Дисципліни вільного вибору Херсонського державного університету

Каталог з пошуком і згортанням описів. Фільтрація працює локально у браузері.

Введи текст — відображаються лише відповідні дисципліни.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|2 [201=11] - 3
Реабілітація в спорті
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
3.0 кредитів18 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Реабілітація у спорті—це комплекс заходів, спрямованих на відновлення спортсменів після травм, перевантажень або фізичних виснажень, а також профілактику повторних ушкоджень. Вона включає медичні, фізіотерапевтичні та психологічні методи, що дозволяють атлетам повернутися до активних тренувань без ризику ускладнень. Основні напрямки спортивної реабілітації: ✔ Фізична терапія—методи лікування та відновлення після травм (масаж, кінезіотерапія, електростимуляція). ✔ Функціональне тренування—поступове повернення до навантажень із врахуванням стану спортсмена. ✔ Кінезіологічне тейпування—фіксація та підтримка м’язів і суглобів для прискорення реабілітації. ✔ Корекція біомеханіки—аналіз рухів і виправлення техніки для запобігання повторним травмам. ✔ Нутриціологія та відновлення—оптимізація харчування та гідратації для регенерації тканин. ✔ Психологічна підтримка—робота над емоційним станом спортсмена після травм. Основні етапи відновлення: 1️⃣ Гострий період—зменшення болю та запалення, іммобілізація ушкодженої ділянки. 2️⃣ Раннє відновлення—м’які рухові вправи, фізіотерапія, контроль навантаження. 3️⃣ Функціональне повернення—адаптація до тренувань, корекція техніки рухів. 4️⃣ Повноцінне повернення—повернення до професійної діяльності з мінімальним ризиком рецидиву травм. Сучасні методи реабілітації дозволяють спортсменам відновлюватися швидше та ефективніше, зменшуючи негативні наслідки ушкоджень
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121 1|1 [001=5] - 5
Матеріалознавство у живописі
Викладач: Ракович Віталій Володимирович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Матеріалознавство у живописі» є важливою складовою освітньо-професійної програми підготовки фахівців зі спеціальності 023 «Образотворче мистецтво, декоративне мистецтво, реставрація» першого (бакалаврського) рівня. Її зміст орієнтований на всебічне ознайомлення здобувачів з різноманіттям живописних матеріалів, їхніми фізико-хімічними властивостями, технічними характеристиками, а також художніми можливостями. Метою курсу є формування цілісного, системного уявлення про матеріали, що застосовуються у живописній практиці (олійні фарби, акрил, акварель, гуаш, темпера та інші), а також про особливості їх використання в історичному та сучасному контекстах. Особлива увага приділяється питанням сумісності матеріалів, методам нанесення, сушіння, захисту поверхні, а також безпеці праці в художній майстерні. У курсі розглядаються традиційні та новітні техніки живопису, вивчаються приклади з творчості відомих художників, аналізується вплив матеріалів на виразність образу. Дисципліна інтегрується з іншими освітніми компонентами фахової підготовки, зокрема з курсами «Малюнок», «Живопис», «Композиція», «Історія пластичних мистецтв», створюючи комплексне підґрунтя для формування професійних компетентностей. Структура курсу охоплює два логічно взаємопов’язані модулі: основи технік олійного живопису та принципи використання акрилових і водорозчинних фарб (акварелі, гуаші) в контексті класичної школи й актуальних художніх практик. Опанування дисципліни сприяє розвитку індивідуального художнього мислення, практичних навичок експериментування з матеріалом, розумінню значення матеріалу у вираженні авторського задуму й розширенню професійного світогляду здобувача
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Фітнес: теорія, методика, практика
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фітнес: теорія, методика, практика Мета - оволодіння здобувачами вищої освіти знаннями з основ фітнесу, змістом та методикою роботи. Завдання : - методичні: оволодіння методологічними та теоретичними основами фітнесу різних вікових груп; вивчення основних напрямків та методичних засад сучасних фітнес-технологій; підбір засобів і методів тренування; оволодіння основами планування, складання фітнес-програм, оволодіння основ педагогічного контролю; - пізнавальні: творчо використовувати отримані знання при вирішенні освітніх, виховних, науково-методичних завдань з враху¬ванням вікових і індивідуальних відмінностей людини; вирішувати теоретичні та практичні проблемні завдання з використанням сучасних методів наукового пізнання; орієнтуватись в спеціальній науково-методичній літературі, здійснювати науково-дослідну роботу з проблем фітнесу та здорового способу життя; - практичні: планувати, підбирати засоби і методи, адекватні поставленим завданням, організовувати і здійснювати роботу з фітнесу, проведення навчально-тренувальних занять; вивчати, аналізувати і оцінювати рівень фізичного роз¬витку і фізичної підготовленості дітей та дорослих; використовувати у професійній діяльності актуальні прийоми навчання і виховання, різноманітні форми занять з урахуванням вікових, морфофункціональних і психологічних особливостей ти, хто займаються, рівня їх фізичної і спортивної підготовленості; використовувати технічні засоби та інвентар для підвищення ефективності занять; формувати у вказаних груп населення систему знань і свідому потребу в систематичних заняттях фізичною культурою і спортом та здоровому способі життя; аналізувати, узагальнювати і розповсюджувати сучасний досвід, систематично підвищувати свою професійну кваліфікацію. Результати навчання: • засвоєння здобувачами вищої освіти теоретичних і практичних питань з фітнесу; • опанування базовими основами складання та навичками постановки програм; • формування професійно-педагогічних знань в організації та проведенні різних видів фітнесу; • опанування базовими технічними навичками; • розвиток креативності, вміння працювати в команді. Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Дизайн та організація інтер’єру у закладах гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Дизайн та організація інтер’єру у закладах гостинності" спрямована на вивчення принципів створення комфортного, функціонального та естетично привабливого середовища в готелях, ресторанах, кафе та інших об’єктах індустрії гостинності. Основна мета курсу — навчити студентів створювати дизайн інтер’єру, що відповідає вимогам бізнесу та потребам клієнтів, з урахуванням сучасних тенденцій, функціональності та культури обслуговування. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи дизайну інтер’єру для закладів гостинності — вивчення базових принципів дизайну інтер’єру, таких як композиція, кольорова гамма, освітлення, текстури, форма і простір, а також їх застосування в контексті готельного та ресторанного бізнесу. Студенти ознайомлюються з концепціями створення затишних, інтуїтивно зрозумілих і функціональних просторових рішень. Типи інтер’єрів у закладах гостинності — дослідження різних типів інтер’єрів для різних категорій закладів: елітні готелі, бізнес-готелі, бюджетні готелі, ресторани швидкого харчування, кафе, тематичні заклади. Аналіз особливостей оформлення, що відповідають цільовій аудиторії і концепції закладу. Функціональність і ергономіка — важливість функціональних зон, правильного розподілу простору та зручності для відвідувачів. Студенти вивчають принципи ергономіки, які забезпечують зручність користування інтер’єром, комфорт гостей, безпеку та ефективність роботи персоналу. Культурні та психологічні аспекти дизайну — аналіз впливу культурних традицій, місцевої ідентичності та психологічного сприйняття простору на вибір стилю та оформлення інтер’єрів. Врахування різних вікових, соціальних і психологічних потреб гостей. Сучасні тенденції в дизайні інтер’єрів гостинничих закладів — вивчення новітніх тенденцій в дизайні, таких як мінімалізм, еко-дизайн, використання інноваційних матеріалів, інтер'єрів, що відповідають принципам стійкості, впровадження технологій для автоматизації та цифровізації процесів. Освітлення та кольорова палітра — вивчення ролі освітлення та кольору у створенні атмосфери в закладах гостинності. Аналіз впливу освітлення на настрій гостей, використання природного та штучного освітлення, а також поєднання кольорів для створення гармонійного інтер’єру. Управління проектами дизайну інтер’єрів — розгляд основ управління проектами дизайну інтер’єрів, від етапів планування до реалізації. Студенти навчаються працювати з архітекторами, дизайнерами, постачальниками матеріалів та іншими спеціалістами для успішного завершення проекту. Застосування технологій і матеріалів — аналіз використання новітніх технологій і матеріалів у дизайні інтер’єрів, таких як екологічно чисті матеріали, інтелектуальні системи управління освітленням і температурою, інноваційні меблі та декор. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують знання та навички для розробки інтер'єрних рішень, що створюють комфортне середовище для гостей, відповідають вимогам бізнесу і сприяють підвищенню конкурентоспроможності закладу. Вони набувають досвіду в плануванні, дизайні та організації простору в межах різних типів об'єктів гостинності, враховуючи економічні, функціональні та естетичні вимоги.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151 1|1 [001=5] - 5
Бізнес комунікація
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу. Особлива увага приділяється вивченню особливостей ділової комунікації та практиці спілкування. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141М 1|1 [300=9] - 3
Історія української діаспори
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Історія української діаспори» покликана сформувати у здобувачів цілісне уявлення про історичні процеси формування, розвиток та діяльність українських емігрантських спільнот за межами України, їхній внесок у збереження національної ідентичності, культуру, освіту, політичну активність та зв’язки з Батьківщиною. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів із основними хвилями української еміграції, їхніми причинами та наслідками; • Розглянути соціальні, культурні, політичні й релігійні аспекти життя українських діаспор у різних країнах; • Вивчити внесок діаспори у справу національного відродження та міжнародну підтримку України; • Навчити працювати з джерелами з історії діаспори (еміграційна преса, мемуари, архіви, усна історія); • Сприяти формуванню навичок міждисциплінарного аналізу міграційних процесів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: теоретичні основи вивчення діаспор та еміграції; основні етапи української еміграції: кінець XIX – початок ХХ ст.; міжвоєнна еміграція; післявоєнна політична еміграція; пострадянська хвиля; географія української діаспори: Канада, США, Бразилія, Аргентина, Австралія, країни Європи; організації, церкви, школи та преса в житті діаспори; діаспора як суб’єкт культурного та політичного впливу; взаємини між діаспорою та Україною: історична динаміка, підтримка державності, гуманітарні проєкти; постать українця-емігранта в історичному наративі та колективній пам’яті; сучасні виклики та тенденції розвитку української діаспори. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання етапів формування та особливостей розвитку українських емігрантських спільнот; розуміння ролі діаспори у збереженні національної ідентичності й підтримці української державності; володіння знаннями про соціокультурні аспекти життя українців за кордоном; уміння аналізувати джерела з історії діаспори та використовувати їх у науковій роботі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132з 0|2 [001=5] - 5
Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформаційних технологій
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформаційних технологій» спрямована на розвиток алгоритмічного мислення, удосконалення навичок розв’язування задач підвищеного рівня складності та підготовку студентів до участі в олімпіадах з інформатики та ІТ. Особливий акцент робиться на опанування ефективних алгоритмів, структур даних, методів оптимізації та стратегій пошуку рішень у складних інформаційних середовищах. У рамках курсу студенти знайомляться з типовими олімпіадними задачами, що охоплюють теми, пов’язані з пошуком, сортуванням, графами, рекурсією, динамічним програмуванням, теорією чисел, обробкою рядків та іншими напрямами сучасної комп’ютерної науки. Заняття мають практичний характер і включають розбір задач, написання коду, аналіз помилок і покращення ефективності програмних рішень. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів не лише фахових компетентностей у галузі інформаційних технологій, а й навичок логічного мислення, креативності, наполегливості та впевненості у власних силах — якостей, необхідних для майбутніх фахівців ІТ-сфери.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-211 1|1 [001=5] - 5
Теорія та практика управління персоналом
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: ознайомити здобувачів з основними завданнями і змістом управління персоналом, літературою з питань теорії і практики кадрової роботи в організаціях, а також допомогти їм у самостійній роботі з вивчення проблем підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації персоналу підприємства, проблем управління персоналом як цілісної системи цілеспрямованого впливу на кадровий склад підприємства для забезпечення ефективної діяльності колективу і задоволення результатами праці кожного працівника; формування у здобувачів вищої освіти комплексу теоретичних знань і практичних навичок щодо розроблення та реалізації кадрової політики в сучасних організаціях, раціонального відбору працівників на посади та формування дієвого трудового колективу, оцінювання та розвитку працівників, а також цілеспрямованого використання їх потенціалу. Основні завдання навчальної дисципліни: формування у здобувачів вищої освіти знань щодо складових ефективності системи управління персоналом в організації, підприємстві; обґрунтовування концептуальних засад та методологічних принципів управління персоналом; формування та аналіз стану кадрової політики організації, підприємства; проектування системи управління персоналом та нормативної чисельності працівників кадрової служби підприємства, організації; управління соціальним розвитком трудового колективу; формування успішної команди як соціального утворення; застосування сучасних методів планування та прогнозування потреб у персоналі: організування набору і відбору персоналу в організації, підприємстві; навчання, підвищення кваліфікації та перекваліфікації працівників на етапі розвитку персоналу організації; управління діловою кар'єрою та службово-посадовим рухом управлінців з метою їх розвитку; атестування персоналу та використання результатів у системі мотивування; оцінювання ефективності та результативності управління персоналом. Перелік тем для опанування: Тема 1. Наукова організація праці. Тема 2. Розподіл та кооперація праці на підприємстві. Тема 3. Трудовий процес та методи його вивчення. Тема 4. Організація та обслуговування робочих місць. Тема 5. Методи розробки нормативів праці. Тема 6. Методи встановлення норм часу. Тема 7. Нормування праці основних категорій робітників. Тема 8. Особливості використання форм і систем оплати праці на підприємстві. Тема 9. Управління персоналом у системі менеджменту організацій. Тема 10. Управління персоналом як соціальна система. Тема 11. Кадрова політика і стратегія управління персоналом організації. Тема 12. Кадрове планування в організаціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М 0|1 [300=6] - 2 | 3.0
Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов
Викладач: Воробйова Алла Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Метою дисципліни «Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов» є формування теоретичних знань та практичних умінь через набуття здобувачами вищої освіти досвіду щодо використання новітніх методів викладання та застосування інноваційних освітніх технологій для формування основних навичок іншомовної комунікації учнів. У межах дисципліни здобувачі вивчатимуть переваги та недоліки сучасних педагогічних стратегій, опанують методики їх застосування у процесі викладання/вивчення іноземної мови. Завдання дисципліни включають формування і розвиток: 1) загальних і фахових компетентностей учителя/викладача іноземних мов; 2) знань методичної термінології й вмінь її застосовувати для розв'язання проблем навчання іноземних мов; 3) знань основних тенденції розвитку методики навчання іноземних мов і вмінь адаптувати їх для реалізації конкретних освітніх завдань; 4) умінь ефективно використовувати сучасні освітні інформаційно-комунікаційні технології у процесі навчання іноземних мов; 5) дослідницьких умінь у галузі методики навчання іноземних мов 6) творчих здібностей майбутнього учителя/викладача іноземних мов
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|1 [001=5] - 5
Політична психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Політична психологія як навчальна дисципліна має важливе значення для формування професійної компетентності сучасного психолога. Вона досліджує психологічні механізми політичного мислення, поведінки та участі громадян у політичному житті, вплив масової свідомості, ідеологій, засобів масової інформації та лідерських постатей на індивідуальну та групову поведінку. У сучасному суспільстві, яке переживає глибокі соціально-політичні трансформації, включаючи війну, кризу довіри до інституцій, переосмислення національної ідентичності, ця дисципліна стає особливо актуальною.Знання політичної психології дозволяє фахівцю краще розуміти, як формуються політичні переконання, чому люди підтримують ті чи інші політичні сили, як виникають конфлікти між різними групами, як працює маніпуляція свідомістю в політичному дискурсі. Це сприяє розвитку критичного мислення, здатності аналізувати соціально-політичний контекст роботи з клієнтами, особливо у випадках, коли політичні події стають джерелом психологічної травми, тривоги чи фрустрації.Політична психологія також є важливим інструментом для психологів, які працюють у сфері громадської думки, медіа, PR, кризового консультування, підтримки ветеранів, переселенців, лідерів громад. Вона розширює уявлення про взаємодію особистості й суспільства, формуючи у майбутніх фахівців глибше розуміння психології громадянського суспільства, політичної активності та відповідальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131Мз 0|1 [200=6] - 3
Психогігієна
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Звичайно, ось опис навчальної дисципліни "Психогігієна" обсягом від 1000 до 2000 знаків: Психогігієна – це міждисциплінарна галузь знань, що вивчає закономірності впливу соціальних, психологічних та гігієнічних факторів на психічне здоров'я людини та розробляє науково обґрунтовані рекомендації щодо його збереження, зміцнення та профілактики психічних розладів. Навчальна дисципліна "Психогігієна" надає студентам комплексне розуміння чинників, що сприяють або перешкоджають психічному благополуччю особистості та суспільства в цілому. Курс охоплює широкий спектр питань, пов'язаних з гігієною психічної діяльності, профілактикою стресу, формуванням здорового способу життя та створенням сприятливого психологічного клімату в різних сферах життєдіяльності. У межах дисципліни студенти ознайомляться з основними поняттями та принципами психогігієни, історією її розвитку та сучасними тенденціями. Розглядаються різні аспекти психогігієни: вікова психогігієна (особливості збереження психічного здоров'я на різних етапах життєвого циклу), психогігієна праці (вплив умов праці на психічний стан працівників, профілактика професійного вигорання), психогігієна навчання (створення оптимальних умов для навчання та розвитку), психогігієна сімейних відносин (гармонізація міжособистісних стосунків у сім'ї) та психогігієна дозвілля (активне відновлення психологічних ресурсів). Програма курсу включає вивчення впливу стресових факторів на психічне здоров'я, механізмів стресостійкості та методів управління стресом (техніки релаксації, когнітивні стратегії, тайм-менеджмент). Окремий блок дисципліни присвячений питанням профілактики залежностей (алкогольної, наркотичної, ігрової), а також формуванню здорових звичок, що сприяють психічному благополуччю (раціональне харчування, фізична активність, повноцінний сон). Курс також розглядає соціально-психологічні аспекти психогігієни, включаючи вплив соціального оточення, культурних норм та інформаційного простору на психічне здоров'я. Студенти вивчатимуть принципи створення сприятливого психологічного клімату в колективах, методи профілактики конфліктів та булінгу. Особлива увага приділяється ролі психологічної просвіти та популяризації знань про психічне здоров'я серед населення. Завдяки поєднанню теоретичних лекцій, практичних занять, аналізу конкретних ситуацій та дискусій, студенти зможуть отримати глибокі знання про фактори, що впливають на психічне здоров'я, а також опанувати практичні навички застосування психогігієнічних принципів у різних сферах життя. Дисципліна "Психогігієна" є важливою складовою підготовки фахівців у галузі психології, медицини, соціальної роботи, педагогіки, управління персоналом та інших професій, пов'язаних із забезпеченням благополуччя людини та суспільства.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Безбар'єрність для всіх: непомітний комфорт
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Бар’єри — це ті перепони, які заважають різним людям отримати доступ до можливостей і через це не дають їм повністю реалізувати свій потенціал. Дуже часто бар’єри створюють самі люди внаслідок незнання, стереотипів та упереджень. Через це виникає неправильний та незручний дизайн, дискримінаційні процедури і негативне ставлення. ВК покликана сформувати базові знання та навички за 6 напрямами безбар'єрності, що визначені Національною стратегією (2021). Відповідно до спеціальності здобувачів пропонується більш глибокий аналіз завдань, форм та методів досягнення цілей Стратегії у професійній галузі. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Гуріч Володимир Олексійович Викладач практик: Гуріч Володимир Олексійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-241 1|2 [001=5] - 5
Сучасне ансамблеве виконавство
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Сучасне ансамблеве виконавство" орієнтована на розвиток навичок виконання музичних творів сучасних композиторів у складі ансамблю. Курс фокусується на освоєнні новітніх музичних стилів, інноваційних технік гри, а також на розумінні специфіки сучасної музики через призму ансамблевої гри. Здобувачі вивчають репертуар, що включає твори для камерних ансамблів різних складів, електронної музики, мультимедійних проектів та інші сучасні форми музичного мистецтва. Основні завдання дисципліни включають освоєння сучасних інструментальних технік, таких як використання нетрадиційних звуків, імпровізація, а також робота з електронними засобами, такими як синтезатори та цифрові технології. Важливим аспектом є розвиток ансамблевої взаємодії, де кожен музикант навчається не лише виконувати свою партію, а й реагувати на зміни у загальному звучанні, підтримувати динамічну та ритмічну єдність. Курс також включає розгляд методів інтерпретації сучасних творів, що можуть включати експерименти зі звуком, технологіями та нестандартними інструментами. Здобувачі набувають практичного досвіду виконання складних і новаторських творів, розвиваючи творчі здібності та здатність адаптуватися до змінюваних умов у сучасному ансамблевому музикуванні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-242 1|1 [001=5] - 5
Основи документознавства
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи документознавства - це навчальна дисципліна, що вивчає підходи до розуміння науки про документ, історію становлення науки про документ у світі, основні етапи розвитку, види документів, загальні та спеціальні функції документу, сучасні вимоги щодо документу – зберігання інформаційного масиву, доступність використання, максимальна наочність. Мета курсу Основи документознавства - забезпечити оволодіння студентами сучасними теоретичними підходами розуміння завдань високотехнологічного процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового, ретроспективного та прогнозного забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій документознавства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Спортивні споруди, тренажери та обладнання
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Спортивні споруди, тренажери та обладнання" - це сучасна, практично орієнтована дисципліна, що відкриває студентам спеціальності «Фізична культура і спорт» нові горизонти професійної діяльності у сфері організації, облаштування та експлуатації спортивної інфраструктури. Успішне проведення тренувань, змагань та оздоровчих заходів значною мірою залежить від якості та функціональності середовища, в якому вони відбуваються. Саме тому знання з цього курсу є базовими для кожного майбутнього тренера, викладача чи спортивного менеджера. Програма курсу охоплює комплексне вивчення видів, класифікації, технічних характеристик та призначення різноманітних спортивних споруд - від універсальних ігрових залів, плавальних басейнів та легкоатлетичних арен до відкритих спортивних майданчиків, гірськолижних трас та спеціалізованих комплексів для єдиноборств, велоспорту, веслування тощо. Студенти дізнаються про вимоги до проектування та безпеки, принципи зонування, освітлення, вентиляції, ергономіки та екологічної стійкості об’єктів. Окремий акцент зроблено на сучасному тренажерному обладнанні та інвентарі: його типах, функціональному призначенні, особливостях використання у професійному спорті, фітнесі, реабілітації та оздоровчих програмах. Студенти вивчають будову силових, кардіо- і функціональних тренажерів, мобільних фітнес-платформ, цифрових систем контролю навантажень та інноваційних гаджетів, що використовуються для моніторингу стану спортсменів. Курс сприяє формуванню у студентів відповідальності за якість спортивного середовища, розуміння його впливу на ефективність підготовки та здоров’я спортсменів. Вивчення дисципліни також відкриває перспективи для майбутньої діяльності у сфері спортивного менеджменту, підприємництва, проєктування спортивних закладів, консультативної роботи з оснащення та закупівлі обладнання. "Спортивні споруди, тренажери та обладнання" - це курс, який поєднує теорію з практикою, технічні знання з педагогічними підходами, і дає змогу студентам стати не лише кваліфікованими фахівцями у галузі спорту, а й експертами у створенні комфортного, безпечного та функціонального спортивного простору.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Психологія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Психологічні засади інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Психологічні засади інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами Вивчення дисципліни передбачає ознайомлення з особливостями психічного розвитку дітей порушеннями, клінічні прояви розумових порушень різного ґенезу та етіології та психологічний супровід цих дітей в умовах інклюзивного простору. Майбутні психологи повинні мати сучасні знання про особливості психічного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, про механізми перебігу психічних процесів, пов'язаних з порушенням психіки, визначати корекційно-розвивальні підходи та методи діагностики, які необхідно застосовувати в умовах інтегрованого та інклюзивного навчання закладів загальної освіти. Завданнями курсу є: - формування понятійно-термінологічної бази інтегрованого та інклюзивного навчання; - висвітлення науково-теоретичних основ побудови процесу інклюзивного навчання та виховання дітей з вадами психофізичними розвитку за кордоном і в Україні; - формування знань про роль психолога у системі інтегрованої та інклюзивної освіти дітей з вадами психофізичного розвитку; - формування знань, вмінь і навичок здійснення психолого-педагогічного супроводу дитини, що потребує корекції психофізичного розвитку, в умовах інтегрованого та інклюзивного навчання; - формування знань і вмінь роботи з батьками інтегрованих дітей. Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Розмовна англійська в сфері туризму
Викладач: Зуброва Ольга Андріївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна «Розмовна англійська в сфері туризму» спрямована на розширення лексичного запасу здобувачів зокрема за рахунок лексичних одиниць, словосполучень і розмовних формул, необхідних для здійснення неформальних та ділових подорожей. Разом із цим курс сприятиме вдосконаленню фонетичних і граматичних навичок та комунікативних умінь здобувачів. Курс передбачає вивчення тем, пов’язаних із подорожуванням різними видами транспорту, особливостми функціонування туристичної сфери, спілкуванням з працівниками готелю, плануванням подорожі, подорожуванням у різні країни. Також фокус уваги зосереджено на сфері корпоративного туризму, включаючи ділові подорожі, участь у міжнародних конференціях та їх планування. Курс сприятиме поглибленню розуміння міжнародних соціокультурних проблем, що дозволить діяти належним чином у ситуаціях особистісного та професійного спілкування англійською мовою. Мета курсу: формування англійськомовної комунікативної компетентності здобувачів у професійному та особистісному спілкуванні у сфері туризму. Завдання: 1) ознайомлення з основними видами туризму для особистих і ділових цілей; 2) розширення словникового запасу здобувачів у сфері туризму; 3) вдосконалення англійськомовних лексичних, граматичних і фонетичних навичок; 4) розвиток умінь і навичок практичного володіння англійською мовою в ситуаціях ділового та неформального спілкування у подорожах; 5) розвиток навичок ділового спілкування в ситуації участі в міжнародних заходах за фахом. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра англійської філології та світової літератури імені професора Олега Мішукова Викладач лектор: Зуброва Ольга Андріївна Викладач практик: Зуброва Ольга Андріївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Англійська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Базовий курс науки про політику
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Базовий курс науки про політику Певним чином упорядкована система знань про політику існує протягом двох з половиною тисячоліть. Вона являє собою один з найяскравіших та найважливіших продуктів людського розуму, без якого неможливо уявити, пояснити та передбачити еволюцію суспільства. Сучасна політологія – це комплексна наука, метою якої є вивчення і аналіз політичної сфери життєдіяльності соціуму. Політологія в Україні – наука відносно молода, нині вона перебуває на етапі становлення: розвиваються науково-дослідницькі центри, збільшується кількість друкованих галузевих видань, у багатьох вищих навчальних закладах здійснюється підготовка профільних спеціалістів. Нині вітчизняна політологія є однією з провідних дисциплін у сфері гуманітарної освіти, вона посідає чільне місце в системі підготовки висококваліфікованих фахівців в будь-якій царині суспільного життя. Мета курсу: формування у здобувачів вищої освіти системних знань про політичну сферу суспільного життя, що повинно забезпечувати уміння самостійно аналізувати політичні явища та процеси, робити свідомий політичний вибір, посідати активну життєву позицію, а також допомогти майбутньому спеціалісту у формуванні власного світогляду. Завдання курсу: сформувати у здобувачів вищої освіти погляди на політичні концепції видатних мислителів минулого та сучасності; сприяти формуванню знань про основні категорії політології, структуру політичної системи суспільства та політичного процесу, типологію основних політичних інститутів, утворень, елементів політичного процесу; сформувати у здобувачів вищої освіти уявлення про основні точки зору на найбільш суперечливі проблеми політології; забезпечити реалізацію навичок здобувачів вищої освіти давати основні характеристики політичним системам та політичним процесам сучасної України, визначати основні напрями та протиріччя процесу формування глобальної політичної системи, факторів розгортання основних характеристик світового політичного процесу, ролі та місця України у світовому політичному процесі. 08 Право, 23 Соціальна робота, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Право
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|2 [002=10] - 5
Туристична журналістика
Викладач: Юріна Юлія Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Туристична журналістика — це спеціалізований напрям сучасної масово-інформаційної діяльності, що поєднує глибокі знання у сфері туризму з журналістськими навичками створення якісного контенту. Курс спрямований на формування у студентів професійних компетенцій, необхідних для підготовки інформаційних, аналітичних і публіцистичних матеріалів, присвячених туристичній тематиці. Метою курсу є ознайомлення студентів з теоретичними засадами туристичної журналістики, її жанровим розмаїттям, специфікою висвітлення туристичних подій, а також розвиток практичних навичок створення медіаматеріалів про подорожі, локації, культурну спадщину та туристичні тенденції. Завдання курсу: - визначити місце й роль туристичної журналістики у структурі сучасного медіапростору; - проаналізувати жанрові особливості туристичних публікацій у друкованих та цифрових ЗМІ; - сформувати навички створення якісного текстового, фото- та відеоконтенту; - ознайомити з етичними стандартами, культурною чутливістю та відповідальністю журналіста в контексті глобального туризму; - навчити працювати з різними форматами подачі інформації — від тревел-блогів до репортажів і лонгрідів. Курс стане корисним для майбутніх журналістів, блогерів, редакторів, а також усіх, хто прагне поєднати любов до подорожей із професійною діяльністю у сфері медіа.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Ринок юридичних послуг
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
«Ринок юридичних послуг» — це навчальна дисципліна, що спрямована на формування у здобувачів правничої освіти комплексного уявлення про функціонування юридичних послуг як елементу правового ринку, особливості правового регулювання професійної діяльності юристів, а також навичок ефективної участі в конкурентному середовищі юридичного бізнесу. Дисципліна розкриває теоретичні та прикладні аспекти ринку юридичних послуг: його структуру, суб’єктів, правові форми організації діяльності, методи просування послуг, особливості взаємодії з клієнтами та правового супроводу бізнесу. Вивчення курсу є особливо актуальним у контексті зростання попиту на високоякісну правову допомогу, розвитку юридичної індустрії, зокрема приватної адвокатури, юридичного консалтингу та аутсорсингу. У межах дисципліни розглядаються такі ключові теми: поняття та класифікація юридичних послуг; організаційно-правові форми надання юридичних послуг; основні суб’єкти ринку: адвокати, нотаріуси, медіатори, юридичні фірми, юридичні клініки; стандарти надання правової допомоги та професійна етика юриста; регулювання та саморегулювання у сфері юридичної діяльності; особливості реклами, маркетингу та брендингу юридичних послуг; управління юридичною фірмою: структура, функції, менеджмент, взаємодія з клієнтом; цифровізація юридичних послуг, онлайн-сервіси, legal tech. Курс також знайомить студентів із міжнародною практикою організації юридичного ринку, інструментами інтеграції до європейського та глобального простору правничої професії. Після вивчення дисципліни здобувачі будуть здатні: аналізувати тенденції розвитку юридичного ринку; ефективно просувати юридичні послуги в конкурентному середовищі; будувати стратегію професійної реалізації у сфері права; розуміти механізми формування вартості послуг та основи юридичного сервісу. Ця дисципліна є важливим елементом підготовки майбутніх юристів до самостійної практичної діяльності, сприяє розвитку підприємницького мислення та готовності до ведення юридичної практики на ринку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Невідкладні стани в акушерстві і гінекології
Викладач: Григурко Дар`я Олександрівна
3.0 кредитів4 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
«Невідкладні стани в акушерстві та гінекології» як навчальна дисципліна — це важливий елемент підготовки лікарів. Основна мета дисципліни — навчити майбутніх лікарів оперативно розпізнавати, оцінювати та надавати невідкладну допомогу жінкам у критичних ситуаціях, пов’язаних з вагітністю, пологами, післяпологовим періодом та гінекологічною патологією. Основні завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з клінікою та патогенезом невідкладних станів. 2. Опанування алгоритмів дій при екстрених ситуаціях. 3. Розвиток навичок швидкої діагностики та прийняття рішень. 4. Навчання командній роботі та взаємодії з іншими службами. 5. Формування професійної відповідальності за життя пацієнтки. До невідкладних станів у акушерстві та гінекології належать: • Акушерські кровотечі (передчасне відшарування плаценти, placenta previa, гіпотонічна кровотеча після пологів). • Еклампсія та прееклампсія. • Розрив матки. • Позаматкова вагітність. • Гострий живіт у гінекології (перекрут кісти, апоплексія яєчника). • Інфекційно-токсичний шок, сепсис. • Ускладнення при абортах. • Тромбоемболічні ускладнення. Форми навчання: • Лекції. • Практичні та семінарські заняття. • Клінічні розбори. • Симуляційні тренінги (наприклад, на фантомах або в умовах навчального симуляційного центру). Результати навчання: Після проходження курсу студент повинен вміти: • Розпізнавати симптоматику невідкладних станів. • Здійснювати диференційну діагностику. • Надати першу медичну допомогу. • Викликати відповідну медичну бригаду або госпіталізувати пацієнтку. • Застосовувати сучасні протоколи лікування.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасні форми масової позакласної роботи
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні форми масової позакласної роботи Дисципліна спрямована на опанування методики традиційних та інноваційних масових позакласних заходів, що практикують сучасні учителі: флешмоби, квести, конкурси, постери, онлайн екскурсії, предметні вечори, предметні свята, літературно-музичні композиції та ін. Мета дисципліни: професійне становлення учителя вчителя закладу загальної середньої освіти, формування загальних і професійних компетентностей педагога, формування вмінь моделювання і проведення масових позакласних заходів. Завдання: ознайомлення з основними поняттями та ідеями, теоретичними засадами і термінологічним апаратом вибіркової дисципліни; формування ґрунтовних знань про мету, завдання, форми позакласної роботи з української мови і літератури, традиційні та інноваційні масові позакласні заходи; формування вмінь науково обґрунтованого моделювання і проведення масових позакласних заходів; вироблення вмінь творчо застосовувати набуті знання у практичній діяльності та самостійно удосконалювати свій фаховий рівень шляхом пошуку, опанування та впровадження у практику власної діяльності досягнень науки, перспективного педагогічного досвіду, інформаційно-комунікаційних, інноваційних технологій та сучасних засобів навчання; розвиток у здобувачів володіння державною мовою в усній і письмовій формах; вироблення у здобувачів здатності знаходити і критично осмислювати потрібну інформацію у науково-методичних виданнях, зокрема періодичних, а також на освітянських сайтах та інтернет-блогах учителів; формування навичок самостійної роботи і творчого наукового мислення; розвиток уміння цілеспрямовано генерувати нові нестандартні ідеї з використанням інтелектуальних інструментів і механізмів самореалізації; сприяння набуттю студентами комунікативних навичок групової та колективної діяльності, вміння коректно дискутувати. 01 Освіта Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Конфліктологія та основи медіації
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Конфліктологія та основи медіації Мета вивчення курсу: набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання курсу: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в управлінні підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та основи технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Теми для опанування: • Конфліктологія як наука. Історія розвитку конфліктологічних ідей. Категорії та закони конфліктології. • Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз • Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів • Детермінація конфліктів • Динаміка конфлікту та механізми його розвитку • Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Поведінка людей в конфлікті • Сфери розгортання конфліктів • Управління конфліктами. Технології прогнозування, попередження та профілактики конфліктів • Технології врегулювання конфліктів. Способи виходу з конфлікту • Посередництво (медіація) в конфлікті • Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Ментальне здоров’я особистості
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Ментальне здоров’я особистості надає знання та навички, необхідні для оцінки стану ментального здоров’я та його підтримки за допомогою психотерапевтичних методів психологічної допомоги та самодопомоги. Курс спрямований на формування у здобувачів освіти знань про стан благополуччя, за якого людина здатна реалізовувати свій потенціал, ефективно долати життєві стреси, продуктивне працювати, а також запобігати втомі та вигоранню, особливо в умовах війни. Ментальне та фізичне здоров’я, разом із соціальним добробутом, є ключовими складовими загального здоров’я людини. Надати фундаментальну і послідовну систему знань, щодо збереження та підтримки ментального здоров'я, засвоєння понять, аспектів та факторів його поліпшення; навчити справлятися з життєвими стресами, реалізовувати свої здібності, навчатися й працювати в складних умовах. Ознайомлення з базовими навичками турботи про себе та інших, з прийомами саморегуляції емоційного стану; формування розуміння впливу екстремальних ситуацій на ментальне здоров’я та особливості надання самодопомоги; сформувати позитивне самоприйняття і сприйняття навколишнього світу; оволодіння методами підтримки ментального здоров’я у здобувачів освіти. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Техніки глибинної психології
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Техніки глибинної психології Освітня компонента «Техніки глибинної психології» спрямована на формування у студентів глибокого розуміння проективних методик, що використовуються у психологічній практиці, зокрема методу портретних виборів Сонді. Курс дозволяє оволодіти знаннями про взаємозв’язок глибинної психології та генетики, розвинути навички аналізу несвідомих структур особистості, прогнозування поведінки та діагностики прихованих психічних процесів. Вивчення курсу надає студентам можливість оволодіти сучасними методами психологічної діагностики та їх практичним застосуванням у сфері надання психологічної допомоги, психотерапії, клінічної психології, експертної діяльності, профорієнтації та коучингу. Курс є важливою складовою професійної підготовки майбутніх психологів, забезпечуючи розуміння неусвідомлених механізмів, що визначають поведінку людини, її особистісний розвиток та соціальні вибори. Мета курсу полягає у формуванні у студентів знань та навичок щодо використання технік глибинної психології, зокрема методу портретних виборів Сонді, для аналізу несвідомих процесів, структури особистості та прогнозування поведінки. Основні цілі курсу включають: - Ознайомлення студентів із теоретичними засадами глибинної психології та її зв’язком із генетикою. - Засвоєння методики портретних виборів Сонді як одного з ключових інструментів у психодіагностиці. - Формування навичок інтерпретації результатів тестування для аналізу особистісних особливостей, несвідомих мотивів, талантів та потенційних ризиків у розвитку особистості. - Опанування методів практичного застосування глибинних технік у психологічній допомозі, психотерапії, експертизі, профорієнтації та коучингу. - Розвиток критичного мислення та професійної етики у роботі з глибинними психодіагностичними методами. Студенти отримають знання та практичні навички, необхідні для роботи з неусвідомленими аспектами психіки людини, що дозволить їм ефективно застосовувати методи глибинної психології у своїй професійній діяльності. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|1 [001=5] - 5
Кроскультурна психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Кроскультурна психологія є надзвичайно важливою дисципліною в сучасній підготовці психолога, адже вона формує здатність розуміти закономірності розвитку особистості в умовах різноманітних культурних контекстів. У світі, де глобалізація, міжнародна міграція та мультикультурні суспільства стали повсякденною реальністю, психологи дедалі частіше працюють з клієнтами, які мають різне культурне походження, цінності, традиції, уявлення про норми поведінки. Кроскультурна психологія навчає фахівця не лише враховувати культурні відмінності, а й розуміти, як саме культура впливає на сприйняття себе, інших людей, емоційне реагування, способи розв’язання конфліктів, виховання дітей, ставлення до психічного здоров’я. Це дозволяє уникати культурних стереотипів, помилкових інтерпретацій поведінки, а також підвищує ефективність психодіагностики, консультування та терапії. Опанування цієї дисципліни сприяє розвитку емпатії, відкритості, поваги до різноманіття та міжкультурної компетентності. У воєнний і поствоєнний час, коли мільйони українців проживають за кордоном або взаємодіють із представниками інших націй, кроскультурна психологія стає важливим ресурсом для підтримки адаптації, інтеграції та збереження ідентичності клієнтів у нових культурних умовах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Теорія і методика спорту вищих досягнень
Викладач: Задорожна Ольга Романівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2022 рік1 семестр
Курс ""Теорія і методика спорту вищих досягнень"" є надзвичайно актуальною та цінною дисципліною для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть працювати з елітними спортсменами, формувати чемпіонів та досягати найвищих результатів на національному й міжнародному рівнях. Цей курс розкриває глибину знань і практик, необхідних для підготовки спортсменів світового класу, і є основою для формування сучасного висококваліфікованого тренера. Основна мета дисципліни - ознайомити студентів з передовими теоретичними концепціями та методичними підходами до організації багаторічної, етапної та індивідуальної підготовки спортсменів вищого рівня. У центрі уваги - стратегічне планування, побудова тренувального процесу, контроль навантажень, відновлення, а також психологічна та тактична підготовка спортсменів до змагань найвищого ґатунку. Курс охоплює питання багаторічної спортивної підготовки, її етапів і завдань, принципів спеціалізації та індивідуалізації тренувального процесу, а також періодизації навантажень у підготовчому, змагальному та перехідному періодах. Практична складова курсу передбачає моделювання тренувальних програм, створення календарних планів, розробку індивідуальних стратегій розвитку спортсменів у вибраному виді спорту. ""Теорія і методика спорту вищих досягнень"" — це не лише курс про спорт, це курс про лідерство, цілеспрямованість, системне мислення й амбітність. Саме ці знання дозволяють тренеру працювати на рівні, де кожна секунда, кожен крок і кожне рішення мають вирішальне значення. Якщо ти прагнеш вивести спортсмена на вершину п'єдесталу - цей курс стане твоїм надійним стартом до вершин спорту вищих досягнень.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Гендерні студії
Викладач: Климович Світлана Миколаївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Гендерний дисбаланс, який спостерігаємо в українському суспільстві, незважаючи на численні спроби його подолати, та відсутність системності в конструюванні гендерного наукового тезаурусу, актуалізує вітчизняні гендерні дослідження – відносно нову ланку у сфері гуманітарного знання. Курс «Гендерні студії» покликаний визначити особливості гендерних відносин в основних сферах суспільного життя; проаналізувати гендерні стереотипи та ролі в суспільстві; схарактеризувати вербалізацію мовних портретів чоловіків і жінок у сучасному дискурсі; сформувати власну позицію стосовно проявів гендерної (не)рівності в українському суспільстві. Мета курсу ‒ узагальнити інформацію з гендерної проблематики; розвинути базові навички критичного аналізу соціальних питань; опрацювати загальнонаукові питання статусу гендеру, його соціокультурну природу; визначити гендерно-рольові стереотипи та гендерну соціалізацію в суспільстві; охарактеризувати способи творення фемінітивів в українській мові та вироблення адекватного сучасного жіночого назовництва. До основних завдань курсу можна віднести такі: визначити ключові поняття «гендер», «андроцентризм», «генероване суспільство», «гендерний стереотип», «гендерна роль», «мовний сексизм» тощо; ідентифікувати особливості стану гендерних відносин в основних сферах суспільного життя та визначати можливі шляхи його покращення; визначити гендерні стереотипи у структурі мовної свідомості українців; проаналізувати вербалізацію мовних портретів чоловіків і жінок у сучасному українському дискурсі; охарактеризувати особливості вербальної та невербальної комунікативної поведінки чоловіків і жінок; аргументувати власну позицію стосовно проявів гендерної (не)рівності в українському суспільстві. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Климович Світлана Миколаївна Викладач практик: Климович Світлана Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-332з 0|2 [002=10] - 5
Інноваційні педагогічні технології
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Мета дисципліни «Інноваційні педагогічні технології » полягає у формуванні у здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти компетентностей, пов’язаних із розумінням сутності інноваційних педагогічних технологій і застосуванням їх у освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Завдання навчальної дисципліни: - засвоєння змісту педагогічних понять, концепцій і теорій, пов’язаних з інноваціями в педагогіці й освіті, та вміння оперувати ними; - формування цілісного розуміння сутності та теоретичних і практичних аспектів застосування інноваційних технологій і сучасних методів навчання історії; - актуалізація ціннісного ставлення до здобувачів освіти як суб’єктів навчання та організації освітнього процесу на засадах гуманізму, антропоцентризму та науковості. Предметом вивчення є сучасні освітні технології та методичні можливості їх застосування в освітньому процесі, зокрема при викладанні історії та інших суспільних дисциплін (правознавство, українознавство) у закладах загальної середньої освіти
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Конфліктологія
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Метою навчальної дисципліни «Конфліктологія» є формування у студентів системи знань про соціально-психологічні особливості взаємодії людей у різних соціальних об’єднаннях, про закономірності, механізми, етапи розвитку конфліктної взаємодії як на рівні однієї особистості, так і на рівні міждержавних відносин, про вплив на виникнення конфліктів психологічних особливостей людини та факторів мікросоціального характеру. Цей курс забезпечить формування знань про особливості взаємодії людей та управління нею у різних соціальних умовах. Майбутній спеціаліст має оволодіти знаннями можливостей управління компетентністю співробітників з метою попередження конфліктів, знаннями діагностики та розв’язання конфлікту, оволодіння практичними навичками врегулювання конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання вивчення курсу. Для досягнення поставленої навчальної мети в процесі викладання курсу «Конфліктологія» необхідно вирішувати наступні завдання: - допомогти майбутнім соціальним працівникам усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; - ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; - продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в процесі фахової діяльності; - підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх соціальних працівників шляхом здобування спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; - навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Перелік тем для опанування: Тема 1. Конфліктологія як наука Тема 2. Історія розвитку конфліктологічних ідей Тема 3. Категорії, закони та методи конфліктології Тема 4. Характеристика конфлікту як соціального явища. Конфлікт-аналіз Тема 5. Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів Тема 6. Детермінація конфліктів Тема 7. Динаміка конфлікту та механізми його розвитку Тема 8. Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Особистість в конфлікті Тема 9. Сфери розгортання конфліктів Тема 10. Технології прогнозування та попередження конфліктів Тема 11. Управління конфліктами Тема 12. Посередництво (медіація) в конфлікті Тема 13. Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Методи наукового дослідження у реабілітації
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Васильєва Н.О. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Введення в молекулярну фармакологію
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити з етапами, які проходить потенційна молекула, від наукової ідеї до виходу лікарського засобу на фармацевтичний ринок. Вивчення даної дисципліни починається з формування у здобувачів загального розуміння етапів розвитку фармакології як науки, від давніх часів до сучасних молекулярно-генетичних підходів. Вивчаються основні засади будови та функціонування потенціал- та лігандзалежних іонних каналів - від патології до молекулярної мішені. Окрема увага зосереджена на імунотерапії, як сучасному напряму фармакології. Основний фокус зроблено на розуміння складних процесів взаємодії організм - лікарський засіб - молекулярна мішень через практичне застосування та апробацію теоретичних знань, аніж простому запам’ятовуванні великих об’ємів інформації. Дисципліна «Введення в молекулярну фармакологію» формує теоретичні знання та практичні навички фармакокінетичних процесів (як організм впливає на лікарський засіб), основним засадам фармакодинаміки (як лікарських засіб впливає на організм), а також значимості фармакогенетики/геноміки для персоналізованої медицини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Інтермедіальні студії
Викладач: Немченко Іван Васильович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Програма "Інтермедіальних студій" спрямована на поглиблення знань, умінь і навичок магістрантів із літературно-мистецької взаємодії. Мета дисципліни: цілісне розуміння явища інтермедіальності та практичне застосування інтермедіального аналізу текстів з метою подальшого формування культурологічної, літературознавчої, компаративної компетентностей магістрантів. Завдання дисципліни: теоретичні: формувати в магістрантів уявлення про літературу як мистецтво слова, закономірності літературного процесу, поглибити знання про інтермедіальність, синтез і взаємодію мистецтв, сприяти розширенню теоретичного інструментарію магістрантів для дослідження сучасного літературно-мистецького процесу, диференціації видів мистецтва, формувати світоглядні орієнтири випускників в умовах глобалізації культурно-освітнього простору. практичні: розвивати вміння аналізувати художній твір у колі мистецтв (живопис, музика, кіно, театр, скульптура), формувати вміння аналізувати й критично оцінювати закономірності розвитку художньої літератури в національних та світових вимірах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Генетика людини
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Генетика людини - це розділ генетики, який вивчає спадковість і мінливість ознак у людини. Ця дисципліна досліджує генетичні основи нормальних і патологічних станів, роль спадковості у розвитку захворювань, методи генетичного аналізу та консультування, а також етичні та соціальні аспекти генетичних досліджень. Основні теми, що вивчаються в курсі: Основи генетики людини: будова та функції генетичного матеріалу людини, хромосомна організація, геном людини. Закономірності спадковості у людини: закони Менделя, зчеплене успадкування, успадкування ознак, зчеплених зі статтю, генетика кількісних ознак. Генетика розвитку: генетичний контроль ембріогенезу, диференціювання клітин, морфогенезу. Генетичні основи хвороб людини: спадкові хвороби, мультифакторні захворювання, генетика раку, імуногенетика. Методи генетичного аналізу: генеалогічний метод, цитогенетичний метод, молекулярно-генетичні методи (ПЛР, секвенування ДНК, ДНК-мікрочіпи), методи пренатальної діагностики. Медична генетика: генетичне консультування, діагностика та профілактика спадкових хвороб, генна терапія. Фармакогенетика: генетичні варіації та відповідь на лікарські препарати, індивідуалізація лікування. Етногенетика: генетична різноманітність людських популяцій, походження та міграції людини. Етичні та соціальні аспекти генетики людини: проблеми генетичного тестування, редагування геному, клонування людини
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|1 [002=10] - 5
Розробка користувацьких інтерфейсів
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Розробка користувацьких інтерфейсів» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок зі створення ефективних, зручних і естетично привабливих інтерфейсів для веб- та мобільних застосунків. Вивчення курсу дає змогу зрозуміти, як взаємодіє користувач із програмним продуктом, та як зробити цю взаємодію максимально інтуїтивною, логічною і комфортною. Протягом навчання студенти знайомляться з основами проєктування UI/UX (User Interface / User Experience), принципами юзабіліті, вивчають закони сприйняття інформації, дизайн-системи, типографіку, кольорову гармонію та роботу з візуальними і сенсорними елементами інтерфейсу. Значна увага приділяється адаптивному дизайну, доступності (accessibility), мікровзаємодіям (microinteractions) та ролі прототипування в процесі розробки. Практична частина курсу включає роботу з сучасними інструментами дизайну (Figma, Adobe XD тощо), а також реалізацію інтерфейсів засобами HTML, CSS, JavaScript і фреймворків на кшталт React або Vue. Студенти проходять повний цикл UI-розробки — від постановки завдання, аналізу цільової аудиторії, побудови користувацьких сценаріїв до створення інтерактивних прототипів і їх подальшої реалізації у вигляді живого інтерфейсу. Дисципліна стимулює міждисциплінарне мислення, поєднуючи елементи психології, дизайну, програмування та аналітики. Вона формує у студентів не лише технічні навички, але й дизайнерську чутливість, увагу до деталей та здатність мислити з позиції кінцевого користувача. Опанування цієї дисципліни є важливим етапом для майбутніх фронтенд-розробників, UI/UX-дизайнерів, веб-інженерів та інших спеціалістів, які працюють на стику технологій і взаємодії з людиною.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Основи рефлексотерапії
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Основи рефлексотерапії — це дисципліна, що вивчає методи впливу на біологічно активні точки тіла для покращення самопочуття, нормалізації функцій організму та зниження больових синдромів. Вона ґрунтується на знаннях традиційної медицини та сучасних нейрофізіологічних дослідженнях. Основні напрями дисципліни: Акупунктура – стимуляція точок тонкими голками для регулювання енергетичних потоків у тілі. Акупресура – натискання на певні точки для зняття болю та нормалізації фізіологічних процесів. Мануальна терапія та масаж – використання спеціальних методик для активації рефлекторних зон. Фізіотерапевтичні підходи – застосування лазеротерапії, магнітотерапії та електростимуляції для активізації біологічно активних точок. Рефлексотерапія стоп та рук – вплив на рефлекторні зони кистей і стоп для покращення роботи внутрішніх органів. Значення дисципліни: Рефлексотерапія використовується для полегшення болю, стимуляції роботи нервової та ендокринної систем, підвищення загального тонусу організму та покращення психоемоційного стану.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Альтернативна історія
Викладач: Водотика Сергій Григорович
5.0 кредитів30 год лекцій46 год практичних2025 рік2 семестр
Альтернативна історія В модерному дискурсі історії чільне місце посідає альтернативна історія. Вона стосується точок біфуркації в еволюції суспільства - війни, революції, повстання, політичні перевороти тощо. Інтерес до альтернативної історії пояснюється природним інтересом здобувачів до причин і наслідків вибору певних шляхів подальшого розвитку. Теоретичною основою курсу є сутність детермінізму в історії людського суспільства, зміст якого полягає у виборі певного варіанту з кількох можливих. Наразі в історії спостерігається чимало випадків нерозуміння усіх наслідків обраного шляху - більшовицька революція 1917 року, вибір нацизму в Німеччині, обрання Президентом США Д. Трампа як способу вирішення нагальних проблем. Історія свідчить, що розуміння свідомою частиною суспільства всіх наслідків того чи іншого вибору є вкрай важливим для подолання популізму. Метою курсу є усвідомлення відповідальності суспільства та його еліти за вибір певного варіанту шляхів розвитку. Компетентності - здатність оцінювати відповідальність суспільства та його еліти за обрану траєкторію поступу. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-111М 1|1 [200=6] - 3
Робота вчителя інклюзивного класу
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація курсу Програма вивчення навчальної вибіркової дисципліни «Робота вчителя інклюзивного класу » складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістра, предметом вивчення якої є своєрідність психічного розвитку і закономірностей проявів психічних явищ та їх механізмів у дітей з психічними та фізичними вадами розвитку та можливостей їх навчання як в умовах спеціального навчального закладу, так і в умовах інклюзивного навчального простору. Дисципліна включає олігофренопсихологію, психологію дітей із ЗПР, сурдопсихологію, тифлопсихологію, логопсихологію, ортопсихологію. Міждисциплінарні зв’язки: Вивчення курсу спирається на знання та вміння, отримані студентами під час вивчення психології, анатомії і фізіології дітей і підлітків, мовленнєвих і сенсорних систем і їх порушень, невропатології, клініки інтелектуальних порушень. Мета навчальної дисципліни: Метою викладання навчальної дисципліни є формування компетентного фахівця з корекційної освіти та інклюзивної освіти шляхом засвоєння ключових компетенцій щодо діагностичного вивчення дітей з психофізичними вадами розвитку, розуміння особливостей їхнього психічного розвитку та педагогічних підходів щодо засобів психолого-педагогічної корекції недоліків розвитку. - вивчити системні спеціальні педагогічні технології для роботи з особливою дитиною ; навчитися проводити заняття з дітьми з психофізичними вадами розвитку; - формування понятійно-термінологічної бази інтегрованого та інклюзивного навчання; - формування знань про роль педагога у системі освіти дітей з вадами психофізичного розвитку; - формування знань, вмінь і навичок здійснення психолого-педагогічного супроводу дитини, що потребує корекції психофізичного розвитку; - формування знань і вмінь роботи з батьками дітей з особливими освітніми потребами.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Правові основи та регулювання здорового харчування в бізнесі
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс спрямований на вивчення основних юридичних аспектів, які регулюють сферу виробництва, розповсюдження та споживання продуктів харчування з метою забезпечення здорового способу життя населення та охоплює питання міжнародного та національного законодавства, що регулює стандарти якості, безпеки харчових продуктів, а також захист прав споживачів. Мета курсу: Надати студентам ґрунтовні знання про правові основи забезпечення здорового харчування, роль державних і міжнародних органів у регулюванні харчової політики, а також ознайомити з механізмами контролю якості та відповідальності у сфері харчового виробництва. Вивчатимуть якість та безпеку продуктів харчування, етикетки та інформацію про споживачів, екологічні та етичні аспекти, захист прав споживачів, національні та міжнародні політики здорового харчування. Практичні аспекти: мають змогу вивчати реальні юридичні кейси, пов'язані з харчовою сферою, аналізувати законодавчі акти та готувати юридичні висновки щодо спірних питань. Практичні завдання включають розробку рекомендацій щодо удосконалення правового регулювання у сфері харчування. Результати навчання: Після завершення курсу студенти: знатимуть основи правового регулювання здорового харчування на національному та міжнародному рівнях; розумітимуть механізми забезпечення якості та безпеки харчових продуктів; зможуть застосовувати знання для аналізу правових документів та вирішення юридичних питань у сфері харчування; будуть готові до участі у розробці законодавчих ініціатив у сфері здорового харчування. Курс є актуальним для студентів-правників, фахівців з харчових технологій, екологів та представників сфери охорони здоров’я, які зацікавлені у забезпеченні високих стандартів харчування та захисті прав споживачів. Цей курс підготує студентів до активної участі у формуванні політики здорового харчування, контролі якості продуктів та захисті інтересів споживачів, сприяючи професійному зростанню в юридичній, екологічній або управлінській сферах. Факультет бізнесу і права Кафедра готельно-ресторанного та туристичного бізнесу Викладач лектор: Бурак Валентина Геннадіївна Викладач практик: Бурак Валентина Геннадіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-221 1|1 [002=10] - 5
Дискретна математика
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни Формування фундаментальних знань з дискретної математики, розвиток логічного та алгоритмічного мислення, а також набуття практичних навичок розв’язування задач, що стануть основою для викладання відповідних тем у школі та подальшого навчання. Основні теми курсу Основні поняття дискретної математики Множини, операції над ними, відношення. Комбінаторика: перестановки, сполучення, розміщення. Теорія графів Основні визначення (графи, вершини, ребра, ваги). Види графів (дерева, цикли, повні графи). Алгоритми на графах (найкоротший шлях, обхід графу). Булева алгебра та логіка Логічні операції, закони булевої алгебри. Диз’юнктивні та кон’юнктивні нормальні форми. Теорія кодування та скінченні автомати Основні принципи кодування інформації. Моделювання простих обчислювальних процесів за допомогою автоматів. Елементи теорії чисел Подільність, прості числа, алгоритми шифрування (на прикладі RSA). Форми роботи Лекції з теоретичними основами. Практичні заняття з розв’язування задач. Виконання індивідуальних та групових проектів (наприклад, створення власних алгоритмів або моделювання графів). Використання програмного забезпечення (наприклад, Graphviz, Python для візуалізації графів). Результати навчання Вміння застосовувати методи дискретної математики для аналізу даних і розв’язування прикладних задач. Навички викладання складних тем у доступній формі для школярів. Розвиток абстрактного мислення, необхідного для програмування та алгоритмізації. Зв’язок із шкільною програмою Курс допоможе майбутнім вчителям: Викладати основи комбінаторики та теорії ймовірностей (включено до шкільного курсу). Використовувати графи для наочності під час вивчення алгоритмів. Застосовувати логічні задачі для розвитку критичного мислення учнів. Ця дисципліна не лише розширить математичний кругозір майбутніх учителів математики, але й надасть інструменти для сучасного та цікавого викладання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|2 [200=6] - 3
Науково доказова практична діяльність у реабілітації
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів16 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Науково доказова практична діяльність у реабілітації ґрунтується на використанні перевірених методів і технологій, які підтверджені клінічними дослідженнями та базуються на доказовій медицині. Основні принципи доказової реабілітації: Базування на наукових дослідженнях – застосування тільки тих методик, ефективність яких підтверджена надійними експериментальними даними. Мультидисциплінарний підхід – взаємодія лікарів, фізіотерапевтів, дієтологів, психологів для досягнення максимального ефекту. Персоналізоване лікування – індивідуальний підхід до реабілітації, що враховує стан пацієнта, анамнез та особливості захворювання. Оцінка ефективності – регулярний моніторинг стану пацієнта та корекція реабілітаційного процесу на основі отриманих результатів. Доказові методи реабілітації: Фізіотерапія – застосування технологій з клінічно підтвердженою ефективністю (електростимуляція, ультразвук, лазеротерапія). Когнітивно-біхевіоральна терапія (CBT) – використовується при неврологічних та психологічних порушеннях. Біомеханічний аналіз рухів – сучасні технології для покращення моторики та корекції рухових дисфункцій. Екзоскелети та роботизовані тренажери – інноваційний підхід до відновлення моторних функцій після травм чи операцій. Нейрореабілітація – застосування нейростимуляції для відновлення функцій мозку після інсультів чи черепно-мозкових травм. Науково доказові методи забезпечують високу ефективність реабілітації та покращення якості життя пацієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|2 [200=6] - 3
Дієтологія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів16 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дієтологія – це наука про раціональне харчування та його вплив на здоров’я людини, профілактику захворювань та оптимізацію фізичного стану. Основні принципи дієтології Баланс нутрієнтів – правильне співвідношення білків, жирів, вуглеводів, вітамінів та мінералів. Індивідуальний підхід – харчування має враховувати вік, рівень активності, стан здоров’я та метаболічні особливості. Гідратація – підтримання оптимального водного балансу для нормального функціонування організму. Функціональні продукти – вживання їжі, що має додаткові корисні властивості (антиоксиданти, пробіотики, Омега-3). Профілактика захворювань – корекція раціону для запобігання цукровому діабету, серцево-судинним хворобам, ожирінню. Напрями дієтології Клінічна дієтологія – лікувальне харчування при хронічних та гострих захворюваннях. Спортивна дієтологія – спеціальні раціони для підтримки витривалості, енергії та швидкого відновлення. Дієтотерапія – корекція харчування для схуднення або набуття маси тіла. Нутріціологія – вивчення впливу нутрієнтів на фізіологічні процеси та здоров’я. Дитяча та геріатрична дієтологія – адаптація раціону для дітей, літніх людей та осіб із особливими потребами. Раціональне харчування – ключ до здоров’я, енергії та довголіття.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Захист та дотримання прав людини в професійній діяльності
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Захист та дотримання прав людини в професійній діяльності — це міждисциплінарна навчальна дисципліна, яка охоплює базові принципи прав людини, механізми їхнього забезпечення та інтеграцію цих стандартів у щоденну професійну практику фахівців різних галузей — юристів, педагогів, медиків, соціальних працівників тощо. Курс спрямований на формування глибокого розуміння концепції прав людини як фундаменту демократичного суспільства, а також на вміння застосовувати ці знання на практиці з урахуванням етичних стандартів і правових норм. Студенти вивчають національні та міжнародні джерела прав людини, роль Конституції України, Європейської конвенції з прав людини, практики Європейського суду з прав людини. Особлива увага приділяється виявленню порушень прав людини в професійному середовищі, ефективним способам реагування на них, алгоритмам захисту постраждалих осіб та відповідальності за недотримання стандартів. Дисципліна передбачає також аналіз типових кейсів, практичні завдання й обговорення ситуацій, у яких виникає необхідність балансування між професійними обов’язками та правами людини. Цей курс є важливим кроком у формуванні правової культури та високих етичних стандартів професійної діяльності."
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент в геронтології та геріатрії
Викладач: Коваль Марія Олегівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік викладачка Коваль М.О Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Ринок юридичних послуг
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
«Ринок юридичних послуг» — це навчальна дисципліна, що спрямована на формування у здобувачів правничої освіти комплексного уявлення про функціонування юридичних послуг як елементу правового ринку, особливості правового регулювання професійної діяльності юристів, а також навичок ефективної участі в конкурентному середовищі юридичного бізнесу. Дисципліна розкриває теоретичні та прикладні аспекти ринку юридичних послуг: його структуру, суб’єктів, правові форми організації діяльності, методи просування послуг, особливості взаємодії з клієнтами та правового супроводу бізнесу. Вивчення курсу є особливо актуальним у контексті зростання попиту на високоякісну правову допомогу, розвитку юридичної індустрії, зокрема приватної адвокатури, юридичного консалтингу та аутсорсингу. У межах дисципліни розглядаються такі ключові теми: поняття та класифікація юридичних послуг; організаційно-правові форми надання юридичних послуг; основні суб’єкти ринку: адвокати, нотаріуси, медіатори, юридичні фірми, юридичні клініки; стандарти надання правової допомоги та професійна етика юриста; регулювання та саморегулювання у сфері юридичної діяльності; особливості реклами, маркетингу та брендингу юридичних послуг; управління юридичною фірмою: структура, функції, менеджмент, взаємодія з клієнтом; цифровізація юридичних послуг, онлайн-сервіси, legal tech. Курс також знайомить студентів із міжнародною практикою організації юридичного ринку, інструментами інтеграції до європейського та глобального простору правничої професії. Після вивчення дисципліни здобувачі будуть здатні: аналізувати тенденції розвитку юридичного ринку; ефективно просувати юридичні послуги в конкурентному середовищі; будувати стратегію професійної реалізації у сфері права; розуміти механізми формування вартості послуг та основи юридичного сервісу. Ця дисципліна є важливим елементом підготовки майбутніх юристів до самостійної практичної діяльності, сприяє розвитку підприємницького мислення та готовності до ведення юридичної практики на ринку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Соціологія сексуальності
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Що таке сексуальність? Як і для чого її досліджувати? Попри поширене сприйняття сексуальності як біологічного/ фізіологічного феномену, це соціально-культурне явище, що сформувалося під впливом низки чинників. Отже, цей курс пропонує погляд на сексуальність як соціальний інститут, сукупність суб'єктностей, практик, бажань, ідентичностей та (процесів творення) смислів. Окрему увагу курс приділяє питанню владних стосунків, аналізу сексуальної стратифікації в суспільстві, механізмам (від)творення нормативних уявлень про сексуальність, перетину сексуальності, ґендеру, класу та раси. Разом ми будемо міркувати над тим, які панівні ідеї щодо сексуальності в Україні та світі, пов'язуватимемо український контекст із глобальними процесами та подіями. Курс також має на меті поглибити розуміння зв'язку сексуальності з іншими суспільними явищами, процесами та формаціями. Ми будемо разом розвивати критичну оптику, яка допоможе нам через аналіз сексуальності також краще розуміти такі явища як капіталізм, націоналізм, расизм. Теоретичні рамки курсу - фемінізм, квір теорія та критична теорія раси. Пропоновані для опрацювання наукові тексти переважно написані жінками*, небінарними/ґендерно-неконформними людьми, расованими людьми - себто тими, хто творить міноритарні знання (пор. термін "міноритарна література" Жиля Делеза та Фелікса Ґваттарі) в і надалі андроцентричному, гетеронормативному та расистському науковому середовищі. Соціологічні дослідження сексуальності. Сексуальність і медицина. Cексуальність як інститут. Гетеросексуальність і гетеронормативність. Сексуальна ідентичність та її конструюваня. Поняття «квір». Практикуючи сексуальність: любов, інтимність, задоволення. Глобальне споживання сексуальності: проституція, торгівля людьми, порнографія Сексуальне насильство. Згвалтування. Сексуальні домагання. Сексуальний тероризм. Державні політики стосовно регулювання сексуальності Сексуальність, репродукція і відтворення нації. Сексуальна освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111М 1|1 [300=9] - 3
Управління мистецькими проєктами
Викладач: Кузнецов Сергій Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Управління мистецькими проєктами» передбачено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти першого року навчання. Освітня компонента орієнтована на формування знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного планування, реалізації та оцінювання мистецьких проєктів у сучасному культурному середовищі. Курс охоплює всі етапи проєктного менеджменту: розробку ідеї, складання концепції, визначення цілей і цільової аудиторії, бюджетування, пошук ресурсів, командну роботу, організацію заходів, PR і комунікаційні стратегії, звітність і аналіз досягнутих результатів. Особлива увага приділяється специфіці креативних індустрій, актуальним форматам культурних ініціатив та взаємодії з громадськістю, медіа й партнерами. Навчальна дисципліна сприяє розвитку підприємницького мислення, креативності, лідерських якостей і здатності реалізовувати культурні ідеї у форматі професійних мистецьких проєктів. Навчальна дисципліна сприяє розвитку підприємницького мислення, креативності, лідерських якостей і здатності реалізовувати культурні ідеї у форматі професійних мистецьких проєктів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-316 1|1 [001=5] - 5
Утилізація та рекуперація відходів
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Утилізація та рекуперація відходів — навчальна дисципліна, що охоплює теоретичні основи, технічні рішення та правові аспекти процесів повторного використання, переробки й відновлення цінних компонентів із твердих, рідких і газоподібних відходів. Особливу увагу приділено технологіям утилізації вторинних ресурсів, термічної, біологічної та хімічної переробки, рекуперації тепла, води, металів, полімерів та інших матеріалів. Розглядаються принципи «замкненого циклу» (circular economy), енергетичної утилізації (waste-to-energy), вимоги до екологічної та економічної ефективності процесів, а також впровадження інноваційних підходів у промисловості та муніципальному господарстві. У професійній діяльності еколога знання з цієї дисципліни дозволяють проєктувати системи утилізації відходів на підприємствах, оцінювати екологічну безпеку технологій переробки, розробляти стратегії мінімізації відходів, брати участь у впровадженні систем екологічного менеджменту та залученні інвестицій у сферу ресурсоефективності. Еколог на підприємстві деревообробної галузі ініціює впровадження системи утилізації тирси та обрізків деревини шляхом рекуперації тепла для сушіння деревини. У результаті підприємство зменшує кількість відходів, скорочує витрати на енергію та покращує екологічні показники.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Якщо Ваше бажання: • Стати людиною нового покоління, яка впевнено рухається в цифровому просторі? • Опанувати сучасні технології для створення ефективних і цікавих онлайн-заходів? • Розвинути навички роботи з різноманітними цифровими інструментами та платформами? • Долучитися до глобальної спільноти освітян і дізнаватися про новітні тренди в онлайн-навчанні? Тоді ця дисципліна саме для Вас! На курсі "Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання" Ви зможете навчитися: o Вибирати та ефективно використовувати різноманітні цифрові інструменти для створення навчальних матеріалів (презентації, відео, інтерактивні вправи, онлайн-тести тощо). o Створювати різноманітні цифрові продукти за допомогою застосунків на основі штучного інтелекту (анімовані зображення, відео, аватари, музичні треки, тощо). o Організовувати навчальний процес в онлайн-середовищі, використовуючи сучасні платформи і сервіси. o Проєктувати та проводити онлайн-заходи. o Забезпечувати ефективну взаємодію з учнями в дистанційному режимі. Не пропустіть можливість стати лідером цифрової трансформації в освіті! Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Саган Олена Валеріївна Викладач практик: Саган Олена Валеріївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-251 1|1 [001=5] - 5
Технології оформлення проектних заявок
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
5.0 кредитів20 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
Зазвичай підготовка проектної заявки означає, що ви хочете отримати гроші на реалізацію конкретного проекту. Тому успішна заявка означає, що у вас буде можливість реалізувати ваші професійні ідеї та мрії. Для більшості проектних заявок, які ви обмірковуватимете, вам знадобляться партнери. Тому вам потрібно збільшувати кількість та якість зовнішніх зв’язків вашої організації. У вас буде розвинена мережа контактів, визнання та престиж. Проектна заявка — це не просто збірка усіх ваших геніальних ідей. Якщо вона дійсно включає елементи співпраці, то вона повинна бути результатом спільної роботи та всебічного аналізу ситуації/зовнішніх факторів, а також пріоритетів усіх країн/організацій, що беруть участь. Тому проект, над яким ви працюватимете, буде більш комплексним інноваційним і адаптованим до потреб вашого одержувача. Вам потрібно налагодити хороші відносини з партнерами. Тоді ваш проект буде стабільним, ефективним і привабливим. Подумайте про можливі потенційні загрози та переваги від роботи з представниками різних секторів — державними, приватними та недержавними організаціями. Врахуйте міжкультурний аспект вашого проекту та його вплив на ваше оточення.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Інженерія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
ВК3.2. Теорія автоматів і формальні методи.
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ВК3.2. Теорія автоматів і формальні методи. Курс «Теорія автоматів і формальні методи» спрямований на ознайомлення студентів з фундаментальними поняттями та методами, що лежать в основі формального опису та аналізу мов, алгоритмів і обчислювальних моделей. Ця дисципліна є ключовою для розуміння принципів побудови компіляторів, аналізу синтаксису мов програмування та розробки ефективних алгоритмів обробки текстових даних. У межах курсу розглядаються основні класи формальних граматик за ієрархією Хомського: регулярні, контекстно-вільні, контекстно-залежні та безобмежні граматики. Вивчаються методи побудови та аналізу скінченних автоматів, включаючи детерміновані та недетерміновані автомати, а також алгоритми їх мінімізації та перетворення. Особлива увага приділяється практичному застосуванню цих моделей у лексичному та синтаксичному аналізі, що є невід'ємною частиною процесу компіляції програм. Студенти набувають навичок у розробці лексичних аналізаторів, побудові таблиць переходів для LL(1)-граматик та реалізації предикативних синтаксичних аналізаторів. Курс також охоплює теми, пов'язані з атрибутними граматиками та семантичним аналізом, що дозволяє глибше зрозуміти процес трансляції високорівневих мов програмування у машинний код. Після завершення курсу студенти будуть здатні: • формалізувати опис мов за допомогою граматик різних класів; • розробляти та аналізувати скінченні автомати для розпізнавання формальних мов; • застосовувати методи лексичного та синтаксичного аналізу у процесі розробки компіляторів; • інтегрувати формальні методи у процес розробки програмного забезпечення для забезпечення його коректності та надійності. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Судова риторика
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Судова риторика — це навчальна дисципліна, яка формує у студентів вміння ефективно виступати в суді, будувати логічно вивірену й переконливу правову позицію, використовувати силу слова як інструмент захисту чи обвинувачення. Вона поєднує знання з юриспруденції, логіки, психології, етики й мовної культури, допомагаючи майбутнім юристам опанувати мистецтво публічного мовлення в юридичному контексті. Основна мета курсу — навчити студентів формулювати й виголошувати обґрунтовану судову промову, дотримуючись норм процесуального права, принципів правової аргументації, а також вимог до стилю, структури й подачі усного та письмового виступу в суді. Студенти вивчають особливості мовлення в межах різних процесів — кримінального, цивільного, адміністративного, господарського — з урахуванням ролі (судді, прокурора, адвоката, представника сторони). Ключові теми дисципліни включають: структуру судової промови: вступ, доказову частину, висновки; види судових виступів: вступне слово, промова по суті, репліка, заключне слово; засоби мовної виразності та риторичні фігури; логіку та етику правової аргументації; вплив невербальної комунікації та психологічні аспекти переконання; маніпуляції в судовому мовленні та способи протидії їм. Особливе місце в курсі займає практична складова: підготовка й презентація власних виступів, участь у навчальних судових дебатах, риторичних поєдинках, аналіз промов відомих адвокатів і прокурорів. Опанування судової риторики є ключовим для майбутньої професійної реалізації юристів, які планують працювати в адвокатурі, прокуратурі, суді, а також у сфері медіації, викладання чи політики, де слово часто має вирішальне значення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Міжнародно-правовий механізм захисту прав людини
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародно-правовий механізм захисту прав людини — це навчальна дисципліна, що охоплює систему норм міжнародного права, інституцій та процедур, спрямованих на забезпечення, захист і відновлення прав і свобод людини на глобальному та регіональному рівнях. Основна мета дисципліни — надати студентам теоретичні знання та практичні навички щодо функціонування міжнародних механізмів захисту прав людини, формування правосвідомості та правової культури у сфері прав людини. Курс передбачає вивчення джерел міжнародного права прав людини (зокрема Загальної декларації прав людини, Міжнародного пакту про громадянські і політичні права, Міжнародного пакту про економічні, соціальні і культурні права), ролі й повноважень універсальних органів захисту прав людини (ООН, Ради з прав людини, УВКПЛ), а також спеціалізованих механізмів — договірних органів ООН, спеціальних процедур, механізмів періодичного огляду. Окрема увага приділяється регіональним системам захисту: Європейській системі (Європейський суд з прав людини, Європейська конвенція про захист прав людини і основоположних свобод), міжамериканській та африканській системам, а також їх ролі в забезпеченні дотримання прав людини на національному рівні. Вивчаються також механізми реагування на масові порушення прав людини, включно з міжнародною кримінальною юстицією (Міжнародний кримінальний суд), діяльність неурядових правозахисних організацій, роль прав людини в сучасному міжнародному правопорядку та практика захисту прав людини в умовах збройних конфліктів, надзвичайного стану або авторитарних режимів. Опанування дисципліни дозволяє студентам розуміти взаємозв’язок міжнародного і національного правозахисного механізму, застосовувати міжнародні стандарти у правозастосовній та правозахисній практиці, готувати звернення до міжнародних інституцій, аналізувати судову практику ЄСПЛ та інших органів. Це знання є необхідним для правників, що працюють у сфері міжнародного права, правозахисту, дипломатії, у діяльності державних і громадських структур.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-113М 1|1 [300=9] - 3
Логопедична корекція системних порушень мовлення
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Освітня компонента «Логопедична корекція системних порушень мовлення» для здобувачів другого (магістерського) рівня здобуття освіти орієнтована на вдосконалення вузівської підготовки кваліфікованих фахівців закладів спеціальної та інклюзивної освіти та поліпшення системи корекційно-розвиткової та реабілітаційної роботи з дітьми із системним порушенням мовлення. Предметом вивчення освітньої компоненти є етіопатогенез, симптоматика системних порушень мовлення у дітей та дорослих та система логопедичного супроводу зазначеної категорії осіб. Мета та завдання курсу: формування у здобувачів вищої освіти здатності до організації та проведення логокорекційної роботи з подолання системних порушень мовлення; інтеграція та удосконалення знань здобувачів вищої освіти щодо здійснення діагностичної, корекційної та реабілітаційної функції професійної діяльності фахівця у сфері спеціальної та інклюзивної освіти. Цілі курсу: в результаті вивчення дисципліни студент має володіти теоретичними знаннями щодо: - системи наукових знань про мову та мовлення як нерозривних компонентів функціональної системи, ролі освіти в житті і діяльності людини; - структури і механізмів функціональної системи мови та мовлення, мовленнєвої діяльності з позиції мовознавства, психолінгвістики, логопедії; - видів системних порушень мовленнєвої діяльності, причин, механізмів та симптоматики; - особливості прояву системних порушень мовлення у дітей з комплексними відхиленнями у розвитку; - методичних засад діагностики системних порушень мовлення у дітей та дорослих; - принципів організації корекційно-розвиткової та реабілітаційної роботи з особами з системними порушеннями мовлення - методик логопедичної корекції системних порушень мовлення на основі диференційованого та комплексного підходів; уміннями та навичками: - аналізувати нововведення в логопедії з позиції їх доцільності у корекційно-розвивальному процесі з особами, які мають системні порушення мовлення; - застосувати методики діагностики стану мовленнєвої функції у дітей та дорослих пацієнтів з системними порушеннями мовлення; - узагальнювати здобувачами вищої освіти теоретичних і прикладних знань про організацію роботу з особами з системними порушеннями мовлення; - удосконалення логокорекційної діяльності шляхом поєднання різних методів та форм роботи з особами із системними порушеннями мовлення; - аналізувати й оцінювати ефективність корекційної діяльності в системі логопедичної роботи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|2 [201=11] - 3
Біохімія рухової активності
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів18 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Біохімія рухової активності досліджує хімічні процеси, що відбуваються в організмі під час фізичних навантажень. Вона допомагає зрозуміти, як м’язи отримують енергію, які речовини впливають на витривалість і як оптимізувати тренування для підвищення ефективності. Ключові біохімічні процеси під час руху: Енергетичний обмін—перетворення глюкози, жирів та білків на АТФ (аденозинтрифосфат), який забезпечує енергію для роботи м’язів. Аеробні та анаеробні процеси—використання кисню для ефективного окислення (аеробний механізм) або швидке вироблення енергії без кисню (анаеробний механізм). Гормональні зміни—збільшення рівня адреналіну, кортизолу, тестостерону та факторів росту. Лактатний метаболізм—накопичення молочної кислоти при інтенсивних навантаженнях та її утилізація для зменшення втоми. Окислювальні процеси—баланс між вільними радикалами та антиоксидантами, що впливає на відновлення м’язів. Біохімія адаптації до фізичних навантажень: ✔ Гіпертрофія м’язів—збільшення синтезу білків, що сприяє зростанню м’язових волокон. ✔ Підвищення витривалості—збільшення кількості мітохондрій, що покращує ефективність енергетичного обміну. ✔ Регуляція водно-сольового балансу—зміни рівня електролітів (натрій, калій, магній), що впливає на функціональність м’язів. Дослідження біохімічних механізмів руху допомагає спортсменам, лікарям та фізіотерапевтам розробляти ефективні стратегії тренувань та відновлення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Організація дозвілля
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація дозвілля" спрямована на вивчення теоретичних і практичних аспектів управління вільним часом людей, зокрема у сфері туризму, культури та спорту. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними принципами організації та планування дозвілля, розумінням його впливу на фізичне, емоційне і психологічне здоров'я людини, а також розвиток практичних навичок в організації різноманітних заходів для різних вікових і соціальних груп. У рамках дисципліни студенти вивчають основи менеджменту дозвілля, ознайомлюються з різними формами та видами дозвіллєвої діяльності, такими як культурні, спортивні, розважальні та освітні програми. Розглядаються питання, пов’язані з плануванням, організацією та проведенням масових заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні змагання, а також індивідуальні програми відпочинку, що сприяють розвитку особистості та комунікаційних навичок. Особливу увагу приділено аналізу сучасних тенденцій в організації дозвілля, включаючи новітні технології та інноваційні підходи, які використовуються для залучення учасників до активної та здорової діяльності. Крім того, курс включає вивчення специфіки організації дозвілля для різних цільових груп, таких як діти, підлітки, люди похилого віку, а також особи з обмеженими фізичними можливостями. Студенти також вивчають роль державних і приватних установ у розвитку дозвіллєвої інфраструктури, а також заходи, які сприяють сталому розвитку цієї сфери. Вони здобувають практичні навички в розробці програм дозвілля, аналізі потреб споживачів та реалізації заходів, що відповідають високим стандартам якості.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Ненудні електрика та магнетизм
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Ненудні електрика та магнетизм Мета дисципліни: розширення знань студентів з основних понять та законів розділу Загальної фізики "Електрика і магнетизм"; ознайомлення студентів з основними законами електромагнетизму та їх використанням; фізичними явищами та методами фізичного дослідження; розвиток мислення, спостережливості, самостійності, ініціативи, професійної компетентності; формування вмінь використовування знання з фізики під час професійної діяльності, а також в різних сферах діяльності людини; формування наукового світогляду та вірне розуміння явищ у навколишньому середовищі, формування soft skills Що на вас чекає? ✔ Доступне пояснення базових принципів електрики та магнетизму. ✔ Експерименти та приклади, які допоможуть зрозуміти, як працює струм, напруга, опір та інші електричні явища. ✔ Практичні завдання та інтерактивні вправи, які дозволять одразу застосувати знання на практиці. ✔ Цікаві історії про винахідників, які змінили світ електрики. Для кого цей курс? Судентів, які хочуть зрозуміти електрику легко та швидко. Студентів, які цікавляться наукою, але не хочуть занурюватися у складну теорію. Студентів, хто хочуть знати більше про світ, що живиться електрикою! Зануртеся у світ електрики разом із нами – і переконайтеся, що вона може бути цікавою, доступною та навіть захопливою! ⚡ Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні проблеми ВІЛ-інфекції
Викладач: Думенко Оксана Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні проблеми ВІЛ-інфекції» спрямована на формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про епідеміологію, патогенез, діагностику, лікування та профілактику ВІЛ-інфекції відповідно до сучасних міжнародних клінічних настанов. Особлива увага приділяється міждисциплінарному підходу, веденню пацієнтів із супутніми захворюваннями, антиретровірусній терапії та питанням профілактики інфікування серед медичних працівників. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти актуальні знання щодо сучасного стану проблеми ВІЛ-інфекції, навчити своєчасно виявляти, діагностувати та супроводжувати пацієнтів із ВІЛ, забезпечуючи безперервність медичної допомоги, профілактику передачі та зниження стигматизації таких хворих у суспільстві. Завдання дисципліни: 1. Вивчення глобальної та національної епідеміологічної ситуації щодо ВІЛ-інфекції. 2. Засвоєння механізмів патогенезу ВІЛ та взаємодії з імунною системою. 3. Ознайомлення з клінічними стадіями ВІЛ-інфекції та класифікацією СНІД-асоційованих станів. 4. Формування навичок ранньої діагностики ВІЛ із використанням сучасних тест-систем, зокрема швидких тестів, ІФА, ПЛР. 5. Опанування принципів призначення та моніторингу антиретровірусної терапії (АРТ), виявлення побічних ефектів та оцінки прихильності до лікування. 6. Вивчення супутньої патології при ВІЛ (туберкульоз, гепатити, онкологічні захворювання, опортуністичні інфекції). 7. Ознайомлення з принципами профілактики ВІЛ-інфекції, включаючи довенну профілактику, безпечну поведінку, доконтактну (PrEP) і постконтактну (PEP) профілактику. 8. Розгляд етичних, юридичних і соціальних аспектів надання медичної допомоги ВІЛ-інфікованим особам. 9. Підвищення обізнаності щодо ризиків професійного зараження ВІЛ і заходів інфекційного контролю в медичних закладах.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Гирлові області річок та їх природоохоронне значення
Викладач: Шахман Ірина Олександрівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на формування уздобувачів уявлень про гирлові області річок та їх природоохоронне значення Диф. залік 0 Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови Дисципліна "Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови" знайомить студентів із сучасними цифровими ресурсами для розвитку навичок усного мовлення. Курс орієнтований на вивчення мобільних та веб-застосунків, які сприяють ефективному засвоєнню англійської мови, покращенню вимови, розширенню словникового запасу та вдосконаленню комунікативної компетентності. У процесі навчання студенти: аналізують функціональні можливості популярних застосунків (Duolingo, ELSA Speak, Cake, Tandem, HelloTalk, BBC Learning English тощо); знайомляться з алгоритмами адаптивного навчання, що використовуються в мобільних платформах;розглядають стратегії ефективного використання застосунків для розвитку вимови, аудіювання та розмовної практики; практикують інтерактивне навчання через симуляції розмов, чат-боти та мовні спільноти. Особлива увага приділяється порівнянню різних цифрових інструментів, визначенню їх переваг і недоліків, а також інтеграції мобільного навчання у традиційні методи вивчення англійської мови. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Міжнародна торгівля
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Міжнародна торгівля Курс «Міжнародна торгівля» спрямований на формування у студентів комплексного розуміння принципів, механізмів та особливостей міжнародної торгівлі в умовах глобалізації. Він охоплює два модулі, кожен з яких містить ключові теми, необхідні для аналізу та ефективного управління зовнішньоекономічною діяльністю. Модуль 1. Теоретичні основи міжнародної торгівлі Цей модуль розглядає фундаментальні аспекти міжнародної торгівлі, включаючи її сутність, значення у глобальній економіці та економічне середовище (Тема 1). Також аналізуються класичні та сучасні теорії міжнародного поділу праці (Тема 2), фактори, що визначають розвиток світової торгівлі (Тема 3), процеси економічної інтеграції (Тема 4) та роль міжнародних торговельних організацій у регулюванні зовнішньоекономічних зв’язків (Тема 5). Модуль 2. Практичні аспекти міжнародної торгівлі Другий модуль курсу присвячений практичним аспектам ведення зовнішньоекономічної діяльності. Він охоплює питання міжнародної економічної діяльності підприємств (Тема 6), митно-тарифного та нетарифного регулювання зовнішньоекономічних операцій (Тема 7), особливості укладення міжнародних торговельних контрактів (Тема 8), правила Інкотермс та умови міжнародних поставок (Тема 9), а також основи митного оформлення зовнішньоекономічних операцій (Тема 10). Курс сприятиме розвитку аналітичного мислення, здатності оцінювати міжнародні ринки, ухвалювати ефективні рішення у сфері зовнішньої торгівлі та враховувати міжнародні норми та правила. 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|1 [110=7] - 4
Основи оеканології
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
4.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Океанологія** – це комплексна наука, що вивчає фізичні, хімічні, геологічні та біологічні процеси, які відбуваються в Світовому океані. Дисципліна охоплює широкий спектр тем, включаючи морську гідрологію, кліматологію, морську геологію, екологію океанічних систем, океанографічні течії та їх вплив на глобальні погодні умови. У рамках курсу студенти ознайомляться з механізмами формування океанічних течій, особливостями теплообміну між океаном і атмосферою, роллю океану у регулюванні глобального клімату. Вивчатимуться питання впливу океанографічних змін на біологічне різноманіття, циркуляцію речовин і біопродуктивність морських екосистем. Окремий акцент зроблений на методах дослідження океану, включаючи використання супутникових технологій, гідроакустичних систем, роботизованих апаратів та експедиційних досліджень. Студенти також аналізуватимуть антропогенний вплив на океанічні системи, загрози забруднення та зміни рівня моря внаслідок глобального потепління. Дисципліна спрямована на формування глибокого розуміння океанічних процесів, розвитку аналітичних навичок та підготовку майбутніх фахівців у сфері морської науки, екології, кліматології та управління природними ресурсами. Вивчення океанології дає змогу усвідомити значення океану для стійкого розвитку планети та необхідність його збереження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Обробку зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні питання нефрології
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання нефрології» спрямована на забезпечення здобувачів освіти сучасними знаннями та практичними навичками щодо діагностики, лікування та профілактики захворювань нирок. Курс охоплює основні аспекти нефрології, зокрема патогенез, сучасні методи діагностики та лікування хронічних і гострих захворювань нирок, а також питання трансплантації нирки. Мета дисципліни: Метою дисципліни є формування у здобувачів освіти компетенцій для ефективного ведення пацієнтів з нефрологічними захворюваннями, включаючи новітні методи діагностики, лікування та реабілітації пацієнтів з різними патологіями нирок. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними нефрологічними захворюваннями, такими як хронічна хвороба нирок, гостра ниркова недостатність, гломерулонефрит, пієлонефрит, сечокам'яна хвороба. 2. Вивчення сучасних методів діагностики нефрологічних захворювань, включаючи лабораторні та інструментальні методи дослідження (аналізи сечі та крові, ультразвукове дослідження, біопсія нирки). 3. Опанування методами лікування захворювань нирок, такими як консервативна терапія (антибактеріальні препарати, гіпотензивні засоби, імунодепресанти), а також методи діалізу та трансплантації нирки. 4. Вивчення етіології та патогенезу хронічної ниркової недостатності, а також сучасні підходи до її профілактики та лікування. 5. Ознайомлення з методами реабілітації пацієнтів після трансплантації нирки, включаючи імуносупресивну терапію, моніторинг відторгнення трансплантата та профілактику ускладнень. 6. Аналіз результатів лікування хворих з нирковими захворюваннями на основі доказової медицини, оцінка ефективності терапевтичних втручань. 7. Ознайомлення з інноваційними методами лікування ниркових захворювань, зокрема новітніми методами діалізу, розвитку біоінженерії в нефрології та трансплантології.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Основи гомеопатії
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: формування у здобувачів теоретичних знань, умінь та практичних навичок щодо виготовлення гомеопатичних ліків, які зареєстровані в Україні та їх застосування для індивідуалізованого лікування хворих з різними патологічними станами. Впровадження у медичну практику сучасних фармакологічних засобів, на жаль, у багатьох випадках призводить до ускладнень – медикаментозної хвороби з її численними проявами, в першу чергу алергічними реакціями. Гомеопатія є випробуваним впродовж більше ніж двох сторіч альтернативним методом, який суттєво оптимізує результативність лікування багатьох захворювань та дозволяє лікареві дотримуватися заклику Гіппократа «Не зашкодь!», оскільки полягає в застосуванні малих доз лікарських субстанцій природного походження. Це зумовлює актуальність інтеграції гомеопатії в систему практичної охорони здоров`я та Європейського комітету з гомеопатії. Вивчення курсу надає можливість ознайомитись з основами гомеопатичного методу лікування, теоріями з механізмів дії гомеопатичних лікарських препаратів, прописуванням рецептів, технологією приготування різноманітних гомеопатичних препаратів, особливостями використання природної сировини в гомеопатії та застосуванні методів якісного аналізу гомеопатичних лікарських засобів із наголосом на сучасні інструментальні методи аналізу
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Основи сімейного права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сімейні відносини на всіх етапах розвитку людського суспільства, починаючи із найдавніших часів, перебувають під впливом чіткої регламентації з боку суспільства. Поняття «сімейне право» в сучасній правовій науці розглядається в декількох аспектах: як галузь права, як сімейне законодавство, як правова наука, як навчальна дисципліна. Метою вивчення навчальної диципліни "Основи сімейного права" є вивчення основних положень сімейного права України. Головними завданнями курсу є: - засвоєння знань про загальні засади сімейного права, зокрема поняття та зміст сімейних правовідносин, способи захисту прав учасників сімейних правовідносин. - формування правової свідомості та правової культури, формування умінь та навичок для застосування отриманих знань у професійній, зокрема, освітянській діяльності. Значення вивчення курсу: формування та закріплення правового світогляду у здобувачів вищої освіти, підготовка фахівців, що володіють високим рівнем теоретичних знань у галузі сімейних правовідносин, необхідних для поглибленого успішного застосування цих знань у подальшій практичній діяльності та звичайному житті.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|1 [001=5] - 5
Прикладна гідрологія
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Гідрометрія та гідрохімія» відноситься до вибіркових дисциплін професійно-орієнтованого циклу в підготовці бакалаврівг наук про Землю та «Екологія та охорона навколишнього середовища»).Головне завдання дисципліни – вивчення та опанування сучасних за елементами режиму водних об`єктів, вивчення якості води, просторово– часових змін гідрологічних характеристик водних екосистем. В завдання даного курсу також входять питання організації польових гідрометричних і гідрохімічних вимірювань та спостережень і первинна обробка даних. Фактично дисципліна є базовою для майбутнього фахівця-.Вивчення дисципліни «Гідрометрія та гідрохімія» базується на знаннях, одержаних студентами при вивченні наступних дисциплін навчального плану – «Геологія з основами геоморфології», «Загальна гідрологія», «Моніторинг стану навколишнього середовища», .Знання з даної дисципліни в майбутньому будуть використані при проведенні спеціальних гідроекологічних досліджень, навчально-наукових практик за спеціальністю, при вивченні таких дисциплін професійно практичного циклу, як «екологія», «Автоматизація підрахунку стоку розчинених речовин», "Гі основи водного господарства» ,«Математичне моделювання екологічних процесів», «Раціональне використання та охорона водних ресурсів» і низки інших.У результаті вивчення даного курсу студенти повинні знати основні види гідрологічних вимірювань: вимірювання рівнів води, виконання промірних робіт, вимірювання швидкостей течії води, визначення витратводи, завислих і донних наносів, витрат хімічних та органічних речовин,основні гідролого-гідрохімічні розрахунки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Проблеми адвокатської діяльності
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Проблеми адвокатської діяльності — це навчальна дисципліна, яка спрямована на глибоке вивчення актуальних викликів, що стоять перед інститутом адвокатури в Україні. У рамках курсу розглядаються правові, етичні, організаційні та практичні аспекти здійснення адвокатської діяльності, що дозволяє майбутнім юристам критично осмислювати реалії сучасної юридичної практики. Особлива увага приділяється аналізу професійної етики адвоката, дотриманню принципів незалежності, конфіденційності, уникнення конфлікту інтересів, а також проблемам захисту прав адвокатів у ході їхньої професійної діяльності. Розглядаються питання взаємодії адвоката з судовими та правоохоронними органами, клієнтами та іншими учасниками правових відносин. Дисципліна має практичну спрямованість: студенти опрацьовують типові ситуації, вивчають судову практику, аналізують норми чинного законодавства, що регулює статус та діяльність адвокатури. Курс формує у слухачів цілісне уявлення про роль адвокатури у забезпеченні верховенства права, прав людини та належного функціонування правосуддя."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116М 1|1 [300=9] - 3
Екологічні проєкти
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Екологічні проєкти» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти екологічних спеціальностей теоретичних знань і практичних навичок, необхідних для ініціювання, розробки, планування, реалізації та оцінювання екологічних проєктів різного масштабу — від локальних ініціатив до міжрегіональних і міжнародних програм. Курс охоплює повний цикл екологічного проєктування в контексті актуальних викликів сталого розвитку, зміни клімату, охорони біорізноманіття, поводження з відходами, управління водними та земельними ресурсами, екомоніторингу та екопросвіти. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з типами та структурою екологічних проєктів (дослідницькі, природоохоронні, управлінські, соціально-екологічні, техногенні), вивчають принципи логіко-структурного підходу до проєктного менеджменту, особливості фінансування та грантової підтримки, методи оцінювання екологічного та соціального впливу. Програма передбачає практичне опрацювання основ проєктного менеджменту: від формування ідеї та обґрунтування актуальності до створення проєктної документації, плану реалізації, бюджету, механізмів моніторингу й оцінювання результатів. Особлива увага приділяється міждисциплінарній взаємодії, роботі з даними, використанню ГІС-технологій, екологічного законодавства та взаємодії з зацікавленими сторонами (органами влади, бізнесом, громадськими організаціями). Після завершення курсу студенти будуть здатні ефективно планувати та впроваджувати екологічні проєкти у природоохоронній, науковій, консультаційній або управлінській діяльності, а також брати участь у національних та міжнародних екологічних програмах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Антропогенез
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
🧬 Антропогенез — Історія тебе самого: від прадавнього предка до людини майбутнього Чому ми ходимо прямо? Навіщо нам великий мозок? Чому ми говоримо, мріємо, створюємо штучний інтелект — і водночас маємо тіло, що “пам’ятає” африканські савани? Курс "Антропогенез" — це мандрівка в глибину мільйонів років, щоб зрозуміти, як з'явилася людина, чим вона стала і ким може бути далі. Що ти дізнаєшся? • Як відбувався процес еволюції людини: від австралопітека до Homo sapiens. • Що ми знаємо про вимерлих "родичів" людини — неандертальців, денісівців, і ще незнаних видів. • Які анатомічні, фізіологічні й поведінкові зміни зробили нас унікальними. • Як формувалась мова, культура, соціальні зв’язки, мозок, мислення. • Як антропогенез пов’язаний із генетикою, археологією, екологією та нейронауками. • І найцікавіше — що чекає на людину в майбутньому: біотехнології, еволюція розуму, трансгуманізм? Чому варто обрати цей курс? • Бо ти майбутній учитель біології — а значить, маєш уміти розповісти дітям про те, звідки вони взялись. • Бо тема антропогенезу завжди викликає запитання — і ти навчишся відповідати на них науково, цікаво й сучасно. • Бо це курс, який поєднує біологію, історію, культуру, генетику й філософію. • Бо саме тут ти відчуєш зв’язок із усім людством — і з кожною клітиною свого тіла. Антропогенез — це біологія, яка дає відповідь на головне питання: “Хто ми і як ми стали собою?” 🌍 Обери цей курс, якщо ти: • хочеш надихати учнів через історії про справжнє походження людини; • прагнеш глибше зрозуміти, як біологія пояснює соціум, культуру й поведінку; • і мрієш бути вчителем, який не просто “веде урок”, а відкриває світ людини. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|1 [002=10] - 5
Будова та експлуатація автомобіля
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Будова та експлуатація автомобіля» спрямована на формування у студентів системного уявлення про конструкцію, принципи дії та особливості функціонування основних вузлів, агрегатів і систем сучасного автомобіля. У межах курсу вивчаються основні конструктивні елементи автомобіля: двигун, трансмісія, ходова частина, рульове керування, гальмівна система, системи живлення, охолодження, змащення, електрообладнання, а також елементи активної та пасивної безпеки. Значна увага приділяється питанням технічного обслуговування, діагностики несправностей, модернізації та ефективної експлуатації транспортних засобів в умовах різного навантаження та навколишнього середовища. Окремий акцент зроблено на екологічних аспектах експлуатації автомобіля, економії пального, зменшенні шкідливих викидів та застосуванні альтернативних джерел енергії. Розглядаються сучасні тенденції розвитку автомобільної галузі, включаючи електромобілі, гібридні технології, автоматизовані системи керування. Курс сприяє розвитку практичних навичок аналізу технічного стану автомобіля, ухвалення обґрунтованих рішень щодо його обслуговування і ремонту, забезпечення безпечної та надійної експлуатації. Отримані знання є необхідною базою для професійної діяльності в автосервісі, транспортних підприємствах, сервісних центрах, на виробництві та в логістиці. Завдяки інтеграції теоретичних знань і практичного досвіду, дисципліна формує компетентного фахівця, здатного ефективно працювати в умовах сучасного ринку автомобільних послуг.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Теорія і методика суддівства з обраного виду спорту
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс ""Теорія і методика суддівства з обраного виду спорту"" - це захоплююча та практично орієнтована дисципліна для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які хочуть отримати глибоке розуміння основ суддівської діяльності та стати професіоналами в оцінці спортивних змагань. Це курс для тих, хто хоче не тільки вивчати правила змагань, а й навчитися ефективно та справедливо застосовувати їх на практиці, ставши важливим елементом спортивної екосистеми. Основна мета дисципліни — сформувати у студентів знання та навички для компетентного суддівства на змаганнях різного рівня в обраному виді спорту. Студенти вивчають теоретичні основи суддівства, важливість справедливості та об’єктивності в оцінці дій спортсменів, а також особливості взаємодії між суддями, тренерами, спортсменами та організаторами змагань. У рамках курсу розглядаються основи спортивного арбітражу, етика суддівства, технічні аспекти оцінки та фіксації результатів, а також правила та вимоги до проведення суддівських перевірок у різних видах спорту. Студенти знайомляться з особливостями роботи суддів у змаганнях різного рівня — від аматорських турнірів до міжнародних чемпіонатів. Важливу увагу приділяють питанням нейтральності, чесності, а також управлінню конфліктними ситуаціями, які можуть виникати під час змагань. Окремий розділ курсу присвячений практичним навичкам, необхідним судді для ефективного виконання його обов'язків. Студенти вивчають методику застосування правил на практиці, отримують навички швидкого реагування, прийняття обґрунтованих рішень та роботи в команді суддів. Вони також знайомляться з системами оцінки та електронними засобами контролю за ходом змагань, що робить суддівство більш точним та об'єктивним. Курс також охоплює аспекти суддівської підготовки для великих міжнародних турнірів, таких як чемпіонати світу чи Олімпійські ігри. Студенти дізнаються про сертифікацію суддів, правила підвищення кваліфікації, а також специфіку роботи в міжнародних суддівських організаціях. ""Теорія і методика суддівства з обраного виду спорту"" - це курс для тих, хто хоче стати не просто глядачем або учасником змагань, а справжнім експертом у цій важливій і відповідальній ролі. Завдяки цьому курсу ви отримаєте не лише теоретичні знання, а й практичні навички, які дозволять вам працювати в спортивному середовищі на високому рівні, забезпечуючи чесність, об'єктивність та справедливість у кожному змаганні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-106 1|2 [001=5] - 5
Психологія і педагогіка партнерської взаємодії
Викладач: Анісімова Олена Едуардівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до курсу. В період реформування освітянської галузі виникає потреба у приведенні її фукціонування у відповідність до вимог часу. Йдеться про підвищенні рівня загальнонаукової та фахової підготовки здобувачів освіти, формуванні педагогічного світогляду, заснованого на засадах партнерства. 2. Мета та цілі курсу: формування у майбутнього фахівця дошкільної освіти системи знань про педагогіку та психологію партнерської взаємодії; підготовка майбутніх фахівців до організації ефективної взаємодії учасників освітнього процесу, до реалізації принципів педагогіки партнерства, формування їх професійної компетентності. Завдання: ознайомлення із основними положеннями парадигми особистісно-орієнтованої моделі освіти; формування практичних умінь та навичок партнерської взаємодії учасників освітнього процесу в закладах освіти; створення позитивно-емоційного фону сприйняття інформації в процесі навчання; забезпечення атмосфери позитивної взаємодії суб'єктів освітнього процесу; розвиток інтелектуального потенціалу та творчих здібностей учасників освітнього процесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Програмування багатопроцесорних обчислювальних систем
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Програмування багатопроцесорних обчислювальних систем» знайомить студентів із принципами та практиками ефективного використання апаратних ресурсів сучасних багатоядерних і багатопроцесорних комп’ютерних систем. Мета курсу — сформувати знання та навички, необхідні для розробки програм, здатних працювати паралельно, масштабовано та з високою продуктивністю. У межах дисципліни розглядаються: архітектура багатопроцесорних і багатоядерних систем (SMP, MPP, NUMA); моделі паралельного програмування (потоки, процеси, задачі); концепції розподілу навантаження, синхронізації та взаємного блокування (deadlock); мови і бібліотеки для паралельного програмування: OpenMP, MPI, Pthreads, TBB, CUDA; методи аналізу ефективності: масштабованість, прискорення, витрати ресурсів. Практична частина дисципліни включає: створення програм для паралельного обчислення на CPU та GPU; оптимізацію алгоритмів з урахуванням архітектури системи; вирішення задач із галузей чисельних методів, обробки даних, графіки та симуляцій; дослідження продуктивності різних стратегій паралелізації. Дисципліна готує студентів до роботи над високопродуктивними обчислювальними задачами у сферах наукових досліджень, обробки великих даних, комп’ютерної графіки, фінансового моделювання, машинного навчання тощо. Після завершення курсу студенти здобудуть навички: ефективної роботи з багатопроцесорними архітектурами; оптимізації програм для високошвидкісних обчислень; розробки надійного паралельного програмного забезпечення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні стандарти якості в індустрії гостинності
Викладач: Тюхтенко Наталія Анатоліївна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу" має на меті ознайомлення студентів із основними принципами, нормами та системами, які забезпечують високу якість обслуговування в готельно-ресторанній індустрії на міжнародному рівні. Цей курс зосереджений на розумінні і застосуванні стандартів якості для підвищення ефективності операцій, задоволення потреб клієнтів і створення конкурентних переваг у сфері готельного та ресторанного сервісу. Основні аспекти дисципліни включають: Міжнародні стандарти якості — вивчення основних міжнародних стандартів, таких як ISO 9001 (система менеджменту якості), ISO 22000 (система управління безпечністю харчових продуктів), HACCP (система управління безпечністю харчових продуктів), а також специфічні стандарти для готельного бізнесу, такі як гостинність в рамках міжнародних мереж готелів (наприклад, Marriott, Hilton, Accor). Системи управління якістю в готельно-ресторанному бізнесі — дослідження моделей та підходів до управління якістю, які застосовуються в готельному та ресторанному сервісі. Це включає вивчення процесів моніторингу, оцінки та покращення якості послуг, ефективність роботи персоналу та обслуговування клієнтів. Контроль за якістю харчових продуктів — розгляд міжнародних норм і вимог до якості продуктів харчування, їх зберігання, приготування та обслуговування в ресторанах та готелях. Оцінка санітарних умов, дотримання стандартів безпеки продуктів і здоров’я споживачів. Аудит та сертифікація в готельно-ресторанному бізнесі — вивчення процедур сертифікації готелів і ресторанів за міжнародними стандартами якості, таких як "Зірки" для готелів або сертифікати для ресторанів (наприклад, Michelin Guide, AA Rosettes). Студенти знайомляться з процесами проведення аудитів та перевірок для забезпечення відповідності стандартам. Екологічні стандарти та стійкість — важливість впровадження екологічно чистих технологій та практик в обслуговуванні клієнтів, управлінні відходами, збереженні ресурсів, сертифікація екологічно чистих закладів (наприклад, Green Key, EarthCheck). Клієнтський досвід і зворотний зв'язок — аналіз ролі клієнтського сервісу в забезпеченні високої якості обслуговування. Вивчення методів збору зворотного зв'язку від клієнтів, моніторинг рівня задоволеності та розробка стратегій для покращення сервісу. Інновації та технології для підтримки якості — сучасні технології в сфері готельно-ресторанного бізнесу, які допомагають забезпечувати високу якість послуг, включаючи автоматизацію процесів, використання CRM-систем, онлайн-платформ для бронювання, мобільних додатків для обслуговування клієнтів. Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам отримати глибоке розуміння міжнародних стандартів і практик, що сприяють підвищенню рівня якості в готельно-ресторанному бізнесі, а також дає можливість застосовувати ці знання для удосконалення процесів обслуговування, підвищення конкурентоспроможності закладів і забезпечення найвищого рівня задоволення потреб клієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 1|2 [001=5] - 5
Хімія перехідних елементів
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Курс Хімії перехідних елементів є підтримкою загальній, неорганічній і аналітичній хімії. Ці хімічні елементи характеризуються деякими особливостями у порівнянні з елементами головних підгруп. Наприклад, для них є характерним більш широкий спектр валентних станів (ступенів окиснення) і, як наслідок, зміна кислотно-основних і окисно-відновних властивостей сполук у більш ширших діапазонах. Наявність незавершених конфігурацій d-електронів перехідних елементів обумовлює магнітні властивості їх сполук. Сполуки перехідних елементів, як правило, є забарвленими на відміну від сполук елементів головних підгруп. В хімії перехідних елементів досить часто зустрічаються ярко виражені сполуки змінного складу. Крім того, для перехідних сполук є характерним і закономірним існування цілого ряду комплексів, як катіонного, так і аніонного складу, а також нейтральних, металоорганічних комплексів тощо, які на сьогодні знаходять широке застосування у різних сферах соціуму. Велике значення цих сполук також у живій природі. Належне значення відводиться цим сполукам для охорони навколишнього середовища, вони знаходять застосування в медичній практиці, металургійній промисловості. Вивчення дисципліни « Хімія перехідних елементів» направлено на формування природничих компетентностей професійної підготовки майбутніх фахівців хіміків. Мета: формування основних компетентностей про склад, будову і властивості координаційних сполук перехідних елементів та відображення перспективних напрямків їх розвитку: дизайн та синтез гомогенних і гетерогенних металокомплексних каталізаторів, розробка екологічно чистих та безпечних технологій добування рідкісних металів, дизайн та синтез лікарських засобів тощо. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - формування сучасних теоретичних поглядів про склад, будову, властивості та застосування сполук перехідних елементів - описувати загальні тенденції зміни фізичних та хімічних властивостей перехідних елементів у періодах та групах (наприклад, зміни ступенів окиснення, реакційна здатність, типи сполук); - пояснювати різноманітність ступенів окиснення у перехідних елементів та які фактори впливають на їх хімічну активність; - описувати механізм утворення комплексних сполук перехідних елементів, зокрема у випадку 3d-металів; - пояснювати функцію перехідних металів, таких як ферум, купрум, цинк, манган, в біохімічних процесах (наприклад, у складі гемоглобіну, ферментів, антиоксидантних системах). - розуміти токсичні властивості деяких перехідних металів (наприклад, хрому, кадмію) та їхній вплив на екосистеми. - формування уявлень про каталітичну діяльність перехідних металів та екологічних аспектів використання перехідних елементів Практичні: - навчання студентів орієнтуватися в окремих сучасних означеннях стосовно сполук перехідних елементів, прогнозувати їх властивості та можливості застосування на практиці; - ідентифікація сполук перехідних елементів; - синтез комплексних сполук перехідних металів; - аналіз екологічного впливу перехідних металів; - оцінка впливу на корозійну стійкість природи їхніх сполук або від наявності захисних покриттів (наприклад, хромування); - оцінка каталітичної ефективності перехідних металів (платина, нікель, кобальт), їх порівняльна характеристика.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Історія становлення та розвитку Європейського Союзу
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
На сьогоднішній день розвиток України та її народу не¬розривно пов'язані з вибором європей¬ського шляху розвитку. Одним з головних завдань, що постало після здо¬буття незалежності перед нашою дер¬жавою у сфері зовнішньої політики, – це подолання штучного відриву від Європи, який протягом тривалого часу нав'язу¬вався та пропагувався московією паралельно зі знищен¬ням української самосвідомості, куль¬тури, державотворчих праг¬нень. Європейське спрямування зовнішньої політики багаторазово посилилося за роки російсько-української війни, особливо – з часу повномасштабного вторгнення росії в Україну. На тлі цього посилення комунікацій з країнами Європи постало питання не лише про інтенсифікацію дипломатичних зв’язків, а й про прискорений вступ України до Європейського Союзу. Прагнучи стати частиною ЄС, українці мають знати, які віхи пройшли європейці на шляху до інтеграції. Європейська інтеграція сама по собі є доволі складним соціально-політичним явищем. Усвідомлення Україною себе як невід'ємної частини сучасної Європи та складової євроінтеграційних процесів, необхідність досягнення успіху на шляху до ЄС вимагає прискіпливого аналізу розвитку Європейського Співтовариства в рамках пошуку ідентичності. Вивчення курсу «Історія становлення та розвитку Європейського Союзу» наблизить здобувачів до розуміння складових інтеграційних процесів, що відбувалися у попередні десятиліття, та сучасних тенденцій, що панують у європейських країнах. Зокрема, у межах курсу передбачається опрацювання двох тематичних блоків, а саме: «Передісторія інтеграційних процесів в Європі та передумови створення ЄС» та «Становлення та особливості функціонування ЄС». У межах опрацювання завдань самостійної роботи здобувачі матимуть змогу приділити більше увагу визначним персоналіям, що зіграли важливу роль у становленні євроінтеграційних тенденцій. Факультет психології, історії та соціології Кафедра історії, археології та методики викладання Викладач лектор: Михайленко Галина Миколаївна Викладач практик: Михайленко Г.М. Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Культура медіаспоживання в українському й англійськомовному інформаційних суспільствах
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма дисципліни «Культура медіаспоживання в українському й англійськомовному інформаційних суспільствах» сертифікована і рекомендована до впровадження IREX (Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів) та Академією української преси. Курс викладається англійською мовою з використанням методів ейдетики. Мета курсу – розвиток компетентностей критичного сприйняття інформації, усвідомлення цінності високоякісної інформації в сучасному контексті та удосконалення навичок спілкування англійкою мовою. Курс покликаний поглиблювати знання з англійської мови та застосовувати їх у різних мовленнєвих ситуаціях, формувати грамотну особистість, яка відзначалася готовністю здійснювати спротив інформаційним викликам сьогодення. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра англійської філології та світової літератури імені професора Олега Мішукова Викладач лектор: Базилевич Наталія Вікторівна Викладач практик: Базилевич Наталія Вікторівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Конфлікти та медіація
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
3.0 кредитів10 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Конфлікти та медіація Навчальний курс містить інформацію про закономірності і механізми виникнення та розвитку конфліктів, а також про принципи і технології управління ними. Вивчення психології конфлікту та медіації має на меті формування системних загальнотеоретичних знань, практичних навичок і умінь щодо визначення та основного змісту поняття конфліктів та навичок примирення. Мета ОК полягає у вивченні основних положень загальної теорії конфлікту, підвищенні методологічної та методичної підготовки фахівців до дій у конфліктних ситуаціях; формування у студентів знань та навичок «виходу з конфлікту», продуктивного вирішення складних і критичних ситуацій у сфері професійних і ділових взаємостосунків та формування навичок медіації. Завдання ОК: опанування студентами ключових питань психологічного визначення та характеристики різних видів та форм конфліктів; методів прогнозування конфліктів; фаз виникнення, ескалації та динаміки конфліктів; основних складових конфліктів; особистісних передумов та схильності особистості до ескалації конфліктів; засобів регуляції та профілактики конфліктів; конфліктогенів спілкування та їх ролі у виникненні та прогнозуванні конфліктогенності особистості; психотехнологій вирішення конфліктів; стратегій і тактик урегулювання конфліктів. 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151 з 0|2 [002=10] - 5
Лінгвопрагматичний аспект ділової комунікації англійською мовою
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу, комерційної комунікації. Особлива увага приділяється лінгвопрагматичному аспекту ділової комунікації. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Паразитологія
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Паразитологія – наука про паразитів, їх взаємодію з хазяїнами та вплив на екосистеми, є невід'ємною частиною загальнобіологічної освіти. Знання з цієї дисципліни мають загальноосвітнє значення, але особливо важливе для студентів біологічних, природничих, педагогічних та медичних спеціальностей. Для студентів біологічних та природничих спеціальностей знання з паразитології стануть в нагоді для розуміння біорізноманіття, адже паразити є невід'ємною частиною біосфери і відіграють важливу роль у еволюції видів та функціонуванні екосистем. Вивчення паразитології допомагає сформувати цілісне уявлення про біорізноманіття та взаємозв'язки між організмами. Знання з паразитології можуть стати основою для подальших наукових досліджень в галузі екології, еволюційної біології, молекулярної біології тощо. Для студентів педагогічних спеціальностей знання з паразитології допоможуть формуванню екологічної свідомості. Вони є необхідними у пропаганді здорового способу життя (вивчення паразитарних захворювань сприяє формуванню у учнів уявлень про шляхи передачі інфекцій та профілактику захворювань). Для студентів медичних спеціальностей це сприяння поглибленню знань про профілактику та діагностику паразитарних інфекцій. Також опанування даного курсу сприятиме розумінню глобальних проблем здоров'я, адже паразитарні захворювання є однією з глобальних проблем охорони здоров'я, особливо в країнах, що зазнають війскових та економічних криз. Вивчення механізмів розвитку резистентності дозволяє розробляти нові стратегії боротьби з паразитарними інфекціями. В чому важливість вивчення цього курсу для здобувачів інших спеціальностей?  Знання про паразитарні захворювання дозволяють людям захистити себе від інфікування та вживати заходів для профілактики.  Раннє виявлення та лікування паразитарних захворювань допомагає запобігти спалахам інфекцій. Таким чином, вивчення паразитології є важливим для формування всебічно розвиненої особистості, підготовки фахівців високої кваліфікації та забезпечення здоров'я населення. Факультет біології, географії та екології Кафедра біології людини та імунології Викладач лектор: Гасюк Олена Миколаївна Викладач практик: Орлова-Гудим Катерина Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-321 1|2 [002=10] - 5
Фізична реабілітація
Викладач: Гацоєва Лілія Степанівна
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Метою викладання дисципліни сформувати у студентів систему знань і умінь з використання різних засобів фізичної культури для профілактики захворювань, лікування і фізичної реабілітації хворих і інвалідів, а також ознайомити з особливостями проведення занять фізичним вихованням дітей у спеціальній медичній групі. Основні завдання вивчення дисципліни: Теоретичні: а) дати уявлення про особливості впливу рухової активності на здорову і хвору людину; б) вивчити теоретичні основи і клініко-фізіологічне обґрунтування використання різних засобів і форм лікувальної фізкультури на етапах фізичної реабілітації хворих; в) вивчити виховну, оздоровчу і лікувальну спрямованість занять фізичною культурою дітей спеціальної медичної групи; г) проаналізувати структуру і зміст розділів адаптивної фізичної культури. Практичні: а) навчити студентів складати і проводити комплекси лікувальної гімнастики і реабілітаційні програми для різних категорій хворих і інвалідів; б) освоїти методику складання конспектів уроку і проведення занять з фізичного виховання з дітьми, що мають відхилення в стані здоров'я; в) опанувати навичками донозологічної оцінки соматичного здоров'я школярів; г) опанувати методами обліку ефективності впливу засобів лікувальної й оздоровчої фізкультури на людей різного віку і стану здоров'я.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Міжнародно-правові санкції та відповідальність держав
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Міжнародно-правові санкції та відповідальність держав» присвячена вивченню одного з найбільш динамічних та актуальних напрямів сучасного міжнародного публічного права — системи правових механізмів притягнення держав до відповідальності за порушення міжнародно-правових зобов’язань, а також інституту санкцій як інструменту примусу в міждержавних відносинах. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про природу міжнародно-правової відповідальності, правові підстави, форми та наслідки застосування санкцій до держав. У межах дисципліни вивчається поняття міжнародного правопорушення, класифікація порушень (звичайні, грубі, системні), умови виникнення міжнародно-правової відповідальності, принципи та джерела відповідальності, визначені у проектах статей Комісії міжнародного права ООН «Про відповідальність держав за міжнародно-протиправні діяння» (2001 р.). Розглядаються форми відповідальності: реституція, компенсація, сатисфакція, а також механізми притягнення до відповідальності через міжнародні суди та арбітражі. Особливу увагу приділено санкціям як формі міжнародного колективного або одностороннього реагування. Вивчаються види санкцій — дипломатичні, економічні, військові, гуманітарні, індивідуальні санкції проти фізичних та юридичних осіб. Аналізується практика застосування санкцій Радою Безпеки ООН, Європейським Союзом, США та іншими суб’єктами. Розглядаються правові обмеження щодо санкцій: співмірність, гуманітарні винятки, заборона колективного покарання. Курс включає розгляд кейсів міжнародної відповідальності: агресія, анексія, екологічні катастрофи, підтримка тероризму, геноцид, порушення прав людини тощо. Особлива увага приділяється практиці міжнародних судових органів (Міжнародного суду ООН, МКС, Міжнародного трибуналу з морського права), а також аналізу санкцій, запроваджених у зв’язку з агресією РФ проти України. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів професійних компетентностей у сфері міжнародного права, навичок аналізу міжнародних спорів, юридичної оцінки дій держав, підготовки правових висновків щодо санкційних режимів та участі у міжнародних правозастосовних процесах. Це особливо актуально для фахівців, які працюють у сфері дипломатії, зовнішньої політики, міжнародної безпеки та правозахисної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Методика складання цивільних процесуальних документів
Викладач: Задорожна Ольга Романівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Методика складання цивільних процесуальних документів» орієнтована на формування у студентів знань і практичних навичок з підготовки документів, що подаються у межах цивільного судочинства. Вона забезпечує розуміння логіки, структури та стилю юридичних текстів, а також вимог Цивільного процесуального кодексу України до формулювання процесуальних документів. У рамках курсу вивчаються ключові типи документів: позовна заява; заява про забезпечення позову; відзив на позовну заяву; пояснення третьої особи; клопотання, заяви, скарги; апеляційні й касаційні скарги; заява про перегляд судового рішення за нововиявленими обставинами. Особлива увага приділяється формальним і змістовим вимогам до таких документів, правильному викладу обставин справи, доказів, правової позиції та посилань на норми права. Практичні заняття спрямовані на аналіз зразків реальних документів, виявлення типових помилок та тренування у складанні власних процесуальних текстів. Ця дисципліна є ключовою для підготовки фахівців, які планують працювати адвокатами, суддями, помічниками суддів або юрисконсультами, адже дозволяє впевнено діяти в межах цивільного процесу."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-311 1|2 [001=5] - 5
Біологія несудинних рослин
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Світ рослин – безмежний, цікавий та вкрай різноманітний. Серед більш ніж 500 тисяч видів царства Рослин найбільш відомі – насінні рослини, тобто голонасінні та квіткові. Трохи меньш поширені, але все одно знайомі нам – вищі судинні спорові рослини, такі як плауни, хвощі та папороті.Однак серед сучасних рослин планети Земля є збірна група, що об’єднує близько 60 тисяч видів давніх, але примітивно побудованих рослин, які не мають провідних тканин і розмножуються спорами. Це водорості і мохоподібні – безсудинні спорові рослини. Їх вивченню і присвячена дана дисципліна. Вибравши освітню компоненту "Біологія несудинних рослин", здобувач-біолог: 1) Ознайомиться з комплексом діагностичних ознак, притаманних безсудинним рослинам, набуде знань про місце нижчих та вищих безсудинних рослин в сучасному органічному світі; 2)Набуде знань про біологію та відмінність від інших рослин окремих відділів водоростей; 3) Навчиться знаходити та розпізнавати наземні, прісноводні та морські водорості Херсонської області; 4) Дізнається про місце водоростей в регіональних екосистемах; 5) Набуде знань про біологію та відмінність від інших рослин окремих відділів мохоподібних; 6) Навчиться знаходити та розпізнавати мохоподібні найбільш поширених екосистем Півдня України, Прикарпаття та Карпат; 7) Дізнається про напрямки і методи практичного використання водоростей та мохоподібних людиною; 8) Ознайомиться з використанням мохів та водоростей для потреб моніторингу навколишнього середовища, навчиться проведенню окремих біомоніторингових досліджень
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Новітні досягнення у фізиці та астрофізиці
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Новітні досягнення у фізиці та астрофізиці» присвячена ознайомленню здобувачів освіти з актуальними науковими відкриттями, сучасними напрямами досліджень та передовими технологіями в галузі фундаментальної та прикладної фізики, а також астрофізики. Курс спрямований на формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про сучасний стан науки, розуміння її динаміки та міждисциплінарних зв’язків. У рамках дисципліни розглядаються найважливіші прориви останніх десятиліть, зокрема: відкриття гравітаційних хвиль, нейтринних осциляцій, результати космічних місій у Сонячній системі, відкриття і дослідження екзопланет, виявлення надмасивних чорних дір, дослідження темної матерії та темної енергії, сучасні експерименти на Великому адронному колайдері, досягнення в галузі нейтринної фізики, космології, нанофізики. Курс має міждисциплінарний характер, охоплює як експериментальні, так і теоретичні аспекти, демонструючи тісний зв’язок між фізикою, астрономією, інформатикою, матеріалознавством та інженерією. Особлива увага приділяється обговоренню методів наукових досліджень, аналізу наукових публікацій, а також ролі міжнародних наукових колаборацій. У процесі навчання магістранти аналізують сучасні наукові статті, проводять наукові огляди, готують міні-дослідження, беруть участь у дискусіях щодо перспектив розвитку фізики й астрофізики у XXI столітті. Дисципліна формує критичне мислення, навички наукової комунікації, аналітичної роботи з інформаційними джерелами та мотивує до подальшої наукової діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|1 [010=4] - 4
Історія біології
Викладач: Карташова Ірина Іванівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення історії біології дає педагогам унікальні інструменти для допомоги учням зрозуміти світ. Історія науки − це не минуле. Це основа для сучасного викладання. Вивчення історії біології – це не просто ознайомлення з фактами минулого. Це подорож у глибину наукової думки, яка допомагає зрозуміти, як формувались сучасні біологічні уявлення, як наука розвивалась через помилки, відкриття та революційні ідеї. Цей курс допоможе вам: − Глибше зрозуміти зміст біології − не як набір фактів, а як результат багатовікового пошуку істини. − Навчитися пояснювати складні ідеї просто. Через історичні приклади легко донести до учнів логіку наукових відкриттів. − Розвивати критичне мислення. Ви зможете навчати не лише «що знати», а й «як мислити». − Виховувати наукову культуру. Історія науки формує повагу до фактів, аргументів, спростувань і відкриттів. − Надихати учнів. Історії життя вчених, їхніх помилок і перемог − це чудовий матеріал для мотивації й формування інтересу до науки. Якщо ви хочете не просто викладати біологію, а запалювати інтерес до неї − історія біології стане вашим незамінним інструментом.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-312 1|2 [001=5] - 5
Загальна астрофізика
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Загальна астрофізика» призначена для студентів, які обрали спеціальність 104. Фізика та астрономія. Комп'ютерне моделювання фізичних процесів. Метою дисципліни є надання знань про будову, походження та еволюцію космічних тіл, їх систем, Всесвіту в цілому з фізичного погляду. Цей курс дає змогу ознайомитися з різноманіттям фізичних умов, що спостерігаються у Всесвіті, в тому числі і з такими, які в земних лабораторіях створити неможливо. Окремо розглядаються фізика, будова, походження і еволюція, Сонця, зір нашої та інших галактик, релятивістських об'єктів (білих карликів, нейтронних зір, чорних дір), будова та еволюція нашої Галактики і всього Всесвіту в цілому з урахуванням впливу темної матерії і темної енергії, фундаментальні властивості простору-часу, геометрія нашого Всесвіту. Дана дисципліна розглядає також роль астрофізики у формуванні сучасної природничонаукової картини світу; основні принципи, методи і досягнення сучасної астрофізики, основні етапи розвитку астрофізики і найбільш видатних вчених астрофізиків.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 4
Теорія і методика адаптивної фізичної культури
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
4.0 кредитів30 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Адаптивна фізична культура (АФК) — це наука і практика, спрямовані на використання фізичних вправ для реабілітації осіб з обмеженими можливостями, а також для розвитку їх фізичної підготовленості, поліпшення функціональних можливостей організму і соціалізації. Теорія і методика АФК орієнтовані на індивідуальний підхід до кожного пацієнта з урахуванням його фізичних, психічних та соціальних особливостей. Основні принципи адаптивної фізичної культури: Індивідуалізація — врахування особливостей стану здоров’я, фізичної підготовленості, вікових характеристик та психоемоційного стану пацієнта. Поетапність — програма тренувань розробляється на основі поступового ускладнення навантажень, що дозволяє уникнути перевантажень і забезпечити ефективність лікувального процесу. Комплексність — АФК поєднує різноманітні методи фізичної терапії, що включають вправи для розвитку сили, витривалості, гнучкості, координації, а також методи масажу, дихальної гімнастики та інших оздоровчих процедур. Інтеграція фізичних вправ із соціально-психологічними аспектами — фізична активність допомагає пацієнтам не тільки фізично відновлюватися, а й адаптуватися до соціальних умов, покращувати психоемоційний стан, підвищувати самооцінку і зміцнювати міжособистісні зв'язки. Методика АФК включає в себе кілька основних напрямків: Лікувальна фізична культура (ЛФК) — використання фізичних вправ для відновлення функцій органів і систем організму після травм, хвороб або операцій. У цьому випадку вправи підбираються індивідуально в залежності від типу захворювання та стадії реабілітації. Спеціальна фізична підготовка — програма тренувань для осіб з обмеженими фізичними можливостями, спрямована на розвиток фізичних якостей та підвищення рівня загальної витривалості. Психо-соціальна реабілітація — поєднання фізичних вправ із методами психологічної підтримки, спрямованими на адаптацію людини до нових умов життя, соціалізацію та розвиток позитивного ставлення до фізичної активності. У процесі адаптивної фізичної культури використовуються різноманітні методи: вправи на розтяжку, зміцнення м’язів, тренування рівноваги, а також спеціальні пристрої для людей з інвалідністю, такі як інвалідні коляски, тренажери для реабілітації. Важливою складовою є й активне залучення до спортивних ігор, що дозволяють пацієнтам не лише фізично розвиватися, а й розвивати соціальні навички. Адаптивна фізична культура має важливе значення для поліпшення якості життя осіб з обмеженими можливостями, допомагає їм не лише фізично відновлюватися, а й розвиватися психологічно і соціально, що є необхідним для їхньої повноцінної інтеграції в суспільство.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Проектний практикум з фулстек розробки
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Проєктний практикум з фулстек розробки» орієнтована на формування у студентів цілісного уявлення про повний цикл створення сучасних вебзастосунків — від розробки інтерфейсу користувача до проєктування та реалізації серверної логіки і баз даних. Основною метою курсу є набуття практичних навичок командної розробки фулстек-проєктів із використанням актуальних технологій та інструментів. У рамках дисципліни студенти проходять усі ключові етапи розробки: постановку задачі, аналіз вимог, архітектурне проєктування, реалізацію front-end і back-end складових, налаштування баз даних, тестування, розгортання та презентацію готового продукту. Вивчаються сучасні фреймворки та бібліотеки (наприклад, React, Node.js, Express), бази даних (MongoDB, PostgreSQL), інструменти контролю версій (Git) і хмарні сервіси для розгортання застосунків. Після завершення курсу здобувачі освіти отримують досвід, максимально наближений до умов реального ІТ-проєкту, що суттєво підвищує їхню готовність до роботи в команді розробників та сприяє формуванню професійної ІТ-ідентичності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111 1|2 [002=10] - 5
Гігієна
Викладач: Спринь Олександр Борисович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гігієна – наука про збереження та зміцнення громадського та індивідуального здоров’я шляхом здійснення профілактичних заходів. Дисципліна вивчає вплив навколишнього середовища та виробничої діяльності на здоров’я людини та здійснює розробку оптимальних вимог до умов життя та праці людей; взаємодію організму, що росте, з середовищем і розробляє гігієнічні заходи, направлені на попередження виникнення хвороб та створення умов, що забезпечують збереження здоров'я та повноцінний фізичний і розумовий розвиток дітей. Предмет Гігієна ґрунтується на вивченні студентами базових дисциплін (біології, біологічної фізики, хімії, біологічної та біоорганічної хімії, морфологічних дисциплін, мікробіології та вірусології) та інтегрується з цими дисциплінами. Мета та завдання курсу: формування системи санітарно-гігієнічних знань, вмінь та навичок, що спрямовані на збереження та зміцнення індивідуального, групового і суспільного здоров’я. Завдання викладання дисципліни закладають основи вивчення здобувачами освіти навколишнього екологічного середовища як джерела етіологічних факторів та етіологічних факторів ризику виникнення і розповсюдження захворювань; на підставі вивчення впливу факторів навколишнього середовища на організм і здоров’я закладає основи здорового способу життя, профілактики захворювань, майстерності діагностики захворювань; обґрунтовувати проведення профілактичних заходів у відповідності до основ чинного законодавства України. Засвоєння дисципліни «Гігієна» є необхідною основою для проходження педагогічної практики; виконання науково-дослідної діяльності (написання курсових і дипломних проектів).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-311 1|2 [001=5] - 5
Теорія та методика роботи з громадськими та неформальними об'єднанням
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета вивчення навчальної дисципліни – оволодіння здобувачами знаннями про історичні аспекти розвитку діяльності громадських та неформальних об’єднань України, про їх роль у розвитку волонтерського руху, формами та методами роботи в громадських та неформальних об’єднань, особливостями роботи з неформальними групами. Основними завданнями вивчення дисципліни є: 1) розкрити історію, сучасний стан і тенденції розвитку діяльності громадських та неформальних об’єднань в Україні; 2) ознайомити здобувачів з дитячими та молодіжними організаціями України, їх напрямами, формами і методами діяльності; 3) формувати практичні вміння щодо визначення спрямованості і виховних можливостей дитячих та молодіжних організацій; 4) розвивати комунікативні та організаторські здібності здобувачів; 5) формувати у здобувачів навички діяти відповідно своїх професійних обов’язків у конкретних ситуаціях, уміння використовувати набуті знання у практичній професійній діяльності. Після вивчення курсу здобувач повинен знати: – історію та сучасний стан розвитку діяльності громадських та неформальних об’єднань в Україні; правові та нормативні документи, що регламентують їх діяльність дитячих та молодіжних організацій; – теорію створення громадських та неформальних об’єднань та організацій; – мету, завдання, зміст, принципи діяльності дитячих та молодіжних організацій, їх структуру, традиції, символи та ритуали; – форми та методи роботи з дітьми в дитячих та молодіжних організаціях; вміти: – створювати, підтримувати громадські та неформальні об’єднання в їх розвитку; – сприяти взаємодії педагогічного колективу, батьків, дитячих громадських об'єднань та молодіжних організацій соціального спрямування; – реалізовувати основні напрями і форми роботи через участь у державних, регіональних та міських соціально-виховних програмах і заходах; – здійснювати організацію колективних творчих справ з різних напрямів виховання. Перелік тем для опанування: Тема 1. Теоретичні засади діяльності громадських та неформальних об’єднань в Україні Тема 2. Основні тенденції розвитку дитячого та молодіжного руху на сучасному етапі. Тема 3. Історія дитячих та молодіжних організацій на території України Тема 4. Благодійницька діяльність в Україні. Волонтерський рух: еволюція, сучасний стан та статус. Тема 5. Всеукраїнська спілка дитячих громадських організацій «Федерація дитячих організацій України». Тема 6. Скаутинг як система виховання дітей та молоді Тема 7. «Пласт» – українська скаутська організація дітей та молоді. Тема 8. Дитячі організації за інтересами. Робота соціального працівника з неформальними молодіжними групами та об’єднаннями. Тема 9. Інноваційні технології в діяльності громадських організацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142 1|2 [002=10] - 5
Стереохімія
Викладач: Волкова Світлана Андріївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Стереохімія» є складовою частиною професійної підготовки студентів-хіміків бакалаврського рівня та забезпечує формування фундаментальних знань про просторову будову молекул, вплив стереоізомерії на фізичні, хімічні та біологічні властивості речовин. У курсі розглядаються основні поняття стереохімії, включаючи хіральність, енантіомерію, діастереомерію, конфігураційну та конформаційну ізомерію, а також принципи номенклатури і методи визначення абсолютної конфігурації. Особливу увагу приділено впливу стереохімічних факторів на перебіг органічних реакцій, механізмам стереоселективних і стереоспецифічних перетворень, що мають ключове значення у сучасному органічному синтезі, фармацевтичній хімії, біохімії та матеріалознавстві. Вивчаються також методи розділення стереоізомерів та аналітичні підходи до дослідження стереохімічної структури сполук. Курс спрямований на розвиток просторового мислення студентів, здатності аналізувати хімічні структури з урахуванням їх стереохімічних особливостей, а також на формування навичок застосування отриманих знань у практичній діяльності хіміка. Ключові слова: стереохімія, хіральність, енантіомери, діастереомери, конфігурація, ізомерія, стереоселективність, органічний синтез.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-222 1|2 [001=5] - 5
Барна справа
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Барна справа" спрямована на вивчення організаційних, технологічних і сервісних аспектів роботи бару як складової ресторанного бізнесу. Курс охоплює теоретичні основи та практичні навички, необхідні для професійної діяльності у сфері барного обслуговування, включаючи знання асортименту напоїв, техніку їх приготування, мистецтво міксології та культуру споживання. Основні теми дисципліни включають: Історія та класифікація барів — ознайомлення з розвитком барної справи, видами барів (класичний, коктейль-бар, пивний, винний, кавовий тощо), їх функціональними особливостями та призначенням. Організація роботи бару — структура та зона бару, вимоги до обладнання, інвентарю, меблів; функції бармена, бар-менеджера, касира. Особливості підготовки бару до роботи, облік і контроль напоїв. Барний асортимент — класифікація алкогольних та безалкогольних напоїв, характеристики, умови зберігання та подачі. Ознайомлення з популярними видами спиртного: віскі, ром, текіла, джин, бренді, лікери, вина, пиво тощо. Міксологія — основи приготування коктейлів, техніки змішування, методи подачі (shake, stir, build, layer), правила складання рецептур. Класифікація коктейлів за складом, міцністю, способом приготування та призначенням. Культура споживання напоїв — етикет подачі та вживання алкогольних і безалкогольних напоїв, поєднання напоїв із закусками та стравами, дегустаційні навички. Барна термінологія та комунікація — вивчення професійної лексики, особливостей спілкування з гостями, технік продажів та персонального сервісу. Барний сервіс та обслуговування гостей — техніка обслуговування за барною стійкою, особливості роботи з різними категоріями клієнтів, швидкість, ввічливість і персоналізація сервісу. Інновації в барній справі — використання сучасного обладнання (кавомашини, автоматизовані системи розливу), новітні технології приготування коктейлів (молекулярна міксологія), тренди в алкогольній і безалкогольній продукції. Правові та санітарно-гігієнічні норми — відповідальність за продаж алкогольних напоїв, правила зберігання продукції, вимоги до особистої гігієни персоналу та чистоти в барі. Результати навчання: Після проходження курсу студенти здобувають практичні навички приготування коктейлів, обслуговування гостей у барі, управління барною зоною, а також знання про культуру напоїв і організацію барної діяльності. Ця дисципліна є важливою для майбутніх фахівців ресторанної справи, які прагнуть до кар’єри в індустрії гостинності, особливо у напрямку барного сервісу, міксології та управління закладами харчування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Грід-системи та технології хмарних обчислень
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни:  формування теоретичних знань і придбання практичних умінь і навичок з питань використання технологій розподілених обчислень, віртуалізації серверних систем, проектування корпоративних обчислювальних систем та застосування кластерних і гетерогенних розподілених обчислювальних систем для проведення наукових досліджень;  формування у студентів знань у галузі технологій управління ресурсами віддалених розподілених систем;  формування у студентів розуміння перспектив розвитку глобальної інфраструктури, що інтегрує світові комп'ютерні ресурси для реалізації великомасштабних інформаційно-обчислювальних проектів;  формування у студентів здатності самостійного вивчення тем дисципліни і вирішення типових завдань при використанні хмарних технологій;  формування у студентів навичок роботи з використання і застосування інструментарію щодо програмування розподілених додатків; формування у студентів мотивації до самоосвіти за рахунок активізації самостійної пізнавальної діяльності. Анотація дисципліни: Курс містить базові відомості про появу, розвиток і використання технологій хмарних обчислень. Аналізуються основні переваги та недоліки моделей хмарних обчислень і пропонованих на їх основі рішень. Пропонований курс включає в себе лекційну і практичну частини. На початку курсу дається огляд основних тенденцій розвитку інфраструктурних рішень, які привели до появи концепції хмарних обчислень. Приділяється увага технологіям віртуалізації. Далі в рамках курсу розглядаються основні моделі надання послуг хмарних обчислень. Проводиться огляд рішень провідних вендорів – Microsoft, Amazon, Google. Студент отримує базові знання та навички розробки «хмарних» додатків на платформі Microsoft Azure, а також досвід використання таких готових хмарних сервісів як Windows Live і Office 365. Навчальна дисципліна «Грід системи та технології хмарних обчислень» є невід’ємною частиною циклу комп’ютерних дисциплін, необхідних фахівцям програмної інженерії які, використовуючи сучасні комп’ютерні і телекомунікаційні технології, проводять збір, накопичення, обробку і аналіз даних. Сучасні інформаційно-комунікаційні технології передбачають використання технологій віртуалізації технологій серверних систем, комунікаційних засобів для розподілених обчислень та розроблення програмно апаратних рішень центрів обробки даних. Для управління неоднорідними обчислювальними ресурсами у віддаленому режимі потрібні програмні рішення для впровадження систем віртуалізації, а також віддалених сервісних функцій, що загалом створює можливості для організації та застосування технологій хмарних обчислень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-242 1|1 [001=5] - 5
Діловодство
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна Діловодство - це навчальна дисципліна, що вивчає питання історії діловодства, загальні і специфічні принципи класифікації документів в управлінській, правовій сфері, аналізує у хронологічному порядку становлення фундаментальних основ науки Діловодство, формування теорії і техніки архівної справи, документології та діловодства, оптимізує підготовку висококваліфікованих фахівців, які володіють сучасними знаннями теорії і навиками практики документування інформації, зберігання та роботи з документами. Мета курсу Діловодство - засвоєння теорії та практики складання і оформлення організаційно-розпорядчої документації та організації документаційного забезпечення службової діяльності на основі чинного законодавства та сучасних вимог і правил документування та роботи з документами; формування у студентів загальної базової теоретичної та практичної основи для її подальшого використання при вивченні діловодства, процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій діловодства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Громадська думка: зміст, методологічний аналіз, дослідження
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета освітньої компоненти - формування соціологічного погляду на проблеми формування, функціонування, висловлювання, вивчення громадської думки в сучасному українському суспільстві, наукового підходу до аналізу явищ і процесів, пов’язаних з дослідженням громадської думки у різних сферах суспільних відносин, подальшого використання отриманих знань в майбутній професійній діяльності Завдання вибіркової освітньої компоненти: - опанування основних понять соціології громадської думки - засвоєння сутності громадської думки як оціночного судження і соціального інституту - з’ясування особливостей використання громадської думки в соціальному управлінні, політичній діяльності, проведенні маркетингових досліджень тощо - опанування специфіки організації і проведення конкретних досліджень громадської думки (програма дослідження, розробка опитувальника, побудова вибірки, підготовка інтерв’юерів тощо) - ознайомлення з основними принципами та напрямами вивчення громадської думки в закордонній та вітчизняній практиці Очікувані результати: - знати сутність громадської думки як оціночного судження і соціального інституту; основні принципи та напрями вивчення громадської думки в закордонній та вітчизняній практиці; особливості функціонування громадської думки в сучасному соціумі - вміти організовувати і проводити конкретні дослідження громадської думки; досліджувати стан громадської думки загалом в суспільстві та її вияв в окремих його сферах; застосовувати методи, які використовуються для дослідження громадської думки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Політична культура в країнах Європейського Союзу (Political culture in the countries of the European Union)
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Політична культура в країнах Європейського Союзу" присвячений вивченню особливостей політичної свідомості, поведінки та ціннісних орієнтацій громадян держав-членів ЄС. Політична культура є ключовим елементом стабільності демократичних режимів, впливає на механізми прийняття рішень та рівень політичної участі населення. Програма курсу охоплює такі аспекти: Теоретичні засади політичної культури—визначення, класифікація, роль у політичній системі. Моделі політичної культури в ЄС—особливості політичної свідомості у Західній та Східній Європі. Взаємодія між державою та суспільством—механізми громадянської участі, політичні інститути та демократія. Європейські цінності та їхній вплив на культуру—права людини, верховенство права, соціальна солідарність. Політична комунікація в цифрову епоху—роль медіа та соціальних мереж у формуванні громадської думки. Динаміка політичної культури та виклики—євроскептицизм, кризи легітимності, популізм у країнах ЄС. Курс включає аналіз політичних кейсів, порівняння національних моделей політичної культури та інтерактивні дискусії. Він буде корисним для студентів політичних наук, соціологів, державних службовців та всіх, хто цікавиться механізмами функціонування європейської демократії.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Історія інтеграційних процесів в Європі
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історія інтеграційних процесів в Європі Освітня компонента «Історія інтеграційних процесів в Європі» присвячена вивченню історичних процесів європейської інтеграції від античності і середньовіччя до сучасності. Курс аналізує ключові етапи формування європейських політичних, економічних та соціокультурних об’єднань, розглядає роль міжнародних організацій і договорів у розвитку європейської спільноти. На сьогоднішній день розвиток України не¬розривно пов'язаний з вибором європейського шляху розвитку. Одним з головних завдань, що постало після здо¬буття незалежності перед нашою дер¬жавою у сфері зовнішньої політики, – це подолання штучного відриву від Європи, який протягом тривалого часу нав'язу¬вався та пропагувався московією паралельно зі знищен¬ням української самосвідомості, куль¬тури, державотворчих праг¬нень. Європейське спрямування зовнішньої політики багаторазово посилилося за роки російсько-української війни. Прагнучи стати частиною ЄС, українці мають знати, які віхи пройшли європейці на шляху до сучасної інтеграції. Європейська інтеграція є доволі складним соціально-політичним, економічним та культурним явищем. Вивчення курсу «Історія інтеграційних процесів в Європі» наблизить здобувачів до розуміння складових інтеграційних процесів, що відбувалися у попередні століття, та сучасних тенденцій, що панують у європейських країнах. Метою курсу є формування у здобувачів комплексного розуміння передумов, механізмів та наслідків інтеграційних процесів у Європі, а також критичне осмислення сучасних тенденцій європейської інтеграції. Після завершення курсу здобувачі зможуть: аналізувати ключові етапи та рушійні сили європейської інтеграції; критично оцінювати історичні та сучасні виклики європейської інтеграції; пояснювати роль України у європейських інтеграційних процесах. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека
Викладач: Богуцька Олена Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека Дисципліна "Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека" націлена на поглиблене вивчення характеристик біологічно активних добавок (БАД), їхнього впливу на організм людини, наукових підходів до їхнього використання, а також безпечності при застосуванні. Актуальність: В умовах сучасного світу зростає популярність біологічно активних добавок, які часто застосовуються для покращення здоров'я, корекції харчування та профілактики захворювань. Однак не всі добавки є безпечними або науково обґрунтованими. Ринок БАД не завжди регулюється суворо, і багато продуктів можуть не відповідати заявленим характеристикам або навіть становити небезпеку для здоров'я. Тому розуміння принципів їхнього використання, розрізнення безпечних та ефективних добавок від тих, що можуть бути шкідливими, є вкрай важливим для кожної людини. Необхідність знань для повсякденного життя: Знання про біологічно активні добавки є необхідними для людей, які прагнуть покращити своє здоров'я, попередити захворювання або підтримувати фізичну активність. Розуміння того, які добавки можуть бути корисними, а які — шкідливими, дозволяє робити свідомий вибір при покупці та застосуванні таких засобів. Крім того, ці знання допомагають уникати потенційних ризиків, пов'язаних з неправильним або безконтрольним використанням добавок, що часто призводить до побічних ефектів або взаємодії з іншими лікарськими засобами. 09 Біологія, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Біологія
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Основи брендингу
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Основи брендингу Дисципліна "Основи брендингу" спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок у сфері створення, управління та розвитку брендів у сучасному конкурентному середовищі. Вивчення дисципліни дозволяє оволодіти інструментами позиціонування бренду, побудови його стратегії та ефективної комунікації з цільовою аудиторією. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів з концепцією бренду, його складовими та життєвим циклом. Вивчити теоретичні підходи до формування та управління брендами. Розглянути методи розробки унікальної торгової пропозиції та позиціонування бренду. Дослідити роль бренду в побудові лояльності споживачів та корпоративної репутації. Ознайомити студентів із сучасними стратегіями просування бренду в цифровому та традиційному середовищі. Навчити застосовувати маркетингові дослідження для аналізу ефективності брендових стратегій. Розвинути практичні навички створення та розвитку бренду в різних галузях. Зміст дисципліни: Теоретичні засади брендингу: поняття бренду, його функції, елементи (ім’я, логотип, слоган, візуальна ідентичність). Типологія брендів: корпоративні, продуктові, персональні, територіальні, емоційні та інші види бренду. Життєвий цикл бренду та фактори, що впливають на його розвиток. Позиціонування бренду та стратегічне управління брендовими активами. Методи та інструменти розробки брендової стратегії. Роль споживацького досвіду у формуванні брендової лояльності. Сучасні тенденції у брендингу: digital-брендинг, соціальна відповідальність, екологічний брендингу Комунікаційні стратегії бренду: реклама, PR, контент-маркетинг, соціальні мережі. Оцінка ефективності бренду та методи його ребрендингу. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Технології іншомовної освіти дітей
Викладач: Валуєва Ія Вікторівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Валуєва Ія Вікторівна Викладач практик: Валуєва І.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Філологія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Мультимодальні лінгвістичні студії.
Викладач: Бєлєхова Лариса Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мультимодальні лінгвістичні студії. Курс «Мультимодальні лінгвістичні студії» знайомить здобувачів з основними постулатами мультимодального підходу до вивчення різножанрових текстів. Мультимодальними постають тексти, у яких взаємодіють різні семіотичні ресурси: вербальні, аудіальні, візуальні і семіотичні модуси (див., наприклад, Unsworth, 2006). Інтермедіальна природа художнього наративу розкривається в його потенціалі до переосмислення та втілення в різних медіа – від тексту до кінотексту, від кіножанру фентезі до мюзиклу, різноманітних жанрових трансформацій. Засадничими поняттями мультимодальної наратології постають модус (англ. – mode), медіа (англ. – media) та власне наратив (Toolan, 2010). Модус є семіотичним ресурсом, що долучається до створення наративу, тоді як медіа слугує способом маніфестації й поширення того, що було породжено семіотичними модусами. Медіа – матеріальний ресурс, задіяний для створення семіотичної продукції, що також охоплює всі використані для неї засоби та матеріали (Kress & Leeuwen 2001, p. 22). Таким чином, наратив постає особливим типом репрезентації дійсності (фактуальних або фікційних подій), яка перебуває в певному дискурсивному контексті, або ситуації, що спонукає до розповідання історії (художній дискурс, жива комунікація оповідача та його адресата). Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-331 1|2 [001=5] - 5
Профорієнтологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Профорієнтологія» є важливою складовою професійної підготовки психолога, оскільки охоплює одну з ключових сфер психологічної практики — допомогу особистості у виборі професійного шляху. У сучасному динамічному світі, де ринок праці постійно змінюється, а люди все частіше зіштовхуються з необхідністю змінювати професію або сферу діяльності, роль профорієнтаційної роботи зростає. Ця дисципліна формує у студентів уявлення про закономірності професійного самовизначення, розвиток професійної ідентичності, мотиваційні й особистісні чинники вибору кар’єрного шляху. Профорієнтологія навчає використовувати психодіагностичні методики, проводити індивідуальні та групові консультації, оцінювати професійні інтереси, здібності, цінності клієнта, а також враховувати соціальні, вікові та гендерні аспекти вибору професії. Опанування дисципліни сприяє формуванню практичних умінь щодо роботи з підлітками, молоддю, дорослими людьми, які знаходяться в стані професійної невизначеності або професійної кризи. Також вона корисна для роботи в освітніх установах, центрах зайнятості, HR-сферах. Таким чином, «Профорієнтологія» забезпечує підготовку психолога до надання якісної професійної допомоги людям у процесі їхнього свідомого кар’єрного вибору, сприяє гармонійному поєднанню особистісних ресурсів із запитами сучасного ринку праці та зміцненню суб’єктності людини у сфері праці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131Мз 0|1 [200=6] - 3
Психологія конструювання особистістю майбутнього
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Психологія конструювання особистістю майбутнього» спрямована на дослідження того, як людина формує бачення свого майбутнього, планує життя та розвиває внутрішні ресурси для досягнення особистісно значущих цілей. Вона актуалізує питання смислу життя, життєвих орієнтирів, мотивації та часової перспективи, які мають фундаментальне значення для психологічного благополуччя й розвитку особистості. Завдяки цій дисципліні здобувачі освіти вивчають психологічні механізми передбачення, планування, цілепокладання та проєктування життєвого шляху. Особливу увагу приділено впливу травматичних подій, соціальних змін і екзистенційної невизначеності на здатність особистості мислити про майбутнє. Також розглядаються сучасні підходи до підтримки особистісного зростання в умовах кризи та невизначеності. Дисципліна формує практичні вміння психолога допомагати клієнтам усвідомлювати свої цінності, формулювати життєві цілі, будувати стратегії їх досягнення, а також зберігати гнучкість і стійкість у процесі життєтворення. Це знання є важливим для консультування в освітньому, кар’єрному, особистісному та екзистенційному контекстах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|1 [001=5] - 5
Візуалізація в медіа
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Візуалізація в медіа» охоплює теоретичні та практичні аспекти створення візуального контенту в сучасному медіасередовищі. Вона спрямована на формування у студентів знань про роль візуальних засобів у комунікації, їхню ефективність у донесенні інформації, створенні емоційного впливу та формуванні бренду медіа. Особлива увага приділяється взаємозв’язку між візуальною культурою та журналістикою, рекламою, соціальними медіа, а також впливу візуальних образів на громадську думку та поведінку аудиторії. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з ключовими поняттями візуальної комунікації, основами дизайну, типографією, кольорознавством, візуальним сторітелінгом, інфографікою та мультимедійною журналістикою. Розглядаються особливості створення та інтерпретації різних форматів — від фотографії та відео до ілюстрацій, схем і візуалізованих даних. Також аналізуються принципи сприйняття зображень, композиційні техніки, естетичні підходи й етичні стандарти роботи з візуальним контентом. Практичний компонент дисципліни передбачає опанування сучасних інструментів для створення візуального медіаконтенту (Canva, Adobe Photoshop, Illustrator, Figma, AI-генератори зображень тощо), а також розробку власних проєктів — від соціальної кампанії до інтерактивного візуального нарису. Студенти вчаться адаптувати візуальні матеріали під різні платформи (друковані ЗМІ, вебсайти, соцмережі) та цільові аудиторії. Опанування дисципліни «Візуалізація в медіа» забезпечує студентам навички критичного аналізу візуального контенту, розвиває візуальну грамотність і здатність створювати якісні, інформативні та емоційно насичені візуальні продукти для сучасного медіапростору.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 1|2 [001=5] - 5
Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» спрямована на вивчення фундаментальних принципів і закономірностей фізико-хімічних процесів, що відбуваються на межі фаз, а також властивостей і поведінки дисперсних систем. Основна увага приділяється дослідженню поверхневого натягу, адсорбції, змочування, коагуляції та стабільності дисперсних систем, які є критично важливими для розуміння природних процесів і розробки сучасних технологій у різних галузях науки і промисловості. «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» використовує досягнення та методи фундаментальних і прикладних наук, зокрема, загальної та неорганічної хімії, аналітичної, органічної, фізколоїдної хімії, біохімії та інтегрується з цими дисциплінами; закладає основи вивчення здобувачами таких дисциплін, як фармацевтична, харчова хімії, екологічна хімія тощо. Курс є важливою складовою підготовки фахівців, які планують працювати у галузях, пов’язаних із розробкою нових матеріалів, біотехнологій, фармацевтики, косметології, а також у сферах екології та харчової промисловості. Він забезпечує знання, необхідні для оптимізації технологічних процесів, розуміння природних явищ і розробки екологічно безпечних матеріалів та технологій. Метою викладання курсу є формування у здобувачів вищої освіти системних знань про поверхневі явища та дисперсні системи, розвиток навичок застосування цих знань для аналізу, прогнозування та контролю фізико-хімічних властивостей матеріалів і середовищ. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - ознайомлення з теоретичними основами фізико-хімії поверхонь та дисперсних систем; - вивчення явищ адсорбції, капілярних ефектів, змочування та їх застосування в практичних процесах; - аналіз властивостей дисперсних систем: колоїдів, аерозолів, емульсій, суспензій; Практичні: - освоєння методів вимірювання поверхневого натягу, адсорбційної ємності, стабільності дисперсних систем. - розвиток умінь застосовувати фізико-хімічні принципи для вирішення прикладних задач у хімічній, фармацевтичній, екологічній і харчовій промисловостях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142М 1|1 [100=3] - 3
Хімія твердих відходів
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Хімія твердих відходів» орієнтована на формування у здобувачів магістерського рівня знань про хімічний склад, властивості, методи аналізу, переробки та утилізації твердих відходів різного походження. Особлива увага приділяється хімічним процесам, що відбуваються при зберіганні, спалюванні, сортуванні, переробці та захороненні відходів, а також екологічним наслідкам цих процесів. У межах курсу розглядаються класифікація твердих відходів, джерела їх утворення (промислові, побутові, сільськогосподарські, будівельні тощо), основні методи хімічного аналізу складу відходів, принципи поводження з небезпечними компонентами, а також технології переробки з метою мінімізації впливу на довкілля. Вивчаються підходи до створення безвідходних технологій, повторного використання матеріалів і впровадження принципів циркулярної економіки. Метою дисципліни є підготовка фахівців-хіміків, здатних аналізувати хімічні характеристики твердих відходів, обґрунтовувати вибір технологій їх переробки та сприяти розробці екологічно безпечних рішень у сфері поводження з відходами. Ключові слова: тверді відходи, хімічний аналіз, переробка, утилізація, екотехнології, циркулярна економіка, забруднення, безпечне поводження з відходами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Фітоценологія
Викладач: Мельник Руслана Петрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Фітоценологія – це розділ ботаніки та екології, що вивчає рослинні угруповання (фітоценози): їх структуру, склад, розвиток, взаємодію з середовищем і між собою. Іншими словами – фітоценологія аналізує, як рослини «живуть разом» у природі, як вони розподілені в просторі, як утворюють ліси, луки, степи, болота тощо. Основні об’єкти фітоценології: Фітоценоз – стійке співтовариство рослин (наприклад, дубовий ліс, ковиловий степ, болотяна осока); Рослинне угруповання – група видів, які часто зустрічаються разом і мають спільну екологію. Що саме вивчає фітоценологія? 1.Видовий склад (які види входять до угруповання); 2. Структура (як рослини розташовані у просторі (яруси, щільність)); 3.Динаміка (як змінюються фітоценози з часом (сукцесії)); 4. Домінування (які види є головними у формуванні угруповання); 5. Розподіл у просторі (де й чому формується певне угруповання); 6. Зв’язок із середовищем (як ґрунт, клімат, волога впливають на рослинність); 7.Взаємодія видів (конкуренція, симбіоз, тіньовитривалість, алелопатія).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Методика викладання правознавства
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Теорія та методика викладання правознавства відносно молода частина педагогічного знання. Це наукова дисципліна, що здійснює відбір юридичних матеріалів у навчально-правові курси та розроблює на основі загальнодидактичної теорії методичні засоби для формування правової культури у суспільстві. Використовуючи її досягнення, професійний педагог може підготувати дійсно грамотних, вихованих людей, які посядуть достойне місце у суспільному житті. Методика викладання правознавства – досить динамічна наука, що обумовлено не лише тим, що змінюється законодавство, з’являються нові норми права та моделі поведінки людей, але й тим, що модифікуються підходи вчених до питань організації правової освіти, що передбачає формування правої культури суспільства. Завдання даної науки: - відбір навчального матеріалу та формування спеціальних правових курсів для системи навчання; - створення спеціальних правових навчаючих програм, підручників та методичних посібників; - постійне удосконалення методів та технологій навчання праву з урахуванням результативності застосування вже існуючих.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Гендерна політика в управлінні та бізнес
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета дисципліни: Формування у студентів розуміння основних принципів гендерної рівності та її значення в управлінні й бізнесі, розвиток навичок інтеграції гендерного підходу в організаційні процеси, стратегічне планування та прийняття управлінських рішень. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів із основами гендерних досліджень, нормативно-правовими актами та міжнародними стандартами у сфері гендерної політики. 2. Розкрити принципи гендерної рівності та їх значення для забезпечення сталого розвитку організацій. 3. Вивчити роль гендерної політики в формуванні інклюзивного та ефективного управлінського середовища. 4. Розробити практичні навички впровадження гендерної політики у внутрішньоорганізаційні процеси та стратегії бізнесу. 5. Ознайомити з прикладами успішного впровадження гендерних підходів у бізнесі та державному управлінні. Предмет дисципліни: Гендерні аспекти управлінської діяльності та бізнес-процесів, механізми впровадження гендерної політики та її вплив на розвиток організацій. Основні теми дисципліни: 1. Основи гендерної теорії: ключові поняття та концепції. 2. Гендерна політика: міжнародні стандарти та національні стратегії. 3. Роль гендерного балансу в управлінні та бізнесі: переваги та виклики. 4. Інтеграція гендерного підходу в управлінські процеси. 5. Гендерна рівність у корпоративному середовищі: політики, інструменти та ініціативи. 6. Протидія гендерній дискримінації на робочому місці: нормативно-правове регулювання. 7. Лідерство та гендер: особливості управління в умовах різноманіття. 8. Роль жінок у бізнесі та державному управлінні: аналіз успішних кейсів. Ця дисципліна сприяє формуванню у студентів сучасного світогляду щодо гендерної рівності, розвиває критичне мислення та навички управління різноманітними командами. Її вивчення допомагає підготувати фахівців, здатних впроваджувати гендерні підходи в управлінські процеси, створювати інклюзивні організації та підвищувати ефективність бізнесу шляхом врахування гендерної різноманітності. Факультет бізнесу і права Кафедра національного, міжнародного права та правоохоронної діяльності Викладач лектор: Гавловська Аліна Олександрівна Викладач практик: Гавловська Аліна Олександрівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Тактична підготовка працівників правоохоронних органів
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Тактична підготовка працівників правоохоронних органів"" спрямована на формування професійних навичок та компетентностей, необхідних для ефективного виконання службових завдань у складних, динамічних та потенційно небезпечних умовах. Основна мета курсу — навчити майбутніх правоохоронців тактично грамотно діяти у ситуаціях, що загрожують безпеці громадян або самих працівників органів правопорядку. У рамках дисципліни розглядаються принципи особистої безпеки, тактика патрулювання, затримання правопорушників, звільнення заручників, супровід і конвоювання, дії в умовах масових заворушень, а також протидія озброєному опору. Особлива увага приділяється роботі в складі груп, оперативній координації дій, радіозв’язку та ситуаційному аналізу. Практичні заняття включають тренування в умовах, максимально наближених до реальних, із застосуванням засобів індивідуального захисту, зброї та спеціального обладнання. Дисципліна також охоплює правові аспекти застосування сили та зброї, питання етики і психологічної готовності до дій у критичних ситуаціях. Після проходження курсу працівники повинні володіти вміннями швидко приймати рішення, зберігати контроль над ситуацією та забезпечувати правопорядок відповідно до законодавства України. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Організація та планування PR-кампаній
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
5.0 кредитів22 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета - надання майбутнім фахівцям знань та вмінь визначення та використання основних складових PR-технологій в різних сферах сучасного життя, особливо в комунікативній складовій суспільних відносин Завдання: > надати студентам знання про теоретичні та прикладні аспекти технологій зв‘язків з громадськістю, системний характер PR-технологій, типології PR- комунікацій,зарубіжний та вітчизняний досвід використання PR-технологій для формування та підвищення позитивного іміджу суб‘єкта комунікації; > сформувати вміння і практичні навички з: - визначення основних напрямків і каналів здійснення комунікацій; - застосування сучасних PR-технологій у практичній діяльності; - вибору напрямів і тем наукових досліджень в системі зв‘язків з громадськістю. Після опанування даного курсу здобувачі повинні: Знати: напрямки використання зв‘язків з громадськістю в усіх сферах суспільного життя; специфіку громадської думки в сфері паблік рілейшнз методи PR-впливу на громадськість; специфіку зв‘язків з громадськістю в умовах кризової ситуації; основи етичної поведінки PR-спеціаліста Вміти: визначати приоритетні групи громадськості організації, формувати PR-цілі і завдання роботи із ними, визначати PR-інструменти роботи із цільовими аудиторіями здійснювати PR-діяльність із дотриманням законодавства, норм етики та моралі сучасного суспільства. готувати PR-матеріали організації (прес-релізи, статті, інтерв'ю, промови, презентації)
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-341 1|2 [001=5] - 5
Історія держави і права зарубіжних країн
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Історія держави і права зарубіжних країн" передбачає розгляд різних моделей державно-правових інститутів, джерел права, що сформувалися у країнах Сходу, Західної Європи та Америки в різних історичних умовах під впливом динамічних політичних, економічних, культурних процесів, що є невід’ємним аспектом історичного пізнання. Ця вибіркова дисципліна дозволить краще опанувати державно-правовий аспект процесу розвитку зарубіжних країн у давній час, Середньовіччя, Новий та Новітній час майбутніми фахівцями-істориками. Метою курсу є вивчення процесу виникнення, розвитку і сутності держави та права країн від часу зародження державних і правових інститутів до сучасності, ознайомлення студентів з вченнями про державу і право в цілому. Завдання: - теоретичні: засвоєння фундаментальних історико-правових знань, уявлень про закономірності та особливості державно-правових процесів, основних понять; формування уяви про державні та правові відносини. - практичні: - навчити аналізувати, об’єктивно оцінювати особливості розвитку державних та правових інституцій країн Європи та Сходу у контексті всесвітньої історії; за допомогою різноманітних наукових методів навчити формувати історичну свідомість і правову культуру студентів, повагу до людини та її невід’ємних прав, дати розуміння процесу формування сучасних суспільно-політичних і державно-правових явищ та інститутів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-272 1|2 [001=5] - 5
Аналіз банківської діяльності
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Аналіз банківської діяльності" — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні засади та практичні методики оцінки фінансового стану, ефективності та стабільності функціонування банківських установ. Основною метою курсу є формування у студентів глибокого розуміння механізмів банківської діяльності та здатності проводити аналітичну оцінку ключових фінансових показників банку для прийняття обґрунтованих управлінських рішень. У межах дисципліни вивчаються такі ключові теми: структура банківської системи та функції комерційних банків; організація банківських операцій (кредитні, депозитні, інвестиційні, розрахункові); методи аналізу фінансової звітності банку; оцінка ліквідності, прибутковості, платоспроможності та ризиків; аналіз банківського капіталу, якості активів та кредитного портфеля; управління банківськими ризиками (кредитний, процентний, валютний, операційний тощо); методи інтегральної оцінки надійності та ефективності банку; роль Національного банку України у регулюванні та контролі банківської системи. Особлива увага приділяється аналізу діяльності банків у ринкових умовах, вивченню сучасних тенденцій банківського сектора, застосуванню цифрових технологій у банківському аналізі, а також нормативно-правовій базі, що регламентує функціонування банків в Україні та світі. "Аналіз банківської діяльності" є важливою дисципліною для підготовки фахівців у галузі фінансів, банківської справи, економіки, аудиту та ризик-менеджменту. Вона сприяє розвитку професійних компетентностей, аналітичного мислення й здатності оцінювати фінансову стабільність банків як суб’єктів ринку капіталу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-371 1|2 [001=5] - 5
Аналіз банківської діяльності
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Аналіз банківської діяльності" — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні засади та практичні методики оцінки фінансового стану, ефективності та стабільності функціонування банківських установ. Основною метою курсу є формування у студентів глибокого розуміння механізмів банківської діяльності та здатності проводити аналітичну оцінку ключових фінансових показників банку для прийняття обґрунтованих управлінських рішень. У межах дисципліни вивчаються такі ключові теми: структура банківської системи та функції комерційних банків; організація банківських операцій (кредитні, депозитні, інвестиційні, розрахункові); методи аналізу фінансової звітності банку; оцінка ліквідності, прибутковості, платоспроможності та ризиків; аналіз банківського капіталу, якості активів та кредитного портфеля; управління банківськими ризиками (кредитний, процентний, валютний, операційний тощо); методи інтегральної оцінки надійності та ефективності банку; роль Національного банку України у регулюванні та контролі банківської системи. Особлива увага приділяється аналізу діяльності банків у ринкових умовах, вивченню сучасних тенденцій банківського сектора, застосуванню цифрових технологій у банківському аналізі, а також нормативно-правовій базі, що регламентує функціонування банків в Україні та світі. "Аналіз банківської діяльності" є важливою дисципліною для підготовки фахівців у галузі фінансів, банківської справи, економіки, аудиту та ризик-менеджменту. Вона сприяє розвитку професійних компетентностей, аналітичного мислення й здатності оцінювати фінансову стабільність банків як суб’єктів ринку капіталу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Правові основи протидії корупції
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Правові основи протидії корупції» — це навчальна дисципліна, що спрямована на формування у здобувачів вищої освіти комплексного розуміння сутності, форм прояву та правових механізмів запобігання і протидії корупції в Україні та за її межами. Особлива увага приділяється вивченню антикорупційного законодавства, інституційної системи протидії корупції, механізмів притягнення до юридичної відповідальності за корупційні правопорушення, а також міжнародного досвіду та зобов’язань України у сфері антикорупційної політики. Дисципліна має міжгалузевий характер і охоплює норми адміністративного, кримінального, цивільного, трудового та міжнародного права, що регулюють протидію корупції. У рамках курсу розглядаються основи правового статусу суб’єктів, на яких покладено обов’язки щодо запобігання корупції, зокрема Національного агентства з питань запобігання корупції (НАЗК), Національного антикорупційного бюро України (НАБУ), Спеціалізованої антикорупційної прокуратури (САП), Вищого антикорупційного суду (ВАКС). Ключові теми курсу включають: поняття та природу корупції, її соціально-правові наслідки; національну антикорупційну стратегію та політику; законодавство України у сфері запобігання корупції; антикорупційну експертизу нормативно-правових актів; обмеження щодо запобігання конфлікту інтересів; порядок заповнення декларацій особами, уповноваженими на виконання функцій держави або місцевого самоврядування; антикорупційні обмеження в публічній службі; міжнародні стандарти та конвенції у сфері протидії корупції (Конвенція ООН проти корупції, GRECO, тощо). Дисципліна також передбачає аналіз практичних кейсів та судової практики, що дозволяє студентам критично оцінювати ефективність антикорупційної політики, виявляти типові схеми ухилення від антикорупційних норм та формувати власну позицію щодо шляхів удосконалення протидії корупції на національному та міжнародному рівнях. Знання, здобуті під час вивчення дисципліни, є необхідними для правників, державних службовців, фахівців з комплаєнсу та етики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Гомеостаз та його регуляція
Викладач: Тарасова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Формування у студентів системи знань про гомеостаз як динамічну рівновагу внутрішнього середовища біологічної системи, характеристику і принцип дії механізмів регуляції гомеостазу, можливості лабораторного дослідження гомеостатичних показників, практичного використання результатів дослідження в оцінці функціонального стану організму, а також навичок аналізу причин коливання гомеостатичних показників та їх можливих наслідків для живої системи. Основними завданнями вивчення дисципліни «дисципліни «Гомеостаз та його регуляція»» є ознайомлення здобувачів із сутністю гомеостазу, його основними видами, молекулярно-клітинними та фізіологічними механізмами підтримки, основами регуляції гомеостазу та його віковими особливостями, змінами при паразитарних та інфекційних захворюваннях. Це надасть можливість зрозуміти механізми підтримки постійності внутрішнього середовища організму, незважаючи на мінливість параметрів зовнішнього середовища і дію внутрішніх факторів, що підпадають змінам та розвитку хвороби внаслідок порушення механізмів і шляхів відновлення гомеостазу. Гомеостаз обумовлює стійкість основних фізіологічних функцій — роботу серцево- судинної системи, сенсорної системи, терморегуляцію, обмін речовин тощо. Він забезпечується взаємодією складних процесів регуляції й координації, які відбуваються в організмі автоматично й підпорядковуються центральній нервовій системі та регулюються гуморальною системою органів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-219 1|2 [001=5] - 5
Географічне краезнавство
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни „Географічне краєзнавство” – сприяти формуванню у студентів усвідомленого розуміння історії розвитку наук про Землю, їх методології, наукових методів, підходів, принципів. Основними завданнями дисципліни „Географїчне краєзнавство” є: – розуміння специфіки гуманітарного й природничо-наукового типів пізнавальної діяльності, необхідності їх внутрішнього узгодження, інтеграції на основі цілісного погляду на навколишній світ; – більш глибоке розуміння відмінності та єдності науково-раціонального й художньо-образного способів духовного освоєння; – усвідомлення історичного характеру розвитку наукового пізнання; – формування чіткого уявлення про сучасну фізичну картину світу як про систему фундаментальних знань про основи цілісності й різноманітності природи; – формування уявлень про принципи універсального еволюціонізму й синергетики та можливості їх застосування до аналізу процесів, що відбуваються не тільки в природі, а й в суспільстві; – формування уявлень про радикальну якісну відмінність науки від різних форм квазінаукової міфотворчості. Згідно з вимогами освітньої програми студенти повинні знати: – головні етапи розвитку науки; – основні положення про науку, науковий метод, класифікації методів наукового пізнання; – зміст фундаментальних концепцій сучасних наук про Землю; – зміст концепцій базових природничих наук: геології, фізики, хімії, біології, а також концепції фізіології й біоетики, біосфери й ноосфери; вміти: – застосовувати на практиці методи теоретичного й практичного рівня пізнання для формування власної цілісної світоглядної картини світу; – систематизувати й узагальнювати знання про розвиток природничих ідей, історію становлення давніх цивілізацій та їх внесок у розвиток наук про Землю; – аналізувати принципи, закономірності й закони, що діють у природі Землі; – „бачити” й розуміти нові підходи й можливості досягнення більш високого рівня виживання людства в умовах потенційних екологічних катастроф.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу - досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. Завдання курсу – набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації. У результаті навчання іноземної мови студент повинен знати: лексичний матеріал (включно з термінологією) для вільного спілкування з метою досягнення комунікативних цілей у академічній та професійній сфері; мовленнєві кліше та коннектори для продукування чіткого, добре структурованого мовлення; продуктивний граматичний матеріал для ефективної комунікації у академічному або професійному середовищі;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Договірне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Договірне право — це навчальна дисципліна, що охоплює правове регулювання зобов’язань, які виникають на підставі договорів, укладених між фізичними та/або юридичними особами. Вона є однією з ключових галузей приватного права та становить фундамент професійної підготовки юристів, економістів, банкірів і менеджерів. Курс спрямований на вивчення основних понять і принципів договірного права, зокрема свободи договору, добросовісності, правомірності, диспозитивності. Особлива увага приділяється умовам дійсності договорів, процедурі їх укладення, зміни, розірвання та визнання недійсними. Студенти детально аналізують види договорів, передбачених Цивільним та Господарським кодексами України — купівлі-продажу, оренди, підряду, дарування, позики, поставки, страхування, зберігання, доручення, факторингу, лізингу тощо. Розглядаються також особливості електронних договорів і договорів у сфері публічного та міжнародного приватного права. Навчання має практичний характер: студенти вчаться складати проєкти договорів, розробляти юридичні конструкції, проводити правовий аналіз умов договору, а також оцінювати ризики та правові наслідки порушення договірних зобов’язань. Опанування дисципліни сприяє розвитку навичок договірного регулювання, укріплює правову грамотність і дає практичний інструментарій для роботи в бізнесі, правозастосуванні та консалтингу.
Група голосування: Аспірантура 5 кредитні весняний семестр 5.0 кредитів 2 етап
Технологія створення міжнародних проєктів
Викладач: Цапів Алла Олексіївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
"Курс викладається англійською мовою для здобувачів третього рівня вищої освіти та спрямований на ознайомлення з найвідомішими міжнародними програмами та проєктами та створенням відповідних заявок. Здобувачі вивчають зміст, умови участі та терміни подачі заявок для участі у міжнародних програмах, проєктах, грантах. Окремий фокус приділяється навичкам створення проєктних заявок різних форматів: індивідуальних та інституційних. Також здобувачі навчаються подавати аплікаційні форми на програми академічної мобільності, грантових стипендій та участі в міжнародних академічних і наукових програмах. Практичні завдання включають роботу з реальними заявками, що дозволяє здобувачам краще розуміти структуру і вимоги таких документів. Курс не лише ознайомлює з теорією, але й розвиває практичні навички створення ефективних проєктних пропозицій, які можуть бути успішними на міжнародній арені. Завдяки інтерактивним методам навчання, таким як кейс-стаді та групові проєкти, студенти матимуть можливість застосовувати набуті знання у реальних умовах. " Мова викладання - англійська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-231 1|1 [002=10] - 5
Фіскальне адміністрування
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення фінансових відносин, пов'язаних з примусовим відчуженням і перерозподілом частини вартості національного продукту з метою формування загальнодержавного фонду грошових ресурсів. Фіскальне адміністрування як дисципліна – це дисципліна, яка вивчає методи роботи контролюючих органів з платниками податків, зборів та відрахувань в бюджети та державні цільові фонди і досліджує їх функціональні повноваження. Основна мета вивчення даної дисципліни полягає в тому, щоб надати студентам знання з теорії і практики фіскального адміністрування та навчити визначати і узгоджувати податкові зобов’язання, а також методам мобілізації платежів до бюджетів і державних цільових фондів. Основні задачі курсу – вивчення організаційно-економічних засад роботи фіскальних органів, координації їх дій. Засвоєння теоретичних та організаційних основ податкової системи та податкової політики, методики розрахунків, порядку сплати прямих і непрямих податків юридичними та фізичними особами, альтернативних систем оподаткування, діяльності державної фіскальної служби: - навчити господарських процесів, що відбуваються у виробничо-комерційних системах підприємства; - навчити опанувати сучасними методами управління підприємством; - розкриття сутності фінансів підприємств, змісту і організації фінансової діяльності підприємств; - формування та використання прибутку та оподаткування підприємств, організації грошових розрахунків та кредитування підприємств; - надати практичні навички з податкового адміністрування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Податкове право
Викладач: Нікітінський Олександр Павлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Податкове право — це галузь фінансового права, яка регулює суспільні відносини, що виникають у процесі встановлення, зміни, справляння та контролю за сплатою податків і зборів. Дисципліна охоплює правові засади функціонування податкової системи, визначення статусу платників податків, повноважень контролюючих органів, порядок обчислення і сплати податків, відповідальність за податкові правопорушення, а також процедури вирішення податкових спорів. У межах курсу розглядаються принципи податкового права (законність, справедливість, рівність, визначеність обов’язку), класифікація податків (прямі, непрямі; загальнодержавні та місцеві), структура Податкового кодексу України, особливості правового режиму окремих податків (ПДВ, податку на прибуток, єдиного податку, акцизу, податку на доходи фізичних осіб тощо), а також механізми податкового контролю, перевірок, оскарження рішень контролюючих органів. Особлива увага приділяється міжнародно-правовим аспектам оподаткування: уникнення подвійного оподаткування, міжнародному обміну податковою інформацією, BEPS (базове розмивання і виведення прибутку), а також гармонізації податкової політики з нормами ЄС. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів системного розуміння сутності податків як інструменту державного регулювання економіки, засвоєнню норм податкового законодавства, набуттю практичних навичок у складанні податкової звітності, аналізі прав та обов’язків платників, веденні податкових спорів. Знання податкового права є необхідним для майбутніх юристів, економістів, працівників державної податкової служби, консультантів і адвокатів у сфері податкових правовідносин.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Логістика
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Логістика» охоплює систему знань про ефективне управління матеріальними, інформаційними та фінансовими потоками в межах підприємства та між його партнерами. Курс спрямований на формування у студентів здатності розробляти, оптимізувати та координувати логістичні процеси, що забезпечують конкурентоспроможність підприємства як на внутрішньому, так і на зовнішньому ринку. У процесі вивчення дисципліни розглядаються основи логістики, її функції та завдання, принципи побудови логістичних систем, типи логістичних потоків. Студенти вивчають складові логістичного ланцюга: управління запасами, закупівля, складування, транспортування, обробка замовлень, логістика розподілу, а також інтегровані підходи до логістики (наприклад, концепції Just-in-Time, Lean, Supply Chain Management). Особливу увагу приділено аналізу логістичних витрат, вибору транспортних засобів, побудові маршрутів доставки, роботі з логістичними посередниками, а також інформаційному забезпеченню логістичних рішень через спеціалізовані ІТ-системи. Розглядаються також аспекти екологічної логістики та сталого розвитку в логістичних процесах. Практичні завдання курсу спрямовані на моделювання логістичних систем підприємства, розрахунок оптимальних маршрутів і витрат, аналіз ефективності логістичних рішень. Завдяки вивченню дисципліни студенти здобувають компетенції для роботи в галузях закупівель, складської справи, транспортної логістики, управління ланцюгами постачання, що є ключовими для сучасного бізнес-середовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Основи бізнесу та підготовка стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи бізнесу та підготовки стартапів У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Основи бізнесу та підготовки стартапів» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/LHacp
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-191М 0|1 [300=9] - 3
Діяльність логопеда у закладах загальної та спеціальної освіти
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
У багатьох літературних джерелах і нормативних документах зазначається потреба у спеціальній підготовці вчителів-логопедів до надання корекційної підтримки в умовах різних типів освітніх закладів, зокрема спеціального та інклюзивного навчання, до забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітньому просторі. Своєчасне виявлення і корекція у дітей порушень мовлення усуває перепони у розвитку їхньої пізнавальної та комунікативної сфери. Дисципліна «Діяльність логопеда у закладах загальної та спеціальної освіти» покликана систематизувати знання здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня про науково-теоретичні та методичні засади планування та організації логопедичної допомоги дітям з мовленнєвими порушеннями в умовах закладів загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням та спеціальних закладах освіти. Мета дисципліни: – забезпечити теоретичну і практичну готовність здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня до організації психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами; ознайомлення майбутніх учителів-логопедів з їхніми функціями в умовах інклюзивного освітнього середовища, в умовах роботи спеціального закладу освіти; методологічними підходами до організації співпраці з командною психолого-педагогічного супроводу дитини. Завдання: Пізнавальні: ознайомити здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня з основними характеристиками інклюзивного освітнього середовища; із завданнями, складом, функціями команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами; з організаційно-методичними засадами роботи вчителя-логопеда в умовах інклюзії та особливостями діяльності логопеда як члена команди психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, з особливостями організації освітнього процесу в спеціальних закладах освіти та функцій логопеда в них. Розвивальні: сприяти розвитку особистості майбутнього логопеда, корекційного педагога, розвитку рівня його культури та ерудиції. Виховні: виховання в здобувачах освіти соціальної активності, високих етичних та моральних професійних і загальнолюдських якостей, сумлінного ставлення до професійної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Винно-гастрономічний туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Винно-гастрономічний туризм» присвячена вивченню однієї з найпривабливіших форм спеціалізованого туризму, що поєднує кулінарні та винні традиції різних регіонів з культурно-пізнавальними подорожами. Метою курсу є формування у студентів практичних і теоретичних знань щодо організації гастрономічних турів, винних маршрутів, дегустаційних заходів, а також розвитку культурного підходу до харчової та винної спадщини. У межах дисципліни студенти ознайомлюються з основними поняттями винно-гастрономічного туризму, теруару, принципами виноробства, класифікацією вин, етикетом винної дегустації, національними кулінарними особливостями та гастрономічною мапою світу. Особлива увага приділяється регіонам, які є лідерами винного туризму (Франція, Італія, Іспанія, Україна, Грузія тощо), а також маркетинговим стратегіям просування винно-гастрономічних продуктів на ринку туристичних послуг. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти професійні компетентності у сфері туризму та готельно-ресторанного бізнесу, навички створення авторських турів, проведення дегустацій, організації фестивалів, заходів з локальним колоритом, а також уміння співпрацювати з виробниками вин та продуктів харчування. Вивчення цього курсу сприяє підвищенню рівня сервісу, розвитку культурної та гастрономічної ідентичності регіонів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-191М 0|1 [300=9] - 3
Технології логопедичного супроводу молодших школярів зі специфічними труднощами навчання
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Для успішного перебігу освітніх процесів необхідним є досить високий рівень розвитку слухових, зорових, мовнорухових функцій і операцій. Окрім того, дитина має уміти послідовно і одномоментно сприймати по-різному розташовані у просторі елементи, а також мати достатній рівень інтелектуального розвитку. У сучасній психологічній, психолінгвістичній та логопедичній науці існує багато відомостей щодо участі наведених компонентів у писемному мовленні (читанні і писанні), наслідках їхнього недостатнього рівня розвитку, що дає ключ до своєчасного виявлення не тільки самих порушень (помилок, які характеризують писемну продукцію), а і причин їх виникнення. Придбання знань про методи перевірки писемної продукції, визначення рівня сформованості зазначених компонентів може значною мірою сприяти попередженню або своєчасному подоланню недолугостей, що викликають занепокоєння з боку вчителів і батьків. Визначальне значення в курсі надається розгляду пiзнавальної функцiї читання. Ця функцiя передбачає розгляд процесу читання з погляду функцiонування психiчних пiзнавальних процесiв та основних механiзмiв, якi лежать в основi зазначеного виду мовленнєвої дiяльностi. Зроблено акцент на представленнi сенсомоторного i семантичного рiвнiв механiзму читання, якi перебувають у складнiй єдностi. Детально розглядається процес читання, що починається iз зорового сприймання, яке спирається безпосередньо на вiдчуття. Сприймання писемного мовлення пов’язане з безпосереднiм впливом його фiзичних якостей на органи почуттiв, який вiдбувається в єдностi iз впливом на читача змiсту письмового повiдомлення. Ланкою, яка поєднує чуттєве пiзнання зовнiшнього свiту iз психiчними процесами вищого порядку, слугують уявлення, якi зберiгаються в пам’ятi у виглядi узагальнених наочних образiв, що виникають у свiдомостi при вiдсутностi безпосереднiх подразникiв
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-101 1|2 [001=5] - 5
Абетка вчителя початкової школи
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
1. Анотація до курсу: освітня компонента включає теми, пов’язані з -концептуальними положеннями про специфіку майбутньої професійної діяльності; -розумінням педагогічної діяльності вчителя початкової школи як особливої у процесуальному та результативному аспектах; -реалізацією діяльнісного та компетентнісного підходів до оволодіння майбутніми фахівцями інтегрованими педагогічними уміннями в процесі професійного розвитку. 2. Мета та цілі курсу: Мета: розкрити особливості, ключові засади, специфіку майбутньої професійної діяльності, сприяти розвитку мотивації та вдосконаленню педагогічних здібностей; формувати у майбутніх фахівців потребу професійного розвитку і самовдосконалення; активізувати творчий потенціал здобувачів з метою його реалізації у майбутній роботі з учнями. Цілі: 1) розвиток у здобувачів уявлення про педагогічну діяльність, про підґрунтя для створення умов освітнього середовища початкової школи; 2) ознайомлення майбутніх вчителів початкових класів з напрямками цілеспрямованого професійного вдосконалення; 3) формування професійно-педагогічних умінь майбутніх учителів початкових класів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-141 1|2 [002=10] - 5
Хімія перехідних елементів
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Курс Хімії перехідних елементів є підтримкою загальній, неорганічній і аналітичній хімії. Ці хімічні елементи характеризуються деякими особливостями у порівнянні з елементами головних підгруп. Наприклад, для них є характерним більш широкий спектр валентних станів (ступенів окиснення) і, як наслідок, зміна кислотно-основних і окисно-відновних властивостей сполук у більш ширших діапазонах. Наявність незавершених конфігурацій d-електронів перехідних елементів обумовлює магнітні властивості їх сполук. Сполуки перехідних елементів, як правило, є забарвленими на відміну від сполук елементів головних підгруп. В хімії перехідних елементів досить часто зустрічаються ярко виражені сполуки змінного складу. Крім того, для перехідних сполук є характерним і закономірним існування цілого ряду комплексів, як катіонного, так і аніонного складу, а також нейтральних, металоорганічних комплексів тощо, які на сьогодні знаходять широке застосування у різних сферах соціуму. Велике значення цих сполук також у живій природі. Належне значення відводиться цим сполукам для охорони навколишнього середовища, вони знаходять застосування в медичній практиці, металургійній промисловості. Вивчення дисципліни « Хімія перехідних елементів» направлено на формування природничих компетентностей професійної підготовки майбутніх фахівців хіміків. Мета: формування основних компетентностей про склад, будову і властивості координаційних сполук перехідних елементів та відображення перспективних напрямків їх розвитку: дизайн та синтез гомогенних і гетерогенних металокомплексних каталізаторів, розробка екологічно чистих та безпечних технологій добування рідкісних металів, дизайн та синтез лікарських засобів тощо. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - формування сучасних теоретичних поглядів про склад, будову, властивості та застосування сполук перехідних елементів - описувати загальні тенденції зміни фізичних та хімічних властивостей перехідних елементів у періодах та групах (наприклад, зміни ступенів окиснення, реакційна здатність, типи сполук); - пояснювати різноманітність ступенів окиснення у перехідних елементів та які фактори впливають на їх хімічну активність; - описувати механізм утворення комплексних сполук перехідних елементів, зокрема у випадку 3d-металів; - пояснювати функцію перехідних металів, таких як ферум, купрум, цинк, манган, в біохімічних процесах (наприклад, у складі гемоглобіну, ферментів, антиоксидантних системах). - розуміти токсичні властивості деяких перехідних металів (наприклад, хрому, кадмію) та їхній вплив на екосистеми. - формування уявлень про каталітичну діяльність перехідних металів та екологічних аспектів використання перехідних елементів Практичні: - навчання студентів орієнтуватися в окремих сучасних означеннях стосовно сполук перехідних елементів, прогнозувати їх властивості та можливості застосування на практиці; - ідентифікація сполук перехідних елементів; - синтез комплексних сполук перехідних металів; - аналіз екологічного впливу перехідних металів; - оцінка впливу на корозійну стійкість природи їхніх сполук або від наявності захисних покриттів (наприклад, хромування); - оцінка каталітичної ефективності перехідних металів (платина, нікель, кобальт), їх порівняльна характеристика.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-112 1|1 [001=5] - 5
GUI програмування на основі Python
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Ознайомити студентів із основами створення графічного інтерфейсу користувача (GUI) у мові програмування Python з використанням стандартного модуля Tkinter. Сформувати уявлення про об'єктно-орієнтоване (ОК) проєктування графічних програм, принципи побудови віконного інтерфейсу та взаємодії користувача з програмою. Завдання: Засвоїти базові поняття графічного інтерфейсу користувача. Вивчити основні графічні компоненти (віджети) модуля Tkinter: кнопки, поля введення, написи, вікна повідомлень, меню тощо. Навчитися створювати прості графічні інтерфейси з використанням об'єктно-орієнтованого підходу. Освоїти методи обробки подій, пов’язаних із діями користувача (натискання кнопок, введення тексту тощо). Реалізувати прикладні програми з інтерфейсом для введення, обробки та відображення інформації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови графічного інтерфейсу користувача в Python; основні класи та методи модуля Tkinter; концепцію обробки подій у графічному середовищі. Вміти: створювати графічні додатки на основі Tkinter; компонувати інтерфейс з елементів керування; використовувати об'єктно-орієнтоване програмування для структурування GUI-програм; забезпечити взаємодію між інтерфейсом та логікою програми.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121М 1|1 [300=9] - 3
Декоративний живопис
Викладач: Гуляєва Ольга Володимирівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Декоративний живопис» знайомить здобувачів з розмаїттям засобів стилізації, завдяки яким живописна форма набуває площинної узагальненості, декоративної експресії та символічного звучання. У центрі уваги – трансформація реалістичного зображення у декоративний образ, де кожна лінія, ритм і колір несуть не лише візуальне, а й емоційне навантаження. Вивчаючи історичні й культурні традиції декоративного мистецтва України та світу, здобувачі занурюються у світ орнаментів, фольклорних мотивів, стилізованих сюжетів і декоративної символіки. Навчальний процес спонукає до постійного пошуку пластичного рішення, де гармонія кольорових співвідношень і композиційна цілісність слугують основою авторських робіт. Під час занять студенти навчаються бачити форму в умовності, працювати з площиною як з живим художнім середовищем, поєднувати елементи натурного спостереження з декоративною фантазією. Декоративний живопис розглядається як синтез традиційних художніх принципів і сучасної образності, що стимулює експерименти з формою, ритмом, фактурою і кольоровим полем. У такому контексті виникає потреба не лише в естетичному опрацюванні твору, а й у концептуальному осмисленні образу. Метою дисципліни є розвиток вміння вільно оперувати образними структурами декоративного живопису, формувати індивідуальне авторське бачення й втілювати складні художні ідеї за допомогою стилізованих пластичних рішень. Здобувачі засвоюють принципи перетворення реального у декоративне, що стає основою для створення виразних композицій з урахуванням символіки, декоративної логіки форми та авторської художньої мови.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Сучасні проблеми молекулярної біології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасні проблеми молекулярної біології як дисципліна – це актуальний та важливий курс, що охоплює новітні досягнення та виклики в галузі молекулярної біології. Його мета – поглибити знання студентів у контексті стрімкого розвитку біотехнологій, генетики, геноміки, протеоміки та суміжних наук. Основні аспекти дисципліни: 1. Геноміка та постгеномна ера • Повне секвенування геномів (людини, модельних організмів) • Роль епігенетики у регуляції експресії генів • Геномне редагування (CRISPR/Cas9, TALEN, ZFN) 2. Системна біологія • Інтеграція “омікс”-даних (транскриптоміка, протеоміка, метаболоміка) • Моделювання біологічних процесів 3. Сучасні методи дослідження • Некст-генераційне секвенування (NGS) • Біоінформатика: аналіз великих біологічних даних • Молекулярна візуалізація (FISH, конфокальна мікроскопія) 4. Редагування геному і генна терапія • Потенціал та етичні виклики CRISPR/Cas9 • Лікування спадкових захворювань на молекулярному рівні 5. Стовбурові клітини та регенеративна медицина • Індуковані плюрипотентні стовбурові клітини (iPSC) • Розробка органоїдів 6. Молекулярні механізми хвороб • Рак як генетичне захворювання • Молекулярна основа нейродегенеративних розладів (Альцгеймер, Паркінсон) 7. Етичні, правові та соціальні аспекти • Біоетика в контексті ГМО, ембріональних досліджень • Проблеми конфіденційності генетичної інформації Завдання курсу: • Формування у студентів цілісного уявлення про сучасний стан та перспективи молекулярної біології. • Навчання користуватися сучасними методами аналізу біомолекул. • Критичне осмислення наукових публікацій та новин науки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Верховенство права (практикум)
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Верховенство права (практикум)» є прикладним навчальним курсом, спрямованим на глибоке засвоєння студентами змісту та практичного значення принципу верховенства права як фундаментального елементу демократичного правопорядку. Метою курсу є формування здатності застосовувати цей принцип у реальних правових ситуаціях, інтерпретувати його зміст у контексті національного та міжнародного права, а також вироблення практичних навичок юридичного аналізу й правозастосування на його основі. У межах дисципліни вивчаються базові теоретичні положення про сутність верховенства права, його відмінність від «верховенства закону», структура (повага до прав людини, поділ влади, правова визначеність, заборона свавілля, доступ до правосуддя), а також джерела нормативного закріплення в Конституції України, актах міжнародного права (зокрема, документах Ради Європи, рішеннях Європейського суду з прав людини). Практична частина курсу побудована на аналізі рішень національних судів та ЄСПЛ, розв’язанні ситуативних завдань, моделюванні судових дебатів, підготовці правових позицій, правових висновків і аналітичних довідок, що ґрунтуються на принципі верховенства права. Розглядаються проблемні аспекти його реалізації в Україні: судова незалежність, доступ до правосуддя, рівність перед законом, практика конституційного та адміністративного судочинства. Окрему увагу приділено застосуванню принципу верховенства права в умовах надзвичайного або воєнного стану, балансуванню між свободою та безпекою, правам людини під час обмежень. Опанування курсу дає змогу студентам не лише усвідомити глибинне значення верховенства права як принципу-стрижня правової держави, а й навчитись його інтегрувати у щоденну юридичну практику. Це особливо важливо для майбутніх суддів, адвокатів, державних службовців, правозахисників, які повинні забезпечувати законність, справедливість та дотримання прав людини у своїй діяльності.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Європейські стандарти державного управління
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Європейські стандарти державного управління Дисципліна «Європейські стандарти державного управління» спрямована на формування системного уявлення про концептуальні засади, нормативно-правові основи та інституційні механізми функціонування публічного управління в країнах Європейського Союзу. У центрі уваги — трансформація моделі державного управління під впливом євроінтеграційних процесів, орієнтація на принципи ефективності, прозорості, підзвітності, участі громадян і дотримання верховенства права. Курс розкриває: - сутність та структуру європейської моделі Governance; - основні політики і стратегічні напрями ЄС у сфері публічного управління; - інструменти оцінювання якості урядування (включаючи індекси управлінської спроможності, ефективності інституцій, рівня доброчесності); - досвід імплементації європейських стандартів в країнах-кандидатах та країнах Східного партнерства. Особливу увагу приділено аналізу можливостей адаптації європейських підходів до української системи публічного управління в умовах євроінтеграційного поступу. Навчання відбувається з урахуванням актуальних кейсів, стратегічних документів ЄС, національних реформ у сфері державного управління. Опанування дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, управлінської культури, здатності до формулювання та реалізації політик, що відповідають кращим європейським практикам. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: Тестова група голосувань
Медіа технології в дошкільній освіті
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
У наш цифровій вік медіа оточують нас звідусіль. Діти з раннього віку активно взаємодіють з різноманітними гаджетами та інтернет-ресурсами. Як педагог, ви маєте не лише розуміти цей процес, а й вміло керувати ним, перетворюючи медіа в потужний інструмент для розвитку дитини. На цьому курсі ви дізнаєтесь: • Як штучний інтелект допомагає педагогу перетворити рутинні завдання на сучасний ефективний інструментарій. • Як використовувати медіа для ефективного навчання: від інтерактивних ігор до освітніх мультфільмів. • Які застосунки доповненої реальності перетворюють заняття на захопливе дійство. Які медіа-ресурси є найкращими для дітей різного віку. • Як створювати власний медіа-контент: від простих презентацій до інтерактивних історій. • Як забезпечити безпеку дітей в цифровому світі: як захистити дітей від негативного впливу інтернету. • Як розвивати медіаграмотність у дітей: навчити їх критично мислити та аналізувати інформацію. Чому цей курс важливий? Цей курс допоможе вам стати сучасним педагогом, який не просто використовує гаджети, а й розуміє, як за допомогою медіа розвивати творчі здібності, критичне мислення та інші важливі компетентності дошкільнят. За допомогою цікавих ігор, мультфільмів та інтерактивних завдань можна перетворити навчальний процес на захоплюючу пригоду, яка мотивуватиме дітей до пізнання нового. Диф. залік Саган Олена Валеріївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|1 [002=10] - 5
Теорія та методика виховної роботи у закладах професійно-технічної освіти
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Теорія та методика виховної роботи у закладах професійно-технічної освіти» спрямована на формування у здобувачів освіти професійної компетентності у сфері організації, планування та здійснення виховної діяльності в умовах сучасного закладу професійної (професійно-технічної) освіти. Вона поглиблює знання студентів щодо змісту, цілей, принципів, методів і форм виховної роботи, спрямованої на гармонійний розвиток особистості майбутнього фахівця, громадянина й патріота України. У межах дисципліни розглядаються: -теоретико-методологічні основи виховання; -структура та функції виховного процесу в ЗП(ПТ)О; -особливості соціалізації молоді в умовах професійної підготовки; -роль класного керівника, майстра виробничого навчання, викладача у виховному процесі; -напрями виховної діяльності: громадянське, патріотичне, моральне, трудове, естетичне, правове, екологічне, превентивне виховання тощо; -форми організації виховної роботи: бесіди, проєкти, виховні заходи, гурткова робота, студентське самоврядування; -діагностика та оцінювання ефективності виховного процесу; -особливості роботи з учнями, які потребують педагогічної підтримки. Практична частина дисципліни передбачає розробку та проведення виховних заходів, написання планів виховної роботи, моделювання педагогічних ситуацій, аналіз виховного потенціалу освітнього середовища, а також вивчення досвіду кращих педагогів-наставників. Опанування курсу дає змогу здобувачам освіти усвідомити значення виховання як цілісного процесу, що інтегрує знання, емоції, поведінку, життєві цінності та навички, а також забезпечує підготовку компетентного педагога, здатного виховувати відповідального, ініціативного, соціально активного випускника закладу професійної освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|2 [001=5] - 5
Обладнання швейного виробництва
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Обладнання швейного виробництва» спрямована на формування знань і практичних навичок щодо призначення, будови, принципу дії, технічних характеристик, правил експлуатації та обслуговування основного і допоміжного обладнання, що використовується у швейному виробництві. У процесі вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з класифікацією швейного обладнання, сучасними типами швейних машин (універсальних, спеціальних, автоматичних і напівавтоматичних), пресувального, волого-теплового та розкрійного обладнання. Розглядаються конструктивні особливості машин для виконання основних технологічних операцій: зшивання, обробки швів, закріплення, вишивки, обметування петель тощо. Особлива увага приділяється автоматизації й механізації виробничих процесів, впровадженню інноваційних технологій, а також ергономіці робочих місць у цехах швейної галузі. Студенти набувають навичок роботи з технічною документацією, освоюють основи діагностики несправностей та технічного обслуговування обладнання, вивчають правила техніки безпеки та охорони праці при роботі з різними видами техніки. Практичні заняття передбачають ознайомлення з реальними зразками обладнання, демонтаж і монтаж окремих вузлів, налагодження та регулювання машин під конкретні технологічні процеси. Здобуті знання є базою для подальшого виконання виробничих і дипломних проєктів, а також для професійної діяльності в умовах сучасного швейного виробництва. Опанування дисципліни дозволяє студентам стати компетентними фахівцями, здатними ефективно організовувати й контролювати виробничі процеси, впроваджувати новітні технології й підвищувати продуктивність праці в галузі легкої промисловості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Мануальні методи в фізичній реабілітації
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Мануальні методи у фізичній реабілітації—це сукупність терапевтичних прийомів, спрямованих на відновлення функцій опорно-рухового апарату, зменшення болю, покращення мобільності та нормалізацію м'язового тонусу. Вони застосовуються для лікування травм, хронічних захворювань та реабілітації після операцій. Основні мануальні методи: Мануальна терапія – використання спеціальних технік для корекції порушень хребта та суглобів. Масаж – механічний вплив на м'які тканини з метою зменшення напруження, покращення кровообігу та стимуляції регенерації. Кінезіологічні техніки – застосування рухів та натискань для нормалізації м’язового балансу. Фасціальні техніки – робота з фасціями для усунення спазмів та поліпшення рухливості тканин. Мобілізація суглобів – м'які техніки для поліпшення амплітуди рухів та зменшення скутості. Остеопатія – комплексний підхід до корекції біомеханічних порушень у всьому тілі. Міофасціальний реліз – техніка зняття м'язових напружень та покращення еластичності тканин. Мануальні методи ефективні як самостійний вид реабілітації, так і в комплексі з фізичними вправами, фізіотерапією та іншими підходами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Корекційна андрагогіка
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу: Освіта дорослих з особливими потребами є важливою складовою демократичного функціонуваннясучасногосуспільства, розглядається як необхідна умова розвитку особистості з метою адаптації її до сучасних соціальних перетворень. Питаннямитеоріїтапрактики освіти дорослих з особливими потребами у контексті безперервного становлення особистості займається корекційна андрагогіка Навчальний курс «Корекційна андрагогіка» віднесений до вибіркової частини навчального плану циклу професійно-орієнтованоїпідготовки і спрямований на оволодіння майбутніми педагогами ґрунтовних знань щодо теоретичних засад, зорієнтований на систематизаціюзнань та формування необхідних методичних умінь і навичок здобувачів спеціальності «Спеціальна освіта», розкриття специфікинавчанняподання певних теоретичних знань, озброєння здобувачів теоретичними знаннями і практичними навичками, формування у здобувачівуміньвільного користуватися методами та прийомами навчання, поглиблення знань здобувачів вищої освіти про методи і форми навчаннядорослихлюдей з різноманітними порушеннями та організації їх супроводу. Силабус навчальної дисципліни ""Корекційна андрагогіка"" складено відповідно до вимог підготовки бакалавра галузі знань01,Освіта/педагогіка, спеціальності 016 Спеціальна освіта, згідно з вимогами Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи(ЄКТС). Силабус визначає обсяги знань, що зазначені у освітній програмі і які повинен опанувати здобувач першого (бакалаврського) рівня; алгоритмвивчення навчального матеріалу курсу; необхідне методичне забезпечення; складові та технологію оцінювання навчальних досягнень здобувачіввищої освіти. 3. Мета та завдання дисципліни: Мета курсу: метою викладання навчальної дисципліни ""Корекційна андрагогіка"" є ознайомлення здобувачів з теоретико-методичнимитанауково-практичними засадами навчання та виховання дорослих осіб з порушеннями розвитку, що створює відповідне підгрунтя для вивченняцієїгалузі в Україні та за кордоном, дає практичні можливості для роботи в системі спеціальної освіти і комплексної реабілітації дорослих осібз особливими потребами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Міжнародний туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Міжнародний туризм» спрямована на формування у студентів знань і навичок, необхідних для розуміння глобальних процесів, що відбуваються у сфері туризму, особливостей функціонування туристичного ринку на міжнародному рівні, а також механізмів регулювання, взаємодії та співпраці між країнами у сфері подорожей та гостинності. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються з класифікацією видів міжнародного туризму, географією основних туристичних потоків, характеристиками популярних туристичних дестинацій світу, міжнародними туристичними організаціями (ВТО, ЮНВТО, WTTC тощо), правовими та економічними аспектами міжнародного туризму. Вивчаються питання візової політики, транспортної логістики, митних правил, а також впливу політичних, соціально-економічних та культурних чинників на розвиток туризму. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти здатність аналізувати ситуацію на світовому туристичному ринку, прогнозувати тенденції його розвитку, орієнтуватися у міжнародному законодавстві, створювати конкурентоспроможні туристичні продукти та забезпечувати якісний сервіс для іноземних клієнтів. Мета курсу – підготувати фахівців, які вільно орієнтуються в особливостях міжнародного туризму, вміють планувати і реалізовувати міжнародні тури, розуміють специфіку міжкультурної комунікації та здатні працювати в міжнародному середовищі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Верховенство права
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Верховенство права» є фундаментальним курсом, присвяченим вивченню одного з ключових принципів сучасної правової держави. Верховенство права — це не лише юридична концепція, а ціннісна основа, що пронизує всі сфери державної влади, правосуддя та правовідносин у суспільстві. Курс спрямований на формування у студентів цілісного уявлення про сутність цього принципу, його зміст, значення та практичне застосування. У межах дисципліни розглядаються базові елементи верховенства права, зокрема: примат права над владою, гарантованість прав людини, розподіл влад, правова визначеність, заборона зловживання владою, а також доступ до справедливого суду. Особливу увагу приділено співвідношенню закону і права, ролі Конституції, практиці Конституційного Суду України та Європейського суду з прав людини. Студенти аналізують міжнародні та національні підходи до реалізації принципу верховенства права, досліджують його прояви в судовій практиці, законодавчому процесі та діяльності органів виконавчої влади. Значну частину курсу присвячено правовим позиціям Венеційської комісії, доктринальним підходам і критичному осмисленню ситуацій, коли цей принцип порушується. Опанування курсу дає майбутнім юристам не лише теоретичні знання, а й навички ідентифікації порушень принципу верховенства права в конкретних правових ситуаціях та аргументованого правозастосування на його основі."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М 1|1 [300=9] - 3
Теоретико-практичний курс другої іноземної мови
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Загальнотеоретичний курс другої іноземної мови призначений для студентів, які вивчають німецьку мову як другу іноземну. Основними організаційними формами навчання є лекційні заняття та семінарські заняття. Лекції та семінарські заняття покликані систематизувати попередньо вивчений нормативний матеріал з фонетики та граматики, опанування загальної теорії з лексикології, історії та стилістики другої іноземної мови. Метою «Загальнотеоретичного курсу другої іноземної мови» є розкриття основних особливостей другої іноземної мови у зіставленні з першою іноземною мовою. Курс подає науково обґрунтований погляд на мову як на довершену систему; допомагає студентам засвоїти основні поняття теоретичних дисциплін курсу; передбачає поглиблення загальної філологічної підготовки майбутніх філологів та сприяє розумінню структури та системи іноземної мови; знайомить з основними лінгвістичними напрямками та школами. Лексикологія як розділ мовознавства. Етимологічна характеристика словникового складу німецької мови. Словотвір німецької мови. Омонімія і синонімія німецької мови. Граматична будова як основа системності у мові. Іменник. Прикметник. Дієслово. Просте речення. Складне речення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|1 [010=4] - 4
Фітоіндикація
Викладач: Мельник Руслана Петрівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Фітоіндикація — це метод дослідження стану навколишнього середовища на основі особливостей росту, складу або реакції рослин. Простіше кажучи: фітоіндикація показує, яке середовище навколо, якщо подивитися на те, які рослини там ростуть або як вони себе почувають. Рослини чутливо реагують на: якість ґрунту, рівень вологи, солоність, забруднення повітря, води чи ґрунту, кліматичні зміни. Ці реакції можна використовувати як "біологічний індикатор" стану середовища. Що саме вивчає фітоіндикація: Екологічна фітоіндикація – визначення типу ґрунту за видами рослин (наприклад, хвощ польовий → кислий, вологий ґрунт); Фітоіндикація забруднення – лишайники зникають → забруднене повітря; деформації листя → важкі метали; Кліматична індикація – зсув меж ареалів видів через потепління; Індикація сукцесій – поява певних видів → етап природного відновлення екосистеми; Фізіолого-біохімічна – вміст пігментів, антоціанів, змін у хлорофілі. Методи фітоіндикації: Геоботанічний опис — аналіз видового складу фітоценозу; Оцінка покриття, щільності видів-індикаторів; Індикаторні шкали екологічних амплітуд (наприклад, шкала Елленберга); Біохімічний аналіз — вимірювання вмісту хлорофілу, ферментів, антиоксидантів; Візуальний моніторинг стану листя (плями, побуріння, скручування тощо). Практичне значення фітоіндикації: Моніторинг довкілля (екологічна експертиза територій); Оцінка промислового забруднення; Оцінка родючості ґрунтів; Біоіндикаційні дослідження в науці та освіті; Прогноз змін у природних зонах. Фітоіндикація — це доступний, екологічно безпечний та науково обґрунтований спосіб вивчення стану довкілля без застосування складної техніки. Рослини, як мовчазні свідки змін у природі, можуть "розповісти" дуже багато — потрібно лише навчитися їх "читати".
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|1 [002=10] - 5
Обробка зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|2 [001=5] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Даний курс має практичне спрямування, висуваючи пропозицію щодо набуття студентами професійної та функціональної комунікативної компетентності у користуванні англійською мовою. Це здійснюється шляхом інтеграції мовленнєвих умінь та мовних знань в рамках тематичного і ситуативного контексту відповідно до академічної та професійної сфер студента. Мета курсу - досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. Завдання курсу – набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111М 1|1 [300=9] - 3
Природничий експеримент на уроці в НУШ
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Природничий експеримент на уроці в НУШ" має на меті підготувати вчителів до ефективного використання експериментального методу навчання в Новій українській школі (НУШ) для формування в учнів ключових компетентностей у вивченні природничих наук. Курс охоплює теоретичні та практичні аспекти організації та проведення природничих експериментів у початковій та базовій школі. Основні завдання дисципліни: Ознайомити з концептуальними засадами та принципами організації експериментальної діяльності учнів в НУШ. Надати знання про різні види природничих експериментів, їх дидактичні можливості та особливості застосування на різних етапах навчання. Сформувати практичні навички планування, проведення та аналізу результатів природничих експериментів з урахуванням вікових особливостей учнів та вимог безпеки. Розвинути вміння використовувати експеримент для формування в учнів дослідницької компетентності, критичного мислення та пізнавального інтересу до вивчення природи. Навчити використовувати сучасне обладнання та матеріали для проведення природничих експериментів в умовах НУШ. Ознайомити з методиками оцінювання експериментальної діяльності учнів та розробки завдань експериментального характеру
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-311 1|2 [001=5] - 5
Ліхенологія та бріологія
Викладач: Дармостук Валерій Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Ліхенологія та бріологія" є інтегральним курсом, присвяченим вивченню таких вадливих компонентів фітоценозів, як лишайники та мохоподібні. Доцільність опанування відомостей про мохоподібні полягає в тому, що дана група вищих безсудинних рослин є другою за кількістю та значимістю груп рослинного світу, мохи мають свою довгу філогенетичну історію, яка дуже відрізняється від філогенетичної історії вищих судинних рослин, мають велике значення у біосфері та житті людини; своєю специфічністю вимагають детального вивчення студентами їхніх особливостей, особливо у порівняльному аспекті з іншими групами рослинного світу. Щодо вивчення особливостей лишайників, то знання про життя, морфологію, структуру, систематику, фізіологію, біохімію, генетику і екологію лишайників і ліхенофільних грибів є основою для формування наукового світогляду майбутнього викладача або науковця. Ліхенологія – наука що вивчає різноманіття, будову, розмноження, фізіологію, екологію, еволюційні зв’язки та практичне застосування лишайників, як грибів, що представляють собою асоціацію з фотосинтезуючими організмами (еукаріотичними водоростями або ціанобактеріями). При викладанні курсу "Ліхенологія та бріологія" особливу увагу приділено результатам найновіших наукових досліджень, даним молекулярної біології, що визначається тенденцією у сучасній науці до інтеграції вузьких спеціальностей. Для засвоєння курсу необхідні знання з ряду біологічних дисциплін, зокрема анатомії та морфології рослин, мікології, фізіології та біохімії рослин, екології. Необхідна підготовка щодо методів мікроскопічних досліджень та навичок у визначенні організмів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-232 1|1 [002=10] - 5
Методика та технології створення дистанційних курсів
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології створення дистанційного курсу» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Основи сімейного права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сімейні відносини на всіх етапах розвитку людського суспільства, починаючи із найдавніших часів, перебувають під впливом чіткої регламентації з боку суспільства. Поняття «сімейне право» в сучасній правовій науці розглядається в декількох аспектах: як як галузь права, як правова наука, як навчальна дисципліна Метою вивчення навчальної дисципліни "Основи сімейного права" є вивчення основних положень сімейного права України. Головними завданнями курсу є: - засвоєння знань про загальні засади сімейного права, зокрема поняття та зміст сімейних правовідносин, способи захисту прав учасників сімейних правовідносин. - формування правової свідомості та правової культури, формування умінь та навичок для застосування отриманих знань у професійній, зокрема, освітянській діяльності. Значення вивчення курсу: формування та закріплення правового світогляду у здобувачів вищої освіти, підготовка фахівців, що володіють високим рівнем теоретичних знань у галузі сімейних правовідносин, необхідних для поглибленого успішного застосування цих знань у подальшій практичній діяльності та звичайному житті.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Освітні 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Універсальні навчальні дії: компетентності ХХІ століття
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Універсальні навчальні дії: компетентності ХХІ століття Проблема формування універсальних навчальних дій у контексті компетентностей XXI століття є надзвичайно актуальною та багатогранною. Вона зумовлена зміною парадигми освіти, викликами сучасного світу та необхідністю підготовки випускників, які володіють не лише знаннями, але й ключовими компетентностями для успішного життя та діяльності в умовах постійних змін. Розв'язання цієї проблеми вимагає системних змін в освітньому процесі, спрямованих на активізацію навчальної діяльності учнів, розвиток їхньої самостійності, критичного мислення, комунікативних та кооперативних навичок. Саме через формування УНД можливо забезпечити якісну освіту, яка відповідає вимогам сучасного суспільства та сприяє всебічному розвитку особистості. Концепція УНД тісно пов'язана з визначенням ключових компетентностей XXI століття, які вважаються необхідними для успішного життя та кар'єри. До них зазвичай відносять: Критичне мислення та розв'язання проблем: Здатність аналізувати інформацію, оцінювати аргументи, виявляти закономірності та знаходити ефективні рішення складних проблем. Креативність та інноваційність: Здатність генерувати нові ідеї, підходи та рішення, мислити нестандартно та втілювати свої задуми в життя. Комунікація та співпраця: Здатність ефективно спілкуватися усно та письмово, слухати та розуміти інших, працювати в команді, домовлятися та досягати спільної мети. Інформаційна грамотність: Здатність знаходити, оцінювати, використовувати та створювати інформацію в різних форматах. Медіаграмотність: Здатність критично аналізувати медіаповідомлення, розуміти їх вплив та відповідально використовувати медіа. Гнучкість та адаптивність: Здатність швидко пристосовуватися до змін, навчатися новому та ефективно діяти в невизначених ситуаціях. Лідерство та відповідальність: Здатність брати на себе ініціативу, керувати собою та іншими, приймати рішення та нести за них відповідальність. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Кінезіологічне тейпування
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів18 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Кінезіологічне тейпування – це метод, що використовує еластичні тейпи (стрічки), які наклеюються на шкіру для підтримки м’язів, суглобів та полегшення болю без обмеження рухливості. Ця техніка широко застосовується у спортивній медицині, фізичній терапії та реабілітації. Основні ефекти кінезіологічного тейпування: Зменшення болю – тейпи стимулюють рецептори шкіри, що сприяє зменшенню болісних відчуттів. Покращення кровообігу та лімфодренажу – підйом шкіри тейпом сприяє нормалізації циркуляції рідини. Підтримка м’язів та суглобів – тейпи допомагають стабілізувати суглоби без обмеження рухів. Зменшення набряків та запалення – покращення лімфатичного відтоку сприяє швидшому відновленню. Корекція постави та моторики – тейпування допомагає стабілізувати рухи та підтримувати правильну біомеханіку. Основні техніки тейпування: М’язове тейпування – застосовується для підтримки м’язів під час активності або відновлення. Функціональне тейпування – спрямоване на стабілізацію суглобів та корекцію рухів. Корекційне тейпування – використовується для покращення постуральної стабільності та зменшення навантаження на проблемні зони. Кінезіологічне тейпування є популярним серед спортсменів, людей із хронічним болем та пацієнтів у період реабілітації.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання Навчальний курс «Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання» призначений для фахівців, які прагнуть ефективно використовувати сучасні цифрові технології у своїй професійній діяльності. Основною метою курсу є ознайомлення з різноманітними цифровими освітніми ресурсами, інструментами та платформами, а також формування компетентностей щодо їх інтеграції в навчальний процес. Протягом курсу учасники отримають знання про сучасні технології змішаного навчання (Blended Learning), дистанційного навчання, методики розробки цифрового освітнього контенту, а також опанують навички створення інтерактивних завдань, тестів та презентацій. Особлива увага приділяється питанням вибору та застосування онлайн-ресурсів згідно з таксономією Б.Блума. Окремим блоком є ознайомлення з різноманітними нейронками (ШІ) для генерації текстів, зображень, презентацій, ігор, тощо. Після завершення навчання учасники зможуть ефективно застосовувати отримані знання для розробки власних освітніх курсів, покращити організацію дистанційних занять, забезпечити ефективний зворотний зв’язок зі здобувачами, створювати сучасні освітні матеріали, використовувати застосунки ШІ для вирішення різнопланових завдань. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Фінансове право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Фінансове право — це галузь публічного права, що регулює правові відносини, пов’язані з мобілізацією, розподілом і використанням державних та муніципальних фінансових ресурсів з метою забезпечення публічних потреб. Основною метою фінансового права є правове забезпечення функціонування фінансової системи держави, формування та використання публічних фондів коштів, насамперед державного і місцевих бюджетів, а також регулювання діяльності суб'єктів у сфері фінансової системи. Дисципліна охоплює такі ключові теми: правова природа та структура фінансової системи, система фінансового права, бюджетне право, податкове право, правове регулювання державного кредиту, банківської діяльності, державного фінансового контролю, валютного регулювання, грошового обігу та фінансової відповідальності. Розглядаються основні інститути фінансового права: державний бюджет, податки і збори, державні запозичення, фонди соціального страхування, субвенції та дотації. У рамках курсу вивчаються як національні, так і міжнародні аспекти фінансових правовідносин, особливості функціонування фінансових органів (Міністерства фінансів, Державної казначейської служби, Рахункової палати, органів ДПС, НБУ), принципи публічних фінансів, механізми запобігання фінансовим правопорушенням. Опанування фінансового права дозволяє студентам сформувати цілісне уявлення про правові засади формування і використання публічних фінансів, зрозуміти роль держави у регулюванні фінансових процесів, набути практичних навичок щодо аналізу фінансово-правових норм, складання правових документів та участі у вирішенні спорів у сфері фінансів. Дисципліна є важливою для підготовки кваліфікованих юристів, фінансистів, фахівців державного управління та працівників контролюючих органів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Клінічна паразитологія та тропічна медицина
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Клінічна паразитологія та тропічна медицина» орієнтована на формування у здобувачів освіти системного уявлення про паразитарні та тропічні захворювання, їхню епідеміологію, патогенез, клінічні прояви, методи діагностики, лікування та профілактики з урахуванням сучасних міжнародних рекомендацій та підходів доказової медицини. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів освіти клінічне мислення й практичні навички розпізнавання паразитарних і тропічних інфекцій, особливо актуальних у контексті глобалізації, міграційних процесів, гуманітарних місій і змін клімату, а також навчити застосовувати сучасні діагностичні алгоритми та терапевтичні протоколи. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з біологічними властивостями найпоширеніших збудників паразитарних і тропічних хвороб (гельмінти, найпростіші, ектопаразити, збудники малярії, лейшманіозу, філяріозу тощо). 2. Вивчення особливостей географічного розповсюдження паразитарних захворювань та чинників ризику зараження. 3. Засвоєння патофізіологічних механізмів паразитарних уражень органів і систем. 4. Вивчення клінічної картини, диференційної діагностики й ускладнень основних паразитарних інвазій і тропічних інфекцій. 5. Ознайомлення з сучасними методами лабораторної та інструментальної діагностики паразитарних хвороб. 6. Формування навичок раціонального вибору протипаразитарної та патогенетичної терапії відповідно до міжнародних протоколів (ВОЗ, CDC, IDSA). 7. Аналіз проблем антипаразитарної резистентності та підходів до її подолання. 8. Вивчення заходів специфічної та неспецифічної профілактики, включно з питаннями санітарної освіти, вакцинації, хіміопрофілактики та векторного контролю. 9. Оцінка ризиків для здоров’я під час подорожей до ендемічних регіонів, ведення пацієнтів, які повернулися з країн із високою паразитарною захворюваністю. Курс особливо актуальний для здобувачів освіти, які планують практику в міжнародних медичних програмах, зонах природних катастроф, гуманітарних місіях, а також у регіонах із нестабільною санітарно-епідеміологічною ситуацією.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Криміналістичні засоби та методи розкриття і розслідування кримінальних правопорушень
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Криміналістичні засоби та методи розкриття і розслідування кримінальних правопорушень"" є фундаментальним компонентом підготовки фахівців у галузі кримінального права, досудового розслідування та експертної діяльності. Основною метою курсу є формування у студентів системи знань і практичних навичок застосування криміналістичних методів і технічних засобів під час виявлення, фіксації, вилучення, дослідження доказів і встановлення обставин кримінальних правопорушень. Курс охоплює: Загальні положення криміналістики: поняття, предмет, структура та значення; Техніко-криміналістичні засоби: фото- і відеозйомка, дактилоскопія, трасологія, графологія, експертиза ДНК; Методи розслідування окремих видів злочинів: убивства, крадіжки, шахрайства, злочини у сфері обігу наркотиків; Тактика проведення слідчих дій: огляд місця події, обшук, допит, впізнання; Криміналістичне прогнозування та профілювання злочинців; Інноваційні технології у криміналістиці: використання ІТ, штучного інтелекту, баз даних, геолокаційного аналізу. Особливу увагу приділено інтеграції теорії з практикою: аналіз реальних справ, участь у навчальних слідчих експериментах, використання симуляцій. Студенти набувають умінь ефективно взаємодіяти з експертами, використовувати результати експертиз у кримінальному процесі, забезпечувати законність і обґрунтованість розслідувань. Курс є базовим для підготовки майбутніх слідчих, прокурорів, криміналістів, судових експертів та інших працівників правозастосовних органів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Концепції сучасного природознавства
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення навчальної дисципліни є найбільш загальні, фундаментальні уявлення про світ, що складаються в рамках основних напрямків природознавства і виражають специфічні особливості концепції картини світу, притаманні даним конкретним наукам. Метою викладання навчальної дисципліни «Концепції сучасного природознавства» є формування у студентів науково-природничого світогляду. Основою його формування є вірне розуміння явищ, законів, шляхів розвитку природничих теорій. Основними завданнями курсу є: * формування уявлень про процеси і форми пізнання навколишнього середовища і відповідну діяльність з позиції природничих наук; * набуття студентами природничо-наукових знань і навичок природничо-наукового аналізу природних явищ, включаючи процеси формування і розвитку всесвіту; * на основі принципових положень, теорій і досягнень науки про природу набуття уявлень про цілісну природничо-наукову картину світу як модель природи; * розвиток сприйнятливості до проблематики природознавства; * формування розуміння глибоких протиріч розвитку світу природи. Вивчення курсу супроводжується семінарськими заняттями з обговорення основних понять і проблем курсу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М 0|1 [300=6] - 2 | 3.0
Практичний курс другої іноземної мови і перекладу
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Практичний курс другої іноземної мови (німецької) має на меті навчання усній мові на основі розвитку необхідних автоматизованих мовних навичок, розвиток техніки читання та вміння розуміти німецький текст, який вміщує попередньо вивчену граматику та лексику; розвиток навичок письма в межах програми, формування навичок перекладу. Практичні завдання курсу полягають в тому, щоб формувати механізми вимови; забезпечити вільне, нормативно правильне володіння німецькою мовою, правильне висловлення думок у комунікативних ситуаціях; навчити вживати нові лексичні одиниці з вже вивченими; формувати та вдосконалювати навички читання; формувати та вдосконалити навички письма; формувати та розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення (підготовленого та непідготовленого). Теоретичні завдання полягають у впровадженні лінгвокраїнознавчої компетенції, яка включає знання основних особливостей соціокультурного розвитку країни, мова якої вивчається; надання повних та вичерпних знань про політичні, економічні та історичні факти та особливості країни, мова якої вивчається; ознайомлення із системою освіти іншої країни; вивчення традицій та звичаїв країни, мова якої вивчається.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231 1|2 [001=5] - 5
Сучасний бальний танець
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
«Сучасний бальний танець» — це навчальна дисципліна, що передбачає вивчення основ європейської та латиноамериканської програм бального танцю в контексті сучасної хореографічної практики. Курс охоплює історію розвитку бального танцю, основи техніки та стилістики виконання, методику навчання, а також сценічну інтерпретацію руху. Особлива увага приділяється формуванню у студентів професійної танцювальної культури, розумінню пластичної виразності, роботи в парі, взаємодії з музикою та публікою. Дисципліна спрямована на розвиток фізичної підготовки, музикальності, ритмічного чуття, координації, просторового мислення та артистизму. Студенти здобувають не лише виконавські навички, а й знання про основні стилі, технічні прийоми та композиційну побудову номерів. Курс має як практичний, так і теоретичний характер, готуючи майбутніх хореографів до участі у сценічних постановках, конкурсах та фестивалях. Мета дисципліни: Формування в студентів хореографічної культури, технічної та стилістичної підготовки в галузі сучасного бального танцю, розвиток навичок сценічного виконання та творчого підходу до хореографічної діяльності. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з історією та класифікацією сучасного бального танцю. • Засвоїти техніку виконання танців європейської та латиноамериканської програм. • Розвивати вміння взаємодіяти в парі, виражати емоції через рух та підтримувати сценічний образ. • Формувати навички хореографічного аналізу та побудови танцювальної композиції. • Сприяти формуванню сценічної культури, артистизму, музичності та виразності.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Фізіологічні основи занять оздоровчою фізичною культурою та фітнесом
Викладач: Тарасова Ольга Олександрівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Тарасова Ольга Олександрівна Викладач практик: Тарасова О.О. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231 1|1 [001=5] - 5
Особистість в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Звісно, ось опис навчальної дисципліни "Особистість в надзвичайних ситуаціях" обсягом від 1000 до 2000 знаків: Особистість в надзвичайних ситуаціях – це комплексна навчальна дисципліна, спрямована на вивчення психологічних аспектів поведінки особистості в умовах кризових подій, катастроф, конфліктів та інших надзвичайних ситуацій. Курс розкриває закономірності реакцій людини на стресові фактори екстремального характеру, механізми психологічного захисту, а також особливості формування посттравматичних стресових розладів (ПТСР) та інших психологічних наслідків переживання надзвичайних ситуацій. У межах дисципліни студенти ознайомляться з різними типами надзвичайних ситуацій, їхніми характеристиками та впливом на психіку людини. Розглядаються психологічні фази розвитку кризових станів, індивідуальні відмінності у реагуванні на стрес, а також соціально-психологічні аспекти поведінки груп та спільнот у кризових умовах. Особлива увага приділяється вивченню копінг-стратегій, механізмів адаптації та відновлення психологічної стійкості особистості після травматичних подій. Програма курсу включає аналіз психологічних проблем, що виникають у рятувальників, волонтерів та інших фахівців, які працюють у зоні надзвичайних ситуацій. Розглядаються питання професійного вигорання, управління стресом та профілактики негативних психологічних наслідків їхньої діяльності. Окремий блок дисципліни присвячений психологічній допомозі та підтримці осіб, які постраждали від надзвичайних ситуацій, включаючи принципи першої психологічної допомоги, методи стабілізації емоційного стану та довготривалої психотерапії. Курс передбачає вивчення етичних та правових аспектів роботи психолога в умовах надзвичайних ситуацій, питань конфіденційності, інформованої згоди та міжвідомчої взаємодії. Завдяки поєднанню теоретичних знань з аналізом практичних кейсів, дискусіями та моделюванням ситуацій, студенти зможуть набути необхідних компетентностей для надання ефективної психологічної допомоги в кризових умовах та сприяння психологічній стійкості особистості в надзвичайних ситуаціях. Дисципліна є важливою для підготовки фахівців у галузі психології, медицини, соціальної роботи, служб цивільного захисту та інших професій, пов'язаних з реагуванням на кризові події.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні питання кардіології
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання кардіології» покликана надати здобувачам освіти глибокі теоретичні знання та практичні навички, необхідні для діагностики, лікування та реабілітації пацієнтів з кардіологічними захворюваннями. Курс охоплює основні аспекти сучасної кардіології, включаючи патогенез, методи діагностики та новітні підходи до лікування серцево-судинних захворювань. Мета дисципліни: Метою дисципліни є формування в здобувачів освіти комплексного підходу до кардіологічних захворювань, вивчення сучасних методів діагностики, лікування та реабілітації пацієнтів з хронічними та гострими серцево-судинними патологіями. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними кардіологічними захворюваннями, такими як ішемічна хвороба серця, артеріальна гіпертензія, серцева недостатність, аритмії, серцеві вади. 2. Вивчення методів діагностики серцево-судинних захворювань, зокрема електрокардіографії, ехокардіографії, холтерівського моніторингу, ангіографії. 3. Опанування сучасними методами лікування серцево-судинних захворювань, включаючи медикаментозну терапію (бета-блокатори, інгібітори АПФ, антиагреганти), хірургічне лікування (ангіопластика, стентування, шунтування), а також методи катетеризації серця. 4. Вивчення особливостей ведення пацієнтів з хронічною серцевою недостатністю, аритміями, кардіогенним шоком та іншими ускладненнями. 5. Ознайомлення з кардіологічною реабілітацією, профілактикою серцево-судинних захворювань і стратегічним управлінням кардіологічними пацієнтами в умовах різних етапів лікування. 6. Оцінка ефективності лікування серцево-судинних захворювань на основі доказової медицини, моніторинг пацієнтів за допомогою клінічних та лабораторних показників. 7. Ознайомлення з новітніми досягненнями в кардіології, включаючи генетичні аспекти серцево-судинних захворювань та інноваційні методи лікування, такі як генна терапія, нові класи лікарських засобів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 0|1 [001=5] - 5
Нормування антропогенного навантаження на довкілля
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Стратегія сталого розвитку» розкриває концептуальні засади та практичні підходи до реалізації ідей сталого розвитку в контексті вивчення Землі як складної геосистеми. Основна мета курсу — формування системного бачення взаємозв’язків між природними процесами, техногенними впливами та суспільними трансформаціями, що визначають траєкторії розвитку людства в умовах обмежених природних ресурсів та глобальних екологічних викликів. У рамках дисципліни здобувачі опановують ключові принципи сталого розвитку, зокрема інтеграцію екологічних, економічних та соціальних аспектів при прийнятті управлінських рішень. Аналізуються міжнародні стратегічні документи (ЦСР ООН, Паризька кліматична угода, Європейський зелений курс), інструменти просторового планування, оцінки впливу на навколишнє середовище, геоінформаційні підходи до моніторингу сталості. Особливий акцент зроблено на регіональну специфіку природокористування, управління ризиками природних і техногенних катастроф, адаптацію до змін клімату. Геоеколог може розробити регіональну стратегію управління водними ресурсами, яка враховує гідрогеологічні умови, потреби сільського господарства та ризики посухи. Така стратегія передбачає сталий баланс між використанням та відновленням вод, запровадження природоорієнтованих рішень (наприклад, штучних водно-болотних угідь) та просторову оптимізацію розміщення водозаборів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|1 [002=10] - 5
Управління процесами розроблення програмного забезпечення
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління процесами розроблення програмного забезпечення» орієнтована на формування у студентів системного уявлення про принципи, методи та інструменти організації та контролю процесів створення програмних продуктів. Курс охоплює повний життєвий цикл програмного забезпечення — від аналізу вимог до супроводу та обслуговування готової системи. Студенти вивчають підходи до документування процесів, ведення технічної та проєктної документації, моніторингу виконання завдань і аналізу продуктивності команди. Практичні заняття включають моделювання реальних кейсів розробки, симуляцію управлінських ситуацій, розроблення проєктних планів, проведення оцінки прогресу та підготовку звітності. Опанування дисципліни сприяє формуванню ключових управлінських компетентностей, навичок системного мислення, стратегічного планування та організації ефективної взаємодії в команді. Ці знання є основою для кар’єрного зростання у сфері управління ІТ-проєктами, роботи на позиціях проєктного менеджера, тимліда або координатора технічних команд.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 0|2 [001=5] - 5
Технології інформальної освіти вчителя біології та основ здоров'я
Викладач: Карташова Ірина Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасний учитель біології та основ здоров’я має бути не лише викладачем, а й організатором цікавого, змістовного й різноманітного освітнього простору − як у класі, так і поза його межами. Курс знайомить вас із інструментами неформального навчання, яке стає все більш актуальним у ХХІ столітті. Завдяки цьому курсу ви навчитесь: − Організовувати цікаві освітні події: квести, воркшопи, наукові пікніки, STEM-заходи, інтерактивні екскурсії тощо. − Залучати учнів до науки поза шкільною програмою, формуючи в них стійкий інтерес до біології та здорового способу життя. − Спілкуватися на партнерських засадах з природничими музеями, екоцентрами, науковими гуртками, громадськими ініціативами. − Бути гнучкими й сучасними педагогами, здатними навчати в нестандартних умовах (онлайн, позашкільне середовище, змішані формати). − Розвивати власну професійну компетентність через участь у тренінгах, семінарах, конкурсах, грантах. − Інформальна освіта − це не альтернатива формальній, а її природне продовження. Це те, що перетворює знання на життєвий досвід.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121М 1|1 [300=9] - 3
Сучасні художні технології живопису
Викладач: Ракович Віталій Володимирович
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Сучасні художні технології живопису» запрошує до вивчення розширених художніх можливостей, де класичні підходи взаємодіють із інноваційними засобами виразності. Через експерименти з матеріалами, змішаними техніками, фактурами й цифровими технологіями здобувачі відкривають для себе нову мову живопису, здатну адекватно реагувати на виклики сучасного візуального простору. Навчання у межах курсу передбачає не лише ознайомлення з технологічними процесами, а й активне занурення у практичну діяльність, де студент має змогу досліджувати взаємодію новітніх матеріалів з різними поверхнями, світлом, середовищем. Особливу увагу приділено пошуку індивідуального способу художнього висловлювання, де автор формує власну мову через нові живописні прийоми. Акцент зроблено на розвитку чуття матеріалу та здатності бачити за технікою художню ідею, а за поверхнею – внутрішній зміст. Курс формує вміння мислити художньо і водночас критично, адаптувати традиційні технології до нових викликів і збагачувати їх актуальними образами. Студенти опановують живопис не як завершену технічну систему, а як постійно змінювану практику, яка здатна переосмислювати себе залежно від контексту, середовища і цілей. Метою дисципліни є підготовка митців, здатних вільно орієнтуватися у сучасному візуальному просторі, працювати з новими матеріалами, створювати експериментальні твори з високим рівнем художньої культури та технічної майстерності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Судова бухгалтерія
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів28 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
«Судова бухгалтерія» — навчальна дисципліна, що поєднує знання з бухгалтерського обліку та юриспруденції, орієнтована на формування у здобувачів фахових компетентностей щодо застосування бухгалтерських знань у правозастосовній практиці. Вона є важливою складовою підготовки юристів, зокрема в галузях кримінального, господарського, адміністративного та фінансового права. Метою дисципліни є формування системного розуміння методів бухгалтерського аналізу, які використовуються в судово-правовій діяльності для виявлення фактів правопорушень, визначення розміру матеріальних збитків, фінансових ризиків, фальсифікацій та інших ознак протиправної діяльності. Курс охоплює такі ключові теми: основи бухгалтерського обліку та звітності; документація господарських операцій і джерела доказової інформації; методика бухгалтерської експертизи; судово-бухгалтерська експертиза: поняття, види, завдання, порядок призначення та проведення; методи виявлення порушень фінансової дисципліни, зловживань, розкрадань, фальсифікацій; оцінка достовірності фінансових документів та фінансової звітності; аналіз злочинів у сфері економіки (фінансові махінації, ухилення від сплати податків, привласнення майна, шахрайство). Особлива увага приділяється співпраці юриста з експертом-бухгалтером, формуванню запитань до експертизи, аналізу експертних висновків, а також застосуванню отриманих результатів у судовому процесі. Після опанування дисципліни студенти здобувають практичні навички: орієнтації у фінансових документах; виявлення ознак економічних правопорушень; підготовки матеріалів для призначення бухгалтерської експертизи; аналізу облікових операцій з юридичної точки зору. Судова бухгалтерія є важливою дисципліною для майбутніх слідчих, адвокатів, суддів, прокурорів, економічних юристів, оскільки забезпечує ефективну взаємодію між фінансово-економічною та юридичною експертизою в правозастосовній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121М 1|1 [300=9] - 3
Технології індивідуального, змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Кузьмич Людмила Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Технології індивідуального, змішаного, дистанційного навчання» (ТІЗДН) є вибірковою компонентою для здобувачів освіти спеціальності 014 Середня освіта (Математика) циклу загальної підготовки для спеціальності 014 Середня освіта (Математика). Вивчення дисципліни «ТІЗДН» створює умови для забезпечення і реалізації умов становлення професійно компетентного вчителя/викладача математики, спроможного працювати на конкурсній основі в різних типах закладів середньої / вищої освіти, тому освітня компонента може ознайомити його з особливостями застосування ТІЗДН у ЗЗСО / ЗВО. Мета курсу: Курс Технології індивідуального, змішаного, дистанційного навчання (ТІЗДН) має забезпечити для здобувачів вищої освіти достатній рівень знань у інноваційних процесах, що відбуваються в закладах освіти. Майбутні викладачі повинні ознайомитись з основними поняттями та сучасними ТІЗДН, а також особливостями впровадження їх у навчальний процес; сформувати вміння та навички застосування ТІЗДН в майбутній професійній діяльності. Активна робота на практичних заняттях передбачає створення презентацій, відеоконтенту, написання рефератів; розробка фрагментів уроків/занять різного виду і форми та позакласних заходів; підготовка опорних конспектів з використанням технологій ІЗДН; складання бібліографії методичного, наукового та історичного матеріалу до певних тем дисципліни; придбання навичок роботи з педагогічною технологією дистанційного навчання з використанням системи дистанційного навчання KSU ONLINE; розробку структуру дистанційного курсу, керування його контентом; розробка дидактичних матеріалів з курсу ТІЗДН; використовувати сучасні технології навчання (веб-квести, навчальні ігри, відео-уроки, веб-сервіси та платформи); здобувати знання та навички роботи шляхом неформальної та інформальної освіти (вебінари, онлайн курси, семінари, конференції, веб-сервіси та платформи тощо). Результатом такої організації навчального процесу має стати накопичення здобувачами освіти навчального, дидактичного матеріалу, який може бути успішно використаний при роботі в закладах середньої/вищої освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Основи Big Data
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів аналітичної та статистичної обробки чисельних даних великих об’ємів, зокрема результатів експерименту. Анотація дисципліни: На сучасному етапі розвитку суспільних відносин прийняття рішення щодо функціонування будь-якої соціальної або виробничої системи пов’язано з обробкою значних масивів даних. В умовах жорсткої конкуренції рішення повинні прийматися на основі ретельного аналізу цих даних, бути обґрунтованими. Розповсюдженню методів Big Data (інтелектуального аналізу даних великих об’ємів) сприяла ще можливість застосовувати до такого аналізу можливості обчислювальної техніки. Тепер коло замовників такого аналізу значно розширилося. Це вже не тільки великі підприємства і державні установи, а й представники середнього і малого бізнесу. Тому кожному майбутньому фахівцю з програмної інженерії необхідно володіти навичками інтелектуального аналізу даних великих об’ємів, зокрема в числовому вигляді. Предметом дисципліни “Основи Big Data” є задачі аналізу даних методами автоматичного пошуку закономірностей у великих масивах інформації, зокрема методами штучного інтелекту. Дисципліна “Основи Big Data” є обов’язковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Математичний аналіз”, “Аналіз даних”, “Теорія ймовірностей та математична статистика”, “Інтелектуальний аналіз даних” і забезпечує подальше виконання курсових, дипломних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Моделювання та програмування роботів
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Менеджмент і адміністрування
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Менеджмент і адміністрування» є фундаментальною у підготовці фахівців з управління та спрямована на формування системного мислення, управлінських навичок і знань щодо ефективної організації та координації діяльності підприємств, установ і організацій. У рамках курсу студенти опановують теоретичні основи менеджменту, функції управління (планування, організування, мотивація, контроль), а також принципи адміністрування як процесу підтримки ефективної роботи організацій у різних сферах діяльності. Особливу увагу приділено стратегічному менеджменту, лідерству, управлінню змінами, управлінню персоналом і комунікаціям в організації. Також розглядаються питання антикризового, інноваційного, операційного та фінансового менеджменту. Адміністрування вивчається як комплекс заходів і рішень, що забезпечують належне функціонування організаційної структури, документообігу, ресурсного забезпечення та внутрішніх процедур. Практичні завдання курсу спрямовані на розвиток навичок ухвалення управлінських рішень, роботи в команді, аналізу бізнес-процесів, створення управлінських проектів і презентацій. Завдяки вивченню дисципліни студенти набувають знань і компетентностей, необхідних для успішної управлінської діяльності в умовах змінного середовища та високої конкуренції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Виконавче провадження
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Виконавче провадження» — це навчальна дисципліна, що вивчає сукупність правових норм, які регулюють порядок примусового виконання судових рішень та інших актів, що підлягають виконанню в примусовому порядку. Вона є завершальним етапом судового захисту прав, свобод і законних інтересів осіб, забезпечуючи реальне поновлення порушеного права. Метою курсу є формування у студентів системного розуміння організації та функціонування органів примусового виконання, а також набуття знань і практичних навичок, необхідних для участі у виконавчому провадженні як з боку стягувача, так і боржника. Основні теми дисципліни охоплюють: поняття, завдання та принципи виконавчого провадження; нормативно-правову базу, що регулює діяльність органів державної виконавчої служби та приватних виконавців; суб'єкти виконавчого провадження, їхні права та обов’язки; порядок відкриття виконавчого провадження; вжиття заходів примусового виконання; звернення стягнення на майно та кошти боржника; звернення стягнення на заробітну плату, пенсії, стипендії тощо; реалізацію майна боржника; завершення та закриття виконавчого провадження; оскарження дій виконавця. Особлива увага приділяється практиці застосування Закону України «Про виконавче провадження», аналізу типових помилок у процесі примусового виконання, зловживанням правами та можливим формам протидії бездіяльності або неправомірним діям виконавців. Розглядаються також особливості виконання рішень Європейського суду з прав людини. Завдяки практико-орієнтованому підходу до вивчення дисципліни, студенти набувають навичок підготовки процесуальних документів, взаємодії з органами ДВС та приватними виконавцями, оцінки правових ситуацій у сфері виконавчого провадження, що є надзвичайно актуальним для майбутніх юристів, адвокатів, суддів, нотаріусів та фахівців у сфері правового супроводу підприємств.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Обмін речовин і енергії живих систем
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
⚡ Обмін речовин та енергії живих систем — Що їсть клітина? Як вона дихає? І звідки береться енергія для життя? Якщо клітина — це “фабрика життя”, то обмін речовин і енергії — це її двигун, електростанція, кухня і система логістики одночасно. Цей курс — про те, як живі організми живуть насправді: перетворюють речовини, генерують енергію, зберігають її, витрачають і не зупиняються ні на мить. Що ви дізнаєтеся? • Як саме глюкоза перетворюється на АТФ, і що буде, якщо зламається хоч одна реакція. • Що таке гліколіз, цикл Кребса, дихальний ланцюг — і як вони підтримують тебе живим. • Чому жири — це стратегічний запас, а білки — не просто “будівельний матеріал”. • Як працює фотосинтез — і чому без нього ми б не мали ні кисню, ні кави. • Як організми адаптуються до голоду, стресу, гіпоксії — і виживають. • Які речовини стають отрутою, якщо порушується метаболізм. Чому варто обрати цей курс? • Бо жоден живий процес не можливий без енергетичного обміну. • Бо він об’єднує знання з біохімії, клітинної біології, фізіології, екології — і формує системне мислення. • Бо тут не буде просто сухих формул — буде жива логіка клітини, яка бореться за кожну молекулу енергії. • Бо саме тут ви зрозумієте, як життя існує — з погляду молекул. Метаболізм — це внутрішній “економічний план” організму. Якщо його зрозуміти — ви будете знати, як керувати живим. 🌿 Оберіть цей курс, якщо хочете: • дійсно зрозуміти біологію, а не просто вивчати її “по верхах”; • працювати в лабораторіях, біотехнологічних, медичних або екологічних проєктах; • і якщо вам цікаво, як всередині клітин вибудовується життя — від першого ковтка кисню до руху м’язів. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Технології оформлення проектних заявок
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
5.0 кредитів24 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Зазвичай підготовка проектної заявки означає, що ви хочете отримати гроші на реалізацію конкретного проекту. Тому успішна заявка означає, що у вас буде можливість реалізувати ваші професійні ідеї та мрії. Для більшості проектних заявок, які ви обмірковуватимете, вам знадобляться партнери. Тому вам потрібно збільшувати кількість та якість зовнішніх зв’язків вашої організації. У вас буде розвинена мережа контактів, визнання та престиж. Проектна заявка — це не просто збірка усіх ваших геніальних ідей. Якщо вона дійсно включає елементи співпраці, то вона повинна бути результатом спільної роботи та всебічного аналізу ситуації/зовнішніх факторів, а також пріоритетів усіх країн/організацій, що беруть участь. Тому проект, над яким ви працюватимете, буде більш комплексним інноваційним і адаптованим до потреб вашого одержувача. Вам потрібно налагодити хороші відносини з партнерами. Тоді ваш проект буде стабільним, ефективним і привабливим. Подумайте про можливі потенційні загрози та переваги від роботи з представниками різних секторів — державними, приватними та недержавними організаціями. Врахуйте міжкультурний аспект вашого проекту та його вплив на ваше оточення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|1 [001=5] - 5
Діловодство
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна Діловодство - це навчальна дисципліна, що вивчає питання історії діловодства, загальні і специфічні принципи класифікації документів в управлінській, правовій сфері, аналізує у хронологічному порядку становлення фундаментальних основ науки Діловодство, формування теорії і техніки архівної справи, документології та діловодства, оптимізує підготовку висококваліфікованих фахівців, які володіють сучасними знаннями теорії і навиками практики документування інформації, зберігання та роботи з документами. Мета курсу Діловодство - засвоєння теорії та практики складання і оформлення організаційно-розпорядчої документації та організації документаційного забезпечення службової діяльності на основі чинного законодавства та сучасних вимог і правил документування та роботи з документами; формування у студентів загальної базової теоретичної та практичної основи для її подальшого використання при вивченні діловодства, процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій діловодства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Організація та режисура культурно-мистецьких проєктів
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
14.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета програми полягає у систематизувати знання здобувачів вищої освіти щодо теоретичних та практичних засад з організації та режисури різних форм культурно-мистецьких проєктів; забезпечує засвоєння та оволодіння здобувачами навичками професійної діяльності режисера та організатора культурно-мистецьких проєктів різного спрямування у сфері івент індустрії. Випускник сертифікатної програми може працевлаштуватися в організаціях культурно-мистецької інфраструктури регіону, закладах освіти у межах культурно-мистецької проєктної діяльності, керівництва організаціями культури і мистецтва органів державної влади та місцевого самоврядування, необхідними для розв’язання соціокультурних задач. Факультет культури і мистецтв Кафедра культурології Керівник ДСП: Лимаренко Лідія Іванівна Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Сучасні рекреаційно-оздоровчі технології
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
4.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Сучасні рекреаційно-оздоровчі технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|1 [001=5] - 5
Біогеографія
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біогеографія – навчальна дисципліна, що досліджує закономірності просторового поширення живих організмів на Землі, їхню взаємодію з компонентами навколишнього середовища, а також історичні, еволюційні й антропогенні фактори, які формують сучасну біоту планети. Основна увага приділяється вивченню флористичного й фауністичного різноманіття, зональності, біогеографічного районування, динаміки біоценозів та їхньої адаптації до змін клімату й географічних умов. Дисципліна поєднує екологічні, географічні, геологічні та біологічні знання, формуючи у здобувачів системне бачення біосфери як цілісної, динамічної системи. У професійній діяльності фахівців у галузі Наук про Землю біогеографія відіграє ключову роль при оцінці природного потенціалу територій, визначенні екологічної стійкості ландшафтів, плануванні природоохоронних заходів, створенні заповідників і національних парків, прогнозуванні змін у розподілі видів в умовах глобального потепління. Знання з біогеографії важливі також для оцінки ризиків біоінвазій, моніторингу біорізноманіття та впровадження принципів сталого природокористування. Під час створення нової території природно-заповідного фонду фахівці аналізують ареали рідкісних і ендемічних видів рослин, біотопи тварин і ландшафтну структуру, щоб обґрунтувати її межі та режим охорони.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Інженерія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
ВК4.2. Інсерційне моделювання
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
ВК4.2. Інсерційне моделювання Курс «Інсерційне моделювання» присвячений вивченню агентно-орієнтованих підходів до моделювання складних систем із багаторівневою структурою та недетермінованою поведінкою. Центральною концепцією є "інсерція" — процес занурення агентів у середовище, що дозволяє моделювати динамічні зміни як самих агентів, так і середовища внаслідок їхньої взаємодії. У рамках курсу розглядаються наступні ключові аспекти: • Агентно-середовищна архітектура: моделювання систем, де агенти взаємодіють із середовищем, змінюючи його стан та структуру. • Недетермінованість поведінки: вивчення систем, у яких поведінка агентів та середовища не є строго визначеною, що відображає реальні умови функціонування складних систем. • Функції занурення: формалізація процесів, які визначають, як агенти впливають на середовище та як середовище впливає на агентів. • Моделювання трансформацій: аналіз змін у структурі та поведінці системи внаслідок взаємодії її компонентів. Практична частина курсу включає розробку та аналіз моделей із використанням програм-симуляторів, що дозволяє студентам застосовувати теоретичні знання для моделювання реальних систем. Особлива увага приділяється створенню моделей із багаторівневою ієрархією, де агенти можуть бути занурені в інші агенти або середовища, утворюючи складні структури. Курс орієнтований на студентів, аспірантів та дослідників, які займаються моделюванням складних систем у галузях інформатики, системного аналізу, штучного інтелекту та суміжних дисциплінах. Він сприяє розвитку навичок формалізації, аналізу та симуляції систем із складною динамікою та структурою. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121Мз 0|1 [300=9] - 3
Вибрані питання математичного аналізу
Викладач: Кузьмич Валерій Іванович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна доповнює основний курс математичного аналізу. Основою дисципліни є поняття граничного переходу, границі функції у точці, її неперервності, похідної, визначеного та невизначеного інтегралів, які здобувачі засвоїли при вивченні диференціального та інтегрального числення функції однієї дійсної змінної. Програма дисципліни передбачає детальне вивчення основних понять теорії метричних просторів, та теорії міри множини, зокрема міри Жордана. Передбачається знайомство здобувачів з методами геометризації метричних просторів. Програма дисципліни містить матеріал для засвоєння на теоретичному та практичному рівнях, передбачені лекції та практичні заняття з курсу. Значна частина навчального матеріалу винесена на самостійне опрацювання здобувачами. Поточний контроль якості засвоєння знань проводиться у вигляді написання здобувачами реферативної роботи, та наступного її захисту. Підсумковий контроль якості засвоєння програми дисципліни проводиться у вигляді диференційованого заліку. Метою вивчення дисципліни є засвоєння здобувачами методів метризації просторів, формування компетентностей з побудови математичних моделей фізичних, технічних, економічних явищ та процесів. Під час вивчення курсу здобувачі набувають наступних компетентностей: - оволодіння технікою та методикою використання засобів диференціального та інтегрального числення; - уміння побудови метрики простору, та використання її при його дослідженні; - уміння знаходити міру множини, зокрема міру Жордана; - набуття компетентностей з геометризації метричного простору; - набуття компетентностей з проектування основних понять теорії множин та теорії метричних просторів у шкільний курс математики. Результатом вивчення дисципліни є достатньо вільне володіння здобувачами узагальненими поняттями простору, довжини, міри, метрики, та уміння застосовувати їх при викладанні математики у закладах загальної середньої освіти.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Історія толітаризму
Викладач: Бойков Олег Юрійович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Метою курсу є визначення загальних рис та особливостей історії зародження тоталітаризму, характеристика основних його рис, причин і наслідків його поширення для розвитку західної цивілізації та світу. Визначення небезпеки тоталітаризму, його деструктивного характеру як політичної, правової та соціокультурної систем для сучасного демократичного світу є особливо актуальним, зважаючи на поширення ідеології рашизму в сучасному світі та російську збройну агресію проти України Факультет психології, історії та соціології Кафедра історії, археології та методики викладання Викладач лектор: Бойков Олег Юрійович Викладач практик: Бойков Олег Юрійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Розвиток дитини раннього віку
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Розвиток дитини раннього віку Ранній вік – це фундаментальний період у житті дитини, коли закладаються основи її фізичного, емоційного, соціального та когнітивного розвитку. Саме в цей час формується довіра до світу, розвивається мовлення, з’являється інтерес до пізнання та перші прояви самостійності. Від розуміння цих процесів залежить якість педагогічного супроводу малюка, його комфорт і гармонійний розвиток. Протягом курсу ми разом дослідимо основні закономірності раннього дитинства, сучасні підходи до виховання і навчання малюків, а також методи їхнього розвитку. Ваша професійна підготовка допоможе вам не лише стати компетентними спеціалістами, а й зробити вагомий внесок у щасливе дитинство кожної дитини. Курс «Розвиток дитини раннього віку» спрямований на формування фундаментальних знань про фізичний, когнітивний, емоційний і соціальний розвиток дітей від народження до трьох років. У межах курсу розглядаються основні теорії розвитку раннього дитинства, чинники, що впливають на становлення особистості дитини, а також сучасні методики діагностики та підтримки її гармонійного розвитку. Особлива увага приділяється питанням сенситивних періодів, ролі гри, спілкування та прив’язаності у розвитку дитини, а також організації предметно-розвивального середовища. Курс має міждисциплінарний характер і поєднує знання з педагогіки, психології, нейронауки та соціології. Він передбачає як теоретичне опрацювання матеріалу, так і практичну складову у формі аналізу реальних кейсів, розробки програм розвитку та застосування діагностичних методик. Результатом навчання є здатність аналізувати особливості розвитку дітей раннього віку, планувати освітню взаємодію та впроваджувати ефективні підходи до підтримки дитячого розвитку у сімейному та інституційному середовищі. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Менеджмент соціального і інклюзивного середовища
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Менеджмент соціального та інклюзивного середовища" спрямований на формування компетенцій, необхідних для ефективного управління соціальними установами, програмами та ініціативами, що забезпечують рівні можливості для всіх членів суспільства. Основна увага приділяється розумінню принципів інклюзії, розробці стратегій адаптації середовища до потреб різних соціальних груп, а також застосуванню сучасних методів управління у соціальній сфері. У курсі висвітлюються такі ключові теми: Концепція соціального та інклюзивного менеджменту—основні принципи, підходи та міжнародні стандарти. Політики рівності та недискримінації—законодавчі аспекти, механізми захисту прав вразливих груп. Стратегічне планування у соціальному секторі—розробка програм, оцінка ефективності та впливу. Управління персоналом та командна робота—моделі лідерства, методи мотивації та комунікації. Фінансування та стійкість соціальних ініціатив—пошук ресурсів, грантове фінансування, взаємодія з партнерами. Використання цифрових технологій у соціальному менеджменті—інструменти для залучення, звітності та аналітики. Протягом курсу студенти працюватимуть над практичними кейсами, братимуть участь у дискусіях та розроблятимуть власні проєкти, що дозволить засвоїти матеріал у реальних умовах. Курс буде корисним для менеджерів соціальної сфери, громадських активістів, освітян та всіх, хто прагне сприяти позитивним соціальним змінам через ефективне управління.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку у дітей раннього віку
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку у дітей раннього віку Освітня компонента орієнтована на вдосконалення вузівської підготовки кваліфікованих фахівців та поліпшення системи психолого-педагогічної роботи з дітьми раннього віку. Предметом вивчення освітньої компоненти є етіопатогенез, симптоматика відхилень мовленнєвого розвитку в ранньому віці, методи та прийоми діагностики та корекції мовленнєвої функції у перші роки життя. Мета: ознайомити здобувачів освіти з теоретико-методичними засадами методики діагностики та корекції мовленнєвої функції у дітей раннього віку з метою профілактики виникнення тяжких наслідків порушення мовленнєвого розвитку. Завдання: Методичні: озброєння знаннями щодо мовленнєвого онтогенезу на ранніх етапах життя. Ознайомлення з причинами та механізмами відхилень в опануванні мовленням дітьми у перші роки життя. Ознайомлення з метою, принципами, завданнями, формою та змістом діагностики стану мовленнєвої функції в ранньому віці. Ознайомлення здобувачів із методиками діагностики, абілітації, стимуляції, корекції та розвитку мовленнєво-комунікативної діяльності у дітей перших років життя. Формування теоретичної бази знань про завдання, зміст, форми, методи діагностики, корекції та абілітації мовлення в системі раннього втручання. Підготовка до практичного втілення набутих знань у сучасних умовах раннього втручання. Сформувати уміння і навички складати індивідуальну програму корекції мовленнєвої функції. Виховні: сприяти ефективному використанню форм, методів, засобів діагностики та корекції мовленнєвої функції у дітей раннього віку з урахуванням індивідуальних особливостей та соціальних умов виховання дитини. Розвивальні: озброєння здобувачів варіативними методами раннього втручання у роботі з дітьми раннього віку. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Моделювання Даних для AI
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна охоплює основи семантичних технологій та їх застосування в сучасних системах штучного інтелекту. Основна увага приділяється моделям представлення знань RDF, Notation3, OWL та мові запитів до семантичних даних SPARQL. Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Кафедра комп'ютерних наук та програмної інженерії Викладач лектор: Полторацький Максим Юрійович Викладач практик: 14 Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни – надання здобувачам освіти знань щодо особливостей здійснення соціальної роботи в екстремальних ситуаціях, формування навичок надання соціальної допомоги й підтримки особам, які постраждали від жорстокого поводження та насильства, пережили травму або втрату внаслідок стихійного лиха чи бойових дій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити з особливостями діяльності соціальних служб в екстремальних умовах; - надати знання про основні форми й методи соціальної роботи з особами, які стали жертвами жорстокого поводження, постраждали через стихійне лихо чи війну; - опанувати технології проведення профілактичної роботи щодо запобігання сімейного насильства та відмови від дітей раннього віку; - сформувати навички надання першої медичної допомоги та соціально-психологічної підтримки при невідкладних станах; - сприяти формуванню професійних навичок подолання негативних наслідків надзвичайних ситуацій. У результаті вивчення дисципліни здобувач повинен: - засвоїти моделі втручання та функції соціального працівника/фахівця із соціальної роботи, види можливих послуг; - знати особливості надання послуг випускникам інтернатних закладів; особам, які постраждали внаслідок стихійного лиха або війни; сім’ям, в яких однією з основних проблем є насильство та жорстоке поводження, міграція та вимушене переселення, досвід інтернатного виховання, ризик відмови від дитини раннього віку або влаштування дитини в інтернатний заклад тощо; - оволодіти основними напрямами соціальної роботи, які впроваджують недержавні організації; - опанувати основи фандрайзингу; - вміти використовувати практичний інструментарій для діагностування та оцінки рівня вразливості; - налагоджувати партнерські стосунки з недержавними організаціями за умови соціального діалогу і посередництва. Перелік тем для опанування: Тема 1. Специфіка та напрями соціальної роботи в екстремальних ситуаціях. Тема 2. Соціальна допомога особам, які пережили травму чи втрату (зокрема, внаслідок стихійного лиха або війни). Тема 3. Попередження насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми. Запобігання відмовам від дітей раннього віку. Тема 4. Професійна компетентність фахівців із соціальної роботи щодо підтримки вразливих сімей з дітьми Тема 5. Надання першої медичної допомоги при невідкладних станах. Техніки саморегуляції. Тема 6. Психосоціальна допомога внутрішньо переміщеним дітям, їхнім батькам та сім’ям. Тема 7. Соціально-психологічне забезпечення подолання наслідків надзвичайної ситуації.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Культура ділових прийомів
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс спрямований на формування у студентів ключових навичок професійної поведінки, необхідних для успішної роботи у бізнес-середовищі та правовій сфері. Увага приділяється вивченню етичних норм, правил ділового етикету та професійного спілкування. Мета: Навчити студентів правильно застосовувати етикетні та етичні принципи у бізнесі та правовій практиці, враховуючи культурну різноманітність, сучасні виклики та динамічні зміни у діловому середовищі. Студенти вивчатимуть основи етикету в різних професійних контекстах, зокрема у переговорах, укладенні угод, представництві в судах і взаємодії з клієнтами. Охоплює теми етики ділових відносин, формування іміджу професіонала, управління конфліктами, а також міжнародні аспекти етикету для ефективної співпраці з партнерами з різних культур та отримають практичні навички, такі як: побудова ділового діалогу; правильне використання невербальних засобів комунікації; створення етикетного супроводу для офіційних і неофіційних заходів; вирішення етичних дилем в бізнесі та праві. Після завершення курсу: оволодіють навичками дотримання етикету в усіх аспектах професійної діяльності; навчатися ефективно комунікувати з партнерами, клієнтами та колегами; зможуть вирішувати етичні питання у бізнесовому і правовому середовищі; опанують методи створення і підтримання професійного іміджу. Практичні заняття: передбачає інтерактивні воркшопи, ділові ігри, рольові моделі переговорів, аналіз кейсів з реальних ситуацій, практику ділового листування та організацію умовних ділових заходів. Курс є актуальним для студентів, які планують кар’єру у сфері бізнесу, права та міжнародної співпраці, а також для всіх, хто прагне вдосконалити свої навички професійної етики та комунікації та зможуть застосовувати етикет як інструмент для зміцнення довіри, формування позитивного іміджу. Факультет бізнесу і права Кафедра готельно-ресторанного та туристичного бізнесу Викладач лектор: Бурак Валентина Геннадіївна Викладач практик: Сорокіна Альона Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Функціональна гістологія та ембріологія нервової, ендокринної, імунної, травної та серцево-судинної систем
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення клітинного і тканинного рівнів організації організму людини та пренатального онтогенезу людини; вивчення морфофункціональної організації основних тканин; вивчення структурної організації процесів життєдіяльності та можливостей цілеспрямованого впливу на них. Здобувач знатиме закономірності цито- і гістогенезу, будову і функції клітин і тканин на мікроскопічному та субмікроскопічному рівні, призначення окремих компонентів клітини; будову гамет, періоди ембріогенезу та їх закономірності, критичні періоди ембріогенезу; закономірності диференціювання та регенерації тканин; організацію тканин та особливості їх взаємодії в складі органів, умови та механізми регенерації тканин; роль нервової, ендокринної, імунної систем організму в регуляції процесів морфогенезу клітин, тканин і органів; вікові зміни клітин, тканин, органів. Здобувач зможе визначати критичні періоди ембріогенезу, вади розвитку людини; інтерпретувати мікроскопічну та субмікроскопічну структуру клітин; трактувати мікроскопічну будову різних органів людини в аспекті взаємовідношень тканин, що входять до їх складу в різні вікові періоди, а також в умовах фізіологічної та репаративної регенерації; інтерпретувати закономірності ембріонального розвитку людини; пояснювати особливості ембріонального розвитку тканин (гістогенез) і органів (органогенез); пояснювати основні принципи організації різних тканин, їх взаємодію.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Географія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
ВК3.1. Організація суспільно-географічних досліджень та експедицій
Викладач: Пилипенко Ігор Олегович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація суспільно-географічних досліджень та експедицій" має на меті надати аспірантам-географам поглиблені знання та практичні навички з планування, проведення та обробки результатів наукових досліджень і експедицій у галузі суспільної географії. Курс охоплює широкий спектр питань, починаючи від формування наукової гіпотези та визначення мети дослідження до вибору оптимальних методів збору та аналізу даних (якісні, кількісні, комбіновані). Особлива увага приділяється етичним аспектам суспільно-географічних досліджень, роботі з різними групами населення, забезпеченню безпеки під час польових робіт та експедицій. Розглядаються питання логістичного забезпечення експедицій (транспорт, проживання, обладнання), складання кошторису та залучення фінансування. Значна частина курсу присвячена організації роботи наукового колективу, розподілу обов'язків, документуванню процесу дослідження та підготовці наукових звітів і публікацій за результатами експедицій. Окремий модуль знайомить з сучасними технологіями та інструментами, що використовуються в суспільно-географічних дослідженнях (геоінформаційні системи, дистанційне зондування, статистичні пакети). Дисципліна спрямована на формування у аспірантів компетентностей, необхідних для самостійного планування та успішного проведення комплексних суспільно-географічних досліджень та експедицій, а також для ефективної комунікації та представлення їхніх результатів науковій спільноті.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-321 1|2 [002=10] - 5
Декоративне мистецтво
Викладач: Курак Станіслав Петрович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «Декоративне мистецтво» є ключовою ланкою у формуванні стилістичної виразності, образного мислення та художньої індивідуальності здобувача. Дисципліна охоплює вивчення широкого спектра форм декоративного мистецтва – від традиційного народного до сучасного авторського, включаючи основи композиції, декоративної стилізації, символіки, колористики, орнаменталістики та матеріалознавства. Окрема увага приділяється аналізу історичних і регіональних особливостей декоративного мистецтва, зокрема української, європейської, азійської, африканської та латиноамериканської орнаментальних систем, їх філософських, релігійних і культурних витоків. Практична частина курсу охоплює роботу з різними матеріалами (тканина, дерево, кераміка, папір, метал, скло) та техніками (розпис, витинанка, аплікація, тиснення, різьблення, інкрустація), спрямовану на створення декоративних композицій, об'єктів інтер'єру, елементів костюма, декоративного живопису тощо. Здобувачі реалізовують авторські проєкти, експериментують з формою, кольором, стилізацією та функціональністю декоративного елемента. Метою курсу є розвиток естетичного сприйняття декоративної культури, засвоєння принципів художнього опрацювання площини та об'єму, формування навичок декоративного мислення, а також збагачення індивідуального творчого почерку засобами декоративної стилізації. Дисципліна виховує повагу до культурної спадщини, сприяє осмисленню зв'язку між традиційними формами мистецтва та актуальними художніми практиками, і створює передумови для професійної реалізації в галузях декоративного мистецтва, дизайну, сценографії, текстилю й прикладної графіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Фізична реабілітація
Викладач: Гацоєва Лілія Степанівна
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Метою викладання дисципліни сформувати у студентів систему знань і умінь з використання різних засобів фізичної культури для профілактики захворювань, лікування і фізичної реабілітації хворих і інвалідів, а також ознайомити з особливостями проведення занять фізичним вихованням дітей у спеціальній медичній групі. Основні завдання вивчення дисципліни: Теоретичні: а) дати уявлення про особливості впливу рухової активності на здорову і хвору людину; б) вивчити теоретичні основи і клініко-фізіологічне обґрунтування використання різних засобів і форм лікувальної фізкультури на етапах фізичної реабілітації хворих; в) вивчити виховну, оздоровчу і лікувальну спрямованість занять фізичною культурою дітей спеціальної медичної групи; г) проаналізувати структуру і зміст розділів адаптивної фізичної культури. Практичні: а) навчити студентів складати і проводити комплекси лікувальної гімнастики і реабілітаційні програми для різних категорій хворих і інвалідів; б) освоїти методику складання конспектів уроку і проведення занять з фізичного виховання з дітьми, що мають відхилення в стані здоров'я; в) опанувати навичками донозологічної оцінки соматичного здоров'я школярів; г) опанувати методами обліку ефективності впливу засобів лікувальної й оздоровчої фізкультури на людей різного віку і стану здоров'я.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Здоров'язбережувальні технологіїв інклюзивному освітньому просторі
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Здоров'язбережувальні технологіїв інклюзивному освітньому просторі Дисципліна включає матеріали, що забезпечують студентів знаннями в галузі інклюзивної освіти при вирішенні освітніх та науково-методичних завдань, ознайомити студентів з основами здорового способу життя, сформувати систему знань щодо теоретичних основ формування здоров'я людинитасформувати сучасну систему основних понять курсу. Сформувати у студентів загальні поняття щодо нових стресогенних факторів, що виникають удіяльностідефектолога і котрі потребують особливої уваги для збереження психічного здоров’я педагогів, їх профілактики та запобігання. 2. Мета та завдання дисципліни: Мета: метою викладання навчальної дисципліни «Здоров’язбережувальні технології в інклюзивному просторі» є сформувати у студентівзагальніпоняття щодо закономірностей аномального розвитку, виховання та навчання дитини з особливими потребами, що проявляються у їх навчальнійдіяльності;забезпечити теоретичну та практичну підготовку вчителів до викладання в інклюзивному класі; удосконалити процес підготовки кваліфікованого спеціаліста.Розкрити концепцію та теоретичні аспекти здоров'язбережувальної освіти, встановити зв'язок між здоровим способом життя і здоров'язбережувальнимипедагогічними і валеологічними технологіями, сформувати у студентів основні поняття здоров'язбережувальних педагогічних і валеологічних технологій, асаме типи, класифікації, принципи, застосування їх в навчально-виховному процесі у школі та поза її межами. Завдання: 1) забезпечення знаннями та розуміння предметної області та професії; 2) навчання раціональній організації власної корекційно-педагогічної діяльність; 3) самостійно контролювати її результативність, удосконалювати систему самоорганізації на основі сучасних корекційно-педагогічнихтехнологій; 4) розуміння оцінки структури дефекту, потенційні можливості розвитку різних сторін особистості дітей і підлітків з порушеннямипсихофізичного розвитку; 5) володіння знаннями сучасної методики і освітніх технологій для забезпечення якості оволодіння навчальними досягненнями; 6) здійснювати педагогічний супровід дітей з особливостями психофізичного розвитку в ролі асистента вчителя інклюзивного класу. 7) здатність сприяти соціальній адаптації дітей з порушеннями психофізичного розвитку. 01 Освіта Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота з дітьми та молоддю
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: формування у майбутніх соціальних працівників знань та практичних навичок щодо роботи з дітьми та молоддю. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціальна робота з дітьми та молоддю» є: засвоїти теоретичні засади соціальної роботи з дітьми та молоддю; узагальнити практичні методи та методики соціальної роботи з дітьми та молоддю; вивчити інноваційні підходи в соціальній роботі з дітьми та молоддю. Компетентності та програмні результати навчання Вивчення освітньої компоненти «Соціальна робота з дітьми та молоддю» спрямовано на формування таких програмних компетентностей та результатів навчання: Загальні компетентності: ЗК 01. Здатність реалізувати власні права і обов’язки, усвідомлювати цінності демократичного суспільства та доцільність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 04. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 06. Знання та розуміння предметної галузі та розуміння професійної діяльності. ЗК 09. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. Фахові компетентності: ФК 03. Знання і розуміння нормативно-правової бази стосовно соціальної роботи та соціального забезпечення. ФК 04. Здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади, здатність вирішувати конфлікти. ФК 05. Здатність до виявлення, соціального інспектування і оцінки потреб вразливих категорій громадян, у тому числі які опинилися в складних життєвих обставинах. ФК 09. Здатність оцінювати соціальні проблеми, потреби, особливості та ресурси клієнтів, в тому числі на етапі раннього втручання; здатність оцінювати результати та якість професійної діяльності у сфері соціальної роботи. ФК 10. Здатність вивчати соціальну проблему за допомогою методів дослідження в умовах конкретної ситуації; розробляти шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення. ФК 11. Здатність до надання допомоги та підтримки клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей, в тому числі на етапі раннього втручання. ФК 20. Здатність до сприяння підвищенню добробуту і соціального захисту осіб, здійснення соціальної допомоги та надання підтримки тим, хто перебуває у складних життєвих обставинах. Програмні результати навчання: ПРН 03. Ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід. ПРН 05. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки. ПРН 08. Критично аналізувати й оцінювати чинну соціальну політику країни, соціально-політичні процеси на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях. ПРН 11. Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. ПРН 13. Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. ПРН 14. Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога, приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки. Перелік тем для опанування: Тeмa 1. Державна політика у сфері соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 2. Завдання та принципи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 3. Суб’єкти соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 4. Теоретико-методологічні основи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 5. Оцінка потреб у наданні соціальних послуг та система їх надання Тeмa 6. Соціальні послуги, що надаються дітям та молоді Тема 7. Діти як соціально вразлива категорія Тема 8. Соціальна робота у сфері захисту прав та інтересів дітей соціально вразливих категорій Тема 9. Молодь як соціально демографічна група. Соціальна робота з молоддю вразливих категорій Тема 10. Молодіжна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 0|2 [001=5] - 5
Менеджмент берегової зони
Викладач: П`яткова Алла Вікторівна
5.0 кредитів30 год лекцій30 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на формування у студентів системного уявлення про сучасні проблеми деградації ґрунтів і земних надр, їх причини, наслідки та способи запобігання. У процесі вивчення розглядаються теоретичні основи охорони ґрунтового покриву, основні типи антропогенного навантаження, методи моніторингу, рекультивації та сталого землекористування. Мета — сформувати у майбутніх фахівців екологічне мислення, професійні компетенції щодо збереження ґрунтів і надр, уміння аналізувати деградаційні процеси та приймати обґрунтовані рішення щодо їхньої мінімізації. Завдання — навчити студентів розпізнавати основні загрози ґрунтовим і надровим ресурсам; користуватись сучасними методами оцінки та охорони; інтегрувати екологічні підходи у проєктну та управлінську діяльність. Актуальність зумовлена зростанням антропогенного тиску, втратою родючості ґрунтів та необхідністю переходу до сталого природокористування. Практична складова включає аналіз реальних кейсів деградації, роботу з геоінформаційними системами (ГІС), польові спостереження, моделювання ерозійних процесів і розробку проєктів з охорони ґрунтів на конкретних територіях.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога Навчальний курс «Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога» призначений для освітян, які прагнуть ефективно інтегрувати сучасні технології штучного інтелекту у власну професійну діяльність. Метою курсу є формування ШІ-компетентності педагогів та забезпечення їх знаннями і навичками у сфері застосування нейромереж та штучного інтелекту. У межах курсу слухачі дізнаються про базові поняття нейромереж, принципи роботи штучного інтелекту та мовних моделей, ознайомляться із сучасними методиками створення ефективних промтів для генерації текстів та зображень. Учасники навчаться використовувати нейромережі для створення освітнього текстового контенту, графічних матеріалів, а також опанують інструменти для редагування зображень (Cleanup, Remove Image, Upscale Image). Особливу увагу приділено створенню дидактичних матеріалів із використанням нейромереж та розробці інтерактивного освітнього контенту. Практична частина курсу передбачає роботу з популярними цифровими платформами для створення презентацій та інтерактивних завдань. За результатами навчання здобувачі зможуть самостійно розробляти власні продукти на основі технологій ШІ, ефективно використовувати можливості штучного інтелекту, тим самим значно підвищуючи якість та сучасність освітнього процесу. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-161М 0|1 [200=6] - 3
Проєктування цифрового освітнього середовища в початкових класах
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Формування у здобувачів освіти цифрових і методико-інформатичних компетентностей, які необхідні для організації освітнього процесу в початкових класах в умовах змішаного навчання 1.2. Завдання: Методичні – формування професійних компетентностей здобувачів освіти щодо використання інформаційнокомунікаційних технологій, їх розумного застосування для організації освітнього середовища в початкових класах, впливу освітньо-інформаційного середовища на розвиток особистості школяра. Пізнавальні – формування у здобувачів освіти знань щодо створення унікальних освітніх рішень за допомогою цифрових інструментів. Практичні – формування у здобувачів освіти практичних навичок створення змішаних, дистанційних курсів та навчальних програм у форматі мікролернінг. Виховні –формування у здобувачів освіти мотивації до творчого використання засобів ІКТ у своїй майбутній діяльності, самоосвіти. Обов’язковим елементом курсу є самостійна робота, в процесі якої студент опановує теоретичний матеріал, який не розглядається під час аудиторного навчання. Відповідні теми, перелік освітніх вимог, критерії оцінювання і терміни виконання конкретних завдань повідомляються лектором на початку вивчення змістового модуля. Навчання здійснюється на основі студентоцентрованого підходу та стратегії взаємодії викладача та студента з метою засвоєння студентами матеріалу та розвитку у них практичних навичок.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-211 1|2 [001=5] - 5
Одоровча фізична культура та фітнес
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова компонента «Одоровча фізична культура та фітнес» включає теми, пов’язані з вивченням теоретико-методичних основ оздоровчої фізичної культури та сучасних фізкультурно-оздоровчих технологій, що практично реалізуються у різних фітнес-програмах. Мета вивчення - формування у студентів комплексу спеціальних теоретичних знань та вироблення практичних умінь та навичок під час організації та проведення різних форм занять оздоровчою фізичною культурою та фітнесом. Відповідно до мети наступні завдання: Теоретичні: сформувати у студентів знання, уміння і практичні навички, спрямованих на вивчення новітніх технологій оздоровчої фізичної культури та фітнесу, що необхідні майбутньому фахівцю для організації та проведення різних форм фізкультурно-оздоровчих занять; розвиток професійної самосвідомості майбутніх фахівців Практичні: навчання студентів практичним навичкам роботи з науковою літературою, критичного осмислення передового досвіду оздоровчої фізичної культури та фітнесу; оволодіння вміннями застосувати набуті знання у всіх видах практичних завдань. Форма контролю – диф залік
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Організація та режисура культурно-мистецьких проєктів
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
14.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета програми полягає у систематизувати знання здобувачів вищої освіти щодо теоретичних та практичних засад з організації та режисури різних форм культурно-мистецьких проєктів; забезпечує засвоєння та оволодіння здобувачами навичками професійної діяльності режисера та організатора культурно-мистецьких проєктів різного спрямування у сфері івент індустрії. Випускник сертифікатної програми може працевлаштуватися в організаціях культурно-мистецької інфраструктури регіону, закладах освіти у межах культурно-мистецької проєктної діяльності, керівництва організаціями культури і мистецтва органів державної влади та місцевого самоврядування, необхідними для розв’язання соціокультурних задач. Факультет культури і мистецтв Кафедра культурології Керівник ДСП: Лимаренко Лідія Іванівна Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Управління соціальними інституціями
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Актуальні завдання соціальних процесів українського суспільства потребують комплексного, міждисциплінарного підходу в управлінні складниками системи соціального захисту. Постійне зростання попиту на ринку соціальних послуг, поява нових його учасників, зростання кількості клієнтів, які потребують соціальної допомоги – усе це вимагає вдосконалення процесів управління соціальних інституцій, гнучкої реакції на кризові виклики сучасної соціальної роботи. Виникає нагальна потреба розвитку системи менеджменту соціальної роботи для надання допомоги різноманітним категоріям клієнтів соціальних служб. Така тенденція відображає необхідність соціальних служб у формуванні фахівців нового класу, здатних розв'язувати управлінські проблеми. Вміння приймати обґрунтовані рішення, працювати у команді, аналіз та сприйняття інновацій, вміння управляти конфліктами – ось далеко не весь перелік якостей, якими має володіти фахівець із соціальної роботи. Також серед топ-переліку компетенцій – ефективно втілювати в життя різномасштабні проєкти і програми, тому дисципліна «Управління соціальними інституціями» посідає важливе місце у процесі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. Особливістю є практико-орієнтований характер. Об’єктом компоненти є процес і структура управлінської діяльності різними видами закладів соціальної сфери. Предметом є управлінські форми та методи роботи у сфері соціальної роботи. Даний курс акцентує увагу на різних теоретико-методологічних особливостях процесу управління у соціальній сфері, що спрямоване на використання фахівцями на практиці як універсальних, так і специфічних моделей, методів і технологій управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-161М 0|1 [200=6] - 3
Організація дослідницько-експериментальної діяльності дітей
Викладач: Борисенко Наталія Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Необхідність змін та стратегічних рішень є критично важливим для створення сприятливих умов розумового і фізичного розвитку дітей. Це вимагає не лише адаптації навчальних методик, а й модернізації підготовки фахівців, які повинні володіти сучасними знаннями про природу рідного краю, його біорізноманіття та ефективні підходи до екологічного виховання. Предметом дослідження освітньої компоненти є комплексний аналіз змісту, методів та форм ознайомлення дітей із природним світом. Міжпредметні зв’язки у цій сфері охоплюють наукові теорії, класичні та сучасні дослідження в галузі природознавства, дитячої психології та педагогіки. Такий інтегрований підхід сприяє розвитку у учнів не лише знань, а й практичних навичок сприйняття та розуміння навколишнього світу. Викладання освітньої компоненти тісно пов’язане із навчальною та виробничою практикою, що дозволяє майбутнім педагогам не лише засвоювати теоретичні аспекти, а й ефективно застосовувати їх у роботі з дітьми. Мета та завдання освітньої компоненти Основною метою є підготовка майбутніх вчителів до організації дослідницько-експериментальної діяльності дітей згідно з концепцією сталого розвитку, формування в них необхідних професійних компетенцій. Серед ключових завдань освітньої компоненти: - Формування знань про зміст і методи ознайомлення учнів із природним середовищем. - Організація дослідницької діяльності дітей, що сприяє розвитку їхньої допитливості та аналітичних здібностей. - Використання інтегрованих методик, зокрема STREAM-освіти та реджіо-педагогіки, для трансформації спонтанного дитячого дослідження у системну навчальну діяльність. - Адаптація освітнього процесу до умов дистанційного навчання та викликів, пов’язаних із війною. Підготовка компетентного педагога вимагає не лише володіння сучасними методиками, а й гнучкості у застосуванні інноваційних підходів. Саме тому майбутній вихователь має бути готовим до адаптації навчальних стратегій, враховуючи потреби дітей та реалії сьогодення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в освіті
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Освітній компонент «Соціальна робота в освіті» належить до циклу вибіркових дисциплін професійної підготовки бакалавра галузі знань 23 Соціальна робота спеціальності 231 Соціальна робота, освітньо-професійної програми Соціальна робота. Вивчення освітнього компонента «Соціальна робота в освіті» спрямоване на формування знань щодо сутності, змісту, форм, методів соціальної роботи в освітній сфері та вироблення умінь і навичок застосовувати професійні знання в практичній діяльності. Метою вивчення освітнього компонента є формування знань здобувачів освіти про нормативні документи, обов’язки, зміст, форми та методи соціальної роботи в сфері освіти. Основними завданнями вивчення ВК «Соціальна робота в освіті» є: формувати знання студентів про зміст, особливості роботи соціального педагога в різних типах закладів освіти; формувати знання студентів про основні форми, методи соціальної роботи з різними суб’єктами освітнього процесу; формувати уміння на практиці застосовувати методи соціально-педагогічної діяльності. Перелік тем для опанування: Тема 1. Становлення та особливості соціальної роботи в сфері освіти: український та зарубіжний досвід. Тема 2. Розвиток психологічної служби в системі освіти України. Тема 3. Роль та місце соціального працівника (соціального педагога) в освіті Тема 4. Сучасні концепції, важливі для соціальної роботи в сфері освіти Тема 5. Основні підходи, форми та методи роботи соціального педагога. Тема 6. Діагностична робота соціального педагога Тема 7. Просвітницько-профілактична робота соціального педагога Тема 8. Консультативна діяльність соціального педагога Тема 9. Організаційно-методична робота соціального педагога Тема 10. Зв'язки з громадськістю соціального педагога закладу освіти Тема 11. Професійна майстерність фахівців психологічної служби
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу
Викладач: Тюхтенко Наталія Анатоліївна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу" має на меті ознайомлення студентів із основними принципами, нормами та системами, які забезпечують високу якість обслуговування в готельно-ресторанній індустрії на міжнародному рівні. Цей курс зосереджений на розумінні і застосуванні стандартів якості для підвищення ефективності операцій, задоволення потреб клієнтів і створення конкурентних переваг у сфері готельного та ресторанного сервісу. Основні аспекти дисципліни включають: Міжнародні стандарти якості — вивчення основних міжнародних стандартів, таких як ISO 9001 (система менеджменту якості), ISO 22000 (система управління безпечністю харчових продуктів), HACCP (система управління безпечністю харчових продуктів), а також специфічні стандарти для готельного бізнесу, такі як гостинність в рамках міжнародних мереж готелів (наприклад, Marriott, Hilton, Accor). Системи управління якістю в готельно-ресторанному бізнесі — дослідження моделей та підходів до управління якістю, які застосовуються в готельному та ресторанному сервісі. Це включає вивчення процесів моніторингу, оцінки та покращення якості послуг, ефективність роботи персоналу та обслуговування клієнтів. Контроль за якістю харчових продуктів — розгляд міжнародних норм і вимог до якості продуктів харчування, їх зберігання, приготування та обслуговування в ресторанах та готелях. Оцінка санітарних умов, дотримання стандартів безпеки продуктів і здоров’я споживачів. Аудит та сертифікація в готельно-ресторанному бізнесі — вивчення процедур сертифікації готелів і ресторанів за міжнародними стандартами якості, таких як "Зірки" для готелів або сертифікати для ресторанів (наприклад, Michelin Guide, AA Rosettes). Студенти знайомляться з процесами проведення аудитів та перевірок для забезпечення відповідності стандартам. Екологічні стандарти та стійкість — важливість впровадження екологічно чистих технологій та практик в обслуговуванні клієнтів, управлінні відходами, збереженні ресурсів, сертифікація екологічно чистих закладів (наприклад, Green Key, EarthCheck). Клієнтський досвід і зворотний зв'язок — аналіз ролі клієнтського сервісу в забезпеченні високої якості обслуговування. Вивчення методів збору зворотного зв'язку від клієнтів, моніторинг рівня задоволеності та розробка стратегій для покращення сервісу. Інновації та технології для підтримки якості — сучасні технології в сфері готельно-ресторанного бізнесу, які допомагають забезпечувати високу якість послуг, включаючи автоматизацію процесів, використання CRM-систем, онлайн-платформ для бронювання, мобільних додатків для обслуговування клієнтів. Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам отримати глибоке розуміння міжнародних стандартів і практик, що сприяють підвищенню рівня якості в готельно-ресторанному бізнесі, а також дає можливість застосовувати ці знання для удосконалення процесів обслуговування, підвищення конкурентоспроможності закладів і забезпечення найвищого рівня задоволення потреб клієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Іноземна мова в індустрії гостинності
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Іноземна мова в індустрії гостинності» орієнтована на розвиток професійної іншомовної комунікації у сфері туризму, готельно-ресторанного бізнесу, обслуговування та сервісу. Метою курсу є формування практичних мовленнєвих навичок, необхідних для ефективної взаємодії з іноземними гостями, колегами, партнерами та клієнтами у професійному середовищі. У межах дисципліни студенти опановують основну туристичну й готельну лексику, вивчають типові мовленнєві ситуації: привітання та реєстрація гостей, бронювання номерів, обслуговування в ресторані, організація екскурсій, надання інформації, вирішення скарг та запитів. Також вивчаються навички телефонної розмови, ділового листування, складання меню та інформаційних матеріалів англійською мовою (або іншою іноземною мовою, залежно від програми). Особлива увага приділяється міжкультурній комунікації, ввічливим формам спілкування, етикету у професійному середовищі, а також адаптації мови відповідно до рівня сервісу та очікувань клієнтів з різних країн. Дисципліна сприяє: підвищенню рівня володіння іноземною мовою; розвитку комунікативної компетентності у сфері гостинності; формуванню готовності до роботи в міжнародному середовищі; покращенню якості сервісу та обслуговування клієнтів. Завдяки практичній спрямованості курсу студенти здобувають не лише мовні знання, а й впевненість у професійному спілкуванні з представниками різних культур, що є запорукою успіху в індустрії гостинності.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Денна]
Комунікації в маркетингу: креативні структури
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс «Комунікації в маркетингу: креативні структури» покликаний надати здобувачам комплексне розуміння маркетингових комунікацій та їхньої ролі у створенні конкурентоспроможних брендів. Програма охоплює різноманітні аспекти маркетингових комунікацій, включаючи розробку стратегій, вибір каналів взаємодії, техніки створення креативних повідомлень та оцінювання їхньої ефективності. Особливе місце в курсі займає вивчення креативності в бізнесі, розуміння сутності креативної економіки та особливостей креативних індустрій. Значну увагу на курсі приділено сучасним каналам комунікацій, таким як соціальні мережі, email-маркетинг, медіа та їх ефективному поєднанню з традиційними інструментами. Здобувачі також опанують сучасні інструменти візуалізації даних, які є невід’ємною частиною маркетингових комунікацій у цифрову епоху. Курс орієнтований на студентів, які прагнуть набути навичок роботи з маркетинговими комунікаціями, управління брендом, формування комунікаційної стратегії та ефективного використання креативних підходів для досягнення бізнес-цілей. Тематика курсу: 1. Вступ до маркетингу. 2. Концепція креативності в бізнесі. 3. Основи маркетингових комунікацій. 4. Професії в сфері комунікацій. 5. Брендинг та управління брендом. 6. Комунікаційні стратегії. 7. Канали комунікацій. 8. Реклама як інструмент маркетингових комунікацій. 9. Відносини з медіа. 10. Сторітелінг у маркетингових комунікаціях. 11. Інструменти візуалізації інформації та даних. Факультет бізнесу і права Кафедра економіки, менеджменту та адміністрування Викладач лектор: Чмут Анна Володимирівна Викладач практик: Чмут Анна Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Митне право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Митне право — це самостійна галузь адміністративного права, яка регулює суспільні відносини, що виникають у процесі переміщення товарів, транспортних засобів і громадян через митний кордон України, а також встановлює правові основи діяльності митних органів. Ця дисципліна має важливе значення для підготовки фахівців у сфері права, економіки та зовнішньоекономічної діяльності. Курс охоплює вивчення Митного кодексу України, міжнародних договорів у сфері митного регулювання, а також нормативно-правових актів, що деталізують порядок митного контролю, оформлення, оподаткування та застосування митних режимів. Особливу увагу приділено правам та обов’язкам учасників митних правовідносин, видам митних процедур, класифікації товарів, визначенню митної вартості, тарифам і нетарифному регулюванню. Розглядаються також питання боротьби з митними правопорушеннями та функціонування інформаційних систем митниці. Дисципліна має практичне спрямування — студенти аналізують митні документи, складають декларації, знайомляться з алгоритмами проходження митних процедур, а також із особливостями діяльності Державної митної служби. Опанування митного права забезпечує формування правової культури у сфері міжнародної торгівлі, сприяє розумінню економіко-правових механізмів державного контролю та надає практичні навички роботи у сфері митного регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Моделювання та програмування роботів.
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи 20 Еделєв О.С Еделєв О.С Курс ""Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи"" є важливою дисципліною для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», оскільки він забезпечує глибоке розуміння принципів і методів організації та управління спортивно-масовими заходами та фізкультурно-оздоровчими програмами. У сучасному світі фізична культура і спорт є важливими складовими здорового способу життя, і цей курс надає необхідні знання для того, щоб стати фахівцем у сфері організації таких заходів і програм. Метою курсу є формування у студентів навичок організації та проведення спортивно-масових заходів, а також створення та реалізації програм фізкультурно-оздоровчої роботи. Студенти отримають теоретичні та практичні знання щодо того, як планувати, організовувати та здійснювати заходи, що сприяють популяризації фізичної культури серед різних вікових та соціальних груп населення. Вивчаючи цей курс, студенти ознайомляться з основами організації спортивних змагань та масових заходів, що включають як аматорський, так і професійний спорт. Вони дізнаються, як правильно організовувати спортивні турніри, фестивалі, змагання з різних видів спорту, а також як забезпечити участь у таких заходах максимальній кількості людей, сприяти залученню громадськості до активних фізичних навантажень. Окремою темою є фізкультурно-оздоровчі програми, орієнтовані на різні категорії населення, зокрема на дітей, підлітків, дорослих та літніх людей. Студенти навчаться розробляти індивідуальні та групові оздоровчі програми, спрямовані на покращення фізичного стану учасників, їх загального здоров'я та працездатності. Курс також охоплює питання мотивації до фізичної активності та здорового способу життя. Студенти дізнаються про сучасні підходи до залучення різних верств населення до фізкультури, навчаться проводити рекламні кампанії та інформаційні заходи, щоб мотивувати людей до регулярних занять фізичними вправами та участі у спортивно-масових заходах. Важливою частиною курсу є практична підготовка. Студенти отримають досвід у плануванні та проведенні різноманітних заходів, від спортивних змагань до оздоровчих програм для різних вікових груп. Вони вивчатимуть, як оцінювати ефективність заходів і програм, як вирішувати організаційні та технічні питання, що виникають під час проведення великих спортивних подій. Також студенти розвиватимуть навички командної роботи, управління людьми, планування та бюджетування. Практичні заняття та стажування на спортивних об'єктах та в організаціях, що займаються масовим спортом, дозволять студентам набути практичного досвіду в організації спортивно-масових заходів та фізкультурно-оздоровчих програм. Вони матимуть можливість на практиці застосовувати отримані знання в умовах реальних завдань і ситуацій. Курс ""Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи"" дає студентам усі необхідні інструменти для того, щоб стати висококваліфікованими фахівцями в галузі спортивної організації, фізкультурно-оздоровчої діяльності та пропаганди здорового способу життя. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|1 [001=5] - 5
Історія архівної справи
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Історія архівної справи - це навчальна дисципліна, що вивчає питання історії архівознавства, загальні і специфічні принципи класифікації документів в управлінській, правовій сфері, аналізує у хронологічному порядку становлення фундаментальних основ науки Архівознвство, формування теорії і техніки архівної справи, документології та діловодства, оптимізує підготовку висококваліфікованих фахівців, які володіють сучасними знаннями методології, теорії і навиками практики роботи з архівною інформацією, зберігання та роботи з документами. Мета курсу Історія архівної справи - засвоєння теорії та практики роботи з архівною документацією та організації документаційного забезпечення службової діяльності на основі чинного законодавства та сучасних вимог і правил Національного архівного фонду з документування та роботи з архівними документами; формування у студентів загальної базової теоретичної та практичної основи для її подальшого використання при вивченні процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про архівний документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, археографією та науками інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-311 1|2 [001=5] - 5
Прикладна психолінгвістика
Викладач: Климович Світлана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Наукова думка початку XXI ст. значною мірою зосереджена на антропоцентричних дослідженнях. Поведінка, мовні, мотиваційні, психічні, психологічні та інші особливості людини нині є основними предметами вивчення гуманітарних наук. Особливе місце посідає психолінгвістика, що має міждисциплінарний характер. Лінгвістика традиційно займається науковим описом структури, форм та значень звуків, слів, словосполучень і речень. Психологія досліджує способи оволодіння цими системами та їх функціонування в реальному спілкуванні.Мета курсу ‒ розкрити психічні процеси, які лежать в основі утворення і сприйняття мови; зрозуміти, як здійснюється вплив на свідомість людини за допомогою мови, чому мова є могутнім засобом управління мовною і немовною поведінкою людини; усвідомити психологічну зумовленість мовних явищ; вивчити особливості розвитку мови та мовлення в онтогенезі. До основних завдань курсу можна віднести такі:  характеристика ключових понять психолінгвістики;  встановлення взаємозв’язку між процесами породження й сприйняття мовлення;  визначення психологічних та лінгвістичних складових процесів породження, сприйняття та розуміння мовленнєвого висловлювання, що є результатом мовленнєвої діяльності людини;  національно-культурні варіанти мовленнєвої діяльності;  розкриття особливостей розвитку мови та мовлення в онтогенезі;  співвідношення психолінгвістики з іншими філологічними і нефілологічними дисциплінами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-141Мз 0|1 [200=6] - 3
Неформальна та інформальна освіта
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Неформальна та інформальна освіта» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти педагогічних компетентностей, необхідних для організації навчального процесу за межами формальної освіти. Особлива увага приділяється розумінню ролі неформальної та інформальної освіти у професійному розвитку вчителя хімії, розширенні освітнього простору, формуванні мотивації до навчання та розвитку ключових компетентностей учнів. У рамках дисципліни розглядаються концептуальні засади, форми та підходи до реалізації неформального й інформального навчання, зокрема: участь у хімічних гуртках, наукових пікніках, конкурсах, онлайн-курсах, STEM/STEAM-освітніх проєктах, роботі музеїв науки тощо. Студенти набувають практичних навичок розробки освітніх подій і програм, які сприяють популяризації хімії серед школярів, формуванню дослідницьких і творчих навичок у позаурочний час. Метою дисципліни є підготовка майбутніх учителів хімії до активного використання можливостей неформальної та інформальної освіти для підвищення якості навчання, формування позитивної мотивації до вивчення хімії та розвитку наукової культури учнів. Ключові слова: неформальна освіта, інформальна освіта, позаурочна діяльність, освітні ініціативи, хімічна освіта, STEM, педагогіка партнерства, розвиток компетентностей
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111М 1|1 [300=9] - 3
Організація діяльності закладів культури
Викладач: Кузнецов Сергій Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Організація діяльності закладів культури» передбачено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти першого року навчання. Освітня вибіркова компонента охоплює теоретичні та практичні аспекти функціонування установ культури в сучасному соціокультурному середовищі. У межах курсу розглядаються структура, типи та функції закладів культури, нормативно-правове регулювання їхньої діяльності, питання управління, фінансування, кадрового забезпечення, планування й звітності. Особливу увагу приділено менеджменту та стратегічному розвитку установ, ролі керівника, комунікації з громадськістю, формуванню культурних програм і проєктів для різних верств населення. Здобувачі ознайомлюються з механізмами взаємодії закладів культури з органами влади, громадськими організаціями та міжнародними інституціями. Дисципліна сприяє формуванню практичних навичок майбутніх фахівців з організації культурного процесу, розвитку управлінського мислення та розуміння ролі культури в суспільному житті.
Група голосування: Аспірантура 5 кредитні весняний семестр
Ділова міжкультурна комунікація
Викладач: Цапів Алла Олексіївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
"Навчальний курс «Ділова міжкультурна комунікація» охоплює основи міжкультурної комунікації та розвиток міжкультурної компетенції. Здобувачі вивчатимуть ключові поняття різноманітності (diversity) і культурних особливостей у діловій комунікації в країнах Сходу та Заходу. Особлива увага приділяється аспектам вербальної та невербальної комунікації, зокрема типовим ситуаціям ділового спілкування, поняттю простору (особистого, публічного) та його вплив на комунікацію в різних культурах. Окрім того, розглядаються питання міжнародного академічного співробітництва і навчання. У межах курсу передбачено багато інтерактивних вправ, спрямованих на удосконалення навичок говоріння та комунікації. Це відбувається у форматі ігор, командної роботи, створення проєктів та презентацій. Такий підхід допомагає студентам не тільки теоретично опанувати матеріал, але й на практиці застосувати знання у реальних ситуаціях міжкультурної взаємодії. Дисципліна викладається англійською мовою, що додатково сприяє зануренню в контекст міжнародного спілкування. Курс також готує студентів до ефективної участі в міжнародних бізнесових і академічних середовищах, розвиваючи їхні навички адаптації до культурних відмінностей і побудови успішних комунікативних стратегій у міжкультурних командах. " Мова викладання - англійська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 з 0|1 [001=5] - 5
Психологія
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс розроблено таким чином, щоб надати учасникам необхідні знання, обов’язкові для того, щоб закласти фундамент психологічних знань, ознайомивши з найзагальнішими поняттями, проблемами та закономірностями психічної діяльності людини. Тому у курсі окреслено об’єкт, предмет і методологічний інструментарій загальної психології, окреслено наукові концепції філогенезу психіки, подана характеристика свідомої та несвідомої сфери, які потрібні для засвоєння понятійної бази загальної психології.Мета викладення навчальної дисципліни «Психологія» полягає в оволодінні студентами знань про факти, закономірності і механізми психіки, формуванні вмінь організації, проведення та обробки результатів психологічного дослідження з використанням класичних методів психології. Актуальність практичного і теоретичного засвоєння психології диктується зростаючою потребою компетентного спілкування у всіх сферах життєдіяльності людини. Метою курсу є розвиток і підвищення компетентності особистості у професійній діяльності.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Фітнес: теорія, методика, практика
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фітнес: теорія, методика, практика Мета - оволодіння здобувачами вищої освіти знаннями з основ фітнесу, змістом та методикою роботи. Завдання : - методичні: оволодіння методологічними та теоретичними основами фітнесу різних вікових груп; вивчення основних напрямків та методичних засад сучасних фітнес-технологій; підбір засобів і методів тренування; оволодіння основами планування, складання фітнес-програм, оволодіння основ педагогічного контролю; - пізнавальні: творчо використовувати отримані знання при вирішенні освітніх, виховних, науково-методичних завдань з враху¬ванням вікових і індивідуальних відмінностей людини; вирішувати теоретичні та практичні проблемні завдання з використанням сучасних методів наукового пізнання; орієнтуватись в спеціальній науково-методичній літературі, здійснювати науково-дослідну роботу з проблем фітнесу та здорового способу життя; - практичні: планувати, підбирати засоби і методи, адекватні поставленим завданням, організовувати і здійснювати роботу з фітнесу, проведення навчально-тренувальних занять; вивчати, аналізувати і оцінювати рівень фізичного роз¬витку і фізичної підготовленості дітей та дорослих; використовувати у професійній діяльності актуальні прийоми навчання і виховання, різноманітні форми занять з урахуванням вікових, морфофункціональних і психологічних особливостей ти, хто займаються, рівня їх фізичної і спортивної підготовленості; використовувати технічні засоби та інвентар для підвищення ефективності занять; формувати у вказаних груп населення систему знань і свідому потребу в систематичних заняттях фізичною культурою і спортом та здоровому способі життя; аналізувати, узагальнювати і розповсюджувати сучасний досвід, систематично підвищувати свою професійну кваліфікацію. Результати навчання: • засвоєння здобувачами вищої освіти теоретичних і практичних питань з фітнесу; • опанування базовими основами складання та навичками постановки програм; • формування професійно-педагогічних знань в організації та проведенні різних видів фітнесу; • опанування базовими технічними навичками; • розвиток креативності, вміння працювати в команді. Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Цифрова дидактика
Викладач: Саган Олена Валеріївна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Цифрова дидактика Цифрові інструменти для ефективного навчання Візуалізація та інфографіка в онлайн освіті Курс «Цифрова дидактика» складається із шести модулів, які охоплюють усі ключові аспекти впровадження цифрових технологій у навчальний процес та професійну діяльність. У модулі «Цифрові інструменти для ефективного навчання» учасники опанують широкий спектр цифрових платформ та інструментів, які полегшують та оптимізують навчання, покращують взаємодію між усіма суб’єктами. «Візуалізація та інфографіка в онлайн-освіті» допоможе здобувачам створювати зрозумілий, естетичний і доступний контент, який легко сприймається і запам'ятовується. Модуль «Освітня гейміфікація» навчає використовувати ігрові елементи для підвищення мотивації учнів та людей, які зайняті спільною діяльністю та створення динамічного освітнього середовища. У модулі «Штучний інтелект як інструментарій професійної діяльності» слухачі дізнаються, як ефективно використовувати сучасні нейромережі для створення навчальних матеріалів, автоматизації рутинних завдань та індивідуалізації навчання. «Створення онлайн-курсів» ознайомить учасників з етапами розробки та запуску власних освітніх проєктів, надасть практичні навички з проєктування, створення та адміністрування онлайн-курсів. Модуль «Blended learning: проектування та організація змішаного навчання» навчає ефективно поєднувати традиційні та цифрові підходи до організації освітнього процесу, забезпечуючи оптимальні умови для засвоєння навчального матеріалу. Після завершення курсу педагоги отримають всі необхідні навички для успішної цифрової трансформації своєї професійної діяльності. Педагогічний факультет
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Логопатологія дитячого віку
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Кабельнікова Наталія Володимирівна Викладач практик: Кабельнікова Н.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 1|1 [110=7] - 4
Основи природоохоронної діяльності
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
4.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Основи природоохоронної діяльності** – це дисципліна, спрямована на формування знань про засади охорони навколишнього середовища, механізми регулювання екологічних процесів та методи забезпечення стійкого розвитку. Вона охоплює теоретичні та практичні аспекти природоохоронної політики, законодавства, екологічного менеджменту та технологій мінімізації негативного антропогенного впливу. Курс розглядає ключові проблеми забруднення атмосферного повітря, водних ресурсів, ґрунтів та їх наслідки для екосистем і здоров'я людини. Аналізуються природоохоронні підходи до раціонального використання ресурсів, біорізноманіття та відновлення деградованих територій. Особлива увага приділяється механізмам державного й міжнародного регулювання екологічної безпеки, включаючи екологічні стандарти, сертифікацію та моніторинг довкілля. Студенти вивчатимуть сучасні методи екологічного управління, включаючи екологічний аудит, оцінку впливу на навколишнє середовище (ОВНС) та стратегії адаптації до змін клімату. Важливе місце займає впровадження інноваційних природоохоронних технологій у промисловості, сільському господарстві та міському плануванні. Оволодіння основами природоохоронної діяльності сприяє формуванню екологічної відповідальності, стратегічного мислення та здатності приймати обґрунтовані рішення у сфері охорони природи. Ця дисципліна є необхідною для майбутніх фахівців у галузі екології, управління природними ресурсами, урядових та міжнародних природоохоронних організацій.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
ССП Фуд тренди
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Фуд тренди Дисципліна «Фуд тренди» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти системних знань щодо сучасних тенденцій розвитку індустрії харчування в глобальному та національному контекстах. Вона охоплює вивчення інновацій у гастрономії, трансформацію харчових уподобань споживачів, вплив соціокультурних, економічних і екологічних чинників на формування фуд трендів, а також роль цифрових технологій у популяризації новітніх кулінарних концепцій. У межах дисципліни аналізуються ключові напрямки розвитку сучасної харчової культури, зокрема: стійке (sustainable) харчування, функціональні та альтернативні продукти, рослинна їжа, локаворство, етичне споживання, фуд-дизайн, гастрономічний туризм, інновації в ресторанному сервісі та технології приготування страв. Особлива увага приділяється дослідженню впливу глобалізаційних процесів, змін у способі життя, а також медіа- та маркетингових стратегій на зміну харчових пріоритетів споживачів. Вивчення дисципліни передбачає опанування теоретичних основ, аналіз кейсів, участь у практичних завданнях, спрямованих на прогнозування й адаптацію фуд трендів у діяльності підприємств готельно-ресторанного господарства. Результатом засвоєння курсу є формування здатності приймати управлінські рішення з урахуванням актуальних гастрономічних тенденцій та запитів цільової аудиторії. 20 Аграрні науки та продовольство, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Аграрні науки та продовольство
  • Сфера обслуговування
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Психологія брехні
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна спрямована на дослідження феномену брехні, основних функцій брехні, мотивації брехунів, невербальних ознак і проявів брехні. Вікові та особистісні чинники брехні розглядаються з точки зору власного прикладу та усвідомлення. Увага звертається на формування критичного мислення, аналізу феноменів брехні у суспільстві, колективі, спілкуванні. Особистісно досліджуються актуальні потреби усвідомлення знайти істину, або навчитися викривати брехню і мотивацію брехунів. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова Викладач лектор: Фоміна Ірина Сергіївна Викладач практик: Фоміна Ірина Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Міжнародне морське право
Викладач: Шперун Христина Всеволодівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Міжнародне морське право» присвячена вивченню сукупності норм і принципів міжнародного права, що регулюють правовий режим морських просторів, діяльність держав і приватних суб’єктів у Світовому океані, а також порядок вирішення морських спорів. Курс формує у студентів фундаментальні знання щодо правового статусу морів, морських суден, узбережних держав, а також механізмів співробітництва та відповідальності в морській сфері. Центральне місце в дисципліні займає аналіз положень Конвенції ООН з морського права 1982 року (Конвенція Монтего-Бей), яка є основним міжнародним договором у цій галузі. Студенти опановують класифікацію морських просторів (внутрішні води, територіальне море, прилегла зона, виключна економічна зона, континентальний шельф, відкриті моря), їх правовий режим і особливості юрисдикції прибережних держав. Курс охоплює теми свободи судноплавства, міжнародної морської навігації, охорони морського середовища, боротьби з піратством, незаконним рибальством, контрабандою та морським тероризмом. Вивчаються правові аспекти демаркації морських кордонів, правила ведення морського судноплавства, статус міжнародних протоків, морських каналів та архіпелажних вод. Значна увага приділяється юрисдикції міжнародних судових органів — Міжнародного трибуналу з морського права, арбітражних трибуналів та Міжнародного суду ООН. Також розглядаються актуальні виклики, пов’язані з мілітаризацією морських просторів, кліматичними змінами, морськими ресурсами та питаннями врегулювання конфліктів між державами у морській сфері. Особливий акцент робиться на практиці України у сфері міжнародного морського права, зокрема у зв’язку з анексією Криму та порушенням прав України в Чорному та Азовському морях. Опанування курсу дає змогу студентам набути глибокого розуміння структури сучасного морського права, засвоїти механізми захисту національних інтересів на морі та забезпечити ефективне застосування міжнародно-правових норм у практиці юристів, дипломатів, фахівців з безпеки, зовнішньої політики та екології.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231 1|1 [001=5] - 5
Методи підбору персоналу
Викладач: Попович Ігор Степанович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Важливим чинником підвищення ефективності діяльності будь-якої організації в умовах ринкової системи є активізація людського чинника, забезпечення можливості розвитку творчого потенціалу кожної людини в процесі праці. Очевидно, рішення цієї проблеми неможливе без знання психологічних механізмів і чинників праці; психологічних особливостей успішного підбору персоналу. Підбір персоналу – це процес вивчення психологічних і професійних якостей працівника з метою встановлення його відповідності до вимог робочого місця і підбору з наявних претендентів того, хто найбільше підходить на це робоче місце, з врахуванням його кваліфікації, спеціальності, особистих якостей, здібностей, характеру та інтересів організації. Це є досить складний процес, що вимагає психологічних знань. Предметом вивчення дисципліни є процес відтворення й ефективного використання персоналу організації, якій відбувається в просторі і часі. Об’єктом вивчення дисципліни є організація як ціле, окремі її структурні підрозділи, персонал як трудовий колектив у цілому й кожний працівник зокрема.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Технології серверного програмування та АРІ
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології серверного програмування та API» спрямована на ознайомлення студентів з принципами створення сучасних серверних застосунків і розробки програмних інтерфейсів взаємодії (API). Курс охоплює повний цикл створення серверної частини програмного забезпечення – від архітектури та вибору технологій до впровадження, тестування та масштабування. У межах дисципліни розглядаються основи побудови серверів, обробки HTTP-запитів. Вивчаються популярні серверні платформи і мови програмування, а також робота з базами даних (SQL). Практичні завдання включають розробку повноцінних серверних застосунків, створення REST/GraphQL API, підключення клієнтських інтерфейсів, реалізацію CRUD-операцій, управління сесіями та кешуванням. Також вивчаються інструменти DevOps для розгортання і моніторингу серверних додатків у продакшн-середовищі. У результаті вивчення дисципліни студенти набувають навичок проєктування та реалізації масштабованих, безпечних і ефективних серверних рішень та API, що є основою сучасних веб- і мобільних застосунків. Отримані знання дозволяють створювати продукти, здатні інтегруватися з іншими системами та відповідати високим стандартам програмної інженерії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-321 1|2 [002=10] - 5
Основи 3D графіки
Викладач: Стефуришина Юлія Ростиславівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Основи 3D графіки» присвячена вивченню базових принципів тривимірного моделювання, текстурування, освітлення та візуалізації об’єктів, які є фундаментальними для цифрового мистецтва і сучасного візуального дизайну. Курс розпочинається з ознайомлення з інтерфейсом і функціоналом спеціалізованого програмного забезпечення (Blender, 3ds Max, ZBrush, Cinema 4D або інші), далі розглядаються етапи створення базових об’ємних форм, їх трансформація, деталізація та анімаційна підготовка. Здобувачі набувають практичних навичок у побудові тривимірних моделей, роботі з полігонами, створенні та застосуванні текстур, налаштуванні матеріалів і поверхонь, встановленні освітлення сцени, виборі камери та параметрів рендерингу. Особлива увага приділяється художньому осмисленню форми, об’ємно-просторовому мисленню, моделюванню персонажів, побудові архітектурних середовищ, інтер’єрів, предметів дизайну та арт-об’єктів. Курс охоплює як статичну візуалізацію, так і основи анімації та інтерактивності. Розв’язуються практичні завдання, пов’язані зі створенням сцен, адаптованих до потреб різних напрямів – від ілюстрації й сценографії до гейм-дизайну та віртуальної реальності. Метою дисципліни є формування базових, але системних знань і навичок у сфері цифрового 3D-моделювання, які можуть бути гнучко адаптовані під завдання сучасної художньої практики, медіа-арту, комерційного дизайну чи анімаційної індустрії. Курс стимулює інтеграцію традиційних художніх компетенцій з інноваційними цифровими технологіями, сприяє розвитку технічного мислення, просторової уяви та розширює професійний інструментарій здобувача.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-321 1|2 [001=5] - 5
Бренд-менеджмент
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Бренд-менеджмент" присвячена вивченню стратегічного підходу до створення, розвитку, позиціонування та управління брендом у сучасному конкурентному середовищі. Курс орієнтований на формування у студентів комплексного розуміння ролі бренду як важливого активу підприємства, інструменту диференціації та засобу побудови лояльності споживачів. Особлива увага приділяється специфіці бренд-менеджменту в індустрії гостинності та послуг. Ключові теми дисципліни включають: Основи бренду та бренд-менеджменту — поняття бренду, його структура та функції. Вивчення компонентів бренду: назва, логотип, слоган, візуальний стиль, емоційне сприйняття. Роль бренду в формуванні іміджу підприємства. Позиціонування та ідентичність бренду — стратегія створення унікального місця бренду в свідомості цільової аудиторії. Формування цінностей, місії, візії бренду та його обіцянки споживачеві. Диференціація бренду на ринку. Розробка бренду — процес створення нового бренду: аналіз ринку, визначення ЦА, створення концепції, неймінг, візуальна айдентика, емоційне наповнення. Практичні аспекти запуску бренду на ринок. Управління брендом протягом життєвого циклу — підтримка актуальності бренду, адаптація до змін ринку, ребрендинг, розширення бренду (brand extension), запобігання його знецінення. Бренд-стратегії в цифрову епоху — особливості управління брендом у цифровому середовищі: інтернет-маркетинг, соціальні мережі, контент-маркетинг, лідогенерація, e-mail-комунікації, інфлюенсери як носії бренду. Емоційний зв’язок з брендом — формування емоційної прихильності споживача до бренду, досвід взаємодії з брендом (brand experience), концепція love-brand. Оцінка ефективності бренду — методи вимірювання сили бренду, його вартості, лояльності клієнтів, рівня впізнаваності та задоволеності. Аналіз показників, таких як Brand Equity, Net Promoter Score, Brand Awareness. Антикризовий бренд-менеджмент — управління репутацією бренду у випадку негативних ситуацій, стратегія комунікацій у кризові періоди, збереження довіри аудиторії. Особливості брендингу у сфері гостинності — створення брендів готелів, ресторанів, туристичних компаній, які базуються на емоціях, сервісі, якості обслуговування та унікальному досвіді клієнта. Вивчення дисципліни "Бренд-менеджмент" дозволяє студентам отримати сучасні знання з побудови та управління брендом, розуміти ринкові процеси та потреби споживачів, а також навчитись розробляти ефективні бренд-стратегії. Ці компетенції є ключовими для формування конкурентоспроможного іміджу компанії та досягнення довгострокового успіху на ринку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни – надання здобувачам освіти знань щодо особливостей здійснення соціальної роботи в екстремальних ситуаціях, формування навичок надання соціальної допомоги й підтримки особам, які постраждали від жорстокого поводження та насильства, пережили травму або втрату внаслідок стихійного лиха чи бойових дій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити з особливостями діяльності соціальних служб в екстремальних умовах; - надати знання про основні форми й методи соціальної роботи з особами, які стали жертвами жорстокого поводження, постраждали через стихійне лихо чи війну; - опанувати технології проведення профілактичної роботи щодо запобігання сімейного насильства та відмови від дітей раннього віку; - сформувати навички надання першої медичної допомоги та соціально-психологічної підтримки при невідкладних станах; - сприяти формуванню професійних навичок подолання негативних наслідків надзвичайних ситуацій. У результаті вивчення дисципліни здобувач повинен: - засвоїти моделі втручання та функції соціального працівника/фахівця із соціальної роботи, види можливих послуг; - знати особливості надання послуг випускникам інтернатних закладів; особам, які постраждали внаслідок стихійного лиха або війни; сім’ям, в яких однією з основних проблем є насильство та жорстоке поводження, міграція та вимушене переселення, досвід інтернатного виховання, ризик відмови від дитини раннього віку або влаштування дитини в інтернатний заклад тощо; - оволодіти основними напрямами соціальної роботи, які впроваджують недержавні організації; - опанувати основи фандрайзингу; - вміти використовувати практичний інструментарій для діагностування та оцінки рівня вразливості; - налагоджувати партнерські стосунки з недержавними організаціями за умови соціального діалогу і посередництва. Перелік тем для опанування: Тема 1. Специфіка та напрями соціальної роботи в екстремальних ситуаціях. Тема 2. Соціальна допомога особам, які пережили травму чи втрату (зокрема, внаслідок стихійного лиха або війни). Тема 3. Попередження насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми. Запобігання відмовам від дітей раннього віку. Тема 4. Професійна компетентність фахівців із соціальної роботи щодо підтримки вразливих сімей з дітьми Тема 5. Надання першої медичної допомоги при невідкладних станах. Техніки саморегуляції. Тема 6. Психосоціальна допомога внутрішньо переміщеним дітям, їхнім батькам та сім’ям. Тема 7. Соціально-психологічне забезпечення подолання наслідків надзвичайної ситуації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-241 1|1 [001=5] - 5
Діловодство
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна Діловодство - це навчальна дисципліна, що вивчає питання історії діловодства, загальні і специфічні принципи класифікації документів в управлінській, правовій сфері, аналізує у хронологічному порядку становлення фундаментальних основ науки Діловодство, формування теорії і техніки архівної справи, документології та діловодства, оптимізує підготовку висококваліфікованих фахівців, які володіють сучасними знаннями теорії і навиками практики документування інформації, зберігання та роботи з документами. Мета курсу Діловодство - засвоєння теорії та практики складання і оформлення організаційно-розпорядчої документації та організації документаційного забезпечення службової діяльності на основі чинного законодавства та сучасних вимог і правил документування та роботи з документами; формування у студентів загальної базової теоретичної та практичної основи для її подальшого використання при вивченні діловодства, процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій діловодства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Основи геронтології та геріатрії
Викладач: Хондусь Андрій Олександрович
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Основи геронтології та геріатрії» спрямована на формування у здобувачів освіти знань і навичок щодо особливостей фізіологічного та патологічного старіння, а також принципів діагностики, лікування та реабілітації пацієнтів похилого віку. Курс охоплює широке коло питань, що стосуються як біологічних, так і соціальних аспектів старіння, з особливою увагою до специфіки медичного обслуговування осіб старшого віку в умовах змінної демографічної ситуації. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти поглиблені знання з геронтології та геріатрії, розвинути вміння проводити оцінку фізичного та психічного стану пацієнтів похилого віку, застосовувати сучасні методи профілактики, лікування і реабілітації в медичній практиці з урахуванням специфіки старіння організму. Завдання дисципліни: 1. Вивчення основних концепцій геронтології: механізмів старіння, факторів, що впливають на його темп, та сучасних теорій старіння. 2. Ознайомлення з віковими змінами на рівні організму в цілому, а також на рівні органів і систем (серцево-судинної, дихальної, нервової, опорно-рухової). 3. Формування уявлення про роль генетичних, екологічних і соціальних факторів у процесі старіння. 4. Вивчення клінічних проявів найбільш поширених захворювань у літніх пацієнтів, таких як артеріальна гіпертензія, остеопороз, деменція, серцево-судинні патології, цукровий діабет, захворювання органів дихання тощо. 5. Оцінка ризиків та переваг лікування у пацієнтів похилого віку, визначення найбільш ефективних підходів до фармакотерапії з урахуванням вікових змін метаболізму та поліморбідності. 6. Вивчення аспектів паліативної медицини і етики надання медичних послуг пацієнтам у термінальних стадіях захворювань. 7. Формування навичок здійснення медичної допомоги старшим пацієнтам з урахуванням міждисциплінарного підходу: тісна взаємодія лікаря, медсестри, психолога, соціального працівника та інших фахівців. 8. Ознайомлення з особливостями психічного старіння, зокрема, розвитком деменції та депресії у літніх людей. 9. Розгляд питань організації медичної допомоги літнім людям в умовах сучасних медичних установ, створення безпечного та комфортного середовища для пацієнтів похилого віку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 4
Механотерапія
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
4.0 кредитів39 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Механотерапія – це метод реабілітації, заснований на застосуванні механічних пристроїв і апаратів для стимуляції рухової активності, поліпшення кровообігу та зміцнення м’язово-скелетної системи. Вона використовується у фізичній терапії, спортивній медицині та ортопедії для відновлення після травм, операцій або при неврологічних порушеннях. Основні види механотерапії: Пасивні рухи – апарати, що допомагають пацієнтам виконувати рухи без активного зусилля (наприклад, для реабілітації після переломів або паралічу). Активні вправи з опором – пристрої, що створюють контрольоване навантаження на м’язи для їх зміцнення (наприклад, тренажери для кінцівок). Вібраційна терапія – застосування вібраційних апаратів для стимуляції м’язових і нервових структур. Кінезіотерапія з використанням роботизованих пристроїв – сучасні технології для відновлення ходьби та моторики. Ортопедичні механізми – спеціальні конструкції, що допомагають підтримувати правильну біомеханіку руху (наприклад, екзоскелети та ортези). Цей метод має широкий спектр застосування, особливо серед пацієнтів з порушеннями опорно-рухового апарату, після інсультів чи нейротравм.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 4 кредити
Вибрані розділи органічної хімії
Викладач: Волкова Світлана Андріївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма підготовки висококваліфікованих фахівців зі спеціальності 102 Хімія вимагає глибокого оволодіння ними знаннями про будову, властивості та одержання органічних сполук. Тому вивчення здобувачами освітньої програми (ОП) Хімія другого (магістерського) рівня вищої освіти курсу “Вибрані розділи органічної хімії”складає важливий етап у формуванні майбутнього спеціаліста у цієї галузі. Основним обʼєктом вивчення хімії є хімічні сполуки та їх перетворення. Майже за всю історію хімії створено мільйони індивідуальних речовин. Синтез нових органічних сполук набуває все більш широкого розмаху, що диктується насамперед необхідністю розв’язування фундаментальних задач, наприклад, виявлення зв’язку хімічної структури речовини з її реакційною здатністю. Але не в меншому ступені швидкий розвиток органічної хімії забезпечується практичними потребами суспільства: синтез біологічно активних сполук, барвників, полімерів, пестицидів та ін. Задача хіміка-синтетика – вибір шляху найбільш економічного і простого за виконанням, але в той же час найбільш раціонального з точки зору виходу та чистоти цільового продукту. Таким чином основною задачею органічної хімії на сучасному етапі є цілеспрямований синтез речовин з заданою будовою, комплексом властивостей, які, в свою чергу, вимагають встановлення хімічних, кінетичних та стереохімічних закономірностей багаточисельних реакцій за допомогою фізико-хімічних методів дослідження. Диф. залік Волкова Світлана Андріївна Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Нейропсихологічний підхід до формування загальнонавчальних навичок у дітей з освітніми труднощами
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Освітня компонента орієнтована на вивчення етіопатогенезу, симптоматики специфічних труднощів навчання у молодших школярів, методик, методів та прийомів їх діагностики, технологій їх профілактики та психолого-педагогічної корекції Особливу увагу під час вивчення курсу спрямовано на вивчення різних підходів до організації психолого-педагогічного супроводу учнів початкових класів з труднощами опанування навичками читання, письма та арифметичних обчислень з урахуванням сучасних тенденцій в логопедичній науці та практиці. Мета курсу: сформувати у майбутніх педагогів закладів освіти професійну компетентність через озброєння знаннями причин, механізмів та проявів специфічних труднощів навчання в учнів та технологіями психолого-педагогічного їх супроводу в умовах інклюзивного навчання. Завдання курсу курсу: в результаті вивчення дисципліни здобувач має володіти теоретичними знаннями щодо:  поняття «специфічні труднощі навчання»;  сучасних поглядів на причини, механізми та прояви специфічних труднощів навчання в учнів закладів загальної освіти,  класифікації специфічних труднощів навчання;  методик, методів та прийомів діагностики специфічних труднощів навчання у школярів;  технологій психолого-педагогічного супроводу учнів з різними труднощами навчання в умовах інклюзивного середовища;  особливостей організації корекційно-пропедевтичної роботи з подолання специфічних труднощів навчання в учнів в в умовах закладів загальної середньої освіти; уміннями та навичками:  діагностувати специфічні труднощі навчання;  використовувати технології психолого-педагогічного супроводу школярів зі специфічними труднощами навчання в умовах закладів загальної середньої освіти.  надавати консультативну допомогу батькам учнів зі специфічними труднощами навчання. Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Викладач лектор: Кабельнікова Наталвія Володимирівна Викладач практик: Сизова Наталія Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Стратегічне управління
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Стратегічне управління"" орієнтована на вивчення теоретичних основ і практичних аспектів розробки та реалізації стратегій управління на різних рівнях організаційної структури підприємства або установи. Студенти освоюють методи та інструменти стратегічного аналізу, формулювання стратегії та її впровадження, а також отримують навички прийняття стратегічних рішень в умовах конкуренції та змінюваного зовнішнього середовища. Основні теми дисципліни: Основи стратегічного управління — визначення стратегії, стратегічного управління та його роль у забезпеченні конкурентоспроможності та стабільного розвитку організації. Різні підходи до стратегічного управління, етапи стратегічного процесу. Аналіз зовнішнього середовища — інструменти для оцінки макро- і мікросередовища (PEST-аналіз, аналіз конкурентного середовища, SWOT-аналіз). Вивчення економічних, політичних, соціальних, технологічних та екологічних факторів, які впливають на організацію. Аналіз внутрішнього середовища організації — оцінка внутрішніх ресурсів, можливостей та обмежень, стратегічний аудит підприємства, оцінка корпоративної культури, структури, технологій і процесів. Формулювання стратегії — розробка стратегій на різних рівнях організації (корпоративний рівень, рівень бізнес-одиниць, функціональний рівень). Методи вибору стратегії: диференціація, лідерство за витратами, стратегія фокусування. Бізнес-моделі та стратегічні ініціативи — визначення та впровадження бізнес-моделей для створення цінності, інноваційні стратегії, цифровізація та модернізація бізнесу, бізнес-стратегії на основі даних. Конкурентна стратегія — вивчення основних типів конкурентних стратегій, моделей конкурентного переваги (Майкл Портер), розробка стратегій для забезпечення лідерства на ринку, диференціація товарів і послуг. Реалізація стратегії — процес впровадження стратегії в організацію, побудова ефективної системи управління змінами, організаційна структура для підтримки стратегії, мобілізація ресурсів. Оцінка і контроль стратегій — методи оцінки результативності стратегій, моніторинг виконання стратегічних планів, коригування стратегії на основі зворотного зв'язку, використання стратегічних показників ефективності (KPI). Інновації та стратегічна адаптація — роль інновацій у розвитку організації, впровадження нових технологій, стратегічна адаптація до змінюваного середовища, управління ризиками та невизначеністю. Корпоративна соціальна відповідальність та сталий розвиток — інтеграція принципів сталого розвитку та корпоративної соціальної відповідальності в стратегічне управління, управління екологічними, соціальними та етичними аспектами бізнесу. Результати навчання: Після завершення курсу студенти здобудуть навички розробки стратегічних планів для підприємств, здатність аналізувати внутрішнє і зовнішнє середовище організації, приймати обґрунтовані стратегічні рішення і реалізовувати стратегії для забезпечення конкурентоспроможності та сталого розвитку організації. Це дасть можливість студентам ефективно працювати в ролі стратегічних консультантів, менеджерів та керівників на різних рівнях організацій."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Організаційні основи сімейної медицини
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Організаційні основи сімейної медицини» покликана сформувати у здобувачів освіти цілісне уявлення про структуру, функціонування та організаційно-правові аспекти системи первинної медичної допомоги на засадах сімейної медицини. Особлива увага приділяється ролі сімейного лікаря як ключової фігури в забезпеченні безперервного, комплексного й доступного медичного супроводу пацієнтів упродовж усього життя. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів освіти компетентності, необхідні для ефективного функціонування в системі первинної медико-санітарної допомоги, з урахуванням національного законодавства, клінічних маршрутів пацієнтів, принципів пацієнт-орієнтованого підходу, а також вимог до менеджменту медичної практики. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з історією становлення сімейної медицини та особливостями її впровадження в Україні. 2. Вивчення моделі первинної медичної допомоги, її ролі в структурі системи охорони здоров’я. 3. Аналіз нормативно-правової бази, що регламентує діяльність сімейного лікаря. 4. Вивчення функціональних обов’язків лікаря загальної практики – сімейного лікаря в аспектах профілактики, діагностики, лікування та реабілітації. 5. Опанування принципів командної взаємодії в практиці сімейної медицини. 6. Ознайомлення з методами організації роботи амбулаторії загальної практики, включаючи електронну документацію, планування візитів, диспансерний нагляд. 7. Формування навичок ефективної комунікації з пацієнтами різного віку, соціального статусу й психоемоційного стану. 8. Вивчення принципів медичного сортування, клінічних маршрутів та взаємодії з іншими рівнями медичної допомоги. 9. Ознайомлення з основами медичної статистики, якості надання медичних послуг та системами моніторингу ефективності в сімейній медицині
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|2 [001=5] - 5
Управління конфліктами та ведення переговорів
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Управління конфліктами та ведення переговорів» орієнтована на формування у студентів практичних навичок виявлення, аналізу та ефективного врегулювання конфліктних ситуацій, а також розбудову компетенцій у сфері ділової комунікації та переговорного процесу. Курс розкриває природу конфліктів, їх типологію, джерела виникнення, динаміку розвитку та наслідки, а також методи профілактики й конструктивного вирішення. У рамках дисципліни студенти вивчають основи конфліктології, моделі поведінки в конфлікті, техніки емоційного інтелекту, механізми медіації та арбітражу. Значну увагу приділено переговорам як інструменту досягнення порозуміння — вивчаються етапи переговорного процесу, стратегії й тактики, особливості міжособистісних і міжкультурних переговорів, мистецтво аргументації, компромісу й досягнення «win-win» рішень. Практична частина курсу включає тренінги, моделювання переговорних ситуацій, аналіз конфліктів у реальних організаціях, рольові ігри, обговорення кейсів. Завдяки цьому студенти розвивають комунікативну гнучкість, навички критичного мислення, лідерства та конструктивної взаємодії у професійному середовищі. Опанування дисципліни сприяє формуванню професійної та особистої стійкості, уміння діяти в умовах стресу та непередбачуваності, що є важливим для ефективного управління людьми, побудови партнерських стосунків і досягнення цілей в умовах конкуренції й динамічного середовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-311 1|2 [002=10] - 5
Менеджмент спортивного клубу
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів18 год лекцій38 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова компонента включає теми, пов’язані з основами теорії спортивного менеджменту, набуття спеціальних знань у галузі менеджменту фізкультурно-спортивної організації. Вивчення тем курсу дозволяє здійснювати практичні завдання для прийняття адекватних управлінських рішень. Мета - формування у студентів системи теоретико-методичних знань у галузі клубного менеджменту з урахуванням специфіки функціонування в умовах ринкової економіки, формування розуміння концептуальних основ менеджменту спортивного клубу в системі ринку надання фізкультурно-спортивних послуг, прийняття адекватних управлінських рішень. Завдання: Теоретичні: формування у студентів комплексу спеціальних знань щодо розвитку теорій менеджменту; сприяння до підготовки майбутніх фахівців, здатних сформувати і упорядкувати систему методичної інформації щодо забезпечення процесу менеджменту спортивного клубу, забезпечувати динамічний розвиток та конкурентоспроможність підприємства у галузі «Фізична культура і спорт». Практичні: навчання студентів практичним навичкам роботи з науковою літературою, критичного осмислення законодавчих та програмно-нормативних документів у галузі фізичної культури та спорту; сприяти до оволодіння студентами містецтва управління та вироблення вмінь застосувати набуті знання у професійній управлінській діяльності, розвиток професійної самосвідомості майбутніх фахівців. Форма контролю – диф залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Методика і технологіїдистанційного навчання
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології створення дистанційного курсу» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Супровід програмних систем
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Супровід програмних систем — це прикладна дисципліна, яка формує у майбутніх фахівців з інженерії програмного забезпечення та комп’ютерних наук знання й навички, необхідні для підтримки життєздатності, якості та ефективності програмних продуктів протягом усього їх життєвого циклу. У фокусі курсу — процеси підтримки, модернізації, усунення помилок, адаптації до нових вимог, платформ та умов експлуатації. У межах дисципліни студенти вивчають основні типи супроводу (коригувальний, адаптаційний, удосконалювальний, превентивний), моделі життєвого циклу ПЗ, стандарти супроводу (IEEE, ISO), управління змінами та оцінювання впливу змін на архітектуру системи. Особливу увагу приділено таким сучасним практикам як управління версіями (Git), безперервна інтеграція (CI/CD), регресійне тестування, рев’ю коду, створення оновлень (патчів), документація змін і взаємодія з користувачами через системи зворотного зв’язку та трекери помилок. Практична частина курсу базується на використанні інструментів DevOps-циклу, включаючи GitHub/GitLab, Jenkins, Jira, Docker, а також навички моніторингу продуктивності, аналізу логів та профілювання продуктивності ПЗ. Розглядаються кейси підтримки як монолітних систем, так і мікросервісних архітектур. Вивчення дисципліни «Супровід програмних систем» готує студентів до реальної роботи в команді розробки, де підтримка програмного продукту є безперервним процесом, що вимагає аналітичного мислення, уваги до деталей і глибокого розуміння архітектурних рішень. Це ключовий етап професійної підготовки розробника або інженера ПЗ, який прагне не лише створювати програмне забезпечення, а й забезпечувати його надійність, масштабованість та відповідність потребам користувачів у довгостроковій перспективі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|1 [001=5] - 5
Основи власного бізнесу та підготовки стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи власного бізнесу та підготовки стартапів Бажаєте стати частиною захоплюючого світу ІТ-продуктів та стартапів? Мрієте створити власний успішний цифровий проєкт? Навчальна дисципліна "Створення та розвиток ІТ-продуктів" — це Ваша можливість зробити перший крок до кар'єри в одній з найперспективніших галузей сучасності. Що Ви отримаєте? • Практичні навички на рівні trainee продакт-менеджера • Розуміння повного циклу розробки ІТ-продукту: від ідеї до реалізації • Досвід формування продуктової команди та управління нею • Вміння валідувати свої ідеї та тестувати гіпотези • Знання ключових метрик успішності продукту • Основи продуктового дизайну та маркетингу • Розуміння технічної складової розробки Особливості навчання: • 6 інтерактивних практичних занять • 11 навчальних модулів із 16 стислими лекціями • Робота в командах над реальними проєктами • Підготовка власної концепції продукту за моделлю Lean Canvas • Атестація у формі презентації групового проєкту Чому це важливо для Вашого майбутнього? Курс розвиває не лише технічні знання, але й критично важливі soft skills: • Аналітичне та критичне мислення • Командну роботу • Креативність та дизайн-мислення • Навички презентації • Прийняття рішень та оцінку ризиків • Тайм-менеджмент Для кого цей курс? Дисципліна підходить для студентів економічних, соціальних спеціальностей, управління та адміністрування, інформаційних технологій та суміжних напрямків, пов’язаних зі створенням власного стартапу. Не потрібні попередні знання програмування! Курс доступний для всіх, хто хоче розуміти логіку створення успішних ІТ-продуктів. Від теорії до практики — зробіть свій перший ІТ-продукт разом! Пройдіть шлях від ідеї до готового рішення, навчіться перетворювати проблеми користувачів на успішні цифрові проєкти та станьте конкурентоспроможним фахівцем на ринку праці. Обирайте дисципліну «Основи власного бізнесу та підготовки стартапів» - інвестуйте у своє майбутнє вже сьогодні! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/rSSWg
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-191М 0|1 [300=9] - 3
Інноваційні техніки логопедичного масажу та логогімнастики
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація дисципліни: Програма вивчення навчальної дисципліни «Інноваційні техніки логопедичного масажу» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта. Предметом вивчення навчальної дисципліни є теоретичні та методичні засади методики здійснення диференційованого логопедичного масажу особам з різними порушеннями мовленнєвої діяльності. Зазначена освітня компонента базується на вивченні дисциплін «Мовленнєві та сенсорні системи і їх порушення», «Невропатологія», «Основи медичних знань», «Логопедія з практикумом». Мета та завдання дисципліни: Мета курсу - сформувати у здобувачів систему спеціальних знань, вмінь та навичок використання прийомів диференційованого логопедичного масажу у корекційній роботі з дітьми, що мають порушення мовленнєвого та психофізичного розвитку. Завдання курсу: Пізнавальні: уточнити знання студентів щодо анатомії фізіології органів мовлення в нормі та при патології; ознайомити з науково-теоретичними основами застосування засобів логопедичного масажу в комплексній корекційно-розвитковій роботі з дітьми, що мають порушення психомовленнєвого розвитку. Методичні: навчити здійснювати диференційований вибір комплексу масажних рухів в залежності від стану м'язового тонусу та емоційного стану дитини, що має порушення психомовленнєвого розвитку. Практичні: сформувати практичні навички проведення логопедичного масажу та пасивно-активної артикуляційної гімнастики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Сучасна українська фантастична проза
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова дисципліна спрямована на формування у студентів знань про становлення і розвиток української фантастичної прози, а також про найпомітніші твори вітчизняної фантастики кінця ХХ – початку ХХІ ст. Для вивчення запропоновано такі теми: «Уведення у фантастику. Становлення української фантастичної прози у ХХ ст.», «Українська “чиста фантастика”», «Наукова фантастика в українській літературі», «Міфологічні елементи у сучасній українській фантастиці», «Українські утопічні твори», «Фантастичний світ Юрія Щербака», «Технотрилер в українській літературі», «Сучасне українське фентезі». антастика як тип художнього вимислу. Здобувачі також дізнаються про труднощі визначення поняття «фантастика», класифікацію фантастики, про особливості творення різних жанрів фантастики. Для розгляду запропоновано твори «Хронос» Тараса Антиповича, дилогію «Бот» Макса Кідрука, «Гонихмарник» Дари Корній, «Королівство» Галини Пагутяк, «Час смертохристів» Юрія Щербака, «З того світу – інкогніто» Віктора Савченка та інші тексти сучасної української фантастичної прози.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Оздоровчі технології
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Оздоровчі технології—це комплекс методів, спрямованих на підтримку та покращення здоров'я людини, профілактику захворювань і загальне підвищення життєвого тонусу. Вони включають традиційні й інноваційні підходи, що базуються на фізичній активності, правильному харчуванні, психологічному благополуччі та медичних методах. Основні види оздоровчих технологій: Фізичні технології – заняття спортом, лікувальна фізкультура, кінезіотерапія, йога, дихальні практики. Біомедичні технології – вітамінотерапія, нутриціологія, фітотерапія, фізіотерапевтичні процедури. Психоемоційні технології – медитація, арт-терапія, нейропсихологічні методики для зняття стресу. Рекреаційні технології – санаторно-курортне лікування, СПА-процедури, водні види терапії. Інноваційні технології – використання віртуальної реальності для реабілітації, біохакінг, технології моніторингу стану здоров’я (смарт-пристрої, мобільні додатки). Реалізація оздоровчих технологій дозволяє підтримувати високу якість життя, покращувати самопочуття та знижувати ризики розвитку хронічних хвороб.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231 1|1 [001=5] - 5
Музичне оформлення занять з хореографії
Викладач: Білоусенко Інна Валеріївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Музичне оформлення занять з хореографії» охоплює теоретичні й практичні аспекти взаємозв’язку музики та танцю в навчальному процесі. Студенти вивчають принципи добору музики до різних типів уроків, роботу з аудіоредакторами, розподіл акцентів, використання метроритмічної структури музики для підсилення методичного ефекту. У процесі навчання особлива увага приділяється формуванню вмінь працювати з фонограмами, підбирати треки відповідно до вікових, технічних і художніх потреб контингенту учнів. Дисципліна сприяє підготовці майбутнього хореографа як універсального спеціаліста, здатного якісно організувати освітній та творчий процес у музично-руховому контексті. Мета: Сформувати у студентів фахові знання та практичні вміння щодо добору, аналізу та використання музичного матеріалу для супроводу хореографічних занять, репетицій та сценічних постановок, з урахуванням стилю, структури й характеру руху. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з основами музичної грамоти, ритміки, музичних форм і жанрів, що використовуються в хореографії. • Навчити аналізувати музичний твір на предмет темпу, ритму, метру, динаміки, фактури та емоційного навантаження. • Розвинути навички добору відповідного музичного супроводу для занять із класичного, народного, сучасного та естрадного танцю. • Навчити студентів самостійно компонувати музичний супровід з урахуванням педагогічної мети уроку (розминка, основна частина, закріплення тощо). • Сприяти формуванню музично-хореографічного мислення, розвитку слуху, ритму, темпового відчуття.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Кримінологія
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Кримінологія — це міждисциплінарна юридична наука, що вивчає злочинність як соціальне явище, особу злочинця, причини та умови вчинення злочинів, а також шляхи їх запобігання. Дисципліна "Кримінологія" спрямована на формування у студентів наукового світогляду щодо природи злочинності, розуміння механізмів її формування, структури та динаміки, а також ефективних засобів протидії. Метою курсу є опанування студентами базових теоретичних положень і практичних навичок аналізу кримінологічної інформації, оцінки злочинної поведінки, вивчення профілю злочинця та розробки обґрунтованих програм з профілактики правопорушень. Особлива увага приділяється вивченню типології злочинців, рецидиву злочинності, віктимології (науки про жертв злочинів), а також кримінальної субкультури. Дисципліна охоплює широке коло питань, зокрема: статистику злочинності та методи її дослідження; соціальні, психологічні та економічні чинники злочинної поведінки; особливості злочинності серед неповнолітніх, жінок, організованих груп; сучасні підходи до кримінальної політики та системи запобігання злочинності. У курсі активно використовуються емпіричні дані, результати соціологічних і психологічних досліджень, а також міжнародний досвід боротьби зі злочинністю. Вивчення кримінології допомагає студентам розвинути критичне мислення, здатність прогнозувати криміногенні ризики, розробляти превентивні заходи, ефективні як на рівні окремої громади, так і на рівні державної політики. Ця дисципліна є важливою підготовкою для роботи у правоохоронних органах, прокуратурі, судовій системі, органах пробації, а також у сфері наукової та аналітичної діяльності, що пов’язана з дослідженням злочинності та безпеки суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Теорія та методика обраного виду спорту
Викладач: Балковий Ігор Анатолійович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Теорія та методика обраного виду спорту" є ключовою ланкою професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі фізичної культури і спорту, орієнтованою на поглиблене вивчення обраного студентом спортивного напрямку. Це не просто навчальна дисципліна - це фундамент, на якому будується тренерська майстерність, педагогічна компетентність і стратегічне розуміння розвитку спортсмена. Студенти самостійно обирають вид спорту, який їм найбільш цікавий або в якому вже мають певний досвід. Це можуть бути як олімпійські, так і неолімпійські дисципліни - футбол, легка атлетика, гімнастика, боротьба, плавання, баскетбол, фітнес, тхеквондо, кросфіт тощо. Такий підхід дозволяє максимально адаптувати навчальний процес до індивідуальних інтересів і кар’єрних прагнень студентів. У межах курсу розглядаються ключові теоретичні аспекти функціонування обраного виду спорту: його історія, структура, сучасні тенденції розвитку, правила змагань, класифікаційні системи, техніко-тактичні особливості, етапи підготовки спортсменів. Вивчаються закономірності побудови тренувального процесу, періодизація підготовки, принципи відновлення, контролю і моніторингу функціонального стану спортсменів. Особлива увага приділяється методиці викладання й тренерської роботи з урахуванням вікових, статевих, психофізіологічних особливостей контингенту. Студенти навчаються планувати, проводити та аналізувати тренувальні заняття, формувати річні та мікроцикли підготовки, розробляти індивідуальні програми розвитку спортсменів на різних етапах спортивної досконалості — від початківця до майстра.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-211 1|1 [002=10] - 5
Основи науково-педагогічних досліджень
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Основи науково-педагогічних досліджень» має на меті ознайомити студентів з основними теоретичними та методологічними аспектами проведення наукових досліджень у галузі педагогіки. Курс спрямований на розвиток навичок критичного мислення, здатності до самостійного наукового пошуку, аналізу та синтезу педагогічних явищ, а також на формування вмінь розробляти та впроваджувати дослідницькі проекти. У рамках дисципліни студенти вивчають основні етапи науково-педагогічного дослідження, від вибору теми та формулювання гіпотез до збору та аналізу даних, а також інтерпретації результатів. Важлива увага приділяється вибору методів дослідження, таких як спостереження, експеримент, аналіз документів, опитування, анкетування та інші методи збору інформації, а також етичним питанням, які виникають під час проведення педагогічних досліджень. Студенти також ознайомлюються з основними принципами наукового стилю, оформленням наукових робіт, правильним цитуванням та посиланнями на джерела, а також з вимогами до написання наукових статей, звітів і дисертацій. Курс включає вивчення сучасних тенденцій в освіті, таких як інноваційні педагогічні технології, новітні методики навчання та викладання, інтеграція міждисциплінарних знань у навчальний процес. Практична частина дисципліни передбачає виконання студентами власних міні-досліджень, розробку дослідницьких проектів, а також участь у наукових обговореннях, семінарах і конференціях. Це дозволяє студентам набути досвіду в проведенні наукових досліджень, застосовувати отримані знання для вирішення педагогічних проблем та впроваджувати результати у навчальний процес. Опанування дисципліни дає можливість студентам підготуватися до науково-педагогічної діяльності, розвивати наукові компетентності та готуватися до виконання магістерських і кандидатських дисертацій. Крім того, знання, отримані в результаті вивчення курсу, сприяють підвищенню якості педагогічної діяльності та ефективності освітнього процесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 0|1 [001=5] - 5
Палеоекологія
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Палеоекологія як наука дозволяє реконструювати систему взаємовідносин вимерлих організмів поміж собою та з навколишнім середовищем на різних етапах геологічної історії Землі. Вивчення дисципліни «Палеоекологія» сприяє ефективній мобілізації знань студентів з загальної екології під час розглядання на заняттях палеоекологічних явищ та закономірностей. Сьогодні фахівці значну увагу приділяють проблемі збереження видового різноманіття організмів за умов антропогенного тиску на екосистеми. Аналіз палеонтологічних та геологічних даних дозволяє виявити в історії Землі періоди масового вимирання живих організмів та встановити абіогенні та біогенні фактори, які спричинили в певні геологічні епохи зникнення одних груп організмів за умов одночасного поширення інших груп організмів. Аналіз динаміки та причин вимирання видів в геологічному минулому Землі є важливим для визначення інтенсивності сучасного вимирання видів порівняно з іншими геологічними періодами і для встановлення істотності антропогенної складової в розвитку цього процесу. Мета дисципліни: вивчення етапності розвитку та закономірностей еволюції органічного світу в залежності від палеоекологічних умов геосфери, визначення впливу природних факторів на розвиток фізичного типу людини та матеріальної культури древніх суспільств, а також оберненого впливу давньої людини на природу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131М 1|1 [200=6] - 3
Психогігієна
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Звичайно, ось опис навчальної дисципліни "Психогігієна" обсягом від 1000 до 2000 знаків: Психогігієна – це міждисциплінарна галузь знань, що вивчає закономірності впливу соціальних, психологічних та гігієнічних факторів на психічне здоров'я людини та розробляє науково обґрунтовані рекомендації щодо його збереження, зміцнення та профілактики психічних розладів. Навчальна дисципліна "Психогігієна" надає студентам комплексне розуміння чинників, що сприяють або перешкоджають психічному благополуччю особистості та суспільства в цілому. Курс охоплює широкий спектр питань, пов'язаних з гігієною психічної діяльності, профілактикою стресу, формуванням здорового способу життя та створенням сприятливого психологічного клімату в різних сферах життєдіяльності. У межах дисципліни студенти ознайомляться з основними поняттями та принципами психогігієни, історією її розвитку та сучасними тенденціями. Розглядаються різні аспекти психогігієни: вікова психогігієна (особливості збереження психічного здоров'я на різних етапах життєвого циклу), психогігієна праці (вплив умов праці на психічний стан працівників, профілактика професійного вигорання), психогігієна навчання (створення оптимальних умов для навчання та розвитку), психогігієна сімейних відносин (гармонізація міжособистісних стосунків у сім'ї) та психогігієна дозвілля (активне відновлення психологічних ресурсів). Програма курсу включає вивчення впливу стресових факторів на психічне здоров'я, механізмів стресостійкості та методів управління стресом (техніки релаксації, когнітивні стратегії, тайм-менеджмент). Окремий блок дисципліни присвячений питанням профілактики залежностей (алкогольної, наркотичної, ігрової), а також формуванню здорових звичок, що сприяють психічному благополуччю (раціональне харчування, фізична активність, повноцінний сон). Курс також розглядає соціально-психологічні аспекти психогігієни, включаючи вплив соціального оточення, культурних норм та інформаційного простору на психічне здоров'я. Студенти вивчатимуть принципи створення сприятливого психологічного клімату в колективах, методи профілактики конфліктів та булінгу. Особлива увага приділяється ролі психологічної просвіти та популяризації знань про психічне здоров'я серед населення. Завдяки поєднанню теоретичних лекцій, практичних занять, аналізу конкретних ситуацій та дискусій, студенти зможуть отримати глибокі знання про фактори, що впливають на психічне здоров'я, а також опанувати практичні навички застосування психогігієнічних принципів у різних сферах життя. Дисципліна "Психогігієна" є важливою складовою підготовки фахівців у галузі психології, медицини, соціальної роботи, педагогіки, управління персоналом та інших професій, пов'язаних із забезпеченням благополуччя людини та суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-161М 0|1 [200=6] - 3
Психічне здоров’я дитини в освітньому просторі
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дитинство є унікальним періодом у психічному розвитку дитини, який забезпечує загальний розвиток дитини, який слугує основою для набуття нею у подальшому спеціальних знань та навичок, засвоєння різних видів діяльності. Особливого значення набуває підтримка і всебічний розвиток якостей, специфічних для дошкільного віку, зокрема психодіагностика особливостей розвитку психіки дитини та корекція виявлених проблем розвитку. Предметом навчальної дисципліни є психічне здоров’я дітей в освітньому просторі. Мета курсу: розкрити проблему забезпечення психічного здоров’я дитини в умовах освітнього процесу. Завдання: - сформувати у студентів розуміння важливості знань про психічне здоров’я дитини; - визначити критерії психічного здоров’я дитини; - проаналізувати причини порушень психічного здоров’я дітей; - охарактеризувати специфіку використання діагностичного інструментарію для оцінки психічного здоров’я дитини; - визначити напрями та засоби оптимізації психічного здоров’я дитини в освітньому процесі; - навчити студентів користуватися діагностичним інструментарієм та засобами психокорекції в роботі з дітьми.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання Навчальний курс «Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання» призначений для фахівців, які прагнуть ефективно використовувати сучасні цифрові технології у своїй професійній діяльності. Основною метою курсу є ознайомлення з різноманітними цифровими освітніми ресурсами, інструментами та платформами, а також формування компетентностей щодо їх інтеграції в навчальний процес. Протягом курсу учасники отримають знання про сучасні технології змішаного навчання (Blended Learning), дистанційного навчання, методики розробки цифрового освітнього контенту, а також опанують навички створення інтерактивних завдань, тестів та презентацій. Особлива увага приділяється питанням вибору та застосування онлайн-ресурсів згідно з таксономією Б.Блума. Окремим блоком є ознайомлення з різноманітними нейронками (ШІ) для генерації текстів, зображень, презентацій, ігор, тощо. Після завершення навчання учасники зможуть ефективно застосовувати отримані знання для розробки власних освітніх курсів, покращити організацію дистанційних занять, забезпечити ефективний зворотний зв’язок зі здобувачами, створювати сучасні освітні матеріали, використовувати застосунки ШІ для вирішення різнопланових завдань. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Медична реабілітація
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Медична реабілітація» призначена для здобувачів освіти, які навчаються на медичних факультетах. Вона спрямована на формування у студентів компетентностей, необхідних для надання реабілітаційної допомоги пацієнтам із різними патологіями, включаючи травми, захворювання опорно-рухового апарату, неврологічні та серцево-судинні розлади, а також після хірургічних втручань. Мета дисципліни: Метою дисципліни є надання здобувачам освіти знань та практичних навичок у галузі медичної реабілітації для ефективного відновлення функцій організму пацієнтів, покращення їх фізичного, психоемоційного та соціального стану після захворювань або травм. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основами медичної реабілітації, її роллю в системі охорони здоров’я та значенням для пацієнтів. 2. Вивчення методів реабілітації, які застосовуються в різних медичних спеціальностях, включаючи фізіотерапію, трудову терапію, логопедію, психологічну допомогу. 3. Ознайомлення з принципами складання індивідуальних реабілітаційних планів на основі аналізу стану пацієнта та його потреб. 4. Формування навичок застосування різноманітних методів фізичної реабілітації: кінезітерапія, масаж, фізичні вправи, водні процедури, термотерапія, електротерапія тощо. 5. Вивчення принципів медичної реабілітації при захворюваннях опорно-рухового апарату (артрити, остеоартроз, переломи), неврологічних порушеннях (інсульт, травми головного та спинного мозку), а також після серцево-судинних операцій. 6. Ознайомлення з методами та стратегіями психосоціальної реабілітації, включаючи консультування, групову терапію та соціальну адаптацію пацієнтів. 7. Вивчення сучасних підходів до реабілітації в умовах хронічних захворювань, зокрема інвалідизації, а також роль сім’ї та оточення пацієнта в процесі реабілітації. 8. Оцінка ефективності проведеної реабілітації, включаючи методи моніторингу та корекції реабілітаційних програм. 9. Ознайомлення з етичними аспектами реабілітаційної діяльності, включаючи забезпечення прав пацієнтів, інформовану згоду та конфіденційність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111 1|1 [001=5] - 5
Організація дозвіллєвих розважально-ігрових і шоу-програм
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Організація дозвіллєвих розважально-ігрових і шоу-програм» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти другого року навчання. Освітня вибіркова компонента спрямована на формування у майбутніх фахівців теоретичних знань та практичних навичок з планування, організації та проведення різноманітних форм дозвіллєвої діяльності. Дисципліна охоплює особливості створення сценаріїв, режисуру, підбір аудиторії, методи залучення глядацької аудиторії, організаційно-технічне забезпечення розважальних, ігрових та шоу-програм. Студенти вивчають класифікацію дозвіллєвих заходів, психологічні аспекти сприйняття видовищ, а також інноваційні підходи до проведення свят, квестів, конкурсів, театралізованих дійств та інших форм масового дозвілля. Особлива увага приділяється креативності, імпровізації та комунікативним навичкам ведучого масових заходів. Отримані знання дозволяють ефективно реалізовувати проєкти у сфері культурно-дозвіллєвої діяльності, працювати в команді та задовольняти потреби різних цільових аудиторій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М 1|1 [300=9] - 3
Жанри віртуальної літератури
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Метою викладання навчальної дисципліни «Жанри віртуальної літератури» є засвоєння термінологічного апарату мережевої літератури та жанрових особливостей літератури в інтернет-просторі. Для вивчення запропоновано такі теми: «Поняття віртуальної літератури, її жанрові різновиди», «Літературні тексти у соцмережах» (Мистецькі влоги та блоги. Сторітелінг, тревелінг. Особливості поетичної творчості українських письменників у соціальних мережах), «Структурні і жанрові особливості візуальної та фотопоезії», «Інтермедіальні аспекти відеопоезії» (Виникнення та розвиток відеопоезії. Інтермедіальний характер відеопоезії. Змістові різновиди відеопоезій. Технічні характеристики поетичних кліпів. Відеопоезія сучасних українських письменників. Поетичні відеоролики як засіб популяризації творчості українських митців), «'Пиріжкова поезія' та буриме як малі форми віртуальної літератури», «Графічний роман у системі мережевої літератури. Інтерактивна цифрова література», «Фанфікшн як феномен сучасної літератури», «Поетика гіпертекстуального роману. Гіпертекстуальна проза в українській літературі» (Риси гіпертекстуальності в романі-puzzle Ю. Іздрика «АМ™-». Facebook ро ман О. Шинкаренка «Кагарлик»).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Інтернет речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Краудфандинг як ресурс для соціального проекту у громаді
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
ВК призначена для ознайомлення з поняттям краудфандингу, складовими процесу та методиками застосування як ресурсу для соціальних проєктів у територіальній громаді. Розглядаються форми організації збору коштів та інших ресурсів, сучасні платформи зборів в ОТГ, успішні практики застосування. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Гуріч Володимир Олексійович Викладач практик: Гуріч Володимир Олексійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальна робота
  • Сфера обслуговування
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Клінічна паразитологія та тропічна медицина
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Клінічна паразитологія та тропічна медицина — це навчальна дисципліна, яка вивчається у вищих медичних навчальних закладах (ВУЗах), зазвичай на клінічних курсах або в рамках спеціалізацій. Мета дисципліни: ознайомлення студентів з етіологією, патогенезом, клінікою, діагностикою, лікуванням і профілактикою паразитарних захворювань людини, включаючи тропічні інфекції, які є поширеними у певних географічних регіонах. Основні розділи курсу: 1. Загальна паразитологія: • Основи взаємодії паразита та хазяїна • Класифікація паразитів • Життєві цикли паразитів 2. Гельмінтологія (глисти): • Нематоди, цестоди, трематоди • Клінічні прояви, діагностика 3. Протозоологія (одноклітинні паразити): • Амебіаз, малярія, трипаносомоз, лейшманіоз тощо 4. Арахноентомологія: • Комахи й кліщі як переносники паразитів 5. Тропічна медицина: • Хвороби, типові для країн з тропічним кліматом (жовта лихоманка, лейшманіоз, філяріоз, онхоцеркоз, шистосомоз, малярія) • Особливості діагностики й лікування в умовах тропіків 6. Сучасні методи діагностики: • Серологія, мікроскопія, молекулярна діагностика 7. Профілактика і контроль інфекцій: • Індивідуальні та колективні заходи • Вакцинація (де застосовується) • Санітарно-епідеміологічні аспекти
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Управління архітектурою підприємства
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Управління архітектурою підприємства: стратегії ШІ та бізнес-рішення Шукаєте дисципліну, яка поєднує інформаційні технології зі стратегічним управлінням? Вибіркова компонента «Управління архітектурою підприємства» – це саме те, що сприятиме Вашій успішній кар'єрі в сучасному бізнес-середовищі. Ця дисципліна допоможе Вам: • Розробляти та аналізувати корпоративну архітектуру підприємства з урахуванням потреб усіх стейкхолдерів • Впроваджувати стратегії застосування штучного інтелекту для оптимізації бізнес-процесів • Опанувати сучасні методології та інструментальні засоби моделювання архітектури (Bizagi Modeler, Archimate) • Створювати матриці Захмана для структурування корпоративних даних та процесів Навчання проходить у практичному форматі з використанням кейсів реальних організацій. Ви будете не лише вивчати теорію, але й розробляти власні рішення для організацій, проводити SWOT-аналіз, формувати KPI та впроваджувати заходи з покращення та автоматизації бізнес-процесів з використанням штучного інтелекту. Курс особливо цінний для тих, хто цікавиться: • Стратегічним управлінням ІТ в організаціях • Інтеграцією штучного інтелекту в бізнес-процеси • Розробкою та впровадженням ефективних архітектурних рішень • Моделюванням та оптимізацією бізнес-процесів Ви зможете використовувати сучасні сервіси ШІ (Perplexity, Claude, ChatGPT) для пошуку додаткової інформації та вирішення практичних завдань, що відображає реальні підходи в сучасній роботі ІТ-архітекторів. У рамках дисципліни ви опануєте не лише технічні аспекти архітектури підприємства, але й економічні та організаційні складові управління інформаційними системами для автоматизації бізнес процесів. Дисципліна включає 16 годин лекцій та 14 годин лабораторних занять, а також можливість отримати додаткові бали за участь у фахових конференціях та курсах. Обравши цю дисципліну, Ви здобудете практичні навички, які суттєво підвищать Вашу конкурентоспроможність на ринку праці та відкриють шлях до кар'єри архітектора інформаційних систем, ІТ-консультанта або керівника ІТ-підрозділу. Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/aibUQ
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Правові основи підприємницької діяльності
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Правові основи підприємницької діяльності — це навчальна дисципліна, що охоплює систему правових норм, які регулюють організацію, здійснення та припинення підприємницької діяльності в Україні. Її мета — сформувати у студентів цілісне уявлення про правовий статус суб’єктів господарювання, основи підприємницької ініціативи, взаємовідносини з державою та іншими суб’єктами ринку, а також правові механізми захисту інтересів підприємців. У межах курсу розглядаються: поняття та принципи підприємництва; правовий статус фізичних і юридичних осіб як суб’єктів підприємницької діяльності; форми організації бізнесу (ФОП, товариства, кооперативи, державні підприємства тощо); державна реєстрація підприємницької діяльності; ліцензування та дозвільна система; правове регулювання укладення господарських договорів; питання конкуренції, антимонопольного контролю, оподаткування; основи трудових і фінансових відносин у підприємництві; правові засади банкрутства та припинення підприємницької діяльності. Також особлива увага приділяється державному регулюванню бізнесу, механізмам підтримки підприємництва, гарантіям захисту прав підприємців, зокрема в судовому порядку, та відповідальності за порушення господарського законодавства. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів правової грамотності у сфері бізнесу, розвитку підприємницького мислення, навичок прийняття правомірних управлінських рішень, аналізу правових ризиків та ефективної взаємодії з контролюючими органами. Курс є необхідним для майбутніх юристів, підприємців, менеджерів, економістів і всіх, хто планує професійну діяльність у сфері господарювання.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Фізкультурно-спортивна реабілітація при різних нозологіях
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Возний Сергій Степанович Викладач практик: Дробот К.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|1 [001=5] - 5
Основи римського приватного права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Основи римського приватного права» для здобувачів вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта, спеціалізації: 014.03 Історія та громадянська освіта відноситься до історико-правових дисциплін і являє собою розгляд процесу зародження та розвитку римської правої системи, зокрема римського приватного права та його рецепції законодавствами сучасних європейських правових систем. Теоретико-методологічне і практичне значення даного курсу полягає у тому, що сучасний розвиток правових відносин, побудова правової держави як в зарубіжних країнах, так і в Україні багато в чому базується на засадах римського приватного права. Довершеність системи римського приватного права обумовлює не тільки підвищений інтерес до вивчення цієї давньої системи права, але й певний вплив норм римського права на сучасні правові системи світу. Прямим доказом її ефективності є той факт, що через століття після падіння Римської держави, право Риму стало так би мовити «материнським» стосовно майже всіх європейських систем цивільного права.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-112 1|2 [001=5] - 5
Методи обробки результатів експерименту
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення дисципліни «Методи обробки результатів експерименту» забезпечує здобуття студентами базових знань з методології наукової діяльності в частині планування і проведення експерименту, наступної адекватної і ефективної обробки результатів експерименту, їх коректної статистичної інтерпретації. Дана навчальна дисципліна має на меті ознайомити здобувачів з основними правилами проведення та аналізу результатів вимірювання певних величин у процесі наукових досліджень, сформувати комплекс знань, умінь, необхідних для статистичної обробки інформації в умовах невизначеностей, застосування різноманітних методів дослідження, а саме статистичних, табличних, графічних методів та інших. Надати здобувачам знань і умінь з обчислення числових характеристик випадкових величин, знаходження їх незміщених, спроможних і ефективних оцінок; висунення і перевірку статистичних гіпотез, адекватне користування різноманітними статистичними критеріями; здійснення кореляційного і регресійного аналізу масивів даних; знаходження статистичними методами функціональних залежностей між випадковими величинами.
Група голосування: Аспірантура 3 кредитні осінній семестр
Методика роботи з науковим текстом
Викладач: Омельчук Сергій Аркадійович
3.0 кредитів18 год лекцій12 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення освітньої компоненти «Методика роботи з науковим текстом» спрямовано на вдосконалення мовно-мовленнєвої компетентності здобувачів наукового ступеня «доктор філософії», необхідної для роботи з науковим текстом як багатоаспектним явищем, що має специфічні ознаки на всіх мовних рівнях, розмаїтість жанрів, стандартизовані вимоги до оформлення тощо. Ця освітня компонента сприяє якісному оформлюванню перебігу й результатів наукових досліджень у формі наукових текстів різних жанрів (наукових статей, наукових доповідей, презентацій, дисертаційних робіт тощо). Володіння терміносистемою, дотримання нормативного вживання термінів, розуміння словотвірних законів утворення термінних понять, знання композиції наукових текстів й особливостей оформлення їх є важливим складником професійної підготовки дослідника. Ця освітня компонента також сприяє розвиткові науково-творчого мислення й мовно-мовленнєвої компетентності здобувачів наукового ступеня «доктор філософії» у процесі створення наукових різножанрових текстів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-241 1|1 [001=5] - 5
Музично-виконавська інтерпретація
Викладач: Чехуніна Аліна Олександрівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Музично-виконавська інтерпретація" спрямована на розвиток умінь здобувачів у галузі виразного виконання музичних творів, зокрема, на вміння передавати авторський задум через інструментальне або вокальне виконання. Курс охоплює різні аспекти інтерпретації музики, включаючи технічні, стилістичні та емоційні складові, а також підходи до розуміння і передачі музичного тексту. Здобувачі вивчають методи аналізу композицій, які дозволяють глибше зрозуміти структуру твору, його форму, тематику, гармонію, ритм та динаміку. Важливим аспектом є розвиток індивідуального музичного смаку, здатність до емоційної виразності та сценічної майстерності. Здобувачі навчаються працювати з різними стилями, епохами і жанрами музики, розвиваючи здатність до інтерпретації як класичних творів, так і сучасних композицій. Курс також передбачає розвиток навичок адаптації інтерпретації під різні умови виконання: від камерних концертів до великих сценічних проектів. Крім того, здобувачі вивчають техніки управління звуком, диханням, динамікою та темпом, що дозволяє досягти максимального вираження емоційної глибини музичного твору. Дисципліна сприяє формуванню творчого підходу до музичного виконання, що є важливим аспектом професійної підготовки музиканта.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У межах курсу вивчаються ключові моделі паралельного програмування, принципи багатопоточності, обробки даних у реальному часі, а також алгоритми синхронізації та взаємодії між процесами. Розглядаються інструменти й бібліотеки для створення паралельних застосунків. У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Медіація у вирішенні конфліктів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Медіація у вирішенні конфліктів Одним із наслідків ускладнення соціально-економічної та політичної ситуації в різних країнах світу, процесу швидкої зміни суспільства є бурхливе зростання кількості та різноманітності соціальних конфліктів. Це цілком природній процес. Для того, щоб оцінювати конфліктогенність рішень, що приймаються, попереджувати виникнення та деструктивний розвиток конфліктів кожний керівник має володіти необхідними знаннями про конфлікт як явище, що постійно супроводжує людське життя та загрожує йому, а також технологічні основи медіації різних видів конфліктів. Курс тісно пов’язаний із дисциплінами управління персоналом, менеджментом, психологією управління, комунікаціями в менеджменті тощо. Вивчення курсу ґрунтується на знаннях інших фундаментальних, базових та нормативних дисциплін. Зміст програми враховує всі нюанси підготовки фахівців різних галузей як освітня вибіркова компонента загального циклу. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Метою викладання освітньої компоненти «Медіація у вирішенні конфліктів» є набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання вивчення курсу: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології, зокрема технології медіації в процесі вирішення конфліктів, та можливість їх використання в управлінні вітчизняними підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Перелік тем для опанування: Тема 1. Конфліктологія як наука. Тема 2. Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз Тема 3. Види конфліктів. Детермінація конфліктів. Тема 4. Динаміка конфлікту та механізми його розвитку Тема 5. Поняття про медіацію (посередництво в конфлікті Тема 6. Види медіації Тема 7. Способи вирішення конфліктів та конфліктний медіаторинг Тема 8. Активне слухання в процесі відновної медіації Тема 9. Конструктивний діалог та ведення переговорів медіатором Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-321 1|2 [002=10] - 5
Функціональний аналіз
Викладач: Кузьмич Валерій Іванович
5.0 кредитів26 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна є логічним продовженням курсу математичного аналізу, який вивчається на першому та другому курсах спеціальності «014.04 Середня освіта (Математика)». Програма дисципліни передбачає детальне вивчення таких понять, як міра множини, вимірні функції, інтеграл Лебега, їх властивостей та застосувань до розв’язування відповідних прикладних математичних і фізичних задач. У процесі вивчення дисципліни здобувачі повинні ознайомитись з метричними і нормованими просторами, та методами досліджень неперервних функціоналів та операторів у цих просторах, зокрема, з методом застосування операторів стиску, та з елементами варіаційного числення. Поточний контроль якості засвоєння знань проводиться у вигляді виконання домашніх контрольних робіт, написання рефератів та наступного їх захисту. Підсумковий контроль якості засвоєння програми дисципліни проводиться у вигляді диференційованого заліку. Метою вивчення дисципліни є засвоєння здобувачами методів дослідження функціоналів та операторів за допомогою методів функціонального аналізу, формування компетентностей з побудови математичних моделей фізичних, технічних, економічних явищ та процесів. Під час вивчення курсу здобувачі набувають наступних компетентностей: - оволодіння технікою та методикою використання основних прийомів, засобів та методів функціонального аналізу, та набуття уміння застосовувати їх елементи при вивченні шкільного курсу математики; - ознайомлення з прикладами використання методів функціонального аналізу у різноманітних галузях науки, техніки та інженерії; - формування компетентностей з побудови математичних моделей, та набуття навичок з використання методів функціонального аналізу при вивченні інших дисциплін фізико-математичного циклу. Результатом вивчення дисципліни є набуття здобувачами вищої освіти здатності розв’язувати складні спеціалізовані задачі загальної середньої освіти, а також розв’язувати складні задачі і практичні проблеми математики та математичного моделювання.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Цивілізаційні протистояння на східно-європейських теренах в період Середньовіччя та Ранньомодерної доби
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Цивілізаційні протистояння на східно-європейських теренах в період Середньовіччя та Ранньомодерної доби
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-316 1|1 [001=5] - 5
Палеоекологія
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Палеоекологія як наука дозволяє реконструювати систему взаємовідносин вимерлих організмів поміж собою та з навколишнім середовищем на різних етапах геологічної історії Землі. Вивчення дисципліни «Палеоекологія» сприяє ефективній мобілізації знань студентів з загальної екології під час розглядання на заняттях палеоекологічних явищ та закономірностей. Сьогодні фахівці-екологи значну увагу приділяють проблемі збереження видового різноманіття організмів за умов антропогенного тиску на екосистеми. Аналіз палеонтологічних та геологічних даних дозволяє виявити в історії Землі періоди масового вимирання живих організмів та встановити абіогенні та біогенні фактори, які спричинили в певні геологічні епохи зникнення одних груп організмів за умов одночасного поширення інших груп організмів. Аналіз динаміки та причин вимирання видів в геологічному минулому Землі є важливим для визначення інтенсивності сучасного вимирання видів порівняно з іншими геологічними періодами і для встановлення істотності антропогенної складової в розвитку цього процесу. Мета дисципліни: вивчення етапності розвитку та закономірностей еволюції органічного світу в залежності від палеоекологічних умов геосфери, визначення впливу природних факторів на розвиток фізичного типу людини та матеріальної культури древніх суспільств, а також оберненого впливу давньої людини на природу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Судова медицина та психіатрія
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Судова медицина та психіатрія — це інтегрована дисципліна, що охоплює знання з медицини, права та психології. Вона є важливою складовою професійної підготовки фахівців у галузі права, медицини та криміналістики, оскільки забезпечує правову оцінку медичних фактів і явищ, що мають значення для досудового розслідування та судового розгляду. Судова медицина досліджує причини смерті, характер тілесних ушкоджень, механізми їх утворення, а також надає експертні висновки у справах, пов’язаних з медичними аспектами. Особлива увага приділяється питанням ідентифікації особи, статевої недоторканності, фальсифікації медичної документації тощо. Судова психіатрія займається вивченням психічного стану осіб, які скоїли злочини або беруть участь у судовому процесі. Вона визначає наявність чи відсутність осудності, здатність свідчити в суді, а також потребу в примусовому лікуванні. Опанування цієї дисципліни формує у студентів навички аналітичного мислення, вміння інтерпретувати медичні експертні висновки та розуміти взаємозв’язок між правом і медициною. Це є ключовим для ефективної правозастосовної діяльності та забезпечення справедливості в суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Ввибіркова навчальна дисципліна ВК 8 «Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 016 Спеціальна освіта (олігофренопедагогіка, логопедія) і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є особливості психічного розвитку дітей з вадами та процеси, пов’язані з цим дефектом, клінічні прояви розумових порушень різного ґенезу та етіології. Міждисциплінарні зв’язки: Вивчення курсу Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень спирається на знання та вміння, отримані студентами під час вивчення анатомії та фізіології дітей та підлітків, невропатології, мовленнєвих та сенсорних систем та їх порушень. Метою викладання навчальної дисципліни «Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень» дати майбутньому педагогу, дефектологу сучасні знання про особливості психічного розвитку дітей з особливими потребами, про механізми перебігу психічних процесів, пов'язаних з порушенням психіки, визначити корекційно-розвивальні підходи та методи діагностики. Основними завданнями вивчення дисципліни є: 1.ознайомити студентів з методами психопатологічного дослідження та можливостями корекції психічних вад; надати знання про закономірності аномального психічного розвитку, про структуру дефекту та її вплив на проблеми соціалізації дітей з вадами психічного розвитку; 2. сформувати вміння проводити патопсихологічне дослідження з діагностичною метою, 3.використовувати індивідуальний підхід до дітей з психофізичними вадами розвитку. 4. дати знання про етіологію, патогенез розумової відсталості, класифікації розумової відсталості, причини, які викликають розумову відсталість набутого ґенезу та розумова відсталість, пов’язану з генетичними порушеннями, РВ при захворюваннях соматичного походження, інфекційних захворюваннях, травмах нервової системи, пов’язані з порушеннями обміну речовин в організмі та пов’язані з пухлинами головного мозку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-351 1|2 [001=5] - 5
Соціологія медицини
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Соціологія медицини вивчає вплив чинників соціального середовища на здоров'я населення і обгрунтовує заходи впливу на них шляхом оптимізації охорони здоров'я та медичної допомоги; базується на об'єднанні соціальної та медичної практики; наслідує прийоми та методи соціальної гігієни. Предметом вивчення навчальної дисципліни «Соціологія медицини» є соціальні явища і процеси (передусім, медицина та сфера охорони здоров’я як соціальні інститути) в контексті цілісного уявлення про суспільство. Міждисциплінарні зв`язки: навчальна дисципліна «Соціологія медицини» інтегрується з навчальною дисципліною «Соціальна медицина». Дізнаємось — поняття “здоров’я” та “хвороба”; — функції медицини як соціального інституту; — сутність соціальних відносин в медичній галузі; — форми соціальної організації медичної допомоги; — напрями реформування системи охорони здоров’я України. Навчимось - аналізувати явища соціального життя; - орієнтуватися у системі зв’язків медицини та соціального життя; - визначати роль соціальних впливів на здоров’я людини; - орієнтуватися в реаліях економічного та політичного життя сучасного суспільства;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Біографічний підхід в історичних досілдженнях
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Біографічний підхід в історичних дослідженнях» покликана ознайомити здобувачів з із теоретичними засадами, методологією та практикою використання біографічного підходу в історичних дослідженнях; сформувати вміння аналізувати індивідуальний досвід у контексті соціальних, культурних та політичних процесів. Завдання дисципліни: • Розкрити суть біографічного підходу як історико-методологічного інструмента; • Ознайомити з основними видами біографічних джерел (мемуари, щоденники, листування, усна історія тощо); • Навчити методам збору, критики та інтерпретації біографічної інформації; • Висвітлити роль особистості в історичному процесі; • Заохотити до написання аналітичних біографій на основі наукових стандартів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: біографічний метод в історіографії: еволюція та сучасні тенденції; жанр біографії: науковий, публіцистичний, художній; історія особистості як предмет дослідження: великі діячі, «звичайні люди»; джерельна база біографічних досліджень: особисті документи, архіви, усна історія; біографія і контекст: соціальна структура, ментальність, середовище; методи реконструкції життя та життєвого шляху; етичні та інтерпретаційні виклики в біографічних дослідженнях. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання основ біографічного підходу та його місце в історичній науці; розуміння специфіки джерел, що відображають індивідуальний досвід; володіння навичками критичного аналізу особистісних наративів; уміння поєднувати біографічний аналіз із соціальним і культурним контекстом; здатність самостійно створювати наукові біографічні дослідження.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасні популярні види фізичної активності ігрової спрямованості
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні популярні види фізичної активності ігрової спрямованості Зміст вбіркової компоненти «Сучасні популярні види фізичної активності ігрової спрямованості» – це необхідна теоретична та практична база для формування знань, умінь і навичок з різних видів спортивних ігор. Завдання освітньої компоненти:  ознайомлення з історією розвитку спортивних ігор у світі, Європі та Україні;  вивчення класифікації техніки і тактики гри;  оволодіння знаннями і вміннями щодо організації і проведення змагань;  оволодіння практичними вміннями і навичками щодо самостійного проведення занять із спортивних ігор. Результати навчання: - Показувати навички самостійної роботи, демонструвати критичне та самокритичне мислення. - Демонструвати готовність до зміцнення особистого та громадського здоров’я шляхом використання рухової активності людини та інших чинників здорового способу життя, проведення роз’яснювальної роботи серед різних груп населення. - Використовувати засвоєнні уміння і навички занять популярними видами рухової активності оздоровчої спрямованості. - Знати та розуміти сутність, принципи, методи, форми та організацію процесу навчання і виховання людини. Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Основи сексології та сексопатології.
Викладач: Думенко Оксана Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
“Основи сексології та сексопатології” як навчальна дисципліна — це курс, що вивчає наукові основи сексуальності людини, її фізіологічні, психологічні та соціокультурні аспекти, а також розлади сексуальної сфери, їх діагностику, профілактику та лікування. 1. Вступ до сексології • Визначення та структура сексології як науки • Історія розвитку сексологічних знань • Основні напрями сучасної сексології (медична, соціальна, психологічна тощо) • Методологія досліджень у сексології 2. Біологічні та фізіологічні основи сексуальності • Статеве дозрівання • Гормональна регуляція сексуальної функції • Фізіологія сексуального збудження та оргазму 3. Психологічні аспекти сексуальності • Психосексуальний розвиток • Психологія сексуальної ідентичності та орієнтації • Вплив особистісних факторів на сексуальну поведінку 4. Соціокультурні чинники • Сексуальність у культурному контексті • Гендерні ролі та сексуальні норми • Етичні, правові та релігійні аспекти 5. Основи сексопатології • Визначення сексуальних дисфункцій • Основні форми сексуальних розладів: • Еректильна дисфункція • Аноргазмія • Порушення статевого потягу • Парафілії (наприклад, фетишизм, ексгібіціонізм) • Причини, класифікація, діагностика та лікування 6. Сучасні підходи до терапії • Медикаментозне лікування • Психотерапія сексуальних розладів (когнітивно-поведінкова, психоаналітична тощо) • Сімейна та парна терапія 7. Профілактика сексуальних розладів • Сексуальна освіта • Консультування • Попередження сексуального насильства
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Інженерія вимог
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Стадія формування вимог до програмного забезпечення - це найважливіша стадія, оскільки вона визначає успіх усього проекту. Ця стадія складається з таких етапів: 1) планування робіт; 2) проведення обстеження діяльності об'єкта (організації) автоматизації; 3) побудова моделей діяльності організації; 4) адаптація до можливих змін у вимогах та забезпечення можливостей внесення змін без суттєвого перегляду всієї системи. Диф. залік Лемещук О.І. Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Етнічна історія України: здобутки, втрати, перспективи
Викладач: Водотика Сергій Григорович
5.0 кредитів30 год лекцій46 год практичних2025 рік2 семестр
Етнічна історія України: здобутки, втрати, перспективи В курсі розкривається одна з актуальних тем минулого та сьогодення історії України - етнічна історія України. З часів античності до сьогодення на території України мешкали і мешкають чимало народів, які залишили свій слід в нашій історії та культурі. Основна увага приділяється етнічній історії українців, особливостям формування та розвитку українського народу, його стосунків з оточуючими етносами. Значної уваги надається етнічній історії корінних народів України - кримських татар, караїмів, кримчаків, кримських греків та гагаузів. Аналізується історія найбільш значних етнічних меншин в Україні - росіян, поляків, білорусів, молдован, білорусів, угорців, ромів тощо. Курс має сприяти усвідомленню історії України як історії взаємодії українців з іншими народами, причому на цьому шляху були як безперечні здобутки, так і відчутні втрати. Врахування історичного досвіду має створити базис для налагодження співробітництва народів України на європейському шляху. Принципово важливо для сучасного етапу розвитку України забезпечити дієве співробітництво народів України у боротьбі з російською навалою. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121м 1|1 [300=9] - 3
Ділова англійська мова в індустрії гостиності
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Ділова англійська мова в індустрії гостинності"" спрямована на розвиток мовних навичок, необхідних для ефективної комунікації в професійній діяльності в галузі гостинності. Студенти опановують специфічну лексику та фразеологію, використовувану у сфері готельного та ресторанного бізнесу, а також навички ведення переговорів, оформлення документів і роботи з клієнтами англійською мовою. Основні теми дисципліни: Основи ділової комунікації — особливості ділового спілкування в індустрії гостинності, етикет, формати листування, телефоном та через електронні засоби зв'язку. Лексика та фразеологія гостинності — спеціалізована лексика, що використовується в готелях, ресторанах, туристичних агентствах, включаючи терміни, пов’язані з обслуговуванням гостей, бронюванням, меню, стравами та напоями. Комунікація з клієнтами — ефективне ведення діалогів з міжнародними гостями, зустріч гостей, прийом замовлень, відповіді на запитання, вирішення конфліктних ситуацій, надання консультацій. Телефонна та електронна комунікація — правила ведення телефонних розмов, написання електронних листів, запитів, підтвердження бронювань, інформування про зміни. Презентація послуг і продуктів — вміння презентувати готельні чи ресторанні послуги англійською мовою, опис номерів, меню, екскурсій, створення рекламних матеріалів. Переговори та укладання угод — ведення переговорів з постачальниками, партнерами, туристичними агентами, знання форм і стилів комунікації в контексті укладання угод. Оформлення документації — складання рахунків, квитанцій, інвойсів, контрактів, офіційних листів, анкет, форм для бронювання та звітності. Тренди та інновації в англомовній комунікації — використання сучасних комунікаційних технологій у сфері гостинності (чати, соціальні мережі, онлайн-бронировання), важливість англійської мови для глобалізації індустрії. Культура та етикет в міжнародному контексті — особливості культурних відмінностей у спілкуванні з іноземними клієнтами, етикет обслуговування, взаєморозуміння в багатокультурному середовищі. Практичні ситуації та рольові ігри — реальні кейс-стаді, рольові ігри та ситуації, в яких студенти практикують мовні навички для взаємодії з клієнтами, вирішення нестандартних ситуацій, роботу в команді. Результати навчання: Після закінчення курсу студенти набувають здатності ефективно спілкуватися англійською мовою в різних аспектах індустрії гостинності, використовувати спеціалізовану термінологію, вести переговори, оформляти документацію, а також підготуватися до роботи в міжнародному середовищі, надаючи високоякісні послуги клієнтам з усього світу. Знання ділової англійської мови є необхідною складовою для успіху в сучасному готельному та ресторанному бізнесі."
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Медіа технології в дошкільній освіті
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
У наш цифровій вік медіа оточують нас звідусіль. Діти з раннього віку активно взаємодіють з різноманітними гаджетами та інтернет-ресурсами. Як педагог, ви маєте не лише розуміти цей процес, а й вміло керувати ним, перетворюючи медіа в потужний інструмент для розвитку дитини. На цьому курсі ви дізнаєтесь: • Як штучний інтелект допомагає педагогу перетворити рутинні завдання на сучасний ефективний інструментарій. • Як використовувати медіа для ефективного навчання: від інтерактивних ігор до освітніх мультфільмів. • Які застосунки доповненої реальності перетворюють заняття на захопливе дійство. Які медіа-ресурси є найкращими для дітей різного віку. • Як створювати власний медіа-контент: від простих презентацій до інтерактивних історій. • Як забезпечити безпеку дітей в цифровому світі: як захистити дітей від негативного впливу інтернету. • Як розвивати медіаграмотність у дітей: навчити їх критично мислити та аналізувати інформацію. Чому цей курс важливий? Цей курс допоможе вам стати сучасним педагогом, який не просто використовує гаджети, а й розуміє, як за допомогою медіа розвивати творчі здібності, критичне мислення та інші важливі компетентності дошкільнят. За допомогою цікавих ігор, мультфільмів та інтерактивних завдань можна перетворити навчальний процес на захоплюючу пригоду, яка мотивуватиме дітей до пізнання нового. Диф. залік Саган Олена Валеріївна Українська
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 4.0 кредитів 2 етап
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
4.0 кредитів40 год практичних2025 рік1 семестр
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг «Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг» – це сучасний курс, розроблений для студентів, які прагнуть опанувати граматичні структури німецької мови легко, ефективно та без зайвого напруження. Основна мета курсу – допомогти студентам не лише засвоїти теоретичні основи граматики, а й навчитися активно застосовувати їх у мовленні, письмі та професійному спілкуванні. Програма дисципліни базується на комунікативному підході та інтерактивних методах навчання. Граматичний матеріал подається у форматі рольових ігор, мовних симуляцій та мініпроєктів, що дозволяє студентам засвоювати нові знання у практичному контексті. Особлива увага приділяється складним граматичним явищам, таким як порядок слів у реченні, відмінювання іменників та прикметників, дієслівні конструкції, модальні дієслова та узгодження часів. Курс передбачає використання цифрових технологій та онлайн-ресурсів: інтерактивні вправи, тестування в реальному часі, автоматизовані перевірки завдань та мовні платформи, що дозволяють персоналізувати процес навчання. Додатково студенти матимуть доступ до навчальних відео, подкастів та мобільних додатків, які сприятимуть засвоєнню матеріалу у зручний для них спосіб. Навчання проходитиме у невимушеній атмосфері, що допоможе зменшити мовний бар’єр, страх помилок і створить комфортні умови для розвитку мовної компетенції. За підсумками курсу студенти значно покращать свої граматичні навички, розвинуть критичне мислення щодо мовних конструкцій та здобудуть упевненість у використанні німецької мови в різних комунікативних ситуаціях. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики німецька
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Медицина надзвичайних станів (основи тактичної медицини)
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Верещакіна В.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|1 [104=23] - 5
Долікарська медична допомога у невідкладних станах
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
5.0 кредитів22 год лекцій44 год практичних2025 рік1 семестр
Долікарська медична допомога при невідкладних станах—це набір першочергових заходів, спрямованих на порятунок життя та стабілізацію стану постраждалого до прибуття медичних фахівців. Основні принципи надання допомоги: Оцінка ситуації—переконайтеся, що вам і постраждалому не загрожує небезпека. Виклик швидкої допомоги—якщо стан критичний, негайно телефонуйте 103 (в Україні). Оцінка життєвих функцій—перевірте свідомість, дихання та пульс. Поширені невідкладні стани та перша допомога: Зупинка серця—серцево-легенева реанімація (СЛР): 30 компресій грудної клітки + 2 вдихи методом "рот у рот". Використання автоматичного зовнішнього дефібрилятора (AED), якщо доступний. Кровотеча: Прямий тиск на рану. Накладання стерильного пов’язки або джгута (якщо артеріальна кровотеча). Опіки: Охолодження опаленої ділянки (10–20 хвилин під холодною водою). Накладення сухої стерильної пов’язки. Інсульт (ознаки: асиметрія обличчя, порушення мови, слабкість у кінцівках): Положення хворого на бік. Контроль дихання та виклик швидкої. Переломи: Іммобілізація кінцівки за допомогою імпровізованої шини. Уникання руху ушкодженої ділянки. Асфіксія (задушення): Маневр Геймліха (при обструкції дихальних шляхів). Перевірка ротової порожнини та забезпечення прохідності дихальних шляхів. Уміння швидко та правильно реагувати може врятувати життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці Опановуйте мистецтво роботи з даними для прийняття успішних інвестиційних рішень! Чи мрієте Ви стати успішним інвестором? Чи хочете навчитися аналізувати дані так, щоб ваші інвестиційні рішення випереджали ринок? Вибіркова компонента "Машинне навчання для інвесторів" відкриє для вас світ можливостей на перетині технологій та фінансів! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця Ви опануєте практичні навички використання RStudio для аналізу даних, побудови прогнозів та створення інвестиційних стратегій. Курс фокусується на реальному застосуванні машинного навчання в інвестиційних процесах, що робить його цінним для студентів будь-яких спеціальностей. Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте практичні навички використання R для аналізу даних і створення прогнозів • Навчитеся застосовувати методи машинного навчання для підтримки інвестиційних рішень • Опануєте лінійну і логістичну регресію, класифікацію та інші моделі машинного навчання • Зможете будувати і інтерпретувати дерева рішень для бізнес-аналітики • Здобудете конкурентну перевагу на ринку праці з аналітичними навичками, що високо оцінюються роботодавцями Особливості навчання: • Практичний підхід з використанням RStudio та реальних наборів даних • Вивчення сучасних методів аналітики та прогнозування на реальних даних • Розробка власних алгоритмів для аналізу інвестиційних можливостей • Освоєння інструментів візуалізації, що перетворюють складні дані на зрозумілі висновки для прийняття рішень • Рекомендується застосування сервісів штучного інтелекту для обробки, аналізу та презентації даних Кому підходить курс? Дисципліна буде корисною студентам, які цікавляться: • фінансовими технологіями та інвестиціями • аналізом даних і машинним навчанням • розробкою стартапів і стратегічним плануванням • прийняттям рішень на основі даних • посиленням своєї конкурентоспроможності на ринку праці Навчіться розмовляти мовою даних та приймати обґрунтовані інвестиційні рішення з курсом "Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці"! Розкрийте потенціал аналітики, машинного навчання та штучного інтелекту для побудови успішної кар'єри у світі, де дані – це двигун цифрових трансформацій бізнесу. Запишіться зараз і станьте інвестором у власне майбутнє!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116 1|1 [110=7] - 3
Земельні ресурси і земельний кадастр України
Викладач: П`яткова Алла Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна присвячена поглибленому вивченню структури, використання та обліку земельних ресурсів України. Розглядаються теоретичні засади кадастру, правові та економічні аспекти управління землями, сучасні методи оцінки земель, а також функціонування Національної кадастрової системи. Особлива увага приділяється аналізу змін у земельних відносинах у контексті реформування аграрного сектору та впровадження ринку землі. Мета курсу — сформувати у здобувачів фахове розуміння принципів обліку, управління та оцінки земельних ресурсів як основи для прийняття управлінських рішень у сфері землекористування. Завдання дисципліни: оволодіння сучасними технологіями ведення кадастру; здобуття навичок аналізу та візуалізації кадастрової інформації; вивчення практик землеустрою та контролю за використанням земель. Актуальність зумовлена потребою у прозорому управлінні земельними ресурсами, цифровізації кадастрових систем і забезпеченні сталого розвитку сільських територій. Практична складова включає роботу з кадастровими картами, публічними реєстрами, ГІС-аналізом, розрахунками нормативної грошової оцінки та складанням схем землекористування для реальних об'єктів.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Захист інформації в комп’ютерних системах
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Задача захисту інформації в комп’ютерних системах на сьогоднішній день є актуальною внаслідок широкої розповсюдженості таких систем, розширення комп’ютерних мереж, якими передаються великі обсяги інформації. Забезпечення безпечної діяльності комп’ютерних систем необхідне для будь-яких підприємств і установ, починаючи від державних організацій і закінчуючи невеликими приватними фірмами, незалежно від виду їх діяльності. Розходження полягає лише в засобах, методах та в обсязі забезпечення безпеки. Для освоєння даної дисципліни необхідні знанні із курсів: «Програмування», «Системне програмування», «Дискретна математика», «Лінійна алгебра та аналітична геометрія», «Теорія ймовірності і математична статистика. Студенти при вивченні дисципліни повинні сформувати погляд на захист інформації і криптографію як на систематичну науково-практичну діяльність, що носить прикладний характер. Сформувати базисні теоретичні поняття, що лежать в основі процесу захисту інформації. Навчальний план складають: 3 кредити (16 год. лекцій, 14 год. практичних занять) Форма контролю: диференційований залік Методичне забезпечення: http://dls.ksu.ks.ua/dls/Library/Catalog.aspx?section=4a1022c5-a3ec-434a-924d-596d2f741d3f Метою даної дисципліни є сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів, технологій і механізмів захисту інформації, реалізації на різних рівнях моделі взаємодії відкритих систем, створення, функціонування, розвитку і використання національної системи конфіденційного зв'язку, боротьби з основними загрозами інформаційної безпеки комп’ютерних систем і мереж, організації аудиту, ведення протоколів та засобів захисту інформації в мережі Інтернет. Диф. залік Кравцов Г.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні питання нейрохірургії
Викладач: Тарасенко Олег Миколайович
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання нейрохірургії» спрямована на формування у здобувачів освіти знань і практичних навичок для діагностики, хірургічного лікування та післяопераційного ведення пацієнтів з захворюваннями та травмами центральної та периферичної нервової системи. Мета дисципліни: Метою дисципліни є надання здобувачам освіти поглиблених теоретичних знань та практичних навичок щодо сучасних підходів до нейрохірургічного лікування, включаючи новітні технології в галузі нейрохірургії, таких як мінімально інвазивні методи, роботизовані операції та інші інноваційні підходи. Здобувачі повинні освоїти методи вибору тактики лікування та післяопераційного ведення пацієнтів. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними нейрохірургічними захворюваннями, що потребують хірургічного втручання, такими як пухлини головного і спинного мозку, аневризми судин мозку, травми голови та спинного мозку, інсульти, вроджені аномалії. 2. Вивчення сучасних методів діагностики нейрохірургічних захворювань, включаючи нейровізуалізаційні техніки (МРТ, КТ, ангіографія, ПЕТ). 3. Опанування методами нейрохірургічних втручань, включаючи операції на головному та спинному мозку, судинні втручання, нейроонкологічні операції, нейроваскулярні втручання, лікування інсультів. 4. Ознайомлення з сучасними мінімально інвазивними методами нейрохірургії, такими як стереотаксичні операції, ендоскопічна хірургія, лазерна терапія. 5. Вивчення методів нейрохірургічного лікування патологій судинної системи мозку, включаючи операції з видалення аневризм, артеріовенозних мальформацій, лікування атеросклерозу мозкових судин. 6. Ознайомлення з методами нейропластики. 7. Формування навичок в оцінці ефективності нейрохірургічних втручань, післяопераційного догляду за пацієнтами та корекції післяопераційних ускладнень, таких як інфекції, тромбоутворення, кровотечі. 8. Ознайомлення з етичними аспектами нейрохірургії, зокрема щодо лікування пацієнтів із тяжкими неврологічними порушеннями, такими як кома, летальні стани, довгострокова реабілітація. 9. Вивчення новітніх технологій в нейрохірургії. 10. Оцінка доказової ефективності різних методів нейрохірургії, аналіз клінічних результатів та довгострокових спостережень за пацієнтами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|1 [002=10] - 5
Процеси та апарати харчових виробництв
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
У межах дисципліни «Процеси та апарати харчових виробництв»вивчаються основні технологічні процеси, які лежать в основі виробництва харчових продуктів: теплові, масообмінні, гідродинамічні, механічні та хіміко-технологічні. Студенти знайомляться з класифікацією та принципами дії апаратів і машин, що використовуються для нагрівання, охолодження, змішування, подрібнення, сушіння, фільтрації, емульгування, транспортування продуктів та інших операцій, що забезпечують виготовлення якісної продукції. Особлива увага приділяється аналізу параметрів процесів, розрахунку режимів їх роботи, енергоефективності, технічного обслуговування та безпеки експлуатації апаратів. Розглядаються інженерні рішення для автоматизації та оптимізації харчових виробництв, а також екологічні аспекти функціонування підприємств харчової галузі. рактична підготовка включає роботу з технічною документацією, вивчення конструкцій апаратів, виконання розрахункових і графічних завдань, моделювання технологічних схем, а також відвідування підприємств з метою ознайомлення з сучасними виробничими лініями. Опанування дисципліни «Процеси та апарати харчових виробництв» дозволяє здобувачам освіти усвідомити взаємозв’язок між процесами та обладнанням, що є необхідною умовою для раціонального проєктування, модернізації та ефективного управління харчовими виробництвами.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Психологія спілкування
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна "Психологія спілкування" присвячена феномену спілкування, а саме основних процесів, стилів, бар'єрів стратегій. Дисципліна вивчає техніки та стратегії поведінки в конфліктій ситуації, враховуючи індивідуальні та вікові особливості особистості. Вивчаються основні ефекти соціальної перцепції, розуміння невербальних способів спілкування, технік ефективної комунікації в різних колективах, особливостей ділового спілкування, побудови впевненої поведінки та розуміння сильних та слабких сторін особистості. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова Викладач лектор: Фоміна Ірина Сергіївна Викладач практик: Фоміна Ірина Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|1 [104=23] - 5
Технічні та ортопедичні засоби реабілітації
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
5.0 кредитів32 год лекцій34 год практичних2025 рік1 семестр
Технічні та ортопедичні засоби реабілітації допомагають людям з обмеженою мобільністю чи функціональними порушеннями відновити незалежність у повсякденному житті. Вони сприяють покращенню рухових функцій, зниженню болю та адаптації до фізичних змін. Ортопедичні засоби: Ортези—спеціальні фіксатори для підтримки суглобів та м’язів, що використовуються після травм або операцій. Протези—замінюють відсутні кінцівки та дозволяють пацієнту відновити рухову активність. Коригувальне взуття та устілки—полегшують ходьбу та коригують поставу. Бандажі та компресійний одяг—зменшують навантаження на певні ділянки тіла та покращують циркуляцію крові. Технічні засоби: Інвалідні коляски—механічні та електричні моделі для мобільності. Ходунки та милиці—допомагають при порушенні балансу або ослаблених кінцівках. Екзоскелети—високотехнологічні пристрої, що підтримують рухливість після серйозних травм або паралічу. Пристрої для домашньої адаптації—регульовані ліжка, поручні у ванній кімнаті, спеціальні меблі. Ці засоби значно покращують якість життя, допомагаючи пацієнтам бути більш активними та самостійними.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Управління особистими фінансами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Управління особистими фінансами Управління особистими фінансами – шлях до фінансової свободи! Вітаємо, студенти ХДУ! Ви хочете навчитися ефективно планувати особистий бюджет, примножувати свої заощадження та розбудовувати стабільне фінансове майбутнє? Вибіркова компонента "Управління особистими фінансами" допоможе Вам в цьому! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця, Ви опануєте ключові інструменти фінансового планування та примноження капіталу, які стануть вашими надійними союзниками впродовж усього життя. Що Ви отримаєте: • Практичні навички розрахунку та порівняння простих і складних відсотків для оцінки власних інвестиційних можливостей у досягненні особистих цілей • Уміння аналізувати різні фінансові інструменти: акції, облігації, криптовалюти, ETF, дорогоцінні метали на основі відкритих даних • Розуміння принципів побудови інвестиційного портфеля з урахуванням Вашої особистої схильності до ризику • Здатність автоматизовано оцінювати ефективність інвестиційних проєктів за сучасними критеріями (NPV, IRR, PP, індекс Шарпа, коефіцієнт варіації) • Навички планування особистих фінансів та розподілу капіталу на поточний, резервний та інвестиційний для забезпечення власного майбутнього. Особливості курсу: • Доступні практичні завдання в MS Excel та Google Sheets • Можливість використання сучасних ШІ-сервісів для виконання завдань • Актуальні допоміжні навчальні матеріали від провідних світових платформ • Гнучкий розклад консультацій, зокрема онлайн через Zoom Знання з управління особистими фінансами необхідні кожному, незалежно від спеціальності! Ви навчитеся розраховувати постійний рівень споживання для створення власного фонду заощаджень, планувати накопичення на значні покупки, оцінювати реальну дохідність інвестицій з урахуванням інфляції та податків. Бонус: Ви зможете пройти перевірку власної схильності до ризику, щоб планувати свій інвестиційний портфель з урахуванням особистих уподобань стосовно доходу і ризику. Інвестуйте у свої знання сьогодні, щоб отримати фінансову свободу завтра! Обирайте "Управління особистими фінансами" у 4-му семестрі (для ІІ курсу) або 6-му семестрі (для ІІІ курсу) та розпочніть свій шлях до фінансової незалежності вже зараз! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 1|2 [001=5] - 5
Технології інформальної освіти вчителя біології та основ здоров'я
Викладач: Карташова Ірина Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасний учитель біології та основ здоров’я має бути не лише викладачем, а й організатором цікавого, змістовного й різноманітного освітнього простору − як у класі, так і поза його межами. Курс знайомить вас із інструментами неформального навчання, яке стає все більш актуальним у ХХІ столітті. Завдяки цьому курсу ви навчитесь: − Організовувати цікаві освітні події: квести, воркшопи, наукові пікніки, STEM-заходи, інтерактивні екскурсії тощо. − Залучати учнів до науки поза шкільною програмою, формуючи в них стійкий інтерес до біології та здорового способу життя. − Спілкуватися на партнерських засадах з природничими музеями, екоцентрами, науковими гуртками, громадськими ініціативами. − Бути гнучкими й сучасними педагогами, здатними навчати в нестандартних умовах (онлайн, позашкільне середовище, змішані формати). − Розвивати власну професійну компетентність через участь у тренінгах, семінарах, конкурсах, грантах. − Інформальна освіта − це не альтернатива формальній, а її природне продовження. Це те, що перетворює знання на життєвий досвід.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-241 1|2 [001=5] - 5
Методика викладання правознавства
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Теорія та методика викладання правознавства відносно молода частина педагогічного знання. Це наукова дисципліна, що здійснює відбір юридичних матеріалів у навчально-правові курси та розроблює на основі загальнодидактичної теорії методичні засоби для формування правової культури у суспільстві. Використовуючи її досягнення, професійний педагог може підготувати дійсно грамотних, вихованих людей, які посядуть достойне місце у суспільному житті. Методика викладання правознавства – досить динамічна наука, що обумовлено не лише тим, що змінюється законодавство, з’являються нові норми права та моделі поведінки людей, але й тим, що модифікуються підходи вчених до питань організації правової освіти, що передбачає формування правої культури суспільства. Завдання даної науки: - відбір навчального матеріалу та формування спеціальних правових курсів для системи навчання; - створення спеціальних правових навчаючих програм, підручників та методичних посібників; - постійне удосконалення методів та технологій навчання праву з урахуванням результативності застосування вже існуючих.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Інформаційні системи
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова дисципліна «Інформаційні системи» – шлях до реального проєктного досвіду та професійного розвитку! Замість теоретичного опису інформаційних систем на ІТ ринку Ви зануритеся в реальному IT-середовищі, де працюватимете у команді, аналізуватимете потреби користувачів інформаційних систем, створюватимете бізнес-стратегії та формуватимете бачення майбутнього програмного продукту. Саме це і є змістом курсу «Інформаційні системи» – сучасної практикоорієнтованої дисципліни, яка поєднує в собі бізнес-аналіз, UX-дизайн, менеджмент, роботу з вимогами та ринком. Що Ви будете робити: Створювати власний IT-проєкт від ідеї до концепції продукту. Працювати в команді, де самі обиратимете роль: Project Manager, Бізнес-аналітик, UI/UX дизайнер, Frontend/Backend-розробник чи QA. Формуватимете бачення продукту, визначати його цільову аудиторію, конкурентні переваги, MVP-версію та стратегії просування. Виконуватимете SWOT-аналіз для свого стартапу, щоб зрозуміти, як підвищити конкурентоспроможність бізнесу. Використовувати Kano-модель, щоб з'ясувати, які функції справді важливі для користувачів, і на основі цього пріоритезувати розробку. Навіщо це потрібно: Цей курс формує навички, які критично необхідні в сучасній IT-індустрії: робота в Agile-команді, створення технічної та бізнес-документації, аналітичне мислення та дизайн-мислення, вміння комунікувати з замовниками та користувачами, досвід роботи з Google Workspace, Figma, Google Forms, SWOT-матрицями, опитуваннями, MVP-прототипами. Практична цінність: У результаті курсу Ви отримаєте не просто оцінку, а власний міні-портфоліо проєкту, який зможете презентувати на співбесіді. Багато випускників курсів бізнес-аналізу та проєктного моделювання після цього спрямовані на проходження технічних інтерв’ю на позиції junior BA, Product Owner Assistant, або навіть junior PM. Для кого ця дисципліна: Для тих, хто хоче вміти не просто кодувати, а розуміти, навіщо і для кого створюється продукт. Для тих, хто мріє заснувати власний стартап або працювати в крутій продакт-команді. Для тих, хто хоче покращити свої софт-скіли, попрацювати в справжньому проекті та побудувати свій шлях у сфері ІТ-бізнесу. Обирайте дисципліну “Інформаційні системи” – отримайте досвід роботи в ІТ ще до випуску!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Основи риторики та культури мовлення спеціального педагога
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу:Риторика та культура мовлення – це дисципліна, яка знаходиться на межі філології, психології та педагогіки. Вона всебічно вивчає грамотне мовлення, водночас найбільш інтенсивно розкриває комунікативну функцію мови. 2. Мета курсу: „Риторика та культура мовлення корекційного педагога” полягає у формуванні системи знань, умінь, навичок з мовленнєвої діяльності вчителя, що забезпечують реалізацію функцій, покладених на викладача у цілому, здійснення майбутніми фахівцями професійного мовлення на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення. Завданням вивчення курсу є: - надання здобувачам знань теоретичних положень основ культури та техніки мови вчителя; - озброєння прийомами і уміннями відбирати необхідні форми мовленнєвого впливу на учнів при розв’язанні професійно-педагогічних завдань; - практичне оволодіння технікою керівництва процесом навчання й виховання; - формування професійно-педагогічної позиції, потреби у самовдосконаленні; - формування освіченої, творчої особистості майбутнього вчителя. Програмні компетентності та результати навчання Після успішного завершення дисципліни здобувач формуватиме наступні програмні компетентності та результатинавчання: Інтегральна компетентність - здатність розв’язувати складні задачі дослідницького та/або інноваційного характеру усфері спеціальної та інклюзивної освіти.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Рекламні креативи в маркетингових кампаніях
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Рекламні креативи в маркетингових кампаніях Уявіть, що зможете за 5 кредитів отримати суперсилу – створювати рекламу, яка справді працює! Вибіркова дисципліна «Рекламні креативи в маркетингових кампаніях» - це Ваша можливість опанувати сучасні інструменти та техніки, які зараз на піку затребуваності у рекламній індустрії. Чому варто обрати цей курс? • Розвинете креативне мислення та навчитеся генерувати ідеї, які виділяються серед інформаційного шуму • Опануєте психологію споживачів та поведінкові упередження — дізнаєтеся, як впливати на рішення та емоції цільвої аудиторії • Створюватимете власні рекламні кампанії від концепції до аналізу ефективності • Працюватимете із найсучаснішими інструментами (Canva, Fotor) та сервісами ШІ для створення креативного контенту На заняттях навчитеся: • Аналізувати ринок та конкурентів за допомогою професійних інструментів • Визначати та досліджувати свою цільову аудиторію • Створювати переконливі тексти, що продають • Розробляти візуально привабливі банери та дизайни • Створювати відеоконтент для рекламних кампаній • Адаптувати креативи під різні платформи (Facebook, Instagram, TikTok, Google) • Проводити A/B-тестування та аналізувати результати Курс збалансований між теорією та практикою – 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Кожне практичне заняття — це можливість створити елемент Вашого майбутнього портфоліо. Найцінніше - це практичний досвід, який Ви отримаєте. Фінальний проєкт дозволить Вам розробити повноцінну рекламну кампанію, яку можна буде показати майбутнім роботодавцям. Для кого цей курс? Для всіх, хто хоче: • Побудувати кар'єру в маркетингу та рекламі • Просувати власний бізнес або стартап • Розвивати креативне мислення • Розуміти, як працює реклама, яка нас оточує Світ реклами швидко змінюється, і цей курс допоможе бути в тренді, використовуючи найновіші підходи включно з ШІ-технологіями та персоналізацією контенту. Обирайте «Рекламні креативи в маркетингових кампаніях» — інвестуйте у навички, які завжди будуть у попиті на ринку праці! 03 Гуманітарні науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Івентивний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Івентивний туризм" зосереджена на вивченні організації та розвитку туризму, який базується на проведенні різноманітних подій та заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні події, корпоративні зустрічі та інші інтеркультурні події. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати, керувати та просувати івент-проекти, які сприяють залученню туристів, розвитку місцевих економік та створенню позитивного іміджу місць проведення подій. Основні аспекти дисципліни включають: Основи івентивного туризму — вивчення основних принципів та видів івентів у туризмі, включаючи культурні, спортивні, бізнесові, наукові та розважальні заходи. Розуміння ролі івентів у розвитку туризму, економіки і культури. Організація та планування івентів — ознайомлення з основами організації подій, включаючи управління проектами, підбір локацій, розробку програм, залучення партнерів та спонсорів, а також управління бюджетом заходу. Студенти вивчають, як створювати концепцію події, враховуючи цілі та інтереси цільової аудиторії. Маркетинг івентів — дослідження стратегій і методів маркетингу для залучення учасників до заходів, використання різних каналів просування, реклами, PR, соціальних мереж та інтернет-маркетингу для збільшення видимості події та досягнення успіху. Логістика та управління ресурсами — вивчення аспектів управління логістикою під час організації події, таких як забезпечення транспорту, проживання, харчування, технічне обладнання та інші необхідні ресурси для проведення заходу на високому рівні. Взаємодія з аудиторією та партнерами — розвиток навичок комунікації з різними групами аудиторії та партнерами (учасники, спонсори, місцеві органи влади, медіа), організація зворотного зв'язку та адаптація подій під конкретні вимоги. Екологічні та соціальні аспекти івентів — вивчення принципів стійкості та екологічної відповідальності при організації івентів, створення заходів, що мінімізують негативний вплив на навколишнє середовище та підтримують соціальну відповідальність. Інновації в івентивному туризмі — розгляд сучасних тенденцій і технологій, що використовуються в організації івентів, таких як віртуальні та гібридні заходи, використання мобільних додатків для учасників, інтерактивні технології та інноваційні підходи до забезпечення залученості. Оцінка ефективності івентів — вивчення методів оцінки успішності подій, аналіз результатів, вимірювання впливу на туристичну галузь, економіку місцевості, імідж міста чи країни, а також на поведінку учасників. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти набувають знань та навичок для організації, координації та просування різноманітних подій, що можуть стати основою для розвитку туризму в конкретних регіонах або країнах. Івентивний туризм також дозволяє розвивати нові формати подій, які відповідають сучасним вимогам і сприяють інтеграції культур, стимулюють економічний розвиток і соціальну активність.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Ментальне здоров’я особистості
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Ментальне здоров’я особистості надає знання та навички, необхідні для оцінки стану ментального здоров’я та його підтримки за допомогою психотерапевтичних методів психологічної допомоги та самодопомоги. Курс спрямований на формування у здобувачів освіти знань про стан благополуччя, за якого людина здатна реалізовувати свій потенціал, ефективно долати життєві стреси, продуктивне працювати, а також запобігати втомі та вигоранню, особливо в умовах війни. Ментальне та фізичне здоров’я, разом із соціальним добробутом, є ключовими складовими загального здоров’я людини. Надати фундаментальну і послідовну систему знань, щодо збереження та підтримки ментального здоров'я, засвоєння понять, аспектів та факторів його поліпшення; навчити справлятися з життєвими стресами, реалізовувати свої здібності, навчатися й працювати в складних умовах. Ознайомлення з базовими навичками турботи про себе та інших, з прийомами саморегуляції емоційного стану; формування розуміння впливу екстремальних ситуацій на ментальне здоров’я та особливості надання самодопомоги; сформувати позитивне самоприйняття і сприйняття навколишнього світу; оволодіння методами підтримки ментального здоров’я у здобувачів освіти. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-314 1|2 [001=5] - 5
Основи формування екологічного мислення та етикету
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на формування у майбутніх учителів географії системного розуміння взаємозв’язків між природним середовищем і діяльністю людини, а також на розвиток екологічної культури, мислення та поведінки, відповідальної перед довкіллям. Курс закладає основу для виховання у школярів ціннісного ставлення до природи, розуміння глобальних і локальних екологічних проблем та необхідності їхнього вирішення. У межах дисципліни студенти опановують основи екологічної етики, знайомляться з поняттями сталого розвитку, біоетики, ресурсозбереження, а також із практиками екологічно свідомого способу життя. Розглядаються шкільні підходи до формування екологічної свідомості, ефективні педагогічні методи та прийоми, інтеграція екологічних тем у зміст шкільного курсу географії, біології, природознавства. Особлива увага приділяється розвитку критичного мислення, аналізу екологічних наслідків людської діяльності, формуванню навичок участі в природоохоронній діяльності – акціях, екорухах, спостереженнях, створенні екологічних проєктів. Практичний блок включає розробку фрагментів уроків, позакласних заходів, квестів, екопросвітницьких ініціатив для учнів різного віку. Завдяки курсу студенти набувають компетентностей, необхідних для формування у школярів екологічно відповідальної поведінки, що ґрунтується на знаннях, моральних цінностях і прагненні до збереження природи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191М 1|1 [300=9] - 3
Теоретико-практичний курс другої іноземної мови
Викладач: Зуброва Ольга Андріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс спрямований на опанування здобувачами теоретичних основ сучасної англійської мови (морфологічний, етимологічний, лексичний, граматичний склад англійської мови) та практичних аспектів вживання англійської мови, що можуть представляти складнощі (диференціація варіантів англійської мови, вживання ідіоматичних виразів, тонкощі у вживанні різних форм дієслова, особливості використання в мовленні багатозначних слів). Мета навчальної дисципліни – виклад інформації з теоретичних аспектів англійської мови та формування вмінь і навичок спілкування англійською мовою. Завдання навчальної дисципліни:  узагальнення та систематизація теоретичних знань про англійську мову;  надбання знань про сучасні варіанти англійської мови;  вивчення словникового складу англійської мови;  вивчення граматичних і лексичних ознак англійської мови;  порівняння явищ англійської мови з рідною та першою іноземною мовами;  вдосконалення вмінь і навичок застосування мовних явищ у різноманітних ситуаціях спілкування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-231 1|2 [001=5] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Українознавство в освітньому процесі
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
10.0 кредитів2024 рік2 семестр
Сертифікатна програма скерована на вивчення теоретичних прикладних та методичних основ українознавства спрямованих на формування цілісного уявлення про Україну та українство в усьому світі, про особливості етнополітичних процесів в Україні та застосування набутих знань в освітньому процесі. Здобуті програмні результати та компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані в системі формальної та неформальної освіти. Метою програми є підготовка фахівця до реалізації завдань українознавчого, етнополітичного, етнокультурного та етноісторичного спрямування з широким доступом до працевлаштування, формування фахових компетентностей для реалізації професійних знань в галузі українознавства, навичок організаційної роботи. Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Керівник ДСП: Сидоренко Наталія Іванівна Мова викладання: Українська
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Сучасний європейський та національний етикет
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
1. Дисципліна «Сучасний європейський та національний етикет» забезпечує можливість використання базових знань та навичок майбутніх фахівців у професійній діяльності. Етикет – це не порожня формальність, манери - це можливість бути ввічливими, просто проявивши трішки доброти по відношенню до інших людей. Хороші манери надають певного лиску, який допоможе завоювати довіру колег . У сучасному жорсткому діловому світі однієї компетентності недостатньо. Здатність ладнати з людьми і дозволити їм відчувати себе комфортно - життєва необхідна для вашого успіху. Курс призначений для молодих професіоналів, які розпочинають свою кар'єру. Також він буде корисним і тим, хто вже досить давно на діловій арені, але хоче швидше і вище піднятися по кар'єрних сходах. Більш того, сучасні манери допоможуть впевненіше почуватися у суспільстві. Предметом вивчення навчальної дисципліни є система наукових знань про теоретичні й методичні аспекти правил сучасного етикету. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Гриценко Ірина Валентинівна Викладач практик: Гриценко Ірина Валентинівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Культура і мистецтво
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Заочна]
Психосоматика та психотерапія
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Метою викладання дисципліни є удосконалення теоретичних знань та практичних навичок студентів з питань діагностики, диференційної діагностики, формулювання діагнозу, призначення адекватного психологічного лікування клієнтам та пацієнтам з психосоматичними розладами. Ознайомлення студентів з різними напрямками психотерапії, що використовуються при лікуванні психосоматичних хворих. Медичний факультет Кафедра фізичної терапії та ерготерапії Викладач лектор: Данильченко Світлана Іванівна Викладач практик: Данильченко Світлана Іванівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови Дисципліна "Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови" знайомить студентів із сучасними цифровими ресурсами для розвитку навичок усного мовлення. Курс орієнтований на вивчення мобільних та веб-застосунків, які сприяють ефективному засвоєнню англійської мови, покращенню вимови, розширенню словникового запасу та вдосконаленню комунікативної компетентності. У процесі навчання студенти: аналізують функціональні можливості популярних застосунків (Duolingo, ELSA Speak, Cake, Tandem, HelloTalk, BBC Learning English тощо); знайомляться з алгоритмами адаптивного навчання, що використовуються в мобільних платформах;розглядають стратегії ефективного використання застосунків для розвитку вимови, аудіювання та розмовної практики; практикують інтерактивне навчання через симуляції розмов, чат-боти та мовні спільноти. Особлива увага приділяється порівнянню різних цифрових інструментів, визначенню їх переваг і недоліків, а також інтеграції мобільного навчання у традиційні методи вивчення англійської мови. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Історія релігії в Україні
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Історія релігій в Україні» охоплює комплексне вивчення релігійних вірувань, конфесій та культів, які виникали, функціонували та розвивалися на території України в різні історичні періоди. Дисципліна має міждисциплінарний характер, поєднуючи підходи історичної науки, релігієзнавства, культурології та філософії релігії. У рамках дисципліни розглядаються дохристиянські вірування давніх слов’ян, християнізація Київської Русі, становлення та еволюція православ’я, уніатства, католицизму, протестантизму, ісламу, іудаїзму та інших релігійних традицій. Значна увага приділяється питанням релігійної політики держави, релігійної терпимості, переслідування вірувань у різні історичні епохи, а також сучасному конфесійному ландшафту України. Опанування дисципліни сприяє формуванню глибокого розуміння багатоконфесійного характеру українського суспільства, здатності до толерантного міжрелігійного діалогу та аналітичного осмислення релігійних процесів у контексті національної та європейської історії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131 1|1 [001=5] - 5
Психологія спілкування
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Психологія спілкування» допомогає здобувачам вищої освіти оволодіти основними категоріями психології спілкування і підготувати їх до практичного використання отриманих психологічних знань. Метою вивчення дисципліни є надання можливості здобувачам вищої освіти отримати знання про основні закономірності спілкування як виду людської діяльності. Спілкування є не тільки джерелом отримання інформації і позитивних емоцій, ефективним засобом самовираження і вдосконалення міжособистісних стосунків, а й невичерпним резервом оптимізації будь-якої професійної діяльності. Студент досягне наступних результатів: аналізувати психічні явища, виявляти психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання; розуміти закономірності та особливості розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійної діяльності; обґрунтовувати власну думку, робити висновки за результатами своїх досліджень та аналізу літературних джерел; відповідально ставитися до професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Філологія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Сучасні наратологічні дослідження художнього тексту.
Викладач: Бєлєхова Лариса Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасні наратологічні дослідження художнього тексту. Програма курсу “ ВК 4. Сучасні наратологічні дослідження художнього тексту” належить до переліку вибіркових навчальних дисциплін за освітньо-науковим рівнем «доктор філософії» і спрямована на формування обізнаності у теоретичних засадах наратології, основних її концепціях і персоналіях. Завдання дисципліни – ознайомити здобувачів з історією становлення, основними засадами, досягненнями, зміною проблемних областей та динамікою становлення наратології як науки, показати суперечливість взаємин між науковими концепціями та явищами соціального, культурного, політичного життя людського суспільства на різних етапах його розвитку. Програма передбачає здобуття аспірантами лінгвістичних компетентностей, необхідних для розуміння та аналізу різних наукових шкіл наратології, для презентації та обговорення результатів своєї наукової діяльності англійською мовою в усній та письмовій формах. У межах курсу аспіранти отримують знання стосовно еволюції основних концепцій і понять, ключових персоналій та шкіл вітчизняної і зарубіжної наратології. Програма передбачає формування складного комплексу компетентностей, без яких неможливе здійснення наукового дослідження у вищому навчальному закладі. Цей комплекс розраховано на опанування наративного аналізу семантичного простору тексту у лінгвокогнітивному вимірі з опертям на наукові розробки глибинних систем оповіді В.Проппа і Л. Леві-Стросса, а також на основні поняття класичної і сучасної когнітивної наратології (Моніка Флудерник, М.-Л, Райан). Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Автоматизоване управління фінансовими ризиками
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Автоматизоване управління фінансовими ризиками Чому Вам варто обрати цю дисципліну? Вибіркова компонента «Автоматизоване управління фінансовими ризиками» відкриває перед вами новий вимір застосування IT-знань у фінансовій сфері. Як майбутні фахівці з інформаційних систем та технологій, ви отримаєте унікальну можливість опанувати методи аналізу ефективності інвестицій та алгоритми автоматизації фінансових рішень. Що ви вивчатимете? • Практичні підходи до фінансових обчислень, які є основою розробки інформаційних систем у фінансовій сфері • Методи оцінювання фінансових потоків та створення автоматизованих моделей для прийняття рішень • Алгоритми побудови інвестиційних портфелів з урахуванням особистої схильності до ризику • Стратегії оцінки ефективності інвестицій та прогнозування дохідності Практичні навички, які ви здобудете: • Розробка фінансових моделей у MS Excel та інших програмних середовищах • Автоматизація обчислень для визначення інвестиційної привабливості проєктів • Створення алгоритмів для оцінки вартості цінних паперів • Програмування систем підтримки прийняття фінансових рішень Переваги для вашої кар'єри: • Можливість спеціалізуватися в галузі FinTech, яка стрімко розвивається • Поєднання IT-компетенцій з фінансовою аналітикою, що значно розширює ваші кар'єрні перспективи • Навички, необхідні для створення власних інвестиційних стратегій та управління особистими фінансами Дисципліна викладається доктором економічних наук, професором Віталієм Кобцем, який має значний досвід у розробці моделей фінансової аналітики. Курс побудований за принципом "практика понад усе" – Ви виконуватимете реальні проєкти з використанням сучасних інструментів, включаючи застосування сервісів штучного інтелекту для вирішення складних фінансових завдань. Не втрачайте шанс поєднати IT та фінанси! Цей курс дозволить Вам не лише створювати інформаційні системи для фінансового сектору, але й приймати обґрунтовані інвестиційні рішення, що є цінною компетентністю в сучасному світі цифрових фінансів. Зробіть крок до нової сфери застосування ваших технічних знань – оберіть «Автоматизоване управління фінансовими ризиками»! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/aVOLo
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 5
Функціональна анатомія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів30 год лекцій44 год практичних2025 рік2 семестр
Функціональна анатомія — це наука, яка вивчає будову органів і систем організму в контексті їх функцій. Вона досліджує, як анатомічні структури (кості, суглоби, м'язи, нерви тощо) працюють разом для забезпечення руху, стабільності та взаємодії з навколишнім середовищем. Основною метою функціональної анатомії є пояснення того, як будова органів і тканин впливає на їх функціональні можливості та як організм виконує різні фізіологічні процеси. Основні аспекти функціональної анатомії: Рухова система: Функціональна анатомія рухової системи зосереджена на вивченні кісток, суглобів та м'язів, а також на тому, як ці структури взаємодіють для забезпечення рухів. Кістки виконують роль опори і захисту для органів, а суглоби забезпечують рухливість. М'язи, у свою чергу, через скорочення приводять у рух кістки, які з'єднані між собою за допомогою суглобів. Кістки — тверді структури, що підтримують організм. Вони також виконують функцію захисту внутрішніх органів, зокрема мозку, серця та легень. Суглоби — з'єднання кісток, що дозволяють рухатися і виконувати різні функції, такі як згинання, розгинання, обертання тощо. М'язи — тканини, які через скорочення генерують сили для руху. Вони поділяються на скелетні, гладенькі і серцеві, де скелетні м'язи відповідають за рухи кінцівок і тулуба. Нервова система: Нервова система є важливим компонентом функціональної анатомії, оскільки вона контролює і координує рухи тіла, отримує та обробляє сигнали від різних частин тіла. Центральна нервова система (головний і спинний мозок) відповідає за контроль над усіма функціями організму, а периферична нервова система забезпечує зв'язок між органами і центральною нервовою системою. Кровообіг: Серце і кровоносні судини забезпечують транспортування крові, що несе кисень і поживні речовини до клітин тіла, а також виводить продукти метаболізму. Артерії, вени та капіляри створюють складну мережу для циркуляції крові, що є критично важливим для нормального функціонування органів і тканин. Дихальна система: Легені і дихальні шляхи забезпечують надходження кисню в організм і виведення вуглекислого газу. Функціональна анатомія дихальної системи вивчає будову органів, таких як трахея, бронхи, альвеоли, та їх роль у процесах газообміну. Травна система: Травний тракт складається з ротової порожнини, стравоходу, шлунка, тонкої і товстої кишки, печінки та підшлункової залози. Вони взаємодіють для забезпечення переварювання їжі, всмоктування поживних речовин і виведення неперетравлених решток. Системи виведення: Нирки, сечоводи, сечовий міхур і сечовипускальний канал утворюють систему виведення, що регулює водно-сольовий баланс і видалення шкідливих продуктів метаболізму через сечу. Значення функціональної анатомії: Вона є основою для розуміння механізмів руху, що важливо для фізіотерапії, спортивної медицини та реабілітації. Знання функціональної анатомії допомагає в хірургії, оскільки хірурги повинні добре розуміти, як працюють різні частини тіла для того, щоб уникнути пошкоджень під час операцій. Це знання також важливе для розвитку спортивних тренувань, оскільки дозволяє розробити програми для оптимального розвитку сили, гнучкості та витривалості. Функціональна анатомія дозволяє зрозуміти, як кожен орган і система організму працюють, щоб забезпечити ефективність рухів і інших функцій, що є основою для підтримки здоров'я і відновлення після травм.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Міжнародний менеджмент
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Міжнародний менеджмент» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти сучасного бачення принципів і практик ефективного управління компаніями в умовах глобальної економіки. У курсі розглядаються особливості функціонування міжнародного бізнесу, моделі виходу підприємств на зовнішні ринки, форми міжнародного співробітництва, а також питання стратегічного планування, організаційного дизайну, лідерства, комунікацій і управління персоналом у багатонаціональних компаніях. Значна увага приділяється міжкультурним аспектам менеджменту, адаптації управлінських рішень до різних культурних, правових та економічних умов. Розкривається специфіка діяльності транснаціональних корпорацій, глобальних ланцюгів постачання, ризиків та інструментів управління ними в міжнародному середовищі. Програма передбачає аналіз реальних кейсів, використання цифрових інструментів, що сприяє розвитку критичного мислення, кроскультурної комунікації, стратегічного бачення і лідерських навичок здобувачів освіти. Курс є актуальним у контексті посилення ролі України в міжнародній економіці, інтеграції в європейський простір і відбудови економіки після воєнних викликів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|2 [200=6] - 3
Курортологія
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
3.0 кредитів18 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курортологія – це наука, яка досліджує природні лікувальні ресурси та їх вплив на здоров’я людини. Вона охоплює методи санаторно-курортного лікування, використання мінеральних вод, кліматотерапії та інших природних факторів для профілактики та реабілітації. Основні напрями курортології Бальнеотерапія – лікувальне застосування мінеральних вод для купання, пиття та інгаляцій. Кліматотерапія – використання особливостей клімату (морський, гірський, степовий) для покращення функцій організму. Грязелікування (пелоїдотерапія) – лікування лікувальними грязями, які містять корисні мінерали та біологічно активні речовини. Гідротерапія – застосування водних процедур, таких як контрастний душ, підводний масаж, ванни. Аеротерапія – використання чистого повітря (іонізація, аромотерапія) для стимуляції фізіологічних процесів. Терренкур – лікувальна ходьба на місцевості зі змінним рельєфом для покращення серцево-судинної та дихальної системи. Фітотерапія – застосування лікувальних рослин у раціонах харчування та терапевтичних процедурах. Курортні зони України Трускавець – знамениті мінеральні води для лікування шлунково-кишкових та урологічних захворювань. Моршин – курорт із високою концентрацією лікувальних солей у водах. Берегове – термальні джерела Закарпаття, які сприяють покращенню обміну речовин. Одеса та Херсон – морські курорти з кліматотерапією та грязелікуванням. Солотвино – курорт із соляними шахтами, корисний для легеневих захворювань. Курортологія – це не тільки медичне лікування, а й можливість гармонійного відновлення організму за допомогою природи.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основні маркери історичної пам'яті українців
Викладач: Водотика Сергій Григорович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Основні маркери історичної пам'яті українців В умовах російсько-української війни небаченого суспільно-політичного значення набула проблема історичної пам'яті та стану її основних маркерів. Гібридна агресія Росії має на меті знищити українство, його історичну пам'ять як основу самоідентифікації та героїчного спротиву. З часів відновлення незалежності історична пам'ять українського народу пройшла карколомну еволюцію від совка до свідомого українства. Визначальну роль у трансформації історичної пам'яті зіграла російсько-українська війна і передусім широкомасштабна навала 2022 року. До основних маркерів історичної пам'яті українського народу належать ставлення до російської імперії, совітського режиму та основних "героїв" імперсько-більшовицького дискурсу вітчизняної історії. Модерна історична пам'ять вимірюється також оцінкою національно-визвольної боротьби українського народу, її лідерів, успіхів та прорахунків. Вкрай важливим показником є оцінка українцями років незалежності та курсу України на євроінтеграцію. Метою курсу є усвідомлення реального стану історичної пам'яті українського народу та шляхів її подальшої трансформації. Набута компетентність полягає у здатності науково оцінювати маркери історичної пам'яті. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|1 [001=5] - 5
Основи документознавства
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи документознавства - це навчальна дисципліна, що вивчає підходи до розуміння науки про документ, історію становлення науки про документ у світі, основні етапи розвитку, види документів, загальні та спеціальні функції документу, сучасні вимоги щодо документу – зберігання інформаційного масиву, доступність використання, максимальна наочність. Мета курсу Основи документознавства - забезпечити оволодіння студентами сучасними теоретичними підходами розуміння завдань високотехнологічного процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового, ретроспективного та прогнозного забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій документознавства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Психологія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Психогігієна професійної діяльності
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Психогігієна професійної діяльності Предметом вивчення освітньої компоненти є актуальність досліджуваної проблематики, яка обумовлена процесами кардинальних змін та динамічних перетворень у сучасному суспільстві, які створюють чимало труднощів та перешкод на шляху досягнення особистістю заздалегідь поставленої мети. Особливо такі кардинальні зміни торкаються професійної діяльності людини у часи особистісних, життєвих криз. Психогігієни праці  та психогігієна професійної діяльності – є необхідною умовою ефективної та конкуренто спроможної діяльності особистості. Початок систематичної трудової діяльності, особливо сучасні форми праці, пов’язані з тривалою психофізичною напругою, освоєнням і використанням складних технічних пристроїв, можуть породжувати різноманітні психологічні проблеми, здатні спричиняти негативний вплив на психіку. Вплив зовнішніх та внутрішніх чинників професійної діяльності, незалежно від професії, можуть призводити до емоційної нестабільності, стресу і пов’язані з дезадаптацією працівника та виникненням розладів психічного та соматичного характеру. Поряд з соціо-технологічними є і фактори соціально-психологічного та особистісного характеру, що створює психологічне напруження, спричиняє кризові стани особистості. Профілактика та гігієна професійної діяльності на різних етапах професіогенезу – ці і інші питання розглядають в запропонованому курсі. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112 1|2 [002=10] - 5
Гігієна
Викладач: Спринь Олександр Борисович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гігієна – наука про збереження та зміцнення громадського та індивідуального здоров’я шляхом здійснення профілактичних заходів. Дисципліна вивчає вплив навколишнього середовища та виробничої діяльності на здоров’я людини та здійснює розробку оптимальних вимог до умов життя та праці людей; взаємодію організму, що росте, з середовищем і розробляє гігієнічні заходи, направлені на попередження виникнення хвороб та створення умов, що забезпечують збереження здоров'я та повноцінний фізичний і розумовий розвиток дітей. Предмет Гігієна ґрунтується на вивченні студентами базових дисциплін (біології, біологічної фізики, хімії, біологічної та біоорганічної хімії, морфологічних дисциплін, мікробіології та вірусології) та інтегрується з цими дисциплінами. Мета та завдання курсу: формування системи санітарно-гігієнічних знань, вмінь та навичок, що спрямовані на збереження та зміцнення індивідуального, групового і суспільного здоров’я. Завдання викладання дисципліни закладають основи вивчення здобувачами освіти навколишнього екологічного середовища як джерела етіологічних факторів та етіологічних факторів ризику виникнення і розповсюдження захворювань; на підставі вивчення впливу факторів навколишнього середовища на організм і здоров’я закладає основи здорового способу життя, профілактики захворювань, майстерності діагностики захворювань; обґрунтовувати проведення профілактичних заходів у відповідності до основ чинного законодавства України. Засвоєння дисципліни «Гігієна» є необхідною основою для проходження педагогічної практики; виконання науково-дослідної діяльності (написання курсових і дипломних проектів).
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Гендерна психологія
Викладач: Волянюк Анастасія Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Волянюк Анастасія Сергіївна Викладач практик: Волянюк А.С. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Методика викладання фінансової грамотності в школі
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
ССП Методика викладання фінансової грамотності в школі Метою дисципліни є підготовка фахівців-освітян до впровадження та викладання предмету за вибором (факультатив) «Фінансова грамотність» у 10 (11) класах основної школи, а також викладання обов'язкового курсу "Підприємництво та фінансова грамотність" у 8-9 класах НУШ. Сертифікатна програма має прикладний характер. Спрямована на теоретичну та методичну підготовку вчителів до викладання курсу фінансової грамотності у закладах загальної середньої освіти, та/або відповідного спецкурсу у профільних класах. Підготовка здійснюватиметься як на основі діючої програми, так і на модельних навчальних програмах НУШ. Програма забезпечує формування компетентностей, необхідних для професійної педагогічної діяльності, в аспекті викладання фінансової грамотності в школі. Курс спрямований на підготовку вчителів для викладання у профільних 10 (11) класах та 8-9 класах НУШ. Особливість програми полягає у стратегічному підході щодо підготовки вчителів до викладання фінансової грамотності у класах НУШ та профільних класах з економічним напрямком. Програмою курсу передбачено опанування теоретичними знаннями і практичними навичками для викладання фінансової грамотності в школі. Це дозволить здобувачам розширити знання та поглибити професійну підготовку, необхідну для викладання в класах НУШ. Програма передбачає опанування всіх діючих навчальних та модельних навчальних програм. 01 Освіта Факультет біології, географії та екології Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-241 1|1 [001=5] - 5
Основи документознавства
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи документознавства - це навчальна дисципліна, що вивчає підходи до розуміння науки про документ, історію становлення науки про документ у світі, основні етапи розвитку, види документів, загальні та спеціальні функції документу, сучасні вимоги щодо документу – зберігання інформаційного масиву, доступність використання, максимальна наочність. Мета курсу Основи документознавства - забезпечити оволодіння студентами сучасними теоретичними підходами розуміння завдань високотехнологічного процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового, ретроспективного та прогнозного забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій документознавства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Моделювання та програмування роботів;
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Сучасні маркетингові комунікації
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Сучасні маркетингові комунікації"" фокусується на вивченні новітніх підходів і методів комунікації, які використовуються в маркетингу для просування товарів і послуг, а також на створенні взаємодії з цільовими аудиторіями через різноманітні канали. Студенти ознайомлюються з інструментами сучасного маркетингового комунікаційного комплексу, такими як реклама, PR, соціальні медіа, контент-маркетинг, мобільний маркетинг та інші, а також вивчають стратегії ефективної інтеграції цих інструментів в одну цілісну комунікаційну стратегію. Основні теми дисципліни: Основи маркетингових комунікацій — поняття, сутність і значення маркетингових комунікацій, основні етапи та принципи створення комунікаційних стратегій. Роль маркетингових комунікацій у побудові бренду, взаємодії з клієнтами та формуванні попиту. Інтегровані маркетингові комунікації (IMC) — концепція інтегрованих маркетингових комунікацій, принципи координації різних комунікаційних каналів для досягнення єдиної мети. Визначення цілей, аудиторій та повідомлень у рамках IMC. Реклама — різні форми реклами: телебачення, радіо, преса, зовнішня реклама, інтернет-реклама. Особливості створення рекламних кампаній, вибір рекламних каналів, оцінка ефективності реклами. Публічні зв'язки (PR) — значення PR у маркетингових комунікаціях, управління репутацією компанії, організація та проведення прес-конференцій, робота з медіа, кризи PR. Інструменти і методи роботи з громадськістю та медіа. Соціальні медіа та цифрові платформи — використання соціальних медіа для просування товарів і послуг, формування онлайн-спільнот, стратегія контенту, таргетинг та аналіз ефективності кампаній у соцмережах (Facebook, Instagram, TikTok, LinkedIn тощо). Контент-маркетинг — створення цінного і релевантного контенту для залучення та утримання клієнтів, стратегія контенту для блогів, сайтів, відео, інфографіки та інших форматів. Використання storytelling (розповідання історій) для зміцнення бренду. Мобільний маркетинг — особливості мобільного маркетингу, використання мобільних додатків, SMS-маркетинг, локаційні сервіси, push-сповіщення, таргетинг через мобільні платформи. Вплив технологій на маркетингові комунікації — роль великих даних (big data), штучного інтелекту, автоматизації маркетингу та персоналізації комунікацій. Використання аналітики для поліпшення результативності кампаній. Інфлюенс-маркетинг — співпраця з лідерами думок, блогерами та інфлюенсерами для просування брендів та продуктів. Стратегії вибору інфлюенсерів, оцінка ефективності таких кампаній. Маркетингові комунікації в умовах глобалізації — глобальні тенденції у маркетингових комунікаціях, адаптація стратегій до різних культурних і соціальних контекстів. Управління міжнародними рекламними кампаніями, врахування локальних особливостей. Етика маркетингових комунікацій — етичні питання у маркетингових комунікаціях, боротьба з маніпуляціями та недобросовісною рекламою, соціальна відповідальність брендів, захист прав споживачів. Результати навчання: Після завершення курсу студенти будуть здатні розробляти стратегії та кампанії маркетингових комунікацій, вибирати та інтегрувати різні комунікаційні канали для досягнення бізнес-цілей, використовувати інноваційні інструменти цифрового маркетингу, ефективно працювати з соціальними медіа та забезпечувати високу результативність комунікаційних кампаній. Це дозволить їм працювати в галузі маркетингу, рекламних агентствах, PR-компаніях, digital-агентствах, а також на посадах, пов'язаних із розвитком брендів та взаємодією з аудиторією."
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 4.0 кредитів 2 етап
Права людини в сучасному світі
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Права людини в сучасному світі Права людини є основою демократичного суспільства, ключовим елементом верховенства права та міжнародних відносин. Вивчення дисципліни «Права людини в сучасному світі» дозволяє здобувачам освіти не лише поглибити свої знання про фундаментальні права та свободи, а й навчитися аналізувати їхню реалізацію в різних країнах та суспільствах. Основні переваги курсу: - Формування правової свідомості Курс допомагає зрозуміти основи міжнародного та національного правозахисту, що сприяє розвитку громадянської відповідальності та активної позиції в суспільстві. - Ознайомлення з міжнародними стандартами Здобувачі освіти вивчають такі ключові документи, як Загальна декларація прав людини, Європейська конвенція з прав людини, Міжнародні пакти ООН про громадянські та політичні права, що дозволяє їм розуміти механізми захисту прав людини на глобальному рівні. - Аналіз реальних кейсів та правозахисної практики Розгляд рішень Європейського суду з прав людини, прикладів порушень прав людини та методів їх захисту допомагає здобувачам застосовувати отримані знання на практиці. - Розвиток критичного мислення та аналітичних навичок Дисципліна сприяє вмінню оцінювати ситуації з точки зору прав людини, аналізувати законодавство та політичні процеси. - Опанування механізмів правового захисту Курс навчає використовувати національні та міжнародні механізми захисту прав людини, включаючи звернення до судів, громадських організацій, омбудсменів та міжнародних правозахисних інституцій. - Актуальність у сучасних умовах З огляду на виклики, пов’язані з конфліктами, міграцією, цифровими технологіями, екологічними проблемами, знання з прав людини є важливими для розуміння та реагування на глобальні виклики. - Практичне застосування знань Розуміння механізмів захисту прав людини є важливим для професій у сфері юриспруденції, міжнародних відносин, державного управління, соціології, журналістики та громадської діяльності. Дисципліна «Права людини в сучасному світі» дає змогу не лише оволодіти теоретичними знаннями, а й навчитися їх практичного застосування. Вона сприяє формуванню свідомих громадян, які знають свої права, здатні їх захищати та використовувати правові механізми для побудови справедливого суспільства. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111 1|2 [001=5] - 5
Івент-технології
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
5.0 кредитів24 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Івент-технології» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти другого року навчання. Освітня компонента спрямована на вивчення та узагальнення теоретичних основ, а також формування практичних навичок у сфері планування, координації та управління івентами та івент-технологіями. Навчальна програма розкриває загальнотеоретичні принципи концепції управління та організації заходів, що включає в себе процеси розробки конкретних технологій. Ці технології мають на меті практичне застосування отриманих знань у сфері івент-менеджменту. Серед ключових аспектів предмету визначаються загальні теоретичні засади управлінської концепції, яка допомагає студентам засвоїти не лише теоретичні, але й практичні аспекти планування та реалізації івентів. До основних напрямів вивчення входить вивчення передових технологій івент-менеджменту, особливостей івент-проектів і їх ключових рис. Здобувачі зможуть розвинути власні навички планування та реалізації івент-заходів, займатися розробкою та впровадженням івент-проектів, а також взаємодіяти з ефективністю цих заходів. Особлива увага зосереджується на аналізі сучасного ринку івентів, що дозволяє висвітлити тенденції розвитку галузі та впроваджувати інноваційні підходи. Навчальний курс прагне не лише вивчити загальні основи розвитку івентів, але й розглядає конкретні технології, необхідні для ефективної діяльності івент-агенцій у сучасному світі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121м 1|1 [300=9] - 3
Управління якістю послуг в індустрії гостиності
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2024 рік1 семестр
"Дисципліна ""Управління якістю послуг в індустрії гостинності"" спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо забезпечення, контролю та вдосконалення якості обслуговування в закладах готельно-ресторанного бізнесу. Особливий акцент робиться на стандартизації, сертифікації, управлінні персоналом, задоволенні потреб клієнтів та впровадженні міжнародних систем менеджменту якості. Основні теми дисципліни: Сутність і значення якості в індустрії гостинності — поняття якості послуг, її особливості у сфері гостинності, вплив на конкурентоспроможність та лояльність клієнтів. Системи управління якістю — моделі та стандарти (ISO 9001, HACCP, ISO 22000, EFQM), підходи до впровадження системи менеджменту якості на підприємствах HoReCa. Показники якості послуг — методи вимірювання та оцінки якості: SERVQUAL, чек-листи, гостьові опитування, аналіз скарг і відгуків. Управління процесами обслуговування — стандартизація сервісу, створення алгоритмів взаємодії з клієнтом, контроль відповідності стандартам, забезпечення безперервного поліпшення. Роль персоналу в системі якості — компетентність і навчання працівників, мотивація, корпоративна культура, внутрішній контроль і система оцінювання роботи. Інструменти управління якістю — діаграми Ішікави, цикли Демінга (PDCA), діаграми Парето, аналітика процесів, аудит якості. Сертифікація та ліцензування — порядок і вимоги до сертифікації закладів, систем харчової безпеки, маркування, міжнародні програми сертифікації готелів і ресторанів (наприклад, ""Зелений ключ"", ""Зіркова"" класифікація тощо). Управління якістю в готельному секторі — приклади організації сервісу в номерному фонді, на рецепції, у службі харчування, при наданні додаткових послуг. Якість у ресторанному бізнесі — контроль якості продукції, обслуговування, атмосфери закладу, безпеки харчування, стандарти подачі страв і напоїв. Світові практики та тренди — досвід впровадження систем якості у провідних мережах готелів і ресторанів, вплив цифрових технологій (CRM, системи бронювання, автоматизація контролю якості), екологічні та етичні стандарти. Результати навчання: Після завершення курсу студенти вмітимуть аналізувати рівень якості обслуговування, розробляти заходи для його покращення, впроваджувати елементи систем менеджменту якості в закладах індустрії гостинності, працювати з відгуками клієнтів, контролювати дотримання стандартів сервісу. Знання з управління якістю є ключовими для керівників, менеджерів та контролерів якості у сфері HoReCa."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-171М 1|2 [100=3] - 3
Перша медична допомога
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Основна мета першої медичної допомоги - порятунок життя потерпілого і якнайшвидша евакуація його із зони ураження. Основне завдання при наданні першої медичної допомоги полягає в тому, щоб шляхом проведення необхідних найпростіших медичних заходів врятувати життя потерпілому, зменшити його страждання і попередити розвиток можливих ускладнень. Перша медична допомога - це комплекс загальнолікарських заходів, спрямованих на ослаблення (усунення при можливості) наслідків ураження (захворювання), які безпосередньо загрожують життю, попередження розвитку небезпечних ускладнень (асфіксія, шок, ранова інфекція) або зменшення їх тяжкості і підготовку уражених до подальшої евакуації. Ось основні кроки першої медичної допомоги: 1. Оцінка ситуації • Переконайся, що місце події безпечне для тебе і постраждалого. • Визнач, що сталося, і чи є загроза життю. 2. Перевірка стану постраждалого • Свідомість: Запитай: «Ви мене чуєте?» • Дихання: Якщо людина не реагує, перевір дихання (слухай, відчуй, подивися на рух грудної клітки). • Пульс: За можливості — перевір пульс на шиї або зап’ясті. 3. Виклик швидкої допомоги • Номер швидкої в Україні — 103 • Повідом: хто постраждав, що сталося, де саме, яка кількість постраждалих. 4. Невідкладні дії (в залежності від ситуації) Зупинка кровотечі: • Наклади тиск на рану чистою тканиною. • За необхідності — використай джгут (вище місця кровотечі). Серцево-легенева реанімація (СЛР): • Якщо відсутнє дихання — почни СЛР: • 30 натискань на грудну клітку + 2 вдихи (якщо вмієш). • Частота компресій — 100–120 на хвилину. Опіки: • Охолоди місце опіку прохолодною (не крижаною!) водою 10–15 хвилин. • Не проколюй пухирі. Втрати свідомості/епілепсія: • Забезпеч безпеку, поклади людину на бік. • Не клади нічого до рота! 5. Забезпеч комфорт і спокій • Накрий людину (зберігання тепла). • Підтримуй зв’язок і заспокоюй.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Культура довіри в сучасному світі
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів24 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасне суспільство функціонує як система багаторівневої довіри, яка лежить в основі більшості соціальних процесів. Існує дефіцит соціологічного обгрунтування довіри і брак оперативної та достовірної інформації про стан довіри у світі, в українському суспільстві та його сегментах. Вивчення дисципліни "Культура довіри і сучасному світі" надасть здобувачам знання концепцій довіри, функцій довіри і недовіри в суспільстві, методів її вимірювання, необхідних для успішної професійної діяльності соціологів. Мета - формування у здобувачів компетентностей, які дозволяють їм розуміти роль довіри та фактори її актуалізації в сучасному світі, застосовувати концепції довіри; механізми підвищення ефективності функціонування та розвитку соціальних інститутів, організацій завдяки використанню технологій конструювання довіри до них; виробити у здобувачів навички ідентифікації типів довіри й оволодіння ними методами формування високої культури довіри. Завдання: 1) сформувати у здобувачів здатність використовувати структурні можливості, які заохочують довіру, та агентурні ресурси, щоформують культуру довіри;2) сформувати у здобувачів здатність ідентифікувати культуру довіри,проводити аналіз різних сторін (емоційних, когнітивних, прагматичних, символічних і т.ін.) довірчої поведінки взаємодіючих індивідів і груп; використовувати семантичний простір поняття «довіра» в соціологічному дослідженні довіри;3) сформувати у здобувачів здатність ідентифікувати кризи довіри в різних сферах суспільного життя та володіти механізмами їх попередження та подолання засобами соціальних технологій;4) виробити у здобувачів професійні компетентності з розробки соціальних технологій, що спрямовані на формування культури довіри до соціальних інститутів та в різних сферах суспільного життя.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО
Викладач: Солона Юлія Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО Освітня компонента «Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО» є дисципліною вільного вибору для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, яка передбачає набуття знань студентами про особливості феномену кліпового мислення в реаліях сучасної освітньої системи та його продуктивне використання в інформаційному шкільному середовищі. В наш час безупинного прогресу об’єм інформації щодня зростає, збільшується кількість деталей, які потрібно швидко засвоїти, щоб перебувати в курсі поточних подій. Щоб пристосуватись до мінливих суспільних умов, розумова діяльність людини переходить в режим так званого «кліпового мислення» – поверхового та фрагментарного сприйняття даних. З одного боку – це економить час, дозволяючи оперативно ознайомлюватись з інформацією, з іншого – виникає дефіцит глибокого аналізу та розуміння самого змісту. Здобувачі, постійно стикаючись з навчальним навантаженням (нові предмети, теорії, формули, тексти тощо), намагаються осягнути якомога більшу частину шкільної програми, тож кліпове мислення спрацьовує майже як захисний механізм – воно продукує засвоєння даних в порядку багатозадачності і не вимагає підключення уяви, рефлексії та осмислення. Це поняття пов’язують насамперед із загальним рівнем мотивації особистості та фізіологією розумових пізнавальних процесів. Цінність цієї освітньої компоненти полягає в детальній характеристиці самого терміну, фізіологічних та психологічних передумов його формування, а також в аналізі безпосереднього зв’язку між мотиваційною системою та кліповим мисленням. Ви дізнаєтесь, які психолого-педагогічні особливості властиві дітям з фрагментарним типом розумової діяльності, в чому полягає специфіка мислення сучасного учня та яким чином в подібній ситуації розподіляється увага. Дізнаєтесь про найголовніші переваги та недоліки кліпового мислення; про негативний вплив на процес самоідентифікації дитини, щоб педагоги та батьки змогли правильно і вчасно відреагувати. Ви довідаєтесь, який тип мислення дозволяє швидше адаптуватись до нестандартних умов, а який сприяє постійному вдосконалюванню навичок. 01 Освіта, 10 Природничі науки, Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Екологічна хімія
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Екологічна хімія Курс "Екологічна хімія" надає знання, необхідні для розуміння та вирішення актуальних екологічних проблем. "Екологічна хімія" допомагає розуміти вплив хімічних речовин на наше здоров'я та довкілля, дозволяє приймати більш обґрунтовані рішення щодо вибору продуктів, способу життя та участі в екологічних ініціативах, знання про «зелену хімію» дає змогу вибирати більш екологічно чисті товари побутової хімії. «Екологічна хімія» вивчає хімічні процеси в навколишньому середовищі, відіграє важливу роль у розв'язанні екологічних проблем та забезпеченні сталого розвитку. Досліджує, як хімічні речовини взаємодіють між собою та з компонентами екосистем. Аналізує джерела, поширення та вплив забруднюючих речовин на довкілля. Вивчає токсичність хімічних сполук та їх вплив на здоров'я людей і екосистеми. Прагне до створення методів виробництва та утилізації, які мінімізують негативний вплив на довкілля. Екологічна хімія є міждисциплінарною наукою, яка поєднує знання з хімії, екології, біології, геології та інших наук. Знання з екологічної хімії необхідні для фахівців у галузі екології, хімічної промисловості, охорони довкілля, медицини, сільського господарства та інших сферах. 01 Освіта, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131 1|2 [002=10] - 5
Ігрова терапія
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Ігрова терапія – це клінічно доведена та ефективна форма психотерапії, яка використовує ігри та іграшки як основний засіб спілкування та самовираження дитини. Навчальна дисципліна "Ігрова терапія" пропонує студентам глибоке розуміння теоретичних засад, принципів та практичних методів цього підходу. Курс розкриває значення гри в психологічному розвитку дитини, її діагностичний та терапевтичний потенціал у роботі з різними емоційними, поведінковими та соціальними труднощами. У межах дисципліни студенти ознайомляться з історією розвитку ігрової терапії, основними теоретичними школами (психодинамічна, клієнт-центрована, когнітивно-поведінкова та інші), а також з особливостями застосування ігрової терапії в різних вікових групах та клінічних випадках. Особлива увага приділяється формуванню практичних навичок встановлення терапевтичного контакту з дитиною через гру, інтерпретації символічної гри, створенню безпечного та підтримуючого терапевтичного середовища. Програма курсу включає вивчення різноманітних ігрових технік та матеріалів, їхнього діагностичного та терапевтичного застосування. Студенти навчаться аналізувати ігрову поведінку дитини, розпізнавати вербальні та невербальні сигнали, що відображають її внутрішній світ, переживання та потреби. Розглядаються етичні аспекти практики ігрової терапії, питання конфіденційності, інформованої згоди та співпраці з батьками та іншими фахівцями. Курс передбачає поєднання лекційних занять з практичними вправами, аналізом клінічних випадків, рольовими іграми та дискусіями. Завдяки цьому студенти зможуть не лише отримати теоретичні знання, але й розвинути необхідні практичні навички для ефективного застосування ігрової терапії у своїй майбутній професійній діяльності. Дисципліна "Ігрова терапія" є важливою складовою підготовки кваліфікованих фахівців у галузі дитячої та підліткової психології, психотерапії, соціальної роботи та педагогіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-219 1|2 [001=5] - 5
Туристсько-рекреаційний комплекс України
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
5.0 кредитів2 год лекцій2025 рік2 семестр
Дисципліна "Туристсько-рекреаційний комплекс України" досліджує структурні особливості, функціонування та перспективи розвитку туристичних і рекреаційних територій країни. Вона охоплює широкий спектр питань, включаючи природні, соціально-економічні та інфраструктурні аспекти, що визначають динаміку туристичних потоків та конкурентоспроможність України на світовому туристичному ринку. У межах курсу розглядаються теоретичні основи формування туристсько-рекреаційного комплексу, його географічна структура, типологія туристичних ресурсів та класифікація рекреаційних зон. Особливу увагу приділено аналізу природно-рекреаційного потенціалу України, включаючи національні парки, курортні регіони, заповідні території та культурні центри. Окремий розділ дисципліни присвячений питанням туристичної політики, державного регулювання галузі та стратегічного планування розвитку туристичної інфраструктури. Розглядаються механізми формування туристичних кластерів, роль регіональних туристичних брендів та сучасні тенденції екологічного та сталого туризму. Курс включає аналіз рекреаційних послуг, особливостей розвитку готельно-ресторанного бізнесу, транспортного забезпечення туристичних потоків та використання інформаційних технологій у просуванні туристичного продукту. Значне місце займає дослідження економічних аспектів туристсько-рекреаційної діяльності, включаючи інвестиційну привабливість регіонів, ринок туристичних послуг та фінансові механізми підтримки туристичної інфраструктури. Завдяки вивченню дисципліни студенти отримують глибокі знання про структуру та функціонування туристсько-рекреаційного комплексу України, що сприяє підготовці фахівців для роботи у сфері туризму, готельного бізнесу, регіонального розвитку та міжнародного співробітництва в галузі туризму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142 1|1 [001=5] - 5
Методи розділення і концентрування
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є теоретичні основи і практика використання методів і прийомів роділення компонентів проби та концентрування мікрокомпонентів з метою підвищення чутливості хімічного аналізу. Метою викладання освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є формування у здобувачів аналітичного мислення щодо теорії та практики проведення аналітичних досліджень по розділенню та концентруванню речовин різноманітних хімічних об’єктів. Знання, вміння та навички з курсу освітньої компонента «Методи розділення та концентрування» дозволять майбутньому фахівцю ефективно застосовувати свої знання при працевлаштуванні в лабораторіях аналітичного котролю хімічного, екологічного, харчового, фармацевтичного, медичного спрямування. Основними завданнями вивчення освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є Теоретичні: 1. Формування теоретичних понять про методи і прийоми розділення і концентрування речовин в хімічному аналізі. 2. Сформування знань про сутність реакцій і процесів, що застосовуються при розділення і концентрування речовин. 3. Поглиблення знань з хімії елементів, їх властивостей та властивостей їх сполук для ефективного виявлення і розділення речовин, встановлення їх складу і кількісного вмісту. Практичні: 1. Проведення класифікації методів розділення та концентрування з вмінням відбору ефективних прийомів аналізу для конкретних об’єктів. 2. Вміння представляти логічну схему розділення компонентів суміші при проведенні аналізу. 3. Здійснення підготовки обєктів дослідження, вибір технічних засобів, проведення експериментальних досліджень за обраною методикою, обробки результатів дослідження, оформлення звіту про проведену роботу. 4. Спираючись на дані експерименту, проведення аналізу ситуації, прогнозування її розвитку і попередження можливих небажаних ситуацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221 1|1 [002=10] - 5
Івентивний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Івентивний туризм" зосереджена на вивченні організації та розвитку туризму, який базується на проведенні різноманітних подій та заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні події, корпоративні зустрічі та інші інтеркультурні події. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати, керувати та просувати івент-проекти, які сприяють залученню туристів, розвитку місцевих економік та створенню позитивного іміджу місць проведення подій. Основні аспекти дисципліни включають: Основи івентивного туризму — вивчення основних принципів та видів івентів у туризмі, включаючи культурні, спортивні, бізнесові, наукові та розважальні заходи. Розуміння ролі івентів у розвитку туризму, економіки і культури. Організація та планування івентів — ознайомлення з основами організації подій, включаючи управління проектами, підбір локацій, розробку програм, залучення партнерів та спонсорів, а також управління бюджетом заходу. Студенти вивчають, як створювати концепцію події, враховуючи цілі та інтереси цільової аудиторії. Маркетинг івентів — дослідження стратегій і методів маркетингу для залучення учасників до заходів, використання різних каналів просування, реклами, PR, соціальних мереж та інтернет-маркетингу для збільшення видимості події та досягнення успіху. Логістика та управління ресурсами — вивчення аспектів управління логістикою під час організації події, таких як забезпечення транспорту, проживання, харчування, технічне обладнання та інші необхідні ресурси для проведення заходу на високому рівні. Взаємодія з аудиторією та партнерами — розвиток навичок комунікації з різними групами аудиторії та партнерами (учасники, спонсори, місцеві органи влади, медіа), організація зворотного зв'язку та адаптація подій під конкретні вимоги. Екологічні та соціальні аспекти івентів — вивчення принципів стійкості та екологічної відповідальності при організації івентів, створення заходів, що мінімізують негативний вплив на навколишнє середовище та підтримують соціальну відповідальність. Інновації в івентивному туризмі — розгляд сучасних тенденцій і технологій, що використовуються в організації івентів, таких як віртуальні та гібридні заходи, використання мобільних додатків для учасників, інтерактивні технології та інноваційні підходи до забезпечення залученості. Оцінка ефективності івентів — вивчення методів оцінки успішності подій, аналіз результатів, вимірювання впливу на туристичну галузь, економіку місцевості, імідж міста чи країни, а також на поведінку учасників. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти набувають знань та навичок для організації, координації та просування різноманітних подій, що можуть стати основою для розвитку туризму в конкретних регіонах або країнах. Івентивний туризм також дозволяє розвивати нові формати подій, які відповідають сучасним вимогам і сприяють інтеграції культур, стимулюють економічний розвиток і соціальну активність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-221 1|1 [001=5] - 5
Основи растрової графіки
Викладач: Стефуришина Юлія Ростиславівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Основи растрової графіки» є важливим компонентом цифрової підготовки здобувачів мистецьких спеціальностей. Він спрямований на формування навичок роботи з цифровими зображеннями, створеними на основі піксельної сітки, а також на розвиток у студентів візуального мислення, композиційної грамотності й креативного потенціалу в цифровому середовищі. Здобувачі знайомляться з базовими поняттями растрової графіки, принципами роздільної здатності, колірними моделями (RGB, CMYK), методами колажування, фотомонтажу, ретуші, стилізації зображень. Вивчаються інструменти й функції Adobe Photoshop, включаючи шари, маски, фільтри, пензлі, шрифти, а також особливості збереження та експортування файлів. Програма курсу поєднує технічну підготовку з розвитком індивідуального художнього підходу: здобувачі створюють авторські ілюстрації, обкладинки, концепти персонажів, текстури для 3D-графіки та елементи цифрового живопису. Також розглядаються приклади використання растрової графіки у медіа, рекламі, книговиданні та цифровій комунікації. Опанування курсу формує ґрунтовні знання для подальшої роботи в ілюстрації, дизайні, digital art і підготовці графічного контенту для різних платформ. Студенти розвивають здатність до візуального аналізу, вивчають етапи втілення художньої ідеї в цифровому середовищі та знаходять власний стиль у роботі з растровою графікою.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Працетерапія
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Сьогодні Громадське здоров’я опис дисципліни Громадське здоров’я — це міждисциплінарна галузь, що охоплює наукові дослідження, практику та політику, спрямовані на збереження, зміцнення та охорону здоров’я населення. Вона включає широкий спектр напрямів, зокрема: Епідеміологію — дослідження поширення захворювань і факторів ризику. Гігієну та санітарію — забезпечення належних умов життя та праці. Превентивну медицину — заходи профілактики захворювань. Менеджмент охорони здоров’я — організація та управління системою медичних послуг. Здоровий спосіб життя — популяризація фізичної активності, правильного харчування та боротьби зі шкідливими звичками. Ця дисципліна відіграє ключову роль у формуванні здорового суспільства, запобіганні епідеміям, зменшенні захворюваності та підвищенні тривалості життя. Чи вас цікавить певний аспект громадського здоров’я детальніше? Теорія і методика профілактичної роботи опис дисципліни Теорія і методика профілактичної роботи — це дисципліна, яка охоплює наукові засади, принципи та практичні підходи до запобігання захворюванням, формування здорового способу життя та мінімізації ризиків для здоров’я населення. Основні напрями цієї дисципліни: Теоретичні основи профілактики — вивчення концепцій, моделей та стратегій запобігання хворобам. Методи оцінки ризиків — аналіз факторів, що впливають на стан здоров’я індивідуумів та груп. Розробка профілактичних програм — планування та впровадження заходів, спрямованих на покращення громадського здоров’я. Комунікація та мотивація — методи впливу на поведінку населення з метою зниження ризику розвитку захворювань. Етичні та соціальні аспекти — взаємозв’язок профілактичної роботи з моральними та культурними нормами суспільства. Ця дисципліна має практичне значення для медичних працівників, соціальних служб та управлінців у сфері охорони здоров’я. Вона допомагає впроваджувати ефективні заходи, що сприяють збереженню здоров’я населення та підвищенню якості життя. Якщо вам цікаві конкретні аспекти, можу розповісти детальніше! 1. Громадське здоров’я опис дисципліни Громадське здоров’я — це комплексна дисципліна, яка досліджує питання збереження, зміцнення та захисту здоров’я населення. Вона об’єднує медичні, соціальні та економічні аспекти для розробки ефективних стратегій профілактики захворювань і покращення загального рівня здоров’я. Основні напрями: Епідеміологія – аналіз поширення хвороб, оцінка ризиків та профілактичні заходи. Превентивна медицина – заходи, спрямовані на запобігання розвитку хронічних та інфекційних захворювань. Гігієна та санітарія – вивчення факторів довкілля, що впливають на здоров’я. Здоровий спосіб життя – формування корисних звичок та популяризація здорового харчування й фізичної активності. Менеджмент охорони здоров’я – стратегічне планування та організація медичних послуг. Значення дисципліни: Громадське здоров’я відіграє ключову роль у зниженні захворюваності, підвищенні тривалості життя та поліпшенні якості життя суспільства. Завдяки цій сфері розробляються програми вакцинації, санітарно-гігієнічні норми та рекомендації щодо способу життя. Чи вас цікавить більш глибокий аналіз певного напряму? Опис дисципліни Працетерапія Працетерапія (або ерготерапія) — це дисципліна, що досліджує використання трудової та повсякденної діяльності для відновлення, підтримки та покращення здоров’я пацієнтів із фізичними, психічними чи соціальними обмеженнями. Основні напрями: Реабілітація та адаптація – допомога пацієнтам у поверненні до активного життя після травм чи захворювань. Корекція моторики та координації – розробка вправ для покращення рухової активності. Соціальна інтеграція – сприяння самостійності та адаптації у соціальному середовищі. Психологічна підтримка – робота з мотивацією, зниженням тривожності та підвищенням рівня самостійності. Профілактика ускладнень – попередження вторинних порушень та підтримка загального рівня здоров’я. Значення дисципліни: Працетерапія відіграє важливу роль у комплексному підході до лікування та реабілітації, забезпечуючи пацієнтам можливість вести незалежне та продуктивне життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Державне будівництво та місцева самоврядування в Україні
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Державне будівництво та місцеве самоврядування» спрямована на вивчення організації та функціонування системи державної влади й місцевого самоврядування як складових механізму реалізації публічної влади в демократичній правовій державі. Курс передбачає комплексне дослідження принципів, структур, повноважень, форм діяльності органів державної влади та органів місцевого самоврядування, а також їхньої взаємодії. У межах курсу вивчаються конституційні та законодавчі засади державного устрою, структура органів законодавчої, виконавчої та судової влади, система органів місцевого самоврядування, порядок їх формування, компетенції, форми контролю та підзвітності. Особлива увага приділяється аналізу сучасних реформ у сфері децентралізації влади, формуванню спроможних громад, а також практичним аспектам забезпечення ефективного управління на місцях. Засвоєння дисципліни сприяє розвитку у студентів практичних навичок аналітичного осмислення моделей державного управління, розуміння принципів взаємодії між різними рівнями влади, а також підготовці до професійної діяльності у сфері публічного адміністрування та органів місцевого самоврядування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Практика застосування Європейської конвенції у захисті прав людини і громадянина
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Практика застосування Європейської конвенції у захисті прав людини і громадянина» покликана сформувати у студентів глибоке розуміння механізмів захисту прав людини на європейському рівні та навички використання норм Конвенції та практики ЄСПЛ у національному правозастосуванні. Європейська конвенція з прав людини є частиною національного законодавства України, і її застосування є обов’язковим для судів, органів прокуратури, адвокатів та інших правозастосовців. У межах курсу студенти вивчають: структуру та зміст Конвенції; основоположні права і свободи, які вона гарантує; роль і компетенцію Європейського суду з прав людини; правовий механізм інкорпорації практики ЄСПЛ у правову систему України; методику аналізу рішень ЄСПЛ з метою їх застосування у національній практиці. Окрему увагу приділено аналізу ключових рішень ЄСПЛ щодо України, у тому числі щодо права на справедливий суд, свободи вираження поглядів, права на повагу до приватного і сімейного життя, заборони катувань та дискримінації. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок юридичної аргументації на основі міжнародних стандартів прав людини, та готує студентів до практичного застосування Конвенції у щоденній юридичній діяльності. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|2 [110=7] - 4
Гомеостаз і регуляція функцій організму
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Як тіло тримає баланс і чому це геніально? Температура тіла 36,6°C. Рівень глюкози — стабільний. Тиск, дихання, серцебиття — під контролем. І все це — автоматично, без вашої участі. Курс «Гомеостаз і регуляція функцій організму» — це про невидимий "пульт керування", який цілодобово підтримує твоє життя. Чому це цікаво? • Бо організм — як супергнучка система, яка постійно реагує на зміни й сама себе коригує. • Бо тут ти дізнаєшся, як тіло розпізнає стрес, інфекцію, втому — і що запускає у відповідь. • Бо це про нейрони, гормони, рецептори, сигнали — усе, що керує живим "зсередини". • Бо розуміння гомеостазу — це основа фізіології, медицини, біоінженерії та біоінформатики. Що буде на курсі? • Нейрогуморальна регуляція: як мозок і гормони узгоджують роботу організму. • Водно-сольовий баланс, температура, артеріальний тиск, рН, енергетичний обмін. • Як в організмі працюють петлі зворотного зв’язку — і як вони "ламаються" при хворобах. • Приклади з життя, медичні кейси, практичні задачі. Для кого цей курс? • Для тих, хто хоче глибше зрозуміти, як функціонує організм як єдина система. • Для майбутніх біологів, фізіологів, біомедиків, дослідників. • Для всіх, хто хоче розібратися: як тіло вчиться, адаптується, виживає? Гомеостаз — це як диригент для оркестру з мільйонів клітин. Якщо він працює — усе звучить злагоджено. Якщо ні — настає хаос. Цей курс — про тонке мистецтво балансу в живому організмі. Оберіть його, якщо хочете зрозуміти не просто що відбувається в тілі, а як і чому воно працює саме так. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(л) 1|1 [002=10] - 5
Проєктування цифрового середовища у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Формування у здобувачів освіти цифрових і методико-інформатичних компетентностей, які необхідні для організації освітнього процесу в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням 1.2. Завдання: Методичні – формування професійних компетентностей здобувачів освіти щодо використання інформаційнокомунікаційних технологій, їх розумного застосування для організації освітнього середовища в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням, впливу освітньо-інформаційного середовища на розвиток особистості школяра. Пізнавальні – формування у здобувачів освіти знань щодо створення унікальних освітніх рішень за допомогою цифрових інструментів. Практичні – формування у здобувачів освіти практичних навичок створення змішаних, дистанційних курсів та навчальних програм у форматі мікролернінг. Виховні –формування у здобувачів освіти мотивації до творчого використання засобів ІКТ у своїй майбутній діяльності, самоосвіти. Обов’язковим елементом курсу є самостійна робота, в процесі якої студент опановує теоретичний матеріал, який не розглядається під час аудиторного навчання. Відповідні теми, перелік освітніх вимог, критерії оцінювання і терміни виконання конкретних завдань повідомляються лектором на початку вивчення змістового модуля. Навчання здійснюється на основі студентоцентрованого підходу та стратегії взаємодії викладача та студента з метою засвоєння студентами матеріалу та розвитку у них практичних навичок.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасна історія Польщі
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасна історія Польщі Історія Польщі у Новітній час (з 1914 року по сьогодення). Формування уявлення про історичний досвід Польської республіки на шляху до розбудови незалежної держави та її досвід євроінтеграції. Польща та Перша світова війна. Юзеф Пілсудський, боротьба за відновлення незалежної польської держави. Становлення ІІ Речі Посполитої. Радянсько-польська війна та Ризький мирний договір 1920 р. Міжнародна підтримка незалежності польської держави. «Безцінні двадцять років» – історія Польщі в міжвоєнний період (1918-1939). Внутрішня політика Польщі в 1918-1939 рр. Польща та українське питання. Зовнішня політика польської держави. Польська культура 1918-1939 рр. Польща у Другій світовій війні. Плани гітлерівської Німеччини щодо Польщі. Пакт Молотова-Рібентропа та поділ Польщі між Німеччиною та Радянським Союзом. Участь поляків у військових діях в Польщі та за її межами. Історична пам'ять про другу світову війну в сучасній Польщі. Початок нової радянської окупації Польщі. Утворення Польської «Народної Республіки». Повоєнна відбудова Польщі. Польща – країна-співзасновник ООН. Побудова польської «народної демократії» (1944-1948). Сталінські репресії в Польщі. Польський уряд в екзилі (Лондон). Становлення та розвиток польського націонал-комунізму та його опозиція. Політичні кризи 1956 р., 1968, 1970 і 1976 р. Вигнання радянських маріонеток та встановлення польського націонал-комунізму. Внутрішня політика. Переслідування діячів культури та релігії. Обрання польського кардинала Кароля Войтили Римським Папою Іоанном-Павлом ІІ (16 жовтня 1978 р.). Декада Солідарності. Виникнення та розвиток руху «Солідарність» (червень 1980 р.). Лех Валенса та робітничі страйки. Войцех Ярузельський – яничар від КДБ, встановлення військової диктатури. Розвиток культури, піднесення авторитету католицької церкви в 1980-х рр. Політичне банкрутство диктатури Ярузельського та смерть польського комунізму, 1989-1990 рр. Третя Річ Посполита. План Бальцеровича: відродження приватної власності та відмова від державного втручання в економіку, економічний успіх плану. 22 грудня 1990 р. – вибори президентом Польщі Леха Валенси. Курс на членство в НАТО і Європейському Союзі. Подолання комуністичної спадщини Посткомуністи при владі та необхідність трансформації політики. Президенство Одександера Кваснєвського (1995-2005). Вступ Польщі до НАТО (1997). Вступ до Євросоюзу (2004). Політика президента Леха Качинського та його трагічна загибель (2010). Політика президента Броніслава Коморовського щодо України. Польща сьогодні. Обрання президентом Анджея Дуди (з 6 серпня 2015 – до сьогодні). Внутрішня та зовнішня політика Польщі. Допомога Польщі Україні в російсько-українській війні. Перемога на виборах до Сейму Д.Туска. Вибори в Європарламент. Розвиток польської культури. 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Корпоративне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Корпоративне право — це галузь приватного права, яка регулює правовідносини, що виникають у процесі створення, діяльності, реорганізації та ліквідації юридичних осіб корпоративного типу, зокрема господарських товариств. Дисципліна має прикладний характер і є ключовою для підготовки фахівців у сфері комерційного та господарського права. Курс передбачає вивчення нормативно-правових актів, що регулюють корпоративні відносини, зокрема Закону України «Про господарські товариства», «Про акціонерні товариства», а також положень Цивільного та Господарського кодексів. Особливу увагу приділено правовому статусу учасників корпорацій, порядку формування органів управління, корпоративному контролю, механізмам захисту прав учасників, а також врегулюванню корпоративних спорів. У межах дисципліни аналізуються питання реєстрації компаній, укладення корпоративних договорів, процедури due diligence, а також аспекти злиття, поглинання та банкрутства. Значну частину курсу складають кейси з юридичної практики, що дозволяє студентам здобути навички вирішення реальних правових ситуацій. Опанування корпоративного права формує у студентів здатність юридично грамотно супроводжувати корпоративну діяльність, консультувати з питань бізнес-структурування та ефективно захищати інтереси клієнтів у корпоративній сфері.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Історичне краєзнавство
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історичне краєзнавство - це нормативний курс, метою якого є: ознайомлення студентів із науково-методичною дисципліною, що займається локальними історичними дослідженнями, розробляє методику застосування їх результатів на практиці та у навчально-виховному процесі вищих і середніх навчальних закладів, організує залучення широких верств населення до активної участі у дослідженні, збереженні та популяризації місцевої історії; фахова підготовка майбутніх спеціалістів до організації та ведення історико-краєзнавчої роботи в навчальних закладах. Основні проблеми сучасної науки про край можна назвати : Місце історичного краєзнавства у навчальному процесі студентів-істориків. Форми і методи організації наукової історико-краєзнавчої роботи студентів. Значення історикокраєзнавчої діяльності студентів для їх професійної підготовки. Завдання історичного краєзнавства як елементу історичної освіти у школі. Місце історичного краєзнавства в шкільній програмі з історії України. Види і форми історикокраєзнавчої роботи на уроках історії України. Уроки з історії рідного краю як форма шкільного краєзнавства. Види, форми і методика організації позакласної краєзнавчої роботи. Види, форми і методика організації позашкільної роботи з історичного краєзнавства. Шкільний історико-краєзнавчий музей
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Педагогіка інклюзивного навчання
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу. Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти. Освітня компонента складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 016 Спеціальна освіта 016.02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових освітніх компонент. Предметом вивчення якої є новітні досягнення супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітніх навчальних закладів. 2. Мета та завдання курсу: засвоєння теоретико-методологічних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивної освіти в Україні, навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної освітньої освіти. Завдання курсу: озброїти студентів основами теоретичних і практичних знань з інклюзії та сформувати професійні компетентності, що дозволятимуть реалізовувати супровід дітей із особливими освітніми потребами в закладах освіти та інклюзивно-ресурсних центрах; опанування студентами теоретико-методичними підходами, основними поняттями та термінологією; формування уявлень про законодавство, організацію та зміст інклюзивного навчання; допомога студентам в інтегруванні набутих знань із інших предметів; формування вмінь проектувати та застосовувати теоретичні та практичні знання задля розвитку гармонійної особисті дітей із ООП порушеннями відповідно до положень Закону України «Про освіту»; сприяння засвоєнню технологій інклюзивного навчання; формування потребу бути конкурентноспроможними фахівцями на ринку праці; - спонукання студентів до самоосвіти і самовдосконалення шляхом здобуття неформальних та інформальних (у тому числі в дистанційній формі) видів освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Проектування навчальних середовищ з фізики.
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація дисципліни: Предметом вивчення навчальної дисципліни є теоретичні засади методики проектування навчальних середовищ з фізики у загальноосвітніх навчальних закладах; наукові знання теорії педагогічного проектування та структури освітніх середовищ; сучасні підходи до організації навчального процесу з фізики у загально-освітніх навчальних закладах. Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: розширення предмету дослідження методики навчання фізики, яка сьогодні має шукати відповіді на питання, що пов’язані з формуванням цілей навчання фізики в основній і профільній школі; визначення змісту їх навчання в умовах рівневої і профільної диференціації; обґрунтування вибору технологій навчання, здатних підвищити результативність підготовки молоді до життя; визначення умов навчання школярів, сприятливих для досягнення навчальних, розвивальних і виховних цілей. Зміна цілей фізичної освіти супроводжується реформуванням її змісту навчання в школі, на який впливають стан розвитку науки - фізики; ступінь розвитку інформаційного середовища, психолого-педагогічні особливості розвитку учнів, що вивчають предмет, тенденції розвитку фізичної освіти, нововведення в освітній галузі, пов’язані з реалізацією принципів варіативності, оптимізації, використання ШІ та ін. Учитель повинен навчитися конструювати зміст навчання дисципліни фізики, використовуючи в якості стержня загальностандартну її частину, на основі якої вибудовувати орієнтацію на особистісний потенціал учня, стиль його мислення, профіль розвитку. Зміна підходів до організації навчального процесу, для якого характерними стають самонавчання, саморозвиток і самовиховання, обумовлює необхідність створення умов для здійснення пізнавальної діяльності учнями з урахуванням їх особистісних характеристик та наявного життєвого досвіду. Перелік цих умов відображається в характеристиках навчального середовища на уроці, яке має спроектувати і створити вчитель.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Освітні 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Компаративістика в галузі педагогічної освіти
Викладач: Воропай Наталія Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Компаративістика в галузі педагогічної освіти 1 модуль: "Компаративістика у галузі педагогічної освіти" спрямована на розкриття закономірностей функціонування освітніх систем у різних країнах. Пошуки загального і специфічного в освітніх системах різних країн, ознайомлення з міжнародним досвідом реформування освіти дозволяють осмислити й знайти наукове тлумачення освітнім традиціям, збагатити власну національну освіту. Освітня компонента «Компаративістика у галузі педагогічної освіти» передбачає ознайомлення із закономірностями світового освітнього процесу, набуття здобувачами здатності до виокремлення загального, особливого й одиничного у розвитку освітніх систем, сприяє розвитку загальної й педагогічної культури здобувачів. Головна увага під час вивчення дисципліни повинна приділятись аналізу позитивних й негативних наслідків зарубіжного освітянського досвіду, що дає можливість глибше осмислити власні проблеми, попередити помилки й прорахунки, підвищити ефективність діяльності вітчизняної системи освіти та використання світового досвіду. 2 модуль: Вибіркова дисципліна « Педагогічна персоналія в історико-педагогічних дослідженнях» спрямована на глибоке осмислення феномену педагогічної персоналії в контексті історико-педагогічного знання. Розглядаються теоретико-методологічні засади дослідження педагогічних постатей, аналізуються наративні практики, біографічні підходи, джерелознавчі стратегії. Акцент робиться на інтерпретації внеску окремих діячів у розвиток національної й світової педагогіки, критичному аналізі педагогічної спадщини. Аспіранти опановують навички реконструкції професійного шляху педагога як соціокультурного феномену, формують здатність до самостійного дослідження педагогічної персоналії в контексті освітніх парадигм та ідейно-ціннісних домінант епохи. Дисципліна формує наукову рефлексію, міждисциплінарне бачення і дослідницьку автономію в царині педагогічної та історико-педагогічної науки. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Приватна детективна діяльність в Україні
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Приватна детективна діяльність в Україні"" спрямована на формування в студентів системного уявлення про правові, етичні, організаційні та практичні аспекти діяльності приватного детектива в умовах національного законодавства. У ході вивчення дисципліни розглядаються питання нормативно-правового регулювання приватної детективної (розшукової) діяльності, основи етичної поведінки та професійної відповідальності детектива, методи збирання, обробки й документування інформації, а також питання взаємодії з правоохоронними органами та клієнтами. Окрема увага приділяється аналізу Закону України ""Про приватну детективну (розшукову) діяльність"", умовам отримання ліцензії, правилам ведення розслідувань, обмеженням і заборонам у сфері приватного розшуку. Також вивчаються методи спостереження, психологія поведінки суб’єктів спостереження, особливості проведення інтерв’ю та аналізу інформації. Знання, здобуті в межах дисципліни, мають практичне значення для підготовки фахівців у сфері права, безпеки, приватної охоронної та детективної діяльності. Вони сприяють формуванню аналітичного мислення, вміння діяти в рамках закону і захищати інтереси громадян у правовому полі."
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Криптотрейдинг
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Криптотрейдинг Курс "Криптотрейдинг" призначений для здобувачів, які прагнуть опанувати основи торгівлі криптовалютами та ефективно працювати на сучасному цифровому фінансовому ринку. Програма охоплює як базові поняття, так і поглиблені теми, що дозволять учасникам зрозуміти специфіку крипторинку, навчитися аналізувати ринкові тренди та приймати обґрунтовані торгові рішення. Під час навчання здобувачі ознайомляться з фундаментальним і технічним аналізом криптовалют, методами управління ризиками, популярними торговими стратегіями та психологічними аспектами трейдингу. Окрему увагу буде приділено безпеці активів, використанню індикаторів, автоматизації процесів через торгових ботів та оцінці нових ринкових трендів. Курс також надає практичні знання щодо роботи з криптобіржами, гаманцями, арбітражем та використанням сигналів для торгівлі. Завдяки цьому студенти зможуть формувати власні стратегії та оптимізувати свої інвестиційні рішення. Мета вивчення освітньої компоненти: дати слухачам впевненість у роботі з цифровими активами та підготувати їх до реальної торгівлі в умовах постійно змінюваного криптовалютного середовища. 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|2 [002=10] - 5
Іміджелогія
Викладач: Климович Світлана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Проблема створення іміджу сучасного журналіста висувається на перший план, оскільки без правильно створеного іміджу, без правил етикету не можна досягти успіху. Тому вивчення курсу «Іміджологія» на спеціальності «Журналістика» є вельми актуальною та нагальною. 2. Мета та завдання курсу Мета: формування у майбутніх фахівців теоретичних знань й практичних навичок у галузі іміджології та іміджмейкінгу. Завдання: • ознайомити студентів з основними принципами іміджмейкінгу; • представити множину різновидів іміджів у систему сучасної комунікації; • охарактеризувати специфіку індивідуального та професійного іміджів у різних сферах суспільного життя; • пояснити основні техніки та технології іміджування; • створити умови та необхідний рівень для формування ефективного індивідуального іміджу майбутнього фахівця у галузі реклами та паблік рилейшнз. При розробці курсу використано: Методичні вказівки до виконання практичних завдань та самостійної роботи з навчальної дисципліни «Іміджологія в ЗМК» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Журналістика» спеціальності 061 «Журналістика» денної форми навчання [Електронне видання] / Супрун В. М. – Рівне : НУВГП, 2021. 17 с.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Техніки глибинної психології
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Техніки глибинної психології Освітня компонента «Техніки глибинної психології» спрямована на формування у студентів глибокого розуміння проективних методик, що використовуються у психологічній практиці, зокрема методу портретних виборів Сонді. Курс дозволяє оволодіти знаннями про взаємозв’язок глибинної психології та генетики, розвинути навички аналізу несвідомих структур особистості, прогнозування поведінки та діагностики прихованих психічних процесів. Вивчення курсу надає студентам можливість оволодіти сучасними методами психологічної діагностики та їх практичним застосуванням у сфері надання психологічної допомоги, психотерапії, клінічної психології, експертної діяльності, профорієнтації та коучингу. Курс є важливою складовою професійної підготовки майбутніх психологів, забезпечуючи розуміння неусвідомлених механізмів, що визначають поведінку людини, її особистісний розвиток та соціальні вибори. Мета курсу полягає у формуванні у студентів знань та навичок щодо використання технік глибинної психології, зокрема методу портретних виборів Сонді, для аналізу несвідомих процесів, структури особистості та прогнозування поведінки. Основні цілі курсу включають: - Ознайомлення студентів із теоретичними засадами глибинної психології та її зв’язком із генетикою. - Засвоєння методики портретних виборів Сонді як одного з ключових інструментів у психодіагностиці. - Формування навичок інтерпретації результатів тестування для аналізу особистісних особливостей, несвідомих мотивів, талантів та потенційних ризиків у розвитку особистості. - Опанування методів практичного застосування глибинних технік у психологічній допомозі, психотерапії, експертизі, профорієнтації та коучингу. - Розвиток критичного мислення та професійної етики у роботі з глибинними психодіагностичними методами. Студенти отримають знання та практичні навички, необхідні для роботи з неусвідомленими аспектами психіки людини, що дозволить їм ефективно застосовувати методи глибинної психології у своїй професійній діяльності. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116М 1|1 [300=9] - 3
Методологія геоекологічних досліджень
Викладач: Коваленко Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Методологія геоекологічних досліджень» формує у здобувачів вищої освіти системне уявлення про сучасні підходи, принципи та методи дослідження взаємозв’язків між природним середовищем і господарською діяльністю людини. У курсі розглядаються теоретико-методологічні основи геоекології, принципи ландшафтного аналізу, методи просторово-часового моделювання, екологічного картографування, аналітичної оцінки впливів на довкілля. Значна увага приділяється інтеграції міждисциплінарних знань, зокрема географії, екології, геоінформатики, природокористування та охорони природи. Розглядаються також питання побудови гіпотез, вибору дослідницьких стратегій, обґрунтування методів збору, обробки та інтерпретації даних. Студенти отримують практичні навички аналізу екологічної інформації, планування та організації наукових досліджень у геоекологічній сфері. Дисципліна є базовою для підготовки кваліфікованих спеціалістів, здатних здійснювати наукові дослідження й приймати рішення у сфері сталого розвитку та просторового планування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 0|2 [001=5] - 5
Вібудови до синтезу органічних речовин
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Від будови до синтезу органічних сполук» спрямована на формування у студентів цілісного уявлення про будову, властивості, методи одержання та дослідження органічних сполук. Предметом вивчення є склад, структура, номенклатура, фізико-хімічні характеристики та реакційна здатність основних класів органічних речовин. Курс забезпечує міждисциплінарні зв’язки з такими галузями хімії, як загальна та неорганічна хімія, аналітична хімія, фізична та колоїдна хімія, а також методи фізико-хімічного аналізу. Значна увага приділяється вивченню механізмів органічних реакцій, що дозволяє прогнозувати їх перебіг та основні продукти. Практичні завдання курсу спрямовані на розвиток навичок аналізу структури органічних молекул, вивчення їх властивостей та конструювання синтетичних шляхів отримання цільових сполук. Метою дисципліни є формування у студентів знань, необхідних для розуміння взаємозв’язку між структурою органічної сполуки та її властивостями, а також базових вмінь щодо синтезу та ідентифікації органічних речовин. Ключові слова: органічна хімія, будова молекул, номенклатура, властивості, синтез, органічні реакції, механізми, аналіз сполук.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Новітні досягнення з фахових дисциплін
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Новітні досягнення з фахових дисциплін» орієнтована на ознайомлення студентів другого (магістерського) рівня вищої освіти з сучасними тенденціями, інноваціями та дослідницькими розробками в галузі інформаційних технологій. Вона сприяє розширенню наукового світогляду, формуванню навичок критичного аналізу та здатності застосовувати передові технології у власній професійній та науковій діяльності. У рамках дисципліни студенти: аналізують актуальні напрями розвитку ІТ-галузі, зокрема: штучний інтелект і машинне навчання, хмарні та розподілені обчислення, квантові технології, кібербезпека, великі дані, блокчейн, віртуальна та доповнена реальність, low-code/no-code підходи, етичний ІТ-дизайн; ознайомлюються з новітніми фреймворками, платформами, мовами програмування та архітектурними підходами; вивчають результати наукових публікацій, патентів, стартапів та відкритих досліджень провідних університетів і компаній у сфері ІТ; аналізують вплив технологічних інновацій на бізнес, суспільство та професійне середовище. Дисципліна має міждисциплінарний і дослідницький характер: студенти працюють з науковими статтями, технічними звітами, кейсами впровадження нових технологій, готують аналітичні огляди, проводять презентації, обговорюють перспективи розвитку обраного напряму. Результатом навчання є формування здатності: адаптуватися до швидких змін у сфері ІТ; ініціювати інноваційні проєкти; інтегрувати нові рішення у професійну діяльність; вести наукові або прикладні дослідження в актуальних напрямах комп’ютерних наук та інженерії ПЗ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Менеджмент соціального і інклюзивного середовища
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Менеджмент соціального та інклюзивного середовища" спрямований на формування компетенцій, необхідних для ефективного управління соціальними установами, програмами та ініціативами, що забезпечують рівні можливості для всіх членів суспільства. Основна увага приділяється розумінню принципів інклюзії, розробці стратегій адаптації середовища до потреб різних соціальних груп, а також застосуванню сучасних методів управління у соціальній сфері. У курсі висвітлюються такі ключові теми: Концепція соціального та інклюзивного менеджменту—основні принципи, підходи та міжнародні стандарти. Політики рівності та недискримінації—законодавчі аспекти, механізми захисту прав вразливих груп. Стратегічне планування у соціальному секторі—розробка програм, оцінка ефективності та впливу. Управління персоналом та командна робота—моделі лідерства, методи мотивації та комунікації. Фінансування та стійкість соціальних ініціатив—пошук ресурсів, грантове фінансування, взаємодія з партнерами. Використання цифрових технологій у соціальному менеджменті—інструменти для залучення, звітності та аналітики. Протягом курсу студенти працюватимуть над практичними кейсами, братимуть участь у дискусіях та розроблятимуть власні проєкти, що дозволить засвоїти матеріал у реальних умовах. Курс буде корисним для менеджерів соціальної сфери, громадських активістів, освітян та всіх, хто прагне сприяти позитивним соціальним змінам через ефективне управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 0|2 [001=5] - 5
Стереохімія
Викладач: Волкова Світлана Андріївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Стереохімія» є складовою частиною професійної підготовки студентів-хіміків бакалаврського рівня та забезпечує формування фундаментальних знань про просторову будову молекул, вплив стереоізомерії на фізичні, хімічні та біологічні властивості речовин. У курсі розглядаються основні поняття стереохімії, включаючи хіральність, енантіомерію, діастереомерію, конфігураційну та конформаційну ізомерію, а також принципи номенклатури і методи визначення абсолютної конфігурації. Особливу увагу приділено впливу стереохімічних факторів на перебіг органічних реакцій, механізмам стереоселективних і стереоспецифічних перетворень, що мають ключове значення у сучасному органічному синтезі, фармацевтичній хімії, біохімії та матеріалознавстві. Вивчаються також методи розділення стереоізомерів та аналітичні підходи до дослідження стереохімічної структури сполук. Курс спрямований на розвиток просторового мислення студентів, здатності аналізувати хімічні структури з урахуванням їх стереохімічних особливостей, а також на формування навичок застосування отриманих знань у практичній діяльності хіміка. Ключові слова: стереохімія, хіральність, енантіомери, діастереомери, конфігурація, ізомерія, стереоселективність, органічний синтез.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Медична мікробіологія, вірусологія та імунологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Медична мікробіологія, вірусологія та імунологія Медична мікробіологія, вірусологія та імунологія є важливими галузями медичної науки, що вивчають патогенні мікроорганізми, їх взаємодію з макроорганізмом, механізми інфекційного процесу та імунну відповідь. У сучасному світі, де інфекційні хвороби залишаються однією з головних загроз здоров'ю людини, володіння знаннями з цієї дисципліни є критично важливим для майбутніх фахівців у галузі медицини, біології та громадського здоров'я. Для студентів медичних спеціальностей вивчення медичної мікробіології, вірусології та імунології дозволить оволодіти знаннями про будову та життєдіяльність патогенних бактерій, вірусів, грибів і паразитів, механізми їх патогенності, методи лабораторної діагностики інфекційних захворювань, а також принципи антимікробної терапії. Особливу увагу буде приділено механізмам імунної відповіді організму на інфекційні агенти, ролі вакцинації та методам імунокорекції. Для студентів біологічних та природничих спеціальностей цей курс забезпечить фундаментальні знання про взаємодію мікроорганізмів з навколишнім середовищем, роль мікробів у біоценозах, а також сучасні методи мікробіологічних досліджень. Особлива увага буде приділена екологічній мікробіології, біотехнологічним аспектам застосування мікроорганізмів у медицині, харчовій промисловості та фармації. Для студентів педагогічних спеціальностей знання з медичної мікробіології та імунології дозволять ефективно викладати теми, пов'язані з інфекційною безпекою, профілактикою захворювань, значенням мікроорганізмів у природі та житті людини. Вивчення основ імунології допоможе сформувати розуміння механізмів функціонування імунної системи та важливості вакцинації. Цей курс забезпечить студентів фундаментальними знаннями про роль мікроорганізмів у розвитку захворювань, імунні механізми захисту організму, методи лабораторної діагностики та основи профілактики інфекційних хвороб. Це сприятиме підготовці висококваліфікованих фахівців, здатних ефективно працювати в сфері медицини, біотехнології, громадського здоров'я та освіти. 01 Освіта, 09 Біологія, 10 Природничі науки Факультет біології, географії та екології Українська
  • Біологія
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|1 [010=4] - 4
Паразитологія з основами біоценології
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Паразитологія є однією з загальнобіологічних дисциплін, що вивчає паразитичні організми та їх взаємостосунки з хазяями, значення паразитів у природних біосистемах і практичній діяльності людини, а також розробляє засоби боротьби із паразитарними захворюваннями. Мета курсу: формування знань про особливості будови та цикли розвитку паразитів різних таксономічних груп, значення паразитів в екосистемах і практичній діяльності людини, а також особливостей прояву паразитарних захворювань людини та засоби боротьби із ними. Цілі курсу: Теоретичні: - опанування понятійним апаратом сучасної паразитології; - оволодіння системою знань про особливості циклів розвитку найпоширеніших паразитів людини, симптоматики захворювань, а також лабораторної діагностики, суспільної та особистої профілактики, - формування понятійної бази, необхідної для збереження особистого здоров’я та суспільного здоров’я; Практичні: - формування вміння діагностування паразитарних захворювань та їх профілактики; - формування навичок розрахунків екстенсивності та інтенсивності інвазій паразитарних захворювань, що сприятиме збереженню індивідуального та суспільного здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|1 [001=5] - 5
Соціальна анімація
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: сформувати систему знань і розвинути компетентності здобувачів вищої освіти щодо організації анімаційних послуг в соціальній сфері. Предмет курсу: особливості організації анімаційної діяльності. Програмні компетентності: ЗК. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. СК1. Здатність до застосування методів менеджменту для організації власної професійної діяльності та управління діяльністю соціальних робітників і волонтерів, іншого персоналу. СК2. Здатність до генерування нових ідей та креативності у професійній сфері. Результати навчання: ПРН1. Розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях. ПРН2. Налагоджувати співпрацю з представникам різних професійних груп та громад; використовувати стратегії індивідуального та колективного представництва інтересів клієнтів. ПРН3. Демонструвати уміння креативно вирішувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей. Зміст курсу: Тема 1. Теоретичні засади організації анімаційної діяльності. Тема 2. Історія розвитку дозвілля та анімаційної діяльності. Тема 3. Інфраструктура анімації. Тема 4. Соціально-психологічні особливості споживачів анімаційних послуг. Тема 5. Професійна підготовка фахівців з анімаційної діяльності. Тема 6. Сценарно-режисерські основи анімації. Тема 7. Специфіка вербальної анімації. Тема 8. Організація ігрової анімації. Тема 9. Організація анімаційних шоу. Тема 10. Свято як основа комплексної анімації. Тема 11. Організація анімаційної діяльності з різними категоріями населення. Тема 12. Менеджмент анімаційної діяльності.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Токсикологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Токсикологія Токсикологія є міждисциплінарною наукою, що вивчає вплив хімічних, біологічних та фізичних агентів на живі організми та довкілля. В сучасному світі, де хімічні речовини широко застосовуються в промисловості, сільському господарстві, медицині та побуті, знання основ токсикології стає необхідним для здобувачів багатьох спеціальностей. Для студентів біологічних та природничих спеціальностей курс токсикології дозволить вивчити механізмів токсичної дії речовин на клітинному, організмовому та популяційному рівнях; дослідження процесів метаболізму токсикантів, механізмів їх детоксикації та біотрансформації; здійснювати аналіз мутагенного, тератогенного та канцерогенного впливу різних речовин на спадковий матеріал; оцінювати вплив токсичних речовин на тваринні та рослинні організми, їх адаптаційні механізми; вивчати вплив токсичних агентів на мікроорганізми, використання мікробів у біодеградації забруднень, на водні екосистеми, моніторинг забруднень у водних середовищах. Для студентів педагогічних спеціальностей знання з токсикології допоможе якісно викладати теми, пов’язані з безпекою використання хімічних речовин у повсякденному житті; дозволить сформувати розуміння ризиків токсичних речовин та правил безпечної поведінки, інформування учнів про вплив токсичних речовин на організм, зокрема в контексті здорового способу життя. Для студентів медичних спеціальностей це розуміння механізмів дії токсичних речовин необхідне для діагностики, лікування отруєнь та оцінки ризиків впливу хімічних агентів на здоров'я людини; вивчення токсичних властивостей лікарських засобів допомагає створювати безпечні препарати та прогнозувати їх побічні ефекти. Цей курс забезпечить студентів фундаментальними знаннями про токсичність речовин, механізми їхньої дії, методи оцінки ризиків та заходи безпеки. Це сприятиме підготовці висококваліфікованих фахівців, здатних ефективно працювати в своїй галузі та робити свідомий внесок у збереження здоров'я людей і довкілля. 01 Освіта, 09 Біологія, 22 Охорона здоров’я Факультет біології, географії та екології Українська
  • Біологія
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Психологія благополуччя та усвідомленості
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
3.0 кредитів12 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Психологія благополуччя та усвідомленості Головним призначенням даного курсу є отримання системи знань щодо підходів сучасної психологічної науки відносно питань благополуччя та усвідомленості особистості; розглядаються засоби досягнення та утримання таких переживань, їх специфіка залежно від ціннісно-смислових орієнтацій особистості. Курс спрямований на висвітлення чинників оптимального функціонування людини крізь призму психологічних знань та формування необхідних умінь для проведення просвітницької та виховної роботи. Студенти отримають теоретичні знання та практичні навички, необхідні для розуміння позитивного підходу, зорієнтованого на позитивне мислення; ресурсного підходу, коли людина розглядається як така, що здатна самостійно вирішити свої проблеми та досягти максимального особистісного розвитку. Головний методичний підхід конструювання курсу спирається на припущення, що необхідно формувати у особистості впевненість в собі та власних силах, здатності побудувати своє життя таким чином, щоб воно задовольняло саму людину та було соціально позитивним. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Освіта
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|1 [010=4] - 4
Паразитологія з основами біоценології
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Паразитологія є однією з загальнобіологічних дисциплін, що вивчає паразитичні організми та їх взаємостосунки з хазяївами, значення паразитів у природних біосистемах і практичній діяльності людини, а також розробляє засоби боротьби із паразитарними захворюваннями. Мета курсу: формування знань про особливості будови та цикли розвитку паразитів різних таксономічних груп, значення паразитів в екосистемах і практичній діяльності людини, а також особливостей прояву паразитарних захворювань людини та засоби боротьби із ними. Теоретичні цілі курсу: - опанування понятійним апаратом сучасної паразитології; - оволодіння системою знань про особливості циклів розвитку найпоширеніших паразитів людини, симптоматики захворювань, а також лабораторної діагностики, суспільної та особистої профілактики, - формування понятійної бази, необхідної для збереження особистого здоров’я та суспільного здоров’я; Практичні цілі курсу: - формування вміння діагностування паразитарних захворювань та їх профілактики; - формування навичок розрахунків екстенсивності та інтенсивності інвазій паразитарних захворювань, що сприятиме збереженню індивідуального та суспільного здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121Мз 0|1 [300=9] - 3
Вибрані питання вищої геометрії
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Вибрані питання вищої геометрії" присвячений поглибленому вивченню сучасних напрямів геометричних досліджень. Дисципліна охоплює спеціальні теми, які виходять за межі класичної евклідової геометрії, включаючи елементи неевклідової, афінної, проєктивної, диференціальної та топологічної геометрії. Окрему увагу приділено сучасним геометричним підходам у контексті математичної фізики, теорії груп, алгебраїчної та комп’ютерної геометрії. Зміст курсу варіюється залежно від спеціалізації та наукових інтересів студентів і викладача, що дозволяє адаптувати навчання до актуальних дослідницьких задач. Розглядаються новітні результати, відкриті проблеми, а також застосування геометричних методів у суміжних математичних та прикладних дисциплінах. Метою курсу є розширення кругозору майбутнього науковця, розвиток навичок аналітичного мислення, самостійного опрацювання наукових джерел і проведення досліджень у галузі геометрії. Дисципліна є важливим етапом підготовки до наукової роботи, написання кваліфікаційної магістерської роботи
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Організація та методика туристсько-краєзнавчої діяльності
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Організація та методика туристсько-краєзнавчої діяльності" — це захоплива подорож у світ активного туризму, пригод і пізнання рідного краю, яка відкриває для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» нові горизонти професійної діяльності. Ця дисципліна поєднує в собі фізичну активність, знання про природу, культуру, історію та географію, а також навички організації і проведення туристичних заходів та експедицій різного рівня складності. У межах курсу студенти ознайомляться з основними видами активного туризму - пішохідним, велосипедним, водним, гірським, лижним - і навчаться застосовувати спеціальні методики для планування та реалізації маршрутів, організації туристських походів, екскурсій, змагань з техніки туризму. Особливу увагу приділено безпеці, орієнтуванню на місцевості, навичкам виживання в природних умовах, організації побуту в польових умовах, а також формуванню лідерських якостей, командної взаємодії та екологічного світогляду. Курс має як теоретичну, так і потужну практичну складову. Дисципліна розвиває не лише професійні компетенції, а й особистісні якості: витривалість, рішучість, стресостійкість, креативність, здатність швидко приймати рішення в нестандартних ситуаціях. У межах курсу студенти також ознайомляться з нормативно-правовою базою туристсько-краєзнавчої діяльності, принципами екологічного туризму, етичними нормами поведінки в природному середовищі та особливостями роботи з різними віковими й соціальними групами населення.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Теоретичні основи запобігання та протидії корупції
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Теоретичні основи запобігання та протидії корупції Даний навчальний курс є дисципліною вибіркової складової навчального плану, циклу дисциплін, які формують розвиток всесторонньо розвиненого фахівця з таким рівнем знань, вмінь і навичок, які допоможуть орієнтуватись у сфері протидії корупції, дозволять ефективно протидіяти протиправним діям, боротись зі злочинністю. Завдання курсу: Теоретичні – надати систематизовані знання щодо сутності корупції, чинників та передумов її виникнення і поширення, теорії і практики запобігання та протидії корупції, ознайомити з кращим вітчизняним і зарубіжним досвідом у відповідній галузі; сформувати уміння аналізувати стан корупції в Україні, її особливості та тенденції, форми прояву і на основі наукових підходів визначати шляхи підвищення ефективності антикорупційної політики, удосконалення нормативно-правових і організаційних засад запобігання та протидії корупції, забезпечення дієвої державно-громадської співпраці для зменшення корупційних проявів; створити основу для формування антикорупційної культури. Практичні – удосконалити навички розроблення і реалізації конкретних антикорупційних заходів в усіх сферах життєдіяльності українського суспільства; сформулювати у студентів вміння орієнтуватися в чинному законодавстві, аналізувати зміст нормативних актів, застосовувати теоретичні знання та принципи нормативних актів у практичному життя, формування професійних навичок. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-252 1|2 [001=5] - 5
Торгові стратегії
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Торгові стратегії — це дисципліна, що допомагає студентам розробляти та впроваджувати ефективні стратегії для здійснення торговельної діяльності на фінансових і товарних ринках. Курс охоплює теоретичні основи та практичні аспекти створення торгових стратегій, застосовуваних у різних сферах бізнесу, зокрема на фондових, валютних і товарних біржах. Студенти знайомляться з основними типами торгових стратегій, такими як технічний аналіз, фундаментальний аналіз, алгоритмічна торгівля, арбітраж, а також з важливістю управління ризиками і оптимізації торгових процесів. Протягом курсу здобувачі: вивчають механізми роботи на фінансових ринках і фактори, які впливають на прийняття рішень у торгівлі; аналізують різні торгові стратегії, їх переваги та недоліки; опановують техніки оцінки ефективності торгових стратегій, використовуючи статистичні та економетричні методи; розробляють індивідуальні стратегії для різних типів ринків та активів. Курс акцентує увагу на практичному застосуванні торгових стратегій: студенти працюють з реальними даними фінансових ринків, створюють та тестують стратегії в симуляторах торгів, а також навчаються приймати рішення в умовах високої волатильності та ризику. Дисципліна стане незамінною для тих, хто прагне зробити кар'єру в галузі трейдингу, фінансової аналітики, управління активами або хоче створювати і застосовувати ефективні стратегії для досягнення бізнес-цілей на глобальних і локальних ринках.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Медіація у вирішенні конфліктів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета вивчення курсу: набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Для досягнення поставленої навчальної мети в процесі викладання курсу «Медіація у вирішенні конфліктів» необхідно вирішувати наступні завдання: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в управлінні підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Теми для опанування: • Конфліктологія як наука. Історія розвитку конфліктологічних ідей. Категорії та закони конфліктології. • Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз • Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів • Детермінація конфліктів • Динаміка конфлікту та механізми його розвитку • Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Поведінка людей в конфлікті • Сфери розгортання конфліктів • Управління конфліктами. Технології прогнозування, попередження та профілактики конфліктів • Технології врегулювання конфліктів. Способи виходу з конфлікту • Посередництво (медіація) в конфлікті • Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-321 1|2 [001=5] - 5
Кулінарні тренди в гастрономії
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Кулінарні тренди в гастрономії" присвячена вивченню сучасних тенденцій у сфері харчування, кулінарного мистецтва та ресторанної індустрії. Метою курсу є ознайомлення студентів із глобальними й локальними гастрономічними трендами, інноваційними технологіями приготування страв, новими форматами обслуговування, а також зі змінами в кулінарних вподобаннях споживачів. Ключові аспекти дисципліни включають: Аналіз сучасних гастрономічних тенденцій — вивчення основних світових трендів у кулінарії: від локаворства до молекулярної кухні, ф’южн, zero waste, plant-based кухні, slow food, ферментації, флекситаріанства, екологічного підходу до продуктів та сталого харчування. Інноваційні технології приготування страв — ознайомлення з новими методами кулінарної обробки продуктів: су-від (sous-vide), рідкий азот, дегідрація, фумігація (копчення), гідроколоїди, 3D-друк їжі, використання сучасного професійного обладнання. Актуальні формати подачі страв — вивчення нових підходів до сервірування, plating (візуальне оформлення), міні-порцій, гастрономічних сетів, інтерактивної подачі та шеф-шоу як частини гастрономічного досвіду. Здорове та функціональне харчування — тенденції щодо вегетаріанства, веганства, безглютенової, безлактозної, кето- та paleo-дієт, біохакінгу, використання суперфудів, пробіотиків, альтернативних джерел білка (наприклад, рослинний м’ясний білок або інсекти). Гастрономічні культури світу — розширення гастрономічного кругозору через вивчення етнічних кухонь, популяризацію регіональних страв, вплив національних особливостей на глобальні тренди (наприклад, корейська, перуанська, японська кухні). Роль шеф-кухаря як креатора кулінарних ідей — трансформація ролі кухаря в амбасадора гастрономії, розробка авторських концепцій меню, кулінарний маркетинг, вплив соціальних мереж та медіа на просування шефів і ресторанів. Гастрономічний туризм і food-брендинг — дослідження впливу кулінарних трендів на розвиток туристичних продуктів, брендування територій через гастрономію, створення гастро-турів і фестивалів. Екологічність і соціальна відповідальність у гастрономії — zero waste кухня, використання місцевих сезонних продуктів, вторинна переробка, підтримка локальних фермерів, етичне ставлення до тваринництва. Digital і кулінарія — роль технологій: QR-меню, інтерактивне замовлення, food-фото як елемент маркетингу, кулінарні тренди в TikTok, Instagram та вплив фуд-блогінгу. Результати навчання: Після завершення курсу студенти зможуть орієнтуватися в актуальних гастрономічних тенденціях, створювати інноваційні страви, адаптувати меню до сучасних вимог гостей, розуміти вплив кулінарії на культуру, здоров’я та екологію. Ця дисципліна формує творче мислення, підвищує рівень професійної культури й готує до активної участі у формуванні майбутнього гастрономії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Основи Big Data
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів аналітичної та статистичної обробки чисельних даних великих об’ємів, зокрема результатів експерименту. Анотація дисципліни: На сучасному етапі розвитку суспільних відносин прийняття рішення щодо функціонування будь-якої соціальної або виробничої системи пов’язано з обробкою значних масивів даних. В умовах жорсткої конкуренції рішення повинні прийматися на основі ретельного аналізу цих даних, бути обґрунтованими. Розповсюдженню методів Big Data (інтелектуального аналізу даних великих об’ємів) сприяла ще можливість застосовувати до такого аналізу можливості обчислювальної техніки. Тепер коло замовників такого аналізу значно розширилося. Це вже не тільки великі підприємства і державні установи, а й представники середнього і малого бізнесу. Тому кожному майбутньому фахівцю з програмної інженерії необхідно володіти навичками інтелектуального аналізу даних великих об’ємів, зокрема в числовому вигляді. Предметом дисципліни “Основи Big Data” є задачі аналізу даних методами автоматичного пошуку закономірностей у великих масивах інформації, зокрема методами штучного інтелекту. Дисципліна “Основи Big Data” є обов’язковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Математичний аналіз”, “Аналіз даних”, “Теорія ймовірностей та математична статистика”, “Інтелектуальний аналіз даних” і забезпечує подальше виконання курсових, дипломних і магістерських робіт.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Підготовка дитини до школи
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Підготовка дитини до школи Змістовний аспект освітньої компоненти пов’язаний з інформаційною і методичною допомогою в усвідомленні теоретичних та методичних засад роботи з дітьми передшкільного віку; закономірності підготовки дитини до школи; програми, принципи, методи, прийоми, форми роботи з дітьми 5-6 років. Мета освітньої компоненти: розкриття основних понять навчання і виховання дітей старшого дошкільного віку, їх підготовки до навчання в школі. Курс знайомить студентів із критеріями шкільної зрілості, особливостями розвитку когнітивної, емоційно-вольової та соціальної сфер дошкільників, а також із сучасними методами та технологіями підготовки дітей до навчання. Особлива увага приділяється формуванню базових навчальних навичок (читання, письма, лічби), розвитку мовлення, мислення, пам’яті, уваги та моторики. Вступ до школи — один із найважливіших етапів у житті дитини, який визначає її подальшу успішність у навчанні, соціалізації та розвитку. Ця дисципліна розкриє вам: • теоретичні основи готовності до школи (психологічні, педагогічні, фізіологічні аспекти); • сучасні методики розвитку пізнавальних, мовленнєвих, соціально-емоційних навичок у дітей; • практичні інструменти для діагностики та формування ключових компетентностей дітей 5-6 років. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|1 [002=10] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: ДСП 3 курс бакалаврський денна 2 етап
Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту
Викладач: Ложичев Олександр Вікторович
16.0 кредитів2025 рік1 семестр
Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту Підприємництво у сфері фізичної культури і спорту Основи публічного управління, менеджменту та маркетингу у сфері фізичної культури і спорту 📢 Сертифікатна програма "Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту" 🏆 Мрієш керувати спортивними проектами, розвивати власний бренд або просувати спортивні заходи? Тоді ця програма саме для тебе! 🔹 Що на тебе чекає? ✅ Сучасні методи управління у спорті ✅ Основи спортивного маркетингу та PR ✅ Брендинг і комунікації в індустрії фізичної культури ✅ Створення ефективних бізнес-стратегій у сфері спорту ✅ Робота з кейсами від реальних компаній 🎯 Кому підходить? 💡 Студентам, які прагнуть будувати кар’єру у спортивному менеджменті 💡 Майбутнім спортивним маркетологам 💡 Підприємцям, які хочуть розвивати власний спортивний бренд 💡 Усім, хто мріє зробити спорт не тільки захопленням, а й успішною справою 📌 Після завершення програми ти зможеш: ✔️ Керувати спортивними проектами та клубами ✔️ Просувати заходи, спортсменів та бренди ✔️ Впроваджувати сучасні маркетингові стратегії у сфері спорту ✔️ Отримати сертифікат, що стане перевагою на ринку праці 🚀 Не гай часу – реєструйся та відкрий для себе нові можливості у сфері спортивного менеджменту! Сертифікатна програма містить 95% ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ!!! Що в свою чергу надасть змогу отримати саме якісні практичні навички, адже вона спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективного управління організаціями фізкультурно-спортивної спрямованості в сучасних ринкових умовах, організацією роботи фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, спеціалізованих спортивних, оздоровчих та рекреаційних центрів. Підготовка фахівців до організації ефективного менеджменту та маркетингу в сфері фізичної культури і спорту з врахуванням сучасних ринкових умов. Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Факультет фізичного виховання та спорту
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Основи роботи з даними
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів10 год лекцій8 год практичних2025 рік2 семестр
Основи роботи з даними Дисципліна "Основи роботи з даними" покликана ознайомити студентів з базовими поняттями та інструментами для ефективного збору, обробки, аналізу та візуалізації даних. В умовах стрімкого розвитку інформаційних технологій, де дані стали основним активом для прийняття рішень, володіння цими навичками є необхідною компетенцією для професіоналів у різних галузях. Курс охоплює основи роботи з різними типами даних, включаючи числові, текстові та категоріальні, а також принципи їх збирання з різноманітних джерел — від баз даних до відкритих наборів даних в Інтернеті. Студенти ознайомляться з основними методами обробки даних, такими як очищення, нормалізація, трансформація та агрегація, що є важливими етапами на шляху до отримання коректних та достовірних результатів. Особлива увага в курсі приділяється аналізу даних: як використовувати статистичні методи для виявлення тенденцій, побудови прогнозів та оцінки кореляцій між різними змінними. Окрім цього, студенти навчаться застосовувати сучасні інструменти для аналізу даних, зокрема мови програмування Python та R, а також програмне забезпечення для роботи з таблицями, такі як Excel, Google Sheets та інші. Не менш важливою частиною курсу є візуалізація даних, адже правильне представлення інформації дозволяє зробити складні дані зрозумілими для ширшої аудиторії. Студенти будуть вивчати методи створення графіків, діаграм, інтерактивних візуалізацій за допомогою популярних інструментів, таких як Tableau, Power BI та бібліотеки Python (Matplotlib, Seaborn). У результаті проходження дисципліни студенти отримають фундаментальні знання та практичні навички, які дозволять ефективно працювати з даними, обробляти їх, здійснювати аналіз і візуалізацію для прийняття обґрунтованих рішень у професійній діяльності. Ці навички є ключовими для фахівців у галузях аналітики, маркетингу, економіки, соціології та інших напрямках, що використовують дані для підтримки процесів ухвалення рішень. Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-272 1|2 [001=5] - 5
Бізнес-планування
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Бізнес-планування" — це навчальна дисципліна, що орієнтована на формування у студентів знань, умінь і практичних навичок щодо розробки, аналізу та реалізації бізнес-планів для створення нового підприємства або розвитку вже існуючого бізнесу. Курс охоплює всі ключові етапи процесу планування підприємницької діяльності з урахуванням сучасних вимог ринку, інвесторів та фінансових установ. Основні теми дисципліни включають: сутність, цілі та структура бізнес-плану; аналіз ринку та конкурентного середовища; розробка маркетингової, виробничої, організаційної та фінансової стратегій бізнесу; оцінка потреб у ресурсах та логістичне забезпечення; фінансове планування: доходи, витрати, прибуток, грошові потоки, точки беззбитковості; інвестиційний аналіз та оцінка ефективності бізнес-проєктів; ризики, резерви і механізми їх мінімізації; особливості представлення бізнес-плану потенційним інвесторам або кредиторам (pitching). У процесі навчання студенти набувають досвіду створення реального бізнес-плану, працюють з шаблонами, фінансовими моделями, аналізують практичні кейси, вивчають українські та міжнародні стандарти планування. Дисципліна сприяє розвитку підприємницького мислення, стратегічного бачення та здатності приймати обґрунтовані управлінські рішення. "Бізнес-планування" є важливою складовою підготовки фахівців у сферах підприємництва, менеджменту, фінансів, маркетингу, стартап-розвитку, а також тих, хто планує започаткувати власну справу чи працювати у сфері бізнес-консалтингу та інвестицій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Актуальні проблеми криміналістики
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Актуальні проблеми криміналістики"" є науково-прикладним курсом, що поглиблює знання студентів про сучасний стан, тенденції розвитку та проблемні аспекти криміналістичної теорії та практики. Курс орієнтований на аналітичне осмислення викликів, які постають перед криміналістикою у зв’язку з розвитком новітніх технологій, зміною характеру злочинності та трансформацією правоохоронної системи. Метою вивчення дисципліни є формування в студентів критичного підходу до оцінки традиційних і новітніх криміналістичних методів, умінь ідентифікувати прогалини в науковому та нормативному забезпеченні, пропонувати шляхи удосконалення методик розслідування та застосування технічних засобів. Основні теми дисципліни включають: сучасний стан і розвиток теоретичних основ криміналістики; трансформація криміналістичної техніки в умовах цифровізації (цифрова криміналістика, криміналістичний аналіз відео- та аудіозаписів, дрон-спостереження, штучний інтелект); проблеми ідентифікації особи за біометричними ознаками, використання ДНК-аналізу та новітніх методів трасології; криміналістичне забезпечення розслідування нових форм злочинності (кіберзлочини, криптовалютні злочини, воєнні злочини, міжнародна злочинність); межі допустимості застосування спеціальних технічних засобів і оперативно-розшукових заходів; криміналістична профілактика: нові підходи до прогнозування та запобігання злочинності; етичні та правові аспекти використання сучасних криміналістичних засобів. Практична частина передбачає: роботу з експертними висновками, аналіз реальних кримінальних проваджень з точки зору криміналістичних підходів, підготовку аналітичних довідок щодо виявлених проблем, участь у наукових дискусіях та розробку пропозицій щодо вдосконалення методик розслідування. Курс є актуальним для майбутніх слідчих, прокурорів, експертів, криміналістів, науковців і викладачів, які прагнуть бути на передовій сучасних науково-практичних підходів до боротьби зі злочинністю. Він формує здатність мислити системно, гнучко реагувати на нові виклики та інтегрувати інновації в правозастосовну діяльність."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Загальна теорія спорту для всіх
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс ""Загальна теорія спорту для всіх"" - це надзвичайно актуальна та цінна дисципліна для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть оволодіти сучасними підходами до організації фізкультурно-оздоровчої діяльності, спрямованої на широкі верстви населення незалежно від віку, статі, рівня фізичної підготовленості чи стану здоров’я. Це більше, ніж просто спорт - це філософія активного способу життя, доступного кожному, що формує здорове суспільство і культуру руху в усіх її проявах. Основна мета курсу — ознайомити студентів із концепцією ""спорт для всіх"", що ґрунтується на принципах інклюзивності, доступності, добровільності, безпеки й радості від участі в різних формах фізичної активності. У рамках дисципліни розглядаються цілі, завдання, напрями, моделі й міжнародні практики розвитку спорту масового характеру, а також його роль у формуванні соціально активної, фізично розвиненої особистості. Особлива увага приділяється аналізу стратегій і програм популяризації фізичної культури серед різних соціальних груп, включаючи дітей і молодь, осіб з інвалідністю, літніх людей, працівників підприємств, жінок, які ведуть малорухливий спосіб життя. Студенти дізнаються, як адаптувати рухову активність до потреб різних категорій населення, як організувати масові спортивні події, як мотивувати людей до занять фізичною активністю в умовах обмеженого часу, ресурсів чи простору. Курс охоплює основи планування та проведення оздоровчих занять у форматі ""фітнес для всіх"", ""руханки на робочому місці"", ""сімейний спорт"", ""вулиця як спортмайданчик"", спортивні флешмоби, квести та інші інноваційні форми залучення до активності. Студенти опановують методику залучення громад до рухової активності через соціальні мережі, партнерські ініціативи, колаборації з громадськими організаціями, закладами освіти й охорони здоров’я. Практичний компонент курсу спрямований на розвиток проєктного мислення: студенти створюють власні ініціативи, спрямовані на залучення різних груп населення до фізичної активності, планують події, розробляють методичні рекомендації, проводять пробні заняття та оцінюють їх ефективність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112 1|2 [002=10] - 5
Дистанційні технології навчання біології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Дистанційні технології навчання біології" має на меті ознайомити студентів з теоретичними та практичними аспектами використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у викладанні біології. Курс охоплює широкий спектр тем, включаючи: Основи дистанційного навчання: Історія, концепції, моделі та переваги дистанційного навчання. Інтернет-ресурси та інструменти для викладання біології: Огляд веб-сайтів, онлайн-баз даних, віртуальних лабораторій та програмних засобів, які можна використовувати для навчання біології. Розробка та створення онлайн-курсів з біології: Принципи проектування навчальних матеріалів, вибір оптимальних інструментів та платформ для створення онлайн-курсів. Використання мультимедійних технологій у навчанні біології: Створення та використання відео, аудіо, анімацій та інтерактивних симуляцій для підвищення ефективності навчання. Організація інтерактивної взаємодії в онлайн-навчанні: Використання форумів, чатів, відеоконференцій та інших інструментів для спілкування між викладачем та студентами, а також між самими студентами. Методи оцінювання знань в умовах дистанційного навчання: Розробка та проведення онлайн-тестування, оцінювання проектів, есе та інших видів робіт студентів. Застосування дистанційних технологій у позакласній роботі з біології: Проведення онлайн-вікторин, конкурсів, наукових проектів та інших заходів для залучення студентів до вивчення біології
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Методика написання сценаріїв культурно-мистецьких заходів
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Чуприна Борис Володимирович Викладач практик: Чуприна Б.В Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Арт-технології
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Арт-технології Дисципліна "Арт-технології" присвячена дослідженню сучасних технологічних методів у мистецтві, їх впливу на творчий процес та розвитку нових форм художньої виразності. Курс охоплює взаємозв’язок мистецтва з цифровими технологіями, інтерактивними медіа, 3D-моделюванням, анімацією, доповненою та віртуальною реальністю. Основна увага приділяється аналізу технологічних інновацій у різних художніх сферах: живопис, графіка, скульптура, музика, театр, кінематограф та перформанс. Здобувачі ознайомляться з історією розвитку арт-технологій, їх еволюцією та впливом на формування нових стилів і напрямів у сучасному мистецтві. У курсі буде розглянуто застосування програмного забезпечення для творчої діяльності, використання цифрових платформ для презентації мистецьких проєктів та можливості інтеграції штучного інтелекту в художній процес. Значна увага приділяється практичному освоєнню нових арт-технологій, що допоможуть студентам розширити свої професійні навички та знайти унікальні підходи до реалізації творчих ідей. Вивчення дисципліни "Арт-технології" передбачає поєднання лекцій, практичних занять, майстер-класів, а також аналізу сучасних кейсів і тенденцій у сфері мистецьких інновацій. Це дозволить студентам розвинути критичне мислення, експериментувати з технологічними інструментами та розширити власні можливості у сучасному культурному просторі. 02 Культура і мистецтво Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Культура ділових прийомів
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс спрямований на формування у студентів ключових навичок професійної поведінки, необхідних для успішної роботи у бізнес-середовищі та правовій сфері. Увага приділяється вивченню етичних норм, правил ділового етикету та професійного спілкування. Мета: Навчити студентів правильно застосовувати етикетні та етичні принципи у бізнесі та правовій практиці, враховуючи культурну різноманітність, сучасні виклики та динамічні зміни у діловому середовищі. Студенти вивчатимуть основи етикету в різних професійних контекстах, зокрема у переговорах, укладенні угод, представництві в судах і взаємодії з клієнтами. Охоплює теми етики ділових відносин, формування іміджу професіонала, управління конфліктами, а також міжнародні аспекти етикету для ефективної співпраці з партнерами з різних культур та отримають практичні навички, такі як: побудова ділового діалогу; правильне використання невербальних засобів комунікації; створення етикетного супроводу для офіційних і неофіційних заходів; вирішення етичних дилем в бізнесі та праві. Після завершення курсу: оволодіють навичками дотримання етикету в усіх аспектах професійної діяльності; навчатися ефективно комунікувати з партнерами, клієнтами та колегами; зможуть вирішувати етичні питання у бізнесовому і правовому середовищі; опанують методи створення і підтримання професійного іміджу. Практичні заняття: передбачає інтерактивні воркшопи, ділові ігри, рольові моделі переговорів, аналіз кейсів з реальних ситуацій, практику ділового листування та організацію умовних ділових заходів. Курс є актуальним для студентів, які планують кар’єру у сфері бізнесу, права та міжнародної співпраці, а також для всіх, хто прагне вдосконалити свої навички професійної етики та комунікації та зможуть застосовувати етикет як інструмент для зміцнення довіри, формування позитивного іміджу. Факультет бізнесу і права Кафедра готельно-ресторанного та туристичного бізнесу Викладач лектор: Бурак Валентина Геннадіївна Викладач практик: Сорокіна Альона Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 1|2 [001=5] - 5
Екологічна генетика
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Екологічна генетика - це розділ генетики, який вивчає генетичні основи взаємодії між організмами та їхнім навколишнім середовищем. Ця дисципліна досліджує, як генетична варіабельність впливає на адаптацію, еволюцію та виживання популяцій у різних екологічних умовах. Курс охоплює широкий спектр тем, включаючи: Генетична структура популяцій: розподіл генетичної варіабельності між особинами та популяціями, включаючи такі поняття, як частота алелів, генотипів та генетичне різноманіття. Адаптація до навколишнього середовища: генетичні механізми, за допомогою яких організми пристосовуються до різних екологічних факторів, таких як температура, вологість, забруднення та наявність ресурсів. Еволюція в природних популяціях: роль генетичної варіабельності в еволюційних процесах, таких як природний добір, генетичний дрейф, мутації та міграція. Збереження генетичного різноманіття: генетичні аспекти збереження видів та екосистем, включаючи оцінку генетичного здоров'я популяцій, управління генетичними ресурсами та розробку стратегій збереження. Генетика життєвих циклів: генетичні фактори, що впливають на різні стадії життєвого циклу організмів, такі як розмноження, ріст та тривалість життя. Молекулярні методи в екологічній генетиці: використання сучасних методів аналізу ДНК для вивчення генетичної варіабельності, філогенії та адаптації організмів. Прикладна екологічна генетика: застосування генетичних знань для вирішення практичних проблем, таких як управління популяціями шкідників, відновлення екосистем та оцінка впливу генетично модифікованих організмів на навколишнє середовище.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-111 1|2 [002=10] - 5
Практикум з атлетичної гімнастики
Викладач: Пришва Олесь Борисович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Практикум з атлетичної гімнастики передбачає використання загально-розвиваючих вправ у шкільному спортивному залі без предметів і з предметами. Використовуються: гімнастичні палиці, набивні м'ячи, скакалки, амортизатори, гантелі. Виконуються вправи на: гімнастичній стінці, канаті; брусах-рукоходах, перекладині; стрибкові вправи, лазіння. Завдання курсу: Освітні: - вивчення теоретичних основ атлетичної гімнастики; - оволодіння практичними навичками атлетичної гімнастики та їх удосконалення; - оволодіння методикою проведення навчально-тренувальних занять зі атлетичної гімнастики та секційних занять, згідно з програмами спеціалізованих спортивних та загальноосвітніх середніх навчальних закладів; Оздоровчі: - розвиток функціональних систем організму та зміцнення здоров'я студентів; -розвиток загальних та спеціальних фізичних якостей студентів; -забезпечення високого рівня працездатності. Виховні: - сприяння соціальному формуванню особистості; -виховання працелюбності, наполегливості, витримки, сили волі; - формування почуття патріотизму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Контролінг
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Контролінг» спрямована на формування у студентів знань та практичних навичок у сфері планування, контролю, моніторингу й аналітичного супроводу управлінських рішень з метою підвищення ефективності діяльності підприємства. Контролінг виступає як інтеграційна система, що поєднує елементи стратегічного й оперативного управління, бухгалтерського обліку, фінансового аналізу, планування та внутрішнього контролю. У межах курсу розглядаються цілі, функції, інструменти та організаційні аспекти контролінгу, його місце в системі корпоративного управління. Студенти знайомляться з методами бюджетування, контролю відхилень, аналізу ключових показників ефективності (KPI), управлінського обліку, побудови системи раннього попередження ризиків, а також з роллю контролера як партнера менеджменту. Практична частина дисципліни передбачає аналіз фінансової та управлінської звітності, складання бюджетів, моделювання бізнес-сценаріїв, розробку системи контролінгу для підприємств різних галузей. Курс формує здатність студентів системно мислити, приймати обґрунтовані управлінські рішення та використовувати сучасні аналітичні інструменти для досягнення цілей організації. Завдяки вивченню контролінгу майбутні фахівці набувають ключових компетентностей для успішної кар’єри у сфері управління, фінансів, аудиту та консалтингу.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Актуальні питання педагогіки і психології середньої освіти
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна охоплює ключові аспекти сучасної педагогіки та психології, зокрема проблематику організації навчально-виховного процесу в закладах загальної середньої освіти. У рамках курсу розглядаються актуальні питання впровадження компетентнісного підходу, інноваційних методик викладання, а також формування індивідуальної освітньої траєкторії учнів. Особлива увага приділяється психологічним аспектам роботи з учнями різних вікових категорій: мотивації навчання, подоланню стресових ситуацій, розвитку емоційного інтелекту, створенню позитивного психологічного клімату в колективі. Курс орієнтований на здобувачів, які прагнуть розвинути практичні компетентності в управлінні освітнім процесом, забезпеченні психологічного супроводу та адаптації учнів до сучасних викликів. Диф. залік Решнова Світлана Федорівна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-381 1|2 [001=5] - 5
Практика проведення переговорів
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Практика проведення переговорів" спрямована на формування у студентів практичних навичок підготовки та ведення переговорного процесу в професійному юридичному, діловому та суспільному середовищі. Вона інтегрує знання з права, психології, комунікації та стратегічного мислення, готуючи майбутніх фахівців до ефективної взаємодії з різними сторонами — як у судовій, так і позасудовій практиці. Метою курсу є навчити студентів досягати взаємовигідних домовленостей, уникати конфліктів, знижувати напругу у спірних ситуаціях та досягати результату без втрати інтересів сторін. Переговори розглядаються як ключова юридична та управлінська компетенція, необхідна для адвокатів, медіаторів, державних службовців, юрисконсультів, керівників та бізнесменів. Ключові теми дисципліни охоплюють: види та етапи переговорів: підготовка, вступ, обмін позиціями, вирішення конфлікту, укладення угоди; переговорні стилі: жорсткий, м’який, принциповий (за методикою Гарвардського проєкту); техніки аргументації, контраргументації, активного слухання; психологічні аспекти комунікації: управління емоціями, читання невербальних сигналів, розпізнавання маніпуляцій; стратегічне планування переговорного процесу; етика та правові межі переговорів. Курс має виразно практичну спрямованість: студенти беруть участь у рольових іграх, кейс-симуляціях, переговорах "один на один", командних переговорах, аналізують типові помилки та шукають оптимальні переговорні стратегії в конкретних правових чи бізнесових ситуаціях. Вивчення дисципліни дозволяє студентам ефективно представляти інтереси клієнтів, укладати вигідні угоди, будувати конструктивний діалог навіть у конфліктних умовах та уникати правових ризиків, пов’язаних із неналежною комунікацією. Це важливий крок до формування професіоналів, здатних до зваженого, стратегічного і переконливого ведення справ у будь-якій сфері.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
У наш час штучний інтелект (ШІ) активно розвивається та проникає в усі сфери життя, включаючи освіту. Цей курс допоможе вам бути в курсі останніх тенденцій; Ви отримаєте практичні навички використання ШІ-інструментів у своїй роботі; зрозумієте перспективи розвитку AI-індустрії. Ви дізнаєтесь: • Що таке штучний інтелект та як він працює. • Які застосунки ШІ дозволяють генерувати зображення, відео, рекламу, аватари, музичні твори, тощо. • Які інструменти ШІ можна використовувати в освітньому процесі. • Як створювати інтерактивні та персоналізовані навчальні матеріали за допомогою ШІ. • Як використовувати ШІ для оцінювання та аналізу навчальних досягнень учнів. • Як забезпечити безпеку та етику використання ШІ в освіті. Знання ШІ відкриють перед вами нові можливості для професійного розвитку та кар'єрного зростання. Диф. залік Саган Олена Валеріївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-141М 0|1 [200=6] - 3
Технологія інтегрованих занять у закладі дошкільної освіти
Викладач: Цюпак Ірина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу. Змістовний аспект курсу пов’язаний із стратегічними напрями розвитку сучасної дошкільної освіти, передбачають реалізацію інтегративного підходу до побудови змісту, формування в дошкільників цілісного системного світобачення. Такі орієнтири вимагають переходу від традиційних лінійних моделей структурування знань до складних, від статичних дидактичних систем до динамічних, від уніфікації змісту освіти, до розуміння його множинності та відносності. Предметом вивчення освітньої компоненти є специфіка організації освітнього процесу в сучасному закладі дошкільної освіти на засадах інтегративного підходу. Мета та цілі курсу. Метою освітньої компоненти є формування системи знань майбутніх працівників дошкільної освіти з наукових знань щодо організації освітнього процесу в сучасному закладі дошкільної освіти, познайомити їх із категоріальними, змістовими та структурними характеристиками інтегрованого заняття. Пропущені заняття (лікарняні, мобільність тощо) й невиконані завдання повинні бути відпрацьовані та надані викладачу в день консультації. Щодо правил поведінки на заняттях: активна участь учасників освітнього процесу в обговоренні тем вивчення, диспутах тощо, виконання необхідного мінімуму навчальної роботи. Обов’язковим є виконання індивідуальних творчих завдань, які дають змогу здобувачеві дотримуватись правил академічної доброчесності та досягти такого рівня професійної готовності до ознайомлення дітей довкіллям, що відповідає їх індивідуальним потребам і можливостям. Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає: самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей); посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей; дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права; надання достовірної інформації про результати власної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Історія української культури
Викладач: Левченко Микола Григорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Історія української культури
Група голосування: Аспірантура 3 кредитні осінній семестр
Аналіз даних в проєктній діяльності
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів18 год лекцій12 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Аналіз даних в проєктній діяльності» поєднує два взаємодоповнюючі напрямки – статистичний аналіз даних для експериментальної частини дисертації та проєктний менеджмент, формуючи у аспірантів комплексні навички для ефективного проведення дослідження та впровадження його результатів. Модуль 1: Аналіз даних Цей модуль зосереджується на статистичних методах обробки та інтерпретації даних для забезпечення наукової достовірності досліджень: • Описова статистика: аспіранти вивчають типи даних (категоріальні, числові) та рівні вимірювання (номінальний, порядковий, інтервальний, відносний), опановують методи візуалізації через частотні таблиці, гістограми, діаграми розсіювання та інші графічні формати. • Аналітичні інструменти: курс охоплює міри центральної тенденції (середнє, медіана, мода), показники розсіювання (дисперсія, стандартне відхилення, асиметрія), а також методи аналізу взаємозв'язків через коваріацію та кореляцію. • Перевірка гіпотез: аспіранти засвоюють принципи наукового методу, формулювання нульових та альтернативних гіпотез, вивчають рівні значущості, типи статистичних тестів та помилок, інтерпретацію p-значень та конкретні формули для різних видів статистичної перевірки. Модуль 2: Проєктна діяльність Цей модуль забезпечує структурований підхід до планування та реалізації дослідницьких проєктів: • Логіко-структурна матриця (ЛСМ): аспіранти вивчають структуру ЛСМ, що включає логіку підготовки проєктної заявки, показники, способи верифікації та припущення/ризики як інструмент для планування та оцінки ефективності проєктів. • Визначення показників: розробка SMART-показників та вибір надійних джерел даних для перевірки гіпотез дослідження. • Ризик-менеджмент: ідентифікація зовнішніх та внутрішніх ризиків проєкту та розробка стратегій їх мінімізації. • Моніторинг та оцінка: систематичний збір даних для контролю прогресу дослідження та оцінки досягнення поставлених цілей. Особлива увага в курсі приділяється інтеграції обох модулів – аспіранти навчаються використовувати статистичні методи для планування експериментів, аналізу отриманих даних та об'єктивної перевірки дослідницьких гіпотез, а також застосовувати проєктний підхід для пошуку грантового фінансування своєї дослідницької роботи, що особливо важливо при підготовці експериментальної частини дисертації. Практичний компонент дисципліни включає роботу з Excel, заповнення ЛСМ для власних дослідницьких проєктів, підготовку звітів на основі статистичного аналізу даних. Отримані компетентності дозволяють аспірантам не лише успішно проводити дослідження, але й ефективно представляти їх результати науковій спільноті та потенційним грантодавцям."
  • Інформаційні технології
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 5
Психофізіологія рухової активності
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів20 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Психофізіологія рухової активності — це наука, що вивчає взаємодію психічних і фізіологічних процесів під час виконання рухових дій. Вона охоплює механізми, які лежать в основі рухової активності, аналізує, як психологічні фактори (мотивація, увага, емоції) впливають на фізіологічні функції організму (нервова система, м’язи, серцево-судинна система) під час фізичних навантажень. Рухова активність є важливою складовою фізичного і психічного здоров'я людини, оскільки вона забезпечує нормальне функціонування організму, сприяє розвитку моторних навичок, підвищує витривалість, покращує кровообіг, дихання та обмін речовин. Психофізіологія рухової активності вивчає, як фізичні вправи впливають на психічні процеси, такі як увага, концентрація, стресостійкість і загальний емоційний фон. Основні аспекти психофізіології рухової активності: Нервово-м'язова регуляція рухів. Мозок і нервова система координують рухи через мотонейрони, що забезпечує правильну послідовність і силу м’язових скорочень. Психічний стан людини може значно впливати на цю координацію. Мотивація та психічні стани. Рухова активність завжди супроводжується певною мотивацією. Психологічні аспекти, такі як внутрішня мотивація, емоційний стан і настрій, впливають на рівень виконуваного фізичного навантаження. Мотивація визначає, чи буде людина активно займатися спортом або фізичними вправами. Зв’язок між фізичною активністю та емоціями. Фізичні вправи здатні позитивно впливати на емоційний стан, знижуючи рівень тривожності, депресії, стресу та покращуючи настрій завдяки викиду ендорфінів (гормонів щастя). Це демонструє зв’язок між фізіологічними змінами в організмі та психічним станом людини. Психофізіологічна адаптація до навантажень. При регулярних фізичних навантаженнях організм адаптується, що сприяє покращенню функціональних можливостей. Цей процес включає як фізіологічні, так і психологічні зміни, такі як підвищення витривалості, краща концентрація уваги, зниження втомлюваності. Загалом, психофізіологія рухової активності є важливою для розуміння того, як фізичні навантаження та психологічні фактори взаємодіють, впливаючи на загальний стан здоров’я і благополуччя людини. Це знання має практичне застосування у медицині, спорті, реабілітації та психології, допомагаючи оптимізувати програми фізичної активності для різних категорій населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Міжнародне гуманітарне право
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародне гуманітарне право (МГП) — це галузь міжнародного публічного права, яка регулює ведення збройних конфліктів і спрямована на захист осіб, які не беруть участі у бойових діях, або припинили таку участь, а також обмеження засобів і методів ведення війни. Дисципліна має виняткове значення в умовах сучасних глобальних викликів і конфліктів. У межах курсу вивчаються джерела МГП — Женевські конвенції 1949 року та їхні Додаткові протоколи, Гаазьке право, а також інші міжнародні договори та звичаї, що регламентують правила ведення бойових дій. Розглядаються категорії комбатантів і цивільних осіб, правила поводження з пораненими, військовополоненими та захист цивільного населення. Окрему увагу приділено міжнародним злочинам — воєнним злочинам, злочинам проти людяності та геноциду, а також діяльності міжнародних судових інституцій, таких як Міжнародний кримінальний суд. Курс формує у студентів розуміння етичних і правових меж ведення збройних конфліктів, розвиває здатність застосовувати міжнародно-правові норми в контексті збройних протистоянь, а також знання механізмів відповідальності за порушення МГП. Знання міжнародного гуманітарного права є важливими для юристів, військових, дипломатів, правозахисників та працівників гуманітарних місій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Податкове право
Викладач: Нікітінський Олександр Павлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Податкове право — це галузь фінансового права, яка регулює суспільні відносини, що виникають у процесі встановлення, зміни, справляння та контролю за сплатою податків і зборів. Дисципліна охоплює правові засади функціонування податкової системи, визначення статусу платників податків, повноважень контролюючих органів, порядок обчислення і сплати податків, відповідальність за податкові правопорушення, а також процедури вирішення податкових спорів. У межах курсу розглядаються принципи податкового права (законність, справедливість, рівність, визначеність обов’язку), класифікація податків (прямі, непрямі; загальнодержавні та місцеві), структура Податкового кодексу України, особливості правового режиму окремих податків (ПДВ, податку на прибуток, єдиного податку, акцизу, податку на доходи фізичних осіб тощо), а також механізми податкового контролю, перевірок, оскарження рішень контролюючих органів. Особлива увага приділяється міжнародно-правовим аспектам оподаткування: уникнення подвійного оподаткування, міжнародному обміну податковою інформацією, BEPS (базове розмивання і виведення прибутку), а також гармонізації податкової політики з нормами ЄС. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів системного розуміння сутності податків як інструменту державного регулювання економіки, засвоєнню норм податкового законодавства, набуттю практичних навичок у складанні податкової звітності, аналізі прав та обов’язків платників, веденні податкових спорів. Знання податкового права є необхідним для майбутніх юристів, економістів, працівників державної податкової служби, консультантів і адвокатів у сфері податкових правовідносин.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Проєктування цифрового середовища у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Формування у здобувачів освіти цифрових і методико-інформатичних компетентностей, які необхідні для організації освітнього процесу в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням 1.2. Завдання: Методичні – формування професійних компетентностей здобувачів освіти щодо використання інформаційнокомунікаційних технологій, їх розумного застосування для організації освітнього середовища в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням, впливу освітньо-інформаційного середовища на розвиток особистості школяра. Пізнавальні – формування у здобувачів освіти знань щодо створення унікальних освітніх рішень за допомогою цифрових інструментів. Практичні – формування у здобувачів освіти практичних навичок створення змішаних, дистанційних курсів та навчальних програм у форматі мікролернінг. Виховні –формування у здобувачів освіти мотивації до творчого використання засобів ІКТ у своїй майбутній діяльності, самоосвіти. Обов’язковим елементом курсу є самостійна робота, в процесі якої студент опановує теоретичний матеріал, який не розглядається під час аудиторного навчання. Відповідні теми, перелік освітніх вимог, критерії оцінювання і терміни виконання конкретних завдань повідомляються лектором на початку вивчення змістового модуля. Навчання здійснюється на основі студентоцентрованого підходу та стратегії взаємодії викладача та студента з метою засвоєння студентами матеріалу та розвитку у них практичних навичок.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Конфліктологія та основи медіації
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Конфліктологія та основи медіації Мета вивчення курсу: набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання курсу: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в управлінні підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та основи технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Теми для опанування: • Конфліктологія як наука. Історія розвитку конфліктологічних ідей. Категорії та закони конфліктології. • Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз • Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів • Детермінація конфліктів • Динаміка конфлікту та механізми його розвитку • Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Поведінка людей в конфлікті • Сфери розгортання конфліктів • Управління конфліктами. Технології прогнозування, попередження та профілактики конфліктів • Технології врегулювання конфліктів. Способи виходу з конфлікту • Посередництво (медіація) в конфлікті • Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Обробка зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 1|2 [002=10] - 5
Теорія та методика веслувального спорту
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Теорія та методика веслувального спорту" створений для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть опанувати один із найгармонійніших, видовищних та динамічних видів спорту. Веслування - це спорт, що розвиває силу, витривалість, координацію, ритм і командну взаємодію, а також формує витончену техніку руху в єдності з водною стихією. Програма курсу охоплює широкий спектр теоретичних і практичних аспектів підготовки веслувальників. Студенти вивчатимуть історію та сучасний стан веслувального спорту, класифікацію дисциплін (академічне веслування, веслування на байдарках і каное), специфіку фізичної та технічної підготовки спортсменів різного рівня, принципи побудови тренувального процесу, методи контролю навантаження і засоби відновлення. Особлива увага приділяється техніці веслування: студенти аналізуватимуть біомеханіку гребка, навчаться визначати та коригувати помилки, опановуватимуть методику навчання руховим діям та формуватимуть навички викладання цього виду спорту на різних рівнях підготовки. Курс також включає ознайомлення зі спортивним інвентарем, правилами безпеки на воді, тактикою проведення змагань та основами суддівства. "Теорія та методика веслувального спорту" — це курс, що поєднує глибокі наукові знання з практичною майстерністю, відкриває можливості для роботи у спортивних клубах, школах олімпійського резерву, рекреаційних центрах та реабілітаційних програмах. Якщо ви прагнете розвиватися у водних видах спорту, знайти баланс між фізичною силою та внутрішньою зосередженістю — цей курс стане для вас ідеальним вибором!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-321 1|2 [002=10] - 5
Спортивний та лікувальний масаж
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: Всебічне сприяння розвитку фізичної культури і спорту, як способу спрямованому на: збереження і зміцнення здоров’я, гармонійний розвиток людини, підвищення її працездатності та продовження активного творчого довголіття, навчання студентів комплексу спеціальних медичних знань і навичок необхідних для майбутньої професійної діяльності. Завдання: а) розширити уявлення про роль лікарського контролю в зміцнені здоров’я та профілактиці спортивних травм та захворювань пов’язаних з нераціональними заняттями фізичними вправами; б) вивчати вплив рухової активності на окремі органи, системи та організм в цілому; в) засвоїти методики визначення фізичного розвитку та соматотипу дітей та підлітків, навчити студентів техніці проведення антропометричних вимірювань, навчити методиці визначення активної та пасивної маси тіла; г) оволодіти методиками проведення та оцінювання проб та тестів, які використовуються під час дослідження рівня функціонального стану організму людини; д) навчити студентів застосовувати на практиці знання, уміння і навички гігієнічного характеру
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Медіація у вирішенні конфліктів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Медіація у вирішенні конфліктів Одним із наслідків ускладнення соціально-економічної та політичної ситуації в різних країнах світу, процесу швидкої зміни суспільства є бурхливе зростання кількості та різноманітності соціальних конфліктів. Це цілком природній процес. Для того, щоб оцінювати конфліктогенність рішень, що приймаються, попереджувати виникнення та деструктивний розвиток конфліктів кожний керівник має володіти необхідними знаннями про конфлікт як явище, що постійно супроводжує людське життя та загрожує йому, а також технологічні основи медіації різних видів конфліктів. Курс тісно пов’язаний із дисциплінами управління персоналом, менеджментом, психологією управління, комунікаціями в менеджменті тощо. Вивчення курсу ґрунтується на знаннях інших фундаментальних, базових та нормативних дисциплін. Зміст програми враховує всі нюанси підготовки фахівців різних галузей як освітня вибіркова компонента загального циклу. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Метою викладання освітньої компоненти «Медіація у вирішенні конфліктів» є набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання вивчення курсу: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології, зокрема технології медіації в процесі вирішення конфліктів, та можливість їх використання в управлінні вітчизняними підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Перелік тем для опанування: Тема 1. Конфліктологія як наука. Тема 2. Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз Тема 3. Види конфліктів. Детермінація конфліктів. Тема 4. Динаміка конфлікту та механізми його розвитку Тема 5. Поняття про медіацію (посередництво в конфлікті Тема 6. Види медіації Тема 7. Способи вирішення конфліктів та конфліктний медіаторинг Тема 8. Активне слухання в процесі відновної медіації Тема 9. Конструктивний діалог та ведення переговорів медіатором Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Архівна система України
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
1. Поняття «архівна система». Основні види архівних систем. 2. Система архівних установ України. 3. Мережа архівних установ України. Сучасне архівознавство про «архівну систему» як сукупність основоположних принципів побудови, організації та управління архівною справою, способів технології її ведення, що забезпечують цілісність та скоординованість функціонування архівних установ. Конкретно-історичні, суспільно-політичні та культурно-національні ознаки архівної системи. Основні типи архівних систем: централізовані, децентралізовані, змішані, їх характерні риси. Співвідношення понять «архівна система» і «система архівних установ». Система архівних установ як сукупність архівів й інших центрів збереження Національного архівного фонду, науково-дослідної, видавничої, інформаційно-довідкової та управлінської діяльності в архівній галузі. Система архівних установ України як ієрархічно побудована сукупність архівних установ. Мережа архівних установ – сукупність архівних установ, розташованих на певній території. Основні компонент мережі архівних установ України, принципи її формування
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Короткий курс історії мистецтв
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Короткий курс історії мистецтв У розробці теоретичних і практичних проблем підготовки майбутнього фахівця виділяється цикл дисциплін, що мають на меті розширення професійної підготовки та загального кругозору майбутнього професіонала. Курс формує у студентів навички аналітичного осмислення історії світового мистецтва; базується на знаннях світової історії, міфологічних та релігійних уявлень. Курс розкриває сутність мистецтва як форми суспільної свідомості, як методу естетичного виховання, як засобу образного пізнання навколишнього світу. Лекційний матеріал сформовано таким чином, щоб надати слухачам знання про розвиток мистецтва, основні періоди та стилі, творчість відомих митців, які є необхідні для сприймання та розуміння мистецьких творів і явищ. Здобуті знання інтелектуально збагатять студентів, розширять їхній світогляд і допоможуть розкрити їхній творчий потенціал. У взаємодії зі знаннями з суміжних дисциплін вивчення історії мистецтва сприятиме формуванню цілісного уявлення про художню культуру минулих епох, глибшому розумінню характеру взаємодії різних видів мистецтва, закономірностей його розвитку 02 Культура і мистецтво Педагогічний факультет Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Складання процесуальних документів у господарських та цивільних справах
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Складання процесуальних документів у господарських та цивільних справах — це прикладна навчальна дисципліна, яка має на меті формування у студентів практичних навичок підготовки юридично грамотних процесуальних документів відповідно до норм цивільного та господарського процесуального законодавства України. Вона є особливо важливою для підготовки майбутніх юристів, адвокатів, суддів і правозахисників. У межах курсу вивчаються вимоги до змісту та форми процесуальних документів, правила їх оформлення, подання до суду, а також процесуальні наслідки помилок і недоліків у таких документах. Студенти знайомляться з типовими зразками документів: позовними заявами, відзивами, заявами про забезпечення позову, апеляційними та касаційними скаргами, клопотаннями, заявами про перегляд рішень, а також іншими документами, що подаються у ході судового розгляду. Дисципліна має виражене практичне спрямування: студенти виконують вправи з моделювання правових ситуацій, складають документи за фабулами справ, аналізують судову практику та вчаться обґрунтовувати юридичну позицію клієнта. Опанування курсу сприяє розвитку правового мислення, підвищенню рівня правової грамотності, точності у застосуванні норм права та впевненості у веденні справ у суді.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Долікарська медична допомога у невідкладних станах
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів20 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
Долікарська медична допомога у невідкладних станах – це комплекс заходів, які необхідно виконати до прибуття медичних працівників для стабілізації стану постраждалого та запобігання ускладненням. Основні принципи: Швидкість реагування – діяти негайно після виявлення ознак загрози життю. Оцінка стану потерпілого – перевірити свідомість, дихання, серцеву діяльність. Виклик екстреної медичної допомоги – повідомити відповідні служби та описати стан потерпілого. Забезпечення безпеки – діяти так, щоб не наражати себе чи потерпілого на додаткову небезпеку. Основні заходи невідкладної допомоги: Серцево-легенева реанімація (СЛР) – при зупинці серця необхідно виконати компресії грудної клітки та штучне дихання. Зупинка кровотечі – використання прямого тиску, джгутів або перев’язок для мінімізації втрати крові. Перша допомога при травмах – іммобілізація кінцівок, стабілізація шийного відділу при підозрі на травму хребта. Антишокові заходи – укладання потерпілого у стабільне положення, забезпечення тепла та спокою. Допомога при задусі – прийом Геймліха для видалення чужорідного тіла з дихальних шляхів. Перша допомога при опіках – охолодження ураженої ділянки водою, захист від інфекції. Швидка та правильна реакція може врятувати життя.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Дитяча психологія
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Дитяча психологія Вступ до психології Психологія особистості з історією психології Довгострокова сертифікатна програма "Дитяча психологія" скерована на вивчення науково - теоретичних та науково-прикладних курсів, що пов’язані із реалізацією психодіагностичної, консультативної, психокорекційної та психопрофілактичної роботи у сфері дитячої практичної психології. Програма передбачає практичну підготовку, проведення емпіричних досліджень в межах наукових робіт. Спрямована на визначення фактів, закономірностей психічного розвитку на етапі дитинства, на розв'язання теоретичних завдань що розширюють можливості фактичного впровадження набутих знань. Програма охоплює ключові аспекти дитячої психології, зокрема розвиток емоційної сфери, когнітивних процесів, формування особистості та соціалізації дитини. Значна увага приділяється вивченню психологічних труднощів, що можуть виникати на різних вікових етапах, а також методам їхньої діагностики, профілактики та корекції. Здобувачі опановують сучасні підходи до психологічного консультування дітей та їхніх батьків, методики роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, прийоми психотерапевтичної допомоги. Програма включає аналіз реальних кейсів, розробку та впровадження корекційних програм. Педагогічний факультет
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Ювенальна юстиція
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Ювенальна юстиція — це спеціалізована галузь правосуддя, яка зосереджується на правовому захисті прав і свобод дітей, а також на особливостях притягнення неповнолітніх до юридичної відповідальності. Дисципліна є важливою складовою підготовки майбутніх юристів, суддів, прокурорів, адвокатів, соціальних працівників і педагогів. У курсі розглядаються основні принципи ювенальної юстиції, міжнародні стандарти захисту прав дитини (зокрема Конвенція ООН про права дитини), особливості правового статусу неповнолітніх у кримінальному, цивільному та адміністративному судочинстві. Значна увага приділяється профілактиці правопорушень серед неповнолітніх, альтернативним заходам покарання, реабілітаційним програмам та діяльності служб у справах дітей. Студенти вивчають особливості досудового розслідування, судового розгляду справ за участю дітей, а також порядок взаємодії органів опіки, поліції, шкіл і медичних закладів у захисті прав дитини. Розглядаються також питання усиновлення, опіки, позбавлення батьківських прав і міжнародного правового співробітництва у справах дітей. Дисципліна спрямована на формування гуманного, відповідального підходу до роботи з дітьми у правовому полі, розвиток професійної етики та навичок правозастосування з урахуванням вікових та психологічних особливостей неповнолітніх.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Організаційна поведінка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Організаційна поведінка» зосереджена на вивченні поведінки людей в організаційному середовищі, її впливу на ефективність роботи та організаційний клімат. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про індивідуальні та групові фактори, що визначають поведінку працівників, а також розвиток навичок управління цією поведінкою в контексті досягнення цілей підприємства. У рамках дисципліни розглядаються такі ключові теми: індивідуальні особливості працівників (мотивація, сприйняття, цінності, емоції), динаміка командної роботи, лідерство, організаційна культура, комунікації, конфлікти та стреси в організаціях, зміни і розвиток організацій. Особлива увага приділяється сучасним концепціям мотивації, теоріям лідерства, механізмам впливу і переконання, формуванню організаційної ідентичності та залученості персоналу. Студенти аналізують практичні кейси, проходять психологічні тести, проводять самоаналіз, беруть участь у рольових іграх, що імітують реальні ситуації з організаційного середовища. Це дозволяє розвинути критичне мислення, емоційний інтелект і комунікативні навички. Вивчення «Організаційної поведінки» сприяє підвищенню управлінської ефективності, формує розуміння людського фактора в бізнесі, вчить створювати сприятливе середовище для розвитку потенціалу співробітників і досягнення стратегічних цілей організації.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Гендерна рівність в сучасному світі
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гендерна рівність в сучасному світі Гендерна рівність є однією з ключових цінностей демократичного суспільства та важливим чинником соціального, економічного і політичного розвитку. Вивчення дисципліни «Гендерна рівність у сучасному світі» дозволяє здобувачам освіти глибше зрозуміти основи рівноправ’я, механізми подолання дискримінації та роль різних інституцій у забезпеченні гендерної справедливості. Основні переваги курсу: 1) Розуміння гендерних процесів. Дисципліна допомагає розібратися в сутності понять «гендер», «гендерна рівність» та «гендерна справедливість», а також у їхньому впливі на суспільне життя. 2) Аналіз міжнародних та національних стандартів. Курс дає змогу ознайомитися з ключовими міжнародними документами (CEDAW, Стамбульська конвенція, Пекінська платформа дій) та законодавством України у сфері гендерної рівності.3) Розвиток критичного мислення. Здобувачі навчаються аналізувати соціальні, економічні та політичні процеси з точки зору їхнього впливу на права та можливості різних соціальних груп. 4) Практичне застосування знань. Курс знайомить із методами забезпечення рівних можливостей у сфері праці, освіти, політики та громадського життя, що допомагає у майбутній професійній діяльності. 5) Формування толерантного світогляду. Вивчення гендерної рівності сприяє формуванню поваги до прав людини, боротьбі зі стереотипами та дискримінаційними практиками. 6) Сприяння особистому та кар’єрному розвитку Знання з гендерних питань є затребуваними у сфері права, державного управління, соціальної політики, міжнародних відносин, освіти та бізнесу. Дисципліна «Гендерна рівність у сучасному світі» є актуальною та необхідною для формування відповідального громадянського суспільства. Вона допомагає краще розуміти принципи рівноправ’я, сприяє розвитку демократичних цінностей та формує компетентності, які необхідні для побудови інклюзивного та справедливого суспільства. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Етнографія України
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Вивчення курсу «Етнографія України» сприяє прилученню студентів до інтелектуального змісту людської духовності через ознайомлення з історичною еволюцією і сучасним змістом проблем етногенезу, матеріальної та духовної культури українського народу. Предметом вивчення дисципліни є український етногенез, розвиток та становлення української мови, формування української етнічної території та її історико-етнографічне районування; розвиток матеріальної і духовної культури українського етносу. Метою викладання вибіркової освітньої компоненти є є засвоєння знань щодо виникнення і формування українського етносу, визначення його місця в етнічній картині світу; ознайомлення з матеріальною і духовною культурою українського етносу, його психологічними особливостями. Для опрацювання пропонуються такі теми: Мова код нації. Етнічна територія та етнічний склад населення України. Світоглядні уявлення. Релігія як компонент етнічної культури українців. Фольклорна та музична творчість українців . Родинна звичаєвість та громадський побут в Україні. Український народний костюм як етнічний маркер. Народні знання та система харчування українців. Етнопсихологія українців. Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Сидоренко Наталя Іванівна Викладач практик: Сидоренко Наталя Іванівна Форма контролю: Диф.залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132 1|1 [001=5] - 5
Основи 3D моделювання та друку
Викладач: Валько Наталія Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс для майбутніх учителів математики та інформатики, що базується на використанні онлайн-платформи Tinkercad. Студенти навчаться створювати тривимірні моделі, використовуючи інтуїтивно зрозумілий інтерфейс Tinkercad. Розглядаються основні інструменти моделювання: додавання та комбінування геометричних фігур, редагування об'єктів, групування та вирівнювання. У межах курсу особлива увага приділяється проєктуванню моделей, придатних для успішного 3D друку. Студенти навчаться враховувати такі фактори, як орієнтація моделі на друкованому столі, необхідність підтримних структур та їх оптимальне розміщення для мінімізації витрат матеріалу та спрощення постобробки. Розглядаються принципи забезпечення міцності та стабільності друкованих об'єктів шляхом правильного проектування товщини стінок, використання ребер жорсткості та інших конструктивних елементів. Отримані знання дозволять майбутнім педагогам створювати функціональні та довговічні навчальні матеріали за допомогою 3D друку. Окремий блок присвячено підготовці створених моделей до друку: експорт у форматі STL, розуміння параметрів слайсингу. Курс також охоплює практичне застосування 3D друку в освіті для візуалізації математичних понять (геометричні фігури, графіки функцій), створення наочних матеріалів для уроків та проектної діяльності учнів. Вивчаються базові принципи роботи 3D принтерів та питання безпеки друку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Фармакологічна генетика
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: формування наукового світогляду здобувачів, розвиток у них сучасних форм теоретичного мислення та здатності аналізувати явища, формування умінь і навичок для застосування у майбутній практичній діяльності, грамотне використання набутих знань у фармацевтичній галузі. Основними цілями вивчення дисципліни «Фармакологічна генетика» є формування у здобувачів теоретичних знань і практичних навичок для розуміння зв’язку між генетичними особливостями людини та фармакологічною відповіддю на лікарські засоби, розкриттю суті генетично детермінованих реакцій організму на ліки; з’ясування наслідків спадкових порушень активності ферментів на метаболізм лікарських засобів. «Фармакологічна генетика» це дисципліна, що вивчає значення спадковості в реакції організму на лікарські засоби. Тісний зв’язок фармакогенетики з такими науковими напрямками як генетика, клінічна фармакологія, клінічна фармація, сприяє розкриттю суті генетично детермінованих реакцій організму на ліки. Вона є підгалуззю фармакогеноміки і поєднує фармакологію (вивчення дії ліків) та генетику. Основні цілі фармакологічної генетики: • Пояснити, чому однакові ліки по-різному діють на різних людей. • Передбачити ефективність і безпечність ліків для конкретного пацієнта. • Мінімізувати побічні ефекти. • Оптимізувати дозування препаратів. Приклади застосування: 1. Фермент CYP2D6 — деякі люди мають мутації, через які цей фермент або працює занадто швидко, або взагалі не працює, що впливає на ефективність препаратів, таких як кодеїн або антидепресанти. 2. G6PD-дефіцит — пацієнтам з цією генетичною мутацією не можна призначати певні ліки, які можуть спричинити гемоліз (руйнування еритроцитів). Значення: • Персоналізована медицина: лікування підбирається з урахуванням генетичного профілю пацієнта. • Ефективніше лікування та зниження витрат на неефективні чи небезпечні ліки.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Психологія особистості з історією психології
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Психологія особистості з історією психології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Конфлікти та медіація
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
3.0 кредитів10 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Конфлікти та медіація Навчальний курс містить інформацію про закономірності і механізми виникнення та розвитку конфліктів, а також про принципи і технології управління ними. Вивчення психології конфлікту та медіації має на меті формування системних загальнотеоретичних знань, практичних навичок і умінь щодо визначення та основного змісту поняття конфліктів та навичок примирення. Мета ОК полягає у вивченні основних положень загальної теорії конфлікту, підвищенні методологічної та методичної підготовки фахівців до дій у конфліктних ситуаціях; формування у студентів знань та навичок «виходу з конфлікту», продуктивного вирішення складних і критичних ситуацій у сфері професійних і ділових взаємостосунків та формування навичок медіації. Завдання ОК: опанування студентами ключових питань психологічного визначення та характеристики різних видів та форм конфліктів; методів прогнозування конфліктів; фаз виникнення, ескалації та динаміки конфліктів; основних складових конфліктів; особистісних передумов та схильності особистості до ескалації конфліктів; засобів регуляції та профілактики конфліктів; конфліктогенів спілкування та їх ролі у виникненні та прогнозуванні конфліктогенності особистості; психотехнологій вирішення конфліктів; стратегій і тактик урегулювання конфліктів. 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Практичний Git: інструмент сучасного розробника
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Практичний Git: інструмент сучасного розробника Git є одним із найважливіших інструментів у сучасній розробці програмного забезпечення, забезпечуючи ефективну роботу з вихідним кодом, контроль версій та спільну розробку. Дисципліна "Практичний Git: інструмент сучасного розробника" спрямована на формування у студентів практичних навичок роботи з Git, починаючи від основних операцій до розширених можливостей та інтеграції з популярними платформами, такими як GitHub, GitLab і Bitbucket. У ході курсу студенти ознайомляться з концепціями розподіленого контролю версій, принципами роботи Git та основними командами для створення, комітування, гілкування та злиття змін. Значна увага приділяється практичному застосуванню, включаючи роботу з віддаленими репозиторіями, вирішення конфліктів, ведення історії змін та оптимізацію робочих процесів у командній розробці. Окремий блок курсу присвячений розширеним можливостям Git: інтерактивному ребейзу, підписуванню комітів, використанню Git Hooks, написанню зрозумілих коментарів до комітів, а також безпечному управлінню конфіденційними даними у репозиторії. Завдяки курсу студенти навчаться працювати у командних проєктах, застосовувати Git у професійних середовищах, інтегрувати його з CI/CD-процесами та ефективно співпрацювати у розподілених командах. Опанування Git стане ключовою навичкою для кожного розробника, сприяючи підвищенню продуктивності та організації роботи над програмними продуктами. 12 Інформаційні технології Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Історія вчень про державу та право
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історія вчень про державу та право — це навчальна дисципліна, що досліджує походження, еволюцію та зміст політико-правових ідей і теорій про державу, право, їх взаємозв’язок та роль у суспільстві. Вона охоплює широкий спектр концепцій, створених мислителями різних епох — від стародавнього світу до сучасності — і є важливим інструментом для формування наукового світогляду майбутніх правників. Мета курсу полягає у наданні студентам ґрунтовного уявлення про основні етапи розвитку державно-правової думки, ознайомленні з ключовими ідеями видатних філософів і юристів, а також у розвитку навичок критичного аналізу політико-правових теорій у контексті історичного часу та сучасності. Курс охоплює: вчення стародавніх цивілізацій (Месопотамія, Єгипет, Китай, Індія) про владу, закон і порядок; античну філософію права і держави (Сократ, Платон, Арістотель, Цицерон); середньовічні теологічні концепції держави та божественного права (Августин, Тома Аквінський); гуманістичні й ренесансні ідеї про державність і право; епоху Просвітництва та теорії суспільного договору (Гоббс, Локк, Руссо); вчення про поділ влади, права людини, суверенітет народу; німецьку класичну філософію (Кант, Гегель) і її вплив на юридичну думку; правові концепції ХІХ–ХХ століть (позитивізм, історична школа, соціологічна юриспруденція); марксистсько-ленінське вчення про право і державу; сучасні глобалізовані підходи до права, демократії, прав людини. Засвоєння дисципліни дозволяє глибше розуміти сучасне право як продукт тривалого інтелектуального пошуку, бачити витоки сучасних ідей у класичних доктринах, формувати власне бачення правової держави та громадянського суспільства. Дисципліна також сприяє розвитку аналітичного мислення, юридичної мови та здатності до самостійного наукового осмислення державно-правових явищ.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Створення та розвиток ІТ продуктів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Створення та розвиток ІТ продуктів Бажаєте стати частиною захоплюючого світу ІТ-продуктів та стартапів? Мрієте створити власний успішний цифровий проєкт? Навчальна дисципліна "Створення та розвиток ІТ-продуктів" — це Ваша можливість зробити перший крок до кар'єри в одній з найперспективніших галузей сучасності. Що Ви отримаєте? • Практичні навички на рівні trainee продакт-менеджера • Розуміння повного циклу розробки ІТ-продукту: від ідеї до реалізації • Досвід формування продуктової команди та управління нею • Вміння валідувати свої ідеї та тестувати гіпотези • Знання ключових метрик успішності продукту • Основи продуктового дизайну та маркетингу • Розуміння технічної складової розробки Особливості навчання: • 10 інтерактивних практичних занять • 11 навчальних модулів із 10 компактними лекціями • Робота в командах над реальними проєктами • Підготовка власної концепції продукту за моделлю Lean Canvas • Атестація у формі презентації групового проєкту Чому це важливо для Вашого майбутнього? Курс розвиває не лише технічні знання, але й критично важливі soft skills: • Аналітичне та критичне мислення • Командну роботу • Креативність та дизайн-мислення • Навички презентації • Прийняття рішень та оцінку ризиків • Тайм-менеджмент Для кого цей курс? Дисципліна підходить для студентів економічних, соціальних спеціальностей, управління та адміністрування, інформаційних технологій та суміжних напрямків, пов’язаних зі створенням власного стартапу. Не потрібні попередні знання програмування! Курс доступний для всіх, хто хоче розуміти логіку створення успішних ІТ-продуктів. Від теорії до практики — зробіть свій перший ІТ-продукт разом! Пройдіть шлях від ідеї до готового рішення, навчіться перетворювати проблеми користувачів на успішні цифрові проєкти та станьте конкурентоспроможним фахівцем на ринку праці. Обирайте дисципліну «Створення та розвиток ІТ-продуктів» - інвестуйте у своє майбутнє вже сьогодні! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» закладає фундаментальні знання про випадкові процеси та методи аналізу даних, що є критично важливими для моделювання та розробки програмного забезпечення. У курсі розглядаються основні поняття теорії ймовірностей, включаючи класичне визначення, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, а також такі статистичні характеристики, як математичне очікування, дисперсія, асиметрія та ексцесс. Особлива увага приділяється методам статистичної оцінки, побудові довірчих інтервалів та перевірці статистичних гіпотез, що дозволяє студентам формувати обґрунтовані висновки на основі аналізу експериментальних даних. Завдяки інтеграції теоретичних знань із сучасними інформаційними технологіями, курс спрямований на опанування практичних навичок, необхідних для розробки алгоритмів аналізу даних та створення програмних продуктів для комп’ютерного моделювання. Окрім традиційного підходу до розв’язання задач, студентам пропонується використовувати сучасні програмні засоби та мови програмування для симуляції випадкових процесів, апроксимації розподілів та моделювання невизначених систем. Такий підхід відкриває можливості для подальшого розвитку в галузі інженерії програмного забезпечення, де важливу роль відіграють алгоритми обробки великих даних та статистичний аналіз. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, умінню працювати з реальними даними, створенню ефективних алгоритмів та інтеграції математичних методів у вирішення практичних інженерних завдань. Це дозволяє майбутнім спеціалістам не лише опанувати складні концепції теорії ймовірностей, а й успішно використовувати їх для оптимізації роботи програмних засобів, підвищення їх ефективності та точності моделювання фізичних процесів. Дисципліна є важливою основою для розробки програмних рішень у сфері комп’ютерного моделювання, даних і штучного інтелекту, що відповідає сучасним вимогам ринку праці.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО
Викладач: Солона Юлія Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО Освітня компонента «Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО» є дисципліною вільного вибору для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, яка передбачає набуття знань студентами про особливості феномену кліпового мислення в реаліях сучасної освітньої системи та його продуктивне використання в інформаційному шкільному середовищі. В наш час безупинного прогресу об’єм інформації щодня зростає, збільшується кількість деталей, які потрібно швидко засвоїти, щоб перебувати в курсі поточних подій. Щоб пристосуватись до мінливих суспільних умов, розумова діяльність людини переходить в режим так званого «кліпового мислення» – поверхового та фрагментарного сприйняття даних. З одного боку – це економить час, дозволяючи оперативно ознайомлюватись з інформацією, з іншого – виникає дефіцит глибокого аналізу та розуміння самого змісту. Здобувачі, постійно стикаючись з навчальним навантаженням (нові предмети, теорії, формули, тексти тощо), намагаються осягнути якомога більшу частину шкільної програми, тож кліпове мислення спрацьовує майже як захисний механізм – воно продукує засвоєння даних в порядку багатозадачності і не вимагає підключення уяви, рефлексії та осмислення. Це поняття пов’язують насамперед із загальним рівнем мотивації особистості та фізіологією розумових пізнавальних процесів. Цінність цієї освітньої компоненти полягає в детальній характеристиці самого терміну, фізіологічних та психологічних передумов його формування, а також в аналізі безпосереднього зв’язку між мотиваційною системою та кліповим мисленням. Ви дізнаєтесь, які психолого-педагогічні особливості властиві дітям з фрагментарним типом розумової діяльності, в чому полягає специфіка мислення сучасного учня та яким чином в подібній ситуації розподіляється увага. Дізнаєтесь про найголовніші переваги та недоліки кліпового мислення; про негативний вплив на процес самоідентифікації дитини, щоб педагоги та батьки змогли правильно і вчасно відреагувати. Ви довідаєтесь, який тип мислення дозволяє швидше адаптуватись до нестандартних умов, а який сприяє постійному вдосконалюванню навичок. 01 Освіта, 10 Природничі науки, Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність підприємств
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності» (ЗЕД) спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо організації, планування, управління та контролю зовнішньоекономічної діяльності підприємства в умовах глобалізації та інтеграції до світового ринку. Курс охоплює комплекс питань, пов’язаних із розвитком міжнародного бізнесу, особливостями зовнішньоекономічних операцій, митного регулювання, валютного контролю та логістики. У межах вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з основними формами ЗЕД (експорт, імпорт, ліцензування, спільні підприємства, міжнародний трансферт технологій), механізмами укладання зовнішньоекономічних контрактів, принципами митного оформлення вантажів, системою міжнародних розрахунків, страхуванням зовнішньоекономічних ризиків, обліком та звітністю при здійсненні ЗЕД. Окрему увагу приділено управлінню ризиками у ЗЕД, маркетинговій діяльності на міжнародних ринках, адаптації товару до вимог країни-імпортера, особливостям ведення переговорів із закордонними партнерами, а також ролі державного регулювання ЗЕД і впливу міжнародних економічних організацій (СОТ, МВФ, Світовий банк). Практичні завдання орієнтовані на моделювання зовнішньоекономічної угоди, аналіз ринків, розробку контрактної документації, розрахунок митних платежів і прогнозування ефективності ЗЕД. Вивчення цієї дисципліни забезпечує студентам готовність до професійної діяльності в галузі міжнародного бізнесу, формує компетенції у сфері стратегічного управління ЗЕД підприємства, сприяє розвитку аналітичного мислення та глобального бачення бізнес-процесів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|1 [010=4] - 4
Гербарна справа
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Наукова робота з рослинами передбачає не тільки польове і лабораторне вивчення живих об'єктів, але і їх збереження для подальшого використання з метою дослідження. Впорядковані колекції рослин, зібраних та зафіксованих шляхом висушування, називаються гербаріями, а науково обгрунтовані методики його виготовлення, зберігання та обробки - гербарною справою. Сучасна гербарна справа передбачає не тільки опанування навичками збору рослинних колекцій та їх фіксацію, але і оцифрування гербарних зразків, внесення в електронні бази даних та подальшу роботу з цифровими колекціями. Набуття студентами-біологами відповідних фахових компетенцій і є метою навчальної дисципліни "Гербарна справа". Після опанування навчальної дисципліни «Гербарна справа» студенти отримають знання про флору та підходи до її аналізу, принципи гербаризації рослин та створення гербарних колекцій; ознайомляться з історією найбільших гербарних колекцій України; опанують техніку польового збору рослин, їх обробки і фіксації; навчаться зберігати та використовувати гербаії, а також ознайомляться з основними напрямками роботи з гербарними колекціями. Завдання навчальної дисципліни: 1) Сформувати у студентів систему знань про особливості фітоценозів як місця збору гербарних колекцій; 2) Виробити вміння визначати види рослин в квітучому стані, по плодах, по пагонах в безлистковому стані та в стані вегетації 3) навчити правильно збирати та оформлювати композиції та гербарій; 4) сформувати у здобувачів навички перенесення даних гербарних зразків у цифровий формат, вміння працювати з цифровими базами даних з біорізноманіття
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Спортивний менеджмент
Викладач: Дробот Катерина Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс ""Спортивний менеджмент"" - це сучасна, динамічна та практично орієнтована дисципліна, створена для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть не лише бути професійними тренерами чи викладачами, а й ефективними організаторами, керівниками, продюсерами спортивних подій та управлінцями у сфері фізичної культури та спорту. Це курс для тих, хто бачить себе не лише на спортивному майданчику, а й у ролі ініціатора та лідера змін у спортивній галузі. Дисципліна розкриває фундаментальні поняття, принципи й механізми функціонування сучасного спортивного менеджменту. Студенти вивчають основи організації та управління спортивними структурами різного рівня — від локальних клубів до національних федерацій і міжнародних організацій. Окрема увага приділяється вивченню специфіки менеджменту в професійному, аматорському та масовому спорті. У ході курсу майбутні фахівці опановують навички планування, адміністрування, маркетингу, комунікації та фінансового управління в умовах спортивного середовища. Аналізуються реальні кейси управління спортивними подіями, спонсорськими контрактами, взаємодії з медіа, роботи зі спортсменами, фанатами та партнерами. Вивчаються аспекти правового регулювання спорту, міжнародного співробітництва, менеджменту спортивних проектів і спортивного туризму. Курс орієнтований на розвиток підприємницького мислення у сфері спорту. Студенти отримують знання про створення власних спортивних стартапів, відкриття фітнес-клубів, секцій, проведення змагань, розробку продуктів і послуг, що відповідають сучасним потребам ринку. Протягом навчання вони зможуть створити власний проєкт — бізнес-план спортивної події чи організації, який буде відповідати реаліям сьогодення. Особливий акцент зроблено на цифрових технологіях в управлінні спортом: використання CRM-систем, аналітики даних, автоматизації роботи спортивних організацій, SMM у просуванні бренду, ведення соціальних мереж і побудову ефективного іміджу як спортсмена, так і спортивного продукту. Практична частина дисципліни включає тренінги, симуляції, аналіз ситуацій, зустрічі з менеджерами успішних клубів, федерацій, агентств. Це дає змогу не лише отримати теоретичні знання, а й побачити, як вони реалізуються у спортивному бізнесі щодня.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Облік та аудит за професійними напрямами
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна/освітня компонента "Облік та аудит за професійними напрямами" покликана сформувати у здобувачів освіти глибокі теоретичні знання та практичні навички, необхідні для ведення бухгалтерського обліку та проведення аудиту. Навчальна дисципліна дозволяє інтегрувати професійні стандарти, нормативно-правові вимоги та сучасні технології в облікові процеси, забезпечуючи їх відповідність галузевим особливостям. У рамках навчальної дисципліни/освітньої компоненти здобувачі вищої освіти ознайомляться зі специфікою обліку та аудиту в державних установах, приватних підприємствах, міжнародних корпораціях, галузях послуг, сільському господарстві, будівництві, інформаційних технологіях та готельно-ресторанному бізнесі. Вони вивчають особливості ведення обліку витрат, доходів, активів і зобов’язань, розглядаються про специфіку складання фінансової звітності відповідно до галузевих і міжнародних стандартів, а також опанують проведення аудиту з урахуванням галузевих ризиків і методів нормативно-правових вимог. Курс також охоплює питання підготовки фінансової звітності за галузевими стандартами та міжнародними нормами, такими як МСФЗ. Здобувачі навчаються складати фінансові звіти відповідно специфіки різних форм власності підприємств, використовуючи сучасне програмне забезпечення для автоматизації процесів. Важливою складовою курсом є питання етики та правового регулювання. Здобувачі дізнаються про етичні стандарти у професії бухгалтера та аудитора, а також навчаються працювати у відповідності до міжнародних і національних норм. Навчальна дисципліна "Облік та аудит за професійними напрямами" надасть здобувачам унікальні можливості для отримання широких і водночас спеціалізованих знань. Вона готує їх до роботи в галузях із високим рівнем спеціалізації, допомагаючи адаптуватися до викликів і змін у сучасному професійному середовищі. Факультет бізнесу і права Кафедра фінансів, обліку та підприємництва Викладач лектор: Петренко Вікторія Сергіївна Викладач практик: Петренко Вікторія Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Інформаційне право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Інформаційне право» є важливою складовою юридичної освіти в умовах цифрової трансформації суспільства та стрімкого розвитку інформаційно-комунікаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів глибоких знань про систему правового регулювання суспільних відносин у сфері створення, збирання, обробки, зберігання, поширення та захисту інформації, а також розвиток практичних навичок у сфері захисту інформаційних прав людини і протидії інформаційним загрозам. У межах дисципліни вивчаються поняття інформації, класифікація інформаційних ресурсів, правовий статус суб’єктів інформаційних відносин, структура інформаційного законодавства України. Особлива увага приділяється праву на інформацію, праву на захист персональних даних, праву на доступ до публічної інформації, а також свободі слова і межам відповідальності в інформаційній сфері. Окремі теми курсу стосуються захисту державної таємниці, конфіденційної інформації, кібербезпеки, інтелектуальної власності в цифровому середовищі, регулювання електронного документообігу та електронного цифрового підпису. Вивчається правове регулювання діяльності засобів масової інформації, інтернет-платформ, соціальних мереж, а також відповідальність за поширення недостовірної, маніпулятивної чи шкідливої інформації. Дисципліна також охоплює міжнародно-правові стандарти в інформаційній сфері — акти ООН, Ради Європи, Європейського Союзу (зокрема, GDPR), рішення Європейського суду з прав людини щодо свободи вираження поглядів, конфіденційності та контролю інформації в цифрову епоху. Опанування курсу «Інформаційне право» дозволяє студентам зрозуміти правові основи функціонування інформаційного суспільства, підвищити рівень цифрової правової культури, набути навичок аналізу й вирішення юридичних проблем у сфері ІТ, медіа, персональних даних, кіберправа, що є актуальним для сучасної юридичної практики, управління та бізнесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Аутріч-технології в соціальній роботі
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Аутріч-технології в соціальній роботі" присвячений сучасним методам соціальної роботи, які спрямовані на активне залучення та підтримку вразливих груп населення. Аутріч-підхід базується на принципах доступності, довіри та мобільності, що дозволяє ефективно працювати із людьми, які опинилися в кризових ситуаціях, відчуженні або соціальній ізоляції. Програма курсу охоплює такі ключові аспекти: Основи аутріч-роботи—визначення, принципи, моделі застосування у соціальній сфері. Методи залучення та підтримки вразливих груп—індивідуальний підхід, побудова довірчих взаємин. Робота на місцях—польові дослідження, соціальні інспекції, мобільні соціальні служби. Аутріч-стратегії для різних категорій населення—підходи до роботи з бездомними, наркозалежними, молоддю в ризику. Взаємодія з громадськими ініціативами та державними структурами—спільні проєкти, соціальне партнерство. Цифрові технології у аутріч-роботі—інструменти онлайн-консультування, мобільні додатки для підтримки. Курс включає аналіз практичних кейсів, моделювання реальних ситуацій та розробку власних аутріч-програм, що дозволить студентам засвоїти ефективні методи соціальної роботи в нестандартних умовах. Він буде корисним для соціальних працівників, координаторів громадських ініціатив, волонтерів та всіх, хто прагне розширити доступ до соціальної допомоги для найуразливіших верств населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Вікова фізіологія
Викладач: Тарасова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Вікова фізіологія — це наука, що вивчає особливості розвитку та функціонування організму людини на різних етапах її життя, починаючи від внутрішньоутробного періоду і до старіння. Вона охоплює такі аспекти: 1. Закономірності росту і розвитку: • фізичний розвиток (зріст, вага, пропорції тіла); • розвиток органів і систем (нервова, серцево-судинна, дихальна тощо). 2. Особливості функціонування органів у різні вікові періоди: • дитячий та підлітковий вік: активне формування всіх систем; • дорослий вік: стабілізація функцій; • старість: поступове згасання функцій органів і систем. 3. Вікові норми: • визначення показників, які є нормальними для певного віку (наприклад, частота серцебиття, артеріальний тиск, об’єм легень). 4. Психофізіологічні особливості: • як змінюються пізнавальні процеси, увага, пам’ять, емоційна сфера з віком. 5. Гігієнічні рекомендації для різних вікових груп: • харчування, фізична активність, режим дня тощо. При вивченні дисципліни здобувачі матимуть поняття про загальні закономірності росту і розвитку дітей і підлітків, зрілих людей, вікові особливості систем внутрішніх органів, регулювально- контролюючих систем організму, сенсорних систем на різних вікових етапах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131м 1|1 [300=9] - 3
Управління оподаткуванням
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Навчальна дисципліна «Управління оподаткуванням» спрямована на формування системного уявлення про податкову систему, принципи її функціонування, а також розвиток практичних навичок ефективного управління податковими процесами на рівні підприємства та держави. У процесі вивчення дисципліни здобувачі освіти опановують знання про структуру податкової системи України, види податків і зборів, функції та повноваження органів податкового контролю, особливості адміністрування податкових платежів. Особливу увагу приділено стратегічним та тактичним підходам до податкового планування, оцінці податкових ризиків, оптимізації податкового навантаження, а також запобіганню податковим правопорушенням. Студенти вивчають механізми розрахунку основних податків (ПДВ, податку на прибуток, єдиного податку, податку на доходи фізичних осіб тощо), методи ведення податкового обліку, складання податкової звітності та використання сучасних електронних сервісів ДПС України. Практична складова курсу передбачає аналіз реальних кейсів, моделювання податкових ситуацій, розробку заходів з податкового планування та ефективного використання податкових пільг. Дисципліна також охоплює питання взаємодії платників податків з контролюючими органами, вирішення податкових спорів, участь у податкових перевірках та оскарження рішень податкових органів у судовому порядку. Опанування курсу «Управління оподаткуванням» дозволяє майбутнім фахівцям впевнено орієнтуватися в податковому полі, приймати обґрунтовані управлінські рішення у сфері оподаткування, забезпечувати податкову безпеку підприємства і сприяти дотриманню вимог податкового законодавства."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Фермерське право
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фермерське право — це навчальна дисципліна, що вивчає правові засади створення, функціонування, розвитку та припинення діяльності фермерських господарств як однієї з основних форм ведення сільськогосподарського виробництва в Україні. Дисципліна має міжгалузевий характер, оскільки охоплює норми аграрного, земельного, цивільного, господарського, податкового та екологічного права, які регламентують правовідносини у сфері сільського господарства. Метою вивчення курсу є формування у студентів системного уявлення про правове регулювання фермерської діяльності, набуття ними фахових знань щодо правового статусу фермерських господарств, організаційних і майнових засад їх функціонування, а також правових механізмів державної підтримки фермерів і захисту їхніх прав. Ключові теми дисципліни: правова природа фермерських господарств: поняття, ознаки, види; правові засади створення, реєстрації, реорганізації та припинення фермерського господарства; правовий статус членів фермерського господарства; земельні правовідносини: порядок надання земель фермерським господарствам, оренда, право власності; майнові та фінансові аспекти діяльності: кредитування, дотації, субсидії; договірна діяльність фермерських господарств; податкове регулювання фермерської діяльності; державна аграрна політика та підтримка фермерства; правові способи захисту прав фермерів, вирішення аграрних спорів; міжнародно-правові підходи до регулювання фермерської діяльності. Вивчення дисципліни «Фермерське право» сприяє розвитку у майбутніх юристів навичок практичного застосування правових норм у сфері аграрних відносин, що особливо важливо в умовах реформування сільського господарства та децентралізації в Україні.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Акторська майстерність та режисура
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Чуприна Борис Володимирович Викладач практик: Чуприна Б.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Нутриціологія та дієтологія
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Нутриціологія та дієтологія" охоплює вивчення основ харчування, біохімічних процесів в організмі та принципів здорового харчування, а також надає знання та практичні навички щодо складання індивідуальних раціонів харчування для різних груп населення. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних оцінювати потреби організму в поживних речовинах, коригувати харчування в умовах захворювань, а також розробляти дієти для підтримки здоров'я та профілактики різних хвороб. Основні аспекти дисципліни включають: Основи нутриціології — вивчення складових харчування, таких як білки, жири, вуглеводи, вітаміни, мінерали, води та їхня роль у метаболічних процесах організму. Студенти ознайомлюються з біохімією харчових компонентів, а також їх впливом на здоров'я людини. Дієтологія та її підрозділи — надання знань про принципи дієтології, різні типи дієт, особливості харчування при різних захворюваннях (серцево-судинні хвороби, діабет, захворювання шлунково-кишкового тракту тощо), а також застосування дієт в процесах лікування та реабілітації. Індивідуалізація харчування — розробка персоналізованих програм харчування, з урахуванням фізіологічних, вікових, генетичних факторів, способу життя, стану здоров'я та інших індивідуальних потреб. Це важливий аспект для створення ефективних і безпечних дієт. Психологічні та соціальні аспекти харчування — розгляд зв'язку між психологічним станом людини та її харчовими звичками, а також фактори соціального середовища, які можуть впливати на вибір продуктів та споживчі звички. Оцінка якості харчових продуктів — вивчення технологій виробництва харчових продуктів, їх складу та властивостей, а також принципи оцінки їх безпеки і відповідності стандартам якості. Фізіологічні аспекти харчування — розуміння процесів засвоєння, метаболізму та виведення поживних речовин з організму, а також впливу різних факторів (фізична активність, стрес, екологічні умови) на потреби в харчуванні. Сучасні методи діагностики та корекції харчових порушень — використання сучасних методів дослідження, таких як лабораторні аналізи, біоімпедансметрія, харчові опитувальники, для оцінки стану харчування та корекції дієт. Дисципліна надає студентам не тільки теоретичні знання, а й практичні навички, необхідні для роботи в клініках, медичних центрах, фітнес-індустрії, а також для розробки рекомендацій з харчування для різних категорій населення, зокрема, для спортсменів, людей з хронічними захворюваннями або тих, хто бажає підтримувати здоровий спосіб життя.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Е-врядування та цифрова трансформація
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Е-врядування та цифрова трансформація Обирайте дисципліну «Е-врядування та цифрова трансформація» та станьте частиною цифрового майбутнього! Цей курс допоможе вам розібратися в сучасних підходах до електронного врядування, впровадження цифрових технологій у державне управління та використання інноваційних рішень для ефективної взаємодії громадян, бізнесу та влади. Основні теми курсу: ✔ Основи е-врядування: поняття, принципи та ключові технології. ✔ Цифрова трансформація: стратегії та виклики впровадження у різних сферах. ✔ Електронні сервіси та платформи: державні реєстри, електронний документообіг, відкриті дані. ✔ Світовий досвід та український контекст: кейси успішних цифрових реформ. ✔ Роль штучного інтелекту в цифровому управлінні: автоматизація процесів і прийняття рішень. ✔ Цифрові інструменти для комунікації влади та громадян: сервіси, чат-боти, соціальні платформи. ✔ Електронна демократія та громадська участь: механізми впливу громадськості через цифрові технології. ✔ Практичні навички: розробка цифрових рішень для держсектору та громадських ініціатив. Цей курс буде корисним для студентів різних спеціальностей, які хочуть розширити свої знання у сфері цифрового управління та оволодіти навичками, що стануть ключовими у майбутній кар’єрі. Долучайтеся, щоб зрозуміти, як цифрові технології змінюють світ і як ви можете стати частиною цих змін! Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-342 1|2 [001=5] - 5
Методи синтезу неорганічних та органічних сполук
Викладач: Близнюк Валерій Миколайович
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Методи синтезу неорганічних та органічних сполук» має на меті сформувати у здобувачів вищої освіти знання та практичні навички щодо сучасних підходів до синтезу речовин різної хімічної природи. Особливу увагу приділено основним принципам, стратегіям і методам одержання як неорганічних, так і органічних сполук із заданими властивостями. У межах курсу розглядаються класичні та сучасні методи синтезу, зокрема кислотно-основні, окисно-відновні, галогенування, алкілування, ацилювання, конденсація, циклізація, реакції заміщення та приєднання, а також методи, що базуються на використанні каталізу, фотохімічних і електрохімічних процесів. Паралельно розглядаються особливості вибору умов проведення синтезу, очищення та виділення продуктів реакції. Метою дисципліни є розвиток здатності до самостійного планування синтетичних маршрутів, аналізу механізмів реакцій, а також розуміння зв’язку між структурою сполуки та її реакційною здатністю. Ключові слова: синтез, неорганічні сполуки, органічні сполуки, методи одержання, механізми реакцій, реагенти, селективність, стратегії синтезу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Право інтелектуальної власності
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Право інтелектуальної власності" є невід’ємною частиною юридичної освіти, яка охоплює правові основи створення, охорони, використання та захисту результатів творчої діяльності людини. Її мета — сформувати у студентів системне розуміння теоретичних засад і практичних аспектів регулювання інтелектуальної власності як особливої форми нематеріальних прав, що мають економічну цінність. У межах курсу вивчаються об'єкти авторського права та суміжних прав (твори літератури, науки, мистецтва, програми для ЕОМ), а також об'єкти промислової власності — винаходи, корисні моделі, промислові зразки, торговельні марки, географічні зазначення, комерційні таємниці тощо. Окремо розглядаються особисті немайнові та майнові права суб'єктів інтелектуальної власності, а також особливості передачі прав на такі об’єкти (ліцензійні договори, договори про передачу прав тощо). Значну увагу приділено механізмам правової охорони інтелектуальної власності в Україні та за її межами, включаючи участь у міжнародних договорах і конвенціях (Бернська конвенція, Паризька конвенція, Угода ТРІПС тощо), діяльність Всесвітньої організації інтелектуальної власності (WIPO) та захист прав у межах ВОІВ, СОТ, а також у Європейському суді з прав людини. Дисципліна також охоплює сучасні виклики у сфері інтелектуальної власності, включаючи цифровізацію, штучний інтелект, захист у мережі Інтернет, боротьбу з піратством і контрафакцією. Студенти здобувають практичні навички аналізу правової ситуації, складання договорів у сфері ІВ, подання заявок до відповідних органів, а також захисту прав у судовому порядку. Знання, отримані під час вивчення курсу, є важливими для юристів, які спеціалізуються в галузі ІТ, медіа, науки, культури, реклами, фармацевтики та інноваційного бізнесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-251 1|1 [002=10] - 5
Теоретична граматика англійської мови
Викладач: Кіщенко Юлія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета та цілі курсу: ознайомити студентів з актуальними питаннями теоретичної граматики як складової частини лінгвістики, окреслити її предмет і завдання, розкрити основні категорії і методологію дослідження, сформувати практичні вміння для подолання труднощів граматичного характеру, які виникають під час перекладу з англійської мови українською або з української мови англійською. 2. Компетентності та програмні результати навчання: ЗК 4. Здатність до пошуку, оброблення, аналізу та критичного оцінювання інформації з різних джерел, у т.ч. іноземною мовою. ЗК 8. Здатність проводити дослідницьку роботу, визначати цілі та завдання, обирати методи дослідження, аналізувати результати. ЗК 9. Здатність виявляти, ставити та вирішувати проблеми з відповідною аргументацією, генерувати нові ідеї. ФК 1. Володіння спеціальними знаннями загальних і часткових теорій мовознавства, літературознавства та перекладознавства, наукових шкіл і напрямів філологічних досліджень. ПРН 10. Здатність використовувати знання й уміння з теоретичної граматики, теоретичної фонетики, лексикології, стилістики для іншомовного комунікативного спілкування основною іноземною мовою. ПРН 11. Володіння комунікативною мовленнєвою компетентністю з української та іноземної мови (лінгвістичний, соціокультурний, прагматичний компоненти відповідно до загальноєвропейських рекомендацій із мовної освіти), здатність удосконалювати й підвищувати власний компетентнісний рівень у вітчизняному та міжнародному контексті. ПРН 13. Уміння працювати з теоретичними та науково-методичними джерелами (зокрема цифровими), видобувати, обробляти й систематизувати інформацію, використовувати її в освітньому процесі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Теорія ігор та системи прийняття рішень
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології ”, спрямована на формування знань і навичок з моделювання стратегічної взаємодії між агентами та розробки ефективних рішень в умовах конфлікту, конкуренції або невизначеності. Цей курс спирається на вищу математику (знаходження екстремумів функції однієї і багатьох змінних, матричні перетворення, диференціальне числення, інтегральне числення, теорія ймовірностей) та інформатику (пакети прикладних програм MS Office: пакет аналізу, пошук розв’язку). В курсі розглядаються основи класичної та кооперативної теорії ігор, рівновага Неша, матричні ігри, ігри з нульовою сумою, а також методи багатокритеріального вибору та прийняття рішень у складних системах. Особлива увага приділяється застосуванню ігрових моделей і систем підтримки прийняття рішень у комп’ютерних науках, зокрема в економіці, штучному інтелекті та кібербезпеці. Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» розвиває аналітичне мислення та готує фахівців до розв’язання практичних задач з використанням математичного апарату теорії ігор.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Алгоритмічна торгівля фінансовими інструментами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Загальна інформація Курс присвячений вивченню автоматизованих систем підтримки біржової діяльності, що є основою сучасного фондового ринку, спрямований на розвиток навичок стратегічного прогнозування, аналізу фінансових інструментів та використанню інноваційних фінансових технологій, таких як Інтернет-трейдинг. Мета дисципліни сформувати компетентності у розробці, впровадженні та використанні автоматизованих систем торгівлі фінансовими інструментами та ознайомити з новітніми методами роботи на фондовому ринку, такими як хеджування, ризик-менеджмент та управління бізнес-капіталом. Основні теми курсу 1. Вступ до алгоритмічної торгівлі: o Інновації у фінансовій інженерії. o Сутність та принципи Інтернет-трейдингу. 2. Брокерські торговельні системи: o Огляд сертифікованих платформ MetaTrader 5. o Вибір брокера та програмного забезпечення. 3. Теорія інформаційної ефективності ринків: o Оцінка ступеня ефективності фондового ринку. o Вплив інформації на ціни активів. 4. Фундаментальний аналіз: o Визначення внутрішньої вартості акцій. o Аналіз макроекономічних і галузевих показників. 5. Графічний аналіз трендів: o Побудова ліній трендів, аналіз рівнів підтримки і опору. o Інвестиційні стратегії на основі трендових моделей. 6. Використання технічних індикаторів: o Розробка прогнозів на основі ковзних середніх (МА) та осциляторів. 7. Фігури технічного аналізу: o Аналіз фігур розвороту та продовження тренду (голова і плечі, трикутники, прапори). 8. Практична реалізація торгових стратегій: o Розробка алгоритмів та автоматизація торгівлі. Фазові компетентності • Розуміння роботи фондового ринку та основних фінансових інструментів. • Навички роботи з брокерськими системами та платформами. • Уміння здійснювати графічний, фундаментальний та технічний аналіз. • Здатність застосовувати автоматизовані системи для управління ризиками та прийняття інвестиційних рішень. Диф. залік Кобець В.М. Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Рекламні креативи в маркетингових кампаніях
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Рекламні креативи в маркетингових кампаніях Уявіть, що зможете за 5 кредитів отримати суперсилу – створювати рекламу, яка справді працює! Вибіркова дисципліна «Рекламні креативи в маркетингових кампаніях» - це Ваша можливість опанувати сучасні інструменти та техніки, які зараз на піку затребуваності у рекламній індустрії. Чому варто обрати цей курс? • Розвинете креативне мислення та навчитеся генерувати ідеї, які виділяються серед інформаційного шуму • Опануєте психологію споживачів та поведінкові упередження — дізнаєтеся, як впливати на рішення та емоції цільвої аудиторії • Створюватимете власні рекламні кампанії від концепції до аналізу ефективності • Працюватимете із найсучаснішими інструментами (Canva, Fotor) та сервісами ШІ для створення креативного контенту На заняттях навчитеся: • Аналізувати ринок та конкурентів за допомогою професійних інструментів • Визначати та досліджувати свою цільову аудиторію • Створювати переконливі тексти, що продають • Розробляти візуально привабливі банери та дизайни • Створювати відеоконтент для рекламних кампаній • Адаптувати креативи під різні платформи (Facebook, Instagram, TikTok, Google) • Проводити A/B-тестування та аналізувати результати Курс збалансований між теорією та практикою – 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Кожне практичне заняття — це можливість створити елемент Вашого майбутнього портфоліо. Найцінніше - це практичний досвід, який Ви отримаєте. Фінальний проєкт дозволить Вам розробити повноцінну рекламну кампанію, яку можна буде показати майбутнім роботодавцям. Для кого цей курс? Для всіх, хто хоче: • Побудувати кар'єру в маркетингу та рекламі • Просувати власний бізнес або стартап • Розвивати креативне мислення • Розуміти, як працює реклама, яка нас оточує Світ реклами швидко змінюється, і цей курс допоможе бути в тренді, використовуючи найновіші підходи включно з ШІ-технологіями та персоналізацією контенту. Обирайте «Рекламні креативи в маркетингових кампаніях» — інвестуйте у навички, які завжди будуть у попиті на ринку праці! 03 Гуманітарні науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Спортивний та лікувальний масаж
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: Всебічне сприяння розвитку фізичної культури і спорту, як способу спрямованому на: збереження і зміцнення здоров’я, гармонійний розвиток людини, підвищення її працездатності та продовження активного творчого довголіття, навчання студентів комплексу спеціальних медичних знань і навичок необхідних для майбутньої професійної діяльності. Завдання: а) розширити уявлення про роль лікарського контролю в зміцнені здоров’я та профілактиці спортивних травм та захворювань пов’язаних з нераціональними заняттями фізичними вправами; б) вивчати вплив рухової активності на окремі органи, системи та організм в цілому; в) засвоїти методики визначення фізичного розвитку та соматотипу дітей та підлітків, навчити студентів техніці проведення антропометричних вимірювань, навчити методиці визначення активної та пасивної маси тіла; г) оволодіти методиками проведення та оцінювання проб та тестів, які використовуються під час дослідження рівня функціонального стану організму людини; д) навчити студентів застосовувати на практиці знання, уміння і навички гігієнічного характеру
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Управління інформаційними системами та сховищами даних
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління інформаційними системами та сховищами даних» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок з організації, адміністрування та підтримки інформаційних систем (ІС) і сучасних сховищ даних, які забезпечують обробку, зберігання та доступ до великого обсягу інформації в бізнесі та державному секторі. У межах курсу розглядаються: структура та компоненти інформаційних систем; типи та архітектури сховищ даних (реляційні, NoSQL, хмарні, гібридні); принципи управління життєвим циклом даних; адміністрування баз даних і сервісів зберігання (MySQL, PostgreSQL, MongoDB, Hadoop, Amazon S3 тощо); організація доступу, резервне копіювання, масштабування та відновлення даних; питання безпеки, цілісності, продуктивності та відповідності даних нормативним вимогам (GDPR, ISO/IEC 27001). Особливу увагу приділено практичним аспектам — налаштуванню серверів, побудові резервних політик, моніторингу навантаження, автоматизації обробки даних, інтеграції інформаційних систем із зовнішніми джерелами та сервісами. Після завершення курсу студенти вмітимуть: обирати та конфігурувати типи сховищ відповідно до потреб конкретної системи; забезпечувати надійне функціонування інформаційної інфраструктури підприємства; адмініструвати, захищати та оптимізувати бази даних; працювати з інструментами аналізу та міграції даних. Цей курс є важливою складовою підготовки фахівців у сфері ІТ-менеджменту, адміністрування баз даних, архітектури інформаційних систем та управління даними у великих організаціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 5
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при дисфункціях внутрішніх органів
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при дисфункціях внутрішніх органів спрямовані на поліпшення функціонального стану організму та підтримку якості життя пацієнта. Це включає комплексний підхід, що об'єднує фізичні вправи, мануальні техніки, апаратну терапію та професійний медичний супровід. Основні методи: Дихальна терапія – використовується при захворюваннях легень, серцево-судинних порушеннях. Включає вправи для покращення вентиляції та збільшення рівня кисню в крові. Фізичні вправи для внутрішніх органів – спеціальні комплекси для підтримки роботи травної, серцево-судинної та ендокринної системи. Остеопатичні та масажні методи – спрямовані на покращення циркуляції крові, зменшення болю та напруги. Апаратна фізіотерапія – використання електростимуляції, ультразвуку, магнітотерапії для активізації процесів регенерації. Такий підхід забезпечує реабілітацію після оперативного втручання, підтримку хронічних захворювань та відновлення після серйозних дисфункцій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Інформаційні системи
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інформаційні системи — це міждисциплінарна навчальна дисципліна, що охоплює теоретичні та практичні основи створення, функціонування та розвитку систем, призначених для збирання, обробки, зберігання, передавання та використання інформації в різних сферах людської діяльності. Особлива увага приділяється ролі інформаційних систем як ключового ресурсу управління, стратегічного планування та прийняття рішень у сучасному цифровому середовищі. Дисципліна розглядає архітектурні принципи побудови інформаційних систем, моделі їхніх компонентів, засоби інтеграції та взаємодії, а також питання безпеки, надійності та масштабованості. Також аналізуються сучасні технології зберігання й опрацювання даних, включаючи бази даних, хмарні сервіси, вебтехнології, аналітичні платформи та системи підтримки прийняття рішень. Вивчення інформаційних систем супроводжується аналізом їхнього життєвого циклу, включно з проєктуванням, впровадженням, супроводом і модернізацією. У центрі уваги дисципліни — взаємозв’язок між технологіями, організаційними структурами та користувачами. Розглядаються як корпоративні системи, так і гнучкі рішення для малого бізнесу, а також принципи цифрової трансформації підприємств, установ та суспільства загалом. Засвоєння цієї дисципліни формує цілісне уявлення про інформаційні системи як інструмент оптимізації процесів, підвищення ефективності управління, забезпечення конкурентоспроможності та інноваційного розвитку в умовах глобальної цифрової економіки.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Travel English
Викладач: Зуброва Ольга Андріївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Travel English 1. Дисципліна «Travel English» спрямована на вивчення лексики, фонетики, граматики сучасної англійської мови, зокрема спеціалізованої термінології та вокабуляру, необхідного для ділових подорожей та особистих мандрівок. Вивчення курсу сприятиме широкому розумінню важливих і різнопланових міжнародних соціокультурних проблем для того, щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних чи буденних ситуацій. У ході опанування курсу здобувачі вивчають базову лексику та фрази, що використовуються у подорожах, розвивають навички спілкування в аеропорту, готелі, ресторані, транспорті. Основними темами курсу є аеропорт та переліт (бронювання квитків, проходження митного та паспортного контролю, спілкування з авіаперсоналом); готель та проживання (бронювання номерів, реєстрація та виїзд із готелю, вирішення проблем із проживанням); Форми роботи на заняттях включають діалоги та рольові ігри, аудіювання автентичних аудіо- та відеоматеріалів, виконання письмових завдань та тестів, інтерактивні вправи на онлайн-платформах. Мета курсу: формування необхідної комунікативної компетентності здобувачів у сфері туризму, включаючи потреби ділових подорожей або особистих мандрівок. Завдання: - ознайомлення з основними видами туризму для особистих і ділових цілей; - розширення словникового запасу здобувачів у сфері туризму; - вдосконалення англійськомовних лексичних, граматичних і фонетичних навичок; - розвиток умінь і навичок практичного володіння англійською мовою в ситуаціях спілкування у подорожах. 03 Гуманітарні науки, 24 Сфера обслуговування Факультет української й іноземної філології та журналістики Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М 1|1 [300=9] - 3
Практичний курс другої іноземної мови і перекалду
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Практичний курс другої іноземної мови (німецької) має на меті навчання усній мові на основі розвитку необхідних автоматизованих мовних навичок, розвиток техніки читання та вміння розуміти німецький текст, який вміщує попередньо вивчену граматику та лексику; розвиток навичок письма в межах програми, формування навичок перекладу. Практичні завдання курсу полягають в тому, щоб формувати механізми вимови; забезпечити вільне, нормативно правильне володіння німецькою мовою, правильне висловлення думок у комунікативних ситуаціях; навчити вживати нові лексичні одиниці з вже вивченими; формувати та вдосконалювати навички читання; формувати та вдосконалити навички письма; формувати та розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення (підготовленого та непідготовленого). Теоретичні завдання полягають у впровадженні лінгвокраїнознавчої компетенції, яка включає знання основних особливостей соціокультурного розвитку країни, мова якої вивчається; надання повних та вичерпних знань про політичні, економічні та історичні факти та особливості країни, мова якої вивчається; ознайомлення із системою освіти іншої країни;вивчення традицій та звичаїв країни, мова якої вивчається.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Актуальні проблеми кримінальної юстиції
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Актуальні проблеми кримінальної юстиції» присвячена поглибленому вивченню сучасних викликів та тенденцій розвитку кримінально-правової системи України в контексті глобальних змін. Основна мета курсу — сформувати у студентів критичне розуміння актуальних процесів у сфері кримінального права, кримінального процесу, кримінології та кримінально-виконавчого права. Курс охоплює комплекс питань, зокрема: ефективність протидії організованій злочинності, корупції та кіберзлочинності; проблеми застосування запобіжних заходів і забезпечення прав людини у кримінальному провадженні; виклики в імплементації рішень ЄСПЛ; сучасні підходи до ресоціалізації засуджених; тенденції судової практики та реформування правоохоронних органів. Особливу увагу приділено впливу воєнного стану та збройної агресії на функціонування кримінальної юстиції, зокрема в контексті розслідування воєнних злочинів, захисту жертв та міжнародної відповідальності. Дисципліна сприяє формуванню аналітичних навичок, здатності працювати з нормативно-правовими актами, правовими позиціями судів, зокрема Конституційного Суду України та ЄСПЛ. Вивчення відбувається із використанням сучасних кейсів, інтерактивних методів та залученням практиків."
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Сучасні форми масової позакласної роботи
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні форми масової позакласної роботи Дисципліна спрямована на опанування методики традиційних та інноваційних масових позакласних заходів, що практикують сучасні учителі: флешмоби, квести, конкурси, постери, онлайн екскурсії, предметні вечори, предметні свята, літературно-музичні композиції та ін. Мета дисципліни: професійне становлення учителя вчителя закладу загальної середньої освіти, формування загальних і професійних компетентностей педагога, формування вмінь моделювання і проведення масових позакласних заходів. Завдання: ознайомлення з основними поняттями та ідеями, теоретичними засадами і термінологічним апаратом вибіркової дисципліни; формування ґрунтовних знань про мету, завдання, форми позакласної роботи з української мови і літератури, традиційні та інноваційні масові позакласні заходи; формування вмінь науково обґрунтованого моделювання і проведення масових позакласних заходів; вироблення вмінь творчо застосовувати набуті знання у практичній діяльності та самостійно удосконалювати свій фаховий рівень шляхом пошуку, опанування та впровадження у практику власної діяльності досягнень науки, перспективного педагогічного досвіду, інформаційно-комунікаційних, інноваційних технологій та сучасних засобів навчання; розвиток у здобувачів володіння державною мовою в усній і письмовій формах; вироблення у здобувачів здатності знаходити і критично осмислювати потрібну інформацію у науково-методичних виданнях, зокрема періодичних, а також на освітянських сайтах та інтернет-блогах учителів; формування навичок самостійної роботи і творчого наукового мислення; розвиток уміння цілеспрямовано генерувати нові нестандартні ідеї з використанням інтелектуальних інструментів і механізмів самореалізації; сприяння набуттю студентами комунікативних навичок групової та колективної діяльності, вміння коректно дискутувати. 01 Освіта Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-261 1|1 [002=10] - 5
Креативний брендинг
Викладач: Попкова Оксана Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок у сфері креативного брендингу в медіа. Курс охоплює базові принципи створення бренду, роль журналіста у формуванні брендової ідентичності, використання сторітелінгу, візуальної комунікації, копірайтингу та соціальних мереж для просування брендів. Студенти навчаться створювати ефективні комунікаційні стратегії, працювати над розвитком особистого бренду та аналізувати приклади успішного брендингу в журналістиці, медіа та культурі. Мета дисципліни: ознайомити студентів із теоретичними засадами та практичними інструментами креативного брендингу в сучасному медіапросторі. Сформувати розуміння ролі журналіста у формуванні брендів, просуванні особистостей, медіа-проєктів та соціально-культурних ініціатив. Завдання дисципліни: дати уявлення про базові принципи та концепції брендингу; навчити використовувати журналістські інструменти для створення брендових історій; розвинути навички стратегічного мислення, контент-маркетингу та сторітелінгу; навчити працювати з візуальними й текстовими елементами бренду; сприяти формуванню критичного мислення в контексті аналізу брендів. Очікувані результати навчання: Після завершення курсу студент(ка) зможе: розуміти основні принципи побудови бренду; створювати та реалізовувати комунікаційні стратегії бренду; використовувати журналістські формати для просування бренду; формувати контент для брендових кампаній у різних медіа; аналізувати бренди та оцінювати ефективність брендингових стратегій.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна 2 етап
Фітнес та рекреаційно-оздоровча діяльність
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Фітнес та рекреаційно-оздоровча діяльність Теоретико-методичні основи фітнесу та рекреації Сучасні рекреаційно-оздоровчі технології Сертифікатна програма спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективної реалізації навчально-тренувального та рекреаційно-оздоровчого процесу в умовах фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, cпеціалізованих спортивних, реабілітаційних та рекреаційних закладів. Підготовка фахівців до організації навчально-тренувального та рекреаційно-оздоровчого процесу з акцентом на практичне застосування знань, умінь та навичок у сфері фізичного здоров’я. Сертифікатна програма базується на Стратегії розвитку фізичної культури і спорту в Україні на період до 2028 року. Основною метою сертифікатної програми є підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця з фітнесу та рекреаційно-оздоровчої діяльності здатного самостійно розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в процесі професійної діяльності у сфері фізичної культури і спорту. Також після успішного завершення зазначеної програми здобувачі зможуть отримати знання, вміння та навички щодо формування та ефективного проведення навчально-тренувального процесу в умовах фітнес клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих, рекреаційних закладах та тренажерних залах. Факультет фізичного виховання та спорту
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|2 [002=10] - 5
Туристична журналістика
Викладач: Юріна Юлія Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Туристична журналістика — це спеціалізований напрям сучасної масово-інформаційної діяльності, що поєднує глибокі знання у сфері туризму з журналістськими навичками створення якісного контенту. Курс спрямований на формування у студентів професійних компетенцій, необхідних для підготовки інформаційних, аналітичних і публіцистичних матеріалів, присвячених туристичній тематиці. Метою курсу є ознайомлення студентів з теоретичними засадами туристичної журналістики, її жанровим розмаїттям, специфікою висвітлення туристичних подій, а також розвиток практичних навичок створення медіаматеріалів про подорожі, локації, культурну спадщину та туристичні тенденції. Завдання курсу: - визначити місце й роль туристичної журналістики у структурі сучасного медіапростору; - проаналізувати жанрові особливості туристичних публікацій у друкованих та цифрових ЗМІ; - сформувати навички створення якісного текстового, фото- та відеоконтенту; - ознайомити з етичними стандартами, культурною чутливістю та відповідальністю журналіста в контексті глобального туризму; - навчити працювати з різними форматами подачі інформації — від тревел-блогів до репортажів і лонгрідів. Курс стане корисним для майбутніх журналістів, блогерів, редакторів, а також усіх, хто прагне поєднати любов до подорожей із професійною діяльністю у сфері медіа.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291з 0|1 [002=10] - 5
Організаційна поведінка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Організаційна поведінка» зосереджена на вивченні поведінки людей в організаційному середовищі, її впливу на ефективність роботи та організаційний клімат. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про індивідуальні та групові фактори, що визначають поведінку працівників, а також розвиток навичок управління цією поведінкою в контексті досягнення цілей підприємства. У рамках дисципліни розглядаються такі ключові теми: індивідуальні особливості працівників (мотивація, сприйняття, цінності, емоції), динаміка командної роботи, лідерство, організаційна культура, комунікації, конфлікти та стреси в організаціях, зміни і розвиток організацій. Особлива увага приділяється сучасним концепціям мотивації, теоріям лідерства, механізмам впливу і переконання, формуванню організаційної ідентичності та залученості персоналу. Студенти аналізують практичні кейси, проходять психологічні тести, проводять самоаналіз, беруть участь у рольових іграх, що імітують реальні ситуації з організаційного середовища. Це дозволяє розвинути критичне мислення, емоційний інтелект і комунікативні навички. Вивчення «Організаційної поведінки» сприяє підвищенню управлінської ефективності, формує розуміння людського фактора в бізнесі, вчить створювати сприятливе середовище для розвитку потенціалу співробітників і досягнення стратегічних цілей організації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Штучний інтелект і машинне навчання
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Штучний інтелект і машинне навчання» знайомить студентів з основами розробки інтелектуальних систем, здатних до самостійного аналізу даних, прийняття рішень і навчання на основі досвіду. Курс охоплює теоретичні концепції, алгоритми й практичні методи, які лежать в основі сучасного штучного інтелекту (ШІ) та машинного навчання (ML). У межах дисципліни студенти: -вивчають основні поняття ШІ: агенти, пошук, логіка, експертні системи; -опановують види машинного навчання: навчання з учителем, без учителя, з підкріпленням; -знайомляться з ключовими алгоритмами: лінійна регресія, дерева рішень, нейронні мережі, кластеризація, метод опорних векторів (SVM), k-сусідів (k-NN), та іншими; -аналізують якість моделей, працюють із поняттями перенавчання, точності, повноти, метрик оцінювання. Особливу увагу приділено прикладному застосуванню: обробка текстів, зображень, рекомендаційні системи, прогнозування, аналіз великих обсягів даних. Дисципліна формує базу для подальшої спеціалізації у сфері Data Science, Computer Vision, NLP (Natural Language Processing), розробки інтелектуальних сервісів та досліджень у галузі штучного інтелекту. Після проходження курсу студенти здобувають не лише технічні навички, а й розуміння сучасних викликів і можливостей, пов’язаних із розвитком ШІ у суспільстві.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Інженерія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
ВК4.1. Блокчейн технології
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
ВК4.1. Блокчейн технології Курс «Блокчейн технології» орієнтований на надання студентам фундаментальних і практичних знань про принципи функціонування блокчейн-систем, їхню архітектуру, механізми безпеки та перспективи застосування в різних сферах. Протягом вивчення дисципліни розглядаються основні компоненти блокчейн-мереж, типи блокчейнів (публічні, приватні, консорціумні), алгоритми консенсусу (Proof-of-Work, Proof-of-Stake, BFT тощо), структура транзакцій, а також механізми захисту даних і забезпечення цілісності. Особлива увага приділяється концепції смарт-контрактів, принципам їх розробки, перевірці на вразливості та моделюванню децентралізованих додатків (dApps). Практична частина курсу охоплює роботу з популярними платформами, зокрема Ethereum, вивчення мови Solidity, а також створення й розгортання власних токенів та інтеграцію з блокчейн-мережею. Курс також аналізує роль блокчейну в DeFi, Web3, цифровій ідентичності та токенізації активів. Розглядаються юридичні, етичні й екологічні аспекти впровадження блокчейн-рішень. Завершується навчання розробкою власного проєкту, що передбачає створення токеноміки стартапу та реалізацію її у вигляді робочих смарт-контрактів. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Екологічний (зелений) туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Екологічний (зелений) туризм" зосереджена на вивченні принципів, методів та практик, які забезпечують сталий розвиток туризму з мінімальним впливом на навколишнє середовище та місцеві громади. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати туризм, який сприяє збереженню природних ресурсів, розвитку екологічної свідомості серед туристів та підтримці економічного добробуту місцевих спільнот. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи екологічного туризму — визначення концепції зеленого туризму, його відмінність від традиційних видів туризму. Вивчення принципів сталого розвитку, що включають збереження екосистем, культурної спадщини та забезпечення економічної вигоди для місцевих жителів. Типи екологічного туризму — дослідження різних напрямків зеленого туризму, таких як еко-маршрути, сільський туризм, агротуризм, орнітуризм (спостереження за птахами), екологічні кемпінги, еко-курорти тощо. Розуміння того, як ці види туризму сприяють збереженню природи та підтримці традиційних способів життя. Екологічні практики та методи управління — ознайомлення з техніками та методами, що використовуються для збереження природи, таких як управління природними ресурсами, відновлення екосистем, використання еко-дружніх технологій і матеріалів у готельному господарстві, контроль за викидами, управління відходами та збереження водних ресурсів. Взаємодія з місцевими громадами — вивчення того, як екологічний туризм може сприяти розвитку місцевих громад, зокрема через підтримку локальних підприємств, створення робочих місць, розвиток культури та традицій, забезпечення прибутку від туризму для місцевих жителів і одночасне збереження природного середовища. Маркетинг та просування екологічного туризму — розгляд методів просування зеленого туризму, як через онлайн-платформи, так і за допомогою традиційних каналів. Вивчення того, як підвищити екологічну свідомість туристів та створити позитивний імідж екологічно чистих напрямків. Сертифікація та стандарти екологічного туризму — вивчення різних сертифікацій та стандартів, що підтверджують екологічну відповідальність туризму (наприклад, Green Key, EarthCheck, EcoLabel). Студенти знайомляться з процесами сертифікації та як ці стандарти допомагають підвищити довіру до екологічних туристичних послуг. Вплив екологічного туризму на економіку та навколишнє середовище — аналіз переваг і викликів для місцевих економік, що виникають від розвитку екологічного туризму. Оцінка впливу цього виду туризму на збереження природних територій та сприяння стійкому розвитку через використання природних ресурсів. Інновації в екологічному туризмі — вивчення нових тенденцій і технологій у сфері зеленого туризму, таких як використання відновлювальних джерел енергії, еко-інфраструктура, електричні транспортні засоби для туризму, мобільні додатки для екологічного туризму, організація заходів для підвищення екологічної обізнаності туристів. Екологічна етика та відповідальність — розгляд етичних аспектів екологічного туризму, в тому числі дотримання принципів екологічної та соціальної відповідальності, поважне ставлення до місцевих культур, традицій та екосистем. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують знання та навички для організації екологічно чистого туризму, який підтримує природну спадщину та місцеві громади, знижує негативний вплив на природу і одночасно сприяє розвитку сталого туризму. Вони здобувають практичні навички для створення туристичних продуктів, що відповідають вимогам сталого розвитку та сприяють збереженню екологічної рівноваги.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи брендингу
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Основи брендингу Дисципліна "Основи брендингу" спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок у сфері створення, управління та розвитку брендів у сучасному конкурентному середовищі. Вивчення дисципліни дозволяє оволодіти інструментами позиціонування бренду, побудови його стратегії та ефективної комунікації з цільовою аудиторією. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів з концепцією бренду, його складовими та життєвим циклом. Вивчити теоретичні підходи до формування та управління брендами. Розглянути методи розробки унікальної торгової пропозиції та позиціонування бренду. Дослідити роль бренду в побудові лояльності споживачів та корпоративної репутації. Ознайомити студентів із сучасними стратегіями просування бренду в цифровому та традиційному середовищі. Навчити застосовувати маркетингові дослідження для аналізу ефективності брендових стратегій. Розвинути практичні навички створення та розвитку бренду в різних галузях. Зміст дисципліни: Теоретичні засади брендингу: поняття бренду, його функції, елементи (ім’я, логотип, слоган, візуальна ідентичність). Типологія брендів: корпоративні, продуктові, персональні, територіальні, емоційні та інші види бренду. Життєвий цикл бренду та фактори, що впливають на його розвиток. Позиціонування бренду та стратегічне управління брендовими активами. Методи та інструменти розробки брендової стратегії. Роль споживацького досвіду у формуванні брендової лояльності. Сучасні тенденції у брендингу: digital-брендинг, соціальна відповідальність, екологічний брендингу Комунікаційні стратегії бренду: реклама, PR, контент-маркетинг, соціальні мережі. Оцінка ефективності бренду та методи його ребрендингу. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Сталий розвиток
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Сталий розвиток" охоплює основні принципи, стратегії та практики, що сприяють досягненню економічного, соціального та екологічного балансу в умовах глобальних викликів. Курс знайомить студентів з концепцією сталого розвитку, яка передбачає забезпечення потреб сьогодення без шкоди для можливостей майбутніх поколінь. Вивчаються основи екологічної економіки, ефективне використання ресурсів, збереження біорізноманіття та управління природними ресурсами. Особлива увага приділяється стратегіям сталого управління на рівні підприємств, громад та держав, включаючи принципи корпоративної соціальної відповідальності, зелених технологій та інновацій. Студенти аналізують політики та ініціативи, спрямовані на зменшення негативного впливу на навколишнє середовище, адаптацію до змін клімату та досягнення цілей сталого розвитку, визначених ООН. Програма також включає вивчення інструментів оцінки сталості та розробки стратегій для впровадження сталих практик в бізнесі та суспільстві. Дисципліна надає студентам необхідні знання та навички для прийняття відповідальних рішень у сфері екології, економіки та соціальної політики, що відповідають принципам сталого розвитку.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Ораторське мистецтво
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Ораторське мистецтво Опанування дисципліни "Ораторське мистецтво" – це інвестиція в себе, що дає великі дивіденди, бо відкриває перед студентами широкий спектр можливостей для особистісного та професійного зростання. Воно не лише навчає мистецтву публічного виступу, але й розвиває ключові комунікативні навички, необхідні в будь-якій сфері діяльності. Студенти навчаться чітко та ефективно висловлювати свої думки, вести дискусії та переговори, адаптуючи свою мову до різних аудиторій. Одним з найважливіших результатів вивчення ораторського мистецтва є підвищення впевненості у собі. Подолання страху публічних виступів, розвиток навичок самопрезентації та вміння контролювати свої емоції під час виступу дозволяють студентам відчувати себе більш комфортно та впевнено в будь-якій ситуації. Крім того, дисципліна сприяє вдосконаленню мовлення, збагаченню словникового запасу, розвитку чіткої дикції та правильної інтонації, а також вмінню використовувати різні стилі мовлення. Програма курсу включає в себе вивчення основних принципів риторики, технік ефективного виступу, методів впливу на аудиторію та способів подолання стресу. Студенти отримають практичні навички з підготовки та проведення презентацій, дебатів, переговорів та інших видів публічних виступів. Особлива увага приділяється розвитку критичного мислення, логічного мислення та вміння аргументувати свою позицію. Ораторське мистецтво – це не лише вміння говорити красиво, але й вміння ефективно комунікувати, переконувати та надихати. Це навичка, яка стане в нагоді в будь-якій професійній сфері, будь то бізнес, політика, наука чи освіта. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291 1|1 [002=10] - 5
Антикризове управління
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Антикризове управління» спрямована на формування у студентів системного розуміння механізмів і методів управління підприємством в умовах нестабільності, ризику та загроз банкрутства. Курс охоплює теоретичні основи та практичні інструменти діагностики кризового стану, прийняття ефективних управлінських рішень і реалізації антикризових стратегій для забезпечення стабільного функціонування та відновлення підприємства. У межах вивчення дисципліни розглядаються джерела та типи криз, їх життєвий цикл, механізми раннього попередження та запобігання кризовим явищам, а також сучасні підходи до управління ризиками. Студенти опановують методики фінансового аналізу, оцінки ймовірності банкрутства, формування резервів, реструктуризації боргів, антикризового контролінгу та оптимізації бізнес-процесів. Особлива увага приділяється розробці стратегій антикризового управління, управлінню змінами, взаємодії з внутрішніми й зовнішніми стейкхолдерами (власниками, кредиторами, державою), правовим аспектам банкрутства та санації. Практичні заняття включають аналіз кейсів, моделювання сценаріїв розвитку подій, розробку антикризових планів для підприємств різних галузей. Оволодіння знаннями з антикризового управління дозволяє майбутнім фахівцям своєчасно виявляти кризові симптоми, ухвалювати стратегічно важливі рішення в умовах невизначеності, забезпечувати стійкість і адаптивність підприємств до зовнішніх і внутрішніх викликів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Супровід програмних систем
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Супровід програмних систем — це прикладна дисципліна, яка формує у майбутніх фахівців з інженерії програмного забезпечення та комп’ютерних наук знання й навички, необхідні для підтримки життєздатності, якості та ефективності програмних продуктів протягом усього їх життєвого циклу. У фокусі курсу — процеси підтримки, модернізації, усунення помилок, адаптації до нових вимог, платформ та умов експлуатації. У межах дисципліни студенти вивчають основні типи супроводу (коригувальний, адаптаційний, удосконалювальний, превентивний), моделі життєвого циклу ПЗ, стандарти супроводу (IEEE, ISO), управління змінами та оцінювання впливу змін на архітектуру системи. Особливу увагу приділено таким сучасним практикам як управління версіями (Git), безперервна інтеграція (CI/CD), регресійне тестування, рев’ю коду, створення оновлень (патчів), документація змін і взаємодія з користувачами через системи зворотного зв’язку та трекери помилок. Практична частина курсу базується на використанні інструментів DevOps-циклу, включаючи GitHub/GitLab, Jenkins, Jira, Docker, а також навички моніторингу продуктивності, аналізу логів та профілювання продуктивності ПЗ. Розглядаються кейси підтримки як монолітних систем, так і мікросервісних архітектур. Вивчення дисципліни «Супровід програмних систем» готує студентів до реальної роботи в команді розробки, де підтримка програмного продукту є безперервним процесом, що вимагає аналітичного мислення, уваги до деталей і глибокого розуміння архітектурних рішень. Це ключовий етап професійної підготовки розробника або інженера ПЗ, який прагне не лише створювати програмне забезпечення, а й забезпечувати його надійність, масштабованість та відповідність потребам користувачів у довгостроковій перспективі.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою засвоєння граматичного та лексичного матеріалу сучасної англійської мови, покращення вимови та розуміння англійської мови наслух. У курсі «Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів» використовуються різноманітні сучасні відео матеріали, на основі яких вивчаються граматичні явища рівня В1, В2, сучасна лексика англійської мови, правила вимови британського та американського варіантів. Значна увага приділяється вивченню лексики, тренуванню навичок аудіювання, правильній вимові звуків, перекладу і говорінню. Особлива увага приділяється розвитку здібностей здобувачів щодо використання лексичних і граматичних структур для досягнення різних комунікативних цілей. Курс «Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів» передбачає використання відео матеріалів, сучасних методик, інтерактивних програм, які: викликають зацікавлення та значно прискорюють процес навчання, полегшують розуміння граматичних явищ, покращують вимову англійських звуків, полегшують запам’ятовування нових слів, позбавляють мовного бар’єру, допомагають почати спілкуватися англійською, покращують навички розуміння наслух. Мета та цілі курсу: використовуючи сучасні відео матеріали вдосконалити знання граматичної системи англійської мови, збільшити активний та пасивний словарний запас, засвоїти особливості сучасного розмовного мовлення, навчитись правильно застосовувати граматичні явища та лексичні одиниці залежно від цілей комунікації, характеру акту мовлення, а також надавати адекватний переклад; покращити вимову, навички аудіювання; поглибити загально-філологічну підготовку майбутніх фахівців. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-231 1|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність суб’єктів господарювання
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Участь у міжнародному розподілі праці завжди сприяє вирішенню національних економічних проблем унаслідок удосконалення внутрішньогосподарських пропозицій, використання переваг розміщеннята розвитку продуктивних сил, підвищення конкурентоспроможності товарів і послуг підприємствами, що виходять із пропозицією на зовнішніринки. В умовах позитивної динаміки міжнародного товарообігу, збільшення і розширення асортименту продукції, що представлена на міжнародних ринках, скорочення життєвого циклу товарів і відповідно посилення конкурентної боротьби для вітчизняних суб'єктів господарювання особливу актуальність становлять питання, пов'язані з виходом на зовнішні ринки та утриманням на них довготривалих, стійкихі надійних позицій. Питання захисту вітчизняних експортерів та імпортерів стали актуальними в умовах членства України у СОТ. Як інститут міжнароднихекономічних відносин СОТ регламентує взаємозв'язок між країнами в сфері міжнародної торгівлі згідно з принципами максимальної відкритості національних ринків. Враховуючи це, суб'єкти господарювання України повинні вміти захищати власні інтереси відповідно до існуючих на світовому ринку правил гри, добре знати його особливості та традиції. Підвищити ефективність зовнішньоекономічних операцій та уникнути звинувачень у порушенні ринкових принципів функціонування світової економіки допомагає знання і використання інформації про кон'юнктурусвітового ринку, особливо про ціни та цінові параметри ринків конкретних товарів і послуг.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Організаційна поведінка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Організаційна поведінка» зосереджена на вивченні поведінки людей в організаційному середовищі, її впливу на ефективність роботи та організаційний клімат. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про індивідуальні та групові фактори, що визначають поведінку працівників, а також розвиток навичок управління цією поведінкою в контексті досягнення цілей підприємства. У рамках дисципліни розглядаються такі ключові теми: індивідуальні особливості працівників (мотивація, сприйняття, цінності, емоції), динаміка командної роботи, лідерство, організаційна культура, комунікації, конфлікти та стреси в організаціях, зміни і розвиток організацій. Особлива увага приділяється сучасним концепціям мотивації, теоріям лідерства, механізмам впливу і переконання, формуванню організаційної ідентичності та залученості персоналу. Студенти аналізують практичні кейси, проходять психологічні тести, проводять самоаналіз, беруть участь у рольових іграх, що імітують реальні ситуації з організаційного середовища. Це дозволяє розвинути критичне мислення, емоційний інтелект і комунікативні навички. Вивчення «Організаційної поведінки» сприяє підвищенню управлінської ефективності, формує розуміння людського фактора в бізнесі, вчить створювати сприятливе середовище для розвитку потенціалу співробітників і досягнення стратегічних цілей організації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-211 1|1 [002=10] - 5
Медійні жанри
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Медійні жанри» є фундаментальною у підготовці фахівців у галузі журналістики, медіакомунікацій та суміжних сфер. Вона передбачає ґрунтовне вивчення жанрової системи сучасних мас-медіа, з акцентом на динамічні зміни, викликані розвитком цифрових технологій, мультимедійних форматів та соціальних мереж. У процесі навчання здобувачі освіти аналізують структуру, функції, стильові й мовні особливості різних типів медіатекстів. Дисципліна охоплює широкий спектр жанрів — від класичних інформаційних (новина, репортаж) до аналітичних (огляд, стаття, розслідування) та художньо-публіцистичних (есе, фейлетон, нарис), з урахуванням особливостей їх втілення у друкованих, аудіовізуальних та цифрових форматах. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів освіти комплексне уявлення про жанрову систему журналістики, розвинути вміння самостійно ідентифікувати, аналізувати та створювати якісні медіатексти з урахуванням їх жанрової специфіки, платформи розміщення та цільової аудиторії. Завдання дисципліни: - Надати теоретичні знання про жанрову типологію в журналістиці та медіа. - Ознайомити з еволюцією медійних жанрів та їх адаптацією до цифрового середовища. - Навчити здобувачів освіти розпізнавати жанрові риси в текстах та здійснювати професійний аналіз. - Розвинути практичні навички створення текстів у межах різних жанрових форматів. -Ознайомити з особливостями жанрових проявів у різних типах ЗМІ (друковані видання, інтернет-ресурси, радіо, телебачення). - Розвинути навички застосування жанрових ознак з урахуванням комунікативної мети, стандартів журналістики та очікувань цільової аудиторії. - Сприяти формуванню журналістського стилю мислення, логіки побудови медіаматеріалів, креативності та відповідальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142 1|2 [002=10] - 5
Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» спрямована на вивчення фундаментальних принципів і закономірностей фізико-хімічних процесів, що відбуваються на межі фаз, а також властивостей і поведінки дисперсних систем. Основна увага приділяється дослідженню поверхневого натягу, адсорбції, змочування, коагуляції та стабільності дисперсних систем, які є критично важливими для розуміння природних процесів і розробки сучасних технологій у різних галузях науки і промисловості. «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» використовує досягнення та методи фундаментальних і прикладних наук, зокрема, загальної та неорганічної хімії, аналітичної, органічної, фізколоїдної хімії, біохімії та інтегрується з цими дисциплінами; закладає основи вивчення здобувачами таких дисциплін, як фармацевтична, харчова хімії, екологічна хімія тощо. Курс є важливою складовою підготовки фахівців, які планують працювати у галузях, пов’язаних із розробкою нових матеріалів, біотехнологій, фармацевтики, косметології, а також у сферах екології та харчової промисловості. Він забезпечує знання, необхідні для оптимізації технологічних процесів, розуміння природних явищ і розробки екологічно безпечних матеріалів та технологій. Метою викладання курсу є формування у здобувачів вищої освіти системних знань про поверхневі явища та дисперсні системи, розвиток навичок застосування цих знань для аналізу, прогнозування та контролю фізико-хімічних властивостей матеріалів і середовищ. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - ознайомлення з теоретичними основами фізико-хімії поверхонь та дисперсних систем; - вивчення явищ адсорбції, капілярних ефектів, змочування та їх застосування в практичних процесах; - аналіз властивостей дисперсних систем: колоїдів, аерозолів, емульсій, суспензій; Практичні: - освоєння методів вимірювання поверхневого натягу, адсорбційної ємності, стабільності дисперсних систем. - розвиток умінь застосовувати фізико-хімічні принципи для вирішення прикладних задач у хімічній, фармацевтичній, екологічній і харчовій промисловостях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132 1|2 [001=5] - 5
Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформаційних технологій
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформаційних технологій» спрямована на розвиток алгоритмічного мислення, удосконалення навичок розв’язування задач підвищеного рівня складності та підготовку студентів до участі в олімпіадах з інформатики та ІТ. Особливий акцент робиться на опанування ефективних алгоритмів, структур даних, методів оптимізації та стратегій пошуку рішень у складних інформаційних середовищах. У рамках курсу студенти знайомляться з типовими олімпіадними задачами, що охоплюють теми, пов’язані з пошуком, сортуванням, графами, рекурсією, динамічним програмуванням, теорією чисел, обробкою рядків та іншими напрямами сучасної комп’ютерної науки. Заняття мають практичний характер і включають розбір задач, написання коду, аналіз помилок і покращення ефективності програмних рішень. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів не лише фахових компетентностей у галузі інформаційних технологій, а й навичок логічного мислення, креативності, наполегливості та впевненості у власних силах — якостей, необхідних для майбутніх фахівців ІТ-сфери.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|1 [010=4] - 4
Фітоіндикація
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Як в господарській, так і в побутовій діяльності людині вкрай необхідна інформація про якість навколишнього середовища, оскільки його забруднення може бути дуже небезпечним. Знаючи, які негативні процеси, непомітні неозброєним оком, відбуваються навколо нас, ми можемо «діяти на упередження» - покращити свій рівень життя, зробити його більш безпечним, або спланувати певний комплекс заходів для покращення стану довкілля. Планування буде тим більш вдалим, чим більше джерел інформації буде задіяно, і чим більш різноманітними способами скористається фахівець. В системі екологічного моніторингу (спостереження і контроль за змінами в довкіллі через діяльність людини) використовують дуже і дуже різноманітні методики оцінки показників навколишнього середовища. Якщо необхідну інформацію отримують, спостерігаючи конкретно за ботанічними об'єктами та проводячи з ними експерименти, така біомоніторингова діяльність називається фітоіндикацією.Це науково-прикладний напрямок людської діяльності, що об'єднує ботаніку, екологію, хімію та науки про Землю. Предметом фітоіндикації є визначення специфіки реакції ботанічних об'єктів на антропогенний вплив. Метою дисципліни «Фітоіндикація» є озброєння здобувача комплексом знань та вмінь, необхідних для оцінки стану навколишнього природного середовища шляхом визначення характеру реакцій рослин, грибів і лишайників на зміни, які в ньому відбуваються Під час вивчення дисципліни «Фітоіндикація» ми: 1) Ознайомимось з характеристиками компонентів навколишнього середовища, стан яких можна визначити за допомогою рослин, а також навчимось розпізнавати напрямки та сутність антропогенних змін цих складових під впливом діяльності людини; 2) Дізнаємось, які рослини, гриби та лишайники придатні для ролі біологічного індикатора стану навколишнього середовища, а також навчимось розпізнавати характерні реакції «живих індикаторів» на негативний вплив забрудненого довкілля; 3) Навчимось планувати та проводити експерименти з фітоіндикаторами, на основі отриманих даних – будемо оцінювати реальний стан довкілля та окремих його компонентів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|2 [110=7] - 3
Експериментальні методи дослідження в біології
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Чому експериментальні методи дослідження в біології? Бо справжня наука починається в лабораторії. Теорія — це добре. Але справжнє розуміння біології приходить, коли береш у руки мікропіпетку, ставиш експеримент, отримуєш результат… і раптом бачиш, що живий світ розкривається перед тобою в цифрах, кольорах і графіках. Цей курс — про те, як біологи перетворюють гіпотези на докази. Що буде на курсі? - Як правильно ставити біологічні експерименти: від ідеї — до результату. - Методи збору, обробки та інтерпретації біологічних даних. - Робота з живими системами: рослинами, тваринами, клітинами. - Основи статистики в експериментах (без зайвої нудоти). - Практика сучасних методів: мікроскопія, ПЛР, спектрофотометрія, біоінформатика, ELISA — залежно від тематики. Чому це must-have? - Бо немає сучасного біолога без експерименту. - Бо саме тут ти отримаєш навички, які можна показати в CV — і в лабораторії, і в - науковій статті. - Бо цей курс — це міст між аудиторією та реальною наукою. Особливості курсу: - Справжні біологічні кейси, а не абстрактні задачки. - Реальні інструменти та методики, які використовують в лабораторіях по всьому світу. - Робота в командах, планування власних міні-досліджень. - Хочете не просто вчити науку, а робити її? Обирайте цей курс — і з теорії ви перейдете на наступний рівень: експериментатора, дослідника, науковця. Біологія — це не тільки про те, що є. Це про те, як дізнатися те, чого ще не знає ніхто. І цей курс покаже вам шлях. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Обробку зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131М 1|1 [300=9] - 3
Стилізація хореографічного фольклору
Викладач: Білоусенко Інна Валеріївна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
«Стилізація хореографічного фольклору» — це дисципліна, що спрямована на поглиблене вивчення механізмів перетворення традиційного танцювального матеріалу в художній образ сучасної сцени. Курс охоплює теоретичні засади та практичні підходи до стилізації фольклору в умовах сучасного сценічного мистецтва. Особлива увага приділяється аналізу автентичного танцювального першоджерела, збереженню характерних рис фольклору та його трансформації із врахуванням художніх завдань, стилю, жанру, адресності й тенденцій сучасної хореографії. Мета дисципліни Сформувати у здобувачів здатність до творчої інтерпретації фольклорного танцювального матеріалу шляхом його стилізації, зберігаючи етнокультурну ідентичність і водночас надаючи йому сучасного художнього звучання. Завдання дисципліни Ознайомити студентів з методами та принципами стилізації хореографічного фольклору. Навчити аналізувати фольклорний танець як джерело сценічного образу. Розвивати навички композиційної побудови фольклорно-стилізованих номерів. Виховувати повагу до національних традицій та культурної спадщини. Формувати вміння поєднувати традиційне та новаторське у хореографічній творчості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Обробка зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Право інтелектуальної власності
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Право інтелектуальної власності" є невід’ємною частиною юридичної освіти, яка охоплює правові основи створення, охорони, використання та захисту результатів творчої діяльності людини. Її мета — сформувати у студентів системне розуміння теоретичних засад і практичних аспектів регулювання інтелектуальної власності як особливої форми нематеріальних прав, що мають економічну цінність. У межах курсу вивчаються об'єкти авторського права та суміжних прав (твори літератури, науки, мистецтва, програми для ЕОМ), а також об'єкти промислової власності — винаходи, корисні моделі, промислові зразки, торговельні марки, географічні зазначення, комерційні таємниці тощо. Окремо розглядаються особисті немайнові та майнові права суб'єктів інтелектуальної власності, а також особливості передачі прав на такі об’єкти (ліцензійні договори, договори про передачу прав тощо). Значну увагу приділено механізмам правової охорони інтелектуальної власності в Україні та за її межами, включаючи участь у міжнародних договорах і конвенціях (Бернська конвенція, Паризька конвенція, Угода ТРІПС тощо), діяльність Всесвітньої організації інтелектуальної власності (WIPO) та захист прав у межах ВОІВ, СОТ, а також у Європейському суді з прав людини. Дисципліна також охоплює сучасні виклики у сфері інтелектуальної власності, включаючи цифровізацію, штучний інтелект, захист у мережі Інтернет, боротьбу з піратством і контрафакцією. Студенти здобувають практичні навички аналізу правової ситуації, складання договорів у сфері ІВ, подання заявок до відповідних органів, а також захисту прав у судовому порядку. Знання, отримані під час вивчення курсу, є важливими для юристів, які спеціалізуються в галузі ІТ, медіа, науки, культури, реклами, фармацевтики та інноваційного бізнесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-113М 1|1 [300=9] - 3
Розвиток вербально-комунікативних навичок у дітей з порушеннями слуху
Викладач: Меліхова Валерія Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Розвиток вербально-комунікативних навичок у дітей з порушеннями слуху» спрямована на розширення підготовки майбутніх фахівців у сфері спеціальної освіти. Її мета полягає в ознайомленні студентів з теоретичними та практичними основами формування мовлення, розвитку комунікативних умінь і соціальної взаємодії у дітей, які мають порушення слухової функції. У зв’язку зі зростанням кількості дітей з різними формами слухових порушень, зокрема в умовах інклюзивної освіти, виникає нагальна потреба в глибокому розумінні особливостей їхнього мовленнєвого розвитку, а також ефективних напрямів і методів формування навичок комунікації, що є необхідною умовою для їх успішної адаптації в суспільстві. Зміст дисципліни передбачає вивчення причин порушень слуху, їхніх видів і ступенів зниження слуху, а також впливу слухових порушень на розвиток мовлення та комунікативних здібностей. Особлива увага приділяється вивченню сучасних методів логопедичної та сурдопедагогічної роботи з дітьми, що мають різний рівень слухової недостатності. Окремий акцент робиться на використанні технічних засобів реабілітації (слухові апарати, кохлеарні імпланти), а також інноваційних педагогічних технологій, зокрема методів візуальної підтримки, альтернативної та додаткової комунікації (AAC). У межах курсу студенти здобувають знання про особливості розвитку мовлення в умовах використання компенсаторних механізмів, зокрема зорового, тактильного та моторного сприймання. Вони вчаться визначати індивідуальні стратегії корекційного впливу залежно від віку дитини, ступеня слухової недостатності, рівня розвитку мовлення та загального психофізичного стану. Дисципліна формує у майбутніх спеціальних педагогів здатність до аналізу сурдопедагогічних діагнозів, розробки та впровадження індивідуальних програм розвитку мовлення, а також налагодження ефективної взаємодії з дітьми, їхніми батьками та членами мультидисциплінарної команди. Опанування цієї дисципліни сприяє розвитку високого рівня професійної компетентності магістрантів, формує в них розуміння особливостей психолого-педагогічного супроводу дітей із порушеннями слуху. Вона є важливою складовою підготовки сучасного фахівця, здатного забезпечити якісну освітню, корекційну та виховну підтримку таким дітям і сприяти їх повноцінному включенню в соціокультурне середовище.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Законодавчо-правове забезпечення соціальної роботи
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Законодавчо-правове забезпечення соціальної роботи" присвячений аналізу правових механізмів, що регулюють сферу соціальної роботи, та їхньому впливу на ефективність соціальних програм і ініціатив. Юридична грамотність фахівців соціальної сфери є ключовою умовою для забезпечення прав громадян, захисту вразливих груп населення та належного функціонування соціальних служб. Програма курсу включає такі теми: Основи законодавства у сфері соціального захисту—національні та міжнародні правові акти, що регулюють соціальну діяльність. Правові механізми захисту прав людини—законодавчі норми, спрямовані на підтримку осіб із соціальною вразливістю. Функціонування державних та недержавних соціальних інституцій—нормативне регулювання їхньої діяльності. Трудове право у соціальній сфері—захист прав соціальних працівників, етичні стандарти та умови праці. Юридична відповідальність у соціальній роботі—питання правової відповідальності, механізми врегулювання конфліктів. Новітні законодавчі тенденції—цифрові технології, реформи у сфері соціального забезпечення. Курс сприяє розвитку правової компетентності, навичок аналізу нормативних актів та вміння застосовувати законодавчі положення у практичній соціальній діяльності. Він буде корисним для соціальних працівників, юристів, державних службовців та всіх, хто залучений до реалізації соціальної політики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Медична генетика, цитогенетика, онкогенетика, основи трансплантології
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: досягнення здобувачами фундаментальних знань та професійних вмінь у галузі генетики людини та молекулярної генетики, засвоєння основних методичних прийомів щодо вивчення ролі генетичних факторів у розвитку патології людини; шляхах апоптозу, причин утворення ракових клітин, розуміння важливості вивчення генетичних механізмів канцерогенезу, а також формування уявлень про епігенетичні процеси, що відбуваються в ході індивідуального розвитку організму, особливості трансплантації ЧКМ. Знання дисципліни «Медична генетика, цитогенетика, онкогенетика, основи трансплантології» необхідне для розуміння головного положення, що будь-яка патологія людини в тій чи іншій мірі пов'язана зі спадковістю. Дисципліна забезпечує загально- біологічну підготовку для вивчення сучасних проблем та досягнень генетики, включаючи молекулярно- генетичну діагностику, фармакологію, генну терапію. А також вчить оцінювати та аналізувати епідеміологічні дані щодо поширеності спадкових та вроджених захворювань у різних популяціях; давати оцінку внеску генетичних та середовищних факторів у розвиток різних класів хвороб людини; трактувати результати генетичного тестування схильності до поширених захворювань. Вивчаючи дисципліну здобувач знатиме: -історію досліджень генетики людини; -сучасні досягнення та перспективи розвитку геноміки як науки; -основні методи вивчення генетики людини (клініко- генеалогічний метод, популяційно-статистичний, близнюковий метод, цитогенетичний метод, молекулярно-генетичний, компьютерна діагностика спадкових захворювань); -типи успадкування ознак у людини; -сучасні досягнення в галузі медичної генетики щодо розшифровки геному людини та аналізу ДНК-поліморфізму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
"Зовнішньоекономічна діяльність" (ЗЕД) — це навчальна дисципліна, що вивчає організаційно-економічні, правові та фінансові аспекти здійснення економічної діяльності суб’єктів господарювання на міжнародному ринку. Курс спрямований на формування у студентів знань і практичних навичок, необхідних для ефективного ведення експортно-імпортних операцій, укладання зовнішньоекономічних контрактів та управління ризиками у ЗЕД. У межах дисципліни розглядаються такі ключові теми: суть, форми та суб’єкти зовнішньоекономічної діяльності; нормативно-правове регулювання ЗЕД в Україні та міжнародне право; організація та технологія зовнішньоторговельних операцій; митне регулювання та логістика у ЗЕД; валютне регулювання, розрахунки та міжнародні фінансові інструменти; зовнішньоекономічний контракт: структура, умови, порядок укладення; ризики у ЗЕД та методи їхнього мінімізації; маркетинг у міжнародному середовищі та пошук партнерів. Особливу увагу приділено аналізу зовнішньоекономічної політики держави, механізмам підтримки експорту, розвитку міжнародного співробітництва, а також практиці взаємодії з міжнародними організаціями та інституціями. Дисципліна формує у студентів здатність приймати обґрунтовані рішення в умовах глобального ринку, адаптувати бізнес до зовнішньоекономічного середовища та забезпечувати ефективну інтеграцію підприємства у світову економіку. "Зовнішньоекономічна діяльність" є важливою для підготовки фахівців у галузі міжнародного бізнесу, економіки, менеджменту та логістики.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Економічне обґрунтування проєктів в економіці мереж
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
ВК9. Економічне обґрунтування проєктів в економіці мереж Основна мета дисципліни - ознайомити магістрантів із базовими компетентностями trainee продакт-менеджера, включаючи: - Організацію циклу розвитку продукту - Організацію процесів у продуктовій команді - Основи продуктового дизайну - Роботу з інструментами аналізу ринку та цільової аудиторії - Основи маркетингу в продуктовому ІТ - Основи продуктової аналітики - Роботу з інструментами та практиками прийняття рішень Після завершення курсу студенти отримають теоретичні знання про: - Етапи створення та розвитку IT-продуктів - Склад та ролі фахівців у продуктових командах - Функції та обов'язки продакт-менеджера - Концепцію мінімально життєздатного продукту - Основи маркетингу в сфері продуктового ІТ - Специфіку роботи технічної та нетехнічної складової продуктової команди Практичні навички, які розвиває курс: - Оцінка успішності IT-продуктів за допомогою метрик - Формування продуктової команди - Валідація ідей через опитування та тестування гіпотез - Використання маркетингових інструментів - Взаємодія з технічними членами команди - Розвиток продуктового та підприємницького мислення Система оцінювання складається з: - 60% балів за виконання онлайн-тестів та проходження симулятора - 40% балів за виконання практичних завдань та атестаційної роботи Курс також розвиває важливі soft skills, такі як аналітичне та критичне мислення, навички роботи в команді, управлінські якості, креативне мислення та тайм-менеджмент. Диф. залік Кобець В.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-172 1|1 [001=5] - 5
Маркетингові комунікації та PR
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
"Маркетингові комунікації та PR" — це навчальна дисципліна, спрямована на вивчення теоретичних засад і практичних інструментів комунікаційної діяльності підприємств, установ і організацій. Основна мета курсу — сформувати у студентів комплексне розуміння системи маркетингових комунікацій як інструменту впливу на споживачів, партнерів і громадськість, а також навички ефективного управління інформаційними потоками. У рамках дисципліни вивчаються: структура та елементи комплексу маркетингових комунікацій (реклама, PR, стимулювання збуту, прямий маркетинг, цифрові комунікації тощо); стратегічне планування комунікацій; формування іміджу та репутації організації; особливості паблік рилейшнз (PR) як ключового елементу зовнішніх і внутрішніх комунікацій; розробка комунікаційних кампаній і вибір оптимальних каналів комунікації; медіапланування, робота з соціальними мережами та інфлюенсерами. Особливу увагу приділено інтегрованим маркетинговим комунікаціям, тобто узгодженому використанню всіх елементів комунікаційного міксу для досягнення стратегічних цілей підприємства. Студенти також розглядають етичні аспекти комунікацій та кризовий PR. Дисципліна формує навички створення ефективних повідомлень, побудови довірчих відносин із цільовою аудиторією та управління публічним іміджем бренду чи організації, що є необхідним для майбутніх фахівців у сфері маркетингу, реклами, PR і менеджменту.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Соціальна політика та соціальна безпека
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Соціальна політика – це складова частина загальної політики, головне завдання якої полягає в розробці та здійсненні необхідних заходів щодо збереження і зміцнення наявного суспільного та державного ладу. Соціальна політика будь-якої держави передбачає визначення глибинних тенденцій розвитку в усіх сферах соціально-політичного життя, що обумовлюють процес розвитку соціального буття й соціальної безпеки людини та цілеспрямований вплив на них суб’єктів регулятивної діяльності. Політика такого типу має створити необхідний економічний механізм для розв’язання суперечностей як об’єктивного, так і суб’єктивного характеру в економіці, політиці, соціальних, духовних відносинах суспільства, міжособистісних соціальних зв’язках людей, тих чи інших аспектах і тенденціях. Суспільна трансформація в Україні передбачає створення надійних основ для формування соціальної безпеки людини, ґрунтовної зміни системи соціального розвитку і насамперед соціально-економічних відносин у державі. Досягненню цього повинна сприяти зважена соціальна політика та соціальна безпека, в основі якої має бути чітка соціальна спрямованість реформ на шляху до суспільного прогресу України: на подолання бідності, реалізацію соціальних реформ як чинників прискорення економічного розвитку країни. Важливість зазначених процесів актуалізує розробку і вивчення проблем соціальної політики та соціальної безпеки суспільства. Курс «Соціальна політика та соціальна безпека» передбачає розширення знань щодо ШІ, особливостей його використання в навчанні та в наукових дослідженнях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Правове регулювання економіки
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Правове регулювання економіки" зосереджується на вивченні правових основ, що забезпечують функціонування та розвиток економічних відносин у сучасному суспільстві. Курс охоплює основні принципи правового регулювання економіки, включаючи правове забезпечення підприємницької діяльності, корпоративного управління, контрактних відносин, захисту прав споживачів, інтелектуальної власності та трудових прав. Здобувачі вивчають національні та міжнародні правові акти, що регулюють економічні процеси, а також роль держави в регулюванні ринку, антидемпінгове законодавство, державні закупівлі та фінансове право. Особлива увага приділяється аналізу законодавства щодо інвестиційної діяльності, конкуренції, корпоративних прав та податкового регулювання. Курс дозволяє здобувачам зрозуміти, як правові норми впливають на ефективність економічних процесів, стабільність ринкових відносин та захист інтересів усіх учасників економічної діяльності. Вивчаються також основи правової відповідальності, економічних санкцій та способів захисту прав підприємств і фізичних осіб в рамках правового поля. Програма сприяє розвитку навичок правового аналізу економічних ситуацій і прийняття рішень на основі чинного законодавства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М з 0|1 [300=9] - 3
Переклад і редагування художніх/нехудожніх типів текстів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Основи роботи з даними
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів10 год лекцій8 год практичних2025 рік2 семестр
Основи роботи з даними Дисципліна "Основи роботи з даними" покликана ознайомити студентів з базовими поняттями та інструментами для ефективного збору, обробки, аналізу та візуалізації даних. В умовах стрімкого розвитку інформаційних технологій, де дані стали основним активом для прийняття рішень, володіння цими навичками є необхідною компетенцією для професіоналів у різних галузях. Курс охоплює основи роботи з різними типами даних, включаючи числові, текстові та категоріальні, а також принципи їх збирання з різноманітних джерел — від баз даних до відкритих наборів даних в Інтернеті. Студенти ознайомляться з основними методами обробки даних, такими як очищення, нормалізація, трансформація та агрегація, що є важливими етапами на шляху до отримання коректних та достовірних результатів. Особлива увага в курсі приділяється аналізу даних: як використовувати статистичні методи для виявлення тенденцій, побудови прогнозів та оцінки кореляцій між різними змінними. Окрім цього, студенти навчаться застосовувати сучасні інструменти для аналізу даних, зокрема мови програмування Python та R, а також програмне забезпечення для роботи з таблицями, такі як Excel, Google Sheets та інші. Не менш важливою частиною курсу є візуалізація даних, адже правильне представлення інформації дозволяє зробити складні дані зрозумілими для ширшої аудиторії. Студенти будуть вивчати методи створення графіків, діаграм, інтерактивних візуалізацій за допомогою популярних інструментів, таких як Tableau, Power BI та бібліотеки Python (Matplotlib, Seaborn). У результаті проходження дисципліни студенти отримають фундаментальні знання та практичні навички, які дозволять ефективно працювати з даними, обробляти їх, здійснювати аналіз і візуалізацію для прийняття обґрунтованих рішень у професійній діяльності. Ці навички є ключовими для фахівців у галузях аналітики, маркетингу, економіки, соціології та інших напрямках, що використовують дані для підтримки процесів ухвалення рішень. Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Міжнародна торгівля
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Міжнародна торгівля Курс «Міжнародна торгівля» спрямований на формування у студентів комплексного розуміння принципів, механізмів та особливостей міжнародної торгівлі в умовах глобалізації. Він охоплює два модулі, кожен з яких містить ключові теми, необхідні для аналізу та ефективного управління зовнішньоекономічною діяльністю. Модуль 1. Теоретичні основи міжнародної торгівлі Цей модуль розглядає фундаментальні аспекти міжнародної торгівлі, включаючи її сутність, значення у глобальній економіці та економічне середовище (Тема 1). Також аналізуються класичні та сучасні теорії міжнародного поділу праці (Тема 2), фактори, що визначають розвиток світової торгівлі (Тема 3), процеси економічної інтеграції (Тема 4) та роль міжнародних торговельних організацій у регулюванні зовнішньоекономічних зв’язків (Тема 5). Модуль 2. Практичні аспекти міжнародної торгівлі Другий модуль курсу присвячений практичним аспектам ведення зовнішньоекономічної діяльності. Він охоплює питання міжнародної економічної діяльності підприємств (Тема 6), митно-тарифного та нетарифного регулювання зовнішньоекономічних операцій (Тема 7), особливості укладення міжнародних торговельних контрактів (Тема 8), правила Інкотермс та умови міжнародних поставок (Тема 9), а також основи митного оформлення зовнішньоекономічних операцій (Тема 10). Курс сприятиме розвитку аналітичного мислення, здатності оцінювати міжнародні ринки, ухвалювати ефективні рішення у сфері зовнішньої торгівлі та враховувати міжнародні норми та правила. 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Основи стоматології
Викладач: Штейнберг Оксана Дмитрівна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Основи стоматології» призначена для здобувачів освіти, які отримують базову підготовку у сфері стоматології та мають на меті здобути фундаментальні знання і навички для подальшого освоєння спеціалізованих дисциплін у галузі. Дисципліна охоплює основи теоретичних знань про анатомію та фізіологію ротової порожнини, а також загальні принципи діагностики, профілактики та лікування стоматологічних захворювань. Мета дисципліни: Метою дисципліни є формування у здобувачів освіти теоретичних знань і практичних навичок, необхідних для діагностики та лікування захворювань зубів та порожнини рота, а також розуміння основних принципів профілактики стоматологічних захворювань. Завдання дисципліни: 1. Вивчення анатомії та фізіології ротової порожнини, зубів та прилеглих тканин, що необхідно для розуміння нормального функціонування органів та систем. 2. Ознайомлення з основними типами захворювань зубів, ясен, слизової оболонки порожнини рота, а також з методами їх діагностики та лікування. 3. Формування уявлення про основи етіології та патогенезу стоматологічних захворювань, а також фактори ризику, що сприяють їх розвитку. 4. Опанування навичок виявлення та лікування карієсу, пульпіту, періодонтиту та інших поширених стоматологічних захворювань. 5. Ознайомлення з методами профілактики стоматологічних захворювань, включаючи гігієну порожнини рота, використання зубних паст та засобів для полоскання рота, а також значення харчування в підтримці здоров’я зубів. 6. Вивчення основних методів стоматологічного лікування, таких як пломбування, видалення зубів, протезування, ортодонтичне лікування. 7. Ознайомлення з сучасними технологіями в стоматології, включаючи використання лазерних та цифрових технологій, а також новітніх матеріалів у лікуванні та протезуванні зубів. 8. Поглиблення знань щодо взаємодії стоматології з іншими галузями медицини, зокрема, терапевтичними, хірургічними та ендокринологічними аспектами. 9. Розвиток навичок міждисциплінарного підходу до лікування стоматологічних захворювань, в тому числі в умовах мультидисциплінарних медичних команд.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Інтелектуальні інформаційні системи в бухгалтерському обліку
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інтелектуальні інформаційні системи в бухгалтерському обліку Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи в обліку» присвячена дослідженню теоретичних засад і практичних аспектів впровадження сучасних інформаційних технологій, зокрема систем на основі штучного інтелекту, в облікові процеси підприємств та організацій. У центрі уваги — трансформація традиційної облікової функції під впливом цифровізації, автоматизації та розвитку інтелектуальних рішень. Розглядаються принципи побудови, архітектура та функціональні можливості ERP-систем, хмарних платформ, експертних систем, а також програмного забезпечення з елементами машинного навчання, що застосовується для обробки та аналізу облікових даних. Курс охоплює: - концепції цифрового облікового середовища; - типологію та характеристики інтелектуальних інформаційних систем; - роль штучного інтелекту у формуванні облікової аналітики; - безпеку, конфіденційність та етичні аспекти використання автоматизованих систем в обліку. Особлива увага приділяється вивченню сучасного програмного забезпечення, що забезпечує інтеграцію бухгалтерського обліку, фінансового аналізу та управлінського обліку в єдиному цифровому середовищі, а також підвищує якість управлінських рішень. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Гейміфікація освітнього процесу
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Гейміфікація освітнього процесу Навчальний курс «Гейміфікація освітнього процесу» орієнтований на педагогів, студентів педагогічних спеціальностей та освітніх менеджерів, які прагнуть вдосконалити навчання за допомогою сучасних ігрових технологій. Головна мета курсу – сформувати компетентності, що дозволяють ефективно впроваджувати елементи гри для посилення мотивації та активності учасників навчального процесу. Під час курсу слухачі ознайомляться з базовими принципами та методами гейміфікації, навчаться застосовувати різноманітні ігрові механіки (рівні, нагороди, рейтинги, бейджі) у реальних освітніх сценаріях. Значна увага приділяється практичній складовій – учасники отримають навички створення інтерактивних занять, розробки дидактичних ігор та використання популярних цифрових платформ (Kahoot, Quizlet, ClassDojo, LearningApps тощо). В результаті проходження курсу слухачі зможуть самостійно проектувати та реалізовувати гейміфіковані освітні програми, ефективно мотивуючи учнів до навчання, підвищуючи рівень засвоєння матеріалу та покращуючи загальну атмосферу навчального середовища. Курс сприяє формуванню педагогічної майстерності у сфері інноваційних освітніх технологій, які роблять навчання цікавим, динамічним та результативним. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 1|1 [300=9] - 3
Лінгвокогнітивні та лінгвосеміотичні особливості дискурсу
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна присвячена вивченню дискурсу як складного комунікативного феномену, що розглядається крізь призму когнітивної лінгвістики та семіотики. Основна увага приділяється виявленню ментальних структур, концептуальних схем і категорій, які лежать в основі формування дискурсу, а також аналізу мовних і немовних знакових систем, що беруть участь у продукуванні та інтерпретації повідомлень. Мета курсу: навчити студентів розуміти дискурс як когнітивно-комунікативний феномен, що існує в інформаційному просторі суспільства; ознайомити з основними напрямами дослідження дискурсу, принципами та методами дискурс-аналізу; а також поглиби знання і уміння здійснювати лінгвістичний аналіз англійськомовних аутентичних текстів та їх інтерпретацію Завдання курсу: - сформувати уявлення студентів про різновиди дискурсів та їх жанрово-стильові характеристики; - ознайомити із особливостями текстуальної організації дискурсу та різними школами дискурс-аналізу; - сформувати навички дискурс-аналізу, уміння виявляти комунікативні, когнітивні та семіотичні особливості дискурсу; - удосконалити навички лінгвістичного аналізу англійськомовних аутентичних текстів. У рамках курсу здобувачі опановують теоретичні засади лінгвокогнітивного та лінгвосеміотичного аналізу, знайомляться з основними підходами до дослідження дискурсу (когнітивний, інтерпретативний, семіотичний), аналізують різні типи дискурсу (політичний, медійний, науковий, художній) з урахуванням їхніх когнітивних та семіотичних характеристик. Особлива увага приділяється таким поняттям, як фрейм, концепт, метафора, символ, інтертекстуальність та інтердискурсивність.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Соціальна педагогіка
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Соціальна педагогіка Мета ССП: підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі соціальної педагогіки, здатного на високому професійному рівні здійснювати соціально-педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах, освітніх та соціальних інституціях. Орієнтація ССП: Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної з прикладною орієнтацією, орієнтована на здобувачів освіти різних освітніх програм першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Основний фокус ССП: Спеціальна, спрямована на соціально-педагогічну підготовку; акцент на знаннях, уміннях та практичних навичках у сфері соціально-педагогічної діяльності з дітьми, молоддю та сім’ями у різних сферах соціального виховання. Ключові слова: соціальне виховання, соціальне середовище, соціалізація, особистість, діагностика, адаптація, реабілітація, профілактика. Особливості ССП: Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників закладів освіти та різних соціальних інституцій, здобувачів освіти профільних освітніх програм різних рівнів під час соціально-педагогічної роботи в закладах освіти; Центрах соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Центрах соціально-педагогічної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями тощо. Теми для опанування: Тема 1. Сутність соціально-педагогічної діяльності та практики Тема 2. Становлення та розвиток соціальної педагогіки Тема 3. Специфіка соціально-педагогічної діяльності: технологічні особливості Тема 4. Соціалізація особистості як соціально-педагогічне явище Тема 5. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості Тема 6. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності Тема 7. Соціально-педагогічна робота з різними групами населення Тема 8. Превентивне виховання та девіантна поведінка: соціально-педагогічна робота Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в громаді
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни – сприяти становленню професійної компетентності магістрів соціальної роботи шляхом формування у них системи здатності до надання соціальних послуг в громаді та готовності до соціальної роботи в громадах різного типу. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - розширити знання магістрів з соціальної роботи з питань ресурсного забезпечення професійної діяльності з метою позитивного розвитку особистості, соціальної групи, суспільства; - сформувати уявлення про суть та особливості діяльності соціального працівника з населенням в громадах зарубіжних країн, способи залучення ресурсів для соціальної роботи; - визначити методологічні основи проектування діяльності соціального робітника з метою забезпечення сталого розвитку громади; - сформувати уявлення про умови ефективного партнерства в організації соціальної роботи в громаді. В результаті вивчення дисципліни здобувач повинен: - виявляти, ставити та вирішувати проблеми; - надавати допомогу та підтримку клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей; - теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки; - виявляти у територіальній громаді осіб/сімей, які належать до вразливих груп населення та / або перебувають у складних життєвих обставинах і потребують соціальної підтримки, надання соціальних послуг; - виявляти партнерства та стейкхолдерів на рівні громади, регіону, країни, міжнародного партнерство та створювати необхідні домовленості про співробітництво та взаємопорозуміння задля розвитку громади та соціального захисту. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сучасні підходи до розуміння громади. Тема 2. Ретроспективний огляд соціальної роботи в громаді. Тема 3. Соціальні служби та форми роботи з населенням в громадах зарубіжних країн. Тема 4. Теоретичні основи соціальної роботи в громаді Тема 5. Ресурсне забезпечення соціальної роботи в громаді. Тема 6. Розробка та впровадження соціальних проектів на локальному рівні. Тема 7. Роль партнерства в організації соціальної роботи на рівні громади.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій Дисципліна "Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій" пропонує студентам вивчення ключових аспектів та інструментів, що стосуються впливових стратегій та маніпуляцій в різних соціальних, організаційних та особистих контекстах. Курс розкриває теоретичні основи психології впливу, вивчає різні стратегії та тактики, аналізує їх вплив на групи та індивідів. Студенти отримають можливість дослідити різні соціальні аспекти впливу, вивчити комунікаційні та психологічні механізми, які стоять за успішними стратегіями впливу. Мета: розкрити студентам основні аспекти стратегій і тактик впливу та маніпуляцій у різних сферах життя, надати здобувачам глибокі теоретичні знання та практичні навички, необхідні для розуміння та аналізу впливових процесів, а також ефективного використання цих стратегій в різних контекстах. Завдання:  вивчення теоретичних концепцій психології впливу та маніпуляцій;  розуміння основних термінів та понять, пов'язаних із стратегіями впливу;  аналіз стратегій впливу на різних рівнях: особистість, група, організація, суспільство;  дослідження ефективних та неефективних психологічних стратегій впливу;  стимулювання творчого мислення для розробки власних стратегій впливу;  навчання критичному оцінюванню впливових ситуацій та стратегій;  стимулювання креативного мислення та розвиток умінь використовувати стратегії впливу для досягнення нестандартних цілей. Тематика дисципліни: “Поняття “вплив” і “маніпуляція””, “Вплив у різних сферах життя”, “Основні теорії впливу та маніпуляцій”, “Психологічний вплив”, “Комунікативні стратегії впливу”, “Прийоми маніпулювання”, “Інформаційна війна як засіб впливу”, “Етичні аспекти впливу та маніпуляцій”. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Психолого-педагогічний супровід сім'ї яка виховує дитину з особливими освітніми потребами
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу Освітня компонента «Психолого-педагогічний супровід сім'ї, яка виховує дитину з особливими освітніми потребами» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 016.02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є методи та форми організації психологічного супроводу батьків дітей з ООП в умовах інклюзивної освіти. 2. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу батьків дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні; особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психологопедагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Ювенальна юстиція
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Ювенальна юстиція — це спеціалізована галузь правосуддя, яка зосереджується на правовому захисті прав і свобод дітей, а також на особливостях притягнення неповнолітніх до юридичної відповідальності. Дисципліна є важливою складовою підготовки майбутніх юристів, суддів, прокурорів, адвокатів, соціальних працівників і педагогів. У курсі розглядаються основні принципи ювенальної юстиції, міжнародні стандарти захисту прав дитини (зокрема Конвенція ООН про права дитини), особливості правового статусу неповнолітніх у кримінальному, цивільному та адміністративному судочинстві. Значна увага приділяється профілактиці правопорушень серед неповнолітніх, альтернативним заходам покарання, реабілітаційним програмам та діяльності служб у справах дітей. Студенти вивчають особливості досудового розслідування, судового розгляду справ за участю дітей, а також порядок взаємодії органів опіки, поліції, шкіл і медичних закладів у захисті прав дитини. Розглядаються також питання усиновлення, опіки, позбавлення батьківських прав і міжнародного правового співробітництва у справах дітей. Дисципліна спрямована на формування гуманного, відповідального підходу до роботи з дітьми у правовому полі, розвиток професійної етики та навичок правозастосування з урахуванням вікових та психологічних особливостей неповнолітніх.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-202 1|1 [002=10] - 5
Основи редагування тексів різних функціональних стилів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|1 [002=10] - 5
Теорія механізмів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія механізмів» є однією з фундаментальних інженерних дисциплін, яка формує базові знання та навички, необхідні для розуміння, аналізу, синтезу та проектування механізмів, що складають основу багатьох машин і технічних пристроїв. Вона є обов’язковою для підготовки фахівців у галузях машинобудування, приладобудування, робототехніки, автомобілебудування, мехатроніки та суміжних спеціальностей. Курс охоплює широке коло питань, пов’язаних із принципами побудови механізмів, законами руху, кінематичними та динамічними властивостями, методами аналізу та синтезу, а також з основами комп’ютерного моделювання механічних систем. Метою викладання дисципліни є формування у студентів системи теоретичних знань та практичних навичок, необхідних для: аналізу існуючих механізмів; розуміння кінематичних і динамічних процесів, що відбуваються у механічних системах; самостійного проєктування нових конструкцій механізмів; підготовки до вивчення суміжних дисциплін, таких як "Деталі машин", "Теорія машин і механізмів". Завдання дисципліни У процесі вивчення дисципліни студенти повинні: засвоїти основні поняття і терміни теорії механізмів; навчитися класифікувати та аналізувати механізми за типами кінематичних пар і структурою; розуміти принципи роботи плоских і просторових механізмів; опанувати методи кінематичного аналізу та синтезу; володіти методами розрахунку швидкостей, прискорень та сил у механічних системах; вміти застосовувати програмне забезпечення для моделювання механізмів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Проблеми адвокатської діяльності
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Проблеми адвокатської діяльності — це навчальна дисципліна, яка спрямована на глибоке вивчення актуальних викликів, що стоять перед інститутом адвокатури в Україні. У рамках курсу розглядаються правові, етичні, організаційні та практичні аспекти здійснення адвокатської діяльності, що дозволяє майбутнім юристам критично осмислювати реалії сучасної юридичної практики. Особлива увага приділяється аналізу професійної етики адвоката, дотриманню принципів незалежності, конфіденційності, уникнення конфлікту інтересів, а також проблемам захисту прав адвокатів у ході їхньої професійної діяльності. Розглядаються питання взаємодії адвоката з судовими та правоохоронними органами, клієнтами та іншими учасниками правових відносин. Дисципліна має практичну спрямованість: студенти опрацьовують типові ситуації, вивчають судову практику, аналізують норми чинного законодавства, що регулює статус та діяльність адвокатури. Курс формує у слухачів цілісне уявлення про роль адвокатури у забезпеченні верховенства права, прав людини та належного функціонування правосуддя."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-113М 1|1 [300=9] - 3
Супровід родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація дисципліни: У багатьох літературних джерелах і нормативних документах зазначається потреба у спеціальній підготовці вчителів-логопедів до надання корекційної підтримки в умовах інтегрованого та інклюзивного навчання, до забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітньому просторі. Своєчасне виявлення і корекція у дітей порушень мовлення усуває перепони у розвитку їхньої пізнавальної та комунікативної сфери. Дисципліна «Супровід родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення» покликана систематизувати знання здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня про науковотеоретичні та методичні засади планування та організації супроводу родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення в умовах закладів освіти та поза ними. 2. Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: – забезпечити теоретичну і практичну готовність здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня до організації психолого-педагогічного супроводу родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення; ознайомлення майбутніх учителів-логопедів з їхніми функціями в межах взаємодії із родинами дітей, зокрема з батьками, з особливостями організації зазначеної комунікації; з методологічними підходами до організації співпраці з батьками дітей з тяжкими порушеннями мовлення як важливими членами командни психолого-педагогічного супроводу дитини. Завдання: Пізнавальні: ознайомити здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня зі значенням та впливом сімейного виховання на дитину і на її мовленнєвий розвиток, з умовами ефективного спілкування з батьками та з факторами, які негативно впливають на зазначену комунікацію; ознайомити здобувачів із змістом логопедичного, психологічного та педагогічного супроводу родин із дітьми з порушеним мовленнєвим розвитком. Розвивальні: сприяти розвитку особистості майбутнього логопеда, корекційного педагога, розвитку рівня його культури, комунікативних здібностей та ерудиції. Виховні: виховання в здобувачах освіти соціальної активності, високих етичних та моральних професійних і загальнолюдських якостей, сумлінного ставлення до професійної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-261 1|1 [002=10] - 5
Селфбрендинг сучасного журналіста
Викладач: Мандич Тамара Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента "Селфбрендинг сучасного журналіста" спрямована на ознайомлення зі стратегіями формування особистого бренду журналіста у публічному просторі і, зокрема, у цифровому середовищі. Значну увагу приділено лідерству на конкурентному медіаринку, поведінці у кризових ситуаціях і управлінню репутаційними ризиками. Також серед основних питань - розвиток авторського стилю та його самоаналіз, професійне позиціонування, створення унікального контенту й досягнення рейтингових переглядів, робота з аудиторією в соціальних мережах. Для ознайомлення запропоновані психологічні чинники брендингу, вербальні і невербальні засоби створення унікальної ідентифікації, а також значення образу, легенди, рівня експертності тощо у професійній діяльності медіафахівців. Підготовка якісного портфоліо, володіння мистецтвом презентації, забезпечення упізнаваності та формування власної аудиторії, зрештою побудова персонального бренду стануть підґрунтям кар'єрного зростання на різних його етапах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111 1|2 [002=10] - 5
Біохімія
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Біохімія - науковий напрямок на межі біологічних та хімічних наук, що вивчає хімічний склад живих представників різних царств живої природи та хімічні перетворення, які відбуваються в їх організмах. У фокусі біохімії - специфіка живого на молекулярному та цитологічному рівнях. Навчальна дісципліна «Біохімія» є вибірковою компонентою освітньої програми програми "Біологія", за якою навчаються здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Мета курсу: формування у студентів чіткого розуміння біохімії як частини біологічної науки в цілому; створити уявлення про молекулярну організацію живих організмів, їх хімічний склад і перетворення, інтеграцію метаболічних та регуляторних шляхів; розкрити основи молекулярних механізмів, які окреслюють «логіку живого»; що визначатиме їх професійне мислення. Цілі курсу: навчити студента відрізняти хімічні речовини, що є складовою організму, процеси їх перетворення і відновлення, розкрити молекулярні основи фізіологічних функцій клітин, органів і систем організму, що повинно створити майбутнім фахівцям базу для роботи в галузі медичної фізики. Після вивчення дисципліни студенти повинні знати: − основні завдання та значення курсу; − хімічний склад та основні класи сполук, що входять до складу живих організмів; − основні еволюційно консервативні метаболічні шляхи та їхню інтеграцію; − основні концепції структурної організації геному; − механізми відтворення і реалізації генетичної інформації; − техніку безпеки при роботі в лабораторії. Студенти повинні вміти: − виконувати стандартні операції за пропонованими методиками, включаючи біохімічні аналізи з кількісного або якісного визначення біомолекул; вивчення активності та регуляторних властивостей ферментів; − практично застосовувати теоретичні знання у вирішенні завдань сучасної біології; − оформляти результати лабораторних робіт; − користуватись довідниками та каталогами, мережею інтернет; − підбирати та використовувати наукову і методичну літературу; − цілісно і системно мислити. − застосовувати теоретичні знання на практиці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Основи бізнесу та підготовка стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи бізнесу та підготовки стартапів У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Основи бізнесу та підготовки стартапів» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/LHacp
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-101 1|1 [002=10] - 5
Процеси та апарати харчових виробництв
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
У межах дисципліни «Процеси та апарати харчових виробництв»вивчаються основні технологічні процеси, які лежать в основі виробництва харчових продуктів: теплові, масообмінні, гідродинамічні, механічні та хіміко-технологічні. Студенти знайомляться з класифікацією та принципами дії апаратів і машин, що використовуються для нагрівання, охолодження, змішування, подрібнення, сушіння, фільтрації, емульгування, транспортування продуктів та інших операцій, що забезпечують виготовлення якісної продукції. Особлива увага приділяється аналізу параметрів процесів, розрахунку режимів їх роботи, енергоефективності, технічного обслуговування та безпеки експлуатації апаратів. Розглядаються інженерні рішення для автоматизації та оптимізації харчових виробництв, а також екологічні аспекти функціонування підприємств харчової галузі. рактична підготовка включає роботу з технічною документацією, вивчення конструкцій апаратів, виконання розрахункових і графічних завдань, моделювання технологічних схем, а також відвідування підприємств з метою ознайомлення з сучасними виробничими лініями. Опанування дисципліни «Процеси та апарати харчових виробництв» дозволяє здобувачам освіти усвідомити взаємозв’язок між процесами та обладнанням, що є необхідною умовою для раціонального проєктування, модернізації та ефективного управління харчовими виробництвами.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Психологічна реабілітація
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологічна реабілітація Дана програма охоплює понятійний апарат, теоретичні та методологічні питання, пов'язані з соціально-психологічними феноменами, механізмами і закономірностями реабілітації людей з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Крім того, вона розглядає теоретичні та практичні аспекти, ключові поняття та методологічні підходи, що сприяють максимізації незалежності, функціонального статусу і соціальної участі таких осіб у суспільстві. Метою даної дисципліни є підготовка фахівців, здатних здійснювати ефективну оцінку та реабілітацію осіб з особливими потребами. Курс спрямований на формування глибокого розуміння ролі психології у процесі реабілітації, що включає розробку індивідуалізованих програм підтримки та допомоги. Основні цілі курсу полягають у розвитку навичок аналізу та інтерпретації даних, необхідних для виявлення потреб пацієнтів, а також у поглибленому вивченні теоретичних основ реабілітаційної психології. Студенти отримають знання про методи, які сприяють покращенню функціонального статусу, самооцінки та соціальної інтеграції осіб з інвалідністю, що дозволить їм стати компетентними спеціалістами у своїй галузі. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Супровід програмних систем
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Супровід програмних систем — це прикладна дисципліна, яка формує у майбутніх фахівців з інженерії програмного забезпечення та комп’ютерних наук знання й навички, необхідні для підтримки життєздатності, якості та ефективності програмних продуктів протягом усього їх життєвого циклу. У фокусі курсу — процеси підтримки, модернізації, усунення помилок, адаптації до нових вимог, платформ та умов експлуатації. У межах дисципліни студенти вивчають основні типи супроводу (коригувальний, адаптаційний, удосконалювальний, превентивний), моделі життєвого циклу ПЗ, стандарти супроводу (IEEE, ISO), управління змінами та оцінювання впливу змін на архітектуру системи. Особливу увагу приділено таким сучасним практикам як управління версіями (Git), безперервна інтеграція (CI/CD), регресійне тестування, рев’ю коду, створення оновлень (патчів), документація змін і взаємодія з користувачами через системи зворотного зв’язку та трекери помилок. Практична частина курсу базується на використанні інструментів DevOps-циклу, включаючи GitHub/GitLab, Jenkins, Jira, Docker, а також навички моніторингу продуктивності, аналізу логів та профілювання продуктивності ПЗ. Розглядаються кейси підтримки як монолітних систем, так і мікросервісних архітектур. Вивчення дисципліни «Супровід програмних систем» готує студентів до реальної роботи в команді розробки, де підтримка програмного продукту є безперервним процесом, що вимагає аналітичного мислення, уваги до деталей і глибокого розуміння архітектурних рішень. Це ключовий етап професійної підготовки розробника або інженера ПЗ, який прагне не лише створювати програмне забезпечення, а й забезпечувати його надійність, масштабованість та відповідність потребам користувачів у довгостроковій перспективі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|2 [100=3] - 3
Урбаністика
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік2 семестр
Дисципліна "Урбаністика" є комплексним науковим напрямом, що досліджує процеси формування, розвитку та функціонування міст. Вона охоплює широкий спектр питань, пов’язаних з просторовим плануванням, соціально-економічним розвитком урбанізованих територій, екологічними викликами та впливом урбанізації на суспільство. У межах курсу розглядаються теоретичні основи урбаністики, включаючи історію урбанізації, типологію міст та їх еволюцію в контексті демографічних, економічних і культурних процесів. Значну увагу приділено аналізу міського середовища, його структурних компонентів, функціонального зонування та принципів просторової організації. Окремий акцент робиться на вивченні урбаністичних моделей, концепцій сталого розвитку міст та сучасних тенденцій міського планування. Важливим аспектом дисципліни є дослідження проблем урбанізації, зокрема питання перевантаженості міст, транспортної інфраструктури, житлової політики, соціальної нерівності та екологічних загроз. Аналізуються методи управління міськими ресурсами, адаптація урбаністичних просторів до змін клімату, цифрові технології у розвитку «розумних міст» та ефективні моделі міського управління. Курс також передбачає практичне ознайомлення студентів із методами просторового аналізу, урбаністичним картографуванням та інструментами прогнозування розвитку міських територій. Особлива увага приділяється інтеграції інноваційних підходів у плануванні міських агломерацій та розробці стратегій сталого міського розвитку. Завдяки вивченню дисципліни студенти отримують глибокі знання про закономірності розвитку міського середовища, механізми урбаністичного планування та управління, що є необхідним для професійної діяльності у сфері міського розвитку, архітектури, планування територій та державного управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-316 1|2 [001=5] - 5
Моделювання та прогнозування стану довкілля
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Моделювання та прогнозування стану довкілля — навчальна дисципліна, спрямована на формування теоретичних знань і практичних навичок з використання математичних, статистичних та комп’ютерних методів для аналізу та оцінки стану навколишнього природного середовища. Дисципліна охоплює основи побудови екологічних моделей, методи прогнозування змін у природних та антропогенних системах, способи аналізу екологічних ризиків, а також моделювання поширення забруднень у повітрі, воді та ґрунті. Особлива увага приділяється використанню геоінформаційних систем (ГІС), програмного забезпечення (наприклад, MATLAB, Stella, ArcGIS) і сучасних цифрових технологій у прогнозуванні екологічних процесів. У професійній діяльності еколога ця дисципліна є ключовою для створення сценаріїв розвитку екосистем, оцінки впливу господарської діяльності, планування природоохоронних заходів, оцінки екологічних наслідків змін клімату, проектування систем моніторингу та підтримки прийняття управлінських рішень у сфері охорони довкілля. Еколог при розробці ОВД (оцінки впливу на довкілля) для нового промислового об’єкта може створити модель поширення викидів у повітрі з урахуванням метеоумов регіону. Завдяки моделюванню визначити зони потенційного перевищення ГДК та рекомендувати ефективні способи очищення викидів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-111 1|2 [002=10] - 5
Практикум з прикладного плавання
Викладач: Пришва Олесь Борисович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Мета викладання - озброєння теоретичними знаннями і виховання у студентів визначених професійно-педагогічних навичок і умінь, які забезпечили б можливість управляти процесом фізичного розвитку і виховання різних учбових закладів, , з урахуванням вікових особливостей. Курс плавання передбачає наступні завдання вивчення дисципліни: - оволодіння теоретичними основами плавання; - оволодіння технікою прикладного плавання; - оволодіння віковою методикою викладання; - придбання знань, умінь і навичок для ведення самостійної педагогічної і організаторської роботи з плавання. Протягом курсу студенти ознайомляться з різними стилями плавання, технікою стартів і поворотів, елементами спеціальної фізичної підготовки плавця, а також подоланням водних перешкод, затримки дихання, буксирування потерпілих, самопорятунку та надання допомоги у воді. Значна увага приділяється розвитку витривалості, координації рухів, дихальної функції та загальної моторики. Курс передбачає комплексний розвиток як особистих фізичних якостей, так і професійних компетентностей
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Фізкультурно-спортивна реабілітація та рекреація
Викладач: Глухов Іван Геннадійович
15.0 кредитів2024 рік2 семестр
Метою сертифікатної програми є підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця з фізкультурно-спортивної реабілітації здатного самостійно розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в процесі професійної діяльності у сфері фізичної культури і спорту. Формування та розвиток загальних та фахових компетентностей для виконання професійних завдань та обов’язків освітнього та інноваційного характеру в галузі сучасної освіти. Основний фокус сертифікатної програми та спеціалізації: підготовка фахівців до організації фізкультурно-спортивної реабілітаційної та рекреаційної діяльності з акцентом на практичне застосування знань, умінь та навичок у сфері фізичного здоров’я. Сертифікатна програма базується на Національній стратегії розвитку системи фізкультурно-спортивної реабілітації ветеранів війни та членів їх сімей, сімей загиблих (померлих) ветеранів війни. Орієнтація сертифікатної програми є прикладною, спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективної реалізації фізкультурно-реабілітаційного та оздоровчого процесу в умовах фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, спеціалізованих спортивних, реабілітаційних та рекреаційних закладів. Факультет фізичного виховання та спорту Кафедра олімпійського та професійного спорту Керівник ДСП: Глухов Іван Геннадійович Мова викладання: Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Моніторинг та комплексне дослідження берегових процесів
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на отримання навичок про сучасні методи дослідження берегової зони Диф. залік 0 Українська
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 5 кредитів
моніторинг стану БІОРІЗНОМАНІТТЯ
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Під моніторингом довкілля розуміють систему спостережень за навколишнім середовищем та його складовими, систему оцінки їх стану та прогнозування майбутніх змін, що необхідні для більш раціонального використання ресурсів та охорони природи. Важливим компонентом довкілля, без якого неможливе існування екосистеми планети Земля, є її біота – сукупність всіх живих організмів. Показником ступеня різноманіття цієї сукупності на всіх рівнях організації є біологічне різноманіття (біорізноманіття). Відповідно, моніторинг стану біорізноманіття включає систему спостереження за живими компонентами екосистем, оцінки їх різноманіття, стану та реакції на антропогенні впливи, та прогнозування напрямків і масштабів змін, що відбуваються в біоті. Метою дисципліни «Моніторинг стану біорізноманіття» є озброєння майбутнього фахівця-ботаніка комплексом фахових компетенцій, необхідних для оцінки стану біотичної складової навколишнього природного середовища, визначення її реакції на антропогенні впливи та передбачення напрямків і масштабів змін в біорізноманітті Під час вивчення дисципліни «Моніторинг стану біорізноманіття» студент-ботанік: Сформує всебічне поняття про сутність біологічного різноманіття, його складові та рівні оволодіє комплексом знань про біологію, морфологію, фізіологію, особливості реакції на антропогенний вплив окремих груп живих організмів, що мають статус біоіндикаторів навчиться проводити дослідження в польових та лабораторних умовах, за результатами яких оцінюється загальний рівень біорізноманіття окремих екосистем оволодіє навичками оцінки рівня біологічного різноманіття окремих екосистем, зможе використовувати отримані дані для оцінки реального стану довкілля та прогнозу його змін Дисципліна викладається на кафедрі ботаніки З питаннями звертатись на електронну пошту netl@ksu.ks.ua Диф. залік Загороднюк Н.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Інноваційні засоби фітнесу в тренувальному процес
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Курс ""Інноваційні засоби фітнесу в тренувальному процесі"" є важливою дисципліною для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть бути на передовій спортивних і тренувальних технологій. У цьому курсі студенти ознайомляться з сучасними досягненнями в галузі фітнесу, тренувальних технологій та інноваційних методик, що активно впроваджуються у спортивну практику для досягнення максимальних результатів у фізичній підготовці. Метою курсу є навчити студентів застосовувати інноваційні засоби та методи фітнесу для вдосконалення тренувального процесу в різних сферах фізичної культури. Враховуючи постійний розвиток науки і технологій, курс зосереджений на використанні новітніх тренажерів, електронних пристроїв, інтелектуальних систем моніторингу стану спортсмена та нових методик, які значно підвищують ефективність тренувань та сприяють досягненню фізичних результатів. Студенти вивчатимуть різні інноваційні методи фітнесу, такі як використання технологій для аналізу рухів, віртуальних тренажерів, носимих пристроїв для моніторингу стану організму, а також методи, що включають елементи гейміфікації в тренувальні процеси. Важливою складовою курсу є ознайомлення з новими підходами до тренувань на основі аналізу великих даних, використання персоналізованих програм, а також технологій для відновлення після фізичних навантажень. Один з акцентів курсу - це інновації, пов'язані з інтеграцією фізичних вправ і новітніх технологій, що дозволяють тренерам і спортсменам максимально точно відслідковувати і коригувати тренувальний процес. Студенти навчаться використовувати різні типи тренажерів та фітнес-пристроїв, які допомагають в оптимізації тренувальних навантажень і покращенні результатів. Вони також познайомляться з методами візуалізації тренувальних показників і новими технологіями для відстеження прогресу спортсменів у режимі реального часу. Особливу увагу буде приділено інтеграції новітніх технологій для індивідуального підходу в тренувальному процесі. Студенти навчаться розробляти та впроваджувати персоналізовані фітнес-програми, що враховують індивідуальні потреби та можливості кожного спортсмена або клієнта. Вони також зможуть застосовувати новітні методики для вимірювання фізичних показників, таких як сила, витривалість, гнучкість та швидкість відновлення, і використовувати отримані дані для корекції тренувальних навантажень. ""Інноваційні засоби фітнесу в тренувальному процесі"" - це курс для студентів, які хочуть стати лідерами в галузі фізичної культури та спорту і впроваджувати новітні технології для покращення ефективності тренувальних програм. Завдяки цьому курсу студенти не лише отримають сучасні знання про інноваційні методи фітнесу, а й навчаться використовувати новітні технології для досягнення максимальних результатів, що дозволить їм стати висококласними фахівцями в тренувальній діяльності. "
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Основи роботи з даними
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів10 год лекцій8 год практичних2025 рік2 семестр
Основи роботи з даними Дисципліна "Основи роботи з даними" покликана ознайомити студентів з базовими поняттями та інструментами для ефективного збору, обробки, аналізу та візуалізації даних. В умовах стрімкого розвитку інформаційних технологій, де дані стали основним активом для прийняття рішень, володіння цими навичками є необхідною компетенцією для професіоналів у різних галузях. Курс охоплює основи роботи з різними типами даних, включаючи числові, текстові та категоріальні, а також принципи їх збирання з різноманітних джерел — від баз даних до відкритих наборів даних в Інтернеті. Студенти ознайомляться з основними методами обробки даних, такими як очищення, нормалізація, трансформація та агрегація, що є важливими етапами на шляху до отримання коректних та достовірних результатів. Особлива увага в курсі приділяється аналізу даних: як використовувати статистичні методи для виявлення тенденцій, побудови прогнозів та оцінки кореляцій між різними змінними. Окрім цього, студенти навчаться застосовувати сучасні інструменти для аналізу даних, зокрема мови програмування Python та R, а також програмне забезпечення для роботи з таблицями, такі як Excel, Google Sheets та інші. Не менш важливою частиною курсу є візуалізація даних, адже правильне представлення інформації дозволяє зробити складні дані зрозумілими для ширшої аудиторії. Студенти будуть вивчати методи створення графіків, діаграм, інтерактивних візуалізацій за допомогою популярних інструментів, таких як Tableau, Power BI та бібліотеки Python (Matplotlib, Seaborn). У результаті проходження дисципліни студенти отримають фундаментальні знання та практичні навички, які дозволять ефективно працювати з даними, обробляти їх, здійснювати аналіз і візуалізацію для прийняття обґрунтованих рішень у професійній діяльності. Ці навички є ключовими для фахівців у галузях аналітики, маркетингу, економіки, соціології та інших напрямках, що використовують дані для підтримки процесів ухвалення рішень. Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Соціальна педагогіка
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Соціальна педагогіка Мета ССП: підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі соціальної педагогіки, здатного на високому професійному рівні здійснювати соціально-педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах, освітніх та соціальних інституціях. Орієнтація ССП: Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної з прикладною орієнтацією, орієнтована на здобувачів освіти різних освітніх програм першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Основний фокус ССП: Спеціальна, спрямована на соціально-педагогічну підготовку; акцент на знаннях, уміннях та практичних навичках у сфері соціально-педагогічної діяльності з дітьми, молоддю та сім’ями у різних сферах соціального виховання. Ключові слова: соціальне виховання, соціальне середовище, соціалізація, особистість, діагностика, адаптація, реабілітація, профілактика. Особливості ССП: Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників закладів освіти та різних соціальних інституцій, здобувачів освіти профільних освітніх програм різних рівнів під час соціально-педагогічної роботи в закладах освіти; Центрах соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Центрах соціально-педагогічної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями тощо. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231з 0|2 [001=5] - 5
Психологія соціальних відносин
Викладач: Попович Ігор Степанович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Освітня компонента «Психологія соціальних відносин» спрямована на опанування особливостей функціонування соціальних структур та інтегрує у собі знання, отримані з інших навчальних дисциплін. Психологи-практики, психологічні служби враховуючи психологічні закономірності соціальних відносин у своїй практиці зможуть якісно виконувати поточні завдання, реалізовувати їх інноваційним способом. Мета та завдання ОК Мета: детальне вивчення окремих соціальних процесів, що позначаються на формуванні масової свідомості. До таких явищ можна віднести психологію реклами, організацію PR-компаній, психологічні феномени харизматичної особистості. Завдання ОК: 1. Сформувати у студентів професійну спрямованість, інтерес до майбутньої професії, відповідальне ставлення до засвоєння професійно необхідних знань. 2. Сформувати у студентів уявлення про особливості взаємовідносин у різних соціальних групах – малих та великих; розкрити психофізіологічні механізми впливу на широкі маси людей; ознайомити з основними положеннями теорії мас. 3. Сформувати навички вивчення та аналізування продуктів масової свідомості, а також вміння конструювати рекламну продукцію загального змісту з урахуванням психологічних особливостей сприймання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Методика і технологіїдистанційного навчання
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології створення дистанційного курсу» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Вікові аспекти фармакотерапії
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Розуміти основні вимоги та особливості призначення фармакотерапії пацієнтам різних вікових категорій, а також жінкам в особливих станах – під час вагітності та лактації. Вміти визначити оптимальну дозу, кількість ЛЗ та спосіб їх введення з урахуванням вікових особливостей та супутньої патології. Програма курсу «Вікові аспекти фармакотерапії» передбачає вивчення основ фармакотерапії за основними розділами внутрішньої медицини (кардіологія, пульмонологія, гастроентерологія та ін.); - оволодіння достатнім обсягом теоретичних знань та практичних навичок для проведення максимально раціональної медикаментозної терапії хворого з урахуванням його вікових характеристик; - здійснення вибору найефективніших та найбезпечніших лікарських засобів, а також їх комбінацій з урахуванням індивідуальних особливостей організму Вивчення дисципліни «Вікові аспекти фармакотерапії» передбачає вміння складати план фармакотерапії основних захворювань в клініці внутрішньої медицини згідно сучасних рекомендацій та протоколів надання медичної допомоги, що відповідають засадам доказової медицини залежно від віку пацієнта, ступеня важкості хвороби, стадії, фази, варіанту перебігу захворювання, наявності ускладнень та супутніх захворювань.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Нутріціологія
Викладач: Тарасова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Нутріціологія як навчальна дисципліна — це наукова та освітня галузь, що вивчає взаємозв’язок між харчуванням, здоров’ям людини та профілактикою захворювань. Як навчальна дисципліна, вона включає комплекс знань з біології, біохімії, фізіології, дієтології, медицини та психології харчової поведінки. 1. Мета навчання • Формування системного розуміння ролі харчування в життєдіяльності людини. • Навчити аналізувати харчову поведінку та складати індивідуальні програми харчування. • Профілактика захворювань, пов’язаних з порушенням харчування (ожиріння, цукровий діабет, ССС захворювання тощо). 2. Основні теми курсу • Основи анатомії і фізіології травлення. • Макро- та мікронутрієнти: білки, жири, вуглеводи, вітаміни, мінерали. • Біохімічні процеси засвоєння їжі. • Особливості харчування в різні періоди життя (діти, підлітки, вагітні, літні люди). • Спортивне харчування. • Харчова поведінка, психологія харчування. • Основи дієтології та клінічної нутріціології. • Сучасні тренди у здоровому харчуванні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141М 1|1 [300=9] - 3
Еволюція стилів та жанрів у музиці
Викладач: Чехуніна Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна знайомить студентів з історичними етапами становлення та розвитку музичних стилів і жанрів. У курсі розглядаються особливості музичних напрямів у контексті соціокультурних процесів різних епох, від античності до сучасності, а також їх вплив на формування національних та світових музичних традицій. Мета дисципліни: Сформувати у студентів цілісне уявлення про стилістичну та жанрову еволюцію музичного мистецтва, розвинути аналітичні навички для глибшого розуміння музичних творів у контексті історії культури. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів з основними періодами розвитку музичних стилів (античність, середньовіччя, бароко, класицизм, романтизм, модерн, постмодерн тощо). 2. Проаналізувати становлення й трансформацію музичних жанрів (ораторія, опера, симфонія, концерт, кантата, романс, джаз, рок, електронна музика тощо). 3. Визначити характерні риси стилів у музичних творах, залежно від історичного періоду. 4. Сприяти розумінню взаємозв’язку між музичними формами, суспільними подіями та культурними процесами. 5. Розвивати навички стилістичного аналізу музичного матеріалу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Кримінально-виконавче право
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Кримінально-виконавче право — це самостійна галузь права, яка регламентує порядок і умови виконання та відбування кримінальних покарань, визначених у вироках суду. Ця дисципліна охоплює комплекс правових норм, що забезпечують реалізацію кримінального покарання з урахуванням принципів законності, гуманізму, справедливості, рівності осіб перед законом і невідворотності відповідальності. Основна мета вивчення кримінально-виконавчого права полягає у формуванні в студентів глибоких теоретичних знань і практичних навичок щодо правового регулювання діяльності органів та установ виконання покарань, правового статусу засуджених, порядку застосування та зміни режиму утримання, механізмів контролю й нагляду за виконанням покарань, а також засобів ресоціалізації осіб, які відбувають покарання. У межах дисципліни розглядаються види кримінальних покарань, способи їх реалізації, особливості виконання покарань у вигляді позбавлення волі, обмеження волі, виправних робіт, громадських та арешту, а також аналізується правове становище засуджених і порядок здійснення нагляду за дотриманням їхніх прав і свобод. Значна увага приділяється міжнародним стандартам і практиці Європейського суду з прав людини у сфері поводження із засудженими. Вивчення дисципліни має важливе практичне значення для майбутніх юристів, зокрема працівників правоохоронних органів, адвокатів, суддів та працівників пенітенціарної системи. Воно дозволяє сформувати правову культуру, розуміння специфіки виконання покарань та необхідності гуманного ставлення до осіб, які перебувають у місцях позбавлення волі, з метою їх реінтеграції в суспільство після відбуття покарання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-311 1|2 [001=5] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.Проектування та збірка прототипів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-111 1|2 [002=10] - 5
Практикум зі стрітболу
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова компонента обумовлює наступність та послідовність професійної підготовки майбутніх фахівців, що здійснюється у процесі вивчення спортивних ігор з методикою викладання , розширюючи цей курс. ВК «Практикум зі стрітболу» рекомендується для професійної підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня. При вивчені дисципліни студенти оволодівають теоретико-практичними знаннями, методикою викладання стрітболу (баскетболу 3х3), що входять до Модельної навчальної програми учнів ЗЗСО Нової української школи. Мета – формування у студентів знань, вмінь та професійно-педагогічними навичками зі стрітболу, необхідними для практичної діяльності вчителя фізичної культури. Сформувати цілісну систему знань, умінь і навичок необхідних для оволодіння техніко-тактичними діями, методикою навчання, інструкторсько-суддівською підготовкою. Відповідно до мети завданнями вивчення є такі завдання: Теоретичні: ознайомити студентів із загальною характеристикою спортивної гри «Стрітбол»; історією розвитку, офіційних правил гри, техніки гри, індивідуальних, групових та командних тактичних дій як в захисті так і нападі, методики навчання в середніх закладах освіти, організації та проведення занять в секціях зі стрітболу. Практичні: навчити студентів основам техніки і тактики спортивної гри «Стрітбол»; надати необхідні знання, уміння та навички зі стрітболу для самостійної, організаційної, виховної роботи у загальноосвітніх середніх навчальних закладах під час проведення уроків з фізичної культури та секційних занять. Форма контролю – диф залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|1 [001=5] - 5
Візуалізація в медіа
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Візуалізація в медіа» охоплює теоретичні та практичні аспекти створення візуального контенту в сучасному медіасередовищі. Вона спрямована на формування у студентів знань про роль візуальних засобів у комунікації, їхню ефективність у донесенні інформації, створенні емоційного впливу та формуванні бренду медіа. Особлива увага приділяється взаємозв’язку між візуальною культурою та журналістикою, рекламою, соціальними медіа, а також впливу візуальних образів на громадську думку та поведінку аудиторії. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з ключовими поняттями візуальної комунікації, основами дизайну, типографією, кольорознавством, візуальним сторітелінгом, інфографікою та мультимедійною журналістикою. Розглядаються особливості створення та інтерпретації різних форматів — від фотографії та відео до ілюстрацій, схем і візуалізованих даних. Також аналізуються принципи сприйняття зображень, композиційні техніки, естетичні підходи й етичні стандарти роботи з візуальним контентом. Практичний компонент дисципліни передбачає опанування сучасних інструментів для створення візуального медіаконтенту (Canva, Adobe Photoshop, Illustrator, Figma, AI-генератори зображень тощо), а також розробку власних проєктів — від соціальної кампанії до інтерактивного візуального нарису. Студенти вчаться адаптувати візуальні матеріали під різні платформи (друковані ЗМІ, вебсайти, соцмережі) та цільові аудиторії. Опанування дисципліни «Візуалізація в медіа» забезпечує студентам навички критичного аналізу візуального контенту, розвиває візуальну грамотність і здатність створювати якісні, інформативні та емоційно насичені візуальні продукти для сучасного медіапростору.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-316 1|1 [001=5] - 5
Екологічний маркетинг
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Екологічний маркетинг — це навчальна дисципліна, що вивчає концепції, стратегії та інструменти просування товарів і послуг з урахуванням екологічних вимог, принципів сталого розвитку та відповідального споживання. Основою є поєднання традиційних маркетингових підходів з екологічною політикою підприємства, спрямованою на мінімізацію негативного впливу на довкілля. У межах дисципліни аналізуються поняття «зелений» бренд, екомаркування, екологічна сертифікація, поведінка екоспоживача, методи формування екологічної переваги та репутації бізнесу. Окрему увагу приділено міжнародним стандартам (ISO 14020), нормативно-правовій базі та інструментам комунікації екологічних цінностей на ринку. У професійній діяльності еколога знання з екологічного маркетингу застосовуються при розробці екостратегії підприємства, участі в екологічному консалтингу, оцінці життєвого циклу продукції, розробці екомаркування та забезпеченні комунікації із зацікавленими сторонами. Еколог виступає посередником між виробником і споживачем, забезпечуючи обґрунтовану подачу екологічних переваг товару, а також оцінює екологічну відповідність продуктів та процесів. Еколог на підприємстві FMCG-сектору може співпрацювати з маркетологами для впровадження екологічного маркування продукції, проводити аудит життєвого циклу упаковки, ініціювати заміну пластику на біорозкладні матеріали та готувати інформаційні матеріали для споживачів про екологічні переваги продукту.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Паралельні та розподілені обчислення
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення» присвячена вивченню методів підвищення продуктивності програм за рахунок одночасного виконання обчислень на кількох процесорах, ядрах або комп’ютерах. Курс формує у студентів уявлення про те, як будуються сучасні високопродуктивні системи, які використовуються в науці, промисловості, великих ІТ-компаніях та хмарних сервісах. У рамках дисципліни розглядаються: -моделі паралельних обчислень (shared memory, distributed memory, hybrid); -типи паралелізму (даних, задач, потоків); -розподілені системи й архітектури (кластер, грід, хмара); -інструменти програмування паралельного коду; -проблеми синхронізації, гонок даних, взаємного блокування та балансування навантаження; -розподілені обчислення в реальних умовах: мережі, затримки, відмова вузлів, безпека. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок оптимізації продуктивності, вміння працювати з сучасним апаратним забезпеченням і створювати масштабовані програмні рішення. Знання з курсу є особливо корисними для кар’єри в напрямках Data Science, High-Performance Computing (HPC), Cloud Computing та розробки систем з інтенсивними обчисленнями.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Методика написання сценаріїв культурно-мистецьких заходів
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Чуприна Борис Володимирович Викладач практик: Чуприна Б.В Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Іноземна мова в індустрії гостинності
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Іноземна мова в індустрії гостинності» орієнтована на розвиток професійної іншомовної комунікації у сфері туризму, готельно-ресторанного бізнесу, обслуговування та сервісу. Метою курсу є формування практичних мовленнєвих навичок, необхідних для ефективної взаємодії з іноземними гостями, колегами, партнерами та клієнтами у професійному середовищі. У межах дисципліни студенти опановують основну туристичну й готельну лексику, вивчають типові мовленнєві ситуації: привітання та реєстрація гостей, бронювання номерів, обслуговування в ресторані, організація екскурсій, надання інформації, вирішення скарг та запитів. Також вивчаються навички телефонної розмови, ділового листування, складання меню та інформаційних матеріалів англійською мовою (або іншою іноземною мовою, залежно від програми). Особлива увага приділяється міжкультурній комунікації, ввічливим формам спілкування, етикету у професійному середовищі, а також адаптації мови відповідно до рівня сервісу та очікувань клієнтів з різних країн. Дисципліна сприяє: підвищенню рівня володіння іноземною мовою; розвитку комунікативної компетентності у сфері гостинності; формуванню готовності до роботи в міжнародному середовищі; покращенню якості сервісу та обслуговування клієнтів. Завдяки практичній спрямованості курсу студенти здобувають не лише мовні знання, а й впевненість у професійному спілкуванні з представниками різних культур, що є запорукою успіху в індустрії гостинності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Поведінковий аналіз фінансового ринку
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Поведінковий аналіз фінансового ринку У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Поведінковий аналіз фінансового ринку» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/vdcO6
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Сімейне виховання
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сімейне виховання Вибірковій компоненті «Сімейне виховання» відводиться особлива роль у формуванні особистості майбутнього фахівця-педагога або майбутнього батька/матері. Мета дисципліни: ознайомлення з найважливішими темами, що стосуються проблем сімейного виховання, найтиповішими помилками сімейного виховання, кризовими періодами у родині та їх наслідками, прийомів спілкування з різними типами дітей, основних напрямів, методи виховання дітей у сім’ї. Завдання: озброєння майбутніх фахівців різних спеціальностей основними знаннями про шлюб та сім’ю; системне висвітлення основ родинних взаємовідносин (соціально-правових, анатомо-фізіологічних, морально-етичних, соціально-психологічних, господарсько-економічних, естетичних, педагогічних); прищеплення майбутнім фахівцям різних спеціальностей знань з психології сім’ї, родинного виховання, підготовки молоді до сімейного життя, консультативної допомоги сім’ї; формування практичних навичок психолого-педагогічних досліджень, методики вивчення сім’ї, впливу умов сімейного середовища на розвиток і поведінку дитини; засвоєння майбутніми фахівцями різних спеціальностей методик з психодіагностики та психокорекції сімейних взаємин, консультування учнів, батьків і вчителів з питань шлюбу та сім’ї Теми для опанування: Тема 1. Родина – основний інститут виховання особистості Тема 2. Розвиток теорії сімейного виховання в Україні та за кордоном. Корифеї родинної педагогіки. Тема 3. Закономірності, принципи, зміст і завдання сімейного виховання Тема 4. Виховний потенціал родини. Тема 5. Засоби та методи сімейного виховання Тема 6. Зміст і провідні напрями сімейного виховання Тема 7. Методика родинного виховання. Помилки сімейного виховання Тема 8. Особливості виховання дітей у різних за структурою родинах Тема 9. Побудова сімейних стосунків. Кризові періоди в родині. Тема 10. Конфлікти в сім’ях та шляхи їх розв’язання Тема 11. Педагогічна просвіта батьків Тема 12. Співпраця соціальних інституцій і родини у вихованні дитини Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Дитяча практична психологія
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Лось Оксана Миколаївна Викладач практик: Лось О.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Біотехнологія та селекція
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Біотехнологія та селекція" вивчає теоретичні та практичні аспекти використання живих організмів, їхніх систем або продуктів їхньої життєдіяльності для вирішення технологічних завдань, а також методи створення нових і поліпшення існуючих сортів рослин, порід тварин і штамів мікроорганізмів. Курс поєднує знання з генетики, мікробіології, біохімії, молекулярної біології та інших біологічних наук для підготовки фахівців, здатних розробляти та впроваджувати сучасні біотехнологічні процеси та селекційні програми. Основні теми, що вивчаються в курсі: Основи біотехнології: історія розвитку, основні поняття, галузі застосування (медична, промислова, сільськогосподарська, екологічна біотехнологія). Генетична інженерія: методи створення рекомбінантних ДНК, трансформація клітин, конструювання генетично модифікованих організмів (ГМО). Клітинна інженерія: культивування клітин і тканин, гібридоми, моноклональні антитіла, технології in vitro. Мікробні технології: культивування мікроорганізмів, біосинтез біологічно активних речовин, ферментація, біореактори. Біоінформатика: аналіз біологічних даних, комп'ютерне моделювання біологічних систем, бази даних. Геномні та постгеномні технології: секвенування ДНК, геноміка, транскриптоміка, протеоміка, метаболоміка. Селекція рослин: методи селекції, генетичні основи селекції, створення нових сортів з використанням традиційних методів та методів генетичної інженерії. Селекція тварин: принципи та методи селекції, генетичні маркери у селекції, біотехнології у відтворенні тварин. Селекція мікроорганізмів: методи виділення та культивування мікроорганізмів, генетичні методи поліпшення штамів, спрямований мутагенез. Екологічні та етичні аспекти біотехнології та селекції: оцінка ризиків, біобезпека, правове регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М 1|1 [300=9] - 3
Переклад і редагування художніх/нехудожніх типів текстів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291з 0|1 [002=10] - 5
Performance Management
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Performance Management» викладається англійською мовою та спрямована на розвиток знань і практичних навичок в управлінні ефективністю працівників і організацій, із фокусом на постановку цілей, зворотний зв’язок, оцінювання результатів та розвиток персоналу. Ключовим акцентом курсу є вивчення принципів формування SMART-цілей (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound), а також вміння адаптувати їх до реальних робочих ситуацій. Курс поєднує управлінську тематику з практикою ділової англійської, розширенням професійного словникового запасу (HR, KPIs, performance appraisal, goal setting, feedback, coaching тощо), тренуванням навичок аудіювання (listening). Особлива увага приділяється аналізу реальних кейсів, перегляду відеоматеріалів, симуляції ситуацій зворотного зв’язку, постановки та коригування цілей працівників. Протягом навчання студенти опрацьовують практичні інструменти Performance Management — індивідуальні плани розвитку, оціночні форми, системи мотивації. Важливою складовою курсу є написання коротких тез англійською мовою (abstracts, summaries), які дозволяють не лише структурувати управлінські ідеї, а й удосконалювати академічне письмо. У результаті проходження курсу студенти не лише оволодівають сучасними підходами до управління результативністю, а й підвищують рівень володіння англійською мовою в професійному контексті, що робить їх більш конкурентоспроможними на міжнародному ринку праці.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Початковий курс історії мистецтва
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Матеріал курсу "Початковий курс мистецтва" сформовано таким чином, щоб надати слухачам знання про розвиток мистецтва, основні періоди та стилі, творчість відомих митців, які є необхідні для сприймання та розуміння мистецьких творів і явищ. Здобуті знання інтелектуально збагатять студентів, розширять їхній світогляд і допоможуть розкрити їхній творчий потенціал. У взаємодії зі знаннями з суміжних дисциплін вивчення історії мистецтва сприятиме формуванню цілісного уявлення про художню культуру минулих епох, глибшому розумінню характеру взаємодії різних видів мистецтва, закономірностей його розвитку. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Гриценко Ірина Валентинівна Викладач практик: Гриценко Ірина Валентинівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Культура і мистецтво
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при ендопротезуванні суглобів
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при ендопротезуванні суглобів — це дисципліна, що вивчає методи відновлення пацієнтів після операції з ендопротезування, спрямовані на покращення рухової активності, зниження болю та забезпечення функціональної незалежності. Основні напрями дисципліни: Післяопераційна реабілітація – раннє втручання, фізичні вправи, мобілізація та профілактика ускладнень. Відновлення рухових функцій – використання кінезіотерапії, ЛФК, роботизованих систем та ортопедичних тренажерів. Менеджмент больового синдрому – застосування фізіотерапії, масажу, термотерапії та медикаментозної підтримки. Адаптація та навчання пацієнтів – інструктаж щодо навантаження, правил ходьби, використання допоміжних засобів. Довгострокове планування реабілітації – оцінка прогресу, розробка індивідуальних програм та комплексний супровід пацієнта. Значення дисципліни: Ефективна фізична терапія при ендопротезуванні допомагає пацієнтам швидше повернутися до активного життя, зменшити ризик ускладнень і покращити якість життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(л) 1|1 [002=10] - 5
Альтернативна комунікація
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Програма вивчення навчальної дисципліни «Альтернативна комунікація» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю А6 Спеціальна освіта спеціалізація А6.01 Логопедія. Предметом вивчення навчальної дисципліни є підготовка фахівців до корекційно-педагогічної роботи з дітьми, які мають тяжкі фізичні та психічні порушення та значні проблеми в комунікації. Зазначена освітня компонента пов’язана із вивченням наук психологічного та педагогічного циклів, а також із дисциплінами, що розкривають суть та специфіку корекційного навчання осіб із особливими освітніми потребами, зокрема з тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ). Мета дисципліни – ознайомити здобувачів освіти з альтернативними та додатковими засобами комунікації у корекційній роботі з особами з відсутністю звучного мовлення. Завдання: Пізнавальні: – ознайомити студентів із провідними концептуальними ідеями та підходами до організації психолого-педагогічної допомоги особам із тяжкими порушеннями мовлення; – ознайомити зі засобами новітніх альтернативних і додаткових комунікацій, із конкретними методичними рекомендаціями з їх використання з метою формування комунікативних умінь у зазначеної категорії людей; – розглянути питання перетворення навколишнього середовища, створення умов, що стимулюють власну діяльність кожної дитини із ТПМ. Методичні: сформувати здатність організовувати комплексну психолого-педагогічну допомогу дітям із тяжкими порушеннями мовлення; застосовувати методи діагностики комунікативної поведінки цих дітей та систему спеціальних методів і засобів, що полегшують розуміння вербальних повідомлень осіб із тяжкими мовленнєвими порушеннями. Практичні: сформувати практичні навички проведення кваліфікованого психолого-педагогічного обстеження з метою визначення комунікативних здібностей дітей із ТПМ; визначати основні завдання психолого-педагогічної допомоги цим дітям; відбирати необхідні засоби додаткової й альтернативної комунікації; методично правильно здійснювати навчання комунікації дітей із ТПМ відповідними засобами альтернативних та додаткових технології навчання соціальної комунікації (Augmentative and Alternative Communication — AAC); створювати спеціальне розвиваюче середовище як засіб активізації невербальної і вербальної комунікації у дітей із ТПМ, що забезпечують формування комунікативних компетенцій
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Заочна]
Військово-соціальна робота в кризових, психотравмуючих та конфліктних ситуаціях
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Т.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент в комбустіології
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент в комбустіології — це дисципліна, що досліджує методи реабілітації пацієнтів після термічних, хімічних або електричних опіків, спрямовані на відновлення функцій, зменшення больового синдрому та покращення якості життя. Основні напрями дисципліни: Раннє реабілітаційне втручання – застосування мобілізаційних технік для запобігання контрактурам і м’язовій атрофії. Фізіотерапевтичні методи – електростимуляція, лазеротерапія, магнітотерапія для прискорення регенерації тканин. Кінезіотерапія та лікувальні вправи – поступове відновлення рухової активності, поліпшення гнучкості та сили. Менеджмент рубцевих змін – техніки масажу, компресійна терапія, застосування спеціальних кремів для зменшення фіброзу. Психологічна підтримка та адаптація – робота з емоційним станом пацієнта, мотивація до активного відновлення. Значення дисципліни: Фізична терапія після опіків допомагає відновити функціональність, запобігти ускладненням та забезпечити соціальну інтеграцію пацієнтів. Завдяки правильному реабілітаційному підходу люди можуть повернутися до активного життя після важких травм.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291з 0|1 [002=10] - 5
Управління санацією підприємств
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління санацією підприємств» спрямована на формування у студентів знань, навичок і компетентностей щодо діагностики кризових явищ на підприємствах, вибору та реалізації ефективних антикризових заходів, зокрема санаційних стратегій і процедур. Курс охоплює ключові аспекти фінансового оздоровлення підприємств, що опинилися у складному економічному становищі, включаючи як попередження банкрутства, так і виведення з кризи. Студенти вивчають економічну сутність санації, її види, інструменти та етапи: від виявлення симптомів кризи до розробки санаційного плану й управління процесами відновлення платоспроможності. Особлива увага приділяється ролі антикризового менеджменту, взаємодії з кредиторами, реструктуризації заборгованості, управлінню витратами, активами, персоналом, а також юридичним аспектам санації відповідно до чинного законодавства України та міжнародної практики. Під час курсу студенти аналізують типові санаційні механізми (внутрішні, зовнішні, з державним втручанням), опрацьовують реальні кейси підприємств, що проходили через процедури санації, розробляють власні антикризові стратегії, моделюють фінансові плани оздоровлення. Оволодіння дисципліною дає змогу формувати системне бачення кризових ситуацій, оцінювати ризики, приймати управлінські рішення в умовах нестабільності, розробляти та впроваджувати ефективні санаційні заходи задля забезпечення стабільності та довгострокового розвитку підприємства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Екологія людини
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
🌱 Екологія людини — Про світ навколо нас. І про людину — як його частину Людина — не окремо від природи. Людина — у природі, з природою, і всередині природи. Курс «Екологія людини» — це про те, як ми впливаємо на довкілля і як довкілля впливає на нас. Це про здоров’я, ресурси, зміну клімату, стрес, біорізноманіття і те, чи зможемо ми залишити після себе не лише сліди — а й майбутнє. Що ти дізнаєшся? • Яке місце займає людина в екосистемах — і чому ми не "царі природи", а її частинка. • Як зміни довкілля впливають на здоров’я, демографію, психіку і культуру. • Яким чином ми отруюємо повітря, воду, ґрунти — і як цього уникнути. • Що таке екологічна безпека, екоадаптація, екострес. • Як мислити екологічно — у побуті, у професії, у вихованні дітей. • Як навчити школярів любити природу не словами, а діями. Чому варто обрати цей курс? • Бо вчитель біології — це провідник до свідомого ставлення до планети. • Бо саме ти зможеш пояснити школярам, чому не можна залишати сміття в лісі, марнувати воду чи палити листя. • Бо цей курс поєднує біологію, географію, медицину, етику й педагогіку — і формує справжню екологічну культуру. • Бо без екологічного мислення немає майбутнього. Екологія людини — це не просто наука. Це стиль життя. І місія вчителя. 🌍 Обери цей курс, якщо: • хочеш розуміти, як жити у гармонії з природою — і навчити цього дітей; • прагнеш бути вчителем, що виховує не лише знання, а й відповідальність; • мрієш робити уроки такими, що надихають діяти — не лише думати. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Організація дозвілля
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація дозвілля" спрямована на вивчення теоретичних і практичних аспектів управління вільним часом людей, зокрема у сфері туризму, культури та спорту. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними принципами організації та планування дозвілля, розумінням його впливу на фізичне, емоційне і психологічне здоров'я людини, а також розвиток практичних навичок в організації різноманітних заходів для різних вікових і соціальних груп. У рамках дисципліни студенти вивчають основи менеджменту дозвілля, ознайомлюються з різними формами та видами дозвіллєвої діяльності, такими як культурні, спортивні, розважальні та освітні програми. Розглядаються питання, пов’язані з плануванням, організацією та проведенням масових заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні змагання, а також індивідуальні програми відпочинку, що сприяють розвитку особистості та комунікаційних навичок. Особливу увагу приділено аналізу сучасних тенденцій в організації дозвілля, включаючи новітні технології та інноваційні підходи, які використовуються для залучення учасників до активної та здорової діяльності. Крім того, курс включає вивчення специфіки організації дозвілля для різних цільових груп, таких як діти, підлітки, люди похилого віку, а також особи з обмеженими фізичними можливостями. Студенти також вивчають роль державних і приватних установ у розвитку дозвіллєвої інфраструктури, а також заходи, які сприяють сталому розвитку цієї сфери. Вони здобувають практичні навички в розробці програм дозвілля, аналізі потреб споживачів та реалізації заходів, що відповідають високим стандартам якості. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують комплексне уявлення про організацію дозвілля як важливу складову суспільного життя, набуваючи знань і вмінь для планування, організації та управління дозвіллєвими програмами, що сприяють соціальній згуртованості, культурному розвитку та активному відпочинку населення.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Гендерна психологія
Викладач: Волянюк Анастасія Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Волянюк Анастасія Сергіївна Викладач практик: Волянюк А.С. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Інноваційні методи в освіті
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Інноваційні методи в освіті Опанування дисципліни сприятиме розвитку творчості, педагогічної культури і нового стилю педагогічного мислення; актуалізації навчальної мотивації, впровадження системи вільного пошуку власних технологій навчання. Нестандартні заняття, особливо з використанням нових методів та прийомів навчання, разом з інтернет-технологіями завжди підвищують рівень мотивації, заохочення здобувачів, допомагають ефективно подати інформацію та, відповідно, сприймати її. Курс має на меті розвиток та вдосконалення методичних і практичних навичок та професійної компетентності здобувачів у роботі з інноваційними методами навчання з використанням інтернет-ресурсів; формування основ методологічної педагогічної культури щодо сучасних процесів технологізації в освіті. Завдання дисципліни - сприяти розвитку творчого мислення майбутніх фахівців, педагогічної культури і нового стилю педагогічної роботи; - актуалізувати навчальну мотивацію здобувачів та впровадження системи вільного пошуку власних технологій навчання. поглибити знання про нестандартні заняття (уроки), зокрема з використанням нових методів та прийомів навчання, разом з інтернет-технологіями сформувати навички використання комп’ютерних програм для підготовки якісних занять. - навчити застосовувати результати навчання у педагогічній діяльності 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131м 1|1 [300=9] - 3
Судово-бухгалтерська експертиза
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Навчальна дисципліна «Судово-бухгалтерська експертиза» є складовою фахової підготовки майбутніх бухгалтерів, орієнтованою на формування у студентів знань і навичок щодо проведення експертного дослідження фінансово-господарської діяльності підприємств у межах правових процедур. Особливу увагу приділено практичним аспектам участі бухгалтера-експерта у розслідуванні економічних злочинів та вирішенні спорів, що виникають у сфері господарської діяльності. У межах дисципліни здобувачі освіти вивчають правові та методичні засади судово-бухгалтерської експертизи, класифікацію експертиз за видами, порядок призначення та проведення експертних досліджень, оформлення експертного висновку. Розглядаються основи кримінального, цивільного та господарського процесів у частині, що стосується призначення бухгалтерських експертиз. Значна увага приділяється методам виявлення фактів розкрадань, фінансових махінацій, фіктивного підприємництва, навмисного банкрутства, підробки документів тощо. Студенти ознайомлюються з методикою дослідження документів бухгалтерського обліку, податкової та фінансової звітності, касових операцій, операцій з готівкою та безготівковими коштами, взаємовідносин з контрагентами, а також з інвентаризацією активів і зобов’язань підприємства. Практичні заняття включають розгляд типових кейсів, аналіз експертних висновків, складання актів і висновків на основі вхідної документації. Опанування курсу «Судово-бухгалтерська експертиза» забезпечує студентам професійну компетентність у сфері економічної безпеки підприємств, сприяє розвитку критичного мислення, аналітичних здібностей та готовності до участі у процесах правозастосування в господарському та кримінальному провадженні."
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Бізнес у спортивній індустрії
Викладач: Дробот Катерина Володимирівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальний курс «Бізнес у спортивній індустрії» розроблено для майбутніх магістрів з і спрямовано на становлення їхньої підприємницької компетентності у процесі професійної підготовки, становлення майбутніх магістрів як конкурентоспроможних фахівців, які володіють комплексом особистісно-професійних якостей відповідно до цивілізаційних викликів, запитів суспільства та вимог сучасного ринку надання послуг у сфері фізичної культури і спорту. Метою викладання навчальної дисципліни «Бізнес у спортивній індустрії» є формування у магістрантів фундаментальних знань і умінь, необхідних для оволодіння основами економічних знань у сфері фізичної культури та спорту, соціального управління фізкультурно-спортивними організаціями в умовах ринкових відносин, удосконалення господарського механізму діяльності фізкультурних та спортивних організацій, прийняття економічно обґрунтованих управлінських рішень. Основними завданнями вивчення дисципліни «Бізнес у спортивній індустрії» є: Вивчення ринку галузі “Фізична культура і спорт”, об’єктів і суб’єктів ринкових відносин; Розвиток мислення, що сприятиме свідомому розв’язанню проблем економічного характеру; Формування знань про типові економічні явища, матеріально-технічну базу галузі, її фінансування та організацію діяльності; Ознайомлення з нормативними фінансовими документами підприємства галузі “Фізична культура і спорт”. Факультет фізичного виховання та спорту Кафедра олімпійського та професійного спорту Викладач лектор: Дробот Катерина Володимирівна Викладач практик: Дробот Катерина Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП НУШ: інтегровані курси природничої освітньої галузі
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ССП НУШ: інтегровані курси природничої освітньої галузі Сертифікатна програма має прикладний характер. Спрямована на теоретичну та методичну підготовку вчителів до викладання інтегрованих курсів природознавства у закладах загальної середньої освіти Нової української школи. Також, програма додатково орієнтована на розширення знань та вмінь учителів при викладанні природничого блоку курсу «Я досліджую світ» у початковій школі. Програма забезпечує формування компетентностей, необхідних для професійної педагогічної діяльності, в аспекті викладання природничих дисциплін в інтегрованих курсах. Курс спрямований на підготовку вчителів для викладання у 5 та 6 класах НУШ. Особливість програми у мультидисциплінарному підході при викладанні 6 програми інтегрованих курсів з природознавства. Програмою курсу передбачено опанування теоретичними знаннями і практичними навичками для викладання структурних інтегрованих дисциплін: географії, біології, фізики, хімії та екології. Це дозволить здобувачам розширити знання та поглибити професійну підготовку, необхідну для викладання в класах НУШ. Програма передбачає опанування всіх діючих модельних програм інтегрованих курсів: "Пізнаємо природу", "Природничі науки" та "Довкілля". Також, курс буде корисним для розширення знань вчителів з курсу «Я досліджую світ» у початковій школі. 01 Освіта Факультет біології, географії та екології Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111 1|2 [002=10] - 5
Ліхенологія та бріологія
Викладач: Дармостук Валерій Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Ліхенологія та бріологія" є інтегральним курсом, присвяченим вивченню таких вадливих компонентів фітоценозів, як лишайники та мохоподібні. Доцільність опанування відомостей про мохоподібні полягає в тому, що дана група вищих безсудинних рослин є другою за кількістю та значимістю груп рослинного світу, мохи мають свою довгу філогенетичну історію, яка дуже відрізняється від філогенетичної історії вищих судинних рослин, мають велике значення у біосфері та житті людини; своєю специфічністю вимагають детального вивчення студентами їхніх особливостей, особливо у порівняльному аспекті з іншими групами рослинного світу. Щодо вивчення особливостей лишайників, то знання про життя, морфологію, структуру, систематику, фізіологію, біохімію, генетику і екологію лишайників і ліхенофільних грибів є основою для формування наукового світогляду майбутнього викладача або науковця. Ліхенологія – наука що вивчає різноманіття, будову, розмноження, фізіологію, екологію, еволюційні зв’язки та практичне застосування лишайників, як грибів, що представляють собою асоціацію з фотосинтезуючими організмами (еукаріотичними водоростями або ціанобактеріями). При викладанні курсу "Ліхенологія та бріологія" особливу увагу приділено результатам найновіших наукових досліджень, даним молекулярної біології, що визначається тенденцією у сучасній науці до інтеграції вузьких спеціальностей. Для засвоєння курсу необхідні знання з ряду біологічних дисциплін, зокрема анатомії та морфології рослин, мікології, фізіології та біохімії рослин, екології. Необхідна підготовка щодо методів мікроскопічних досліджень та навичок у визначенні організмів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Історія Конституції
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Історія Конституції» присвячена дослідженню генези та еволюції конституційних ідей, форм правового оформлення основ державного ладу, а також розвитку конституційного законодавства в різних країнах світу, з особливою увагою до української конституційної традиції. Дисципліна має міждисциплінарний характер, поєднуючи методи історико-правового, порівняльного та політико-правового аналізу. У межах дисципліни розглядаються витоки та етапи розвитку ідеї конституціоналізму, перші конституційні акти, процес формування сучасних конституційних моделей, а також історико-правові аспекти прийняття та подальшого розвитку українських конституцій – від Конституції Пилипа Орлика (1710) до Конституції України 1996 року та її змін. Засвоєння курсу сприяє розвитку у здобувачів навичок історико-правового мислення, критичного осмислення правових інститутів, а також формує здатність аналізувати конституційний розвиток у контексті національної та світової історії.
Група голосування: 3 кредити весняний семестр
БЗВП
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
3.0 кредитів2025 рік1 семестр
Базова загальновійськова підготовка
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Правовий стаус жінки у суспільстві
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Правовий стаус жінки у суспільстві Опис дисципліни «Правовий статус жінки у суспільстві» 1. Загальна характеристика дисципліни Дисципліна «Правовий статус жінки у суспільстві» є міждисциплінарним курсом, що поєднує правові, соціологічні, історичні та філософські аспекти гендерної рівності та прав жінок. Курс спрямований на вивчення нормативно-правових актів, міжнародних стандартів і національного законодавства, що регулюють статус жінки в різних сферах суспільного життя. 2. Мета дисципліни Метою курсу є формування у студентів комплексного уявлення про правове становище жінки в суспільстві, дослідження правових механізмів забезпечення гендерної рівності та боротьби з дискримінацією, а також аналіз сучасних викликів у сфері прав жінок. 3. Завдання дисципліни Аналіз правового регулювання статусу жінки в різних історичних епохах і правових системах. Вивчення міжнародних стандартів у сфері захисту прав жінок (Конвенція ООН про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок, Європейська конвенція з прав людини тощо). Дослідження національного законодавства щодо захисту прав жінок в Україні та порівняльний аналіз із законодавством інших країн. Розгляд механізмів правозахисту жінок, включаючи діяльність міжнародних організацій, державних і недержавних установ. Аналіз соціальних, економічних і політичних аспектів гендерної рівності та проблем дискримінації. 4. Основні теми курсу Теоретико-правові основи статусу жінки в суспільстві Поняття та еволюція прав жінок Гендер і право: теоретичні підходи Жінка в правових системах світу Міжнародно-правове регулювання прав жінок Основні міжнародні документи ООН, Рада Європи та ЄС у забезпеченні прав жінок Роль міжнародних судових органів Національне законодавство щодо прав жінок Конституційні гарантії прав жінок Гендерна рівність у трудових відносинах Захист жінок від насильства: правові та практичні аспекти Жінка в політичній, соціальній та економічній сферах Жінка в політиці: міжнародний та український досвід Гендерний баланс на ринку праці Соціальний захист та сімейне право Сучасні виклики та перспективи розвитку прав жінок Дискримінація та її подолання Жінка у збройних конфліктах і кризових ситуаціях Тенденції розвитку прав жінок у XXI столітті Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-342 1|2 [001=5] - 5
Проблема Ізраїльсько-Палестинського регіону
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Предмет навчальної дисципліни - Історія формування програми побудови держави, що впливає на стан, розвиток і функціонування Близькосхідного регіону в цілому – Ізраїль – довела можливість і реальність співіснування різних за національною і релігійною спрямованістю народів, їх ставлення до пам’яток історії всесвітнього значення. Міждисциплінарні зв’язки. Дисципліна тісно пов’язана з такими навчальними курсами як історія України, міжнародні відносини, історія держави та права, історія країн Азії та Африки. Метою дисципліни є детально вивчити відносно вузьку тему міжнародних відносин держав Близького Сходу та Європи у сучасному світі. Висвітлити питання, пов’язані з колоніальною політикою Великої Британії на Сході, втручання Сполучених Штатів Америки в проблеми Близького Сходу і сприяти глибокому розумінню загального історичного процесу кінця ХІХ - початку ХХ ст. та надання їм сучасної об’єктивної оцінки. Завдання дисципліни «Проблеми Ізраїльсько-Палестинського регіону»: - методичні: навчити студентів за допомогою структурно-функціонального аналізу об’єктивно зрозуміти історичні явища та закономірності в зовнішній політиці держав Європи та Близького Сходу, залежно від взаємовідносин між державами. ˗ пізнавальні: вивчити і об’єктивно проаналізувати міжнародні відносини Близькосхідного регіону із державами, що його оточують, зрозуміти роль окремих високорозвинених держав в історії Палестини. практичні: навчити студентів бачити суспільство в розвитку, використовуючи історичні джерела та наукову літературу, всебічно аналізувати суспільні явища і події та розуміти причинно-наслідкові зв'язки між ними.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|2 [110=7] - 4
Профілактика інфекційних захворювань
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Профілактика інфекційних захворювань – це курс, про те, як зупинити невидимого ворога до того, як він вдарить. Віруси, бактерії, паразити — вони змінюють історію людства, запускають пандемії, перетворюються на біозброю... але найефективніша боротьба з ними — до того, як хвороба почнеться. Цей курс — про науку передбачати, запобігати, захищати. Про те, як біологи стають героями ще до того, як хтось захворіє. Що ви дізнаєтеся? • 🧬 Як працює імунітет і як його можна "натренувати". • 💉 Все про вакцини: класичні, РНК, векторні, перспективи майбутнього. • 🧫 Джерела інфекцій, шляхи передачі, профілактика спалахів. • 🧼 Гігієна, дезінфекція, епіднагляд, бар’єрні методи. • 🌍 Глобальні виклики: туберкульоз, ВІЛ, грип, COVID, нові зоонози. • 🔬 Антимікробна резистентність — тихе цунамі, яке вже поруч. Чому варто обрати саме цей курс? • Бо біологи — перші в ланцюжку захисту суспільства. • Бо профілактика — це найдешевше, найрозумніше і найгуманніше рішення. • Бо це актуально, практично, інтегровано з імунологією, мікробіологією, епідеміологією. • Бо ви знатимите, як діяти у реальних кризових ситуаціях (і не лише як науковець, а й як громадянин). Зупинити епідемію ще до першого пацієнта? Це реально. І саме цьому навчає цей курс. 🌐 Оберіть «Профілактику інфекційних захворювань», якщо хочете: • бути в темі глобальної біобезпеки, • розуміти, як функціонує світ після COVID, • і мати знання, що рятують життя щодня. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Зоопсихологія
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Зоопсихологія Опис курсу Зоопсихологія є освітньою компонентою вільного вибору здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти для всіх спеціальностей ХДУ. Вивчення цього курсу допоможе краще зрозуміти вищу нервову діяльність та поведінку тварин та з’ясувати основні риси подібності та відмінностей людини і тварин. Показано, що між вищою нервовою діяльністю людини і тварин немає великих якісних відмінностей, а є відмінності на різних рівнях психічної організації. Курс базується на фактах, отриманих експериментальним шляхом та за допомогою спостережень. Результатом буде формування у здобувачів системи знань про закономірності філо- та онтогенетичного розвитку мозку тварин, про риси подібності та відмінності між вищою нервовою діяльністю тварин та людини, розуміння проблеми біологічного і соціального в поведінці, ролі біологічних детермінант у психіці. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту) як сукупності інформаційних технологій, побудованих на великих мовних моделях, зокрема ChatGPT, Gemini, Runway для моделювання та вивчення поведінки тварин. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, EdPro, Plus by Physiopedia, , Bing, NIGHTCAFE, Synthesia, Gamma. Обсяг курсу складає 3 кредити, 16 годин лекції, 14 годин практичних робіт. Оцінювання результатів навчання є сумою балів, одержаних за виконання окремих форм навчальної діяльності: поточне оцінювання рівня засвоєння теоретичного матеріалу під час аудиторних занять, ведення робочого зошиту, виконання завдань лабораторних робіт, виконання завдань самостійної роботи. Підсумкова залікова робота –10; Додаткові бали - 10. Максимальна кількість – 100 балів. Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|2 [001=5] - 5
Економіка мереж (Economics of Networks)
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Економіка мереж Шановні студенти і студентки спеціальності "Інформаційні системи та технології"! Запрошуємо Вас до глибинного пізнання економіки мереж – дисципліни, що знаходиться на перетині економіки, інформаційних технологій та мережевої теорії. Чому ця дисципліна важлива для Вас? У сучасному цифровому світі мережі визначають більшість економічних процесів. Соціальні мережі, телекомунікації, банківські системи, авіасполучення та навіть мови функціонують за принципами мережевої економіки. Розуміння цих принципів стане Вашою конкурентною перевагою на ринку праці. Що Ви вивчатимете: • Мережеві екстерналії — як цінність продукту чи послуги зростає з кількістю користувачів • Компонентний підхід — аналіз складних систем через взаємодію їх компонентів • Економіка програмного забезпечення — особливості виробництва та різноманітність ПЗ • Піратство програмного забезпечення — економічний аналіз наслідків та стратегій протидії • Телекомунікаційні ринки — моделі ціноутворення та регулювання • Медіаіндустрія та мовлення — економічні моделі та стратегії • Ринки інформації — особливості формування попиту та пропозиції • Витрати переключення — як компанії створюють "замкнення" клієнтів • Авіаційна індустрія — мережеві моделі маршрутів та ціноутворення • Мови як мережі — економічний аналіз мовної динаміки Практичні навички: На конкретних прикладах ви навчитеся: • Розраховувати оптимальні стратегії ціноутворення в мережевих ринках • Визначати критичну масу користувачів для успішного запуску мережевого продукту • Аналізувати сумісність та несумісність мережевих компонентів • Оцінювати соціальний добробут різних мережевих стратегій • Моделювати поведінку споживачів на мережевих ринках Для кого ця дисципліна? Якщо Ви зацікавлені в розробці програмного забезпечення, аналізі даних, управлінні IT-проектами або підприємництві у сфері технологій — економіка мереж надасть Вам унікальне розуміння сил, що формують цифрову економіку. Ви можете обрати мову викладання цієї дисципліни – українську або англійську. Перспективи: Знання з економіки мереж допоможуть Вам: • Краще розуміти бізнес-моделі технологічних компаній • Прогнозувати розвиток ринків цифрових продуктів • Створювати власні проекти з урахуванням мережевих ефектів • Ефективно конкурувати в умовах мережевої економіки Приєднуйтесь до курсу "Економіка мереж" та отримайте потужні аналітичні інструменти, що допоможуть Вам успішно орієнтуватись у складному світі сучасних технологій! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/NQEcQ
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-191М 0|1 [300=9] - 3
Логопедична корекція системних порушень мовлення
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Освітня компонента «Логопедична корекція системних порушень мовлення» для здобувачів другого (магістерського) рівня здобуття освіти орієнтована на вдосконалення вузівської підготовки кваліфікованих фахівців закладів спеціальної та інклюзивної освіти та поліпшення системи корекційно-розвиткової та реабілітаційної роботи з дітьми із системним порушенням мовлення. Предметом вивчення освітньої компоненти є етіопатогенез, симптоматика системних порушень мовлення у дітей та дорослих та система логопедичного супроводу зазначеної категорії осіб. Мета та завдання курсу: формування у здобувачів вищої освіти здатності до організації та проведення логокорекційної роботи з подолання системних порушень мовлення; інтеграція та удосконалення знань здобувачів вищої освіти щодо здійснення діагностичної, корекційної та реабілітаційної функції професійної діяльності фахівця у сфері спеціальної та інклюзивної освіти. Цілі курсу: в результаті вивчення дисципліни студент має володіти теоретичними знаннями щодо: - системи наукових знань про мову та мовлення як нерозривних компонентів функціональної системи, ролі освіти в житті і діяльності людини; - структури і механізмів функціональної системи мови та мовлення, мовленнєвої діяльності з позиції мовознавства, психолінгвістики, логопедії; - видів системних порушень мовленнєвої діяльності, причин, механізмів та симптоматики; - особливості прояву системних порушень мовлення у дітей з комплексними відхиленнями у розвитку; - методичних засад діагностики системних порушень мовлення у дітей та дорослих; - принципів організації корекційно-розвиткової та реабілітаційної роботи з особами з системними порушеннями мовлення - методик логопедичної корекції системних порушень мовлення на основі диференційованого та комплексного підходів; уміннями та навичками: - аналізувати нововведення в логопедії з позиції їх доцільності у корекційно-розвивальному процесі з особами, які мають системні порушення мовлення; - застосувати методики діагностики стану мовленнєвої функції у дітей та дорослих пацієнтів з системними порушеннями мовлення; - узагальнювати здобувачами вищої освіти теоретичних і прикладних знань про організацію роботу з особами з системними порушеннями мовлення; - удосконалення логокорекційної діяльності шляхом поєднання різних методів та форм роботи з особами із системними порушеннями мовлення; - аналізувати й оцінювати ефективність корекційної діяльності в системі логопедичної роботи.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Популярний курс філософії життя
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Популярний курс філософії життя Наприкінці ХХ й на початку ХХI століть відбулося активне розширення досліджень, дотичних до біології – науки про життя: стрімко розвиваються біофілософія, біоетика, біополітика, біомедицина, біоматематика, біоекономіка, біогеомеханіка, біокібернетика, екоетика та інші наукові дисципліни. Динамічно фундаменталізуються міждисциплінарні, інтеграційні, транстеоретичні й полісинтетичні науки. Значне розширення дослідницького ареалу феномену життя – ключового поняття в біології, знайшло відображення у збільшенні діапазону числа наук, які мають тісний зв’язок з біологією. Визначальною рисою біології слід вважати певну гетерогенність об’єктів її дослідження, паралельне існування різних способів пізнання, відмінних між собою образів біологічної реальності. Саме сьогодення загострює питання щодо сутності та причин глобальних кризових, зокрема – екологічних явищ, а також гуманістичних, загальнокультурних критеріїв суспільного розвитку. У філософському аспекті актуальними постають дослідження феномену життя як особливої форми буття світу. Застосовуючи пізнавальний потенціал філософії, наука про життя знаходить реальне відображення в нових положеннях і концепціях біофілософії, наполегливо вимагає оптимізації форм здобуття, накопичення й передачі інформації, використання її в суспільних процесах, ураховуючи актуальність, наукове й практичне значення конкретних аспектів біологічного знання й, загалом – нового світогляду. Активізується процес творчого переосмислення на ґрунті новітніх, накопичених біологічною наукою фактів інрезистентності людини щодо біотичних та абіотичних факторів, механізмів адаптації людини до нехарактерних екологічних умов, що, в загальному підсумку, впливає на соціобіологічний статус представника виду Homo sapiens і зумовлює здоров’я людини, якість і тривалість її життя. Біофілософські знання та пов’язані з ними технології потенціюють суспільну свідомість на генерування нових або модернізованих цінностей, орієнтація на які здатна повернути людині її головне багатство – закладені природою механізми гармонійного співіснування зі світом природи. 05 Соціальні та поведінкові науки, 09 Біологія, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Біологія
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
.Основи фітотерапії та аромотерапії
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік професорка Лаврикова О.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|1 [002=10] - 5
Проєктні технології у технологічній освіті
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Проєктні технології у технологічній освіті» є важливою складовою підготовки майбутніх педагогів і фахівців у сфері технологічної освіти. Вона спрямована на формування у здобувачів освіти знань, умінь і навичок застосування методу проєктів як сучасної педагогічної технології, що сприяє розвитку критичного мислення, самостійності, креативності та практичних компетентностей учнів. У межах курсу вивчаються теоретичні основи проєктного навчання, класифікація проєктів, етапи їх розробки й реалізації, а також методичні підходи до впровадження проєктної діяльності в навчальний процес. Особлива увага приділяється розробці навчальних, творчих, технічних, соціальних і міжпредметних проєктів, що відповідають змісту технологічної освіти та віковим особливостям учнів. Студенти опановують способи постановки проблеми, формулювання мети й завдань проєкту, планування діяльності, добору матеріалів та інструментів, організації колективної й індивідуальної роботи, а також методи презентації та оцінювання результатів. Практична частина дисципліни передбачає створення власних освітніх проєктів, їх реалізацію та аналіз ефективності в умовах освітнього середовища. Опанування дисципліни сприяє розвитку педагогічної майстерності, здатності до впровадження інноваційних методик, зокрема STEM-орієнтованого навчання, формуванню готовності до роботи в умовах Нової української школи, де акцент робиться на особистісно орієнтованому та діяльнісному підходах. Таким чином, курс «Проєктні технології у технологічній освіті» забезпечує майбутніх учителів знаннями та практичними інструментами для організації сучасного, ефективного та мотивуючого освітнього процесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Актуальні проблеми криміналістики
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Актуальні проблеми криміналістики"" є науково-прикладним курсом, що поглиблює знання студентів про сучасний стан, тенденції розвитку та проблемні аспекти криміналістичної теорії та практики. Курс орієнтований на аналітичне осмислення викликів, які постають перед криміналістикою у зв’язку з розвитком новітніх технологій, зміною характеру злочинності та трансформацією правоохоронної системи. Метою вивчення дисципліни є формування в студентів критичного підходу до оцінки традиційних і новітніх криміналістичних методів, умінь ідентифікувати прогалини в науковому та нормативному забезпеченні, пропонувати шляхи удосконалення методик розслідування та застосування технічних засобів. Основні теми дисципліни включають: сучасний стан і розвиток теоретичних основ криміналістики; трансформація криміналістичної техніки в умовах цифровізації (цифрова криміналістика, криміналістичний аналіз відео- та аудіозаписів, дрон-спостереження, штучний інтелект); проблеми ідентифікації особи за біометричними ознаками, використання ДНК-аналізу та новітніх методів трасології; криміналістичне забезпечення розслідування нових форм злочинності (кіберзлочини, криптовалютні злочини, воєнні злочини, міжнародна злочинність); межі допустимості застосування спеціальних технічних засобів і оперативно-розшукових заходів; криміналістична профілактика: нові підходи до прогнозування та запобігання злочинності; етичні та правові аспекти використання сучасних криміналістичних засобів. Практична частина передбачає: роботу з експертними висновками, аналіз реальних кримінальних проваджень з точки зору криміналістичних підходів, підготовку аналітичних довідок щодо виявлених проблем, участь у наукових дискусіях та розробку пропозицій щодо вдосконалення методик розслідування. Курс є актуальним для майбутніх слідчих, прокурорів, експертів, криміналістів, науковців і викладачів, які прагнуть бути на передовій сучасних науково-практичних підходів до боротьби зі злочинністю. Він формує здатність мислити системно, гнучко реагувати на нові виклики та інтегрувати інновації в правозастосовну діяльність."
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Кар’єрний старт сучасного педагога
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Кар’єрний старт сучасного педагога Курс "Кар’єрний старт сучасного педагога" розроблений для майбутніх фахівців у сфері освіти, які прагнуть впевнено розпочати свою професійну діяльність. Програма поєднує теоретичні засади та практичні навички, необхідні для ефективної роботи в сучасному освітньому середовищі. Особливий акцент зроблено на розвиток професійної ідентичності, кар’єрне планування та адаптацію до викликів педагогічної діяльності. Метою курсу є формування комплексу компетентностей, що включають як м’які (soft skills), так і тверді (hard skills) навички, необхідні для успішного входження у професію. Курс допоможе майбутнім педагогам ефективно взаємодіяти з учнями, колегами та батьками, а також освоїти сучасні підходи до збереження ментального здоров’я та професійної стійкості. Під час курсу буде вирішено такі завдання: розкрити сутність педагогічної професії та її соціальну значущість; розвинути навички ефективної комунікації та співпраці з усіма учасниками освітнього процесу; ознайомити студентів з основами кар’єрного планування, методами пошуку роботи та адаптацією до нового робочого середовища; надати сучасні методики збереження ментального здоров’я та підготовки до подолання професійного стресу. Курс передбачає інтерактивні заняття, що включають тренінгові вправи, використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та штучного інтелекту (ШІ). Такий формат забезпечує максимальну ефективність навчання та практичну спрямованість здобутих знань. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 1|1 [300=9] - 3
Лінгводидактика в загальноосвітніх та спеціалізованих закладах середньої освіти
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс спрямований на забезпечення здобувачів теоретичними знаннями про механізми засвоєння мови, специфіку управління цими механізмами в навчальних умовах, а також практичними навичками викладання іноземної мови як засобу спілкування, освіти, й розвитку учнів загальних та спеціальних закладів середньої освіти. Курс також розвиває у здобувачів навички критичного сприймання інформації та забезпечує їх системою теоретичних знань і практичних умінь імплементації елементів медіаграмотності в освітній процес, які сприятимуть формуванню медіаграмотної мовної особистості учня. Мета курсу є формування лінгводидактичних компетенцій, необхідних для ефективної професійної діяльності майбутніх фахівців, здатних викладати англійську мову в закладах середньої освіти та спеціальних навчальних закладах (коледжах, училищах, ліцеях), та здатних до творчої науково-педагогічної діяльності. Завдання курсу: Після закінчення курсу здобувачі повинні: • знати методологічні, психологічні та педагогічні засади лінгводидактики; • розуміти механізми засвоєння мови та специфіку управління цими механізмами в навчальних умовах; • уміло застосовувати новітні вітчизняні й зарубіжні методи та технології формування іншомовної компетенції; • знати особливості формування мовної особистості сучасного учня; • уміти визначати індивідуальні когнітивні стилі учнів, які вони використовують для вивчення іноземної мови; • використовувати технологію створення ситуацій успіху у процесі викладання іноземної мов; • впроваджувати практичні рекомендації з інтеграції інфомедійної грамотності у навчальні матеріали з англійської мови для розвитку критичного мислення учнів.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Ділова англійська мова
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Ділова англійська мова Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу, комерційної комунікації. Особлива увага приділяється спілкуванню у бізнес сфері, складанню CV, підготовці до співбесіди, написанню ділових листів і документів. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Теорія держави і права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Теорія держави і права» є фундаментальною наукою, що становить теоретико-методологічну основу всієї системи правознавства. Вона досліджує загальні закономірності виникнення, функціонування та розвитку держави і права, їх сутність, форми, структуру, призначення та взаємозв’язок з іншими соціальними інститутами. Метою курсу є формування у здобувачів цілісного уявлення про основоположні категорії та концепти юридичної науки, розвиток навичок логічного мислення, аргументації правових позицій, а також засвоєння принципів і механізмів функціонування державної влади та правової системи. Засвоєння даної дисципліни сприяє формуванню у студентів здатності до аналізу правових явищ, їх критичного осмислення, а також закладає основи для подальшого опанування галузевих юридичних дисциплін.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М 1|1 [300=9] - 3
Сучасні наукові лінгвістичні парадигми
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: поглибити теоретичний і професійний рівень майбутнього лінгвіста, дослідника мови, забезпечити розширення загально лінгвістичної компетенції мовознавця, а також поглибити вивчення актуальних проблем сучасної філологічної науки, ознайомити з її основними напрямами, ідеями і проблемами, методами дослідження в межах філологічної парадигми. Завдання вивчення курсу: узагальнити та систематизувати теоретичні знання про мову; ознайомити з новими течіями і напрямами лінгвістики XXI ст. та теоретико-категоріальним і методологійним апаратом сучасної лінгвістики; систематизувати принципи сучасної лінгвістики; узагальнити та систематизувати процеси концептуалізації і категоризації на основі спостереження мовних фактів; удосконалити інформаційну культуру студентів із залученням Інтернету тощо; поглибити навички критичного мислення у роботі зі спеціальною літературою. Очікувані результати навчання з дисципліни. У результаті вивчення дисципліни студент буде знати та вміти: – поняття та терміни дисципліни; – проблеми когнітивної, комунікативної, соціо-, психо- та інших лінгвістик, їх предмет, завдання, категорії, методологію; – сутність, категорії лінгвістик, та їх узаємозв’язок з іншими галузями знань; – мовні норми, особливості використання мовних одиниць у певному контексті, мовний дискурс сучасності. уміти: – застосовувати демократичні технології прийняття колективних рішень, ураховуючи власні інтереси і потреби інших, використовувати ефективні стратегії спілкування залежно від ситуації; – визначити провідні тенденції у розвитку сучасного мовознавства; – застосовувати методи дослідження лінгвістики
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Штучний інтелект і машинне навчання
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Штучний інтелект і машинне навчання» знайомить студентів з основами розробки інтелектуальних систем, здатних до самостійного аналізу даних, прийняття рішень і навчання на основі досвіду. Курс охоплює теоретичні концепції, алгоритми й практичні методи, які лежать в основі сучасного штучного інтелекту (ШІ) та машинного навчання (ML). У межах дисципліни студенти: -вивчають основні поняття ШІ: агенти, пошук, логіка, експертні системи; -опановують види машинного навчання: навчання з учителем, без учителя, з підкріпленням; -знайомляться з ключовими алгоритмами: лінійна регресія, дерева рішень, нейронні мережі, кластеризація, метод опорних векторів (SVM), k-сусідів (k-NN), та іншими; -аналізують якість моделей, працюють із поняттями перенавчання, точності, повноти, метрик оцінювання. Особливу увагу приділено прикладному застосуванню: обробка текстів, зображень, рекомендаційні системи, прогнозування, аналіз великих обсягів даних. Дисципліна формує базу для подальшої спеціалізації у сфері Data Science, Computer Vision, NLP (Natural Language Processing), розробки інтелектуальних сервісів та досліджень у галузі штучного інтелекту. Після проходження курсу студенти здобувають не лише технічні навички, а й розуміння сучасних викликів і можливостей, пов’язаних із розвитком ШІ у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Нутриціологія та дієтологія
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Нутриціологія та дієтологія" охоплює вивчення основ харчування, біохімічних процесів в організмі та принципів здорового харчування, а також надає знання та практичні навички щодо складання індивідуальних раціонів харчування для різних груп населення. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних оцінювати потреби організму в поживних речовинах, коригувати харчування в умовах захворювань, а також розробляти дієти для підтримки здоров'я та профілактики різних хвороб. Основні аспекти дисципліни включають: Основи нутриціології — вивчення складових харчування, таких як білки, жири, вуглеводи, вітаміни, мінерали, води та їхня роль у метаболічних процесах організму. Студенти ознайомлюються з біохімією харчових компонентів, а також їх впливом на здоров'я людини. Дієтологія та її підрозділи — надання знань про принципи дієтології, різні типи дієт, особливості харчування при різних захворюваннях (серцево-судинні хвороби, діабет, захворювання шлунково-кишкового тракту тощо), а також застосування дієт в процесах лікування та реабілітації. Індивідуалізація харчування — розробка персоналізованих програм харчування, з урахуванням фізіологічних, вікових, генетичних факторів, способу життя, стану здоров'я та інших індивідуальних потреб. Це важливий аспект для створення ефективних і безпечних дієт. Психологічні та соціальні аспекти харчування — розгляд зв'язку між психологічним станом людини та її харчовими звичками, а також фактори соціального середовища, які можуть впливати на вибір продуктів та споживчі звички. Оцінка якості харчових продуктів — вивчення технологій виробництва харчових продуктів, їх складу та властивостей, а також принципи оцінки їх безпеки і відповідності стандартам якості. Фізіологічні аспекти харчування — розуміння процесів засвоєння, метаболізму та виведення поживних речовин з організму, а також впливу різних факторів (фізична активність, стрес, екологічні умови) на потреби в харчуванні. Сучасні методи діагностики та корекції харчових порушень — використання сучасних методів дослідження, таких як лабораторні аналізи, біоімпедансметрія, харчові опитувальники, для оцінки стану харчування та корекції дієт. Дисципліна надає студентам не тільки теоретичні знання, а й практичні навички, необхідні для роботи в клініках, медичних центрах, фітнес-індустрії, а також для розробки рекомендацій з харчування для різних категорій населення, зокрема, для спортсменів, людей з хронічними захворюваннями або тих, хто бажає підтримувати здоровий спосіб життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-341 1|2 [002=10] - 5
Народна ансамблева творчість
Викладач: Петров Костянтин Валерійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Народна ансамблева творчість" охоплює вивчення та виконання музики народних колективів, зокрема інструментальних ансамблів, що виконують твори традиційного фольклору. Вона зосереджена на розвиткові навичок ансамблевої гри, глибокому розумінні фольклорної музики, її стилістичних особливостей, а також на збереженні та популяризації народних традицій через сучасні музичні інтерпретації. Основним завданням дисципліни є оволодіння техніками ансамблевого виконання народних творів, від класичних народних пісень до більш сучасних аранжувань. Здобувачі знайомляться з традиційними інструментами та техніками гри, такими як бандура, цимбали, кобза, гармошка, флейта та інші. Важливим аспектом є також вивчення ритміки та мелодики народної музики, розвитку слухової чутливості та інтонаційної точності. Заняття сприяють формуванню ансамблевої взаємодії, де кожен учасник вчиться слухати і підтримувати інших музикантів, виконуючи свою партію в загальній музиці. Дисципліна також включає елементи імпровізації та інтерпретації, що дозволяють створювати нові варіації традиційних творів. Вивчення репертуару народної музики сприяє розвитку культурної свідомості, розумінню історії та еволюції національних музичних традицій, а також допомагає вишукувати нові форми виразності у межах народної творчості
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Теорія і методика військової соціальної роботи
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Т.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М 1|1 [300=9] - 3
Лінгвістична експертиза
Викладач: Олексенко Володимир Павлович
3.0 кредитів20 год лекцій18 год практичних2025 рік1 семестр
Лінгвістична експертиза - новітній напрямм сучасної філології, проблематика якого зосереджена навколо питань аналізу й доказової фахової аргументації щодо комунікативного потенціалу мовних одиниць у конфліктних текстах наукової ідентифікації текстів різних функційний стилів і жанрів та авторських текстів, встановлення причинно-наслідкових зв'язків та їх вербалізація в соціальній і міжособистісній комунікації, комплексу інших питань, пов' язаних із компетенцією експерта-лінгвіста.Курс "Лінгвістична експертиза" є перспективно зорієниованим, пропонуючи студентам різні підходи до експертної діяльності. Метою навчальної дисципліни є формування високого рівня знань щодо основних наукових, методичних, організаційно-тактичних і процесуальних положень щодо призначення й проведення лінгвістичних експертиз та практичних навичок їх застосування, а також формування компетентностей у діяльності, пов'язані із лінгвістичою експертизою текстів різних жанрів і стилів (з прикладної та науково-дослідної метою), застосуванням комп' ютерних технологій для розв'язання лінгвістичних завдань.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Актуальні питання гастроентерології
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання гастроентерології» спрямована на формування у здобувачів освіти клінічного мислення та фахових навичок у діагностиці, лікуванні та профілактиці найпоширеніших і складних захворювань органів травної системи. Особливий акцент зроблено на застосуванні сучасних клінічних протоколів, інтерпретації результатів лабораторних і візуалізаційних методів дослідження, а також інтеграції міждисциплінарного підходу в роботі гастроентеролога. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти актуальні знання з питань патогенезу, клініки, діагностики та лікування захворювань шлунково-кишкового тракту, жовчовивідної системи, підшлункової залози та печінки на основі принципів доказової медицини. Завдання дисципліни: Вивчення етіопатогенетичних механізмів та клінічних проявів гастроентерологічних захворювань. Ознайомлення з алгоритмами діагностики ГЕРХ, пептичної виразки, СРК, ХЗГ, НЖХП, хронічного панкреатиту, цирозу, ВЗЗ тощо. Формування навичок диференційної діагностики між функціональними та органічними ураженнями травної системи. Оволодіння принципами раціонального застосування лабораторних, ендоскопічних, УЗД та КТ-методів. Аналіз сучасних можливостей фармакотерапії, включно з використанням ІПП, прокінетиків, жовчогінних, гепатопротекторів, імуносупресивних препаратів тощо. Вивчення гастроентерологічних ускладнень при системних та метаболічних хворобах. Формування навичок розробки індивідуальних схем лікування та харчових рекомендацій. Оцінка ефективності терапевтичних стратегій згідно з національними та міжнародними клінічними настановами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-211 1|1 [002=10] - 5
Технологія виготовлення швейних виробів
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Метою курсу «Технологія виготовлення швейних виробів» є формування у здобувачів освіти професійних знань, умінь і навичок, необхідних для якісного виготовлення одягу та інших текстильних виробів, відповідно до сучасних вимог індустрії моди та стандартів якості. У межах дисципліни вивчаються основи конструювання та моделювання одягу, технічне креслення, властивості матеріалів, а також технологічна послідовність виконання операцій з пошиття виробів. Особлива увага приділяється технології обробки вузлів та деталей одягу, методам з'єднання матеріалів, вибору обладнання, інструментів і фурнітури залежно від виду виробу, тканини та конструктивних особливостей моделі. Студенти знайомляться з особливостями виготовлення жіночого, чоловічого, дитячого одягу, виробів спецпризначення, білизни та аксесуарів. Також розглядаються сучасні методи виготовлення одягу у промислових та індивідуальних умовах, питання стандартизації, контролю якості та сертифікації швейних виробів. Практична частина курсу охоплює виконання лабораторних і виробничих завдань, спрямованих на вдосконалення навичок розкрою, зшивання, волого-теплової обробки, оздоблення та завершального оформлення готового виробу. Студенти працюють із різними видами тканин, опановують техніку ручної та машинної обробки, формують естетичний смак і точність у виконанні технологічних процесів. Опанування дисципліни «Технологія виготовлення швейних виробів» дає змогу здобувачам освіти не лише набути практичного досвіду роботи у швейному виробництві, а й реалізовувати творчі проєкти, застосовувати інноваційні технології та розвивати власні дизайнерські ідеї.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Інтернет маркетинг
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інтернет маркетинг Інтернет-маркетинг – це дисципліна, що вивчає сучасні інструменти, стратегії та технології просування бізнесу в цифровому середовищі. Вона охоплює всі аспекти онлайн-продажів, від залучення клієнтів до їх утримання, з використанням даних та автоматизації. Основні теми курсу: 1. Цифровий маркетинг-мікс o SEO (оптимізація для пошукових систем) o Контекстна та таргетована реклама (Google Ads, Meta Ads, TikTok Ads) o Email-маркетинг та автоматизація (CRM, сервіси розсилок) o Контент-маркетинг (блоги, відео, соціальні мережі) 2. Аналітика та робота з даними o Google Analytics, Google Tag Manager o Метрики ефективності (ROI, CPA, CTR, конверсія) o A/B-тестування та оптимізація кампаній 3. Соціальні мережі та вірусний маркетинг o SMM (стратегії для Facebook, Instagram, LinkedIn, TikTok) o Робота з інфлюенсерами (колаборації, партнерські програми) o Вірусний контент і механіки поширення 4. Електронна комерція (E-commerce) o Продажі через Instagram, Facebook Shops, маркетплейси (Rozetka, Prom.ua) o Воронка продажів, upsell та crossell-стратегії o Платформи для онлайн-бізнесу (Shopify, WooCommerce) 5. Стратегії Growth Hacking o Швидке масштабування бізнесу за допомогою нетрадиційних методів o Віральні механіки, реферальні програми o Автоматизація маркетингу (ChatGPT, AI-інструменти) Формат навчання: Курс поєднує лекції, практичні кейси, роботу з реальними проєктами та аналіз трендів. Студенти навчаться: • запускати та оптимізувати рекламні кампанії, • аналізувати аудиторію та її поведінку, • будувати ефективні маркетингові стратегії. Результат: випускники зможуть працювати digital-маркетологами, SMM-спеціалістами, таргетологами або розвивати власний онлайн-бізнес. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|1 [002=10] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: • методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); • логічні виведення та алгоритми пошуку; • основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); • обробка природної мови (NLP); • робота з даними та навчання моделей; • оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 0|2 [001=5] - 5
Хімія перехідних елементів
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Курс Хімії перехідних елементів є підтримкою загальній, неорганічній і аналітичній хімії. Ці хімічні елементи характеризуються деякими особливостями у порівнянні з елементами головних підгруп. Наприклад, для них є характерним більш широкий спектр валентних станів (ступенів окиснення) і, як наслідок, зміна кислотно-основних і окисно-відновних властивостей сполук у більш ширших діапазонах. Наявність незавершених конфігурацій d-електронів перехідних елементів обумовлює магнітні властивості їх сполук. Сполуки перехідних елементів, як правило, є забарвленими на відміну від сполук елементів головних підгруп. В хімії перехідних елементів досить часто зустрічаються ярко виражені сполуки змінного складу. Крім того, для перехідних сполук є характерним і закономірним існування цілого ряду комплексів, як катіонного, так і аніонного складу, а також нейтральних, металоорганічних комплексів тощо, які на сьогодні знаходять широке застосування у різних сферах соціуму. Велике значення цих сполук також у живій природі. Належне значення відводиться цим сполукам для охорони навколишнього середовища, вони знаходять застосування в медичній практиці, металургійній промисловості. Вивчення дисципліни « Хімія перехідних елементів» направлено на формування природничих компетентностей професійної підготовки майбутніх фахівців хіміків. Мета: формування основних компетентностей про склад, будову і властивості координаційних сполук перехідних елементів та відображення перспективних напрямків їх розвитку: дизайн та синтез гомогенних і гетерогенних металокомплексних каталізаторів, розробка екологічно чистих та безпечних технологій добування рідкісних металів, дизайн та синтез лікарських засобів тощо. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - формування сучасних теоретичних поглядів про склад, будову, властивості та застосування сполук перехідних елементів - описувати загальні тенденції зміни фізичних та хімічних властивостей перехідних елементів у періодах та групах (наприклад, зміни ступенів окиснення, реакційна здатність, типи сполук); - пояснювати різноманітність ступенів окиснення у перехідних елементів та які фактори впливають на їх хімічну активність; - описувати механізм утворення комплексних сполук перехідних елементів, зокрема у випадку 3d-металів; - пояснювати функцію перехідних металів, таких як ферум, купрум, цинк, манган, в біохімічних процесах (наприклад, у складі гемоглобіну, ферментів, антиоксидантних системах). - розуміти токсичні властивості деяких перехідних металів (наприклад, хрому, кадмію) та їхній вплив на екосистеми. - формування уявлень про каталітичну діяльність перехідних металів та екологічних аспектів використання перехідних елементів Практичні: - навчання студентів орієнтуватися в окремих сучасних означеннях стосовно сполук перехідних елементів, прогнозувати їх властивості та можливості застосування на практиці; - ідентифікація сполук перехідних елементів; - синтез комплексних сполук перехідних металів; - аналіз екологічного впливу перехідних металів; - оцінка впливу на корозійну стійкість природи їхніх сполук або від наявності захисних покриттів (наприклад, хромування); - оцінка каталітичної ефективності перехідних металів (платина, нікель, кобальт), їх порівняльна характеристика.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|1 [010=4] - 4
Охорона природного біорізноманіття
Викладач: Мойсієнко Іван Іванович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Охорона природного біорізноманіття» присвячена актуальному, в умовах дуже потужної антропогенного тиску на природні екосистеми Півдня України, питанню збереження біологічного різноманіття. Втрата біологічного різноманіття визнана однією з глобальних екологічних проблем людства (Ріо-де-Жанейро, 1992). Втрата природного біорізноманіття робить нашу цивілізацію більш вразливою до негативних факторів та збіднює нашу цивілізацію. Дисципліна «Охорона природного біорізноманіття» направлена на вивчення основних напрямків збереження біорізноманіття, шляхом створення Червоних та Зелених книг, розбудови мережі природоохоронних територій, застосування екосистемного підходу тощо. 2. Мета і завдання навчальної дисципліни 2.1. Формування у студентів формування наукових знань з основних підходів до охорони біологічного різноманіття. 2.2. Основними завданнями вивчення дисципліни «Основи степознавства» є: - сформувати поняття про біологічне різноманіття, його типи, з’ясувати основні загрози які негативно впливають на нього; - з’ясувати шляхи збереження біологічного різноманіття на видовому рівні – Червоні книги та списки; - з’ясувати шляхи збереження біологічного різноманіття на рівні угруповань – Зелена книга; - екосистемний (біотопічний) підхід до збереження біологічного різноманіття;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Теорія та методика обраного виду спорту
Викладач: Балковий Ігор Анатолійович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Теорія та методика обраного виду спорту" є ключовою ланкою професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі фізичної культури і спорту, орієнтованою на поглиблене вивчення обраного студентом спортивного напрямку. Це не просто навчальна дисципліна - це фундамент, на якому будується тренерська майстерність, педагогічна компетентність і стратегічне розуміння розвитку спортсмена. Студенти самостійно обирають вид спорту, який їм найбільш цікавий або в якому вже мають певний досвід. Це можуть бути як олімпійські, так і неолімпійські дисципліни - футбол, легка атлетика, гімнастика, боротьба, плавання, баскетбол, фітнес, тхеквондо, кросфіт тощо. Такий підхід дозволяє максимально адаптувати навчальний процес до індивідуальних інтересів і кар’єрних прагнень студентів. У межах курсу розглядаються ключові теоретичні аспекти функціонування обраного виду спорту: його історія, структура, сучасні тенденції розвитку, правила змагань, класифікаційні системи, техніко-тактичні особливості, етапи підготовки спортсменів. Вивчаються закономірності побудови тренувального процесу, періодизація підготовки, принципи відновлення, контролю і моніторингу функціонального стану спортсменів. Особлива увага приділяється методиці викладання й тренерської роботи з урахуванням вікових, статевих, психофізіологічних особливостей контингенту. Студенти навчаються планувати, проводити та аналізувати тренувальні заняття, формувати річні та мікроцикли підготовки, розробляти індивідуальні програми розвитку спортсменів на різних етапах спортивної досконалості — від початківця до майстра.
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Дитяча практична психологія
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
10.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма дозволяє вивчити специфіку психологічних дисциплін напряму «Дитяча практична психологія», орієнтованих на формування конкурентоспроможного фахівця, здатного вирішувати завдання у сфері психологічного супроводу дитини в умовах дошкільної та початкової освіти Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Керівник ДСП: Лось Оксана Миколаївна Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Хімія побутових матеріалів
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Хімія побутових матеріалів Курс "Хімія побутових матеріалів" знайомить студентів з хімічними аспектами речовин і матеріалів, які ми використовуємо в повсякденному житті. Курс "Хімія побутових матеріалів": Вивчає різні типи побутових хімікатів, таких як мийні засоби, засоби для чищення, косметичні засоби, тощо. Аналізує хімічний склад цих продуктів, включаючи поверхнево-активні речовини (ПАР), відбілювачі, ароматизатори та інші компоненти. Розглядає хімічні реакції, що відбуваються під час використання побутових хімікатів, наприклад, реакції миття, дезінфекції, відбілювання, вивчає вплив різних факторів (температура, pH) на ці реакції. Знайомить з правилами безпечного зберігання та використання побутових хімікатів. Вивчає потенційні небезпеки, пов'язані з використанням певних хімічних речовин. Вивчає вплив побутової хімії на організм людини, та навколишнє середовище. Розглядає вплив побутових хімікатів на навколишнє середовище та екологічно чисті альтернативи традиційним побутовим хімікатам. Вивчає хімічний склад та властивості матеріалів, що використовуються в побуті (пластмаси, метали, скло, тканини). Розглядає процеси їх виробництва та переробки. Курс "Хімія побутових матеріалів» допоможе студентам краще розуміти хімічні процеси, що відбуваються в їхньому повсякденному житті, та приймати більш обґрунтовані рішення щодо використання побутових матеріалів. 01 Освіта, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 1|1 [001=5] - 5
Галузевий переклад
Викладач: Хан Олена Георгіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна спрямована на вивчення специфіки та технік виконання галузевого перекладу, що включатиме наступні галузі: медицина, бізнес, правова галузь, економіка, агрокультура, мистецтво та інші галузі. Вивчення технік буде зосереджено на подоланні граматичних (часте вживання граматичних структур (наприклад, пасивні структури вживаються частіше в науково-технічних текстах, ніж у художніх), прийменників, вживання скорочень, безособових форм дієслів тощо.); лексичних (багатозначність слів (термінів) і добір відповідних слів із відповідного словника чи варіантів перекладу слів (термінів), характеристику вживання загальновживаної лексики в галузевих текстах, виявлення необхідних перекладацьких лексичних трансформацій, переклад об’єктних термінів, абревіатур і хибних друзів перекладача) та термінологічних труднощів виконання усних та письмових галузевих перекладів. Серед термінологічних труднощів увагу буде зосереджено на неоднозначності термінів, відсутності перекладацьких відповідників щодо неологізмів та на національній варіативності термінів. Буде провадитися робота з актуальним матеріалом, в умовах наближених до реальної перекладацької діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-112М 1|1 [200=6] - 3
Lego технології у закладі дошкільної освіти
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
1. Анотація до курсу. https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6401 Мета та цілі курсу: Метою викладання освітньої компоненти є формування готовності майбутніх педагогів до впровадження лего технологій як наскрізного підходу у взаємодії з дітьми дошкільного віку та забезпечення всебічного розвитку дітей і наступності між дошкільною та початковою освітою в умовах запровадження Базового компонента дошкільної освіти та Концепції Нової української школи. Завдання курсу: - ознайомити студентів з концептуальними засадами реалізації гри як підходу у взаємодії з дітьми дошкільного віку; - забезпечити формування ціннісного ставлення до гри як наскрізного підходу та її можливостей для всебічного розвитку дитини; - сприяти розвитку системоутворювальних професійних умінь майбутніх педагогів щодо наскрізного впровадження ігрового підходу в умовах освітнього процесу закладу дошкільної освіти, проєктування ігрової взаємодії дошкільників та забезпечення формування ігрової компетентності дитини відповідно до завдань Базового компонента дошкільної освіти; - сприяти розвитку професійних якостей педагогів, зокрема гнучкості поведінки та мислення, проактивності, рефлексивності, саморегуляції, емоційної чуйності та стійкості, уміння навчатися впродовж життя тощо.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 4.0 кредитів 2 етап
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
4.0 кредитів40 год практичних2025 рік1 семестр
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг «Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг» – це сучасний курс, розроблений для студентів, які прагнуть опанувати граматичні структури німецької мови легко, ефективно та без зайвого напруження. Основна мета курсу – допомогти студентам не лише засвоїти теоретичні основи граматики, а й навчитися активно застосовувати їх у мовленні, письмі та професійному спілкуванні. Програма дисципліни базується на комунікативному підході та інтерактивних методах навчання. Граматичний матеріал подається у форматі рольових ігор, мовних симуляцій та мініпроєктів, що дозволяє студентам засвоювати нові знання у практичному контексті. Особлива увага приділяється складним граматичним явищам, таким як порядок слів у реченні, відмінювання іменників та прикметників, дієслівні конструкції, модальні дієслова та узгодження часів. Курс передбачає використання цифрових технологій та онлайн-ресурсів: інтерактивні вправи, тестування в реальному часі, автоматизовані перевірки завдань та мовні платформи, що дозволяють персоналізувати процес навчання. Додатково студенти матимуть доступ до навчальних відео, подкастів та мобільних додатків, які сприятимуть засвоєнню матеріалу у зручний для них спосіб. Навчання проходитиме у невимушеній атмосфері, що допоможе зменшити мовний бар’єр, страх помилок і створить комфортні умови для розвитку мовної компетенції. За підсумками курсу студенти значно покращать свої граматичні навички, розвинуть критичне мислення щодо мовних конструкцій та здобудуть упевненість у використанні німецької мови в різних комунікативних ситуаціях. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики німецька
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У межах курсу вивчаються ключові моделі паралельного програмування, принципи багатопоточності, обробки даних у реальному часі, а також алгоритми синхронізації та взаємодії між процесами. Розглядаються інструменти й бібліотеки для створення паралельних застосунків, зокрема OpenMP, MPI, CUDA, а також парадигми обчислень на графічних процесорах (GPU). У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Інституціональна економіка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Інституціональна економіка" глибоко вивчає вплив інституційних факторів на економічні процеси та розвиток суспільства. Вона аналізує роль правових, політичних, економічних і соціокультурних норм у формуванні інституцій, що регулюють ринкові відносини. Студенти досліджують, як інституції впливають на ефективність економічних взаємодій через введення правил гри, стимулювання інновацій та підтримку підприємництва. Курс охоплює важливі теоретичні концепції, такі як теорія транзакційних витрат, теорія агентських відносин і теорія відповідального управління. Студенти вивчають прикладні методики для визначення впливу інституційних факторів на економічні процеси, що є ключовими для розуміння економічної стійкості та розвитку суспільства. Особлива увага приділяється аналізу міжнародного досвіду в інституціональних реформах, сприянню сталому розвитку і створенню сприятливого інвестиційного клімату. Курс є актуальним в контексті глобалізації економіки та необхідності узгодження національних інституційних систем з міжнародними стандартами і вимогами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Сучасні проблеми молекулярної біології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасні проблеми молекулярної біології як дисципліна – це актуальний та важливий курс, що охоплює новітні досягнення та виклики в галузі молекулярної біології. Його мета – поглибити знання студентів у контексті стрімкого розвитку біотехнологій, генетики, геноміки, протеоміки та суміжних наук. Основні аспекти дисципліни: 1. Геноміка та постгеномна ера • Повне секвенування геномів (людини, модельних організмів) • Роль епігенетики у регуляції експресії генів • Геномне редагування (CRISPR/Cas9, TALEN, ZFN) 2. Системна біологія • Інтеграція “омікс”-даних (транскриптоміка, протеоміка, метаболоміка) • Моделювання біологічних процесів 3. Сучасні методи дослідження • Некст-генераційне секвенування (NGS) • Біоінформатика: аналіз великих біологічних даних • Молекулярна візуалізація (FISH, конфокальна мікроскопія) 4. Редагування геному і генна терапія • Потенціал та етичні виклики CRISPR/Cas9 • Лікування спадкових захворювань на молекулярному рівні 5. Стовбурові клітини та регенеративна медицина • Індуковані плюрипотентні стовбурові клітини (iPSC) • Розробка органоїдів 6. Молекулярні механізми хвороб • Рак як генетичне захворювання • Молекулярна основа нейродегенеративних розладів (Альцгеймер, Паркінсон) 7. Етичні, правові та соціальні аспекти • Біоетика в контексті ГМО, ембріональних досліджень • Проблеми конфіденційності генетичної інформації Завдання курсу: • Формування у студентів цілісного уявлення про сучасний стан та перспективи молекулярної біології. • Навчання користуватися сучасними методами аналізу біомолекул. • Критичне осмислення наукових публікацій та новин науки.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 4 кредити
Попович Тетяна Анатоліївна
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Зміст і структура курсу побудовані з метою поглиблення знань здобувачів вищої освіти з основ фундаментальних законів і положень загальної хімії, а також засвоєння окремих тем з основ хімії елементів необхідних для сучасної загальної підготовки майбутнього спеціаліста за фахом Хімія. Курс «Вибрані розділи неорганічної хімії» базується на таких хімічних дисциплінах, як загальна, неорганічна хімія, аналітична, фізична і колоїдна хімія, хімічна технологія. Крім того, він помітною мірою сприяє глибшому розумінню інших природничих дисциплін, що входять до складу даної спеціальності. Диф. залік Попович Тетяна Анатоліївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Електронна теорія матеріалів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: Поглиблення спеціальних знань з фізики твердого тіла та класичної електродинаміки; формування уявлень студентів про особливості і властивості твердих тіл і їх з'єднань, теорію та моделі, що описують поведінку електронів провідності. Завдання курсу: Одне з головних завдань курсу – формування у студентів наукового світогляду. Основою його формування є вірне розуміння фізичних явищ, законів, шляхів розвитку фізичних теорій. Розкриття структурних особливостей кристалічних тіл; теорії теплопровідності і електропровідності в класичному і квантовому наближеннях; дослідження явищ в напівпровідниках; класичні і квантові теорії магнетизму. Розкриття природи електропровідності та намагнічування на основі класичної електронної теорії, квантово-механічне описання руху електронів в решітці, створення енергетичних зон в кристалах. Основною метою дисципліни є поглиблення раніше отриманих знань для їх практичного використання при розгляді основних фізичних властивостей твердих тіл. У процесі викладання курсу буде розглянуто рух і взаємодію електричних зарядів в речовині; фізичну сутність процесів, що лежать в основі електромагнітних явищ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121М 1|1 [300=9] - 3
Вибрані питання вищої геометрії
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Вибрані питання вищої геометрії" присвячений поглибленому вивченню сучасних напрямів геометричних досліджень. Дисципліна охоплює спеціальні теми, які виходять за межі класичної евклідової геометрії, включаючи елементи неевклідової, афінної, проєктивної, диференціальної та топологічної геометрії. Окрему увагу приділено сучасним геометричним підходам у контексті математичної фізики, теорії груп, алгебраїчної та комп’ютерної геометрії. Зміст курсу варіюється залежно від спеціалізації та наукових інтересів студентів і викладача, що дозволяє адаптувати навчання до актуальних дослідницьких задач. Розглядаються новітні результати, відкриті проблеми, а також застосування геометричних методів у суміжних математичних та прикладних дисциплінах. Метою курсу є розширення кругозору майбутнього науковця, розвиток навичок аналітичного мислення, самостійного опрацювання наукових джерел і проведення досліджень у галузі геометрії. Дисципліна є важливим етапом підготовки до наукової роботи, написання кваліфікаційної магістерської роботи
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-202з 0|1 [002=10] - 5
Методика навчання іноземної мови в закладах загальної середньої освіти
Викладач: Кіщенко Юлія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета - узагальнити накопичений у вітчизняній та зарубіжній методиці навчання іноземних мов досвід навчання англійської мови в закладах загальної середньої освіти, проаналізувати ключові теоретичні питання, які висуває практика викладання англійської мови. Основні завдання: розвивати творче методичне мислення при використанні чинних підручників і навчальних посібників, а також при вирішенні методичних завдань у різних педагогічних ситуаціях на уроках англійської мови;  сформувати в здобувачів широку теоретичну базу, яка розкривала б закономірності процесу навчання англійської мови як засобу комунікації, освіти та виховання учнів і включала б, окрім теоретичних знань з методики, також знання із суміжних з нею наук психолого-педагогічного та філологічного циклів; сформувати уявлення про специфіку змісту і структуру педагогічної діяльності вчителя англійської мови; сформувати основи вмінь творчого використання знань на практиці з урахуванням конкретних умов; ознайомити з найбільш відомими напрямками в методиці, системами, методами, формами та засобами навчання англійської мови.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-101 1|1 [002=10] - 5
Правила та безпека дорожнього руху
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Правила та безпека дорожнього руху» є фундаментальною складовою підготовки фахівців у галузі автомобільного транспорту та технічної експлуатації транспортних засобів. Її вивчення спрямоване на формування в здобувачів освіти правової свідомості, відповідального ставлення до участі в дорожньому русі, а також знань, необхідних для безпечного управління транспортними засобами. У рамках дисципліни студенти опановують структуру та зміст чинних Правил дорожнього руху України, включаючи основні терміни, обов’язки учасників дорожнього руху, вимоги до технічного стану транспортних засобів, порядок проїзду перехресть, правила зупинки і стоянки, руху в житлових зонах, через залізничні переїзди, використання зовнішніх світлових приладів тощо. Окремі теми присвячено дорожній розмітці, сигналам регулювальника, дорожнім знакам, пріоритетності руху, а також правовим аспектам, що регулюють відповідальність за порушення ПДР. Значна увага приділяється безпеці дорожнього руху, профілактиці ДТП, поведінці водія в екстремальних ситуаціях, особливостям руху у складних погодних умовах. Практична підготовка включає аналіз типових дорожніх ситуацій, вирішення екзаменаційних білетів, моделювання дорожніх ситуацій на спеціалізованих тренажерах або за допомогою комп’ютерних програм. Вивчення дисципліни супроводжується використанням навчальних відеоматеріалів, схем руху, ілюстрацій, інтерактивних методів перевірки знань. панування дисципліни «Правила та безпека дорожнього руху» є необхідною умовою для підготовки кваліфікованих і відповідальних водіїв, майбутніх фахівців з технічної експлуатації автомобілів, інструкторів, механіків та викладачів професійно-технічної освіти. Знання ПДР формує у студентів правову грамотність, дисциплінованість і культуру поведінки на дорозі.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Новітні досягнення з фахових дисциплін
Викладач: Близнюк Валерій Миколайович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Зміст і структура курсу побудовані з метою ознайомлення з сучасним станом розвитку хімічної науки в Україні та в світі, огляд нових напрямків в хімії неорганічних і органічних речовин, особливості суміжних міждисциплінарних напрямів в науці. Міждисциплінарні зв’язки курсу «Новітні досягнення з фахових дисциплін» базюється на знаннях загальної, неорганічної, органічної, фізичної, аналітичної хімій, хімії високомолекулярних сполук, фізичних методів дослідження та ідентифікації речовин, нанохімії та нанотехнології, математики та фізики в обсязі вузівських програм відповідних дисциплін та тісно пов’язаний з усіма хімічними дисциплінами, а також із суміжними: біологією, медициною, фармацією, екологією тощо. Метою викладання освітньої компоненти «Новітні досягнення фахових дисциплін» є забезпечення розвитку загальнокультурних, загальнопрофесійних і професійних компетенцій майбутніх фахівців хімічної галузі через формування системи знань про сучасний стан хімічної науки і технології, відкриттів, досягнень в галузі хімії, подальшого їх узагальнення та застосування для самоосвіти і вирішення типових професійних завдань. Диф. залік Близнюк Валерій Миколайович Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Конкурентоспроможність підприємства
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Конкурентоспроможність підприємства» спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо забезпечення стійких конкурентних переваг підприємства в умовах ринкової економіки. У рамках курсу розглядаються основи теорії конкуренції, методи оцінювання конкурентоспроможності підприємства, аналіз внутрішнього й зовнішнього середовища, а також інструменти стратегічного управління, що сприяють зміцненню позицій на ринку. Особлива увага приділяється визначенню ключових факторів успіху, формуванню унікальної ціннісної пропозиції, управлінню якістю продукції та впровадженню інновацій. Студенти вивчають підходи до сегментації ринку, позиціонування, побудови конкурентних стратегій (лідерство за витратами, диференціація, фокусування) та використання моделі п’яти сил Портера. У межах дисципліни аналізуються практичні кейси українських та міжнародних компаній, що дозволяє набути компетенцій щодо виявлення та посилення конкурентних переваг. Завдяки вивченню курсу здобувачі освіти отримують знання, необхідні для прийняття управлінських рішень, спрямованих на підвищення ефективності діяльності підприємства та зміцнення його конкурентних позицій на внутрішньому і зовнішньому ринках.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Проєктування цифрового середовища у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Формування у здобувачів освіти цифрових і методико-інформатичних компетентностей, які необхідні для організації освітнього процесу в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням 1.2. Завдання: Методичні – формування професійних компетентностей здобувачів освіти щодо використання інформаційнокомунікаційних технологій, їх розумного застосування для організації освітнього середовища в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням, впливу освітньо-інформаційного середовища на розвиток особистості школяра. Пізнавальні – формування у здобувачів освіти знань щодо створення унікальних освітніх рішень за допомогою цифрових інструментів. Практичні – формування у здобувачів освіти практичних навичок створення змішаних, дистанційних курсів та навчальних програм у форматі мікролернінг. Виховні –формування у здобувачів освіти мотивації до творчого використання засобів ІКТ у своїй майбутній діяльності, самоосвіти. Обов’язковим елементом курсу є самостійна робота, в процесі якої студент опановує теоретичний матеріал, який не розглядається під час аудиторного навчання. Відповідні теми, перелік освітніх вимог, критерії оцінювання і терміни виконання конкретних завдань повідомляються лектором на початку вивчення змістового модуля. Навчання здійснюється на основі студентоцентрованого підходу та стратегії взаємодії викладача та студента з метою засвоєння студентами матеріалу та розвитку у них практичних навичок.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-315 1|2 [001=5] - 5
Медична географія
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна передбачає освоєння базового понятійно термінологічного апарату, методології та методики досліджень медичної географії; пізнання найважливіших природних, економічних і соціальних процесів, що впливають на захворюваність населення; формування навичок медико-географічної оцінки території; просторовий аналіз розвитку охорони здоров'я; встановлення загальних і регіональних закономірностей захворюваності населення. В ході вивчення дисципліни велика увага приділяється роботі студентів з медичними, фізичними і економічними картами, виконання розрахунково-аналітичних і картографічних завдань. Для найбільш складних тем передбачено проведення практичних занять, керованої самостійної роботи. Мета дисципліни: сформувати знання про особливості медико-географічної ситуації окремих регіонів світу, вливу природних, соціально-економічних та інших факторів на здоров'я людини тощо. Цілі: 1. вивчення теоретичних та методологічних засад медичної географії; 2. дослідження історико-географічних особливостей розвитку медичної географії як в світі, так і в Україні; 3. пізнання закономірностей позитивного і негативного впливу природного, штучного і соціального середовища та соціально-економічних умов конкретної території на стан здоров’я населення (в тому числі і дітей); 4. визначення ролі різних факторів у поширенні хвороб людини та закономірностей географії цих захворювань; 5. пошуки оптимальної територіальної організації системи охорони здоров’я та обґрунтування заходів для нейтралізації впливу негативних факторів з метою оптимізації здоров’я населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|2 [002=10] - 5
Інформаційні війни
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
У контексті російсько-української війни все більше актуальності набуває не лише збройне, але й інформаційне протистояння, саме тому зміст дисципліни «Інформаційні війни» передбачає опанування як теоретичною складовою курсу , зокрема окреслення таких понять: «інформація», «інформаційне суспільство», «інформаційна війна», «пропаганда», «інформаційно-психологічна операція», так і практичною, а саме ключових методів та прийомів впливу на свідомість. Крім того курс включає вивчення інформаційних протистоянь в контексті синхронії та діахронії. Мета курсу: курс передбачає опанування теоретичними основами, методами, прийомами, інструментами проведення інформаційних та інформаційно-психологічних операцій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - окреслити ключові теоретичні поняття: «інформація», «інформаційне суспільство», «інформаційна війна», «пропаганда», «інформаційно-психологічна операція»; - з’ясувати особливості впливу пропаганди на людську свідомість; - визначити ключові риси інформаційних протистоянь; - проаналізувати розвиток інформаційних протистоянь в сучасному та історичному контекстах, а також в контексті російсько-української війни; - дослідити ключові принципи організації та ведення інформаційно-психологічних операцій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Професійне спілкування у роботі фізичного терапевта (психологічні та етико-деонтологічні аспекти)
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Професійне спілкування у роботі фізичного терапевта охоплює психологічні, етичні та деонтологічні аспекти взаємодії з пацієнтами, їхніми родинами та медичними працівниками. Вона спрямована на створення довіри, ефективного діалогу та забезпечення етичних стандартів у реабілітаційному процесі. Основні аспекти дисципліни: Психологічні особливості спілкування – вміння слухати, підтримувати пацієнта, знижувати рівень тривожності. Етичні принципи у фізичній терапії – дотримання професійної етики, збереження конфіденційності та поваги до прав пацієнта. Деонтологічні стандарти – відповідальність терапевта, дотримання медичних норм та професійних обов’язків. Комунікація з родиною пацієнта – навчання та підтримка близьких, пояснення реабілітаційних методик. Конфліктологія та вирішення складних ситуацій – способи роботи з емоційно напруженими пацієнтами та непорозуміннями. Значення дисципліни: Ефективне професійне спілкування є основою якісної фізичної терапії, допомагає налагодити контакт із пацієнтом, забезпечити комфортний та продуктивний реабілітаційний процес.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Ораторське мистецтво
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Вивчення дисципліни сприятиме вдосконаленню рівня спілкування здобувачів, а також формуванню в них комунікативних навиків та високого рівня професійних здібностей. Ораторське мистецтво поглиблює знання про умови, форми і засоби ефективної мовленнєвої комунікації у професійній діяльності здобувачів вищої освіти, а також розширює можливості для самовираження особистості і підвищує ефективність мовленнєвого впливу на інших людей.Мета: ознайомити майбутніх спеціалістів з основами класичної та сучасної риторики як науки про мисленнєво-мовну діяльність, спрямовану на переконання, вплив і досягнення цілей у процесі мовної комунікації, а також виробити в студентів уміння й навички аналізувати та продукувати тексти різного типу відповідно до мети, спрямування й умов спілкування в процесі майбутньої професійної діяльності, а також дати студентам відомості про основні поняття культури мови як наукової дисципліни, удосконалювати їх навички володіння нормами українського літературного слововживання, образним і виразним мовленням. Диф. залік Сидоренко Н.І Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
3.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації ДВВ Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації. Визначення сучасних тенденцій розвитку економіки в умовах трансформації, цифровізації та інноваційного вливу. Ознайомлення з новітніми фінансовими можливостями на ринку. Основи цифрової трансформації в бізнес-моделях. Визначення фінансової стійкості бізнесу в умовах трансформації економіки. Цифрова трансформація бізнесу набуває особливого значення в умовах швидких технологічних змін. Розглядається вплив цифровізації на бізнес-моделі, акцентується увага на ключових аспектах цього процесу та потенційних викликах, що можуть виникнути. Обговорюються підходи до адаптації компаній у цифрову еру, зокрема особливості впровадження інноваційних рішень і необхідність гнучкого управління. Зростання конкуренцією та потреби бізнесу оперативно реагувати на технологічні тренди для забезпечення стійкого розвитку. Аналізується роль стратегічного планування і цифрових платформ у досягненні ефективності та зростання компаній. Окрему увагу приділено перспективам розвитку цифрових технологій у різних сферах бізнесу, що створюють нові можливості для покращення взаємодії з клієнтами та оптимізації внутрішніх процесів компаній. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Основи діагностики у спортивній діяльності
Викладач: Голяка Сергій Кіндратович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Основи діагностики в спортивній діяльності» - оволодіння методами діагностики фізичного розвитку, функціонального стану провідних систем організму. із загальноприйнятими традиційними та найсучаснішими методами діагностики організму спортсменів; навчити володіти техніками проведення цих досліджень і правильно інтерпретувати показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості, функціональні показники різних систем організму під час спортивної діяльності, психічних та психофізіологічних станів. Завдання: •Теоретичні – сформувати цілісне уявлення діагностику під час спортивної діяльністю, ознайомити із моделями та програмами діагностики спортивної діяльностівикласти теоретичні та методологічні основи системного підходу при дослідженні стану здоров’я; сформувати поняття важливості застосування методів діагностики не тільки для того, щоб визначити стан здоров’я, але й встановити ступінь відхилення життєво важливих функцій організму людини від норми. •Практичні – навчити здобувачів володіти всебічним комплексним підходом в обстеженні з використанням традиційних і сучасних методів діагностики в спорті; сформувати навички застосовування основних методів і засобів діагностики фізичного розвитку, фізичної підготовленості, функціональних систем організму, спортивної підготовленості, психічних та психофізіологічних станів; навчити здійснювати оцінку рівня різних сторін підготовленості спортсменів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291 1|1 [002=10] - 5
Performance Management
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Performance Management» викладається англійською мовою та спрямована на розвиток знань і практичних навичок в управлінні ефективністю працівників і організацій, із фокусом на постановку цілей, зворотний зв’язок, оцінювання результатів та розвиток персоналу. Ключовим акцентом курсу є вивчення принципів формування SMART-цілей (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound), а також вміння адаптувати їх до реальних робочих ситуацій. Курс поєднує управлінську тематику з практикою ділової англійської, розширенням професійного словникового запасу (HR, KPIs, performance appraisal, goal setting, feedback, coaching тощо), тренуванням навичок аудіювання (listening). Особлива увага приділяється аналізу реальних кейсів, перегляду відеоматеріалів, симуляції ситуацій зворотного зв’язку, постановки та коригування цілей працівників. Протягом навчання студенти опрацьовують практичні інструменти Performance Management — індивідуальні плани розвитку, оціночні форми, системи мотивації. Важливою складовою курсу є написання коротких тез англійською мовою (abstracts, summaries), які дозволяють не лише структурувати управлінські ідеї, а й удосконалювати академічне письмо. У результаті проходження курсу студенти не лише оволодівають сучасними підходами до управління результативністю, а й підвищують рівень володіння англійською мовою в професійному контексті, що робить їх більш конкурентоспроможними на міжнародному ринку праці.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи валеології і здорового способу життя
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи валеології і здорового способу життя «Основи валеології і здорового способу життя» є ключовим елементом підготовки магістрів медичного факультету а також фізичних терапевтів та ерготерапевтів, спрямованим на формування комплексного розуміння принципів збереження та зміцнення здоров’я людини. Валеологія як міждисциплінарна наука вивчає чинники, що впливають на якість життя, а також механізми профілактики захворювань та підвищення адаптаційних можливостей організму. Вона спрямована на формування у майбутніх фахівців системного розуміння здоров’я як комплексного явища, що включає фізичне, психічне, соціальне та духовне благополуччя. У рамках курсу розглядаються основи валеології як науки про здоров’я, його збереження та зміцнення, а також чинники, що впливають на якість і тривалість життя людини. Особливу увагу приділено профілактиці захворювань, принципам раціонального харчування, фізичної активності, психоемоційного благополуччя та управління стресом. Курс охоплює такі теми: • основи здорового способу життя та фактори його формування; • вплив спадковості, довкілля, способу життя та рівня медичного обслуговування на стан здоров’я; • методи оцінки функціонального стану організму та рівня фізичної підготовленості; • принципи раціонального харчування, гігієни праці та відпочинку; • профілактика хронічних захворювань та управління стресом; • валеологічний підхід у медичній практиці. Особливу увагу приділено аналізу сучасних проблем громадського здоров’я, розробці стратегій їх подолання, а також принципам формування мотивації до здорового способу життя серед різних верств населення. Практичні заняття передбачають проведення валеологічного моніторингу, оцінку ризиків для здоров’я, складання індивідуальних програм профілактики та реабілітації, розвиток комунікативних навичок для ефективної взаємодії з пацієнтами. Опанування цієї дисципліни дасть змогу бакалаврам та магістрам не лише підтримувати власне здоров’я, а й застосовувати отримані знання у професійній діяльності, сприяючи збереженню та зміцненню здоров’я пацієнтів і суспільства загалом. 09 Біологія, 22 Охорона здоров’я, 23 Соціальна робота Медичний факультет Українська
  • Біологія
  • Охорона здоров’я
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-114М 1|1 [300=9] - 3
Психокорекція дітей з порушеним інтелектом
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
1. Анотація курсу Програма вивчення навчальної дисципліни ВК 8 «Психокорекція дітей з порушеним інтелектом» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістра спеціальності 016 Олігофренопедагогіка, предметом вивчення якої є теоретична інформація з корекційної спрямованості навчання та виховання дітей з порушеним інтелектом, психокорекція вищих психічних функцій дітей цієї категорії з метою їх соціалізації. Міждисциплінарні зв’язки: курс «Психокорекція дітей з порушеним інтелектом» пов’язаний із вивченням спеціальної психології, основ медичних знань, клініки порушень різних нозологічних форм, психопатології та клініки інтелектуальних порушень. 2. Мета навчальної дисципліни: Дати майбутньому корекційному педагогу-дефектологу сучасні знання про причини захворювань та патологію порушень патофізіологічні параметри захворювань, особливості розвитку вищих психічних процесів в дитячому віці в нормі та з порушеннями розвитку, здійснити психологічну корекцію порушень з метою соціалізації дітей з порушеннями різних категорій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - вивчити основні психічні процеси дітей з порушеннями; - вивчити етіологічні та патофізіологічні фактори захворювань, - навчатися діагностики різних патологічних станів з метою надання психологічної допомоги дітям; - навчити студентів проводити об'єктивні та суб'єктивні дослідження в нормі та при патологічних станах розвитку; - вміти складати індивідуальні корекційні програми для дітей з порушеннями інтелектуальної сфери; - навчитися віддиференційовувати норму від патологічних станів з корекційною метою.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-251 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні фінанси
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародні фінанси — це важлива професійна дисципліна, що формує розуміння функціонування глобальної фінансової системи, її інституцій, інструментів та регуляторів. Вона охоплює ключові аспекти валютних операцій, міжнародного кредитування, руху капіталу, платіжного балансу, зовнішнього боргу та фінансової безпеки. Курс дає уявлення про діяльність міжнародних фінансових організацій (МВФ, Світовий банк, ЄБРР), транснаціональних банків і інвесторів. Особливу увагу приділено валютним ринкам, фінансовим ризикам, курсоутворенню, механізмам хеджування та використанню похідних фінансових інструментів. Упродовж навчання здобувачі: аналізують взаємозв’язки між національними та міжнародними фінансовими ринками; вивчають механізми міжнародного переміщення фінансових ресурсів; набувають навичок оцінки ефективності зовнішньоекономічної діяльності компаній; моделюють вплив глобальних фінансових подій на економіку країни та підприємство. Курс має прикладний характер: включає аналіз реальних кейсів, практику використання міжнародної фінансової звітності, роботу з макроекономічними індикаторами та інформацією з міжнародних баз даних. Ця дисципліна буде корисною всім, хто бачить себе у сфері міжнародного бізнесу, фінансової аналітики, банківської справи, державного управління або хоче краще розуміти закономірності сучасної світової економіки.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Розвиток дитини раннього віку
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Розвиток дитини раннього віку Ранній вік – це фундаментальний період у житті дитини, коли закладаються основи її фізичного, емоційного, соціального та когнітивного розвитку. Саме в цей час формується довіра до світу, розвивається мовлення, з’являється інтерес до пізнання та перші прояви самостійності. Від розуміння цих процесів залежить якість педагогічного супроводу малюка, його комфорт і гармонійний розвиток. Протягом курсу ми разом дослідимо основні закономірності раннього дитинства, сучасні підходи до виховання і навчання малюків, а також методи їхнього розвитку. Ваша професійна підготовка допоможе вам не лише стати компетентними спеціалістами, а й зробити вагомий внесок у щасливе дитинство кожної дитини. Курс «Розвиток дитини раннього віку» спрямований на формування фундаментальних знань про фізичний, когнітивний, емоційний і соціальний розвиток дітей від народження до трьох років. У межах курсу розглядаються основні теорії розвитку раннього дитинства, чинники, що впливають на становлення особистості дитини, а також сучасні методики діагностики та підтримки її гармонійного розвитку. Особлива увага приділяється питанням сенситивних періодів, ролі гри, спілкування та прив’язаності у розвитку дитини, а також організації предметно-розвивального середовища. Курс має міждисциплінарний характер і поєднує знання з педагогіки, психології, нейронауки та соціології. Він передбачає як теоретичне опрацювання матеріалу, так і практичну складову у формі аналізу реальних кейсів, розробки програм розвитку та застосування діагностичних методик. Результатом навчання є здатність аналізувати особливості розвитку дітей раннього віку, планувати освітню взаємодію та впроваджувати ефективні підходи до підтримки дитячого розвитку у сімейному та інституційному середовищі. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-311 1|2 [001=5] - 5
Моделювання та програмування роботів;
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Денна]
Цифровізація в мистецтві
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета: Формування у студентів цілісного розуміння впливу цифрових технологій на мистецьку сферу, розвиток навичок використання сучасних цифрових інструментів для створення, збереження, аналізу та популяризації мистецьких творів, а також сприяння критичному осмисленню естетичних, етичних і соціокультурних аспектів цифрового мистецтва. Завдання курсу: 1. Ознайомити студентів із сучасними цифровими інструментами та їх застосуванням у мистецькій діяльності. 2. Розглянути наявні та перспективні можливості цифрових технологій для створення, презентації та поширення мистецьких проєктів. 3. Сприяти розвитку міждисциплінарних навичок, що дозволять поєднувати мистецтво з технологіями. 4. Вивчити сучасні підходи до роботи з медіаконтентом, анімацією, цифровою графікою, VR/AR, звуковими технологіями та інше. 5. Залучити студентів до практичної роботи з цифровими інструментами для створення та презентації власних творчих проєктів. Факультет культури і мистецтв Кафедра хореографічного мистецтва Викладач лектор: Ширина Тетяна Олегівна Викладач практик: Ширина Тетяна Олегівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Культура і мистецтво
  • Освіта
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Освітні 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Педагогічна персоналія в дослідженнях з історії освіти
Викладач: Федяєва Валентина Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Педагогічна персоналія в дослідженнях з історії освіти Дослідження науково-педагогічної діяльності її провідних представників української освіти є актуальним як з точки зору збагачення національної педагогіки, усвідомлення творчих надбань і подальшого використання наукової спадщини попередніх поколінь учених-педагогів, так і в контексті встановлення історичної справедливості стосовно тих науковців, творча діяльність яких внаслідок певних обставин докладно не висвітлювалась. Ретельне вивчення й критичне осмислення наукових здобутків педагогічних діячів минулого дасть можливість сучасникам реалізувати їх плідні ідеї та позитивний досвід з позицій сьогодення, а також застереже, можливо, від помилок, яких вони припускались Нова законодавча база у сфері освіти спрямована на удосконалення змісту з різних питань, але загальною вимогою є: фундаменталізація, створення системи безперервної освіти, інтеркультурної та екологічної орієнтації, наближення до реальних потреб світового ринку праці. Мета – прищепити науковцям навички оперування категоріально-понятійним апаратом методологічного знання, досягнути засвоєння ними вихідних логічних та логіко-методологічних процедур, що ними користується сучасна наука, перш за все на ґрунті соціально-гуманітарних наук. Ознайомити аспірантів із ідеями видатних представників світової та української методологічної думки; сприяти розумінню ними значення логічного апарату наукового пошуку для підвищення ефективності науки; зорієнтувати студентів щодо актуальних проблем сучасної наукової методології, в тому числі – в соціально-гуманітарному пізнанні. Сформувати у аспірантів вміння з нових дослідницьких позицій формулювати загальну методологічну базу та логіку власного наукового дослідження. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Івентивний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Івентивний туризм" зосереджена на вивченні організації та розвитку туризму, який базується на проведенні різноманітних подій та заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні події, корпоративні зустрічі та інші інтеркультурні події. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати, керувати та просувати івент-проекти, які сприяють залученню туристів, розвитку місцевих економік та створенню позитивного іміджу місць проведення подій. Основні аспекти дисципліни включають: Основи івентивного туризму — вивчення основних принципів та видів івентів у туризмі, включаючи культурні, спортивні, бізнесові, наукові та розважальні заходи. Розуміння ролі івентів у розвитку туризму, економіки і культури. Організація та планування івентів — ознайомлення з основами організації подій, включаючи управління проектами, підбір локацій, розробку програм, залучення партнерів та спонсорів, а також управління бюджетом заходу. Студенти вивчають, як створювати концепцію події, враховуючи цілі та інтереси цільової аудиторії. Маркетинг івентів — дослідження стратегій і методів маркетингу для залучення учасників до заходів, використання різних каналів просування, реклами, PR, соціальних мереж та інтернет-маркетингу для збільшення видимості події та досягнення успіху. Логістика та управління ресурсами — вивчення аспектів управління логістикою під час організації події, таких як забезпечення транспорту, проживання, харчування, технічне обладнання та інші необхідні ресурси для проведення заходу на високому рівні. Взаємодія з аудиторією та партнерами — розвиток навичок комунікації з різними групами аудиторії та партнерами (учасники, спонсори, місцеві органи влади, медіа), організація зворотного зв'язку та адаптація подій під конкретні вимоги. Екологічні та соціальні аспекти івентів — вивчення принципів стійкості та екологічної відповідальності при організації івентів, створення заходів, що мінімізують негативний вплив на навколишнє середовище та підтримують соціальну відповідальність. Інновації в івентивному туризмі — розгляд сучасних тенденцій і технологій, що використовуються в організації івентів, таких як віртуальні та гібридні заходи, використання мобільних додатків для учасників, інтерактивні технології та інноваційні підходи до забезпечення залученості. Оцінка ефективності івентів — вивчення методів оцінки успішності подій, аналіз результатів, вимірювання впливу на туристичну галузь, економіку місцевості, імідж міста чи країни, а також на поведінку учасників. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти набувають знань та навичок для організації, координації та просування різноманітних подій, що можуть стати основою для розвитку туризму в конкретних регіонах або країнах. Івентивний туризм також дозволяє розвивати нові формати подій, які відповідають сучасним вимогам і сприяють інтеграції культур, стимулюють економічний розвиток і соціальну активність.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Гендерна психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Гендерна психологія Предметом вивчення освітньої компоненти є аналіз концептуальних підходів і досліджень, що стосується засвоєння статевих ролей, їх характеристику в сім’ї та соціумі. Україна приєдналася до ряду міжнародних угод в сфері гендерної рівності, зокрема Конвенції про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок, Пекінської декларації та Платформ дій, резолюцій європейських конвенцій з питань рівності між жінками і чоловіками – і намагається активно вживати заходів щодо виконання взятих на себе зобов’язань. В останні часи гендерна проблематика все частіше почала заявляти про себе в різних галузях наукового пізнання. Ця тенденція торкнулася й вітчизняної психології. Метою освітньої компоненти є вивчення гендерних аспектів навчання й виховання в родині, школі, дитячих установах і інших інститутах соціалізації і їх впливів на розвиток особистості. У ході вивчення даного курсу студенти повинні знати, уміти аналізувати основні фактори гендерної соціалізації, виявляти обмежувальні функції гендерних стереотипів і причини гендерного конфлікту, моделювати гендерно нейтральні умови навчання й виховання. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 06 Журналістика Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Управління санацією підприємств
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління санацією підприємств» спрямована на формування у студентів знань, навичок і компетентностей щодо діагностики кризових явищ на підприємствах, вибору та реалізації ефективних антикризових заходів, зокрема санаційних стратегій і процедур. Курс охоплює ключові аспекти фінансового оздоровлення підприємств, що опинилися у складному економічному становищі, включаючи як попередження банкрутства, так і виведення з кризи. Студенти вивчають економічну сутність санації, її види, інструменти та етапи: від виявлення симптомів кризи до розробки санаційного плану й управління процесами відновлення платоспроможності. Особлива увага приділяється ролі антикризового менеджменту, взаємодії з кредиторами, реструктуризації заборгованості, управлінню витратами, активами, персоналом, а також юридичним аспектам санації відповідно до чинного законодавства України та міжнародної практики. Під час курсу студенти аналізують типові санаційні механізми (внутрішні, зовнішні, з державним втручанням), опрацьовують реальні кейси підприємств, що проходили через процедури санації, розробляють власні антикризові стратегії, моделюють фінансові плани оздоровлення. Оволодіння дисципліною дає змогу формувати системне бачення кризових ситуацій, оцінювати ризики, приймати управлінські рішення в умовах нестабільності, розробляти та впроваджувати ефективні санаційні заходи задля забезпечення стабільності та довгострокового розвитку підприємства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-371 0|2 [001=5] - 5
Психодіагностика дитинства
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до курсу. У сучасних умовах оновлення освіти педагогіка все більше звертається до особистісно-орієнтованого навчання та гуманізації освіти. Узгодити педагогічний процес із сучасними вимогами до дитини від життя, що стрімко змінюється педагогу допоможе використання психодіагностики. Особливо це важливо в дошкільних закладах, коли інтенсивно формуються психічні властивості та якості особистості. Все це зумовлює включення у структуру педагогічної діяльності обов’язкового компонента – діагностики. Ефективна діагностика рівня розвитку дітей дозволяє побачити позитивну чи негативну динаміку в процесах формування особистості дитини. Використання педагогом у професійній діяльності психодіагностики сприяє максимальному використання можливостей освіти для розвитку дитини . Предметом вивчення навчальної дисципліни є знання про специфіку та закономірності винесення валідних і надійних суджень, за допомогою яких здійснюється кваліфікація рівня і особливостей психіки людини та психічного розвитку дітей. 1. Мета та цілі курсу. Мета курсу: є створення у студентів цілісного уявлення про психодіагностику, зміст та специфіку психодіагностичного обстеження дітей. Завдання: - навчити студентів використовувати набуту систему психологічних знань і практичних умінь для аналізу й оцінки психічних явищ; - навчити користуватися психодіагностичним інструментарієм, способами обробки, аналізу, інтерпретації його результатів та формулювання відповідних висновків та рекомендацій; - ознайомити із специфікою психодіагностики дітей різного віку; - сформувати уміння користуватися інструментами психодіагностичного обстеження дітей; - ознайомлення студентів із вимогами і правилами використання психодіагностичного інструментарію в умовах освітнього закладу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Основи риторики та культури мовлення спеціального педагога
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу:Риторика та культура мовлення – це дисципліна, яка знаходиться на межі філології, психології та педагогіки. Вона всебічно вивчає грамотне мовлення, водночас найбільш інтенсивно розкриває комунікативну функцію мови. 2. Мета курсу: „Риторика та культура мовлення корекційного педагога” полягає у формуванні системи знань, умінь, навичок з мовленнєвої діяльності вчителя, що забезпечують реалізацію функцій, покладених на викладача у цілому, здійснення майбутніми фахівцями професійного мовлення на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення. Завданням вивчення курсу є: - надання здобувачам знань теоретичних положень основ культури та техніки мови вчителя; - озброєння прийомами і уміннями відбирати необхідні форми мовленнєвого впливу на учнів при розв’язанні професійно-педагогічних завдань; - практичне оволодіння технікою керівництва процесом навчання й виховання; - формування професійно-педагогічної позиції, потреби у самовдосконаленні; - формування освіченої, творчої особистості майбутнього вчителя. Програмні компетентності та результати навчання Після успішного завершення дисципліни здобувач формуватиме наступні програмні компетентності та результатинавчання: Інтегральна компетентність - здатність розв’язувати складні задачі дослідницького та/або інноваційного характеру усфері спеціальної та інклюзивної освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191 1|2 [002=10] - 5
Напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ ст."
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ ст." пропонує глибоке занурення у складний та динамічний світ літературних пошуків минулого та початку нинішнього століть. Здобувачі досліджуватимуть розмаїття художніх течій, естетичних принципів та стильових особливостей, що визначали розвиток прози, поезії та драматургії цього періоду. Курс охоплює ключові модерністські напрями (символізм, акмеїзм, футуризм, імажинізм, експресіонізм, сюрреалізм), їхній вплив на літературу та подальшу еволюцію. Особлива увага приділяється аналізу постмодернізму з його характерними рисами: інтертекстуальністю, фрагментарністю, іронією та руйнуванням традиційних наративних структур. Мета: - Надати системні знання про основні напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ століть. - Розкрити естетичні та філософські засади різних літературних течій. - Розвинути навички аналізу та інтерпретації складних літературних текстів. - Сприяти розумінню історико-культурного контексту розвитку літератури означеного періоду. - Удосконалити вміння визначати стильові особливості творчості різних авторів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Латинська термінологія у сучасному праві
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Латинська термінологія у сучасному праві — це навчальна дисципліна, що знайомить студентів із базовими латинськими поняттями, висловами й афоризмами, які активно використовуються у юридичній практиці, науці та правотворчості. Латина є історичною мовою права, а її терміни й формули продовжують виконувати важливу функцію точного, лаконічного та універсального правового висловлення. Метою дисципліни є формування у студентів розуміння сутності правових латинізмів, їх історичного походження, змісту та правильного вживання в усному та письмовому юридичному мовленні. Вивчення латинської термінології сприяє професійному мовному збагаченню майбутніх юристів, формуванню логічного мислення та культури правового висловлення. У курсі розглядаються: історія формування латинської мови права та її вплив на європейські правові системи; класифікація латинських термінів і виразів за галузями права: цивільного, кримінального, міжнародного, процесуального тощо; значення ключових понять: pacta sunt servanda (договори мають виконуватися), actus reus (винна дія), mens rea (винна свідомість), habeas corpus, ratio legis, lex specialis derogat legi generali тощо; правила читання, перекладу та граматичного аналізу латинських висловів; використання латинських формул у судових рішеннях, законах, міжнародних документах. Особлива увага приділяється практичним навичкам — студенти навчаються перекладати, тлумачити, правильно використовувати латинські конструкції в юридичних текстах, аргументації та правових позиціях. Знання латинської термінології є невід’ємним елементом професійної юридичної підготовки, що забезпечує зв’язок сучасного права з його історичним фундаментом і сприяє кращому розумінню правових норм, логіки їх побудови та інтерпретації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Складання процесуальних документів у господарських та цивільних справах
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Складання процесуальних документів у господарських та цивільних справах — це прикладна навчальна дисципліна, яка має на меті формування у студентів практичних навичок підготовки юридично грамотних процесуальних документів відповідно до норм цивільного та господарського процесуального законодавства України. Вона є особливо важливою для підготовки майбутніх юристів, адвокатів, суддів і правозахисників. У межах курсу вивчаються вимоги до змісту та форми процесуальних документів, правила їх оформлення, подання до суду, а також процесуальні наслідки помилок і недоліків у таких документах. Студенти знайомляться з типовими зразками документів: позовними заявами, відзивами, заявами про забезпечення позову, апеляційними та касаційними скаргами, клопотаннями, заявами про перегляд рішень, а також іншими документами, що подаються у ході судового розгляду. Дисципліна має виражене практичне спрямування: студенти виконують вправи з моделювання правових ситуацій, складають документи за фабулами справ, аналізують судову практику та вчаться обґрунтовувати юридичну позицію клієнта. Опанування курсу сприяє розвитку правового мислення, підвищенню рівня правової грамотності, точності у застосуванні норм права та впевненості у веденні справ у суді.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Психолого-педагогічний супровід сім'ї яка виховує дитину з особливими освітніми потребами
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу Освітня компонента «Психолого-педагогічний супровід сім'ї, яка виховує дитину з особливими освітніми потребами» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 016.02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є методи та форми організації психологічного супроводу батьків дітей з ООП в умовах інклюзивної освіти. 2. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу батьків дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні; особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психологопедагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121 1|1 [001=5] - 5
Техніки станкового живопису
Викладач: Курак Станіслав Петрович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Техніки станкового живопису» спрямована на глибоке опанування професійних прийомів і методів роботи у сфері станкового живопису, що включає як традиційні класичні техніки, так і сучасні експериментальні підходи. Вона є невіддільною частиною комплексної художньої підготовки та забезпечує ґрунтовне засвоєння технологічних і композиційних основ, необхідних для створення завершених станкових творів. У процесі навчання здобувачі опановують послідовність виконання роботи – від підготовки основи, вибору ґрунтів, підбору інструментів до виконання підмалювання, опрацювання деталей, створення колористичного середовища та фінального лакування. Розглядаються різні види станкових робіт: тематична картина, портрет, пейзаж, натюрморт. Курс передбачає систематичне вивчення технік олійного та акрилового живопису, методів змішаного використання матеріалів, що дозволяє здобувачам сформувати гнучкий арсенал художніх засобів. Практичні заняття мають на меті не лише відпрацювання технічних навичок, але й розвиток індивідуальної художньої мови, стилю, здатності до композиційного мислення та образної інтерпретації дійсності. Теоретичні аспекти дисципліни охоплюють історичний розвиток технік станкового живопису, аналіз авторських технологій відомих майстрів, а також знайомство з тенденціями сучасного мистецтва. Курс гармонійно поєднується з дисциплінами «Композиція», «Матеріалознавство у живописі», «Живопис», формуючи цілісне уявлення про сутність станкового твору як художнього висловлювання. Завдяки цьому здобувачі не лише набувають технічної майстерності, а й розвивають здатність критично оцінювати власну творчу практику, осмислено обирати матеріали й техніки відповідно до художнього завдання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-109 1|2 [001=5] - 5
Нейропсихологічний підхід до вивчення мовленнєвих порушень
Викладач: Меліхова Валерія Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
У межах підготовки сучасного логопеда важливим є не лише вивчення мовленнєвих порушень з позицій лінгвістики та педагогіки, а й глибоке розуміння їх нейропсихологічної основи. Дисципліна «Нейропсихологічний підхід до вивчення мовленнєвих порушень» покликана сформувати у студентів уявлення про взаємозв’язок між мовленням і діяльністю мозку, особливості локалізації мовленнєвих функцій, а також механізми їх порушення в результаті ураження різних зон кори головного мозку. Нейропсихологія як наука дає можливість аналізувати мовленнєві порушення не лише з точки зору симптомів, а й розуміти глибинні причини, що зумовлюють їх виникнення. Такий підхід дозволяє більш точно діагностувати порушення мовлення, визначити провідний механізм дефіциту й на цій основі розробляти ефективні індивідуалізовані маршрути корекційної роботи. Дисципліна охоплює вивчення таких порушень, як афазія, алалія, дизартрія, порушення письма й читання, а також методи нейропсихологічної діагностики (наприклад, методики Лурія) і принципи побудови відновлювального навчання. Опанування цієї дисципліни формує у майбутніх логопедів цілісне бачення мовленнєвої діяльності як функціональної системи, що забезпечується злагодженою роботою різних мозкових структур. Це сприяє підвищенню професійного рівня фахівця, дозволяє здійснювати мультидисциплінарний підхід до роботи з дітьми та дорослими, які мають мовленнєві порушення, та розширює можливості співпраці з іншими спеціалістами — нейропсихологами, неврологами, психіатрами. Таким чином, вивчення нейропсихологічного підходу є не лише актуальним, а й необхідним елементом професійної підготовки логопеда на сучасному етапі розвитку спеціальної педагогіки та психології, оскільки саме завдяки такому підходу спеціаліст здобуває здатність бачити мовлення як складну когнітивно-нейропсихологічну функцію та ефективно допомагати тим, хто її втратив або не сформував належним чином.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М 0|1 [300=6] - 2 | 3.0
Лінгвокультурологічні аспекти перекладу
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета теоретичного курсу «Лінгвокультурологічні аспекти перекладу» визначається тим, щоб ознайомити здобувачів з теоретичними, методологічними й практичними засадами лінгвокультурології, та з міждисциплінарними зв’язками сучасних дисциплін філологічного напрямку, з їх метамовою, терміносистемою, базисними методами дослідження в рамках суміжних наук. Основними завданнями вивчення дисципліни полягають в тому, щоб розвити у здобувачів знання про теоретичні та методологічні поняття і підходи у нормативному аспекті, самостійне критичне мислення через набуття вмінь текстового та дискурсного аналізу в процесі перекладу. У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач повинен знати: базисні категорії і теорії лінгвокультурології та перекладу;функціонально-стилістичну специфіку міжмовного та міжкультурного дискурсу та адекватно вибирати перекладацькі стратегії та тактики; систематизацію елементів культури, що відзеркалено в вихідному та перекладеному текстах; вміти: еквівалентно перекладати тексти та фрагменти текстів, що належать до різних культур; орієнтуватися в теоретичних питаннях, практичних результатах і методичних аспектах сучасної філологічної наукової парадигми; свідомо диференціювати наукову інформацію в сфері філологічного дослідження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131М 1|1 [300=9] - 3
Сучасні інтерпретації в хореографії
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Сучасні інтерпретації в хореографії» спрямована на розширення професійного кругозору здобувачів магістерського рівня шляхом вивчення актуальних тенденцій, методів та підходів до інтерпретації хореографічних творів у контексті сучасної культури. Курс охоплює різні аспекти переосмислення класичної, народної, сучасної та експериментальної хореографії в умовах глобалізації, медіа-реальності та міждисциплінарних практик. Особлива увага приділяється аналізу інтерпретаційних стратегій сучасних хореографів, роботі з тілом як носієм ідей, використанню простору, часу, тиші, пауз, а також взаємодії з іншими мистецькими формами. Студенти досліджують, як змінюється смисл хореографічного висловлювання залежно від контексту, аудиторії, соціальних та культурних викликів. У процесі навчання здобувачі формують власне бачення хореографічної інтерпретації, навчаються розробляти і втілювати авторські концепції, використовувати інноваційні засоби виразності та критично осмислювати хореографічні твори. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів магістерського рівня здатність до глибокого аналітичного та креативного осмислення хореографічних творів через призму сучасних інтерпретацій, сприяти розвитку індивідуального хореографічного мислення й авторського стилю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Професійні хвороби
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів6 год лекцій34 год практичних2025 рік2 семестр
Мета дисципліни: • Ознайомити здобувачів із видами професійних захворювань. • Навчити діагностувати та лікувати професійні хвороби. • Сформувати навички з профілактики та медико-соціальної експертизи. Основні теми курсу: 1. Поняття про професійні хвороби: • Визначення, класифікація, критерії визнання. 2. Фактори виробничого середовища: • Шкідливі фізичні, хімічні, біологічні та психофізіологічні фактори. 3. Окремі групи професійних хвороб: • Пилові (силікоз, антракоз тощо). • Внаслідок впливу хімічних речовин (свинець, ртуть тощо). • Інфекційні професійні хвороби (туберкульоз, бруцельоз). • Захворювання, пов’язані з фізичним перевантаженням. 4. Діагностика та експертиза: • Методи діагностики, роль медоглядів. • Документальне оформлення професійної хвороби. 5. Профілактика: • Первинна, вторинна, третинна профілактика. • Санітарно-гігієнічні та організаційні заходи. Значення: • Дисципліна є важливою частиною системи охорони здоров’я. • Допомагає знизити рівень захворюваності серед працівників. • Має значення в судово-медичній та страховій експертизі.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Профілактика девіантної поведінки
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Профілактика девіантної поведінки Мета опанування ВК: формування в здобувачів освіти комплексу знань і вмінь, вироблення навичок до розробки і впровадження профілактичних програм, застосування сучасних методів первинної і вторинної профілактики соціальних проблем та негативних соціальних явищ. Предмет освітньої компоненти: соціальна профілактика проявів негативних явищ та відхилень у поведінці серед членів суспільства. Завдання вивчення ВК: допомогти здобувачам освіти глибше засвоїти освітні компоненти, пов'язані з формуванням і розвитком особистості, віковими особливостями становлення людини; поглиблене вивчення проблеми різних проявів негативних явищ у суспільстві; формування умінь та навичок аналізувати різні відхилення у поведінці особистості, проектувати їх подальший особистісний та соціальний розвиток; формування умінь здобувачів освіти відбирати та ефективно використовувати технології соціальної профілактики негативних явищ у суспільстві. Перелік тем для опанування: Тема 1. Девіантність та девіантна поведінка Тема 2. Типологія девіантної поведінки Тема 3. Теоретичні підходи дослідження девіантної поведінки Тема 4. Історичні аспекти розвитку вчень про девіантну поведінку Тема 5. Психологічні основи вивчення особистості та девіацій в поведінці Тема 6. Соціальна норма та соціальний контроль поведінки Тема 7. Проблема превенції та соціальна профілактика девіантної поведінки Тема 8. Профілактика адиктивної (залежної) поведінки як форми соціальних відхилень Тема 9. Профілактика насильницької поведінки Тема 10. Профілактика протиправної поведінки як форми соціальної девіації Тема 11. Суїцид (аутоагресія) та проблеми його профілактики Тема 12. Профілактика бродяжництва, жебракування та вандалізму як форм девіантної поведінки Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: • методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); • логічні виведення та алгоритми пошуку; • основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); • обробка природної мови (NLP); • робота з даними та навчання моделей; • оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Проектний практикум з фулстек розробки
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Проєктний практикум з фулстек розробки» орієнтована на формування у студентів цілісного уявлення про повний цикл створення сучасних вебзастосунків — від розробки інтерфейсу користувача до проєктування та реалізації серверної логіки і баз даних. Основною метою курсу є набуття практичних навичок командної розробки фулстек-проєктів із використанням актуальних технологій та інструментів. У рамках дисципліни студенти проходять усі ключові етапи розробки: постановку задачі, аналіз вимог, архітектурне проєктування, реалізацію front-end і back-end складових, налаштування баз даних, тестування, розгортання та презентацію готового продукту. Вивчаються сучасні фреймворки та бібліотеки (наприклад, React, Node.js, Express), бази даних (MongoDB, PostgreSQL), інструменти контролю версій (Git) і хмарні сервіси для розгортання застосунків. Після завершення курсу здобувачі освіти отримують досвід, максимально наближений до умов реального ІТ-проєкту, що суттєво підвищує їхню готовність до роботи в команді розробників та сприяє формуванню професійної ІТ-ідентичності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Проєктний практикум з фінансових інструментів і технологій
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна має на меті формування у здобувачів освіти професійних компетентностей у сфері інформаційних технологій із застосуванням сучасних фінансових інструментів. Особлива увага приділяється практичному використанню цифрових платформ, технологій обробки даних та інноваційних підходів до автоматизації фінансових процесів. У межах дисципліни розглядаються ключові фінансові категорії та інструменти, їхні цифрові аналоги, алгоритми розрахунків, принципи побудови фінансових моделей, основи управління ризиками та інвестиційного аналізу. Здобувачі освіти отримують знання щодо функціонування платіжних систем, біржових платформ, електронних гаманців, смарт-контрактів та технологій блокчейн. Під час практичних занять здобувачі освіти оволодівають навичками роботи з фінансовими даними, здійснюють розрахунки за допомогою програмних засобів (Python, Excel, SQL), створюють інтерактивні звіти та візуалізації (Tableau, Power BI), аналізують великі обсяги інформації для підтримки прийняття фінансових рішень. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, здатності до інтеграції ІТ-рішень у фінансову сферу та підготовці фахівців, здатних працювати на стику інформаційних технологій і фінансів — у сферах фінтеху, банківських ІТ-систем, електронної комерції, корпоративних інформаційних систем тощо.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Сучасні технології дошкільної освіти.
Викладач: Цюпак Ірина Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Під час вивчення вибіркової компоненти здобувач ознайомиться з теоретичними засадами сучасних освітніх технології; їх категоріальними, змістовими та структурними характеристиками. Здобувач актуалізує знання з курсів «Педагогіка дошкільна», «Дитяча психологія», методик дошкільної освіти, що сприятиме в подальшому формуванню професійної компетентності вихователя в системі дошкільної освіти. Мета та завдання вибіркової компоненти: ознайомлення здобувача з особливостями впровадження нових педагогічних технологій в освітній процес закладу дошкільної освіти; сприяння формуванню особистості майбутнього педагога, розвитку його культури і ерудиції. В основі курсу ознайомлення з основними положеннями про теорію і практику сучасних освітніх технологій; практичні складові навчання та виховання дітей дошкільного віку згідно сучасних освітніх програм; знання про здійснення організованого й цілеспрямованого навчання й виховання дітей дошкільного віку; рефлексивна позиція вихователя на педагогічну творчість, усвідомлення і аналіз власної діяльності. Класифікація та зміст варіативних технологій дошкільної освіти. Оцінка і контроль за навчально-розвивальною діяльністю як дітей. Диф. залік Цюпак Ірина Миколаївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Публічне адміністрування у правоохоронній сфері
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Публічне адміністрування у правоохоронній сфері"" розкриває особливості організації, функціонування та реформування системи управління в органах правопорядку України в умовах сучасного демократичного врядування. Основна мета курсу — сформувати у здобувачів освіти глибоке розуміння концепцій публічного управління, специфіки адміністративної діяльності правоохоронних органів та ролі держави у забезпеченні правопорядку і безпеки громадян. У рамках навчального курсу вивчаються засади публічного адміністрування, структура та повноваження органів внутрішніх справ, принципи прозорості, підзвітності та ефективності управління. Значна увага приділяється темам стратегічного планування, аналізу політик у сфері безпеки, управлінню персоналом, е-урядуванню, а також взаємодії правоохоронців із громадськістю та іншими суб’єктами публічного управління. Курс формує здатність до системного мислення, прийняття управлінських рішень, реалізації адміністративних функцій та оцінювання результативності діяльності правоохоронних інституцій. Практична складова включає аналіз кейсів, моделювання управлінських процесів і розробку пропозицій щодо покращення роботи органів правопорядку. Ця дисципліна є ключовою для підготовки управлінських кадрів у сфері внутрішньої безпеки, правоохоронної діяльності та державного управління."
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Військово-соціальна робота з різними категоріями клієнтів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Т.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Психіатрія для всіх
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Психіатрія для всіх Даний курс присвячений комплексному вивченню основних понять, теорій і практичних аспектів психічного здоров’я та розладів. Програма курсу охоплює широкий спектр тем, від фундаментальних основ психічної діяльності до сучасних підходів до діагностики та лікування психічних захворювань. Слухачі курсу отримають знання про різноманітні психічні розлади, їхні причини, симптоми та методи лікування. Особлива увага приділяється розумінню взаємозв’язку біологічних, психологічних та соціальних факторів у розвитку психічних захворювань. Курс також розглядає основи психофармакології, психотерапії та соціальної реабілітації. Увага приділяється соціальним, етичним та культурним аспектам психіатричної практики, що дозволяє студентам зрозуміти роль психічного здоров'я у суспільстві. Мета курсу полягає в підготовці фахівців, здатних ефективно діагностувати та супроводжувати осіб з психічними розладами. Курс спрямований на формування глибокого розуміння психіатрії та її методів. Основні цілі курсу полягають у розвитку навичок діагностики та вибору терапевтичних стратегій, а також у вивченні сучасних методів лікування. Студенти отримають знання про соціальні та етичні аспекти психіатрії, що дозволить їм стати компетентними спеціалістами у своїй галузі. 05 Соціальні та поведінкові науки, 22 Охорона здоров’я Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Методика викладання правознавства
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Теорія та методика викладання правознавства відносно молода частина педагогічного знання. Це наукова дисципліна, що здійснює відбір юридичних матеріалів у навчально-правові курси та розроблює на основі загальнодидактичної теорії методичні засоби для формування правової культури у суспільстві. Використовуючи її досягнення, професійний педагог може підготувати дійсно грамотних, вихованих людей, які посядуть достойне місце у суспільному житті. Методика викладання правознавства – досить динамічна наука, що обумовлено не лише тим, що змінюється законодавство, з’являються нові норми права та моделі поведінки людей, але й тим, що модифікуються підходи вчених до питань організації правової освіти, що передбачає формування правої культури суспільства. Завдання даної науки: - відбір навчального матеріалу та формування спеціальних правових курсів для системи навчання; - створення спеціальних правових навчаючих програм, підручників та методичних посібників; - постійне удосконалення методів та технологій навчання праву з урахуванням результативності застосування вже існуючих.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Основи персонального тренування
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс ""Основи персонального тренування"" є однією з найбільш практично орієнтованих дисциплін для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть стати висококваліфікованими фахівцями у сфері персонального тренінгу. Це можливість для майбутніх тренерів отримати комплексне розуміння того, як працювати з клієнтами на індивідуальному рівні, підбираючи персоналізовані програми, які допомагають досягати фізичних цілей у максимально короткий термін, при цьому мінімізуючи ризики травм і підтримуючи здоров’я. Курс охоплює основи теорії і практики персонального тренування, що включає принципи побудови індивідуальних тренувальних програм, особливості фізіології людини, методи оцінки фізичного стану та потреб клієнтів, а також стратегічне планування довгострокових тренувальних процесів. Студенти дізнаються, як правильно підходити до кожного клієнта з урахуванням його віку, фізичної підготовленості, здоров’я та особистих цілей. Один із головних аспектів курсу - це розвиток навичок створення індивідуальних тренувальних програм, які можуть включати як кардіонавантаження, так і силові тренування, гнучкість, а також відновлення та релаксацію. Особлива увага приділяється сучасним підходам до мотивації клієнтів, розробці ефективних комунікаційних стратегій, адже тренер повинен бути не тільки експертом у фізичних вправ, але й психологом, який здатен підтримувати та надихати на досягнення результатів. Курс також охоплює такі ключові аспекти, як нутриціологія для тренерів, планування харчування для досягнення певних цілей (зниження ваги, набір м’язової маси, покращення фізичних показників), а також важливість регулярного моніторингу результатів і коригування тренувальних програм відповідно до змін у фізичному стані клієнта. Практична частина курсу включає роботу з реальними клієнтами або моделями, розробку тренувальних програм для різних типів клієнтів — від новачків до спортсменів, а також проведення тестувань фізичної підготовленості. Студенти мають змогу застосувати на практиці отримані теоретичні знання, працюючи над створенням індивідуальних планів для досягнення конкретних цілей. ""Основи персонального тренування"" - це ідеальний курс для студентів, які хочуть стати не тільки тренерами, але й експертами у сфері індивідуального підходу до фізичного розвитку, створюючи персоналізовані програми для кожного клієнта, що дозволяє досягати найбільших результатів. Завдяки цій дисципліні ви здобудете знання та навички, які дозволять вам бути конкурентоспроможними на ринку фітнес-послуг і стануть основою для подальшого професійного зростання в сфері персонального тренування.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна 2 етап
Інтегрований курс "Мистецтво"
Викладач: Левченко Микола Григорович
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Інтегрований курс "Мистецтво" Історія світової культури Історія української культури Метою сертифікатної програми є теоретико-методологічна підготовка здобувачів до викладацької діяльності в закладах загальної середньої освіти/мистецьких закладах з правом викладати інтегрований курс «Мистецтво» Основний фокус сертифікатної програми. -Формування теоретико методологічних уявлень здобувачів про мистецтво як про багатофункціональну систему художньо-образного відображення світу; -розвиток потреби здобувачів у здобутті наукових знань про явища мистецького життя, формування естетичної культури особистості; -формування у здобувачів системи знань про мистецтвознавство, про основні його складові, функції, принципи, образну мову мистецтва; -розвиток естетичної свідомості особистості, вміння по- справжньому сприймати мистецтво, орієнтуватися у світі естетичних цінностей; -здатність здобувачів розуміти та використовувати у майбутній професійній діяльності основні теоретичні та практичні положення курсу; -використовувати класичні та інноваційні форми та методи при викладанні інтегрованого курсу «Мистецтво». Придатність до працевлаштування: Працевлаштування в закладах загальної середньої освіти та спеціалізованих мистецьких закладах освіти Факультет культури і мистецтв
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291з 0|1 [002=10] - 5
Антикризове управління
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Антикризове управління» спрямована на формування у студентів системного розуміння механізмів і методів управління підприємством в умовах нестабільності, ризику та загроз банкрутства. Курс охоплює теоретичні основи та практичні інструменти діагностики кризового стану, прийняття ефективних управлінських рішень і реалізації антикризових стратегій для забезпечення стабільного функціонування та відновлення підприємства. У межах вивчення дисципліни розглядаються джерела та типи криз, їх життєвий цикл, механізми раннього попередження та запобігання кризовим явищам, а також сучасні підходи до управління ризиками. Студенти опановують методики фінансового аналізу, оцінки ймовірності банкрутства, формування резервів, реструктуризації боргів, антикризового контролінгу та оптимізації бізнес-процесів. Особлива увага приділяється розробці стратегій антикризового управління, управлінню змінами, взаємодії з внутрішніми й зовнішніми стейкхолдерами (власниками, кредиторами, державою), правовим аспектам банкрутства та санації. Практичні заняття включають аналіз кейсів, моделювання сценаріїв розвитку подій, розробку антикризових планів для підприємств різних галузей. Оволодіння знаннями з антикризового управління дозволяє майбутнім фахівцям своєчасно виявляти кризові симптоми, ухвалювати стратегічно важливі рішення в умовах невизначеності, забезпечувати стійкість і адаптивність підприємств до зовнішніх і внутрішніх викликів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Українська правнича термінологія
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Українська правнича термінологія — це навчальна дисципліна, спрямована на формування у студентів правничих спеціальностей знань і навичок з правильного, точного та послідовного використання української юридичної термінології в усній і письмовій професійній діяльності. Особлива увага приділяється нормам сучасної української літературної мови, мовленнєвому етикету в юридичному середовищі, а також стилістичним особливостям юридичних текстів. Курс охоплює питання походження, класифікації та нормативного вживання правничих термінів, закономірностей утворення новітньої правничої лексики, відмінностей між термінами і загальновживаними словами, особливостей перекладу термінології з інших мов. Значну увагу приділено аналізу основних правових категорій (право, обов’язок, відповідальність, юрисдикція, договір, правопорушення, судочинство тощо), принципам термінотворення, а також усталеним мовним формам у правовій документації. Студенти опановують навички роботи з термінологічними словниками, нормативно-правовими актами, розпізнають та виправляють мовні помилки, набувають умінь укладати й редагувати юридичні документи — закони, судові рішення, договори, позовні заяви, службові листи, довідки, протоколи тощо. Вивчаються також стилістичні особливості офіційно-ділового стилю, синтаксична структура юридичних текстів, норми юридичного письма. Опанування курсу «Українська правнича термінологія» є важливою складовою фахової підготовки майбутніх правників, адже правильне використання термінології є запорукою точності правового аналізу, ефективної комунікації в юридичній сфері та дотримання принципу верховенства права в мовленні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|1 [001=5] - 5
Соціологія управління
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів24 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Об’єкт освітньої компоненти - управління соціальними організованими системами, процесами. Предмет освітньої компоненти – управлінські відносини, процеси їх інституціоналізації і соціальні механізми оптимізації управлінського впливу. Мета освітньої компоненти - виявлення та висвітлення проблем соціології управління як галузі наукового знання, дослідження специфіки соціальних відносин у процесі управління та ознайомлення з соціологічними методами аналізу управлінських процесів. Завдання: - ознайомлення з основними соціологічними теоріями і підходами до управління - засвоєння основних категорій і понять соціології управління - ознайомлення зі специфікою управління соціальними процесами на різних рівнях реалізації управлінської діяльності - застосовуваня методів соціології управління в інформаційноаналітичному і технологічному забезпеченні діяльності органів влади -ознайомлення з основними методами соціологічного аналізу процесів управління і практикою їх застосування -використання методів соціології управління для аналізу проблем управління й управлінських ситуацій - застосовуваня соціальних технологіїйпри реалізації управлінських рішень
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-161М 0|1 [200=6] - 3
Діагностика і корекція успішності молодших школярів
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу. Навчальна дисципліна спрямована на аналіз, узагальнення та систематизацію інформації про проблему неуспішності молодших школярів та шляхи її подолання. Початкова освіта є найважливішою ланкою навчання і розвитку дитини, на якій закладаються не тільки основи знань, а й формується розум і значущі для всього подальшого життя дитини риси особистості. Залишаючись не розв’язаною чи прихованою в початковій школі проблема неуспішності яскраво проявляється при переході у середню школу, де можливості виправити недоліки досить обмежені. Діти, які не використали можливостей навчання і розвитку в початковій школі, з великою ймовірністю багато втрачають назавжди у подальшій соціально-трудовій адаптації. Предметом навчальної дисципліни є психодіагностика та корекція як засоби подолання проблеми неуспішності молодших школярів. 1. Мета та цілі курсу. Мета курсу: розкрити сутність та причини неуспішності молодших школярів у навчанні, охарактеризувати шляхи подолання цієї проблеми. Завдання: - сформувати у здобувачів розуміння важливості знань про психічний розвиток молодших школярів; - узагальнити інформацію про особливості формування навчальної діяльності у молодших школярів; - розкрити сутність неуспішності школярів-початківців, причини її виникнення; - проаналізувати типологію неуспішних у навчанні учнів початкової школи; - охарактеризувати та розкрити специфіку використання діагностичного інструментарію для з’ясування причин та особливостей неуспішності учнів; - охарактеризувати напрями та засоби корекційно-розвивальної роботи з неуспішними молодшими школярами; - навчити студентів користуватися діагностичними методиками та засобами психокорекції для подолання неуспішності молодших школярів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-341 1|2 [002=10] - 5
Методи контролю та моніторингу довкілля
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Предметом вивчення освітньої компоненти «Методи контролю та моніторингу довкілля» є теоретичні питання стосовно екологічного стану та хімічного складу всіх компонентів навколишного середовище – екосистеми, ландшафту чи визначеної території Землі, які включають літосферу, гідросферу, атмосферу; огляд проблем пов’язаних із забрудненням довкілля та шляхами їх вирішення. Міждисциплінарні зв’язки: курс освітньої компоненти «Методи контролю та моніторингу довкілля» спирається на такі фундаментальні дисципліни, як загальна, неорганічна, органічна та аналітична хімія (кількісний та якісний аналіз); тісно пов’язана із фізичною і колоїдною хімією, особливо при вивченні складу та умов формування природних вод та атмосферного повітря; з екологією при розгляданні питань запобігання забруднення природних вод, очищення стічних вод та захисту атмосфери від забруднень; курс тісно пов’язаний із дисципліною фізико-хімічні методи аналізу; при обробці достовірності результатів аналізу із математичною статистикою. Метою викладання освітньої компоненти «Методи контролю та моніторингу довкілля» є формування у студентів системи знань та навичок про характеристики об’єктів природного середовища та пов’язаних з ними особливостей методології і практики їх аналізу в єдиному комплексі навчального матеріалу. Основними завданнями вивчення освітньої компоненти «Методи контролю та моніторингу довкілля» є Теоретичні: 1. Формування у здобувачів поняття про особливості об’єктів навколишнього середовища та хімічний аналіз їх компонентів. 2. Формування знань про основні інструментальні методи аналізу об’єктів довкілля, їх можливості та обмеження різних методів. 3. Формування знань про основні методи відбору, зберігання проб, їх консервування, концентрування та ідентифікацію речовин. 4. Формування понять про моніторинг довкілля як галузь еколого-хімічної науки. Практичні: 1. Формування у студентів практичні вміння оцінювати достовірність отриманих результатів аналізу. 2. Формування вмінь та навичок аналізу, відбору, консервування, зберігання, підготовки до аналізу проб об’єктів довкілля. 3. Здійснення порівняльної характеристики методів аналізу; вміння обирати метод аналізу з урахуванням можливостей методів, їх чутливості, точності, тривалості аналізу, придатності для виконання масових аналізів. 4. Здійснення добору методу концентрування природних вод; вміння відносити компоненти ґрунтів до певної групи за методологією визначення; проведення статистичної обробки результатів аналізу; здійснення різноманітних розрахунків концентрацій. 5. Проведення визначення ступеня екологічної небезпеки промислових виробництв.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-192М 0|1 [300=9] - 3
Психолого-педагогічний супровід дітей з спектром аутистичних порушень
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу Освітня компонента «Психолого-педагогічний супровід дітей з спектром аутистичних порушень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є методи та форми організації психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень 2. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень в умовах інклюзивної освіти. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні; Назва освітньої компоненти Психолого-педагогічний супровід дітей з спектром аутистичних порушень Викладач (і) Дрозд Лідія Вікторівна, кандидатка психологічних наук, старша викладачка кафедри спеціальної освіти Посилання на сайт https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6905 Контактний тел.. +380992556923 E-mail викладача: ldrozd@ksu.ks.ua Графік консультацій у призначений час Методи викладання лекційні та практичні заняття, презентації, диференційовані та індивідуальні завдання особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психолого- педагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Базова загальновійськова підготовка (теоретична підготовка)
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
3.0 кредитів36 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Базова загальновійськова підготовка (теоретична підготовка) Навчальна дисципліна Базова загальновійськова підготвка (теоретична підготовка) є обов`язковою компонентою для здобувачів чоловічої статі (жіночої статі - добровільно), які навчаються за денною формою навчання. Від проходження базової загальновійськової підготовки звільняються громадяни, які: 1) визнані за станом здоров’я непридатними до військової служби; 2) до набуття громадянства України пройшли військову службу в інших державах; 3) проходили військову службу; 4) мають сертифікат про проходження базової підготовки та здобуття військово-облікової спеціальності. В умовах збройної агресії з боку російської федерації проти нашої держави важливим є забезпечення Збройних Сил України, інших утворених відповідно до закону військових формувань, а також правоохоронних органів спеціального призначення необхідною кількістю військово-навченого людського мобілізаційного ресурсу для виконання військового обов'язку в запасі, проходження служби у військовому резерві, у Збройних Силах України та інших військових формуваннях, а також забезпечення реалізації права громадян на рівні можливості у виборі професії шляхом здобуття додаткових знань, умінь і навичок, необхідних для належного виконання військових обов’язків у запасі в мирний час, обов’язків військової служби у воєнний час та для майбутньої професійної діяльності. Мультигалузева ВК Медичний факультет, факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 5
Функціональна анатомія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів30 год лекцій44 год практичних2025 рік2 семестр
Функціональна анатомія — це навчальна дисципліна, яка вивчає будову органів і систем організму людини в тісному зв’язку з їхніми функціями. Основною метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про морфофункціональну організацію людського тіла, розуміння механізмів руху, регуляції життєвих процесів і взаємозв’язку між структурою та функцією різних елементів організму. Функціональна анатомія інтегрує знання класичної анатомії, фізіології, біомеханіки та клінічної медицини, надаючи особливу увагу практичному застосуванню анатомічних знань у професійній діяльності — зокрема, в медицині, фізичній терапії, ерготерапії, спортивній реабілітації та масажі. У межах дисципліни розглядаються особливості будови та роботи опорно-рухового апарату, нервової, серцево-судинної, дихальної, сечостатевої та інших систем з урахуванням їхньої участі у забезпеченні рухової активності та життєдіяльності людини. Значна увага приділяється аналізу кінематичних і кінетичних характеристик рухів, роботі м’язів, функціонуванню суглобів, а також просторовим взаємозв’язкам між анатомічними структурами. Знання з функціональної анатомії є необхідною базою для проведення обстеження, постановки функціонального діагнозу, вибору методів впливу та оцінки ефективності лікувальних і реабілітаційних заходів. Вивчення цієї дисципліни формує у студентів професійне мислення, сприяє розвитку анатомо-фізіологічного підходу до оцінки стану людини, дозволяє краще розуміти особливості рухових порушень і обґрунтовано підходити до вибору корекційних та відновлювальних методик.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-202 1|1 [002=10] - 5
Технічні засоби перекладу та редагування т екстів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота з дітьми та молоддю
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: формування у майбутніх соціальних працівників знань та практичних навичок щодо роботи з дітьми та молоддю. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціальна робота з дітьми та молоддю» є: засвоїти теоретичні засади соціальної роботи з дітьми та молоддю; узагальнити практичні методи та методики соціальної роботи з дітьми та молоддю; вивчити інноваційні підходи в соціальній роботі з дітьми та молоддю. Компетентності та програмні результати навчання Вивчення освітньої компоненти «Соціальна робота з дітьми та молоддю» спрямовано на формування таких програмних компетентностей та результатів навчання: Загальні компетентності: ЗК 01. Здатність реалізувати власні права і обов’язки, усвідомлювати цінності демократичного суспільства та доцільність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 04. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 06. Знання та розуміння предметної галузі та розуміння професійної діяльності. ЗК 09. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. Фахові компетентності: ФК 03. Знання і розуміння нормативно-правової бази стосовно соціальної роботи та соціального забезпечення. ФК 04. Здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади, здатність вирішувати конфлікти. ФК 05. Здатність до виявлення, соціального інспектування і оцінки потреб вразливих категорій громадян, у тому числі які опинилися в складних життєвих обставинах. ФК 09. Здатність оцінювати соціальні проблеми, потреби, особливості та ресурси клієнтів, в тому числі на етапі раннього втручання; здатність оцінювати результати та якість професійної діяльності у сфері соціальної роботи. ФК 10. Здатність вивчати соціальну проблему за допомогою методів дослідження в умовах конкретної ситуації; розробляти шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення. ФК 11. Здатність до надання допомоги та підтримки клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей, в тому числі на етапі раннього втручання. ФК 20. Здатність до сприяння підвищенню добробуту і соціального захисту осіб, здійснення соціальної допомоги та надання підтримки тим, хто перебуває у складних життєвих обставинах. Програмні результати навчання: ПРН 03. Ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід. ПРН 05. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки. ПРН 08. Критично аналізувати й оцінювати чинну соціальну політику країни, соціально-політичні процеси на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях. ПРН 11. Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. ПРН 13. Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. ПРН 14. Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога, приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки. Перелік тем для опанування: Тeмa 1. Державна політика у сфері соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 2. Завдання та принципи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 3. Суб’єкти соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 4. Теоретико-методологічні основи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 5. Оцінка потреб у наданні соціальних послуг та система їх надання Тeмa 6. Соціальні послуги, що надаються дітям та молоді Тема 7. Діти як соціально вразлива категорія Тема 8. Соціальна робота у сфері захисту прав та інтересів дітей соціально вразливих категорій Тема 9. Молодь як соціально демографічна група. Соціальна робота з молоддю вразливих категорій Тема 10. Молодіжна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Інформаційні системи
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова дисципліна «Інформаційні системи» – шлях до реального проєктного досвіду та професійного розвитку! Замість теоретичного опису інформаційних систем на ІТ ринку Ви зануритеся в реальному IT-середовищі, де працюватимете у команді, аналізуватимете потреби користувачів інформаційних систем, створюватимете бізнес-стратегії та формуватимете бачення майбутнього програмного продукту. Саме це і є змістом курсу «Інформаційні системи» – сучасної практикоорієнтованої дисципліни, яка поєднує в собі бізнес-аналіз, UX-дизайн, менеджмент, роботу з вимогами та ринком. Що Ви будете робити: Створювати власний IT-проєкт від ідеї до концепції продукту. Працювати в команді, де самі обиратимете роль: Project Manager, Бізнес-аналітик, UI/UX дизайнер, Frontend/Backend-розробник чи QA. Формуватимете бачення продукту, визначати його цільову аудиторію, конкурентні переваги, MVP-версію та стратегії просування. Виконуватимете SWOT-аналіз для свого стартапу, щоб зрозуміти, як підвищити конкурентоспроможність бізнесу. Використовувати Kano-модель, щоб з'ясувати, які функції справді важливі для користувачів, і на основі цього пріоритезувати розробку. Навіщо це потрібно: Цей курс формує навички, які критично необхідні в сучасній IT-індустрії: робота в Agile-команді, створення технічної та бізнес-документації, аналітичне мислення та дизайн-мислення, вміння комунікувати з замовниками та користувачами, досвід роботи з Google Workspace, Figma, Google Forms, SWOT-матрицями, опитуваннями, MVP-прототипами. Практична цінність: У результаті курсу Ви отримаєте не просто оцінку, а власний міні-портфоліо проєкту, який зможете презентувати на співбесіді. Багато випускників курсів бізнес-аналізу та проєктного моделювання після цього спрямовані на проходження технічних інтерв’ю на позиції junior BA, Product Owner Assistant, або навіть junior PM. Для кого ця дисципліна: Для тих, хто хоче вміти не просто кодувати, а розуміти, навіщо і для кого створюється продукт. Для тих, хто мріє заснувати власний стартап або працювати в крутій продакт-команді. Для тих, хто хоче покращити свої софт-скіли, попрацювати в справжньому проекті та побудувати свій шлях у сфері ІТ-бізнесу. Обирайте дисципліну “Інформаційні системи” – отримайте досвід роботи в ІТ ще до випуску!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-172 1|1 [001=5] - 5
Конкурентоспроможність підприємства
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
"Конкурентоспроможність підприємства" — це навчальна дисципліна, що вивчає теоретичні та прикладні основи забезпечення й підвищення конкурентних переваг суб’єктів господарювання в умовах ринкової економіки. Метою курсу є формування у студентів системного розуміння сутності конкурентоспроможності підприємства, чинників, що на неї впливають, та методів її оцінювання й управління. У межах дисципліни розглядаються такі питання, як: сутність і типи конкурентоспроможності, оцінювання конкурентного середовища, аналіз конкурентних позицій підприємства, формування конкурентної стратегії, маркетингова та інноваційна складові конкурентоспроможності, роль якості, цінової політики, бренду та іміджу, використання ресурсного потенціалу та управління ефективністю. Студенти набувають практичних навичок у використанні сучасних методик аналізу конкурентоспроможності (SWOT-аналіз, матриці конкурентних профілів, методи бенчмаркінгу тощо) та розробці стратегічних рішень для її підвищення. Дисципліна орієнтована на підготовку фахівців, здатних приймати ефективні управлінські рішення в умовах жорсткої конкуренції, адаптувати підприємства до змін ринкового середовища та забезпечувати їхній сталий розвиток.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Управління курортами
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Управління курортами"" спрямована на вивчення основ організації, розвитку та управління курортними комплексами, що включає готельний бізнес, рекреаційні послуги, оздоровлення та відпочинок. Курс охоплює всі етапи управлінського циклу курорту — від планування та розробки концепції до операційного менеджменту і забезпечення якості послуг. Студенти набувають знання про специфіку курортного бізнесу, особливості маркетингу та організації обслуговування, а також аналізують ефективність управлінських рішень. Основні теми дисципліни: Основи управління курортами — концепція курорту як спеціалізованої території для відпочинку та оздоровлення, класифікація курортів за типами (лікувальні, пляжні, гірськолижні, еко-курорти тощо), ролі курортів у розвитку туризму. Маркетинг курортних послуг — стратегії просування курорту, брендінг курортних дестинацій, таргетування туристів, маркетингові дослідження потреб і вподобань відпочиваючих, рекламні кампанії та цифровий маркетинг. Управління готельним бізнесом на курорті — організація готельних послуг, стандарти обслуговування, управління номерним фондом, система бронювання, управління персоналом, планування ресурсів та оптимізація витрат. Рекреаційні послуги на курортах — організація оздоровчих, спортивних та розважальних послуг на курортах, включаючи спа-послуги, фітнес, аквапарки, культурні програми, організація заходів для сімейного відпочинку, дітей і молоді. Фінансовий менеджмент курорту — економічна ефективність курортної діяльності, фінансове планування та управління бюджетом, інвестиційні проекти, аналіз прибутковості і витрат, ціноутворення в умовах конкуренції на ринку курортних послуг. Розвиток і інновації на курортах — впровадження нових технологій і послуг, розвиток інфраструктури, модернізація курортів, розвиток екологічного і сталого туризму, інвестиційні можливості для розвитку курортних комплексів. Управління персоналом курорту — підбір і навчання персоналу, мотивація працівників, організація роботи служб, підтримка корпоративної культури та надання високоякісного сервісу. Управління якістю на курортах — контроль якості на всіх етапах надання послуг, стандартизація послуг, сертифікація курортів, зворотний зв'язок з гостями, вирішення конфліктних ситуацій, аналіз відгуків клієнтів. Юридичні аспекти управління курортами — регулювання діяльності курортів, ліцензування та сертифікація послуг, дотримання законодавчих вимог щодо безпеки, охорони праці, прав споживачів, захисту навколишнього середовища. Сталий розвиток і екологічний туризм на курортах — впровадження принципів сталого туризму, екологічно чисті технології, збереження природних ресурсів, енергозбереження, туризм з мінімальним впливом на екосистеми. Результати навчання: Після завершення курсу студенти здобудуть глибокі знання з управління курортами, здатні ефективно організовувати діяльність курортних комплексів, розробляти стратегії для забезпечення високої якості послуг, ефективно використовувати ресурси, розвивати маркетингові кампанії та вирішувати управлінські завдання. Це дозволить їм працювати в якості менеджерів, керівників, маркетологів чи консультантів у сфері курортного бізнесу, а також управляти курортами, що мають великий економічний та соціальний вплив на регіони."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-211 1|2 [001=5] - 5
Адвокатування потреб клієнта
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальним завданням вивчення навчальної дисципліни «Адвокатування потреб клієнта» є розкриття сутності процесу адвокатування особистості як механізму представництва інтересів та самозахисту. Курс має забезпечити здобувачів базовими знаннями про правові основи адвокатування в Україні, форми та методи адвокатування прав людини у громаді та суспільстві, способи організації кампаній з адвокатування та проведення громадської експертизи соціальної політики державних суб’єктів. Передбачається вирішення наступних завдань. Теоретичні: - сформувати термінологічний апарат процесу адвокатування; - ознайомитись з нормативною базою адвокатування в Україні; - визначити організаційно-правові засади адвокатування в різних галузях, їх місце і роль у вирішенні проблемних питань цільової категорії населення; - ознайомитись з формами і методами адвокатування, важливість їх з точки зору впливу на життєві орієнтації особистості; - дослідити методи навчання батьків та інших дорослих способам адвокатування, взаємодопомоги та самозахисту. Практичні: - визначити зміст термінів, що використовуються у процесі адвокатування; - класифікувати і систематизувати нормативні акти, на основі яких відбувається процес адвокатування; - навчитись обирати стратегію та форми адвокатування; - засвоїти практичні навички формування плану адвокатування; - аналізувати проблемні ситуації (змодельовані та конкретні), що виникають під час адвокатування; - формулювати гіпотези розв’язування тих протиріч, що є чинниками проблемної ситуації; - навчити організовувати співпрацю зі ЗМІ для досягнення цілей адвокатування; - опрацювати навички оцінювання дій у процесі адвокатування; - самостійно робити узагальнюючі висновки щодо результатів своєї діяльності в сфері адвокатування; - прогнозувати та передбачати наслідки фахової діяльності з адвокатування. Перелік тем для опанування: Тема 1. Поняття про адвокатування. Процес адвокатування. Тема 2. Адвокація, спрямована на людські потреби. Розуміння проблеми та цілі адвокатування. Тема 3. Стратегії адвокатування. Основи стратегічного планування кампанії з адвокатування. Оцінка здатності адвокатування у організацій. Тема 4. Процес адвокатування. Методи та інструменти. Моніторинг та оцінка проведення адвокатування. Тема 5. Система державного управління (прийняття рішень органами влади). Стратегія лобіювання. Тема 6. Мікропроект як форма адвокатування. Тема 7. Адвокатування та ЗМІ. Тема 8. Групи самодопомоги як форма адвокатування. Тема 9. Навчання самоадвокатування у закладах освіти та у громаді. Тема 10. Адвокатування як діяльність НДО і ГО.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Правове регулювання відносин власності
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Правове регулювання відносин власності» є базовим курсом цивільно-правового блоку, який присвячений вивченню теоретичних та практичних аспектів правового режиму власності, форм її реалізації, захисту та обмеження в національному та міжнародному правовому контексті. Метою курсу є формування у студентів глибокого розуміння сутності інституту власності як фундаментальної категорії приватного права та одного з основоположних прав людини. У межах дисципліни розглядаються основи конституційно-правового, цивільного, господарського, земельного, житлового та міжнародного регулювання права власності. Студенти ознайомлюються з поняттям власності, її об’єктами та суб’єктами, класифікацією форм власності (приватна, комунальна, державна, спільна), а також із системою речових прав і способами набуття, припинення та обмеження права власності. Особлива увага приділяється правовому регулюванню обороту майна, зокрема договорів купівлі-продажу, дарування, оренди, міни, управління та приватизації. Розглядаються питання захисту права власності, включаючи віндикаційні, негаторні, позовні та інші способи, а також специфіка захисту від неправомірного втручання з боку держави чи третіх осіб. Окремий блок дисципліни присвячено відносинам інтелектуальної, земельної, житлової власності, а також аналізу судової практики щодо спорів про право власності, визнання і витребування майна, компенсацію за незаконне вилучення майна або його пошкодження. Також розглядаються питання публічного інтересу в регулюванні власності, зокрема щодо націоналізації, реквізиції, конфіскації та експропріації, з урахуванням стандартів Європейського суду з прав людини щодо захисту права власності відповідно до статті 1 Першого протоколу до ЄКПЛ. Опанування дисципліни дозволяє студентам не лише засвоїти ключові положення правового регулювання власності, але й навчитися застосовувати отримані знання в судовій, нотаріальній, реєстраційній, адвокатській та іншій юридичній практиці. Це важливий компонент формування професійної компетентності майбутніх юристів, економістів, правознавців у сфері приватного права та майнових відносин.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Особистість в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Особистість в надзвичайних ситуаціях Дана програма охоплює понятійний апарат, теоретичні та методологічні питання, пов'язані з соціально-психологічними феноменами, механізмами і закономірностями психічної діяльності в екстремальних умовах, психофізіологічні стани, що виникають в екстремальних ситуаціях, особливості організації системи першої психологічної допомоги та активної профілактики екстремальних та критичних ситуацій. Мета даної дисципліни полягає в формуванні системи базових знань, умінь та практичних навичок для застосування при психологічній допомозі людям в подоланні надзвичайних та психотравмуючих ситуацій. Ознайомлення з основними чинниками виникнення надзвичайності та екстремальної поведінки, динаміки розвитку стресових розладів особистості в екстремальних ситуаціях, стратегіями подолання кризових ситуацій у контексті індивідуальних властивостей особистості, основними методологічними підходами в організації допомоги в подоланні наслідків надзвичайного впливу, посттравматичними стресовими розладами (ПТСР), особистісним підходом до проблеми стресової надзвичайної ситуації, комплексними способами управління стресом особистості в надзвичайних ситуаціях. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
4.0 кредитів40 год практичних2025 рік1 семестр
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг «Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг» – це сучасний курс, розроблений для студентів, які прагнуть опанувати граматичні структури німецької мови легко, ефективно та без зайвого напруження. Основна мета курсу – допомогти студентам не лише засвоїти теоретичні основи граматики, а й навчитися активно застосовувати їх у мовленні, письмі та професійному спілкуванні. Програма дисципліни базується на комунікативному підході та інтерактивних методах навчання. Граматичний матеріал подається у форматі рольових ігор, мовних симуляцій та мініпроєктів, що дозволяє студентам засвоювати нові знання у практичному контексті. Особлива увага приділяється складним граматичним явищам, таким як порядок слів у реченні, відмінювання іменників та прикметників, дієслівні конструкції, модальні дієслова та узгодження часів. Курс передбачає використання цифрових технологій та онлайн-ресурсів: інтерактивні вправи, тестування в реальному часі, автоматизовані перевірки завдань та мовні платформи, що дозволяють персоналізувати процес навчання. Додатково студенти матимуть доступ до навчальних відео, подкастів та мобільних додатків, які сприятимуть засвоєнню матеріалу у зручний для них спосіб. Навчання проходитиме у невимушеній атмосфері, що допоможе зменшити мовний бар’єр, страх помилок і створить комфортні умови для розвитку мовної компетенції. За підсумками курсу студенти значно покращать свої граматичні навички, розвинуть критичне мислення щодо мовних конструкцій та здобудуть упевненість у використанні німецької мови в різних комунікативних ситуаціях. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики німецька
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Пропедевтика педіатрії
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Васильєва Н.О. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131Мз 0|1 [200=6] - 3
Сучасні технології психологічногоо тренінгу
Викладач: Каленчук Валентина Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні технології психологічного тренінгу — навчальна дисципліна, яка спрямована на ознайомлення студентів з новітніми методами і підходами, що використовуються у психологічному тренінгу для розвитку особистісних, комунікативних та професійних навичок. Курс охоплює різноманітні техніки тренінгу, зокрема когнітивно-поведінкові методи, нейропсихологічні технології, арт-терапевтичні підходи, коучинг, психодраму та інтерактивні методи. Студенти вивчають особливості групової та індивідуальної роботи, розвивають здатність адаптувати техніки до потреб учасників тренінгу. Окрема увага приділяється розвитку емоційного інтелекту, управлінню стресом, мотивації та покращенню комунікативних навичок. Важливим елементом дисципліни є вивчення тренінгових методів для різних вікових та професійних груп. Курс включає теоретичні заняття, практичні вправи та тренінги, що дозволяє студентам отримати досвід застосування сучасних технологій психологічного тренінгу в реальних умовах. Це сприяє підготовці майбутніх психологів до ефективної роботи з різними клієнтами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Технології волонтерства в Україні та за кордоном
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Технології волонтерства в Україні та за кордоном" присвячений вивченню сучасних моделей волонтерської діяльності, механізмів її організації та ефективного використання цифрових інструментів для координації волонтерських ініціатив. Волонтерство відіграє важливу роль у суспільному розвитку, підтримці соціальних змін та гуманітарній допомозі, тому важливо розуміти його технологічні аспекти та міжнародний досвід. Програма курсу охоплює такі ключові питання: Історія та розвиток волонтерського руху—моделі залучення добровольців в Україні та світі. Юридичні та організаційні аспекти—правові основи волонтерської діяльності, регулювання та стандарти. Механізми залучення та мотивації волонтерів—стратегії комунікації, управління людськими ресурсами. Цифрові технології у волонтерстві—платформи для координації, соціальні мережі, мобільні додатки. Фінансування волонтерських проєктів—гранти, фандрайзинг, партнерство з міжнародними організаціями. Глобальні та локальні виклики—волонтерські ініціативи у кризових ситуаціях та стратегії розвитку. Учасники курсу матимуть можливість аналізувати успішні кейси волонтерських проєктів, розробляти власні ініціативи та отримати практичні навички управління волонтерськими програмами. Курс буде корисний для координаторів волонтерських рухів, громадських активістів, соціальних менеджерів та всіх, хто прагне зробити волонтерську діяльність більш структурованою та ефективною.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-243 1|2 [001=5] - 5
Методика навчання хімії
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Методика навчання хімії» спрямована на формування професійно-методичної підготовки майбутніх учителів хімії, здатних ефективно реалізовувати освітні цілі сучасної школи, формувати предметні та ключові компетентності учнів, організовувати пізнавальну діяльність школярів відповідно до вимог новітніх освітніх стандартів. Предметом вивчення є закономірності процесу навчання хімії, його структура, принципи, методи, засоби та форми організації. Значна увага приділяється взаємозв’язку між теорією і шкільною практикою, аналізу навчальних програм і підручників, особливостям формування в учнів хімічного мислення, природничо-наукових уявлень та практичних навичок. Міждисциплінарний характер курсу передбачає тісні зв’язки з хімічними, психолого-педагогічними та соціально-гуманітарними дисциплінами, а ключовим елементом підготовки є педагогічна практика в закладах загальної середньої освіти. Дисципліна забезпечує формування системного бачення навчального процесу та готовності майбутнього вчителя до інноваційної педагогічної діяльності. Ключові слова: методика, навчання хімії, шкільна хімічна освіта, професійна підготовка вчителя, компетентнісний підхід, педагогічна практика, освітні технології.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-232 1|1 [002=10] - 5
Інноваційні педагогічні технології
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни «Інноваційні педагогічні технології » полягає у формуванні у здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти компетентностей, пов’язаних із розумінням сутності інноваційних педагогічних технологій і застосуванням їх у освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Завдання навчальної дисципліни: - засвоєння змісту педагогічних понять, концепцій і теорій, пов’язаних з інноваціями в педагогіці й освіті, та вміння оперувати ними; - формування цілісного розуміння сутності та теоретичних і практичних аспектів застосування інноваційних технологій і сучасних методів навчання історії; - актуалізація ціннісного ставлення до здобувачів освіти як суб’єктів навчання та організації освітнього процесу на засадах гуманізму, антропоцентризму та науковості. Предметом вивчення є сучасні освітні технології та методичні можливості їх застосування в освітньому процесі, зокрема при викладанні історії та інших суспільних дисциплін (правознавство, українознавство) у закладах загальної середньої освіти
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Митне право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Митне право — це самостійна галузь адміністративного права, яка регулює суспільні відносини, що виникають у процесі переміщення товарів, транспортних засобів і громадян через митний кордон України, а також встановлює правові основи діяльності митних органів. Ця дисципліна має важливе значення для підготовки фахівців у сфері права, економіки та зовнішньоекономічної діяльності. Курс охоплює вивчення Митного кодексу України, міжнародних договорів у сфері митного регулювання, а також нормативно-правових актів, що деталізують порядок митного контролю, оформлення, оподаткування та застосування митних режимів. Особливу увагу приділено правам та обов’язкам учасників митних правовідносин, видам митних процедур, класифікації товарів, визначенню митної вартості, тарифам і нетарифному регулюванню. Розглядаються також питання боротьби з митними правопорушеннями та функціонування інформаційних систем митниці. Дисципліна має практичне спрямування — студенти аналізують митні документи, складають декларації, знайомляться з алгоритмами проходження митних процедур, а також із особливостями діяльності Державної митної служби. Опанування митного права забезпечує формування правової культури у сфері міжнародної торгівлі, сприяє розумінню економіко-правових механізмів державного контролю та надає практичні навички роботи у сфері митного регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні економічні відносини
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
"Міжнародні економічні відносини" — це навчальна дисципліна, що охоплює систему економічних зв’язків між країнами та досліджує закономірності функціонування світового господарства. Курс спрямований на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок аналізу зовнішньоекономічної діяльності, розуміння глобальних економічних процесів і механізмів міжнародного співробітництва. У межах дисципліни розглядаються такі основні теми: сутність і структура міжнародних економічних відносин (МЕВ); міжнародна торгівля: теорії, політика, регулювання; міжнародний рух капіталу, інвестицій і технологій; міжнародна міграція робочої сили та глобальний ринок праці; валютні відносини та платіжний баланс; міжнародні економічні організації (СОТ, МВФ, Світовий банк, ОЕСР, регіональні інтеграційні об’єднання); глобалізація, економічна інтеграція та сучасні виклики світової економіки. Особлива увага приділяється аналізу участі України у міжнародних економічних процесах, формуванню її зовнішньоекономічної політики, а також розвитку експортно-імпортних операцій, міжнародного співробітництва та інструментів захисту національних економічних інтересів. Дисципліна забезпечує розуміння міждержавних економічних зв’язків і формує навички орієнтування у світовому економічному середовищі. Вона є важливою складовою підготовки фахівців у сфері економіки, міжнародного бізнесу, менеджменту та дипломатії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-321 1|2 [002=10] - 5
Практикум з тренерської діяльності в обраному виді спорту
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Практикум з тренерської діяльності в обраному виді спорту" — це унікальна можливість для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» зануритися в реалії професійної тренерської практики та набути прикладного досвіду роботи у вибраному напрямі спортивної діяльності. Цей курс створено для того, щоб сформувати в майбутніх фахівців необхідні знання, навички та компетентності для успішної реалізації себе як тренера, наставника та лідера у світі спорту. Основна особливість курсу полягає в його індивідуалізованому підході - кожен студент має змогу обрати той вид спорту, який відповідає його інтересам, спортивному досвіду або професійним амбіціям. Це може бути командний або індивідуальний вид спорту - футбол, легка атлетика, плавання, гімнастика, боротьба, баскетбол, волейбол, теніс та інші. Вивчення дисципліни відбувається через активне залучення до реального тренувального процесу, що дає змогу поєднати теорію з практикою. У рамках курсу студенти оволодівають знаннями про сучасні принципи та методики тренувального процесу, вивчають структуру тренувального заняття, методи підвищення ефективності фізичної підготовки, техніко-тактичної майстерності та психологічної стійкості спортсменів. Особлива увага приділяється плануванню та моделюванню тренувального циклу, контролю фізичного стану, запобіганню травматизму, а також адаптації тренувань під вік, стать, рівень підготовки та специфіку навантажень. Студенти навчаються складати тренувальні програми, вести методичну документацію, аналізувати результативність тренувань і змагальної діяльності, застосовувати інноваційні підходи у спортивній підготовці. Окрім суто методичних знань, курс також сприяє розвитку важливих м’яких навичок: комунікації, лідерства, мотивації, вміння вирішувати конфліктні ситуації, будувати команду та надихати спортсменів на досягнення високих результатів. Значну увагу приділено й етичним аспектам тренерської діяльності, формуванню відповідального ставлення до здоров’я, особистості та індивідуальності кожного спортсмена.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» закладає фундаментальні знання про випадкові процеси та методи аналізу даних, що є критично важливими для моделювання фізичних процесів та розробки програмного забезпечення. У курсі розглядаються основні поняття теорії ймовірностей, включаючи класичне визначення, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, а також такі статистичні характеристики, як математичне очікування, дисперсія, асиметрія та ексцесс. Особлива увага приділяється методам статистичної оцінки, побудові довірчих інтервалів та перевірці статистичних гіпотез, що дозволяє студентам формувати обґрунтовані висновки на основі аналізу експериментальних даних. Завдяки інтеграції теоретичних знань із сучасними інформаційними технологіями, курс спрямований на опанування практичних навичок, необхідних для розробки алгоритмів аналізу даних та створення програмних продуктів для комп’ютерного моделювання. Окрім традиційного підходу до розв’язання задач, студентам пропонується використовувати сучасні програмні засоби та мови програмування для симуляції випадкових процесів, апроксимації розподілів та моделювання невизначених систем. Такий підхід відкриває можливості для подальшого розвитку в галузі інженерії програмного забезпечення, де важливу роль відіграють алгоритми обробки великих даних та статистичний аналіз. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, умінню працювати з реальними даними, створенню ефективних алгоритмів та інтеграції математичних методів у вирішенні практичних інженерних завдань. Це дозволяє майбутнім спеціалістам не лише опанувати складні концепції теорії ймовірностей, а й успішно використовувати їх для оптимізації роботи програмних засобів, підвищення їх ефективності та точності моделювання. Дисципліна є важливою основою для розробки програмних рішень у сфері комп’ютерного моделювання, даних і штучного інтелекту, що відповідає сучасним вимогам ринку праці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Правові основи підприємницької діяльності
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Правові основи підприємницької діяльності — це навчальна дисципліна, що охоплює систему правових норм, які регулюють організацію, здійснення та припинення підприємницької діяльності в Україні. Її мета — сформувати у студентів цілісне уявлення про правовий статус суб’єктів господарювання, основи підприємницької ініціативи, взаємовідносини з державою та іншими суб’єктами ринку, а також правові механізми захисту інтересів підприємців. У межах курсу розглядаються: поняття та принципи підприємництва; правовий статус фізичних і юридичних осіб як суб’єктів підприємницької діяльності; форми організації бізнесу (ФОП, товариства, кооперативи, державні підприємства тощо); державна реєстрація підприємницької діяльності; ліцензування та дозвільна система; правове регулювання укладення господарських договорів; питання конкуренції, антимонопольного контролю, оподаткування; основи трудових і фінансових відносин у підприємництві; правові засади банкрутства та припинення підприємницької діяльності. Також особлива увага приділяється державному регулюванню бізнесу, механізмам підтримки підприємництва, гарантіям захисту прав підприємців, зокрема в судовому порядку, та відповідальності за порушення господарського законодавства. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів правової грамотності у сфері бізнесу, розвитку підприємницького мислення, навичок прийняття правомірних управлінських рішень, аналізу правових ризиків та ефективної взаємодії з контролюючими органами. Курс є необхідним для майбутніх юристів, підприємців, менеджерів, економістів і всіх, хто планує професійну діяльність у сфері господарювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|1 [002=10] - 5
Правила та безпека дорожнього руху
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Правила та безпека дорожнього руху» є фундаментальною складовою підготовки фахівців у галузі автомобільного транспорту та технічної експлуатації транспортних засобів. Її вивчення спрямоване на формування в здобувачів освіти правової свідомості, відповідального ставлення до участі в дорожньому русі, а також знань, необхідних для безпечного управління транспортними засобами. У рамках дисципліни студенти опановують структуру та зміст чинних Правил дорожнього руху України, включаючи основні терміни, обов’язки учасників дорожнього руху, вимоги до технічного стану транспортних засобів, порядок проїзду перехресть, правила зупинки і стоянки, руху в житлових зонах, через залізничні переїзди, використання зовнішніх світлових приладів тощо. Окремі теми присвячено дорожній розмітці, сигналам регулювальника, дорожнім знакам, пріоритетності руху, а також правовим аспектам, що регулюють відповідальність за порушення ПДР. Значна увага приділяється безпеці дорожнього руху, профілактиці ДТП, поведінці водія в екстремальних ситуаціях, особливостям руху у складних погодних умовах. Практична підготовка включає аналіз типових дорожніх ситуацій, вирішення екзаменаційних білетів, моделювання дорожніх ситуацій на спеціалізованих тренажерах або за допомогою комп’ютерних програм. Вивчення дисципліни супроводжується використанням навчальних відеоматеріалів, схем руху, ілюстрацій, інтерактивних методів перевірки знань. панування дисципліни «Правила та безпека дорожнього руху» є необхідною умовою для підготовки кваліфікованих і відповідальних водіїв, майбутніх фахівців з технічної експлуатації автомобілів, інструкторів, механіків та викладачів професійно-технічної освіти. Знання ПДР формує у студентів правову грамотність, дисциплінованість і культуру поведінки на дорозі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Моделювання та програмування роботів
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-211 1|1 [001=5] - 5
Практикум зі спортивних одноборств
Викладач: Пришва Олесь Борисович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік1 семестр
Професійна підготовка студентів до практичної діяльності в якості тренера-викладача з обраного виду спортивних двобоїв в секціях та гуртках закладів загальної середньої освіти та групах спеціалізованих спортивних навчальних закладів, а також підвищення рівня особистої спортивних підготовленості з обраного виду двобоїв. Завдання курсу: Освітні: - вивчення теоретичних основ спортивних двобоїв; - оволодіння технікою прийомів спортивних двобоїв та їх удосконалення; - підвищення техніко-тактичної майстерності студента; -оволодіння методикою навчання прийомам двобоїв та методикою удосконалення в їх техніці; - оволодіння методикою проведення навчально-тренувальних занять зі спортивних двобоїв та секційних занять, згідно з програмами спеціалізованих спортивних та загальноосвітніх середніх навчальних закладів; - вивчення правил змагань з спортивних двобоїв та надбання навичок практичного суддівства змагань. Оздоровчі: - розвиток функціональних систем організму та зміцнення здоров'я студентів; -розвиток загальних та спеціальних фізичних якостей студентів; -забезпечення високого рівня працездатності. Виховні: - сприяння соціальному формуванню особистості; -виховання працелюбності, наполегливості, витримки, сили волі; - формування почуття патріотизму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131Мз 0|1 [300=9] - 3
Сучасні інтерпретації в хореографії
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Сучасні інтерпретації в хореографії» спрямована на розширення професійного кругозору здобувачів магістерського рівня шляхом вивчення актуальних тенденцій, методів та підходів до інтерпретації хореографічних творів у контексті сучасної культури. Курс охоплює різні аспекти переосмислення класичної, народної, сучасної та експериментальної хореографії в умовах глобалізації, медіа-реальності та міждисциплінарних практик. Особлива увага приділяється аналізу інтерпретаційних стратегій сучасних хореографів, роботі з тілом як носієм ідей, використанню простору, часу, тиші, пауз, а також взаємодії з іншими мистецькими формами. Студенти досліджують, як змінюється смисл хореографічного висловлювання залежно від контексту, аудиторії, соціальних та культурних викликів. У процесі навчання здобувачі формують власне бачення хореографічної інтерпретації, навчаються розробляти і втілювати авторські концепції, використовувати інноваційні засоби виразності та критично осмислювати хореографічні твори. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів магістерського рівня здатність до глибокого аналітичного та креативного осмислення хореографічних творів через призму сучасних інтерпретацій, сприяти розвитку індивідуального хореографічного мислення й авторського стилю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-381 1|2 [001=5] - 5
Альтернативні засоби вирішення конфліктів: державний та міждержавний рівень
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Альтернативні засоби вирішення конфліктів: державний та міждержавний рівень" присвячена вивченню сучасних підходів до врегулювання конфліктів поза межами традиційного судочинства. Вона розглядає різноманітні інструменти, механізми та практики мирного розв’язання спорів як у середині держав, так і на міжнародній арені. Метою курсу є формування у студентів системного уявлення про альтернативні способи вирішення правових і політичних конфліктів (ADR – Alternative Dispute Resolution), розуміння їх сутності, правового регулювання, переваг і обмежень. Особливий акцент робиться на практичному застосуванні медіації, арбітражу, переговорів, фасилітації, третейського розгляду, а також на ролі міжнародних інституцій у мирному врегулюванні суперечок між державами. Ключові теми дисципліни охоплюють: поняття та класифікація альтернативних способів вирішення спорів; порівняння судового розгляду та ADR-процедур: витрати, час, гнучкість, добровільність; медіація, арбітраж і переговори в національному праві України; міжнародні арбітражні інституції (LCIA, ICC, ICSID, PCA) та їхня юрисдикція; механізми вирішення міждержавних конфліктів: дипломатичні засоби (переговори, посередництво, добрі послуги), міжнародне судочинство (МС ООН, Міжнародний кримінальний суд, ЄСПЛ); участь ООН, ОБСЄ, Ради Європи у мирному врегулюванні конфліктів; кейси сучасних міжнародних конфліктів і способи їх альтернативного врегулювання. Практична складова курсу включає аналіз реальних кейсів, моделювання переговорів та медіаційних сесій, рольові ігри у міждержавному контексті, розробку стратегій врегулювання конфліктів з урахуванням політичних, правових і гуманітарних факторів. Опанування дисципліни є надзвичайно важливим для юристів-міжнародників, дипломатів, державних службовців, адвокатів у сфері міжнародного арбітражу, фахівців із врегулювання спорів, а також усіх, хто прагне діяти в умовах складних багатосторонніх відносин. Курс сприяє розвитку стратегічного мислення, гнучкого підходу до вирішення конфліктів і навичок ефективного діалогу в умовах глобальних викликів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
ССП Основи бального танцю
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Основи бального танцю Бальний танець самостійна форма мистецтва, в якому з’єднаються рух, музика, та тіло танцівника, які набувають нового вигляду. Саме на цій дисципліні здійснюється виховання танцівника, засвоєння поз, рухів, танцювальних композицій, різних технік танцювальних, стилів. Робота над координацією дозволяє проявляти віртуозну техніку виконання танцівника, ускладнювати танцювальний малюнок, а поступове розвинення пластичності робить імпровізацію цікавою. Мета курсу: вивчення основних танцювальних рухів та елементарних композицій латиноамериканських та європейських бальних танців. Програмні компетентності ІК обізнаність із новітніми науково обґрунтованими відомостями з бального танцю для створення освітньо-розвивального середовища, що сприяє естетичному розвитку здобувачів; ЗК. Здатність розуміти твори бальної хореографії, формувати власні мистецькі смаки, самостійно виражати ідеї, досвід та почуття за допомогою бального танцю. ФК 1. Володіння знаннями з методики виконання рухів латиноамериканських бальних танців, рівня складності «Н» класу ФК 2. Володіння знаннями з методики виконання рухів європейських бальних танців «Н» класу 02 Культура і мистецтво, Мультигалузева ВК Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Епідеміологія та принципи доказової медицини
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Метою вивчення ВК є оволодіння теоретичними основами епідеміології як загальномедичної науки, засвоєння методів епідеміологічної діагностики, вивчення засобів профілактики інфекційних захворювань і організації, їх використання в первинній ланці охорони здоров’я, а також засобів попередження можливих епідеміологічних наслідків при надзвичайних станах. Предметом вивчення навчальної дисципліни є: епідемічний процес інфекційних хвороб, що реалізується через різні механізми та шляхи передачі, а також епідемічний процес соматичних захворювань, що реалізується через розгорнутий у часі вплив генетичних, небезпечних: хімічних, фізичних чи біологічних факторів у повсякденному житті окремо взятої людини, інтенсивність впливу яких залежить від умов середовища та соціально- гігієнічних навичок, інструментом вивчення є: епідеміологічний метод дослідження, заснований на принципах доказової медицини. Епідеміологія та принципи доказової медицини — це фундаментальні складові сучасної медичної практики, які забезпечують прийняття клінічних рішень на основі надійних наукових доказів. Епідеміологія — це наука, яка вивчає розповсюдження хвороб, фактори ризику та механізми їхнього виникнення у популяціях. Вона є основою для профілактики, контролю захворювань та формування здорової політики. Основні типи епідеміологічних досліджень: • Описові дослідження: характеризують розподіл хвороб за часом, місцем і особами. • Аналітичні дослідження: визначають зв’язки між факторами ризику та захворюванням (коHORTні, випадок-контроль, перехресні). • Експериментальні дослідження: втручання для вивчення впливу (наприклад, рандомізовані контрольовані дослідження — РКД). Доказова медицина — це систематичний підхід до клінічної практики, що передбачає використання найкращих доступних наукових доказів, клінічного досвіду та переваг пацієнта. Основні компоненти EBM: 1. Формування клінічного запитання (PICO): • P (Patient) — пацієнт або проблема, • I (Intervention) — втручання, • C (Comparison) — порівняння (за потреби), • O (Outcome) — результат. 2. Пошук доказів: використання баз даних (PubMed, Cochrane Library тощо). 3. Критична оцінка доказів: перевірка валідності, значущості та застосовності результатів. 4. Застосування доказів у практиці: інтеграція з клінічним досвідом та цінностями пацієнта. 5. Оцінка ефективності: перегляд результатів і корекція дій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Взаємодія правоохоронних органів з державними органами, органами місцевого самоврядування та громадськістю
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Взаємодія правоохоронних органів з державними органами, органами місцевого самоврядування та громадськістю"" має на меті формування у студентів системного уявлення про механізми та правові засади співпраці між різними суб’єктами у сфері забезпечення правопорядку, безпеки, прав і свобод людини. Метою курсу є розкриття сутності міжвідомчої та міжсекторальної взаємодії правоохоронних структур (Національна поліція, Служба безпеки України, прокуратура, Державна прикордонна служба тощо) з іншими органами публічної влади та суспільством як ключової умови ефективного функціонування правової держави. Курс охоплює такі тематичні напрями: правова основа взаємодії правоохоронних органів з органами виконавчої влади, місцевого самоврядування та громадськими інституціями; форми та методи співпраці: спільні програми, інформаційний обмін, координаційні ради, профілактичні заходи; взаємодія в умовах надзвичайних ситуацій, воєнного стану, запобігання тероризму, протидії злочинності; роль органів місцевого самоврядування у забезпеченні громадського порядку; участь громадськості у діяльності правоохоронних органів (громадські формування, консультативно-дорадчі органи, інститути громадського контролю); міжнародний досвід і стандарти взаємодії поліції та суспільства (community policing); проблеми довіри, легітимності та відкритості правоохоронних структур. Практична частина передбачає вивчення кейсів реальної взаємодії, розробку моделей спільних дій у кризових ситуаціях, симуляції переговорів та розробку локальних ініціатив взаємодії. Засвоєння дисципліни є важливим для формування нової культури правозастосування, орієнтованої на партнерство, прозорість і ефективність. Студенти навчаються оцінювати правові та організаційні механізми взаємодії, визначати її сильні та слабкі сторони, а також пропонувати шляхи удосконалення взаємодії у сфері публічного управління та безпеки."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Технології віртуальної та доповненої реальності
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій віртуальної та доповненої реальності. Курс спрямований на формування у студентів розуміння ключових принципів розробки мультимедійних програмних додатків, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Програма дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття практичних навичок застосування мов програмування C# та JavaScript для створення інтерактивних мультимедійних програмних додатків та сервісів Інтернет. Основними завданнями вивчення дисципліни «Технології віртуальної реальності» є: • ознайомлення з теоретичними основами сучасних технологій доповненої та віртуальної реальності; • ознайомлення з принципами розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності; • набуття практичних навичок використання середовищ розробки та програмних наборів розробника (SDK); • оволодіння навичками роботи в середовищі Vuforia; • освоєння засобів створення 2D та 3D додатків з підтримкою віртуальної реальності платформи Unity; • набуття практичних навичок моделювання та розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з комп’ютерних технологій. Вивчення курсу «Технології віртуальної та доповненої реальності» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Технології віртуальної та доповненої реальності» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: Тестова група голосувань
Вибрані розділи неорганічної хімії
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Зміст і структура курсу побудовані з метою поглиблення знань здобувачів вищої освіти з основ фундаментальних законів і положень загальної хімії, а також засвоєння окремих тем з основ хімії елементів необхідних для сучасної загальної підготовки майбутнього спеціаліста за фахом Хімія. Курс «Вибрані розділи неорганічної хімії» базується на таких хімічних дисциплінах, як загальна, неорганічна хімія, аналітична, фізична і колоїдна хімія, хімічна технологія. Крім того, він помітною мірою сприяє глибшому розумінню інших природничих дисциплін, що входять до складу даної спеціальності. Диф. залік Попович Тетяна Анатоліївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 3
Технічні та ортопедичні засоби реабілітації
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
3.0 кредитів18 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Технічні та ортопедичні засоби реабілітації – це спеціальні пристрої та інструменти, які допомагають пацієнтам відновлювати рухові функції, покращувати мобільність і запобігати ускладненням після травм чи захворювань. Основні категорії технічних засобів реабілітації Ортопедичні вироби – ортези, корсети, спеціальне взуття для корекції постави та підтримки опорно-рухового апарату. Протези – штучні кінцівки, які замінюють втрачені частини тіла та дозволяють виконувати природні рухи. Реабілітаційні тренажери – апарати для розробки суглобів, тренування м’язів та координації рухів після травм. Екзоскелети – роботизовані пристрої, що допомагають відновити ходьбу та підтримують м’язову функцію. Інвалідні візки – модифіковані моделі з електроприводом або механічним керуванням для комфортного пересування. Ходунки, милиці, тростини – допоміжні засоби для підтримки рівноваги та зниження навантаження на кінцівки. Функціональні ліжка – спеціальні конструкції для медичних установ та домашнього догляду, що підтримують комфорт пацієнта. Інновації у сфері реабілітації 3D-друк протезів – створення індивідуальних моделей для зручності та максимальної функціональності. Біонічні технології – застосування нейроінтерфейсів для керування штучними кінцівками силою думки. Реабілітаційні роботи – автоматизовані системи для тренування рухів при неврологічних порушеннях. Технічні та ортопедичні засоби реабілітації відіграють важливу роль у відновленні незалежності та покращенні якості життя пацієнтів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Історія політичних вчень
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Історія політичних вчень — це навчальна дисципліна, що вивчає генезу, розвиток і трансформацію політичних ідей, концепцій і теорій від античності до сучасності. Вона є важливою складовою гуманітарної та правової освіти, оскільки дозволяє студентам осмислити, як формувалися основи політичного мислення, які ідеї впливали на розвиток державності, влади, права та громадянського суспільства в різні історичні епохи. Дисципліна охоплює ключові етапи становлення політичної думки: політичні ідеї Стародавнього Сходу, філософсько-політичні вчення античної Греції та Риму (Платон, Арістотель, Цицерон), середньовічну християнську політичну думку (Августин, Тома Аквінський), ідеї Відродження, Реформації та Нового часу (Макиавеллі, Гоббс, Локк, Руссо, Монтеск'є), а також розвиток лібералізму, консерватизму, соціалізму, анархізму, націоналізму та інших ідеологій у XIX–XX століттях. Особливу увагу приділено політичній думці в Україні, зокрема ідеям Київської Русі, козацько-гетьманської доби, національно-визвольного руху, поглядам М. Драгоманова, І. Франка, В. Липинського, Д. Донцова, а також сучасним українським політичним теоріям. Метою курсу є не лише ознайомлення студентів з основними теоретичними концепціями та постатями, але й формування вміння критично аналізувати політичні ідеї, співвідносити їх із сучасними політичними процесами та ідеологіями. Опанування дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, розуміння політичної культури, демократичних традицій і основ правової держави. Курс є фундаментальною основою для фахівців у галузі права, політології, міжнародних відносин, державного управління та журналістики, допомагає усвідомити ідейне підґрунтя сучасної політики та правових систем.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Актуальні питання ревматології
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання ревматології» орієнтована на поглиблення професійної компетентності здобувачів освіти щодо діагностики, лікування та міждисциплінарного ведення пацієнтів із ревматичними захворюваннями. Особливу увагу приділено сучасним підходам до імунозапальних ревматичних патологій, ранній діагностиці, персоналізованій фармакотерапії, профілактиці ускладнень та інтеграції принципів доказової медицини у клінічне мислення. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів освіти глибокі знання з патогенезу, клінічної картини, діагностичних алгоритмів і сучасних методів лікування ревматичних захворювань, включаючи системні хвороби сполучної тканини та хронічні артропатії. Завдання дисципліни: Ознайомлення з епідеміологією, факторами ризику та актуальними проблемами ревматології. Вивчення патогенетичних механізмів аутоімунного ураження сполучної тканини. Аналіз клінічної картини та критеріїв діагностики ревматоїдного артриту, системного червоного вовчака, анкілозивного спондиліту, системної склеродермії тощо. Оволодіння алгоритмами диференційної діагностики запальних і дегенеративних уражень суглобів. Ознайомлення з сучасними лабораторними та візуалізаційними методами в ревматології. Розгляд принципів лікування: від базисних хворобомодифікуючих препаратів до біологічної терапії. Формування навичок довготривалого моніторингу, оцінки активності захворювання та контролю побічних ефектів. Інтеграція мультидисциплінарного підходу у веденні пацієнтів із хронічними ревматичними патологіями.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142М 1|1 [100=3] - 3
Синтез та ідентифікація гетероциклічних сполук
Викладач: Волкова Світлана Андріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Синтез та ідентифікація гетероциклічних сполук» спрямована на поглиблення знань студентів про будову, реакційну здатність, методи синтезу та сучасні підходи до ідентифікації гетероциклічних сполук, які мають важливе значення в біологічній, фармацевтичній, агрохімічній та матеріалознавчій галузях. У курсі розглядаються класифікація гетероциклів, основні принципи їх будови, номенклатура, механізми циклізації та функціоналізації. Значну увагу приділено методам синтезу п’яти- та шестичленних гетероциклів із одним або кількома гетероатомами (азотом, киснем, сіркою), а також конденсованих систем. Окремий розділ присвячено фізико-хімічним методам ідентифікації та структурного аналізу синтезованих сполук: ІЧ-спектроскопія, ЯМР, мас-спектрометрія, хроматографія. Метою дисципліни є формування у магістрантів здатності до самостійного проєктування, реалізації синтезу та аналізу гетероциклічних молекул з урахуванням їх властивостей і можливого практичного застосування. Ключові слова: гетероциклічні сполуки, синтез, ідентифікація, реакції циклізації, ЯМР, ІЧ-спектроскопія, фармацевтична хімія, структурний аналіз.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Практикум з тренерської діяльності в обраному виді спорту
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Практикум з тренерської діяльності в обраному виді спорту" — це унікальна можливість для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» зануритися в реалії професійної тренерської практики та набути прикладного досвіду роботи у вибраному напрямі спортивної діяльності. Цей курс створено для того, щоб сформувати в майбутніх фахівців необхідні знання, навички та компетентності для успішної реалізації себе як тренера, наставника та лідера у світі спорту. Основна особливість курсу полягає в його індивідуалізованому підході - кожен студент має змогу обрати той вид спорту, який відповідає його інтересам, спортивному досвіду або професійним амбіціям. Це може бути командний або індивідуальний вид спорту - футбол, легка атлетика, плавання, гімнастика, боротьба, баскетбол, волейбол, теніс та інші. Вивчення дисципліни відбувається через активне залучення до реального тренувального процесу, що дає змогу поєднати теорію з практикою. У рамках курсу студенти оволодівають знаннями про сучасні принципи та методики тренувального процесу, вивчають структуру тренувального заняття, методи підвищення ефективності фізичної підготовки, техніко-тактичної майстерності та психологічної стійкості спортсменів. Особлива увага приділяється плануванню та моделюванню тренувального циклу, контролю фізичного стану, запобіганню травматизму, а також адаптації тренувань під вік, стать, рівень підготовки та специфіку навантажень. Студенти навчаються складати тренувальні програми, вести методичну документацію, аналізувати результативність тренувань і змагальної діяльності, застосовувати інноваційні підходи у спортивній підготовці. Окрім суто методичних знань, курс також сприяє розвитку важливих м’яких навичок: комунікації, лідерства, мотивації, вміння вирішувати конфліктні ситуації, будувати команду та надихати спортсменів на досягнення високих результатів. Значну увагу приділено й етичним аспектам тренерської діяльності, формуванню відповідального ставлення до здоров’я, особистості та індивідуальності кожного спортсмена.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Проектний практикум з фулстек розробки
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Проєктний практикум з фулстек розробки» орієнтована на формування у студентів цілісного уявлення про повний цикл створення сучасних вебзастосунків — від розробки інтерфейсу користувача до проєктування та реалізації серверної логіки і баз даних. Основною метою курсу є набуття практичних навичок командної розробки фулстек-проєктів із використанням актуальних технологій та інструментів. У рамках дисципліни студенти проходять усі ключові етапи розробки: постановку задачі, аналіз вимог, архітектурне проєктування, реалізацію front-end і back-end складових, налаштування баз даних, тестування, розгортання та презентацію готового продукту. Вивчаються сучасні фреймворки та бібліотеки (наприклад, React, Node.js, Express), бази даних (MongoDB, PostgreSQL), інструменти контролю версій (Git) і хмарні сервіси для розгортання застосунків. Після завершення курсу здобувачі освіти отримують досвід, максимально наближений до умов реального ІТ-проєкту, що суттєво підвищує їхню готовність до роботи в команді розробників та сприяє формуванню професійної ІТ-ідентичності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Винно-гастрономічний туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Винно-гастрономічний туризм» присвячена вивченню однієї з найпривабливіших форм спеціалізованого туризму, що поєднує кулінарні та винні традиції різних регіонів з культурно-пізнавальними подорожами. Метою курсу є формування у студентів практичних і теоретичних знань щодо організації гастрономічних турів, винних маршрутів, дегустаційних заходів, а також розвитку культурного підходу до харчової та винної спадщини. У межах дисципліни студенти ознайомлюються з основними поняттями винно-гастрономічного туризму, теруару, принципами виноробства, класифікацією вин, етикетом винної дегустації, національними кулінарними особливостями та гастрономічною мапою світу. Особлива увага приділяється регіонам, які є лідерами винного туризму (Франція, Італія, Іспанія, Україна, Грузія тощо), а також маркетинговим стратегіям просування винно-гастрономічних продуктів на ринку туристичних послуг. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти професійні компетентності у сфері туризму та готельно-ресторанного бізнесу, навички створення авторських турів, проведення дегустацій, організації фестивалів, заходів з локальним колоритом, а також уміння співпрацювати з виробниками вин та продуктів харчування. Вивчення цього курсу сприяє підвищенню рівня сервісу, розвитку культурної та гастрономічної ідентичності регіонів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|2 [001=5] - 5
Основи кулінарної майстерності (спец. курс)
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Основи кулінарної майстерності» є однією з фундаментальних у професійній підготовці фахівців сфери ресторанного господарства. Вона покликана сформувати у студентів базові знання, практичні навички та уявлення про технологічні процеси, що лежать в основі приготування страв, організації робочого місця кухаря, дотримання санітарно-гігієнічних вимог та принципів здорового харчування. У межах курсу розглядаються основи товарознавства продуктів харчування, правила первинної та теплової обробки сировини, методи кулінарної обробки м’яса, риби, овочів, зернових, яєць, молочних і борошняних виробів. Також вивчаються сучасні технології приготування страв, основи складання меню, способи оформлення та подачі готової продукції. Особлива увага приділяється вивченню класифікації страв, поєднанню смакових компонентів, сезонності продуктів, контролю якості готової їжі та дотриманню правил безпеки під час приготування. Студенти ознайомлюються з традиційними та сучасними кулінарними техніками, включно з елементами молекулярної гастрономії, використанням новітнього обладнання та сервісних стандартів. Мета дисципліни – підготувати студентів до практичної професійної діяльності в закладах ресторанного господарства, розвинути у них кулінарну креативність, увагу до деталей, почуття смаку, технологічну дисципліну та любов до гастрономічної культури. Курс сприяє: розвитку базових кулінарних компетентностей; формуванню технологічного мислення; засвоєнню стандартів якості та безпеки харчування; професійному становленню майбутніх кухарів, кондитерів, технологів.
Група голосування: ДСП 3 курс бакалаврський денна
Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту
Викладач: Ложичев Олександр Вікторович
16.0 кредитів2025 рік1 семестр
Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту Підприємництво у сфері фізичної культури і спорту Основи публічного управління, менеджменту та маркетингу у сфері фізичної культури і спорту 📢 Сертифікатна програма "Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту" 🏆 Мрієш керувати спортивними проектами, розвивати власний бренд або просувати спортивні заходи? Тоді ця програма саме для тебе! 🔹 Що на тебе чекає? ✅ Сучасні методи управління у спорті ✅ Основи спортивного маркетингу та PR ✅ Брендинг і комунікації в індустрії фізичної культури ✅ Створення ефективних бізнес-стратегій у сфері спорту ✅ Робота з кейсами від реальних компаній 🎯 Кому підходить? 💡 Студентам, які прагнуть будувати кар’єру у спортивному менеджменті 💡 Майбутнім спортивним маркетологам 💡 Підприємцям, які хочуть розвивати власний спортивний бренд 💡 Усім, хто мріє зробити спорт не тільки захопленням, а й успішною справою 📌 Після завершення програми ти зможеш: ✔️ Керувати спортивними проектами та клубами ✔️ Просувати заходи, спортсменів та бренди ✔️ Впроваджувати сучасні маркетингові стратегії у сфері спорту ✔️ Отримати сертифікат, що стане перевагою на ринку праці 🚀 Не гай часу – реєструйся та відкрий для себе нові можливості у сфері спортивного менеджменту! Сертифікатна програма містить 95% ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ!!! Що в свою чергу надасть змогу отримати саме якісні практичні навички, адже вона спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективного управління організаціями фізкультурно-спортивної спрямованості в сучасних ринкових умовах, організацією роботи фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, спеціалізованих спортивних, оздоровчих та рекреаційних центрів. Підготовка фахівців до організації ефективного менеджменту та маркетингу в сфері фізичної культури і спорту з врахуванням сучасних ринкових умов. Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Факультет фізичного виховання та спорту
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|2 [002=10] - 5
Військова журналістика
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Російська агресія 2014 року, а також повномасштабна російсько-українська війна, яка почалася 24 лютого 2022 року зумовлюють гостру необхідність у підготовці журналістів здатних працювати в умовах воєнних конфліктів. Саме тому зміст курсу покликаний ознайомити здобувачів як з ключовими теоретичними аспектами військової журналістики, зокрема змістом понять «військова журналістика», «військовий журналіст», а також розвиткові окресленої царини журналістики в історичному розрізі, так і питаннями практичного спрямування, зокрема увагу закцентовано на правових, морально-етичних аспектах діяльності працівника ЗМІ, уміннях прогнозувати, проводити інформаційно-аналітичну роботу тощо. Мета курсу: курс передбачає опанування здобувачами основних теоретичних аспектів у царині військової журналістики, а також формуванні практичних умінь і навичок, що пов’язані з правовим аспектами діяльності ЗМІ, цифровою безпекою, морально-етичними засадами під час підготовки журналістських матеріалів, умінні прогнозувати, проводити інформаційно-аналітичну роботу тощо. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити студентів з ключовими теоретичними положеннями курсу; - дослідити основні етапи становлення української військової журналістики в синхронії та діахронії; - окреслити правові підстави роботи журналіста в зоні бойових дій; - вивчити особливості роботи журналіста з особами які є учасниками конфлікту/ постраждалими внаслідок конфлікту; - окреслити складові прогнозування воєнно-політичної обстановки; - ознайомитися зі складовими інформаційно-аналітичної роботи; - сформувати навички цифрової безпеки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Соціологія та медична соціологія
Викладач: Солона Юлія Олександрівна
3.0 кредитів4 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Соціологія — це наука, що вивчає суспільство, соціальні відносини, структури, процеси та інститути. Вона досліджує, як люди взаємодіють одне з одним у різних соціальних контекстах, як формуються соціальні групи, норми, цінності, а також як змінюється суспільство з часом. Основні завдання соціології: • Аналіз соціальних структур (сім’я, релігія, держава, освіта тощо) • Вивчення соціальних процесів (соціалізація, міграція, конфлікти, зміни) • Дослідження поведінки людей у групах • Виявлення соціальних проблем і пошук шляхів їх вирішення Медична соціологія — це спеціалізована галузь соціології, яка досліджує соціальні аспекти здоров’я, хвороби, охорони здоров’я та медичної практики. Вона аналізує, як соціальні фактори (стать, вік, клас, освіта, культура) впливають на стан здоров’я людини, доступ до медичної допомоги та взаємодію пацієнта і лікаря. Основні теми медичної соціології: • Соціальні чинники здоров’я і хвороби • Поведінка у сфері здоров’я (здоровий спосіб життя, медичне звернення тощо) • Соціологія медичних професій (роль лікаря, медичної сестри) • Організація та функціонування системи охорони здоров’я • Стигматизація хвороб (наприклад, СНІД, психічні розлади)
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131Мз 0|1 [200=6] - 3
Клінічна психологія та психодіагностика відхилень
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Клінічна психологія та психодіагностика відхилень – це фундаментальна навчальна дисципліна, що поєднує теоретичні знання з клінічної психології з практичними навичками психодіагностики. Курс спрямований на формування у студентів цілісного розуміння психологічних розладів, їхньої етіології, патогенезу, клінічної картини та методів діагностики. Дисципліна охоплює широкий спектр психічних порушень, починаючи від невротичних розладів і закінчуючи психотичними станами, розладами особистості та поведінковими порушеннями дитячого та підліткового віку. У межах курсу студенти детально вивчають основні критерії діагностики психічних розладів відповідно до сучасних міжнародних класифікацій (МКХ-11, DSM-5). Розглядаються різні теоретичні моделі пояснення психічних відхилень: біологічні, психологічні (психодинамічні, когнітивно-поведінкові, гуманістичні), соціальні та системні підходи. Особлива увага приділяється розумінню взаємодії біологічних, психологічних та соціальних факторів у виникненні та розвитку психічних розладів. Програма дисципліни включає поглиблене вивчення методів психодіагностики, які використовуються в клінічній практиці. Студенти опанують принципи проведення клінічного інтерв'ю, спостереження, психометричних методів (тестів інтелекту, особистості, проективних методик), а також нейропсихологічного обстеження. Навчальний процес передбачає розгляд етичних стандартів проведення психодіагностичного обстеження, інтерпретації отриманих даних та формулювання клінічного висновку. Курс також охоплює питання диференційної діагностики, тобто вміння розрізняти схожі за симптоматикою розлади, а також коморбідні стани. Розглядаються особливості клінічної картини психічних розладів у різних вікових групах та культурних контекстах. Важливим аспектом дисципліни є формування критичного мислення щодо діагностичних критеріїв та інструментів, а також розуміння обмежень і можливостей психодіагностики. Завдяки поєднанню лекційного матеріалу з аналізом клінічних випадків, практичними заняттями та дискусіями, студенти зможуть не лише отримати теоретичні знання, але й розвинути необхідні практичні навички для проведення психодіагностичного обстеження та розуміння клінічної картини психічних розладів. Дисципліна "Клінічна психологія та психодіагностика відхилень" є базовою для подальшого вивчення психотерапії, медичної психології, судової психології та інших галузей прикладної психології, а також для практичної роботи в клінічних та консультативних центрах.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 4.0 кредитів 2 етап
Основи інклюзивної педагогіки
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Основи інклюзивної педагогіки Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти. Даний курс спрямований на формування у студентів фундаментальних знань, навичок і компетентностей, необхідних для роботи в умовах інклюзивного навчання. Він охоплює основи організації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами (ООП), методи педагогічного супроводу, адаптацію навчальних програм та використання сучасних технологій у роботі з інклюзивними групами. Мета та завдання курсу: засвоєння теоретико-методологічних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивної освіти в Україні, навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної освітньої освіти. Завдання курсу: озброїти студентів основами теоретичних і практичних знань з інклюзії та сформувати професійні компетентності, що дозволятимуть реалізовувати супровід дітей із особливими освітніми потребами в закладах освіти; опанування студентами теоретико методичними підходами, основними поняттями та термінологією; формування уявлень про законодавство, організацію та зміст інклюзивного навчання; допомога студентам в інтегруванні набутих знань із інших предметів; формування вмінь проектувати та застосовувати теоретичні та практичні знання задля розвитку гармонійної особисті дітей із ООП порушеннями відповідно до положень Закону України «Про освіту»; сприяння засвоєнню технологій інклюзивного навчання; формування потреби бути конкурентоспроможними фахівцями на ринку праці; спонукання студентів до самоосвіти і самовдосконалення шляхом здобуття неформальних та інформальних (у тому числі в дистанційній формі) видів освіти. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132з 0|1 [001=5] - 5
Обробка зображень та мультимедіа технології
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Концепції сучасного природознавства
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення навчальної дисципліни є найбільш загальні, фундаментальні уявлення про світ, що складаються в рамках основних напрямків природознавства і виражають специфічні особливості концепції картини світу, притаманні даним конкретним наукам. Метою викладання навчальної дисципліни «Концепції сучасного природознавства» є формування у студентів науково-природничого світогляду. Основою його формування є вірне розуміння явищ, законів, шляхів розвитку природничих теорій. Основними завданнями курсу є: * формування уявлень про процеси і форми пізнання навколишнього середовища і відповідну діяльність з позиції природничих наук; * набуття студентами природничо-наукових знань і навичок природничо-наукового аналізу природних явищ, включаючи процеси формування і розвитку всесвіту; * на основі принципових положень, теорій і досягнень науки про природу набуття уявлень про цілісну природничо-наукову картину світу як модель природи; * розвиток сприйнятливості до проблематики природознавства; * формування розуміння глибоких протиріч розвитку світу природи. Вивчення курсу супроводжується семінарськими заняттями з обговорення основних понять і проблем курсу.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Зелена хімія та біотехнологія
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Зелена хімія та біотехнологія Курс присвячений принципам та розробленню зеленої хімії та біотехнологій для створення екологічно безпечних процесів і матеріалів. Він охоплює основу зеленої хімії, зниження негативного впливу на довкілля, використання відновлених ресурсів, альтернативні джерела енергії та екологічно чисті технології виробництва. Особлива увага приділяється біотехнологічним методам, що використовують для отримання біоматеріалів, біопалива, очищення довкілля та розробки екологічно чистих каталітичних систем. Освітня компонента «Зелена хімія та біотехнологія» створює умови для вивчення принципів та концепцій зеленої хімії та біотехнології, розуміння екологічних аспектів хімічних та біотехнологічних процесів та застосовувати екологічно безпечні технології. Основні теми курсу: Зелена хімія: 1. Принципи та концепції зеленої хімії, спрямовані на мінімізацію негативного впливу хімічних процесів на довкілля. 2. Розробка та застосування екологічно безпечних хімічних реакцій та процесів. 3. Використання відновлюваних ресурсів та скорочення утворення відходів. 4. Аналіз життєвого циклу хімічних продуктів та матеріалів. Біотехнологія: 5. Використання біологічних систем та організмів для створення екологічно чистих технологій. 6. Застосування ферментів та мікроорганізмів у промислових процесах. 7. Розробка біопалива та інших відновлюваних джерел енергії. 8. Використання біотехнологій для очищення забрудненого довкілля. 9. Генетична інженерія. Інтеграція зеленої хімії та біотехнології: 10. Розробка комплексних технологій, що поєднують принципи зеленої хімії та біотехнології. 11. Створення екологічно стійких виробничих процесів. 12. Використання біоматеріалів та біокомпозитів. 13. Виробництво харчових продуктів. Цей курс допоможе студентам зрозуміти, як хімія та біотехнологія можуть бути використані для створення більш екологічно чистого та сталого майбутнього. 01 Освіта, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131 1|1 [002=10] - 5
Біржова справа
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біржовики – еліта глобальної економіки. Пояснення цього феномена просте: біржовики управляють та контролюють кругообіг крові капіталістичної системи – капіталу. Могутність та значення біржовиків для ринкової економіки підтверджується тим, що їх професія є однією з високооплачуваних у світі. Біржове маклерство сьогодні є і найближчі десятки років ХХІ ст. залишатиметься найважливішим бізнесом та сферою для здобуття найпрестижнішої кар’єри в світі. Мета: формування у майбутнього фахівця теоретичних основ та практичних навиків з біржової діяльності та ефективного використання біржових операцій в своїй майбутній діяльності. Завдання: з’ясувати сутність та еволюцію розвитку біржової торгівлі та особливості механізму її функціонування в країнах з розвинутою ринковою економікою, вивчити основні тенденції регулювання біржового товарного ринку в Україні, оволодіти основами розвитку товарної біржі як елемента інфраструктури організованого ринку, з’ясувати основні види і складові біржових угод та охарактеризувати основні групи учасників біржової торгівлі, розглянути особливості організації і технології біржової торгівлі, вивчити особливості функціонування фондового і валютного ринків, з’ясувати основні принципи ціноутворення на біржовому ринку, розглянути сутність клірингу в особливості розрахунків на біржовому ринку, засвоїти основи ф’ючерсної та опціонної торгівлі, з’ясувати сутність хеджування і біржової спекуляції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-211 1|1 [002=10] - 5
Візуалізація освітнього процесу
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Візуалізація освітнього процесу" спрямована на навчання студентів сучасним методам та інструментам візуалізації, які відіграють ключову роль у підвищенні ефективності навчання та сприяють кращому засвоєнню знань учнями. Акцент зроблено на поєднанні теоретичних знань про психологію сприйняття, когнітивні процеси та основи педагогічної теорії з практичними навичками створення візуальних матеріалів для освітнього процесу. Метою дисципліни «Візуалізація освітнього процесу» є навчання студентів педагогічних спеціальностей методам та інструментам візуалізації, що дозволяють створювати ефективні графічні та візуальні матеріали для поліпшення процесу навчання та засвоєння знань учнями. Завдання: • Вивчення теоретичних основ візуалізації: розуміння психологічних, когнітивних та педагогічних аспектів візуалізації як засобу сприяння навчанню. • Вивчення технічних інструментів: навчання користуватися різноманітними інструментами та програмами для створення графіки, інфографіки, відеоматеріалів і інших візуальних ресурсів. • Розробка методів візуалізації у навчанні: розробка стратегій та методів використання візуалізації в освітньому процесі для поліпшення розуміння та засвоєння навчального матеріалу студентами. • Створення візуальних матеріалів: практичне навчання у створенні графічних, анімаційних, відео- та інших візуальних засобів для використання в навчальному процесі. • Інтеграція візуалізації в педагогічну практику: розробка стратегій використання візуальних засобів у реальних уроках та навчальних сценаріях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|2 [001=5] - 5
Економіка бізнеса
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Економіка бізнесу" — це навчальна дисципліна, що вивчає економічні засади функціонування та розвитку суб’єктів підприємницької діяльності в умовах ринкової економіки. Метою курсу є формування у студентів системного уявлення про економічні механізми ведення бізнесу, прийняття обґрунтованих управлінських рішень і забезпечення ефективного використання ресурсів підприємства. У рамках дисципліни розглядаються: організаційно-правові форми бізнесу; ресурси підприємства та фактори виробництва; витрати, доходи, прибуток і рентабельність; ціноутворення та фінансово-економічне планування; основи інвестиційної діяльності та управління ризиками; бізнес-середовище та конкурентні стратегії підприємств; аналіз ефективності та економічної стійкості бізнесу. Особливу увагу приділено практичному застосуванню економічних методів і моделей у діяльності підприємств різних галузей. Студенти вивчають, як формувати економічну політику бізнесу, оптимізувати витрати, прогнозувати результати діяльності та приймати стратегічні рішення на основі аналізу ринку й внутрішніх ресурсів. Дисципліна "Економіка бізнесу" є фундаментальною для підготовки фахівців, які прагнуть розуміти логіку економічних процесів у бізнесі, ефективно управляти фінансовими та матеріальними ресурсами, а також забезпечувати конкурентоспроможність підприємства в динамічному економічному середовищі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Вступ до правових досліджень
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Вступ до правових досліджень — це базова навчальна дисципліна, яка знайомить студентів з науковими засадами правознавства, методологією юридичних досліджень та основами правової науки. Її мета — сформувати у студентів розуміння права як соціального феномену, а також навички самостійного аналізу юридичних явищ і правових джерел. У курсі розглядаються основні напрями й підходи до правових досліджень, структура юридичної науки, особливості правових понять, категорій і дефініцій. Студенти ознайомлюються з методами правового аналізу, типами наукових джерел, методологічними принципами побудови наукових робіт та академічною етикою. Особлива увага приділяється практичним аспектам: як правильно формулювати юридичні проблеми, обирати тему дослідження, структурувати наукову працю, здійснювати аналіз судової практики та законодавства. Дисципліна також допомагає оволодіти базовими навичками академічного письма та юридичного мислення. Цей курс є основою для подальшого опанування спеціалізованих правничих дисциплін і підготовки до написання курсових, дипломних, магістерських і наукових робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131з 0|2 [002=10] - 5
Гімнастика
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «Гімнастика» є складовою професійної фізичної підготовки студентів-хореографів. Він поєднує теоретичні знання з практичним відпрацюванням вправ, спрямованих на всебічний фізичний розвиток і формування тіла танцівника. Програма передбачає опанування комплексів вправ для розвитку гнучкості, сили, рівноваги, динамічної координації та акробатичних навичок, що є важливою основою для виконання складних хореографічних трюків. Особлива увага приділяється техніці безпечного виконання вправ і профілактиці травматизму. Дисципліна готує студентів до активної сценічної діяльності, де фізична витривалість і точність руху є визначальними факторами успіху. Мета: Сформувати у студентів професійно орієнтовані знання, уміння й навички з гімнастики як засобу розвитку фізичних якостей, підвищення функціональних можливостей організму та удосконалення технічної підготовки хореографа. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з теоретичними основами гімнастики та її значенням у професійній діяльності хореографа. • Сприяти розвитку сили, гнучкості, координації, витривалості та правильної постави як бази для виконання хореографічних елементів. • Формувати навички виконання основних гімнастичних вправ (розтягування, опорні стрибки, вправи на рівновагу тощо). • Навчити методиці самостійного тренування, розминки та комплексів для профілактики травм. • Підготувати студентів до інтеграції гімнастичних елементів у хореографічні композиції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-114М 1|1 [300=9] - 3
Організація роботи фахівців з дітьми з ООП в умовах ІРЦ
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
1. Анотація курсу Програма вивчення навчальної компоненти ВК 7 «Організація роботи фахівців з дітьми з ООП в умовах ІРЦ » складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 016 Олігофренопедагогіка, предметом вивчення якої є принципи, методи, засоби, зміст та форми навчально-корекційної роботи з дітьми з ООП в умовах інклюзивно-ресурсного центру. Міждисциплінарні зв’язки: курс «Організація роботи фахівців з дітьми з ООП в умовах ІРЦ» пов’язаний із вивченням анатомії та фізіології дітей та підлітків, основ медичних знань, клініки РДА та ДЦП, психопатології та клініки інтелектуальних порушень. Мета навчальної дисципліни: Метою викладання навчальної дисципліни є формування компетентності майбутнього корекційного педагога щодо діагностики, відбору, планування і проведення корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ООП в умовах інклюзивно-ресурсного центру недоліків розвитку. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - сформувати в студентів уявлення про інклюзивно-ресурсний центр, його завдання та роботу; - сформувати у студентів систему психологічних, дидактичних і методичних знань, необхідних учителю-дефектологу в процесі навчально-виховної та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ООП; - забезпечити оволодіння студентами вміннями і навичками, необхідними для проведення діагностичної, корекційної, виховної та навчальної роботи з дітьми з дітьми з особливими освітніми потребами різних вікових групп в умовах інклюзивно-ресурсного центру; - сформувати уявлення про сучасні методи і підходи до навчання, виховання і соціалізації дітей та супроводу дітей з порушеннями психофізичного розвитку в умовах інклюзивно-ресурсного центру та закладах інклюзивної освіти. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні володіти наступними компетентностями:
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Актуальні питання поліцейської діяльності
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Актуальні питання поліцейської діяльності"" орієнтована на ґрунтовне вивчення сучасного стану, основних викликів, тенденцій і проблем, з якими стикається поліція в процесі забезпечення публічного порядку, правопорядку, боротьби зі злочинністю та захисту прав людини. Курс спрямований на розвиток у студентів системного бачення ролі поліції в демократичному суспільстві, а також на формування критичного мислення щодо шляхів удосконалення поліцейської служби. Метою курсу є поглиблене ознайомлення з діяльністю Національної поліції України та її структурних підрозділів у контексті актуальних соціальних, правових, технологічних і безпекових змін як в Україні, так і у світі. Основні тематичні напрями дисципліни включають: правове регулювання поліцейської діяльності в Україні; реформи поліції: здобутки, проблеми, перспективи; забезпечення прав і свобод людини під час поліцейського втручання; реагування на домашнє насильство, насильство за ознакою статі, злочини проти дітей; запобігання та протидія злочинності в умовах воєнного стану; community policing: взаємодія поліції з громадою, місцевою владою та громадськими організаціями; професійна етика поліцейського, стандарти поведінки та дисциплінарна відповідальність; інновації у поліцейській діяльності: цифрові технології, відеофіксація, аналітика великих даних, штучний інтелект; поліцейська діяльність в умовах надзвичайних ситуацій, кризових подій, масових заходів. Практична складова дисципліни передбачає: аналіз реальних кейсів взаємодії поліції з громадянами; обговорення проблемних ситуацій, пов’язаних із порушенням прав людини; розробку пропозицій щодо підвищення ефективності та прозорості поліцейських дій; участь у рольових іграх та моделюванні тактичних сценаріїв поліцейського реагування. Дисципліна є особливо актуальною для студентів, які планують професійну діяльність у сфері правоохоронних органів, прав людини, публічної безпеки та кримінальної юстиції. Вона формує розуміння складної природи поліцейської служби, її соціальної значущості та необхідності дотримання балансу між безпекою суспільства і захистом прав особи."
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога Навчальний курс «Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога» призначений для освітян, які прагнуть ефективно інтегрувати сучасні технології штучного інтелекту у власну професійну діяльність. Метою курсу є формування ШІ-компетентності педагогів та забезпечення їх знаннями і навичками у сфері застосування нейромереж та штучного інтелекту. У межах курсу слухачі дізнаються про базові поняття нейромереж, принципи роботи штучного інтелекту та мовних моделей, ознайомляться із сучасними методиками створення ефективних промтів для генерації текстів та зображень. Учасники навчаться використовувати нейромережі для створення освітнього текстового контенту, графічних матеріалів, а також опанують інструменти для редагування зображень (Cleanup, Remove Image, Upscale Image). Особливу увагу приділено створенню дидактичних матеріалів із використанням нейромереж та розробці інтерактивного освітнього контенту. Практична частина курсу передбачає роботу з популярними цифровими платформами для створення презентацій та інтерактивних завдань. За результатами навчання здобувачі зможуть самостійно розробляти власні продукти на основі технологій ШІ, ефективно використовувати можливості штучного інтелекту, тим самим значно підвищуючи якість та сучасність освітнього процесу. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221 1|1 [002=10] - 5
Організація дозвілля
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація дозвілля" спрямована на вивчення теоретичних і практичних аспектів управління вільним часом людей, зокрема у сфері туризму, культури та спорту. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними принципами організації та планування дозвілля, розумінням його впливу на фізичне, емоційне і психологічне здоров'я людини, а також розвиток практичних навичок в організації різноманітних заходів для різних вікових і соціальних груп. У рамках дисципліни студенти вивчають основи менеджменту дозвілля, ознайомлюються з різними формами та видами дозвіллєвої діяльності, такими як культурні, спортивні, розважальні та освітні програми. Розглядаються питання, пов’язані з плануванням, організацією та проведенням масових заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні змагання, а також індивідуальні програми відпочинку, що сприяють розвитку особистості та комунікаційних навичок. Особливу увагу приділено аналізу сучасних тенденцій в організації дозвілля, включаючи новітні технології та інноваційні підходи, які використовуються для залучення учасників до активної та здорової діяльності. Крім того, курс включає вивчення специфіки організації дозвілля для різних цільових груп, таких як діти, підлітки, люди похилого віку, а також особи з обмеженими фізичними можливостями. Студенти також вивчають роль державних і приватних установ у розвитку дозвіллєвої інфраструктури, а також заходи, які сприяють сталому розвитку цієї сфери. Вони здобувають практичні навички в розробці програм дозвілля, аналізі потреб споживачів та реалізації заходів, що відповідають високим стандартам якості. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують комплексне уявлення про організацію дозвілля як важливу складову суспільного життя, набуваючи знань і вмінь для планування, організації та управління дозвіллєвими програмами, що сприяють соціальній згуртованості, культурному розвитку та активному відпочинку населення.
Група голосування: Аспірантура 5 кредитні весняний семестр 5.0 кредитів 2 етап
Ділова міжкультурна комунікація
Викладач: Цапів Алла Олексіївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
"Навчальний курс «Ділова міжкультурна комунікація» охоплює основи міжкультурної комунікації та розвиток міжкультурної компетенції. Здобувачі вивчатимуть ключові поняття різноманітності (diversity) і культурних особливостей у діловій комунікації в країнах Сходу та Заходу. Особлива увага приділяється аспектам вербальної та невербальної комунікації, зокрема типовим ситуаціям ділового спілкування, поняттю простору (особистого, публічного) та його вплив на комунікацію в різних культурах. Окрім того, розглядаються питання міжнародного академічного співробітництва і навчання. У межах курсу передбачено багато інтерактивних вправ, спрямованих на удосконалення навичок говоріння та комунікації. Це відбувається у форматі ігор, командної роботи, створення проєктів та презентацій. Такий підхід допомагає студентам не тільки теоретично опанувати матеріал, але й на практиці застосувати знання у реальних ситуаціях міжкультурної взаємодії. Дисципліна викладається англійською мовою, що додатково сприяє зануренню в контекст міжнародного спілкування. Курс також готує студентів до ефективної участі в міжнародних бізнесових і академічних середовищах, розвиваючи їхні навички адаптації до культурних відмінностей і побудови успішних комунікативних стратегій у міжкультурних командах. " Мова викладання - англійська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Заочна]
Англомовний молодіжний сленг
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма вивчення вибіркової освітньої компоненти «Англомовний молодіжний сленг» складена з метою підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти Швець Т.А. Мета дисципліни: ознайомлення з молодіжним сленгом англійської мови у різних сферах життя, формування у здобувачів освіти навичок аналізу такого типу лексичних одиниць і їх вживання в текстах усного мовлення та на письмі, пошук сленгізмів у англомовних серіалах та їх аналіз. Завдання курсу: Методичні: визначити місце сленгу серед лексичних одиниць, вміти відрізняти поняття «професійна лексика, жаргон, мова субкультури». Простежити механізми формування молодіжного сленгу англійської мови. Охарактеризувати основні тенденції розвитку молодіжного сленгу та його вплив на англійську літературну мову. Виховні: сприяти ефективному використанню набутих знань у повсякденній діяльності, вихованню зацікавленості у вивченні нових англомовних одиниць мовлення та загального кругозору, поваги до культури і традицій англомовного народу. Розвивальні: розвивати у здобувачів вищої освіти вміння використовувати теоретичні знання щодо розв'язання практичних питань, спрямовувати свою увагу на творчий пошук в питаннях перекладу сленгізмів; розвиток прагнення до міцного усвідомленого засвоєння змісту, організаційних форм і методів взаємодії зі сленговими одиницями сучасної англійської мови; Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Швець Тетяна Анатоліївна Викладач практик: Швець Тетяна Анатоліївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: українська та англійська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Англомовний молодіжний сленг
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Англомовний молодіжний сленг Дисципліна "Англомовний молодіжний сленг" знайомить студентів із сучасною неформальною лексикою, що використовується молоддю в англомовному середовищі. Курс охоплює основні лексико-семантичні особливості молодіжного сленгу, його джерела, механізми утворення та функціонування в усному та письмовому спілкуванні, соціальних мережах, музиці, кіно та масовій культурі. У рамках дисципліни студенти: аналізують походження та розвиток молодіжного сленгу в різних англомовних країнах; досліджують вплив сленгу на сучасну комунікацію та культуру; ознайомлюються з особливостями вживання сленгових виразів у різних контекстах; навчаються критично оцінювати та адаптувати використання неформальної лексики відповідно до ситуації спілкування. Англомовний молодіжний сленг - це не просто набір неформальних слів і виразів – це яскравий відбиток культури, поколіннєвих цінностей і глобальних трендів, який постійно змінюється під впливом соцмереж, музики, кіно та інтернет-спільнот. Чому це важливо? • Сленг – це «жива» мова, якою спілкуються мільйони людей у світі, особливо молодь. • Він відкриває двері до автентичного спілкування з носіями мови, розуміння сучасних медіа та соціальних трендів. У цьому курсі ви: 🔹 Дізнаєтеся про основні джерела сленгу (TikTok, Twitter, серіали, музика тощо). 🔹 Розберете різновиди сленгу за регіонами (наприклад, відмінності між американським і британським сленгом). 🔹 Навчитеся аналізувати контексти вживання сленгових слів і адаптовувати їх у мовленні. 🔹 Дослідите, як сленг впливає на популярну культуру і навіть літературну мову. Готуйтеся до цікавих обговорень, мемів, аналізу пісень і соцмереж, а також – до творчих завдань. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет українська + англійська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-111 1|2 [002=10] - 5
Редагування і трансформація текстів
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Редагування і трансформація текстів» орієнтована на формування у студентів професійних навичок аналізу, удосконалення та адаптації текстів різних типів і жанрів відповідно до комунікативної мети, цільової аудиторії та медіаформату. Курс охоплює як теоретичні основи редагування, так і практичні аспекти роботи з текстами в сучасному інформаційному середовищі, зокрема в цифрових і мультимедійних медіа. Протягом вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з видами редагування (змістовим, структурним, мовним, стилістичним, технічним), критеріями якості тексту, принципами інформаційної організації, логіки викладу, а також нормами літературної мови. Розглядаються особливості редагування публіцистичних, рекламних, інформаційних, аналітичних і художньо-публіцистичних матеріалів. Вивчається трансформація тексту як спосіб його адаптації: переформулювання, скорочення, розширення, переоформлення в інший жанр або формат (напр., з новини в лонгрід, з інтерв’ю в анотацію тощо). Окремий акцент зроблено на редагуванні текстів для інтернет-медіа: оптимізація заголовків, лаконічність, SEO-адаптація, адаптація до соціальних мереж, а також редагування мультимедійного контенту (субтитри, опис відео, підписи до зображень). Розглядаються також етичні принципи редакторської діяльності, зокрема коректне поводження з чужими текстами, уникнення цензури та збереження авторського стилю. Практичні завдання курсу включають редагування реальних текстів, побудову логічної структури матеріалів, виправлення мовних і стилістичних помилок, трансформацію тексту для різних медіаплатформ. Студенти вчаться бачити не лише зовнішню форму, а й глибоку структуру тексту, мислити критично і творчо, дотримуватися балансу між інформаційною точністю й емоційною виразністю. Опанування дисципліни «Редагування і трансформація текстів» дає змогу студентам опанувати ключову компетентність редактора і медіапрацівника: працювати з текстом як з живим інструментом комунікації — гнучким, точним і ефективним.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Профілактика порушень мовленнєвого розвитку у дитячому віці
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета курсу: ознайомити здобувачів освіти з технологіями розвиткової роботи, спрямованими на профілактику порушень мовленнєвої функції у дітей Завдання курсу: Методичні: озброєння знаннями щодо мовленнєвого онтогенезу на різних етапах життя. Ознайомлення з причинами та механізмами відхилень в опануванні мовленнєвою функцію Ознайомлення з метою, принципами, завданнями, формою та змістом методики оцінки стану мовленнєвої функції у дітей. Ознайомлення здобувачів із методиками профілактики, стимуляції, корекції та розвитку мовленнєво-комунікативної діяльності у дітей. Формування теоретичної бази знань про завдання, зміст, форми, методи діагностики та формування різних компонентів та функцій мовлення. Підготовка до практичного втілення набутих знань у сучасних умовах організації освітнього процесу з дітьми різного віку. Сформувати уміння і навички складати індивідуальну програму розвитку мовленнєвої функції у дітей. Виховні: сприяти ефективному використанню форм, методів, засобів розвитку мовленнєвої функції у дітей з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей та соціальних умов виховання дитини. Розвивальні: озброєння здобувачів варіативними методами корекційно-розвиткової роботі з дітьми різного віку. 3. Програмні компетентності та результати навчання:Інтегральна компетентність - здатність розв’язувати складні задачі дослідницького та інноваційного характеру у сфері спеціальної та інклюзивної освіти. Загальні компетентності (ЗК) ЗК-1. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів) ЗК-2. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. ЗК-3. Здатність працювати в команді. ЗК-4. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово. ЗК-6. Здатність приймати обґрунтовані рішення. ЗК-7. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. ЗК-8. Здатність застосовувати знання в практичних ситуаціях. Спеціальні (фахові) компетентності спеціальності (СК). СК-5. Здатність приймати ефективні рішення у складних і непередбачуваних умовах, адаптуватися до нових ситуацій професійної діяльності. СК-8. Здатність до організації процесу навчання, виховання й розвитку дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного освітнього середовища. СК-9. Здатність до організації безпечного і здоров’язбережувального освітнього середовища, у тому числі інклюзивного освітнього середовища. СК-10. Здатність розробляти і реалізовувати наукові та/або освітні проекти у сфері спеціальної та інклюзивної освіти. Програмні результати навчання: РН 2. Здійснювати дослідження та/або провадити інноваційну діяльність з метою отримання нових знань, створення нових та вдосконалення традиційних технологій викладання і супроводження та в ширших мультидисциплінарних контекстах. РН 3. Розробляти та впроваджувати інноваційні методики і технології корекційно-розвивальної роботи з особами з особливими освітніми потребами, генерувати нові ідеї для вдосконалення навчання, виховання, розвитку та соціалізації цих осіб. РН 4. Добирати та застосовувати ефективні методики комплексного оцінювання розвитку дітей, рефлексувати та критично аналізувати достовірність одержаних результатів оцінювання, визначати на основі їх інтерпретації особливі освітні потреби дітей та рівень освітньої підтримки. РН 6. Встановлювати ефективну взаємодію з батьками, колегами, фахівцями, різними соціальними інституціями з метою забезпечення якості спеціальної та інклюзивної освіти на засадах партнерства. РН 7. Робити фаховий внесок до професійних знань і практики та оцінювання результатів діяльності команди у сфері психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному освітньому середовищі, мотивувати учасників команди супроводу до досягнення спільних цілей. РН 8. Приймати ефективні рішення з питань спеціальної та інклюзивної освіти, у тому числі у складних і непередбачуваних умовах; прогнозувати їх розвиток; визначати фактори, що впливають на досягнення поставлених цілей, зокрема, вимоги споживачів; аналізувати і порівнювати альтернативи; оцінювати ризики та ймовірні наслідки рішень. РН 9. Вільно спілкуватись усно і письмово українською та іноземною мовами при обговоренні професійних питань, досліджень та інновацій в сфері спеціальної та інклюзивної освіти. РН 13. Розробляти та реалізовувати заходи зі створення безпечного і здоров’язбережувального освітнього середовища, забезпечувати його якість та ефективність освітнього процесу з урахуванням особливих освітніх потреб, можливостей та здібностей дітей Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Викладач лектор: Кабельнікова Наталя Володимирівна Викладач практик: Кабельнікова Наталя Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141 1|2 [001=5] - 5
Практикум роботи в студії
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Практикум роботи в студії" націлена на надання здобувачам практичних навичок роботи в професійних музичних студіях. Курс передбачає освоєння основ звукозапису, редагування, мікшування та мастерингу музичних творів за допомогою сучасних цифрових технологій. Здобувачі знайомляться з обладнанням студії, програмним забезпеченням для роботи зі звуком, а також вивчають техніки запису голосу та інструментів, налаштування мікрофонів, обробки звуку та використання ефектів. Основною метою дисципліни є розвиток практичних навичок у створенні високоякісних музичних продуктів: від запису до фінальної обробки звуку. Здобувачі працюють над реальними проектами, вивчаючи процеси запису, підготовки матеріалів, аранжування та мікшування композицій у різних жанрах. Окрім того, практикум включає освоєння методів роботи з електронною музикою та використання новітніх технологій для створення звукових ефектів. Практичні заняття в студії дають здобувачам можливість не лише застосувати теоретичні знання, а й набратися досвіду в роботі з професіоналами, розвивати творчі та технічні навички, необхідні для роботи в музичній індустрії. Ця дисципліна є важливою складовою підготовки майбутніх спеціалістів у галузі звукозапису та музичного продюсування.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Цікава математика для дітей
Викладач: Раєвська Ірина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Цікава математика для дітей Як пробудити в дітей бажання вивчати світ математики? Як зацікавити дітей цифрового покоління математикою? Як просто та зрозуміло зробити уроки математики практичними та цікавими через дію з маніпулятивними матеріалами? Цей курс спрямований на підготовку майбутніх педагогів до викладання математики дітям у захоплюючій, інтерактивній формі, що допоможе подолати страх перед математикою та зробити навчання цікавим і ефективним. Мета курсу - формування у студентів методичних та практичних навичок подання математичних знань дітям у доступній, ігровій та інтерактивній формі, що сприятиме розвитку їхнього інтересу до предмета. Після проходження курсу студенти: зможуть розробляти цікаві математичні завдання для дітей різного віку; опанують методи ігрового навчання та інтерактивного викладання математики; навчаться пояснювати математичні поняття в доступній та захоплюючій формі; зможуть створювати власні математичні ігри, головоломки, казки та творчі завдання для дітей, що дозволить їм ефективно мотивувати та розвивати логічне мислення учнів. Цей курс стане корисним для майбутніх учителів, вихователів та всіх, хто працює з дітьми і прагне зробити навчання математики захоплюючим процесом Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 1|2 [002=10] - 5
Лінгвопрагматичний аспект ділової комунікації англійською мовою
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу, комерційної комунікації. Особлива увага приділяється лінгвопрагматичному аспекту ділової комунікації. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 4
Гігієна та основи екології
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
4.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Гігієна та основи екології—це наука про здоров’я людини та навколишнього середовища. Вона досліджує вплив зовнішніх факторів на організм, правила збереження фізичного та психічного благополуччя, а також принципи екологічної рівноваги. Основні аспекти гігієни: Особиста гігієна—догляд за тілом, раціональне харчування, фізична активність. Санітарна гігієна—збереження чистоти житлових і робочих приміщень, профілактика інфекційних захворювань. Гігієна праці—створення безпечних умов на виробництві, запобігання професійним захворюванням. Гігієна довкілля—контроль якості повітря, води, ґрунту, запобігання забрудненню. Основи екології: Екосистеми—структура та функціонування природних угруповань. Антропогенний вплив—вплив діяльності людини на природу. Екологічна безпека—способи збереження біорізноманіття та боротьби із забрудненням. Раціональне природокористування—збалансоване використання ресурсів без шкоди для довкілля. Ці знання важливі для медицини, охорони здоров’я та екологічних досліджень. Вони допомагають формувати відповідальне ставлення до власного здоров’я та планети.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Новітні досягнення у фізиці та астрофізиці
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Новітні досягнення у фізиці та астрофізиці» присвячена ознайомленню здобувачів освіти з актуальними науковими відкриттями, сучасними напрямами досліджень та передовими технологіями в галузі фундаментальної та прикладної фізики, а також астрофізики. Курс спрямований на формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про сучасний стан науки, розуміння її динаміки та міждисциплінарних зв’язків. У рамках дисципліни розглядаються найважливіші прориви останніх десятиліть, зокрема: відкриття гравітаційних хвиль, нейтринних осциляцій, результати космічних місій у Сонячній системі, відкриття і дослідження екзопланет, виявлення надмасивних чорних дір, дослідження темної матерії та темної енергії, сучасні експерименти на Великому адронному колайдері, досягнення в галузі нейтринної фізики, космології, нанофізики. Курс має міждисциплінарний характер, охоплює як експериментальні, так і теоретичні аспекти, демонструючи тісний зв’язок між фізикою, астрономією, інформатикою, матеріалознавством та інженерією. Особлива увага приділяється обговоренню методів наукових досліджень, аналізу наукових публікацій, а також ролі міжнародних наукових колаборацій. У процесі навчання магістранти аналізують сучасні наукові статті, проводять наукові огляди, готують міні-дослідження, беруть участь у дискусіях щодо перспектив розвитку фізики й астрофізики у XXI столітті. Дисципліна формує критичне мислення, навички наукової комунікації, аналітичної роботи з інформаційними джерелами та мотивує до подальшої наукової діяльності.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Мілітарна соціальна робота
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Мілітарна соціальна робота Теоретико-методологічні основи мілітарної соціальної роботи Технологічні аспекти військово-соціальної роботи Мета ДСП: підготовка висококваліфікованих фахівців в галузі мілітарної (військової) соціальної роботи, діяльність яких пов’язана з організацією мілітарної соціальної роботи, здійсненні соціальної роботи у військах (силах), або з різними категоріями клієнтів (військовослужбовцями; членами їх родин, волонтерами; ветеранами збройних сил; учасниками збройних конфліктів; постраждалими від збройних конфліктів) тощо. Орієнтація ДСП: Сертифікатна програма - освітньо-професійна, орієнтована на фахівців галузей, дотичних до мілітарної (військової) соціальної роботи та здобувачів освіти освітніх та освітньо-професійних програм різних рівнів, які орієнтовані на здобуття соціально-професійних компетентностей. Основний фокус ДСП: Сертифікатна програма забезпечує отримання загальних та професійних знань, розумінь, навичок та здатностей в галузі військово-соціальної роботи, що мають універсальний характер. Ключові слова: мілітарна (військова) соціальна робота, військовий соціальний працівник, завдання, функції, кваліфікація, етика, соціальний захист, волонтерські громадські організації. Особливості програми: Освітньо-професійний характер сертифікатної програми з прикладною орієнтацією. Програма дозволяє всебічно опанувати специфіку мілітарної (військової) соціальної роботи з різними категоріями клієнтів. Програма дає можливість стажування в громадських організаціях, на підприємствах та організаціях, чия діяльність пов’язана з військово-соціальною роботою. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Факультет психології, історії та соціології
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Здорове харчування
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Здорове харчування Навчальна дисципліна "Здорове харчування" спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок щодо принципів раціонального харчування, впливу харчових продуктів на організм людини та основ профілактики захворювань, пов’язаних з порушенням харчового балансу. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів із сучасними концепціями здорового харчування та дієтології. 2. Дослідити вплив харчових продуктів на метаболічні процеси в організмі. 3. Визначити роль нутрієнтів (білків, жирів, вуглеводів, вітамінів, мінералів) у забезпеченні фізіологічних потреб людини. 4. Розглянути методи оцінки якості харчових продуктів та їх вплив на здоров'я. 5. Аналізувати основні захворювання, пов’язані з харчуванням, та розробляти профілактичні заходи. 6. Вивчити особливості харчування різних груп населення, включаючи дітей, літніх людей, спортсменів та осіб із спеціальними дієтичними потребами. Зміст дисципліни: • Основи раціонального харчування та нутріціології. • Фізіологічні основи травлення та засвоєння поживних речовин. • Склад та енергетична цінність харчових продуктів. • Принципи формування здорового раціону. • Харчові добавки та їхній вплив на здоров’я. • Профілактика захворювань, пов’язаних із харчуванням (ожиріння, цукровий діабет, серцево-судинні хвороби тощо). • Спеціалізоване харчування для різних груп населення. • Харчова безпека та стандарти якості продуктів. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м з 0|1 [300=9] - 3
Ділова англійська мова в індустрії гостиності
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Ділова англійська мова в індустрії гостинності"" спрямована на розвиток мовних навичок, необхідних для ефективної комунікації в професійній діяльності в галузі гостинності. Студенти опановують специфічну лексику та фразеологію, використовувану у сфері готельного та ресторанного бізнесу, а також навички ведення переговорів, оформлення документів і роботи з клієнтами англійською мовою. Основні теми дисципліни: Основи ділової комунікації — особливості ділового спілкування в індустрії гостинності, етикет, формати листування, телефоном та через електронні засоби зв'язку. Лексика та фразеологія гостинності — спеціалізована лексика, що використовується в готелях, ресторанах, туристичних агентствах, включаючи терміни, пов’язані з обслуговуванням гостей, бронюванням, меню, стравами та напоями. Комунікація з клієнтами — ефективне ведення діалогів з міжнародними гостями, зустріч гостей, прийом замовлень, відповіді на запитання, вирішення конфліктних ситуацій, надання консультацій. Телефонна та електронна комунікація — правила ведення телефонних розмов, написання електронних листів, запитів, підтвердження бронювань, інформування про зміни. Презентація послуг і продуктів — вміння презентувати готельні чи ресторанні послуги англійською мовою, опис номерів, меню, екскурсій, створення рекламних матеріалів. Переговори та укладання угод — ведення переговорів з постачальниками, партнерами, туристичними агентами, знання форм і стилів комунікації в контексті укладання угод. Оформлення документації — складання рахунків, квитанцій, інвойсів, контрактів, офіційних листів, анкет, форм для бронювання та звітності. Тренди та інновації в англомовній комунікації — використання сучасних комунікаційних технологій у сфері гостинності (чати, соціальні мережі, онлайн-бронировання), важливість англійської мови для глобалізації індустрії. Культура та етикет в міжнародному контексті — особливості культурних відмінностей у спілкуванні з іноземними клієнтами, етикет обслуговування, взаєморозуміння в багатокультурному середовищі. Практичні ситуації та рольові ігри — реальні кейс-стаді, рольові ігри та ситуації, в яких студенти практикують мовні навички для взаємодії з клієнтами, вирішення нестандартних ситуацій, роботу в команді. Результати навчання: Після закінчення курсу студенти набувають здатності ефективно спілкуватися англійською мовою в різних аспектах індустрії гостинності, використовувати спеціалізовану термінологію, вести переговори, оформляти документацію, а також підготуватися до роботи в міжнародному середовищі, надаючи високоякісні послуги клієнтам з усього світу. Знання ділової англійської мови є необхідною складовою для успіху в сучасному готельному та ресторанному бізнесі."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-211 1|1 [002=10] - 5
Конфекціювання матеріалів для швейних виробів
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Метою курсу «Конфекціювання матеріалів для швейних виробів» є формування у студентів знань та навичок, необхідних для ефективного та економічного використання різних матеріалів, а також для організації технологічних процесів обробки і підготовки матеріалів для виготовлення готових виробів. У рамках дисципліни вивчаються особливості підготовки тканин, трикотажних, текстильних та інших матеріалів до подальшого використання в процесі шиття. Студенти знайомляться з основними методами обробки тканин, такими як розкроювання, припрасування, підготовка матеріалів до обробки, а також вивчають особливості роботи з різними типами тканин, шкірою, замшею, шкірозамінником та іншими матеріалами, що використовуються в швейному виробництві. Окрему увагу приділено вивченню процесів формування тканинних вирізів, швів, петель, оздоблення країв, а також використання фурнітури, яка є важливим елементом у виготовленні швейних виробів. Студенти також знайомляться з принципами збереження якості матеріалів, їх транспортування та зберігання, оскільки це впливає на кінцевий результат продукції. Практична частина дисципліни охоплює роботу з технологією розкрою тканин, підготовку лекал, оцінку властивостей матеріалів і вибір найбільш підходящих для конкретного виробу. Студенти виконують практичні завдання на базі лабораторій і майстерень, застосовуючи отримані знання для виконання конкретних швейних завдань. Опанування дисципліни дає змогу майбутнім фахівцям оволодіти важливими навичками роботи з матеріалами в швейному виробництві, забезпечувати ефективне та раціональне використання ресурсів, що є основою для досягнення високої якості готових виробів та оптимізації виробничих процесів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Основи BigData
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів аналітичної та статистичної обробки чисельних даних великих об’ємів, зокрема результатів експерименту. Анотація дисципліни: На сучасному етапі розвитку суспільних відносин прийняття рішення щодо функціонування будь-якої соціальної або виробничої системи пов’язано з обробкою значних масивів даних. В умовах жорсткої конкуренції рішення повинні прийматися на основі ретельного аналізу цих даних, бути обґрунтованими. Розповсюдженню методів Big Data (інтелектуального аналізу даних великих об’ємів) сприяла ще можливість застосовувати до такого аналізу можливості обчислювальної техніки. Тепер коло замовників такого аналізу значно розширилося. Це вже не тільки великі підприємства і державні установи, а й представники середнього і малого бізнесу. Тому кожному майбутньому фахівцю з програмної інженерії необхідно володіти навичками інтелектуального аналізу даних великих об’ємів, зокрема в числовому вигляді. Предметом дисципліни “Основи Big Data” є задачі аналізу даних методами автоматичного пошуку закономірностей у великих масивах інформації, зокрема методами штучного інтелекту. Дисципліна “Основи Big Data” є обов’язковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Математичний аналіз”, “Аналіз даних”, “Теорія ймовірностей та математична статистика”, “Інтелектуальний аналіз даних” і забезпечує подальше виконання курсових, дипломних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Управління санацією підприємств
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління санацією підприємств» спрямована на формування у студентів знань, навичок і компетентностей щодо діагностики кризових явищ на підприємствах, вибору та реалізації ефективних антикризових заходів, зокрема санаційних стратегій і процедур. Курс охоплює ключові аспекти фінансового оздоровлення підприємств, що опинилися у складному економічному становищі, включаючи як попередження банкрутства, так і виведення з кризи. Студенти вивчають економічну сутність санації, її види, інструменти та етапи: від виявлення симптомів кризи до розробки санаційного плану й управління процесами відновлення платоспроможності. Особлива увага приділяється ролі антикризового менеджменту, взаємодії з кредиторами, реструктуризації заборгованості, управлінню витратами, активами, персоналом, а також юридичним аспектам санації відповідно до чинного законодавства України та міжнародної практики. Під час курсу студенти аналізують типові санаційні механізми (внутрішні, зовнішні, з державним втручанням), опрацьовують реальні кейси підприємств, що проходили через процедури санації, розробляють власні антикризові стратегії, моделюють фінансові плани оздоровлення. Оволодіння дисципліною дає змогу формувати системне бачення кризових ситуацій, оцінювати ризики, приймати управлінські рішення в умовах нестабільності, розробляти та впроваджувати ефективні санаційні заходи задля забезпечення стабільності та довгострокового розвитку підприємства.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Практичний Git: інструмент сучасного розробника
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Практичний Git: інструмент сучасного розробника Git є одним із найважливіших інструментів у сучасній розробці програмного забезпечення, забезпечуючи ефективну роботу з вихідним кодом, контроль версій та спільну розробку. Дисципліна "Практичний Git: інструмент сучасного розробника" спрямована на формування у студентів практичних навичок роботи з Git, починаючи від основних операцій до розширених можливостей та інтеграції з популярними платформами, такими як GitHub, GitLab і Bitbucket. У ході курсу студенти ознайомляться з концепціями розподіленого контролю версій, принципами роботи Git та основними командами для створення, комітування, гілкування та злиття змін. Значна увага приділяється практичному застосуванню, включаючи роботу з віддаленими репозиторіями, вирішення конфліктів, ведення історії змін та оптимізацію робочих процесів у командній розробці. Окремий блок курсу присвячений розширеним можливостям Git: інтерактивному ребейзу, підписуванню комітів, використанню Git Hooks, написанню зрозумілих коментарів до комітів, а також безпечному управлінню конфіденційними даними у репозиторії. Завдяки курсу студенти навчаться працювати у командних проєктах, застосовувати Git у професійних середовищах, інтегрувати його з CI/CD-процесами та ефективно співпрацювати у розподілених командах. Опанування Git стане ключовою навичкою для кожного розробника, сприяючи підвищенню продуктивності та організації роботи над програмними продуктами. 12 Інформаційні технології Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Психологічна реабілітація
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологічна реабілітація Дана програма охоплює понятійний апарат, теоретичні та методологічні питання, пов'язані з соціально-психологічними феноменами, механізмами і закономірностями реабілітації людей з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Крім того, вона розглядає теоретичні та практичні аспекти, ключові поняття та методологічні підходи, що сприяють максимізації незалежності, функціонального статусу і соціальної участі таких осіб у суспільстві. Метою даної дисципліни є підготовка фахівців, здатних здійснювати ефективну оцінку та реабілітацію осіб з особливими потребами. Курс спрямований на формування глибокого розуміння ролі психології у процесі реабілітації, що включає розробку індивідуалізованих програм підтримки та допомоги. Основні цілі курсу полягають у розвитку навичок аналізу та інтерпретації даних, необхідних для виявлення потреб пацієнтів, а також у поглибленому вивченні теоретичних основ реабілітаційної психології. Студенти отримають знання про методи, які сприяють покращенню функціонального статусу, самооцінки та соціальної інтеграції осіб з інвалідністю, що дозволить їм стати компетентними спеціалістами у своїй галузі. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Методика написання сценаріїв культурно-мистецьких заходів
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Чуприна Борис Володимирович Викладач практик: Чуприна Б.В Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Інформаційні технології в практичній діяльності фізичного терапевта
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Інформаційні технології в практичній діяльності фізичного терапевта — це дисципліна, що досліджує сучасні цифрові інструменти, які допомагають у діагностиці, реабілітації та менеджменті пацієнтів. Вона відіграє ключову роль у підвищенні ефективності лікування та покращенні якості обслуговування. Основні напрями дисципліни: Комп'ютеризована діагностика – використання програмного забезпечення для оцінки стану опорно-рухового апарату. Технології біомеханічного аналізу – застосування датчиків, відеоаналізу та нейронних мереж для вивчення рухів пацієнта. Роботизовані системи реабілітації – інтеграція екзоскелетів, роботизованих тренажерів та віртуальної реальності для покращення моторних функцій. Телемедицина та мобільні додатки – дистанційне консультування та контроль за станом пацієнта через цифрові платформи. Електронні медичні записи та аналітика – використання баз даних для персоналізації лікувальних програм та прогнозування результатів терапії. Значення дисципліни: Інформаційні технології в фізичній терапії дозволяють значно підвищити ефективність реабілітаційних процесів, забезпечують доступність медичних послуг та сприяють більш точному аналізу стану пацієнтів.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Психологія спілкування
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія спілкування Дисципліна спрямована на здатність активно взаємодіяти в міжособистісному спілкуванні з іншими учасниками комунікації, здатності до глибокої рефлексії на курсі, з метою удосконалення індивідуальних навичок ефективного спілкування.Слухачі курс мають змогу узагальнювати набутий особистісний досвід в ході міжособистісної комунікації, а також узагальнювати власний досвід і наводити приклади засновуючись на індивідуальних прикладах з життя. Курс спрямований на формування емпатичності та критичного мислення. Дисципліна спрямована на формування здатності вирішувати конфліктні ситуації з урахуванням власних індивідуальних стратегій поведінки в конфліктній ситуації. А також можливості діагностувати особистісні фактори та індивідуальні риси особистості шляхом методик та тестів, запрограмованих на курсі. Найголовніше досліджувати власні ресурси, сильні та слабкі сторони особистості. Здобувач курсу отримає знання ефектів соціальної перцепції, а саме ефект ореолу, ефект новизни, ефект пріоритету. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ІТ у науково-дослідній діяльності та управлінні проєктами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ІТ у науково-дослідній діяльності та управлінні проєктами Шановні магістранти Херсонського державного університету! Запрошуємо вас обрати вибіркову компоненту, яка стане вашою конкурентною перевагою в науковому та професійному світі! Чому варто обрати цей курс? Сучасні технології стрімко змінюють підходи до наукових досліджень та управління проєктами. Вчені, дослідники та проєктні менеджери, які вміють ефективно використовувати інформаційні технології, мають значні переваги в академічному та професійному середовищі. Що ви отримаєте? • Практичні навички роботи з науковими профілями (Google Scholar, ORCID, Web of Science, Scopus) для підвищення видимості ваших наукових досягнень • Доступ до сучасних інструментів управління науковими проєктами з використанням Project Libre • Вміння ефективно аналізувати та візуалізувати дані за допомогою спеціалізованих програмних засобів (Tableau) • Навички організації командної роботи з використанням інформаційних платформ і сервісів Структура курсу: 1. Модуль «ІТ у науково-дослідній діяльності» - дізнаєтесь про принципи відкритої науки, створення та синхронізацію наукових профілів, роботу з міжнародними науковими базами даних та платформами для підготовки магістерських робіт 2. Модуль «ІТ в управлінні проєктами» — опануєте методологію управління науковими проєктами, планування ресурсів та бюджету, управління ризиками та контроль за допомогою спеціалізованого програмного забезпечення Актуальність для вашої кар'єри: • Підготовка та участь у міжнародних наукових проєктах • Підвищення цитованості ваших наукових праць • Ефективна організація дослідницької роботи • Навички, що цінуються на ринку праці в науково-дослідних організаціях та інноваційних компаніях Формат навчання: • 16 годин лекцій • 14 годин практичних робіт з практичним застосуванням MS Office 365, Project Libre та інших спеціалізованих програм Цей курс – ваш шлях до міжнародної наукової спільноти та успішного управління дослідницькими проєктами! Зробіть крок до професійного зростання – оберіть "ІТ у науково-дослідній діяльності та управлінні проєктами" 03 Гуманітарні науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Мілітарна соціальна робота
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Мілітарна соціальна робота Теоретико-методологічні основи мілітарної соціальної роботи Технологічні аспекти військово-соціальної роботи Мета ДСП: підготовка висококваліфікованих фахівців в галузі мілітарної (військової) соціальної роботи, діяльність яких пов’язана з організацією мілітарної соціальної роботи, здійсненні соціальної роботи у військах (силах), або з різними категоріями клієнтів (військовослужбовцями; членами їх родин, волонтерами; ветеранами збройних сил; учасниками збройних конфліктів; постраждалими від збройних конфліктів) тощо. Орієнтація ДСП: Сертифікатна програма - освітньо-професійна, орієнтована на фахівців галузей, дотичних до мілітарної (військової) соціальної роботи та здобувачів освіти освітніх та освітньо-професійних програм різних рівнів, які орієнтовані на здобуття соціально-професійних компетентностей. Основний фокус ДСП: Сертифікатна програма забезпечує отримання загальних та професійних знань, розумінь, навичок та здатностей в галузі військово-соціальної роботи, що мають універсальний характер. Ключові слова: мілітарна (військова) соціальна робота, військовий соціальний працівник, завдання, функції, кваліфікація, етика, соціальний захист, волонтерські громадські організації. Особливості програми: Освітньо-професійний характер сертифікатної програми з прикладною орієнтацією. Програма дозволяє всебічно опанувати специфіку мілітарної (військової) соціальної роботи з різними категоріями клієнтів. Програма дає можливість стажування в громадських організаціях, на підприємствах та організаціях, чия діяльність пов’язана з військово-соціальною роботою. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Факультет психології, історії та соціології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 0|1 [300=3] - 1
Лінгвокультурологічні аспекти перекладу
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета теоретичного курсу «Лінгвокультурологічні аспекти перекладу» визначається тим, щоб ознайомити здобувачів з теоретичними, методологічними й практичними засадами лінгвокультурології, та з міждисциплінарними зв’язками сучасних дисциплін філологічного напрямку, з їх метамовою, терміносистемою, базисними методами дослідження в рамках суміжних наук. Основними завданнями вивчення дисципліни полягають в тому, щоб розвити у здобувачів знання про теоретичні та методологічні поняття і підходи у нормативному аспекті, самостійне критичне мислення через набуття вмінь текстового та дискурсного аналізу в процесі перекладу. У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач повинен знати: базисні категорії і теорії лінгвокультурології та перекладу;функціонально-стилістичну специфіку міжмовного та міжкультурного дискурсу та адекватно вибирати перекладацькі стратегії та тактики; систематизацію елементів культури, що відзеркалено в вихідному та перекладеному текстах; вміти: еквівалентно перекладати тексти та фрагменти текстів, що належать до різних культур; орієнтуватися в теоретичних питаннях, практичних результатах і методичних аспектах сучасної філологічної наукової парадигми; свідомо диференціювати наукову інформацію в сфері філологічного дослідження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|2 [002=10] - 5
Види та техніки арт-терапії
Викладач: Каленчук Валентина Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Види та техніки арт-терапії» спрямована на ознайомлення студентів з основними напрямками арт-терапії, різноманітними методами й техніками творчого самовираження, що використовуються в психологічній практиці. Курс забезпечує формування розуміння можливостей арт-терапії для корекції, розвитку, самопізнання та консультування як індивідуальних, так і групових клієнтів. Особлива увага приділяється розвитку професійних компетенцій майбутніх психологів у використанні творчих методів для роботи з емоційними, поведінковими та комунікаційними проблемами клієнтів. Арт-терапія є інноваційним інструментом, що сприяє інтеграції психологічної допомоги та мистецтва, роблячи процес більш ефективним і креативним. Студенти вивчають різні техніки арт-терапії, включаючи малювання, ліплення, музику, драма-терапію, що дозволяє підвищити рівень самовираження та сприяє більш глибокому розумінню психологічних процесів. Важливим аспектом є розвиток комунікаційних навичок і підвищення емоційної чутливості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Методологія і методи лінгвістичних досліджень
Викладач: Карабута Олена Павлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Методологічною основою є система трактування мови та її продуктів разом із установками, способами, принципами і процедурами дослідження, що склалися в межах певних мовознавчих течій, шкіл, відкриттів окремих лінгвістів. Для успішного написання тез / статей / наукових робіт молоді науковці потребують знань й умінь правильного відбору матеріалу для дослідної роботи та його аналізу. Репрезентативність і презентабельність наукових досліджень потребують навичок наукового-коректного, доказово-обґрунтованого і стилістично-граматичного викладу. Завданням дисципліни є: уміння застосовувати гіпотетико-дедуктивний метод, метод опозицій, контекстуальний аналіз та комп’ютерні методи лінгвістичних досліджень; планування та організація наукових досліджень, враховуючи специфіку композиції дослідження; застосовування метамови дослідження, дотримуючись стилю викладу; уміння укладати бібліографію, дотримуючись принципів літературного й технічного оформлення наукової роботи. Після ввчення дисципліни магістри будуть: … знати методологію та методику наукового дослідження мови; … уміти планувати та організовувати наукове дослідження; … розрізняти особливості сучасних методів лінгвістичного аналізу; … розуміти та застосовувати методи: індуктивний, дедуктивний, опозицій, дистрибутивний, валентний, контекстологічний аналіз та інші.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-331 1|2 [002=10] - 5
Сучасні техніки в хореографії
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Сучасні техніки в хореографії» спрямована на вивчення провідних танцювальних систем, які формують хореографічну мову сьогодення. Вона охоплює аналіз ключових технік, таких як контемпорарі, flying low, release technique, контактна імпровізація, техніка Грем, Лімон, Каннінгем, а також авторські системи сучасних хореографів. Курс сприяє формуванню у студентів високого рівня фізичної підготовки, технічної різнобічності, гнучкого мислення та творчої інтерпретації руху. Особлива увага приділяється вмінню поєднувати технічні навички з емоційною виразністю, сценічною присутністю та здатністю до імпровізації. Мета дисципліни: Опанування студентами широкого спектра сучасних хореографічних технік з метою розвитку професійної майстерності, виконавської універсальності та творчої індивідуальності. Завдання дисципліни: • Ознайомлення з базовими принципами сучасних технік у хореографії. • Засвоєння рухового матеріалу різних стилістичних напрямів. • Формування навичок роботи з тілом, диханням, вагою, центром, ритмом. • Розвиток імпровізаційного мислення та сценічної уяви. • Підвищення функціональної готовності тіла до складної технічної роботи. • Формування навичок аналітичного підходу до руху та композиції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Етика та соціальна відповідальність
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Соціальна відповідальність» спрямована на формування у студентів сучасного розуміння ролі бізнесу, організацій та кожного громадянина у забезпеченні сталого соціального розвитку. У курсі розглядаються концепції корпоративної соціальної відповідальності (КСВ), етика ведення бізнесу, взаємодія з зацікавленими сторонами (stakeholders), екологічна відповідальність, дотримання прав людини, а також участь у розв’язанні соціальних проблем на локальному та глобальному рівнях. Особливу увагу приділено стандартам і ініціативам у сфері КСВ (ISO 26000, Глобальний договір ООН, ESG-показники), соціальній звітності, відповідальному управлінню ланцюгами постачання, волонтерству, філантропії та практиці доброчесного управління. Студенти вивчають моделі впровадження соціальної відповідальності в діяльність підприємств, установ і організацій, а також оцінюють її вплив на репутацію, конкурентоспроможність і довгострокову стійкість. Практична частина передбачає аналіз реальних кейсів з корпоративної практики, розробку власних проектів соціального спрямування, проведення досліджень громадської думки щодо соціально відповідальної поведінки бізнесу. У результаті студенти формують активну громадянську позицію, усвідомлюють важливість етичних принципів у професійній діяльності й готові застосовувати знання для позитивних змін у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Програмування мобільних та вебдодатків
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Програмування мобільних та вебдодатків» орієнтована на формування теоретичних знань і практичних навичок у розробці сучасного програмного забезпечення для мобільних пристроїв і вебплатформ. Курс охоплює повний цикл створення додатків — від проєктування інтерфейсу користувача до реалізації серверної логіки та публікації продукту. У межах дисципліни вивчаються принципи клієнт-серверної архітектури, основи вебпрограмування (HTML, CSS, JavaScript), популярні фреймворки для фронтенду (React, Angular, Vue) і бекенду (Node.js, Express, Django). Особлива увага приділяється адаптивному дизайну, взаємодії з API, роботі з базами даних та засобам автентифікації. У частині мобільного програмування розглядаються особливості розробки додатків для платформ Android та iOS із використанням таких середовищ, як Android Studio. Результатом вивчення дисципліни є здобуття навичок, необхідних для самостійної розробки, тестування та підтримки інтерактивних, функціональних та зручних застосунків, що відповідають сучасним вимогам індустрії програмного забезпечення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|2 [001=5] - 5
Сучасні технології програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів30 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Сучасні технології програмування» покликана ознайомити студентів із найактуальнішими інструментами, підходами та тенденціями в галузі програмування, які застосовуються у реальній розробці програмного забезпечення. Мета курсу — дати розуміння того, як працюють сучасні програмні системи, і навчити використовувати ефективні технології для створення стабільного, масштабованого та зручного у підтримці коду. У рамках дисципліни студенти знайомляться з такими темами, як: -робота з фреймворками для розробки веб- та мобільних застосунків; -взаємодія з backend-сервісами; -використання сучасних мов програмування; -шаблони проєктування, управління залежностями, модульність коду; -тестування застосунків; Курс має практичну спрямованість: студенти виконують лабораторні роботи та проєктні завдання, у яких застосовують вивчені технології для створення власних програмних продуктів. Опанування дисципліни дозволяє студентам бути в курсі найновіших технологічних рішень у галузі програмування, підвищити свою конкурентоспроможність на ринку праці та підготуватися до роботи в реальних ІТ-командах.
Група голосування: Тестова група голосувань
Захист інформації в комп’ютерних системах
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Задача захисту інформації в комп’ютерних системах на сьогоднішній день є актуальною внаслідок широкої розповсюдженості таких систем, розширення комп’ютерних мереж, якими передаються великі обсяги інформації. Забезпечення безпечної діяльності комп’ютерних систем необхідне для будь-яких підприємств і установ, починаючи від державних організацій і закінчуючи невеликими приватними фірмами, незалежно від виду їх діяльності. Розходження полягає лише в засобах, методах та в обсязі забезпечення безпеки. Для освоєння даної дисципліни необхідні знанні із курсів: «Програмування», «Системне програмування», «Дискретна математика», «Лінійна алгебра та аналітична геометрія», «Теорія ймовірності і математична статистика. Студенти при вивченні дисципліни повинні сформувати погляд на захист інформації і криптографію як на систематичну науково-практичну діяльність, що носить прикладний характер. Сформувати базисні теоретичні поняття, що лежать в основі процесу захисту інформації. Навчальний план складають: 3 кредити (16 год. лекцій, 14 год. практичних занять) Форма контролю: диференційований залік Методичне забезпечення: http://dls.ksu.ks.ua/dls/Library/Catalog.aspx?section=4a1022c5-a3ec-434a-924d-596d2f741d3f Метою даної дисципліни є сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів, технологій і механізмів захисту інформації, реалізації на різних рівнях моделі взаємодії відкритих систем, створення, функціонування, розвитку і використання національної системи конфіденційного зв'язку, боротьби з основними загрозами інформаційної безпеки комп’ютерних систем і мереж, організації аудиту, ведення протоколів та засобів захисту інформації в мережі Інтернет. Диф. залік Кравцов Г.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Етика та соціальна відповідальність
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Соціальна відповідальність» спрямована на формування у студентів сучасного розуміння ролі бізнесу, організацій та кожного громадянина у забезпеченні сталого соціального розвитку. У курсі розглядаються концепції корпоративної соціальної відповідальності (КСВ), етика ведення бізнесу, взаємодія з зацікавленими сторонами (stakeholders), екологічна відповідальність, дотримання прав людини, а також участь у розв’язанні соціальних проблем на локальному та глобальному рівнях. Особливу увагу приділено стандартам і ініціативам у сфері КСВ (ISO 26000, Глобальний договір ООН, ESG-показники), соціальній звітності, відповідальному управлінню ланцюгами постачання, волонтерству, філантропії та практиці доброчесного управління. Студенти вивчають моделі впровадження соціальної відповідальності в діяльність підприємств, установ і організацій, а також оцінюють її вплив на репутацію, конкурентоспроможність і довгострокову стійкість. Практична частина передбачає аналіз реальних кейсів з корпоративної практики, розробку власних проектів соціального спрямування, проведення досліджень громадської думки щодо соціально відповідальної поведінки бізнесу. У результаті студенти формують активну громадянську позицію, усвідомлюють важливість етичних принципів у професійній діяльності й готові застосовувати знання для позитивних змін у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Майстерність аудіювання: розуміння розмовної англійської
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Майстерність аудіювання: розуміння розмовної англійської Курс для студентів, які хочуть покращити своє розуміння англійської мови. Для тих, хто відчуває труднощі з розумінням англійської на слух, хто прагне вільно сприймати англомовний контент. Цілі курсу: Розвиток ключових стратегій аудіювання: Ви навчитеся ефективно використовувати контекст, прогнозування, виокремлення ключової інформації та інші стратегії для кращого розуміння. Розширення словникового запасу для аудіювання. Підвищення впевненості у спілкуванні англійською мовою: краще розуміння на слух покращить загальну комунікативну компетентність. Практика аудіювання на автентичних матеріалах: Курс включає різноманітні аудіо- та відеоматеріали: діалоги, інтерв'ю, лекції, подкасти, уривки з фільмів та новинні репортажі. Структура курсу включає: Теоретичні блоки з поясненням стратегій та технік аудіювання. Практичні вправи на розпізнавання звуків та ключових слів. Аудіювання коротких та довгих фрагментів з подальшим обговоренням та аналізом. Виконання завдань на розуміння прослуханого матеріалу (тести, заповнення пропусків, відповіді на питання). 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Управління соціальними інституціями
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Актуальні завдання соціальних процесів українського суспільства потребують комплексного, міждисциплінарного підходу в управлінні складниками системи соціального захисту. Постійне зростання попиту на ринку соціальних послуг, поява нових його учасників, зростання кількості клієнтів, які потребують соціальної допомоги – усе це вимагає вдосконалення процесів управління соціальних інституцій, гнучкої реакції на кризові виклики сучасної соціальної роботи. Виникає нагальна потреба розвитку системи менеджменту соціальної роботи для надання допомоги різноманітним категоріям клієнтів соціальних служб. Така тенденція відображає необхідність соціальних служб у формуванні фахівців нового класу, здатних розв'язувати управлінські проблеми. Вміння приймати обґрунтовані рішення, працювати у команді, аналіз та сприйняття інновацій, вміння управляти конфліктами – ось далеко не весь перелік якостей, якими має володіти фахівець із соціальної роботи. Також серед топ-переліку компетенцій – ефективно втілювати в життя різномасштабні проєкти і програми, тому дисципліна «Управління соціальними інституціями» посідає важливе місце у процесі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. Особливістю є практико-орієнтований характер. Об’єктом компоненти є процес і структура управлінської діяльності різними видами закладів соціальної сфери. Предметом є управлінські форми та методи роботи у сфері соціальної роботи. Даний курс акцентує увагу на різних теоретико-методологічних особливостях процесу управління у соціальній сфері, що спрямоване на використання фахівцями на практиці як універсальних, так і специфічних моделей, методів і технологій управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Судові експертизи
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Судові експертизи» має на меті надати студентам глибокі знання про місце, значення та правові засади судової експертизи у кримінальному, цивільному та адміністративному судочинстві. Курс розкриває сутність експертної діяльності, її класифікацію, процесуальні особливості призначення та проведення експертиз, а також роль експерта у судовому процесі. Навчання охоплює вивчення основних видів експертиз: криміналістичних (трасологічна, балістична, почеркознавча, дактилоскопічна тощо); біологічних і медичних (судово-медична, судово-психіатрична, наркологічна); технічних і економічних (будівельно-технічна, автотехнічна, товарознавча, економічна тощо); інформаційно-телекомунікаційних (комп’ютерно-технічна експертиза). Особлива увага приділяється процедурі підготовки матеріалів для проведення експертизи, формулюванню запитань експертові, оцінці висновків експерта судом. Розглядаються питання відповідальності експертів та правові наслідки неналежного виконання ними своїх обов’язків. Курс передбачає аналіз реальних кейсів, практичних ситуацій, судової практики, а також взаємодію з фахівцями експертних установ. Це дає студентам змогу здобути практично орієнтовані навички роботи з експертними висновками у правозастосовній діяльності. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Вибірка, похибка та дизайн соціологічних досліджень
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Проведення соціологічного дослідження вимагає дотримання певних вимог методологічного, методичного та організаційного аспектів. Кожен з них взаємопов’язаний та важливий. Необхідність дотримання кожного етапу соціологічного дослідження забезпечить отримання достовірних результатів. Однією із важливих умов проведення вибіркового соціологічного дослідження, а саме таке є найпопулярнішим, є формування вибірки або вибіркової сукупності. Для правильного конструювання вибірки варто дотримуватися певного алгоритму. Мати реальні уявлення про генеральну сукупність, визначитися із типом вибірки, максимально врахувати помилки вибірки, якщо потрібно, то вміти здійснити ремонт вибірки. Зрештою, перш за все визначитися із видом соціологічного дослідження. Для кількісного соціологічного дослідження вибірка є обов’язковим елементом та вимоги до неї є досить строгі. Для якісних досліджень вибірка не є настільки жорсткою, але все ж вимагає обґрунтування. В будь-якому разі, вміння конструювати вибірку є важливим напрямом підготовки соціологів, що дозволить їм не лише долучатися до соціологічних проектів, але і самостійно проводити авторські соціологічні дослідження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131м 1|1 [300=9] - 3
Облік в галузях економіки
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Навчальна дисципліна «Облік в галузях економіки» має на меті сформувати у здобувачів вищої освіти системне уявлення про специфіку ведення бухгалтерського обліку в різних галузях національного господарства, зокрема в сільському господарстві, промисловості, торгівлі, будівництві, транспорті, сфері послуг тощо. Курс охоплює питання організації та методики бухгалтерського обліку з урахуванням галузевих особливостей технологічного процесу, структури витрат, об’єктів обліку, системи оподаткування та нормативно-правового регулювання. Здобувачі ознайомлюються з типовими господарськими операціями та відображенням їх у системі рахунків бухгалтерського обліку в розрізі кожної галузі. Особлива увага приділяється питанням обліку виробничих запасів, основних засобів, біологічних активів, витрат виробництва, готової продукції, реалізації товарів і послуг, а також обліку заробітної плати, податків та розрахунків з контрагентами у контексті галузевої специфіки. Практична складова дисципліни включає розв’язання задач, складання первинних документів, регістрів обліку, формування фінансової та податкової звітності підприємств різних секторів економіки. Опанування курсу сприяє розвитку професійних компетентностей здобувачів у сфері бухгалтерського обліку, формує здатність адаптувати облікову політику до умов діяльності підприємств різного профілю, аналізувати інформацію для прийняття ефективних управлінських рішень. Вивчення дисципліни «Облік в галузях економіки» є основою для формування висококваліфікованих фахівців, здатних ефективно працювати в умовах галузевої диверсифікації економіки та забезпечувати достовірність облікових даних для потреб внутрішнього і зовнішнього користувача."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-111М 1|1 [200=6] - 3
Організація дослідницько-експериментальної діяльності дітей
Викладач: Борисенко Наталія Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Необхідність змін та стратегічних рішень є критично важливим для створення сприятливих умов розумового і фізичного розвитку дітей. Це вимагає не лише адаптації навчальних методик, а й модернізації підготовки фахівців, які повинні володіти сучасними знаннями про природу рідного краю, його біорізноманіття та ефективні підходи до екологічного виховання. Предметом дослідження освітньої компоненти є комплексний аналіз змісту, методів та форм ознайомлення дітей із природним світом. Міжпредметні зв’язки у цій сфері охоплюють наукові теорії, класичні та сучасні дослідження в галузі природознавства, дитячої психології та педагогіки. Такий інтегрований підхід сприяє розвитку у учнів не лише знань, а й практичних навичок сприйняття та розуміння навколишнього світу. Викладання освітньої компоненти тісно пов’язане із навчальною та виробничою практикою, що дозволяє майбутнім педагогам не лише засвоювати теоретичні аспекти, а й ефективно застосовувати їх у роботі з дітьми. Мета та завдання освітньої компоненти Основною метою є підготовка майбутніх вчителів до організації дослідницько-експериментальної діяльності дітей згідно з концепцією сталого розвитку, формування в них необхідних професійних компетенцій. Серед ключових завдань освітньої компоненти: - Формування знань про зміст і методи ознайомлення учнів із природним середовищем. - Організація дослідницької діяльності дітей, що сприяє розвитку їхньої допитливості та аналітичних здібностей. - Використання інтегрованих методик, зокрема STREAM-освіти та реджіо-педагогіки, для трансформації спонтанного дитячого дослідження у системну навчальну діяльність. - Адаптація освітнього процесу до умов дистанційного навчання та викликів, пов’язаних із війною. Підготовка компетентного педагога вимагає не лише володіння сучасними методиками, а й гнучкості у застосуванні інноваційних підходів. Саме тому майбутній вихователь має бути готовим до адаптації навчальних стратегій, враховуючи потреби дітей та реалії сьогодення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Клінічна фізіологія
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Метою курсу викладання навчальної дисципліни «Клінічна фізіологія» є формування цілісного уявлення про закономірності функцій та процесів у цілісному організмі та його частинах (системах, органах, тканинах, клітинах) в залежності від умов його перебування, стан регуляторних процесів в залежності від рівня навантаження, уявлення про основні поняття загальної нозології, причини, механізми розвитку та прояви типових патологічних процесів та найпоширеніших захворювань. Дисципліна «Клінічна фізіологія» вивчає закономірності функціонування та перебіг фізіологічних процесів у цілісному організмі та його частинах (системах, органах, тканинах, клітинах), виявлення механізмів й закономірностей виникнення та патогенезу найпоширеніших хвороб та патологічних процесів. Вивчення клінічної фізіології формує у здобувачів здатність трактувати основні поняття загальної нозології, інтерпретувати причини, механізми розвитку та прояви типових патологічних процесів та найбільш поширених захворювань, аналізувати, робити висновки щодо причин і механізмів функціональних, метаболічних, структурних порушень органів та систем організму при захворюваннях; забезпечує фундаментальну підготовку та набуття практичних навичок для наступної професійної діяльності лікаря.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|1 [001=5] - 5
Технологнії підготовки інтерв `ю
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета освітньої компоненти- теоретична підготовка й практична спеціалізація студентів, напрацювання досвіду практичного інтерв’ювання як одного з найважливіших видів опитування. Завдання, які висуваються до навчального матеріалу ДВВ та викладач ставить перед собою та здобувачами: -ознайомити студентів із інтерв’ю як методом опитування; -формувати комплексні уявлення про метод підготовки та проведення інтерв’ю; -розвивати навички ставити питання та уміння слухати інтерв’юера; -аналізувати надані інтерв’юером факти, виявляти невідповідності в його словах, -відокремлювати найважливішу інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. В результат опанування здобувачами даної вибіркової компоненти передбачається, що здобувачі сформують наступні компетентності: -знати специфіку інтерв’ю як методу опитування; -знати та використовувати методику підготовки та проведення інтерв’ю; -уміти організовувати інтервʼю та обирати респондентів; -уміти розробляти інструментарій для проведення інтервʼю.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Фізична реабілітація у стоматології
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Данильченко С.І. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Європейське право з прав людини (англійською мовою)
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
European Human Rights Law is an academic discipline that focuses on the legal framework for the protection and promotion of human rights within the European context. The course primarily examines the European Convention on Human Rights (ECHR), the case law of the European Court of Human Rights (ECtHR), and the role of the Council of Europe and the European Union in safeguarding fundamental rights. The purpose of the course is to provide students with a comprehensive understanding of the legal mechanisms for human rights protection in Europe, to develop analytical skills for interpreting judicial decisions, and to enable the application of European human rights standards in national legal systems. Key topics of the course include: The historical development of human rights protection in Europe; The structure, functions, and procedures of the European Court of Human Rights; Substantive rights under the ECHR: right to life, prohibition of torture, right to liberty and security, fair trial, respect for private and family life, freedom of expression, freedom of religion, prohibition of discrimination, etc.; Enforcement mechanisms and the implementation of ECtHR judgments at the national level; The relationship between the European Convention on Human Rights and the legal systems of member states; The Charter of Fundamental Rights of the European Union and its legal status; The interaction between the EU legal order and the Council of Europe’s human rights system; Contemporary challenges in European human rights protection: migration, terrorism, digital privacy, minority rights, and gender equality. The course emphasizes case-based learning and critical discussions to enhance students’ ability to reason and argue based on legal principles. By the end of the course, students are expected to be familiar with key jurisprudence, understand the dynamics of European human rights institutions, and be capable of assessing the compatibility of domestic laws and practices with European human rights standards. This knowledge is essential for future legal practitioners, public officials, human rights advocates, and scholars working in international or European legal environments.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Глобалізація військових конфліктів протягом ХХ - на початку ХХІ ст
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Глобалізація військових конфліктів протягом ХХ - на початку ХХІ ст Навчальна дисципліна «Глобалізація військових конфліктів протягом ХХ – на початку ХХІ століття» присвячений вивченню процесів розширення, міжнародного впливу та ескалації військових конфліктів у сучасну епоху. Особливу увагу приділено трансформації воєнних стратегій, впливу технологій, геополітичних змін та участі міжнародних організацій у врегулюванні конфліктів. Студенти розглянуть головні військові конфлікти ХХ–ХХІ століть, включаючи дві світові війни, Холодну війну, локальні війни та сучасні гібридні конфлікти. Аналізуватимуться роль наддержав, економічні та соціальні наслідки воєн, а також правові аспекти міжнародного гуманітарного права. Курс сприятиме формуванню аналітичного мислення, критичної оцінки військово-політичних процесів і розуміння сучасних викликів безпеки у світі. Студенти ознайомляться з методологією збору доказів, архівними та цифровими технологіями документування злочинів, а також з історією судових процесів, таких як Нюрнберзький і Гаазький трибунали. Курс сприятиме розвитку аналітичних навичок, критичного мислення та розуміння важливості історичної пам’яті у відновленні справедливості. За підсумками курсу студенти зможуть застосовувати отримані знання у сфері історичних досліджень, правозахисту, журналістики, судової експертизи та міжнародної політики. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Експертне оцінювання якості надання соціальних послуг
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Експертне оцінювання якості надання соціальних послуг" спрямований на формування компетенцій, необхідних для аналізу, оцінки та вдосконалення стандартів соціального обслуговування. Якість соціальних послуг відіграє ключову роль у забезпеченні добробуту та підтримки вразливих груп населення, тому об'єктивне експертне оцінювання допомагає визначати сильні сторони та зони для розвитку у сфері соціального захисту. Програма курсу охоплює такі аспекти: Основи стандартизації соціальних послуг—міжнародні та національні підходи до оцінювання якості. Методологія експертного оцінювання—критерії ефективності, методи збору та аналізу даних. Моніторинг та аудит соціальних послуг—інструменти контролю, процедури перевірки відповідності стандартам. Роль бенефіціарів у оцінюванні—методи врахування думки отримувачів послуг для покращення їхньої якості. Етичні аспекти експертної —принципи прозорості, об'єктивності та соціальної відповідальності. Цифрові інструменти та технології—використання сучасних платформ для збору та аналізу даних. Курс передбачає опрацювання реальних кейсів, проведення практичних оцінювань та розробку рекомендацій щодо вдосконалення надання соціальних послуг. Він буде корисним для менеджерів соціальних установ, аналітиків, державних службовців та всіх, хто залучений до процесу покращення соціальних програм та політик.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141М 1|1 [300=9] - 3
Актуальні питання джерелознавства
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Актуальні проблеми джерелознавства - це дисципліна, що сприяє виробленню навичок та вмінню опрацювання джерел та базується на новітніх методах роботи з історичними джерелами. Вивчає теорію розвитку джерелознавчих досліджень, структуру та методи пошукової і дослідницької роботи з джерелами, специфіку кодування та інформаційну насиченість усіх типів джерел. Мета та цілі курсу: забезпечити всебічне оволодіння методами пошуку, відбору та дослідження джерел, надати чітке уявлення про структуру джерелознавства та функціональні особливості його складових частин, сформувати вміння оцінювати інформаційну насиченість джерел. Формування вмінь та навичок наукового аналізу джерел з історії України, спрямованих на забезпечення самостійного осмислення закономірностей історичного розвитку; поглиблення історичних знань студентів шляхом ознайомлення із комплексами писемних джерел з історії України та їх інтерпретацією в наукових дослідженнях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117М 0|1 [040=1] - 1 | 4.0
Технологія вирощування біологічних об’єктів in vitro
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна ""Технологія вирощування біологічних об’єктів in vitro"" вивчає теоретичні та практичні аспекти використання живих організмів, їхніх систем або продуктів їхньої життєдіяльності для вирішення технологічних завдань, а також методи створення нових і поліпшення існуючих сортів рослин, порід тварин і штамів мікроорганізмів. Курс поєднує знання з генетики, мікробіології, біохімії, молекулярної біології та інших біологічних наук для підготовки фахівців, здатних розробляти та впроваджувати сучасні біотехнологічні процеси та селекційні програми. Основні теми, що вивчаються в курсі: Основи біотехнології: історія розвитку, основні поняття, галузі застосування (медична, промислова, сільськогосподарська, екологічна біотехнологія). Генетична інженерія: методи створення рекомбінантних ДНК, трансформація клітин, конструювання генетично модифікованих організмів (ГМО). Клітинна інженерія: культивування клітин і тканин, гібридоми, моноклональні антитіла, технології in vitro. Мікробні технології: культивування мікроорганізмів, біосинтез біологічно активних речовин, ферментація, біореактори. Біоінформатика: аналіз біологічних даних, комп'ютерне моделювання біологічних систем, бази даних. Геномні та постгеномні технології: секвенування ДНК, геноміка, транскриптоміка, протеоміка, метаболоміка. Селекція рослин: методи селекції, генетичні основи селекції, створення нових сортів з використанням традиційних методів та методів генетичної інженерії. Селекція тварин: принципи та методи селекції, генетичні маркери у селекції, біотехнології у відтворенні тварин. Селекція мікроорганізмів: методи виділення та культивування мікроорганізмів, генетичні методи поліпшення штамів, спрямований мутагенез. Екологічні та етичні аспекти біотехнології та селекції: оцінка ризиків, біобезпека, правове регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191м 1|1 [300=9] - 3
Корпоративне управління
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Корпоративне управління» спрямована на формування системного уявлення про механізми управління компаніями, особливості взаємодії власників, менеджменту, наглядових органів і зацікавлених сторін у межах сучасної економіки. Основна мета курсу — навчити здобувачів ефективно організовувати управлінські процеси на рівні корпорацій, дотримуючись принципів прозорості, підзвітності, етики та сталого розвитку. У межах дисципліни розглядаються моделі корпоративного управління, функції ради директорів, роль акціонерів, інституційних інвесторів, зовнішнього аудиту, внутрішнього контролю та комплаєнсу. Особливу увагу приділено корпоративній соціальній відповідальності, ESG-підходам, ризик-менеджменту, захисту прав інвесторів та запобіганню конфліктів інтересів. У контексті сучасних викликів, пов’язаних із війною в Україні, питання корпоративної стійкості, антикризового управління, прозорості бізнесу та репутаційної відповідальності набувають особливої актуальності. Практична частина курсу передбачає аналіз кейсів українських і міжнародних компаній, розробку корпоративних стратегій, структурування органів управління та оцінювання корпоративної ефективності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-351 0|2 [001=5] - 5
Смарт-технології в початковій школі
Викладач: Юрчук Юрій Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до курсу. Ця освітня програма спрямована на формування у майбутніх педагогів компетентностей, необхідних для впровадження смарт-технологій у початковій школі. Курс дає змогу розширити практичні навички роботи з цифровими ресурсами, підвищити рівень цифрової грамотності, сприяє розвитку творчого підходу до навчання. Використання смарт-технологій у навчальному процесі сприяє індивідуалізації навчання, активізації пізнавальної діяльності учнів та створенню інтерактивного освітнього середовища. 2. Мета та цілі курсу. Метою курсу є ознайомлення студентів з особливостями застосування смарт-технологій у початковій школі та розвиток їхніх професійних навичок у використанні цифрових інструментів для навчання й виховання молодших школярів. Цілі курсу: сформувати знання про сучасні смарт-технології та їхні можливості в освітньому процесі; навчити використовувати інтерактивні платформи, електронні ресурси та мультимедійні технології для організації навчання; розвинути вміння інтегрувати смарт-інструменти у навчальні заняття, адаптуючи їх до вікових особливостей учнів; сприяти розвитку критичного мислення, креативності та цифрової грамотності майбутніх педагогів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-111М 1|1 [200=6] - 3
Діагностика і корекція успішності молодших школярів
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу. Навчальна дисципліна спрямована на аналіз, узагальнення та систематизацію інформації про проблему неуспішності молодших школярів та шляхи її подолання. Початкова освіта є найважливішою ланкою навчання і розвитку дитини, на якій закладаються не тільки основи знань, а й формується розум і значущі для всього подальшого життя дитини риси особистості. Залишаючись не розв’язаною чи прихованою в початковій школі проблема неуспішності яскраво проявляється при переході у середню школу, де можливості виправити недоліки досить обмежені. Діти, які не використали можливостей навчання і розвитку в початковій школі, з великою ймовірністю багато втрачають назавжди у подальшій соціально-трудовій адаптації. Предметом навчальної дисципліни є психодіагностика та корекція як засоби подолання проблеми неуспішності молодших школярів. 1. Мета та цілі курсу. Мета курсу: розкрити сутність та причини неуспішності молодших школярів у навчанні, охарактеризувати шляхи подолання цієї проблеми. Завдання: - сформувати у здобувачів розуміння важливості знань про психічний розвиток молодших школярів; - узагальнити інформацію про особливості формування навчальної діяльності у молодших школярів; - розкрити сутність неуспішності школярів-початківців, причини її виникнення; - проаналізувати типологію неуспішних у навчанні учнів початкової школи; - охарактеризувати та розкрити специфіку використання діагностичного інструментарію для з’ясування причин та особливостей неуспішності учнів; - охарактеризувати напрями та засоби корекційно-розвивальної роботи з неуспішними молодшими школярами; - навчити студентів користуватися діагностичними методиками та засобами психокорекції для подолання неуспішності молодших школярів.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Арт-освіта дітей дошкільного віку
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Гриценко Ірина Валентинівна Викладач практик: Гриценко І.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Штучний інтелект і машинне навчання
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Штучний інтелект і машинне навчання» знайомить студентів з основами розробки інтелектуальних систем, здатних до самостійного аналізу даних, прийняття рішень і навчання на основі досвіду. Курс охоплює теоретичні концепції, алгоритми й практичні методи, які лежать в основі сучасного штучного інтелекту (ШІ) та машинного навчання (ML). У межах дисципліни студенти: -вивчають основні поняття ШІ: агенти, пошук, логіка, експертні системи; -опановують види машинного навчання: навчання з учителем, без учителя, з підкріпленням; -знайомляться з ключовими алгоритмами: лінійна регресія, дерева рішень, нейронні мережі, кластеризація, метод опорних векторів (SVM), k-сусідів (k-NN), та іншими; -аналізують якість моделей, працюють із поняттями перенавчання, точності, повноти, метрик оцінювання. Особливу увагу приділено прикладному застосуванню: обробка текстів, зображень, рекомендаційні системи, прогнозування, аналіз великих обсягів даних. Дисципліна формує базу для подальшої спеціалізації у сфері Data Science, Computer Vision, NLP (Natural Language Processing), розробки інтелектуальних сервісів та досліджень у галузі штучного інтелекту. Після проходження курсу студенти здобувають не лише технічні навички, а й розуміння сучасних викликів і можливостей, пов’язаних із розвитком ШІ у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231 1|1 [001=5] - 5
Хореографічний фольклор України
Викладач: Васяк Валентин Анатолійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Хореографічний фольклор України» охоплює вивчення основ народного танцю як складової нематеріальної культурної спадщини. Студенти знайомляться з характерними рисами танців різних етнографічних регіонів (Гуцульщина, Буковина, Поділля, Полісся, Наддніпрянщина, Слобожанщина, Таврія тощо), вивчають їхню структуру, елементи, жестову лексику, музичний супровід. Програма включає теоретичні знання та практичне опрацювання рухового матеріалу, сприяє вихованню поваги до національних традицій, розширює репертуар хореографа й виконавця. Особлива увага приділяється автентичності виконання та культурній обізнаності. Мета: Сформувати у студентів цілісне уявлення про традиційну народну хореографічну культуру України, її регіональні особливості, історичне значення та сучасне застосування у сценічній практиці. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з класифікацією, походженням і функціями українських народних танців. • Вивчити особливості музично-ритмічної, стилістичної та рухової мови фольклорного танцю. • Навчити базовим елементам, структурі та композиційним принципам традиційного українського танцю. • Розвинути виконавські навички у відтворенні фольклорних танців з урахуванням регіонального колориту. • Ознайомити з методами реконструкції, збереження та інтерпретації народної хореографії у сценічному мистецтві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-341 1|2 [002=10] - 5
Сучасна ансамблева музика
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Сучасна ансамблева музика" зосереджена на вивченні та виконанні музичних творів сучасних композиторів у складі ансамблю. Метою курсу є освоєння різноманітних стилів і технік сучасної музики, включаючи експериментальні підходи, інноваційні композиційні методи та нові інструментальні техніки. Здобувачі знайомляться з репертуаром 20-го та 21-го століть, вивчаючи твори для камерних ансамблів, електронної музики та мультимедійних проектів. Основні завдання дисципліни включають розвиток навичок ансамблевої гри, чутливості до інтерпретації сучасних творів, а також вдосконалення здатності працювати з нетрадиційними інструментами і техніками. Окрема увага приділяється імпровізації, експресії та динаміці в сучасній музиці, де особливе значення має інтерпретація композиторських задумів. Здобувачі освоюють основи роботи з електронними засобами, такими як синтезатори та комп'ютерні програми для створення та виконання сучасної музики. Вони також вивчають роботу з новими технологіями, такими як інтеграція електронних елементів та інтерактивних медіа у музичне виконання. Курс сприяє розвитку творчих навичок, відкриваючи нові горизонти для музичних експериментів і інтерпретацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|2 [002=10] - 5
Казка як метод психокорекції
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дісципліна «Казка як метод психокорекції» покликана сформувати у студентів професійні знання і уміння у галузі надання психологічної допомоги, сприяти більш повному і глибокому розумінню основних вимог щодо процесу проведення корекції, психологічних понять і категорій, їх взаємозв’язку та взаєморозвитку, збагатити науковий світогляд студентів та їх психологічну культуру. Курс «Казка як метод психокорекції» є одним із базових у вивченні дисциплін психологічного циклу, який забезпечує цілісність професійної підготовки майбутніх психологів. Мета курсу полягає в ознайомленні студентів з особливостями організації коригувальної роботи з використанням казки як ефективного методу психокорекції. Курс спрямований на формування наукових уявлень про сутність та специфіку практичної діяльності психолога, який застосовує казкові техніки у своїй роботі. Основні цілі курсу включають: - Розвиток у студентів розуміння теоретичних засад та використання принципів казки у психокорекційній діяльності. - Освоєння основних форм, методів та завдань практичної діяльності психолога, пов'язаної із застосуванням казотерапії. - формування навичок організації, планування та реалізації психокорекційних заходів на основі казкових технік. - Розвиток компетентності у використанні казкових методів для роботи з різними віковими та соціальними групами. Студенти отримають знання про сучасні підходи до використання казки як психокорекційний інструмент, що дозволить їм ефективно застосовувати набуті навички у професійній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Основи спеціальної та загальної теорії відносності
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Основи спеціальної та загальної теорій відносності» охоплює фундаментальні положення релятивістської фізики, які є базою для сучасного розуміння простору, часу, гравітації та взаємодії тіл у різних фізичних умовах. Вивчення цієї дисципліни є невід’ємною частиною підготовки студентів фізико-математичних та інженерно-технічних спеціальностей. Курс складається з двох основних частин. Перша частина присвячена спеціальній теорії відносності (СТВ), що включає: принципи релятивістської інваріантності, перетворення Лоренца, релятивістську кінематику та динаміку, енергію та імпульс у релятивістському контексті, а також електродинаміку рухомих систем. Розглядається зв’язок СТВ з класичною механікою, а також експериментальні підтвердження теорії. Друга частина охоплює загальну теорію відносності (ЗТВ), зосереджену на релятивістській гравітації, геометрії криволінійного простору-часу, рівняннях Ейнштейна, викривленні простору-часу під дією маси та енергії, а також застосуваннях ЗТВ до астрофізичних і космологічних задач (чорні діри, гравітаційні хвилі, розширення Всесвіту). Розглядаються експериментальні підтвердження цієї теорії.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Економіка 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Інноваційна парадигма розвитку економіки
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інноваційна парадигма розвитку економіки Мета дисципліни: сформувати у студентів системне розуміння ролі інновацій у сучасному економічному розвитку та надати практичні інструменти для аналізу та управління інноваційними процесами на різних рівнях господарювання. Основні теми курсу: 1.                   Теоретичні основи інноваційного розвитку o                  Концепції інноваційного розвитку (теорії Шумпетера, Друкерa) o                  Типологія інновацій (продуктові, процесні, організаційні, маркетингові) o                  Національні інноваційні системи та їх елементи 2.                   Світові тенденції інноваційного розвитку o                  Четверта промислова революція (Industry 4.0) o                  Цифрова трансформація економіки o                  Сталість та "зелені" інновації 3.                   Інституційне середовище інновацій o                  Державна політика стимулювання інновацій o                  Правове регулювання інтелектуальної власності o                  Кластери та інноваційні хаби 4.                   Фінансування інноваційної діяльності o                  Венчурний капітал та бізнес-ангели o                  Краудфандингові платформи o                  Державні програми підтримки інновацій 5.                   Управління інноваціями на рівні підприємства o                  Інноваційні стратегії компаній o                  Управління R&D проектами o                  Корпоративний інноваційний менеджмент Формат навчання: Курс поєднує: ·                     Аналіз світових кейсів інноваційного розвитку ·                     Роботу з інноваційними інструментами (технологічні дорожні карти, форсайт-дослідження) ·                     Імітаційні вправи з розробки інноваційних рішень ·                     Гостьові лекції представників інноваційного бізнесу Результати навчання: Студенти отримають здатність: ·                     Аналізувати інноваційний потенціал економічних систем ·                     Розробляти стратегії інноваційного розвитку ·                     Оцінювати ефективність інноваційних проектів ·                     Використовувати сучасні інструменти інноваційного менеджменту Професійні перспективи: Випускники зможуть працювати: ·                     Менеджерами з інноваційного розвитку ·                     Консультантами з інноваційних стратегій ·                     Аналітиками інноваційних ринків ·                     Керівниками R&D підрозділів. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-109 1|1 [002=10] - 5
Методика розвитку артикуляційного праксису
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Предмет вивчення навчальної дисципліни є система принципів, форм і методів розвитку артикуляційного праксису у осіб з порушеннями мовленнєвого розвитку. Метою вивчення дисципліни є: ознайомлення здобувачів з особливостями рухової сфери та зокрема її артикуляційною стороною у осіб з порушеннями мовлення, з принципами і методами розвитку артикуляційного праксису у осіб з найбільш поширеними мовленнєвими порушеннями на різних етапах корекційної роботи та формування у здобувачів вищої освіти умінь ефективного розвитку артикуляційного праксису у дітей. Основними завданнями вивчення дисципліни «Методика розвитку артикуляційного праксису» є: Методичні – підготувати здобувачів до засвоєння теоретичних і практичних уявлень про принципи, форми і методи розвитку артикуляційного праксису. Пізнавальні – засвоїти знання щодо основних закономірностей розвитку артикуляційного праксису у дітей; загальної характеристики артикуляційного праксису у осіб з різними мовленнєвими порушеннями; загальних принципів, методів та прийомів подолання порушень артикуляційного праксису; Практичні – навчити студентів використовувати теоретичні знання на практиці, сформувати вміння здійснювати обстеження артикуляційного праксису, здійснювати корекцію та розвиток артикуляційного праксису у осіб з різними порушеннями мовлення.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Технологія використання настільно-друкованих ігор у закладі дошкільної освіти.
Викладач: Цюпак Ірина Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Вивчення курсу передбачає уточнення й розкриття виду діяльності дітей у закладі дошкільної освіти, метою якого є знаходження рішення конкретного завдання аналітичним способом. Використання настільно-друкованих ігор допомагає уточнювати й розширювати уявлення дітей про навколишній світ, систематизувати знання, розвивати розумові процеси. Ця програма дає можливість розширити і поглибити практичні навички, підвищує рівень мовної культури, створює умови для розвитку логічного мислення і просторових уявлень студентів. Настільна гра змушує задуматися, тестувати і розвивати свої здібності, залучає дитину до конкуренції з іншими. Участь дітей в грі сприяє їх самоствердженню, розвиває наполегливість, прагнення до успіху та інші корисні мотиваційні якості. Мета програми: - розширити зону найближчого розвитку дитини і послідовно передати її в прямий актив, тобто в зону реального розвитку. Основні завдання: розвиток мислення в процесі формування основних методів розумової діяльності: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, класифікація; вміння виділити головне, доводити та спростувати, робити прості висновки; розвиток психічних пізнавальних процесів: різні типи пам'яті, уваги, зорового сприйняття, уяви; розвиток мовної культури та формування мовленнєвих навичок: чітко висловлювати свої думки, давати визначення понять, будувати висновки, аргументувати свою точку зору, конкретно та точно ставити питання, вислуховувати відповідь суперника чи члена команди; формування навичок творчого мислення та розвиток вміння вирішувати нестандартні завдання; розвиток пізнавальної діяльності та самостійної розумової активності дітей; формування і розвиток комунікативних навичок: вміння спілкуватися і взаємодіяти в колективі, працювати в парах, групах, поважати думку оточуючих, об'єктивно оцінювати свою роботу і діяльність учасників гри; формування навичок використання набутих знань і умінь в освітньому процесі і в практичній діяльності. Диф. залік Цюпак Ірина Миколаївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-251 1|1 [001=5] - 5
Соціологія війни
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
П роцеси зародж ення, становлення і розвитку світової соц іології свідчать про те, що проблем и війни як специф ічного явищ а у житті людського суспільства завжди перебували і до сьогодні стоять у центрі уваги людства, займаю ть уми мислителів, вчених, дослідників усіх країн. Щ о таке війна, бути війні чи не бути, можливе її запобігання чи не можливе - це не риторичне питання, а найбільш наболілі і злободенні, най головніш і й актуальні проблем и суч асн о сті, це пи тан н я ж иття і смерті мільйонів людей. ля знаходження міри війни та миру необхідно знайти межу, де виникають зміни атрибутивних якостей в соціальному світі, коли можна стверджувати, що відбувається війна або світ знаходиться в мирі. Наприклад, звичайний страйк, набуваючи широкомасштабності, перетворюється на революцію або громадянську війну, з'являється нова якість, відбувається розвиток міри. Але коли конфлікт вирішено або процес революції не знайшов відображення в усіх сферах життя суспільства, втратив свої якості, відбулася втрата сутності, а значить втрата міри, тоді і виникає явище, протилежне конфлікту і революції. Кількісні та якісні характеристики можуть діяти тільки взаємопов’язано, вони впливають на зміну міри у єдності, неподільності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116М 1|1 [300=9] - 3
Гідрометеорологічні дослідження та екологічний моніторинг в Херсонській області
Викладач: Коваленко Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Гідрометеорологічні дослідження та екологічний моніторинг в Херсонській області» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти знань і практичних навичок з проведення спостережень за станом атмосферного повітря, поверхневих і підземних вод, ґрунтів та інших компонентів навколишнього середовища. Особлива увага приділяється регіональним особливостям Херсонщини як південного степового регіону з посушливим кліматом, високою чутливістю до змін погодних умов і значним впливом аграрного та промислового навантаження. У межах курсу вивчаються методики збору, обробки та аналізу гідрометеорологічної інформації, оцінка екологічного стану територій на основі моніторингових даних, вміння прогнозувати екологічні ризики. Значну увагу приділено сучасним методам моніторингу, включаючи дистанційне зондування Землі, використання ГІС-технологій та автоматизованих систем спостереження. Отримані знання дадуть змогу фахівцям ефективно здійснювати моніторинг довкілля, приймати обґрунтовані управлінські рішення та забезпечувати екологічну безпеку регіону.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Експрес-курс англійської мови
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
4.0 кредитів40 год практичних2025 рік1 семестр
Експрес-курс англійської мови Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою вдосконалення й засвоєння граматичного, лексичного матеріалу англійської мови, який було розпочато у загальноосвітніх навчальних закладах. Експрес-курс англійської мови розпочинається з вивчення дієслова та його видо-часових форм. Вивчаються частини мови (іменник, утворення його множини, правила правопису множини іменників, відмінки, вживання іменників у функції означення), артикль. Вдосконалюється знання граматичного матеріалу щодо прикметника, числівника, прислівника та займенника. Значна увага приділяється вивченню лексики, тренуванню навичок аудіювання, правильній вимові звуків, перекладу. Особлива увага приділяється розвитку здібностей здобувачів щодо використання лексичних і граматичних структур для досягнення різних комунікативних цілей. Експрес-курс англійської мови передбачає використання сучасних методик, інтерактивних програм, які: викликають зацікавлення та значно прискорюють процес навчання, полегшують розуміння основ граматики, покращують вимову англійських звуків, полегшують запам’ятовування нових слів, позбавляють мовного бар’єру, допомагають почати спілкуватися англійською, покращують навички розуміння наслух. Мета та цілі курсу: ознайомлення та вдосконалення знань граматичної системи, засвоєння особливостей функціювання частин мови, їх значень та випадків вживання, видо-часових форм дієслова, правил узгодження граматичних часів, пасивного стану дієслова, артиклю, граматично правильне їх застосування залежно від цілей комунікації, характеру акту мовлення, а також надання адекватного перекладу з урахуванням їх структурних особливостей; формування і розвиток здібностей здобувачів щодо використання лексичних і граматичних структур, покращення вимови, навичок аудіювання для вирішення професійних завдань у міжкультурній комунікації та досягнення різних комунікативних цілей; поглиблення загально-філологічної підготовки майбутніх фахівців. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-311 1|2 [001=5] - 5
Соціальна робота в пенітенціарній системі
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Метою викладання навчальної дисципліни «Соціальна робота в умовах пенітенціарної системи» є послідовний і систематичний розгляд специфіки використання теоретичних основ практики та технологій соціальної роботи в закладах пенітенціарної системи України, особливостей використання технологій соціальної роботи з різними категоріями засуджених та особами, які звільняються з місць позбавлення волі; теоретичних основ пенітенціарної системи та сучасної пенітенціарної політики в контексті дотримання вимог Міжнародно-правових стандартів поводження із засудженими. Досягнення мети здійснюється в процесі викладання навчальної дисципліни через вирішення наступних завдань: - ознайомлення студентів з найважливішими нормативно-правовими актами України, згідно з якими працюють заклади пенітенціарної системи; - формування уявлень про специфіку використання теоретичних основ практики та технологій соціальної роботи в закладах пенітенціарної системи України, особливості використання технологій соціальної роботи з різними категоріями засуджених та особами, які звільняються з місць позбавлення волі; теоретичних основ пенітенціарної системи та сучасної пенітенціарної політики в контексті дотримання вимог Міжнародно-правових стандартів поводження із засудженими; - виклад фактичного матеріалу в обсязі, передбачуваному навчальною дисципліною; - виклад понятійного апарату, необхідного для засвоєння студентами навчального матеріалу; - ознайомлення студентів з найбільш значущими дискусіями, що здійснювалися в рамках теорії та історії вітчизняної пенітенціарної системи й пенітенціарної політики, соціальної роботи в закладах пенітенціарної системи України, а також знайомство з основними концепціями, що стосуються розглянутих явищ. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми здобувачі освіти повинні: знати: - основні етапи розвитку вітчизняної пенітенціарної системи як державно-правового інституту, теоретичні основи діяльності пенітенціарної системи й напрямки сучасної пенітенціарної політики України; - теоретичні основи практики та технологій соціальної роботи в закладах пенітенціарної системи України. уміти : - аналізувати процеси виникнення, історичного розвитку та сучасний стан вітчизняної пенітенціарної системи як державно-правового інституту, напрями його реформування; - порівнювати Міжнародно-правові стандарти поводження із засудженими з основними напрямками сучасної пенітенціарної політики в України; - використовувати різні технології соціальної роботи з різними категоріями засуджених та особами, які звільняються з місць позбавлення волі. Перелік тем для опанування: Тема 1. Теоретичні засади соціальної роботи у закладах пенітенціарного профілю Тема 2. Міжнародно-правові стандарти поводження із засудженими Тема 3. Становлення зарубіжних пенітенціарних систем Тема 4. Загальна характеристика пенітенціарних закладів та пенітенціарної політики інших країн Тема 5. Технології соціальної роботи в пенітенціарній системі Тема 6. Соціально-виховна робота в системі установ і органів виконання покарань Тема 7. Процес ресоціалізації як основа роботи із засудженими у закладах пенітенціарного профілю Тема 8. Соціально-педагогічна робота з неповнолітніми правопорушниками Тема 9. Особливості соціальної роботи із засудженими жінками Тема 10. Особливості соціальної роботи із засудженими людьми похилого віку Тема 11. Організація соціального супроводу особам, що повернулися з місць позбавлення волі
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-231 1|1 [001=5] - 5
Основи бізнесу та підготовка стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи бізнесу та підготовки стартапів У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Основи бізнесу та підготовки стартапів» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/u5st5
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121Мз 0|1 [300=9] - 3
Технології індивідуального, змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Кузьмич Людмила Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Технології індивідуального, змішаного, дистанційного навчання» (ТІЗДН) є вибірковою компонентою для здобувачів освіти спеціальності 014 Середня освіта (Математика) циклу загальної підготовки для спеціальності 014 Середня освіта (Математика). Вивчення дисципліни «ТІЗДН» створює умови для забезпечення і реалізації умов становлення професійно компетентного вчителя/викладача математики, спроможного працювати на конкурсній основі в різних типах закладів середньої / вищої освіти, тому освітня компонента може ознайомити його з особливостями застосування ТІЗДН у ЗЗСО / ЗВО. Мета курсу: Курс Технології індивідуального, змішаного, дистанційного навчання (ТІЗДН) має забезпечити для здобувачів вищої освіти достатній рівень знань у інноваційних процесах, що відбуваються в закладах освіти. Майбутні викладачі повинні ознайомитись з основними поняттями та сучасними ТІЗДН, а також особливостями впровадження їх у навчальний процес; сформувати вміння та навички застосування ТІЗДН в майбутній професійній діяльності. Активна робота на практичних заняттях передбачає створення презентацій, відеоконтенту, написання рефератів; розробка фрагментів уроків/занять різного виду і форми та позакласних заходів; підготовка опорних конспектів з використанням технологій ІЗДН; складання бібліографії методичного, наукового та історичного матеріалу до певних тем дисципліни; придбання навичок роботи з педагогічною технологією дистанційного навчання з використанням системи дистанційного навчання KSU ONLINE; розробку структуру дистанційного курсу, керування його контентом; розробка дидактичних матеріалів з курсу ТІЗДН; використовувати сучасні технології навчання (веб-квести, навчальні ігри, відео-уроки, веб-сервіси та платформи); здобувати знання та навички роботи шляхом неформальної та інформальної освіти (вебінари, онлайн курси, семінари, конференції, веб-сервіси та платформи тощо). Результатом такої організації навчального процесу має стати накопичення здобувачами освіти навчального, дидактичного матеріалу, який може бути успішно використаний при роботі в закладах середньої/вищої освіти.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Міжнародна торгівля
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Міжнародна торгівля Курс «Міжнародна торгівля» спрямований на формування у студентів комплексного розуміння принципів, механізмів та особливостей міжнародної торгівлі в умовах глобалізації. Він охоплює два модулі, кожен з яких містить ключові теми, необхідні для аналізу та ефективного управління зовнішньоекономічною діяльністю. Модуль 1. Теоретичні основи міжнародної торгівлі Цей модуль розглядає фундаментальні аспекти міжнародної торгівлі, включаючи її сутність, значення у глобальній економіці та економічне середовище (Тема 1). Також аналізуються класичні та сучасні теорії міжнародного поділу праці (Тема 2), фактори, що визначають розвиток світової торгівлі (Тема 3), процеси економічної інтеграції (Тема 4) та роль міжнародних торговельних організацій у регулюванні зовнішньоекономічних зв’язків (Тема 5). Модуль 2. Практичні аспекти міжнародної торгівлі Другий модуль курсу присвячений практичним аспектам ведення зовнішньоекономічної діяльності. Він охоплює питання міжнародної економічної діяльності підприємств (Тема 6), митно-тарифного та нетарифного регулювання зовнішньоекономічних операцій (Тема 7), особливості укладення міжнародних торговельних контрактів (Тема 8), правила Інкотермс та умови міжнародних поставок (Тема 9), а також основи митного оформлення зовнішньоекономічних операцій (Тема 10). Курс сприятиме розвитку аналітичного мислення, здатності оцінювати міжнародні ринки, ухвалювати ефективні рішення у сфері зовнішньої торгівлі та враховувати міжнародні норми та правила. 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Ендоскопічні технології в акушерстві та гінекології
Викладач: Григурко Дар`я Олександрівна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Ендоскопічні технології в акушерстві та гінекології» орієнтована на формування у здобувачів освіти практичних навичок і теоретичних знань, необхідних для виконання та інтерпретації ендоскопічних досліджень і втручань в акушерсько-гінекологічній практиці. Дисципліна охоплює сучасні методи діагностики та лікування з використанням ендоскопічних технологій, таких як лапароскопія, гістероскопія, а також новітні інновації в цій галузі. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти основні знання та практичні навички щодо ендоскопічних методів діагностики та хірургічних втручань в акушерстві та гінекології, що дозволяють здійснювати точну діагностику та лікування з мінімальними ризиками та високою ефективністю. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з принципами ендоскопії, історією розвитку ендоскопічних методів, їх місцем у сучасній акушерсько-гінекологічній практиці. 2. Вивчення технічних аспектів лапароскопії, гістероскопії, їх показань та протипоказань. 3. Формування навичок підготовки пацієнтів до ендоскопічних втручань, розуміння особливостей післяопераційного догляду. 4. Ознайомлення з показаннями та методами лапароскопічної хірургії при екстракції міоматозних вузлів, тубарній непрохідності, ендометріозі, видаленні кісти яєчника. 5. Знайомство з гістероскопічними методами діагностики та лікування при патології ендометрію, поліпах, аномаліях розвитку матки, внутрішньоматкових інфекціях. 6. Оволодіння техніками проведення ендоскопічних операцій, таких як резекція, деструкція, перев’язка судин, виведення органів та тканин. 7. Ознайомлення з ускладненнями, які можуть виникнути під час ендоскопічних втручань, та методами їх профілактики та корекції. 8. Оцінка ефективності ендоскопічних втручань у порівнянні з традиційними хірургічними методами, вивчення переваг та обмежень ендоскопічної хірургії. 9. Поглиблення знань щодо сучасних інновацій в ендоскопії, таких як роботизовані технології, 3D-ендоскопія, ендоскопічні інструменти нового покоління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-171М 1|2 [100=3] - 3
Логіка, формальна логіка
Викладач: Кочергіна Анна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Метою освітньої компоненти "Логіка, формальна логіка" є: -Вивчення закономірностей та принципів інформаційних процесів у системах різного рівня ієрархії в галузі охорони здоров’я. -Формування навичок раціонального використання сучасного програмного забезпечення загального та спеціального призначення при обробленні медикобіологічних даних. -Ознайомлення з системами підтримки прийняття рішень, моделювання, прогнозування та управління в сфері охорони здоров’я. Логічні закони повинні застосовуватися на всіх стадіях і при всіх формах розумових операцій лікаря, визначаючи якість діагностичного та лікувального процесу. Без знання логічних законів неможливо встановити істинність лікарського мислення. Майбутнім лікарям необхідно постійно вдосконалювати навички раціонального використання сучасного програмного забезпечення загального та спеціального призначення при обробленні медико-біологічних даних. А для цього необхідні ґрунтовні знання законів логіки та добре розвинені навички їх практичного використання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Проектування навчальних середовищ з фізики.
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація дисципліни: Предметом вивчення навчальної дисципліни є теоретичні засади методики проектування навчальних середовищ з фізики у загальноосвітніх навчальних закладах; наукові знання теорії педагогічного проектування та структури освітніх середовищ; сучасні підходи до організації навчального процесу з фізики у загально-освітніх навчальних закладах. Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: розширення предмету дослідження методики навчання фізики, яка сьогодні має шукати відповіді на питання, що пов’язані з формуванням цілей навчання фізики в основній і профільній школі; визначення змісту їх навчання в умовах рівневої і профільної диференціації; обґрунтування вибору технологій навчання, здатних підвищити результативність підготовки молоді до життя; визначення умов навчання школярів, сприятливих для досягнення навчальних, розвивальних і виховних цілей. Зміна цілей фізичної освіти супроводжується реформуванням її змісту навчання в школі, на який впливають стан розвитку науки - фізики; ступінь розвитку інформаційного середовища, психолого-педагогічні особливості розвитку учнів, що вивчають предмет, тенденції розвитку фізичної освіти, нововведення в освітній галузі, пов’язані з реалізацією принципів варіативності, оптимізації, використання ШІ та ін. Учитель повинен навчитися конструювати зміст навчання дисципліни фізики, використовуючи в якості стержня загальностандартну її частину, на основі якої вибудовувати орієнтацію на особистісний потенціал учня, стиль його мислення, профіль розвитку. Зміна підходів до організації навчального процесу, для якого характерними стають самонавчання, саморозвиток і самовиховання, обумовлює необхідність створення умов для здійснення пізнавальної діяльності учнями з урахуванням їх особистісних характеристик та наявного життєвого досвіду. Перелік цих умов відображається в характеристиках навчального середовища на уроці, яке має спроектувати і створити вчитель.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231 1|2 [001=5] - 5
Соціальний танець
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Соціальний танець» спрямована на ознайомлення студентів із танцювальними формами, що виконуються в неформальному, соціальному середовищі. Соціальні танці — це засіб міжособистісної комунікації, культурного самовираження та дозвілля, які мають вагоме значення у формуванні танцювальної культури суспільства. Протягом курсу студенти опановують базові рухи, техніки та особливості ведення в парі у найпопулярніших стилях соціального танцю, таких як сальса, бачата, кізомба, свінг, вест кост свінг, hustle, аргентинське танго та інші. Значна увага приділяється імпровізації, ритмічному відчуттю, взаємодії партнерів і культурному контексту кожного стилю. Курс має практико-орієнтований характер і спрямований на розвиток пластичності, музикальності, комунікабельності, свободи руху та впевненості в танцювальному самовираженні. Мета дисципліни: Формування у здобувачів вищої освіти базових теоретичних знань і практичних умінь у сфері соціального танцю як феномену міжкультурної взаємодії, засобу творчої самореалізації та хореографічної практики. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з історичними, культурними та стилістичними особливостями соціальних танців. • Опанувати основи техніки та ведення/слідування в парних соціальних танцях. • Розвивати музикальність, чутливість до партнера, імпровізаційні навички. • Формувати комунікативні компетентності через парну та групову взаємодію. • Поглибити розуміння ролі соціального танцю в сучасному культурному просторі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М 1|1 [300=9] - 3
Урбанолінгвістичні студії
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна спрямована на вивчення одного із пріоритетних напрямів сучасних зарубіжних і вітчизняних лінгвістичних досліджень – урбанолінгвістики, що виокремилася із різноаспектної теми багатьох дисциплін, об’єктом наукових досліджень яких є місто. Під час вивчення курсу здобувачі вищої освіти ознайомляться із поняттям «текст міста» та сформують навички аналізу усних і писемних типів міських текстів. Мета: сформувати у магістрів-філологів уявлення про один із актуальних напрямів вітчизняних лінгвістичних студій, який досліджує мовний простір міста, – урбанолінгвістику. Завдання:  визначити зміст поняття «текст міста» в урбанолінгвістиці;  з’ясувати смислові параметри, які дозволяють характеризувати текст міста як лінгвістичний феномен;  сприяти виробленню у магістрів-філологів навичок аналізувати різноманітні типи і види міських текстів;  розвивати вміння працювати з текстами, здійснювати пошук інформації у різноманітних джерелах;  формувати комунікативні навички колективної діяльності через збирання, аналіз, систематизацію текстів мовного міського простору.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Діабетологія
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Діабетологія як навчальна дисципліна — це спеціалізований розділ медичної освіти, який вивчає етіологію, патогенез, діагностику, лікування та профілактику цукрового діабету (ЦД) та його ускладнень. Основна мета дисципліни: Формування у майбутніх лікарів (терапевтів, ендокринологів, сімейних лікарів) знань і навичок щодо сучасних підходів до ведення пацієнтів із діабетом, а також навичок роботи в міждисциплінарній команді. Основні розділи дисципліни: 1. Вступ до діабетології: • Історія вивчення діабету. • Епідеміологія цукрового діабету у світі та в Україні. • Соціальне значення захворювання. 2. Класифікація діабету: • Цукровий діабет 1 типу. • Цукровий діабет 2 типу. • Гестаційний діабет. • Інші специфічні типи діабету. 3. Патогенез і патофізіологія: • Інсулінорезистентність. • Порушення секреції інсуліну. • Аутоімунні механізми (для ЦД 1 типу). 4. Діагностика: • Клінічні прояви. • Лабораторна діагностика (глюкоза плазми, HbA1c, С-пептид, глікемічний профіль). • Диференційна діагностика. 5. Лікування та менеджмент: • Інсулінотерапія. • Пероральні гіпоглікемічні препарати. • Новітні препарати: інкретини, SGLT-2 інгібітори. • Харчування, фізична активність. • Самоконтроль і моніторинг. 6. Ускладнення діабету: • Гострі (гіпо- та гіперглікемічна кома). • Хронічні (нефропатія, ретинопатія, нейропатія, ангіопатії). • Синдром діабетичної стопи. 7. Профілактика: • Первинна і вторинна профілактика. • Скринінг груп ризику.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Демократія: від теорії до практики
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Демократія: від теорії до практики Сучасний світ розвивається в умовах політичних змін, глобалізації та зростаючої ролі громадянського суспільства. Вивчення дисципліни «Демократія: від теорії до практики» є надзвичайно актуальним, оскільки вона дає змогу зрозуміти основи демократичного устрою, механізми його функціонування та значення активної громадянської участі. Основні переваги курсу: 1) Розуміння сутності демократії. Здобувачі освіти отримують ґрунтовні знання про теоретичні засади демократії, її принципи, форми та еволюцію у світовій політиці. 2) Аналіз реальних політичних процесів. Дисципліна допомагає зрозуміти, як демократія працює в різних країнах, які виклики вона долає та які інструменти забезпечують її ефективність. 3) Формування критичного мислення. Вивчення курсу сприяє розвитку аналітичних навичок, умінню оцінювати політичні події, відрізняти правдиву інформацію від маніпуляцій і пропаганди. 4) Практичне застосування знань. Курс передбачає вивчення механізмів громадянської участі, прав людини, політичних інститутів та процедур, що дозволяє застосовувати отримані знання в реальному житті. 5) Розвиток громадянської активності. Здобувачі навчаються усвідомлювати власну роль у суспільстві, брати участь у виборах, суспільних ініціативах, дискусіях і впливати на прийняття рішень. 5) Збільшення політичної грамотності. Розуміння демократичних процесів сприяє відповідальному ставленню до прав та обов’язків громадянина, усвідомленню важливості правової держави та верховенства права. Дисципліна «Демократія: від теорії до практики» дає змогу не лише отримати знання про демократичні процеси, а й активно використовувати їх у житті. Це надзвичайно важливо для розвитку демократичного суспільства, у якому кожен громадянин відіграє роль у формуванні майбутнього своєї країни. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Системне адміністрування хмарних сервісів
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Системне адміністрування хмарних сервісів — це прикладна навчальна дисципліна, що орієнтована на формування знань і навичок з розгортання, налаштування, обслуговування та моніторингу хмарної інфраструктури. Вона поєднує класичні принципи системного адміністрування з новітніми підходами до керування ресурсами у хмарному середовищі, забезпечуючи підготовку висококваліфікованих фахівців для роботи з сучасними хмарними технологіями. У рамках курсу студенти ознайомлюються з моделями надання хмарних послуг (IaaS, PaaS, SaaS), принципами функціонування гіпервізорів, віртуальних машин і контейнерів, а також особливостями адміністрування хмарних платформ, таких як AWS, Azure, Google Cloud Platform, OpenStack тощо. Значну увагу приділено автоматизації розгортання інфраструктури (Infrastructure as Code), зокрема засобами Terraform, Ansible, CloudFormation. Практична частина дисципліни охоплює теми налаштування безпеки, керування користувачами та правами доступу, конфігурування мережевих політик, моніторингу ресурсів, логування та резервного копіювання. Студенти також отримують уявлення про масштабування систем, безперервну інтеграцію та розгортання (CI/CD), fault tolerance і disaster recovery у хмарному середовищі. Вивчення дисципліни формує критично важливі компетентності для ІТ-фахівця, який прагне ефективно управляти інфраструктурою в умовах цифрової трансформації та забезпечити стабільну, захищену й масштабовану роботу хмарних сервісів в організаціях різного рівня.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Performance Management
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Performance Management» викладається англійською мовою та спрямована на розвиток знань і практичних навичок в управлінні ефективністю працівників і організацій, із фокусом на постановку цілей, зворотний зв’язок, оцінювання результатів та розвиток персоналу. Ключовим акцентом курсу є вивчення принципів формування SMART-цілей (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound), а також вміння адаптувати їх до реальних робочих ситуацій. Курс поєднує управлінську тематику з практикою ділової англійської, розширенням професійного словникового запасу (HR, KPIs, performance appraisal, goal setting, feedback, coaching тощо), тренуванням навичок аудіювання (listening). Особлива увага приділяється аналізу реальних кейсів, перегляду відеоматеріалів, симуляції ситуацій зворотного зв’язку, постановки та коригування цілей працівників. Протягом навчання студенти опрацьовують практичні інструменти Performance Management — індивідуальні плани розвитку, оціночні форми, системи мотивації. Важливою складовою курсу є написання коротких тез англійською мовою (abstracts, summaries), які дозволяють не лише структурувати управлінські ідеї, а й удосконалювати академічне письмо. У результаті проходження курсу студенти не лише оволодівають сучасними підходами до управління результативністю, а й підвищують рівень володіння англійською мовою в професійному контексті, що робить їх більш конкурентоспроможними на міжнародному ринку праці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Юридична клінічна діяльність
Викладач: Алябов Юрій Васильович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Юридична клінічна діяльність"" є практично орієнтованим навчальним курсом, що поєднує набуття студентами юридичних знань із їх безпосереднім застосуванням у реальних або максимально наближених до реальних умовах. Вона спрямована на розвиток професійних навичок майбутніх юристів через участь у діяльності юридичних клінік — структурних підрозділів закладів вищої освіти, що надають безоплатну правову допомогу населенню. Метою курсу є формування у студентів фахових компетентностей у сфері правозастосування, етики юридичної професії, комунікації з клієнтами, підготовки правових документів, а також розуміння соціального значення професії юриста. Курс виховує почуття соціальної відповідальності та служіння суспільству. Ключові теми дисципліни включають: організаційно-правові засади функціонування юридичних клінік; стандарти юридичної клінічної діяльності (національні та міжнародні); етика поведінки юриста в умовах клінічної практики; консультування клієнтів: встановлення контакту, з’ясування обставин справи, формування правової позиції; підготовка юридичних висновків, звернень, позовів, заяв, скарг; правопросвітницька діяльність і проведення інформаційних кампаній; захист прав вразливих груп населення (малозабезпечені, люди з інвалідністю, внутрішньо переміщені особи, неповнолітні). Особлива увага приділяється практичним заняттям: участі у прийомі громадян, аналізу справ, підготовці правових документів під керівництвом викладача-куратора або адвоката, симуляціям судових процесів і досудового вирішення спорів. Юридична клінічна діяльність є ефективною формою поєднання освіти та практики, яка дає студентам змогу не лише набути досвіду роботи з реальними правовими кейсами, а й розвивати критичне мислення, комунікаційні навички, правову культуру та етику. Це також важливий етап професійної ідентифікації молодого фахівця в юридичній сфері."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Машинне навчання в бізнес аналітиці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Машинне навчання в бізнес аналітиці Шукаєте актуальні навички, які дозволять вам виділитися на ринку праці та відкриють двері до найбільш перспективних професій сучасності? Вибіркова компонента «Машинне навчання в бізнес аналітиці» — ваш шлях до опанування технологій, що змінюють сучасний бізнес! Для кого цей курс? Якщо вас цікавить робота з даними, їх аналіз та візуалізація, і Ви маєте базове розуміння статистичних понять, як «медіана», «мода» чи «розподіл ймовірностей» - цей курс створений саме для вас. Він стане ідеальним стартом для побудови кар'єри у сфері Data Science або поглиблення професійних навичок аналітика. Що ви отримаєте? • Практичні навички програмування на Python для аналізу даних • Глибоке розуміння алгоритмів машинного навчання та їх застосування для вирішення реальних бізнес-задач • Досвід створення ефективних моделей для класифікації та регресії • Вміння будувати якісні та інтерактивні візуалізації даних • Знання методів покращення якості моделей машинного навчання Програма курсу охоплює: • Основи Python для Data Science та функціональне програмування • Підготовку та візуалізацію даних для аналізу (Pandas, Numpy, Matplotlib, Seaborn) • Статистичний аналіз та вирішення типових проблем при обробці даних • Регресійні моделі, моделі класифікації та кластеризації • Дерева рішень та ансамблеві методи (Random Forest, XGBoost) • Введення в нейронні мережі та їх архітектуру • Прогнозування часових рядів • Особливості документації та впровадження в продакшн проєктів Data Science Перспективи після курсу Опановані навички дозволять вам претендувати на позиції Data Scientist, аналітика даних, бізнес-аналітика або дослідника даних у компаніях різних галузей. Машинне навчання стало невід'ємною частиною стратегії розвитку сучасних організацій, що робить фахівців з цими компетенціями надзвичайно затребуваними на ринку праці. Формат навчання Курс включає 16 годин лекцій та 14 години практичних занять, де Ви застосовуватимете отримані знання для розв'язання реальних задач. Завершується курс диференційованим заліком. Не пропустіть можливість стати спеціалістом у одній з найбільш перспективних галузей технологій! Оберіть «Машинне навчання в бізнес аналітиці» та інвестуйте у своє професійне майбутнє вже сьогодні! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/ZmiJZ
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Технології віртуальної та доповненої реальності
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій віртуальної та доповненої реальності. Курс спрямований на формування у студентів розуміння ключових принципів розробки мультимедійних програмних додатків, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Програма дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття практичних навичок застосування мов програмування C# та JavaScript для створення інтерактивних мультимедійних програмних додатків та сервісів Інтернет. Основними завданнями вивчення дисципліни «Технології віртуальної реальності» є: • ознайомлення з теоретичними основами сучасних технологій доповненої та віртуальної реальності; • ознайомлення з принципами розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності; • набуття практичних навичок використання середовищ розробки та програмних наборів розробника (SDK); • оволодіння навичками роботи в середовищі Vuforia; • освоєння засобів створення 2D та 3D додатків з підтримкою віртуальної реальності платформи Unity; • набуття практичних навичок моделювання та розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з комп’ютерних технологій. Вивчення курсу «Технології віртуальної та доповненої реальності» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Технології віртуальної та доповненої реальності» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Дитяча практична психологія
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Лось Оксана Миколаївна Викладач практик: Лось О.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-302 1|2 [001=5] - 5
Сучасні технології навчання іноземних мов у закладах загальної середньої освіти
Викладач: Зуброва Ольга Андріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна формує методичні знання, уміння і навички, необхідні для здобуття кваліфікації вчителя англійської мови. У межах курсу розглядаються теоретичні основи організації освітнього процесу з залученням сучасних технологій навчання іноземних мов; удосконалюються професійно-методичні вміння майбутніх учителів іноземної мови, формуються вміння використання інтерактивних та інформаційно-комунікаційних технологій навчання іноземної мови. Мета навчальної дисципліни – забезпечення теоретичної та практичної підготовки здобувачів до викладання іноземної мови у ЗЗСО з урахуванням сучасних технологій. Завдання навчальної дисципліни:  сформувати у здобувачів знання сучасних технологій навчання іноземних мов у ЗЗСО;  сформувати у здобувачів професійно-методичні вміння сучасного вчителя іноземних мов (залучення сучасних технологій до освітнього процесу у ЗЗСО; застосування сучасних методів, форм, прийомів і засобів навчання і контролю відповідно до умов і цілей навчання);  підготувати здобувачів до майбутнього професійного самовдосконалення і постійного підвищення методичної компетенції у галузі застосування сучасних освітніх технологій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-213 1|1 [001=5] - 5
Біогеографія
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біогеографія – навчальна дисципліна, що досліджує закономірності просторового поширення живих організмів на Землі, їхню взаємодію з компонентами навколишнього середовища, а також історичні, еволюційні й антропогенні фактори, які формують сучасну біоту планети. Основна увага приділяється вивченню флористичного й фауністичного різноманіття, зональності, біогеографічного районування, динаміки біоценозів та їхньої адаптації до змін клімату й географічних умов. Дисципліна поєднує екологічні, географічні, геологічні та біологічні знання, формуючи у здобувачів системне бачення біосфери як цілісної, динамічної системи. У професійній діяльності фахівців у галузі Наук про Землю біогеографія відіграє ключову роль при оцінці природного потенціалу територій, визначенні екологічної стійкості ландшафтів, плануванні природоохоронних заходів, створенні заповідників і національних парків, прогнозуванні змін у розподілі видів в умовах глобального потепління. Знання з біогеографії важливі також для оцінки ризиків біоінвазій, моніторингу біорізноманіття та впровадження принципів сталого природокористування. Під час створення нової території природно-заповідного фонду фахівці аналізують ареали рідкісних і ендемічних видів рослин, біотопи тварин і ландшафтну структуру, щоб обґрунтувати її межі та режим охорони.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Екстремальний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Екстремальний туризм" зосереджена на вивченні видів туризму, що включають активні й іноді ризиковані види діяльності, пов'язані з адреналіновими переживаннями та фізичними випробуваннями. Основною метою курсу є ознайомлення студентів з особливостями організації, безпекою та маркетингом екстремальних туристичних подорожей, а також розумінням етичних і екологічних аспектів цього виду туризму. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи екстремального туризму — вивчення основних понять і визначень екстремального туризму, його розвитку та видів. Студенти ознайомлюються з різними напрямками екстремальних подорожей, такими як скелелазіння, гірські походи, спелеологія, парапланеризм, рафтинг, дайвінг, альпінізм та інші види активного відпочинку. Безпека в екстремальному туризмі — основи забезпечення безпеки під час проведення екстремальних подорожей. Це включає підготовку туристів, використання технічних засобів безпеки, страхування, навички першої допомоги, особливості організації груп та розподілу відповідальності серед учасників. Маркетинг екстремального туризму — вивчення стратегій просування екстремальних туристичних послуг. Як правильно підготувати та просувати екстремальні тури для різних груп споживачів, використовуючи онлайн-платформи, соціальні мережі, рекламу та інші канали для залучення клієнтів. Екологічні та етичні аспекти — важливість збереження природного середовища під час проведення екстремальних турів. Врахування екологічних вимог, мінімізація впливу на навколишнє середовище, відповідальне ставлення до природи та етика туризму в таких умовах. Психологічні аспекти екстремального туризму — вивчення психологічних факторів, які впливають на учасників екстремальних подорожей, таких як стрес, страх, мотивація, командна робота, адаптація до складних умов. Зрозуміння того, як туризм цього виду може допомогти в розвитку особистості, подоланні бар'єрів та формуванні впевненості. Оцінка та вибір екстремальних турів — критерії, за якими оцінюється доцільність та безпечність різних типів екстремальних подорожей, вибір маршруту, спорядження та інструкторів. Вивчення стандартів і сертифікацій, що підтверджують якість послуг у сфері екстремального туризму. Інфраструктура екстремального туризму — аналіз необхідної інфраструктури для проведення екстремальних турів: бази відпочинку, спеціалізовані майданчики для тренувань, пунктами надання першої допомоги, організація транспорту, забезпечення необхідними засобами захисту та технічними засобами. Тренди та нові напрямки екстремального туризму — вивчення сучасних тенденцій в екстремальному туризмі, таких як використання новітніх технологій (наприклад, дронів для аерозйомки, віртуальної реальності, застосування GPS-навігації та інші інновації), а також нових напрямків і можливостей для активного відпочинку (наприклад, екстремальні подорожі в незвідані та важкодоступні місця, спортивні змагання). Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам набувати знань і навичок, необхідних для організації та проведення екстремальних туристичних подорожей. Вони отримують розуміння про специфіку екстремального туризму, правила безпеки, методи підготовки учасників, а також про етичні та екологічні аспекти цього виду діяльності. Це дозволяє створювати тури, які не тільки забезпечують адреналінові враження, але й відповідають високим стандартам безпеки і стійкості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|1 [001=5] - 5
Теорія механізмів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія механізмів» є однією з фундаментальних інженерних дисциплін, яка формує базові знання та навички, необхідні для розуміння, аналізу, синтезу та проектування механізмів, що складають основу багатьох машин і технічних пристроїв. Вона є обов’язковою для підготовки фахівців у галузях машинобудування, приладобудування, робототехніки, автомобілебудування, мехатроніки та суміжних спеціальностей. Курс охоплює широке коло питань, пов’язаних із принципами побудови механізмів, законами руху, кінематичними та динамічними властивостями, методами аналізу та синтезу, а також з основами комп’ютерного моделювання механічних систем. Метою викладання дисципліни є формування у студентів системи теоретичних знань та практичних навичок, необхідних для: аналізу існуючих механізмів; розуміння кінематичних і динамічних процесів, що відбуваються у механічних системах; самостійного проєктування нових конструкцій механізмів; підготовки до вивчення суміжних дисциплін, таких як "Деталі машин", "Теорія машин і механізмів". Завдання дисципліни У процесі вивчення дисципліни студенти повинні: засвоїти основні поняття і терміни теорії механізмів; навчитися класифікувати та аналізувати механізми за типами кінематичних пар і структурою; розуміти принципи роботи плоских і просторових механізмів; опанувати методи кінематичного аналізу та синтезу; володіти методами розрахунку швидкостей, прискорень та сил у механічних системах; вміти застосовувати програмне забезпечення для моделювання механізмів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-241 1|2 [001=5] - 5
Інструментально-ансамблева творчість
Викладач: Петров Костянтин Валерійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Інструментально-ансамблева творчість" зосереджена на розвитку навичок колективного виконання музики в ансамблі. Вона охоплює вивчення інструментальних технік та ансамблевої взаємодії, що дозволяє здобувачам вдосконалювати свої виконавські здібності через практику спільної музичної творчості. Курс включає вивчення репертуару різних стилів і жанрів: від класичної до сучасної музики, а також популярної і народної творчості. Основними завданнями дисципліни є формування вміння працювати в ансамблі, підтримувати інтонаційну точність, ритмічну єдність і динамічну рівновагу в рамках колективного виконання. здобувачі навчаються взаємодіяти з іншими музикантами, освоюючи різні інструментальні партії та виразні засоби. Важливим аспектом є розвиток слухової чутливості, здатності адаптуватися до партнерів по ансамблю, імпровізувати та адаптувати виконання до конкретної ситуації. Курс також включає роботу з різними типами ансамблів, що сприяє розширенню творчих можливостей студентів. Через інструментально-ансамблеву творчість здобувачі набувають досвіду виконання складних музичних творів, що дозволяє їм реалізувати свої навички в майбутній професійній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Новітні досягнення з фахових дисциплін
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Новітні досягнення з фахових дисциплін» орієнтована на ознайомлення студентів другого (магістерського) рівня вищої освіти з сучасними тенденціями, інноваціями та дослідницькими розробками в галузі інформаційних технологій. Вона сприяє розширенню наукового світогляду, формуванню навичок критичного аналізу та здатності застосовувати передові технології у власній професійній та науковій діяльності. У рамках дисципліни студенти: аналізують актуальні напрями розвитку ІТ-галузі, зокрема: штучний інтелект і машинне навчання, хмарні та розподілені обчислення, квантові технології, кібербезпека, великі дані, блокчейн, віртуальна та доповнена реальність, low-code/no-code підходи, етичний ІТ-дизайн; ознайомлюються з новітніми фреймворками, платформами, мовами програмування та архітектурними підходами; вивчають результати наукових публікацій, патентів, стартапів та відкритих досліджень провідних університетів і компаній у сфері ІТ; аналізують вплив технологічних інновацій на бізнес, суспільство та професійне середовище. Дисципліна має міждисциплінарний і дослідницький характер: студенти працюють з науковими статтями, технічними звітами, кейсами впровадження нових технологій, готують аналітичні огляди, проводять презентації, обговорюють перспективи розвитку обраного напряму. Результатом навчання є формування здатності: адаптуватися до швидких змін у сфері ІТ; ініціювати інноваційні проєкти; інтегрувати нові рішення у професійну діяльність; вести наукові або прикладні дослідження в актуальних напрямах комп’ютерних наук та інженерії ПЗ.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Методика організації культурно-мистецьких проєктів та їх режисура
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Лимаренко Лідія Іванівна Викладач практик: Лимаренко Л.І Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Інтернет речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Соціологія
Викладач: Задорожня Олена Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Соціологія — це навчальна дисципліна, яка досліджує структуру, функціонування та розвиток суспільства, його соціальних інститутів, груп, норм, цінностей та взаємодій між людьми. Соціологія розкриває закономірності соціального життя, аналізує поведінку індивідів у суспільстві, соціальні процеси, конфлікти, зміни та інтеграційні механізми. Вивчення цієї дисципліни є необхідним для формування цілісного уявлення про соціальні реалії, в яких функціонує правова система, та сприяє розвитку аналітичного мислення у студентів-правників. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними соціологічними теоріями, категоріями та методами, розвиток навичок соціального аналізу та інтерпретації суспільних явищ, що мають правове значення. Особливий акцент робиться на зв’язку соціології з правом, державою, політикою та громадянським суспільством. У межах курсу вивчаються такі теми: структура і функції суспільства; соціальні інститути (сім’я, освіта, релігія, держава, право); соціальні групи, стратифікація, мобільність; соціальні норми і девіантна поведінка; соціалізація особистості; соціологія права та правосвідомість; роль масових комунікацій у сучасному суспільстві; соціальні проблеми та способи їх вивчення; методи соціологічного дослідження (опитування, спостереження, аналіз документів тощо). Соціологія як наука допомагає юристам краще розуміти соціальний контекст правових норм, виявляти глибинні причини правопорушень, ефективно взаємодіяти з різними соціальними групами, прогнозувати наслідки правових рішень. Вивчення соціології сприяє формуванню комплексного підходу до вирішення юридичних і суспільно важливих проблем, а також підвищенню ефективності правозастосування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|2 [001=5] - 5
Автоматизоване управління фінансовими інструментами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів30 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Автоматизоване управління фінансовими інструментами Розкрийте двері у світ Data Science та фінансової аналітики! Шукаєте дисципліну, яка поєднує програмування, аналітику та фінанси? Хочете здобути навички, які зроблять вас конкурентоспроможними на ринку праці? Вибіркова компонента «Автоматизоване управління фінансовими інструментами» — саме те, що Вам потрібно! Чому варто обрати цю дисципліну? Ця дисципліна стане вашим путівником у світ Data Science та машинного навчання з практичним застосуванням до фінансового аналізу. Ви опануєте інструменти, які дозволять вам аналізувати, прогнозувати та приймати обґрунтовані рішення на основі даних. Що ви отримаєте? • Практичні навички програмування на Python з використанням бібліотек для обробки даних (NumPy, Pandas) • Потужні інструменти візуалізації (Matplotlib, Seaborn) для представлення результатів аналізу • Методи машинного навчання для класифікації, регресії та кластеризації даних • Технології прогнозування часових рядів для передбачення фінансових трендів • Основи роботи з нейронними мережами через Keras та TensorFlow Структура курсу Програма включає 16 тем, які охоплюють шлях від базових понять Data Science до створення складних моделей машинного навчання. Ви почнете з основ Python та поступово перейдете до реалізації регресійних моделей, класифікаторів, дерев рішень та нейронних мереж. Для кого цей курс? Курс підходить для студентів і студенток, які: • Цікавляться аналізом даних та їх візуалізацією • Мають базові знання статистики • Бажають розпочати кар'єру в галузі Data Science • Хочуть опанувати Python як інструмент аналізу даних Перспективи після курсу Після успішного завершення курсу ви зможете: • Аналізувати дані та будувати моделі машинного навчання • Створювати якісні та інтерактивні візуалізації • Розробляти системи автоматизованого управління фінансовими інструментами • Застосовувати різні алгоритми для прогнозування фінансових показників Формат навчання Курс включає 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Велика частина часу відведена на самостійну роботу (100 годин), де ви зможете застосувати отримані знання до власних проектів. Не упустіть можливість отримати навички, які відкриють для вас двері до найбільш перспективних напрямків сучасної ІТ-індустрії! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/OktWh
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-106 1|2 [001=5] - 5
Організація дослідницько-експериментальної діяльності дітей дошкільного віку
Викладач: Борисенко Наталія Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою освітньої компоненти є підготовка майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти до організації дослідно-експериментальної діяльності дошкільників, відповідно до концепції сталого розвитку, формування професійних якостей на засадах компетентнісного підходу. Завдання освітньої компоненти «Організація дослідно-експериментальної діяльності дітей дошкільного віку» – сформувати знання про зміст, дослідницько-експериментальні методи ознайомлення дошкільників з природою, організаційні умови їх проведення. Здобувачі освіти ознайомлюються з можливостями використання різних об’єктів та явищ природи у роботі з дітьми дошкільного віку, розгортати дослідження під час інтегрованої діяльності враховуючи дистанційний формат навчання та виклики війни. Студенти отримують навички трансформування спонтанної дослідницької діяльності дітей у системну роботу, використовуючи засади STREAM освіти, реджіо-педагогіки, навички створення методичних умов та застосування сучасних інструментів в процесі експериментальної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Порядок та особливості звернення до ЄСПЛ
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Порядок та особливості звернення до Європейського суду з прав людини (ЄСПЛ) Європейський суд з прав людини (ЄСПЛ) є ключовим механізмом захисту прав людини в Європі, створеним для розгляду заяв про порушення прав і свобод, гарантованих Європейською конвенцією з прав людини та протоколами до неї. Суд діє на підставі статті 34 Конвенції та приймає індивідуальні скарги від фізичних осіб, груп осіб або неурядових організацій проти держав, що є сторонами Конвенції. 1. Умови прийнятності звернення Для того щоб скарга була прийнята до розгляду ЄСПЛ, вона має відповідати низці обов’язкових умов: Вичерпання національних засобів правового захисту: заявник повинен попередньо звернутися до всіх компетентних національних судів, включаючи найвищу судову інстанцію. Шестимісячний строк (з 2022 року – чотири місяці) з дати остаточного рішення національного суду. Особистий характер порушення: заявник має бути безпосередньо жертвою порушення. Скарга не повинна бути анонімною або ідентичною до скарги, яку Суд уже розглянув. Скарга має бути обґрунтованою та не може бути очевидно необґрунтованою чи зловживати правом на подання. 2. Процедура подання заяви Подання скарги до ЄСПЛ відбувається виключно в письмовій формі, шляхом заповнення офіційної заяви (Application Form), яка надсилається поштою до Страсбурга (Франція). Форма заяви повинна містити: персональні дані заявника; чіткий виклад фактів і порушених статей Конвенції; перелік національних рішень і копії відповідних судових документів; підпис заявника або його представника. Скарга має бути оформлена відповідно до Правила 47 Регламенту Суду. У разі порушення формальних вимог скаргу буде відхилено без розгляду по суті. 3. Розгляд справи Після попередньої перевірки прийнятності заяву може бути: визнано неприйнятною (без подальшого розгляду); передано до Комітету Суддів або Палати, яка може: запросити уряд держави-відповідача до подання зауважень; запропонувати сторонам дружнє врегулювання; винести рішення по суті з визначенням, чи було порушено Конвенцію. У разі встановлення порушення ЄСПЛ може присудити справедливу сатисфакцію (compensation) – відшкодування моральної або матеріальної шкоди. 4. Особливості звернення Всі документи подаються однією з офіційних мов Суду (англійською або французькою), проте початкове звернення можна надіслати й українською. Допускається подання заяви через уповноваженого представника (адвоката). У виняткових випадках можливе застосування Правила 39 – термінових тимчасових заходів (наприклад, у випадках загрози життю або депортації). ЄСПЛ не є четвертою інстанцією – він не переглядає рішення національних судів, а лише оцінює відповідність дій держави міжнародним правам і свободам.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121Мз 0|1 [300=9] - 3
Психолого-педагогічні основи навчання математики
Викладач: Таточенко Володимир Іванович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Для кого призначена: магістри освітньо-професійної програми "Середня освіта (Математика)". Мета дисципліни Формування у майбутніх учителів математики системних знань про психологічні та педагогічні аспекти навчання, розвиток умінь застосовувати їх у професійній діяльності для підвищення ефективності викладання та мотивації учнів. Основні теми курсу Психологічні особливості засвоєння математики Когнітивні процеси (логічне мислення, уява, пам'ять) під час вивчення математики. Вікові особливості школярів та їхній вплив на навчання. Типові труднощі учнів (математична тривожність, стереотипні помилки). Мотивація до вивчення математики Стратегії підтримки інтересу до предмету. Роль задач із життєвим контекстом у навчанні. Сучасні педагогічні підходи Дієві методи викладання (проблемне навчання, інтерактивні технології, диференційований підхід). Формування критичного мислення через математичні задачі. Оцінювання та корекція навчального процесу Як аналізувати помилки учнів для покращення викладання. Інструменти формувального оцінювання. Робота з різними категоріями учнів Підтримка обдарованих дітей та учнів із труднощами в навчанні. Інклюзивні підходи у математичній освіті. Форми роботи Лекції та семінари з аналізом кейсів. Практичні завдання (розробка фрагментів уроків з урахуванням психологічних принципів). Дослідження наукових статей з педагогіки математики. Результати навчання Вміння враховувати психологічні фактори при плануванні уроків. Навички підбору методів навчання, що сприяють глибокому засвоєнню матеріалу. Здатність створювати мотивуюче навчальне середовище. Цей курс допоможе магістрам не лише поглибити знання з методики, але й розвинути педагогічну чутливість, необхідну для роботи з сучасними школярами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-215 1|1 [001=5] - 5
Водопостачання та водовідведення
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Водопостачання та водовідведення — навчальна дисципліна, що охоплює теоретичні засади та інженерні принципи проєктування, експлуатації та контролю систем подачі питної води та відведення стічних вод у населених пунктах і на промислових об’єктах. Основна увага приділяється джерелам водопостачання, технологіям водопідготовки, мережам водорозподілу, системам каналізації, очисним спорудам та утилізації осадів. Вивчаються чинні нормативи щодо якості води, санітарно-гігієнічні вимоги, методи моніторингу та екологічної безпеки водних об’єктів. Дисципліна формує у здобувачів здатність обґрунтовувати технічні рішення щодо водного забезпечення з урахуванням екологічних та ресурсозберігаючих підходів. У професійній діяльності еколога знання з водопостачання та водовідведення застосовуються під час оцінки впливу господарської діяльності на водні ресурси, екологічного супроводу проєктів будівництва та реконструкції інженерних мереж, контролю якості стічних вод і впровадження систем сталого водокористування. Еколог може брати участь у реконструкції системи очищення стічних вод на підприємстві, аналізувати якість скидів, співпрацювати з інженерами для впровадження біологічного очищення та підготовки звітності для дозвільної документації відповідно до вимог водного законодавства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141М 1|1 [300=9] - 3
Майстерність концертмейстера
Викладач: Чехуніна Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Майстерність концертмейстера» спрямована на розвиток професійних умінь і навичок акомпаніатора в контексті сольного, ансамблевого й педагогічного музичного виконавства. Вона охоплює специфіку взаємодії концертмейстера з вокалістами, інструменталістами та творчими колективами, формування гнучкого музичного мислення, техніки акомпанементу та сценічної виразності. Мета дисципліни: Формування у студентів високого рівня концертмейстерської майстерності, здатності до гнучкої творчої взаємодії з виконавцем, аналітичного підходу до музичного тексту та професійної сценічної реалізації акомпанементу. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основами техніки акомпанементу та стилістичними особливостями концертмейстерської гри. 2. Розвиток навичок музично-художньої взаємодії з солістами (вокалістами, інструменталістами). 3. Формування умінь швидкої орієнтації у нотному тексті, читання з листа, транспонування. 4. Вивчення методів репетиційної роботи, підготовки до концертних виступів, вокальних/інструментальних занять. 5. Розвиток сценічної виразності, комунікативної гнучкості та емоційної чуйності під час супроводу. 6. Ознайомлення з репертуаром концертмейстера, особливостями акомпанементу у різних жанрах та стилях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|1 [001=5] - 5
Медико-соціальні основи здоров'я
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Медико-соціальні основи здоров’я» є складовою загальної програми професійної підготовки фахівців з соціальної роботи та консультування. Мета дисципліни: ознайомити здобувачів із сучасними теоретичними положеннями та практичними програмами в галузі валеології, соціальної медицини та гігієни, соціально-гігієнічними проблемами порушень здоров’я, системою управління охороною здоров’я, основними напрямами організації медичної допомоги населенню. У процесі вивчення курсу «Медико-соціальні основи здоров’я» важливо сформувати у здобувачів міжособистісні, інструментальні компетенції з урахуванням професійно- орієнтаційної підготовки. Важливими завданнями компетенцій є набуття навиків спілкування, грунтовний аналіз і синтез матеріалу, зосвоєння студентами основ відповідних базових знань з майбутньої професії та навиків управління інформацією. У результаті вивчення курсу здобувачі повинні знати: зміст та структуру медико-соціального здоров’я; уміти: діагностувати медико-соціальне здоров’я, аналізувати його з позицій соціальної медицини. Компетентності: У процесі вивчення дисципліни важливо сформувати у студентів відповідні компетенції з урахуванням професійно-орієнтаційної підготовки, а саме: світоглядну (ціннісно-смислову) компетентність: розуміння цінності природи та її взаємозв’язку з існуванням людини; розуміння самоцінності людини; прийняття здорового способу життя за норму; знання загальнолюдських принципів співіснування; професійну компетентність: використання одержаних знань у діяльності соціального працівника; інформаційну компетентність: уміння знаходити необхідну інформацію з теми; вміння застосовувати необхідні новітні інформаційні технології; розвинути в студентів уміння відфільтровувати тільки актуальну та корисну інформацію; формувати вміння аналізувати інформацію, помічати закономірності та використовувати їх, прогнозувати й робити висновки; сформувати вміння на основі аналізу попередньої інформації формувати власну точку зору; сформувати вміння генерувати оригінальні думки та ідеї; сформувати вміння реалізовувати на практиці на основі власних ідей нові розробки, технології тощо; самоосвітню компетентність: створення оптимальних умов для виявлення пізнавальної активності студентів; формування потреби навчатися протягом усього життя; сприяння формуванню вмінь та навичок здобувати знання самостійно за допомогою різних джерел інформації; комунікативну компетентність: володіти комунікативною культурою, вміти працювати в команді; вміти запобігати та виходити з будь-яких конфліктних ситуацій; здоров’язберігальну компетентність: бережливо ставитись до свого здоров'я та здоров'я інших як до найвищої цінності; здатність організувати та регулювати свою здоров’язберігальну діяльність; адекватно оцінювати власну поведінку та вчинки оточуючих; у готовності зберігати та реалізовувати здоров’язберігальні позиції в умовах професійної діяльності. Програмні результати навчання. - Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. -Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. -Орієнтуватися в базових питаннях фізіології та анатомії людини
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Правові основи місцевого самоврядування України
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета дисципліни: введення до навчального процесу базової системи теоретичних понять; оволодіння здобувачами вищої освіти всіх форм системними знаннями про базові поняття, методи, результати і перспективи вивчення міського самоврядування; вміння дати комплексний аналіз поняття гарантій місцевого самоврядування, науково обґрунтувати їх систему, а також розробити практичні рекомендації щодо вдосконалення місцевого самоврядування в області культури. Завдання дисципліни: • охарактеризувати основні теоретичні концепції та методологічні підходи щодо вивчення міського самоврядування; • визначити поняття і зміст міського самоврядування як складової культури; • виокремити основні етапи становлення і розвитку міського самоврядування, показати специфіку сучасного етапу розвитку міського самоврядування в Україні; • розкрити конституційно-правову основу міського самоврядування шляхом аналізу норм Конституції України, поточного законодавства і статутів міст; • визначити територіальні, організаційні та матеріальні засади міського самоврядування; надати функціонально-компетенційну характеристику органів міського самоврядування; • сформулювати та обґрунтувати пропозиції щодо удосконалення міського самоврядування в Україні. Основні результати навчання Вміти аналізувати культурний потенціал регіону, зокрема соціокультурні особливості міста, з огляду на його економізацію та актуалізацію. Мати навички організації та керівництва професійним розвитком осіб та груп у галузі культури. Розуміти специфіку та особливості реалізації культурних ідей, образів, та смислів, а також критично оцінювати можливості їхньої інтерпретації для розв’язання суспільно-значимих проблем. Приймати ефективні рішення щодо розв’язання складних задач і практичних проблем культурного розвитку суспільства. Організовувати та підтримувати комунікації з органами влади, науково-дослідними установами, інформаційно-аналітичними службами, засобами масової інформації з питань культури. Факультет психології, історії та соціології Кафедра історії, археології та методики викладання Викладач лектор: Черемісін Олександр Вікторович Викладач практик: Черемісін Олександр Вікторович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|1 [002=10] - 5
Програмування мультимедійних вебдодатків
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Програмування мультимедійних вебдодатків» спрямована на формування у студентів практичних навичок створення інтерактивних вебзастосунків із мультимедійним контентом — відео, аудіо, графікою, анімацією, 3D-об’єктами та елементами візуалізації даних. Курс охоплює як технічні аспекти розробки, так і питання зручності, доступності та естетики взаємодії з користувачем. У межах дисципліни студенти: вивчають сучасні вебтехнології: HTML5, CSS3, JavaScript, WebGL, SVG, Canvas API; опановують фреймворки та бібліотеки (React, Three.js, GreenSock, D3.js тощо) для роботи з графікою, анімаціями та обробкою мультимедіа; навчаються реалізовувати відтворення, трансформацію та стрімінг мультимедійного контенту у вебсередовищі; створюють адаптивні та кросбраузерні інтерфейси з інтерактивними елементами управління; вивчають принципи UI/UX-дизайну для мультимедійних застосунків. Практичні заняття передбачають реалізацію повноцінних мініпроєктів — від вебплеєрів, інтерактивних візуалізацій і презентацій, до освітніх або рекламних вебзастосунків з мультимедійними елементами. Особлива увага приділяється: оптимізації продуктивності мультимедійного контенту; доступності (accessibility) для користувачів з різними потребами; інтеграції з API, базами даних та зовнішніми сервісами. У результаті студенти вмітимуть проєктувати та розробляти сучасні, динамічні й медійно насичені вебзастосунки, які ефективно поєднують функціональність і візуальну привабливість.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Програмування мультимедійних веб-додатків
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу “Програмування мультимедійних веб-додатків”: Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів веб-програмування з використанням мультимедійних технологій. Курс спрямований на формування в учнів розуміння ключових принципів веб-розробки, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Метою дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій та мови програмування JavaScript. Програма дисципліни орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття навичок застосування мови програмування JavaScript для створення динамічних мультимедійних сайтів та сервісів Інтернет. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з програмної інженерії. Вивчення курсу «Програмування мультимедійних веб-додатків» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Програмування мультимедійних веб-додатків» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Корпоративне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Корпоративне право — це галузь приватного права, яка регулює правовідносини, що виникають у процесі створення, діяльності, реорганізації та ліквідації юридичних осіб корпоративного типу, зокрема господарських товариств. Дисципліна має прикладний характер і є ключовою для підготовки фахівців у сфері комерційного та господарського права. Курс передбачає вивчення нормативно-правових актів, що регулюють корпоративні відносини, зокрема Закону України «Про господарські товариства», «Про акціонерні товариства», а також положень Цивільного та Господарського кодексів. Особливу увагу приділено правовому статусу учасників корпорацій, порядку формування органів управління, корпоративному контролю, механізмам захисту прав учасників, а також врегулюванню корпоративних спорів. У межах дисципліни аналізуються питання реєстрації компаній, укладення корпоративних договорів, процедури due diligence, а також аспекти злиття, поглинання та банкрутства. Значну частину курсу складають кейси з юридичної практики, що дозволяє студентам здобути навички вирішення реальних правових ситуацій. Опанування корпоративного права формує у студентів здатність юридично грамотно супроводжувати корпоративну діяльність, консультувати з питань бізнес-структурування та ефективно захищати інтереси клієнтів у корпоративній сфері.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132 1|2 [001=5] - 5
Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформатики
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформатики ” відіграє фундаментальну роль у системі підготовки спеціаліста галузі знань «Середня освіта (Інформатика)». Предметом вивчення є методи розв’язування задач олімпіадного рівня та основних алгоритмів, особливо задач з математичним змістом. Дисципліна спрямована на формування та розвиток алгоритмічного мислення, а також на підготовку студентів до участі в олімпіадах з інформатики. У процесі навчання студенти ознайомляться з типовими задачами, що зустрічаються на олімпіадах, і навчаться ефективним підходам до їх розв’язування. Особлива увага приділяється практичним навичкам програмування мовами C++, Python або Pascal, використанню алгоритмів та структур даних, а також оптимізації розв’язків. У курсі розглядаються класичні теми: сортування, пошук, рекурсія, динамічне програмування, теорія чисел тощо. Практичні заняття проводяться у формі тренувальних турів та аналізу реальних олімпіадних завдань. Курс орієнтований на студентів І–ІІ курсів, а також усіх, хто бажає вдосконалити свої навички у сфері алгоритмічного програмування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Променева анатомія
Викладач: Кравченко Ольга Віталіївна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Ознайомити здобувачів з: анатомією кісток і з'єднань кісток; анатомією порожнистих вісцеральних органів; анатомією паренхіматозних органів(легень, нирок); анатомією судин(ангіогафія) і серця; методом променевої діагностики «Променева анатомія» базується на променевій діагностиці органів серцево-судинної, дихальної систем та кістково-суглобової системи, шлунково-кишкового тракту, виконання різних променевих діагностичних методів і вивчення трактування отриманих результатів. При вивченні даної дисципліни передбачається розвиток у здобувачів професійних навичок виконання основних методик дослідження та інтерпретації отриманих результатів. Цьому буде сприяти уточнення клінічного діагнозу та уточнення плану лікувальних заходів відносно кожного конкретного пацієнта. Дисципліна «Променева анатомія» знайомить здобувачів з можливістю виявлення захворювань та дослідження тканин і органів людини, що передбачає застосування випромінювань. Вони вирізняються простотою виконання, інформативністю, доступністю і займають одне з провідних місць у системі клінічного і профілактичного досліджень. З їх допомогою ставиться 60-80% всіх первинних діагнозів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Методика організації конкурсів і фестивалів. Виставкова діяльність
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Методика організації конкурсів і фестивалів. Виставкова діяльність Дисципліна "Методика організації конкурсів і фестивалів. Виставкова діяльність" призначена для вивчення та узагальнення теоретичних основ, а також формування практичних навичок у сфері планування, координації та управління івентами, фестивалями, шоу-програмами та ін. Навчальна програма розкриває загальнотеоретичні принципи концепції управління та організації заходів, що включає в себе процеси розробки конкретних технологій. Ці технології мають на меті практичне застосування отриманих знань у сфері івент-менеджменту. Серед ключових аспектів предмету визначаються загальні теоретичні засади управлінської концепції, яка допомагає здобувачам засвоїти не лише теоретичні, але й практичні аспекти планування та реалізації заходів. До основних напрямків вивчення входить вивчення передових технологій івент-менеджменту, а також особливостей мистецьких проектів і їх ключових рис. Здобувачі вищої освіти зможуть розвинути власні навички планування та реалізації заходів, займатися розробкою та впровадженням проектів, а також взаємодіяти з ефективністю цих заходів. Особлива увага в навчальному плані зосереджується на аналізі сучасного ринку івентів, що дозволяє висвітлити тенденції розвитку галузі та впроваджувати інноваційні підходи. Навчальний курс прагне не лише вивчити загальні основи розвитку проєктування, але й розглядає конкретні технології, необхідні для ефективної діяльності конкурсів, фестивалів, виставок у сучасному світі. 02 Культура і мистецтво Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи фізичної реабілітації
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи фізичної реабілітації Загалом, вибірковий освітній компонент «Основи фізичної реабілітації» є основою для формування кваліфікованих спеціалістів, здатних застосовувати науково обґрунтовані методи для покращення фізичного стану людей і повернення їх до активного життя. Фізична реабілітація є комплексною дисципліною, яка об'єднує знання з медицини, фізіології, анатомії, спортивної науки, психології та педагогіки. Вона охоплює використання різноманітних методик, спрямованих на відновлення фізичних і функціональних можливостей організму, покращення якості життя пацієнтів та їх адаптацію до нових умов. Також «Основи фізичної реабілітації» є важливим компонентом освітнього процесу для студентів різних спеціальностей, які готуються до практичної діяльності в галузі медицини, фізкультури, спорту, а також в інших сферах, де фізична активність і здоров’я відіграють важливу роль. Основною метою цієї дисципліни є надання студентам теоретичних знань та практичних навичок для корекції порушень функцій організму, відновлення фізичної працездатності та забезпечення якісної реабілітації для людей, що пережили травми або хвороби. У межах курсу студенти вивчають основи фізичних вправ, що застосовуються в реабілітаційних процесах, а також способи адаптації навантажень для різних категорій пацієнтів. Особлива увага приділяється таким важливим аспектам, як відновлення після травм опорно-рухового апарату, кардіологічні реабілітаційні програми, а також методи для лікування та попередження захворювань нервової системи. Студенти також знайомляться з фізіотерапевтичними методами, використанням водних процедур, масажу та інших нетрадиційних способів впливу на організм для прискорення процесу відновлення. Навчання включає як теоретичні заняття, так і практичні вправи, що дозволяють студентам розвивати вміння працювати з пацієнтами. Під час практичних занять студенти отримують навички складання індивідуальних реабілітаційних планів, проведення фізичних тестувань та оцінки функціональних можливостей організму пацієнта. Важливим елементом курсу є вивчення психологічних аспектів реабілітаційного процесу, оскільки відновлення здоров’я часто потребує не лише фізичних зусиль, а й підтримки психоемоційного стану пацієнта. 05 Соціальні та поведінкові науки, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Заочна]
Культура ділових прийомів
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс спрямований на формування у студентів ключових навичок професійної поведінки, необхідних для успішної роботи у бізнес-середовищі та правовій сфері. Увага приділяється вивченню етичних норм, правил ділового етикету та професійного спілкування. Мета: Навчити студентів правильно застосовувати етикетні та етичні принципи у бізнесі та правовій практиці, враховуючи культурну різноманітність, сучасні виклики та динамічні зміни у діловому середовищі. Студенти вивчатимуть основи етикету в різних професійних контекстах, зокрема у переговорах, укладенні угод, представництві в судах і взаємодії з клієнтами. Охоплює теми етики ділових відносин, формування іміджу професіонала, управління конфліктами, а також міжнародні аспекти етикету для ефективної співпраці з партнерами з різних культур та отримають практичні навички, такі як: побудова ділового діалогу; правильне використання невербальних засобів комунікації; створення етикетного супроводу для офіційних і неофіційних заходів; вирішення етичних дилем в бізнесі та праві. Після завершення курсу: оволодіють навичками дотримання етикету в усіх аспектах професійної діяльності; навчатися ефективно комунікувати з партнерами, клієнтами та колегами; зможуть вирішувати етичні питання у бізнесовому і правовому середовищі; опанують методи створення і підтримання професійного іміджу. Практичні заняття: передбачає інтерактивні воркшопи, ділові ігри, рольові моделі переговорів, аналіз кейсів з реальних ситуацій, практику ділового листування та організацію умовних ділових заходів. Курс є актуальним для студентів, які планують кар’єру у сфері бізнесу, права та міжнародної співпраці, а також для всіх, хто прагне вдосконалити свої навички професійної етики та комунікації та зможуть застосовувати етикет як інструмент для зміцнення довіри, формування позитивного іміджу. Факультет бізнесу і права Кафедра готельно-ресторанного та туристичного бізнесу Викладач лектор: Бурак Валентина Геннадіївна Викладач практик: Сорокіна Альона Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Ненудна гінекологія
Викладач: Григурко Дар`я Олександрівна
3.0 кредитів10 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Ненудна гінекологія Ненудна гінекологія — це освітня компонента, що поєднує медичні знання та інноваційний підхід до вивчення жіночого здоров’я. Вона орієнтована на створення комфортної та розуміючої атмосфери для жінок, допомагаючи їм долати будь-які страхи та стереотипи, пов’язані з гінекологічними проблемами. Метою є профілактика та підвищення загальної свідомості щодо здоров’я жінок. У рамках “ненудної гінекології” підходи до медичних консультацій та процедур можуть бути значно більш відкритими, інформативними та особистісно орієнтованими. Вивчати гінекологію для молоді важливо не тільки з медичної точки зору, а й для власного здоров’я та благополуччя. Ось кілька причин, чому це може бути корисно: 1. Розуміння свого тіла. Знання про репродуктивну систему допомагає жінкам краще розуміти, як працює їхній організм, а також вчасно звертатися до лікаря при проблемах. 2. Профілактика хвороб. Знання про гінекологічні захворювання та їх профілактику дозволяє вчасно виявити проблеми та запобігти серйозним захворюванням, таким як рак шийки матки чи інфекції, що передаються статевим шляхом. 3. Сексуальне здоров’я та самоповага. Розуміння сексуального здоров’я дозволяє приймати обґрунтовані рішення щодо свого тіла, контрацепції та здорових стосунків. 4. Психологічний аспект. Коли дівчата мають знання про свою фізіологію, це знижує страх перед медичними оглядами, що допомагає проходити гінекологічні консультації без стресу. 5. Емпатія та підтримка інших. Маючи знання з цієї сфери, можна допомогти своїм подругам, родичам або знайомим, якщо вони стикаються з проблемами, пов’язаними з жіночим здоров’ям. Замість того, щоб сприймати гінекологію як складну і нудну дисципліну, її можна бачити як важливий інструмент для самовизначення, підтримки здоров’я та розвитку. 01 Освіта, 22 Охорона здоров’я, Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Патентознавство, ліцензування та інтелектуальна власність
Викладач: Вінник Максим Олександрович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Патентознавство, ліцензування та інтелектуальна власність» орієнтована на формування у студентів базових знань і практичних навичок у сфері правової охорони результатів інтелектуальної діяльності в галузі інформаційних технологій. У межах курсу розглядаються: поняття інтелектуальної власності, її види та правовий статус об'єктів у сфері ІТ: програмного забезпечення, алгоритмів, баз даних, інтерфейсів, вебсайтів; принципи патентознавства: що можна патентувати в ІТ, як подається заявка на патент, які існують типи патентного захисту (на винахід, корисну модель тощо); авторське право щодо ПЗ, хостингових сервісів, мобільних додатків і цифрового контенту; основи ліцензування програмного забезпечення: відмінності між пропрієтарними та відкритими (open-source) ліцензіями, типи ліцензій (MIT, GPL, Apache), моделі комерціалізації програмного продукту; поняття договірної охорони: укладання ліцензійних угод, передача прав, франчайзинг у сфері ІТ; правова відповідальність за порушення прав інтелектуальної власності, питання плагіату, контрафакту, цифрової безпеки й етики. Студенти вивчають приклади захисту ПЗ на національному та міжнародному рівнях, ознайомлюються з діяльністю органів, що регулюють сферу ІВ (Укрпатент, WIPO, ЄПВ), та опановують навички аналізу патентної документації, створення описів об'єктів права ІВ, вибору моделі ліцензування для власного ПЗ або стартапу. Курс є надзвичайно важливим для майбутніх ІТ-фахівців, адже дозволяє усвідомлено створювати, використовувати та захищати інтелектуальні продукти, дотримуючись правових і етичних норм.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-391 1|2 [001=5] - 5
Комунікативний менеджмент
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Комунікативний менеджмент» присвячена формуванню знань, умінь і навичок управління комунікаційними процесами в організації як ключового чинника ефективної взаємодії з внутрішніми та зовнішніми стейкхолдерами. Курс розкриває роль стратегічної комунікації в досягненні цілей організації, побудові позитивного іміджу, розвитку корпоративної культури та підтриманні репутації. Програма охоплює вивчення моделей і принципів комунікації, стилів управлінської взаємодії, корпоративного дискурсу, брендингу та репутаційного менеджменту. Окрему увагу приділено сучасним каналам комунікації: діловому спілкуванню, цифровим медіа, внутрішньоорганізаційним комунікаціям, комунікаціям у кризових ситуаціях. Студенти аналізують реальні комунікаційні кейси, вивчають інструменти розробки і впровадження комунікаційних стратегій, планування меседжів, управління зворотним зв’язком, створення презентацій, публічних виступів та модерації діалогу. Практичні завдання сприяють розвитку емоційного інтелекту, навичок переконання, конфлікт-менеджменту та ведення переговорів. У результаті вивчення курсу студенти здобувають компетентності у сфері стратегічного комунікативного планування, вміють адаптувати стиль комунікації до цільової аудиторії, забезпечувати прозорість управлінських рішень та ефективну взаємодію в команді. Дисципліна є надзвичайно актуальною в умовах цифровізації, інформаційної насиченості та зростання ролі довіри у публічному просторі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Логістика
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Логістика» охоплює систему знань про ефективне управління матеріальними, інформаційними та фінансовими потоками в межах підприємства та між його партнерами. Курс спрямований на формування у студентів здатності розробляти, оптимізувати та координувати логістичні процеси, що забезпечують конкурентоспроможність підприємства як на внутрішньому, так і на зовнішньому ринку. У процесі вивчення дисципліни розглядаються основи логістики, її функції та завдання, принципи побудови логістичних систем, типи логістичних потоків. Студенти вивчають складові логістичного ланцюга: управління запасами, закупівля, складування, транспортування, обробка замовлень, логістика розподілу, а також інтегровані підходи до логістики (наприклад, концепції Just-in-Time, Lean, Supply Chain Management). Особливу увагу приділено аналізу логістичних витрат, вибору транспортних засобів, побудові маршрутів доставки, роботі з логістичними посередниками, а також інформаційному забезпеченню логістичних рішень через спеціалізовані ІТ-системи. Розглядаються також аспекти екологічної логістики та сталого розвитку в логістичних процесах. Практичні завдання курсу спрямовані на моделювання логістичних систем підприємства, розрахунок оптимальних маршрутів і витрат, аналіз ефективності логістичних рішень. Завдяки вивченню дисципліни студенти здобувають компетенції для роботи в галузях закупівель, складської справи, транспортної логістики, управління ланцюгами постачання, що є ключовими для сучасного бізнес-середовища.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Ненудні електрика та магнетизм
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Ненудні електрика та магнетизм Мета дисципліни: розширення знань студентів з основних понять та законів розділу Загальної фізики "Електрика і магнетизм"; ознайомлення студентів з основними законами електромагнетизму та їх використанням; фізичними явищами та методами фізичного дослідження; розвиток мислення, спостережливості, самостійності, ініціативи, професійної компетентності; формування вмінь використовування знання з фізики під час професійної діяльності, а також в різних сферах діяльності людини; формування наукового світогляду та вірне розуміння явищ у навколишньому середовищі, формування soft skills Що на вас чекає? ✔ Доступне пояснення базових принципів електрики та магнетизму. ✔ Експерименти та приклади, які допоможуть зрозуміти, як працює струм, напруга, опір та інші електричні явища. ✔ Практичні завдання та інтерактивні вправи, які дозволять одразу застосувати знання на практиці. ✔ Цікаві історії про винахідників, які змінили світ електрики. Для кого цей курс? Судентів, які хочуть зрозуміти електрику легко та швидко. Студентів, які цікавляться наукою, але не хочуть занурюватися у складну теорію. Студентів, хто хочуть знати більше про світ, що живиться електрикою! Зануртеся у світ електрики разом із нами – і переконайтеся, що вона може бути цікавою, доступною та навіть захопливою! ⚡ Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Англійська для новин: читання і обговорення газетних статей
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів10 год лекцій40 год практичних2025 рік2 семестр
Англійська для новин: читання і обговорення газетних статей Курс допоможе не лише покращити свій рівень англійської мови, але й краще розуміти світ навколо, бути в курсі подій та вільно обговорювати їх з іншими. Навички, які розвиватимуться на курсі: Розширення словникового запасу: Вивчення нової лексики, пов'язаної з різними сферами життя та журналістикою. Розуміння складних граматичних конструкцій: Аналіз речень, характерних для новинного стилю. Розвиток навичок швидкого читання (skimming and scanning): Вміння швидко знаходити ключову інформацію в тексті. Критичне мислення: Аналіз інформації, оцінка достовірності джерел, виявлення прихованих повідомлень. Навички усного обговорення: Висловлення своєї думки, аргументація, участь у дискусіях, формулювання запитань. Навички письма : Написання коротких резюме, коментарів або власних новинних заміток. Формат курсу включає: Читання та аналіз автентичних газетних статей з різних англомовних видань. Вивчення нової лексики та ключових фраз у контексті. Обговорення змісту статей, висловлення власної думки та реакції. Аналіз стилю та мови новинних статей. Виконання вправ на розуміння прочитаного. Можливі завдання на пошук та порівняння новин з різних джерел. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 06 Журналістика Факультет української й іноземної філології та журналістики Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221з 0|1 [002=10] - 5
Нутриціологія та дієтологія
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Нутриціологія та дієтологія" охоплює вивчення основ харчування, біохімічних процесів в організмі та принципів здорового харчування, а також надає знання та практичні навички щодо складання індивідуальних раціонів харчування для різних груп населення. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних оцінювати потреби організму в поживних речовинах, коригувати харчування в умовах захворювань, а також розробляти дієти для підтримки здоров'я та профілактики різних хвороб. Основні аспекти дисципліни включають: Основи нутриціології — вивчення складових харчування, таких як білки, жири, вуглеводи, вітаміни, мінерали, води та їхня роль у метаболічних процесах організму. Студенти ознайомлюються з біохімією харчових компонентів, а також їх впливом на здоров'я людини. Дієтологія та її підрозділи — надання знань про принципи дієтології, різні типи дієт, особливості харчування при різних захворюваннях (серцево-судинні хвороби, діабет, захворювання шлунково-кишкового тракту тощо), а також застосування дієт в процесах лікування та реабілітації. Індивідуалізація харчування — розробка персоналізованих програм харчування, з урахуванням фізіологічних, вікових, генетичних факторів, способу життя, стану здоров'я та інших індивідуальних потреб. Це важливий аспект для створення ефективних і безпечних дієт. Психологічні та соціальні аспекти харчування — розгляд зв'язку між психологічним станом людини та її харчовими звичками, а також фактори соціального середовища, які можуть впливати на вибір продуктів та споживчі звички. Оцінка якості харчових продуктів — вивчення технологій виробництва харчових продуктів, їх складу та властивостей, а також принципи оцінки їх безпеки і відповідності стандартам якості. Фізіологічні аспекти харчування — розуміння процесів засвоєння, метаболізму та виведення поживних речовин з організму, а також впливу різних факторів (фізична активність, стрес, екологічні умови) на потреби в харчуванні. Сучасні методи діагностики та корекції харчових порушень — використання сучасних методів дослідження, таких як лабораторні аналізи, біоімпедансметрія, харчові опитувальники, для оцінки стану харчування та корекції дієт. Дисципліна надає студентам не тільки теоретичні знання, а й практичні навички, необхідні для роботи в клініках, медичних центрах, фітнес-індустрії, а також для розробки рекомендацій з харчування для різних категорій населення, зокрема, для спортсменів, людей з хронічними захворюваннями або тих, хто бажає підтримувати здоровий спосіб життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Основи клінічної фармакокінетики
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: формування професійних компетентностей щодо використання медикаментозних засобів при різних захворюваннях, шляхи їх введення, види всмоктування та основні механізми дії лікарських засобів, їх фармакологічні та вікові особливості, особливо у дітей перших років життя, в осіб похилого віку, ефекти та зміни стану функцій організму у відповідь на вплив медикаментів. Предметом вивчення навчальної дисципліни є засвоєння питань загальної клінічної фармакології, фармакокінетики, фармакодинаміки, фармакогенетики, класифікації лікарських засобів, взаємодії та побічної дії ліків, їх несумісності, побічної дії ліків при комбінованому застосуванні. Завдання дисципліни – навчити здобувачів: - визначати ефективну і небезпечну комбінацію лікарських засобів в конкретній клінічній ситуації; - враховувати особливості фармакокінетики та фармакодинаміки лікарських засобів при компромісній функції серцево-судинної, дихальної системи; - аналізувати побічні та токсичну дію ліків, заходи щодо запобігання їх виникнення; - оцінювати ефективність застосування лікарського засобу згідно з клінікофармакологічною та фармакодинамічною характеристикою; -аналізувати фармакокінетичні особливості ліків; - застосовувати вивчені питання сумісності лікарських засобів; - надавати невідкладну допомогу при гострих станах та отруєннях; - виявляти несумісність ліків «in Vivo» та «Vitro» з метою запобігання небажних наслідків.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови Дисципліна "Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови" знайомить студентів із сучасними цифровими ресурсами для розвитку навичок усного мовлення. Курс орієнтований на вивчення мобільних та веб-застосунків, які сприяють ефективному засвоєнню англійської мови, покращенню вимови, розширенню словникового запасу та вдосконаленню комунікативної компетентності. У процесі навчання студенти: аналізують функціональні можливості популярних застосунків (Duolingo, ELSA Speak, Cake, Tandem, HelloTalk, BBC Learning English тощо); знайомляться з алгоритмами адаптивного навчання, що використовуються в мобільних платформах;розглядають стратегії ефективного використання застосунків для розвитку вимови, аудіювання та розмовної практики; практикують інтерактивне навчання через симуляції розмов, чат-боти та мовні спільноти. Особлива увага приділяється порівнянню різних цифрових інструментів, визначенню їх переваг і недоліків, а також інтеграції мобільного навчання у традиційні методи вивчення англійської мови. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|2 [001=5] - 5
Менеджмент берегової зони
Викладач: П`яткова Алла Вікторівна
5.0 кредитів30 год лекцій30 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на формування у студентів системного уявлення про сучасні проблеми деградації ґрунтів і земних надр, їх причини, наслідки та способи запобігання. У процесі вивчення розглядаються теоретичні основи охорони ґрунтового покриву, основні типи антропогенного навантаження, методи моніторингу, рекультивації та сталого землекористування. Мета — сформувати у майбутніх фахівців екологічне мислення, професійні компетенції щодо збереження ґрунтів і надр, уміння аналізувати деградаційні процеси та приймати обґрунтовані рішення щодо їхньої мінімізації. Завдання — навчити студентів розпізнавати основні загрози ґрунтовим і надровим ресурсам; користуватись сучасними методами оцінки та охорони; інтегрувати екологічні підходи у проєктну та управлінську діяльність. Актуальність зумовлена зростанням антропогенного тиску, втратою родючості ґрунтів та необхідністю переходу до сталого природокористування. Практична складова включає аналіз реальних кейсів деградації, роботу з геоінформаційними системами (ГІС), польові спостереження, моделювання ерозійних процесів і розробку проєктів з охорони ґрунтів на конкретних територіях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Контролінг
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Контролінг» спрямована на формування у студентів знань та практичних навичок у сфері планування, контролю, моніторингу й аналітичного супроводу управлінських рішень з метою підвищення ефективності діяльності підприємства. Контролінг виступає як інтеграційна система, що поєднує елементи стратегічного й оперативного управління, бухгалтерського обліку, фінансового аналізу, планування та внутрішнього контролю. У межах курсу розглядаються цілі, функції, інструменти та організаційні аспекти контролінгу, його місце в системі корпоративного управління. Студенти знайомляться з методами бюджетування, контролю відхилень, аналізу ключових показників ефективності (KPI), управлінського обліку, побудови системи раннього попередження ризиків, а також з роллю контролера як партнера менеджменту. Практична частина дисципліни передбачає аналіз фінансової та управлінської звітності, складання бюджетів, моделювання бізнес-сценаріїв, розробку системи контролінгу для підприємств різних галузей. Курс формує здатність студентів системно мислити, приймати обґрунтовані управлінські рішення та використовувати сучасні аналітичні інструменти для досягнення цілей організації. Завдяки вивченню контролінгу майбутні фахівці набувають ключових компетентностей для успішної кар’єри у сфері управління, фінансів, аудиту та консалтингу.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Психологія сімейних відносин
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія сімейних відносин
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність підприємств
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності» (ЗЕД) спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо організації, планування, управління та контролю зовнішньоекономічної діяльності підприємства в умовах глобалізації та інтеграції до світового ринку. Курс охоплює комплекс питань, пов’язаних із розвитком міжнародного бізнесу, особливостями зовнішньоекономічних операцій, митного регулювання, валютного контролю та логістики. У межах вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з основними формами ЗЕД (експорт, імпорт, ліцензування, спільні підприємства, міжнародний трансферт технологій), механізмами укладання зовнішньоекономічних контрактів, принципами митного оформлення вантажів, системою міжнародних розрахунків, страхуванням зовнішньоекономічних ризиків, обліком та звітністю при здійсненні ЗЕД. Окрему увагу приділено управлінню ризиками у ЗЕД, маркетинговій діяльності на міжнародних ринках, адаптації товару до вимог країни-імпортера, особливостям ведення переговорів із закордонними партнерами, а також ролі державного регулювання ЗЕД і впливу міжнародних економічних організацій (СОТ, МВФ, Світовий банк). Практичні завдання орієнтовані на моделювання зовнішньоекономічної угоди, аналіз ринків, розробку контрактної документації, розрахунок митних платежів і прогнозування ефективності ЗЕД. Вивчення цієї дисципліни забезпечує студентам готовність до професійної діяльності в галузі міжнародного бізнесу, формує компетенції у сфері стратегічного управління ЗЕД підприємства, сприяє розвитку аналітичного мислення та глобального бачення бізнес-процесів.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Військові злочини і воєнна відповідальність: національні та міжнародні механізми
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Військові злочини і воєнна відповідальність: національні та міжнародні механізми 1. Загальна характеристика дисципліни Дисципліна «Військові злочини і воєнна відповідальність: національні та міжнародні механізми» є комплексним курсом, що охоплює питання кваліфікації військових злочинів, відповідальності за їх вчинення, а також правових механізмів їх запобігання та розслідування на національному та міжнародному рівнях. 2. Мета дисципліни Курс спрямований на формування у студентів ґрунтовних знань щодо правового регулювання військових злочинів, принципів воєнної відповідальності, а також механізмів притягнення винних до відповідальності відповідно до норм національного та міжнародного права. 3. Завдання дисципліни Аналіз правової природи військових злочинів та їхньої класифікації. Вивчення міжнародного гуманітарного права та норм, що регулюють ведення війни. Дослідження національного законодавства України щодо воєнної відповідальності. Аналіз діяльності міжнародних судових органів з розслідування військових злочинів. Вивчення механізмів запобігання військовим злочинам та їх розслідування. 4. Основні теми курсу Поняття та класифікація військових злочинів Визначення військових злочинів у міжнародному та національному праві Види військових злочинів та їх юридичні характеристики Відмінність між військовими злочинами та злочинами проти людяності Міжнародно-правові механізми притягнення до відповідальності Женевські конвенції та їхні додаткові протоколи Роль Міжнародного кримінального суду (МКС) та інших міжнародних трибуналів Прецеденти міжнародного правосуддя щодо військових злочинів Національні механізми відповідальності за військові злочини Кримінальне законодавство України щодо військових злочинів Повноваження Державного бюро розслідувань та інших правоохоронних органів Судова практика України щодо воєнної відповідальності Розслідування військових злочинів Методологія та особливості розслідування військових злочинів Доказова база та судові перспективи Співпраця України з міжнародними органами у сфері розслідування військових злочинів Запобігання військовим злочинам та захист жертв Механізми контролю за дотриманням законів і звичаїв війни Захист прав цивільного населення та військовополонених Міжнародні та національні ініціативи з попередження військових злочинів Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Кримінально-виконавче право
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Кримінально-виконавче право — це самостійна галузь права, яка регламентує порядок і умови виконання та відбування кримінальних покарань, визначених у вироках суду. Ця дисципліна охоплює комплекс правових норм, що забезпечують реалізацію кримінального покарання з урахуванням принципів законності, гуманізму, справедливості, рівності осіб перед законом і невідворотності відповідальності. Основна мета вивчення кримінально-виконавчого права полягає у формуванні в студентів глибоких теоретичних знань і практичних навичок щодо правового регулювання діяльності органів та установ виконання покарань, правового статусу засуджених, порядку застосування та зміни режиму утримання, механізмів контролю й нагляду за виконанням покарань, а також засобів ресоціалізації осіб, які відбувають покарання. У межах дисципліни розглядаються види кримінальних покарань, способи їх реалізації, особливості виконання покарань у вигляді позбавлення волі, обмеження волі, виправних робіт, громадських та арешту, а також аналізується правове становище засуджених і порядок здійснення нагляду за дотриманням їхніх прав і свобод. Значна увага приділяється міжнародним стандартам і практиці Європейського суду з прав людини у сфері поводження із засудженими. Вивчення дисципліни має важливе практичне значення для майбутніх юристів, зокрема працівників правоохоронних органів, адвокатів, суддів та працівників пенітенціарної системи. Воно дозволяє сформувати правову культуру, розуміння специфіки виконання покарань та необхідності гуманного ставлення до осіб, які перебувають у місцях позбавлення волі, з метою їх реінтеграції в суспільство після відбуття покарання.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Логопедичний супровід дітей з особливими освітніми потребами
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
10.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета: Формування у майбутніх педагогів закладів освіти спеціальних компетентностей, необхідних для організації та впровадження логопедичного супроводу дітей дошкільного та шкільного віку з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Завдання курсу: в результаті вивчення дисципліни здобувач має володіти - теоретичними знаннями щодо:  причин, механізмів та симптоматики порушень мовлення у дітей;  сучасні наукові концепції механізмів мовленнєвого дизонтогенезу у дитячому віці;  динаміки психомовленнєвих розладів у дітей с освітніми труднощами;  методів диференційної діагностики різних видів мовленнєвих труднощів ;  технологій психолого-педагогічного супроводу дітей із мовленнєвими труднощами, технологій консультативної роботи з батьками зазначеної категорії дітей - уміннями та навичками:  володіти технологіями діагностики різних видів мовленнєвих труднощів ;  застосовувати технології профілактики порушень мовлення у дітей на основі комплексного та диференційованого підходів під час здійснення інклюзивного навчання;  аналізувати й оцінювати ефективність організації психолого-педагогічного (логопедичного) супроводу дітей в умовах інклюзивного навчання . Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Керівник ДСП: Кабельнікова Наталія Володимирівна Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Технологія створення дистанційного курсу
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: формування системи знань, умінь з методології та технології розробки дистанційного курсу, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через сучасні освітні Інтернет-платформи і засоби навчання. Змістовий модуль 1. Дистанційні технології навчання Тема 1. Дистанційні форми навчання, платформи та технології дистанційного навчання (ДН). Тема 2. Психолого-педагогічні питання ДН. Принципи, система та процес ДН. Тема 3. Цілі та система проектування навчання. Фаза розвитку дистанційного курсу. Тема 4. Вимоги до дистанційного курсу. Структура дистанційного курсу. Змістовий модуль 2. Інформаційні матеріали дистанційного курсу та контроль знань у дистанційному навчанні. Тема 5. Інформаційні ресурси дистанційного курсу (ДК). Електронні освітні ресурси. Тема 6. Проектування змісту та дизайн дистанційного курсу. Тема 7. Оцінювання та контроль успішності у ДН. Тема 8. Інноваційні методи та технології дистанційного навчання. Спілкування у дистанційному навчанні.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Фізична реабілітація дітей з порушенням розвитку
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фізична реабілітація дітей з порушенням розвитку Дисципліна «Фізична реабілітація дітей з порушенням розвитку» є ключовою складовою підготовки фахівців, які працюють у галузі реабілітації та корекції розвитку дітей з особливими потребами. Це міждисциплінарний курс, що поєднує знання з медицини, психології, педагогіки, фізіотерапії та дефектології. Метою дисципліни є ознайомлення студентів із основами теоретичних і практичних аспектів реабілітації дітей, які мають фізичні, розумові або сенсорні порушення, а також надання їм знань та навичок для корекції і підтримки розвитку дитини в умовах комплексного підходу до реабілітації. Діти з порушеннями розвитку потребують особливого підходу в лікуванні та реабілітації, оскільки фізичні та психологічні проблеми, що супроводжують ці порушення, можуть суттєво обмежувати їхні можливості до нормального розвитку і соціальної адаптації. Фізична реабілітація дітей з порушеннями розвитку включає застосування спеціальних методик фізичних вправ, корекційних процедур та індивідуальних програм для стимулювання моторного розвитку, покращення координації рухів, розвитку мови та сенсорних здібностей. У межах курсу студенти ознайомлюються з різними категоріями порушень розвитку, такими як інтелектуальні розлади, аутизм, церебральний параліч, синдром Дауна, порушення слуху та зору, а також методами корекції цих порушень через фізичну реабілітацію. Особливу увагу приділяють розробці індивідуальних програм реабілітації, що враховують особливості кожної дитини, її потреби та рівень розвитку. Одним із важливих аспектів курсу є навчання студентів методам фізіотерапевтичного впливу на дітей, зокрема за допомогою масажу, лікувальної фізкультури, водних процедур та інших нетрадиційних методик. Вивчаються також методи психологічної підтримки дітей та їхніх родин, адже успіх реабілітації багато в чому залежить від емоційної підтримки та мотивації. Практичні заняття з дисципліни дають студентам можливість отримати досвід роботи з дітьми, що мають різні порушення розвитку, здійснювати діагностику і створювати персоналізовані плани корекції та реабілітації. Студенти навчаються основам мотивації дитини до фізичних вправ, використовують різноманітні методи адаптації фізичних навантажень відповідно до стану і потреб пацієнта. Важливою частиною курсу є робота над соціальною адаптацією дітей та формуванням їхніх соціальних навичок через фізичні заняття. Завдяки вивченню дисципліни, студенти набувають важливих професійних компетенцій для роботи з дітьми в спеціалізованих реабілітаційних центрах, лікувальних установах, навчальних закладах, а також в інших установах, де потрібна корекція фізичного розвитку дітей. Вони отримують необхідні знання для організації реабілітаційного процесу, ефективного використання фізичних вправ, психологічних та педагогічних методів для досягнення максимальних результатів у розвитку дітей з порушеннями. Загалом, дисципліна «Фізична реабілітація дітей з порушеннями розвитку» допомагає формувати у студентів глибоке розуміння важливості індивідуального підходу до кожної дитини та надає їм практичні навички, які є необхідними для ефективної роботи з дітьми з особливими потребами, забезпечуючи їм кращі умови для розвитку і соціалізації. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Підготовка дитини до школи
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Підготовка дитини до школи Змістовний аспект освітньої компоненти пов’язаний з інформаційною і методичною допомогою в усвідомленні теоретичних та методичних засад роботи з дітьми передшкільного віку; закономірності підготовки дитини до школи; програми, принципи, методи, прийоми, форми роботи з дітьми 5-6 років. Мета освітньої компоненти: розкриття основних понять навчання і виховання дітей старшого дошкільного віку, їх підготовки до навчання в школі. Курс знайомить студентів із критеріями шкільної зрілості, особливостями розвитку когнітивної, емоційно-вольової та соціальної сфер дошкільників, а також із сучасними методами та технологіями підготовки дітей до навчання. Особлива увага приділяється формуванню базових навчальних навичок (читання, письма, лічби), розвитку мовлення, мислення, пам’яті, уваги та моторики. Вступ до школи — один із найважливіших етапів у житті дитини, який визначає її подальшу успішність у навчанні, соціалізації та розвитку. Ця дисципліна розкриє вам: • теоретичні основи готовності до школи (психологічні, педагогічні, фізіологічні аспекти); • сучасні методики розвитку пізнавальних, мовленнєвих, соціально-емоційних навичок у дітей; • практичні інструменти для діагностики та формування ключових компетентностей дітей 5-6 років. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Особливості розслідування окремих видів злочинів
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Особливості розслідування окремих видів злочинів"" є прикладним курсом, що поглиблює знання студентів у сфері кримінального процесу та криміналістики. Вона зосереджена на вивченні специфіки розслідування злочинів певних категорій, які мають складний механізм вчинення, потребують спеціальних підходів до збирання доказів, а також тісної міжвідомчої взаємодії. Метою курсу є формування у студентів навичок ефективного планування та реалізації слідчих (розшукових) дій з урахуванням особливостей конкретного виду злочину, а також здатності аналізувати криміналістичні ситуації, обирати оптимальні тактичні прийоми та дотримуватись правових норм під час досудового розслідування. Основні тематичні блоки дисципліни охоплюють: особливості розслідування злочинів проти життя і здоров’я особи (умисні вбивства, тілесні ушкодження); розслідування сексуальних злочинів; злочини у сфері обігу наркотичних засобів; економічні та корупційні злочини; кіберзлочини та злочини у сфері ІТ; злочини, пов’язані з торгівлею людьми; воєнні злочини та злочини проти основ національної безпеки; злочини, вчинені організованими групами або злочинними організаціями. У рамках курсу студенти вивчають: алгоритми дій слідчого на початковому, середньому та завершальному етапах розслідування; тактику проведення окремих слідчих дій: обшуку, допиту, огляду місця події, слідчого експерименту; особливості роботи з жертвами, свідками, підозрюваними; специфіку використання спеціальних знань (експертизи, оперативно-розшукової діяльності, цифрової криміналістики). Практична частина включає аналіз кримінальних проваджень, складання планів розслідування, моделювання окремих ситуацій, рольові ігри та підготовку процесуальних документів. Цей курс є важливим для підготовки майбутніх слідчих, прокурорів, адвокатів та суддів, оскільки забезпечує глибоке розуміння динаміки злочину і необхідних заходів для ефективного викриття винних, збору належних доказів та забезпечення справедливості в умовах сучасних викликів."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Проблеми кваліфікації кримінальних проступків
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Проблеми кваліфікації кримінальних проступків"" спрямована на поглиблене вивчення інституту кримінальних проступків як новелу Кримінального кодексу України, що виникла внаслідок реформування кримінального законодавства з метою гуманізації правосуддя та розвантаження судової системи. Основна мета курсу — сформувати в студентів навички юридичної кваліфікації діянь, віднесених до кримінальних проступків, визначати їх юридичну природу, відмінності від злочинів та адміністративних правопорушень, а також розглядати проблемні аспекти їх практичного застосування. Ключові теми дисципліни: Поняття та ознаки кримінального проступку; Критерії розмежування проступків і злочинів; Особливості суб’єкта кримінального проступку; Кваліфікуючі ознаки складів проступків; Проблеми застосування норм, пов’язаних із повторністю, рецидивом, співучастю; Аналіз судової практики щодо кваліфікації проступків; Взаємодія із суміжними галузями права (адміністративним, трудовим, цивільним). Особлива увага приділяється прогалинам і суперечностям у чинному законодавстві, колізіям при кваліфікації діянь, а також необхідності удосконалення правозастосовної практики. Практична частина курсу передбачає розв’язання кейсів, аналіз вироків судів та обговорення законодавчих ініціатив. Дисципліна має важливе значення для професійної підготовки майбутніх слідчих, прокурорів, адвокатів, суддів і викладачів права.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Таємниці хвороби: як працює патологія
Викладач: Головченко Ігор Валентинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Таємниці хвороби: як працює патологія Що таке хвороба — кара, випадковість чи складна гра клітин, сигналів і часу? Курс «Таємниці хвороби: Як працює патологія» — це захоплива подорож у світ, де наука зустрічається з драмою людського тіла. Ми зазирнемо за куліси найпоширеніших та найзагадковіших патологій — від звичайного грипу до автоімунних атак і пухлин, які маскуються під здоров’я. Курс створений для здобувачів освіти усіх спеціальностей, незалежно від рівня медичної підготовки. Він допоможе зрозуміти фундаментальні принципи, за якими виникають і розвиваються хвороби, як тіло реагує на загрози, чому лікування не завжди працює і як наука шукає нові шляхи до зцілення. Ми поєднаємо класичну патологію з сучасною наукою, кейсами з життя, візуалізацією реальних змін у тканинах, розбіром фільмів, серіалів і навіть літератури. Ви дізнаєтесь: Як організм «втрачає контроль» і починає працювати проти себе. Чому запалення — це не завжди ворог. Як клітини ухвалюють «рішення» про смерть. Чому деякі гени можуть стати вибухівкою. Що ми насправді лікуємо, коли призначаємо ліки. Курс буде корисний для усіх, хто хоче зрозуміти, як працює людське тіло на межі можливостей. Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 4 кредити
Аналіз харчових продуктів
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
“Аналіз харчових продуктів” як навчальна дисципліна – одна з дисциплін у системі вищої хімічної освіти, яка продовжує базову хімічну підготовку магістра. Знання теоретичних основ аналізу харчових продуктів необхідні для глибшого і повнішого вивчення всіх галузей виробництва хімічних продуктів. Аналіз харчових продуктів вивчає хімічні та біохімічні явища та процеси на основі загальних принципів з використанням експериментальних методів. Диф. залік Пилипчук Людмила Львівна Українська
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Логокорекція порушень мовленнєвого розвитку
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Логокорекція порушень мовленнєвого розвитку Анатомія, фізіологія та патологія мовленнєвих та сенсорних систем Спеціальна педагогіка та психологія Мета ДСП Формування у майбутніх педагогів спеціальних компетентностей організації та впровадження діагностичної та корекційно-розвиткової роботи з дітьми з порушеннями мовленнєвого розвитку на основі диференційованого та індивідуального підходів. Об’єкти вивчення: корекційно-розвитковий та реабілітаційний процеси; способи організації ефективної взаємодії учасників освітнього процесу, зумовлені закономірностями та особливостями змісту корекційно-педагогічної діяльності; організація спеціальної та інклюзивної освіти осіб з порушеннями мовленнєвого розвитку; організація і забезпечення освітнього процесу. Освітні компоненти сертифікатної програми здобувача першого (бакалаврського) рівня вищої освіти мають теоретичний та прикладний характер. Програма пропонує системний та комплексний підхід до формування загальних та спеціальних компетентностей, опанування якими є необхідним для здійснення логопедичної роботи в умовах закладів загальної та спеціальної дошкільної і середньої освіти. Освітні компоненти та модулі, включені в програму, орієнтовані на актуальні питання надання логопедичної допомоги в сучасних умовах, в межах яких здобувач має можливість до підвищення свого професійного рівня та можливість опанувати додаткові спеціальні компетентності. Педагогічний факультет
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Технології серверного програмування та АРІ
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології серверного програмування та API» спрямована на ознайомлення студентів з принципами створення сучасних серверних застосунків і розробки програмних інтерфейсів взаємодії (API). Курс охоплює повний цикл створення серверної частини програмного забезпечення – від архітектури та вибору технологій до впровадження, тестування та масштабування. У межах дисципліни розглядаються основи побудови серверів, обробки HTTP-запитів. Вивчаються популярні серверні платформи і мови програмування, а також робота з базами даних (SQL). Практичні завдання включають розробку повноцінних серверних застосунків, створення REST/GraphQL API, підключення клієнтських інтерфейсів, реалізацію CRUD-операцій, управління сесіями та кешуванням. Також вивчаються інструменти DevOps для розгортання і моніторингу серверних додатків у продакшн-середовищі. У результаті вивчення дисципліни студенти набувають навичок проєктування та реалізації масштабованих, безпечних і ефективних серверних рішень та API, що є основою сучасних веб- і мобільних застосунків. Отримані знання дозволяють створювати продукти, здатні інтегруватися з іншими системами та відповідати високим стандартам програмної інженерії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-251 1|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність підприємств
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Зовнішньоекономічна діяльність підприємств (ЗЕД) — це дисципліна, що відкриває перед здобувачами можливості розуміння глобальних ринків, міжнародної конкуренції та сучасних механізмів виходу бізнесу на світову арену. Курс формує комплексне уявлення про форми ЗЕД, її правове, фінансове та організаційне забезпечення, а також навички ведення міжнародного бізнесу. Ви дізнаєтесь, як підприємства налагоджують імпортно-експортні операції, укладають зовнішньоекономічні контракти, обирають оптимальні умови поставки (Incoterms), організовують міжнародні розрахунки, працюють з митним оформленням і валютним контролем. У рамках курсу здобувачі: аналізують зовнішньоекономічне середовище; навчаються оцінювати ризики ЗЕД та розробляти стратегії їх мінімізації; опановують алгоритми виходу підприємства на зовнішні ринки; знайомляться з міжнародною комерційною документацією та особливостями оподаткування ЗЕД. Особлива увага приділяється практичному інструментарію: студенти працюють з кейсами українських і міжнародних компаній, аналізують реальні зовнішньоекономічні договори, моделюють сценарії міжнародної співпраці. Ця дисципліна є базовою для тих, хто планує кар'єру у сфері міжнародного бізнесу, логістики, митного консалтингу, торгового представництва або підприємництва з фокусом на глобальні ринки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Функціональна гістологія та ембріологія нервової, ендокринної, імунної, травної та серцево-судинної систем
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення клітинного і тканинного рівнів організації організму людини та пренатального онтогенезу людини; вивчення морфофункціональної організації основних тканин; вивчення структурної організації процесів життєдіяльності та можливостей цілеспрямованого впливу на них. Здобувач знатиме закономірності цито- і гістогенезу, будову і функції клітин і тканин на мікроскопічному та субмікроскопічному рівні, призначення окремих компонентів клітини; будову гамет, періоди ембріогенезу та їх закономірності, критичні періоди ембріогенезу; закономірності диференціювання та регенерації тканин; організацію тканин та особливості їх взаємодії в складі органів, умови та механізми регенерації тканин; роль нервової, ендокринної, імунної систем організму в регуляції процесів морфогенезу клітин, тканин і органів; вікові зміни клітин, тканин, органів. Здобувач зможе визначати критичні періоди ембріогенезу, вади розвитку людини; інтерпретувати мікроскопічну та субмікроскопічну структуру клітин; трактувати мікроскопічну будову різних органів людини в аспекті взаємовідношень тканин, що входять до їх складу в різні вікові періоди, а також в умовах фізіологічної та репаративної регенерації; інтерпретувати закономірності ембріонального розвитку людини; пояснювати особливості ембріонального розвитку тканин (гістогенез) і органів (органогенез); пояснювати основні принципи організації різних тканин, їх взаємодію.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151 з 0|2 [002=10] - 5
Література Англії та США
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Література Англії та США" пропонує захоплюючу подорож крізь віки, знайомлячи з ключовими творами, авторами та літературними напрямками двох найвпливовіших англомовних літературних традицій. Від шедеврів середньовіччя до постмодерністських експериментів, здобувачі досліджуватимуть багатство та різноманітність англійської та американської літератури в її історичному та культурному контекстах. Курс охоплює огляд основних періодів: давньоанглійська література, доба Відродження, неокласицизм, романтизм, вікторіанська епоха, модернізм та постмодернізм. Особлива увага приділяється аналізу знакових творів, розумінню літературних течій, розвитку жанрів (поезія, драма, проза), а також дослідженню ключових тем та ідей, що відображають суспільні зміни та філософські пошуки різних епох. Мета: - Ознайомити здобувачів із основними етапами розвитку літератури Англії та США. - Сформувати знання про ключових авторів, твори та літературні напрямки. - Розвинути навички аналізу та інтерпретації літературних текстів у їхньому історичному та культурному контекстах. - Удосконалити навички критичного мислення та самостійної роботи з літературними джерелами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Інфраструктура індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Інфраструктура індустрії гостинності» розкриває особливості структури, функціонування та розвитку основних елементів, що забезпечують ефективне функціонування туристичної, готельної та ресторанної сфер. Дисципліна охоплює теоретичні засади та практичні аспекти організації інфраструктури об’єктів індустрії гостинності, її вплив на якість послуг, конкурентоспроможність та привабливість туристичних дестинацій. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються з видами інфраструктури (матеріально-технічною, транспортною, інформаційною, сервісною, соціальною тощо), специфікою їх функціонування в умовах сучасного ринку. Окрема увага приділяється інфраструктурному плануванню готелів, ресторанів, туристичних комплексів, курортів, а також принципам сталого розвитку та інноваційним технологіям в індустрії гостинності. Дисципліна спрямована на формування у студентів системного бачення інфраструктурної моделі туристичного об’єкта, вміння аналізувати потреби споживачів, проєктувати елементи інфраструктури відповідно до вимог безпеки, комфорту, екологічності та естетики. Мета курсу – забезпечити здобувачів освіти знаннями, що дозволять їм ефективно організовувати простір та сервіс у сфері гостинності, створювати конкурентоспроможні об’єкти, враховуючи сучасні стандарти якості, ергономіки, доступності та функціональності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Технологія створення дистанційного курсу
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: формування системи знань, умінь з методології та технології розробки дистанційного курсу, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через сучасні освітні Інтернет-платформи і засоби навчання. Змістовий модуль 1. Дистанційні технології навчання Тема 1. Дистанційні форми навчання, платформи та технології дистанційного навчання (ДН). Тема 2. Психолого-педагогічні питання ДН. Принципи, система та процес ДН. Тема 3. Цілі та система проектування навчання. Фаза розвитку дистанційного курсу. Тема 4. Вимоги до дистанційного курсу. Структура дистанційного курсу. Змістовий модуль 2. Інформаційні матеріали дистанційного курсу та контроль знань у дистанційному навчанні. Тема 5. Інформаційні ресурси дистанційного курсу (ДК). Електронні освітні ресурси. Тема 6. Проектування змісту та дизайн дистанційного курсу. Тема 7. Оцінювання та контроль успішності у ДН. Тема 8. Інноваційні методи та технології дистанційного навчання. Спілкування у дистанційному навчанні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Спеціальна фізична підготовка
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Спеціальна фізична підготовка"" орієнтована на формування у студентів високого рівня фізичної витривалості, сили, спритності, стресостійкості та бойової готовності, які є необхідними для успішного виконання професійних завдань у сфері права, правопорядку, безпеки та захисту громадян. Мета курсу — забезпечити розвиток фізичних якостей, необхідних для діяльності в умовах підвищеного психологічного та фізичного навантаження, а також ознайомити студентів з методами самозахисту, силового контролю, спеціальних прийомів і дій у ситуаціях загрози життю або безпеці. Основні напрямки дисципліни охоплюють: розвиток загальної та спеціальної фізичної підготовленості (витривалість, сила, швидкість, координація, гнучкість); засвоєння технік самозахисту, затримання та нейтралізації правопорушника; основи рукопашного бою, елементів тактичної підготовки та володіння спецзасобами; вправи з підвищення концентрації, реакції, стійкості до стресів; моделювання ситуацій, близьких до реальних умов професійної діяльності працівників правоохоронних органів чи силових структур. Практичні заняття є ключовою частиною курсу та включають тренування у спортивному залі, на відкритому повітрі, проведення нормативів, участь у спарингах, естафетах, командних вправах. Особлива увага приділяється формуванню навичок поведінки в екстремальних умовах, відпрацюванню дій у команді, розвитку фізичної дисципліни. Опанування дисципліни є необхідним для студентів, які планують працювати в органах внутрішніх справ, СБУ, прокуратурі, судовій системі, Державній кримінально-виконавчій службі, а також у сфері приватної охорони чи безпеки. Спеціальна фізична підготовка — це не лише спосіб підтримувати здоров’я, а й засіб професійного самозахисту, готовності до викликів та збереження життя й здоров’я у критичних ситуаціях."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Геріатрія та геронтологія
Викладач: Хондусь Андрій Олександрович
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Геріатрія та геронтологія як дисципліна ВУЗУ — це важлива складова медичної освіти, спрямована на підготовку майбутніх фахівців до роботи з людьми похилого віку. Ця дисципліна вивчає особливості старіння організму, профілактику, діагностику та лікування хвороб у літньому віці, а також соціальні, психологічні та етичні аспекти догляду за людьми похилого віку. Основні напрями дисципліни: 1. Геронтологія — це наука про старіння, що вивчає біологічні, психологічні та соціальні процеси, пов’язані з віковими змінами в організмі. 2. Геріатрія — це розділ медицини, який займається профілактикою, діагностикою та лікуванням хвороб у людей літнього і старечого віку. Зміст навчального курсу зазвичай включає: • Біологічні аспекти старіння (зміни в органах і системах) • Основи геріатричної медицини • Хронічні захворювання у літніх людей • Поліфармація (використання великої кількості ліків) і її наслідки • Психологічні та соціальні аспекти старіння • Догляд за пацієнтами похилого віку • Паліативна допомога • Медико-соціальна реабілітація Мета дисципліни: • Підготувати студентів до надання кваліфікованої медичної допомоги літнім пацієнтам • Навчити індивідуального підходу до лікування та догляду • Сформувати навички міждисциплінарної взаємодії (лікарі, соціальні працівники, психологи тощо)
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Діагностика і моніторинг фізичного стану та здоров’я
Викладач: Голяка Сергій Кіндратович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Діагностика та контроль фізичного стану та здоров’я» - оволодіння методами діагностики індивідуального здоров’я, фізичного розвитку, функціонального стану провідних систем організму. із загальноприйнятими традиційними та найсучаснішими методами діагностики організму людини; навчити володіти техніками проведення цих досліджень і правильно інтерпретувати показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості, функціональні показники різних систем організму в нормі, патології та передпатологічних станах, оцінювати стан здоров’я людини на індивідуальному, груповому і громадському рівнях. Завдання: • Теоретичні – сформувати цілісне уявлення про феномен здоров’я; ознайомити з моделями та програмами діагностики та контролю фізичного стану та здоров’я; викласти теоретичні та методологічні основи системного підходу при дослідженні стану здоров’я; сформувати поняття важливості застосування методів діагностики не тільки для того, щоб визначити стан здоров’я, але й встановити ступінь відхилення життєво важливих функцій організму людини від норми. • Практичні – навчити здобувачів володіти всебічним комплексним підходом в обстеженні з використанням традиційних і сучасних методів діагностики; сформувати навички застосовування основних методів і засобів діагностики фізичного розвитку, фізичної підготовленості, функціональних систем організму; навчити здійснювати оцінку окремих складових здоров'я та інтегральну оцінку здоров'я; навчити проводити моніторинг стану індивідуального, групового і громадського здоров'я та оцінювати його результати.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-112 1|1 [001=5] - 5
Основи наукових досліджень
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни сформувати у студентів здатність виконувати і конструктивно систематизувати, аналізувати та обґрунтовувати у висновки результати наукових досліджень, оволодіти методами аналітичної роботи, технікою опрацювання літературних джерел. Завдання курсу. розкрити поняття, зміст і функції науки; схарактеризувати наукову картину світу; розглянути сутність науково-технічного прогресу і науково-технічної революції; визначити основні класифікації наук; проаналізувати інформаційне забезпечення науки; виявити рівні методології і основні елементи знань; схарактеризувати методи наукових досліджень; розкрити особливості написання рефератів, курсових, бакалаврських та магістерських робіт; познайомитися з основними видами апробації наукових досліджень. У результаті вивчення теоретичного курсу і виконання досліджень за обраною темою Ви зможете: оволодіти методами наукового пізнання; набути навичок, необхідних для обробки швидко зростаючого потоку інформації; вміти формулювати мету і завдання дослідження; розробляти гіпотези; оцінювати результати спостережень, вимірювань, експериментів; формулювати висновки наукового дослідження і викладати результати дослідження в курсових, дипломних роботах, статтях, доповідях і т. д.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-361 1|2 [001=5] - 5
Барна справа
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Барна справа" спрямована на вивчення організаційних, технологічних і сервісних аспектів роботи бару як складової ресторанного бізнесу. Курс охоплює теоретичні основи та практичні навички, необхідні для професійної діяльності у сфері барного обслуговування, включаючи знання асортименту напоїв, техніку їх приготування, мистецтво міксології та культуру споживання. Основні теми дисципліни включають: Історія та класифікація барів — ознайомлення з розвитком барної справи, видами барів (класичний, коктейль-бар, пивний, винний, кавовий тощо), їх функціональними особливостями та призначенням. Організація роботи бару — структура та зона бару, вимоги до обладнання, інвентарю, меблів; функції бармена, бар-менеджера, касира. Особливості підготовки бару до роботи, облік і контроль напоїв. Барний асортимент — класифікація алкогольних та безалкогольних напоїв, характеристики, умови зберігання та подачі. Ознайомлення з популярними видами спиртного: віскі, ром, текіла, джин, бренді, лікери, вина, пиво тощо. Міксологія — основи приготування коктейлів, техніки змішування, методи подачі (shake, stir, build, layer), правила складання рецептур. Класифікація коктейлів за складом, міцністю, способом приготування та призначенням. Культура споживання напоїв — етикет подачі та вживання алкогольних і безалкогольних напоїв, поєднання напоїв із закусками та стравами, дегустаційні навички. Барна термінологія та комунікація — вивчення професійної лексики, особливостей спілкування з гостями, технік продажів та персонального сервісу. Барний сервіс та обслуговування гостей — техніка обслуговування за барною стійкою, особливості роботи з різними категоріями клієнтів, швидкість, ввічливість і персоналізація сервісу. Інновації в барній справі — використання сучасного обладнання (кавомашини, автоматизовані системи розливу), новітні технології приготування коктейлів (молекулярна міксологія), тренди в алкогольній і безалкогольній продукції. Правові та санітарно-гігієнічні норми — відповідальність за продаж алкогольних напоїв, правила зберігання продукції, вимоги до особистої гігієни персоналу та чистоти в барі. Результати навчання: Після проходження курсу студенти здобувають практичні навички приготування коктейлів, обслуговування гостей у барі, управління барною зоною, а також знання про культуру напоїв і організацію барної діяльності. Ця дисципліна є важливою для майбутніх фахівців ресторанної справи, які прагнуть до кар’єри в індустрії гостинності, особливо у напрямку барного сервісу, міксології та управління закладами харчування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Комп’ютерна геометрія
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна геометрія — це навчальна дисципліна, яка вивчає алгоритмічні та математичні основи обробки, аналізу та візуалізації геометричної інформації за допомогою комп’ютерних технологій. Вона займає важливе місце на перетині інформатики, прикладної математики та інженерії, і є базовою для розуміння принципів побудови комп’ютерної графіки, моделювання об'єктів у тривимірному просторі, а також для розробки алгоритмів у робототехніці, комп’ютерному зорі та ігровій індустрії. У межах дисципліни студенти знайомляться з такими ключовими темами: представлення точок, відрізків, багатокутників та інших геометричних об’єктів у дво- та тривимірному просторі; операції над ними (перетини, обгортки, побудова опуклих оболонок); перетворення координат і афінні перетворення; методи обчислювальної геометрії; побудова діаграм Вороного, триангуляцій та їх застосування. Особливу увагу приділено реалізації геометричних алгоритмів мовами програмування, що дозволяє студентам не лише вивчити теоретичну основу, а й закріпити знання на практиці. Дисципліна сприяє розвитку просторового мислення, алгоритмічної культури, навичок ефективного програмування, а також формує базу для подальшого вивчення комп’ютерної графіки, машинного навчання та візуалізації даних.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Етнографія України
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Етнографія України Вивчення дисципліни «Етнографія України» відкриває перед студентами унікальну можливість зануритися в глибини культурної спадщини українського народу. Це не лише академічне дослідження, але й захоплююча подорож у світ традицій, звичаїв, обрядів, вірувань та матеріальної культури, що формували національну ідентичність протягом століть. Студенти отримають глибоке розуміння різноманітності регіональних особливостей, що відображають багатство та багатогранність української культури. Програма курсу охоплює широкий спектр тем, починаючи від традиційного житла та одягу, закінчуючи народною творчістю, фольклором та духовними практиками. Студенти вивчатимуть особливості українського весільного обряду, календарних свят, родинної обрядовості та поховальних звичаїв. Особлива увага приділяється дослідженню регіональних відмінностей, що відображають унікальність кожного куточка України. Студенти, озброєні знаннями з етнографії України, зможуть активно застосовувати їх у різноманітних сферах. У музейній справі вони зможуть долучитися до створення експозицій, що відображають багатство української культури, У туристичній галузі вони зможуть розробляти унікальні маршрути, що знайомлять туристів з автентичними традиціями та звичаями різних регіонів України. В культурних проектах вони зможуть брати участь у створенні документальних фільмів, виданні книг, організації заходів, спрямованих на популяризацію української культури. Їхні знання стануть основою для створення культурних продуктів, що відображають національний колорит. Організація етнографічних виставок та проведення екскурсій дозволять широкому загалу дізнатися більше про традиційну культуру України, сприяючи підвищенню культурного рівня суспільства. Вивчення «Етнографії України» – це не лише здобуття академічних знань, а й формування глибокої поваги до минулого, усвідомлення сучасного та відчуття відповідальності за збереження та популяризацію культурної спадщини українського народу для майбутніх поколінь. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-211 1|1 [002=10] - 5
Селфбрендинг сучасного фахівця
Викладач: Мандич Тамара Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента "Селфбрендинг сучасного фахівця" спрямована на ознайомлення з принципами формування особистого бренду, позиціонування у професійній спільноті, мистецтва презентації, успішної комунікації та взаємодії з аудиторією. Якщо говорити про селфбрендинг фахівця в царині освіти, то у фокусі уваги перебувають розвиток особистого стилю викладання, етичні питання та репутаційні ризики в діяльності вчителя. Ураховуючи те, що в сучасних умовах освітяни активно працюють саме в цифровому середовищі, також необхідно володіти інструментами створення та просування освітнього контенту, якість якого впливає і на сприйняття професійного рівня, і на формування аудиторії. Особливу увагу приділено веденню освітніх блогів, YouTube- або TikTok-каналів, активності на інших освітніх платформах і в соціальних мережах. Для виявлення переваг і недоліків професійного іміджу передбачено ознайомлення з аналітичними методами. За результатами практичної роботи запропоновано підготувати персональне портфоліо.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191 1|1 [001=5] - 5
Латинська мова
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Метою навчального курсу «Латинська мова» є сформувати у студентів систему знань і вмінь для забезпечення їх професійної діяльності, зокрема здобуття загальнолінгвістичних знань на основі латинської мови та формування навиків самостійно ці знання здобувати і вміло користуватися ними на всіх етапах освіти. Важливими складовими курсу є засвоєння нормативної граматики, лексичного мінімуму, оволодіння навичками читання, письма, граматичного аналізу і перекладу текстів фахового спрямування. Курс орієнтований на усвідомлене засвоєння терміноелементів греко-латинського походження та використання фахової латиномовної термінології в навчальній, науковій та виробничій діяльності. Вступ до курсу. Латинський алфавіт. Вимова голосних, приголосних. Наголос. Іменник (Загальні відомості). Відміна іменників. Грецькі іменники І відміни. ІІ відміна іменників. Грецькі дублети. Прийменник. Прикметник (Загальні відомості). Прикметники І-ІІ відміни.Грецькі дублети. Іменники ІІІ відміни. Типи відмінювання. Іменники ІV та V відміни. Ступені порівняння прикметників. Займенник (Загальні відомості). Розряди займенників. Числівник. Дієслово (Загальні відомості). Теперішній час дійсного способу активного і пасивного стану. Структура простого речення. Дієприкметник теперішнього часу активного стану. Дієприкметник минулого часу пасивного стану.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м з 0|1 [300=9] - 3
Управління сталим розвитком в туризмі
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Управління сталим розвитком в туризмі"" присвячена формуванню у студентів знань, умінь і компетентностей щодо впровадження принципів сталого розвитку у сфері туризму. Курс розглядає екологічні, економічні та соціальні аспекти сталого туризму, методи планування, моніторингу та управління туристичними ресурсами з урахуванням потреб майбутніх поколінь. Основні теми дисципліни: Концепція сталого розвитку — визначення, історія виникнення, цілі сталого розвитку (ЦСР) за версією ООН та їхня реалізація у сфері туризму. Сталий туризм: суть та значення — поняття сталого туризму, його принципи (збереження ресурсів, повага до культурного розмаїття, соціальна відповідальність, економічна ефективність), відмінності від масового туризму. Екологічна відповідальність у туризмі — збереження біорізноманіття, зменшення викидів вуглецю, управління відходами, мінімізація впливу на довкілля, використання відновлюваних джерел енергії в туристичній інфраструктурі. Соціальні аспекти сталого туризму — участь місцевого населення у туристичних процесах, збереження культурної спадщини, гендерна рівність, соціальна інклюзія, захист прав громади. Економічна стійкість — підтримка місцевого бізнесу, створення робочих місць, розвиток локального підприємництва, довгострокова економічна вигода для регіонів. Інструменти управління сталим розвитком — стратегічне планування, сертифікація (Green Globe, Travelife, GSTC тощо), екологічний аудит, екотеги, етичні кодекси для туристів і компаній. Роль держави та міжнародних організацій — політики та програми підтримки сталого туризму, участь ООН, ЮНЕСКО, UNWTO, Програми розвитку ООН, регіональні ініціативи. Сталий розвиток у різних видах туризму — екологічний, сільський, культурно-пізнавальний, пригодницький, міський, круїзний туризм: приклади впровадження сталих практик. Управління туристичними дестинаціями — планування розвитку територій з урахуванням сталого підходу, обмеження туристичного навантаження, сезонність, контроль якості сервісу, партнерство між зацікавленими сторонами. Кращі практики сталого туризму у світі — кейси з країн, які досягли успіху у впровадженні стратегії сталого туризму (Швеція, Коста-Рика, Нова Зеландія, Словенія тощо). Результати навчання: Студенти набувають здатності аналізувати туристичні проєкти з точки зору сталості, розробляти стратегії сталого розвитку для туристичних дестинацій, впроваджувати екологічно і соціально відповідальні підходи в управлінні туристичними підприємствами. Ця дисципліна формує критичне мислення та екологічну свідомість, що є важливими якостями сучасного фахівця в галузі туризму та гостинності."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-111М 1|1 [200=6] - 3
Проєктування цифрового освітнього середовища в початкових класах
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Формування у здобувачів освіти цифрових і методико-інформатичних компетентностей, які необхідні для організації освітнього процесу в початкових класах в умовах змішаного навчання 1.2. Завдання: Методичні – формування професійних компетентностей здобувачів освіти щодо використання інформаційнокомунікаційних технологій, їх розумного застосування для організації освітнього середовища в початкових класах, впливу освітньо-інформаційного середовища на розвиток особистості школяра. Пізнавальні – формування у здобувачів освіти знань щодо створення унікальних освітніх рішень за допомогою цифрових інструментів. Практичні – формування у здобувачів освіти практичних навичок створення змішаних, дистанційних курсів та навчальних програм у форматі мікролернінг. Виховні –формування у здобувачів освіти мотивації до творчого використання засобів ІКТ у своїй майбутній діяльності, самоосвіти. Обов’язковим елементом курсу є самостійна робота, в процесі якої студент опановує теоретичний матеріал, який не розглядається під час аудиторного навчання. Відповідні теми, перелік освітніх вимог, критерії оцінювання і терміни виконання конкретних завдань повідомляються лектором на початку вивчення змістового модуля. Навчання здійснюється на основі студентоцентрованого підходу та стратегії взаємодії викладача та студента з метою засвоєння студентами матеріалу та розвитку у них практичних навичок.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Інструментальні методи обробки великих даних
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інструментальні методи обробки великих даних: від даних до успішних бізнес-рішень Шукаєте дисципліну, яка поєднує технічні навички з реальним бізнес-застосуванням? Вибіркова компонента «Інструментальні методи обробки великих даних» – це ваш шлях до однієї з найбільш затребуваних спеціалізацій у сучасній ІТ-індустрії! Цей курс розроблено спеціально для студентів-бакалаврів спеціальності «Інформаційні системи та технології», щоб надати вам практичні навички роботи з даними, які використовуються при створенні та розвитку цифрових продуктів. Чому варто обрати "Інструментальні методи обробки великих даних"? ✅ Ви опануєте інструменти, які активно використовуються в індустрії: Tableau для створення інтерактивних дашбордів, SQL для роботи з базами даних та Python для аналізу даних ✅ Навчитеся проводити RFM-аналіз та когортний аналіз на реальних даних для сегментації користувачів ✅ Здобудете навички планування та проведення A/B-тестів для перевірки гіпотез ✅ Зрозумієте, як використовувати дані для прийняття обґрунтованих бізнес-рішень Структура курсу охоплює все: від базових понять продуктового ІТ до поглиблених тем, як-от маркетингова аналітика та поведінковий аналіз користувачів. Практичні завдання дозволять вам застосувати набуті знання до реальних ситуацій, а групова робота над фінальним проєктом – розвинути командні навички, необхідні в сучасному робочому середовищі. Що ви отримаєте після завершення курсу? • Портфоліо з аналітичними дашбордами та звітами • Розуміння метрик, що впливають на розвиток ІТ-продуктів • Навички критичного мислення та аналізу даних • Досвід використання інструментів для аналітики, які можна додати до резюме Формат навчання включає короткі відеолекції, інтерактивні семінари та практичні завдання. Оцінювання базується на виконанні практичних завдань (50%), тестуванні (30%) та захисті фінального проєкту (20%). Продуктова аналітика – це не просто навчальна дисципліна, це інвестиція у вашу кар'єру. У світі, де дані стають новою нафтою, фахівці, які вміють їх аналізувати та інтерпретувати, мають неоціненну перевагу на ринку праці. Зробіть крок до перспективної кар'єри – оберіть "Інструментальні методи обробки великих даних"! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/67BbW
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141М 1|1 [300=9] - 3
Біографічний підхід в історичних досілдженнях
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Біографічний підхід в історичних дослідженнях» покликана ознайомити здобувачів з із теоретичними засадами, методологією та практикою використання біографічного підходу в історичних дослідженнях; сформувати вміння аналізувати індивідуальний досвід у контексті соціальних, культурних та політичних процесів. Завдання дисципліни: • Розкрити суть біографічного підходу як історико-методологічного інструмента; • Ознайомити з основними видами біографічних джерел (мемуари, щоденники, листування, усна історія тощо); • Навчити методам збору, критики та інтерпретації біографічної інформації; • Висвітлити роль особистості в історичному процесі; • Заохотити до написання аналітичних біографій на основі наукових стандартів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: біографічний метод в історіографії: еволюція та сучасні тенденції; жанр біографії: науковий, публіцистичний, художній; історія особистості як предмет дослідження: великі діячі, «звичайні люди»; джерельна база біографічних досліджень: особисті документи, архіви, усна історія; біографія і контекст: соціальна структура, ментальність, середовище; методи реконструкції життя та життєвого шляху; етичні та інтерпретаційні виклики в біографічних дослідженнях. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання основ біографічного підходу та його місце в історичній науці; розуміння специфіки джерел, що відображають індивідуальний досвід; володіння навичками критичного аналізу особистісних наративів; уміння поєднувати біографічний аналіз із соціальним і культурним контекстом; здатність самостійно створювати наукові біографічні дослідження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-215 1|1 [001=5] - 5
Біогеографія
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біогеографія — навчальна дисципліна, що вивчає закономірності просторового розподілу живих організмів на Землі, їхні взаємозв’язки з компонентами природного середовища, історію формування біот, флористичних і фауністичних царств. Дисципліна поєднує знання з географії, екології, ботаніки, зоології, палеобіології та кліматології, забезпечуючи цілісне уявлення про біорізноманіття, адаптаційні механізми організмів, зональність і регіональні особливості біосфери. У межах курсу аналізуються біогеографічні регіони світу, біоми, міграції видів, природні та антропогенні чинники, що впливають на поширення біоти, а також методи картографування та біоіндикації. У професійній діяльності еколога біогеографія є основою для оцінки стану екосистем, розробки заходів охорони біорізноманіття, прогнозування змін ареалів унаслідок кліматичних або антропогенних змін, участі у створенні схем просторового планування природоохоронних територій, веденні екологічного моніторингу та біоекспертизи. Еколог, може працювати над створенням національного природного парку, використовуючи знання з біогеографії для обґрунтування меж території, що включає рідкісні степові ділянки з ендемічними рослинами та міграційними шляхами птахів. Він може аналізувати ареали видів, біогеографічну цінність ділянок, ступінь антропогенного навантаження та пропонувати зони з різним режимом охорони.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|1 [002=10] - 5
Фінансова санація та банкрутство
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
"Фінансова санація та банкрутство" — це навчальна дисципліна, що присвячена вивченню теоретичних і практичних аспектів відновлення фінансової стійкості підприємств, які опинилися в кризовому стані, а також процедур ліквідації та банкрутства згідно з чинним законодавством. Курс спрямований на формування у студентів знань щодо антикризового управління, механізмів фінансової реабілітації та правових засад банкрутства. Основні теми дисципліни охоплюють: сутність, причини та класифікацію фінансових криз на підприємствах; діагностику кризового стану та оцінку платоспроможності суб’єктів господарювання; стратегії фінансової санації: внутрішні й зовнішні джерела оздоровлення бізнесу; форми санації: добровільна, досудова, судова; механізми реструктуризації активів і зобов’язань; судові процедури банкрутства: ініціювання, розгляд справи, санація в межах провадження, ліквідація; роль арбітражного керуючого, кредиторів, суду та інших учасників процесу; законодавче регулювання банкрутства в Україні та міжнародна практика. У курсі приділяється увага практичним інструментам: складанню плану санації, розробці антикризових заходів, фінансовому аналізу діяльності підприємств, що перебувають у передкризовому або кризовому стані. Також розглядаються етичні аспекти поведінки менеджменту в умовах банкрутства. Дисципліна є важливою для підготовки фахівців у сфері фінансів, економіки, управління підприємствами, антикризового менеджменту, юридичного супроводу бізнесу, а також для тих, хто працює або планує працювати у сфері консалтингу, аудиту та банківської справи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Релятивістська астрофізика
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Релятивістська астрофізика» присвячена вивченню астрофізичних об’єктів і процесів, у яких проявляються ефекти спеціальної та загальної теорій відносності. Курс розроблений для здобувачів освіти другого (магістерського) рівня освіти, і має на меті формування глибокого розуміння фізичних процесів у екстремальних умовах Всесвіту. Основна увага зосереджена на вивченні компактних астрофізичних об'єктів (білі карлики, нейтронні зорі, чорні діри), релятивістських моделях гравітаційного колапсу, акреційних дисків, релятивістських струменів (джетів) та гравітаційних хвиль. Певна частина курсу присвячена розв’язанню рівнянь Ейнштейна для різних симетрій та фізичних сценаріїв, зокрема метриці Шварцшильда, Керра та Фрідмана–Леметра–Робертсона–Вокера. Дисципліна також охоплює реліктове випромінювання, еволюцію Всесвіту, темну матерію та темну енергію, а також спостережувані релятивістські ефекти – гравітаційне лінзування, червоне зміщення, ефект Шапіро та ін. Особлива увага приділяється методам спостереження та інтерпретації астрофізичних даних у контексті релятивістських моделей.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Міжнародне повітряне та космічне право
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародне повітряне та космічне право — це навчальна дисципліна, що охоплює систему міжнародно-правових норм і принципів, які регулюють використання повітряного і космічного простору, діяльність держав, міжнародних організацій та приватних суб’єктів у цій сфері. Вивчення цієї дисципліни є актуальним у світлі постійного розвитку авіаційних технологій, зростання значення авіаперевезень, а також активного освоєння космосу як на державному, так і на комерційному рівнях. Курс охоплює ключові положення Чиказької конвенції 1944 року, міжнародно-правовий статус державного та цивільного повітряного судна, правила міжнародних авіаперевезень, повноваження Міжнародної організації цивільної авіації (ІСАО), порядок сертифікації, безпеки та реєстрації повітряних суден. Водночас розглядається структура космічного права, зокрема норми Договору про космос 1967 року, Угоди про рятування космонавтів, Договору про реєстрацію об'єктів, що запускаються в космос, а також питання демілітаризації космосу, відповідальності за шкоду, заподіяну космічними об’єктами, та правовий режим Місяця й інших небесних тіл. Особлива увага приділяється проблемам суверенітету в повітряному просторі, використанню безпілотних літальних апаратів, організації міжнародних повітряних перевезень, розвитку приватного космічного бізнесу, а також новітнім викликам — таким як регулювання діяльності комерційних супутників, космічного туризму та проблем космічного сміття. Опанування дисципліни дає змогу студентам сформувати глибоке розуміння правових механізмів регулювання міжнародної авіаційної та космічної діяльності, підготуватися до професійної діяльності у сфері міжнародного авіаційного, транспортного та космічного права, включно з участю в міжнародних проектах і організаціях.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Теорія та історія місцевого самоврядування
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Становлення та розвиток місцевого самоврядування в Україні потребує вирішення широкого кола питань, пов’язаних з будівництвом демократичної держави з ринковою економікою, розвинутою системою соціальних стандартів і гарантій для кожного її громадянина незалежно від місця проживання. Важлива роль у демократичній державі належить місцевому самоврядуванню – головному елементу саморегуляції та самоуправління громадян. “Теорія та історія місцевого самоврядування” є однією з базових дисциплін, спрямованих на ефективну підготовку фахівців для органів місцевого самоврядування, державного управління, роботи в громадських організаціях, муніципальних установах, галузях міського господарства та має на меті дати здобувачам теоретичні знання та виробити в них практичні навички подання конкретних пропозицій, які стосуються актуальних проблем місцевого самоврядування, муніципального управління, соціально-економічного розвитку територіальних громад. У зв’язку з цим у навчальній дисципліні “Теорія та історія місцевого самоврядування” для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня магістр міститься як теоретичний матеріал, так і специфіка застосування отриманих знань та навичок на практиці. У результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати: • теорію місцевого самоврядування як комплексну галузь права та державного управління; • роль територіальної громади в системі місцевого самоврядування; • компетенцію та повноваження, види відповідальності в системі місцевого самоврядування, особливості реалізації конституційно-правових засад місцевого самоврядування в Україні; • витоки місцевого самоврядування в Україні, розвиток системи місцевого самоврядування в добу Київської Русі, Галицько-Волинського князівства, Литовсько-Польський період та в добу Речі Посполитої; • роль козацтва та магдебурзького права у становленні та розвитку національної системи місцевого самоврядування; • розвиток місцевого самоврядування в Українській Козацькій державі та Запорозькій Січі. Факультет психології, історії та соціології Кафедра історії, археології та методики викладання Викладач лектор: Черемісін Олександр Вікторович Викладач практик: Черемісін Олександр Вікторович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|1 [002=10] - 5
Електротехніка та електроніка
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Електротехніка та електроніка» є важливою складовою професійної підготовки фахівців технічного та аграрного спрямування і спрямована на формування базових знань з теорії електричних кіл, електричних і магнітних полів, будови, принципу дії та застосування електричних і електронних пристроїв у різних галузях, зокрема в агропромисловому комплексі. У процесі вивчення дисципліни здобувачі освіти опановують основи електротехніки: закони електричних кіл, аналіз ліній постійного та змінного струму, роботу трансформаторів, електродвигунів, генераторів, апаратури керування й захисту. Розглядаються принципи дії, характеристики та області застосування напівпровідникових приладів, інтегральних мікросхем, елементів цифрової та аналогової електроніки. Значна увага приділяється питанням енергозбереження, електробезпеки, сучасним джерелам живлення, засобам автоматизації та контролю технологічних процесів, що особливо актуально для сільськогосподарських і виробничих систем. Практична складова курсу передбачає виконання лабораторних і розрахунково-графічних робіт, моделювання електричних схем, діагностику несправностей електрообладнання, набуття навичок роботи з вимірювальними приладами, контролерами та сенсорними системами. Опанування дисципліни «Електротехніка та електроніка» забезпечує підготовку компетентних фахівців, здатних розуміти принципи роботи електронної техніки, обслуговувати електрообладнання, використовувати сучасні електронні засоби у професійній діяльності та впроваджувати інноваційні рішення в галузі автоматизації та енергетики.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Філологія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Лінгвокультурний підхід до вивчення семантичного простору художнього тексту.
Викладач: Бєлєхова Лариса Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Лінгвокультурний підхід до вивчення семантичного простору художнього тексту. Курс ВК3.2. «Лінгвокультурний підхід до вивчення семантичного простору художнього тексту» передбачає ознайомлення із загальною характеристикою суті предмету та теоретичним інструментарієм його освоєння; включає також вивчення одиниць лінгвокультурного аналізу, серед яких реалії, етнореалії, етнокультурні словесні образи та символи займають особливе місце. Програма курсу передбачає усвідомлення поняття про національно-культурну картину світу, фактори її формування, уміння презентувати її концептуальну та мовну форми. Особлива увага приділяється опрацюванню методики моделювання лінгвокультурних концептів, освоєнню теорії семантичних мереж у моделюванні лінгвокультурних концептів. Крім того програма курсу орієнтована на формування як лінгвістичних, так і металінгвістичних компетенцій, зокрема, вміння логічно та критично мислити, аналізувати і синтезувати інформацію, аналізувати й реферувати англомовні та україномовні джерела за фахом англійською мовою. У межах курсу аспіранти отримують знання стосовно теорії тексту і його семантики, еволюції основних концепцій і домінантних понять, ключових персоналій та шкіл вітчизняної і зарубіжної теорії тексту і основних концепцій аналізу його семантики. Українська
Група голосування: Тестова група голосувань
Урбанофлористика
Викладач: Мельник Руслана Петрівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
УРБАНІЗАЦІЯ – ФЕНОМЕН ХХ СТОЛІТТЯ На початку ХІХ століття у містах проживало 3 % населення, на початку ХХ століття – 14 %, ХХІ – близько 50 %, а за прогнозами вчених у 2025 р. них буде проживати 2/3 66 %) населення планети (Sukopp, Werner, 1982). Зараз найбільш урбанізованими (за виключенням таких міст-держав як Сінгапур та Гонконг) є Великобританія (92%), Кувейт (91%),Ізраїль (90%), Австралія (85%), Швеція (83%). Найменші показники урбанізованості (7—10%) характерні для країн Африки та Південної Азії. Урбанофлора – система популяцій всіх видів рослин, що спонтанно розселились в міських межах та межах зеленої зони, та відносяться до синантропної флори урбанізованих територій Якщо говорити про структуру урбанофлори в цілому, то найбільш закінчений та структурований її аналіз на сьогоднішній день можна знайти в двох роботах. А. В. Чичев (1981) виділяє наступну структуру, в основу якої покладено притягання видів до тих чи інших спільнот: Урбанофлора = індигенофiти + синантроп офіти (апофіти + антропофіти + адвентиви). В основі структури урбанофлори за Н. Г. Ільмінських (1994) лежить динаміка, джерело та характер розповсюдження видыв. Її можна описати наступною формулою: Урбанофлора = аборигени (регресуючі+ апофіти) + адвентиви (прогресуючі + антропофіти (індуценти + інтродуценти)). Навчальна дисципліна «Урбанофлора» відповідає на наступні питання: 1. Історичний розвиток міст. 2.Що таке урбанізація? 3. Флора міста. 4. Структурна організація урбанофлори. 5.Екотопологічна структура урбанофлори. 6.Раритетна фракція урбанофлори. 7.Практичне використання флори міста. Лекційні заняття представлені в мультимедійних презентаціях. Практичні заняття проходять в природних умовах міської території: парк, ботанічний сад ХДУ, природні біотопи в межах міста (з дозволу керівництва факультетом та дотриманням правил техніки безпеки), або дистанційно. Диф. залік Мельник Р.П. Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Екологічна хімія
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Екологічна хімія Курс "Екологічна хімія" надає знання, необхідні для розуміння та вирішення актуальних екологічних проблем. "Екологічна хімія" допомагає розуміти вплив хімічних речовин на наше здоров'я та довкілля, дозволяє приймати більш обґрунтовані рішення щодо вибору продуктів, способу життя та участі в екологічних ініціативах, знання про «зелену хімію» дає змогу вибирати більш екологічно чисті товари побутової хімії. «Екологічна хімія» вивчає хімічні процеси в навколишньому середовищі, відіграє важливу роль у розв'язанні екологічних проблем та забезпеченні сталого розвитку. Досліджує, як хімічні речовини взаємодіють між собою та з компонентами екосистем. Аналізує джерела, поширення та вплив забруднюючих речовин на довкілля. Вивчає токсичність хімічних сполук та їх вплив на здоров'я людей і екосистеми. Прагне до створення методів виробництва та утилізації, які мінімізують негативний вплив на довкілля. Екологічна хімія є міждисциплінарною наукою, яка поєднує знання з хімії, екології, біології, геології та інших наук. Знання з екологічної хімії необхідні для фахівців у галузі екології, хімічної промисловості, охорони довкілля, медицини, сільського господарства та інших сферах. 01 Освіта, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціально-педагогічні технології в соціальній роботі
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Соціально-педагогічні технології в соціальній роботі»: формування у здобувачів освіти знань механізмів соціалізації особистості та основних форм соціалізації; набуття відповідних знань, що входять до структури професійної готовності, а саме: знання функцій соціальної педагогіки, прикладних завдань соціально-педагогічної науки, методики, технології, соціально-педагогічної роботи з людьми різних вікових груп та категорій, дадуть змогу майбутнім фахівцям соціальної роботи застосовувати теоретичні знання для аналізу соціально-педагогічних проблем в суспільстві, використовувати методи соціально-педагогічних досліджень для здобуття інформації про особистість, методологічно правильно розробляти програми соціалізації особистості клієнта. В результаті вивчення дисципліни здобувач вищої освіти повинен знати: - провідні категорії соціальної педагогіки; - соціально-психологічні механізми соціалізації; - основні принципи, форми та напрями соціальної роботи; - основні напрями досліджень соціальної педагогіки; - провідні напрями та теорії соціалізації особистості; - компоненти соціалізації особистості: сім’я, народні традиції, мистецтво, засоби масової інформації та ін. уміти: - застосовувати знання механізмів соціалізації для аналізу проблем, що виникають у практичній діяльності фахівця соціальної роботи; - застосовувати методи соціально-педагогічних досліджень для здобуття інформації про особистість клієнта; - методологічно грамотно розробляти програми соціально-педагогічних досліджень та корекції поведінки клієнта; - здійснювати інтеграційний вплив виховних сил суспільства (родина, народні традиції, мистецтво, засоби масової інформації та ін.) з метою ефективної соціалізації клієнта. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сутність соціально-педагогічної діяльності та практики Тема 2. Становлення та розвиток соціальної педагогіки Тема 3. Специфіка соціально-педагогічної діяльності Тема 4. Соціалізація особистості як соціально-педагогічне явище. Тема 5. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості Тема 6. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності Тема 7. Соціально-педагогічна робота з різними групами населення Тема 8. Превентивне виховання та девіантна поведінка: соціально-педагогічна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Управління процесами розроблення програмного забезпечення
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління процесами розроблення програмного забезпечення» орієнтована на формування у студентів системного уявлення про принципи, методи та інструменти організації та контролю процесів створення програмних продуктів. Курс охоплює повний життєвий цикл програмного забезпечення — від аналізу вимог до супроводу та обслуговування готової системи. Студенти вивчають підходи до документування процесів, ведення технічної та проєктної документації, моніторингу виконання завдань і аналізу продуктивності команди. Практичні заняття включають моделювання реальних кейсів розробки, симуляцію управлінських ситуацій, розроблення проєктних планів, проведення оцінки прогресу та підготовку звітності. Опанування дисципліни сприяє формуванню ключових управлінських компетентностей, навичок системного мислення, стратегічного планування та організації ефективної взаємодії в команді. Ці знання є основою для кар’єрного зростання у сфері управління ІТ-проєктами, роботи на позиціях проєктного менеджера, тимліда або координатора технічних команд.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Правове регулювання обігу цінних паперів
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Правове регулювання обігу цінних паперів" є важливою складовою юридичної освіти, спрямованою на формування у студентів ґрунтовних знань у сфері фондового ринку та фінансово-правових механізмів його функціонування. Вона охоплює комплекс норм, що регулюють випуск, обіг, облік і погашення цінних паперів, а також визначають правовий статус суб'єктів фондового ринку. Основна мета дисципліни — забезпечити студентів знаннями щодо правової природи цінних паперів, видів та форм їх існування, процедур емісії, укладання угод на вторинному ринку, а також правил функціонування професійних учасників ринку (емітентів, інвесторів, біржових посередників, депозитаріїв, реєстраторів тощо). Особлива увага приділяється регулюванню діяльності Національної комісії з цінних паперів та фондового ринку, а також міжнародним стандартам у сфері регулювання ринку цінних паперів. У рамках вивчення дисципліни аналізуються положення законодавства України, зокрема Закону України "Про цінні папери та фондовий ринок", "Про акціонерні товариства", "Про депозитарну систему України" тощо, а також актуальна судова та регуляторна практика. Значне місце відведено вивченню механізмів захисту прав інвесторів, запобігання зловживанням на ринку цінних паперів, регулюванню прозорості та підзвітності компаній, що здійснюють публічні запозичення. Вивчення цієї дисципліни є необхідним для підготовки висококваліфікованих фахівців у сфері корпоративного, фінансового та господарського права, які будуть здатні ефективно працювати в юридичних підрозділах компаній, інвестиційних фондах, банківських установах або державних регуляторних органах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|2 [001=5] - 5
Виробниче навчання
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Виробниче навчання» є ключовим компонентом підготовки фахівців у системі професійної освіти, спрямованим на формування практичних умінь і навичок, необхідних для майбутньої професійної діяльності в обраній галузі. Вона поєднує теоретичні знання з реальними виробничими умовами, забезпечуючи глибоке розуміння технологічних процесів, організації праці та культури виробництва. Метою дисципліни є розвиток у здобувачів освіти здатності самостійно виконувати професійні завдання згідно з вимогами кваліфікаційної характеристики робітничої професії або спеціальності. У процесі виробничого навчання студенти опановують сучасні методи роботи, вчаться користуватись професійним обладнанням, інструментами, контрольно-вимірювальними приладами, дотримуватися вимог техніки безпеки, охорони праці, екологічних та санітарно-гігієнічних норм. Зміст навчання охоплює як базові професійні операції, так і складні виробничі завдання, що моделюють реальні ситуації на підприємствах. Навчання проводиться на базі навчально-виробничих майстерень, лабораторій, навчальних полігонів, а також безпосередньо на виробництві в умовах проходження практики. Значна увага приділяється розвитку відповідальності, дисциплінованості, організаційних навичок і професійної мобільності. Опанування дисципліни «Виробниче навчання» дозволяє здобувачам освіти впевнено адаптуватися до умов сучасного виробництва, ефективно застосовувати набуті знання у практичній діяльності, бути конкурентоспроможними на ринку праці та готовими до безперервного професійного зростання.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасна історія Німеччини
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасна історія Німеччини Історія Німеччини у Новітній час (з 1914 року по сьогодення). Формування уявлення про історичний досвід ФРН на шляху до розбудови незалежної держави та її досвід участі у створенні та розвитку Європейського Союзу. Причини вступу Німеччини у Першу світову війну. Стратегічний «план Шліффена», битва на Марні 05– 12.09.1914 р. та провал плану. Розвиток науки та військової справи. Битва під Верденом 21.02–18.12.1916. Битві на Соммі, 01.07–18.11.1916. Підписання на початку 1918 р. у Бресті сепаратного миру з УНР. Листопадова революція у Німеччині 1918 р. Наслідки поразки Німеччини у першій світовій війні. Перша світова війна в німецькій культурі. Німеччина в міжвоєнний період (1918-1939). Напад Німеччини на Польщу 01.09.1939 р. Окупація Данії, Норвегії, Голландії, Бельгії, Люксембурґу, Франції (1940); Югославії, Греції, України, Білорусі, та значних територій в європейській частині СРСР (1941), Кавказу (1942). Окупаційний режим, рух Опору. Використання підневільних робітників. Голокост. Бойові дії на німецько-радянському фронті: контрнаступ Червоної армії під Москвою у грудні 1941 р., поразки німців у Сталінградській (липень 1942 – лютий 1943) та Курській (липень-серпень 1943) битвах. Поразка Німеччини у Другій світовій війні. Післявоєнні трансформації Німеччини. Участь ФРН у створенні та розвитку ЄС. Відновлення державної єдності Німеччини. Відносини Німеччини та України сьогодні. 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-101 1|1 [002=10] - 5
Економіка сільськогосподарського виробництва та маркетинг
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Економіка сільськогосподарського виробництва та маркетинг» спрямована на формування у здобувачів освіти знань і практичних навичок з ефективного ведення аграрного бізнесу в умовах ринкової економіки. Особлива увага приділяється вивченню економічних основ функціонування сільськогосподарських підприємств, ресурсного забезпечення виробничих процесів, планування та управління витратами, ціноутворенням і прибутковістю галузі. У рамках дисципліни розглядаються питання організації аграрного виробництва, економіки землекористування, формування та використання основних і оборотних фондів, економічної оцінки ефективності діяльності агропідприємств. Вивчаються сучасні підходи до аналізу ринку аграрної продукції, конкурентного середовища, споживчих уподобань та побудови збутової політики. Маркетинговий блок дисципліни охоплює засади агромаркетингу, методи сегментування ринку, позиціювання товару, розробку маркетингових стратегій для сільськогосподарських підприємств, використання реклами, брендингу та цифрових інструментів просування. Значна увага приділяється формуванню цінової політики, каналах реалізації продукції, системі логістики, договірних відносинах із покупцями та партнерами. Практична підготовка студентів включає аналіз реальних кейсів діяльності агрофірм, розробку бізнес-планів сільськогосподарських підприємств, оцінку ефективності виробництва різних видів продукції, проведення маркетингових досліджень і розробку пропозицій щодо покращення збуту. Опанування дисципліни «Економіка сільськогосподарського виробництва та маркетинг» забезпечує підготовку фахівців, здатних приймати обґрунтовані управлінські рішення, підвищувати економічну ефективність агровиробництва та формувати дієві маркетингові стратегії на аграрному ринку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 1|1 [110=7] - 3
Прикладна метеорологія
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Стан атмосфери та процеси, що в ній відбуваються, суттєво впливають на всі галузі господарства та життєдіяльність людей. Тому важливого значення набувають прогнози стану атмосфери, передбачення несприятливих погодних умов, урахування особливостей регіонального клімату у будівництві, розвитку транспорту, в комунальному господарстві, визначення тенденцій змін клімату. Підготовка прогнозів погоди та отримання кліматичних даних базується на проведенні постійних, синхронних спостережень за станом атмосфери по всій земній кулі. Метеорологічна інформація, отримана під час спостережень за станом атмосфери, також є основою визначення кліматичних характеристик окремих пунктів чи великих регіонів, що потім використовуються при вирішенні практичних проблем у різних галузях господарств Дисципдіна передбачає н підставі знань отриманиз під час вивчення метнорології та клімтології отримати знання і навички виконувати метеорологічні спостереження за допомогою метеорологічних прилажїдів яу в стаціонарних так і польових умовах.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Психологія сімейних відносин
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія сімейних відносин
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Побічна дія ліків
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна “Побічна дія ліків” — це важлива складова підготовки фахівців у сфері медицини, фармації та клінічної фармакології. Мета дисципліни: Надати здобувачам знання про: • механізми виникнення побічних реакцій на лікарські засоби, • види побічних ефектів, • методи їх діагностики, профілактики та лікування, • принципи фармаконагляду та повідомлення про побічні реакції. Основні теми: 1. Класифікація побічних дій ліків 2. Механізми розвитку побічних ефектів 3. Індивідуальна чутливість та фактори ризику 4. Алергічні реакції на лікарські засоби 5. Гепатотоксичність, нефротоксичність, нейротоксичність тощо 6. Лікарські взаємодії 7. Фармаконагляд і система реєстрації побічних реакцій (WHO, EMA, FDA, МОЗ України) 8. Етика та юридичні аспекти у випадках побічної дії Значення: Ця дисципліна є критично важливою для майбутніх лікарів і фармацевтів, оскільки дозволяє зменшити ризики для пацієнтів, правильно реагувати на ускладнення та дотримуватись стандартів безпеки в медицині.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-172М 1|2 [300=9] - 3
Логіка, формальна логіка
Викладач: Кочергіна Анна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Метою освітньої компоненти "Логіка, формальна логіка" є: -Вивчення закономірностей та принципів інформаційних процесів у системах різного рівня ієрархії в галузі охорони здоров’я. -Формування навичок раціонального використання сучасного програмного забезпечення загального та спеціального призначення при обробленні медикобіологічних даних. -Ознайомлення з системами підтримки прийняття рішень, моделювання, прогнозування та управління в сфері охорони здоров’я. Логічні закони повинні застосовуватися на всіх стадіях і при всіх формах розумових операцій лікаря, визначаючи якість діагностичного та лікувального процесу. Без знання логічних законів неможливо встановити істинність лікарського мислення. Майбутнім лікарям необхідно постійно вдосконалювати навички раціонального використання сучасного програмного забезпечення загального та спеціального призначення при обробленні медико-біологічних даних. А для цього необхідні ґрунтовні знання законів логіки та добре розвинені навички їх практичного використання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|1 [002=10] - 5
Основи педагогічної майстерності
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Основи педагогічної майстерності» є важливим елементом професійної підготовки майбутніх педагогів. Вона спрямована на формування педагогічної культури, розвиток особистісних і професійних якостей, необхідних для ефективної організації навчально-виховного процесу. Особлива увага приділяється розвитку педагогічного мислення, творчого підходу до викладання, а також формуванню здатності до рефлексії та самовдосконалення. У межах дисципліни вивчаються основи педагогічної техніки, особливості педагогічного спілкування, стилі взаємодії з учнями, методи формування мотивації до навчання, способи створення позитивного мікроклімату в колективі. Значну увагу приділено мовленнєвій культурі педагога, умінню вести публічні виступи, управляти емоціями та вирішувати конфліктні ситуації в педагогічному середовищі. Курс охоплює поняття педагогічного такту, етики, іміджу та лідерства в діяльності вчителя, формує здатність створювати власний стиль педагогічної діяльності. Практична частина дисципліни включає тренінги, рольові ігри, моделювання педагогічних ситуацій, що сприяє розвитку комунікативних навичок, емоційного інтелекту та впевненості у професійному спілкуванні. Вивчення дисципліни сприяє усвідомленню ролі педагога як наставника, вихователя, лідера, а також розвитку умінь ефективно передавати знання, формувати ціннісні орієнтації учнів, створювати умови для їх особистісного розвитку. Отримані знання є основою для формування професійної майстерності та подальшого педагогічного зростання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-251 1|1 [002=10] - 5
Основи редагування текстів різних функціональних стилів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Організація діяльності реабілітаційних закладів
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
3.0 кредитів12 год лекцій18 год практичних2025 рік1 семестр
Організація діяльності реабілітаційних закладів – це комплексний процес, що включає управління ресурсами, розробку програм реабілітації, забезпечення якісного обслуговування пацієнтів та впровадження сучасних методик відновлення здоров'я. Основні аспекти організації Адміністративне управління – координація роботи персоналу, створення ефективної структури закладу. Фінансування та бюджетування – пошук джерел фінансування, оптимізація витрат та ресурсів. Розробка реабілітаційних програм – створення індивідуальних та групових методик лікування залежно від діагнозу пацієнтів. Контроль якості послуг – впровадження стандартів доказової медицини для ефективної реабілітації. Інфраструктура та обладнання – оснащення закладу сучасними технологіями для фізичної терапії, кінезіології, ерготерапії. Взаємодія з пацієнтами та персоналом Професійна команда – лікарі, фізіотерапевти, психологи та соціальні працівники, що забезпечують комплексний підхід. Комунікація з пацієнтами – інформаційна підтримка, консультації та мотивація для активної участі у процесі реабілітації. Соціальна інтеграція – адаптація пацієнтів до повсякденного життя, освітні та трудові програми. Розвиток і маркетинг Популяризація послуг – використання цифрового маркетингу, інформаційних кампаній та партнерських програм. Співпраця з медичними установами – обмін досвідом, проведення конференцій та наукових досліджень. Інноваційні методики – впровадження нових технологій, таких як роботизована реабілітація, нейростимуляція, біомеханічний аналіз. Ефективна організація реабілітаційних закладів сприяє покращенню результатів лікування, доступності медичних послуг та створенню комфортного середовища для пацієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121Мз 0|1 [300=9] - 3
Геометричні перетворення у шкільному курсі математики
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс спрямований на формування глибокого розуміння структури простору та принципів побудови геометричних моделей за допомогою різних типів перетворень. У межах дисципліни розглядаються перетворення площини та простору (паралельне перенесення, обертання, симетрії), подібність, гомотетія, афінні перетворення, а також композиції цих перетворень і відповідні групові структури. Значна увага приділяється опису перетворень за допомогою методів лінійної алгебри, зокрема матриць і координатних перетворень. Студенти вивчають інваріантні властивості геометричних об’єктів, поняття симетрії, а також застосування геометричних перетворень у різних галузях математики та суміжних наук. Особливий акцент робиться на затосуванні геометричних перетворень до розв'язування задач шкільного курсу геометрії. Опанування курсу має як фундаментальне теоретичне, так і практичне значення. Знання з геометричних перетворень є базовими для подальших досліджень у галузі математики, а також мають численні прикладні застосування у фізиці, інформатиці, комп’ютерній графіці, робототехніці та інженерії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-321 1|2 [002=10] - 5
Теорія операторів
Викладач: Кузьмич Валерій Іванович
5.0 кредитів26 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна є логічним продовженням курсу математичного аналізу, який вивчається на першому та другому курсах спеціальності «014.04 Середня освіта (Математика)». Програма дисципліни передбачає детальне вивчення таких понять, як функціонали, оператори у метричних та топологічних просторах, їх властивостей та застосувань до розв’язування відповідних прикладних математичних і фізичних задач. У процесі вивчення дисципліни здобувачі повинні ознайомитись з метричними, нормованими та топологічними просторами, та методами досліджень неперервних функціоналів та операторів у цих просторах, зокрема, з методом застосування операторів стиску, та з елементами варіаційного числення. Поточний контроль якості засвоєння знань проводиться у вигляді виконання домашніх контрольних робіт, написання рефератів та наступного їх захисту. Підсумковий контроль якості засвоєння програми дисципліни проводиться у вигляді диференційованого заліку. Метою вивчення дисципліни є засвоєння здобувачами методів дослідження функціоналів та операторів за допомогою методів функціонального аналізу. Під час вивчення курсу здобувачі набувають наступних компетентностей: - оволодіння технікою та методикою використання основних прийомів, засобів та методів досліджень функціоналів та операторів, та набуття уміння застосовувати їх елементи при вивченні шкільного курсу математики; - ознайомлення з прикладами використання операторів у різноманітних галузях науки, техніки та інженерії; - формування компетентностей з побудови математичних моделей, та набуття навичок з використання функціоналів та операторів при вивченні інших дисциплін фізико-математичного циклу. Результатом вивчення дисципліни є набуття здобувачами вищої освіти здатності розв’язувати складні спеціалізовані задачі загальної середньої освіти, а також розв’язувати складні задачі і практичні проблеми математики та математичного моделювання.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Основи креативного сервісу в індустрії гостинності
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Основи креативного сервісу в індустрії гостинності Дисципліна «Основи креативного сервісу індустрії гостинності» має на меті формування у здобувачів вищої освіти системного уявлення про інноваційні підходи до організації сервісної діяльності у сфері гостинності, орієнтованої на створення унікального клієнтського досвіду та підвищення конкурентоспроможності підприємств готельно-ресторанного бізнесу. Курс охоплює теоретико-методологічні засади креативного сервісу, його функції та роль у сучасній індустрії гостинності. Розглядаються особливості генерації сервісних ідей, побудови сервісних стратегій на основі креативного мислення, а також принципи дизайну сервісу (service design) і створення ціннісних сервіс-пропозицій для різних цільових аудиторій. Значна увага приділяється аналізу інноваційних практик у сфері обслуговування, інтеграції цифрових технологій, персоналізації сервісу, розвитку емоційного інтелекту та сервісної культури персоналу. У процесі вивчення дисципліни студенти опановують інструменти креативного управління сервісом, розвивають навички критичного аналізу, командної роботи, презентації сервісних концепцій і проектування унікальних клієнтських рішень. Практична складова включає аналіз кейсів, розроблення моделей сервісної взаємодії, тренінги з емпатійного підходу до клієнтів та впровадження storytelling як елементу сервісної комунікації. Засвоєння дисципліни сприяє формуванню у здобувачів фахових компетентностей, пов’язаних із розробкою та реалізацією креативних сервісних рішень, що відповідають актуальним запитам споживачів та стратегічним цілям підприємств індустрії гостинності. 05 Соціальні та поведінкові науки, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Основи допінг-контролю у спорті
Викладач: Возний Сергій Степанович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета навчальної дисципліни: сформувати у студентів знання із загальної фармакології, клінічної фармакології, фармакології спорту, оскільки оздоровча корекція ґрунтується на знаннях із фармакотерапії як основному способі лікування, знання фармакології спорту необхідне для лікування різних патологічних станів при заняттях спортом, підвищення спортивної працездатності в різні періоди спортивної діяльності за допомогою фармакологічних засобів. Результати навчання за навчальною дисципліною: знати: - основні принципи організації фармакологічного забезпечення напруженої м'язової діяльності; - класифікацію фармакологічних препаратів, що застосовуються у спорті; - заборонені фармакологічні препарати і заборонені методи, застосовувані у спорті вищих досягнень з метою підвищення працездатності; - механізми фармакологічної дії препаратів, що відносяться до розряду допінгових засобів; - побічні явища допінгів; - організацію проведення і принципи антидопінгового контролю; - фармакологічну корекцію синдромів перенапруги і больових синдромів при заняттях спортом; - фармакологічне забезпечення спортсменів у різні періоди їхнього спортивної діяльності; - поняття допінгу і контроль за його застосуванням. вміти: - здійснювати медико-біологічний контроль стану організму; - використовувати знання про фармакологічні засоби для корекції порушень при патологічних станах та отриманих при значних фізичних навантаженнях; - ефективно використовувати фармакологічні препарати з урахуванням завдань різних етапів річного циклу підготовки спортсменів; - застосовувати фармакологічні засоби для корекції окремих станів у спортивній практиці; - грамотно застосовувати фармакологічні препарати з урахуванням рівня кваліфікації спортсмена, його індивідуальних особливостей, енерговитрат спортсмена та ін.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-111 1|2 [002=10] - 5
Практикум зі скелелазіння
Викладач: Грабовський Юрій Антонович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Практикум зі скелелазіння» є складовою частиною вибіркової компоненти спрямованого на опанування студентами одним із засобів рухової активності, здорового способу життя. Вона інтегрує, відповідно до свого предмету, знання з медико-біологічних, психолого-педагогічних та інших наук, які сприяють підвищенню рівня фізичного розвитку, функціональному удосконаленню систем організму, набуттю основних життєво важливих рухових навичок, вмінь для подальшої професійної діяльності. Мета дисципліни: полягає у формуванні знань, вмінь, навичок, компетентностей підвищення рухової активності, здорового способу життя засобами скелелазіння. Завдання: - ознайомлення студентів з загальним станом теорії і практики скелелазіння, методики виконання наукових досліджень проблем скелелазіння - оволодіння технікою скелелазіння; - формування вміння та навичок організації і проведення змагань зі скелелазіння; - удосконалення техніки і тактики скелелазіння, сприяння розвитку фізичних якостей у студентів. Форма контролю – диф залік
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Діагностичні аспекти практичної вертеброневрології
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Верещакіна В.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|1 [002=10] - 5
Історія формоутворення костюма
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Історія формоутворення костюма» є важливою складовою підготовки фахівців з спеціальності 014.10 Середня освіта (Технології). Вона охоплює широкий часовий і географічний простір, простежуючи розвиток костюма від первісного суспільства до сучасної моди. Основна увага приділяється дослідженню етапів формоутворення одягу в контексті історичних, соціальних, культурних, релігійних та економічних процесів, які впливали на трансформацію костюма в різні епохи. Програма курсу передбачає вивчення характерних особливостей костюмів стародавніх цивілізацій (Єгипет, Месопотамія, Греція, Рим), середньовіччя, епохи Відродження, бароко, рококо, класицизму, романтизму, вікторіанської епохи, модерну, артдеко, та сучасного періоду. Розглядаються основні стилістичні напрямки, еволюція силуету, матеріалів, декоративних елементів та конструктивних рішень. Вивчення здійснюється з позицій взаємозв’язку костюма з архітектурою, живописом, ужитковим мистецтвом, ідеологією та технічними можливостями певного часу. Дисципліна спрямована на формування у студентів глибокого розуміння костюма як культурного феномену, розвитку візуальної пам’яті, аналітичного та креативного мислення. Здобуті знання є основою для подальшого створення авторських дизайнерських проєктів, стилізації костюмів у театральному, кіно- та телевізійному мистецтві, реконструкції історичних образів. Курс забезпечує фундамент для свідомого застосування історичної спадщини в сучасному дизайні одягу та формуванні естетичного смаку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Мова програмування Java Script
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни: сформувати у студентів систему понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мови програмування JavaScript. Анотація дисципліни. Метою дисципліни «Мова програмування JavaScript» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мови програмування JavaScript. Програма дисципліни орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття навичок застосування мови програмування JavaScript для створення динамічних сайтів та сервісів Інтернет. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Мова програмування JavaScript» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з програмної інженерії. Вивчення курсу «Мова програмування JavaScript» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Мова програмування JavaScript» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Програмування мультимедіа Веб-додатків”, “Веб-дизайн” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Гібридні моделі Data Science на Python
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна "Гібридні моделі Data Science на Python" спрямована на формування у студентів практичних навичок створення, аналізу та застосування гібридних моделей у сфері аналізу даних. Гібридні моделі поєднують у собі різні методи машинного навчання, інтелектуального аналізу даних та інші алгоритмічні підходи для підвищення точності та ефективності вирішення складних задач. Мета курсу – надати студентам знання та інструменти для розробки гібридних моделей, які поєднують статистичні та машинні методи, а також їх застосування для аналізу даних різної складності та природи. Основні розділи курсу: 1. Вступ до гібридних моделей: базові концепції, переваги гібридних підходів, огляд практичних застосувань у Data Science. 2. Комбінування методів: інтеграція методів на основі інтелектуального аналізу даних із методами машинного навчання, використання ансамблевих моделей (Bagging, Boosting, Stacking). 3. Реалізація моделей у Python: використання популярних бібліотек Python, таких як Scikit-learn, Pandas, TensorFlow, PyTorch, для побудови гібридних моделей. 4. Оптимізація моделей: методи пошуку оптимальних параметрів для підвищення якості моделі (Grid Search, Bayes optimization). 5/ Оцінка якості: метрики оцінки точності моделей (MSE, RMSE, R-squared, F1-score) та їх інтерпретація. Практична частина: Студенти виконуватимуть лабораторні роботи, що включають аналіз реальних наборів даних, розробку моделей, їх валідацію та оптимізацію. Особливий акцент робиться на інтеграції різних методів у єдину гібридну модель для вирішення складних задач. Очікувані результати навчання: По завершенню курсу студенти зможуть: Аналізувати дані та обирати підходи для побудови гібридних моделей. Реалізовувати гібридні моделі у Python. Оцінювати ефективність моделей та їх практичну придатність. Застосовувати отримані знання у реальних проєктах. Дисципліна є актуальною для студентів, які бажають поглибити свої знання у сфері Data Science та підвищити конкурентоспроможність на ринку праці. Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Кафедра комп'ютерних наук та програмної інженерії Викладач лектор: Бабічев Сергій Анатолійович Викладач практик: Бабічев Сергій Анатолійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Банківське право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Банківське право — це спеціальна галузь фінансового права, що охоплює систему правових норм, які регулюють створення, функціонування, реорганізацію та ліквідацію банківських установ, а також порядок здійснення банківських операцій і послуг. Основна мета банківського права полягає у забезпеченні стабільності банківської системи, захисті прав та законних інтересів вкладників, кредиторів, клієнтів банків, а також держави як гаранта фінансової безпеки. Дисципліна передбачає вивчення правового статусу банків та небанківських фінансових установ, повноважень та функцій Національного банку України як головного регулятора банківської системи, принципів банківського нагляду та монетарної політики. Окрему увагу приділено питанням банківської ліцензії, порядку відкриття та обслуговування рахунків, укладенню та виконанню банківських договорів (кредитних, депозитних, розрахункових тощо), регулюванню обігу безготівкових коштів, правовому режиму банківської таємниці, а також механізмам відповідальності банків за порушення законодавства. Курс спрямований на формування у студентів системного розуміння правових основ функціонування банківського сектору, розвитку навичок аналізу банківського законодавства, застосування норм у практичній діяльності, зокрема у сфері банківського обслуговування, юридичного супроводу кредитних і депозитних операцій, а також врегулювання банківських спорів. Знання банківського права є важливою складовою професійної підготовки юриста, особливо для тих, хто планує працювати у фінансово-кредитних установах, правових департаментах банків або в державних органах банківського нагляду.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Бізнес-концеція і ресторанний креатив
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Бізнес-концеція і ресторанний креатив исципліна "Бізнес-концепція і ресторанний креатив" спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок у сфері розробки, впровадження та управління бізнес-концепціями у ресторанній індустрії. Особливий акцент зроблено на креативні підходи до створення унікальних ресторанних проектів, використання сучасних маркетингових інструментів, інноваційних технологій і концептуального дизайну для підвищення конкурентоспроможності закладів харчування. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із теоретичними засадами бізнес-концепції у ресторанному бізнесі. Вивчити світові тренди та інноваційні підходи до створення унікальних ресторанних концепцій. Дослідити процес розробки концепції ресторану: від ідеї до її реалізації. Ознайомити студентів з принципами брендінгу, позиціонування та маркетингових стратегій у ресторанній індустрії. Розглянути значення дизайну, архітектури та атмосфери у створенні успішного ресторанного бізнесу. Вивчити сучасні технології управління бізнес-процесами у ресторанній сфері. Ознайомити з методами оцінки ефективності та ризик-менеджменту при впровадженні нових концепцій. Зміст дисципліни: Основи бізнес-концепції у ресторанному бізнесі: сутність, структура, етапи розробки. Світові тренди у ресторанній сфері: новітні формати, концептуальні ресторани, sustainable dining. Креативний підхід до створення ресторанного продукту: тематичні заклади, авторські меню, інноваційні сервіси. Ресторанний брендінг та маркетингові стратегії: цільова аудиторія, диференціація, канали просування. Роль дизайну, архітектури та атмосфери у ресторанному бізнесі: просторове рішення, освітлення, колористика. Інноваційні технології у ресторанному бізнесі: автоматизація, цифрові сервіси, AI- та big data-аналітика. Гастрономічний креатив та управління меню: food design, експериментальні техніки, молекулярна кухня. Фінансове планування та управління ризиками у створенні ресторанної концепції. Оцінка успішності бізнес-концепції та стратегії її розвитку. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-292з 0|2 [001=5] - 5
PR-менеджмент
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «PR-менеджмент» спрямована на формування системного розуміння процесів управління зв’язками з громадськістю та розвиток практичних навичок побудови ефективної комунікації між організацією та її цільовими аудиторіями. Курс поєднує теоретичні основи паблік рілейшнз із сучасними інструментами стратегічного PR, цифровими комунікаціями та кризовим менеджментом. У процесі вивчення дисципліни розглядаються основні концепції та функції PR, типологія цільових аудиторій, методи побудови іміджу та репутації, комунікаційні стратегії, планування та реалізація PR-кампаній. Студенти навчаються аналізувати медіаполе, готувати пресрелізи, організовувати публічні заходи, формувати меседжі та управляти інформаційними потоками в традиційних і цифрових медіа. Особлива увага приділяється внутрішньому PR, формуванню корпоративної культури, роботі з громадськістю під час змін, антикризовим комунікаціям, а також етичним стандартам діяльності PR-фахівця. Аналізуються приклади реальних кейсів та застосовуються інструменти моніторингу ефективності PR-активностей. Засвоєння дисципліни дозволяє студентам здобути професійні компетентності з управління іміджем організації, взаємодії зі ЗМІ та соціальними мережами, розробки PR-стратегії та адаптації її до сучасних викликів. Курс орієнтований на підготовку фахівців, здатних ефективно представляти інтереси компаній, установ і персональних брендів у публічному просторі.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Фізкультурно-спортивна реабілітація та рекреація
Викладач: Глухов Іван Геннадійович
15.0 кредитів2024 рік2 семестр
Метою сертифікатної програми є підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця з фізкультурно-спортивної реабілітації здатного самостійно розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в процесі професійної діяльності у сфері фізичної культури і спорту. Формування та розвиток загальних та фахових компетентностей для виконання професійних завдань та обов’язків освітнього та інноваційного характеру в галузі сучасної освіти. Основний фокус сертифікатної програми та спеціалізації: підготовка фахівців до організації фізкультурно-спортивної реабілітаційної та рекреаційної діяльності з акцентом на практичне застосування знань, умінь та навичок у сфері фізичного здоров’я. Сертифікатна програма базується на Національній стратегії розвитку системи фізкультурно-спортивної реабілітації ветеранів війни та членів їх сімей, сімей загиблих (померлих) ветеранів війни. Орієнтація сертифікатної програми є прикладною, спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективної реалізації фізкультурно-реабілітаційного та оздоровчого процесу в умовах фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, спеціалізованих спортивних, реабілітаційних та рекреаційних закладів. Факультет фізичного виховання та спорту Кафедра олімпійського та професійного спорту Керівник ДСП: Глухов Іван Геннадійович Мова викладання: Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231-2с 1|2 [002=10] - 5
Історико-побутовий танець
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Історико-побутовий танець» спрямована на вивчення танцювальних форм, що виникли у побутовому та світському середовищі різних історичних епох і регіонів. Цей курс охоплює період від середньовіччя до початку ХХ століття та знайомить студентів із танцями, які побутували у дворянських салонах, міщанському середовищі, а також сільських громадах. Особливу увагу приділено реконструкції історичних танців (менует, гавот, мазурка, контрданс, полька, кадриль тощо), їхньому музичному супроводу, етикету, костюму та соціальному контексту. Практична частина дисципліни сприяє розвитку естетичного смаку, сценічної пластики, акторської виразності та навичок стилізованого виконання. Мета дисципліни: Формування у студентів базових знань про історико-культурну спадщину європейського та українського танцювального побуту, розвиток навичок виконання історичних танців із урахуванням стилістики, музичної традиції та соціального контексту. Завдання дисципліни: • Ознайомлення студентів з історією виникнення, розвитку та класифікації історико-побутових танців. • Вивчення технічних і стилістичних особливостей танців різних епох. • Розвиток навичок сценічного втілення історико-побутового матеріалу. • Формування у студентів уявлення про зв’язок танцю з культурою, модою, етикетом і музикою конкретної доби. • Сприяння вмінню адаптувати історичний танцювальний матеріал до сучасної сценічної інтерпретації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М 1|1 [300=9] - 3
Методологія і методи лінгвістичних досліджень
Викладач: Карабута Олена Павлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Методологічною основою є система трактування мови та її продуктів разом із установками, способами, принципами і процедурами дослідження, що склалися в межах певних мовознавчих течій, шкіл, відкриттів окремих лінгвістів. Для успішного написання тез / статей / наукових робіт молоді науковці потребують знань й умінь правильного відбору матеріалу для дослідної роботи та його аналізу. Репрезентативність і презентабельність наукових досліджень потребують навичок наукового-коректного, доказово-обґрунтованого і стилістично-граматичного викладу. Завданням дисципліни є: уміння застосовувати гіпотетико-дедуктивний метод, метод опозицій, контекстуальний аналіз та комп’ютерні методи лінгвістичних досліджень; планування та організація наукових досліджень, враховуючи специфіку композиції дослідження; застосовування метамови дослідження, дотримуючись стилю викладу; уміння укладати бібліографію, дотримуючись принципів літературного й технічного оформлення наукової роботи. Після ввчення дисципліни магістри будуть: … знати методологію та методику наукового дослідження мови; … уміти планувати та організовувати наукове дослідження; … розрізняти особливості сучасних методів лінгвістичного аналізу; … розуміти та застосовувати методи: індуктивний, дедуктивний, опозицій, дистрибутивний, валентний, контекстологічний аналіз та інші.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-111 1|2 [002=10] - 5
Практикум з футзалу
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Практикум з футзалу» є вибірковою навчальною дисципліною, яка займає чільне місце в освітній програмі «Фізична культура і спорт», забезпечуючи формування як загальних, так і фахових компетентностей у майбутніх бакалаврів фізичної культури і спорту. Метою вивчення навчальної дисципліни «Практикум з футзалу» є формування системи знань про футзал як ігровий вид спорту, розуміння концептуальних основ тренувального процесу, історії розвитку футзалу. Основними завданнями дисципліни «Практикум з футзалу» є: – надання майбутнім спеціалістам знань, вмінь і навичок аналізу і проведення занять з футзалу в учбовій, секційній та позакласній роботі з фізичного виховання у школі; – навчити студентів використовувати гру в реалізації освітньої і виховної мети; – формування у студентів потреби до зміцнення здоров'я і фізичного вдосконалення; – фізичне та спортивне вдосконалення студентів; – набуття необхідних знань, навичок та вмінь з основ теорії, методики організації і проведення занять з футзалу; – вивчення правил змагань та методики суддівства змагань з футзалу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Конфліктологія
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою навчальної дисципліни «Конфліктологія» є формування у студентів системи знань про соціально-психологічні особливості взаємодії людей у різних соціальних об’єднаннях, про закономірності, механізми, етапи розвитку конфліктної взаємодії як на рівні однієї особистості, так і на рівні міждержавних відносин, про вплив на виникнення конфліктів психологічних особливостей людини та факторів мікросоціального характеру. Цей курс забезпечить формування знань про особливості взаємодії людей та управління нею у різних соціальних умовах. Майбутній спеціаліст має оволодіти знаннями можливостей управління компетентністю співробітників з метою попередження конфліктів, знаннями діагностики та розв’язання конфлікту, оволодіння практичними навичками врегулювання конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання вивчення курсу. Для досягнення поставленої навчальної мети в процесі викладання курсу «Конфліктологія» необхідно вирішувати наступні завдання: - допомогти майбутнім соціальним працівникам усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; - ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; - продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в процесі фахової діяльності; - підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх соціальних працівників шляхом здобування спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; - навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Перелік тем для опанування: Тема 1. Конфліктологія як наука Тема 2. Історія розвитку конфліктологічних ідей Тема 3. Категорії, закони та методи конфліктології Тема 4. Характеристика конфлікту як соціального явища. Конфлікт-аналіз Тема 5. Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів Тема 6. Детермінація конфліктів Тема 7. Динаміка конфлікту та механізми його розвитку Тема 8. Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Особистість в конфлікті Тема 9. Сфери розгортання конфліктів Тема 10. Технології прогнозування та попередження конфліктів Тема 11. Управління конфліктами Тема 12. Посередництво (медіація) в конфлікті Тема 13. Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи брендингу
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Основи брендингу Дисципліна "Основи брендингу" спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок у сфері створення, управління та розвитку брендів у сучасному конкурентному середовищі. Вивчення дисципліни дозволяє оволодіти інструментами позиціонування бренду, побудови його стратегії та ефективної комунікації з цільовою аудиторією. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів з концепцією бренду, його складовими та життєвим циклом. Вивчити теоретичні підходи до формування та управління брендами. Розглянути методи розробки унікальної торгової пропозиції та позиціонування бренду. Дослідити роль бренду в побудові лояльності споживачів та корпоративної репутації. Ознайомити студентів із сучасними стратегіями просування бренду в цифровому та традиційному середовищі. Навчити застосовувати маркетингові дослідження для аналізу ефективності брендових стратегій. Розвинути практичні навички створення та розвитку бренду в різних галузях. Зміст дисципліни: Теоретичні засади брендингу: поняття бренду, його функції, елементи (ім’я, логотип, слоган, візуальна ідентичність). Типологія брендів: корпоративні, продуктові, персональні, територіальні, емоційні та інші види бренду. Життєвий цикл бренду та фактори, що впливають на його розвиток. Позиціонування бренду та стратегічне управління брендовими активами. Методи та інструменти розробки брендової стратегії. Роль споживацького досвіду у формуванні брендової лояльності. Сучасні тенденції у брендингу: digital-брендинг, соціальна відповідальність, екологічний брендингу Комунікаційні стратегії бренду: реклама, PR, контент-маркетинг, соціальні мережі. Оцінка ефективності бренду та методи його ребрендингу. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-252 0|2 [001=5] - 5
Смарт-технології в початковій школі
Викладач: Юрчук Юрій Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до курсу. Ця освітня програма спрямована на формування у майбутніх педагогів компетентностей, необхідних для впровадження смарт-технологій у початковій школі. Курс дає змогу розширити практичні навички роботи з цифровими ресурсами, підвищити рівень цифрової грамотності, сприяє розвитку творчого підходу до навчання. Використання смарт-технологій у навчальному процесі сприяє індивідуалізації навчання, активізації пізнавальної діяльності учнів та створенню інтерактивного освітнього середовища. 2. Мета та цілі курсу. Метою курсу є ознайомлення студентів з особливостями застосування смарт-технологій у початковій школі та розвиток їхніх професійних навичок у використанні цифрових інструментів для навчання й виховання молодших школярів. Цілі курсу: сформувати знання про сучасні смарт-технології та їхні можливості в освітньому процесі; навчити використовувати інтерактивні платформи, електронні ресурси та мультимедійні технології для організації навчання; розвинути вміння інтегрувати смарт-інструменти у навчальні заняття, адаптуючи їх до вікових особливостей учнів; сприяти розвитку критичного мислення, креативності та цифрової грамотності майбутніх педагогів
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей
Викладач: Бальоха Альона Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей Курс «Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей» пропонується слухачам, професійна діяльність яких пов’язана з дітьми різного віку (заклад дошкільної освіти, початкова школа, заклад загальної середньої освіти, центри розвитку дитини, гуртки тощо), майбутнім батькам, чи бажаючим навчитися відкривати дітям безмежний світ природного довкілля доступним та цікавим способом, використовувати природу як засобу формування їх ключових компетентностей та цінностей задля подальшої, успішної самореалізації. Опанування вибіркової освітньої компоненти «Педагогіка природи: від розваги до навчання» спрямоване на формування у слухачів необхідної бази знань з теоретичних і практичних питань щодо організації процесу ознайомлення дітей різного віку з природою відповідно до концепції сталого розвитку та чинної законодавчої бази, формування знань щодо змісту, методів і форм ознайомлення їх з природою, або навчання через природу, застосування сучасних цифрових інструментів, технологій на основі ШІ для навчання дітей, розвитку їх дослідницьких навичок. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142М 1|1 [300=9] - 3
Історія української діаспори
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Історія української діаспори» покликана сформувати у здобувачів цілісне уявлення про історичні процеси формування, розвиток та діяльність українських емігрантських спільнот за межами України, їхній внесок у збереження національної ідентичності, культуру, освіту, політичну активність та зв’язки з Батьківщиною. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів із основними хвилями української еміграції, їхніми причинами та наслідками; • Розглянути соціальні, культурні, політичні й релігійні аспекти життя українських діаспор у різних країнах; • Вивчити внесок діаспори у справу національного відродження та міжнародну підтримку України; • Навчити працювати з джерелами з історії діаспори (еміграційна преса, мемуари, архіви, усна історія); • Сприяти формуванню навичок міждисциплінарного аналізу міграційних процесів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: теоретичні основи вивчення діаспор та еміграції; основні етапи української еміграції: кінець XIX – початок ХХ ст.; міжвоєнна еміграція; післявоєнна політична еміграція; пострадянська хвиля; географія української діаспори: Канада, США, Бразилія, Аргентина, Австралія, країни Європи; організації, церкви, школи та преса в житті діаспори; діаспора як суб’єкт культурного та політичного впливу; взаємини між діаспорою та Україною: історична динаміка, підтримка державності, гуманітарні проєкти; постать українця-емігранта в історичному наративі та колективній пам’яті; сучасні виклики та тенденції розвитку української діаспори. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання етапів формування та особливостей розвитку українських емігрантських спільнот; розуміння ролі діаспори у збереженні національної ідентичності й підтримці української державності; володіння знаннями про соціокультурні аспекти життя українців за кордоном; уміння аналізувати джерела з історії діаспори та використовувати їх у науковій роботі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.Проектування та збірка прототипів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Деліктне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Деліктне право» охоплює комплекс правових норм, що регулюють зобов’язання, які виникають унаслідок завдання шкоди особі або майну. Це одна з ключових галузей приватного права, яка формує вміння майбутніх правників ідентифікувати правопорушення, кваліфікувати його як делікт та обґрунтовано обирати правові механізми захисту постраждалих осіб. У межах курсу вивчаються загальні засади деліктної відповідальності, включаючи її складові: шкоду, протиправність дії (бездіяльності), причинний зв’язок і вину. Особлива увага приділяється класифікації деліктів, розгляду випадків безвиновної відповідальності, а також особливим видам деліктів — зокрема, шкоді, завданій неповнолітніми, посадовими особами, джерелом підвищеної небезпеки чи внаслідок протиправних рішень держави. Курс також охоплює питання відшкодування матеріальної та моральної шкоди, процедуру звернення до суду, особливості визначення розміру шкоди та доведення причинного зв’язку. Студенти вивчають практику Європейського суду з прав людини та Верховного Суду України, що сприяє засвоєнню реальних підходів до тлумачення деліктної відповідальності. Дисципліна спрямована на формування аналітичного мислення, правового аргументування та навичок застосування норм деліктного права у змодельованих і реальних кейсах. Її засвоєння є основою для професійної діяльності у сфері цивільного, господарського, медіаційного, а також публічного права.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Інструментальні методи обробки великих даних
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інструментальні методи обробки великих даних: від даних до успішних бізнес-рішень Шукаєте дисципліну, яка поєднує технічні навички з реальним бізнес-застосуванням? Вибіркова компонента «Інструментальні методи обробки великих даних» – це ваш шлях до однієї з найбільш затребуваних спеціалізацій у сучасній ІТ-індустрії! Цей курс розроблено спеціально для студентів-бакалаврів спеціальності «Інженерія програмного забезпечення», щоб надати вам практичні навички роботи з даними, які використовуються при створенні та розвитку цифрових продуктів. Чому варто обрати "Інструментальні методи обробки великих даних"? ✅ Ви опануєте інструменти, які активно використовуються в індустрії: Tableau для створення інтерактивних дашбордів, SQL для роботи з базами даних та Python для аналізу даних ✅ Навчитеся проводити RFM-аналіз та когортний аналіз на реальних даних для сегментації користувачів ✅ Здобудете навички планування та проведення A/B-тестів для перевірки гіпотез ✅ Зрозумієте, як використовувати дані для прийняття обґрунтованих бізнес-рішень Структура курсу охоплює все: від базових понять продуктового ІТ до поглиблених тем, як-от маркетингова аналітика та поведінковий аналіз користувачів. Практичні завдання дозволять вам застосувати набуті знання до реальних ситуацій, а групова робота над фінальним проєктом – розвинути командні навички, необхідні в сучасному робочому середовищі. Що ви отримаєте після завершення курсу? • Портфоліо з аналітичними дашбордами та звітами • Розуміння метрик, що впливають на розвиток ІТ-продуктів • Навички критичного мислення та аналізу даних • Досвід використання інструментів для аналітики, які можна додати до резюме Формат навчання включає короткі відеолекції, інтерактивні семінари та практичні завдання. Оцінювання базується на виконанні практичних завдань (50%), тестуванні (30%) та захисті фінального проєкту (20%). Продуктова аналітика – це не просто навчальна дисципліна, це інвестиція у вашу кар'єру. У світі, де дані стають новою нафтою, фахівці, які вміють їх аналізувати та інтерпретувати, мають неоціненну перевагу на ринку праці. Зробіть крок до перспективної кар'єри – оберіть "Інструментальні методи обробки великих даних"! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/fLAjV
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Нейро-нечіткі технології моделювання у фінансах
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Нейро-нечіткі технології моделювання у фінансах» присвячена вивченню сучасних інтелектуальних підходів до аналізу, прогнозування та моделювання фінансових процесів з використанням нейронних мереж і нечіткої логіки. Основна мета курсу — формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок щодо побудови адаптивних моделей, здатних ефективно працювати в умовах невизначеності, неповноти даних та високої динамічності фінансових систем. У межах курсу розглядаються архітектури штучних нейронних мереж, алгоритми їх навчання (у тому числі з використанням зворотного поширення помилки), принципи функціонування нечітких множин, нечітких правил, систем типу Mamdani та Sugeno. Особлива увага приділяється гібридним нейро-нечітким системам, які поєднують переваги обох підходів для підвищення точності та адаптивності фінансових моделей. Курс спрямований на підготовку фахівців, здатних проєктувати інтелектуальні інформаційні системи для фінансового аналізу та прийняття рішень, що відповідає сучасним вимогам цифрової економіки та фінансових технологій (FinTech).
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Профілактика девіантної поведінки
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета вивчення курсу: формування в здобувачів освіти комплексу знань і вмінь, вироблення навичок до розробки і впровадження профілактичних програм, застосування сучасних методів первинної і вторинної профілактики соціальних проблем та негативних соціальних явищ, соціальна адаптація до існування в умовах суспільства окремих соціально неповновартих груп (безробітні, інваліди, пенсіонери тощо) та індивідів (наркомани, правопорушники, психічно хворі тощо). Предмет освітньої компоненти: соціальна профілактика проявів негативних явищ серед членів суспільства. Завдання освітньої компоненти: - допомогти здобувачам освіти глибше засвоїти теми в межах курсу, пов'язані з формуванням і розвитком особистості, віковими особливостями становлення людини; - поглиблене вивчення проблеми різних проявів негативних явищ у суспільстві; - формування умінь та навичок аналізувати різні відхилення у поведінці особистості, проектувати їх подальший особистісний та соціальний розвиток; - формування умінь здобувачів освіти відбирати та ефективно використовувати технології соціальної профілактики негативних явищ у суспільстві. Теми для опанування: Тема 1. Девіантність та девіантна поведінка Тема 2. Типологія девіантної поведінки Тема 3. Теоретичні підходи дослідження девіантної поведінки Тема 4. Історичні аспекти розвитку вчень про девіантну поведінку Тема 5. Психологічні основи вивчення особистості та девіацій в поведінці Тема 6. Соціальна норма та соціальний контроль поведінки Тема 7. Проблема превенції та соціальна профілактика девіантної поведінки Тема 8. Профілактика адиктивної поведінки як форми соціальних відхилень Тема 9. Профілактика наркотичної залежності й поширення ВІЛ/СНІДу Тема 10. Профілактика алкоголізму: соціальні проблеми Тема 11. Профілактика протиправної поведінки як форми соціальної девіації Тема 12. Суїцид (аутоагресія) та проблеми його профілактики Тема 13. Профілактика бродяжництва, жебракування та вандалізму як форм девіантної поведінки Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Менеджмент у цифровій економіці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Менеджмент у цифровій економіці Шановні студенти! Запрошую Вас обрати вибіркову компоненту «Менеджмент у цифровій економіці», яка розроблена спеціально для бакалаврів усіх спеціальностей, особливо економічних, соціальних, пов'язаних з управлінням та адмініструванням, інформаційними технологіями та суміжних напрямів. Чому варто обрати цей курс? Цифрова трансформація змінює всі сфери бізнесу, і вміння ефективно керувати процесами в IT-середовищі стає критично важливим для сучасних фахівців. Ви опануєте ключові компетентності трьох напрямків менеджменту: операційного, проєктного та управління персоналом у контексті цифрової економіки. Що Ви отримаєте? • Практичні навички використання інструментів пріоритизації та планування (матриця Ейзенхауера, діаграма Ганта, Impact-Effort Matrix) • Розуміння Software Development Life Cycle (SDLC) та принципів Agile, Scrum і Kanban • Уміння аналізувати фінансові звіти та керувати бюджетом проєктів • Навички створення проєктної документації (статут проєкту, RACI-матриця, карта ризиків) • Компетентності з управління командою, встановлення KPI та OKR • Досвід ефективної комунікації зі стейкхолдерами Формат навчання: Курс побудований за принципом перегорнутого класу з інтерактивними лекціями, практичними завданнями та тренінговими елементами. Навчальні теми включають відеолекції, скрінкасти з інструкціями, діалогові заняття з практиками галузі та підготовку робочого зошиту, складеного топ-менеджментом найкращих українських компаній. Переваги курсу: Навчання зосереджено на розвитку не лише hard-skills, але й soft-skills: управління конфліктами, прийняття рішень, тайм-менеджмент, презентаційні навички та мотивація в команді. Особливість курсу: Ви створите власний цифровий продукт, для якого розробите всі необхідні управлінські документи, від статуту до діаграми Ганта, що дозволить закріпити теоретичні знання на практиці. Інвестуйте час у своє професійне майбутнє – оберіть «Менеджмент у цифровій економіці» та станьте конкурентоспроможним фахівцем на ринку праці цифрової економіки! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Сучасні технології дошкільної освіти.
Викладач: Цюпак Ірина Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Під час вивчення вибіркової компоненти здобувач ознайомиться з теоретичними засадами сучасних освітніх технології; їх категоріальними, змістовими та структурними характеристиками. Здобувач актуалізує знання з курсів «Педагогіка дошкільна», «Дитяча психологія», методик дошкільної освіти, що сприятиме в подальшому формуванню професійної компетентності вихователя в системі дошкільної освіти. Мета та завдання вибіркової компоненти: ознайомлення здобувача з особливостями впровадження нових педагогічних технологій в освітній процес закладу дошкільної освіти; сприяння формуванню особистості майбутнього педагога, розвитку його культури і ерудиції. В основі курсу ознайомлення з основними положеннями про теорію і практику сучасних освітніх технологій; практичні складові навчання та виховання дітей дошкільного віку згідно сучасних освітніх програм; знання про здійснення організованого й цілеспрямованого навчання й виховання дітей дошкільного віку; рефлексивна позиція вихователя на педагогічну творчість, усвідомлення і аналіз власної діяльності. Класифікація та зміст варіативних технологій дошкільної освіти. Оцінка і контроль за навчально-розвивальною діяльністю як дітей. Диф. залік Цюпак Ірина Миколаївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Історія української діаспори
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Історія української діаспори» покликана сформувати у здобувачів цілісне уявлення про історичні процеси формування, розвиток та діяльність українських емігрантських спільнот за межами України, їхній внесок у збереження національної ідентичності, культуру, освіту, політичну активність та зв’язки з Батьківщиною. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів із основними хвилями української еміграції, їхніми причинами та наслідками; • Розглянути соціальні, культурні, політичні й релігійні аспекти життя українських діаспор у різних країнах; • Вивчити внесок діаспори у справу національного відродження та міжнародну підтримку України; • Навчити працювати з джерелами з історії діаспори (еміграційна преса, мемуари, архіви, усна історія); • Сприяти формуванню навичок міждисциплінарного аналізу міграційних процесів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: теоретичні основи вивчення діаспор та еміграції; основні етапи української еміграції: кінець XIX – початок ХХ ст.; міжвоєнна еміграція; післявоєнна політична еміграція; пострадянська хвиля; географія української діаспори: Канада, США, Бразилія, Аргентина, Австралія, країни Європи; організації, церкви, школи та преса в житті діаспори; діаспора як суб’єкт культурного та політичного впливу; взаємини між діаспорою та Україною: історична динаміка, підтримка державності, гуманітарні проєкти; постать українця-емігранта в історичному наративі та колективній пам’яті; сучасні виклики та тенденції розвитку української діаспори. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання етапів формування та особливостей розвитку українських емігрантських спільнот; розуміння ролі діаспори у збереженні національної ідентичності й підтримці української державності; володіння знаннями про соціокультурні аспекти життя українців за кордоном; уміння аналізувати джерела з історії діаспори та використовувати їх у науковій роботі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Технології лобіювання
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс дає можливість отримати поглиблені знання про основні теоретичні підходи, спрямовані на вивчення лобізму, а також ознайомиться з практичними прикладами і методами лобістської діяльності. Визначити особливості організаційних, технологічних і управлінських процедур у механізмі прийняття політичних рішень на внутрішньосистемному і міжнародному рівнях; Завдання: Аналіз поняття і базових теоретико-методологічних підходів до дослідження лобізму ; Концептуалізація особливостей функціонування груп інтересів і груп тиску на різних рівнях політики і в політичних системах різного типу; Порівняльний аналіз крос-культурних особливостей лобізму на різних стадіях функціонування політичної системи і процесу прийняття рішень; Дослідити методи дослідження моделей і практик лобізму на корпоративному, регіональному, національному та міжнародному рівнях; Вивчення механізмів впливу на процес прийняття рішень в умовах перехідного суспільства в сучасній Україні Очікувані результати: ❗️знати технології підготовки та подання проектних робіт у сфері вивчення лобізму відповідно до нормативних документів; ❗️ вміти самостійно розробляти, здійснювати і представляти проектні роботи у сфері вивчення лобізму відповідно до нормативних документів; ❗️ володіти навичками аналізу теоретичних і методологічних проблем групового підходу в політиці і процесі взаємодії груп інтересів з органами державної влади; ❗️ вміти застосовувати існуючі методи і процедури при розробці і проведенні досліджень в предметному полі соціології лобізму; ❗️ знати поняття і базові теоретико-методологічні підходи до дослідження лобізму і групового підходу в політиці;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Екстремальна медицина
Викладач: Балицька Олена Володимирівна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Екстремальна медицина» є важливим компонентом підготовки здобувачів освіти до роботи в умовах надзвичайних ситуацій, катастроф, військових конфліктів, а також у разі масових уражень або інших екстремальних ситуацій. Метою курсу є надання теоретичних знань і практичних навичок, необхідних для надання медичної допомоги в умовах, що потребують оперативних і ефективних рішень за обмежених ресурсів і підвищеного ризику для життя пацієнта та медичного персоналу. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів освіти здатність організовувати медичну допомогу в екстремальних умовах, адекватно оцінювати ситуацію, вибирати необхідні методи та тактики надання допомоги потерпілим, а також інтегрувати екстремальну медицину в загальний контекст надання медичних послуг у кризових ситуаціях. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними видами надзвичайних ситуацій та їх впливом на здоров’я людини. 2. Вивчення методів евакуації та транспортування пацієнтів в екстремальних умовах. 3. Опанування технік надання невідкладної медичної допомоги у разі травм, опіків, отруєнь, шоків, кровотеч, а також при ураженнях хімічними, біологічними та радіоактивними агентами. 4. Розгляд принципів організації медичного забезпечення в зонах стихійних лих, військових конфліктів, терористичних актів. 5. Вивчення принципів діагностики і лікування в умовах обмежених ресурсів, зокрема застосування польових госпіталів та мобільних медичних пунктів. 6. Ознайомлення з психологічними аспектами екстремальної медицини, включаючи стрес, посттравматичний синдром, надання психологічної допомоги постраждалим та медичним працівникам. 7. Розгляд особливостей медичного забезпечення в умовах масових уражень, кризових ситуацій, організації і координації медичних сил у таких умовах. 8. Оцінка ефективності та безпеки використання сучасних технологій в екстремальній медицині, таких як телемедицина, дронове транспортування медичних вантажів, швидка діагностика. 9. Формування навичок роботи в команді у кризових ситуаціях та застосування командних стратегій надання медичної допомоги.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Цифрова дидактика
Викладач: Саган Олена Валеріївна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Цифрова дидактика Цифрові інструменти для ефективного навчання Візуалізація та інфографіка в онлайн освіті Курс «Цифрова дидактика» складається із шести модулів, які охоплюють усі ключові аспекти впровадження цифрових технологій у навчальний процес та професійну діяльність. У модулі «Цифрові інструменти для ефективного навчання» учасники опанують широкий спектр цифрових платформ та інструментів, які полегшують та оптимізують навчання, покращують взаємодію між усіма суб’єктами. «Візуалізація та інфографіка в онлайн-освіті» допоможе здобувачам створювати зрозумілий, естетичний і доступний контент, який легко сприймається і запам'ятовується. Модуль «Освітня гейміфікація» навчає використовувати ігрові елементи для підвищення мотивації учнів та людей, які зайняті спільною діяльністю та створення динамічного освітнього середовища. У модулі «Штучний інтелект як інструментарій професійної діяльності» слухачі дізнаються, як ефективно використовувати сучасні нейромережі для створення навчальних матеріалів, автоматизації рутинних завдань та індивідуалізації навчання. «Створення онлайн-курсів» ознайомить учасників з етапами розробки та запуску власних освітніх проєктів, надасть практичні навички з проєктування, створення та адміністрування онлайн-курсів. Модуль «Blended learning: проектування та організація змішаного навчання» навчає ефективно поєднувати традиційні та цифрові підходи до організації освітнього процесу, забезпечуючи оптимальні умови для засвоєння навчального матеріалу. Після завершення курсу педагоги отримають всі необхідні навички для успішної цифрової трансформації своєї професійної діяльності. Педагогічний факультет
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Етологія (поведінка тварин)
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Етологія (поведінка тварин) Сучасна етологія досліджує поведінку тварин у їх природному середовищі існування. Наука охоплює широкий спектр питань, пов'язаних з інстинктивними та набутими формами поведінки, біологічними ритмами, комунікацією між тваринами, харчовою, захисною, репродуктивною поведінкою, соціальними відносинами та агресію, а також розумовою діяльністю тварин. Курс допоможе опанувати основні методи етологічних досліджень та можливості впливу на деякі поведінкові аспекти, зрозуміти закономірності поведінкових реакцій тварин у різних умовах, а також охоплює етичні питання, пов'язані з використанням тварин у дослідженнях, та питання охорони природи. Обговорюється причини та особливості прояву власних поведінкових реакцій, витоки появи культури, ритуалів, звичок тощо. Програма курсу орієнтована на студентів широкого кола спеціальностей, що цікавляться біологією (зокрема домашніми тваринами), екологією, ветеринарією, психологією та природоохоронною діяльністю. Основною метою курсу є ознайомлення здобувачів із основними теоретичними засадами етології, методами дослідження поведінки тварин, а також практичними аспектами аналізу та управління поведінкою. 09 Біологія, 10 Природничі науки Факультет біології, географії та екології Українська
  • Біологія
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-301 1|2 [001=5] - 5
Формування вмінь розв'язувати задачі
Викладач: Раєвська Ірина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація курсу: включає теми, пов’язані з підготовкою студентів до навчання школярів математики у початковій школі; формуванням знань та умінь, необхідних для професійного розв’язання навчальних завдань, які виникають під час навчання молодших школярів математики. Предметом є формування вмінь розв’язування математичних задач у початкових класах 2. Мета та завдання курсу: Метою викладання навчальної дисципліни є формування в майбутніх вчителів початкових класів методичної компетентності в навчанні розв’язування математичних задач. Основними завданнями курсу є: - теоретичні: ознайомити студентів із: суттю методичної системи навчання розв’язування сюжетних задач у початкових класах; динамікою подання задачного матеріалу в курсі математики 1-4 класів; операційним складом загального вміння розв’язувати математичні задачі. - практичні: формувати у студентів уміння і навички я розв’язувати задачі певних видів з початкового курсу математики, реалізовувати дії (операції), з яких складається загальне вміння розв’язувати математичні задачі, складати математичні задачі певних видів. У результаті вивчення змістових модулів курсу здобувач повинен знати: роль і місце задач у початковому курсі математики; - функції сюжетних задач; - складові процесу розв’язування задач; - особливості культури запису розв’язання задач; - класифікацію видів простих задач; - класифікацію складених задач, в тому числі й типових; - методику формування в учнів загального уміння розв’язувати прості та складені задачі та умінь розв’язувати задачі певних видів Вміти: аналізувати текст задачі; - вести пошук розв’язування задач, складати план розв’язування; - вчити учнів здійснювати запис розв’язання і відповіді задачі різними способами (по діях або виразом); - організовувати роботу на уроці над задачею після їх розв’язання
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Основи брендингу
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Основи брендингу Дисципліна "Основи брендингу" спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок у сфері створення, управління та розвитку брендів у сучасному конкурентному середовищі. Вивчення дисципліни дозволяє оволодіти інструментами позиціонування бренду, побудови його стратегії та ефективної комунікації з цільовою аудиторією. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів з концепцією бренду, його складовими та життєвим циклом. Вивчити теоретичні підходи до формування та управління брендами. Розглянути методи розробки унікальної торгової пропозиції та позиціонування бренду. Дослідити роль бренду в побудові лояльності споживачів та корпоративної репутації. Ознайомити студентів із сучасними стратегіями просування бренду в цифровому та традиційному середовищі. Навчити застосовувати маркетингові дослідження для аналізу ефективності брендових стратегій. Розвинути практичні навички створення та розвитку бренду в різних галузях. Зміст дисципліни: Теоретичні засади брендингу: поняття бренду, його функції, елементи (ім’я, логотип, слоган, візуальна ідентичність). Типологія брендів: корпоративні, продуктові, персональні, територіальні, емоційні та інші види бренду. Життєвий цикл бренду та фактори, що впливають на його розвиток. Позиціонування бренду та стратегічне управління брендовими активами. Методи та інструменти розробки брендової стратегії. Роль споживацького досвіду у формуванні брендової лояльності. Сучасні тенденції у брендингу: digital-брендинг, соціальна відповідальність, екологічний брендингу Комунікаційні стратегії бренду: реклама, PR, контент-маркетинг, соціальні мережі. Оцінка ефективності бренду та методи його ребрендингу. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Антибулінг: протидія та попередження цькування
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Освітня компонента включає теми, що розкривають теоретичні засади створення безпечного освітньо-розвивального середовища, протидії та попередження психологічного, фізичного та морального насильства в дитячому колективі та пов’язані з реалізацією компетентнісного підходу до оволодіння майбутніми педагогами інтегрованими педагогічними уміннями в процесі професійного розвитку. Метою викладання освітньої компоненти є вивчення та розуміння теоретико-методологічних засад створення безпечного освітнього середовища, де реалізуються ідеї забезпечення прав, свобод та інтересів дітей, їхнього повноцінного розвитку та побудови сприятливого соціального та психологічного клімату, що підтримує особистість; забезпечення оволодіння майбутніми фахівцями інструментарієм формування осередку освічених, успішних, щасливих людей; сприяння становленню особистості майбутнього педагога, розвитку його культури та відповідальності. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Горлова Анастасія Василівна Викладач практик: Горлова Анастасія Василівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|1 [002=10] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: • методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); • логічні виведення та алгоритми пошуку; • основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); • обробка природної мови (NLP); • робота з даними та навчання моделей; • оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М 1|1 [300=9] - 3
Теорія міжкультурної комунікації
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Міжкультурна комунікація ‒ спілкування між представниками різних людських культур. Особливості міжкультурної комунікації вивчаються на міждисциплінарному рівні і в рамках таких наук, як культурологія, психологія, лінгвістика, етнологія, антропологія, соціологія, кожна з яких використовує свої підходи до їх вивчення. Вважається, що поняття МКК введено в 1950-х американським культурним антропологом Едвардом Т. Холом. Як наукова дисципліна, міжкультурна комунікація знаходиться в стадії формування і відрізняється двома характерними особливостями: прикладним характером (мета ‒ полегшення комунікації між представниками різних культур, зниження конфліктного потенціалу) і міждисциплінарність. Курс розглядає такі важливі питання як: ● Beginnings of cross-cultural communication in the USA. ● Formation of cross-cultural communication in Europe. ● Cross-cultural researches in Slavic countries. ● New tendencies in cross-cultural communication. ● Interdisciplinary approach to cross-cultural communication. ● The concept and essence of culture. Types of cultural relations. ● Cultural stereotypes. Cross-cultural conflict. ● Cross-cultural communication skills. Accents in cross-cultural communication. Cross-cultural communication and speech styles.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131 1|2 [001=5] - 5
Фінансовий маркетинг
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна спрямована на формування у студентів компетентностей щодо теоретичних аспектів фінансового маркетингу у різних галузях та сферах економіки, набуття практичних навичок пов’язаних з функціонуванням банків, страхових компаній, фінансових ринків та операцій на них, з просуванням інвестиційної привабливості суб’єктів різних сфер та галузей, проводити маркетингові дослідження для збору інформації при розробці нових фінансових продуктів і послуг, реалізовувати ефективну цінову політику, цілеспрямовано формувати систему взаємодії з клієнтами, стейкхолдерами та діловими партнерами. Мета навчальної дисципліни: засвоєння теоретичних знань та формування управлінського мислення, заснованого на розумінні сутності маркетингової концепції управління на фінансовому ринку. Завдання дисципліни “Фінансовий маркетинг” полягають в розкритті та засвоєнні знань стосовно сутності та особливостей застосування фінансового маркетингу; вмінні застосувати на практиці основні функції фінансового маркетингу; розумінні ролі та місця маркетингових заходів у сучасному фінансовому бізнес-середовищі та у ринковій економіці загалом; розкритті теоретичних та практичних основних складових комплексу фінансового маркетингу; формуванні у студентів теоретичної та методологічної бази, необхідної для наступного оволодіння практикою використання інструментів фінансового маркетингу.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Базовий курс науки про політику
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Базовий курс науки про політику Певним чином упорядкована система знань про політику існує протягом двох з половиною тисячоліть. Вона являє собою один з найяскравіших та найважливіших продуктів людського розуму, без якого неможливо уявити, пояснити та передбачити еволюцію суспільства. Сучасна політологія – це комплексна наука, метою якої є вивчення і аналіз політичної сфери життєдіяльності соціуму. Політологія в Україні – наука відносно молода, нині вона перебуває на етапі становлення: розвиваються науково-дослідницькі центри, збільшується кількість друкованих галузевих видань, у багатьох вищих навчальних закладах здійснюється підготовка профільних спеціалістів. Нині вітчизняна політологія є однією з провідних дисциплін у сфері гуманітарної освіти, вона посідає чільне місце в системі підготовки висококваліфікованих фахівців в будь-якій царині суспільного життя. Мета курсу: формування у здобувачів вищої освіти системних знань про політичну сферу суспільного життя, що повинно забезпечувати уміння самостійно аналізувати політичні явища та процеси, робити свідомий політичний вибір, посідати активну життєву позицію, а також допомогти майбутньому спеціалісту у формуванні власного світогляду. Завдання курсу: сформувати у здобувачів вищої освіти погляди на політичні концепції видатних мислителів минулого та сучасності; сприяти формуванню знань про основні категорії політології, структуру політичної системи суспільства та політичного процесу, типологію основних політичних інститутів, утворень, елементів політичного процесу; сформувати у здобувачів вищої освіти уявлення про основні точки зору на найбільш суперечливі проблеми політології; забезпечити реалізацію навичок здобувачів вищої освіти давати основні характеристики політичним системам та політичним процесам сучасної України, визначати основні напрями та протиріччя процесу формування глобальної політичної системи, факторів розгортання основних характеристик світового політичного процесу, ролі та місця України у світовому політичному процесі. 08 Право, 23 Соціальна робота, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Право
  • Соціальна робота
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Алгоритмічна торгівля фінансовими інструментами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Загальна інформація Курс присвячений вивченню автоматизованих систем підтримки біржової діяльності, що є основою сучасного фондового ринку, спрямований на розвиток навичок стратегічного прогнозування, аналізу фінансових інструментів та використанню інноваційних фінансових технологій, таких як Інтернет-трейдинг. Мета дисципліни сформувати компетентності у розробці, впровадженні та використанні автоматизованих систем торгівлі фінансовими інструментами та ознайомити з новітніми методами роботи на фондовому ринку, такими як хеджування, ризик-менеджмент та управління бізнес-капіталом. Основні теми курсу 1. Вступ до алгоритмічної торгівлі: o Інновації у фінансовій інженерії. o Сутність та принципи Інтернет-трейдингу. 2. Брокерські торговельні системи: o Огляд сертифікованих платформ MetaTrader 5. o Вибір брокера та програмного забезпечення. 3. Теорія інформаційної ефективності ринків: o Оцінка ступеня ефективності фондового ринку. o Вплив інформації на ціни активів. 4. Фундаментальний аналіз: o Визначення внутрішньої вартості акцій. o Аналіз макроекономічних і галузевих показників. 5. Графічний аналіз трендів: o Побудова ліній трендів, аналіз рівнів підтримки і опору. o Інвестиційні стратегії на основі трендових моделей. 6. Використання технічних індикаторів: o Розробка прогнозів на основі ковзних середніх (МА) та осциляторів. 7. Фігури технічного аналізу: o Аналіз фігур розвороту та продовження тренду (голова і плечі, трикутники, прапори). 8. Практична реалізація торгових стратегій: o Розробка алгоритмів та автоматизація торгівлі. Фазові компетентності • Розуміння роботи фондового ринку та основних фінансових інструментів. • Навички роботи з брокерськими системами та платформами. • Уміння здійснювати графічний, фундаментальний та технічний аналіз. • Здатність застосовувати автоматизовані системи для управління ризиками та прийняття інвестиційних рішень. Диф. залік Кобець В.М. Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Організатор туристських походів
Викладач: Грабовський Юрій Антонович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Організатор туристських походів Мета дисципліни полягає у формуванні знань, вмінь, навичок, компетентностей організації та проведення туристських походів. Завдання: - оволодіння технологією оздоровчо-спортивного туризму; - ознайомлення здобувачів освіти із загальним станом теорії і практики оздоровчо-спортивного туризму; - формування вміння та навичок організації і проведення туристських походів; - удосконалення техніки і тактики оздоровчо-спортивного туризму, сприяння розвитку фізичних якостей у здобувачів вищої освіти. Програмні результати навчання. Здобувачі здатні: - розробляти на основі знань підходи до забезпечення якісного виконання завдань оздоровчо-спортивного туризму на основі інструкцій, методичних рекомендацій, встановлених норм, нормативів технічних умов; - демонструвати знання професійного дискурсу, термінології оздоровчо-спортивного туризму, джерел поповнення лексики української та іноземної мови; - знаходити та аналізувати інформацію про оздоровчо-спортивний туризм з різних джерел; - виявляти готовність до освоєння нового матеріалу та вміння оцінювати себе критично; демонструвати поглиблення базових знань за допомогою самоосвіти; - організовувати заходи залучення різних груп населення до здорового способу життя, планувати методику кондиційного тренування, розробляти та організовувати фізкультурно-оздоровчі заходи для різних груп населення засобами оздоровчо-спортивного туризму; Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Бенчмаркінг в соціальній сфері
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Освоєння навчальної дисципліни «Бенчмаркінг в соціальній роботі» сприятиме фаховій підготовці бакалаврів, що передбачає здобуття не тільки теоретичних знань, але й умінь, навичок та інших компетенцій, достатніх для продукування нових ідей, розв’язання комплексних проблем у сфері професійної та інноваційної діяльності, оволодіння методологією соціальної роботи та запровадження у ній новітніх моделей і технологій. Основна мета навчальної дисципліни полягає у набутті здатності розв’язувати складні задачі і проблеми у галузі соціальної роботи, системно розуміти та використовувати сучасні теорії, методології і методи, як із галузі соціальної роботи, так і з соціальних, соціогуманітарних та інших наук, у тому числі методи математичної статистики та кількісні соціологічні методи, стосовно завдань фундаментальних і прикладних досліджень у галузі соціальної роботи. Під час вивчення навчальної дисципліни здобувачі вищої освіти: розвинуть здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу; вдосконалять навички міжособистісної взаємодії та здатність виявляти ініціативу та підприємливість; розвинуть здатність до адаптації та дії в новій ситуації; набудуть здатностей до виявлення соціально значимих проблем і факторів досягнення соціального благополуччя різних груп населення; розвинуть здатність до оцінки процесу і результату професійної діяльності та якості соціальних послуг, здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт; розвинуть вміння збирати та здійснювати кількісний і якісний аналіз емпіричних даних та здатність до проведення досліджень на відповідному рівні. Перелік тем для опанування: Тема 1. Мета, завдання і структура навчальної дисципліни «Бенчмаркінг у соціальній роботі». Тема 2. Історичний розвиток бенчмаркінгу. Тема 3. Теоретико-методологічні основи дослідження бенчмаркінгу. Тема 4. Природа і види бенчмаркінгу. Тема 5. Особливості бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 6. Механізм бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 7. Бенчмаркінг як технологія соціальної роботи. Тема 8. Впровадження бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 9. Ефективність впровадження бенчмаркінгу в соціальній роботі.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Заочна]
Моделювання Даних для AI
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна охоплює основи семантичних технологій та їх застосування в сучасних системах штучного інтелекту. Основна увага приділяється моделям представлення знань RDF, Notation3, OWL та мові запитів до семантичних даних SPARQL. Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Кафедра комп'ютерних наук та програмної інженерії Викладач лектор: Полторацький Максим Юрійович Викладач практик: 14 Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Медіація та відновне правосуддя
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Медіація та відновне правосуддя» присвячена вивченню альтернативних способів вирішення правових конфліктів, зокрема методів, які сприяють не лише юридичному, а й моральному відновленню учасників спору. Курс спрямований на формування у студентів сучасного бачення правосуддя, що фокусується на потребах потерпілих, відповідальності правопорушників та відновленні соціального миру. Основна увага приділяється: поняттю та принципам медіації як добровільної, конфіденційної процедури врегулювання спору за участю нейтрального посередника; механізмам застосування медіації у кримінальному, цивільному, трудовому та сімейному процесах; філософії та моделям відновного правосуддя (наприклад, коло правосуддя, зустріч потерпілого з правопорушником); міжнародному досвіду та рекомендаціям, зокрема Ради Європи та ООН; законодавчому регулюванню медіації в Україні. Дисципліна включає практичні тренінги, моделювання медіаційних сесій, аналіз кейсів, що сприяє розвитку навичок комунікації, переговорів та емоційного інтелекту. Студенти набувають розуміння ролі медіатора, етичних стандартів його роботи та умов ефективного застосування відновних практик у різних галузях права. Цей курс є особливо актуальним у сучасному правовому просторі, де акцент зміщується від репресивних до гуманістичних підходів у вирішенні конфліктів. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Логістика
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Логістика» охоплює систему знань про ефективне управління матеріальними, інформаційними та фінансовими потоками в межах підприємства та між його партнерами. Курс спрямований на формування у студентів здатності розробляти, оптимізувати та координувати логістичні процеси, що забезпечують конкурентоспроможність підприємства як на внутрішньому, так і на зовнішньому ринку. У процесі вивчення дисципліни розглядаються основи логістики, її функції та завдання, принципи побудови логістичних систем, типи логістичних потоків. Студенти вивчають складові логістичного ланцюга: управління запасами, закупівля, складування, транспортування, обробка замовлень, логістика розподілу, а також інтегровані підходи до логістики (наприклад, концепції Just-in-Time, Lean, Supply Chain Management). Особливу увагу приділено аналізу логістичних витрат, вибору транспортних засобів, побудові маршрутів доставки, роботі з логістичними посередниками, а також інформаційному забезпеченню логістичних рішень через спеціалізовані ІТ-системи. Розглядаються також аспекти екологічної логістики та сталого розвитку в логістичних процесах. Практичні завдання курсу спрямовані на моделювання логістичних систем підприємства, розрахунок оптимальних маршрутів і витрат, аналіз ефективності логістичних рішень. Завдяки вивченню дисципліни студенти здобувають компетенції для роботи в галузях закупівель, складської справи, транспортної логістики, управління ланцюгами постачання, що є ключовими для сучасного бізнес-середовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Спортивно-оздоровчий туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Спортивно-оздоровчий туризм» розглядає особливості організації, планування та проведення туристичної діяльності, спрямованої на активний відпочинок, фізичне оздоровлення та гармонійний розвиток особистості. Курс охоплює теоретичні основи, практичні аспекти та безпекові вимоги до різних форм активного туризму, включаючи пішохідні, велосипедні, водні, лижні, гірські та комбіновані подорожі. У рамках дисципліни студенти ознайомлюються з видами спортивно-оздоровчого туризму, специфікою організації маршрутів, методами підготовки учасників, питаннями логістики, харчування, медичного забезпечення та охорони довкілля. Особливу увагу приділено фізичній та психологічній підготовці туристів, оцінці навантажень, а також формуванню командної взаємодії під час походів та екскурсій. Також вивчаються аспекти безпеки в активному туризмі, принципи надання першої допомоги, правила поведінки в екстремальних умовах, техніка орієнтування на місцевості, робота з туристичним спорядженням. Мета дисципліни — сформувати у студентів практичні навички та знання для організації та супроводу спортивно-оздоровчих турів, а також розвинути усвідомлення важливості активного способу життя як складової сучасного туризму та рекреації. Курс сприяє: підготовці фахівців до роботи з різними категоріями туристів; розвитку лідерських і організаторських якостей; підвищенню рівня особистої фізичної підготовки та відповідальності; набуттю досвіду в організації безпечного та ефективного активного відпочинку.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Інтегрований курс "Мистецтво"
Викладач: Левченко Микола Григорович
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Інтегрований курс "Мистецтво" Історія світової культури Історія української культури Метою сертифікатної програми є теоретико-методологічна підготовка здобувачів до викладацької діяльності в закладах загальної середньої освіти/мистецьких закладах з правом викладати інтегрований курс «Мистецтво» Основний фокус сертифікатної програми. -Формування теоретико методологічних уявлень здобувачів про мистецтво як про багатофункціональну систему художньо-образного відображення світу; -розвиток потреби здобувачів у здобутті наукових знань про явища мистецького життя, формування естетичної культури особистості; -формування у здобувачів системи знань про мистецтвознавство, про основні його складові, функції, принципи, образну мову мистецтва; -розвиток естетичної свідомості особистості, вміння по- справжньому сприймати мистецтво, орієнтуватися у світі естетичних цінностей; -здатність здобувачів розуміти та використовувати у майбутній професійній діяльності основні теоретичні та практичні положення курсу; -використовувати класичні та інноваційні форми та методи при викладанні інтегрованого курсу «Мистецтво». Придатність до працевлаштування: Працевлаштування в закладах загальної середньої освіти та спеціалізованих мистецьких закладах освіти Факультет культури і мистецтв
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-341 1|2 [002=10] - 5
Методи синтезу неорганічних та органічних сполук
Викладач: Близнюк Валерій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Методи синтезу неорганічних та органічних сполук» має на меті сформувати у здобувачів вищої освіти знання та практичні навички щодо сучасних підходів до синтезу речовин різної хімічної природи. Особливу увагу приділено основним принципам, стратегіям і методам одержання як неорганічних, так і органічних сполук із заданими властивостями. У межах курсу розглядаються класичні та сучасні методи синтезу, зокрема кислотно-основні, окисно-відновні, галогенування, алкілування, ацилювання, конденсація, циклізація, реакції заміщення та приєднання, а також методи, що базуються на використанні каталізу, фотохімічних і електрохімічних процесів. Паралельно розглядаються особливості вибору умов проведення синтезу, очищення та виділення продуктів реакції. Метою дисципліни є розвиток здатності до самостійного планування синтетичних маршрутів, аналізу механізмів реакцій, а також розуміння зв’язку між структурою сполуки та її реакційною здатністю. Ключові слова: синтез, неорганічні сполуки, органічні сполуки, методи одержання, механізми реакцій, реагенти, селективність, стратегії синтезу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|1 [010=4] - 4
Фітоіндикація
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Як в господарській, так і в побутовій діяльності людині вкрай необхідна інформація про якість навколишнього середовища, оскільки його забруднення може бути дуже небезпечним. Знаючи, які негативні процеси, непомітні неозброєним оком, відбуваються навколо нас, ми можемо «діяти на упередження» - покращити свій рівень життя, зробити його більш безпечним, або спланувати певний комплекс заходів для покращення стану довкілля. Планування буде тим більш вдалим, чим більше джерел інформації буде задіяно, і чим більш різноманітними способами скористається фахівець. В системі екологічного моніторингу (спостереження і контроль за змінами в довкіллі через діяльність людини) використовують дуже і дуже різноманітні методики оцінки показників навколишнього середовища. Якщо необхідну інформацію отримують, спостерігаючи конкретно за ботанічними об'єктами та проводячи з ними експерименти, така біомоніторингова діяльність називається фітоіндикацією.Це науково-прикладний напрямок людської діяльності, що об'єднує ботаніку, екологію, хімію та науки про Землю. Предметом фітоіндикації є визначення специфіки реакції ботанічних об'єктів на антропогенний вплив. Метою дисципліни «Фітоіндикація» є озброєння здобувача комплексом знань та вмінь, необхідних для оцінки стану навколишнього природного середовища шляхом визначення характеру реакцій рослин, грибів і лишайників на зміни, які в ньому відбуваються Під час вивчення дисципліни «Фітоіндикація» ми: 1) Ознайомимось з характеристиками компонентів навколишнього середовища, стан яких можна визначити за допомогою рослин, а також навчимось розпізнавати напрямки та сутність антропогенних змін цих складових під впливом діяльності людини; 2) Дізнаємось, які рослини, гриби та лишайники придатні для ролі біологічного індикатора стану навколишнього середовища, а також навчимось розпізнавати характерні реакції «живих індикаторів» на негативний вплив забрудненого довкілля; 3) Навчимось планувати та проводити експерименти з фітоіндикаторами, на основі отриманих даних – будемо оцінювати реальний стан довкілля та окремих його компонентів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Кулінарна етнологія
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Кулінарна етнологія» присвячена вивченню кулінарних традицій різних народів світу крізь призму культури, історії, релігії та етнічної ідентичності. Вона формує у студентів уявлення про їжу як важливий елемент нематеріальної культурної спадщини, який відіграє ключову роль у формуванні національної самобутності, звичаїв та соціальних практик. У процесі вивчення курсу студенти знайомляться з гастрономічними звичаями різних етносів, символічним значенням продуктів і страв, ритуалами споживання їжі, святковими кухнями, а також зі специфікою кулінарного простору в межах певних культурно-географічних регіонів. Аналізується вплив історичних подій, міграцій, релігійних заборон і природних умов на формування традиційного харчування. Дисципліна також розглядає сучасні тенденції збереження й популяризації традиційної кухні, роль етнічної гастрономії в розвитку туризму, ресторанного бізнесу та міжнародного культурного обміну. Практичні заняття можуть включати дегустації, етно-гастрономічні дослідження, підготовку тематичних презентацій, участь у кулінарних фестивалях тощо. Мета курсу – поглибити розуміння студентами ролі гастрономії в культурному та соціальному житті суспільства, навчити аналізувати етнічні особливості кулінарії та використовувати ці знання в професійній діяльності у сфері гостинності, туризму та ресторанного сервісу. Дисципліна сприяє: формуванню міжкультурної компетентності; розвитку професійної ерудиції та креативного мислення; умінню працювати з традиційною кухнею в сучасному форматі; популяризації локальних і світових кулінарних традицій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-101 1|1 [002=10] - 5
Водотеплопостачання у сільськогосподарському виробництві
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Водотеплопостачання у сільськогосподарському виробництві» є важливою складовою професійної підготовки майбутніх фахівців аграрної сфери. Вона спрямована на формування знань, умінь і навичок з організації, проєктування, експлуатації та технічного обслуговування систем водопостачання та теплопостачання в умовах сільськогосподарського виробництва. Дисципліна охоплює вивчення основних джерел води, видів водозабірних споруд, систем водопідготовки, водопровідних і каналізаційних мереж, принципів роботи насосного обладнання. Також розглядаються енергозберігаючі технології теплопостачання, види теплогенерувального обладнання, теплотехнічні характеристики будівель і споруд, особливості проєктування систем опалення, вентиляції та гарячого водопостачання для виробничих, побутових та тваринницьких об’єктів. Значна увага приділяється питанням раціонального використання водних і енергетичних ресурсів, екологічним аспектам функціонування інженерних мереж, а також дотриманню вимог охорони праці та техніки безпеки під час монтажу та експлуатації обладнання. Практична складова дисципліни передбачає виконання розрахунків, проєктних завдань, моделювання функціонування систем у спеціалізованому програмному забезпеченні, аналіз роботи діючих об'єктів. Опанування курсу «Водотеплопостачання у сільськогосподарському виробництві» забезпечує підготовку фахівців, здатних ефективно організовувати інженерну інфраструктуру агропідприємств, впроваджувати сучасні технології водо- та теплопостачання, підвищувати енергоефективність і екологічну безпечність агровиробництва.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|1 [001=5] - 5
Інститути громадянського суспільства
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік1 семестр
Освітню компоненту «Інститути громадянського суспільства» розроблено, щоб надати учасникам необхідні знання, обов’язкові для того, щоб розуміти історію зародження громадянського суспільства, його ключові інститути і функції, а також взаємозалежність із демократичним політичним режимом. Тому у курсі представлено особливості демократичного транзиту в Україні та еволюцію інституту громадянського суспільства. Мета вивчення дисципліни «Інститути громадянського суспільства»: дати здобувачам розгорнуте уявлення про громадянське суспільство та його інститути, здійснити огляд основних теоретико-методологічних підходів до аналізу громадянського суспільства, визначити його структуру, функції, розглянути основні моделі громадянського суспільства, показати взаємовідносини громадянського суспільства та держави, визначити стан та перспективи розвитку громадянського суспільства в Україні. Після завершення цього курсу студент буде : знати: 1) основні теоретичні підходи до аналізу громадянського суспільства, концепції та моделі громадянського суспільства, історичні етапи становлення громадянського суспільства як інституту демократії; 2) основні інститути громадянського суспільства, зокрема особливості інституту громадських організацій, ЗМІ, громадської думки, тощо; 3) ключові цінності громадянського суспільства та їх роль в демократичному суспільстві; 4) проблеми, з якими зіштовхується Україна на шляху становлення громадянського суспільства. вміти: 1) грамотно користуватися категоріями політології щодо проблем громадянського суспільства; 2) визначати структуру громадянського суспільства, механізми його функціонування, основні інститути та функції; 3) оцінювати переваги та недоліки громадянського суспільства, його роль у політичній системі, зокрема у політичній системі Україні, 4) формувати власну позицію щодо стану громадянського суспільства в Україні
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 з 0|1 [001=5] - 5
Галузевий переклад
Викладач: Хан Олена Георгіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна спрямована на вивчення специфіки та технік виконання галузевого перекладу, що включатиме наступні галузі: медицина, бізнес, правова галузь, економіка, агрокультура, мистецтво та інші галузі. Вивчення технік буде зосереджено на подоланні граматичних (часте вживання граматичних структур (наприклад, пасивні структури вживаються частіше в науково-технічних текстах, ніж у художніх), прийменників, вживання скорочень, безособових форм дієслів тощо.); лексичних (багатозначність слів (термінів) і добір відповідних слів із відповідного словника чи варіантів перекладу слів (термінів), характеристику вживання загальновживаної лексики в галузевих текстах, виявлення необхідних перекладацьких лексичних трансформацій, переклад об’єктних термінів, абревіатур і хибних друзів перекладача) та термінологічних труднощів виконання усних та письмових галузевих перекладів. Серед термінологічних труднощів увагу буде зосереджено на неоднозначності термінів, відсутності перекладацьких відповідників щодо неологізмів та на національній варіативності термінів. Буде провадитися робота з актуальним матеріалом, в умовах наближених до реальної перекладацької діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|1 [110=7] - 4
Соціальна географія
Викладач: Гоманюк Микола Анатолійович
4.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Соціальну географію ще можна назвати географічною соціологією. Під час навчання ми будемо вивчати як сприймається географічних простір людьми, як він створюється під впливом політичних причин. Чому Європа знаходиться зверху, а Австралія внизу карти світу, чому на прапорі Японії зображено сонце, і чому розміри деяких країн є меншими, ніж насправді. Ми дізнаємося про історичні регіони світу та Україну – Центральну Європу, Таврію, Слобожанщину тощо, як вони формуються та територіальну ідентичність, опануємо такі теми як гендерна географія, сакральна географія, електоральна географія, етнічна географія та географія мов, географія соціальних проблем. І звісно під час курсу студенти отримують базові соціологічні навички – як скласти анкету для опитування, як скласти вибірку, як організувати соціологічне дослідження на будь-яку тему. Даний курс покликаний дати цілісне уявлення про територіальну організацію соціального життя суспільства, його закономірності і тенденції в регіональному вимірі. Водночас він допоможе з’єднати абстрактну теорію з живою практикою, вийти на актуальні проблеми сьогодення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|1 [110=7] - 3
Сучасні освітні технології
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Сучасні освітні технології" покликана сформувати в студентів – майбутніх учителів географії – готовність до впровадження інноваційних педагогічних підходів у сучасному освітньому просторі. Вона охоплює основні напрями модернізації навчального процесу в школі відповідно до вимог Нової української школи, акцентуючи увагу на технологіях, що забезпечують особистісно орієнтоване, компетентнісне, діяльнісне навчання. У межах курсу студенти ознайомлюються з сучасними педагогічними технологіями, зокрема інтерактивним навчанням, технологіями змішаного та дистанційного навчання, STEM- та STEAM-освітою, проєктними методами, технологією критичного мислення, ігровими та цифровими інструментами в навчанні географії. Особливу увагу приділено цифровій трансформації освіти: роботі з ГІС-технологіями, мобільними додатками, онлайн-картами, платформами для візуалізації географічної інформації, а також ресурсами для створення інтерактивного контенту (Kahoot, Google Earth, Canva, Padlet, LearningApps тощо). Практична частина дисципліни передбачає розробку та апробацію авторських методичних матеріалів і сучасних уроків географії, урахування індивідуальних освітніх потреб учнів і принципів інклюзії. Завдяки курсу студенти здобувають навички роботи в новітньому освітньому середовищі та вміння організовувати навчання, орієнтоване на формування ключових компетентностей і географічної грамотності школярів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-321з 0|2 [001=5] - 5
Барна справа
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Барна справа" спрямована на вивчення організаційних, технологічних і сервісних аспектів роботи бару як складової ресторанного бізнесу. Курс охоплює теоретичні основи та практичні навички, необхідні для професійної діяльності у сфері барного обслуговування, включаючи знання асортименту напоїв, техніку їх приготування, мистецтво міксології та культуру споживання. Основні теми дисципліни включають: Історія та класифікація барів — ознайомлення з розвитком барної справи, видами барів (класичний, коктейль-бар, пивний, винний, кавовий тощо), їх функціональними особливостями та призначенням. Організація роботи бару — структура та зона бару, вимоги до обладнання, інвентарю, меблів; функції бармена, бар-менеджера, касира. Особливості підготовки бару до роботи, облік і контроль напоїв. Барний асортимент — класифікація алкогольних та безалкогольних напоїв, характеристики, умови зберігання та подачі. Ознайомлення з популярними видами спиртного: віскі, ром, текіла, джин, бренді, лікери, вина, пиво тощо. Міксологія — основи приготування коктейлів, техніки змішування, методи подачі (shake, stir, build, layer), правила складання рецептур. Класифікація коктейлів за складом, міцністю, способом приготування та призначенням. Культура споживання напоїв — етикет подачі та вживання алкогольних і безалкогольних напоїв, поєднання напоїв із закусками та стравами, дегустаційні навички. Барна термінологія та комунікація — вивчення професійної лексики, особливостей спілкування з гостями, технік продажів та персонального сервісу. Барний сервіс та обслуговування гостей — техніка обслуговування за барною стійкою, особливості роботи з різними категоріями клієнтів, швидкість, ввічливість і персоналізація сервісу. Інновації в барній справі — використання сучасного обладнання (кавомашини, автоматизовані системи розливу), новітні технології приготування коктейлів (молекулярна міксологія), тренди в алкогольній і безалкогольній продукції. Правові та санітарно-гігієнічні норми — відповідальність за продаж алкогольних напоїв, правила зберігання продукції, вимоги до особистої гігієни персоналу та чистоти в барі. Результати навчання: Після проходження курсу студенти здобувають практичні навички приготування коктейлів, обслуговування гостей у барі, управління барною зоною, а також знання про культуру напоїв і організацію барної діяльності. Ця дисципліна є важливою для майбутніх фахівців ресторанної справи, які прагнуть до кар’єри в індустрії гостинності, особливо у напрямку барного сервісу, міксології та управління закладами харчування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-301 1|2 [001=5] - 5
STEM-освіта в початковій школі
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
«STEM-освіта в початковій школі» Мета курсу: сформувати у студентів знання про концепцію STEM-освіти та вміння інтегрувати природничі науки, технології, інженерію та математику в освітній процес початкової школи. Завдання курсу: ознайомити з методологічними засадами STEM; навчити проєктувати інтегровані STEM-уроки; розвивати навички роботи з цифровими інструментами, конструкторськими наборами та дослідницькими методами. Основний зміст: суть і принципи STEM-освіти; моделі інтеграції STEM у молодших класів; розробка STEM-уроків; огляд ресурсів і технологій (LEGO Education, Scratch, Arduino, онлайн-лабораторії); приклади українських і міжнародних практик. Очікувані результати: студенти зможуть пояснити концепцію STEM, створювати інтегровані заняття, добирати інструменти для реалізації STEM-досліджень і впроваджувати STEM-елементи в навчання молодших школярів. студенти зможуть пояснити концепцію STEM, створювати інтегровані заняття, добирати інструменти для реалізації STEM-досліджень і впроваджувати STEM-елементи в навчання молодших школярів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи валеології і здорового способу життя
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи валеології і здорового способу життя «Основи валеології і здорового способу життя» є ключовим елементом підготовки магістрів медичного факультету а також фізичних терапевтів та ерготерапевтів, спрямованим на формування комплексного розуміння принципів збереження та зміцнення здоров’я людини. Валеологія як міждисциплінарна наука вивчає чинники, що впливають на якість життя, а також механізми профілактики захворювань та підвищення адаптаційних можливостей організму. Вона спрямована на формування у майбутніх фахівців системного розуміння здоров’я як комплексного явища, що включає фізичне, психічне, соціальне та духовне благополуччя. У рамках курсу розглядаються основи валеології як науки про здоров’я, його збереження та зміцнення, а також чинники, що впливають на якість і тривалість життя людини. Особливу увагу приділено профілактиці захворювань, принципам раціонального харчування, фізичної активності, психоемоційного благополуччя та управління стресом. Курс охоплює такі теми: • основи здорового способу життя та фактори його формування; • вплив спадковості, довкілля, способу життя та рівня медичного обслуговування на стан здоров’я; • методи оцінки функціонального стану організму та рівня фізичної підготовленості; • принципи раціонального харчування, гігієни праці та відпочинку; • профілактика хронічних захворювань та управління стресом; • валеологічний підхід у медичній практиці. Особливу увагу приділено аналізу сучасних проблем громадського здоров’я, розробці стратегій їх подолання, а також принципам формування мотивації до здорового способу життя серед різних верств населення. Практичні заняття передбачають проведення валеологічного моніторингу, оцінку ризиків для здоров’я, складання індивідуальних програм профілактики та реабілітації, розвиток комунікативних навичок для ефективної взаємодії з пацієнтами. Опанування цієї дисципліни дасть змогу бакалаврам та магістрам не лише підтримувати власне здоров’я, а й застосовувати отримані знання у професійній діяльності, сприяючи збереженню та зміцненню здоров’я пацієнтів і суспільства загалом. 09 Біологія, 22 Охорона здоров’я, 23 Соціальна робота Медичний факультет Українська
  • Біологія
  • Охорона здоров’я
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-171М 1|2 [100=3] - 3
Націологія та здоров'я нації
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни є дати здобувачам засадничі націологічні знання, що допоможуть зрозуміти значення національного чинника в процесах національної ідентифікації, збагнути цілісність світу як «єдності у множинності» Курс «Націологія і здоров’я нації» синтезує знання про «медицину», як «мистецтво лікування» з основними фрагментами історії України (війни, Голодомори, революції і под.) Теми, що обговорюються при вивченні дисципліни формують у студентів вміння бачити й розуміти історію крізь призму здоров’я нації; сприяють комунікативним зв’язкам у соціумі; допомагають загальному системному баченню розвитку медицини через призму історії; вчать створювати комунікативні зв’язки між лікарем і пацієнтом, формують сприятливий психологічний клімат у професійному колективі, використовуючи кращі досягнення історії медицини Унаслідок вивчення курсу здобувач знатиме: основні концепції нації; що таке «національний простір»; що таке «мобільність нації»; основні тенденції сучасного світу, які актуалізують національне питання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131с 1|1 [001=5] - 5
Кліпова хореографія
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Кліпова хореографія» спрямована на оволодіння сучасними засобами сценічної виразності в умовах екранного простору. Студенти аналізують популярні кліпи, вивчають принципи відеомонтажу, ритмічного синхрону, візуального контрасту та кадрування. Практична частина включає роботу над танцювальними постановками, адаптованими до формату відеоконтенту, з подальшим їх втіленням у власному творчому проєкті. Курс сприяє розвитку креативності, професійної мобільності та мультидисциплінарного мислення у сфері сучасного танцю та медіа. Мета: Сформувати у студентів знання та практичні навички з розробки, постановки та виконання хореографічних номерів у форматі музичного кліпу, з урахуванням специфіки роботи з камерою, ритмічністю монтажу та візуальної композиції. Завдання дисципліни: • Ознайомлення з основами кліпової культури, історією та естетикою музичного відео. • Формування навичок побудови хореографічного сюжету, композиції та структури танцювального кліпу. • Розвиток виконавської майстерності та вміння адаптувати танець до специфіки зйомки (ракурси, планування, динаміка). • Засвоєння основ співпраці з режисерами, операторами та іншими учасниками творчого процесу. • Створення власного хореографічного відео як підсумкового проєкту
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Управління розвитком персоналу
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління розвитком персоналу» спрямована на формування у студентів цілісного уявлення про стратегії, методи й інструменти ефективного розвитку людських ресурсів в організації. У межах курсу вивчаються сучасні підходи до планування кар’єри, організації навчання, наставництва, оцінювання компетентностей, формування кадрового резерву та управління талантом. Особлива увага приділяється розвитку soft skills, побудові індивідуальних траєкторій професійного зростання, корпоративному навчанню та створенню мотиваційного середовища, яке стимулює працівників до постійного вдосконалення. Студенти опановують методи аналізу потреб у навчанні, розробки програм розвитку персоналу, оцінки ефективності тренінгів і коучингових програм, а також знайомляться з HR-аналітикою як інструментом підтримки прийняття управлінських рішень. Практична частина курсу включає аналіз кейсів, розробку стратегій розвитку персоналу та симуляції управлінських ситуацій. Завдяки дисципліні здобувачі освіти набувають навичок стратегічного бачення управління людським капіталом як ключового чинника підвищення конкурентоспроможності та сталого розвитку організації.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Психологія сексуальності
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Психологія сексуальності є науковим напрямом у системі психологічного знання, у якій дослідження статевого, культурного та гендерного контексту мають виокремити психологічну складову різноманітних проблем формування та розвитку особистості, суспільства і світу. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Лось Оксана Миколаївна Викладач практик: Лось Оксана Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131М 1|1 [200=6] - 3
Психологія конструювання особистістю майбутнього
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Психологія конструювання особистістю майбутнього» спрямована на дослідження того, як людина формує бачення свого майбутнього, планує життя та розвиває внутрішні ресурси для досягнення особистісно значущих цілей. Вона актуалізує питання смислу життя, життєвих орієнтирів, мотивації та часової перспективи, які мають фундаментальне значення для психологічного благополуччя й розвитку особистості. Завдяки цій дисципліні здобувачі освіти вивчають психологічні механізми передбачення, планування, цілепокладання та проєктування життєвого шляху. Особливу увагу приділено впливу травматичних подій, соціальних змін і екзистенційної невизначеності на здатність особистості мислити про майбутнє. Також розглядаються сучасні підходи до підтримки особистісного зростання в умовах кризи та невизначеності. Дисципліна формує практичні вміння психолога допомагати клієнтам усвідомлювати свої цінності, формулювати життєві цілі, будувати стратегії їх досягнення, а також зберігати гнучкість і стійкість у процесі життєтворення. Це знання є важливим для консультування в освітньому, кар’єрному, особистісному та екзистенційному контекстах.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Психологія спілкування
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія спілкування Дисципліна спрямована на самоусвідомлення себе, особливостей комунікативної взаємодії ,принципів процесу спілкування. Дисципліна включає теоретичні аспекти спілкування як обмін інформацією, визначення специфіки вербальної, міжособистісної та невербальної комунікації, механізмів і ефектів міжособистісної перцепції. Курс спрямований на пізнання себе в конфліктній ситуації, побудови ділового іміджу, основних принципів соціальної перцепції як розуміння та пізнання людьми один одного. Дисципліна вільного вибору спрямована на застосовування отриманих знань в практичній діяльності. Курс дасть можливість здійснювати психологічний аналіз спілкуванню як обміну інформацією, як процесу сприймання людьми один одного, сформувати навички емпатії, розуміння власних почуттів та реакцій у спілкування з оточуючими. Дисципліна надасть можливість узагальнювати набутий особистісний досвід в ході міжособистісної комунікації. Має на меті сформувати здатність узагальнювати власний досвід і наводити приклади засновуючись на індивідуальних прикладах з життя. Вправи спрямовані на здатність формувати емпатичність та критичність мислення, а також вирішувати конфліктні ситуації з урахуванням власних індивідуальних стратегій поведінки в конфліктній ситуації. Здобувачі отримують можливість діагностувати особистісні фактори та індивідуальні риси особистості шляхом методик та тестів, запрограмованих на курсі. Слухачі курсу мають змогу досліджувати власні ресурси, сильні та слабкі сторони особистості. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-211 1|1 [002=10] - 5
Інтертекстуальність у медіа
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: Сформувати у студентів цілісне уявлення про природу, функції та механізми інтертекстуальності як одного з ключових явищ сучасного медіадискурсу; навчити аналізувати й створювати тексти з урахуванням міжтекстових зв’язків, що зумовлюють глибину, культурну насиченість та маніпулятивний потенціал журналістських і медійних повідомлень. Завдання курсу: -Ознайомити студентів з теоретичними засадами інтертекстуальності у лінгвістиці, літературознавстві, культурології та медіазнавстві. -Проаналізувати типи й форми інтертекстуальних включень у медіатекстах (цитата, алюзія, ремінісценція, пародія, кліше, гіпертекст тощо). -Розвинути навички ідентифікації міжтекстових зв’язків у текстах різних медіа (новини, блоги, соціальні мережі, реклама, аналітика, публіцистика, телебачення). -Навчити застосовувати інтертекстуальність як інструмент смислового збагачення, критичного переосмислення, іронії, культурної репрезентації чи маніпуляції у власній журналістській практиці. -Формувати естетичний і етичний смак при використанні міжтекстових стратегій у масовій комунікації. Об’єкт курсу: Медіатексти в контексті міжтекстових зв’язків. Предмет курсу: Форми, функції та механізми реалізації інтертекстуальності в сучасних журналістських і медійних текстах. Що ми дізнаємося нового в межах курсу? -Яким чином сучасний журналіст «розмовляє» з текстами минулого: як він звертається до культурної пам’яті, традицій, мемів і наративів. -Чому інтертекстуальність – не лише стильова прикраса, а потужний інструмент впливу. -Як впізнати алюзію в заголовку, як розшифрувати приховані цитати, як медіа «гратимуть» з культурними кодами аудиторії. -Як впливає гіпертекстуальність і мультимедійність на сприйняття міжтекстових зв’язків у цифровому середовищі. Компетенції, які розвинемо: Аналітичні компетенції: Уміння розпізнавати, інтерпретувати та аналізувати міжтекстові зв’язки. Критичне осмислення медійного контенту з огляду на культурні коди, асоціації, соціальні контексти. Професійно-комунікативні компетенції: Здатність використовувати інтертекстуальність як засіб створення оригінального, впливового, багатошарового журналістського тексту. Навички адаптації міжтекстових стратегій до специфіки аудиторії та медіаплатформи. Культурологічна компетентність: Збагачення загальної гуманітарної ерудиції, обізнаності з міфологемами, архетипами, культурними взірцями, які є джерелом інтертекстів. Цифрова медіаграмотність: Розуміння особливостей інтертекстуальності в цифровому просторі – в умовах соцмереж, мемокультури, відеоінтертексту, медіаміксів. Цей курс буде корисним майбутнім журналістам, медіадизайнерам, редакторам, копірайтерам, блогерам і всім, хто працює з текстом у медіапросторі й прагне робити його культурно насиченим, інтелектуально глибоким та професійно ефективним.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-313 1|1 [001=5] - 5
Нормування антропогенного навантаження на довкілля
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Стратегія сталого розвитку» розкриває концептуальні засади та практичні підходи до реалізації ідей сталого розвитку в контексті вивчення Землі як складної геосистеми. Основна мета курсу — формування системного бачення взаємозв’язків між природними процесами, техногенними впливами та суспільними трансформаціями, що визначають траєкторії розвитку людства в умовах обмежених природних ресурсів та глобальних екологічних викликів. У рамках дисципліни здобувачі опановують ключові принципи сталого розвитку, зокрема інтеграцію екологічних, економічних та соціальних аспектів при прийнятті управлінських рішень. Аналізуються міжнародні стратегічні документи (ЦСР ООН, Паризька кліматична угода, Європейський зелений курс), інструменти просторового планування, оцінки впливу на навколишнє середовище, геоінформаційні підходи до моніторингу сталості. Особливий акцент зроблено на регіональну специфіку природокористування, управління ризиками природних і техногенних катастроф, адаптацію до змін клімату. Геоеколог може розробити регіональну стратегію управління водними ресурсами, яка враховує гідрогеологічні умови, потреби сільського господарства та ризики посухи. Така стратегія передбачає сталий баланс між використанням та відновленням вод, запровадження природоорієнтованих рішень (наприклад, штучних водно-болотних угідь) та просторову оптимізацію розміщення водозаборів.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Комунікації в маркетингу: креативні структури
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс «Комунікації в маркетингу: креативні структури» покликаний надати здобувачам комплексне розуміння маркетингових комунікацій та їхньої ролі у створенні конкурентоспроможних брендів. Програма охоплює різноманітні аспекти маркетингових комунікацій, включаючи розробку стратегій, вибір каналів взаємодії, техніки створення креативних повідомлень та оцінювання їхньої ефективності. Особливе місце в курсі займає вивчення креативності в бізнесі, розуміння сутності креативної економіки та особливостей креативних індустрій. Значну увагу на курсі приділено сучасним каналам комунікацій, таким як соціальні мережі, email-маркетинг, медіа та їх ефективному поєднанню з традиційними інструментами. Здобувачі також опанують сучасні інструменти візуалізації даних, які є невід’ємною частиною маркетингових комунікацій у цифрову епоху. Курс орієнтований на студентів, які прагнуть набути навичок роботи з маркетинговими комунікаціями, управління брендом, формування комунікаційної стратегії та ефективного використання креативних підходів для досягнення бізнес-цілей. Тематика курсу: 1. Вступ до маркетингу. 2. Концепція креативності в бізнесі. 3. Основи маркетингових комунікацій. 4. Професії в сфері комунікацій. 5. Брендинг та управління брендом. 6. Комунікаційні стратегії. 7. Канали комунікацій. 8. Реклама як інструмент маркетингових комунікацій. 9. Відносини з медіа. 10. Сторітелінг у маркетингових комунікаціях. 11. Інструменти візуалізації інформації та даних. Факультет бізнесу і права Кафедра економіки, менеджменту та адміністрування Викладач лектор: Чмут Анна Володимирівна Викладач практик: Чмут Анна Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Системне адміністрування хмарних сервісів
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Системне адміністрування хмарних сервісів — це прикладна навчальна дисципліна, що орієнтована на формування знань і навичок з розгортання, налаштування, обслуговування та моніторингу хмарної інфраструктури. Вона поєднує класичні принципи системного адміністрування з новітніми підходами до керування ресурсами у хмарному середовищі, забезпечуючи підготовку висококваліфікованих фахівців для роботи з сучасними хмарними технологіями. У рамках курсу студенти ознайомлюються з моделями надання хмарних послуг (IaaS, PaaS, SaaS), принципами функціонування гіпервізорів, віртуальних машин і контейнерів, а також особливостями адміністрування хмарних платформ, таких як AWS, Azure, Google Cloud Platform, OpenStack тощо. Значну увагу приділено автоматизації розгортання інфраструктури (Infrastructure as Code), зокрема засобами Terraform, Ansible, CloudFormation. Практична частина дисципліни охоплює теми налаштування безпеки, керування користувачами та правами доступу, конфігурування мережевих політик, моніторингу ресурсів, логування та резервного копіювання. Студенти також отримують уявлення про масштабування систем, безперервну інтеграцію та розгортання (CI/CD), fault tolerance і disaster recovery у хмарному середовищі. Вивчення дисципліни формує критично важливі компетентності для ІТ-фахівця, який прагне ефективно управляти інфраструктурою в умовах цифрової трансформації та забезпечити стабільну, захищену й масштабовану роботу хмарних сервісів в організаціях різного рівня.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Програмування мультимедійних веб-додатків
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу “Програмування мультимедійних веб-додатків”: Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів веб-програмування з використанням мультимедійних технологій. Курс спрямований на формування в учнів розуміння ключових принципів веб-розробки, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Метою дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій та мови програмування JavaScript. Програма дисципліни орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття навичок застосування мови програмування JavaScript для створення динамічних мультимедійних сайтів та сервісів Інтернет. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з програмної інженерії. Вивчення курсу «Програмування мультимедійних веб-додатків» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Програмування мультимедійних веб-додатків» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-251 1|2 [001=5] - 5
Електоральна соціологія
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
«Електоральна соціологія» – це галузь соціології, що вивчає комплекс проблем, які пов’язані з поведінкою населення під час виборчих кампаній, в тому числі дослідження електоральних орієнтацій соціальних спільност і окремих громадян, аналіз чинників, що впливають на участь у виборах і голосуванні, мотиви участі або неучасті в них, вивчення структури електорату, особливостей сприйняття нею передвиборних заходів, партій і особистостей кандидатів, оцінка ефективності діяльності ЗМІ та рівнів їх впливу на позиції виборців, прогнозування підсумків виборів та ін. «Електоральна соціологія» – це одна із найбільш затребуваних суспільством та владою галузей соціологічного знання. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен – знати: функціональне призначення соціології при досліджені виборчих кампаній; об’єктно-предметну сферу електоральної соціології; базові поняття та категорії електоральної соціології; основні підходи та концепції дослідження політичних виборів; проблематику вітчизняних і зарубіжних соціологічних досліджень; – вміти: ▪ правильно і науково обґрунтовано застосовувати отримані теоретичні знання, власну наукову ерудицію для аналізу, узагальнення і оцінки виборчих процесів у суспільстві; ▪ застосовувати отримані знання з електоральної соціології на практиці; – мати навички: ▪ використовувати головні методи аналізу та технології управління електоральними процесами, які необхідні в дослідницькій діяльності соціолога, в його роботі в громадських та політичних інститутах, в консалтингових та ін. структурах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|2 [002=10] - 5
Інформаційні війни
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
У контексті російсько-української війни все більше актуальності набуває не лише збройне, але й інформаційне протистояння, саме тому зміст дисципліни «Інформаційні війни» передбачає опанування як теоретичною складовою курсу , зокрема окреслення таких понять: «інформація», «інформаційне суспільство», «інформаційна війна», «пропаганда», «інформаційно-психологічна операція», так і практичною, а саме ключових методів та прийомів впливу на свідомість. Крім того курс включає вивчення інформаційних протистоянь в контексті синхронії та діахронії. Мета курсу: курс передбачає опанування теоретичними основами, методами, прийомами, інструментами проведення інформаційних та інформаційно-психологічних операцій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - окреслити ключові теоретичні поняття: «інформація», «інформаційне суспільство», «інформаційна війна», «пропаганда», «інформаційно-психологічна операція»; - з’ясувати особливості впливу пропаганди на людську свідомість; - визначити ключові риси інформаційних протистоянь; - проаналізувати розвиток інформаційних протистоянь в сучасному та історичному контекстах, а також в контексті російсько-української війни; - дослідити ключові принципи організації та ведення інформаційно-психологічних операцій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|1 [002=10] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.Проектування та збірка прототипів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132з 0|1 [001=5] - 5
Основи 3D моделювання та друку
Викладач: Валько Наталія Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс для майбутніх учителів математики та інформатики, що базується на використанні онлайн-платформи Tinkercad. Студенти навчаться створювати тривимірні моделі, використовуючи інтуїтивно зрозумілий інтерфейс Tinkercad. Розглядаються основні інструменти моделювання: додавання та комбінування геометричних фігур, редагування об'єктів, групування та вирівнювання. У межах курсу особлива увага приділяється проєктуванню моделей, придатних для успішного 3D друку. Студенти навчаться враховувати такі фактори, як орієнтація моделі на друкованому столі, необхідність підтримних структур та їх оптимальне розміщення для мінімізації витрат матеріалу та спрощення постобробки. Розглядаються принципи забезпечення міцності та стабільності друкованих об'єктів шляхом правильного проектування товщини стінок, використання ребер жорсткості та інших конструктивних елементів. Отримані знання дозволять майбутнім педагогам створювати функціональні та довговічні навчальні матеріали за допомогою 3D друку. Окремий блок присвячено підготовці створених моделей до друку: експорт у форматі STL, розуміння параметрів слайсингу. Курс також охоплює практичне застосування 3D друку в освіті для візуалізації математичних понять (геометричні фігури, графіки функцій), створення наочних матеріалів для уроків та проектної діяльності учнів. Вивчаються базові принципи роботи 3D принтерів та питання безпеки друку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні питання гематології та трансфузіології
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання гематології та трансфузіології» спрямована на формування у здобувачів освіти сучасних знань та практичних навичок у діагностиці та лікуванні захворювань крові, а також у застосуванні методів трансфузії та їх безпеки. Курс охоплює новітні підходи до лікування гематологічних захворювань, особливості використання донорської крові, препаратів плазми та інших трансфузійних технологій. Мета дисципліни: Метою дисципліни є надання глибоких знань у галузі гематології, зокрема сучасних підходів до лікування анемій, лейкозів, тромбоцитопатій та інших захворювань крові, а також навичок безпечного використання методів трансфузії та плазмаферезу. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з етіологією, патогенезом, клінічною картиною та лікуванням основних гематологічних захворювань, таких як анемії, лейкози, гемофілія. 2. Вивчення сучасних методів діагностики гематологічних захворювань, включаючи лабораторні дослідження (аналізи крові, коагулограма). 3. Опанування методами трансфузії крові та компонентів, показаннями та протипоказаннями до їх застосування. 4. Ознайомлення з безпекою та стандартами щодо донорства крові та її компонентів. 5. Вивчення новітніх технологій в трансфузіології, таких як використання кровезамінників, плазмаферезу, та лікування ускладнень, що виникають при трансфузії. 6. Оцінка ефективності лікування гематологічних захворювань, корекція післятрансфузійних ускладнень. 7. Ознайомлення з етичними та правовими аспектами донорства та трансфузії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-251 1|1 [002=10] - 5
Країнознавство англійськомовних країн
Викладач: Співаковська Євгенія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна розглядається як складова змісту навчальної підготовки філологів, майбутніх вчителів англійської мови та світової літератури і побудована на відповідних теоретичних наукових засадах та практичній підготовці використання граматичних структур у усній та письмовій формах. З урахуванням змісту сучасної системи знань та особливостей організації навчального процесу дисципліна «Країнознавство» забезпечує професійну компетентність філолога-майбутнього вчителя англійської мови та світової літератури формується на основі комплексного підходу, який передбачає розвиток соціокультурних умінь студентів; подальше формування соціокультурної компетенції студентів. Вивчення дисципліни сприяє засвоєнню знань про специфіку мовних картин світу, формуванню соціокультурної компетенції студентів у процесі вивчення історичних, культурних, політичних аспектів, сучасного стану розвитку англомовного суспільства. Основні теми курсу включають: Історичний розвиток країн або регіонів. Географічне положення та природні ресурси. Політична система та устрій. Економіка та соціальні умови. Культура, традиції та звичаї. Міжнародні відносини. Сучасні виклики та перспективи розвитку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|2 [001=5] - 5
Проєктування програмних систем
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Проєктування програмних систем» присвячена вивченню принципів, методів і технологій, що використовуються для розробки структурованих, надійних, масштабованих та ефективних програмних систем. Метою курсу є формування у студентів системного підходу до побудови програмного забезпечення — від аналізу вимог до архітектури та реалізації. У рамках дисципліни розглядаються такі теми: життєвий цикл програмної системи; моделі розробки ПЗ (каскадна, спіральна, ітеративна, Agile); методи аналізу та специфікації вимог; принципи архітектурного проєктування: модульність, повторне використання коду, масштабованість; шаблони проєктування (Design Patterns); об’єктно-орієнтоване проєктування (UML-діаграми: класів, прецедентів, активностей, послідовностей тощо); принципи побудови мікросервісних архітектур і взаємодії між компонентами системи. Практична частина курсу передбачає командну роботу над проєктом: студенти аналізують вимоги замовника, створюють архітектуру системи, моделюють її компоненти, описують інтерфейси та взаємодії, а також розробляють прототипи та супровідну документацію. У результаті вивчення дисципліни студенти отримують навички: системного мислення та логічного структурування ПЗ; розробки архітектурних рішень відповідно до вимог замовника; ефективної співпраці в команді під час технічного проєктування; створення документації, зрозумілої для розробників, тестувальників та інших учасників проєкту. Цей курс є ключовим етапом підготовки фахівців, здатних керувати процесом створення складних програмних систем у реальному ІТ-середовищі.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Історія документування військових злочинів
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Історія документування військових злочинів Навчальна дисципліна «Історія документування військових злочинів» присвячений вивченню методів фіксації та аналізу злочинів, скоєних у воєнний час, від давніх часів до сучасності. Особлива увага приділяється розвитку міжнародного гуманітарного права, ролі трибуналів, діяльності правозахисних організацій та використанню історичних джерел у розслідуванні воєнних злочинів. Студенти ознайомляться з методологією збору доказів, архівними та цифровими технологіями документування злочинів, а також з історією судових процесів, таких як Нюрнберзький і Гаазький трибунали. Курс сприятиме розвитку аналітичних навичок, критичного мислення та розуміння важливості історичної пам’яті у відновленні справедливості. За підсумками курсу студенти зможуть застосовувати отримані знання у сфері історичних досліджень, правозахисту, журналістики, судової експертизи та міжнародної політики. Курс об’єднує знання з історії, права, журналістики, криміналістики та міжнародних відносин, що дозволяє розширити кругозір і знайти власну сферу застосування знань. Студенти отримують можливість брати участь у міжнародних програмах із документування злочинів, працювати в дослідницьких центрах та правозахисних ініціативах. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі Освітня компонента « Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є методи та форми організації психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень в умовах інклюзивної освіти. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні;особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психолого педагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Українська міфологія та демонологія
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна «Українська міфологія та демонологія» знайомить студентів з основними аспектами міфологічної світоглядної системи українців, а саме: передумовами виникнення й джерелами міфологічного світосприйняття; особливостями формування й семантикою українських міфологічних та демонологічних (демонічні істоти у віруваннях українців ХІХ–ХХІ століть) уявлень; трансформаціями, яких зазнав старий поганський світогляд під впливом християнізації України; сучасним побутуванням архаїчних світоглядних ідей. Шляхом вивчення основних ідей і компонентів міфологічної світоглядної системи українців майбутні магістри здобудуть знання і вміння, необхідні для адекватного розуміння культурних процесів, а також для розуміння міфологічної основи класичних і сучасних творів української літератури, зокрема фентезі. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Бондаренко Лідія Гринорівна Викладач практик: Бондаренко Лідія Гринорівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Вікові аспекти фармакотерапії
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Розуміти основні вимоги та особливості призначення фармакотерапії пацієнтам різних вікових категорій, а також жінкам в особливих станах – під час вагітності та лактації. Вміти визначити оптимальну дозу, кількість ЛЗ та спосіб їх введення з урахуванням вікових особливостей та супутньої патології. Програма курсу «Вікові аспекти фармакотерапії» передбачає вивчення основ фармакотерапії за основними розділами внутрішньої медицини (кардіологія, пульмонологія, гастроентерологія та ін.); - оволодіння достатнім обсягом теоретичних знань та практичних навичок для проведення максимально раціональної медикаментозної терапії хворого з урахуванням його вікових характеристик; - здійснення вибору найефективніших та найбезпечніших лікарських засобів, а також їх комбінацій з урахуванням індивідуальних особливостей організму Вивчення дисципліни «Вікові аспекти фармакотерапії» передбачає вміння складати план фармакотерапії основних захворювань в клініці внутрішньої медицини згідно сучасних рекомендацій та протоколів надання медичної допомоги, що відповідають засадам доказової медицини залежно від віку пацієнта, ступеня важкості хвороби, стадії, фази, варіанту перебігу захворювання, наявності ускладнень та супутніх захворювань.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|2 [001=5] - 5
Основи гляциології
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до дисципліни Студенти набувають теоретичних і практичних знань про географічну обстановку минулих геологічних епох, розвиток земної кори, еволюцію органічного світу та ландшафтів. Набувають знань про методи визначення віку гірських порід, реконструкцію палеогеографічних обстановок, еволюцію людини. Мета і завдання дисципліни Мета дисципліни: сформувати у студентів знання про відтворення фізико-географічних умов минулих геологічних епох (розчленування суходолу,моря; рельєф; кліматичні умови; органічний світ тощо). Завдання курсу: - вивчення закономірностей історичного розвитку географічної оболонки Землі; - сформувати уявлення про особливості просторового розподілу ландшафтів залежно від етапів розвитку природи Землі; - засвоєння основних методів палеогеографічних досліджень. Знати, розуміти і вміти використовувати на практиці базовіпоняття з теорії географії, а також світоглядних наук.т Розумітися на понятті палеогеографічногоаналізу, вміти використовувати його для пояснення сучасних географічних процесів і явищ . Аналізувати географічний потенціал території. Знати роль подій минулих геологічних епох у формуванні географічного потенціалу території наук. Вміти здійснювати аналізпалеогеографічних карт, літологічний та біономічний фаціальний аналіз і застосовувати в географічних дослідженнях Аналізувати склад і будову природних і соціосфер (у відповідності до спеціалізації) на різних просторовочасових масштабах.Вміти використовувати палеогеографічну інформацію для встановлення етапності формування природних геосфер .Пояснювати просторово-часову диференціацію географічної оболонкина глобальному, р егіональному та локальному територіальних рівнях. Застосовувати палеогеографічні дані для пояснення диференціації географічноїоболонки на різн
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Ораторське мистецтво
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Ораторське мистецтво Опанування дисципліни "Ораторське мистецтво" – це інвестиція в себе, що дає великі дивіденди, бо відкриває перед студентами широкий спектр можливостей для особистісного та професійного зростання. Воно не лише навчає мистецтву публічного виступу, але й розвиває ключові комунікативні навички, необхідні в будь-якій сфері діяльності. Студенти навчаться чітко та ефективно висловлювати свої думки, вести дискусії та переговори, адаптуючи свою мову до різних аудиторій. Одним з найважливіших результатів вивчення ораторського мистецтва є підвищення впевненості у собі. Подолання страху публічних виступів, розвиток навичок самопрезентації та вміння контролювати свої емоції під час виступу дозволяють студентам відчувати себе більш комфортно та впевнено в будь-якій ситуації. Крім того, дисципліна сприяє вдосконаленню мовлення, збагаченню словникового запасу, розвитку чіткої дикції та правильної інтонації, а також вмінню використовувати різні стилі мовлення. Програма курсу включає в себе вивчення основних принципів риторики, технік ефективного виступу, методів впливу на аудиторію та способів подолання стресу. Студенти отримають практичні навички з підготовки та проведення презентацій, дебатів, переговорів та інших видів публічних виступів. Особлива увага приділяється розвитку критичного мислення, логічного мислення та вміння аргументувати свою позицію. Ораторське мистецтво – це не лише вміння говорити красиво, але й вміння ефективно комунікувати, переконувати та надихати. Це навичка, яка стане в нагоді в будь-якій професійній сфері, будь то бізнес, політика, наука чи освіта. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Організація власної справи
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Організація власної справи Ви хочете знати, що таке власна справа, про яке так багато говорять всі навкруги? Ви хочете зрозуміти кому і навіщо вона потрібна; які існують види та сфери підприємництва; які є організаційно-правові форми; що таке підприємницька ідея та який механізм її генерування? Відповіді на ці та інші питання ви знайдете у курсі «Організація власної справи ». Навчальна дисципліна «Організація власної справи» є дисципліною вільного вибору для здобувачів Херсонського державного університету. У ході викладання лекційних та практичних занять студент зможе сформувати професійні навички роботи у сучасних ринкових умовах щодо заснування та відкриття власного бізнесу, вибору оптимальної організаційно-правової форми здійснення підприємницької діяльності. Засвоєнню нового навчального матеріалу здобувачами сприяє використання таблиць, схем та інших наочних матеріалів. Оцінювання знань на практичних заняттях проводиться з урахуванням правильності виконання теоретичних та практичних робіт. Метою викладання навчальної дисципліни «Організація власної справи» є формування системи базових знань у сфері підприємництва, розуміння концептуальних завдань функціонування підприємств різних типів в сучасних умовах, набуття вмінь та навичок здійснення підприємницької діяльності. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Сучасні освітні моделі: компаративний аналіз / Modern educational models: a comparative analysis
Викладач: Волянюк Анастасія Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасні освітні моделі: компаративний аналіз / Modern educational models: a comparative analysis Курс "Сучасні освітні моделі: компаративний аналіз" спрямований на ознайомлення здобувачів вищої освіти із різними підходами до організації освітніх систем у світі, аналіз їхніх особливостей, переваг та викликів. У сучасному глобалізованому світі знання про освітні моделі різних країн є необхідним для формування компетентного педагога, здатного адаптувати найкращі світові практики до національного контексту. Курс надає здобувачам можливість критично оцінювати освітні реформи, порівнювати методики навчання та впроваджувати інноваційні підходи у власній педагогічній діяльності та в освітньому процесі у кризових умовах. Метою курсу є вивчення основних сучасних освітніх моделей, їхньої структури, принципів функціонування та впливу на якість освіти. Здобувачі ознайомляться з методами компаративного аналізу, що дозволить їм порівнювати освітні системи різних країн, визначати тенденції розвитку та оцінювати ефективність запроваджених реформ. Під час навчання вони набудуть умінь аналізувати освітні політики, визначати ключові фактори успіху освітніх систем та адаптувати сучасні підходи до власної професійної діяльності. Особлива увага приділяється питанням цифровізації освіти, компетентнісного підходу та інноваційних методик викладання. Заняття відбуваються в інтерактивному форматі, включаючи аналіз кейсів, дискусії, групові проєкти та використання цифрових технологій. The course "Modern Educational Models: Comparative Analysis" is designed to introduce higher education students to various approaches to organizing educational systems worldwide, analyzing their characteristics, advantages, and challenges. In today's globalized world, knowledge of different educational models is essential for shaping a competent educator capable of adapting the best global practices to the national context. The course provides students with the opportunity to critically evaluate educational reforms, compare teaching methodologies, and implement innovative approaches in their pedagogical activities and educational processes in crisis conditions. The objective of the course is to study the fundamental modern educational models, their structure, principles of operation, and their impact on education quality. Students will familiarize themselves with comparative analysis methods, enabling them to compare educational systems across different countries, identify development trends, and assess the effectiveness of implemented reforms. During the course, they will develop skills in analyzing educational policies, determining key success factors of educational systems, and adapting contemporary approaches to their professional activities. Special attention is given to issues of digitalization in education, competency-based learning, and innovative teaching methodologies. The classes are conducted in an interactive format, including case studies, discussions, group projects, and the use of digital technologies. 01 Освіта Педагогічний факультет Англійська
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
ССП Соціальна педагогіка
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Соціальна педагогіка Мета ССП: підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі соціальної педагогіки, здатного на високому професійному рівні здійснювати соціально-педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах, освітніх та соціальних інституціях. Орієнтація ССП: Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної з прикладною орієнтацією, орієнтована на здобувачів освіти різних освітніх програм першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Основний фокус ССП: Спеціальна, спрямована на соціально-педагогічну підготовку; акцент на знаннях, уміннях та практичних навичках у сфері соціально-педагогічної діяльності з дітьми, молоддю та сім’ями у різних сферах соціального виховання. Ключові слова: соціальне виховання, соціальне середовище, соціалізація, особистість, діагностика, адаптація, реабілітація, профілактика. Особливості ССП: Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників закладів освіти та різних соціальних інституцій, здобувачів освіти профільних освітніх програм різних рівнів під час соціально-педагогічної роботи в закладах освіти; Центрах соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Центрах соціально-педагогічної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями тощо. Теми для опанування: Тема 1. Сутність соціально-педагогічної діяльності та практики Тема 2. Становлення та розвиток соціальної педагогіки Тема 3. Специфіка соціально-педагогічної діяльності: технологічні особливості Тема 4. Соціалізація особистості як соціально-педагогічне явище Тема 5. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості Тема 6. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності Тема 7. Соціально-педагогічна робота з різними групами населення Тема 8. Превентивне виховання та девіантна поведінка: соціально-педагогічна робота Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 4
Психодіагностика
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
4.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Психодіагностика—це розділ психології, який займається оцінкою психічного стану людини, її особистісних характеристик, когнітивних здібностей та емоційного стану. Вона використовується для діагностики психологічних розладів, визначення особистісних рис та розробки індивідуальних рекомендацій у сфері психотерапії, консультування та навчання. Основні методи психодіагностики: Тестові методики (опитувальники, проективні тести, інтелектуальні тести)—допомагають оцінити особистісні особливості, емоційний стан, рівень інтелекту. Спостереження—включає аналіз поведінки та реакцій людини в різних ситуаціях. Бесіда та інтерв’ю—використовуються для глибшого розуміння внутрішнього світу людини. Психофізіологічні методи (електроенцефалографія, вимірювання серцевого ритму)—досліджують біологічні аспекти психічних процесів. Психодіагностика є важливою для клінічної психології, педагогіки, психотерапії та нейропсихології. Вона дозволяє краще розуміти людину та допомагати їй у розвитку або лікуванні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-311 1|2 [001=5] - 5
Дизайн костюма
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Дизайн костюма» спрямована на формування у здобувачів освіти теоретичних знань і практичних навичок зі створення сучасного костюма як об’єкта дизайну, що поєднує художню і функціональну складові. Метою курсу є оволодіння принципами проєктування, стилізації та композиційного вирішення одягу з урахуванням історичних традицій, сучасних модних тенденцій, матеріалів і технологій. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з основами моделювання силуету, пропорцій та конструктивного вирішення костюма, вивчають стилістичні напрямки в дизайні одягу, засоби художньої виразності, кольорознавство, гармонію форм і декоративних елементів. Особлива увага приділяється аналізу взаємозв’язку одягу з культурними, соціальними, гендерними, професійними та віковими особливостями споживача. Курс охоплює теми створення колекцій костюма, розробки творчої ідеї, побудови модних образів, підбору матеріалів і фурнітури, виготовлення ескізів вручну та за допомогою цифрових технологій. Студенти опановують сучасні графічні редактори для представлення власних дизайнерських рішень, а також вчаться презентувати свої проєкти у професійному середовищі. Практична складова дисципліни включає створення ескізів моделей костюмів, розробку концепцій авторських колекцій, виготовлення макетів та демонстрацію готових рішень у форматі дизайнерського проєкту. Така діяльність сприяє розвитку креативного мислення, індивідуального стилю, навичок візуального комунікування та дизайнерської аналітики. Опанування дисципліни «Дизайн костюма» забезпечує підготовку фахівців, здатних створювати конкурентоспроможні, естетично виразні та технологічно доцільні моделі одягу, що відповідають сучасним потребам модної індустрії та культурного середовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Судова експертологія
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Судова експертологія — це навчальна дисципліна, що вивчає теоретичні, правові та організаційні основи судової експертизи як інструменту доказування у кримінальному, цивільному, адміністративному та господарському процесах. Вона має міждисциплінарний характер, поєднуючи знання з права, криміналістики, природничих та технічних наук. У межах курсу вивчаються поняття судової експертизи, її класифікація, принципи проведення, правовий статус судового експерта, а також процесуальний порядок призначення та використання експертних висновків у суді. Розглядаються також права, обов’язки та відповідальність експерта, особливості взаємодії зі слідчим, суддею та сторонами процесу. Особливу увагу приділено видам експертиз: криміналістичній, медичній, технічній, економічній, психологічній, лінгвістичній тощо. Практичні заняття спрямовані на аналіз експертних висновків, моделювання ситуацій призначення експертиз, оцінювання достовірності результатів. Опанування дисципліни дозволяє студентам глибше зрозуміти механізм використання спеціальних знань у правозастосовній діяльності, розвиває навички критичного аналізу доказів і формує професійне бачення ролі експерта в забезпеченні правосуддя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111 1|2 [001=5] - 5
Психологія і педагогіка: загальна, мистецька
Викладач: Гунько Наталія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Психологія і педагогіка: загальна, мистецька» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти другого року навчання. Освітня компонента спрямована на формування цілісного уявлення про основи психолого-педагогічних знань, необхідних для ефективної професійної діяльності у сфері мистецтва та освіти. У загальному блоці розглядаються закономірності психічного розвитку особистості, основи навчання і виховання, педагогічні системи та стилі спілкування. Мистецький компонент дисципліни зосереджений на психологічних аспектах творчості, особливостях естетичного сприйняття, ролі емоцій і натхнення в художньо-творчій діяльності, а також специфіці взаємодії педагога з творчими особистостями. Студенти знайомляться з методами психолого-педагогічної підтримки, розвитку креативності, індивідуального підходу у мистецькій освіті. Курс розвиває здатність до самопізнання, емпатії, рефлексії та ефективного педагогічного впливу у сфері мистецької взаємодії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Бенчмаркінг в соціальній сфері
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Освоєння навчальної дисципліни «Бенчмаркінг в соціальній роботі» сприятиме фаховій підготовці бакалаврів, що передбачає здобуття не тільки теоретичних знань, але й умінь, навичок та інших компетенцій, достатніх для продукування нових ідей, розв’язання комплексних проблем у сфері професійної та інноваційної діяльності, оволодіння методологією соціальної роботи та запровадження у ній новітніх моделей і технологій. Основна мета навчальної дисципліни полягає у набутті здатності розв’язувати складні задачі і проблеми у галузі соціальної роботи, системно розуміти та використовувати сучасні теорії, методології і методи, як із галузі соціальної роботи, так і з соціальних, соціогуманітарних та інших наук, у тому числі методи математичної статистики та кількісні соціологічні методи, стосовно завдань фундаментальних і прикладних досліджень у галузі соціальної роботи. Під час вивчення навчальної дисципліни здобувачі вищої освіти: розвинуть здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу; вдосконалять навички міжособистісної взаємодії та здатність виявляти ініціативу та підприємливість; розвинуть здатність до адаптації та дії в новій ситуації; набудуть здатностей до виявлення соціально значимих проблем і факторів досягнення соціального благополуччя різних груп населення; розвинуть здатність до оцінки процесу і результату професійної діяльності та якості соціальних послуг, здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт; розвинуть вміння збирати та здійснювати кількісний і якісний аналіз емпіричних даних та здатність до проведення досліджень на відповідному рівні. Перелік тем для опанування: Тема 1. Мета, завдання і структура навчальної дисципліни «Бенчмаркінг у соціальній роботі». Тема 2. Історичний розвиток бенчмаркінгу. Тема 3. Теоретико-методологічні основи дослідження бенчмаркінгу. Тема 4. Природа і види бенчмаркінгу. Тема 5. Особливості бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 6. Механізм бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 7. Бенчмаркінг як технологія соціальної роботи. Тема 8. Впровадження бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 9. Ефективність впровадження бенчмаркінгу в соціальній роботі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Автоматизоване управління фінансовими інструментами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Автоматизоване управління фінансовими інструментами Розкрийте двері у світ Data Science та фінансової аналітики! Шукаєте дисципліну, яка поєднує програмування, аналітику та фінанси? Хочете здобути навички, які зроблять вас конкурентоспроможними на ринку праці? Вибіркова компонента «Автоматизоване управління фінансовими інструментами» — саме те, що Вам потрібно! Чому варто обрати цю дисципліну? Ця дисципліна стане вашим путівником у світ Data Science та машинного навчання з практичним застосуванням до фінансового аналізу. Ви опануєте інструменти, які дозволять вам аналізувати, прогнозувати та приймати обґрунтовані рішення на основі даних. Що ви отримаєте? • Практичні навички програмування на Python з використанням бібліотек для обробки даних (NumPy, Pandas) • Потужні інструменти візуалізації (Matplotlib, Seaborn) для представлення результатів аналізу • Методи машинного навчання для класифікації, регресії та кластеризації даних • Технології прогнозування часових рядів для передбачення фінансових трендів • Основи роботи з нейронними мережами через Keras та TensorFlow Структура курсу Програма включає 16 тем, які охоплюють шлях від базових понять Data Science до створення складних моделей машинного навчання. Ви почнете з основ Python та поступово перейдете до реалізації регресійних моделей, класифікаторів, дерев рішень та нейронних мереж. Для кого цей курс? Курс підходить для студентів і студенток, які: • Цікавляться аналізом даних та їх візуалізацією • Мають базові знання статистики • Бажають розпочати кар'єру в галузі Data Science • Хочуть опанувати Python як інструмент аналізу даних Перспективи після курсу Після успішного завершення курсу ви зможете: • Аналізувати дані та будувати моделі машинного навчання • Створювати якісні та інтерактивні візуалізації • Розробляти системи автоматизованого управління фінансовими інструментами • Застосовувати різні алгоритми для прогнозування фінансових показників Формат навчання Курс включає 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Велика частина часу відведена на самостійну роботу (100 годин), де ви зможете застосувати отримані знання до власних проектів. Не упустіть можливість отримати навички, які відкриють для вас двері до найбільш перспективних напрямків сучасної ІТ-індустрії! https://ksu24.kspu.edu/s/OktWh
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|2 [100=3] - 3
Рекреаційна геоморфологія
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Мета та завдання навчальної дисципліни. Мета: формування спеціальних знань з методологічних засад рекреаційної геоморфології як науки, територіальної організації рекреаційно-туристичного господарства України і світу, яка в сучасних умовах перетворилася на вагомий і визначний чинник економічного розвитку. Завдання курсу полягає у вивченні теоретичних основ даної дисципліни – пізнання закономірностей виникнення, функціонування і розвитку територіально-рекреаційних систем, методів дослідження рекреаційної геоморфології, ознак районоутворення – умов, факторів задля успішного вирішення як наукових, так і практичних питань, пов’язаних з подальшим розвитком рекреаційної геоморфології. У результаті вивчення навчальної дисципліни «Рекреаційна геоморфологія” у студента мають бути сформовані такі компетентності Здатність узагальнювати основні категорії предметної області в контексті загальноісторичного процесу. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. Здатність працювати в команді. Здатність здійснювати збір, реєстрацію і аналіз даних за допомогою відповідних методів і технологічних засобів у польових і лабораторних умовах. . Самостійно досліджувати природні матеріали та статистичні дані (у відповідності до спеціалізації) в польових і лабораторних умовах, описувати, аналізувати, документувати і звітувати про результати Здатність ідентифікувати та класифікувати відомі і реєструвати нові об’єкти у географічній оболонці, їх властивості та притаманні ним процеси. Здатність доцільно і критично використовувати географічні поняття, концепції, парадигми, теорії, ідеї, принципи для пояснення письмовими, усними та візуальними засобами явищ і процесів на різних просторових рівнях (глобальному, регіональному, державному, в межах України, локальному). Здатність демонструвати знання про структуру географії, об’єкт та предмет її дослідження, місце і зв’язки в системі наук, історію розвитку та значення географії для суспільства, теоретичні і методичні принципи навчання географії. Здатність застосовувати базові знання з природничих та суспільних наук у навчанні та професійній діяльності при вивченні Землі, геосфер, материків і океанів, регіонів і країн, України, природних і суспільних територіальних комплексів. ФК 14. Здатність розуміти та пояснювати особливості фізико-географічних об’єктів у геосферах, взаємозв’язки у ландшафтах та біогеоценозах. Вивчення дисципліни «Рекреаційна геоморфологія» забезпечує досягнення таких програмних результатів навчанняя за освітньо- професійною програмою 106 «Географія » першого (бакалаврського) рівня вищої освіти: . Демонструвати уміння проводити польові та лабораторні дослідження Визначати основні характеристики, процеси, історію і склад географічної оболонки Використовувати польові та лабораторні методи для аналізу природних та суспільних систем і об’єктів Називати і використовувати теорії, парадигми, концепції та принципи географічної науки, теоретичні та методичні засади навчання географії Дотримуватися морально-етичних аспектів досліджень, інтелектуальної чесності, професійного кодексу поведінки Демонструвати здатність проводити самостійні дослідження природних об'єктів і процесів у геосферах в польових і лабораторних умовах
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-272 1|2 [001=5] - 5
Управління зовнішньоеконоічною діяльністю
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Управління зовнішньоекономічною діяльністю" — це навчальна дисципліна, яка розкриває сучасні підходи до організації, планування, координації та контролю зовнішньоекономічної діяльності (ЗЕД) підприємств, установ та організацій в умовах глобальної економіки. Курс спрямований на формування у студентів практичних знань і управлінських навичок, необхідних для ефективного ведення міжнародного бізнесу та прийняття стратегічних рішень у сфері ЗЕД. У рамках дисципліни вивчаються такі основні питання: організація системи управління ЗЕД на підприємстві; стратегічне планування зовнішньоекономічної діяльності; оцінка зовнішніх ринків та вибір форм виходу на міжнародний ринок; управління експортно-імпортними операціями; забезпечення контрактної та митної діяльності; валютне регулювання, міжнародні розрахунки та хеджування ризиків; управління ризиками в зовнішньоекономічній діяльності; особливості міжкультурної взаємодії та ділових переговорів у міжнародному середовищі. Особливу увагу приділено аналізу зовнішньоекономічного середовища, побудові організаційної структури управління ЗЕД, використанню інформаційних систем і цифрових інструментів, а також розробці стратегій інтернаціоналізації бізнесу. "Управління зовнішньоекономічною діяльністю" є актуальною дисципліною для майбутніх фахівців з міжнародного бізнесу, економіки, логістики, митної справи, управління підприємствами та державного регулювання економіки. Вона забезпечує формування компетентностей, необхідних для успішного функціонування підприємств у глобальному конкурентному середовищі та інтеграції в світовий ринок.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-232 1|2 [001=5] - 5
Фізика
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація дисципліни:Курс “Фізика” являє собою концентрований варіант загального курсу фізики – фундаментальної природничої науки. Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: формування у студентів знань основних законів, понять та фізичних явищ із основних розділів фізики: механіки, молекулярної фізики, термодинаміки, електрики і магнетизму, геометричної і хвильової оптики; надати узагальнених знань про природу, формування softskills. Завдання: Методичні: формування у студентів наукового світогляду; навчити майбутнього спеціаліста використовувати отримані знання при розв’язуванні практичних задач; розкрити особливості науки фізики як фундаментальної науки; формувати знання основних фізичних понять і законів. Виховні: сприяти ефективному використанню майбутніми фахівцями отриманих знань з фізики для вдосконалення фахових компетенцій; закласти основу для подальшого вивчення дисциплін природничого профілю. Розвивальні: формування у студентів знань основних законів, понять та фізичних явищ механіки, молекулярної фізики, електрики і магнетизму, геометричної оптики, хвильової оптики; надати узагальнених знань про природу, про універсальність корпускулярно-хвильового дуалізму для матерії взагалі та ін. Одне з головних завдань курсу – формування у студентів наукового світогляду. Основою його формування є вірне розуміння фізичних явищ, законів, шляхів розвитку фізичних теорій, філософських питань сучасної фізики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні стандарти якості в індустрії гостинності
Викладач: Тюхтенко Наталія Анатоліївна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу" має на меті ознайомлення студентів із основними принципами, нормами та системами, які забезпечують високу якість обслуговування в готельно-ресторанній індустрії на міжнародному рівні. Цей курс зосереджений на розумінні і застосуванні стандартів якості для підвищення ефективності операцій, задоволення потреб клієнтів і створення конкурентних переваг у сфері готельного та ресторанного сервісу. Основні аспекти дисципліни включають: Міжнародні стандарти якості — вивчення основних міжнародних стандартів, таких як ISO 9001 (система менеджменту якості), ISO 22000 (система управління безпечністю харчових продуктів), HACCP (система управління безпечністю харчових продуктів), а також специфічні стандарти для готельного бізнесу, такі як гостинність в рамках міжнародних мереж готелів (наприклад, Marriott, Hilton, Accor). Системи управління якістю в готельно-ресторанному бізнесі — дослідження моделей та підходів до управління якістю, які застосовуються в готельному та ресторанному сервісі. Це включає вивчення процесів моніторингу, оцінки та покращення якості послуг, ефективність роботи персоналу та обслуговування клієнтів. Контроль за якістю харчових продуктів — розгляд міжнародних норм і вимог до якості продуктів харчування, їх зберігання, приготування та обслуговування в ресторанах та готелях. Оцінка санітарних умов, дотримання стандартів безпеки продуктів і здоров’я споживачів. Аудит та сертифікація в готельно-ресторанному бізнесі — вивчення процедур сертифікації готелів і ресторанів за міжнародними стандартами якості, таких як "Зірки" для готелів або сертифікати для ресторанів (наприклад, Michelin Guide, AA Rosettes). Студенти знайомляться з процесами проведення аудитів та перевірок для забезпечення відповідності стандартам. Екологічні стандарти та стійкість — важливість впровадження екологічно чистих технологій та практик в обслуговуванні клієнтів, управлінні відходами, збереженні ресурсів, сертифікація екологічно чистих закладів (наприклад, Green Key, EarthCheck). Клієнтський досвід і зворотний зв'язок — аналіз ролі клієнтського сервісу в забезпеченні високої якості обслуговування. Вивчення методів збору зворотного зв'язку від клієнтів, моніторинг рівня задоволеності та розробка стратегій для покращення сервісу. Інновації та технології для підтримки якості — сучасні технології в сфері готельно-ресторанного бізнесу, які допомагають забезпечувати високу якість послуг, включаючи автоматизацію процесів, використання CRM-систем, онлайн-платформ для бронювання, мобільних додатків для обслуговування клієнтів. Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам отримати глибоке розуміння міжнародних стандартів і практик, що сприяють підвищенню рівня якості в готельно-ресторанному бізнесі, а також дає можливість застосовувати ці знання для удосконалення процесів обслуговування, підвищення конкурентоспроможності закладів і забезпечення найвищого рівня задоволення потреб клієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Правові системи сучасності
Викладач: Шперун Христина Всеволодівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Правові системи сучасності" є важливою складовою підготовки майбутніх юристів, що дозволяє глибше зрозуміти світове правове розмаїття, основні моделі правового регулювання в різних країнах та закономірності їх розвитку. Вона охоплює комплексне вивчення правових систем світу з порівняльно-правової точки зору, а також аналіз їхніх джерел, принципів, інститутів та методів правозастосування. Метою курсу є формування у студентів уявлення про типологію правових систем, їх структуру та функціонування в глобалізованому світі, розвиток навичок порівняльного аналізу правових норм і правових культур. Особлива увага приділяється розумінню правової ментальності, впливу історичних, релігійних, соціально-економічних чинників на формування тієї чи іншої правової системи. У межах дисципліни вивчаються провідні правові системи сучасності: Романо-германська (континентальна) система (Франція, Німеччина, Італія тощо); Англосаксонська (прецедентна, загального права) система (Велика Британія, США, Канада); Релігійно-правові системи (ісламське, юдейське, індуїстське право); Традиційні (звичаєві) системи (Африка, Південно-Східна Азія); Змішані (гібридні) правові системи (Японія, ПАР, Індія). Розглядаються також питання гармонізації та уніфікації права в рамках міжнародного права та діяльності наднаціональних організацій (ЄС, ООН, ВТО), а також вплив глобалізації на трансформацію національних правових систем. Опанування дисципліни дозволяє студентам розширити кругозір, критично осмислювати відмінності правових підходів, формувати навички правового порівняння та інтерпретації норм у багатокультурному контексті. Ці знання є особливо цінними для юристів, які працюють у сфері міжнародного, порівняльного або транснаціонального права, дипломатії, міжнародного бізнесу та правозахисної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 0|1 [001=5] - 5
Інженерна та пошукова геоморфологія
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Екологічний маркетинг» спрямована на формування у здобувачів системного уявлення про сучасні підходи до просування екологічно орієнтованих товарів, послуг і технологій з урахуванням принципів сталого розвитку та екологічної безпеки. Особлива увага приділяється вивченню механізмів формування екологічної свідомості споживачів, ролі інновацій у «зеленому» позиціюванні продукції, а також впливу екологічної політики підприємств на конкурентоспроможність. У межах курсу розглядаються концепції зеленої економіки, циркулярної моделі виробництва, екологічного брендингу, сертифікації та екологічного маркування продукції. Аналізуються інструменти екологічної комунікації, оцінювання життєвого циклу товару (LCA), ESG-підходи у бізнес-стратегіях, а також міжнародні стандарти сталого маркетингу. Дисципліна формує навички інтеграції природничо-наукових знань у розробку ефективних маркетингових стратегій для екологічно значущих рішень. Фахівець у сфері наук про Землю, залучений до геоекологічних проєктів, може створити маркетингову кампанію для просування екотехнологій очищення ґрунтів, яка підкреслює безпечність для довкілля, ефективність у різних геологічних умовах та відповідність міжнародним екологічним нормам. Такий підхід сприятиме популяризації екологічно обґрунтованих рішень і розширенню їх застосування у промисловості та на рівні громад.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-251 1|1 [002=10] - 5
Аналіз і прогнозування товарних ринків
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Аналіз і прогнозування товарних ринків — це сучасна дисципліна, яка формує в здобувачів фахові компетентності для глибокого розуміння функціонування ринку товарів і розробки ефективних управлінських рішень. У межах курсу вивчаються закономірності формування попиту і пропозиції, методи аналізу кон’юнктури ринку, моделі ринкової рівноваги, механізми ціноутворення, конкурентного середовища, а також вплив державної політики й глобальних трендів на динаміку товарних ринків. Особливу увагу приділено практичним інструментам аналізу: статистичним методам, економетричному моделюванню, SWOT-аналізу, оцінці еластичності та трендів. Ви навчитесь будувати прогнози на основі реальних даних, аналізувати сезонність, циклічність, а також зовнішні та внутрішні чинники, що впливають на ринок. Після проходження курсу здобувачі зможуть: ефективно аналізувати ситуацію на внутрішніх і зовнішніх товарних ринках; формувати прогнози розвитку ринку з урахуванням ризиків; приймати обґрунтовані управлінські рішення у сфері виробництва, збуту, закупівель і стратегічного планування; використовувати результати аналізу ринку для розробки бізнес-стратегії. Цей курс є особливо корисним для тих, хто планує працювати у сфері маркетингу, аналітики, торгівлі, логістики, державного регулювання ринків або у власному бізнесі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|1 [002=10] - 5
Програмування мультимедійних вебдодатків
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Програмування мультимедійних вебдодатків» спрямована на формування у студентів практичних навичок створення інтерактивних вебзастосунків із мультимедійним контентом — відео, аудіо, графікою, анімацією, 3D-об’єктами та елементами візуалізації даних. Курс охоплює як технічні аспекти розробки, так і питання зручності, доступності та естетики взаємодії з користувачем. У межах дисципліни студенти: вивчають сучасні вебтехнології: HTML5, CSS3, JavaScript, WebGL, SVG, Canvas API; опановують фреймворки та бібліотеки (React, Three.js, GreenSock, D3.js тощо) для роботи з графікою, анімаціями та обробкою мультимедіа; навчаються реалізовувати відтворення, трансформацію та стрімінг мультимедійного контенту у вебсередовищі; створюють адаптивні та кросбраузерні інтерфейси з інтерактивними елементами управління; вивчають принципи UI/UX-дизайну для мультимедійних застосунків. Практичні заняття передбачають реалізацію повноцінних мініпроєктів — від вебплеєрів, інтерактивних візуалізацій і презентацій, до освітніх або рекламних вебзастосунків з мультимедійними елементами. Особлива увага приділяється: оптимізації продуктивності мультимедійного контенту; доступності (accessibility) для користувачів з різними потребами; інтеграції з API, базами даних та зовнішніми сервісами. У результаті студенти вмітимуть проєктувати та розробляти сучасні, динамічні й медійно насичені вебзастосунки, які ефективно поєднують функціональність і візуальну привабливість.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Краудфандинг
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Краудфандинг Дисципліна «Краудфандинг» присвячена вивченню сучасних механізмів залучення фінансування на основі масових внесків з широкого кола зацікавлених осіб через онлайн-платформи. Курс розкриває теоретичні та практичні аспекти функціонування краудфандингових моделей як альтернативного інструменту фінансування інноваційних, соціальних, культурних, підприємницьких та громадських ініціатив. У рамках дисципліни вивчаються: - економічна природа та еволюція феномену краудфандингу; - класифікація основних моделей (донорська, винагородна, інвестиційна, боргова); - інституційно-правове забезпечення краудфандингу у світі та в Україні; - принципи функціонування краудфандингових платформ і цифрових інструментів управління кампаніями; - особливості формування комунікаційних стратегій, взаємодії з цільовими аудиторіями та механізмів побудови довіри в цифровому середовищі. Особливу увагу приділено аналізу успішних кейсів, оцінюванню факторів, що впливають на результативність краудфандингових кампаній, а також практичному моделюванню власних проєктів. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-311 1|2 [001=5] - 5
Технічне моделювання та художне оформлення одягу
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Технічне моделювання та художнє оформлення одягу» спрямована на формування у здобувачів освіти фахових знань і практичних навичок, необхідних для створення сучасних моделей одягу із застосуванням методів технічного моделювання та художньої стилізації. Курс забезпечує засвоєння основних принципів трансформації базових конструкцій одягу відповідно до дизайнерського задуму та естетичних вимог, що дозволяє поєднати функціональність і художню виразність виробу. У межах дисципліни студенти вивчають типові прийоми та методики технічного моделювання деталей одягу, вчаться аналізувати конструктивно-декоративні особливості моделей, опановують сучасні тенденції моди, стилістичні напрямки та засоби художнього оформлення. Особливу увагу приділено гармонії форми, кольору, фактури матеріалів, декоративного оздоблення, а також підбору фурнітури відповідно до стилю моделі. Навчання передбачає створення ескізів та технічних малюнків, розробку варіантів модифікацій базових форм, підбір композиційних рішень для різних видів одягу (повсякденного, ділового, вечірнього, тематичного тощо). Студенти опановують навички побудови лекал із урахуванням художнього задуму та подальшого конструювання і виготовлення виробу з обраного матеріалу. Практичні заняття включають створення колекцій моделей, проведення макетування, розробку варіантів оздоблення, виконання зразків декоративної обробки, застосування ручних і машинних технік. Також освоюються цифрові інструменти для побудови технічної документації та візуалізації проєктів. Опанування дисципліни «Технічне моделювання та художнє оформлення одягу» дозволяє студентам поєднувати інженерний і творчий підхід у створенні сучасного одягу, забезпечуючи якість, зручність, естетичність і відповідність модним тенденціям. Це формує основу для професійної діяльності у сфері дизайну, моделювання та виготовлення швейних виробів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131Мз 0|1 [300=9] - 3
Практикум сучасного танцю
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Практикум сучасного танцю» спрямована на розвиток практичних навичок у сфері сучасної хореографії. Курс поєднує глибоке занурення в техніки contemporary dance, імпровізацію, контактну імпровізацію, реліз-техніку та авторські підходи сучасних хореографів. Студенти розвивають пластичність, тілесну свідомість, індивідуальну манеру руху та здатність до самовираження через тіло. Особлива увага приділяється вивченню різних методик побудови танцювального матеріалу, розвитку композиційного мислення, а також адаптації отриманих знань у власній виконавській і педагогічній практиці. Практикум передбачає активну творчу взаємодію, рефлексію та підготовку індивідуальних або групових етюдів. Мета курсу: Надати студентам можливість глибше опанувати практичні аспекти сучасного танцю, розвинути власний руховий словник та здатність до створення авторського хореографічного висловлювання. Завдання курсу: Ознайомлення з ключовими техніками сучасного танцю. Формування навичок імпровізації та роботи з простором, часом і тілом. Розвиток тілесної усвідомленості та аналітичного мислення в танці. Створення власних коротких хореографічних етюдів. Поглиблення розуміння сучасних тенденцій у хореографії та їх адаптація до виконавської та викладацької діяльності.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Електронна комерція
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Сучасний бізнес характеризується постійним зростанням можливостей компаній-постачальників, що у свою чергу призводить до підвищення глобальної конкуренції та поліпшення якості товарів та послуг. Змінюються способи організації та керування бізнесом, відбувається модернізація бізнес-процесів та впровадження систем автоматизації. Для успішного ведення бізнесу все частіше залучаються комп’ютерні системи та мережі. За визначенням комісії ООН з промислового розвитку існує чотири основні компоненти бізнесу, а саме: маркетинг; виробництво; продаж; платежі. Якщо дві або більше складових реалізуються із застосуванням інформаційних комп’ютерних технологій (систем та мереж), бізнес є електронним. На сьогодні електронне ведення бізнесу охоплює три складові: - електронний документообіг; - електронну систему платежів; - електронну торгівлю. Електронний бізнес – (е-business) – це будь-яка ділова активність, що використовує можливості інформаційних мереж для перетворення внутрішніх і зовнішніх зв’язків компанії з метою створення прибутку. Найважливішою складовою е-бізнесу є е-комерція, яка охоплює не тільки операції купівлі-продажу, а й супровід процесів створення попиту на продукцію і послуги, автоматизацію адміністративних функцій, пов’язаних з онлайновими продажами і обробленням замовлень, а також із вдосконаленням обміну інформацією між партнерами. Електронна комерція (е-комерція) – різновид бізнес-активності, в якій взаємодія суб’єктів бізнесу з купівлі-продажу товарів і послуг (як матеріальних, так й інформаційних) здійснюється з допомогою глобальної комп’ютерної мережі Internet або будь-якої іншої інформаційної мережі. Об’єктом електронної комерції є реалізація товарів і послуг за допомогою засобів електронного обміну даними. Суб’єктами електронної комерції є фізичні та юридичні особи. Поняття «електронна комерція» ширша, ніж інтернет-комерція, оскільки до нього входять усі види комерційної діяльності, здійснюваної електронним шляхом. Факультет бізнесу і права Кафедра фінансів, обліку та підприємництва Викладач лектор: Мохненко Андрій Сергійович Викладач практик: Мохненко Андрій Сергійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 3
Медична валеологія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів18 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Медична валеологія – це наука про здоров’я людини, що досліджує методи збереження, зміцнення та відновлення фізичного, психічного та соціального благополуччя. Вона поєднує знання з медицини, гігієни, біології та психології для забезпечення якісного життя. Основні напрями медичної валеології Первинна профілактика – здоровий спосіб життя, раціональне харчування, фізична активність для запобігання захворюванням. Психологічне здоров’я – методи управління стресом, стабілізація емоційного стану та психогігієна. Фізіологічні резерви організму – дослідження витривалості, адаптації до навантажень та відновлення після стресових впливів. Медична реабілітація – комплекс заходів для відновлення здоров’я після хвороб чи травм. Екологічна валеологія – вплив навколишнього середовища на здоров’я, фактори ризику та способи захисту організму. Імунна валеологія – аналіз роботи імунної системи та заходи для її зміцнення. Методи збереження здоров’я Раціональне харчування – оптимальний баланс нутрієнтів для підтримки функцій організму. Фізична активність – регулярні вправи для підтримки серцево-судинної, нервової та м’язової систем. Здоровий сон – нормалізація циркадних ритмів та відновлення енергетичного балансу. Контроль психоемоційного стану – техніки релаксації, медитація, дихальні практики. Медична валеологія має важливе значення для формування культури здоров’я та профілактики хронічних захворювань.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в сфері громадського здоров'я
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Здоров’я як універсальна цінність посідає найвищі щаблі в системі суспільних цінностей і пріоритетів поряд із поняттями щастя та благополуччя. Здоров’я – один із ключових аспектів безпеки людини. В умовах мобільності, глобалізації, появи нових викликів і загроз демографічного, екологічного, соціального, суспільно-політичного характеру зростає значущість та переосмислюється сутність категорії здоров’я та ролі охорони здоров’я. Усе вищезазначене посилює вимоги до підготовки соціальних працівників брати участь у здійсненні медико-соціальної роботи, та, здатних якісно виконувати завдання зі збереження, зміцнення, профілактики здоров’я. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціальна робота в системі громадського здоров’я» є: 1. Ознайомлення з основними термінами і поняттями дисципліни. 2. Засвоєння правових засад охорони здоров’я та правових аспектів регулювання громадського здоров’я. 3. Вивчення напрямів соціальної роботи у системі громадського здоров’я. 4. Вивчення сучасних тенденцій та особливостей громадського здоров’я на глобальному, регіональному та національному рівнях. 5. Вивчення основних проблем у системі громадського здоров’я та чинників збереження та зміцнення громадського здоров’я. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: 1. Основні поняття та чинники громадського здоров’я населення. 2. Основні нормативно-правові документи щодо укріплення здоров’я населення України. 3. Принципи і державні програмами збереження і зміцнення індивідуального здоров’я та здоров’я нації. 4. Основні механізми збереження та зміцнення здоров’я, шляхи забезпечення тривалого активно-творчого життя. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен вміти: 1. Аналізувати конкретні ситуації з національного та регіонального рівнів управління здоров’ям населення. 2. Аналізувати, узагальнювати та впроваджувати в практичну діяльність вітчизняний та зарубіжний досвід формування ідеології та практичного втілення концепції зміцнення та покращення здоров’я нації. 3. Визначати основні тенденції стратегії і тактики управління рівнем здоров’я населення України. 4. Вживати заходи щодо збереження, зміцнення і відтворення індивідуального та громадського здоров’я. 5. Здійснювати превентивну роботу та організовувати інтерактивні форми навчання підлітків та молоді здоровому способу життя. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сутність поняття «здоров’я», «громадське здоров’я», «система охорони здоров’я». Тема 2. Законодавче та нормативне забезпечення діяльності з формування здорового способу життя: вітчизняний та закордонний досвід. Тема 3. Теоретичні основи соціальної роботи в охороні здоров’я. Тема 4. Технології соціальної роботи у сфері охорони здоров’я. Тема 5. Сутність та мета медико-соціальної роботи. Тема 6. Соціальні рекламно-інформаційні кампанії сприяння покращенню здоров’я. Тема 7. Організація медико-соціальної роботи з невиліковно хворими в Україні. Тема 8. Освітні програми з питань репродуктивного здоров’я підлітків та молоді. Тема 9. Еволюція профілактичного напряму в охороні здоров’я. Тема 10. Промоція здоров’я та профілактика захворювань. Тема 11. Репродуктивне здоров’я молоді України. Тема 12. Формування культури здоров’я підростаючого покоління. Тема 13. Засоби масової інформації як особливий чинник впливу на формування здорового способу життя.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Медіа технології в дошкільній освіті
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
У наш цифровій вік медіа оточують нас звідусіль. Діти з раннього віку активно взаємодіють з різноманітними гаджетами та інтернет-ресурсами. Як педагог, ви маєте не лише розуміти цей процес, а й вміло керувати ним, перетворюючи медіа в потужний інструмент для розвитку дитини. На цьому курсі ви дізнаєтесь: • Як штучний інтелект допомагає педагогу перетворити рутинні завдання на сучасний ефективний інструментарій. • Як використовувати медіа для ефективного навчання: від інтерактивних ігор до освітніх мультфільмів. • Які застосунки доповненої реальності перетворюють заняття на захопливе дійство. Які медіа-ресурси є найкращими для дітей різного віку. • Як створювати власний медіа-контент: від простих презентацій до інтерактивних історій. • Як забезпечити безпеку дітей в цифровому світі: як захистити дітей від негативного впливу інтернету. • Як розвивати медіаграмотність у дітей: навчити їх критично мислити та аналізувати інформацію. Чому цей курс важливий? Цей курс допоможе вам стати сучасним педагогом, який не просто використовує гаджети, а й розуміє, як за допомогою медіа розвивати творчі здібності, критичне мислення та інші важливі компетентності дошкільнят. За допомогою цікавих ігор, мультфільмів та інтерактивних завдань можна перетворити навчальний процес на захоплюючу пригоду, яка мотивуватиме дітей до пізнання нового. Диф. залік Саган Олена Валеріївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
СПА-технології
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
3.0 кредитів12 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
СПА-технології – це комплекс методів для релаксації, оздоровлення та догляду за тілом, що включає водні процедури, масажі, ароматерапію та косметичні методи. Вони використовуються в салонах краси, реабілітаційних центрах та готелях для покращення фізичного й емоційного стану. Основні СПА-технології: Гідротерапія – водні процедури (джакузі, контрастні душі, термальні ванни) для стимуляції кровообігу та зняття напруги. Таласотерапія – використання морської води, водоростей та грязей для оздоровлення шкіри та організму. Ароматерапія – застосування ефірних олій для релаксації, зменшення стресу та покращення настрою. Термотерапія – теплові процедури (сауни, хамами, інфрачервоні камери) для очищення організму та стимуляції метаболізму. Фітотерапія – використання натуральних рослинних екстрактів у догляді за тілом та волоссям. Кріотерапія – вплив низьких температур для покращення кровообігу, тонусу шкіри та відновлення після фізичних навантажень. Масажні технології – різні види масажу (стоун-терапія, рефлексотерапія, антицелюлітний масаж) для зняття напруги та підтримки здоров’я. СПА-процедури широко застосовуються не лише для естетичного догляду, а й у медичній реабілітації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Судова бухгалтерія
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів28 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
«Судова бухгалтерія» — навчальна дисципліна, що поєднує знання з бухгалтерського обліку та юриспруденції, орієнтована на формування у здобувачів фахових компетентностей щодо застосування бухгалтерських знань у правозастосовній практиці. Вона є важливою складовою підготовки юристів, зокрема в галузях кримінального, господарського, адміністративного та фінансового права. Метою дисципліни є формування системного розуміння методів бухгалтерського аналізу, які використовуються в судово-правовій діяльності для виявлення фактів правопорушень, визначення розміру матеріальних збитків, фінансових ризиків, фальсифікацій та інших ознак протиправної діяльності. Курс охоплює такі ключові теми: основи бухгалтерського обліку та звітності; документація господарських операцій і джерела доказової інформації; методика бухгалтерської експертизи; судово-бухгалтерська експертиза: поняття, види, завдання, порядок призначення та проведення; методи виявлення порушень фінансової дисципліни, зловживань, розкрадань, фальсифікацій; оцінка достовірності фінансових документів та фінансової звітності; аналіз злочинів у сфері економіки (фінансові махінації, ухилення від сплати податків, привласнення майна, шахрайство). Особлива увага приділяється співпраці юриста з експертом-бухгалтером, формуванню запитань до експертизи, аналізу експертних висновків, а також застосуванню отриманих результатів у судовому процесі. Після опанування дисципліни студенти здобувають практичні навички: орієнтації у фінансових документах; виявлення ознак економічних правопорушень; підготовки матеріалів для призначення бухгалтерської експертизи; аналізу облікових операцій з юридичної точки зору. Судова бухгалтерія є важливою дисципліною для майбутніх слідчих, адвокатів, суддів, прокурорів, економічних юристів, оскільки забезпечує ефективну взаємодію між фінансово-економічною та юридичною експертизою в правозастосовній діяльності.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Гендерна психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Гендерна психологія Предметом вивчення освітньої компоненти є аналіз концептуальних підходів і досліджень, що стосується засвоєння статевих ролей, їх характеристику в сім’ї та соціумі. Україна приєдналася до ряду міжнародних угод в сфері гендерної рівності, зокрема Конвенції про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок, Пекінської декларації та Платформ дій, резолюцій європейських конвенцій з питань рівності між жінками і чоловіками – і намагається активно вживати заходів щодо виконання взятих на себе зобов’язань. В останні часи гендерна проблематика все частіше почала заявляти про себе в різних галузях наукового пізнання. Ця тенденція торкнулася й вітчизняної психології. Метою освітньої компоненти є вивчення гендерних аспектів навчання й виховання в родині, школі, дитячих установах і інших інститутах соціалізації і їх впливів на розвиток особистості. У ході вивчення даного курсу студенти повинні знати, уміти аналізувати основні фактори гендерної соціалізації, виявляти обмежувальні функції гендерних стереотипів і причини гендерного конфлікту, моделювати гендерно нейтральні умови навчання й виховання. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 06 Журналістика Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131 1|2 [002=10] - 5
Види та техніки арт-терапії
Викладач: Каленчук Валентина Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Види та техніки арт-терапії» спрямована на ознайомлення студентів з основними напрямками арт-терапії, різноманітними методами й техніками творчого самовираження, що використовуються в психологічній практиці. Курс забезпечує формування розуміння можливостей арт-терапії для корекції, розвитку, самопізнання та консультування як індивідуальних, так і групових клієнтів. Особлива увага приділяється розвитку професійних компетенцій майбутніх психологів у використанні творчих методів для роботи з емоційними, поведінковими та комунікаційними проблемами клієнтів. Арт-терапія є інноваційним інструментом, що сприяє інтеграції психологічної допомоги та мистецтва, роблячи процес більш ефективним і креативним. Студенти вивчають різні техніки арт-терапії, включаючи малювання, ліплення, музику, драма-терапію, що дозволяє підвищити рівень самовираження та сприяє більш глибокому розумінню психологічних процесів. Важливим аспектом є розвиток комунікаційних навичок і підвищення емоційної чутливості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Професійні хвороби
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета дисципліни: • Ознайомити здобувачів із видами професійних захворювань. • Навчити діагностувати та лікувати професійні хвороби. • Сформувати навички з профілактики та медико-соціальної експертизи. Основні теми курсу: 1. Поняття про професійні хвороби: • Визначення, класифікація, критерії визнання. 2. Фактори виробничого середовища: • Шкідливі фізичні, хімічні, біологічні та психофізіологічні фактори. 3. Окремі групи професійних хвороб: • Пилові (силікоз, антракоз тощо). • Внаслідок впливу хімічних речовин (свинець, ртуть тощо). • Інфекційні професійні хвороби (туберкульоз, бруцельоз). • Захворювання, пов’язані з фізичним перевантаженням. 4. Діагностика та експертиза: • Методи діагностики, роль медоглядів. • Документальне оформлення професійної хвороби. 5. Профілактика: • Первинна, вторинна, третинна профілактика. • Санітарно-гігієнічні та організаційні заходи. Значення: • Дисципліна є важливою частиною системи охорони здоров’я. • Допомагає знизити рівень захворюваності серед працівників. • Має значення в судово-медичній та страховій експертизі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Клінічна мікробіологія, вірусологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Клінічна мікробіологія та вірусологія — це медична дисципліна, яка вивчає збудників інфекційних хвороб (бактерії, віруси, гриби, найпростіші), механізми їхньої дії на організм людини, методи їх виявлення, і способи боротьби з ними (антибіотики, противірусні препарати, вакцини тощо). Основні напрямки дисципліни: 1. Клінічна мікробіологія — вивчає мікроорганізми (бактерії, гриби, деякі паразити), які можуть викликати хвороби у людини. • Методи забору та дослідження біологічного матеріалу (кров, сеча, мокротиння тощо) • Антибіотикограма — визначення чутливості мікроорганізмів до антибіотиків • Інфекції різних органів (сечові, дихальні, кишкові, шкірні тощо) 2. Вірусологія — розділ, що вивчає віруси, особливості їхньої будови, розмноження і викликані ними хвороби (грип, гепатити, ВІЛ, коронавірус, герпес тощо). • Методи виявлення вірусів (ПЛР, ІФА) • Принципи вакцинації • Вірусні інфекції та їхня діагностика Ця дисципліна є базовою для лікарів, особливо інфекціоністів, мікробіологів, лабораторних діагностів, педіатрів та терапевтів, бо допомагає розуміти, як діагностувати, лікувати й попереджати інфекційні захворювання. Сучасна клінічна мікробіологія, вірусологія та імунологія є невід'ємною субдисципліною клінічної лабораторної діагностики та дозволяє значно оптимізувати постановку діагнозу, вибір лікування, оцінку прогнозу і контроль ефективності терапії при багатьох захворюваннях людини. Специфіка викладання навчальної дисципліни «Клінічна мікробіологія, вірусологія та імунологія» полягає в навчанні здобувачів навичкам самостійної роботи в якості бактеріолога, вірусолога, міколога, паразитолога, вмінню інтерпретувати результати мікробіологічних досліджень, а також освоєнні ними нових розробок і методик лабораторної мікробіології.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Медична апаратура: фізичні та біофізичні принципи
Викладач: Кочергіна Анна Олександрівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Медична апаратура: фізичні та біофізичні принципи» — це курс, що вивчає основи роботи медичного обладнання, яке застосовується для діагностики, моніторингу та лікування пацієнтів. Вона поєднує знання з фізики, біофізики, електроніки та медицини, зосереджуючись на принципах функціонування апаратури та її взаємодії з біологічними системами. Мета курсу: Формування у здобувачів знань про фізичні та біофізичні основи дії медичної апаратури, а також навичок аналізу, експлуатації та оцінки ефективності використання медичних приладів у клінічній практиці. Основні розділи курсу: 1. Вступ до медичної апаратури • Класифікація медичних приладів • Основи безпеки в медичній техніці • Регламентування та стандартизація обладнання 2. Фізичні принципи дії приладів • Електричні сигнали в біологічних тканинах • Принципи вимірювання біопотенціалів • Використання ультразвуку, світла, магнітного поля 3. Біофізичні основи • Взаємодія фізичних полів з біологічними тканинами • Поширення хвиль у тканинах • Поглинання та розсіювання енергії 4. Діагностична апаратура • Електрокардіографія (ЕКГ), електроенцефалографія (ЕЕГ) • Ультразвукова діагностика (УЗД) • Рентгенологія, комп’ютерна томографія (КТ), магнітно-резонансна томографія (МРТ) 5. Терапевтична апаратура • Фізіотерапевтичне обладнання • Лазерна терапія, електротерапія • Пристрої для штучної вентиляції легень, дефібрилятори 6. Біомедичні датчики і моніторинг • Типи датчиків (температури, тиску, газів тощо) • Системи моніторингу пацієнтів 7. Сучасні тенденції • Телемедицина, роботизована хірургія • Інтеграція з інформаційними технологіями (ІТ)
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-211 1|2 [001=5] - 5
Соціальний супровід сім`ї
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: підготовка до надання практичної соціальної допомоги різним категоріям сімей, що здійснюється у формі соціального супроводу Завдання: - усвідомлення місця і ролі соціального супроводу сім’ї в системі соціально-педагогічної роботи з сім’ями різних типів; - оволодіння знаннями щодо місця та ролі сім’ї в соціалізації особистості; основних положень державних нормативних документів, які визначають спрямованість сімейної політики; особливостей соціального супроводу сімей різних типів та методикою його проведення; - набуття вмінь щодо аналізу причин сімейного неблагополуччя як передумови взяття сім’ї під соціальний супровід; доцільного проектування соціального супроводу певної сім’ї; - оволодіння комунікативною компетентністю у роботі з сім’ями та способами ефективної роботи з сім’єю в ході соціального супроводу; - формування в майбутніх соціальних педагогів професійної спрямованості щодо надання соціально-педагогічної допомоги сім’ї. У результаті вивчення курсу «Соціальний супровід сім'ї» здобувачі повинні знати: - види, типи, структуру та функції сім’ї; - причини та наслідки проблем сучасної сім’ї; - сутність, особливості, основні напрями соціально-педагогічної роботи з сім’ями; - моделі соціальної роботи з різними типами сімей; - причини та наслідки поширення в Україні соціального сирітства; - форми влаштування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування; - особливості соціально-педагогічної роботи з дітьми цієї категорії; - етапи створення та розвитку прийомної сім’ї та дитячого будинку сімейного типу (ДБСТ); - методи, форми, основні принципи й порядок здійснення соціального супроводу прийомної сім’ї / ДБСТ; - механізми оцінювання ефективності їх функціонування; - вимоги до спеціалістів, які здійснюють соціальний супровід. Уміти: - провести соціально-педагогічну діагностику; - визначати педагогічно доцільні форми, методи й засоби корекційно-розвивального виховання для нормальної життєдіяльності ї дитини; - планувати окремі види роботи як на заняттях, так і поза ними; - професійно взаємодіяти із працівниками спеціальних освітніх установ, психологами, медиками з іншим обслуговуючим персоналом, батьками для забезпечення координації впливу на дитину в рамках цілісного навчально-виховного процесу; - добирати та обґрунтовувати форми і методи соціально-педагогічної допомоги сім’ям; - організовувати діагностичну, соціально-профілактичну, реабілітаційну та інші види робіт з сім’ями різних типів; - організувати роботу щодо створення та забезпечення функціонування прийомних сімей / ДБСТ, використовувати нормативно-правові акти, які регламентують цей процес; - здійснювати соціальний супровід прийомних сімей / ДБСТ; - налагоджувати співпрацю між спеціалістами, які реалізують права дітей. Перелік тем для опанування: Тема 1. Типологія сімей. Державна сімейна політика України. Тема 2. Концепція розвитку дитини потреби, норми, порушення. Тема 3. Соціальна діагностика різних категорій сімей. Тема 4. Теоретичні основи соціально-педагогічної роботи з неблагополучною сім’єю. Тема 5. Соціальні запити сімей з дітьми. Тема 6. Організаційні складові соціального супроводу сім’ї. Тема 7. Соціальний супровід сімей у складних життєвих обставинах. Тема 8. Соціальний супровід дітей-сиріт та позбавлених батьківського піклування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-101 1|1 [002=10] - 5
Історія науки (техніки)
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Історія науки і техніки» покликана сформувати у здобувачів освіти цілісне уявлення про етапи розвитку науково-технічного прогресу, особливо в галузі аграрного виробництва та переробки сільськогосподарської продукції. Курс сприяє усвідомленню історичних закономірностей розвитку науки і техніки, ролі інженерної думки у становленні сучасного агропромислового комплексу, а також значення інновацій для розвитку економіки й освіти. У рамках дисципліни вивчаються ключові етапи становлення науки і техніки в Україні та світі — від давніх цивілізацій до сучасних цифрових технологій. Особлива увага приділяється розвитку аграрної науки, механізації та автоматизації сільськогосподарського виробництва, виникненню та вдосконаленню технологій зберігання й переробки продукції, а також внеску видатних українських і зарубіжних учених у ці процеси. Студенти аналізують історичні джерела, знайомляться з науковими відкриттями, які стали основою для створення сучасної техніки та обладнання, розглядають технологічні прориви в аграрній сфері: від плуга до сучасного комбайна, від традиційної переробки до автоматизованих ліній харчової промисловості. Розглядаються питання впливу науково-технічного прогресу на довкілля, соціальні зміни та розвиток професійної освіти. Здобувачі освіти набувають вмінь критично аналізувати історичний досвід, формувати науково обґрунтовані висновки щодо впровадження новітніх технологій у сільському господарстві та аграрній освіті. Опанування дисципліни забезпечує підґрунтя для розуміння важливості інновацій, міждисциплінарного підходу й історичної спадщини у підготовці конкурентоспроможного фахівця аграрного профілю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-271 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні економічні відносини
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
"Міжнародні економічні відносини" — це навчальна дисципліна, що охоплює систему економічних зв’язків між країнами та досліджує закономірності функціонування світового господарства. Курс спрямований на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок аналізу зовнішньоекономічної діяльності, розуміння глобальних економічних процесів і механізмів міжнародного співробітництва. У межах дисципліни розглядаються такі основні теми: сутність і структура міжнародних економічних відносин (МЕВ); міжнародна торгівля: теорії, політика, регулювання; міжнародний рух капіталу, інвестицій і технологій; міжнародна міграція робочої сили та глобальний ринок праці; валютні відносини та платіжний баланс; міжнародні економічні організації (СОТ, МВФ, Світовий банк, ОЕСР, регіональні інтеграційні об’єднання); глобалізація, економічна інтеграція та сучасні виклики світової економіки. Особлива увага приділяється аналізу участі України у міжнародних економічних процесах, формуванню її зовнішньоекономічної політики, а також розвитку експортно-імпортних операцій, міжнародного співробітництва та інструментів захисту національних економічних інтересів. Дисципліна забезпечує розуміння міждержавних економічних зв’язків і формує навички орієнтування у світовому економічному середовищі. Вона є важливою складовою підготовки фахівців у сфері економіки, міжнародного бізнесу, менеджменту та дипломатії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Природничий експеримент на уроці в Новій українській школі
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
🧪 Природничий експеримент на уроці в Новій українській школі — Як перетворити урок на лабораторію відкриттів Чим відрізняється хороший урок біології від нудного перечитування параграфа? ✳️ Відповідь проста: Хороший урок — це коли в учня горять очі. А очі починають горіти, коли дитина не просто слухає, а досліджує, пробує, вимірює, ставить питання й шукає відповіді сама. Цей курс — про те, як зробити природничий експеримент серцем уроку, а не лише "додатком у кінці підручника". Що ти дізнаєшся? • Як організувати яскраві й доступні експерименти навіть без дорогого обладнання. • Які досліди безпечні, захопливі й справді корисні для розуміння біології. • Як перетворити будь-який урок на інтерактивне дослідження. • Як розвивати в учнів наукове мислення, критичність і допитливість. • Як працює STEM-підхід і де в ньому місце для природничого експерименту. • Як оцінювати не лише результат, а й процес дослідження. Чому варто обрати цей курс? • Бо Нова українська школа — це школа дії, а не лише знань. • Бо учитель-біолог без досліду — як фізик без формул або історик без дат. • Бо саме природничий експеримент оживляє складні теми й допомагає учням запам’ятовувати через досвід. • Бо цей курс навчить тебе бути вчителем, який запалює, а не просто “пояснює”. Хочеш, щоб твої уроки залишались у пам’яті на роки? Стань тим, хто вчить досліджувати. 👩🔬 Обери курс «Природничий експеримент в НУШ», якщо ти: • мрієш, щоб твої учні не боялися науки, а захоплювались нею, • хочеш стати сучасним, креативним, активним учителем, якого слухають і наслідують, • і готовий змінювати освіту разом із поколінням, яке мислить і діє. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Базова загальновійськова підготовка (теоретична підготовка)
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
3.0 кредитів36 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Базова загальновійськова підготовка (теоретична підготовка) Навчальна дисципліна Базова загальновійськова підготвка (теоретична підготовка) є обов`язковою компонентою для здобувачів чоловічої статі (жіночої статі - добровільно), які навчаються за денною формою навчання. Від проходження базової загальновійськової підготовки звільняються громадяни, які: 1) визнані за станом здоров’я непридатними до військової служби; 2) до набуття громадянства України пройшли військову службу в інших державах; 3) проходили військову службу; 4) мають сертифікат про проходження базової підготовки та здобуття військово-облікової спеціальності. В умовах збройної агресії з боку російської федерації проти нашої держави важливим є забезпечення Збройних Сил України, інших утворених відповідно до закону військових формувань, а також правоохоронних органів спеціального призначення необхідною кількістю військово-навченого людського мобілізаційного ресурсу для виконання військового обов'язку в запасі, проходження служби у військовому резерві, у Збройних Силах України та інших військових формуваннях, а також забезпечення реалізації права громадян на рівні можливості у виборі професії шляхом здобуття додаткових знань, умінь і навичок, необхідних для належного виконання військових обов’язків у запасі в мирний час, обов’язків військової служби у воєнний час та для майбутньої професійної діяльності. Мультигалузева ВК Медичний факультет, факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); логічні виведення та алгоритми пошуку; основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); обробка природної мови (NLP); робота з даними та навчання моделей; оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Психологія благополуччя та усвідомленості
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
3.0 кредитів12 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Психологія благополуччя та усвідомленості Головним призначенням даного курсу є отримання системи знань щодо підходів сучасної психологічної науки відносно питань благополуччя та усвідомленості особистості; розглядаються засоби досягнення та утримання таких переживань, їх специфіка залежно від ціннісно-смислових орієнтацій особистості. Курс спрямований на висвітлення чинників оптимального функціонування людини крізь призму психологічних знань та формування необхідних умінь для проведення просвітницької та виховної роботи. Студенти отримають теоретичні знання та практичні навички, необхідні для розуміння позитивного підходу, зорієнтованого на позитивне мислення; ресурсного підходу, коли людина розглядається як така, що здатна самостійно вирішити свої проблеми та досягти максимального особистісного розвитку. Головний методичний підхід конструювання курсу спирається на припущення, що необхідно формувати у особистості впевненість в собі та власних силах, здатності побудувати своє життя таким чином, щоб воно задовольняло саму людину та було соціально позитивним. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Освіта
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Законодавчо-правове забезпечення соціальної роботи
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Законодавчо-правове забезпечення соціальної роботи" присвячений аналізу правових механізмів, що регулюють сферу соціальної роботи, та їхньому впливу на ефективність соціальних програм і ініціатив. Юридична грамотність фахівців соціальної сфери є ключовою умовою для забезпечення прав громадян, захисту вразливих груп населення та належного функціонування соціальних служб. Програма курсу включає такі теми: Основи законодавства у сфері соціального захисту—національні та міжнародні правові акти, що регулюють соціальну діяльність. Правові механізми захисту прав людини—законодавчі норми, спрямовані на підтримку осіб із соціальною вразливістю. Функціонування державних та недержавних соціальних інституцій—нормативне регулювання їхньої діяльності. Трудове право у соціальній сфері—захист прав соціальних працівників, етичні стандарти та умови праці. Юридична відповідальність у соціальній роботі—питання правової відповідальності, механізми врегулювання конфліктів. Новітні законодавчі тенденції—цифрові технології, реформи у сфері соціального забезпечення. Курс сприяє розвитку правової компетентності, навичок аналізу нормативних актів та вміння застосовувати законодавчі положення у практичній соціальній діяльності. Він буде корисним для соціальних працівників, юристів, державних службовців та всіх, хто залучений до реалізації соціальної політики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131 1|2 [001=5] - 5
Віртуозні техніки в хореографії
Викладач: Васяк Валентин Анатолійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна передбачає практичне опанування складних хореографічних технік, що вимагають високого рівня фізичної підготовки, координації та сценічної сміливості. Програма охоплює техніку обертів, стрибків, підтримок, акробатичних зв’язок, а також варіативне використання цих елементів у класичній, народній та сучасній хореографії. Вивчається логіка включення віртуозних рухів у хореографічний контекст без втрати змісту й естетики. Курс сприяє зростанню професійної майстерності, розширює технічний арсенал виконавця й готує його до сценічної роботи високого рівня складності. Мета: Сформувати у студентів високий рівень технічної майстерності через опанування віртуозних хореографічних елементів, сприяти розвитку артистизму, сміливості та тілесної виразності для створення яскравих сценічних образів. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з поняттям віртуозності у хореографії, її художньо-виразними функціями та жанровими особливостями. • Розвинути техніку виконання складних рухів: обертів, стрибків, підтримок, акробатичних елементів, комбінацій з високою динамікою. • Формувати здатність до безпечного й ефективного виконання екстремальних хореографічних технік. • Розвинути індивідуальну виконавську майстерність, музикальність, контроль за тілом і простором. • Сприяти інтеграції віртуозних елементів у сольні й ансамблеві композиції, з урахуванням стилістики й драматургії твору.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Міжнародний туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Міжнародний туризм» спрямована на формування у студентів знань і навичок, необхідних для розуміння глобальних процесів, що відбуваються у сфері туризму, особливостей функціонування туристичного ринку на міжнародному рівні, а також механізмів регулювання, взаємодії та співпраці між країнами у сфері подорожей та гостинності. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються з класифікацією видів міжнародного туризму, географією основних туристичних потоків, характеристиками популярних туристичних дестинацій світу, міжнародними туристичними організаціями (ВТО, ЮНВТО, WTTC тощо), правовими та економічними аспектами міжнародного туризму. Вивчаються питання візової політики, транспортної логістики, митних правил, а також впливу політичних, соціально-економічних та культурних чинників на розвиток туризму. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти здатність аналізувати ситуацію на світовому туристичному ринку, прогнозувати тенденції його розвитку, орієнтуватися у міжнародному законодавстві, створювати конкурентоспроможні туристичні продукти та забезпечувати якісний сервіс для іноземних клієнтів. Мета курсу – підготувати фахівців, які вільно орієнтуються в особливостях міжнародного туризму, вміють планувати і реалізовувати міжнародні тури, розуміють специфіку міжкультурної комунікації та здатні працювати в міжнародному середовищі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Нормативно-правове забезпечення спорту
Викладач: Глухов Іван Геннадійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс ""Нормативно-правове забезпечення спорту"" є важливою дисципліною для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть не лише розвивати спортивну майстерність, але й здобути глибокі знання в галузі правового регулювання спортивної діяльності. Це курс для тих, хто хоче розуміти, як закони та нормативні акти впливають на розвиток спорту в Україні та світі, і як їх застосовувати для ефективного управління спортивними організаціями, проведення змагань, захисту прав спортсменів та інших учасників спортивного процесу. Основною метою курсу є ознайомлення студентів з основами правового забезпечення спорту, що включає вивчення законодавчих актів, нормативних документів, стандартів і кодексів, які регулюють спортивну діяльність. Студенти отримають знання про основи правового статусу спортсменів, тренерів, суддів та інших учасників спортивного процесу, а також дізнаються про механізми захисту їх прав та інтересів у сфері фізичної культури і спорту. Курс охоплює широкий спектр тем, включаючи міжнародні та національні нормативно-правові акти, які визначають порядок проведення спортивних змагань, ліцензування спортивних організацій, протидію допінгу, стандарти безпеки на спортивних об'єктах, а також питання авторського права у спортивній індустрії. Студенти знайомляться з основними аспектами спортивного права, такими як юридичні норми, договори спортсменів та тренерів, а також правові аспекти спонсорства, реклами та комерціалізації спорту. Одним із ключових аспектів курсу є вивчення міжнародного спортивного права, в тому числі правил і норм, що регулюють діяльність міжнародних спортивних організацій (Міжнародний олімпійський комітет, FIFA, WADA та інші). Студенти також дізнаються про роль міжнародних судів і арбітражних органів у вирішенні спортивних спорів, а також про процеси, що виникають у разі порушення етики чи правил змагань. Практична частина курсу спрямована на формування у студентів умінь застосовувати отримані знання в реальних ситуаціях. Вони будуть аналізувати конкретні правові кейси зі спортивної практики, вивчати судові рішення, проводити юридичні консультації для спортсменів або спортивних організацій, а також готувати проєкти нормативно-правових актів. Курс також включає вивчення питань організації спортивного права на рівні держави та місцевих органів влади, аналіз проблем правового забезпечення спорту на рівні організації змагань, управління спортивними федераціями, а також визначення ролі юристів в управлінні спортивними клубами та організаціями. ""Нормативно-правове забезпечення спорту"" - це курс для тих, хто хоче бути не лише спортивним фахівцем, а й глибоко розуміти юридичні аспекти спортивної діяльності. Завдяки цьому курсу студенти здобудуть важливі навички, які дозволять їм ефективно працювати у сфері спортивного менеджменту, захищати інтереси спортсменів і тренерів, організовувати безпечні та справедливі змагання та розвивати спортивну індустрію відповідно до вимог законодавства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Конфліктологія та соціально-психологічна деформація
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Конфліктологія та соціально-психологічна деформація» орієнтована на вивчення закономірностей виникнення, динаміки та способів розв’язання соціальних і міжособистісних конфліктів, а також впливу стресових і травматичних факторів на особистість, групу та професійну діяльність. Курс спрямований на формування у студентів знань і навичок, необхідних для ефективного управління конфліктами, запобігання їх деструктивним наслідкам, а також виявлення та подолання психологічних деформацій, пов’язаних з соціально напруженими ситуаціями. У межах дисципліни вивчається понятійний апарат конфліктології, класифікація конфліктів, структура, типи, стадії розвитку конфліктів, механізми їх ескалації та деескалації. Розглядаються соціально-психологічні причини конфліктів, такі як рольові суперечності, когнітивні упередження, комунікативні бар'єри, ціннісні розбіжності. Окрему увагу приділено методам конструктивного вирішення конфліктів: медіації, фасилітації, переговорному процесу, технікам активного слухання, управління емоціями. Друга частина курсу присвячена соціально-психологічним деформаціям — змін у поведінці, свідомості, ціннісних орієнтаціях, які виникають під впливом професійного вигорання, хронічного стресу, авторитарного стилю управління, насильства або деструктивного лідерства. Вивчаються прояви таких деформацій у діяльності правоохоронців, освітян, медиків, військових та інших професій високого ризику. Студенти ознайомлюються з методами психологічної профілактики, ресоціалізації та відновлення психологічної рівноваги. Курс носить міждисциплінарний характер, поєднуючи знання психології, соціології, права, педагогіки та управління. Він спрямований на розвиток емоційного інтелекту, конфліктологічної компетентності, здатності до саморефлексії та ефективної взаємодії в умовах соціального напруження. Опанування дисципліни дозволяє студентам краще розуміти природу конфліктів, запобігати їхній деструктивній ескалації, вчасно виявляти ознаки особистісних деформацій і вживати профілактичних заходів у професійній та соціальній діяльності. Це особливо важливо для фахівців у сферах права, державного управління, соціальної роботи, психології, освіти та безпеки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121 1|2 [001=5] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Стефуришина Юлія Ростиславівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Комп’ютерна графіка» є ключовою освітньою компонентою професійної підготовки в галузі візуальних мистецтв та дизайну. Курс орієнтований на засвоєння фундаментальних знань та практичних навичок, пов’язаних зі створенням графічних матеріалів і візуальних комунікацій за допомогою спеціалізованого програмного забезпечення. Програма охоплює теоретичні засади цифрового зображення, основи побудови композиції в цифровому середовищі, принципи роботи з кольором, шрифтами та об’єктами в середовищах растрової і векторної графіки. Студенти працюють з Adobe Illustrator, Photoshop, а також вивчають можливості інтеграції між програмами для створення комплексних дизайнерських рішень.Особлива увага приділяється практичним аспектам створення фірмового стилю, логотипів, плакатів, афіш, рекламної продукції, презентацій та концептуальних графічних рішень. Здобувачі навчаються працювати з цільовою аудиторією, аналізувати візуальні аналоги, адаптувати графіку під різні носії інформації. Опанування курсу дозволяє не лише розвинути технічну майстерність, але й сформувати гнучке художнє мислення, що відповідає актуальним тенденціям у графічному дизайні. Здобувачі оволодівають навичками, необхідними для професійної діяльності у сфері комп’ютерної графіки, вебдизайну, рекламної індустрії та цифрового мистецтва.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|1 [104=23] - 3
Менеджмент, маркетинг та адміністрування у фізичній терапії
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів24 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Менеджмент, маркетинг та адміністрування у фізичній терапії відіграють ключову роль у розвитку цієї сфери та забезпеченні якісного надання послуг пацієнтам. Вони допомагають ефективно організовувати роботу терапевтичних центрів, залучати нових клієнтів та підвищувати конкурентоспроможність. Менеджмент у фізичній терапії: Стратегічне планування—розробка місії, цілей та напрямів розвитку клініки або реабілітаційного центру. Управління персоналом—підбір, навчання та мотивація фізичних терапевтів та адміністративного персоналу. Оптимізація процесів—впровадження сучасних методів лікування, автоматизація запису та ведення документації. Фінансовий менеджмент—контроль витрат, ціноутворення, пошук додаткових джерел фінансування (гранти, страховка, партнерство). Маркетинг у фізичній терапії: Розробка бренду—створення унікального позиціювання клініки або спеціаліста. Діджитал-маркетинг—реклама у соціальних мережах, SEO-оптимізація вебсайту, ведення блогу з корисними матеріалами. Робота з пацієнтами—формування лояльності через якісне обслуговування, бонусні програми, рекомендації. Співпраця з медичними закладами—налагодження партнерських зв’язків з лікарями, лікарнями та страховими компаніями. Адміністрування у фізичній терапії: Організація запису пацієнтів—автоматизовані системи, електронні журнали, онлайн-бронювання. Юридичні аспекти—дотримання стандартів охорони здоров’я, робота зі страховими програмами. Забезпечення обладнанням—закупівля, обслуговування та оновлення інструментів для терапії. Моніторинг якості—аналіз відгуків пацієнтів, впровадження програм контролю ефективності реабілітації. Сучасний підхід до управління у фізичній терапії дозволяє не лише покращити процеси лікування, а й розширити аудиторію пацієнтів та забезпечити стабільний розвиток.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 1|1 [300=9] - 3
Теорія міжкультурної комунікації
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
●Міжкультурна комунікація – явище багатогранне: представники різних народів чи етнічних груп обмінюються поняттями, думками, ідеями, емоціями, у глибшому розумінні досліджують символіку, стереотипи та архетипи культурних пластів одне одного. Чи не найкраще ознайомлення з культурою іншого народу відбувається через мову, оскільки це головний засіб спілкування людства. При цьому, звісно, не слід забувати про невербальну комунікацію. Але й непорозуміння між людьми виникають через мову, зокрема через недостатнє знання багатства її лексичного складу, коли, наприклад, мовець послуговується лише одним значенням слова, не знаючи інших значень чи лексичних конотацій або нехтуючи ними. Під час вивчення іноземної мови слід цікавитися традиціями, звичаями і звичками носіїв цієї мови, аби правильно зрозуміти співрозмовника чи адекватно сприймати отриману інформацію. Тому у курсі вивчається специфіка міжкультурних реалій у різних країнах світу: Beginnings of cross-cultural communication in the USA. ● Formation of cross-cultural communication in Europe. ● Cross-cultural researches in Slavic countries. ● New tendencies in cross-cultural communication. ● Interdisciplinary approach to cross-cultural communication. ● The concept and essence of culture. Types of cultural relations. ● Cultural stereotypes. Cross-cultural conflict. ● Cross-cultural communication skills. Accents in cross-cultural communication. Cross-cultural communication and speech styles.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115М 1|1 [300=9] - 3
Науково-дослідницький практикум з географії
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Науково-дослідницький практикум з географії» є складовою варіативної частини циклу професійної та практичної підготовки фахівців рівня вищої освіти «магістр». Основний акцент програми - формування у студентів практичних знань здійснення наукових досліджень з суспільної географії, оволодіння загальною схемою наукового дослідження, особливостями теоретичних і емпіричних досліджень, принципами та правилами оформлення наукових робіт, методичними прийомами роботи з науковою інформацією та спеціальною літературою. Мета курсу - навчити наукової творчості, а також сприяти практичній діяльності студентів, які ставлять перед собою завдання розробки та захисту наукового проекту через ознайомлення з принципами побудови проекту, принципами і методами встановлення новизни, достовірності та практичної значущості наукових результатів та практичного втілення наукового дослідження від творчого задуму до кінцевого оформлення наукової праці кожним студентом індивідуально. Завдання курсу: • освоїти основні положення та загальні уявлення про практичну реалізацію методології наукової творчості; • закріпити сукупність прийомів чи операцій практичного освоєння дійсності, підпорядкованих розв’язанню конкретної задачі; • оволодіти методами планування і організації наукових досліджень; • ознайомити студенів з підходами до накопичення інформації та економіко-географічного аналізу; • навчитися виділяти емпіричний рівень досліджень, на якому відбувається процес накопичення фактів та теоретичний – дослягнення синтезу знань у формі практичної апробації наукової теорії; • оволодіти практичними навичками наукової діяльності з економічної та соціальної географії; • освоїти практичні методи географічного і регіонального аналізу для написання наукових запитів з проблем розвитку регіонів; • засвоїти практичні навички підготовки наукових проектів та роботи з джерелами наукової інформації, включаючи інтернет-ресурси.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Екстрена консультативна соціальна допомога постраждалим від війни
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
ВК ««Екстрена консультативна соціальна допомога постраждалим від війни».dot» Одним з видів діяльності соціального працівника є консультування. Необхідність у екстреній консультативній допомозі виникає тоді, коли людина потрапляє в ситуації, що загрожують її здоров'ю, життю, майну або навколишньому природному середовищу, громадському порядку та інші небезпечні події. У процесі вивчення дисципліни розкриваються основні теоретичні та практичні аспекти надання екстреної консультативної допомоги клієнтам. Приділяється увага аналізу методологічних принципів екстреної психологічної допомоги, взаємозв'язку з іншими міждисциплінарними галузями надання допомоги, специфіці консультативної допомоги при різних реакціях людини на стресову подію. Розглядаються сучасні напрямки, підходи, прийоми та техніки до організації та надання екстреної консультативної допомоги. Вивчення дисципліни «Екстрена консультативна соціальна допомога постраждалим», окрім теоретичних аспектів, включає формування компетенцій і практичних навичок надання екстреної консультативної допомоги особам, які постраждали внаслідок надзвичайних ситуацій та інших травмуючих подій. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Шапошникова Ірина Василівна Викладач практик: Мартиненко Сніжана Олександрівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Правові системи сучасності
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Правові системи сучасності — це навчальна дисципліна, присвячена вивченню основних правових сімей світу, їх особливостей, структурних елементів, джерел права, механізмів правотворення та правозастосування в різних країнах. Курс дозволяє студентам глибше зрозуміти різноманіття правових підходів і моделей, які існують у сучасному світі, та їхній вплив на національні правопорядки, міжнародне співробітництво та глобалізаційні процеси. Метою дисципліни є формування у студентів цілісного уявлення про правові системи світу, їх класифікацію, генезу та еволюцію, а також розвиток навичок порівняльного правознавства — аналізу, порівняння та критичної оцінки правових інститутів різних країн. У межах курсу розглядаються такі основні правові сім’ї: Романо-германська (континентальна) правова система, яка базується на принципах кодифікації та верховенства закону; Англосаксонська (прецедентна) правова система, де джерелом права є судовий прецедент, а центральне місце займає судова практика; Релігійно-правові системи (мусульманське, юдейське право та ін.), в яких релігія виступає основним джерелом правових норм; Змішані правові системи, що поєднують елементи кількох правових традицій (наприклад, правові системи Канади, Японії, ПАР тощо); Традиційні (звичаєві) правові системи, які збереглися в окремих державах Африки, Азії чи Океанії. Також дисципліна аналізує сучасні процеси уніфікації та гармонізації права на міжнародному рівні (ЄС, ООН, ВООЗ, СОТ), правову глобалізацію, імпорт правових інститутів та стандарти верховенства права. Знання, здобуті під час вивчення курсу, є необхідними для формування професійної юридичної компетентності, особливо у сферах міжнародного, порівняльного та європейського права, зовнішньоекономічної діяльності, дипломатії, а також для розуміння функціонування національних правових систем в умовах правового плюралізму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131М 1|1 [300=9] - 3
Симбіоз лексики танцю
Викладач: Білоусенко Інна Валеріївна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Симбіоз лексики танцю» спрямована на вивчення процесів взаємодії, інтеграції та взаємовпливу лексики різних танцювальних стилів і технік. У рамках курсу розглядаються принципи синтезу класичної, сучасної, народної, вуличної та експериментальної хореографії, формування авторської танцювальної мови на основі міжстильових поєднань. Особлива увага приділяється аналітичному, практичному та рефлексивному підходам до створення нових хореографічних форм через симбіоз рухових лексик. Мета дисципліни Сформувати у магістрантів глибоке розуміння механізмів симбіозу хореографічної лексики та розвинути здатність інтегрувати різноманітні танцювальні стилі у власну творчу практику, формуючи авторське хореографічне висловлювання. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із поняттями симбіозу, трансформації та взаємодії хореографічних стилів; Розвинути навички аналітичного сприйняття та інтерпретації рухової лексики різних танцювальних напрямів; Навчити використовувати симбіоз танцювальних технік як інструмент створення нових форм і композицій; Сприяти розвитку критичного мислення та хореографічної рефлексії; Формувати індивідуальний підхід до створення хореографічного твору на основі симбіозу стилів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Історія міжнародних відносин
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Історія міжнародних відносин» присвячена дослідженню процесу формування, еволюції та трансформації системи міжнародних відносин від давніх часів до сьогодення. Основна мета курсу — надати студентам системні знання про основні події, конфлікти, союзи, дипломатичні практики та міжнародні договори, які впливали на структуру світового порядку в різні історичні періоди, а також сприяти розумінню витоків сучасної геополітичної реальності. У межах курсу вивчаються ключові етапи розвитку міжнародних відносин: міжнародна політика в античному світі та Середньовіччі, епоха Вестфальської системи, Наполеонівські війни і Віденський конгрес, утворення Європейського концерту держав. Значну увагу приділено кризам і конфліктам XIX–XX століття — двом світовим війнам, Версальсько-Вашингтонській системі, становленню системи колективної безпеки після Другої світової війни. Окремий блок дисципліни зосереджений на аналізі міжнародних відносин у період «холодної війни», процесі деколонізації, створенні Організації Об'єднаних Націй, блоковій системі, конфронтації між США і СРСР, а також переходу до багатополярного світу після розпаду СРСР. Студенти ознайомлюються з основними зовнішньополітичними доктринами, міжнародними угодами, дипломатичними школами та моделями регіонального й глобального співробітництва. Особливу увагу приділено участі України в системі міжнародних відносин, формуванню її зовнішньої політики, дипломатичним зусиллям щодо інтеграції у європейський та світовий простір. Опанування дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, здатності критично оцінювати міжнародні події, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між історичними подіями та сучасними викликами, а також формуванню ґрунтовних знань, необхідних для фахівців у сфері міжнародного права, політології, дипломатії та зовнішньої політики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Особливості розслідування окремих видів злочинів
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Особливості розслідування окремих видів злочинів"" є прикладним курсом, що поглиблює знання студентів у сфері кримінального процесу та криміналістики. Вона зосереджена на вивченні специфіки розслідування злочинів певних категорій, які мають складний механізм вчинення, потребують спеціальних підходів до збирання доказів, а також тісної міжвідомчої взаємодії. Метою курсу є формування у студентів навичок ефективного планування та реалізації слідчих (розшукових) дій з урахуванням особливостей конкретного виду злочину, а також здатності аналізувати криміналістичні ситуації, обирати оптимальні тактичні прийоми та дотримуватись правових норм під час досудового розслідування. Основні тематичні блоки дисципліни охоплюють: особливості розслідування злочинів проти життя і здоров’я особи (умисні вбивства, тілесні ушкодження); розслідування сексуальних злочинів; злочини у сфері обігу наркотичних засобів; економічні та корупційні злочини; кіберзлочини та злочини у сфері ІТ; злочини, пов’язані з торгівлею людьми; воєнні злочини та злочини проти основ національної безпеки; злочини, вчинені організованими групами або злочинними організаціями. У рамках курсу студенти вивчають: алгоритми дій слідчого на початковому, середньому та завершальному етапах розслідування; тактику проведення окремих слідчих дій: обшуку, допиту, огляду місця події, слідчого експерименту; особливості роботи з жертвами, свідками, підозрюваними; специфіку використання спеціальних знань (експертизи, оперативно-розшукової діяльності, цифрової криміналістики). Практична частина включає аналіз кримінальних проваджень, складання планів розслідування, моделювання окремих ситуацій, рольові ігри та підготовку процесуальних документів. Цей курс є важливим для підготовки майбутніх слідчих, прокурорів, адвокатів та суддів, оскільки забезпечує глибоке розуміння динаміки злочину і необхідних заходів для ефективного викриття винних, збору належних доказів та забезпечення справедливості в умовах сучасних викликів."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Правове регулювання обігу цінних паперів
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Правове регулювання обігу цінних паперів" є важливою складовою юридичної освіти, спрямованою на формування у студентів ґрунтовних знань у сфері фондового ринку та фінансово-правових механізмів його функціонування. Вона охоплює комплекс норм, що регулюють випуск, обіг, облік і погашення цінних паперів, а також визначають правовий статус суб'єктів фондового ринку. Основна мета дисципліни — забезпечити студентів знаннями щодо правової природи цінних паперів, видів та форм їх існування, процедур емісії, укладання угод на вторинному ринку, а також правил функціонування професійних учасників ринку (емітентів, інвесторів, біржових посередників, депозитаріїв, реєстраторів тощо). Особлива увага приділяється регулюванню діяльності Національної комісії з цінних паперів та фондового ринку, а також міжнародним стандартам у сфері регулювання ринку цінних паперів. У рамках вивчення дисципліни аналізуються положення законодавства України, зокрема Закону України "Про цінні папери та фондовий ринок", "Про акціонерні товариства", "Про депозитарну систему України" тощо, а також актуальна судова та регуляторна практика. Значне місце відведено вивченню механізмів захисту прав інвесторів, запобігання зловживанням на ринку цінних паперів, регулюванню прозорості та підзвітності компаній, що здійснюють публічні запозичення. Вивчення цієї дисципліни є необхідним для підготовки висококваліфікованих фахівців у сфері корпоративного, фінансового та господарського права, які будуть здатні ефективно працювати в юридичних підрозділах компаній, інвестиційних фондах, банківських установах або державних регуляторних органах.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Психіатрія для всіх
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Психіатрія для всіх Даний курс присвячений комплексному вивченню основних понять, теорій і практичних аспектів психічного здоров’я та розладів. Програма курсу охоплює широкий спектр тем, від фундаментальних основ психічної діяльності до сучасних підходів до діагностики та лікування психічних захворювань. Слухачі курсу отримають знання про різноманітні психічні розлади, їхні причини, симптоми та методи лікування. Особлива увага приділяється розумінню взаємозв’язку біологічних, психологічних та соціальних факторів у розвитку психічних захворювань. Курс також розглядає основи психофармакології, психотерапії та соціальної реабілітації. Увага приділяється соціальним, етичним та культурним аспектам психіатричної практики, що дозволяє студентам зрозуміти роль психічного здоров'я у суспільстві. Мета курсу полягає в підготовці фахівців, здатних ефективно діагностувати та супроводжувати осіб з психічними розладами. Курс спрямований на формування глибокого розуміння психіатрії та її методів. Основні цілі курсу полягають у розвитку навичок діагностики та вибору терапевтичних стратегій, а також у вивченні сучасних методів лікування. Студенти отримають знання про соціальні та етичні аспекти психіатрії, що дозволить їм стати компетентними спеціалістами у своїй галузі. 05 Соціальні та поведінкові науки, 22 Охорона здоров’я Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|2 [001=5] - 5
Інтернет речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів30 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Історична географія
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова освітня компонента «Історична географія» покликана розвинути просторове мислення здобувачів, необхідне для розуміння історичних процесів у географічному контексті, а також ознайомити їх із впливом природно-географічних умов на розвиток людських спільнот і політичних утворень. Завдання дисципліни: • Надати базові знання з історичної географії як складової історичної науки; • Розвивати здатність аналізувати історичні явища у зв’язку з географічними факторами; • Ознайомити з еволюцією територіальної організації держав, імперій, етносів; • Покращити навички роботи з історичними картами, атласами; • Підготувати до міждисциплінарного підходу у вивченні історичних джерел. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: історична географія як наукова дисципліна: об’єкт, предмет, методологія; основні етапи історико-географічного розвитку світу; роль географічного чинника в історії: транспортні шляхи, природні кордони, ресурси; просторово-територіальні зміни в історії України; історичні карти: типологія, джерельна цінність, критика; історична географія як інструмент у дослідженні суспільних змін. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: розуміння ролі географічного середовища у розвитку історичних подій; володіння навичками аналізу картографічних матеріалів; орієнтування в історичних змінах меж держав, регіонів, етнічних ареалів; застосовування просторового підходу у наукових дослідженнях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Основи спеціальної та загальної теорії відносності
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Основи спеціальної та загальної теорій відносності» охоплює фундаментальні положення релятивістської фізики, які є базою для сучасного розуміння простору, часу, гравітації та взаємодії тіл у різних фізичних умовах. Вивчення цієї дисципліни є невід’ємною частиною підготовки студентів фізико-математичних та інженерно-технічних спеціальностей. Курс складається з двох основних частин. Перша частина присвячена спеціальній теорії відносності (СТВ), що включає: принципи релятивістської інваріантності, перетворення Лоренца, релятивістську кінематику та динаміку, енергію та імпульс у релятивістському контексті, а також електродинаміку рухомих систем. Розглядається зв’язок СТВ з класичною механікою, а також експериментальні підтвердження теорії. Друга частина охоплює загальну теорію відносності (ЗТВ), зосереджену на релятивістській гравітації, геометрії криволінійного простору-часу, рівняннях Ейнштейна, викривленні простору-часу під дією маси та енергії, а також застосуваннях ЗТВ до астрофізичних і космологічних задач (чорні діри, гравітаційні хвилі, розширення Всесвіту). Розглядаються експериментальні підтвердження цієї теорії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-312 1|2 [001=5] - 5
Технології інформальної освіти вчителя біології та основ здоров'я
Викладач: Карташова Ірина Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасний учитель біології та основ здоров’я має бути не лише викладачем, а й організатором цікавого, змістовного й різноманітного освітнього простору − як у класі, так і поза його межами. Курс знайомить вас із інструментами неформального навчання, яке стає все більш актуальним у ХХІ столітті. Завдяки цьому курсу ви навчитесь: − Організовувати цікаві освітні події: квести, воркшопи, наукові пікніки, STEM-заходи, інтерактивні екскурсії тощо. − Залучати учнів до науки поза шкільною програмою, формуючи в них стійкий інтерес до біології та здорового способу життя. − Спілкуватися на партнерських засадах з природничими музеями, екоцентрами, науковими гуртками, громадськими ініціативами. − Бути гнучкими й сучасними педагогами, здатними навчати в нестандартних умовах (онлайн, позашкільне середовище, змішані формати). − Розвивати власну професійну компетентність через участь у тренінгах, семінарах, конкурсах, грантах. − Інформальна освіта − це не альтернатива формальній, а її природне продовження. Це те, що перетворює знання на життєвий досвід.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-332з 0|2 [002=10] - 5
Методика проведення гурткової роботи з інформатики
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Курс методики проведення гурткової роботи є одним з провідних курсів професійної підготовки майбутнього вчителя інформатики, який буде навчати процесу організації та проведення гуртків та інших видів позакласної діяльності. Підготовка студентів, майбутніх учителів інформатики, до проведення позакласної роботи в закладах освіти пов'язана з нагальною потребою до залучення сучасної молоді до конструювання, програмування тощо Мета курсу - формування у студентів знань та методичних навичок з організації гурткової роботи; вивчення теоретичних засад та набуття практичних навичок організації роботи різних гуртків. Для досягнення мети навчання курсу в процесі навчання слід вирішити такі завдання: − розкрити місце і значення дисципліни в системі загальної та професійної освіті; психолого-педагогічні аспекти засвоєння предмету; − з’ясувати взаємозв’язки курсу з іншими навчальними дисциплінами; з шкільними курсами інформатики, фізики, технологій, STEM-предметами; науково-технічними досягненнями робототехніки як прикладної галузі; − сформувати у майбутнього вчителя інформатики, який буде навчати освітньої робототехніки, знання, вміння, навички й компетентності, необхідні для творчого навчання освітньої робототехніки та робототехнічних систем в закладах освіти в різних умовах технічного та програмно-методичного забезпечення;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Сучасні здоров’язбережувальні технології
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
У світі, де стрімкий ритм життя, стреси та гіподинамія стали звичним явищем, особливого значення набувають сучасні підходи до збереження і зміцнення здоров’я. Курс ""Сучасні здоров’язбережувальні технології"" - це унікальна можливість для студентів спеціальності Фізична культура і спорт отримати цілісне уявлення про актуальні методи та інноваційні практики, спрямовані на підвищення якості життя, профілактику захворювань і підтримку фізичного та психічного добробуту людини. Ця дисципліна орієнтована на формування у студентів системного бачення здоров’я як інтегральної характеристики, що залежить від способу життя, рухової активності, харчування, психоемоційного стану, умов праці та відпочинку. У межах курсу розглядаються ключові принципи здоров’язбереження в освітньому процесі, спортивній практиці, реабілітації та повсякденному житті. Особлива увага приділяється інтеграції новітніх технологій у здоров’язбережувальні програми. Студенти вивчають і практикують використання фітнес-трекерів, мобільних додатків для контролю стану здоров’я, біофідбек-систем, елементів телемедицини, сенсорних пристроїв для оцінки фізичної активності та якості сну, а також інших smart-рішень, які стають дедалі популярнішими у світі спорту та wellness-індустрії. Також курс знайомить з ефективними програмами зниження стресу, методами психофізичної саморегуляції (йога, медитація, дихальні практики), техніками ергономіки робочого місця, біомеханіки руху, принципами раціонального харчування і формування корисних звичок. Студенти дізнаються про актуальні напрямки, як-от функціональний тренінг, anti-age фітнес, реабілітаційні та рекреаційні технології, а також здоров’язбереження у різних вікових групах - від дітей до людей похилого віку. Практична частина курсу спрямована на формування прикладних навичок: розробку та проведення здоров’язбережувальних занять, складання індивідуальних оздоровчих програм, оцінку фізичного стану та рівня здоров’я, консультування щодо рухової активності й профілактики хронічних недуг.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|1 [001=5] - 5
Функціональне та логічне програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Функціональне та логічне програмування» спрямована на ознайомлення студентів із сучасними підходами до створення програмного забезпечення, зокрема — функціональним програмуванням на мові Scala та об'єктно-орієнтованим програмуванням на мові Java. Метою курсу є формування у студентів базового розуміння принципів функціонального програмування, а також практичних навичок розробки складних і продуктивних програмних застосунків. Студенти вивчають ключові особливості мови Scala, такі як чисті функції, рекурсія, імутабельність, робота з колекціями, а також інтеграцію функціонального та об’єктного стилів програмування. У рамках роботи з Java студенти поглиблюють розуміння принципів побудови масштабованих додатків, архітектурних шаблонів і методів оптимізації коду. Курс поєднує теоретичні знання з практикою: студенти розробляють власні застосунки, працюють з реальними задачами програмування, порівнюють підходи в Scala і Java, що дозволяє краще зрозуміти переваги та можливості кожної мови. Це також дає змогу закласти міцний фундамент для подальшої роботи у сфері бекенд-розробки, створення високонавантажених систем або роботи з великими даними. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок написання чистого й підтримуваного коду, а також вміння адаптуватися до різних парадигм програмування у професійній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131 1|1 [002=10] - 5
Менеджмент і адміністрування
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
«Менеджмент і адміністрування» формує у здобувачів освіти сучасні теоретичні і практичні знання, уміння і навички з менеджменту, управління організацією, підприємством, установою, державного управління, управлінських процесів, взаємовідносин між органами виконавчої влади, а також їх взаємодію із зовнішнім середовищем. Метою дисципліни є підвищення ефективності менеджменту та управління організаційними структурами завдяки правильному використанню менеджерами різних рівнів принципів та інструментів адміністрування, створенню цілісної системи адміністративного управління організацією. Дати здобувачеві будь-якої професії мінімальний обсяг знань і навичок для роботи як керівник колективу, уміння виконувати процедури керування, прийняття рішень, ділового спілкування й забезпечення процесів керування. Завданням дисципліни є вивчення термінологічної бази з адміністративного менеджменту, обґрунтування ролі адміністрації та менеджера-адміністратора в системі адміністративного менеджменту, вивчення функцій та процесів адміністративного менеджменту, формування вмінь щодо планування та організації адміністративної роботи, обґрунтування вибору форм і методів адміністративного впливу на підлеглих, вивчення форм адміністративного контролю та регулювання діяльності, формування інформаційно-адміністративного забезпечення роботи організації, одержання знань та набуття навичок в області керування організацією, підприємством і його функціональними підрозділами, ознайомлення із принципами, функціями й методами керування, технологією прийняття управлінських рішень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-271 1|1 [002=10] - 5
Організаційна поведінка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
"Організаційна поведінка" — це навчальна дисципліна, що вивчає поведінку людей та груп у межах організацій з метою підвищення ефективності управління персоналом і досягнення стратегічних цілей. Курс має міждисциплінарний характер і поєднує знання з психології, соціології, менеджменту та економіки. Основна мета дисципліни — сформувати у студентів розуміння того, як індивідуальні та групові особливості впливають на функціонування організацій, а також навчити застосовувати моделі організаційної поведінки для покращення внутрішньої комунікації, мотивації, лідерства та корпоративної культури. У межах курсу вивчаються такі ключові теми: індивідуальна поведінка працівника: мотивація, сприйняття, цінності, емоції, ставлення до роботи; групова динаміка: команди, лідерство, конфлікти, комунікація; організаційна культура та зміни; управління поведінкою в умовах стресу та кризи; формальні та неформальні структури в організації; прийняття рішень у колективі; вплив організаційного середовища на поведінку працівників. Особлива увага приділяється практичним аспектам — аналізу кейсів, моделюванню поведінкових ситуацій у командах, оцінці стилів керівництва та управління змінами. "Організаційна поведінка" сприяє розвитку навичок ефективної взаємодії в колективі, критичного мислення, емпатії, управління конфліктами та розвитку лідерських якостей. Дисципліна є важливою складовою підготовки фахівців у галузі менеджменту, HR, організаційного розвитку та управління проєктами.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Злочин геноциду в історії людства
Викладач: Капарулін Юрій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Злочин геноциду в історії людства Під час курсу здобувачі матимуть можливість поглиблено вивчати історичні випадки масового насилля та злочину геноциду, із застосуванням міждисциплінарного підходу. ЩО ТАКЕ ГЕНОЦИД? "Геноцид" - це злочин, який порушує норми міжнародного права. Цей термін має конкретне юридичне визначення. Під ним розуміються дії, вчинені з наміром знищити, повністю чи частково, будь-яку національну, етнічну, расову чи релігійну групу. Джерело: https://encyclopedia.ushmm.org/content/ru/article/what-is-genocide Конвенція про запобігання злочину геноциду та покарання за нього "Стаття II У цій Конвенції під геноцидом розуміється будь-яке з наступних діянь, вчинене з наміром знищити, повністю або частково, національну, етнічну, расову або релігійну групу як таку: (a) вбивство членів такої групи; (b) заподіяння серйозних тілесних ушкоджень або психічного розладу членам такої групи; (c) умисне створення для такої групи умов життя, розрахованих призвести до її повного або часткового фізичного знищення; (d) впровадження заходів, спрямованих на запобігання дітонародженню в такій групі; (e) примусове переміщення дітей такої групи до іншої групи". Джерело: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_155#Text 03 Гуманітарні науки, 08 Право, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Гуманітарні науки
  • Право
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 4.0 кредитів 2 етап
Створення та розвиток ІТ продуктів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Створення та розвиток ІТ продуктів Бажаєте стати частиною захоплюючого світу ІТ-продуктів та стартапів? Мрієте створити власний успішний цифровий проєкт? Навчальна дисципліна "Створення та розвиток ІТ-продуктів" — це Ваша можливість зробити перший крок до кар'єри в одній з найперспективніших галузей сучасності. Що Ви отримаєте? • Практичні навички на рівні trainee продакт-менеджера • Розуміння повного циклу розробки ІТ-продукту: від ідеї до реалізації • Досвід формування продуктової команди та управління нею • Вміння валідувати свої ідеї та тестувати гіпотези • Знання ключових метрик успішності продукту • Основи продуктового дизайну та маркетингу • Розуміння технічної складової розробки Особливості навчання: • 10 інтерактивних практичних занять • 11 навчальних модулів із 10 компактними лекціями • Робота в командах над реальними проєктами • Підготовка власної концепції продукту за моделлю Lean Canvas • Атестація у формі презентації групового проєкту Чому це важливо для Вашого майбутнього? Курс розвиває не лише технічні знання, але й критично важливі soft skills: • Аналітичне та критичне мислення • Командну роботу • Креативність та дизайн-мислення • Навички презентації • Прийняття рішень та оцінку ризиків • Тайм-менеджмент Для кого цей курс? Дисципліна підходить для студентів економічних, соціальних спеціальностей, управління та адміністрування, інформаційних технологій та суміжних напрямків, пов’язаних зі створенням власного стартапу. Не потрібні попередні знання програмування! Курс доступний для всіх, хто хоче розуміти логіку створення успішних ІТ-продуктів. Від теорії до практики — зробіть свій перший ІТ-продукт разом! Пройдіть шлях від ідеї до готового рішення, навчіться перетворювати проблеми користувачів на успішні цифрові проєкти та станьте конкурентоспроможним фахівцем на ринку праці. Обирайте дисципліну «Створення та розвиток ІТ-продуктів» - інвестуйте у своє майбутнє вже сьогодні! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Історична урбаністика
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова освітня компонента «Історична урбаністика» покликана ознайомити здобувачів з історією міст як важливим елементом розвитку цивілізації, дослідити процеси урбанізації в різні історичні періоди, а також сформувати навички аналізу міського простору як історичного явища. Завдання дисципліни: • Розкрити основні підходи до вивчення історії міст і міського простору; • Ознайомити з етапами розвитку урбанізації у світі та в Україні; • Вивчити функції міст як економічних, культурних і політичних центрів; • Сформувати розуміння взаємозв’язку між просторовою організацією міст і соціально-історичними процесами; Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: історична урбаністика як наука: предмет, методи, джерела; витоки урбанізації: давні міста Месопотамії, Єгипту, Античного світу; міста Середньовіччя: фортеці, торгівельні осередки, місця самоврядування; урбанізація Нового часу: індустріалізація, модернізація міського простору; міста у ХХ столітті: урбаністичні політики, руйнації, відбудови, субурбанізація; історія українських міст: формування, особливості, трансформації; Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання основних етапи розвитку міст і урбанізаційних процесів; розуміння ролі міста в історичному розвитку суспільств; вміння аналізувати структуру, функції та символіку міського простору; здатність критично працювати з урбаністичними джерелами.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Криптотрейдинг
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Криптотрейдинг Курс "Криптотрейдинг" призначений для здобувачів, які прагнуть опанувати основи торгівлі криптовалютами та ефективно працювати на сучасному цифровому фінансовому ринку. Програма охоплює як базові поняття, так і поглиблені теми, що дозволять учасникам зрозуміти специфіку крипторинку, навчитися аналізувати ринкові тренди та приймати обґрунтовані торгові рішення. Під час навчання здобувачі ознайомляться з фундаментальним і технічним аналізом криптовалют, методами управління ризиками, популярними торговими стратегіями та психологічними аспектами трейдингу. Окрему увагу буде приділено безпеці активів, використанню індикаторів, автоматизації процесів через торгових ботів та оцінці нових ринкових трендів. Курс також надає практичні знання щодо роботи з криптобіржами, гаманцями, арбітражем та використанням сигналів для торгівлі. Завдяки цьому студенти зможуть формувати власні стратегії та оптимізувати свої інвестиційні рішення. Мета вивчення освітньої компоненти: дати слухачам впевненість у роботі з цифровими активами та підготувати їх до реальної торгівлі в умовах постійно змінюваного криптовалютного середовища. 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151 1|1 [001=5] - 5
Латинська мова
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Метою навчального курсу «Латинська мова» є сформувати у студентів систему знань і вмінь для забезпечення їх професійної діяльності, зокрема здобуття загальнолінгвістичних знань на основі латинської мови та формування навиків самостійно ці знання здобувати і вміло користуватися ними на всіх етапах освіти. Важливими складовими курсу є засвоєння нормативної граматики, лексичного мінімуму, оволодіння навичками читання, письма, граматичного аналізу і перекладу текстів фахового спрямування. Курс орієнтований на усвідомлене засвоєння терміноелементів греко-латинського походження та використання фахової латиномовної термінології в навчальній, науковій та виробничій діяльності. Вступ до курсу. Латинський алфавіт. Вимова голосних, приголосних. Наголос. Іменник (Загальні відомості). Відміна іменників. Грецькі іменники І відміни. ІІ відміна іменників. Грецькі дублети. Прийменник. Прикметник (Загальні відомості). Прикметники І-ІІ відміни. Грецькі дублети. Іменники ІІІ відміни. Типи відмінювання. Іменники ІV та V відміни. Ступені порівняння прикметників. Займенник (Загальні відомості). Розряди займенників. Числівник. Дієслово (Загальні відомості). Теперішній час дійсного способу активного і пасивного стану. Структура простого речення. Дієприкметник теперішнього часу активного стану. Дієприкметник минулого часу пасивного стану.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Заочна]
Психологія брехні
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна спрямована на дослідження феномену брехні, основних функцій брехні, мотивації брехунів, невербальних ознак і проявів брехні. Вікові та особистісні чинники брехні розглядаються з точки зору власного прикладу та усвідомлення. Увага звертається на формування критичного мислення, аналізу феноменів брехні у суспільстві, колективі, спілкуванні. Особистісно досліджуються актуальні потреби усвідомлення знайти істину, або навчитися викривати брехню і мотивацію брехунів. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова Викладач лектор: Фоміна Ірина Сергіївна Викладач практик: Фоміна Ірина Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.Проектування та збірка прототипів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111М 1|1 [300=9] - 3
Віртуальна культура
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
5. Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Віртуальна культура» передбачено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти першого року навчання. Ця освітня компонента вивчає феномен культури у цифрову епоху, аналізуючи особливості формування, функціонування та трансформації культурних практик у віртуальному середовищі. Основна увага приділяється поняттям віртуального простору, цифрової ідентичності, медіареальності, гейміфікації, цифрового мистецтва, інтернет-комунікацій та онлайн-спільнот. У курсі розглядаються питання взаємодії людини з інформаційними технологіями, впливу соціальних мереж на культурні норми та цінності, формування віртуальних субкультур. Майбутні фахівці в галузі культури ознайомлюються з сучасними теоріями цифрової культури, набувають навичок критичного аналізу медіаконтенту, а також вивчають етичні, соціальні та філософські аспекти існування людини у віртуальному світі. Дисципліна сприяє розвитку медіаграмотності, креативного та аналітичного мислення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191М 1|1 [300=9] - 3
Практичний курс другої іноземної мови
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Курс практики усного та писемного мовлення разом з іншими практичними та теоретичними курсами має забезпечити професійну підготовку викладача іноземної мови. Тому навчання іноземної мови у даному курсі передбачає комплексну реалізацію практичної, пізнавальної, освітньої та розвиваючої мети. Методична мета навчальної дисципліни полягає у тому, щоб: • навчити аудіювати нормативну англійську мову в межах тем за програмою; • розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення, продовжувати роботу по збагаченню активного словникового запасу студентів; • навчити студентів викладати на письмі набуту інформацію і свої думки у межах тематики, передбаченої програмою. Практична мета навчальної дисципліни полягає в тому, щоб: • Забезпечити вільне, нормативно правильне володіння усною мовою, правильне висловлювання думок у комунікативних ситуаціях. • Навчити вживати нові лексичні одиниці з вже вивченими на навчальних платформах в Інтернет просторі; • Розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення (підготовленого та непідготовленого). • Розвивати навички аудіювання іноземної мови з відеоконтентів соцмереж; • Розвиток лінгвокраїнознавчої компетенції, яка включає знання основних особливостей соціокультурного розвитку країни, мова якої вивчається, її етносу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Програмування мультимедійних веб-додатків
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу “Програмування мультимедійних веб-додатків”: Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів веб-програмування з використанням мультимедійних технологій. Курс спрямований на формування в учнів розуміння ключових принципів веб-розробки, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Метою дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій та мови програмування JavaScript. Програма дисципліни орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття навичок застосування мови програмування JavaScript для створення динамічних мультимедійних сайтів та сервісів Інтернет. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з програмної інженерії. Вивчення курсу «Програмування мультимедійних веб-додатків» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Програмування мультимедійних веб-додатків» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112 1|2 [002=10] - 5
Фізіологія рухової активності
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фізіологія рухової активності — це розділ фізіології, який вивчає, як організм реагує та адаптується до рухової діяльності. Вона охоплює широкий спектр тем, включаючи: Нервово-м'язовий контроль рухів: Як мозок, спинний мозок та м'язи працюють разом для координації рухів. Енергетичні системи під час фізичних вправ: Як організм виробляє та використовує енергію під час різних видів рухової активності. Функціональні зміни в органах і системах під впливом тренувань: Як регулярні фізичні навантаження впливають на серцево-судинну, дихальну, ендокринну та інші системи організму. Механізми стомлення та відновлення: Чому виникає втома під час фізичної активності та як організм відновлюється після навантажень. Вікові особливості рухової діяльності: Як змінюються рухові функції протягом життя людини Фізіологічні основи спортивного тренування: Наукові принципи, що лежать в основі підвищення спортивних результатів. Клінічна фізіологія рухової активності: Використання знань про фізіологію рухової діяльності для профілактики та лікування захворювань, а також для реабілітації
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-111М 1|1 [200=6] - 3
Психічне здоров’я дитини в освітньому просторі
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дитинство є унікальним періодом у психічному розвитку дитини, який забезпечує загальний розвиток дитини, який слугує основою для набуття нею у подальшому спеціальних знань та навичок, засвоєння різних видів діяльності. Особливого значення набуває підтримка і всебічний розвиток якостей, специфічних для дошкільного віку, зокрема психодіагностика особливостей розвитку психіки дитини та корекція виявлених проблем розвитку. Предметом навчальної дисципліни є психічне здоров’я дітей в освітньому просторі. Мета курсу: розкрити проблему забезпечення психічного здоров’я дитини в умовах освітнього процесу. Завдання: - сформувати у студентів розуміння важливості знань про психічне здоров’я дитини; - визначити критерії психічного здоров’я дитини; - проаналізувати причини порушень психічного здоров’я дітей; - охарактеризувати специфіку використання діагностичного інструментарію для оцінки психічного здоров’я дитини; - визначити напрями та засоби оптимізації психічного здоров’я дитини в освітньому процесі; - навчити студентів користуватися діагностичним інструментарієм та засобами психокорекції в роботі з дітьми.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м з 0|1 [300=9] - 3
Сучасні маркетингові комунікації
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Сучасні маркетингові комунікації"" фокусується на вивченні новітніх підходів і методів комунікації, які використовуються в маркетингу для просування товарів і послуг, а також на створенні взаємодії з цільовими аудиторіями через різноманітні канали. Студенти ознайомлюються з інструментами сучасного маркетингового комунікаційного комплексу, такими як реклама, PR, соціальні медіа, контент-маркетинг, мобільний маркетинг та інші, а також вивчають стратегії ефективної інтеграції цих інструментів в одну цілісну комунікаційну стратегію. Основні теми дисципліни: Основи маркетингових комунікацій — поняття, сутність і значення маркетингових комунікацій, основні етапи та принципи створення комунікаційних стратегій. Роль маркетингових комунікацій у побудові бренду, взаємодії з клієнтами та формуванні попиту. Інтегровані маркетингові комунікації (IMC) — концепція інтегрованих маркетингових комунікацій, принципи координації різних комунікаційних каналів для досягнення єдиної мети. Визначення цілей, аудиторій та повідомлень у рамках IMC. Реклама — різні форми реклами: телебачення, радіо, преса, зовнішня реклама, інтернет-реклама. Особливості створення рекламних кампаній, вибір рекламних каналів, оцінка ефективності реклами. Публічні зв'язки (PR) — значення PR у маркетингових комунікаціях, управління репутацією компанії, організація та проведення прес-конференцій, робота з медіа, кризи PR. Інструменти і методи роботи з громадськістю та медіа. Соціальні медіа та цифрові платформи — використання соціальних медіа для просування товарів і послуг, формування онлайн-спільнот, стратегія контенту, таргетинг та аналіз ефективності кампаній у соцмережах (Facebook, Instagram, TikTok, LinkedIn тощо). Контент-маркетинг — створення цінного і релевантного контенту для залучення та утримання клієнтів, стратегія контенту для блогів, сайтів, відео, інфографіки та інших форматів. Використання storytelling (розповідання історій) для зміцнення бренду. Мобільний маркетинг — особливості мобільного маркетингу, використання мобільних додатків, SMS-маркетинг, локаційні сервіси, push-сповіщення, таргетинг через мобільні платформи. Вплив технологій на маркетингові комунікації — роль великих даних (big data), штучного інтелекту, автоматизації маркетингу та персоналізації комунікацій. Використання аналітики для поліпшення результативності кампаній. Інфлюенс-маркетинг — співпраця з лідерами думок, блогерами та інфлюенсерами для просування брендів та продуктів. Стратегії вибору інфлюенсерів, оцінка ефективності таких кампаній. Маркетингові комунікації в умовах глобалізації — глобальні тенденції у маркетингових комунікаціях, адаптація стратегій до різних культурних і соціальних контекстів. Управління міжнародними рекламними кампаніями, врахування локальних особливостей. Етика маркетингових комунікацій — етичні питання у маркетингових комунікаціях, боротьба з маніпуляціями та недобросовісною рекламою, соціальна відповідальність брендів, захист прав споживачів. Результати навчання: Після завершення курсу студенти будуть здатні розробляти стратегії та кампанії маркетингових комунікацій, вибирати та інтегрувати різні комунікаційні канали для досягнення бізнес-цілей, використовувати інноваційні інструменти цифрового маркетингу, ефективно працювати з соціальними медіа та забезпечувати високу результативність комунікаційних кампаній. Це дозволить їм працювати в галузі маркетингу, рекламних агентствах, PR-компаніях, digital-агентствах, а також на посадах, пов'язаних із розвитком брендів та взаємодією з аудиторією."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Інфраструктура індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Інфраструктура індустрії гостинності» розкриває особливості структури, функціонування та розвитку основних елементів, що забезпечують ефективне функціонування туристичної, готельної та ресторанної сфер. Дисципліна охоплює теоретичні засади та практичні аспекти організації інфраструктури об’єктів індустрії гостинності, її вплив на якість послуг, конкурентоспроможність та привабливість туристичних дестинацій. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються з видами інфраструктури (матеріально-технічною, транспортною, інформаційною, сервісною, соціальною тощо), специфікою їх функціонування в умовах сучасного ринку. Окрема увага приділяється інфраструктурному плануванню готелів, ресторанів, туристичних комплексів, курортів, а також принципам сталого розвитку та інноваційним технологіям в індустрії гостинності. Дисципліна спрямована на формування у студентів системного бачення інфраструктурної моделі туристичного об’єкта, вміння аналізувати потреби споживачів, проєктувати елементи інфраструктури відповідно до вимог безпеки, комфорту, екологічності та естетики. Мета курсу – забезпечити здобувачів освіти знаннями, що дозволять їм ефективно організовувати простір та сервіс у сфері гостинності, створювати конкурентоспроможні об’єкти, враховуючи сучасні стандарти якості, ергономіки, доступності та функціональності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 з 0|2 [002=10] - 5
Література Англії та США
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Література Англії та США" пропонує захоплюючу подорож крізь віки, знайомлячи з ключовими творами, авторами та літературними напрямками двох найвпливовіших англомовних літературних традицій. Від шедеврів середньовіччя до постмодерністських експериментів, здобувачі досліджуватимуть багатство та різноманітність англійської та американської літератури в її історичному та культурному контекстах. Курс охоплює огляд основних періодів: давньоанглійська література, доба Відродження, неокласицизм, романтизм, вікторіанська епоха, модернізм та постмодернізм. Особлива увага приділяється аналізу знакових творів, розумінню літературних течій, розвитку жанрів (поезія, драма, проза), а також дослідженню ключових тем та ідей, що відображають суспільні зміни та філософські пошуки різних епох. Мета: - Ознайомити здобувачів із основними етапами розвитку літератури Англії та США. - Сформувати знання про ключових авторів, твори та літературні напрямки. - Розвинути навички аналізу та інтерпретації літературних текстів у їхньому історичному та культурному контекстах. - Удосконалити навички критичного мислення та самостійної роботи з літературними джерелами.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою засвоєння граматичного та лексичного матеріалу сучасної англійської мови, покращення вимови та розуміння англійської мови наслух. У курсі «Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів» використовуються різноманітні сучасні відео матеріали, на основі яких вивчаються граматичні явища рівня В1, В2, сучасна лексика англійської мови, правила вимови британського та американського варіантів. Значна увага приділяється вивченню лексики, тренуванню навичок аудіювання, правильній вимові звуків, перекладу і говорінню. Особлива увага приділяється розвитку здібностей здобувачів щодо використання лексичних і граматичних структур для досягнення різних комунікативних цілей. Курс «Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів» передбачає використання відео матеріалів, сучасних методик, інтерактивних програм, які: викликають зацікавлення та значно прискорюють процес навчання, полегшують розуміння граматичних явищ, покращують вимову англійських звуків, полегшують запам’ятовування нових слів, позбавляють мовного бар’єру, допомагають почати спілкуватися англійською, покращують навички розуміння наслух. Мета та цілі курсу: використовуючи сучасні відео матеріали вдосконалити знання граматичної системи англійської мови, збільшити активний та пасивний словарний запас, засвоїти особливості сучасного розмовного мовлення, навчитись правильно застосовувати граматичні явища та лексичні одиниці залежно від цілей комунікації, характеру акту мовлення, а також надавати адекватний переклад; покращити вимову, навички аудіювання; поглибити загально-філологічну підготовку майбутніх фахівців. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|1 [002=10] - 5
Технологія створення дистанційного курсу
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: формування системи знань, умінь з методології та технології розробки дистанційного курсу, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через сучасні освітні Інтернет-платформи і засоби навчання. Змістовий модуль 1. Дистанційні технології навчання Тема 1. Дистанційні форми навчання, платформи та технології дистанційного навчання (ДН). Тема 2. Психолого-педагогічні питання ДН. Принципи, система та процес ДН. Тема 3. Цілі та система проектування навчання. Фаза розвитку дистанційного курсу. Тема 4. Вимоги до дистанційного курсу. Структура дистанційного курсу. Змістовий модуль 2. Інформаційні матеріали дистанційного курсу та контроль знань у дистанційному навчанні. Тема 5. Інформаційні ресурси дистанційного курсу (ДК). Електронні освітні ресурси. Тема 6. Проектування змісту та дизайн дистанційного курсу. Тема 7. Оцінювання та контроль успішності у ДН. Тема 8. Інноваційні методи та технології дистанційного навчання. Спілкування у дистанційному навчанні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111М 1|1 [300=9] - 3
Фандрейзінг у сфері культури
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Фандрейзінг у сфері культури» передбачено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти другого року навчання. Ця освітня компонента знайомить здобувачів вищої освіти з основами залучення ресурсів для реалізації культурних проєктів та ініціатив. Дисципліна охоплює принципи стратегічного планування фандрейзінгових кампаній, пошук донорів, грантове фінансування, спонсорство, краудфандинг та партнерські програми. Значну увагу в змісті курсу приділено створенню ефективних презентацій, проєктних заявок і комунікації з потенційними інвесторами та благодійниками. Навчальна дисципліна розвиває у майбутніх фахівців практичні навички з управління фінансами в культурній сфері, формує розуміння сучасного ринку культурних послуг, особливостей роботи з міжнародними фондами та підтримки сталого розвитку культурних інституцій. Навчальна дисципліна розвиває у майбутніх фахівців практичні навички з управління фінансами в культурній сфері, формує розуміння сучасного ринку культурних послуг, особливостей роботи з міжнародними фондами та підтримки сталого розвитку культурних інституцій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Макроекономічне оцінювання
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Макроекономічне оцінювання є ключовою дисципліною для розуміння глобальних економічних процесів. Здобувачі вивчають важливі аспекти, такі як макроекономічні індикатори та їх вимірювання, включаючи ВВП, інфляцію, безробіття та дефіцит/перевищення бюджету. Вони також досліджують взаємозв'язки між різними секторами економіки та їх вплив на загальний економічний розвиток. Курс розглядає теорії економічного зростання, циклічності та важливість економічної стабільності. Додатково, здобувачі вивчають інструменти та методи аналізу макроекономічних даних, такі як статистичні моделі, економетричні методи та комп'ютерне моделювання. Вони також оцінюють ефективність макроекономічної політики, такої як монетарна та фіскальна політика, і їхній вплив на економічні ресурси та соціальний розвиток. Курс акцентується на аналізі глобальних економічних викликів, таких як глобалізація, торгівля та економічна інтеграція, допомагаючи здобувачам розуміти взаємозалежність економік у міжнародному контексті.Завдяки практичним завданням та аналітичним проектам, здобувачі отримують можливість застосовувати теоретичні знання на практиці, розвиваючи вміння аналізувати та прогнозувати економічні тенденції. Вивчення цієї дисципліни допомагає зрозуміти складні економічні взаємодії та приймати обґрунтовані рішення в умовах невизначеності та змін.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Політологія
Викладач: Задорожня Олена Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Політологія — це навчальна дисципліна, що вивчає політичні процеси, інститути, ідеології та поведінку в рамках сучасних політичних систем. Вона аналізує як державні, так і недержавні політичні структури, вивчає відносини між державою та громадянами, а також між різними державами у глобальному контексті. Метою дисципліни є формування у студентів критичного мислення щодо політичних явищ, розуміння процесів, що визначають політичну поведінку та розвиток державних інститутів, а також засвоєння основних теорій і методів політичного аналізу. У рамках курсу студенти знайомляться з різними напрямками політології, серед яких: основи політичної теорії: вивчення концепцій держави, права, демократії, прав людини, політичних ідеологій; порівняльна політологія: аналіз різних політичних систем, форм правління, політичних режимів і інститутів; теорія політичного процесу: вибори, партії, рухи, громадянське суспільство, політичні комунікації; міжнародні відносини: глобальні політичні процеси, міжнародні організації, зовнішня політика; політична економія: взаємозв'язок економічних і політичних процесів, роль держави в економічному розвитку; державне управління та місцеве самоврядування: функціонування органів влади, публічна політика. Особливу увагу приділяється аналізу політичних процесів на національному та міжнародному рівнях, а також вивченню сучасних політичних викликів, таких як глобалізація, демократичні трансформації, конфлікти, права людини, екологічні та соціальні питання. Вивчення політології дозволяє студентам здобути знання, необхідні для розуміння політичних процесів у суспільстві, забезпечення ефективної взаємодії з політичними інститутами, а також для розвитку навичок політичного аналізу та прийняття обґрунтованих рішень в умовах демократичного суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-321 1|2 [002=10] - 5
Основи векторної графіки
Викладач: Стефуришина Юлія Ростиславівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «Основи векторної графіки» є фундаментальним для здобувачів, які планують професійну діяльність у сфері цифрового дизайну, ілюстрації, брендінгу та рекламних комунікацій. Дисципліна детально ознайомлює студентів із принципами побудови векторного зображення за допомогою математичних алгоритмів, кривих Безьє, геометричних форм і модульної сітки. Вивчаються поняття векторного редагування, стилізації, адаптивності, інтерактивності векторної графіки, основи композиційного мислення, закономірності візуальної логіки. Практична частина курсу реалізується в середовищі професійного програмного забезпечення (зокрема Adobe Illustrator, CorelDRAW, Inkscape тощо), де здобувачі створюють ілюстрації, логотипи, елементи інтерфейсів, шрифтові композиції, інфографіку та компоненти фірмового стилю. Значна увага приділяється аналізу візуальних трендів, роботі з референсами, модифікації форм, роботі з кольором, адаптації графіки до різних носіїв. Метою дисципліни є набуття вміння ефективно реалізовувати дизайнерські ідеї у цифровій площині, формування візуального мислення, точності, аналітичного підходу до графічного образу та здатності створювати професійні векторні проєкти з урахуванням технічних і естетичних вимог сучасного медіасередовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|2 [001=5] - 5
Технiчна творчiсть учнів
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технічна творчість учнів» є важливою складовою професійної підготовки майбутніх учителів технологій. Вона спрямована на формування у здобувачів освіти знань, умінь і навичок, необхідних для розвитку технічної творчості школярів як засобу формування інженерного мислення, практичних компетентностей, інноваційного підходу до розв’язання технічних завдань. У межах курсу вивчаються педагогічні основи організації технічної творчості, її види, форми і методи, а також вікові особливості залучення учнів до творчої діяльності. Особлива увага приділяється технологіям розв’язання технічних проблем, створенню технічних моделей, винаходів, проєктів, макетів, механізмів, пристроїв. Студенти опановують методику організації гурткової, проєктної, виставкової, конкурсної роботи з учнями, а також знайомляться з досвідом проведення технічних олімпіад, фестивалів і хакатонів. Практична частина дисципліни передбачає самостійне виконання техніко-творчих завдань, розробку дидактичних матеріалів для стимулювання творчості, створення індивідуальних і колективних технічних проєктів. Значну увагу приділено використанню сучасних цифрових технологій, 3D-моделювання, Arduino-платформ, STEM-підходів у творчій діяльності школярів. Опанування курсу дає змогу майбутнім педагогам ефективно формувати в учнів інтерес до технічної діяльності, розвивати їхні здібності до конструювання, моделювання, винахідництва, а також створювати сприятливі умови для реалізації творчого потенціалу в освітньому середовищі. Дисципліна формує готовність до впровадження інноваційних методик навчання та виховання технічно обдарованих учнів у рамках Нової української школи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Фізична терапія при хронічному неспецифічному больовому синдромі
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів28 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія при хронічному неспецифічному больовому синдромі — це дисципліна, що досліджує методи реабілітації пацієнтів із тривалим больовим синдромом, який не має чіткої патологічної причини. Вона спрямована на зниження болю, покращення функціональної активності та підвищення якості життя. Основні напрями дисципліни: Фізичні вправи та кінезіотерапія – покращення рухливості та м’язової витривалості, усунення м’язової дисфункції. Мануальна терапія та масаж – техніки впливу на м’які тканини для зменшення напруги та болю. Фізіотерапевтичні методи – електротерапія, магнітотерапія, лазеротерапія для стимуляції відновних процесів. Робота з психоемоційними факторами – зменшення стресу, навчання технікам релаксації, когнітивно-поведінкова терапія. Біомеханічна корекція та ергономіка – адаптація рухових навичок для зниження больових проявів у повсякденному житті. Значення дисципліни: Правильний реабілітаційний підхід дозволяє мінімізувати хронічний біль, уникнути медикаментозної залежності та покращити фізичний стан пацієнтів. Фізична терапія допомагає повернутися до активного життя, підтримувати психологічну рівновагу та поліпшити загальне самопочуття.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Поведінковий аналіз фінансового ринку
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Поведінковий аналіз фінансового ринку У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Поведінковий аналіз фінансового ринку» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/vdcO6
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Зелена енергетика
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Зелена енергетика Сертифікатна програма має прикладний характер. Орієнтована на детальне ознайомлення із принципами зеленої енергетики, як ефективного інструменту енергетичної трансформації. Основний фокус сертифікатної програми та спеціалізації Надання основних знань з відновлюваних джерел енергії. Вивчення сучасних технологій зеленої енергії, таких як сонячна, вітрова, гідроенергетика тощо. Розвиток практичних навичок для реалізації енергоефективних та екологічно стійких проектів. Сприяння інноваціям у сфері зеленої енергетики та підтримка новаторських рішень в аспекті сталого розвитку та відновлення. Підготовка фахівців для ефективного 5 впровадження та управління проектами зеленої енергії. Програма охоплює різноманітні аспекти зеленої енергетики, включаючи відновлювані джерела енергії, енергоефективність, енергозбереження, а також розглядає сучасні технології та інновації в цій галузі. Практична спрямованість: програма надає можливість практичного застосування отриманих знань через аналіз реальних проектів та взаємодію з передовими технологіями. В ході вивчення курсу, здобувачі познайомляться з передовим українським та зарубіжним досвідом впровадження зеленої енергетики, можливості використання даного інструменту у відновлені громад. Також, здобувачі ознайомляться з основами грантврайтерства та доступними грантовими програмами із зеленої енергетики для громадських організацій та громад. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності. Сертифікатна програма є доповнюючою та розширює знання для фахівців громадського сектору, державних управлінців, керуючих посад підприємств та організацій та всіх хто має відношення до провадження та використання організаційних та управлінських рішень з метою посилення енергоефективності. 10 Природничі науки Факультет біології, географії та екології Українська
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-311 1|2 [002=10] - 5
Правове регулювання відносин у сфері культури
Викладач: Кузнецов Сергій Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Правове регулювання відносин у сфері культури» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти четвертого року навчання. Освітня компонента спрямована на ознайомлення здобувачів вищої освіти з основами правового забезпечення культурної діяльності. У межах курсу вивчаються міжнародні та національні нормативно-правові акти, що регулюють сферу культури, питання охорони культурної спадщини, авторського права, діяльності закладів культури та механізми державної підтримки культурних ініціатив. Особлива увага приділяється аналізу правового статусу діячів культури, інституційних форм організації культурної діяльності, а також актуальним проблемам правового захисту інтелектуальної власності у творчій сфері. Метою навчальної дисципліни є формування у майбутніх фахівців правової культури, розуміння нормативного регулювання культурних процесів та здатності орієнтуватися у правовому середовищі професійної діяльності. Метою навчальної дисципліни є формування у майбутніх фахівців правової культури, розуміння нормативного регулювання культурних процесів та здатності орієнтуватися у правовому середовищі професійної діяльності.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Заочна]
Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна "Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій" пропонує студентам вивчення ключових аспектів та інструментів, що стосуються впливових стратегій та маніпуляцій в різних соціальних, організаційних та особистих контекстах. Курс розкриває теоретичні основи психології впливу, вивчає різні стратегії та тактики, аналізує їх вплив на групи та індивідів. Студенти отримають можливість дослідити різні соціальні аспекти впливу, вивчити комунікаційні та психологічні механізми, які стоять за успішними стратегіями впливу. Тематика дисципліни: “Поняття “вплив” і “маніпуляція””, “Вплив у різних сферах життя”, “Основні теорії впливу та маніпуляцій”, “Психологічний вплив”, “Комунікативні стратегії впливу”, “Прийоми маніпулювання”, “Інформаційна війна як засіб впливу”, “Етичні аспекти впливу та маніпуляцій”. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Мартос Світлана Андріївна Викладач практик: Мартос Світлана Андріївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|2 [200=6] - 3
Медична валеологія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів18 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Медична валеологія – це наука про здоров’я людини, що досліджує методи збереження, зміцнення та відновлення фізичного, психічного та соціального благополуччя. Вона поєднує знання з медицини, гігієни, біології та психології для забезпечення якісного життя. Основні напрями медичної валеології Первинна профілактика – здоровий спосіб життя, раціональне харчування, фізична активність для запобігання захворюванням. Психологічне здоров’я – методи управління стресом, стабілізація емоційного стану та психогігієна. Фізіологічні резерви організму – дослідження витривалості, адаптації до навантажень та відновлення після стресових впливів. Медична реабілітація – комплекс заходів для відновлення здоров’я після хвороб чи травм. Екологічна валеологія – вплив навколишнього середовища на здоров’я, фактори ризику та способи захисту організму. Імунна валеологія – аналіз роботи імунної системи та заходи для її зміцнення. Методи збереження здоров’я Раціональне харчування – оптимальний баланс нутрієнтів для підтримки функцій організму. Фізична активність – регулярні вправи для підтримки серцево-судинної, нервової та м’язової систем. Здоровий сон – нормалізація циркадних ритмів та відновлення енергетичного балансу. Контроль психоемоційного стану – техніки релаксації, медитація, дихальні практики. Медична валеологія має важливе значення для формування культури здоров’я та профілактики хронічних захворювань.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М з 0|1 [300=9] - 3
Практичний курс другої іноземної мови і перекалду
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Практичний курс другої іноземної мови (німецької) має на меті навчання усній мові на основі розвитку необхідних автоматизованих мовних навичок, розвиток техніки читання та вміння розуміти німецький текст, який вміщує попередньо вивчену граматику та лексику; розвиток навичок письма в межах програми, формування навичок перекладу. Практичні завдання курсу полягають в тому, щоб формувати механізми вимови; забезпечити вільне, нормативно правильне володіння німецькою мовою, правильне висловлення думок у комунікативних ситуаціях; навчити вживати нові лексичні одиниці з вже вивченими; формувати та вдосконалювати навички читання; формувати та вдосконалити навички письма; формувати та розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення (підготовленого та непідготовленого). Теоретичні завдання полягають у впровадженні лінгвокраїнознавчої компетенції, яка включає знання основних особливостей соціокультурного розвитку країни, мова якої вивчається; надання повних та вичерпних знань про політичні, економічні та історичні факти та особливості країни, мова якої вивчається; ознайомлення із системою освіти іншої країни;вивчення традицій та звичаїв країни, мова якої вивчається.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Право міжнародних договорів
Викладач: Шперун Христина Всеволодівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Право міжнародних договорів» є спеціалізованим курсом у системі міжнародного публічного права, що присвячений вивченню норм, принципів і процедур, які регулюють укладення, дію, зміну, припинення та тлумачення міжнародних договорів. Курс має на меті сформувати в студентів глибоке розуміння договірної форми взаємодії між державами та іншими суб’єктами міжнародного права, а також опанування механізмів юридичної відповідальності за порушення зобов’язань, що випливають з договорів. У межах дисципліни вивчаються поняття та види міжнародних договорів, їх структура, мова, форми вираження згоди на обов’язковість (ратифікація, прийняття, приєднання тощо), класифікація договорів за суб’єктним складом, змістом і сферою дії. Особливу увагу приділено нормам Віденської конвенції про право міжнародних договорів 1969 року, яка становить базу сучасного договірного права та визначає універсальні правила для всіх держав. Окремі теми присвячені реєстрації договорів, набранню ними чинності, співвідношенню міжнародних договорів із нормами національного законодавства, а також проблемам колізій, застережень, визнання недійсності договорів, їх денонсації чи припинення через істотне порушення або зміну обставин. Курс також охоплює питання ролі міжнародних договорів у системі джерел міжнародного та внутрішнього права, зокрема в контексті Конституції України та Закону України «Про міжнародні договори України». Аналізується практика участі України в договірних процесах, а також рішення міжнародних судових інстанцій щодо тлумачення і застосування договорів. Засвоєння дисципліни дозволяє студентам здобути професійні компетентності в галузі укладення та правового супроводу міжнародних договорів, підготуватися до аналітичної, дипломатичної чи правозастосовної діяльності, що потребує знання міжнародно-договірних механізмів та вміння забезпечувати належне виконання міжнародних зобов’язань державою.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Дослідження операцій
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дослідження операцій – це теорія математичних моделей та методів отримання оптимальних розв’язків системи організаційно-управлінських взаємодіючих підрозділів через керовані дії, об’єднані єдиним задумом і спрямовані на досягнення визначеної мети. Задачі дослідження оперцій класифікують в залежності від часу та достовірності інформації, критерію оптимальності. У курсі викладено основні поняття та методологія операційного дослідження, методи та задачі дослідження операцій, наведено алгоритми пошуку оптимальних розв’язків розглядуваних задач. Розглянуто задачі лінійного програмування та методи їхнього розв’язування: транспортна задача, потокові задачі в мережах, цілочисельні задачі, динамічне програмування, методи розв’язування нелінійних оптимізаційних задач. Навчальний план складають: 3 кредити (16 год. лекцій, 14 год. практичних занять) Форма контролю: диференційований залік Зміст навчальної дисципліни 1. Проблеми та задачі дослідження операцій та теорії прийняття рішень. 2. Багатокритерійні задачі. 3. Розв’язування задач лінійного програмування симплекс-методом . 4. Задачі про розподіл ресурсів 5. Задачі про перевезення 6. Двоїстий критерій оптимальності 7. Задачі оптимізації на мережах. 8. Задачі з цілочисельними змінними 9. Булеве програмування 10. Моделі управління запасами 11. Стохастичні моделі управління запасами 12. Динамічне програмування 13. Принцип оптимальності 14. Метод функціональних рівнянь 15. Динамічні моделі управління 16. Чисельні методи знаходження оптимальних розв’язків 17. Умови Куна-Таккера Диф. залік Вейцбліт О.Й. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-112М 1|1 [200=6] - 3
Документообіг в закладах дошкільної освіти
Викладач: Романович Оксана Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Знання загальних правил та вимог до організації документообігу та діловодства в закладі дошкільної освіти надасть змогу здобувачу освіти як майбутньому менеджеру дошкільної освіти набути вмінь створення документів з усіх напрямів діяльності закладу дошкільної освіти та практичних навичок оформлення, погодження та ведення різних видів документів. Дисцтпліна вивчається для підготовка здобувачів освіти до майбутньої управлінської діяльності з питань організації документообігу та діловодства в закладі дошкільної освіти щодо створення, ведення, зберігання організаційно-розпорядчих, первинно-облікових, звітно-статистичних, планових документів і правильного встановлення єдиного порядку документування управлінської інформації. Завдання: 1. Ознайомити здобувачів освіти з теоретичними основами та основними поняттями документообігу та діловодства в закладі дошкільної освіти. 2. Формувати вміння аналізувати нормативні документи й аналітичні матеріали, та на їх основі знаходити оптимальні рішення в управлінській діяльності щодо діловодства майбутнього керівника закладу дошкільної освіти. 3. Озброїти здобувачів освіти навичками складання та оформлення організаційно-розпорядчих документів у відповідності до вимог діловодства та документообігу в закладі дошкільної освіти. 4. Формувати потребу у саморозвитку та самовдосконаленні щодо самостійного глибокого опрацювання нормативних документів з питань організації діловодства в дошкільній освіті. 5. Сприяти становленню особистості майбутнього педагога, виявленню ними професіоналізму та компетентності у підготовці ділових паперів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151 з 0|2 [002=10] - 5
Бізнес комунікація
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу. Особлива увага приділяється вивченню особливостей ділової комунікації та практиці спілкування. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Інтернет маркетинг
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інтернет маркетинг Інтернет-маркетинг – це дисципліна, що вивчає сучасні інструменти, стратегії та технології просування бізнесу в цифровому середовищі. Вона охоплює всі аспекти онлайн-продажів, від залучення клієнтів до їх утримання, з використанням даних та автоматизації. Основні теми курсу: 1. Цифровий маркетинг-мікс o SEO (оптимізація для пошукових систем) o Контекстна та таргетована реклама (Google Ads, Meta Ads, TikTok Ads) o Email-маркетинг та автоматизація (CRM, сервіси розсилок) o Контент-маркетинг (блоги, відео, соціальні мережі) 2. Аналітика та робота з даними o Google Analytics, Google Tag Manager o Метрики ефективності (ROI, CPA, CTR, конверсія) o A/B-тестування та оптимізація кампаній 3. Соціальні мережі та вірусний маркетинг o SMM (стратегії для Facebook, Instagram, LinkedIn, TikTok) o Робота з інфлюенсерами (колаборації, партнерські програми) o Вірусний контент і механіки поширення 4. Електронна комерція (E-commerce) o Продажі через Instagram, Facebook Shops, маркетплейси (Rozetka, Prom.ua) o Воронка продажів, upsell та crossell-стратегії o Платформи для онлайн-бізнесу (Shopify, WooCommerce) 5. Стратегії Growth Hacking o Швидке масштабування бізнесу за допомогою нетрадиційних методів o Віральні механіки, реферальні програми o Автоматизація маркетингу (ChatGPT, AI-інструменти) Формат навчання: Курс поєднує лекції, практичні кейси, роботу з реальними проєктами та аналіз трендів. Студенти навчаться: • запускати та оптимізувати рекламні кампанії, • аналізувати аудиторію та її поведінку, • будувати ефективні маркетингові стратегії. Результат: випускники зможуть працювати digital-маркетологами, SMM-спеціалістами, таргетологами або розвивати власний онлайн-бізнес. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Конкурентоспроможність підприємства
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Конкурентоспроможність підприємства» спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо забезпечення стійких конкурентних переваг підприємства в умовах ринкової економіки. У рамках курсу розглядаються основи теорії конкуренції, методи оцінювання конкурентоспроможності підприємства, аналіз внутрішнього й зовнішнього середовища, а також інструменти стратегічного управління, що сприяють зміцненню позицій на ринку. Особлива увага приділяється визначенню ключових факторів успіху, формуванню унікальної ціннісної пропозиції, управлінню якістю продукції та впровадженню інновацій. Студенти вивчають підходи до сегментації ринку, позиціонування, побудови конкурентних стратегій (лідерство за витратами, диференціація, фокусування) та використання моделі п’яти сил Портера. У межах дисципліни аналізуються практичні кейси українських та міжнародних компаній, що дозволяє набути компетенцій щодо виявлення та посилення конкурентних переваг. Завдяки вивченню курсу здобувачі освіти отримують знання, необхідні для прийняття управлінських рішень, спрямованих на підвищення ефективності діяльності підприємства та зміцнення його конкурентних позицій на внутрішньому і зовнішньому ринках.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Здоров'язбережувальні технологіїв інклюзивному освітньому просторі
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Здоров'язбережувальні технологіїв інклюзивному освітньому просторі Дисципліна включає матеріали, що забезпечують студентів знаннями в галузі інклюзивної освіти при вирішенні освітніх та науково-методичних завдань, ознайомити студентів з основами здорового способу життя, сформувати систему знань щодо теоретичних основ формування здоров'я людинитасформувати сучасну систему основних понять курсу. Сформувати у студентів загальні поняття щодо нових стресогенних факторів, що виникають удіяльностідефектолога і котрі потребують особливої уваги для збереження психічного здоров’я педагогів, їх профілактики та запобігання. 2. Мета та завдання дисципліни: Мета: метою викладання навчальної дисципліни «Здоров’язбережувальні технології в інклюзивному просторі» є сформувати у студентівзагальніпоняття щодо закономірностей аномального розвитку, виховання та навчання дитини з особливими потребами, що проявляються у їх навчальнійдіяльності;забезпечити теоретичну та практичну підготовку вчителів до викладання в інклюзивному класі; удосконалити процес підготовки кваліфікованого спеціаліста.Розкрити концепцію та теоретичні аспекти здоров'язбережувальної освіти, встановити зв'язок між здоровим способом життя і здоров'язбережувальнимипедагогічними і валеологічними технологіями, сформувати у студентів основні поняття здоров'язбережувальних педагогічних і валеологічних технологій, асаме типи, класифікації, принципи, застосування їх в навчально-виховному процесі у школі та поза її межами. Завдання: 1) забезпечення знаннями та розуміння предметної області та професії; 2) навчання раціональній організації власної корекційно-педагогічної діяльність; 3) самостійно контролювати її результативність, удосконалювати систему самоорганізації на основі сучасних корекційно-педагогічнихтехнологій; 4) розуміння оцінки структури дефекту, потенційні можливості розвитку різних сторін особистості дітей і підлітків з порушеннямипсихофізичного розвитку; 5) володіння знаннями сучасної методики і освітніх технологій для забезпечення якості оволодіння навчальними досягненнями; 6) здійснювати педагогічний супровід дітей з особливостями психофізичного розвитку в ролі асистента вчителя інклюзивного класу. 7) здатність сприяти соціальній адаптації дітей з порушеннями психофізичного розвитку. 01 Освіта Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Фізична реабілітація алконаркозалежних
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Козій Т.П. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121 1|2 [002=10] - 5
Основи геометрії
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Основи геометрії" є фундаментальною дисципліною, що охоплює базові поняття, аксіоматичні засади та логічну структуру геометрії як математичної науки. У межах курсу вивчаються класичні геометричні теорії на основі евклідової, неевклідової та аналітичної геометрії, з акцентом на їх аксіоматичне підґрунтя, розвиток понять точки, прямої, площини, відстані, кута, симетрії та руху. Студенти ознайомлюються з історичним становленням геометрії, починаючи від "Начал" Евкліда до сучасних підходів до побудови аксіоматичних систем (зокрема систем Гільберта та Бахмана), а також з логічною природою геометричних доказів. Особлива увага приділяється формуванню вмінь строгої математичної аргументації, побудови доведень, аналізу наслідків аксіом та застосуванню геометричних понять у ширшому математичному контексті. Курс спрямований на розвиток математичної культури, системного мислення та уміння працювати з абстрактними структурами. Він є основою для подальшого вивчення спеціальних геометричних дисциплін і має важливе значення для майбутньої науково-дослідницької або педагогічної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Аутологія
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
«Аутологія» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 01 Логопедія і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є закономірності розвитку та формування загальнотеоретичних уявлень і практичних навичок про організацію корекційної допомоги дітям з розладами «аутистичного спектру» (РАС), спираючись на матеріал сучасних досліджень, на історичний контекст вивчення даної групи розладів, сучасні підходи до діагностики, раннього втручання та питань підтримки людей з РАС. Мета та цілі курсу: надати студентам ключову теоретичну та практичну інформацію про групу розладів «аутистичного спектру» (РАС) та раннього дитячого аутизму (РДА), спираючись на матеріал сучасних досліджень розладів аутистичного спектру та РДА. Розглянути як історичний контекст вивчення даної групи розладів, так і сучасні підходи до діагностики, втручання та підтримки людей з РАС. Пізнавальні: ознайомлення студентів з теоретичними аспектами та історією виникнення аутології, основними принципами та методами аутології в освіті; розкриття змісту ключових методів та завдань аутології, а також визначення переваги та особливості використання знань з аутології освіті та професійному спрямуванні Методичні: ознайомлення студентів з особливостями процесу надання допомоги дітям з РАС та РДА, основними аспектами вивчення аутології, особливостями емоційної та мотиваційної складової під час роботи з аутичною дитиною ; ознайомлення з основними етапами діагностичної роботи; володіти теоретичними знаннями і практичними уміннями, отриманими під час вивчення різних навчальних дисциплін психолого-педагогічного спрямування для розкриття внутрішнього потенціалу особистості. Практичні: сформувати вміння користуватися знаннями набутими в галузі аутології; володіти інноваційними методиками та технологіями, для визначення ключових аспектів роботи з аутичною дитиною; застосовувати інструменти побудови ефективної комунікації в роботі та налагодженні емоційного контакту з дитиною з РАС та РДА.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Політологія
Викладач: Задорожня Олена Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Політологія — це навчальна дисципліна, що вивчає політичні процеси, інститути, ідеології та поведінку в рамках сучасних політичних систем. Вона аналізує як державні, так і недержавні політичні структури, вивчає відносини між державою та громадянами, а також між різними державами у глобальному контексті. Метою дисципліни є формування у студентів критичного мислення щодо політичних явищ, розуміння процесів, що визначають політичну поведінку та розвиток державних інститутів, а також засвоєння основних теорій і методів політичного аналізу. У рамках курсу студенти знайомляться з різними напрямками політології, серед яких: основи політичної теорії: вивчення концепцій держави, права, демократії, прав людини, політичних ідеологій; порівняльна політологія: аналіз різних політичних систем, форм правління, політичних режимів і інститутів; теорія політичного процесу: вибори, партії, рухи, громадянське суспільство, політичні комунікації; міжнародні відносини: глобальні політичні процеси, міжнародні організації, зовнішня політика; політична економія: взаємозв'язок економічних і політичних процесів, роль держави в економічному розвитку; державне управління та місцеве самоврядування: функціонування органів влади, публічна політика. Особливу увагу приділяється аналізу політичних процесів на національному та міжнародному рівнях, а також вивченню сучасних політичних викликів, таких як глобалізація, демократичні трансформації, конфлікти, права людини, екологічні та соціальні питання. Вивчення політології дозволяє студентам здобути знання, необхідні для розуміння політичних процесів у суспільстві, забезпечення ефективної взаємодії з політичними інститутами, а також для розвитку навичок політичного аналізу та прийняття обґрунтованих рішень в умовах демократичного суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121М 1|1 [300=9] - 3
Тригонометрія та її застосування
Викладач: Кузьмич Людмила Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Тригонометрія – розділ елементарної математики, що лежить на перетині алгебри та геометрії і вивчає співвідношення між сторонами й кутами трикутників, дозволяючи проводити кутові обчислення через спеціально визначені функції кутів. Визначені для прямокутного трикутника тригонометричні функції є основним інструментом тригонометрії, що значно полегшує обчислення, оскільки ці функції дозволяють замінити геометричні побудови алгебраїчними операціями. Тригонометрія є також важливою галуззю математики, яка знаходить застосування в багатьох науках і професіях. Мета цієї освітньої компоненти – застосування знань тригонометричних функцій для ситуацій реального життя. Завдання: ознайомити майбутніх вчителів математики з основними способами перетворення тригонометричних виразів, методами розв’язування тригонометричних рівнянь, нерівностей та їх систем; створити додаткові умови для успішної самостійної роботи студентів із задачним матеріалом різноманітної літератури з тригонометрії. Здобувачі освіти досліджують один з таких прикладів і обирають проблему, ситуацію з реального життя, пов'язану з процесами, які можуть бути описані за допомогою тригонометричних функцій, створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Фізична реабілітація неповносправних осіб
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична реабілітація неповносправних осіб—це дисципліна, що спрямована на відновлення, підтримку та покращення фізичних можливостей людей з інвалідністю. Вона охоплює медичні, психологічні та соціальні аспекти реабілітації, сприяючи адаптації пацієнтів до щоденного життя та підвищенню їхньої незалежності. Основні напрямки дисципліни: Основи анатомії та фізіології – вивчення змін у функціонуванні організму при різних видах порушень. Лікувальна фізкультура (ЛФК) – розробка та застосування спеціальних вправ для відновлення рухових функцій. Фізіотерапія – використання методів, таких як електротерапія, масаж, гідротерапія тощо. Адаптивні види спорту – залучення до спортивних активностей як частина реабілітаційного процесу. Психологічна підтримка – допомога у подоланні емоційних труднощів та мотивація до активного способу життя. Технологічні засоби реабілітації – застосування протезів, ортезів, спеціального обладнання. Ця дисципліна має міждисциплінарний характер, поєднуючи медицину, фізіотерапію, соціальні науки та психологію. Її мета—забезпечити максимально можливу якість життя та функціональну незалежність для осіб з інвалідністю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-321з 0|2 [001=5] - 5
Кулінарні тренди в гастрономії
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Кулінарні тренди в гастрономії" присвячена вивченню сучасних тенденцій у сфері харчування, кулінарного мистецтва та ресторанної індустрії. Метою курсу є ознайомлення студентів із глобальними й локальними гастрономічними трендами, інноваційними технологіями приготування страв, новими форматами обслуговування, а також зі змінами в кулінарних вподобаннях споживачів. Ключові аспекти дисципліни включають: Аналіз сучасних гастрономічних тенденцій — вивчення основних світових трендів у кулінарії: від локаворства до молекулярної кухні, ф’южн, zero waste, plant-based кухні, slow food, ферментації, флекситаріанства, екологічного підходу до продуктів та сталого харчування. Інноваційні технології приготування страв — ознайомлення з новими методами кулінарної обробки продуктів: су-від (sous-vide), рідкий азот, дегідрація, фумігація (копчення), гідроколоїди, 3D-друк їжі, використання сучасного професійного обладнання. Актуальні формати подачі страв — вивчення нових підходів до сервірування, plating (візуальне оформлення), міні-порцій, гастрономічних сетів, інтерактивної подачі та шеф-шоу як частини гастрономічного досвіду. Здорове та функціональне харчування — тенденції щодо вегетаріанства, веганства, безглютенової, безлактозної, кето- та paleo-дієт, біохакінгу, використання суперфудів, пробіотиків, альтернативних джерел білка (наприклад, рослинний м’ясний білок або інсекти). Гастрономічні культури світу — розширення гастрономічного кругозору через вивчення етнічних кухонь, популяризацію регіональних страв, вплив національних особливостей на глобальні тренди (наприклад, корейська, перуанська, японська кухні). Роль шеф-кухаря як креатора кулінарних ідей — трансформація ролі кухаря в амбасадора гастрономії, розробка авторських концепцій меню, кулінарний маркетинг, вплив соціальних мереж та медіа на просування шефів і ресторанів. Гастрономічний туризм і food-брендинг — дослідження впливу кулінарних трендів на розвиток туристичних продуктів, брендування територій через гастрономію, створення гастро-турів і фестивалів. Екологічність і соціальна відповідальність у гастрономії — zero waste кухня, використання місцевих сезонних продуктів, вторинна переробка, підтримка локальних фермерів, етичне ставлення до тваринництва. Digital і кулінарія — роль технологій: QR-меню, інтерактивне замовлення, food-фото як елемент маркетингу, кулінарні тренди в TikTok, Instagram та вплив фуд-блогінгу. Результати навчання: Після завершення курсу студенти зможуть орієнтуватися в актуальних гастрономічних тенденціях, створювати інноваційні страви, адаптувати меню до сучасних вимог гостей, розуміти вплив кулінарії на культуру, здоров’я та екологію. Ця дисципліна формує творче мислення, підвищує рівень професійної культури й готує до активної участі у формуванні майбутнього гастрономії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-315 1|1 [001=5] - 5
Туристсько-рекреаційний комплекс України
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Туристсько-рекреаційний комплекс України" досліджує структурні особливості, функціонування та перспективи розвитку туристичних і рекреаційних територій країни. Вона охоплює широкий спектр питань, включаючи природні, соціально-економічні та інфраструктурні аспекти, що визначають динаміку туристичних потоків та конкурентоспроможність України на світовому туристичному ринку. У межах курсу розглядаються теоретичні основи формування туристсько-рекреаційного комплексу, його географічна структура, типологія туристичних ресурсів та класифікація рекреаційних зон. Особливу увагу приділено аналізу природно-рекреаційного потенціалу України, включаючи національні парки, курортні регіони, заповідні території та культурні центри. Окремий розділ дисципліни присвячений питанням туристичної політики, державного регулювання галузі та стратегічного планування розвитку туристичної інфраструктури. Розглядаються механізми формування туристичних кластерів, роль регіональних туристичних брендів та сучасні тенденції екологічного та сталого туризму. Курс включає аналіз рекреаційних послуг, особливостей розвитку готельно-ресторанного бізнесу, транспортного забезпечення туристичних потоків та використання інформаційних технологій у просуванні туристичного продукту. Значне місце займає дослідження економічних аспектів туристсько-рекреаційної діяльності, включаючи інвестиційну привабливість регіонів, ринок туристичних послуг та фінансові механізми підтримки туристичної інфраструктури. Завдяки вивченню дисципліни студенти отримують глибокі знання про структуру та функціонування туристсько-рекреаційного комплексу України, що сприяє підготовці фахівців для роботи у сфері туризму, готельного бізнесу, регіонального розвитку та міжнародного співробітництва в галузі туризму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Види оздоровчо-рекреаційної рухової активності
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
3.0 кредитів14 год лекцій16 год практичних2025 рік2 семестр
Оздоровчо-рекреаційна рухова активність спрямована на покращення фізичного стану, підтримку здоров'я та емоційне розвантаження. Вона поєднує різні види фізичних вправ, активний відпочинок та заняття спортом, які сприяють загальному благополуччю. Основні види оздоровчо-рекреаційної рухової активності: Фітнес та аеробіка – заняття, що включають кардіотренування, силові вправи та гнучкість. Плавання та водні види спорту – сприяють зміцненню м’язів, покращують роботу серцево-судинної системи. Ходьба та скандинавська ходьба – доступний та ефективний спосіб підтримки фізичної форми. Йога та пілатес – допомагають покращити гнучкість, баланс і загальний фізичний стан. Рухливі ігри та командні види спорту – сприяють соціалізації та розвивають витривалість. Танці – поєднання фізичної активності та творчого самовираження. Туризм та активний відпочинок на природі – походи, велоспорт, катання на лижах, які позитивно впливають на загальний стан здоров'я. Дихальні та релаксаційні практики – спрямовані на зниження стресу та покращення психоемоційного стану. Оздоровчо-рекреаційна рухова активність важлива не тільки для фізичного здоров'я, а й для психічного благополуччя, адже вона допомагає боротися зі стресом, покращує настрій і загальну якість життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Основи менеджменту та маркетингу у фізичній реабілітОснови менеджменту та маркетингу у фізичній реабілітації
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Основи менеджменту та маркетингу у фізичній реабілітації — це дисципліна, що охоплює принципи управління, планування та просування реабілітаційних послуг для забезпечення ефективної роботи установ та покращення доступу пацієнтів до якісного лікування. Основні напрями дисципліни: Менеджмент реабілітаційного закладу – організація роботи, управління ресурсами та оптимізація процесів у сфері фізичної терапії. Фінансове планування – бюджетування, оцінка економічної ефективності та стратегічне управління фінансами. Маркетингові стратегії – розробка рекламних кампаній, брендування та комунікація з пацієнтами. Дослідження ринку – аналіз потреб пацієнтів, конкурентне середовище та визначення перспективних напрямів розвитку. Етика та якість обслуговування – принципи професійної відповідальності, забезпечення високих стандартів медичних послуг. Значення дисципліни: Знання основ менеджменту та маркетингу дозволяє фізичним терапевтам та керівникам медичних установ оптимізувати робочі процеси, покращити ефективність реабілітаційних програм та забезпечити якісний сервіс для пацієнтів.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Заочна]
Правові основи та регулювання здорового харчування в бізнесі
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс спрямований на вивчення основних юридичних аспектів, які регулюють сферу виробництва, розповсюдження та споживання продуктів харчування з метою забезпечення здорового способу життя населення та охоплює питання міжнародного та національного законодавства, що регулює стандарти якості, безпеки харчових продуктів, а також захист прав споживачів. Мета курсу: Надати студентам ґрунтовні знання про правові основи забезпечення здорового харчування, роль державних і міжнародних органів у регулюванні харчової політики, а також ознайомити з механізмами контролю якості та відповідальності у сфері харчового виробництва. Вивчатимуть якість та безпеку продуктів харчування, етикетки та інформацію про споживачів, екологічні та етичні аспекти, захист прав споживачів, національні та міжнародні політики здорового харчування. Практичні аспекти: мають змогу вивчати реальні юридичні кейси, пов'язані з харчовою сферою, аналізувати законодавчі акти та готувати юридичні висновки щодо спірних питань. Практичні завдання включають розробку рекомендацій щодо удосконалення правового регулювання у сфері харчування. Результати навчання: Після завершення курсу студенти: знатимуть основи правового регулювання здорового харчування на національному та міжнародному рівнях; розумітимуть механізми забезпечення якості та безпеки харчових продуктів; зможуть застосовувати знання для аналізу правових документів та вирішення юридичних питань у сфері харчування; будуть готові до участі у розробці законодавчих ініціатив у сфері здорового харчування. Курс є актуальним для студентів-правників, фахівців з харчових технологій, екологів та представників сфери охорони здоров’я, які зацікавлені у забезпеченні високих стандартів харчування та захисті прав споживачів. Цей курс підготує студентів до активної участі у формуванні політики здорового харчування, контролі якості продуктів та захисті інтересів споживачів, сприяючи професійному зростанню в юридичній, екологічній або управлінській сферах. Факультет бізнесу і права Кафедра готельно-ресторанного та туристичного бізнесу Викладач лектор: Бурак Валентина Геннадіївна Викладач практик: Бурак Валентина Геннадіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Криміналістичні засоби та методи розкриття і розслідування кримінальних правопорушень
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Криміналістичні засоби та методи розкриття і розслідування кримінальних правопорушень"" є фундаментальним компонентом підготовки фахівців у галузі кримінального права, досудового розслідування та експертної діяльності. Основною метою курсу є формування у студентів системи знань і практичних навичок застосування криміналістичних методів і технічних засобів під час виявлення, фіксації, вилучення, дослідження доказів і встановлення обставин кримінальних правопорушень. Курс охоплює: Загальні положення криміналістики: поняття, предмет, структура та значення; Техніко-криміналістичні засоби: фото- і відеозйомка, дактилоскопія, трасологія, графологія, експертиза ДНК; Методи розслідування окремих видів злочинів: убивства, крадіжки, шахрайства, злочини у сфері обігу наркотиків; Тактика проведення слідчих дій: огляд місця події, обшук, допит, впізнання; Криміналістичне прогнозування та профілювання злочинців; Інноваційні технології у криміналістиці: використання ІТ, штучного інтелекту, баз даних, геолокаційного аналізу. Особливу увагу приділено інтеграції теорії з практикою: аналіз реальних справ, участь у навчальних слідчих експериментах, використання симуляцій. Студенти набувають умінь ефективно взаємодіяти з експертами, використовувати результати експертиз у кримінальному процесі, забезпечувати законність і обґрунтованість розслідувань. Курс є базовим для підготовки майбутніх слідчих, прокурорів, криміналістів, судових експертів та інших працівників правозастосовних органів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-361 1|2 [001=5] - 5
Рекреаційні комплекси світу
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Рекреаційні комплекси світу" спрямована на формування знань про типологію, структуру, функціонування та географію провідних світових рекреаційних центрів. Особлива увага приділяється аналізу інфраструктури, туристичної привабливості, спеціалізації та тенденцій розвитку рекреаційних комплексів у контексті глобального туризму та індустрії гостинності. Основні теми дисципліни охоплюють: Поняття та класифікація рекреаційних комплексів — визначення поняття "рекреація", типи рекреаційних територій (природні, культурно-історичні, змішані), поділ рекреаційних комплексів за функціональним призначенням: курортно-оздоровчі, спортивно-туристичні, культурно-пізнавальні, екологічні, тематичні парки тощо. Географія провідних рекреаційних регіонів світу — аналіз рекреаційного потенціалу Європи (Альпи, Середземномор’я), Північної Америки (Флорида, Каліфорнія, Національні парки США), Азії (Балі, Тайланд, Японія), Африки (Сейшели, ПАР), Південної Америки (Бразилія, Аргентина), Австралії та Океанії. Інфраструктура рекреаційних комплексів — готельно-ресторанне обслуговування, транспортна доступність, медичні та оздоровчі установи, об’єкти дозвілля та спорту, туристична логістика. Курортологія та оздоровчий туризм — вивчення термальних, кліматичних, бальнеологічних курортів світу (Баден-Баден, Карлові Вари, Ісландія, Мертве море). Терапевтичні практики різних культур та їх інтеграція в рекреаційні комплекси. Інноваційні формати рекреації — тематичні парки (Disneyland, Universal Studios), гірськолижні курорти, глемпінги, спа-комплекси, велнес-курорти, еко-комплекси, all-inclusive резорти. Управління та маркетинг рекреаційних об’єктів — сучасні підходи до менеджменту рекреаційної інфраструктури, стратегія просування комплексів на глобальному ринку, брендування територій. Екологічна складова та сталий розвиток — рекреаційне навантаження, принципи сталого використання природних ресурсів, впровадження зелених технологій, охорона навколишнього середовища в умовах масового туризму. Культурний та соціальний вплив — взаємодія місцевих громад з туристами, формування міжкультурного діалогу, вплив рекреаційної індустрії на локальні традиції, зайнятість населення та економіку регіонів. Результати навчання: Після завершення курсу студенти володітимуть знаннями про провідні світові рекреаційні комплекси, їхню спеціалізацію, особливості організації та функціонування. Вони зможуть аналізувати туристичний потенціал територій, розробляти концепції створення рекреаційних зон, оцінювати перспективи їх розвитку з урахуванням світових трендів і потреб ринку. Ця дисципліна є важливою складовою підготовки фахівців у сфері туризму, рекреації та готельно-ресторанного бізнесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Діагностика та моніторинг стану здоров'я
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Моніторинг стану здоров’я—це дисципліна, яка вивчає методи та засоби оцінки фізичного, психічного та соціального благополуччя людини. Вона спрямована на систематичне спостереження, аналіз і контроль показників здоров’я для виявлення відхилень, профілактики захворювань і підвищення якості життя. Основні аспекти дисципліни: - Методи оцінки здоров’я: використання інструментальних, лабораторних та клінічних методів для визначення стану організму. - Показники здоров’я: аналіз фізіологічних параметрів, таких як частота серцевих скорочень, артеріальний тиск, рівень кисню в крові тощо. - Профілактика: розробка рекомендацій для збереження та покращення здоров’я на основі отриманих даних. - Інноваційні технології: застосування сучасних пристроїв, таких як фітнес-трекери, мобільні додатки та телемедицина для моніторингу стану здоров’я. Ця дисципліна є важливою для медичних працівників, тренерів, фізіотерапевтів та всіх, хто прагне підтримувати здоровий спосіб життя. Вона дозволяє не лише вчасно виявляти ризики, але й формувати індивідуальні програми оздоровлення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Розробка вебдодатків та вебаналітика (Web Application Development and Web Analytics)
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова компонента «Розробка вебдодатків та вебаналітика» поєднує практичне програмування з аналітичними методами дослідження взаємодії користувачів із вебзастосунками. Курс спрямований на формування у студентів навичок створення інтерактивних, функціональних і масштабованих вебдодатків із подальшим впровадженням інструментів вебаналітики для оцінювання ефективності роботи застосунку, зручності інтерфейсу та поведінки користувачів. Під час навчання студенти опановують основи сучасної веброзробки: HTML, CSS, JavaScript, фреймворки React або Vue.js (на фронтенді), а також Node.js, Express, Django або інші платформи (на бекенді). Значну увагу приділено роботі з базами даних (SQL/NoSQL), REST API, системам аутентифікації, безпеці застосунків, деплою на хмарні платформи (Heroku, Firebase, Vercel тощо). У другій частині курсу розглядаються методи збору та аналізу даних про користувачів: підключення Google Analytics, аналіз показників (відвідуваність, конверсія, поведінкові шаблони), побудова воронок взаємодії, створення звітів та формування інсайтів для покращення юзабіліті та бізнес-ефективності вебдодатку. Студенти вивчають A/B тестування, подієвий трекінг, інтеграцію з GTM (Google Tag Manager) та інші інструменти цифрової аналітики. Метою дисципліни є підготовка фахівців, здатних не лише створювати якісні вебрішення, а й обґрунтовано вдосконалювати їх на основі реальних даних. Курс розвиває як технічні, так і аналітичні компетентності, що є особливо важливими для сучасного ІТ-фахівця, продакт-менеджера або цифрового маркетолога. Отримані знання дозволяють ефективно працювати в командах з розробки, UX/UI-дизайну, аналітики або запуску стартапів у сфері вебтехнологій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Технології застосування кібербезпеки на підприємствах
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Технології застосування кібербезпеки на підприємствах» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок щодо впровадження засобів захисту інформації в умовах сучасного цифрового середовища підприємства. Курс охоплює ключові аспекти організації кібербезпеки в корпоративних мережах, системах управління, хмарних інфраструктурах і бізнес-сервісах. У процесі вивчення студенти дізнаються: які існують загрози інформаційній безпеці на підприємствах; як побудувати архітектуру захисту інформаційної системи відповідно до стандартів (ISO/IEC 27001, NIST); як впроваджуються засоби аутентифікації, авторизації, шифрування, контролю доступу; як функціонують фаєрволи, системи виявлення вторгнень (IDS/IPS), антивірусні та антиспам-засоби; яким чином реалізується захист хмарних сервісів, вебдодатків і мобільних платформ; як організувати політику безпеки, проводити аудит, оцінку ризиків та реагування на інциденти. Після проходження курсу студенти зможуть: оцінювати стан кіберзахисту підприємства; впроваджувати сучасні технології безпеки; брати участь у створенні безпечних ІТ-рішень для бізнесу; розуміти вимоги до безпеки в умовах цифрової трансформації.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Усна історія: теорія та практика документування
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Усна історія: теорія та практика документування Вибіркова освітня компонента «Усна історія: теорія та практика документування» присвячена вивченню усної історії як методу досліджень, що ґрунтується на збиранні, аналізі та інтерпретації усних свідчень. Курс розглядає концептуальні засади усної історії, методологічні підходи до документування інтерв’ю, етичні питання взаємодії з респондентами та особливості архівування й використання усноісторичних матеріалів у наукових, культурних і громадських проєктах. Метою курсу є формування у здобувачів теоретичних знань та практичних навичок щодо використання усної історії як джерела для вивчення минулого, а також засвоєння методик інтерв’ювання, опрацювання та аналізу усноісторичних даних. У межах курсу планується звернути увагу на такі аспекти: усна історія як науковий метод: історія розвитку та сучасні підходи; методика підготовки та проведення усноісторичних інтерв’ю; етика та правові аспекти документування усних свідчень; транскрибування, аналіз та інтерпретація усноісторичних джерел; використання усної історії в академічних дослідженнях, музеях та громадських ініціативах; архівування та збереження усноісторичних матеріалів; виклики та перспективи розвитку усної історії в цифрову епоху. Після завершення курсу студенти зможуть: • розуміти теоретичні засади усної історії та її місце в історичних дослідженнях; • застосовувати методику збору усних свідчень; • аналізувати та інтерпретувати усноісторичні джерела; • дотримуватись етичних норм та правових вимог під час документування усної історії; • застосовувати отримані знання у науковій, музейній та громадській діяльності. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Патологічна анатомія хвороб і новоутворень
Викладач: Кравченко Ольга Віталіївна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета ВК полягає в оволодінні знань для встановлення морфологічного субстрату захворювань, патологічних процесів і станів на різних рівнях та стадіях хвороби, компетентностей і практичних, клініко-анатомічного аналізу для діагностики структурних основ патологічних процесів, найважливіших захворювань людини та різновидів новоутворень. Викладання навчальної дисципліни «Доказова медицина» передбачене для досягнення ефективної професійної взаємодії між фахівцями охорони здоров’я та забезпечення належного використання найкращих результатів клінічних досліджень у прийнятті рішень щодо вибору тактики лікування конкретного пацієнта, з врахуванням його лікової поведінки та особливих потреб. Також вивчення новоутворень. Програма дисципліни включає вивчення концепції доказового менеджменту, що полягає у запровадженні практики прийняття обґрунтованих клінічних рішень і стратегій управління на основі сучасних даних доказової медицини. Завдання дисципліни: - Оволодіння основами дослідження та мікроскопічної діагностики біопсійного та операційного матеріалу. - Набуття навичок клініко-анатомічного аналізу, участі у роботі клініко-анатомічних конференційта лікувально-контрольних комісій. - Навчання патоморфологічним методам дослідження, щодозволяє забезпечити діагностику патологічних процесів і найважливіших захворювань. - Вміння визначати діагностичну доцільність сучасних методів дослідження (імуногістохімічні, цифрова патологія, цитогенетика, молекулярна генетика). - Оволодіння знанням правової бази професії лікаря- патологоанатома.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|1 [002=10] - 5
Теорія механізмів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія механізмів» є однією з фундаментальних інженерних дисциплін, яка формує базові знання та навички, необхідні для розуміння, аналізу, синтезу та проектування механізмів, що складають основу багатьох машин і технічних пристроїв. Вона є обов’язковою для підготовки фахівців у галузях машинобудування, приладобудування, робототехніки, автомобілебудування, мехатроніки та суміжних спеціальностей. Курс охоплює широке коло питань, пов’язаних із принципами побудови механізмів, законами руху, кінематичними та динамічними властивостями, методами аналізу та синтезу, а також з основами комп’ютерного моделювання механічних систем. Метою викладання дисципліни є формування у студентів системи теоретичних знань та практичних навичок, необхідних для: аналізу існуючих механізмів; розуміння кінематичних і динамічних процесів, що відбуваються у механічних системах; самостійного проєктування нових конструкцій механізмів; підготовки до вивчення суміжних дисциплін, таких як "Деталі машин", "Теорія машин і механізмів". Завдання дисципліни У процесі вивчення дисципліни студенти повинні: засвоїти основні поняття і терміни теорії механізмів; навчитися класифікувати та аналізувати механізми за типами кінематичних пар і структурою; розуміти принципи роботи плоских і просторових механізмів; опанувати методи кінематичного аналізу та синтезу; володіти методами розрахунку швидкостей, прискорень та сил у механічних системах; вміти застосовувати програмне забезпечення для моделювання механізмів
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Курсова робота
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Лось Оксана Миколаївна Викладач практик: Лось О.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|2 [002=10] - 5
Гендер і ЗМІ
Викладач: Климович Світлана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гендерний дисбаланс, який спостерігаємо в українському суспільстві, незважаючи на численні спроби його подолати, та відсутність системності в конструюванні гендерного наукового тезаурусу, актуалізує вітчизняні гендерні дослідження – відносно нову ланку у сфері гуманітарного знання. Мета курсу Метою курсу є формування у студентів та студенток журналістських спеціальностей системного розуміння впливу медіа на формування гендерних уявлень у суспільстві, ознайомлення з основами гендерної теорії, розвиток критичного мислення щодо зображення соціальних груп у ЗМІ, а також формування навичок створення гендерно чутливих медіапродуктів. Курс сприяє вихованню відповідального та етично свідомого медійника, здатного працювати в умовах розмаїття та дотримуючись принципів недискримінації. Завдання курсу • Ознайомити з ключовими поняттями гендерної теорії. • Навчити аналізувати медійний контент через гендерну оптику. • Розвинути навички створення матеріалів без гендерних упереджень. • Виховати етичну відповідальність щодо зображення різних соціальних груп.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131с 1|2 [001=5] - 5
Гімнастика
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «Гімнастика» є складовою професійної фізичної підготовки студентів-хореографів. Він поєднує теоретичні знання з практичним відпрацюванням вправ, спрямованих на всебічний фізичний розвиток і формування тіла танцівника. Програма передбачає опанування комплексів вправ для розвитку гнучкості, сили, рівноваги, динамічної координації та акробатичних навичок, що є важливою основою для виконання складних хореографічних трюків. Особлива увага приділяється техніці безпечного виконання вправ і профілактиці травматизму. Дисципліна готує студентів до активної сценічної діяльності, де фізична витривалість і точність руху є визначальними факторами успіху. Мета: Сформувати у студентів професійно орієнтовані знання, уміння й навички з гімнастики як засобу розвитку фізичних якостей, підвищення функціональних можливостей організму та удосконалення технічної підготовки хореографа. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з теоретичними основами гімнастики та її значенням у професійній діяльності хореографа. • Сприяти розвитку сили, гнучкості, координації, витривалості та правильної постави як бази для виконання хореографічних елементів. • Формувати навички виконання основних гімнастичних вправ (розтягування, опорні стрибки, вправи на рівновагу тощо). • Навчити методиці самостійного тренування, розминки та комплексів для профілактики травм. • Підготувати студентів до інтеграції гімнастичних елементів у хореографічні композиції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117М 0|1 [040=1] - 1 | 4.0
Методи культури клітин та тканин
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Методи культури клітин та тканин - це дисципліна, що вивчає принципи і методи вирощування клітин, тканин та органів поза організмом у штучних умовах. Ця галузь є важливою для багатьох напрямків біології та медицини, включаючи дослідження раку, розробку нових лікарських препаратів, регенеративну медицину та біотехнологію. Основні теми, що вивчаються в курсі: Основи культивування клітин: принципи створення штучного середовища для вирощування клітин, типи культуральних середовищ, фактори росту, адгезія клітин, стерилізація та асептика. Типи культур клітин: первинні культури, клітинні лінії, імморталізовані клітинні лінії, стовбурові клітини та їх культивування. Методи культивування клітин: культивування в моношарі, суспензійне культивування, культивування на 3D-матрицях, органотипові культури. Аналіз клітинних культур: методи оцінки життєздатності клітин, підрахунок клітин, цитологічні та гістологічні дослідження, імуноцитохімія, проточна цитометрія. Застосування культури клітин у дослідженнях: вивчення клітинної диференціації, дослідження міжклітинних взаємодій, тестування токсичності та ефективності лікарських препаратів, моделювання захворювань. Культивування тканин та органів: принципи створення тривимірних тканинних конструкцій, децелюляризація та рецелюляризація органів, біоінженерія органів. Генна інженерія клітин: методи введення генетичного матеріалу в клітини, створення генетично модифікованих клітинних ліній. Біоетика та правові аспекти культивування клітин та тканин: етичні проблеми використання клітинних культур, правове регулювання досліджень та застосування клітинних технологій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Спортивний та лікувальний масаж
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: Всебічне сприяння розвитку фізичної культури і спорту, як способу спрямованому на: збереження і зміцнення здоров’я, гармонійний розвиток людини, підвищення її працездатності та продовження активного творчого довголіття, навчання студентів комплексу спеціальних медичних знань і навичок необхідних для майбутньої професійної діяльності. Завдання: а) розширити уявлення про роль лікарського контролю в зміцнені здоров’я та профілактиці спортивних травм та захворювань пов’язаних з нераціональними заняттями фізичними вправами; б) вивчати вплив рухової активності на окремі органи, системи та організм в цілому; в) засвоїти методики визначення фізичного розвитку та соматотипу дітей та підлітків, навчити студентів техніці проведення антропометричних вимірювань, навчити методиці визначення активної та пасивної маси тіла; г) оволодіти методиками проведення та оцінювання проб та тестів, які використовуються під час дослідження рівня функціонального стану організму людини; д) навчити студентів застосовувати на практиці знання, уміння і навички гігієнічного характеру
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-211 1|1 [001=5] - 5
Практикум з тенісу
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова компонента обумовлює наступність та послідовність професійної підготовки майбутніх фахівців, що здійснюється у процесі вивчення спортивних ігор з методикою викладання , розширюючи цей курс. ВК «Практикум з тенісу» рекомендовано до циклу вибіркових фахових компонент для здобувачів першого (бакалаврського) рівня. При вивчені дисципліни студенти оволодівають теоретико-методичними знаннями, методикою викладання тенісу, а також різновидами тенісу, а саме: падл, піклбол, що входять до Модельної навчальної програми учнів ЗЗСО Нової української школи Мета – формування у студентів знань, вмінь та професійно-педагогічними навичками з теніс та його різновидів, необхідними для діяльності вчителя фізичної культури в закладах загальної середньої освіти. Сформувати цілісну систему знань, умінь і навичок необхідних для оволодіння техніко-тактичними діями, методикою навчання, інструкторсько-суддівською підготовкою. Для досягнення мети сформовані наступні завдання: Теоретичні: ознайомити студентів із загальною характеристикою спортивної гри «Теніс». «Падл», «Піклбол»; історією розвитку тенісу і різновидів тенісу, офіційних правил гри, техніки гри, індивідуальних, групових та командних тактичних дій як в захисті так і нападі, методики навчання в середніх закладах освіти, організації та проведення занять в секціях з тенісу. Практичні: навчити студентів основам техніки і тактики спортивної гри «Теніс»; надати необхідні знання, уміння та навички з тенісу для самостійної, організаційної, виховної роботи у загальноосвітніх середніх навчальних закладах під час проведення уроків з фізичної культури та секційних занять. Форма контролю – диф залік
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасні форми масової позакласної роботи
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні форми масової позакласної роботи Дисципліна спрямована на опанування методики традиційних та інноваційних масових позакласних заходів, що практикують сучасні учителі: флешмоби, квести, конкурси, постери, онлайн екскурсії, предметні вечори, предметні свята, літературно-музичні композиції та ін. Мета дисципліни: професійне становлення учителя вчителя закладу загальної середньої освіти, формування загальних і професійних компетентностей педагога, формування вмінь моделювання і проведення масових позакласних заходів. Завдання: ознайомлення з основними поняттями та ідеями, теоретичними засадами і термінологічним апаратом вибіркової дисципліни; формування ґрунтовних знань про мету, завдання, форми позакласної роботи з української мови і літератури, традиційні та інноваційні масові позакласні заходи; формування вмінь науково обґрунтованого моделювання і проведення масових позакласних заходів; вироблення вмінь творчо застосовувати набуті знання у практичній діяльності та самостійно удосконалювати свій фаховий рівень шляхом пошуку, опанування та впровадження у практику власної діяльності досягнень науки, перспективного педагогічного досвіду, інформаційно-комунікаційних, інноваційних технологій та сучасних засобів навчання; розвиток у здобувачів володіння державною мовою в усній і письмовій формах; вироблення у здобувачів здатності знаходити і критично осмислювати потрібну інформацію у науково-методичних виданнях, зокрема періодичних, а також на освітянських сайтах та інтернет-блогах учителів; формування навичок самостійної роботи і творчого наукового мислення; розвиток уміння цілеспрямовано генерувати нові нестандартні ідеї з використанням інтелектуальних інструментів і механізмів самореалізації; сприяння набуттю студентами комунікативних навичок групової та колективної діяльності, вміння коректно дискутувати. 01 Освіта Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Освіта
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Англійська мова для дітей
Викладач: Валуєва Ія Вікторівна
10.0 кредитів2024 рік2 семестр
Сертифікатна програма орієнтована на можливість подальшої професійної та наукової самореалізації в галузі педагогіки та методики навчання дітей англійської мови. Програма орієнтується на сучасні наукові досягнення педагогічної науки в галузі освіти, на набуття здобувачами вищої освіти професійної компетентності щодо навчання дітей на рівні, що відповідає академічній та професійній кваліфікації. Технології іншомовної освіти дітей - має на меті підготувати майбутніх педагогів до здійснення англомовної освіти дітей. Він формує теоретико-методичну базу знань з методики викладання англійської мови та практичні навички їх використання в освітньому процесі. Курс зосереджується на формуванні англомовної компетенції в аудіюванні, читанні, говорінні та письмі у молодших школярів. Зміст дисципліни «Сучасний інструментарій іншомовної освіти дітей» знайомить з теоретичними та практичними аспектами використання сучасних технологій у професійній педагогічній діяльності з навчання англійської мови дітей, розкрити значення основ дистанційних форм навчання в загальній та професійній освіті людини, навчити здобувачів створювати власні дистанційні уроки та курси для занять з англійської мови, досягати широкого розуміння можливостей сучасних цифрових технологій у формуванні іншомовної компетенції. Дисципліна «Ігровий компонент іншомовної освіти дітей» формує та вчить застосовувати новітні комунікативно-ігрові технологію навчання іноземним мовам, за допомогою яких майбутні педагоги урізноманітнять, оживлять та модернізують свої заняття. Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Керівник ДСП: Валуева Ія Вікторівна Мова викладання: українська та англійська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Біохімія харчування
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Біохімія харчування — це наука, що вивчає, як поживні речовини з їжі взаємодіють із біохімічними процесами в організмі. Вона поєднує знання з біохімії, фізіології та нутриціології для розуміння того, як їжа впливає на клітинний метаболізм, енергетичний баланс, ріст, розвиток і загальне здоров’я. Основні напрями біохімії харчування включають: 1. Макронутрієнти: • Білки — джерело амінокислот; використовуються для синтезу ферментів, гормонів, антитіл тощо. • Жири — джерело енергії, жиророзчинних вітамінів, необхідні для структури клітинних мембран. • Вуглеводи — головне джерело енергії, особливо для мозку. 2. Мікронутрієнти: • Вітаміни — необхідні як коферменти в метаболічних реакціях. • Мінерали — беруть участь у побудові тканин, регуляції ферментів, передачі нервових імпульсів. 3. Енергетичний обмін: • Окислення глюкози (гліколіз, цикл Кребса, електрон-транспортний ланцюг) — основа виробництва АТФ. • Збереження енергії у вигляді глікогену або жиру. 4. Вплив їжі на метаболізм: • Біоактивні речовини (наприклад, поліфеноли, флавоноїди) можуть мати антиоксидантні чи протизапальні властивості. • Продукти з високим глікемічним індексом впливають на рівень інсуліну й цукру в крові. 5. Метаболічні порушення: • Наприклад, ожиріння, діабет, авітамінози — часто пов’язані з незбалансованим харчуванням.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Дизайн-мислення (Design Thinking) для інноваційних проєктів
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дизайн-мислення (Design Thinking) для інноваційних проєктів Дисципліна "Дизайн-мислення для інноваційних проєктів" спрямована на ознайомлення студентів з основними принципами та методами дизайн-мислення, як ефективного інструменту для розв'язання складних проблем і створення інноваційних рішень у різних сферах діяльності. Дизайн-мислення є процесом, орієнтованим на користувача, що дозволяє згенерувати ідеї та створити продукти або послуги, які відповідають реальним потребам користувачів і бізнесу. Курс охоплює всі етапи дизайн-мислення, починаючи від емпатії та глибокого розуміння проблеми користувачів до створення прототипів і тестування рішень. Студенти навчаться працювати в командах, активно взаємодіяти з користувачами, розуміти їх потреби та створювати інноваційні рішення через ітераційний процес. Важливим аспектом є розвиток навичок аналізу та синтезу інформації, що дозволяє формулювати чіткі проблеми та генерувати ідеї, які можуть стати основою для інноваційних продуктів. Завдяки використанню реальних кейсів та прикладів, студенти навчаться застосовувати методи дизайн-мислення до розв'язання реальних проблем у сфері бізнесу, технологій, охорони здоров'я, соціальних ініціатив та інших галузей. Вони отримають практичні навички прототипування, проведення тестувань і отримання зворотного зв'язку, а також вдосконалять здатність працювати в умовах невизначеності та складних завдань. Дисципліна включає вивчення таких інструментів, як картографія стейкхолдерів, customer journey mapping, побудова прототипів та використання методик для отримання зворотного зв'язку (наприклад, через user testing). В результаті курсу студенти будуть готові до реалізації інноваційних проєктів, які відповідають вимогам користувачів і ринку, а також зможуть застосовувати методи дизайн-мислення в різних професійних сферах для покращення існуючих продуктів або створення нових. Дизайн-мислення дозволяє формувати не лише технічні, а й соціальні інновації, що робить цей підхід важливим інструментом для сучасних лідерів, підприємців і професіоналів, які прагнуть створювати рішення, орієнтовані на людину, і сприяти розвитку інноваційних культур у своїх організаціях. Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.Проектування та збірка прототипів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-212 1|2 [001=5] - 5
Технічне моделювання та художнє оформлення одягу
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Технічне моделювання та художнє оформлення одягу» спрямована на формування у здобувачів освіти фахових знань і практичних навичок, необхідних для створення сучасних моделей одягу із застосуванням методів технічного моделювання та художньої стилізації. Курс забезпечує засвоєння основних принципів трансформації базових конструкцій одягу відповідно до дизайнерського задуму та естетичних вимог, що дозволяє поєднати функціональність і художню виразність виробу. У межах дисципліни студенти вивчають типові прийоми та методики технічного моделювання деталей одягу, вчаться аналізувати конструктивно-декоративні особливості моделей, опановують сучасні тенденції моди, стилістичні напрямки та засоби художнього оформлення. Особливу увагу приділено гармонії форми, кольору, фактури матеріалів, декоративного оздоблення, а також підбору фурнітури відповідно до стилю моделі. Навчання передбачає створення ескізів та технічних малюнків, розробку варіантів модифікацій базових форм, підбір композиційних рішень для різних видів одягу (повсякденного, ділового, вечірнього, тематичного тощо). Студенти опановують навички побудови лекал із урахуванням художнього задуму та подальшого конструювання і виготовлення виробу з обраного матеріалу. Практичні заняття включають створення колекцій моделей, проведення макетування, розробку варіантів оздоблення, виконання зразків декоративної обробки, застосування ручних і машинних технік. Також освоюються цифрові інструменти для побудови технічної документації та візуалізації проєктів. Опанування дисципліни «Технічне моделювання та художнє оформлення одягу» дозволяє студентам поєднувати інженерний і творчий підхід у створенні сучасного одягу, забезпечуючи якість, зручність, естетичність і відповідність модним тенденціям. Це формує основу для професійної діяльності у сфері дизайну, моделювання та виготовлення швейних виробів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-351 1|2 [001=5] - 5
Фондовий ринок
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фондовий ринок — це фундаментальна дисципліна, яка надає студентам глибоке розуміння функціонування фінансових ринків, зокрема ринку цінних паперів. Курс охоплює всі ключові аспекти фондового ринку, включаючи його структуру, інструменти, механізми регулювання та взаємодію з іншими сегментами економіки. Студенти знайомляться з основними типами фінансових інструментів, такими як акції, облігації, похідні фінансові інструменти, а також вивчають особливості їх емісії, котирування та торгових операцій. Протягом курсу здобувачі: аналізують теоретичні та практичні аспекти роботи фондового ринку; вивчають процеси ціноутворення на ринку цінних паперів, механізми купівлі-продажу та торгівлі акціями та облігаціями; опановують методи аналізу фондових ринків за допомогою технічного та фундаментального аналізу; ознайомлюються з роботою фондових бірж, інвестиційних фондів та брокерських компаній; досліджують роль інвесторів та емітентів на фондовому ринку. Курс також включає практичні заняття, де студенти аналізують реальні ринкові ситуації, використовують інструменти для прогнозування та оцінки фінансових активів, розробляють інвестиційні стратегії. Вони вивчають основи управління портфелем, оцінку ризиків та дохідності активів. Дисципліна корисна для тих, хто планує кар'єру в інвестиційному консалтингу, фінансовій аналітиці, банківській справі або хоче здійснювати операції на фондових ринках для особистих чи корпоративних інвестицій.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Медіація у вирішенні конфліктів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Медіація у вирішенні конфліктів Одним із наслідків ускладнення соціально-економічної та політичної ситуації в різних країнах світу, процесу швидкої зміни суспільства є бурхливе зростання кількості та різноманітності соціальних конфліктів. Це цілком природній процес. Для того, щоб оцінювати конфліктогенність рішень, що приймаються, попереджувати виникнення та деструктивний розвиток конфліктів кожний керівник має володіти необхідними знаннями про конфлікт як явище, що постійно супроводжує людське життя та загрожує йому, а також технологічні основи медіації різних видів конфліктів. Курс тісно пов’язаний із дисциплінами управління персоналом, менеджментом, психологією управління, комунікаціями в менеджменті тощо. Вивчення курсу ґрунтується на знаннях інших фундаментальних, базових та нормативних дисциплін. Зміст програми враховує всі нюанси підготовки фахівців різних галузей як освітня вибіркова компонента загального циклу. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Метою викладання освітньої компоненти «Медіація у вирішенні конфліктів» є набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання вивчення курсу: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології, зокрема технології медіації в процесі вирішення конфліктів, та можливість їх використання в управлінні вітчизняними підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Перелік тем для опанування: Тема 1. Конфліктологія як наука. Тема 2. Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз Тема 3. Види конфліктів. Детермінація конфліктів. Тема 4. Динаміка конфлікту та механізми його розвитку Тема 5. Поняття про медіацію (посередництво в конфлікті Тема 6. Види медіації Тема 7. Способи вирішення конфліктів та конфліктний медіаторинг Тема 8. Активне слухання в процесі відновної медіації Тема 9. Конструктивний діалог та ведення переговорів медіатором Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Інноваційні методи в освіті
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Інноваційні методи в освіті Опанування дисципліни сприятиме розвитку творчості, педагогічної культури і нового стилю педагогічного мислення; актуалізації навчальної мотивації, впровадження системи вільного пошуку власних технологій навчання. Нестандартні заняття, особливо з використанням нових методів та прийомів навчання, разом з інтернет-технологіями завжди підвищують рівень мотивації, заохочення здобувачів, допомагають ефективно подати інформацію та, відповідно, сприймати її. Курс має на меті розвиток та вдосконалення методичних і практичних навичок та професійної компетентності здобувачів у роботі з інноваційними методами навчання з використанням інтернет-ресурсів; формування основ методологічної педагогічної культури щодо сучасних процесів технологізації в освіті. Завдання дисципліни - сприяти розвитку творчого мислення майбутніх фахівців, педагогічної культури і нового стилю педагогічної роботи; - актуалізувати навчальну мотивацію здобувачів та впровадження системи вільного пошуку власних технологій навчання. поглибити знання про нестандартні заняття (уроки), зокрема з використанням нових методів та прийомів навчання, разом з інтернет-технологіями сформувати навички використання комп’ютерних програм для підготовки якісних занять. - навчити застосовувати результати навчання у педагогічній діяльності 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Стратегія бізнесу і ціноутворення
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Стратегія бізнесу і ціноутворення" спрямована на розвиток у здобувачів навичок розробки та впровадження ефективних стратегій для досягнення конкурентних переваг та максимізації прибутковості підприємства. Курс охоплює основи стратегічного планування, визначення місії та цілей компанії, а також аналіз конкурентного середовища. Здобувачі вивчають різні типи бізнес-стратегій, включаючи стратегії зростання, диференціації та лідерства за витратами. Особлива увага приділяється процесам ціноутворення, де здобувачі ознайомлюються з основними методами встановлення цін, вивчають, як ціни впливають на попит, конкурентоспроможність і позицію компанії на ринку. Аналізуються різні підходи до формування цінових стратегій, зокрема для нових продуктів, преміум-сегменту або масового ринку. Курс акцентує на важливості стратегічного управління ризиками та адаптації до змінного бізнес-середовища. Здобувачі здобувають практичні навички застосування стратегічних інструментів і прийняття рішень, використовуючи реальні кейси та сучасні цифрові інструменти для аналізу та прогнози бізнес-процесів. Ця дисципліна є важливою для здобувачів, які прагнуть успішно управляти бізнесом і приймати обґрунтовані рішення в умовах глобальної конкуренції
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-311 1|2 [001=5] - 5
Дизайн об'єктів рестораного господарства
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Дизайн об’єктів ресторанного господарства» спрямована на формування у здобувачів освіти знань, умінь і навичок, необхідних для комплексного підходу до проектування та оформлення інтер’єру і екстер’єру закладів ресторанного господарства. Особлива увага приділяється поєднанню функціональності, ергономіки, естетики та брендового стилю у створенні конкурентоспроможного простору для харчування та відпочинку споживачів. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з основами архітектурно-планувальних рішень, функціональним зонуванням приміщень ресторану, кафе, бару, їдальні, аналізом потоку гостей і персоналу, санітарно-гігієнічними нормами, вимогами безпеки. Розглядаються сучасні підходи до дизайну в контексті різних форматів закладів – від фаст-фуду до ресторанів високої кухні, тематичних закладів, фудкортиків тощо. Вивчаються принципи стилістики, колористики, підбору меблів, освітлення, декоративних елементів, текстилю, оздоблювальних матеріалів. Студенти опановують навички створення дизайн-проєктів, макетів і візуалізацій інтер’єру за допомогою ручних і цифрових засобів (графічні редактори, 3D моделювання). Практична складова курсу передбачає розробку дизайн-концепцій, виконання креслень і схем, створення візуальних презентацій, обґрунтування дизайнерських рішень з урахуванням типу закладу, цільової аудиторії, бюджету та інновацій у ресторанному бізнесі. Також розглядаються питання екологічного дизайну, сталого розвитку та використання енергоефективних рішень. Опанування дисципліни «Дизайн об’єктів ресторанного господарства» дозволяє майбутнім фахівцям проєктувати комфортне, привабливе та ефективне середовище, що сприяє успішній діяльності закладу, підвищенню лояльності клієнтів та формуванню позитивного іміджу ресторанного бренду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131 1|2 [001=5] - 5
Гімнастика
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «Гімнастика» є складовою професійної фізичної підготовки студентів-хореографів. Він поєднує теоретичні знання з практичним відпрацюванням вправ, спрямованих на всебічний фізичний розвиток і формування тіла танцівника. Програма передбачає опанування комплексів вправ для розвитку гнучкості, сили, рівноваги, динамічної координації та акробатичних навичок, що є важливою основою для виконання складних хореографічних трюків. Особлива увага приділяється техніці безпечного виконання вправ і профілактиці травматизму. Дисципліна готує студентів до активної сценічної діяльності, де фізична витривалість і точність руху є визначальними факторами успіху. Мета: Сформувати у студентів професійно орієнтовані знання, уміння й навички з гімнастики як засобу розвитку фізичних якостей, підвищення функціональних можливостей організму та удосконалення технічної підготовки хореографа. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з теоретичними основами гімнастики та її значенням у професійній діяльності хореографа. • Сприяти розвитку сили, гнучкості, координації, витривалості та правильної постави як бази для виконання хореографічних елементів. • Формувати навички виконання основних гімнастичних вправ (розтягування, опорні стрибки, вправи на рівновагу тощо). • Навчити методиці самостійного тренування, розминки та комплексів для профілактики травм. • Підготувати студентів до інтеграції гімнастичних елементів у хореографічні композиції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-311 1|2 [002=10] - 5
Практикум з атлетизму
Викладач: Пришва Олесь Борисович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Атлетизм - це один з оздоровчих видів гімнастики, що представляє собою систему гімнастичних вправ силового характеру, спрямованих на гармонійний фізичний розвиток людини, її фізичної красоти. Завдання курсу: Освітні: - вивчення теоретичних основ атлетизму; - оволодіння технікою фізичних вправ на різні групи м’язів у атлетизмі та їх удосконалення; - підвищення фізичної гармонійності тіла студента; -оволодіння методикою викладання атлетизму; - оволодіння методикою проведення навчально-тренувальних занять з атлетизму та секційних занять, згідно з програмами спеціалізованих спортивних та загальноосвітніх середніх навчальних закладів; - вивчення правил змагань з атлетизму та надбання навичок практичного суддівства змагань. Оздоровчі: - розвиток функціональних систем організму та зміцнення здоров'я студентів; -розвиток загальних фізичних якостей студентів; Виховні: - сприяння соціальному формуванню особистості; -виховання працелюбності, наполегливості, витримки, сили волі; - формування почуття патріотизму. Форма контролю – диф залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131 1|1 [001=5] - 5
Street Dance хореографія
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Курс охоплює вивчення основних технік вуличного танцю, їх особливостей, стилістики, музичного супроводу та естетики. Практичні заняття поєднуються з переглядом відео, обговоренням, творчими завданнями та виступами. Дисципліна сприяє розвитку індивідуального стилю студента, підвищенню виконавської майстерності та професійної підготовки у сфері сучасної хореографії. Мета: Надати студентам теоретичні знання та практичні навички у напрямі вуличного танцю, сформувати творчу, технічно підготовлену особистість, здатну до самовираження, імпровізації та створення оригінальних хореографічних творів у стилі Street Dance. Завдання дисципліни: • Ознайомлення з історією та культурним контекстом виникнення основних стилів Street Dance (Hip-Hop, Popping, Locking, House, Krump). • Формування технічної бази рухів та розвиток тілесної координації, ритміки, музикальності. • Розвиток креативності, сценічної майстерності та імпровізаційних навичок. • Вивчення принципів композиції та створення власних хореографічних мініатюр. • Формування навичок командної взаємодії, участі у батлах, перформансах, творчих проєктах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.Проектування та збірка прототипів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|2 [110=7] - 4
Бріологія
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
В сучасному світі другою за кількістю та значимістю групою вищих рослин є мохоподібні – вищі безсудинні спорові рослини, що мають специфічну власну філогенетичну історію і займають важливе місце в біосфері, хоча помітити їх в природі не так легко. Мохи присутні у всіх природних системах будь-якого регіону, легко заселяють місцезростання, котопи, створені людиною, і є невідʼємною складовою урбанофлори міст та селищ. Кваліфікований вчитель біології, крім вміння навчати дітей, повинен володіти знаннями про різноманітність живих організмів нашої планети. Саме потреба формування у фахівця-вчителя здатності розвивати в учнів розуміння взаємозалежності між різними живими організмами, зумовила доцільність вивчення бріології майбутніми вчителями біології. Предметом бріології, як ботанічної науки, є визначення специфіки мохоподібних на різних рівнях організації (цитологічному, анатомо-морфологічному, фізіологічному, ценотичному), їх систематики, філогенії та географічного поширення. Відповідно, метою навчальної дисципліни «Бріологія» є озброєння майбутнього вчителя біології комплексом фахових компетенцій, необхідних для формування в учнів поняття про мохоподібні як специфічну групу вищих рослин, їх місце в фіторізноманітті та значення для екосистем планети Земля. Під час вивчення дисципліни здобувач: 1) Ознайомиться з комплексом специфічних ознак будови тіла мохоподібних, етапами їх життєвих циклів та особливостями життєдіяльності; 2) Сформує поняття про значення бріобіонтів в фітоценозах та екосистемах; 3) Сформує поняття про теорії походження мохоподібних та їх сучасну класифікацію; 4) набуде знань про основні діагностичні ознаки бріобіонтів, що представляють відділи Антоцеротові, Марчантієві та Брієві; 5) навчиться розпізнавати представників окремих класів та родин мохоподібних, ідентифікувати найбільш поширені види мохоподібних України; 6) Набуде знань про роль мохоподібних в біосистемах різних рангів, про використання мохоподібних для оцінки стану навколишнього середовища, зокрема, для оцінки рівня антропогенного впливу на довкілля.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-213 1|1 [001=5] - 5
Прикладна гідрологія
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Гідрометрія та гідрохімія» відноситься до вибіркових дисциплін професійно-орієнтованого циклу в підготовці бакалаврівг наук про Землю та «Екологія та охорона навколишнього середовища»).Головне завдання дисципліни – вивчення та опанування сучасних за елементами режиму водних об`єктів, вивчення якості води, просторово– часових змін гідрологічних характеристик водних екосистем. В завдання даного курсу також входять питання організації польових гідрометричних і гідрохімічних вимірювань та спостережень і первинна обробка даних. Фактично дисципліна є базовою для майбутнього фахівця-.Вивчення дисципліни «Гідрометрія та гідрохімія» базується на знаннях, одержаних студентами при вивченні наступних дисциплін навчального плану – «Геологія з основами геоморфології», «Загальна гідрологія», «Моніторинг стану навколишнього середовища», .Знання з даної дисципліни в майбутньому будуть використані при проведенні спеціальних гідроекологічних досліджень, навчально-наукових практик за спеціальністю, при вивченні таких дисциплін професійно практичного циклу, як «екологія», «Автоматизація підрахунку стоку розчинених речовин», "Гі основи водного господарства» ,«Математичне моделювання екологічних процесів», «Раціональне використання та охорона водних ресурсів» і низки інших.У результаті вивчення даного курсу студенти повинні знати основні види гідрологічних вимірювань: вимірювання рівнів води, виконання промірних робіт, вимірювання швидкостей течії води, визначення витратводи, завислих і донних наносів, витрат хімічних та органічних речовин,основні гідролого-гідрохімічні розрахунки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Комунікації в маркетингу: креативні структури
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Комунікації в маркетингу: креативні структури Курс «Комунікації в маркетингу: креативні структури» покликаний надати здобувачам комплексне розуміння маркетингових комунікацій та їхньої ролі у створенні конкурентоспроможних брендів. Програма охоплює різноманітні аспекти маркетингових комунікацій, включаючи розробку стратегій, вибір каналів взаємодії, техніки створення креативних повідомлень та оцінювання їхньої ефективності. Особливе місце в курсі займає вивчення креативності в бізнесі, розуміння сутності креативної економіки та особливостей креативних індустрій. Значну увагу на курсі приділено сучасним каналам комунікацій, таким як соціальні мережі, email-маркетинг, медіа та їх ефективному поєднанню з традиційними інструментами. Здобувачі також опанують сучасні інструменти візуалізації даних, які є невід’ємною частиною маркетингових комунікацій у цифрову епоху. Курс орієнтований на студентів, які прагнуть набути навичок роботи з маркетинговими комунікаціями, управління брендом, формування комунікаційної стратегії та ефективного використання креативних підходів для досягнення бізнес-цілей. Тематика курсу: 1. Вступ до маркетингу. 2. Концепція креативності в бізнесі. 3. Основи маркетингових комунікацій. 4. Професії в сфері комунікацій. 5. Брендинг та управління брендом. 6. Комунікаційні стратегії. 7. Канали комунікацій. 8. Реклама як інструмент маркетингових комунікацій. 9. Відносини з медіа. 10. Сторітелінг у маркетингових комунікаціях. 11. Інструменти візуалізації інформації та даних. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Введення в клінічну патофізіологію
Викладач: Головченко Ігор Валентинович
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: формування компетентностей застосовувати знання, отримані при вивченні загальної та спеціальної патологічної фізіології, для розуміння основних закономірностей виникнення і особливостей перебігу захворювання у конкретного хворого, характеру компенсаторних механізмів, спрямованих на збереження функції ураженого органа, що необхідне для обґрунтування і вибору диференційованого підходу до лікування пацієнта протягом практичної роботи студента в умовах стаціонару чи поліклініки. Дисципліна «Введення в клінічну патофізіологію» є складовою частиною навчальної дисципліни «Патологічна фізіологія», яка передбачає застосування знань, отриманих студентами при вивченні загальної патофізіології, в практичній роботі в умовах стаціонару з метою поглиблення і систематизації знань в області актуальних питань патофізіології органів і систем. Практичні заняття передбачають розбір історій хвороби тематичних хворих з аналізом причин і патогенезу його захворювання згідно із розкладом занять, а також під час індивідуальної роботи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-312 1|2 [001=5] - 5
Фізіологічні основи раціонального харчування
Викладач: Спринь Олександр Борисович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Наука про фізіологічні основи раціонального харчування є однією із необхідних дисциплін при підготовці сучасних фахівців у галузі біології, її можна визначити як вчення про основні наукові проблеми в галузі дієтології. Накопичення досвіду, розвиток знань про дієтику здорової та хворої людини; розвиток харчової санітарії. Зародження дієтології як науки та засновниками сучасної дієтології вважають Покровського О.О. та Уголєва О.М. Розвиток сучасної концепції раціонального, збалансованого та адекватного харчування. Вивчення харчування людини як медико-біологічна та соціально-економічна проблеми займає чільне місце у підготовці висококваліфікованих фахівців для роботи у різних галузях не тільки біології. Метою курсу є формування у студентів адекватних наукових уявлень про закономірності життєдіяльності живого організму, його функціональних систем, органів, тканин, клітин та структурних елементів клітин. Вивчення цих функцій за допомогою об’єктивних методів дослідження є основою для формування наукового світогляду майбутнього викладача або науковця.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни – надання здобувачам освіти знань щодо особливостей здійснення соціальної роботи в екстремальних ситуаціях, формування навичок надання соціальної допомоги й підтримки особам, які постраждали від жорстокого поводження та насильства, пережили травму або втрату внаслідок стихійного лиха чи бойових дій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити з особливостями діяльності соціальних служб в екстремальних умовах; - надати знання про основні форми й методи соціальної роботи з особами, які стали жертвами жорстокого поводження, постраждали через стихійне лихо чи війну; - опанувати технології проведення профілактичної роботи щодо запобігання сімейного насильства та відмови від дітей раннього віку; - сформувати навички надання першої медичної допомоги та соціально-психологічної підтримки при невідкладних станах; - сприяти формуванню професійних навичок подолання негативних наслідків надзвичайних ситуацій. У результаті вивчення дисципліни здобувач повинен: - засвоїти моделі втручання та функції соціального працівника/фахівця із соціальної роботи, види можливих послуг; - знати особливості надання послуг випускникам інтернатних закладів; особам, які постраждали внаслідок стихійного лиха або війни; сім’ям, в яких однією з основних проблем є насильство та жорстоке поводження, міграція та вимушене переселення, досвід інтернатного виховання, ризик відмови від дитини раннього віку або влаштування дитини в інтернатний заклад тощо; - оволодіти основними напрямами соціальної роботи, які впроваджують недержавні організації; - опанувати основи фандрайзингу; - вміти використовувати практичний інструментарій для діагностування та оцінки рівня вразливості; - налагоджувати партнерські стосунки з недержавними організаціями за умови соціального діалогу і посередництва. Перелік тем для опанування: Тема 1. Специфіка та напрями соціальної роботи в екстремальних ситуаціях. Тема 2. Соціальна допомога особам, які пережили травму чи втрату (зокрема, внаслідок стихійного лиха або війни). Тема 3. Попередження насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми. Запобігання відмовам від дітей раннього віку. Тема 4. Професійна компетентність фахівців із соціальної роботи щодо підтримки вразливих сімей з дітьми Тема 5. Надання першої медичної допомоги при невідкладних станах. Техніки саморегуляції. Тема 6. Психосоціальна допомога внутрішньо переміщеним дітям, їхнім батькам та сім’ям. Тема 7. Соціально-психологічне забезпечення подолання наслідків надзвичайної ситуації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Обробка зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Проектний практикум
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Проектний практикум» спрямована на формування у студентів практичних навичок командної розробки програмних продуктів або інформаційних систем у рамках реального або наближеного до реального проєкту. Вона об'єднує знання, отримані під час навчання, і дозволяє застосувати їх на практиці — від ідеї до реалізації. Основні акценти курсу: постановка завдання та аналіз вимог замовника; планування етапів проєкту, розподіл ролей у команді; розробка архітектури та вибір технологій; програмування, тестування, розгортання; підготовка технічної та презентаційної документації; публічний захист або демонстрація результатів. Проекти можуть охоплювати різні напрямки: розробка веб- або мобільних застосунків, баз даних, інформаційних систем, прототипів продуктів, дослідницьких рішень, елементів ШІ тощо — залежно від спеціалізації студентів та поставлених цілей. Під час проходження практикуму студенти навчаються: працювати в команді з використанням сучасних методологій (Agile, Scrum); використовувати системи керування проєктами (Jira, Trello, Git); ефективно комунікувати всередині команди та з викладачем/замовником; розв’язувати проблеми, що виникають у процесі розробки. «Проектний практикум» допомагає студентам зрозуміти реалії роботи в ІТ-сфері, підготуватися до майбутнього працевлаштування, сформувати портфоліо та отримати досвід роботи над повноцінним продуктом у команді.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141М 1|1 [300=9] - 3
Державне будівництво та місцева самоврядування в Україні
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Державне будівництво та місцеве самоврядування» спрямована на вивчення організації та функціонування системи державної влади й місцевого самоврядування як складових механізму реалізації публічної влади в демократичній правовій державі. Курс передбачає комплексне дослідження принципів, структур, повноважень, форм діяльності органів державної влади та органів місцевого самоврядування, а також їхньої взаємодії. У межах курсу вивчаються конституційні та законодавчі засади державного устрою, структура органів законодавчої, виконавчої та судової влади, система органів місцевого самоврядування, порядок їх формування, компетенції, форми контролю та підзвітності. Особлива увага приділяється аналізу сучасних реформ у сфері децентралізації влади, формуванню спроможних громад, а також практичним аспектам забезпечення ефективного управління на місцях. Засвоєння дисципліни сприяє розвитку у студентів практичних навичок аналітичного осмислення моделей державного управління, розуміння принципів взаємодії між різними рівнями влади, а також підготовці до професійної діяльності у сфері публічного адміністрування та органів місцевого самоврядування.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Ораторське мистецтво
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Вивчення дисципліни сприятиме вдосконаленню рівня спілкування здобувачів, а також формуванню в них комунікативних навиків та високого рівня професійних здібностей. Ораторське мистецтво поглиблює знання про умови, форми і засоби ефективної мовленнєвої комунікації у професійній діяльності здобувачів вищої освіти, а також розширює можливості для самовираження особистості і підвищує ефективність мовленнєвого впливу на інших людей. Предметом є загальні закономірності мовленнєвої поведінки, що діють у різних ситуаціях спілкування, сферах діяльності, та практичні можливості використання їх задля того, щоб створити ефективне висловлювання. Теоретична підготовка передбачає засвоєння студентами необхідних знань і здійснюється в процесі лекційних занять (20 год). Практична підготовка (20 год.) спрямована на формування в майбутніх фахівців навичок та вмінь правильно застосовувати всі інструментарії мистецтва слова та виразно читати тексти різних жанрів, що здійснюється в процесі практичних занять. Мета курсу: ознайомити майбутніх спеціалістів з основами класичної та сучасної риторики як науки про мисленнєво-мовну діяльність, спрямовану на переконання, вплив і досягнення цілей у процесі мовної комунікації, а також виробити в студентів уміння й навички аналізувати та продукувати тексти різного типу відповідно до мети, спрямування й умов спілкування в процесі майбутньої професійної діяльності. Для вивчення пропонуються такі теми: Риторична промова як вид усної комунікаці. Ораторське мистецтво у динаміці історичного розвитку: традиції та новації. Логічні основи ораторського мистецтва. Внутрішня мотивація та імідж оратора. Підготовка до публічного виступу. Майстерність публічного виступу . Риторика дискусії. Риторичні прийоми. . Публічний виступ. Помилки у ході промови. Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Сидоренко Наталя Іванівна Викладач практик: Сидоренко Наталя Іванівна Форма контролю: Диф.залік Мова викладання: Українська
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи сучасного етикету
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Основи сучасного етикету Етикет – це не порожня формальність, манери - це можливість бути ввічливими, просто проявивши трішки доброти по відношенню до інших людей. Хороші манери надають певного лиску, який допоможе завоювати довіру колег . У сучасному жорсткому діловому світі однієї компетентності недостатньо. Здатність ладнати з людьми і дозволити їм відчувати себе комфортно - життєва необхідна для вашого успіху. Курс призначений для молодих професіоналів, які розпочинають свою кар'єру. Також він буде корисним і тим, хто вже досить давно на діловій арені, але хоче швидше і вище піднятися по кар'єрних сходах. Більш того, сучасні манери допоможуть впевненіше почуватися у суспільстві. Предметом вивчення навчальної дисципліни є система наукових знань про теоретичні й методичні аспекти правил сучасного етикету. Метою курсу є надання майбутнім фахівцям розуміння сутності основних загальноприйнятих принципів і правил етикету; ознайомлення студентів з нормами культурної поведінки; набуття студентами необхідних знань щодо історії, принципів, цілей, завдань, звичаїв, правил та вимог щодо спілкування, поведінки, зовнішнього вигляду ділової людини в бізнес-середовищі, а також уміння практичного застосування цих знань. 03 Гуманітарні науки Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Програмування багатопроцесорних обчислювальних систем
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Програмування багатопроцесорних обчислювальних систем» знайомить студентів із принципами та практиками ефективного використання апаратних ресурсів сучасних багатоядерних і багатопроцесорних комп’ютерних систем. Мета курсу — сформувати знання та навички, необхідні для розробки програм, здатних працювати паралельно, масштабовано та з високою продуктивністю. У межах дисципліни розглядаються: архітектура багатопроцесорних і багатоядерних систем (SMP, MPP, NUMA); моделі паралельного програмування (потоки, процеси, задачі); концепції розподілу навантаження, синхронізації та взаємного блокування (deadlock); мови і бібліотеки для паралельного програмування: OpenMP, MPI, Pthreads, TBB, CUDA; методи аналізу ефективності: масштабованість, прискорення, витрати ресурсів. Практична частина дисципліни включає: створення програм для паралельного обчислення на CPU та GPU; оптимізацію алгоритмів з урахуванням архітектури системи; вирішення задач із галузей чисельних методів, обробки даних, графіки та симуляцій; дослідження продуктивності різних стратегій паралелізації. Дисципліна готує студентів до роботи над високопродуктивними обчислювальними задачами у сферах наукових досліджень, обробки великих даних, комп’ютерної графіки, фінансового моделювання, машинного навчання тощо. Після завершення курсу студенти здобудуть навички: ефективної роботи з багатопроцесорними архітектурами; оптимізації програм для високошвидкісних обчислень; розробки надійного паралельного програмного забезпечення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 4
Реабалатаційні фітнес-технології
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
4.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Реабілітаційні фітнес-технології — це навчальна дисципліна, спрямована на формування знань і практичних навичок використання сучасних методів та засобів фітнесу в процесі фізичної реабілітації. Вона поєднує теоретичні основи медичної реабілітації, фізичної терапії, спортивної медицини та фітнесу, забезпечуючи цілісний підхід до відновлення фізичної працездатності та покращення якості життя людини. Основна мета дисципліни — навчити майбутніх фахівців ефективно застосовувати фітнес-технології у відновлювальному процесі після травм, захворювань, оперативних втручань або при хронічних станах, а також для профілактики функціональних порушень опорно-рухового апарату, серцево-судинної, дихальної та інших систем. У межах курсу вивчаються принципи побудови індивідуальних та групових програм фітнесу з реабілітаційною спрямованістю, основи контролю фізичних навантажень, методи оцінювання функціонального стану організму, особливості адаптації до занять у різних контингентів. Особлива увага приділяється таким напрямам, як лікувальна фізична культура, корекційний фітнес, аквафітнес, пілатес, функціональні тренування та інші технології, що можуть бути адаптовані до реабілітаційних цілей. Опанування дисципліни дозволяє майбутнім фахівцям працювати в мультидисциплінарних командах, створювати безпечні, ефективні та науково обґрунтовані програми фізичної активності, спрямовані на відновлення здоров’я, функціональної незалежності та соціальної активності людини.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасна історія Німеччини
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасна історія Німеччини Історія Німеччини у Новітній час (з 1914 року по сьогодення). Формування уявлення про історичний досвід ФРН на шляху до розбудови незалежної держави та її досвід участі у створенні та розвитку Європейського Союзу. Причини вступу Німеччини у Першу світову війну. Стратегічний «план Шліффена», битва на Марні 05– 12.09.1914 р. та провал плану. Розвиток науки та військової справи. Битва під Верденом 21.02–18.12.1916. Битві на Соммі, 01.07–18.11.1916. Підписання на початку 1918 р. у Бресті сепаратного миру з УНР. Листопадова революція у Німеччині 1918 р. Наслідки поразки Німеччини у першій світовій війні. Перша світова війна в німецькій культурі. Німеччина в міжвоєнний період (1918-1939). Напад Німеччини на Польщу 01.09.1939 р. Окупація Данії, Норвегії, Голландії, Бельгії, Люксембурґу, Франції (1940); Югославії, Греції, України, Білорусі, та значних територій в європейській частині СРСР (1941), Кавказу (1942). Окупаційний режим, рух Опору. Використання підневільних робітників. Голокост. Бойові дії на німецько-радянському фронті: контрнаступ Червоної армії під Москвою у грудні 1941 р., поразки німців у Сталінградській (липень 1942 – лютий 1943) та Курській (липень-серпень 1943) битвах. Поразка Німеччини у Другій світовій війні. Післявоєнні трансформації Німеччини. Участь ФРН у створенні та розвитку ЄС. Відновлення державної єдності Німеччини. Відносини Німеччини та України сьогодні. 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Історія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Актуальні проблеми джерелознавства
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Актуальні проблеми джерелознавства Дисципліна присвячена аналізу сучасного стану джерелознавчих досліджень, методологічних підходів до вивчення історичних джерел та ключових наукових дискусій у цій галузі. У межах курсу розглядаються питання класифікації, критики та інтерпретації джерел, вплив цифрових технологій на дослідження історичних матеріалів, проблеми автентичності та фальсифікації джерел. Особлива увага приділяється міждисциплінарним підходам, використанню великих даних (Big Data) в історичних дослідженнях, а також сучасним викликам у сфері збереження та доступу до історичних джерел. Мета курсу - формування у студентів глибокого розуміння методології джерелознавства, критичного аналізу історичних документів та їхньої інтерпретації в контексті сучасних наукових досліджень. У результаті вивчення курсу студенти отримають знання про новітні тенденції у джерелознавстві, навчаться критично аналізувати різні типи джерел, застосовувати сучасні методи дослідження та формувати власні джерелознавчі підходи у науковій діяльності. Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі Освітня компонента « Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є методи та форми організації психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень в умовах інклюзивної освіти. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні;особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психолого педагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» спрямована на формування фундаментальних знань про закономірності випадкових явищ і методи їх математичного аналізу, що є необхідними для комп’ютерного моделювання процесів. Програма курсу охоплює базові поняття теорії ймовірностей, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, математичне очікування, дисперсію та інші характеристики, що дозволяють оцінити невизначеність і варіативність досліджуваних систем. Особлива увага приділяється апроксимації розподілів, закономірностям центральної межової теореми та методам статистичного аналізу даних, які широко застосовуються в моделюванні та аналізі експериментальних даних. Студенти вивчають методи оцінки параметрів розподілів, побудови довірчих інтервалів і перевірки статистичних гіпотез, що є невід’ємною частиною процесу прийняття обґрунтованих рішень у невизначених умовах. Особливий наголос робиться на практичних аспектах: аналіз реальних даних за допомогою комп’ютерних засобів, моделювання випадкових процесів із застосуванням спеціалізованих програмних засобів та інтерпретація результатів досліджень. Такий підхід дозволяє студентам не лише засвоїти теоретичні основи, а й опанувати практичними навичками аналізу даних, що є критично важливими при розробці математичних моделей. Курс сприяє розвитку критичного мислення, умінню робити статистично обґрунтовані висновки, оцінювати точність та достовірність отриманих результатів моделювання, а також інтегрувати знання з інших галузей математики та інформатики. Дисципліна є базовою для подальшого вивчення спеціалізованих модулів з комп’ютерного моделювання, аналізу даних та прогнозування, що відповідає сучасним вимогам ринку праці та наукових досліджень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Правова освіта та виховання в закладах середньої освіти
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Правове виховання - цілеспрямоване постійний вплив на людину з метою формування у нього правової культури та активної правомірної поведінки. Основна мета правового виховання - дати людині необхідні в житті юридичні знання і навчити його поважати і дотримуватися законів і підзаконні акти, тобто сформувати досить високий рівень правової культури, здатний значно зменшити кількість правопорушень. Цілі правового виховання: передача воспітуемим (індивідам, суспільним групам) певної суми правових знань, навичок, умінь; формування правових ідей, почуттів, переконань у правосвідомості виховуваних, вироблення правової установки на правомірну поведінку; Форми правового виховання: - правове навчання; - правова пропаганда; - юридична практика; - самовиховання. Правове інформування передбачає систему вивчення законодавства, яка охоплює державних службовців, тобто це засвоєння знань про основи держави і права, виховання у громадян поваги до закону, до прав людини. Цілі: - формування правових ідей, почуттів у правосвідомості; - передача воспітуемим певних правових знань. Зміст правового виховання визначають особливості права як нормативно-регулятивного явища, його суспільні функції та значення для управління суспільством. Законодавство України охоплює різні галузі права
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Управління якістю електронних освітніх ресурсів
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета вивчення дисципліни Викладання дисципліни «Управління якістю електронних освітніх ресурсів» націлено на оволодіння фахівцями системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій оцінювання електронних освітніх ресурсів (ЕОР), зокрема ЕОР дистанційного навчання (ДН), здійснення майбутніми фахівцями спеціальності інформатики виконання моніторингу якості ЕОР. Завдання курсу: надати студентам знань теоретичних положень про оцінку якості ЕОР; ознайомити студентів зі способами проектування, створення і використання ЕОР дистанційного навчання; розкрити значення та сутність проектування моделей систем управління якістю ЕОР; опанування студентами теоретичного i методичного матеріалу, формування умінь i навичок застосування експертного методу оцінки якості ЕОР; закріплення набутих знань, умінь i навичок щодо методики, проектування, організації та проведення моніторингу якості ЕОР, зокрема дистанційних курсів (ДК). Курс "Управління якістю електронних освітніх ресурсів" присвячений актуальній проблемі дослідження методів, технологій та засобів створення якісних електронних освітніх ресурсів (ЕОР), зокрема ЕОР дистанційного навчання. Сьогодення вказує на ефективність е-навчання в системі освіти, особливо в умовах пандемії. Систему знань дисципліни складають: - понятійний апарат методу експертних оцінок якості ЕОР, зокрема дистанційних курсів навчання; - вимоги, специфікації та застосування міжнародних стандартів якості; - сутність, види, функції, моделі системи управління якістю ЕОР; - особливості збору, збереження, обробки й застосування інформації в системі управління якістю ЕОР; - особливості функціонування служб університету в системі управління якістю ЕОР; - технології оцінювання якості ЕОР за методом експертних оцінок; форми взаємодії служб управління якості ЕОР в університеті. Компетенції фахівців формуються системою вмінь та навичок: - моделювати процес моніторингу якості ЕОР у навчальному закладі, враховуючи його структурні елементи; - проектувати та розробляти модель системи управління якістю ЕОР в системі дистанційного навчання «Херсонський Віртуальний Університет»; - управляти процесом моніторингу якості ЕОР у навчальному закладі; - застосовувати методи визначення показників та критеріїв якості ЕОР; - проводити оцінку якості ЕОР за методом експертних оцінок.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-192М 0|1 [300=9] - 3
Методика роботи гувернера-дефектолога з дітьми з порушеним інтелектом
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
1. Анотація курсу Програма вивчення основної навчальної дисципліни «Методика роботи гувернера-дефектолога» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки спеціаліста спеціальності 016 Спеціальна освіта і є однією з вибіркових дисциплін підготовки спеціалістів. Предметом вивчення навчальної дисципліни є: а) конкретизація загально дидактичних методів, засобів навчання, які застосовуються для організації навчального процесу гувернера-дефектолога; б) формування у студентів професійних компетенцій з методики гувернера для дітей з особливими освітніми потребами. 2. Мета та завдання курсу Метою викладання навчальної дисципліни є розкриття сутності гувернерства як педагогічної системи індивідуального навчання і виховання дітей; вивчення змісту, підбір форм організації та особливостей роботи гувернера-дефектолога з дітьми із особливими освітніми потребами. Основними завданнями вивчення дисципліни дисципліни «Методика роботи гувернера-дефектолога» є: - методичні: отримати знання про навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами; опанувати знаннями про різні форми, методи, засоби, прийоми роботи з дітьми з особливостями у розвитку; - пізнавальні: дати поняття про методику роботи гувернера-дефектолога; сформувати у студентів систему теоретичних знань і практичних навичок, необхідних дефектологу, знати специфіку та вимоги до професії гувернера-дефектолога; практичні: з’ясувати труднощі засвоєння курсу, визначити корекційні прийоми та засоби; виховати звичку самостійно вдосконалювати знання та вміння з методики викладання навчальних дисциплін у закладах освіти.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Ненудна гінекологія
Викладач: Григурко Дар`я Олександрівна
3.0 кредитів10 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Ненудна гінекологія Ненудна гінекологія — це освітня компонента, що поєднує медичні знання та інноваційний підхід до вивчення жіночого здоров’я. Вона орієнтована на створення комфортної та розуміючої атмосфери для жінок, допомагаючи їм долати будь-які страхи та стереотипи, пов’язані з гінекологічними проблемами. Метою є профілактика та підвищення загальної свідомості щодо здоров’я жінок. У рамках “ненудної гінекології” підходи до медичних консультацій та процедур можуть бути значно більш відкритими, інформативними та особистісно орієнтованими. Вивчати гінекологію для молоді важливо не тільки з медичної точки зору, а й для власного здоров’я та благополуччя. Ось кілька причин, чому це може бути корисно: 1. Розуміння свого тіла. Знання про репродуктивну систему допомагає жінкам краще розуміти, як працює їхній організм, а також вчасно звертатися до лікаря при проблемах. 2. Профілактика хвороб. Знання про гінекологічні захворювання та їх профілактику дозволяє вчасно виявити проблеми та запобігти серйозним захворюванням, таким як рак шийки матки чи інфекції, що передаються статевим шляхом. 3. Сексуальне здоров’я та самоповага. Розуміння сексуального здоров’я дозволяє приймати обґрунтовані рішення щодо свого тіла, контрацепції та здорових стосунків. 4. Психологічний аспект. Коли дівчата мають знання про свою фізіологію, це знижує страх перед медичними оглядами, що допомагає проходити гінекологічні консультації без стресу. 5. Емпатія та підтримка інших. Маючи знання з цієї сфери, можна допомогти своїм подругам, родичам або знайомим, якщо вони стикаються з проблемами, пов’язаними з жіночим здоров’ям. Замість того, щоб сприймати гінекологію як складну і нудну дисципліну, її можна бачити як важливий інструмент для самовизначення, підтримки здоров’я та розвитку. 01 Освіта, 22 Охорона здоров’я, Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111М 1|1 [300=9] - 3
Обмін речовин і енергією живих систем
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
⚡ Обмін речовин та енергії живих систем — Що їсть клітина? Як вона дихає? І звідки береться енергія для життя? Якщо клітина — це “фабрика життя”, то обмін речовин і енергії — це її двигун, електростанція, кухня і система логістики одночасно. Цей курс — про те, як живі організми живуть насправді: перетворюють речовини, генерують енергію, зберігають її, витрачають і не зупиняються ні на мить. Що ви дізнаєтеся? • Як саме глюкоза перетворюється на АТФ, і що буде, якщо зламається хоч одна реакція. • Що таке гліколіз, цикл Кребса, дихальний ланцюг — і як вони підтримують тебе живим. • Чому жири — це стратегічний запас, а білки — не просто “будівельний матеріал”. • Як працює фотосинтез — і чому без нього ми б не мали ні кисню, ні кави. • Як організми адаптуються до голоду, стресу, гіпоксії — і виживають. • Які речовини стають отрутою, якщо порушується метаболізм. Чому варто обрати цей курс? • Бо жоден живий процес не можливий без енергетичного обміну. • Бо він об’єднує знання з біохімії, клітинної біології, фізіології, екології — і формує системне мислення. • Бо тут не буде просто сухих формул — буде жива логіка клітини, яка бореться за кожну молекулу енергії. • Бо саме тут ви зрозумієте, як життя існує — з погляду молекул. Метаболізм — це внутрішній “економічний план” організму. Якщо його зрозуміти — ви будете знати, як керувати живим. 🌿 Оберіть цей курс, якщо хочете: • дійсно зрозуміти біологію, а не просто вивчати її “по верхах”; • працювати в лабораторіях, біотехнологічних, медичних або екологічних проєктах; • і якщо вам цікаво, як всередині клітин вибудовується життя — від першого ковтка кисню до руху м’язів. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Теоретичні основи запобігання та протидії корупції
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Теоретичні основи запобігання та протидії корупції Даний навчальний курс є дисципліною вибіркової складової навчального плану, циклу дисциплін, які формують розвиток всесторонньо розвиненого фахівця з таким рівнем знань, вмінь і навичок, які допоможуть орієнтуватись у сфері протидії корупції, дозволять ефективно протидіяти протиправним діям, боротись зі злочинністю. Завдання курсу: Теоретичні – надати систематизовані знання щодо сутності корупції, чинників та передумов її виникнення і поширення, теорії і практики запобігання та протидії корупції, ознайомити з кращим вітчизняним і зарубіжним досвідом у відповідній галузі; сформувати уміння аналізувати стан корупції в Україні, її особливості та тенденції, форми прояву і на основі наукових підходів визначати шляхи підвищення ефективності антикорупційної політики, удосконалення нормативно-правових і організаційних засад запобігання та протидії корупції, забезпечення дієвої державно-громадської співпраці для зменшення корупційних проявів; створити основу для формування антикорупційної культури. Практичні – удосконалити навички розроблення і реалізації конкретних антикорупційних заходів в усіх сферах життєдіяльності українського суспільства; сформулювати у студентів вміння орієнтуватися в чинному законодавстві, аналізувати зміст нормативних актів, застосовувати теоретичні знання та принципи нормативних актів у практичному життя, формування професійних навичок. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-312 1|2 [001=5] - 5
Екологічна генетика
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Екологічна генетика - це розділ генетики, який вивчає генетичні основи взаємодії між організмами та їхнім навколишнім середовищем. Ця дисципліна досліджує, як генетична варіабельність впливає на адаптацію, еволюцію та виживання популяцій у різних екологічних умовах. Курс охоплює широкий спектр тем, включаючи: Генетична структура популяцій: розподіл генетичної варіабельності між особинами та популяціями, включаючи такі поняття, як частота алелів, генотипів та генетичне різноманіття. Адаптація до навколишнього середовища: генетичні механізми, за допомогою яких організми пристосовуються до різних екологічних факторів, таких як температура, вологість, забруднення та наявність ресурсів. Еволюція в природних популяціях: роль генетичної варіабельності в еволюційних процесах, таких як природний добір, генетичний дрейф, мутації та міграція. Збереження генетичного різноманіття: генетичні аспекти збереження видів та екосистем, включаючи оцінку генетичного здоров'я популяцій, управління генетичними ресурсами та розробку стратегій збереження. Генетика життєвих циклів: генетичні фактори, що впливають на різні стадії життєвого циклу організмів, такі як розмноження, ріст та тривалість життя. Молекулярні методи в екологічній генетиці: використання сучасних методів аналізу ДНК для вивчення генетичної варіабельності, філогенії та адаптації організмів. Прикладна екологічна генетика: застосування генетичних знань для вирішення практичних проблем, таких як управління популяціями шкідників, відновлення екосистем та оцінка впливу генетично модифікованих організмів на навколишнє середовище.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-352 1|2 [001=5] - 5
Фондовий ринок
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фондовий ринок — це фундаментальна дисципліна, яка надає студентам глибоке розуміння функціонування фінансових ринків, зокрема ринку цінних паперів. Курс охоплює всі ключові аспекти фондового ринку, включаючи його структуру, інструменти, механізми регулювання та взаємодію з іншими сегментами економіки. Студенти знайомляться з основними типами фінансових інструментів, такими як акції, облігації, похідні фінансові інструменти, а також вивчають особливості їх емісії, котирування та торгових операцій. Протягом курсу здобувачі: аналізують теоретичні та практичні аспекти роботи фондового ринку; вивчають процеси ціноутворення на ринку цінних паперів, механізми купівлі-продажу та торгівлі акціями та облігаціями; опановують методи аналізу фондових ринків за допомогою технічного та фундаментального аналізу; ознайомлюються з роботою фондових бірж, інвестиційних фондів та брокерських компаній; досліджують роль інвесторів та емітентів на фондовому ринку. Курс також включає практичні заняття, де студенти аналізують реальні ринкові ситуації, використовують інструменти для прогнозування та оцінки фінансових активів, розробляють інвестиційні стратегії. Вони вивчають основи управління портфелем, оцінку ризиків та дохідності активів. Дисципліна корисна для тих, хто планує кар'єру в інвестиційному консалтингу, фінансовій аналітиці, банківській справі або хоче здійснювати операції на фондових ринках для особистих чи корпоративних інвестицій.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Основи інклюзивної педагогіки
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти. Метою вивчення курсу є : засвоєння теоретико-методологічних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивної освіти в Україні, навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної освітньої освіти. Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Викладач лектор: Дрозд Лідія Вікторівна Викладач практик: Дрозд Лідія Вікторівна Форма контролю: Диф.залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131Мз 0|1 [300=9] - 3
Стильові різновиди хореографічного мистецтва
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Стильові різновиди хореографічного мистецтва» спрямована на поглиблення професійних знань здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти у сфері стилістичного розмаїття хореографічного мистецтва. Курс передбачає ознайомлення з характерними особливостями провідних хореографічних стилів та напрямів, їх історико-культурним контекстом, специфікою виразної лексики, технічних прийомів і естетичних засад. У процесі вивчення дисципліни студенти опановують класифікацію хореографічних стилів (класичний, модерн, джаз, контемпорарі, урбан-данс, фольк-данс, експериментальна хореографія тощо), аналізують еволюцію кожного з них, їхню взаємодію та вплив на сучасну хореографічну практику. Особлива увага приділяється міжстильовим синтезам, трансформації традиційних форм у сучасному сценічному просторі, а також розвитку індивідуального стильового почерку майбутнього хореографа. Мета курсу: Сформувати у здобувачів цілісне уявлення про стильову палітру хореографічного мистецтва, розвинути здатність до аналітичного мислення, художньої інтерпретації та практичного застосування стилістичних знань у творчій діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Денна]
Антибулінг: протидія та попередження цькування
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Освітня компонента включає теми, що розкривають теоретичні засади створення безпечного освітньо-розвивального середовища, протидії та попередження психологічного, фізичного та морального насильства в дитячому колективі та пов’язані з реалізацією компетентнісного підходу до оволодіння майбутніми педагогами інтегрованими педагогічними уміннями в процесі професійного розвитку. Метою викладання освітньої компоненти є вивчення та розуміння теоретико-методологічних засад створення безпечного освітнього середовища, де реалізуються ідеї забезпечення прав, свобод та інтересів дітей, їхнього повноцінного розвитку та побудови сприятливого соціального та психологічного клімату, що підтримує особистість; забезпечення оволодіння майбутніми фахівцями інструментарієм формування осередку освічених, успішних, щасливих людей; сприяння становленню особистості майбутнього педагога, розвитку його культури та відповідальності. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Горлова Анастасія Василівна Викладач практик: Горлова Анастасія Василівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111 1|1 [001=5] - 5
Сучасна візуальна культура
Викладач: Кузнецов Сергій Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Сучасна візуальна культура» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти другого року навчання. Цей курс спрямована на вивчення форм, засобів і тенденцій розвитку візуального мистецтва та комунікації в контексті сучасного культурного простору. Навчальна дисципліна охоплює такі напрями як цифрове мистецтво, фотографія, кінематограф, реклама, дизайн, мас-медіа, соціальні мережі та візуальні практики в урбаністичному середовищі. Здобувачі аналізують вплив візуальної культури на суспільство, ідентичність, поведінку та мислення людини в умовах інформаційного перевантаження. Увага приділяється семіотиці образу, візуальній риториці, символіці, маніпулятивним технікам і питанням візуальної грамотності. У майбутніх фахівців формується критичне мислення, здатність інтерпретувати візуальні повідомлення та створювати власні візуальні проєкти з урахуванням культурного контексту. Освітня компонента актуалізує роль зображення як потужного інструменту впливу в сучасному світі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-211 1|1 [001=5] - 5
Тренінгові технології в соціальній роботі
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета навчальної дисципліни: оволодіння здобувачами вищої освіти теоретичними знаннями щодо організації, планування та проведення тренінгів у сфері соціальної роботи, формування та розвиток системи тренерських навичок, необхідних для ефективної взаємодії з різними цільовими групами, а також практичне застосування тренінгових технологій у вирішенні соціальних проблем. Під час вивчення навчальної дисципліни здобувачі вищої освіти набудуть наступних здатностей та вмінь: • автономно приймати рішення в складних і непередбачуваних ситуаціях; • виконувати рефлексивні практики в контексті цінностей соціальної роботи, відповідальності, у тому числі для запобігання професійного вигорання; • самостійно будувати та підтримувати цілеспрямовані, професійні взаємини з широким колом людей, представниками різних спільнот і організацій, аргументувати, переконувати, вести конструктивні переговори, результативні бесіди, дискусії, толерантно ставитися до альтернативних думок. • здатність виявляти ініціативу та підприємливість; • здатність виявляти професійну ідентичність та діяти згідно з цінностями соціальної роботи; • здатність генерувати нові ідеї (креативність); • здатність до ефективного менеджменту організації у сфері соціальної роботи; • здатність до оцінки процесу і результату професійної діяльності та якості соціальних послуг; • здатність до професійної рефлексії; • здатність до спільної діяльності та групової мотивації, фасилітації процесів прийняття групових рішень; • здатність доводити знання та власні висновки до фахівців та нефахівців; • здатність працювати в команді; • здатність розробляти і управляти проектами; • здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (експертами з інших галузей/видів економічної діяльності), налагоджувати взаємодію державних, громадських і комерційних організацій на підґрунті соціального партнерства; • навички міжособистісної взаємодії. Перелік тем для опанування: Тема 1. Теоретичні основи тренінгу та історичні передумови виникнення тренінгу Тема 2. Особливості використання різних видів тренінгів у роботі фахівця соціальної сфери. Тема 3. Професійні та особистісні якості тренера. Тема 4. Специфіка конструювання і підготовки тренінгу. Тема 5. Технологія проведення тренінгу. Тема 6. Методика організації групової взаємодії. Тема 7. Використання інтерактивних та пасивних методів в тренінгу. Тема 8. Арт-методи та методи візуалізації в тренінгу. Тема 9. Основи розробки тренінгу в соціальній роботі Тема 10. Методи активного навчання в тренінгових технологіях Тема 11. Комунікативні навички тренера Тема 12. Основи групової роботи Тема 13. Тренінги з розвитку навичок ефективного спілкування Тема 14. Тренінги особистісного зростання Тема 15. Соціально-психологічні тренінги для різних цільових груп Тема 15. Оцінювання ефективності тренінгової роботи
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Таємниці хвороби: як працює патологія
Викладач: Головченко Ігор Валентинович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Таємниці хвороби: як працює патологія Що таке хвороба — кара, випадковість чи складна гра клітин, сигналів і часу? Курс «Таємниці хвороби: Як працює патологія» — це захоплива подорож у світ, де наука зустрічається з драмою людського тіла. Ми зазирнемо за куліси найпоширеніших та найзагадковіших патологій — від звичайного грипу до автоімунних атак і пухлин, які маскуються під здоров’я. Курс створений для здобувачів освіти усіх спеціальностей, незалежно від рівня медичної підготовки. Він допоможе зрозуміти фундаментальні принципи, за якими виникають і розвиваються хвороби, як тіло реагує на загрози, чому лікування не завжди працює і як наука шукає нові шляхи до зцілення. Ми поєднаємо класичну патологію з сучасною наукою, кейсами з життя, візуалізацією реальних змін у тканинах, розбіром фільмів, серіалів і навіть літератури. Ви дізнаєтесь: Як організм «втрачає контроль» і починає працювати проти себе. Чому запалення — це не завжди ворог. Як клітини ухвалюють «рішення» про смерть. Чому деякі гени можуть стати вибухівкою. Що ми насправді лікуємо, коли призначаємо ліки. Курс буде корисний для усіх, хто хоче зрозуміти, як працює людське тіло на межі можливостей. Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-101 1|1 [002=10] - 5
Загальна технологія харчового виробництва
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Загальна технологія харчового виробництва» спрямована на формування у здобувачів освіти системного уявлення про сучасні технологічні процеси, обладнання, ресурси та стандарти, що використовуються у виробництві основних видів харчової продукції. У межах курсу розглядаються основні принципи технологічного проєктування виробництв, класифікація і характеристика сировини, етапи її підготовки до переробки, механізми обробки, перетворення, зберігання та пакування продуктів. Значна увага приділяється фізико-хімічним і біохімічним змінам, які відбуваються під час технологічної обробки, методам забезпечення якості та безпечності харчових продуктів, дотриманню санітарно-гігієнічних норм. Курс охоплює технології виробництва продукції: -борошномельно-круп'яної та хлібопекарської галузі; -м'ясо- та рибопереробної промисловості; -молочної, олійно-жирової, консервної та цукрової промисловості; -безалкогольних і алкогольних напоїв тощо. Практична частина дисципліни передбачає ознайомлення з технологічними схемами різних виробництв, розрахунки витрат сировини, енергії та води, аналіз виходу готової продукції, вивчення роботи технологічного обладнання, моделювання та оптимізацію окремих операцій. Опанування дисципліни «Загальна технологія харчового виробництва» дозволяє здобувачам освіти набути професійних компетентностей у галузі організації ефективного виробництва харчових продуктів, контролю якості, впровадження інновацій та сучасних технологій, що відповідають вимогам ринку та споживачів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Основи фізичної реабілітації
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи фізичної реабілітації Загалом, вибірковий освітній компонент «Основи фізичної реабілітації» є основою для формування кваліфікованих спеціалістів, здатних застосовувати науково обґрунтовані методи для покращення фізичного стану людей і повернення їх до активного життя. Фізична реабілітація є комплексною дисципліною, яка об'єднує знання з медицини, фізіології, анатомії, спортивної науки, психології та педагогіки. Вона охоплює використання різноманітних методик, спрямованих на відновлення фізичних і функціональних можливостей організму, покращення якості життя пацієнтів та їх адаптацію до нових умов. Також «Основи фізичної реабілітації» є важливим компонентом освітнього процесу для студентів різних спеціальностей, які готуються до практичної діяльності в галузі медицини, фізкультури, спорту, а також в інших сферах, де фізична активність і здоров’я відіграють важливу роль. Основною метою цієї дисципліни є надання студентам теоретичних знань та практичних навичок для корекції порушень функцій організму, відновлення фізичної працездатності та забезпечення якісної реабілітації для людей, що пережили травми або хвороби. У межах курсу студенти вивчають основи фізичних вправ, що застосовуються в реабілітаційних процесах, а також способи адаптації навантажень для різних категорій пацієнтів. Особлива увага приділяється таким важливим аспектам, як відновлення після травм опорно-рухового апарату, кардіологічні реабілітаційні програми, а також методи для лікування та попередження захворювань нервової системи. Студенти також знайомляться з фізіотерапевтичними методами, використанням водних процедур, масажу та інших нетрадиційних способів впливу на організм для прискорення процесу відновлення. Навчання включає як теоретичні заняття, так і практичні вправи, що дозволяють студентам розвивати вміння працювати з пацієнтами. Під час практичних занять студенти отримують навички складання індивідуальних реабілітаційних планів, проведення фізичних тестувань та оцінки функціональних можливостей організму пацієнта. Важливим елементом курсу є вивчення психологічних аспектів реабілітаційного процесу, оскільки відновлення здоров’я часто потребує не лише фізичних зусиль, а й підтримки психоемоційного стану пацієнта. 05 Соціальні та поведінкові науки, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
ССП Соціальна педагогіка
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Соціальна педагогіка Мета ССП: підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі соціальної педагогіки, здатного на високому професійному рівні здійснювати соціально-педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах, освітніх та соціальних інституціях. Орієнтація ССП: Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної з прикладною орієнтацією, орієнтована на здобувачів освіти різних освітніх програм першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Основний фокус ССП: Спеціальна, спрямована на соціально-педагогічну підготовку; акцент на знаннях, уміннях та практичних навичках у сфері соціально-педагогічної діяльності з дітьми, молоддю та сім’ями у різних сферах соціального виховання. Ключові слова: соціальне виховання, соціальне середовище, соціалізація, особистість, діагностика, адаптація, реабілітація, профілактика. Особливості ССП: Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників закладів освіти та різних соціальних інституцій, здобувачів освіти профільних освітніх програм різних рівнів під час соціально-педагогічної роботи в закладах освіти; Центрах соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Центрах соціально-педагогічної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями тощо. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Анатомія, фізіологія та патологія мовленнєвих та сенсорних систем
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Анатомія, фізіологія та патологія мовленнєвих та сенсорних систем
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Біохімія гомеостазу
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: формування у здобувачів системи знань про гомеостаз як динамічну рівновагу внутрішнього середовища біологічної системи, характеристику і принцип дії механізмів регуляції гомеостазу, можливості лабораторного дослідження гомеостатичних показників, практичного використання результатів дослідження в оцінці функціонального стану організму, а також навичок аналізу причин коливання гомеостатичних показників та їх можливих наслідків для живої системи. Здобувач буде знати: – біологічне значення гомеостазу як явища - суть і характеристику внутрішнього середовища організму; - характеристику структурного і функціонального гомеостазу; - основи клітинних і тканинних механізмів підтримання гомеостатичних критеріїв ; - аналізувати закономірності реакції гомеостатичних механізмів на всіх рівнях організації живої матерії; -розуміти роль гуморальної системи регуляції у підтриманні гомеостазу; -аналізувати роль механізмів гомеостазу для реалізації процесів адаптації; - роль серцево-судинної, дихальної, видільної та імунної систем у підтриманні гомеостатичних критеріїв, а також їх функціональний взаємозв’язок. Здобувач буде взмозі -трактувати виникнення, фізіологічні механізми і динаміку розвитку змін у функціонуванні клітин, тканин і органів під впливом коливань гомеостатичних критеріїв. - аналізувати характер взаємозв’язку між нервовою і гуморальною системами регуляції в ході реалізації того чи іншого гомеостатичного механізму. - підібрати оптимальний комплекс методів дослідження та адекватну експериментальну модель з метою вивчення фізіологічних механізмів підтримки гомеостатичних критеріїв на рівні органів, систем та організму вцілому у відповідь на коливання умов зовнішньої та внутрішнього середовища. - розуміти інформаційний зміст функціональних змін об’єкту дослідження при здійсненні аналізу отриманих результатів експерименту. - здійснювати статистичну обробку отриманого в дослідженні цифрового матеріалу і використання статистичних даних для об’єктивного аналізу гомеостазу на рівні органів, систем та організму в цілому. - розуміти багатоваріантність спостережуваних явищ, багатовекторність їх подальшого розвитку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141М 1|1 [300=9] - 3
Виконавська культура диригента
Викладач: Гунько Наталія Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна спрямована на формування високого рівня виконавської майстерності та художнього смаку у майбутніх диригентів. Вивчаються естетичні, етичні, технічні та комунікативні аспекти диригентської діяльності, а також культура сценічної поведінки, інтерпретація музичного твору та взаємодія з колективом. Мета дисципліни: Сформувати у студентів систему знань і практичних навичок, необхідних для професійної, художньо переконливої та етично виваженої диригентської діяльності. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів з основними поняттями та принципами виконавської культури диригента. 2. Розвивати техніку диригування, міміку, жестикуляцію, пластику рук та корпусу. 3. Навчити інтерпретувати музичний твір відповідно до його стилю, жанру та художнього змісту. 4. Формувати навички ефективної роботи з хоровими, інструментальними або змішаними колективами. 5. Виховувати культуру професійного спілкування, самоконтролю, відповідальності та сценічної етики. 6. Сприяти становленню творчої індивідуальності диригента.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при бойових травмах та ушкодженнях
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік викладач Фурсенко А.О. Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Профілактика девіантної поведінки
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета вивчення курсу: формування в здобувачів освіти комплексу знань і вмінь, вироблення навичок до розробки і впровадження профілактичних програм, застосування сучасних методів первинної і вторинної профілактики соціальних проблем та негативних соціальних явищ, соціальна адаптація до існування в умовах суспільства окремих соціально неповновартих груп (безробітні, інваліди, пенсіонери тощо) та індивідів (наркомани, правопорушники, психічно хворі тощо). Предмет освітньої компоненти: соціальна профілактика проявів негативних явищ серед членів суспільства. Завдання освітньої компоненти: - допомогти здобувачам освіти глибше засвоїти теми в межах курсу, пов'язані з формуванням і розвитком особистості, віковими особливостями становлення людини; - поглиблене вивчення проблеми різних проявів негативних явищ у суспільстві; - формування умінь та навичок аналізувати різні відхилення у поведінці особистості, проектувати їх подальший особистісний та соціальний розвиток; - формування умінь здобувачів освіти відбирати та ефективно використовувати технології соціальної профілактики негативних явищ у суспільстві. Теми для опанування: Тема 1. Девіантність та девіантна поведінка Тема 2. Типологія девіантної поведінки Тема 3. Теоретичні підходи дослідження девіантної поведінки Тема 4. Історичні аспекти розвитку вчень про девіантну поведінку Тема 5. Психологічні основи вивчення особистості та девіацій в поведінці Тема 6. Соціальна норма та соціальний контроль поведінки Тема 7. Проблема превенції та соціальна профілактика девіантної поведінки Тема 8. Профілактика адиктивної поведінки як форми соціальних відхилень Тема 9. Профілактика наркотичної залежності й поширення ВІЛ/СНІДу Тема 10. Профілактика алкоголізму: соціальні проблеми Тема 11. Профілактика протиправної поведінки як форми соціальної девіації Тема 12. Суїцид (аутоагресія) та проблеми його профілактики Тема 13. Профілактика бродяжництва, жебракування та вандалізму як форм девіантної поведінки Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Заочна]
Основи інклюзивної педагогіки
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти. Метою вивчення курсу є : засвоєння теоретико-методологічних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивної освіти в Україні, навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної освітньої освіти. Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Викладач лектор: Дрозд Лідія Вікторівна Викладач практик: Дрозд Лідія Вікторівна Форма контролю: Диф.залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасні популярні види фізичної активності ігрової спрямованості
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні популярні види фізичної активності ігрової спрямованості Зміст вбіркової компоненти «Сучасні популярні види фізичної активності ігрової спрямованості» – це необхідна теоретична та практична база для формування знань, умінь і навичок з різних видів спортивних ігор. Завдання освітньої компоненти:  ознайомлення з історією розвитку спортивних ігор у світі, Європі та Україні;  вивчення класифікації техніки і тактики гри;  оволодіння знаннями і вміннями щодо організації і проведення змагань;  оволодіння практичними вміннями і навичками щодо самостійного проведення занять із спортивних ігор. Результати навчання: - Показувати навички самостійної роботи, демонструвати критичне та самокритичне мислення. - Демонструвати готовність до зміцнення особистого та громадського здоров’я шляхом використання рухової активності людини та інших чинників здорового способу життя, проведення роз’яснювальної роботи серед різних груп населення. - Використовувати засвоєнні уміння і навички занять популярними видами рухової активності оздоровчої спрямованості. - Знати та розуміти сутність, принципи, методи, форми та організацію процесу навчання і виховання людини. Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Історія політичних вчень
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Історія політичних вчень — це навчальна дисципліна, що вивчає генезу, розвиток і трансформацію політичних ідей, концепцій і теорій від античності до сучасності. Вона є важливою складовою гуманітарної та правової освіти, оскільки дозволяє студентам осмислити, як формувалися основи політичного мислення, які ідеї впливали на розвиток державності, влади, права та громадянського суспільства в різні історичні епохи. Дисципліна охоплює ключові етапи становлення політичної думки: політичні ідеї Стародавнього Сходу, філософсько-політичні вчення античної Греції та Риму (Платон, Арістотель, Цицерон), середньовічну християнську політичну думку (Августин, Тома Аквінський), ідеї Відродження, Реформації та Нового часу (Макиавеллі, Гоббс, Локк, Руссо, Монтеск'є), а також розвиток лібералізму, консерватизму, соціалізму, анархізму, націоналізму та інших ідеологій у XIX–XX століттях. Особливу увагу приділено політичній думці в Україні, зокрема ідеям Київської Русі, козацько-гетьманської доби, національно-визвольного руху, поглядам М. Драгоманова, І. Франка, В. Липинського, Д. Донцова, а також сучасним українським політичним теоріям. Метою курсу є не лише ознайомлення студентів з основними теоретичними концепціями та постатями, але й формування вміння критично аналізувати політичні ідеї, співвідносити їх із сучасними політичними процесами та ідеологіями. Опанування дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, розуміння політичної культури, демократичних традицій і основ правової держави. Курс є фундаментальною основою для фахівців у галузі права, політології, міжнародних відносин, державного управління та журналістики, допомагає усвідомити ідейне підґрунтя сучасної політики та правових систем.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|2 [110=7] - 4
Профілактика інфекційних захворювань
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Профілактика інфекційних захворювань – це курс, про те, як зупинити невидимого ворога до того, як він вдарить. Віруси, бактерії, паразити — вони змінюють історію людства, запускають пандемії, перетворюються на біозброю... але найефективніша боротьба з ними — до того, як хвороба почнеться. Цей курс — про науку передбачати, запобігати, захищати. Про те, як біологи стають героями ще до того, як хтось захворіє. Що ви дізнаєтеся? • 🧬 Як працює імунітет і як його можна "натренувати". • 💉 Все про вакцини: класичні, РНК, векторні, перспективи майбутнього. • 🧫 Джерела інфекцій, шляхи передачі, профілактика спалахів. • 🧼 Гігієна, дезінфекція, епіднагляд, бар’єрні методи. • 🌍 Глобальні виклики: туберкульоз, ВІЛ, грип, нові зоонози. • 🔬 Антимікробна резистентність — тихе цунамі, яке вже поруч. Чому варто обрати саме цей курс? • Бо біологи — перші в ланцюжку захисту суспільства. • Бо профілактика — це найдешевше, найрозумніше і найгуманніше рішення. • Бо це актуально, практично, інтегровано з імунологією, мікробіологією, епідеміологією. • Бо ви знатимете, як діяти у реальних кризових ситуаціях (і не лише як науковець, а й як громадянин). Зупинити епідемію ще до першого пацієнта? Це реально. І саме цьому навчає цей курс. 🌐 Оберіть «Профілактику інфекційних захворювань», якщо хочете: • бути в темі глобальної біобезпеки, • розуміти, як функціонує світ після COVID, • і мати знання, що рятують життя щодня. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|2 [110=7] - 4
Імунологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
🛡 Імунологія — Ваш персональний супергерой усередині вашого організму. Щодня ваш організм вступає в тисячі битв. І ии навіть цього не помічаєте. Бо за вас воює ідеально налаштована армія клітин, молекул і бар’єрів — ваша імунна система. Курс «Імунологія» — це не просто про антитіла й лейкоцити. Це про невидиму біологічну суперструктуру, яка вміє вбивати, пам’ятати, вчитися, і навіть… помилятися. Що ви дізнаєтеся? • Як працює вроджений та набутий імунітет. • Чому тіло не атакує саме себе — і що буває, коли таки атакує. • Як формуються антитіла, Т-клітини, імунна пам’ять. • Чому одні хворіють важко, а інші — майже безсимптомно. • Все про алергії, аутоімунітет, імунодефіцити, вакцини й імунотерапію. • Як створюють нові вакцини й імуностимулятори (і чим вони небезпечні). Чому цей курс варто обрати? • Бо без імунології неможливо зрозуміти сучасну біологію й медицину. • Бо це основа для мікробіології, вірусології, біотехнології, онкології, фармацевтики. • Бо імунна система — це інтелектуальна й адаптивна машина, яку треба вивчати як айфон… тільки складніше. • Бо це про реальні виклики: COVID, рак, вакцинація, імунотерапія, хронічні захворювання. • Бо ви отримаєте навички роботи імунолога. Імунологія — це не просто курс. Це знайомство з вашим особистим захисником. Вона вчить, як вижити в світі, де мікроскопічні вороги ніколи не сплять. 🧬 Оберіть цей курс, якщо хочете: • розуміти, що таке “імунітет” — по-справжньому, не з реклами; • мати навички для роботи в лабораторіях, клінічних дослідженнях, біотех-сфері; • і просто — якщо вас цікавить жива система, що вміє думати без мозку. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Інструментальні методи обробки великих даних
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інструментальні методи обробки великих даних: від даних до успішних бізнес-рішень Шукаєте дисципліну, яка поєднує технічні навички з реальним бізнес-застосуванням? Вибіркова компонента «Інструментальні методи обробки великих даних» – це ваш шлях до однієї з найбільш затребуваних спеціалізацій у сучасній ІТ-індустрії! Цей курс розроблено спеціально для студентів-бакалаврів спеціальності «Інженерія програмного забезпечення», щоб надати вам практичні навички роботи з даними, які використовуються при створенні та розвитку цифрових продуктів. Чому варто обрати "Інструментальні методи обробки великих даних"? ✅ Ви опануєте інструменти, які активно використовуються в індустрії: Tableau для створення інтерактивних дашбордів, SQL для роботи з базами даних та Python для аналізу даних ✅ Навчитеся проводити RFM-аналіз та когортний аналіз на реальних даних для сегментації користувачів ✅ Здобудете навички планування та проведення A/B-тестів для перевірки гіпотез ✅ Зрозумієте, як використовувати дані для прийняття обґрунтованих бізнес-рішень Структура курсу охоплює все: від базових понять продуктового ІТ до поглиблених тем, як-от маркетингова аналітика та поведінковий аналіз користувачів. Практичні завдання дозволять вам застосувати набуті знання до реальних ситуацій, а групова робота над фінальним проєктом – розвинути командні навички, необхідні в сучасному робочому середовищі. Що ви отримаєте після завершення курсу? • Портфоліо з аналітичними дашбордами та звітами • Розуміння метрик, що впливають на розвиток ІТ-продуктів • Навички критичного мислення та аналізу даних • Досвід використання інструментів для аналітики, які можна додати до резюме Формат навчання включає короткі відеолекції, інтерактивні семінари та практичні завдання. Оцінювання базується на виконанні практичних завдань (50%), тестуванні (30%) та захисті фінального проєкту (20%). Продуктова аналітика – це не просто навчальна дисципліна, це інвестиція у вашу кар'єру. У світі, де дані стають новою нафтою, фахівці, які вміють їх аналізувати та інтерпретувати, мають неоціненну перевагу на ринку праці. Зробіть крок до перспективної кар'єри – оберіть "Інструментальні методи обробки великих даних"! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/fLAjV
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Комп’ютерна геометрія
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна геометрія — це навчальна дисципліна, яка вивчає алгоритмічні та математичні основи обробки, аналізу та візуалізації геометричної інформації за допомогою комп’ютерних технологій. Вона займає важливе місце на перетині інформатики, прикладної математики та інженерії, і є базовою для розуміння принципів побудови комп’ютерної графіки, моделювання об'єктів у тривимірному просторі, а також для розробки алгоритмів у робототехніці, комп’ютерному зорі та ігровій індустрії. У межах дисципліни студенти знайомляться з такими ключовими темами: представлення точок, відрізків, багатокутників та інших геометричних об’єктів у дво- та тривимірному просторі; операції над ними (перетини, обгортки, побудова опуклих оболонок); перетворення координат і афінні перетворення; методи обчислювальної геометрії; побудова діаграм Вороного, триангуляцій та їх застосування. Особливу увагу приділено реалізації геометричних алгоритмів мовами програмування, що дозволяє студентам не лише вивчити теоретичну основу, а й закріпити знання на практиці. Дисципліна сприяє розвитку просторового мислення, алгоритмічної культури, навичок ефективного програмування, а також формує базу для подальшого вивчення комп’ютерної графіки, машинного навчання та візуалізації даних.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|1 [002=10] - 5
Історія науки (техніки)
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Історія науки і техніки» покликана сформувати у здобувачів освіти цілісне уявлення про етапи розвитку науково-технічного прогресу, особливо в галузі аграрного виробництва та переробки сільськогосподарської продукції. Курс сприяє усвідомленню історичних закономірностей розвитку науки і техніки, ролі інженерної думки у становленні сучасного агропромислового комплексу, а також значення інновацій для розвитку економіки й освіти. У рамках дисципліни вивчаються ключові етапи становлення науки і техніки в Україні та світі — від давніх цивілізацій до сучасних цифрових технологій. Особлива увага приділяється розвитку аграрної науки, механізації та автоматизації сільськогосподарського виробництва, виникненню та вдосконаленню технологій зберігання й переробки продукції, а також внеску видатних українських і зарубіжних учених у ці процеси. Студенти аналізують історичні джерела, знайомляться з науковими відкриттями, які стали основою для створення сучасної техніки та обладнання, розглядають технологічні прориви в аграрній сфері: від плуга до сучасного комбайна, від традиційної переробки до автоматизованих ліній харчової промисловості. Розглядаються питання впливу науково-технічного прогресу на довкілля, соціальні зміни та розвиток професійної освіти. Здобувачі освіти набувають вмінь критично аналізувати історичний досвід, формувати науково обґрунтовані висновки щодо впровадження новітніх технологій у сільському господарстві та аграрній освіті. Опанування дисципліни забезпечує підґрунтя для розуміння важливості інновацій, міждисциплінарного підходу й історичної спадщини у підготовці конкурентоспроможного фахівця аграрного профілю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132 1|1 [001=5] - 5
Інтернет-маркетинг та аналіз ринку
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Інтернет-маркетинг та аналіз ринку У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Інтернет-маркетинг та аналіз ринку» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/GGXyw
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Страхове право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Страхове право — це навчальна дисципліна, що охоплює систему правових норм, які регулюють відносини у сфері страхування. Вона є складовою частиною фінансового права та має міжгалузевий характер, оскільки взаємодіє з цивільним, господарським, адміністративним та податковим правом. Основна мета дисципліни — сформувати у студентів цілісне уявлення про правову природу страхування, його види, правовий статус учасників страхових правовідносин та механізми правового захисту у сфері страхування. У межах курсу вивчаються такі ключові питання: поняття, предмет і принципи страхового права; система страхового законодавства України та міжнародно-правові акти; суб’єкти страхових правовідносин (страхувальники, страховики, вигодонабувачі, перестраховики); форми страхування: обов’язкове та добровільне; класифікація страхування: майнове, особисте, соціальне, медичне, страхування відповідальності; страхові договори: укладення, зміст, виконання та припинення; страхові платежі, страхова сума, страховий випадок, страховий акт; правовий режим страхових послуг та ліцензування страхової діяльності; контроль і нагляд за діяльністю страхових компаній; вирішення страхових спорів, судова практика. Особливу увагу приділено питанням забезпечення прав споживачів страхових послуг, правовим гарантіям захисту в умовах настання страхових ризиків, а також тенденціям розвитку страхового законодавства у зв’язку з євроінтеграційними процесами. Вивчення дисципліни «Страхове право» є важливим для підготовки висококваліфікованих юристів, здатних професійно орієнтуватися в питаннях правового забезпечення страхових відносин як у публічному, так і в приватному секторі.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Заочна]
Технології логопедичної роботи в умовах інклюзивного навчання
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Ільїна Наталія Володимирівна Викладач практик: Ільїна Н.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в сфері громадського здоров'я
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Здоров’я як універсальна цінність посідає найвищі щаблі в системі суспільних цінностей і пріоритетів поряд із поняттями щастя та благополуччя. Здоров’я – один із ключових аспектів безпеки людини. В умовах мобільності, глобалізації, появи нових викликів і загроз демографічного, екологічного, соціального, суспільно-політичного характеру зростає значущість та переосмислюється сутність категорії здоров’я та ролі охорони здоров’я. Усе вищезазначене посилює вимоги до підготовки соціальних працівників брати участь у здійсненні медико-соціальної роботи, та, здатних якісно виконувати завдання зі збереження, зміцнення, профілактики здоров’я. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціальна робота в системі громадського здоров’я» є: 1. Ознайомлення з основними термінами і поняттями дисципліни. 2. Засвоєння правових засад охорони здоров’я та правових аспектів регулювання громадського здоров’я. 3. Вивчення напрямів соціальної роботи у системі громадського здоров’я. 4. Вивчення сучасних тенденцій та особливостей громадського здоров’я на глобальному, регіональному та національному рівнях. 5. Вивчення основних проблем у системі громадського здоров’я та чинників збереження та зміцнення громадського здоров’я. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: 1. Основні поняття та чинники громадського здоров’я населення. 2. Основні нормативно-правові документи щодо укріплення здоров’я населення України. 3. Принципи і державні програмами збереження і зміцнення індивідуального здоров’я та здоров’я нації. 4. Основні механізми збереження та зміцнення здоров’я, шляхи забезпечення тривалого активно-творчого життя. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен вміти: 1. Аналізувати конкретні ситуації з національного та регіонального рівнів управління здоров’ям населення. 2. Аналізувати, узагальнювати та впроваджувати в практичну діяльність вітчизняний та зарубіжний досвід формування ідеології та практичного втілення концепції зміцнення та покращення здоров’я нації. 3. Визначати основні тенденції стратегії і тактики управління рівнем здоров’я населення України. 4. Вживати заходи щодо збереження, зміцнення і відтворення індивідуального та громадського здоров’я. 5. Здійснювати превентивну роботу та організовувати інтерактивні форми навчання підлітків та молоді здоровому способу життя. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сутність поняття «здоров’я», «громадське здоров’я», «система охорони здоров’я». Тема 2. Законодавче та нормативне забезпечення діяльності з формування здорового способу життя: вітчизняний та закордонний досвід. Тема 3. Теоретичні основи соціальної роботи в охороні здоров’я. Тема 4. Технології соціальної роботи у сфері охорони здоров’я. Тема 5. Сутність та мета медико-соціальної роботи. Тема 6. Соціальні рекламно-інформаційні кампанії сприяння покращенню здоров’я. Тема 7. Організація медико-соціальної роботи з невиліковно хворими в Україні. Тема 8. Освітні програми з питань репродуктивного здоров’я підлітків та молоді. Тема 9. Еволюція профілактичного напряму в охороні здоров’я. Тема 10. Промоція здоров’я та профілактика захворювань. Тема 11. Репродуктивне здоров’я молоді України. Тема 12. Формування культури здоров’я підростаючого покоління. Тема 13. Засоби масової інформації як особливий чинник впливу на формування здорового способу життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-261 1|1 [002=10] - 5
Таблоїдна журналістика
Викладач: Юріна Юлія Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Таблоїдна журналістика — це специфічний сегмент масової комунікації, орієнтований на широку аудиторію, що поєднує розважальну складову з інформаційною. Вона має виразну жанрову та стилістичну своєрідність, акцентуючи увагу на сенсаційності, емоційності, персоніфікації новин. Курс спрямований на теоретичне осмислення й практичне засвоєння ключових механізмів функціонування таблоїдних ЗМІ у сучасному інформаційному просторі. Метою курсу є формування у студентів розуміння специфіки таблоїдної журналістики, її ролі у медіасистемі, а також розвиток навичок створення текстів у відповідному форматі з дотриманням етичних та професійних стандартів. Завдання курсу: - проаналізувати історичний розвиток і типологію таблоїдних медіа; - охарактеризувати жанри, стилістику та методи подачі інформації в таблоїдах; - вивчити механізми створення «гарячих» заголовків, роботи з чутками, персоналіями, скандалами; - розглянути етичні дилеми, пов’язані з вторгненням у приватне життя, дезінформацією та маніпуляцією; - навчити розрізняти елементи таблоїдного впливу у традиційних та цифрових ЗМІ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Сучасні інформаційні технології в освіті
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення дисципліни є сутність та властивість інформації, технології її опрацювання та використання, нормативно-правове та програмно- технічне забезпечення дисципліни, напрацювання стійких навичок використання системного, прикладного та спеціального програмного забезпечення для успішного вирішення навчальних завдань та завдань майбутньої професійної інформаційної діяльності. Дисципліна включає теми, пов’язані зі створенням документів, що містять інформацію різного типу (текстову, графічну, візуальну,аудіо та відео) за допомогою офісних додатків. Також розглядаються питання інтеграції документів різного типу. Вивчення теоретичного курсу супроводжується відповідними лабораторними практикумами. Контроль знань проводиться у формі захисту лабораторних робіт по відповідним темам програми протягом семестру.Мета дисципліни: надбання студентом знань та вмінь, потрібних для свідомого користування сучасною обчислювальною технікою, а також максимального використання можливостей програмного забезпечення у своїй професійній діяльності. Завдання: a. Формування цілісного уявлення у студентів щодо особливостей здійснення професійної діяльності в умовах глобалізованого інформаційного суспільства. b. Формування уявлень та напрацювання базових навичок щодо методів та засобів використання можливостей сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у власній навчальній і майбутніх професійній діяльності. c. Забезпечення врахування особливостей використання інформаційно- комунікаційних технологій у діяльності майбутнього фахівця.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Вступ до психології
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Вступ до психології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Організація та економіка охорони здоров'я
Викладач: Маркусь Ольга Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Організація та економіка охорони здоров’я» покликана сформувати у здобувачів освіти систему знань і практичних навичок щодо принципів функціонування системи охорони здоров’я, її структури, фінансово-економічних механізмів та організаційних аспектів управління медичними установами. У контексті реформування вітчизняної медицини та впровадження сучасних моделей медичного менеджменту, дисципліна сприяє розвитку управлінського мислення, аналітичних здібностей і розуміння ефективного використання ресурсів у системі охорони здоров’я. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти знання з теорії та практики організації медичної допомоги, управління закладами охорони здоров’я, економіки медичних послуг, медичного страхування та механізмів фінансування галузі, орієнтованих на підвищення якості та доступності медичних послуг. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити здобувачів із структурою, завданнями і функціями системи охорони здоров’я на національному та міжнародному рівнях. 2. Вивчити нормативно-правові акти, що регулюють організацію медичної допомоги в Україні. 3. Розглянути моделі управління та організаційні форми роботи медичних установ у різних ланках медичної допомоги. 4. Проаналізувати основи медичної статистики, демографії, епідеміології та їх значення для управлінських рішень. 5. Опанувати принципи медико-економічного обґрунтування діяльності закладів охорони здоров’я. 6. Дослідити механізми фінансування медицини, включаючи державні програми, медичне страхування, бюджетування та платні послуги. 7. Вивчити інструменти стратегічного планування, маркетингу, управління якістю медичних послуг. 8. Сформувати навички розрахунку економічної ефективності медичних втручань і проєктів. 9. Ознайомитися з сучасними підходами до менеджменту в охороні здоров’я, управління персоналом, ризиками, ресурсами та інформаційними потоками. 10. Розвинути здатність до аналізу управлінських ситуацій, ухвалення обґрунтованих рішень у сфері медичного адміністрування, з урахуванням доказової бази та етичних принципів. Здобуті знання мають прикладне значення для майбутньої професійної діяльності у сфері охорони здоров’я — як у клінічній практиці, так і в управлінських та експертно-аналітичних функціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-141М 0|1 [200=6] - 3
Blended learning: проєктування та організація змішаного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2024 рік1 семестр
«Blended learning: проєктування та організація змішаного навчання» Мета курсу: сформувати у студентів розуміння концепції змішаного навчання, його переваг та обмежень у контексті дошкільної освіти, а також навчити ефективно проєктувати й реалізовувати елементи blended learning у роботі з дітьми та батьками. Завдання курсу: ознайомити з моделями змішаного навчання; навчити добирати цифрові інструменти відповідно до освітніх цілей; розвивати навички планування інтерактивної взаємодії онлайн та офлайн; сформувати критичне ставлення до цифрових освітніх ресурсів. Основний зміст: сутність blended learning; моделі «ротації», «перевернутого класу», «гнучкої моделі»; цифрові інструменти для комунікації та взаємодії з дітьми/батьками; приклади змішаних форматів в умовах ЗДО; основи цифрової педагогіки. Очікувані результати: студенти зможуть пояснювати принципи змішаного навчання, обирати доцільні моделі, використовувати цифрові інструменти для створення інтерактивного освітнього середовища та розробляти фрагменти освітнього процесу в змішаному форматі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Основи діагностики у спортивній діяльності
Викладач: Голяка Сергій Кіндратович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Основи діагностики в спортивній діяльності» - оволодіння методами діагностики фізичного розвитку, функціонального стану провідних систем організму. із загальноприйнятими традиційними та найсучаснішими методами діагностики організму спортсменів; навчити володіти техніками проведення цих досліджень і правильно інтерпретувати показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості, функціональні показники різних систем організму під час спортивної діяльності, психічних та психофізіологічних станів. Завдання: •Теоретичні – сформувати цілісне уявлення діагностику під час спортивної діяльністю, ознайомити із моделями та програмами діагностики спортивної діяльностівикласти теоретичні та методологічні основи системного підходу при дослідженні стану здоров’я; сформувати поняття важливості застосування методів діагностики не тільки для того, щоб визначити стан здоров’я, але й встановити ступінь відхилення життєво важливих функцій організму людини від норми. •Практичні – навчити здобувачів володіти всебічним комплексним підходом в обстеженні з використанням традиційних і сучасних методів діагностики в спорті; сформувати навички застосовування основних методів і засобів діагностики фізичного розвитку, фізичної підготовленості, функціональних систем організму, спортивної підготовленості, психічних та психофізіологічних станів; навчити здійснювати оцінку рівня різних сторін підготовленості спортсменів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Клінічна мікробіологія, вірусологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Клінічна мікробіологія, вірусологія» має на меті сформувати у здобувачів освіти системне уявлення про роль мікроорганізмів і вірусів у патологічних процесах, механізми їх взаємодії з організмом людини, а також сучасні методи лабораторної діагностики, профілактики та лікування інфекційних захворювань. Особлива увага приділяється клінічно значущим збудникам, антимікробній резистентності та принципам раціональної антимікробної терапії. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти глибокі знання з мікробіології та вірусології в контексті клінічної практики, сформувати навички критичного аналізу лабораторних даних та їх інтерпретації в умовах сучасної системи охорони здоров’я. Завдання дисципліни: 1. Вивчення морфологічних, фізіолого-біохімічних та генетичних характеристик бактерій, вірусів, грибів та найпростіших, що мають клінічне значення. 2. Ознайомлення з патогенезом інфекційних процесів, факторами вірулентності та механізмами мікробної агресії. 3. Формування уявлення про імунну відповідь організму на мікробні та вірусні агенти. 4. Опанування сучасних методів мікробіологічної та вірусологічної діагностики, включаючи класичні, молекулярно-біологічні та автоматизовані технології. 5. Аналіз принципів відбору, транспортування та обробки клінічного матеріалу для лабораторного дослідження. 6. Вивчення епідеміологічних аспектів поширення збудників у лікувальних закладах та громаді. 7. Ознайомлення з поняттями антимікробної резистентності, механізмами її формування та стратегіями боротьби з нею. 8. Формування навичок інтерпретації мікробіологічних звітів для вибору адекватної терапевтичної тактики. 9. Розгляд принципів вакцинації, специфічної профілактики та імунобіологічних препаратів у контексті сучасної доказової медицини. 10. Вивчення ролі клінічного мікробіолога у мультидисциплінарній команді охорони здоров’я. Дисципліна є важливою складовою формування клінічного мислення здобувачів освіти та забезпечує інтеграцію фундаментальних знань із мікробіології та вірусології з практичними потребами клінічної медицини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116М 1|1 [300=9] - 3
Освіта для сталого розвитку
Викладач: Мальчикова Дар`я Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Освіта для сталого розвитку" спрямований на формування у студентів розуміння принципів сталого розвитку та їх застосування в різних сферах життя. Програма охоплює ключові аспекти сталого розвитку, включаючи екологічну стійкість, соціальну справедливість та економічну стабільність. Студенти вивчатимуть глобальні виклики, такі як бідність, голод, зміна клімату, вичерпання природних ресурсів та соціальна нерівність, а також шляхи їх подолання через інноваційні підходи та міждисциплінарну співпрацю, яка започаткована світовою спільнотою. Курс передбачає активну участь студентів у дискусіях, проектній діяльності та практичних завданнях, що сприятиме розвитку критичного мислення та навичок вирішення проблем. Особлива увага приділяється ролі освіти у формуванні свідомого громадянства та відповідального ставлення до навколишнього середовища. Завдяки цьому курсу студенти зможуть внести свій вклад у створення сталого майбутнього для наступних поколінь. Курс сфокусований у таких ключових модулях: Роль освіти у сталому розвитку, Методи та підходи до викладання сталого розвитку, Інтеграція сталого розвитку в навчальні програми.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Психологічний супровід дітей з освітніми труднощами в закладах загальної середньої освіти
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Освітня компонента «Психологічний супровід дітей з освітніми труднощами закладах загальної середньої освіти» є надзвичайно актуальною в умовах сьогодення. Метою курсу є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу дітей з труднощами у навчанні в умовах інклюзивної освіти. Під час вивчення дисципліни будемо розглядати теоретико-методологічні засади психологічного супроводу учнів з труднощами у навчанні . Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Викладач лектор: Дрозд Лідія Вікторівна Викладач практик: Дрозд Лідія Вікторівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій Дисципліна "Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій" пропонує студентам вивчення ключових аспектів та інструментів, що стосуються впливових стратегій та маніпуляцій в різних соціальних, організаційних та особистих контекстах. Курс розкриває теоретичні основи психології впливу, вивчає різні стратегії та тактики, аналізує їх вплив на групи та індивідів. Студенти отримають можливість дослідити різні соціальні аспекти впливу, вивчити комунікаційні та психологічні механізми, які стоять за успішними стратегіями впливу. Мета: розкрити студентам основні аспекти стратегій і тактик впливу та маніпуляцій у різних сферах життя, надати здобувачам глибокі теоретичні знання та практичні навички, необхідні для розуміння та аналізу впливових процесів, а також ефективного використання цих стратегій в різних контекстах. Завдання:  вивчення теоретичних концепцій психології впливу та маніпуляцій;  розуміння основних термінів та понять, пов'язаних із стратегіями впливу;  аналіз стратегій впливу на різних рівнях: особистість, група, організація, суспільство;  дослідження ефективних та неефективних психологічних стратегій впливу;  стимулювання творчого мислення для розробки власних стратегій впливу;  навчання критичному оцінюванню впливових ситуацій та стратегій;  стимулювання креативного мислення та розвиток умінь використовувати стратегії впливу для досягнення нестандартних цілей. Тематика дисципліни: “Поняття “вплив” і “маніпуляція””, “Вплив у різних сферах життя”, “Основні теорії впливу та маніпуляцій”, “Психологічний вплив”, “Комунікативні стратегії впливу”, “Прийоми маніпулювання”, “Інформаційна війна як засіб впливу”, “Етичні аспекти впливу та маніпуляцій”. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Проектний практикум з фулстек розробки
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Проєктний практикум з фулстек розробки» орієнтована на формування у студентів цілісного уявлення про повний цикл створення сучасних вебзастосунків — від розробки інтерфейсу користувача до проєктування та реалізації серверної логіки і баз даних. Основною метою курсу є набуття практичних навичок командної розробки фулстек-проєктів із використанням актуальних технологій та інструментів. У рамках дисципліни студенти проходять усі ключові етапи розробки: постановку задачі, аналіз вимог, архітектурне проєктування, реалізацію front-end і back-end складових, налаштування баз даних, тестування, розгортання та презентацію готового продукту. Вивчаються сучасні фреймворки та бібліотеки (наприклад, React, Node.js, Express), бази даних (MongoDB, PostgreSQL), інструменти контролю версій (Git) і хмарні сервіси для розгортання застосунків. Після завершення курсу здобувачі освіти отримують досвід, максимально наближений до умов реального ІТ-проєкту, що суттєво підвищує їхню готовність до роботи в команді розробників та сприяє формуванню професійної ІТ-ідентичності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Туризмологія
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Туризмологія"" охоплює вивчення основ теорії та практики туризму як соціально-економічного явища, що впливає на культуру, економіку, соціальну структуру та навколишнє середовище. Туризмологія як наукова дисципліна досліджує різноманітні аспекти розвитку туризму, включаючи типи туризму, туристичні ресурси, інфраструктуру, маркетинг туризму, а також роль туризму в розвитку регіонів і країни в цілому. Метою курсу є надання студентам теоретичних знань і практичних навичок для глибшого розуміння різних компонентів індустрії туризму та її глобальних і локальних тенденцій. Основні теми дисципліни: Основи туризмології — визначення туризму, його історія та етапи розвитку, роль туризму в економічному, соціальному і культурному розвитку суспільства. Види туризму: культурний, оздоровчий, екологічний, пригодницький, бізнес-туризм тощо. Туристичні ресурси — класифікація та характеристики туристичних ресурсів: природні, культурно-історичні, інфраструктурні. Вивчення факторів, які впливають на привабливість туристичних напрямків, роль природних та штучних пам'яток у розвитку туризму. Інфраструктура туризму — основні елементи туристичної інфраструктури: транспорт, готельні послуги, ресторани, розважальні та рекреаційні об'єкти, інші послуги для туристів. Аналіз взаємозв'язку між розвитком інфраструктури та зростанням туристичних потоків. Маркетинг туризму — принципи та методи маркетингу в туризмі, сегментація ринку туристичних послуг, формування цінової політики, реклама та просування туристичних продуктів. Вивчення ефективних стратегій для привернення туристів. Туристичні потоки та їхні закономірності — вивчення різних типів туристичних потоків, факторів, які визначають попит на туристичні послуги, соціально-демографічні характеристики туристів. Аналіз тенденцій у міжнародному та внутрішньому туризмі. Менеджмент і організація туристичної діяльності — управлінські функції в туризмі, організація діяльності туристичних агентств та операторів, управління туроператорськими компаніями, організація екскурсій, обслуговування туристів. Економіка туризму — економічні аспекти туристичної діяльності, вплив туризму на економіку країн і регіонів, вплив на місцеві громади, робочі місця, економічне зростання. Туризм як сектор економіки, створення доданої вартості та прогнозування економічних ефектів. Сталий туризм і екологічний підхід — принципи сталого розвитку в туризмі, екологічні виклики та можливості для розвитку екологічного туризму, збереження природних і культурних ресурсів, соціальна відповідальність у туристичній діяльності. Культура і туризм — вплив туризму на культуру, взаємодія туристів з місцевими культурами, розвиток культурного туризму, охорона культурної спадщини, створення культурних маршрутів. Туристична безпека — організація безпеки туристів, правові та етичні аспекти безпеки в туризмі, управління кризовими ситуаціями, протидія тероризму та катастрофам, забезпечення медичної допомоги. Туризм та глобалізація — вплив глобалізації на розвиток світового туризму, міжнародне співробітництво, правові та економічні аспекти глобального туристичного ринку. Тенденції і прогнози розвитку міжнародного туризму. Результати навчання: Після завершення курсу студенти здобудуть глибокі знання про теоретичні основи туризму, сучасні тенденції та практичні аспекти організації і управління туристичною діяльністю. Вони навчаться аналізувати туристичні ресурси, створювати стратегії маркетингу для туристичних компаній, управляти туристичними потоками та оцінювати економічні та соціальні ефекти туризму. Це дозволить студентам працювати в галузі туризму, туристичних агентствах, організаціях з надання послуг у сфері гостинності, а також сприятиме розвитку сталого туризму та культури гостинності."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Основи Інтернету речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|2 [001=5] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів30 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: • методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); • логічні виведення та алгоритми пошуку; • основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); • обробка природної мови (NLP); • робота з даними та навчання моделей; • оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Іноземна мова в індустрії гостинності
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Іноземна мова в індустрії гостинності» орієнтована на розвиток професійної іншомовної комунікації у сфері туризму, готельно-ресторанного бізнесу, обслуговування та сервісу. Метою курсу є формування практичних мовленнєвих навичок, необхідних для ефективної взаємодії з іноземними гостями, колегами, партнерами та клієнтами у професійному середовищі. У межах дисципліни студенти опановують основну туристичну й готельну лексику, вивчають типові мовленнєві ситуації: привітання та реєстрація гостей, бронювання номерів, обслуговування в ресторані, організація екскурсій, надання інформації, вирішення скарг та запитів. Також вивчаються навички телефонної розмови, ділового листування, складання меню та інформаційних матеріалів англійською мовою (або іншою іноземною мовою, залежно від програми). Особлива увага приділяється міжкультурній комунікації, ввічливим формам спілкування, етикету у професійному середовищі, а також адаптації мови відповідно до рівня сервісу та очікувань клієнтів з різних країн. Дисципліна сприяє: підвищенню рівня володіння іноземною мовою; розвитку комунікативної компетентності у сфері гостинності; формуванню готовності до роботи в міжнародному середовищі; покращенню якості сервісу та обслуговування клієнтів. Завдяки практичній спрямованості курсу студенти здобувають не лише мовні знання, а й впевненість у професійному спілкуванні з представниками різних культур, що є запорукою успіху в індустрії гостинності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в освіті
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Освітній компонент «Соціальна робота в освіті» належить до циклу вибіркових дисциплін професійної підготовки бакалавра галузі знань 23 Соціальна робота спеціальності 231 Соціальна робота, освітньо-професійної програми Соціальна робота. Вивчення освітнього компонента «Соціальна робота в освіті» спрямоване на формування знань щодо сутності, змісту, форм, методів соціальної роботи в освітній сфері та вироблення умінь і навичок застосовувати професійні знання в практичній діяльності. Метою вивчення освітнього компонента є формування знань здобувачів освіти про нормативні документи, обов’язки, зміст, форми та методи соціальної роботи в сфері освіти. Основними завданнями вивчення ВК «Соціальна робота в освіті» є: формувати знання студентів про зміст, особливості роботи соціального педагога в різних типах закладів освіти; формувати знання студентів про основні форми, методи соціальної роботи з різними суб’єктами освітнього процесу; формувати уміння на практиці застосовувати методи соціально-педагогічної діяльності. Перелік тем для опанування: Тема 1. Становлення та особливості соціальної роботи в сфері освіти: український та зарубіжний досвід. Тема 2. Розвиток психологічної служби в системі освіти України. Тема 3. Роль та місце соціального працівника (соціального педагога) в освіті Тема 4. Сучасні концепції, важливі для соціальної роботи в сфері освіти Тема 5. Основні підходи, форми та методи роботи соціального педагога. Тема 6. Діагностична робота соціального педагога Тема 7. Просвітницько-профілактична робота соціального педагога Тема 8. Консультативна діяльність соціального педагога Тема 9. Організаційно-методична робота соціального педагога Тема 10. Зв'язки з громадськістю соціального педагога закладу освіти Тема 11. Професійна майстерність фахівців психологічної служби
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Кримінально-виконавче право
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Кримінально-виконавче право — це самостійна галузь права, яка регламентує порядок і умови виконання та відбування кримінальних покарань, визначених у вироках суду. Ця дисципліна охоплює комплекс правових норм, що забезпечують реалізацію кримінального покарання з урахуванням принципів законності, гуманізму, справедливості, рівності осіб перед законом і невідворотності відповідальності. Основна мета вивчення кримінально-виконавчого права полягає у формуванні в студентів глибоких теоретичних знань і практичних навичок щодо правового регулювання діяльності органів та установ виконання покарань, правового статусу засуджених, порядку застосування та зміни режиму утримання, механізмів контролю й нагляду за виконанням покарань, а також засобів ресоціалізації осіб, які відбувають покарання. У межах дисципліни розглядаються види кримінальних покарань, способи їх реалізації, особливості виконання покарань у вигляді позбавлення волі, обмеження волі, виправних робіт, громадських та арешту, а також аналізується правове становище засуджених і порядок здійснення нагляду за дотриманням їхніх прав і свобод. Значна увага приділяється міжнародним стандартам і практиці Європейського суду з прав людини у сфері поводження із засудженими. Вивчення дисципліни має важливе практичне значення для майбутніх юристів, зокрема працівників правоохоронних органів, адвокатів, суддів та працівників пенітенціарної системи. Воно дозволяє сформувати правову культуру, розуміння специфіки виконання покарань та необхідності гуманного ставлення до осіб, які перебувають у місцях позбавлення волі, з метою їх реінтеграції в суспільство після відбуття покарання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131 1|1 [001=5] - 5
Кліпова хореографія
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Кліпова хореографія» спрямована на оволодіння сучасними засобами сценічної виразності в умовах екранного простору. Студенти аналізують популярні кліпи, вивчають принципи відеомонтажу, ритмічного синхрону, візуального контрасту та кадрування. Практична частина включає роботу над танцювальними постановками, адаптованими до формату відеоконтенту, з подальшим їх втіленням у власному творчому проєкті. Курс сприяє розвитку креативності, професійної мобільності та мультидисциплінарного мислення у сфері сучасного танцю та медіа. Мета: Сформувати у студентів знання та практичні навички з розробки, постановки та виконання хореографічних номерів у форматі музичного кліпу, з урахуванням специфіки роботи з камерою, ритмічністю монтажу та візуальної композиції. Завдання дисципліни: • Ознайомлення з основами кліпової культури, історією та естетикою музичного відео. • Формування навичок побудови хореографічного сюжету, композиції та структури танцювального кліпу. • Розвиток виконавської майстерності та вміння адаптувати танець до специфіки зйомки (ракурси, планування, динаміка). • Засвоєння основ співпраці з режисерами, операторами та іншими учасниками творчого процесу. • Створення власного хореографічного відео як підсумкового проєкту
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|1 [001=5] - 5
Фактчекінг
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Фактчекінг" спрямована на розвиток критичного мислення та практичних навичок перевірки інформації. У межах курсу вивчаються методи фактчекінгу, технології автоматизації перевірки фактів, а також психологічні та етичні аспекти роботи з новинами. Основна увага приділяється розпізнаванню фейкових новин, дезінформації та маніпуляцій, а також використанню сучасних інструментів для перевірки фактів. Аналізується роль соціальних мереж, пропаганди та міжнародної співпраці у контексті фактчекінгу. Мета курсу: навчити здобувачів ефективно перевіряти факти, розпізнавати дезінформацію, аналізувати джерела і використовувати сучасні інструменти фактчекінгу для підвищення достовірності та якості журналістських матеріалів. Основними завданнями вивчення дисципліни є: 1. Розвинути вміння розпізнавати різні види фейкових новин та дезінформації, а також практично застосовувати методи їх перевірки в журналістиці. 2. Ознайомити з методами перевірки фактів у журналістській діяльності. 3. Розвинути навички фактчекінгу у соціальних мережах і в умовах обмеженого доступу до інформації. 4. Вивчити психологічні аспекти сприйняття фейків та їхній вплив на аудиторію. 5. Розглянути етичні виклики, пов'язані з перевіркою інформації та відповідальністю журналістів за її поширення. 6. Ознайомити з механізмами боротьби з пропагандою та дезінформацією у медіа. 7. Опанувати технології фактчекінгу та інструменти для аналізу великих масивів даних. 8. Проаналізувати роль міжнародних фактчекінгових організацій у підтримці журналістських стандартів.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Анатомія, фізіологія та патологія мовленнєвих та сенсорних систем
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Анатомія, фізіологія та патологія мовленнєвих та сенсорних систем
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Історія Півдня України у постмодерний час
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Історія Півдня України у постмодерний час Курс присвячений дослідженню суспільно-політичних, економічних та культурних трансформацій Півдня України в період постмодерну – від другої половини XX століття до сьогодення. Особлива увага приділяється впливу глобалізаційних процесів, соціальним змінам, урбанізації, екологічним викликам та формуванню регіональної ідентичності. Студенти ознайомляться з ключовими подіями, що визначили сучасний вигляд Півдня України, а також розглянуть його роль у внутрішньоукраїнському та міжнародному контексті. Курс передбачає аналіз історичних джерел, міждисциплінарний підхід до вивчення подій та обговорення актуальних проблем регіону. У результаті навчання студенти здобудуть навички критичного мислення, оцінки історичних процесів та їх впливу на сучасність, що стане основою для подальших наукових досліджень і професійного розвитку. Після завершення курсу студенти зможуть: критично аналізувати історичні процеси Півдня України в постмодерний час, оцінювати вплив глобалізаційних змін на регіон, формулювати аргументовані висновки щодо культурних, соціальних та економічних змін, використовувати набуті знання для подальших наукових досліджень та практичної діяльності. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Моделювання та програмування роботів
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-241 1|2 [001=5] - 5
Правова освіта та виховання в закладах середньої освіти
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Правове виховання - цілеспрямоване постійний вплив на людину з метою формування у нього правової культури та активної правомірної поведінки. Основна мета правового виховання - дати людині необхідні в житті юридичні знання і навчити його поважати і дотримуватися законів і підзаконні акти, тобто сформувати досить високий рівень правової культури, здатний значно зменшити кількість правопорушень. Цілі правового виховання: передача воспітуемим (індивідам, суспільним групам) певної суми правових знань, навичок, умінь; формування правових ідей, почуттів, переконань у правосвідомості виховуваних, вироблення правової установки на правомірну поведінку; Форми правового виховання: - правове навчання; - правова пропаганда; - юридична практика; - самовиховання. Правове інформування передбачає систему вивчення законодавства, яка охоплює державних службовців, тобто це засвоєння знань про основи держави і права, виховання у громадян поваги до закону, до прав людини. Цілі: - формування правових ідей, почуттів у правосвідомості; - передача воспітуемим певних правових знань. Зміст правового виховання визначають особливості права як нормативно-регулятивного явища, його суспільні функції та значення для управління суспільством. Законодавство України охоплює різні галузі права
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111 1|2 [002=10] - 5
Психофізіологія
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Чому варто обрати курс Психофізіологія? У тебе коли-небудь було відчуття, що твоє тіло щось знає раніше, ніж твоя свідомість? Серце пришвидшується перед важливою подією, долоні пітніють під час стресу, а ти не можеш зосередитися, бо щось не так? Це не магія — це психофізіологія в дії. Цей курс відкриє для тебе дивовижний світ взаємозв’язку психіки та тіла. Ми дослідимо: • як мозок керує емоціями, увагою, пам’яттю та мотивацією; • чому стрес "осідає" в тілі і як з цим працювати; • як біоелектрична активність мозку (наприклад, ЕЕГ) розкриває наші психічні стани; • як психофізіологічні механізми впливають на поведінку людини в нормі й при психічних розладах. Що буде цікаво: • Ти дізнаєшся, як тіло «говорить» про внутрішній стан людини, навіть коли вона мовчить. • Навчишся читати сигнали тіла: пульс, м’язову активність, міміку, дихання. • Спробуєш сучасні психофізіологічні методи на практиці — від ЕЕГ до тестів на реакцію. Для кого цей курс? Для всіх, хто хоче: • краще розуміти психіку як систему; • бути професіоналом, що вміє поєднувати психологічне та біологічне мислення; • мати практичні навички, які стануть у пригоді у клінічній, спортивній, освітній, військовій та нейропсихології ба біології. Психофізіологія — це про те, як психіка вкорінена в тілі. Якщо ти хочеш знати, як працює людина як єдине ціле, — цей курс для тебе. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway для вивчення психофізіологічних особливостей людей. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Основи психології та педагогіки (за професійним спрямуванням)
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів14 год лекцій16 год практичних2025 рік2 семестр
Основи психології та педагогіки (за професійним спрямуванням)—це дисципліна, що досліджує ключові принципи психології та методи педагогічної діяльності, орієнтовані на професійне застосування. Вона допомагає розвинути навички взаємодії, навчання, мотивації та психолого-педагогічного супроводу в конкретній професійній сфері. Основні аспекти дисципліни: Психологія особистості – вивчення індивідуальних особливостей, мотивації, емоційного інтелекту. Когнітивна психологія – розуміння механізмів сприйняття, пам’яті, мислення та їх роль у навчальному процесі. Педагогічна психологія – принципи ефективного навчання, адаптації методів до особливостей учнів або студентів. Комунікативні навички – розвиток міжособистісної взаємодії, технік впливу та переконання. Методи навчання і виховання – традиційні та сучасні педагогічні підходи, активні методики освіти. Психологія розвитку – основи вікової психології, адаптація навчального процесу до різних груп. Професійна етика та культура – основи етичної поведінки у професійній діяльності, створення сприятливого навчального середовища. Ця дисципліна є фундаментальною для тих, хто працює в освітній сфері, психології, коучингу, тренерській діяльності та суміжних напрямах. Вона формує розуміння того, як ефективно навчати, мотивувати та адаптувати підхід до індивідуальних особливостей людини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 0|2 [001=5] - 5
Моделювання та прогнозування стану довкілля
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
«Моделювання та прогнозування стану довкілля» — міждисциплінарна навчальна дисципліна, що формує у здобувачів освіти здатність аналізувати природні процеси, виявляти тенденції змін компонентів довкілля та здійснювати їхнє науково обґрунтоване прогнозування. Основний акцент зроблено на методах створення математичних, концептуальних і комп’ютерних моделей для опису атмосферних, гідросферних, літосферних та біосферних процесів, а також впливу антропогенних факторів на ці системи. Особлива увага приділяється застосуванню геоінформаційних систем (ГІС), технологій дистанційного зондування Землі (ДЗЗ), чисельного моделювання, аналізу часових рядів, сценарного планування та управління ризиками природного і техногенного походження. У професійній діяльності випускників спеціальності «Науки про Землю» моделювання довкілля є важливим інструментом у прогнозуванні кліматичних змін, оцінці небезпечних геологічних процесів (зсуви, паводки, ерозія), плануванні використання природних ресурсів, розробці стратегій адаптації до змін клімату, а також у геоекологічному моніторингу територій. Геоеколог може застосувати ГІС-модель для аналізу ерозійних процесів у басейні річки після інтенсивних опадів, прогнозуючи ризики замулення водосховища. На основі отриманих даних сформулювати рекомендації щодо лісовідновлення та інженерного захисту схилів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121М 1|1 [300=9] - 3
Техніки сучасних майстрів олійного живопису
Викладач: Ракович Віталій Володимирович
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Техніки сучасних майстрів олійного живопису» розгортає перед здобувачами багатогранну картину живописного досвіду, вкоріненого у традиціях і водночас відкритого до пошуків нового. Курс знайомить з практикою роботи провідних сучасних митців, які використовують олійний живопис як засіб глибокого авторського висловлення. Студенти вивчають різноманіття технічних прийомів – від тонких лессувань до фактурної пастозності, від класичних ґрунтів до інноваційних матеріалів, досліджуючи, як поверхня, світло і колір стають носіями змісту. Навчальний процес передбачає не лише технічне відтворення прийомів, а й їх свідоме осмислення, адаптацію до власного художнього бачення. Робота з натурою, зразками та авторськими референсами стає підґрунтям для формування у здобувача цілісного технічного арсеналу, де кожен елемент – не механічна навичка, а частина образної системи. Акцент робиться на чуттєвому сприйнятті матеріалу, здатності працювати з його природною фактурою, виявляти внутрішню пластику мазка, силу і м’якість кольору. Курс розвиває майстерність як багаторівневий процес – від технічної грамотності до глибокого розуміння стилістичних тенденцій сучасного живопису. У центрі уваги – живопис як діалог часу, художника і матеріалу, здатний поєднувати експресію з конструкцією, свободу з дисципліною, традицію з новаторством.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-312 1|2 [001=5] - 5
Теорія механізмів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія механізмів» є однією з фундаментальних інженерних дисциплін, яка формує базові знання та навички, необхідні для розуміння, аналізу, синтезу та проектування механізмів, що складають основу багатьох машин і технічних пристроїв. Вона є обов’язковою для підготовки фахівців у галузях машинобудування, приладобудування, робототехніки, автомобілебудування, мехатроніки та суміжних спеціальностей. Курс охоплює широке коло питань, пов’язаних із принципами побудови механізмів, законами руху, кінематичними та динамічними властивостями, методами аналізу та синтезу, а також з основами комп’ютерного моделювання механічних систем. Метою викладання дисципліни є формування у студентів системи теоретичних знань та практичних навичок, необхідних для: аналізу існуючих механізмів; розуміння кінематичних і динамічних процесів, що відбуваються у механічних системах; самостійного проєктування нових конструкцій механізмів; підготовки до вивчення суміжних дисциплін, таких як "Деталі машин", "Теорія машин і механізмів". Завдання дисципліни У процесі вивчення дисципліни студенти повинні: засвоїти основні поняття і терміни теорії механізмів; навчитися класифікувати та аналізувати механізми за типами кінематичних пар і структурою; розуміти принципи роботи плоских і просторових механізмів; опанувати методи кінематичного аналізу та синтезу; володіти методами розрахунку швидкостей, прискорень та сил у механічних системах; вміти застосовувати програмне забезпечення для моделювання механізмів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|1 [104=23] - 5
Кінезіологічне тейпування
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
5.0 кредитів32 год лекцій38 год практичних2025 рік1 семестр
Кінезіологічне тейпування — це навчальна дисципліна, що ознайомлює студентів з теоретичними засадами та практичними навичками застосування еластичних тейпів (кінезіотейпів) для підтримки, корекції та відновлення функцій опорно-рухового апарату без обмеження рухливості. Метою курсу є формування у студентів знань щодо механізмів дії кінезіотейпів, показань і протипоказань до їх використання, а також опанування технік тейпування для різних анатомічних зон залежно від клінічної ситуації. У процесі вивчення дисципліни розглядаються анатомо-фізіологічні основи тейпування, типи тейпів і методики їхнього накладання при м’язових дисфункціях, травмах суглобів, болю в спині, лімфостазі, спортивних перевантаженнях тощо. Вивчаються ефекти тейпування на шкіру, м’язи, фасції, суглоби та нервову систему. Особлива увага приділяється диференційованому підходу до вибору технік накладання тейпу: м’язової, лімфатичної, коригувальної, функціональної, фасціальної тощо. Також аналізуються можливості комбінування тейпування з іншими методами фізичної терапії, масажу, мануальної терапії та реабілітаційного фітнесу. Дисципліна має прикладний характер і спрямована на розвиток клінічного мислення, моторних навичок та індивідуального підходу до пацієнтів із різним функціональним статусом. Опанування курсу дозволяє майбутнім фахівцям з фізичної терапії, масажу та спорту ефективно застосовувати кінезіологічне тейпування як частину комплексної програми відновлення та профілактики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Інтернет речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Машинне навчання в бізнес аналітиці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Машинне навчання в бізнес аналітиці Шукаєте актуальні навички, які дозволять вам виділитися на ринку праці та відкриють двері до найбільш перспективних професій сучасності? Вибіркова компонента «Машинне навчання в бізнес аналітиці» — ваш шлях до опанування технологій, що змінюють сучасний бізнес! Для кого цей курс? Якщо вас цікавить робота з даними, їх аналіз та візуалізація, і Ви маєте базове розуміння статистичних понять, як «медіана», «мода» чи «розподіл ймовірностей» - цей курс створений саме для вас. Він стане ідеальним стартом для побудови кар'єри у сфері Data Science або поглиблення професійних навичок аналітика. Що ви отримаєте? • Практичні навички програмування на Python для аналізу даних • Глибоке розуміння алгоритмів машинного навчання та їх застосування для вирішення реальних бізнес-задач • Досвід створення ефективних моделей для класифікації та регресії • Вміння будувати якісні та інтерактивні візуалізації даних • Знання методів покращення якості моделей машинного навчання Програма курсу охоплює: • Основи Python для Data Science та функціональне програмування • Підготовку та візуалізацію даних для аналізу (Pandas, Numpy, Matplotlib, Seaborn) • Статистичний аналіз та вирішення типових проблем при обробці даних • Регресійні моделі, моделі класифікації та кластеризації • Дерева рішень та ансамблеві методи (Random Forest, XGBoost) • Введення в нейронні мережі та їх архітектуру • Прогнозування часових рядів • Особливості документації та впровадження в продакшн проєктів Data Science Перспективи після курсу Опановані навички дозволять вам претендувати на позиції Data Scientist, аналітика даних, бізнес-аналітика або дослідника даних у компаніях різних галузей. Машинне навчання стало невід'ємною частиною стратегії розвитку сучасних організацій, що робить фахівців з цими компетенціями надзвичайно затребуваними на ринку праці. Формат навчання Курс включає 16 годин лекцій та 14 години практичних занять, де Ви застосовуватимете отримані знання для розв'язання реальних задач. Завершується курс диференційованим заліком. Не пропустіть можливість стати спеціалістом у одній з найбільш перспективних галузей технологій! Оберіть «Машинне навчання в бізнес аналітиці» та інвестуйте у своє професійне майбутнє вже сьогодні! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/ZmiJZ
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-192М 0|1 [300=9] - 3
Технологія роботи з дітьми з помірними та тяжкими порушеннями інтелекту
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу «Технологія роботи з дітьми з важкими та глибокими порушеннями інтелекту». Курс передбачає діагностичну роботу, визначення стану психічного та фізичного розвитку дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту, їх відношення до навчальної діяльності та можливості надання корекційних послуг дітям цієї категорії. Міждисциплінарні зв’язки: Вивчення курсу спирається на знання та вміння, отримані студентами під час вивчення психології, анатомії і фізіології дітей і підлітків, мовленнєвих і сенсорних систем і їх порушень, невропатології, клініки інтелектуальних порушень. Знання та вміння, що надаються студентам в курсі спеціальної психології, використовуються при вивченні курсів «Корекційна психопедагогіка», «Сурдопедагогіка», «Тифлопедагогіка», спеціальних методик викладання шкільних дисциплін та застосування знань під час роботи в інклюзивному просторі з дітьми з порушеннями психофізичного розвитку. 2. Метою викладання навчальної дисципліни є формування компетентності майбутнього корекційного педагога щодо планування і проведення навчально-виховної та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з помірними та тяжкими порушеннями інтелекту. Програма вивчення навчальної вибіркової дисципліни «Технологія роботи з дітьми з важкими та глибокими порушеннями інтелекту» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра усіх педагогічних спеціальностей предметом вивчення якої є своєрідність психічного розвитку і закономірностей клінічних проявів психічних явищ та їх механізмів у дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту та можливостей їх навчання як в умовах спеціального навчального закладу. Дисципліна включає олігофренопсихологію, сурдопсихологію, тифлопсихологію, логопсихологію, ортопсихологію.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Клінічна біохімія
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: підвищення рівня клінічного мислення шляхом навчання здобувачів практичному застосуванню сучасних теоретичних знань з біохімії людини для більш глибокого обґрунтування клінічної оцінки типових станів пацієнтів при діагностиці захворювань, складанні плану лабораторного обстеження, лікуванні та контролі віддалених результатів; формування знань про клініко-діагностичне значення біохімічних показників; формування знань про зміни тканинного метаболізму при різних видах патологій; засвоєння результатів біохімічних досліджень та змін, біохімічних і ферментативних показників, які застосовуються для діагностики захворювань людини; аналіз біохімічних процесів та їх регуляції в забезпеченні функціонування органів та систем організму людини. Предметом вивчення навчальної дисципліни є вивчення особливостей порушень біохімічних процесів в організмі людини і методів лабораторнодіагностичних біохімічних досліджень в клініці. Клінічна біохімія – прикладна наука, яка ґрунтується на використанні теоретичних питань і методів біологічної хімії в сфері клінічної медицини, орієнтується на вивчення порушень хімічних процесів життєдіяльності та засоби їх виявлення з метою усунення або корекції. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент буде знати: - біохімічні основи розвитку патологічних процесів; - особливості обміну вуглеводів, ліпідів, білків, нуклеїнових кислот, обміну води та мінеральних речовин при поширених захворюваннях; - найбільш інформативні клініко-біохімічні показники для діагностики патологічних процесів, контролю за перебігом захворювання; - клініко-біохімічну характеристику обміну речовин в окремих органах і системах організму при порушенні їх функцій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Спортивно-оздоровчий туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Спортивно-оздоровчий туризм» розглядає особливості організації, планування та проведення туристичної діяльності, спрямованої на активний відпочинок, фізичне оздоровлення та гармонійний розвиток особистості. Курс охоплює теоретичні основи, практичні аспекти та безпекові вимоги до різних форм активного туризму, включаючи пішохідні, велосипедні, водні, лижні, гірські та комбіновані подорожі. У рамках дисципліни студенти ознайомлюються з видами спортивно-оздоровчого туризму, специфікою організації маршрутів, методами підготовки учасників, питаннями логістики, харчування, медичного забезпечення та охорони довкілля. Особливу увагу приділено фізичній та психологічній підготовці туристів, оцінці навантажень, а також формуванню командної взаємодії під час походів та екскурсій. Також вивчаються аспекти безпеки в активному туризмі, принципи надання першої допомоги, правила поведінки в екстремальних умовах, техніка орієнтування на місцевості, робота з туристичним спорядженням. Мета дисципліни — сформувати у студентів практичні навички та знання для організації та супроводу спортивно-оздоровчих турів, а також розвинути усвідомлення важливості активного способу життя як складової сучасного туризму та рекреації. Курс сприяє: підготовці фахівців до роботи з різними категоріями туристів; розвитку лідерських і організаторських якостей; підвищенню рівня особистої фізичної підготовки та відповідальності; набуттю досвіду в організації безпечного та ефективного активного відпочинку.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Географія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
ВК3.2. Організація фізико-географічних досліджень та експедицій
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація фізико-географічних досліджень та експедицій" має на меті сформувати у аспірантів-географів глибокі теоретичні знання та практичні навички з комплексного планування, проведення та обробки результатів наукових досліджень і експедицій у сфері фізичної географії та суміжних наук про Землю. Курс охоплює весь спектр підготовки наукового дослідження: від формулювання актуальної наукової проблеми та визначення мети й завдань до розробки методології, вибору оптимальних методів збору первинних даних (геоморфологічних, гідрологічних, кліматичних, ґрунтових, біогеографічних) та їхнього камерального опрацювання. Особлива увага приділяється питанням безпеки під час польових досліджень у різних природних умовах (гірських, водних, лісових тощо), організації життєзабезпечення експедиційних груп, наданню першої медичної допомоги. Розглядаються аспекти матеріально-технічного забезпечення експедицій, включаючи вибір та експлуатацію спеціалізованого обладнання (геодезичного, гідрометричного, метеорологічного, ґрунтознавчого, біологічного), транспортного забезпечення та складання детального кошторису. Значний блок дисципліни присвячено організації наукової роботи в польових умовах, документуванню ходу досліджень (ведення польових щоденників, фото- та відеофіксація), первинній обробці зібраних матеріалів. Окремо розглядаються сучасні методи дистанційного зондування Землі та геоінформаційні системи як важливі інструменти фізико-географічних досліджень та експедиційного планування. Дисципліна спрямована на формування у аспірантів здатності самостійно організовувати та проводити високоякісні фізико-географічні дослідження та експедиції, аналізувати отримані дані, формулювати наукові висновки та представляти їх у вигляді наукових звітів і публікацій.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання Навчальний курс «Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання» призначений для фахівців, які прагнуть ефективно використовувати сучасні цифрові технології у своїй професійній діяльності. Основною метою курсу є ознайомлення з різноманітними цифровими освітніми ресурсами, інструментами та платформами, а також формування компетентностей щодо їх інтеграції в навчальний процес. Протягом курсу учасники отримають знання про сучасні технології змішаного навчання (Blended Learning), дистанційного навчання, методики розробки цифрового освітнього контенту, а також опанують навички створення інтерактивних завдань, тестів та презентацій. Особлива увага приділяється питанням вибору та застосування онлайн-ресурсів згідно з таксономією Б.Блума. Окремим блоком є ознайомлення з різноманітними нейронками (ШІ) для генерації текстів, зображень, презентацій, ігор, тощо. Після завершення навчання учасники зможуть ефективно застосовувати отримані знання для розробки власних освітніх курсів, покращити організацію дистанційних занять, забезпечити ефективний зворотний зв’язок зі здобувачами, створювати сучасні освітні матеріали, використовувати застосунки ШІ для вирішення різнопланових завдань. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131с 1|1 [001=5] - 5
Street Dance хореографія
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Курс охоплює вивчення основних технік вуличного танцю, їх особливостей, стилістики, музичного супроводу та естетики. Практичні заняття поєднуються з переглядом відео, обговоренням, творчими завданнями та виступами. Дисципліна сприяє розвитку індивідуального стилю студента, підвищенню виконавської майстерності та професійної підготовки у сфері сучасної хореографії. Мета: Надати студентам теоретичні знання та практичні навички у напрямі вуличного танцю, сформувати творчу, технічно підготовлену особистість, здатну до самовираження, імпровізації та створення оригінальних хореографічних творів у стилі Street Dance. Завдання дисципліни: • Ознайомлення з історією та культурним контекстом виникнення основних стилів Street Dance (Hip-Hop, Popping, Locking, House, Krump). • Формування технічної бази рухів та розвиток тілесної координації, ритміки, музикальності. • Розвиток креативності, сценічної майстерності та імпровізаційних навичок. • Вивчення принципів композиції та створення власних хореографічних мініатюр. • Формування навичок командної взаємодії, участі у батлах, перформансах, творчих проєктах.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Методи обстеження у фізичній реабілітації
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Козій Т.П. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(л) 1|1 [002=10] - 5
Логопедичний масаж
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація дисципліни: Програма вивчення навчальної дисципліни «Логопедичний масаж» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта. Предметом вивчення навчальної дисципліни є теоретичні та методичні засади методики здійснення диференційованого логопедичного масажу особам з різними порушеннями мовленнєвої діяльності. Зазначена освітня компонента пов’язана із вивченням «Мовленнєві та сенсорні системи і їх порушення», «Невропатологією», «Логопедією з практикумом». 2. Мета та завдання дисципліни: Мета курсу - сформувати у здобувачів систему спеціальних знань, вмінь та навичок використання прийомів диференційованого логопедичного масажу у корекційній роботі з дітьми, що мають порушення мовленнєвого та психофізичного розвитку. Завдання курсу: Пізнавальні: уточнити знання студентів щодо анатомії фізіології органів мовлення в нормі та при патології; ознайомити з науковотеоретичними основами застосування засобів логопедичного масажу в комплексній корекційно-розвитковій роботі з дітьми, що мають порушення психомовленнєвого розвитку. Методичні: навчити здійснювати диференційований вибір комплексу масажних рухів в залежності від стану м'язового тонусу та емоційного стану дитини, що має порушення психомовленнєвого розвитку. Практичні: сформувати практичні навички проведення логопедичного масажу та пасивно-активної артикуляційної гімнастики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-311 1|2 [002=10] - 5
Двобої з методикою викладання
Викладач: Пришва Олесь Борисович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Професійна підготовка студентів до практичної діяльності в якості тренера-викладача з обраного виду спортивних двобоїв в секціях та гуртках закладів загальної середньої освіти та групах спеціалізованих спортивних навчальних закладів, а також підвищення рівня особистої спортивних підготовленості з обраного виду двобоїв. Завдання курсу: Освітні: - вивчення теоретичних основ спортивних двобоїв; - оволодіння технікою прийомів спортивних двобоїв та їх удосконалення; - підвищення техніко-тактичної майстерності студента; -оволодіння методикою навчання прийомам двобоїв та методикою удосконалення в їх техніці; - оволодіння методикою проведення навчально-тренувальних занять зі спортивних двобоїв та секційних занять, згідно з програмами спеціалізованих спортивних та загальноосвітніх середніх навчальних закладів; - вивчення правил змагань з спортивних двобоїв та надбання навичок практичного суддівства змагань. Оздоровчі: - розвиток функціональних систем організму та зміцнення здоров'я студентів; -розвиток загальних та спеціальних фізичних якостей студентів; -забезпечення високого рівня працездатності. Виховні: - сприяння соціальному формуванню особистості; -виховання працелюбності, наполегливості, витримки, сили волі; - формування почуття патріотизму. Форма контролю – диф залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Судова риторика
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Судова риторика — це навчальна дисципліна, яка формує у студентів вміння ефективно виступати в суді, будувати логічно вивірену й переконливу правову позицію, використовувати силу слова як інструмент захисту чи обвинувачення. Вона поєднує знання з юриспруденції, логіки, психології, етики й мовної культури, допомагаючи майбутнім юристам опанувати мистецтво публічного мовлення в юридичному контексті. Основна мета курсу — навчити студентів формулювати й виголошувати обґрунтовану судову промову, дотримуючись норм процесуального права, принципів правової аргументації, а також вимог до стилю, структури й подачі усного та письмового виступу в суді. Студенти вивчають особливості мовлення в межах різних процесів — кримінального, цивільного, адміністративного, господарського — з урахуванням ролі (судді, прокурора, адвоката, представника сторони). Ключові теми дисципліни включають: структуру судової промови: вступ, доказову частину, висновки; види судових виступів: вступне слово, промова по суті, репліка, заключне слово; засоби мовної виразності та риторичні фігури; логіку та етику правової аргументації; вплив невербальної комунікації та психологічні аспекти переконання; маніпуляції в судовому мовленні та способи протидії їм. Особливе місце в курсі займає практична складова: підготовка й презентація власних виступів, участь у навчальних судових дебатах, риторичних поєдинках, аналіз промов відомих адвокатів і прокурорів. Опанування судової риторики є ключовим для майбутньої професійної реалізації юристів, які планують працювати в адвокатурі, прокуратурі, суді, а також у сфері медіації, викладання чи політики, де слово часто має вирішальне значення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Івентивний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Івентивний туризм" зосереджена на вивченні організації та розвитку туризму, який базується на проведенні різноманітних подій та заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні події, корпоративні зустрічі та інші інтеркультурні події. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати, керувати та просувати івент-проекти, які сприяють залученню туристів, розвитку місцевих економік та створенню позитивного іміджу місць проведення подій. Основні аспекти дисципліни включають: Основи івентивного туризму — вивчення основних принципів та видів івентів у туризмі, включаючи культурні, спортивні, бізнесові, наукові та розважальні заходи. Розуміння ролі івентів у розвитку туризму, економіки і культури. Організація та планування івентів — ознайомлення з основами організації подій, включаючи управління проектами, підбір локацій, розробку програм, залучення партнерів та спонсорів, а також управління бюджетом заходу. Студенти вивчають, як створювати концепцію події, враховуючи цілі та інтереси цільової аудиторії. Маркетинг івентів — дослідження стратегій і методів маркетингу для залучення учасників до заходів, використання різних каналів просування, реклами, PR, соціальних мереж та інтернет-маркетингу для збільшення видимості події та досягнення успіху. Логістика та управління ресурсами — вивчення аспектів управління логістикою під час організації події, таких як забезпечення транспорту, проживання, харчування, технічне обладнання та інші необхідні ресурси для проведення заходу на високому рівні. Взаємодія з аудиторією та партнерами — розвиток навичок комунікації з різними групами аудиторії та партнерами (учасники, спонсори, місцеві органи влади, медіа), організація зворотного зв'язку та адаптація подій під конкретні вимоги. Екологічні та соціальні аспекти івентів — вивчення принципів стійкості та екологічної відповідальності при організації івентів, створення заходів, що мінімізують негативний вплив на навколишнє середовище та підтримують соціальну відповідальність. Інновації в івентивному туризмі — розгляд сучасних тенденцій і технологій, що використовуються в організації івентів, таких як віртуальні та гібридні заходи, використання мобільних додатків для учасників, інтерактивні технології та інноваційні підходи до забезпечення залученості. Оцінка ефективності івентів — вивчення методів оцінки успішності подій, аналіз результатів, вимірювання впливу на туристичну галузь, економіку місцевості, імідж міста чи країни, а також на поведінку учасників. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти набувають знань та навичок для організації, координації та просування різноманітних подій, що можуть стати основою для розвитку туризму в конкретних регіонах або країнах. Івентивний туризм також дозволяє розвивати нові формати подій, які відповідають сучасним вимогам і сприяють інтеграції культур, стимулюють економічний розвиток і соціальну активність.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Інтернет речей з Arduino та Raspberry Pi
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна знайомить студентів із концепцією Інтернету речей (IoT) та формує практичні навички розробки інтегрованих рішень на базі платформ Arduino та Raspberry Pi. Курс охоплює основи програмування, електроніки, роботи з сенсорами та актюаторами, а також створення IoT-систем із підключенням до мережі. Мета курсу – забезпечити студентів знаннями та вміннями для розробки IoT-рішень, здатних взаємодіяти з іншими пристроями та обмінюватися даними в реальному часі. Основні розділи курсу: Основи IoT: концепція, структура IoT-систем, практичні застосування. Платформи Arduino та Raspberry Pi: їх можливості, відмінності, вибір платформи. Програмування Arduino: використання віртуального середовища Tinkercad для створення програмного забезпечення сенсорів та актюаторів. Програмування Raspberry Pi: застосування Python, налаштування периферійних пристроїв у Cisco Packet Tracer. Мережеві комунікації: підключення пристроїв, обмін даними. Інтеграція з хмарними платформами та обробка даних. Практична частина: Проєктування пристроїв на Arduino для збору даних. Розробка IoT-систем із Raspberry Pi. Налаштування мережевого обміну даними. Інтеграція IoT-рішень із хмарними сервісами. Очікувані результати навчання: Випускники курсу зможуть: Розробляти IoT-рішення з використанням Arduino та Raspberry Pi. Програмувати пристрої для збору й передачі даних. Інтегрувати IoT-системи у локальні та хмарні мережі. Аналізувати дані з IoT-пристроїв і застосовувати їх для прийняття рішень. Дисципліна актуальна для студентів, зацікавлених у сучасних технологіях та автоматизації, і відкриває можливості для кар’єри в IoT-індустрії. Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Кафедра фізики Викладач лектор: Бабічев Сергій Анатолійович Викладач практик: Бабічев Сергій Анатолійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Інформаційні технології
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-109 1|1 [002=10] - 5
Неврологічні основи логопедії
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація дисципліни: Навчальний курс «Неврологічні основи логопедії» є базисним для цілого ряду психологопедагогічних дисциплін корекційної спрямованості. У ньому вивчаються основні аспекти мозкової організації мовленнєвої функціональної системи, її розлади при різноманітних ураженнях головного мозку, можливості компенсаторних механізмів та шляхи діагностики мовленнєвих порушень на основі використання пластичних якостей центральної нервової системи. Курс «Неврологічні основи логопедії» безпосередньо пов'язаний з дисциплінами «Анатомія і фізіологія дітей та підлітків», «Нейрофізіологія», «Невропатологія», «Мовленнєві та сенсорні системи і їх порушення», «Психофізіологія мовлення» та є базовим для курсу «Логопедія з практикумом». 3. Мета та завдання дисципліни: Мета курсу - вивчення причин, сутності та механізмів розладів мовлення внаслідок ураження різних рівнів нервової системи. Мовленнєва функція має дуже складну структуру, управління якою здійснюється центральною нервовою системою. Клінічні спостереження свідчать про те, що для продуктивного, логічного, зрозумілого, чіткого, лексико-граматично та фонетично правильного мовлення необхідне повноцінне функціонування багатьох мозкових структур. Завдання курсу: – ознайомити студентів зі структурною організацією мовленнєвої діяльності; – дати студентам уявлення про основні неврологічні захворювання, які призводять до порушень мовлення; – познайомити студентів з основними проявами алалії, афазії, дизартрії, дислексії, дисграфії, заїкання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 0|1 [300=3] - 1
Практичний курс другої іноземної мови і перекладу
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Практичний курс другої іноземної мови (німецької) має на меті навчання усній мові на основі розвитку необхідних автоматизованих мовних навичок, розвиток техніки читання та вміння розуміти німецький текст, який вміщує попередньо вивчену граматику та лексику; розвиток навичок письма в межах програми, формування навичок перекладу. Практичні завдання курсу полягають в тому, щоб формувати механізми вимови; забезпечити вільне, нормативно правильне володіння німецькою мовою, правильне висловлення думок у комунікативних ситуаціях; навчити вживати нові лексичні одиниці з вже вивченими; формувати та вдосконалювати навички читання; формувати та вдосконалити навички письма; формувати та розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення (підготовленого та непідготовленого). Теоретичні завдання полягають у впровадженні лінгвокраїнознавчої компетенції, яка включає знання основних особливостей соціокультурного розвитку країни, мова якої вивчається; надання повних та вичерпних знань про політичні, економічні та історичні факти та особливості країни, мова якої вивчається; ознайомлення із системою освіти іншої країни; вивчення традицій та звичаїв країни, мова якої вивчається.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Основи роботи з генеративним штучним інтелектом
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Основи роботи з генеративним штучним інтелектом Дисципліна "Основи роботи з генеративним штучним інтелектом" знайомить студентів з принципами та методами створення моделей генеративного штучного інтелекту, здатних генерувати нові дані, такі як текст, зображення, музика чи інші види контенту. Вона орієнтована на розвиток практичних навичок у створенні та налаштуванні моделей генеративного ШІ та їхньому застосуванні в різних сферах, від автоматизації творчих процесів до удосконалення інтерфейсів користувача. Програма дисципліни охоплює ключові концепції та технології генеративного ШІ, зокрема, вивчення алгоритмів, що лежать в основі таких моделей, як генеративні змагальні мережі (GANs), варіаційні автоенкодери (VAEs), трансформери та їх використання для генерації тексту, зображень, відео та іншого контенту. Студенти також отримають базові знання з глибокого навчання та нейронних мереж, а також навчаться застосовувати їх для розв'язання конкретних завдань. Курс охоплює теоретичні основи, що дозволяють зрозуміти принципи роботи генеративних моделей, а також включає практичні завдання, де студенти зможуть навчитися створювати та тренувати власні моделі. Особлива увага приділяється таким аспектам, як генерація тексту за допомогою моделей на основі трансформерів, створення зображень за допомогою GANs, а також розробка аудіо- та відеоконтенту. Крім технічних аспектів, дисципліна також розглядає етичні питання, пов’язані з використанням генеративного ШІ. Студенти ознайомляться з проблемами, що виникають при створенні контенту за допомогою ШІ, такими як збереження авторських прав, фальсифікація інформації та потенційна шкода, яку можуть завдати генеративні технології. Протягом курсу студенти набудуть навичок роботи з основними бібліотеками для генеративного ШІ, такими як TensorFlow, PyTorch, Hugging Face, а також навчаться використовувати онлайн-сервіси для створення моделей та їх інтеграції в реальні проекти. Наприкінці курсу студенти підготують власні проєкти, що демонструють практичне застосування генеративного ШІ, що дозволить їм закріпити отримані знання та набути досвіду в роботі з цими інноваційними технологіями. Дисципліна дозволяє студентам отримати розуміння основ роботи з генеративним ШІ та підготувати їх до практичної діяльності в галузях, де ці технології набувають дедалі більшого значення, таких як творчість, маркетинг, програмування, дизайн та багато інших. 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей
Викладач: Бальоха Альона Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей Курс «Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей» пропонується слухачам, професійна діяльність яких пов’язана з дітьми різного віку (заклад дошкільної освіти, початкова школа, заклад загальної середньої освіти, центри розвитку дитини, гуртки тощо), майбутнім батькам, чи бажаючим навчитися відкривати дітям безмежний світ природного довкілля доступним та цікавим способом, використовувати природу як засобу формування їх ключових компетентностей та цінностей задля подальшої, успішної самореалізації. Опанування вибіркової освітньої компоненти «Педагогіка природи: від розваги до навчання» спрямоване на формування у слухачів необхідної бази знань з теоретичних і практичних питань щодо організації процесу ознайомлення дітей різного віку з природою відповідно до концепції сталого розвитку та чинної законодавчої бази, формування знань щодо змісту, методів і форм ознайомлення їх з природою, або навчання через природу, застосування сучасних цифрових інструментів, технологій на основі ШІ для навчання дітей, розвитку їх дослідницьких навичок. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Проектний практикум з фулстек розробки
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Проєктний практикум з фулстек розробки» орієнтована на формування у студентів цілісного уявлення про повний цикл створення сучасних вебзастосунків — від розробки інтерфейсу користувача до проєктування та реалізації серверної логіки і баз даних. Основною метою курсу є набуття практичних навичок командної розробки фулстек-проєктів із використанням актуальних технологій та інструментів. У рамках дисципліни студенти проходять усі ключові етапи розробки: постановку задачі, аналіз вимог, архітектурне проєктування, реалізацію front-end і back-end складових, налаштування баз даних, тестування, розгортання та презентацію готового продукту. Вивчаються сучасні фреймворки та бібліотеки (наприклад, React, Node.js, Express), бази даних (MongoDB, PostgreSQL), інструменти контролю версій (Git) і хмарні сервіси для розгортання застосунків. Після завершення курсу здобувачі освіти отримують досвід, максимально наближений до умов реального ІТ-проєкту, що суттєво підвищує їхню готовність до роботи в команді розробників та сприяє формуванню професійної ІТ-ідентичності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Банківське право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Банківське право — це спеціальна галузь фінансового права, що охоплює систему правових норм, які регулюють створення, функціонування, реорганізацію та ліквідацію банківських установ, а також порядок здійснення банківських операцій і послуг. Основна мета банківського права полягає у забезпеченні стабільності банківської системи, захисті прав та законних інтересів вкладників, кредиторів, клієнтів банків, а також держави як гаранта фінансової безпеки. Дисципліна передбачає вивчення правового статусу банків та небанківських фінансових установ, повноважень та функцій Національного банку України як головного регулятора банківської системи, принципів банківського нагляду та монетарної політики. Окрему увагу приділено питанням банківської ліцензії, порядку відкриття та обслуговування рахунків, укладенню та виконанню банківських договорів (кредитних, депозитних, розрахункових тощо), регулюванню обігу безготівкових коштів, правовому режиму банківської таємниці, а також механізмам відповідальності банків за порушення законодавства. Курс спрямований на формування у студентів системного розуміння правових основ функціонування банківського сектору, розвитку навичок аналізу банківського законодавства, застосування норм у практичній діяльності, зокрема у сфері банківського обслуговування, юридичного супроводу кредитних і депозитних операцій, а також врегулювання банківських спорів. Знання банківського права є важливою складовою професійної підготовки юриста, особливо для тих, хто планує працювати у фінансово-кредитних установах, правових департаментах банків або в державних органах банківського нагляду.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Англомовний молодіжний сленг
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Англомовний молодіжний сленг Дисципліна "Англомовний молодіжний сленг" знайомить студентів із сучасною неформальною лексикою, що використовується молоддю в англомовному середовищі. Курс охоплює основні лексико-семантичні особливості молодіжного сленгу, його джерела, механізми утворення та функціонування в усному та письмовому спілкуванні, соціальних мережах, музиці, кіно та масовій культурі. У рамках дисципліни студенти: аналізують походження та розвиток молодіжного сленгу в різних англомовних країнах; досліджують вплив сленгу на сучасну комунікацію та культуру; ознайомлюються з особливостями вживання сленгових виразів у різних контекстах; навчаються критично оцінювати та адаптувати використання неформальної лексики відповідно до ситуації спілкування. Англомовний молодіжний сленг - це не просто набір неформальних слів і виразів – це яскравий відбиток культури, поколіннєвих цінностей і глобальних трендів, який постійно змінюється під впливом соцмереж, музики, кіно та інтернет-спільнот. Чому це важливо? • Сленг – це «жива» мова, якою спілкуються мільйони людей у світі, особливо молодь. • Він відкриває двері до автентичного спілкування з носіями мови, розуміння сучасних медіа та соціальних трендів. У цьому курсі ви: 🔹 Дізнаєтеся про основні джерела сленгу (TikTok, Twitter, серіали, музика тощо). 🔹 Розберете різновиди сленгу за регіонами (наприклад, відмінності між американським і британським сленгом). 🔹 Навчитеся аналізувати контексти вживання сленгових слів і адаптовувати їх у мовленні. 🔹 Дослідите, як сленг впливає на популярну культуру і навіть літературну мову. Готуйтеся до цікавих обговорень, мемів, аналізу пісень і соцмереж, а також – до творчих завдань. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет українська + англійська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Право міжнародних договорів
Викладач: Шперун Христина Всеволодівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Право міжнародних договорів» є спеціалізованим курсом у системі міжнародного публічного права, що присвячений вивченню норм, принципів і процедур, які регулюють укладення, дію, зміну, припинення та тлумачення міжнародних договорів. Курс має на меті сформувати в студентів глибоке розуміння договірної форми взаємодії між державами та іншими суб’єктами міжнародного права, а також опанування механізмів юридичної відповідальності за порушення зобов’язань, що випливають з договорів. У межах дисципліни вивчаються поняття та види міжнародних договорів, їх структура, мова, форми вираження згоди на обов’язковість (ратифікація, прийняття, приєднання тощо), класифікація договорів за суб’єктним складом, змістом і сферою дії. Особливу увагу приділено нормам Віденської конвенції про право міжнародних договорів 1969 року, яка становить базу сучасного договірного права та визначає універсальні правила для всіх держав. Окремі теми присвячені реєстрації договорів, набранню ними чинності, співвідношенню міжнародних договорів із нормами національного законодавства, а також проблемам колізій, застережень, визнання недійсності договорів, їх денонсації чи припинення через істотне порушення або зміну обставин. Курс також охоплює питання ролі міжнародних договорів у системі джерел міжнародного та внутрішнього права, зокрема в контексті Конституції України та Закону України «Про міжнародні договори України». Аналізується практика участі України в договірних процесах, а також рішення міжнародних судових інстанцій щодо тлумачення і застосування договорів. Засвоєння дисципліни дозволяє студентам здобути професійні компетентності в галузі укладення та правового супроводу міжнародних договорів, підготуватися до аналітичної, дипломатичної чи правозастосовної діяльності, що потребує знання міжнародно-договірних механізмів та вміння забезпечувати належне виконання міжнародних зобов’язань державою.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Організація і керівництво музичною діяльністю дітей в ЗДО
Викладач: Владимирова Алла Леонідівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Владимирова Алла Леонідівна Викладач практик: Владимирова А.Л. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|1 [002=10] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу - досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. Завдання курсу – набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації. У результаті навчання іноземної мови студент повинен знати: лексичний матеріал (включно з термінологією) для вільного спілкування з метою досягнення комунікативних цілей у академічній та професійній сфері; мовленнєві кліше та коннектори для продукування чіткого, добре структурованого мовлення; продуктивний граматичний матеріал для ефективної комунікації у академічному або професійному середовищі;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Інструментальні методи обробки великих даних
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інструментальні методи обробки великих даних: від даних до успішних бізнес-рішень Шукаєте дисципліну, яка поєднує технічні навички з реальним бізнес-застосуванням? Вибіркова компонента «Інструментальні методи обробки великих даних» – це ваш шлях до однієї з найбільш затребуваних спеціалізацій у сучасній ІТ-індустрії! Цей курс розроблено спеціально для студентів-бакалаврів спеціальності «Інформаційні системи та технології», щоб надати вам практичні навички роботи з даними, які використовуються при створенні та розвитку цифрових продуктів. Чому варто обрати "Інструментальні методи обробки великих даних"? ✅ Ви опануєте інструменти, які активно використовуються в індустрії: Tableau для створення інтерактивних дашбордів, SQL для роботи з базами даних та Python для аналізу даних ✅ Навчитеся проводити RFM-аналіз та когортний аналіз на реальних даних для сегментації користувачів ✅ Здобудете навички планування та проведення A/B-тестів для перевірки гіпотез ✅ Зрозумієте, як використовувати дані для прийняття обґрунтованих бізнес-рішень Структура курсу охоплює все: від базових понять продуктового ІТ до поглиблених тем, як-от маркетингова аналітика та поведінковий аналіз користувачів. Практичні завдання дозволять вам застосувати набуті знання до реальних ситуацій, а групова робота над фінальним проєктом – розвинути командні навички, необхідні в сучасному робочому середовищі. Що ви отримаєте після завершення курсу? • Портфоліо з аналітичними дашбордами та звітами • Розуміння метрик, що впливають на розвиток ІТ-продуктів • Навички критичного мислення та аналізу даних • Досвід використання інструментів для аналітики, які можна додати до резюме Формат навчання включає короткі відеолекції, інтерактивні семінари та практичні завдання. Оцінювання базується на виконанні практичних завдань (50%), тестуванні (30%) та захисті фінального проєкту (20%). Продуктова аналітика – це не просто навчальна дисципліна, це інвестиція у вашу кар'єру. У світі, де дані стають новою нафтою, фахівці, які вміють їх аналізувати та інтерпретувати, мають неоціненну перевагу на ринку праці. Зробіть крок до перспективної кар'єри – оберіть "Інструментальні методи обробки великих даних"! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/67BbW
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Історія архівної справи
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вступ до курсу «Історія архівної справи в Україні» Предмет і завдання курсу, його місце в системі фахової підготовки істориків-архівістів. Термінологічний апарат. Періодизація історії архівної справи в Україні, характеристика її основних етапів. Огляд джерел, наукової і навчально-методичної літератури. Архіви середньовічної України Передумови зародження архівної справи у східних слов’ян. Характер і типологія архівів Київської Русі. Особливості діловодства і канцелярської практики в державних установах середньовічних Литви та Польщі. Актові книги. Литовська й Коронна метрики, їх структура та зміст. Руська серія книг Коронної метрики (Руська метрика). Історична доля Литовської та Коронної метрик. Литовська метрика – центральний архів Великого князівства Литовського. Коронна метрика, її структура і зміст. Руська серія книг Коронної метрики (Руська метрика). Історична доля Литовської та Коронної метрик. Архіви місцевих судово-адміністративних установ другої половини XIV – першої половини XVII ст. на українських землях. Магістратські архіви. Організація церковно-монастирських архівів. Архіви церковних братств. Формування архівної мережі на українських землях у другій половині XVII – XVIII ст. Вплив адміністративно-політичних змін в Україні другої половини XVII ст. на розвиток архівів та архівної справи. Архіви центральних та місцевих установ Української козацької держави. «Генеральна Малоросійська архіва», її історична доля. Фамільні архіви козацької старшини. Архів Коша Запорозької Січі: шляхи формування, склад, історична доля. Архіви місцевих судово-адміністративних та самоврядних установ на Правобережній України та західноукраїнських землях. Магнатські та шляхетські архіви. Особливості функціонування церковно-монастирських архівів, проблеми їх збереження та реконструкції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Performance Management
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Performance Management» викладається англійською мовою та спрямована на розвиток знань і практичних навичок в управлінні ефективністю працівників і організацій, із фокусом на постановку цілей, зворотний зв’язок, оцінювання результатів та розвиток персоналу. Ключовим акцентом курсу є вивчення принципів формування SMART-цілей (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound), а також вміння адаптувати їх до реальних робочих ситуацій. Курс поєднує управлінську тематику з практикою ділової англійської, розширенням професійного словникового запасу (HR, KPIs, performance appraisal, goal setting, feedback, coaching тощо), тренуванням навичок аудіювання (listening). Особлива увага приділяється аналізу реальних кейсів, перегляду відеоматеріалів, симуляції ситуацій зворотного зв’язку, постановки та коригування цілей працівників. Протягом навчання студенти опрацьовують практичні інструменти Performance Management — індивідуальні плани розвитку, оціночні форми, системи мотивації. Важливою складовою курсу є написання коротких тез англійською мовою (abstracts, summaries), які дозволяють не лише структурувати управлінські ідеї, а й удосконалювати академічне письмо. У результаті проходження курсу студенти не лише оволодівають сучасними підходами до управління результативністю, а й підвищують рівень володіння англійською мовою в професійному контексті, що робить їх більш конкурентоспроможними на міжнародному ринку праці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|1 [001=5] - 5
Інститути громадянського суспільства
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Освітню компоненту «Інститути громадянського суспільства» розроблено, щоб надати учасникам необхідні знання, обов’язкові для того, щоб розуміти історію зародження громадянського суспільства, його ключові інститути і функції, а також взаємозалежність із демократичним політичним режимом. Тому у курсі представлено особливості демократичного транзиту в Україні та еволюцію інституту громадянського суспільства. Мета вивчення дисципліни «Інститути громадянського суспільства»: дати здобувачам розгорнуте уявлення про громадянське суспільство та його інститути, здійснити огляд основних теоретико-методологічних підходів до аналізу громадянського суспільства, визначити його структуру, функції, розглянути основні моделі громадянського суспільства, показати взаємовідносини громадянського суспільства та держави, визначити стан та перспективи розвитку громадянського суспільства в Україні. Після завершення цього курсу студент буде : знати: 1) основні теоретичні підходи до аналізу громадянського суспільства, концепції та моделі громадянського суспільства, історичні етапи становлення громадянського суспільства як інституту демократії; 2) основні інститути громадянського суспільства, зокрема особливості інституту громадських організацій, ЗМІ, громадської думки, тощо; 3) ключові цінності громадянського суспільства та їх роль в демократичному суспільстві; 4) проблеми, з якими зіштовхується Україна на шляху становлення громадянського суспільства. вміти: 1) грамотно користуватися категоріями політології щодо проблем громадянського суспільства; 2) визначати структуру громадянського суспільства, механізми його функціонування, основні інститути та функції; 3) оцінювати переваги та недоліки громадянського суспільства, його роль у політичній системі, зокрема у політичній системі Україні, 4) формувати власну позицію щодо стану громадянського суспільства в Україні
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Європейські стандарти державного управління
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Європейські стандарти державного управління Дисципліна «Європейські стандарти державного управління» спрямована на формування системного уявлення про концептуальні засади, нормативно-правові основи та інституційні механізми функціонування публічного управління в країнах Європейського Союзу. У центрі уваги — трансформація моделі державного управління під впливом євроінтеграційних процесів, орієнтація на принципи ефективності, прозорості, підзвітності, участі громадян і дотримання верховенства права. Курс розкриває: - сутність та структуру європейської моделі Governance; - основні політики і стратегічні напрями ЄС у сфері публічного управління; - інструменти оцінювання якості урядування (включаючи індекси управлінської спроможності, ефективності інституцій, рівня доброчесності); - досвід імплементації європейських стандартів в країнах-кандидатах та країнах Східного партнерства. Особливу увагу приділено аналізу можливостей адаптації європейських підходів до української системи публічного управління в умовах євроінтеграційного поступу. Навчання відбувається з урахуванням актуальних кейсів, стратегічних документів ЄС, національних реформ у сфері державного управління. Опанування дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, управлінської культури, здатності до формулювання та реалізації політик, що відповідають кращим європейським практикам. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Post-war recovery of Ukraine: spatial policy and planning
Викладач: Мальчикова Дар`я Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Post-war recovery of Ukraine: spatial policy and planning Cуспільні і просторові трансформації в Україні внаслідок широкомасштабної російської військової агресії і окупації майже 1/5 частини території країни є багатовимірними і вкрай загрозливими. Курс «Повоєнна відбудова України: просторова політика та планування» включатиме вивчення поточних умов, проблем і викликів воєнного часу в Україні: руйнування міських просторів, сільських ландшафтів, природних об'єктів, інфраструктури, культурних інституцій, втрати населення та переміщення мільйонів українців, природна та культурна спадщина, сталий розвиток, євроінтеграція тощо. Проте цей курс в першу чергу є закликом розглядати війну як можливість зміцнити націю, створити нову міську політику в Україні, стати носіями прогресивних ідей повоєнної відбудови країни. Саме тому курс включає: •дослідження і дискусію наслідків війни в Україні в різних вимірах (соціальному, економічному, екологічному) та на різних просторових рівнях (локальному, регіональному, національному); •аналіз напрямів, політики, джерел, механізмів повоєнного відновлення України; •визначення мотивації, вимог та очікування різних стейкхолдерів процесів повоєнної відбудови. Здобувачі матимуть змогу у індивідуальних і групових проєктах опрацювати концепції, що становлять основу повоєнного урбаністичного розвитку - компактне місто, креативне місто, зелене місто, розумне місто, здорове місто, а також опанують загальні принципи інтегрованого розвитку міст, відновлення інфраструктури, житла, проектування безбар’єрних та інклюзивних просторів та нові стандарти для просторового планування і політики повоєнної відбудови України. Після завершення курсу здобувачі розвинуть свої здібності і спроможність бути активними агентами змін у своїх територіальних громадах і країні, просуваючи прогресивні ідеї повоєнного відновлення та реконструкції. Курс викладатиметься англійською мовою. Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Англійська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|2 [110=7] - 3
Eкспериментальні методи дослідження в біології
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Чому експериментальні методи дослідження в біології? Бо справжня наука починається в лабораторії. Теорія — це добре. Але справжнє розуміння біології приходить, коли береш у руки мікропіпетку, ставиш експеримент, отримуєш результат… і раптом бачиш, що живий світ розкривається перед тобою в цифрах, кольорах і графіках. Цей курс — про те, як біологи перетворюють гіпотези на докази. Що буде на курсі? - Як правильно ставити біологічні експерименти: від ідеї — до результату. - Методи збору, обробки та інтерпретації біологічних даних. - Робота з живими системами: рослинами, тваринами, клітинами. - Основи статистики в експериментах (без зайвої нудоти). - Практика сучасних методів: мікроскопія, ПЛР, спектрофотометрія, біоінформатика, ELISA — залежно від тематики. Чому це must-have? - Бо немає сучасного біолога без експерименту. - Бо саме тут ти отримаєш навички, які можна показати в CV — і в лабораторії, і в - науковій статті. - Бо цей курс — це міст між аудиторією та реальною наукою. Особливості курсу: - Справжні біологічні кейси, а не абстрактні задачки. - Реальні інструменти та методики, які використовують в лабораторіях по всьому світу. - Робота в командах, планування власних міні-досліджень. - Хочете не просто вчити науку, а робити її? Обирайте цей курс — і з теорії ви перейдете на наступний рівень: експериментатора, дослідника, науковця. Біологія — це не тільки про те, що є. Це про те, як дізнатися те, чого ще не знає ніхто. І цей курс покаже вам шлях. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121М 1|1 [300=9] - 3
Цифровий живопис
Викладач: Стефуришина Юлія Ростиславівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Цифровий живопис» відкриває перед здобувачами нову реальність образотворчого мистецтва – середовище, де поєднуються традиційні живописні принципи з безмежними можливостями цифрових технологій. У межах дисципліни студенти поступово занурюються у роботу з шарами, цифровими пензлями, текстурами й ефектами світла, опановують тонкощі кольорових переходів, композиції, освітлення та фактури, використовуючи для цього інструменти таких програм, як Adobe Photoshop, Procreate, Krita тощо. Курс стимулює розвиток пластичного мислення, яке вільно адаптується до цифрового простору, не втрачаючи при цьому основ малярської культури. Під час навчання важливим стає не лише технічне володіння інструментом, а здатність зберігати художню ідею, емоційну виразність і стильову цілісність. Особливу увагу приділено вивченню індивідуальної стилістики цифрового живопису, дослідженню авторських підходів до зображення об'єму, простору, рефлексів та колористики. Завдяки роботі у цифровому середовищі студенти мають можливість експериментувати зі швидкістю візуальних рішень, шукати несподівані поєднання технік і прийомів, моделювати цілі композиційні сценарії. Навчання сприяє формуванню гнучкості мислення, розвитку візуальної культури та підвищенню якості цифрової художньої мови, яка постає як результат вдумливої інтеграції класичних знань і новітніх інструментів.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Інформаційні війни
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладання дисципліни "Інформаційні війни" є надзвичайно важливим в умовах сучасних глобальних викликів і російсько-української війни. По-перше, вона формує розуміння ключових понять і принципів функціонування інформаційного суспільства, що є необхідним для ефективної навігації в сучасному медіапросторі. По-друге, курс забезпечує знання та навички аналізу й протидії інформаційно-психологічним операціям і пропаганді, що має вирішальне значення для забезпечення національної безпеки. По-третє, вивчення історичного і сучасного досвіду інформаційних протистоянь дозволяє зрозуміти закономірності їх розвитку та застосувати ці знання для побудови ефективних стратегій у сучасному контексті. Крім того, практичні аспекти курсу допомагають оволодіти методами впливу на свідомість і створення якісного інформаційного контенту. Мета курсу: курс передбачає опанування теоретичними основами, методами, прийомами, інструментами проведення інформаційних та інформаційно-психологічних операцій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - окреслити ключові теоретичні поняття: «інформація», «інформаційне суспільство», «інформаційна війна», «пропаганда», «інформаційно-психологічна операція»; - з’ясувати особливості впливу пропаганди на людську свідомість; - визначити ключові риси інформаційних протистоянь; - проаналізувати розвиток інформаційних протистоянь в сучасному та історичному контекстах, а також в контексті російсько-української війни; - дослідити ключові принципи організації та ведення інформаційно-психологічних операцій. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Соломахін Андрій Федорович Викладач практик: Соломахін Андрій Федорович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Навчальні судові процеси
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Навчальні судові процеси" є практикоорієнтованим компонентом юридичної освіти, спрямованим на формування у студентів навичок участі в судовому процесі відповідно до вимог національного законодавства та стандартів правничої професії. Цей курс дозволяє майбутнім юристам закріпити теоретичні знання з процесуальних галузей права — кримінального, цивільного, адміністративного та господарського — через моделювання реальних судових розглядів. Основна мета дисципліни — навчити студентів правильно застосовувати норми матеріального та процесуального права на практиці, розвивати аналітичне мислення, риторику, вміння формулювати правову позицію, представляти інтереси сторін у суді та працювати з доказами. У рамках курсу студенти отримують досвід підготовки процесуальних документів (позовних заяв, клопотань, апеляцій, відзивів), аналізу фабул справ, а також участі у змодельованих судових засіданнях у ролі суддів, адвокатів, прокурорів, представників сторін тощо. Особливістю дисципліни є її інтерактивний характер. Навчальні судові процеси проводяться у формі рольових ігор, тренінгів, дебатів, конкурсів з юридичної майстерності (муткортів), що сприяє розвитку комунікативних, стратегічних і етичних навичок, необхідних у професійній діяльності. Курс може реалізовуватись у співпраці з практикуючими юристами, суддями, адвокатами, що підвищує рівень його прикладного значення. Вивчення цієї дисципліни є особливо важливим для студентів, які прагнуть працювати у сфері судочинства, адвокатури, прокуратури або державного управління. Воно формує глибоке розуміння реалій судової практики та підготовлює студентів до майбутньої професійної сертифікації (зокрема, складання єдиного кваліфікаційного іспиту для здобуття статусу адвоката чи судді).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117М 0|1 [005=1] - 1 | 5.0
Морфобіологічні особливості лікарських рослин
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
5.0 кредитів24 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
На даний час офіційна медицина використовує для фітотерапії близько 10 тисяч видів. Для вірного застосування ботаніку важливо правильно розпізнавати лікарські рослини, для чого, в свою чергу, необхідно володіти комплексом знань про їх морфобіологічні особливості. В цьому і полягає зміст навчальної дисципліни ""Морфобіологічні особливості лікарських рослин"". Вивчення дисципліни дозволяє озброїти майбутнього науковця-ботаніка знаннями про лікарські рослини, їх морфологічні і біологічні особливості, хімічний склад, методи і форми роботи з ними в умовах науково-дослідної лабораторії та в повсякденному житті. Вивчаючи матеріал теми ""Загальні принципи використання лікарських рослин"" магістранти-ботаніки, які обрали дисципліну: 1) розглянуть історію вивчення і використання лікарських рослин: від стародавніх часів до сучасності; 2) ознайомляться зі змістом сучасного поняття про лікарські рослини, їх значення в медицині; 3) вивчать хімічний склад лікарських рослин: мінеральні речовини, первинні і вторинні органічні метаболіти, біологічно активні речовини (БАР) навчаться розпізнавати та класифікувати основні групи БАР, характеризувати їх фізіологічну роль в рослині, медичне та господарське значенням сформулють поняття про лікарську рослинну сировину. Опановуючи тему ""Морфологія і біологія лікарських рослин природної флори України"", здобувачі: 1) оволодіють навичками розпізнавання найбільш поширених рослин місцевої флори, що використовуються для лікування захворювань різних систем органів людини; 2) визначать комплекс характерних морфологічних та біологічних характеристик цих рослин; 3) вивчать сутність їх біологічно-активної дії; навчимось використовувати їх з метою лікування та профілактики захворювань. Розглядаючи зміст теми ""Морфологія і біологія рослин-екзотів, що мають лікувальні властивості"", магістранти-ботаніки: 1) охарактеризують поширені в Україні тропічні та субстропічні рослини та напрямки їх використання; 2) опанують навичками розпізнавання морфологічні та біологічні особливості плодових екзотичних рослин, використання їх плоди, насіння, листя для лікування та профілактики; 3) зможуть використовувати прянощі та спеції, екзотичні рослини психостимулюючої дії в якості засобів лікування. Вивчення теми ""Морфологія і біологія кімнатних рослин, що мають лікарські властивості"" передбачає: 1) ознайомлення зі специфікою кімнатних (горшечних) рослин як групою декоративних рослин закритого грунту та центрами їх походження; 2) навчання розпізнавати морфологічні та біологічні особливості окремих видів кімнатних рослин, поширених в Україні; 3) ознайомлення зі специфікою їх фітотерапевтичного використання та сутністю біологічної дії на організм людини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 4
Гігієна та основи екології
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
4.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Гігієна та основи екології — це комплекс наук, які вивчають вплив навколишнього середовища на здоров’я людини та розробляють заходи для його збереження і зміцнення. Їхнє поєднання має особливе значення у сучасних умовах, коли екологічні проблеми безпосередньо впливають на якість життя та здоров’я населення. Гігієна — це медична наука, яка вивчає умови життя і праці людини з метою профілактики захворювань, збереження високої працездатності та зміцнення здоров’я. Основними напрямами є особиста гігієна, гігієна харчування, праці, побуту, дітей та підлітків, а також гігієна навколишнього середовища. Екологія — це наука про взаємозв’язки між живими організмами та середовищем їх існування. Основи екології розглядають структуру та функції екосистем, кругообіг речовин, енергетичний обмін, а також антропогенний вплив на природу. Сучасна екологія тісно пов’язана з охороною довкілля, боротьбою з забрудненням повітря, води, ґрунтів та змінами клімату. Здоров’я людини значною мірою залежить від екологічних умов: якості повітря, води, продуктів харчування, рівня шуму, хімічного забруднення. Тому знання основ гігієни та екології дають змогу формувати здоровий спосіб життя, екологічну свідомість, відповідальне ставлення до природи. Загалом, гігієна і екологія взаємодіють як науки, спрямовані на збереження здоров’я людини, попередження негативного впливу факторів довкілля та забезпечення сталого розвитку суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-252 0|2 [001=5] - 5
Іноваційні технології у роботі з батьками молодших школярів
Викладач: Денисенко Вероніка В`ячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Висока відповідальність батьків перед собою і суспільством за виховання своїх дітей вимагає від них ґрунтовних знань в галузі психології, фізіології, валеології, педагогіки. На сьогодні вкрай необхідна система підготовки та допомоги батькам у озброєння їх знаннями і вміннями в галузі формування повноцінної сім’ї і виховання дітей. Без системи педагогічної освіти всіх членів суспільства, піднесення психолого-педагогічної культури батьків неможливо говорити про повноцінне виховання і навчання молодого покоління. Таким чином, виникає потреба у підготовці майбутніх фахівців до співпраці з батьками. Перед ними постає важливе завдання – налагодження партнерських взаємин і спільних інтересів з родиною кожного учня, створення атмосфери довіри, взаєморозуміння, взаємодопомоги, співтворчості у вихованні та навчанні підростаючого покоління. Мета навчальної дисципліни: полягає у підготовці студентів – майбутніх фахівців вищої освіти до роботи з батьками, розкритті особливостей їх співпраці і взаємодії, розумінні сутності суспільного і сімейного виховання. Завдання навчальної дисципліни: - формування готовності майбутніх фахівців до організації взаємодії освітнього закладу з сім’ями учнів; - підготовка студентів до складання характеристик сімей учнів (склад батьків, сфера їх діяльності, освітній, соціальний і моральний рівень дорослих, тип сім’ї, рівень благополуччя (неблагополуччя) сім’ї, морально психологічний клімат тощо); - навчання організації діагностичної роботи з вивчення сім’ї (використання оптимальних форм та методів у диференційованій, груповій та індивідуальній роботі з сім’єю); - надання студентам знань з організації психолого-педагогічної просвіти батьків, створення системи масових заходів з батьками, робота з організації спільної суспільно значущої діяльності і дозвілля батьків та дітей; - ознайомлення студентів із позитивним досвідом сімейного виховання задля виявлення і використання у практичній діяльності; - розкриття змісту і значення основних правових документів з сімейного виховання.
Група голосування: Аспірантура 5 кредитні весняний семестр
Технологія створення міжнародних проєктів
Викладач: Цапів Алла Олексіївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
"Курс викладається англійською мовою для здобувачів третього рівня вищої освіти та спрямований на ознайомлення з найвідомішими міжнародними програмами та проєктами та створенням відповідних заявок. Здобувачі вивчають зміст, умови участі та терміни подачі заявок для участі у міжнародних програмах, проєктах, грантах. Окремий фокус приділяється навичкам створення проєктних заявок різних форматів: індивідуальних та інституційних. Також здобувачі навчаються подавати аплікаційні форми на програми академічної мобільності, грантових стипендій та участі в міжнародних академічних і наукових програмах. Практичні завдання включають роботу з реальними заявками, що дозволяє здобувачам краще розуміти структуру і вимоги таких документів. Курс не лише ознайомлює з теорією, але й розвиває практичні навички створення ефективних проєктних пропозицій, які можуть бути успішними на міжнародній арені. Завдяки інтерактивним методам навчання, таким як кейс-стаді та групові проєкти, студенти матимуть можливість застосовувати набуті знання у реальних умовах. " Мова викладання - англійська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Зоопсихологія
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Зоопсихологія Опис курсу Зоопсихологія є освітньою компонентою вільного вибору здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти для всіх спеціальностей ХДУ. Вивчення цього курсу допоможе краще зрозуміти вищу нервову діяльність та поведінку тварин та з’ясувати основні риси подібності та відмінностей людини і тварин. Показано, що між вищою нервовою діяльністю людини і тварин немає великих якісних відмінностей, а є відмінності на різних рівнях психічної організації. Курс базується на фактах, отриманих експериментальним шляхом та за допомогою спостережень. Результатом буде формування у здобувачів системи знань про закономірності філо- та онтогенетичного розвитку мозку тварин, про риси подібності та відмінності між вищою нервовою діяльністю тварин та людини, розуміння проблеми біологічного і соціального в поведінці, ролі біологічних детермінант у психіці. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту) як сукупності інформаційних технологій, побудованих на великих мовних моделях, зокрема ChatGPT, Gemini, Runway для моделювання та вивчення поведінки тварин. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, EdPro, Plus by Physiopedia, , Bing, NIGHTCAFE, Synthesia, Gamma. Обсяг курсу складає 3 кредити, 16 годин лекції, 14 годин практичних робіт. Оцінювання результатів навчання є сумою балів, одержаних за виконання окремих форм навчальної діяльності: поточне оцінювання рівня засвоєння теоретичного матеріалу під час аудиторних занять, ведення робочого зошиту, виконання завдань лабораторних робіт, виконання завдань самостійної роботи. Підсумкова залікова робота –10; Додаткові бали - 10. Максимальна кількість – 100 балів. Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Тренінг комунікативної взаємодії
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна "Тренінг комунікативної взаємодії" спрямований на дослідження стратегій поведінки в колективі, опрацюванні слабких та сильних сторін особистості, вивчення процесів спілкування, ефективних технік побудови комунікації в різних колективах. Особливістю викладання даної дисципліни є поєднання теоретичної складової та практичної у формі тренінгу. Здобувачів мають змогу вивчити основні складові тренігу як форми відпрацювання особистісних змін, а також мають змогу виступити в ролі тренера, який готує власний тренінг, обираючи тему дослідження. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова Викладач лектор: Фоміна Ірина Сергіївна Викладач практик: Фоміна Ірина Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Властивості нашого Всесвіту та існування життя в ньому
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Властивості нашого Всесвіту та існування життя в ньому Дисципліна вільного вибору "Властивості нашого Всесвіту та існування життя в ньому" присвячена викликам, які стоять перед сучасною наукою, і спробам їх подолання. Вона розповідає про: • масштаби Всесвіту, його склад (об’єктний і хімічний), структуру (ієрархію), вік Всесвіту; • фундаментальні властивості Всесвіту (однорідність простору-часу, ізотропність простору, вимірність простору), його геометрію, симетрії, принципи, нестаціонарність) Всесвіту; • Антропний принцип, його інтерпретації, ансамбль всесвітів, випадковість нашого Всесвіту; • сучасні уявлення про життя, його головні властивості, його походження; • типовість (унікальність) нашого життя, потенційна поширеність, виникнення розумного життя; • пошуки життя в Сонячній системі і в нашій Галактиці; • сучасний стан проблеми SETI (пошук розумних сигналів із Космосу), обґрунтованість формули Дрейка, яка дає можливість оцінки кількості розвинутих цивілізацій у нашій Галактиці; • проблему «Великого Мовчання Космосу» та її можливі інтерпретації. 01 Освіта, 09 Біологія, 10 Природничі науки Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Біологія
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116 1|2 [100=3] - 3
Екологічна стандартизація, сертифікація та маркування
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Екологічна стандартизація, сертифікація та маркування — навчальна дисципліна, що вивчає теоретичні основи, нормативно-правові аспекти та практичні механізми встановлення вимог до екологічної якості продукції, послуг і процесів. Основна увага приділяється екологічним стандартам (ISO 14000), процедурі екологічної сертифікації, системам управління довкіллям та застосуванню екомаркування як засобу інформування споживача. Дисципліна формує у здобувачів здатність оцінювати відповідність продукції або діяльності екологічним критеріям, впроваджувати системи екологічного менеджменту. У професійній діяльності еколога ці знання використовуються для здійснення екологічного аудиту, контролю відповідності підприємств екологічним стандартам, супроводу сертифікаційних процесів, участі у розробці стандартів і просуванні сталого виробництва. Еколог може брати участь у сертифікації підприємства згідно з ISO 14001, розробляти документацію для системи екологічного менеджменту, здійснювати моніторинг впливу виробничих процесів на довкілля та готувати рекомендації для зменшення шкідливих викидів; аналізувати продукцію на відповідність критеріям екомаркування та консультувати з питань екологічної відповідності товарів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання Навчальний курс «Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання» призначений для фахівців, які прагнуть ефективно використовувати сучасні цифрові технології у своїй професійній діяльності. Основною метою курсу є ознайомлення з різноманітними цифровими освітніми ресурсами, інструментами та платформами, а також формування компетентностей щодо їх інтеграції в навчальний процес. Протягом курсу учасники отримають знання про сучасні технології змішаного навчання (Blended Learning), дистанційного навчання, методики розробки цифрового освітнього контенту, а також опанують навички створення інтерактивних завдань, тестів та презентацій. Особлива увага приділяється питанням вибору та застосування онлайн-ресурсів згідно з таксономією Б.Блума. Окремим блоком є ознайомлення з різноманітними нейронками (ШІ) для генерації текстів, зображень, презентацій, ігор, тощо. Після завершення навчання учасники зможуть ефективно застосовувати отримані знання для розробки власних освітніх курсів, покращити організацію дистанційних занять, забезпечити ефективний зворотний зв’язок зі здобувачами, створювати сучасні освітні матеріали, використовувати застосунки ШІ для вирішення різнопланових завдань. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Програмування мобільних та вебдодатків
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Програмування мобільних та вебдодатків» орієнтована на формування теоретичних знань і практичних навичок у розробці сучасного програмного забезпечення для мобільних пристроїв і вебплатформ. Курс охоплює повний цикл створення додатків — від проєктування інтерфейсу користувача до реалізації серверної логіки та публікації продукту. У межах дисципліни вивчаються принципи клієнт-серверної архітектури, основи вебпрограмування (HTML, CSS, JavaScript), популярні фреймворки. Особлива увага приділяється адаптивному дизайну, взаємодії з API, роботі з базами даних та засобам автентифікації. У частині мобільного програмування розглядаються особливості розробки додатків для платформ Android та iOS із використанням таких середовищ, як Android Studio. Студенти опановують основи DevOps для веб- та мобільних застосунків: управління версіями (Git), контейнеризація (Docker), хостинг та деплоймент застосунків у хмарних середовищах. Практичні завдання спрямовані на створення повноцінних мобільних і вебрішень: від простих застосунків до комплексних SPA та мультиплатформних проєктів. Результатом вивчення дисципліни є здобуття навичок, необхідних для самостійної розробки, тестування та підтримки інтерактивних, функціональних та зручних застосунків, що відповідають сучасним вимогам індустрії програмного забезпечення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Спортивні споруди, тренажери та обладнання
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Спортивні споруди, тренажери та обладнання" - це сучасна, практично орієнтована дисципліна, що відкриває студентам спеціальності «Фізична культура і спорт» нові горизонти професійної діяльності у сфері організації, облаштування та експлуатації спортивної інфраструктури. Успішне проведення тренувань, змагань та оздоровчих заходів значною мірою залежить від якості та функціональності середовища, в якому вони відбуваються. Саме тому знання з цього курсу є базовими для кожного майбутнього тренера, викладача чи спортивного менеджера. Програма курсу охоплює комплексне вивчення видів, класифікації, технічних характеристик та призначення різноманітних спортивних споруд - від універсальних ігрових залів, плавальних басейнів та легкоатлетичних арен до відкритих спортивних майданчиків, гірськолижних трас та спеціалізованих комплексів для єдиноборств, велоспорту, веслування тощо. Студенти дізнаються про вимоги до проектування та безпеки, принципи зонування, освітлення, вентиляції, ергономіки та екологічної стійкості об’єктів. Окремий акцент зроблено на сучасному тренажерному обладнанні та інвентарі: його типах, функціональному призначенні, особливостях використання у професійному спорті, фітнесі, реабілітації та оздоровчих програмах. Студенти вивчають будову силових, кардіо- і функціональних тренажерів, мобільних фітнес-платформ, цифрових систем контролю навантажень та інноваційних гаджетів, що використовуються для моніторингу стану спортсменів. Курс сприяє формуванню у студентів відповідальності за якість спортивного середовища, розуміння його впливу на ефективність підготовки та здоров’я спортсменів. Вивчення дисципліни також відкриває перспективи для майбутньої діяльності у сфері спортивного менеджменту, підприємництва, проєктування спортивних закладів, консультативної роботи з оснащення та закупівлі обладнання. "Спортивні споруди, тренажери та обладнання" - це курс, який поєднує теорію з практикою, технічні знання з педагогічними підходами, і дає змогу студентам стати не лише кваліфікованими фахівцями у галузі спорту, а й експертами у створенні комфортного, безпечного та функціонального спортивного простору.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Управління ІТ
Викладач: Співаковський Олександр Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Управління ІТ — це дисципліна, що формує системне бачення організації, планування, контролю та оптимізації процесів у сфері інформаційних технологій. Вона спрямована на підготовку фахівців, здатних не лише розробляти програмне забезпечення та ІТ-рішення, але й ефективно керувати ІТ-проєктами, ресурсами, командами й інфраструктурою в сучасному цифровому середовищі. Курс охоплює ключові аспекти управління інформаційними технологіями: роль ІТ у стратегії підприємства, моделі корпоративного ІТ-управління (IT Governance), управління ІТ-інфраструктурою, кадровими та матеріальними ресурсами, бюджетування ІТ-проєктів. Значну увагу приділено сучасним фреймворкам і підходам — таким як ITIL, COBIT, DevOps, Agile/Scrum, що дозволяють забезпечити якість, гнучкість і ефективність ІТ-процесів. Студенти вивчають життєвий цикл ІТ-послуг, процеси підтримки, оновлення, безпеки й доступності ІТ-систем, а також особливості стратегічного планування та оцінювання ефективності ІТ-рішень. Практичний компонент включає аналіз кейсів, моделювання ІТ-процесів, створення документації, розробку ІТ-стратегії, оцінку ризиків та прийняття управлінських рішень у сфері ІТ. Опанування дисципліни «Управління ІТ» готує студентів до ролей керівників ІТ-підрозділів, проєктних менеджерів, системних архітекторів та консультантів з цифрової трансформації. Це фундамент для побудови ефективної ІТ-служби, здатної підтримувати інноваційний розвиток організації в умовах швидких технологічних змін.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-316 1|2 [001=5] - 5
Водопостачання та водовідведення
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Водопостачання та водовідведення — навчальна дисципліна, що охоплює теоретичні засади та інженерні принципи проєктування, експлуатації та контролю систем подачі питної води та відведення стічних вод у населених пунктах і на промислових об’єктах. Основна увага приділяється джерелам водопостачання, технологіям водопідготовки, мережам водорозподілу, системам каналізації, очисним спорудам та утилізації осадів. Вивчаються чинні нормативи щодо якості води, санітарно-гігієнічні вимоги, методи моніторингу та екологічної безпеки водних об’єктів. Дисципліна формує у здобувачів здатність обґрунтовувати технічні рішення щодо водного забезпечення з урахуванням екологічних та ресурсозберігаючих підходів. У професійній діяльності еколога знання з водопостачання та водовідведення застосовуються під час оцінки впливу господарської діяльності на водні ресурси, екологічного супроводу проєктів будівництва та реконструкції інженерних мереж, контролю якості стічних вод і впровадження систем сталого водокористування. Еколог може брати участь у реконструкції системи очищення стічних вод на підприємстві, аналізувати якість скидів, співпрацювати з інженерами для впровадження біологічного очищення та підготовки звітності для дозвільної документації відповідно до вимог водного законодавства.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Історія світової культури
Викладач: Кузнецов Сергій Володимирович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Історія світової культури
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-161М 0|1 [200=6] - 3
Робота вчителя інклюзивного класу
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація курсу Програма вивчення навчальної вибіркової дисципліни «Робота вчителя інклюзивного класу » складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістра, предметом вивчення якої є своєрідність психічного розвитку і закономірностей проявів психічних явищ та їх механізмів у дітей з психічними та фізичними вадами розвитку та можливостей їх навчання як в умовах спеціального навчального закладу, так і в умовах інклюзивного навчального простору. Дисципліна включає олігофренопсихологію, психологію дітей із ЗПР, сурдопсихологію, тифлопсихологію, логопсихологію, ортопсихологію. Міждисциплінарні зв’язки: Вивчення курсу спирається на знання та вміння, отримані студентами під час вивчення психології, анатомії і фізіології дітей і підлітків, мовленнєвих і сенсорних систем і їх порушень, невропатології, клініки інтелектуальних порушень. Мета навчальної дисципліни: Метою викладання навчальної дисципліни є формування компетентного фахівця з корекційної освіти та інклюзивної освіти шляхом засвоєння ключових компетенцій щодо діагностичного вивчення дітей з психофізичними вадами розвитку, розуміння особливостей їхнього психічного розвитку та педагогічних підходів щодо засобів психолого-педагогічної корекції недоліків розвитку. - вивчити системні спеціальні педагогічні технології для роботи з особливою дитиною ; навчитися проводити заняття з дітьми з психофізичними вадами розвитку; - формування понятійно-термінологічної бази інтегрованого та інклюзивного навчання; - формування знань про роль педагога у системі освіти дітей з вадами психофізичного розвитку; - формування знань, вмінь і навичок здійснення психолого-педагогічного супроводу дитини, що потребує корекції психофізичного розвитку; - формування знань і вмінь роботи з батьками дітей з особливими освітніми потребами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Екскурсологія
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Екскурсологія"" охоплює основи теорії та практики проведення екскурсій, організації екскурсійних послуг та розробки екскурсійних програм. Студенти вивчають методи підготовки та проведення екскурсій, принципи роботи з туристами, а також особливості екскурсійного бізнесу. Основною метою дисципліни є надання студентам теоретичних знань і практичних навичок для успішного планування, організації та проведення екскурсій, а також розвитку екскурсійної діяльності як складової туристичного бізнесу. Основні теми дисципліни: Основи екскурсології — визначення екскурсії, її види та функції, роль екскурсій у розвитку туризму та культурній комунікації. Історія екскурсійного руху та розвиток екскурсіології як наукової дисципліни. Типи і види екскурсій — класифікація екскурсій (оглядові, тематичні, спеціалізовані, пішохідні, автобусні, водні, культурно-пізнавальні тощо). Вибір виду екскурсії залежно від цільової аудиторії, місця проведення та інтересів туристів. Екскурсійна програма — розробка екскурсійних маршрутів, тематика екскурсії, визначення тривалості, оптимальний порядок відвідування об'єктів. Створення цікавих і різноманітних програм для різних груп туристів. Екскурсійний супровід — роль екскурсовода, вимоги до професійних навичок та компетенцій, основні функції екскурсовода, типи екскурсійного супроводу (індивідуальний, груповий). Психологія взаємодії з туристами, мистецтво спілкування та презентації. Методи проведення екскурсій — використання різноманітних методів, технологій і технік для підвищення ефективності екскурсії: усне оповідання, відео, аудіо- та мультимедійні засоби, інтерактивні методи, віртуальні екскурсії. Організація екскурсійної діяльності — основні аспекти організації екскурсій: планування, логістика, транспортні засоби, забезпечення безпеки під час проведення екскурсій, організація харчування, супровід туристів. Екскурсії для різних груп туристів — специфіка проведення екскурсій для різних категорій туристів: для дітей, для людей з обмеженими можливостями, для дорослих, для іноземців, екскурсії для освітніх груп та корпоративних клієнтів. Культурно-освітня функція екскурсій — значення екскурсій для формування культурної свідомості, освітніх і пізнавальних цілей. Вплив екскурсій на збереження культурної спадщини, роль екскурсій в популяризації історичних пам'яток і місць. Екологічна екскурсія та сталий туризм — організація екологічних екскурсій, значення сталого підходу при проведенні екскурсій, роль екологічних аспектів у виборі маршрутів і розвитку екскурсійних послуг. Маркетинг екскурсійних послуг — дослідження ринку екскурсійних послуг, принципи формування попиту на екскурсії, конкурентні стратегії, ціноутворення, промоція екскурсійних продуктів. Результати навчання: Після завершення курсу студенти будуть здатні розробляти екскурсійні програми, організовувати та проводити екскурсії для різних груп туристів, враховуючи специфіку та інтереси кожної аудиторії. Вони також будуть готові до роботи в екскурсійних компаніях, туристичних агентствах, організаціях культурного та освітнього туризму, а також до надання високоякісних екскурсійних послуг з використанням сучасних технологій."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-251 1|1 [002=10] - 5
Лінгвокраїнознавство
Викладач: Співаковська Євгенія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна розглядається як складова змісту навчальної підготовки філологів, майбутніх вчителів англійської мови та світової літератури і побудована на відповідних теоретичних наукових засадах та практичній підготовці використання граматичних структур у усній та письмовій формах. З урахуванням змісту сучасної системи знань та особливостей організації навчального процесу дисципліна «Країнознавство» забезпечує професійну компетентність філолога-майбутнього вчителя англійської мови та світової літератури формується на основі комплексного підходу, який передбачає розвиток соціокультурних умінь студентів; подальше формування соціокультурної компетенції студентів. Вивчення дисципліни сприяє засвоєнню знань про специфіку мовних картин світу, формуванню соціокультурної компетенції студентів у процесі вивчення історичних, культурних, політичних аспектів, сучасного стану розвитку англомовного суспільства. Основні теми курсу включають: Історичний розвиток країн або регіонів. Географічне положення та природні ресурси. Політична система та устрій. Економіка та соціальні умови. Культура, традиції та звичаї. Міжнародні відносини. Сучасні виклики та перспективи розвитку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|2 [002=10] - 5
Ігрова терапія
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Ігрова терапія – це клінічно доведена та ефективна форма психотерапії, яка використовує ігри та іграшки як основний засіб спілкування та самовираження дитини. Навчальна дисципліна "Ігрова терапія" пропонує студентам глибоке розуміння теоретичних засад, принципів та практичних методів цього підходу. Курс розкриває значення гри в психологічному розвитку дитини, її діагностичний та терапевтичний потенціал у роботі з різними емоційними, поведінковими та соціальними труднощами. У межах дисципліни студенти ознайомляться з історією розвитку ігрової терапії, основними теоретичними школами (психодинамічна, клієнт-центрована, когнітивно-поведінкова та інші), а також з особливостями застосування ігрової терапії в різних вікових групах та клінічних випадках. Особлива увага приділяється формуванню практичних навичок встановлення терапевтичного контакту з дитиною через гру, інтерпретації символічної гри, створенню безпечного та підтримуючого терапевтичного середовища. Програма курсу включає вивчення різноманітних ігрових технік та матеріалів, їхнього діагностичного та терапевтичного застосування. Студенти навчаться аналізувати ігрову поведінку дитини, розпізнавати вербальні та невербальні сигнали, що відображають її внутрішній світ, переживання та потреби. Розглядаються етичні аспекти практики ігрової терапії, питання конфіденційності, інформованої згоди та співпраці з батьками та іншими фахівцями. Курс передбачає поєднання лекційних занять з практичними вправами, аналізом клінічних випадків, рольовими іграми та дискусіями. Завдяки цьому студенти зможуть не лише отримати теоретичні знання, але й розвинути необхідні практичні навички для ефективного застосування ігрової терапії у своїй майбутній професійній діяльності. Дисципліна "Ігрова терапія" є важливою складовою підготовки кваліфікованих фахівців у галузі дитячої та підліткової психології, психотерапії, соціальної роботи та педагогіки.
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Мистецтво сценічного мовлення
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Лимаренко Лідія Іванівна Викладач практик: Лимаренко Л.І Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-331з 0|2 [001=5] - 5
Основи психосоматики
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Психосоматика як напрям у медицині (психосоматична медицина) та психології займається вивченням впливу психологічних (переважно психогенних) факторів на виникнення і подальшу динаміку соматичних (тілесних) захворювань, використовує сукупність знань біології, медицини та психології задля здійснення різних напрямів охорони здоров’я (профілактичний, лікувальний і правовий напрями). Вивчення основ психосоматики студентами психологічних спеціальностей важливе для їх подальшої практичної діяльності і формування висококваліфікованих кадрів психологів різного профілю і психотерапевтів. Значне місце у вивченні психосоматики займає оволодіння великим арсеналом діагностичних шкал і методик, що спрямовані на виявлення особливостей особистості психосоматичного хворого. Мета: дисципліна «Основи психосоматики» покликана сформувати професійну компетентність студентів щодо ознайомленя з причинами виникнення та перебігу основних психосоматичних захворювань в руслі різних напрямків; обґрунтування ролі та місця психотерапії при лікуванні розладів психосоматичного характеру; формування навичок проведення психодіагностичної роботи з пацієнтами з психосоматичними розладами; вивчення формування психосоматичних явищ в процесі індивідуального розвитку та психологічних механізмів утворення симптомів при психосоматичних розладах і ролі особистісних чинників у цьому процесі; вивчення теоретичних основ надання психологічної допомоги хворим.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|2 [110=7] - 4
Профілактика інфекційних захворювань
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Профілактика інфекційних захворювань – це курс, про те, як зупинити невидимого ворога до того, як він вдарить. Віруси, бактерії, паразити — вони змінюють історію людства, запускають пандемії, перетворюються на біозброю... але найефективніша боротьба з ними — до того, як хвороба почнеться. Цей курс — про науку передбачати, запобігати, захищати. Про те, як біологи стають героями ще до того, як хтось захворіє. Що ви дізнаєтеся? • 🧬 Як працює імунітет і як його можна "натренувати". • 💉 Все про вакцини: класичні, РНК, векторні, перспективи майбутнього. • 🧫 Джерела інфекцій, шляхи передачі, профілактика спалахів. • 🧼 Гігієна, дезінфекція, епіднагляд, бар’єрні методи. • 🌍 Глобальні виклики: туберкульоз, ВІЛ, грип, нові зоонози. • 🔬 Антимікробна резистентність — тихе цунамі, яке вже поруч. Чому варто обрати саме цей курс? • Бо біологи — перші в ланцюжку захисту суспільства. • Бо профілактика — це найдешевше, найрозумніше і найгуманніше рішення. • Бо це актуально, практично, інтегровано з імунологією, мікробіологією, епідеміологією. • Бо ви знатимите, як діяти у реальних кризових ситуаціях (і не лише як науковець, а й як громадянин). Зупинити епідемію ще до першого пацієнта? Це реально. І саме цьому навчає цей курс. 🌐 Оберіть «Профілактику інфекційних захворювань», якщо хочете: • бути в темі глобальної біобезпеки, • розуміти, як функціонує світ після COVID, • і мати знання, що рятують життя щодня. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-172М 1|2 [300=9] - 3
Деонтологія в медицині
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Метою освітньої компоненти "Деонтологія в медицині" є: Забезпечити можливість здобувачів засвоїти загальні питання медичної деонтології, принципи медичної етики і професійної медичної моралі, розглянути і засвоїти принципи клятви Гіппократа, правове регулювання діяльності лікаря. Деонтологія в медицині– суміжна дисципліна між етикою і медициною, область медичної етики, що має свою специфіку; вчення про моральний обов´язок, етичні обов'язки і етичні норми поведінки медичного персоналу, що забезпечують оптимальну якість та результативність його роботи з відновлення і збереження здоров'я людей. Деонтологія в медицині — це розділ етики, що вивчає моральні норми, принципи та правила поведінки медичних працівників у їхній професійній діяльності. Вона ґрунтується на ідеях гуманізму, поваги до пацієнта, професійного обов’язку та відповідальності. Основні принципи медичної деонтології: 1. Гуманізм — турботливе, співчутливе ставлення до хворого. 2. Конфіденційність — збереження лікарської таємниці. 3. Доброзичливість і повага — шанобливе ставлення до особистості пацієнта. 4. Професійна компетентність — постійне вдосконалення знань і вмінь. 5. Чесність і правдивість — але з урахуванням того, як це вплине на стан пацієнта. 6. Взаємодія в колективі — етичні відносини між медичними працівниками. Значення деонтології: • Сприяє формуванню довіри між лікарем і пацієнтом. • Забезпечує моральні орієнтири в складних клінічних ситуаціях. • Захищає права як пацієнтів, так і медиків. Ключовим поняттям деонтології в медицині є професійний обов'язок лікаря перед суспільством і пацієнтами. Медична деонтологія припускає право медиків на професійну гідність і честь, включає нормативні принципи поведінки лікаря. У структурі медичної етики деонтологія займає особливе місце.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Фізична реабілітація неповносправних осіб
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Сьогодні Громадське здоров’я опис дисципліни Громадське здоров’я — це міждисциплінарна галузь, що охоплює наукові дослідження, практику та політику, спрямовані на збереження, зміцнення та охорону здоров’я населення. Вона включає широкий спектр напрямів, зокрема: Епідеміологію — дослідження поширення захворювань і факторів ризику. Гігієну та санітарію — забезпечення належних умов життя та праці. Превентивну медицину — заходи профілактики захворювань. Менеджмент охорони здоров’я — організація та управління системою медичних послуг. Здоровий спосіб життя — популяризація фізичної активності, правильного харчування та боротьби зі шкідливими звичками. Ця дисципліна відіграє ключову роль у формуванні здорового суспільства, запобіганні епідеміям, зменшенні захворюваності та підвищенні тривалості життя. Чи вас цікавить певний аспект громадського здоров’я детальніше? Теорія і методика профілактичної роботи опис дисципліни Теорія і методика профілактичної роботи — це дисципліна, яка охоплює наукові засади, принципи та практичні підходи до запобігання захворюванням, формування здорового способу життя та мінімізації ризиків для здоров’я населення. Основні напрями цієї дисципліни: Теоретичні основи профілактики — вивчення концепцій, моделей та стратегій запобігання хворобам. Методи оцінки ризиків — аналіз факторів, що впливають на стан здоров’я індивідуумів та груп. Розробка профілактичних програм — планування та впровадження заходів, спрямованих на покращення громадського здоров’я. Комунікація та мотивація — методи впливу на поведінку населення з метою зниження ризику розвитку захворювань. Етичні та соціальні аспекти — взаємозв’язок профілактичної роботи з моральними та культурними нормами суспільства. Ця дисципліна має практичне значення для медичних працівників, соціальних служб та управлінців у сфері охорони здоров’я. Вона допомагає впроваджувати ефективні заходи, що сприяють збереженню здоров’я населення та підвищенню якості життя. Якщо вам цікаві конкретні аспекти, можу розповісти детальніше! 1. Громадське здоров’я опис дисципліни Громадське здоров’я — це комплексна дисципліна, яка досліджує питання збереження, зміцнення та захисту здоров’я населення. Вона об’єднує медичні, соціальні та економічні аспекти для розробки ефективних стратегій профілактики захворювань і покращення загального рівня здоров’я. Основні напрями: Епідеміологія – аналіз поширення хвороб, оцінка ризиків та профілактичні заходи. Превентивна медицина – заходи, спрямовані на запобігання розвитку хронічних та інфекційних захворювань. Гігієна та санітарія – вивчення факторів довкілля, що впливають на здоров’я. Здоровий спосіб життя – формування корисних звичок та популяризація здорового харчування й фізичної активності. Менеджмент охорони здоров’я – стратегічне планування та організація медичних послуг. Значення дисципліни: Громадське здоров’я відіграє ключову роль у зниженні захворюваності, підвищенні тривалості життя та поліпшенні якості життя суспільства. Завдяки цій сфері розробляються програми вакцинації, санітарно-гігієнічні норми та рекомендації щодо способу життя. Чи вас цікавить більш глибокий аналіз певного напряму? Опис дисципліни Працетерапія Працетерапія (або ерготерапія) — це дисципліна, що досліджує використання трудової та повсякденної діяльності для відновлення, підтримки та покращення здоров’я пацієнтів із фізичними, психічними чи соціальними обмеженнями. Основні напрями: Реабілітація та адаптація – допомога пацієнтам у поверненні до активного життя після травм чи захворювань. Корекція моторики та координації – розробка вправ для покращення рухової активності. Соціальна інтеграція – сприяння самостійності та адаптації у соціальному середовищі. Психологічна підтримка – робота з мотивацією, зниженням тривожності та підвищенням рівня самостійності. Профілактика ускладнень – попередження вторинних порушень та підтримка загального рівня здоров’я. Значення дисципліни: Працетерапія відіграє важливу роль у комплексному підході до лікування та реабілітації, забезпечуючи пацієнтам можливість вести незалежне та продуктивне життя. Це важливий напрям у медицині, соціальній роботі та психології. Чи хочете дізнатися більше про конкретні методи працетерапії? Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент в педіатрії опис дисципліни Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент в педіатрії — це дисципліна, що досліджує методи лікування та реабілітації дітей із порушеннями опорно-рухового апарату, неврологічними, ортопедичними та іншими патологіями. Основні напрями дисципліни: Раннє втручання – застосування реабілітаційних методик з перших місяців життя для мінімізації наслідків захворювань. Корекція рухових порушень – використання вправ, масажу, кінезіотерапії для відновлення функцій опорно-рухового апарату. Індивідуальний підхід – адаптація методик до вікових та фізіологічних особливостей кожної дитини. Соціальна та психологічна адаптація – робота з пацієнтами та їхніми родинами для забезпечення повноцінного розвитку. Менеджмент реабілітаційного процесу – координація медичних, освітніх та соціальних служб для ефективного лікування. Значення дисципліни: Фізична терапія в педіатрії допомагає дітям з обмеженими фізичними можливостями здобувати незалежність, покращувати якість життя та інтегруватися в соціум. Завдяки сучасним методикам реабілітації досягаються значні успіхи у відновленні рухових функцій та адаптації дітей до навколишнього середовища. Чи цікавлять вас конкретні реабілітаційні методи? Працетерапія опис дисципліни Працетерапія (або ерготерапія) — це дисципліна, що вивчає методи використання повсякденної діяльності для реабілітації, адаптації та покращення якості життя людей з фізичними, психічними чи соціальними обмеженнями. Основні напрями: Реабілітація – допомога пацієнтам у відновленні функцій після травм або захворювань. Моторна та когнітивна корекція – розвиток рухових навичок, координації та когнітивних здібностей. Соціальна інтеграція – підтримка самостійності та включення пацієнтів у активне суспільне життя. Адаптація робочого середовища – модифікація робочих процесів для врахування можливостей людини. Психологічна підтримка – формування мотивації, впевненості та психоемоційного благополуччя. Значення дисципліни: Працетерапія відіграє важливу роль у комплексному лікуванні та соціальній адаптації людей, сприяючи їхньому незалежному та продуктивному життю. Вона широко використовується у медицині, реабілітації та освіті. Якщо вас цікавлять конкретні методи або сфери застосування працетерапії, я можу розповісти детальніше! опис диспиплвни Інноваційні технології курортотерапії Інноваційні технології курортотерапії — це дисципліна, що досліджує сучасні методи та технології відновлення здоров’я, реабілітації та профілактики захворювань у санаторно-курортних умовах. Вона поєднує традиційні підходи з передовими технологіями для підвищення ефективності лікування. Основні напрями дисципліни: Сучасні фізіотерапевтичні методи – використання лазерної, ультразвукової та магнітотерапії для відновлення організму. Бальнеологія та водні процедури – застосування мінеральних вод, грязьових аплікацій, гідротерапії для лікування різних патологій. Кліматотерапія та природні фактори – дослідження впливу кліматичних умов, оздоровчих зон та аеротерапії. Використання цифрових технологій – телемедицина, біомоніторинг, персоналізовані програми реабілітації. Інтеграція wellness-підходів – комбінація фізичних, психологічних та дієтичних методик для всебічного оздоровлення. Значення дисципліни: Інноваційні технології курортотерапії сприяють розвитку сучасної медицини, покращують якість реабілітаційних процесів та забезпечують ефективне використання природних ресурсів для оздоровлення. Якщо вас цікавлять конкретні технології або методи, можу розповісти детальніше! опис дисципліни Інформаційні технології в практичній діяльності фізичного терапевта Інформаційні технології в практичній діяльності фізичного терапевта — це дисципліна, що досліджує сучасні цифрові інструменти, які допомагають у діагностиці, реабілітації та менеджменті пацієнтів. Вона відіграє ключову роль у підвищенні ефективності лікування та покращенні якості обслуговування. Основні напрями дисципліни: Комп'ютеризована діагностика – використання програмного забезпечення для оцінки стану опорно-рухового апарату. Технології біомеханічного аналізу – застосування датчиків, відеоаналізу та нейронних мереж для вивчення рухів пацієнта. Роботизовані системи реабілітації – інтеграція екзоскелетів, роботизованих тренажерів та віртуальної реальності для покращення моторних функцій. Телемедицина та мобільні додатки – дистанційне консультування та контроль за станом пацієнта через цифрові платформи. Електронні медичні записи та аналітика – використання баз даних для персоналізації лікувальних програм та прогнозування результатів терапії. Значення дисципліни: Інформаційні технології в фізичній терапії дозволяють значно підвищити ефективність реабілітаційних процесів, забезпечують доступність медичних послуг та сприяють більш точному аналізу стану пацієнтів. Якщо вам цікаві конкретні технології або програмні рішення, можу розповісти детальніше! опис дисципліни Сімейна психологія у роботі фізичного терапевта Сімейна психологія у роботі фізичного терапевта — це дисципліна, що досліджує психологічні аспекти сімейного середовища та їхній вплив на процес реабілітації та одужання пацієнтів. Вона допомагає фізичним терапевтам налагоджувати ефективну взаємодію з родиною пацієнта, підвищуючи якість терапевтичного процесу. Основні напрями дисципліни: Роль сім’ї в реабілітації – аналіз впливу підтримки родини на мотивацію та успіх лікування. Психоедукація для рідних – навчання сім’ї методам взаємодії з пацієнтом, адаптації до його стану. Емоційна підтримка – робота з тривожністю, стресом та психологічними труднощами у пацієнта та його близьких. Конфліктологія та комунікація – вирішення внутрішньосімейних труднощів, що можуть впливати на відновлення пацієнта. Інтеграція сімейних ресурсів – залучення родини до активної участі у терапевтичному процесі. Значення дисципліни: Сімейна психологія сприяє гармонізації стосунків між пацієнтом та його близькими, покращенню емоційного фону реабілітації та забезпеченню довгострокової ефективності фізичної терапії. Чи вас цікавлять конкретні аспекти сімейної підтримки у реабілітації? опис дисципліни Основи менеджменту та маркетингу у фізичній реабілітації Основи менеджменту та маркетингу у фізичній реабілітації — це дисципліна, що охоплює принципи управління, планування та просування реабілітаційних послуг для забезпечення ефективної роботи установ та покращення доступу пацієнтів до якісного лікування. Основні напрями дисципліни: Менеджмент реабілітаційного закладу – організація роботи, управління ресурсами та оптимізація процесів у сфері фізичної терапії. Фінансове планування – бюджетування, оцінка економічної ефективності та стратегічне управління фінансами. Маркетингові стратегії – розробка рекламних кампаній, брендування та комунікація з пацієнтами. Дослідження ринку – аналіз потреб пацієнтів, конкурентне середовище та визначення перспективних напрямів розвитку. Етика та якість обслуговування – принципи професійної відповідальності, забезпечення високих стандартів медичних послуг. Значення дисципліни: Знання основ менеджменту та маркетингу дозволяє фізичним терапевтам та керівникам медичних установ оптимізувати робочі процеси, покращити ефективність реабілітаційних програм та забезпечити якісний сервіс для пацієнтів. Якщо вас цікавлять конкретні аспекти управління чи маркетингові інструменти в фізичній реабілітації, можу розповісти детальніше! опис дисциплвни Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при ендопротезуванні суглобів Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при ендопротезуванні суглобів — це дисципліна, що вивчає методи відновлення пацієнтів після операції з ендопротезування, спрямовані на покращення рухової активності, зниження болю та забезпечення функціональної незалежності. Основні напрями дисципліни: Післяопераційна реабілітація – раннє втручання, фізичні вправи, мобілізація та профілактика ускладнень. Відновлення рухових функцій – використання кінезіотерапії, ЛФК, роботизованих систем та ортопедичних тренажерів. Менеджмент больового синдрому – застосування фізіотерапії, масажу, термотерапії та медикаментозної підтримки. Адаптація та навчання пацієнтів – інструктаж щодо навантаження, правил ходьби, використання допоміжних засобів. Довгострокове планування реабілітації – оцінка прогресу, розробка індивідуальних програм та комплексний супровід пацієнта. Значення дисципліни: Ефективна фізична терапія при ендопротезуванні допомагає пацієнтам швидше повернутися до активного життя, зменшити ризик ускладнень і покращити якість життя. Чи цікавлять вас конкретні методики реабілітації після ендопротезування? опис дисципліни Фізична терапія при хронічному неспецифічному больовому синдромі Фізична терапія при хронічному неспецифічному больовому синдромі — це дисципліна, що досліджує методи реабілітації пацієнтів із тривалим больовим синдромом, який не має чіткої патологічної причини. Вона спрямована на зниження болю, покращення функціональної активності та підвищення якості життя. Основні напрями дисципліни: Фізичні вправи та кінезіотерапія – покращення рухливості та м’язової витривалості, усунення м’язової дисфункції. Мануальна терапія та масаж – техніки впливу на м’які тканини для зменшення напруги та болю. Фізіотерапевтичні методи – електротерапія, магнітотерапія, лазеротерапія для стимуляції відновних процесів. Робота з психоемоційними факторами – зменшення стресу, навчання технікам релаксації, когнітивно-поведінкова терапія. Біомеханічна корекція та ергономіка – адаптація рухових навичок для зниження больових проявів у повсякденному житті. Значення дисципліни: Правильний реабілітаційний підхід дозволяє мінімізувати хронічний біль, уникнути медикаментозної залежності та покращити фізичний стан пацієнтів. Фізична терапія допомагає повернутися до активного життя, підтримувати психологічну рівновагу та поліпшити загальне самопочуття. Чи хочете дізнатися більше про конкретні методи лікування? Основи рефлексотерапії Основи рефлексотерапії — це дисципліна, що вивчає методи впливу на біологічно активні точки тіла для покращення самопочуття, нормалізації функцій організму та зниження больових синдромів. Вона ґрунтується на знаннях традиційної медицини та сучасних нейрофізіологічних дослідженнях. Основні напрями дисципліни: Акупунктура – стимуляція точок тонкими голками для регулювання енергетичних потоків у тілі. Акупресура – натискання на певні точки для зняття болю та нормалізації фізіологічних процесів. Мануальна терапія та масаж – використання спеціальних методик для активації рефлекторних зон. Фізіотерапевтичні підходи – застосування лазеротерапії, магнітотерапії та електростимуляції для активізації біологічно активних точок. Рефлексотерапія стоп та рук – вплив на рефлекторні зони кистей і стоп для покращення роботи внутрішніх органів. Значення дисципліни: Рефлексотерапія використовується для полегшення болю, стимуляції роботи нервової та ендокринної систем, підвищення загального тонусу організму та покращення психоемоційного стану. Чи цікавлять вас конкретні методики рефлексотерапії? 12. Фізична реабілітація неповносправних осіб Фізична реабілітація неповносправних осіб — це дисципліна, що досліджує методи та принципи відновлення фізичних можливостей людей з обмеженнями, покращення їхньої мобільності та інтеграції в соціальне життя. Вона спрямована на підвищення незалежності, полегшення повсякденного функціонування та зменшення наслідків інвалідності. Основні напрями дисципліни: Індивідуалізований реабілітаційний підхід – розробка персоналізованих програм для конкретних потреб пацієнта. Фізичні вправи та кінезіотерапія – покращення рухових функцій, сили та витривалості. Використання допоміжних засобів – адаптація ортопедичних пристроїв, протезів та інших реабілітаційних технологій. Психологічна та соціальна підтримка – робота з мотивацією, емоційним станом та адаптацією в суспільстві. Роботизовані та цифрові технології – застосування сучасних реабілітаційних систем, екзоскелетів, віртуальної реальності. Значення дисципліни: Фізична реабілітація неповносправних осіб допомагає покращити якість життя, сприяє активній соціалізації та надає можливість кожному максимально реалізувати власні можливості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231 1|1 [001=5] - 5
Підготовка концертних номерів
Викладач: Васяк Валентин Анатолійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Підготовка концертних номерів» є практико-орієнтованим курсом, що спрямований на закріплення здобутих технічних, композиційних і виконавських навичок у реальних сценічних умовах. Протягом навчання студенти працюють над створенням і постановкою сольних, дуетних або ансамблевих номерів, з урахуванням стилістики, жанру, естетики руху та вимог публічного виконання. Особлива увага приділяється образності, артистичності, емоційній виразності та цілісності хореографічної мініатюри. Дисципліна є завершальним етапом комплексної фахової підготовки й важливим чинником формування професійної компетентності хореографа. Мета: Сформувати у студентів практичні навички створення, репетиційного опрацювання та сценічного втілення хореографічних композицій різних жанрів, сприяти розвитку виконавської майстерності, художнього мислення та здатності до творчої самореалізації. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з основними принципами добору, побудови та структурування концертного номера. • Розвивати навички сценічної взаємодії, ансамблевого виконання та інтерпретації хореографічного матеріалу. • Формувати розуміння сценічної виразності, динаміки розвитку номеру, ритміки, музичної драматургії та композиції. • Навчити методам роботи над номером: від ідеї та постановки до репетиційного процесу і публічного показу. • Підготувати студентів до участі у звітних концертах, фестивалях та конкурсах
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Військові конфлікти в світовій історії
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Військові конфлікти в світовій історії Історія цивілізаційних протистоянь періоду Стародавнього світу та доби Античності Цивілізаційні протистояння на східно-європейських теренах в період Середньовіччя та Ранньомодерної доби Довгострокова сертифікатна програма «Військові конфлікти в світовій історії» присвячена вивченню історії військових конфліктів, їх причин, перебігу та наслідків у глобальному контексті. Курс аналізує роль воєн у формуванні держав, суспільств і міжнародних відносин, а також їхній вплив на політичні, економічні та соціальні процеси. Мета курсу полягає у формування у здобувачів розуміння причинно-наслідкових зв’язків військових конфліктів, їхньої ролі у світовій історії, а також навичок аналізу воєнних стратегій та міжнародних відносин у військовий період. Підвищення знань про військові конфлікти сприятиме: - розумінню історичних процесів – війни значною мірою впливали на формування сучасного світу, зміну кордонів, розвиток держав. - підвищенню обізнаності про безпеку – аналіз військових конфліктів допомагає уникати помилок минулого, прогнозувати можливі загрози та зміцнювати обороноздатність. - розвитку критичного мислення – оцінка причин, наслідків та перебігу воєн допомагає бачити глибші зв’язки між політикою, економікою та міжнародними відносинами. - формуванню громадянської свідомості – знання про боротьбу за незалежність чи права людей зміцнює національну ідентичність та відповідальність за майбутнє. - розумінню впливу на культуру і технології – війни прискорювали науково-технічний прогрес і впливали на мистецтво, літературу, кінематограф. - моральним урокам – аналіз воєнних подій допомагає усвідомити ціну миру, роль дипломатії та важливість прав людини. Після завершення курсу здобувачі зможуть: аналізувати основні причини та наслідки військових конфліктів у світовій історії; оцінювати вплив воєн на політичні, економічні та соціальні процеси; розуміти еволюцію військової стратегії, тактики та технологій; критично аналізувати сучасні конфлікти та роль міжнародних організацій у їхньому врегулюванні. Вивчення військових конфліктів важливе не лише для істориків чи військових, а й для кожної людини, яка хоче розуміти сучасний світ і його виклики. Факультет психології, історії та соціології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291з 0|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність підприємств
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності» (ЗЕД) спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо організації, планування, управління та контролю зовнішньоекономічної діяльності підприємства в умовах глобалізації та інтеграції до світового ринку. Курс охоплює комплекс питань, пов’язаних із розвитком міжнародного бізнесу, особливостями зовнішньоекономічних операцій, митного регулювання, валютного контролю та логістики. У межах вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з основними формами ЗЕД (експорт, імпорт, ліцензування, спільні підприємства, міжнародний трансферт технологій), механізмами укладання зовнішньоекономічних контрактів, принципами митного оформлення вантажів, системою міжнародних розрахунків, страхуванням зовнішньоекономічних ризиків, обліком та звітністю при здійсненні ЗЕД. Окрему увагу приділено управлінню ризиками у ЗЕД, маркетинговій діяльності на міжнародних ринках, адаптації товару до вимог країни-імпортера, особливостям ведення переговорів із закордонними партнерами, а також ролі державного регулювання ЗЕД і впливу міжнародних економічних організацій (СОТ, МВФ, Світовий банк). Практичні завдання орієнтовані на моделювання зовнішньоекономічної угоди, аналіз ринків, розробку контрактної документації, розрахунок митних платежів і прогнозування ефективності ЗЕД. Вивчення цієї дисципліни забезпечує студентам готовність до професійної діяльності в галузі міжнародного бізнесу, формує компетенції у сфері стратегічного управління ЗЕД підприємства, сприяє розвитку аналітичного мислення та глобального бачення бізнес-процесів.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов
Викладач: Воробйова Алла Вікторівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Метою дисципліни «Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов» є формування теоретичних знань та практичних умінь через набуття здобувачами вищої освіти досвіду щодо використання новітніх методів викладання та застосування інноваційних освітніх технологій для формування основних навичок іншомовної комунікації учнів. У межах дисципліни здобувачі вивчатимуть переваги та недоліки сучасних педагогічних стратегій, опанують методики їх застосування у процесі викладання/вивчення іноземної мови. Завдання дисципліни включають формування і розвиток: 1) загальних і фахових компетентностей учителя/викладача іноземних мов; 2) знань методичної термінології й вмінь її застосовувати для розв'язання проблем навчання іноземних мов; 3) знань основних тенденції розвитку методики навчання іноземних мов і вмінь адаптувати їх для реалізації конкретних освітніх завдань; 4) умінь ефективно використовувати сучасні освітні інформаційно-комунікаційні технології у процесі навчання іноземних мов; 5) дослідницьких умінь у галузі методики навчання іноземних мов 6) творчих здібностей майбутнього учителя/викладача іноземних мов. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра англійської філології та світової літератури імені професора Олега Мішукова Викладач лектор: Воробйова Алла Вікторівна Викладач практик: Воробйова Алла Вікторівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна "Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій" пропонує студентам вивчення ключових аспектів та інструментів, що стосуються впливових стратегій та маніпуляцій в різних соціальних, організаційних та особистих контекстах. Курс розкриває теоретичні основи психології впливу, вивчає різні стратегії та тактики, аналізує їх вплив на групи та індивідів. Студенти отримають можливість дослідити різні соціальні аспекти впливу, вивчити комунікаційні та психологічні механізми, які стоять за успішними стратегіями впливу. Тематика дисципліни: “Поняття “вплив” і “маніпуляція””, “Вплив у різних сферах життя”, “Основні теорії впливу та маніпуляцій”, “Психологічний вплив”, “Комунікативні стратегії впливу”, “Прийоми маніпулювання”, “Інформаційна війна як засіб впливу”, “Етичні аспекти впливу та маніпуляцій”. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Мартос Світлана Андріївна Викладач практик: Мартос Світлана Андріївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасні освітні моделі: компаративний аналіз / Modern educational models: a comparative analysis
Викладач: Волянюк Анастасія Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасні освітні моделі: компаративний аналіз / Modern educational models: a comparative analysis Курс "Сучасні освітні моделі: компаративний аналіз" спрямований на ознайомлення здобувачів вищої освіти із різними підходами до організації освітніх систем у світі, аналіз їхніх особливостей, переваг та викликів. У сучасному глобалізованому світі знання про освітні моделі різних країн є необхідним для формування компетентного педагога, здатного адаптувати найкращі світові практики до національного контексту. Курс надає здобувачам можливість критично оцінювати освітні реформи, порівнювати методики навчання та впроваджувати інноваційні підходи у власній педагогічній діяльності та в освітньому процесі у кризових умовах. Метою курсу є вивчення основних сучасних освітніх моделей, їхньої структури, принципів функціонування та впливу на якість освіти. Здобувачі ознайомляться з методами компаративного аналізу, що дозволить їм порівнювати освітні системи різних країн, визначати тенденції розвитку та оцінювати ефективність запроваджених реформ. Під час навчання вони набудуть умінь аналізувати освітні політики, визначати ключові фактори успіху освітніх систем та адаптувати сучасні підходи до власної професійної діяльності. Особлива увага приділяється питанням цифровізації освіти, компетентнісного підходу та інноваційних методик викладання. Заняття відбуваються в інтерактивному форматі, включаючи аналіз кейсів, дискусії, групові проєкти та використання цифрових технологій. The course "Modern Educational Models: Comparative Analysis" is designed to introduce higher education students to various approaches to organizing educational systems worldwide, analyzing their characteristics, advantages, and challenges. In today's globalized world, knowledge of different educational models is essential for shaping a competent educator capable of adapting the best global practices to the national context. The course provides students with the opportunity to critically evaluate educational reforms, compare teaching methodologies, and implement innovative approaches in their pedagogical activities and educational processes in crisis conditions. The objective of the course is to study the fundamental modern educational models, their structure, principles of operation, and their impact on education quality. Students will familiarize themselves with comparative analysis methods, enabling them to compare educational systems across different countries, identify development trends, and assess the effectiveness of implemented reforms. During the course, they will develop skills in analyzing educational policies, determining key success factors of educational systems, and adapting contemporary approaches to their professional activities. Special attention is given to issues of digitalization in education, competency-based learning, and innovative teaching methodologies. The classes are conducted in an interactive format, including case studies, discussions, group projects, and the use of digital technologies. 01 Освіта Педагогічний факультет Англійська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141 1|1 [001=5] - 5
Вокальний ансамбль
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Вокальний ансамбль» є важливим компонентом професійної підготовки майбутніх вокалістів і спрямована на розвиток навичок ансамблевого музикування, інтонаційної точності, слухового контролю, сценічної взаємодії та артистичної виразності. Вона передбачає поглиблене опрацювання ансамблевої вокальної техніки у складі дуетів, терцетів, квартетів та інших малих вокальних форм. Студенти вивчають закономірності ансамблевого співу, зокрема: гармонійне злиття тембрів голосів, баланс і рівновагу в звучанні, узгодження динаміки та артикуляції, єдине фразування та дихання. Особлива увага приділяється музично-стилістичній інтерпретації творів, точному втіленню авторського задуму, сценічній виразності, культурі виконання та роботі над образним рядом. Мета дисципліни: Сформувати у студентів високий рівень ансамблевої виконавської майстерності, здатність до професійної взаємодії у малому вокальному колективі, розвиток вокально-хорових навичок, артистизму, комунікабельності та сценічної органічності. Завдання дисципліни: Ознайомлення студентів з основами ансамблевого співу та специфікою музичного мислення в колективі. Формування вмінь слухати партії інших учасників ансамблю та інтегрувати свій голос у єдине звучання. Розвиток інтонаційної, ритмічної та динамічної точності виконання. Опрацювання вокального репертуару різних стилів і жанрів: від класики до сучасної естради та народної музики. Формування навичок сценічної подачі, поведінки, артистизму та комунікації з аудиторією. Виховання відповідальності за спільний результат, навичок взаєморозуміння, взаємопідтримки та колективної творчості. Підготовка до участі в концертних виступах, творчих проєктах, конкурсах та фестивалях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Біохімія запалення
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Біохімія запалення як дисципліна вивчає молекулярні та клітинні механізми, які лежать в основі запального процесу. Це вузькоспеціалізована галузь біохімії, яка дає студентам уявлення про те, як і чому організм реагує на пошкодження, інфекцію або інші подразники. Ціль навчальної дисципліни: Формування у здобувачів знань про молекулярні механізми запалення, участь медіаторів, клітинних сигнальних шляхів, а також сучасні підходи до лікування та регуляції запального процесу. Основні теми курсу: 1. Фізіологічні основи запалення • Види запалення (гостре, хронічне) • Стадії запального процесу 2. Клітинні компоненти запалення • Роль лейкоцитів, макрофагів, нейтрофілів • Клітинна активація та хемотаксис 3. Молекулярні медіатори запалення • Цитокіни (IL-1, IL-6, TNF-α) • Простагландини, лейкотрієни • Система комплементу 4. Сигнальні шляхи в запаленні • NF-κB, MAPK, JAK/STAT • Окислювальний стрес і NO-синтази 5. Метаболічні зміни при запаленні • Глюконеогенез, ліполіз, кетогенез • Аміноацидний обмін 6. Біохімія протизапальних засобів • Механізм дії НПЗЗ • Глюкокортикоїди • Біологічна терапія (антитіла до цитокінів) 7. Хронічне запалення та асоційовані захворювання • Аутоімунні процеси • Роль запалення в онкогенезі, атеросклерозі, нейродегенерації 8. Лабораторна діагностика запалення • Маркери запалення: CRP, ШОЕ, феритин, прокальцитонін
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Інфраструктура індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Інфраструктура індустрії гостинності» розкриває особливості структури, функціонування та розвитку основних елементів, що забезпечують ефективне функціонування туристичної, готельної та ресторанної сфер. Дисципліна охоплює теоретичні засади та практичні аспекти організації інфраструктури об’єктів індустрії гостинності, її вплив на якість послуг, конкурентоспроможність та привабливість туристичних дестинацій. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються з видами інфраструктури (матеріально-технічною, транспортною, інформаційною, сервісною, соціальною тощо), специфікою їх функціонування в умовах сучасного ринку. Окрема увага приділяється інфраструктурному плануванню готелів, ресторанів, туристичних комплексів, курортів, а також принципам сталого розвитку та інноваційним технологіям в індустрії гостинності. Дисципліна спрямована на формування у студентів системного бачення інфраструктурної моделі туристичного об’єкта, вміння аналізувати потреби споживачів, проєктувати елементи інфраструктури відповідно до вимог безпеки, комфорту, екологічності та естетики. Мета курсу – забезпечити здобувачів освіти знаннями, що дозволять їм ефективно організовувати простір та сервіс у сфері гостинності, створювати конкурентоспроможні об’єкти, враховуючи сучасні стандарти якості, ергономіки, доступності та функціональності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М 0|1 [300=6] - 2 | 3.0
Лінгвокогнітивні та лінгвосеміотичні особливості дискурсу
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна присвячена вивченню дискурсу як складного комунікативного феномену, що розглядається крізь призму когнітивної лінгвістики та семіотики. Основна увага приділяється виявленню ментальних структур, концептуальних схем і категорій, які лежать в основі формування дискурсу, а також аналізу мовних і немовних знакових систем, що беруть участь у продукуванні та інтерпретації повідомлень. Мета курсу: навчити студентів розуміти дискурс як когнітивно-комунікативний феномен, що існує в інформаційному просторі суспільства; ознайомити з основними напрямами дослідження дискурсу, принципами та методами дискурс-аналізу; а також поглиби знання і уміння здійснювати лінгвістичний аналіз англійськомовних аутентичних текстів та їх інтерпретацію Завдання курсу: - сформувати уявлення студентів про різновиди дискурсів та їх жанрово-стильові характеристики; - ознайомити із особливостями текстуальної організації дискурсу та різними школами дискурс-аналізу; - сформувати навички дискурс-аналізу, уміння виявляти комунікативні, когнітивні та семіотичні особливості дискурсу; - удосконалити навички лінгвістичного аналізу англійськомовних аутентичних текстів. У рамках курсу здобувачі опановують теоретичні засади лінгвокогнітивного та лінгвосеміотичного аналізу, знайомляться з основними підходами до дослідження дискурсу (когнітивний, інтерпретативний, семіотичний), аналізують різні типи дискурсу (політичний, медійний, науковий, художній) з урахуванням їхніх когнітивних та семіотичних характеристик. Особлива увага приділяється таким поняттям, як фрейм, концепт, метафора, символ, інтертекстуальність та інтердискурсивність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|2 [001=5] - 5
Безпека програм та даних
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів30 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів і засобів захисту програм та даних. Анотація дисципліни: Метою дисципліни «Безпека програм та даних» є надання студентам знань щодо сучасних стандартів, методів та засобів захисту програм та даних. Програма дисципліни орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами основних понять щодо програмно-апаратного захисту інформації, ідентифікації та аутентифікації користувачів комп’ютерних систем, засобів і методів обмеження доступу до програм, методів та засобів криптографічного захисту інформації, захисту програм від несанкціонованого доступу та копіювання. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Безпека програм та даних» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з програмної інженерії. Студенти при вивченні дисципліни повинні сформувати вміння класифікувати, ідентифікувати і захищати засоби обробки інформації від несанкціонованого доступу та комп’ютерних вірусів, захищати інформацію персонального комп’ютера та розроблене програмне забезпечення, розробляти індивідуальні системи управління доступом і захистом інформації. Вивчення курсу "Безпека програм та даних" вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна “Безпека програм та даних” є обов’язковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Сучасні інформаційні технології у професійній діяльності”, “Архітектура комп'ютера та комп'ютерних мереж”, “Програмування” і забезпечує подальше виконання курсових, дипломних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 0|2 [001=5] - 5
Гомеостаз і регуляція функцій організму
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гомеостаз і регуляція функцій організм/ Як тіло тримає баланс і чому це геніально? Температура тіла 36,6°C. Рівень глюкози — стабільний. Тиск, дихання, серцебиття — під контролем. І все це — автоматично, без вашої участі. Курс «Гомеостаз і регуляція функцій організму» — це про невидимий "пульт керування", який цілодобово підтримує твоє життя. Чому це цікаво? • Бо організм — як супергнучка система, яка постійно реагує на зміни й сама себе коригує. • Бо тут ти дізнаєшся, як тіло розпізнає стрес, інфекцію, втому — і що запускає у відповідь. • Бо це про нейрони, гормони, рецептори, сигнали — усе, що керує живим "зсередини". • Бо розуміння гомеостазу — це основа фізіології, медицини, біоінженерії та біоінформатики. Що буде на курсі? • Нейрогуморальна регуляція: як мозок і гормони узгоджують роботу організму. • Водно-сольовий баланс, температура, артеріальний тиск, рН, енергетичний обмін. • Як в організмі працюють петлі зворотного зв’язку — і як вони "ламаються" при хворобах. • Приклади з життя, медичні кейси, практичні задачі. Для кого цей курс? • Для тих, хто хоче глибше зрозуміти, як функціонує організм як єдина система. • Для майбутніх біологів, фізіологів, біомедиків, дослідників. • Для всіх, хто хоче розібратися: як тіло вчиться, адаптується, виживає? Гомеостаз — це як диригент для оркестру з мільйонів клітин. Якщо він працює — усе звучить злагоджено. Якщо ні — настає хаос. Цей курс — про тонке мистецтво балансу в живому організмі. Оберіть його, якщо хочете зрозуміти не просто що відбувається в тілі, а як і чому воно працює саме так. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: Тестова група голосувань
Аналіз харчових продуктів
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
“Аналіз харчових продуктів” як навчальна дисципліна – одна з дисциплін у системі вищої хімічної освіти, яка продовжує базову хімічну підготовку магістра. Знання теоретичних основ аналізу харчових продуктів необхідні для глибшого і повнішого вивчення всіх галузей виробництва хімічних продуктів. Аналіз харчових продуктів вивчає хімічні та біохімічні явища та процеси на основі загальних принципів з використанням експериментальних методів. Диф. залік Пилипчук Людмила Львівна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Кримінологія
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Кримінологія — це міждисциплінарна юридична наука, що вивчає злочинність як соціальне явище, особу злочинця, причини та умови вчинення злочинів, а також шляхи їх запобігання. Дисципліна "Кримінологія" спрямована на формування у студентів наукового світогляду щодо природи злочинності, розуміння механізмів її формування, структури та динаміки, а також ефективних засобів протидії. Метою курсу є опанування студентами базових теоретичних положень і практичних навичок аналізу кримінологічної інформації, оцінки злочинної поведінки, вивчення профілю злочинця та розробки обґрунтованих програм з профілактики правопорушень. Особлива увага приділяється вивченню типології злочинців, рецидиву злочинності, віктимології (науки про жертв злочинів), а також кримінальної субкультури. Дисципліна охоплює широке коло питань, зокрема: статистику злочинності та методи її дослідження; соціальні, психологічні та економічні чинники злочинної поведінки; особливості злочинності серед неповнолітніх, жінок, організованих груп; сучасні підходи до кримінальної політики та системи запобігання злочинності. У курсі активно використовуються емпіричні дані, результати соціологічних і психологічних досліджень, а також міжнародний досвід боротьби зі злочинністю. Вивчення кримінології допомагає студентам розвинути критичне мислення, здатність прогнозувати криміногенні ризики, розробляти превентивні заходи, ефективні як на рівні окремої громади, так і на рівні державної політики. Ця дисципліна є важливою підготовкою для роботи у правоохоронних органах, прокуратурі, судовій системі, органах пробації, а також у сфері наукової та аналітичної діяльності, що пов’язана з дослідженням злочинності та безпеки суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Інфраструктура індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Інфраструктура індустрії гостинності» розкриває особливості структури, функціонування та розвитку основних елементів, що забезпечують ефективне функціонування туристичної, готельної та ресторанної сфер. Дисципліна охоплює теоретичні засади та практичні аспекти організації інфраструктури об’єктів індустрії гостинності, її вплив на якість послуг, конкурентоспроможність та привабливість туристичних дестинацій. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються з видами інфраструктури (матеріально-технічною, транспортною, інформаційною, сервісною, соціальною тощо), специфікою їх функціонування в умовах сучасного ринку. Окрема увага приділяється інфраструктурному плануванню готелів, ресторанів, туристичних комплексів, курортів, а також принципам сталого розвитку та інноваційним технологіям в індустрії гостинності. Дисципліна спрямована на формування у студентів системного бачення інфраструктурної моделі туристичного об’єкта, вміння аналізувати потреби споживачів, проєктувати елементи інфраструктури відповідно до вимог безпеки, комфорту, екологічності та естетики. Мета курсу – забезпечити здобувачів освіти знаннями, що дозволять їм ефективно організовувати простір та сервіс у сфері гостинності, створювати конкурентоспроможні об’єкти, враховуючи сучасні стандарти якості, ергономіки, доступності та функціональності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-311 1|2 [002=10] - 5
Діловий етикет
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Діловий етикет» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти четвертого року навчання. Освітня компонента ознайомлює майбутніх фахівців з основами правил поведінки у професійному середовищі. Курс охоплює питання комунікаційної культури, норм етикету у ділових контактах, ведення переговорів, організації ділових зустрічей, правил листування та етичних стандартів міжнародного спілкування. Окрема увага приділяється вивченню особливостей ділового іміджу, корпоративної етики, етикету телефонної та електронної комунікації. Студенти набувають практичних навичок, необхідних для ефективної взаємодії у професійних колективах та побудови позитивного іміджу у діловому середовищі. Метою дисципліни є формування у здобувачів вищої освіти вміння застосовувати правила ділового етикету у різноманітних професійних ситуаціях та розвиток навичок культурної і етичної поведінки. Метою дисципліни є формування у здобувачів вищої освіти вміння застосовувати правила ділового етикету у різноманітних професійних ситуаціях та розвиток навичок культурної і етичної поведінки.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Злочин геноциду в історії людства
Викладач: Капарулін Юрій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Злочин геноциду в історії людства Під час курсу здобувачі матимуть можливість поглиблено вивчати історичні випадки масового насилля та злочину геноциду, із застосуванням міждисциплінарного підходу. ЩО ТАКЕ ГЕНОЦИД? "Геноцид" - це злочин, який порушує норми міжнародного права. Цей термін має конкретне юридичне визначення. Під ним розуміються дії, вчинені з наміром знищити, повністю чи частково, будь-яку національну, етнічну, расову чи релігійну групу. Джерело: https://encyclopedia.ushmm.org/content/ru/article/what-is-genocide Конвенція про запобігання злочину геноциду та покарання за нього "Стаття II У цій Конвенції під геноцидом розуміється будь-яке з наступних діянь, вчинене з наміром знищити, повністю або частково, національну, етнічну, расову або релігійну групу як таку: (a) вбивство членів такої групи; (b) заподіяння серйозних тілесних ушкоджень або психічного розладу членам такої групи; (c) умисне створення для такої групи умов життя, розрахованих призвести до її повного або часткового фізичного знищення; (d) впровадження заходів, спрямованих на запобігання дітонародженню в такій групі; (e) примусове переміщення дітей такої групи до іншої групи". Джерело: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_155#Text 03 Гуманітарні науки, 08 Право, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Гуманітарні науки
  • Право
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191м 1|1 [300=9] - 3
Економічна статистика та бізнес-аналітика
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2023 рік1 семестр
Дисципліна «Економічна статистика та бізнес-аналітика» формує у здобувачів здатність приймати обґрунтовані управлінські рішення на основі збору, обробки та інтерпретації статистичних даних, а також застосування сучасних аналітичних методів у бізнес-середовищі. Це поєднання класичних статистичних підходів з інструментами бізнес-аналітики дає змогу краще розуміти економічні процеси, виявляти закономірності та прогнозувати зміни на мікро- і макрорівні. Курс охоплює теоретичні та практичні аспекти описової статистики, індексного аналізу, кореляційно-регресійного моделювання, аналізу часових рядів, візуалізації даних та інтерпретації результатів для прийняття рішень. Особливу увагу приділено аналізу соціально-економічних змін в Україні в умовах війни та відновлення, оцінці регіональних дисбалансів, демографічних і ринкових тенденцій. Практичні кейси орієнтовані на аналіз динаміки ринку праці, інфляції, інвестиційної привабливості, результативності підприємств і попиту на продукти та послуги.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Технології віртуальної та доповненої реальності
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій віртуальної та доповненої реальності. Курс спрямований на формування у студентів розуміння ключових принципів розробки мультимедійних програмних додатків, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Програма дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття практичних навичок застосування мов програмування C# та JavaScript для створення інтерактивних мультимедійних програмних додатків та сервісів Інтернет. Основними завданнями вивчення дисципліни «Технології віртуальної реальності» є: • ознайомлення з теоретичними основами сучасних технологій доповненої та віртуальної реальності; • ознайомлення з принципами розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності; • набуття практичних навичок використання середовищ розробки та програмних наборів розробника (SDK); • оволодіння навичками роботи в середовищі Vuforia; • освоєння засобів створення 2D та 3D додатків з підтримкою віртуальної реальності платформи Unity; • набуття практичних навичок моделювання та розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з комп’ютерних технологій. Вивчення курсу «Технології віртуальної та доповненої реальності» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Технології віртуальної та доповненої реальності» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціально-педагогічні технології в соціальній роботі
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Соціально-педагогічні технології в соціальній роботі»: формування у здобувачів освіти знань механізмів соціалізації особистості та основних форм соціалізації; набуття відповідних знань, що входять до структури професійної готовності, а саме: знання функцій соціальної педагогіки, прикладних завдань соціально-педагогічної науки, методики, технології, соціально-педагогічної роботи з людьми різних вікових груп та категорій, дадуть змогу майбутнім фахівцям соціальної роботи застосовувати теоретичні знання для аналізу соціально-педагогічних проблем в суспільстві, використовувати методи соціально-педагогічних досліджень для здобуття інформації про особистість, методологічно правильно розробляти програми соціалізації особистості клієнта. В результаті вивчення дисципліни здобувач вищої освіти повинен знати: - провідні категорії соціальної педагогіки; - соціально-психологічні механізми соціалізації; - основні принципи, форми та напрями соціальної роботи; - основні напрями досліджень соціальної педагогіки; - провідні напрями та теорії соціалізації особистості; - компоненти соціалізації особистості: сім’я, народні традиції, мистецтво, засоби масової інформації та ін. уміти: - застосовувати знання механізмів соціалізації для аналізу проблем, що виникають у практичній діяльності фахівця соціальної роботи; - застосовувати методи соціально-педагогічних досліджень для здобуття інформації про особистість клієнта; - методологічно грамотно розробляти програми соціально-педагогічних досліджень та корекції поведінки клієнта; - здійснювати інтеграційний вплив виховних сил суспільства (родина, народні традиції, мистецтво, засоби масової інформації та ін.) з метою ефективної соціалізації клієнта. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сутність соціально-педагогічної діяльності та практики Тема 2. Становлення та розвиток соціальної педагогіки Тема 3. Специфіка соціально-педагогічної діяльності Тема 4. Соціалізація особистості як соціально-педагогічне явище. Тема 5. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості Тема 6. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності Тема 7. Соціально-педагогічна робота з різними групами населення Тема 8. Превентивне виховання та девіантна поведінка: соціально-педагогічна робота
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Ненудна гінекологія
Викладач: Григурко Дар`я Олександрівна
3.0 кредитів10 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Ненудна гінекологія Ненудна гінекологія — це освітня компонента, що поєднує медичні знання та інноваційний підхід до вивчення жіночого здоров’я. Вона орієнтована на створення комфортної та розуміючої атмосфери для жінок, допомагаючи їм долати будь-які страхи та стереотипи, пов’язані з гінекологічними проблемами. Метою є профілактика та підвищення загальної свідомості щодо здоров’я жінок. У рамках “ненудної гінекології” підходи до медичних консультацій та процедур можуть бути значно більш відкритими, інформативними та особистісно орієнтованими. Вивчати гінекологію для молоді важливо не тільки з медичної точки зору, а й для власного здоров’я та благополуччя. Ось кілька причин, чому це може бути корисно: 1. Розуміння свого тіла. Знання про репродуктивну систему допомагає жінкам краще розуміти, як працює їхній організм, а також вчасно звертатися до лікаря при проблемах. 2. Профілактика хвороб. Знання про гінекологічні захворювання та їх профілактику дозволяє вчасно виявити проблеми та запобігти серйозним захворюванням, таким як рак шийки матки чи інфекції, що передаються статевим шляхом. 3. Сексуальне здоров’я та самоповага. Розуміння сексуального здоров’я дозволяє приймати обґрунтовані рішення щодо свого тіла, контрацепції та здорових стосунків. 4. Психологічний аспект. Коли дівчата мають знання про свою фізіологію, це знижує страх перед медичними оглядами, що допомагає проходити гінекологічні консультації без стресу. 5. Емпатія та підтримка інших. Маючи знання з цієї сфери, можна допомогти своїм подругам, родичам або знайомим, якщо вони стикаються з проблемами, пов’язаними з жіночим здоров’ям. Замість того, щоб сприймати гінекологію як складну і нудну дисципліну, її можна бачити як важливий інструмент для самовизначення, підтримки здоров’я та розвитку. 01 Освіта, 22 Охорона здоров’я, Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Travel English
Викладач: Зуброва Ольга Андріївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Travel English 1. Дисципліна «Travel English» спрямована на вивчення лексики, фонетики, граматики сучасної англійської мови, зокрема спеціалізованої термінології та вокабуляру, необхідного для ділових подорожей та особистих мандрівок. Вивчення курсу сприятиме широкому розумінню важливих і різнопланових міжнародних соціокультурних проблем для того, щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних чи буденних ситуацій. У ході опанування курсу здобувачі вивчають базову лексику та фрази, що використовуються у подорожах, розвивають навички спілкування в аеропорту, готелі, ресторані, транспорті. Основними темами курсу є аеропорт та переліт (бронювання квитків, проходження митного та паспортного контролю, спілкування з авіаперсоналом); готель та проживання (бронювання номерів, реєстрація та виїзд із готелю, вирішення проблем із проживанням); Форми роботи на заняттях включають діалоги та рольові ігри, аудіювання автентичних аудіо- та відеоматеріалів, виконання письмових завдань та тестів, інтерактивні вправи на онлайн-платформах. Мета курсу: формування необхідної комунікативної компетентності здобувачів у сфері туризму, включаючи потреби ділових подорожей або особистих мандрівок. Завдання: - ознайомлення з основними видами туризму для особистих і ділових цілей; - розширення словникового запасу здобувачів у сфері туризму; - вдосконалення англійськомовних лексичних, граматичних і фонетичних навичок; - розвиток умінь і навичок практичного володіння англійською мовою в ситуаціях спілкування у подорожах. 03 Гуманітарні науки, 24 Сфера обслуговування Факультет української й іноземної філології та журналістики Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Особистість в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Особистість в надзвичайних ситуаціях Дана програма охоплює понятійний апарат, теоретичні та методологічні питання, пов'язані з соціально-психологічними феноменами, механізмами і закономірностями психічної діяльності в екстремальних умовах, психофізіологічні стани, що виникають в екстремальних ситуаціях, особливості організації системи першої психологічної допомоги та активної профілактики екстремальних та критичних ситуацій. Мета даної дисципліни полягає в формуванні системи базових знань, умінь та практичних навичок для застосування при психологічній допомозі людям в подоланні надзвичайних та психотравмуючих ситуацій. Ознайомлення з основними чинниками виникнення надзвичайності та екстремальної поведінки, динаміки розвитку стресових розладів особистості в екстремальних ситуаціях, стратегіями подолання кризових ситуацій у контексті індивідуальних властивостей особистості, основними методологічними підходами в організації допомоги в подоланні наслідків надзвичайного впливу, посттравматичними стресовими розладами (ПТСР), особистісним підходом до проблеми стресової надзвичайної ситуації, комплексними способами управління стресом особистості в надзвичайних ситуаціях. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Сучасні технології програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Сучасні технології програмування» покликана ознайомити студентів із найактуальнішими інструментами, підходами та тенденціями в галузі програмування, які застосовуються у реальній розробці програмного забезпечення. Мета курсу — дати розуміння того, як працюють сучасні програмні системи, і навчити використовувати ефективні технології для створення стабільного, масштабованого та зручного у підтримці коду. У рамках дисципліни студенти знайомляться з такими темами, як: -робота з фреймворками для розробки веб- та мобільних застосунків; -взаємодія з backend-сервісами; -використання сучасних мов програмування; -шаблони проєктування, управління залежностями, модульність коду; -тестування застосунків; Курс має практичну спрямованість: студенти виконують лабораторні роботи та проєктні завдання, у яких застосовують вивчені технології для створення власних програмних продуктів. Опанування дисципліни дозволяє студентам бути в курсі найновіших технологічних рішень у галузі програмування, підвищити свою конкурентоспроможність на ринку праці та підготуватися до роботи в реальних ІТ-командах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни – надання здобувачам освіти знань щодо особливостей здійснення соціальної роботи в екстремальних ситуаціях, формування навичок надання соціальної допомоги й підтримки особам, які постраждали від жорстокого поводження та насильства, пережили травму або втрату внаслідок стихійного лиха чи бойових дій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити з особливостями діяльності соціальних служб в екстремальних умовах; - надати знання про основні форми й методи соціальної роботи з особами, які стали жертвами жорстокого поводження, постраждали через стихійне лихо чи війну; - опанувати технології проведення профілактичної роботи щодо запобігання сімейного насильства та відмови від дітей раннього віку; - сформувати навички надання першої медичної допомоги та соціально-психологічної підтримки при невідкладних станах; - сприяти формуванню професійних навичок подолання негативних наслідків надзвичайних ситуацій. У результаті вивчення дисципліни здобувач повинен: - засвоїти моделі втручання та функції соціального працівника/фахівця із соціальної роботи, види можливих послуг; - знати особливості надання послуг випускникам інтернатних закладів; особам, які постраждали внаслідок стихійного лиха або війни; сім’ям, в яких однією з основних проблем є насильство та жорстоке поводження, міграція та вимушене переселення, досвід інтернатного виховання, ризик відмови від дитини раннього віку або влаштування дитини в інтернатний заклад тощо; - оволодіти основними напрямами соціальної роботи, які впроваджують недержавні організації; - опанувати основи фандрайзингу; - вміти використовувати практичний інструментарій для діагностування та оцінки рівня вразливості; - налагоджувати партнерські стосунки з недержавними організаціями за умови соціального діалогу і посередництва. Перелік тем для опанування: Тема 1. Специфіка та напрями соціальної роботи в екстремальних ситуаціях. Тема 2. Соціальна допомога особам, які пережили травму чи втрату (зокрема, внаслідок стихійного лиха або війни). Тема 3. Попередження насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми. Запобігання відмовам від дітей раннього віку. Тема 4. Професійна компетентність фахівців із соціальної роботи щодо підтримки вразливих сімей з дітьми Тема 5. Надання першої медичної допомоги при невідкладних станах. Техніки саморегуляції. Тема 6. Психосоціальна допомога внутрішньо переміщеним дітям, їхнім батькам та сім’ям. Тема 7. Соціально-психологічне забезпечення подолання наслідків надзвичайної ситуації.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Сучасні оздоровчо-рекреаційні технології
Викладач: Возний Сергій Степанович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Возний Сергій Степанович Викладач практик: Дробот К.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Раціональне харчування
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Раціональне харчування Дисципліна «Раціональне харчування» присвячена вивченню основ складання харчового раціону, формуванню вмінь аналізувати склад харчових продуктів, прогнозувати вплив окремих продуктів на стан здоров’я. У дисципліні «Раціональне харчування» вивчається склад харчових продуктів, потреба організму в макро- та мікронутрієнтах, режими харчування, а також сучасні підходи до індивідуалізації харчування з урахуванням генетичних особливостей, способу життя та стану здоров’я. Особлива увага приділяється формуванню практичних навичок застосування принципів раціонального харчування для профілактики захворювань та підвищення якості життя. Метою викладання курсу є: Ознайомити студентів з анатомією та фізіологією органів травлення, принципами раціонального харчування та основами складання індивідуального добового раціону з урахуванням енергетичних потреб, нутрієнтного складу та індивідуальних особливостей. Сформувати у студентів систему знань про харчові продукти, їхній склад, харчову та біологічну цінність, а також вплив на здоров’я людини. Розвинути у студентів вміння аналізувати харчовий раціон, оцінювати його відповідність принципам раціонального харчування та вносити необхідні корективи. Підготувати майбутніх фахівців до застосування знань з раціонального харчування у професійній діяльності, зокрема при розробці програм оздоровлення, харчового забезпечення різних груп населення та консультуванні з питань здорового харчування. Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-231 1|1 [001=5] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.Проектування та збірка прототипів
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 4 кредити
Сучасні освітні технології
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Професійно-практична спрямованість вивчення методики навчання хімії ґрунтується на сучасних найновіших досягненнях наук хімічного, загально-соціального і психолого-педагогічного галузей і тісно пов’язана з практикою роботи шкіл і інших навчальних закладів. Враховуючи, що випускник університету включається в педагогічну діяльність у найближчій перспективі, його професійно-методична підготовка повинна носити випереджуючий характер і орієнтуватись на: професіограму вчителя хімії; сучасні тенденції подальшого розвитку педагогічної теорії і практики; сучасні концепції надання освітніх послуг у середній і вищій школи. Диф. залік Решнова Світлана Федорівна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111 1|2 [002=10] - 5
Альгологія
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
За матеріалами сучасних досліджень, біорізноманіття біосфери Землі нині нараховує 1,5-1,8 млн. видів організмів, з них фіторізноманіття складає понад 500 тис. рослин, в тому числі близько 440 тис. видів вищих рослин та понад 60 тис. евкаріотичних (ядерних) та прокаріотичних (доядерних) водоростей. Метою освітньої компоненти "Альгологія" є формування професійних компетенцій студентів – майбутніх біологів на основі набутих методологічних і методичних, ботанічних і екологічних знань, сформувати у студентів чітку систему знань про водорості як цілісний рослинний організм, його макро- і мікроструктуру, зміни в ході онтогенезу і філогенезу, способи розмноження, особливості пристосування до екологічних умов, напрямки їх еволюції. В процесі вивчення дисципліни здобувач: 1) Поглибить знання про водорості (Algae) як збірну групу нижчих рослин, їх місце в системі органічного світу та філогенетичні зв’язки; 2) Набуде знань про молекулярно-генетичні, цитологічні, фізіологічні особливості окремих відділів водоростей, біологію їх розмноження та життєві цикли; 3) Сформулює поняття про діагностичні ознаки представників окремих відділів прокаріотичних (ціанофіцієвих) та еукаріотичних (дискокристатних, тубулокристатних, хромофітових, платикристатних, стрептофітових) водоростей, їх філогенетичне положення, біологію, фізіологію та екологію 4) Набуде навичок розпізнавання найбільш поширених водоростей альгофлори України; 5) Навчиться надавати характеристику окремим екологічним групам сучасних водоростей; 6) Набуде знань про вплив сучасних водоростей на екосистеми Півдня України, про напрямки практичного використання водоростей людиною для побутових, промислових та наукових цілей
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Антибулінг: протидія та попередження цькування
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Антибулінг: протидія та попередження цькування Освітня компонента включає теми, що розкривають теоретичні засади створення безпечного освітньо-розвивального середовища, протидії та попередження психологічного, фізичного та морального насильства в дитячому колективі та пов’язані з реалізацією компетентнісного підходу до оволодіння майбутніми вихователями та вчителями інтегрованими педагогічними уміннями в процесі професійного розвитку. Метою викладання освітньої компоненти є вивчення та розуміння теоретико-методологічних засад створення безпечного освітнього середовища, де реалізуються ідеї забезпечення прав, свобод та інтересів дітей, їхнього повноцінного розвитку та побудови сприятливого соціального та психологічного клімату, що підтримує особистість; забезпечити оволодіння майбутніми фахівцями інструментарієм формування осередку освічених, успішних, щасливих людей; сприяти становленню особистості майбутнього педагога, розвитку його культури та відповідальності. Цілі: методичні: - ознайомити здобувачів вищої освіти з теоретичними та практичними положеннями про створення безпечного освітнього середовища; - підготовити студентів до моделювання і розв’язання ситуацій різного рівня складності, які можливі в колективі; - ознайомити з програмою, принципами, методами, прийомами, формами створення безпечного середовища, сприятливого повноцінному розвиткові дитини; - озброїти практичними вміннями та навичками попередження будь-яких проявів насильства; - виховні: - формувати мотивацію до здійснення систематичного й цілеспрямованого оволодіння прийомами захисту та попередження наслідків впливу на особистість дитини негативних факторів і чинників.; - сприяти ефективному використанню майбутніми педагогами всього арсеналу інструментів створення освітньо-виховного простору, в якому здійснюється розвиток особистості; - розвивальні: - розвивати вміння здобувачів аналізувати педагогічну ситуацію, добирати адекватні шляхи її вирішення, оцінювати власний внесок у розв’язання проблеми; - озброїти студентів інноваційними технологіями створення безпечного медіапростору та попередження кібербулінгу; - формувати в майбутніх педагогів критичне мислення, емоційний інтелект, основи педагогічної майстерності. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 23 Соціальна робота Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|1 [002=10] - 5
Конкурентоспроможність підприємства
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
"Конкурентоспроможність підприємства" — це навчальна дисципліна, що вивчає теоретичні та прикладні основи забезпечення й підвищення конкурентних переваг суб’єктів господарювання в умовах ринкової економіки. Метою курсу є формування у студентів системного розуміння сутності конкурентоспроможності підприємства, чинників, що на неї впливають, та методів її оцінювання й управління. У межах дисципліни розглядаються такі питання, як: сутність і типи конкурентоспроможності, оцінювання конкурентного середовища, аналіз конкурентних позицій підприємства, формування конкурентної стратегії, маркетингова та інноваційна складові конкурентоспроможності, роль якості, цінової політики, бренду та іміджу, використання ресурсного потенціалу та управління ефективністю. Студенти набувають практичних навичок у використанні сучасних методик аналізу конкурентоспроможності (SWOT-аналіз, матриці конкурентних профілів, методи бенчмаркінгу тощо) та розробці стратегічних рішень для її підвищення. Дисципліна орієнтована на підготовку фахівців, здатних приймати ефективні управлінські рішення в умовах жорсткої конкуренції, адаптувати підприємства до змін ринкового середовища та забезпечувати їхній сталий розвиток.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|2 [001=5] - 5
Спеціалізований туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Спеціалізований туризм" є важливим елементом підготовки фахівців у сфері туристичного бізнесу, орієнтуючись на розвиток та управління специфічними напрямками туризму, які виходять за межі традиційних туристичних послуг. Цей курс охоплює широкий спектр тем, що стосуються організації турів для окремих категорій туристів, враховуючи їхні інтереси, потреби та специфіку. Особливу увагу приділено таким видам туризму, як екологічний, медичний, активний, гастрономічний, культурний, релігійний, а також туризм для людей з обмеженими можливостями. Основні завдання дисципліни полягають у формуванні у студентів здатності організовувати та управляти спеціалізованими туристичними продуктами, враховуючи вимоги сучасного ринку, а також зважаючи на інноваційні підходи в плануванні і розвитку туризму. Студенти отримують знання щодо організаційно-правових аспектів діяльності спеціалізованих туристичних компаній, досліджують основні тенденції та можливості для створення нових видів туризму. Курс також включає вивчення маркетингових стратегій для просування спеціалізованих туристичних послуг, аналіз конкурентоспроможності в сегменті та інструментів для взаємодії з цільовими групами. Практична частина дисципліни передбачає проведення досліджень ринку, розробку та презентацію туристичних пакетів, що враховують особливості кожного виду туризму. Завдяки вивченню цієї дисципліни, студенти набувають комплексних знань і навичок для успішного розроблення, просування та управління спеціалізованими туристичними продуктами, що дозволяє їм стати конкурентоспроможними спеціалістами в сучасній туристичній індустрії.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Цифровий маркетинг ІТ-продуктів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Цифровий маркетинг ІТ-продуктів У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Цифровий маркетинг ІТ-продуктів» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|2 [110=7] - 4
Бріологія
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
В сучасному світі другою за кількістю та значимістю групою вищих рослин є мохоподібні – вищі безсудинні спорові рослини, що мають специфічну власну філогенетичну історію і займають важливе місце в біосфері, хоча помітити їх в природі не так легко. Мохи присутні у всіх природних системах будь-якого регіону, легко заселяють місцезростання, котопи, створені людиною, і є невідʼємною складовою урбанофлори міст та селищ. Кваліфікований вчитель біології, крім вміння навчати дітей, повинен володіти знаннями про різноманітність живих організмів нашої планети. Саме потреба формування у фахівця-вчителя здатності розвивати в учнів розуміння взаємозалежності між різними живими організмами, зумовила доцільність вивчення бріології майбутніми вчителями біології. Предметом бріології, як ботанічної науки, є визначення специфіки мохоподібних на різних рівнях організації (цитологічному, анатомо-морфологічному, фізіологічному, ценотичному), їх систематики, філогенії та географічного поширення. Відповідно, метою навчальної дисципліни «Бріологія» є озброєння майбутнього вчителя біології комплексом фахових компетенцій, необхідних для формування в учнів поняття про мохоподібні як специфічну групу вищих рослин, їх місце в фіторізноманітті та значення для екосистем планети Земля. Під час вивчення дисципліни здобувач: 1) Ознайомиться з комплексом специфічних ознак будови тіла мохоподібних, етапами їх життєвих циклів та особливостями життєдіяльності; 2) Сформує поняття про значення бріобіонтів в фітоценозах та екосистемах; 3) Сформує поняття про теорії походження мохоподібних та їх сучасну класифікацію; 4) набуде знань про основні діагностичні ознаки бріобіонтів, що представляють відділи Антоцеротові, Марчантієві та Брієві; 5) навчиться розпізнавати представників окремих класів та родин мохоподібних, ідентифікувати найбільш поширені види мохоподібних України; 6) Набуде знань про роль мохоподібних в біосистемах різних рангів, про використання мохоподібних для оцінки стану навколишнього середовища, зокрема, для оцінки рівня антропогенного впливу на довкілля.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-302 1|2 [001=5] - 5
Інтерпретація художнього тексту
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: формування у студентів дискурсивної компетенції, а саме здатності використовувати адекватні стратегії в побудові й інтерпретації текстів, а також аргументованої етичної та естетичної оцінки художнього твору, його філологічного тлумачення, (що сприяє поглибленню філологічної підготовки студентів), уміння проникати в глибинну сутність художнього твору, знаходити в тексті об'єктивні причини і витоки його ідейно-естетичного, виховного, емоційного впливу на читача, розкривати у творі всю ту різноманітну інформацію, яка закладена в ньому. Завдання курсу: 1. Виявлення загальної художньої ідеї, тобто суті тексту, узагальнюючого емоційного смислу, що лежить в основі твору; 2. Виявлення позатекстових факторів мовної особистості письменника через дослідження тематичних і стильових домінант, образно-асоціативних полів, ключових слів та наскрізних образів; 3. Ретельний аналіз словесної тканини тексту, мовних одиниць, мовних засобів усіх рівнів; 4. Опанувати знання в області текстології (уявлення про текст як про матеріальну основі будь-якої інтерпретації, як про структурно-системному утворенні зі своїми категоріями і складовими); 5. Показати на практиці такі навички та вміння, реалізовані у навчальній діяльності з інтерпретації та рецензуванню.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Історія тоталітаризму
Викладач: Бойков Олег Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Історія тоталітаризму Освітня компонента "Історія тоталітаризму" розрахована для вивчення здобувачами вищої освіти спеціальностей А4 Середня освіта, предметної спеціалізації А4.03 Історія та громадянська освіта, В9 Історія та археологія. Метою вивчення курсу є визначення загальних рис та особливостей процесу зародження тоталітаризму, характеристика причин і наслідків його поширення, визначення небезпеки тоталітаризму, його деструктивного характеру як політичної, правової та соціокультурної системи для сучасного. Це є особливо актуальним, зважаючи на російську збройну агресію проти України. Розширення тоталітари́зму (італ. totalità - сукупність, від лат. totalitos цілісний - той, що охоплює усе загалом) як політичного режиму, спрямованого на досягнення цілковитого (тотального) контролю держави над всіма сферами суспільного та приватного життя на сьогодні є головною загрозою для світу, оскільки зумовлює початок нової світової війни. Тож вивчення історії тоталітаризму, його спільних рис та особливостей поширення в ХХ - на початку ХХІ ст., його впливу на розвиток міжнародних відносин дає можливість зрозуміти сучасні виклики для нинішніх цивілізаційних систем, а також напрацювання способів протистояння сучасним різноманітним проявам тоталітаризму. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Європейське право з прав людини (англійською мовою)
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
European Human Rights Law is an academic discipline that focuses on the legal framework for the protection and promotion of human rights within the European context. The course primarily examines the European Convention on Human Rights (ECHR), the case law of the European Court of Human Rights (ECtHR), and the role of the Council of Europe and the European Union in safeguarding fundamental rights. The purpose of the course is to provide students with a comprehensive understanding of the legal mechanisms for human rights protection in Europe, to develop analytical skills for interpreting judicial decisions, and to enable the application of European human rights standards in national legal systems. Key topics of the course include: The historical development of human rights protection in Europe; The structure, functions, and procedures of the European Court of Human Rights; Substantive rights under the ECHR: right to life, prohibition of torture, right to liberty and security, fair trial, respect for private and family life, freedom of expression, freedom of religion, prohibition of discrimination, etc.; Enforcement mechanisms and the implementation of ECtHR judgments at the national level; The relationship between the European Convention on Human Rights and the legal systems of member states; The Charter of Fundamental Rights of the European Union and its legal status; The interaction between the EU legal order and the Council of Europe’s human rights system; Contemporary challenges in European human rights protection: migration, terrorism, digital privacy, minority rights, and gender equality. The course emphasizes case-based learning and critical discussions to enhance students’ ability to reason and argue based on legal principles. By the end of the course, students are expected to be familiar with key jurisprudence, understand the dynamics of European human rights institutions, and be capable of assessing the compatibility of domestic laws and practices with European human rights standards. This knowledge is essential for future legal practitioners, public officials, human rights advocates, and scholars working in international or European legal environments.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 4
Преформовані фізичні чинники
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
4.0 кредитів30 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Преформовані фізичні чинники – це природні та штучно модифіковані фізичні фактори, які використовуються в медичній реабілітації та фізіотерапії для лікувального впливу на організм. Вони охоплюють різні види енергії та фізичних впливів, що сприяють регенерації тканин, покращенню кровообігу та зменшенню больового синдрому. Основні види преформованих фізичних чинників: Електротерапія – вплив електричного струму (галванізація, електрофорез, нейростимуляція) для стимуляції нервових та м’язових структур. Ультразвукова терапія – застосування звукових хвиль високої частоти для покращення метаболічних процесів у тканинах. Магнітотерапія – використання магнітного поля для активізації регенераційних процесів. Лазерна терапія – використання низькоінтенсивного лазерного випромінювання для стимуляції біологічних процесів в організмі. Світлотерапія – застосування інфрачервоного, ультрафіолетового та інших спектрів світла для впливу на шкіру та обмінні процеси. Кріотерапія – лікування холодом, яке сприяє зменшенню запальних реакцій та полегшенню болю. Теплолікування (термотерапія) – використання теплових процедур (парафінотерапія, грязелікування) для покращення кровообігу та релаксації. Ці методи широко застосовуються в спортивній медицині, неврології, ортопедії та реабілітації після травм або операцій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Клініко-анатомічне обґрунтування симптомів та синдромів в хірургії
Викладач: Ящишин Зіновій Миколайович
3.0 кредитів6 год лекцій34 год практичних2025 рік2 семестр
“Клініко-анатомічне обґрунтування симптомів та синдромів” як навчальна дисципліна — це важливий етап підготовки студентів-медиків, особливо у клінічних курсах, де відбувається поєднання теоретичних знань з анатомії та практичних навичок діагностики. Мета дисципліни: Сформувати у студентів системне розуміння про те, як анатомічні особливості будови органів і систем впливають на прояви клінічних симптомів та синдромів при різних захворюваннях. Основні завдання курсу: 1. Опанування анатомо-фізіологічних основ функціонування органів. 2. Розуміння патофізіологічних механізмів, що лежать в основі розвитку симптомів. 3. Формування клінічного мислення через аналіз зв’язку між анатомічною локалізацією ураження та проявами хвороби. 4. Навчання диференціальній діагностиці на основі клініко-анатомічного аналізу. Що вивчається в межах дисципліни: • Загальні принципи побудови діагнозу. • Симптоми та синдроми ураження: • нервової системи (парези, паралічі, вогнищеві симптоми), • серцево-судинної системи (стенокардія, серцева недостатність), • органів дихання (задишка, кашель), • шлунково-кишкового тракту (біль, диспепсія), • сечовидільної системи (набряки, дизурія), • опорно-рухового апарату (біль, обмеження руху). • Роль топографічної анатомії у діагностиці. • Визначення поняття “симптомокомплексу” та “синдрому”. Практичне значення: Знання клініко-анатомічного обґрунтування симптомів дозволяє лікарю швидше локалізувати патологічний процес, сформулювати попередній діагноз та визначити обсяг подальших обстежень.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Правовий стаус жінки у суспільстві
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Правовий стаус жінки у суспільстві Опис дисципліни «Правовий статус жінки у суспільстві» 1. Загальна характеристика дисципліни Дисципліна «Правовий статус жінки у суспільстві» є міждисциплінарним курсом, що поєднує правові, соціологічні, історичні та філософські аспекти гендерної рівності та прав жінок. Курс спрямований на вивчення нормативно-правових актів, міжнародних стандартів і національного законодавства, що регулюють статус жінки в різних сферах суспільного життя. 2. Мета дисципліни Метою курсу є формування у студентів комплексного уявлення про правове становище жінки в суспільстві, дослідження правових механізмів забезпечення гендерної рівності та боротьби з дискримінацією, а також аналіз сучасних викликів у сфері прав жінок. 3. Завдання дисципліни Аналіз правового регулювання статусу жінки в різних історичних епохах і правових системах. Вивчення міжнародних стандартів у сфері захисту прав жінок (Конвенція ООН про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок, Європейська конвенція з прав людини тощо). Дослідження національного законодавства щодо захисту прав жінок в Україні та порівняльний аналіз із законодавством інших країн. Розгляд механізмів правозахисту жінок, включаючи діяльність міжнародних організацій, державних і недержавних установ. Аналіз соціальних, економічних і політичних аспектів гендерної рівності та проблем дискримінації. 4. Основні теми курсу Теоретико-правові основи статусу жінки в суспільстві Поняття та еволюція прав жінок Гендер і право: теоретичні підходи Жінка в правових системах світу Міжнародно-правове регулювання прав жінок Основні міжнародні документи ООН, Рада Європи та ЄС у забезпеченні прав жінок Роль міжнародних судових органів Національне законодавство щодо прав жінок Конституційні гарантії прав жінок Гендерна рівність у трудових відносинах Захист жінок від насильства: правові та практичні аспекти Жінка в політичній, соціальній та економічній сферах Жінка в політиці: міжнародний та український досвід Гендерний баланс на ринку праці Соціальний захист та сімейне право Сучасні виклики та перспективи розвитку прав жінок Дискримінація та її подолання Жінка у збройних конфліктах і кризових ситуаціях Тенденції розвитку прав жінок у XXI столітті Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Техніки глибинної психології
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета дисципліни: Ознайомити студентів з одним із напрямків глибинної психології - Долеаналізом, та унікальною проективною технікою Леопольда Сонді – Методом Портретних Виборів. Навчити застосовувати цей інструмент для дослідження глибинних аспектів особистості, виявляти несвідомі мотиви поведінки, розуміти структуру особистості та особливості міжособистісних відносин. Зміст дисципліни: Теоретичні основи методу Сонді: Історія розвитку методу, його теоретичні засади. Психоаналітичний та клінічний підґрунтя методики. Сучасні вітчизняні адаптації та розширення методу. Практична робота з тестом Сонді: Ознайомлення з матеріалом тесту (портрети, бланки протоколів). Проведення тестування та інтерпретація результатів. Аналіз різних аспектів особистості за даними тесту: Несвідомі потреби та конфлікти. Структура особистості (тип характеру, рівень тривожності, захисні механізми). Стиль мислення та прийняття рішень. Особливості емоційної сфери. Схильність до певних видів поведінки. Міжособистісні відносини та соціальна адаптація. Застосування методу Сонді в різних сферах: Клінічна психологія та психіатрія (діагностика психічних розладів, психотерапія). Кримінальна психологія (профілювання особистості злочинця). Профорієнтація та профвідбір (оцінка професійної придатності). Оцінка персоналу (підбір кадрів, розвиток персоналу). Психологічне консультування та психотерапія. Очікувані результати навчання: Завершивши курс, студенти зможуть: Розуміти теоретичні основи методу Сонді та його місце в сучасній психології. Самостійно проводити тестування за допомогою методу Сонді та інтерпретувати отримані результати. Застосовувати отримані знання для вирішення практичних завдань у різних сферах психології. Аналізувати результати тестування з метою отримання глибинної інформації про особистість. Використовувати метод Сонді як інструмент для психологічного консультування та психотерапії. Факультет психології, історії та соціології Кафедра психології Викладач лектор: Шелестова Олена Вікторівна Викладач практик: Шелестова Олена Вікторівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Біологія
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|2 [001=5] - 5
Рекреаційні ресурси Херсонщини
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Рекреаційні ресурси Херсонщини становлять важливу основу для розвитку туризму, оздоровлення та відпочинку. Завдяки унікальному поєднанню природних, кліматичних, водних, історико-культурних і біосоціальних чинників, регіон має значний потенціал як внутрішнього, так і міжнародного туристичного напрямку. До природно-рекреаційних ресурсів області належать узбережжя Чорного й Азовського морів, численні лимани, дельта Дніпра, піщані пляжі, оздоровчі грязі, термальні джерела (наприклад, Генічеське родовище), біосферний заповідник "Асканія-Нова", національний природний парк "Олешківські піски" — найбільша пустеля Європи. Ці локації приваблюють не лише відпочивальників, а й екотуристів, дослідників природи, фотографів, любителів активного відпочинку. Водночас область багата на історико-культурні ресурси: це залишки козацьких січей, старовинні храми, садиби, фортеці, місця, пов’язані з історією переселень, торгівлі та формуванням української державності. Унікальні традиції місцевих громад, гастрономія (зокрема, рибні страви, баштанні культури, вино), а також фестивалі додають колориту та автентичності туристичному досвіду. Завдяки поєднанню лікувально-оздоровчого, екологічного, історико-пізнавального та гастрономічного туризму, Херсонщина є перспективним регіоном для розвитку рекреаційної індустрії, яка здатна забезпечити сталий соціально-економічний розвиток та популяризувати українську природну й культурну спадщину на світовому рівні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|1 [002=10] - 5
Маркетингові комунікації та PR
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
"Маркетингові комунікації та PR" — це навчальна дисципліна, спрямована на вивчення теоретичних засад і практичних інструментів комунікаційної діяльності підприємств, установ і організацій. Основна мета курсу — сформувати у студентів комплексне розуміння системи маркетингових комунікацій як інструменту впливу на споживачів, партнерів і громадськість, а також навички ефективного управління інформаційними потоками. У рамках дисципліни вивчаються: структура та елементи комплексу маркетингових комунікацій (реклама, PR, стимулювання збуту, прямий маркетинг, цифрові комунікації тощо); стратегічне планування комунікацій; формування іміджу та репутації організації; особливості паблік рилейшнз (PR) як ключового елементу зовнішніх і внутрішніх комунікацій; розробка комунікаційних кампаній і вибір оптимальних каналів комунікації; медіапланування, робота з соціальними мережами та інфлюенсерами. Особливу увагу приділено інтегрованим маркетинговим комунікаціям, тобто узгодженому використанню всіх елементів комунікаційного міксу для досягнення стратегічних цілей підприємства. Студенти також розглядають етичні аспекти комунікацій та кризовий PR. Дисципліна формує навички створення ефективних повідомлень, побудови довірчих відносин із цільовою аудиторією та управління публічним іміджем бренду чи організації, що є необхідним для майбутніх фахівців у сфері маркетингу, реклами, PR і менеджменту.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116 1|1 [110=7] - 4
Управління та поводження з відходами
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Управління та поводження з відходами — навчальна дисципліна, що охоплює теоретичні, правові та практичні аспекти організації системи управління відходами з урахуванням принципів екологічної безпеки, сталого розвитку та циркулярної економіки. У курсі розглядаються класифікація відходів, джерела їх утворення, методи зменшення обсягів, збирання, сортування, транспортування, зберігання, утилізації, переробки й знешкодження різних типів відходів — побутових, промислових, небезпечних та біологічних. Значна увага приділяється нормативно-правовій базі України та ЄС у сфері управління відходами, концепціям «Zero Waste», ієрархії поводження з відходами, аналізу екологічних ризиків та оцінці ефективності систем управління. У професійній діяльності еколога ця дисципліна дозволяє здійснювати екологічний супровід підприємств щодо поводження з відходами, готувати документацію для ліцензування, розробляти паспорти відходів, проводити екологічну експертизу проєктів, що стосуються утилізації та рекультивації, а також брати участь у впровадженні роздільного збирання та повторного використання матеріалів. Еколог на підприємстві харчової промисловості може проводити аудит системи поводження з органічними та пакувальними відходами. Виявляти надлишкові обсяги захоронення, він ініціює створення системи компостування органіки, впроваджувати сортування пластику та укласти договір з компанією переробки, що дозволяє скоротити обсяги відходів на 40% і зменшити екологічний слід підприємства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності" охоплює вивчення специфіки обслуговування та надання послуг у сфері гостинності в різних країнах. Цей курс орієнтований на розуміння культурних, соціальних, економічних та професійних відмінностей, які визначають організацію сервісу в міжнародному контексті. Основна мета дисципліни — ознайомити студентів із сучасними тенденціями та інноваціями в сфері гостинності, а також надати знання щодо специфічних вимог до сервісу, що застосовуються в різних країнах і культурах. Вивчення зарубіжного досвіду дозволяє студентам отримати розуміння важливості адаптації сервісу до локальних умов, а також навчитися застосовувати міжнародні стандарти якості обслуговування для забезпечення високого рівня гостинності. Курс охоплює кілька ключових аспектів: Культурні відмінності в обслуговуванні — особливості взаємодії з клієнтами в різних країнах, роль культури гостинності в соціальних і бізнесових взаємозв'язках. Це включає вивчення різних підходів до сервісу, таких як формальність чи неформальність в обслуговуванні, способи взаємодії з клієнтами, рівень персоналізації послуг. Інновації та технології в сервісі — аналіз сучасних тенденцій і технологічних інновацій, таких як автоматизація процесів, застосування цифрових технологій для покращення сервісу, використання мобільних додатків для зручності гостей, системи самообслуговування. Міжнародні стандарти та етика сервісу — ознайомлення з міжнародними стандартами обслуговування та етичними принципами, які регулюють сферу гостинності. Це включає правила безпеки, здоров'я та екологічної відповідальності, що стають все більш важливими в глобальному контексті. Особливості управління сервісом в різних країнах — розгляд специфіки управлінських практик у сфері гостинності, включаючи стандарти якості, підхід до навчання персоналу, планування та моніторинг сервісу. Маркетинг і просування послуг — аналіз міжнародних стратегій маркетингу в індустрії гостинності, зокрема використання брендінгу, реклами, стратегій залучення клієнтів і підвищення їх лояльності в різних країнах. Вивчення зарубіжного сервісу допомагає студентам не лише розуміти глобальні тренди, а й адаптувати ці знання для покращення якості обслуговування в місцевих умовах, застосовуючи найкращі практики міжнародного досвіду в сфері гостинності. Таким чином, студенти здобувають важливі навички для роботи в міжнародних готельних мережах, ресторанах, туристичних компаніях і сервісних організаціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111М 1|1 [300=9] - 3
Медіакультура
Викладач: Кузнецов Сергій Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Медіакультура» передбачено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти другого року навчання. Ця освітня компонента вивчає взаємозв’язок культури та медіа, формування і трансформацію культурних цінностей у цифрову епоху. Дисципліна охоплює поняття медіакультури як частини сучасного соціокультурного простору, аналізує роль медіа в поширенні ідеологій, формуванні ідентичностей, смаків та стилів життя. Особлива увага приділяється аудіовізуальній культурі, масовій комунікації, медіатекстам, впливу реклами, кіно, телебачення, соціальних мереж і цифрових платформ. Курс формує у здобувачів навички критичного аналізу медіапродукції, розуміння процесів культурного виробництва і споживання в умовах глобалізації, а також медіаграмотність як ключову компетенцію сучасної людини.Курс формує у здобувачів навички критичного аналізу медіапродукції, розуміння процесів культурного виробництва і споживання в умовах глобалізації, а також медіаграмотність як ключову компетенцію сучасної людини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131М 1|1 [200=6] - 3
Психолог в управлінні корпоративними комунікаціями та іміджеві консультування
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Психолог в управлінні корпоративними комунікаціями та іміджеві консультування» є важливою складовою професійної підготовки психолога в сучасному інформаційно насиченому суспільстві. Вона формує у здобувачів компетентності, необхідні для ефективної діяльності у сфері бізнесу, управління персоналом, PR та організаційного розвитку. Особлива увага приділяється психологічним аспектам внутрішньої та зовнішньої комунікації, побудові позитивного іміджу компанії, управлінню репутацією, а також формуванню лояльності серед співробітників і клієнтів. Вивчення дисципліни дозволяє оволодіти навичками аналізу корпоративної культури, виявлення комунікативних бар’єрів, оцінювання психологічного клімату в організації. Особливої актуальності набуває підготовка фахівця, здатного виступати консультантом у процесах кризових комунікацій, змін, конфліктів, а також розробляти програми корпоративної соціальної відповідальності й іміджеві кампанії. Знання, отримані в межах курсу, відкривають широкі можливості професійної реалізації в HR, консалтингу, стратегічних комунікаціях і бренд-менеджменті, де психологічна експертиза стає ключовим чинником успіху.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Культура ділових прийомів
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Культура ділових прийомів Дисципліна "Культура ділових прийомів" спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок з організації, проведення та управління діловими прийомами відповідно до міжнародного етикету, культурних традицій та протоколу. Вивчення дисципліни дозволяє майбутнім фахівцям опанувати мистецтво офіційного прийому гостей, забезпечення високого рівня комунікації та іміджу організації, а також врахування культурних особливостей ділового спілкування в глобалізованому середовищі. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із класифікацією ділових прийомів та їх функціями у корпоративній та дипломатичній практиці. Вивчити правила організації та проведення офіційних і неофіційних заходів, прийомів різного рівня та формату. Засвоїти основи етикету та міжнародного протоколу, що застосовуються у сфері ділових прийомів. Дослідити гастрономічні традиції різних країн та їх вплив на вибір формату заходу. Навчити студентів правилам сервірування столу, розміщення гостей та управління комунікацією під час ділових заходів. Ознайомити з методами побудови позитивного іміджу організації через організацію ділових прийомів. Вивчити сучасні технології та цифрові рішення в організації заходів. Зміст дисципліни: Основи культури ділових прийомів: значення, функції та типи ділових прийомів. Міжнародний протокол і етикет: правила взаємодії, мовний і поведінковий етикет. Класифікація ділових прийомів: офіційні (банкет, дипломатичний прийом, бізнес-сніданок) та неофіційні (фуршет, коктейль, кава-брейк). Планування та організація заходів: вибір локації, програми, запрошення гостей. Сервірування столу та етикет під час прийомів: порядок подачі страв, розміщення гостей. Кулінарні традиції різних культур: особливості харчування в міжнародних ділових відносинах. Дрес-код та імідж учасників ділових прийомів. Ефективна комунікація на ділових заходах: принципи нетворкінгу, мова тіла, невербальне спілкування. Цифрові технології у сфері організації ділових прийомів. Антикризові стратегії в організації ділових заходів: управління конфліктами, етика поведінки в нестандартних ситуаціях. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 5
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при дисфункціях внутрішніх органів
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів20 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при дисфункціях внутрішніх органів — це комплекс науково обґрунтованих заходів, спрямованих на відновлення функцій внутрішніх органів, покращення якості життя та запобігання ускладненням у пацієнтів із хронічними або гострими патологіями. Фізична терапія в даному контексті включає спеціально підібрані фізичні вправи, дихальні техніки, позиційні дренажі, масаж, кінезіотерапію, а також сучасні технології, що сприяють нормалізації роботи серцево-судинної, дихальної, травної, сечовидільної та інших систем. Вона є важливим компонентом комплексної медичної реабілітації. Клінічний реабілітаційний менеджмент — це процес планування, організації, реалізації та контролю індивідуальної програми відновлення. Він передбачає міждисциплінарний підхід за участю лікаря, фізичного терапевта, дієтолога, психолога, медсестри та інших спеціалістів. Менеджмент включає оцінку функціонального стану пацієнта, визначення цілей, вибір методів втручання, моніторинг результатів і корекцію програми. Особлива увага приділяється пацієнтам із захворюваннями серця (після інфаркту, гіпертонічна хвороба), органів дихання (ХОЗЛ, астма), шлунково-кишкового тракту (виразкова хвороба, коліти), цукровим діабетом, хворобами печінки та нирок. Фізична активність у таких випадках підбирається індивідуально, з урахуванням стадії хвороби, супутніх станів і загального функціонального резерву організму. Таким чином, поєднання фізичної терапії з грамотним клінічним управлінням реабілітаційним процесом дозволяє не лише зменшити симптоматику та покращити функціональний стан, а й значно підвищити рівень самостійності та соціальної активності пацієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Виконавче провадження
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Виконавче провадження» — це навчальна дисципліна, що вивчає сукупність правових норм, які регулюють порядок примусового виконання судових рішень та інших актів, що підлягають виконанню в примусовому порядку. Вона є завершальним етапом судового захисту прав, свобод і законних інтересів осіб, забезпечуючи реальне поновлення порушеного права. Метою курсу є формування у студентів системного розуміння організації та функціонування органів примусового виконання, а також набуття знань і практичних навичок, необхідних для участі у виконавчому провадженні як з боку стягувача, так і боржника. Основні теми дисципліни охоплюють: поняття, завдання та принципи виконавчого провадження; нормативно-правову базу, що регулює діяльність органів державної виконавчої служби та приватних виконавців; суб'єкти виконавчого провадження, їхні права та обов’язки; порядок відкриття виконавчого провадження; вжиття заходів примусового виконання; звернення стягнення на майно та кошти боржника; звернення стягнення на заробітну плату, пенсії, стипендії тощо; реалізацію майна боржника; завершення та закриття виконавчого провадження; оскарження дій виконавця. Особлива увага приділяється практиці застосування Закону України «Про виконавче провадження», аналізу типових помилок у процесі примусового виконання, зловживанням правами та можливим формам протидії бездіяльності або неправомірним діям виконавців. Розглядаються також особливості виконання рішень Європейського суду з прав людини. Завдяки практико-орієнтованому підходу до вивчення дисципліни, студенти набувають навичок підготовки процесуальних документів, взаємодії з органами ДВС та приватними виконавцями, оцінки правових ситуацій у сфері виконавчого провадження, що є надзвичайно актуальним для майбутніх юристів, адвокатів, суддів, нотаріусів та фахівців у сфері правового супроводу підприємств.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-331 1|2 [002=10] - 5
Техніка класичного танцю
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Техніка класичного танцю» є фундаментальною складовою професійної підготовки хореографа та виконавця. Класичний танець становить основу академічної хореографії, на якій базуються різні танцювальні стилі та напрямки. Курс передбачає ґрунтовне вивчення академічної методики класичного екзерсису, розвиток фізичних якостей, формування сценічної постави, витонченості та артистизму. Програма охоплює поступове опанування рухів біля станка та на середині зали, стрибки, оберти, елементи на пуантах (за потреби), а також освоєння варіаційного та репертуарного матеріалу. Особливу увагу приділено правильній техніці виконання, координації, витонченості ліній і динаміці руху. Мета дисципліни: Формування у студентів професійних технічних навичок у класичному танці, розвиток пластичної культури, дисципліни тіла та здатності до сценічного втілення академічної хореографії. Завдання дисципліни: • Засвоєння базових і просунутих елементів техніки класичного танцю. • Розвиток м’язової сили, гнучкості, стійкості, рівноваги та координації. • Формування правильної постави, виразності рук і точності позицій. • Ознайомлення з академічними школами класичного танцю (французька, італійська, російська та ін.). • Розвиток навичок інтерпретації варіацій і побудови композицій на основі класичного танцю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191м 1|1 [300=9] - 3
Менеджмент ризиків та змін
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
«Менеджмент ризиків та змін» — це дисципліна, що формує у здобувачів здатність ідентифікувати, оцінювати та ефективно управляти ризиками і трансформаціями в умовах нестабільного середовища. Особлива увага приділяється розумінню природи ризиків у діяльності підприємств, побудові системи управління ризиками, впровадженню превентивних та коригувальних заходів, а також стратегічному управлінню змінами як необхідною відповіддю на виклики зовнішнього та внутрішнього середовища. Курс охоплює типологію ризиків (фінансові, операційні, репутаційні, інституційні), методи їх кількісної та якісної оцінки, техніки мінімізації, інструменти адаптивного управління. У фокусі — сучасні моделі впровадження змін, корпоративна культура, управління опором змінам, роль лідерства та комунікацій у процесі трансформацій. В умовах війни та післявоєнного відновлення економіки України управління ризиками і змінами набуває особливого значення для забезпечення життєздатності бізнесу, стабільності інституцій та адаптації до нових економічних реалій. Практична частина дисципліни передбачає аналіз кейсів, антикризове моделювання, SWOT-аналіз та роботу з реальними прикладами трансформаційних процесів у бізнесі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-172М 1|2 [300=9] - 3
Сучасні проблеми біофізики
Викладач: Кочергіна Анна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Метою вивчення навчальної дисципліни «Сучасні проблеми біофізики» є формування у здобувачів біофізичного мислення, розвиток здібностей для кількісного опису складних явищ на основі точних експериментів. Ознайомити студентів з біофізичними методами досліджень, навчити використовувати біофізичні показники для побудови фізичних та математичних моделей біологічних об’єктів. Біофізика – це фізика живих систем на всіх рівнях їх організації – молекулярному, мембранному, клітковому, органному, популяційному, біосфери. Вивчаються фізичні властивості біологічних об'єктів, фізичні і фізико- хімічні процеси, які відбуваються в цих об'єктах і лежать в основі їх функціонування. При вивченні дисципліни «Сучасні проблеми біофізики» здобувачі поглиблюють свої знання, щодо широкого кола питань що стосуються клітинного метаболізму та механізмів його регуляції, оволодіють методами дослідження структури та функцій окремих клітин, органів та організму в цілому, познайомляться з основами біоенергетики
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Введення в молекулярну фармакологію
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити з етапами, які проходить потенційна молекула, від наукової ідеї до виходу лікарського засобу на фармацевтичний ринок. Вивчення даної дисципліни починається з формування у здобувачів загального розуміння етапів розвитку фармакології як науки, від давніх часів до сучасних молекулярно-генетичних підходів. Вивчаються основні засади будови та функціонування потенціал- та лігандзалежних іонних каналів - від патології до молекулярної мішені. Окрема увага зосереджена на імунотерапії, як сучасному напряму фармакології. Основний фокус зроблено на розуміння складних процесів взаємодії організм - лікарський засіб - молекулярна мішень через практичне застосування та апробацію теоретичних знань, аніж простому запам’ятовуванні великих об’ємів інформації. Дисципліна «Введення в молекулярну фармакологію» формує теоретичні знання та практичні навички фармакокінетичних процесів (як організм впливає на лікарський засіб), основним засадам фармакодинаміки (як лікарських засіб впливає на організм), а також значимості фармакогенетики/геноміки для персоналізованої медицини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141 1|1 [001=5] - 5
Студійна звукорежисура
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Студійна звукорежисура" зосереджена на вивченні принципів та методів роботи зі звуком у професійних студіях звукозапису. Курс охоплює основи звукозапису, мікшування, обробки та мастерингу аудіоматеріалу, а також освоєння роботи з різними типами аудіообладнання та програмним забезпеченням. Здобувачі знайомляться з принципами налаштування студійного обладнання, використанням мікрофонів, аудіоінтерфейсів, цифрових консолей, а також спеціалізованих програм для запису та редагування звуку (наприклад, Pro Tools, Cubase, Logic Pro). Основними завданнями дисципліни є навчання ефективному запису різних інструментів та вокалу, а також мікшуванню та балансуванню звуків для досягнення професійного результату. Здобувачі вивчають техніки обробки звуку за допомогою еквалайзерів, компресорів, реверберації та інших ефектів, а також освоюють процес мастерингу ‒ фінальної обробки матеріалу для випуску на різних платформах. Курс також включає роботу з сучасними технологіями, такими як цифрові та аналогові методи обробки звуку, а також інтеграцію мультимедійних елементів у музичні проекти. Здобувачі отримують практичні навички, необхідні для роботи звукорежисером у студії звукозапису, що дозволяє їм створювати високоякісні музичні продукти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Науково доказова практична діяльність у фізичній терапії
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Науково-доказова практична діяльність у фізичній терапії — це дисципліна, що базується на аналізі наукових досліджень, клінічному досвіді та застосуванні перевірених методів реабілітації. Вона спрямована на впровадження ефективних терапевтичних стратегій, які доведені науково і забезпечують найкращі результати лікування. Основні напрями дисципліни: Клінічні дослідження у фізичній терапії – аналіз ефективності методів реабілітації на основі наукових даних. Оцінка результатів лікування – використання об'єктивних критеріїв для вимірювання ефективності реабілітаційного процесу. Впровадження міжнародних стандартів – адаптація протоколів лікування, підтверджених доказовою медициною. Критичне мислення та аналітика – систематичний підхід до вибору терапевтичних методів на основі їхньої наукової обґрунтованості. Інтеграція доказових методик у клінічну практику – підвищення ефективності реабілітації через використання перевірених технологій. Значення дисципліни: Науково-доказовий підхід у фізичній терапії дозволяє оптимізувати реабілітаційні протоколи, покращити якість медичних послуг і гарантувати пацієнтам найкращий рівень лікування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Психологія управління
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Психологія управління"" є міждисциплінарною галуззю, що поєднує знання з психології, менеджменту та соціології. Її мета — сформувати у студентів глибоке розуміння психологічних аспектів управлінської діяльності, розвинути навички ефективного керівництва, мотивації персоналу, прийняття управлінських рішень та вирішення конфліктів. У межах курсу вивчаються психологічні основи управлінської взаємодії, стилі керівництва, типи лідерства, особливості комунікації в управлінському середовищі, вплив особистісних характеристик керівника на ефективність управління. Також розглядаються механізми психологічної адаптації працівників до змін, мотиваційні теорії, психологія організаційної культури та методи оцінювання персоналу. Дисципліна формує у студентів аналітичне мислення, вміння оцінювати поведінку співробітників, підбирати ефективні управлінські стратегії з урахуванням психологічних особливостей колективу. Практична частина курсу передбачає тренінги, ділові ігри та моделювання управлінських ситуацій, що сприяє розвитку навичок лідерства, переконання та управління емоціями. Ця дисципліна є незамінною для майбутніх керівників, менеджерів, HR-фахівців та психологів, які прагнуть досягти високої ефективності у взаємодії з людьми."
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
4.0 кредитів40 год практичних2025 рік1 семестр
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг «Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг» – це сучасний курс, розроблений для студентів, які прагнуть опанувати граматичні структури німецької мови легко, ефективно та без зайвого напруження. Основна мета курсу – допомогти студентам не лише засвоїти теоретичні основи граматики, а й навчитися активно застосовувати їх у мовленні, письмі та професійному спілкуванні. Програма дисципліни базується на комунікативному підході та інтерактивних методах навчання. Граматичний матеріал подається у форматі рольових ігор, мовних симуляцій та мініпроєктів, що дозволяє студентам засвоювати нові знання у практичному контексті. Особлива увага приділяється складним граматичним явищам, таким як порядок слів у реченні, відмінювання іменників та прикметників, дієслівні конструкції, модальні дієслова та узгодження часів. Курс передбачає використання цифрових технологій та онлайн-ресурсів: інтерактивні вправи, тестування в реальному часі, автоматизовані перевірки завдань та мовні платформи, що дозволяють персоналізувати процес навчання. Додатково студенти матимуть доступ до навчальних відео, подкастів та мобільних додатків, які сприятимуть засвоєнню матеріалу у зручний для них спосіб. Навчання проходитиме у невимушеній атмосфері, що допоможе зменшити мовний бар’єр, страх помилок і створить комфортні умови для розвитку мовної компетенції. За підсумками курсу студенти значно покращать свої граматичні навички, розвинуть критичне мислення щодо мовних конструкцій та здобудуть упевненість у використанні німецької мови в різних комунікативних ситуаціях. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики німецька
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Елементарний курс криміналістики
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Елементарний курс криміналістики Елементарний курс криміналістики є дисципліною вибіркової складової навчального плану, циклу дисциплін, які формують розвиток всесторонньо розвиненого фахівця з таким рівнем знань, вмінь і навичок, які допоможуть орієнтуватись у сфері криміналістичної діяльності, дозволять ефективно протидіяти протиправним діям, використовувати знання в будь якій сфері діяльності. Теми навчальної дисципліни розкривають загальнотеоретичні основи криміналістики, історію її виникнення, формування та розвитку. Розкривають сучасні можливості криміналістичної техніки та тактики, які в послідуючому є запорукою ефективного розслідування правопорушень та встановлення об’єктивної істини в будь-якому провадженні. Мета викладання курсу - осмислення майбутніми бакалаврами права загального уявлення про засоби і методи збирання, дослідження, оцінки і використання доказів як в кримінальних провадженнях, так і використання знань в судових розглядах цивільно- правового, адміністративного та господарського напряму. Знання законодавства, набуття вмінь у застосуванні їх у майбутній правозастосовній діяльності; засвоїти в повному обсязі навчальну програму; сформувати самостійність як особистісну рису та важливу професійну якість, сутність якої полягає в умінні систематизувати, планувати та контролювати власну професійну діяльність Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 1|1 [300=9] - 3
Лінгвоконцептологія в художньому ракурсі
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Concept is the main semantic notion in modern cognitive linguistics. This linguistic direction is a linguistic representation of cognitions, which distinguishes it from other directions of semantic research. Conceptology is a part of modern cognitive linguistics and studies the concept as a consequence of human cognition of the surrounding world with the participation of various types of socialization Ukrainian linguist A.M. Prikhodko distinguishes several definitions of concept models: 1. a concept as an epistemic formation based on awareness of the information sources of human knowledge and experience 2. the concept, as a psychomental formation, conditioned by its understanding as a product of human consciousness 3. concept, as an ethno-cultural formation, which reflects the idea of ​​it as a concentrated expression of the spiritual and emotional experience of a certain ethnic group, a clot of culture 4. the concept as a program-regulatory formation that reflects the intentional nature of the use of mental entities in discourse 5. the concept as an axiological formation resulting from the value dominants of culture 6. a synthetic definition containing a combination of several aspects The study of the concepts embodied in the artistic text leads to a distinction concepts of "textual concept" (O. M. Kaganovska, O. Ya. Kresan) and "artistic concept" (L.V. Miller, V.G. Nikonova).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|2 [001=5] - 5
Математична логіка та теорія алгоритмів
Викладач: Шишко Людмила Станіславівна
5.0 кредитів30 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна “Математична логіка та теорія алгоритмів” є однією з фундаментальних дисциплін у циклі природничо-математичної підготовки і займає важливе місце в системі підготовки фахівців з інформаційних технологій. Дисципліна розкриває зв’язок математичної логіки з іншими навчальними предметами, зокрема інформатикою, алгеброю і теорією чисел, теорією ймовірностей, іншими математичними і нематематичними дисциплінами. Дисципліна спрямована на формування теоретичної бази з основ логіки та алгоритмічного мислення. Вивчаються висловлювальна та предикатна логіка, логічні формули, методи доведення, аксіоматичні системи. Значну увагу приділено поняттям алгоритму, рекурсії, обчислюваності та складності. Розглядаються класичні алгоритмічні моделі (машини Тюринга, рекурсивні функції) та основи теорії алгоритмів. Курс закладає фундамент для подальшого вивчення інформатики, штучного інтелекту та програмування, розвиває здатність до формалізації задач і побудови логічно обґрунтованих рішень. Дисципліна орієнтована на студентів ІІ–ІІІ курсів, а також усіх, хто бажає вдосконалити свої навички у сфері алгоритмічного мислення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121М 1|1 [300=9] - 3
Сучасна експресивна графіка
Викладач: Курак Станіслав Петрович
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Сучасна експресивна графіка» запрошує у світ живої лінії, ритму і несподіваної плями, де головним стає виразність – емоційна, пластична, ідейна. У процесі навчання здобувачі вивчають широкий спектр технік, що лежать за межами академічної дисципліни: монотипія, туш, вугілля, маркери, колаж, поєднання графіки з живописом, створення асоціативних структур на основі експерименту. Курс не лише відкриває технічні можливості матеріалу, а формує гнучке мислення, вміння швидко і точно візуалізувати настрій, рух, емоцію. Робота з графікою розглядається як процес виявлення внутрішнього стану – ідейного або інтуїтивного – через знакову форму. Під час занять акцент робиться на вивченні сучасної художньої практики, спостереженні за новими тенденціями, авторськими стилями, пошуках власного візуального жесту. Експресивна графіка виступає як територія особистого дослідження, де важливо не відтворення реальності, а її переосмислення, стискання до знака, ускладнення простими засобами. У цьому контексті лінія стає емоційним пульсом, фактура – шепотом або криком, а композиція – напругою образу. Метою курсу є формування у здобувачів не лише інструментальних навичок, а й глибокого відчуття пластичної мови, здатності до візуального узагальнення, особистого жесту й образного вислову в динамічному просторі сучасної графіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Основи адвокатської діяльності
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Основи адвокатської діяльності — це навчальна дисципліна, спрямована на формування у студентів базових знань про правовий статус адвокатури, її роль у системі правосуддя, а також про професійні права, обов’язки та етичні засади діяльності адвоката. Вона є фундаментальною для підготовки майбутніх юристів, зокрема тих, хто планує здійснювати захист прав і свобод громадян у кримінальних, цивільних, адміністративних та господарських справах. У межах курсу розглядаються історія становлення адвокатури, нормативно-правова база, що регулює адвокатську діяльність в Україні, організаційні форми адвокатури, порядок набуття статусу адвоката, гарантії його діяльності та питання дисциплінарної відповідальності. Особливу увагу приділено адвокатській етиці, комунікативним навичкам, тактиці ведення справ, а також роботі з доказами. Практичний компонент дисципліни включає аналіз типових ситуацій із адвокатської практики, підготовку процесуальних документів, моделювання судових засідань. Засвоєння курсу сприяє формуванню правової культури, професійної відповідальності, навичок аргументації та ефективної правової допомоги.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Створення та розвиток ІТ продуктів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Створення та розвиток ІТ продуктів Бажаєте стати частиною захоплюючого світу ІТ-продуктів та стартапів? Мрієте створити власний успішний цифровий проєкт? Навчальна дисципліна "Створення та розвиток ІТ-продуктів" — це Ваша можливість зробити перший крок до кар'єри в одній з найперспективніших галузей сучасності. Що Ви отримаєте? • Практичні навички на рівні trainee продакт-менеджера • Розуміння повного циклу розробки ІТ-продукту: від ідеї до реалізації • Досвід формування продуктової команди та управління нею • Вміння валідувати свої ідеї та тестувати гіпотези • Знання ключових метрик успішності продукту • Основи продуктового дизайну та маркетингу • Розуміння технічної складової розробки Особливості навчання: • 10 інтерактивних практичних занять • 11 навчальних модулів із 10 компактними лекціями • Робота в командах над реальними проєктами • Підготовка власної концепції продукту за моделлю Lean Canvas • Атестація у формі презентації групового проєкту Чому це важливо для Вашого майбутнього? Курс розвиває не лише технічні знання, але й критично важливі soft skills: • Аналітичне та критичне мислення • Командну роботу • Креативність та дизайн-мислення • Навички презентації • Прийняття рішень та оцінку ризиків • Тайм-менеджмент Для кого цей курс? Дисципліна підходить для студентів економічних, соціальних спеціальностей, управління та адміністрування, інформаційних технологій та суміжних напрямків, пов’язаних зі створенням власного стартапу. Не потрібні попередні знання програмування! Курс доступний для всіх, хто хоче розуміти логіку створення успішних ІТ-продуктів. Від теорії до практики — зробіть свій перший ІТ-продукт разом! Пройдіть шлях від ідеї до готового рішення, навчіться перетворювати проблеми користувачів на успішні цифрові проєкти та станьте конкурентоспроможним фахівцем на ринку праці. Обирайте дисципліну «Створення та розвиток ІТ-продуктів» - інвестуйте у своє майбутнє вже сьогодні! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Історична географія
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова освітня компонента «Історична географія» покликана розвинути просторове мислення здобувачів, необхідне для розуміння історичних процесів у географічному контексті, а також ознайомити їх із впливом природно-географічних умов на розвиток людських спільнот і політичних утворень. Завдання дисципліни: • Надати базові знання з історичної географії як складової історичної науки; • Розвивати здатність аналізувати історичні явища у зв’язку з географічними факторами; • Ознайомити з еволюцією територіальної організації держав, імперій, етносів; • Покращити навички роботи з історичними картами, атласами; • Підготувати до міждисциплінарного підходу у вивченні історичних джерел. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: історична географія як наукова дисципліна: об’єкт, предмет, методологія; основні етапи історико-географічного розвитку світу; роль географічного чинника в історії: транспортні шляхи, природні кордони, ресурси; просторово-територіальні зміни в історії України; історичні карти: типологія, джерельна цінність, критика; історична географія як інструмент у дослідженні суспільних змін. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: розуміння ролі географічного середовища у розвитку історичних подій; володіння навичками аналізу картографічних матеріалів; орієнтування в історичних змінах меж держав, регіонів, етнічних ареалів; застосовування просторового підходу у наукових дослідженнях.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Менеджмент у цифровій економіці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Менеджмент у цифровій економіці Шановні студенти! Запрошую Вас обрати вибіркову компоненту «Менеджмент у цифровій економіці», яка розроблена спеціально для бакалаврів усіх спеціальностей, особливо економічних, соціальних, пов'язаних з управлінням та адмініструванням, інформаційними технологіями та суміжних напрямів. Чому варто обрати цей курс? Цифрова трансформація змінює всі сфери бізнесу, і вміння ефективно керувати процесами в IT-середовищі стає критично важливим для сучасних фахівців. Ви опануєте ключові компетентності трьох напрямків менеджменту: операційного, проєктного та управління персоналом у контексті цифрової економіки. Що Ви отримаєте? • Практичні навички використання інструментів пріоритизації та планування (матриця Ейзенхауера, діаграма Ганта, Impact-Effort Matrix) • Розуміння Software Development Life Cycle (SDLC) та принципів Agile, Scrum і Kanban • Уміння аналізувати фінансові звіти та керувати бюджетом проєктів • Навички створення проєктної документації (статут проєкту, RACI-матриця, карта ризиків) • Компетентності з управління командою, встановлення KPI та OKR • Досвід ефективної комунікації зі стейкхолдерами Формат навчання: Курс побудований за принципом перегорнутого класу з інтерактивними лекціями, практичними завданнями та тренінговими елементами. Навчальні теми включають відеолекції, скрінкасти з інструкціями, діалогові заняття з практиками галузі та підготовку робочого зошиту, складеного топ-менеджментом найкращих українських компаній. Переваги курсу: Навчання зосереджено на розвитку не лише hard-skills, але й soft-skills: управління конфліктами, прийняття рішень, тайм-менеджмент, презентаційні навички та мотивація в команді. Особливість курсу: Ви створите власний цифровий продукт, для якого розробите всі необхідні управлінські документи, від статуту до діаграми Ганта, що дозволить закріпити теоретичні знання на практиці. Інвестуйте час у своє професійне майбутнє – оберіть «Менеджмент у цифровій економіці» та станьте конкурентоспроможним фахівцем на ринку праці цифрової економіки! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-232 1|2 [001=5] - 5
Теорія механізмів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія механізмів» є однією з фундаментальних інженерних дисциплін, яка формує базові знання та навички, необхідні для розуміння, аналізу, синтезу та проектування механізмів, що складають основу багатьох машин і технічних пристроїв. Вона є обов’язковою для підготовки фахівців у галузях машинобудування, приладобудування, робототехніки, автомобілебудування, мехатроніки та суміжних спеціальностей. Курс охоплює широке коло питань, пов’язаних із принципами побудови механізмів, законами руху, кінематичними та динамічними властивостями, методами аналізу та синтезу, а також з основами комп’ютерного моделювання механічних систем. Метою викладання дисципліни є формування у студентів системи теоретичних знань та практичних навичок, необхідних для: аналізу існуючих механізмів; розуміння кінематичних і динамічних процесів, що відбуваються у механічних системах; самостійного проєктування нових конструкцій механізмів; підготовки до вивчення суміжних дисциплін, таких як "Деталі машин", "Теорія машин і механізмів". Завдання дисципліни У процесі вивчення дисципліни студенти повинні: засвоїти основні поняття і терміни теорії механізмів; навчитися класифікувати та аналізувати механізми за типами кінематичних пар і структурою; розуміти принципи роботи плоских і просторових механізмів; опанувати методи кінематичного аналізу та синтезу; володіти методами розрахунку швидкостей, прискорень та сил у механічних системах; вміти застосовувати програмне забезпечення для моделювання механізмів
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Конфлікти та медіація
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
3.0 кредитів10 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Конфлікти та медіація Навчальний курс містить інформацію про закономірності і механізми виникнення та розвитку конфліктів, а також про принципи і технології управління ними. Вивчення психології конфлікту та медіації має на меті формування системних загальнотеоретичних знань, практичних навичок і умінь щодо визначення та основного змісту поняття конфліктів та навичок примирення. Мета ОК полягає у вивченні основних положень загальної теорії конфлікту, підвищенні методологічної та методичної підготовки фахівців до дій у конфліктних ситуаціях; формування у студентів знань та навичок «виходу з конфлікту», продуктивного вирішення складних і критичних ситуацій у сфері професійних і ділових взаємостосунків та формування навичок медіації. Завдання ОК: опанування студентами ключових питань психологічного визначення та характеристики різних видів та форм конфліктів; методів прогнозування конфліктів; фаз виникнення, ескалації та динаміки конфліктів; основних складових конфліктів; особистісних передумов та схильності особистості до ескалації конфліктів; засобів регуляції та профілактики конфліктів; конфліктогенів спілкування та їх ролі у виникненні та прогнозуванні конфліктогенності особистості; психотехнологій вирішення конфліктів; стратегій і тактик урегулювання конфліктів. 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111М 1|1 [300=9] - 3
Степознавство
Викладач: Мойсієнко Іван Іванович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вступ до степознавства. Визначення поняття «степ». Історичні акценти степу. Степова топоніміка. категорій степів. Поширення степів на планеті. Поширення степів на планеті. Широтна, довготна та висотна диференціація степів. Мінливість степових екосистем по широтно-зональному градієнту. Зонування степів різних регіонів. Основні принципи покладені в основу широтного зонування ( тип ґрунтів; кліматичні показники; характер рослинності). Широтно-зональна класифікація степів Є.М. Лавренка (1991). Лучні степи – Steppa subpratensia (клімат напівзасушливий). Справжні, або типові, степи – Steppa genuine vel typica: а. Різнотравно-дерновинно злакові степи (Steppa caespitosograminosa pluriherbosa (клімат засушливий); б. Дернинно злакові степи – (Steppa caespitosograminosa pauciherbosa (клімат сухий). Зпустелені (напівпустельні) дерновиннозлакові і напівчагарникові-дерновиннозлакові степи - Steppa subdeserta - (клімат дуже сухий). Пустельні напівчагарникові-дерновиннозлакові степи – Steppa deserta (клімат зверх сухий). Широтна зональність степових ґрунтів. Зональні особливості степових екосистем півдня України. Широтна зональність грунтів понтично-казахстанських степів. Зональні особливості степових екосистем Західного Сибіру та Казахстану. Мінливість степових екосистем по меридіональному градієнту (континентальності). Мінливість кліматичних показників в сухих степах Євразії по градієнту континентальності. Основні риси степової природи. Особливості степового клімату. Основні показники клімату степової зони України. Амплітудність – різниця між крайніми значеннями екологічних факторів при їх коливаннях. Сезонні ритми життя степу. Гідрографія степу – річки, озера, Сори, лиману, болота, моря, водосховища, каналу, ставка. Поди. Грунти степів. Походження степового ландшафту. Еволюція градієнту континентальності. Мезозой. Умови Палеогену. Неоге. Четвертинний період (1 млн. років назад). Роль покритонасінних рослин. Особливості еволюції рослин. Фауністичні передумови виникнення степів. Передумови багатства гумусом степових грунтів. Грунтові передумови формування степів. Причини безлісся степів. Основні елементи рослинного покриву степів. Еволюція степів. Степова біота. Загальні екологічні адаптації степових рослин. Рослинний світ: основні види-едифікатори, екологічні особливості дернини, пристосування до анемохорії, Рід Костриця (Типчак) – Festuca, Рід Житняк – Agropyron, Рід Кипець – Koeleria, Рід Двозубка – Cleistogenes, Рід Бородач – Botriochloa, Рід Осока – Carex, Рід Цибуля – Allium, Дводольні дернинні рослини. Степове різнотрав’я: екологічні особливості. Закономірності поширення різнотрав’я. Багаторічники-ефемероїди. Екологічні особливості геофіті. Ефемери. Тваринний світ: копитні тварини – головні фітофаги, гризуни, птахи, хижі тварини, деструктори. Ярусність степових угруповань. Склад степових угруповань. Видове багатство та склад. Життєві форми. Екологічні особливості: вологість – ксерофіти; освітлення – геліофіти; температура – мезо-, та мегатермофіти; трофність грунту – ев-, мезотрофи; кислотність грунту – базифіли, нейтрофіли. Мозаїчність. Синузиальність. Комплексність. Катенна структура степових екосистем. Степи причорноморсько - казахстанської підобласті. Степи Центрально - Азіатської (Даурсько -Монгольської) підобласті. Степи в Україні. Продромус степової рослинності України (за В.А. Соломахою). Степова рослинність Польщі. Природоохоронний статус ксеротермічних угруповань. Роль антропогенних об’єктів у збереженні фіторізноманіття. Кургани як рефугіум степової флори. Флора судинних рослин курганів Степової зони України. Аналіз раритетного компоненту. Раритетне фіто різноманіття. Значення городищ для збереження фіто різноманіття. Старі цвинтарі, як оселище созофітів. Використання лінійних екотопів для збереження фіто різноманіття. Причини зникнення степів: Заліснення Українських степів. Промислове освоєння. Резерватна сукцинація. Пожежі. Селітебна забудова. Охорона степів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-251 1|1 [001=5] - 5
Гендерна коректність та гендерна чутливість соціологічних досліджень
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
На сьогодні принцип гендерної рівності в суспільстві розглядається в якості необхідної умови становлення громадянського суспільства. Серед низки наукових термінів, які використовуються в гендерному дискурсі, одним із провідних є поняття гендерної культури, складовими чинниками якого, з точки зору освітньої сутності, на наш погляд, є гендерне знання та гендерна чутливість. Дискримінація може проявлятися у словах або вчинках. Сексисти приписують жінкам або чоловікам певні специфічні якості та не беруть до уваги реального різноманіття якостей чоловіків і жінок. Чоловіки в інтерпретації сексистів часто постають сильними фізично та із сильними аналітичними здібностями, але такими, яким бракує турботливості й чутливості; жінки – слабкими фізично та емоційними, що заважає аналітиці, але турботливими та чутливими. «Гендерна чутливість - один із критеріїв оцінки планування змін, проектів, методів дослідження й аналізу. Зміни, що плануються, методи, чутливі в гендерному відношенні, якщо вони враховують існуюче становище жінок і чоловіків, не погіршують становища жінок і чоловіків, сприяють установленню гендерного балансу».
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Таємниці хвороби: як працює патологія
Викладач: Головченко Ігор Валентинович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Таємниці хвороби: як працює патологія Що таке хвороба — кара, випадковість чи складна гра клітин, сигналів і часу? Курс «Таємниці хвороби: Як працює патологія» — це захоплива подорож у світ, де наука зустрічається з драмою людського тіла. Ми зазирнемо за куліси найпоширеніших та найзагадковіших патологій — від звичайного грипу до автоімунних атак і пухлин, які маскуються під здоров’я. Курс створений для здобувачів освіти усіх спеціальностей, незалежно від рівня медичної підготовки. Він допоможе зрозуміти фундаментальні принципи, за якими виникають і розвиваються хвороби, як тіло реагує на загрози, чому лікування не завжди працює і як наука шукає нові шляхи до зцілення. Ми поєднаємо класичну патологію з сучасною наукою, кейсами з життя, візуалізацією реальних змін у тканинах, розбіром фільмів, серіалів і навіть літератури. Ви дізнаєтесь: Як організм «втрачає контроль» і починає працювати проти себе. Чому запалення — це не завжди ворог. Як клітини ухвалюють «рішення» про смерть. Чому деякі гени можуть стати вибухівкою. Що ми насправді лікуємо, коли призначаємо ліки. Курс буде корисний для усіх, хто хоче зрозуміти, як працює людське тіло на межі можливостей. Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Кількісні соціологічні методи у галузі соціальної роботи
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Кількісні соціологічні методи у галузі соціальної роботи" спрямований на вивчення сучасних статистичних та аналітичних інструментів, що дозволяють оцінювати соціальні явища, приймати обґрунтовані управлінські рішення та розробляти ефективні соціальні програми. Програма охоплює такі ключові аспекти: Основи кількісних методів у соціології—поняття, типи даних, математичні та статистичні моделі. Методи збору даних—опитування, анкетування, експерименти, аналіз великих масивів інформації. Статистична обробка та аналіз—кореляційні та регресійні моделі, факторний аналіз, методи кластеризації. Візуалізація та інтерпретація результатів—інструменти для графічного представлення соціальних тенденцій. Соціологічне прогнозування—методи моделювання соціальних процесів та оцінки ефективності втручань. Етичні аспекти та достовірність кількісних досліджень—правила проведення соціальних вимірювань, запобігання маніпуляціям. Курс поєднує теоретичні знання з практичними завданнями та аналізом реальних соціальних кейсів, що дозволить слухачам навчитися застосовувати кількісні методи у професійній діяльності. Він буде корисним для соціальних працівників, аналітиків, дослідників, менеджерів соціальних програм та всіх, хто займається оцінкою суспільних процесів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Судова експертологія
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Судова експертологія — це навчальна дисципліна, що вивчає теоретичні, правові та організаційні основи судової експертизи як інструменту доказування у кримінальному, цивільному, адміністративному та господарському процесах. Вона має міждисциплінарний характер, поєднуючи знання з права, криміналістики, природничих та технічних наук. У межах курсу вивчаються поняття судової експертизи, її класифікація, принципи проведення, правовий статус судового експерта, а також процесуальний порядок призначення та використання експертних висновків у суді. Розглядаються також права, обов’язки та відповідальність експерта, особливості взаємодії зі слідчим, суддею та сторонами процесу. Особливу увагу приділено видам експертиз: криміналістичній, медичній, технічній, економічній, психологічній, лінгвістичній тощо. Практичні заняття спрямовані на аналіз експертних висновків, моделювання ситуацій призначення експертиз, оцінювання достовірності результатів. Опанування дисципліни дозволяє студентам глибше зрозуміти механізм використання спеціальних знань у правозастосовній діяльності, розвиває навички критичного аналізу доказів і формує професійне бачення ролі експерта в забезпеченні правосуддя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-213 з 0|1 [001=5] - 5
Методи дистанційного навчання
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Методи дистанційного навчання" має на меті сформувати в студентів сучасні знання та практичні навички організації якісного навчального процесу в онлайн-середовищі. Особлива увага приділяється застосуванню дистанційних технологій саме у викладанні географії – предмета, який потребує візуалізації просторових процесів, інтерактивної взаємодії та доступу до картографічних і статистичних ресурсів. У межах курсу розглядаються теоретичні засади дистанційної освіти, її переваги, виклики та перспективи розвитку в умовах цифрової трансформації школи. Студенти знайомляться з принципами проєктування онлайн-уроків, створення віртуального освітнього середовища, формами та інструментами взаємодії з учнями. Вивчаються платформи Google Classroom, Moodle, Zoom, Microsoft Teams, а також сервіси для створення інтерактивного контенту (Mentimeter, Quizizz, Edpuzzle, Genially, Google Earth, LearningApps). Практичний блок дисципліни спрямований на розробку повноцінних фрагментів дистанційного уроку географії, створення відеоматеріалів, використання ГІС-сервісів і ресурсів дистанційного моніторингу природи. Важливим є вивчення методів оцінювання в онлайн-середовищі, зокрема засобів формувального та підсумкового оцінювання. Опанування курсу дозволяє майбутнім учителям географії гнучко адаптуватися до різних форматів навчання, підвищити цифрову компетентність і забезпечити ефективне навчання школярів в умовах дистанційного або змішаного навчання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У межах курсу вивчаються ключові моделі паралельного програмування, принципи багатопоточності, обробки даних у реальному часі, а також алгоритми синхронізації та взаємодії між процесами. Розглядаються інструменти й бібліотеки для створення паралельних застосунків. У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-261 1|1 [002=10] - 5
Екстремальний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Екстремальний туризм" зосереджена на вивченні видів туризму, що включають активні й іноді ризиковані види діяльності, пов'язані з адреналіновими переживаннями та фізичними випробуваннями. Основною метою курсу є ознайомлення студентів з особливостями організації, безпекою та маркетингом екстремальних туристичних подорожей, а також розумінням етичних і екологічних аспектів цього виду туризму. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи екстремального туризму — вивчення основних понять і визначень екстремального туризму, його розвитку та видів. Студенти ознайомлюються з різними напрямками екстремальних подорожей, такими як скелелазіння, гірські походи, спелеологія, парапланеризм, рафтинг, дайвінг, альпінізм та інші види активного відпочинку. Безпека в екстремальному туризмі — основи забезпечення безпеки під час проведення екстремальних подорожей. Це включає підготовку туристів, використання технічних засобів безпеки, страхування, навички першої допомоги, особливості організації груп та розподілу відповідальності серед учасників. Маркетинг екстремального туризму — вивчення стратегій просування екстремальних туристичних послуг. Як правильно підготувати та просувати екстремальні тури для різних груп споживачів, використовуючи онлайн-платформи, соціальні мережі, рекламу та інші канали для залучення клієнтів. Екологічні та етичні аспекти — важливість збереження природного середовища під час проведення екстремальних турів. Врахування екологічних вимог, мінімізація впливу на навколишнє середовище, відповідальне ставлення до природи та етика туризму в таких умовах. Психологічні аспекти екстремального туризму — вивчення психологічних факторів, які впливають на учасників екстремальних подорожей, таких як стрес, страх, мотивація, командна робота, адаптація до складних умов. Зрозуміння того, як туризм цього виду може допомогти в розвитку особистості, подоланні бар'єрів та формуванні впевненості. Оцінка та вибір екстремальних турів — критерії, за якими оцінюється доцільність та безпечність різних типів екстремальних подорожей, вибір маршруту, спорядження та інструкторів. Вивчення стандартів і сертифікацій, що підтверджують якість послуг у сфері екстремального туризму. Інфраструктура екстремального туризму — аналіз необхідної інфраструктури для проведення екстремальних турів: бази відпочинку, спеціалізовані майданчики для тренувань, пунктами надання першої допомоги, організація транспорту, забезпечення необхідними засобами захисту та технічними засобами. Тренди та нові напрямки екстремального туризму — вивчення сучасних тенденцій в екстремальному туризмі, таких як використання новітніх технологій (наприклад, дронів для аерозйомки, віртуальної реальності, застосування GPS-навігації та інші інновації), а також нових напрямків і можливостей для активного відпочинку (наприклад, екстремальні подорожі в незвідані та важкодоступні місця, спортивні змагання). Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам набувати знань і навичок, необхідних для організації та проведення екстремальних туристичних подорожей. Вони отримують розуміння про специфіку екстремального туризму, правила безпеки, методи підготовки учасників, а також про етичні та екологічні аспекти цього виду діяльності. Це дозволяє створювати тури, які не тільки забезпечують адреналінові враження, але й відповідають високим стандартам безпеки і стійкості.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Біологія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Методологія наукових досліджень в ботаніці
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Методологія наукових досліджень в ботаніці Курс покликаний сформувати у здобувачів систему знань, умінь та навичок, необхідних для застосування методів в ботаніці. Модуль з біоінформатики дозволяє вирішити сучасні проблеми біології та медицини. Завдання дисципліни: ознайомити здобувачів з основними поняттями та задачами біоінформатики; навчити здобувачів працювати з біологічними базами даних та програмними інструментами для аналізу нуклеотидних та амінокислотних послідовностей; сформувати у здобувачів навички вирівнювання послідовностей, пошуку генів, передбачення структури білків та аналізу геномних даних; розвинути у здобувачів здатність застосовувати біоінформаційні підходи для розв'язання конкретних дослідницьких завдань Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Початковий курс історії музики
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Початковий курс історії музики Курс сприяє розвитку у здобувачів історичного та художньо-естетичного мислення, широкому гуманітарному підходу до вивчення, розуміння художньої специфіки музичного мистецтва, його місця в загальному суспільному процесі. Ця дисципліна дає оглядові музично-історичні свідчення про життєвий шлях і творчу діяльність композиторів та знайомить слухачів з основами музичної мови, мелодичної, гармонічної і структурної своєрідності творів різних жанрів і стильових напрямів. Зміст дисципліни ґрунтується на розгляді жанрово стильових особливостей творчості композиторів, цілеспрямованого аналізу художніх творів, розкритті співвідношення традиційного і новаторського в музиці композиторів різних національних шкіл і, відтак, спирається на новітні дослідження у галузі музичного мистецтва.Метою курсу є формування у майбутніх фахівців прогресивного світогляду, художньої культури, виховання естетичного смаку на основі вивчення художніх напрямів, різноманітних творчих стилів композиторів багатьох національних шкіл. 02 Культура і мистецтво Педагогічний факультет Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ІТ у науково-дослідній діяльності та управлінні проєктами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ІТ у науково-дослідній діяльності та управлінні проєктами Шановні магістранти Херсонського державного університету! Запрошуємо вас обрати вибіркову компоненту, яка стане вашою конкурентною перевагою в науковому та професійному світі! Чому варто обрати цей курс? Сучасні технології стрімко змінюють підходи до наукових досліджень та управління проєктами. Вчені, дослідники та проєктні менеджери, які вміють ефективно використовувати інформаційні технології, мають значні переваги в академічному та професійному середовищі. Що ви отримаєте? • Практичні навички роботи з науковими профілями (Google Scholar, ORCID, Web of Science, Scopus) для підвищення видимості ваших наукових досягнень • Доступ до сучасних інструментів управління науковими проєктами з використанням Project Libre • Вміння ефективно аналізувати та візуалізувати дані за допомогою спеціалізованих програмних засобів (Tableau) • Навички організації командної роботи з використанням інформаційних платформ і сервісів Структура курсу: 1. Модуль «ІТ у науково-дослідній діяльності» - дізнаєтесь про принципи відкритої науки, створення та синхронізацію наукових профілів, роботу з міжнародними науковими базами даних та платформами для підготовки магістерських робіт 2. Модуль «ІТ в управлінні проєктами» — опануєте методологію управління науковими проєктами, планування ресурсів та бюджету, управління ризиками та контроль за допомогою спеціалізованого програмного забезпечення Актуальність для вашої кар'єри: • Підготовка та участь у міжнародних наукових проєктах • Підвищення цитованості ваших наукових праць • Ефективна організація дослідницької роботи • Навички, що цінуються на ринку праці в науково-дослідних організаціях та інноваційних компаніях Формат навчання: • 16 годин лекцій • 14 годин практичних робіт з практичним застосуванням MS Office 365, Project Libre та інших спеціалізованих програм Цей курс – ваш шлях до міжнародної наукової спільноти та успішного управління дослідницькими проєктами! Зробіть крок до професійного зростання – оберіть "ІТ у науково-дослідній діяльності та управлінні проєктами" 03 Гуманітарні науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191М 1|1 [300=9] - 3
Переклад і редагування художніх/нехудожніх типів текстів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Політологія
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Політологія Певним чином упорядкована система знань про політику існує протягом двох з половиною тисячоліть. Вона являє собою один з найяскравіших та найважливіших продуктів людського розуму, без якого неможливо уявити, пояснити та передбачити еволюцію суспільства. Сучасна політологія – це комплексна наука, метою якої є вивчення і аналіз політичної сфери життєдіяльності соціуму. Політологія в Україні – наука відносно молода, нині вона перебуває на етапі становлення: розвиваються науково-дослідницькі центри, збільшується кількість друкованих галузевих видань, у багатьох вищих навчальних закладах здійснюється підготовка профільних спеціалістів. Нині вітчизняна політологія є однією з провідних дисциплін у сфері гуманітарної освіти, вона посідає чільне місце в системі підготовки висококваліфікованих фахівців в будь-якій царині суспільного життя. Мета курсу: формування у студентів системних знань про політичну сферу суспільного життя, що повинно забезпечувати уміння самостійно аналізувати політичні явища та процеси, робити свідомий політичний вибір, посідати активну життєву позицію, а також допомогти майбутньому спеціалісту у формуванні власного світогляду. Цілі курсу: сформувати у студентів погляди на політичні концепції видатних мислителів минулого та сучасності; сприяти формуванню знань про основні категорії політології, структуру політичної системи суспільства та політичного процесу, типологію основних політичних інститутів, утворень, елементів політичного процесу; сформувати у студентів уявлення про основні точки зору на найбільш суперечливі проблеми політології; забезпечити реалізацію навичок студентів давати основні характеристики політичним системам та політичним процесам сучасної України, визначати основні напрями та протиріччя процесу формування глобальної політичної системи, факторів розгортання основних характеристик світового політичного процесу, ролі та місця України у світовому політичному процесі. 23 Соціальна робота, 28 Публічне управління та адміністрування, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Публічне управління та адміністрування
  • Соціальна робота
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Етнополітика в Україні
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Сидоренко Наталія Іванівна Викладач практик: Сидоренко Н.І Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-191М 0|1 [300=9] - 3
Розвиток вербально-комунікативних навичок у дітей з порушеннями слуху
Викладач: Меліхова Валерія Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Розвиток вербально-комунікативних навичок у дітей з порушеннями слуху» спрямована на розширення підготовки майбутніх фахівців у сфері спеціальної освіти. Її мета полягає в ознайомленні студентів з теоретичними та практичними основами формування мовлення, розвитку комунікативних умінь і соціальної взаємодії у дітей, які мають порушення слухової функції. У зв’язку зі зростанням кількості дітей з різними формами слухових порушень, зокрема в умовах інклюзивної освіти, виникає нагальна потреба в глибокому розумінні особливостей їхнього мовленнєвого розвитку, а також ефективних напрямів і методів формування навичок комунікації, що є необхідною умовою для їх успішної адаптації в суспільстві. Зміст дисципліни передбачає вивчення причин порушень слуху, їхніх видів і ступенів зниження слуху, а також впливу слухових порушень на розвиток мовлення та комунікативних здібностей. Особлива увага приділяється вивченню сучасних методів логопедичної та сурдопедагогічної роботи з дітьми, що мають різний рівень слухової недостатності. Окремий акцент робиться на використанні технічних засобів реабілітації (слухові апарати, кохлеарні імпланти), а також інноваційних педагогічних технологій, зокрема методів візуальної підтримки, альтернативної та додаткової комунікації (AAC). У межах курсу студенти здобувають знання про особливості розвитку мовлення в умовах використання компенсаторних механізмів, зокрема зорового, тактильного та моторного сприймання. Вони вчаться визначати індивідуальні стратегії корекційного впливу залежно від віку дитини, ступеня слухової недостатності, рівня розвитку мовлення та загального психофізичного стану. Дисципліна формує у майбутніх спеціальних педагогів здатність до аналізу сурдопедагогічних діагнозів, розробки та впровадження індивідуальних програм розвитку мовлення, а також налагодження ефективної взаємодії з дітьми, їхніми батьками та членами мультидисциплінарної команди. Опанування цієї дисципліни сприяє розвитку високого рівня професійної компетентності магістрантів, формує в них розуміння особливостей психолого-педагогічного супроводу дітей із порушеннями слуху. Вона є важливою складовою підготовки сучасного фахівця, здатного забезпечити якісну освітню, корекційну та виховну підтримку таким дітям і сприяти їх повноцінному включенню в соціокультурне середовище.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 з 0|1 [001=5] - 5
Ділова англійська мова: комунікація та переклад
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу. Особлива увага приділяється перекладу у галузі ділової комунікації. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Біологія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
ВК4.1. Основи ентомомікології
Викладач: Ходосовцев Олександр Євгенович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс покликаний сформувати у здобувачів систему знань, умінь та навичок про, швидкість змін парадигм та гіпотез в науці, самостійно вчиться вибудовувати методологічний вектор власного дослідження, вчиться знаходити найоптимальніші методи та підходи, планувати дослідження, дискутувати та формувати власні наукові твердження на основі виявлених фактів. Основними завданнями є: вміти аналізувати наукові публікації з сучасних досягнень ентомології та мікології; оволодіти сучасними підходами та методами ентомології та мікології; навчитися розбудовувати структурно-логічну схему власного наукового дослідження; мати навички ведення дискусії на основі аналізу відомої інформації та власних результатів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231з 0|2 [001=5] - 5
Психологічний практикум у різних галузях
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
«Психологічний практикум у різних галузях» є ключовою дисципліною, що забезпечує інтеграцію теоретичних знань і практичних навичок, необхідних для успішного функціонування психолога в різноманітних професійних сферах. Вона дозволяє студентам ознайомитися з особливостями психологічної роботи у сфері освіти, медицини, юриспруденції, соціального захисту, бізнесу, армії, а також в екстремальних умовах — під час криз, конфліктів чи воєнного стану.Цей курс допомагає майбутнім фахівцям сформувати уявлення про специфіку запитів клієнтів у різних галузях, типи втручань, правила професійної етики, межі відповідальності психолога та вимоги до його комунікативних і діагностичних навичок у конкретному контексті. Студенти вчаться адаптувати свій підхід до індивідуальних, групових або організаційних форматів роботи.Завдяки практикуму майбутні психологи отримують досвід аналізу кейсів, моделювання консультаційних ситуацій, розробки психопрофілактичних і психокорекційних програм, що сприяє розвитку професійного мислення, гнучкості, саморефлексії й готовності до реальної роботи з клієнтами в умовах різної складності. Дисципліна також мотивує студентів до професійного самовизначення, дозволяючи побачити, яка сфера психології їм ближча за цінностями, інтересами та внутрішньою готовністю. Таким чином, «Психологічний практикум у різних галузях» є важливим етапом професійного становлення та формування практичної компетентності психолога.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 1|2 [002=10] - 5
Практикум зі стрітболу
Викладач: Ложичев Олександр Вікторович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
"Практикум зі стрітболу" - це захопливий і сучасний курс, який розроблено спеціально для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» з метою оволодіння технікою та методикою одного з найпопулярніших вуличних видів спорту. Стрітбол (баскетбол 3x3) — це динамічна, емоційна та видовищна гра, що гармонійно поєднує спортивну майстерність, креативність та командну взаємодію в умовах обмеженого простору й часу. У ході вивчення курсу студенти отримають ґрунтовні знання з історії, правил, організації та проведення змагань зі стрітболу, а також особливостей його відмінностей від класичного баскетболу. Великий акцент зроблено на практичну підготовку: техніка передачі, ведення м’яча, кидків, фінтів, блокування та командної тактики в умовах гри 3x3. Стрітбол — це не лише про техніку, але й про імпровізацію, швидкість прийняття рішень, психологічну витривалість і впевненість у собі. Гра виховує в учасниках лідерські якості, відчуття командної єдності та стратегічне мислення. Окрім ігрової практики, курс включає методичну складову: студенти навчаться розробляти тренувальні програми, планувати заняття для різних вікових категорій, проводити фізичну підготовку в межах стрітбольного контексту, а також отримають базові навички суддівства. "Практикум зі стритболу" — це ідеальна можливість для майбутніх фахівців у галузі фізичної культури та спорту вдосконалити професійну підготовку, опанувати популярний вид спорту, що активно розвивається як на аматорському, так і на професійному рівні. Якщо ти любиш гру, драйв і швидкість — цей курс саме для тебе!
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Зелена енергетика
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Зелена енергетика Сертифікатна програма має прикладний характер. Орієнтована на детальне ознайомлення із принципами зеленої енергетики, як ефективного інструменту енергетичної трансформації. Основний фокус сертифікатної програми та спеціалізації Надання основних знань з відновлюваних джерел енергії. Вивчення сучасних технологій зеленої енергії, таких як сонячна, вітрова, гідроенергетика тощо. Розвиток практичних навичок для реалізації енергоефективних та екологічно стійких проектів. Сприяння інноваціям у сфері зеленої енергетики та підтримка новаторських рішень в аспекті сталого розвитку та відновлення. Підготовка фахівців для ефективного 5 впровадження та управління проектами зеленої енергії. Програма охоплює різноманітні аспекти зеленої енергетики, включаючи відновлювані джерела енергії, енергоефективність, енергозбереження, а також розглядає сучасні технології та інновації в цій галузі. Практична спрямованість: програма надає можливість практичного застосування отриманих знань через аналіз реальних проектів та взаємодію з передовими технологіями. В ході вивчення курсу, здобувачі познайомляться з передовим українським та зарубіжним досвідом впровадження зеленої енергетики, можливості використання даного інструменту у відновлені громад. Також, здобувачі ознайомляться з основами грантврайтерства та доступними грантовими програмами із зеленої енергетики для громадських організацій та громад. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності. Сертифікатна програма є доповнюючою та розширює знання для фахівців громадського сектору, державних управлінців, керуючих посад підприємств та організацій та всіх хто має відношення до провадження та використання організаційних та управлінських рішень з метою посилення енергоефективності. 10 Природничі науки Факультет біології, географії та екології Українська
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 з 0|1 [001=5] - 5
Міський туризм
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міський туризм" є ключовим напрямом туристичної індустрії, що досліджує феномен подорожей до урбанізованих територій та їх вплив на соціально-економічний розвиток міст. Вона охоплює широкий спектр питань, пов’язаних із міським середовищем, туристичною інфраструктурою, поведінкою туристів та маркетинговими стратегіями розвитку міських туристичних дестинацій. У межах курсу розглядаються теоретичні засади міського туризму, зокрема його історичні передумови, класифікація видів та типологія міських туристичних продуктів. Значну увагу приділено аналізу туристичних потоків у мегаполісах, особливостям управління міськими туристичними ресурсами та розробці стратегій сталого розвитку міських територій. Особливий акцент робиться на дослідженні ключових факторів, що визначають привабливість міст як туристичних центрів, включаючи культурні, архітектурні, гастрономічні та розважальні аспекти. Розглядаються моделі розвитку туризму у глобальних мегаполісах, а також механізми формування туристичного іміджу міст. Курс також охоплює питання цифрових технологій у міському туризмі, впровадження концепції «розумного міста», використання мобільних додатків, віртуальних екскурсій та соціальних медіа для просування туристичних послуг. Важливим напрямом дослідження є оцінка соціальних та екологічних викликів, пов’язаних із зростанням туристичних потоків у міських агломераціях. Студенти отримують знання та навички, необхідні для аналізу урбаністичних тенденцій, розробки інноваційних туристичних продуктів та ефективного управління міським туризмом. Вивчення дисципліни сприяє формуванню комплексного розуміння ролі туризму у розвитку міських територій та забезпечує підготовку фахівців для роботи у сфері туризму, готельно-ресторанного бізнесу, міського планування та культурної спадщини.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Кар’єрний старт сучасного педагога
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Кар’єрний старт сучасного педагога Курс "Кар’єрний старт сучасного педагога" розроблений для майбутніх фахівців у сфері освіти, які прагнуть впевнено розпочати свою професійну діяльність. Програма поєднує теоретичні засади та практичні навички, необхідні для ефективної роботи в сучасному освітньому середовищі. Особливий акцент зроблено на розвиток професійної ідентичності, кар’єрне планування та адаптацію до викликів педагогічної діяльності. Метою курсу є формування комплексу компетентностей, що включають як м’які (soft skills), так і тверді (hard skills) навички, необхідні для успішного входження у професію. Курс допоможе майбутнім педагогам ефективно взаємодіяти з учнями, колегами та батьками, а також освоїти сучасні підходи до збереження ментального здоров’я та професійної стійкості. Під час курсу буде вирішено такі завдання: розкрити сутність педагогічної професії та її соціальну значущість; розвинути навички ефективної комунікації та співпраці з усіма учасниками освітнього процесу; ознайомити студентів з основами кар’єрного планування, методами пошуку роботи та адаптацією до нового робочого середовища; надати сучасні методики збереження ментального здоров’я та підготовки до подолання професійного стресу. Курс передбачає інтерактивні заняття, що включають тренінгові вправи, використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та штучного інтелекту (ШІ). Такий формат забезпечує максимальну ефективність навчання та практичну спрямованість здобутих знань. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Права людини в сучасному світі
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Права людини в сучасному світі Права людини є основою демократичного суспільства, ключовим елементом верховенства права та міжнародних відносин. Вивчення дисципліни «Права людини в сучасному світі» дозволяє здобувачам освіти не лише поглибити свої знання про фундаментальні права та свободи, а й навчитися аналізувати їхню реалізацію в різних країнах та суспільствах. Основні переваги курсу: - Формування правової свідомості Курс допомагає зрозуміти основи міжнародного та національного правозахисту, що сприяє розвитку громадянської відповідальності та активної позиції в суспільстві. - Ознайомлення з міжнародними стандартами Здобувачі освіти вивчають такі ключові документи, як Загальна декларація прав людини, Європейська конвенція з прав людини, Міжнародні пакти ООН про громадянські та політичні права, що дозволяє їм розуміти механізми захисту прав людини на глобальному рівні. - Аналіз реальних кейсів та правозахисної практики Розгляд рішень Європейського суду з прав людини, прикладів порушень прав людини та методів їх захисту допомагає здобувачам застосовувати отримані знання на практиці. - Розвиток критичного мислення та аналітичних навичок Дисципліна сприяє вмінню оцінювати ситуації з точки зору прав людини, аналізувати законодавство та політичні процеси. - Опанування механізмів правового захисту Курс навчає використовувати національні та міжнародні механізми захисту прав людини, включаючи звернення до судів, громадських організацій, омбудсменів та міжнародних правозахисних інституцій. - Актуальність у сучасних умовах З огляду на виклики, пов’язані з конфліктами, міграцією, цифровими технологіями, екологічними проблемами, знання з прав людини є важливими для розуміння та реагування на глобальні виклики. - Практичне застосування знань Розуміння механізмів захисту прав людини є важливим для професій у сфері юриспруденції, міжнародних відносин, державного управління, соціології, журналістики та громадської діяльності. Дисципліна «Права людини в сучасному світі» дає змогу не лише оволодіти теоретичними знаннями, а й навчитися їх практичного застосування. Вона сприяє формуванню свідомих громадян, які знають свої права, здатні їх захищати та використовувати правові механізми для побудови справедливого суспільства. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-312 1|2 [001=5] - 5
Теорія еволюції
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Теорія еволюції - це курс про те, як життя вчиться виживати і змінювати світ Можна вивчати окремо гени, клітини, органи, види... Але є один курс, який зшиває все в єдину історію життя на Землі — це Теорія еволюції. Це не просто про Дарвіна й природний добір. Це про те: • як виникають нові види; • чому ми дихаємо повітрям, а риби — зябрами; • як з однієї клітини виникло все розмаїття живого; • чому світ не стабільний, а постійно змінюється — і це його суперсила. Що буде на курсі? • Добір, мутації, дрейф генів, коеволюція, адаптації. • Як екологія, поведінка, генетика та випадок формують види. • Еволюційні вибухи та масові вимирання — і що після них. • Еволюція мозку, мови, культури — чому ми саме такі? • Сучасна еволюційна біологія: геноміка, біоінформатика, молекулярна еволюція. Чому цей курс варто обрати? • Бо це ключ до розуміння логіки біології: без еволюції — усе виглядає як набір фактів. • Бо він відповідає на головне питання: чому життя влаштоване саме так, а не інакше? • Бо це основа для генетиків, екологів, фізіологів, біоінформатиків — усіх, хто працює з живими системами. • Бо це дає світогляд, який дозволяє бачити великі зв’язки у світі живого. Еволюція — це історія життя в дії. Вона триває просто зараз. І ти — її частина. 🌱 Обери цей курс, якщо хочеш не просто вчити біологію, а зрозуміти, як вона народилася, куди йде — і яку роль у цьому відіграєш ти. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Архівна система України
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
1. Поняття «архівна система». Основні види архівних систем. 2. Система архівних установ України. 3. Мережа архівних установ України. Сучасне архівознавство про «архівну систему» як сукупність основоположних принципів побудови, організації та управління архівною справою, способів технології її ведення, що забезпечують цілісність та скоординованість функціонування архівних установ. Конкретно-історичні, суспільно-політичні та культурно-національні ознаки архівної системи. Основні типи архівних систем: централізовані, децентралізовані, змішані, їх характерні риси. Співвідношення понять «архівна система» і «система архівних установ». Система архівних установ як сукупність архівів й інших центрів збереження Національного архівного фонду, науково-дослідної, видавничої, інформаційно-довідкової та управлінської діяльності в архівній галузі. Система архівних установ України як ієрархічно побудована сукупність архівних установ. Мережа архівних установ – сукупність архівних установ, розташованих на певній території. Основні компонент мережі архівних установ України, принципи її формування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Естетична гінекологія
Викладач: Григурко Дар`я Олександрівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Естетична гінекологія як навчальна дисципліна — це відносно новий напрям у медичній освіті, який поєднує знання з класичної гінекології, пластичної хірургії, дерматології, анатомії та психології. Основна мета дисципліни — формування у студентів або лікарів-курсантів теоретичних знань і практичних навичок щодо покращення зовнішнього вигляду, функціонального стану та якості життя жінок шляхом естетичних та реконструктивних процедур у зоні зовнішніх статевих органів. Основні компоненти дисципліни: 1. Теоретичні засади: • Анатомія та фізіологія жіночих статевих органів. • Вікові та післяпологові зміни інтимної зони. • Психоемоційний аспект інтимної естетики. 2. Клінічні аспекти: • Показання та протипоказання до естетичних процедур. • Основи естетичної діагностики. • Робота з пацієнтками: збір анамнезу, інформована згода, очікування. 3. Методи корекції: • Ін’єкційні методики: гіалуронова кислота, PRP-терапія, ботулінотерапія. • Лазерні технології. • Радіочастотний ліфтинг, HIFU. • Хірургічні втручання (лабіопластика, вагінопластика, клиторопластика тощо). 4. Правові та етичні аспекти: • Медична етика. • Правове регулювання інтимних процедур. • Інформування та згода пацієнтів. 5. Профілактика ускладнень: • Постпроцедурний догляд. • Ускладнення та їх корекція. Актуальність дисципліни: У сучасному світі зростає попит на інтимну естетику як частину загального благополуччя жінки. Естетична гінекологія дозволяє лікарям забезпечити не лише лікування захворювань, а й комплексний підхід до жіночого здоров’я, самопочуття та впевненості в собі.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Історія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Методика впорядкування наукового тексту
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Методика впорядкування наукового тексту Предмет курсу «Методика впорядкування наукового тексту»: методологічні основи оформлення аспірантами спеціальності Б9 Історія та археологія наукових текстів та результатів наукового дослідження. Мета курсу: вивчення теоретичних та практичних засад оформлення наукових текстів та результатів наукового дослідження за сучасними вимогами. Завдання курсу: навчити аспірантів оформлювати результати наукових досліджень відповідно до сучасних вітчизняних та міжнародних стандартів; дати уявлення про сформовані в науці вимоги стосовно різних жанрів текстів, вивчити і об’єктивно проаналізувати необхідні складові наукового пошуку, історії розвитку наукової думки, структуризації наукового дослідження за сучасними вимогами; вдосконалення умінь і навичок написання наукових текстів. Компетентності: уявлення про науковий текст як спосіб подання наукової інформації, результат наукового дослідження; вміння створювати власні оригінальні тексти, поширювати їх і опановувати; вміння застосовувати, переробляти й оцінювати інші текст; знати види наукових текстів; вміння складати науково-довідковий апарат; вміння презентувати результати власного наукового дослідження. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-261 1|1 [002=10] - 5
Екологічний (зелений) туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Екологічний (зелений) туризм" зосереджена на вивченні принципів, методів та практик, які забезпечують сталий розвиток туризму з мінімальним впливом на навколишнє середовище та місцеві громади. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати туризм, який сприяє збереженню природних ресурсів, розвитку екологічної свідомості серед туристів та підтримці економічного добробуту місцевих спільнот. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи екологічного туризму — визначення концепції зеленого туризму, його відмінність від традиційних видів туризму. Вивчення принципів сталого розвитку, що включають збереження екосистем, культурної спадщини та забезпечення економічної вигоди для місцевих жителів. Типи екологічного туризму — дослідження різних напрямків зеленого туризму, таких як еко-маршрути, сільський туризм, агротуризм, орнітуризм (спостереження за птахами), екологічні кемпінги, еко-курорти тощо. Розуміння того, як ці види туризму сприяють збереженню природи та підтримці традиційних способів життя. Екологічні практики та методи управління — ознайомлення з техніками та методами, що використовуються для збереження природи, таких як управління природними ресурсами, відновлення екосистем, використання еко-дружніх технологій і матеріалів у готельному господарстві, контроль за викидами, управління відходами та збереження водних ресурсів. Взаємодія з місцевими громадами — вивчення того, як екологічний туризм може сприяти розвитку місцевих громад, зокрема через підтримку локальних підприємств, створення робочих місць, розвиток культури та традицій, забезпечення прибутку від туризму для місцевих жителів і одночасне збереження природного середовища. Маркетинг та просування екологічного туризму — розгляд методів просування зеленого туризму, як через онлайн-платформи, так і за допомогою традиційних каналів. Вивчення того, як підвищити екологічну свідомість туристів та створити позитивний імідж екологічно чистих напрямків. Сертифікація та стандарти екологічного туризму — вивчення різних сертифікацій та стандартів, що підтверджують екологічну відповідальність туризму (наприклад, Green Key, EarthCheck, EcoLabel). Студенти знайомляться з процесами сертифікації та як ці стандарти допомагають підвищити довіру до екологічних туристичних послуг. Вплив екологічного туризму на економіку та навколишнє середовище — аналіз переваг і викликів для місцевих економік, що виникають від розвитку екологічного туризму. Оцінка впливу цього виду туризму на збереження природних територій та сприяння стійкому розвитку через використання природних ресурсів. Інновації в екологічному туризмі — вивчення нових тенденцій і технологій у сфері зеленого туризму, таких як використання відновлювальних джерел енергії, еко-інфраструктура, електричні транспортні засоби для туризму, мобільні додатки для екологічного туризму, організація заходів для підвищення екологічної обізнаності туристів. Екологічна етика та відповідальність — розгляд етичних аспектів екологічного туризму, в тому числі дотримання принципів екологічної та соціальної відповідальності, поважне ставлення до місцевих культур, традицій та екосистем. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують знання та навички для організації екологічно чистого туризму, який підтримує природну спадщину та місцеві громади, знижує негативний вплив на природу і одночасно сприяє розвитку сталого туризму. Вони здобувають практичні навички для створення туристичних продуктів, що відповідають вимогам сталого розвитку та сприяють збереженню екологічної рівноваги.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-222 1|2 [001=5] - 5
Бренд-менеджмент
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Бренд-менеджмент" присвячена вивченню стратегічного підходу до створення, розвитку, позиціонування та управління брендом у сучасному конкурентному середовищі. Курс орієнтований на формування у студентів комплексного розуміння ролі бренду як важливого активу підприємства, інструменту диференціації та засобу побудови лояльності споживачів. Особлива увага приділяється специфіці бренд-менеджменту в індустрії гостинності та послуг. Ключові теми дисципліни включають: Основи бренду та бренд-менеджменту — поняття бренду, його структура та функції. Вивчення компонентів бренду: назва, логотип, слоган, візуальний стиль, емоційне сприйняття. Роль бренду в формуванні іміджу підприємства. Позиціонування та ідентичність бренду — стратегія створення унікального місця бренду в свідомості цільової аудиторії. Формування цінностей, місії, візії бренду та його обіцянки споживачеві. Диференціація бренду на ринку. Розробка бренду — процес створення нового бренду: аналіз ринку, визначення ЦА, створення концепції, неймінг, візуальна айдентика, емоційне наповнення. Практичні аспекти запуску бренду на ринок. Управління брендом протягом життєвого циклу — підтримка актуальності бренду, адаптація до змін ринку, ребрендинг, розширення бренду (brand extension), запобігання його знецінення. Бренд-стратегії в цифрову епоху — особливості управління брендом у цифровому середовищі: інтернет-маркетинг, соціальні мережі, контент-маркетинг, лідогенерація, e-mail-комунікації, інфлюенсери як носії бренду. Емоційний зв’язок з брендом — формування емоційної прихильності споживача до бренду, досвід взаємодії з брендом (brand experience), концепція love-brand. Оцінка ефективності бренду — методи вимірювання сили бренду, його вартості, лояльності клієнтів, рівня впізнаваності та задоволеності. Аналіз показників, таких як Brand Equity, Net Promoter Score, Brand Awareness. Антикризовий бренд-менеджмент — управління репутацією бренду у випадку негативних ситуацій, стратегія комунікацій у кризові періоди, збереження довіри аудиторії. Особливості брендингу у сфері гостинності — створення брендів готелів, ресторанів, туристичних компаній, які базуються на емоціях, сервісі, якості обслуговування та унікальному досвіді клієнта. Вивчення дисципліни "Бренд-менеджмент" дозволяє студентам отримати сучасні знання з побудови та управління брендом, розуміти ринкові процеси та потреби споживачів, а також навчитись розробляти ефективні бренд-стратегії. Ці компетенції є ключовими для формування конкурентоспроможного іміджу компанії та досягнення довгострокового успіху на ринку.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Кар’єрний старт сучасного педагога
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Кар’єрний старт сучасного педагога Курс "Кар’єрний старт сучасного педагога" розроблений для майбутніх фахівців у сфері освіти, які прагнуть впевнено розпочати свою професійну діяльність. Програма поєднує теоретичні засади та практичні навички, необхідні для ефективної роботи в сучасному освітньому середовищі. Особливий акцент зроблено на розвиток професійної ідентичності, кар’єрне планування та адаптацію до викликів педагогічної діяльності. Метою курсу є формування комплексу компетентностей, що включають як м’які (soft skills), так і тверді (hard skills) навички, необхідні для успішного входження у професію. Курс допоможе майбутнім педагогам ефективно взаємодіяти з учнями, колегами та батьками, а також освоїти сучасні підходи до збереження ментального здоров’я та професійної стійкості. Під час курсу буде вирішено такі завдання: розкрити сутність педагогічної професії та її соціальну значущість; розвинути навички ефективної комунікації та співпраці з усіма учасниками освітнього процесу; ознайомити студентів з основами кар’єрного планування, методами пошуку роботи та адаптацією до нового робочого середовища; надати сучасні методики збереження ментального здоров’я та підготовки до подолання професійного стресу. Курс передбачає інтерактивні заняття, що включають тренінгові вправи, використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та штучного інтелекту (ШІ). Такий формат забезпечує максимальну ефективність навчання та практичну спрямованість здобутих знань. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Заочна]
Військова соціальна робота
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
15.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета ДСП: підготовка компетентних конкурентоспроможних фахівців в галузі військової соціальної роботи, які є компетентними в питаннях організації військової соціальної роботи та здатні на високому професійному рівні здійснювати соціальну роботу у військах (силах), або з різними категоріями клієнтів (військовослужбовці; члени їх родин, волонтери; офіцерів відділення морально-психологічного забезпечення у військах (силах), чия робота пов’язана з допризовною молоддю, діючими військовослужбовцями та звільненими у запас; ветеранами збройних сил; учасниками збройних конфліктів; постраждалими від збройних конфліктів), або соціальну роботу в кризових, психотравмуючих та конфліктних ситуаціях тощо. Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної, прикладної, орієнтована на фахівців галузей, дотичних до військової соціальної роботи, здатних критично оцінювати сучасний стан роботи з різними категоріями клієнтів військово-соціальної роботи, вміти поєднувати історичний досвід із сучасними інноваційними технологіями для вирішення завдань професійної діяльності, та здобувачів освіти освітніх та освітньо-професійних програм різних рівнів, орієнтованих на здобуття соціально-професійних компетентностей. Програма дозволяє всебічно опанувати специфіку військової соціальної роботи з різними категоріями клієнтів. Програма дає можливість стажування в громадських організаціях, на підприємствах та організаціях, чия діяльність пов’язана з військово-соціальною роботою. Прогнозові результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників соціальних інституцій, державних та недержавних організацій, чия діяльність пов’язана з військово-соціальною роботою. ІК: Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у соціальній сфері або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів соціальної роботи і характеризується комплексністю та невизначеністю умов. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Керівник ДСП: Швець Тетяна Михайлівна Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142 1|2 [002=10] - 5
Історична географія
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова освітня компонента «Історична географія» покликана розвинути просторове мислення здобувачів, необхідне для розуміння історичних процесів у географічному контексті, а також ознайомити їх із впливом природно-географічних умов на розвиток людських спільнот і політичних утворень. Завдання дисципліни: • Надати базові знання з історичної географії як складової історичної науки; • Розвивати здатність аналізувати історичні явища у зв’язку з географічними факторами; • Ознайомити з еволюцією територіальної організації держав, імперій, етносів; • Покращити навички роботи з історичними картами, атласами; • Підготувати до міждисциплінарного підходу у вивченні історичних джерел. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: історична географія як наукова дисципліна: об’єкт, предмет, методологія; основні етапи історико-географічного розвитку світу; роль географічного чинника в історії: транспортні шляхи, природні кордони, ресурси; просторово-територіальні зміни в історії України; історичні карти: типологія, джерельна цінність, критика; історична географія як інструмент у дослідженні суспільних змін. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: розуміння ролі географічного середовища у розвитку історичних подій; володіння навичками аналізу картографічних матеріалів; орієнтування в історичних змінах меж держав, регіонів, етнічних ареалів; застосовування просторового підходу у наукових дослідженнях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131Мз 0|1 [300=9] - 3
Новітні течії в хореографії
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Новітні течії в хореографії» є актуальним навчальним курсом, що має на меті ознайомлення магістрантів із сучасними тенденціями, інноваційними підходами та міждисциплінарними практиками у сфері хореографічного мистецтва. Курс спрямований на формування у студентів критичного мислення, аналітичних здібностей та практичних навичок, необхідних для розуміння та створення актуального хореографічного продукту в умовах глобалізованого культурного простору. У процесі вивчення дисципліни розглядаються ключові напрямки новітньої хореографії: постмодерна танець, концептуальний танець, фізичний театр, танцювальний перформанс, хореографія у цифровому середовищі, а також соціально орієнтовані та інклюзивні хореографічні практики. Особливу увагу приділено аналізу робіт провідних хореографів XXI століття, взаємодії танцю з новими медіа, тілесним дослідженням та імпровізаційним технікам. Курс поєднує теоретичні заняття з практичними семінарами, переглядом та аналізом відеоматеріалів, творчими експериментами та рефлексіями. Студенти залучаються до дослідницької діяльності, вивчають сучасні джерела, беруть участь у дискусіях, створюють власні хореографічні ескізи в новітніх стилях. Під час проходження курсу магістранти набувають здатності інтегрувати інноваційні ідеї у власну творчу практику та педагогічну діяльність. Опанування дисципліни сприяє розширенню професійного кругозору, розвитку індивідуального авторського стилю та формуванню здатності відповідати викликам сучасного хореографічного процесу.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Post-war recovery of Ukraine: spatial policy and planning
Викладач: Мальчикова Дар`я Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Cуспільні і просторові трансформації в Україні внаслідок широкомасштабної російської військової агресії і окупації майже 1/5 частини території країни є багатовимірними і вкрай загрозливими. Курс «Повоєнна відбудова України: просторова політика та планування» включатиме вивчення поточних умов, проблем і викликів воєнного часу в Україні: руйнування міських просторів, сільських ландшафтів, природних об'єктів, інфраструктури, культурних інституцій, втрати населення та переміщення мільйонів українців, природна та культурна спадщина, сталий розвиток, євроінтеграція тощо. Проте цей курс в першу чергу є закликом розглядати війну як можливість зміцнити націю, створити нову міську політику в Україні, стати носіями прогресивних ідей повоєнної відбудови країни. Саме тому курс включає: •дослідження і дискусію наслідків війни в Україні в різних вимірах (соціальному, економічному, екологічному) та на різних просторових рівнях (локальному, регіональному, національному); •аналіз напрямів, політики, джерел, механізмів повоєнного відновлення України; •визначення мотивації, вимог та очікування різних стейкхолдерів процесів повоєнної відбудови. Здобувачі матимуть змогу у індивідуальних і групових проєктах опрацювати концепції, що становлять основу повоєнного урбаністичного розвитку - компактне місто, креативне місто, зелене місто, розумне місто, здорове місто, а також опанують загальні принципи інтегрованого розвитку міст, відновлення інфраструктури, житла, проектування безбар’єрних та інклюзивних просторів та нові стандарти для просторового планування і політики повоєнної відбудови України. Після завершення курсу здобувачі розвинуть свої здібності і спроможність бути активними агентами змін у своїх територіальних громадах і країні, просуваючи прогресивні ідеї повоєнного відновлення та реконструкції. Курс викладатиметься англійською мовою. Факультет біології, географії та екології Кафедра географії та екології Викладач лектор: Мальчикова Дар'я Сергіївна Викладач практик: Мальчикова Дар'я Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Англійська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 з 0|1 [001=5] - 5
Латинська мова
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Метою навчального курсу «Латинська мова» є сформувати у студентів систему знань і вмінь для забезпечення їх професійної діяльності, зокрема здобуття загальнолінгвістичних знань на основі латинської мови та формування навиків самостійно ці знання здобувати і вміло користуватися ними на всіх етапах освіти. Важливими складовими курсу є засвоєння нормативної граматики, лексичного мінімуму, оволодіння навичками читання, письма, граматичного аналізу і перекладу текстів фахового спрямування. Курс орієнтований на усвідомлене засвоєння терміноелементів греко-латинського походження та використання фахової латиномовної термінології в навчальній, науковій та виробничій діяльності. Вступ до курсу. Латинський алфавіт. Вимова голосних, приголосних. Наголос. Іменник (Загальні відомості). Відміна іменників. Грецькі іменники І відміни. ІІ відміна іменників. Грецькі дублети. Прийменник. Прикметник (Загальні відомості). Прикметники І-ІІ відміни. Грецькі дублети. Іменники ІІІ відміни. Типи відмінювання. Іменники ІV та V відміни. Ступені порівняння прикметників. Займенник (Загальні відомості). Розряди займенників. Числівник. Дієслово (Загальні відомості). Теперішній час дійсного способу активного і пасивного стану. Структура простого речення. Дієприкметник теперішнього часу активного стану. Дієприкметник минулого часу пасивного стану.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Психологія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Сучасні практики психологічної допомоги у кризових ситуаціях
Викладач: Коллі-Шамне Анжела Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасні практики психологічної допомоги у кризових ситуаціях Кризи як ситуативні, так і життєві, нормативні, так і ненормативні, з якими людина стикається впродовж свого життєвого шляху привертають увагу сучасних науковців та практиків. Незважаючи на розробленість багатьох аспектів проблеми кризових ситуацій та психологічної допомоги при їх переживанні, є питання, які залишаються актуальними: які ж знання, вміння та навички необхідні людині, щоб успішно опанувати та подолати як критичні ситуації загалом, так і життєві кризи зокрема, як допомогти тим, хто не може самостійно подолати ту чи іншу кризу свого життя, що необхідно та чого не рекомендується роботи та говорити тощо. Теоретичне значення курсу пов’язано з вивченням психофізіологічних особливостей та типів реагування людини, яка знаходиться у кризовому стані, діагностикою стану людини у та після кризової ситуації, основними принципами та техніками кризової інтервенції. Практичне значення курсу спрямовано на оволодіння сучасними практиками надання психологічної допомоги та психологічної підтримки клієнтів різного віку у кризових ситуаціях. Предметом вивчення навчальної дисципліни є стратегії надання психологічної допомоги у ситуативній та життєвій кризі. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|2 [110=7] - 3
Клітинні основи кровотворення
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Клітинні основи кровотворення — розуміти життя з найглибшого рівня Кров — це не просто червона рідина, яку беруть у пробірку. Це динамічна, самовідновлювана система, яка щосекунди підтримує життя. А за всім цим стоять стволові клітини, диференціація, сигнальні шляхи й точна регуляція. Цей курс — про клітини, які створюють кров, і про те, як з клітинного "хаосу" виникає порядок, без якого організм не зможе вижити. Що ви дізнаєтеся? Як одна єдина гемопоетична стовбурова клітина дає початок мільйонам клітин щодня. Як регулюється ділення, диференціація, дозрівання та смерть клітин крові. Що відбувається, коли система дає збій — і як це призводить до лейкемії, анемій, імунодефіцитів. Як сучасна наука використовує клітини крові у терапії, трансплантації та генної інженерії. Чому це варто вивчати? Це ключ до розуміння імунної системи, онкології, регенерації. Це база для тих, хто хоче працювати в біомедицині, лабораторній діагностиці, наукових дослідженнях. Це шанс зазирнути в те, як організм створює себе щодня зсередини. Формат курсу: Лекції з візуалізацією та сучасними науковими кейсами. Практика: аналіз клітин, мікроскопія, інтерпретація лабораторних даних. Дискусії про перспективи: CRISPR, клітинна терапія, штучний кістковий мозок. Хочете зрозуміти, звідки беруться клітини крові? Тоді не проходьте повз цей курс - він дає знання, які потрібні в сучасній науці та медицині. Клітинні основи кровотворення — це більше, ніж просто біологія. Це про те, як організм тримає себе живим, клітина за клітиною. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-114М 1|1 [300=9] - 3
Технологія роботи з дітьми з помірними та тяжкими порушеннями інтелекту
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу «Технологія роботи з дітьми з важкими та глибокими порушеннями інтелекту». Курс передбачає діагностичну роботу, визначення стану психічного та фізичного розвитку дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту, їх відношення до навчальної діяльності та можливості надання корекційних послуг дітям цієї категорії. Міждисциплінарні зв’язки: Вивчення курсу спирається на знання та вміння, отримані студентами під час вивчення психології, анатомії і фізіології дітей і підлітків, мовленнєвих і сенсорних систем і їх порушень, невропатології, клініки інтелектуальних порушень. Знання та вміння, що надаються студентам в курсі спеціальної психології, використовуються при вивченні курсів «Корекційна психопедагогіка», «Сурдопедагогіка», «Тифлопедагогіка», спеціальних методик викладання шкільних дисциплін та застосування знань під час роботи в інклюзивному просторі з дітьми з порушеннями психофізичного розвитку. 2. Метою викладання навчальної дисципліни є формування компетентності майбутнього корекційного педагога щодо планування і проведення навчально-виховної та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з помірними та тяжкими порушеннями інтелекту. Програма вивчення навчальної вибіркової дисципліни «Технологія роботи з дітьми з важкими та глибокими порушеннями інтелекту» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра усіх педагогічних спеціальностей предметом вивчення якої є своєрідність психічного розвитку і закономірностей клінічних проявів психічних явищ та їх механізмів у дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту та можливостей їх навчання як в умовах спеціального навчального закладу. Дисципліна включає олігофренопсихологію, сурдопсихологію, тифлопсихологію, логопсихологію, ортопсихологію.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-311 1|2 [002=10] - 5
Культура постмодерну
Викладач: Левченко Микола Григорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Культура постмодерну» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти четвертого року навчання. Освітня компонента присвячена вивченню основних характеристик, ідей та художніх практик, що визначають культурний простір постмодерної епохи. Здобувачі вищої освіти аналізують філософські засади постмодернізму, ключові поняття (деконструкція, симулякр, іронія, фрагментарність), а також виявляють їхній вплив на літературу, мистецтво, кіно, архітектуру та масову культуру. Курс охоплює основні постмодерні течії та імена провідних митців і теоретиків. Особливу увагу приділено вивченню взаємодії культури постмодерну з соціальними процесами, медіа та глобалізацією. Метою навчальної дисципліни є формування у майбутніх фахівців здатності критично аналізувати культурні явища постмодерного суспільства та розуміти їхні особливості у контексті сучасних глобальних змін. Завданням навчальної дисципліни є формування у майбутніх фахівців здатності критично аналізувати культурні явища постмодерного суспільства та розуміти їхні особливості у контексті сучасних глобальних змін.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-302 1|2 [001=5] - 5
Електрифікація та автоматизація сільськогосподарського виробництва
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Електрифікація та автоматизація сільськогосподарського виробництва» спрямована на формування у здобувачів освіти професійних знань і практичних навичок з ефективного використання електричної енергії та автоматизованих систем управління у сільськогосподарських процесах. Вона забезпечує розуміння сучасних технологій електрифікації аграрної сфери та принципів впровадження автоматизованих рішень для підвищення продуктивності й енергоефективності. У рамках курсу студенти вивчають основи електротехніки, принципи роботи електроустановок, систем електропостачання, електроприводів, освітлення, захисного заземлення та блискавкозахисту. Значна увага приділяється електрифікації окремих технологічних процесів у рослинництві, тваринництві, переробці сільськогосподарської продукції (освітлення, обігрів, вентиляція, водопостачання, доїння, зберігання тощо). Окрема частина дисципліни присвячена автоматизації виробничих процесів: вивчаються принципи роботи автоматичних систем керування, контролю, регулювання параметрів технологічних процесів, використання сенсорів, програмованих логічних контролерів (PLC), систем дистанційного моніторингу й керування. Практична складова передбачає роботу з електричними схемами, діагностику обладнання, моделювання та впровадження елементів автоматизації у виробниче середовище. Опанування дисципліни «Електрифікація та автоматизація сільськогосподарського виробництва» дозволяє майбутнім фахівцям ефективно впроваджувати сучасні технічні рішення в аграрне виробництво, забезпечувати енергоощадні технології, автоматизувати ключові процеси і підвищувати рівень технічної модернізації сільського господарства.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Актуальна геополітика та проблеми міжнародних відносин
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Актуальна геополітика та проблеми міжнародних відносин Певним чином упорядкований комплекс наукових знань про геополітику та систему міжнародних відносин існує понад століття. Вказані знання являють собою один з найяскравіших та найважливіших продуктів інтелектуальних зусиль людства, без якого неможливо уявити, пояснити та передбачити подальший розвиток людства. Сучасна геополітика – це комплексна наука, метою якої є вивчення і аналіз політичної сфери життєдіяльності соціуму в контексті географічного простору. Геополітика в Україні – наука відносно молода, нині вона перебуває на етапі становлення: розвиваються науково-дослідницькі центри, збільшується кількість друкованих галузевих видань, у багатьох вищих навчальних закладах здійснюється підготовка профільних спеціалістів з геополітики, теорії та практики міжнародних відносин. Адже глобалізація сьогодні − це об’єктивна реальність, і тому питання щодо входження чи невходження до її структур окремих націй, народів і навіть цивілізацій не обговорюється, воно вже вирішене: саме тому Україна є органічною складовою глобального простору. Нині вітчизняна геополітика є однією з провідних освітніх компонент у сфері гуманітарної освіти, вона посідає чільне місце в системі підготовки висококваліфікованих фахівців в царині суспільно-політичного життя. Курс «Актуальна геополітика і проблеми міжнародних відносин» передбачає розширення знань щодо ШІ, особливостей його використання в навчанні та в наукових дослідженнях. Курс «Актуальна геополітика і проблеми міжнародних відносин» є сертифікаційною програмою. При успішному проходженні курсу здобувачі вищої освіти отримують сертифікат про проходження навчання в рамках сертифікатної програми «Актуальна геополітика і проблеми міжнародних відносин 08 Право, 23 Соціальна робота, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Право
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в сфері громадського здоров'я
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Здоров’я як універсальна цінність посідає найвищі щаблі в системі суспільних цінностей і пріоритетів поряд із поняттями щастя та благополуччя. Здоров’я – один із ключових аспектів безпеки людини. В умовах мобільності, глобалізації, появи нових викликів і загроз демографічного, екологічного, соціального, суспільно-політичного характеру зростає значущість та переосмислюється сутність категорії здоров’я та ролі охорони здоров’я. Усе вищезазначене посилює вимоги до підготовки соціальних працівників брати участь у здійсненні медико-соціальної роботи, та, здатних якісно виконувати завдання зі збереження, зміцнення, профілактики здоров’я. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціальна робота в системі громадського здоров’я» є: 1. Ознайомлення з основними термінами і поняттями дисципліни. 2. Засвоєння правових засад охорони здоров’я та правових аспектів регулювання громадського здоров’я. 3. Вивчення напрямів соціальної роботи у системі громадського здоров’я. 4. Вивчення сучасних тенденцій та особливостей громадського здоров’я на глобальному, регіональному та національному рівнях. 5. Вивчення основних проблем у системі громадського здоров’я та чинників збереження та зміцнення громадського здоров’я. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: 1. Основні поняття та чинники громадського здоров’я населення. 2. Основні нормативно-правові документи щодо укріплення здоров’я населення України. 3. Принципи і державні програмами збереження і зміцнення індивідуального здоров’я та здоров’я нації. 4. Основні механізми збереження та зміцнення здоров’я, шляхи забезпечення тривалого активно-творчого життя. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен вміти: 1. Аналізувати конкретні ситуації з національного та регіонального рівнів управління здоров’ям населення. 2. Аналізувати, узагальнювати та впроваджувати в практичну діяльність вітчизняний та зарубіжний досвід формування ідеології та практичного втілення концепції зміцнення та покращення здоров’я нації. 3. Визначати основні тенденції стратегії і тактики управління рівнем здоров’я населення України. 4. Вживати заходи щодо збереження, зміцнення і відтворення індивідуального та громадського здоров’я. 5. Здійснювати превентивну роботу та організовувати інтерактивні форми навчання підлітків та молоді здоровому способу життя. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сутність поняття «здоров’я», «громадське здоров’я», «система охорони здоров’я». Тема 2. Законодавче та нормативне забезпечення діяльності з формування здорового способу життя: вітчизняний та закордонний досвід. Тема 3. Теоретичні основи соціальної роботи в охороні здоров’я. Тема 4. Технології соціальної роботи у сфері охорони здоров’я. Тема 5. Сутність та мета медико-соціальної роботи. Тема 6. Соціальні рекламно-інформаційні кампанії сприяння покращенню здоров’я. Тема 7. Організація медико-соціальної роботи з невиліковно хворими в Україні. Тема 8. Освітні програми з питань репродуктивного здоров’я підлітків та молоді. Тема 9. Еволюція профілактичного напряму в охороні здоров’я. Тема 10. Промоція здоров’я та профілактика захворювань. Тема 11. Репродуктивне здоров’я молоді України. Тема 12. Формування культури здоров’я підростаючого покоління. Тема 13. Засоби масової інформації як особливий чинник впливу на формування здорового способу життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності" охоплює вивчення специфіки обслуговування та надання послуг у сфері гостинності в різних країнах. Цей курс орієнтований на розуміння культурних, соціальних, економічних та професійних відмінностей, які визначають організацію сервісу в міжнародному контексті. Основна мета дисципліни — ознайомити студентів із сучасними тенденціями та інноваціями в сфері гостинності, а також надати знання щодо специфічних вимог до сервісу, що застосовуються в різних країнах і культурах. Вивчення зарубіжного досвіду дозволяє студентам отримати розуміння важливості адаптації сервісу до локальних умов, а також навчитися застосовувати міжнародні стандарти якості обслуговування для забезпечення високого рівня гостинності. Курс охоплює кілька ключових аспектів: Культурні відмінності в обслуговуванні — особливості взаємодії з клієнтами в різних країнах, роль культури гостинності в соціальних і бізнесових взаємозв'язках. Це включає вивчення різних підходів до сервісу, таких як формальність чи неформальність в обслуговуванні, способи взаємодії з клієнтами, рівень персоналізації послуг. Інновації та технології в сервісі — аналіз сучасних тенденцій і технологічних інновацій, таких як автоматизація процесів, застосування цифрових технологій для покращення сервісу, використання мобільних додатків для зручності гостей, системи самообслуговування. Міжнародні стандарти та етика сервісу — ознайомлення з міжнародними стандартами обслуговування та етичними принципами, які регулюють сферу гостинності. Це включає правила безпеки, здоров'я та екологічної відповідальності, що стають все більш важливими в глобальному контексті. Особливості управління сервісом в різних країнах — розгляд специфіки управлінських практик у сфері гостинності, включаючи стандарти якості, підхід до навчання персоналу, планування та моніторинг сервісу. Маркетинг і просування послуг — аналіз міжнародних стратегій маркетингу в індустрії гостинності, зокрема використання брендінгу, реклами, стратегій залучення клієнтів і підвищення їх лояльності в різних країнах. Вивчення зарубіжного сервісу допомагає студентам не лише розуміти глобальні тренди, а й адаптувати ці знання для покращення якості обслуговування в місцевих умовах, застосовуючи найкращі практики міжнародного досвіду в сфері гостинності. Таким чином, студенти здобувають важливі навички для роботи в міжнародних готельних мережах, ресторанах, туристичних компаніях і сервісних організаціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-321 1|2 [002=10] - 5
Оригінальна графіка
Викладач: Курак Станіслав Петрович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Оригінальна графіка» спрямована на всебічне вивчення традиційних і сучасних технік авторського друку, які становлять основу художньої графіки як окремого виду мистецтва. У процесі опанування курсу здобувачі ознайомлюються з різноманітними техніками — гравюра на дереві, ліногравюра, офорт, суха голка, акватинта, монотипія, а також з новітніми експериментальними способами ручного друку. Розглядаються історичні аспекти розвитку друкованої графіки, внесок класиків і сучасних авторів, роль авторської графіки у візуальній культурі. Особливу увагу зосереджено на практичній роботі — від підготовки ескізу до створення матриці та здійснення друку. Опанування дисципліни передбачає розвиток навичок у роботі з гравірувальними інструментами, друкарськими станками, барвниками, папером різної фактури та щільності. Здобувачі вчаться враховувати можливості й обмеження технічного процесу у власному авторському стилі. Метою курсу є розкриття творчого потенціалу графічного мистецтва, формування індивідуального художнього бачення, оволодіння професійною мовою друкованої графіки та здобуття здатності до створення унікальних авторських робіт, що поєднують майстерність із концептуальністю. Курс стимулює індивідуальний творчий пошук і вдосконалення художньої мови у графічному мистецтві. Метою дисципліни є розкриття художнього потенціалу авторської графіки як засобу самовираження, формування графічної культури та готовності до створення унікальних друкованих робіт у власному стилі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-109 1|1 [002=10] - 5
Рання логопедична корекція
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу Освітня компонента орієнтована на вдосконалення вузівської підготовки кваліфікованих фахівців та поліпшення системи психологопедагогічної роботи з дітьми раннього віку, спрямована на абілітації мовленнєвої функції. Предметом вивчення освітньої компоненти є етіопатогенез, симптоматика відхилень мовленнєвого розвитку в ранньому віці, методи та прийоми діагностики та корекції мовленнєвої функції у перші роки життя. 2. Мета: ознайомити здобувачів освіти з теоретико-методичними засадами методики діагностики та корекції мовленнєвої функції у дітей раннього віку з метою профілактики виникнення тяжких наслідків порушення мовленнєвого розвитку. Завдання: Методичні: озброєння знаннями щодо мовленнєвого онтогенезу на ранніх етапах життя. Ознайомлення з причинами та механізмами відхилень в опануванні мовленням дітьми у перші роки життя. Ознайомлення з метою, принципами, завданнями, формою та змістом діагностики стану мовленнєвої функції в ранньому віці. Ознайомлення здобувачів із методиками діагностики, абілітації, стимуляції, корекції та розвитку мовленнєво-комунікативної діяльності у дітей перших років життя. Формування теоретичної бази знань про завдання, зміст, форми, методи діагностики, корекції та абілітації мовлення в системі раннього втручання. Підготовка до практичного втілення набутих знань у сучасних умовах раннього втручання. Сформувати уміння і навички складати індивідуальну програму корекції мовленнєвої функції. Виховні: сприяти ефективному використанню форм, методів, засобів діагностики та корекції мовленнєвої функції у дітей раннього віку з урахуванням індивідуальних особливостей та соціальних умов виховання дитини. Розвивальні: озброєння здобувачів варіативними методами раннього втручання у роботі з дітьми раннього віку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Правова статистика
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
«Правова статистика» — навчальна дисципліна, що вивчає методи збору, обробки, аналізу та інтерпретації статистичних даних у сфері права та правозастосування. Вона є важливим інструментом для розуміння закономірностей, тенденцій та ефективності діяльності правоохоронних органів, судової системи, а також для прийняття обґрунтованих рішень у сфері державної правової політики. Метою курсу є формування в студентів знань про статистичні методи дослідження правових явищ і процесів, розвиток умінь працювати з офіційною правовою статистикою, а також здійснювати власний аналіз даних для оцінки рівня злочинності, ефективності правоохоронної діяльності, судової практики та інших аспектів юридичної роботи. У межах дисципліни вивчаються такі теми: предмет, завдання та методи правової статистики; організація державної статистичної звітності у правовій сфері; статистика злочинності, адміністративних правопорушень, судової діяльності, діяльності органів прокуратури, адвокатури, органів юстиції; методи аналізу динаміки, структури, інтенсивності правових явищ; візуалізація правової інформації (таблиці, діаграми, графіки). Окрема увага приділяється критичному аналізу офіційної статистики, виявленню її меж, спотворень і причин недостовірності даних. Студенти навчаються оцінювати статистичну інформацію в контексті кримінальної, цивільної, адміністративної юрисдикцій, розглядати регіональні особливості правових процесів. Дисципліна має важливе практичне значення для майбутніх юристів, працівників органів внутрішніх справ, суддів, аналітиків, правозахисників, оскільки дозволяє ґрунтовно оцінювати стан законності, ефективність правозастосування та впроваджувати науково обґрунтовані заходи у сфері правового регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291 1|1 [002=10] - 5
Логістика
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Логістика» охоплює систему знань про ефективне управління матеріальними, інформаційними та фінансовими потоками в межах підприємства та між його партнерами. Курс спрямований на формування у студентів здатності розробляти, оптимізувати та координувати логістичні процеси, що забезпечують конкурентоспроможність підприємства як на внутрішньому, так і на зовнішньому ринку. У процесі вивчення дисципліни розглядаються основи логістики, її функції та завдання, принципи побудови логістичних систем, типи логістичних потоків. Студенти вивчають складові логістичного ланцюга: управління запасами, закупівля, складування, транспортування, обробка замовлень, логістика розподілу, а також інтегровані підходи до логістики (наприклад, концепції Just-in-Time, Lean, Supply Chain Management). Особливу увагу приділено аналізу логістичних витрат, вибору транспортних засобів, побудові маршрутів доставки, роботі з логістичними посередниками, а також інформаційному забезпеченню логістичних рішень через спеціалізовані ІТ-системи. Розглядаються також аспекти екологічної логістики та сталого розвитку в логістичних процесах. Практичні завдання курсу спрямовані на моделювання логістичних систем підприємства, розрахунок оптимальних маршрутів і витрат, аналіз ефективності логістичних рішень. Завдяки вивченню дисципліни студенти здобувають компетенції для роботи в галузях закупівель, складської справи, транспортної логістики, управління ланцюгами постачання, що є ключовими для сучасного бізнес-середовища.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Курсова робота зінклюзивної педагогіки
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Кабельнікова Наталія Володимирівна Викладач практик: Кабельнікова Н.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|2 [110=7] - 3
Фізіологія вищої нервової діяльності
Викладач: Спринь Олександр Борисович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
«Фізіологія вищої нервової діяльності» є вибірковою компонентою освітньої програми «Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, спеціальності 014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини). Курс «Фізіологія ВНД» є необхідним для вчителя біології та основ здоров’я. Знання про функціонування клітин, тканин, органів, систем органів та організму в цілому, як найскладнішої функціональної системи, є основою для формування наукового світогляду майбутнього вчителя. Науку про вищу нервову діяльність, яка традиційно є однією із основних дисциплін при підготовці сучасних фахівців у галузі біології, психології та корекційної освіти, можна визначити як вчення про мозкові механізми поведінки та психіки, яке базується на рефлекторній теорії в сучасному її вигляді, збагаченої досягненнями цілого ряду дисциплін. Вивчення фізіології вищої нервової діяльності займає чільне місце у підготовці висококваліфікованих фахівців для роботи з біологічними об’єктами у різних галузях біології. При викладанні курсу особливу увагу приділено результатам найновіших наукових досліджень, даним молекулярної біології та генетики, що визначається тенденцією у сучасній науці до інтеграції вузьких спеціальностей, що вивчають перебіг фізіологічних процесів. Також розглядаються зміни організму здорової людини в різних функціональних станах та умовах.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Цифрові інструменти для ефективного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів14 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Цифрові інструменти для ефективного навчання
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-314 1|2 [001=5] - 5
Туристсько-рекреаційний комплекс України
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
5.0 кредитів2 год лекцій2025 рік2 семестр
Дисципліна "Туристсько-рекреаційний комплекс України" досліджує структурні особливості, функціонування та перспективи розвитку туристичних і рекреаційних територій країни. Вона охоплює широкий спектр питань, включаючи природні, соціально-економічні та інфраструктурні аспекти, що визначають динаміку туристичних потоків та конкурентоспроможність України на світовому туристичному ринку. У межах курсу розглядаються теоретичні основи формування туристсько-рекреаційного комплексу, його географічна структура, типологія туристичних ресурсів та класифікація рекреаційних зон. Особливу увагу приділено аналізу природно-рекреаційного потенціалу України, включаючи національні парки, курортні регіони, заповідні території та культурні центри. Окремий розділ дисципліни присвячений питанням туристичної політики, державного регулювання галузі та стратегічного планування розвитку туристичної інфраструктури. Розглядаються механізми формування туристичних кластерів, роль регіональних туристичних брендів та сучасні тенденції екологічного та сталого туризму. Курс включає аналіз рекреаційних послуг, особливостей розвитку готельно-ресторанного бізнесу, транспортного забезпечення туристичних потоків та використання інформаційних технологій у просуванні туристичного продукту. Значне місце займає дослідження економічних аспектів туристсько-рекреаційної діяльності, включаючи інвестиційну привабливість регіонів, ринок туристичних послуг та фінансові механізми підтримки туристичної інфраструктури. Завдяки вивченню дисципліни студенти отримують глибокі знання про структуру та функціонування туристсько-рекреаційного комплексу України, що сприяє підготовці фахівців для роботи у сфері туризму, готельного бізнесу, регіонального розвитку та міжнародного співробітництва в галузі туризму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-331 1|2 [001=5] - 5
Терапевтичні техніки психології сім'ї навчальна дисципліна
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Терапевтичні техніки психології сім’ї — це практикоорієнтована дисципліна, що забезпечує формування у студентів фахової компетентності в галузі сімейного консультування та психокорекції. Вона є особливо актуальною в умовах сучасних соціокультурних викликів, коли сім’я переживає зміни структури, функцій і ролей, стикається з кризами, конфліктами, проблемами виховання, втрати, міграції, розлучень тощо. У межах дисципліни майбутні психологи знайомляться з основами системного підходу в роботі з сім’єю, опановують ефективні техніки комунікації, аналізу родинної динаміки, визначення типів взаємодії, вивчення сімейних сценаріїв. Студенти вивчають інструменти та методики, що використовуються у провідних напрямах сімейної терапії: когнітивно-поведінковому, емоційно-фокусованому, психодинамічному, наративному, позитивному підходах. Дисципліна формує практичні навички проведення первинного інтерв’ю, побудови робочого альянсу з парою або родиною, розробки плану психокорекційної роботи. Також акцентується увага на етичних засадах і межах відповідальності фахівця при роботі з сімейною системою. Завдяки вивченню «Терапевтичних технік психології сім’ї» майбутні психологи здобувають готовність до професійної діяльності в одній з найзатребуваніших сфер психологічної допомоги, здатність працювати з багаторівневими конфліктами, підтримувати клієнтів у складних періодах трансформацій і сприяти збереженню або гармонізації сімейних стосунків.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-111 1|2 [002=10] - 5
Практикум з кросфіту
Викладач: Пришва Олесь Борисович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Практикум з кросфіту» є однією з дисциплін, яка займає провідне місце в підготовці фахівців в галузі фізичної культури. Зміст предмету – це необхідна практична база для формування знань, умінь і навичок, яка становить підґрунтя використання різноманітних засобів сучасних фітнес-технологій у професійній діяльності, побудові та проведенні різноманітних фітнес-програм. Мета курсу - формування конкретних знань, умінь і навичок необхідних для успішної практичної діяльності з фізичного виховання. Завдання курсу: - методичні: оволодіння методологічними та теоретичними основами кросфіту різних вікових груп; вивчення основних напрямків та методичних засад функціональної підготовки; підбір засобів і методів тренування; оволодіння основами планування, складання програм, оволодіння основ педагогічного контролю; - пізнавальні: творчо використовувати отримані знання при вирішенні освітніх, виховних, науково-методичних завдань з врахуванням вікових і індивідуальних відмінностей людини; вирішувати теоретичні та практичні проблемні завдання з використанням сучасних методів наукового пізнання; орієнтуватись в спеціальній науково-методичній літературі, здійснювати науково-дослідну роботу з проблем кросфіту, функціональної підготовки та здорового способу життя; - практичні: планувати, підбирати засоби і методи, адекватні поставленим завданням, організовувати і здійснювати роботу з кросфіту, проведення навчально-тренувальних занять; вивчати, аналізувати і оцінювати рівень фізичного розвитку і фізичної підготовленості дітей та дорослих; використовувати у професійній діяльності актуальні прийоми навчання і виховання, різноманітні форми занять з урахуванням вікових, морфофункціональних і психологічних особливостей тих, хто займаються, рівня їх фізичної і спортивної підготовленості; використовувати технічні засоби та інвентар для підвищення ефективності занять; формувати у вказаних груп населення систему знань і свідому потребу в систематичних заняттях фізичною культурою і спортом та здоровому способі життя; аналізувати, узагальнювати і розповсюджувати сучасний досвід, систематично підвищувати свою професійну кваліфікацію.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|1 [001=5] - 5
Соціальна анімація
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: сформувати систему знань і розвинути компетентності здобувачів вищої освіти щодо організації анімаційних послуг в соціальній сфері. Предмет курсу: особливості організації анімаційної діяльності. Програмні компетентності: ЗК. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. СК1. Здатність до застосування методів менеджменту для організації власної професійної діяльності та управління діяльністю соціальних робітників і волонтерів, іншого персоналу. СК2. Здатність до генерування нових ідей та креативності у професійній сфері. Результати навчання: ПРН1. Розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях. ПРН2. Налагоджувати співпрацю з представникам різних професійних груп та громад; використовувати стратегії індивідуального та колективного представництва інтересів клієнтів. ПРН3. Демонструвати уміння креативно вирішувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей. Зміст курсу: Тема 1. Теоретичні засади організації анімаційної діяльності. Тема 2. Історія розвитку дозвілля та анімаційної діяльності. Тема 3. Інфраструктура анімації. Тема 4. Соціально-психологічні особливості споживачів анімаційних послуг. Тема 5. Професійна підготовка фахівців з анімаційної діяльності. Тема 6. Сценарно-режисерські основи анімації. Тема 7. Специфіка вербальної анімації. Тема 8. Організація ігрової анімації. Тема 9. Організація анімаційних шоу. Тема 10. Свято як основа комплексної анімації. Тема 11. Організація анімаційної діяльності з різними категоріями населення. Тема 12. Менеджмент анімаційної діяльності.
Група голосування: Тестова група голосувань
Криптотрейдинг
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна "Криптотрейдинг" є сучасним курсом, спрямованим на вивчення основ роботи з криптовалютними ринками, аналізу їхньої динаміки та застосування інструментів для ефективного управління криптоактивами. Навчальний курс охоплює теоретичні основи криптовалютних технологій, зокрема блокчейну, а також практичні аспекти, пов’язані з трейдингом, ризик-менеджментом і використанням спеціалізованих платформ. Мета дисципліни — забезпечити здобувачів знаннями та навичками для орієнтації в криптовалютній екосистемі, аналізу ринку, прийняття обґрунтованих інвестиційних рішень і мінімізації ризиків. Основні завдання курсу: Ознайомлення студентів з принципами функціонування криптовалют, їх класифікацією та характеристиками. Вивчення методів аналізу ринку криптовалют (фундаментального та технічного аналізу). Опанування інструментів трейдингу, таких як торгові платформи, графіки, індикатори та ордери. Формування навичок побудови стратегій торгівлі та управління ризиками. Аналіз регуляторного середовища та етичних аспектів криптотрейдингу. Факультет біології, географії та екології Кафедра географії та екології Викладач лектор: Молікевич Роман Сергійович Викладач практик: Молікевич Роман Сергійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|2 [110=7] - 3
Гідробіологія
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Курс гідробіології спрямований на формування у студентів системного уявлення про водні екосистеми, закономірності життя гідробіонтів та їх взаємодію з абіотичними факторами. Особлива увага приділяється сучасним підходам до оцінки якості водного середовища, впливу господарської діяльності людини на водні біоценози, а також практичним методам гідробіологічного моніторингу. Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: Сформувати у студентів знання про структуру, функціонування та динаміку водних екосистем, основні групи гідробіонтів, методи дослідження водного середовища та застосування гідробіологічних знань у практичній діяльності, зокрема при проведенні моніторингу стану водойм. Завдання: Теоретичні • Ознайомлення з основами біології водних організмів. • Формування знань про екологію та типологію водних екосистем (прісноводних, морських, стоячих, проточних). • Розуміння взаємозв’язків між біотичними та абіотичними компонентами гідросфери. • Формування екологічного мислення і усвідомлення необхідності збереження водних ресурсів. Практичні • Вивчення методів збору, аналізу та інтерпретації гідробіологічних даних. • Розвиток навичок оцінки якості водного середовища за біоіндикаційними показниками.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Моделювання та програмування роботів
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Системне адміністрування хмарних сервісів
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Системне адміністрування хмарних сервісів — це прикладна навчальна дисципліна, що орієнтована на формування знань і навичок з розгортання, налаштування, обслуговування та моніторингу хмарної інфраструктури. Вона поєднує класичні принципи системного адміністрування з новітніми підходами до керування ресурсами у хмарному середовищі, забезпечуючи підготовку висококваліфікованих фахівців для роботи з сучасними хмарними технологіями. У рамках курсу студенти ознайомлюються з моделями надання хмарних послуг (IaaS, PaaS, SaaS), принципами функціонування гіпервізорів, віртуальних машин і контейнерів, а також особливостями адміністрування хмарних платформ, таких як AWS, Azure, Google Cloud Platform, OpenStack тощо. Значну увагу приділено автоматизації розгортання інфраструктури (Infrastructure as Code), зокрема засобами Terraform, Ansible, CloudFormation. Практична частина дисципліни охоплює теми налаштування безпеки, керування користувачами та правами доступу, конфігурування мережевих політик, моніторингу ресурсів, логування та резервного копіювання. Студенти також отримують уявлення про масштабування систем, безперервну інтеграцію та розгортання (CI/CD), fault tolerance і disaster recovery у хмарному середовищі. Вивчення дисципліни формує критично важливі компетентності для ІТ-фахівця, який прагне ефективно управляти інфраструктурою в умовах цифрової трансформації та забезпечити стабільну, захищену й масштабовану роботу хмарних сервісів в організаціях різного рівня.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-231 1|1 [002=10] - 5
Аудит
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
З приходом до ринкової економіки й утвердженням різних форм власності, зокрема приватної, набирають розвитку госпрозрахункові органи фінансового контролю, серед них чільне місце посідає аудит. Аудит - обов‘язковий атрибут ринкової економіки будь-якої країни. В його основі лежить взаємна зацікавленість держави, адміністрації підприємств і їх власників. Відповідно виникає потреба освоєння теорії, методики та практики аудиту. Основною метою є ознайомлення студентів з теоретичними основами аудиту, його історичним розвитком, нормативно-правовим забезпеченням, принципами, методами аудиту, документацією аудиторської діяльності, а також, формування системи теоретичних знань щодо проведення незалежної аудиторської перевірки фінансової звітності організацій та інших видів аудиторських послуг. Предметом виступає діяльність суб’єктів господарювання. Методика вивчення дисципліни передбачає взаємозв'язки головних тем курсу з основами фінансового та управлінського обліку, економіки і менеджменту. Головною метою є поєднання теоретичних знань з дисципліни із певним досвідом практичного аудиту, ознайомлення з його окремими базовими методичними прийомами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Професійні хвороби
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета дисципліни: • Ознайомити здобувачів із видами професійних захворювань. • Навчити діагностувати та лікувати професійні хвороби. • Сформувати навички з профілактики та медико-соціальної експертизи. Основні теми курсу: 1. Поняття про професійні хвороби: • Визначення, класифікація, критерії визнання. 2. Фактори виробничого середовища: • Шкідливі фізичні, хімічні, біологічні та психофізіологічні фактори. 3. Окремі групи професійних хвороб: • Пилові (силікоз, антракоз тощо). • Внаслідок впливу хімічних речовин (свинець, ртуть тощо). • Інфекційні професійні хвороби (туберкульоз, бруцельоз). • Захворювання, пов’язані з фізичним перевантаженням. 4. Діагностика та експертиза: • Методи діагностики, роль медоглядів. • Документальне оформлення професійної хвороби. 5. Профілактика: • Первинна, вторинна, третинна профілактика. • Санітарно-гігієнічні та організаційні заходи. Значення: • Дисципліна є важливою частиною системи охорони здоров’я. • Допомагає знизити рівень захворюваності серед працівників. • Має значення в судово-медичній та страховій експертизі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131 1|1 [002=10] - 5
Маркетингові комунікації та PR
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу – набуття теоретичних знань та практичних навичок маркетингової комунікаційної діяльності підприємств та організацій, озброєння студентів знаннями з питань просування й ефективного продажу товарів і послуг з використанням сучасних засобів комунікацій, для допомоги майбутнім фахівцям у прийнятті обґрунтованих виробничих, організаційних та наукових рішень у сфері маркетингу. Завдання дисципліни: формування економічного мислення у сфері маркетингових комунікацій, що базується на принципах сучасних концепцій маркетинг-менеджменту; - вивчення теорії маркетингових комунікацій та методології досліджень у сфері комунікацій; ознайомлення студентів із відповідними категоріями маркетингових комунікацій, методиками розроблення бюджету рекламних компаній, алгоритмами розрахунків ефективності показу рекламного звернення цільовій аудиторії, відпрацювання практичних навичок з метою їх використання в процесі просування товарів; дослідження ключових особливостей функціонування ринку маркетингових комунікацій та інструментарію його дослідження; формування знань та ключових навичок управління маркетинговими комунікаційними кампаніями у діяльності підприємств та організацій; створення бажання творчого пошуку вдосконалення системи товаропросування в сучасних ринкових умовах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-252 0|2 [001=5] - 5
STEM-освіта в початковій школі
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
«STEM-освіта в початковій школі» Мета курсу: сформувати у студентів знання про концепцію STEM-освіти та вміння інтегрувати природничі науки, технології, інженерію та математику в освітній процес початкової школи. Завдання курсу: ознайомити з методологічними засадами STEM; навчити проєктувати інтегровані STEM-уроки; розвивати навички роботи з цифровими інструментами, конструкторськими наборами та дослідницькими методами. Основний зміст: суть і принципи STEM-освіти; моделі інтеграції STEM у молодших класів; розробка STEM-уроків; огляд ресурсів і технологій (LEGO Education, Scratch, Arduino, онлайн-лабораторії); приклади українських і міжнародних практик. Очікувані результати: студенти зможуть пояснити концепцію STEM, створювати інтегровані заняття, добирати інструменти для реалізації STEM-досліджень і впроваджувати STEM-елементи в навчання молодших школярів. студенти зможуть пояснити концепцію STEM, створювати інтегровані заняття, добирати інструменти для реалізації STEM-досліджень і впроваджувати STEM-елементи в навчання молодших школярів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-261 1|1 [002=10] - 5
Організація дозвілля
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація дозвілля" спрямована на вивчення теоретичних і практичних аспектів управління вільним часом людей, зокрема у сфері туризму, культури та спорту. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними принципами організації та планування дозвілля, розумінням його впливу на фізичне, емоційне і психологічне здоров'я людини, а також розвиток практичних навичок в організації різноманітних заходів для різних вікових і соціальних груп. У рамках дисципліни студенти вивчають основи менеджменту дозвілля, ознайомлюються з різними формами та видами дозвіллєвої діяльності, такими як культурні, спортивні, розважальні та освітні програми. Розглядаються питання, пов’язані з плануванням, організацією та проведенням масових заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні змагання, а також індивідуальні програми відпочинку, що сприяють розвитку особистості та комунікаційних навичок. Особливу увагу приділено аналізу сучасних тенденцій в організації дозвілля, включаючи новітні технології та інноваційні підходи, які використовуються для залучення учасників до активної та здорової діяльності. Крім того, курс включає вивчення специфіки організації дозвілля для різних цільових груп, таких як діти, підлітки, люди похилого віку, а також особи з обмеженими фізичними можливостями. Студенти також вивчають роль державних і приватних установ у розвитку дозвіллєвої інфраструктури, а також заходи, які сприяють сталому розвитку цієї сфери. Вони здобувають практичні навички в розробці програм дозвілля, аналізі потреб споживачів та реалізації заходів, що відповідають високим стандартам якості. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують комплексне уявлення про організацію дозвілля як важливу складову суспільного життя, набуваючи знань і вмінь для планування, організації та управління дозвіллєвими програмами, що сприяють соціальній згуртованості, культурному розвитку та активному відпочинку населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці Опановуйте мистецтво роботи з даними для прийняття успішних інвестиційних рішень! Чи мрієте Ви стати успішним інвестором? Чи хочете навчитися аналізувати дані так, щоб ваші інвестиційні рішення випереджали ринок? Вибіркова компонента "Машинне навчання для інвесторів" відкриє для вас світ можливостей на перетині технологій та фінансів! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця Ви опануєте практичні навички використання RStudio для аналізу даних, побудови прогнозів та створення інвестиційних стратегій. Курс фокусується на реальному застосуванні машинного навчання в інвестиційних процесах, що робить його цінним для студентів будь-яких спеціальностей. Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте практичні навички використання R для аналізу даних і створення прогнозів • Навчитеся застосовувати методи машинного навчання для підтримки інвестиційних рішень • Опануєте лінійну і логістичну регресію, класифікацію та інші моделі машинного навчання • Зможете будувати і інтерпретувати дерева рішень для бізнес-аналітики • Здобудете конкурентну перевагу на ринку праці з аналітичними навичками, що високо оцінюються роботодавцями Особливості навчання: • Практичний підхід з використанням RStudio та реальних наборів даних • Вивчення сучасних методів аналітики та прогнозування на реальних даних • Розробка власних алгоритмів для аналізу інвестиційних можливостей • Освоєння інструментів візуалізації, що перетворюють складні дані на зрозумілі висновки для прийняття рішень • Рекомендується застосування сервісів штучного інтелекту для обробки, аналізу та презентації даних Кому підходить курс? Дисципліна буде корисною студентам, які цікавляться: • фінансовими технологіями та інвестиціями • аналізом даних і машинним навчанням • розробкою стартапів і стратегічним плануванням • прийняттям рішень на основі даних • посиленням своєї конкурентоспроможності на ринку праці Навчіться розмовляти мовою даних та приймати обґрунтовані інвестиційні рішення з курсом "Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці"! Розкрийте потенціал аналітики, машинного навчання та штучного інтелекту для побудови успішної кар'єри у світі, де дані – це двигун цифрових трансформацій бізнесу. Запишіться зараз і станьте інвестором у власне майбутнє!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Основи документознавства
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи документознавства - це навчальна дисципліна, що вивчає підходи до розуміння науки про документ, історію становлення науки про документ у світі, основні етапи розвитку, види документів, загальні та спеціальні функції документу, сучасні вимоги щодо документу – зберігання інформаційного масиву, доступність використання, максимальна наочність. Мета курсу Основи документознавства - забезпечити оволодіння студентами сучасними теоретичними підходами розуміння завдань високотехнологічного процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового, ретроспективного та прогнозного забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій документознавства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-332 1|2 [002=10] - 5
Інноваційні педагогічні технології
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Мета дисципліни «Інноваційні педагогічні технології » полягає у формуванні у здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти компетентностей, пов’язаних із розумінням сутності інноваційних педагогічних технологій і застосуванням їх у освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Завдання навчальної дисципліни: - засвоєння змісту педагогічних понять, концепцій і теорій, пов’язаних з інноваціями в педагогіці й освіті, та вміння оперувати ними; - формування цілісного розуміння сутності та теоретичних і практичних аспектів застосування інноваційних технологій і сучасних методів навчання історії; - актуалізація ціннісного ставлення до здобувачів освіти як суб’єктів навчання та організації освітнього процесу на засадах гуманізму, антропоцентризму та науковості. Предметом вивчення є сучасні освітні технології та методичні можливості їх застосування в освітньому процесі, зокрема при викладанні історії та інших суспільних дисциплін (правознавство, українознавство) у закладах загальної середньої освіти
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-232 1|1 [002=10] - 5
Програмування у Scratch
Викладач: Зайцева Тетяна Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Завдання курсу: сформувати достатні знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання робототехнічних пристроїв і технологій програмування в роботі вчителя. Дана освітня компонента допоможе майбутнім фахівцям систематизувати та узагальнити знання та навички шкільного курсу інформатики, стати методично та технологічно компетентними в сфері викладання шкільного курсу інформатики в сучасних умовах навчання. Програма освітньої компоненти включає вивчення базових структур у програмуванні на Scratch, синтаксис та конструкції мови. Scratch - це середовище орієнтовано в першу чергу на дітей та початкове знайомство з основними концепціями та ідеями програмування методом візуального програмування.З іншого боку, Scratch - це інтерпретована візуальна мова програмування, у якій код створюється шляхом маніпулювання графічними блоками. З метою формування професійних компетенцій під час вивчення освітньої компоненти широко впроваджуються інноваційні методи навчання, що забезпечують комплексне оновлення традиційного педагогічного процесу. Це - комп’ютерна підтримка навчального процесу, впровадження інтерактивних методів навчання (робота в малих групах, мозковий штурм, ситуативне моделювання, опрацювання дискусійних питань, кейс-метод, проектний метод).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114М 1|1 [300=9] - 3
Методика викладання природознавства
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна спрямована на теоретичну та методичну підготовку майбутніх учителів до викладання інтегрованих курсів природознавчого циклу в закладах загальної середньої освіти відповідно до вимог Нової української школи. Особливу увагу приділено мультидисциплінарному підходу, який забезпечує цілісне сприйняття природничих наук, поєднуючи знання з географії, біології, фізики, хімії та екології в межах інтегрованих навчальних курсів. Курс охоплює опрацювання теоретичних основ та практичних прийомів викладання інтегрованих дисциплін у 5–6 класах за модельними програмами «Пізнаємо природу», «Природничі науки», «Довкілля», а також особливостей формування предметних і ключових компетентностей учнів через курс «Я досліджую світ» у початковій школі. Програма орієнтована на формування сучасного педагогічного мислення, здатності до творчої реалізації змісту інтегрованої природничої освіти відповідно до вікових особливостей учнів. Студенти набувають умінь добирати та адаптувати навчальний матеріал, створювати ефективне навчальне середовище, застосовувати активні та дослідницькі методи навчання, інтерактивні технології, STEAM-елементи та інші інноваційні освітні підходи. Практична складова курсу включає розробку фрагментів уроків, методичних матеріалів, мінідосліджень, дидактичних засобів, що сприятимуть формуванню у школярів допитливості, наукового мислення, екологічної свідомості. Оволодіння змістом курсу дає змогу студентам стати компетентними вчителями інтегрованих курсів природничого спрямування, готовими до викликів сучасної школи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» закладає фундаментальні знання про випадкові процеси та методи аналізу даних, що є критично важливими для моделювання фізичних процесів та розробки програмного забезпечення. У курсі розглядаються основні поняття теорії ймовірностей, включаючи класичне визначення, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, а також такі статистичні характеристики, як математичне очікування, дисперсія, асиметрія та ексцесс. Особлива увага приділяється методам статистичної оцінки, побудові довірчих інтервалів та перевірці статистичних гіпотез, що дозволяє студентам формувати обґрунтовані висновки на основі аналізу експериментальних даних. Завдяки інтеграції теоретичних знань із сучасними інформаційними технологіями, курс спрямований на опанування практичних навичок, необхідних для розробки алгоритмів аналізу даних та створення програмних продуктів для комп’ютерного моделювання. Окрім традиційного підходу до розв’язання задач, студентам пропонується використовувати сучасні програмні засоби та мови програмування для симуляції випадкових процесів, апроксимації розподілів та моделювання невизначених систем. Такий підхід відкриває можливості для подальшого розвитку в галузі інженерії програмного забезпечення, де важливу роль відіграють алгоритми обробки великих даних та статистичний аналіз. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, умінню працювати з реальними даними, створенню ефективних алгоритмів та інтеграції математичних методів у вирішенні практичних інженерних завдань. Це дозволяє майбутнім спеціалістам не лише опанувати складні концепції теорії ймовірностей, а й успішно використовувати їх для оптимізації роботи програмних засобів, підвищення їх ефективності та точності моделювання. Дисципліна є важливою основою для розробки програмних рішень у сфері комп’ютерного моделювання, даних і штучного інтелекту, що відповідає сучасним вимогам ринку праці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в освіті
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Освітній компонент «Соціальна робота в освіті» належить до циклу вибіркових дисциплін професійної підготовки бакалавра галузі знань 23 Соціальна робота спеціальності 231 Соціальна робота, освітньо-професійної програми Соціальна робота. Вивчення освітнього компонента «Соціальна робота в освіті» спрямоване на формування знань щодо сутності, змісту, форм, методів соціальної роботи в освітній сфері та вироблення умінь і навичок застосовувати професійні знання в практичній діяльності. Метою вивчення освітнього компонента є формування знань здобувачів освіти про нормативні документи, обов’язки, зміст, форми та методи соціальної роботи в сфері освіти. Основними завданнями вивчення ВК «Соціальна робота в освіті» є: формувати знання студентів про зміст, особливості роботи соціального педагога в різних типах закладів освіти; формувати знання студентів про основні форми, методи соціальної роботи з різними суб’єктами освітнього процесу; формувати уміння на практиці застосовувати методи соціально-педагогічної діяльності. Перелік тем для опанування: Тема 1. Становлення та особливості соціальної роботи в сфері освіти: український та зарубіжний досвід. Тема 2. Розвиток психологічної служби в системі освіти України. Тема 3. Роль та місце соціального працівника (соціального педагога) в освіті Тема 4. Сучасні концепції, важливі для соціальної роботи в сфері освіти Тема 5. Основні підходи, форми та методи роботи соціального педагога. Тема 6. Діагностична робота соціального педагога Тема 7. Просвітницько-профілактична робота соціального педагога Тема 8. Консультативна діяльність соціального педагога Тема 9. Організаційно-методична робота соціального педагога Тема 10. Зв'язки з громадськістю соціального педагога закладу освіти Тема 11. Професійна майстерність фахівців психологічної служби
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Фітнес: теорія, методика, практика
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фітнес: теорія, методика, практика Мета - оволодіння здобувачами вищої освіти знаннями з основ фітнесу, змістом та методикою роботи. Завдання : - методичні: оволодіння методологічними та теоретичними основами фітнесу різних вікових груп; вивчення основних напрямків та методичних засад сучасних фітнес-технологій; підбір засобів і методів тренування; оволодіння основами планування, складання фітнес-програм, оволодіння основ педагогічного контролю; - пізнавальні: творчо використовувати отримані знання при вирішенні освітніх, виховних, науково-методичних завдань з враху¬ванням вікових і індивідуальних відмінностей людини; вирішувати теоретичні та практичні проблемні завдання з використанням сучасних методів наукового пізнання; орієнтуватись в спеціальній науково-методичній літературі, здійснювати науково-дослідну роботу з проблем фітнесу та здорового способу життя; - практичні: планувати, підбирати засоби і методи, адекватні поставленим завданням, організовувати і здійснювати роботу з фітнесу, проведення навчально-тренувальних занять; вивчати, аналізувати і оцінювати рівень фізичного роз¬витку і фізичної підготовленості дітей та дорослих; використовувати у професійній діяльності актуальні прийоми навчання і виховання, різноманітні форми занять з урахуванням вікових, морфофункціональних і психологічних особливостей ти, хто займаються, рівня їх фізичної і спортивної підготовленості; використовувати технічні засоби та інвентар для підвищення ефективності занять; формувати у вказаних груп населення систему знань і свідому потребу в систематичних заняттях фізичною культурою і спортом та здоровому способі життя; аналізувати, узагальнювати і розповсюджувати сучасний досвід, систематично підвищувати свою професійну кваліфікацію. Результати навчання: • засвоєння здобувачами вищої освіти теоретичних і практичних питань з фітнесу; • опанування базовими основами складання та навичками постановки програм; • формування професійно-педагогічних знань в організації та проведенні різних видів фітнесу; • опанування базовими технічними навичками; • розвиток креативності, вміння працювати в команді. Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Комп’ютерна геометрія
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна геометрія — це навчальна дисципліна, яка вивчає алгоритмічні та математичні основи обробки, аналізу та візуалізації геометричної інформації за допомогою комп’ютерних технологій. Вона займає важливе місце на перетині інформатики, прикладної математики та інженерії, і є базовою для розуміння принципів побудови комп’ютерної графіки, моделювання об'єктів у тривимірному просторі, а також для розробки алгоритмів у робототехніці, комп’ютерному зорі та ігровій індустрії. У межах дисципліни студенти знайомляться з такими ключовими темами: представлення точок, відрізків, багатокутників та інших геометричних об’єктів у дво- та тривимірному просторі; операції над ними (перетини, обгортки, побудова опуклих оболонок); перетворення координат і афінні перетворення; методи обчислювальної геометрії; побудова діаграм Вороного, триангуляцій та їх застосування. Особливу увагу приділено реалізації геометричних алгоритмів мовами програмування, що дозволяє студентам не лише вивчити теоретичну основу, а й закріпити знання на практиці. Дисципліна сприяє розвитку просторового мислення, алгоритмічної культури, навичок ефективного програмування, а також формує базу для подальшого вивчення комп’ютерної графіки, машинного навчання та візуалізації даних.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека
Викладач: Богуцька Олена Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека Дисципліна "Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека" націлена на поглиблене вивчення характеристик біологічно активних добавок (БАД), їхнього впливу на організм людини, наукових підходів до їхнього використання, а також безпечності при застосуванні. Актуальність: В умовах сучасного світу зростає популярність біологічно активних добавок, які часто застосовуються для покращення здоров'я, корекції харчування та профілактики захворювань. Однак не всі добавки є безпечними або науково обґрунтованими. Ринок БАД не завжди регулюється суворо, і багато продуктів можуть не відповідати заявленим характеристикам або навіть становити небезпеку для здоров'я. Тому розуміння принципів їхнього використання, розрізнення безпечних та ефективних добавок від тих, що можуть бути шкідливими, є вкрай важливим для кожної людини. Необхідність знань для повсякденного життя: Знання про біологічно активні добавки є необхідними для людей, які прагнуть покращити своє здоров'я, попередити захворювання або підтримувати фізичну активність. Розуміння того, які добавки можуть бути корисними, а які — шкідливими, дозволяє робити свідомий вибір при покупці та застосуванні таких засобів. Крім того, ці знання допомагають уникати потенційних ризиків, пов'язаних з неправильним або безконтрольним використанням добавок, що часто призводить до побічних ефектів або взаємодії з іншими лікарськими засобами. 09 Біологія, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Біологія
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Немедикаментозні методи лікування та реабілітації
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів4 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Немедикаментозні методи лікування та реабілітації — це важлива навчальна дисципліна в галузі охорони здоров’я, яка охоплює різноманітні підходи до лікування та відновлення здоров’я без застосування лікарських засобів. Вона включає в себе методи, що спрямовані на поліпшення фізичного та психоемоційного стану пацієнтів, активуючи внутрішні ресурси організму. До основних методів, які вивчаються в рамках цієї дисципліни, відносяться: 1. Фізіотерапія — використання фізичних факторів (електричні струми, магнітне поле, ультразвук, лазер тощо) для лікування та реабілітації. 2. Лікувальна фізкультура — систематичні фізичні вправи, що покращують рухову активність, зміцнюють м’язи та покращують загальний стан пацієнтів. 3. Масаж — вплив на тканини тіла, що сприяє зняттю м’язових напруг, поліпшенню кровообігу та зменшенню болю. 4. Психологічна реабілітація — методи психотерапії, релаксації, стрес-менеджменту, що допомагають відновити психоемоційний стан пацієнта. 5. Дієтотерапія — корекція харчування для відновлення здоров’я, зміцнення імунної системи та оптимізації обміну речовин. 6. Акупунктура та інші мануальні методи — використання традиційних методів впливу на точки активності на тілі для лікування та реабілітації. Навчальна дисципліна охоплює не тільки теоретичні знання про ці методи, але й практичні навички їх застосування в клінічних умовах. Студенти вивчають принципи вибору оптимальних методів лікування для різних захворювань, техніку виконання процедур та принципи безпеки під час їх застосування. Ця дисципліна має велике значення в контексті сучасної медицини, де все більше уваги приділяється інтеграції немедикаментозних підходів у лікування і реабілітацію пацієнтів, що дає змогу знижувати ризики побічних ефектів від лікарських засобів і покращувати загальну якість життя пацієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Теорія ігор та системи прийняття рішень
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології ”, спрямована на формування знань і навичок з моделювання стратегічної взаємодії між агентами та розробки ефективних рішень в умовах конфлікту, конкуренції або невизначеності. Цей курс спирається на вищу математику (знаходження екстремумів функції однієї і багатьох змінних, матричні перетворення, диференціальне числення, інтегральне числення, теорія ймовірностей) та інформатику (пакети прикладних програм MS Office: пакет аналізу, пошук розв’язку). В курсі розглядаються основи класичної та кооперативної теорії ігор, рівновага Неша, матричні ігри, ігри з нульовою сумою, а також методи багатокритеріального вибору та прийняття рішень у складних системах. Особлива увага приділяється застосуванню ігрових моделей і систем підтримки прийняття рішень у комп’ютерних науках, зокрема в економіці, штучному інтелекті та кібербезпеці. Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» розвиває аналітичне мислення та готує фахівців до розв’язання практичних задач з використанням математичного апарату теорії ігор.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-332 1|2 [002=10] - 5
Методика та технології створення дистанційних курсів
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології створення дистанційного курсу» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Менеджмент і маркетинг в охороні здоров'я
Викладач: Маркусь Ольга Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Менеджмент та маркетинг в охороні здоровʼя — це навчальна дисципліна, що викладається у вищих навчальних закладах (ВУЗах), переважно на спеціальностях, пов’язаних з громадським здоров’ям, медициною, менеджментом, адміністративним управлінням та економікою охорони здоров’я. Мета дисципліни: Сформувати у студентів знання, вміння та навички ефективного управління медичними закладами та використання маркетингових інструментів для підвищення якості медичних послуг, задоволення потреб пацієнтів та забезпечення фінансової стабільності установ. Основні завдання курсу: 1. Ознайомити студентів з основами менеджменту в сфері охорони здоровʼя. 2. Навчити планувати, організовувати та контролювати роботу медичних установ. 3. Дослідити особливості маркетингової діяльності у медичному середовищі. 4. Розвинути стратегічне мислення в контексті реформ системи охорони здоровʼя. 5. Вивчити інструменти аналізу попиту, позиціонування послуг та формування іміджу медичних установ. Основні теми дисципліни: • Система охорони здоров’я: структура, тенденції та реформи. • Основи менеджменту в охороні здоров’я. • Лідерство та управління персоналом у медичних закладах. • Планування діяльності та стратегічний менеджмент. • Маркетинг у сфері медичних послуг. • Аналіз ринку медичних послуг. • Поведінка споживача в охороні здоров’я. • Управління якістю медичних послуг. • Медичний сервіс і комунікації з пацієнтами. • Digital-маркетинг та медичний бренд. Практичне значення: Завдяки цій дисципліні майбутні фахівці зможуть ефективно керувати медичними установами, формувати конкурентні послуги, розуміти потреби ринку та впроваджувати сучасні підходи до розвитку охорони здоров’я.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Складання процесуальних документів у господарських та цивільних справах
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Складання процесуальних документів у господарських та цивільних справах — це прикладна навчальна дисципліна, яка має на меті формування у студентів практичних навичок підготовки юридично грамотних процесуальних документів відповідно до норм цивільного та господарського процесуального законодавства України. Вона є особливо важливою для підготовки майбутніх юристів, адвокатів, суддів і правозахисників. У межах курсу вивчаються вимоги до змісту та форми процесуальних документів, правила їх оформлення, подання до суду, а також процесуальні наслідки помилок і недоліків у таких документах. Студенти знайомляться з типовими зразками документів: позовними заявами, відзивами, заявами про забезпечення позову, апеляційними та касаційними скаргами, клопотаннями, заявами про перегляд рішень, а також іншими документами, що подаються у ході судового розгляду. Дисципліна має виражене практичне спрямування: студенти виконують вправи з моделювання правових ситуацій, складають документи за фабулами справ, аналізують судову практику та вчаться обґрунтовувати юридичну позицію клієнта. Опанування курсу сприяє розвитку правового мислення, підвищенню рівня правової грамотності, точності у застосуванні норм права та впевненості у веденні справ у суді.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-251 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні біржові ринки
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародні біржові ринки — це професійна дисципліна, спрямована на формування у здобувачів глибокого розуміння принципів функціонування світових фінансових майданчиків. Вона вивчає механізми біржової торгівлі, сучасні інструменти інвестування та правила регулювання на міжнародному рівні. Під час навчання здобувачі ознайомляться зі структурою фондових, валютних, товарних та деривативних бірж (NYSE, NASDAQ, LSE, Euronext тощо), особливостями обігу цінних паперів, а також із практиками торгівлі ф’ючерсами, опціонами, облігаціями та іншими інструментами. Значна увага приділяється оцінці ризиків, аналізу біржових трендів, принципам формування інвестиційних портфелів і моделюванню поведінки учасників ринку. Курс поєднує теорію з практикою, включаючи аналіз кейсів, роботу з біржовими платформами та симуляційні ігри. Це дає змогу студентам не лише засвоїти матеріал, а й сформувати прикладні навички, необхідні для роботи у сфері фінансів, банківської справи, міжнародного бізнесу та аналітики. Ця дисципліна стане основою для тих, хто прагне будувати кар’єру фінансового аналітика, трейдера, портфельного керуючого чи експерта з інвестицій. В умовах глобалізації та стрімких змін на ринках знання про міжнародні біржі — це конкурентна перевага кожного сучасного економіста.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Історія документування військових злочинів
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Історія документування військових злочинів Навчальна дисципліна «Історія документування військових злочинів» присвячений вивченню методів фіксації та аналізу злочинів, скоєних у воєнний час, від давніх часів до сучасності. Особлива увага приділяється розвитку міжнародного гуманітарного права, ролі трибуналів, діяльності правозахисних організацій та використанню історичних джерел у розслідуванні воєнних злочинів. Студенти ознайомляться з методологією збору доказів, архівними та цифровими технологіями документування злочинів, а також з історією судових процесів, таких як Нюрнберзький і Гаазький трибунали. Курс сприятиме розвитку аналітичних навичок, критичного мислення та розуміння важливості історичної пам’яті у відновленні справедливості. За підсумками курсу студенти зможуть застосовувати отримані знання у сфері історичних досліджень, правозахисту, журналістики, судової експертизи та міжнародної політики. Курс об’єднує знання з історії, права, журналістики, криміналістики та міжнародних відносин, що дозволяє розширити кругозір і знайти власну сферу застосування знань. Студенти отримують можливість брати участь у міжнародних програмах із документування злочинів, працювати в дослідницьких центрах та правозахисних ініціативах. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131з 0|2 [002=10] - 5
Віртуозні техніки в хореографії
Викладач: Васяк Валентин Анатолійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна передбачає практичне опанування складних хореографічних технік, що вимагають високого рівня фізичної підготовки, координації та сценічної сміливості. Програма охоплює техніку обертів, стрибків, підтримок, акробатичних зв’язок, а також варіативне використання цих елементів у класичній, народній та сучасній хореографії. Вивчається логіка включення віртуозних рухів у хореографічний контекст без втрати змісту й естетики. Курс сприяє зростанню професійної майстерності, розширює технічний арсенал виконавця й готує його до сценічної роботи високого рівня складності. Мета: Сформувати у студентів високий рівень технічної майстерності через опанування віртуозних хореографічних елементів, сприяти розвитку артистизму, сміливості та тілесної виразності для створення яскравих сценічних образів. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з поняттям віртуозності у хореографії, її художньо-виразними функціями та жанровими особливостями. • Розвинути техніку виконання складних рухів: обертів, стрибків, підтримок, акробатичних елементів, комбінацій з високою динамікою. • Формувати здатність до безпечного й ефективного виконання екстремальних хореографічних технік. • Розвинути індивідуальну виконавську майстерність, музикальність, контроль за тілом і простором. • Сприяти інтеграції віртуозних елементів у сольні й ансамблеві композиції, з урахуванням стилістики й драматургії твору.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Теоретико-методичні основи фітнесу та рекреації
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Теоретико-методичні основи фітнесу та рекреації
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|1 [104=23] - 5
Спортивна медицина
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
5.0 кредитів22 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Спортивна медицина—це галузь медицини, яка займається профілактикою, діагностикою, лікуванням та реабілітацією травм і захворювань, пов’язаних із фізичною активністю та спортом. Вона включає широкий спектр методів для покращення фізичної форми, підвищення витривалості та безпечного повернення до тренувань після травм. Основні напрями спортивної медицини: Профілактика травм—аналіз техніки рухів, правильне розігрівання, тренувальні програми для зміцнення м’язів та суглобів. Лікування спортивних травм—консервативна та хірургічна терапія при розтягненнях, переломах, вивихах, запаленнях сухожиль. Реабілітація—фізична терапія, кінезіологічне тейпування, масаж, електростимуляція для відновлення функцій після травм. Допомога у підготовці спортсменів—оптимізація тренувальних програм, нутриціологія, психоемоційна підтримка. Допінг-контроль—моніторинг препаратів та медичних втручань для підтримки чесної гри. Спортивні лікарі та реабілітологи працюють як зі спортсменами професійного рівня, так і з аматорами, допомагаючи їм підтримувати здоров’я та досягати високих результатів без шкоди для організму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Антимонопольне законодавство
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Антимонопольне законодавство» спрямована на вивчення правових основ формування, функціонування та захисту конкурентного середовища на ринку товарів і послуг. Вона забезпечує студентів знаннями про механізми запобігання монополізації, регулювання ринкової поведінки суб’єктів господарювання та захист прав споживачів у ринковій економіці. Метою курсу є формування у студентів компетентностей щодо правового аналізу антимонопольних норм, навичок застосування законодавства у сфері конкуренції та розуміння ролі антимонопольної політики в розвитку національної економіки. Курс охоплює загальні засади конкуренції, поняття добросовісної і недобросовісної конкуренції, природу зловживання монопольним становищем, правове регулювання концентрації суб’єктів господарювання, картельних змов, узгоджених дій. Вивчаються повноваження та структура Антимонопольного комітету України (АМКУ), порядок розслідування порушень законодавства про захист економічної конкуренції, застосування санкцій і штрафів. Особливу увагу приділено аналізу Закону України «Про захист економічної конкуренції», суміжних нормативно-правових актів, судовій практиці, а також правовим механізмам контролю за державною допомогою суб’єктам господарювання. Досліджуються особливості регулювання конкурентної поведінки в цифровій економіці, на ринках телекомунікацій, енергетики, фармацевтики, транспорту. Також курс включає вивчення міжнародно-правових аспектів антимонопольної політики: норм Європейського Союзу, практики Європейської Комісії та співпраці України з міжнародними організаціями (OECD, UNCTAD, WTO) у сфері конкуренції. Вивчення дисципліни «Антимонопольне законодавство» формує у студентів практичні навички застосування антимонопольних норм, здатність виявляти та кваліфікувати порушення конкурентного законодавства, аналізувати економічні наслідки монополізації, що є надзвичайно важливим для юристів, фахівців у сфері бізнесу, державного управління, економічної безпеки та правозастосування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Управління ІТ
Викладач: Співаковський Олександр Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Управління ІТ — це дисципліна, що формує системне бачення організації, планування, контролю та оптимізації процесів у сфері інформаційних технологій. Вона спрямована на підготовку фахівців, здатних не лише розробляти програмне забезпечення та ІТ-рішення, але й ефективно керувати ІТ-проєктами, ресурсами, командами й інфраструктурою в сучасному цифровому середовищі. Курс охоплює ключові аспекти управління інформаційними технологіями: роль ІТ у стратегії підприємства, моделі корпоративного ІТ-управління (IT Governance), управління ІТ-інфраструктурою, кадровими та матеріальними ресурсами, бюджетування ІТ-проєктів. Значну увагу приділено сучасним фреймворкам і підходам — таким як ITIL, COBIT, DevOps, Agile/Scrum, що дозволяють забезпечити якість, гнучкість і ефективність ІТ-процесів. Студенти вивчають життєвий цикл ІТ-послуг, процеси підтримки, оновлення, безпеки й доступності ІТ-систем, а також особливості стратегічного планування та оцінювання ефективності ІТ-рішень. Практичний компонент включає аналіз кейсів, моделювання ІТ-процесів, створення документації, розробку ІТ-стратегії, оцінку ризиків та прийняття управлінських рішень у сфері ІТ. Опанування дисципліни «Управління ІТ» готує студентів до ролей керівників ІТ-підрозділів, проєктних менеджерів, системних архітекторів та консультантів з цифрової трансформації. Це фундамент для побудови ефективної ІТ-служби, здатної підтримувати інноваційний розвиток організації в умовах швидких технологічних змін.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Менеджмент і маркетинг в охороні здоров'я
Викладач: Маркусь Ольга Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Менеджмент і маркетинг в охороні здоров’я» спрямована на формування у здобувачів освіти системного розуміння принципів управління та стратегічного планування в медичній галузі. Вивчення цієї дисципліни дозволяє опанувати інструменти ефективного адміністрування, сучасні концепції медичного сервісу, маркетингового аналізу та управління якістю медичної допомоги в умовах реформування системи охорони здоров’я України. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти знання та практичні навички з організації управлінської діяльності у сфері охорони здоров’я, впровадження елементів маркетингового підходу до медичних послуг, а також формування конкурентоспроможних стратегій розвитку закладів охорони здоров’я різних форм власності. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з базовими поняттями менеджменту, його функціями та видами в системі охорони здоров’я. 2. Вивчення принципів стратегічного, оперативного та кадрового управління в медичних закладах. 3. Формування навичок аналізу внутрішнього та зовнішнього середовища медичного ринку. 4. Опанування методів маркетингових досліджень, сегментації ринку медичних послуг, позиціонування та побудови бренду медичної установи. 5. Вивчення сучасних механізмів управління якістю та безпекою медичної допомоги. 6. Аналіз фінансових аспектів менеджменту в охороні здоров’я, включаючи бюджетування, фінансове планування, роботу з договорами з НСЗУ. 7. Ознайомлення з міжнародним досвідом організації медичних систем та адаптація ефективних моделей до національного контексту. 8. Формування навичок прийняття управлінських рішень, управління змінами та командної роботи. 9. Розгляд етичних та правових аспектів управлінської діяльності в галузі охорони здоров’я. Дисципліна формує у здобувачів критичне мислення, підприємницький підхід та здатність ефективно діяти в умовах змін, що є необхідним для сучасного медичного фахівця з управлінськими функціями.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Машинне навчання для інвесторів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Машинне навчання для інвесторів Опановуйте мистецтво роботи з даними для прийняття успішних інвестиційних рішень! Чи мрієте Ви стати успішним інвестором? Чи хочете навчитися аналізувати дані так, щоб ваші інвестиційні рішення випереджали ринок? Вибіркова компонента "Машинне навчання для інвесторів" відкриє для вас світ можливостей на перетині технологій та фінансів! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця Ви опануєте практичні навички використання RStudio для аналізу даних, побудови прогнозів та створення інвестиційних стратегій. Курс фокусується на реальному застосуванні машинного навчання в інвестиційних процесах, що робить його цінним для студентів будь-яких спеціальностей. Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте практичні навички використання R для аналізу даних і створення прогнозів • Навчитеся застосовувати методи машинного навчання для підтримки інвестиційних рішень • Опануєте лінійну і логістичну регресію, класифікацію та інші моделі машинного навчання • Зможете будувати і інтерпретувати дерева рішень для бізнес-аналітики • Здобудете конкурентну перевагу на ринку праці з аналітичними навичками, що високо оцінюються роботодавцями Особливості навчання: • Практичний підхід з використанням RStudio та реальних наборів даних • Вивчення сучасних методів аналітики та прогнозування на реальних даних • Розробка власних алгоритмів для аналізу інвестиційних можливостей • Освоєння інструментів візуалізації, що перетворюють складні дані на зрозумілі висновки для прийняття рішень • Рекомендується застосування сервісів штучного інтелекту для обробки, аналізу та презентації даних Кому підходить курс? Дисципліна буде корисною студентам усіх напрямків, які цікавляться: • фінансовими технологіями та інвестиціями • аналізом даних і машинним навчанням • розробкою стартапів і стратегічним плануванням • прийняттям рішень на основі даних • посиленням своєї конкурентоспроможності на ринку праці Навчіться розмовляти мовою даних та приймати обґрунтовані інвестиційні рішення з курсом "Машинне навчання для інвесторів"! Розкрийте потенціал аналітики, машинного навчання та штучного інтелекту для побудови успішної кар'єри у світі, де дані – це двигун цифрових трансформацій бізнесу. Запишіться зараз і станьте інвестором у власне майбутнє! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Управління соціальними інституціями
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Управління соціальними інституціями" присвячений вивченню принципів, методів та стратегій ефективного керування соціальними організаціями та структурами. В рамках навчання слухачі ознайомляться з особливостями функціонування соціальних інституцій, їх роллю у суспільстві, механізмами прийняття управлінських рішень, сучасними підходами до адміністрування та впровадження соціальних змін. Курс також охоплює питання лідерства, комунікації, управління персоналом, фінансування та оцінки ефективності діяльності соціальних установ. Практичні завдання допоможуть розвинути навички аналізу, стратегічного планування та реалізації соціальних проєктів. Цей курс буде корисний для студентів, менеджерів соціальних установ, громадських активістів та всіх, хто цікавиться організацією та розвитком соціальної сфери. Курс "Управління соціальними інституціями" глибоко занурює слухачів у складний світ соціального менеджменту, пропонуючи комплексне розуміння механізмів функціонування соціальних організацій, їх структурних особливостей та впливу на суспільство. У ході навчання будуть розглянуті ключові аспекти управління: Теоретичні основи соціальних інституцій—історичний розвиток, класифікація, функції та взаємозв’язок із державними структурами. Стратегічне планування—методи аналізу, прогнозування та впровадження інновацій у соціальній сфері. Лідерство та управління персоналом—ефективні моделі керівництва, мотивація співробітників, створення командної взаємодії. Фінансовий менеджмент—джерела фінансування, бюджетування та пошук додаткових ресурсів. Юридичні аспекти—правове регулювання діяльності соціальних установ, основні нормативні акти. Соціальні інновації та цифрові технології—використання сучасних платформ для оптимізації процесів управління та комунікацій. Курс включає практичні кейси, симуляційні вправи та групові проєкти, що дозволять застосувати отримані знання на практиці. Він орієнтований як на початківців у сфері соціального менеджменту, так і на досвідчених керівників, які прагнуть вдосконалити свої навички та підходи до управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Тактична підготовка працівників правоохоронних органів
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Тактична підготовка працівників правоохоронних органів"" спрямована на формування професійних навичок та компетентностей, необхідних для ефективного виконання службових завдань у складних, динамічних та потенційно небезпечних умовах. Основна мета курсу — навчити майбутніх правоохоронців тактично грамотно діяти у ситуаціях, що загрожують безпеці громадян або самих працівників органів правопорядку. У рамках дисципліни розглядаються принципи особистої безпеки, тактика патрулювання, затримання правопорушників, звільнення заручників, супровід і конвоювання, дії в умовах масових заворушень, а також протидія озброєному опору. Особлива увага приділяється роботі в складі груп, оперативній координації дій, радіозв’язку та ситуаційному аналізу. Практичні заняття включають тренування в умовах, максимально наближених до реальних, із застосуванням засобів індивідуального захисту, зброї та спеціального обладнання. Дисципліна також охоплює правові аспекти застосування сили та зброї, питання етики і психологічної готовності до дій у критичних ситуаціях. Після проходження курсу працівники повинні володіти вміннями швидко приймати рішення, зберігати контроль над ситуацією та забезпечувати правопорядок відповідно до законодавства України. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні питання кардіохірургії
Викладач: Тарасенко Олег Миколайович
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання кардіохірургії» орієнтована на формування у здобувачів освіти глибоких знань та навичок, необхідних для надання медичної допомоги пацієнтам з серцево-судинними захворюваннями, які потребують хірургічного втручання. Курс охоплює сучасні методи діагностики, хірургічного лікування та післяопераційного ведення пацієнтів, а також питання інноваційних технологій у кардіохірургії. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти комплексні знання та навички щодо діагностики, вибору тактики лікування, проведення хірургічних втручань та післяопераційного ведення пацієнтів з кардіохірургічними захворюваннями, враховуючи сучасні досягнення в галузі. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з історією розвитку кардіохірургії, основними етапами і сучасними досягненнями цієї галузі медицини. 2. Вивчення показань та протипоказань до хірургічного лікування серцево-судинних захворювань, зокрема стенозів, клапанних порушень, ішемічної хвороби серця, вроджених вад серця. 3. Опанування сучасними методами кардіохірургічного лікування, такими як аорто-коронарне шунтування, заміна клапанів, імплантація кардіостимуляторів та дефібриляторів. 4. Вивчення інноваційних методів у кардіохірургії, таких як мінімально інвазивні операції, роботизовані технології, застосування 3D-моделювання та персоналізованої медицини. 5. Ознайомлення з новітніми підходами до трансплантації серця, включаючи підготовку пацієнтів до трансплантації, посттрансплантаційне ведення та відновлення функції органу. 6. Розгляд сучасних технік діагностики кардіохірургічних захворювань, таких як комп’ютерна томографія, магнітно-резонансна томографія, ангіографія, ультразвукова діагностика серця та судин. 7. Аналіз ускладнень у кардіохірургії, таких як кровотечі, інфекції, тромбоутворення, а також розробка профілактичних заходів. 8. Ознайомлення з питаннями післяопераційного ведення пацієнтів, реабілітації після кардіохірургічних втручань, використання сучасних методів для покращення відновлення. 9. Формування навичок клінічного мислення щодо вибору оптимальної хірургічної тактики з урахуванням індивідуальних особливостей пацієнта, вікових факторів та супутніх захворювань.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Проектний практикум
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Проектний практикум» спрямована на формування у студентів практичних навичок командної розробки програмних продуктів або інформаційних систем у рамках реального або наближеного до реального проєкту. Вона об'єднує знання, отримані під час навчання, і дозволяє застосувати їх на практиці — від ідеї до реалізації. Основні акценти курсу: постановка завдання та аналіз вимог замовника; планування етапів проєкту, розподіл ролей у команді; розробка архітектури та вибір технологій; програмування, тестування, розгортання; підготовка технічної та презентаційної документації; публічний захист або демонстрація результатів. Проекти можуть охоплювати різні напрямки: розробка веб- або мобільних застосунків, баз даних, інформаційних систем, прототипів продуктів, дослідницьких рішень, елементів ШІ тощо — залежно від спеціалізації студентів та поставлених цілей. Під час проходження практикуму студенти навчаються: працювати в команді з використанням сучасних методологій (Agile, Scrum); використовувати системи керування проєктами (Jira, Trello, Git); ефективно комунікувати всередині команди та з викладачем/замовником; розв’язувати проблеми, що виникають у процесі розробки. «Проектний практикум» допомагає студентам зрозуміти реалії роботи в ІТ-сфері, підготуватися до майбутнього працевлаштування, сформувати портфоліо та отримати досвід роботи над повноцінним продуктом у команді.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Автоматизоване управління фінансовими інструментами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Автоматизоване управління фінансовими інструментами Розкрийте двері у світ Data Science та фінансової аналітики! Шукаєте дисципліну, яка поєднує програмування, аналітику та фінанси? Хочете здобути навички, які зроблять вас конкурентоспроможними на ринку праці? Вибіркова компонента «Автоматизоване управління фінансовими інструментами» — саме те, що Вам потрібно! Чому варто обрати цю дисципліну? Ця дисципліна стане вашим путівником у світ Data Science та машинного навчання з практичним застосуванням до фінансового аналізу. Ви опануєте інструменти, які дозволять вам аналізувати, прогнозувати та приймати обґрунтовані рішення на основі даних. Що ви отримаєте? • Практичні навички програмування на Python з використанням бібліотек для обробки даних (NumPy, Pandas) • Потужні інструменти візуалізації (Matplotlib, Seaborn) для представлення результатів аналізу • Методи машинного навчання для класифікації, регресії та кластеризації даних • Технології прогнозування часових рядів для передбачення фінансових трендів • Основи роботи з нейронними мережами через Keras та TensorFlow Структура курсу Програма включає 16 тем, які охоплюють шлях від базових понять Data Science до створення складних моделей машинного навчання. Ви почнете з основ Python та поступово перейдете до реалізації регресійних моделей, класифікаторів, дерев рішень та нейронних мереж. Для кого цей курс? Курс підходить для студентів і студенток, які: • Цікавляться аналізом даних та їх візуалізацією • Мають базові знання статистики • Бажають розпочати кар'єру в галузі Data Science • Хочуть опанувати Python як інструмент аналізу даних Перспективи після курсу Після успішного завершення курсу ви зможете: • Аналізувати дані та будувати моделі машинного навчання • Створювати якісні та інтерактивні візуалізації • Розробляти системи автоматизованого управління фінансовими інструментами • Застосовувати різні алгоритми для прогнозування фінансових показників Формат навчання Курс включає 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Велика частина часу відведена на самостійну роботу (100 годин), де ви зможете застосувати отримані знання до власних проектів. Не упустіть можливість отримати навички, які відкриють для вас двері до найбільш перспективних напрямків сучасної ІТ-індустрії! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/OktWh
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-221 1|1 [002=10] - 5
Практикум з розв’язування алгебраїчних задач
Викладач: Кузьмич Людмила Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: Формування та розвиток у здобувачів освіти стійких навичок розв’язування алгебраїчних задач різного рівня складності, поглиблення теоретичних знань з алгебри та їх практичного застосування. Дисципліна спрямована на розвиток логічного мислення, математичної інтуїції та вміння аналізувати і обґрунтовувати результати. Завдання курсу: • закріпити базові знання з алгебри, отримані на попередніх етапах навчання; • навчити здобувачів освіти самостійно обирати методи розв’язування задач; • сформувати навички системного підходу до аналізу математичних задач; • розвивати критичне та алгоритмічне мислення; • підготувати здобувачів освіти до участі в математичних конкурсах, олімпіадах. Зміст дисципліни охоплює такі основні теми: • Раціональні та ірраціональні вирази: перетворення та спрощення; • Рівняння та нерівності (лінійні, квадратні, дробові, з параметрами); • Системи рівнянь та системи нерівностей; • Функції та графіки: побудова, аналіз, перетворення; • Алгебраїчні перетворення і тотожності; • Елементи комбінаторики, початки теорії чисел; • Текстові задачі з алгебраїчним змістом. Форма проведення занять: Практичні заняття у формі групової та індивідуальної роботи, математичні тренінги, міні-олімпіади, розбір типових помилок, творчі завдання, проєктна діяльність. Очікувані результати навчання: Після завершення курсу здобувачі освіти повинні вміти ефективно застосовувати алгебраїчні методи для розв’язання задач, самостійно аналізувати умови, формулювати та обґрунтовувати розв’язання, а також критично оцінювати отримані результати.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Психологія спілкування
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія спілкування Дисципліна спрямована на самоусвідомлення себе, особливостей комунікативної взаємодії ,принципів процесу спілкування. Дисципліна включає теоретичні аспекти спілкування як обмін інформацією, визначення специфіки вербальної, міжособистісної та невербальної комунікації, механізмів і ефектів міжособистісної перцепції. Курс спрямований на пізнання себе в конфліктній ситуації, побудови ділового іміджу, основних принципів соціальної перцепції як розуміння та пізнання людьми один одного. Дисципліна вільного вибору спрямована на застосовування отриманих знань в практичній діяльності. Курс дасть можливість здійснювати психологічний аналіз спілкуванню як обміну інформацією, як процесу сприймання людьми один одного, сформувати навички емпатії, розуміння власних почуттів та реакцій у спілкування з оточуючими. Дисципліна надасть можливість узагальнювати набутий особистісний досвід в ході міжособистісної комунікації. Має на меті сформувати здатність узагальнювати власний досвід і наводити приклади засновуючись на індивідуальних прикладах з життя. Вправи спрямовані на здатність формувати емпатичність та критичність мислення, а також вирішувати конфліктні ситуації з урахуванням власних індивідуальних стратегій поведінки в конфліктній ситуації. Здобувачі отримують можливість діагностувати особистісні фактори та індивідуальні риси особистості шляхом методик та тестів, запрограмованих на курсі. Слухачі курсу мають змогу досліджувати власні ресурси, сильні та слабкі сторони особистості. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-313 1|2 [001=5] - 5
Менеджмент берегової зони
Викладач: П`яткова Алла Вікторівна
5.0 кредитів30 год лекцій30 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на формування у студентів системного уявлення про сучасні проблеми деградації ґрунтів і земних надр, їх причини, наслідки та способи запобігання. У процесі вивчення розглядаються теоретичні основи охорони ґрунтового покриву, основні типи антропогенного навантаження, методи моніторингу, рекультивації та сталого землекористування. Мета — сформувати у майбутніх фахівців екологічне мислення, професійні компетенції щодо збереження ґрунтів і надр, уміння аналізувати деградаційні процеси та приймати обґрунтовані рішення щодо їхньої мінімізації. Завдання — навчити студентів розпізнавати основні загрози ґрунтовим і надровим ресурсам; користуватись сучасними методами оцінки та охорони; інтегрувати екологічні підходи у проєктну та управлінську діяльність. Актуальність зумовлена зростанням антропогенного тиску, втратою родючості ґрунтів та необхідністю переходу до сталого природокористування. Практична складова включає аналіз реальних кейсів деградації, роботу з геоінформаційними системами (ГІС), польові спостереження, моделювання ерозійних процесів і розробку проєктів з охорони ґрунтів на конкретних територіях.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО
Викладач: Солона Юлія Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО Освітня компонента «Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО» є дисципліною вільного вибору для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, яка передбачає набуття знань студентами про особливості феномену кліпового мислення в реаліях сучасної освітньої системи та його продуктивне використання в інформаційному шкільному середовищі. В наш час безупинного прогресу об’єм інформації щодня зростає, збільшується кількість деталей, які потрібно швидко засвоїти, щоб перебувати в курсі поточних подій. Щоб пристосуватись до мінливих суспільних умов, розумова діяльність людини переходить в режим так званого «кліпового мислення» – поверхового та фрагментарного сприйняття даних. З одного боку – це економить час, дозволяючи оперативно ознайомлюватись з інформацією, з іншого – виникає дефіцит глибокого аналізу та розуміння самого змісту. Здобувачі, постійно стикаючись з навчальним навантаженням (нові предмети, теорії, формули, тексти тощо), намагаються осягнути якомога більшу частину шкільної програми, тож кліпове мислення спрацьовує майже як захисний механізм – воно продукує засвоєння даних в порядку багатозадачності і не вимагає підключення уяви, рефлексії та осмислення. Це поняття пов’язують насамперед із загальним рівнем мотивації особистості та фізіологією розумових пізнавальних процесів. Цінність цієї освітньої компоненти полягає в детальній характеристиці самого терміну, фізіологічних та психологічних передумов його формування, а також в аналізі безпосереднього зв’язку між мотиваційною системою та кліповим мисленням. Ви дізнаєтесь, які психолого-педагогічні особливості властиві дітям з фрагментарним типом розумової діяльності, в чому полягає специфіка мислення сучасного учня та яким чином в подібній ситуації розподіляється увага. Дізнаєтесь про найголовніші переваги та недоліки кліпового мислення; про негативний вплив на процес самоідентифікації дитини, щоб педагоги та батьки змогли правильно і вчасно відреагувати. Ви довідаєтесь, який тип мислення дозволяє швидше адаптуватись до нестандартних умов, а який сприяє постійному вдосконалюванню навичок. 01 Освіта, 10 Природничі науки, Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Фінансовий контролінг
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Фінансовий контролінг Планування для бізнесу – це розрахунок всіх планованих доходів і витрат, руху грошових коштів на певний період розвитку бізнесу. Такий план може складатися як в цілому для всього бізнесу, так і для окремих його напрямків. Будь – який виграшний бізнес повинен мати план. Складати його треба якісно, уважно і в детальних подробицях. Для чого потрібно складати бізнес-планування? - щоб переконати сторонніх інвесторів у доцільності вкладення грошей у ваш бізнес або надання кредиту; - щоб допомагати зберігати обраний курс і не давати змоги випадковим обставинам відхилити вас від обраної мети. Планування – це аналіз ситуації: де ми зараз знаходимося, які існують загальні тенденції на ринку, яка діяльність конкурентів, сезонність, що впливає на попит, маркетингові заходи, спрямовані на зростання обсягу продажів. Метою вивчення дисципліни є надання студентам теоретичних знань та практичних навичок з питань планування бізнесу основних напрямків діяльності, передбачення економічних наслідків управлінських рішень, та їх обґрунтування на підставі використання принципів і методів планування, з метою забезпечення ефективності господарювання. Основним завданням дисципліни є планувати діяльність; здійснювати планування продажів, розробляти виробничу програму; визначати потребу в матеріально-технічних ресурсах; планувати витрати виробництва та реалізації продукції; планувати прибуток підприємства, його рентабельність, оцінювати фінансовий стан підприємства; прогнозувати техніко-економічний розвиток підприємства; здійснювати поточну перевірку виконання планів та їх аналіз. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Теорія і методика профілактичної роботи
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Теорія і методика профілактичної роботи — це дисципліна, яка охоплює наукові засади, принципи та практичні підходи до запобігання захворюванням, формування здорового способу життя та мінімізації ризиків для здоров’я населення. Основні напрями цієї дисципліни: Теоретичні основи профілактики — вивчення концепцій, моделей та стратегій запобігання хворобам. Методи оцінки ризиків — аналіз факторів, що впливають на стан здоров’я індивідуумів та груп. Розробка профілактичних програм — планування та впровадження заходів, спрямованих на покращення громадського здоров’я. Комунікація та мотивація — методи впливу на поведінку населення з метою зниження ризику розвитку захворювань. Етичні та соціальні аспекти — взаємозв’язок профілактичної роботи з моральними та культурними нормами суспільства. Ця дисципліна має практичне значення для медичних працівників, соціальних служб та управлінців у сфері охорони здоров’я. Вона допомагає впроваджувати ефективні заходи, що сприяють збереженню здоров’я населення та підвищенню якості життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-111 1|2 [002=10] - 5
Практикум з аквафітнесу
Викладач: Коваль Вікторія Юріївна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова дисципліна «Практикум з аквафітнесу» спрямований на поглиблення у здобувачів вищої освіти знань та умінь використання засобів фітнесу у власній оздоровчо-руховій активності. Метою викладання навчальної дисципліни «Практикум з аквафітнесу» є: формування спеціальних фахових, предметних компетентностей щодо аквафітнесу та використання його для оздоровлення як особистого, так і учнівської молоді при проведені відповідних занять. Основними завданнями викладання вибіркового освітнього компоненту «Практикум з аквафітнесу» є: - ознайомити студентів з аквафітнесом як системою фізичних вправ в умовах водного середовища (гідрошейпінг. гідропрофілактика, аквааеробіка); - охарактеризувати змістову та матеріально-технічну складові занять аквафітнесом; - залучити студентів до ведення здорового способу життя та популяризації занять аквафітнесом; - охарактеризувати технології проведення тренувальних занять; - розробити програм персонального тренування.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Ділова англійська мова
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Ділова англійська мова Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу, комерційної комунікації. Особлива увага приділяється спілкуванню у бізнес сфері, складанню CV, підготовці до співбесіди, написанню ділових листів і документів. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Етика та соціальна відповідальність
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Соціальна відповідальність» спрямована на формування у студентів сучасного розуміння ролі бізнесу, організацій та кожного громадянина у забезпеченні сталого соціального розвитку. У курсі розглядаються концепції корпоративної соціальної відповідальності (КСВ), етика ведення бізнесу, взаємодія з зацікавленими сторонами (stakeholders), екологічна відповідальність, дотримання прав людини, а також участь у розв’язанні соціальних проблем на локальному та глобальному рівнях. Особливу увагу приділено стандартам і ініціативам у сфері КСВ (ISO 26000, Глобальний договір ООН, ESG-показники), соціальній звітності, відповідальному управлінню ланцюгами постачання, волонтерству, філантропії та практиці доброчесного управління. Студенти вивчають моделі впровадження соціальної відповідальності в діяльність підприємств, установ і організацій, а також оцінюють її вплив на репутацію, конкурентоспроможність і довгострокову стійкість. Практична частина передбачає аналіз реальних кейсів з корпоративної практики, розробку власних проектів соціального спрямування, проведення досліджень громадської думки щодо соціально відповідальної поведінки бізнесу. У результаті студенти формують активну громадянську позицію, усвідомлюють важливість етичних принципів у професійній діяльності й готові застосовувати знання для позитивних змін у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Біохімія рухової активності
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів14 год лекцій16 год практичних2025 рік2 семестр
Біохімія рухової активності—це наука, що досліджує біохімічні процеси, які відбуваються в організмі людини під час фізичних навантажень. Вона вивчає перетворення енергії, метаболізм поживних речовин та механізми адаптації м’язової та інших систем до активності. Основні аспекти біохімії рухової активності: Енергетичний обмін – процеси синтезу та розщеплення АТФ, механізми генерації енергії під час фізичних вправ. Метаболізм білків, жирів і вуглеводів – роль макронутрієнтів у забезпеченні енергетичних потреб організму під час навантажень. Адаптація м’язової тканини – біохімічні зміни в м’язах, розвиток витривалості та сили. Окисно-відновні процеси – вплив інтенсивних фізичних навантажень на антиоксидантну систему та метаболічний баланс. Гормональні механізми – регуляція фізичної активності через гормональні зміни (адреналін, кортизол, тестостерон). Вплив фізичних навантажень на нервову систему – біохімічні аспекти адаптації ЦНС до тренувань. Відновлення після навантажень – роль вітамінів, мікроелементів та антиоксидантів у процесі регенерації. Ця дисципліна має практичне значення для спорту, медицини та реабілітації, оскільки дозволяє розробляти ефективні стратегії тренувань та відновлення.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Історія інтеграційних процесів в Європі
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історія інтеграційних процесів в Європі Освітня компонента «Історія інтеграційних процесів в Європі» присвячена вивченню історичних процесів європейської інтеграції від античності і середньовіччя до сучасності. Курс аналізує ключові етапи формування європейських політичних, економічних та соціокультурних об’єднань, розглядає роль міжнародних організацій і договорів у розвитку європейської спільноти. На сьогоднішній день розвиток України не¬розривно пов'язаний з вибором європейського шляху розвитку. Одним з головних завдань, що постало після здо¬буття незалежності перед нашою дер¬жавою у сфері зовнішньої політики, – це подолання штучного відриву від Європи, який протягом тривалого часу нав'язу¬вався та пропагувався московією паралельно зі знищен¬ням української самосвідомості, куль¬тури, державотворчих праг¬нень. Європейське спрямування зовнішньої політики багаторазово посилилося за роки російсько-української війни. Прагнучи стати частиною ЄС, українці мають знати, які віхи пройшли європейці на шляху до сучасної інтеграції. Європейська інтеграція є доволі складним соціально-політичним, економічним та культурним явищем. Вивчення курсу «Історія інтеграційних процесів в Європі» наблизить здобувачів до розуміння складових інтеграційних процесів, що відбувалися у попередні століття, та сучасних тенденцій, що панують у європейських країнах. Метою курсу є формування у здобувачів комплексного розуміння передумов, механізмів та наслідків інтеграційних процесів у Європі, а також критичне осмислення сучасних тенденцій європейської інтеграції. Після завершення курсу здобувачі зможуть: аналізувати ключові етапи та рушійні сили європейської інтеграції; критично оцінювати історичні та сучасні виклики європейської інтеграції; пояснювати роль України у європейських інтеграційних процесах. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Управління якістю електронних освітніх ресурсів
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета вивчення дисципліни: Викладання дисципліни «Управління якістю електронних освітніх ресурсів» націлено на оволодіння фахівцями системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій оцінювання електронних освітніх ресурсів (ЕОР), зокрема ЕОР дистанційного навчання (ДН), здійснення майбутніми фахівцями спеціальності інформатики виконання моніторингу якості ЕОР. Завдання курсу: надати студентам знань теоретичних положень про оцінку якості ЕОР; ознайомити студентів зі способами проектування, створення і використання ЕОР дистанційного навчання; розкрити значення та сутність проектування моделей систем управління якістю ЕОР; опанування студентами теоретичного i методичного матеріалу, формування умінь i навичок застосування експертного методу оцінки якості ЕОР; закріплення набутих знань, умінь i навичок щодо методики, проектування, організації та проведення моніторингу якості ЕОР, зокрема дистанційних курсів (ДК). Курс "Управління якістю електронних освітніх ресурсів" присвячений актуальній проблемі дослідження методів, технологій та засобів створення якісних електронних освітніх ресурсів (ЕОР), зокрема ЕОР дистанційного навчання. Сьогодення вказує на ефективність е-навчання в системі освіти, особливо в умовах пандемії. Систему знань дисципліни складають: - понятійний апарат методу експертних оцінок якості ЕОР, зокрема дистанційних курсів навчання; - вимоги, специфікації та застосування міжнародних стандартів якості; - сутність, види, функції, моделі системи управління якістю ЕОР; - особливості збору, збереження, обробки й застосування інформації в системі управління якістю ЕОР; - особливості функціонування служб університету в системі управління якістю ЕОР; - технології оцінювання якості ЕОР за методом експертних оцінок; форми взаємодії служб управління якості ЕОР в університеті. Компетенції фахівців формуються системою вмінь та навичок: - моделювати процес моніторингу якості ЕОР у навчальному закладі, враховуючи його структурні елементи; - проектувати та розробляти модель системи управління якістю ЕОР в системі дистанційного навчання «Херсонський Віртуальний Університет»; - управляти процесом моніторингу якості ЕОР у навчальному закладі; - застосовувати методи визначення показників та критеріїв якості ЕОР; - проводити оцінку якості ЕОР за методом експертних оцінок.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 1|2 [002=10] - 5
Вибіркова
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова дисципліна «Педагогіка» є однією з найважливіших у системі професійної підготовки майбутніх фахівців, що покликана сприяти оволодінню здобувачами вищої освіти теоретичними основами педагогічної науки, розвивати в них педагогічне мислення, навчити аналізувати педагогічну дійсність, готувати їх до свідомого оволодіння професійно-педагогічними вміннями та навичками формування в учнів ключових компетентностей. Передумовою для вивчення ВК Педагогіка є знання теоретичних основ філософії, осмислення на цій основі проблем «олюднення людини», її гуманізації; знання загальних закономірностей і механізмів функціонування психіки людини, психологічних зв’язків і залежностей у розвитку особистості; знання теоретичних основ психології особистості, її пізнавальних процесів, розумового розвитку, її особистісного формування. Курс «Педагогіка» спрямований на формування у здобувачів цілісного бачення й адекватного розуміння процесу виховання і навчання як ефективної педагогічної взаємодії тих, хто навчається і тих, хто навчає, які виступають у ролі рівноправних партнерів освітнього процесу. Пропонований зміст курсу орієнтований на оволодіння здобувачами системою знань, професійних умінь для організації освітнього процесу у закладах загальної середньої освіти. Основні теоретичні положення курсу розглядаються через призму системного, діяльнісного, аксіологічного та компетентнісного підходів, із використанням потенціалу інформаційних технологій для повного усвідомлення здобувачами вищої освіти сутності педагогічної діяльності та вагомої ролі вчителя у сучасному суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Медичне право України
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів12 год лекцій18 год практичних2025 рік1 семестр
Медичне право України регулює правові аспекти медичної діяльності, захист прав пацієнтів, лікарів, медичних установ та державного контролю за сферою охорони здоров’я. Основні положення медичного права України Конституційні гарантії – право кожного громадянина на охорону здоров’я та медичну допомогу. Законодавство про охорону здоров’я – ключовий закон "Основи законодавства України про охорону здоров'я", який визначає права і обов’язки учасників медичних відносин. Ліцензування медичної діяльності – вимоги до закладів охорони здоров’я, стандартів якості медичних послуг та професійної акредитації. Право пацієнтів – включає інформовану згоду на лікування, захист персональних даних, доступ до медичних записів та право на якісну медичну допомогу. Юридична відповідальність у медицині – визначає дисциплінарну, адміністративну, цивільну та кримінальну відповідальність у разі порушення медичних норм. Медичне страхування – регулює державне та приватне страхування для забезпечення доступу до медичних послуг. Актуальні питання медичного права Реформа охорони здоров’я – зміни у фінансуванні медичних установ, впровадження електронної системи здоров’я. Діяльність приватних клінік – особливості правового регулювання приватного медичного сектору. Біоетичні питання – правові аспекти трансплантації, репродуктивної медицини, евтаназії. Цифровізація медицини – правові нюанси ведення електронних медичних записів та телемедицини. Медичне право є важливою складовою захисту здоров’я громадян та регулювання роботи медичних закладів.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Психосоматика та психотерапія
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Метою викладання дисципліни є удосконалення теоретичних знань та практичних навичок студентів з питань діагностики, диференційної діагностики, формулювання діагнозу, призначення адекватного психологічного лікування клієнтам та пацієнтам з психосоматичними розладами. Ознайомлення студентів з різними напрямками психотерапії, що використовуються при лікуванні психосоматичних хворих. Медичний факультет Кафедра фізичної терапії та ерготерапії Викладач лектор: Данильченко Світлана Іванівна Викладач практик: Данильченко Світлана Іванівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Інтегрований курс "Мистецтво"
Викладач: Левченко Микола Григорович
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Інтегрований курс "Мистецтво" Історія світової культури Історія української культури Метою сертифікатної програми є теоретико-методологічна підготовка здобувачів до викладацької діяльності в закладах загальної середньої освіти/мистецьких закладах з правом викладати інтегрований курс «Мистецтво» Основний фокус сертифікатної програми. -Формування теоретико методологічних уявлень здобувачів про мистецтво як про багатофункціональну систему художньо-образного відображення світу; -розвиток потреби здобувачів у здобутті наукових знань про явища мистецького життя, формування естетичної культури особистості; -формування у здобувачів системи знань про мистецтвознавство, про основні його складові, функції, принципи, образну мову мистецтва; -розвиток естетичної свідомості особистості, вміння по- справжньому сприймати мистецтво, орієнтуватися у світі естетичних цінностей; -здатність здобувачів розуміти та використовувати у майбутній професійній діяльності основні теоретичні та практичні положення курсу; -використовувати класичні та інноваційні форми та методи при викладанні інтегрованого курсу «Мистецтво». Придатність до працевлаштування: Працевлаштування в закладах загальної середньої освіти та спеціалізованих мистецьких закладах освіти Факультет культури і мистецтв
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М 0|1 [300=6] - 2 | 3.0
Лінгводидактика в загальноосвітніх та спеціалізованих закладах середньої освіти
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс спрямований на забезпечення здобувачів теоретичними знаннями про механізми засвоєння мови, специфіку управління цими механізмами в навчальних умовах, а також практичними навичками викладання іноземної мови як засобу спілкування, освіти, й розвитку учнів загальних та спеціальних закладів середньої освіти. Курс також розвиває у здобувачів навички критичного сприймання інформації та забезпечує їх системою теоретичних знань і практичних умінь імплементації елементів медіаграмотності в освітній процес, які сприятимуть формуванню медіаграмотної мовної особистості учня. Мета курсу є формування лінгводидактичних компетенцій, необхідних для ефективної професійної діяльності майбутніх фахівців, здатних викладати англійську мову в закладах середньої освіти та спеціальних навчальних закладах (коледжах, училищах, ліцеях), та здатних до творчої науково-педагогічної діяльності. Завдання курсу: Після закінчення курсу здобувачі повинні: • знати методологічні, психологічні та педагогічні засади лінгводидактики; • розуміти механізми засвоєння мови та специфіку управління цими механізмами в навчальних умовах; • уміло застосовувати новітні вітчизняні й зарубіжні методи та технології формування іншомовної компетенції; • знати особливості формування мовної особистості сучасного учня; • уміти визначати індивідуальні когнітивні стилі учнів, які вони використовують для вивчення іноземної мови; • використовувати технологію створення ситуацій успіху у процесі викладання іноземної мов; • впроваджувати практичні рекомендації з інтеграції інфомедійної грамотності у навчальні матеріали з англійської мови для розвитку критичного мислення учнів.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Токсикологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Токсикологія Токсикологія є міждисциплінарною наукою, що вивчає вплив хімічних, біологічних та фізичних агентів на живі організми та довкілля. В сучасному світі, де хімічні речовини широко застосовуються в промисловості, сільському господарстві, медицині та побуті, знання основ токсикології стає необхідним для здобувачів багатьох спеціальностей. Для студентів біологічних та природничих спеціальностей курс токсикології дозволить вивчити механізмів токсичної дії речовин на клітинному, організмовому та популяційному рівнях; дослідження процесів метаболізму токсикантів, механізмів їх детоксикації та біотрансформації; здійснювати аналіз мутагенного, тератогенного та канцерогенного впливу різних речовин на спадковий матеріал; оцінювати вплив токсичних речовин на тваринні та рослинні організми, їх адаптаційні механізми; вивчати вплив токсичних агентів на мікроорганізми, використання мікробів у біодеградації забруднень, на водні екосистеми, моніторинг забруднень у водних середовищах. Для студентів педагогічних спеціальностей знання з токсикології допоможе якісно викладати теми, пов’язані з безпекою використання хімічних речовин у повсякденному житті; дозволить сформувати розуміння ризиків токсичних речовин та правил безпечної поведінки, інформування учнів про вплив токсичних речовин на організм, зокрема в контексті здорового способу життя. Для студентів медичних спеціальностей це розуміння механізмів дії токсичних речовин необхідне для діагностики, лікування отруєнь та оцінки ризиків впливу хімічних агентів на здоров'я людини; вивчення токсичних властивостей лікарських засобів допомагає створювати безпечні препарати та прогнозувати їх побічні ефекти. Цей курс забезпечить студентів фундаментальними знаннями про токсичність речовин, механізми їхньої дії, методи оцінки ризиків та заходи безпеки. Це сприятиме підготовці висококваліфікованих фахівців, здатних ефективно працювати в своїй галузі та робити свідомий внесок у збереження здоров'я людей і довкілля. 01 Освіта, 09 Біологія, 22 Охорона здоров’я Факультет біології, географії та екології Українська
  • Біологія
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-207 1|2 [001=5] - 5
Новітня українська література для дітей
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасна дитяча література переживає епоху стрімких трансформацій, позначену сміливими експериментами з тематикою, проблематикою, художніми засобами та активним впровадженням інтерактивних елементів. Юне покоління XXI століття зростає в інформаційному середовищі, що вимагає від літератури здатності резонувати з їхнім досвідом, задовольняти їхні запити та стимулювати формування критичного мислення. Пропонована дисципліна "Новітня художня література для дітей" ставить за мету поглиблене та всебічне дослідження актуальних тенденцій розвитку дитячої літератури початку нового тисячоліття. У межах курсу буде здійснено ґрунтовний аналіз широкого спектра сучасних літературних творів, що вирізняються поліжанровістю, мультимодальністю, синкретизмом мистецтв та відвертим порушенням важливих соціальних і психологічних питань. Особливий акцент буде зроблено на вивченні специфіки художньої організації текстів, ролі візуальних образів (ілюстрацій) та інтерактивних компонентів у процесі сприйняття літературного твору дитячою аудиторією. Вивчення даної дисципліни сприятиме активному формуванню у студентів ключових фахових компетентностей, серед яких: високий рівень читацької компетентності, що передбачає розвинені навички інтерпретації складних наративів та критичного осмислення інформації; розвиток емоційного інтелекту та здатності до емпатійного співпереживання через занурення у багатий світ дитячих емоцій та переживань; виховання тонкого естетичного смаку, що ґрунтується на ознайомленні з розмаїттям художніх стилів та мистецьких підходів; стійка мотивація до читання як важливої складової особистісного зростання та саморозвитку. Крім того, набуті теоретичні знання та практичні навички стануть надійною основою для подальшої ефективної професійної діяльності майбутніх педагогів, вихователів та бібліотечних працівників у сфері дитячого читання та літературної освіти. Отже, дисципліна "Новітня художня література для дітей" є невід'ємною та надзвичайно важливою складовою якісної підготовки компетентних фахівців, які здатні вільно орієнтуватися в складному та динамічному сучасному літературному процесі та відігравати активну, свідому роль у інтелектуальному, духовному та моральному розвитку молодого покоління українців.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114М 1|1 [300=9] - 3
Управління регіональними туристсько- рекреаційними комплексами
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
Управління регіональними туристсько-рекреаційними комплексами — це дисципліна, що вивчає теоретичні засади, методологію та практичні інструменти управління територіально організованими туристсько-рекреаційними системами. Основна мета курсу — формування знань і навичок щодо ефективного управління туристичними ресурсами регіону, забезпечення їх раціонального використання, розвитку туристичної інфраструктури та підвищення конкурентоспроможності регіонального туристичного продукту. Курс охоплює такі ключові аспекти: Теоретичні основи управління туристсько-рекреаційними комплексами, їх структура, функціонування та роль у регіональному розвитку. Економічні аспекти туристичної діяльності: фінансування, інвестування, маркетингові стратегії, питання ціноутворення та бізнес-моделі. Екологічні та соціальні чинники розвитку туризму, зокрема стійкий розвиток, управління природними ресурсами та екологічна безпека. Державне та муніципальне регулювання туристсько-рекреаційної діяльності, правові аспекти, нормативні акти та роль органів влади. Інноваційні технології в управлінні туристськими комплексами, цифровізація, автоматизовані системи управління та тенденції розвитку галузі. Засвоєння дисципліни сприятиме формуванню у студентів комплексного бачення принципів управління туристсько-рекреаційними комплексами, дозволить аналізувати та впроваджувати ефективні стратегії розвитку туризму в межах регіональної політики, а також оцінювати економічні, соціальні та екологічні наслідки туристичної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-332з 0|2 [002=10] - 5
Проектування інформаійно-освітнього середовища
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
В основі навчальної дисципліни покладено системний підхід вивчення умов створення інформаційно-освітнього середовища та впровадження його в освітній процес закладів освіти. У наслідок опанування змістом дисципліни сформується здатність виокремлювати умови розроблення інформаційно-освітнього середовища (ІОС), визначати засоби та складники ІОС та уміти розробляти методологічні засади підготовки учасників освітнього процесу до діяльності в умовах ІОС закладу освіти. Мета навчальної дисципліни: ознайомити здобувачів із сучасними підходами організації інформаційно-освітнього середовища закладу освіти; особливостями його розроблення та підтримки діяльності учасників освітнього процесу; розвивати здатність до пошуку, обробки, аналізу та узагальнення інформації для проведення самостійних наукових педагогічних досліджень в освітній галузі, ззокрема в галузі освіти дорослих та післядипломній освіті; здатність обґрунтовано обирати та використовувати методи та інструменти наукових досліджень в освітній галузі, зокрема в галузі освіти дорослих, із використанням новітніх прикладних програм, комп’ютерних систем та мереж, програмних продуктів у процесі створення нових знань ; набуття універсальних навичок дослідника в освітній галузі, зокрема в галузі післядипломної освіти: проєктування та оцінювання освітнього контенту, використання ІТ у науковій діяльності, управління науковими проєктами та/або складення пропозицій щодо фінансування наукових досліджень, реєстрації прав інтелектуальної власності ; здатність до впровадження та оприлюднення результатів власних наукових досліджень у галузі освітніх, педагогічних наук.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 з 0|1 [001=5] - 5
Методи дистанційного навчання
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Методи дистанційного навчання" має на меті сформувати в студентів сучасні знання та практичні навички організації якісного навчального процесу в онлайн-середовищі. Особлива увага приділяється застосуванню дистанційних технологій саме у викладанні географії – предмета, який потребує візуалізації просторових процесів, інтерактивної взаємодії та доступу до картографічних і статистичних ресурсів. У межах курсу розглядаються теоретичні засади дистанційної освіти, її переваги, виклики та перспективи розвитку в умовах цифрової трансформації школи. Студенти знайомляться з принципами проєктування онлайн-уроків, створення віртуального освітнього середовища, формами та інструментами взаємодії з учнями. Вивчаються платформи Google Classroom, Moodle, Zoom, Microsoft Teams, а також сервіси для створення інтерактивного контенту (Mentimeter, Quizizz, Edpuzzle, Genially, Google Earth, LearningApps). Практичний блок дисципліни спрямований на розробку повноцінних фрагментів дистанційного уроку географії, створення відеоматеріалів, використання ГІС-сервісів і ресурсів дистанційного моніторингу природи. Важливим є вивчення методів оцінювання в онлайн-середовищі, зокрема засобів формувального та підсумкового оцінювання. Опанування курсу дозволяє майбутнім учителям географії гнучко адаптуватися до різних форматів навчання, підвищити цифрову компетентність і забезпечити ефективне навчання школярів в умовах дистанційного або змішаного навчання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112 1|2 [002=10] - 5
Біогеографія
Викладач: Дайнеко Поліна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення освітньої компоненти «Біогеографія» передбачає формування у студентів-біологів базових знань щодо закономірностей розміщення та розселення живих організмів на суходолі та у водному просторі. Це включає закріплення й інтеграцію раніше набутих фахових знань (з ботаніки, зоології, екології, математичні методи в біології та навчальної практики), а також розвиток умінь для вирішення актуальних глобальних проблем, пов’язаних з охороною біорізноманіття. Метою вивчення навчальної дисципліни «Біогеографія» є виявлення законів та закономірностей розселення та географічного поширення живих організмів та їх угруповань на планеті, встановлення їх взаємозв’язків між собою та з чинниками зовнішнього середовища, дослідження шляхів еволюції, ролі в біосфері та житті людини, а також усвідомлення необхідності їх охорони. Завдання курсу: • оволодіти знаннями, пов’язаними з інвентаризацією флори і фауни, рослинного та тваринного світу; • ознайомитися з основними принципами та закономірностями флористичного, фауністичного та біогеографічного районування Земної кулі; • навчитися пояснювати особливості поширення живих організмів, зокрема з урахуванням гіпотез щодо історії розвитку Землі і еволюції живої природи; • сформувати навички застосування знань під час характеристики основних типів біомів світу, зокрема в умовах природничих екскурсій; • сформувати наукові знання та вміння для аналізу основних біотичних царств світу та типів біомів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-302 з 0|2 [001=5] - 5
Сучасні технології навчання іноземних мов у закладах загальної середньої освіти
Викладач: Зуброва Ольга Андріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна формує методичні знання, уміння і навички, необхідні для здобуття кваліфікації вчителя англійської мови. У межах курсу розглядаються теоретичні основи організації освітнього процесу з залученням сучасних технологій навчання іноземних мов; удосконалюються професійно-методичні вміння майбутніх учителів іноземної мови, формуються вміння використання інтерактивних та інформаційно-комунікаційних технологій навчання іноземної мови. Мета навчальної дисципліни – забезпечення теоретичної та практичної підготовки здобувачів до викладання іноземної мови у ЗЗСО з урахуванням сучасних технологій. Завдання навчальної дисципліни:  сформувати у здобувачів знання сучасних технологій навчання іноземних мов у ЗЗСО;  сформувати у здобувачів професійно-методичні вміння сучасного вчителя іноземних мов (залучення сучасних технологій до освітнього процесу у ЗЗСО; застосування сучасних методів, форм, прийомів і засобів навчання і контролю відповідно до умов і цілей навчання);  підготувати здобувачів до майбутнього професійного самовдосконалення і постійного підвищення методичної компетенції у галузі застосування сучасних освітніх технологій.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Культура ділових прийомів
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Культура ділових прийомів Дисципліна "Культура ділових прийомів" спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок з організації, проведення та управління діловими прийомами відповідно до міжнародного етикету, культурних традицій та протоколу. Вивчення дисципліни дозволяє майбутнім фахівцям опанувати мистецтво офіційного прийому гостей, забезпечення високого рівня комунікації та іміджу організації, а також врахування культурних особливостей ділового спілкування в глобалізованому середовищі. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із класифікацією ділових прийомів та їх функціями у корпоративній та дипломатичній практиці. Вивчити правила організації та проведення офіційних і неофіційних заходів, прийомів різного рівня та формату. Засвоїти основи етикету та міжнародного протоколу, що застосовуються у сфері ділових прийомів. Дослідити гастрономічні традиції різних країн та їх вплив на вибір формату заходу. Навчити студентів правилам сервірування столу, розміщення гостей та управління комунікацією під час ділових заходів. Ознайомити з методами побудови позитивного іміджу організації через організацію ділових прийомів. Вивчити сучасні технології та цифрові рішення в організації заходів. Зміст дисципліни: Основи культури ділових прийомів: значення, функції та типи ділових прийомів. Міжнародний протокол і етикет: правила взаємодії, мовний і поведінковий етикет. Класифікація ділових прийомів: офіційні (банкет, дипломатичний прийом, бізнес-сніданок) та неофіційні (фуршет, коктейль, кава-брейк). Планування та організація заходів: вибір локації, програми, запрошення гостей. Сервірування столу та етикет під час прийомів: порядок подачі страв, розміщення гостей. Кулінарні традиції різних культур: особливості харчування в міжнародних ділових відносинах. Дрес-код та імідж учасників ділових прийомів. Ефективна комунікація на ділових заходах: принципи нетворкінгу, мова тіла, невербальне спілкування. Цифрові технології у сфері організації ділових прийомів. Антикризові стратегії в організації ділових заходів: управління конфліктами, етика поведінки в нестандартних ситуаціях. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М 1|1 [300=9] - 3
Проблемні питання граматики
Викладач: Карабута Олена Павлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Нові погляди та розв'язання актуальних граматичних проблем та перегляд багатьох традиційних класифікацій. Засвоєння центральних питань морфології з позицій фукціонально-категорійної граматики: морфологічні одиниці й типи морфологічних категорій, функції морфологічних одиниць і категорій, взаємозв'язок морфології, ситнаксису та словотвору.ичної концепції частин мови; Заавдання дисциплін: аналізувати частиномовні одиниці відповідно до морфолого-синтаксичної концепції частин мови, звернути увагу на нову інтерпретацію частин мови та морфологічних категорій; аналізувати слово у плані граматичної будови і його функціонування; виробити навички систематичного аналізу мовних явищ, пов’язані з морфологічними категоріями; виділяти нечастиномовні слова-морфеми і слова-речення відповідно до морфолого-синтаксичної концепції частин мови; визначити функції займенникових слів у сучасній інтерпретації; розглянути нові погляди на інфінітив як проміжний морфологічний розрядом, а не дієслівне утворенням; звернути увагу на нові підходи до виділення власне-дієслівних і невласне-дієслівних граматичних категорій.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Англомовний молодіжний сленг
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Англомовний молодіжний сленг Дисципліна "Англомовний молодіжний сленг" знайомить студентів із сучасною неформальною лексикою, що використовується молоддю в англомовному середовищі. Курс охоплює основні лексико-семантичні особливості молодіжного сленгу, його джерела, механізми утворення та функціонування в усному та письмовому спілкуванні, соціальних мережах, музиці, кіно та масовій культурі. У рамках дисципліни студенти: аналізують походження та розвиток молодіжного сленгу в різних англомовних країнах; досліджують вплив сленгу на сучасну комунікацію та культуру; ознайомлюються з особливостями вживання сленгових виразів у різних контекстах; навчаються критично оцінювати та адаптувати використання неформальної лексики відповідно до ситуації спілкування. Англомовний молодіжний сленг - це не просто набір неформальних слів і виразів – це яскравий відбиток культури, поколіннєвих цінностей і глобальних трендів, який постійно змінюється під впливом соцмереж, музики, кіно та інтернет-спільнот. Чому це важливо? • Сленг – це «жива» мова, якою спілкуються мільйони людей у світі, особливо молодь. • Він відкриває двері до автентичного спілкування з носіями мови, розуміння сучасних медіа та соціальних трендів. У цьому курсі ви: 🔹 Дізнаєтеся про основні джерела сленгу (TikTok, Twitter, серіали, музика тощо). 🔹 Розберете різновиди сленгу за регіонами (наприклад, відмінності між американським і британським сленгом). 🔹 Навчитеся аналізувати контексти вживання сленгових слів і адаптовувати їх у мовленні. 🔹 Дослідите, як сленг впливає на популярну культуру і навіть літературну мову. Готуйтеся до цікавих обговорень, мемів, аналізу пісень і соцмереж, а також – до творчих завдань. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет українська + англійська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою даного курсу є досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. А також набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації. Даний курс має практичне спрямування, висуваючи пропозицію щодо набуття студентами професійної та функціональної комунікативної компетентності у користуванні англійською мовою. Це здійснюється шляхом інтеграції мовленнєвих умінь та мовних знань в рамках тематичного і ситуативного контексту відповідно до академічної та професійної сфер студента.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Основи креативного сервісу в індустрії гостинності
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Основи креативного сервісу в індустрії гостинності Дисципліна «Основи креативного сервісу індустрії гостинності» має на меті формування у здобувачів вищої освіти системного уявлення про інноваційні підходи до організації сервісної діяльності у сфері гостинності, орієнтованої на створення унікального клієнтського досвіду та підвищення конкурентоспроможності підприємств готельно-ресторанного бізнесу. Курс охоплює теоретико-методологічні засади креативного сервісу, його функції та роль у сучасній індустрії гостинності. Розглядаються особливості генерації сервісних ідей, побудови сервісних стратегій на основі креативного мислення, а також принципи дизайну сервісу (service design) і створення ціннісних сервіс-пропозицій для різних цільових аудиторій. Значна увага приділяється аналізу інноваційних практик у сфері обслуговування, інтеграції цифрових технологій, персоналізації сервісу, розвитку емоційного інтелекту та сервісної культури персоналу. У процесі вивчення дисципліни студенти опановують інструменти креативного управління сервісом, розвивають навички критичного аналізу, командної роботи, презентації сервісних концепцій і проектування унікальних клієнтських рішень. Практична складова включає аналіз кейсів, розроблення моделей сервісної взаємодії, тренінги з емпатійного підходу до клієнтів та впровадження storytelling як елементу сервісної комунікації. Засвоєння дисципліни сприяє формуванню у здобувачів фахових компетентностей, пов’язаних із розробкою та реалізацією креативних сервісних рішень, що відповідають актуальним запитам споживачів та стратегічним цілям підприємств індустрії гостинності. 05 Соціальні та поведінкові науки, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Ввибіркова навчальна дисципліна ВК 8 «Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 016 Спеціальна освіта (олігофренопедагогіка, логопедія) і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є особливості психічного розвитку дітей з вадами та процеси, пов’язані з цим дефектом, клінічні прояви розумових порушень різного ґенезу та етіології. Міждисциплінарні зв’язки: Вивчення курсу Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень спирається на знання та вміння, отримані студентами під час вивчення анатомії та фізіології дітей та підлітків, невропатології, мовленнєвих та сенсорних систем та їх порушень. Метою викладання навчальної дисципліни «Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень» дати майбутньому педагогу, дефектологу сучасні знання про особливості психічного розвитку дітей з особливими потребами, про механізми перебігу психічних процесів, пов'язаних з порушенням психіки, визначити корекційно-розвивальні підходи та методи діагностики. Основними завданнями вивчення дисципліни є: 1.ознайомити студентів з методами психопатологічного дослідження та можливостями корекції психічних вад; надати знання про закономірності аномального психічного розвитку, про структуру дефекту та її вплив на проблеми соціалізації дітей з вадами психічного розвитку; 2. сформувати вміння проводити патопсихологічне дослідження з діагностичною метою, 3.використовувати індивідуальний підхід до дітей з психофізичними вадами розвитку. 4. дати знання про етіологію, патогенез розумової відсталості, класифікації розумової відсталості, причини, які викликають розумову відсталість набутого ґенезу та розумова відсталість, пов’язану з генетичними порушеннями, РВ при захворюваннях соматичного походження, інфекційних захворюваннях, травмах нервової системи, пов’язані з порушеннями обміну речовин в організмі та пов’язані з пухлинами головного мозку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Інформаційні системи
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інформаційні системи — це міждисциплінарна навчальна дисципліна, що охоплює теоретичні та практичні основи створення, функціонування та розвитку систем, призначених для збирання, обробки, зберігання, передавання та використання інформації в різних сферах людської діяльності. Особлива увага приділяється ролі інформаційних систем як ключового ресурсу управління, стратегічного планування та прийняття рішень у сучасному цифровому середовищі. Дисципліна розглядає архітектурні принципи побудови інформаційних систем, моделі їхніх компонентів, засоби інтеграції та взаємодії, а також питання безпеки, надійності та масштабованості. Також аналізуються сучасні технології зберігання й опрацювання даних, включаючи бази даних, хмарні сервіси, вебтехнології, аналітичні платформи та системи підтримки прийняття рішень. Вивчення інформаційних систем супроводжується аналізом їхнього життєвого циклу, включно з проєктуванням, впровадженням, супроводом і модернізацією. У центрі уваги дисципліни — взаємозв’язок між технологіями, організаційними структурами та користувачами. Розглядаються як корпоративні системи, так і гнучкі рішення для малого бізнесу, а також принципи цифрової трансформації підприємств, установ та суспільства загалом. Засвоєння цієї дисципліни формує цілісне уявлення про інформаційні системи як інструмент оптимізації процесів, підвищення ефективності управління, забезпечення конкурентоспроможності та інноваційного розвитку в умовах глобальної цифрової економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-391 1|2 [001=5] - 5
PR-менеджмент
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «PR-менеджмент» спрямована на формування системного розуміння процесів управління зв’язками з громадськістю та розвиток практичних навичок побудови ефективної комунікації між організацією та її цільовими аудиторіями. Курс поєднує теоретичні основи паблік рілейшнз із сучасними інструментами стратегічного PR, цифровими комунікаціями та кризовим менеджментом. У процесі вивчення дисципліни розглядаються основні концепції та функції PR, типологія цільових аудиторій, методи побудови іміджу та репутації, комунікаційні стратегії, планування та реалізація PR-кампаній. Студенти навчаються аналізувати медіаполе, готувати пресрелізи, організовувати публічні заходи, формувати меседжі та управляти інформаційними потоками в традиційних і цифрових медіа. Особлива увага приділяється внутрішньому PR, формуванню корпоративної культури, роботі з громадськістю під час змін, антикризовим комунікаціям, а також етичним стандартам діяльності PR-фахівця. Аналізуються приклади реальних кейсів та застосовуються інструменти моніторингу ефективності PR-активностей. Засвоєння дисципліни дозволяє студентам здобути професійні компетентності з управління іміджем організації, взаємодії зі ЗМІ та соціальними мережами, розробки PR-стратегії та адаптації її до сучасних викликів. Курс орієнтований на підготовку фахівців, здатних ефективно представляти інтереси компаній, установ і персональних брендів у публічному просторі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|2 [110=7] - 3
Фізіологічні основи раціонального харчування
Викладач: Спринь Олександр Борисович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Наука про фізіологічні основи раціонального харчування є однією із необхідних дисциплін при підготовці сучасних фахівців у галузі біології, її можна визначити як вчення про основні наукові проблеми в галузі дієтології. Накопичення досвіду, розвиток знань про дієтику здорової та хворої людини; розвиток харчової санітарії. Зародження дієтології як науки та засновниками сучасної дієтології вважають Покровського О.О. та Уголєва О.М. Розвиток сучасної концепції раціонального, збалансованого та адекватного харчування. Вивчення харчування людини як медико-біологічна та соціально-економічна проблеми займає чільне місце у підготовці висококваліфікованих фахівців для роботи у різних галузях не тільки біології. 2. Метою курсу є формування у студентів адекватних наукових уявлень про закономірності життєдіяльності живого організму, його функціональних систем, органів, тканин, клітин та структурних елементів клітин. Вивчення цих функцій за допомогою об’єктивних методів дослідження є основою для формування наукового світогляду майбутнього викладача або науковця.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Таємниці хвороби: як працює патологія
Викладач: Головченко Ігор Валентинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Таємниці хвороби: як працює патологія Що таке хвороба — кара, випадковість чи складна гра клітин, сигналів і часу? Курс «Таємниці хвороби: Як працює патологія» — це захоплива подорож у світ, де наука зустрічається з драмою людського тіла. Ми зазирнемо за куліси найпоширеніших та найзагадковіших патологій — від звичайного грипу до автоімунних атак і пухлин, які маскуються під здоров’я. Курс створений для здобувачів освіти усіх спеціальностей, незалежно від рівня медичної підготовки. Він допоможе зрозуміти фундаментальні принципи, за якими виникають і розвиваються хвороби, як тіло реагує на загрози, чому лікування не завжди працює і як наука шукає нові шляхи до зцілення. Ми поєднаємо класичну патологію з сучасною наукою, кейсами з життя, візуалізацією реальних змін у тканинах, розбіром фільмів, серіалів і навіть літератури. Ви дізнаєтесь: Як організм «втрачає контроль» і починає працювати проти себе. Чому запалення — це не завжди ворог. Як клітини ухвалюють «рішення» про смерть. Чому деякі гени можуть стати вибухівкою. Що ми насправді лікуємо, коли призначаємо ліки. Курс буде корисний для усіх, хто хоче зрозуміти, як працює людське тіло на межі можливостей. Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Програмування мультимедійних веб-додатків
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу “Програмування мультимедійних веб-додатків”: Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів веб-програмування з використанням мультимедійних технологій. Курс спрямований на формування в учнів розуміння ключових принципів веб-розробки, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Метою дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій та мови програмування JavaScript. Програма дисципліни орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття навичок застосування мови програмування JavaScript для створення динамічних мультимедійних сайтів та сервісів Інтернет. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з програмної інженерії. Вивчення курсу «Програмування мультимедійних веб-додатків» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Програмування мультимедійних веб-додатків» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Етика і психологія юриста
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Етика і психологія юриста» спрямована на формування у майбутніх фахівців високого рівня професійної правосвідомості, моральної відповідальності та психологічної компетентності в юридичній діяльності. Вона поєднує правові, етичні та психологічні аспекти професії юриста, допомагає усвідомити роль особистості правника в правовій системі та суспільстві, а також розвинути навички ефективної професійної комунікації, саморегуляції та вирішення етичних дилем у правозастосовній практиці. У рамках курсу розглядаються теоретичні основи юридичної етики: поняття професійної моралі, принципи етичної поведінки юриста (об’єктивність, незалежність, конфіденційність, чесність, сумлінність), специфіка етичних норм у різних видах юридичної діяльності — адвокатурі, прокуратурі, судочинстві, нотаріаті, державній службі. Значна увага приділяється професійній репутації юриста, особистій відповідальності за порушення етичних норм та стандартів професії. Психологічний блок курсу охоплює особливості юридичного мислення, сприйняття, пам’яті, уваги, емоційно-вольової сфери юриста. Розглядаються моделі поведінки в конфліктних і стресових ситуаціях, методи подолання психологічного навантаження, розвиток емпатії, асертивності, навичок переконання, ефективної комунікації та лідерства в професійному середовищі. Дисципліна формує в студентів усвідомлення високої соціальної місії юридичної професії, сприяє становленню морально й психологічно зрілої особистості юриста, здатного діяти в інтересах правосуддя, дотримуючись правових і етичних норм навіть в умовах професійного тиску чи моральної невизначеності. Опанування курсу забезпечує розвиток фахових компетентностей, критичного мислення, внутрішньої правової культури та здатності до відповідального прийняття рішень у правовій практиці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Медичне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Медичне право — це міжгалузева навчальна дисципліна, що охоплює систему правових норм, які регулюють суспільні відносини у сфері охорони здоров’я, медичної діяльності, забезпечення прав пацієнтів і медичних працівників, а також правової відповідальності в галузі медицини. Основна мета курсу — надати студентам фундаментальні знання з правового регулювання медичної сфери, сприяти формуванню правової свідомості майбутніх юристів і фахівців галузі охорони здоров’я. У межах дисципліни вивчаються: основні принципи медичного права та його місце в системі національного права України; правовий статус суб’єктів медичної діяльності (лікарі, пацієнти, медичні установи, органи державного управління охороною здоров’я); права, свободи й обов’язки пацієнтів, включаючи право на медичну допомогу, інформовану згоду, відмову від лікування, конфіденційність медичної інформації; юридичні аспекти медичного втручання, трансплантації, штучного запліднення, сурогатного материнства; правове регулювання медичного страхування, ліцензування та акредитації медичних установ; питання професійної етики, деонтології та відповідальності медичних працівників; види правової відповідальності у сфері медичної діяльності: цивільна, кримінальна, адміністративна, дисциплінарна. Особливу увагу приділено аналізу судової практики щодо порушень прав пацієнтів, професійних помилок медичних працівників, конфліктів інтересів у медичній сфері, а також міжнародним стандартам у сфері охорони здоров’я — зокрема положенням ВООЗ, Конвенції про права людини та біомедицину (Ов’єдська конвенція), документам Європейського суду з прав людини. Опанування курсу «Медичне право» сприяє розвитку у студентів навичок юридичного аналізу складних ситуацій у сфері охорони здоров’я, розуміння специфіки правових механізмів у медичній практиці, а також підвищенню правової культури у суспільстві. Дисципліна є актуальною як для майбутніх правників, так і для медичних працівників, управлінців і викладачів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-211 1|1 [001=5] - 5
Соціальна робота з постраждалими від збройних конфліктів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Зміст навчальної дисципліни «Соціальна робота з постраждалими від збройного конфлікту» знайомить здобувачів освіти із основними підходами та стратегіями роботи з постраждалими від збройних конфліктів, визначає принципи функціонування і розвитку соціального захисту постраждалих через збройний конфлікт в Україні. Дисципліна «Соціальна робота з постраждалими від збройного конфлікту» спрямована на вивчення інституційних механізмів функціонування соціального захисту постраждалих від збройних конфліктів, особливість волонтерської діяльності в контексті збройного конфлікту, основних механізмів регулювання соціальної взаємодії держави та громадських організацій, а також знання системи законодавства, що регулює питання, пов’язанні із психосоціальною підтримкою ветеранів війни та цивільного населення, які постраждали внаслідок збройного конфлікту на території України. Метою навчальної дисципліни “Соціальна робота з постраждалими від збройного конфлікту” у вищій школі є: формування інноваційних навичок, необхідних для роботи з постраждалими від збройних конфліктів. Завдання: • вивчення особливостей ситуацій, подій, обставин в умовах надзвичайних ситуацій; • вивчення сутнісних характеристик соціального захисту постраждалих від збройних конфліктів, підходів та стратегій роботи з постраждалими від збройних конфліктів; • дослідження інституційних механізмів та принципів функціонування соціального захисту постраждалих від збройних конфліктів; • аналіз особливостей волонтерської діяльності в контексті збройного конфлікту; • аналіз системи законодавства, що регулює питання, пов’язанні із психосоціальною підтримкою ветеранів війни та цивільного населення, які постраждали внаслідок збройного конфлікту на території України; • обґрунтування основних механізмів регулювання соціальної взаємодії держави та громадських організацій щодо соціальної роботи з постраждалими внаслідок збройного конфлікту на території України. Перелік тем для опанування: Тема 1. Критерії визначення збройного конфлікту в міжнародних нормативно-правових актах. Міжнародне право в період збройних конфліктів. Тема 2. Види збройних конфліктів. Надзвичайні ситуації в умовах збройних конфліктів. Тема 3. Учасники збройних конфліктів. Тема 4. Сприйняття громадськістю ситуації щодо збройного конфлікту Тема 5. Збройні конфлікти на пострадянському просторі Тема 6. Наслідки військового конфлікту: соціально-педагогічний, правовий та психологічний аспекти Тема 7. Статус постраждалих внаслідок воєнних дій Тема 8. Нормативно-правова база в Україні щодо питань соціального захисту постраждалих від збройних конфліктів Тема 9. Психосоціальна підтримка постраждалих через збройний конфлікт. Тема 10. Особливості волонтерської діяльності в контексті збройного конфлікту. Тема 11. Соціальної роботи з постраждалими у збройних конфліктах Тема 12. Соціальна робота в громаді в умовах воєнного конфлікту.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Машинне навчання для інвесторів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Машинне навчання для інвесторів Опановуйте мистецтво роботи з даними для прийняття успішних інвестиційних рішень! Чи мрієте Ви стати успішним інвестором? Чи хочете навчитися аналізувати дані так, щоб ваші інвестиційні рішення випереджали ринок? Вибіркова компонента "Машинне навчання для інвесторів" відкриє для вас світ можливостей на перетині технологій та фінансів! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця Ви опануєте практичні навички використання RStudio для аналізу даних, побудови прогнозів та створення інвестиційних стратегій. Курс фокусується на реальному застосуванні машинного навчання в інвестиційних процесах, що робить його цінним для студентів будь-яких спеціальностей. Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте практичні навички використання R для аналізу даних і створення прогнозів • Навчитеся застосовувати методи машинного навчання для підтримки інвестиційних рішень • Опануєте лінійну і логістичну регресію, класифікацію та інші моделі машинного навчання • Зможете будувати і інтерпретувати дерева рішень для бізнес-аналітики • Здобудете конкурентну перевагу на ринку праці з аналітичними навичками, що високо оцінюються роботодавцями Особливості навчання: • Практичний підхід з використанням RStudio та реальних наборів даних • Вивчення сучасних методів аналітики та прогнозування на реальних даних • Розробка власних алгоритмів для аналізу інвестиційних можливостей • Освоєння інструментів візуалізації, що перетворюють складні дані на зрозумілі висновки для прийняття рішень • Рекомендується застосування сервісів штучного інтелекту для обробки, аналізу та презентації даних Кому підходить курс? Дисципліна буде корисною студентам усіх напрямків, які цікавляться: • фінансовими технологіями та інвестиціями • аналізом даних і машинним навчанням • розробкою стартапів і стратегічним плануванням • прийняттям рішень на основі даних • посиленням своєї конкурентоспроможності на ринку праці Навчіться розмовляти мовою даних та приймати обґрунтовані інвестиційні рішення з курсом "Машинне навчання для інвесторів"! Розкрийте потенціал аналітики, машинного навчання та штучного інтелекту для побудови успішної кар'єри у світі, де дані – це двигун цифрових трансформацій бізнесу. Запишіться зараз і станьте інвестором у власне майбутнє! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Етика і психологія юриста
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Етика і психологія юриста» спрямована на формування у майбутніх фахівців високого рівня професійної правосвідомості, моральної відповідальності та психологічної компетентності в юридичній діяльності. Вона поєднує правові, етичні та психологічні аспекти професії юриста, допомагає усвідомити роль особистості правника в правовій системі та суспільстві, а також розвинути навички ефективної професійної комунікації, саморегуляції та вирішення етичних дилем у правозастосовній практиці. У рамках курсу розглядаються теоретичні основи юридичної етики: поняття професійної моралі, принципи етичної поведінки юриста (об’єктивність, незалежність, конфіденційність, чесність, сумлінність), специфіка етичних норм у різних видах юридичної діяльності — адвокатурі, прокуратурі, судочинстві, нотаріаті, державній службі. Значна увага приділяється професійній репутації юриста, особистій відповідальності за порушення етичних норм та стандартів професії. Психологічний блок курсу охоплює особливості юридичного мислення, сприйняття, пам’яті, уваги, емоційно-вольової сфери юриста. Розглядаються моделі поведінки в конфліктних і стресових ситуаціях, методи подолання психологічного навантаження, розвиток емпатії, асертивності, навичок переконання, ефективної комунікації та лідерства в професійному середовищі. Дисципліна формує в студентів усвідомлення високої соціальної місії юридичної професії, сприяє становленню морально й психологічно зрілої особистості юриста, здатного діяти в інтересах правосуддя, дотримуючись правових і етичних норм навіть в умовах професійного тиску чи моральної невизначеності. Опанування курсу забезпечує розвиток фахових компетентностей, критичного мислення, внутрішньої правової культури та здатності до відповідального прийняття рішень у правовій практиці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|2 [001=5] - 5
Венчурний бізнес
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Венчурний бізнес" — це навчальна дисципліна, що розкриває суть, механізми та інструменти фінансування інноваційних стартапів шляхом венчурного інвестування. Курс орієнтований на формування у студентів знань і практичних навичок, необхідних для започаткування, управління та розвитку бізнесу в умовах високого ризику та невизначеності. У межах дисципліни розглядаються такі ключові теми: сутність венчурного підприємництва та його роль в інноваційній економіці; учасники венчурного ринку (стартапи, венчурні фонди, бізнес-ангели, інкубатори, акселератори); життєвий цикл стартапу: від ідеї до виходу на ринок (exit); пошук, оцінка та комерціалізація інноваційних ідей; механізми венчурного фінансування, стадії інвестування (pre-seed, seed, Series A, B тощо); складання бізнес-плану, презентації для інвесторів (pitch deck), due diligence; методи оцінки вартості стартапів та управління інвестиційними ризиками. Особлива увага приділяється аналізу реальних кейсів, моделюванню інвестиційних процесів, а також стратегіям виходу інвесторів із проектів (IPO, M&A, викуп частки тощо). Дисципліна формує у студентів підприємницьке мислення, навички залучення інвестицій та управління інноваційними проєктами. Вона є надзвичайно актуальною в умовах стрімкого розвитку технологічного підприємництва, цифрової трансформації економіки та глобалізації венчурного капіталу. Курс корисний як для майбутніх стартап-засновників, так і для тих, хто планує працювати у сфері фінансів, інвестицій, інноваційного менеджменту чи розбудови стартап-екосистем.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142 1|2 [002=10] - 5
Історична урбаністика
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова освітня компонента «Історична урбаністика» покликана ознайомити здобувачів з історією міст як важливим елементом розвитку цивілізації, дослідити процеси урбанізації в різні історичні періоди, а також сформувати навички аналізу міського простору як історичного явища. Завдання дисципліни: • Розкрити основні підходи до вивчення історії міст і міського простору; • Ознайомити з етапами розвитку урбанізації у світі та в Україні; • Вивчити функції міст як економічних, культурних і політичних центрів; • Сформувати розуміння взаємозв’язку між просторовою організацією міст і соціально-історичними процесами; Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: історична урбаністика як наука: предмет, методи, джерела; витоки урбанізації: давні міста Месопотамії, Єгипту, Античного світу; міста Середньовіччя: фортеці, торгівельні осередки, місця самоврядування; урбанізація Нового часу: індустріалізація, модернізація міського простору; міста у ХХ столітті: урбаністичні політики, руйнації, відбудови, субурбанізація; історія українських міст: формування, особливості, трансформації; Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання основних етапи розвитку міст і урбанізаційних процесів; розуміння ролі міста в історичному розвитку суспільств; вміння аналізувати структуру, функції та символіку міського простору; здатність критично працювати з урбаністичними джерелами.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку у дітей раннього віку
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку у дітей раннього віку Освітня компонента орієнтована на вдосконалення вузівської підготовки кваліфікованих фахівців та поліпшення системи психолого-педагогічної роботи з дітьми раннього віку. Предметом вивчення освітньої компоненти є етіопатогенез, симптоматика відхилень мовленнєвого розвитку в ранньому віці, методи та прийоми діагностики та корекції мовленнєвої функції у перші роки життя. Мета: ознайомити здобувачів освіти з теоретико-методичними засадами методики діагностики та корекції мовленнєвої функції у дітей раннього віку з метою профілактики виникнення тяжких наслідків порушення мовленнєвого розвитку. Завдання: Методичні: озброєння знаннями щодо мовленнєвого онтогенезу на ранніх етапах життя. Ознайомлення з причинами та механізмами відхилень в опануванні мовленням дітьми у перші роки життя. Ознайомлення з метою, принципами, завданнями, формою та змістом діагностики стану мовленнєвої функції в ранньому віці. Ознайомлення здобувачів із методиками діагностики, абілітації, стимуляції, корекції та розвитку мовленнєво-комунікативної діяльності у дітей перших років життя. Формування теоретичної бази знань про завдання, зміст, форми, методи діагностики, корекції та абілітації мовлення в системі раннього втручання. Підготовка до практичного втілення набутих знань у сучасних умовах раннього втручання. Сформувати уміння і навички складати індивідуальну програму корекції мовленнєвої функції. Виховні: сприяти ефективному використанню форм, методів, засобів діагностики та корекції мовленнєвої функції у дітей раннього віку з урахуванням індивідуальних особливостей та соціальних умов виховання дитини. Розвивальні: озброєння здобувачів варіативними методами раннього втручання у роботі з дітьми раннього віку. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Автоматизоване управління фінансовими інструментами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Автоматизоване управління фінансовими інструментами Розкрийте двері у світ Data Science та фінансової аналітики! Шукаєте дисципліну, яка поєднує програмування, аналітику та фінанси? Хочете здобути навички, які зроблять вас конкурентоспроможними на ринку праці? Вибіркова компонента «Автоматизоване управління фінансовими інструментами» — саме те, що Вам потрібно! Чому варто обрати цю дисципліну? Ця дисципліна стане вашим путівником у світ Data Science та машинного навчання з практичним застосуванням до фінансового аналізу. Ви опануєте інструменти, які дозволять вам аналізувати, прогнозувати та приймати обґрунтовані рішення на основі даних. Що ви отримаєте? • Практичні навички програмування на Python з використанням бібліотек для обробки даних (NumPy, Pandas) • Потужні інструменти візуалізації (Matplotlib, Seaborn) для представлення результатів аналізу • Методи машинного навчання для класифікації, регресії та кластеризації даних • Технології прогнозування часових рядів для передбачення фінансових трендів • Основи роботи з нейронними мережами через Keras та TensorFlow Структура курсу Програма включає 16 тем, які охоплюють шлях від базових понять Data Science до створення складних моделей машинного навчання. Ви почнете з основ Python та поступово перейдете до реалізації регресійних моделей, класифікаторів, дерев рішень та нейронних мереж. Для кого цей курс? Курс підходить для студентів і студенток, які: • Цікавляться аналізом даних та їх візуалізацією • Мають базові знання статистики • Бажають розпочати кар'єру в галузі Data Science • Хочуть опанувати Python як інструмент аналізу даних Перспективи після курсу Після успішного завершення курсу ви зможете: • Аналізувати дані та будувати моделі машинного навчання • Створювати якісні та інтерактивні візуалізації • Розробляти системи автоматизованого управління фінансовими інструментами • Застосовувати різні алгоритми для прогнозування фінансових показників Формат навчання Курс включає 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Велика частина часу відведена на самостійну роботу (100 годин), де ви зможете застосувати отримані знання до власних проектів. Не упустіть можливість отримати навички, які відкриють для вас двері до найбільш перспективних напрямків сучасної ІТ-індустрії! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/OktWh
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Історія української культури
Викладач: Левченко Микола Григорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Історія української культури
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Історія цивілізаційних протистоянь періоду Стародавнього світу та доби Античності
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Історія цивілізаційних протистоянь періоду Стародавнього світу та доби Античності
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131М 1|1 [200=6] - 3
Сучасні технології психологічногоо тренінгу
Викладач: Каленчук Валентина Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні технології психологічного тренінгу — навчальна дисципліна, яка спрямована на ознайомлення студентів з новітніми методами і підходами, що використовуються у психологічному тренінгу для розвитку особистісних, комунікативних та професійних навичок. Курс охоплює різноманітні техніки тренінгу, зокрема когнітивно-поведінкові методи, нейропсихологічні технології, арт-терапевтичні підходи, коучинг, психодраму та інтерактивні методи. Студенти вивчають особливості групової та індивідуальної роботи, розвивають здатність адаптувати техніки до потреб учасників тренінгу. Окрема увага приділяється розвитку емоційного інтелекту, управлінню стресом, мотивації та покращенню комунікативних навичок. Важливим елементом дисципліни є вивчення тренінгових методів для різних вікових та професійних груп. Курс включає теоретичні заняття, практичні вправи та тренінги, що дозволяє студентам отримати досвід застосування сучасних технологій психологічного тренінгу в реальних умовах. Це сприяє підготовці майбутніх психологів до ефективної роботи з різними клієнтами.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Сімейна психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Сімейна психологія Психологія сімейних відносин Психодіагностика сім’ї Сертифікатна програма скерована на вивчення теоретичних та прикладних освітніх компонент, що спрямовані на психодіагностику, психокорекційну та психотерапевтичну роботи у сфері сімейної психології. Програма передбачає практичну підготовку, проведення емпіричних досліджень в межах модулів самостійної роботи. Програма забезпечує формування компетентностей, які надають можливість працевлаштування у центрах сім’ї, дітей та молоді, консультаційних центрах кризових станів, у центрах протидії насилля у родинах, у закладах освіти різного рівня тощо. Отримані програмні результати сприятимуть поглибленню знань та фаховій спеціалізації психолога у практичній діяльності з різними категоріями сімей, що розширить можливості працевлаштування. Ключові слова: сімейна психологія, психічний розвиток, психологічний супровід дитини, психологічний супровід сім’ї, консультаційна робота з сім’єю, терапевтична робота з різними категоріями родин. Здобувачі навчаться складати та реалізовувати план сімейної діагностики, консультування та терапії з урахуванням специфіки запиту та індивідуальних особливостей клієнтів; оцінювати ефективність власних дій. Складати та реалізовувати програму психопрофілактичних дій та заходів у формі інтерактивних лекцій, бесід, тренінгів, тощо, відповідно до проблемної ситуації Факультет психології, історії та соціології
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Українська музична література
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Українська музична література Мета курсу – сформувати необхідний обсяг понять в музичній царині, що сприяють у свідомості сучасної людини чіткому уявленню про специфіку української музики, особливості її розвитку на тлі та у взаємодії з суспільно – історичними подіями, розширити національну свідомість студентів. курс призначений: надати широкий спектр інформації у різних аспектах розвитку музичного мистецтва; сформувати образно-емоційне ставлення у сприйнятті національного музичного матеріалу; виховати естетичний та музичний смак та сформувати критерії самостійної оцінки художнього рівня сучасних процесів української музичної культури; розширити музичну ерудицію студентів; сформувати початкові аналітичні знання про українську національну композиторську школу та аналітичні навички; ознайомити здобувачів з життям та творчістю видатних композиторів минулого і сучасності; збагатити слуховий досвід студентів шляхом прослуховування музичних творів; розвивати музичний і художній смак, пробуджувати інтерес і любов до українського мистецтва. 03 Гуманітарні науки Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Основи рефлексотерапії
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Основи рефлексотерапії» призначена для формування у здобувачів медичного факультету компетентностей, необхідних для раціонального використання методів традиційної східної медицини в сучасній клінічній практиці. Вона охоплює вивчення теоретичних засад, нейрофізіологічних механізмів, клінічного застосування та доказової бази основних методик рефлексотерапевтичного впливу. Рефлексотерапія — це сукупність лікувально-діагностичних методів, що базуються на стимуляції біологічно активних точок (БАТ) тіла людини з метою нормалізації функціонального стану органів і систем. Ця методика використовує зв’язки між периферичними рецепторами та центральною нервовою системою і є прикладом інтеграції традиційної медицини з досягненнями сучасної науки. Курс орієнтований на формування клінічного мислення, здатності до критичної оцінки методів комплементарної медицини та прийняття зважених рішень у контексті доказового підходу. Здобувачі навчаються безпечно й ефективно застосовувати рефлексотерапевтичні втручання у складі мультидисциплінарних реабілітаційних програм або в умовах амбулаторного прийому. Мета дисципліни: Надати здобувачам глибокі знання з анатомо-фізіологічних основ рефлексотерапії, ознайомити з методами впливу на біологічно активні точки та рефлексогенні зони, сформувати практичні навички застосування класичної голкорефлексотерапії, акупресури, електропунктури, лазеропунктури тощо. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з історичними витоками, розвитком та сучасним становищем рефлексотерапії у світовій та вітчизняній медичній практиці. 2. Формування уявлення про біоенергетичні концепції східної медицини (поняття про Ци, меридіани, Інь і Ян). 3. Вивчення основних типів біологічно активних точок, їх класифікації, локалізації та клінічного значення. 4. Аналіз нейрофізіологічних механізмів дії рефлексотерапії з позиції сучасної медицини. 5. Ознайомлення з техніками та показаннями до застосування основних методів рефлексотерапевтичного впливу. 6. Формування навичок клінічного мислення щодо обґрунтованості вибору рефлексотерапевтичного методу з урахуванням індивідуальних особливостей пацієнта. 7. Оцінка ефективності та безпеки рефлексотерапії відповідно до принципів доказової медицини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні питання церебро-васкулярної патології
Викладач: Маркусь Ольга Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання церебро-васкулярної патології» спрямована на формування у здобувачів освіти знань і практичних навичок щодо діагностики, лікування та профілактики церебро-васкулярних захворювань (ЦВЗ), зокрема інсультів, хронічної ішемії головного мозку та інших порушень мозкового кровообігу. Мета дисципліни: Метою дисципліни є надання здобувачам освіти фундаментальних знань про церебро-васкулярну патологію, формування навичок з діагностики та лікування захворювань мозкового кровообігу, а також усвідомлення важливості профілактики та реабілітації пацієнтів з порушеннями мозкового кровообігу. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними типами церебро-васкулярних захворювань: ішемічний інсульт, геморагічний інсульт, транзиторні порушення мозкового кровообігу, хронічна ішемія головного мозку. 2. Вивчення патогенезу церебро-васкулярних порушень, ролі факторів ризику, таких як артеріальна гіпертензія, цукровий діабет, дисліпідемія, куріння та ожиріння. 3. Огляд клінічних проявів церебро-васкулярної патології, методів ранньої діагностики, включаючи нейровізуалізаційні технології (КТ, МРТ, ангіографія) та лабораторні тести. 4. Аналіз сучасних підходів до лікування інсультів, включаючи тромболітичну терапію, нейропротекцію, хірургічні втручання, а також новітні методи лікування, такі як механічна тромбектомія. 5. Ознайомлення з сучасними методами реабілітації після інсультів, реабілітаційними програмами, нейропсихологічними аспектами відновлення функцій. 6. Вивчення етапів надання невідкладної допомоги при інсультах, організації лікування на етапах екстреної медичної допомоги та в умовах стаціонару. 7. Оцінка профілактичних заходів з попередження церебро-васкулярних захворювань, включаючи фармакологічні методи профілактики (антигіпертензивні препарати, антикоагулянти, статини) та немедикаментозні методи (фізична активність, зміни в харчуванні). 8. Аналіз ефективності та безпеки новітніх технологій і лікарських засобів у лікуванні церебро-васкулярної патології, а також сучасних досягнень у нейротехнологіях та реабілітації після інсультів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|1 [104=23] - 5
Фізична терапія та ерготерапія у педіатрії
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
5.0 кредитів30 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія та ерготерапія у педіатрії спрямовані на розвиток рухових, когнітивних та сенсорних навичок дітей, забезпечуючи їхню максимальну самостійність та якість життя. Вони допомагають малюкам із різними порушеннями (наприклад, ДЦП, аутизмом, ортопедичними проблемами) адаптуватися та розвиватися відповідно до їхніх потреб. Фізична терапія у педіатрії: Розвиток рухових навичок—сприяння формуванню правильної ходи, балансу, координації. Корекція постави—робота над виправленням сколіозу, кіфозу та інших ортопедичних порушень. Стимуляція моторики—вправи на зміцнення м’язів, розвиток дрібної моторики. Реабілітація після травм та операцій—відновлення рухливості та підтримка функціонального розвитку. Ерготерапія у педіатрії: Сенсорна інтеграція—допомагає дітям із порушеннями сенсорного сприйняття ефективніше реагувати на навколишній світ. Адаптація до повсякденних дій—навчання самостійного вдягання, харчування, письма. Розвиток комунікативних та соціальних навичок—особливо важливо для дітей із порушеннями розвитку. Використання адаптивних пристроїв—інструменти для полегшення навчання та гри. Педіатричні фізичні терапевти та ерготерапевти працюють у тісній співпраці з сім’єю дитини, допомагаючи створити сприятливе середовище для розвитку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131 1|1 [001=5] - 5
Біомеханіка руху
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Біомеханіка руху» розкриває механічні закономірності рухової активності людини, ґрунтуючись на знаннях фізики, анатомії та фізіології. Вивчаються типи м'язових скорочень, важелі тіла, рівновага, центр мас, принципи збереження енергії та запобігання травмам. Практичні заняття включають аналіз реальних рухів спортсменів, танцюристів чи пацієнтів з метою покращення рухової ефективності. Дисципліна є важливою основою для підготовки фахівців у сфері фізичної культури, спорту, реабілітації, ерготерапії та хореографії. Мета: Надати студентам знання про механізми функціонування опорно-рухового апарату людини в процесі рухової діяльності, сформувати вміння аналізувати рухи з точки зору законів механіки та фізіології, з метою їх оптимізації в професійній діяльності (хореографія, спорт, реабілітація тощо). Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з основами механіки, анатомії та фізіології, які лежать в основі рухів людини. • Навчити аналізувати кінематику та динаміку рухів (положення, швидкість, прискорення, сила, момент сили тощо). • Дослідити принципи ефективного і безпечного виконання рухових дій у різних видах фізичної активності. • Сформувати навички практичного застосування біомеханічного аналізу для покращення техніки виконання рухів. • Ознайомити з методами інструментального аналізу рухів (відеоаналіз, датчики, платформи тиску тощо).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Вступ до правових досліджень
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Вступ до правових досліджень — це базова навчальна дисципліна, яка знайомить студентів з науковими засадами правознавства, методологією юридичних досліджень та основами правової науки. Її мета — сформувати у студентів розуміння права як соціального феномену, а також навички самостійного аналізу юридичних явищ і правових джерел. У курсі розглядаються основні напрями й підходи до правових досліджень, структура юридичної науки, особливості правових понять, категорій і дефініцій. Студенти ознайомлюються з методами правового аналізу, типами наукових джерел, методологічними принципами побудови наукових робіт та академічною етикою. Особлива увага приділяється практичним аспектам: як правильно формулювати юридичні проблеми, обирати тему дослідження, структурувати наукову працю, здійснювати аналіз судової практики та законодавства. Дисципліна також допомагає оволодіти базовими навичками академічного письма та юридичного мислення. Цей курс є основою для подальшого опанування спеціалізованих правничих дисциплін і підготовки до написання курсових, дипломних, магістерських і наукових робіт.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Заочна]
Основи психосоматики
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
ОК «Основи психосоматики» покликана сформувати професійну компетентність магістрантів щодо ознайомлення з причинами виникнення та перебігу основних психосоматичних захворювань; обґрунтування ролі та місця психотерапії під час лікування розладів психосоматичного характеру; формування навичок проведення психодіагностичної роботи з пацієнтами з психосоматичними розладами; вивчення психосоматичних явищ у процесі індивідуального розвитку та зясувати психологічні механізми утворення симптомів при психосоматичних розладах і роль особистісних чинників у цьому процесі; вивчення теоретичних засад надання психологічної допомоги хворим. Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Основи психосоматики» є: розкриття змісту основних теоретичних засад психосоматики; ознайомлення студентів з аспектами прояву різних психосоматичних захворювань, чинниками та механізмами їх виникнення, з психологічними методами діагностики та психотерапії психосоматичних хворих. Факультет психології, історії та соціології Кафедра психології Викладач лектор: Білоус Руслана Миколаївна Викладач практик: Білоус Руслана Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Правове регулювання обігу цінних паперів
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Правове регулювання обігу цінних паперів" є важливою складовою юридичної освіти, спрямованою на формування у студентів ґрунтовних знань у сфері фондового ринку та фінансово-правових механізмів його функціонування. Вона охоплює комплекс норм, що регулюють випуск, обіг, облік і погашення цінних паперів, а також визначають правовий статус суб'єктів фондового ринку. Основна мета дисципліни — забезпечити студентів знаннями щодо правової природи цінних паперів, видів та форм їх існування, процедур емісії, укладання угод на вторинному ринку, а також правил функціонування професійних учасників ринку (емітентів, інвесторів, біржових посередників, депозитаріїв, реєстраторів тощо). Особлива увага приділяється регулюванню діяльності Національної комісії з цінних паперів та фондового ринку, а також міжнародним стандартам у сфері регулювання ринку цінних паперів. У рамках вивчення дисципліни аналізуються положення законодавства України, зокрема Закону України "Про цінні папери та фондовий ринок", "Про акціонерні товариства", "Про депозитарну систему України" тощо, а також актуальна судова та регуляторна практика. Значне місце відведено вивченню механізмів захисту прав інвесторів, запобігання зловживанням на ринку цінних паперів, регулюванню прозорості та підзвітності компаній, що здійснюють публічні запозичення. Вивчення цієї дисципліни є необхідним для підготовки висококваліфікованих фахівців у сфері корпоративного, фінансового та господарського права, які будуть здатні ефективно працювати в юридичних підрозділах компаній, інвестиційних фондах, банківських установах або державних регуляторних органах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Основи сексології та сексопатології
Викладач: Думенко Оксана Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Основи сексології та сексопатології» спрямована на формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про сексуальне здоров’я людини, його фізіологічні, психологічні та соціокультурні аспекти, а також надати знання для розпізнавання й оцінки порушень сексуальної функції. Курс інтегрує базові положення клінічної сексології, ендокринології, психіатрії, урології та гінекології з акцентом на мультидисциплінарний і доказовий підхід до пацієнта. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти науково обґрунтовані знання про закономірності формування сексуальності, порушення сексуальної сфери, принципи діагностики та методи лікування найбільш поширених сексуальних дисфункцій у чоловіків і жінок. Завдання дисципліни: 1. Вивчення фізіології сексуальної функції та вікових аспектів сексуального розвитку. 2. Ознайомлення з основами психосексуального становлення особистості. 3. Класифікація сексуальних розладів відповідно до МКХ та DSM. 4. Розгляд етіології, патогенезу та клінічних проявів сексуальних дисфункцій (еректильна дисфункція, фригідність, передчасна еякуляція, аноргазмія тощо). 5. Вивчення принципів комплексної діагностики з урахуванням соматичного, психологічного та соціального компонентів. 6. Формування навичок комунікації з пацієнтами щодо делікатних тем у межах етичних і правових норм. 7. Оцінка сучасних методів лікування — від психотерапевтичних втручань до медикаментозної та хірургічної терапії. 8. Формування вмінь працювати в мультидисциплінарній команді з дотриманням принципів пацієнтоорієнтованості та конфіденційності.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Інноваційні технології в освіті
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Наукова дисципліна "Інноваційні технології в освіті", вивчає інноваційні методи та прийоми в освіті. Інноваційні методи – це методи, що передбачають зростання ролі здобувача в навчальному процесі; можливість зворотного зв'язку викладача з кожним здобувачем у процесі використання навчальних технологій та ІКТ. Курс спрямований на розвиток дизайнерського мислення майбутніх фахівців, розкриття можливостей здобувачів у роботі з інноваційними методиками на заняттях у ЗВО та загальноосвітніх навчальних закладах. Курс сприяє розвитку творчості, педагогічної культури і нового стилю педагогічного мислення; актуалізації навчальної мотивації, впровадження системи вільного пошуку власних технологій навчання. Нестандартні заняття, особливо з використанням нових методів та прийомів викладання, разом з інтернет-технологіями завжди підвищують рівень мотивації, заохочення здобувачів, допомагають ефективно подати інформацію та, відповідно, сприймати її. Курс формує у здобувачів компетенції застосування інноватики в процесі навчання та відповідно інтернет-ресурсів; формування основ методологічної викладацької культури щодо сучасних процесів технологізації в освіті. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Гайдаєнко Ірина Василівна Викладач практик: Гайдаєнко Ірина Василівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Методи соціально-гуманітарної експертизи
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Гуріч Володимир Олексійович Викладач практик: Гуріч В.О. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Заочна]
Медіація у вирішенні конфліктів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета вивчення курсу: набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Для досягнення поставленої навчальної мети в процесі викладання курсу «Медіація у вирішенні конфліктів» необхідно вирішувати наступні завдання: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в управлінні підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Теми для опанування: • Конфліктологія як наука. Історія розвитку конфліктологічних ідей. Категорії та закони конфліктології. • Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз • Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів • Детермінація конфліктів • Динаміка конфлікту та механізми його розвитку • Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Поведінка людей в конфлікті • Сфери розгортання конфліктів • Управління конфліктами. Технології прогнозування, попередження та профілактики конфліктів • Технології врегулювання конфліктів. Способи виходу з конфлікту • Посередництво (медіація) в конфлікті • Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Організація власної справи
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Організація власної справи Ви хочете знати, що таке власна справа, про яке так багато говорять всі навкруги? Ви хочете зрозуміти кому і навіщо вона потрібна; які існують види та сфери підприємництва; які є організаційно-правові форми; що таке підприємницька ідея та який механізм її генерування? Відповіді на ці та інші питання ви знайдете у курсі «Організація власної справи ». Навчальна дисципліна «Організація власної справи» є дисципліною вільного вибору для здобувачів Херсонського державного університету. У ході викладання лекційних та практичних занять студент зможе сформувати професійні навички роботи у сучасних ринкових умовах щодо заснування та відкриття власного бізнесу, вибору оптимальної організаційно-правової форми здійснення підприємницької діяльності. Засвоєнню нового навчального матеріалу здобувачами сприяє використання таблиць, схем та інших наочних матеріалів. Оцінювання знань на практичних заняттях проводиться з урахуванням правильності виконання теоретичних та практичних робіт. Метою викладання навчальної дисципліни «Організація власної справи» є формування системи базових знань у сфері підприємництва, розуміння концептуальних завдань функціонування підприємств різних типів в сучасних умовах, набуття вмінь та навичок здійснення підприємницької діяльності. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 3
Основи дієтології та нутріціології
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів16 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дієтологія та нутріціологія – це науки, що досліджують вплив харчування на здоров’я людини, запобігання захворюванням та підтримку оптимального функціонування організму. Основні принципи дієтології та нутріціології: Баланс макро- та мікронутрієнтів – правильне співвідношення білків, жирів, вуглеводів, вітамінів і мінералів для підтримки здоров’я. Індивідуальний підхід – харчування має враховувати вік, рівень активності, стан здоров'я та метаболічні особливості. Функціональне харчування – вживання продуктів, що мають додаткову користь для організму (наприклад, пробіотики, антиоксиданти). Гідратація – правильний водний баланс для підтримки обміну речовин та роботи органів. Антиоксидантний захист – вибір продуктів, що допомагають боротися зі стресом та окисними процесами. Основні напрямки: Дієтотерапія – корекція раціону при певних захворюваннях (цукровий діабет, гастрит, серцево-судинні порушення). Спортивне харчування – раціон для активних людей, спрямований на енергозабезпечення та відновлення. Клінічна нутріціологія – лікувальне харчування для підтримки здоров’я при захворюваннях або під час реабілітації. Харчування при вагітності та грудному вигодовуванні – специфічні потреби для підтримки здоров’я матері та розвитку дитини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Транспортне та міграційне право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Транспортне та міграційне право» — інтегрована навчальна дисципліна, що поєднує вивчення правових норм, які регулюють суспільні відносини у сфері функціонування транспортної системи, а також правове регулювання міграційних процесів як на національному, так і на міжнародному рівні. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про систему транспортного та міграційного права, оволодіння ключовими положеннями законодавства, практикою його застосування, а також розвиток навичок правового аналізу актуальних проблем у зазначених сферах. У межах транспортного права студенти вивчають: правовий статус суб’єктів транспортної діяльності; умови перевезення пасажирів і вантажів; особливості правового регулювання автомобільного, залізничного, морського, річкового та авіаційного транспорту; відповідальність за порушення норм у транспортній сфері; основи безпеки руху, страхування транспортних ризиків, ліцензування та сертифікації транспортних послуг. Розділ міграційного права охоплює такі питання: правовий статус іноземців, осіб без громадянства, біженців та осіб, які потребують додаткового захисту; процедури в’їзду, виїзду, перебування, працевлаштування та отримання дозволу на постійне проживання в Україні; основи державної міграційної політики, імміграційні та еміграційні режими; міжнародні стандарти у сфері захисту прав мігрантів (зокрема, норми ООН, Ради Європи, ЄС). Окрема увага приділяється сучасним викликам: зростанню трудової міграції, внутрішньому переміщенню осіб унаслідок конфліктів, а також регулюванню тимчасового захисту та гуманітарного статусу. У процесі навчання студенти аналізують кейси, працюють із законодавством (у т.ч. Законом України «Про правовий статус іноземців та осіб без громадянства», транспортними кодексами), вивчають адміністративну та судову практику. Дисципліна спрямована на підготовку фахівців, здатних ефективно застосовувати правові механізми у сферах транспортних перевезень, логістики, міграційного супроводу, захисту прав людини та державного управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 1|2 [002=10] - 5
Практикум з кросфіту
Викладач: Ложичев Олександр Вікторович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Практикум з кросфіту" - це сучасна, динамічна та надзвичайно ефективна навчальна дисципліна, яка стане ідеальним доповненням до професійної підготовки студентів спеціальності «Фізична культура і спорт». Програма курсу орієнтована на опанування практичних навичок функціонального тренування високої інтенсивності, що поєднує елементи важкої атлетики, гімнастики, кардіо та силової підготовки. У ході навчання студенти ознайомляться з базовими та просунутими елементами кросфіту, навчаться складати комплексні тренування (WOD - Workout of the Day), враховуючи індивідуальні особливості спортсменів та цілі тренувального процесу. Особлива увага приділяється розвитку фізичних якостей: сили, витривалості, гнучкості, швидкості, координації та вибухової потужності. Курс включає як теоретичні знання з основ методики кросфіту, принципів планування навантажень та безпечного виконання вправ, так і активну практичну частину. Студенти матимуть змогу не лише тренуватись за кращими світовими протоколами, а й розвивати інструкторські навички, проводити тренування, аналізувати техніку виконання вправ та ефективно працювати з групами. "Практикум з кросфіту" сприяє формуванню у студентів лідерських якостей, командного духу та впевненості у власних силах. Завдяки інтенсивності та різноманітності занять курс стане не тільки фізичним викликом, а й потужним поштовхом для особистісного зростання. Запрошуємо всіх, хто прагне підвищити рівень своєї фізичної підготовки, оволодіти актуальними фітнес-трендами та сформувати сучасну спортивну компетентність, до участі в курсі "Практикум з кросфіту"!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м з 0|1 [300=9] - 3
Управління якістю послуг в індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Управління якістю послуг в індустрії гостинності"" зосереджена на вивченні основних принципів і методів управління якістю в готельному та ресторанному бізнесі. Курс охоплює різні аспекти контролю якості послуг, стандартизації обслуговування, управління задоволенням клієнтів та моніторингу ефективності надання послуг. Студенти отримують знання про важливість якості послуг для конкурентоспроможності підприємства, а також засоби для забезпечення високих стандартів обслуговування в умовах постійної зміни потреб споживачів. Основні теми дисципліни: Основи управління якістю послуг — визначення якості послуг в індустрії гостинності, її роль для успіху підприємства. Вивчення ключових понять: якість, стандарти якості, критерії оцінки якості, моделі управління якістю. Системи управління якістю — огляд основних систем управління якістю, таких як ISO 9001, система HACCP (для харчових послуг), сертифікація якості в готельному бізнесі. Визначення вимог до стандартів якості та їх застосування в практиці. Оцінка якості послуг — методи та інструменти для оцінки якості надання послуг у готельному та ресторанному бізнесі. Методи збору зворотного зв'язку від клієнтів: опитування, анкетування, інтерв'ю, та їхня роль в удосконаленні обслуговування. Менеджмент задоволення клієнтів — принципи управління задоволенням клієнтів, вивчення факторів, що впливають на рівень задоволення від обслуговування. Оцінка якості взаємодії з клієнтами та важливість цього для формування лояльності. Контроль якості в обслуговуванні — практичні аспекти контролю якості обслуговування, вимірювання і моніторинг стандартів. Техніки, що використовуються для забезпечення стабільної якості послуг на всіх етапах обслуговування. Управління рекламаціями та вирішення проблем — методи управління рекламаціями, аналіз причин незадоволення клієнтів, стратегії для ефективного вирішення проблем, мінімізація негативних відгуків і забезпечення повторного залучення клієнтів. Навчання та мотивація персоналу — роль навчання персоналу у забезпеченні високих стандартів якості. Підвищення кваліфікації співробітників, техніки мотивації, вплив командної роботи на якість обслуговування. Інновації в управлінні якістю послуг — застосування новітніх технологій і інновацій у процесах обслуговування клієнтів: використання автоматизації, штучного інтелекту, цифрових платформ для підвищення якості послуг у готелях і ресторанах. Ризики та стійкість якості — управління ризиками, які можуть вплинути на якість послуг в індустрії гостинності. Оцінка та попередження ризиків, пов'язаних з погіршенням якості обслуговування та впливом зовнішніх чинників. Аналіз та оцінка результативності системи якості — методи аналізу ефективності управління якістю, оцінка фінансових і соціальних результатів впровадження систем якості. Порівняння показників якості до та після впровадження стандартів. Результати навчання: Після завершення курсу студенти здобудуть практичні навички управління якістю в готельно-ресторанному бізнесі, зможуть ефективно оцінювати та контролювати рівень якості обслуговування, використовувати інструменти для підвищення задоволення клієнтів і зменшення ризиків, пов'язаних з погіршенням якості послуг. Вони будуть готові до роботи в системах управління якістю на підприємствах індустрії гостинності, проводити сертифікації, впроваджувати новітні технології в обслуговуванні клієнтів і керувати навчанням персоналу. Це дозволить їм займати ключові позиції в управлінні готелями, ресторанами, туристичними агентствами, а також в інших сферах обслуговування."
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Основи бального танцю
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Основи бального танцю Бальний танець самостійна форма мистецтва, в якому з’єднаються рух, музика, та тіло танцівника, які набувають нового вигляду. Саме на цій дисципліні здійснюється виховання танцівника, засвоєння поз, рухів, танцювальних композицій, різних технік танцювальних, стилів. Робота над координацією дозволяє проявляти віртуозну техніку виконання танцівника, ускладнювати танцювальний малюнок, а поступове розвинення пластичності робить імпровізацію цікавою. Мета курсу: вивчення основних танцювальних рухів та елементарних композицій латиноамериканських та європейських бальних танців. Програмні компетентності ІК обізнаність із новітніми науково обґрунтованими відомостями з бального танцю для створення освітньо-розвивального середовища, що сприяє естетичному розвитку здобувачів; ЗК. Здатність розуміти твори бальної хореографії, формувати власні мистецькі смаки, самостійно виражати ідеї, досвід та почуття за допомогою бального танцю. ФК 1. Володіння знаннями з методики виконання рухів латиноамериканських бальних танців, рівня складності «Н» класу ФК 2. Володіння знаннями з методики виконання рухів європейських бальних танців «Н» класу 02 Культура і мистецтво, Мультигалузева ВК Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Сучасні наукові лінгвістичні парадигми
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: поглибити теоретичний і професійний рівень майбутнього лінгвіста, дослідника мови, забезпечити розширення загально лінгвістичної компетенції мовознавця, а також поглибити вивчення актуальних проблем сучасної філологічної науки, ознайомити з її основними напрямами, ідеями і проблемами, методами дослідження в межах філологічної парадигми. Завдання вивчення курсу: узагальнити та систематизувати теоретичні знання про мову; ознайомити з новими течіями і напрямами лінгвістики XXI ст. та теоретико-категоріальним і методологійним апаратом сучасної лінгвістики; систематизувати принципи сучасної лінгвістики; узагальнити та систематизувати процеси концептуалізації і категоризації на основі спостереження мовних фактів; удосконалити інформаційну культуру студентів із залученням Інтернету тощо; поглибити навички критичного мислення у роботі зі спеціальною літературою. Очікувані результати навчання з дисципліни. У результаті вивчення дисципліни студент буде знати та вміти: – поняття та терміни дисципліни; – проблеми когнітивної, комунікативної, соціо-, психо- та інших лінгвістик, їх предмет, завдання, категорії, методологію; – сутність, категорії лінгвістик, та їх узаємозв’язок з іншими галузями знань; – мовні норми, особливості використання мовних одиниць у певному контексті, мовний дискурс сучасності. уміти: – застосовувати демократичні технології прийняття колективних рішень, ураховуючи власні інтереси і потреби інших, використовувати ефективні стратегії спілкування залежно від ситуації; – визначити провідні тенденції у розвитку сучасного мовознавства; – застосовувати методи дослідження лінгвістики
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Військові злочини і воєнна відповідальність: національні та міжнародні механізми
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Військові злочини і воєнна відповідальність: національні та міжнародні механізми 1. Загальна характеристика дисципліни Дисципліна «Військові злочини і воєнна відповідальність: національні та міжнародні механізми» є комплексним курсом, що охоплює питання кваліфікації військових злочинів, відповідальності за їх вчинення, а також правових механізмів їх запобігання та розслідування на національному та міжнародному рівнях. 2. Мета дисципліни Курс спрямований на формування у студентів ґрунтовних знань щодо правового регулювання військових злочинів, принципів воєнної відповідальності, а також механізмів притягнення винних до відповідальності відповідно до норм національного та міжнародного права. 3. Завдання дисципліни Аналіз правової природи військових злочинів та їхньої класифікації. Вивчення міжнародного гуманітарного права та норм, що регулюють ведення війни. Дослідження національного законодавства України щодо воєнної відповідальності. Аналіз діяльності міжнародних судових органів з розслідування військових злочинів. Вивчення механізмів запобігання військовим злочинам та їх розслідування. 4. Основні теми курсу Поняття та класифікація військових злочинів Визначення військових злочинів у міжнародному та національному праві Види військових злочинів та їх юридичні характеристики Відмінність між військовими злочинами та злочинами проти людяності Міжнародно-правові механізми притягнення до відповідальності Женевські конвенції та їхні додаткові протоколи Роль Міжнародного кримінального суду (МКС) та інших міжнародних трибуналів Прецеденти міжнародного правосуддя щодо військових злочинів Національні механізми відповідальності за військові злочини Кримінальне законодавство України щодо військових злочинів Повноваження Державного бюро розслідувань та інших правоохоронних органів Судова практика України щодо воєнної відповідальності Розслідування військових злочинів Методологія та особливості розслідування військових злочинів Доказова база та судові перспективи Співпраця України з міжнародними органами у сфері розслідування військових злочинів Запобігання військовим злочинам та захист жертв Механізми контролю за дотриманням законів і звичаїв війни Захист прав цивільного населення та військовополонених Міжнародні та національні ініціативи з попередження військових злочинів Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Актуальні питання педагогіки і психології середньої освіти
Викладач: Федяєва Валентина Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Актуальні питання педагогіки і психології середньої освіти» спрямована на поглиблення знань здобувачів освіти щодо сучасних тенденцій розвитку освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти, актуальних проблем педагогічної науки та практики, а також психологічних аспектів професійної діяльності вчителя. Основна мета курсу — сформувати у майбутніх педагогів критичне розуміння освітніх змін, підвищити рівень їхньої професійної рефлексії та готовності до роботи в умовах трансформації освіти. У межах вивчення дисципліни розглядаються ключові питання сучасної педагогіки: інноваційні підходи до навчання та виховання, реалізація компетентнісного підходу, інтеграція змісту освіти, впровадження інклюзивного навчання, формування соціально-емоційних навичок учнів. Значну увагу приділено також психологічній підтримці учасників освітнього процесу, розвитку емоційного інтелекту, профілактиці професійного вигорання вчителів, побудові ефективної комунікації між учасниками освітнього середовища. Опанування курсу сприяє формуванню глибокого розуміння викликів сучасної середньої освіти, розвитку професійної гнучкості та здатності до пошуку ефективних педагогічних і психологічних рішень у складних навчально-виховних ситуаціях. Дисципліна є важливим елементом підготовки фахівців нової генерації, здатних до інноваційної діяльності та постійного професійного самовдосконалення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|2 [001=5] - 5
Венчурний бізнес
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Венчурний бізнес» спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо функціонування індустрії венчурного капіталу, механізмів фінансування інновацій та стартапів, оцінки ризиків і перспектив зростання молодих компаній. Курс охоплює ключові аспекти створення, управління та масштабування інноваційних підприємств за рахунок венчурного інвестування. Протягом вивчення дисципліни розглядаються сутність і специфіка венчурного бізнесу, джерела венчурного фінансування, учасники венчурного ринку (венчурні фонди, бізнес-ангели, акселератори, стартапи), а також етапи інвестування — від посівного капіталу до виходу з проєкту (exit). Особлива увага приділяється аналізу інвестиційних стратегій, оцінці вартості компаній, due diligence, укладанню угод, питанню інтелектуальної власності, механізмам поділу часток та контролю. Студенти вивчають моделі венчурного розвитку, зокрема досвід США, ЄС, Ізраїлю, України та інших країн, аналізують кейси успішних та неуспішних стартапів, розробляють власні підприємницькі ідеї з орієнтацією на залучення венчурного капіталу. Практичні заняття включають створення презентацій для інвесторів (pitch deck), проведення ігор-симуляцій інвестиційних переговорів, підготовку інвестиційних пропозицій. Опанування курсу дозволяє студентам отримати розуміння механізмів венчурного фінансування, готовність працювати в інноваційному середовищі, створювати та масштабувати стартапи, а також налагоджувати взаємодію з потенційними інвесторами у високоризикових і високоприбуткових проєктах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Верховенство права (практикум)
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Верховенство права (практикум)» є прикладним навчальним курсом, спрямованим на глибоке засвоєння студентами змісту та практичного значення принципу верховенства права як фундаментального елементу демократичного правопорядку. Метою курсу є формування здатності застосовувати цей принцип у реальних правових ситуаціях, інтерпретувати його зміст у контексті національного та міжнародного права, а також вироблення практичних навичок юридичного аналізу й правозастосування на його основі. У межах дисципліни вивчаються базові теоретичні положення про сутність верховенства права, його відмінність від «верховенства закону», структура (повага до прав людини, поділ влади, правова визначеність, заборона свавілля, доступ до правосуддя), а також джерела нормативного закріплення в Конституції України, актах міжнародного права (зокрема, документах Ради Європи, рішеннях Європейського суду з прав людини). Практична частина курсу побудована на аналізі рішень національних судів та ЄСПЛ, розв’язанні ситуативних завдань, моделюванні судових дебатів, підготовці правових позицій, правових висновків і аналітичних довідок, що ґрунтуються на принципі верховенства права. Розглядаються проблемні аспекти його реалізації в Україні: судова незалежність, доступ до правосуддя, рівність перед законом, практика конституційного та адміністративного судочинства. Окрему увагу приділено застосуванню принципу верховенства права в умовах надзвичайного або воєнного стану, балансуванню між свободою та безпекою, правам людини під час обмежень. Опанування курсу дає змогу студентам не лише усвідомити глибинне значення верховенства права як принципу-стрижня правової держави, а й навчитись його інтегрувати у щоденну юридичну практику. Це особливо важливо для майбутніх суддів, адвокатів, державних службовців, правозахисників, які повинні забезпечувати законність, справедливість та дотримання прав людини у своїй діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141М 1|1 [300=9] - 3
Історія Конституції
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Історія Конституції» присвячена дослідженню генези та еволюції конституційних ідей, форм правового оформлення основ державного ладу, а також розвитку конституційного законодавства в різних країнах світу, з особливою увагою до української конституційної традиції. Дисципліна має міждисциплінарний характер, поєднуючи методи історико-правового, порівняльного та політико-правового аналізу. У межах дисципліни розглядаються витоки та етапи розвитку ідеї конституціоналізму, перші конституційні акти, процес формування сучасних конституційних моделей, а також історико-правові аспекти прийняття та подальшого розвитку українських конституцій – від Конституції Пилипа Орлика (1710) до Конституції України 1996 року та її змін. Засвоєння курсу сприяє розвитку у здобувачів навичок історико-правового мислення, критичного осмислення правових інститутів, а також формує здатність аналізувати конституційний розвиток у контексті національної та світової історії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Організація дозвілля
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація дозвілля" спрямована на вивчення теоретичних і практичних аспектів управління вільним часом людей, зокрема у сфері туризму, культури та спорту. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними принципами організації та планування дозвілля, розумінням його впливу на фізичне, емоційне і психологічне здоров'я людини, а також розвиток практичних навичок в організації різноманітних заходів для різних вікових і соціальних груп. У рамках дисципліни студенти вивчають основи менеджменту дозвілля, ознайомлюються з різними формами та видами дозвіллєвої діяльності, такими як культурні, спортивні, розважальні та освітні програми. Розглядаються питання, пов’язані з плануванням, організацією та проведенням масових заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні змагання, а також індивідуальні програми відпочинку, що сприяють розвитку особистості та комунікаційних навичок. Особливу увагу приділено аналізу сучасних тенденцій в організації дозвілля, включаючи новітні технології та інноваційні підходи, які використовуються для залучення учасників до активної та здорової діяльності. Крім того, курс включає вивчення специфіки організації дозвілля для різних цільових груп, таких як діти, підлітки, люди похилого віку, а також особи з обмеженими фізичними можливостями. Студенти також вивчають роль державних і приватних установ у розвитку дозвіллєвої інфраструктури, а також заходи, які сприяють сталому розвитку цієї сфери. Вони здобувають практичні навички в розробці програм дозвілля, аналізі потреб споживачів та реалізації заходів, що відповідають високим стандартам якості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Кулінарна етнологія
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Кулінарна етнологія» присвячена вивченню кулінарних традицій різних народів світу крізь призму культури, історії, релігії та етнічної ідентичності. Вона формує у студентів уявлення про їжу як важливий елемент нематеріальної культурної спадщини, який відіграє ключову роль у формуванні національної самобутності, звичаїв та соціальних практик. У процесі вивчення курсу студенти знайомляться з гастрономічними звичаями різних етносів, символічним значенням продуктів і страв, ритуалами споживання їжі, святковими кухнями, а також зі специфікою кулінарного простору в межах певних культурно-географічних регіонів. Аналізується вплив історичних подій, міграцій, релігійних заборон і природних умов на формування традиційного харчування. Дисципліна також розглядає сучасні тенденції збереження й популяризації традиційної кухні, роль етнічної гастрономії в розвитку туризму, ресторанного бізнесу та міжнародного культурного обміну. Практичні заняття можуть включати дегустації, етно-гастрономічні дослідження, підготовку тематичних презентацій, участь у кулінарних фестивалях тощо. Мета курсу – поглибити розуміння студентами ролі гастрономії в культурному та соціальному житті суспільства, навчити аналізувати етнічні особливості кулінарії та використовувати ці знання в професійній діяльності у сфері гостинності, туризму та ресторанного сервісу. Дисципліна сприяє: формуванню міжкультурної компетентності; розвитку професійної ерудиції та креативного мислення; умінню працювати з традиційною кухнею в сучасному форматі; популяризації локальних і світових кулінарних традицій.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Облік та аудит за професійними напрямами
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна/освітня компонента "Облік та аудит за професійними напрямами" покликана сформувати у здобувачів освіти глибокі теоретичні знання та практичні навички, необхідні для ведення бухгалтерського обліку та проведення аудиту. Навчальна дисципліна дозволяє інтегрувати професійні стандарти, нормативно-правові вимоги та сучасні технології в облікові процеси, забезпечуючи їх відповідність галузевим особливостям. У рамках навчальної дисципліни/освітньої компоненти здобувачі вищої освіти ознайомляться зі специфікою обліку та аудиту в державних установах, приватних підприємствах, міжнародних корпораціях, галузях послуг, сільському господарстві, будівництві, інформаційних технологіях та готельно-ресторанному бізнесі. Вони вивчають особливості ведення обліку витрат, доходів, активів і зобов’язань, розглядаються про специфіку складання фінансової звітності відповідно до галузевих і міжнародних стандартів, а також опанують проведення аудиту з урахуванням галузевих ризиків і методів нормативно-правових вимог. Курс також охоплює питання підготовки фінансової звітності за галузевими стандартами та міжнародними нормами, такими як МСФЗ. Здобувачі навчаються складати фінансові звіти відповідно специфіки різних форм власності підприємств, використовуючи сучасне програмне забезпечення для автоматизації процесів. Важливою складовою курсом є питання етики та правового регулювання. Здобувачі дізнаються про етичні стандарти у професії бухгалтера та аудитора, а також навчаються працювати у відповідності до міжнародних і національних норм. Навчальна дисципліна "Облік та аудит за професійними напрямами" надасть здобувачам унікальні можливості для отримання широких і водночас спеціалізованих знань. Вона готує їх до роботи в галузях із високим рівнем спеціалізації, допомагаючи адаптуватися до викликів і змін у сучасному професійному середовищі. Факультет бізнесу і права Кафедра фінансів, обліку та підприємництва Викладач лектор: Петренко Вікторія Сергіївна Викладач практик: Петренко Вікторія Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 1|1 [110=7] - 3
Основи туризму
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
Дисципліна "Основи туризму" є фундаментальною для розуміння туристичної галузі та її значення в сучасній економіці, суспільстві та культурі. Вона охоплює широкий спектр теоретичних і практичних аспектів, що дозволяють студентам сформувати цілісне уявлення про структуру туристичної діяльності, її механізми та чинники впливу. У рамках курсу розглядаються ключові поняття та категорії туризму, його історичні передумови та сучасні тенденції. Значну увагу приділено класифікації видів туризму, функціонуванню туристичних підприємств, правовому регулюванню та питанням сталого розвитку туристичної індустрії. Окрім цього, аналізуються соціально-економічні, екологічні та культурні аспекти туристичної діяльності, які визначають її вплив на суспільство. Дисципліна також включає вивчення теоретичних моделей туристичного ринку, механізмів планування та управління туристичними ресурсами, маркетингових стратегій та інновацій у сфері туризму. Особливий акцент зроблено на аналізі туристичних потоків, їх мотивації, поведінкових особливостей і факторів, що впливають на прийняття рішень споживачами туристичних послуг. Завдяки вивченню курсу студенти набувають базових знань та навичок, необхідних для подальшого освоєння спеціальних дисциплін, розвитку професійних компетенцій та успішної діяльності в туристичній сфері.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-302 з 0|2 [001=5] - 5
Інтерпретація художнього тексту
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: формування у студентів дискурсивної компетенції, а саме здатності використовувати адекватні стратегії в побудові й інтерпретації текстів, а також аргументованої етичної та естетичної оцінки художнього твору, його філологічного тлумачення, (що сприяє поглибленню філологічної підготовки студентів), уміння проникати в глибинну сутність художнього твору, знаходити в тексті об'єктивні причини і витоки його ідейно-естетичного, виховного, емоційного впливу на читача, розкривати у творі всю ту різноманітну інформацію, яка закладена в ньому. Завдання курсу: 1. Виявлення загальної художньої ідеї, тобто суті тексту, узагальнюючого емоційного смислу, що лежить в основі твору; 2. Виявлення позатекстових факторів мовної особистості письменника через дослідження тематичних і стильових домінант, образно-асоціативних полів, ключових слів та наскрізних образів; 3. Ретельний аналіз словесної тканини тексту, мовних одиниць, мовних засобів усіх рівнів; 4. Опанувати знання в області текстології (уявлення про текст як про матеріальну основі будь-якої інтерпретації, як про структурно-системному утворенні зі своїми категоріями і складовими); 5. Показати на практиці такі навички та вміння, реалізовані у навчальній діяльності з інтерпретації та рецензуванню.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Глобалізація військових конфліктів протягом ХХ - на початку ХХІ ст
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Глобалізація військових конфліктів протягом ХХ - на початку ХХІ ст Навчальна дисципліна «Глобалізація військових конфліктів протягом ХХ – на початку ХХІ століття» присвячений вивченню процесів розширення, міжнародного впливу та ескалації військових конфліктів у сучасну епоху. Особливу увагу приділено трансформації воєнних стратегій, впливу технологій, геополітичних змін та участі міжнародних організацій у врегулюванні конфліктів. Студенти розглянуть головні військові конфлікти ХХ–ХХІ століть, включаючи дві світові війни, Холодну війну, локальні війни та сучасні гібридні конфлікти. Аналізуватимуться роль наддержав, економічні та соціальні наслідки воєн, а також правові аспекти міжнародного гуманітарного права. Курс сприятиме формуванню аналітичного мислення, критичної оцінки військово-політичних процесів і розуміння сучасних викликів безпеки у світі. Студенти ознайомляться з методологією збору доказів, архівними та цифровими технологіями документування злочинів, а також з історією судових процесів, таких як Нюрнберзький і Гаазький трибунали. Курс сприятиме розвитку аналітичних навичок, критичного мислення та розуміння важливості історичної пам’яті у відновленні справедливості. За підсумками курсу студенти зможуть застосовувати отримані знання у сфері історичних досліджень, правозахисту, журналістики, судової експертизи та міжнародної політики. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|1 [002=10] - 5
Проектний практикум
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Проектний практикум» спрямована на формування у студентів практичних навичок командної розробки програмних продуктів або інформаційних систем у рамках реального або наближеного до реального проєкту. Вона об'єднує знання, отримані під час навчання, і дозволяє застосувати їх на практиці — від ідеї до реалізації. Основні акценти курсу: постановка завдання та аналіз вимог замовника; планування етапів проєкту, розподіл ролей у команді; розробка архітектури та вибір технологій; програмування, тестування, розгортання; підготовка технічної та презентаційної документації; публічний захист або демонстрація результатів. Проекти можуть охоплювати різні напрямки: розробка веб- або мобільних застосунків, баз даних, інформаційних систем, прототипів продуктів, дослідницьких рішень, елементів ШІ тощо — залежно від спеціалізації студентів та поставлених цілей. Під час проходження практикуму студенти навчаються: працювати в команді з використанням сучасних методологій (Agile, Scrum); використовувати системи керування проєктами (Jira, Trello, Git); ефективно комунікувати всередині команди та з викладачем/замовником; розв’язувати проблеми, що виникають у процесі розробки. «Проектний практикум» допомагає студентам зрозуміти реалії роботи в ІТ-сфері, підготуватися до майбутнього працевлаштування, сформувати портфоліо та отримати досвід роботи над повноцінним продуктом у команді.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Розробка смарт-контрактів у блокчейні
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Тема курсу Блокчейн Flow та мова програмування смарт контрактiв Cadence. Flow&Cadence: 1.Поняття блокчейн та токеноміка Мета: Ознайомлення з основними концепціями блокчейн-технології та токеноміки. 2. Блокчейн Flow та мова Cadence Мета: Ознайомитися з блокчейном Flow і її мовою для розробки смарт-контрактів — Cadence. 3. Реалізація невзаємозамінного токена (NFT) засобами мови програмування Cadence Мета: Реалізація NFT смарт-контракту на мові Cadence 4. Розробка та верифікація моделі токеноміки Мета: Створення моделі токеноміки та її аналіз з використанням методів верифікації. 5.Реалізація моделі токеноміки засобами мови програмування смарт-контрактів Cadence Мета: Розробити та реалізувати моделi токеноміки за допомогою мови програмування смарт-контрактів Cadence для блокчейну Flow. 6. Реалізація NFT - аукцiону Диф. залік Полторацький М. Ю. Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Публічна історія
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Публічна історія» є вибірковим предметом і вивчає теорію й практики критичного осмислення, поширення та сприйняття знань і уявлень про минуле у суспільстві. Особливістю дисципліни є поєднання теоретичних знань (сучасні теорії та методи історичного дослідження, знання про історичну культуру та освіту) та практики (прикладні навички: майстер-класи з презентації, написання текстів, зокрема, для ЗМІ, Інтернет-сторінок, соціальних мереж, організація, планування та управління проектами, зокрема виставками, освітніми програмами, туристичною діяльністю, розробка форматів залучення громад і спільнот у дослідницькі проекти та комунікації їх результатів для широкої громадськості, тощо). З огляду на це, навчальний план програми зорієнтований на вдосконалення і набуття студентами знань, умінь і компетенцій у професійній сфері, адже сучасний ринок праці потребує спеціалістів, які поєднують фахові академічні знання та якісні комунікативні навички. Важливим є поєднання аналітичних вмінь з вміннями вираження, як у усному, так і письмовому форматах. Програма також охоплює практичні заняття у форматах нових медіа. Орієнтована на широку громадськість така професійна компетенція передбачає будування горизонтальних та партнерських стосунків з аудиторією, а також вміння фасилітування та медіації. Це важливо з огляду на можливі конфліктні та складні дискусії і питання пов’язані з минулим. Такі вміння є основою для подальшої праці як у сфері історичних досліджень, так і роботи пов’язаної з осмисленням минулого та популяризацією історії у сфері мас-медіа, освітніх та культурних проектах, музейних інституціях, ініціативах пов’язаних зі збереженням та управлінням культурною спадщиною, туристичному бізнесі, муніципальних й управлінських сферах та загалом у проектах, орієнтованих на співпрацю з локальними спільнотами і широкою громадськістю. Факультет психології, історії та соціології Кафедра історії, археології та методики викладання Викладач лектор: Черемісін Олександр Вікторович Викладач практик: Черемісін Олександр Вікторович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Методика організації культурно-мистецьких проєктів та їх режисура
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Лимаренко Лідія Іванівна Викладач практик: Лимаренко Л.І Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-251 1|2 [001=5] - 5
Екзистенціальна соціологія
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Зміни у структурі соціологічної науки позначилися на розвит- ку теорій середнього рівня, серед яких вирізняються соціології повсякденності, емоцій, тіла, простору, страждання, ризику. Мета дисципліни полягає у вивченні людського досвіду в світі в усіх його формах, передусім, соціального досвіду повсякденного життя. Комплексне осмислення перерахованих змін вказує на зрос- тання актуальності екзистенціальної соціології, яка набуває пара- дигмального статусу та стає затребуваною щодо реалізації наяв- них тенденцій розвитку науки про суспільство, що у найвищій мірі узгоджуються, а багато у чому збігаються з її базовими положеннями. Отже, необхідною є історико-теоретична система- тизація екзистенціальної парадигми, спрямована на виявлення загальних принципів і категорій. Інтегративний потенціал екзис- тенціальної соціології пов’язаний з наданням безпосередньому соціальному досвіду значення головного дослідницького предме- та, тоді як її гуманістичне посилання відображене у зверненні до кризових станів та граничних ситуацій. Завдання: - вивчити проблему автентичності людського існування у світі абсурду; - проаналізувати теорію інформаційного суспільства; - дослідити проблему самотності людини в сучасному масовому суспільстві; - охарактеризувати проблему свободи та вибору у контексті мікросоціологічних парадигм; - зрозуміти проблему смерті та межових станів; - проаналізувати способи конструювання сенсу життя. Після опанування вибіркової освітньої компоненти очікується, що за час вивчення здобувачі: - навчаться працювати з понятійно-категоріальним апаратом екзистенційної соціології; - засвоять теорію інформаційного суспільства; - опанують методику проведення конкретного соціологічного дослідження; - навчаться застосовувати здобутки сучасних соціологічних теорій для пояснення основних проблем екзистенційної соціології.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131 1|2 [002=10] - 5
Казка як метод психокорекції
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дісципліна «Казка як метод психокорекції» покликана сформувати у студентів професійні знання і уміння у галузі надання психологічної допомоги, сприяти більш повному і глибокому розумінню основних вимог щодо процесу проведення корекції, психологічних понять і категорій, їх взаємозв’язку та взаєморозвитку, збагатити науковий світогляд студентів та їх психологічну культуру. Курс «Казка як метод психокорекції» є одним із базових у вивченні дисциплін психологічного циклу, який забезпечує цілісність професійної підготовки майбутніх психологів. Мета курсу полягає в ознайомленні студентів з особливостями організації коригувальної роботи з використанням казки як ефективного методу психокорекції. Курс спрямований на формування наукових уявлень про сутність та специфіку практичної діяльності психолога, який застосовує казкові техніки у своїй роботі. Основні цілі курсу включають: - Розвиток у студентів розуміння теоретичних засад та використання принципів казки у психокорекційній діяльності. - Освоєння основних форм, методів та завдань практичної діяльності психолога, пов'язаної із застосуванням казотерапії. - формування навичок організації, планування та реалізації психокорекційних заходів на основі казкових технік. - Розвиток компетентності у використанні казкових методів для роботи з різними віковими та соціальними групами. Студенти отримають знання про сучасні підходи до використання казки як психокорекційний інструмент, що дозволить їм ефективно застосовувати набуті навички у професійній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221з 0|1 [002=10] - 5
Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності" охоплює вивчення специфіки обслуговування та надання послуг у сфері гостинності в різних країнах. Цей курс орієнтований на розуміння культурних, соціальних, економічних та професійних відмінностей, які визначають організацію сервісу в міжнародному контексті. Основна мета дисципліни — ознайомити студентів із сучасними тенденціями та інноваціями в сфері гостинності, а також надати знання щодо специфічних вимог до сервісу, що застосовуються в різних країнах і культурах. Вивчення зарубіжного досвіду дозволяє студентам отримати розуміння важливості адаптації сервісу до локальних умов, а також навчитися застосовувати міжнародні стандарти якості обслуговування для забезпечення високого рівня гостинності. Курс охоплює кілька ключових аспектів: Культурні відмінності в обслуговуванні — особливості взаємодії з клієнтами в різних країнах, роль культури гостинності в соціальних і бізнесових взаємозв'язках. Це включає вивчення різних підходів до сервісу, таких як формальність чи неформальність в обслуговуванні, способи взаємодії з клієнтами, рівень персоналізації послуг. Інновації та технології в сервісі — аналіз сучасних тенденцій і технологічних інновацій, таких як автоматизація процесів, застосування цифрових технологій для покращення сервісу, використання мобільних додатків для зручності гостей, системи самообслуговування. Міжнародні стандарти та етика сервісу — ознайомлення з міжнародними стандартами обслуговування та етичними принципами, які регулюють сферу гостинності. Це включає правила безпеки, здоров'я та екологічної відповідальності, що стають все більш важливими в глобальному контексті. Особливості управління сервісом в різних країнах — розгляд специфіки управлінських практик у сфері гостинності, включаючи стандарти якості, підхід до навчання персоналу, планування та моніторинг сервісу. Маркетинг і просування послуг — аналіз міжнародних стратегій маркетингу в індустрії гостинності, зокрема використання брендінгу, реклами, стратегій залучення клієнтів і підвищення їх лояльності в різних країнах. Вивчення зарубіжного сервісу допомагає студентам не лише розуміти глобальні тренди, а й адаптувати ці знання для покращення якості обслуговування в місцевих умовах, застосовуючи найкращі практики міжнародного досвіду в сфері гостинності. Таким чином, студенти здобувають важливі навички для роботи в міжнародних готельних мережах, ресторанах, туристичних компаніях і сервісних організаціях.
Група голосування: Аспірантура 3 кредитні осінній семестр 3.0 кредитів 2 етап
Аналіз даних в проєктній діяльності
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів18 год лекцій12 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Аналіз даних в проєктній діяльності» поєднує два взаємодоповнюючі напрямки – статистичний аналіз даних для експериментальної частини дисертації та проєктний менеджмент, формуючи у аспірантів комплексні навички для ефективного проведення дослідження та впровадження його результатів. Модуль 1: Аналіз даних Цей модуль зосереджується на статистичних методах обробки та інтерпретації даних для забезпечення наукової достовірності досліджень: • Описова статистика: аспіранти вивчають типи даних (категоріальні, числові) та рівні вимірювання (номінальний, порядковий, інтервальний, відносний), опановують методи візуалізації через частотні таблиці, гістограми, діаграми розсіювання та інші графічні формати. • Аналітичні інструменти: курс охоплює міри центральної тенденції (середнє, медіана, мода), показники розсіювання (дисперсія, стандартне відхилення, асиметрія), а також методи аналізу взаємозв'язків через коваріацію та кореляцію. • Перевірка гіпотез: аспіранти засвоюють принципи наукового методу, формулювання нульових та альтернативних гіпотез, вивчають рівні значущості, типи статистичних тестів та помилок, інтерпретацію p-значень та конкретні формули для різних видів статистичної перевірки. Модуль 2: Проєктна діяльність Цей модуль забезпечує структурований підхід до планування та реалізації дослідницьких проєктів: • Логіко-структурна матриця (ЛСМ): аспіранти вивчають структуру ЛСМ, що включає логіку підготовки проєктної заявки, показники, способи верифікації та припущення/ризики як інструмент для планування та оцінки ефективності проєктів. • Визначення показників: розробка SMART-показників та вибір надійних джерел даних для перевірки гіпотез дослідження. • Ризик-менеджмент: ідентифікація зовнішніх та внутрішніх ризиків проєкту та розробка стратегій їх мінімізації. • Моніторинг та оцінка: систематичний збір даних для контролю прогресу дослідження та оцінки досягнення поставлених цілей. Особлива увага в курсі приділяється інтеграції обох модулів – аспіранти навчаються використовувати статистичні методи для планування експериментів, аналізу отриманих даних та об'єктивної перевірки дослідницьких гіпотез, а також застосовувати проєктний підхід для пошуку грантового фінансування своєї дослідницької роботи, що особливо важливо при підготовці експериментальної частини дисертації. Практичний компонент дисципліни включає роботу з Excel, заповнення ЛСМ для власних дослідницьких проєктів, підготовку звітів на основі статистичного аналізу даних. Отримані компетентності дозволяють аспірантам не лише успішно проводити дослідження, але й ефективно представляти їх результати науковій спільноті та потенційним грантодавцям."
  • Інформаційні технології
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-331з 0|2 [001=5] - 5
Терапевтичні техніки психології сім'ї навчальна дисципліна
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Терапевтичні техніки психології сім’ї — це практикоорієнтована дисципліна, що забезпечує формування у студентів фахової компетентності в галузі сімейного консультування та психокорекції. Вона є особливо актуальною в умовах сучасних соціокультурних викликів, коли сім’я переживає зміни структури, функцій і ролей, стикається з кризами, конфліктами, проблемами виховання, втрати, міграції, розлучень тощо. У межах дисципліни майбутні психологи знайомляться з основами системного підходу в роботі з сім’єю, опановують ефективні техніки комунікації, аналізу родинної динаміки, визначення типів взаємодії, вивчення сімейних сценаріїв. Студенти вивчають інструменти та методики, що використовуються у провідних напрямах сімейної терапії: когнітивно-поведінковому, емоційно-фокусованому, психодинамічному, наративному, позитивному підходах. Дисципліна формує практичні навички проведення первинного інтерв’ю, побудови робочого альянсу з парою або родиною, розробки плану психокорекційної роботи. Також акцентується увага на етичних засадах і межах відповідальності фахівця при роботі з сімейною системою. Завдяки вивченню «Терапевтичних технік психології сім’ї» майбутні психологи здобувають готовність до професійної діяльності в одній з найзатребуваніших сфер психологічної допомоги, здатність працювати з багаторівневими конфліктами, підтримувати клієнтів у складних періодах трансформацій і сприяти збереженню або гармонізації сімейних стосунків.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Фармакологічна генетика
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: формування наукового світогляду здобувачів, розвиток у них сучасних форм теоретичного мислення та здатності аналізувати явища, формування умінь і навичок для застосування у майбутній практичній діяльності, грамотне використання набутих знань у фармацевтичній галузі. Основними цілями вивчення дисципліни «Фармакологічна генетика» є формування у здобувачів теоретичних знань і практичних навичок для розуміння зв’язку між генетичними особливостями людини та фармакологічною відповіддю на лікарські засоби, розкриттю суті генетично детермінованих реакцій організму на ліки; з’ясування наслідків спадкових порушень активності ферментів на метаболізм лікарських засобів. «Фармакологічна генетика» це дисципліна, що вивчає значення спадковості в реакції організму на лікарські засоби. Тісний зв’язок фармакогенетики з такими науковими напрямками як генетика, клінічна фармакологія, клінічна фармація, сприяє розкриттю суті генетично детермінованих реакцій організму на ліки. Вона є підгалуззю фармакогеноміки і поєднує фармакологію (вивчення дії ліків) та генетику. Основні цілі фармакологічної генетики: • Пояснити, чому однакові ліки по-різному діють на різних людей. • Передбачити ефективність і безпечність ліків для конкретного пацієнта. • Мінімізувати побічні ефекти. • Оптимізувати дозування препаратів. Приклади застосування: 1. Фермент CYP2D6 — деякі люди мають мутації, через які цей фермент або працює занадто швидко, або взагалі не працює, що впливає на ефективність препаратів, таких як кодеїн або антидепресанти. 2. G6PD-дефіцит — пацієнтам з цією генетичною мутацією не можна призначати певні ліки, які можуть спричинити гемоліз (руйнування еритроцитів). Значення: • Персоналізована медицина: лікування підбирається з урахуванням генетичного профілю пацієнта. • Ефективніше лікування та зниження витрат на неефективні чи небезпечні ліки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116 1|1 [110=7] - 3
Екологічний аудит
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Екологічний аудит — навчальна дисципліна, що вивчає теоретичні засади, методологію та організаційно-правові механізми проведення незалежної комплексної оцінки впливу діяльності підприємств, установ або територій на стан навколишнього природного середовища. Основна мета дисципліни — формування у здобувачів компетентностей з планування, організації та здійснення екологічного аудиту відповідно до національного та міжнародного законодавства (зокрема ISO 14001, ISO 19011), а також розроблення рекомендацій для зниження екологічних ризиків і підвищення рівня екологічної безпеки. Вивчаються типи аудиту (внутрішній, зовнішній, обов’язковий, ініціативний), методи збору й аналізу екологічної інформації, екологічна експертиза, оцінка відповідності господарської діяльності екологічним стандартам та нормам. У професійній діяльності еколога екологічний аудит є інструментом моніторингу та оптимізації природоохоронної діяльності підприємств. Еколог здійснює аудит в рамках дозволів на викиди, водокористування, поводження з відходами, а також розробляє програми екологічного удосконалення технологічних процесів. Еколог може проводити екологічний аудит металургійного заводу на замовлення державної екологічної інспекції. У процесі перевірки він виявляє перевищення ГДК шкідливих викидів, недостатню ефективність очисних споруд і відсутність документації щодо поводження з небезпечними відходами. На основі результатів аудиту формулюються рекомендації для усунення порушень і покращення екологічного менеджменту підприємства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|1 [001=5] - 5
Правозахисна (адвокаційна) журналістика
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Правозахисна (адвокаційна) журналістика — дисципліна, спрямована на формування у студентів системного розуміння ролі журналістики у сфері захисту прав людини. Курс ґрунтується на вивченні міжнародних стандартів прав людини, їх еволюції, практичного застосування та актуального тлумачення в міжнародному та європейському контекстах. Дисципліна акцентує увагу на важливості професійної обізнаності журналістів щодо принципів рівності та недискримінації. У фокусі — розуміння специфіки роботи з темами, що стосуються прав меншин, вразливих і маргіналізованих груп (етнічні, релігійні меншини, ЛГБТК+, люди з інвалідністю, внутрішньо переміщені особи тощо), а також вироблення підходів до чутливого висвітлення таких питань у ЗМІ. Окремим блоком розглядаються етичні стандарти журналістики у правозахисному контексті. Йдеться про уникнення мови ворожнечі, збереження балансу та неупередженості, дотримання професійних норм при зборі, перевірці й подачі інформації. Студенти аналізують приклади з медійної практики, вивчають наслідки журналістських рішень для суспільства, вчаться будувати відповідальну комунікацію в межах правового поля.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Економіка
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Економіка — це навчальна дисципліна, що вивчає основи функціонування економічних систем, закономірності виробництва, розподілу, обміну та споживання товарів і послуг, а також взаємодію економічних суб’єктів у межах національного й глобального ринку. Вона є базовим компонентом загальної освітньої підготовки студентів, зокрема майбутніх юристів, оскільки дозволяє краще розуміти соціально-економічні процеси, що супроводжують правове регулювання в різних сферах суспільного життя. Метою курсу є формування у студентів економічного мислення, розуміння основних економічних категорій, механізмів ринкової економіки, ролі держави в економіці, а також взаємозв’язку між правом та економікою. У межах дисципліни вивчаються такі ключові теми: економічні потреби та ресурси; закони попиту і пропозиції; ринок, його структура, конкуренція і монополія; поведінка споживача і виробника; підприємництво та роль фірм в економіці; система національного рахівництва; зайнятість, інфляція, економічне зростання; податкова та бюджетна політика; грошово-кредитна система, банки; міжнародна торгівля, валютні відносини, глобалізація. Особлива увага приділяється аналізу економічних процесів у контексті правового регулювання, зокрема у сфері податкової, фінансової, корпоративної, антимонопольної, трудової та зовнішньоекономічної політики. Знання, отримані в процесі вивчення економіки, дають змогу майбутнім юристам краще орієнтуватися в реаліях сучасного ринку, приймати обґрунтовані юридичні рішення з урахуванням економічної доцільності, а також ефективно працювати в умовах взаємопов’язаності права та економіки в державному управлінні, бізнесі, міжнародній практиці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-111 1|2 [002=10] - 5
Коректура
Викладач: Немченко Іван Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна ВК 15 "Коректура" спрямована на поглиблення знань, умінь, навичок студентів у царині коректури. Мета дисципліни: Ознайомити студентів із коректурою як творчим процесом виявлення і виправлення помилок у тексті видавничого оригіналу на редакційному етапі реакційно-видавничого процесу, виявити загальні тенденції розвитку коректури в минулому і в сучасності, розкрити особливості коректорського читання, з'ясувати методику традиційної і комп' ютерної коректури, поглибити знання українського правопису та поліпшити володіння українською мовою в усній і писемній формі. Завдання курсу: теоретичні: дати повний опис теорії коректури як важливого етапу реакційно-видавничого процесу, з'ясувати техніки і методики традиційної та комп' ютерної коректури, технічні правила складання під час коректури тексту, методи контролю та виправлення тексту, дати знання з історії коректури та сучасного стану коректорської справи, ознайомити з основними тенденціями розвитку коректури, вивчити різновиди коректурних відбитків. практичні: засвоїти технічні правила набору і верстки, опанувати коректурні знаки, відпрацювати техніку їх використання, осмислити етапність руху коректур, місце книжково-журнальної і газетної коректур у видавничому процесі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Мова програмування Java Script
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: сформувати у студентів систему понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мови програмування JavaScript. Анотація дисципліни. Метою дисципліни «Мова програмування JavaScript» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мови програмування JavaScript. Програма дисципліни орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття навичок застосування мови програмування JavaScript для створення динамічних сайтів та сервісів Інтернет. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Мова програмування JavaScript» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з програмної інженерії. Вивчення курсу «Мова програмування JavaScript» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Мова програмування JavaScript» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Програмування мультимедіа Веб-додатків”, “Веб-дизайн” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності
Група голосування: Тестова група голосувань
Фізична реабілітація у стоматології
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Данильченко С.І. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131м 1|1 [300=9] - 3
Консолідація фінансової звітності
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Навчальна дисципліна «Консолідація фінансової звітності» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти знань і навичок, необхідних для підготовки консолідованої фінансової звітності відповідно до міжнародних стандартів, зокрема МСФЗ (IFRS). Дисципліна є важливою складовою професійної підготовки майбутніх бухгалтерів, аудиторів, фінансових аналітиків і економістів. У рамках вивчення курсу студенти ознайомлюються з принципами побудови корпоративної групи, критеріями контролю та значного впливу, методами обліку інвестицій у дочірні, асоційовані та спільні підприємства. Особливу увагу приділено методології складання консолідованої фінансової звітності, включаючи баланс, звіт про фінансові результати, звіт про рух грошових коштів та власний капітал. Студенти вивчають процеси усунення внутрішньогрупових операцій, виявлення нереалізованого прибутку, визначення частки меншості, методи трансформації звітності дочірніх компаній до єдиного стандарту та валютної консолідації. Практичні заняття передбачають розв’язання кейсів, складання консолідованої звітності на основі вхідних даних, аналіз типових помилок та дотримання вимог прозорості й достовірності фінансової інформації. Вивчення дисципліни забезпечує формування компетентностей, необхідних для ефективного фінансового управління в умовах корпоративної структури бізнесу, покращення якості управлінської звітності та прийняття стратегічних рішень на основі консолідованих даних. Оволодіння курсом «Консолідація фінансової звітності» дозволяє здобувачам професійно виконувати завдання щодо підготовки звітності для груп компаній, підвищує їхню кваліфікацію та конкурентоспроможність на ринку праці в умовах глобалізації економіки."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-211 1|1 [001=5] - 5
Практикум з сучасних видів фітнесу
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік1 семестр
Зміст вибіркової компоненти "практикум з сучасних видів фітнесу" це необхідна теоретична та практична база для формування знань, умінь і навичок, яка становить підґрунтя використання різноманітних засобів сучасних фітнес-технологій у професійній діяльності, побудові та проведенні різноманітних фітнес-програм. Мета - формування конкретних знань, умінь і навичок необхідних для успішної практичної діяльності з з різних видів фітнесу. Завдання: - методичні: оволодіння методологічними та теоретичними основами фітнесу різних вікових груп; вивчення основних напрямків та методичних засад сучасних фітнес-технологій; підбір засобів і методів тренування; оволодіння основами планування, складання фітнес-програм, оволодіння основ педагогічного контролю; - пізнавальні: творчо використовувати отримані знання при вирішенні освітніх, виховних, науково-методичних завдань з врахуванням вікових і індивідуальних відмінностей людини; вирішувати теоретичні та практичні проблемні завдання з використанням сучасних методів наукового пізнання; орієнтуватись в спеціальній науково-методичній літературі, здійснювати науково-дослідну роботу з проблем фітнесу та здорового способу життя; - практичні: планувати, підбирати засоби і методи, адекватні поставленим завданням, організовувати і здійснювати роботу з фітнесу, проведення навчально-тренувальних занять. Форма контролю – диф залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141М 1|1 [300=9] - 3
Методика викладання музично-виконавських дисциплін
Викладач: Гунько Наталія Олександрівна
3.0 кредитів15 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна формує у студентів фахові знання та практичні вміння, необхідні для організації й проведення ефективного навчального процесу у сфері музично-виконавського мистецтва. Вона охоплює основи методики навчання гри на музичних інструментах, вокалу, ансамблевого музикування, диригування, а також питання розвитку техніки, музичного мислення, інтерпретації та виконавської виразності учнів. Мета дисципліни: Підготувати майбутніх викладачів музичних дисциплін до професійної педагогічної діяльності в галузі музично-виконавського мистецтва, забезпечити їх методичними знаннями, педагогічними технологіями та практичними навичками для ефективного навчання різних категорій учнів. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з сучасними методами й підходами до навчання музичного виконавства. 2. Формування навичок побудови навчальних програм, планів занять та індивідуальних маршрутів навчання. 3. Аналіз специфіки викладання різних музичних інструментів, вокалу, диригування. 4. Опанування методів оцінювання результатів навчання та розвитку виконавських здібностей учнів. 5. Формування педагогічної рефлексії, комунікативної компетентності та професійної етики викладача. 6. Підготовка до проведення відкритих уроків, майстер-класів та творчих проєктів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Робота фахівця інклюзивно-ресурсного центру
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу: Курс ""Робота фахівця інклюзивно-ресурсного центру"" спрямований на підготовку майбутніх спеціалістівдо роботи в інклюзивно-ресурсних центрах (ІРЦ). У рамках курсу здобувчі отримають знання про функції та завдання ІРЦ, специфікуроботи з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП), методи діагностики, розробки та реалізації індивідуальних програмрозвитку(ІПР). Курс має практичну спрямованість і передбачає ознайомлення з сучасними технологіями, підходами до супроводу дітейіз ООП, атакож із формами співпраці з родинами, закладами освіти та іншими установами. Мета курсу: Сформувати у здобувачів професійні компетентності для роботи в інклюзивно-ресурсних центрах, що включаютьпроведення комплексної оцінки розвитку дитини, розробку індивідуальних програм розвитку, надання рекомендацій педагогамтабатькам,а також створення інклюзивного освітнього середовища. Завданням вивчення курсу є: 1. Надати здобувачам знання про функції, структуру та завдання інклюзивно-ресурсних центрів. 2. Ознайомити з нормативно-правовою базою, що регулює діяльність ІРЦ. 3. Навчити здобувачів методикам комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дітей з ООП. 4. Сформувати вміння розробляти та коригувати індивідуальні програми розвитку (ІПР). 5. Ознайомити з сучасними технологіями та методиками корекційної роботи з дітьми з різними видами порушень. 6. Розвинути навички співпраці з батьками, педагогами та іншими фахівцями у рамках мультидисциплінарної команди. 7. Навчити здобувачів проводити моніторинг ефективності впровадження індивідуальних програм та адаптацій у навчальних закладах. 8. Виховати у здобувачів професійні якості, необхідні для роботи з дітьми з ООП, зокрема емпатію, толерантність та відповідальність
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Традиції та культура харчування народів світу
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Традиції та культура харчування народів світу Навчальна дисципліна "Традиції та культура харчування народів світу" має на меті формування у студентів системного розуміння історичних, соціальних, культурних та етнічних особливостей харчової поведінки різних народів, а також дослідження впливу географічних, економічних і релігійних факторів на розвиток кулінарних традицій. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів з історичними аспектами формування традиційного харчування різних регіонів світу. Дослідити взаємозв’язок між культурою, релігією та харчовими звичками різних народів. Вивчити особливості національних кухонь та їх еволюцію під впливом глобалізації. Проаналізувати роль традиційної кухні у формуванні гастрономічної ідентичності народів. Оцінити вплив сучасних тенденцій харчування на збереження національних кулінарних традицій. Зміст дисципліни: Основи гастрономічної антропології та етнокулінарних досліджень. Географічні та кліматичні чинники формування харчових традицій. Роль релігії та звичаїв у харчовій поведінці народів світу. Характеристика національних кухонь (європейська, азіатська, американська, африканська, середземноморська, близькосхідна тощо). Традиційні методи обробки, зберігання та приготування їжі. Глобалізація харчових культур: взаємозапозичення та трансформація традицій. Сучасні виклики для збереження національних кулінарних традицій. 05 Соціальні та поведінкові науки, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Розвиток дитини раннього віку
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Розвиток дитини раннього віку Ранній вік – це фундаментальний період у житті дитини, коли закладаються основи її фізичного, емоційного, соціального та когнітивного розвитку. Саме в цей час формується довіра до світу, розвивається мовлення, з’являється інтерес до пізнання та перші прояви самостійності. Від розуміння цих процесів залежить якість педагогічного супроводу малюка, його комфорт і гармонійний розвиток. Протягом курсу ми разом дослідимо основні закономірності раннього дитинства, сучасні підходи до виховання і навчання малюків, а також методи їхнього розвитку. Ваша професійна підготовка допоможе вам не лише стати компетентними спеціалістами, а й зробити вагомий внесок у щасливе дитинство кожної дитини. Курс «Розвиток дитини раннього віку» спрямований на формування фундаментальних знань про фізичний, когнітивний, емоційний і соціальний розвиток дітей від народження до трьох років. У межах курсу розглядаються основні теорії розвитку раннього дитинства, чинники, що впливають на становлення особистості дитини, а також сучасні методики діагностики та підтримки її гармонійного розвитку. Особлива увага приділяється питанням сенситивних періодів, ролі гри, спілкування та прив’язаності у розвитку дитини, а також організації предметно-розвивального середовища. Курс має міждисциплінарний характер і поєднує знання з педагогіки, психології, нейронауки та соціології. Він передбачає як теоретичне опрацювання матеріалу, так і практичну складову у формі аналізу реальних кейсів, розробки програм розвитку та застосування діагностичних методик. Результатом навчання є здатність аналізувати особливості розвитку дітей раннього віку, планувати освітню взаємодію та впроваджувати ефективні підходи до підтримки дитячого розвитку у сімейному та інституційному середовищі. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій Дисципліна "Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій" пропонує студентам вивчення ключових аспектів та інструментів, що стосуються впливових стратегій та маніпуляцій в різних соціальних, організаційних та особистих контекстах. Курс розкриває теоретичні основи психології впливу, вивчає різні стратегії та тактики, аналізує їх вплив на групи та індивідів. Студенти отримають можливість дослідити різні соціальні аспекти впливу, вивчити комунікаційні та психологічні механізми, які стоять за успішними стратегіями впливу. Мета: розкрити студентам основні аспекти стратегій і тактик впливу та маніпуляцій у різних сферах життя, надати здобувачам глибокі теоретичні знання та практичні навички, необхідні для розуміння та аналізу впливових процесів, а також ефективного використання цих стратегій в різних контекстах. Завдання:  вивчення теоретичних концепцій психології впливу та маніпуляцій;  розуміння основних термінів та понять, пов'язаних із стратегіями впливу;  аналіз стратегій впливу на різних рівнях: особистість, група, організація, суспільство;  дослідження ефективних та неефективних психологічних стратегій впливу;  стимулювання творчого мислення для розробки власних стратегій впливу;  навчання критичному оцінюванню впливових ситуацій та стратегій;  стимулювання креативного мислення та розвиток умінь використовувати стратегії впливу для досягнення нестандартних цілей. Тематика дисципліни: “Поняття “вплив” і “маніпуляція””, “Вплив у різних сферах життя”, “Основні теорії впливу та маніпуляцій”, “Психологічний вплив”, “Комунікативні стратегії впливу”, “Прийоми маніпулювання”, “Інформаційна війна як засіб впливу”, “Етичні аспекти впливу та маніпуляцій”. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132 1|1 [001=5] - 5
Обробка зображень та мультимедіа технології
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-321з 0|2 [001=5] - 5
Бренд-менеджмент
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Бренд-менеджмент" присвячена вивченню стратегічного підходу до створення, розвитку, позиціонування та управління брендом у сучасному конкурентному середовищі. Курс орієнтований на формування у студентів комплексного розуміння ролі бренду як важливого активу підприємства, інструменту диференціації та засобу побудови лояльності споживачів. Особлива увага приділяється специфіці бренд-менеджменту в індустрії гостинності та послуг. Ключові теми дисципліни включають: Основи бренду та бренд-менеджменту — поняття бренду, його структура та функції. Вивчення компонентів бренду: назва, логотип, слоган, візуальний стиль, емоційне сприйняття. Роль бренду в формуванні іміджу підприємства. Позиціонування та ідентичність бренду — стратегія створення унікального місця бренду в свідомості цільової аудиторії. Формування цінностей, місії, візії бренду та його обіцянки споживачеві. Диференціація бренду на ринку. Розробка бренду — процес створення нового бренду: аналіз ринку, визначення ЦА, створення концепції, неймінг, візуальна айдентика, емоційне наповнення. Практичні аспекти запуску бренду на ринок. Управління брендом протягом життєвого циклу — підтримка актуальності бренду, адаптація до змін ринку, ребрендинг, розширення бренду (brand extension), запобігання його знецінення. Бренд-стратегії в цифрову епоху — особливості управління брендом у цифровому середовищі: інтернет-маркетинг, соціальні мережі, контент-маркетинг, лідогенерація, e-mail-комунікації, інфлюенсери як носії бренду. Емоційний зв’язок з брендом — формування емоційної прихильності споживача до бренду, досвід взаємодії з брендом (brand experience), концепція love-brand. Оцінка ефективності бренду — методи вимірювання сили бренду, його вартості, лояльності клієнтів, рівня впізнаваності та задоволеності. Аналіз показників, таких як Brand Equity, Net Promoter Score, Brand Awareness. Антикризовий бренд-менеджмент — управління репутацією бренду у випадку негативних ситуацій, стратегія комунікацій у кризові періоди, збереження довіри аудиторії. Особливості брендингу у сфері гостинності — створення брендів готелів, ресторанів, туристичних компаній, які базуються на емоціях, сервісі, якості обслуговування та унікальному досвіді клієнта. Вивчення дисципліни "Бренд-менеджмент" дозволяє студентам отримати сучасні знання з побудови та управління брендом, розуміти ринкові процеси та потреби споживачів, а також навчитись розробляти ефективні бренд-стратегії. Ці компетенції є ключовими для формування конкурентоспроможного іміджу компанії та досягнення довгострокового успіху на ринку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 0|1 [300=3] - 1
Лінгвокогнітивні та лінгвосеміотичні особливості дискурсу
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна присвячена вивченню дискурсу як складного комунікативного феномену, що розглядається крізь призму когнітивної лінгвістики та семіотики. Основна увага приділяється виявленню ментальних структур, концептуальних схем і категорій, які лежать в основі формування дискурсу, а також аналізу мовних і немовних знакових систем, що беруть участь у продукуванні та інтерпретації повідомлень. Мета курсу: навчити студентів розуміти дискурс як когнітивно-комунікативний феномен, що існує в інформаційному просторі суспільства; ознайомити з основними напрямами дослідження дискурсу, принципами та методами дискурс-аналізу; а також поглиби знання і уміння здійснювати лінгвістичний аналіз англійськомовних аутентичних текстів та їх інтерпретацію Завдання курсу: - сформувати уявлення студентів про різновиди дискурсів та їх жанрово-стильові характеристики; - ознайомити із особливостями текстуальної організації дискурсу та різними школами дискурс-аналізу; - сформувати навички дискурс-аналізу, уміння виявляти комунікативні, когнітивні та семіотичні особливості дискурсу; - удосконалити навички лінгвістичного аналізу англійськомовних аутентичних текстів. У рамках курсу здобувачі опановують теоретичні засади лінгвокогнітивного та лінгвосеміотичного аналізу, знайомляться з основними підходами до дослідження дискурсу (когнітивний, інтерпретативний, семіотичний), аналізують різні типи дискурсу (політичний, медійний, науковий, художній) з урахуванням їхніх когнітивних та семіотичних характеристик. Особлива увага приділяється таким поняттям, як фрейм, концепт, метафора, символ, інтертекстуальність та інтердискурсивність.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Заочна]
Профілактика девіантної поведінки
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета вивчення курсу: формування в здобувачів освіти комплексу знань і вмінь, вироблення навичок до розробки і впровадження профілактичних програм, застосування сучасних методів первинної і вторинної профілактики соціальних проблем та негативних соціальних явищ, соціальна адаптація до існування в умовах суспільства окремих соціально неповновартих груп (безробітні, інваліди, пенсіонери тощо) та індивідів (наркомани, правопорушники, психічно хворі тощо). Предмет освітньої компоненти: соціальна профілактика проявів негативних явищ серед членів суспільства. Завдання освітньої компоненти: - допомогти здобувачам освіти глибше засвоїти теми в межах курсу, пов'язані з формуванням і розвитком особистості, віковими особливостями становлення людини; - поглиблене вивчення проблеми різних проявів негативних явищ у суспільстві; - формування умінь та навичок аналізувати різні відхилення у поведінці особистості, проектувати їх подальший особистісний та соціальний розвиток; - формування умінь здобувачів освіти відбирати та ефективно використовувати технології соціальної профілактики негативних явищ у суспільстві. Теми для опанування: Тема 1. Девіантність та девіантна поведінка Тема 2. Типологія девіантної поведінки Тема 3. Теоретичні підходи дослідження девіантної поведінки Тема 4. Історичні аспекти розвитку вчень про девіантну поведінку Тема 5. Психологічні основи вивчення особистості та девіацій в поведінці Тема 6. Соціальна норма та соціальний контроль поведінки Тема 7. Проблема превенції та соціальна профілактика девіантної поведінки Тема 8. Профілактика адиктивної поведінки як форми соціальних відхилень Тема 9. Профілактика наркотичної залежності й поширення ВІЛ/СНІДу Тема 10. Профілактика алкоголізму: соціальні проблеми Тема 11. Профілактика протиправної поведінки як форми соціальної девіації Тема 12. Суїцид (аутоагресія) та проблеми його профілактики Тема 13. Профілактика бродяжництва, жебракування та вандалізму як форм девіантної поведінки Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); логічні виведення та алгоритми пошуку; основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); обробка природної мови (NLP); робота з даними та навчання моделей; оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Правове регулювання відносин власності
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Правове регулювання відносин власності» є базовим курсом цивільно-правового блоку, який присвячений вивченню теоретичних та практичних аспектів правового режиму власності, форм її реалізації, захисту та обмеження в національному та міжнародному правовому контексті. Метою курсу є формування у студентів глибокого розуміння сутності інституту власності як фундаментальної категорії приватного права та одного з основоположних прав людини. У межах дисципліни розглядаються основи конституційно-правового, цивільного, господарського, земельного, житлового та міжнародного регулювання права власності. Студенти ознайомлюються з поняттям власності, її об’єктами та суб’єктами, класифікацією форм власності (приватна, комунальна, державна, спільна), а також із системою речових прав і способами набуття, припинення та обмеження права власності. Особлива увага приділяється правовому регулюванню обороту майна, зокрема договорів купівлі-продажу, дарування, оренди, міни, управління та приватизації. Розглядаються питання захисту права власності, включаючи віндикаційні, негаторні, позовні та інші способи, а також специфіка захисту від неправомірного втручання з боку держави чи третіх осіб. Окремий блок дисципліни присвячено відносинам інтелектуальної, земельної, житлової власності, а також аналізу судової практики щодо спорів про право власності, визнання і витребування майна, компенсацію за незаконне вилучення майна або його пошкодження. Також розглядаються питання публічного інтересу в регулюванні власності, зокрема щодо націоналізації, реквізиції, конфіскації та експропріації, з урахуванням стандартів Європейського суду з прав людини щодо захисту права власності відповідно до статті 1 Першого протоколу до ЄКПЛ. Опанування дисципліни дозволяє студентам не лише засвоїти ключові положення правового регулювання власності, але й навчитися застосовувати отримані знання в судовій, нотаріальній, реєстраційній, адвокатській та іншій юридичній практиці. Це важливий компонент формування професійної компетентності майбутніх юристів, економістів, правознавців у сфері приватного права та майнових відносин.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Правова статистика
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
«Правова статистика» — навчальна дисципліна, що вивчає методи збору, обробки, аналізу та інтерпретації статистичних даних у сфері права та правозастосування. Вона є важливим інструментом для розуміння закономірностей, тенденцій та ефективності діяльності правоохоронних органів, судової системи, а також для прийняття обґрунтованих рішень у сфері державної правової політики. Метою курсу є формування в студентів знань про статистичні методи дослідження правових явищ і процесів, розвиток умінь працювати з офіційною правовою статистикою, а також здійснювати власний аналіз даних для оцінки рівня злочинності, ефективності правоохоронної діяльності, судової практики та інших аспектів юридичної роботи. У межах дисципліни вивчаються такі теми: предмет, завдання та методи правової статистики; організація державної статистичної звітності у правовій сфері; статистика злочинності, адміністративних правопорушень, судової діяльності, діяльності органів прокуратури, адвокатури, органів юстиції; методи аналізу динаміки, структури, інтенсивності правових явищ; візуалізація правової інформації (таблиці, діаграми, графіки). Окрема увага приділяється критичному аналізу офіційної статистики, виявленню її меж, спотворень і причин недостовірності даних. Студенти навчаються оцінювати статистичну інформацію в контексті кримінальної, цивільної, адміністративної юрисдикцій, розглядати регіональні особливості правових процесів. Дисципліна має важливе практичне значення для майбутніх юристів, працівників органів внутрішніх справ, суддів, аналітиків, правозахисників, оскільки дозволяє ґрунтовно оцінювати стан законності, ефективність правозастосування та впроваджувати науково обґрунтовані заходи у сфері правового регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|1 [001=5] - 5
UI/UX дизайн
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова компонента «UI/UX дизайн» орієнтована на формування у студентів цілісного уявлення про процес проєктування інтерфейсів користувача, які є зручними, функціональними та естетично привабливими. Дисципліна поєднує теоретичні основи дизайну з практичними інструментами, що використовуються у створенні цифрових продуктів: мобільних застосунків, вебсайтів, інтерактивних платформ та сервісів. У межах курсу студенти ознайомлюються з ключовими поняттями та принципами UX (User Experience), такими як користувацькі сценарії, логіка навігації, інформаційна архітектура, прототипування та тестування. Паралельно розглядаються аспекти UI (User Interface) — підбір кольорової палітри, типографіки, іконографіки, сіток та візуальної ієрархії. Значну увагу приділено юзабіліті, доступності (accessibility), responsive-дизайну та адаптації під різні пристрої. Навчання проходить із використанням сучасних інструментів, таких як Figma, Adobe XD, Sketch, Miro, які дають змогу створювати інтерактивні прототипи та спільно працювати над проєктами. Студенти проходять усі етапи дизайн-процесу: від дослідження цільової аудиторії та формування користувацьких персонажів до створення кінцевого прототипу та його презентації. Мета дисципліни — сформувати у студентів креативне, критичне мислення та вміння орієнтуватися у потребах користувача. Отримані знання і навички є необхідними для роботи у сфері цифрового дизайну, продакт-менеджменту, веб-розробки та створення інтерфейсів будь-якої складності. Курс сприяє розвитку міждисциплінарних компетентностей, а також підготовці до подальшого навчання або кар’єри в ІТ-індустрії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231з 0|1 [001=5] - 5
Методи підбору персоналу
Викладач: Попович Ігор Степанович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Важливим чинником підвищення ефективності діяльності будь-якої організації в умовах ринкової системи є активізація людського чинника, забезпечення можливості розвитку творчого потенціалу кожної людини в процесі праці. Очевидно, рішення цієї проблеми неможливе без знання психологічних механізмів і чинників праці; психологічних особливостей успішного підбору персоналу. Підбір персоналу – це процес вивчення психологічних і професійних якостей працівника з метою встановлення його відповідності до вимог робочого місця і підбору з наявних претендентів того, хто найбільше підходить на це робоче місце, з врахуванням його кваліфікації, спеціальності, особистих якостей, здібностей, характеру та інтересів організації. Це є досить складний процес, що вимагає психологічних знань. Предметом вивчення дисципліни є процес відтворення й ефективного використання персоналу організації, якій відбувається в просторі і часі. Об’єктом вивчення дисципліни є організація як ціле, окремі її структурні підрозділи, персонал як трудовий колектив у цілому й кожний працівник зокрема.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Основи трудового права України
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Трудове право розуміється як галузь права, як правова наука і як навчальна дисципліна. Як навчальна дисципліна «Основи трудового права України» передбачає ознайомлення здобувачів вищої освіти з поняттям та системою трудового права в Україні, законодавчою базою в галузі трудового права, питаннями працевлаштування, системою прав та обов’язків працівників та роботодавців, поняттям трудового договору. Метою курсу є вивчення основних положень трудового права. Головними конкретними завданнями курсу є наступні: - отримання і засвоєння знань про загальні засади трудового права, зокрема поняття та зміст трудових правовідносин, способи захисту трудових прав, питання робочого часу та відпочинку, юридичної відповідальності у трудовому праві. - формування правової свідомості та правової культури, формування умінь та навичок для застосування отриманих знань у професійній, зокрема, освітянській діяльності, пересічному житті. Вивчення основ трудового права України важливе, насамперед, дя того, що знати свої конституційні права, уміти застосовувати власні знання для захисту власних трудових прав та законних інтересів. Ці знання дозволяють бути активними учасниками не лише тудовіих відносин, але активними свідомими громадянами.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Економіка 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Національна економіка України в умовах європейської інтеграції
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Національна економіка України в умовах європейської інтеграції Мета дисципліни – сформувати у студентів комплексне розуміння сучасних тенденцій, викликів та перспектив розвитку української економіки в контексті євроінтеграційних процесів. Курс охоплює аналіз економічних, інституційних та політичних аспектів адаптації України до вимог Європейського Союзу. Основні теми курсу: 1. Теоретичні засади європейської інтеграції o Моделі економічної інтеграції (зона вільної торгівлі, митний союз, спільний ринок тощо). o Досвід країн Східної Європи у процесі євроінтеграції. 2. Стан та структура національної економіки України o Макроекономічні показники (ВВП, інфляція, безробіття, держборг). o Ключові галузі економіки: сільське господарство, промисловість, IT-сектор, енергетика. 3. Угоди та механізми співпраці з ЄС o Угода про асоціацію Україна–ЄС, зона вільної торгівлі (DCFTA). o План реконструкції України (Ukraine Facility), програми фінансової підтримки. 4. Реформи та адаптація до євростандартів o Дерегуляція, антикорупційні механізми, реформа податкової системи. o Впровадження європейських норм у сфері екології, енергоефективності, права. 5. Виклики та перспективи для України o Відновлення економіки після війни, залучення інвестицій. o Конкурентоспроможність на європейському ринку, ланцюги доданої вартості. Формат навчання: Курс поєднує лекції, дискусії, аналіз реальних кейсів та експертні висновки. Студенти навчаться: • оцінювати вплив євроінтеграційних процесів на українську економіку, • аналізувати нормативно-правову базу співпраці з ЄС, • пропонувати рішення для подолання економічних викликів. Результат: випускники зможуть працювати в державних установах, міжнародних організаціях, аналітичних центрах або бізнес-структурах, пов’язаних із євроінтеграцією. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131Мз 0|1 [300=9] - 3
Стилізація хореографічного фольклору
Викладач: Білоусенко Інна Валеріївна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
«Стилізація хореографічного фольклору» — це дисципліна, що спрямована на поглиблене вивчення механізмів перетворення традиційного танцювального матеріалу в художній образ сучасної сцени. Курс охоплює теоретичні засади та практичні підходи до стилізації фольклору в умовах сучасного сценічного мистецтва. Особлива увага приділяється аналізу автентичного танцювального першоджерела, збереженню характерних рис фольклору та його трансформації із врахуванням художніх завдань, стилю, жанру, адресності й тенденцій сучасної хореографії. Мета дисципліни Сформувати у здобувачів здатність до творчої інтерпретації фольклорного танцювального матеріалу шляхом його стилізації, зберігаючи етнокультурну ідентичність і водночас надаючи йому сучасного художнього звучання. Завдання дисципліни Ознайомити студентів з методами та принципами стилізації хореографічного фольклору. Навчити аналізувати фольклорний танець як джерело сценічного образу. Розвивати навички композиційної побудови фольклорно-стилізованих номерів. Виховувати повагу до національних традицій та культурної спадщини. Формувати вміння поєднувати традиційне та новаторське у хореографічній творчості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|1 [104=23] - 5
Фізична терапія та ерготерапія при хірургічних захворюваннях
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
5.0 кредитів32 год лекцій34 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія та ерготерапія відіграють важливу роль у відновленні після хірургічних захворювань та операцій, допомагаючи пацієнтам повернутися до нормальної активності, зменшити біль і відновити рухові функції. Фізична терапія: Раннє мобілізування—допомагає запобігти ускладненням, таким як тромбози або атрофія м’язів. Розвиток гнучкості та сили—включає спеціальні вправи для відновлення м’язового тонусу після оперативного втручання. Знеболення та покращення кровообігу—застосування масажу, теплових процедур або електростимуляції. Робота над правильною поставою та ходою—особливо важливо після ортопедичних операцій. Ерготерапія: Адаптація до нових умов життя—навчання пацієнта способам виконання повсякденних дій у випадку обмеженої мобільності. Використання допоміжних засобів—наприклад, спеціальні ручки для письма або модифіковані кухонні прибори. Розвиток дрібної моторики—важливо при операціях на кистях або після неврологічних втручань. Психоемоційна підтримка—допомагає адаптуватися до змін у тілі та повернути впевненість у своїх силах.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Організація власної справи
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Організація власної справи Ви хочете знати, що таке власна справа, про яке так багато говорять всі навкруги? Ви хочете зрозуміти кому і навіщо вона потрібна; які існують види та сфери підприємництва; які є організаційно-правові форми; що таке підприємницька ідея та який механізм її генерування? Відповіді на ці та інші питання ви знайдете у курсі «Організація власної справи ». Навчальна дисципліна «Організація власної справи» є дисципліною вільного вибору для здобувачів Херсонського державного університету. У ході викладання лекційних та практичних занять студент зможе сформувати професійні навички роботи у сучасних ринкових умовах щодо заснування та відкриття власного бізнесу, вибору оптимальної організаційно-правової форми здійснення підприємницької діяльності. Засвоєнню нового навчального матеріалу здобувачами сприяє використання таблиць, схем та інших наочних матеріалів. Оцінювання знань на практичних заняттях проводиться з урахуванням правильності виконання теоретичних та практичних робіт. Метою викладання навчальної дисципліни «Організація власної справи» є формування системи базових знань у сфері підприємництва, розуміння концептуальних завдань функціонування підприємств різних типів в сучасних умовах, набуття вмінь та навичок здійснення підприємницької діяльності. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Основи адвокатської діяльності
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Основи адвокатської діяльності — це навчальна дисципліна, спрямована на формування у студентів базових знань про правовий статус адвокатури, її роль у системі правосуддя, а також про професійні права, обов’язки та етичні засади діяльності адвоката. Вона є фундаментальною для підготовки майбутніх юристів, зокрема тих, хто планує здійснювати захист прав і свобод громадян у кримінальних, цивільних, адміністративних та господарських справах. У межах курсу розглядаються історія становлення адвокатури, нормативно-правова база, що регулює адвокатську діяльність в Україні, організаційні форми адвокатури, порядок набуття статусу адвоката, гарантії його діяльності та питання дисциплінарної відповідальності. Особливу увагу приділено адвокатській етиці, комунікативним навичкам, тактиці ведення справ, а також роботі з доказами. Практичний компонент дисципліни включає аналіз типових ситуацій із адвокатської практики, підготовку процесуальних документів, моделювання судових засідань. Засвоєння курсу сприяє формуванню правової культури, професійної відповідальності, навичок аргументації та ефективної правової допомоги.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142 1|1 [001=5] - 5
Архівне законодавство
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Архівне законодавство - вибіркова освітня компонента, що вивчає тенденції та закономірності історії розвитку архівної справи, формування Національного архівного фонду, структури архівної системи України, організації діяльності державних архівних установ, основних принципів комплектування, науково-технічної обробки, обліку, зберігання та використання документних інформаційних ресурсів архівів, сучасні тенденції розвитку української архівістики. Мета дисципліни Архівне законодавство - розкрити історичні закономірності становлення архівної системи нашої держави, дослідити суспільно-політичні та соціально-економічні чинники впливу на принципи її побудови для визначення перспектив подальшого розвитку архівної галузі та включення її до світової архівної системи. Нормативну базу в галузі інформаційної діяльності державних архівів становлять Закони України, Постанови та розпорядження Верховної Ради України, Укази, розпорядження та доручення Президента України, Постанови та розпорядження Кабінету Міністрів України, Накази Держкомархіву (Головархіву) України, нормативно-правові акти інших центральних органів виконавчої влади, нормативно-правові акти та методичні документи з архівної справи і діловодства, проекти нормативно-правових актів з архівної справи і діловодства, стандарти і рекомендації, правила роботи та правила видання документів і пам’яток. Перераховані види документів не обов’язково повністю за своїм змістом призначені для регулювання саме інформаційної діяльності архівів, вони стосуються архівної справи загалом, але серед інших положень містять ті, які стосуються формування НАФ, забезпечення збереженості документів в архіві, створення довідкового апарату, особливостей користування документами архіву та використання архівної інформації, архівного описування, науково-дослідної та методичної роботи, а також інформатизації архівної справи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-321 1|2 [002=10] - 5
Підготовка суддів з видів спорту
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Підготовка суддів з видів спорту" - це унікальна можливість для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» заглибитися у світ спортивного арбітражу та опанувати одну з найважливіших ролей у змагальному процесі. Суддя - це не лише фахівець, який контролює дотримання правил, а й гарант чесної гри, об’єктивності, порядку та справедливості. Цей курс відкриває перед студентами нові перспективи професійного розвитку, дозволяючи отримати додаткову кваліфікацію, що значно розширює їхні кар’єрні можливості в галузі фізичної культури і спорту. Програма курсу спрямована на формування глибоких знань про нормативну базу та правила змагань з різних видів спорту - як індивідуальних, так і командних. Студенти ознайомлюються з міжнародними та національними регламентами, особливостями організації та проведення змагань різного рівня: від шкільних та аматорських до професійних і міжнародних турнірів. У процесі навчання опановуються не лише загальні принципи суддівства, а й специфіка роботи арбітра у вибраному виді спорту. Особлива увага приділяється практичній підготовці: студенти беруть участь у моделюванні змагальних ситуацій, аналізують реальні кейси, вивчають типові помилки й суддівські рішення, навчаються заповнювати офіційну документацію, вести протоколи, користуватися сучасними технічними засобами (відеоповтори, електронні системи фіксації результатів тощо). Протягом курсу майбутні фахівці здобувають навички швидкої та об’єктивної оцінки дій спортсменів, ведення гри, дотримання етики суддівської поведінки та ефективної комунікації з учасниками змагань. Не менш важливим компонентом курсу є розвиток особистісних якостей, таких як уважність, рішучість, стресостійкість, відповідальність та здатність ухвалювати рішення в умовах тиску. Окремий блок присвячено психофізіологічним аспектам суддівської діяльності, зокрема збереженню концентрації, керуванню емоціями та витримці в конфліктних ситуаціях. Курс також передбачає знайомство з процедурою атестації суддів, вимогами до здобуття відповідних категорій, структурою суддівських колегій та федерацій, що дозволяє студентам вже під час навчання розпочати шлях до офіційного визнання як спортивного арбітра. Завершення курсу відкриває двері до отримання сертифікатів та включення до складу офіційних суддівських бригад.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-192М 0|1 [300=9] - 3
Психокорекція дітей з порушеним інтелектом
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
1. Анотація курсу Програма вивчення навчальної дисципліни ВК 8 «Психокорекція дітей з порушеним інтелектом» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістра спеціальності 016 Олігофренопедагогіка, предметом вивчення якої є теоретична інформація з корекційної спрямованості навчання та виховання дітей з порушеним інтелектом, психокорекція вищих психічних функцій дітей цієї категорії з метою їх соціалізації. Міждисциплінарні зв’язки: курс «Психокорекція дітей з порушеним інтелектом» пов’язаний із вивченням спеціальної психології, основ медичних знань, клініки порушень різних нозологічних форм, психопатології та клініки інтелектуальних порушень. 2. Мета навчальної дисципліни: Дати майбутньому корекційному педагогу-дефектологу сучасні знання про причини захворювань та патологію порушень патофізіологічні параметри захворювань, особливості розвитку вищих психічних процесів в дитячому віці в нормі та з порушеннями розвитку, здійснити психологічну корекцію порушень з метою соціалізації дітей з порушеннями різних категорій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - вивчити основні психічні процеси дітей з порушеннями; - вивчити етіологічні та патофізіологічні фактори захворювань, - навчатися діагностики різних патологічних станів з метою надання психологічної допомоги дітям; - навчити студентів проводити об'єктивні та суб'єктивні дослідження в нормі та при патологічних станах розвитку; - вміти складати індивідуальні корекційні програми для дітей з порушеннями інтелектуальної сфери; - навчитися віддиференційовувати норму від патологічних станів з корекційною метою.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|1 [001=5] - 5
Інтернет-маркетинг та аналіз ринку
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Інтернет-маркетинг та аналіз ринку У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Цифровий маркетинг ІТ-продуктів» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/Rp9OO
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Медіація та відновне правосуддя
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Медіація та відновне правосуддя» присвячена вивченню альтернативних способів вирішення правових конфліктів, зокрема методів, які сприяють не лише юридичному, а й моральному відновленню учасників спору. Курс спрямований на формування у студентів сучасного бачення правосуддя, що фокусується на потребах потерпілих, відповідальності правопорушників та відновленні соціального миру. Основна увага приділяється: поняттю та принципам медіації як добровільної, конфіденційної процедури врегулювання спору за участю нейтрального посередника; механізмам застосування медіації у кримінальному, цивільному, трудовому та сімейному процесах; філософії та моделям відновного правосуддя (наприклад, коло правосуддя, зустріч потерпілого з правопорушником); міжнародному досвіду та рекомендаціям, зокрема Ради Європи та ООН; законодавчому регулюванню медіації в Україні. Дисципліна включає практичні тренінги, моделювання медіаційних сесій, аналіз кейсів, що сприяє розвитку навичок комунікації, переговорів та емоційного інтелекту. Студенти набувають розуміння ролі медіатора, етичних стандартів його роботи та умов ефективного застосування відновних практик у різних галузях права. Цей курс є особливо актуальним у сучасному правовому просторі, де акцент зміщується від репресивних до гуманістичних підходів у вирішенні конфліктів. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Обробка зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Науково доказова практична діяльність у реабілітації
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів16 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
Науково доказова практична діяльність у реабілітації базується на використанні методів, які підтверджені науковими дослідженнями та клінічними випробуваннями. Це підхід, що гарантує ефективність терапії та дозволяє досягати оптимальних результатів у процесі відновлення пацієнтів. Основні принципи доказової реабілітації: Базування на наукових даних – використання лише перевірених методів, підтверджених клінічними дослідженнями. Індивідуалізація підходу – адаптація терапії відповідно до стану здоров’я пацієнта, його особливостей та реакції на лікування. Мультидисциплінарний підхід – залучення спеціалістів з різних галузей (фізіотерапевтів, лікарів, психологів, дієтологів) для забезпечення комплексного відновлення. Оцінка ефективності – постійний контроль результатів лікування та корекція методик у разі потреби. Науково обґрунтовані методи реабілітації: Фізіотерапія – використання електростимуляції, лазеротерапії, ультразвуку та магнітотерапії для покращення м’язової та нервової функції. Реабілітаційна кінезіотерапія – вправи, спрямовані на поліпшення моторики та запобігання м’язовій атрофії. Нейрореабілітація – методи стимуляції мозку для відновлення після інсульту чи неврологічних порушень. Ерготерапія – адаптація рухових навичок для повсякденного життя та підвищення незалежності пацієнта. Психологічна реабілітація – когнітивно-біхевіоральна терапія (CBT), що допомагає впоратися з психологічними наслідками травм. Науковий підхід у реабілітації забезпечує високий рівень надання медичних послуг, зменшує ризик ускладнень та покращує якість життя пацієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Клінічний менеджмент у реабілітації
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів14 год лекцій16 год практичних2025 рік2 семестр
Клінічний менеджмент у реабілітації—це система організації, планування та контролю реабілітаційного процесу, яка спрямована на забезпечення ефективного відновлення пацієнтів. Він включає комплекс заходів, що охоплюють медичні, адміністративні та соціальні аспекти реабілітації. Основні складові клінічного менеджменту у реабілітації: Оцінка стану пацієнта – визначення рівня функціональних порушень та потреб у реабілітації. Планування реабілітації – розробка персоналізованих програм відновлення з урахуванням індивідуальних особливостей. Мультидисциплінарний підхід – залучення різних спеціалістів (лікарів, фізичних терапевтів, психологів, соціальних працівників). Моніторинг прогресу – оцінка динаміки відновлення та корекція терапії при необхідності. Координація між закладами – забезпечення зв’язку між медичними установами, соціальними службами та пацієнтом. Адаптація та соціальна інтеграція – сприяння поверненню до повсякденного життя, роботи та соціальної активності. Впровадження цифрових технологій – використання телемедицини, електронних медичних записів та інноваційних методів моніторингу. Ефективний клінічний менеджмент у реабілітації допомагає оптимізувати процес лікування, скоротити терміни відновлення та підвищити якість життя пацієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191 1|1 [001=5] - 5
Вступ до германського мовознавства
Викладач: Поторій Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета навчальної дисципліни – вивчення загальних відомостей про систему і структуру давньогерманських мов доби їх спільного існування, а також етноспецифічних і лінгвокультурних особливостей їхнього історичного розвитку. Завдання навчальної дисципліни: • визначення термінологічного апарату курсу, з’ясування місця і ролі германського мовознавства у системі гуманітарних наук у цілому та філологічних дисциплін зокрема; • знайомство з історичними, етнографічними, археологічними даними про походження, побут, суспільний устрій давніх германців; • висвітлення історії германських племен і народів, процесу розвитку германських діалектів у мови народностей і в національні мови; • знайомство з історією формування писемності у давніх германців, а також із першими писемними пам’ятками германських народів; • вивчення загальних і специфічних рис германських мов, їх фонетики, морфології, словотвору і лексики; • характеристика закономірностей фонетичної, лексичної і граматичної будови давньогерманських і сучасних германських мов; • характеристика історичного розвитку і сучасного стану кожної з основних сучасних германських мов; • знайомство з історією формування та становлення національної літературної норми кожної окремо взятої германської мови; • огляд історії розвитку студій у вітчизняній та зарубіжній германістиці; • викладення основних положень германського мовознавства, які є науковою базою для спеціальних лінгвістичних дисциплін (історія мови, теоретична і практична граматика, теоретична фонетика, лексикологія, стилістика тощо).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Інструментальні методи функціональної діагностики
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів6 год лекцій34 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Інструментальні методи функціональної діагностики» є важливою складовою підготовки майбутніх фахівців у галузі медицини, зокрема лікарів клінічних спеціальностей (кардіологів, невропатологів, терапевтів, сімейних лікарів, а також лікарів функціональної діагностики). Вона орієнтована на вивчення методів оцінки функціонального стану органів і систем організму за допомогою спеціальної апаратури та інструментів. Основна мета дисципліни: Ознайомлення студентів з теоретичними основами, принципами роботи, методиками проведення та інтерпретації результатів інструментальних методів функціональної діагностики. Основні розділи, які вивчаються в межах дисципліни: 1. Загальні принципи функціональної діагностики • Класифікація методів; • Показання до призначення; • Основи безпеки та етики. 2. Електрокардіографія (ЕКГ) • Основи електрофізіології серця; • Реєстрація та інтерпретація ЕКГ; • Виявлення порушень ритму та провідності. 3. Ехокардіографія (УЗД серця) • Принципи ультразвукової візуалізації; • Оцінка морфології та функції серця; • Доплерографія. 4. Холтерівське моніторування • Цілодобове спостереження за ЕКГ; • Аналіз добових коливань ритму. 5. Спірометрія та дослідження функції дихальної системи • Вивчення життєвої ємності легень, об’ємів дихання; • Визначення вентиляційних порушень. 6. Електроенцефалографія (ЕЕГ) • Оцінка функціонального стану головного мозку; • Показання до проведення, типи хвиль. 7. Електроміографія (ЕМГ) та дослідження нервово-м’язової провідності • Діагностика нейром’язових захворювань; • Оцінка нервової провідності. 8. Навички роботи з медичною апаратурою • Практичні навички користування приладами; • Зчитування та аналіз результатів. Очікувані результати навчання: Після завершення курсу студент повинен уміти: • Пояснити показання та протипоказання до різних методів дослідження; • Самостійно проводити базові функціональні обстеження; • Інтерпретувати отримані дані та робити попередні висновки; • Розпізнавати найпоширеніші патологічні зміни.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Палеографія
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Палеографія» покликана ознайомити здобувачів з основами палеографії як науки про історичне письмо, набуття навичок читання, розшифрування та інтерпретації рукописних джерел, а також розуміння еволюції письма в контексті культурно-історичного розвитку. Завдання дисципліни: • Ознайомити здобуваччів з основними видами письма, які використовувалися в історичних джерелах; • Сформувати вміння датувати документи за зовнішніми ознаками письма; • Ознайомити з матеріалами та засобами письма в різні історичні періоди; • Розвинути практичні навички роботи з документів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: палеографія як наука: предмет, методи, завдання; матеріали для письма: пергамент, папір, чорнила, інструменти; етапи розвитку письма в Європі та на українських землях; кирилична та латинська палеографія; стилі письма в різні історичні періоди; палеографічна характеристика давніх актів, хронік, літописів; практичні заняття з аналізу рукописних джерел. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання основних етапів розвитку письма; володіння навичками ідентифікації та дешифрування рукописних текстів; проведення палеографічного аналізу джерел; розуміння значення палеографії у джерелознавстві та історичних дослідженнях; вміння використовувати палеографічних знанння у науковій, архівній і музейній практиці.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
ССП Зелена енергетика
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Зелена енергетика Сертифікатна програма має прикладний характер. Орієнтована на детальне ознайомлення із принципами зеленої енергетики, як ефективного інструменту енергетичної трансформації. Основний фокус сертифікатної програми та спеціалізації Надання основних знань з відновлюваних джерел енергії. Вивчення сучасних технологій зеленої енергії, таких як сонячна, вітрова, гідроенергетика тощо. Розвиток практичних навичок для реалізації енергоефективних та екологічно стійких проектів. Сприяння інноваціям у сфері зеленої енергетики та підтримка новаторських рішень в аспекті сталого розвитку та відновлення. Підготовка фахівців для ефективного 5 впровадження та управління проектами зеленої енергії. Програма охоплює різноманітні аспекти зеленої енергетики, включаючи відновлювані джерела енергії, енергоефективність, енергозбереження, а також розглядає сучасні технології та інновації в цій галузі. Практична спрямованість: програма надає можливість практичного застосування отриманих знань через аналіз реальних проектів та взаємодію з передовими технологіями. В ході вивчення курсу, здобувачі познайомляться з передовим українським та зарубіжним досвідом впровадження зеленої енергетики, можливості використання даного інструменту у відновлені громад. Також, здобувачі ознайомляться з основами грантврайтерства та доступними грантовими програмами із зеленої енергетики для громадських організацій та громад. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності. Сертифікатна програма є доповнюючою та розширює знання для фахівців громадського сектору, державних управлінців, керуючих посад підприємств та організацій та всіх хто має відношення до провадження та використання організаційних та управлінських рішень з метою посилення енергоефективності. 10 Природничі науки Факультет біології, географії та екології Українська
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115 1|2 [100=3] - 3
Рекреаційна геоморфологія
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Мета та завдання навчальної дисципліни. Мета: формування спеціальних знань з методологічних засад рекреаційної геоморфології як науки, територіальної організації рекреаційно-туристичного господарства України і світу, яка в сучасних умовах перетворилася на вагомий і визначний чинник економічного розвитку. Завдання курсу полягає у вивченні теоретичних основ даної дисципліни – пізнання закономірностей виникнення, функціонування і розвитку територіально-рекреаційних систем, методів дослідження рекреаційної геоморфології, ознак районоутворення – умов, факторів задля успішного вирішення як наукових, так і практичних питань, пов’язаних з подальшим розвитком рекреаційної геоморфології. У результаті вивчення навчальної дисципліни «Рекреаційна геоморфологія” у студента мають бути сформовані такі компетентності Здатність узагальнювати основні категорії предметної області в контексті загальноісторичного процесу. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. Здатність працювати в команді. Здатність здійснювати збір, реєстрацію і аналіз даних за допомогою відповідних методів і технологічних засобів у польових і лабораторних умовах. . Самостійно досліджувати природні матеріали та статистичні дані (у відповідності до спеціалізації) в польових і лабораторних умовах, описувати, аналізувати, документувати і звітувати про результати Здатність ідентифікувати та класифікувати відомі і реєструвати нові об’єкти у географічній оболонці, їх властивості та притаманні ним процеси. Здатність доцільно і критично використовувати географічні поняття, концепції, парадигми, теорії, ідеї, принципи для пояснення письмовими, усними та візуальними засобами явищ і процесів на різних просторових рівнях (глобальному, регіональному, державному, в межах України, локальному). Здатність демонструвати знання про структуру географії, об’єкт та предмет її дослідження, місце і зв’язки в системі наук, історію розвитку та значення географії для суспільства, теоретичні і методичні принципи навчання географії. Здатність застосовувати базові знання з природничих та суспільних наук у навчанні та професійній діяльності при вивченні Землі, геосфер, материків і океанів, регіонів і країн, України, природних і суспільних територіальних комплексів. ФК 14. Здатність розуміти та пояснювати особливості фізико-географічних об’єктів у геосферах, взаємозв’язки у ландшафтах та біогеоценозах. Вивчення дисципліни «Рекреаційна геоморфологія» забезпечує досягнення таких програмних результатів навчанняя за освітньо- професійною програмою 106 «Географія » першого (бакалаврського) рівня вищої освіти: . Демонструвати уміння проводити польові та лабораторні дослідження Визначати основні характеристики, процеси, історію і склад географічної оболонки Використовувати польові та лабораторні методи для аналізу природних та суспільних систем і об’єктів Називати і використовувати теорії, парадигми, концепції та принципи географічної науки, теоретичні та методичні засади навчання географії Дотримуватися морально-етичних аспектів досліджень, інтелектуальної чесності, професійного кодексу поведінки Демонструвати здатність проводити самостійні дослідження природних об'єктів і процесів у геосферах в польових і лабораторних умовах
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-141 1|2 [002=10] - 5
Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» спрямована на вивчення фундаментальних принципів і закономірностей фізико-хімічних процесів, що відбуваються на межі фаз, а також властивостей і поведінки дисперсних систем. Основна увага приділяється дослідженню поверхневого натягу, адсорбції, змочування, коагуляції та стабільності дисперсних систем, які є критично важливими для розуміння природних процесів і розробки сучасних технологій у різних галузях науки і промисловості. «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» використовує досягнення та методи фундаментальних і прикладних наук, зокрема, загальної та неорганічної хімії, аналітичної, органічної, фізколоїдної хімії, біохімії та інтегрується з цими дисциплінами; закладає основи вивчення здобувачами таких дисциплін, як фармацевтична, харчова хімії, екологічна хімія тощо. Курс є важливою складовою підготовки фахівців, які планують працювати у галузях, пов’язаних із розробкою нових матеріалів, біотехнологій, фармацевтики, косметології, а також у сферах екології та харчової промисловості. Він забезпечує знання, необхідні для оптимізації технологічних процесів, розуміння природних явищ і розробки екологічно безпечних матеріалів та технологій. Метою викладання курсу є формування у здобувачів вищої освіти системних знань про поверхневі явища та дисперсні системи, розвиток навичок застосування цих знань для аналізу, прогнозування та контролю фізико-хімічних властивостей матеріалів і середовищ. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - ознайомлення з теоретичними основами фізико-хімії поверхонь та дисперсних систем; - вивчення явищ адсорбції, капілярних ефектів, змочування та їх застосування в практичних процесах; - аналіз властивостей дисперсних систем: колоїдів, аерозолів, емульсій, суспензій; Практичні: - освоєння методів вимірювання поверхневого натягу, адсорбційної ємності, стабільності дисперсних систем. - розвиток умінь застосовувати фізико-хімічні принципи для вирішення прикладних задач у хімічній, фармацевтичній, екологічній і харчовій промисловостях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Спеціальна фізична підготовка
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Спеціальна фізична підготовка"" орієнтована на формування у студентів високого рівня фізичної витривалості, сили, спритності, стресостійкості та бойової готовності, які є необхідними для успішного виконання професійних завдань у сфері права, правопорядку, безпеки та захисту громадян. Мета курсу — забезпечити розвиток фізичних якостей, необхідних для діяльності в умовах підвищеного психологічного та фізичного навантаження, а також ознайомити студентів з методами самозахисту, силового контролю, спеціальних прийомів і дій у ситуаціях загрози життю або безпеці. Основні напрямки дисципліни охоплюють: розвиток загальної та спеціальної фізичної підготовленості (витривалість, сила, швидкість, координація, гнучкість); засвоєння технік самозахисту, затримання та нейтралізації правопорушника; основи рукопашного бою, елементів тактичної підготовки та володіння спецзасобами; вправи з підвищення концентрації, реакції, стійкості до стресів; моделювання ситуацій, близьких до реальних умов професійної діяльності працівників правоохоронних органів чи силових структур. Практичні заняття є ключовою частиною курсу та включають тренування у спортивному залі, на відкритому повітрі, проведення нормативів, участь у спарингах, естафетах, командних вправах. Особлива увага приділяється формуванню навичок поведінки в екстремальних умовах, відпрацюванню дій у команді, розвитку фізичної дисципліни. Опанування дисципліни є необхідним для студентів, які планують працювати в органах внутрішніх справ, СБУ, прокуратурі, судовій системі, Державній кримінально-виконавчій службі, а також у сфері приватної охорони чи безпеки. Спеціальна фізична підготовка — це не лише спосіб підтримувати здоров’я, а й засіб професійного самозахисту, готовності до викликів та збереження життя й здоров’я у критичних ситуаціях."
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Музичний керівник закладу дошкільної освіти
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
10.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета та цілі курсу: надання майбутнім вихователям розуміння сутності сучасних технологій музично-естетичного розвитку дітей дошкільного віку та шляхів їх застосування у різних умовах виховання дітей дошкільного віку; формування вільної слухової орієнтації в музичному матеріалі, уміння слухати та сприймати музику в усіх її компонентах; виховання любові до професії вихователя-музичного керівника. формування у майбутніх вихователів цілісної системи естетичних знань щодо поняття форм організації музичної діяльності, види якої складають основний зміст організації та проведення музичних занять в сучасних умовах (ознайомлення з творами національного фольклору та класики, слухання музики, спів, музично-ритмічні рухи та дидактичні ігри, гра на музичних інструментах, театр і гра, пальчикова гімнастика, фізичні вправи з музичним супроводом, тощо); розвивати уміння мислити креативно, бути здатними до художнього самовираження, рефлексії та духовного самовдосконалення; виховувати особистісно-ціннісне ставлення як до національного мистецтва так і до мистецтва народів світу Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Керівник ДСП: Гриценко Ірина Валентинівна Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117М 0|1 [005=1] - 1 | 5.0
Екологія степових екосистем
Викладач: Мойсієнко Іван Іванович
5.0 кредитів24 год лекцій22 год практичних2023 рік1 семестр
Вступ до степознавства. Визначення поняття «степ». Історичні акценти степу. Степова топоніміка. категорій степів. Поширення степів на планеті. Поширення степів на планеті. Широтна, довготна та висотна диференціація степів. Мінливість степових екосистем по широтно-зональному градієнту. Зонування степів різних регіонів. Основні принципи покладені в основу широтного зонування ( тип ґрунтів; кліматичні показники; характер рослинності). Широтно-зональна класифікація степів Є.М. Лавренка (1991). Лучні степи – Steppa subpratensia (клімат напівзасушливий). Справжні, або типові, степи – Steppa genuine vel typica: а. Різнотравно-дерновинно злакові степи (Steppa caespitosograminosa pluriherbosa (клімат засушливий); б. Дернинно злакові степи – (Steppa caespitosograminosa pauciherbosa (клімат сухий). Зпустелені (напівпустельні) дерновиннозлакові і напівчагарникові-дерновиннозлакові степи - Steppa subdeserta - (клімат дуже сухий). Пустельні напівчагарникові-дерновиннозлакові степи – Steppa deserta (клімат зверх сухий). Широтна зональність степових ґрунтів. Зональні особливості степових екосистем півдня України. Широтна зональність грунтів понтично-казахстанських степів. Зональні особливості степових екосистем Західного Сибіру та Казахстану. Мінливість степових екосистем по меридіональному градієнту (континентальності). Мінливість кліматичних показників в сухих степах Євразії по градієнту континентальності. Основні риси степової природи. Особливості степового клімату. Основні показники клімату степової зони України. Амплітудність – різниця між крайніми значеннями екологічних факторів при їх коливаннях. Сезонні ритми життя степу. Гідрографія степу – річки, озера, Сори, лиману, болота, моря, водосховища, каналу, ставка. Поди. Грунти степів. Походження степового ландшафту. Еволюція градієнту континентальності. Мезозой. Умови Палеогену. Неоге. Четвертинний період (1 млн. років назад). Роль покритонасінних рослин. Особливості еволюції рослин. Фауністичні передумови виникнення степів. Передумови багатства гумусом степових грунтів. Грунтові передумови формування степів. Причини безлісся степів. Основні елементи рослинного покриву степів. Еволюція степів. Степова біота. Загальні екологічні адаптації степових рослин. Рослинний світ: основні види-едифікатори, екологічні особливості дернини, пристосування до анемохорії, Рід Костриця (Типчак) – Festuca, Рід Житняк – Agropyron, Рід Кипець – Koeleria, Рід Двозубка – Cleistogenes, Рід Бородач – Botriochloa, Рід Осока – Carex, Рід Цибуля – Allium, Дводольні дернинні рослини. Степове різнотрав’я: екологічні особливості. Закономірності поширення різнотрав’я. Багаторічники-ефемероїди. Екологічні особливості геофіті. Ефемери. Тваринний світ: копитні тварини – головні фітофаги, гризуни, птахи, хижі тварини, деструктори. Ярусність степових угруповань. Склад степових угруповань. Видове багатство та склад. Життєві форми. Екологічні особливості: вологість – ксерофіти; освітлення – геліофіти; температура – мезо-, та мегатермофіти; трофність грунту – ев-, мезотрофи; кислотність грунту – базифіли, нейтрофіли. Мозаїчність. Синузиальність. Комплексність. Катенна структура степових екосистем. Степи причорноморсько - казахстанської підобласті. Степи Центрально - Азіатської (Даурсько -Монгольської) підобласті. Степи в Україні. Продромус степової рослинності України (за В.А. Соломахою). Степова рослинність Польщі. Природоохоронний статус ксеротермічних угруповань. Роль антропогенних об’єктів у збереженні фіторізноманіття. Кургани як рефугіум степової флори. Флора судинних рослин курганів Степової зони України. Аналіз раритетного компоненту. Раритетне фіто різноманіття. Значення городищ для збереження фіто різноманіття. Старі цвинтарі, як оселище созофітів. Використання лінійних екотопів для збереження фіто різноманіття. Причини зникнення степів: Заліснення Українських степів. Промислове освоєння. Резерватна сукцинація. Пожежі. Селітебна забудова. Охорона степів
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Популярний курс філософії життя
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Популярний курс філософії життя Наприкінці ХХ й на початку ХХI століть відбулося активне розширення досліджень, дотичних до біології – науки про життя: стрімко розвиваються біофілософія, біоетика, біополітика, біомедицина, біоматематика, біоекономіка, біогеомеханіка, біокібернетика, екоетика та інші наукові дисципліни. Динамічно фундаменталізуються міждисциплінарні, інтеграційні, транстеоретичні й полісинтетичні науки. Значне розширення дослідницького ареалу феномену життя – ключового поняття в біології, знайшло відображення у збільшенні діапазону числа наук, які мають тісний зв’язок з біологією. Визначальною рисою біології слід вважати певну гетерогенність об’єктів її дослідження, паралельне існування різних способів пізнання, відмінних між собою образів біологічної реальності. Саме сьогодення загострює питання щодо сутності та причин глобальних кризових, зокрема – екологічних явищ, а також гуманістичних, загальнокультурних критеріїв суспільного розвитку. У філософському аспекті актуальними постають дослідження феномену життя як особливої форми буття світу. Застосовуючи пізнавальний потенціал філософії, наука про життя знаходить реальне відображення в нових положеннях і концепціях біофілософії, наполегливо вимагає оптимізації форм здобуття, накопичення й передачі інформації, використання її в суспільних процесах, ураховуючи актуальність, наукове й практичне значення конкретних аспектів біологічного знання й, загалом – нового світогляду. Активізується процес творчого переосмислення на ґрунті новітніх, накопичених біологічною наукою фактів інрезистентності людини щодо біотичних та абіотичних факторів, механізмів адаптації людини до нехарактерних екологічних умов, що, в загальному підсумку, впливає на соціобіологічний статус представника виду Homo sapiens і зумовлює здоров’я людини, якість і тривалість її життя. Біофілософські знання та пов’язані з ними технології потенціюють суспільну свідомість на генерування нових або модернізованих цінностей, орієнтація на які здатна повернути людині її головне багатство – закладені природою механізми гармонійного співіснування зі світом природи. 05 Соціальні та поведінкові науки, 09 Біологія, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Біологія
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|2 [200=6] - 3
Біохімія рухової активності
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Біохімія рухової активності досліджує хімічні процеси в організмі, які забезпечують енергію для руху, адаптацію до фізичних навантажень і відновлення після них. Основні біохімічні механізми руху Енергетичний обмін – процеси вироблення АТФ (аденозинтрифосфату), головного джерела енергії для м’язів. Аеробні та анаеробні реакції – використання кисню або безкисневі механізми для синтезу енергії залежно від інтенсивності навантаження. Роль ферментів – каталітичні білки, що регулюють швидкість біохімічних реакцій у м’язах. Окислення глюкози та жирів – процеси, які забезпечують довготривале енергозабезпечення при фізичній активності. Лактатний обмін – формування та утилізація молочної кислоти, що впливає на витривалість та відновлення м’язів. Біохімія адаптації до фізичних навантажень Гормональні зміни – вплив адреналіну, кортизолу, інсуліну та тестостерону на енергетику та роботу м’язів. Синтез білка та м’язова гіпертрофія – біохімічні основи росту м’язової маси після тренувань. Антиоксидантний захист – нейтралізація окисного стресу, що виникає під час фізичної активності. Водний баланс та електроліти – їх роль у підтримці функції м’язів та нервової системи. Біохімія рухової активності є важливою для спортивної медицини, реабілітації та фізичного виховання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Договірне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Договірне право — це навчальна дисципліна, що охоплює правове регулювання зобов’язань, які виникають на підставі договорів, укладених між фізичними та/або юридичними особами. Вона є однією з ключових галузей приватного права та становить фундамент професійної підготовки юристів, економістів, банкірів і менеджерів. Курс спрямований на вивчення основних понять і принципів договірного права, зокрема свободи договору, добросовісності, правомірності, диспозитивності. Особлива увага приділяється умовам дійсності договорів, процедурі їх укладення, зміни, розірвання та визнання недійсними. Студенти детально аналізують види договорів, передбачених Цивільним та Господарським кодексами України — купівлі-продажу, оренди, підряду, дарування, позики, поставки, страхування, зберігання, доручення, факторингу, лізингу тощо. Розглядаються також особливості електронних договорів і договорів у сфері публічного та міжнародного приватного права. Навчання має практичний характер: студенти вчаться складати проєкти договорів, розробляти юридичні конструкції, проводити правовий аналіз умов договору, а також оцінювати ризики та правові наслідки порушення договірних зобов’язань. Опанування дисципліни сприяє розвитку навичок договірного регулювання, укріплює правову грамотність і дає практичний інструментарій для роботи в бізнесі, правозастосуванні та консалтингу.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Краудфандинг
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Краудфандинг Дисципліна «Краудфандинг» присвячена вивченню сучасних механізмів залучення фінансування на основі масових внесків з широкого кола зацікавлених осіб через онлайн-платформи. Курс розкриває теоретичні та практичні аспекти функціонування краудфандингових моделей як альтернативного інструменту фінансування інноваційних, соціальних, культурних, підприємницьких та громадських ініціатив. У рамках дисципліни вивчаються: - економічна природа та еволюція феномену краудфандингу; - класифікація основних моделей (донорська, винагородна, інвестиційна, боргова); - інституційно-правове забезпечення краудфандингу у світі та в Україні; - принципи функціонування краудфандингових платформ і цифрових інструментів управління кампаніями; - особливості формування комунікаційних стратегій, взаємодії з цільовими аудиторіями та механізмів побудови довіри в цифровому середовищі. Особливу увагу приділено аналізу успішних кейсів, оцінюванню факторів, що впливають на результативність краудфандингових кампаній, а також практичному моделюванню власних проєктів. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Індексування наукових праць
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна спрямована на вивчення такого виду наукової обробки документів (монографій, дисертацій, підручників, посібників, статей тощо), як індексування. Суть індексування полягає в тому, щоб передати зміст документів, а в разі необхідності й деякі формальні ознаки у вигляді коротких закодованих повідомлень. Під час вивчення курсу здобувачі вищої освіти ознайомляться із поняттями «ключові слова», «предметна рубрика», «УДК», «ДКД» і сформують навички індексування наукових праць із мовознавства та літературознавства. Для вивчення запропоновано такі теми: «Індексування документів: сутність, призначення, види», «Теоретичні основи систематизації документів», «Універсальна десяткова класифікація (УДК)», «Систематизація документів відділу «8 Мова. Мовознавство. Художня література. Літературознавство» за таблицями УДК», «Теоретичні основи предметизації документів. Загальна та часткова методика предметизації документів», «Поняття про ключові слова. Методика підбору ключових слів для праць з філології».
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Деліктне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Деліктне право» охоплює комплекс правових норм, що регулюють зобов’язання, які виникають унаслідок завдання шкоди особі або майну. Це одна з ключових галузей приватного права, яка формує вміння майбутніх правників ідентифікувати правопорушення, кваліфікувати його як делікт та обґрунтовано обирати правові механізми захисту постраждалих осіб. У межах курсу вивчаються загальні засади деліктної відповідальності, включаючи її складові: шкоду, протиправність дії (бездіяльності), причинний зв’язок і вину. Особлива увага приділяється класифікації деліктів, розгляду випадків безвиновної відповідальності, а також особливим видам деліктів — зокрема, шкоді, завданій неповнолітніми, посадовими особами, джерелом підвищеної небезпеки чи внаслідок протиправних рішень держави. Курс також охоплює питання відшкодування матеріальної та моральної шкоди, процедуру звернення до суду, особливості визначення розміру шкоди та доведення причинного зв’язку. Студенти вивчають практику Європейського суду з прав людини та Верховного Суду України, що сприяє засвоєнню реальних підходів до тлумачення деліктної відповідальності. Дисципліна спрямована на формування аналітичного мислення, правового аргументування та навичок застосування норм деліктного права у змодельованих і реальних кейсах. Її засвоєння є основою для професійної діяльності у сфері цивільного, господарського, медіаційного, а також публічного права.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-221 1|1 [002=10] - 5
Методи математичної фізики
Викладач: Кузьмич Валерій Іванович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Зміст дисципліни складається з двох розділів: теорія поля та диференціальні рівняння математичної фізики. Вивчення курсу базується на фундаментальних поняттях та фактах математичного аналізу, лінійної алгебри та аналітичної геометрії, які були засвоєні студентами при вивченні відповідних дисциплін. Це такі поняття, як вектор, скалярний та векторний добуток, афінні перетворення, конічні перерізи, багатовимірний евклідів простір, похідна за напрямом, кратні, криволінійні та поверхневі інтеграли, тензори. Поточний контроль якості засвоєння знань проводиться у вигляді домашніх контрольних робіт. Підсумковий контроль якості засвоєння програми дисципліни проводиться у вигляді диференційованого заліку. Метою вивчення дисципліни є засвоєння здобувачами методів вивчення скалярних та векторних полів засобами диференціального, інтегрального та тензорного аналізу, формування компетентностей з побудови математичних моделей фізичних та технічних явищ і процесів. Під час вивчення курсу здобувачі набувають наступних компетентностей: - оволодіння технікою та методикою використання засобів диференціального та інтегрального числення при побудові математичних моделей фізичних та технічних явищ і процесів, оволодіння методами дослідження стаціонарних та векторних полів; - ознайомлення з прикладами використання елементів диференціального та інтегрального числення, диференціальних рівнянь в частинних похідних у різноманітних галузях науки, техніки та інженерії; - формування компетентностей з побудови математичних моделей, та набуття навичок з використання методів математичного аналізу при вивченні інших дисциплін фізико-математичного циклу; У процесі вивчення дисципліни здобувачі мають оволодіти навичками складання та знаходження розв’язків простіших диференціальних рівнянь в частинних похідних, які описують реальні фізичні процеси.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи роботи з генеративним штучним інтелектом
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Основи роботи з генеративним штучним інтелектом Дисципліна "Основи роботи з генеративним штучним інтелектом" знайомить студентів з принципами та методами створення моделей генеративного штучного інтелекту, здатних генерувати нові дані, такі як текст, зображення, музика чи інші види контенту. Вона орієнтована на розвиток практичних навичок у створенні та налаштуванні моделей генеративного ШІ та їхньому застосуванні в різних сферах, від автоматизації творчих процесів до удосконалення інтерфейсів користувача. Програма дисципліни охоплює ключові концепції та технології генеративного ШІ, зокрема, вивчення алгоритмів, що лежать в основі таких моделей, як генеративні змагальні мережі (GANs), варіаційні автоенкодери (VAEs), трансформери та їх використання для генерації тексту, зображень, відео та іншого контенту. Студенти також отримають базові знання з глибокого навчання та нейронних мереж, а також навчаться застосовувати їх для розв'язання конкретних завдань. Курс охоплює теоретичні основи, що дозволяють зрозуміти принципи роботи генеративних моделей, а також включає практичні завдання, де студенти зможуть навчитися створювати та тренувати власні моделі. Особлива увага приділяється таким аспектам, як генерація тексту за допомогою моделей на основі трансформерів, створення зображень за допомогою GANs, а також розробка аудіо- та відеоконтенту. Крім технічних аспектів, дисципліна також розглядає етичні питання, пов’язані з використанням генеративного ШІ. Студенти ознайомляться з проблемами, що виникають при створенні контенту за допомогою ШІ, такими як збереження авторських прав, фальсифікація інформації та потенційна шкода, яку можуть завдати генеративні технології. Протягом курсу студенти набудуть навичок роботи з основними бібліотеками для генеративного ШІ, такими як TensorFlow, PyTorch, Hugging Face, а також навчаться використовувати онлайн-сервіси для створення моделей та їх інтеграції в реальні проекти. Наприкінці курсу студенти підготують власні проєкти, що демонструють практичне застосування генеративного ШІ, що дозволить їм закріпити отримані знання та набути досвіду в роботі з цими інноваційними технологіями. Дисципліна дозволяє студентам отримати розуміння основ роботи з генеративним ШІ та підготувати їх до практичної діяльності в галузях, де ці технології набувають дедалі більшого значення, таких як творчість, маркетинг, програмування, дизайн та багато інших. 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-381 1|2 [001=5] - 5
Логіка для юристів
Викладач: Задорожня Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Логіка для юристів" є фундаментальним курсом, що сприяє розвитку у студентів здатності до чіткого, послідовного та аргументованого мислення, необхідного для професійної юридичної діяльності. Вона формує логічну культуру майбутніх правників, допомагає уникати помилок у міркуваннях, грамотно будувати правові висновки та переконливо доводити свою позицію. Основна мета курсу — ознайомити студентів з основами формальної та неформальної логіки, надати їм інструменти для аналізу правових текстів, судових рішень, норм законодавства та правових аргументів. Особлива увага приділяється застосуванню логічних методів у правотворчості, правозастосуванні, судових дебатах і підготовці юридичних документів. Ключові теми курсу включають: поняття, судження, умовиводи — основи логічної структури мислення; закони і правила формальної логіки; логічні помилки (софізми, паралогізми) та методи їх виявлення; дедукція, індукція, аналогія як форми правового міркування; логіка правової аргументації; структура правових норм і логічні зв’язки між ними; логічний аналіз правових конструкцій (гіпотеза, диспозиція, санкція); роль логіки у тлумаченні норм права та прийнятті судових рішень. У курсі поєднуються теоретичні знання з практичними завданнями: аналіз юридичних казусів, логічних схем обґрунтування, побудова аргументації в межах гіпотетичних справ, виявлення помилок у міркуваннях опонентів. Знання логіки є ключовим інструментом для будь-якого юриста — судді, адвоката, прокурора, науковця чи законодавця. Вони забезпечують не лише точність правових формулювань, а й силу переконання, що є особливо важливим у юридичній практиці, де часто доводиться працювати з різними поглядами, доказами та аргументами.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Фуд тренди
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Фуд тренди Дисципліна «Фуд тренди» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти системних знань щодо сучасних тенденцій розвитку індустрії харчування в глобальному та національному контекстах. Вона охоплює вивчення інновацій у гастрономії, трансформацію харчових уподобань споживачів, вплив соціокультурних, економічних і екологічних чинників на формування фуд трендів, а також роль цифрових технологій у популяризації новітніх кулінарних концепцій. У межах дисципліни аналізуються ключові напрямки розвитку сучасної харчової культури, зокрема: стійке (sustainable) харчування, функціональні та альтернативні продукти, рослинна їжа, локаворство, етичне споживання, фуд-дизайн, гастрономічний туризм, інновації в ресторанному сервісі та технології приготування страв. Особлива увага приділяється дослідженню впливу глобалізаційних процесів, змін у способі життя, а також медіа- та маркетингових стратегій на зміну харчових пріоритетів споживачів. Вивчення дисципліни передбачає опанування теоретичних основ, аналіз кейсів, участь у практичних завданнях, спрямованих на прогнозування й адаптацію фуд трендів у діяльності підприємств готельно-ресторанного господарства. Результатом засвоєння курсу є формування здатності приймати управлінські рішення з урахуванням актуальних гастрономічних тенденцій та запитів цільової аудиторії. 20 Аграрні науки та продовольство, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Аграрні науки та продовольство
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: • методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); • логічні виведення та алгоритми пошуку; • основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); • обробка природної мови (NLP); • робота з даними та навчання моделей; • оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: Тестова група голосувань
Реабілітація у спорті
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік викладачка Самойленко К.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121М 1|1 [300=9] - 3
Вища алгебра та теорія чисел в шкільному курсі математики
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Вища алгебра та теорія чисел в шкільному курсі математики» покликана поглибити професійні знання майбутніх учителів математики з розділів алгебри та теорії чисел, що мають застосування у шкільному курсі. Вона спрямована на формування глибокого розуміння алгебраїчних структур, властивостей чисел, методів розв’язування рівнянь та нерівностей, а також числових закономірностей, що лежать в основі математичної грамотності школярів. Особливу увагу приділено узагальненню понять, таких як: подільність, найбільший спільний дільник, прості числа, залишки при діленні, а також вивченню рівнянь у цілих числах, принципу математичної індукції, арифметичних функцій, елементарної теорії груп та їх зв’язку з симетріями. Дисципліна також охоплює теми, які мають практичне значення для шкільного курсу: розкладання многочленів, властивості рівнянь вищих степенів, основи комбінаторики, початки математичної логіки. Аналізується методика подання цих понять у школі з урахуванням вікових особливостей учнів. У процесі навчання студенти не лише поглиблюють свої знання, а й оволодівають сучасними методами викладання складних алгебраїчних тем, навчаються формулювати задачі підвищеної складності, аналізувати типові помилки школярів, а також розробляти власні дидактичні матеріали. Ця вибіркова компонента є важливою частиною професійної підготовки, формує аналітичне мислення, логічну послідовність та вміння бачити міжпредметні зв’язки у навчанні математики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-151 0|2 [001=5] - 5
STEM-освіта в початковій школі
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
«STEM-освіта в початковій школі» Мета курсу: сформувати у студентів знання про концепцію STEM-освіти та вміння інтегрувати природничі науки, технології, інженерію та математику в освітній процес початкової школи. Завдання курсу: ознайомити з методологічними засадами STEM; навчити проєктувати інтегровані STEM-уроки; розвивати навички роботи з цифровими інструментами, конструкторськими наборами та дослідницькими методами. Основний зміст: суть і принципи STEM-освіти; моделі інтеграції STEM у молодших класів; розробка STEM-уроків; огляд ресурсів і технологій (LEGO Education, Scratch, Arduino, онлайн-лабораторії); приклади українських і міжнародних практик. Очікувані результати: студенти зможуть пояснити концепцію STEM, створювати інтегровані заняття, добирати інструменти для реалізації STEM-досліджень і впроваджувати STEM-елементи в навчання молодших школярів. студенти зможуть пояснити концепцію STEM, створювати інтегровані заняття, добирати інструменти для реалізації STEM-досліджень і впроваджувати STEM-елементи в навчання молодших школярів.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Формальні методи специфікації та верифікації програмного забезпечення
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Цей курс присвячений вивченню формальних методів, що застосовуються під час розробки програмного забезпечення. Студенти ознайомляться з теоретичними основами, техніками моделювання та практичними інструментами, які використовуються для підвищення надійності та створення формальних моделей. Курс охоплює концепції аналізу, проєктування та верифікації програмних систем, дозволяючи студентам розробляти складні та критично важливі системи з високими вимогами до безпеки. Мета дисципліни: засвоєння основних концепцій, принципів та понять сучасних методів розробки програмних систем, а також їх застосування для моделювання мов специфікацій і програмування.Важливими аспектами курсу є вивчення формальних методів верифікації програмного забезпечення, що дозволяють зменшити ймовірність помилок у системах, що розробляються, і забезпечити їх стабільність в умовах реальних застосувань. Завдання: 1) оволодіти набором понять і загальною методологією аналізу програмного забезпечення, що використовуються в програмній інженерії; 2) отримати теоретичні знання про методи роботи з вимогами до програмного забезпечення, методи проєктування і побудови ПЗ, методи аналізу властивостей та контролю різних аспектів їх якості, методи організації робіт зі створення та супроводження ПЗ; 3) сформувати практичні навички застосування деяких методів організації робіт з розробки і супроводу ПЗ, а також ря Диф. залік Полторацький М. Ю. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Клінічна фізіологія
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Метою курсу викладання навчальної дисципліни «Клінічна фізіологія» є формування цілісного уявлення про закономірності функцій та процесів у цілісному організмі та його частинах (системах, органах, тканинах, клітинах) в залежності від умов його перебування, стан регуляторних процесів в залежності від рівня навантаження, уявлення про основні поняття загальної нозології, причини, механізми розвитку та прояви типових патологічних процесів та найпоширеніших захворювань. Дисципліна «Клінічна фізіологія» вивчає закономірності функціонування та перебіг фізіологічних процесів у цілісному організмі та його частинах (системах, органах, тканинах, клітинах), виявлення механізмів й закономірностей виникнення та патогенезу найпоширеніших хвороб та патологічних процесів. Вивчення клінічної фізіології формує у здобувачів здатність трактувати основні поняття загальної нозології, інтерпретувати причини, механізми розвитку та прояви типових патологічних процесів та найбільш поширених захворювань, аналізувати, робити висновки щодо причин і механізмів функціональних, метаболічних, структурних порушень органів та систем організму при захворюваннях; забезпечує фундаментальну підготовку та набуття практичних навичок для наступної професійної діяльності лікаря.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Реформа судових та правоохоронних органів України
Викладач: Алябов Юрій Васильович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Реформа судових та правоохоронних органів України"" присвячена аналізу глибоких структурних змін, що відбуваються в системі правосуддя та правоохоронних органів у процесі трансформації української державності. Курс має на меті сформувати в студентів уявлення про передумови, етапи, напрями та результати реформ, що здійснюються з метою забезпечення верховенства права, незалежності судової влади, ефективності правоохоронної системи та дотримання прав людини. Навчальний курс охоплює такі теми: концепція судової реформи, зміни в структурі судової системи (створення Вищого антикорупційного суду, реорганізація місцевих судів), механізми добору суддів, діяльність Вищої ради правосуддя та ВККС. Значну увагу приділено реформуванню прокуратури, поліції, СБУ, НАБУ, ДБР, а також взаємодії між правоохоронними органами й органами судової влади. Особливе місце займає аналіз відповідності реформ європейським стандартам, ролі міжнародних інституцій та участі громадянського суспільства в забезпеченні прозорості процесів. У рамках практичних занять розглядаються актуальні кейси, готуються аналітичні довідки та проводяться дискусії щодо перспектив удосконалення реформи. Ця дисципліна є ключовою для підготовки юристів, політологів, працівників державної служби та правоохоронної системи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|2 [002=10] - 5
Гендер і ЗМІ
Викладач: Климович Світлана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гендерний дисбаланс, який спостерігаємо в українському суспільстві, незважаючи на численні спроби його подолати, та відсутність системності в конструюванні гендерного наукового тезаурусу, актуалізує вітчизняні гендерні дослідження – відносно нову ланку у сфері гуманітарного знання. Мета курсу Метою курсу є формування у студентів та студенток журналістських спеціальностей системного розуміння впливу медіа на формування гендерних уявлень у суспільстві, ознайомлення з основами гендерної теорії, розвиток критичного мислення щодо зображення соціальних груп у ЗМІ, а також формування навичок створення гендерно чутливих медіапродуктів. Курс сприяє вихованню відповідального та етично свідомого медійника, здатного працювати в умовах розмаїття та дотримуючись принципів недискримінації. Завдання курсу • Ознайомити з ключовими поняттями гендерної теорії. • Навчити аналізувати медійний контент через гендерну оптику. • Розвинути навички створення матеріалів без гендерних упереджень. • Виховати етичну відповідальність щодо зображення різних соціальних груп.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Моделювання та програмування роботів
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Технології українознавчої роботи в закладах освіти
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Сидоренко Наталія Іванівна Викладач практик: Сидоренко Н.І Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-215 1|1 [001=5] - 5
Біогеографія
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біогеографія — навчальна дисципліна, що вивчає закономірності просторового розподілу живих організмів на Землі, їхні взаємозв’язки з компонентами природного середовища, історію формування біот, флористичних і фауністичних царств. Дисципліна поєднує знання з географії, екології, ботаніки, зоології, палеобіології та кліматології, забезпечуючи цілісне уявлення про біорізноманіття, адаптаційні механізми організмів, зональність і регіональні особливості біосфери. У межах курсу аналізуються біогеографічні регіони світу, біоми, міграції видів, природні та антропогенні чинники, що впливають на поширення біоти, а також методи картографування та біоіндикації. У професійній діяльності еколога біогеографія є основою для оцінки стану екосистем, розробки заходів охорони біорізноманіття, прогнозування змін ареалів унаслідок кліматичних або антропогенних змін, участі у створенні схем просторового планування природоохоронних територій, веденні екологічного моніторингу та біоекспертизи. Еколог, може працювати над створенням національного природного парку, використовуючи знання з біогеографії для обґрунтування меж території, що включає рідкісні степові ділянки з ендемічними рослинами та міграційними шляхами птахів. Він може аналізувати ареали видів, біогеографічну цінність ділянок, ступінь антропогенного навантаження та пропонувати зони з різним режимом охорони.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-202з 0|1 [002=10] - 5
Технічні засоби перекладу та редагування т екстів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Верховенство права
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Верховенство права» є фундаментальним курсом, присвяченим вивченню одного з ключових принципів сучасної правової держави. Верховенство права — це не лише юридична концепція, а ціннісна основа, що пронизує всі сфери державної влади, правосуддя та правовідносин у суспільстві. Курс спрямований на формування у студентів цілісного уявлення про сутність цього принципу, його зміст, значення та практичне застосування. У межах дисципліни розглядаються базові елементи верховенства права, зокрема: примат права над владою, гарантованість прав людини, розподіл влад, правова визначеність, заборона зловживання владою, а також доступ до справедливого суду. Особливу увагу приділено співвідношенню закону і права, ролі Конституції, практиці Конституційного Суду України та Європейського суду з прав людини. Студенти аналізують міжнародні та національні підходи до реалізації принципу верховенства права, досліджують його прояви в судовій практиці, законодавчому процесі та діяльності органів виконавчої влади. Значну частину курсу присвячено правовим позиціям Венеційської комісії, доктринальним підходам і критичному осмисленню ситуацій, коли цей принцип порушується. Опанування курсу дає майбутнім юристам не лише теоретичні знання, а й навички ідентифікації порушень принципу верховенства права в конкретних правових ситуаціях та аргументованого правозастосування на його основі."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-313 1|1 [001=5] - 5
Інженерна та пошукова геоморфологія
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Екологічний маркетинг» спрямована на формування у здобувачів системного уявлення про сучасні підходи до просування екологічно орієнтованих товарів, послуг і технологій з урахуванням принципів сталого розвитку та екологічної безпеки. Особлива увага приділяється вивченню механізмів формування екологічної свідомості споживачів, ролі інновацій у «зеленому» позиціюванні продукції, а також впливу екологічної політики підприємств на конкурентоспроможність. У межах курсу розглядаються концепції зеленої економіки, циркулярної моделі виробництва, екологічного брендингу, сертифікації та екологічного маркування продукції. Аналізуються інструменти екологічної комунікації, оцінювання життєвого циклу товару (LCA), ESG-підходи у бізнес-стратегіях, а також міжнародні стандарти сталого маркетингу. Дисципліна формує навички інтеграції природничо-наукових знань у розробку ефективних маркетингових стратегій для екологічно значущих рішень. Фахівець у сфері наук про Землю, залучений до геоекологічних проєктів, може створити маркетингову кампанію для просування екотехнологій очищення ґрунтів, яка підкреслює безпечність для довкілля, ефективність у різних геологічних умовах та відповідність міжнародним екологічним нормам. Такий підхід сприятиме популяризації екологічно обґрунтованих рішень і розширенню їх застосування у промисловості та на рівні громад.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Кулінарне мистецтво та етнічні кухні
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Кулінарне мистецтво та етнічні кухні Навчальна дисципліна "Кулінарне мистецтво та етнічні кухні" спрямована на вивчення теоретичних основ та практичних аспектів кулінарної майстерності, особливостей приготування страв національних кухонь світу, їх історичного розвитку, традиційних технологій та сучасних тенденцій у сфері гастрономії. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із фундаментальними принципами кулінарного мистецтва. Дослідити різноманітність етнічних кухонь та їх культурну значущість. Вивчити традиційні технології приготування страв у різних регіонах світу. Оцінити вплив географічних, історичних, релігійних і соціально-економічних факторів на формування етнічних гастрономічних традицій. Проаналізувати сучасні тенденції у сфері кулінарного мистецтва та їх вплив на збереження етнічних кухонь. Розвинути практичні навички приготування традиційних страв різних народів, з урахуванням сучасних технологій і харчових стандартів. Зміст дисципліни: Основи кулінарного мистецтва: класифікація продуктів, техніки приготування, вплив температурної обробки на органолептичні властивості страв. Історія розвитку кулінарії: гастрономічні традиції від давнини до сучасності. Характеристика етнічних кухонь: європейська, азійська, американська, африканська, близькосхідна, середземноморська кухня та їх регіональні відмінності. Роль національної кухні у культурній ідентичності народів. Особливості поєднання інгредієнтів та методи їх обробки в різних кулінарних традиціях. Сучасні тенденції в етнічних кухнях: ф’южн, молекулярна гастрономія, концепція slow food, органічне харчування. Етнічні страви в ресторанному бізнесі та гастрономічному туризмі. 05 Соціальні та поведінкові науки, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-101 1|1 [002=10] - 5
Електротехніка та електроніка
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Електротехніка та електроніка» є важливою складовою професійної підготовки фахівців технічного та аграрного спрямування і спрямована на формування базових знань з теорії електричних кіл, електричних і магнітних полів, будови, принципу дії та застосування електричних і електронних пристроїв у різних галузях, зокрема в агропромисловому комплексі. У процесі вивчення дисципліни здобувачі освіти опановують основи електротехніки: закони електричних кіл, аналіз ліній постійного та змінного струму, роботу трансформаторів, електродвигунів, генераторів, апаратури керування й захисту. Розглядаються принципи дії, характеристики та області застосування напівпровідникових приладів, інтегральних мікросхем, елементів цифрової та аналогової електроніки. Значна увага приділяється питанням енергозбереження, електробезпеки, сучасним джерелам живлення, засобам автоматизації та контролю технологічних процесів, що особливо актуально для сільськогосподарських і виробничих систем. Практична складова курсу передбачає виконання лабораторних і розрахунково-графічних робіт, моделювання електричних схем, діагностику несправностей електрообладнання, набуття навичок роботи з вимірювальними приладами, контролерами та сенсорними системами. Опанування дисципліни «Електротехніка та електроніка» забезпечує підготовку компетентних фахівців, здатних розуміти принципи роботи електронної техніки, обслуговувати електрообладнання, використовувати сучасні електронні засоби у професійній діяльності та впроваджувати інноваційні рішення в галузі автоматизації та енергетики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Основи BigData
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів аналітичної та статистичної обробки чисельних даних великих об’ємів, зокрема результатів експерименту. Анотація дисципліни: На сучасному етапі розвитку суспільних відносин прийняття рішення щодо функціонування будь-якої соціальної або виробничої системи пов’язано з обробкою значних масивів даних. В умовах жорсткої конкуренції рішення повинні прийматися на основі ретельного аналізу цих даних, бути обґрунтованими. Розповсюдженню методів Big Data (інтелектуального аналізу даних великих об’ємів) сприяла ще можливість застосовувати до такого аналізу можливості обчислювальної техніки. Тепер коло замовників такого аналізу значно розширилося. Це вже не тільки великі підприємства і державні установи, а й представники середнього і малого бізнесу. Тому кожному майбутньому фахівцю з програмної інженерії необхідно володіти навичками інтелектуального аналізу даних великих об’ємів, зокрема в числовому вигляді. Предметом дисципліни “Основи Big Data” є задачі аналізу даних методами автоматичного пошуку закономірностей у великих масивах інформації, зокрема методами штучного інтелекту. Дисципліна “Основи Big Data” є обов’язковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Математичний аналіз”, “Аналіз даних”, “Теорія ймовірностей та математична статистика”, “Інтелектуальний аналіз даних” і забезпечує подальше виконання курсових, дипломних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Цитофізіологія з елементами патофізіології
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: отримання знань про будову та функції структур людського організму, їхні зміни та наслідки для цілого організму; також про зміни структури клітини, що супроводжується порушенням її життєдіяльності Цитофізіологія — це розділ біології, що вивчає фізіологічні процеси, які відбуваються в клітинах. Вона поєднує знання клітинної біології та фізіології й зосереджується на тому, як функціонують різні клітинні структури та як вони взаємодіють між собою, забезпечуючи життєдіяльність клітини. Основні аспекти цитофізіології: 1. Обмін речовин у клітині (метаболізм) • Катаболізм — розщеплення речовин з виділенням енергії • Анаболізм — синтез нових молекул із затратами енергії 2. Клітинне дихання • Аеробне й анаеробне дихання, гліколіз, цикл Кребса, електрон-транспортний ланцюг 3. Транспорт речовин через мембрани • Пасивний транспорт (дифузія, осмос) • Активний транспорт (з використанням енергії ATP) 4. Функції органел • Мітохондрії — енергетичні станції клітини • Рибосоми — синтез білків • ЕПС, апарат Гольджі — обробка та транспортування речовин • Лізосоми — розщеплення непотрібних речовин 5. Сигнальні шляхи та комунікація між клітинами • Рецептори, медіатори, гормональні сигнали 6. Клітинний цикл і регуляція поділу клітини • Інтерфаза, мітоз, цитокінез • Механізми контролю клітинного циклу Цитофізіологія є фундаментальною для розуміння того, як працюють живі організми на найнижчому рівні організації — на рівні клітини. Дисципліна «Цитофізіологія з елементами патофізіології» вивчає фізіологічні функції клітини та її компонентів, а також порушення сталості внутрішньоклітинного складу. У ході вивчення курсу здобувачі ознайомляться з механізмами контролю проліферації клітин та наслідками їх порушень, що призводять до новоутворень. Обговорення сучасних поглядів на старіння та загибель клітин дозволить зрозуміти чому деякі клітини стають безсмертними. Вивчення даного курсу розкриє уявлення про використання молекулярно-генетичних, гістохімічних та імуноцитохімічних методів у сучасній діагностиці. Вивчення даного курсу розкриє уявлення про використання молекулярно-генетичних, гістохімічних та імуноцитохімічних методів у сучасній діагностиці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Фізична реабілітація
Викладач: Гацоєва Лілія Степанівна
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Метою викладання дисципліни сформувати у студентів систему знань і умінь з використання різних засобів фізичної культури для профілактики захворювань, лікування і фізичної реабілітації хворих і інвалідів, а також ознайомити з особливостями проведення занять фізичним вихованням дітей у спеціальній медичній групі. Основні завдання вивчення дисципліни: Теоретичні: а) дати уявлення про особливості впливу рухової активності на здорову і хвору людину; б) вивчити теоретичні основи і клініко-фізіологічне обґрунтування використання різних засобів і форм лікувальної фізкультури на етапах фізичної реабілітації хворих; в) вивчити виховну, оздоровчу і лікувальну спрямованість занять фізичною культурою дітей спеціальної медичної групи; г) проаналізувати структуру і зміст розділів адаптивної фізичної культури. Практичні: а) навчити студентів складати і проводити комплекси лікувальної гімнастики і реабілітаційні програми для різних категорій хворих і інвалідів; б) освоїти методику складання конспектів уроку і проведення занять з фізичного виховання з дітьми, що мають відхилення в стані здоров'я; в) опанувати навичками донозологічної оцінки соматичного здоров'я школярів; г) опанувати методами обліку ефективності впливу засобів лікувальної й оздоровчої фізкультури на людей різного віку і стану здоров'я.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Психосоматика та психотерапія
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Метою викладання дисципліни є удосконалення теоретичних знань та практичних навичок студентів з питань діагностики, диференційної діагностики, формулювання діагнозу, призначення адекватного психологічного лікування клієнтам та пацієнтам з психосоматичними розладами. Ознайомлення студентів з різними напрямками психотерапії, що використовуються при лікуванні психосоматичних хворих. Медичний факультет Кафедра фізичної терапії та ерготерапії Викладач лектор: Данильченко Світлана Іванівна Викладач практик: Данильченко Світлана Іванівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Заочна]
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Якщо Ваше бажання: • Стати людиною нового покоління, яка впевнено рухається в цифровому просторі? • Опанувати сучасні технології для створення ефективних і цікавих онлайн-заходів? • Розвинути навички роботи з різноманітними цифровими інструментами та платформами? • Долучитися до глобальної спільноти освітян і дізнаватися про новітні тренди в онлайн-навчанні? Тоді ця дисципліна саме для Вас! На курсі "Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання" Ви зможете навчитися: o Вибирати та ефективно використовувати різноманітні цифрові інструменти для створення навчальних матеріалів (презентації, відео, інтерактивні вправи, онлайн-тести тощо). o Створювати різноманітні цифрові продукти за допомогою застосунків на основі штучного інтелекту (анімовані зображення, відео, аватари, музичні треки, тощо). o Організовувати навчальний процес в онлайн-середовищі, використовуючи сучасні платформи і сервіси. o Проєктувати та проводити онлайн-заходи. o Забезпечувати ефективну взаємодію з учнями в дистанційному режимі. Не пропустіть можливість стати лідером цифрової трансформації в освіті! Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Саган Олена Валеріївна Викладач практик: Саган Олена Валеріївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Паліативна допомога та психологічна реабілітація важко-хворих
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Паліативна допомога та психологічна реабілітація важкохворих — це дисципліна, що досліджує комплексний підхід до підтримки пацієнтів із невиліковними захворюваннями, спрямований на покращення якості життя, зменшення болю та психологічне благополуччя. Основні напрями дисципліни: Контроль симптомів та болю – застосування медикаментозних та немедикаментозних методів для полегшення фізичного стану пацієнта. Психологічна підтримка – робота з емоційним станом хворого, боротьба з тривожністю, страхом та депресією. Соціальна адаптація – допомога у збереженні соціальних зв’язків, інтеграція пацієнта в доступну активність. Робота з сім’єю – консультації для родичів щодо догляду за пацієнтом, емоційна підтримка близьких. Етичні та духовні аспекти – пошук внутрішньої рівноваги, осмислення життєвих цінностей, підтримка у прийнятті складних рішень. Значення дисципліни: Паліативна допомога спрямована на створення гідних умов життя для важкохворих, забезпечення фізичного та психоемоційного комфорту, а також підтримку їхніх родичів у складні періоди.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 5 кредитів
Урбанофлористика
Викладач: Мельник Руслана Петрівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
УРБАНІЗАЦІЯ – ФЕНОМЕН ХХ СТОЛІТТЯ На початку ХІХ століття у містах проживало 3 % населення, на початку ХХ століття – 14 %, ХХІ – близько 50 %, а за прогнозами вчених у 2025 р. них буде проживати 2/3 66 %) населення планети (Sukopp, Werner, 1982). Зараз найбільш урбанізованими (за виключенням таких міст-держав як Сінгапур та Гонконг) є Великобританія (92%), Кувейт (91%),Ізраїль (90%), Австралія (85%), Швеція (83%). Найменші показники урбанізованості (7—10%) характерні для країн Африки та Південної Азії. Урбанофлора – система популяцій всіх видів рослин, що спонтанно розселились в міських межах та межах зеленої зони, та відносяться до синантропної флори урбанізованих територій Якщо говорити про структуру урбанофлори в цілому, то найбільш закінчений та структурований її аналіз на сьогоднішній день можна знайти в двох роботах. А. В. Чичев (1981) виділяє наступну структуру, в основу якої покладено притягання видів до тих чи інших спільнот: Урбанофлора = індигенофiти + синантроп офіти (апофіти + антропофіти + адвентиви). В основі структури урбанофлори за Н. Г. Ільмінських (1994) лежить динаміка, джерело та характер розповсюдження видыв. Її можна описати наступною формулою: Урбанофлора = аборигени (регресуючі+ апофіти) + адвентиви (прогресуючі + антропофіти (індуценти + інтродуценти)). Навчальна дисципліна «Урбанофлора» відповідає на наступні питання: 1. Історичний розвиток міст. 2.Що таке урбанізація? 3. Флора міста. 4. Структурна організація урбанофлори. 5.Екотопологічна структура урбанофлори. 6.Раритетна фракція урбанофлори. 7.Практичне використання флори міста. Лекційні заняття представлені в мультимедійних презентаціях. Практичні заняття проходять в природних умовах міської території: парк, ботанічний сад ХДУ, природні біотопи в межах міста (з дозволу керівництва факультетом та дотриманням правил техніки безпеки), або дистанційно. Диф. залік Мельник Р.П. Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Менеджмент у продуктовому ІТ
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна "Менеджмент у продуктовому ІТ" - це навчальний курс для магістрантів, спрямований на формування професійних компетентностей у сфері управління ІТ-проєктами та командами. Курс складається з 17 тем, що охоплюють ключові аспекти менеджменту в продуктовому ІТ: 1. Операційний менеджмент: вивчення процесів управління в ІТ-компаніях, особливостей планування та пріоритезації проєктів. 2. Проектний менеджмент: вивчення життєвого циклу проектів, методологій управління (PMI, IPMA), створення проєктної документації, комунікації зі стейкхолдерами. 3. Управління персоналом: формування навичок створення та розвитку команд, процесів найму, оцінки ефективності співробітників, застосування методик цілепокладання (OKR, KPI). Практичні компоненти курсу включають: - 17 відеолекцій - 3 скрінкасти з інструментами менеджменту - 3 відеолекції у форматі діалогу - 10 мінілекцій від тімлідера - Проміжні та фінальне тестування - Робочий зошит для розвитку hard & soft skills Курс формує компетентності в: - Плануванні та управлінні ІТ-проєктами - Фінансовому менеджменті - Комунікативних стратегіях - Прийнятті управлінських рішень - Розвитку команди Курс супроводжується інтерактивними заняттями, спрямованими на розвиток soft skills: управління конфліктами, прийняття рішень, тайм-менеджмент, презентаційні навички. Особливістю є наскрізна фінальна робота, де здобувачі/чки послідовно розробляють різні аспекти власного ІТ-продукту: від опису до статуту проєкту, включаючи фінансовий аналіз, управління ризиками та командою. Підсумкова атестація включає тестування (50 балів), заповнення робочого зошиту (25 балів) та створення фінального проекту (25 балів). Курс рекомендований для студентів економічних, соціальних спеціальностей, спеціальностей з управління, інформаційних технологій. Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Кафедра комп'ютерних наук та програмної інженерії Викладач лектор: Кобець Віталій Миколайович Викладач практик: Кобець Віталій Миколайович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Адаптогенез живих систем
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Адаптогенез живих систем Адаптогенез – це фундаментальний процес, який визначає здатність живих організмів пристосовуватися до змін навколишнього середовища. Вивчення цього курсу дозволяє студентам зрозуміти: як організми виживають у стресових умовах (температурні зміни, нестача ресурсів, вплив хвороботворних агентів); які механізми забезпечують адаптацію на рівні клітини, організму та популяції; як принципи адаптогенезу можуть бути використані у різних сферах життя. У сучасному світі організми постійно стикаються з екологічними змінами, техногенними факторами та новими викликами (наприклад, глобальне потепління, урбанізація, вплив хімічних речовин). Розуміння механізмів адаптації допомагає у розробці нових лікарських препаратів та адаптогенів для підвищення стійкості людини до стрессу; у прогнозуванні змін у біосфері. Метою курсу є формування комплексного уявлення студентів про атаптогенез біологічних систем на молекулярному, клітинному, організменому, популяційно-видовому, екосистемному та біосферному рівнях. Курс «Адаптогенез живих систем» є міждисциплінарним і буде корисним для студентів різних спеціальностей. Наприклад, біологи та екологи отримають глибоке розуміння еволюційних механізмів адаптації та змін у популяціях; медики та фармацевти зможуть застосовувати знання про адаптогени для підвищення стресостійкості організму; психологи зможуть аналізувати адаптацію людини до стресових факторів та розробляти стратегії подолання стресу. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ для вивчення адаптаційних стратегій людини, тварин, рослин та грибів. Здобувачі, які брали участь у неформальній та інформальній освіті можуть отримати максимально 10 балів за умов отримання сертифіката про проходження курсу на платформі Prometheus «Добробут планети: що має знати й може вміти кожен»: https://prometheus.org.ua/course/course-v1:WWF+WF101+2023_T1 Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Екологічний (зелений) туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Екологічний (зелений) туризм" зосереджена на вивченні принципів, методів та практик, які забезпечують сталий розвиток туризму з мінімальним впливом на навколишнє середовище та місцеві громади. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати туризм, який сприяє збереженню природних ресурсів, розвитку екологічної свідомості серед туристів та підтримці економічного добробуту місцевих спільнот. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи екологічного туризму — визначення концепції зеленого туризму, його відмінність від традиційних видів туризму. Вивчення принципів сталого розвитку, що включають збереження екосистем, культурної спадщини та забезпечення економічної вигоди для місцевих жителів. Типи екологічного туризму — дослідження різних напрямків зеленого туризму, таких як еко-маршрути, сільський туризм, агротуризм, орнітуризм (спостереження за птахами), екологічні кемпінги, еко-курорти тощо. Розуміння того, як ці види туризму сприяють збереженню природи та підтримці традиційних способів життя. Екологічні практики та методи управління — ознайомлення з техніками та методами, що використовуються для збереження природи, таких як управління природними ресурсами, відновлення екосистем, використання еко-дружніх технологій і матеріалів у готельному господарстві, контроль за викидами, управління відходами та збереження водних ресурсів. Взаємодія з місцевими громадами — вивчення того, як екологічний туризм може сприяти розвитку місцевих громад, зокрема через підтримку локальних підприємств, створення робочих місць, розвиток культури та традицій, забезпечення прибутку від туризму для місцевих жителів і одночасне збереження природного середовища. Маркетинг та просування екологічного туризму — розгляд методів просування зеленого туризму, як через онлайн-платформи, так і за допомогою традиційних каналів. Вивчення того, як підвищити екологічну свідомість туристів та створити позитивний імідж екологічно чистих напрямків. Сертифікація та стандарти екологічного туризму — вивчення різних сертифікацій та стандартів, що підтверджують екологічну відповідальність туризму (наприклад, Green Key, EarthCheck, EcoLabel). Студенти знайомляться з процесами сертифікації та як ці стандарти допомагають підвищити довіру до екологічних туристичних послуг. Вплив екологічного туризму на економіку та навколишнє середовище — аналіз переваг і викликів для місцевих економік, що виникають від розвитку екологічного туризму. Оцінка впливу цього виду туризму на збереження природних територій та сприяння стійкому розвитку через використання природних ресурсів. Інновації в екологічному туризмі — вивчення нових тенденцій і технологій у сфері зеленого туризму, таких як використання відновлювальних джерел енергії, еко-інфраструктура, електричні транспортні засоби для туризму, мобільні додатки для екологічного туризму, організація заходів для підвищення екологічної обізнаності туристів. Екологічна етика та відповідальність — розгляд етичних аспектів екологічного туризму, в тому числі дотримання принципів екологічної та соціальної відповідальності, поважне ставлення до місцевих культур, традицій та екосистем. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують знання та навички для організації екологічно чистого туризму, який підтримує природну спадщину та місцеві громади, знижує негативний вплив на природу і одночасно сприяє розвитку сталого туризму. Вони здобувають практичні навички для створення туристичних продуктів, що відповідають вимогам сталого розвитку та сприяють збереженню екологічної рівноваги.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116М 1|1 [300=9] - 3
Гирлові області річок, їх охорона та раціональне використання
Викладач: Шахман Ірина Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна “Гирлові області річок та їх раціональне використання” направлена на ознайомлення здобувачів вищої освіти з гирловими областями річок, процесами їх утворення, видами. Дисципліна допоможе накопичити знання гідроекологічного спрямування для майбутнього фахового прийняття рішення щодо раціонального й комплексного використання природних ресурсів гирлових областей річок. Освітній компонент надасть студентам уявлення про гирлові області як особливий географічний об’єкт, ознайомить з основними абіотичними та біотичними компонентами екосистем гирлових областей річок, поясне студентам основні умови та процеси формування сучасних гирлових ділянок річок під впливом природних та антропогенних факторів. У процесі навчання студенти проаналізують приклади екологічної та соціальної відповідальності, екологічної безпеки та ресурсозбереження. Дисципліна спрямована на формування здатності ухвалювати управлінські рішення з урахуванням екологічних ризиків та перспектив довгострокового збереження природних ресурсів. Освоєння курсу забезпечує базу для подальшої професійної діяльності в сфері охорони довкілля, сталого природокористування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Актуальні проблеми неврології
Викладач: Маркусь Ольга Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні проблеми неврології» спрямована на поглиблення професійної підготовки здобувачів освіти у сфері діагностики, лікування та профілактики найпоширеніших та найскладніших неврологічних захворювань. Курс базується на принципах доказової медицини, охоплює міждисциплінарний підхід і орієнтований на клінічну логіку, що забезпечує підготовку майбутнього лікаря до реальної практики в умовах амбулаторного та стаціонарного прийому. Мета дисципліни: Надати здобувачам глибокі знання з актуальних аспектів неврології, сформувати навички клінічного мислення, інтерпретації неврологічних симптомів, вибору адекватних методів діагностики та терапії, а також ведення пацієнтів із хронічними і гострими неврологічними станами. Завдання дисципліни: 1. Вивчення патогенезу, клініки та диференційної діагностики цереброваскулярних захворювань, епілепсії, розсіяного склерозу, міастенії, нейродегенеративних хвороб (хвороба Паркінсона, Альцгеймера), головного болю, полінейропатій. 2. Ознайомлення з сучасними нейровізуалізаційними та електрофізіологічними методами діагностики (МРТ, КТ, ЕЕГ, ЕМГ, доплерографія судин голови та шиї). 3. Формування навичок об’єктивного неврологічного обстеження, опису статусу та клінічного формулювання діагнозу. 4. Аналіз алгоритмів ведення пацієнтів із гострими неврологічними станами (інсульт, менінгоенцефаліт, нейротравма). 5. Вивчення особливостей фармакотерапії з урахуванням віку, коморбідності, потенціалу побічних реакцій та взаємодій. 6. Знайомство з мультидисциплінарними стратегіями в нейрореабілітації та підходами до паліативного ведення пацієнтів із прогресуючими ураженнями ЦНС. 7. Критична оцінка нових рекомендацій, клінічних гайдлайнів та наукових публікацій для формування індивідуалізованих планів лікування. 8. Розвиток здатності до безперервного професійного самонавчання та інтеграції доказової інформації у щоденну практику.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 1|2 [100=3] - 3
Раціональне використання природних ресурсів
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік2 семестр
**Раціональне використання природних ресурсів** – це дисципліна, що досліджує принципи ефективного управління природними ресурсами з метою забезпечення їхнього стійкого використання та збереження для майбутніх поколінь. Вона об'єднує екологічні, економічні та технологічні аспекти природокористування, зосереджуючись на зменшенні негативного впливу людської діяльності на довкілля. Курс охоплює ключові категорії природних ресурсів, зокрема водні, земельні, мінеральні, лісові та біологічні, аналізує механізми їхнього відновлення та методи раціонального використання. Особлива увага приділяється проблемам виснаження ресурсів, забруднення навколишнього середовища та адаптації до глобальних змін клімату. Студенти вивчатимуть сучасні стратегії управління природними ресурсами, принципи циркулярної економіки та екологічні стандарти. Розглядатимуться технологічні рішення для оптимізації використання ресурсів у промисловості, енергетиці та сільському господарстві, а також роль міжнародного співробітництва у збереженні екосистем. Оволодіння основами раціонального використання природних ресурсів дозволить студентам оцінювати ефективність ресурсного потенціалу територій, розробляти екологічні та економічно обґрунтовані стратегії управління. Ця дисципліна є важливою для фахівців у сфері екології, географії, економіки природокористування та державного управління, сприяючи впровадженню сталих підходів до розвитку суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Теорія і методика фізичної культури
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Теорія і методика фізичної культури—це наукова дисципліна, яка досліджує принципи, закони та методи організації фізичної активності для збереження і зміцнення здоров’я, розвитку рухових якостей та підвищення функціональних можливостей організму. Основні аспекти дисципліни: Теоретичні основи фізичної культури – вивчення біологічних, соціальних та педагогічних аспектів рухової активності. Методи фізичного виховання – аналіз методик тренування, розвитку витривалості, сили, швидкості та гнучкості. Фізична культура у системі освіти – організація уроків фізкультури, роль активного способу життя у навчальному процесі. Реабілітаційні та корекційні методики – використання фізичних вправ для покращення здоров’я та відновлення після травм. Спортивні тренування – принципи планування та управління підготовкою спортсменів. Психологія рухової діяльності – роль мотивації, психоемоційного стану та поведінкових аспектів у фізичній культурі. Оздоровчі технології – сучасні підходи до збереження здоров’я через фізичну активність. Ця дисципліна формує теоретичну та практичну основу для впровадження ефективних методів фізичного виховання та оздоровлення населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114М 1|1 [300=9] - 3
Науково-дослідницький практикум з географії
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Науково-дослідницький практикум з географії» є складовою варіативної частини циклу професійної та практичної підготовки фахівців рівня вищої освіти «магістр». Основний акцент програми - формування у студентів практичних знань здійснення наукових досліджень з суспільної географії, оволодіння загальною схемою наукового дослідження, особливостями теоретичних і емпіричних досліджень, принципами та правилами оформлення наукових робіт, методичними прийомами роботи з науковою інформацією та спеціальною літературою. Мета курсу - навчити наукової творчості, а також сприяти практичній діяльності студентів, які ставлять перед собою завдання розробки та захисту наукового проекту через ознайомлення з принципами побудови проекту, принципами і методами встановлення новизни, достовірності та практичної значущості наукових результатів та практичного втілення наукового дослідження від творчого задуму до кінцевого оформлення наукової праці кожним студентом індивідуально. Завдання курсу: • освоїти основні положення та загальні уявлення про практичну реалізацію методології наукової творчості; • закріпити сукупність прийомів чи операцій практичного освоєння дійсності, підпорядкованих розв’язанню конкретної задачі; • оволодіти методами планування і організації наукових досліджень; • ознайомити студенів з підходами до накопичення інформації та економіко-географічного аналізу; • навчитися виділяти емпіричний рівень досліджень, на якому відбувається процес накопичення фактів та теоретичний – дослягнення синтезу знань у формі практичної апробації наукової теорії; • оволодіти практичними навичками наукової діяльності з економічної та соціальної географії; • освоїти практичні методи географічного і регіонального аналізу для написання наукових запитів з проблем розвитку регіонів; • засвоїти практичні навички підготовки наукових проектів та роботи з джерелами наукової інформації, включаючи інтернет-ресурси.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Основи бального танцю
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Основи бального танцю Бальний танець самостійна форма мистецтва, в якому з’єднаються рух, музика, та тіло танцівника, які набувають нового вигляду. Саме на цій дисципліні здійснюється виховання танцівника, засвоєння поз, рухів, танцювальних композицій, різних технік танцювальних, стилів. Робота над координацією дозволяє проявляти віртуозну техніку виконання танцівника, ускладнювати танцювальний малюнок, а поступове розвинення пластичності робить імпровізацію цікавою. Мета курсу: вивчення основних танцювальних рухів та елементарних композицій латиноамериканських та європейських бальних танців. Програмні компетентності ІК обізнаність із новітніми науково обґрунтованими відомостями з бального танцю для створення освітньо-розвивального середовища, що сприяє естетичному розвитку здобувачів; ЗК. Здатність розуміти твори бальної хореографії, формувати власні мистецькі смаки, самостійно виражати ідеї, досвід та почуття за допомогою бального танцю. ФК 1. Володіння знаннями з методики виконання рухів латиноамериканських бальних танців, рівня складності «Н» класу ФК 2. Володіння знаннями з методики виконання рухів європейських бальних танців «Н» класу 02 Культура і мистецтво, Мультигалузева ВК Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Комунікації в маркетингу: креативні структури
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Комунікації в маркетингу: креативні структури Курс «Комунікації в маркетингу: креативні структури» покликаний надати здобувачам комплексне розуміння маркетингових комунікацій та їхньої ролі у створенні конкурентоспроможних брендів. Програма охоплює різноманітні аспекти маркетингових комунікацій, включаючи розробку стратегій, вибір каналів взаємодії, техніки створення креативних повідомлень та оцінювання їхньої ефективності. Особливе місце в курсі займає вивчення креативності в бізнесі, розуміння сутності креативної економіки та особливостей креативних індустрій. Значну увагу на курсі приділено сучасним каналам комунікацій, таким як соціальні мережі, email-маркетинг, медіа та їх ефективному поєднанню з традиційними інструментами. Здобувачі також опанують сучасні інструменти візуалізації даних, які є невід’ємною частиною маркетингових комунікацій у цифрову епоху. Курс орієнтований на студентів, які прагнуть набути навичок роботи з маркетинговими комунікаціями, управління брендом, формування комунікаційної стратегії та ефективного використання креативних підходів для досягнення бізнес-цілей. Тематика курсу: 1. Вступ до маркетингу. 2. Концепція креативності в бізнесі. 3. Основи маркетингових комунікацій. 4. Професії в сфері комунікацій. 5. Брендинг та управління брендом. 6. Комунікаційні стратегії. 7. Канали комунікацій. 8. Реклама як інструмент маркетингових комунікацій. 9. Відносини з медіа. 10. Сторітелінг у маркетингових комунікаціях. 11. Інструменти візуалізації інформації та даних. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 1|1 [110=7] - 3
Основи геотектоніки
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Основи геотектоніки** – це дисципліна, що вивчає закономірності формування та розвитку тектонічних структур Землі, механізми їхнього виникнення та еволюцію у геологічному часі. Ця наука лежить в основі розуміння динамічних процесів, що визначають обличчя планети, включаючи рух літосферних плит, сейсмічну активність, вулканізм та формування гірських систем. Студенти ознайомляться з фундаментальними концепціями геотектоніки, зокрема теорією мобілізму та плитної тектоніки, що пояснюють глобальні процеси перерозподілу земної кори. Досліджуватимуться типи тектонічних структур – платформи, складчасті області, рифтові зони та інші морфоструктури, що мають ключове значення для геологічного моделювання. Курс охоплює аналіз геодинамічних режимів Землі, механізмів деформації гірських порід та їхнього зв’язку з ендогенними процесами. Окрему увагу приділено методам геотектонічних досліджень, які включають геофізичні та геохімічні аналізи, картування геологічних структур і використання сучасних технологій дистанційного зондування. Студенти отримають глибокі знання щодо впливу геотектонічних процесів на формування корисних копалин, сейсмічні ризики та загальну стійкість геосистем. Вивчення основ геотектоніки є важливим для спеціалістів у галузі геології, геофізики, інженерної геології та природоохоронних наук, оскільки дозволяє прогнозувати природні процеси та їхній вплив на довкілля та людську діяльність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Маркетингові комунікації та PR
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Маркетингові комунікації та PR» спрямована на формування у студентів знань, умінь і практичних навичок, необхідних для ефективної організації комунікаційної діяльності підприємства, бренду чи особистості в умовах сучасного конкурентного середовища. Курс охоплює комплекс інструментів, що забезпечують взаємодію компанії з її цільовими аудиторіями: рекламу, зв’язки з громадськістю (public relations), стимулювання збуту, прямий і персоналізований маркетинг, подієвий маркетинг, digital-комунікації, брендинг. Особлива увага приділяється інтеграції різних каналів комунікацій у єдину стратегію, яка забезпечує послідовність, переконливість і результативність маркетингових впливів. У процесі навчання студенти знайомляться з принципами побудови іміджу та репутації компанії, управління громадською думкою, створення контенту для різних медіа, аналізу ефективності комунікаційних кампаній. Практичні завдання орієнтовані на розробку комунікаційних стратегій, підготовку пресрелізів, презентацій, медіа-планів, роботу з кризовими ситуаціями. Завдяки цій дисципліні студенти отримують сучасне уявлення про роль комунікацій у досягненні маркетингових цілей та формуванні довгострокових відносин зі споживачами та громадськістю.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Виявлення та подолання навчальних труднощів у здобувачів загальної середньої освіти
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Виявлення та подолання навчальних труднощів у здобувачів загальної середньої освіти Освітня компонента орієнтована на вивчення причин, механізмів та проявів специфічних труднощів навчання у молодших школярів, методик, методів та прийомів їх діагностики, технологій їх профілактики та психолого-педагогічної корекції Особливу увагу під час вивчення курсу спрямовано на вивчення різних підходів до організації психолого-педагогічного супроводу учнів з труднощами опанування навичками читання, письма та арифметичних обчислень з урахуванням сучасних тенденцій в інклюзивній практиці. Мета курсу: сформувати у майбутніх логопедів професійну компетентність через озброєння знаннями з етіології, патогенезу та симптоматики специфічних труднощів навчання в учнів та технологіями психолого-педагогічного їх супроводу в умовах інклюзивного середовища. Завдання курсу курсу: в результаті вивчення дисципліни студент має володіти теоретичними знаннями щодо: - поняття «специфічні труднощі навчання»; - сучасних поглядів на причини, механізми та прояви специфічних труднощів навчання у дітей шкільного віку, -класифікації специфічних труднощів навчання; - методик, методів та прийомів діагностики специфічних труднощів навчання у школярів; -технологій психолого-педагогічного супроводу учнів початкових класів з різними труднощами навчання в умовах інклюзивного середовища; - особливостей організації логопедичної роботи з подолання специфічних труднощів навчання у молодших школярів в умовах закладів загальної середньої освіти; уміннями та навичками: - діагностувати специфічні труднощі навчання у молодших школярів, у тому числі проводити диференційну діагностику; - використовувати технології психолого-педагогічного супроводу учнів зі специфічними труднощами навчання в умовах закладів загальної середньої освіти; - надавати консультативну допомогу батькам молодших школярів зі специфічними труднощами навчання, вчителям закладів загальної середньої освіти. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-171М 1|2 [100=3] - 3
Сучасні проблеми біофізики
Викладач: Кочергіна Анна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Метою вивчення навчальної дисципліни «Сучасні проблеми біофізики» є формування у здобувачів біофізичного мислення, розвиток здібностей для кількісного опису складних явищ на основі точних експериментів. Ознайомити студентів з біофізичними методами досліджень, навчити використовувати біофізичні показники для побудови фізичних та математичних моделей біологічних об’єктів. Біофізика – це фізика живих систем на всіх рівнях їх організації – молекулярному, мембранному, клітковому, органному, популяційному, біосфери. Вивчаються фізичні властивості біологічних об'єктів, фізичні і фізико- хімічні процеси, які відбуваються в цих об'єктах і лежать в основі їх функціонування. При вивченні дисципліни «Сучасні проблеми біофізики» здобувачі поглиблюють свої знання, щодо широкого кола питань що стосуються клітинного метаболізму та механізмів його регуляції, оволодіють методами дослідження структури та функцій окремих клітин, органів та організму в цілому, познайомляться з основами біоенергетики
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Інструментальні методи обробки великих даних
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інструментальні методи обробки великих даних: від даних до успішних бізнес-рішень Шукаєте дисципліну, яка поєднує технічні навички з реальним бізнес-застосуванням? Вибіркова компонента «Інструментальні методи обробки великих даних» – це ваш шлях до однієї з найбільш затребуваних спеціалізацій у сучасній ІТ-індустрії! Цей курс розроблено спеціально для студентів-бакалаврів спеціальності «Інженерія програмного забезпечення», щоб надати вам практичні навички роботи з даними, які використовуються при створенні та розвитку цифрових продуктів. Чому варто обрати "Інструментальні методи обробки великих даних"? ✅ Ви опануєте інструменти, які активно використовуються в індустрії: Tableau для створення інтерактивних дашбордів, SQL для роботи з базами даних та Python для аналізу даних ✅ Навчитеся проводити RFM-аналіз та когортний аналіз на реальних даних для сегментації користувачів ✅ Здобудете навички планування та проведення A/B-тестів для перевірки гіпотез ✅ Зрозумієте, як використовувати дані для прийняття обґрунтованих бізнес-рішень Структура курсу охоплює все: від базових понять продуктового ІТ до поглиблених тем, як-от маркетингова аналітика та поведінковий аналіз користувачів. Практичні завдання дозволять вам застосувати набуті знання до реальних ситуацій, а групова робота над фінальним проєктом – розвинути командні навички, необхідні в сучасному робочому середовищі. Що ви отримаєте після завершення курсу? • Портфоліо з аналітичними дашбордами та звітами • Розуміння метрик, що впливають на розвиток ІТ-продуктів • Навички критичного мислення та аналізу даних • Досвід використання інструментів для аналітики, які можна додати до резюме Формат навчання включає короткі відеолекції, інтерактивні семінари та практичні завдання. Оцінювання базується на виконанні практичних завдань (50%), тестуванні (30%) та захисті фінального проєкту (20%). Продуктова аналітика – це не просто навчальна дисципліна, це інвестиція у вашу кар'єру. У світі, де дані стають новою нафтою, фахівці, які вміють їх аналізувати та інтерпретувати, мають неоціненну перевагу на ринку праці. Зробіть крок до перспективної кар'єри – оберіть "Інструментальні методи обробки великих даних"! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/fLAjV
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131М 1|1 [300=9] - 3
Практикум сучасного танцю
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Практикум сучасного танцю» спрямована на розвиток практичних навичок у сфері сучасної хореографії. Курс поєднує глибоке занурення в техніки contemporary dance, імпровізацію, контактну імпровізацію, реліз-техніку та авторські підходи сучасних хореографів. Студенти розвивають пластичність, тілесну свідомість, індивідуальну манеру руху та здатність до самовираження через тіло. Особлива увага приділяється вивченню різних методик побудови танцювального матеріалу, розвитку композиційного мислення, а також адаптації отриманих знань у власній виконавській і педагогічній практиці. Практикум передбачає активну творчу взаємодію, рефлексію та підготовку індивідуальних або групових етюдів. Мета курсу: Надати студентам можливість глибше опанувати практичні аспекти сучасного танцю, розвинути власний руховий словник та здатність до створення авторського хореографічного висловлювання. Завдання курсу: Ознайомлення з ключовими техніками сучасного танцю. Формування навичок імпровізації та роботи з простором, часом і тілом. Розвиток тілесної усвідомленості та аналітичного мислення в танці. Створення власних коротких хореографічних етюдів. Поглиблення розуміння сучасних тенденцій у хореографії та їх адаптація до виконавської та викладацької діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Житлове право
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
«Житлове право» — навчальна дисципліна, що присвячена системному вивченню правових норм, які регулюють житлові відносини, включаючи порядок реалізації, охорони та захисту житлових прав громадян, управління житловим фондом, користування житлом, його найм та власність. Ця галузь права має важливе соціальне значення, оскільки забезпечення житлом є однією з базових потреб людини та конституційно гарантованим правом. Метою вивчення дисципліни є формування у студентів глибоких знань про житлово-правові норми, правовий статус суб’єктів житлових правовідносин, особливості застосування законодавства в цій сфері, а також розвиток практичних навичок розв’язання житлово-правових спорів. У межах курсу розглядаються: загальна характеристика житлового законодавства України; система житлового фонду, його види та правовий режим; право власності на житло та форми реалізації цього права; договір найму (оренди) житлового приміщення; порядок надання житлових приміщень з державного та комунального фонду; виселення та переселення громадян; захист житлових прав; особливості забезпечення житлом внутрішньо переміщених осіб, осіб з інвалідністю, військовослужбовців, дітей-сиріт та інших вразливих категорій; житлові правовідносини в умовах воєнного стану. Окрема увага приділяється аналізу судової практики з питань житлового права, особливо щодо захисту права на житло як елементу права на достатній рівень життя. Студенти опрацьовують положення Житлового кодексу України, Цивільного кодексу, Законів України «Про забезпечення реалізації житлових прав мешканців гуртожитків», «Про приватизацію державного житлового фонду» та ін. Після опанування дисципліни студенти будуть спроможні професійно оцінювати житлово-правові ситуації, надавати правові консультації, брати участь у вирішенні житлових спорів і застосовувати на практиці норми житлового права у правозастосовній, адвокатській, нотаріальній або судовій діяльності.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Фінансовий контролінг
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Фінансовий контролінг Планування для бізнесу – це розрахунок всіх планованих доходів і витрат, руху грошових коштів на певний період розвитку бізнесу. Такий план може складатися як в цілому для всього бізнесу, так і для окремих його напрямків. Будь – який виграшний бізнес повинен мати план. Складати його треба якісно, уважно і в детальних подробицях. Для чого потрібно складати бізнес-планування? - щоб переконати сторонніх інвесторів у доцільності вкладення грошей у ваш бізнес або надання кредиту; - щоб допомагати зберігати обраний курс і не давати змоги випадковим обставинам відхилити вас від обраної мети. Планування – це аналіз ситуації: де ми зараз знаходимося, які існують загальні тенденції на ринку, яка діяльність конкурентів, сезонність, що впливає на попит, маркетингові заходи, спрямовані на зростання обсягу продажів. Метою вивчення дисципліни є надання студентам теоретичних знань та практичних навичок з питань планування бізнесу основних напрямків діяльності, передбачення економічних наслідків управлінських рішень, та їх обґрунтування на підставі використання принципів і методів планування, з метою забезпечення ефективності господарювання. Основним завданням дисципліни є планувати діяльність; здійснювати планування продажів, розробляти виробничу програму; визначати потребу в матеріально-технічних ресурсах; планувати витрати виробництва та реалізації продукції; планувати прибуток підприємства, його рентабельність, оцінювати фінансовий стан підприємства; прогнозувати техніко-економічний розвиток підприємства; здійснювати поточну перевірку виконання планів та їх аналіз. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114М 1|1 [300=9] - 3
Науково-дослідницький практикум із суспільної географії
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Науково-дослідницький практикум з суспільної географії» є складовою варіативної частини циклу професійної та практичної підготовки фахівців рівня вищої освіти «магістр». Основний акцент програми - формування у студентів практичних знань здійснення наукових досліджень з суспільної географії, оволодіння загальною схемою наукового дослідження, особливостями теоретичних і емпіричних досліджень, принципами та правилами оформлення наукових робіт, методичними прийомами роботи з науковою інформацією та спеціальною літературою. Мета курсу - навчити наукової творчості, а також сприяти практичній діяльності студентів, які ставлять перед собою завдання розробки та захисту наукового проекту через ознайомлення з принципами побудови проекту, принципами і методами встановлення новизни, достовірності та практичної значущості наукових результатів та практичного втілення наукового дослідження від творчого задуму до кінцевого оформлення наукової праці кожним студентом індивідуально. Завдання курсу: • освоїти основні положення та загальні уявлення про практичну реалізацію методології наукової творчості; • закріпити сукупність прийомів чи операцій практичного освоєння дійсності, підпорядкованих розв’язанню конкретної задачі; • оволодіти методами планування і організації наукових досліджень; • ознайомити студенів з підходами до накопичення інформації та економіко-географічного аналізу; • навчитися виділяти емпіричний рівень досліджень, на якому відбувається процес накопичення фактів та теоретичний – дослягнення синтезу знань у формі практичної апробації наукової теорії; • оволодіти практичними навичками наукової діяльності з економічної та соціальної географії; • освоїти практичні методи географічного і регіонального аналізу для написання наукових запитів з проблем розвитку регіонів; • засвоїти практичні навички підготовки наукових проектів та роботи з джерелами наукової інформації, включаючи інтернет-ресурси.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Прикладна економетрика у фінансах
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Шановні студенти і студентки 4 курсу спеціальності «Інформаційні системи та технології»! Запрошуємо Вас обрати вибіркову компоненту «Прикладна економетрика у фінансах» – інноваційний курс, що поєднує сучасні методи аналізу даних з практичним застосуванням у фінансовій сфері. Чому варто обрати цю дисципліну? Курс надає унікальну можливість освоїти професійний інструментарій аналізу та прогнозування фінансових даних за допомогою мови програмування R та середовища RStudio. Ви навчитеся створювати точні економетричні моделі, які використовуються провідними фінансовими установами та аналітичними компаніями для прийняття стратегічних рішень. Що вивчатимемо? • Аналіз фінансових даних у середовищі RStudio • Побудову прогностичних моделей для фінансових інструментів • Методи найменших квадратів та максимальної правдоподібності • Перевірку гіпотез та статистичний аналіз засобами R • Вирішення проблем мультиколінеарності за допомогою методу головних компонент • Гетероскедастичність та автокореляцію в фінансовому моделюванні • Візуалізацію фінансових даних для прийняття рішень Практичні навички, які ви здобудете: • Програмування на R – мові, яка активно використовується фінансовими аналітиками • Створення інтерактивних візуалізацій фінансових процесів • Розробка предиктивних моделей для фінансових інструментів • Обґрунтування фінансових рішень на основі статистичних доказів • Формування сучасного портфоліо для потенційних роботодавців Курс викладає доктор економічних наук, професор Віталій Кобець – досвідчений фахівець з аналізу даних та економетричного моделювання. Переваги для вашої кар'єри: Навички економетричного аналізу фінансових даних є надзвичайно затребуваними на ринку праці. Після проходження курсу Ви зможете оволодіти навичками, необхідними для посади фінансового аналітика, спеціаліста з аналізу даних, бізнес-аналітика або фахівця з прогнозування ринків. Приєднуйтесь до курсу «Прикладна економетрика у фінансах» та здобудьте конкурентні переваги на ринку праці! «Дані – це нова нафта, а вміння їх аналізувати – ключ до успіху в сучасному фінансовому світі» Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/RFMxt
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Етнічна історія України: здобутки, втрати, перспективи
Викладач: Водотика Сергій Григорович
5.0 кредитів30 год лекцій46 год практичних2025 рік2 семестр
Етнічна історія України: здобутки, втрати, перспективи В курсі розкривається одна з актуальних тем минулого та сьогодення історії України - етнічна історія України. З часів античності до сьогодення на території України мешкали і мешкають чимало народів, які залишили свій слід в нашій історії та культурі. Основна увага приділяється етнічній історії українців, особливостям формування та розвитку українського народу, його стосунків з оточуючими етносами. Значної уваги надається етнічній історії корінних народів України - кримських татар, караїмів, кримчаків, кримських греків та гагаузів. Аналізується історія найбільш значних етнічних меншин в Україні - росіян, поляків, білорусів, молдован, білорусів, угорців, ромів тощо. Курс має сприяти усвідомленню історії України як історії взаємодії українців з іншими народами, причому на цьому шляху були як безперечні здобутки, так і відчутні втрати. Врахування історичного досвіду має створити базис для налагодження співробітництва народів України на європейському шляху. Принципово важливо для сучасного етапу розвитку України забезпечити дієве співробітництво народів України у боротьбі з російською навалою. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Культура медіаспоживання в українському й англійськомовному інформаційних суспільствах
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма дисципліни «Культура медіаспоживання в українському й англійськомовному інформаційних суспільствах» сертифікована і рекомендована до впровадження IREX (Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів) та Академією української преси. Курс викладається англійською мовою з використанням методів ейдетики. Мета курсу – розвиток компетентностей критичного сприйняття інформації, усвідомлення цінності високоякісної інформації в сучасному контексті та удосконалення навичок спілкування англійкою мовою. Курс покликаний поглиблювати знання з англійської мови та застосовувати їх у різних мовленнєвих ситуаціях, формувати грамотну особистість, яка відзначалася готовністю здійснювати спротив інформаційним викликам сьогодення. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра англійської філології та світової літератури імені професора Олега Мішукова Викладач лектор: Базилевич Наталія Вікторівна Викладач практик: Базилевич Наталія Вікторівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121 1|2 [002=10] - 5
Практикум з розв'язування геометричних задач
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Практикум з розв'язування геометричних задач" спрямований на формування та розвиток умінь аналізувати, класифікувати й ефективно розв’язувати задачі з різних розділів планіметрії та стереометрії. У процесі вивчення дисципліни студенти опановують класичні та сучасні методи розв’язування геометричних задач, зокрема синтетичні, аналітичні, векторні, координатні та трансформаційні підходи. Зміст курсу охоплює задачі підвищеного рівня складності, включаючи нестандартні, олімпіадні та методично значущі приклади, що сприяють поглибленню теоретичних знань і розвитку логічного, просторового та варіативного мислення. Практикум передбачає також аналіз типових помилок, порівняння різних способів розв’язання, розробку власних задач, а також обговорення дидактичної цінності певних задач у навчальному процесі. Курс має важливе значення для підготовки майбутніх учителів та викладачів математики, оскільки поєднує теоретичну підготовку з методичними навичками. Він сприяє формуванню глибшого розуміння геометричних ідей, удосконаленню педагогічної майстерності та готовності ефективно використовувати задачний підхід у викладанні математики.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Діагностика та контроль фізичного стану та здоров'я
Викладач: Голяка Сергій Кіндратович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Діагностика та контроль фізичного стану та здоров'я Мета навчальної дисципліни «Діагностика та контроль фізичного стану та здоров’я» - оволодіння методами діагностики індивідуального здоров’я, фізичного розвитку, функціонального стану провідних систем організму. із загальноприйнятими традиційними та найсучаснішими методами діагностики організму людини; навчити володіти техніками проведення цих досліджень і правильно інтерпретувати показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості, функціональні показники різних систем організму в нормі, патології та передпатологічних станах, оцінювати стан здоров’я людини на індивідуальному, груповому і громадському рівнях. Завдання: • Теоретичні – сформувати цілісне уявлення про феномен здоров’я; ознайомити з моделями та програмами діагностики та контролю фізичного стану та здоров’я; викласти теоретичні та методологічні основи системного підходу при дослідженні стану здоров’я; сформувати поняття важливості застосування методів діагностики не тільки для того, щоб визначити стан здоров’я, але й встановити ступінь відхилення життєво важливих функцій організму людини від норми. • Практичні – навчити здобувачів володіти всебічним комплексним підходом в обстеженні з використанням традиційних і сучасних методів діагностики; сформувати навички застосовування основних методів і засобів діагностики фізичного розвитку, фізичної підготовленості, функціональних систем організму; навчити здійснювати оцінку окремих складових здоров'я та інтегральну оцінку здоров'я; навчити проводити моніторинг стану індивідуального, групового і громадського здоров'я та оцінювати його результати. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Сучасні технології програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Сучасні технології програмування» покликана ознайомити студентів із найактуальнішими інструментами, підходами та тенденціями в галузі програмування, які застосовуються у реальній розробці програмного забезпечення. Мета курсу — дати розуміння того, як працюють сучасні програмні системи, і навчити використовувати ефективні технології для створення стабільного, масштабованого та зручного у підтримці коду. У рамках дисципліни студенти знайомляться з такими темами, як: -робота з фреймворками для розробки веб- та мобільних застосунків; -взаємодія з backend-сервісами; -використання сучасних мов програмування; -шаблони проєктування, управління залежностями, модульність коду; -тестування застосунків; Курс має практичну спрямованість: студенти виконують лабораторні роботи та проєктні завдання, у яких застосовують вивчені технології для створення власних програмних продуктів. Опанування дисципліни дозволяє студентам бути в курсі найновіших технологічних рішень у галузі програмування, підвищити свою конкурентоспроможність на ринку праці та підготуватися до роботи в реальних ІТ-командах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Спортивна медицина
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
Спортивна медицина – це галузь медицини, яка займається профілактикою, діагностикою та лікуванням захворювань і травм, пов’язаних із фізичною активністю. Вона охоплює різні аспекти здоров’я спортсменів, включаючи відновлення після тренувань, оптимізацію фізичної форми та запобігання травмам. Основні напрями спортивної медицини: Профілактика травм – розробка методик запобігання спортивним ушкодженням через правильну техніку, екіпірування та підготовку. Фізіотерапія та реабілітація – використання сучасних методів відновлення після травм, операцій та перевантажень. Дієтологія та нутріціологія у спорті – корекція харчування для підтримки енергії, витривалості та швидкого відновлення. Біомеханіка руху – аналіз і оптимізація моторики спортсменів для підвищення ефективності рухів. Спортивна кардіологія – оцінка роботи серцево-судинної системи при інтенсивних фізичних навантаженнях. Допінг-контроль – контроль за використанням заборонених препаратів для забезпечення чесності у спорті. Спортивна медицина відіграє ключову роль у забезпеченні здоров’я як професійних спортсменів, так і любителів фізичної активності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|1 [002=10] - 5
Менеджмент і адміністрування
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
"Менеджмент і адміністрування" — це базова навчальна дисципліна, що охоплює комплекс знань і навичок, необхідних для ефективного управління сучасними організаціями в різних сферах діяльності. Курс спрямований на формування у студентів системного мислення, стратегічного бачення, лідерських якостей і вміння приймати управлінські рішення в умовах динамічного зовнішнього середовища. У рамках дисципліни вивчаються: сутність, функції та принципи менеджменту; основи організаційного проектування та структурування бізнесу; процеси планування, організації, мотивації й контролю в управлінні; особливості стратегічного, операційного, фінансового та кадрового менеджменту; сучасні моделі управління й адміністрування в бізнесі, державному секторі та неприбуткових організаціях; прийняття управлінських рішень, управління змінами, конфліктами та ризиками. Окрему увагу приділено адмініструванню — як прикладному аспекту управління, що передбачає практичну реалізацію управлінських функцій, регламентацію процесів, документування, діловодство, забезпечення ефективної внутрішньої комунікації та організаційної дисципліни. Студенти отримують знання про сучасні управлінські технології, інструменти аналітики, методи оптимізації бізнес-процесів і розвитку організаційної культури. Дисципліна також охоплює питання етики управління, соціальної відповідальності та сталого розвитку. Курс "Менеджмент і адміністрування" є фундаментом для підготовки фахівців, здатних ефективно керувати підприємствами, організаціями та командами в умовах постійних змін та зростаючої конкуренції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121М 1|1 [300=9] - 3
Вибрані питання математичного аналізу
Викладач: Кузьмич Валерій Іванович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна доповнює основний курс математичного аналізу. Основою дисципліни є поняття граничного переходу, границі функції у точці, її неперервності, похідної, визначеного та невизначеного інтегралів, які здобувачі засвоїли при вивченні диференціального та інтегрального числення функції однієї дійсної змінної. Програма дисципліни передбачає детальне вивчення основних понять теорії метричних просторів, та теорії міри множини, зокрема міри Жордана. Передбачається знайомство здобувачів з методами геометризації метричних просторів. Програма дисципліни містить матеріал для засвоєння на теоретичному та практичному рівнях, передбачені лекції та практичні заняття з курсу. Значна частина навчального матеріалу винесена на самостійне опрацювання здобувачами. Поточний контроль якості засвоєння знань проводиться у вигляді написання здобувачами реферативної роботи, та наступного її захисту. Підсумковий контроль якості засвоєння програми дисципліни проводиться у вигляді диференційованого заліку. Метою вивчення дисципліни є засвоєння здобувачами методів метризації просторів, формування компетентностей з побудови математичних моделей фізичних, технічних, економічних явищ та процесів. Під час вивчення курсу здобувачі набувають наступних компетентностей: - оволодіння технікою та методикою використання засобів диференціального та інтегрального числення; - уміння побудови метрики простору, та використання її при його дослідженні; - уміння знаходити міру множини, зокрема міру Жордана; - набуття компетентностей з геометризації метричного простору; - набуття компетентностей з проектування основних понять теорії множин та теорії метричних просторів у шкільний курс математики. Результатом вивчення дисципліни є достатньо вільне володіння здобувачами узагальненими поняттями простору, довжини, міри, метрики, та уміння застосовувати їх при викладанні математики у закладах загальної середньої освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Управління розвитком персоналу
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління розвитком персоналу» спрямована на формування у студентів цілісного уявлення про стратегії, методи й інструменти ефективного розвитку людських ресурсів в організації. У межах курсу вивчаються сучасні підходи до планування кар’єри, організації навчання, наставництва, оцінювання компетентностей, формування кадрового резерву та управління талантом. Особлива увага приділяється розвитку soft skills, побудові індивідуальних траєкторій професійного зростання, корпоративному навчанню та створенню мотиваційного середовища, яке стимулює працівників до постійного вдосконалення. Студенти опановують методи аналізу потреб у навчанні, розробки програм розвитку персоналу, оцінки ефективності тренінгів і коучингових програм, а також знайомляться з HR-аналітикою як інструментом підтримки прийняття управлінських рішень. Практична частина курсу включає аналіз кейсів, розробку стратегій розвитку персоналу та симуляції управлінських ситуацій. Завдяки дисципліні здобувачі освіти набувають навичок стратегічного бачення управління людським капіталом як ключового чинника підвищення конкурентоспроможності та сталого розвитку організації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|1 [010=4] - 4
Гербарна справа
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Наукова робота з рослинами передбачає не тільки польове і лабораторне вивчення живих об'єктів, але і їх збереження для подальшого використання з метою дослідження. Впорядковані колекції рослин, зібраних та зафіксованих шляхом висушування, називаються гербаріями, а науково обгрунтовані методики його виготовлення, зберігання та обробки - гербарною справою. Сучасна гербарна справа передбачає не тільки опанування навичками збору рослинних колекцій та їх фіксацію, але і оцифрування гербарних зразків, внесення в електронні бази даних та подальшу роботу з цифровими колекціями. Набуття студентами-біологами відповідних фахових компетенцій і є метою навчальної дисципліни "Гербарна справа". Після опанування навчальної дисципліни «Гербарна справа» студенти отримають знання про флору та підходи до її аналізу, принципи гербаризації рослин та створення гербарних колекцій; ознайомляться з історією найбільших гербарних колекцій України; опанують техніку польового збору рослин, їх обробки і фіксації; навчаться зберігати та використовувати гербаії, а також ознайомляться з основними напрямками роботи з гербарними колекціями. Завдання навчальної дисципліни: 1) Сформувати у студентів систему знань про особливості фітоценозів як місця збору гербарних колекцій; 2) Виробити вміння визначати види рослин в квітучому стані, по плодах, по пагонах в безлистковому стані та в стані вегетації 3) навчити правильно збирати та оформлювати композиції та гербарій; 4) сформувати у здобувачів навички перенесення даних гербарних зразків у цифровий формат, вміння працювати з цифровими базами даних з біорізноманіття
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Медична мікробіологія, вірусологія та імунологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Медична мікробіологія, вірусологія та імунологія Медична мікробіологія, вірусологія та імунологія є важливими галузями медичної науки, що вивчають патогенні мікроорганізми, їх взаємодію з макроорганізмом, механізми інфекційного процесу та імунну відповідь. У сучасному світі, де інфекційні хвороби залишаються однією з головних загроз здоров'ю людини, володіння знаннями з цієї дисципліни є критично важливим для майбутніх фахівців у галузі медицини, біології та громадського здоров'я. Для студентів медичних спеціальностей вивчення медичної мікробіології, вірусології та імунології дозволить оволодіти знаннями про будову та життєдіяльність патогенних бактерій, вірусів, грибів і паразитів, механізми їх патогенності, методи лабораторної діагностики інфекційних захворювань, а також принципи антимікробної терапії. Особливу увагу буде приділено механізмам імунної відповіді організму на інфекційні агенти, ролі вакцинації та методам імунокорекції. Для студентів біологічних та природничих спеціальностей цей курс забезпечить фундаментальні знання про взаємодію мікроорганізмів з навколишнім середовищем, роль мікробів у біоценозах, а також сучасні методи мікробіологічних досліджень. Особлива увага буде приділена екологічній мікробіології, біотехнологічним аспектам застосування мікроорганізмів у медицині, харчовій промисловості та фармації. Для студентів педагогічних спеціальностей знання з медичної мікробіології та імунології дозволять ефективно викладати теми, пов'язані з інфекційною безпекою, профілактикою захворювань, значенням мікроорганізмів у природі та житті людини. Вивчення основ імунології допоможе сформувати розуміння механізмів функціонування імунної системи та важливості вакцинації. Цей курс забезпечить студентів фундаментальними знаннями про роль мікроорганізмів у розвитку захворювань, імунні механізми захисту організму, методи лабораторної діагностики та основи профілактики інфекційних хвороб. Це сприятиме підготовці висококваліфікованих фахівців, здатних ефективно працювати в сфері медицини, біотехнології, громадського здоров'я та освіти. 01 Освіта, 09 Біологія, 10 Природничі науки Факультет біології, географії та екології Українська
  • Біологія
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-192М 0|1 [300=9] - 3
Психолого-педагогічний супровід дітей з руховими порушеннями
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація курсу Навчальна дисципліна «Психолого-педагогічний супровід дітей з руховими порушеннями» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта, спеціалізація 016.02 Олігофренопедагогіка. Предметом вивчення навчальної дисципліни є методи та форми організації психологого-педагогічного супроводу дітей з руховими порушеннями. 2. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психолого-педагогічного супроводу дітей з руховими порушеннями, аспекти навчання та виховання в інклюзивному середовищі. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні; особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні, аспекти супроводу дітей з руховими порушеннями. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей з руховими порушеннями; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психолого-педагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з руховими порушеннями. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Інженерія знань
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Інженерія знань — це міждисциплінарна навчальна дисципліна, що охоплює методи подання, формалізації, обробки та використання знань у комп’ютерних системах. Вона лежить в основі побудови інтелектуальних систем, експертних систем, систем підтримки прийняття рішень та компонентів штучного інтелекту, формуючи критичні компетентності в галузі сучасної інформаційної інженерії. У межах курсу студенти знайомляться з ключовими поняттями знань і даних, моделями подання знань (фрейми, продукційні правила, семантичні мережі, онтології), логіками першого порядку, дедуктивними та індуктивними висновками, а також принципами організації баз знань. Значна увага приділяється онтологічному моделюванню, створенню знання-орієнтованих систем, побудові експертних систем і використанню механізмів логічного виведення. Практичний компонент дисципліни включає проєктування моделей знань у сучасних середовищах (Protégé, CLIPS, Jess), використання онтологій (наприклад, OWL), обробку знань у системах на основі правил, а також інтеграцію знань у веб-сервіси та штучний інтелект. Студенти аналізують реальні приклади застосування інженерії знань — від медичних експертних систем до рекомендаційних платформ і семантичного вебу. Вивчення дисципліни «Інженерія знань» розвиває абстрактне мислення, навички формалізації інформації та логічного аналізу. Вона є важливою складовою підготовки фахівців з ІТ, які працюють у сфері інтелектуального аналізу даних, машинного навчання, когнітивних технологій і створення програмних рішень з елементами штучного інтелекту.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Політологія
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Політологія Певним чином упорядкована система знань про політику існує протягом двох з половиною тисячоліть. Вона являє собою один з найяскравіших та найважливіших продуктів людського розуму, без якого неможливо уявити, пояснити та передбачити еволюцію суспільства. Сучасна політологія – це комплексна наука, метою якої є вивчення і аналіз політичної сфери життєдіяльності соціуму. Політологія в Україні – наука відносно молода, нині вона перебуває на етапі становлення: розвиваються науково-дослідницькі центри, збільшується кількість друкованих галузевих видань, у багатьох вищих навчальних закладах здійснюється підготовка профільних спеціалістів. Нині вітчизняна політологія є однією з провідних дисциплін у сфері гуманітарної освіти, вона посідає чільне місце в системі підготовки висококваліфікованих фахівців в будь-якій царині суспільного життя. Мета курсу: формування у студентів системних знань про політичну сферу суспільного життя, що повинно забезпечувати уміння самостійно аналізувати політичні явища та процеси, робити свідомий політичний вибір, посідати активну життєву позицію, а також допомогти майбутньому спеціалісту у формуванні власного світогляду. Цілі курсу: сформувати у студентів погляди на політичні концепції видатних мислителів минулого та сучасності; сприяти формуванню знань про основні категорії політології, структуру політичної системи суспільства та політичного процесу, типологію основних політичних інститутів, утворень, елементів політичного процесу; сформувати у студентів уявлення про основні точки зору на найбільш суперечливі проблеми політології; забезпечити реалізацію навичок студентів давати основні характеристики політичним системам та політичним процесам сучасної України, визначати основні напрями та протиріччя процесу формування глобальної політичної системи, факторів розгортання основних характеристик світового політичного процесу, ролі та місця України у світовому політичному процесі. 23 Соціальна робота, 28 Публічне управління та адміністрування, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Публічне управління та адміністрування
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191м 1|1 [300=9] - 3
Макроекономічне оцінювання
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Макроекономічне оцінювання є ключовою дисципліною для розуміння глобальних економічних процесів. Здобувачі вивчають важливі аспекти, такі як макроекономічні індикатори та їх вимірювання, включаючи ВВП, інфляцію, безробіття та дефіцит/перевищення бюджету. Вони також досліджують взаємозв'язки між різними секторами економіки та їх вплив на загальний економічний розвиток. Курс розглядає теорії економічного зростання, циклічності та важливість економічної стабільності. Додатково, здобувачі вивчають інструменти та методи аналізу макроекономічних даних, такі як статистичні моделі, економетричні методи та комп'ютерне моделювання. Вони також оцінюють ефективність макроекономічної політики, такої як монетарна та фіскальна політика, і їхній вплив на економічні ресурси та соціальний розвиток. Курс акцентується на аналізі глобальних економічних викликів, таких як глобалізація, торгівля та економічна інтеграція, допомагаючи здобувачам розуміти взаємозалежність економік у міжнародному контексті.Завдяки практичним завданням та аналітичним проектам, здобувачі отримують можливість застосовувати теоретичні знання на практиці, розвиваючи вміння аналізувати та прогнозувати економічні тенденції. Вивчення цієї дисципліни допомагає зрозуміти складні економічні взаємодії та приймати обґрунтовані рішення в умовах невизначеності та змін.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Психосоматика і психотерапія
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору загального циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Данильченко С.І. Українська
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Лікувально-спортивний масаж
Викладач: Возний Сергій Степанович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Возний Сергій Степанович Викладач практик: Дробот К.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|1 [002=10] - 5
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці Опановуйте мистецтво роботи з даними для прийняття успішних інвестиційних рішень! Чи мрієте Ви стати успішним інвестором? Чи хочете навчитися аналізувати дані так, щоб ваші інвестиційні рішення випереджали ринок? Вибіркова компонента "Машинне навчання для інвесторів" відкриє для вас світ можливостей на перетині технологій та фінансів! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця Ви опануєте практичні навички використання RStudio для аналізу даних, побудови прогнозів та створення інвестиційних стратегій. Курс фокусується на реальному застосуванні машинного навчання в інвестиційних процесах, що робить його цінним для студентів будь-яких спеціальностей. Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте практичні навички використання R для аналізу даних і створення прогнозів • Навчитеся застосовувати методи машинного навчання для підтримки інвестиційних рішень • Опануєте лінійну і логістичну регресію, класифікацію та інші моделі машинного навчання • Зможете будувати і інтерпретувати дерева рішень для бізнес-аналітики • Здобудете конкурентну перевагу на ринку праці з аналітичними навичками, що високо оцінюються роботодавцями Особливості навчання: • Практичний підхід з використанням RStudio та реальних наборів даних • Вивчення сучасних методів аналітики та прогнозування на реальних даних • Розробка власних алгоритмів для аналізу інвестиційних можливостей • Освоєння інструментів візуалізації, що перетворюють складні дані на зрозумілі висновки для прийняття рішень • Рекомендується застосування сервісів штучного інтелекту для обробки, аналізу та презентації даних Кому підходить курс? Дисципліна буде корисною студентам усіх напрямків, які цікавляться: • фінансовими технологіями та інвестиціями • аналізом даних і машинним навчанням • розробкою стартапів і стратегічним плануванням • прийняттям рішень на основі даних • посиленням своєї конкурентоспроможності на ринку праці Навчіться розмовляти мовою даних та приймати обґрунтовані інвестиційні рішення з курсом "Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці"! Розкрийте потенціал аналітики, машинного навчання та штучного інтелекту для побудови успішної кар'єри у світі, де дані – це двигун цифрових трансформацій бізнесу. Запишіться зараз і станьте інвестором у власне майбутнє! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/F7dvC
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Ментальне здоров’я особистості
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Ментальне здоров’я особистості надає знання та навички, необхідні для оцінки стану ментального здоров’я та його підтримки за допомогою психотерапевтичних методів психологічної допомоги та самодопомоги. Курс спрямований на формування у здобувачів освіти знань про стан благополуччя, за якого людина здатна реалізовувати свій потенціал, ефективно долати життєві стреси, продуктивне працювати, а також запобігати втомі та вигоранню, особливо в умовах війни. Ментальне та фізичне здоров’я, разом із соціальним добробутом, є ключовими складовими загального здоров’я людини. Надати фундаментальну і послідовну систему знань, щодо збереження та підтримки ментального здоров'я, засвоєння понять, аспектів та факторів його поліпшення; навчити справлятися з життєвими стресами, реалізовувати свої здібності, навчатися й працювати в складних умовах. Ознайомлення з базовими навичками турботи про себе та інших, з прийомами саморегуляції емоційного стану; формування розуміння впливу екстремальних ситуацій на ментальне здоров’я та особливості надання самодопомоги; сформувати позитивне самоприйняття і сприйняття навколишнього світу; оволодіння методами підтримки ментального здоров’я у здобувачів освіти. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 0|1 [300=3] - 1
Теоретико-практичний курс другої іноземної мови
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Загальнотеоретичний курс другої іноземної мови призначений для студентів, які вивчають німецьку мову як другу іноземну. Основними організаційними формами навчання є лекційні заняття та семінарські заняття. Лекції та семінарські заняття покликані систематизувати попередньо вивчений нормативний матеріал з фонетики та граматики, опанування загальної теорії з лексикології, історії та стилістики другої іноземної мови. Метою «Загальнотеоретичного курсу другої іноземної мови» є розкриття основних особливостей другої іноземної мови у зіставленні з першою іноземною мовою. Курс подає науково обґрунтований погляд на мову як на довершену систему; допомагає студентам засвоїти основні поняття теоретичних дисциплін курсу; передбачає поглиблення загальної філологічної підготовки майбутніх філологів та сприяє розумінню структури та системи іноземної мови; знайомить з основними лінгвістичними напрямками та школами. Лексикологія як розділ мовознавства. Етимологічна характеристика словникового складу німецької мови. Словотвір німецької мови. Омонімія і синонімія німецької мови. Граматична будова як основа системності у мові. Іменник. Прикметник. Дієслово. Просте речення. Складне речення.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Дослідження операцій
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дослідження операцій – це теорія математичних моделей та методів отримання оптимальних розв’язків системи організаційно-управлінських взаємодіючих підрозділів через керовані дії, об’єднані єдиним задумом і спрямовані на досягнення визначеної мети. Найчастіше, розглядаються дослідження процесів у сфері економіки та їх оптимізації. Задачі дослідження оперцій класифікують в залежності від часу та достовірності інформації, критерію оптимальності. Диф. залік Вейцбліт О.Й. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Системне адміністрування хмарних сервісів
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Системне адміністрування хмарних сервісів — це прикладна навчальна дисципліна, що орієнтована на формування знань і навичок з розгортання, налаштування, обслуговування та моніторингу хмарної інфраструктури. Вона поєднує класичні принципи системного адміністрування з новітніми підходами до керування ресурсами у хмарному середовищі, забезпечуючи підготовку висококваліфікованих фахівців для роботи з сучасними хмарними технологіями. У рамках курсу студенти ознайомлюються з моделями надання хмарних послуг (IaaS, PaaS, SaaS), принципами функціонування гіпервізорів, віртуальних машин і контейнерів, а також особливостями адміністрування хмарних платформ, таких як AWS, Azure, Google Cloud Platform, OpenStack тощо. Значну увагу приділено автоматизації розгортання інфраструктури (Infrastructure as Code), зокрема засобами Terraform, Ansible, CloudFormation. Практична частина дисципліни охоплює теми налаштування безпеки, керування користувачами та правами доступу, конфігурування мережевих політик, моніторингу ресурсів, логування та резервного копіювання. Студенти також отримують уявлення про масштабування систем, безперервну інтеграцію та розгортання (CI/CD), fault tolerance і disaster recovery у хмарному середовищі. Вивчення дисципліни формує критично важливі компетентності для ІТ-фахівця, який прагне ефективно управляти інфраструктурою в умовах цифрової трансформації та забезпечити стабільну, захищену й масштабовану роботу хмарних сервісів в організаціях різного рівня.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи фізичної реабілітації
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи фізичної реабілітації Загалом, вибірковий освітній компонент «Основи фізичної реабілітації» є основою для формування кваліфікованих спеціалістів, здатних застосовувати науково обґрунтовані методи для покращення фізичного стану людей і повернення їх до активного життя. Фізична реабілітація є комплексною дисципліною, яка об'єднує знання з медицини, фізіології, анатомії, спортивної науки, психології та педагогіки. Вона охоплює використання різноманітних методик, спрямованих на відновлення фізичних і функціональних можливостей організму, покращення якості життя пацієнтів та їх адаптацію до нових умов. Також «Основи фізичної реабілітації» є важливим компонентом освітнього процесу для студентів різних спеціальностей, які готуються до практичної діяльності в галузі медицини, фізкультури, спорту, а також в інших сферах, де фізична активність і здоров’я відіграють важливу роль. Основною метою цієї дисципліни є надання студентам теоретичних знань та практичних навичок для корекції порушень функцій організму, відновлення фізичної працездатності та забезпечення якісної реабілітації для людей, що пережили травми або хвороби. У межах курсу студенти вивчають основи фізичних вправ, що застосовуються в реабілітаційних процесах, а також способи адаптації навантажень для різних категорій пацієнтів. Особлива увага приділяється таким важливим аспектам, як відновлення після травм опорно-рухового апарату, кардіологічні реабілітаційні програми, а також методи для лікування та попередження захворювань нервової системи. Студенти також знайомляться з фізіотерапевтичними методами, використанням водних процедур, масажу та інших нетрадиційних способів впливу на організм для прискорення процесу відновлення. Навчання включає як теоретичні заняття, так і практичні вправи, що дозволяють студентам розвивати вміння працювати з пацієнтами. Під час практичних занять студенти отримують навички складання індивідуальних реабілітаційних планів, проведення фізичних тестувань та оцінки функціональних можливостей організму пацієнта. Важливим елементом курсу є вивчення психологічних аспектів реабілітаційного процесу, оскільки відновлення здоров’я часто потребує не лише фізичних зусиль, а й підтримки психоемоційного стану пацієнта. 05 Соціальні та поведінкові науки, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Освітні 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Науково-методичне забезпечення освітньої складової в ЗВО
Викладач: Слюсаренко Ніна Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Науково-методичне забезпечення освітньої складової в ЗВО ВК "Науково-методичне забезпечення освітньої складової в ЗВО" (заклад вищої освіти) передбачає комплекс знань, умінь та навичок, необхідних для якісного планування, організації, проведення та оцінювання освітнього процесу на основі сучасних наукових та методичних підходів. Її основна мета полягає у формуванні у слухачів (викладачів, науково-педагогічних працівників, методистів) компетентностей, що дозволяють ефективно розробляти, впроваджувати та вдосконалювати навчальні дисципліни та освітні програми. Основні аспекти, які зазвичай передбачається опанувати здобувачам: теоретичні основи науково-методичного забезпечення освітнього процесу; розробка навчально-методичної документації; організація і проведення освітнього процесу; оцінювання якості освітнього процесу; науково-методична робота викладача. ВК є комплексною та охоплює широкий спектр питань, пов'язаних з науково обґрунтованою організацією освітнього процесу у вищій школі. Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Адаптогенез живих систем
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Адаптогенез живих систем Адаптогенез – це фундаментальний процес, який визначає здатність живих організмів пристосовуватися до змін навколишнього середовища. Вивчення цього курсу дозволяє студентам зрозуміти: як організми виживають у стресових умовах (температурні зміни, нестача ресурсів, вплив хвороботворних агентів); які механізми забезпечують адаптацію на рівні клітини, організму та популяції; як принципи адаптогенезу можуть бути використані у різних сферах життя. У сучасному світі організми постійно стикаються з екологічними змінами, техногенними факторами та новими викликами (наприклад, глобальне потепління, урбанізація, вплив хімічних речовин). Розуміння механізмів адаптації допомагає у розробці нових лікарських препаратів та адаптогенів для підвищення стійкості людини до стрессу; у прогнозуванні змін у біосфері. Метою курсу є формування комплексного уявлення студентів про атаптогенез біологічних систем на молекулярному, клітинному, організменому, популяційно-видовому, екосистемному та біосферному рівнях. Курс «Адаптогенез живих систем» є міждисциплінарним і буде корисним для студентів різних спеціальностей. Наприклад, біологи та екологи отримають глибоке розуміння еволюційних механізмів адаптації та змін у популяціях; медики та фармацевти зможуть застосовувати знання про адаптогени для підвищення стресостійкості організму; психологи зможуть аналізувати адаптацію людини до стресових факторів та розробляти стратегії подолання стресу. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ для вивчення адаптаційних стратегій людини, тварин, рослин та грибів. Здобувачі, які брали участь у неформальній та інформальній освіті можуть отримати максимально 10 балів за умов отримання сертифіката про проходження курсу на платформі Prometheus «Добробут планети: що має знати й може вміти кожен»: https://prometheus.org.ua/course/course-v1:WWF+WF101+2023_T1 Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Біологія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
ВК4.2. Літня школа з моніторингу біорізноманіття.
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс покликаний сформувати у здобувачів систему знань біорізноманіття. Модуль з фізіології включає принципи планування, проведення та аналізу фізіологічних експериментів, а також етичні аспекти наукової діяльності. Завдання дисципліни: ознайомити здобувачів з основними етапами наукового дослідження у фізіології; навчити здобувачів формулювати наукові гіпотези та розробляти експериментальні плани; опанувати сучасні методи збору, обробки та аналізу фізіологічних даних; розглянути питання статистичного аналізу у фізіологічних дослідженнях; ознайомити здобувачів з етичними принципами проведення досліджень на тваринах та людях; розвинути у здобувачів навички критичного аналізу наукової літератури та оформлення результатів досліджень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-202з 0|1 [002=10] - 5
Основи редагування тексів різних функціональних стилів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-232 1|1 [002=10] - 5
Програмування мобільних додатків
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна охоплює теоретичні основи та практичні навички розробки програмного забезпечення для мобільних пристроїв, таких як смартфони та планшети. Дисципліна, спрямована на формування навичок створення сучасних мобільних застосунків для Android та iOS. Вона охоплює повний цикл розробки — від аналізу вимог і проєктування до тестування та розгортання. Студенти знайомляться з мобільними архітектурами (MVC, MVVM, Clean Architecture), принципами реактивного програмування, адаптацією інтерфейсу під різні типи екранів і мобільні платформи.Основна увага приділяється створенню кросплатформених або нативних застосунків для операційних систем Android. Студенти вивчають архітектуру мобільних додатків, принципи UI/UX-дизайну, роботу з базами даних, API, а також інструменти розробки, такі як Android Studio. Дисципліна формує вміння створювати ефективні, зручні та безпечні мобільні рішення, адаптовані до потреб користувачів. Завдяки цим знанням студенти зможуть розробляти власні мобільні продукти або працювати в командах над комерційними проєктами. У процесі навчання студенти розробляють власні проєкти, здобуваючи практичний досвід командної роботи, що готує їх до професійної діяльності у сфері мобільної розробки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Патологічна анатомія хвороб і новоутворень
Викладач: Кравченко Ольга Віталіївна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета ВК полягає в оволодінні знань для встановлення морфологічного субстрату захворювань, патологічних процесів і станів на різних рівнях та стадіях хвороби, компетентностей і практичних, клініко-анатомічного аналізу для діагностики структурних основ патологічних процесів, найважливіших захворювань людини та різновидів новоутворень. Викладання навчальної дисципліни «Доказова медицина» передбачене для досягнення ефективної професійної взаємодії між фахівцями охорони здоров’я та забезпечення належного використання найкращих результатів клінічних досліджень у прийнятті рішень щодо вибору тактики лікування конкретного пацієнта, з врахуванням його лікової поведінки та особливих потреб. Також вивчення новоутворень. Програма дисципліни включає вивчення концепції доказового менеджменту, що полягає у запровадженні практики прийняття обґрунтованих клінічних рішень і стратегій управління на основі сучасних даних доказової медицини. Завдання дисципліни: - Оволодіння основами дослідження та мікроскопічної діагностики біопсійного та операційного матеріалу. - Набуття навичок клініко-анатомічного аналізу, участі у роботі клініко-анатомічних конференційта лікувально-контрольних комісій. - Навчання патоморфологічним методам дослідження, щодозволяє забезпечити діагностику патологічних процесів і найважливіших захворювань. - Вміння визначати діагностичну доцільність сучасних методів дослідження (імуногістохімічні, цифрова патологія, цитогенетика, молекулярна генетика). - Оволодіння знанням правової бази професії лікаря- патологоанатома.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-352 1|2 [001=5] - 5
Торгові стратегії
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Торгові стратегії — це дисципліна, що допомагає студентам розробляти та впроваджувати ефективні стратегії для здійснення торговельної діяльності на фінансових і товарних ринках. Курс охоплює теоретичні основи та практичні аспекти створення торгових стратегій, застосовуваних у різних сферах бізнесу, зокрема на фондових, валютних і товарних біржах. Студенти знайомляться з основними типами торгових стратегій, такими як технічний аналіз, фундаментальний аналіз, алгоритмічна торгівля, арбітраж, а також з важливістю управління ризиками і оптимізації торгових процесів. Протягом курсу здобувачі: вивчають механізми роботи на фінансових ринках і фактори, які впливають на прийняття рішень у торгівлі; аналізують різні торгові стратегії, їх переваги та недоліки; опановують техніки оцінки ефективності торгових стратегій, використовуючи статистичні та економетричні методи; розробляють індивідуальні стратегії для різних типів ринків та активів. Курс акцентує увагу на практичному застосуванні торгових стратегій: студенти працюють з реальними даними фінансових ринків, створюють та тестують стратегії в симуляторах торгів, а також навчаються приймати рішення в умовах високої волатильності та ризику. Дисципліна стане незамінною для тих, хто прагне зробити кар'єру в галузі трейдингу, фінансової аналітики, управління активами або хоче створювати і застосовувати ефективні стратегії для досягнення бізнес-цілей на глобальних і локальних ринках.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|1 [002=10] - 5
Практикум з технічного обслуговування і ремонту автомобіля
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Практикум з технічного обслуговування і ремонту автомобіля» спрямована на формування вмінь і навичок, необхідних для виконання регламентних робіт із технічного обслуговування та діагностики технічного стану автомобіля, а також проведення профілактичного і поточного ремонту основних вузлів і агрегатів. У межах курсу студенти знайомляться з послідовністю та методикою проведення технічного обслуговування автомобіля: перевіркою рівнів робочих рідин, стану гальмівної системи, елементів рульового керування, підвіски, електрообладнання, двигуна та трансмісії. Вивчаються типові несправності, причини їх виникнення, способи виявлення та усунення. Значна увага приділяється застосуванню сучасного діагностичного обладнання, інструментів і матеріалів, а також дотриманню правил техніки безпеки під час виконання робіт. Практикум передбачає відпрацювання технологічних процесів зняття, розбирання, дефектації, ремонту, складання та встановлення агрегатів і механізмів транспортного засобу. Студенти набувають навичок раціональної організації робочого місця, ведення технічної документації та прийняття рішень щодо обсягу і доцільності ремонту з урахуванням ресурсу деталей і витрат на відновлення. Опанування дисципліни забезпечує готовність майбутніх фахівців до самостійного виконання технічного обслуговування автомобіля, підвищує рівень їхньої професійної компетентності та конкурентоспроможності на ринку праці. Практичні навички, здобуті в ході навчання, є основою для подальшої роботи в автосервісних підприємствах, на станціях техобслуговування, в автотранспортних компаніях та на підприємствах з ремонту автомобілів.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Проблема Ізраїльсько-Палестинського регіону
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Проблема Ізраїльсько-Палестинського регіону Історія формування програми побудови держави, що впливає на стан, розвиток і функціонування Близькосхідного регіону в цілому – Ізраїль – довела можливість і реальність співіснування різних за національною і релігійною спрямованістю народів, їх ставлення до пам’яток історії всесвітнього значення. Метою дисципліни є детально вивчити відносно вузьку тему міжнародних відносин держав Близького Сходу та Європи у сучасному світі. Висвітлити питання, пов’язані з колоніальною політикою Великої Британії на Сході, втручання Сполучених Штатів Америки в проблеми Близького Сходу і сприяти глибокому розумінню загального історичного процесу кінця ХІХ - початку ХХ ст. та надання їм сучасної об’єктивної оцінки. “Діяльність всесвітньої сіоністської організації за створення єврейського національного осередку в Палестині”. Джерельна база курсу. Діяльність всесвітньої сіоністської організації за створення єврейського національного осередку в Палестині. Доводиться, що проблема Палестини була підготовлена всім ходом подій, як усередині країни, так і на всьому Близькому Сході і стала закономірним наслідком найгостріших національних, релігійних, соціальних протиріч, що склалися. Декларація Бальфура та її вплив на арабсько-єврейські стосунки в Палестині. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Рекламні креативи в маркетингових кампаніях
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Рекламні креативи в маркетингових кампаніях Уявіть, що зможете за 5 кредитів отримати суперсилу – створювати рекламу, яка справді працює! Вибіркова дисципліна «Рекламні креативи в маркетингових кампаніях» - це Ваша можливість опанувати сучасні інструменти та техніки, які зараз на піку затребуваності у рекламній індустрії. Чому варто обрати цей курс? • Розвинете креативне мислення та навчитеся генерувати ідеї, які виділяються серед інформаційного шуму • Опануєте психологію споживачів та поведінкові упередження — дізнаєтеся, як впливати на рішення та емоції цільвої аудиторії • Створюватимете власні рекламні кампанії від концепції до аналізу ефективності • Працюватимете із найсучаснішими інструментами (Canva, Fotor) та сервісами ШІ для створення креативного контенту На заняттях навчитеся: • Аналізувати ринок та конкурентів за допомогою професійних інструментів • Визначати та досліджувати свою цільову аудиторію • Створювати переконливі тексти, що продають • Розробляти візуально привабливі банери та дизайни • Створювати відеоконтент для рекламних кампаній • Адаптувати креативи під різні платформи (Facebook, Instagram, TikTok, Google) • Проводити A/B-тестування та аналізувати результати Курс збалансований між теорією та практикою – 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Кожне практичне заняття — це можливість створити елемент Вашого майбутнього портфоліо. Найцінніше - це практичний досвід, який Ви отримаєте. Фінальний проєкт дозволить Вам розробити повноцінну рекламну кампанію, яку можна буде показати майбутнім роботодавцям. Для кого цей курс? Для всіх, хто хоче: • Побудувати кар'єру в маркетингу та рекламі • Просувати власний бізнес або стартап • Розвивати креативне мислення • Розуміти, як працює реклама, яка нас оточує Світ реклами швидко змінюється, і цей курс допоможе бути в тренді, використовуючи найновіші підходи включно з ШІ-технологіями та персоналізацією контенту. Обирайте «Рекламні креативи в маркетингових кампаніях» — інвестуйте у навички, які завжди будуть у попиті на ринку праці! 03 Гуманітарні науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Гуманітарні науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Психологія спілкування
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія спілкування Дисципліна спрямована на самоусвідомлення себе, особливостей комунікативної взаємодії ,принципів процесу спілкування. Дисципліна включає теоретичні аспекти спілкування як обмін інформацією, визначення специфіки вербальної, міжособистісної та невербальної комунікації, механізмів і ефектів міжособистісної перцепції. Курс спрямований на пізнання себе в конфліктній ситуації, побудови ділового іміджу, основних принципів соціальної перцепції як розуміння та пізнання людьми один одного. Дисципліна вільного вибору спрямована на застосовування отриманих знань в практичній діяльності. Курс дасть можливість здійснювати психологічний аналіз спілкуванню як обміну інформацією, як процесу сприймання людьми один одного, сформувати навички емпатії, розуміння власних почуттів та реакцій у спілкування з оточуючими. Дисципліна надасть можливість узагальнювати набутий особистісний досвід в ході міжособистісної комунікації. Має на меті сформувати здатність узагальнювати власний досвід і наводити приклади засновуючись на індивідуальних прикладах з життя. Вправи спрямовані на здатність формувати емпатичність та критичність мислення, а також вирішувати конфліктні ситуації з урахуванням власних індивідуальних стратегій поведінки в конфліктній ситуації. Здобувачі отримують можливість діагностувати особистісні фактори та індивідуальні риси особистості шляхом методик та тестів, запрограмованих на курсі. Слухачі курсу мають змогу досліджувати власні ресурси, сильні та слабкі сторони особистості. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|1 [001=5] - 5
Психологія спілкування
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Психологія спілкування» допомогає здобувачам вищої освіти оволодіти основними категоріями психології спілкування і підготувати їх до практичного використання отриманих психологічних знань. Метою вивчення дисципліни є надання можливості здобувачам вищої освіти отримати знання про основні закономірності спілкування як виду людської діяльності. Спілкування є не тільки джерелом отримання інформації і позитивних емоцій, ефективним засобом самовираження і вдосконалення міжособистісних стосунків, а й невичерпним резервом оптимізації будь-якої професійної діяльності. Студент досягне наступних результатів: аналізувати психічні явища, виявляти психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання; розуміти закономірності та особливості розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійної діяльності; обґрунтовувати власну думку, робити висновки за результатами своїх досліджень та аналізу літературних джерел; відповідально ставитися до професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У межах курсу вивчаються ключові моделі паралельного програмування, принципи багатопоточності, обробки даних у реальному часі, а також алгоритми синхронізації та взаємодії між процесами. Розглядаються інструменти й бібліотеки для створення паралельних застосунків. У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-212 1|2 [001=5] - 5
Дизайн об'єктів рестораного господарства
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Дизайн об’єктів ресторанного господарства» спрямована на формування у здобувачів освіти знань, умінь і навичок, необхідних для комплексного підходу до проектування та оформлення інтер’єру і екстер’єру закладів ресторанного господарства. Особлива увага приділяється поєднанню функціональності, ергономіки, естетики та брендового стилю у створенні конкурентоспроможного простору для харчування та відпочинку споживачів. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з основами архітектурно-планувальних рішень, функціональним зонуванням приміщень ресторану, кафе, бару, їдальні, аналізом потоку гостей і персоналу, санітарно-гігієнічними нормами, вимогами безпеки. Розглядаються сучасні підходи до дизайну в контексті різних форматів закладів – від фаст-фуду до ресторанів високої кухні, тематичних закладів, фудкортиків тощо. Вивчаються принципи стилістики, колористики, підбору меблів, освітлення, декоративних елементів, текстилю, оздоблювальних матеріалів. Студенти опановують навички створення дизайн-проєктів, макетів і візуалізацій інтер’єру за допомогою ручних і цифрових засобів (графічні редактори, 3D моделювання). Практична складова курсу передбачає розробку дизайн-концепцій, виконання креслень і схем, створення візуальних презентацій, обґрунтування дизайнерських рішень з урахуванням типу закладу, цільової аудиторії, бюджету та інновацій у ресторанному бізнесі. Також розглядаються питання екологічного дизайну, сталого розвитку та використання енергоефективних рішень. Опанування дисципліни «Дизайн об’єктів ресторанного господарства» дозволяє майбутнім фахівцям проєктувати комфортне, привабливе та ефективне середовище, що сприяє успішній діяльності закладу, підвищенню лояльності клієнтів та формуванню позитивного іміджу ресторанного бренду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Актуальні питання поліцейської діяльності
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Актуальні питання поліцейської діяльності"" орієнтована на ґрунтовне вивчення сучасного стану, основних викликів, тенденцій і проблем, з якими стикається поліція в процесі забезпечення публічного порядку, правопорядку, боротьби зі злочинністю та захисту прав людини. Курс спрямований на розвиток у студентів системного бачення ролі поліції в демократичному суспільстві, а також на формування критичного мислення щодо шляхів удосконалення поліцейської служби. Метою курсу є поглиблене ознайомлення з діяльністю Національної поліції України та її структурних підрозділів у контексті актуальних соціальних, правових, технологічних і безпекових змін як в Україні, так і у світі. Основні тематичні напрями дисципліни включають: правове регулювання поліцейської діяльності в Україні; реформи поліції: здобутки, проблеми, перспективи; забезпечення прав і свобод людини під час поліцейського втручання; реагування на домашнє насильство, насильство за ознакою статі, злочини проти дітей; запобігання та протидія злочинності в умовах воєнного стану; community policing: взаємодія поліції з громадою, місцевою владою та громадськими організаціями; професійна етика поліцейського, стандарти поведінки та дисциплінарна відповідальність; інновації у поліцейській діяльності: цифрові технології, відеофіксація, аналітика великих даних, штучний інтелект; поліцейська діяльність в умовах надзвичайних ситуацій, кризових подій, масових заходів. Практична складова дисципліни передбачає: аналіз реальних кейсів взаємодії поліції з громадянами; обговорення проблемних ситуацій, пов’язаних із порушенням прав людини; розробку пропозицій щодо підвищення ефективності та прозорості поліцейських дій; участь у рольових іграх та моделюванні тактичних сценаріїв поліцейського реагування. Дисципліна є особливо актуальною для студентів, які планують професійну діяльність у сфері правоохоронних органів, прав людини, публічної безпеки та кримінальної юстиції. Вона формує розуміння складної природи поліцейської служби, її соціальної значущості та необхідності дотримання балансу між безпекою суспільства і захистом прав особи."
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Соціальна педагогіка
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Соціальна педагогіка Мета ССП: підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі соціальної педагогіки, здатного на високому професійному рівні здійснювати соціально-педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах, освітніх та соціальних інституціях. Орієнтація ССП: Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної з прикладною орієнтацією, орієнтована на здобувачів освіти різних освітніх програм першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Основний фокус ССП: Спеціальна, спрямована на соціально-педагогічну підготовку; акцент на знаннях, уміннях та практичних навичках у сфері соціально-педагогічної діяльності з дітьми, молоддю та сім’ями у різних сферах соціального виховання. Ключові слова: соціальне виховання, соціальне середовище, соціалізація, особистість, діагностика, адаптація, реабілітація, профілактика. Особливості ССП: Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників закладів освіти та різних соціальних інституцій, здобувачів освіти профільних освітніх програм різних рівнів під час соціально-педагогічної роботи в закладах освіти; Центрах соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Центрах соціально-педагогічної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями тощо. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-211 1|1 [001=5] - 5
Практикум з оздоровчого плавання
Викладач: Пришва Олесь Борисович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік1 семестр
При опануванні курсу «Практикум з оздоровчого плавання» здійснюється визначння механізмів оздоровчого впливу занять у водному середовищі на організм людини, особливостей застосування, організації і проведення різних видів оздоровчих занять у воді та використання занять у воді з оздоровчою метою. Мета вивчення дисципліни: дати уявлення про теорію та методику занять оздоровчого плавання Завдання: - вивчення теоретичних основ і оволодіння методики оздоровчого навчання плавання. - вивчення фізичних якостей та процесів направлених на розвиток та їх вдосконалення; - опанування основними закономірностями, принципами, методами, засобами теорії та методики оздоровчого плавання; - розгляд основних напрямів розвитку та вдосконалення фізичних якостей школярів, методику та спрямованість їх застосування в залежності від напрямку фізичної діяльності; - вивчення особливостей форм фізичного виховання та застосування їх в урочний та позаурочний час підготовки учнів. Форма контролю – диф залік
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Конфліктологія та основи медіації
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Конфліктологія та основи медіації Мета вивчення курсу: набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання курсу: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в управлінні підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та основи технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Теми для опанування: • Конфліктологія як наука. Історія розвитку конфліктологічних ідей. Категорії та закони конфліктології. • Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз • Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів • Детермінація конфліктів • Динаміка конфлікту та механізми його розвитку • Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Поведінка людей в конфлікті • Сфери розгортання конфліктів • Управління конфліктами. Технології прогнозування, попередження та профілактики конфліктів • Технології врегулювання конфліктів. Способи виходу з конфлікту • Посередництво (медіація) в конфлікті • Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131Мз 0|1 [300=9] - 3
Симбіоз лексики танцю
Викладач: Білоусенко Інна Валеріївна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Симбіоз лексики танцю» спрямована на вивчення процесів взаємодії, інтеграції та взаємовпливу лексики різних танцювальних стилів і технік. У рамках курсу розглядаються принципи синтезу класичної, сучасної, народної, вуличної та експериментальної хореографії, формування авторської танцювальної мови на основі міжстильових поєднань. Особлива увага приділяється аналітичному, практичному та рефлексивному підходам до створення нових хореографічних форм через симбіоз рухових лексик. Мета дисципліни Сформувати у магістрантів глибоке розуміння механізмів симбіозу хореографічної лексики та розвинути здатність інтегрувати різноманітні танцювальні стилі у власну творчу практику, формуючи авторське хореографічне висловлювання. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із поняттями симбіозу, трансформації та взаємодії хореографічних стилів; Розвинути навички аналітичного сприйняття та інтерпретації рухової лексики різних танцювальних напрямів; Навчити використовувати симбіоз танцювальних технік як інструмент створення нових форм і композицій; Сприяти розвитку критичного мислення та хореографічної рефлексії; Формувати індивідуальний підхід до створення хореографічного твору на основі симбіозу стилів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-306 1|2 [001=5] - 5
Новітня українська література для дітей
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасна дитяча література переживає епоху стрімких трансформацій, позначену сміливими експериментами з тематикою, проблематикою, художніми засобами та активним впровадженням інтерактивних елементів. Юне покоління XXI століття зростає в інформаційному середовищі, що вимагає від літератури здатності резонувати з їхнім досвідом, задовольняти їхні запити та стимулювати формування критичного мислення. Пропонована дисципліна "Новітня художня література для дітей" ставить за мету поглиблене та всебічне дослідження актуальних тенденцій розвитку дитячої літератури початку нового тисячоліття. У межах курсу буде здійснено ґрунтовний аналіз широкого спектра сучасних літературних творів, що вирізняються поліжанровістю, мультимодальністю, синкретизмом мистецтв та відвертим порушенням важливих соціальних і психологічних питань. Особливий акцент буде зроблено на вивченні специфіки художньої організації текстів, ролі візуальних образів (ілюстрацій) та інтерактивних компонентів у процесі сприйняття літературного твору дитячою аудиторією. Вивчення даної дисципліни сприятиме активному формуванню у студентів ключових фахових компетентностей, серед яких: високий рівень читацької компетентності, що передбачає розвинені навички інтерпретації складних наративів та критичного осмислення інформації; розвиток емоційного інтелекту та здатності до емпатійного співпереживання через занурення у багатий світ дитячих емоцій та переживань; виховання тонкого естетичного смаку, що ґрунтується на ознайомленні з розмаїттям художніх стилів та мистецьких підходів; стійка мотивація до читання як важливої складової особистісного зростання та саморозвитку. Крім того, набуті теоретичні знання та практичні навички стануть надійною основою для подальшої ефективної професійної діяльності майбутніх педагогів, вихователів та бібліотечних працівників у сфері дитячого читання та літературної освіти. Отже, дисципліна "Новітня художня література для дітей" є невід'ємною та надзвичайно важливою складовою якісної підготовки компетентних фахівців, які здатні вільно орієнтуватися в складному та динамічному сучасному літературному процесі та відігравати активну, свідому роль у інтелектуальному, духовному та моральному розвитку молодого покоління українців.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Фізична терапія у косметології при ураженнях та дефектах шкіри
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія у косметології при ураженнях та дефектах шкіри — це дисципліна, що досліджує методи фізичної реабілітації для відновлення шкірного покриву, покращення естетичного вигляду та зменшення наслідків травм чи патологій. Основні напрями дисципліни: Фізіотерапевтичні методи – лазеротерапія, електростимуляція, кріотерапія для стимуляції регенерації шкіри. Мануальні техніки – масаж, лімфодренаж та мобілізація тканин для покращення мікроциркуляції та еластичності. Кінезіотерапія та корекція м'язового тонусу – усунення м'язових дисбалансів, що можуть впливати на стан шкіри. Вплив на рубцеві зміни – використання терапевтичних методик для пом'якшення, зменшення та корекції рубців. Дерматологічна реабілітація – поєднання фізичних методів із медикаментозними та косметологічними засобами для комплексного догляду. Значення дисципліни: Фізична терапія в косметології допомагає покращити якість життя пацієнтів, зменшити психологічний дискомфорт від шкірних дефектів та відновити здоровий зовнішній вигляд.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Судинна хірургія
Викладач: Ящишин Зіновій Миколайович
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Судинна хірургія» формує у здобувачів освіти комплекс знань і практичних навичок, необхідних для діагностики, лікування та профілактики патологій артеріального й венозного русла. Курс охоплює анатомо-фізіологічні основи судинної системи, сучасні принципи консервативного та хірургічного лікування судинних захворювань, включаючи методики ендоваскулярного втручання. Особлива увага приділяється доказовій базі, оцінці ризиків, мультидисциплінарній взаємодії та індивідуалізації хірургічної тактики. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти системні знання з патогенезу, клінічної картини, діагностики та лікування основних судинних патологій, сформувати навички раціонального вибору хірургічної або ендоваскулярної тактики згідно з сучасними клінічними настановами. Завдання дисципліни: 1. Вивчення сучасної класифікації судинних захворювань та етіопатогенетичних механізмів їх розвитку. 2. Ознайомлення з основними методами візуалізації судин (УЗДГ, КТ- і МР-ангіографія, флебографія). 3. Аналіз показань, протипоказань та ускладнень при традиційних і малоінвазивних судинних втручаннях. 4. Розгляд особливостей перебігу атеросклерозу, тромбозів, аневризм, хронічної венозної недостатності. 5. Формування практичних навичок обстеження пацієнтів із судинною патологією. 6. Застосування принципів доказової медицини у виборі терапевтичної та хірургічної тактики. 7. Вивчення алгоритмів надання невідкладної допомоги при гострих судинних станах (тромбоемболія, кровотеча, ішемія). 8. Підготовка до командної роботи у складі мультидисциплінарних бригад (судинний хірург, кардіолог, анестезіолог, ангіолог).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Вікова фізіологія
Викладач: Тарасова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Вікова фізіологія — це наука, що вивчає особливості розвитку та функціонування організму людини на різних етапах її життя, починаючи від внутрішньоутробного періоду і до старіння. Вона охоплює такі аспекти: 1. Закономірності росту і розвитку: • фізичний розвиток (зріст, вага, пропорції тіла); • розвиток органів і систем (нервова, серцево-судинна, дихальна тощо). 2. Особливості функціонування органів у різні вікові періоди: • дитячий та підлітковий вік: активне формування всіх систем; • дорослий вік: стабілізація функцій; • старість: поступове згасання функцій органів і систем. 3. Вікові норми: • визначення показників, які є нормальними для певного віку (наприклад, частота серцебиття, артеріальний тиск, об’єм легень). 4. Психофізіологічні особливості: • як змінюються пізнавальні процеси, увага, пам’ять, емоційна сфера з віком. 5. Гігієнічні рекомендації для різних вікових груп: • харчування, фізична активність, режим дня тощо. При вивченні дисципліни здобувачі матимуть поняття про загальні закономірності росту і розвитку дітей і підлітків, зрілих людей, вікові особливості систем внутрішніх органів, регулювально- контролюючих систем організму, сенсорних систем на різних вікових етапах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Винно-гастрономічний туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Винно-гастрономічний туризм» присвячена вивченню однієї з найпривабливіших форм спеціалізованого туризму, що поєднує кулінарні та винні традиції різних регіонів з культурно-пізнавальними подорожами. Метою курсу є формування у студентів практичних і теоретичних знань щодо організації гастрономічних турів, винних маршрутів, дегустаційних заходів, а також розвитку культурного підходу до харчової та винної спадщини. У межах дисципліни студенти ознайомлюються з основними поняттями винно-гастрономічного туризму, теруару, принципами виноробства, класифікацією вин, етикетом винної дегустації, національними кулінарними особливостями та гастрономічною мапою світу. Особлива увага приділяється регіонам, які є лідерами винного туризму (Франція, Італія, Іспанія, Україна, Грузія тощо), а також маркетинговим стратегіям просування винно-гастрономічних продуктів на ринку туристичних послуг. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти професійні компетентності у сфері туризму та готельно-ресторанного бізнесу, навички створення авторських турів, проведення дегустацій, організації фестивалів, заходів з локальним колоритом, а також уміння співпрацювати з виробниками вин та продуктів харчування. Вивчення цього курсу сприяє підвищенню рівня сервісу, розвитку культурної та гастрономічної ідентичності регіонів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|1 [002=10] - 5
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці Опановуйте мистецтво роботи з даними для прийняття успішних інвестиційних рішень! Чи мрієте Ви стати успішним інвестором? Чи хочете навчитися аналізувати дані так, щоб ваші інвестиційні рішення випереджали ринок? Вибіркова компонента "Машинне навчання для інвесторів" відкриє для вас світ можливостей на перетині технологій та фінансів! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця Ви опануєте практичні навички використання RStudio для аналізу даних, побудови прогнозів та створення інвестиційних стратегій. Курс фокусується на реальному застосуванні машинного навчання в інвестиційних процесах, що робить його цінним для студентів будь-яких спеціальностей. Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте практичні навички використання R для аналізу даних і створення прогнозів • Навчитеся застосовувати методи машинного навчання для підтримки інвестиційних рішень • Опануєте лінійну і логістичну регресію, класифікацію та інші моделі машинного навчання • Зможете будувати і інтерпретувати дерева рішень для бізнес-аналітики • Здобудете конкурентну перевагу на ринку праці з аналітичними навичками, що високо оцінюються роботодавцями Особливості навчання: • Практичний підхід з використанням RStudio та реальних наборів даних • Вивчення сучасних методів аналітики та прогнозування на реальних даних • Розробка власних алгоритмів для аналізу інвестиційних можливостей • Освоєння інструментів візуалізації, що перетворюють складні дані на зрозумілі висновки для прийняття рішень • Рекомендується застосування сервісів штучного інтелекту для обробки, аналізу та презентації даних Кому підходить курс? Дисципліна буде корисною студентам усіх напрямків, які цікавляться: • фінансовими технологіями та інвестиціями • аналізом даних і машинним навчанням • розробкою стартапів і стратегічним плануванням • прийняттям рішень на основі даних • посиленням своєї конкурентоспроможності на ринку праці Навчіться розмовляти мовою даних та приймати обґрунтовані інвестиційні рішення з курсом "Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці"! Розкрийте потенціал аналітики, машинного навчання та штучного інтелекту для побудови успішної кар'єри у світі, де дані – це двигун цифрових трансформацій бізнесу. Запишіться зараз і станьте інвестором у власне майбутнє! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/F7dvC
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 1|2 [001=5] - 5
Фізіологічні основи раціонального харчування
Викладач: Спринь Олександр Борисович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Наука про фізіологічні основи раціонального харчування є однією із необхідних дисциплін при підготовці сучасних фахівців у галузі біології, її можна визначити як вчення про основні наукові проблеми в галузі дієтології. Накопичення досвіду, розвиток знань про дієтику здорової та хворої людини; розвиток харчової санітарії. Зародження дієтології як науки та засновниками сучасної дієтології вважають Покровського О.О. та Уголєва О.М. Розвиток сучасної концепції раціонального, збалансованого та адекватного харчування. Вивчення харчування людини як медико-біологічна та соціально-економічна проблеми займає чільне місце у підготовці висококваліфікованих фахівців для роботи у різних галузях не тільки біології. Метою курсу є формування у студентів адекватних наукових уявлень про закономірності життєдіяльності живого організму, його функціональних систем, органів, тканин, клітин та структурних елементів клітин. Вивчення цих функцій за допомогою об’єктивних методів дослідження є основою для формування наукового світогляду майбутнього викладача або науковця.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-151 0|2 [001=5] - 5
Абетка вчителя початкової школи
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
1. Анотація до курсу: освітня компонента включає теми, пов’язані з -концептуальними положеннями про специфіку майбутньої професійної діяльності; -розумінням педагогічної діяльності вчителя початкової школи як особливої у процесуальному та результативному аспектах; -реалізацією діяльнісного та компетентнісного підходів до оволодіння майбутніми фахівцями інтегрованими педагогічними уміннями в процесі професійного розвитку. 2. Мета та цілі курсу: Мета: розкрити особливості, ключові засади, специфіку майбутньої професійної діяльності, сприяти розвитку мотивації та вдосконаленню педагогічних здібностей; формувати у майбутніх фахівців потребу професійного розвитку і самовдосконалення; активізувати творчий потенціал здобувачів з метою його реалізації у майбутній роботі з учнями. Цілі: 1) розвиток у здобувачів уявлення про педагогічну діяльність, про підґрунтя для створення умов освітнього середовища початкової школи; 2) ознайомлення майбутніх вчителів початкових класів з напрямками цілеспрямованого професійного вдосконалення; 3) формування професійно-педагогічних умінь майбутніх учителів початкових класів.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Тренінг комунікативної взаємодії
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна "Тренінг комунікативної взаємодії" спрямований на дослідження стратегій поведінки в колективі, опрацюванні слабких та сильних сторін особистості, вивчення процесів спілкування, ефективних технік побудови комунікації в різних колективах. Особливістю викладання даної дисципліни є поєднання теоретичної складової та практичної у формі тренінгу. Здобувачів мають змогу вивчити основні складові тренігу як форми відпрацювання особистісних змін, а також мають змогу виступити в ролі тренера, який готує власний тренінг, обираючи тему дослідження. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова Викладач лектор: Фоміна Ірина Сергіївна Викладач практик: Фоміна Ірина Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Історичне краєзнавство
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історичне краєзнавство - це нормативний курс, метою якого є: ознайомлення студентів із науково-методичною дисципліною, що займається локальними історичними дослідженнями, розробляє методику застосування їх результатів на практиці та у навчально-виховному процесі вищих і середніх навчальних закладів, організує залучення широких верств населення до активної участі у дослідженні, збереженні та популяризації місцевої історії; фахова підготовка майбутніх спеціалістів до організації та ведення історико-краєзнавчої роботи в навчальних закладах. Основні проблеми сучасної науки про край можна назвати : Місце історичного краєзнавства у навчальному процесі студентів-істориків. Форми і методи організації наукової історико-краєзнавчої роботи студентів. Значення історикокраєзнавчої діяльності студентів для їх професійної підготовки. Завдання історичного краєзнавства як елементу історичної освіти у школі. Місце історичного краєзнавства в шкільній програмі з історії України. Види і форми історикокраєзнавчої роботи на уроках історії України. Уроки з історії рідного краю як форма шкільного краєзнавства. Види, форми і методика організації позакласної краєзнавчої роботи. Види, форми і методика організації позашкільної роботи з історичного краєзнавства. Шкільний історико-краєзнавчий музей
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-321 1|2 [002=10] - 5
Основи діагностики у спортивній діяльності
Викладач: Голяка Сергій Кіндратович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Основи діагностики в спортивній діяльності» - оволодіння методами діагностики фізичного розвитку, функціонального стану провідних систем організму. із загальноприйнятими традиційними та найсучаснішими методами діагностики організму спортсменів; навчити володіти техніками проведення цих досліджень і правильно інтерпретувати показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості, функціональні показники різних систем організму під час спортивної діяльності, психічних та психофізіологічних станів. Завдання: •Теоретичні – сформувати цілісне уявлення діагностику під час спортивної діяльністю, ознайомити із моделями та програмами діагностики спортивної діяльностівикласти теоретичні та методологічні основи системного підходу при дослідженні стану здоров’я; сформувати поняття важливості застосування методів діагностики не тільки для того, щоб визначити стан здоров’я, але й встановити ступінь відхилення життєво важливих функцій організму людини від норми. •Практичні – навчити здобувачів володіти всебічним комплексним підходом в обстеженні з використанням традиційних і сучасних методів діагностики в спорті; сформувати навички застосовування основних методів і засобів діагностики фізичного розвитку, фізичної підготовленості, функціональних систем організму, спортивної підготовленості, психічних та психофізіологічних станів; навчити здійснювати оцінку рівня різних сторін підготовленості спортсменів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Світові практики сервісу індустрії гостинності
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Світові практики сервісу індустрії гостинності Дисципліна "Світові практики сервісу індустрії гостинності" спрямована на формування у студентів системного уявлення про стандарти, тенденції та найкращі практики обслуговування в міжнародній сфері гостинності. Вивчення світового досвіду дозволяє забезпечити високу якість сервісу, підвищити конкурентоспроможність підприємств готельно-ресторанного бізнесу та сприяти сталому розвитку індустрії гостинності. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із теоретичними засадами сервісу в індустрії гостинності. Дослідити світові моделі та стандарти обслуговування у готельному, ресторанному та туристичному бізнесі. Проаналізувати вплив культурних, соціально-економічних та технологічних факторів на якість сервісу. Вивчити концепції та підходи до управління сервісом у провідних міжнародних мережах готелів і ресторанів. Ознайомити студентів з інноваційними сервісними технологіями та сучасними методами персоналізації обслуговування. Розвинути навички адаптації світових стандартів сервісу до національного ринку гостинності. Зміст дисципліни: Теоретичні основи сервісу: поняття, принципи, ключові показники якості обслуговування. Міжнародні стандарти сервісу в індустрії гостинності: ISO, Forbes Travel Guide, стандарти готельних асоціацій. Сервісні моделі провідних світових компаній (Hilton, Marriott, Four Seasons, Ritz-Carlton, Michelin-ресторани тощо). Культурні особливості сервісу в різних регіонах світу: відмінності у споживчих очікуваннях і традиціях обслуговування. Інноваційні технології у сфері сервісу: цифровізація, штучний інтелект, автоматизація процесів, CRM-системи. Персоналізація обслуговування та управління клієнтським досвідом. Стратегії підвищення лояльності гостей та управління скаргами. Світові тренди у сфері гостинності: сталий розвиток, екологічно відповідальний сервіс, wellness-концепції. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Медичне право
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Медичне право» присвячена вивченню комплексу правових норм, що регулюють відносини у сфері охорони здоров’я між пацієнтами, медичними працівниками, медичними установами, страховими компаніями та державою. Вона є міжгалузевою за характером і охоплює елементи конституційного, адміністративного, цивільного, кримінального, трудового та міжнародного права. Особливу увагу в курсі приділено таким ключовим аспектам, як правовий статус пацієнта і медичного працівника, згода на медичне втручання, медична таємниця, відшкодування шкоди, завданої неналежним наданням медичної допомоги, а також відповідальність за професійні правопорушення у сфері охорони здоров’я. Студенти також розглядають правові механізми забезпечення якості медичних послуг, стандарти лікування, ліцензування закладів охорони здоров’я та права окремих категорій осіб (неповнолітніх, осіб з інвалідністю, недієздатних, ВІЛ-інфікованих тощо). Курс формує у студентів правове мислення в контексті особливо чутливої та соціально важливої сфери — здоров’я людини. Він передбачає аналіз національного законодавства України, практики Верховного Суду, а також міжнародних актів, зокрема Конвенції про захист прав людини та біомедицини (Ов’єдської конвенції). Опанування дисципліни дозволяє майбутнім юристам та правозахисникам ефективно орієнтуватися у правових викликах сучасної медицини, розуміти етичні межі правового регулювання і сприяти забезпеченню балансу між правами пацієнтів та професійними правами медичних працівників.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|1 [002=10] - 5
Проектний практикум
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Проектний практикум» спрямована на формування у студентів практичних навичок командної розробки програмних продуктів або інформаційних систем у рамках реального або наближеного до реального проєкту. Вона об'єднує знання, отримані під час навчання, і дозволяє застосувати їх на практиці — від ідеї до реалізації. Основні акценти курсу: постановка завдання та аналіз вимог замовника; планування етапів проєкту, розподіл ролей у команді; розробка архітектури та вибір технологій; програмування, тестування, розгортання; підготовка технічної та презентаційної документації; публічний захист або демонстрація результатів. Проекти можуть охоплювати різні напрямки: розробка веб- або мобільних застосунків, баз даних, інформаційних систем, прототипів продуктів, дослідницьких рішень, елементів ШІ тощо — залежно від спеціалізації студентів та поставлених цілей. Під час проходження практикуму студенти навчаються: працювати в команді з використанням сучасних методологій (Agile, Scrum); використовувати системи керування проєктами (Jira, Trello, Git); ефективно комунікувати всередині команди та з викладачем/замовником; розв’язувати проблеми, що виникають у процесі розробки. «Проектний практикум» допомагає студентам зрозуміти реалії роботи в ІТ-сфері, підготуватися до майбутнього працевлаштування, сформувати портфоліо та отримати досвід роботи над повноцінним продуктом у команді.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-241 1|2 [001=5] - 5
Основи трудового права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Трудове право розуміється як галузь права, як правова наука і як навчальна дисципліна. Як навчальна дисципліна «Основи трудового права України» передбачає ознайомлення здобувачів вищої освіти з поняттям та системою трудового права в Україні, законодавчою базою в галузі трудового права, питаннями працевлаштування, системою прав та обов’язків працівників та роботодавців, поняттям трудового договору. Метою курсу є вивчення основних положень трудового права. Головними конкретними завданнями курсу є наступні: - отримання і засвоєння знань про загальні засади трудового права, зокрема поняття та зміст трудових правовідносин, способи захисту трудових прав, питання робочого часу та відпочинку, юридичної відповідальності у трудовому праві. - формування правової свідомості та правової культури, формування умінь та навичок для застосування отриманих знань у професійній, зокрема, освітянській діяльності, пересічному житті. Вивчення основ трудового права України важливе, насамперед, дя того, що знати свої конституційні права, уміти застосовувати власні знання для захисту власних трудових прав та законних інтересів. Ці знання дозволяють бути активними учасниками не лише тудовіих відносин, але активними свідомими громадянами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|2 [200=6] - 3
Основи дієтології та нутріціології
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів16 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дієтологія та нутріціологія – це науки, що досліджують вплив харчування на здоров’я людини, запобігання захворюванням та підтримку оптимального функціонування організму. Основні принципи дієтології та нутріціології: Баланс макро- та мікронутрієнтів – правильне співвідношення білків, жирів, вуглеводів, вітамінів і мінералів для підтримки здоров’я. Індивідуальний підхід – харчування має враховувати вік, рівень активності, стан здоров'я та метаболічні особливості. Функціональне харчування – вживання продуктів, що мають додаткову користь для організму (наприклад, пробіотики, антиоксиданти). Гідратація – правильний водний баланс для підтримки обміну речовин та роботи органів. Антиоксидантний захист – вибір продуктів, що допомагають боротися зі стресом та окисними процесами. Основні напрямки: Дієтотерапія – корекція раціону при певних захворюваннях (цукровий діабет, гастрит, серцево-судинні порушення). Спортивне харчування – раціон для активних людей, спрямований на енергозабезпечення та відновлення. Клінічна нутріціологія – лікувальне харчування для підтримки здоров’я при захворюваннях або під час реабілітації. Харчування при вагітності та грудному вигодовуванні – специфічні потреби для підтримки здоров’я матері та розвитку дитини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Правові системи сучасності
Викладач: Шперун Христина Всеволодівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Правові системи сучасності" є важливою складовою підготовки майбутніх юристів, що дозволяє глибше зрозуміти світове правове розмаїття, основні моделі правового регулювання в різних країнах та закономірності їх розвитку. Вона охоплює комплексне вивчення правових систем світу з порівняльно-правової точки зору, а також аналіз їхніх джерел, принципів, інститутів та методів правозастосування. Метою курсу є формування у студентів уявлення про типологію правових систем, їх структуру та функціонування в глобалізованому світі, розвиток навичок порівняльного аналізу правових норм і правових культур. Особлива увага приділяється розумінню правової ментальності, впливу історичних, релігійних, соціально-економічних чинників на формування тієї чи іншої правової системи. У межах дисципліни вивчаються провідні правові системи сучасності: Романо-германська (континентальна) система (Франція, Німеччина, Італія тощо); Англосаксонська (прецедентна, загального права) система (Велика Британія, США, Канада); Релігійно-правові системи (ісламське, юдейське, індуїстське право); Традиційні (звичаєві) системи (Африка, Південно-Східна Азія); Змішані (гібридні) правові системи (Японія, ПАР, Індія). Розглядаються також питання гармонізації та уніфікації права в рамках міжнародного права та діяльності наднаціональних організацій (ЄС, ООН, ВТО), а також вплив глобалізації на трансформацію національних правових систем. Опанування дисципліни дозволяє студентам розширити кругозір, критично осмислювати відмінності правових підходів, формувати навички правового порівняння та інтерпретації норм у багатокультурному контексті. Ці знання є особливо цінними для юристів, які працюють у сфері міжнародного, порівняльного або транснаціонального права, дипломатії, міжнародного бізнесу та правозахисної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Адаптогенез живих систем
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Адаптогенез живих систем Як життя виживає, змінюється і перемагає? Чому бактерії виживають у кип’ятку? Як полярні ведмеді не замерзають? І як ваш організм адаптується до стресу, зміни висоти або недостатньої кількості їжі? Адаптогенез — це наука про суперздібності життя. Про те, як біологічні системи змінюються, пристосовуються і еволюціонують, щоб не просто вижити — а жити краще. Що ти дізнаєшся? • Як клітини, тканини й цілі організми відповідають на стрес і зміну середовища. • Що таке фізіологічна, біохімічна та генетична адаптація. • Як виникає термостійкість, гіпокситолерантність, осморегуляція, адаптації до голоду, світла, тиску, токсинів. • Як живі системи реагують на глобальні виклики — зміну клімату, урбанізацію, токсичні середовища. • Чому деякі тварини сплять взимку, а інші — не можуть вижити без спеки. • Чому деякі рослини живуть на солоному грунті, а деякім грунт зовсім не потрібен. • І як ці знання використовуються в агротехнологіях, медицині, спорті, біотехнології, екології. Чому варто обрати цей курс? • Бо це не лише біологія — це вивчення механізмів виживання на всіх рівнях життя. • Бо адаптація — ключ до розуміння еволюції, фізіології, екології та навіть поведінки. • Бо курс дає не тільки знання, а ще й інтелектуальне задоволення від пошуку відповідей на запитання “як?” і “чому?” • Бо це суперцікаво — ніби читаєш біологічні історії виживання в екстремальних умовах. Адаптація — це суперсила життя. І цей курс покаже, як вона працює. Оберіть «Адаптогенез живих систем», якщо ви: • бажаєте розуміти глибше, як організми витримують і долають межі можливого; • зацікавлені стрес-фізіологією, еволюцією, екобіологією або людиною в екстримі; • і якщо просто хочете вивчати не лише факти — а дивуватися життю. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Економіка 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Економіка сталого розвитку
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Економіка сталого розвитку Мета дисципліни: сформувати у студентів комплексне розуміння принципів сталого розвитку та їх впровадження в економічну діяльність, а також надати практичні інструменти для аналізу та управління сталим розвитком на різних рівнях господарювання. Основні теми курсу: 1.                   Концептуальні засади сталого розвитку o                  Історична еволюція концепції сталого розвитку o                  Триєдина основа сталого розвитку (екологічна, економічна, соціальна складові) o                  Цілі сталого розвитку ООН (SDGs) та їх імплементація 2.                   Інструменти та механізми сталого розвитку o                  Екологічне регулювання та економічні інструменти o                  Циркулярна економіка та принцип "від колыбелі до колыбелі" o                  ESG-критерії (Environmental, Social, Governance) 3.                   Сталий розвиток на різних рівнях управління o                  Державна політика сталого розвитку o                  Регіональні стратегії сталого розвитку o                  Корпоративна соціальна відповідальність 4.                   Оцінка ефективності сталого розвитку o                  Системи показників сталого розвитку o                  Методики оцінки сталого розвитку o                  Звітність зі сталого розвитку (GRI, SASB) 5.                   Світовий досвід та українські реалії o                  Найкращі світові практики сталого розвитку o                  Особливості переходу України до сталого розвитку o                  Вплив війни на сталий розвиток України Формат навчання: Курс поєднує: ·                     Аналіз кейсів впровадження сталого розвитку ·                     Практичні заняття з розрахунку еколого-економічних показників ·                     Дискусії та дебати з актуальних питань сталого розвитку ·                     Майстер-класи від представників бізнесу та громадських організацій Результати навчання: Студенти отримають здатність: ·                     Аналізувати проблеми сталого розвитку ·                     Розробляти стратегії сталого розвитку ·                     Застосовувати інструменти оцінки сталого розвитку ·                     Розуміти взаємозв'язок між економікою, соціумом та довкіллям Професійні перспективи: Випускники зможуть працювати: ·                     Менеджерами зі сталого розвитку ·                     ESG-спеціалістами ·                     Екологічними аналітиками ·                     Консультантами з корпоративної соціальної відповідальності. Українська
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Формальні методи специфікації та верифікації програмного забезпечення
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Цей курс присвячений вивченню формальних методів, що застосовуються під час розробки програмного забезпечення. Студенти ознайомляться з теоретичними основами, техніками моделювання та практичними інструментами, які використовуються для підвищення надійності та створення формальних моделей. Курс охоплює концепції аналізу, проєктування та верифікації програмних систем, дозволяючи студентам розробляти складні та критично важливі системи з високими вимогами до безпеки. Мета дисципліни: засвоєння основних концепцій, принципів та понять сучасних методів розробки програмних систем, а також їх застосування для моделювання мов специфікацій і програмування.Важливими аспектами курсу є вивчення формальних методів верифікації програмного забезпечення, що дозволяють зменшити ймовірність помилок у системах, що розробляються, і забезпечити їх стабільність в умовах реальних застосувань. Завдання: 1) оволодіти набором понять і загальною методологією аналізу програмного забезпечення, що використовуються в програмній інженерії; 2) отримати теоретичні знання про методи роботи з вимогами до програмного забезпечення, методи проєктування і побудови ПЗ, методи аналізу властивостей та контролю різних аспектів їх якості, методи організації робіт зі створення та супроводження ПЗ; 3) сформувати практичні навички застосування деяких методів організації робіт з розробки і супроводу ПЗ, а також ря Диф. залік Полторацький М. Ю. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Конкурентоспроможність підприємства
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Конкурентоспроможність підприємства" зосереджується на вивченні основних аспектів, які впливають на здатність підприємства успішно конкурувати на ринку. Курс охоплює теоретичні і практичні аспекти оцінки конкурентоспроможності, визначення факторів, що впливають на її рівень, та розробки стратегій для підвищення ефективності діяльності підприємства. Здобувачі вивчають методи аналізу внутрішніх і зовнішніх факторів, що визначають конкурентну позицію компанії, такі як якість продукції, ціноутворення, маркетингові стратегії, інновації та технологічні процеси. Велика увага приділяється методам оцінки конкурентоспроможності, таким як SWOT-аналіз, аналіз Портерівських сил, аналіз конкурентного середовища та стратегічне планування. Програма також передбачає вивчення способів підвищення конкурентоспроможності підприємства через оптимізацію управлінських процесів, розвиток персоналу, використання новітніх технологій та інструментів управління якістю. Здобувачі отримують практичні навички у розробці стратегій, спрямованих на покращення конкурентних переваг і стійкість підприємства в умовах змінного ринкового середовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|1 [001=5] - 5
Основи соціальної реклами
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення дисципліни є соціальна реклама як важливий і потужний метод донесення необхідного послання, одна з актуальних форм роботи державних установ та громадських організацій соціальної спрямованості, де будуть працювати майбутні фахівці громадського здоров’я, з питань здорового способу життя, охорони здоров'я, охорони природи, збереження енергоресурсів, профілактики правопорушень, соціального захисту та безпеки населення, промоції здорового харчування. Метою навчальної дисципліни «Основи соціальної реклами» є ознайомлення здобувачів з поняттям соціальної реклами, її цілями, видами, засобами, критеріями ефективності, способами впливу на отримувачів послуг та законодавчим полем функціонування. Завдання вивчення дисципліни «Основи соціальної реклами»: узагальнення теоретичних знань про соціальну рекламу; визначення ролі та місця соціальної реклами в соціальній сфері та професійній діяльності фахівця громадського здоров’я, ознайомлення з різновидами рекламно-інформаційної продукції в залежності від призначення та розповсюдження, засобів її створення, навчання способам створення і розповсюдження соціальної реклами в сфері охорони здоров’я, громадського здоров’я та нутриціології. Результати навчання за навчальною дисципліною: знати: - передумови та джерела виникнення, основні етапи розвитку рекламної діяльності загалом та соціальної реклами як феномену масової комунікації; - правові та етичні норми діяльності у сфері соціальної реклами; - основні принципи класифікації реклами, форми, рекламні засоби, канали розміщення соціальної реклами; - фактори, які впливають на ефективність соціальної реклами. вміти: - виокремлювати функції соціальної реклами, характеризувати рекламно-комунікативний процес; - моделювати зміст рекламного звернення в залежності від цільової аудиторії, каналу розміщення та форми соціальної реклами; - обирати найбільш ефективні для конкретної цільової аудиторії способи поширення соціальної реклами; - враховувати фактори, які впливають на психологічне сприйняття соціальної реклами; - застосовувати найефективніші види соціальної реклами для дітей та молоді; - застосовувати різні підходи до рекламної творчості, створювати «портрет споживача» на основі дослідження його потреб; - використовувати в соціальній рекламі широке коло інструментів для створення візуалізації даних та графічних об'єктів; - аналізувати соціальну рекламу, присвячену проблемам громадського здоров’я та нутриціології. Зміст навчальної дисципліни Тема 1. Поняття і функції соціальної реклами. Тема 2. Замовники та виробники соціального контенту. Тема 3. Особливості реалізації основних заходів соціальної рекламно-інформаційної кампанії. Тема 4. Виготовлення та розміщення матеріалів соціальної рекламно-інформаційної кампанії. Тема 5.Оцінка ефективності соціальної реклами. Тема 6. Соціальна реклама як метод професійної діяльності соціального працівника. Тема 7. Соціальна реклама і PR Тема 8. Дисфунціональні наслідки соціальної реклами Тема 9. Банк соціальної реклами Тема 10. Асоціація замовників та виробників соціальної реклами як механізм регулювання процесом
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Медицина болю
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Медицина болю» як навчальна дисципліна — це сучасна міждисциплінарна галузь, яка охоплює теоретичні знання та практичні навички з діагностики, оцінки та лікування больових синдромів. Вона базується на інтеграції знань з анестезіології, неврології, психіатрії, реабілітології, паліативної медицини та інших спеціальностей. Мета навчальної дисципліни: Підготовка медичних працівників до ефективного виявлення та лікування гострого й хронічного болю, з урахуванням біопсихосоціального підходу. Основні теми, які охоплює дисципліна: 1. Фізіологія та патофізіологія болю 2. Класифікація болю: • гострий / хронічний • ноцицептивний / нейропатичний / психогенний / змішаний 3. Методи оцінки болю (шкали, опитувальники, візуально-аналогова шкала тощо) 4. Фармакологічне лікування: • анальгетики, НПЗП, опіоїди, ад’ювантні препарати 5. Нефармакологічні методи лікування: • фізіотерапія, психологічна підтримка, когнітивно-поведінкова терапія 6. Інтервенційні методи: • блокади нервів, епідуральні ін’єкції, нейромодуляція 7. Паліативна допомога та лікування болю в термінальних станах 8. Юридичні та етичні аспекти лікування болю
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Історична урбаністика
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова освітня компонента «Історична урбаністика» покликана ознайомити здобувачів з історією міст як важливим елементом розвитку цивілізації, дослідити процеси урбанізації в різні історичні періоди, а також сформувати навички аналізу міського простору як історичного явища. Завдання дисципліни: • Розкрити основні підходи до вивчення історії міст і міського простору; • Ознайомити з етапами розвитку урбанізації у світі та в Україні; • Вивчити функції міст як економічних, культурних і політичних центрів; • Сформувати розуміння взаємозв’язку між просторовою організацією міст і соціально-історичними процесами; Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: історична урбаністика як наука: предмет, методи, джерела; витоки урбанізації: давні міста Месопотамії, Єгипту, Античного світу; міста Середньовіччя: фортеці, торгівельні осередки, місця самоврядування; урбанізація Нового часу: індустріалізація, модернізація міського простору; міста у ХХ столітті: урбаністичні політики, руйнації, відбудови, субурбанізація; історія українських міст: формування, особливості, трансформації; Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання основних етапи розвитку міст і урбанізаційних процесів; розуміння ролі міста в історичному розвитку суспільств; вміння аналізувати структуру, функції та символіку міського простору; здатність критично працювати з урбаністичними джерелами.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Економіка 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Стратегічне управління підприємством в умовах міжнародної інтеграції
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Стратегічне управління підприємством в умовах міжнародної інтеграції Мета дисципліни: формування у студентів комплексних знань та практичних навичок з розробки та реалізації стратегій розвитку підприємств у контексті глобалізації та міжнародної економічної інтеграції. Основні теми курсу: 1. Теоретичні основи стратегічного управління o Концепції та моделі стратегічного менеджменту o Особливості прийняття управлінських рішень в умовах глобалізації o Аналіз зовнішнього середовища (PESTEL, SWOT, Five Forces) 2. Міжнародна бізнес-стратегія o Моделі виходу на міжнародні ринки o Стратегії глобалізації та локалізації o Управління міжнародними альянсами та партнерствами 3. Конкурентні стратегії в глобальному середовищі o Формування конкурентних переваг o Стратегії інноваційного розвитку o Управління знаннями в транснаціональних компаніях 4. Корпоративне управління в умовах інтеграції o Особливості кроскультурного менеджменту o Управління ризиками в міжнародному бізнесі o ESG-стратегії та корпоративна соціальна відповідальність 5. Реалізація стратегії та оцінка ефективності o Системи стратегічного контролю o Бенчмаркінг міжнародних практик o Ключові показники ефективності (KPI) у глобальному контексті Формат навчання: Курс поєднує сучасні методи навчання: • Розбір кейсів провідних транснаціональних компаній • Бізнес-симуляції та стратегічні ігри • Майстер-класи від експертів міжнародного бізнесу • Робота з реальними проектами стратегічного розвитку Результати навчання: Студенти отримають здатність: • Аналізувати глобальні ринкові тенденції • Розробляти ефективні стратегії міжнародної експансії • Управляти організаційними змінами в умовах глобалізації • Використовувати інструменти стратегічного контролю Професійні перспективи: Випускники зможуть займати позиції: • Стратегічних консультантів • Менеджерів з міжнародного розвитку • Бізнес-аналітиків • Керівників проектів транснаціональних компаній. Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Заочна]
Тренінг комунікативної взаємодії
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна "Тренінг комунікативної взаємодії" спрямований на дослідження стратегій поведінки в колективі, опрацюванні слабких та сильних сторін особистості, вивчення процесів спілкування, ефективних технік побудови комунікації в різних колективах. Особливістю викладання даної дисципліни є поєднання теоретичної складової та практичної у формі тренінгу. Здобувачів мають змогу вивчити основні складові тренігу як форми відпрацювання особистісних змін, а також мають змогу виступити в ролі тренера, який готує власний тренінг, обираючи тему дослідження. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова Викладач лектор: Фоміна Ірина Сергіївна Викладач практик: Фоміна Ірина Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Виявлення та подолання навчальних труднощів у здобувачів загальної середньої освіти
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Виявлення та подолання навчальних труднощів у здобувачів загальної середньої освіти Освітня компонента орієнтована на вивчення причин, механізмів та проявів специфічних труднощів навчання у молодших школярів, методик, методів та прийомів їх діагностики, технологій їх профілактики та психолого-педагогічної корекції Особливу увагу під час вивчення курсу спрямовано на вивчення різних підходів до організації психолого-педагогічного супроводу учнів з труднощами опанування навичками читання, письма та арифметичних обчислень з урахуванням сучасних тенденцій в інклюзивній практиці. Мета курсу: сформувати у майбутніх логопедів професійну компетентність через озброєння знаннями з етіології, патогенезу та симптоматики специфічних труднощів навчання в учнів та технологіями психолого-педагогічного їх супроводу в умовах інклюзивного середовища. Завдання курсу курсу: в результаті вивчення дисципліни студент має володіти теоретичними знаннями щодо: - поняття «специфічні труднощі навчання»; - сучасних поглядів на причини, механізми та прояви специфічних труднощів навчання у дітей шкільного віку, -класифікації специфічних труднощів навчання; - методик, методів та прийомів діагностики специфічних труднощів навчання у школярів; -технологій психолого-педагогічного супроводу учнів початкових класів з різними труднощами навчання в умовах інклюзивного середовища; - особливостей організації логопедичної роботи з подолання специфічних труднощів навчання у молодших школярів в умовах закладів загальної середньої освіти; уміннями та навичками: - діагностувати специфічні труднощі навчання у молодших школярів, у тому числі проводити диференційну діагностику; - використовувати технології психолого-педагогічного супроводу учнів зі специфічними труднощами навчання в умовах закладів загальної середньої освіти; - надавати консультативну допомогу батькам молодших школярів зі специфічними труднощами навчання, вчителям закладів загальної середньої освіти. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-311 1|2 [002=10] - 5
Лікувальна фізична культура
Викладач: Гацоєва Лілія Степанівна
5.0 кредитів18 год лекцій38 год практичних2025 рік2 семестр
Мета та завдання дисципліни: сформувати у магістрантів систему професійних компетентностей, знань і умінь що дозволить їм оцінювати, аналізувати та планувати діяльність у сфері фізичної культури і інвалідного спорту, здійснювати фізкультурно-спортивні реабілітаційні заходи, розробляти програми наукових досліджень, впроваджувати та реалізовувати їх результати, провадити педагогічну діяльність. Завдання курсу: Теоретичні: а) дати уявлення про особливості впливу рухової активності на здорову і хвору людину; б) охарактеризувати застосування фізичних вправ як основний засіб фізкультурно-спортивної реабілітації; в) розкрити особливості лікувальної дії фізичних вправ для підвищення інтенсивності процесів життєдіяльності в організмі людини; в) вивчити теоретичні основи і клініко-фізіологічне обґрунтування використання різних засобів і форм лікувальної фізкультури на етапах фізичної реабілітації хворих та інвалідів; Практичні: а) навчити магістрантів використанню форм і засобів лікувальної фізичної культури при складання реабілітаційні програми для різних категорій хворих і інвалідів; б) ознайомити з періодами та етапи відновлення і компенсації за допомогою занять фізичною культурою і спортом функціональних можливостей організму людини; в) опанувати методи обліку ефективності впливу засобів лікувальної й оздоровчої фізкультури на людей різного віку і стану здоров'я.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Новітні досягнення з фахових дисциплін
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Новітні досягнення з фахових дисциплін» орієнтована на ознайомлення студентів другого (магістерського) рівня вищої освіти з сучасними тенденціями, інноваціями та дослідницькими розробками в галузі інформаційних технологій. Вона сприяє розширенню наукового світогляду, формуванню навичок критичного аналізу та здатності застосовувати передові технології у власній професійній та науковій діяльності. У рамках дисципліни студенти: аналізують актуальні напрями розвитку ІТ-галузі, зокрема: штучний інтелект і машинне навчання, хмарні та розподілені обчислення, квантові технології, кібербезпека, великі дані, блокчейн, віртуальна та доповнена реальність, low-code/no-code підходи, етичний ІТ-дизайн; ознайомлюються з новітніми фреймворками, платформами, мовами програмування та архітектурними підходами; вивчають результати наукових публікацій, патентів, стартапів та відкритих досліджень провідних університетів і компаній у сфері ІТ; аналізують вплив технологічних інновацій на бізнес, суспільство та професійне середовище. Дисципліна має міждисциплінарний і дослідницький характер: студенти працюють з науковими статтями, технічними звітами, кейсами впровадження нових технологій, готують аналітичні огляди, проводять презентації, обговорюють перспективи розвитку обраного напряму. Результатом навчання є формування здатності: адаптуватися до швидких змін у сфері ІТ; ініціювати інноваційні проєкти; інтегрувати нові рішення у професійну діяльність; вести наукові або прикладні дослідження в актуальних напрямах комп’ютерних наук та інженерії ПЗ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|1 [010=4] - 4
Охорона природного біорізноманіття
Викладач: Мойсієнко Іван Іванович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Охорона природного біорізноманіття» присвячена актуальному, в умовах дуже потужної антропогенного тиску на природні екосистеми Півдня України, питанню збереження біологічного різноманіття. Втрата біологічного різноманіття визнана однією з глобальних екологічних проблем людства (Ріо-де-Жанейро, 1992). Втрата природного біорізноманіття робить нашу цивілізацію більш вразливою до негативних факторів та збіднює нашу цивілізацію. Дисципліна «Охорона природного біорізноманіття» направлена на вивчення основних напрямків збереження біорізноманіття, шляхом створення Червоних та Зелених книг, розбудови мережі природоохоронних територій, застосування екосистемного підходу тощо. 2. Мета і завдання навчальної дисципліни 2.1. Формування у студентів формування наукових знань з основних підходів до охорони біологічного різноманіття. 2.2. Основними завданнями вивчення дисципліни «Основи степознавства» є: - сформувати поняття про біологічне різноманіття, його типи, з’ясувати основні загрози які негативно впливають на нього; - з’ясувати шляхи збереження біологічного різноманіття на видовому рівні – Червоні книги та списки; - з’ясувати шляхи збереження біологічного різноманіття на рівні угруповань – Зелена книга; - екосистемний (біотопічний) підхід до збереження біологічного різноманіття;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115 1|1 [110=7] - 3
Раціональне використання природних ресурсів
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Раціональне використання природних ресурсів** – це дисципліна, що досліджує принципи ефективного управління природними ресурсами з метою забезпечення їхнього стійкого використання та збереження для майбутніх поколінь. Вона об'єднує екологічні, економічні та технологічні аспекти природокористування, зосереджуючись на зменшенні негативного впливу людської діяльності на довкілля. Курс охоплює ключові категорії природних ресурсів, зокрема водні, земельні, мінеральні, лісові та біологічні, аналізує механізми їхнього відновлення та методи раціонального використання. Особлива увага приділяється проблемам виснаження ресурсів, забруднення навколишнього середовища та адаптації до глобальних змін клімату. Студенти вивчатимуть сучасні стратегії управління природними ресурсами, принципи циркулярної економіки та екологічні стандарти. Розглядатимуться технологічні рішення для оптимізації використання ресурсів у промисловості, енергетиці та сільському господарстві, а також роль міжнародного співробітництва у збереженні екосистем. Оволодіння основами раціонального використання природних ресурсів дозволить студентам оцінювати ефективність ресурсного потенціалу територій, розробляти екологічні та економічно обґрунтовані стратегії управління. Ця дисципліна є важливою для фахівців у сфері екології, географії, економіки природокористування та державного управління, сприяючи впровадженню сталих підходів до розвитку суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-241 1|2 [001=5] - 5
Правова освіта та виховання в закладах середньої освіти
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Правове виховання - цілеспрямоване постійний вплив на людину з метою формування у нього правової культури та активної правомірної поведінки. Основна мета правового виховання - дати людині необхідні в житті юридичні знання і навчити його поважати і дотримуватися законів і підзаконні акти, тобто сформувати досить високий рівень правової культури, здатний значно зменшити кількість правопорушень. Цілі правового виховання: передача воспітуемим (індивідам, суспільним групам) певної суми правових знань, навичок, умінь; формування правових ідей, почуттів, переконань у правосвідомості виховуваних, вироблення правової установки на правомірну поведінку; Форми правового виховання: - правове навчання; - правова пропаганда; - юридична практика; - самовиховання. Правове інформування передбачає систему вивчення законодавства, яка охоплює державних службовців, тобто це засвоєння знань про основи держави і права, виховання у громадян поваги до закону, до прав людини. Цілі: - формування правових ідей, почуттів у правосвідомості; - передача воспітуемим певних правових знань. Зміст правового виховання визначають особливості права як нормативно-регулятивного явища, його суспільні функції та значення для управління суспільством. Законодавство України охоплює різні галузі права
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Імунопатологія. Алергологія
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: - засвоєння теоретичних та практичних знань з етіології, патогенезу, класифікації, клінічних проявів, методів діагностики, лікування та профілактики імунозалежних та алергічних хвороб та вмінь клінічного, лабораторного та інструментального обстеження пацієнта з дотриманням принципів медичної етики та деонтології. В результаті вивчення дисципліни «Імунопатологія. Алергологія» здобувач матиме рівень знань та професійних вмінь з диференційної діагностики найбільш поширених захворювань, в основі яких лежать імунопатологічні синдроми, диспансерного нагляду за пацієнтами з первинними та вторинними імунодефіцитами в амбулаторних умовах та надання невідкладної допомоги при найбільш поширених гострих алергологічних станах на основі затверджених протоколів. Завдання дисципліни навчити здобувача 1. Визначати етіологічні та патогенетичні фактори найбільш поширених імунозалежних захворювань дорослого та дитячого віку. 2. Класифікувати та аналізувати їх типову клінічну картину. 3. Складати план обстеження та аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень імунокомпроментованих осіб, демонструвати володіння принципами лікування, реабілітації і профілактики найбільш поширених імунозалежних захворювань. 4. Ставити діагноз і надавати екстрену допомогу при гострих алергологічних станах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-361 1|2 [001=5] - 5
Бренд-менеджмент
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Бренд-менеджмент" присвячена вивченню стратегічного підходу до створення, розвитку, позиціонування та управління брендом у сучасному конкурентному середовищі. Курс орієнтований на формування у студентів комплексного розуміння ролі бренду як важливого активу підприємства, інструменту диференціації та засобу побудови лояльності споживачів. Особлива увага приділяється специфіці бренд-менеджменту в індустрії гостинності та послуг. Ключові теми дисципліни включають: Основи бренду та бренд-менеджменту — поняття бренду, його структура та функції. Вивчення компонентів бренду: назва, логотип, слоган, візуальний стиль, емоційне сприйняття. Роль бренду в формуванні іміджу підприємства. Позиціонування та ідентичність бренду — стратегія створення унікального місця бренду в свідомості цільової аудиторії. Формування цінностей, місії, візії бренду та його обіцянки споживачеві. Диференціація бренду на ринку. Розробка бренду — процес створення нового бренду: аналіз ринку, визначення ЦА, створення концепції, неймінг, візуальна айдентика, емоційне наповнення. Практичні аспекти запуску бренду на ринок. Управління брендом протягом життєвого циклу — підтримка актуальності бренду, адаптація до змін ринку, ребрендинг, розширення бренду (brand extension), запобігання його знецінення. Бренд-стратегії в цифрову епоху — особливості управління брендом у цифровому середовищі: інтернет-маркетинг, соціальні мережі, контент-маркетинг, лідогенерація, e-mail-комунікації, інфлюенсери як носії бренду. Емоційний зв’язок з брендом — формування емоційної прихильності споживача до бренду, досвід взаємодії з брендом (brand experience), концепція love-brand. Оцінка ефективності бренду — методи вимірювання сили бренду, його вартості, лояльності клієнтів, рівня впізнаваності та задоволеності. Аналіз показників, таких як Brand Equity, Net Promoter Score, Brand Awareness. Антикризовий бренд-менеджмент — управління репутацією бренду у випадку негативних ситуацій, стратегія комунікацій у кризові періоди, збереження довіри аудиторії. Особливості брендингу у сфері гостинності — створення брендів готелів, ресторанів, туристичних компаній, які базуються на емоціях, сервісі, якості обслуговування та унікальному досвіді клієнта. Вивчення дисципліни "Бренд-менеджмент" дозволяє студентам отримати сучасні знання з побудови та управління брендом, розуміти ринкові процеси та потреби споживачів, а також навчитись розробляти ефективні бренд-стратегії. Ці компетенції є ключовими для формування конкурентоспроможного іміджу компанії та досягнення довгострокового успіху на ринку.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Права людини в сучасному світі
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Права людини в сучасному світі Права людини є основою демократичного суспільства, ключовим елементом верховенства права та міжнародних відносин. Вивчення дисципліни «Права людини в сучасному світі» дозволяє здобувачам освіти не лише поглибити свої знання про фундаментальні права та свободи, а й навчитися аналізувати їхню реалізацію в різних країнах та суспільствах. Основні переваги курсу: - Формування правової свідомості Курс допомагає зрозуміти основи міжнародного та національного правозахисту, що сприяє розвитку громадянської відповідальності та активної позиції в суспільстві. - Ознайомлення з міжнародними стандартами Здобувачі освіти вивчають такі ключові документи, як Загальна декларація прав людини, Європейська конвенція з прав людини, Міжнародні пакти ООН про громадянські та політичні права, що дозволяє їм розуміти механізми захисту прав людини на глобальному рівні. - Аналіз реальних кейсів та правозахисної практики Розгляд рішень Європейського суду з прав людини, прикладів порушень прав людини та методів їх захисту допомагає здобувачам застосовувати отримані знання на практиці. - Розвиток критичного мислення та аналітичних навичок Дисципліна сприяє вмінню оцінювати ситуації з точки зору прав людини, аналізувати законодавство та політичні процеси. - Опанування механізмів правового захисту Курс навчає використовувати національні та міжнародні механізми захисту прав людини, включаючи звернення до судів, громадських організацій, омбудсменів та міжнародних правозахисних інституцій. - Актуальність у сучасних умовах З огляду на виклики, пов’язані з конфліктами, міграцією, цифровими технологіями, екологічними проблемами, знання з прав людини є важливими для розуміння та реагування на глобальні виклики. - Практичне застосування знань Розуміння механізмів захисту прав людини є важливим для професій у сфері юриспруденції, міжнародних відносин, державного управління, соціології, журналістики та громадської діяльності. Дисципліна «Права людини в сучасному світі» дає змогу не лише оволодіти теоретичними знаннями, а й навчитися їх практичного застосування. Вона сприяє формуванню свідомих громадян, які знають свої права, здатні їх захищати та використовувати правові механізми для побудови справедливого суспільства. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Англійська для новин: читання і обговорення газетних статей
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів10 год лекцій40 год практичних2025 рік2 семестр
Англійська для новин: читання і обговорення газетних статей Курс допоможе не лише покращити свій рівень англійської мови, але й краще розуміти світ навколо, бути в курсі подій та вільно обговорювати їх з іншими. Навички, які розвиватимуться на курсі: Розширення словникового запасу: Вивчення нової лексики, пов'язаної з різними сферами життя та журналістикою. Розуміння складних граматичних конструкцій: Аналіз речень, характерних для новинного стилю. Розвиток навичок швидкого читання (skimming and scanning): Вміння швидко знаходити ключову інформацію в тексті. Критичне мислення: Аналіз інформації, оцінка достовірності джерел, виявлення прихованих повідомлень. Навички усного обговорення: Висловлення своєї думки, аргументація, участь у дискусіях, формулювання запитань. Навички письма : Написання коротких резюме, коментарів або власних новинних заміток. Формат курсу включає: Читання та аналіз автентичних газетних статей з різних англомовних видань. Вивчення нової лексики та ключових фраз у контексті. Обговорення змісту статей, висловлення власної думки та реакції. Аналіз стилю та мови новинних статей. Виконання вправ на розуміння прочитаного. Можливі завдання на пошук та порівняння новин з різних джерел. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 06 Журналістика Факультет української й іноземної філології та журналістики Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Заочна]
Сімейне виховання
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліні “Сімейне виховання” відводиться особлива роль у формуванні особистості майбутнього фахівця-педагога або майбутнього батька/матері. Мета дисципліни: ознайомлення з найважливішими темами, що стосуються проблем сімейного виховання, найтиповішими помилками сімейного виховання, кризовими періодами у родині та їх наслідками, прийомів спілкування з різними типами дітей, основних напрямів, методи виховання дітей у сім’ї. Завдання: озброєння майбутніх фахівців різних спеціальностей основними знаннями про шлюб та сім’ю; системне висвітлення основ родинних взаємовідносин (соціально-правових, анатомо-фізіологічних, морально-етичних, соціально-психологічних, господарсько-економічних, естетичних, педагогічних); прищеплення майбутнім фахівцям різних спеціальностей знань з психології сім’ї, родинного виховання, підготовки молоді до сімейного життя, консультативної допомоги сім’ї; формування практичних навичок психолого-педагогічних досліджень, методики вивчення сім’ї, впливу умов сімейного середовища на розвиток і поведінку дитини; засвоєння майбутніми фахівцями різних спеціальностей методик з психодіагностики та психокорекції сімейних взаємин, консультування учнів, батьків і вчителів з питань шлюбу та сім’ї Теми для опанування: Тема 1. Родина – основний інститут виховання особистості Тема 2. Розвиток теорії сімейного виховання в Україні та за кордоном. Корифеї родинної педагогіки. Тема 3. Закономірності, принципи, зміст і завдання сімейного виховання Тема 4. Виховний потенціал родини. Тема 5. Засоби та методи сімейного виховання Тема 6. Зміст і провідні напрями сімейного виховання Тема 7. Методика родинного виховання. Помилки сімейного виховання Тема 8. Особливості виховання дітей у різних за структурою родинах Тема 9. Побудова сімейних стосунків. Кризові періоди в родині. Тема 10. Конфлікти в сім’ях та шляхи їх розв’язання Тема 11. Педагогічна просвіта батьків Тема 12. Співпраця соціальних інституцій і родини у вихованні дитини Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191м 1|1 [300=9] - 3
Менеджмент інновацій
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
«Менеджмент інновацій» — це дисципліна, що охоплює питання створення, впровадження, управління та комерціалізації інновацій у діяльності сучасних підприємств та організацій. Метою курсу є формування у здобувачів компетентностей у сфері стратегічного управління інноваціями, розвиток креативного мислення, ініціативності та здатності адаптуватися до змін. Вивчаються основні види інновацій (продуктові, процесні, організаційні, маркетингові), етапи інноваційного процесу, методи оцінки ефективності інноваційних проєктів, управління ризиками та фінансування інновацій (включаючи венчурний капітал і стартап-підходи). Особливу увагу приділено цифровим технологіям, трансформаційним процесам, інноваційній екосистемі, ролі університетів, науково-дослідних центрів і бізнес-інкубаторів у розвитку інновацій. Програма дисципліни включає аналіз реальних кейсів, розробку інноваційної стратегії для вітчизняного або міжнародного підприємства, презентації та дискусії. Дисципліна є актуальною в умовах післявоєнного відновлення України, розвитку технологічного підприємництва та потреби у формуванні нової економіки, заснованої на знаннях і інноваціях.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Сучасний інструментарій іншомовної освіти дітей
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Анатоліївна Викладач практик: Швець Т.А. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Теорія та методика дитячо-юнацького спорту
Викладач: Глухов Іван Геннадійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс ""Теорія та методика дитячо-юнацького спорту"" є важливою дисципліною для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», яка надає можливість глибше зрозуміти основи та особливості спортивної підготовки дітей та підлітків. У рамках цього курсу студенти вивчатимуть не лише теоретичні аспекти розвитку фізичної культури серед молоді, а й методи, які дозволяють ефективно розвивати фізичні здібності, формувати спортивні навички та досягати високих результатів у дитячо-юнацькому спорті. Метою курсу є формування у студентів знань та навичок, необхідних для організації, планування та проведення тренувальних процесів з дітьми та підлітками в різних видах спорту. Це не лише базові знання з фізіології та психології розвитку дітей, а й конкретні методики, які допомагають враховувати індивідуальні особливості молодих спортсменів, щоб створити безпечне та ефективне середовище для їх фізичного розвитку. Протягом курсу студенти ознайомляться з основними етапами спортивної підготовки дітей, починаючи з раннього віку до підліткового періоду. Вони дізнаються про особливості фізіології дитячого організму, вплив фізичних вправ на розвиток різних систем організму, а також про психічні та емоційні характеристики дітей і підлітків, які необхідно враховувати при складанні тренувальних програм. Курс також включає методику навчання та тренування на різних етапах дитячо-юнацької підготовки. Студенти навчаться розробляти адаптовані програми для молодших спортсменів, в яких враховуються як основи техніки, так і елементи фізичної підготовки, необхідні для розвитку сили, гнучкості, витривалості та координації. Важливою частиною курсу є також вивчення принципів ранньої спеціалізації в спорті, визначення оптимального часу для переходу до більш складних тренувальних навантажень. Особливу увагу буде приділено питанням мотивації дітей і підлітків до заняття спортом. Студенти вивчатимуть сучасні підходи до психологічної підтримки молодих спортсменів, розуміння потреб дітей у визнанні, мотивації до самовдосконалення та формування командного духу. Важливою частиною курсу є розвиток комунікаційних навичок тренера, який повинен уміти працювати з дітьми різного віку, знаходити підхід до кожного та створювати дружню і водночас дисципліновану атмосферу на тренуваннях. Практична частина курсу полягає у розробці та проведенні тренувальних занять для дітей різного віку, створенні індивідуальних та групових програм для розвитку фізичних якостей і спортивних навичок. Курс також охоплює питання безпеки в дитячо-юнацькому спорті, вивчення методів запобігання травм, надання першої допомоги та створення безпечних умов для тренувань. Студенти зможуть ознайомитися з основами організації спортивних змагань серед молоді, визначенням стандартів для різних вікових категорій, а також з етичними нормами взаємодії з дітьми та їхніми батьками. ""Теорія та методика дитячо-юнацького спорту"" - це курс, що дозволяє студентам розвивати свої професійні навички у галузі спортивної підготовки молоді, а також дає глибоке розуміння важливості фізичного виховання для формування здорового і активного майбутнього покоління. Завдяки цьому курсу студенти отримають не лише теоретичні знання, а й практичні навички, які дозволять їм стати висококласними тренерами для дітей і підлітків, здатними забезпечити здорове, безпечне та ефективне спортивне середовище.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|1 [002=10] - 5
Організаційна поведінка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
"Організаційна поведінка" — це навчальна дисципліна, що вивчає поведінку людей та груп у межах організацій з метою підвищення ефективності управління персоналом і досягнення стратегічних цілей. Курс має міждисциплінарний характер і поєднує знання з психології, соціології, менеджменту та економіки. Основна мета дисципліни — сформувати у студентів розуміння того, як індивідуальні та групові особливості впливають на функціонування організацій, а також навчити застосовувати моделі організаційної поведінки для покращення внутрішньої комунікації, мотивації, лідерства та корпоративної культури. У межах курсу вивчаються такі ключові теми: індивідуальна поведінка працівника: мотивація, сприйняття, цінності, емоції, ставлення до роботи; групова динаміка: команди, лідерство, конфлікти, комунікація; організаційна культура та зміни; управління поведінкою в умовах стресу та кризи; формальні та неформальні структури в організації; прийняття рішень у колективі; вплив організаційного середовища на поведінку працівників. Особлива увага приділяється практичним аспектам — аналізу кейсів, моделюванню поведінкових ситуацій у командах, оцінці стилів керівництва та управління змінами. "Організаційна поведінка" сприяє розвитку навичок ефективної взаємодії в колективі, критичного мислення, емпатії, управління конфліктами та розвитку лідерських якостей. Дисципліна є важливою складовою підготовки фахівців у галузі менеджменту, HR, організаційного розвитку та управління проєктами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Організація та методика туристсько-краєзнавчої діяльності
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Організація та методика туристсько-краєзнавчої діяльності" — це захоплива подорож у світ активного туризму, пригод і пізнання рідного краю, яка відкриває для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» нові горизонти професійної діяльності. Ця дисципліна поєднує в собі фізичну активність, знання про природу, культуру, історію та географію, а також навички організації і проведення туристичних заходів та експедицій різного рівня складності. У межах курсу студенти ознайомляться з основними видами активного туризму - пішохідним, велосипедним, водним, гірським, лижним - і навчаться застосовувати спеціальні методики для планування та реалізації маршрутів, організації туристських походів, екскурсій, змагань з техніки туризму. Особливу увагу приділено безпеці, орієнтуванню на місцевості, навичкам виживання в природних умовах, організації побуту в польових умовах, а також формуванню лідерських якостей, командної взаємодії та екологічного світогляду. Курс має як теоретичну, так і потужну практичну складову. Дисципліна розвиває не лише професійні компетенції, а й особистісні якості: витривалість, рішучість, стресостійкість, креативність, здатність швидко приймати рішення в нестандартних ситуаціях. У межах курсу студенти також ознайомляться з нормативно-правовою базою туристсько-краєзнавчої діяльності, принципами екологічного туризму, етичними нормами поведінки в природному середовищі та особливостями роботи з різними віковими й соціальними групами населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131 1|2 [002=10] - 5
Гендерна психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гендерна психологія є невід’ємною частиною сучасної фахової підготовки психолога, оскільки вона розкриває, як гендерні ролі, стереотипи та соціальні очікування впливають на психологічний розвиток, поведінку, самосприйняття та міжособистісну взаємодію. Дисципліна дає змогу студентам краще розуміти глибокі психологічні аспекти гендерної ідентичності, відмінності у досвіді жінок і чоловіків у різних сферах життя – від дитинства до старості. У межах цієї дисципліни розглядаються питання становлення гендеру в онтогенезі, психологічні наслідки гендерної дискримінації, насильства, вплив культурних і соціальних норм на гендерну соціалізацію. Особлива увага приділяється темам гендерної рівності, гендерної чутливості у психотерапії, а також підтримки представників ЛГБТК+ спільноти.Для практичного психолога ці знання критично важливі при консультуванні клієнтів з питань самооцінки, міжособистісних конфліктів, сімейних труднощів, професійного самовизначення, а також у роботі з жертвами дискримінації чи гендерно зумовленого насильства. Гендерна психологія формує здатність працювати без упереджень, з повагою до особистісної ідентичності клієнта.З огляду на виклики сучасного суспільства, де зростає потреба у гендерній рівності, толерантності та психологічній підтримці різних гендерних груп, ця дисципліна відіграє ключову роль у формуванні професійної етики, гуманістичних цінностей і соціальної відповідальності психолога.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Психологія емоцій, психоаналіз
Викладач: Маркусь Ольга Миколаївна
3.0 кредитів6 год лекцій34 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Психологія емоцій, психоаналіз» може бути міждисциплінарним курсом, що об’єднує дві ключові сфери психології: 1. Психологію емоцій — як наукове вивчення природи, функцій, регуляції та проявів емоцій; 2. Психоаналіз — як одну з фундаментальних психологічних теорій, що пояснює емоції, поведінку та внутрішні конфлікти через несвідомі процеси. Мета курсу: сформувати у студентів глибоке розуміння природи емоційних процесів людини в контексті психоаналітичної теорії, а також навчити застосовувати ці знання у психологічній практиці. Завдання курсу: • Ознайомити з сучасними науковими теоріями емоцій; • Дослідити класичні та сучасні психоаналітичні підходи до розуміння емоцій; • Розглянути роль несвідомого у формуванні афективних реакцій; • Навчити базовим методам аналізу емоційних станів клієнтів у психотерапевтичному процесі. Зміст курсу (приблизна тематика): 1. Теорії емоцій: біологічні, когнітивні, культурні підходи 2. Класифікація емоцій. Основні та складні емоції 3. Регуляція емоцій: механізми та стратегія 4. Емоції та особистість: вплив темпераменту, характеру 5. Основи психоаналізу: структура психіки (Ід, Его, Супер-Его) 6. Захисні механізми психіки та їх роль в емоційній регуляції 7. Психоаналітичне розуміння афектів та внутрішніх конфліктів 8. Роль дитинства та досвіду в ранньому віці у формуванні емоцій 9. Емоції у сні, фантазіях, несвідомих проявах 10. Психоаналітична практика: інтерпретація емоцій у терапії
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Англомовний молодіжний сленг
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Англомовний молодіжний сленг Дисципліна "Англомовний молодіжний сленг" знайомить студентів із сучасною неформальною лексикою, що використовується молоддю в англомовному середовищі. Курс охоплює основні лексико-семантичні особливості молодіжного сленгу, його джерела, механізми утворення та функціонування в усному та письмовому спілкуванні, соціальних мережах, музиці, кіно та масовій культурі. У рамках дисципліни студенти: аналізують походження та розвиток молодіжного сленгу в різних англомовних країнах; досліджують вплив сленгу на сучасну комунікацію та культуру; ознайомлюються з особливостями вживання сленгових виразів у різних контекстах; навчаються критично оцінювати та адаптувати використання неформальної лексики відповідно до ситуації спілкування. Англомовний молодіжний сленг - це не просто набір неформальних слів і виразів – це яскравий відбиток культури, поколіннєвих цінностей і глобальних трендів, який постійно змінюється під впливом соцмереж, музики, кіно та інтернет-спільнот. Чому це важливо? • Сленг – це «жива» мова, якою спілкуються мільйони людей у світі, особливо молодь. • Він відкриває двері до автентичного спілкування з носіями мови, розуміння сучасних медіа та соціальних трендів. У цьому курсі ви: 🔹 Дізнаєтеся про основні джерела сленгу (TikTok, Twitter, серіали, музика тощо). 🔹 Розберете різновиди сленгу за регіонами (наприклад, відмінності між американським і британським сленгом). 🔹 Навчитеся аналізувати контексти вживання сленгових слів і адаптовувати їх у мовленні. 🔹 Дослідите, як сленг впливає на популярну культуру і навіть літературну мову. Готуйтеся до цікавих обговорень, мемів, аналізу пісень і соцмереж, а також – до творчих завдань. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет українська + англійська
  • Освіта
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека
Викладач: Богуцька Олена Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека Дисципліна "Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека" націлена на поглиблене вивчення характеристик біологічно активних добавок (БАД), їхнього впливу на організм людини, наукових підходів до їхнього використання, а також безпечності при застосуванні. Актуальність: В умовах сучасного світу зростає популярність біологічно активних добавок, які часто застосовуються для покращення здоров'я, корекції харчування та профілактики захворювань. Однак не всі добавки є безпечними або науково обґрунтованими. Ринок БАД не завжди регулюється суворо, і багато продуктів можуть не відповідати заявленим характеристикам або навіть становити небезпеку для здоров'я. Тому розуміння принципів їхнього використання, розрізнення безпечних та ефективних добавок від тих, що можуть бути шкідливими, є вкрай важливим для кожної людини. Необхідність знань для повсякденного життя: Знання про біологічно активні добавки є необхідними для людей, які прагнуть покращити своє здоров'я, попередити захворювання або підтримувати фізичну активність. Розуміння того, які добавки можуть бути корисними, а які — шкідливими, дозволяє робити свідомий вибір при покупці та застосуванні таких засобів. Крім того, ці знання допомагають уникати потенційних ризиків, пов'язаних з неправильним або безконтрольним використанням добавок, що часто призводить до побічних ефектів або взаємодії з іншими лікарськими засобами. 09 Біологія, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Біологія
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|1 [010=4] - 4
Ліхенологія
Викладач: Дармостук Валерій Вікторович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Ліхенологія – галузь науки, що вивчає лишайники як складні симбіотичні організми, утворені грибом (мікобіонтом) та фотосинтезуючим партнером (водорістю або ціанобактерією). Курс знайомить студентів з біологією, морфологією, екологією, систематикою, еволюцією та сучасною методологією дослідження лишайників. Особливий акцент зроблено на набутті практичних навичок роботи з інформацією щодо лишайників, використанні спеціалізованих онлайн-ресурсів (наприклад, MycoBank, Index Fungorum, GBIF, LiAS, NCBI), створенні та аналізі баз даних з біорізноманіття, а також на роботі з інтерактивними ключами до визначення видів. Дисципліна передбачає ознайомлення з сучасними підходами до ідентифікації лишайників, включаючи молекулярні, мікроскопічні, хемотаксономічні та філогенетичні методи. Практичні заняття охоплюють роботу зі сканованимигербарними зразками, онлайн визначкиками, базами даних з біорізноманіття та репозиторіями генетичної інформації. Особливу увагу приділено екологічній ролі лишайників та їхньому значенню у моніторингу стану довкілля й змін клімату. Курс формує навички критичного аналізу наукових джерел, самостійної роботи з первинними даними, оформлення таксономічних описів, візуалізації результатів досліджень та комунікації в науковому середовищі. Ліхенологія поєднує класичні натуралістичні підходи з сучасними цифровими та молекулярними технологіями, відкриваючи перспективи для проведення сучасних конкурентних досліджень пов’язаних з біорізноманіттям.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221 1|1 [002=10] - 5
Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності" охоплює вивчення специфіки обслуговування та надання послуг у сфері гостинності в різних країнах. Цей курс орієнтований на розуміння культурних, соціальних, економічних та професійних відмінностей, які визначають організацію сервісу в міжнародному контексті. Основна мета дисципліни — ознайомити студентів із сучасними тенденціями та інноваціями в сфері гостинності, а також надати знання щодо специфічних вимог до сервісу, що застосовуються в різних країнах і культурах. Вивчення зарубіжного досвіду дозволяє студентам отримати розуміння важливості адаптації сервісу до локальних умов, а також навчитися застосовувати міжнародні стандарти якості обслуговування для забезпечення високого рівня гостинності. Курс охоплює кілька ключових аспектів: Культурні відмінності в обслуговуванні — особливості взаємодії з клієнтами в різних країнах, роль культури гостинності в соціальних і бізнесових взаємозв'язках. Це включає вивчення різних підходів до сервісу, таких як формальність чи неформальність в обслуговуванні, способи взаємодії з клієнтами, рівень персоналізації послуг. Інновації та технології в сервісі — аналіз сучасних тенденцій і технологічних інновацій, таких як автоматизація процесів, застосування цифрових технологій для покращення сервісу, використання мобільних додатків для зручності гостей, системи самообслуговування. Міжнародні стандарти та етика сервісу — ознайомлення з міжнародними стандартами обслуговування та етичними принципами, які регулюють сферу гостинності. Це включає правила безпеки, здоров'я та екологічної відповідальності, що стають все більш важливими в глобальному контексті. Особливості управління сервісом в різних країнах — розгляд специфіки управлінських практик у сфері гостинності, включаючи стандарти якості, підхід до навчання персоналу, планування та моніторинг сервісу. Маркетинг і просування послуг — аналіз міжнародних стратегій маркетингу в індустрії гостинності, зокрема використання брендінгу, реклами, стратегій залучення клієнтів і підвищення їх лояльності в різних країнах. Вивчення зарубіжного сервісу допомагає студентам не лише розуміти глобальні тренди, а й адаптувати ці знання для покращення якості обслуговування в місцевих умовах, застосовуючи найкращі практики міжнародного досвіду в сфері гостинності. Таким чином, студенти здобувають важливі навички для роботи в міжнародних готельних мережах, ресторанах, туристичних компаніях і сервісних організаціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|2 [002=10] - 5
Психологія особистісного зростання
Викладач: Каленчук Валентина Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Психологія особистісного зростання — вибіркова навчальна дисципліна, спрямована на формування в студентів здатності до самопізнання, рефлексії та розвитку особистісного потенціалу. Курс знайомить із базовими теоріями особистісного зростання, аналізує внутрішні та зовнішні чинники, що впливають на розвиток особистості. Особлива увага приділяється розумінню життєвих криз, цінностей, мотивації, емоційного інтелекту та самореалізації. Студенти опановують базові техніки самодослідження, усвідомлення власних ресурсів, цілей і життєвих орієнтирів. Навчальний процес включає лекції, інтерактивні завдання, групові обговорення та практичні вправи. Дисципліна сприяє глибшому розумінню себе, формуванню психологічної готовності до особистісних і професійних викликів, а також розвитку навичок, важливих для майбутньої діяльності психолога та ефективної взаємодії з іншими людьми. Курс стимулює розвиток рефлексивного мислення, відповідальності й внутрішньої автономії, що є важливими як для професійної практики, так і для особистісного благополуччя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м з 0|1 [300=9] - 3
Управління курортами
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Управління курортами"" спрямована на вивчення основ організації, розвитку та управління курортними комплексами, що включає готельний бізнес, рекреаційні послуги, оздоровлення та відпочинок. Курс охоплює всі етапи управлінського циклу курорту — від планування та розробки концепції до операційного менеджменту і забезпечення якості послуг. Студенти набувають знання про специфіку курортного бізнесу, особливості маркетингу та організації обслуговування, а також аналізують ефективність управлінських рішень. Основні теми дисципліни: Основи управління курортами — концепція курорту як спеціалізованої території для відпочинку та оздоровлення, класифікація курортів за типами (лікувальні, пляжні, гірськолижні, еко-курорти тощо), ролі курортів у розвитку туризму. Маркетинг курортних послуг — стратегії просування курорту, брендінг курортних дестинацій, таргетування туристів, маркетингові дослідження потреб і вподобань відпочиваючих, рекламні кампанії та цифровий маркетинг. Управління готельним бізнесом на курорті — організація готельних послуг, стандарти обслуговування, управління номерним фондом, система бронювання, управління персоналом, планування ресурсів та оптимізація витрат. Рекреаційні послуги на курортах — організація оздоровчих, спортивних та розважальних послуг на курортах, включаючи спа-послуги, фітнес, аквапарки, культурні програми, організація заходів для сімейного відпочинку, дітей і молоді. Фінансовий менеджмент курорту — економічна ефективність курортної діяльності, фінансове планування та управління бюджетом, інвестиційні проекти, аналіз прибутковості і витрат, ціноутворення в умовах конкуренції на ринку курортних послуг. Розвиток і інновації на курортах — впровадження нових технологій і послуг, розвиток інфраструктури, модернізація курортів, розвиток екологічного і сталого туризму, інвестиційні можливості для розвитку курортних комплексів. Управління персоналом курорту — підбір і навчання персоналу, мотивація працівників, організація роботи служб, підтримка корпоративної культури та надання високоякісного сервісу. Управління якістю на курортах — контроль якості на всіх етапах надання послуг, стандартизація послуг, сертифікація курортів, зворотний зв'язок з гостями, вирішення конфліктних ситуацій, аналіз відгуків клієнтів. Юридичні аспекти управління курортами — регулювання діяльності курортів, ліцензування та сертифікація послуг, дотримання законодавчих вимог щодо безпеки, охорони праці, прав споживачів, захисту навколишнього середовища. Сталий розвиток і екологічний туризм на курортах — впровадження принципів сталого туризму, екологічно чисті технології, збереження природних ресурсів, енергозбереження, туризм з мінімальним впливом на екосистеми. Результати навчання: Після завершення курсу студенти здобудуть глибокі знання з управління курортами, здатні ефективно організовувати діяльність курортних комплексів, розробляти стратегії для забезпечення високої якості послуг, ефективно використовувати ресурси, розвивати маркетингові кампанії та вирішувати управлінські завдання. Це дозволить їм працювати в якості менеджерів, керівників, маркетологів чи консультантів у сфері курортного бізнесу, а також управляти курортами, що мають великий економічний та соціальний вплив на регіони."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|2 [110=7] - 3
Експериментальні методи дослідження в біології
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Чому експериментальні методи дослідження в біології? Бо справжня наука починається в лабораторії. Теорія — це добре. Але справжнє розуміння біології приходить, коли береш у руки мікропіпетку, ставиш експеримент, отримуєш результат… і раптом бачиш, що живий світ розкривається перед тобою в цифрах, кольорах і графіках. Цей курс — про те, як біологи перетворюють гіпотези на докази. Що буде на курсі? - Як правильно ставити біологічні експерименти: від ідеї — до результату. - Методи збору, обробки та інтерпретації біологічних даних. - Робота з живими системами: рослинами, тваринами, клітинами. - Основи статистики в експериментах (без зайвої нудоти). - Практика сучасних методів: мікроскопія, ПЛР, спектрофотометрія, біоінформатика, ELISA — залежно від тематики. Чому це must-have? - Бо немає сучасного біолога без експерименту. - Бо саме тут ти отримаєш навички, які можна показати в CV — і в лабораторії, і в науковій статті. - Бо цей курс — це міст між аудиторією та реальною наукою. Особливості курсу: - Справжні біологічні кейси, а не абстрактні задачки. - Реальні інструменти та методики, які використовують в інститутах та лабораторіях по всьому світу. - Робота в командах, планування власних міні-досліджень. Хочеnе не просто вчити науку, а робити її? Обирайте цей курс — і з теорії ви перейдете на наступний рівень: експериментатора, дослідника, науковця. Біологія — це не тільки про те, що є. Це про те, як дізнатися те, чого ще не знає ніхто. І цей курс покаже вам шлях. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Актуальні питання церебро-васкулярної патології
Викладач: Маркусь Ольга Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Метою є створення у здобувачів цілісного уявлення про сучасні погляди на етіопатогенетичні особливості, клінічні прояви, диференціально діагностичні ознаки найбільш поширених церебро-васкулярних захворювань, сучасні напрямки і алгоритми їх діагностики та лікування. Дисципліна «Актуальні питання церебро- васкулярної патології» вивчає ураження центральної та периферичної нервової системи різного ґенезу (травматичного, пухлинного, інфекційного, паразитарного і ін.), судинна патологія головного та спинного мозку, хірургією на провідних шляхах і центрах ЦНС, хірургією невгамовних больових синдромів та наслідків уражень центральної нервової системи і ПНС різного генеза. Знання основ клінічного перебігу нейрохірургічних хвороб, сучасних методів діагностики і лікування нейрохірургічних хворих. Предметом вивчення навчальної дисципліни « Актуальні питання цереброваскулярної патології» є: закономірності функціонування нервової системи при різних клінічних проявах судинної патології головного та спинного мозку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|1 [001=5] - 5
Основи соціальної реклами
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення дисципліни є соціальна реклама як важливий і потужний метод донесення необхідного послання, одна з актуальних форм роботи державних установ та громадських організацій соціальної спрямованості, де будуть працювати майбутні фахівці громадського здоров’я, з питань здорового способу життя, охорони здоров'я, охорони природи, збереження енергоресурсів, профілактики правопорушень, соціального захисту та безпеки населення, промоції здорового харчування. Метою навчальної дисципліни «Основи соціальної реклами» є ознайомлення здобувачів з поняттям соціальної реклами, її цілями, видами, засобами, критеріями ефективності, способами впливу на отримувачів послуг та законодавчим полем функціонування. Завдання вивчення дисципліни «Основи соціальної реклами»: узагальнення теоретичних знань про соціальну рекламу; визначення ролі та місця соціальної реклами в соціальній сфері та професійній діяльності фахівця громадського здоров’я, ознайомлення з різновидами рекламно-інформаційної продукції в залежності від призначення та розповсюдження, засобів її створення, навчання способам створення і розповсюдження соціальної реклами в сфері охорони здоров’я, громадського здоров’я та нутриціології. Результати навчання за навчальною дисципліною: знати: - передумови та джерела виникнення, основні етапи розвитку рекламної діяльності загалом та соціальної реклами як феномену масової комунікації; - правові та етичні норми діяльності у сфері соціальної реклами; - основні принципи класифікації реклами, форми, рекламні засоби, канали розміщення соціальної реклами; - фактори, які впливають на ефективність соціальної реклами. вміти: - виокремлювати функції соціальної реклами, характеризувати рекламно-комунікативний процес; - моделювати зміст рекламного звернення в залежності від цільової аудиторії, каналу розміщення та форми соціальної реклами; - обирати найбільш ефективні для конкретної цільової аудиторії способи поширення соціальної реклами; - враховувати фактори, які впливають на психологічне сприйняття соціальної реклами; - застосовувати найефективніші види соціальної реклами для дітей та молоді; - застосовувати різні підходи до рекламної творчості, створювати «портрет споживача» на основі дослідження його потреб; - використовувати в соціальній рекламі широке коло інструментів для створення візуалізації даних та графічних об'єктів; - аналізувати соціальну рекламу, присвячену проблемам громадського здоров’я та нутриціології. Зміст навчальної дисципліни Тема 1. Поняття і функції соціальної реклами. Тема 2. Замовники та виробники соціального контенту. Тема 3. Особливості реалізації основних заходів соціальної рекламно-інформаційної кампанії. Тема 4. Виготовлення та розміщення матеріалів соціальної рекламно-інформаційної кампанії. Тема 5.Оцінка ефективності соціальної реклами. Тема 6. Соціальна реклама як метод професійної діяльності соціального працівника. Тема 7. Соціальна реклама і PR Тема 8. Дисфунціональні наслідки соціальної реклами Тема 9. Банк соціальної реклами Тема 10. Асоціація замовників та виробників соціальної реклами як механізм регулювання процесом
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
ССП Актуальна геополітика і проблеми міжнародних відносин
Викладач: Костючков Сергій Карпович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Геополітика в Україні – наука відносно молода, нині вона перебуває на етапі становлення: розвиваються науково-дослідницькі центри, збільшується кількість друкованих галузевих видань, у багатьох вищих навчальних закладах здійснюється підготовка профільних спеціалістів з геополітики, теорії та практики міжнародних відносин. Адже глобалізація сьогодні − це об’єктивна реальність, і тому питання щодо входження чи невходження до її структур окремих націй, народів і навіть цивілізацій не обговорюється, воно вже вирішене: саме тому Україна є органічною складовою глобального простору. Нині вітчизняна геополітика є однією з провідних освітніх компонент у сфері гуманітарної освіти, вона посідає чільне місце в системі підготовки висококваліфікованих фахівців в царині суспільно-політичного життя. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Костючков Сергій Карпович Викладач практик: Костючков Сергій Карпович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальна робота
  • Цивільна безпека
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Конкурентоспроможність підприємства
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Конкурентоспроможність підприємства» спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо забезпечення стійких конкурентних переваг підприємства в умовах ринкової економіки. У рамках курсу розглядаються основи теорії конкуренції, методи оцінювання конкурентоспроможності підприємства, аналіз внутрішнього й зовнішнього середовища, а також інструменти стратегічного управління, що сприяють зміцненню позицій на ринку. Особлива увага приділяється визначенню ключових факторів успіху, формуванню унікальної ціннісної пропозиції, управлінню якістю продукції та впровадженню інновацій. Студенти вивчають підходи до сегментації ринку, позиціонування, побудови конкурентних стратегій (лідерство за витратами, диференціація, фокусування) та використання моделі п’яти сил Портера. У межах дисципліни аналізуються практичні кейси українських та міжнародних компаній, що дозволяє набути компетенцій щодо виявлення та посилення конкурентних переваг. Завдяки вивченню курсу здобувачі освіти отримують знання, необхідні для прийняття управлінських рішень, спрямованих на підвищення ефективності діяльності підприємства та зміцнення його конкурентних позицій на внутрішньому і зовнішньому ринках.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141М 1|1 [300=9] - 3
Історія релігії в Україні
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Історія релігій в Україні» охоплює комплексне вивчення релігійних вірувань, конфесій та культів, які виникали, функціонували та розвивалися на території України в різні історичні періоди. Дисципліна має міждисциплінарний характер, поєднуючи підходи історичної науки, релігієзнавства, культурології та філософії релігії. У рамках дисципліни розглядаються дохристиянські вірування давніх слов’ян, християнізація Київської Русі, становлення та еволюція православ’я, уніатства, католицизму, протестантизму, ісламу, іудаїзму та інших релігійних традицій. Значна увага приділяється питанням релігійної політики держави, релігійної терпимості, переслідування вірувань у різні історичні епохи, а також сучасному конфесійному ландшафту України. Опанування дисципліни сприяє формуванню глибокого розуміння багатоконфесійного характеру українського суспільства, здатності до толерантного міжрелігійного діалогу та аналітичного осмислення релігійних процесів у контексті національної та європейської історії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|1 [002=10] - 5
Проєктування швейних виробів
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Проєктування швейних виробів» охоплює комплекс теоретичних знань і практичних навичок, необхідних для створення сучасного, ергономічного, естетичного та конкурентоспроможного одягу. Основна мета дисципліни — сформувати в студентів уміння здійснювати повний цикл проєктування швейних виробів: від ідеї та ескізу до побудови конструкції, моделювання, розробки технології виготовлення й оцінки готового виробу. Особлива увага приділяється вивченню сучасних методів конструювання, моделювання форм, вибору матеріалів, обґрунтуванню дизайнерських рішень з урахуванням модних тенденцій, функціональності, типу фігури споживача та виробничих можливостей. Програма дисципліни включає аналіз структури асортименту швейних виробів, типів крою, способів оздоблення, а також основи технічного дизайну. Розглядаються принципи розробки базових і модельних конструкцій, створення лекал, підготовки технічної документації та контролю якості виробів. Значну увагу приділено використанню сучасного програмного забезпечення для автоматизованого проєктування (САПР), що відповідає вимогам індустрії моди та швейного виробництва. Вивчення дисципліни сприяє розвитку просторового мислення, художнього смаку, конструктивного аналізу та вмінню працювати в команді над творчими та виробничими проєктами. Завдяки практичним заняттям студенти опановують навички реального втілення дизайнерських задумів, підготовки колекцій одягу та створення зразків виробів із дотриманням технологічних і естетичних стандартів.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Лікувально-спортивний масаж
Викладач: Возний Сергій Степанович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Возний Сергій Степанович Викладач практик: Дробот К.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Крос-культурні особливості традицій гостинності
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс досліджує традиції гостинності різних народів світу як важливий елемент їхньої культури, соціальних норм та історичної спадщини. Особлива увага приділяється аналізу впливу етнічних звичаїв на сучасні практики індустрії гостинності та міжкультурну комунікацію. Мета курсу: Розвинути у студентів розуміння ролі етнічних традицій у формуванні стандартів гостинності, навчити враховувати культурні особливості під час організації послуг та забезпечення комфортного перебування гостей з різних культурних середовищ. Студенти вивчатимуть основи етнічної гостинності, етнічні традиції гостинності у різних регіонах, взаємозв'язок релігії та традицій гостинності, гостинність у святкових і культурних контекстах, міжкультурні аспекти в організації гостинності, етнічну гостинність у сучасному туризмі та бізнесі. Практичні аспекти курсу: Аналіз кейсів з організації гостинності в різних країнах. Розробка програм гостинності з урахуванням етнічних особливостей. Проведення рольових ігор, що моделюють міжкультурні взаємодії у сфері обслуговування. Результати навчання: розумітимуть різноманіття традицій гостинності у світі; зможуть враховувати етнічні особливості у своїй професійній діяльності; оволодіють навичками міжкультурної комунікації та організації сервісу для клієнтів із різних культурних середовищ; навчаться адаптувати традиційні моделі гостинності до сучасних умов. Цільова аудиторія: Курс буде корисним для студентів спеціальностей, пов’язаних із туризмом, готельно-ресторанною справою, культурологією та міжкультурною комунікацією. Студенти зможуть зрозуміти культурне різноманіття в індустрії гостинності, застосовувати міжкультурні комунікативні навички, впроваджувати етнічні традиції в бізнес-практику, адаптувати культурні практики до сучасних умов, проводити культурні заходи та свята, створювати інклюзивну та чутливу до різноманіття атмосферу в сфері обслуговування. Факультет бізнесу і права Кафедра готельно-ресторанного та туристичного бізнесу Викладач лектор: Бурак Валентина Геннадіївна Викладач практик: Бурак Валентина Геннадіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Вікові аспекти фармакотерапії
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Вікові аспекти фармакотерапії» спрямована на формування у здобувачів освіти компетентностей щодо раціонального призначення лікарських засобів з урахуванням вікових особливостей фармакокінетики, фармакодинаміки, безпеки та ефективності. Курс охоплює принципи персоналізованої фармакотерапії в педіатричній і геріатричній практиці, акцентуючи увагу на уникненні поліпрагмазії, взаємодій препаратів і віковозалежних ризиків медикаментозного лікування. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти глибокі знання про вікові зміни, що впливають на реакцію організму на лікарські засоби, та навчити приймати обґрунтовані клінічні рішення щодо призначення фармакотерапії в різних вікових групах на основі доказових підходів. Завдання дисципліни: 1. Вивчення особливостей фармакокінетики та фармакодинаміки в новонароджених, дітей, літніх і старечих пацієнтів. 2. Аналіз змін чутливості до лікарських засобів на різних етапах онтогенезу. 3. Ознайомлення з основними правилами дозування препаратів у педіатрії та геріатрії. 4. Розгляд типових помилок та ускладнень, пов’язаних із віковими аспектами медикаментозного лікування. 5. Формування навичок індивідуалізації фармакотерапії з урахуванням супутньої патології, фізіологічного стану та поліфармакотерапії. 6. Вивчення взаємодій лікарських засобів і способів їх мінімізації у вікових пацієнтів. 7. Оцінка доказовості терапевтичних рішень з урахуванням вікових рекомендацій національних і міжнародних протоколів. 8. Формування критичного мислення щодо призначень у складних клінічних ситуаціях із високим ризиком побічних ефектів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|2 [110=7] - 3
Клітинні основи кровотворення
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Клітинні основи кровотворення — розуміти життя з найглибшого рівня Кров — це не просто червона рідина, яку беруть у пробірку. Це динамічна, самовідновлювана система, яка щосекунди підтримує життя. А за всім цим стоять стволові клітини, диференціація, сигнальні шляхи й точна регуляція. Цей курс — про клітини, які створюють кров, і про те, як з клітинного "хаосу" виникає порядок, без якого організм не зможе вижити. Що ви дізнаєтеся? Як одна єдина гемопоетична стовбурова клітина дає початок мільйонам клітин щодня. Як регулюється ділення, диференціація, дозрівання та смерть клітин крові. Що відбувається, коли система дає збій — і як це призводить до лейкемії, анемій, імунодефіцитів. Як сучасна наука використовує клітини крові у терапії, трансплантації та генної інженерії. Чому це варто вивчати? Це ключ до розуміння імунної системи, онкології, регенерації. Це база для тих, хто хоче працювати в біомедицині, лабораторній діагностиці, наукових дослідженнях. Це шанс зазирнути в те, як організм створює себе щодня зсередини. Формат курсу: Лекції з візуалізацією та сучасними науковими кейсами. Практика: аналіз клітин, мікроскопія, інтерпретація лабораторних даних. Дискусії про перспективи: CRISPR, клітинна терапія, штучний кістковий мозок. Хочете зрозуміти, як утворюється кров? Тоді не проходьте повз цей курс, він дає знання, які потрібні в сучасній науці та медицині. Клітинні основи кровотворення — це більше, ніж просто біологія. Це про те, як організм тримає себе живим, клітина за клітиною. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Юридична клінічна діяльність
Викладач: Алябов Юрій Васильович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна "Юридична клінічна діяльність" є практично орієнтованим навчальним курсом, що поєднує набуття студентами юридичних знань із їх безпосереднім застосуванням у реальних або максимально наближених до реальних умовах. Вона спрямована на розвиток професійних навичок майбутніх юристів через участь у діяльності юридичних клінік — структурних підрозділів закладів вищої освіти, що надають безоплатну правову допомогу населенню. Метою курсу є формування у студентів фахових компетентностей у сфері правозастосування, етики юридичної професії, комунікації з клієнтами, підготовки правових документів, а також розуміння соціального значення професії юриста. Курс виховує почуття соціальної відповідальності та служіння суспільству. Ключові теми дисципліни включають: організаційно-правові засади функціонування юридичних клінік; стандарти юридичної клінічної діяльності (національні та міжнародні); етика поведінки юриста в умовах клінічної практики; консультування клієнтів: встановлення контакту, з’ясування обставин справи, формування правової позиції; підготовка юридичних висновків, звернень, позовів, заяв, скарг; правопросвітницька діяльність і проведення інформаційних кампаній; захист прав вразливих груп населення (малозабезпечені, люди з інвалідністю, внутрішньо переміщені особи, неповнолітні). Особлива увага приділяється практичним заняттям: участі у прийомі громадян, аналізу справ, підготовці правових документів під керівництвом викладача-куратора або адвоката, симуляціям судових процесів і досудового вирішення спорів. Юридична клінічна діяльність є ефективною формою поєднання освіти та практики, яка дає студентам змогу не лише набути досвіду роботи з реальними правовими кейсами, а й розвивати критичне мислення, комунікаційні навички, правову культуру та етику. Це також важливий етап професійної ідентифікації молодого фахівця в юридичній сфері."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Державне та регіональне управління в туризмі
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Державне та регіональне управління в туризмі"" спрямована на вивчення організаційних, правових, економічних і соціальних аспектів управління туризмом на державному та регіональному рівнях. У межах дисципліни студенти отримують знання про структуру та функціонування органів управління туризмом, законодавчі та нормативні акти, а також про механізми розвитку та регулювання туристичної діяльності в різних регіонах. Основні теми дисципліни: Основи державного управління туризмом — роль держави в розвитку туризму, функції органів управління, концепції розвитку туристичної галузі на національному рівні. Інституційна структура туризму — органи державної влади, відповідальні за туризм, їх взаємодія з іншими секторами економіки (міністерства, відомства, агентства, асоціації, місцеві органи управління). Законодавчі та нормативно-правові акти — основні закони та постанови, що регулюють туристичну діяльність, зокрема законодавство щодо туристичних послуг, безпеки туризму, екології, трудового законодавства. Регіональне управління туризмом — особливості управління розвитком туризму на регіональному та місцевому рівнях, роль органів місцевого самоврядування у розвитку туризму, регіональні стратегії та плани розвитку туризму. Розвиток туристичної інфраструктури — взаємодія між державними та приватними інвесторами, роль держави у розвитку транспортних мереж, готельного господарства, рекреаційних зон та інших складових туристичної інфраструктури. Фінансування та інвестиції в туристичну галузь — державні та приватні інвестиції в розвиток туризму, роль міжнародних організацій і донорів, механізми фінансування проектів з розвитку туризму, гранти та субсидії. Маркетинг та промоція на державному рівні — створення бренду країни або регіону як туристичної дестинації, методи просування туристичних продуктів на зовнішніх та внутрішніх ринках, участь у міжнародних туристичних виставках та заходах. Управління туристичною безпекою — організація контролю за безпекою туристів, управління надзвичайними ситуаціями, забезпечення охорони здоров’я туристів, розробка політики безпеки в туризмі. Екологічний туризм і сталий розвиток — роль держави у підтримці екологічного туризму, створення і впровадження стандартів сталого розвитку в туристичній галузі, співпраця з природоохоронними організаціями. Міжнародний досвід управління туризмом — аналіз успішних практик управління туризмом у різних країнах, адаптація міжнародних стандартів і рекомендацій до національних та регіональних умов. Результати навчання: Після завершення дисципліни студенти будуть мати ґрунтовні знання щодо функціонування державних і регіональних органів управління туризмом, здатні аналізувати нормативно-правову базу і застосовувати на практиці принципи ефективного управління на різних рівнях. Вони також будуть готові до розробки та реалізації стратегій розвитку туризму, а також до співпраці з державними та приватними структурами для забезпечення сталого розвитку туристичної індустрії."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131 1|2 [001=5] - 5
Кредитування і контроль
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення дасть студентам теоретичні знання та практичні навики з питань кредитування, оформлення документів, пов’язаних з цим процесом, прийняття рішень про надання позик та мінімізації ризиків, пов'язаних з банківською діяльністю. Вивчення дисципліни сприяє формуванню наукового рівня економічного мислення майбутнього фахівця, містить в собі теоретичну базу, яка необхідна при практичному вирішуванні конкретних задач практики кредитування в умовах перехідної економіки. Предметом дисципліни є вивчення об'єктивної природи формування ресурсів у тісному взаємозв'язку з їх розміщенням. Мета викладання дисципліни «Кредитування і контроль» підпорядкована навчанню студентів основам теорії та практики кредитування, формування системи знань у галузі організації та технології здійснення банками пасивних та активних операцій з кредитування та контролю. Основними завданнями вивчення дисципліни є: довести до студентів зміст завдань та функцій кредитної системи, принципи побудови та операцій, що здійснюються окремими її ланками на кредитному ринку; навчити студентів, користуючись отриманими знаннями, на практиці виконувати кредитні операції, здійснювати їх документальне оформлення і оцінку ефективності, самостійно вирішувати питання, пов’язані з наданням кредитів; - ознайомити з міжнародним досвідом організації кредитної діяльності, питаннями функціонування банківських установ у розвинутих країнах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Медична ембріологія з основами репродуктології та тератології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: -формування та розвиток знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного використання даних сучасної ембріології у галузі охорони здоров'я; -ознайомити майбутніх фахівців з причинами, основними механізмами і закономірностями виникнення і розвитку захворювань і вроджених вад, а також компенсаторними, захисними можливостями організму. Несприятливі демографічні показники останніх років характеризуються стійким від’ємним коефіцієнтом приросту населення. Серед багатьох факторів, що впливають на народжуваність, значна частка припадає на безплідний шлюб. Репродуктивна медицина сьогодні базується на своєчасній та повній діагностиці безпліддя подружньої пари, застосуванні новітніх високоспеціалізованих медичних технологій, які вміщують в собі знання анатомії, фізіології, ембріології, гінекології, акушерства, хірургії, ендоскопії, медичної генетики. Дисципліна ознайомить здобувачів з такими питаннями: класифікація вроджених вад розвитку; етіологічні причини; етапи індивідуального розвитку, критичні періоди; пороки розвитку ембріона і плода; вроджені вади і аномалії розвитку сенсорних систем; аномалії розвитку зовнішнього і внутрішнього вуха; аномалії розвитку очей; комбіновані пороки і аномалії розвитку; вади розвитку опорно - рухового апарату; дефекти розвитку трубчастих кісток та хребта; аномалії м'язів і м'язових сухожиль; системні вади розвитку; вади розвитку ЦНС; численні вроджені вади розвитку; хромосомні хвороби і генні синдроми.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121М 1|1 [300=9] - 3
Психолого-педагогічні основи навчання математики
Викладач: Таточенко Володимир Іванович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Для кого призначена: магістри освітньо-професійної програми "Середня освіта (Математика)". Мета дисципліни Формування у майбутніх учителів математики системних знань про психологічні та педагогічні аспекти навчання, розвиток умінь застосовувати їх у професійній діяльності для підвищення ефективності викладання та мотивації учнів. Основні теми курсу Психологічні особливості засвоєння математики Когнітивні процеси (логічне мислення, уява, пам'ять) під час вивчення математики. Вікові особливості школярів та їхній вплив на навчання. Типові труднощі учнів (математична тривожність, стереотипні помилки). Мотивація до вивчення математики Стратегії підтримки інтересу до предмету. Роль задач із життєвим контекстом у навчанні. Сучасні педагогічні підходи Дієві методи викладання (проблемне навчання, інтерактивні технології, диференційований підхід). Формування критичного мислення через математичні задачі. Оцінювання та корекція навчального процесу Як аналізувати помилки учнів для покращення викладання. Інструменти формувального оцінювання. Робота з різними категоріями учнів Підтримка обдарованих дітей та учнів із труднощами в навчанні. Інклюзивні підходи у математичній освіті. Форми роботи Лекції та семінари з аналізом кейсів. Практичні завдання (розробка фрагментів уроків з урахуванням психологічних принципів). Дослідження наукових статей з педагогіки математики. Результати навчання Вміння враховувати психологічні фактори при плануванні уроків. Навички підбору методів навчання, що сприяють глибокому засвоєнню матеріалу. Здатність створювати мотивуюче навчальне середовище. Цей курс допоможе магістрам не лише поглибити знання з методики, але й розвинути педагогічну чутливість, необхідну для роботи з сучасними школярами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115 1|2 [100=3] - 3
Основи геоекології
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік2 семестр
**Основи геоекології** – це дисципліна, яка вивчає взаємозв’язок геосфер Землі та вплив природних і антропогенних факторів на довкілля. Геоекологія як наука знаходиться на стику географії, екології, геології та кліматології, досліджуючи процеси, що визначають стійкість природних систем і механізми їхньої трансформації. Курс охоплює фундаментальні поняття геоекології, включаючи екологічні аспекти геологічного середовища, взаємодію біосфери з літосферою, гідросферою та атмосферою. Особлива увага приділяється питанням забруднення природних компонентів та екологічним ризикам, які виникають у зв’язку з техногенним навантаженням та змінами клімату. Студенти вивчатимуть методи оцінки геоекологічного стану регіонів, аналізуватимуть механізми природного відновлення та способи регулювання екологічних процесів. Розглядатимуться питання охорони геоекосистем, принципи раціонального використання природних ресурсів та сучасні підходи до управління екологічною безпекою. Оволодіння основами геоекології дозволить студентам краще розуміти складні взаємозв’язки між природними і соціально-економічними системами, оцінювати екологічні загрози та знаходити шляхи їхнього мінімізації. Дисципліна є ключовою для майбутніх фахівців у сфері природоохоронної діяльності, сталого розвитку та управління екологічними ризиками.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|1 [001=5] - 5
Фактчекінг
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Фактчекінг" спрямована на розвиток критичного мислення та практичних навичок перевірки інформації. У межах курсу вивчаються методи фактчекінгу, технології автоматизації перевірки фактів, а також психологічні та етичні аспекти роботи з новинами. Основна увага приділяється розпізнаванню фейкових новин, дезінформації та маніпуляцій, а також використанню сучасних інструментів для перевірки фактів. Аналізується роль соціальних мереж, пропаганди та міжнародної співпраці у контексті фактчекінгу. Мета курсу: навчити здобувачів ефективно перевіряти факти, розпізнавати дезінформацію, аналізувати джерела і використовувати сучасні інструменти фактчекінгу для підвищення достовірності та якості журналістських матеріалів. Основними завданнями вивчення дисципліни є: 1. Розвинути вміння розпізнавати різні види фейкових новин та дезінформації, а також практично застосовувати методи їх перевірки в журналістиці. 2. Ознайомити з методами перевірки фактів у журналістській діяльності. 3. Розвинути навички фактчекінгу у соціальних мережах і в умовах обмеженого доступу до інформації. 4. Вивчити психологічні аспекти сприйняття фейків та їхній вплив на аудиторію. 5. Розглянути етичні виклики, пов'язані з перевіркою інформації та відповідальністю журналістів за її поширення. 6. Ознайомити з механізмами боротьби з пропагандою та дезінформацією у медіа. 7. Опанувати технології фактчекінгу та інструменти для аналізу великих масивів даних. 8. Проаналізувати роль міжнародних фактчекінгових організацій у підтримці журналістських стандартів.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Діагностика та моніторинг здоров’я
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Козій Тетяна Петрівна Викладач практик: Козій Т.П. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Заочна]
Теорія і методика військової соціальної роботи
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Т.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Географія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
ВК4.2. Стратегії та планування просторового розвитку
Викладач: Мальчикова Дар`я Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Стратегії та планування просторового розвитку" поглиблює теоретичні та практичні знання аспірантів-географів у сфері формування та реалізації стратегій сталого розвитку територій різних ієрархічних рівнів. Курс охоплює методологічні засади просторового планування, інструменти стратегічного аналізу територіального розвитку (SWOT, PESTEL, сценарне планування), підходи до визначення пріоритетів та цілей просторового розвитку. Особлива увага приділяється розробці стратегічних документів (стратегій розвитку громад, регіонів, державних стратегій), механізмам їхнього впровадження, моніторингу та оцінки ефективності. Розглядаються питання залучення зацікавлених сторін, публічних консультацій та участі громади у процесах стратегічного планування. Окремий блок присвячено міжнародному досвіду та європейським практикам просторового розвитку й планування. Дисципліна сприяє формуванню у аспірантів компетентностей у сфері розробки науково-обґрунтованих стратегій просторового розвитку, підготовки планових документів та управління територіальним розвитком на засадах сталого розвитку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.Проектування та збірка прототипів
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Методика організації культурно-мистецьких проєктів та їх режисура
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Лимаренко Лідія Іванівна Викладач практик: Лимаренко Л.І Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151 з 0|2 [002=10] - 5
Література Англії та США
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Література Англії та США" пропонує захоплюючу подорож крізь віки, знайомлячи з ключовими творами, авторами та літературними напрямками двох найвпливовіших англомовних літературних традицій. Від шедеврів середньовіччя до постмодерністських експериментів, здобувачі досліджуватимуть багатство та різноманітність англійської та американської літератури в її історичному та культурному контекстах. Курс охоплює огляд основних періодів: давньоанглійська література, доба Відродження, неокласицизм, романтизм, вікторіанська епоха, модернізм та постмодернізм. Особлива увага приділяється аналізу знакових творів, розумінню літературних течій, розвитку жанрів (поезія, драма, проза), а також дослідженню ключових тем та ідей, що відображають суспільні зміни та філософські пошуки різних епох. Мета: - Ознайомити здобувачів із основними етапами розвитку літератури Англії та США. - Сформувати знання про ключових авторів, твори та літературні напрямки. - Розвинути навички аналізу та інтерпретації літературних текстів у їхньому історичному та культурному контекстах. - Удосконалити навички критичного мислення та самостійної роботи з літературними джерелами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Основи трудового права України
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Трудове право розуміється як галузь права, як правова наука і як навчальна дисципліна. Як навчальна дисципліна «Основи трудового права України» передбачає ознайомлення здобувачів вищої освіти з поняттям та системою трудового права в Україні, законодавчою базою в галузі трудового права, питаннями працевлаштування, системою прав та обов’язків працівників та роботодавців, поняттям трудового договору. Метою курсу є вивчення основних положень трудового права. Головними конкретними завданнями курсу є наступні: - отримання і засвоєння знань про загальні засади трудового права, зокрема поняття та зміст трудових правовідносин, способи захисту трудових прав, питання робочого часу та відпочинку, юридичної відповідальності у трудовому праві. - формування правової свідомості та правової культури, формування умінь та навичок для застосування отриманих знань у професійній, зокрема, освітянській діяльності, пересічному житті. Вивчення основ трудового права України важливе, насамперед, дя того, що знати свої конституційні права, уміти застосовувати власні знання для захисту власних трудових прав та законних інтересів. Ці знання дозволяють бути активними учасниками не лише тудовіих відносин, але активними свідомими громадянами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Законодавчо-правове забезпечення соціальної роботи
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Інститут прав людини є фундаментальною конституційною цінністю України. Їх гарантії є змістом діяльності правової держави та критерієм легітимності дій органів державної влади, зокрема, суб’єктів соціальної роботи. Нормативні документи, що видаються Кабінетом міністрів, Міністерством соціальної політики, стосуються актуальних питань практики соціальної роботи, інноваційних підходів у застосуванні її методів і форм, загальних та спеціальних технологій підтримки людей, які потрапляють у складні життєві ситуації. Під час виконання робочих завдань фахівці соціальної роботи досліджують та аналізують нормативно-правові документи в галузі соціальної роботи, мають креативно підходити до пошуку джерел та формувати схеми розв'язання соціальних проблем з опорою на правові документи соціальної сфери. Знання, отримані під час вивчення ВК «Законодавчо-правове забезпечення соціальної роботи», призначені для ознайомлення здобувачів з чинною правовою основою соціальної роботи України; стандартами та механізмами професійної діяльності для аналізу складних життєвих обставин, соціальної вразливості та незахищеності, особливих потреб та обмежених можливостей, соціального виключення, соціальної дезадаптації, девіантної поведінки та їх причин. Здобувачі набувають умінь визначати правовий статус, чинники соціальної дезадаптації, проблеми та потреби представників окремих категорій осіб; обирати спосіб та форму застосування нормативних документів для попередження або розв'язання соціальних проблем у громаді. Об’єктом компоненти є законодавчі засади правового забезпечення соціальної роботи. Предметом є вивчення нормативної бази організації соціальних послуг та соціально-правового захисту людини взагалі та принципів її використання у практичній соціальній роботі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Українська правнича термінологія
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Українська правнича термінологія — це навчальна дисципліна, спрямована на формування у студентів правничих спеціальностей знань і навичок з правильного, точного та послідовного використання української юридичної термінології в усній і письмовій професійній діяльності. Особлива увага приділяється нормам сучасної української літературної мови, мовленнєвому етикету в юридичному середовищі, а також стилістичним особливостям юридичних текстів. Курс охоплює питання походження, класифікації та нормативного вживання правничих термінів, закономірностей утворення новітньої правничої лексики, відмінностей між термінами і загальновживаними словами, особливостей перекладу термінології з інших мов. Значну увагу приділено аналізу основних правових категорій (право, обов’язок, відповідальність, юрисдикція, договір, правопорушення, судочинство тощо), принципам термінотворення, а також усталеним мовним формам у правовій документації. Студенти опановують навички роботи з термінологічними словниками, нормативно-правовими актами, розпізнають та виправляють мовні помилки, набувають умінь укладати й редагувати юридичні документи — закони, судові рішення, договори, позовні заяви, службові листи, довідки, протоколи тощо. Вивчаються також стилістичні особливості офіційно-ділового стилю, синтаксична структура юридичних текстів, норми юридичного письма. Опанування курсу «Українська правнича термінологія» є важливою складовою фахової підготовки майбутніх правників, адже правильне використання термінології є запорукою точності правового аналізу, ефективної комунікації в юридичній сфері та дотримання принципу верховенства права в мовленні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111М 1|1 [300=9] - 3
Культурна компаративістика
Викладач: Левченко Микола Григорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Культурна компаративістика» передбачено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти першого року навчання. Освітня компонента присвячена вивченню культури через методи порівняльного аналізу. Дисципліна знайомить майбутніх фахівців з теоретичними засадами компаративістики, методологією міжкультурних досліджень і принципами аналізу культурних феноменів у глобальному та локальному контекстах. Особлива увага приділяється порівнянню традицій, міфології, обрядовості, мистецьких практик, ментальних моделей і систем цінностей різних культур. Курс формує вміння аналізувати подібності та відмінності між культурами, виявляти унікальні та універсальні риси, інтерпретувати міжкультурні контакти, конфлікти й запозичення. Культурна компаративістика сприяє розвитку критичного мислення, толерантності, міжкультурної компетентності, що є важливими для фахівців у сфері культури, освіти, комунікації та міжнародної співпраці.Культурна компаративістика сприяє розвитку критичного мислення, толерантності, міжкультурної компетентності, що є важливими для фахівців у сфері культури, освіти, комунікації та міжнародної співпраці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|1 [001=5] - 5
Медико-соціальні основи здоров'я
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Медико-соціальні основи здоров’я» є складовою загальної програми професійної підготовки фахівців з соціальної роботи та консультування. Мета дисципліни: ознайомити здобувачів із сучасними теоретичними положеннями та практичними програмами в галузі валеології, соціальної медицини та гігієни, соціально-гігієнічними проблемами порушень здоров’я, системою управління охороною здоров’я, основними напрямами організації медичної допомоги населенню. У процесі вивчення курсу «Медико-соціальні основи здоров’я» важливо сформувати у здобувачів міжособистісні, інструментальні компетенції з урахуванням професійно- орієнтаційної підготовки. Важливими завданнями компетенцій є набуття навиків спілкування, грунтовний аналіз і синтез матеріалу, зосвоєння студентами основ відповідних базових знань з майбутньої професії та навиків управління інформацією. У результаті вивчення курсу здобувачі повинні знати: зміст та структуру медико-соціального здоров’я; уміти: діагностувати медико-соціальне здоров’я, аналізувати його з позицій соціальної медицини. Компетентності: У процесі вивчення дисципліни важливо сформувати у студентів відповідні компетенції з урахуванням професійно-орієнтаційної підготовки, а саме: світоглядну (ціннісно-смислову) компетентність: розуміння цінності природи та її взаємозв’язку з існуванням людини; розуміння самоцінності людини; прийняття здорового способу життя за норму; знання загальнолюдських принципів співіснування; професійну компетентність: використання одержаних знань у діяльності соціального працівника; інформаційну компетентність: уміння знаходити необхідну інформацію з теми; вміння застосовувати необхідні новітні інформаційні технології; розвинути в студентів уміння відфільтровувати тільки актуальну та корисну інформацію; формувати вміння аналізувати інформацію, помічати закономірності та використовувати їх, прогнозувати й робити висновки; сформувати вміння на основі аналізу попередньої інформації формувати власну точку зору; сформувати вміння генерувати оригінальні думки та ідеї; сформувати вміння реалізовувати на практиці на основі власних ідей нові розробки, технології тощо; самоосвітню компетентність: створення оптимальних умов для виявлення пізнавальної активності студентів; формування потреби навчатися протягом усього життя; сприяння формуванню вмінь та навичок здобувати знання самостійно за допомогою різних джерел інформації; комунікативну компетентність: володіти комунікативною культурою, вміти працювати в команді; вміти запобігати та виходити з будь-яких конфліктних ситуацій; здоров’язберігальну компетентність: бережливо ставитись до свого здоров'я та здоров'я інших як до найвищої цінності; здатність організувати та регулювати свою здоров’язберігальну діяльність; адекватно оцінювати власну поведінку та вчинки оточуючих; у готовності зберігати та реалізовувати здоров’язберігальні позиції в умовах професійної діяльності. Програмні результати навчання. - Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. -Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. -Орієнтуватися в базових питаннях фізіології та анатомії людини
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Мистецтво сценічного мовлення
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Лимаренко Лідія Іванівна Викладач практик: Лимаренко Л.І Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-311 1|2 [002=10] - 5
Історія українського театру, естради і шоу-бізнесу
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Історія українського театру, естради і шоу-бізнесу» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти четвертого року навчання. Освітня компонента охоплює основні етапи становлення та розвитку національного сценічного мистецтва – від фольклорних традицій до сучасних форм театру й шоу-індустрії. Майбутні фахівці вивчають витоки українського театру у вертепі, народній драмі, творчості мандрівних дяків і кріпацьких труп, діяльність корифеїв української сцени (І. Тобілевич, М. Садовський, М. Заньковецька та ін.), розвиток професійного театру в ХХ столітті, театр міжвоєнного періоду, театральне життя в еміграції та сучасні театральні практики. Окрема увага приділяється формуванню української естради, популярної музики, гумористичних жанрів, телевізійних проєктів та фестивального руху. Аналізуються постаті, які зробили внесок у шоу-бізнес, зокрема співаки, продюсери, ведучі та інноватори в галузі медіа й сценічного мистецтва. Навчальний курс формує уявлення про культурні процеси в Україні, розвиває навички аналітичного мислення та розуміння специфіки української творчої індустрії в глобальному контексті.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Медична ембріологія з основами репродуктології та тератології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: -формування та розвиток знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного використання даних сучасної ембріології у галузі охорони здоров'я; -ознайомити майбутніх фахівців з причинами, основними механізмами і закономірностями виникнення і розвитку захворювань і вроджених вад, а також компенсаторними, захисними можливостями організму. Несприятливі демографічні показники останніх років характеризуються стійким від’ємним коефіцієнтом приросту населення. Серед багатьох факторів, що впливають на народжуваність, значна частка припадає на безплідний шлюб. Репродуктивна медицина сьогодні базується на своєчасній та повній діагностиці безпліддя подружньої пари, застосуванні новітніх високоспеціалізованих медичних технологій, які вміщують в собі знання анатомії, фізіології, ембріології, гінекології, акушерства, хірургії, ендоскопії, медичної генетики. Дисципліна ознайомить здобувачів з такими питаннями: класифікація вроджених вад розвитку; етіологічні причини; етапи індивідуального розвитку, критичні періоди; пороки розвитку ембріона і плода; вроджені вади і аномалії розвитку сенсорних систем; аномалії розвитку зовнішнього і внутрішнього вуха; аномалії розвитку очей; комбіновані пороки і аномалії розвитку; вади розвитку опорно - рухового апарату; дефекти розвитку трубчастих кісток та хребта; аномалії м'язів і м'язових сухожиль; системні вади розвитку; вади розвитку ЦНС; численні вроджені вади розвитку; хромосомні хвороби і генні синдроми.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 з 0|2 [002=10] - 5
Лінгвопрагматичний аспект ділової комунікації англійською мовою
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу, комерційної комунікації. Особлива увага приділяється лінгвопрагматичному аспекту ділової комунікації. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-109 1|2 [001=5] - 5
Логопедичний супровід дітей з ТПМ в закладах освіти
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація дисципліни: Своєчасне виявлення і корекція у дітей порушень мовлення усуває перепони у розвитку їхньої пізнавальної та комунікативної сфери. Дисципліна «Організація логопедичної допомоги» покликана забезпечити здобувачів систематизованими знаннями про науково-теоретичні та методичні засади планування та організації логопедичної допомоги дітям з мовленнєвими порушеннями. 2. Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: – забезпечити теоретичну і практичну готовність здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня до планування, організації і проведення ефективної логокорекційної роботи з дітьми з мовленнєвими порушеннями. Завдання: – ознайомити здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня з нормативно-правовою базою, відповідно до якої в Україні здійснюється організація логопедичної допомоги дітям з мовленнєвими порушеннями, регламентується і контролюється робота логопеда в освітніх та медичних закладах; – розкрити принципи, завдання, особливості планування та організації логопедичної роботи з дітьми в різних закладах по лінії МОН, МОЗ та Міністерства соціальної політики; – ознайомити з вимогами щодо організації логопедичного кабінету, ведення логопедичної документації, виконання професійних обов’язків логопеда
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114М 1|1 [300=9] - 3
Методика викладання економіки
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна спрямована на теоретичну й методичну підготовку майбутніх учителів до викладання курсу економіки та фінансової грамотності у закладах загальної середньої освіти. Особлива увага приділяється формуванню ключових фахових компетентностей, необхідних для якісного викладання економічних дисциплін у 8–9 класах НУШ та профільних 10–11 класах. Підготовка майбутніх педагогів здійснюється на основі чинних державних програм, а також модельних навчальних програм Нової української школи. Курс орієнтований на глибоке розуміння концепцій економіки, ринку, підприємництва, бюджету, банківських послуг, податків, інвестицій та інших тем, важливих для особистого та суспільного розвитку учнів. У рамках дисципліни розглядаються методи й прийоми викладання фінансової грамотності, які відповідають віковим особливостям школярів і сучасним освітнім стандартам. Особливість програми — стратегічна орієнтація на підготовку вчителів до реалізації компетентнісного підходу в економічній освіті. Студенти ознайомлюються з основами проєктного навчання, практико-орієнтованими методами викладання, використанням кейсів, ігор, цифрових платформ і візуалізацій економічних процесів. Значна увага приділяється формуванню критичного мислення, відповідального ставлення до ресурсів, особистих фінансів та прийняття обґрунтованих економічних рішень. Після опанування курсу здобувачі зможуть ефективно впроваджувати фінансову грамотність у навчальний процес, адаптувати навчальні матеріали до потреб різних вікових груп учнів, готувати їх до реальних життєвих ситуацій та прийняття зважених фінансових рішень.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасна історія Польщі
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасна історія Польщі Історія Польщі у Новітній час (з 1914 року по сьогодення). Формування уявлення про історичний досвід Польської республіки на шляху до розбудови незалежної держави та її досвід євроінтеграції. Польща та Перша світова війна. Юзеф Пілсудський, боротьба за відновлення незалежної польської держави. Становлення ІІ Речі Посполитої. Радянсько-польська війна та Ризький мирний договір 1920 р. Міжнародна підтримка незалежності польської держави. «Безцінні двадцять років» – історія Польщі в міжвоєнний період (1918-1939). Внутрішня політика Польщі в 1918-1939 рр. Польща та українське питання. Зовнішня політика польської держави. Польська культура 1918-1939 рр. Польща у Другій світовій війні. Плани гітлерівської Німеччини щодо Польщі. Пакт Молотова-Рібентропа та поділ Польщі між Німеччиною та Радянським Союзом. Участь поляків у військових діях в Польщі та за її межами. Історична пам'ять про другу світову війну в сучасній Польщі. Початок нової радянської окупації Польщі. Утворення Польської «Народної Республіки». Повоєнна відбудова Польщі. Польща – країна-співзасновник ООН. Побудова польської «народної демократії» (1944-1948). Сталінські репресії в Польщі. Польський уряд в екзилі (Лондон). Становлення та розвиток польського націонал-комунізму та його опозиція. Політичні кризи 1956 р., 1968, 1970 і 1976 р. Вигнання радянських маріонеток та встановлення польського націонал-комунізму. Внутрішня політика. Переслідування діячів культури та релігії. Обрання польського кардинала Кароля Войтили Римським Папою Іоанном-Павлом ІІ (16 жовтня 1978 р.). Декада Солідарності. Виникнення та розвиток руху «Солідарність» (червень 1980 р.). Лех Валенса та робітничі страйки. Войцех Ярузельський – яничар від КДБ, встановлення військової диктатури. Розвиток культури, піднесення авторитету католицької церкви в 1980-х рр. Політичне банкрутство диктатури Ярузельського та смерть польського комунізму, 1989-1990 рр. Третя Річ Посполита. План Бальцеровича: відродження приватної власності та відмова від державного втручання в економіку, економічний успіх плану. 22 грудня 1990 р. – вибори президентом Польщі Леха Валенси. Курс на членство в НАТО і Європейському Союзі. Подолання комуністичної спадщини Посткомуністи при владі та необхідність трансформації політики. Президенство Одександера Кваснєвського (1995-2005). Вступ Польщі до НАТО (1997). Вступ до Євросоюзу (2004). Політика президента Леха Качинського та його трагічна загибель (2010). Політика президента Броніслава Коморовського щодо України. Польща сьогодні. Обрання президентом Анджея Дуди (з 6 серпня 2015 – до сьогодні). Внутрішня та зовнішня політика Польщі. Допомога Польщі Україні в російсько-українській війні. Перемога на виборах до Сейму Д.Туска. Вибори в Європарламент. Розвиток польської культури. 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Спеціальна педагогіка та психологія
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Спеціальна педагогіка та психологія
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» закладає фундаментальні знання про випадкові процеси та методи аналізу даних, що є критично важливими для моделювання та розробки програмного забезпечення. У курсі розглядаються основні поняття теорії ймовірностей, включаючи класичне визначення, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, а також такі статистичні характеристики, як математичне очікування, дисперсія, асиметрія та ексцесс. Особлива увага приділяється методам статистичної оцінки, побудові довірчих інтервалів та перевірці статистичних гіпотез, що дозволяє студентам формувати обґрунтовані висновки на основі аналізу експериментальних даних. Завдяки інтеграції теоретичних знань із сучасними інформаційними технологіями, курс спрямований на опанування практичних навичок, необхідних для розробки алгоритмів аналізу даних та створення програмних продуктів для комп’ютерного моделювання. Окрім традиційного підходу до розв’язання задач, студентам пропонується використовувати сучасні програмні засоби та мови програмування для симуляції випадкових процесів, апроксимації розподілів та моделювання невизначених систем. Такий підхід відкриває можливості для подальшого розвитку в галузі інженерії програмного забезпечення, де важливу роль відіграють алгоритми обробки великих даних та статистичний аналіз. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, умінню працювати з реальними даними, створенню ефективних алгоритмів та інтеграції математичних методів у вирішення практичних інженерних завдань. Це дозволяє майбутнім спеціалістам не лише опанувати складні концепції теорії ймовірностей, а й успішно використовувати їх для оптимізації роботи програмних засобів, підвищення їх ефективності та точності моделювання фізичних процесів. Дисципліна є важливою основою для розробки програмних рішень у сфері комп’ютерного моделювання, даних і штучного інтелекту, що відповідає сучасним вимогам ринку праці.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Технології мистецької освітньої галузі в початковій школі
Викладач: Владимирова Алла Леонідівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна присвячена ознайомленню зі специфікою викладання та методологічними позиціями вчителя початкової освіти при побудові системи навчання молодших школярів музичного та образотворчого мистецтва. Студентам продемонстровано роль технології мистецтв в художньо-естетичному вихованні школярів і місце предмета «Мистецтво» в системі загальноосвітніх дисциплін. Розкрито принципи організації музичної та художньої творчості здобувачів на уроках мистецтва, особливості методики підготовки та організації уроків із музичного та образотворчого мистецтва. Диф. залік Владимирова Алла Леонідівна Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Фізика (вибрані питання)
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Фізика (вибрані питання) Мета вибіркової компоненти: формування у здобувачів освіти знань основних законів, понять та фізичних явищ із основних розділів фізики: механіки, молекулярної фізики, термодинаміки, електрики і магнетизму, геометричної і хвильової оптики; надати узагальнених знань про природу, формування softskills Завдання: - розкриття особливостей науки фізики як фундаментальної науки; формування у студентів знань основних законів, понять та фізичних явищ механіки, молекулярної фізики, електрики і магнетизму, геометричної оптики, хвильової оптики; надання узагальнених знань про природу, про універсальність корпускулярно-хвильового дуалізму для матерії взагалі та ін. - розвиток умінь використовувати отримані знання при розв’язуванні фізичних задач; - сприяння ефективному використанню здобувачами отриманих знань з фізики для вдосконалення фахових компетенцій. Одне з головних завдань курсу – формування у студентів наукового світогляду. Основою його формування є вірне розуміння фізичних явищ, законів, шляхів розвитку фізичних теорій, філософських питань сучасної фізики. Перелік знань та умінь студентів, що формуються під час вивчення курсу: • знання: особливості фізики як фундаментальної науки; оволодіти знаннями основних законів, понять та фізичних явищ із основних розділів фізики: механіки, молекулярної фізики, термодинаміки, електрики і магнетизму, геометричної і хвильової оптики, квантової та фізики атомного ядра; • вміння: пояснювати фізичні явища, використовуючи набуті знання; розв'язувати фізичні задачі з курсу загальної фізики. Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-151 0|2 [001=5] - 5
Формування вмінь розв'язування математичних задач у початковій школі
Викладач: Раєвська Ірина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація курсу: включає теми, пов’язані з підготовкою студентів до навчання школярів математики у початковій школі; формуванням знань та умінь, необхідних для професійного розв’язання навчальних завдань, які виникають під час навчання молодших школярів математики. Предметом є формування вмінь розв’язування математичних задач у початкових класах 2. Мета та завдання курсу: Метою викладання навчальної дисципліни є формування в майбутніх вчителів початкових класів методичної компетентності в навчанні розв’язування математичних задач. Основними завданнями курсу є: - теоретичні: ознайомити студентів із: суттю методичної системи навчання розв’язування сюжетних задач у початкових класах; динамікою подання задачного матеріалу в курсі математики 1-4 класів; операційним складом загального вміння розв’язувати математичні задачі. - практичні: формувати у студентів уміння і навички я розв’язувати задачі певних видів з початкового курсу математики, реалізовувати дії (операції), з яких складається загальне вміння розв’язувати математичні задачі, складати математичні задачі певних видів. У результаті вивчення змістових модулів курсу здобувач повинен знати: роль і місце задач у початковому курсі математики; - функції сюжетних задач; - складові процесу розв’язування задач; - особливості культури запису розв’язання задач; - класифікацію видів простих задач; - класифікацію складених задач, в тому числі й типових; - методику формування в учнів загального уміння розв’язувати прості та складені задачі та умінь розв’язувати задачі певних видів Вміти: аналізувати текст задачі; - вести пошук розв’язування задач, складати план розв’язування; - вчити учнів здійснювати запис розв’язання і відповіді задачі різними способами (по діях або виразом); - організовувати роботу на уроці над задачею після їх розв’язання
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Технології серверного програмування та АРІ
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології серверного програмування та API» спрямована на ознайомлення студентів з принципами створення сучасних серверних застосунків і розробки програмних інтерфейсів взаємодії (API). Курс охоплює повний цикл створення серверної частини програмного забезпечення – від архітектури та вибору технологій до впровадження, тестування та масштабування. У межах дисципліни розглядаються основи побудови серверів, обробки HTTP-запитів. Вивчаються популярні серверні платформи і мови програмування, а також робота з базами даних (SQL). Практичні завдання включають розробку повноцінних серверних застосунків, створення REST/GraphQL API, підключення клієнтських інтерфейсів, реалізацію CRUD-операцій, управління сесіями та кешуванням. Також вивчаються інструменти DevOps для розгортання і моніторингу серверних додатків у продакшн-середовищі. У результаті вивчення дисципліни студенти набувають навичок проєктування та реалізації масштабованих, безпечних і ефективних серверних рішень та API, що є основою сучасних веб- і мобільних застосунків. Отримані знання дозволяють створювати продукти, здатні інтегруватися з іншими системами та відповідати високим стандартам програмної інженерії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 5
Персональний тренінг
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
5.0 кредитів30 год лекцій44 год практичних2025 рік2 семестр
Персональний тренінг — це індивідуально підібрана програма фізичних вправ, що проводиться з тренером для досягнення конкретних цілей клієнта. Він включає в себе не тільки фізичну активність, але й враховує потреби, особливості здоров'я, рівень фізичної підготовки та особисті бажання пацієнта або спортсмена. Персональний тренінг є оптимальним варіантом для тих, хто бажає ефективно досягти бажаних результатів в мінімальний час, отримати професійну допомогу та корекцію техніки виконання вправ. Основні переваги персонального тренінгу: Індивідуальний підхід: Програма тренувань розробляється з урахуванням цілей клієнта, його фізичних можливостей, стану здоров’я та інших особливостей. Це дозволяє досягти більш швидких і ефективних результатів у порівнянні з універсальними програмами для всіх. Підвищення мотивації: Тренер працює безпосередньо з клієнтом, що значно підвищує мотивацію до регулярних тренувань. Під час тренування тренер може коригувати рухи, хвалити за досягнення і мотивувати на подальші зусилля. Технічна корекція: Одна з головних переваг персонального тренера — це можливість отримати професійну технічну корекцію виконання вправ. Правильна техніка дозволяє уникнути травм, а також збільшує ефективність тренувань. Різноманітність вправ: Персональний тренер допомагає урізноманітнити тренування, включаючи різні методики та види фізичної активності, що дозволяє уникнути застою та досягти більш високих результатів. Корекція раціону харчування: Тренер може надати поради щодо харчування, яке буде сприяти досягненню поставлених цілей, будь-то схуднення, набір м'язової маси або загальний розвиток фізичної форми. Цілі персонального тренінгу: Схуднення та корекція фігури: Одна з найбільш поширених причин для вибору персональних тренувань — це бажання скинути зайву вагу. Тренер підбирає кардіонавантаження, силові тренування та інші методи, що сприяють зниженню жирової маси. Набір м'язової маси: Для людей, які хочуть збільшити свою м'язову масу, персональний тренінг фокусується на силових тренуваннях, правильному харчуванні та відновленні. Підвищення загальної фізичної підготовки: Це може включати в себе поліпшення витривалості, сили, гнучкості, спритності та інших фізичних якостей. Реабілітація після травм: Персональний тренінг також підходить людям, які відновлюються після травм. Тренер може розробити спеціалізовану програму для відновлення рухливості та сили, поступово повертаючи пацієнта до звичайного рівня активності. Спортивна підготовка: Для професійних або аматорських спортсменів персональний тренінг допомагає удосконалити певні фізичні якості, покращити техніку та досягти максимальних результатів у спорті. Основні аспекти програми персонального тренінгу: Оцінка початкового рівня: Першим кроком є оцінка фізичного стану клієнта, що дозволяє тренеру визначити рівень підготовленості, наявність обмежень та основні цілі. Планування тренувань: Програма тренувань складається з урахуванням індивідуальних цілей та потреб, а також поетапно підвищує навантаження для досягнення максимальних результатів. Корекція техніки: Під час тренувань тренер допомагає клієнту коректно виконувати всі вправи, що знижує ризик травм і підвищує ефективність роботи. Контроль прогресу: Постійний моніторинг результатів дозволяє вчасно коригувати програму тренувань, вносячи зміни в інтенсивність, тип навантаження та кількість підходів. Підтримка та мотивація: Тренер надає підтримку і мотивацію протягом усіх етапів тренувального процесу, що дозволяє клієнту зберігати налаштування на результат і не здаватися на шляху до своїх цілей. Персональний тренінг є ефективним інструментом для досягнення фізичних цілей, будь то поліпшення здоров’я, фізичної форми або спортивних досягнень. Він гарантує індивідуальний підхід, підвищення мотивації та швидші результати, що робить його популярним серед людей, які прагнуть отримати найкращий результат від своїх тренувань.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-221 1|1 [002=10] - 5
Математична логіка і теорія алгоритмів
Викладач: Шишко Людмила Станіславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна вільного вибору: "Математична логіка і теорія алгоритмів" Для кого призначена: бакалаври освітньо-професійної програми "Середня освіта (Математика)" Мета дисципліни: Формування системних знань з основ математичної логіки та теорії алгоритмів, розвиток логічного мислення та алгоритмічної культури, необхідних для ефективного викладання математики в школі та подальшого професійного розвитку. Основні теми курсу: Основи математичної логіки: Висловлювання та логічні операції Таблиці істинності Логічні закони та тотожно істинні формули Нормальні форми логічних виразів Теорія алгоритмів: Поняття алгоритму та його властивості Машини Тьюринга Рекурсивні функції Алгоритмічна нерозв'язність Формальні системи: Аксіоматичний метод Вивчення числення висловлювань Логіка предикатів Прикладні аспекти: Застосування логіки в математиці Алгоритмічні задачі в шкільному курсі Елементи теорії обчислюваності Форми роботи: Лекції з теоретичними основами Практичні заняття з розв'язування логічних задач Виконання індивідуальних завдань з побудови алгоритмів Аналіз алгоритмічної складності простих задач Використання спеціалізованого програмного забезпечення Результати навчання: Здобувачів вищої освіти отримають: Здатність аналізувати та конструювати логічні висловлювання Вміння формалізувати математичні твердження Навички побудови та аналізу простих алгоритмів Розуміння основ обчислюваності та її меж Вміння застосовувати отримані знання у шкільному навчанні Зв'язок із шкільною програмою: Дисципліна сприятиме: Кращому викладанню логічних основ математики Формуванню алгоритмічного мислення у школярів Підготовці учнів до олімпіад з математики та інформатики Вирішенню логічних задач у шкільному курсі Оцінювання: Поточний контроль (практичні завдання) Проміжне тестування Підсумкова контрольна робота Індивідуальний проект Ця дисципліна розвиває критичне мислення та дає фундаментальні знання, необхідні сучасному вчителю математики. Вона поєднує теоретичні основи з практичними застосуваннями, що дозволить майбутнім педагогам ефективно використовувати отримані знання у професійній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-231 1|1 [001=5] - 5
Проектний практикум
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
исципліна «Проектний практикум» спрямована на формування у студентів практичних навичок командної розробки програмних продуктів або інформаційних систем у рамках реального або наближеного до реального проєкту. Вона об'єднує знання, отримані під час навчання, і дозволяє застосувати їх на практиці — від ідеї до реалізації. Основні акценти курсу: постановка завдання та аналіз вимог замовника; планування етапів проєкту, розподіл ролей у команді; розробка архітектури та вибір технологій; програмування, тестування, розгортання; підготовка технічної та презентаційної документації; публічний захист або демонстрація результатів. Проекти можуть охоплювати різні напрямки: розробка веб- або мобільних застосунків, баз даних, інформаційних систем, прототипів продуктів, дослідницьких рішень, елементів ШІ тощо — залежно від спеціалізації студентів та поставлених цілей. Під час проходження практикуму студенти навчаються: працювати в команді з використанням сучасних методологій (Agile, Scrum); використовувати системи керування проєктами (Jira, Trello, Git); ефективно комунікувати всередині команди та з викладачем/замовником; розв’язувати проблеми, що виникають у процесі розробки. «Проектний практикум» допомагає студентам зрозуміти реалії роботи в ІТ-сфері, підготуватися до майбутнього працевлаштування, сформувати портфоліо та отримати досвід роботи над повноцінним продуктом у команді.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Працетерапія
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Працетерапія—це дисципліна, що зосереджується на відновленні та підтримці функціональних можливостей людей через залучення до повсякденних і професійних занять. Вона спрямована на адаптацію осіб із фізичними, когнітивними чи емоційними обмеженнями до життя, допомагаючи їм здобути або відновити навички для незалежності та соціальної інтеграції. Основні напрямки дисципліни: Оцінка функціонального стану – аналіз можливостей пацієнта та визначення відповідної стратегії реабілітації. Розвиток моторики та координації – вправи, спрямовані на покращення рухової активності та точності рухів. Адаптація до повсякденного життя – навчання використанню допоміжних засобів та пристосування середовища. Соціальна та професійна інтеграція – підготовка до виконання робочих та побутових завдань. Психологічна підтримка – допомога у формуванні мотивації та подоланні бар’єрів, пов’язаних з самооцінкою. Інноваційні методи – використання технологій, таких як віртуальна реальність, для тренування навичок. Ця дисципліна має міждисциплінарний характер, поєднуючи медицину, психологію, соціальні науки та ергономіку. Її мета—підвищити якість життя осіб з інвалідністю через розвиток самостійності та можливостей для активної участі в житті.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Історія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Інтелектуальна історія України ХІХ – ХХ ст.
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інтелектуальна історія України ХІХ – ХХ ст. Курс «Інтелектуальна історія України ХІХ – ХХ ст.» присвячений аналізу основних ідейних течій, концепцій і дискурсів, що формували українську інтелектуальну традицію впродовж двох століть. Вивчення курсу дозволяє простежити розвиток національної ідентичності, соціально-політичних поглядів та культурних орієнтирів у контексті європейських і світових тенденцій. Особлива увага приділяється ролі українських інтелектуалів, науковців, письменників і громадських діячів у формуванні суспільної думки та державницької ідеї. Курс охоплює ключові періоди інтелектуальної історії України з ХІХ до ХХ століття, аналізуючи розвиток політичних, соціальних, культурних та філософських ідей. В межах курсу розглядаються проблеми модернізації, національної ідентичності, вплив європейських інтелектуальних традицій на українську думку, дискусії між народниками, консерваторами, лібералами, соціалістами та іншими ідейними течіями. Особлива увага приділяється таким постатям, як Тарас Шевченко, Михайло Драгоманов, Іван Франко, Дмитро Донцов, В’ячеслав Липинський, Микола Хвильовий та інші. Метою курсу є дослідження розвитку інтелектуальної традиції України у ХІХ–ХХ ст., розуміння основних ідейних напрямів та їхньої ролі у формуванні української національної свідомості, суспільно-політичних рухів та культурної ідентичності. Завдання курсу 1.                       Ознайомити студентів з основними концепціями та течіями української інтелектуальної історії. 2.                       Проаналізувати вплив європейської філософської та суспільно-політичної думки на українську інтелектуальну традицію. 3.                       Розглянути діяльність та ідеї ключових українських мислителів, громадських діячів і письменників. 4.                       Дослідити роль інтелектуальних дискусій у формуванні суспільно-політичних змін. 5.                       Сприяти розвитку критичного мислення студентів у контексті аналізу історичних джерел та інтелектуальних дискурсів. Цей курс сприятиме формуванню цілісного уявлення про інтелектуальний розвиток України та його значення для сучасного суспільства. Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Методологія усноісторичних досліджень
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс ґрунтується на людиноцентричному баченні історії та визнанні активної ролі особи і групи в історичному процесі. Це визначає виняткову важливість індивідуального історичного досвіду та пам’яті для досліджень минулого, а особисті спогади про пережите – цінним джерелом пізнання минулого. Курс знайомить з історією становлення, інституціями, теорією та методологією усної історії. Студенти матимуть можливість здобути ґрунтовні знання та практичні навички, необхідні для самостійної розробки та здійснення дослідницьких проектів у форматі усної історії у контексті етнологічних та історико-антропологічних студій української культури. Передбачено вивчення принципів дизайну та поетапної реалізації усноісторичного дослідження – від формулювання теми до оприлюднення результатів. Студенти опанують конкретні методи і техніки інтерв’ювання, навчаться належно оформляти та архівувати усноісторичні документи, а також здійснювати їх аналітичне опрацювання. Велику увагу буде приділено етичним та правовим аспектам практики усної історії у постсоціалістичному контексті. Протягом семестру кожен/на студент/ка розробить та реалізує індивідуальний міні-проект у форматі усної історії в межах своєї дисертаційної теми, випробовуючи на практиці здобутті знання. Для курсу підготовлено пакет текстів для обов’язкового та додаткового читання в електронному форматі. Викладання курсу базується на філософії активному навчання (active learning), яка розглядає студентів як активних учасників навчального процесу і спів-виробників нового знання. Це передбачає значний обсяг їх самостійної праці (читання рекомендованої літератури, групові завдання, індивідуальні проекти тощо) та високий ступінь заангажованості в аудиторних заняттях (дискусії, дебати, рольові ігри, інтерактивні вправи тощо) у ході опанування предмету, тоді як викладачка виконує роль координаторки процесу навчання, спрямовує та стимулює пізнавальну діяльність студентів за допомогою різноманітних навчальних методів та прийомів. Факультет психології, історії та соціології Кафедра історії, археології та методики викладання Викладач лектор: Черемісін Олександр Вікторович Викладач практик: Черемісін Олександр Вікторович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Управління інформаційними системами
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова компонента «Управління інформаційними системами» орієнтована на формування у студентів глибокого розуміння принципів, методів і інструментів, які використовуються для ефективного планування, впровадження, супроводу та розвитку інформаційних систем (ІС) в організаціях. Дисципліна має міждисциплінарний характер і поєднує знання з інформатики, менеджменту, бізнес-аналізу та інформаційної безпеки. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються зі структурою сучасних інформаційних систем, їх типами (операційні, управлінські, стратегічні), життєвим циклом ІС, методологіями впровадження (Waterfall, Agile, ITIL), управління ризиками та ресурсами. Особлива увага приділяється взаємозв’язку між інформаційними технологіями та бізнес-процесами, цифровій трансформації підприємств, оцінці ефективності ІС, а також формуванню вимог до систем у контексті потреб користувачів і організацій. Студенти вивчають сучасні платформи та програмне забезпечення для управління ІС (ERP-системи, CRM, BPM, системи документообігу), а також знайомляться з концепціями кібербезпеки, збереження даних, захисту інформації та відповідності законодавству (наприклад, GDPR). Мета дисципліни — підготувати фахівців, здатних приймати стратегічні рішення щодо впровадження та модернізації інформаційних систем в організаціях різного рівня. Курс розвиває аналітичне мислення, навички управління ІТ-проєктами, розуміння технічних та організаційних аспектів цифрового середовища. Отримані знання є базою для кар’єри в галузях ІТ-менеджменту, бізнес-аналізу, консалтингу, адміністрування та керування корпоративними інформаційними системами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142М 1|1 [300=9] - 3
Біографічний підхід в історичних дослідженнях
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Біографічний підхід в історичних дослідженнях» покликана ознайомити здобувачів з із теоретичними засадами, методологією та практикою використання біографічного підходу в історичних дослідженнях; сформувати вміння аналізувати індивідуальний досвід у контексті соціальних, культурних та політичних процесів. Завдання дисципліни: • Розкрити суть біографічного підходу як історико-методологічного інструмента; • Ознайомити з основними видами біографічних джерел (мемуари, щоденники, листування, усна історія тощо); • Навчити методам збору, критики та інтерпретації біографічної інформації; • Висвітлити роль особистості в історичному процесі; • Заохотити до написання аналітичних біографій на основі наукових стандартів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: біографічний метод в історіографії: еволюція та сучасні тенденції; жанр біографії: науковий, публіцистичний, художній; історія особистості як предмет дослідження: великі діячі, «звичайні люди»; джерельна база біографічних досліджень: особисті документи, архіви, усна історія; біографія і контекст: соціальна структура, ментальність, середовище; методи реконструкції життя та життєвого шляху; етичні та інтерпретаційні виклики в біографічних дослідженнях. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання основ біографічного підходу та його місце в історичній науці; розуміння специфіки джерел, що відображають індивідуальний досвід; володіння навичками критичного аналізу особистісних наративів; уміння поєднувати біографічний аналіз із соціальним і культурним контекстом; здатність самостійно створювати наукові біографічні дослідження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116 1|2 [100=3] - 3
Основи технологій виробництва
Викладач: Гоманюк Микола Анатолійович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік2 семестр
Для чого сучасній людині знання ОТВ? Щоб краще розуміти як працюють підприємства різного профілю. Щоб розуміти в чому переваги та недоліки тої чи іншої технології виробництва продукції. Чи використовуються токсичні матеріали при цьому. Яку продукцію краще ніколи не купувати. Як визначити якість продукції? Як бути відповідальним споживачем? І врешті-решт щоб розширити свій кругозір. Мета курсу полягає у в формуванні знань студентів про головні технологічні особливості і форми організації суспільного виробництва. Задачами курсу вивчити основні форми і організації підприємств різних галузей виробництва та головні чинники їх розміщення; вивчити особливості технологічних процесів у різних галузях промисловості; ознайомитись із основними технологічними циклами і розміщенням галузей обробної промисловості і металургійного комплексу, електроенергетики, будівельної, хімічної, харчової промисловості та ін. Для того, щоб стати на шлях відповідального споживання, необхідно розуміти ті технологічні процеси, що стоять за продукцією, яку ви сьогодні тримаєте в руках.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Дитячі та молодіжні служби
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
«Дитячі та молодіжні служби» присвячена вивченню теоретичних основ та практичних аспектів роботи з дітьми та молоддю в соціальній, освітній психологічній та юридичній сферах. Узагальнює інформацію про сучасні концепції, методи та технології соціальної роботи, психологічної підтримки, консультування, соціально — правового захисту, організації безбар’єрного середовища та розвитку дітей та молоді. Здобувачам пропонується система дитячих та молодіжних служб, що існують, напрями та методи роботи з дітьми та молоддю в різних сферах. Це сприятиме розумінню сучасних викликів і потреб дітей та молоді, а також формуванню навичок розробки та реалізації ефективних програм, спрямованих на їх соціальну, психологічну, освітню та правову підтримку. Вивчення ВК передбачає вирішення завдань щодо: аналізу дітей та молоді як особливої соціально-демографічної групи із притаманними для неї проблемами та потребами; ознайомитись із інструментами аналізу, планування, реалізації та оцінки молодіжної політики на різних рівнях; опанувати основні методи, технології та напрямами соціальної роботи з дітьми та молоддю. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Шапошникова Ірина Василівна Викладач практик: Мартиненко Сніжана Олександрівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Світові практики сервісу індустрії гостинності
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Світові практики сервісу індустрії гостинності Дисципліна "Світові практики сервісу індустрії гостинності" спрямована на формування у студентів системного уявлення про стандарти, тенденції та найкращі практики обслуговування в міжнародній сфері гостинності. Вивчення світового досвіду дозволяє забезпечити високу якість сервісу, підвищити конкурентоспроможність підприємств готельно-ресторанного бізнесу та сприяти сталому розвитку індустрії гостинності. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із теоретичними засадами сервісу в індустрії гостинності. Дослідити світові моделі та стандарти обслуговування у готельному, ресторанному та туристичному бізнесі. Проаналізувати вплив культурних, соціально-економічних та технологічних факторів на якість сервісу. Вивчити концепції та підходи до управління сервісом у провідних міжнародних мережах готелів і ресторанів. Ознайомити студентів з інноваційними сервісними технологіями та сучасними методами персоналізації обслуговування. Розвинути навички адаптації світових стандартів сервісу до національного ринку гостинності. Зміст дисципліни: Теоретичні основи сервісу: поняття, принципи, ключові показники якості обслуговування. Міжнародні стандарти сервісу в індустрії гостинності: ISO, Forbes Travel Guide, стандарти готельних асоціацій. Сервісні моделі провідних світових компаній (Hilton, Marriott, Four Seasons, Ritz-Carlton, Michelin-ресторани тощо). Культурні особливості сервісу в різних регіонах світу: відмінності у споживчих очікуваннях і традиціях обслуговування. Інноваційні технології у сфері сервісу: цифровізація, штучний інтелект, автоматизація процесів, CRM-системи. Персоналізація обслуговування та управління клієнтським досвідом. Стратегії підвищення лояльності гостей та управління скаргами. Світові тренди у сфері гостинності: сталий розвиток, екологічно відповідальний сервіс, wellness-концепції. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|1 [001=5] - 5
Практикум з оздоровчого плавання
Викладач: Балковий Ігор Анатолійович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік1 семестр
"Практикум з оздоровчого плавання" - це курс, що поєднує користь рухової активності у водному середовищі з методиками покращення здоров’я, фізичного самопочуття та загального тонусу організму. Він розроблений спеціально для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть поглибити свої знання і практичні навички у сфері оздоровчих технологій та водних видів рухової активності. Оздоровче плавання - це ефективний спосіб профілактики захворювань, зниження рівня стресу, зміцнення серцево-судинної та дихальної систем, розвитку м’язової витривалості, гнучкості, постави та координації. Завдяки зниженню навантаження на суглоби й хребет, плавання особливо рекомендоване людям різного віку та фізичного стану, зокрема тим, хто має обмеження у виконанні інших видів фізичної активності. Протягом курсу студенти вивчатимуть основні стилі оздоровчого плавання, техніку дихання, принципи водного загартування, релаксації та відновлення, опанують елементи аквааеробіки та вправи, спрямовані на корекцію постави, покращення рухової активності та психоемоційного стану. Окремий блок присвячений методиці проведення оздоровчих занять для різних вікових та соціальних груп - дітей, людей похилого віку, осіб із хронічними захворюваннями або порушеннями опорно-рухового апарату. Студенти навчаться розробляти індивідуальні програми тренувань, оцінювати ефективність занять, враховувати особливості клієнтів та створювати безпечне, комфортне середовище у воді. Курс "Практикум з оздоровчого плавання" відкриває перед студентами широкі можливості для професійної реалізації у сфері рекреаційної фізичної культури, фітнесу, реабілітації та навчання плаванню. Це чудова нагода не лише покращити власну фізичну форму й здоров’я, а й здобути затребувані компетентності, які дозволять допомагати іншим бути активними, сильними та здоровими.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-371 0|2 [001=5] - 5
Новітня українська література для дітей
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасна дитяча література переживає епоху стрімких трансформацій, позначену сміливими експериментами з тематикою, проблематикою, художніми засобами та активним впровадженням інтерактивних елементів. Юне покоління XXI століття зростає в інформаційному середовищі, що вимагає від літератури здатності резонувати з їхнім досвідом, задовольняти їхні запити та стимулювати формування критичного мислення. Пропонована дисципліна "Новітня художня література для дітей" ставить за мету поглиблене та всебічне дослідження актуальних тенденцій розвитку дитячої літератури початку нового тисячоліття. У межах курсу буде здійснено ґрунтовний аналіз широкого спектра сучасних літературних творів, що вирізняються поліжанровістю, мультимодальністю, синкретизмом мистецтв та відвертим порушенням важливих соціальних і психологічних питань. Особливий акцент буде зроблено на вивченні специфіки художньої організації текстів, ролі візуальних образів (ілюстрацій) та інтерактивних компонентів у процесі сприйняття літературного твору дитячою аудиторією. Вивчення даної дисципліни сприятиме активному формуванню у студентів ключових фахових компетентностей, серед яких: високий рівень читацької компетентності, що передбачає розвинені навички інтерпретації складних наративів та критичного осмислення інформації; розвиток емоційного інтелекту та здатності до емпатійного співпереживання через занурення у багатий світ дитячих емоцій та переживань; виховання тонкого естетичного смаку, що ґрунтується на ознайомленні з розмаїттям художніх стилів та мистецьких підходів; стійка мотивація до читання як важливої складової особистісного зростання та саморозвитку. Крім того, набуті теоретичні знання та практичні навички стануть надійною основою для подальшої ефективної професійної діяльності майбутніх педагогів, вихователів та бібліотечних працівників у сфері дитячого читання та літературної освіти. Отже, дисципліна "Новітня художня література для дітей" є невід'ємною та надзвичайно важливою складовою якісної підготовки компетентних фахівців, які здатні вільно орієнтуватися в складному та динамічному сучасному літературному процесі та відігравати активну, свідому роль у інтелектуальному, духовному та моральному розвитку молодого покоління українців.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Аналітика в продуктовому ІТ
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна "Аналітика у продуктовому ІТ" - це комплексний навчальний курс для магістрантів, спрямований на формування професійних компетентностей у сфері аналізу даних, продуктової аналітики та data science. Курс складається з 9 основних тем, що охоплюють широкий спектр аналітичних практик та інструментів: 1. Вступ до продуктової аналітики: знайомство з основами аналітики в ІТ-середовищі. 2. Аналітичні методології: - Дескриптивна аналітика - Когортний аналіз - RFM-аналіз - Сегментація даних - Аналіз ринку 3. Інструменти аналітики: - Tableau для візуалізації даних - Google Sheets - SQL для роботи з базами даних - Python для Data Science 4. Методології та практики: - А/В-тестування - Бізнес-моделювання - Стадії розвитку продуктової компанії - Просунута візуалізація даних 5. Поглиблена аналітика: - Аналіз користувацької поведінки - Продуктові метрики та воронки - Маркетингова аналітика - Аналіз залучення та повернення користувачів Практичні компоненти курсу включають: - 9 модулів з теоретичною та практичною складовими - Практичні завдання - Вивчення інструментів аналізу даних - Практичні кейси з реальних бізнес-ситуацій Курс формує компетентності в: - Аналізі даних - Статистичному моделюванні - Використанні аналітичних інструментів - Побудові бізнес-рішень на основі даних - Інтерпретації складних наборів даних Особливістю курсу є практикоорієнтованість: здобувачі опановують як технічні навички роботи з даними, так і вміння формулювати бізнес-гіпотези, проводити дослідження та презентувати результати. Підсумкова атестація передбачає оцінювання практичних навичок, розуміння методологій аналізу та здатності застосовувати аналітичні інструменти в реальних бізнес-кейсах. Курс рекомендований для студентів економічних та управлінських спеціальностей, спеціальностей з інформаційних технологій. Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Кафедра комп'ютерних наук та програмної інженерії Викладач лектор: Кобець Віталій Миколайович Викладач практик: Кобець Віталій Миколайович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Міжнародний туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Міжнародний туризм» спрямована на формування у студентів знань і навичок, необхідних для розуміння глобальних процесів, що відбуваються у сфері туризму, особливостей функціонування туристичного ринку на міжнародному рівні, а також механізмів регулювання, взаємодії та співпраці між країнами у сфері подорожей та гостинності. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються з класифікацією видів міжнародного туризму, географією основних туристичних потоків, характеристиками популярних туристичних дестинацій світу, міжнародними туристичними організаціями (ВТО, ЮНВТО, WTTC тощо), правовими та економічними аспектами міжнародного туризму. Вивчаються питання візової політики, транспортної логістики, митних правил, а також впливу політичних, соціально-економічних та культурних чинників на розвиток туризму. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти здатність аналізувати ситуацію на світовому туристичному ринку, прогнозувати тенденції його розвитку, орієнтуватися у міжнародному законодавстві, створювати конкурентоспроможні туристичні продукти та забезпечувати якісний сервіс для іноземних клієнтів. Мета курсу – підготувати фахівців, які вільно орієнтуються в особливостях міжнародного туризму, вміють планувати і реалізовувати міжнародні тури, розуміють специфіку міжкультурної комунікації та здатні працювати в міжнародному середовищі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|2 [110=7] - 3
Фізіологія вищої нервової діяльності
Викладач: Спринь Олександр Борисович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
«Фізіологія вищої нервової діяльності» є вибірковою компонентою освітньої програми «Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, спеціальності 014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини). Курс «Фізіологія ВНД» є необхідним для вчителя біології та основ здоров’я. Знання про функціонування клітин, тканин, органів, систем органів та організму в цілому, як найскладнішої функціональної системи, є основою для формування наукового світогляду майбутнього вчителя. Науку про вищу нервову діяльність, яка традиційно є однією із основних дисциплін при підготовці сучасних фахівців у галузі біології, психології та корекційної освіти, можна визначити як вчення про мозкові механізми поведінки та психіки, яке базується на рефлекторній теорії в сучасному її вигляді, збагаченої досягненнями цілого ряду дисциплін. Вивчення фізіології вищої нервової діяльності займає чільне місце у підготовці висококваліфікованих фахівців для роботи з біологічними об’єктами у різних галузях біології. При викладанні курсу особливу увагу приділено результатам найновіших наукових досліджень, даним молекулярної біології та генетики, що визначається тенденцією у сучасній науці до інтеграції вузьких спеціальностей, що вивчають перебіг фізіологічних процесів. Також розглядаються зміни організму здорової людини в різних функціональних станах та умовах.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Реабілітація у спорті
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік викладачка Самойленко К.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-311 1|2 [001=5] - 5
Соціальна робота в пенітенціарній системі
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою викладання навчальної дисципліни «Соціальна робота в умовах пенітенціарної системи» є послідовний і систематичний розгляд специфіки використання теоретичних основ практики та технологій соціальної роботи в закладах пенітенціарної системи України, особливостей використання технологій соціальної роботи з різними категоріями засуджених та особами, які звільняються з місць позбавлення волі; теоретичних основ пенітенціарної системи та сучасної пенітенціарної політики в контексті дотримання вимог Міжнародно-правових стандартів поводження із засудженими. Досягнення мети здійснюється в процесі викладання навчальної дисципліни через вирішення наступних завдань: - ознайомлення студентів з найважливішими нормативно-правовими актами України, згідно з якими працюють заклади пенітенціарної системи; - формування уявлень про специфіку використання теоретичних основ практики та технологій соціальної роботи в закладах пенітенціарної системи України, особливості використання технологій соціальної роботи з різними категоріями засуджених та особами, які звільняються з місць позбавлення волі; теоретичних основ пенітенціарної системи та сучасної пенітенціарної політики в контексті дотримання вимог Міжнародно-правових стандартів поводження із засудженими; - виклад фактичного матеріалу в обсязі, передбачуваному навчальною дисципліною; - виклад понятійного апарату, необхідного для засвоєння студентами навчального матеріалу; - ознайомлення студентів з найбільш значущими дискусіями, що здійснювалися в рамках теорії та історії вітчизняної пенітенціарної системи й пенітенціарної політики, соціальної роботи в закладах пенітенціарної системи України, а також знайомство з основними концепціями, що стосуються розглянутих явищ. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми здобувачі освіти повинні: знати: - основні етапи розвитку вітчизняної пенітенціарної системи як державно-правового інституту, теоретичні основи діяльності пенітенціарної системи й напрямки сучасної пенітенціарної політики України; - теоретичні основи практики та технологій соціальної роботи в закладах пенітенціарної системи України. уміти : - аналізувати процеси виникнення, історичного розвитку та сучасний стан вітчизняної пенітенціарної системи як державно-правового інституту, напрями його реформування; - порівнювати Міжнародно-правові стандарти поводження із засудженими з основними напрямками сучасної пенітенціарної політики в України; - використовувати різні технології соціальної роботи з різними категоріями засуджених та особами, які звільняються з місць позбавлення волі. Перелік тем для опанування: Тема 1. Теоретичні засади соціальної роботи у закладах пенітенціарного профілю Тема 2. Міжнародно-правові стандарти поводження із засудженими Тема 3. Становлення зарубіжних пенітенціарних систем Тема 4. Загальна характеристика пенітенціарних закладів та пенітенціарної політики інших країн Тема 5. Технології соціальної роботи в пенітенціарній системі Тема 6. Соціально-виховна робота в системі установ і органів виконання покарань Тема 7. Процес ресоціалізації як основа роботи із засудженими у закладах пенітенціарного профілю Тема 8. Соціально-педагогічна робота з неповнолітніми правопорушниками Тема 9. Особливості соціальної роботи із засудженими жінками Тема 10. Особливості соціальної роботи із засудженими людьми похилого віку Тема 11. Організація соціального супроводу особам, що повернулися з місць позбавлення волі
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в громаді
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни – сприяти становленню професійної компетентності магістрів соціальної роботи шляхом формування у них системи здатності до надання соціальних послуг в громаді та готовності до соціальної роботи в громадах різного типу. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - розширити знання магістрів з соціальної роботи з питань ресурсного забезпечення професійної діяльності з метою позитивного розвитку особистості, соціальної групи, суспільства; - сформувати уявлення про суть та особливості діяльності соціального працівника з населенням в громадах зарубіжних країн, способи залучення ресурсів для соціальної роботи; - визначити методологічні основи проектування діяльності соціального робітника з метою забезпечення сталого розвитку громади; - сформувати уявлення про умови ефективного партнерства в організації соціальної роботи в громаді. В результаті вивчення дисципліни здобувач повинен: - виявляти, ставити та вирішувати проблеми; - надавати допомогу та підтримку клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей; - теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки; - виявляти у територіальній громаді осіб/сімей, які належать до вразливих груп населення та / або перебувають у складних життєвих обставинах і потребують соціальної підтримки, надання соціальних послуг; - виявляти партнерства та стейкхолдерів на рівні громади, регіону, країни, міжнародного партнерство та створювати необхідні домовленості про співробітництво та взаємопорозуміння задля розвитку громади та соціального захисту. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сучасні підходи до розуміння громади. Тема 2. Ретроспективний огляд соціальної роботи в громаді. Тема 3. Соціальні служби та форми роботи з населенням в громадах зарубіжних країн. Тема 4. Теоретичні основи соціальної роботи в громаді Тема 5. Ресурсне забезпечення соціальної роботи в громаді. Тема 6. Розробка та впровадження соціальних проектів на локальному рівні. Тема 7. Роль партнерства в організації соціальної роботи на рівні громади.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» закладає фундаментальні знання про випадкові процеси та методи аналізу даних, що є критично важливими для моделювання фізичних процесів та розробки програмного забезпечення. У курсі розглядаються основні поняття теорії ймовірностей, включаючи класичне визначення, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, а також такі статистичні характеристики, як математичне очікування, дисперсія, асиметрія та ексцесс. Особлива увага приділяється методам статистичної оцінки, побудові довірчих інтервалів та перевірці статистичних гіпотез, що дозволяє студентам формувати обґрунтовані висновки на основі аналізу експериментальних даних. Завдяки інтеграції теоретичних знань із сучасними інформаційними технологіями, курс спрямований на опанування практичних навичок, необхідних для розробки алгоритмів аналізу даних та створення програмних продуктів для комп’ютерного моделювання. Окрім традиційного підходу до розв’язання задач, студентам пропонується використовувати сучасні програмні засоби та мови програмування для симуляції випадкових процесів, апроксимації розподілів та моделювання невизначених систем. Такий підхід відкриває можливості для подальшого розвитку в галузі інженерії програмного забезпечення, де важливу роль відіграють алгоритми обробки великих даних та статистичний аналіз. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, умінню працювати з реальними даними, створенню ефективних алгоритмів та інтеграції математичних методів у вирішенні практичних інженерних завдань. Це дозволяє майбутнім спеціалістам не лише опанувати складні концепції теорії ймовірностей, а й успішно використовувати їх для оптимізації роботи програмних засобів, підвищення їх ефективності та точності моделювання. Дисципліна є важливою основою для розробки програмних рішень у сфері комп’ютерного моделювання, даних і штучного інтелекту, що відповідає сучасним вимогам ринку праці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Олімпійська освіта
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Олімпійська освіта" — це унікальний курс, що знайомить студентів спеціальності Фізична культура і спорт з історією, філософією, принципами та основними аспектами Олімпійського руху. Цей курс стане важливим етапом у формуванні глибокого розуміння олімпійського спорту, його ролі в розвитку міжнародних відносин, культурної інтеграції, пропаганді здорового способу життя та сприянні мирному співіснуванню народів через спорт. Під час навчання студенти дізнаються про етапи розвитку Олімпійських ігор, від їхніх коренів в Давній Греції до сучасних масштабних міжнародних змагань, що проводяться кожні чотири роки. Вони вивчатимуть основні олімпійські ідеї, такі як взаємоповага, рівність, мир та об’єднання народів через спільну мету. Курс охоплює не лише історію Олімпіад, а й розкриває глибокий сенс олімпійських цінностей, таких як дружба, взаєморозуміння та співпраця, які транслюються на глобальний рівень через проведення міжнародних змагань. Особлива увага буде приділена олімпійській спадщині, ролі спортсменів-олімпійців та їхній значущості для розвитку не лише спорту, а й культури, політики та соціуму. Студенти дізнаються про вплив олімпійських ігор на розвиток різних видів спорту, економіку, а також про організаційні та адміністративні аспекти проведення олімпійських ігор. Окремо розглядатимуться питання етики в спорті, боротьба з допінгом, а також важливість інклюзивності та доступності спортивних змагань для всіх категорій населення. Курс також охоплює теми, пов’язані з організацією Олімпійських ігор на різних етапах розвитку: від перших Олімпіад до сьогоднішніх сучасних ігор, їхній вплив на уряди та суспільства, а також роль медіа та технологій у популяризації олімпійських ідей. Студенти зможуть вивчити структуру та функції Міжнародного олімпійського комітету (МОК), національних олімпійських комітетів, а також правила та принципи, що регулюють проведення змагань. Особлива увага буде приділена підготовці спортивних команд до Олімпійських ігор, стратегіям тренування, відбору спортсменів і психологічній підготовці до участі в таких глобальних змаганнях. Студенти навчаться розуміти важливість олімпійської освіти не лише для спортсменів, але й для тренерів, організаторів та всіх, хто має відношення до спорту. "Олімпійська освіта" - це курс для тих, хто хоче глибше зрозуміти значення Олімпійського руху у сучасному світі, отримати знання, які допоможуть у кар'єрі як у спортивній, так і в організаційній сфері, а також сприятимуть розвитку моральних та етичних принципів у професійному середовищі спорту. Поглиблене знання історії та ідеї Олімпійських ігор є важливим для кожного, хто прагне стати частиною цієї величної спортивної традиції.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Сучасні рекреаційно-оздоровчі технології
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
4.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Сучасні рекреаційно-оздоровчі технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|1 [001=5] - 5
Інститути громадянського суспільства
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік1 семестр
Освітню компоненту «Інститути громадянського суспільства» розроблено, щоб надати учасникам необхідні знання, обов’язкові для того, щоб розуміти історію зародження громадянського суспільства, його ключові інститути і функції, а також взаємозалежність із демократичним політичним режимом. Тому у курсі представлено особливості демократичного транзиту в Україні та еволюцію інституту громадянського суспільства. Мета вивчення дисципліни «Інститути громадянського суспільства»: дати здобувачам розгорнуте уявлення про громадянське суспільство та його інститути, здійснити огляд основних теоретико-методологічних підходів до аналізу громадянського суспільства, визначити його структуру, функції, розглянути основні моделі громадянського суспільства, показати взаємовідносини громадянського суспільства та держави, визначити стан та перспективи розвитку громадянського суспільства в Україні. Після завершення цього курсу студент буде : знати: 1) основні теоретичні підходи до аналізу громадянського суспільства, концепції та моделі громадянського суспільства, історичні етапи становлення громадянського суспільства як інституту демократії; 2) основні інститути громадянського суспільства, зокрема особливості інституту громадських організацій, ЗМІ, громадської думки, тощо; 3) ключові цінності громадянського суспільства та їх роль в демократичному суспільстві; 4) проблеми, з якими зіштовхується Україна на шляху становлення громадянського суспільства. вміти: 1) грамотно користуватися категоріями політології щодо проблем громадянського суспільства; 2) визначати структуру громадянського суспільства, механізми його функціонування, основні інститути та функції; 3) оцінювати переваги та недоліки громадянського суспільства, його роль у політичній системі, зокрема у політичній системі Україні, 4) формувати власну позицію щодо стану громадянського суспільства в Україні
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Педагогіка інклюзивного навчання
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу. Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти. Освітня компонента складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 016 Спеціальна освіта 016.02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових освітніх компонент. Предметом вивчення якої є новітні досягнення супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітніх навчальних закладів. 2. Мета та завдання курсу: засвоєння теоретико-методологічних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивної освіти в Україні, навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної освітньої освіти. Завдання курсу: озброїти студентів основами теоретичних і практичних знань з інклюзії та сформувати професійні компетентності, що дозволятимуть реалізовувати супровід дітей із особливими освітніми потребами в закладах освіти та інклюзивно-ресурсних центрах; опанування студентами теоретико-методичними підходами, основними поняттями та термінологією; формування уявлень про законодавство, організацію та зміст інклюзивного навчання; допомога студентам в інтегруванні набутих знань із інших предметів; формування вмінь проектувати та застосовувати теоретичні та практичні знання задля розвитку гармонійної особисті дітей із ООП порушеннями відповідно до положень Закону України «Про освіту»; сприяння засвоєнню технологій інклюзивного навчання; формування потребу бути конкурентноспроможними фахівцями на ринку праці; - спонукання студентів до самоосвіти і самовдосконалення шляхом здобуття неформальних та інформальних (у тому числі в дистанційній формі) видів освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Історія сакрального мистецтва
Викладач: Левченко Микола Григорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історія сакрального мистецтва Анотація до курсу Надати студентам базові знання про основні аспекти історичного розвитку церковного мистецтва та архітектури від найдавніших часів до початку ХХІ ст., ознайомити зі специфікою формування релігійної культури, з основними досягненнями світового та українського сакрального мистецтва в контексті його регіональних виявів (за відповідними мистецтвознавчими напрямами), що сприятиме розвитку професійної ерудиції, спроможності класифікувати види церковного мистецтва різних історичних періодів, здатності до інтерпретації, консультації та первинної експертної оцінки творів сакрального мистецтва, застосування відповідних знань у своїй професійній діяльності. Знайомство з основними теоретичними поняттями релігійного мистецтва, пам’ятками релігійної культури допоможе здобувачам оволодіти належним рівнем методичної готовності до професійної діяльності. Силабус дисципліни побудований за історико-хронологічним принципом й охоплює найсуттєвіші досягнення церковного мистецтва та архітектури в контексті європейської культурної традиції. Дисципліна орієнтує на пошук взаємозв’язків провідних тем церковного мистецтва на різних етапах його розвитку з мистецькою релігійною спадщиною інших народів світу, що сприяє вияву елементів його самобутності та оригінальності. Вивчення курсу передбачає цілеспрямовану роботу студентів над опрацюванням спеціальної літератури, активне роботу на семінарських заняттях, самостійну роботу, виконання індивідуальних завдань. Здобуті знання збагатять інтелектуальне підґрунтя освітнього розвитку здобувачів, розширять їхній світогляд, науковий та творчий потенціал. 02 Культура і мистецтво, Мультигалузева ВК Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-331з 0|2 [001=5] - 5
Профорієнтологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Профорієнтологія» є важливою складовою професійної підготовки психолога, оскільки охоплює одну з ключових сфер психологічної практики — допомогу особистості у виборі професійного шляху. У сучасному динамічному світі, де ринок праці постійно змінюється, а люди все частіше зіштовхуються з необхідністю змінювати професію або сферу діяльності, роль профорієнтаційної роботи зростає. Ця дисципліна формує у студентів уявлення про закономірності професійного самовизначення, розвиток професійної ідентичності, мотиваційні й особистісні чинники вибору кар’єрного шляху. Профорієнтологія навчає використовувати психодіагностичні методики, проводити індивідуальні та групові консультації, оцінювати професійні інтереси, здібності, цінності клієнта, а також враховувати соціальні, вікові та гендерні аспекти вибору професії. Опанування дисципліни сприяє формуванню практичних умінь щодо роботи з підлітками, молоддю, дорослими людьми, які знаходяться в стані професійної невизначеності або професійної кризи. Також вона корисна для роботи в освітніх установах, центрах зайнятості, HR-сферах. Таким чином, «Профорієнтологія» забезпечує підготовку психолога до надання якісної професійної допомоги людям у процесі їхнього свідомого кар’єрного вибору, сприяє гармонійному поєднанню особистісних ресурсів із запитами сучасного ринку праці та зміцненню суб’єктності людини у сфері праці.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей
Викладач: Бальоха Альона Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей Курс «Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей» пропонується слухачам, професійна діяльність яких пов’язана з дітьми різного віку (заклад дошкільної освіти, початкова школа, заклад загальної середньої освіти, центри розвитку дитини, гуртки тощо), майбутнім батькам, чи бажаючим навчитися відкривати дітям безмежний світ природного довкілля доступним та цікавим способом, використовувати природу як засобу формування їх ключових компетентностей та цінностей задля подальшої, успішної самореалізації. Опанування вибіркової освітньої компоненти «Педагогіка природи: від розваги до навчання» спрямоване на формування у слухачів необхідної бази знань з теоретичних і практичних питань щодо організації процесу ознайомлення дітей різного віку з природою відповідно до концепції сталого розвитку та чинної законодавчої бази, формування знань щодо змісту, методів і форм ознайомлення їх з природою, або навчання через природу, застосування сучасних цифрових інструментів, технологій на основі ШІ для навчання дітей, розвитку їх дослідницьких навичок. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Цікава математика для дітей
Викладач: Раєвська Ірина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Цікава математика для дітей Як пробудити в дітей бажання вивчати світ математики? Як зацікавити дітей цифрового покоління математикою? Як просто та зрозуміло зробити уроки математики практичними та цікавими через дію з маніпулятивними матеріалами? Цей курс спрямований на підготовку майбутніх педагогів до викладання математики дітям у захоплюючій, інтерактивній формі, що допоможе подолати страх перед математикою та зробити навчання цікавим і ефективним. Мета курсу - формування у студентів методичних та практичних навичок подання математичних знань дітям у доступній, ігровій та інтерактивній формі, що сприятиме розвитку їхнього інтересу до предмета. Після проходження курсу студенти: зможуть розробляти цікаві математичні завдання для дітей різного віку; опанують методи ігрового навчання та інтерактивного викладання математики; навчаться пояснювати математичні поняття в доступній та захоплюючій формі; зможуть створювати власні математичні ігри, головоломки, казки та творчі завдання для дітей, що дозволить їм ефективно мотивувати та розвивати логічне мислення учнів. Цей курс стане корисним для майбутніх учителів, вихователів та всіх, хто працює з дітьми і прагне зробити навчання математики захоплюючим процесом Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Взаємодія правоохоронних органів з державними органами, органами місцевого самоврядування та громадськістю
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Взаємодія правоохоронних органів з державними органами, органами місцевого самоврядування та громадськістю"" має на меті формування у студентів системного уявлення про механізми та правові засади співпраці між різними суб’єктами у сфері забезпечення правопорядку, безпеки, прав і свобод людини. Метою курсу є розкриття сутності міжвідомчої та міжсекторальної взаємодії правоохоронних структур (Національна поліція, Служба безпеки України, прокуратура, Державна прикордонна служба тощо) з іншими органами публічної влади та суспільством як ключової умови ефективного функціонування правової держави. Курс охоплює такі тематичні напрями: правова основа взаємодії правоохоронних органів з органами виконавчої влади, місцевого самоврядування та громадськими інституціями; форми та методи співпраці: спільні програми, інформаційний обмін, координаційні ради, профілактичні заходи; взаємодія в умовах надзвичайних ситуацій, воєнного стану, запобігання тероризму, протидії злочинності; роль органів місцевого самоврядування у забезпеченні громадського порядку; участь громадськості у діяльності правоохоронних органів (громадські формування, консультативно-дорадчі органи, інститути громадського контролю); міжнародний досвід і стандарти взаємодії поліції та суспільства (community policing); проблеми довіри, легітимності та відкритості правоохоронних структур. Практична частина передбачає вивчення кейсів реальної взаємодії, розробку моделей спільних дій у кризових ситуаціях, симуляції переговорів та розробку локальних ініціатив взаємодії. Засвоєння дисципліни є важливим для формування нової культури правозастосування, орієнтованої на партнерство, прозорість і ефективність. Студенти навчаються оцінювати правові та організаційні механізми взаємодії, визначати її сильні та слабкі сторони, а також пропонувати шляхи удосконалення взаємодії у сфері публічного управління та безпеки."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221з 0|1 [002=10] - 5
Організація дозвілля
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація дозвілля" спрямована на вивчення теоретичних і практичних аспектів управління вільним часом людей, зокрема у сфері туризму, культури та спорту. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними принципами організації та планування дозвілля, розумінням його впливу на фізичне, емоційне і психологічне здоров'я людини, а також розвиток практичних навичок в організації різноманітних заходів для різних вікових і соціальних груп. У рамках дисципліни студенти вивчають основи менеджменту дозвілля, ознайомлюються з різними формами та видами дозвіллєвої діяльності, такими як культурні, спортивні, розважальні та освітні програми. Розглядаються питання, пов’язані з плануванням, організацією та проведенням масових заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні змагання, а також індивідуальні програми відпочинку, що сприяють розвитку особистості та комунікаційних навичок. Особливу увагу приділено аналізу сучасних тенденцій в організації дозвілля, включаючи новітні технології та інноваційні підходи, які використовуються для залучення учасників до активної та здорової діяльності. Крім того, курс включає вивчення специфіки організації дозвілля для різних цільових груп, таких як діти, підлітки, люди похилого віку, а також особи з обмеженими фізичними можливостями. Студенти також вивчають роль державних і приватних установ у розвитку дозвіллєвої інфраструктури, а також заходи, які сприяють сталому розвитку цієї сфери. Вони здобувають практичні навички в розробці програм дозвілля, аналізі потреб споживачів та реалізації заходів, що відповідають високим стандартам якості. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують комплексне уявлення про організацію дозвілля як важливу складову суспільного життя, набуваючи знань і вмінь для планування, організації та управління дозвіллєвими програмами, що сприяють соціальній згуртованості, культурному розвитку та активному відпочинку населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Програмування мобільних та вебдодатків
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Програмування мобільних та вебдодатків» орієнтована на формування теоретичних знань і практичних навичок у розробці сучасного програмного забезпечення для мобільних пристроїв і вебплатформ. Курс охоплює повний цикл створення додатків — від проєктування інтерфейсу користувача до реалізації серверної логіки та публікації продукту. У межах дисципліни вивчаються принципи клієнт-серверної архітектури, основи вебпрограмування (HTML, CSS, JavaScript), популярні фреймворки для фронтенду (React, Angular, Vue) і бекенду (Node.js, Express, Django). Особлива увага приділяється адаптивному дизайну, взаємодії з API, роботі з базами даних та засобам автентифікації. У частині мобільного програмування розглядаються особливості розробки додатків для платформ Android та iOS із використанням таких середовищ, як Android Studio. Результатом вивчення дисципліни є здобуття навичок, необхідних для самостійної розробки, тестування та підтримки інтерактивних, функціональних та зручних застосунків, що відповідають сучасним вимогам індустрії програмного забезпечення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 5
Психофізіологія рухової активності
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів20 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Психофізіологія рухової активності — це міждисциплінарна навчальна дисципліна, що вивчає взаємозв’язок між психічними процесами, фізіологічними механізмами та руховою діяльністю людини. Основна мета курсу — сформувати у студентів цілісне уявлення про те, як психіка та нервова система керують рухами, яким чином рухова активність впливає на психоемоційний стан і загальне функціонування організму. У межах дисципліни розглядаються такі поняття, як сенсомоторна координація, мотивація до рухової активності, психофізіологічна регуляція рухів, вплив емоцій, стресу, втоми на якість та ефективність рухової діяльності. Також вивчаються індивідуальні особливості нервової системи, типи вищої нервової діяльності, особливості сприйняття, уваги, пам’яті, мислення у контексті рухової активності. Психофізіологія рухів є особливо актуальною для фахівців з фізичної терапії, масажу, спорту, педагогіки та психології, адже дозволяє краще розуміти механізми адаптації до фізичних навантажень, закономірності формування рухових навичок, вплив психічного стану на якість виконання рухів та ефективність відновлювальних процесів. Опанування дисципліни сприяє розвитку професійного мислення, формуванню навичок психофізіологічного аналізу стану людини, вмінню індивідуалізувати підходи до організації рухової активності, особливо в реабілітаційних, освітніх або спортивних умовах. Знання, отримані під час вивчення курсу, стають основою для забезпечення комплексного підходу до роботи з людьми різного віку, рівня фізичного розвитку та психоемоційного стану.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Симптоми та синдроми в хірургії
Викладач: Ящишин Зіновій Миколайович
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Мета — навчити студентів розпізнавати, інтерпретувати й диференціювати клінічні прояви хірургічних захворювань. Основні цілі дисципліни: 1. Формування клінічного мислення. 2. Опанування термінології хірургічних симптомів і синдромів. 3. Засвоєння алгоритмів обстеження пацієнтів. 4. Початкове вміння ставити попередній діагноз. 5. Навички диференційної діагностики. Основні розділи курсу: 1. Загальні поняття: • Поняття про симптом, синдром, діагноз. • Основи опитування й огляду хірургічного хворого. 2. Біль як симптом у хірургії: • Гострий живіт (апендицит, перфорація, панкреатит тощо). • Хронічний біль (виразкова хвороба, жовчнокам’яна хвороба, тощо). 3. Запальні синдроми: • Локальні (флегмона, абсцес). • Загальні (сепсис, інтоксикація). 4. Кровотечі й анемічний синдром. 5. Ішемічні та обтураційні синдроми: • Кишкова непрохідність. • Гостра ішемія кінцівки. 6. Синдроми, пов’язані з травмою: • Травматичний шок. • Пошкодження внутрішніх органів. 7. Інші клінічні стани: • Жовтяниця. • Асцит. • Грижі. • Пухлини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-311 1|2 [002=10] - 5
Психологія мистецтва
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Психологія мистецтва» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти четвертого року навчання. Освітня компонента вивчає психологічні механізми сприйняття, створення та впливу мистецьких образів на особистість і суспільство. Основна увага приділяється процесам естетичного переживання, творчої уяви, емоцій, натхнення та індивідуального стилю художника. Студенти досліджують психологічну природу художньої творчості, роль підсвідомого в мистецтві, типологію особистості митця, а також вплив мистецтва на розвиток емоційного інтелекту, особистісне зростання й психічне здоров’я. Розглядаються особливості сприйняття різних видів мистецтва – музики, живопису, театру, кіно, літератури – та їхній вплив на глядача або слухача. Вивчаються також арттерапевтичні підходи та можливості мистецтва як інструменту психологічної підтримки. Навчальний курс формує розуміння глибинного зв’язку між психологією і творчістю, розвиває навички аналізу мистецьких творів з урахуванням психоемоційного контексту.
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Курсова робота
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Лось Оксана Миколаївна Викладач практик: Лось О.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: Тестова група голосувань
Сучасні освітні технології
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Професійно-практична спрямованість вивчення методики навчання хімії ґрунтується на сучасних найновіших досягненнях наук хімічного, загально-соціального і психолого-педагогічного галузей і тісно пов’язана з практикою роботи шкіл і інших навчальних закладів. Враховуючи, що випускник університету включається в педагогічну діяльність у найближчій перспективі, його професійно-методична підготовка повинна носити випереджуючий характер і орієнтуватись на: професіограму вчителя хімії; сучасні тенденції подальшого розвитку педагогічної теорії і практики; сучасні концепції надання освітніх послуг у середній і вищій школи. Диф. залік Решнова Світлана Федорівна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111 1|2 [001=5] - 5
Історія пластичних мистецтв
Викладач: Білик Анна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Історія пластичних мистецтв» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти другого року навчання. Освітня компонента присвячена вивченню етапів розвитку образотворчого мистецтва від найдавніших часів до сучасності. Здобувачі вищої освіти ознайомлюються з ключовими явищами, стилями, течіями та визначними представниками пластичних мистецтв – живопису, скульптури, графіки. Особлива увага приділяється аналізу художніх творів у контексті історичних епох, культурних традицій та суспільних змін. Курс сприяє формуванню розуміння закономірностей еволюції мистецьких форм, розвитку естетичних ідеалів і технік. Майбутні фахівці набувають навичок мистецтвознавчого аналізу, що є необхідними для подальшої професійної діяльності у сфері культури й мистецтва. Метою дисципліни є розвиток у здобувачів цілісного уявлення про історико-культурний процес через призму пластичних мистецтв і формування здатності до самостійного аналізу художніх явищ.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Конфліктологія та основи медіації
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Конфліктологія та основи медіації Мета вивчення курсу: набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання курсу: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в управлінні підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та основи технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Теми для опанування: • Конфліктологія як наука. Історія розвитку конфліктологічних ідей. Категорії та закони конфліктології. • Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз • Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів • Детермінація конфліктів • Динаміка конфлікту та механізми його розвитку • Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Поведінка людей в конфлікті • Сфери розгортання конфліктів • Управління конфліктами. Технології прогнозування, попередження та профілактики конфліктів • Технології врегулювання конфліктів. Способи виходу з конфлікту • Посередництво (медіація) в конфлікті • Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|2 [201=11] - 3
Медична валеологія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів18 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Медична валеологія—це наука, що досліджує механізми збереження та зміцнення здоров’я людини, особливості профілактики захворювань і формування здорового способу життя. Вона поєднує знання з медицини, біології, психології, гігієни та соціальної медицини для покращення загального стану організму. Основні напрями медичної валеології: Профілактика захворювань—вивчення факторів ризику, розробка стратегій запобігання хворобам. Гігієна та екологія здоров’я—вплив навколишнього середовища на організм, оптимізація умов життя. Фізична активність та здоров’я—дослідження рухової активності, розробка програм для підтримки фізичної форми. Психоемоційне благополуччя—методи управління стресом, психологічна стійкість, позитивний вплив психотерапії. Раціональне харчування—оцінка впливу дієти на фізичне та ментальне здоров’я, рекомендації щодо збалансованого харчування. Ключові принципи валеології: ✔ Індивідуальний підхід—здоров’я залежить від генетики, способу життя та особливостей організму. ✔ Комплексна профілактика—збалансоване харчування, фізична активність, гігієна, стрес-менеджмент. ✔ Гармонія фізичного та психічного здоров’я—взаємозв’язок між станом тіла та емоційним благополуччям. ✔ Активне старіння—підтримка здоров’я на всіх етапах життя для збереження високої якості життя. Валеологія широко використовується в медичних закладах, спортивній реабілітації, психології та освітніх програмах для формування культури здорового способу життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність підприємств
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності» (ЗЕД) спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо організації, планування, управління та контролю зовнішньоекономічної діяльності підприємства в умовах глобалізації та інтеграції до світового ринку. Курс охоплює комплекс питань, пов’язаних із розвитком міжнародного бізнесу, особливостями зовнішньоекономічних операцій, митного регулювання, валютного контролю та логістики. У межах вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з основними формами ЗЕД (експорт, імпорт, ліцензування, спільні підприємства, міжнародний трансферт технологій), механізмами укладання зовнішньоекономічних контрактів, принципами митного оформлення вантажів, системою міжнародних розрахунків, страхуванням зовнішньоекономічних ризиків, обліком та звітністю при здійсненні ЗЕД. Окрему увагу приділено управлінню ризиками у ЗЕД, маркетинговій діяльності на міжнародних ринках, адаптації товару до вимог країни-імпортера, особливостям ведення переговорів із закордонними партнерами, а також ролі державного регулювання ЗЕД і впливу міжнародних економічних організацій (СОТ, МВФ, Світовий банк). Практичні завдання орієнтовані на моделювання зовнішньоекономічної угоди, аналіз ринків, розробку контрактної документації, розрахунок митних платежів і прогнозування ефективності ЗЕД. Вивчення цієї дисципліни забезпечує студентам готовність до професійної діяльності в галузі міжнародного бізнесу, формує компетенції у сфері стратегічного управління ЗЕД підприємства, сприяє розвитку аналітичного мислення та глобального бачення бізнес-процесів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-315 1|1 [001=5] - 5
Стратегія сталого розвитку
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Стратегія сталого розвитку – навчальна дисципліна, спрямована на формування системного розуміння принципів, цілей та інструментів сталого розвитку як основи для збалансованої взаємодії між суспільством, економікою та довкіллям. Вона охоплює ключові концепції сталості, зокрема соціальну справедливість, економічну ефективність і екологічну безпеку, інтегруючи їх у просторове планування, природокористування та управління територіями. Значна увага приділяється аналізу глобальних і національних стратегій сталого розвитку, Цілям сталого розвитку (ЦСР) ООН, а також принципам доброго врядування, участі громади та міждисциплінарного підходу до вирішення складних екологосоціальних проблем. У практичній діяльності випускників спеціальності Географія знання зі стратегії сталого розвитку використовуються для просторового аналізу стійкості територій, розробки програм сталого регіонального розвитку, екологічного зонування, оцінки антропогенного навантаження, урбаністичного планування та впровадження екологічних політик на місцевому рівні. Географи виконують роль посередників між наукою, управлінням і громадськістю, забезпечуючи науково обґрунтовані рішення щодо збереження природного капіталу та підвищення якості життя. Географ може працювати в органах місцевого самоврядування, розробити план сталого розвитку громади, враховуючи демографічні тенденції, просторову структуру землекористування та потребу у збереженні природних ресурсів, що дозволяє оптимізувати інфраструктурні проєкти без шкоди для довкілля.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 0|1 [300=3] - 1
Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов
Викладач: Воробйова Алла Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Метою дисципліни «Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов» є формування теоретичних знань та практичних умінь через набуття здобувачами вищої освіти досвіду щодо використання новітніх методів викладання та застосування інноваційних освітніх технологій для формування основних навичок іншомовної комунікації учнів. У межах дисципліни здобувачі вивчатимуть переваги та недоліки сучасних педагогічних стратегій, опанують методики їх застосування у процесі викладання/вивчення іноземної мови. Завдання дисципліни включають формування і розвиток: 1) загальних і фахових компетентностей учителя/викладача іноземних мов; 2) знань методичної термінології й вмінь її застосовувати для розв'язання проблем навчання іноземних мов; 3) знань основних тенденції розвитку методики навчання іноземних мов і вмінь адаптувати їх для реалізації конкретних освітніх завдань; 4) умінь ефективно використовувати сучасні освітні інформаційно-комунікаційні технології у процесі навчання іноземних мов; 5) дослідницьких умінь у галузі методики навчання іноземних мов 6) творчих здібностей майбутнього учителя/викладача іноземних мов
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121м 1|1 [300=9] - 3
Бізнес-планування
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Бізнес-планування"" спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок з розробки, аналізу та реалізації бізнес-планів у сфері туризму, готельно-ресторанної справи та підприємництва загалом. Вона охоплює всі ключові аспекти створення успішного бізнесу — від аналізу ринку до фінансового планування і оцінки ризиків. Основні теми дисципліни: Сутність і мета бізнес-планування — роль бізнес-плану як стратегічного інструмента для започаткування нового бізнесу, залучення інвесторів, кредитування та управління розвитком підприємства. Структура бізнес-плану — основні розділи: титульна сторінка, резюме, опис підприємства, аналіз ринку, маркетингова стратегія, організаційний план, виробничий план (за наявності), фінансовий план, оцінка ризиків. Маркетингові дослідження — вивчення попиту і пропозиції, аналіз конкурентів, сегментація цільової аудиторії, оцінка ринкових тенденцій, формування УТП (унікальної торгової пропозиції). Оцінка бізнес-ідеї — життєздатність, інноваційність, відповідність ринку, ресурсне забезпечення, екологічна та соціальна відповідальність. Організаційний план — структура управління, кадрове забезпечення, правова форма підприємства, опис основних бізнес-процесів. Фінансове планування — розрахунок стартового капіталу, витрат і доходів, складання бюджету, прогнозування прибутку, аналіз точки беззбитковості, оцінка рентабельності. Інвестиційна привабливість — пошук джерел фінансування (інвестори, кредити, гранти), складання інвестиційної пропозиції, підготовка пітч-презентації. Управління ризиками — ідентифікація ризиків, методи мінімізації, страхування, сценарне планування. Цифрові інструменти бізнес-планування — використання програм (Excel, Business Plan Pro, Canva, Miro, Google Workspace тощо) для аналізу та візуалізації даних. Розробка індивідуального бізнес-плану — студенти створюють власний проєкт у вибраній сфері (готель, ресторан, туристична агенція, івент-агенція тощо), з урахуванням реалій ринку та сучасних трендів. Результати навчання: Після завершення дисципліни студенти зможуть самостійно розробити повноцінний бізнес-план, проаналізувати ринок і конкурентів, розрахувати фінансові показники та сформулювати ефективну стратегію реалізації бізнес-ідеї. Отримані знання є важливою основою для започаткування власної справи або ефективного управління підприємствами у сфері гостинності та туризму."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|2 [110=7] - 4
Імунологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
🛡 Імунологія — Ваш персональний супергерой усередині вашого організму. Щодня ваш організм вступає в тисячі битв. І ии навіть цього не помічаєте. Бо за вас воює ідеально налаштована армія клітин, молекул і бар’єрів — ваша імунна система. Курс «Імунологія» — це не просто про антитіла й лейкоцити. Це про невидиму біологічну суперструктуру, яка вміє вбивати, пам’ятати, вчитися, і навіть… помилятися. Що ви дізнаєтеся? • Як працює вроджений та набутий імунітет. • Чому тіло не атакує саме себе — і що буває, коли таки атакує. • Як формуються антитіла, Т-клітини, імунна пам’ять. • Чому одні хворіють важко, а інші — майже безсимптомно. • Все про алергії, аутоімунітет, імунодефіцити, вакцини й імунотерапію. • Як створюють нові вакцини й імуностимулятори (і чим вони небезпечні). Чому цей курс варто обрати? • Бо без імунології неможливо зрозуміти сучасну біологію й медицину. • Бо це основа для мікробіології, вірусології, біотехнології, онкології, фармацевтики. • Бо імунна система — це інтелектуальна й адаптивна машина, яку треба вивчати як айфон… тільки складніше. • Бо це про реальні виклики: COVID, рак, вакцинація, імунотерапія, хронічні захворювання. • Бо ви отримаєте навички роботи імунолога. Імунологія — це не просто курс. Це знайомство з вашим особистим захисником. Вона вчить, як вижити в світі, де мікроскопічні вороги ніколи не сплять. 🧬 Оберіть цей курс, якщо хочете: • розуміти, що таке “імунітет” — по-справжньому, не з реклами; • мати навички для роботи в лабораторіях, клінічних дослідженнях, біотех-сфері; • і просто — якщо вас цікавить жива система, що вміє думати без мозку. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Актуальна геополітика та проблеми міжнародних відносин
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Актуальна геополітика та проблеми міжнародних відносин Певним чином упорядкований комплекс наукових знань про геополітику та систему міжнародних відносин існує понад століття. Вказані знання являють собою один з найяскравіших та найважливіших продуктів інтелектуальних зусиль людства, без якого неможливо уявити, пояснити та передбачити подальший розвиток людства. Сучасна геополітика – це комплексна наука, метою якої є вивчення і аналіз політичної сфери життєдіяльності соціуму в контексті географічного простору. Геополітика в Україні – наука відносно молода, нині вона перебуває на етапі становлення: розвиваються науково-дослідницькі центри, збільшується кількість друкованих галузевих видань, у багатьох вищих навчальних закладах здійснюється підготовка профільних спеціалістів з геополітики, теорії та практики міжнародних відносин. Адже глобалізація сьогодні − це об’єктивна реальність, і тому питання щодо входження чи невходження до її структур окремих націй, народів і навіть цивілізацій не обговорюється, воно вже вирішене: саме тому Україна є органічною складовою глобального простору. Нині вітчизняна геополітика є однією з провідних освітніх компонент у сфері гуманітарної освіти, вона посідає чільне місце в системі підготовки висококваліфікованих фахівців в царині суспільно-політичного життя. Курс «Актуальна геополітика і проблеми міжнародних відносин» передбачає розширення знань щодо ШІ, особливостей його використання в навчанні та в наукових дослідженнях. Курс «Актуальна геополітика і проблеми міжнародних відносин» є сертифікаційною програмою. При успішному проходженні курсу здобувачі вищої освіти отримують сертифікат про проходження навчання в рамках сертифікатної програми «Актуальна геополітика і проблеми міжнародних відносин 08 Право, 23 Соціальна робота, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Право
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-341 1|2 [002=10] - 5
Техноекологія
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Предметом вивчення навчальної дисципліни є уявлення про основні технологічні процеси, що викликають зміни екологічної обстановки і створюють загрози екологічної безпеки. З ростом населення, розвитком техніки, освоєнням нових територій ймовірність процесів, що порушують нормальну життєдіяльність, зростає. Метою викладання навчальної дисципліни «Техноекологія» є формування у студентів системи знань та навичок про характеристики об’єктів природного середовища та внесення в навколишнє середовище нових (як правило, не характерних для нього) фізичних, хімічних, біологічних та інформаційних агентів (ксенобіотиків), а також навчання методів запобігання техногенного забруднення довкілля на стадіях розробки, виготовлення та експлуатації технічних систем. Техноекологія дає уявлення про основні технологічні процеси, що викликають зміни екологічної обстановки і створюють загрози екологічної безпеки. З ростом населення, розвитком техніки, освоєнням нових територій ймовірність процесів, що порушують нормальну життєдіяльність, зростає. Основними завданнями вивчення дисципліни «Техноекологія» є : Теоретичні: 1. Вивчення та аналіз загальної характеристики національного господарства, основних технологічних процесів окремих його галузей. 2. Вивчення та аналіз характеристики природних ресурсів, які використовуються окремими галузями виробництва. 3. Формування уявлення про характеристику та аналіз впливу цих виробництв на навколишнє середовище. 4. Угрупування та аналіз основних принципів охорони навколишнього середовища, причини і джерела забруднення довкілля. 5. Заходи боротьби зі шкідливим впливом викидів, скидів та накопиченням відходів. 6. Формування повного уявлення про існуючі альтернативні екологобезпечні технології. 7. Систематизація отриманих знань і формування навичок подальшої самостійної роботи по темі даного курсу. 8. Дати знання про особливості об’єктів навколишнього середовища та їх аналіз. 9. Сформувати у студентів уявлення про хімічне єдність навколишнього середовища. 10. Дати знання про основні інструментальні методи аналізу об’єктів навколишнього середовища. 11. Дати порівняльну характеристику можливостей та недоліків різних методів; ознайомити з основними методами відбору, зберігання проб, їх консервування, концентрування та ідентифікації. 12. Сформувати поняття про моніторинг довкілля як галузь екологічної науки. 13. Дати уявлення про природні та техногенні потоки речовин і хемодинаміку компонентів навколишнього середовища. 14. Дати знання про етапи техногенезу та його характерні риси в XXI ст. 15. Сформувати поняття про глобальні негативні ефекти, які супроводжують техногенне забруднення навколишнього середовища. 16. Вивчення та аналіз основних типів промислових, енергетичних, транспортних, сільськогосподарських забруднень та їх шкідливість для екосистем. Практичні: 1. Визначати величину індексу антропогенного навантаження на навколишнє середовище; 2. Визначати концентрації шкідливих викидів в атмосферу з різних джерел; 3. Проводити екологічну класифікацію якості поверхневих вод України; 4. Розраховувати норми викидів і скидів; 5. Визначати технологічне навантаження на екосистеми; 6. Класифікувати техногенні забруднення за походженням та ступенем небезпечності; 7. Вивчити вплив нових матеріалів на природне середовище та можливості їх утилізації 8. Сформувати поняття про методи раціонального використання атмосферного повітря, ґрунту та природних вод; 9. Сформувати поняття про методи охорони навколишнього середовища 10. Визначати ступінь екологічної небезпеки промислових виробництв; сформувати вміння та навички аналізу, відбору, консервування, зберігання, підготовки до аналізу проб об’єктів довкілля 11. Приймати обґрунтовані рішення щодо покращання технологій виробництв та закриття екологічно небезпечних виробництв.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191М 1|1 [300=9] - 3
Теорія міжкультурної комунікації
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Міжкультурна комунікація ‒ спілкування між представниками різних людських культур. Особливості міжкультурної комунікації вивчаються на міждисциплінарному рівні і в рамках таких наук, як культурологія, психологія, лінгвістика, етнологія, антропологія, соціологія, кожна з яких використовує свої підходи до їх вивчення. Вважається, що поняття МКК введено в 1950-х американським культурним антропологом Едвардом Т. Холом. Як наукова дисципліна, міжкультурна комунікація знаходиться в стадії формування і відрізняється двома характерними особливостями: прикладним характером (мета ‒ полегшення комунікації між представниками різних культур, зниження конфліктного потенціалу) і міждисциплінарність. This course studies the basic notions of cross-cultural theory: Beginnings of cross-cultural communication in the USA. ● Formation of cross-cultural communication in Europe. ● Cross-cultural researches in Slavic countries. ● New tendencies in cross-cultural communication. ● Interdisciplinary approach to cross-cultural communication. ● The notion and essence of culture. Types of cultural relations. ● Cultural stereotypes. Cross-cultural conflict. ● Cross-cultural communication skills. Accents in cross-cultural communication. Cross-cultural communication and speech styles.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Біографічні студії
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Протягом останніх трьох десятиліть в українській історичній науці відбуваються значні трансформації. Вони зумовлюються як політичною ситуацією в країні, так і процесом розвитку самого історичного знання, зміною методології досліджень, інтеграцією української історичної науки у світовий історико-історіографічний простір. Переосмислення минулого України збільшило зацікавлення багатьма постатями української історії, про яких у радянські часи було мало що відомо. Це зумовило появу значної кількості традиційних біографічних досліджень, головною метою яких було визначення здобутків окремих історичних діячів у боротьбі за українську державність. На новітньому етапі розвитку української історіографії біографічні розвідки поступово переходять на якісно новий рівень: від традиційного поетапного відтворення фактів біографії – до інтелектуальної біографії. Увага вчених дедалі більше зосереджується на висвітленні безперервних взаємозв`язків людини та соціокультурного середовища, що її оточує, з`ясуванні світогляду, особливостей формування життєвих пріоритетів особистості. Події новітньої української історії вносять нові аспекти до біографічних студій. Російсько-українська війна звернула увагу дослідників на відтворення біографій захисників України, волонтерів. Повномасштабне вторгнення, окупація росією нових українських територій ще більше активізували ці процеси в українській історіографії – біографістика поповнюється новими життєписами українських героїв і це збільшує її актуальність. У межах курсу «Біографічні студії» здобувачі матимуть змогу опрацювати теоретичні аспекти біографічного жанру, звернути увагу на окреслених особливостях розвитку біографістики в незалежній Україні, порівняти особливості висвітлення персоналій у різні історичні періоди, підготувати біографічний нарис про українського героя сучасності – захисника України, волонтера, працівника ДСНС тощо. Факультет психології, історії та соціології Кафедра історії, археології та методики викладання Викладач лектор: Михайленко Галина Миколаївна Викладач практик: Михайленко Галина Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|1 [002=10] - 5
Водотеплопостачання у сільськогосподарському виробництві
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Водотеплопостачання у сільськогосподарському виробництві» є важливою складовою професійної підготовки майбутніх фахівців аграрної сфери. Вона спрямована на формування знань, умінь і навичок з організації, проєктування, експлуатації та технічного обслуговування систем водопостачання та теплопостачання в умовах сільськогосподарського виробництва. Дисципліна охоплює вивчення основних джерел води, видів водозабірних споруд, систем водопідготовки, водопровідних і каналізаційних мереж, принципів роботи насосного обладнання. Також розглядаються енергозберігаючі технології теплопостачання, види теплогенерувального обладнання, теплотехнічні характеристики будівель і споруд, особливості проєктування систем опалення, вентиляції та гарячого водопостачання для виробничих, побутових та тваринницьких об’єктів. Значна увага приділяється питанням раціонального використання водних і енергетичних ресурсів, екологічним аспектам функціонування інженерних мереж, а також дотриманню вимог охорони праці та техніки безпеки під час монтажу та експлуатації обладнання. Практична складова дисципліни передбачає виконання розрахунків, проєктних завдань, моделювання функціонування систем у спеціалізованому програмному забезпеченні, аналіз роботи діючих об'єктів. Опанування курсу «Водотеплопостачання у сільськогосподарському виробництві» забезпечує підготовку фахівців, здатних ефективно організовувати інженерну інфраструктуру агропідприємств, впроваджувати сучасні технології водо- та теплопостачання, підвищувати енергоефективність і екологічну безпечність агровиробництва.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Технологія створення дистанційного курсу
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: формування системи знань, умінь з методології та технології розробки дистанційного курсу, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через сучасні освітні Інтернет-платформи і засоби навчання. Змістовий модуль 1. Дистанційні технології навчання Тема 1. Дистанційні форми навчання, платформи та технології дистанційного навчання (ДН). Тема 2. Психолого-педагогічні питання ДН. Принципи, система та процес ДН. Тема 3. Цілі та система проектування навчання. Фаза розвитку дистанційного курсу. Тема 4. Вимоги до дистанційного курсу. Структура дистанційного курсу. Змістовий модуль 2. Інформаційні матеріали дистанційного курсу та контроль знань у дистанційному навчанні. Тема 5. Інформаційні ресурси дистанційного курсу (ДК). Електронні освітні ресурси. Тема 6. Проектування змісту та дизайн дистанційного курсу. Тема 7. Оцінювання та контроль успішності у ДН. Тема 8. Інноваційні методи та технології дистанційного навчання. Спілкування у дистанційному навчанні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Митне право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Митне право — це самостійна галузь адміністративного права, яка регулює суспільні відносини, що виникають у процесі переміщення товарів, транспортних засобів і громадян через митний кордон України, а також встановлює правові основи діяльності митних органів. Ця дисципліна має важливе значення для підготовки фахівців у сфері права, економіки та зовнішньоекономічної діяльності. Курс охоплює вивчення Митного кодексу України, міжнародних договорів у сфері митного регулювання, а також нормативно-правових актів, що деталізують порядок митного контролю, оформлення, оподаткування та застосування митних режимів. Особливу увагу приділено правам та обов’язкам учасників митних правовідносин, видам митних процедур, класифікації товарів, визначенню митної вартості, тарифам і нетарифному регулюванню. Розглядаються також питання боротьби з митними правопорушеннями та функціонування інформаційних систем митниці. Дисципліна має практичне спрямування — студенти аналізують митні документи, складають декларації, знайомляться з алгоритмами проходження митних процедур, а також із особливостями діяльності Державної митної служби. Опанування митного права забезпечує формування правової культури у сфері міжнародної торгівлі, сприяє розумінню економіко-правових механізмів державного контролю та надає практичні навички роботи у сфері митного регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|1 [010=4] - 4
Охорона природного біорізноманіття
Викладач: Мойсієнко Іван Іванович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Охорона природного біорізноманіття» присвячена актуальному, в умовах дуже потужної антропогенного тиску на природні екосистеми Півдня України, питанню збереження біологічного різноманіття. Втрата біологічного різноманіття визнана однією з глобальних екологічних проблем людства (Ріо-де-Жанейро, 1992). Втрата природного біорізноманіття робить нашу цивілізацію більш вразливою до негативних факторів та збіднює нашу цивілізацію. Дисципліна «Охорона природного біорізноманіття» направлена на вивчення основних напрямків збереження біорізноманіття, шляхом створення Червоних та Зелених книг, розбудови мережі природоохоронних територій, застосування екосистемного підходу тощо. 2. Мета і завдання навчальної дисципліни 2.1. Формування у студентів формування наукових знань з основних підходів до охорони біологічного різноманіття. 2.2. Основними завданнями вивчення дисципліни «Основи степознавства» є: - сформувати поняття про біологічне різноманіття, його типи, з’ясувати основні загрози які негативно впливають на нього; - з’ясувати шляхи збереження біологічного різноманіття на видовому рівні – Червоні книги та списки; - з’ясувати шляхи збереження біологічного різноманіття на рівні угруповань – Зелена книга; - екосистемний (біотопічний) підхід до збереження біологічного різноманіття;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Юридична аргументація
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Юридична аргументація — це навчальна дисципліна, спрямована на формування у студентів умінь логічно, послідовно й обґрунтовано викладати правову позицію в різних юридичних контекстах: у судових дебатах, підготовці процесуальних документів, переговорах, правових консультаціях тощо. У межах курсу вивчаються основи логіки, риторики, теорії аргументації, зокрема структура правового аргументу, види юридичних аргументів (текстуальні, системні, телеологічні, прецедентні, порівняльні), техніки спростування та контраргументації. Студенти аналізують реальні приклади судових рішень і правових позицій, зокрема з практики Європейського суду з прав людини та Конституційного Суду України. Курс також охоплює питання правничої етики в аргументації, уникнення маніпуляцій, недопустимих прийомів впливу та логічних помилок. Значна увага приділяється практичним завданням: підготовці й презентації правових позицій, участі в модельних судових засіданнях і дебатах. Юридична аргументація є ключовим елементом професійної підготовки юриста, оскільки дозволяє розвивати навички критичного мислення, переконливого викладення правової думки й ефективного захисту інтересів клієнтів у будь-якій сфері права."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Інтернет-маркетинг в соціальній сфері
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Інтернет-маркетинг в соціальній сфері" спрямований на розвиток знань та навичок у сфері цифрового просування соціальних ініціатив, некомерційних організацій та благодійних проєктів. В умовах зростання значення онлайн-комунікацій ефективне використання маркетингових інструментів стає ключовим фактором успішної реалізації соціальних змін. Програма курсу охоплює основні аспекти цифрового маркетингу, включаючи стратегічне планування, створення контенту, SEO-оптимізацію, таргетовану рекламу, соціальні медіа та email-маркетинг. Особливий акцент зроблено на використанні аналітичних інструментів для оцінки ефективності кампаній, розробці креативних підходів до залучення аудиторії та вибудовуванню стійких відносин із донором та волонтерами. рограма курсу охоплює основні аспекти цифрового маркетингу, включаючи стратегічне планування, створення контенту, SEO-оптимізацію, таргетовану рекламу, соціальні медіа та email-маркетинг. Особливий акцент зроблено на використанні аналітичних інструментів для оцінки ефективності кампаній, розробці креативних підходів до залучення аудиторії та вибудовуванню стійких відносин із донором та волонтерами. Слухачі курсу дізнаються, як адаптувати бізнес-стратегії до соціальних потреб, використовувати технології для підвищення впливу організації та застосовувати етичні принципи цифрового маркетингу. Практичні кейси та реальні проєкти дозволять отримати цінний досвід роботи з інструментами цифрового просування у соціальному секторі. Курс буде корисним для менеджерів соціальних ініціатив, маркетологів, комунікаційних спеціалістів та всіх, хто прагне використовувати цифрові технології для позитивних змін у суспільстві.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Народні та нетрадиційні методи реабілітації
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік професорка Лаврикова О.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121Мз 0|1 [300=9] - 3
Основні алгебраїчні структури
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Основні алгебраїчні структури» спрямована на формування фундаментальних понять сучасної алгебри, необхідних для подальшої педагогічної та наукової діяльності майбутніх викладачів математики. Програма курсу охоплює вивчення груп, кілець, полів та модулів – базових алгебраїчних систем, що становлять ядро теоретичної алгебри. Студенти здобувають знання про операції над множинами, властивості алгебраїчних систем, поняття ізоморфізму, підструктур та просторів, що дозволяють узагальнювати та систематизувати математичні об’єкти й явища. Особлива увага приділяється дослідженню груп як простих алгебраїчних структур: аналізуються основні властивості групової операції, поняття підгруп, нормальних підгруп та факторгруп, що формують базис для більш глибокого розуміння алгебраїчних теорій. Окрім цього, розглядаються кільця та поля, їх аксіоми, властивості, приклади з класичної та сучасної математики, а також питання застосування алгебраїчних структур при розв’язанні задач в інших галузях математики. Курс побудований з урахуванням сучасних підходів до викладання, орієнтований на формування вмінь доводити теореми, аналізувати математичні структури та розробляти власні методичні матеріали. Завдяки цьому, майбутні викладачі матимуть змогу не тільки глибше опанувати матеріал, але й ефективно застосовувати отримані знання під час проведення уроків, робити навчальний процес більш доступним і цікавим для учнів. Дисципліна сприяє розвитку критичного мислення, логічного аналізу та творчих здібностей, що є ключовими компетенціями сучасного педагога. Вона закладає основу для подальшого вивчення спеціалізованих галузей алгебри та суміжних дисциплін, стимулює міжпредметні зв’язки і інтеграцію знань, що відповідає сучасним вимогам педагогічної освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Вогнева підготовка
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Вогнева підготовка"" є важливою складовою професійної підготовки військовослужбовців, працівників силових структур, охоронців та осіб, діяльність яких пов’язана з володінням вогнепальною зброєю. Основною метою курсу є формування в здобувачів освіти знань, умінь і навичок безпечного та ефективного поводження зі зброєю, а також підвищення рівня фізичної, психологічної та технічної готовності до виконання завдань у різних умовах. У межах дисципліни вивчаються технічні характеристики стрілецької зброї, основи стрільби, методи прицілювання, правила обслуговування зброї, а також заходи безпеки при її використанні. Практична частина передбачає тренування з бойової та навчальної стрільби, моделювання різних тактичних ситуацій, розвиток навичок швидкого реагування та прийняття рішень у стресових умовах. Особливий акцент робиться на дотриманні законодавчих вимог щодо використання зброї, правових підставах її застосування та етичних аспектах. Після завершення курсу слухачі повинні володіти основами вогневої підготовки, бути здатними впевнено, обґрунтовано та безпечно діяти зі зброєю в реальних умовах."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|1 [001=5] - 5
Практикум з тенісу
Викладач: Балковий Ігор Анатолійович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік1 семестр
"Практикум з тенісу" - це захопливий і практично орієнтований курс для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», який дозволяє поглибити знання з одного з найпопулярніших та найдинамічніших видів спорту. Теніс - це не лише гра, що вимагає великої фізичної витривалості та швидкості, але й спорт, який розвиває розумову концентрацію, стратегію, точність та витривалість. У цьому курсі студенти опанують основи тенісної техніки, включаючи правильне виконання ударів (форхенд, бекхенд, слайс, топспін, подача), а також навички тактичної гри, гри на кортах різного типу та організацію тренувального процесу. Особливу увагу буде приділено покращенню фізичних якостей, необхідних для тенісу: координації, швидкості реакції, спритності, балансу, сили та витривалості. Курс також включає методичну складову, що дозволяє студентам отримати основи викладання тенісу, розробляти індивідуальні тренувальні програми для спортсменів різних рівнів, працювати з новачками, дітьми, а також спортсменами, що готуються до змагань. Студенти вивчать принципи спортивної психології, навчання молодих тенісистів, організації змагань і підготовки до них. "Практикум з тенісу" — це чудова можливість для студентів не лише покращити свою фізичну форму та володіння технікою гри, а й здобути необхідні навички для подальшої роботи в ролі тренера, інструктора або спортивного менеджера. Цей курс дає відмінну базу для професійного розвитку у сфері спорту, спортивної освіти та тренерської діяльності. Запрошуємо до участі всіх, хто бажає стати майстром цього елегантного та захоплюючого виду спорту!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Правові основи інвестиційної діяльності
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
«Правові основи інвестиційної діяльності» — навчальна дисципліна, що формує у здобувачів правничої освіти системне уявлення про правове регулювання інвестиційних процесів, їх роль у розвитку економіки та механізми державного і міжнародного захисту інвесторів. Особлива увага приділяється аналізу законодавства, яке регулює інвестиційну діяльність в Україні та міжнародному просторі, а також практичним аспектам укладення інвестиційних договорів, реалізації інвестиційних проєктів і вирішення спорів, пов’язаних з інвестиціями. Метою курсу є набуття студентами знань щодо правових механізмів регулювання інвестиційної діяльності, форм і видів інвестицій, прав та обов’язків інвесторів, особливостей правового режиму окремих видів інвестицій (державних, приватних, іноземних, венчурних), а також процедур державної реєстрації, ліцензування, оподаткування та захисту інвестицій. Основні теми дисципліни включають: поняття, об’єкти та суб’єкти інвестиційної діяльності; джерела інвестиційного права; правовий режим внутрішніх і зовнішніх інвестицій; державні гарантії захисту інвесторів; правове регулювання інвестиційної діяльності в пріоритетних сферах; інституційні інвестори: інвестиційні фонди, банки, корпорації; інвестиційні договори: види, структура, правова сила; інвестиційне законодавство України та міжнародно-правові акти; участь України в міжнародних договорах про захист інвестицій (ICSID, UNCITRAL, Енергетична хартія тощо); інвестиційні спори та механізми їх вирішення (включаючи міжнародний арбітраж). Вивчення дисципліни сприяє розумінню ролі права в інвестуванні, формує практичні навички аналізу договорів, оцінки правових ризиків інвестпроєктів, підготовки юридичних документів і забезпечення правового супроводу інвестиційної діяльності. Студенти, які опанують цей курс, будуть підготовлені до роботи в інвестиційних компаніях, юридичних фірмах, банках, державних установах, а також в міжнародних організаціях, які опікуються інвестиційними питаннями.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Криптотрейдинг
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна "Криптотрейдинг" є сучасним курсом, спрямованим на вивчення основ роботи з криптовалютними ринками, аналізу їхньої динаміки та застосування інструментів для ефективного управління криптоактивами. Навчальний курс охоплює теоретичні основи криптовалютних технологій, зокрема блокчейну, а також практичні аспекти, пов’язані з трейдингом, ризик-менеджментом і використанням спеціалізованих платформ. Мета дисципліни — забезпечити здобувачів знаннями та навичками для орієнтації в криптовалютній екосистемі, аналізу ринку, прийняття обґрунтованих інвестиційних рішень і мінімізації ризиків. Основні завдання курсу: Ознайомлення студентів з принципами функціонування криптовалют, їх класифікацією та характеристиками. Вивчення методів аналізу ринку криптовалют (фундаментального та технічного аналізу). Опанування інструментів трейдингу, таких як торгові платформи, графіки, індикатори та ордери. Формування навичок побудови стратегій торгівлі та управління ризиками. Аналіз регуляторного середовища та етичних аспектів криптотрейдингу. Факультет біології, географії та екології Кафедра географії та екології Викладач лектор: Молікевич Роман Сергійович Викладач практик: Молікевич Роман Сергійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Право соціального забезпечення
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Право соціального забезпечення» є однією з ключових галузей публічного права, що формує у студентів розуміння правових механізмів реалізації соціальної політики держави. Вона спрямована на вивчення системи правових норм, які регулюють порядок надання соціальних гарантій, допомог, пенсій, пільг та інших видів державної підтримки окремим категоріям населення. У межах курсу студенти знайомляться з поняттям, предметом і принципами права соціального забезпечення, структурою системи соціального захисту, джерелами правового регулювання цієї сфери. Особлива увага приділяється конституційним засадам соціальної держави, міжнародно-правовим стандартам у сфері соціального забезпечення (акти МОП, документи ООН, Європейської соціальної хартії), а також чинному законодавству України — Законам «Про загальнообов’язкове державне пенсійне страхування», «Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування», «Про соціальні послуги» тощо. Окремі теми присвячено правовому статусу суб’єктів соціального забезпечення, видам соціальних ризиків (втрата працездатності, безробіття, старість, інвалідність, втрата годувальника, тимчасова непрацездатність), порядку призначення пенсій, допомог, соціальних виплат, правовим гарантіям для осіб з інвалідністю, багатодітних сімей, ветеранів, ВПО та інших вразливих категорій. Курс також охоплює механізми фінансування системи соціального забезпечення, роль Пенсійного фонду України, Фонду соціального страхування, інших органів виконавчої влади, судову практику щодо захисту права на соціальне забезпечення. Вивчення дисципліни сприяє формуванню у студентів фахової компетентності щодо правової природи соціальних гарантій, забезпечує вміння застосовувати норми соціального законодавства на практиці, захищати права громадян у сфері соціального захисту, а також розробляти правові механізми удосконалення соціальної політики держави.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Гейміфікація освітнього процесу
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Гейміфікація освітнього процесу Навчальний курс «Гейміфікація освітнього процесу» орієнтований на педагогів, студентів педагогічних спеціальностей та освітніх менеджерів, які прагнуть вдосконалити навчання за допомогою сучасних ігрових технологій. Головна мета курсу – сформувати компетентності, що дозволяють ефективно впроваджувати елементи гри для посилення мотивації та активності учасників навчального процесу. Під час курсу слухачі ознайомляться з базовими принципами та методами гейміфікації, навчаться застосовувати різноманітні ігрові механіки (рівні, нагороди, рейтинги, бейджі) у реальних освітніх сценаріях. Значна увага приділяється практичній складовій – учасники отримають навички створення інтерактивних занять, розробки дидактичних ігор та використання популярних цифрових платформ (Kahoot, Quizlet, ClassDojo, LearningApps тощо). В результаті проходження курсу слухачі зможуть самостійно проектувати та реалізовувати гейміфіковані освітні програми, ефективно мотивуючи учнів до навчання, підвищуючи рівень засвоєння матеріалу та покращуючи загальну атмосферу навчального середовища. Курс сприяє формуванню педагогічної майстерності у сфері інноваційних освітніх технологій, які роблять навчання цікавим, динамічним та результативним. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-252 1|2 [001=5] - 5
Фондовий ринок
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фондовий ринок — це фундаментальна дисципліна, яка надає студентам глибоке розуміння функціонування фінансових ринків, зокрема ринку цінних паперів. Курс охоплює всі ключові аспекти фондового ринку, включаючи його структуру, інструменти, механізми регулювання та взаємодію з іншими сегментами економіки. Студенти знайомляться з основними типами фінансових інструментів, такими як акції, облігації, похідні фінансові інструменти, а також вивчають особливості їх емісії, котирування та торгових операцій. Протягом курсу здобувачі: аналізують теоретичні та практичні аспекти роботи фондового ринку; вивчають процеси ціноутворення на ринку цінних паперів, механізми купівлі-продажу та торгівлі акціями та облігаціями; опановують методи аналізу фондових ринків за допомогою технічного та фундаментального аналізу; ознайомлюються з роботою фондових бірж, інвестиційних фондів та брокерських компаній; досліджують роль інвесторів та емітентів на фондовому ринку. Курс також включає практичні заняття, де студенти аналізують реальні ринкові ситуації, використовують інструменти для прогнозування та оцінки фінансових активів, розробляють інвестиційні стратегії. Вони вивчають основи управління портфелем, оцінку ризиків та дохідності активів. Дисципліна корисна для тих, хто планує кар'єру в інвестиційному консалтингу, фінансовій аналітиці, банківській справі або хоче здійснювати операції на фондових ринках для особистих чи корпоративних інвестицій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Застосування рішень ЄСПЛ в правозастосовній діяльності
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Застосування рішень ЄСПЛ в правозастосовній діяльності» орієнтована на формування у студентів знань та практичних навичок щодо використання практики Європейського суду з прав людини (ЄСПЛ) у національній юридичній діяльності. Курс спрямований на усвідомлення ключової ролі Конвенції про захист прав людини і основоположних свобод у правовій системі України та значення рішень ЄСПЛ як джерела права. Студенти вивчають: правову природу рішень ЄСПЛ і їхню обов’язковість для України; основні принципи тлумачення Конвенції; практичні способи інтеграції рішень ЄСПЛ у судову, прокурорську, слідчу й адвокатську діяльність; вплив рішень ЄСПЛ на національну правову систему та законодавство; процедури звернення до ЄСПЛ і критерії прийнятності скарг. Особливу увагу приділено аналізу прецедентів, які безпосередньо стосуються України або мають системне значення для тлумачення національних норм права. Розглядаються також приклади, де невиконання або неналежне виконання рішень ЄСПЛ спричинило наслідки для держави. Курс дозволяє студентам опанувати методику пошуку, аналізу та адаптації рішень ЄСПЛ у національному правозастосуванні, формуючи ключову компетенцію сучасного юриста — уміння захищати права людини на основі міжнародних стандартів."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-112 1|2 [001=5] - 5
Методи інтелектуального аналізу даних
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Надати студентам систематизовані знання щодо сучасних методів інтелектуального аналізу даних (англ. Data Mining) як одного з ключових напрямів в аналітиці даних. Сформувати розуміння теоретичних основ, алгоритмів і підходів до автоматизованого виявлення закономірностей, шаблонів і знань у великих обсягах даних. Завдання: Ознайомитися з концепцією інтелектуального аналізу даних, його цілями, задачами та етапами. Вивчити основні класи методів Data Mining: класифікація, кластеризація, асоціативні правила, регресія, виявлення аномалій. Засвоїти принципи роботи базових алгоритмів (k-means, decision trees, random forest, Naive Bayes, Apriori тощо). Навчитися застосовувати методи аналізу даних до реальних задач у галузях медицини, фінансів, техніки тощо. Освоїти використання програмного середовища Python та бібліотек (scikit-learn, pandas, matplotlib) для практичної реалізації моделей. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: ключові методи та алгоритми інтелектуального аналізу даних; принципи побудови моделей та оцінки їх якості; процеси передобробки даних та вибору ознак. Вміти: застосовувати відповідні методи до задач класифікації, кластеризації, прогнозування; реалізовувати базові моделі аналізу даних у Python; аналізувати результати моделювання та формулювати висновки на основі обчислених метрик; використовувати об'єктно-контекстний підхід до організації програмного коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Профілактика булінгу у спеціальному та інклюзивному просторі
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
У сучасних умовах розвитку інклюзивної освіти особливої актуальності набуває проблема попередження проявів булінгу в освітньому середовищі. Діти з особливими освітніми потребами часто стають мішенню для психологічного тиску, соціального відчуження та дискримінації, що ускладнює їхню адаптацію, навчання і розвиток. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів знання, уміння і цінності, необхідні для ефективної профілактики, раннього виявлення та подолання булінгу у спеціальних і інклюзивних освітніх закладах. Завдання дисципліни: Ознайомити з видами, причинами та наслідками булінгу в освітньому середовищі. Розкрити особливості булінгу щодо дітей з особливими освітніми потребами. Сформувати у здобувачів навички діагностики, моніторингу та інтервенції в ситуаціях булінгу. Навчити розробляти та реалізовувати профілактичні заходи на рівні школи. Розвинути професійну етику та емпатію як складники безпечного освітнього простору. Стимулювати співпрацю з батьками, колегами та адміністрацією у подоланні булінгу. Дисципліна охоплює правові основи протидії булінгу, психолого-педагогічні підходи до профілактики, методи діагностики та інтервенції. Особливу увагу приділено міжособистісним стосункам, етичним нормам та розвитку культури ненасильницької взаємодії в учнівських колективах. Засвоєння курсу сприяє підвищенню професійної компетентності здобувачів у створенні безпечного, підтримуючого та толерантного освітнього простору для кожної дитини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Управління процесами розроблення програмного забезпечення
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління процесами розроблення програмного забезпечення» орієнтована на формування у студентів системного уявлення про принципи, методи та інструменти організації та контролю процесів створення програмних продуктів. Курс охоплює повний життєвий цикл програмного забезпечення — від аналізу вимог до супроводу та обслуговування готової системи. Студенти вивчають підходи до документування процесів, ведення технічної та проєктної документації, моніторингу виконання завдань і аналізу продуктивності команди. Практичні заняття включають моделювання реальних кейсів розробки, симуляцію управлінських ситуацій, розроблення проєктних планів, проведення оцінки прогресу та підготовку звітності. Опанування дисципліни сприяє формуванню ключових управлінських компетентностей, навичок системного мислення, стратегічного планування та організації ефективної взаємодії в команді. Ці знання є основою для кар’єрного зростання у сфері управління ІТ-проєктами, роботи на позиціях проєктного менеджера, тимліда або координатора технічних команд.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Заочна]
Логопатологія дитячого віку
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Кабельнікова Наталія Володимирівна Викладач практик: Кабельнікова Н.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191М 1|1 [300=9] - 3
Лінгвоконцептологія в художньому ракурсі
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Scholars most emphasize such features of the concept as knowledge, culture, psychology, and evaluation. A concept is a complexly structured phenomenon whose conceptual origins are organically linked to linguistic and cultural ones through an ethnopsychological assessment. Conceptology is a part of modern cognitive linguistics and studies the concept as a consequence of human cognition of the surrounding world with the participation of various types of socialization Ukrainian linguist A.M. Prikhodko distinguishes several definitions of concept models: 1. a concept as an epistemic formation based on awareness of the information sources of human knowledge and experience 2. the concept, as a psychomental formation, conditioned by its understanding as a product of human consciousness 3. concept, as an ethno-cultural formation, which reflects the idea of ​​it as a concentrated expression of the spiritual and emotional experience of a certain ethnic group, a clot of culture 4. the concept as a program-regulatory formation that reflects the intentional nature of the use of mental entities in discourse 5. the concept as an axiological formation resulting from the value dominants of culture 6. a synthetic definition containing a combination of several aspects The study of the concepts embodied in the artistic text leads to a distinction concepts of "textual concept" (O. M. Kaganovska, O. Ya. Kresan) and "artistic concept" (L.V. Miller, V.G. Nikonova).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-241 1|1 [001=5] - 5
Інноваційні технології в музиці
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Інноваційні технології в музиці" присвячена використанню новітніх технологій для створення, аналізу та виконання музики. Курс охоплює широкий спектр інноваційних методів і інструментів, що використовуються в сучасному музичному виробництві, зокрема, комп'ютерних програм для музичного програмування, електронних інструментів, цифрових ефектів, синтезаторів та програм для запису та редагування музики. Здобувачі вивчають основи роботи з музичним програмним забезпеченням, таким як Ableton Live, Logic Pro, Cubase, а також спеціалізовані програми для створення звукових ефектів, мікшування та мастерингу. Важливою частиною дисципліни є освоєння технологій живого виступу з використанням цифрових інструментів та інтерактивних медіа, а також роботі з новітніми формами музичного вираження, такими як генеративна музика та інтерактивні інсталяції. Курс також досліджує застосування штучного інтелекту та алгоритмічних методів у композиції та аранжуванні музики, а також розглядає етичні та творчі аспекти використання технологій у музиці. Здобувачі набувають практичних навичок, які дозволяють їм інтегрувати інноваційні технології в музичний процес, розширюючи можливості творчого вираження та розвитку сучасної музики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-219 1|2 [001=5] - 5
Медична географія
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна передбачає освоєння базового понятійно термінологічного апарату, методології та методики досліджень медичної географії; пізнання найважливіших природних, економічних і соціальних процесів, що впливають на захворюваність населення; формування навичок медико-географічної оцінки території; просторовий аналіз розвитку охорони здоров'я; встановлення загальних і регіональних закономірностей захворюваності населення. В ході вивчення дисципліни велика увага приділяється роботі студентів з медичними, фізичними і економічними картами, виконання розрахунково-аналітичних і картографічних завдань. Для найбільш складних тем передбачено проведення практичних занять, керованої самостійної роботи. Мета дисципліни: сформувати знання про особливості медико-географічної ситуації окремих регіонів світу, вливу природних, соціально-економічних та інших факторів на здоров'я людини тощо. Цілі: 1. вивчення теоретичних та методологічних засад медичної географії; 2. дослідження історико-географічних особливостей розвитку медичної географії як в світі, так і в Україні; 3. пізнання закономірностей позитивного і негативного впливу природного, штучного і соціального середовища та соціально-економічних умов конкретної території на стан здоров’я населення (в тому числі і дітей); 4. визначення ролі різних факторів у поширенні хвороб людини та закономірностей географії цих захворювань; 5. пошуки оптимальної територіальної організації системи охорони здоров’я та обґрунтування заходів для нейтралізації впливу негативних факторів з метою оптимізації здоров’я населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 4
Реабілітаційні фітнес-технології
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
4.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Реабілітаційні фітнес-технології — це система засобів і методів фізичної активності, спрямована на відновлення, підтримку та покращення функціонального стану організму після травм, хвороб або фізичних перевантажень. Вони поєднують досягнення медицини, фізіотерапії, спортивної науки та сучасних технологій. Основною метою реабілітаційного фітнесу є повернення людини до активного способу життя, поліпшення рухових функцій, зміцнення опорно-рухового апарату, серцево-судинної та дихальної систем, а також підвищення загального тонусу й психологічного стану. Реабілітація охоплює не лише фізичну складову, а й соціальну та емоційну адаптацію. У сучасній практиці застосовуються різноманітні фітнес-технології: Лікувальна фізкультура (ЛФК) Функціональні тренування з помірним навантаженням Пілатес, йога, аквааеробіка Кінезіотерапія (терапія рухом) Використання фітнес-гаджетів і біомеханічного аналізу рухів Тренажери з біологічним зворотним зв’язком (biofeedback) Також активно впроваджуються інноваційні рішення: сенсорні системи контролю, віртуальна реальність, мобільні додатки для персонального відновлення, системи моніторингу фізіологічних параметрів. Реабілітаційний фітнес широко застосовується після ортопедичних операцій, серцево-судинних захворювань, інсультів, хронічного болю в спині, травм, а також для людей з обмеженими можливостями. Комплексне використання реабілітаційних фітнес-технологій дозволяє зробити відновлення більш ефективним, безпечним та індивідуалізованим, сприяючи підвищенню якості життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-219 1|2 [001=5] - 5
Основи формування екологічного мислення та етикету
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на формування у майбутніх учителів географії системного розуміння взаємозв’язків між природним середовищем і діяльністю людини, а також на розвиток екологічної культури, мислення та поведінки, відповідальної перед довкіллям. Курс закладає основу для виховання у школярів ціннісного ставлення до природи, розуміння глобальних і локальних екологічних проблем та необхідності їхнього вирішення. У межах дисципліни студенти опановують основи екологічної етики, знайомляться з поняттями сталого розвитку, біоетики, ресурсозбереження, а також із практиками екологічно свідомого способу життя. Розглядаються шкільні підходи до формування екологічної свідомості, ефективні педагогічні методи та прийоми, інтеграція екологічних тем у зміст шкільного курсу географії, біології, природознавства. Особлива увага приділяється розвитку критичного мислення, аналізу екологічних наслідків людської діяльності, формуванню навичок участі в природоохоронній діяльності – акціях, екорухах, спостереженнях, створенні екологічних проєктів. Практичний блок включає розробку фрагментів уроків, позакласних заходів, квестів, екопросвітницьких ініціатив для учнів різного віку. Завдяки курсу студенти набувають компетентностей, необхідних для формування у школярів екологічно відповідальної поведінки, що ґрунтується на знаннях, моральних цінностях і прагненні до збереження природи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Даний курс має практичне спрямування, висуваючи пропозицію щодо набуття студентами професійної та функціональної комунікативної компетентності у користуванні англійською мовою. Це здійснюється шляхом інтеграції мовленнєвих умінь та мовних знань в рамках тематичного і ситуативного контексту відповідно до академічної та професійної сфер студента. Мета курсу - досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. Завдання курсу – набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Екологічна хімія
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Екологічна хімія Курс "Екологічна хімія" надає знання, необхідні для розуміння та вирішення актуальних екологічних проблем. "Екологічна хімія" допомагає розуміти вплив хімічних речовин на наше здоров'я та довкілля, дозволяє приймати більш обґрунтовані рішення щодо вибору продуктів, способу життя та участі в екологічних ініціативах, знання про «зелену хімію» дає змогу вибирати більш екологічно чисті товари побутової хімії. «Екологічна хімія» вивчає хімічні процеси в навколишньому середовищі, відіграє важливу роль у розв'язанні екологічних проблем та забезпеченні сталого розвитку. Досліджує, як хімічні речовини взаємодіють між собою та з компонентами екосистем. Аналізує джерела, поширення та вплив забруднюючих речовин на довкілля. Вивчає токсичність хімічних сполук та їх вплив на здоров'я людей і екосистеми. Прагне до створення методів виробництва та утилізації, які мінімізують негативний вплив на довкілля. Екологічна хімія є міждисциплінарною наукою, яка поєднує знання з хімії, екології, біології, геології та інших наук. Знання з екологічної хімії необхідні для фахівців у галузі екології, хімічної промисловості, охорони довкілля, медицини, сільського господарства та інших сферах. 01 Освіта, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-221 1|2 [001=5] - 5
Основи типографіки
Викладач: Стефуришина Юлія Ростиславівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Основи типографіки» є важливою складовою графічної та дизайнерської підготовки, оскільки текст — це основний носій інформації у візуальних комунікаціях. Курс охоплює історичний розвиток шрифтів, основи гарнітурної структури, класифікацію й анатомію шрифтів, засади композиційного компонування тексту та зображення. Вивчаються засоби побудови текстових блоків, методи встановлення візуальної ієрархії, правила читабельності, контрасту, міжрядкових інтервалів і форматування. Аналізуються приклади друкованої та веб-типографіки, особливості адаптації шрифтів до різних форматів та носіїв. Практична частина передбачає створення версток, плакатів, сторінок журналів, обкладинок, лого з типографічною домінантою. Здобувачі отримують навички в роботі з текстом у графічних редакторах, поєднують шрифт і зображення з урахуванням функціональності та естетики. Вивчаються базові терміни типографіки, сучасні тенденції, цифрові шрифти та шрифтовий дизайн. Метою курсу є формування професійної шрифтової культури, розвиток естетичного чуття, гнучкості мислення у роботі з текстовим контентом і здатності створювати візуально збалансовані, інформативні та стильні графічні продукти з високою комунікативною якістю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Електронна теорія матеріалів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: Поглиблення спеціальних знань з фізики твердого тіла та класичної електродинаміки; формування уявлень студентів про особливості і властивості твердих тіл і їх з'єднань, теорію та моделі, що описують поведінку електронів провідності. Завдання курсу: Одне з головних завдань курсу – формування у студентів наукового світогляду. Основою його формування є вірне розуміння фізичних явищ, законів, шляхів розвитку фізичних теорій. Розкриття структурних особливостей кристалічних тіл; теорії теплопровідності і електропровідності в класичному і квантовому наближеннях; дослідження явищ в напівпровідниках; класичні і квантові теорії магнетизму. Розкриття природи електропровідності та намагнічування на основі класичної електронної теорії, квантово-механічне описання руху електронів в решітці, створення енергетичних зон в кристалах. Основною метою дисципліни є поглиблення раніше отриманих знань для їх практичного використання при розгляді основних фізичних властивостей твердих тіл. У процесі викладання курсу буде розглянуто рух і взаємодію електричних зарядів в речовині; фізичну сутність процесів, що лежать в основі електромагнітних явищ.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку у дітей раннього віку
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку у дітей раннього віку Освітня компонента орієнтована на вдосконалення вузівської підготовки кваліфікованих фахівців та поліпшення системи психолого-педагогічної роботи з дітьми раннього віку. Предметом вивчення освітньої компоненти є етіопатогенез, симптоматика відхилень мовленнєвого розвитку в ранньому віці, методи та прийоми діагностики та корекції мовленнєвої функції у перші роки життя. Мета: ознайомити здобувачів освіти з теоретико-методичними засадами методики діагностики та корекції мовленнєвої функції у дітей раннього віку з метою профілактики виникнення тяжких наслідків порушення мовленнєвого розвитку. Завдання: Методичні: озброєння знаннями щодо мовленнєвого онтогенезу на ранніх етапах життя. Ознайомлення з причинами та механізмами відхилень в опануванні мовленням дітьми у перші роки життя. Ознайомлення з метою, принципами, завданнями, формою та змістом діагностики стану мовленнєвої функції в ранньому віці. Ознайомлення здобувачів із методиками діагностики, абілітації, стимуляції, корекції та розвитку мовленнєво-комунікативної діяльності у дітей перших років життя. Формування теоретичної бази знань про завдання, зміст, форми, методи діагностики, корекції та абілітації мовлення в системі раннього втручання. Підготовка до практичного втілення набутих знань у сучасних умовах раннього втручання. Сформувати уміння і навички складати індивідуальну програму корекції мовленнєвої функції. Виховні: сприяти ефективному використанню форм, методів, засобів діагностики та корекції мовленнєвої функції у дітей раннього віку з урахуванням індивідуальних особливостей та соціальних умов виховання дитини. Розвивальні: озброєння здобувачів варіативними методами раннього втручання у роботі з дітьми раннього віку. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Пластична та реконструктивна хірургія
Викладач: Тарасенко Олег Миколайович
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Пластична та реконструктивна хірургія» спрямована на формування у здобувачів освіти поглиблених знань і практичних навичок у галузі відновлювальної хірургії, що включає методи та технології відновлення функцій та естетичних аспектів органів і тканин після травм, вроджених вад, злоякісних новоутворень та інших пошкоджень. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти комплексні знання щодо методів пластичної та реконструктивної хірургії, включаючи етапи діагностики, планування хірургічного втручання, вибір методик та післяопераційну реабілітацію. Формування навичок у проведенні хірургічних втручань для відновлення функцій органів, загоєння дефектів та корекції естетичних порушень. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з історією розвитку пластичної та реконструктивної хірургії, основними етапами та досягненнями цієї галузі. 2. Вивчення основних принципів та методик відновлення функцій та форми тканин і органів у результаті травм, дефектів, опіків та вроджених аномалій. 3. Опанування методів хірургічної корекції вроджених та набутим дефектів: методи пластики шкіри, кісток, м'язів, судин, нервів та ін. 4. Формування уявлення про роль трансплантації та трансплантації тканин у реконструктивній хірургії, в тому числі використання місцевих, регіональних і вільних шкірних клаптів. 5. Ознайомлення з техніками та показаннями до пластичних операцій у випадках післяопераційних дефектів, косметичних дефектів, ожиріння та вікових змін. 6. Вивчення сучасних методів реконструкції після опіків, включаючи використання штучних шкіряних покриттів та біоматеріалів. 7. Ознайомлення з методами естетичної хірургії, включаючи корекцію дефектів обличчя, молочних залоз, а також методи омолодження. 8. Оцінка ефективності методів реконструктивних операцій за результатами довгострокових спостережень та аналізу косметичних і функціональних результатів. 9. Розгляд питань післяопераційного догляду та реабілітації пацієнтів після реконструктивних і пластичних втручань, зокрема ускладнень та їх профілактики. 10. Ознайомлення з етичними аспектами пластичної хірургії, включаючи консультації пацієнтів і прийняття рішень з урахуванням психологічних аспектів.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
ССП Соціальна педагогіка
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета ССП: Підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі соціальної педагогіки, здатного на високому професійному рівні здійснювати соціально- педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах, освітніх та соціальних інституціях. Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної з прикладною орієнтацією, орієнтована на працівників закладів освіти та інших соціальних інституцій, здатних критично оцінювати сучасний стан соціальної освіти, вміти поєднувати історичний досвід із сучасними інноваційними технологіями для вирішення завдань професійної діяльності, та здобувачів освіти різних освітніх програм різних рівнів. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників закладів освіти та різних соціальних інституцій, здобувачів освіти різних освітніх програм різних рівнів під час соціально-педагогічної роботи в закладах освіти; Центрах соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Центрах соціально-педагогічної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями тощо. Змістові модулі сертифікатної програми: ЗМ1. Соціально-педагогічна робота в різних освітніх та соціальних інституціях: теоретико-методологічні аспекти ЗМ2. Інноваційні підходи та практики в сучасній соціально-педагогічній діяльності Формою підсумкової атестації за сертифікатною програмою є успішне оволодіння та завершення всіх освітніх компонент за змістовими модулями сертифікатної програми, що є підставою отримання сертифікату. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Історія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Актуальні проблеми археології
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Актуальні проблеми археології Навчальна дисципліна «Актуальні проблеми археології України» присвячена вивченню сучасного стану археологічної науки в Україні, ключових дискусійних питань, новітніх відкриттів та методологічних підходів до дослідження археологічних пам’яток. Курс розрахований на аспірантів 2 року навчання 3 рівня освітньо-наукової програми. У рамках курсу студенти знайомляться з: теоретичними та методологічними аспектами археологічних досліджень; основними періодами та культурними комплексами на території України; сучасними проблемами збереження та інтерпретації археологічної спадщини; використанням новітніх технологій (георадарні дослідження, 3D-моделювання тощо) в археології; впливом сучасних соціально-політичних процесів на археологічні дослідження та охорону пам’яток. Навчальна дисципліна спрямований на формування у студентів критичного мислення щодо сучасного стану археологічної науки, вміння аналізувати наукові дискусії та застосовувати міждисциплінарні підходи у дослідженні минулого. У результаті вивчення курсу студенти здобудуть знання про актуальні тенденції археологічної науки в Україні, навчаться критично оцінювати археологічні дані, аналізувати наукові дискусії та застосовувати сучасні методи дослідження у власній науковій та практичній діяльності. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Економіка
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Економіка — це навчальна дисципліна, що вивчає основи функціонування економічних систем, закономірності виробництва, розподілу, обміну та споживання товарів і послуг, а також взаємодію економічних суб’єктів у межах національного й глобального ринку. Вона є базовим компонентом загальної освітньої підготовки студентів, зокрема майбутніх юристів, оскільки дозволяє краще розуміти соціально-економічні процеси, що супроводжують правове регулювання в різних сферах суспільного життя. Метою курсу є формування у студентів економічного мислення, розуміння основних економічних категорій, механізмів ринкової економіки, ролі держави в економіці, а також взаємозв’язку між правом та економікою. У межах дисципліни вивчаються такі ключові теми: економічні потреби та ресурси; закони попиту і пропозиції; ринок, його структура, конкуренція і монополія; поведінка споживача і виробника; підприємництво та роль фірм в економіці; система національного рахівництва; зайнятість, інфляція, економічне зростання; податкова та бюджетна політика; грошово-кредитна система, банки; міжнародна торгівля, валютні відносини, глобалізація. Особлива увага приділяється аналізу економічних процесів у контексті правового регулювання, зокрема у сфері податкової, фінансової, корпоративної, антимонопольної, трудової та зовнішньоекономічної політики. Знання, отримані в процесі вивчення економіки, дають змогу майбутнім юристам краще орієнтуватися в реаліях сучасного ринку, приймати обґрунтовані юридичні рішення з урахуванням економічної доцільності, а також ефективно працювати в умовах взаємопов’язаності права та економіки в державному управлінні, бізнесі, міжнародній практиці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Сімейна психологія у роботі фізичного терапевта
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Сімейна психологія у роботі фізичного терапевта — це дисципліна, що досліджує психологічні аспекти сімейного середовища та їхній вплив на процес реабілітації та одужання пацієнтів. Вона допомагає фізичним терапевтам налагоджувати ефективну взаємодію з родиною пацієнта, підвищуючи якість терапевтичного процесу. Основні напрями дисципліни: Роль сім’ї в реабілітації – аналіз впливу підтримки родини на мотивацію та успіх лікування. Психоедукація для рідних – навчання сім’ї методам взаємодії з пацієнтом, адаптації до його стану. Емоційна підтримка – робота з тривожністю, стресом та психологічними труднощами у пацієнта та його близьких. Конфліктологія та комунікація – вирішення внутрішньосімейних труднощів, що можуть впливати на відновлення пацієнта. Інтеграція сімейних ресурсів – залучення родини до активної участі у терапевтичному процесі. Значення дисципліни: Сімейна психологія сприяє гармонізації стосунків між пацієнтом та його близькими, покращенню емоційного фону реабілітації та забезпеченню довгострокової ефективності фізичної терапії.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Управління особистими фінансами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Управління особистими фінансами Управління особистими фінансами – шлях до фінансової свободи! Вітаємо, студенти ХДУ! Ви хочете навчитися ефективно планувати особистий бюджет, примножувати свої заощадження та розбудовувати стабільне фінансове майбутнє? Вибіркова компонента "Управління особистими фінансами" допоможе Вам в цьому! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця, Ви опануєте ключові інструменти фінансового планування та примноження капіталу, які стануть вашими надійними союзниками впродовж усього життя. Що Ви отримаєте: • Практичні навички розрахунку та порівняння простих і складних відсотків для оцінки власних інвестиційних можливостей у досягненні особистих цілей • Уміння аналізувати різні фінансові інструменти: акції, облігації, криптовалюти, ETF, дорогоцінні метали на основі відкритих даних • Розуміння принципів побудови інвестиційного портфеля з урахуванням Вашої особистої схильності до ризику • Здатність автоматизовано оцінювати ефективність інвестиційних проєктів за сучасними критеріями (NPV, IRR, PP, індекс Шарпа, коефіцієнт варіації) • Навички планування особистих фінансів та розподілу капіталу на поточний, резервний та інвестиційний для забезпечення власного майбутнього. Особливості курсу: • Доступні практичні завдання в MS Excel та Google Sheets • Можливість використання сучасних ШІ-сервісів для виконання завдань • Актуальні допоміжні навчальні матеріали від провідних світових платформ • Гнучкий розклад консультацій, зокрема онлайн через Zoom Знання з управління особистими фінансами необхідні кожному, незалежно від спеціальності! Ви навчитеся розраховувати постійний рівень споживання для створення власного фонду заощаджень, планувати накопичення на значні покупки, оцінювати реальну дохідність інвестицій з урахуванням інфляції та податків. Бонус: Ви зможете пройти перевірку власної схильності до ризику, щоб планувати свій інвестиційний портфель з урахуванням особистих уподобань стосовно доходу і ризику. Інвестуйте у свої знання сьогодні, щоб отримати фінансову свободу завтра! Обирайте "Управління особистими фінансами" у 4-му семестрі (для ІІ курсу) або 6-му семестрі (для ІІІ курсу) та розпочніть свій шлях до фінансової незалежності вже зараз! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-111 1|2 [002=10] - 5
Стратегії розвитку критичного мислення учнів
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова дисципліна спрямована на поглиблення у здобувачів знань із методик викладання української мови і літератури шляхом ознайомлення із сучасним методичним забезпеченням професійної діяльності вчителя української мови і літератури, стратегіями розвитку критичного мислення здобувачів, інформаційно-комп’ютерними технологіями та іншим. Теми, що пропонуються для вивчення: «Поняття про критичне мислення» (критичне мислення та його елементи, основні положення теорії критичного мислення, критичне мислення у цифрову епоху, тести на перевірку рівня розвитку власного критичного мислення), «Сучасне методичне забезпечення використання стратегій розвитку критичного мислення учнів», «Етапи навчання критичного мислення», «Стратегії розвитку критичного мислення і фаза побудови знань», «Стратегії розвитку критичного мислення на етапі рефлексії». На заняттях увагу буде приділено таким стратегіям розвитку критичного мислення, як «Шість капелюхів», «Діаграма Вена», «Асоціативний кущ», «Кубування», «Т-таблиця» та інші.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-231 1|1 [002=10] - 5
Місцеві фінанси
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Місцеві фінанси» є складовою науки про фінанси, вона логічно продовжує вивчення системи економічних відносин, пов’язаних з розподілом і перерозподілом валового внутрішнього продукту, утворенням та використанням централізованих і децентралізованих фондів грошових коштів. Як відомо, фінанси охоплюють усі сфери й рівні розподільчих та перерозподільчих відносин: загальнодержавний, регіональний і місцевий рівень, суб’єктів господарювання, домашні господарства. Функціонування місцевих фінансів пов’язано з розподільчими та перерозподільчими відносинами, які виникають на рівні регіонів і територіальних громад, супроводжуються утворенням та використанням фінансових ресурсів, що знаходяться у розпорядженні органів місцевого самоврядування і призначені для задоволення різноманітних потреб населення. Предметом науки про місцеві фінанси є: фінансові відносини, що виникають на регіональному та місцевому рівнях у процесі формування та використання фінансових ресурсів, які надходять у розпорядження органів місцевого самоврядування. Метою курсу «Місцеві фінанси» є: з’ясування сутності та ролі місцевих фінансів в економічному і соціальному розвитку країни та адміністративно-територіальних утворень; вивчення механізму їх функціонування. Основні завдання курсу: вивчення суті та значення місцевих фінансів, засад їх функціонування як одного з дійових важелів економічної політики органів місцевого самоврядування; набуття вмінь аналізувати використання доходів органів місцевого самоврядування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Психологія здоров'я
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій18 год практичних2025 рік2 семестр
Психологія здоров'я—це наука, що вивчає психологічні та поведінкові аспекти здоров'я людини, а також вплив емоційного стану на фізичне благополуччя. Вона допомагає формувати здоровий спосіб життя, управляти стресом і підтримувати психоемоційний баланс. Основні аспекти психології здоров'я: Вплив стресу – дослідження механізмів стресу та методів його подолання. Мотивація до здорового способу життя – формування корисних звичок та поведінкових змін. Психосоматичні захворювання – вивчення взаємозв’язку між психічним станом і фізичними розладами. Емоційне благополуччя – способи регуляції емоцій та розвиток психологічної стійкості. Соціальні аспекти здоров'я – вплив міжособистісних взаємодій на загальний стан здоров'я. Психотерапевтичні методи – когнітивно-поведінкова терапія, арт-терапія, майндфулнес для оздоровлення психіки. Саморегуляція – техніки контролю над емоціями та поведінкою для підвищення рівня життя. Ця дисципліна допомагає людям ефективно адаптуватися до життєвих труднощів, уникати негативного впливу стресу та підтримувати високий рівень здоров'я.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Арт-технології
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Арт-технології Дисципліна "Арт-технології" присвячена дослідженню сучасних технологічних методів у мистецтві, їх впливу на творчий процес та розвитку нових форм художньої виразності. Курс охоплює взаємозв’язок мистецтва з цифровими технологіями, інтерактивними медіа, 3D-моделюванням, анімацією, доповненою та віртуальною реальністю. Основна увага приділяється аналізу технологічних інновацій у різних художніх сферах: живопис, графіка, скульптура, музика, театр, кінематограф та перформанс. Здобувачі ознайомляться з історією розвитку арт-технологій, їх еволюцією та впливом на формування нових стилів і напрямів у сучасному мистецтві. У курсі буде розглянуто застосування програмного забезпечення для творчої діяльності, використання цифрових платформ для презентації мистецьких проєктів та можливості інтеграції штучного інтелекту в художній процес. Значна увага приділяється практичному освоєнню нових арт-технологій, що допоможуть студентам розширити свої професійні навички та знайти унікальні підходи до реалізації творчих ідей. Вивчення дисципліни "Арт-технології" передбачає поєднання лекцій, практичних занять, майстер-класів, а також аналізу сучасних кейсів і тенденцій у сфері мистецьких інновацій. Це дозволить студентам розвинути критичне мислення, експериментувати з технологічними інструментами та розширити власні можливості у сучасному культурному просторі. 02 Культура і мистецтво Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Психіатрія для всіх
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Психіатрія для всіх Даний курс присвячений комплексному вивченню основних понять, теорій і практичних аспектів психічного здоров’я та розладів. Програма курсу охоплює широкий спектр тем, від фундаментальних основ психічної діяльності до сучасних підходів до діагностики та лікування психічних захворювань. Слухачі курсу отримають знання про різноманітні психічні розлади, їхні причини, симптоми та методи лікування. Особлива увага приділяється розумінню взаємозв’язку біологічних, психологічних та соціальних факторів у розвитку психічних захворювань. Курс також розглядає основи психофармакології, психотерапії та соціальної реабілітації. Увага приділяється соціальним, етичним та культурним аспектам психіатричної практики, що дозволяє студентам зрозуміти роль психічного здоров'я у суспільстві. Мета курсу полягає в підготовці фахівців, здатних ефективно діагностувати та супроводжувати осіб з психічними розладами. Курс спрямований на формування глибокого розуміння психіатрії та її методів. Основні цілі курсу полягають у розвитку навичок діагностики та вибору терапевтичних стратегій, а також у вивченні сучасних методів лікування. Студенти отримають знання про соціальні та етичні аспекти психіатрії, що дозволить їм стати компетентними спеціалістами у своїй галузі. 05 Соціальні та поведінкові науки, 22 Охорона здоров’я Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Вікова анатомія
Викладач: Коробчанська Анна Борисівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: ознайомити здобувачів із віковою періодизацією, анатомічними особливостями організму людини на різних періодах її життєдіяльності; сформувати систему знань, умінь і навичок про вікові анатомічні зміни в органах і системах органів організму людини. Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Вікова анатомія» є: – ознайомити здобувачів із віковою періодизацією, віковими анатомічними змінами в організмі людини; – навчити визначати період життєдіяльності людини за анатомічними особливостями; – порівнювати процеси життєдіяльності дітей, підлітків та дорослих. Предметом вивчення навчальної дисципліни є вікова періодизація, анатомічні особливості організму людини на різних періодах її життєдіяльності . Основні етапи вікового розвитку: 1. Ембріональний період (від зачаття до 8 тижня вагітності) – Формуються основні органи та системи. 2. Плодовий період (9 тиждень — народження) – Органи ростуть і дозрівають. 3. Неонатальний період (новонароджені) — перші 28 днів – Організм пристосовується до позаутробного життя. 4. Дитинство (грудний, ранній, переддошкільний, шкільний вік) – Активний ріст, формування і розвиток функцій органів. 5. Підлітковий період (пубертат) – Гормональні зміни, статеве дозрівання. 6. Молодий вік – Досягається повна фізіологічна зрілість. 7. Зрілий вік – Стабільність функцій органів і систем. 8. Похилий та старечий вік – Вікові зміни, зниження функціональних можливостей. Що вивчає вікова анатомія: • Як змінюється будова органів у міру росту й розвитку. • Які вікові норми є типовими для кожного етапу життя. • Як зміни в анатомії впливають на функціонування організму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М 0|1 [300=6] - 2 | 3.0
Теоретико-практичний курс другої іноземної мови
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Загальнотеоретичний курс другої іноземної мови призначений для студентів, які вивчають німецьку мову як другу іноземну. Основними організаційними формами навчання є лекційні заняття та семінарські заняття. Лекції та семінарські заняття покликані систематизувати попередньо вивчений нормативний матеріал з фонетики та граматики, опанування загальної теорії з лексикології, історії та стилістики другої іноземної мови. Метою «Загальнотеоретичного курсу другої іноземної мови» є розкриття основних особливостей другої іноземної мови у зіставленні з першою іноземною мовою. Курс подає науково обґрунтований погляд на мову як на довершену систему; допомагає студентам засвоїти основні поняття теоретичних дисциплін курсу; передбачає поглиблення загальної філологічної підготовки майбутніх філологів та сприяє розумінню структури та системи іноземної мови; знайомить з основними лінгвістичними напрямками та школами. Лексикологія як розділ мовознавства. Етимологічна характеристика словникового складу німецької мови. Словотвір німецької мови. Омонімія і синонімія німецької мови. Граматична будова як основа системності у мові. Іменник. Прикметник. Дієслово. Просте речення. Складне речення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Хімія побутових матеріалів
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Хімія побутових матеріалів Курс "Хімія побутових матеріалів" знайомить студентів з хімічними аспектами речовин і матеріалів, які ми використовуємо в повсякденному житті. Курс "Хімія побутових матеріалів": Вивчає різні типи побутових хімікатів, таких як мийні засоби, засоби для чищення, косметичні засоби, тощо. Аналізує хімічний склад цих продуктів, включаючи поверхнево-активні речовини (ПАР), відбілювачі, ароматизатори та інші компоненти. Розглядає хімічні реакції, що відбуваються під час використання побутових хімікатів, наприклад, реакції миття, дезінфекції, відбілювання, вивчає вплив різних факторів (температура, pH) на ці реакції. Знайомить з правилами безпечного зберігання та використання побутових хімікатів. Вивчає потенційні небезпеки, пов'язані з використанням певних хімічних речовин. Вивчає вплив побутової хімії на організм людини, та навколишнє середовище. Розглядає вплив побутових хімікатів на навколишнє середовище та екологічно чисті альтернативи традиційним побутовим хімікатам. Вивчає хімічний склад та властивості матеріалів, що використовуються в побуті (пластмаси, метали, скло, тканини). Розглядає процеси їх виробництва та переробки. Курс "Хімія побутових матеріалів» допоможе студентам краще розуміти хімічні процеси, що відбуваються в їхньому повсякденному житті, та приймати більш обґрунтовані рішення щодо використання побутових матеріалів. 01 Освіта, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-261 1|1 [002=10] - 5
Спортивна журналістика
Викладач: Мандич Тамара Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Спортивна журналістика» передбачає перелік тем, у яких розкрито питання зародження, становлення та розвитку спортивної журналістики, жанрової системи та особливостей роботи спортивного журналіста у друкованих засобах масової інформації, радіо- та телеефірах. Окрему увагу звернено на онлайн-простір і розвиток YouTube-каналів, інтернет-видань, спільнот у соціальних мережах, присвячених спорту. Детально розглянуто професійний портрет спортивного журналіста, зокрема з погляду індивідуального стилю, культури мовлення, творчих підходів, жанрових і тематичних пріоритетів. Репрезентовано роль спорту у висвітленні соціально значущих тем, у формуванні персонального іміджу спортсмена та національного бренду, що особливо актуально на сучасному етапі. Серед практичних завдань - коментування спортивних трансляцій, підготовка до пресконференцій та інтерв'ю зі спортсменами, розроблення спортивної реклами, аналіз специфіки регіональної спортивної журналістики та написання статті про досягнення херсонських спортсменів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Управління розвитком персоналу
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління розвитком персоналу» спрямована на формування у студентів цілісного уявлення про стратегії, методи й інструменти ефективного розвитку людських ресурсів в організації. У межах курсу вивчаються сучасні підходи до планування кар’єри, організації навчання, наставництва, оцінювання компетентностей, формування кадрового резерву та управління талантом. Особлива увага приділяється розвитку soft skills, побудові індивідуальних траєкторій професійного зростання, корпоративному навчанню та створенню мотиваційного середовища, яке стимулює працівників до постійного вдосконалення. Студенти опановують методи аналізу потреб у навчанні, розробки програм розвитку персоналу, оцінки ефективності тренінгів і коучингових програм, а також знайомляться з HR-аналітикою як інструментом підтримки прийняття управлінських рішень. Практична частина курсу включає аналіз кейсів, розробку стратегій розвитку персоналу та симуляції управлінських ситуацій. Завдяки дисципліні здобувачі освіти набувають навичок стратегічного бачення управління людським капіталом як ключового чинника підвищення конкурентоспроможності та сталого розвитку організації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-361 1|2 [001=5] - 5
Політична журналістика
Викладач: Юріна Юлія Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Політична журналістика є однією з ключових галузей медіа, що забезпечує суспільство об'єктивною та аналітичною інформацією про політичні процеси, інститути, персоналії та події. Вона виконує важливу роль у формуванні громадської думки, політичної культури та демократичного дискурсу. Курс спрямований на комплексне вивчення принципів, методів і форм політичного висвітлення у ЗМІ. Метою курсу є формування у студентів глибоких теоретичних знань і практичних навичок у сфері політичної журналістики, а також розвиток здатності критично аналізувати політичну інформацію та створювати професійний журналістський контент у цій тематиці. Завдання курсу: - ознайомити з основними поняттями, функціями та жанрами політичної журналістики; - проаналізувати механізми взаємодії медіа з органами влади, політичними партіями та громадськістю; - розглянути етичні аспекти роботи журналіста в політичній сфері, включно з питаннями неупередженості, фактчекінгу та відповідальності; - навчити створювати аналітичні статті, інтерв’ю, репортажі та коментарі з політичної тематики; - розвивати вміння працювати з джерелами, офіційними документами, відкритими базами даних.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Підготовка суддів з видів спорту
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Підготовка суддів з видів спорту" - це унікальна можливість для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» заглибитися у світ спортивного арбітражу та опанувати одну з найважливіших ролей у змагальному процесі. Суддя - це не лише фахівець, який контролює дотримання правил, а й гарант чесної гри, об’єктивності, порядку та справедливості. Цей курс відкриває перед студентами нові перспективи професійного розвитку, дозволяючи отримати додаткову кваліфікацію, що значно розширює їхні кар’єрні можливості в галузі фізичної культури і спорту. Програма курсу спрямована на формування глибоких знань про нормативну базу та правила змагань з різних видів спорту - як індивідуальних, так і командних. Студенти ознайомлюються з міжнародними та національними регламентами, особливостями організації та проведення змагань різного рівня: від шкільних та аматорських до професійних і міжнародних турнірів. У процесі навчання опановуються не лише загальні принципи суддівства, а й специфіка роботи арбітра у вибраному виді спорту. Особлива увага приділяється практичній підготовці: студенти беруть участь у моделюванні змагальних ситуацій, аналізують реальні кейси, вивчають типові помилки й суддівські рішення, навчаються заповнювати офіційну документацію, вести протоколи, користуватися сучасними технічними засобами (відеоповтори, електронні системи фіксації результатів тощо). Протягом курсу майбутні фахівці здобувають навички швидкої та об’єктивної оцінки дій спортсменів, ведення гри, дотримання етики суддівської поведінки та ефективної комунікації з учасниками змагань. Не менш важливим компонентом курсу є розвиток особистісних якостей, таких як уважність, рішучість, стресостійкість, відповідальність та здатність ухвалювати рішення в умовах тиску. Окремий блок присвячено психофізіологічним аспектам суддівської діяльності, зокрема збереженню концентрації, керуванню емоціями та витримці в конфліктних ситуаціях. Курс також передбачає знайомство з процедурою атестації суддів, вимогами до здобуття відповідних категорій, структурою суддівських колегій та федерацій, що дозволяє студентам вже під час навчання розпочати шлях до офіційного визнання як спортивного арбітра. Завершення курсу відкриває двері до отримання сертифікатів та включення до складу офіційних суддівських бригад.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-214 1|1 [001=5] - 5
Методи дистанційного навчання
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Методи дистанційного навчання" має на меті сформувати в студентів сучасні знання та практичні навички організації якісного навчального процесу в онлайн-середовищі. Особлива увага приділяється застосуванню дистанційних технологій саме у викладанні географії – предмета, який потребує візуалізації просторових процесів, інтерактивної взаємодії та доступу до картографічних і статистичних ресурсів. У межах курсу розглядаються теоретичні засади дистанційної освіти, її переваги, виклики та перспективи розвитку в умовах цифрової трансформації школи. Студенти знайомляться з принципами проєктування онлайн-уроків, створення віртуального освітнього середовища, формами та інструментами взаємодії з учнями. Вивчаються платформи Google Classroom, Moodle, Zoom, Microsoft Teams, а також сервіси для створення інтерактивного контенту (Mentimeter, Quizizz, Edpuzzle, Genially, Google Earth, LearningApps). Практичний блок дисципліни спрямований на розробку повноцінних фрагментів дистанційного уроку географії, створення відеоматеріалів, використання ГІС-сервісів і ресурсів дистанційного моніторингу природи. Важливим є вивчення методів оцінювання в онлайн-середовищі, зокрема засобів формувального та підсумкового оцінювання. Опанування курсу дозволяє майбутнім учителям географії гнучко адаптуватися до різних форматів навчання, підвищити цифрову компетентність і забезпечити ефективне навчання школярів в умовах дистанційного або змішаного навчання.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Інженерія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
ВК3.1. Інтелектуальні прикладні програми.
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ВК3.1. Інтелектуальні прикладні програми. Курс «Інтелектуальні прикладні програми» спрямований на формування у студентів глибоких знань та практичних навичок у розробці, впровадженні та використанні інтелектуальних програмних систем для вирішення складних прикладних задач. Ця дисципліна інтегрує сучасні досягнення в галузі штучного інтелекту, машинного навчання, обробки даних та програмної інженерії, забезпечуючи міждисциплінарний підхід до створення ефективних рішень у різних сферах діяльності. Програма курсу охоплює ключові аспекти інтелектуальних систем, включаючи: • Архітектуру та типи інтелектуальних систем: розгляд одно- та багаторівневих систем, адаптивних моделей та концепції OC-System. • Методи інтелектуального аналізу даних: застосування алгоритмів машинного навчання, нейронних мереж, дерев рішень та асоціативного пошуку для обробки чисельних та атрибутивних даних. • Розробку експертних систем: створення систем підтримки прийняття рішень для вирішення неформалізованих задач у різних галузях, зокрема в соціально-економічних процесах. • Практичне застосування інструментів: використання мов програмування (наприклад, Python, Prolog), середовищ розробки (Jupyter Notebook) та спеціалізованого програмного забезпечення (Matlab, Statistica) для реалізації інтелектуальних рішень. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Основи Інтернету речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Ораторське мистецтво
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Ораторське мистецтво Опанування дисципліни "Ораторське мистецтво" – це інвестиція в себе, що дає великі дивіденди, бо відкриває перед студентами широкий спектр можливостей для особистісного та професійного зростання. Воно не лише навчає мистецтву публічного виступу, але й розвиває ключові комунікативні навички, необхідні в будь-якій сфері діяльності. Студенти навчаться чітко та ефективно висловлювати свої думки, вести дискусії та переговори, адаптуючи свою мову до різних аудиторій. Одним з найважливіших результатів вивчення ораторського мистецтва є підвищення впевненості у собі. Подолання страху публічних виступів, розвиток навичок самопрезентації та вміння контролювати свої емоції під час виступу дозволяють студентам відчувати себе більш комфортно та впевнено в будь-якій ситуації. Крім того, дисципліна сприяє вдосконаленню мовлення, збагаченню словникового запасу, розвитку чіткої дикції та правильної інтонації, а також вмінню використовувати різні стилі мовлення. Програма курсу включає в себе вивчення основних принципів риторики, технік ефективного виступу, методів впливу на аудиторію та способів подолання стресу. Студенти отримають практичні навички з підготовки та проведення презентацій, дебатів, переговорів та інших видів публічних виступів. Особлива увага приділяється розвитку критичного мислення, логічного мислення та вміння аргументувати свою позицію. Ораторське мистецтво – це не лише вміння говорити красиво, але й вміння ефективно комунікувати, переконувати та надихати. Це навичка, яка стане в нагоді в будь-якій професійній сфері, будь то бізнес, політика, наука чи освіта. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Корекційна робота з дітьми з комплексними порушеннями розвитку
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
5.0 кредитів26 год лекцій23 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу «Корекційна робота з дітьми з комплексними порушеннями розвитку ». Курс передбачає діагностичну роботу, визначення стану психічного та фізичного розвитку дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту, їх відношення до навчальної діяльності та можливості надання корекційних послуг дітям цієї категорії. Міждисциплінарні зв’язки: Вивчення курсу спирається на знання та вміння, отримані студентами під час вивчення психології, анатомії і фізіології дітей і підлітків, мовленнєвих і сенсорних систем і їх порушень, невропатології, клініки інтелектуальних порушень. Знання та вміння, що надаються студентам в курсі спеціальної психології, використовуються при вивченні курсів «Корекційна психопедагогіка», «Сурдопедагогіка», «Тифлопедагогіка», спеціальних методик викладання шкільних дисциплін та застосування знань під час роботи в інклюзивному просторі з дітьми з порушеннями психофізичного розвитку. 2. Метою викладання навчальної дисципліни є формування компетентності майбутнього корекційного педагога щодо планування і проведення навчально-виховної та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з помірними та тяжкими порушеннями інтелекту. Програма вивчення навчальної вибіркової дисципліни «Корекційна робота з дітьми з комплексними порушеннями розвитку » складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра усіх педагогічних спеціальностей предметом вивчення якої є своєрідність психічного розвитку і закономірностей клінічних проявів психічних явищ та їх механізмів у дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту та можливостей їх навчання як в умовах спеціального навчального закладу. Дисципліна включає олігофренопсихологію, сурдопсихологію, тифлопсихологію, логопсихологію, ортопсихологію. Завдання курсу: - вивчити клінічні прояви розвитку дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту, навчитися діагностувати порушення та виявляти необхідність надання медичного супроводу дітей з психофізичними порушеннями; - вивчити системні спеціальні педагогічні технології для роботи з особливою дитиною ; навчитися проводити заняття з дітьми з психофізичними вадами розвитку; - вивчити клінічні прояви порушеного розвитку дітей, навчитися діагностувати порушення та виявляти необхідність надання медичного супроводу дітей з психофізичними порушеннями; - вивчити системні спеціальні педагогічні технології для роботи з особливою дитиною ; навчитися проводити заняття з дітьми з важкими та глибокими порушеннями інтелекту; - формування знань і вмінь роботи з батьками дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту .
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Сімейне виховання
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліні “Сімейне виховання” відводиться особлива роль у формуванні особистості майбутнього фахівця-педагога або майбутнього батька/матері. Мета дисципліни: ознайомлення з найважливішими темами, що стосуються проблем сімейного виховання, найтиповішими помилками сімейного виховання, кризовими періодами у родині та їх наслідками, прийомів спілкування з різними типами дітей, основних напрямів, методи виховання дітей у сім’ї. Завдання: озброєння майбутніх фахівців різних спеціальностей основними знаннями про шлюб та сім’ю; системне висвітлення основ родинних взаємовідносин (соціально-правових, анатомо-фізіологічних, морально-етичних, соціально-психологічних, господарсько-економічних, естетичних, педагогічних); прищеплення майбутнім фахівцям різних спеціальностей знань з психології сім’ї, родинного виховання, підготовки молоді до сімейного життя, консультативної допомоги сім’ї; формування практичних навичок психолого-педагогічних досліджень, методики вивчення сім’ї, впливу умов сімейного середовища на розвиток і поведінку дитини; засвоєння майбутніми фахівцями різних спеціальностей методик з психодіагностики та психокорекції сімейних взаємин, консультування учнів, батьків і вчителів з питань шлюбу та сім’ї Теми для опанування: Тема 1. Родина – основний інститут виховання особистості Тема 2. Розвиток теорії сімейного виховання в Україні та за кордоном. Корифеї родинної педагогіки. Тема 3. Закономірності, принципи, зміст і завдання сімейного виховання Тема 4. Виховний потенціал родини. Тема 5. Засоби та методи сімейного виховання Тема 6. Зміст і провідні напрями сімейного виховання Тема 7. Методика родинного виховання. Помилки сімейного виховання Тема 8. Особливості виховання дітей у різних за структурою родинах Тема 9. Побудова сімейних стосунків. Кризові періоди в родині. Тема 10. Конфлікти в сім’ях та шляхи їх розв’язання Тема 11. Педагогічна просвіта батьків Тема 12. Співпраця соціальних інституцій і родини у вихованні дитини Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Природоохоронне законодавство
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Природоохоронне законодавство» — навчальна дисципліна, що охоплює систему правових норм і механізмів, спрямованих на охорону навколишнього природного середовища, раціональне використання природних ресурсів та забезпечення екологічної безпеки. Дисципліна формує у студентів правове мислення щодо охорони довкілля, розуміння взаємозв’язку між екологічними правами людини, сталим розвитком та обов’язками держави в екологічній сфері. Метою курсу є ознайомлення здобувачів вищої освіти з джерелами екологічного права, системою природоохоронного законодавства України та міжнародно-правовими актами, що регулюють питання охорони природи, а також розвиток практичних навичок у застосуванні природоохоронних норм у правозастосовній діяльності. Основні теми дисципліни включають: загальні засади екологічного права; конституційні основи екологічної безпеки; правовий режим окремих природних об’єктів (земля, вода, надра, ліси, атмосферне повітря, об’єкти тваринного і рослинного світу); екологічні права і обов’язки громадян; механізми державного управління у сфері охорони довкілля; екологічний контроль, екологічна експертиза, екологічний аудит; відповідальність за порушення природоохоронного законодавства (адміністративна, цивільна, кримінальна); участь України в міжнародних природоохоронних договорах (Оргуська конвенція, Паризька угода, Конвенція про біологічне різноманіття тощо). У межах дисципліни також розглядаються актуальні питання — зміни клімату, відновлювана енергетика, перехід до «зеленої» економіки, боротьба із забрудненням довкілля, екологічне оцінювання інвестиційних проєктів. Курс передбачає аналіз судової практики, практичні завдання та моделювання ситуацій щодо екологічних спорів. Опанування цієї дисципліни є важливим для юристів, які планують працювати в екологічній сфері, державному управлінні, органах місцевого самоврядування, природоохоронних установах, міжнародних та громадських організаціях, що займаються питаннями захисту довкілля.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Усна історія: теорія та практика документування
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Усна історія: теорія та практика документування Вибіркова освітня компонента «Усна історія: теорія та практика документування» присвячена вивченню усної історії як методу досліджень, що ґрунтується на збиранні, аналізі та інтерпретації усних свідчень. Курс розглядає концептуальні засади усної історії, методологічні підходи до документування інтерв’ю, етичні питання взаємодії з респондентами та особливості архівування й використання усноісторичних матеріалів у наукових, культурних і громадських проєктах. Метою курсу є формування у здобувачів теоретичних знань та практичних навичок щодо використання усної історії як джерела для вивчення минулого, а також засвоєння методик інтерв’ювання, опрацювання та аналізу усноісторичних даних. У межах курсу планується звернути увагу на такі аспекти: усна історія як науковий метод: історія розвитку та сучасні підходи; методика підготовки та проведення усноісторичних інтерв’ю; етика та правові аспекти документування усних свідчень; транскрибування, аналіз та інтерпретація усноісторичних джерел; використання усної історії в академічних дослідженнях, музеях та громадських ініціативах; архівування та збереження усноісторичних матеріалів; виклики та перспективи розвитку усної історії в цифрову епоху. Після завершення курсу студенти зможуть: • розуміти теоретичні засади усної історії та її місце в історичних дослідженнях; • застосовувати методику збору усних свідчень; • аналізувати та інтерпретувати усноісторичні джерела; • дотримуватись етичних норм та правових вимог під час документування усної історії; • застосовувати отримані знання у науковій, музейній та громадській діяльності. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Екологічна медицина
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Екологічна медицина як дисципліна ВУЗУ — це міждисциплінарний курс, який вивчає вплив факторів навколишнього середовища на здоров’я людини, а також шляхи профілактики та мінімізації негативного впливу цих факторів. Вона поєднує знання з екології, медицини, токсикології, епідеміології, гігієни та громадського здоров’я. Мета курсу: • Формування у студентів системного уявлення про вплив екологічних факторів на здоров’я людини. • Розвиток навичок оцінки ризиків для здоров’я, пов’язаних із забрудненням довкілля. • Ознайомлення з методами профілактики і мінімізації екологічних ризиків. Основні теми курсу: 1. Вступ до екологічної медицини • Поняття та завдання дисципліни. • Історія розвитку та сучасний стан. 2. Фактори довкілля і здоров’я • Фізичні (радіація, шум, температура тощо). • Хімічні (забруднювачі повітря, води, ґрунту). • Біологічні (мікроорганізми, алергени). • Соціальні та психоемоційні фактори. 3. Екологічні захворювання • Онкологічні, алергічні, респіраторні, кардіоваскулярні та інші хвороби, пов’язані з навколишнім середовищем. 4. Методи екологічного моніторингу • Спостереження, аналіз, моделювання та прогнозування екологічної ситуації. 5. Оцінка екологічного ризику • Ідентифікація, аналіз та управління ризиками для здоров’я. 6. Принципи екологічної безпеки • Законодавство, державні програми та міжнародні стандарти. 7. Профілактика та оздоровлення • Здоровий спосіб життя, очищення середовища, заходи адаптації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|2 [110=7] - 3
Інтерактивні технології навчання біології і природознавства
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Інтерактивні технології навчання біології і природознавства" має на меті ознайомити студентів з сучасними інтерактивними методами та інструментами, які можуть бути використані для підвищення ефективності навчання біології та природознавства. Курс охоплює широкий спектр тем, включаючи: Теоретичні основи інтерактивного навчання: концепції, принципи, моделі та переваги інтерактивного навчання в природничих науках. Інтерактивні методи навчання: огляд та практичне застосування таких методів, як проблемне навчання, кейс-метод, проєктна діяльність, дебати, рольові ігри, дискусії, мозковий штурм, тощо. Цифрові інструменти для інтерактивного навчання: використання інтерактивних дощок, онлайн-платформ, мобільних додатків, віртуальних лабораторій, симуляцій та інших програмних засобів. Створення інтерактивних навчальних матеріалів: розробка презентацій, відео, інфографік, веб-квестів, інтерактивних завдань та тестів з використанням цифрових інструментів. Організація групової роботи та співпраці в навчанні біології і природознавства: використання онлайн-інструментів для спільної роботи над проєктами, обміну інформацією та проведення дискусій. Застосування інтерактивних технологій для формування критичного мислення та дослідницьких навичок: розробка завдань, що сприяють аналізу, синтезу та оцінюванню інформації, а також проведенню самостійних досліджень. Оцінювання результатів навчання з використанням інтерактивних методів: розробка критеріїв оцінювання, використання портфоліо, самооцінювання та взаємооцінювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М 1|1 [300=9] - 3
Інтермедіальні студії
Викладач: Немченко Іван Васильович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Програма "Інтермедіальних студій" спрямована на поглиблення знань, умінь і навичок магістрантів із літературно-мистецької взаємодії. Мета дисципліни: цілісне розуміння явища інтермедіальності та практичне застосування інтермедіального аналізу текстів з метою подальшого формування культурологічної, літературознавчої, компаративної компетентностей магістрантів. Завдання дисципліни: теоретичні: формувати в магістрантів уявлення про літературу як мистецтво слова, закономірності літературного процесу, поглибити знання про інтермедіальність, синтез і взаємодію мистецтв, сприяти розширенню теоретичного інструментарію магістрантів для дослідження сучасного літературно-мистецького процесу, диференціації видів мистецтва, формувати світоглядні орієнтири випускників в умовах глобалізації культурно-освітнього простору. практичні: розвивати вміння аналізувати художній твір у колі мистецтв (живопис, музика, кіно, театр, скульптура), формувати вміння аналізувати й критично оцінювати закономірності розвитку художньої літератури в національних та світових вимірах.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Історія Півдня України у постмодерний час
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Історія Півдня України у постмодерний час Курс присвячений дослідженню суспільно-політичних, економічних та культурних трансформацій Півдня України в період постмодерну – від другої половини XX століття до сьогодення. Особлива увага приділяється впливу глобалізаційних процесів, соціальним змінам, урбанізації, екологічним викликам та формуванню регіональної ідентичності. Студенти ознайомляться з ключовими подіями, що визначили сучасний вигляд Півдня України, а також розглянуть його роль у внутрішньоукраїнському та міжнародному контексті. Курс передбачає аналіз історичних джерел, міждисциплінарний підхід до вивчення подій та обговорення актуальних проблем регіону. У результаті навчання студенти здобудуть навички критичного мислення, оцінки історичних процесів та їх впливу на сучасність, що стане основою для подальших наукових досліджень і професійного розвитку. Після завершення курсу студенти зможуть: критично аналізувати історичні процеси Півдня України в постмодерний час, оцінювати вплив глобалізаційних змін на регіон, формулювати аргументовані висновки щодо культурних, соціальних та економічних змін, використовувати набуті знання для подальших наукових досліджень та практичної діяльності. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Оздоровча фізична культура та фітнес
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Оздоровча фізична культура та фітнес" - це важлива дисципліна для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», яка охоплює основи фізичної активності, спрямованої на покращення здоров’я, профілактику хвороб та підвищення якості життя. В умовах сучасного світу, де стрес, малорухливий спосіб життя та неправильне харчування стали нормою, здоров’я стає найціннішим ресурсом, а оздоровча фізична культура - незамінним засобом його підтримки та покращення. Курс надає студентам глибоке розуміння принципів оздоровчої фізичної культури та фітнесу, що включає різноманітні методи тренувань, розроблені для широкої аудиторії: від дітей до людей похилого віку. В рамках курсу студенти дізнаються про ефективні методи оздоровчих тренувань, спрямованих на поліпшення фізичної форми, корекцію постави, розвиток гнучкості, витривалості, сили та координації. Вони ознайомляться з основами фітнес-тренінгу, аеробних та анаеробних навантажень, методиками функціонального тренінгу, кардіо та силових програм, а також з принципами комбінування різних типів навантажень для досягнення максимального результату. Практичні заняття охоплюють різні види фізичної активності, які сприяють не лише фізичному, але й емоційному та психологічному відновленню: йога, пілатес, аеробіка, стретчинг, кросфіт, аквафітнес та інші. Студенти отримають необхідні навички для розробки індивідуальних програм тренувань, адаптованих до потреб конкретних осіб: тих, хто бажає покращити загальний стан здоров’я, підтримувати фізичну форму або ж пройти реабілітацію після травм. Важливим аспектом курсу є вивчення основ спортивної медицини, а саме - профілактики травм, відновлення після фізичних навантажень, а також принципів безпеки під час проведення тренувань. Студенти дізнаються, як правильно визначати інтенсивність навантажень, щоб досягати максимальних результатів без шкоди для здоров’я, а також як мотивувати людей до регулярних занять фізичною активністю. "Оздоровча фізична культура та фітнес" також надає важливі теоретичні знання з анатомії, фізіології та психології, що дозволяє зрозуміти, як фізичні навантаження впливають на організм людини. Студенти вивчать основи планування тренувальних програм для різних груп населення, створення здорових звичок, а також роль фізичної активності в загальному процесі оздоровлення та відновлення. Курс стане важливим етапом для тих, хто хоче стати професіоналом у сфері оздоровчої фізичної культури та фітнесу, здобути навички роботи з різними віковими та фізичними групами людей, а також поглибити свої знання для кар’єри в якості тренера, інструктора, консультанта з фітнесу або фахівця з реабілітації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Автоматизоване управління фінансовими інструментами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Автоматизоване управління фінансовими інструментами Розкрийте двері у світ Data Science та фінансової аналітики! Шукаєте дисципліну, яка поєднує програмування, аналітику та фінанси? Хочете здобути навички, які зроблять вас конкурентоспроможними на ринку праці? Вибіркова компонента «Автоматизоване управління фінансовими інструментами» — саме те, що Вам потрібно! Чому варто обрати цю дисципліну? Ця дисципліна стане вашим путівником у світ Data Science та машинного навчання з практичним застосуванням до фінансового аналізу. Ви опануєте інструменти, які дозволять вам аналізувати, прогнозувати та приймати обґрунтовані рішення на основі даних. Що ви отримаєте? • Практичні навички програмування на Python з використанням бібліотек для обробки даних (NumPy, Pandas) • Потужні інструменти візуалізації (Matplotlib, Seaborn) для представлення результатів аналізу • Методи машинного навчання для класифікації, регресії та кластеризації даних • Технології прогнозування часових рядів для передбачення фінансових трендів • Основи роботи з нейронними мережами через Keras та TensorFlow Структура курсу Програма включає 16 тем, які охоплюють шлях від базових понять Data Science до створення складних моделей машинного навчання. Ви почнете з основ Python та поступово перейдете до реалізації регресійних моделей, класифікаторів, дерев рішень та нейронних мереж. Для кого цей курс? Курс підходить для студентів і студенток, які: • Цікавляться аналізом даних та їх візуалізацією • Мають базові знання статистики • Бажають розпочати кар'єру в галузі Data Science • Хочуть опанувати Python як інструмент аналізу даних Перспективи після курсу Після успішного завершення курсу ви зможете: • Аналізувати дані та будувати моделі машинного навчання • Створювати якісні та інтерактивні візуалізації • Розробляти системи автоматизованого управління фінансовими інструментами • Застосовувати різні алгоритми для прогнозування фінансових показників Формат навчання Курс включає 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Велика частина часу відведена на самостійну роботу (100 годин), де ви зможете застосувати отримані знання до власних проектів. Не упустіть можливість отримати навички, які відкриють для вас двері до найбільш перспективних напрямків сучасної ІТ-індустрії! https://ksu24.kspu.edu/s/OktWh
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Підготовка суддів з видів спорту
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Підготовка суддів з видів спорту" - це унікальна можливість для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» заглибитися у світ спортивного арбітражу та опанувати одну з найважливіших ролей у змагальному процесі. Суддя - це не лише фахівець, який контролює дотримання правил, а й гарант чесної гри, об’єктивності, порядку та справедливості. Цей курс відкриває перед студентами нові перспективи професійного розвитку, дозволяючи отримати додаткову кваліфікацію, що значно розширює їхні кар’єрні можливості в галузі фізичної культури і спорту. Програма курсу спрямована на формування глибоких знань про нормативну базу та правила змагань з різних видів спорту - як індивідуальних, так і командних. Студенти ознайомлюються з міжнародними та національними регламентами, особливостями організації та проведення змагань різного рівня: від шкільних та аматорських до професійних і міжнародних турнірів. У процесі навчання опановуються не лише загальні принципи суддівства, а й специфіка роботи арбітра у вибраному виді спорту. Особлива увага приділяється практичній підготовці: студенти беруть участь у моделюванні змагальних ситуацій, аналізують реальні кейси, вивчають типові помилки й суддівські рішення, навчаються заповнювати офіційну документацію, вести протоколи, користуватися сучасними технічними засобами (відеоповтори, електронні системи фіксації результатів тощо). Протягом курсу майбутні фахівці здобувають навички швидкої та об’єктивної оцінки дій спортсменів, ведення гри, дотримання етики суддівської поведінки та ефективної комунікації з учасниками змагань. Не менш важливим компонентом курсу є розвиток особистісних якостей, таких як уважність, рішучість, стресостійкість, відповідальність та здатність ухвалювати рішення в умовах тиску. Окремий блок присвячено психофізіологічним аспектам суддівської діяльності, зокрема збереженню концентрації, керуванню емоціями та витримці в конфліктних ситуаціях. Курс також передбачає знайомство з процедурою атестації суддів, вимогами до здобуття відповідних категорій, структурою суддівських колегій та федерацій, що дозволяє студентам вже під час навчання розпочати шлях до офіційного визнання як спортивного арбітра. Завершення курсу відкриває двері до отримання сертифікатів та включення до складу офіційних суддівських бригад.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-301 1|2 [001=5] - 5
Іноваційні технології у роботі з батьками молодших школярів
Викладач: Денисенко Вероніка В`ячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Висока відповідальність батьків перед собою і суспільством за виховання своїх дітей вимагає від них ґрунтовних знань в галузі психології, фізіології, валеології, педагогіки. На сьогодні вкрай необхідна система підготовки та допомоги батькам у озброєння їх знаннями і вміннями в галузі формування повноцінної сім’ї і виховання дітей. Без системи педагогічної освіти всіх членів суспільства, піднесення психолого-педагогічної культури батьків неможливо говорити про повноцінне виховання і навчання молодого покоління. Таким чином, виникає потреба у підготовці майбутніх фахівців до співпраці з батьками. Перед ними постає важливе завдання – налагодження партнерських взаємин і спільних інтересів з родиною кожного учня, створення атмосфери довіри, взаєморозуміння, взаємодопомоги, співтворчості у вихованні та навчанні підростаючого покоління. Мета навчальної дисципліни: полягає у підготовці студентів – майбутніх фахівців вищої освіти до роботи з батьками, розкритті особливостей їх співпраці і взаємодії, розумінні сутності суспільного і сімейного виховання. Завдання навчальної дисципліни: - формування готовності майбутніх фахівців до організації взаємодії освітнього закладу з сім’ями учнів; - підготовка студентів до складання характеристик сімей учнів (склад батьків, сфера їх діяльності, освітній, соціальний і моральний рівень дорослих, тип сім’ї, рівень благополуччя (неблагополуччя) сім’ї, морально психологічний клімат тощо); - навчання організації діагностичної роботи з вивчення сім’ї (використання оптимальних форм та методів у диференційованій, груповій та індивідуальній роботі з сім’єю); - надання студентам знань з організації психолого-педагогічної просвіти батьків, створення системи масових заходів з батьками, робота з організації спільної суспільно значущої діяльності і дозвілля батьків та дітей; - ознайомлення студентів із позитивним досвідом сімейного виховання задля виявлення і використання у практичній діяльності; - розкриття змісту і значення основних правових документів з сімейного виховання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М 1|1 [300=9] - 3
Сучасна українська фантастична проза
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова дисципліна спрямована на формування у студентів знань про становлення і розвиток української фантастичної прози, а також про найпомітніші твори вітчизняної фантастики кінця ХХ – початку ХХІ ст. Для вивчення запропоновано такі теми: «Уведення у фантастику. Становлення української фантастичної прози у ХХ ст.», «Українська “чиста фантастика”», «Наукова фантастика в українській літературі», «Міфологічні елементи у сучасній українській фантастиці», «Українські утопічні твори», «Фантастичний світ Юрія Щербака», «Технотрилер в українській літературі», «Сучасне українське фентезі». антастика як тип художнього вимислу. Здобувачі також дізнаються про труднощі визначення поняття «фантастика», класифікацію фантастики, про особливості творення різних жанрів фантастики. Для розгляду запропоновано твори «Хронос» Тараса Антиповича, дилогію «Бот» Макса Кідрука, «Гонихмарник» Дари Корній, «Королівство» Галини Пагутяк, «Час смертохристів» Юрія Щербака, «З того світу – інкогніто» Віктора Савченка та інші тексти сучасної української фантастичної прози.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Проблемні питання граматики
Викладач: Карабута Олена Павлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Нові погляди та розв'язання актуальних граматичних проблем та перегляд багатьох традиційних класифікацій. Засвоєння центральних питань морфології з позицій фукціонально-категорійної граматики: морфологічні одиниці й типи морфологічних категорій, функції морфологічних одиниць і категорій, взаємозв'язок морфології, ситнаксису та словотвору.ичної концепції частин мови; Заавдання дисциплін: аналізувати частиномовні одиниці відповідно до морфолого-синтаксичної концепції частин мови, звернути увагу на нову інтерпретацію частин мови та морфологічних категорій; аналізувати слово у плані граматичної будови і його функціонування; виробити навички систематичного аналізу мовних явищ, пов’язані з морфологічними категоріями; виділяти нечастиномовні слова-морфеми і слова-речення відповідно до морфолого-синтаксичної концепції частин мови; визначити функції займенникових слів у сучасній інтерпретації; розглянути нові погляди на інфінітив як проміжний морфологічний розрядом, а не дієслівне утворенням; звернути увагу на нові підходи до виділення власне-дієслівних і невласне-дієслівних граматичних категорій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Технології віртуальної та доповненої реальності
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій віртуальної та доповненої реальності. Курс спрямований на формування у студентів розуміння ключових принципів розробки мультимедійних програмних додатків, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Програма дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття практичних навичок застосування мов програмування C# та JavaScript для створення інтерактивних мультимедійних програмних додатків та сервісів Інтернет. Основними завданнями вивчення дисципліни «Технології віртуальної реальності» є: • ознайомлення з теоретичними основами сучасних технологій доповненої та віртуальної реальності; • ознайомлення з принципами розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності; • набуття практичних навичок використання середовищ розробки та програмних наборів розробника (SDK); • оволодіння навичками роботи в середовищі Vuforia; • освоєння засобів створення 2D та 3D додатків з підтримкою віртуальної реальності платформи Unity; • набуття практичних навичок моделювання та розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з комп’ютерних технологій. Вивчення курсу «Технології віртуальної та доповненої реальності» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Технології віртуальної та доповненої реальності» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою даного курсу є досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. А також набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації. Даний курс має практичне спрямування, висуваючи пропозицію щодо набуття студентами професійної та функціональної комунікативної компетентності у користуванні англійською мовою. Це здійснюється шляхом інтеграції мовленнєвих умінь та мовних знань в рамках тематичного і ситуативного контексту відповідно до академічної та професійної сфер студента.
Група голосування: Тестова група голосувань
Біомоніторинг стану довкілля
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Як в господарській, так і в побутовій діяльності людина весь час відчуває потребу в інформації про стан довкілля, яке її оточує. Вона по-різному може скористатись цими даними, але планування власних дій, на різних рівнях організації суспільства, буде тим більш вдалим, чим більше джерел інформації буде задіяно, і чим більш різноманітними способами скористається науковець. В системі екологічного моніторингу (спостереження і контроль за антропогенними змінами в екосистемах) використовують дуже і дуже різноманітні групи методів визначення показників довкілля. Окрема група методик, в основі яких є спостереження за живими організмами, обʼєднана під терміном «біологічний моніторинг» Предметом біомоніторингу стану довкілля є визначення специфіки реакції живої складової екосистем на антропогенний вплив Відповідно, метою дисципліни «Біомоніторинг стану довкілля» є озброєння майбутнього фахівця-ботаніка комплексом фахових компетенцій, необхідних для оцінки стану навколишнього природного середовища за допомогою живих організмів. Під час вивчення дисципліни «Біомоніторинг стану довкілля» студент-ботанік: - набуде знань про особливості компонентів навколишнього середовища, стан яких можна визначити за допомогою живих організмів, про напрямки та сутність антропогенних змін цих складових під впливом діяльності людини; - дізнається, в чому полягає відмінність між біомоніторингом та біоіндикацією, які живі організми придатні для біомоніторингових та біоіндикаційних досліджень, оволодіє комплексом знань про їх біологію, морфологію, фізіологію, особливості реакції на антропогенний вплив; - навчиться проводити спостереження та експерименти з організмами-біоіндикаторами та організмами-біомоніторами, оволодіє навичками визначати прояв їх реакцій на зміни стану довкілля; - оволодіє навичками оцінки реакції живих організмів на дію антропогенного чинника, зможе використовувати отримані дані для оцінки реального стану довкілля та прогнозу його змін. Диф. залік Загороднюк Н.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Ендоскопічні технології в медицині
Викладач: Григурко Дар`я Олександрівна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Ендоскопічні технології в медицині» спрямована на формування у здобувачів освіти знань і практичних навичок з використання ендоскопічних методів діагностики та лікування в різних галузях медицини. Вона охоплює теоретичні основи, технічні аспекти, сучасні методи та показання для застосування ендоскопічних втручань, а також забезпечує глибоке розуміння ролі ендоскопії в медичній практиці. Мета дисципліни: Метою дисципліни є надання здобувачам освіти знань про ендоскопічні технології, включаючи принципи роботи ендоскопічних пристроїв, методи їх використання в різних медичних спеціальностях, а також розвиток практичних навичок з проведення ендоскопічних досліджень та втручань. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з історією розвитку ендоскопії, основними етапами її становлення та сучасними тенденціями. 2. Вивчення принципів роботи ендоскопічних пристроїв, включаючи типи ендоскопів (жорсткі, гнучкі), їх конструктивні особливості та функції. 3. Ознайомлення з техніками проведення ендоскопічних обстежень у різних органах і системах: гастроскопія, колоноскопія, бронхоскопія, цистоскопія та інші методи. 4. Розгляд показань і протипоказань до проведення ендоскопічних обстежень і втручань. 5. Формування знань про ендоскопічні методи лікування, включаючи лазерну терапію, діатермокоагуляцію, ендоскопічне видалення поліпів, інтралітотрепсію та інші втручання. 6. Ознайомлення з методами анестезії та седації, які використовуються при проведенні ендоскопічних досліджень. 7. Аналіз можливих ускладнень та небажаних ефектів, що можуть виникнути під час ендоскопічних процедур, а також методів їх профілактики та корекції. 8. Вивчення ролі ендоскопії у ранній діагностиці, профілактиці та лікуванні захворювань органів травлення, дихальних шляхів, сечовидільної системи, гінекології, урології та інших медичних спеціальностей. 9. Ознайомлення з сучасними досягненнями в галузі ендоскопічних технологій, такими як роботизовані ендоскопічні системи, ендоскопічна хірургія, мінімально інвазивні технології.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Формальні методи специфікації та верифікації програмного забезпечення
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Цей курс присвячений вивченню формальних методів, що застосовуються під час розробки програмного забезпечення. Студенти ознайомляться з теоретичними основами, техніками моделювання та практичними інструментами, які використовуються для підвищення надійності та створення формальних моделей. Курс охоплює концепції аналізу, проєктування та верифікації програмних систем, дозволяючи студентам розробляти складні та критично важливі системи з високими вимогами до безпеки. Мета дисципліни: засвоєння основних концепцій, принципів та понять сучасних методів розробки програмних систем, а також їх застосування для моделювання мов специфікацій і програмування. Важливими аспектами курсу є вивчення формальних методів верифікації програмного забезпечення, що дозволяють зменшити ймовірність помилок у системах, що розробляються, і забезпечити їх стабільність в умовах реальних застосувань. Завдання: 1) оволодіти набором понять і загальною методологією аналізу програмного забезпечення, що використовуються в програмній інженерії; 2) отримати теоретичні знання про методи роботи з вимогами до програмного забезпечення, методи проєктування і побудови ПЗ, методи аналізу властивостей та контролю різних аспектів їх якості, методи організації робіт зі створення та супроводження ПЗ; 3) сформувати практичні навички застосування деяких методів організації робіт з розробки і супроводу ПЗ, а також ряду методів роботи з вимогами, проєктування, аналізу властивостей та контролю якості ПЗ. Диф. залік Полторацький М. Ю. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-241 1|1 [001=5] - 5
Палеографія
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Палеографія» покликана ознайомити здобувачів з основами палеографії як науки про історичне письмо, набуття навичок читання, розшифрування та інтерпретації рукописних джерел, а також розуміння еволюції письма в контексті культурно-історичного розвитку. Завдання дисципліни: • Ознайомити здобуваччів з основними видами письма, які використовувалися в історичних джерелах; • Сформувати вміння датувати документи за зовнішніми ознаками письма; • Ознайомити з матеріалами та засобами письма в різні історичні періоди; • Розвинути практичні навички роботи з документів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: палеографія як наука: предмет, методи, завдання; матеріали для письма: пергамент, папір, чорнила, інструменти; етапи розвитку письма в Європі та на українських землях; кирилична та латинська палеографія; стилі письма в різні історичні періоди; палеографічна характеристика давніх актів, хронік, літописів; практичні заняття з аналізу рукописних джерел. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання основних етапів розвитку письма; володіння навичками ідентифікації та дешифрування рукописних текстів; проведення палеографічного аналізу джерел; розуміння значення палеографії у джерелознавстві та історичних дослідженнях; вміння використовувати палеографічних знанння у науковій, архівній і музейній практиці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Маркетингові комунікації та PR
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Маркетингові комунікації та PR» спрямована на формування у студентів знань, умінь і практичних навичок, необхідних для ефективної організації комунікаційної діяльності підприємства, бренду чи особистості в умовах сучасного конкурентного середовища. Курс охоплює комплекс інструментів, що забезпечують взаємодію компанії з її цільовими аудиторіями: рекламу, зв’язки з громадськістю (public relations), стимулювання збуту, прямий і персоналізований маркетинг, подієвий маркетинг, digital-комунікації, брендинг. Особлива увага приділяється інтеграції різних каналів комунікацій у єдину стратегію, яка забезпечує послідовність, переконливість і результативність маркетингових впливів. У процесі навчання студенти знайомляться з принципами побудови іміджу та репутації компанії, управління громадською думкою, створення контенту для різних медіа, аналізу ефективності комунікаційних кампаній. Практичні завдання орієнтовані на розробку комунікаційних стратегій, підготовку пресрелізів, презентацій, медіа-планів, роботу з кризовими ситуаціями. Завдяки цій дисципліні студенти отримують сучасне уявлення про роль комунікацій у досягненні маркетингових цілей та формуванні довгострокових відносин зі споживачами та громадськістю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-315 1|2 [001=5] - 5
Географічне краезнавство
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета та завдання навчальної дисципліни. Мета навчальної дисципліни „Географічне краєзнавство” – сприяти формуванню у студентів усвідомленого розуміння історії розвитку наук про Землю, їх методології, наукових методів, підходів, принципів. Основними завданнями дисципліни „Географїчне краєзнавство” є: – розуміння специфіки гуманітарного й природничо-наукового типів пізнавальної діяльності, необхідності їх внутрішнього узгодження, інтеграції на основі цілісного погляду на навколишній світ; – більш глибоке розуміння відмінності та єдності науково-раціонального й художньо-образного способів духовного освоєння; – усвідомлення історичного характеру розвитку наукового пізнання; – формування чіткого уявлення про сучасну фізичну картину світу як про систему фундаментальних знань про основи цілісності й різноманітності природи; – формування уявлень про принципи універсального еволюціонізму й синергетики та можливості їх застосування до аналізу процесів, що відбуваються не тільки в природі, а й в суспільстві; – формування уявлень про радикальну якісну відмінність науки від різних форм квазінаукової міфотворчості. Згідно з вимогами освітньої програми студенти повинні знати: – головні етапи розвитку науки; – основні положення про науку, науковий метод, класифікації методів наукового пізнання; – зміст фундаментальних концепцій сучасних наук про Землю; – зміст концепцій базових природничих наук: геології, фізики, хімії, біології, а також концепції фізіології й біоетики, біосфери й ноосфери; вміти: – застосовувати на практиці методи теоретичного й практичного рівня пізнання для формування власної цілісної світоглядної картини світу; – систематизувати й узагальнювати знання про розвиток природничих ідей, історію становлення давніх цивілізацій та їх внесок у розвиток наук про Землю; – аналізувати принципи, закономірності й закони, що діють у природі Землі; – „бачити” й розуміти нові підходи й можливості досягнення більш високого рівня виживання людства в умовах потенційних екологічних катастроф. Результати навчання (компетентності) Вивчення дисципліни забезпечує досягнення таких програмних результатів навчанняя . Демонструвати уміння проводити польові та лабораторні дослідження Визначати основні характеристики, процеси, історію і склад географічної оболонки Використовувати польові та лабораторні методи для аналізу природних та суспільних систем і об’єктів Називати і використовувати теорії, парадигми, концепції та принципи наук про Землю, теоретичні та методичні засади навчання географії Дотримуватися морально-етичних аспектів досліджень, інтелектуальної чесності, професійного кодексу поведінки Демонструвати здатність проводити самостійні дослідження природних об'єктів і процесів у геосферах в польових і лабораторних умовах
Група голосування: Тестова група голосувань
Хімія розчинів
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс «Хімії розчинів» базується на знаннях загальної, неорганічної, фізичної, аналітичної хімії, хімічної технології, математики та фізики в обсязі вузівських програм відповідних дисциплін та тісно пов’язаний з усіма хімічними дисциплінами, а також із суміжними: біологією, медициною, фармацією, геологією, екологією, сільськогосподарськими дисциплінами та іншими. Майже жодна галузь виробництва не обходиться без застосування водних або неводних розчинів, тому знання суті та механізмів процесів, що проходять в даних гомогенних системах необхідні для успішного і прогнозованого керування хімічними процесами, як в лабораторних, так і в промислових умовах. Метою викладання освітньої компоненти є формування системи знань про водні та неводні розчини, їх фізико-хімічні властивості, що дасть змогу майбутньому фахівцю більш глибоко і обґрунтовано підходити до їх застосування в лабораторній та виробничій практиці. Диф. залік Попович Тетяна Анатоліївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Психофізіологічне забезпечення спортивної діяльності
Викладач: Голяка Сергій Кіндратович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
" Мета курсу: Вивчити основні закономірності протікання психофізіологічних процесів у організмі спортсменів, та їх роль у забезпеченні спортивної діяльності та психофізіологічного відбору. Завдання курсу: • Теоретичні: 1) вивчення які ознаки психофізіологічних станів відіграють основну роль у здійсненні спортивної діяльності; 2) вивчити окремі індивідуальні психофізіологічні функції, а також їх закономірності у забезпеченні психофізіологічних санів під час забезпечення спортивної діяльності; 3) розгляд основних критеріїв оцінки та корекції психофізіологічних станів під час спортивної діяльності. • Практичні: 1) освоїти основи аналізу та розробки діагностичних досліджень у психофізіології спорт; 2) уміння використовувати комплекси методик з психофізіологічної діагностик спортсменів різної спрямованості та кваліфікації.; 3) розробка адекватних критеріїв оцінки психофізіологічного забезпечення спортивної діяльності та прогнозування успішності спортивної діяльності в контексті здійснення психофізіологічного спортивного відбору. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|1 [002=10] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» закладає фундаментальні знання про випадкові процеси та методи аналізу даних, що є критично важливими для моделювання фізичних процесів та розробки програмного забезпечення. У курсі розглядаються основні поняття теорії ймовірностей, включаючи класичне визначення, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, а також такі статистичні характеристики, як математичне очікування, дисперсія, асиметрія та ексцесс. Особлива увага приділяється методам статистичної оцінки, побудові довірчих інтервалів та перевірці статистичних гіпотез, що дозволяє студентам формувати обґрунтовані висновки на основі аналізу експериментальних даних. Завдяки інтеграції теоретичних знань із сучасними інформаційними технологіями, курс спрямований на опанування практичних навичок, необхідних для розробки алгоритмів аналізу даних та створення програмних продуктів для комп’ютерного моделювання. Окрім традиційного підходу до розв’язання задач, студентам пропонується використовувати сучасні програмні засоби та мови програмування для симуляції випадкових процесів, апроксимації розподілів та моделюванні невизначених систем. Такий підхід відкриває можливості для подальшого розвитку в галузі інженерії програмного забезпечення, де важливу роль відіграють алгоритми обробки великих даних та статистичний аналіз. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, умінню працювати з реальними даними, створенню ефективних алгоритмів та інтеграції математичних методів у вирішення практичних інженерних завдань. Це дозволяє майбутнім спеціалістам не лише опанувати складні концепції теорії ймовірностей, а й успішно використовувати їх для оптимізації роботи програмних засобів, підвищення їх ефективності та точності моделювання фізичних процесів. Дисципліна є важливою основою для розробки програмних рішень у сфері комп’ютерного моделювання, даних і штучного інтелекту, що відповідає сучасним вимогам ринку праці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Управління ІТ
Викладач: Співаковський Олександр Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Управління ІТ — це дисципліна, що формує системне бачення організації, планування, контролю та оптимізації процесів у сфері інформаційних технологій. Вона спрямована на підготовку фахівців, здатних не лише розробляти програмне забезпечення та ІТ-рішення, але й ефективно керувати ІТ-проєктами, ресурсами, командами й інфраструктурою в сучасному цифровому середовищі. Курс охоплює ключові аспекти управління інформаційними технологіями: роль ІТ у стратегії підприємства, моделі корпоративного ІТ-управління (IT Governance), управління ІТ-інфраструктурою, кадровими та матеріальними ресурсами, бюджетування ІТ-проєктів. Значну увагу приділено сучасним фреймворкам і підходам — таким як ITIL, COBIT, DevOps, Agile/Scrum, що дозволяють забезпечити якість, гнучкість і ефективність ІТ-процесів. Студенти вивчають життєвий цикл ІТ-послуг, процеси підтримки, оновлення, безпеки й доступності ІТ-систем, а також особливості стратегічного планування та оцінювання ефективності ІТ-рішень. Практичний компонент включає аналіз кейсів, моделювання ІТ-процесів, створення документації, розробку ІТ-стратегії, оцінку ризиків та прийняття управлінських рішень у сфері ІТ. Опанування дисципліни «Управління ІТ» готує студентів до ролей керівників ІТ-підрозділів, проєктних менеджерів, системних архітекторів та консультантів з цифрової трансформації. Це фундамент для побудови ефективної ІТ-служби, здатної підтримувати інноваційний розвиток організації в умовах швидких технологічних змін.
Група голосування: Аспірантура 3 кредитні осінній семестр 3.0 кредитів 2 етап
Методика роботи з науковим текстом
Викладач: Омельчук Сергій Аркадійович
3.0 кредитів18 год лекцій12 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення освітньої компоненти «Методика роботи з науковим текстом» спрямовано на вдосконалення мовно-мовленнєвої компетентності здобувачів наукового ступеня «доктор філософії», необхідної для роботи з науковим текстом як багатоаспектним явищем, що має специфічні ознаки на всіх мовних рівнях, розмаїтість жанрів, стандартизовані вимоги до оформлення тощо. Ця освітня компонента сприяє якісному оформлюванню перебігу й результатів наукових досліджень у формі наукових текстів різних жанрів (наукових статей, наукових доповідей, презентацій, дисертаційних робіт тощо). Володіння терміносистемою, дотримання нормативного вживання термінів, розуміння словотвірних законів утворення термінних понять, знання композиції наукових текстів й особливостей оформлення їх є важливим складником професійної підготовки дослідника. Ця освітня компонента також сприяє розвиткові науково-творчого мислення й мовно-мовленнєвої компетентності здобувачів наукового ступеня «доктор філософії» у процесі створення наукових різножанрових текстів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231 1|2 [001=5] - 5
Психологічний практикум у різних галузях
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
«Психологічний практикум у різних галузях» є ключовою дисципліною, що забезпечує інтеграцію теоретичних знань і практичних навичок, необхідних для успішного функціонування психолога в різноманітних професійних сферах. Вона дозволяє студентам ознайомитися з особливостями психологічної роботи у сфері освіти, медицини, юриспруденції, соціального захисту, бізнесу, армії, а також в екстремальних умовах — під час криз, конфліктів чи воєнного стану.Цей курс допомагає майбутнім фахівцям сформувати уявлення про специфіку запитів клієнтів у різних галузях, типи втручань, правила професійної етики, межі відповідальності психолога та вимоги до його комунікативних і діагностичних навичок у конкретному контексті. Студенти вчаться адаптувати свій підхід до індивідуальних, групових або організаційних форматів роботи.Завдяки практикуму майбутні психологи отримують досвід аналізу кейсів, моделювання консультаційних ситуацій, розробки психопрофілактичних і психокорекційних програм, що сприяє розвитку професійного мислення, гнучкості, саморефлексії й готовності до реальної роботи з клієнтами в умовах різної складності. Дисципліна також мотивує студентів до професійного самовизначення, дозволяючи побачити, яка сфера психології їм ближча за цінностями, інтересами та внутрішньою готовністю. Таким чином, «Психологічний практикум у різних галузях» є важливим етапом професійного становлення та формування практичної компетентності психолога.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|1 [001=5] - 5
Емпіричні методи програмної інженерії
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Емпіричні методи програмної інженерії — це навчальна дисципліна, що присвячена вивченню наукових підходів до аналізу, оцінювання та вдосконалення процесів і продуктів програмного забезпечення на основі експериментальних даних. У центрі уваги — дослідження реальних практик розробки ПЗ, які піддаються вимірюванню, аналізу та порівнянню з метою підвищення їхньої ефективності, якості та надійності. Дисципліна поєднує знання з програмної інженерії, статистики, аналізу даних та методології наукових досліджень, формуючи цілісне уявлення про емпіричний підхід як важливий інструмент підтримки прийняття рішень у галузі розробки ПЗ. Вивчаються такі аспекти, як формування гіпотез, планування досліджень, методи збору та аналізу даних, а також оцінка достовірності отриманих результатів. Особливу увагу приділено типам емпіричних досліджень, зокрема експериментам, опитуванням, спостереженням та аналізу кейсів. Емпіричні методи виступають важливою складовою сучасної програмної інженерії, адже дозволяють науково обґрунтовано оцінювати нові технології, підходи та інструменти, порівнювати їх із традиційними рішеннями, виявляти закономірності в поведінці команд розробників, прогнозувати ризики та забезпечувати якість упродовж усього життєвого циклу ПЗ. Опанування цієї дисципліни сприяє розвитку критичного мислення, системного підходу та навичок об’єктивного оцінювання у сфері інженерії програмного забезпечення, що є надзвичайно важливими для сучасного ІТ-фахівця.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Аутологія
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
«Аутологія» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 01 Логопедія і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є закономірності розвитку та формування загальнотеоретичних уявлень і практичних навичок про організацію корекційної допомоги дітям з розладами «аутистичного спектру» (РАС), спираючись на матеріал сучасних досліджень, на історичний контекст вивчення даної групи розладів, сучасні підходи до діагностики, раннього втручання та питань підтримки людей з РАС. Мета та цілі курсу: надати студентам ключову теоретичну та практичну інформацію про групу розладів «аутистичного спектру» (РАС) та раннього дитячого аутизму (РДА), спираючись на матеріал сучасних досліджень розладів аутистичного спектру та РДА. Розглянути як історичний контекст вивчення даної групи розладів, так і сучасні підходи до діагностики, втручання та підтримки людей з РАС. Пізнавальні: ознайомлення студентів з теоретичними аспектами та історією виникнення аутології, основними принципами та методами аутології в освіті; розкриття змісту ключових методів та завдань аутології, а також визначення переваги та особливості використання знань з аутології освіті та професійному спрямуванні Методичні: ознайомлення студентів з особливостями процесу надання допомоги дітям з РАС та РДА, основними аспектами вивчення аутології, особливостями емоційної та мотиваційної складової під час роботи з аутичною дитиною ; ознайомлення з основними етапами діагностичної роботи; володіти теоретичними знаннями і практичними уміннями, отриманими під час вивчення різних навчальних дисциплін психолого-педагогічного спрямування для розкриття внутрішнього потенціалу особистості. Практичні: сформувати вміння користуватися знаннями набутими в галузі аутології; володіти інноваційними методиками та технологіями, для визначення ключових аспектів роботи з аутичною дитиною; застосовувати інструменти побудови ефективної комунікації в роботі та налагодженні емоційного контакту з дитиною з РАС та РДА.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-172 1|1 [001=5] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
"Зовнішньоекономічна діяльність" (ЗЕД) — це навчальна дисципліна, що вивчає організаційно-економічні, правові та фінансові аспекти здійснення економічної діяльності суб’єктів господарювання на міжнародному ринку. Курс спрямований на формування у студентів знань і практичних навичок, необхідних для ефективного ведення експортно-імпортних операцій, укладання зовнішньоекономічних контрактів та управління ризиками у ЗЕД. У межах дисципліни розглядаються такі ключові теми: суть, форми та суб’єкти зовнішньоекономічної діяльності; нормативно-правове регулювання ЗЕД в Україні та міжнародне право; організація та технологія зовнішньоторговельних операцій; митне регулювання та логістика у ЗЕД; валютне регулювання, розрахунки та міжнародні фінансові інструменти; зовнішньоекономічний контракт: структура, умови, порядок укладення; ризики у ЗЕД та методи їхнього мінімізації; маркетинг у міжнародному середовищі та пошук партнерів. Особливу увагу приділено аналізу зовнішньоекономічної політики держави, механізмам підтримки експорту, розвитку міжнародного співробітництва, а також практиці взаємодії з міжнародними організаціями та інституціями. Дисципліна формує у студентів здатність приймати обґрунтовані рішення в умовах глобального ринку, адаптувати бізнес до зовнішньоекономічного середовища та забезпечувати ефективну інтеграцію підприємства у світову економіку. "Зовнішньоекономічна діяльність" є важливою для підготовки фахівців у галузі міжнародного бізнесу, економіки, менеджменту та логістики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Антикризове управління
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Антикризове управління» спрямована на формування у студентів системного розуміння механізмів і методів управління підприємством в умовах нестабільності, ризику та загроз банкрутства. Курс охоплює теоретичні основи та практичні інструменти діагностики кризового стану, прийняття ефективних управлінських рішень і реалізації антикризових стратегій для забезпечення стабільного функціонування та відновлення підприємства. У межах вивчення дисципліни розглядаються джерела та типи криз, їх життєвий цикл, механізми раннього попередження та запобігання кризовим явищам, а також сучасні підходи до управління ризиками. Студенти опановують методики фінансового аналізу, оцінки ймовірності банкрутства, формування резервів, реструктуризації боргів, антикризового контролінгу та оптимізації бізнес-процесів. Особлива увага приділяється розробці стратегій антикризового управління, управлінню змінами, взаємодії з внутрішніми й зовнішніми стейкхолдерами (власниками, кредиторами, державою), правовим аспектам банкрутства та санації. Практичні заняття включають аналіз кейсів, моделювання сценаріїв розвитку подій, розробку антикризових планів для підприємств різних галузей. Оволодіння знаннями з антикризового управління дозволяє майбутнім фахівцям своєчасно виявляти кризові симптоми, ухвалювати стратегічно важливі рішення в умовах невизначеності, забезпечувати стійкість і адаптивність підприємств до зовнішніх і внутрішніх викликів.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Історія документування військових злочинів
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Історія документування військових злочинів Навчальна дисципліна «Історія документування військових злочинів» присвячений вивченню методів фіксації та аналізу злочинів, скоєних у воєнний час, від давніх часів до сучасності. Особлива увага приділяється розвитку міжнародного гуманітарного права, ролі трибуналів, діяльності правозахисних організацій та використанню історичних джерел у розслідуванні воєнних злочинів. Студенти ознайомляться з методологією збору доказів, архівними та цифровими технологіями документування злочинів, а також з історією судових процесів, таких як Нюрнберзький і Гаазький трибунали. Курс сприятиме розвитку аналітичних навичок, критичного мислення та розуміння важливості історичної пам’яті у відновленні справедливості. За підсумками курсу студенти зможуть застосовувати отримані знання у сфері історичних досліджень, правозахисту, журналістики, судової експертизи та міжнародної політики. Курс об’єднує знання з історії, права, журналістики, криміналістики та міжнародних відносин, що дозволяє розширити кругозір і знайти власну сферу застосування знань. Студенти отримують можливість брати участь у міжнародних програмах із документування злочинів, працювати в дослідницьких центрах та правозахисних ініціативах. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Заочна]
Гендерна політика в управлінні та бізнес
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета дисципліни: Формування у студентів розуміння основних принципів гендерної рівності та її значення в управлінні й бізнесі, розвиток навичок інтеграції гендерного підходу в організаційні процеси, стратегічне планування та прийняття управлінських рішень. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів із основами гендерних досліджень, нормативно-правовими актами та міжнародними стандартами у сфері гендерної політики. 2. Розкрити принципи гендерної рівності та їх значення для забезпечення сталого розвитку організацій. 3. Вивчити роль гендерної політики в формуванні інклюзивного та ефективного управлінського середовища. 4. Розробити практичні навички впровадження гендерної політики у внутрішньоорганізаційні процеси та стратегії бізнесу. 5. Ознайомити з прикладами успішного впровадження гендерних підходів у бізнесі та державному управлінні. Предмет дисципліни: Гендерні аспекти управлінської діяльності та бізнес-процесів, механізми впровадження гендерної політики та її вплив на розвиток організацій. Основні теми дисципліни: 1. Основи гендерної теорії: ключові поняття та концепції. 2. Гендерна політика: міжнародні стандарти та національні стратегії. 3. Роль гендерного балансу в управлінні та бізнесі: переваги та виклики. 4. Інтеграція гендерного підходу в управлінські процеси. 5. Гендерна рівність у корпоративному середовищі: політики, інструменти та ініціативи. 6. Протидія гендерній дискримінації на робочому місці: нормативно-правове регулювання. 7. Лідерство та гендер: особливості управління в умовах різноманіття. 8. Роль жінок у бізнесі та державному управлінні: аналіз успішних кейсів. Ця дисципліна сприяє формуванню у студентів сучасного світогляду щодо гендерної рівності, розвиває критичне мислення та навички управління різноманітними командами. Її вивчення допомагає підготувати фахівців, здатних впроваджувати гендерні підходи в управлінські процеси, створювати інклюзивні організації та підвищувати ефективність бізнесу шляхом врахування гендерної різноманітності. Факультет бізнесу і права Кафедра національного, міжнародного права та правоохоронної діяльності Викладач лектор: Гавловська Аліна Олександрівна Викладач практик: Гавловська Аліна Олександрівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 0|1 [001=5] - 5
Основи берегозахисту та гідротехнічної діяльності
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
5.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Основи берегозахисної та гідротехнічної діяльності** – це дисципліна, що вивчає методи захисту берегових зон від ерозії, підтоплення та інших природних і антропогенних факторів, а також проектування, будівництво та експлуатацію гідротехнічних споруд. Вона є важливою для регулювання водних екосистем, запобігання негативним наслідкам гідродинамічних процесів та забезпечення стабільності берегових ліній. Курс охоплює основи морфології берегових зон, динаміку берегових процесів та механізми їхнього формування. Студенти вивчатимуть причини та наслідки ерозії берегів, методи їхнього укріплення, технології будівництва захисних споруд, таких як дамби, моли, штучні рифи та інші берегозахисні конструкції. Особлива увага приділяється гідротехнічним методам регулювання водних потоків, управлінню водними ресурсами, впливу антропогенних навантажень на берегові зони та застосуванню інноваційних матеріалів і технологій для стабілізації берегів. Окремий розділ присвячений оцінці екологічних ризиків, пов’язаних із берегозахистною діяльністю, та розробці стратегій мінімізації негативного впливу на довкілля. Оволодіння основами берегозахисної та гідротехнічної діяльності дозволяє студентам аналізувати гідродинамічні процеси, проектувати ефективні рішення для захисту берегових зон, оцінювати інженерні та екологічні аспекти гідротехнічних споруд. Дисципліна є важливою для фахівців у сфері гідротехніки, інженерної геології, екології та водного господарства, сприяючи розробці стійких методів управління водними територіями.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Творчі задачі з фізики та астрономії
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Творчі задачі з фізики та астрономії» орієнтована на розвиток аналітичного, логічного й креативного мислення студентів шляхом розв’язання нетипових, нестандартних і міждисциплінарних задач. Курс формує вміння застосовувати фізичні й астрономічні знання в нових ситуаціях, розвивати евристичні підходи, проводити наближені оцінки, створювати моделі реальних явищ та шукати нестандартні шляхи до розв’язання проблем. Зміст дисципліни охоплює широке коло тем, включаючи: задачі на побутові фізичні ситуації, астрофізичні парадокси, задачі з надлишковими або недостатніми даними, оцінювання порядків величин, задачі за схемою «що б сталося, якби», логічні задачі на уяву, дослідницькі задачі та задачі, складені. за уривком з художнього твору. Частина курсу присвячена історично відомим задачам, що відіграли ключову роль у розвитку фізики та астрономії, а також завданням з олімпіад, турнірів і науково-популярної літератури. Особлива увага приділяється розвитку навичок формулювання задач, побудові гіпотез, експериментального мислення, а також роботі в малих групах. Студенти вчаться не лише знаходити правильне рішення, але й аргументовано захищати його, аналізувати альтернативні підходи та створювати власні задачі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Судова риторика
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Судова риторика — це навчальна дисципліна, яка формує у студентів вміння ефективно виступати в суді, будувати логічно вивірену й переконливу правову позицію, використовувати силу слова як інструмент захисту чи обвинувачення. Вона поєднує знання з юриспруденції, логіки, психології, етики й мовної культури, допомагаючи майбутнім юристам опанувати мистецтво публічного мовлення в юридичному контексті. Основна мета курсу — навчити студентів формулювати й виголошувати обґрунтовану судову промову, дотримуючись норм процесуального права, принципів правової аргументації, а також вимог до стилю, структури й подачі усного та письмового виступу в суді. Студенти вивчають особливості мовлення в межах різних процесів — кримінального, цивільного, адміністративного, господарського — з урахуванням ролі (судді, прокурора, адвоката, представника сторони). Ключові теми дисципліни включають: структуру судової промови: вступ, доказову частину, висновки; види судових виступів: вступне слово, промова по суті, репліка, заключне слово; засоби мовної виразності та риторичні фігури; логіку та етику правової аргументації; вплив невербальної комунікації та психологічні аспекти переконання; маніпуляції в судовому мовленні та способи протидії їм. Особливе місце в курсі займає практична складова: підготовка й презентація власних виступів, участь у навчальних судових дебатах, риторичних поєдинках, аналіз промов відомих адвокатів і прокурорів. Опанування судової риторики є ключовим для майбутньої професійної реалізації юристів, які планують працювати в адвокатурі, прокуратурі, суді, а також у сфері медіації, викладання чи політики, де слово часто має вирішальне значення.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Заочна]
Гендерні студії
Викладач: Климович Світлана Миколаївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Гендерний дисбаланс, який спостерігаємо в українському суспільстві, незважаючи на численні спроби його подолати, та відсутність системності в конструюванні гендерного наукового тезаурусу, актуалізує вітчизняні гендерні дослідження – відносно нову ланку у сфері гуманітарного знання. Курс «Гендерні студії» покликаний визначити особливості гендерних відносин в основних сферах суспільного життя; проаналізувати гендерні стереотипи та ролі в суспільстві; схарактеризувати вербалізацію мовних портретів чоловіків і жінок у сучасному дискурсі; сформувати власну позицію стосовно проявів гендерної (не)рівності в українському суспільстві. Мета курсу ‒ узагальнити інформацію з гендерної проблематики; розвинути базові навички критичного аналізу соціальних питань; опрацювати загальнонаукові питання статусу гендеру, його соціокультурну природу; визначити гендерно-рольові стереотипи та гендерну соціалізацію в суспільстві; охарактеризувати способи творення фемінітивів в українській мові та вироблення адекватного сучасного жіночого назовництва. До основних завдань курсу можна віднести такі: визначити ключові поняття «гендер», «андроцентризм», «генероване суспільство», «гендерний стереотип», «гендерна роль», «мовний сексизм» тощо; ідентифікувати особливості стану гендерних відносин в основних сферах суспільного життя та визначати можливі шляхи його покращення; визначити гендерні стереотипи у структурі мовної свідомості українців; проаналізувати вербалізацію мовних портретів чоловіків і жінок у сучасному українському дискурсі; охарактеризувати особливості вербальної та невербальної комунікативної поведінки чоловіків і жінок; аргументувати власну позицію стосовно проявів гендерної (не)рівності в українському суспільстві. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Климович Світлана Миколаївна Викладач практик: Климович Світлана Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-221 1|2 [001=5] - 5
Ексклюзивні техніки в образотворчому мистецтві
Викладач: Гуляєва Ольга Володимирівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Ексклюзивні техніки в образотворчому мистецтві» орієнтована на розширення художнього світогляду здобувачів та формування нестандартного підходу до створення візуальних образів. Програма курсу включає знайомство з рідкісними, авторськими та експериментальними методиками образотворчого мистецтва, серед яких — монотипія, енкаустика, асамбляж, артбук, об'єктне моделювання, змішане медіа, нестандартні колажні техніки та інші інноваційні підходи. Особлива увага приділяється експериментам з фактурою, кольором, прозорістю, шарами, використанню нетрадиційних матеріалів (тканина, пісок, металеві елементи, природні об'єкти, вторинна сировина тощо). Курс має виразну практичну спрямованість і реалізується через інтенсивну студійну діяльність, тематичні воркшопи, індивідуальні дослідження авторських рішень та розробку унікальних візуальних концепцій. Здобувачі вчаться генерувати нестандартні ідеї, працювати з візуальними метафорами, формулювати індивідуальні методи роботи над образами та критично осмислювати результати. Метою дисципліни є формування гнучкого мислення, здатності до пластичного експерименту, вміння інтегрувати ексклюзивні техніки в авторські мистецькі проєкти. Курс стимулює творчу свободу, поглиблює розуміння процесів сучасного мистецтва та сприяє виявленню особистої художньої мови.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Теорія механізмів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія механізмів» є однією з фундаментальних інженерних дисциплін, яка формує базові знання та навички, необхідні для розуміння, аналізу, синтезу та проектування механізмів, що складають основу багатьох машин і технічних пристроїв. Вона є обов’язковою для підготовки фахівців у галузях машинобудування, приладобудування, робототехніки, автомобілебудування, мехатроніки та суміжних спеціальностей. Курс охоплює широке коло питань, пов’язаних із принципами побудови механізмів, законами руху, кінематичними та динамічними властивостями, методами аналізу та синтезу, а також з основами комп’ютерного моделювання механічних систем. Метою викладання дисципліни є формування у студентів системи теоретичних знань та практичних навичок, необхідних для: аналізу існуючих механізмів; розуміння кінематичних і динамічних процесів, що відбуваються у механічних системах; самостійного проєктування нових конструкцій механізмів; підготовки до вивчення суміжних дисциплін, таких як "Деталі машин", "Теорія машин і механізмів". Завдання дисципліни У процесі вивчення дисципліни студенти повинні: засвоїти основні поняття і терміни теорії механізмів; навчитися класифікувати та аналізувати механізми за типами кінематичних пар і структурою; розуміти принципи роботи плоских і просторових механізмів; опанувати методи кінематичного аналізу та синтезу; володіти методами розрахунку швидкостей, прискорень та сил у механічних системах; вміти застосовувати програмне забезпечення для моделювання механізмів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Основи дієтології та нутріціології
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів16 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дієтологія та нутріціологія — це науки, що вивчають вплив харчування на здоров’я людини, принципи правильного харчування та його роль у профілактиці та лікуванні захворювань. Вони зосереджені на вивченні складу харчових продуктів, їх властивостей, а також на розробці рекомендацій щодо оптимізації раціону з метою досягнення здоров’я, енергії та довголіття. Дієтологія — це галузь медицини, що займається дослідженням правильного харчування та складанням індивідуальних дієт для лікування певних захворювань або для підтримки здоров’я. Дієтології особливо важливою є корекція раціону при хронічних захворюваннях (діабет, серцево-судинні хвороби, гастрит, ожиріння тощо) і відновлення після хвороб або операцій. Нутріціологія вивчає, як різні нутрієнти (білки, жири, вуглеводи, вітаміни, мінерали тощо) впливають на функціонування організму, зокрема на метаболічні процеси. Нутріціологи орієнтуються на правильне харчування для досягнення оптимального функціонування організму, попередження хвороб і підтримки фізичної та розумової працездатності. Основні принципи дієтології та нутріціології: Баланс нутрієнтів — основою здорового харчування є збалансований вміст макро- та мікронутрієнтів. Білки, жири, вуглеводи повинні бути в оптимальних пропорціях для забезпечення енергетичних потреб організму. Індивідуальний підхід — кожна людина має свої фізіологічні потреби, тому дієти повинні бути адаптовані до віку, статі, фізичної активності, наявності захворювань і мети (наприклад, схуднення, набір маси або підтримка здоров’я). Раціональність харчування — це вибір продуктів, які не тільки забезпечують енергетичні потреби, а й збагачують організм необхідними мікроелементами та вітамінами. Харчування має бути різноманітним, з правильним поєднанням продуктів. Регулярність харчування — регулярний прийом їжі сприяє нормалізації обміну речовин, покращує засвоєння поживних речовин і допомагає підтримувати стабільний рівень енергії протягом дня. Природність продуктів — рекомендується споживати продукти, мінімально оброблені, з урахуванням сезонності та місцевих умов. Основні групи нутрієнтів: Білки — основний будівельний матеріал для тканин організму. Вони необхідні для відновлення клітин, виробництва ферментів і гормонів. Жири — важливі для енергозабезпечення організму, підтримки структури клітин та засвоєння жиророзчинних вітамінів (A, D, E, K). Вуглеводи — головне джерело енергії для організму. Вони забезпечують енергію для мозку, м'язів і органів. Вітаміни та мінерали — необхідні для нормального функціонування організму, допомагають у метаболізмі, підтримують здоров'я і зміцнюють імунну систему. Ожиріння є однією з найпоширеніших проблем сучасного світу, і дієтологія займається розробкою стратегій контролю ваги через харчування та фізичну активність. У цьому контексті важливою є правильна комбінація продуктів, що сприяє створенню дефіциту калорій і допомагає контролювати вагу. Роль нутріціології та дієтології в профілактиці захворювань: Правильне харчування допомагає знизити ризик розвитку багатьох хвороб, таких як діабет 2 типу, гіпертонія, серцево-судинні захворювання, рак тощо. Нутріціологи та дієтологи розробляють рекомендації з харчування, які підтримують оптимальний баланс вітамінів, мінералів і макронутрієнтів для запобігання розвитку цих хвороб. Таким чином, дієтологія та нутріціологія є важливими науками для підтримки здоров’я, адже правильне харчування є основою не тільки фізичного, але й психічного благополуччя.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Українська музична література
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Українська музична література Мета курсу – сформувати необхідний обсяг понять в музичній царині, що сприяють у свідомості сучасної людини чіткому уявленню про специфіку української музики, особливості її розвитку на тлі та у взаємодії з суспільно – історичними подіями, розширити національну свідомість студентів. курс призначений: надати широкий спектр інформації у різних аспектах розвитку музичного мистецтва; сформувати образно-емоційне ставлення у сприйнятті національного музичного матеріалу; виховати естетичний та музичний смак та сформувати критерії самостійної оцінки художнього рівня сучасних процесів української музичної культури; розширити музичну ерудицію студентів; сформувати початкові аналітичні знання про українську національну композиторську школу та аналітичні навички; ознайомити здобувачів з життям та творчістю видатних композиторів минулого і сучасності; збагатити слуховий досвід студентів шляхом прослуховування музичних творів; розвивати музичний і художній смак, пробуджувати інтерес і любов до українського мистецтва. 03 Гуманітарні науки Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Управління архітектурою підприємства
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Управління архітектурою підприємства: стратегії ШІ та бізнес-рішення Шукаєте дисципліну, яка поєднує інформаційні технології зі стратегічним управлінням? Вибіркова компонента «Управління архітектурою підприємства» – це саме те, що сприятиме Вашій успішній кар'єрі в сучасному бізнес-середовищі. Ця дисципліна допоможе Вам: • Розробляти та аналізувати корпоративну архітектуру підприємства з урахуванням потреб усіх стейкхолдерів • Впроваджувати стратегії застосування штучного інтелекту для оптимізації бізнес-процесів • Опанувати сучасні методології та інструментальні засоби моделювання архітектури (Bizagi Modeler, Archimate) • Створювати матриці Захмана для структурування корпоративних даних та процесів Навчання проходить у практичному форматі з використанням кейсів реальних організацій. Ви будете не лише вивчати теорію, але й розробляти власні рішення для організацій, проводити SWOT-аналіз, формувати KPI та впроваджувати заходи з покращення та автоматизації бізнес-процесів з використанням штучного інтелекту. Курс особливо цінний для тих, хто цікавиться: • Стратегічним управлінням ІТ в організаціях • Інтеграцією штучного інтелекту в бізнес-процеси • Розробкою та впровадженням ефективних архітектурних рішень • Моделюванням та оптимізацією бізнес-процесів Ви зможете використовувати сучасні сервіси ШІ (Perplexity, Claude, ChatGPT) для пошуку додаткової інформації та вирішення практичних завдань, що відображає реальні підходи в сучасній роботі ІТ-архітекторів. У рамках дисципліни ви опануєте не лише технічні аспекти архітектури підприємства, але й економічні та організаційні складові управління інформаційними системами для автоматизації бізнес процесів. Дисципліна включає 16 годин лекцій та 14 годин лабораторних занять, а також можливість отримати додаткові бали за участь у фахових конференціях та курсах. Обравши цю дисципліну, Ви здобудете практичні навички, які суттєво підвищать Вашу конкурентоспроможність на ринку праці та відкриють шлях до кар'єри архітектора інформаційних систем, ІТ-консультанта або керівника ІТ-підрозділу. Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/aibUQ
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Навчальні судові процеси
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Навчальні судові процеси" є практикоорієнтованим компонентом юридичної освіти, спрямованим на формування у студентів навичок участі в судовому процесі відповідно до вимог національного законодавства та стандартів правничої професії. Цей курс дозволяє майбутнім юристам закріпити теоретичні знання з процесуальних галузей права — кримінального, цивільного, адміністративного та господарського — через моделювання реальних судових розглядів. Основна мета дисципліни — навчити студентів правильно застосовувати норми матеріального та процесуального права на практиці, розвивати аналітичне мислення, риторику, вміння формулювати правову позицію, представляти інтереси сторін у суді та працювати з доказами. У рамках курсу студенти отримують досвід підготовки процесуальних документів (позовних заяв, клопотань, апеляцій, відзивів), аналізу фабул справ, а також участі у змодельованих судових засіданнях у ролі суддів, адвокатів, прокурорів, представників сторін тощо. Особливістю дисципліни є її інтерактивний характер. Навчальні судові процеси проводяться у формі рольових ігор, тренінгів, дебатів, конкурсів з юридичної майстерності (муткортів), що сприяє розвитку комунікативних, стратегічних і етичних навичок, необхідних у професійній діяльності. Курс може реалізовуватись у співпраці з практикуючими юристами, суддями, адвокатами, що підвищує рівень його прикладного значення. Вивчення цієї дисципліни є особливо важливим для студентів, які прагнуть працювати у сфері судочинства, адвокатури, прокуратури або державного управління. Воно формує глибоке розуміння реалій судової практики та підготовлює студентів до майбутньої професійної сертифікації (зокрема, складання єдиного кваліфікаційного іспиту для здобуття статусу адвоката чи судді).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Методологія доказової медицини
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів4 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Методологія доказової медицини як навчальна дисципліна — це курс, що формує у студентів, інтернів, аспірантів та практикуючих медиків здатність критично мислити, аналізувати наукову інформацію та впроваджувати найкращі доступні докази у клінічну практику. Мета курсу: Формування у майбутніх лікарів навичок використання принципів доказової медицини (ДМ) для прийняття клінічних рішень, з урахуванням актуальних наукових даних, клінічного досвіду та вподобань пацієнта. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів з основами доказової медицини. 2. Навчити формулювати клінічні питання за моделлю PICO. 3. Розвивати навички пошуку наукової інформації в медичних базах даних (PubMed, Cochrane Library тощо). 4. Оцінювати якість доказів та рівень достовірності результатів. 5. Використовувати результати систематичних оглядів, метааналізів, клінічних настанов у практиці. Основні теми курсу: • Історія та еволюція доказової медицини. • Типи клінічних досліджень та рівні доказовості. • PICO-модель. • Пошук доказів у медичних базах. • Критичний аналіз наукових статей. • Основи біостатистики для аналізу результатів. • Систематичні огляди та метааналізи. • Клінічні настанови та їхнє застосування. • Роль доказової медицини в етиці та комунікації з пацієнтом. Компетентності, що формуються: • Аналітичні навички: оцінка достовірності досліджень. • Комунікативні навички: вміння пояснити пацієнту науково обґрунтовані рішення. • Клінічне мислення: прийняття рішень на основі доказів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Грід-системи та технології хмарних обчислень
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни:  формування теоретичних знань і придбання практичних умінь і навичок з питань використання технологій розподілених обчислень, віртуалізації серверних систем, проектування корпоративних обчислювальних систем та застосування кластерних і гетерогенних розподілених обчислювальних систем для проведення наукових досліджень;  формування у студентів знань у галузі технологій управління ресурсами віддалених розподілених систем;  формування у студентів розуміння перспектив розвитку глобальної інфраструктури, що інтегрує світові комп'ютерні ресурси для реалізації великомасштабних інформаційно-обчислювальних проектів;  формування у студентів здатності самостійного вивчення тем дисципліни і вирішення типових завдань при використанні хмарних технологій;  формування у студентів навичок роботи з використання і застосування інструментарію щодо програмування розподілених додатків; формування у студентів мотивації до самоосвіти за рахунок активізації самостійної пізнавальної діяльності. Анотація дисципліни: Курс містить базові відомості про появу, розвиток і використання технологій хмарних обчислень. Аналізуються основні переваги та недоліки моделей хмарних обчислень і пропонованих на їх основі рішень. Пропонований курс включає в себе лекційну і практичну частини. На початку курсу дається огляд основних тенденцій розвитку інфраструктурних рішень, які привели до появи концепції хмарних обчислень. Приділяється увага технологіям віртуалізації. Далі в рамках курсу розглядаються основні моделі надання послуг хмарних обчислень. Проводиться огляд рішень провідних вендорів – Microsoft, Amazon, Google. Студент отримує базові знання та навички розробки «хмарних» додатків на платформі Microsoft Azure, а також досвід використання таких готових хмарних сервісів як Windows Live і Office 365. Навчальна дисципліна «Грід системи та технології хмарних обчислень» є невід’ємною частиною циклу комп’ютерних дисциплін, необхідних фахівцям програмної інженерії які, використовуючи сучасні комп’ютерні і телекомунікаційні технології, проводять збір, накопичення, обробку і аналіз даних. Сучасні інформаційно-комунікаційні технології передбачають використання технологій віртуалізації технологій серверних систем, комунікаційних засобів для розподілених обчислень та розроблення програмно апаратних рішень центрів обробки даних. Для управління неоднорідними обчислювальними ресурсами у віддаленому режимі потрібні програмні рішення для впровадження систем віртуалізації, а також віддалених сервісних функцій, що загалом створює можливості для організації та застосування технологій хмарних обчислень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Природоохоронне законодавство
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Природоохоронне законодавство» — навчальна дисципліна, що охоплює систему правових норм і механізмів, спрямованих на охорону навколишнього природного середовища, раціональне використання природних ресурсів та забезпечення екологічної безпеки. Дисципліна формує у студентів правове мислення щодо охорони довкілля, розуміння взаємозв’язку між екологічними правами людини, сталим розвитком та обов’язками держави в екологічній сфері. Метою курсу є ознайомлення здобувачів вищої освіти з джерелами екологічного права, системою природоохоронного законодавства України та міжнародно-правовими актами, що регулюють питання охорони природи, а також розвиток практичних навичок у застосуванні природоохоронних норм у правозастосовній діяльності. Основні теми дисципліни включають: загальні засади екологічного права; конституційні основи екологічної безпеки; правовий режим окремих природних об’єктів (земля, вода, надра, ліси, атмосферне повітря, об’єкти тваринного і рослинного світу); екологічні права і обов’язки громадян; механізми державного управління у сфері охорони довкілля; екологічний контроль, екологічна експертиза, екологічний аудит; відповідальність за порушення природоохоронного законодавства (адміністративна, цивільна, кримінальна); участь України в міжнародних природоохоронних договорах (Оргуська конвенція, Паризька угода, Конвенція про біологічне різноманіття тощо). У межах дисципліни також розглядаються актуальні питання — зміни клімату, відновлювана енергетика, перехід до «зеленої» економіки, боротьба із забрудненням довкілля, екологічне оцінювання інвестиційних проєктів. Курс передбачає аналіз судової практики, практичні завдання та моделювання ситуацій щодо екологічних спорів. Опанування цієї дисципліни є важливим для юристів, які планують працювати в екологічній сфері, державному управлінні, органах місцевого самоврядування, природоохоронних установах, міжнародних та громадських організаціях, що займаються питаннями захисту довкілля.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-215 1|1 [001=5] - 5
Прікладна гідрологія
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Гідрометрія та гідрохімія» відноситься до вибіркових дисциплін професійно-орієнтованого циклу в підготовці бакалаврівг наук про Землю та «Екологія та охорона навколишнього середовища»).Головне завдання дисципліни – вивчення та опанування сучасних за елементами режиму водних об`єктів, вивчення якості води, просторово– часових змін гідрологічних характеристик водних екосистем. В завдання даного курсу також входять питання організації польових гідрометричних і гідрохімічних вимірювань та спостережень і первинна обробка даних. Фактично дисципліна є базовою для майбутнього фахівця-.Вивчення дисципліни «Гідрометрія та гідрохімія» базується на знаннях, одержаних студентами при вивченні наступних дисциплін навчального плану – «Геологія з основами геоморфології», «Загальна гідрологія», «Моніторинг стану навколишнього середовища», .Знання з даної дисципліни в майбутньому будуть використані при проведенні спеціальних гідроекологічних досліджень, навчально-наукових практик за спеціальністю, при вивченні таких дисциплін професійно практичного циклу, як «екологія», «Автоматизація підрахунку стоку розчинених речовин», "Гі основи водного господарства» ,«Математичне моделювання екологічних процесів», «Раціональне використання та охорона водних ресурсів» і низки інших.У результаті вивчення даного курсу студенти повинні знати основні види гідрологічних вимірювань: вимірювання рівнів води, виконання промірних робіт, вимірювання швидкостей течії води, визначення витратводи, завислих і донних наносів, витрат хімічних та органічних речовин,основні гідролого-гідрохімічні розрахунки
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Психофізіологія мовлення
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Освітня компонента орієнтована на вивчення психофізіологічних механізмів опанування мовою та мовленням в онтогенезі. Особливу увагу під час вивчення курсу спрямовано на озброєння здобувачів знаннями щодо структурних компонентів мови, психолінгвістичних закономірностей їх використання у процесі мовленнєвої діяльності, операціям мовленнєвої діяльності, анатомо-фізіологічним механізмам, що забезпечують комунікативно-мовленнєву діяльність. Дисципліна базується на наукових уявленнях та практичних уміннях, що одержані здобувачами під час вивчення таких дисциплін, як «Психологія», «Педагогіка». 2. Мета та завдання курсу: сформувати у майбутніх педагогів професійну компетентність через озброєння знаннями щодо психофізіологічних механізмів опанування мовою та мовленням дітьми у процесі нормотипового онтогенезу Цілі курсу: в результаті вивчення дисципліни здобувач має володіти  філогенезу мови та онтогенезу мовлення,  взаємозв’язку мовлення з іншими вищими психічними функціями;  структурних компонентів, функцій мови та мовлення;  анатомо-фізіологічної бази опанування мовою та мовленням в онтогенезі;  структури мовленнєвої діяльності;  психофізіологічних механізмів дій породження мовленнєвого висловлювання та мовленнєвих дій, спрямованих на сприйняття й розуміння мовленнєвого висловлювання;  методів дослідження мовленнєвої діяльності. уміннями та навичками:  володіти методами диференційної діагностики норми і відхиленого розвитку (порушення) мовлення;  застосовувати методи дослідження імпресивного та експресивного мовлення;  аналізувати й оцінювати різні види мовленнєвого дизонтогенезу з позиції порушення опанування мовою, мовленням, мовленнєвою діяльністю . Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Викладач лектор: Кабельнікова Наталя Володимирівна Викладач практик: Сизова Наталія Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 4
Клінічна психологія
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
4.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Клінічна психологія — це галузь психології, яка займається вивченням, діагностикою, профілактикою та психокорекцією психічних розладів, емоційних і поведінкових проблем. Основною метою дисципліни є розуміння внутрішніх психологічних процесів людини, виявлення відхилень від норми та надання психологічної допомоги для поліпшення психічного здоров’я. У межах дисципліни студенти знайомляться з теоретичними основами клінічної психології, основами психопатології, класифікаціями психічних розладів (зокрема за DSM та МКХ), методами психологічної діагностики та психотерапевтичної інтервенції. Значну увагу приділено вивченню особливостей психічного функціонування особистості в умовах психічних чи психосоматичних порушень. Курс включає аналіз причин і механізмів розвитку психічних розладів, таких як тривожні, депресивні, особистісні, психотичні стани тощо. Також розглядаються питання етики клінічного психолога, особливості роботи з різними віковими групами, а також міждисциплінарна взаємодія з лікарями, психіатрами та іншими фахівцями. Здобуті знання та навички дозволяють майбутнім психологам ефективно працювати в медичних, освітніх, реабілітаційних та соціальних установах, проводити психодіагностику, консультування й психокорекцію, а також брати участь у психопрофілактичних заходах. Ця дисципліна формує системне уявлення про психічне здоров’я, його збереження і відновлення, а також сприяє розвитку професійної рефлексії та емоційної стійкості майбутнього психолога.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Розробка вебдодатків та вебаналітика (Web Application Development and Web Analytics)
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова компонента «Розробка вебдодатків та вебаналітика» поєднує практичне програмування з аналітичними методами дослідження взаємодії користувачів із вебзастосунками. Курс спрямований на формування у студентів навичок створення інтерактивних, функціональних і масштабованих вебдодатків із подальшим впровадженням інструментів вебаналітики для оцінювання ефективності роботи застосунку, зручності інтерфейсу та поведінки користувачів. Під час навчання студенти опановують основи сучасної веброзробки: HTML, CSS, JavaScript, фреймворки React або Vue.js (на фронтенді), а також Node.js, Express, Django або інші платформи (на бекенді). Значну увагу приділено роботі з базами даних (SQL/NoSQL), REST API, системам аутентифікації, безпеці застосунків, деплою на хмарні платформи (Heroku, Firebase, Vercel тощо). У другій частині курсу розглядаються методи збору та аналізу даних про користувачів: підключення Google Analytics, аналіз показників (відвідуваність, конверсія, поведінкові шаблони), побудова воронок взаємодії, створення звітів та формування інсайтів для покращення юзабіліті та бізнес-ефективності вебдодатку. Студенти вивчають A/B тестування, подієвий трекінг, інтеграцію з GTM (Google Tag Manager) та інші інструменти цифрової аналітики. Метою дисципліни є підготовка фахівців, здатних не лише створювати якісні вебрішення, а й обґрунтовано вдосконалювати їх на основі реальних даних. Курс розвиває як технічні, так і аналітичні компетентності, що є особливо важливими для сучасного ІТ-фахівця, продакт-менеджера або цифрового маркетолога. Отримані знання дозволяють ефективно працювати в командах з розробки, UX/UI-дизайну, аналітики або запуску стартапів у сфері вебтехнологій.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Фізкультурно-спортивна реабілітація при різних нозологіях
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Возний Сергій Степанович Викладач практик: Дробот К.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-331 1|2 [001=5] - 5
Фінансова діяльність суб"єктів господарювання
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Фінансова діяльність суб’єктів господарювання». У ході викладання лекційних та практичних занять студент зможе зрозуміти фінансово-економічні відносин, що виникають у процесі мобілізації ресурсів для фінансування операційної та інвестиційної діяльності суб’єктів господарювання. Засвоєнню нового навчального матеріалу здобувачами сприяє використання таблиць, схем та інших наочних матеріалів. Оцінювання знань на практичних заняттях проводиться з урахуванням правильності виконання теоретичних та практичних робіт. Мета навчальної дисципліни " Фінансова діяльність суб’єктів господарювання " - формування системи знань щодо організації фінансової діяльності суб'єктів господарювання. Основні завдання навчальної дисципліни: розкрити зміст та основні напрямки фінансової діяльності підприємств, визначити шляхи та методи забезпечення ліквідності підприємства та його фінансової рівноваги, дослідити процес формування власного капіталу підприємства, його функції та складові частини, визначити особливості фінансової діяльності суб'єктів господарювання у сфері зовнішньоекономічних відносин та механізм організації фінансових взаємовідносин підприємств з державою, оволодіти практичними навичками використання можливих форм фінансування підприємств, методами та прийомами фінансового контролінгу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-311 1|2 [002=10] - 5
Практикум зі скелелазіння
Викладач: Грабовський Юрій Антонович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Практикум зі скелелазіння» є складовою частиною вибіркової компоненти спрямованого на опанування здобувачами освіти одним із засобів рухової активності, здорового способу життя. Вона інтегрує, відповідно до свого предмету, знання з медико-біологічних, психолого-педагогічних та інших наук, які сприяють підвищенню рівня фізичного розвитку, функціональному удосконаленню систем організму, набуттю основних життєво важливих рухових навичок, вмінь для подальшої професійної діяльності. Мета дисципліни: полягає у формуванні знань, вмінь, навичок, компетентностей підвищення рухової активності, здорового способу життя засобами скелелазіння. Завдання: - ознайомлення здобувачів освіти з загальним станом теорії і практики скелелазіння, методики виконання наукових досліджень проблем скелелазіння - оволодіння технікою скелелазіння; - формування вміння та навичок організації і проведення змагань зі скелелазіння; - удосконалення техніки і тактики скелелазіння, сприяння розвитку фізичних якостей у здобувачів освіти. Форма контролю – диф.залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231 1|2 [001=5] - 5
Історико-побутовий танець
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Історико-побутовий танець» спрямована на вивчення танцювальних форм, що виникли у побутовому та світському середовищі різних історичних епох і регіонів. Цей курс охоплює період від середньовіччя до початку ХХ століття та знайомить студентів із танцями, які побутували у дворянських салонах, міщанському середовищі, а також сільських громадах. Особливу увагу приділено реконструкції історичних танців (менует, гавот, мазурка, контрданс, полька, кадриль тощо), їхньому музичному супроводу, етикету, костюму та соціальному контексту. Практична частина дисципліни сприяє розвитку естетичного смаку, сценічної пластики, акторської виразності та навичок стилізованого виконання. Мета дисципліни: Формування у студентів базових знань про історико-культурну спадщину європейського та українського танцювального побуту, розвиток навичок виконання історичних танців із урахуванням стилістики, музичної традиції та соціального контексту. Завдання дисципліни: • Ознайомлення студентів з історією виникнення, розвитку та класифікації історико-побутових танців. • Вивчення технічних і стилістичних особливостей танців різних епох. • Розвиток навичок сценічного втілення історико-побутового матеріалу. • Формування у студентів уявлення про зв’язок танцю з культурою, модою, етикетом і музикою конкретної доби. • Сприяння вмінню адаптувати історичний танцювальний матеріал до сучасної сценічної інтерпретації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 1|2 [001=5] - 5
Вібудови до синтезу органічних речовин
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Від будови до синтезу органічних сполук» спрямована на формування у студентів цілісного уявлення про будову, властивості, методи одержання та дослідження органічних сполук. Предметом вивчення є склад, структура, номенклатура, фізико-хімічні характеристики та реакційна здатність основних класів органічних речовин. Курс забезпечує міждисциплінарні зв’язки з такими галузями хімії, як загальна та неорганічна хімія, аналітична хімія, фізична та колоїдна хімія, а також методи фізико-хімічного аналізу. Значна увага приділяється вивченню механізмів органічних реакцій, що дозволяє прогнозувати їх перебіг та основні продукти. Практичні завдання курсу спрямовані на розвиток навичок аналізу структури органічних молекул, вивчення їх властивостей та конструювання синтетичних шляхів отримання цільових сполук. Метою дисципліни є формування у студентів знань, необхідних для розуміння взаємозв’язку між структурою органічної сполуки та її властивостями, а також базових вмінь щодо синтезу та ідентифікації органічних речовин. Ключові слова: органічна хімія, будова молекул, номенклатура, властивості, синтез, органічні реакції, механізми, аналіз сполук.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Медична генетика, цитогенетика, онкогенетика, основи трансплантології
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: досягнення здобувачами фундаментальних знань та професійних вмінь у галузі генетики людини та молекулярної генетики, засвоєння основних методичних прийомів щодо вивчення ролі генетичних факторів у розвитку патології людини; шляхах апоптозу, причин утворення ракових клітин, розуміння важливості вивчення генетичних механізмів канцерогенезу, а також формування уявлень про епігенетичні процеси, що відбуваються в ході індивідуального розвитку організму, особливості трансплантації ЧКМ. Знання дисципліни «Медична генетика, цитогенетика, онкогенетика, основи трансплантології» необхідне для розуміння головного положення, що будь-яка патологія людини в тій чи іншій мірі пов'язана зі спадковістю. Дисципліна забезпечує загально- біологічну підготовку для вивчення сучасних проблем та досягнень генетики, включаючи молекулярно- генетичну діагностику, фармакологію, генну терапію. А також вчить оцінювати та аналізувати епідеміологічні дані щодо поширеності спадкових та вроджених захворювань у різних популяціях; давати оцінку внеску генетичних та середовищних факторів у розвиток різних класів хвороб людини; трактувати результати генетичного тестування схильності до поширених захворювань. Вивчаючи дисципліну здобувач знатиме: -історію досліджень генетики людини; -сучасні досягнення та перспективи розвитку геноміки як науки; -основні методи вивчення генетики людини (клініко- генеалогічний метод, популяційно-статистичний, близнюковий метод, цитогенетичний метод, молекулярно-генетичний, компьютерна діагностика спадкових захворювань); -типи успадкування ознак у людини; -сучасні досягнення в галузі медичної генетики щодо розшифровки геному людини та аналізу ДНК-поліморфізму.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Travel English
Викладач: Зуброва Ольга Андріївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Travel English 1. Дисципліна «Travel English» спрямована на вивчення лексики, фонетики, граматики сучасної англійської мови, зокрема спеціалізованої термінології та вокабуляру, необхідного для ділових подорожей та особистих мандрівок. Вивчення курсу сприятиме широкому розумінню важливих і різнопланових міжнародних соціокультурних проблем для того, щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних чи буденних ситуацій. У ході опанування курсу здобувачі вивчають базову лексику та фрази, що використовуються у подорожах, розвивають навички спілкування в аеропорту, готелі, ресторані, транспорті. Основними темами курсу є аеропорт та переліт (бронювання квитків, проходження митного та паспортного контролю, спілкування з авіаперсоналом); готель та проживання (бронювання номерів, реєстрація та виїзд із готелю, вирішення проблем із проживанням); Форми роботи на заняттях включають діалоги та рольові ігри, аудіювання автентичних аудіо- та відеоматеріалів, виконання письмових завдань та тестів, інтерактивні вправи на онлайн-платформах. Мета курсу: формування необхідної комунікативної компетентності здобувачів у сфері туризму, включаючи потреби ділових подорожей або особистих мандрівок. Завдання: - ознайомлення з основними видами туризму для особистих і ділових цілей; - розширення словникового запасу здобувачів у сфері туризму; - вдосконалення англійськомовних лексичних, граматичних і фонетичних навичок; - розвиток умінь і навичок практичного володіння англійською мовою в ситуаціях спілкування у подорожах. 03 Гуманітарні науки, 24 Сфера обслуговування Факультет української й іноземної філології та журналістики Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Біохімія гомеостазу
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: формування у здобувачів системи знань про гомеостаз як динамічну рівновагу внутрішнього середовища біологічної системи, характеристику і принцип дії механізмів регуляції гомеостазу, можливості лабораторного дослідження гомеостатичних показників, практичного використання результатів дослідження в оцінці функціонального стану організму, а також навичок аналізу причин коливання гомеостатичних показників та їх можливих наслідків для живої системи. Здобувач буде знати: – біологічне значення гомеостазу як явища - суть і характеристику внутрішнього середовища організму; - характеристику структурного і функціонального гомеостазу; - основи клітинних і тканинних механізмів підтримання гомеостатичних критеріїв ; - аналізувати закономірності реакції гомеостатичних механізмів на всіх рівнях організації живої матерії; -розуміти роль гуморальної системи регуляції у підтриманні гомеостазу; -аналізувати роль механізмів гомеостазу для реалізації процесів адаптації; - роль серцево-судинної, дихальної, видільної та імунної систем у підтриманні гомеостатичних критеріїв, а також їх функціональний взаємозв’язок. Здобувач буде взмозі -трактувати виникнення, фізіологічні механізми і динаміку розвитку змін у функціонуванні клітин, тканин і органів під впливом коливань гомеостатичних критеріїв. - аналізувати характер взаємозв’язку між нервовою і гуморальною системами регуляції в ході реалізації того чи іншого гомеостатичного механізму. - підібрати оптимальний комплекс методів дослідження та адекватну експериментальну модель з метою вивчення фізіологічних механізмів підтримки гомеостатичних критеріїв на рівні органів, систем та організму вцілому у відповідь на коливання умов зовнішньої та внутрішнього середовища. - розуміти інформаційний зміст функціональних змін об’єкту дослідження при здійсненні аналізу отриманих результатів експерименту. - здійснювати статистичну обробку отриманого в дослідженні цифрового матеріалу і використання статистичних даних для об’єктивного аналізу гомеостазу на рівні органів, систем та організму в цілому. - розуміти багатоваріантність спостережуваних явищ, багатовекторність їх подальшого розвитку.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Психодіагностика сім’ї
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2026 рік2 семестр
Психодіагностика сім’ї
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Соціально-гуманітарна експертиза
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
12.0 кредитів2024 рік2 семестр
ДСП покликана сформувати наступні компетенції: 1. Знати та усвідомлювати значення експертної діяльності в управлінні розвитком організації; 2. Знати критерії і показники соціально-гуманітарної експертизи, методи її здійснення та вимоги до оформлення результатів 3. Застосовувати методи соціально-гуманітарної експертизи та інтерпретувати одержані результати 4. Організовувати кваліфіковану експертизу соціальних проектів і програм з різних напрямів функціонування соціальних систем 5. Підготувати експертний висновок і надати рекомендації для прийняття управлінського рішення 6. Представляти результати експертизи у доступній для сприйняття формі Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Керівник ДСП: Гуріч Володимир Олексійович Мова викладання: Українська
  • Публічне управління та адміністрування
  • Соціальна робота
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-311 1|2 [002=10] - 5
Історія світового театру
Викладач: Кузнецов Сергій Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Історія світового театру» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти четвертого року навчання. Дисципліна охоплює розвиток театрального мистецтва від його витоків до сучасності, розкриваючи ключові етапи, стилі, напрями та постаті, які сформували театральну традицію. Майбутні фахівці вивчають витоки театру в обрядах і ритуалах первісних культур, античну драматургію Греції та Риму, середньовічні містерії, розвиток театру в епоху Відродження, бароко, класицизм, романтизм, реалізм, модерністські та авангардні експерименти XX століття. Окрема увага приділяється театральним школам та системам: від театру Но і Кабукі до системи Костянтина Станіславського, Бертольта Брехта, Леся Курбаса, Єжи Ґротовського, Пітера Брука та сучасних постдраматичних практик. Навчальний курс формує у студентів цілісне уявлення про театр як соціальне, культурне та естетичне явище, розвиває навички аналізу вистав, розуміння еволюції драматургії, режисури, акторської гри та сценографії у глобальному контексті.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Технології оздоровчо-рекреаційної рухової активності
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Васильєва Наталія Олегівна Викладач практик: Васильєва Н.О. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-251 1|1 [002=10] - 5
Фінансова санація та банкрутство
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Фінансова санація та банкрутство — це ключова дисципліна для здобувачів, які планують професійну діяльність у сфері антикризового управління, корпоративних фінансів, реструктуризації бізнесу та правового супроводу процедур банкрутства. Курс спрямований на формування системного уявлення про сучасні підходи до виявлення фінансової неспроможності підприємств, оцінки кризових явищ і вибору ефективних шляхів їх подолання. Ви дізнаєтесь, як здійснюється санація підприємства до порушення справи про банкрутство, які механізми застосовуються в межах судової процедури, як працюють арбітражні керуючі, кредитори, власники й державні органи. Особлива увага приділяється аналізу законодавства України та зарубіжного досвіду, кейсам успішної (і неуспішної) санації, методам реструктуризації боргів, фінансовому оздоровленню та ліквідації підприємств. Після проходження курсу здобувачі: вмітимуть ідентифікувати фінансову кризу на ранній стадії; аналізувати фінансовий стан підприємств; обирати оптимальні стратегії відновлення платоспроможності; розумітимуть правові аспекти процедур банкрутства та ліквідації. Ця дисципліна стане незамінною для тих, хто хоче працювати у сфері фінансового консалтингу, аудиту, антикризового управління, юриспруденції або державного регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Історія вчень про державу та право
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історія вчень про державу та право — це навчальна дисципліна, що досліджує походження, еволюцію та зміст політико-правових ідей і теорій про державу, право, їх взаємозв’язок та роль у суспільстві. Вона охоплює широкий спектр концепцій, створених мислителями різних епох — від стародавнього світу до сучасності — і є важливим інструментом для формування наукового світогляду майбутніх правників. Мета курсу полягає у наданні студентам ґрунтовного уявлення про основні етапи розвитку державно-правової думки, ознайомленні з ключовими ідеями видатних філософів і юристів, а також у розвитку навичок критичного аналізу політико-правових теорій у контексті історичного часу та сучасності. Курс охоплює: вчення стародавніх цивілізацій (Месопотамія, Єгипет, Китай, Індія) про владу, закон і порядок; античну філософію права і держави (Сократ, Платон, Арістотель, Цицерон); середньовічні теологічні концепції держави та божественного права (Августин, Тома Аквінський); гуманістичні й ренесансні ідеї про державність і право; епоху Просвітництва та теорії суспільного договору (Гоббс, Локк, Руссо); вчення про поділ влади, права людини, суверенітет народу; німецьку класичну філософію (Кант, Гегель) і її вплив на юридичну думку; правові концепції ХІХ–ХХ століть (позитивізм, історична школа, соціологічна юриспруденція); марксистсько-ленінське вчення про право і державу; сучасні глобалізовані підходи до права, демократії, прав людини. Засвоєння дисципліни дозволяє глибше розуміти сучасне право як продукт тривалого інтелектуального пошуку, бачити витоки сучасних ідей у класичних доктринах, формувати власне бачення правової держави та громадянського суспільства. Дисципліна також сприяє розвитку аналітичного мислення, юридичної мови та здатності до самостійного наукового осмислення державно-правових явищ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|2 [110=7] - 4
Токсикологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Токсикологія — Бо все може бути отрутою. Питання лише в дозі. Що спільного між укусом змії, зіпсованим консервом, пластиковим посудом і ліками від голоного болю? Правильно — токсикологія. Цей курс — про тонку межу між життям і отрутою, про те, як організм реагує на чужорідні речовини, і як біологи стають “детективами” у світі токсинів. Що ви дізнаєтеся? • Як саме діють токсини на клітини, тканини й системи організму. • Що таке ЛД₅₀, токсична доза, накопичення, сенсибілізація. • Чим відрізняється нейротоксин від гепатотоксину. • Які бувають природні, хімічні та промислові отрути — і як з ними працювати. • Як організм знешкоджує токсини (і чому іноді не встигає). • Про отрути, які рятують життя — і ліки, які можуть його забрати. Чому варто обрати цей курс? • Бо токсикологія — на перетині біології, медицини, екології та криміналістики. • Бо це суперактуально: пестициди, добавки, мікропластик, фармпрепарати, отруєння газами — все це наше сьогодення. • Бо без знань токсикології — не зрозуміти ані механізмів дії речовин, ані їхнього впливу на людину й природу. • Бо ви зможете пояснити, які “отрути” ми вживаємо щодня — і як себе захистити. Токсикологія — це наука про крайнощі. І тільки той, хто її знає, розуміє, де межа між користю та загрозою. 🧪 Оберіть цей курс, якщо хочете: • працювати з реальними кейсами й сучасними викликами, • вміти аналізувати ризики для здоров’я і довкілля, • і просто — якщо тобі подобається поєднувати біологію, хімію та здоровий глузд 😉 Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131М 1|1 [300=9] - 3
Новітні течії в хореографії
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Новітні течії в хореографії» є актуальним навчальним курсом, що має на меті ознайомлення магістрантів із сучасними тенденціями, інноваційними підходами та міждисциплінарними практиками у сфері хореографічного мистецтва. Курс спрямований на формування у студентів критичного мислення, аналітичних здібностей та практичних навичок, необхідних для розуміння та створення актуального хореографічного продукту в умовах глобалізованого культурного простору. У процесі вивчення дисципліни розглядаються ключові напрямки новітньої хореографії: постмодерна танець, концептуальний танець, фізичний театр, танцювальний перформанс, хореографія у цифровому середовищі, а також соціально орієнтовані та інклюзивні хореографічні практики. Особливу увагу приділено аналізу робіт провідних хореографів XXI століття, взаємодії танцю з новими медіа, тілесним дослідженням та імпровізаційним технікам. Курс поєднує теоретичні заняття з практичними семінарами, переглядом та аналізом відеоматеріалів, творчими експериментами та рефлексіями. Студенти залучаються до дослідницької діяльності, вивчають сучасні джерела, беруть участь у дискусіях, створюють власні хореографічні ескізи в новітніх стилях. Під час проходження курсу магістранти набувають здатності інтегрувати інноваційні ідеї у власну творчу практику та педагогічну діяльність. Опанування дисципліни сприяє розширенню професійного кругозору, розвитку індивідуального авторського стилю та формуванню здатності відповідати викликам сучасного хореографічного процесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Дизайн та організація інтер’єру у закладах гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Дизайн та організація інтер’єру у закладах гостинності" спрямована на вивчення принципів створення комфортного, функціонального та естетично привабливого середовища в готелях, ресторанах, кафе та інших об’єктах індустрії гостинності. Основна мета курсу — навчити студентів створювати дизайн інтер’єру, що відповідає вимогам бізнесу та потребам клієнтів, з урахуванням сучасних тенденцій, функціональності та культури обслуговування. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи дизайну інтер’єру для закладів гостинності — вивчення базових принципів дизайну інтер’єру, таких як композиція, кольорова гамма, освітлення, текстури, форма і простір, а також їх застосування в контексті готельного та ресторанного бізнесу. Студенти ознайомлюються з концепціями створення затишних, інтуїтивно зрозумілих і функціональних просторових рішень. Типи інтер’єрів у закладах гостинності — дослідження різних типів інтер’єрів для різних категорій закладів: елітні готелі, бізнес-готелі, бюджетні готелі, ресторани швидкого харчування, кафе, тематичні заклади. Аналіз особливостей оформлення, що відповідають цільовій аудиторії і концепції закладу. Функціональність і ергономіка — важливість функціональних зон, правильного розподілу простору та зручності для відвідувачів. Студенти вивчають принципи ергономіки, які забезпечують зручність користування інтер’єром, комфорт гостей, безпеку та ефективність роботи персоналу. Культурні та психологічні аспекти дизайну — аналіз впливу культурних традицій, місцевої ідентичності та психологічного сприйняття простору на вибір стилю та оформлення інтер’єрів. Врахування різних вікових, соціальних і психологічних потреб гостей. Сучасні тенденції в дизайні інтер’єрів гостинничих закладів — вивчення новітніх тенденцій в дизайні, таких як мінімалізм, еко-дизайн, використання інноваційних матеріалів, інтер'єрів, що відповідають принципам стійкості, впровадження технологій для автоматизації та цифровізації процесів. Освітлення та кольорова палітра — вивчення ролі освітлення та кольору у створенні атмосфери в закладах гостинності. Аналіз впливу освітлення на настрій гостей, використання природного та штучного освітлення, а також поєднання кольорів для створення гармонійного інтер’єру. Управління проектами дизайну інтер’єрів — розгляд основ управління проектами дизайну інтер’єрів, від етапів планування до реалізації. Студенти навчаються працювати з архітекторами, дизайнерами, постачальниками матеріалів та іншими спеціалістами для успішного завершення проекту. Застосування технологій і матеріалів — аналіз використання новітніх технологій і матеріалів у дизайні інтер’єрів, таких як екологічно чисті матеріали, інтелектуальні системи управління освітленням і температурою, інноваційні меблі та декор. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують знання та навички для розробки інтер'єрних рішень, що створюють комфортне середовище для гостей, відповідають вимогам бізнесу і сприяють підвищенню конкурентоспроможності закладу. Вони набувають досвіду в плануванні, дизайні та організації простору в межах різних типів об'єктів гостинності, враховуючи економічні, функціональні та естетичні вимоги.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Операційні системи та системне програмування
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Операційні системи та системне програмування» є фундаментальною складовою підготовки фахівців у галузі комп’ютерних наук та інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про принципи функціонування операційних систем (ОС), а також набуття практичних навичок розробки системного програмного забезпечення. Окрему увагу приділено системному програмуванню — написанню програм, що взаємодіють із ядром операційної системи, використовують системні виклики, обробляють сигнали, працюють із файлами на низькому рівні та реалізують міжпроцесну взаємодію. У межах дисципліни розглядаються основні компоненти операційних систем: керування процесами та потоками, управління пам’яттю, файловими системами, пристроями введення/виведення, організація доступу до ресурсів, питання багатозадачності та синхронізації. Студенти вивчають особливості побудови й функціонування сучасних ОС, таких як Linux, Windows, macOS, із порівняльним аналізом їхніх архітектур. Здобуті знання є основою для подальшого вивчення кібербезпеки, адміністрування систем, вбудованих систем, а також для професійної реалізації в ролі системних адміністраторів, DevOps-інженерів чи фахівців з низькорівневого програмування.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
ССП Базовий курс науки про політику
Викладач: Костючков Сергій Карпович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Певним чином упорядкована система знань про політику існує протягом двох з половиною тисячоліть. Вона являє собою один з найяскравіших та найважливіших продуктів людського розуму, без якого неможливо уявити, пояснити та передбачити еволюцію суспільства. Сучасна політологія – це комплексна наука, метою якої є вивчення і аналіз політичної сфери життєдіяльності соціуму. Політологія в Україні - наука відносно молода, нині вона перебуває на етапі становлення: розвиваються науково-дослідницькі центри, збільшується кількість друкованих галузевих видань, у багатьох вищих навчальних закладах здійснюється підготовка профільних спеціалістів. Нині вітчизняна політологія є однією з провідних дисциплін у сфері гуманітарної освіти, вона посідає чільне місце в системі підготовки висококваліфікованих фахівців в будь-якій царині суспільного життя. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Костючков Сергій Карпович Викладач практик: Костючков Сергій Карпович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 0|1 [300=3] - 1
Лінгводидактика в загальноосвітніх та спеціалізованих закладах середньої освіти
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс спрямований на забезпечення здобувачів теоретичними знаннями про механізми засвоєння мови, специфіку управління цими механізмами в навчальних умовах, а також практичними навичками викладання іноземної мови як засобу спілкування, освіти, й розвитку учнів загальних та спеціальних закладів середньої освіти. Курс також розвиває у здобувачів навички критичного сприймання інформації та забезпечує їх системою теоретичних знань і практичних умінь імплементації елементів медіаграмотності в освітній процес, які сприятимуть формуванню медіаграмотної мовної особистості учня. Мета курсу є формування лінгводидактичних компетенцій, необхідних для ефективної професійної діяльності майбутніх фахівців, здатних викладати англійську мову в закладах середньої освіти та спеціальних навчальних закладах (коледжах, училищах, ліцеях), та здатних до творчої науково-педагогічної діяльності. Завдання курсу: Після закінчення курсу здобувачі повинні: • знати методологічні, психологічні та педагогічні засади лінгводидактики; • розуміти механізми засвоєння мови та специфіку управління цими механізмами в навчальних умовах; • уміло застосовувати новітні вітчизняні й зарубіжні методи та технології формування іншомовної компетенції; • знати особливості формування мовної особистості сучасного учня; • уміти визначати індивідуальні когнітивні стилі учнів, які вони використовують для вивчення іноземної мови; • використовувати технологію створення ситуацій успіху у процесі викладання іноземної мов; • впроваджувати практичні рекомендації з інтеграції інфомедійної грамотності у навчальні матеріали з англійської мови для розвитку критичного мислення учнів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 1|2 [002=10] - 5
Практикум зі скелелазіння
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
"Практикум зі скелелазіння" - це захопливий та унікальний курс, створений для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», який відкриває світ вертикальних викликів, фізичної витривалості та ментальної сили. Скелелазіння - це не лише ефективний засіб фізичного розвитку, а й захоплюючий вид спорту, що стрімко набирає популярності в усьому світі та входить до програми Олімпійських ігор. У межах курсу студенти опановують базову та спеціальну техніку скелелазіння: лазіння на штучному рельєфі, страхування, роботу з мотузкою та спорядженням, техніку падіння, тактичне планування маршруту, а також основи безпеки під час занять. Курс спрямований на розвиток сили, координації, гнучкості, витривалості, балансу та психоемоційної стійкості. Студенти навчаються орієнтуватися в просторових умовах, приймати швидкі та раціональні рішення в нестандартних ситуаціях, долати страх та працювати в команді. Особлива увага в курсі приділяється методичним аспектам: студенти отримують знання про побудову тренувального процесу в скелелазінні, вікові особливості підготовки спортсменів, техніку безпечного проведення занять, а також основи інструкторської роботи. "Практикум зі скелелазіння" - це курс, що формує всебічно розвинену, фізично загартовану та психологічно стійку особистість. Це чудова нагода для студентів вийти за межі звичного спортивного середовища, відчути єдність з тілом і розумом, подолати внутрішні бар’єри та спробувати себе у видовищному, але доступному виді спорту. Запрошуємо всіх, хто мріє про нові вершини — як у спорті, так і в житті - долучитися до курсу "Практикум зі скелелазіння" та відкрити для себе світ сили, витривалості й натхнення!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Практика застосування Європейської конвенції у захисті прав людини і громадянина
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Практика застосування Європейської конвенції у захисті прав людини і громадянина» покликана сформувати у студентів глибоке розуміння механізмів захисту прав людини на європейському рівні та навички використання норм Конвенції та практики ЄСПЛ у національному правозастосуванні. Європейська конвенція з прав людини є частиною національного законодавства України, і її застосування є обов’язковим для судів, органів прокуратури, адвокатів та інших правозастосовців. У межах курсу студенти вивчають: структуру та зміст Конвенції; основоположні права і свободи, які вона гарантує; роль і компетенцію Європейського суду з прав людини; правовий механізм інкорпорації практики ЄСПЛ у правову систему України; методику аналізу рішень ЄСПЛ з метою їх застосування у національній практиці. Окрему увагу приділено аналізу ключових рішень ЄСПЛ щодо України, у тому числі щодо права на справедливий суд, свободи вираження поглядів, права на повагу до приватного і сімейного життя, заборони катувань та дискримінації. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок юридичної аргументації на основі міжнародних стандартів прав людини, та готує студентів до практичного застосування Конвенції у щоденній юридичній діяльності. "
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Англійська для новин: читання і обговорення газетних статей
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів10 год лекцій40 год практичних2025 рік2 семестр
Англійська для новин: читання і обговорення газетних статей Курс допоможе не лише покращити свій рівень англійської мови, але й краще розуміти світ навколо, бути в курсі подій та вільно обговорювати їх з іншими. Навички, які розвиватимуться на курсі: Розширення словникового запасу: Вивчення нової лексики, пов'язаної з різними сферами життя та журналістикою. Розуміння складних граматичних конструкцій: Аналіз речень, характерних для новинного стилю. Розвиток навичок швидкого читання (skimming and scanning): Вміння швидко знаходити ключову інформацію в тексті. Критичне мислення: Аналіз інформації, оцінка достовірності джерел, виявлення прихованих повідомлень. Навички усного обговорення: Висловлення своєї думки, аргументація, участь у дискусіях, формулювання запитань. Навички письма : Написання коротких резюме, коментарів або власних новинних заміток. Формат курсу включає: Читання та аналіз автентичних газетних статей з різних англомовних видань. Вивчення нової лексики та ключових фраз у контексті. Обговорення змісту статей, висловлення власної думки та реакції. Аналіз стилю та мови новинних статей. Виконання вправ на розуміння прочитаного. Можливі завдання на пошук та порівняння новин з різних джерел. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 06 Журналістика Факультет української й іноземної філології та журналістики Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|1 [001=5] - 5
Палеографія
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Палеографія» покликана ознайомити здобувачів з основами палеографії як науки про історичне письмо, набуття навичок читання, розшифрування та інтерпретації рукописних джерел, а також розуміння еволюції письма в контексті культурно-історичного розвитку. Завдання дисципліни: • Ознайомити здобуваччів з основними видами письма, які використовувалися в історичних джерелах; • Сформувати вміння датувати документи за зовнішніми ознаками письма; • Ознайомити з матеріалами та засобами письма в різні історичні періоди; • Розвинути практичні навички роботи з документів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: палеографія як наука: предмет, методи, завдання; матеріали для письма: пергамент, папір, чорнила, інструменти; етапи розвитку письма в Європі та на українських землях; кирилична та латинська палеографія; стилі письма в різні історичні періоди; палеографічна характеристика давніх актів, хронік, літописів; практичні заняття з аналізу рукописних джерел. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання основних етапів розвитку письма; володіння навичками ідентифікації та дешифрування рукописних текстів; проведення палеографічного аналізу джерел; розуміння значення палеографії у джерелознавстві та історичних дослідженнях; вміння використовувати палеографічних знанння у науковій, архівній і музейній практиці.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Техніки глибинної психології
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета дисципліни: Ознайомити студентів з одним із напрямків глибинної психології - Долеаналізом, та унікальною проективною технікою Леопольда Сонді – Методом Портретних Виборів. Навчити застосовувати цей інструмент для дослідження глибинних аспектів особистості, виявляти несвідомі мотиви поведінки, розуміти структуру особистості та особливості міжособистісних відносин. Зміст дисципліни: Теоретичні основи методу Сонді: Історія розвитку методу, його теоретичні засади. Психоаналітичний та клінічний підґрунтя методики. Сучасні вітчизняні адаптації та розширення методу. Практична робота з тестом Сонді: Ознайомлення з матеріалом тесту (портрети, бланки протоколів). Проведення тестування та інтерпретація результатів. Аналіз різних аспектів особистості за даними тесту: Несвідомі потреби та конфлікти. Структура особистості (тип характеру, рівень тривожності, захисні механізми). Стиль мислення та прийняття рішень. Особливості емоційної сфери. Схильність до певних видів поведінки. Міжособистісні відносини та соціальна адаптація. Застосування методу Сонді в різних сферах: Клінічна психологія та психіатрія (діагностика психічних розладів, психотерапія). Кримінальна психологія (профілювання особистості злочинця). Профорієнтація та профвідбір (оцінка професійної придатності). Оцінка персоналу (підбір кадрів, розвиток персоналу). Психологічне консультування та психотерапія. Очікувані результати навчання: Завершивши курс, студенти зможуть: Розуміти теоретичні основи методу Сонді та його місце в сучасній психології. Самостійно проводити тестування за допомогою методу Сонді та інтерпретувати отримані результати. Застосовувати отримані знання для вирішення практичних завдань у різних сферах психології. Аналізувати результати тестування з метою отримання глибинної інформації про особистість. Використовувати метод Сонді як інструмент для психологічного консультування та психотерапії. Факультет психології, історії та соціології Кафедра психології Викладач лектор: Шелестова Олена Вікторівна Викладач практик: Шелестова Олена Вікторівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Біологія
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Актуальні проблеми ВІЛ-інфекції
Викладач: Думенко Оксана Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Метою є засвоєння теоретичних та практичних знань з етіології, епідеміології, патогенезу, типових клінічних проявів, методів діагностики, лікування інфекційної патології у межах, відповідних програмі підготовці лікаря з урахуванням особливості його спеціальності. Здобувач зможе: - Виявляти основні клінічні симптоми, що формують характерні синдроми щодо ВІЛінфекції; - Ставити попередній діагноз ВІЛ-інфекції, основних ВІЛ-асоційованих інфекційних хвороб, з якими може зустрітися лікар під час своєї професійної діяльності; - Здійснювати клінічну і лабораторну диференціальну діагностику різних інфекційних та неінфекційних хвороб, що асоційовані з ВІЛ- інфекцією та зустрічаються у практиці лікаря; -иІнтерпретувати результати специфічних методів обстеження за наявності поєднаної патології – інфекційної та неінфекційної; - Визначити тактику госпіталізації та ізоляції ВІЛ-інфікованих хворих. Завдання дисципліни навчитись визначати тактику ведення хворих на найбільш поширені ВІЛ-асоційовані інфекційні хвороби; Діагностувати невідкладні стани при ВІЛ-інфекції і надавати невідкладну допомогу на будь-якому етапі; Прогнозувати наслідки ВІЛ-інфекції та асоційованих з нею інфекційних захворювань для здоров'ялюдини. Демонструвати вміння ведення медичної документації хворих на ВІЛ-інфекцію.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131 1|2 [002=10] - 5
Психологія сексуальності
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Психологія сексуальності є важливою дисципліною у фаховій підготовці психолога, адже вона дозволяє глибше зрозуміти одну з ключових сфер людського життя – сексуальність як компонент особистісної ідентичності, міжособистісної взаємодії та психоемоційного благополуччя. Вивчення цієї дисципліни формує у студентів наукове, професійне та толерантне ставлення до теми сексуальності, подолання стереотипів, табу та упереджень, що нерідко домінують у суспільній свідомості. Знання психології сексуальності дають змогу фахівцеві працювати з темами сексуальної ідентичності, орієнтації, сексуального розвитку, статевої освіти, дисфункцій, сексуальних травм, насильства, порушень у стосунках. Це надзвичайно важливо в контексті роботи з підлітками, сімейними парами, жертвами насильства, представниками ЛГБТК+ спільноти або людьми, що переживають особистісні чи сексуальні кризи. Дисципліна сприяє розвитку навичок етичного і коректного обговорення чутливих тем, підвищує здатність до емпатійного слухання, розуміння впливу культурних, соціальних і гендерних факторів на сексуальну поведінку та самосприйняття. В умовах сучасного світу, де зростає відкритість у висвітленні питань сексуальності, але водночас залишаються зони стигматизації, підготовка психолога без цієї тематики була б неповною. Таким чином, «Психологія сексуальності» не лише розширює професійне мислення майбутніх психологів, а й формує здатність надавати компетентну допомогу в делікатній, але життєво важливій сфері.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Актуальні проблеми організації охорони громадського порядку і безпеки
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Актуальні проблеми організації охорони громадського порядку і безпеки"" присвячена вивченню теоретичних, нормативно-правових та організаційно-практичних аспектів забезпечення публічного порядку та безпеки в умовах сучасних викликів. Курс спрямований на поглиблення знань студентів щодо ролі правоохоронних органів, органів місцевого самоврядування та громадськості у створенні безпечного середовища, а також формування здатності аналізувати ризики, прогнозувати загрози та розробляти ефективні моделі реагування. Мета дисципліни — сформувати у студентів комплексне розуміння системи охорони громадського порядку як важливої складової національної безпеки, виявити ключові проблеми її функціонування та ознайомити з найкращими практиками протидії порушенням правопорядку. Основні тематичні блоки курсу включають: нормативно-правові основи охорони громадського порядку в Україні; суб’єкти охорони громадського порядку: повноваження та взаємодія (Національна поліція, Нацгвардія, муніципальна варта, громадські формування тощо); актуальні загрози громадському порядку: масові заходи, надзвичайні ситуації, терористичні акти, військові дії, інформаційна безпека; проблеми координації дій між різними органами влади у сфері безпеки; концепція ""community policing"" та міжнародний досвід побудови партнерських відносин між поліцією та громадою; вплив суспільних трансформацій, пандемій, воєнного стану та гібридних загроз на систему охорони порядку; цифровізація та інновації у сфері публічної безпеки (відеоспостереження, аналітика даних, ""розумні міста""). Практичний компонент курсу включає моделювання сценаріїв реагування на кризові ситуації, аналіз інцидентів, розробку планів дій для підрозділів поліції та інших служб, а також участь у дискусіях щодо оптимізації системи охорони громадського порядку. Опанування цієї дисципліни є надзвичайно актуальним для студентів юридичних і правозастосовних спеціальностей, майбутніх працівників правоохоронних органів, фахівців з питань безпеки, органів державної влади та місцевого самоврядування. Курс сприяє формуванню професійної спроможності реагувати на загрози публічному порядку з урахуванням прав людини, законності та принципів демократичного врядування."
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Цифровий маркетинг ІТ-продуктів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Цифровий маркетинг ІТ-продуктів У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Цифровий маркетинг ІТ-продуктів» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Етнографія України
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Вивчення курсу «Етнографія України» сприяє прилученню студентів до інтелектуального змісту людської духовності через ознайомлення з історичною еволюцією і сучасним змістом проблем етногенезу, матеріальної та духовної культури українського народу. Предметом вивчення дисципліни є український етногенез, розвиток та становлення української мови, формування української етнічної території та її історико-етнографічне районування; розвиток матеріальної і духовної культури українського етносу. Метою викладання вибіркової освітньої компоненти є є засвоєння знань щодо виникнення і формування українського етносу, визначення його місця в етнічній картині світу; ознайомлення з матеріальною і духовною культурою українського етносу, його психологічними особливостями. Для опрацювання пропонуються такі теми: Мова код нації. Етнічна територія та етнічний склад населення України. Світоглядні уявлення. Релігія як компонент етнічної культури українців. Фольклорна та музична творчість українців . Родинна звичаєвість та громадський побут в Україні. Український народний костюм як етнічний маркер. Народні знання та система харчування українців. Етнопсихологія українців. Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Сидоренко Наталя Іванівна Викладач практик: Сидоренко Наталя Іванівна Форма контролю: Диф.залік Мова викладання: Українська
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Психологічна реабілітація
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологічна реабілітація Дана програма охоплює понятійний апарат, теоретичні та методологічні питання, пов'язані з соціально-психологічними феноменами, механізмами і закономірностями реабілітації людей з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Крім того, вона розглядає теоретичні та практичні аспекти, ключові поняття та методологічні підходи, що сприяють максимізації незалежності, функціонального статусу і соціальної участі таких осіб у суспільстві. Метою даної дисципліни є підготовка фахівців, здатних здійснювати ефективну оцінку та реабілітацію осіб з особливими потребами. Курс спрямований на формування глибокого розуміння ролі психології у процесі реабілітації, що включає розробку індивідуалізованих програм підтримки та допомоги. Основні цілі курсу полягають у розвитку навичок аналізу та інтерпретації даних, необхідних для виявлення потреб пацієнтів, а також у поглибленому вивченні теоретичних основ реабілітаційної психології. Студенти отримають знання про методи, які сприяють покращенню функціонального статусу, самооцінки та соціальної інтеграції осіб з інвалідністю, що дозволить їм стати компетентними спеціалістами у своїй галузі. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Сучасні технології програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Сучасні технології програмування» покликана ознайомити студентів із найактуальнішими інструментами, підходами та тенденціями в галузі програмування, які застосовуються у реальній розробці програмного забезпечення. Мета курсу — дати розуміння того, як працюють сучасні програмні системи, і навчити використовувати ефективні технології для створення стабільного, масштабованого та зручного у підтримці коду. У рамках дисципліни студенти знайомляться з такими темами, як: -робота з фреймворками для розробки веб- та мобільних застосунків; -взаємодія з backend-сервісами; -використання сучасних мов програмування; -шаблони проєктування, управління залежностями, модульність коду; -тестування застосунків; Курс має практичну спрямованість: студенти виконують лабораторні роботи та проєктні завдання, у яких застосовують вивчені технології для створення власних програмних продуктів. Опанування дисципліни дозволяє студентам бути в курсі найновіших технологічних рішень у галузі програмування, підвищити свою конкурентоспроможність на ринку праці та підготуватися до роботи в реальних ІТ-командах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Корпоративна культура фахівця соціального закладу
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Корпоративна культура фахівця соціального закладу" покликаний сформувати глибоке розуміння принципів, норм та цінностей, що визначають професійну поведінку у сфері соціальних послуг. Корпоративна культура соціального закладу є не лише інструментом ефективної роботи, а й способом підвищення мотивації персоналу, створення сприятливого середовища для клієнтів та забезпечення високого рівня етики у взаємодії. У рамках курсу будуть розглянуті такі ключові аспекти: Основи корпоративної культури—її роль у соціальній сфері, цінності та місія установи. Етичні стандарти та професійна етика—моральні принципи роботи з вразливими групами населення. Комунікація та командна взаємодія—розвиток навичок ефективного спілкування, конфліктології та роботи в команді. Лідерство та мотивація—вплив корпоративної культури на професійний розвиток, залучення персоналу. Бренд соціального закладу—формування позитивного іміджу, стратегія комунікації з громадськістю. Впровадження змін та інновацій—адаптація корпоративної культури до сучасних викликів. Протягом навчання слухачі розглянуть реальні кейси соціальних закладів, проаналізують успішні моделі корпоративної культури та розроблять власні стратегії її вдосконалення. Курс буде корисним для керівників, працівників соціальної сфери та всіх, хто прагне створити ефективне, етичне та мотивуюче робоче середовище.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Дизайн-мислення (Design Thinking) для інноваційних проєктів
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дизайн-мислення (Design Thinking) для інноваційних проєктів Дисципліна "Дизайн-мислення для інноваційних проєктів" спрямована на ознайомлення студентів з основними принципами та методами дизайн-мислення, як ефективного інструменту для розв'язання складних проблем і створення інноваційних рішень у різних сферах діяльності. Дизайн-мислення є процесом, орієнтованим на користувача, що дозволяє згенерувати ідеї та створити продукти або послуги, які відповідають реальним потребам користувачів і бізнесу. Курс охоплює всі етапи дизайн-мислення, починаючи від емпатії та глибокого розуміння проблеми користувачів до створення прототипів і тестування рішень. Студенти навчаться працювати в командах, активно взаємодіяти з користувачами, розуміти їх потреби та створювати інноваційні рішення через ітераційний процес. Важливим аспектом є розвиток навичок аналізу та синтезу інформації, що дозволяє формулювати чіткі проблеми та генерувати ідеї, які можуть стати основою для інноваційних продуктів. Завдяки використанню реальних кейсів та прикладів, студенти навчаться застосовувати методи дизайн-мислення до розв'язання реальних проблем у сфері бізнесу, технологій, охорони здоров'я, соціальних ініціатив та інших галузей. Вони отримають практичні навички прототипування, проведення тестувань і отримання зворотного зв'язку, а також вдосконалять здатність працювати в умовах невизначеності та складних завдань. Дисципліна включає вивчення таких інструментів, як картографія стейкхолдерів, customer journey mapping, побудова прототипів та використання методик для отримання зворотного зв'язку (наприклад, через user testing). В результаті курсу студенти будуть готові до реалізації інноваційних проєктів, які відповідають вимогам користувачів і ринку, а також зможуть застосовувати методи дизайн-мислення в різних професійних сферах для покращення існуючих продуктів або створення нових. Дизайн-мислення дозволяє формувати не лише технічні, а й соціальні інновації, що робить цей підхід важливим інструментом для сучасних лідерів, підприємців і професіоналів, які прагнуть створювати рішення, орієнтовані на людину, і сприяти розвитку інноваційних культур у своїх організаціях. Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Соціальна історія
Викладач: Водотика Сергій Григорович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Соціальна історія Соціальна історія наразі є одним з найважливіших напрямків вивчення і викладання історії в контексті гуманітаризації соціального знання. Вона є інтегральним показником поступу людського суспільства, оскільки охоплює всі найважливіші аспекти історії в координатах якості життя людини та провідних людських спільнот. Соціальна історія є міждисциплінарним напрямком та охоплює антропологічний вимір провідних складових історії суспільства - екологічних, політичних, економічних, культурних і передусім повсякденного життя (виробнича діяльність, доходи, витрати, житло, охорона здоров'я, освіта, дієта тощо). В сучасних умовах постправди та успіхів популізму об'єктивна оцінка здобутків і прорахунків політиків найкраще вимірюється соціальними факторами. Метою курсу є усвідомлення провідних шляхів поступу людського суспільства у вимірі життя людини та людських спільнот. В результаті вивчення курсу здобувач набуває компетентності - здатність оцінювати рівень розвитку суспільства за антропологічним виміром, за якістю життя людини у порівняльно історичному вимірі. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Інтелектуальні інформаційні системи в бухгалтерському обліку
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інтелектуальні інформаційні системи в бухгалтерському обліку Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи в обліку» присвячена дослідженню теоретичних засад і практичних аспектів впровадження сучасних інформаційних технологій, зокрема систем на основі штучного інтелекту, в облікові процеси підприємств та організацій. У центрі уваги — трансформація традиційної облікової функції під впливом цифровізації, автоматизації та розвитку інтелектуальних рішень. Розглядаються принципи побудови, архітектура та функціональні можливості ERP-систем, хмарних платформ, експертних систем, а також програмного забезпечення з елементами машинного навчання, що застосовується для обробки та аналізу облікових даних. Курс охоплює: - концепції цифрового облікового середовища; - типологію та характеристики інтелектуальних інформаційних систем; - роль штучного інтелекту у формуванні облікової аналітики; - безпеку, конфіденційність та етичні аспекти використання автоматизованих систем в обліку. Особлива увага приділяється вивченню сучасного програмного забезпечення, що забезпечує інтеграцію бухгалтерського обліку, фінансового аналізу та управлінського обліку в єдиному цифровому середовищі, а також підвищує якість управлінських рішень. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Основи Інтернету речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Тренди біології та їх прикладне значення
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасна біологія розвивається надзвичайно швидко, і постійно з'являються нові напрямки досліджень, які мають величезний потенціал для практичного застосування. Ось деякі з найважливіших трендів: Геноміка та постгеномні технології: Секвенування геномів різних організмів, включаючи людину, відкриває нові можливості для розуміння генетичних основ хвороб, розробки персоналізованої медицини та створення нових лікарських препаратів. Постгеномні технології, такі як протеоміка та метаболоміка, дозволяють вивчати складні біологічні системи на рівні білків та метаболітів. Прикладне значення: Діагностика та лікування генетичних захворювань, розробка таргетної терапії раку, створення нових вакцин та антибіотиків, генетична ідентифікація. Синтетична біологія: Ця галузь займається проектуванням та конструюванням нових біологічних систем з нуля. Синтетична біологія має потенціал для створення мікроорганізмів, які виробляють біопаливо, ліки або інші корисні речовини. Прикладне значення: Виробництво біопалива, створення нових лікарських препаратів, розробка біосенсорів, конструювання мікроорганізмів для очищення навколишнього середовища. Редагування геному: Технології, такі як CRISPR-Cas9, дозволяють точно змінювати ДНК живих організмів. Редагування геному має великий потенціал для лікування генетичних захворювань, створення нових сортів рослин та порід тварин, а також для дослідження фундаментальних біологічних процесів. Прикладне значення: Лікування генетичних захворювань, створення генетично модифікованих організмів з покращеними властивостями, розробка нових методів генної терапії
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-114М 1|1 [300=9] - 3
Психолого-педагогічний супровід дітей з руховими порушеннями
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація курсу Навчальна дисципліна «Психолого-педагогічний супровід дітей з руховими порушеннями» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта, спеціалізація 016.02 Олігофренопедагогіка. Предметом вивчення навчальної дисципліни є методи та форми організації психологого-педагогічного супроводу дітей з руховими порушеннями. 2. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психолого-педагогічного супроводу дітей з руховими порушеннями, аспекти навчання та виховання в інклюзивному середовищі. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні; особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні, аспекти супроводу дітей з руховими порушеннями. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей з руховими порушеннями; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психолого-педагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з руховими порушеннями. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121 1|2 [001=5] - 5
Основи оформлювального мистецтва
Викладач: Курак Станіслав Петрович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Основи оформлювального мистецтва» належить до циклу професійної підготовки спеціальності 023 «Образотворче мистецтво, декоративне мистецтво, реставрація» і є важливою складовою підготовки здобувачів до практичної діяльності в галузі художнього оформлення. Основна мета курсу полягає у формуванні у студентів практичних навичок і знань, необхідних для виконання оформлювальних завдань з використанням графічних, декоративних та композиційних засобів. Курс охоплює вивчення широкого спектра тем: основ графічної грамотності, класифікації та художнього застосування шрифтів, принципів поєднання тексту й зображення, а також традиційних і сучасних технік ручної та цифрової графіки. Значна увага приділяється аналізу прикладів оформлення у книгодрукуванні, рекламному дизайні, сценографії, інтер’єрі та поліграфічній продукції. Здобувачі знайомляться з історичними витоками оформлювального мистецтва, стилістикою оформлення різних епох, а також вчаться створювати власні графічні рішення, що поєднують естетичну виразність та функціональність. Опанування курсу сприяє розвитку дизайнерського мислення, візуальної культури, креативності, здатності створювати завершені оформлювальні проєкти, що знаходять практичне застосування у курсових, дипломних роботах і професійній діяльності в цілому.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Дослідження операцій
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дослідження операцій – це теорія математичних моделей та методів отримання оптимальних розв’язків системи організаційно-управлінських взаємодіючих підрозділів через керовані дії, об’єднані єдиним задумом і спрямовані на досягнення визначеної мети. Задачі дослідження оперцій класифікують в залежності від часу та достовірності інформації, критерію оптимальності. У курсі викладено основні поняття та методологія операційного дослідження, методи та задачі дослідження операцій, наведено алгоритми пошуку оптимальних розв’язків розглядуваних задач. Розглянуто задачі лінійного програмування та методи їхнього розв’язування: транспортна задача, потокові задачі в мережах, цілочисельні задачі, динамічне програмування, методи розв’язування нелінійних оптимізаційних задач. Навчальний план складають: 3 кредити (16 год. лекцій, 14 год. практичних занять) Форма контролю: диференційований залік Зміст навчальної дисципліни 1. Проблеми та задачі дослідження операцій та теорії прийняття рішень. 2. Багатокритерійні задачі. 3. Розв’язування задач лінійного програмування симплекс-методом . 4. Задачі про розподіл ресурсів 5. Задачі про перевезення 6. Двоїстий критерій оптимальності 7. Задачі оптимізації на мережах. 8. Задачі з цілочисельними змінними 9. Булеве програмування 10. Моделі управління запасами 11. Стохастичні моделі управління запасами 12. Динамічне програмування 13. Принцип оптимальності 14. Метод функціональних рівнянь 15. Динамічні моделі управління 16. Чисельні методи знаходження оптимальних розв’язків 17. Умови Куна-Таккера Диф. залік Вейцбліт О.Й. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-315 1|2 [001=5] - 5
Основи берегозахисної та гідротехнічної діяльності
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
5.0 кредитів2 год лекцій2025 рік2 семестр
Основи берегозахисної та гідротехнічної діяльності — це дисципліна, спрямована на вивчення методів, технологій і принципів, що застосовуються для охорони берегів та проєктування гідротехнічних споруд. Вона охоплює широкий спектр питань, пов'язаних із взаємодією водних об'єктів із природним та антропогенним середовищем, включаючи процеси ерозії, управління водними ресурсами, запобігання підтопленням і забезпечення стійкості гідротехнічних конструкцій. У межах курсу студенти знайомляться з основними фізичними процесами, що впливають на стан берегової лінії, такими як гідродинаміка хвиль, течій та руслових змін. Вивчаються методи інженерного укріплення берегів, включаючи використання природних і штучних матеріалів, а також принципи створення захисних споруд, таких як дамби, моли, бетонні укріплення та інші гідротехнічні елементи. Особлива увага приділяється екологічним аспектам берегозахисної діяльності, зокрема впливу гідротехнічних проєктів на біорізноманіття та водні екосистеми. Студенти отримують знання про сучасні технології, що дозволяють мінімізувати негативний вплив на довкілля, а також про підходи до моніторингу та управління ризиками у сфері водного будівництва. Курс орієнтований на розвиток практичних навичок у проєктуванні гідротехнічних споруд, аналізі та прогнозуванні геотехнічних процесів, а також оцінці ефективності застосування різних берегозахисних рішень. Це важлива дисципліна для фахівців, що працюють у сферах водного господарства, екологічного менеджменту, інженерної гідрології та берегозахисного будівництва.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117М 0|1 [005=1] - 1 | 5.0
Основи фармакогнозії
Викладач: Мельник Руслана Петрівна
5.0 кредитів24 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
Основи фармакогнозія – це наука, яка вивчає лікарські рослини, їх хімічний склад, морфологію, анатомію, а також способи збирання, заготівлі, зберігання та ідентифікації рослинної сировини для медичних потреб. Назва походить від грецького: pharmacon – ліки, gnosis – знання, пізнання. Це одна з базових дисциплін у підготовці фармацевтів, фармацевт-біологів, травознавців, а також важлива в фітотерапії. Фітотерапія — в народній медицині система специфічних методів лікування й профілактики захворювань з використанням лікарських рослин. Людей, які знаються на лікарських травах і їхньому використанні у медичних цілях, називають травознаями (травознавцями). Лікарські рослини (лат. plantаe medicinalеs) — рослини, що містять БАР (Біологічно активні речовини) та є джерелом отримання лікарської сировини, деяких продуктів її переробки, препаратів для фітотерапії, ветеринарії, арома- і гідротерапії, косметології, дієтології тощо, вихідних продуктів синтезу чи напівсинтезу. Дисципліна «Основи фармакогнозії» вивчає: історію вивчення та використання лікарських рослин в традиційній та народній медицині; особливості етапів збору та зберігання лікарської рослинної сировини; основну фармакологічну дію найбільш поширених лікарських рослин регіону та світової флори; фітопрепарати народної медицини, які застосовуються при лікуванні різних хвороб; значення лікарських рослин у житті людини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 5
Теорія і методика фізичного виховання у спецмедгрупах
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
5.0 кредитів20 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Теорія і методика фізичного виховання у спецмедгрупах — це наука і практика, що охоплює організацію та проведення фізичної активності для осіб з обмеженими можливостями або тими, хто має певні медичні показання для корекції або реабілітації здоров'я. Основна мета фізичного виховання у таких групах — покращення фізичного стану, відновлення функцій організму, розвиток фізичної витривалості, а також попередження ускладнень і вторинних захворювань. Теоретичні основи фізичного виховання в спецмедгрупах ґрунтуються на загальних принципах фізичної культури, адаптованих до особливостей стану здоров’я учасників. Вони включають: Індивідуалізація — врахування особливостей здоров’я кожного учасника, рівня фізичної підготовленості, наявності хронічних захворювань чи травм. Принцип поступовості — прогресивне збільшення навантажень, що відповідають можливостям пацієнтів і не перевантажують їх організм. Принцип безпеки — створення таких умов, щоб фізична активність не завдала шкоди здоров’ю. Методика фізичного виховання у спецмедгрупах передбачає застосування різноманітних фізичних вправ і технік, що дозволяють адаптувати фізичні навантаження до стану учасників: Лікувальна фізкультура (ЛФК) — спеціальні комплекси вправ, спрямовані на відновлення рухових функцій, корекцію порушень постави, зміцнення серцево-судинної та дихальної систем. Реабілітаційні програми для пацієнтів після травм, інсультів, операцій або з хронічними захворюваннями, такими як гіпертонія, діабет, остеохондроз. Дихальні вправи для покращення легеневої вентиляції та загальної витривалості організму. Водні та водно-активні заняття (аквааеробіка, плавання) для людей з обмеженнями рухливості або суглобовими захворюваннями. Особливу увагу приділяють психологічному аспекту: мотивація учасників, розвиток емоційної стійкості та формування здорового способу життя. Під час занять важливо забезпечити підтримку і створити атмосферу, яка сприяє позитивному настрою та довірі до лікаря або тренера. У результаті правильно організоване фізичне виховання у спецмедгрупах не лише покращує фізичний стан, а й сприяє соціальній адаптації, знижує рівень тривожності та депресії, покращує загальне самопочуття.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-351 1|2 [001=5] - 5
Дослідження цінностей у соціальних науках
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Система ціннісних орієнтацій виражає змістовне відношення людини до соціальної дійсності і в цій якості визначає мотивацію її поведінки, робить істотний вплив на всі сторони її діяльності. Це складний соціально-психологічний феномен, що характеризує спрямованість і зміст активності особи, визначає загальний підхід людини до світу, до себе, надаючи сенс і напрям особистим позиціям, поведінці, вчинкам. Система ціннісних орієнтацій має багаторівневу структуру. Як елемент структури особи, ціннісні орієнтації характеризують внутрішню готовність до здійснення певної діяльності із задоволення потреб і інтересів, вказують на спрямованість її поведінки. Оскільки набір цінностей, які засвоює індивід у процесі соціалізації йому «транслює» саме суспільство, дослідження системи ціннісних орієнтацій молоді виявляється особливо актуальною проблемою. На сучасному етапі головну роль у житті молоді посідають проблеми мікрорівня. Тобто в молодих громадян формується якісно нове сприйняття навколишнього світу крізь призму насамперед особистих інтересів. Їх турбує власне здоров’я, кар’єра, матеріальні блага, освіта, сім’я.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Медичне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Медичне право — це міжгалузева навчальна дисципліна, що охоплює систему правових норм, які регулюють суспільні відносини у сфері охорони здоров’я, медичної діяльності, забезпечення прав пацієнтів і медичних працівників, а також правової відповідальності в галузі медицини. Основна мета курсу — надати студентам фундаментальні знання з правового регулювання медичної сфери, сприяти формуванню правової свідомості майбутніх юристів і фахівців галузі охорони здоров’я. У межах дисципліни вивчаються: основні принципи медичного права та його місце в системі національного права України; правовий статус суб’єктів медичної діяльності (лікарі, пацієнти, медичні установи, органи державного управління охороною здоров’я); права, свободи й обов’язки пацієнтів, включаючи право на медичну допомогу, інформовану згоду, відмову від лікування, конфіденційність медичної інформації; юридичні аспекти медичного втручання, трансплантації, штучного запліднення, сурогатного материнства; правове регулювання медичного страхування, ліцензування та акредитації медичних установ; питання професійної етики, деонтології та відповідальності медичних працівників; види правової відповідальності у сфері медичної діяльності: цивільна, кримінальна, адміністративна, дисциплінарна. Особливу увагу приділено аналізу судової практики щодо порушень прав пацієнтів, професійних помилок медичних працівників, конфліктів інтересів у медичній сфері, а також міжнародним стандартам у сфері охорони здоров’я — зокрема положенням ВООЗ, Конвенції про права людини та біомедицину (Ов’єдська конвенція), документам Європейського суду з прав людини. Опанування курсу «Медичне право» сприяє розвитку у студентів навичок юридичного аналізу складних ситуацій у сфері охорони здоров’я, розуміння специфіки правових механізмів у медичній практиці, а також підвищенню правової культури у суспільстві. Дисципліна є актуальною як для майбутніх правників, так і для медичних працівників, управлінців і викладачів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291 1|1 [002=10] - 5
Організаційна поведінка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Організаційна поведінка» зосереджена на вивченні поведінки людей в організаційному середовищі, її впливу на ефективність роботи та організаційний клімат. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про індивідуальні та групові фактори, що визначають поведінку працівників, а також розвиток навичок управління цією поведінкою в контексті досягнення цілей підприємства. У рамках дисципліни розглядаються такі ключові теми: індивідуальні особливості працівників (мотивація, сприйняття, цінності, емоції), динаміка командної роботи, лідерство, організаційна культура, комунікації, конфлікти та стреси в організаціях, зміни і розвиток організацій. Особлива увага приділяється сучасним концепціям мотивації, теоріям лідерства, механізмам впливу і переконання, формуванню організаційної ідентичності та залученості персоналу. Студенти аналізують практичні кейси, проходять психологічні тести, проводять самоаналіз, беруть участь у рольових іграх, що імітують реальні ситуації з організаційного середовища. Це дозволяє розвинути критичне мислення, емоційний інтелект і комунікативні навички. Вивчення «Організаційної поведінки» сприяє підвищенню управлінської ефективності, формує розуміння людського фактора в бізнесі, вчить створювати сприятливе середовище для розвитку потенціалу співробітників і досягнення стратегічних цілей організації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-141М 0|1 [200=6] - 3
Документообіг в закладах дошкільної освіти
Викладач: Романович Оксана Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Знання загальних правил та вимог до організації документообігу та діловодства в закладі дошкільної освіти надасть змогу здобувачу освіти як майбутньому менеджеру дошкільної освіти набути вмінь створення документів з усіх напрямів діяльності закладу дошкільної освіти та практичних навичок оформлення, погодження та ведення різних видів документів. Дисцтпліна вивчається для підготовка здобувачів освіти до майбутньої управлінської діяльності з питань організації документообігу та діловодства в закладі дошкільної освіти щодо створення, ведення, зберігання організаційно-розпорядчих, первинно-облікових, звітно-статистичних, планових документів і правильного встановлення єдиного порядку документування управлінської інформації. Завдання: 1. Ознайомити здобувачів освіти з теоретичними основами та основними поняттями документообігу та діловодства в закладі дошкільної освіти. 2. Формувати вміння аналізувати нормативні документи й аналітичні матеріали, та на їх основі знаходити оптимальні рішення в управлінській діяльності щодо діловодства майбутнього керівника закладу дошкільної освіти. 3. Озброїти здобувачів освіти навичками складання та оформлення організаційно-розпорядчих документів у відповідності до вимог діловодства та документообігу в закладі дошкільної освіти. 4. Формувати потребу у саморозвитку та самовдосконаленні щодо самостійного глибокого опрацювання нормативних документів з питань організації діловодства в дошкільній освіті. 5. Сприяти становленню особистості майбутнього педагога, виявленню ними професіоналізму та компетентності у підготовці ділових паперів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121М 1|1 [300=9] - 3
Геометричні перетворення у шкільному курсі математики
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс спрямований на формування глибокого розуміння структури простору та принципів побудови геометричних моделей за допомогою різних типів перетворень. У межах дисципліни розглядаються перетворення площини та простору (паралельне перенесення, обертання, симетрії), подібність, гомотетія, афінні перетворення, а також композиції цих перетворень і відповідні групові структури. Значна увага приділяється опису перетворень за допомогою методів лінійної алгебри, зокрема матриць і координатних перетворень. Студенти вивчають інваріантні властивості геометричних об’єктів, поняття симетрії, а також застосування геометричних перетворень у різних галузях математики та суміжних наук. Особливий акцент робиться на затосуванні геометричних перетворень до розв'язування задач шкільного курсу геометрії. Опанування курсу має як фундаментальне теоретичне, так і практичне значення. Знання з геометричних перетворень є базовими для подальших досліджень у галузі математики, а також мають численні прикладні застосування у фізиці, інформатиці, комп’ютерній графіці, робототехніці та інженерії.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Ділова англійська мова
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Ділова англійська мова Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу, комерційної комунікації. Особлива увага приділяється спілкуванню у бізнес сфері, складанню CV, підготовці до співбесіди, написанню ділових листів і документів. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Менеджмент і адміністрування
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Менеджмент і адміністрування» є фундаментальною у підготовці фахівців з управління та спрямована на формування системного мислення, управлінських навичок і знань щодо ефективної організації та координації діяльності підприємств, установ і організацій. У рамках курсу студенти опановують теоретичні основи менеджменту, функції управління (планування, організування, мотивація, контроль), а також принципи адміністрування як процесу підтримки ефективної роботи організацій у різних сферах діяльності. Особливу увагу приділено стратегічному менеджменту, лідерству, управлінню змінами, управлінню персоналом і комунікаціям в організації. Також розглядаються питання антикризового, інноваційного, операційного та фінансового менеджменту. Адміністрування вивчається як комплекс заходів і рішень, що забезпечують належне функціонування організаційної структури, документообігу, ресурсного забезпечення та внутрішніх процедур. Практичні завдання курсу спрямовані на розвиток навичок ухвалення управлінських рішень, роботи в команді, аналізу бізнес-процесів, створення управлінських проектів і презентацій. Завдяки вивченню дисципліни студенти набувають знань і компетентностей, необхідних для успішної управлінської діяльності в умовах змінного середовища та високої конкуренції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Кримінально-процесуальні документи
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Кримінально-процесуальні документи» спрямована на формування у студентів практичних навичок складання та аналізу документів, які відіграють ключову роль у кримінальному провадженні. Вона охоплює повний цикл кримінального процесу — від початку досудового розслідування до завершення судового розгляду та виконання вироку. Під час вивчення курсу студенти ознайомлюються з основними видами процесуальних документів: документи досудового розслідування (протоколи слідчих дій, повідомлення про підозру, клопотання слідчого); документи прокурора (обвинувальний акт, письмові вказівки, апеляційні та касаційні скарги); судові документи (ухвали, вироки, судові рішення з процесуальних питань); процесуальні документи сторони захисту (заяви, клопотання, скарги, заперечення тощо). Дисципліна орієнтована на розвиток здатності правильно та логічно викладати правову позицію, дотримуючись норм Кримінального процесуального кодексу України. Велика увага приділяється мові юридичних текстів, структурі документів, вимогам до форми і змісту, а також аналізу поширених помилок у практиці. Курс є особливо корисним для майбутніх слідчих, прокурорів, адвокатів та суддів, адже формує базову професійну компетентність — уміння складати юридично грамотні документи, які мають процесуальне значення. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121 1|2 [002=10] - 5
Проективна геометрія
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Проективна геометрія" присвячений вивченню основних понять, об’єктів і закономірностей проективного простору, що є узагальненням евклідової геометрії, в якому втрачає зміст поняття паралельності, а всі прямі перетинаються. У межах дисципліни розглядаються проективні точки, прямі, площини, перетворення та інваріанти, подвійність, проективні координати, проективні перетворення та їх алгебраїчне подання за допомогою матриць. Особлива увага приділяється принципу проективної відповідності, теоремам Паскаля і Бріаншона, побудові конік у проективному просторі, а також застосуванню проективних методів у розв’язанні задач планіметрії, алгебраїчної геометрії та комп’ютерної графіки. Вивчається також зв’язок проективної геометрії з афінною та евклідовою як окремими випадками проективного простору. Курс має як теоретичну, так і прикладну цінність: він розвиває глибше розуміння структури простору, формує у студентів вміння мислити абстрактно та аналітично, а також надає інструменти, необхідні для сучасних математичних досліджень, зокрема в геометрії, алгебрі та математичному моделюванні. Дисципліна є важливою складовою фундаментальної підготовки магістра математики та базою для подальшого вивчення сучасних геометричних теорій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Міжнародне гуманітарне право
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародне гуманітарне право — це галузь міжнародного публічного права, яка регулює ведення збройних конфліктів і має на меті захист осіб, які не беруть або припинили брати участь у бойових діях (цивільного населення, поранених, військовополонених), а також обмеження методів і засобів ведення війни. Дисципліна має важливе значення для формування правового мислення у сфері воєнного та міжнародного права, а також для практики захисту прав людини під час збройних конфліктів. Курс охоплює: історію становлення міжнародного гуманітарного права (МГП); основні джерела МГП: Женевські конвенції 1949 року та додаткові протоколи до них, Гаазьке право, інші міжнародні договори й звичаєві норми; основоположні принципи МГП — принципи гуманності, розрізнення, пропорційності, необхідності; категорії збройних конфліктів: міжнародні, неміжнародні та їх особливості; захист цивільного населення, культурних цінностей, об'єктів інфраструктури; статус комбатантів, некомбатантів, військовополонених, поранених, медичного персоналу; заборонені засоби та методи ведення війни (застосування хімічної, біологічної зброї, напади на цивільні об’єкти, терор проти населення тощо); міжнародну відповідальність за порушення МГП, у тому числі індивідуальну кримінальну відповідальність за воєнні злочини; діяльність міжнародних інституцій: Міжнародного комітету Червоного Хреста, Міжнародного кримінального суду, спеціальних трибуналів. Особлива увага приділяється практичним аспектам застосування МГП в умовах сучасних збройних конфліктів, зокрема російсько-української війни, а також взаємозв’язку МГП із міжнародним правом прав людини та міжнародним кримінальним правом. Опанування дисципліни формує у студентів знання про правила ведення війни, навички аналізу норм МГП, підготовки правових висновків щодо правопорушень у сфері збройних конфліктів, а також здатність до участі у правозахисній і правозастосовній діяльності на національному та міжнародному рівнях.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Фізика (вибрані питання)
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Фізика (вибрані питання) Мета вибіркової компоненти: формування у здобувачів освіти знань основних законів, понять та фізичних явищ із основних розділів фізики: механіки, молекулярної фізики, термодинаміки, електрики і магнетизму, геометричної і хвильової оптики; надати узагальнених знань про природу, формування softskills Завдання: - розкриття особливостей науки фізики як фундаментальної науки; формування у студентів знань основних законів, понять та фізичних явищ механіки, молекулярної фізики, електрики і магнетизму, геометричної оптики, хвильової оптики; надання узагальнених знань про природу, про універсальність корпускулярно-хвильового дуалізму для матерії взагалі та ін. - розвиток умінь використовувати отримані знання при розв’язуванні фізичних задач; - сприяння ефективному використанню здобувачами отриманих знань з фізики для вдосконалення фахових компетенцій. Одне з головних завдань курсу – формування у студентів наукового світогляду. Основою його формування є вірне розуміння фізичних явищ, законів, шляхів розвитку фізичних теорій, філософських питань сучасної фізики. Перелік знань та умінь студентів, що формуються під час вивчення курсу: • знання: особливості фізики як фундаментальної науки; оволодіти знаннями основних законів, понять та фізичних явищ із основних розділів фізики: механіки, молекулярної фізики, термодинаміки, електрики і магнетизму, геометричної і хвильової оптики, квантової та фізики атомного ядра; • вміння: пояснювати фізичні явища, використовуючи набуті знання; розв'язувати фізичні задачі з курсу загальної фізики. Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Комп’ютерна геометрія
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна геометрія — це навчальна дисципліна, яка вивчає алгоритмічні та математичні основи обробки, аналізу та візуалізації геометричної інформації за допомогою комп’ютерних технологій. Вона займає важливе місце на перетині інформатики, прикладної математики та інженерії, і є базовою для розуміння принципів побудови комп’ютерної графіки, моделювання об'єктів у тривимірному просторі, а також для розробки алгоритмів у робототехніці, комп’ютерному зорі та ігровій індустрії. У межах дисципліни студенти знайомляться з такими ключовими темами: представлення точок, відрізків, багатокутників та інших геометричних об’єктів у дво- та тривимірному просторі; операції над ними (перетини, обгортки, побудова опуклих оболонок); перетворення координат і афінні перетворення; методи обчислювальної геометрії; побудова діаграм Вороного, триангуляцій та їх застосування. Особливу увагу приділено реалізації геометричних алгоритмів мовами програмування, що дозволяє студентам не лише вивчити теоретичну основу, а й закріпити знання на практиці. Дисципліна сприяє розвитку просторового мислення, алгоритмічної культури, навичок ефективного програмування, а також формує базу для подальшого вивчення комп’ютерної графіки, машинного навчання та візуалізації даних.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Інноваційні технології курортотерапії
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Інноваційні технології курортотерапії — це дисципліна, що досліджує сучасні методи та технології відновлення здоров’я, реабілітації та профілактики захворювань у санаторно-курортних умовах. Вона поєднує традиційні підходи з передовими технологіями для підвищення ефективності лікування. Основні напрями дисципліни: Сучасні фізіотерапевтичні методи – використання лазерної, ультразвукової та магнітотерапії для відновлення організму. Бальнеологія та водні процедури – застосування мінеральних вод, грязьових аплікацій, гідротерапії для лікування різних патологій. Кліматотерапія та природні фактори – дослідження впливу кліматичних умов, оздоровчих зон та аеротерапії. Використання цифрових технологій – телемедицина, біомоніторинг, персоналізовані програми реабілітації. Інтеграція wellness-підходів – комбінація фізичних, психологічних та дієтичних методик для всебічного оздоровлення. Значення дисципліни: Інноваційні технології курортотерапії сприяють розвитку сучасної медицини, покращують якість реабілітаційних процесів та забезпечують ефективне використання природних ресурсів для оздоровлення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Загальна патологія та патологічна фізіологія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Загальна патологія та патологічна фізіологія—це дисципліна, що вивчає механізми розвитку, прояви та наслідки хвороб на рівні органів, тканин, клітин і молекул. Вона охоплює основи патологічних процесів, які є спільними для різних захворювань. Основні розділи дисципліни: Етіологія – вивчення причин виникнення захворювань, включаючи інфекційні, генетичні та екологічні чинники. Патогенез – механізми розвитку патологічних процесів, які призводять до структурних та функціональних змін в організмі. Порушення гомеостазу – зміни в системах організму, які викликають порушення нормальної фізіології. Запальні реакції – механізм запалення, його етапи та вплив на тканини. Пухлинний ріст – основи онкогенезу, доброкачествені та злоякісні новоутворення. Розлади метаболізму – патологічні зміни обміну речовин, включаючи цукровий діабет, ожиріння та порушення ліпідного обміну. Адаптація та компенсація – механізми, які допомагають організму реагувати на патологічні зміни та пристосовуватися до них. Ця дисципліна має важливе значення для медицини, оскільки забезпечує розуміння механізмів хвороб та формування ефективних підходів до їхнього лікування.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Технології мистецької освітньої галузі в початковій школі
Викладач: Владимирова Алла Леонідівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна присвячена ознайомленню зі специфікою викладання та методологічними позиціями вчителя початкової освіти при побудові системи навчання молодших школярів музичного та образотворчого мистецтва. Студентам продемонстровано роль технології мистецтв в художньо-естетичному вихованні школярів і місце предмета «Мистецтво» в системі загальноосвітніх дисциплін. Розкрито принципи організації музичної та художньої творчості здобувачів на уроках мистецтва, особливості методики підготовки та організації уроків із музичного та образотворчого мистецтва. Диф. залік Владимирова Алла Леонідівна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-213 з 0|1 [001=5] - 5
Міський туризм
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міський туризм" є ключовим напрямом туристичної індустрії, що досліджує феномен подорожей до урбанізованих територій та їх вплив на соціально-економічний розвиток міст. Вона охоплює широкий спектр питань, пов’язаних із міським середовищем, туристичною інфраструктурою, поведінкою туристів та маркетинговими стратегіями розвитку міських туристичних дестинацій. У межах курсу розглядаються теоретичні засади міського туризму, зокрема його історичні передумови, класифікація видів та типологія міських туристичних продуктів. Значну увагу приділено аналізу туристичних потоків у мегаполісах, особливостям управління міськими туристичними ресурсами та розробці стратегій сталого розвитку міських територій. Особливий акцент робиться на дослідженні ключових факторів, що визначають привабливість міст як туристичних центрів, включаючи культурні, архітектурні, гастрономічні та розважальні аспекти. Розглядаються моделі розвитку туризму у глобальних мегаполісах, а також механізми формування туристичного іміджу міст. Курс також охоплює питання цифрових технологій у міському туризмі, впровадження концепції «розумного міста», використання мобільних додатків, віртуальних екскурсій та соціальних медіа для просування туристичних послуг. Важливим напрямом дослідження є оцінка соціальних та екологічних викликів, пов’язаних із зростанням туристичних потоків у міських агломераціях. Студенти отримують знання та навички, необхідні для аналізу урбаністичних тенденцій, розробки інноваційних туристичних продуктів та ефективного управління міським туризмом. Вивчення дисципліни сприяє формуванню комплексного розуміння ролі туризму у розвитку міських територій та забезпечує підготовку фахівців для роботи у сфері туризму, готельно-ресторанного бізнесу, міського планування та культурної спадщини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Функціональне та логічне програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Функціональне та логічне програмування» спрямована на ознайомлення студентів із сучасними підходами до створення програмного забезпечення, зокрема — функціональним програмуванням на мові Scala та об'єктно-орієнтованим програмуванням на мові Java. Метою курсу є формування у студентів базового розуміння принципів функціонального програмування, а також практичних навичок розробки складних і продуктивних програмних застосунків. Студенти вивчають ключові особливості мови Scala, такі як чисті функції, рекурсія, імутабельність, робота з колекціями, а також інтеграцію функціонального та об’єктного стилів програмування. У рамках роботи з Java студенти поглиблюють розуміння принципів побудови масштабованих додатків, архітектурних шаблонів і методів оптимізації коду. Курс поєднує теоретичні знання з практикою: студенти розробляють власні застосунки, працюють з реальними задачами програмування, порівнюють підходи в Scala і Java, що дозволяє краще зрозуміти переваги та можливості кожної мови. Це також дає змогу закласти міцний фундамент для подальшої роботи у сфері бекенд-розробки, створення високонавантажених систем або роботи з великими даними. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок написання чистого й підтримуваного коду, а також вміння адаптуватися до різних парадигм програмування у професійній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Історія тоталітаризму
Викладач: Бойков Олег Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Історія тоталітаризму Освітня компонента "Історія тоталітаризму" розрахована для вивчення здобувачами вищої освіти спеціальностей А4 Середня освіта, предметної спеціалізації А4.03 Історія та громадянська освіта, В9 Історія та археологія. Метою вивчення курсу є визначення загальних рис та особливостей процесу зародження тоталітаризму, характеристика причин і наслідків його поширення, визначення небезпеки тоталітаризму, його деструктивного характеру як політичної, правової та соціокультурної системи для сучасного. Це є особливо актуальним, зважаючи на російську збройну агресію проти України. Розширення тоталітари́зму (італ. totalità - сукупність, від лат. totalitos цілісний - той, що охоплює усе загалом) як політичного режиму, спрямованого на досягнення цілковитого (тотального) контролю держави над всіма сферами суспільного та приватного життя на сьогодні є головною загрозою для світу, оскільки зумовлює початок нової світової війни. Тож вивчення історії тоталітаризму, його спільних рис та особливостей поширення в ХХ - на початку ХХІ ст., його впливу на розвиток міжнародних відносин дає можливість зрозуміти сучасні виклики для нинішніх цивілізаційних систем, а також напрацювання способів протистояння сучасним різноманітним проявам тоталітаризму. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Психосоматична медицина. Комунікативні навички
Викладач: Маркусь Ольга Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Психосоматична медицина як дисципліна є міждисциплінарною галуззю, яка поєднує знання з медицини, психології, психіатрії та соціальних наук. Її мета — дати студентам розуміння того, як психологічні фактори (стрес, емоції, конфлікти, травми тощо) впливають на виникнення, перебіг та лікування соматичних (тілесних) захворювань. Основні аспекти дисципліни: 1. Теоретичні основи: • Історія розвитку психосоматичної медицини. • Основні теорії (психоаналітична, когнітивно-поведінкова, біопсихосоціальна модель). • Поняття психосоматичного розладу. 2. Фізіологія та психопатологія стресу: • Вплив стресу на організм. • Нейроендокринні механізми. • Адаптаційні реакції. 3. Психосоматичні захворювання: • Виразкова хвороба шлунка. • Гіпертонічна хвороба. • Бронхіальна астма. • Атопічний дерматит. • Синдром подразненого кишечника та інші. 4. Методи діагностики та терапії: • Клінічне інтерв’ювання. • Психотерапевтичні підходи (когнітивно-поведінкова терапія, психоаналіз, тілесно-орієнтована терапія). • Медикаментозне лікування в контексті психосоматики. 5. Медико-психологічна комунікація: • Емпатія та активне слухання. • Особливості взаємодії лікаря з пацієнтом із психосоматичними проявами. 6. Профілактика: • Формування здорового способу життя. • Психогігієна та психопрофілактика.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Сучасні практики оцінки і оцінювання у соціальній сфері
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Гуріч Володимир Олексійович Викладач практик: Гуріч В.О. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-242 1|1 [001=5] - 5
Палеографія
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Палеографія» покликана ознайомити здобувачів з основами палеографії як науки про історичне письмо, набуття навичок читання, розшифрування та інтерпретації рукописних джерел, а також розуміння еволюції письма в контексті культурно-історичного розвитку. Завдання дисципліни: • Ознайомити здобуваччів з основними видами письма, які використовувалися в історичних джерелах; • Сформувати вміння датувати документи за зовнішніми ознаками письма; • Ознайомити з матеріалами та засобами письма в різні історичні періоди; • Розвинути практичні навички роботи з документів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: палеографія як наука: предмет, методи, завдання; матеріали для письма: пергамент, папір, чорнила, інструменти; етапи розвитку письма в Європі та на українських землях; кирилична та латинська палеографія; стилі письма в різні історичні періоди; палеографічна характеристика давніх актів, хронік, літописів; практичні заняття з аналізу рукописних джерел. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання основних етапів розвитку письма; володіння навичками ідентифікації та дешифрування рукописних текстів; проведення палеографічного аналізу джерел; розуміння значення палеографії у джерелознавстві та історичних дослідженнях; вміння використовувати палеографічних знанння у науковій, архівній і музейній практиці.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Основи вікової та гендерної психології
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Данильченко С.І. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|1 [010=4] - 4
Історія біології
Викладач: Карташова Ірина Іванівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення історії біології – це не просто ознайомлення з фактами минулого. Це подорож у глибину наукової думки, яка допомагає зрозуміти, як формувались сучасні біологічні уявлення, як наука розвивалась через помилки, відкриття та революційні ідеї. Цей курс мотивує здобувачів освіти до глибшого розуміння суті науки як процесу. Через історію біології ми бачимо, що всі великі відкриття – це не лише результат геніальності, а й наполегливості, критичного мислення та вміння ставити запитання. Знання історії дає змогу: − Уникати помилок минулого: краще розуміти етичні аспекти науки, усвідомлювати наслідки неправильного використання біологічних знань. − Формувати науковий світогляд: побачити науку як цілісний процес, у якому переплітаються ідеї, технології, культура та суспільство. − Надихатись прикладами: життя й шлях біологів минулого, їх боротьба з упередженнями та відстоювання істини – це джерело натхнення для майбутніх дослідників. − Краще зрозуміти сучасну науку: без знання, звідки прийшли ідеї, важко зрозуміти, куди ми рухаємось. Історія дає контекст, без якого нові знання здаються фрагментарними. Зрештою, історія біології – це історія людства у пошуках себе, свого місця в природі й відповідей на найглибші запитання життя. І цей пошук триває.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Електронна комерція
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Сучасний бізнес характеризується постійним зростанням можливостей компаній-постачальників, що у свою чергу призводить до підвищення глобальної конкуренції та поліпшення якості товарів та послуг. Змінюються способи організації та керування бізнесом, відбувається модернізація бізнес-процесів та впровадження систем автоматизації. Для успішного ведення бізнесу все частіше залучаються комп’ютерні системи та мережі. За визначенням комісії ООН з промислового розвитку існує чотири основні компоненти бізнесу, а саме: маркетинг; виробництво; продаж; платежі. Якщо дві або більше складових реалізуються із застосуванням інформаційних комп’ютерних технологій (систем та мереж), бізнес є електронним. На сьогодні електронне ведення бізнесу охоплює три складові: - електронний документообіг; - електронну систему платежів; - електронну торгівлю. Електронний бізнес – (е-business) – це будь-яка ділова активність, що використовує можливості інформаційних мереж для перетворення внутрішніх і зовнішніх зв’язків компанії з метою створення прибутку. Найважливішою складовою е-бізнесу є е-комерція, яка охоплює не тільки операції купівлі-продажу, а й супровід процесів створення попиту на продукцію і послуги, автоматизацію адміністративних функцій, пов’язаних з онлайновими продажами і обробленням замовлень, а також із вдосконаленням обміну інформацією між партнерами. Електронна комерція (е-комерція) – різновид бізнес-активності, в якій взаємодія суб’єктів бізнесу з купівлі-продажу товарів і послуг (як матеріальних, так й інформаційних) здійснюється з допомогою глобальної комп’ютерної мережі Internet або будь-якої іншої інформаційної мережі. Об’єктом електронної комерції є реалізація товарів і послуг за допомогою засобів електронного обміну даними. Суб’єктами електронної комерції є фізичні та юридичні особи. Поняття «електронна комерція» ширша, ніж інтернет-комерція, оскільки до нього входять усі види комерційної діяльності, здійснюваної електронним шляхом. Факультет бізнесу і права Кафедра фінансів, обліку та підприємництва Викладач лектор: Мохненко Андрій Сергійович Викладач практик: Мохненко Андрій Сергійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-111 1|2 [002=10] - 5
Практикум з редагування медіатекстів
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Практикум з редагування медіатекстів» спрямована на формування в студентів практичних навичок з редагування текстів різних жанрів, що публікуються у друкованих та електронних ЗМІ. Вивчаються принципи та методи редагування, орфоепічні, граматичні, стилістичні та жанрові особливості медіатекстів, а також специфіка взаємодії редактора з автором, коректором і дизайнером. Мета дисципліни: Формування професійних компетентностей у сфері редагування медіатекстів, розвиток критичного мислення, підвищення рівня мовної культури та вдосконалення навичок стилістичного аналізу тексту. Завдання дисципліни: - Ознайомлення з теоретичними основами редагування текстів. - Вивчення жанрово-стильових характеристик медіатекстів. - Формування практичних навичок редагування текстів різних типів: новини, репортаж, інтерв’ю, аналітика, публіцистика. - Аналіз типових помилок і шляхів їх виправлення. - Розвиток умінь адаптувати текст до цільової аудиторії. - Практика роботи з реальними текстами з сучасних ЗМІ. - Вивчення етичних норм і стандартів професії редактора.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Оздоровче плавання та гідрокінезотерапія
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік викладачка Самойленко К.В. Українська
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 5 кредитів
Біомоніторинг стану довкілля
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Як в господарській, так і в побутовій діяльності людина весь час відчуває потребу в інформації про стан довкілля, яке її оточує. Вона по-різному може скористатись цими даними, але планування власних дій, на різних рівнях організації суспільства, буде тим більш вдалим, чим більше джерел інформації буде задіяно, і чим більш різноманітними способами скористається науковець. В системі екологічного моніторингу (спостереження і контроль за антропогенними змінами в екосистемах) використовують дуже і дуже різноманітні групи методів визначення показників довкілля. Окрема група методик, в основі яких є спостереження за живими організмами, обʼєднана під терміном «біологічний моніторинг» Предметом біомоніторингу стану довкілля є визначення специфіки реакції живої складової екосистем на антропогенний вплив Відповідно, метою дисципліни «Біомоніторинг стану довкілля» є озброєння майбутнього фахівця-ботаніка комплексом фахових компетенцій, необхідних для оцінки стану навколишнього природного середовища за допомогою живих організмів. Під час вивчення дисципліни «Біомоніторинг стану довкілля» студент-ботанік: - набуде знань про особливості компонентів навколишнього середовища, стан яких можна визначити за допомогою живих організмів, про напрямки та сутність антропогенних змін цих складових під впливом діяльності людини; - дізнається, в чому полягає відмінність між біомоніторингом та біоіндикацією, які живі організми придатні для біомоніторингових та біоіндикаційних досліджень, оволодіє комплексом знань про їх біологію, морфологію, фізіологію, особливості реакції на антропогенний вплив; - навчиться проводити спостереження та експерименти з організмами-біоіндикаторами та організмами-біомоніторами, оволодіє навичками визначати прояв їх реакцій на зміни стану довкілля; - оволодіє навичками оцінки реакції живих організмів на дію антропогенного чинника, зможе використовувати отримані дані для оцінки реального стану довкілля та прогнозу його змін. Диф. залік Загороднюк Н.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Контролінг
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Контролінг» спрямована на формування у студентів знань та практичних навичок у сфері планування, контролю, моніторингу й аналітичного супроводу управлінських рішень з метою підвищення ефективності діяльності підприємства. Контролінг виступає як інтеграційна система, що поєднує елементи стратегічного й оперативного управління, бухгалтерського обліку, фінансового аналізу, планування та внутрішнього контролю. У межах курсу розглядаються цілі, функції, інструменти та організаційні аспекти контролінгу, його місце в системі корпоративного управління. Студенти знайомляться з методами бюджетування, контролю відхилень, аналізу ключових показників ефективності (KPI), управлінського обліку, побудови системи раннього попередження ризиків, а також з роллю контролера як партнера менеджменту. Практична частина дисципліни передбачає аналіз фінансової та управлінської звітності, складання бюджетів, моделювання бізнес-сценаріїв, розробку системи контролінгу для підприємств різних галузей. Курс формує здатність студентів системно мислити, приймати обґрунтовані управлінські рішення та використовувати сучасні аналітичні інструменти для досягнення цілей організації. Завдяки вивченню контролінгу майбутні фахівці набувають ключових компетентностей для успішної кар’єри у сфері управління, фінансів, аудиту та консалтингу.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Експрес-курс англійської мови
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
4.0 кредитів40 год практичних2025 рік1 семестр
Експрес-курс англійської мови Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою вдосконалення й засвоєння граматичного, лексичного матеріалу англійської мови, який було розпочато у загальноосвітніх навчальних закладах. Експрес-курс англійської мови розпочинається з вивчення дієслова та його видо-часових форм. Вивчаються частини мови (іменник, утворення його множини, правила правопису множини іменників, відмінки, вживання іменників у функції означення), артикль. Вдосконалюється знання граматичного матеріалу щодо прикметника, числівника, прислівника та займенника. Значна увага приділяється вивченню лексики, тренуванню навичок аудіювання, правильній вимові звуків, перекладу. Особлива увага приділяється розвитку здібностей здобувачів щодо використання лексичних і граматичних структур для досягнення різних комунікативних цілей. Експрес-курс англійської мови передбачає використання сучасних методик, інтерактивних програм, які: викликають зацікавлення та значно прискорюють процес навчання, полегшують розуміння основ граматики, покращують вимову англійських звуків, полегшують запам’ятовування нових слів, позбавляють мовного бар’єру, допомагають почати спілкуватися англійською, покращують навички розуміння наслух. Мета та цілі курсу: ознайомлення та вдосконалення знань граматичної системи, засвоєння особливостей функціювання частин мови, їх значень та випадків вживання, видо-часових форм дієслова, правил узгодження граматичних часів, пасивного стану дієслова, артиклю, граматично правильне їх застосування залежно від цілей комунікації, характеру акту мовлення, а також надання адекватного перекладу з урахуванням їх структурних особливостей; формування і розвиток здібностей здобувачів щодо використання лексичних і граматичних структур, покращення вимови, навичок аудіювання для вирішення професійних завдань у міжкультурній комунікації та досягнення різних комунікативних цілей; поглиблення загально-філологічної підготовки майбутніх фахівців. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|1 [002=10] - 5
Комп'ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
ССП Соціальна політика щодо захисту населення під час воєнного стану
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
ВК 6. «Соціальна політика щодо захисту населення під час воєнного стану» узагальнює інформацію про особливості соціальної політики в Україні щодо захисту населення у період дії особливого режиму військового стану. Основний фокус зроблено на розгляд і аналіз чинного законодавства та ролі громадянського суспільства у питаннях соціального захисту населення у період повномасштабного вторгнення росії на територію України. Здобувачам пропонується типологія здобувачів соціальних послуг, перелік особливих категорій клієнтів та соціальні програми, які покликані забезпечувати соціальний комфорт громадян України. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Шапошникова Ірина Василівна Викладач практик: Шапошникова І.В. Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Конфліктологія
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Метою навчальної дисципліни «Конфліктологія» є формування у студентів системи знань про соціально-психологічні особливості взаємодії людей у різних соціальних об’єднаннях, про закономірності, механізми, етапи розвитку конфліктної взаємодії як на рівні однієї особистості, так і на рівні міждержавних відносин, про вплив на виникнення конфліктів психологічних особливостей людини та факторів мікросоціального характеру. Цей курс забезпечить формування знань про особливості взаємодії людей та управління нею у різних соціальних умовах. Майбутній спеціаліст має оволодіти знаннями можливостей управління компетентністю співробітників з метою попередження конфліктів, знаннями діагностики та розв’язання конфлікту, оволодіння практичними навичками врегулювання конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання вивчення курсу. Для досягнення поставленої навчальної мети в процесі викладання курсу «Конфліктологія» необхідно вирішувати наступні завдання: - допомогти майбутнім соціальним працівникам усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; - ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; - продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в процесі фахової діяльності; - підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх соціальних працівників шляхом здобування спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; - навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Перелік тем для опанування: Тема 1. Конфліктологія як наука Тема 2. Історія розвитку конфліктологічних ідей Тема 3. Категорії, закони та методи конфліктології Тема 4. Характеристика конфлікту як соціального явища. Конфлікт-аналіз Тема 5. Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів Тема 6. Детермінація конфліктів Тема 7. Динаміка конфлікту та механізми його розвитку Тема 8. Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Особистість в конфлікті Тема 9. Сфери розгортання конфліктів Тема 10. Технології прогнозування та попередження конфліктів Тема 11. Управління конфліктами Тема 12. Посередництво (медіація) в конфлікті Тема 13. Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Розмовна англійська за кордоном
Викладач: Валуєва Ія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Розмовна англійська за кордоном Курс «Розмовна англійська за кордоном» складено відповідно до програми підготовки рівня вищої освіти «бакалавр» за спеціальністю 013 Початкова освіта. Предметом вивчення – формування мовної та мовленнєвої компетентностей у процесі навчання англійської мови. Навчальний курс передбачає визначення англійської мови в світі, оволодіння нормами сучасної мови, засвоєння навчального матеріалу про фонетичну, фонематичну, орфоепічну, графічну, орфографічну, лексикологічну, фразеологічну, лексикографічну, морфемну, словотвірну, граматичну, пунктуаційну системи англійської, формування умінь та навичок усного та писемного мовлення на побутовому рівні. Навчальний матеріал, що охоплює базові знання з фонетики, морфології та синтаксису англійської мови, словниковий запас, що конкретизується в мовленнєвих уміннях (говоріння, аудіювання, читання, письмо), формування яких передбачене на кінець навчання; в уміннях у нормальному розмовному темпі з правильною вимовою й відповідною інтонацією вести бесіду на будь-яку з пройдених тем, використовуючи лексичний мінімум та граматичний матеріал; вміння читати про себе й розуміти без перекладу незнайомий нескладний оригінальний художній текст і викладати його зміст англійською мовою. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|1 [002=10] - 5
Комп'ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Профілактика захворювань, травм та їх ускладнень, неповносправності
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
Профілактика захворювань, травм та їх ускладнень є важливим напрямком медицини, реабілітації та здорового способу життя. Вона передбачає комплексний підхід, який включає фізичну активність, правильне харчування, медичний контроль та використання сучасних технологій. Основні аспекти профілактики: Первинна профілактика – запобігання розвитку захворювань та травм через здоровий спосіб життя, вакцинацію, регулярні огляди. Вторинна профілактика – раннє виявлення порушень та їх корекція для запобігання ускладнень. Третинна профілактика – реабілітація після захворювань та травм, спрямована на мінімізацію наслідків та адаптацію. Основні методи: Фізична активність – регулярні вправи, що покращують стан серцево-судинної, нервової та опорно-рухової систем. Правильне харчування – раціональне споживання білків, жирів, вуглеводів, вітамінів та мінералів. Психоемоційна стабільність – уникнення стресу, психотерапевтична підтримка та техніки розслаблення. Біомедичні технології – використання діагностичних та лікувальних методів (наприклад, ергодіагностика, фізіотерапія). Захист від травм – правильна техніка рухів, використання захисного спорядження у спорті та на виробництві. Ефективна профілактика допомагає зберігати якість життя, запобігати розвитку хронічних хвороб та знижувати ризик неповносправності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-332 1|2 [002=10] - 5
Методика проведення гурткової роботи з інформатики
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Курс методики проведення гурткової роботи є одним з провідних курсів професійної підготовки майбутнього вчителя інформатики, який буде навчати процесу організації та проведення гуртків та інших видів позакласної діяльності. Підготовка студентів, майбутніх учителів інформатики, до проведення позакласної роботи в закладах освіти пов'язана з нагальною потребою до залучення сучасної молоді до конструювання, програмування тощо Мета курсу - формування у студентів знань та методичних навичок з організації гурткової роботи; вивчення теоретичних засад та набуття практичних навичок організації роботи різних гуртків. Для досягнення мети навчання курсу в процесі навчання слід вирішити такі завдання: − розкрити місце і значення дисципліни в системі загальної та професійної освіті; психолого-педагогічні аспекти засвоєння предмету; − з’ясувати взаємозв’язки курсу з іншими навчальними дисциплінами; з шкільними курсами інформатики, фізики, технологій, STEM-предметами; науково-технічними досягненнями робототехніки як прикладної галузі; − сформувати у майбутнього вчителя інформатики, який буде навчати освітньої робототехніки, знання, вміння, навички й компетентності, необхідні для творчого навчання освітньої робототехніки та робототехнічних систем в закладах освіти в різних умовах технічного та програмно-методичного забезпечення;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116 1|1 [110=7] - 3
Основи геоекології
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Основи геоекології** – це дисципліна, яка вивчає взаємозв’язок геосфер Землі та вплив природних і антропогенних факторів на довкілля. Геоекологія як наука знаходиться на стику географії, екології, геології та кліматології, досліджуючи процеси, що визначають стійкість природних систем і механізми їхньої трансформації. Курс охоплює фундаментальні поняття геоекології, включаючи екологічні аспекти геологічного середовища, взаємодію біосфери з літосферою, гідросферою та атмосферою. Особлива увага приділяється питанням забруднення природних компонентів та екологічним ризикам, які виникають у зв’язку з техногенним навантаженням та змінами клімату. Студенти вивчатимуть методи оцінки геоекологічного стану регіонів, аналізуватимуть механізми природного відновлення та способи регулювання екологічних процесів. Розглядатимуться питання охорони геоекосистем, принципи раціонального використання природних ресурсів та сучасні підходи до управління екологічною безпекою. Оволодіння основами геоекології дозволить студентам краще розуміти складні взаємозв’язки між природними і соціально-економічними системами, оцінювати екологічні загрози та знаходити шляхи їхнього мінімізації. Дисципліна є ключовою для майбутніх фахівців у сфері природоохоронної діяльності, сталого розвитку та управління екологічними ризиками.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Теоретичні основи запобігання та протидії корупції
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Теоретичні основи запобігання та протидії корупції Даний навчальний курс є дисципліною вибіркової складової навчального плану, циклу дисциплін, які формують розвиток всесторонньо розвиненого фахівця з таким рівнем знань, вмінь і навичок, які допоможуть орієнтуватись у сфері протидії корупції, дозволять ефективно протидіяти протиправним діям, боротись зі злочинністю. Завдання курсу: Теоретичні – надати систематизовані знання щодо сутності корупції, чинників та передумов її виникнення і поширення, теорії і практики запобігання та протидії корупції, ознайомити з кращим вітчизняним і зарубіжним досвідом у відповідній галузі; сформувати уміння аналізувати стан корупції в Україні, її особливості та тенденції, форми прояву і на основі наукових підходів визначати шляхи підвищення ефективності антикорупційної політики, удосконалення нормативно-правових і організаційних засад запобігання та протидії корупції, забезпечення дієвої державно-громадської співпраці для зменшення корупційних проявів; створити основу для формування антикорупційної культури. Практичні – удосконалити навички розроблення і реалізації конкретних антикорупційних заходів в усіх сферах життєдіяльності українського суспільства; сформулювати у студентів вміння орієнтуватися в чинному законодавстві, аналізувати зміст нормативних актів, застосовувати теоретичні знання та принципи нормативних актів у практичному життя, формування професійних навичок. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-351 1|2 [001=5] - 5
Соціологія сексуальності
Викладач: Поліщук Ірина Євгенівна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Людина вчиться в суспільстві, як виражати свою сексуальність. Таким чином, сексуальне вираження є частиною соціалізації, довічного процесу успадкування та розповсюдження норм, звичаїв та ідеологій та забезпечення індивіда навичками та звичками, необхідними для участі у власному суспільстві. Соціалізація обов'язково передбачає прищеплення норм або поведінки, які суспільство позначає як цінується, на відміну від тих, які позначені як девіантні. Що таке сексуальність? Як і для чого її досліджувати? Попри поширене сприйняття сексуальності як біологічного/ фізіологічного феномену, це соціально-культурне явище, що сформувалося під впливом низки чинників. Отже, цей курс пропонує погляд на сексуальність як соціальний інститут, сукупність суб'єктностей, практик, бажань, ідентичностей та (процесів творення) смислів. Окрему увагу курс приділяє питанню владних стосунків, аналізу сексуальної стратифікації в суспільстві, механізмам (від)творення нормативних уявлень про сексуальність, перетину сексуальності, ґендеру, класу та раси. Разом ми будемо міркувати над тим, які панівні ідеї щодо сексуальності в Україні та світі, пов'язуватимемо український контекст із глобальними процесами та подіями. Курс також має на меті поглибити розуміння зв'язку сексуальності з іншими суспільними явищами, процесами та формаціями. Ми будемо разом розвивати критичну оптику, яка допоможе нам через аналіз сексуальності також краще розуміти такі явища як капіталізм, націоналізм, расизм. Теоретичні рамки курсу - фемінізм, квір теорія та критична теорія раси. Пропоновані для опрацювання наукові тексти переважно написані жінками*, небінарними/ґендерно-неконформними людьми, расованими людьми - себто тими, хто творить міноритарні знання (пор. термін "міноритарна література" Жиля Делеза та Фелікса Ґваттарі) в і надалі андроцентричному, гетеронормативному та расистському науковому середовищі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142 1|2 [002=10] - 5
Хімія перехідних елементів
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Курс Хімії перехідних елементів є підтримкою загальній, неорганічній і аналітичній хімії. Ці хімічні елементи характеризуються деякими особливостями у порівнянні з елементами головних підгруп. Наприклад, для них є характерним більш широкий спектр валентних станів (ступенів окиснення) і, як наслідок, зміна кислотно-основних і окисно-відновних властивостей сполук у більш ширших діапазонах. Наявність незавершених конфігурацій d-електронів перехідних елементів обумовлює магнітні властивості їх сполук. Сполуки перехідних елементів, як правило, є забарвленими на відміну від сполук елементів головних підгруп. В хімії перехідних елементів досить часто зустрічаються ярко виражені сполуки змінного складу. Крім того, для перехідних сполук є характерним і закономірним існування цілого ряду комплексів, як катіонного, так і аніонного складу, а також нейтральних, металоорганічних комплексів тощо, які на сьогодні знаходять широке застосування у різних сферах соціуму. Велике значення цих сполук також у живій природі. Належне значення відводиться цим сполукам для охорони навколишнього середовища, вони знаходять застосування в медичній практиці, металургійній промисловості. Вивчення дисципліни « Хімія перехідних елементів» направлено на формування природничих компетентностей професійної підготовки майбутніх фахівців хіміків. Мета: формування основних компетентностей про склад, будову і властивості координаційних сполук перехідних елементів та відображення перспективних напрямків їх розвитку: дизайн та синтез гомогенних і гетерогенних металокомплексних каталізаторів, розробка екологічно чистих та безпечних технологій добування рідкісних металів, дизайн та синтез лікарських засобів тощо. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - формування сучасних теоретичних поглядів про склад, будову, властивості та застосування сполук перехідних елементів - описувати загальні тенденції зміни фізичних та хімічних властивостей перехідних елементів у періодах та групах (наприклад, зміни ступенів окиснення, реакційна здатність, типи сполук); - пояснювати різноманітність ступенів окиснення у перехідних елементів та які фактори впливають на їх хімічну активність; - описувати механізм утворення комплексних сполук перехідних елементів, зокрема у випадку 3d-металів; - пояснювати функцію перехідних металів, таких як ферум, купрум, цинк, манган, в біохімічних процесах (наприклад, у складі гемоглобіну, ферментів, антиоксидантних системах). - розуміти токсичні властивості деяких перехідних металів (наприклад, хрому, кадмію) та їхній вплив на екосистеми. - формування уявлень про каталітичну діяльність перехідних металів та екологічних аспектів використання перехідних елементів Практичні: - навчання студентів орієнтуватися в окремих сучасних означеннях стосовно сполук перехідних елементів, прогнозувати їх властивості та можливості застосування на практиці; - ідентифікація сполук перехідних елементів; - синтез комплексних сполук перехідних металів; - аналіз екологічного впливу перехідних металів; - оцінка впливу на корозійну стійкість природи їхніх сполук або від наявності захисних покриттів (наприклад, хромування); - оцінка каталітичної ефективності перехідних металів (платина, нікель, кобальт), їх порівняльна характеристика.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-311 1|2 [001=5] - 5
Теорія та методика роботи з громадськими та неформальними об'єднанням
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета вивчення навчальної дисципліни – оволодіння здобувачами знаннями про історичні аспекти розвитку діяльності громадських та неформальних об’єднань України, про їх роль у розвитку волонтерського руху, формами та методами роботи в громадських та неформальних об’єднань, особливостями роботи з неформальними групами. Основними завданнями вивчення дисципліни є: 1) розкрити історію, сучасний стан і тенденції розвитку діяльності громадських та неформальних об’єднань в Україні; 2) ознайомити здобувачів з дитячими та молодіжними організаціями України, їх напрямами, формами і методами діяльності; 3) формувати практичні вміння щодо визначення спрямованості і виховних можливостей дитячих та молодіжних організацій; 4) розвивати комунікативні та організаторські здібності здобувачів; 5) формувати у здобувачів навички діяти відповідно своїх професійних обов’язків у конкретних ситуаціях, уміння використовувати набуті знання у практичній професійній діяльності. Після вивчення курсу здобувач повинен знати: – історію та сучасний стан розвитку діяльності громадських та неформальних об’єднань в Україні; правові та нормативні документи, що регламентують їх діяльність дитячих та молодіжних організацій; – теорію створення громадських та неформальних об’єднань та організацій; – мету, завдання, зміст, принципи діяльності дитячих та молодіжних організацій, їх структуру, традиції, символи та ритуали; – форми та методи роботи з дітьми в дитячих та молодіжних організаціях; вміти: – створювати, підтримувати громадські та неформальні об’єднання в їх розвитку; – сприяти взаємодії педагогічного колективу, батьків, дитячих громадських об'єднань та молодіжних організацій соціального спрямування; – реалізовувати основні напрями і форми роботи через участь у державних, регіональних та міських соціально-виховних програмах і заходах; – здійснювати організацію колективних творчих справ з різних напрямів виховання. Перелік тем для опанування: Тема 1. Теоретичні засади діяльності громадських та неформальних об’єднань в Україні Тема 2. Основні тенденції розвитку дитячого та молодіжного руху на сучасному етапі. Тема 3. Історія дитячих та молодіжних організацій на території України Тема 4. Благодійницька діяльність в Україні. Волонтерський рух: еволюція, сучасний стан та статус. Тема 5. Всеукраїнська спілка дитячих громадських організацій «Федерація дитячих організацій України». Тема 6. Скаутинг як система виховання дітей та молоді Тема 7. «Пласт» – українська скаутська організація дітей та молоді. Тема 8. Дитячі організації за інтересами. Робота соціального працівника з неформальними молодіжними групами та об’єднаннями. Тема 9. Інноваційні технології в діяльності громадських організацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131 1|1 [002=10] - 5
Державний фінансовий контроль
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Метою викладання навчальної дисципліни є: підготовка фахівців необхідного рівня, встановленого кваліфікаційними вимогами, в галузі контролю державних фінансів, який забезпечуватиме їм мобільність і конкурентні переваги на ринку праці, формування у студентів комплексного розуміння системи державного фінансового контролю шляхом оволодіння студентами організаційно-правових основ здійснення державного фінансового контролю, формування у них наукового уявлення про суть контролю, зміст його механізму, а також про особливості організації, методики проведення та оформлення результатів контрольних заходів, а також порядку взаємодії контролюючих органів в процесі здійснення контрольних заходів. Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Державний фінансовий контроль» є: оволодіння організаційно-правовими основами здійснення державного фінансового контролю; формування наукового уявлення про суть контролю, зміст його та механізм; висвітлення основних засад функціонування окремих сегментів системи державного фінансового контролю; розкриття економічної сутності державного фінансового контролю; формування комплексного розуміння взаємозв’язків, що виникають між об’єктами та суб’єктами державного фінансового контролю; отримання практичних навичок у галузі застосування нормативно-правової бази державного фінансового контролю; ознайомлення з проблемами та перспективами розвитку державного фінансового контролю. Об’єктом вивчення навчальної дисципліни «Державний фінансовий контроль» є фінансово-господарська діяльність підприємств, установ та організацій. Предметом вивчення навчальної дисципліни є теоретичні основи організації та методики здійснення державного фінансового контролю підконтрольних об’єктів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Управління якістю послуг в індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Управління якістю послуг в індустрії гостинності"" зосереджена на вивченні основних принципів і методів управління якістю в готельному та ресторанному бізнесі. Курс охоплює різні аспекти контролю якості послуг, стандартизації обслуговування, управління задоволенням клієнтів та моніторингу ефективності надання послуг. Студенти отримують знання про важливість якості послуг для конкурентоспроможності підприємства, а також засоби для забезпечення високих стандартів обслуговування в умовах постійної зміни потреб споживачів. Основні теми дисципліни: Основи управління якістю послуг — визначення якості послуг в індустрії гостинності, її роль для успіху підприємства. Вивчення ключових понять: якість, стандарти якості, критерії оцінки якості, моделі управління якістю. Системи управління якістю — огляд основних систем управління якістю, таких як ISO 9001, система HACCP (для харчових послуг), сертифікація якості в готельному бізнесі. Визначення вимог до стандартів якості та їх застосування в практиці. Оцінка якості послуг — методи та інструменти для оцінки якості надання послуг у готельному та ресторанному бізнесі. Методи збору зворотного зв'язку від клієнтів: опитування, анкетування, інтерв'ю, та їхня роль в удосконаленні обслуговування. Менеджмент задоволення клієнтів — принципи управління задоволенням клієнтів, вивчення факторів, що впливають на рівень задоволення від обслуговування. Оцінка якості взаємодії з клієнтами та важливість цього для формування лояльності. Контроль якості в обслуговуванні — практичні аспекти контролю якості обслуговування, вимірювання і моніторинг стандартів. Техніки, що використовуються для забезпечення стабільної якості послуг на всіх етапах обслуговування. Управління рекламаціями та вирішення проблем — методи управління рекламаціями, аналіз причин незадоволення клієнтів, стратегії для ефективного вирішення проблем, мінімізація негативних відгуків і забезпечення повторного залучення клієнтів. Навчання та мотивація персоналу — роль навчання персоналу у забезпеченні високих стандартів якості. Підвищення кваліфікації співробітників, техніки мотивації, вплив командної роботи на якість обслуговування. Інновації в управлінні якістю послуг — застосування новітніх технологій і інновацій у процесах обслуговування клієнтів: використання автоматизації, штучного інтелекту, цифрових платформ для підвищення якості послуг у готелях і ресторанах. Ризики та стійкість якості — управління ризиками, які можуть вплинути на якість послуг в індустрії гостинності. Оцінка та попередження ризиків, пов'язаних з погіршенням якості обслуговування та впливом зовнішніх чинників. Аналіз та оцінка результативності системи якості — методи аналізу ефективності управління якістю, оцінка фінансових і соціальних результатів впровадження систем якості. Порівняння показників якості до та після впровадження стандартів. Результати навчання: Після завершення курсу студенти здобудуть практичні навички управління якістю в готельно-ресторанному бізнесі, зможуть ефективно оцінювати та контролювати рівень якості обслуговування, використовувати інструменти для підвищення задоволення клієнтів і зменшення ризиків, пов'язаних з погіршенням якості послуг. Вони будуть готові до роботи в системах управління якістю на підприємствах індустрії гостинності, проводити сертифікації, впроваджувати новітні технології в обслуговуванні клієнтів і керувати навчанням персоналу. Це дозволить їм займати ключові позиції в управлінні готелями, ресторанами, туристичними агентствами, а також в інших сферах обслуговування."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142 1|1 [001=5] - 5
Історична хронологія
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Історична хронологія - це вибіркова освітня компонента, що вивчає систематичне розташування історичних подій у часовій послідовності, досліджує методи точного визначення дат і періодів, а також формує уявлення про тривалість і наступність історичних епох. Важливим аспектом є узгодження різних календарних систем і відтворення послідовності подій на основі письмових і матеріальних джерел. Мета та цілі курсу: формування у здобувачів здатності точно і послідовно відображати події минулого в часі, спрямована на розвиток розуміння хронологічної структури історичного процесу та причинно-наслідкових зв'язків між подіями. Дисципліна допоможе опанувати методи аналізу та інтерпретації дат, періодів і епох. Вивчення історичної хронології сприяє формуванню навичок критичного мислення та аналітичного підходу до історичних фактів. Опанування дисципліни дозволяє краще орієнтуватися в історичних процесах та їхньому впливі на сучасність. Поняття про календар. Перші уявлення людей про час: п’ятиденний та десятиденний тижні. Розвиток астрономічних спостережень та виникнення поняття «місячний місяць». Виникнення семиденного тижня. Зародження місячного календаря. Еволюція та значення вавілонського календаря (місячний календар, місячно-сонячний календар). Вавілонська хронологія. Іудейський календар. Мусульманський календар. Давньогрецький календар. Хронологія та календар майя. Давній китайський календар. В'єтнамський календар. Календарі Індії. Юліанський календар. Григоріанський календар.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Корпоративне управління
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Корпоративне управління» спрямована на формування системного уявлення про механізми управління компаніями, особливості взаємодії власників, менеджменту, наглядових органів і зацікавлених сторін у межах сучасної економіки. Основна мета курсу — навчити здобувачів ефективно організовувати управлінські процеси на рівні корпорацій, дотримуючись принципів прозорості, підзвітності, етики та сталого розвитку. У межах дисципліни розглядаються моделі корпоративного управління, функції ради директорів, роль акціонерів, інституційних інвесторів, зовнішнього аудиту, внутрішнього контролю та комплаєнсу. Особливу увагу приділено корпоративній соціальній відповідальності, ESG-підходам, ризик-менеджменту, захисту прав інвесторів та запобіганню конфліктів інтересів. У контексті сучасних викликів, пов’язаних із війною в Україні, питання корпоративної стійкості, антикризового управління, прозорості бізнесу та репутаційної відповідальності набувають особливої актуальності. Практична частина курсу передбачає аналіз кейсів українських і міжнародних компаній, розробку корпоративних стратегій, структурування органів управління та оцінювання корпоративної ефективності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142 1|2 [002=10] - 5
Навчальна дисципліна "Великі археологічні відкриття Європи та Середземномор'я в світлі сучасної науки"
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою курсу є ознайомлення здобувачів вищої освіти з історією найбільш відомих археологічних відкриттів, загалом розвитком археологічної думки. Основними завданнями навчальної дисципліни є формування знань про особливості археологічних дослідженнь, відомих вітчизняних та зарубіжних археологів, археологічні пам'ятки, найбільш відомі археологічні відкриття XIX - XX ст., які були здійсненні у Європі Середземноморському регіоні і які кардинально змінили уявлення про історію стародавнього світу, добу середньовіччя. У процесі вивчення курсу здобувачі вищої освіти мають змогу ознайомитись з особливостями археологічних пам’яток, історією розкопок в Греції, Італії, країнах Близького Сходу, Африки, які колись входили до античної середземноморської цивілізації. Також досить важливим є ознайомлення історії археологічних розкопок в Європі доби первісності, періоду раннього та розвиненого середньовіччя. Вивчення курсу має важливе значення для формування розуміння багатомагнітності світових цивілізацій, усвідомлення необхідності збереження культурних здобутків, важливості професійного підходу до пошуку та дослідження археологічних пам’яток
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Мовний портрет міста
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Мовний портрет міста Навчальна дисципліна "Мовний портрет міста" спрямована на вивчення унікальних лінгвістичних особливостей та комунікативних патернів, що визначають мовний ландшафт конкретного міста. Студенти здобудуть глибоке розуміння впливу соціокультурних, історичних та географічних чинників на мовний розвиток міста, а також виявлять взаємозв'язки між мовленнєвими тенденціями та визначальними аспектами міської ідентичності. Мета: розкриття та вивчення специфіки мовного середовища міста з урахуванням соціокультурних, історичних, територіальних та інших аспектів, що впливають на формування і розвиток мовних проявів. Завдання:  вивчення і виявлення взаємозв'язків між мовними особливостями та історією, культурою та географією міста.  аналіз впливу різноманітних соціокультурних груп на мовну картину міста;  вивчення мовних особливостей спілкування в різних соціальних контекстах;  вивчення мовних технологій та їхнього впливу на спілкування;  розвиток навичок висування та перевірки гіпотез щодо мовної динаміки міста;  зібрання та систематизація отриманих даних для створення повного мовного портрету міста;  використання отриманих знань для розуміння важливості мови в контексті міської культури та ідентичності. Тематика дисципліни: “Місто як об’єкт дослідження”, “Урбанолінгвістика як напрям дослідження міста”, “Мовна політика”, “Урбаністичні форми комунікації”, “Урбанонімія”, “Реклама в лінгвопортреті міста”. 01 Освіта, 02 Культура і мистецтво, 03 Гуманітарні науки Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Гуманітарні науки
  • Культура і мистецтво
  • Освіта
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Криптотрейдинг
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Криптотрейдинг Курс "Криптотрейдинг" призначений для здобувачів, які прагнуть опанувати основи торгівлі криптовалютами та ефективно працювати на сучасному цифровому фінансовому ринку. Програма охоплює як базові поняття, так і поглиблені теми, що дозволять учасникам зрозуміти специфіку крипторинку, навчитися аналізувати ринкові тренди та приймати обґрунтовані торгові рішення. Під час навчання здобувачі ознайомляться з фундаментальним і технічним аналізом криптовалют, методами управління ризиками, популярними торговими стратегіями та психологічними аспектами трейдингу. Окрему увагу буде приділено безпеці активів, використанню індикаторів, автоматизації процесів через торгових ботів та оцінці нових ринкових трендів. Курс також надає практичні знання щодо роботи з криптобіржами, гаманцями, арбітражем та використанням сигналів для торгівлі. Завдяки цьому студенти зможуть формувати власні стратегії та оптимізувати свої інвестиційні рішення. Мета вивчення освітньої компоненти: дати слухачам впевненість у роботі з цифровими активами та підготувати їх до реальної торгівлі в умовах постійно змінюваного криптовалютного середовища. 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Історія сакрального мистецтва
Викладач: Левченко Микола Григорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історія сакрального мистецтва Анотація до курсу Надати студентам базові знання про основні аспекти історичного розвитку церковного мистецтва та архітектури від найдавніших часів до початку ХХІ ст., ознайомити зі специфікою формування релігійної культури, з основними досягненнями світового та українського сакрального мистецтва в контексті його регіональних виявів (за відповідними мистецтвознавчими напрямами), що сприятиме розвитку професійної ерудиції, спроможності класифікувати види церковного мистецтва різних історичних періодів, здатності до інтерпретації, консультації та первинної експертної оцінки творів сакрального мистецтва, застосування відповідних знань у своїй професійній діяльності. Знайомство з основними теоретичними поняттями релігійного мистецтва, пам’ятками релігійної культури допоможе здобувачам оволодіти належним рівнем методичної готовності до професійної діяльності. Силабус дисципліни побудований за історико-хронологічним принципом й охоплює найсуттєвіші досягнення церковного мистецтва та архітектури в контексті європейської культурної традиції. Дисципліна орієнтує на пошук взаємозв’язків провідних тем церковного мистецтва на різних етапах його розвитку з мистецькою релігійною спадщиною інших народів світу, що сприяє вияву елементів його самобутності та оригінальності. Вивчення курсу передбачає цілеспрямовану роботу студентів над опрацюванням спеціальної літератури, активне роботу на семінарських заняттях, самостійну роботу, виконання індивідуальних завдань. Здобуті знання збагатять інтелектуальне підґрунтя освітнього розвитку здобувачів, розширять їхній світогляд, науковий та творчий потенціал. 02 Культура і мистецтво, Мультигалузева ВК Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Страхове право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Страхове право — це навчальна дисципліна, що охоплює систему правових норм, які регулюють відносини у сфері страхування. Вона є складовою частиною фінансового права та має міжгалузевий характер, оскільки взаємодіє з цивільним, господарським, адміністративним та податковим правом. Основна мета дисципліни — сформувати у студентів цілісне уявлення про правову природу страхування, його види, правовий статус учасників страхових правовідносин та механізми правового захисту у сфері страхування. У межах курсу вивчаються такі ключові питання: поняття, предмет і принципи страхового права; система страхового законодавства України та міжнародно-правові акти; суб’єкти страхових правовідносин (страхувальники, страховики, вигодонабувачі, перестраховики); форми страхування: обов’язкове та добровільне; класифікація страхування: майнове, особисте, соціальне, медичне, страхування відповідальності; страхові договори: укладення, зміст, виконання та припинення; страхові платежі, страхова сума, страховий випадок, страховий акт; правовий режим страхових послуг та ліцензування страхової діяльності; контроль і нагляд за діяльністю страхових компаній; вирішення страхових спорів, судова практика. Особливу увагу приділено питанням забезпечення прав споживачів страхових послуг, правовим гарантіям захисту в умовах настання страхових ризиків, а також тенденціям розвитку страхового законодавства у зв’язку з євроінтеграційними процесами. Вивчення дисципліни «Страхове право» є важливим для підготовки висококваліфікованих юристів, здатних професійно орієнтуватися в питаннях правового забезпечення страхових відносин як у публічному, так і в приватному секторі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-332з 0|2 [002=10] - 5
Моделювання та програмування роботів
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна 2 етап
Дитяча психологія
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Дитяча психологія Вступ до психології Психологія особистості з історією психології Довгострокова сертифікатна програма "Дитяча психологія" скерована на вивчення науково - теоретичних та науково-прикладних курсів, що пов’язані із реалізацією психодіагностичної, консультативної, психокорекційної та психопрофілактичної роботи у сфері дитячої практичної психології. Програма передбачає практичну підготовку, проведення емпіричних досліджень в межах наукових робіт. Спрямована на визначення фактів, закономірностей психічного розвитку на етапі дитинства, на розв'язання теоретичних завдань що розширюють можливості фактичного впровадження набутих знань. Програма охоплює ключові аспекти дитячої психології, зокрема розвиток емоційної сфери, когнітивних процесів, формування особистості та соціалізації дитини. Значна увага приділяється вивченню психологічних труднощів, що можуть виникати на різних вікових етапах, а також методам їхньої діагностики, профілактики та корекції. Здобувачі опановують сучасні підходи до психологічного консультування дітей та їхніх батьків, методики роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, прийоми психотерапевтичної допомоги. Програма включає аналіз реальних кейсів, розробку та впровадження корекційних програм. Педагогічний факультет
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Методи генетичної діагностики, цитогенетика
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: знайомство і оволодіння сучасними технологіями, які використовуються в діагностиці спадкових захворювань. В результаті вивчення дисципліни «Сучасні методи генетичної діагностики» здобувач буде вміти: - визначити групи ризику по розвитку спадкових хвороб - визначити алгоритм обстеження пацієнтів високого генетичного ризику по розвитку спадкових хвороб - проаналізувати та інтерпретувати отримані результати обстеження - аналізувати стан плоду - визначити показання до проведення інвазивної пренатальної діагностики Завдання дисципліни - ознайомлення з - групами ризику по розвитку спадкових хвороб -алгоритмами обстеження пацієнтів високого генетичного ризику по розвитку спадкових хвороб - показання до проведення інвазивної пренатальної діагностики 1. Цитогенетичні методи Цитогенетика вивчає хромосомний набір (каріотип) людини. Класичні методи: • Каріотипування (G-бендинг): дозволяє візуалізувати хромосоми під мікроскопом, виявити великі перебудови, делеції, транслокації. • Q-, R-, C-бендинг: варіації фарбування для кращого виявлення певних ділянок хромосом. Сучасні методи: • FISH (флуоресцентна гібридизація in situ): дозволяє виявити специфічні хромосомні аномалії за допомогою флуоресцентно мічених ДНК-зондів. • CGH (компаративна геномна гібридизація): виявляє чисельні зміни в ДНК (делеції/дуплікації) без необхідності клітинної культури. • Array-CGH (мікрочипи): високоточна версія CGH, дозволяє дослідити геном з роздільною здатністю до 50-100 тис. пар основ. 2. Молекулярно-генетичні методи Ці методи використовуються для аналізу послідовності ДНК, мутацій у генах, епігенетичних змін. Найпоширеніші: • PCR (полімеразна ланцюгова реакція): ампліфікація певної ділянки ДНК для подальшого аналізу. • RT-PCR: використовується для аналізу експресії генів (на основі РНК). • Multiplex PCR: дозволяє одночасно ампліфікувати кілька генів/ділянок. Секвенування: • Sanger-секвенування: “золотий стандарт” для аналізу окремих генів. • NGS (Next Generation Sequencing): новітній метод, що дозволяє секвенувати весь геном або екзом (усі кодувальні гени) за один аналіз. • WGS (Whole Genome Sequencing) • WES (Whole Exome Sequencing) Інші: • MLPA (Multiplex Ligation-dependent Probe Amplification): виявлення копійних змін у генах. • CRISPR/Cas системи: не діагностичний, але може використовуватись для виявлення мутацій або для терапевтичної корекції генів. • Метилування ДНК (епігенетика): аналіз епігенетичних змін, важливий у дослідженні онкозахворювань. Застосування в клініці: • Діагностика спадкових захворювань (муковісцидоз, фенілкетонурія, синдром Дауна тощо). • Пренатальна діагностика (амніоцентез, неінвазивний пренатальний скринінг – NIPT). • Онкогенетика (виявлення мутацій BRCA1/2, EGFR тощо). • Фармакогенетика – підбір ліків з урахуванням генетичних особливостей пацієнта.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231 1|1 [001=5] - 5
Соціально-психологічні теорії особистості
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Соціально-психологічні теорії особистості» має ключове значення для професійної підготовки майбутніх психологів. Вона дає змогу глибше зрозуміти природу особистості як продукту взаємодії індивідуальних і соціальних чинників. Завдяки вивченню класичних і сучасних теорій – таких як теорія соціального научіння, теорія ролей, атрибутивна теорія, психоаналітичні та гуманістичні підходи – студенти отримують цілісне уявлення про механізми формування, функціонування та розвитку особистості в соціальному контексті. Ця дисципліна формує вміння аналізувати поведінку людини з урахуванням міжособистісних і групових впливів, що надзвичайно важливо для консультування, психокорекції та соціально-психологічної допомоги. Також вона навчає бачити особистість не ізольовано, а в системі соціальних відносин, що особливо актуально в умовах суспільних трансформацій, міжкультурної взаємодії та зростаючих викликів сучасності. Засвоєння соціально-психологічних теорій дозволяє майбутнім фахівцям ґрунтовно підходити до діагностики та розуміння особистісних особливостей клієнтів, прогнозувати поведінку та будувати ефективні стратегії взаємодії у професійному середовищі.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Дитяча практична психологія
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
10.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма дозволяє вивчити специфіку психологічних дисциплін напряму «Дитяча практична психологія», орієнтованих на формування конкурентоспроможного фахівця, здатного вирішувати завдання у сфері психологічного супроводу дитини в умовах дошкільної та початкової освіти Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Керівник ДСП: Лось Оксана Миколаївна Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м з 0|1 [300=9] - 3
Бізнес-планування
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Бізнес-планування"" спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок з розробки, аналізу та реалізації бізнес-планів у сфері туризму, готельно-ресторанної справи та підприємництва загалом. Вона охоплює всі ключові аспекти створення успішного бізнесу — від аналізу ринку до фінансового планування і оцінки ризиків. Основні теми дисципліни: Сутність і мета бізнес-планування — роль бізнес-плану як стратегічного інструмента для започаткування нового бізнесу, залучення інвесторів, кредитування та управління розвитком підприємства. Структура бізнес-плану — основні розділи: титульна сторінка, резюме, опис підприємства, аналіз ринку, маркетингова стратегія, організаційний план, виробничий план (за наявності), фінансовий план, оцінка ризиків. Маркетингові дослідження — вивчення попиту і пропозиції, аналіз конкурентів, сегментація цільової аудиторії, оцінка ринкових тенденцій, формування УТП (унікальної торгової пропозиції). Оцінка бізнес-ідеї — життєздатність, інноваційність, відповідність ринку, ресурсне забезпечення, екологічна та соціальна відповідальність. Організаційний план — структура управління, кадрове забезпечення, правова форма підприємства, опис основних бізнес-процесів. Фінансове планування — розрахунок стартового капіталу, витрат і доходів, складання бюджету, прогнозування прибутку, аналіз точки беззбитковості, оцінка рентабельності. Інвестиційна привабливість — пошук джерел фінансування (інвестори, кредити, гранти), складання інвестиційної пропозиції, підготовка пітч-презентації. Управління ризиками — ідентифікація ризиків, методи мінімізації, страхування, сценарне планування. Цифрові інструменти бізнес-планування — використання програм (Excel, Business Plan Pro, Canva, Miro, Google Workspace тощо) для аналізу та візуалізації даних. Розробка індивідуального бізнес-плану — студенти створюють власний проєкт у вибраній сфері (готель, ресторан, туристична агенція, івент-агенція тощо), з урахуванням реалій ринку та сучасних трендів. Результати навчання: Після завершення дисципліни студенти зможуть самостійно розробити повноцінний бізнес-план, проаналізувати ринок і конкурентів, розрахувати фінансові показники та сформулювати ефективну стратегію реалізації бізнес-ідеї. Отримані знання є важливою основою для започаткування власної справи або ефективного управління підприємствами у сфері гостинності та туризму."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-114М 1|1 [300=9] - 3
Методика роботи гувернера-дефектолога з дітьми з порушеним інтелектом
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
1. Анотація курсу Програма вивчення основної навчальної дисципліни «Методика роботи гувернера-дефектолога» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки спеціаліста спеціальності 016 Спеціальна освіта і є однією з вибіркових дисциплін підготовки спеціалістів. Предметом вивчення навчальної дисципліни є: а) конкретизація загально дидактичних методів, засобів навчання, які застосовуються для організації навчального процесу гувернера-дефектолога; б) формування у студентів професійних компетенцій з методики гувернера для дітей з особливими освітніми потребами. 2. Мета та завдання курсу Метою викладання навчальної дисципліни є розкриття сутності гувернерства як педагогічної системи індивідуального навчання і виховання дітей; вивчення змісту, підбір форм організації та особливостей роботи гувернера-дефектолога з дітьми із особливими освітніми потребами. Основними завданнями вивчення дисципліни дисципліни «Методика роботи гувернера-дефектолога» є: - методичні: отримати знання про навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами; опанувати знаннями про різні форми, методи, засоби, прийоми роботи з дітьми з особливостями у розвитку; - пізнавальні: дати поняття про методику роботи гувернера-дефектолога; сформувати у студентів систему теоретичних знань і практичних навичок, необхідних дефектологу, знати специфіку та вимоги до професії гувернера-дефектолога; практичні: з’ясувати труднощі засвоєння курсу, визначити корекційні прийоми та засоби; виховати звичку самостійно вдосконалювати знання та вміння з методики викладання навчальних дисциплін у закладах освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-311 1|2 [001=5] - 5
Загальне мовознавство
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мовознавство — одна з найдавніших і найрозгалуженіших наук. Об’єктом мовознавства є мова (мовлення), а предметом – вивчення мови в усій складності. «Загальне мовознавство», спираючись на вже засвоєні лінгвістичні дисципліни, дає здобувачам узагальнення знань, висвітлює історичне підґрунтя тих чи інших поглядів, напрямів, шкіл, визначає методологію й методику лінгвістичного аналізу. вияву внутрішніх і зовнішніх зв’язків. Опанувавши курс «Загальне мовознавство», ми з вами: розширимо й поглибимо свій освітній рівень, ознайомимося з основними лінгвістичними ідеями, напрямами й школами сучасності та в історії людства, поринемо у світ класичної та сучасної лінгвістики, будемо дискутувати з проблематики, пов’язаної з походженням мови, її зв’язком з мисленням, психологією, мовленням, її основними властивостями й функціями, системною організацією, знаковим характером, історичним розвитком і формами існування, озброїмося методологією й методикою лінгвістичного аналізу. Тож маємо нагоду дізнатися про нашу мову більше цікавих фактів. Чекаю зацікавлених на заняттях з курсу «Загальне мовознавство».
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Нейро-нечіткі технології моделювання у фінансах
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Нейро-нечіткі технології моделювання у фінансах» присвячена вивченню сучасних інтелектуальних підходів до аналізу, прогнозування та моделювання фінансових процесів з використанням нейронних мереж і нечіткої логіки. Основна мета курсу — формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок щодо побудови адаптивних моделей, здатних ефективно працювати в умовах невизначеності, неповноти даних та високої динамічності фінансових систем. У межах курсу розглядаються архітектури штучних нейронних мереж, алгоритми їх навчання (у тому числі з використанням зворотного поширення помилки), принципи функціонування нечітких множин, нечітких правил, систем типу Mamdani та Sugeno. Особлива увага приділяється гібридним нейро-нечітким системам, які поєднують переваги обох підходів для підвищення точності та адаптивності фінансових моделей. Курс спрямований на підготовку фахівців, здатних проєктувати інтелектуальні інформаційні системи для фінансового аналізу та прийняття рішень, що відповідає сучасним вимогам цифрової економіки та фінансових технологій (FinTech).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|1 [001=5] - 5
Палеоекологія
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Палеоекологія як наука дозволяє реконструювати систему взаємовідносин вимерлих організмів поміж собою та з навколишнім середовищем на різних етапах геологічної історії Землі. Вивчення дисципліни «Палеоекологія» сприяє ефективній мобілізації знань студентів з загальної екології під час розглядання на заняттях палеоекологічних явищ та закономірностей. Сьогодні фахівці значну увагу приділяють проблемі збереження видового різноманіття організмів за умов антропогенного тиску на екосистеми. Аналіз палеонтологічних та геологічних даних дозволяє виявити в історії Землі періоди масового вимирання живих організмів та встановити абіогенні та біогенні фактори, які спричинили в певні геологічні епохи зникнення одних груп організмів за умов одночасного поширення інших груп організмів. Аналіз динаміки та причин вимирання видів в геологічному минулому Землі є важливим для визначення інтенсивності сучасного вимирання видів порівняно з іншими геологічними періодами і для встановлення істотності антропогенної складової в розвитку цього процесу. Мета дисципліни: вивчення етапності розвитку та закономірностей еволюції органічного світу в залежності від палеоекологічних умов геосфери, визначення впливу природних факторів на розвиток фізичного типу людини та матеріальної культури древніх суспільств, а також оберненого впливу давньої людини на природу.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Арт-технології
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Арт-технології Дисципліна "Арт-технології" присвячена дослідженню сучасних технологічних методів у мистецтві, їх впливу на творчий процес та розвитку нових форм художньої виразності. Курс охоплює взаємозв’язок мистецтва з цифровими технологіями, інтерактивними медіа, 3D-моделюванням, анімацією, доповненою та віртуальною реальністю. Основна увага приділяється аналізу технологічних інновацій у різних художніх сферах: живопис, графіка, скульптура, музика, театр, кінематограф та перформанс. Здобувачі ознайомляться з історією розвитку арт-технологій, їх еволюцією та впливом на формування нових стилів і напрямів у сучасному мистецтві. У курсі буде розглянуто застосування програмного забезпечення для творчої діяльності, використання цифрових платформ для презентації мистецьких проєктів та можливості інтеграції штучного інтелекту в художній процес. Значна увага приділяється практичному освоєнню нових арт-технологій, що допоможуть студентам розширити свої професійні навички та знайти унікальні підходи до реалізації творчих ідей. Вивчення дисципліни "Арт-технології" передбачає поєднання лекцій, практичних занять, майстер-класів, а також аналізу сучасних кейсів і тенденцій у сфері мистецьких інновацій. Це дозволить студентам розвинути критичне мислення, експериментувати з технологічними інструментами та розширити власні можливості у сучасному культурному просторі. 02 Культура і мистецтво Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-251 1|2 [001=5] - 5
Технології проведення фокус-груп
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Громадська думка1 належить до найдавніших феноменів суспільства. Інтерес до неї обумовлений практичним значенням громадської думки і в економіці, і в суспільній сфері. РR- технології, маркетинг, менеджмент застосовують досягнення соціологічних досліджень громадської думки для отримання більш вагомих економічних, політичних, фінансових результатів. В значній мірі результати наукових досягнень в цій сфері використовуються всередині соціуму з метою визначення та формування найбільш ефективних шляхів суспільного розвитку. Одним із найпоширеніших якісних методів збору інформації, зокрема вивчення громадської думки, є фокус- групові дослідження Фокус-групи – формат модерованої групової дискусії — це вид якісного дослідження (збір якісних даних, вербальної та невербальної інформації), обговорення певної теми з невеличкою однорідною групою представників цільової аудиторії під керівництвом модератора. Фокус-групи потрібні у випадку: пошуку інсайтів з визначеної проблематики; необхідності формування гіпотези; тестування рекламного продукту; низьких продажів визначеного продукту/послуги; збору зворотного зв’язку щодо сервісу; виявлення справжніх мотивів прийняття рішення під час вибору і придбання споживачем товару/послуги; визначення важливих переваг, які приваблюють споживачів у компаніях-конкурентах; необхідності дізнатися, як споживач оцінює ваші рекламні та PR-акції; тестування нової упаковки товару; редизайну фірмового стилю компанії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Даний курс має практичне спрямування, висуваючи пропозицію щодо набуття студентами професійної та функціональної комунікативної компетентності у користуванні англійською мовою. Це здійснюється шляхом інтеграції мовленнєвих умінь та мовних знань в рамках тематичного і ситуативного контексту відповідно до академічної та професійної сфер студента. Мета курсу - досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. Завдання курсу – набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м з 0|1 [300=9] - 3
Стратегічне управління
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Стратегічне управління"" орієнтована на вивчення теоретичних основ і практичних аспектів розробки та реалізації стратегій управління на різних рівнях організаційної структури підприємства або установи. Студенти освоюють методи та інструменти стратегічного аналізу, формулювання стратегії та її впровадження, а також отримують навички прийняття стратегічних рішень в умовах конкуренції та змінюваного зовнішнього середовища. Основні теми дисципліни: Основи стратегічного управління — визначення стратегії, стратегічного управління та його роль у забезпеченні конкурентоспроможності та стабільного розвитку організації. Різні підходи до стратегічного управління, етапи стратегічного процесу. Аналіз зовнішнього середовища — інструменти для оцінки макро- і мікросередовища (PEST-аналіз, аналіз конкурентного середовища, SWOT-аналіз). Вивчення економічних, політичних, соціальних, технологічних та екологічних факторів, які впливають на організацію. Аналіз внутрішнього середовища організації — оцінка внутрішніх ресурсів, можливостей та обмежень, стратегічний аудит підприємства, оцінка корпоративної культури, структури, технологій і процесів. Формулювання стратегії — розробка стратегій на різних рівнях організації (корпоративний рівень, рівень бізнес-одиниць, функціональний рівень). Методи вибору стратегії: диференціація, лідерство за витратами, стратегія фокусування. Бізнес-моделі та стратегічні ініціативи — визначення та впровадження бізнес-моделей для створення цінності, інноваційні стратегії, цифровізація та модернізація бізнесу, бізнес-стратегії на основі даних. Конкурентна стратегія — вивчення основних типів конкурентних стратегій, моделей конкурентного переваги (Майкл Портер), розробка стратегій для забезпечення лідерства на ринку, диференціація товарів і послуг. Реалізація стратегії — процес впровадження стратегії в організацію, побудова ефективної системи управління змінами, організаційна структура для підтримки стратегії, мобілізація ресурсів. Оцінка і контроль стратегій — методи оцінки результативності стратегій, моніторинг виконання стратегічних планів, коригування стратегії на основі зворотного зв'язку, використання стратегічних показників ефективності (KPI). Інновації та стратегічна адаптація — роль інновацій у розвитку організації, впровадження нових технологій, стратегічна адаптація до змінюваного середовища, управління ризиками та невизначеністю. Корпоративна соціальна відповідальність та сталий розвиток — інтеграція принципів сталого розвитку та корпоративної соціальної відповідальності в стратегічне управління, управління екологічними, соціальними та етичними аспектами бізнесу. Результати навчання: Після завершення курсу студенти здобудуть навички розробки стратегічних планів для підприємств, здатність аналізувати внутрішнє і зовнішнє середовище організації, приймати обґрунтовані стратегічні рішення і реалізовувати стратегії для забезпечення конкурентоспроможності та сталого розвитку організації. Це дасть можливість студентам ефективно працювати в ролі стратегічних консультантів, менеджерів та керівників на різних рівнях організацій."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу
Викладач: Тюхтенко Наталія Анатоліївна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу" має на меті ознайомлення студентів із основними принципами, нормами та системами, які забезпечують високу якість обслуговування в готельно-ресторанній індустрії на міжнародному рівні. Цей курс зосереджений на розумінні і застосуванні стандартів якості для підвищення ефективності операцій, задоволення потреб клієнтів і створення конкурентних переваг у сфері готельного та ресторанного сервісу. Основні аспекти дисципліни включають: Міжнародні стандарти якості — вивчення основних міжнародних стандартів, таких як ISO 9001 (система менеджменту якості), ISO 22000 (система управління безпечністю харчових продуктів), HACCP (система управління безпечністю харчових продуктів), а також специфічні стандарти для готельного бізнесу, такі як гостинність в рамках міжнародних мереж готелів (наприклад, Marriott, Hilton, Accor). Системи управління якістю в готельно-ресторанному бізнесі — дослідження моделей та підходів до управління якістю, які застосовуються в готельному та ресторанному сервісі. Це включає вивчення процесів моніторингу, оцінки та покращення якості послуг, ефективність роботи персоналу та обслуговування клієнтів. Контроль за якістю харчових продуктів — розгляд міжнародних норм і вимог до якості продуктів харчування, їх зберігання, приготування та обслуговування в ресторанах та готелях. Оцінка санітарних умов, дотримання стандартів безпеки продуктів і здоров’я споживачів. Аудит та сертифікація в готельно-ресторанному бізнесі — вивчення процедур сертифікації готелів і ресторанів за міжнародними стандартами якості, таких як "Зірки" для готелів або сертифікати для ресторанів (наприклад, Michelin Guide, AA Rosettes). Студенти знайомляться з процесами проведення аудитів та перевірок для забезпечення відповідності стандартам. Екологічні стандарти та стійкість — важливість впровадження екологічно чистих технологій та практик в обслуговуванні клієнтів, управлінні відходами, збереженні ресурсів, сертифікація екологічно чистих закладів (наприклад, Green Key, EarthCheck). Клієнтський досвід і зворотний зв'язок — аналіз ролі клієнтського сервісу в забезпеченні високої якості обслуговування. Вивчення методів збору зворотного зв'язку від клієнтів, моніторинг рівня задоволеності та розробка стратегій для покращення сервісу. Інновації та технології для підтримки якості — сучасні технології в сфері готельно-ресторанного бізнесу, які допомагають забезпечувати високу якість послуг, включаючи автоматизацію процесів, використання CRM-систем, онлайн-платформ для бронювання, мобільних додатків для обслуговування клієнтів. Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам отримати глибоке розуміння міжнародних стандартів і практик, що сприяють підвищенню рівня якості в готельно-ресторанному бізнесі, а також дає можливість застосовувати ці знання для удосконалення процесів обслуговування, підвищення конкурентоспроможності закладів і забезпечення найвищого рівня задоволення потреб клієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131М 1|1 [300=9] - 3
Стильові різновиди хореографічного мистецтва
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Стильові різновиди хореографічного мистецтва» спрямована на поглиблення професійних знань здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти у сфері стилістичного розмаїття хореографічного мистецтва. Курс передбачає ознайомлення з характерними особливостями провідних хореографічних стилів та напрямів, їх історико-культурним контекстом, специфікою виразної лексики, технічних прийомів і естетичних засад. У процесі вивчення дисципліни студенти опановують класифікацію хореографічних стилів (класичний, модерн, джаз, контемпорарі, урбан-данс, фольк-данс, експериментальна хореографія тощо), аналізують еволюцію кожного з них, їхню взаємодію та вплив на сучасну хореографічну практику. Особлива увага приділяється міжстильовим синтезам, трансформації традиційних форм у сучасному сценічному просторі, а також розвитку індивідуального стильового почерку майбутнього хореографа. Мета курсу: Сформувати у здобувачів цілісне уявлення про стильову палітру хореографічного мистецтва, розвинути здатність до аналітичного мислення, художньої інтерпретації та практичного застосування стилістичних знань у творчій діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|2 [002=10] - 5
Гендерна психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гендерна психологія є невід’ємною частиною сучасної фахової підготовки психолога, оскільки вона розкриває, як гендерні ролі, стереотипи та соціальні очікування впливають на психологічний розвиток, поведінку, самосприйняття та міжособистісну взаємодію. Дисципліна дає змогу студентам краще розуміти глибокі психологічні аспекти гендерної ідентичності, відмінності у досвіді жінок і чоловіків у різних сферах життя – від дитинства до старості. У межах цієї дисципліни розглядаються питання становлення гендеру в онтогенезі, психологічні наслідки гендерної дискримінації, насильства, вплив культурних і соціальних норм на гендерну соціалізацію. Особлива увага приділяється темам гендерної рівності, гендерної чутливості у психотерапії, а також підтримки представників ЛГБТК+ спільноти.Для практичного психолога ці знання критично важливі при консультуванні клієнтів з питань самооцінки, міжособистісних конфліктів, сімейних труднощів, професійного самовизначення, а також у роботі з жертвами дискримінації чи гендерно зумовленого насильства. Гендерна психологія формує здатність працювати без упереджень, з повагою до особистісної ідентичності клієнта.З огляду на виклики сучасного суспільства, де зростає потреба у гендерній рівності, толерантності та психологічній підтримці різних гендерних груп, ця дисципліна відіграє ключову роль у формуванні професійної етики, гуманістичних цінностей і соціальної відповідальності психолога.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Ювенальні технології
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Ювенальні технології" присвячений сучасним методам та підходам у сфері захисту прав дітей, профілактики соціальних ризиків і реабілітації неповнолітніх. Ювенальні технології—це система соціально-правових механізмів, спрямованих на створення сприятливого середовища для розвитку дітей та запобігання їхньому потраплянню у кризові ситуації. Програма курсу охоплює такі аспекти: Основи ювенальної юстиції—міжнародні та національні стандарти, захист прав дітей та молоді. Профілактика девіантної поведінки—методи раннього втручання, соціальна адаптація та психологічна підтримка. Роль державних та громадських організацій—механізми співпраці, програми допомоги та підтримки. Система соціальних послуг для дітей та сімей—моделі роботи з кризовими сім’ями, стратегії ресоціалізації. Цифрові технології в ювенальній сфері—інструменти моніторингу, аналізу ризиків та дистанційної підтримки. Етичні аспекти та правові виклики—дотримання норм законодавства, баланс між контролем та гуманним підходом. Курс включає аналіз практичних кейсів, вивчення ефективних програм ювенальної профілактики та розробку стратегій допомоги неповнолітнім у складних життєвих ситуаціях. Він буде корисним для соціальних працівників, юристів, педагогів, психологів та всіх, хто працює з дітьми та молоддю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Методи генетичної діагностики, цитогенетика
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: знайомство і оволодіння сучасними технологіями, які використовуються в діагностиці спадкових захворювань. В результаті вивчення дисципліни «Сучасні методи генетичної діагностики» здобувач буде вміти: - визначити групи ризику по розвитку спадкових хвороб - визначити алгоритм обстеження пацієнтів високого генетичного ризику по розвитку спадкових хвороб - проаналізувати та інтерпретувати отримані результати обстеження - аналізувати стан плоду - визначити показання до проведення інвазивної пренатальної діагностики Завдання дисципліни - ознайомлення з - групами ризику по розвитку спадкових хвороб -алгоритмами обстеження пацієнтів високого генетичного ризику по розвитку спадкових хвороб - показання до проведення інвазивної пренатальної діагностики 1. Цитогенетичні методи Цитогенетика вивчає хромосомний набір (каріотип) людини. Класичні методи: • Каріотипування (G-бендинг): дозволяє візуалізувати хромосоми під мікроскопом, виявити великі перебудови, делеції, транслокації. • Q-, R-, C-бендинг: варіації фарбування для кращого виявлення певних ділянок хромосом. Сучасні методи: • FISH (флуоресцентна гібридизація in situ): дозволяє виявити специфічні хромосомні аномалії за допомогою флуоресцентно мічених ДНК-зондів. • CGH (компаративна геномна гібридизація): виявляє чисельні зміни в ДНК (делеції/дуплікації) без необхідності клітинної культури. • Array-CGH (мікрочипи): високоточна версія CGH, дозволяє дослідити геном з роздільною здатністю до 50-100 тис. пар основ. 2. Молекулярно-генетичні методи Ці методи використовуються для аналізу послідовності ДНК, мутацій у генах, епігенетичних змін. Найпоширеніші: • PCR (полімеразна ланцюгова реакція): ампліфікація певної ділянки ДНК для подальшого аналізу. • RT-PCR: використовується для аналізу експресії генів (на основі РНК). • Multiplex PCR: дозволяє одночасно ампліфікувати кілька генів/ділянок. Секвенування: • Sanger-секвенування: “золотий стандарт” для аналізу окремих генів. • NGS (Next Generation Sequencing): новітній метод, що дозволяє секвенувати весь геном або екзом (усі кодувальні гени) за один аналіз. • WGS (Whole Genome Sequencing) • WES (Whole Exome Sequencing) Інші: • MLPA (Multiplex Ligation-dependent Probe Amplification): виявлення копійних змін у генах. • CRISPR/Cas системи: не діагностичний, але може використовуватись для виявлення мутацій або для терапевтичної корекції генів. • Метилування ДНК (епігенетика): аналіз епігенетичних змін, важливий у дослідженні онкозахворювань. Застосування в клініці: • Діагностика спадкових захворювань (муковісцидоз, фенілкетонурія, синдром Дауна тощо). • Пренатальна діагностика (амніоцентез, неінвазивний пренатальний скринінг – NIPT). • Онкогенетика (виявлення мутацій BRCA1/2, EGFR тощо). • Фармакогенетика – підбір ліків з урахуванням генетичних особливостей пацієнта.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Патентознавство, ліцензування та інтелектуальна власність
Викладач: Вінник Максим Олександрович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Патентознавство, ліцензування та інтелектуальна власність» орієнтована на формування у студентів базових знань і практичних навичок у сфері правової охорони результатів інтелектуальної діяльності в галузі інформаційних технологій. У межах курсу розглядаються: поняття інтелектуальної власності, її види та правовий статус об'єктів у сфері ІТ: програмного забезпечення, алгоритмів, баз даних, інтерфейсів, вебсайтів; принципи патентознавства: що можна патентувати в ІТ, як подається заявка на патент, які існують типи патентного захисту (на винахід, корисну модель тощо); авторське право щодо ПЗ, хостингових сервісів, мобільних додатків і цифрового контенту; основи ліцензування програмного забезпечення: відмінності між пропрієтарними та відкритими (open-source) ліцензіями, типи ліцензій (MIT, GPL, Apache), моделі комерціалізації програмного продукту; поняття договірної охорони: укладання ліцензійних угод, передача прав, франчайзинг у сфері ІТ; правова відповідальність за порушення прав інтелектуальної власності, питання плагіату, контрафакту, цифрової безпеки й етики. Студенти вивчають приклади захисту ПЗ на національному та міжнародному рівнях, ознайомлюються з діяльністю органів, що регулюють сферу ІВ (Укрпатент, WIPO, ЄПВ), та опановують навички аналізу патентної документації, створення описів об'єктів права ІВ, вибору моделі ліцензування для власного ПЗ або стартапу. Курс є надзвичайно важливим для майбутніх ІТ-фахівців, адже дозволяє усвідомлено створювати, використовувати та захищати інтелектуальні продукти, дотримуючись правових і етичних норм.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115 1|1 [110=7] - 3
Геоінформаційні бази даних та їх аналіз
Викладач: П`яткова Алла Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна охоплює принципи побудови, структурування та використання геоінформаційних баз даних (ГІБД) у природокористуванні, екології, містобудуванні та управлінні територіями. Розглядаються типи геоданих, моделі просторового представлення, формати збереження, методи інтеграції та візуалізації просторової інформації. Вивчаються інструменти аналізу просторових даних на основі ГІС-технологій. Мета курсу — сформувати у здобувачів компетентності з розробки та застосування геоінформаційних баз даних для аналізу просторових процесів і прийняття управлінських рішень. Завдання дисципліни: оволодіння базовими і розширеними функціями ГІС; вивчення методів просторового аналізу (оверлей, буферизація, кластеризація тощо); створення, адміністрування та використання ГІБД для прикладних завдань. Актуальність зумовлена швидким зростанням обсягів просторових даних, необхідністю їх інтеграції у цифрове управління територіями та прийняття обґрунтованих рішень на основі ГІС-аналізу. Практична складова передбачає роботу в середовищах QGIS, створення картографічних сервісів, виконання лабораторних робіт з аналізу даних, проєктування власних ГІБД для реальних територіальних кейсів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-221 1|1 [002=10] - 5
Диференціальні рівняння
Викладач: Кузьмич Валерій Іванович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна є базовою для більшості дисциплін фізико-математичного циклу, які вивчаються на старших курсах спеціальності і використовують у своїх дослідженнях диференціальні рівняння. Основою дисципліни є поняття похідної, інтегралу, функції декількох змінних, диференціального рівняння. Програма дисципліни передбачає детальне вивчення основних понять теорії диференціальних рівнянь, їх розв’язків, умов існування розв’язків, основних типів таких рівнянь, методів розв’язування диференціальних рівнянь, та численних застосувань до розв’язування відповідних прикладних математичних та фізичних задач. Програма дисципліни містить матеріал для засвоєння на теоретичному та практичному рівнях, передбачені лекції та практичні заняття з курсу. Значна частина навчального матеріалу винесена на самостійне опрацювання здобувачами. Поточний контроль якості засвоєння знань проводиться у вигляді виконання домашніх контрольних робіт, та наступного їх захисту. Підсумковий контроль якості засвоєння програми дисципліни проводиться у вигляді диференційованого заліку. Метою вивчення дисципліни є засвоєння здобувачами методів складання та розв’язування диференціальних рівнянь, зокрема за допомогою функціональних рядів, формування компетентностей з побудови математичних моделей фізичних, технічних, економічних явищ та процесів. Під час вивчення курсу здобувачі набувають наступних компетентностей: - оволодіння технікою та методикою використання засобів диференціального та інтегрального числення; - ознайомлення з прикладами використання елементів диференціального та інтегрального числення у різноманітних галузях науки, техніки та інженерії; - формування компетентностей з побудови математичних моделей, та набуття навичок з використання методів математичного аналізу при вивченні інших дисциплін фізико-математичного циклу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-252 1|2 [001=5] - 5
Система якості
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Система якості — це дисципліна, яка охоплює основи управління якістю та стандартизації в різних сферах діяльності. Курс дає глибоке розуміння того, як впроваджувати ефективні системи управління якістю (СУЯ), що забезпечують безперервне вдосконалення процесів, продуктів і послуг у межах організації, а також відповідають вимогам міжнародних стандартів. Протягом курсу здобувачі вивчають різні моделі та стандарти якості, зокрема ISO 9001, ISO 14001, та інші управлінські системи, які активно застосовуються у бізнесі. Курс охоплює також питання сертифікації, аудиту якості, контролю та вдосконалення виробничих і управлінських процесів. Студенти навчаються: розробляти та впроваджувати системи управління якістю на підприємствах; проводити внутрішні та зовнішні аудити якості; забезпечувати відповідність продукції та послуг вимогам споживачів і нормативним стандартам; використовувати інструменти та методи для аналізу та вдосконалення процесів (наприклад, 5S, Kaizen, Six Sigma, FMEA). Курс надає практичні навички щодо управління ризиками, мінімізації відхилень та покращення ефективності діяльності організації. Здобувачі також опановують методи оцінки задоволеності споживачів, розробляють план дій для покращення якості та продуктивності на підприємствах. Ця дисципліна є корисною для всіх, хто прагне працювати в сфері управління якістю, сертифікації, контролю якості, а також у компаніях, які орієнтуються на постійне вдосконалення процесів та досягнення високих стандартів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Медичне право
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Медичне право» присвячена вивченню комплексу правових норм, що регулюють відносини у сфері охорони здоров’я між пацієнтами, медичними працівниками, медичними установами, страховими компаніями та державою. Вона є міжгалузевою за характером і охоплює елементи конституційного, адміністративного, цивільного, кримінального, трудового та міжнародного права. Особливу увагу в курсі приділено таким ключовим аспектам, як правовий статус пацієнта і медичного працівника, згода на медичне втручання, медична таємниця, відшкодування шкоди, завданої неналежним наданням медичної допомоги, а також відповідальність за професійні правопорушення у сфері охорони здоров’я. Студенти також розглядають правові механізми забезпечення якості медичних послуг, стандарти лікування, ліцензування закладів охорони здоров’я та права окремих категорій осіб (неповнолітніх, осіб з інвалідністю, недієздатних, ВІЛ-інфікованих тощо). Курс формує у студентів правове мислення в контексті особливо чутливої та соціально важливої сфери — здоров’я людини. Він передбачає аналіз національного законодавства України, практики Верховного Суду, а також міжнародних актів, зокрема Конвенції про захист прав людини та біомедицини (Ов’єдської конвенції). Опанування дисципліни дозволяє майбутнім юристам та правозахисникам ефективно орієнтуватися у правових викликах сучасної медицини, розуміти етичні межі правового регулювання і сприяти забезпеченню балансу між правами пацієнтів та професійними правами медичних працівників.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115М 1|1 [300=9] - 3
Екологічні проєкти
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Екологічні проєкти» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти екологічних спеціальностей теоретичних знань і практичних навичок, необхідних для ініціювання, розробки, планування, реалізації та оцінювання екологічних проєктів різного масштабу — від локальних ініціатив до міжрегіональних і міжнародних програм. Курс охоплює повний цикл екологічного проєктування в контексті актуальних викликів сталого розвитку, зміни клімату, охорони біорізноманіття, поводження з відходами, управління водними та земельними ресурсами, екомоніторингу та екопросвіти. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з типами та структурою екологічних проєктів (дослідницькі, природоохоронні, управлінські, соціально-екологічні, техногенні), вивчають принципи логіко-структурного підходу до проєктного менеджменту, особливості фінансування та грантової підтримки, методи оцінювання екологічного та соціального впливу. Програма передбачає практичне опрацювання основ проєктного менеджменту: від формування ідеї та обґрунтування актуальності до створення проєктної документації, плану реалізації, бюджету, механізмів моніторингу й оцінювання результатів. Особлива увага приділяється міждисциплінарній взаємодії, роботі з даними, використанню ГІС-технологій, екологічного законодавства та взаємодії з зацікавленими сторонами (органами влади, бізнесом, громадськими організаціями). Після завершення курсу студенти будуть здатні ефективно планувати та впроваджувати екологічні проєкти у природоохоронній, науковій, консультаційній або управлінській діяльності, а також брати участь у національних та міжнародних екологічних програмах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132з 0|1 [001=5] - 5
Основи бізнесу та підготовки стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи бізнесу та підготовки стартапів Бажаєте стати частиною захоплюючого світу ІТ-продуктів та стартапів? Мрієте створити власний успішний цифровий проєкт? Навчальна дисципліна "Створення та розвиток ІТ-продуктів" — це Ваша можливість зробити перший крок до кар'єри в одній з найперспективніших галузей сучасності. Що Ви отримаєте? • Практичні навички на рівні trainee продакт-менеджера • Розуміння повного циклу розробки ІТ-продукту: від ідеї до реалізації • Досвід формування продуктової команди та управління нею • Вміння валідувати свої ідеї та тестувати гіпотези • Знання ключових метрик успішності продукту • Основи продуктового дизайну та маркетингу • Розуміння технічної складової розробки Особливості навчання: • 6 інтерактивних практичних занять • 11 навчальних модулів із 16 стислими лекціями • Робота в командах над реальними проєктами • Підготовка власної концепції продукту за моделлю Lean Canvas • Атестація у формі презентації групового проєкту Чому це важливо для Вашого майбутнього? Курс розвиває не лише технічні знання, але й критично важливі soft skills: • Аналітичне та критичне мислення • Командну роботу • Креативність та дизайн-мислення • Навички презентації • Прийняття рішень та оцінку ризиків • Тайм-менеджмент Для кого цей курс? Дисципліна підходить для студентів економічних, соціальних спеціальностей, управління та адміністрування, інформаційних технологій та суміжних напрямків, пов’язаних зі створенням власного стартапу. Не потрібні попередні знання програмування! Курс доступний для всіх, хто хоче розуміти логіку створення успішних ІТ-продуктів. Від теорії до практики — зробіть свій перший ІТ-продукт разом! Пройдіть шлях від ідеї до готового рішення, навчіться перетворювати проблеми користувачів на успішні цифрові проєкти та станьте конкурентоспроможним фахівцем на ринку праці. Обирайте дисципліну «Основи бізнесу та підготовки стартапів» - інвестуйте у своє майбутнє вже сьогодні! Лінка: https://ksu24.kspu.edu/s/Yg27T
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Системне адміністрування хмарних сервісів
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Системне адміністрування хмарних сервісів — це прикладна навчальна дисципліна, що орієнтована на формування знань і навичок з розгортання, налаштування, обслуговування та моніторингу хмарної інфраструктури. Вона поєднує класичні принципи системного адміністрування з новітніми підходами до керування ресурсами у хмарному середовищі, забезпечуючи підготовку висококваліфікованих фахівців для роботи з сучасними хмарними технологіями. У рамках курсу студенти ознайомлюються з моделями надання хмарних послуг (IaaS, PaaS, SaaS), принципами функціонування гіпервізорів, віртуальних машин і контейнерів, а також особливостями адміністрування хмарних платформ, таких як AWS, Azure, Google Cloud Platform, OpenStack тощо. Значну увагу приділено автоматизації розгортання інфраструктури (Infrastructure as Code), зокрема засобами Terraform, Ansible, CloudFormation. Практична частина дисципліни охоплює теми налаштування безпеки, керування користувачами та правами доступу, конфігурування мережевих політик, моніторингу ресурсів, логування та резервного копіювання. Студенти також отримують уявлення про масштабування систем, безперервну інтеграцію та розгортання (CI/CD), fault tolerance і disaster recovery у хмарному середовищі. Вивчення дисципліни формує критично важливі компетентності для ІТ-фахівця, який прагне ефективно управляти інфраструктурою в умовах цифрової трансформації та забезпечити стабільну, захищену й масштабовану роботу хмарних сервісів в організаціях різного рівня.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Здорове харчування
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Здорове харчування Навчальна дисципліна "Здорове харчування" спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок щодо принципів раціонального харчування, впливу харчових продуктів на організм людини та основ профілактики захворювань, пов’язаних з порушенням харчового балансу. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів із сучасними концепціями здорового харчування та дієтології. 2. Дослідити вплив харчових продуктів на метаболічні процеси в організмі. 3. Визначити роль нутрієнтів (білків, жирів, вуглеводів, вітамінів, мінералів) у забезпеченні фізіологічних потреб людини. 4. Розглянути методи оцінки якості харчових продуктів та їх вплив на здоров'я. 5. Аналізувати основні захворювання, пов’язані з харчуванням, та розробляти профілактичні заходи. 6. Вивчити особливості харчування різних груп населення, включаючи дітей, літніх людей, спортсменів та осіб із спеціальними дієтичними потребами. Зміст дисципліни: • Основи раціонального харчування та нутріціології. • Фізіологічні основи травлення та засвоєння поживних речовин. • Склад та енергетична цінність харчових продуктів. • Принципи формування здорового раціону. • Харчові добавки та їхній вплив на здоров’я. • Профілактика захворювань, пов’язаних із харчуванням (ожиріння, цукровий діабет, серцево-судинні хвороби тощо). • Спеціалізоване харчування для різних груп населення. • Харчова безпека та стандарти якості продуктів. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Антибулінг: протидія та попередження цькування
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Антибулінг: протидія та попередження цькування Освітня компонента включає теми, що розкривають теоретичні засади створення безпечного освітньо-розвивального середовища, протидії та попередження психологічного, фізичного та морального насильства в дитячому колективі та пов’язані з реалізацією компетентнісного підходу до оволодіння майбутніми вихователями та вчителями інтегрованими педагогічними уміннями в процесі професійного розвитку. Метою викладання освітньої компоненти є вивчення та розуміння теоретико-методологічних засад створення безпечного освітнього середовища, де реалізуються ідеї забезпечення прав, свобод та інтересів дітей, їхнього повноцінного розвитку та побудови сприятливого соціального та психологічного клімату, що підтримує особистість; забезпечити оволодіння майбутніми фахівцями інструментарієм формування осередку освічених, успішних, щасливих людей; сприяти становленню особистості майбутнього педагога, розвитку його культури та відповідальності. Цілі: методичні: - ознайомити здобувачів вищої освіти з теоретичними та практичними положеннями про створення безпечного освітнього середовища; - підготовити студентів до моделювання і розв’язання ситуацій різного рівня складності, які можливі в колективі; - ознайомити з програмою, принципами, методами, прийомами, формами створення безпечного середовища, сприятливого повноцінному розвиткові дитини; - озброїти практичними вміннями та навичками попередження будь-яких проявів насильства; - виховні: - формувати мотивацію до здійснення систематичного й цілеспрямованого оволодіння прийомами захисту та попередження наслідків впливу на особистість дитини негативних факторів і чинників.; - сприяти ефективному використанню майбутніми педагогами всього арсеналу інструментів створення освітньо-виховного простору, в якому здійснюється розвиток особистості; - розвивальні: - розвивати вміння здобувачів аналізувати педагогічну ситуацію, добирати адекватні шляхи її вирішення, оцінювати власний внесок у розв’язання проблеми; - озброїти студентів інноваційними технологіями створення безпечного медіапростору та попередження кібербулінгу; - формувати в майбутніх педагогів критичне мислення, емоційний інтелект, основи педагогічної майстерності. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 23 Соціальна робота Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-111 1|2 [002=10] - 5
Мовленнєва культура вчителя-словесника
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Культура мови – це культура думки. Культура спілкування — важливий елемент загальної культури, що впливає на ефективність та результати його діяльності. Культура мовлення - це опанування норм усного й писемного літературного мовлення (правил вимови, наголосу та граматики, слововживання), а також уміння вживати художні мовні засоби в різних умовах спілкування. Висока культура мови означає володіння багатством мови, уникнення у мовній практиці газетних штампів, канцеляризмів, діалектизмів, досягнення такої усної і писемної форми спілкування, яка б най повніше, найточніше передавала зміст думки. низька культура мови характеризується порушенням правил слововживання, граматики, вимови та наголошення написання. Високий рівень культури спілкування забезпечують такі механізми: комунікативні установки (тобто бажання спілкуватися на гуманістичному рівні) – я хочу це робити; знання про засади, механізми, стратегії, форми спілкування (тобто знання про етичні норми спілкування, прийняті у певному суспільстві; знання про психологію спілкування – категорії, закономірності, механізми сприймання й розуміння один одного) – я знаю, як це робити; вміння застосовувати набуті знання з урахуванням конкретної ситуації – я вмію це робити. Культура мовлення, а особливо вчителя-словесника, має бути зразковою і на курсі ми будемо активно працювати над цим! Запрошую відвідати цей курс і ви відчуєте себе людиною, яка зможе презентувати себе як успішна особистість.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111М 1|1 [300=9] - 3
Психоаналіз у культурології
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Психоаналіз у культурології» передбачено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти першого року навчання. Ця навчальна дисципліна досліджує можливості застосування психоаналітичних підходів до аналізу культурних явищ, символів, наративів і архетипів. У межах курсу розглядаються основні концепції класичного (З. Фройд, К.Г. Юнг), неофройдистського та постфройдистського психоаналізу в контексті інтерпретації мистецтва, літератури, міфології, релігії та масової культури. Особлива увага приділяється таким ключовим поняттям, як несвідоме, витіснення, суб’єктивність, травма, бажання, а також психоаналітичному читанню культурних текстів. Освітня компонента спрямована на розвиток навичок символічного мислення, глибшого розуміння внутрішньої структури культури, прихованих мотивів людської поведінки та колективного несвідомого. Дисципліна сприяє формуванню міждисциплінарного підходу та вміння поєднувати культурологічний і психоаналітичний аналіз.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 1|2 [100=3] - 3
Основи океанології
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік2 семестр
Океанологія – це комплексна наука, що вивчає фізичні, хімічні, геологічні та біологічні процеси, які відбуваються в Світовому океані. Дисципліна охоплює широкий спектр тем, включаючи морську гідрологію, кліматологію, морську геологію, екологію океанічних систем, океанографічні течії та їх вплив на глобальні погодні умови. У рамках курсу студенти ознайомляться з механізмами формування океанічних течій, особливостями теплообміну між океаном і атмосферою, роллю океану у регулюванні глобального клімату. Вивчатимуться питання впливу океанографічних змін на біологічне різноманіття, циркуляцію речовин і біопродуктивність морських екосистем. Окремий акцент зроблений на методах дослідження океану, включаючи використання супутникових технологій, гідроакустичних систем, роботизованих апаратів та експедиційних досліджень. Студенти також аналізуватимуть антропогенний вплив на океанічні системи, загрози забруднення та зміни рівня моря внаслідок глобального потепління. Дисципліна спрямована на формування глибокого розуміння океанічних процесів, розвитку аналітичних навичок та підготовку майбутніх фахівців у сфері морської науки, екології, кліматології та управління природними ресурсами. Вивчення океанології дає змогу усвідомити значення океану для стійкого розвитку планети та необхідність його збереження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 1|1 [300=9] - 3
Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов
Викладач: Воробйова Алла Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Метою дисципліни «Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов» є формування теоретичних знань та практичних умінь через набуття здобувачами вищої освіти досвіду щодо використання новітніх методів викладання та застосування інноваційних освітніх технологій для формування основних навичок іншомовної комунікації учнів. У межах дисципліни здобувачі вивчатимуть переваги та недоліки сучасних педагогічних стратегій, опанують методики їх застосування у процесі викладання/вивчення іноземної мови. Завдання дисципліни включають формування і розвиток: 1) загальних і фахових компетентностей учителя/викладача іноземних мов; 2) знань методичної термінології й вмінь її застосовувати для розв'язання проблем навчання іноземних мов; 3) знань основних тенденції розвитку методики навчання іноземних мов і вмінь адаптувати їх для реалізації конкретних освітніх завдань; 4) умінь ефективно використовувати сучасні освітні інформаційно-комунікаційні технології у процесі навчання іноземних мов; 5) дослідницьких умінь у галузі методики навчання іноземних мов 6) творчих здібностей майбутнього учителя/викладача іноземних мов
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231-2с 1|2 [002=10] - 5
Соціальний танець
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Соціальний танець» спрямована на ознайомлення студентів із танцювальними формами, що виконуються в неформальному, соціальному середовищі. Соціальні танці — це засіб міжособистісної комунікації, культурного самовираження та дозвілля, які мають вагоме значення у формуванні танцювальної культури суспільства. Протягом курсу студенти опановують базові рухи, техніки та особливості ведення в парі у найпопулярніших стилях соціального танцю, таких як сальса, бачата, кізомба, свінг, вест кост свінг, hustle, аргентинське танго та інші. Значна увага приділяється імпровізації, ритмічному відчуттю, взаємодії партнерів і культурному контексту кожного стилю. Курс має практико-орієнтований характер і спрямований на розвиток пластичності, музикальності, комунікабельності, свободи руху та впевненості в танцювальному самовираженні. Мета дисципліни: Формування у здобувачів вищої освіти базових теоретичних знань і практичних умінь у сфері соціального танцю як феномену міжкультурної взаємодії, засобу творчої самореалізації та хореографічної практики. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з історичними, культурними та стилістичними особливостями соціальних танців. • Опанувати основи техніки та ведення/слідування в парних соціальних танцях. • Розвивати музикальність, чутливість до партнера, імпровізаційні навички. • Формувати комунікативні компетентності через парну та групову взаємодію. • Поглибити розуміння ролі соціального танцю в сучасному культурному просторі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|2 [002=10] - 5
Блогінг
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Блогінг на сьогодні є органічною та невід’ємною частиною сучасних медіа. Зміст курсу описує ключові етапи становлення та розвитку блогосфери як у світовому, так і вітчизняному контекстах, сформувати уявлення про блог, його різновиди, специфіку блогерської мови, тематичні групи, розкрити секрети ведення успішного блогу. Крім того у межах дисципліни передбачено вивчення особливостей текстово-візуальних та відеоблогів тощо. Мета курсу: формування у здобувачів теоретичних знань та практичних навиків, які б сприяли веденню власних та корпоративних блогів, генерування авторських, текстових блогів, підкастів. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомитися з ключовими теоретичними положеннями дисципліни; - окреслити етапи роботи над блогерським текстом; - вивчити мовні засоби та прийоми творення блогерських текстів; - проаналізувати особливості різних платформ для блогінгу; - проаналізувати успішний досвід створення та просування власного контенту; - вивчити методи маніпуляції та прийоми залучення аудиторії; - окреслити етичні норми ведення власного блогу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|2 [001=5] - 5
Теорія і методика профорієнтаційної роботи
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Теорія і методика профорієнтаційної роботи» спрямована на формування у здобувачів освіти професійних компетентностей, необхідних для організації та проведення ефективної профорієнтаційної діяльності в закладах освіти, молодіжних організаціях, громадах та центрах зайнятості. Дисципліна розкриває сутність, цілі, завдання, принципи, форми і методи профорієнтації, а також психологічні, соціальні та педагогічні засади супроводу особистісного і професійного самовизначення молоді. У рамках вивчення курсу розглядаються: -історія розвитку профорієнтаційної роботи в Україні та світі; -основи професіографії та психодіагностики в профорієнтаційному процесі; -вікові особливості формування професійних інтересів та нахилів; -сучасні технології, моделі й підходи до профорієнтації (індивідуальна, групова, масова робота); -роль школи, родини, громади та роботодавців у процесі професійного самовизначення особистості; -методи інформування, консультування, діагностики та підтримки у виборі професії. Практична складова передбачає розробку профорієнтаційних заходів, тренінгів, профтестування, ведення індивідуальних консультацій, аналіз ринку праці, ознайомлення з класифікаторами професій, а також проведення профорієнтаційної роботи з різними категоріями молоді – школярами, абітурієнтами, студентами, безробітними. Опанування дисципліни дає змогу майбутнім педагогам і фахівцям соціальної сфери цілеспрямовано впливати на процес формування професійної орієнтації особистості, сприяти її самореалізації та підвищенню мотивації до навчання і праці.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Історія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Архівна евристика
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Архівна евристика Архівна евристика – дисципліна, що допомагає оволодіти навичками пошуку і опрацювання необхідної інформації у сучасному інформаційному просторі. Мета та цілі курсу: забезпечити всебічне оволодіння методами пошуку, відбору та дослідження джерел, надати чітке уявлення про структуру джерелознавства та функціональні особливості його складових частин, сформувати вміння оцінювати інформаційну насиченість джерел формування вмінь та навичок наукового аналізу джерел з історії України, спрямованих на забезпечення самостійного осмислення закономірностей історичного розвитку; поглиблення історичних знань шляхом ознайомлення із комплексами писемних джерел з історії України та їх інтерпретацією в наукових дослідженнях. Евристика (від грец. ευρίσκω (heuristiko) – знаходжу, відшукую, відкриваю). Архівна евристика – дисципліна, що вивчає історію та обґрунтовує теорію і методику інформаційного пошуку. Об’єктом архівної евристики для історика є джерелознавчий пошук як особливий вид професійної і непрофесійної діяльності, предметом – теорія, історія, методика і технологія джерелознавчого пошуку за допомогою інформаційних ресурсів, зокрема – мережі Інтернет. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Теорія механізмів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія механізмів» є однією з фундаментальних інженерних дисциплін, яка формує базові знання та навички, необхідні для розуміння, аналізу, синтезу та проектування механізмів, що складають основу багатьох машин і технічних пристроїв. Вона є обов’язковою для підготовки фахівців у галузях машинобудування, приладобудування, робототехніки, автомобілебудування, мехатроніки та суміжних спеціальностей. Курс охоплює широке коло питань, пов’язаних із принципами побудови механізмів, законами руху, кінематичними та динамічними властивостями, методами аналізу та синтезу, а також з основами комп’ютерного моделювання механічних систем. Метою викладання дисципліни є формування у студентів системи теоретичних знань та практичних навичок, необхідних для: аналізу існуючих механізмів; розуміння кінематичних і динамічних процесів, що відбуваються у механічних системах; самостійного проєктування нових конструкцій механізмів; підготовки до вивчення суміжних дисциплін, таких як "Деталі машин", "Теорія машин і механізмів". Завдання дисципліни У процесі вивчення дисципліни студенти повинні: засвоїти основні поняття і терміни теорії механізмів; навчитися класифікувати та аналізувати механізми за типами кінематичних пар і структурою; розуміти принципи роботи плоских і просторових механізмів; опанувати методи кінематичного аналізу та синтезу; володіти методами розрахунку швидкостей, прискорень та сил у механічних системах; вміти застосовувати програмне забезпечення для моделювання механізмів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-211 1|1 [002=10] - 5
Методика розвитку технічної творчості
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Методика розвитку технічної творчості» є важливою частиною підготовки фахівців у галузі педагогіки та технологічної освіти. Її основною метою є формування у майбутніх учителів знань і практичних навичок щодо організації та управління процесом розвитку технічної творчості учнів на різних етапах навчання, зокрема в умовах шкільної освіти та позашкільних освітніх установ. У рамках курсу студенти ознайомлюються з теоретичними основами технічної творчості, її роллю у розвитку інженерного та конструкторського мислення, а також із різноманітними методами і прийомами стимулювання креативності у дітей. Вивчаються основи педагогічної методики, що сприяють розвитку технічної творчості, зокрема методи моделювання, конструювання, проектування, макетування, а також техніки розв’язання творчих завдань. Особлива увага приділяється організації роботи гуртків, факультативів, позакласних заходів, спрямованих на технічну творчість, а також плануванню і проведенню уроків та практичних занять з технічної творчості. Студенти навчаються використовувати різноманітні матеріали, інструменти та технології для створення технічних виробів, моделей, макетів, винаходів, які дозволяють учням активно проявляти свою технічну обдарованість. Практична частина дисципліни включає розробку дидактичних матеріалів і завдань для учнів, організацію та проведення конкурсів, виставок технічної творчості, а також використання сучасних цифрових технологій і програм для створення та моделювання технічних об'єктів. Студенти також знайомляться з педагогічними інструментами для оцінки результатів творчої діяльності учнів, а також зі способами мотивації і розвитку їхніх технічних здібностей. Опанування дисципліни дозволяє майбутнім педагогам ефективно працювати з учнями, розвивати їхні технічні навички, сприяти формуванню інженерного мислення та впроваджувати інноваційні методи навчання у галузі технічної творчості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Соціологія
Викладач: Задорожня Олена Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Соціологія — це навчальна дисципліна, яка досліджує структуру, функціонування та розвиток суспільства, його соціальних інститутів, груп, норм, цінностей та взаємодій між людьми. Соціологія розкриває закономірності соціального життя, аналізує поведінку індивідів у суспільстві, соціальні процеси, конфлікти, зміни та інтеграційні механізми. Вивчення цієї дисципліни є необхідним для формування цілісного уявлення про соціальні реалії, в яких функціонує правова система, та сприяє розвитку аналітичного мислення у студентів-правників. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними соціологічними теоріями, категоріями та методами, розвиток навичок соціального аналізу та інтерпретації суспільних явищ, що мають правове значення. Особливий акцент робиться на зв’язку соціології з правом, державою, політикою та громадянським суспільством. У межах курсу вивчаються такі теми: структура і функції суспільства; соціальні інститути (сім’я, освіта, релігія, держава, право); соціальні групи, стратифікація, мобільність; соціальні норми і девіантна поведінка; соціалізація особистості; соціологія права та правосвідомість; роль масових комунікацій у сучасному суспільстві; соціальні проблеми та способи їх вивчення; методи соціологічного дослідження (опитування, спостереження, аналіз документів тощо). Соціологія як наука допомагає юристам краще розуміти соціальний контекст правових норм, виявляти глибинні причини правопорушень, ефективно взаємодіяти з різними соціальними групами, прогнозувати наслідки правових рішень. Вивчення соціології сприяє формуванню комплексного підходу до вирішення юридичних і суспільно важливих проблем, а також підвищенню ефективності правозастосування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191м 1|1 [300=9] - 3
Маркетинговий менеджмент
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
«Маркетинговий менеджмент» — це сучасна дисципліна, що поєднує стратегічне мислення менеджера з інструментами маркетингу для ефективного управління підприємством в умовах динамічного ринку. Вона охоплює процеси планування, організації, реалізації та контролю маркетингової діяльності, спрямовані на створення цінності для споживачів і досягнення конкурентних переваг. Курс знайомить здобувачів із концепціями стратегічного маркетингу, сегментування ринку, позиціонування, управління брендом, поведінкою споживачів, ціноутворенням, комунікаційними стратегіями та маркетинговою аналітикою. Особливу увагу приділено адаптації маркетингової політики до сучасних умов цифровізації, зміни споживчих цінностей та нестабільності економічного середовища. У контексті післявоєнного відновлення України дисципліна формує здатність застосовувати маркетингові інструменти для підтримки малого і середнього бізнесу, просування інноваційних продуктів, розширення експортного потенціалу та розвитку локальних ринків. Практична частина передбачає розробку маркетингових стратегій, аналіз кейсів, роботу з реальними бізнес-ситуаціями та інтеграцію цифрових платформ у маркетингову діяльність.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Заочна]
Екстрена консультативна соціальна допомога постраждалим від війни
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
ВК ««Екстрена консультативна соціальна допомога постраждалим від війни».dot» Одним з видів діяльності соціального працівника є консультування. Необхідність у екстреній консультативній допомозі виникає тоді, коли людина потрапляє в ситуації, що загрожують її здоров'ю, життю, майну або навколишньому природному середовищу, громадському порядку та інші небезпечні події. У процесі вивчення дисципліни розкриваються основні теоретичні та практичні аспекти надання екстреної консультативної допомоги клієнтам. Приділяється увага аналізу методологічних принципів екстреної психологічної допомоги, взаємозв'язку з іншими міждисциплінарними галузями надання допомоги, специфіці консультативної допомоги при різних реакціях людини на стресову подію. Розглядаються сучасні напрямки, підходи, прийоми та техніки до організації та надання екстреної консультативної допомоги. Вивчення дисципліни «Екстрена консультативна соціальна допомога постраждалим», окрім теоретичних аспектів, включає формування компетенцій і практичних навичок надання екстреної консультативної допомоги особам, які постраждали внаслідок надзвичайних ситуацій та інших травмуючих подій. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Шапошникова Ірина Василівна Викладач практик: Мартиненко Сніжана Олександрівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Краудфандинг
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Краудфандинг Дисципліна «Краудфандинг» присвячена вивченню сучасних механізмів залучення фінансування на основі масових внесків з широкого кола зацікавлених осіб через онлайн-платформи. Курс розкриває теоретичні та практичні аспекти функціонування краудфандингових моделей як альтернативного інструменту фінансування інноваційних, соціальних, культурних, підприємницьких та громадських ініціатив. У рамках дисципліни вивчаються: - економічна природа та еволюція феномену краудфандингу; - класифікація основних моделей (донорська, винагородна, інвестиційна, боргова); - інституційно-правове забезпечення краудфандингу у світі та в Україні; - принципи функціонування краудфандингових платформ і цифрових інструментів управління кампаніями; - особливості формування комунікаційних стратегій, взаємодії з цільовими аудиторіями та механізмів побудови довіри в цифровому середовищі. Особливу увагу приділено аналізу успішних кейсів, оцінюванню факторів, що впливають на результативність краудфандингових кампаній, а також практичному моделюванню власних проєктів. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Фізична реабілітація дітей з порушенням розвитку
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фізична реабілітація дітей з порушенням розвитку Дисципліна «Фізична реабілітація дітей з порушенням розвитку» є ключовою складовою підготовки фахівців, які працюють у галузі реабілітації та корекції розвитку дітей з особливими потребами. Це міждисциплінарний курс, що поєднує знання з медицини, психології, педагогіки, фізіотерапії та дефектології. Метою дисципліни є ознайомлення студентів із основами теоретичних і практичних аспектів реабілітації дітей, які мають фізичні, розумові або сенсорні порушення, а також надання їм знань та навичок для корекції і підтримки розвитку дитини в умовах комплексного підходу до реабілітації. Діти з порушеннями розвитку потребують особливого підходу в лікуванні та реабілітації, оскільки фізичні та психологічні проблеми, що супроводжують ці порушення, можуть суттєво обмежувати їхні можливості до нормального розвитку і соціальної адаптації. Фізична реабілітація дітей з порушеннями розвитку включає застосування спеціальних методик фізичних вправ, корекційних процедур та індивідуальних програм для стимулювання моторного розвитку, покращення координації рухів, розвитку мови та сенсорних здібностей. У межах курсу студенти ознайомлюються з різними категоріями порушень розвитку, такими як інтелектуальні розлади, аутизм, церебральний параліч, синдром Дауна, порушення слуху та зору, а також методами корекції цих порушень через фізичну реабілітацію. Особливу увагу приділяють розробці індивідуальних програм реабілітації, що враховують особливості кожної дитини, її потреби та рівень розвитку. Одним із важливих аспектів курсу є навчання студентів методам фізіотерапевтичного впливу на дітей, зокрема за допомогою масажу, лікувальної фізкультури, водних процедур та інших нетрадиційних методик. Вивчаються також методи психологічної підтримки дітей та їхніх родин, адже успіх реабілітації багато в чому залежить від емоційної підтримки та мотивації. Практичні заняття з дисципліни дають студентам можливість отримати досвід роботи з дітьми, що мають різні порушення розвитку, здійснювати діагностику і створювати персоналізовані плани корекції та реабілітації. Студенти навчаються основам мотивації дитини до фізичних вправ, використовують різноманітні методи адаптації фізичних навантажень відповідно до стану і потреб пацієнта. Важливою частиною курсу є робота над соціальною адаптацією дітей та формуванням їхніх соціальних навичок через фізичні заняття. Завдяки вивченню дисципліни, студенти набувають важливих професійних компетенцій для роботи з дітьми в спеціалізованих реабілітаційних центрах, лікувальних установах, навчальних закладах, а також в інших установах, де потрібна корекція фізичного розвитку дітей. Вони отримують необхідні знання для організації реабілітаційного процесу, ефективного використання фізичних вправ, психологічних та педагогічних методів для досягнення максимальних результатів у розвитку дітей з порушеннями. Загалом, дисципліна «Фізична реабілітація дітей з порушеннями розвитку» допомагає формувати у студентів глибоке розуміння важливості індивідуального підходу до кожної дитини та надає їм практичні навички, які є необхідними для ефективної роботи з дітьми з особливими потребами, забезпечуючи їм кращі умови для розвитку і соціалізації. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112 1|2 [002=10] - 5
Сучасні методи та технології здоров’язбереження в закладах освіти
Викладач: Спринь Олександр Борисович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Сучасні методи та технології здоров’язбереження в закладах освіти» спрямована на формування у студентів системного уявлення про концепцію здоров’я, його основні складові, а також про шляхи і засоби збереження та зміцнення здоров’я в умовах сучасного освітнього середовища. Вивчення курсу дає змогу майбутнім педагогам і фахівцям освітньої сфери оволодіти знаннями щодо основ здоров’язбережувальної педагогіки, принципів формування здоров’язбережувального простору в школі чи дитячому садку, а також впровадження профілактичних, психолого-педагогічних і організаційних заходів для підтримки здоров’я учнів і працівників. У курсі розглядаються сучасні напрями валеології, методи моніторингу стану здоров’я, способи попередження професійного вигорання, особливості впровадження фізичної активності, емоційного розвантаження, безпечного інформаційного простору. Значна увага приділяється аналізу успішних практик здоров’язбереження в різних країнах світу, технологіям інтеграції здоров’язбереження в освітній процес та міжпредметним підходам до формування культури здоров’я. Дисципліна є актуальною у зв’язку з новими викликами сучасності — зростанням рівня хронічного стресу, гіподинамії, порушень психоемоційного стану у дітей і підлітків, що робить знання зі здоров’язбереження невід’ємною частиною професійної підготовки педагогів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|2 [001=5] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів30 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191м 1|1 [300=9] - 3
Логістичний менеджмент
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
«Логістичний менеджмент» — це навчальна дисципліна, спрямована на формування системного уявлення про логістику як ключову функцію сучасного бізнесу та складову ефективного управління ланцюгами поставок. Здобувачі вивчають концепції, принципи та інструменти логістичного менеджменту, структуру логістичних систем, особливості матеріальних, інформаційних і фінансових потоків, логістику постачання, виробництва, розподілу, транспортування, складську логістику, митне оформлення та управління запасами. Окрема увага приділяється цифровізації логістичних процесів, впровадженню ERP-систем, логістичній аналітиці та побудові стратегій сталого розвитку в логістичних ланцюгах. В умовах глобальних викликів, зокрема війни та порушення традиційних маршрутів постачання, логістичний менеджмент набуває особливої ваги для забезпечення безперебійної роботи підприємств, відновлення економіки та інтеграції України у світові ринки. Практична частина курсу включає аналіз кейсів, оптимізацію логістичних рішень, моделювання логістичних систем і розв’язання управлінських задач на основі реальних прикладів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Проєктний практикум з фінансових інструментів і технологій
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна має на меті формування у здобувачів освіти професійних компетентностей у сфері інформаційних технологій із застосуванням сучасних фінансових інструментів. Особлива увага приділяється практичному використанню цифрових платформ, технологій обробки даних та інноваційних підходів до автоматизації фінансових процесів. У межах дисципліни розглядаються ключові фінансові категорії та інструменти, їхні цифрові аналоги, алгоритми розрахунків, принципи побудови фінансових моделей, основи управління ризиками та інвестиційного аналізу. Здобувачі освіти отримують знання щодо функціонування платіжних систем, біржових платформ, електронних гаманців, смарт-контрактів та технологій блокчейн. Під час практичних занять здобувачі освіти оволодівають навичками роботи з фінансовими даними, здійснюють розрахунки за допомогою програмних засобів (Python, Excel, SQL), створюють інтерактивні звіти та візуалізації (Tableau, Power BI), аналізують великі обсяги інформації для підтримки прийняття фінансових рішень. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, здатності до інтеграції ІТ-рішень у фінансову сферу та підготовці фахівців, здатних працювати на стику інформаційних технологій і фінансів — у сферах фінтеху, банківських ІТ-систем, електронної комерції, корпоративних інформаційних систем тощо.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
3.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації ДВВ Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації. Визначення сучасних тенденцій розвитку економіки в умовах трансформації, цифровізації та інноваційного вливу. Ознайомлення з новітніми фінансовими можливостями на ринку. Основи цифрової трансформації в бізнес-моделях. Визначення фінансової стійкості бізнесу в умовах трансформації економіки. Цифрова трансформація бізнесу набуває особливого значення в умовах швидких технологічних змін. Розглядається вплив цифровізації на бізнес-моделі, акцентується увага на ключових аспектах цього процесу та потенційних викликах, що можуть виникнути. Обговорюються підходи до адаптації компаній у цифрову еру, зокрема особливості впровадження інноваційних рішень і необхідність гнучкого управління. Зростання конкуренцією та потреби бізнесу оперативно реагувати на технологічні тренди для забезпечення стійкого розвитку. Аналізується роль стратегічного планування і цифрових платформ у досягненні ефективності та зростання компаній. Окрему увагу приділено перспективам розвитку цифрових технологій у різних сферах бізнесу, що створюють нові можливості для покращення взаємодії з клієнтами та оптимізації внутрішніх процесів компаній. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-231 1|2 [001=5] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: • методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); • логічні виведення та алгоритми пошуку; • основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); • обробка природної мови (NLP); • робота з даними та навчання моделей; • оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-241 1|1 [001=5] - 5
Методика і організація музично-просвітницької діяльності
Викладач: Корнішева Тетяна Леонідівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Методика і організація музично-просвітницької діяльності" охоплює теоретичні та практичні аспекти планування, організації та проведення музичних заходів, спрямованих на підвищення культурної свідомості та естетичної освіти різних груп населення. Здобувачі вивчають методи та стратегії організації концертів, лекцій, майстер-класів, фестивалів, а також інші форми музично-просвітницької діяльності, орієнтовані на популяризацію музичного мистецтва. Основними завданнями дисципліни є формування у студентів знань з організаційної діяльності в музичній сфері, вміння працювати з різними аудиторіями та створювати ефективні програми, що відповідають культурним і освітнім потребам. Здобувачі ознайомлюються з основами педагогіки, психолого-педагогічними аспектами роботи з різними віковими та соціальними групами, а також з принципами популяризації музики через масові заходи. Курс також передбачає розвиток навичок роботи з медіа та новітніми технологіями для організації онлайн та офлайн просвітницьких заходів, формування креативних підходів до донесення музичної інформації до широкої аудиторії. В результаті вивчення дисципліни здобувачі отримують навички ефективної організації музично-просвітницьких проектів, сприяючи розвитку культури та музичної освіти в суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-211 1|2 [001=5] - 5
Організація та методика туристсько-краєзнавчої діяльності
Викладач: Грабовський Юрій Антонович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Освітня компонента «Організація та методика туристсько-краєзнавчої діяльності» є складовою частиною педагогічного процесу спрямованого на підготовку вчителів фізичної культури до здійснення освітнього процесу в процесі позаурочної роботи. Мета дисципліни: полягає у формуванні знань, вмінь, навичок, компетентностей організації та проведення освітньої та виховної роботи серед учнівської молоді засобами туристсько- краєзнавчої діяльності. Завдання: - оволодіння педагогічною технологією туризму ; опанування методикою навчання та тренування школярів; - ознайомлення студентів з загальним станом теорії і практики туризму , методики виконання наукових досліджень проблем туризму; - формування вміння та навичок організації і проведення туристських походів, змагань, зльотів тощо; - удосконалення техніки і тактики спортивного туризму та орієнтування, сприяння розвитку фізичних якостей у студентів. оволодіння педагогічною технологією туристсько-краєзнавчої діяльності; опанування методикою навчання та тренування школярів; - ознайомлення студентів з загальним станом теорії і практики туристсько-краєзнавчої діяльності, методики виконання наукових досліджень проблем дитячо-юнацького туризму; - формування вміння та навичок організації і проведення екскурсій, туристських походів, змагань, зльотів тощо. Форма контролю – диф.залік
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Технологія використання настільно-друкованих ігор у закладі дошкільної освіти.
Викладач: Цюпак Ірина Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Вивчення курсу передбачає уточнення й розкриття виду діяльності дітей у закладі дошкільної освіти, метою якого є знаходження рішення конкретного завдання аналітичним способом. Використання настільно-друкованих ігор допомагає уточнювати й розширювати уявлення дітей про навколишній світ, систематизувати знання, розвивати розумові процеси. Ця програма дає можливість розширити і поглибити практичні навички, підвищує рівень мовної культури, створює умови для розвитку логічного мислення і просторових уявлень студентів. Настільна гра змушує задуматися, тестувати і розвивати свої здібності, залучає дитину до конкуренції з іншими. Участь дітей в грі сприяє їх самоствердженню, розвиває наполегливість, прагнення до успіху та інші корисні мотиваційні якості. Мета програми: - розширити зону найближчого розвитку дитини і послідовно передати її в прямий актив, тобто в зону реального розвитку. Основні завдання: розвиток мислення в процесі формування основних методів розумової діяльності: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, класифікація; вміння виділити головне, доводити та спростувати, робити прості висновки; розвиток психічних пізнавальних процесів: різні типи пам'яті, уваги, зорового сприйняття, уяви; розвиток мовної культури та формування мовленнєвих навичок: чітко висловлювати свої думки, давати визначення понять, будувати висновки, аргументувати свою точку зору, конкретно та точно ставити питання, вислуховувати відповідь суперника чи члена команди; формування навичок творчого мислення та розвиток вміння вирішувати нестандартні завдання; розвиток пізнавальної діяльності та самостійної розумової активності дітей; формування і розвиток комунікативних навичок: вміння спілкуватися і взаємодіяти в колективі, працювати в парах, групах, поважати думку оточуючих, об'єктивно оцінювати свою роботу і діяльність учасників гри; формування навичок використання набутих знань і умінь в освітньому процесі і в практичній діяльності. Диф. залік Цюпак Ірина Миколаївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|1 [001=5] - 5
Історія архівної справи
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вступ до курсу «Історія архівної справи в Україні». Предмет і завдання курсу, його місце в системі фахової підготовки істориків-архівістів. Термінологічний апарат. Періодизація історії архівної справи в Україні, характеристика її основних етапів. Огляд джерел, наукової і навчально-методичної літератури. Архіви середньовічної України Передумови зародження архівної справи у східних слов’ян. Характер і типологія архівів Київської Русі. Особливості діловодства і канцелярської практики в державних установах середньовічних Литви та Польщі. Актові книги. Литовська й Коронна метрики, їх структура та зміст. Руська серія книг Коронної метрики (Руська метрика). Історична доля Литовської та Коронної метрик. Литовська метрика – центральний архів Великого князівства Литовського. Коронна метрика, її структура і зміст. Руська серія книг Коронної метрики (Руська метрика). Історична доля Литовської та Коронної метрик. Архіви місцевих судово-адміністративних установ другої половини XIV – першої половини XVII ст. на українських землях. Магістратські архіви. Організація церковно-монастирських архівів. Архіви церковних братств. Формування архівної мережі на українських землях у другій половині XVII – XVIII ст. Вплив адміністративно-політичних змін в Україні другої половини XVII ст. на розвиток архівів та архівної справи. Архіви центральних та місцевих установ Української козацької держави. «Генеральна Малоросійська архіва», її історична доля. Фамільні архіви козацької старшини. Архів Коша Запорозької Січі: шляхи формування, склад, історична доля. Архіви місцевих судово-адміністративних та самоврядних установ на Правобережній України та західноукраїнських землях. Магнатські та шляхетські архіви. Особливості функціонування церковно-монастирських архівів, проблеми їх збереження та реконструкції.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Політологія
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Політологія Певним чином упорядкована система знань про політику існує протягом двох з половиною тисячоліть. Вона являє собою один з найяскравіших та найважливіших продуктів людського розуму, без якого неможливо уявити, пояснити та передбачити еволюцію суспільства. Сучасна політологія – це комплексна наука, метою якої є вивчення і аналіз політичної сфери життєдіяльності соціуму. Політологія в Україні – наука відносно молода, нині вона перебуває на етапі становлення: розвиваються науково-дослідницькі центри, збільшується кількість друкованих галузевих видань, у багатьох вищих навчальних закладах здійснюється підготовка профільних спеціалістів. Нині вітчизняна політологія є однією з провідних дисциплін у сфері гуманітарної освіти, вона посідає чільне місце в системі підготовки висококваліфікованих фахівців в будь-якій царині суспільного життя. Мета курсу: формування у студентів системних знань про політичну сферу суспільного життя, що повинно забезпечувати уміння самостійно аналізувати політичні явища та процеси, робити свідомий політичний вибір, посідати активну життєву позицію, а також допомогти майбутньому спеціалісту у формуванні власного світогляду. Цілі курсу: сформувати у студентів погляди на політичні концепції видатних мислителів минулого та сучасності; сприяти формуванню знань про основні категорії політології, структуру політичної системи суспільства та політичного процесу, типологію основних політичних інститутів, утворень, елементів політичного процесу; сформувати у студентів уявлення про основні точки зору на найбільш суперечливі проблеми політології; забезпечити реалізацію навичок студентів давати основні характеристики політичним системам та політичним процесам сучасної України, визначати основні напрями та протиріччя процесу формування глобальної політичної системи, факторів розгортання основних характеристик світового політичного процесу, ролі та місця України у світовому політичному процесі. 23 Соціальна робота, 28 Публічне управління та адміністрування, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Публічне управління та адміністрування
  • Соціальна робота
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Психологія особистості з історією психології
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Психологія особистості з історією психології
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Волонтерство як спосіб нетворкінгу
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів14 год лекцій16 год практичних2025 рік2 семестр
Волонтерство як спосіб нетворкінгу Волонтерська діяльність в Україні все більше стає значною частиною практичної сфери життєдіяльності суспільства. Її можна вважати важливим показником соціального розвитку суспільства, оскільки високий рівень залученості громадян до добровільної участі у покращенні свого життя, тим більше з’являється соціальних можливостей для розв'язання нагальних проблем. Цей соціальний ресурс зі своїми різноманітними формами і методами діяльності в Україні розглядається як один із важливих засобів розвитку суспільства, навчання й опанування новими знаннями, навичками та вміннями, а також як один зі способів розвивати сильну правову державу, що захищає права людини, цінує особистість, підтримує європейські цінності та формує громадянське суспільство. Соціальний капітал, що набувається людиною під час волонтерства, може стати підґрунтям для подальшого професійного розвитку завдяки новим соціальним зв’язкам у результаті нетворкінгу – процесу будування та управління професійними зв’язками з метою отримання нових можливостей, спільної підтримки та обміну інформацією. Знання, отримані під час вивчення ВК «Волонтерство як спосіб нетворкінгу», призначені для ознайомлення здобувачів з основами участі та організації волонтерських груп/об’єднань, створення та збереження сталих зв’язків з метою розвитку власного соціального капіталу. Розглядаються основні підходи до ефективного функціонування волонтерів, розкриваються основні психологічні особливості спільної діяльності та технологічність процесу волонтерства. Також здобувачі вивчають основні вимоги до волонтерської діяльності, особливості організації заходів із залученням волонтерів, базові відомості про нетворкінг як форму та метод створення соціальних зв’язків. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Спортивно-оздоровчий туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Спортивно-оздоровчий туризм» розглядає особливості організації, планування та проведення туристичної діяльності, спрямованої на активний відпочинок, фізичне оздоровлення та гармонійний розвиток особистості. Курс охоплює теоретичні основи, практичні аспекти та безпекові вимоги до різних форм активного туризму, включаючи пішохідні, велосипедні, водні, лижні, гірські та комбіновані подорожі. У рамках дисципліни студенти ознайомлюються з видами спортивно-оздоровчого туризму, специфікою організації маршрутів, методами підготовки учасників, питаннями логістики, харчування, медичного забезпечення та охорони довкілля. Особливу увагу приділено фізичній та психологічній підготовці туристів, оцінці навантажень, а також формуванню командної взаємодії під час походів та екскурсій. Також вивчаються аспекти безпеки в активному туризмі, принципи надання першої допомоги, правила поведінки в екстремальних умовах, техніка орієнтування на місцевості, робота з туристичним спорядженням. Мета дисципліни — сформувати у студентів практичні навички та знання для організації та супроводу спортивно-оздоровчих турів, а також розвинути усвідомлення важливості активного способу життя як складової сучасного туризму та рекреації. Курс сприяє: підготовці фахівців до роботи з різними категоріями туристів; розвитку лідерських і організаторських якостей; підвищенню рівня особистої фізичної підготовки та відповідальності; набуттю досвіду в організації безпечного та ефективного активного відпочинку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131м 1|1 [300=9] - 3
Облік зовнішньоекономічної діяльності
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Навчальна дисципліна «Облік зовнішньоекономічної діяльності» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти знань, умінь і навичок щодо організації та ведення бухгалтерського обліку операцій, пов’язаних із здійсненням зовнішньоекономічної діяльності підприємств. Вона охоплює комплекс теоретичних і практичних аспектів, необхідних для обліку експортно-імпортних операцій відповідно до національних та міжнародних стандартів. У рамках курсу розглядаються основи валютного регулювання, митного оформлення, документообігу у сфері ЗЕД, механізми розрахунків із закордонними партнерами (акредитив, інкасо, аванс, післяплата), облік валютних операцій, курсових різниць, комісійних договорів, зовнішньоекономічних контрактів. Студенти вивчають особливості обліку імпорту, експорту, операцій з давальницькою сировиною, обліку бартерних угод, фінансових інструментів у міжнародній торгівлі. Особлива увага приділяється методології обліку в іноземній валюті, визначенню валютного курсу та його впливу на показники звітності, обліку податків і митних платежів, що виникають у ході здійснення ЗЕД. Практичні заняття орієнтовані на опрацювання типових ситуацій, складання облікових документів, застосування рахунків бухгалтерського обліку для фіксації зовнішньоекономічних операцій. Оволодіння дисципліною забезпечує здатність майбутніх фахівців облікувати, аналізувати та звітувати про результати зовнішньоекономічної діяльності відповідно до чинного законодавства України та міжнародної практики. Це підвищує їхню кваліфікацію та конкурентоспроможність на ринку праці в умовах глобалізації та зростання ролі міжнародної торгівлі. Курс «Облік зовнішньоекономічної діяльності» є важливим елементом підготовки фахівців, здатних забезпечити прозорість та ефективність фінансово-господарських процесів у зовнішньоекономічній сфері."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Моделювання та програмування роботів;
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-141Мз 0|1 [200=6] - 3
Нанохімія та нанотехнології
Викладач: Близнюк Валерій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення освітньої компоненти «Нанохімія та нанотехнології» є теоретичні основи нанохімії та нанотехнології, методів одержання наночастинок та наноматеріалів, питання практичного їх застосування. Метою викладання освітньої компоненти «Нанохімія та нанотехнології» є формування у майбутнього спеціаліста компетенцій, пов’язаних із розумінням ролі сучасної нанохімії та нанотехнології у формуванні нової парадигми науки, розширення та вдосконалення її можливостей у вирішенні сучасних ключових технологічних проблем промисловості, екології та якості життя. В ході вивчення даної освітньої компоненти здобувач повинен на основі знань загальних принципів хімії нанорозмірного стану речовини та можливостей нанотехнологій навчитися визначати місце таких систем та технологій у загальному алгоритмі вирішення проблем, що виникають у суспільстві та пов’язані з контролем хімічного складу природних і промислових неорганічних, органічних та біологічних об’єктів, вміти представити та обґрунтувати свій вибір, використовуючи отримані знання та різні інші джерела інформації. Основні завданнями вивчення освітньої компоненти «Нанохімія та нанотехнології» Теоретичні: 1. Формування знань з основних видів та властивостей нанооб’єктів, видів та можливостей нанотехнологій. 2. Формування знань про основні ефекти, що лежать в основі формування аналітичного сигналу при використанні нанооб'єктів і нанотехнологій, що дозволяють вирішувати завдання в конкретних специфічних випадках та областях. 3. Формування розуміння про потенційні можливості, переваги та недоліки різних нанотехнологій та галузей їх застосування в хімічному аналізі, синтезі. 4. Ознайомлення з досягненнями нанохімії та нанотехнологій в Україні та інших країнах. Практичні: 1. Набуття практичного досвіду щодо синтезу наночастинок хімічними методами; дослідження фізико-хімічних параметрів нанорозмірних об’єктів. 2. Вміння прогнозувати властивості наночастинок, виходячи з класифікації нанооб’єктів. 3. Набуття практичних навичок щодо вибору та обґрунтування методу, необхідного для одержання нанорозмірних частинок та наноматеріалів для вирішення конкретної задачі хімічного аналізу. 4. Володіння принципами роботи на сучасній науковій апаратурі під час проведення наукових досліджень у галузі сучасних методів, що застосовуються у наноаналітиці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Штучний інтелект і машинне навчання
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Штучний інтелект і машинне навчання» знайомить студентів з основами розробки інтелектуальних систем, здатних до самостійного аналізу даних, прийняття рішень і навчання на основі досвіду. Курс охоплює теоретичні концепції, алгоритми й практичні методи, які лежать в основі сучасного штучного інтелекту (ШІ) та машинного навчання (ML). У межах дисципліни студенти: -вивчають основні поняття ШІ: агенти, пошук, логіка, експертні системи; -опановують види машинного навчання: навчання з учителем, без учителя, з підкріпленням; -знайомляться з ключовими алгоритмами: лінійна регресія, дерева рішень, нейронні мережі, кластеризація, метод опорних векторів (SVM), k-сусідів (k-NN), та іншими; -аналізують якість моделей, працюють із поняттями перенавчання, точності, повноти, метрик оцінювання. Особливу увагу приділено прикладному застосуванню: обробка текстів, зображень, рекомендаційні системи, прогнозування, аналіз великих обсягів даних. Дисципліна формує базу для подальшої спеціалізації у сфері Data Science, Computer Vision, NLP (Natural Language Processing), розробки інтелектуальних сервісів та досліджень у галузі штучного інтелекту. Після проходження курсу студенти здобувають не лише технічні навички, а й розуміння сучасних викликів і можливостей, пов’язаних із розвитком ШІ у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121 1|2 [002=10] - 5
Практикум з розв'язування задач на побудову графіків функцій та їх перетворень
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Практикум з розв'язування задач на побудову графіків функцій та їх перетворень" має на меті поглиблення розуміння властивостей функцій через їх графічне подання та формування стійких практичних навичок у візуалізації функціональних залежностей. Основна увага зосереджена на вивченні графіків елементарних функцій та закономірностей, що виникають при здійсненні основних перетворень: зсувів, симетрій, масштабних змін і композицій функцій. У межах курсу студенти опрацьовують методику аналітичного й графічного дослідження функцій, навчаються проводити побудову графіків з урахуванням змін у параметрах, розв’язують задачі з різним рівнем складності, включаючи приклади з прикладної математики та освітньої практики. Особливе значення приділено розвитку графічної інтуїції, умінню інтерпретувати поведінку функцій за їх графіками, а також обґрунтуванню зроблених побудов. Курс є важливим елементом професійної підготовки вчителя математики, оскільки формує навички наочного представлення математичних понять, сприяє ефективному засвоєнню теми "Функції та графіки" в шкільному курсі, а також забезпечує готовність до впровадження цифрових технологій навчання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-351 1|2 [001=5] - 5
Система якості
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Система якості — це дисципліна, яка охоплює основи управління якістю та стандартизації в різних сферах діяльності. Курс дає глибоке розуміння того, як впроваджувати ефективні системи управління якістю (СУЯ), що забезпечують безперервне вдосконалення процесів, продуктів і послуг у межах організації, а також відповідають вимогам міжнародних стандартів. Протягом курсу здобувачі вивчають різні моделі та стандарти якості, зокрема ISO 9001, ISO 14001, та інші управлінські системи, які активно застосовуються у бізнесі. Курс охоплює також питання сертифікації, аудиту якості, контролю та вдосконалення виробничих і управлінських процесів. Студенти навчаються: розробляти та впроваджувати системи управління якістю на підприємствах; проводити внутрішні та зовнішні аудити якості; забезпечувати відповідність продукції та послуг вимогам споживачів і нормативним стандартам; використовувати інструменти та методи для аналізу та вдосконалення процесів (наприклад, 5S, Kaizen, Six Sigma, FMEA). Курс надає практичні навички щодо управління ризиками, мінімізації відхилень та покращення ефективності діяльності організації. Здобувачі також опановують методи оцінки задоволеності споживачів, розробляють план дій для покращення якості та продуктивності на підприємствах. Ця дисципліна є корисною для всіх, хто прагне працювати в сфері управління якістю, сертифікації, контролю якості, а також у компаніях, які орієнтуються на постійне вдосконалення процесів та досягнення високих стандартів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Немедикаментозні методи лікування та реабілітації
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Немедикаментозні методи лікування та реабілітації» має на меті сформувати у здобувачів освіти системне уявлення про роль, механізми дії та ефективність нефармакологічних підходів у лікуванні та відновленні пацієнтів із різною соматичною та неврологічною патологією. Особливий акцент зроблено на доказовій базі, профілактичному потенціалі та міждисциплінарній інтеграції методів. Мета дисципліни: Надати здобувачам глибокі знання про фізичні, психоемоційні, мануальні та інші немедикаментозні втручання, що застосовуються в медичній практиці для зменшення симптомів, покращення функціонального стану та підвищення якості життя пацієнтів. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними видами немедикаментозного лікування: фізіотерапією, лікувальною фізичною культурою (ЛФК), масажем, психотерапією, дієтотерапією, рефлексотерапією, водолікуванням, трудотерапією. 2. Вивчення механізмів дії кожного методу на клітинному, тканинному та системному рівнях. 3. Аналіз показань, протипоказань, режимів застосування та потенційних побічних ефектів. 4. Формування навичок критичного мислення при виборі доцільних немедикаментозних втручань у складі комплексного лікування. 5. Ознайомлення з роллю командного підходу в медичній реабілітації та місцем немедикаментозних методів у мультидисциплінарних програмах. 6. Вивчення методів оцінки ефективності немедикаментозного лікування з урахуванням стандартів доказової медицини. 7. Розгляд особливостей застосування немедикаментозних методів у різних вікових, соматичних та психоемоційних групах пацієнтів. 8. Аналіз сучасних міжнародних протоколів щодо реабілітації після інфаркту, інсульту, операцій, травм, а також при хронічних захворюваннях опорно-рухового апарату, органів дихання та ЦНС.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Заочна]
Психофізіологія мовлення
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Освітня компонента орієнтована на вивчення психофізіологічних механізмів опанування мовою та мовленням в онтогенезі. Особливу увагу під час вивчення курсу спрямовано на озброєння здобувачів знаннями щодо структурних компонентів мови, психолінгвістичних закономірностей їх використання у процесі мовленнєвої діяльності, операціям мовленнєвої діяльності, анатомо-фізіологічним механізмам, що забезпечують комунікативно-мовленнєву діяльність. Дисципліна базується на наукових уявленнях та практичних уміннях, що одержані здобувачами під час вивчення таких дисциплін, як «Психологія», «Педагогіка». 2. Мета та завдання курсу: сформувати у майбутніх педагогів професійну компетентність через озброєння знаннями щодо психофізіологічних механізмів опанування мовою та мовленням дітьми у процесі нормотипового онтогенезу Цілі курсу: в результаті вивчення дисципліни здобувач має володіти  філогенезу мови та онтогенезу мовлення,  взаємозв’язку мовлення з іншими вищими психічними функціями;  структурних компонентів, функцій мови та мовлення;  анатомо-фізіологічної бази опанування мовою та мовленням в онтогенезі;  структури мовленнєвої діяльності;  психофізіологічних механізмів дій породження мовленнєвого висловлювання та мовленнєвих дій, спрямованих на сприйняття й розуміння мовленнєвого висловлювання;  методів дослідження мовленнєвої діяльності. уміннями та навичками:  володіти методами диференційної діагностики норми і відхиленого розвитку (порушення) мовлення;  застосовувати методи дослідження імпресивного та експресивного мовлення;  аналізувати й оцінювати різні види мовленнєвого дизонтогенезу з позиції порушення опанування мовою, мовленням, мовленнєвою діяльністю . Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Викладач лектор: Кабельнікова Наталя Володимирівна Викладач практик: Сизова Наталія Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-311 1|2 [001=5] - 5
Методика та технології дистанційного навчання
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології дистанційного навчання» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-192М 0|1 [300=9] - 3
Організація роботи фахівців з дітьми з ООП в умовах ІРЦ
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
1. Анотація курсу Програма вивчення навчальної компоненти ВК 7 «Організація роботи фахівців з дітьми з ООП в умовах ІРЦ » складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 016 Олігофренопедагогіка, предметом вивчення якої є принципи, методи, засоби, зміст та форми навчально-корекційної роботи з дітьми з ООП в умовах інклюзивно-ресурсного центру. Міждисциплінарні зв’язки: курс «Організація роботи фахівців з дітьми з ООП в умовах ІРЦ» пов’язаний із вивченням анатомії та фізіології дітей та підлітків, основ медичних знань, клініки РДА та ДЦП, психопатології та клініки інтелектуальних порушень. Мета навчальної дисципліни: Метою викладання навчальної дисципліни є формування компетентності майбутнього корекційного педагога щодо діагностики, відбору, планування і проведення корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ООП в умовах інклюзивно-ресурсного центру недоліків розвитку. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - сформувати в студентів уявлення про інклюзивно-ресурсний центр, його завдання та роботу; - сформувати у студентів систему психологічних, дидактичних і методичних знань, необхідних учителю-дефектологу в процесі навчально-виховної та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ООП; - забезпечити оволодіння студентами вміннями і навичками, необхідними для проведення діагностичної, корекційної, виховної та навчальної роботи з дітьми з дітьми з особливими освітніми потребами різних вікових групп в умовах інклюзивно-ресурсного центру; - сформувати уявлення про сучасні методи і підходи до навчання, виховання і соціалізації дітей та супроводу дітей з порушеннями психофізичного розвитку в умовах інклюзивно-ресурсного центру та закладах інклюзивної освіти. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні володіти наступними компетентностями:
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|1 [001=5] - 5
Технологія створення дистанційного курсу
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: формування системи знань, умінь з методології та технології розробки дистанційного курсу, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через сучасні освітні Інтернет-платформи і засоби навчання. Змістовий модуль 1. Дистанційні технології навчання Тема 1. Дистанційні форми навчання, платформи та технології дистанційного навчання (ДН). Тема 2. Психолого-педагогічні питання ДН. Принципи, система та процес ДН. Тема 3. Цілі та система проектування навчання. Фаза розвитку дистанційного курсу. Тема 4. Вимоги до дистанційного курсу. Структура дистанційного курсу. Змістовий модуль 2. Інформаційні матеріали дистанційного курсу та контроль знань у дистанційному навчанні. Тема 5. Інформаційні ресурси дистанційного курсу (ДК). Електронні освітні ресурси. Тема 6. Проектування змісту та дизайн дистанційного курсу. Тема 7. Оцінювання та контроль успішності у ДН. Тема 8. Інноваційні методи та технології дистанційного навчання. Спілкування у дистанційному навчанні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121М 1|1 [300=9] - 3
Плакатна графіка
Викладач: Курак Станіслав Петрович
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Плакатна графіка» звертається до мистецтва візуальної комунікації як до діалогу між художником і суспільством. У цьому курсі плакат постає не лише як графічний продукт, а як художній жест, що здатен інформувати, переконувати, надихати. Вивчаючи історичні й сучасні приклади плакатного мистецтва, здобувачі аналізують візуальні коди, принципи композиційної концентрації, типографічні рішення, колористику як засіб емоційного впливу. Курс розглядає плакат у контексті соціальних, культурних і політичних процесів – як засіб оперативного реагування на події та як простір художнього висловлювання. У процесі навчання студенти проходять шлях від дослідження плакату як явища до створення власних концептуально наповнених авторських творів. Робота над завданнями передбачає глибоке опрацювання тематики, точне візуальне формулювання ідеї та влучну подачу через образну і символічну систему. Плакат розглядається не лише як інструмент впливу, а як візуальна подія – лаконічна, але багатовимірна у змісті. Метою дисципліни є формування у здобувачів умінь і навичок вільного оперування художньо-графічними засобами для створення різних типів плакатів – соціального, культурного, рекламного чи артпроекту. Акцент зроблено на концептуальності мислення, здатності до створення метафоричного образу, на розумінні впливу композиції, кольору й типографіки на сприйняття візуального повідомлення. Здобувачі навчаються поєднувати художню свободу з графічною дисципліною, створюючи яскраві й змістовні візуальні звернення до глядача.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-243 1|2 [001=5] - 5
Методи синтезу неорганічних та органічних сполук
Викладач: Близнюк Валерій Миколайович
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Методи синтезу неорганічних та органічних сполук» має на меті сформувати у здобувачів вищої освіти знання та практичні навички щодо сучасних підходів до синтезу речовин різної хімічної природи. Особливу увагу приділено основним принципам, стратегіям і методам одержання як неорганічних, так і органічних сполук із заданими властивостями. У межах курсу розглядаються класичні та сучасні методи синтезу, зокрема кислотно-основні, окисно-відновні, галогенування, алкілування, ацилювання, конденсація, циклізація, реакції заміщення та приєднання, а також методи, що базуються на використанні каталізу, фотохімічних і електрохімічних процесів. Паралельно розглядаються особливості вибору умов проведення синтезу, очищення та виділення продуктів реакції. Метою дисципліни є розвиток здатності до самостійного планування синтетичних маршрутів, аналізу механізмів реакцій, а також розуміння зв’язку між структурою сполуки та її реакційною здатністю. Ключові слова: синтез, неорганічні сполуки, органічні сполуки, методи одержання, механізми реакцій, реагенти, селективність, стратегії синтезу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М 0|1 [300=6] - 2 | 3.0
Лінгвоконцептологія в художньому ракурсі
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Concept is the main semantic notion in modern cognitive linguistics. This linguistic direction is a linguistic representation of cognitions, which distinguishes it from other directions of semantic research. Conceptology is a part of modern cognitive linguistics and studies the concept as a consequence of human cognition of the surrounding world with the participation of various types of socialization Ukrainian linguist A.M. Prikhodko distinguishes several definitions of concept models: 1. a concept as an epistemic formation based on awareness of the information sources of human knowledge and experience 2. the concept, as a psychomental formation, conditioned by its understanding as a product of human consciousness 3. concept, as an ethno-cultural formation, which reflects the idea of ​​it as a concentrated expression of the spiritual and emotional experience of a certain ethnic group, a clot of culture 4. the concept as a program-regulatory formation that reflects the intentional nature of the use of mental entities in discourse 5. the concept as an axiological formation resulting from the value dominants of culture 6. a synthetic definition containing a combination of several aspects The study of the concepts embodied in the artistic text leads to a distinction concepts of "textual concept" (O. M. Kaganovska, O. Ya. Kresan) and "artistic concept" (L.V. Miller, V.G. Nikonova).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Системне адміністрування хмарних серверів
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова компонента «Системне адміністрування хмарних серверів» спрямована на формування у студентів знань, навичок і практичного досвіду з розгортання, налаштування, моніторингу та обслуговування серверної інфраструктури в хмарних середовищах. У межах дисципліни розглядаються основи роботи з провідними хмарними платформами, зокрема Amazon Web Services (AWS), Microsoft Azure, Google Cloud Platform (GCP), а також інструментами для приватних хмар, такими як OpenStack. Курс охоплює ключові аспекти адміністрування: встановлення та конфігурування операційних систем (Linux, Windows Server), налаштування віртуальних машин, управління мережевими ресурсами, автоматизація процесів за допомогою скриптів (Bash, PowerShell) і систем управління конфігураціями (Ansible, Terraform). Студенти також вивчають засоби безпеки хмарної інфраструктури, резервного копіювання, балансування навантаження, масштабування сервісів, а також моніторинг і ведення логів. Особливу увагу приділено практичній роботі з хмарними середовищами, побудові CI/CD-процесів, налаштуванню доступу та управлінню правами користувачів. Студенти вчаться створювати fault-tolerant інфраструктуру, забезпечувати безперервність бізнес-процесів та оптимізовувати витрати на хмарні ресурси. Мета дисципліни — підготувати фахівців, здатних ефективно працювати з сучасними хмарними технологіями, забезпечувати стабільну роботу серверних систем, розуміти архітектуру хмарних сервісів та відповідати вимогам сучасного ІТ-ринку. Отримані компетентності відкривають широкі можливості для працевлаштування у сфері DevOps, системного адміністрування, ІТ-інфраструктури та технічної підтримки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Теорія механізмів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія механізмів» є однією з фундаментальних інженерних дисциплін, яка формує базові знання та навички, необхідні для розуміння, аналізу, синтезу та проектування механізмів, що складають основу багатьох машин і технічних пристроїв. Вона є обов’язковою для підготовки фахівців у галузях машинобудування, приладобудування, робототехніки, автомобілебудування, мехатроніки та суміжних спеціальностей. Курс охоплює широке коло питань, пов’язаних із принципами побудови механізмів, законами руху, кінематичними та динамічними властивостями, методами аналізу та синтезу, а також з основами комп’ютерного моделювання механічних систем. Метою викладання дисципліни є формування у студентів системи теоретичних знань та практичних навичок, необхідних для: аналізу існуючих механізмів; розуміння кінематичних і динамічних процесів, що відбуваються у механічних системах; самостійного проєктування нових конструкцій механізмів; підготовки до вивчення суміжних дисциплін, таких як "Деталі машин", "Теорія машин і механізмів". Завдання дисципліни У процесі вивчення дисципліни студенти повинні: засвоїти основні поняття і терміни теорії механізмів; навчитися класифікувати та аналізувати механізми за типами кінематичних пар і структурою; розуміти принципи роботи плоских і просторових механізмів; опанувати методи кінематичного аналізу та синтезу; володіти методами розрахунку швидкостей, прискорень та сил у механічних системах; вміти застосовувати програмне забезпечення для моделювання механізмів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115М 1|1 [300=9] - 3
Інтеграційні процеси в природничій освіті
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна покликана сформувати в майбутніх педагогів розуміння сутності, значення та практичного втілення інтеграційних підходів у викладанні природничих наук, зокрема географії. У сучасних умовах оновлення освітніх стандартів, впровадження компетентнісного та міждисциплінарного підходів, інтеграція змісту навчання є одним із ключових напрямів удосконалення природничої освіти. У рамках курсу розглядаються теоретичні основи інтеграції знань у природничих дисциплінах (географія, біологія, фізика, хімія, екологія), види та рівні інтеграції, підходи до створення інтегрованих навчальних курсів, проєктів, програм. Студенти аналізують освітні моделі, де інтеграція сприяє формуванню цілісного уявлення про природу, її явища й процеси, а також розвиває екологічне, просторове, критичне мислення школярів. Практична частина курсу передбачає опрацювання прикладів інтегрованих уроків, розробку тематичних блоків і міжпредметних проєктів, створення освітніх ситуацій, у яких поєднуються знання з різних галузей. Особлива увага приділяється інтеграції географії з ІКТ, економікою, історією, громадянською освітою для формування ключових компетентностей учнів. Завдяки засвоєнню змісту дисципліни студенти набувають умінь конструювати навчальний процес природничого спрямування на інтегрованій основі, стимулювати пізнавальний інтерес учнів та формувати у них науковий світогляд.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Променева анатомія
Викладач: Кравченко Ольга Віталіївна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Ознайомити здобувачів з: анатомією кісток і з'єднань кісток; анатомією порожнистих вісцеральних органів; анатомією паренхіматозних органів(легень, нирок); анатомією судин(ангіогафія) і серця; методом променевої діагностики «Променева анатомія» базується на променевій діагностиці органів серцево-судинної, дихальної систем та кістково-суглобової системи, шлунково-кишкового тракту, виконання різних променевих діагностичних методів і вивчення трактування отриманих результатів. При вивченні даної дисципліни передбачається розвиток у здобувачів професійних навичок виконання основних методик дослідження та інтерпретації отриманих результатів. Цьому буде сприяти уточнення клінічного діагнозу та уточнення плану лікувальних заходів відносно кожного конкретного пацієнта. Дисципліна «Променева анатомія» знайомить здобувачів з можливістю виявлення захворювань та дослідження тканин і органів людини, що передбачає застосування випромінювань. Вони вирізняються простотою виконання, інформативністю, доступністю і займають одне з провідних місць у системі клінічного і профілактичного досліджень. З їх допомогою ставиться 60-80% всіх первинних діагнозів.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Заочна]
Нейропсихологічний підхід до формування загальнонавчальних навичок у дітей з освітніми труднощами
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Освітня компонента орієнтована на вивчення етіопатогенезу, симптоматики специфічних труднощів навчання у молодших школярів, методик, методів та прийомів їх діагностики, технологій їх профілактики та психолого-педагогічної корекції Особливу увагу під час вивчення курсу спрямовано на вивчення різних підходів до організації психолого-педагогічного супроводу учнів початкових класів з труднощами опанування навичками читання, письма та арифметичних обчислень з урахуванням сучасних тенденцій в логопедичній науці та практиці. Мета курсу: сформувати у майбутніх педагогів закладів освіти професійну компетентність через озброєння знаннями причин, механізмів та проявів специфічних труднощів навчання в учнів та технологіями психолого-педагогічного їх супроводу в умовах інклюзивного навчання. Завдання курсу курсу: в результаті вивчення дисципліни здобувач має володіти теоретичними знаннями щодо:  поняття «специфічні труднощі навчання»;  сучасних поглядів на причини, механізми та прояви специфічних труднощів навчання в учнів закладів загальної освіти,  класифікації специфічних труднощів навчання;  методик, методів та прийомів діагностики специфічних труднощів навчання у школярів;  технологій психолого-педагогічного супроводу учнів з різними труднощами навчання в умовах інклюзивного середовища;  особливостей організації корекційно-пропедевтичної роботи з подолання специфічних труднощів навчання в учнів в в умовах закладів загальної середньої освіти; уміннями та навичками:  діагностувати специфічні труднощі навчання;  використовувати технології психолого-педагогічного супроводу школярів зі специфічними труднощами навчання в умовах закладів загальної середньої освіти.  надавати консультативну допомогу батькам учнів зі специфічними труднощами навчання. Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Викладач лектор: Кабельнікова Наталвія Володимирівна Викладач практик: Сизова Наталія Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131Мз 0|1 [200=6] - 3
Психолог в управлінні корпоративними комунікаціями та іміджеві консультування
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Психолог в управлінні корпоративними комунікаціями та іміджеві консультування» є важливою складовою професійної підготовки психолога в сучасному інформаційно насиченому суспільстві. Вона формує у здобувачів компетентності, необхідні для ефективної діяльності у сфері бізнесу, управління персоналом, PR та організаційного розвитку. Особлива увага приділяється психологічним аспектам внутрішньої та зовнішньої комунікації, побудові позитивного іміджу компанії, управлінню репутацією, а також формуванню лояльності серед співробітників і клієнтів. Вивчення дисципліни дозволяє оволодіти навичками аналізу корпоративної культури, виявлення комунікативних бар’єрів, оцінювання психологічного клімату в організації. Особливої актуальності набуває підготовка фахівця, здатного виступати консультантом у процесах кризових комунікацій, змін, конфліктів, а також розробляти програми корпоративної соціальної відповідальності й іміджеві кампанії. Знання, отримані в межах курсу, відкривають широкі можливості професійної реалізації в HR, консалтингу, стратегічних комунікаціях і бренд-менеджменті, де психологічна експертиза стає ключовим чинником успіху.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-272 0|2 [001=5] - 5
Новітня українська література для дітей
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасна дитяча література переживає епоху стрімких трансформацій, позначену сміливими експериментами з тематикою, проблематикою, художніми засобами та активним впровадженням інтерактивних елементів. Юне покоління XXI століття зростає в інформаційному середовищі, що вимагає від літератури здатності резонувати з їхнім досвідом, задовольняти їхні запити та стимулювати формування критичного мислення. Пропонована дисципліна "Новітня художня література для дітей" ставить за мету поглиблене та всебічне дослідження актуальних тенденцій розвитку дитячої літератури початку нового тисячоліття. У межах курсу буде здійснено ґрунтовний аналіз широкого спектра сучасних літературних творів, що вирізняються поліжанровістю, мультимодальністю, синкретизмом мистецтв та відвертим порушенням важливих соціальних і психологічних питань. Особливий акцент буде зроблено на вивченні специфіки художньої організації текстів, ролі візуальних образів (ілюстрацій) та інтерактивних компонентів у процесі сприйняття літературного твору дитячою аудиторією. Вивчення даної дисципліни сприятиме активному формуванню у студентів ключових фахових компетентностей, серед яких: високий рівень читацької компетентності, що передбачає розвинені навички інтерпретації складних наративів та критичного осмислення інформації; розвиток емоційного інтелекту та здатності до емпатійного співпереживання через занурення у багатий світ дитячих емоцій та переживань; виховання тонкого естетичного смаку, що ґрунтується на ознайомленні з розмаїттям художніх стилів та мистецьких підходів; стійка мотивація до читання як важливої складової особистісного зростання та саморозвитку. Крім того, набуті теоретичні знання та практичні навички стануть надійною основою для подальшої ефективної професійної діяльності майбутніх педагогів, вихователів та бібліотечних працівників у сфері дитячого читання та літературної освіти. Отже, дисципліна "Новітня художня література для дітей" є невід'ємною та надзвичайно важливою складовою якісної підготовки компетентних фахівців, які здатні вільно орієнтуватися в складному та динамічному сучасному літературному процесі та відігравати активну, свідому роль у інтелектуальному, духовному та моральному розвитку молодого покоління українців.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 4
Клінічна психологія
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
4.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Клінічна психологія—це галузь психології, яка займається діагностикою, лікуванням та профілактикою психічних розладів, емоційних і поведінкових проблем. Вона поєднує наукові дослідження та практичну діяльність, допомагаючи людям покращити їхнє психологічне благополуччя. Основні напрямки клінічної психології: Психодіагностика: Оцінювання емоційного стану, поведінки та когнітивних процесів за допомогою тестів і спостережень. Психотерапія: Робота з пацієнтами для вирішення психологічних проблем через різні методи, такі як когнітивно-поведінкова терапія, психоаналіз чи гуманістична терапія. Реабілітація: Допомога людям у відновленні після травматичних подій, психологічних розладів або хронічних станів. Дослідження: Вивчення причин і механізмів розвитку психічних розладів, розробка нових методів лікування. Клінічні психологи працюють у лікарнях, реабілітаційних центрах, приватних практиках та дослідницьких установах. Вони допомагають людям подолати стрес, тривожність, депресію, посттравматичний синдром та багато інших психологічних труднощів.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Мовний портрет міста
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Мовний портрет міста Навчальна дисципліна "Мовний портрет міста" спрямована на вивчення унікальних лінгвістичних особливостей та комунікативних патернів, що визначають мовний ландшафт конкретного міста. Студенти здобудуть глибоке розуміння впливу соціокультурних, історичних та географічних чинників на мовний розвиток міста, а також виявлять взаємозв'язки між мовленнєвими тенденціями та визначальними аспектами міської ідентичності. Мета: розкриття та вивчення специфіки мовного середовища міста з урахуванням соціокультурних, історичних, територіальних та інших аспектів, що впливають на формування і розвиток мовних проявів. Завдання:  вивчення і виявлення взаємозв'язків між мовними особливостями та історією, культурою та географією міста.  аналіз впливу різноманітних соціокультурних груп на мовну картину міста;  вивчення мовних особливостей спілкування в різних соціальних контекстах;  вивчення мовних технологій та їхнього впливу на спілкування;  розвиток навичок висування та перевірки гіпотез щодо мовної динаміки міста;  зібрання та систематизація отриманих даних для створення повного мовного портрету міста;  використання отриманих знань для розуміння важливості мови в контексті міської культури та ідентичності. Тематика дисципліни: “Місто як об’єкт дослідження”, “Урбанолінгвістика як напрям дослідження міста”, “Мовна політика”, “Урбаністичні форми комунікації”, “Урбанонімія”, “Реклама в лінгвопортреті міста”. 01 Освіта, 02 Культура і мистецтво, 03 Гуманітарні науки Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Гуманітарні науки
  • Культура і мистецтво
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Пропедевтика внутрішньої медицини
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів18 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Пропедевтика внутрішньої медицини—це фундаментальна дисципліна, яка знайомить студентів та медичних працівників з основами діагностики, методами обстеження пацієнта, аналізом симптомів та принципами клінічного мислення. Вона є базою для подальшого вивчення терапії, кардіології, гастроентерології та інших розділів внутрішньої медицини. Основні аспекти пропедевтики внутрішньої медицини: Клінічне обстеження – методи збору анамнезу, пальпація, перкусія, аускультація. Основи симптоматики – аналіз проявів внутрішніх захворювань, диференціація патологічних станів. Фізикальні методи дослідження – оцінка стану серцево-судинної, дихальної, травної та інших систем. Лабораторні та інструментальні методи – аналізи крові, сечі, рентгенологічні, ультразвукові та електрокардіографічні дослідження. Основи діагностики – формування попереднього діагнозу на основі даних обстеження. Клінічне мислення – алгоритми розпізнавання захворювань, прийняття рішень щодо подальшої тактики лікування. Ця дисципліна закладає ключові навички, необхідні для роботи з пацієнтами, аналізу клінічних випадків та ефективного діагностичного процесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в освіті
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Освітній компонент «Соціальна робота в освіті» належить до циклу вибіркових дисциплін професійної підготовки бакалавра галузі знань 23 Соціальна робота спеціальності 231 Соціальна робота, освітньо-професійної програми Соціальна робота. Вивчення освітнього компонента «Соціальна робота в освіті» спрямоване на формування знань щодо сутності, змісту, форм, методів соціальної роботи в освітній сфері та вироблення умінь і навичок застосовувати професійні знання в практичній діяльності. Метою вивчення освітнього компонента є формування знань здобувачів освіти про нормативні документи, обов’язки, зміст, форми та методи соціальної роботи в сфері освіти. Основними завданнями вивчення ВК «Соціальна робота в освіті» є: формувати знання студентів про зміст, особливості роботи соціального педагога в різних типах закладів освіти; формувати знання студентів про основні форми, методи соціальної роботи з різними суб’єктами освітнього процесу; формувати уміння на практиці застосовувати методи соціально-педагогічної діяльності. Перелік тем для опанування: Тема 1. Становлення та особливості соціальної роботи в сфері освіти: український та зарубіжний досвід. Тема 2. Розвиток психологічної служби в системі освіти України. Тема 3. Роль та місце соціального працівника (соціального педагога) в освіті Тема 4. Сучасні концепції, важливі для соціальної роботи в сфері освіти Тема 5. Основні підходи, форми та методи роботи соціального педагога. Тема 6. Діагностична робота соціального педагога Тема 7. Просвітницько-профілактична робота соціального педагога Тема 8. Консультативна діяльність соціального педагога Тема 9. Організаційно-методична робота соціального педагога Тема 10. Зв'язки з громадськістю соціального педагога закладу освіти Тема 11. Професійна майстерність фахівців психологічної служби
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Комп’ютерна геометрія
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна геометрія — це навчальна дисципліна, яка вивчає алгоритмічні та математичні основи обробки, аналізу та візуалізації геометричної інформації за допомогою комп’ютерних технологій. Вона займає важливе місце на перетині інформатики, прикладної математики та інженерії, і є базовою для розуміння принципів побудови комп’ютерної графіки, моделювання об'єктів у тривимірному просторі, а також для розробки алгоритмів у робототехніці, комп’ютерному зорі та ігровій індустрії. У межах дисципліни студенти знайомляться з такими ключовими темами: представлення точок, відрізків, багатокутників та інших геометричних об’єктів у дво- та тривимірному просторі; операції над ними (перетини, обгортки, побудова опуклих оболонок); перетворення координат і афінні перетворення; методи обчислювальної геометрії; побудова діаграм Вороного, триангуляцій та їх застосування. Особливу увагу приділено реалізації геометричних алгоритмів мовами програмування, що дозволяє студентам не лише вивчити теоретичну основу, а й закріпити знання на практиці. Дисципліна сприяє розвитку просторового мислення, алгоритмічної культури, навичок ефективного програмування, а також формує базу для подальшого вивчення комп’ютерної графіки, машинного навчання та візуалізації даних.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Віртуальний фізичний експеримент
Викладач: Волошинов Сергій Анатолійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Віртуальний фізичний експеримент» спрямована на формування в студентів сучасних навичок проведення фізичних досліджень у цифровому середовищі. Вона є складовою частиною фундаментальної підготовки з фізики та поєднує класичні наукові підходи з можливостями комп’ютерного моделювання, візуалізації процесів та обробки результатів. У рамках курсу студенти знайомляться з віртуальними лабораторіями, інтерактивними симуляціями та програмними середовищами, що дозволяють досліджувати складні фізичні явища без використання реального обладнання. Особлива увага приділяється моделюванню механічних, електричних, теплових, оптичних та квантових процесів, а також аналізу похибок, побудові графіків, перевірці фізичних гіпотез та інтерпретації результатів. Метою дисципліни є розвиток умінь критичного та логічного мислення, формування навичок самостійного проведення експериментів, підготовки звітів, аналізу даних і роботи з науковими джерелами. Курс є важливою частиною підготовки фахівців у галузях природничих наук, техніки, педагогіки та ІТ. Освоєння інструментів віртуального експерименту дозволяє студентам виконувати лабораторні роботи дистанційно, що є особливо актуальним у сучасних умовах цифровізації освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Обробка зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М 0|1 [300=6] - 2 | 3.0
Теорія міжкультурної комунікації
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
●Міжкультурна комунікація – явище багатогранне: представники різних народів чи етнічних груп обмінюються поняттями, думками, ідеями, емоціями, у глибшому розумінні досліджують символіку, стереотипи та архетипи культурних пластів одне одного. Чи не найкраще ознайомлення з культурою іншого народу відбувається через мову, оскільки це головний засіб спілкування людства. При цьому, звісно, не слід забувати про невербальну комунікацію. Але й непорозуміння між людьми виникають через мову, зокрема через недостатнє знання багатства її лексичного складу, коли, наприклад, мовець послуговується лише одним значенням слова, не знаючи інших значень чи лексичних конотацій або нехтуючи ними. Під час вивчення іноземної мови слід цікавитися традиціями, звичаями і звичками носіїв цієї мови, аби правильно зрозуміти співрозмовника чи адекватно сприймати отриману інформацію. Тому у курсі вивчається специфіка міжкультурних реалій у різних країнах світу: Beginnings of cross-cultural communication in the USA. ● Formation of cross-cultural communication in Europe. ● Cross-cultural researches in Slavic countries. ● New tendencies in cross-cultural communication. ● Interdisciplinary approach to cross-cultural communication. ● The concept and essence of culture. Types of cultural relations. ● Cultural stereotypes. Cross-cultural conflict. ● Cross-cultural communication skills. Accents in cross-cultural communication. Cross-cultural communication and speech styles.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Професіоналізм та медична культура
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів4 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Професіоналізм та медична культура є важливими складовими навчальної програми для майбутніх медичних працівників, що визначають не тільки їхні технічні та клінічні навички, а й етичні та комунікаційні аспекти роботи. Оскільки медицина — це сфера, де від кожного рішення залежить життя та здоров’я пацієнтів, навчання професіоналізму та медичної культури має велике значення. Професіоналізм у медицині Професіоналізм в медицині охоплює не тільки знання та вміння, але й етичні норми та цінності, які визначають поведінку медичних працівників. Це включає: • Відповідальність за здоров’я пацієнта, за дотримання стандартів лікування. • Етика: дотримання принципів конфіденційності, чесності, інформованої згоди. • Самоосвіта: постійне вдосконалення знань та навичок, щоб відповідати вимогам сучасної медицини. Медична культура Медична культура охоплює комплекс соціальних, етичних, гуманістичних та професійних аспектів, що формують ставлення медичних працівників до пацієнтів, колег та своєї роботи. Вона включає: • Спілкування: здатність слухати та доносити інформацію пацієнтам в доступній формі. • Повага до пацієнта: врахування психологічних та емоційних аспектів лікування. • Інтердисциплінарна взаємодія: здатність працювати в команді з іншими медичними працівниками для досягнення найкращих результатів. Роль дисципліни в навчанні Дисципліна «Професіоналізм та медична культура» є важливою складовою навчальної програми в медичних університетах та навчальних закладах. Вона допомагає студентам не лише освоїти технічні навички, а й розвивати етичне ставлення до професії, взаємоповагу до пацієнтів та колег, а також виховує почуття відповідальності за прийняті рішення. Завдання дисципліни • Формування у студентів етичних та професійних стандартів. • Розвиток комунікаційних навичок для ефективної взаємодії з пацієнтами та колегами. • Сприяння формуванню гуманного та відповідального підходу до медицини. Таким чином, дисципліна «Професіоналізм та медична культура» сприяє розвитку висококваліфікованих фахівців, які мають не лише наукові знання, але й здатні працювати з повагою до пацієнтів і колег, усвідомлюючи важливість моральної та етичної відповідальності в медичній практиці.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Фінансовий контролінг
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Фінансовий контролінг Планування для бізнесу – це розрахунок всіх планованих доходів і витрат, руху грошових коштів на певний період розвитку бізнесу. Такий план може складатися як в цілому для всього бізнесу, так і для окремих його напрямків. Будь – який виграшний бізнес повинен мати план. Складати його треба якісно, уважно і в детальних подробицях. Для чого потрібно складати бізнес-планування? - щоб переконати сторонніх інвесторів у доцільності вкладення грошей у ваш бізнес або надання кредиту; - щоб допомагати зберігати обраний курс і не давати змоги випадковим обставинам відхилити вас від обраної мети. Планування – це аналіз ситуації: де ми зараз знаходимося, які існують загальні тенденції на ринку, яка діяльність конкурентів, сезонність, що впливає на попит, маркетингові заходи, спрямовані на зростання обсягу продажів. Метою вивчення дисципліни є надання студентам теоретичних знань та практичних навичок з питань планування бізнесу основних напрямків діяльності, передбачення економічних наслідків управлінських рішень, та їх обґрунтування на підставі використання принципів і методів планування, з метою забезпечення ефективності господарювання. Основним завданням дисципліни є планувати діяльність; здійснювати планування продажів, розробляти виробничу програму; визначати потребу в матеріально-технічних ресурсах; планувати витрати виробництва та реалізації продукції; планувати прибуток підприємства, його рентабельність, оцінювати фінансовий стан підприємства; прогнозувати техніко-економічний розвиток підприємства; здійснювати поточну перевірку виконання планів та їх аналіз. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 0|2 [001=5] - 5
Теорія еволюції
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Теорія еволюції - це курс про те, як життя вчиться виживати і змінювати світ Можна вивчати окремо гени, клітини, органи, види... Але є один курс, який зшиває все в єдину історію життя на Землі — це Теорія еволюції. Це не просто про Дарвіна й природний добір. Це про те: • як виникають нові види; • чому ми дихаємо повітрям, а риби — зябрами; • як з однієї клітини виникло все розмаїття живого; • чому світ не стабільний, а постійно змінюється — і це його суперсила. Що буде на курсі? • Добір, мутації, дрейф генів, коеволюція, адаптації. • Як екологія, поведінка, генетика та випадок формують види. • Еволюційні вибухи та масові вимирання — і що після них. • Еволюція мозку, мови, культури — чому ми саме такі? • Сучасна еволюційна біологія: геноміка, біоінформатика, молекулярна еволюція. Чому цей курс варто обрати? • Бо це ключ до розуміння логіки біології: без еволюції — усе виглядає як набір фактів. • Бо він відповідає на головне питання: чому життя влаштоване саме так, а не інакше? • Бо це основа для генетиків, екологів, фізіологів, біоінформатиків — усіх, хто працює з живими системами. • Бо це дає світогляд, який дозволяє бачити великі зв’язки у світі живого. Еволюція — це історія життя в дії. Вона триває просто зараз. І ти — її частина. 🌱 Обери цей курс, якщо хочеш не просто вчити біологію, а зрозуміти, як вона народилася, куди йде — і яку роль у цьому відіграєш ти. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: • методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); • логічні виведення та алгоритми пошуку; • основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); • обробка природної мови (NLP); • робота з даними та навчання моделей; • оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Навчальні судові процеси
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Навчальні судові процеси" є практикоорієнтованим компонентом юридичної освіти, спрямованим на формування у студентів навичок участі в судовому процесі відповідно до вимог національного законодавства та стандартів правничої професії. Цей курс дозволяє майбутнім юристам закріпити теоретичні знання з процесуальних галузей права — кримінального, цивільного, адміністративного та господарського — через моделювання реальних судових розглядів. Основна мета дисципліни — навчити студентів правильно застосовувати норми матеріального та процесуального права на практиці, розвивати аналітичне мислення, риторику, вміння формулювати правову позицію, представляти інтереси сторін у суді та працювати з доказами. У рамках курсу студенти отримують досвід підготовки процесуальних документів (позовних заяв, клопотань, апеляцій, відзивів), аналізу фабул справ, а також участі у змодельованих судових засіданнях у ролі суддів, адвокатів, прокурорів, представників сторін тощо. Особливістю дисципліни є її інтерактивний характер. Навчальні судові процеси проводяться у формі рольових ігор, тренінгів, дебатів, конкурсів з юридичної майстерності (муткортів), що сприяє розвитку комунікативних, стратегічних і етичних навичок, необхідних у професійній діяльності. Курс може реалізовуватись у співпраці з практикуючими юристами, суддями, адвокатами, що підвищує рівень його прикладного значення. Вивчення цієї дисципліни є особливо важливим для студентів, які прагнуть працювати у сфері судочинства, адвокатури, прокуратури або державного управління. Воно формує глибоке розуміння реалій судової практики та підготовлює студентів до майбутньої професійної сертифікації (зокрема, складання єдиного кваліфікаційного іспиту для здобуття статусу адвоката чи судді).
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Розмовна англійська за кордоном
Викладач: Валуєва Ія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Розмовна англійська за кордоном Курс «Розмовна англійська за кордоном» складено відповідно до програми підготовки рівня вищої освіти «бакалавр» за спеціальністю 013 Початкова освіта. Предметом вивчення – формування мовної та мовленнєвої компетентностей у процесі навчання англійської мови. Навчальний курс передбачає визначення англійської мови в світі, оволодіння нормами сучасної мови, засвоєння навчального матеріалу про фонетичну, фонематичну, орфоепічну, графічну, орфографічну, лексикологічну, фразеологічну, лексикографічну, морфемну, словотвірну, граматичну, пунктуаційну системи англійської, формування умінь та навичок усного та писемного мовлення на побутовому рівні. Навчальний матеріал, що охоплює базові знання з фонетики, морфології та синтаксису англійської мови, словниковий запас, що конкретизується в мовленнєвих уміннях (говоріння, аудіювання, читання, письмо), формування яких передбачене на кінець навчання; в уміннях у нормальному розмовному темпі з правильною вимовою й відповідною інтонацією вести бесіду на будь-яку з пройдених тем, використовуючи лексичний мінімум та граматичний матеріал; вміння читати про себе й розуміти без перекладу незнайомий нескладний оригінальний художній текст і викладати його зміст англійською мовою. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191м 1|1 [300=9] - 3
Міжнародний менеджмент
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Міжнародний менеджмент» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти сучасного бачення принципів і практик ефективного управління компаніями в умовах глобальної економіки. У курсі розглядаються особливості функціонування міжнародного бізнесу, моделі виходу підприємств на зовнішні ринки, форми міжнародного співробітництва, а також питання стратегічного планування, організаційного дизайну, лідерства, комунікацій і управління персоналом у багатонаціональних компаніях. Значна увага приділяється міжкультурним аспектам менеджменту, адаптації управлінських рішень до різних культурних, правових та економічних умов. Розкривається специфіка діяльності транснаціональних корпорацій, глобальних ланцюгів постачання, ризиків та інструментів управління ними в міжнародному середовищі. Програма передбачає аналіз реальних кейсів, використання цифрових інструментів, що сприяє розвитку критичного мислення, кроскультурної комунікації, стратегічного бачення і лідерських навичок здобувачів освіти. Курс є актуальним у контексті посилення ролі України в міжнародній економіці, інтеграції в європейський простір і відбудови економіки після воєнних викликів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-251 1|1 [002=10] - 5
Тайм-менеджмент у біржовій діяльності
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Тайм-менеджмент у біржовій діяльності — це сучасна дисципліна, спрямована на розвиток навичок ефективного управління часом у високодинамічному середовищі фінансових ринків. Вона орієнтована на здобувачів, які планують кар'єру у сфері біржової торгівлі, інвестування, трейдингу або фінансової аналітики. Успіх на біржі залежить не лише від знань інструментів, але й від здатності оперативно приймати рішення, керувати інформаційними потоками, розподіляти ресурси та зберігати фокус у стресових ситуаціях. Дисципліна дає уявлення про специфіку тайм-менеджменту в умовах біржової діяльності, охоплює стратегії планування торговельного дня, розподіл аналітичного та торгового часу, визначення пріоритетів, уникнення прокрастинації та професійного вигорання. Протягом навчання здобувачі: освоюють техніки самоменеджменту та тайм-менеджменту в умовах постійних змін; аналізують приклади роботи професійних трейдерів; навчаються поєднувати біржову діяльність із довгостроковим стратегічним плануванням; тренують навички фокусування, делегування й роботи з власною продуктивністю. Дисципліна має прикладний характер: здобувачі створюють власні тайм-карти, формують особисті стратегії управління часом, вчаться працювати із планерами, трекерами звичок та біржовими календарями. Курс є незамінним для тих, хто прагне не лише дохідно торгувати, а й зберігати баланс, ефективність та професійний розвиток у сфері біржових фінансів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-207 1|2 [001=5] - 5
Психодіагностика дитинства
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до курсу. У сучасних умовах оновлення освіти педагогіка все більше звертається до особистісно-орієнтованого навчання та гуманізації освіти. Узгодити педагогічний процес із сучасними вимогами до дитини від життя, що стрімко змінюється педагогу допоможе використання психодіагностики. Особливо це важливо в дошкільних закладах, коли інтенсивно формуються психічні властивості та якості особистості. Все це зумовлює включення у структуру педагогічної діяльності обов’язкового компонента – діагностики. Ефективна діагностика рівня розвитку дітей дозволяє побачити позитивну чи негативну динаміку в процесах формування особистості дитини. Використання педагогом у професійній діяльності психодіагностики сприяє максимальному використання можливостей освіти для розвитку дитини . Предметом вивчення навчальної дисципліни є знання про специфіку та закономірності винесення валідних і надійних суджень, за допомогою яких здійснюється кваліфікація рівня і особливостей психіки людини та психічного розвитку дітей. 1. Мета та цілі курсу. Мета курсу: є створення у студентів цілісного уявлення про психодіагностику, зміст та специфіку психодіагностичного обстеження дітей. Завдання: - навчити студентів використовувати набуту систему психологічних знань і практичних умінь для аналізу й оцінки психічних явищ; - навчити користуватися психодіагностичним інструментарієм, способами обробки, аналізу, інтерпретації його результатів та формулювання відповідних висновків та рекомендацій; - ознайомити із специфікою психодіагностики дітей різного віку; - сформувати уміння користуватися інструментами психодіагностичного обстеження дітей; - ознайомлення студентів із вимогами і правилами використання психодіагностичного інструментарію в умовах освітнього закладу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Транспортне та міграційне право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Транспортне та міграційне право» — інтегрована навчальна дисципліна, що поєднує вивчення правових норм, які регулюють суспільні відносини у сфері функціонування транспортної системи, а також правове регулювання міграційних процесів як на національному, так і на міжнародному рівні. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про систему транспортного та міграційного права, оволодіння ключовими положеннями законодавства, практикою його застосування, а також розвиток навичок правового аналізу актуальних проблем у зазначених сферах. У межах транспортного права студенти вивчають: правовий статус суб’єктів транспортної діяльності; умови перевезення пасажирів і вантажів; особливості правового регулювання автомобільного, залізничного, морського, річкового та авіаційного транспорту; відповідальність за порушення норм у транспортній сфері; основи безпеки руху, страхування транспортних ризиків, ліцензування та сертифікації транспортних послуг. Розділ міграційного права охоплює такі питання: правовий статус іноземців, осіб без громадянства, біженців та осіб, які потребують додаткового захисту; процедури в’їзду, виїзду, перебування, працевлаштування та отримання дозволу на постійне проживання в Україні; основи державної міграційної політики, імміграційні та еміграційні режими; міжнародні стандарти у сфері захисту прав мігрантів (зокрема, норми ООН, Ради Європи, ЄС). Окрема увага приділяється сучасним викликам: зростанню трудової міграції, внутрішньому переміщенню осіб унаслідок конфліктів, а також регулюванню тимчасового захисту та гуманітарного статусу. У процесі навчання студенти аналізують кейси, працюють із законодавством (у т.ч. Законом України «Про правовий статус іноземців та осіб без громадянства», транспортними кодексами), вивчають адміністративну та судову практику. Дисципліна спрямована на підготовку фахівців, здатних ефективно застосовувати правові механізми у сферах транспортних перевезень, логістики, міграційного супроводу, захисту прав людини та державного управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-242 1|2 [001=5] - 5
Історія музейної справи
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс присвячений вивченню історії становлення та розвитку музейної справи від античності до сучасності. Розглядаються основні етапи формування музеїв у Європі, Україні та світі, їх соціокультурна роль, вплив політичних, економічних та ідеологічних чинників на музейну діяльність. Особлива увага приділяється еволюції музейних функцій, колекціонуванню, збереженню та експонуванню культурної спадщини. Мета курсу: формування у студентів комплексного уявлення про розвиток музейної справи, її місце у світовій культурі та ролі у збереженні національної ідентичності. Основні теми курсу: походження музеїв: від античних скарбниць до кабінетів курйозів; музеї епохи Просвітництва; музейна справа у ХІХ–ХХ ст.: професіоналізація та інституціалізація; радянська музейна система; незалежна Україна: нові підходи в музейному менеджменті; сучасні тренди: цифровізація, інтерактивність, музей як простір діалогу Після завершення курсу студенти повинні: розуміти основні етапи розвитку музейної справи; аналізувати особливості музеїв у різних історичних і культурних контекстах; орієнтуватися в ключових тенденціях сучасного музейного середовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 1|2 [002=10] - 5
Практикум з прикладного плавання
Викладач: Балковий Ігор Анатолійович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
"Практикум з прикладного плавання" - це надзвичайно актуальний і практично орієнтований курс для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», який сприяє формуванню життєво необхідних навичок володіння тілом у водному середовищі. Плавання - це не лише спортивна дисципліна, а й ефективний засіб загартування, фізичної підготовки та безпеки життєдіяльності. У цьому курсі акцент зроблено саме на прикладному аспекті - тобто на умінні діяти у воді в нестандартних, екстремальних або професійно значущих ситуаціях. Протягом курсу студенти ознайомляться з різними стилями плавання, технікою стартів і поворотів, елементами спеціальної фізичної підготовки плавця, а також подоланням водних перешкод, затримки дихання, буксирування потерпілих, самопорятунку та надання допомоги у воді. Значна увага приділяється розвитку витривалості, координації рухів, дихальної функції та загальної моторики. Курс передбачає комплексний розвиток як особистих фізичних якостей, так і професійних компетентностей, необхідних майбутнім тренерам, вчителям фізичної культури, рятувальникам та фахівцям у сфері оздоровчого туризму. Теоретичний компонент включає вивчення гідродинаміки, особливостей впливу водного середовища на організм, методики навчання прикладному плаванню осіб різного віку та рівня підготовленості, а також правил безпеки і організації водного простору. "Практикум з прикладного плавання" - це не просто курс, це ключ до впевненості, витривалості та професіоналізму. Він відкриває перед студентами нові горизонти у сфері спорту, освіти й безпеки, формуючи не лише сильне тіло, а й рішучий характер. Якщо ти хочеш не просто вміти плавати, а стати експертом у водному середовищі - цей курс саме для тебе!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою даного курсу є досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. А також набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації. Даний курс має практичне спрямування, висуваючи пропозицію щодо набуття студентами професійної та функціональної комунікативної компетентності у користуванні англійською мовою. Це здійснюється шляхом інтеграції мовленнєвих умінь та мовних знань в рамках тематичного і ситуативного контексту відповідно до академічної та професійної сфер студента.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-119 1|1 [001=5] - 5
Прікладна гідрологія
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Гідрометрія та гідрохімія» відноситься до вибіркових дисциплін професійно-орієнтованого циклу в підготовці бакалаврівг наук про Землю та «Екологія та охорона навколишнього середовища»).Головне завдання дисципліни – вивчення та опанування сучасних за елементами режиму водних об`єктів, вивчення якості води, просторово– часових змін гідрологічних характеристик водних екосистем. В завдання даного курсу також входять питання організації польових гідрометричних і гідрохімічних вимірювань та спостережень і первинна обробка даних. Фактично дисципліна є базовою для майбутнього фахівця-.Вивчення дисципліни «Гідрометрія та гідрохімія» базується на знаннях, одержаних студентами при вивченні наступних дисциплін навчального плану – «Геологія з основами геоморфології», «Загальна гідрологія», «Моніторинг стану навколишнього середовища», .Знання з даної дисципліни в майбутньому будуть використані при проведенні спеціальних гідроекологічних досліджень, навчально-наукових практик за спеціальністю, при вивченні таких дисциплін професійно практичного циклу, як «екологія», «Автоматизація підрахунку стоку розчинених речовин», "Гі основи водного господарства» ,«Математичне моделювання екологічних процесів», «Раціональне використання та охорона водних ресурсів» і низки інших.У результаті вивчення даного курсу студенти повинні знати основні види гідрологічних вимірювань: вимірювання рівнів води, виконання промірних робіт, вимірювання швидкостей течії води, визначення витратводи, завислих і донних наносів, витрат хімічних та органічних речовин,основні гідролого-гідрохімічні розрахунки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Правові основи зовнішньоекономічної діяльності
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Правові основи зовнішньоекономічної діяльності» спрямована на формування у студентів глибоких знань про нормативно-правові засади регулювання зовнішньоекономічних відносин, механізми правового забезпечення експорту, імпорту, інвестиційної діяльності, міжнародної торгівлі та економічної співпраці. Курс є міждисциплінарним, оскільки поєднує положення міжнародного публічного і приватного права, господарського, митного, валютного та фінансового законодавства. У рамках дисципліни вивчаються основні принципи зовнішньоекономічної діяльності (ЗЕД): свобода підприємництва, рівність суб’єктів, недискримінація, суверенітет у здійсненні економічної політики. Аналізується Закон України «Про зовнішньоекономічну діяльність», а також інші нормативно-правові акти, що регламентують порядок укладення і виконання зовнішньоекономічних договорів (контрактів), порядок ліцензування, квотування, захисту національного виробника та застосування спеціальних економічних заходів. Окрема увага приділяється митному та валютному регулюванню ЗЕД, захисту прав іноземних інвесторів, відповідальності за порушення митного та валютного законодавства, порядку вирішення спорів у сфері зовнішньоекономічних правовідносин — як у національних, так і міжнародних юрисдикціях (арбітраж, третейські суди). Дисципліна охоплює міжнародні договори та механізми, що впливають на зовнішньоекономічну діяльність України: участь у Світовій організації торгівлі (СОТ), Угода про асоціацію з ЄС, двосторонні торговельні угоди, угоди про уникнення подвійного оподаткування, а також правове регулювання санкцій, експортного контролю, технічних бар'єрів у торгівлі тощо. Вивчення курсу «Правові основи зовнішньоекономічної діяльності» дозволяє студентам здобути навички юридичного супроводу зовнішньоекономічних контрактів, орієнтуватися в національних і міжнародних правових механізмах ЗЕД, готувати правові документи, консультувати суб’єктів господарювання з питань міжнародної торгівлі, а також брати участь у правовому забезпеченні зовнішньоекономічної стратегії держави.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Прикладна економетрика у фінансах
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Шановні студенти і студентки 4 курсу спеціальності «Інформаційні системи та технології»! Запрошуємо Вас обрати вибіркову компоненту «Прикладна економетрика у фінансах» – інноваційний курс, що поєднує сучасні методи аналізу даних з практичним застосуванням у фінансовій сфері. Чому варто обрати цю дисципліну? Курс надає унікальну можливість освоїти професійний інструментарій аналізу та прогнозування фінансових даних за допомогою мови програмування R та середовища RStudio. Ви навчитеся створювати точні економетричні моделі, які використовуються провідними фінансовими установами та аналітичними компаніями для прийняття стратегічних рішень. Що вивчатимемо? • Аналіз фінансових даних у середовищі RStudio • Побудову прогностичних моделей для фінансових інструментів • Методи найменших квадратів та максимальної правдоподібності • Перевірку гіпотез та статистичний аналіз засобами R • Вирішення проблем мультиколінеарності за допомогою методу головних компонент • Гетероскедастичність та автокореляцію в фінансовому моделюванні • Візуалізацію фінансових даних для прийняття рішень Практичні навички, які ви здобудете: • Програмування на R – мові, яка активно використовується фінансовими аналітиками • Створення інтерактивних візуалізацій фінансових процесів • Розробка предиктивних моделей для фінансових інструментів • Обґрунтування фінансових рішень на основі статистичних доказів • Формування сучасного портфоліо для потенційних роботодавців Курс викладає доктор економічних наук, професор Віталій Кобець – досвідчений фахівець з аналізу даних та економетричного моделювання. Переваги для вашої кар'єри: Навички економетричного аналізу фінансових даних є надзвичайно затребуваними на ринку праці. Після проходження курсу Ви зможете оволодіти навичками, необхідними для посади фінансового аналітика, спеціаліста з аналізу даних, бізнес-аналітика або фахівця з прогнозування ринків. Приєднуйтесь до курсу «Прикладна економетрика у фінансах» та здобудьте конкурентні переваги на ринку праці! «Дані – це нова нафта, а вміння їх аналізувати – ключ до успіху в сучасному фінансовому світі» Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/RFMxt
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|1 [002=10] - 5
Обробка зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 4 кредити
Берегові області Азово-Чорноморського узбережжя України
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципілна спрямована на вивчення природних особливостей Азово-Чорноморського узбережжя України Диф. залік 0 Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231з 0|2 [001=5] - 5
Батьківсько-дитяче консультування
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Батьківсько-дитяче консультування – це спеціалізована галузь психологічного консультування, що фокусується на покращенні взаємодії та вирішенні проблем у системі "батьки-дитина". Навчальна дисципліна "Батьківсько-дитяче консультування" надає студентам глибокі знання про закономірності розвитку дитини на різних вікових етапах, особливості сімейних систем та динаміки батьківсько-дитячих відносин. Курс розкриває теоретичні підходи та практичні методи консультування, спрямовані на оптимізацію спілкування, розв'язання конфліктів, налагодження емоційного зв'язку та підтримку гармонійного розвитку дитини в сімейному контексті. У межах дисципліни студенти ознайомляться з основними теоріями дитячого розвитку (когнітивного, емоційного, соціального), а також з різними моделями сімейних систем. Розглядаються типові проблеми та труднощі, з якими стикаються батьки на різних етапах виховання, включаючи проблеми поведінки, емоційні розлади, труднощі у навчанні, адаптація до змін у сімейному житті (розлучення, народження іншої дитини тощо). Особлива увага приділяється вивченню впливу стилів виховання на розвиток дитини та формуванню здорових батьківських практик. Програма курсу включає вивчення різних методів та технік батьківсько-дитячого консультування, таких як ігрова терапія (у роботі з дітьми), бесіди з батьками, сімейні консультації, використання арт-терапевтичних методів, технік модифікації поведінки та інших підходів, адаптованих до потреб конкретної сім'ї та віку дитини. Студенти навчаться проводити діагностику сімейної системи, виявляти проблемні зони у взаємодії батьків і дітей, розробляти індивідуальні плани консультування та оцінювати їхню ефективність. Курс також охоплює етичні аспекти батьківсько-дитячого консультування, питання конфіденційності, меж професійної відповідальності та співпраці з іншими фахівцями (педагогами, лікарями). Особливий акцент робиться на розвитку навичок емпатійного слухання, встановлення довірливих відносин з батьками та дітьми, а також на здатності до фасилітації конструктивного діалогу в сім'ї. Дисципліна "Батьківсько-дитяче консультування" є ключовою для підготовки кваліфікованих психологів, психотерапевтів, соціальних працівників та педагогів, які працюють з дітьми та їхніми сім'ями, сприяючи їхньому благополуччю та гармонійному розвитку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Актуальні питання джерелознавства
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Актуальні проблеми джерелознавства - це дисципліна, що сприяє виробленню навичок та вмінню опрацювання джерел та базується на новітніх методах роботи з історичними джерелами. Вивчає теорію розвитку джерелознавчих досліджень, структуру та методи пошукової і дослідницької роботи з джерелами, специфіку кодування та інформаційну насиченість усіх типів джерел. Мета та цілі курсу: забезпечити всебічне оволодіння методами пошуку, відбору та дослідження джерел, надати чітке уявлення про структуру джерелознавства та функціональні особливості його складових частин, сформувати вміння оцінювати інформаційну насиченість джерел. Формування вмінь та навичок наукового аналізу джерел з історії України, спрямованих на забезпечення самостійного осмислення закономірностей історичного розвитку; поглиблення історичних знань студентів шляхом ознайомлення із комплексами писемних джерел з історії України та їх інтерпретацією в наукових дослідженнях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-251 1|1 [001=5] - 5
Соціологія щастя
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів24 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення щастя у соціологічній галузі на сьогодні є досить новим дослідницьким напрямком. Якщо ми подивимось на різні дослідження у галузі філософії, економіки, психології, соціології, то ми побачимо, що такі терміни, як "щастя", "суб'єктивне благополуччя", "добробут" та "задоволеність" мають різні теоретичні та емпіричні інтерпретації. Сучасні дослідження соціального здоров’я та якості життя як важливих складових соціального благополуччя населення країн все частіше привертають увагу сучасних дослідників до феномену щастя. Цей курс – це своєрідна подорож знайомими (окресленими філософськими антропологічними, психологічними, соціологічними пошуками наших попередників) та, звичайно, незнайомими дослідницькими маршрутами. Адже пошук щастя, як в життєвому, так в науковому сенсі – це завжди прокладання нових шляхів. В рамках курсу ми спробуємо розібратися, як різні спільноти конструюють щастя та розмірковують про нього, як ми можемо думати про різні форми щастя залежно від того, чи є вони соціально похідними чи, можливо, більш особистим, чи є відмінність між щастям як особистим досвідом, та задоволенням як соціальною емоцією чи, принаймні, емоцією, що залежить від соціальної приналежності. Чи змінюється щастя у часі та просторі? Як співвідносяться зовнішні та внутрішні чинники у визначенні щастя? Що таке нерівність щастя? Які інструменти якісного та кількісного вимірювання щастя існують в соціології і яке їх соціальне значення? Яким чином процеси глобалізації, новітні технології, культура інтенсивного споживання впливають на інтерпретації щастя? І звичайно, як ми можемо конструювати власний особистісний проєкт щастя?Мета та завдання вибіркової освітньої компоненти "Соціологія щастя": Метою навчальної дисципліни є вивчення щастя як соціологічної категорії і предмету соціологічного дослідження. Завдання: - окреслити щастя як соціологічну категорію; - розглянути методологію дослідження феномену щастя; - проаналізувати критерії вимірювання щастя та інструментарій його дослідження; - розглянути історію та сучасний стан емпіричних досліджень проблеми щастя. Після опанування здобувачами даної компоненти ми очікуємо наступні результати: - Навчитися працювати з понятійно-категоріальним апаратом соціології; - Засвоїти індексний підхід до вимірювання щастя при проведенні конкретного соціологічного дослідження; - Опанувати методику проведення конкретного соціологічного дослідження; навчитися знаходити, аналізувати та презентувати у вигляді довідково-аналітичних документів результати соціологічних досліджень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-119 1|1 [001=5] - 5
Екологічний менеджмент
Викладач: Шахман Ірина Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Екологічний менеджмент — навчальна дисципліна, спрямована на формування у здобувачів вищої освіти системного уявлення про сучасні підходи до управління природоохоронною діяльністю на рівні підприємств, організацій та регіонів. Вона охоплює питання інтеграції екологічних вимог у виробничу діяльність, принципи сталого розвитку, впровадження екологічних стандартів (зокрема ISO 14001), оцінку екологічних ризиків і розробку стратегій екологічної безпеки. Особлива увага приділяється практичним аспектам екологічної політики, планування, аудиту, моніторингу та корпоративної відповідальності. У процесі навчання студенти аналізують приклади екологічної відповідальності бізнесу, вивчають принципи екологічного маркетингу, корпоративної соціальної відповідальності, екологічної безпеки та ресурсозбереження. Вивчення дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, формує вміння приймати управлінські рішення з урахуванням екологічних чинників, оцінювати вплив діяльності на довкілля та розробляти ефективні заходи з його охорони. Освоєння курсу забезпечує базу для подальшої професійної діяльності в сфері охорони довкілля, сталого природокористування та екологічного консалтингу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Правові основи протидії корупції
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Правові основи протидії корупції» — це навчальна дисципліна, що спрямована на формування у здобувачів вищої освіти комплексного розуміння сутності, форм прояву та правових механізмів запобігання і протидії корупції в Україні та за її межами. Особлива увага приділяється вивченню антикорупційного законодавства, інституційної системи протидії корупції, механізмів притягнення до юридичної відповідальності за корупційні правопорушення, а також міжнародного досвіду та зобов’язань України у сфері антикорупційної політики. Дисципліна має міжгалузевий характер і охоплює норми адміністративного, кримінального, цивільного, трудового та міжнародного права, що регулюють протидію корупції. У рамках курсу розглядаються основи правового статусу суб’єктів, на яких покладено обов’язки щодо запобігання корупції, зокрема Національного агентства з питань запобігання корупції (НАЗК), Національного антикорупційного бюро України (НАБУ), Спеціалізованої антикорупційної прокуратури (САП), Вищого антикорупційного суду (ВАКС). Ключові теми курсу включають: поняття та природу корупції, її соціально-правові наслідки; національну антикорупційну стратегію та політику; законодавство України у сфері запобігання корупції; антикорупційну експертизу нормативно-правових актів; обмеження щодо запобігання конфлікту інтересів; порядок заповнення декларацій особами, уповноваженими на виконання функцій держави або місцевого самоврядування; антикорупційні обмеження в публічній службі; міжнародні стандарти та конвенції у сфері протидії корупції (Конвенція ООН проти корупції, GRECO, тощо). Дисципліна також передбачає аналіз практичних кейсів та судової практики, що дозволяє студентам критично оцінювати ефективність антикорупційної політики, виявляти типові схеми ухилення від антикорупційних норм та формувати власну позицію щодо шляхів удосконалення протидії корупції на національному та міжнародному рівнях. Знання, здобуті під час вивчення дисципліни, є необхідними для правників, державних службовців, фахівців з комплаєнсу та етики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121м 1|1 [300=9] - 3
Технологія харчових продуктів функціонального призначення
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Технологія харчових продуктів функціонального призначення"" спрямована на формування у студентів професійних знань щодо розробки, виробництва та оцінки якості харчових продуктів, які мають позитивний вплив на здоров’я людини та профілактику захворювань. Особлива увага приділяється використанню біологічно активних добавок, нутрієнтів, натуральних компонентів і сучасних технологій обробки. Ключові теми дисципліни: Сутність функціонального харчування — визначення, класифікація продуктів функціонального призначення, їх відмінність від дієтичного, профілактичного й лікувального харчування. Фізіолого-гігієнічні основи — вплив продуктів функціонального призначення на організм, збалансованість нутрієнтів, потреби різних груп населення (діти, спортсмени, люди похилого віку тощо). Біологічно активні компоненти — пробіотики, пребіотики, антиоксиданти, вітаміни, мінерали, Омега-3, харчові волокна, пептиди, фітонутрієнти та їх застосування у технологіях. Сировина для функціональних продуктів — використання зернових, овочів, фруктів, ягід, бобових, морепродуктів, лікарських рослин, ферментованих інгредієнтів. Технології виробництва — особливості технологічних процесів створення функціональних продуктів: ферментація, екструзія, мікрокапсулювання, сушіння, ензимна обробка тощо. Функціональні продукти у різних групах харчування — напої (смузі, функціональні води, кисломолочні), вироби з м’яса та риби, хлібобулочні та кондитерські вироби, молочна продукція, спеціальні дієтичні суміші. Оцінка якості та безпечності — методи контролю складу, харчової та біологічної цінності, органолептики, терміну придатності, відповідність нормативним документам. Маркування і регламентація — вимоги до маркування функціональних продуктів, законодавча база в Україні та країнах ЄС, допустимі рівні біологічно активних речовин. Тренди та інновації — розвиток персоналізованого харчування, ""розумні"" продукти, продукти з адаптогенами, безглютенові, веганські, з низьким глікемічним індексом, superfood. Розробка власного функціонального продукту — студенти створюють рецептуру та технологічну схему функціонального харчового продукту з урахуванням цільового споживача і сучасних вимог до якості. Результати навчання: Після опанування дисципліни студенти вмітимуть розробляти та технологічно супроводжувати виробництво продуктів функціонального призначення, оцінювати їх якість, харчову цінність та ефективність. Це відкриває широкі можливості для роботи в інноваційних сегментах харчової промисловості, ресторанному бізнесі, здоровому харчуванні та нутриціології."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 0|2 [001=5] - 5
Основи гляциології
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до дисципліни Студенти набувають теоретичних і практичних знань про географічну обстановку минулих геологічних епох, розвиток земної кори, еволюцію органічного світу та ландшафтів. Набувають знань про методи визначення віку гірських порід, реконструкцію палеогеографічних обстановок, еволюцію людини. Мета і завдання дисципліни Мета дисципліни: сформувати у студентів знання про відтворення фізико-географічних умов минулих геологічних епох (розчленування суходолу,моря; рельєф; кліматичні умови; органічний світ тощо). Завдання курсу: - вивчення закономірностей історичного розвитку географічної оболонки Землі; - сформувати уявлення про особливості просторового розподілу ландшафтів залежно від етапів розвитку природи Землі; - засвоєння основних методів палеогеографічних досліджень. Знати, розуміти і вміти використовувати на практиці базовіпоняття з теорії географії, а також світоглядних наук.т Розумітися на понятті палеогеографічногоаналізу, вміти використовувати його для пояснення сучасних географічних процесів і явищ . Аналізувати географічний потенціал території. Знати роль подій минулих геологічних епох у формуванні географічного потенціалу території наук. Вміти здійснювати аналізпалеогеографічних карт, літологічний та біономічний фаціальний аналіз і застосовувати в географічних дослідженнях Аналізувати склад і будову природних і соціосфер (у відповідності до спеціалізації) на різних просторовочасових масштабах.Вміти використовувати палеогеографічну інформацію для встановлення етапності формування природних геосфер .Пояснювати просторово-часову диференціацію географічної оболонкина глобальному, р егіональному та локальному територіальних рівнях. Застосовувати палеогеографічні дані для пояснення диференціації географічноїоболонки на різн
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-332 1|2 [002=10] - 5
Проектування інформаійно-освітнього середовища
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
В основі навчальної дисципліни покладено системний підхід вивчення умов створення інформаційно-освітнього середовища та впровадження його в освітній процес закладів освіти. У наслідок опанування змістом дисципліни сформується здатність виокремлювати умови розроблення інформаційно-освітнього середовища (ІОС), визначати засоби та складники ІОС та уміти розробляти методологічні засади підготовки учасників освітнього процесу до діяльності в умовах ІОС закладу освіти. Мета навчальної дисципліни: ознайомити здобувачів із сучасними підходами організації інформаційно-освітнього середовища закладу освіти; особливостями його розроблення та підтримки діяльності учасників освітнього процесу; розвивати здатність до пошуку, обробки, аналізу та узагальнення інформації для проведення самостійних наукових педагогічних досліджень в освітній галузі, ззокрема в галузі освіти дорослих та післядипломній освіті; здатність обґрунтовано обирати та використовувати методи та інструменти наукових досліджень в освітній галузі, зокрема в галузі освіти дорослих, із використанням новітніх прикладних програм, комп’ютерних систем та мереж, програмних продуктів у процесі створення нових знань ; набуття універсальних навичок дослідника в освітній галузі, зокрема в галузі післядипломної освіти: проєктування та оцінювання освітнього контенту, використання ІТ у науковій діяльності, управління науковими проєктами та/або складення пропозицій щодо фінансування наукових досліджень, реєстрації прав інтелектуальної власності ; здатність до впровадження та оприлюднення результатів власних наукових досліджень у галузі освітніх, педагогічних наук.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Оздоровча фізична культура та фітнес
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Оздоровча фізична культура та фітнес" - це важлива дисципліна для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», яка охоплює основи фізичної активності, спрямованої на покращення здоров’я, профілактику хвороб та підвищення якості життя. В умовах сучасного світу, де стрес, малорухливий спосіб життя та неправильне харчування стали нормою, здоров’я стає найціннішим ресурсом, а оздоровча фізична культура - незамінним засобом його підтримки та покращення. Курс надає студентам глибоке розуміння принципів оздоровчої фізичної культури та фітнесу, що включає різноманітні методи тренувань, розроблені для широкої аудиторії: від дітей до людей похилого віку. В рамках курсу студенти дізнаються про ефективні методи оздоровчих тренувань, спрямованих на поліпшення фізичної форми, корекцію постави, розвиток гнучкості, витривалості, сили та координації. Вони ознайомляться з основами фітнес-тренінгу, аеробних та анаеробних навантажень, методиками функціонального тренінгу, кардіо та силових програм, а також з принципами комбінування різних типів навантажень для досягнення максимального результату. Практичні заняття охоплюють різні види фізичної активності, які сприяють не лише фізичному, але й емоційному та психологічному відновленню: йога, пілатес, аеробіка, стретчинг, кросфіт, аквафітнес та інші. Студенти отримають необхідні навички для розробки індивідуальних програм тренувань, адаптованих до потреб конкретних осіб: тих, хто бажає покращити загальний стан здоров’я, підтримувати фізичну форму або ж пройти реабілітацію після травм. Важливим аспектом курсу є вивчення основ спортивної медицини, а саме - профілактики травм, відновлення після фізичних навантажень, а також принципів безпеки під час проведення тренувань. Студенти дізнаються, як правильно визначати інтенсивність навантажень, щоб досягати максимальних результатів без шкоди для здоров’я, а також як мотивувати людей до регулярних занять фізичною активністю. "Оздоровча фізична культура та фітнес" також надає важливі теоретичні знання з анатомії, фізіології та психології, що дозволяє зрозуміти, як фізичні навантаження впливають на організм людини. Студенти вивчать основи планування тренувальних програм для різних груп населення, створення здорових звичок, а також роль фізичної активності в загальному процесі оздоровлення та відновлення. Курс стане важливим етапом для тих, хто хоче стати професіоналом у сфері оздоровчої фізичної культури та фітнесу, здобути навички роботи з різними віковими та фізичними групами людей, а також поглибити свої знання для кар’єри в якості тренера, інструктора, консультанта з фітнесу або фахівця з реабілітації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Патологічна біохімія
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: формування здатності застосовувати набуті знання про механізм розвитку найпоширеніших патологічних процесів відповідно до порушення ходу біохімічних реакцій та причин їх виникнення; вміння інтерпретувати зміни біохімічних показників в досліджуваних біологічних рідинах та біоптатах з метою діагностики стану організму та лікування патологій; «Патологічна біохімія» вивчає порушення біохімічних процесів, що виникають при патологічних станах; сприяє розумінню та засвоєнню знань про біохімічні методи досліджень, що дозволяють використовувати якісні та кількісні показники для діагностики та лікувальної терапії найпоширеніших хвороб; розумінню основних принципів, що характеризують виникнення патологічних процесів та застосуванню цих знань в лікарській практиці. Разом з іншими науками дана дисципліна сприяє науковому прогресу в області профілактичної, лікувальної, діагностичної та реабілітаційної медицини, є необхідною складовою навчального процесу при підготовці кваліфікованого лікаря. Завдання дисципліни - набуття основних знань, умінь та навичок дослідження хімічного складу організму, органів, клітин, субклітинних структур, міжтканинної рідини людини в умовах патології, що є основою для клініко- діагностичного застосування у вирішенні типових задач діяльності лікаря в галузі охорони здоров'я.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Теоретико-методологічні основи мілітарної соціальної роботи
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Теоретико-методологічні основи мілітарної соціальної роботи
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Основи Інтернету речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Основи Big Data
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів аналітичної та статистичної обробки чисельних даних великих об’ємів, зокрема результатів експерименту. Анотація дисципліни: На сучасному етапі розвитку суспільних відносин прийняття рішення щодо функціонування будь-якої соціальної або виробничої системи пов’язано з обробкою значних масивів даних. В умовах жорсткої конкуренції рішення повинні прийматися на основі ретельного аналізу цих даних, бути обґрунтованими. Розповсюдженню методів Big Data (інтелектуального аналізу даних великих об’ємів) сприяла ще можливість застосовувати до такого аналізу можливості обчислювальної техніки. Тепер коло замовників такого аналізу значно розширилося. Це вже не тільки великі підприємства і державні установи, а й представники середнього і малого бізнесу. Тому кожному майбутньому фахівцю з програмної інженерії необхідно володіти навичками інтелектуального аналізу даних великих об’ємів, зокрема в числовому вигляді. Предметом дисципліни “Основи Big Data” є задачі аналізу даних методами автоматичного пошуку закономірностей у великих масивах інформації, зокрема методами штучного інтелекту. Дисципліна “Основи Big Data” є обов’язковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Математичний аналіз”, “Аналіз даних”, “Теорія ймовірностей та математична статистика”, “Інтелектуальний аналіз даних” і забезпечує подальше виконання курсових, дипломних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-371 1|2 [001=5] - 5
Управління зовнішньоеконоічною діяльністю
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Управління зовнішньоекономічною діяльністю" — це навчальна дисципліна, яка розкриває сучасні підходи до організації, планування, координації та контролю зовнішньоекономічної діяльності (ЗЕД) підприємств, установ та організацій в умовах глобальної економіки. Курс спрямований на формування у студентів практичних знань і управлінських навичок, необхідних для ефективного ведення міжнародного бізнесу та прийняття стратегічних рішень у сфері ЗЕД. У рамках дисципліни вивчаються такі основні питання: організація системи управління ЗЕД на підприємстві; стратегічне планування зовнішньоекономічної діяльності; оцінка зовнішніх ринків та вибір форм виходу на міжнародний ринок; управління експортно-імпортними операціями; забезпечення контрактної та митної діяльності; валютне регулювання, міжнародні розрахунки та хеджування ризиків; управління ризиками в зовнішньоекономічній діяльності; особливості міжкультурної взаємодії та ділових переговорів у міжнародному середовищі. Особливу увагу приділено аналізу зовнішньоекономічного середовища, побудові організаційної структури управління ЗЕД, використанню інформаційних систем і цифрових інструментів, а також розробці стратегій інтернаціоналізації бізнесу. "Управління зовнішньоекономічною діяльністю" є актуальною дисципліною для майбутніх фахівців з міжнародного бізнесу, економіки, логістики, митної справи, управління підприємствами та державного регулювання економіки. Вона забезпечує формування компетентностей, необхідних для успішного функціонування підприємств у глобальному конкурентному середовищі та інтеграції в світовий ринок.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Корекційна робота з дітьми з комплексними порушеннями розвитку
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
5.0 кредитів26 год лекцій23 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу «Корекційна робота з дітьми з комплексними порушеннями розвитку ». Курс передбачає діагностичну роботу, визначення стану психічного та фізичного розвитку дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту, їх відношення до навчальної діяльності та можливості надання корекційних послуг дітям цієї категорії. Міждисциплінарні зв’язки: Вивчення курсу спирається на знання та вміння, отримані студентами під час вивчення психології, анатомії і фізіології дітей і підлітків, мовленнєвих і сенсорних систем і їх порушень, невропатології, клініки інтелектуальних порушень. Знання та вміння, що надаються студентам в курсі спеціальної психології, використовуються при вивченні курсів «Корекційна психопедагогіка», «Сурдопедагогіка», «Тифлопедагогіка», спеціальних методик викладання шкільних дисциплін та застосування знань під час роботи в інклюзивному просторі з дітьми з порушеннями психофізичного розвитку. 2. Метою викладання навчальної дисципліни є формування компетентності майбутнього корекційного педагога щодо планування і проведення навчально-виховної та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з помірними та тяжкими порушеннями інтелекту. Програма вивчення навчальної вибіркової дисципліни «Корекційна робота з дітьми з комплексними порушеннями розвитку » складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра усіх педагогічних спеціальностей предметом вивчення якої є своєрідність психічного розвитку і закономірностей клінічних проявів психічних явищ та їх механізмів у дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту та можливостей їх навчання як в умовах спеціального навчального закладу. Дисципліна включає олігофренопсихологію, сурдопсихологію, тифлопсихологію, логопсихологію, ортопсихологію. Завдання курсу: - вивчити клінічні прояви розвитку дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту, навчитися діагностувати порушення та виявляти необхідність надання медичного супроводу дітей з психофізичними порушеннями; - вивчити системні спеціальні педагогічні технології для роботи з особливою дитиною ; навчитися проводити заняття з дітьми з психофізичними вадами розвитку; - вивчити клінічні прояви порушеного розвитку дітей, навчитися діагностувати порушення та виявляти необхідність надання медичного супроводу дітей з психофізичними порушеннями; - вивчити системні спеціальні педагогічні технології для роботи з особливою дитиною ; навчитися проводити заняття з дітьми з важкими та глибокими порушеннями інтелекту; - формування знань і вмінь роботи з батьками дітей з важкими та глибокими порушеннями інтелекту .
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115 1|2 [100=3] - 3
mgomanyuk@ksu.ks.ua
Викладач: Гоманюк Микола Анатолійович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік2 семестр
Для чого сучасній людині знання ОТВ? Щоб краще розуміти як працюють підприємства різного профілю. Щоб розуміти в чому переваги та недоліки тої чи іншої технології виробництва продукції. Чи використовуються токсичні матеріали при цьому. Яку продукцію краще ніколи не купувати. Як визначити якість продукції? Як бути відповідальним споживачем? І врешті-решт щоб розширити свій кругозір. Мета курсу полягає у в формуванні знань студентів про головні технологічні особливості і форми організації суспільного виробництва. Задачами курсу вивчити основні форми і організації підприємств різних галузей виробництва та головні чинники їх розміщення; вивчити особливості технологічних процесів у різних галузях промисловості; ознайомитись із основними технологічними циклами і розміщенням галузей обробної промисловості і металургійного комплексу, електроенергетики, будівельної, хімічної, харчової промисловості та ін. Для того, щоб стати на шлях відповідального споживання, необхідно розуміти ті технологічні процеси, що стоять за продукцією, яку ви сьогодні тримаєте в руках.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Менеджмент у цифровій економіці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Менеджмент у цифровій економіці Шановні студенти! Запрошую Вас обрати вибіркову компоненту «Менеджмент у цифровій економіці», яка розроблена спеціально для бакалаврів усіх спеціальностей, особливо економічних, соціальних, пов'язаних з управлінням та адмініструванням, інформаційними технологіями та суміжних напрямів. Чому варто обрати цей курс? Цифрова трансформація змінює всі сфери бізнесу, і вміння ефективно керувати процесами в IT-середовищі стає критично важливим для сучасних фахівців. Ви опануєте ключові компетентності трьох напрямків менеджменту: операційного, проєктного та управління персоналом у контексті цифрової економіки. Що Ви отримаєте? • Практичні навички використання інструментів пріоритизації та планування (матриця Ейзенхауера, діаграма Ганта, Impact-Effort Matrix) • Розуміння Software Development Life Cycle (SDLC) та принципів Agile, Scrum і Kanban • Уміння аналізувати фінансові звіти та керувати бюджетом проєктів • Навички створення проєктної документації (статут проєкту, RACI-матриця, карта ризиків) • Компетентності з управління командою, встановлення KPI та OKR • Досвід ефективної комунікації зі стейкхолдерами Формат навчання: Курс побудований за принципом перегорнутого класу з інтерактивними лекціями, практичними завданнями та тренінговими елементами. Навчальні теми включають відеолекції, скрінкасти з інструкціями, діалогові заняття з практиками галузі та підготовку робочого зошиту, складеного топ-менеджментом найкращих українських компаній. Переваги курсу: Навчання зосереджено на розвитку не лише hard-skills, але й soft-skills: управління конфліктами, прийняття рішень, тайм-менеджмент, презентаційні навички та мотивація в команді. Особливість курсу: Ви створите власний цифровий продукт, для якого розробите всі необхідні управлінські документи, від статуту до діаграми Ганта, що дозволить закріпити теоретичні знання на практиці. Інвестуйте час у своє професійне майбутнє – оберіть «Менеджмент у цифровій економіці» та станьте конкурентоспроможним фахівцем на ринку праці цифрової економіки! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Гейміфікація освітнього процесу
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Гейміфікація освітнього процесу Навчальний курс «Гейміфікація освітнього процесу» орієнтований на педагогів, студентів педагогічних спеціальностей та освітніх менеджерів, які прагнуть вдосконалити навчання за допомогою сучасних ігрових технологій. Головна мета курсу – сформувати компетентності, що дозволяють ефективно впроваджувати елементи гри для посилення мотивації та активності учасників навчального процесу. Під час курсу слухачі ознайомляться з базовими принципами та методами гейміфікації, навчаться застосовувати різноманітні ігрові механіки (рівні, нагороди, рейтинги, бейджі) у реальних освітніх сценаріях. Значна увага приділяється практичній складовій – учасники отримають навички створення інтерактивних занять, розробки дидактичних ігор та використання популярних цифрових платформ (Kahoot, Quizlet, ClassDojo, LearningApps тощо). В результаті проходження курсу слухачі зможуть самостійно проектувати та реалізовувати гейміфіковані освітні програми, ефективно мотивуючи учнів до навчання, підвищуючи рівень засвоєння матеріалу та покращуючи загальну атмосферу навчального середовища. Курс сприяє формуванню педагогічної майстерності у сфері інноваційних освітніх технологій, які роблять навчання цікавим, динамічним та результативним. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Профілактика девіантної поведінки
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Профілактика девіантної поведінки Мета опанування ВК: формування в здобувачів освіти комплексу знань і вмінь, вироблення навичок до розробки і впровадження профілактичних програм, застосування сучасних методів первинної і вторинної профілактики соціальних проблем та негативних соціальних явищ. Предмет освітньої компоненти: соціальна профілактика проявів негативних явищ та відхилень у поведінці серед членів суспільства. Завдання вивчення ВК: допомогти здобувачам освіти глибше засвоїти освітні компоненти, пов'язані з формуванням і розвитком особистості, віковими особливостями становлення людини; поглиблене вивчення проблеми різних проявів негативних явищ у суспільстві; формування умінь та навичок аналізувати різні відхилення у поведінці особистості, проектувати їх подальший особистісний та соціальний розвиток; формування умінь здобувачів освіти відбирати та ефективно використовувати технології соціальної профілактики негативних явищ у суспільстві. Перелік тем для опанування: Тема 1. Девіантність та девіантна поведінка Тема 2. Типологія девіантної поведінки Тема 3. Теоретичні підходи дослідження девіантної поведінки Тема 4. Історичні аспекти розвитку вчень про девіантну поведінку Тема 5. Психологічні основи вивчення особистості та девіацій в поведінці Тема 6. Соціальна норма та соціальний контроль поведінки Тема 7. Проблема превенції та соціальна профілактика девіантної поведінки Тема 8. Профілактика адиктивної (залежної) поведінки як форми соціальних відхилень Тема 9. Профілактика насильницької поведінки Тема 10. Профілактика протиправної поведінки як форми соціальної девіації Тема 11. Суїцид (аутоагресія) та проблеми його профілактики Тема 12. Профілактика бродяжництва, жебракування та вандалізму як форм девіантної поведінки Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Діагностика і моніторинг фізичного стану та здоров’я
Викладач: Голяка Сергій Кіндратович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Діагностика та контроль фізичного стану та здоров’я» - оволодіння методами діагностики індивідуального здоров’я, фізичного розвитку, функціонального стану провідних систем організму. із загальноприйнятими традиційними та найсучаснішими методами діагностики організму людини; навчити володіти техніками проведення цих досліджень і правильно інтерпретувати показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості, функціональні показники різних систем організму в нормі, патології та передпатологічних станах, оцінювати стан здоров’я людини на індивідуальному, груповому і громадському рівнях. Завдання: • Теоретичні – сформувати цілісне уявлення про феномен здоров’я; ознайомити з моделями та програмами діагностики та контролю фізичного стану та здоров’я; викласти теоретичні та методологічні основи системного підходу при дослідженні стану здоров’я; сформувати поняття важливості застосування методів діагностики не тільки для того, щоб визначити стан здоров’я, але й встановити ступінь відхилення життєво важливих функцій організму людини від норми. • Практичні – навчити здобувачів володіти всебічним комплексним підходом в обстеженні з використанням традиційних і сучасних методів діагностики; сформувати навички застосовування основних методів і засобів діагностики фізичного розвитку, фізичної підготовленості, функціональних систем організму; навчити здійснювати оцінку окремих складових здоров'я та інтегральну оцінку здоров'я; навчити проводити моніторинг стану індивідуального, групового і громадського здоров'я та оцінювати його результати.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Кулінарна етнологія
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Кулінарна етнологія» присвячена вивченню кулінарних традицій різних народів світу крізь призму культури, історії, релігії та етнічної ідентичності. Вона формує у студентів уявлення про їжу як важливий елемент нематеріальної культурної спадщини, який відіграє ключову роль у формуванні національної самобутності, звичаїв та соціальних практик. У процесі вивчення курсу студенти знайомляться з гастрономічними звичаями різних етносів, символічним значенням продуктів і страв, ритуалами споживання їжі, святковими кухнями, а також зі специфікою кулінарного простору в межах певних культурно-географічних регіонів. Аналізується вплив історичних подій, міграцій, релігійних заборон і природних умов на формування традиційного харчування. Дисципліна також розглядає сучасні тенденції збереження й популяризації традиційної кухні, роль етнічної гастрономії в розвитку туризму, ресторанного бізнесу та міжнародного культурного обміну. Практичні заняття можуть включати дегустації, етно-гастрономічні дослідження, підготовку тематичних презентацій, участь у кулінарних фестивалях тощо. Мета курсу – поглибити розуміння студентами ролі гастрономії в культурному та соціальному житті суспільства, навчити аналізувати етнічні особливості кулінарії та використовувати ці знання в професійній діяльності у сфері гостинності, туризму та ресторанного сервісу. Дисципліна сприяє: формуванню міжкультурної компетентності; розвитку професійної ерудиції та креативного мислення; умінню працювати з традиційною кухнею в сучасному форматі; популяризації локальних і світових кулінарних традицій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-341 1|2 [002=10] - 5
Вокальний ансамбль
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Вокальний ансамбль" зосереджена на розвитку колективних вокальних навичок через виконання музичних творів у складі ансамблю. Здобувачі оволодівають техніками ансамблевої співу, що включають підтримку інтонаційної та ритмічної точності, правильну вокалізацію та виразність виконання. Курс спрямований на розвиток здатності працювати в команді, слухати та підтримувати інші голоси, забезпечуючи єдність у виконанні. Здобувачі вивчають широкий репертуар вокальних творів різних жанрів і стилів: від класичних творів до сучасних композицій, хорових творів, народних пісень, джазових аранжувань і навіть експериментальних вокальних технік. Важливим аспектом є розвиток слухової чутливості та емоційної виразності при співі, а також засвоєння технік роботи з динамікою, темпом та тембром. Крім того, здобувачі набувають навичок сценічної поведінки, вивчають принципи виступу перед публікою, управління голосом у великих колективах та відчуття ансамблевої звукової тканини. Дисципліна сприяє розвитку творчого потенціалу здобувачів, даючи можливість глибше пізнати вокальне мистецтво через колективне виконання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Фуд тренди
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Фуд тренди Дисципліна «Фуд тренди» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти системних знань щодо сучасних тенденцій розвитку індустрії харчування в глобальному та національному контекстах. Вона охоплює вивчення інновацій у гастрономії, трансформацію харчових уподобань споживачів, вплив соціокультурних, економічних і екологічних чинників на формування фуд трендів, а також роль цифрових технологій у популяризації новітніх кулінарних концепцій. У межах дисципліни аналізуються ключові напрямки розвитку сучасної харчової культури, зокрема: стійке (sustainable) харчування, функціональні та альтернативні продукти, рослинна їжа, локаворство, етичне споживання, фуд-дизайн, гастрономічний туризм, інновації в ресторанному сервісі та технології приготування страв. Особлива увага приділяється дослідженню впливу глобалізаційних процесів, змін у способі життя, а також медіа- та маркетингових стратегій на зміну харчових пріоритетів споживачів. Вивчення дисципліни передбачає опанування теоретичних основ, аналіз кейсів, участь у практичних завданнях, спрямованих на прогнозування й адаптацію фуд трендів у діяльності підприємств готельно-ресторанного господарства. Результатом засвоєння курсу є формування здатності приймати управлінські рішення з урахуванням актуальних гастрономічних тенденцій та запитів цільової аудиторії. 20 Аграрні науки та продовольство, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Аграрні науки та продовольство
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Автоматизоване управління фінансовими ризиками
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Автоматизоване управління фінансовими ризиками Чому Вам варто обрати цю дисципліну? Вибіркова компонента «Автоматизоване управління фінансовими ризиками» відкриває перед вами новий вимір застосування IT-знань у фінансовій сфері. Як майбутні фахівці з інформаційних систем та технологій, ви отримаєте унікальну можливість опанувати методи аналізу ефективності інвестицій та алгоритми автоматизації фінансових рішень. Що ви вивчатимете? • Практичні підходи до фінансових обчислень, які є основою розробки інформаційних систем у фінансовій сфері • Методи оцінювання фінансових потоків та створення автоматизованих моделей для прийняття рішень • Алгоритми побудови інвестиційних портфелів з урахуванням особистої схильності до ризику • Стратегії оцінки ефективності інвестицій та прогнозування дохідності Практичні навички, які ви здобудете: • Розробка фінансових моделей у MS Excel та інших програмних середовищах • Автоматизація обчислень для визначення інвестиційної привабливості проєктів • Створення алгоритмів для оцінки вартості цінних паперів • Програмування систем підтримки прийняття фінансових рішень Переваги для вашої кар'єри: • Можливість спеціалізуватися в галузі FinTech, яка стрімко розвивається • Поєднання IT-компетенцій з фінансовою аналітикою, що значно розширює ваші кар'єрні перспективи • Навички, необхідні для створення власних інвестиційних стратегій та управління особистими фінансами Дисципліна викладається доктором економічних наук, професором Віталієм Кобцем, який має значний досвід у розробці моделей фінансової аналітики. Курс побудований за принципом "практика понад усе" – Ви виконуватимете реальні проєкти з використанням сучасних інструментів, включаючи застосування сервісів штучного інтелекту для вирішення складних фінансових завдань. Не втрачайте шанс поєднати IT та фінанси! Цей курс дозволить Вам не лише створювати інформаційні системи для фінансового сектору, але й приймати обґрунтовані інвестиційні рішення, що є цінною компетентністю в сучасному світі цифрових фінансів. Зробіть крок до нової сфери застосування ваших технічних знань – оберіть «Автоматизоване управління фінансовими ризиками»! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/aVOLo
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Актуальні питання пульмонології
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання пульмонології» орієнтована на поглиблення знань здобувачів освіти щодо діагностики, лікування та профілактики поширених і складних захворювань дихальної системи з урахуванням сучасних наукових досягнень та принципів доказової медицини. Особлива увага приділяється інтерпретації результатів інструментальних методів, алгоритмам дій при ургентних станах, а також застосуванню персоналізованих терапевтичних підходів. Мета дисципліни: Надати здобувачам актуальні знання з клінічної пульмонології, сформувати навички ведення пацієнтів із респіраторними захворюваннями в умовах амбулаторної та стаціонарної допомоги, з урахуванням міжнародних протоколів і стандартів. Завдання дисципліни: 1. Вивчення патогенезу, клінічних проявів та діагностичних критеріїв при ГРЗ, ХОЗЛ, бронхіальній астмі, пневмоніях, ТЕЛА, інтерстиціальних хворобах легень, плевритах та бронхоектатичній хворобі. 2. Формування навичок проведення диференційної діагностики на основі анамнезу, огляду, фізикальних даних та додаткових обстежень. 3. Оволодіння технікою інтерпретації спірограми, рентгенограми, КТ грудної клітки, пульсоксиметрії, бронхоскопії. 4. Ознайомлення з сучасними підходами до фармакотерапії (бронхолітики, глюкокортикоїди, антибіотики, муколітики тощо). 5. Вивчення принципів нефармакологічної терапії: респіраторна реабілітація, інгаляційна терапія, киснева підтримка. 6. Аналіз особливостей ведення пацієнтів із коморбідною патологією та імуносупресією. 7. Критична оцінка ефективності обраних стратегій лікування з використанням доказових клінічних рекомендацій. 8. Розгляд епідеміологічних аспектів інфекційних хвороб легень у контексті громадського здоров’я.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Проектний практикум з фулстек розробки
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Проєктний практикум з фулстек розробки» орієнтована на формування у студентів цілісного уявлення про повний цикл створення сучасних вебзастосунків — від розробки інтерфейсу користувача до проєктування та реалізації серверної логіки і баз даних. Основною метою курсу є набуття практичних навичок командної розробки фулстек-проєктів із використанням актуальних технологій та інструментів. У рамках дисципліни студенти проходять усі ключові етапи розробки: постановку задачі, аналіз вимог, архітектурне проєктування, реалізацію front-end і back-end складових, налаштування баз даних, тестування, розгортання та презентацію готового продукту. Вивчаються сучасні фреймворки та бібліотеки (наприклад, React, Node.js, Express), бази даних (MongoDB, PostgreSQL), інструменти контролю версій (Git) і хмарні сервіси для розгортання застосунків. Після завершення курсу здобувачі освіти отримують досвід, максимально наближений до умов реального ІТ-проєкту, що суттєво підвищує їхню готовність до роботи в команді розробників та сприяє формуванню професійної ІТ-ідентичності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Урбанолінгвістичні студії
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна спрямована на вивчення одного із пріоритетних напрямів сучасних зарубіжних і вітчизняних лінгвістичних досліджень – урбанолінгвістики, що виокремилася із різноаспектної теми багатьох дисциплін, об’єктом наукових досліджень яких є місто. Під час вивчення курсу здобувачі вищої освіти ознайомляться із поняттям «текст міста» та сформують навички аналізу усних і писемних типів міських текстів. Мета: сформувати у магістрів-філологів уявлення про один із актуальних напрямів вітчизняних лінгвістичних студій, який досліджує мовний простір міста, – урбанолінгвістику. Завдання:  визначити зміст поняття «текст міста» в урбанолінгвістиці;  з’ясувати смислові параметри, які дозволяють характеризувати текст міста як лінгвістичний феномен;  сприяти виробленню у магістрів-філологів навичок аналізувати різноманітні типи і види міських текстів;  розвивати вміння працювати з текстами, здійснювати пошук інформації у різноманітних джерелах;  формувати комунікативні навички колективної діяльності через збирання, аналіз, систематизацію текстів мовного міського простору.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Побудова кар’єри та чинники успішного працевлаштування
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Побудова кар’єри та чинники успішного працевлаштування Курс спрямований на формування професійних компетенцій майбутнього фахівця здійснювати побудову власної кар’єри особистості. В процесі вивчення курсу здобувачі освіти вивчають теоретичні засади побудови власної кар’єри та знайомляться з чинниками успішного працевлаштування. Зокрема, розглядаються основні теорії кар’єри та її розвитку, етапи, чинники, критерії побудови успішної кар’єри. Звертається увага і на гендерні аспекти розвитку кар’єри. Основна увага приділяється практичній підготовці – складанню плану розвитку кар’єри, володінню технологіями і техніками кар’єрного зростання. Практичні завдання охоплюють як індивідуальні, так і групові форми роботи з розвитку власної кар’єри. Мета вивчення курсу: сформувати у здобувачів професійні компетентності побудови власного кар’єрного шляху з використанням чинників успішного працевлаштування; сформувати розуміння теоретичних основ поняття кар’єри, теорій, чинників, етапів її розвитку у контексті життя особистості; ознайомити здобувачів освіти з етапами, технологіями та техніками кар’єрного зростання. Програмні результати: володіти теоретичними знаннями підходів, структури, видів, етапів, чинників розвитку кар’єри; аналізувати, виявляти труднощі у розвитку кар’єри, а також володіти методами їх профілактики і подолання; складати індивідуальну програму кар’єрного розвитку; організовувати, проводити діагностику здібностей особистості, її кар’єрних орієнтацій, професійного самовизначення тощо. Теми для опанування: Тема 1. Трудова діяльність людини. Поняття «кар’єри» Тема 2. Професіографія Тема 3. Планування та проєктування кар’єри Тема 4. Правові питання організації працевлаштування Тема 5. Стратегії та техніки пошуку роботи Тема 6. Активні методи прямого пошуку роботи Тема 7. Оформлення трудових відносин з роботодавцем Тема 8. Підтримка особистості в розвитку професійної кар’єри Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Міжнародний бізнес і торгівля
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс "Міжнародний бізнес і торгівля" знайомить слухачів із ключовими аспектами ведення бізнесу на міжнародному рівні. Ви дізнаєтесь, як працює бізнес у глобалізованому світі, які фактори впливають на його діяльність у різних країнах, а також як оцінювати основні показники міжнародної торгівлі. Особлива увага приділяється практичним аспектам: від співпраці українських компаній із закордонними партнерами до регулювання зовнішньоекономічної діяльності. Ви також опануєте основи укладання угод із міжнародними партнерами та правила доставки товарів за міжнародними стандартами (Incoterms). Курс підходить для тих, хто прагне зрозуміти основи міжнародного бізнесу і здобути практичні навички для роботи в цій сфері. Основна тематика курсу: 1. Як працює міжнародний бізнес у сучасному світі 2. Що впливає на бізнес у різних країнах 3. Міжнародна торгівля: основні показники 4. Як українські компанії працюють із закордонними партнерами 5. Регулювання зовнішньоекономічної діяльності 6. Як правильно укладати зовнішньоекономічні угоди 7. Правила доставки товарів між країнами (INCOTERMS) Факультет бізнесу і права Кафедра економіки, менеджменту та адміністрування Викладач лектор: Чмут Анна Володимирівна Викладач практик: Чмут Анна Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142М 1|1 [300=9] - 3
Історія Конституції
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Історія Конституції» присвячена дослідженню генези та еволюції конституційних ідей, форм правового оформлення основ державного ладу, а також розвитку конституційного законодавства в різних країнах світу, з особливою увагою до української конституційної традиції. Дисципліна має міждисциплінарний характер, поєднуючи методи історико-правового, порівняльного та політико-правового аналізу. У межах дисципліни розглядаються витоки та етапи розвитку ідеї конституціоналізму, перші конституційні акти, процес формування сучасних конституційних моделей, а також історико-правові аспекти прийняття та подальшого розвитку українських конституцій – від Конституції Пилипа Орлика (1710) до Конституції України 1996 року та її змін. Засвоєння курсу сприяє розвитку у здобувачів навичок історико-правового мислення, критичного осмислення правових інститутів, а також формує здатність аналізувати конституційний розвиток у контексті національної та світової історії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Кулінарна етнологія
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Кулінарна етнологія» присвячена вивченню кулінарних традицій різних народів світу крізь призму культури, історії, релігії та етнічної ідентичності. Вона формує у студентів уявлення про їжу як важливий елемент нематеріальної культурної спадщини, який відіграє ключову роль у формуванні національної самобутності, звичаїв та соціальних практик. У процесі вивчення курсу студенти знайомляться з гастрономічними звичаями різних етносів, символічним значенням продуктів і страв, ритуалами споживання їжі, святковими кухнями, а також зі специфікою кулінарного простору в межах певних культурно-географічних регіонів. Аналізується вплив історичних подій, міграцій, релігійних заборон і природних умов на формування традиційного харчування. Дисципліна також розглядає сучасні тенденції збереження й популяризації традиційної кухні, роль етнічної гастрономії в розвитку туризму, ресторанного бізнесу та міжнародного культурного обміну. Практичні заняття можуть включати дегустації, етно-гастрономічні дослідження, підготовку тематичних презентацій, участь у кулінарних фестивалях тощо. Мета курсу – поглибити розуміння студентами ролі гастрономії в культурному та соціальному житті суспільства, навчити аналізувати етнічні особливості кулінарії та використовувати ці знання в професійній діяльності у сфері гостинності, туризму та ресторанного сервісу. Дисципліна сприяє: формуванню міжкультурної компетентності; розвитку професійної ерудиції та креативного мислення; умінню працювати з традиційною кухнею в сучасному форматі; популяризації локальних і світових кулінарних традицій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-211 1|1 [002=10] - 5
Правила дорожнього руху
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Правила дорожнього руху» спрямована на формування в здобувачів освіти правової свідомості, відповідального ставлення до участі в дорожньому русі, а також знань, необхідних для безпечного управління транспортними засобами. У рамках дисципліни студенти опановують структуру та зміст чинних Правил дорожнього руху України, включаючи основні терміни, обов’язки учасників дорожнього руху, вимоги до технічного стану транспортних засобів, порядок проїзду перехресть, правила зупинки і стоянки, руху в житлових зонах, через залізничні переїзди, використання зовнішніх світлових приладів тощо. Окремі теми присвячено дорожній розмітці, сигналам регулювальника, дорожнім знакам, пріоритетності руху, а також правовим аспектам, що регулюють відповідальність за порушення ПДР. Значна увага приділяється безпеці дорожнього руху, профілактиці ДТП, поведінці водія в екстремальних ситуаціях, особливостям руху у складних погодних умовах. Практична підготовка включає аналіз типових дорожніх ситуацій, вирішення екзаменаційних білетів, моделювання дорожніх ситуацій на спеціалізованих тренажерах або за допомогою комп’ютерних програм. Вивчення дисципліни супроводжується використанням навчальних відеоматеріалів, схем руху, ілюстрацій, інтерактивних методів перевірки знань. Опанування дисципліни «Правила дорожнього руху» є необхідною умовою для підготовки кваліфікованих і відповідальних водіїв, майбутніх фахівців з технічної експлуатації автомобілів, інструкторів, механіків та викладачів професійно-технічної освіти. Знання ПДР формує у студентів правову грамотність, дисциплінованість і культуру поведінки на дорозі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-112 1|1 [001=5] - 5
Принципи об’єктно- орієнтованого програмування
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни: сформувати у студентів основи застосування об’єктно-орієнтованого принципу програмування для аналізу та розроблення інформації, засвоїти базові концепції об’єктно-орієнтованого програмування (інкапсуляції, наслідування та поліморфізму) та комплексного вивчення студентами сучасних об’єктно-орієнтованих мов та технологій програмування. Після вивчення даного курсу студент повинен знати: • особливості об’єктно-орієнтованих мов програмування; • теоретичні основи об’єктно-орієнтованого програмування; • основні концепції об’єктно-орієнтованого програмування; • можливості стандартної бібліотеки шаблонів та основні шаблони проектування; • прийоми програмування з використанням методів об’єктно-орієнтованого програмування; • інструментальні засоби середовищ програмування мови Python для розробки об’єктно-орієнтованих програм. Після вивчення даного курсу студент повинен вміти: • описувати класи їх атрибути та методи; • використовувати конструктори, деструктори, перевантажені функції та оператори та розуміти їх призначення; • використовувати стандартні шаблони та основні шаблони проектування; • застосовувати при розробці програм інкапсуляцію, наслідування та поліморфізм; • розробляти програмні системи засобами об’єктно-орієнтованого програмування мовою Python.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-332 1|2 [002=10] - 5
Моделювання та програмування роботів
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Технології іншомовної освіти дітей
Викладач: Валуєва Ія Вікторівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Валуєва Ія Вікторівна Викладач практик: Валуєва І.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи інклюзивної педагогіки
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Основи інклюзивної педагогіки Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти. Даний курс спрямований на формування у студентів фундаментальних знань, навичок і компетентностей, необхідних для роботи в умовах інклюзивного навчання. Він охоплює основи організації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами (ООП), методи педагогічного супроводу, адаптацію навчальних програм та використання сучасних технологій у роботі з інклюзивними групами. Мета та завдання курсу: засвоєння теоретико-методологічних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивної освіти в Україні, навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної освітньої освіти. Завдання курсу: озброїти студентів основами теоретичних і практичних знань з інклюзії та сформувати професійні компетентності, що дозволятимуть реалізовувати супровід дітей із особливими освітніми потребами в закладах освіти; опанування студентами теоретико методичними підходами, основними поняттями та термінологією; формування уявлень про законодавство, організацію та зміст інклюзивного навчання; допомога студентам в інтегруванні набутих знань із інших предметів; формування вмінь проектувати та застосовувати теоретичні та практичні знання задля розвитку гармонійної особисті дітей із ООП порушеннями відповідно до положень Закону України «Про освіту»; сприяння засвоєнню технологій інклюзивного навчання; формування потреби бути конкурентоспроможними фахівцями на ринку праці; спонукання студентів до самоосвіти і самовдосконалення шляхом здобуття неформальних та інформальних (у тому числі в дистанційній формі) видів освіти. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-361 1|2 [001=5] - 5
Військова журналістика
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Російська агресія 2014 року, а також повномасштабна російсько-українська війна, яка почалася 24 лютого 2022 року зумовлюють гостру необхідність у підготовці журналістів здатних працювати в умовах воєнних конфліктів. Саме тому зміст курсу покликаний ознайомити здобувачів як з ключовими теоретичними аспектами військової журналістики, зокрема змістом понять «військова журналістика», «військовий журналіст», а також розвиткові окресленої царини журналістики в історичному розрізі, так і питаннями практичного спрямування, зокрема увагу закцентовано на правових, морально-етичних аспектах діяльності працівника ЗМІ, уміннях прогнозувати, проводити інформаційно-аналітичну роботу тощо. Мета курсу: курс передбачає опанування здобувачами основних теоретичних аспектів у царині військової журналістики, а також формуванні практичних умінь і навичок, що пов’язані з правовим аспектами діяльності ЗМІ, цифровою безпекою, морально-етичними засадами під час підготовки журналістських матеріалів, умінні прогнозувати, проводити інформаційно-аналітичну роботу тощо. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити студентів з ключовими теоретичними положеннями курсу; - дослідити основні етапи становлення української військової журналістики в синхронії та діахронії; - окреслити правові підстави роботи журналіста в зоні бойових дій; - вивчити особливості роботи журналіста з особами які є учасниками конфлікту/ постраждалими внаслідок конфлікту; - окреслити складові прогнозування воєнно-політичної обстановки; - ознайомитися зі складовими інформаційно-аналітичної роботи; - сформувати навички цифрової безпеки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м з 0|1 [300=9] - 3
Державне та регіональне управління в туризмі
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Державне та регіональне управління в туризмі"" спрямована на вивчення організаційних, правових, економічних і соціальних аспектів управління туризмом на державному та регіональному рівнях. У межах дисципліни студенти отримують знання про структуру та функціонування органів управління туризмом, законодавчі та нормативні акти, а також про механізми розвитку та регулювання туристичної діяльності в різних регіонах. Основні теми дисципліни: Основи державного управління туризмом — роль держави в розвитку туризму, функції органів управління, концепції розвитку туристичної галузі на національному рівні. Інституційна структура туризму — органи державної влади, відповідальні за туризм, їх взаємодія з іншими секторами економіки (міністерства, відомства, агентства, асоціації, місцеві органи управління). Законодавчі та нормативно-правові акти — основні закони та постанови, що регулюють туристичну діяльність, зокрема законодавство щодо туристичних послуг, безпеки туризму, екології, трудового законодавства. Регіональне управління туризмом — особливості управління розвитком туризму на регіональному та місцевому рівнях, роль органів місцевого самоврядування у розвитку туризму, регіональні стратегії та плани розвитку туризму. Розвиток туристичної інфраструктури — взаємодія між державними та приватними інвесторами, роль держави у розвитку транспортних мереж, готельного господарства, рекреаційних зон та інших складових туристичної інфраструктури. Фінансування та інвестиції в туристичну галузь — державні та приватні інвестиції в розвиток туризму, роль міжнародних організацій і донорів, механізми фінансування проектів з розвитку туризму, гранти та субсидії. Маркетинг та промоція на державному рівні — створення бренду країни або регіону як туристичної дестинації, методи просування туристичних продуктів на зовнішніх та внутрішніх ринках, участь у міжнародних туристичних виставках та заходах. Управління туристичною безпекою — організація контролю за безпекою туристів, управління надзвичайними ситуаціями, забезпечення охорони здоров’я туристів, розробка політики безпеки в туризмі. Екологічний туризм і сталий розвиток — роль держави у підтримці екологічного туризму, створення і впровадження стандартів сталого розвитку в туристичній галузі, співпраця з природоохоронними організаціями. Міжнародний досвід управління туризмом — аналіз успішних практик управління туризмом у різних країнах, адаптація міжнародних стандартів і рекомендацій до національних та регіональних умов. Результати навчання: Після завершення дисципліни студенти будуть мати ґрунтовні знання щодо функціонування державних і регіональних органів управління туризмом, здатні аналізувати нормативно-правову базу і застосовувати на практиці принципи ефективного управління на різних рівнях. Вони також будуть готові до розробки та реалізації стратегій розвитку туризму, а також до співпраці з державними та приватними структурами для забезпечення сталого розвитку туристичної індустрії."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-261 1|1 [002=10] - 5
Робота журналіста в кадрі
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ЗМІ загалом і телебачення зокрема відіграють важливу роль у житті суспільства, саме тому курс дозволяє усвідомити особливості роботи журналіста в кадрі, сформувати уявлення про портрет успішного професійного ведучого та дозволяє розкрити основні складові успіху зазначеної професії, відповідно зміст окресленої дисципліни торкається особливостей підготовки ведучого до екранного виступу та охоплює ключові аспектами роботи в різних жанрах тележурналістики. Мета курсу: курс передбачає опанування здобувачами професійних, етичних, психологічних аспектів роботи журналіста в прямому ефірі та режимі відеозапису. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити студентів з головними особливостями роботи журналіста в кадрі; - проаналізувати композицію та принципи побудови якісного телевізійного виступу; - окреслити складові підготовки ведучого до екранного виступу; - удосконалити навички мовної діяльності в різних аудиторіях; - визначити специфіку роботи ведучого в різних жанрах тележурналістики; - сформувати навички роботи в прямому ефірі та в режимі запису.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу - досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. Завдання курсу – набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації. У результаті навчання іноземної мови студент повинен знати: лексичний матеріал (включно з термінологією) для вільного спілкування з метою досягнення комунікативних цілей у академічній та професійній сфері; мовленнєві кліше та коннектори для продукування чіткого, добре структурованого мовлення; продуктивний граматичний матеріал для ефективної комунікації у академічному або професійному середовищі;
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Сучасні технології музичноестетичного розвитку дошкільників.
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Гриценко Ірина Валентинівна Викладач практик: Гриценко І.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Екологічна освіта: теорія і практика
Викладач: Бальоха Альона Сергіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Екологічна освіта: теорія і практика Освітня компонента "Екологічна освіта: теорія і практика" спрямована на формування у здобувачів вищої освіти цілісного уявлення про сучасні екологічні проблеми та шляхи їх вирішення через освіту. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками, необхідними для ефективної екологічної просвіти дітей в закладах освіти та поза їх межами. Мета освітньої компоненти: формування екологічної компетентності здобувачів, здатності до аналізу екологічних ситуацій та прийняття обґрунтованих рішень; розвиток навичок організації та проведення екологічних освітніх заходів для різних вікових груп; підготовка фахівців, здатних до поширення екологічних знань та формування у дітей екологічно відповідальної поведінки в суспільстві. Освітня компонента орієнтована на підготовку фахівців для роботи в галузі освіти, екології, природоохоронної діяльності, а також для роботи в громадських організаціях та інших сферах, де важлива екологічна складова. Освітня компонента призначена для здобувачів вищої освіти. Зміст тем курсу розкриває основні завдання, зміст, методи роботи і форми ознайомлення дітей з екологічними питаннями в умовах закладів освіти. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Актуальні проблеми кримінальної юстиції
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Актуальні проблеми кримінальної юстиції» присвячена поглибленому вивченню сучасних викликів та тенденцій розвитку кримінально-правової системи України в контексті глобальних змін. Основна мета курсу — сформувати у студентів критичне розуміння актуальних процесів у сфері кримінального права, кримінального процесу, кримінології та кримінально-виконавчого права. Курс охоплює комплекс питань, зокрема: ефективність протидії організованій злочинності, корупції та кіберзлочинності; проблеми застосування запобіжних заходів і забезпечення прав людини у кримінальному провадженні; виклики в імплементації рішень ЄСПЛ; сучасні підходи до ресоціалізації засуджених; тенденції судової практики та реформування правоохоронних органів. Особливу увагу приділено впливу воєнного стану та збройної агресії на функціонування кримінальної юстиції, зокрема в контексті розслідування воєнних злочинів, захисту жертв та міжнародної відповідальності. Дисципліна сприяє формуванню аналітичних навичок, здатності працювати з нормативно-правовими актами, правовими позиціями судів, зокрема Конституційного Суду України та ЄСПЛ. Вивчення відбувається із використанням сучасних кейсів, інтерактивних методів та залученням практиків."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|1 [010=4] - 4
Історія біології
Викладач: Карташова Ірина Іванівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення історії біології дає педагогам унікальні інструменти для допомоги учням зрозуміти світ. Історія науки − це не минуле. Це основа для сучасного викладання. Вивчення історії біології – це не просто ознайомлення з фактами минулого. Це подорож у глибину наукової думки, яка допомагає зрозуміти, як формувались сучасні біологічні уявлення, як наука розвивалась через помилки, відкриття та революційні ідеї. Цей курс допоможе вам: − Глибше зрозуміти зміст біології − не як набір фактів, а як результат багатовікового пошуку істини. − Навчитися пояснювати складні ідеї просто. Через історичні приклади легко донести до учнів логіку наукових відкриттів. − Розвивати критичне мислення. Ви зможете навчати не лише «що знати», а й «як мислити». − Виховувати наукову культуру. Історія науки формує повагу до фактів, аргументів, спростувань і відкриттів. − Надихати учнів. Історії життя вчених, їхніх помилок і перемог − це чудовий матеріал для мотивації й формування інтересу до науки. Якщо ви хочете не просто викладати біологію, а запалювати інтерес до неї − історія біології стане вашим незамінним інструментом.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Корекційна андрагогіка
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу: Освіта дорослих з особливими потребами є важливою складовою демократичного функціонуваннясучасногосуспільства, розглядається як необхідна умова розвитку особистості з метою адаптації її до сучасних соціальних перетворень. Питаннямитеоріїтапрактики освіти дорослих з особливими потребами у контексті безперервного становлення особистості займається корекційна андрагогіка Навчальний курс «Корекційна андрагогіка» віднесений до вибіркової частини навчального плану циклу професійно-орієнтованоїпідготовки і спрямований на оволодіння майбутніми педагогами ґрунтовних знань щодо теоретичних засад, зорієнтований на систематизаціюзнань та формування необхідних методичних умінь і навичок здобувачів спеціальності «Спеціальна освіта», розкриття специфікинавчанняподання певних теоретичних знань, озброєння здобувачів теоретичними знаннями і практичними навичками, формування у здобувачівуміньвільного користуватися методами та прийомами навчання, поглиблення знань здобувачів вищої освіти про методи і форми навчаннядорослихлюдей з різноманітними порушеннями та організації їх супроводу. Силабус навчальної дисципліни ""Корекційна андрагогіка"" складено відповідно до вимог підготовки бакалавра галузі знань01,Освіта/педагогіка, спеціальності 016 Спеціальна освіта, згідно з вимогами Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи(ЄКТС). Силабус визначає обсяги знань, що зазначені у освітній програмі і які повинен опанувати здобувач першого (бакалаврського) рівня; алгоритмвивчення навчального матеріалу курсу; необхідне методичне забезпечення; складові та технологію оцінювання навчальних досягнень здобувачіввищої освіти. 3. Мета та завдання дисципліни: Мета курсу: метою викладання навчальної дисципліни ""Корекційна андрагогіка"" є ознайомлення здобувачів з теоретико-методичнимитанауково-практичними засадами навчання та виховання дорослих осіб з порушеннями розвитку, що створює відповідне підгрунтя для вивченняцієїгалузі в Україні та за кордоном, дає практичні можливості для роботи в системі спеціальної освіти і комплексної реабілітації дорослих осібз особливими потребами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-313 1|2 [001=5] - 5
Моделювання та прогнозування стану довкілля
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
«Моделювання та прогнозування стану довкілля» — міждисциплінарна навчальна дисципліна, що формує у здобувачів освіти здатність аналізувати природні процеси, виявляти тенденції змін компонентів довкілля та здійснювати їхнє науково обґрунтоване прогнозування. Основний акцент зроблено на методах створення математичних, концептуальних і комп’ютерних моделей для опису атмосферних, гідросферних, літосферних та біосферних процесів, а також впливу антропогенних факторів на ці системи. Особлива увага приділяється застосуванню геоінформаційних систем (ГІС), технологій дистанційного зондування Землі (ДЗЗ), чисельного моделювання, аналізу часових рядів, сценарного планування та управління ризиками природного і техногенного походження. У професійній діяльності випускників спеціальності «Науки про Землю» моделювання довкілля є важливим інструментом у прогнозуванні кліматичних змін, оцінці небезпечних геологічних процесів (зсуви, паводки, ерозія), плануванні використання природних ресурсів, розробці стратегій адаптації до змін клімату, а також у геоекологічному моніторингу територій. Геоеколог може застосувати ГІС-модель для аналізу ерозійних процесів у басейні річки після інтенсивних опадів, прогнозуючи ризики замулення водосховища. На основі отриманих даних сформулювати рекомендації щодо лісовідновлення та інженерного захисту схилів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-172 1|1 [001=5] - 5
Менеджмент і адміністрування
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
"Менеджмент і адміністрування" — це базова навчальна дисципліна, що охоплює комплекс знань і навичок, необхідних для ефективного управління сучасними організаціями в різних сферах діяльності. Курс спрямований на формування у студентів системного мислення, стратегічного бачення, лідерських якостей і вміння приймати управлінські рішення в умовах динамічного зовнішнього середовища. У рамках дисципліни вивчаються: сутність, функції та принципи менеджменту; основи організаційного проектування та структурування бізнесу; процеси планування, організації, мотивації й контролю в управлінні; особливості стратегічного, операційного, фінансового та кадрового менеджменту; сучасні моделі управління й адміністрування в бізнесі, державному секторі та неприбуткових організаціях; прийняття управлінських рішень, управління змінами, конфліктами та ризиками. Окрему увагу приділено адмініструванню — як прикладному аспекту управління, що передбачає практичну реалізацію управлінських функцій, регламентацію процесів, документування, діловодство, забезпечення ефективної внутрішньої комунікації та організаційної дисципліни. Студенти отримують знання про сучасні управлінські технології, інструменти аналітики, методи оптимізації бізнес-процесів і розвитку організаційної культури. Дисципліна також охоплює питання етики управління, соціальної відповідальності та сталого розвитку. Курс "Менеджмент і адміністрування" є фундаментом для підготовки фахівців, здатних ефективно керувати підприємствами, організаціями та командами в умовах постійних змін та зростаючої конкуренції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Технології віртуальної та доповненої реальності
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій віртуальної та доповненої реальності. Курс спрямований на формування у студентів розуміння ключових принципів розробки мультимедійних програмних додатків, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Програма дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття практичних навичок застосування мов програмування C# та JavaScript для створення інтерактивних мультимедійних програмних додатків та сервісів Інтернет. Основними завданнями вивчення дисципліни «Технології віртуальної реальності» є: • ознайомлення з теоретичними основами сучасних технологій доповненої та віртуальної реальності; • ознайомлення з принципами розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності; • набуття практичних навичок використання середовищ розробки та програмних наборів розробника (SDK); • оволодіння навичками роботи в середовищі Vuforia; • освоєння засобів створення 2D та 3D додатків з підтримкою віртуальної реальності платформи Unity; • набуття практичних навичок моделювання та розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з комп’ютерних технологій. Вивчення курсу «Технології віртуальної та доповненої реальності» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Технології віртуальної та доповненої реальності» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Сімейне виховання
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сімейне виховання Вибірковій компоненті «Сімейне виховання» відводиться особлива роль у формуванні особистості майбутнього фахівця-педагога або майбутнього батька/матері. Мета дисципліни: ознайомлення з найважливішими темами, що стосуються проблем сімейного виховання, найтиповішими помилками сімейного виховання, кризовими періодами у родині та їх наслідками, прийомів спілкування з різними типами дітей, основних напрямів, методи виховання дітей у сім’ї. Завдання: озброєння майбутніх фахівців різних спеціальностей основними знаннями про шлюб та сім’ю; системне висвітлення основ родинних взаємовідносин (соціально-правових, анатомо-фізіологічних, морально-етичних, соціально-психологічних, господарсько-економічних, естетичних, педагогічних); прищеплення майбутнім фахівцям різних спеціальностей знань з психології сім’ї, родинного виховання, підготовки молоді до сімейного життя, консультативної допомоги сім’ї; формування практичних навичок психолого-педагогічних досліджень, методики вивчення сім’ї, впливу умов сімейного середовища на розвиток і поведінку дитини; засвоєння майбутніми фахівцями різних спеціальностей методик з психодіагностики та психокорекції сімейних взаємин, консультування учнів, батьків і вчителів з питань шлюбу та сім’ї Теми для опанування: Тема 1. Родина – основний інститут виховання особистості Тема 2. Розвиток теорії сімейного виховання в Україні та за кордоном. Корифеї родинної педагогіки. Тема 3. Закономірності, принципи, зміст і завдання сімейного виховання Тема 4. Виховний потенціал родини. Тема 5. Засоби та методи сімейного виховання Тема 6. Зміст і провідні напрями сімейного виховання Тема 7. Методика родинного виховання. Помилки сімейного виховання Тема 8. Особливості виховання дітей у різних за структурою родинах Тема 9. Побудова сімейних стосунків. Кризові періоди в родині. Тема 10. Конфлікти в сім’ях та шляхи їх розв’язання Тема 11. Педагогічна просвіта батьків Тема 12. Співпраця соціальних інституцій і родини у вихованні дитини Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності" охоплює вивчення специфіки обслуговування та надання послуг у сфері гостинності в різних країнах. Цей курс орієнтований на розуміння культурних, соціальних, економічних та професійних відмінностей, які визначають організацію сервісу в міжнародному контексті. Основна мета дисципліни — ознайомити студентів із сучасними тенденціями та інноваціями в сфері гостинності, а також надати знання щодо специфічних вимог до сервісу, що застосовуються в різних країнах і культурах. Вивчення зарубіжного досвіду дозволяє студентам отримати розуміння важливості адаптації сервісу до локальних умов, а також навчитися застосовувати міжнародні стандарти якості обслуговування для забезпечення високого рівня гостинності. Курс охоплює кілька ключових аспектів: Культурні відмінності в обслуговуванні — особливості взаємодії з клієнтами в різних країнах, роль культури гостинності в соціальних і бізнесових взаємозв'язках. Це включає вивчення різних підходів до сервісу, таких як формальність чи неформальність в обслуговуванні, способи взаємодії з клієнтами, рівень персоналізації послуг. Інновації та технології в сервісі — аналіз сучасних тенденцій і технологічних інновацій, таких як автоматизація процесів, застосування цифрових технологій для покращення сервісу, використання мобільних додатків для зручності гостей, системи самообслуговування. Міжнародні стандарти та етика сервісу — ознайомлення з міжнародними стандартами обслуговування та етичними принципами, які регулюють сферу гостинності. Це включає правила безпеки, здоров'я та екологічної відповідальності, що стають все більш важливими в глобальному контексті. Особливості управління сервісом в різних країнах — розгляд специфіки управлінських практик у сфері гостинності, включаючи стандарти якості, підхід до навчання персоналу, планування та моніторинг сервісу. Маркетинг і просування послуг — аналіз міжнародних стратегій маркетингу в індустрії гостинності, зокрема використання брендінгу, реклами, стратегій залучення клієнтів і підвищення їх лояльності в різних країнах. Вивчення зарубіжного сервісу допомагає студентам не лише розуміти глобальні тренди, а й адаптувати ці знання для покращення якості обслуговування в місцевих умовах, застосовуючи найкращі практики міжнародного досвіду в сфері гостинності. Таким чином, студенти здобувають важливі навички для роботи в міжнародних готельних мережах, ресторанах, туристичних компаніях і сервісних організаціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Технології серверного програмування та АРІ
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології серверного програмування та API» спрямована на ознайомлення студентів з принципами створення сучасних серверних застосунків і розробки програмних інтерфейсів взаємодії (API). Курс охоплює повний цикл створення серверної частини програмного забезпечення – від архітектури та вибору технологій до впровадження, тестування та масштабування. У межах дисципліни розглядаються основи побудови серверів, обробки HTTP-запитів. Вивчаються популярні серверні платформи і мови програмування, а також робота з базами даних (SQL). Практичні завдання включають розробку повноцінних серверних застосунків, створення REST/GraphQL API, підключення клієнтських інтерфейсів, реалізацію CRUD-операцій, управління сесіями та кешуванням. Також вивчаються інструменти DevOps для розгортання і моніторингу серверних додатків у продакшн-середовищі. У результаті вивчення дисципліни студенти набувають навичок проєктування та реалізації масштабованих, безпечних і ефективних серверних рішень та API, що є основою сучасних веб- і мобільних застосунків. Отримані знання дозволяють створювати продукти, здатні інтегруватися з іншими системами та відповідати високим стандартам програмної інженерії.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Основи криміналістики
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
1. Анотація дисципліни: теми навчальної дисципліни розкривають загальнотеоретичні основи криміналістики, історію її виникнення, формування та розвитку. Розкривають сучасні можливості криміналістичної техніки та тактики, які в послідуючому є запорукою ефективного розслідування правопорушень та встановлення об’єктивної істини в будь-якому провадженні. Завдання: Формування у здобувачів вищої освіти загального уявлення про засоби і методи збирання, дослідження, оцінки і використання доказів для розкриття, розслідування, судового розгляду та попередження злочинів ПРОГРАМНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ: Загальні компетентності: ЗК1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. ЗК2. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК3. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності. ЗК6. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій. ЗК9. Здатність працювати в команді. Фахові компетентності : СК6. Знання і розуміння основ права Європейського Союзу. СК16. Здатність до логічного, критичного і системного аналізу документів, розуміння їх правового характеру і значення. ПРОГРАМНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ: ПРН 1. Визначати переконливість аргументів у процесі оцінки заздалегідь невідомих умов та обставин. ПРН 2. Здійснювати аналіз суспільних процесів у контексті аналізованої проблеми і демонструвати власне бачення шляхів її розв’язання. ПРН 3. Проводити збір і інтегрований аналіз матеріалів з різних джерел. ПРН 5. Давати короткий висновок щодо окремих фактичних обставин (даних) з достатньою обґрунтованістю. ПРН 9. Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна допомога, і діяти відповідно до отриманих рекомендацій. ПРН 14. Належно використовувати статистичну інформацію, отриману з першоджерел та вторинних джерел для своєї професійної діяльності. ПРН 15. Вільно використовувати для професійної діяльності доступніінформаційні технології і бази даних. Факультет бізнесу і права Кафедра національного, міжнародного права та правоохоронної діяльності Викладач лектор: Стратонов Василь Миколайович Викладач практик: Стратонов Василь Миколайович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Право
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Доказова медицина
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Доказова медицина» спрямована на формування у здобувачів освіти вміння ефективно використовувати сучасні наукові дані для прийняття обґрунтованих рішень у клінічній практиці. Вона охоплює основи доказової медицини, методи оцінки наукових досліджень, а також застосування доказових підходів у різних галузях медицини для покращення якості медичного обслуговування та забезпечення безпеки пацієнтів. Мета дисципліни: Метою дисципліни є надання здобувачам освіти необхідних знань та навичок для використання доказових підходів у медичній практиці, сприяння розвитку критичного мислення та умінню приймати рішення на основі найкращих наукових доказів. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними принципами доказової медицини: важливість наукових доказів, критичний підхід до оцінки досліджень, застосування результатів досліджень у клінічній практиці. 2. Вивчення методів пошуку, оцінки та інтерпретації наукових статей, клінічних досліджень і систематичних оглядів. 3. Ознайомлення з різними типами наукових досліджень (рандомізовані контрольовані дослідження, когортні та випадкові дослідження, мета-аналізи) і методами оцінки їх якості. 4. Розгляд принципів і методів оцінки ефективності та безпеки медичних втручань, таких як фармакологічні препарати, хірургічні операції, немедикаментозні методи лікування. 5. Ознайомлення з поняттям «клінічні рекомендації» та процесом їх розробки, а також із механізмами впровадження доказових підходів у медичну практику. 6. Формування умінь щодо критичного аналізу клінічних випадків та використання доказових методів у прийнятті клінічних рішень. 7. Вивчення ролі доказової медицини в управлінні медичними послугами та політиці охорони здоров’я, зокрема, в розробці та впровадженні національних стандартів медичної допомоги. 8. Ознайомлення з методами етики та юридичними аспектами, що стосуються доказової медицини, зокрема принципами інформованої згоди та відповідальності медичних працівників.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231з 0|1 [001=5] - 5
Особистість в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Звісно, ось опис навчальної дисципліни "Особистість в надзвичайних ситуаціях" обсягом від 1000 до 2000 знаків: Особистість в надзвичайних ситуаціях – це комплексна навчальна дисципліна, спрямована на вивчення психологічних аспектів поведінки особистості в умовах кризових подій, катастроф, конфліктів та інших надзвичайних ситуацій. Курс розкриває закономірності реакцій людини на стресові фактори екстремального характеру, механізми психологічного захисту, а також особливості формування посттравматичних стресових розладів (ПТСР) та інших психологічних наслідків переживання надзвичайних ситуацій. У межах дисципліни студенти ознайомляться з різними типами надзвичайних ситуацій, їхніми характеристиками та впливом на психіку людини. Розглядаються психологічні фази розвитку кризових станів, індивідуальні відмінності у реагуванні на стрес, а також соціально-психологічні аспекти поведінки груп та спільнот у кризових умовах. Особлива увага приділяється вивченню копінг-стратегій, механізмів адаптації та відновлення психологічної стійкості особистості після травматичних подій. Програма курсу включає аналіз психологічних проблем, що виникають у рятувальників, волонтерів та інших фахівців, які працюють у зоні надзвичайних ситуацій. Розглядаються питання професійного вигорання, управління стресом та профілактики негативних психологічних наслідків їхньої діяльності. Окремий блок дисципліни присвячений психологічній допомозі та підтримці осіб, які постраждали від надзвичайних ситуацій, включаючи принципи першої психологічної допомоги, методи стабілізації емоційного стану та довготривалої психотерапії. Курс передбачає вивчення етичних та правових аспектів роботи психолога в умовах надзвичайних ситуацій, питань конфіденційності, інформованої згоди та міжвідомчої взаємодії. Завдяки поєднанню теоретичних знань з аналізом практичних кейсів, дискусіями та моделюванням ситуацій, студенти зможуть набути необхідних компетентностей для надання ефективної психологічної допомоги в кризових умовах та сприяння психологічній стійкості особистості в надзвичайних ситуаціях. Дисципліна є важливою для підготовки фахівців у галузі психології, медицини, соціальної роботи, служб цивільного захисту та інших професій, пов'язаних з реагуванням на кризові події.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Порядок та особливості звернення до ЄСПЛ
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Порядок та особливості звернення до Європейського суду з прав людини (ЄСПЛ) Європейський суд з прав людини (ЄСПЛ) є ключовим механізмом захисту прав людини в Європі, створеним для розгляду заяв про порушення прав і свобод, гарантованих Європейською конвенцією з прав людини та протоколами до неї. Суд діє на підставі статті 34 Конвенції та приймає індивідуальні скарги від фізичних осіб, груп осіб або неурядових організацій проти держав, що є сторонами Конвенції. 1. Умови прийнятності звернення Для того щоб скарга була прийнята до розгляду ЄСПЛ, вона має відповідати низці обов’язкових умов: Вичерпання національних засобів правового захисту: заявник повинен попередньо звернутися до всіх компетентних національних судів, включаючи найвищу судову інстанцію. Шестимісячний строк (з 2022 року – чотири місяці) з дати остаточного рішення національного суду. Особистий характер порушення: заявник має бути безпосередньо жертвою порушення. Скарга не повинна бути анонімною або ідентичною до скарги, яку Суд уже розглянув. Скарга має бути обґрунтованою та не може бути очевидно необґрунтованою чи зловживати правом на подання. 2. Процедура подання заяви Подання скарги до ЄСПЛ відбувається виключно в письмовій формі, шляхом заповнення офіційної заяви (Application Form), яка надсилається поштою до Страсбурга (Франція). Форма заяви повинна містити: персональні дані заявника; чіткий виклад фактів і порушених статей Конвенції; перелік національних рішень і копії відповідних судових документів; підпис заявника або його представника. Скарга має бути оформлена відповідно до Правила 47 Регламенту Суду. У разі порушення формальних вимог скаргу буде відхилено без розгляду по суті. 3. Розгляд справи Після попередньої перевірки прийнятності заяву може бути: визнано неприйнятною (без подальшого розгляду); передано до Комітету Суддів або Палати, яка може: запросити уряд держави-відповідача до подання зауважень; запропонувати сторонам дружнє врегулювання; винести рішення по суті з визначенням, чи було порушено Конвенцію. У разі встановлення порушення ЄСПЛ може присудити справедливу сатисфакцію (compensation) – відшкодування моральної або матеріальної шкоди. 4. Особливості звернення Всі документи подаються однією з офіційних мов Суду (англійською або французькою), проте початкове звернення можна надіслати й українською. Допускається подання заяви через уповноваженого представника (адвоката). У виняткових випадках можливе застосування Правила 39 – термінових тимчасових заходів (наприклад, у випадках загрози життю або депортації). ЄСПЛ не є четвертою інстанцією – він не переглядає рішення національних судів, а лише оцінює відповідність дій держави міжнародним правам і свободам.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 5
Теорія і методика фізичного виховання у спецмедгрупах
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
5.0 кредитів20 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Теорія і методика фізичного виховання у спеціальних медичних групах (спецмедгрупах) спрямована на адаптацію фізичних навантажень для осіб з обмеженими можливостями здоров'я або хронічними захворюваннями. Основні принципи: Індивідуальний підхід – програма складається відповідно до стану здоров’я, діагнозу та рівня фізичної підготовки. Дозування навантаження – враховується можливість організму, щоб уникнути перевантаження або погіршення стану. Комплексність впливу – поєднання фізичних вправ, лікувальної фізкультури (ЛФК), масажу та відновлювальних процедур. Психоемоційна підтримка – мотиваційна робота з учасниками для збереження активності та покращення загального самопочуття. Основні методи: Коригувальні вправи – спрямовані на покращення постави, рухових функцій, стабілізацію серцево-судинної системи. Дихальна гімнастика – особливо важлива для осіб із респіраторними чи серцевими захворюваннями. Релаксаційні техніки – застосовуються для боротьби зі стресом, м’язовим напруженням та нервовими розладами. Адаптивний спорт – використання модифікованих видів спорту для розвитку фізичних можливостей та соціалізації. Спецмедгрупи є важливим напрямком у фізичному вихованні, адже вони допомагають людям із хронічними захворюваннями підтримувати активний спосіб життя та поліпшувати здоров’я.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142 1|1 [001=5] - 5
Історія архівної справи
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вступ до курсу «Історія архівної справи в Україні» Предмет і завдання курсу, його місце в системі фахової підготовки істориків-архівістів. Термінологічний апарат. Періодизація історії архівної справи в Україні, характеристика її основних етапів. Огляд джерел, наукової і навчально-методичної літератури. Архіви середньовічної України Передумови зародження архівної справи у східних слов’ян. Характер і типологія архівів Київської Русі. Особливості діловодства і канцелярської практики в державних установах середньовічних Литви та Польщі. Актові книги. Литовська й Коронна метрики, їх структура та зміст. Руська серія книг Коронної метрики (Руська метрика). Історична доля Литовської та Коронної метрик. Литовська метрика – центральний архів Великого князівства Литовського. Коронна метрика, її структура і зміст. Руська серія книг Коронної метрики (Руська метрика). Історична доля Литовської та Коронної метрик. Архіви місцевих судово-адміністративних установ другої половини XIV – першої половини XVII ст. на українських землях. Магістратські архіви. Організація церковно-монастирських архівів. Архіви церковних братств. Формування архівної мережі на українських землях у другій половині XVII – XVIII ст. Вплив адміністративно-політичних змін в Україні другої половини XVII ст. на розвиток архівів та архівної справи. Архіви центральних та місцевих установ Української козацької держави. «Генеральна Малоросійська архіва», її історична доля. Фамільні архіви козацької старшини. Архів Коша Запорозької Січі: шляхи формування, склад, історична доля. Архіви місцевих судово-адміністративних та самоврядних установ на Правобережній України та західноукраїнських землях. Магнатські та шляхетські архіви. Особливості функціонування церковно-монастирських архівів, проблеми їх збереження та реконструкції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Основи антибактеріальної терапії
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Основи антибактеріальної терапії» як дисципліна у вищому навчальному закладі (ВУЗі) зазвичай входить до програми підготовки студентів медичних або фармацевтичних факультетів. Вона охоплює теоретичні й практичні аспекти застосування антибактеріальних препаратів у клінічній практиці. Мета курсу: Надати студентам знання та навички щодо: • раціонального вибору антибактеріальних препаратів; • механізмів дії та спектру активності різних груп антибіотиків; • особливостей фармакокінетики й фармакодинаміки; • профілактики антибіотикорезистентності; • безпечного та ефективного застосування антибіотиків у різних клінічних ситуаціях. Основні розділи курсу: 1. Історія відкриття антибіотиків. Сучасна класифікація. 2. Механізми дії основних груп антибактеріальних препаратів. 3. Показання та протипоказання до призначення антибіотиків. 4. Антибіотикорезистентність: механізми, клінічне значення, шляхи подолання. 5. Раціональна антибіотикотерапія в лікуванні інфекцій дихальних шляхів, сечовивідної системи, шкіри тощо. 6. Побічна дія антибіотиків та способи її попередження. 7. Вибір антибіотика за результатами мікробіологічного дослідження. 8. Антибактеріальна профілактика в хірургії та інших галузях медицини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Аутріч-технології в соціальній роботі
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Аутріч-технології в соціальній роботі" присвячений сучасним методам соціальної роботи, які спрямовані на активне залучення та підтримку вразливих груп населення. Аутріч-підхід базується на принципах доступності, довіри та мобільності, що дозволяє ефективно працювати із людьми, які опинилися в кризових ситуаціях, відчуженні або соціальній ізоляції. Програма курсу охоплює такі ключові аспекти: Основи аутріч-роботи—визначення, принципи, моделі застосування у соціальній сфері. Методи залучення та підтримки вразливих груп—індивідуальний підхід, побудова довірчих взаємин. Робота на місцях—польові дослідження, соціальні інспекції, мобільні соціальні служби. Аутріч-стратегії для різних категорій населення—підходи до роботи з бездомними, наркозалежними, молоддю в ризику. Взаємодія з громадськими ініціативами та державними структурами—спільні проєкти, соціальне партнерство. Цифрові технології у аутріч-роботі—інструменти онлайн-консультування, мобільні додатки для підтримки. Курс включає аналіз практичних кейсів, моделювання реальних ситуацій та розробку власних аутріч-програм, що дозволить студентам засвоїти ефективні методи соціальної роботи в нестандартних умовах. Він буде корисним для соціальних працівників, координаторів громадських ініціатив, волонтерів та всіх, хто прагне розширити доступ до соціальної допомоги для найуразливіших верств населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-313 1|2 [001=5] - 5
Основи гляциології
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до дисципліни Студенти набувають теоретичних і практичних знань про географічну обстановку минулих геологічних епох, розвиток земної кори, еволюцію органічного світу та ландшафтів. Набувають знань про методи визначення віку гірських порід, реконструкцію палеогеографічних обстановок, еволюцію людини. Мета і завдання дисципліни Мета дисципліни: сформувати у студентів знання про відтворення фізико-географічних умов минулих геологічних епох (розчленування суходолу,моря; рельєф; кліматичні умови; органічний світ тощо). Завдання курсу: - вивчення закономірностей історичного розвитку географічної оболонки Землі; - сформувати уявлення про особливості просторового розподілу ландшафтів залежно від етапів розвитку природи Землі; - засвоєння основних методів палеогеографічних досліджень. Знати, розуміти і вміти використовувати на практиці базовіпоняття з теорії географії, а також світоглядних наук.т Розумітися на понятті палеогеографічногоаналізу, вміти використовувати його для пояснення сучасних географічних процесів і явищ . Аналізувати географічний потенціал території. Знати роль подій минулих геологічних епох у формуванні географічного потенціалу території наук. Вміти здійснювати аналізпалеогеографічних карт, літологічний та біономічний фаціальний аналіз і застосовувати в географічних дослідженнях Аналізувати склад і будову природних і соціосфер (у відповідності до спеціалізації) на різних просторовочасових масштабах.Вміти використовувати палеогеографічну інформацію для встановлення етапності формування природних геосфер .Пояснювати просторово-часову диференціацію географічної оболонкина глобальному, р егіональному та локальному територіальних рівнях. Застосовувати палеогеографічні дані для пояснення диференціації географічноїоболонки на різн
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-314 1|2 [001=5] - 5
Медична географія
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна передбачає освоєння базового понятійно термінологічного апарату, методології та методики досліджень медичної географії; пізнання найважливіших природних, економічних і соціальних процесів, що впливають на захворюваність населення; формування навичок медико-географічної оцінки території; просторовий аналіз розвитку охорони здоров'я; встановлення загальних і регіональних закономірностей захворюваності населення. В ході вивчення дисципліни велика увага приділяється роботі студентів з медичними, фізичними і економічними картами, виконання розрахунково-аналітичних і картографічних завдань. Для найбільш складних тем передбачено проведення практичних занять, керованої самостійної роботи. Мета дисципліни: сформувати знання про особливості медико-географічної ситуації окремих регіонів світу, вливу природних, соціально-економічних та інших факторів на здоров'я людини тощо. Цілі: 1. вивчення теоретичних та методологічних засад медичної географії; 2. дослідження історико-географічних особливостей розвитку медичної географії як в світі, так і в Україні; 3. пізнання закономірностей позитивного і негативного впливу природного, штучного і соціального середовища та соціально-економічних умов конкретної території на стан здоров’я населення (в тому числі і дітей); 4. визначення ролі різних факторів у поширенні хвороб людини та закономірностей географії цих захворювань; 5. пошуки оптимальної територіальної організації системи охорони здоров’я та обґрунтування заходів для нейтралізації впливу негативних факторів з метою оптимізації здоров’я населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Медіація
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Медіація" присвячена вивченню альтернативного способу вирішення конфліктів, який базується на принципах добровільності, нейтральності, конфіденційності та співпраці сторін за посередництва незалежної третьої особи — медіатора. Медіація є важливим інструментом сучасної правової системи, що дозволяє зменшити навантаження на судову владу та сприяє збереженню ділових, родинних чи соціальних відносин між сторонами спору. Метою дисципліни є формування у студентів комплексу знань про правову природу медіації, її етапи, принципи, переваги та сфери застосування, а також розвиток практичних навичок ведення переговорів, комунікації та вирішення конфліктів у правовому полі. Основні теми курсу включають: правове регулювання медіації в Україні та за кордоном (у тому числі Закон України "Про медіацію"); статус і функції медіатора, етичні стандарти професійної діяльності; етапи медіаційного процесу: підготовка, ведення переговорів, укладення угоди; техніки активного слухання, відкритих питань, управління емоціями сторін; особливості медіації у цивільних, сімейних, трудових, адміністративних та комерційних спорах; взаємодія медіації з судовим та арбітражним процесами. Дисципліна має практичну спрямованість і передбачає проведення тренінгів, рольових ігор, симуляцій медіаційних сесій, а також аналіз реальних кейсів. Студенти вчаться не лише виступати в ролі медіаторів, але й ефективно представляти інтереси сторони у процесі медіації. Знання й навички, отримані під час вивчення курсу, є корисними для юристів, суддів, адвокатів, психологів, соціальних працівників, HR-фахівців та всіх, хто займається врегулюванням конфліктів у професійній діяльності. Медіація — це шлях до мирного, конструктивного вирішення спорів, що базується на взаємоповазі та діалозі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-172 1|1 [001=5] - 5
Міжнародні економічні відносини
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
"Міжнародні економічні відносини" — це навчальна дисципліна, що охоплює систему економічних зв’язків між країнами та досліджує закономірності функціонування світового господарства. Курс спрямований на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок аналізу зовнішньоекономічної діяльності, розуміння глобальних економічних процесів і механізмів міжнародного співробітництва. У межах дисципліни розглядаються такі основні теми: сутність і структура міжнародних економічних відносин (МЕВ); міжнародна торгівля: теорії, політика, регулювання; міжнародний рух капіталу, інвестицій і технологій; міжнародна міграція робочої сили та глобальний ринок праці; валютні відносини та платіжний баланс; міжнародні економічні організації (СОТ, МВФ, Світовий банк, ОЕСР, регіональні інтеграційні об’єднання); глобалізація, економічна інтеграція та сучасні виклики світової економіки. Особлива увага приділяється аналізу участі України у міжнародних економічних процесах, формуванню її зовнішньоекономічної політики, а також розвитку експортно-імпортних операцій, міжнародного співробітництва та інструментів захисту національних економічних інтересів. Дисципліна забезпечує розуміння міждержавних економічних зв’язків і формує навички орієнтування у світовому економічному середовищі. Вона є важливою складовою підготовки фахівців у сфері економіки, міжнародного бізнесу, менеджменту та дипломатії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-221 1|1 [002=10] - 5
Комплексний аналіз
Викладач: Кузьмич Валерій Іванович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна є базовою для більшості дисциплін фізико-математичного циклу які вивчаються на старших курсах спеціальності і використовують у своїх дослідженнях методи теорії функції комплексної змінної. Основою дисципліни є поняття граничного переходу, на основі якого будується поняття неперервності, диференційованості та інтегрованості функцій у комплексній області. Програма дисципліни передбачає детальне вивчення понять та основних фактів теорії диференціального та інтегрального числення функцій комплексної змінної, та їх застосувань до розв’язування відповідних прикладних математичних та фізичних задач. Передбачається вивчення основ теорії функцій комплексної змінної. Поточний контроль якості засвоєння знань проводиться у вигляді домашніх контрольних робіт. Підсумковий контроль якості засвоєння програми дисципліни проводиться у вигляді екзамену. Метою вивчення дисципліни є засвоєння здобувачами методів дослідження функцій комплексної змінної, формування компетентностей зі знаходження похідних, обчислення інтегралів у комплексній області, та їх застосування до побудови математичних моделей фізичних явищ та процесів. Під час вивчення курсу здобувачі набувають наступних компетентностей: - оволодіння технікою та методикою використання диференціального та інтегрального числення функцій комплексної змінної до дослідження функцій, оволодіння методикою і технікою знаходження похідних та інтегралів функцій комплексної змінної; - формування компетентностей з наближеного обчислення значень функцій комплексної змінної, побудови математичних моделей фізичних явищ та процесів, при вивченні інших дисциплін фізико-математичного циклу. В результаті вивчення дисципліни здобувачі набудуть навичок побудови конформних відображень за допомогою аналітичних функцій, розкладу функцій комплексної змінної у степеневі ряди, та обчислення наближених значень аналітичних функцій за допомогою рядів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Інтернет речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Інструментальні методи обробки великих даних
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інструментальні методи обробки великих даних: від даних до успішних бізнес-рішень Шукаєте дисципліну, яка поєднує технічні навички з реальним бізнес-застосуванням? Вибіркова компонента «Інструментальні методи обробки великих даних» – це ваш шлях до однієї з найбільш затребуваних спеціалізацій у сучасній ІТ-індустрії! Цей курс розроблено спеціально для студентів-бакалаврів спеціальності «Інженерія програмного забезпечення», щоб надати вам практичні навички роботи з даними, які використовуються при створенні та розвитку цифрових продуктів. Чому варто обрати "Інструментальні методи обробки великих даних"? ✅ Ви опануєте інструменти, які активно використовуються в індустрії: Tableau для створення інтерактивних дашбордів, SQL для роботи з базами даних та Python для аналізу даних ✅ Навчитеся проводити RFM-аналіз та когортний аналіз на реальних даних для сегментації користувачів ✅ Здобудете навички планування та проведення A/B-тестів для перевірки гіпотез ✅ Зрозумієте, як використовувати дані для прийняття обґрунтованих бізнес-рішень Структура курсу охоплює все: від базових понять продуктового ІТ до поглиблених тем, як-от маркетингова аналітика та поведінковий аналіз користувачів. Практичні завдання дозволять вам застосувати набуті знання до реальних ситуацій, а групова робота над фінальним проєктом – розвинути командні навички, необхідні в сучасному робочому середовищі. Що ви отримаєте після завершення курсу? • Портфоліо з аналітичними дашбордами та звітами • Розуміння метрик, що впливають на розвиток ІТ-продуктів • Навички критичного мислення та аналізу даних • Досвід використання інструментів для аналітики, які можна додати до резюме Формат навчання включає короткі відеолекції, інтерактивні семінари та практичні завдання. Оцінювання базується на виконанні практичних завдань (50%), тестуванні (30%) та захисті фінального проєкту (20%). Продуктова аналітика – це не просто навчальна дисципліна, це інвестиція у вашу кар'єру. У світі, де дані стають новою нафтою, фахівці, які вміють їх аналізувати та інтерпретувати, мають неоціненну перевагу на ринку праці. Зробіть крок до перспективної кар'єри – оберіть "Інструментальні методи обробки великих даних"! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/fLAjV
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні проблеми ендокринології
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні проблеми ендокринології» спрямована на формування у здобувачів освіти сучасного клінічного мислення щодо найбільш поширених та складних захворювань ендокринної системи. Вона охоплює вивчення патогенезу, клінічних проявів, діагностичних алгоритмів та підходів до лікування ендокринної патології на основі доказової медицини та актуальних клінічних настанов. Мета дисципліни: Поглибити знання здобувачів щодо ендокринної регуляції фізіологічних процесів, порушень обміну речовин, механізмів розвитку ендокринних захворювань і сформувати здатність до ефективного клінічного менеджменту пацієнтів з цими порушеннями. Завдання дисципліни: 1. Вивчення етіології, патогенезу та клінічних проявів найбільш актуальних ендокринних захворювань — цукрового діабету, ожиріння, тиреоїдної патології, остеопорозу, гіпофізарних та надниркових порушень. 2. Аналіз сучасних діагностичних методів, зокрема гормонального скринінгу, візуалізаційних і функціональних досліджень. 3. Опанування принципів раціональної фармакотерапії в ендокринології, включаючи інсулінотерапію, тиреоїдні препарати, глюкокортикоїди, антагоністи гормонів. 4. Формування навичок оцінки ризиків та ускладнень ендокринної патології, включаючи гіпо- та гіперглікемічні стани, діабетичну ангіо- та нейропатію, тиреотоксичний криз. 5. Розгляд питань міждисциплінарної взаємодії у веденні пацієнтів з ендокринними розладами — зокрема кардіологічними, нефрологічними, акушерськими, дерматологічними аспектами. 6. Ознайомлення з підходами до ведення пацієнтів різного віку, з урахуванням індивідуалізованих схем лікування. 7. Вивчення особливостей профілактики ендокринних захворювань, роль харчування, фізичної активності, психологічного супроводу. 8. Аналіз клінічних випадків, робота з протоколами лікування, підготовка до прийняття рішень у невідкладних та хронічних ситуаціях. 9. Оцінка доказової бази новітніх терапевтичних стратегій. 10. Розвиток здатності до самостійного клінічного мислення та інтеграції нових знань у практичну діяльність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-211 1|2 [001=5] - 5
Олімпійська освіта
Викладач: Степанюк Світлана Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Олімпійська освіта є одним із дієвих та ефективних засобів популяризації олімпійських ідеалів, поширення знань про олімпійський рух, його цінності, багату історію, кращих представників світової та української спортивної плеяди й усебічно впливає на розвиток особистості. Вивчення історії олімпійського руху, його ідеалів і цінностей, місця у системі явищ сучасного суспільства має велике виховне й освітнє значення. Метою викладання навчальної дисципліни «Олімпійська освіта» є сформувати у студента систему знань та цінностей в галузі олімпійського руху, олімпійського виховання та освіти. Завдання: - розглянути історичні передумови формування олімпійської освіти як елемента гуманізації освіти; - формувати теоретико-методичні засади інтеграції олімпійської освіти в навчально-виховний процес школярів України - опанувати інтеграцією олімпійських знань у систему викладання фізичної культури у закладах загальної середньої освіти. Форма контролю – диференційований залік.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Фундаментальні фізичні і математичні константи
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом дисципліни «Фундаментальні фізичні та математичні константи» є фундаментальні константи фізики і математики, проблеми, пов’язані з ними, їх зв’язок з існуючими фундаментальними взаємодіями та їх вплив на властивості Всесвіту. Мета цієї дисципліни: сформувати уявлення про основи єдиної наукової картини світу, яка базується на досягненнях сучасної математики, теоретичної та експериментальної фізики, астрофізики. При цьому розкривається місце і значення фундаментальних констант у загальній і професійній освіті; проводиться методологічний аналіз самого поняття «фундаментальна константа», формулюється критерій фундаментальності констант, здійснюється аналіз змісту існуючих таблиць фізичних констант, їх розмірностей; розглядаються термінологічні питання та проблеми точного вимірювання числових значень констант. З’ясовується залежність фундаментальних констант від часу, вплив числових значень констант на стійкість основних структурних елементів спостережуваного Всесвіту (атомних ядер, атомів, зір, галактик). Обговорюється антропний принцип (слабкий і сильний), його різні формулювання, ілюструється його зміст достатньою кількістю прикладів, аналізуються можливі інтерпретації антропного принципу. Увага здобувачів звертається на можливому трактуванні числових значень фундаментальних констант як флуктуацій (гіпотеза «ансамблю світів»), обговорюється проблема формування цих числових значень на ранніх етапах еволюції Всесвіту. Зрештою визначається повна група фундаментальних констант фізики, яка з необхідністю і достатністю описує і характеризує наш Всесвіт («Код Всесвіту»).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|2 [201=11] - 3
Курортологія
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів18 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Курортологія—це наука, що досліджує природні лікувальні ресурси (мінеральні води, грязі, кліматичні фактори) та їхнє застосування в медицині для профілактики, лікування та реабілітації. Вона є основою санаторно-курортного лікування, яке широко використовується для відновлення здоров’я після хронічних захворювань, травм або фізичного виснаження. Основні напрями курортології: Бальнеотерапія—лікування мінеральними водами через ванни, душі, внутрішнє вживання. Грязелікування—застосування лікувальних грязей для покращення обміну речовин, зменшення запалень. Кліматотерапія—використання природних кліматичних умов (морське повітря, гірська атмосфера) для оздоровлення. Гідротерапія—лікування за допомогою водних процедур, контрастного душу, термальних джерел. Фітотерапія—застосування природних рослинних компонентів у лікуванні та профілактиці. Переваги санаторно-курортного лікування: ✔ Відновлення нервової системи та загального тонусу організму ✔ Зміцнення імунітету та покращення метаболізму ✔ Зменшення стресу та поліпшення психоемоційного стану ✔ Комплексний вплив на опорно-руховий апарат та серцево-судинну систему ✔ Довготривалі позитивні ефекти без застосування медикаментів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Кримінологія
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Кримінологія — це міждисциплінарна юридична наука, що вивчає злочинність як соціальне явище, особу злочинця, причини та умови вчинення злочинів, а також шляхи їх запобігання. Дисципліна "Кримінологія" спрямована на формування у студентів наукового світогляду щодо природи злочинності, розуміння механізмів її формування, структури та динаміки, а також ефективних засобів протидії. Метою курсу є опанування студентами базових теоретичних положень і практичних навичок аналізу кримінологічної інформації, оцінки злочинної поведінки, вивчення профілю злочинця та розробки обґрунтованих програм з профілактики правопорушень. Особлива увага приділяється вивченню типології злочинців, рецидиву злочинності, віктимології (науки про жертв злочинів), а також кримінальної субкультури. Дисципліна охоплює широке коло питань, зокрема: статистику злочинності та методи її дослідження; соціальні, психологічні та економічні чинники злочинної поведінки; особливості злочинності серед неповнолітніх, жінок, організованих груп; сучасні підходи до кримінальної політики та системи запобігання злочинності. У курсі активно використовуються емпіричні дані, результати соціологічних і психологічних досліджень, а також міжнародний досвід боротьби зі злочинністю. Вивчення кримінології допомагає студентам розвинути критичне мислення, здатність прогнозувати криміногенні ризики, розробляти превентивні заходи, ефективні як на рівні окремої громади, так і на рівні державної політики. Ця дисципліна є важливою підготовкою для роботи у правоохоронних органах, прокуратурі, судовій системі, органах пробації, а також у сфері наукової та аналітичної діяльності, що пов’язана з дослідженням злочинності та безпеки суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131 1|2 [001=5] - 5
Ансамбль
Викладач: Білоусенко Інна Валеріївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна передбачає вивчення та репетицію ансамблевих хореографічних творів різних стилів — від народної та класичної до сучасної та естрадної хореографії. Студенти працюють над ансамблевою точністю, артистичністю та композиційною цілісністю танцю. Практичні заняття спрямовані на розвиток злагодженості у виконанні, вивчення різних типів побудов, переходів, канонів та синхрону. Курс сприяє формуванню готовності до професійної діяльності у складі хореографічного колективу. Сформувати в студентів професійні навички ансамблевого виконання у різних хореографічних стилях, розвинути вміння працювати в колективі, синхронно виконувати партії та взаємодіяти в сценічному просторі з урахуванням художньої цілісності композиції. Завдання дисципліни: • Ознайомити з принципами побудови ансамблевих номерів, роллю кожного виконавця в хореографічному колективі. • Розвинути технічні навички синхронного виконання, узгодження темпу, динаміки, просторового малюнка. • Формувати почуття партнерства, ансамблевого єднання, емоційного взаємозв’язку між учасниками групи. • Навчити адаптації індивідуальної манери виконання до потреб ансамблю. • Розвинути сценічну майстерність, здатність до взаємодії з аудиторією в контексті групового виступу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231з 0|1 [001=5] - 5
Соціально-психологічні теорії особистості
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Соціально-психологічні теорії особистості» має ключове значення для професійної підготовки майбутніх психологів. Вона дає змогу глибше зрозуміти природу особистості як продукту взаємодії індивідуальних і соціальних чинників. Завдяки вивченню класичних і сучасних теорій – таких як теорія соціального научіння, теорія ролей, атрибутивна теорія, психоаналітичні та гуманістичні підходи – студенти отримують цілісне уявлення про механізми формування, функціонування та розвитку особистості в соціальному контексті. Ця дисципліна формує вміння аналізувати поведінку людини з урахуванням міжособистісних і групових впливів, що надзвичайно важливо для консультування, психокорекції та соціально-психологічної допомоги. Також вона навчає бачити особистість не ізольовано, а в системі соціальних відносин, що особливо актуально в умовах суспільних трансформацій, міжкультурної взаємодії та зростаючих викликів сучасності. Засвоєння соціально-психологічних теорій дозволяє майбутнім фахівцям ґрунтовно підходити до діагностики та розуміння особистісних особливостей клієнтів, прогнозувати поведінку та будувати ефективні стратегії взаємодії у професійному середовищі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-119 1|1 [001=5] - 5
Водопостачання та водовідведення
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Водопостачання та водовідведення — навчальна дисципліна, що охоплює теоретичні засади та інженерні принципи проєктування, експлуатації та контролю систем подачі питної води та відведення стічних вод у населених пунктах і на промислових об’єктах. Основна увага приділяється джерелам водопостачання, технологіям водопідготовки, мережам водорозподілу, системам каналізації, очисним спорудам та утилізації осадів. Вивчаються чинні нормативи щодо якості води, санітарно-гігієнічні вимоги, методи моніторингу та екологічної безпеки водних об’єктів. Дисципліна формує у здобувачів здатність обґрунтовувати технічні рішення щодо водного забезпечення з урахуванням екологічних та ресурсозберігаючих підходів. У професійній діяльності еколога знання з водопостачання та водовідведення застосовуються під час оцінки впливу господарської діяльності на водні ресурси, екологічного супроводу проєктів будівництва та реконструкції інженерних мереж, контролю якості стічних вод і впровадження систем сталого водокористування. Еколог може брати участь у реконструкції системи очищення стічних вод на підприємстві, аналізувати якість скидів, співпрацювати з інженерами для впровадження біологічного очищення та підготовки звітності для дозвільної документації відповідно до вимог водного законодавства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці Опановуйте мистецтво роботи з даними для прийняття успішних інвестиційних рішень! Чи мрієте Ви стати успішним інвестором? Чи хочете навчитися аналізувати дані так, щоб ваші інвестиційні рішення випереджали ринок? Вибіркова компонента "Машинне навчання для інвесторів" відкриє для вас світ можливостей на перетині технологій та фінансів! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця Ви опануєте практичні навички використання RStudio для аналізу даних, побудови прогнозів та створення інвестиційних стратегій. Курс фокусується на реальному застосуванні машинного навчання в інвестиційних процесах, що робить його цінним для студентів будь-яких спеціальностей. Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте практичні навички використання R для аналізу даних і створення прогнозів • Навчитеся застосовувати методи машинного навчання для підтримки інвестиційних рішень • Опануєте лінійну і логістичну регресію, класифікацію та інші моделі машинного навчання • Зможете будувати і інтерпретувати дерева рішень для бізнес-аналітики • Здобудете конкурентну перевагу на ринку праці з аналітичними навичками, що високо оцінюються роботодавцями Особливості навчання: • Практичний підхід з використанням RStudio та реальних наборів даних • Вивчення сучасних методів аналітики та прогнозування на реальних даних • Розробка власних алгоритмів для аналізу інвестиційних можливостей • Освоєння інструментів візуалізації, що перетворюють складні дані на зрозумілі висновки для прийняття рішень • Рекомендується застосування сервісів штучного інтелекту для обробки, аналізу та презентації даних Кому підходить курс? Дисципліна буде корисною студентам, які цікавляться: • фінансовими технологіями та інвестиціями • аналізом даних і машинним навчанням • розробкою стартапів і стратегічним плануванням • прийняттям рішень на основі даних • посиленням своєї конкурентоспроможності на ринку праці Навчіться розмовляти мовою даних та приймати обґрунтовані інвестиційні рішення з курсом "Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці"! Розкрийте потенціал аналітики, машинного навчання та штучного інтелекту для побудови успішної кар'єри у світі, де дані – це двигун цифрових трансформацій бізнесу. Запишіться зараз і станьте інвестором у власне майбутнє!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Основи лікувальної фізичної культури
Викладач: Возний Сергій Степанович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Возний Сергій Степанович Викладач практик: Дробот К.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Моделювання та програмування роботів
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|1 [001=5] - 5
Основи берегозахисної та гідротехнічної діяльності
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
5.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
Основи берегозахисної та гідротехнічної діяльності — це дисципліна, спрямована на вивчення методів, технологій і принципів, що застосовуються для охорони берегів та проєктування гідротехнічних споруд. Вона охоплює широкий спектр питань, пов'язаних із взаємодією водних об'єктів із природним та антропогенним середовищем, включаючи процеси ерозії, управління водними ресурсами, запобігання підтопленням і забезпечення стійкості гідротехнічних конструкцій. У межах курсу студенти знайомляться з основними фізичними процесами, що впливають на стан берегової лінії, такими як гідродинаміка хвиль, течій та руслових змін. Вивчаються методи інженерного укріплення берегів, включаючи використання природних і штучних матеріалів, а також принципи створення захисних споруд, таких як дамби, моли, бетонні укріплення та інші гідротехнічні елементи. Особлива увага приділяється екологічним аспектам берегозахисної діяльності, зокрема впливу гідротехнічних проєктів на біорізноманіття та водні екосистеми. Студенти отримують знання про сучасні технології, що дозволяють мінімізувати негативний вплив на довкілля, а також про підходи до моніторингу та управління ризиками у сфері водного будівництва. Курс орієнтований на розвиток практичних навичок у проєктуванні гідротехнічних споруд, аналізі та прогнозуванні геотехнічних процесів, а також оцінці ефективності застосування різних берегозахисних рішень. Це важлива дисципліна для фахівців, що працюють у сферах водного господарства, екологічного менеджменту, інженерної гідрології та берегозахисного будівництва.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-231 1|1 [002=10] - 5
Фінансова діяльність суб’єктів господарювання
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Фінансова діяльність суб’єктів господарювання». У ході викладання лекційних та практичних занять студент зможе зрозуміти фінансово-економічні відносин, що виникають у процесі мобілізації ресурсів для фінансування операційної та інвестиційної діяльності суб’єктів господарювання. Засвоєнню нового навчального матеріалу здобувачами сприяє використання таблиць, схем та інших наочних матеріалів. Оцінювання знань на практичних заняттях проводиться з урахуванням правильності виконання теоретичних та практичних робіт. Мета навчальної дисципліни " Фінансова діяльність суб’єктів господарювання " - формування системи знань щодо організації фінансової діяльності суб'єктів господарювання. Основні завдання навчальної дисципліни: розкрити зміст та основні напрямки фінансової діяльності підприємств, визначити шляхи та методи забезпечення ліквідності підприємства та його фінансової рівноваги, дослідити процес формування власного капіталу підприємства, його функції та складові частини, визначити особливості фінансової діяльності суб'єктів господарювання у сфері зовнішньоекономічних відносин та механізм організації фінансових взаємовідносин підприємств з державою, оволодіти практичними навичками використання можливих форм фінансування підприємств, методами та прийомами фінансового контролінгу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М 1|1 [300=9] - 3
Лінгвокультурологічні аспекти переекладу
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Основними завданнями вивчення дисципліни є надання здобувачам академічних знань, що необхідні для відповідного рівня кваліфікації перекладача, а саме: якісно здійснювати переклад художніх текстів; дотримуватися жанрової специфіки та авторового ідіостилю; володіти механізмами здіснення перекладу художнього тексту та усвідомлювати схеми та підходи до перекладу в залежності від жанру( доперекладацький та перекладацький аналіз тексту, укладання підрядника, визначення жанрово-стильової домінанти, прочитання стилю автора); володіти вмінням хронологічної адаптації та вмінням наслідувати та обирати перекладацькі стратегії (доместикації, форенізації, прагматичної адаптації та ін.). Мета теоретичного курсу «Лінгвокультурологічні аспекти перекладу» визначається тим, щоб ознайомити здобувачів з теоретичними, методологічними й практичними засадами лінгвокультурології, та з міждисциплінарними зв’язками сучасних дисциплін філологічного напрямку, з їх метамовою, терміносистемою, базисними методами дослідження в рамках суміжних наук. Основними завданнями вивчення дисципліни полягають в тому, щоб розвити у здобувачів знання про теоретичні та методологічні поняття і підходи у нормативному аспекті, самостійне критичне мислення через набуття вмінь текстового та дискурсного аналізу в процесі перекладу
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-241 1|2 [001=5] - 5
Комп'ютерний аналіз музичних
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Комп'ютерний аналіз музичних текстів" орієнтована на використання сучасних комп'ютерних технологій для дослідження та аналізу музичних творів. Вона надає здобувачам знання та навички в застосуванні алгоритмів та програмного забезпечення для обробки та інтерпретації музичних даних. Курс включає вивчення різноманітних методів комп'ютерного аналізу, таких як аналіз нотних партитур, гармонії, ритму, структури композицій, а також дослідження музичних характеристик за допомогою спеціалізованих програм, таких як MATLAB, Sibelius, Finale та інші. Основні завдання дисципліни включають освоєння технік автоматичного аналізу музичних текстів, а також розвиток здатності працювати з даними, отриманими через інструменти музичного програмування, машинне навчання та штучний інтелект. Здобувачі навчаються розпізнавати музичні патерни, класифікувати стилі та жанри, а також використовувати ці знання для музичної теорії та історії. Дисципліна також включає аналіз складних музичних структур, що дозволяє здобувачам отримати нові інструменти для музикознавчих досліджень і сприяє розвитку інноваційних підходів до вивчення музики. Це сприяє розвитку глибокого розуміння музичних текстів через призму сучасних комп'ютерних технологій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131с 1|1 [001=5] - 5
Біомеханіка руху
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Біомеханіка руху» розкриває механічні закономірності рухової активності людини, ґрунтуючись на знаннях фізики, анатомії та фізіології. Вивчаються типи м'язових скорочень, важелі тіла, рівновага, центр мас, принципи збереження енергії та запобігання травмам. Практичні заняття включають аналіз реальних рухів спортсменів, танцюристів чи пацієнтів з метою покращення рухової ефективності. Дисципліна є важливою основою для підготовки фахівців у сфері фізичної культури, спорту, реабілітації, ерготерапії та хореографії. Мета: Надати студентам знання про механізми функціонування опорно-рухового апарату людини в процесі рухової діяльності, сформувати вміння аналізувати рухи з точки зору законів механіки та фізіології, з метою їх оптимізації в професійній діяльності (хореографія, спорт, реабілітація тощо). Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з основами механіки, анатомії та фізіології, які лежать в основі рухів людини. • Навчити аналізувати кінематику та динаміку рухів (положення, швидкість, прискорення, сила, момент сили тощо). • Дослідити принципи ефективного і безпечного виконання рухових дій у різних видах фізичної активності. • Сформувати навички практичного застосування біомеханічного аналізу для покращення техніки виконання рухів. • Ознайомити з методами інструментального аналізу рухів (відеоаналіз, датчики, платформи тиску тощо).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Діловодство
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна Діловодство - це навчальна дисципліна, що вивчає питання історії діловодства, загальні і специфічні принципи класифікації документів в управлінській, правовій сфері, аналізує у хронологічному порядку становлення фундаментальних основ науки Діловодство, формування теорії і техніки архівної справи, документології та діловодства, оптимізує підготовку висококваліфікованих фахівців, які володіють сучасними знаннями теорії і навиками практики документування інформації, зберігання та роботи з документами. Мета курсу Діловодство - засвоєння теорії та практики складання і оформлення організаційно-розпорядчої документації та організації документаційного забезпечення службової діяльності на основі чинного законодавства та сучасних вимог і правил документування та роботи з документами; формування у студентів загальної базової теоретичної та практичної основи для її подальшого використання при вивченні діловодства, процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій діловодства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|2 [001=5] - 5
Курортна справа
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Курортна справа» спрямована на вивчення теоретичних засад, принципів функціонування та організаційних особливостей курортної індустрії як важливої складової системи охорони здоров’я та туризму. Вона охоплює поняття курорту, види курортів, рекреаційно-оздоровчі ресурси, систему лікувально-профілактичних заходів, інфраструктуру курортів та їх економічну ефективність. У межах дисципліни студенти ознайомлюються з класифікацією курортів за природними факторами (бальнеологічні, кліматичні, грязьові, змішані), з характеристикою лікувальних ресурсів (мінеральні води, лікувальні грязі, озонове повітря тощо), а також з нормативно-правовим регулюванням курортної діяльності в Україні та світі. Особливу увагу приділено організації сервісу в курортних установах, технології надання санаторно-курортних послуг, плануванню програм оздоровлення, SPA-туризму та медичного туризму. Розглядаються питання екологічної безпеки, раціонального використання природних ресурсів і сталого розвитку територій. Мета курсу – сформувати у студентів систему знань і практичних навичок щодо функціонування курортних закладів, управління процесами оздоровлення і відпочинку, організації ефективної курортної діяльності та розвитку курортного туризму. Завдання дисципліни: ознайомити студентів з різновидами курортів та їх особливостями; навчити оцінювати потенціал курортних ресурсів; сформувати компетенції щодо планування та реалізації курортних послуг; сприяти підготовці фахівців, здатних забезпечити високий рівень сервісу на вітчизняних та міжнародних курортах. Дисципліна є актуальною для підготовки спеціалістів у сфері туризму, готельно-ресторанного господарства, рекреації та оздоровлення населення.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основні маркери історичної пам'яті українців
Викладач: Водотика Сергій Григорович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Основні маркери історичної пам'яті українців В умовах російсько-української війни небаченого суспільно-політичного значення набула проблема історичної пам'яті та стану її основних маркерів. Гібридна агресія Росії має на меті знищити українство, його історичну пам'ять як основу самоідентифікації та героїчного спротиву. З часів відновлення незалежності історична пам'ять українського народу пройшла карколомну еволюцію від совка до свідомого українства. Визначальну роль у трансформації історичної пам'яті зіграла російсько-українська війна і передусім широкомасштабна навала 2022 року. До основних маркерів історичної пам'яті українського народу належать ставлення до російської імперії, совітського режиму та основних "героїв" імперсько-більшовицького дискурсу вітчизняної історії. Модерна історична пам'ять вимірюється також оцінкою національно-визвольної боротьби українського народу, її лідерів, успіхів та прорахунків. Вкрай важливим показником є оцінка українцями років незалежності та курсу України на євроінтеграцію. Метою курсу є усвідомлення реального стану історичної пам'яті українського народу та шляхів її подальшої трансформації. Набута компетентність полягає у здатності науково оцінювати маркери історичної пам'яті. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 1|2 [001=5] - 5
Гомеостаз і регуляція функцій організму
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гомеостаз і регуляція функцій організм/ Як тіло тримає баланс і чому це геніально? Температура тіла 36,6°C. Рівень глюкози — стабільний. Тиск, дихання, серцебиття — під контролем. І все це — автоматично, без вашої участі. Курс «Гомеостаз і регуляція функцій організму» — це про невидимий "пульт керування", який цілодобово підтримує твоє життя. Чому це цікаво? • Бо організм — як супергнучка система, яка постійно реагує на зміни й сама себе коригує. • Бо тут ти дізнаєшся, як тіло розпізнає стрес, інфекцію, втому — і що запускає у відповідь. • Бо це про нейрони, гормони, рецептори, сигнали — усе, що керує живим "зсередини". • Бо розуміння гомеостазу — це основа фізіології, медицини, біоінженерії та біоінформатики. Що буде на курсі? • Нейрогуморальна регуляція: як мозок і гормони узгоджують роботу організму. • Водно-сольовий баланс, температура, артеріальний тиск, рН, енергетичний обмін. • Як в організмі працюють петлі зворотного зв’язку — і як вони "ламаються" при хворобах. • Приклади з життя, медичні кейси, практичні задачі. Для кого цей курс? • Для тих, хто хоче глибше зрозуміти, як функціонує організм як єдина система. • Для майбутніх біологів, фізіологів, біомедиків, дослідників. • Для всіх, хто хоче розібратися: як тіло вчиться, адаптується, виживає? Гомеостаз — це як диригент для оркестру з мільйонів клітин. Якщо він працює — усе звучить злагоджено. Якщо ні — настає хаос. Цей курс — про тонке мистецтво балансу в живому організмі. Оберіть його, якщо хочете зрозуміти не просто що відбувається в тілі, а як і чому воно працює саме так. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Програмування мультимедійних веб-додатків
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу “Програмування мультимедійних веб-додатків”: Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів веб-програмування з використанням мультимедійних технологій. Курс спрямований на формування в учнів розуміння ключових принципів веб-розробки, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Метою дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій та мови програмування JavaScript. Програма дисципліни орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття навичок застосування мови програмування JavaScript для створення динамічних мультимедійних сайтів та сервісів Інтернет. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з програмної інженерії. Вивчення курсу «Програмування мультимедійних веб-додатків» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Програмування мультимедійних веб-додатків» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Теорія держави і права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Теорія держави і права» є фундаментальною наукою, що становить теоретико-методологічну основу всієї системи правознавства. Вона досліджує загальні закономірності виникнення, функціонування та розвитку держави і права, їх сутність, форми, структуру, призначення та взаємозв’язок з іншими соціальними інститутами. Метою курсу є формування у здобувачів цілісного уявлення про основоположні категорії та концепти юридичної науки, розвиток навичок логічного мислення, аргументації правових позицій, а також засвоєння принципів і механізмів функціонування державної влади та правової системи. Засвоєння даної дисципліни сприяє формуванню у студентів здатності до аналізу правових явищ, їх критичного осмислення, а також закладає основи для подальшого опанування галузевих юридичних дисциплін.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Законодавчо-правове забезпечення соціальної роботи
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Інститут прав людини є фундаментальною конституційною цінністю України. Їх гарантії є змістом діяльності правової держави та критерієм легітимності дій органів державної влади, зокрема, суб’єктів соціальної роботи. Нормативні документи, що видаються Кабінетом міністрів, Міністерством соціальної політики, стосуються актуальних питань практики соціальної роботи, інноваційних підходів у застосуванні її методів і форм, загальних та спеціальних технологій підтримки людей, які потрапляють у складні життєві ситуації. Під час виконання робочих завдань фахівці соціальної роботи досліджують та аналізують нормативно-правові документи в галузі соціальної роботи, мають креативно підходити до пошуку джерел та формувати схеми розв'язання соціальних проблем з опорою на правові документи соціальної сфери. Знання, отримані під час вивчення ВК «Законодавчо-правове забезпечення соціальної роботи», призначені для ознайомлення здобувачів з чинною правовою основою соціальної роботи України; стандартами та механізмами професійної діяльності для аналізу складних життєвих обставин, соціальної вразливості та незахищеності, особливих потреб та обмежених можливостей, соціального виключення, соціальної дезадаптації, девіантної поведінки та їх причин. Здобувачі набувають умінь визначати правовий статус, чинники соціальної дезадаптації, проблеми та потреби представників окремих категорій осіб; обирати спосіб та форму застосування нормативних документів для попередження або розв'язання соціальних проблем у громаді. Об’єктом компоненти є законодавчі засади правового забезпечення соціальної роботи. Предметом є вивчення нормативної бази організації соціальних послуг та соціально-правового захисту людини взагалі та принципів її використання у практичній соціальній роботі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-351 0|2 [001=5] - 5
Іноваційні технології у роботі з батьками молодших школярів
Викладач: Денисенко Вероніка В`ячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Висока відповідальність батьків перед собою і суспільством за виховання своїх дітей вимагає від них ґрунтовних знань в галузі психології, фізіології, валеології, педагогіки. На сьогодні вкрай необхідна система підготовки та допомоги батькам у озброєння їх знаннями і вміннями в галузі формування повноцінної сім’ї і виховання дітей. Без системи педагогічної освіти всіх членів суспільства, піднесення психолого-педагогічної культури батьків неможливо говорити про повноцінне виховання і навчання молодого покоління. Таким чином, виникає потреба у підготовці майбутніх фахівців до співпраці з батьками. Перед ними постає важливе завдання – налагодження партнерських взаємин і спільних інтересів з родиною кожного учня, створення атмосфери довіри, взаєморозуміння, взаємодопомоги, співтворчості у вихованні та навчанні підростаючого покоління. Мета навчальної дисципліни: полягає у підготовці студентів – майбутніх фахівців вищої освіти до роботи з батьками, розкритті особливостей їх співпраці і взаємодії, розумінні сутності суспільного і сімейного виховання. Завдання навчальної дисципліни: - формування готовності майбутніх фахівців до організації взаємодії освітнього закладу з сім’ями учнів; - підготовка студентів до складання характеристик сімей учнів (склад батьків, сфера їх діяльності, освітній, соціальний і моральний рівень дорослих, тип сім’ї, рівень благополуччя (неблагополуччя) сім’ї, морально психологічний клімат тощо); - навчання організації діагностичної роботи з вивчення сім’ї (використання оптимальних форм та методів у диференційованій, груповій та індивідуальній роботі з сім’єю); - надання студентам знань з організації психолого-педагогічної просвіти батьків, створення системи масових заходів з батьками, робота з організації спільної суспільно значущої діяльності і дозвілля батьків та дітей; - ознайомлення студентів із позитивним досвідом сімейного виховання задля виявлення і використання у практичній діяльності; - розкриття змісту і значення основних правових документів з сімейного виховання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Бізнес-планування
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Бізнес-планування"" спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок з розробки, аналізу та реалізації бізнес-планів у сфері туризму, готельно-ресторанної справи та підприємництва загалом. Вона охоплює всі ключові аспекти створення успішного бізнесу — від аналізу ринку до фінансового планування і оцінки ризиків. Основні теми дисципліни: Сутність і мета бізнес-планування — роль бізнес-плану як стратегічного інструмента для започаткування нового бізнесу, залучення інвесторів, кредитування та управління розвитком підприємства. Структура бізнес-плану — основні розділи: титульна сторінка, резюме, опис підприємства, аналіз ринку, маркетингова стратегія, організаційний план, виробничий план (за наявності), фінансовий план, оцінка ризиків. Маркетингові дослідження — вивчення попиту і пропозиції, аналіз конкурентів, сегментація цільової аудиторії, оцінка ринкових тенденцій, формування УТП (унікальної торгової пропозиції). Оцінка бізнес-ідеї — життєздатність, інноваційність, відповідність ринку, ресурсне забезпечення, екологічна та соціальна відповідальність. Організаційний план — структура управління, кадрове забезпечення, правова форма підприємства, опис основних бізнес-процесів. Фінансове планування — розрахунок стартового капіталу, витрат і доходів, складання бюджету, прогнозування прибутку, аналіз точки беззбитковості, оцінка рентабельності. Інвестиційна привабливість — пошук джерел фінансування (інвестори, кредити, гранти), складання інвестиційної пропозиції, підготовка пітч-презентації. Управління ризиками — ідентифікація ризиків, методи мінімізації, страхування, сценарне планування. Цифрові інструменти бізнес-планування — використання програм (Excel, Business Plan Pro, Canva, Miro, Google Workspace тощо) для аналізу та візуалізації даних. Розробка індивідуального бізнес-плану — студенти створюють власний проєкт у вибраній сфері (готель, ресторан, туристична агенція, івент-агенція тощо), з урахуванням реалій ринку та сучасних трендів. Результати навчання: Після завершення дисципліни студенти зможуть самостійно розробити повноцінний бізнес-план, проаналізувати ринок і конкурентів, розрахувати фінансові показники та сформулювати ефективну стратегію реалізації бізнес-ідеї. Отримані знання є важливою основою для започаткування власної справи або ефективного управління підприємствами у сфері гостинності та туризму."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Організаційна поведінка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Організаційна поведінка» зосереджена на вивченні поведінки людей в організаційному середовищі, її впливу на ефективність роботи та організаційний клімат. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про індивідуальні та групові фактори, що визначають поведінку працівників, а також розвиток навичок управління цією поведінкою в контексті досягнення цілей підприємства. У рамках дисципліни розглядаються такі ключові теми: індивідуальні особливості працівників (мотивація, сприйняття, цінності, емоції), динаміка командної роботи, лідерство, організаційна культура, комунікації, конфлікти та стреси в організаціях, зміни і розвиток організацій. Особлива увага приділяється сучасним концепціям мотивації, теоріям лідерства, механізмам впливу і переконання, формуванню організаційної ідентичності та залученості персоналу. Студенти аналізують практичні кейси, проходять психологічні тести, проводять самоаналіз, беруть участь у рольових іграх, що імітують реальні ситуації з організаційного середовища. Це дозволяє розвинути критичне мислення, емоційний інтелект і комунікативні навички. Вивчення «Організаційної поведінки» сприяє підвищенню управлінської ефективності, формує розуміння людського фактора в бізнесі, вчить створювати сприятливе середовище для розвитку потенціалу співробітників і досягнення стратегічних цілей організації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Паралельні та розподілені обчислення
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення» присвячена вивченню методів підвищення продуктивності програм за рахунок одночасного виконання обчислень на кількох процесорах, ядрах або комп’ютерах. Курс формує у студентів уявлення про те, як будуються сучасні високопродуктивні системи, які використовуються в науці, промисловості, великих ІТ-компаніях та хмарних сервісах. У рамках дисципліни розглядаються: -моделі паралельних обчислень (shared memory, distributed memory, hybrid); -типи паралелізму (даних, задач, потоків); -розподілені системи й архітектури (кластер, грід, хмара); -інструменти програмування паралельного коду; -проблеми синхронізації, гонок даних, взаємного блокування та балансування навантаження; -розподілені обчислення в реальних умовах: мережі, затримки, відмова вузлів, безпека. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок оптимізації продуктивності, вміння працювати з сучасним апаратним забезпеченням і створювати масштабовані програмні рішення. Знання з курсу є особливо корисними для кар’єри в напрямках Data Science, High-Performance Computing (HPC), Cloud Computing та розробки систем з інтенсивними обчисленнями.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Методика і технології дистанційного навчання
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології дистанційного навчання» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-141 1|2 [002=10] - 5
Стереохімія
Викладач: Волкова Світлана Андріївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Стереохімія» є складовою частиною професійної підготовки студентів-хіміків бакалаврського рівня та забезпечує формування фундаментальних знань про просторову будову молекул, вплив стереоізомерії на фізичні, хімічні та біологічні властивості речовин. У курсі розглядаються основні поняття стереохімії, включаючи хіральність, енантіомерію, діастереомерію, конфігураційну та конформаційну ізомерію, а також принципи номенклатури і методи визначення абсолютної конфігурації. Особливу увагу приділено впливу стереохімічних факторів на перебіг органічних реакцій, механізмам стереоселективних і стереоспецифічних перетворень, що мають ключове значення у сучасному органічному синтезі, фармацевтичній хімії, біохімії та матеріалознавстві. Вивчаються також методи розділення стереоізомерів та аналітичні підходи до дослідження стереохімічної структури сполук. Курс спрямований на розвиток просторового мислення студентів, здатності аналізувати хімічні структури з урахуванням їх стереохімічних особливостей, а також на формування навичок застосування отриманих знань у практичній діяльності хіміка. Ключові слова: стереохімія, хіральність, енантіомери, діастереомери, конфігурація, ізомерія, стереоселективність, органічний синтез.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Управління інформаційними системами та сховищами даних
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління інформаційними системами та сховищами даних» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок з організації, адміністрування та підтримки інформаційних систем (ІС) і сучасних сховищ даних, які забезпечують обробку, зберігання та доступ до великого обсягу інформації в бізнесі та державному секторі. У межах курсу розглядаються: структура та компоненти інформаційних систем; типи та архітектури сховищ даних (реляційні, NoSQL, хмарні, гібридні); принципи управління життєвим циклом даних; адміністрування баз даних і сервісів зберігання (MySQL, PostgreSQL, MongoDB, Hadoop, Amazon S3 тощо); організація доступу, резервне копіювання, масштабування та відновлення даних; питання безпеки, цілісності, продуктивності та відповідності даних нормативним вимогам (GDPR, ISO/IEC 27001). Особливу увагу приділено практичним аспектам — налаштуванню серверів, побудові резервних політик, моніторингу навантаження, автоматизації обробки даних, інтеграції інформаційних систем із зовнішніми джерелами та сервісами. Після завершення курсу студенти вмітимуть: обирати та конфігурувати типи сховищ відповідно до потреб конкретної системи; забезпечувати надійне функціонування інформаційної інфраструктури підприємства; адмініструвати, захищати та оптимізувати бази даних; працювати з інструментами аналізу та міграції даних. Цей курс є важливою складовою підготовки фахівців у сфері ІТ-менеджменту, адміністрування баз даних, архітектури інформаційних систем та управління даними у великих організаціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|2 [001=5] - 5
Курортна справа
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Курортна справа» спрямована на вивчення теоретичних засад, принципів функціонування та організаційних особливостей курортної індустрії як важливої складової системи охорони здоров’я та туризму. Вона охоплює поняття курорту, види курортів, рекреаційно-оздоровчі ресурси, систему лікувально-профілактичних заходів, інфраструктуру курортів та їх економічну ефективність. У межах дисципліни студенти ознайомлюються з класифікацією курортів за природними факторами (бальнеологічні, кліматичні, грязьові, змішані), з характеристикою лікувальних ресурсів (мінеральні води, лікувальні грязі, озонове повітря тощо), а також з нормативно-правовим регулюванням курортної діяльності в Україні та світі. Особливу увагу приділено організації сервісу в курортних установах, технології надання санаторно-курортних послуг, плануванню програм оздоровлення, SPA-туризму та медичного туризму. Розглядаються питання екологічної безпеки, раціонального використання природних ресурсів і сталого розвитку територій. Мета курсу – сформувати у студентів систему знань і практичних навичок щодо функціонування курортних закладів, управління процесами оздоровлення і відпочинку, організації ефективної курортної діяльності та розвитку курортного туризму. Завдання дисципліни: ознайомити студентів з різновидами курортів та їх особливостями; навчити оцінювати потенціал курортних ресурсів; сформувати компетенції щодо планування та реалізації курортних послуг; сприяти підготовці фахівців, здатних забезпечити високий рівень сервісу на вітчизняних та міжнародних курортах. Дисципліна є актуальною для підготовки спеціалістів у сфері туризму, готельно-ресторанного господарства, рекреації та оздоровлення населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Реабілітаційний масаж в педіатрії
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Реабілітаційний масаж в педіатрії — це спеціалізована методика, яка застосовується для відновлення, підтримки та розвитку фізичних функцій у дітей з різними захворюваннями та порушеннями. Він відіграє важливу роль у реабілітації дітей із неврологічними, ортопедичними та кардіологічними патологіями. Основні напрями дисципліни: Класичний лікувальний масаж – застосування базових прийомів для поліпшення кровообігу, тонусу м’язів та загального стану дитини. Рефлексний масаж – стимуляція нервових закінчень для покращення роботи м’язів та моторних функцій. Антиспастичний масаж – зменшення м’язового напруження у дітей із ДЦП або іншими неврологічними порушеннями. Масаж для немовлят – поліпшення фізичного розвитку, формування правильних рухових навичок у дітей раннього віку. Комбіновані методики – поєднання масажу з кінезіотерапією та фізіотерапевтичними процедурами для максимального ефекту. Значення дисципліни: Реабілітаційний масаж допомагає зменшити біль, покращити рухову активність та сприяти загальному розвитку дітей, забезпечуючи комфортне відновлення та адаптацію до фізичних навантажень.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Особистість в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Особистість в надзвичайних ситуаціях Дана програма охоплює понятійний апарат, теоретичні та методологічні питання, пов'язані з соціально-психологічними феноменами, механізмами і закономірностями психічної діяльності в екстремальних умовах, психофізіологічні стани, що виникають в екстремальних ситуаціях, особливості організації системи першої психологічної допомоги та активної профілактики екстремальних та критичних ситуацій. Мета даної дисципліни полягає в формуванні системи базових знань, умінь та практичних навичок для застосування при психологічній допомозі людям в подоланні надзвичайних та психотравмуючих ситуацій. Ознайомлення з основними чинниками виникнення надзвичайності та екстремальної поведінки, динаміки розвитку стресових розладів особистості в екстремальних ситуаціях, стратегіями подолання кризових ситуацій у контексті індивідуальних властивостей особистості, основними методологічними підходами в організації допомоги в подоланні наслідків надзвичайного впливу, посттравматичними стресовими розладами (ПТСР), особистісним підходом до проблеми стресової надзвичайної ситуації, комплексними способами управління стресом особистості в надзвичайних ситуаціях. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|2 [201=11] - 3
Дієтологія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів18 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дієтологія—це наука про харчування, яка займається дослідженням впливу їжі на здоров’я людини, розробкою раціонів харчування та корекцією харчових звичок для профілактики та лікування захворювань. Основні напрями дієтології: Клінічна дієтологія—розробка раціонів для людей із хронічними захворюваннями (цукровий діабет, гастроентерологічні хвороби, серцево-судинні патології). Спортивна дієтологія—оптимізація харчування для досягнення спортивних цілей, збільшення витривалості та швидкого відновлення. Дієтологія дитячого та підліткового віку—розробка збалансованого меню для правильного фізичного та когнітивного розвитку дітей. Антиоксидантне та детокс-харчування—підтримка організму у боротьбі з окислювальним стресом та токсинами. Харчування при ожирінні—науково обґрунтовані програми корекції ваги, індивідуальні дієти. Основи здорового харчування: ✔ Баланс макронутрієнтів—оптимальне співвідношення білків, жирів та вуглеводів. ✔ Адекватна гідратація—вживання достатньої кількості води. ✔ Достатня кількість вітамінів і мінералів—різноманітне харчування, багате на овочі та фрукти. ✔ Обмеження шкідливих продуктів—зменшення вживання трансжирів, цукру, надлишку солі. ✔ Регулярність прийомів їжі—дотримання режиму харчування. Грамотно сплановане харчування не лише покращує фізичне самопочуття, а й впливає на рівень енергії, когнітивну функцію та загальний життєвий тонус.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Основи неонатології
Викладач: Бондар Ганна Іванівна
3.0 кредитів6 год лекцій34 год практичних2025 рік2 семестр
“Основи неонатології” як навчальна дисципліна — це навчальний курс, що охоплює базові знання, вміння та навички, необхідні для надання медичної допомоги новонародженим, як здоровим, так і тим, які мають патологічні стани. Дисципліна є важливою частиною підготовки студентів медичних спеціальностей, особливо майбутніх лікарів-педіатрів, неонатологів, акушерів, а також медичних сестер, які працюють у пологових будинках чи відділеннях інтенсивної терапії новонароджених. Основні цілі дисципліни: • Ознайомлення з анатомо-фізіологічними особливостями новонароджених. • Вивчення процесу адаптації дитини до позаутробного життя. • Формування навичок первинного огляду, реанімації та догляду за новонародженими. • Розпізнавання симптомів основних патологій новонароджених та надання першої допомоги. • Вивчення принципів грудного вигодовування та підтримки здоров’я новонароджених. Основні розділи курсу: 1. Фізіологія новонародженого • Период новонародженості, типи новонароджених (доношені, недоношені). • Особливості дихання, кровообігу, травлення, терморегуляції. 2. Первинна допомога новонародженому • Оцінка за шкалою Апгар. • Протокол “Золотої години”. • Первинна реанімація новонароджених. 3. Догляд за здоровою дитиною • Гігієнічні процедури. • Режим і вигодовування. • Вакцинація в неонатальному періоді. 4. Патологія новонароджених • Асфіксія, гіпоглікемія, неонатальна жовтяниця, вроджені інфекції. • Респіраторний дистрес-синдром, сепсис новонародженого. 5. Інтенсивна терапія і спостереження • Основи ведення недоношених дітей. • Принципи роботи в умовах ВІТН (відділення інтенсивної терапії новонароджених). 6. Медико-соціальні та етичні аспекти • Робота з батьками. • Пренатальна діагностика, паліативна допомога новонародженим.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|2 [002=10] - 5
Військова журналістика
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Російська агресія 2014 року, а також повномасштабна російсько-українська війна, яка почалася 24 лютого 2022 року зумовлюють гостру необхідність у підготовці журналістів здатних працювати в умовах воєнних конфліктів. Саме тому зміст курсу покликаний ознайомити здобувачів як з ключовими теоретичними аспектами військової журналістики, зокрема змістом понять «військова журналістика», «військовий журналіст», а також розвиткові окресленої царини журналістики в історичному розрізі, так і питаннями практичного спрямування, зокрема увагу закцентовано на правових, морально-етичних аспектах діяльності працівника ЗМІ, уміннях прогнозувати, проводити інформаційно-аналітичну роботу тощо. Мета курсу: курс передбачає опанування здобувачами основних теоретичних аспектів у царині військової журналістики, а також формуванні практичних умінь і навичок, що пов’язані з правовим аспектами діяльності ЗМІ, цифровою безпекою, морально-етичними засадами під час підготовки журналістських матеріалів, умінні прогнозувати, проводити інформаційно-аналітичну роботу тощо. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити студентів з ключовими теоретичними положеннями курсу; - дослідити основні етапи становлення української військової журналістики в синхронії та діахронії; - окреслити правові підстави роботи журналіста в зоні бойових дій; - вивчити особливості роботи журналіста з особами які є учасниками конфлікту/ постраждалими внаслідок конфлікту; - окреслити складові прогнозування воєнно-політичної обстановки; - ознайомитися зі складовими інформаційно-аналітичної роботи; - сформувати навички цифрової безпеки.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 5 кредитів
Антропогенна трансформація флори
Викладач: Мельник Руслана Петрівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Антропогенні зміни – це зміни клімату, ґрунту, водойм, тваринного та рослинного світу, спричинені господарською діяльністю людини; прямі й побічні впливи людини на природу. Виявляються в позитивних чи негативних наслідках антропогенних процесів, пов’язаних зі збільшенням населення на Землі та науково-технічним прогресом. Антропогенні зміни флори полягають у зміні кількості та якості складу рослинного світу. Зокрема у флорі, з одного боку, зростає кількість видів, поширення яких зумовлене діяльністю людини, з іншого – зменшується кількість корисних, рідкісних, цінних видів. В Україні з 5088 відомих на її території видів флори 1123 ростуть у частково чи повністю штучних умовах (серед них – близько 700 видів бур’янів). Знання «Антропогенної трансформації флори» на сьогодні необхідно кожному біологу, особливо працюючому на рівні організмів, популяційному і рівні угруповань. Після вивчення даної освітньої компоненти у Вас буде сформоване цілісне уявлення про напрямки, масштаби, наслідки антропогенної трансформації не тільки флори, а також фітоценозів, ландшафтів. Після вивчення даної дисципліни Ви зможете науково обґрунтованого вносити позитивні корективи в процес антропогенної трансформації флори. «Антропогенна трансформація флори» відповідає на питання: Просторова організація флори при антропогенній трансформації. Процеси антропогенної трансформації флори. Синантропна флора. Адвентивна фракція флори. Урбанофлора. Індекси, що характеризують ступінь трансформації флори. Лекційні заняття представлені в мультимедійних презентаціях. Практичні заняття проходять в природних умовах: парк, ботанічний сад ХДУ, природні біотопи в межах міста та області (з дозволу керівництва факультетом та дотриманням правил техніки безпеки), або дистанційно. Диф. залік Мельник Р.П. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Організаційні основи сімейної медицини
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Мета — формування знань, умінь та навичок, необхідних для ефективної організації первинної медичної допомоги за принципами сімейної медицини. Завдання: • Ознайомити студентів із концепцією та моделлю сімейної медицини; • Навчити основам організації роботи лікаря загальної практики – сімейного лікаря; • Сформувати розуміння взаємодії між медичною допомогою, громадою та пацієнтом; • Підготувати до самостійної професійної діяльності в умовах ПМД. Основні розділи курсу 1. Вступ до сімейної медицини • Історія розвитку сімейної медицини у світі та в Україні; • Роль сімейного лікаря в системі охорони здоров’я. 2. Організація первинної медичної допомоги • Структура ПМД; • Правові основи функціонування; • Ліцензування та стандартизація медичної практики. 3. Функції та обов’язки сімейного лікаря • Клінічна, профілактична, консультативна, координаційна діяльність; • Безперервність та наступність медичної допомоги. 4. Менеджмент у сімейній медицині • Планування роботи лікаря; • Ведення медичної документації; • Робота в команді (лікар – медсестра – соціальний працівник). 5. Комунікація з пацієнтами • Принципи партнерських стосунків; • Пацієнт-орієнтований підхід; • Робота з сім’єю як цілісною одиницею. 6. Якість медичної допомоги • Оцінка ефективності лікування; • Професійна етика; • Впровадження доказової медицини. Компетентності, які формуються • Організаційні; • Комунікативні; • Аналітичні; • Етичні; • Клінічні.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Етологія (поведінка тварин)
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Етологія (поведінка тварин) Сучасна етологія досліджує поведінку тварин у їх природному середовищі існування. Наука охоплює широкий спектр питань, пов'язаних з інстинктивними та набутими формами поведінки, біологічними ритмами, комунікацією між тваринами, харчовою, захисною, репродуктивною поведінкою, соціальними відносинами та агресію, а також розумовою діяльністю тварин. Курс допоможе опанувати основні методи етологічних досліджень та можливості впливу на деякі поведінкові аспекти, зрозуміти закономірності поведінкових реакцій тварин у різних умовах, а також охоплює етичні питання, пов'язані з використанням тварин у дослідженнях, та питання охорони природи. Обговорюється причини та особливості прояву власних поведінкових реакцій, витоки появи культури, ритуалів, звичок тощо. Програма курсу орієнтована на студентів широкого кола спеціальностей, що цікавляться біологією (зокрема домашніми тваринами), екологією, ветеринарією, психологією та природоохоронною діяльністю. Основною метою курсу є ознайомлення здобувачів із основними теоретичними засадами етології, методами дослідження поведінки тварин, а також практичними аспектами аналізу та управління поведінкою. 09 Біологія, 10 Природничі науки Факультет біології, географії та екології Українська
  • Біологія
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Міжнародне гуманітарне право
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародне гуманітарне право — це галузь міжнародного публічного права, яка регулює ведення збройних конфліктів і має на меті захист осіб, які не беруть або припинили брати участь у бойових діях (цивільного населення, поранених, військовополонених), а також обмеження методів і засобів ведення війни. Дисципліна має важливе значення для формування правового мислення у сфері воєнного та міжнародного права, а також для практики захисту прав людини під час збройних конфліктів. Курс охоплює: історію становлення міжнародного гуманітарного права (МГП); основні джерела МГП: Женевські конвенції 1949 року та додаткові протоколи до них, Гаазьке право, інші міжнародні договори й звичаєві норми; основоположні принципи МГП — принципи гуманності, розрізнення, пропорційності, необхідності; категорії збройних конфліктів: міжнародні, неміжнародні та їх особливості; захист цивільного населення, культурних цінностей, об'єктів інфраструктури; статус комбатантів, некомбатантів, військовополонених, поранених, медичного персоналу; заборонені засоби та методи ведення війни (застосування хімічної, біологічної зброї, напади на цивільні об’єкти, терор проти населення тощо); міжнародну відповідальність за порушення МГП, у тому числі індивідуальну кримінальну відповідальність за воєнні злочини; діяльність міжнародних інституцій: Міжнародного комітету Червоного Хреста, Міжнародного кримінального суду, спеціальних трибуналів. Особлива увага приділяється практичним аспектам застосування МГП в умовах сучасних збройних конфліктів, зокрема російсько-української війни, а також взаємозв’язку МГП із міжнародним правом прав людини та міжнародним кримінальним правом. Опанування дисципліни формує у студентів знання про правила ведення війни, навички аналізу норм МГП, підготовки правових висновків щодо правопорушень у сфері збройних конфліктів, а також здатність до участі у правозахисній і правозастосовній діяльності на національному та міжнародному рівнях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-232 1|1 [002=10] - 5
Методи проведення гурткової роботи з інформатики
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс методики проведення гурткової роботи є одним з провідних курсів професійної підготовки майбутнього вчителя інформатики, який буде навчати процесу організації та проведення гуртків та інших видів позакласної діяльності. Підготовка студентів, майбутніх учителів інформатики, до проведення позакласної роботи в закладах освіти пов'язана з нагальною потребою до залучення сучасної молоді до конструювання, програмування тощо. Мета курсу - формування у студентів знань та методичних навичок з організації гурткової роботи; вивчення теоретичних засад та набуття практичних навичок організації роботи різних гуртків. Для досягнення мети навчання курсу в процесі навчання слід вирішити такі завдання: − розкрити місце і значення дисципліни в системі загальної та професійної освіті; психолого-педагогічні аспекти засвоєння предмету; − з’ясувати взаємозв’язки курсу з іншими навчальними дисциплінами; з шкільними курсами інформатики, фізики, технологій, STEM-предметами; науково-технічними досягненнями робототехніки як прикладної галузі; − сформувати у майбутнього вчителя інформатики, який буде навчати освітньої робототехніки, знання, вміння, навички й компетентності, необхідні для творчого навчання освітньої робототехніки та робототехнічних систем в закладах освіти в різних умовах технічного та програмно-методичного забезпечення;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|2 [001=5] - 5
Технології програмування додатків AR/VR
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів30 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології програмування додатків AR/VR» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок зі створення програмних застосунків для середовищ доповненої (AR — Augmented Reality) та віртуальної реальності (VR — Virtual Reality). Ці технології активно розвиваються і застосовуються в освіті, медицині, інженерії, розвагах, маркетингу, симуляціях та інших галузях. У рамках дисципліни студенти: знайомляться з основами AR/VR: відмінності, сценарії використання, апаратне забезпечення; опановують інструменти розробки — Unity, Unreal Engine, ARKit, ARCore, Vuforia тощо; вивчають принципи побудови 3D-сцен, взаємодії з об’єктами, навігації у віртуальному середовищі; дізнаються, як реалізується просторове відстеження, розпізнавання зображень, жестів і мови користувача; навчаються інтегрувати мультимедійний контент, сенсорні ефекти та UI в AR/VR-застосунки. Практична частина курсу включає: проєктування прототипів і повноцінних AR/VR-застосунків; написання сценаріїв поведінки об’єктів; тестування застосунків на різних пристроях (шоломи, смартфони, планшети). Особлива увага приділяється питанням юзабіліті, продуктивності, кросплатформенності, а також етики та безпеки при розробці віртуального контенту. У результаті студенти набувають досвіду створення інноваційного програмного забезпечення у сфері AR/VR, здатного інтерактивно взаємодіяти з користувачем у реальному та віртуальному середовищі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М з 0|1 [300=9] - 3
Теоретико-практичний курс другої іноземної мови
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Загальнотеоретичний курс другої іноземної мови призначений для студентів, які вивчають німецьку мову як другу іноземну. Основними організаційними формами навчання є лекційні заняття та семінарські заняття. Лекції та семінарські заняття покликані систематизувати попередньо вивчений нормативний матеріал з фонетики та граматики, опанування загальної теорії з лексикології, історії та стилістики другої іноземної мови. Метою «Загальнотеоретичного курсу другої іноземної мови» є розкриття основних особливостей другої іноземної мови у зіставленні з першою іноземною мовою. Курс подає науково обґрунтований погляд на мову як на довершену систему; допомагає студентам засвоїти основні поняття теоретичних дисциплін курсу; передбачає поглиблення загальної філологічної підготовки майбутніх філологів та сприяє розумінню структури та системи іноземної мови; знайомить з основними лінгвістичними напрямками та школами. Лексикологія як розділ мовознавства. Етимологічна характеристика словникового складу німецької мови. Словотвір німецької мови. Омонімія і синонімія німецької мови. Граматична будова як основа системності у мові. Іменник. Прикметник. Дієслово. Просте речення. Складне речення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-101 1|2 [001=5] - 5
Формування вмінь розв'язування математичних задач у початковій школі
Викладач: Раєвська Ірина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація курсу: включає теми, пов’язані з підготовкою студентів до навчання школярів математики у початковій школі; формуванням знань та умінь, необхідних для професійного розв’язання навчальних завдань, які виникають під час навчання молодших школярів математики. Предметом є формування вмінь розв’язування математичних задач у початкових класах 2. Мета та завдання курсу: Метою викладання навчальної дисципліни є формування в майбутніх вчителів початкових класів методичної компетентності в навчанні розв’язування математичних задач. Основними завданнями курсу є: - теоретичні: ознайомити студентів із: суттю методичної системи навчання розв’язування сюжетних задач у початкових класах; динамікою подання задачного матеріалу в курсі математики 1-4 класів; операційним складом загального вміння розв’язувати математичні задачі. - практичні: формувати у студентів уміння і навички я розв’язувати задачі певних видів з початкового курсу математики, реалізовувати дії (операції), з яких складається загальне вміння розв’язувати математичні задачі, складати математичні задачі певних видів. У результаті вивчення змістових модулів курсу здобувач повинен знати: роль і місце задач у початковому курсі математики; - функції сюжетних задач; - складові процесу розв’язування задач; - особливості культури запису розв’язання задач; - класифікацію видів простих задач; - класифікацію складених задач, в тому числі й типових; - методику формування в учнів загального уміння розв’язувати прості та складені задачі та умінь розв’язувати задачі певних видів Вміти: аналізувати текст задачі; - вести пошук розв’язування задач, складати план розв’язування; - вчити учнів здійснювати запис розв’язання і відповіді задачі різними способами (по діях або виразом); - організовувати роботу на уроці над задачею після їх розв’язання
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-371 1|2 [001=5] - 5
Бізнес-планування
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Бізнес-планування" — це навчальна дисципліна, що орієнтована на формування у студентів знань, умінь і практичних навичок щодо розробки, аналізу та реалізації бізнес-планів для створення нового підприємства або розвитку вже існуючого бізнесу. Курс охоплює всі ключові етапи процесу планування підприємницької діяльності з урахуванням сучасних вимог ринку, інвесторів та фінансових установ. Основні теми дисципліни включають: сутність, цілі та структура бізнес-плану; аналіз ринку та конкурентного середовища; розробка маркетингової, виробничої, організаційної та фінансової стратегій бізнесу; оцінка потреб у ресурсах та логістичне забезпечення; фінансове планування: доходи, витрати, прибуток, грошові потоки, точки беззбитковості; інвестиційний аналіз та оцінка ефективності бізнес-проєктів; ризики, резерви і механізми їх мінімізації; особливості представлення бізнес-плану потенційним інвесторам або кредиторам (pitching). У процесі навчання студенти набувають досвіду створення реального бізнес-плану, працюють з шаблонами, фінансовими моделями, аналізують практичні кейси, вивчають українські та міжнародні стандарти планування. Дисципліна сприяє розвитку підприємницького мислення, стратегічного бачення та здатності приймати обґрунтовані управлінські рішення. "Бізнес-планування" є важливою складовою підготовки фахівців у сферах економіки, підприємництва, менеджменту, фінансів, маркетингу, стартап-розвитку, а також тих, хто планує започаткувати власну справу чи працювати у сфері бізнес-консалтингу та інвестицій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-321 1|2 [002=10] - 5
Фармакологічний супровід у сфері фізичної культури і спорту
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Основи діагностики в спортивній діяльності» - оволодіння методами діагностики фізичного розвитку, функціонального стану провідних систем організму. із загальноприйнятими традиційними та найсучаснішими методами діагностики організму спортсменів; навчити володіти техніками проведення цих досліджень і правильно інтерпретувати показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості, функціональні показники різних систем організму під час спортивної діяльності, психічних та психофізіологічних станів. Завдання: •Теоретичні – сформувати цілісне уявлення діагностику під час спортивної діяльністю, ознайомити із моделями та програмами діагностики спортивної діяльностівикласти теоретичні та методологічні основи системного підходу при дослідженні стану здоров’я; сформувати поняття важливості застосування методів діагностики не тільки для того, щоб визначити стан здоров’я, але й встановити ступінь відхилення життєво важливих функцій організму людини від норми. •Практичні – навчити здобувачів володіти всебічним комплексним підходом в обстеженні з використанням традиційних і сучасних методів діагностики в спорті; сформувати навички застосовування основних методів і засобів діагностики фізичного розвитку, фізичної підготовленості, функціональних систем організму, спортивної підготовленості, психічних та психофізіологічних станів; навчити здійснювати оцінку рівня різних сторін підготовленості спортсменів. Метою навчальної дисципліни «Фармакологічний супровід у сфері фізичної культури і спорту» є надання студентам знань та розуміння фармакологічних аспектів використання лікарських засобів та дієтичних добавок у контексті фізичної активності і спорту. Завдання дисципліни є: 1. Розуміння фармакологічних аспектів: Ознайомлення з принципами дії різних препаратів та добавок, їх впливом на організм і фізичні показники. 2. Етична та безпечна практика: Навчання студентів дотримуватися етичних стандартів і забезпечувати безпечність при використанні фармакологічних засобів у спорті. 3. Розуміння ризиків і переваг: Аналіз ризиків та користі використання конкретних препаратів і добавок для підтримки фізичної активності. 4. Підготовка фахівців: Підготовка спеціалістів, які можуть відповідально та компетентно використовувати фармакологічні засоби та добавки у спорті та фізичній культурі. Основні результати навчання та набуття компетентності, які вони формують: • Інтегральна компетентність Здатність розв’язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми у сфері фізичної культури і спорту або у процесі навчання, що передбачає застосування теорій та методів наук з фізичного виховання і спорту, та характеризується комплексністю та невизначеністю умов. • Загальні компетентності (ЗК): ЗК 1. Здатність вчитися та оволодівати сучасними знаннями. • Фахові (спеціальні) компетентності (СК): СК 5. Здатність зміцнювати здоров’я людини шляхом використання рухової активності, раціонального харчування та інших чинників здорового способу життя. СК 7. Здатність застосовувати знання про будову та функціонування організму людини
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Корпоративне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета дисципліни: Метою дисципліни є формування у студентів ґрунтовних знань і навичок щодо правового регулювання корпоративних відносин, які виникають у процесі створення, діяльності, управління та ліквідації корпоративних суб’єктів господарювання. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів із правовим статусом суб’єктів корпоративного права, зокрема товариств із обмеженою відповідальністю, акціонерних товариств та інших видів корпорацій. 2. Вивчити порядок створення, реорганізації та ліквідації корпоративних юридичних осіб. 3. Розкрити принципи управління корпораціями, зокрема питання розподілу компетенції між органами управління та взаємодії учасників корпоративних відносин. 4. Дослідити способи захисту прав і законних інтересів учасників корпоративних відносин. 5. Розглянути особливості регулювання корпоративних спорів, зокрема в судовій практиці. Предмет дисципліни: Правовідносини, що виникають між суб’єктами корпоративного права, включаючи створення, управління, фінансування, реорганізацію, ліквідацію корпоративних юридичних осіб та захист прав учасників корпоративних відносин. Курс охоплює такі ключові теми: • Поняття та принципи корпоративного права. • Види корпоративних юридичних осіб. • Створення корпорацій: установчі документи, реєстрація, формування статутного капіталу. • Корпоративне управління: функції загальних зборів, виконавчих органів, наглядових рад. • Відповідальність посадових осіб корпорації. • Механізми захисту прав учасників. • Корпоративні конфлікти: види, способи вирішення. • Роль судової практики в регулюванні корпоративних відносин. Курс "Корпоративне право" є ключовим для підготовки фахівців у сфері правового забезпечення підприємницької діяльності. Знання та навички, здобуті під час вивчення дисципліни, дозволять студентам ефективно працювати в якості корпоративних юристів, консультувати клієнтів, представляти їхні інтереси у корпоративних спорах, а також брати участь у розробці стратегії управління та розвитку підприємств. Факультет бізнесу і права Кафедра національного, міжнародного права та правоохоронної діяльності Викладач лектор: Гавловська Аліна Олександрівна Викладач практик: Гавловська Аліна Олександрівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-261 1|1 [002=10] - 5
Івентивний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Івентивний туризм" зосереджена на вивченні організації та розвитку туризму, який базується на проведенні різноманітних подій та заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні події, корпоративні зустрічі та інші інтеркультурні події. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати, керувати та просувати івент-проекти, які сприяють залученню туристів, розвитку місцевих економік та створенню позитивного іміджу місць проведення подій. Основні аспекти дисципліни включають: Основи івентивного туризму — вивчення основних принципів та видів івентів у туризмі, включаючи культурні, спортивні, бізнесові, наукові та розважальні заходи. Розуміння ролі івентів у розвитку туризму, економіки і культури. Організація та планування івентів — ознайомлення з основами організації подій, включаючи управління проектами, підбір локацій, розробку програм, залучення партнерів та спонсорів, а також управління бюджетом заходу. Студенти вивчають, як створювати концепцію події, враховуючи цілі та інтереси цільової аудиторії. Маркетинг івентів — дослідження стратегій і методів маркетингу для залучення учасників до заходів, використання різних каналів просування, реклами, PR, соціальних мереж та інтернет-маркетингу для збільшення видимості події та досягнення успіху. Логістика та управління ресурсами — вивчення аспектів управління логістикою під час організації події, таких як забезпечення транспорту, проживання, харчування, технічне обладнання та інші необхідні ресурси для проведення заходу на високому рівні. Взаємодія з аудиторією та партнерами — розвиток навичок комунікації з різними групами аудиторії та партнерами (учасники, спонсори, місцеві органи влади, медіа), організація зворотного зв'язку та адаптація подій під конкретні вимоги. Екологічні та соціальні аспекти івентів — вивчення принципів стійкості та екологічної відповідальності при організації івентів, створення заходів, що мінімізують негативний вплив на навколишнє середовище та підтримують соціальну відповідальність. Інновації в івентивному туризмі — розгляд сучасних тенденцій і технологій, що використовуються в організації івентів, таких як віртуальні та гібридні заходи, використання мобільних додатків для учасників, інтерактивні технології та інноваційні підходи до забезпечення залученості. Оцінка ефективності івентів — вивчення методів оцінки успішності подій, аналіз результатів, вимірювання впливу на туристичну галузь, економіку місцевості, імідж міста чи країни, а також на поведінку учасників. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти набувають знань та навичок для організації, координації та просування різноманітних подій, що можуть стати основою для розвитку туризму в конкретних регіонах або країнах. Івентивний туризм також дозволяє розвивати нові формати подій, які відповідають сучасним вимогам і сприяють інтеграції культур, стимулюють економічний розвиток і соціальну активність.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Проблема Ізраїльсько-Палестинського регіону
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Проблема Ізраїльсько-Палестинського регіону Історія формування програми побудови держави, що впливає на стан, розвиток і функціонування Близькосхідного регіону в цілому – Ізраїль – довела можливість і реальність співіснування різних за національною і релігійною спрямованістю народів, їх ставлення до пам’яток історії всесвітнього значення. Метою дисципліни є детально вивчити відносно вузьку тему міжнародних відносин держав Близького Сходу та Європи у сучасному світі. Висвітлити питання, пов’язані з колоніальною політикою Великої Британії на Сході, втручання Сполучених Штатів Америки в проблеми Близького Сходу і сприяти глибокому розумінню загального історичного процесу кінця ХІХ - початку ХХ ст. та надання їм сучасної об’єктивної оцінки. “Діяльність всесвітньої сіоністської організації за створення єврейського національного осередку в Палестині”. Джерельна база курсу. Діяльність всесвітньої сіоністської організації за створення єврейського національного осередку в Палестині. Доводиться, що проблема Палестини була підготовлена всім ходом подій, як усередині країни, так і на всьому Близькому Сході і стала закономірним наслідком найгостріших національних, релігійних, соціальних протиріч, що склалися. Декларація Бальфура та її вплив на арабсько-єврейські стосунки в Палестині. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-202 1|1 [002=10] - 5
Водотеплопостачання у сільськогосподарському виробництві
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Водотеплопостачання у сільськогосподарському виробництві» є важливою складовою професійної підготовки майбутніх фахівців аграрної сфери. Вона спрямована на формування знань, умінь і навичок з організації, проєктування, експлуатації та технічного обслуговування систем водопостачання та теплопостачання в умовах сільськогосподарського виробництва. Дисципліна охоплює вивчення основних джерел води, видів водозабірних споруд, систем водопідготовки, водопровідних і каналізаційних мереж, принципів роботи насосного обладнання. Також розглядаються енергозберігаючі технології теплопостачання, види теплогенерувального обладнання, теплотехнічні характеристики будівель і споруд, особливості проєктування систем опалення, вентиляції та гарячого водопостачання для виробничих, побутових та тваринницьких об’єктів. Значна увага приділяється питанням раціонального використання водних і енергетичних ресурсів, екологічним аспектам функціонування інженерних мереж, а також дотриманню вимог охорони праці та техніки безпеки під час монтажу та експлуатації обладнання. Практична складова дисципліни передбачає виконання розрахунків, проєктних завдань, моделювання функціонування систем у спеціалізованому програмному забезпеченні, аналіз роботи діючих об'єктів. Опанування курсу «Водотеплопостачання у сільськогосподарському виробництві» забезпечує підготовку фахівців, здатних ефективно організовувати інженерну інфраструктуру агропідприємств, впроваджувати сучасні технології водо- та теплопостачання, підвищувати енергоефективність і екологічну безпечність агровиробництва.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 4 кредити
Хімія розчинів
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс «Хімії розчинів» базується на знаннях загальної, неорганічної, фізичної, аналітичної хімії, хімічної технології, математики та фізики в обсязі вузівських програм відповідних дисциплін та тісно пов’язаний з усіма хімічними дисциплінами, а також із суміжними: біологією, медициною, фармацією, геологією, екологією, сільськогосподарськими дисциплінами та іншими. Майже жодна галузь виробництва не обходиться без застосування водних або неводних розчинів, тому знання суті та механізмів процесів, що проходять в даних гомогенних системах необхідні для успішного і прогнозованого керування хімічними процесами, як в лабораторних, так і в промислових умовах. Метою викладання освітньої компоненти є формування системи знань про водні та неводні розчини, їх фізико-хімічні властивості, що дасть змогу майбутньому фахівцю більш глибоко і обґрунтовано підходити до їх застосування в лабораторній та виробничій практиці. Диф. залік Попович Тетяна Анатоліївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Сучасні технології програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Сучасні технології програмування» покликана ознайомити студентів із найактуальнішими інструментами, підходами та тенденціями в галузі програмування, які застосовуються у реальній розробці програмного забезпечення. Мета курсу — дати розуміння того, як працюють сучасні програмні системи, і навчити використовувати ефективні технології для створення стабільного, масштабованого та зручного у підтримці коду. У рамках дисципліни студенти знайомляться з такими темами, як: -робота з фреймворками для розробки веб- та мобільних застосунків; -взаємодія з backend-сервісами; -використання сучасних мов програмування; -шаблони проєктування, управління залежностями, модульність коду; -тестування застосунків; Курс має практичну спрямованість: студенти виконують лабораторні роботи та проєктні завдання, у яких застосовують вивчені технології для створення власних програмних продуктів. Опанування дисципліни дозволяє студентам бути в курсі найновіших технологічних рішень у галузі програмування, підвищити свою конкурентоспроможність на ринку праці та підготуватися до роботи в реальних ІТ-командах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 1|2 [001=5] - 5
Стереохімія
Викладач: Волкова Світлана Андріївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Стереохімія» є складовою частиною професійної підготовки студентів-хіміків бакалаврського рівня та забезпечує формування фундаментальних знань про просторову будову молекул, вплив стереоізомерії на фізичні, хімічні та біологічні властивості речовин. У курсі розглядаються основні поняття стереохімії, включаючи хіральність, енантіомерію, діастереомерію, конфігураційну та конформаційну ізомерію, а також принципи номенклатури і методи визначення абсолютної конфігурації. Особливу увагу приділено впливу стереохімічних факторів на перебіг органічних реакцій, механізмам стереоселективних і стереоспецифічних перетворень, що мають ключове значення у сучасному органічному синтезі, фармацевтичній хімії, біохімії та матеріалознавстві. Вивчаються також методи розділення стереоізомерів та аналітичні підходи до дослідження стереохімічної структури сполук. Курс спрямований на розвиток просторового мислення студентів, здатності аналізувати хімічні структури з урахуванням їх стереохімічних особливостей, а також на формування навичок застосування отриманих знань у практичній діяльності хіміка. Ключові слова: стереохімія, хіральність, енантіомери, діастереомери, конфігурація, ізомерія, стереоселективність, органічний синтез.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Основи лікувальної фізичної культури
Викладач: Возний Сергій Степанович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Возний Сергій Степанович Викладач практик: Дробот К.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-231 1|2 [001=5] - 5
Програмування мультимедійних вебдодатків
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу “Програмування мультимедійних веб-додатків”: Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів веб-програмування з використанням мультимедійних технологій. Курс спрямований на формування в учнів розуміння ключових принципів веб-розробки, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Метою дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій та мови програмування JavaScript. Програма дисципліни орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття навичок застосування мови програмування JavaScript для створення динамічних мультимедійних сайтів та сервісів Інтернет. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з програмної інженерії. Вивчення курсу «Програмування мультимедійних веб-додатків» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Програмування мультимедійних веб-додатків» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-112 1|1 [001=5] - 5
Педагогіка
Викладач: Федяєва Валентина Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Педагогіка» є базовою складовою професійної підготовки фахівців у галузі освіти. Її мета полягає у формуванні педагогічного світогляду, розвитку професійної компетентності та усвідомлення значущості педагогічної діяльності в сучасному суспільстві. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються з основами педагогічної науки, її предметом, завданнями, методами та основними категоріями, розглядають історичний розвиток педагогіки, класичні й сучасні підходи до виховання та навчання. Особлива увага приділяється аналізу особистості педагога, педагогічної майстерності, принципам та методам навчання, організації навчально-виховного процесу, формам контролю знань. Студенти вивчають сучасні освітні технології, моделі взаємодії вчителя й учня, аспекти інклюзивної освіти, а також нормативно-правові засади функціонування освітньої системи України. Опанування дисципліни сприяє розвитку критичного мислення, здатності до саморефлексії, творчого підходу до професійної діяльності, формуванню морально-етичних засад педагогічної взаємодії. Здобуті знання та вміння стануть основою для подальшого професійного зростання майбутніх педагогів і ефективної реалізації їх у сфері освіти.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Візуалізація та інфографіка в онлайн освіті
Викладач: Саган Олена Валеріївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2026 рік2 семестр
Візуалізація та інфографіка в онлайн освіті
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Функціональне та логічне програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Функціональне та логічне програмування» спрямована на ознайомлення студентів із сучасними підходами до створення програмного забезпечення, зокрема — функціональним програмуванням на мові Scala та об'єктно-орієнтованим програмуванням на мові Java. Метою курсу є формування у студентів базового розуміння принципів функціонального програмування, а також практичних навичок розробки складних і продуктивних програмних застосунків. Студенти вивчають ключові особливості мови Scala, такі як чисті функції, рекурсія, імутабельність, робота з колекціями, а також інтеграцію функціонального та об’єктного стилів програмування. У рамках роботи з Java студенти поглиблюють розуміння принципів побудови масштабованих додатків, архітектурних шаблонів і методів оптимізації коду. Курс поєднує теоретичні знання з практикою: студенти розробляють власні застосунки, працюють з реальними задачами програмування, порівнюють підходи в Scala і Java, що дозволяє краще зрозуміти переваги та можливості кожної мови. Це також дає змогу закласти міцний фундамент для подальшої роботи у сфері бекенд-розробки, створення високонавантажених систем або роботи з великими даними. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок написання чистого й підтримуваного коду, а також вміння адаптуватися до різних парадигм програмування у професійній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-331 1|2 [001=5] - 5
Основи психосоматики
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Психосоматика як напрям у медицині (психосоматична медицина) та психології займається вивченням впливу психологічних (переважно психогенних) факторів на виникнення і подальшу динаміку соматичних (тілесних) захворювань, використовує сукупність знань біології, медицини та психології задля здійснення різних напрямів охорони здоров’я (профілактичний, лікувальний і правовий напрями). Вивчення основ психосоматики студентами психологічних спеціальностей важливе для їх подальшої практичної діяльності і формування висококваліфікованих кадрів психологів різного профілю і психотерапевтів. Значне місце у вивченні психосоматики займає оволодіння великим арсеналом діагностичних шкал і методик, що спрямовані на виявлення особливостей особистості психосоматичного хворого. Мета: дисципліна «Основи психосоматики» покликана сформувати професійну компетентність студентів щодо ознайомленя з причинами виникнення та перебігу основних психосоматичних захворювань в руслі різних напрямків; обґрунтування ролі та місця психотерапії при лікуванні розладів психосоматичного характеру; формування навичок проведення психодіагностичної роботи з пацієнтами з психосоматичними розладами; вивчення формування психосоматичних явищ в процесі індивідуального розвитку та психологічних механізмів утворення симптомів при психосоматичних розладах і ролі особистісних чинників у цьому процесі; вивчення теоретичних основ надання психологічної допомоги хворим.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 4
Механотерапія
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
4.0 кредитів30 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Механотерапія — це метод лікування та реабілітації, який застосовує механічні засоби для поліпшення функцій організму, зокрема рухового апарату. Вона широко використовується для відновлення після травм, операцій та в лікуванні захворювань, пов'язаних з порушеннями рухливості або функціонування м'язів і суглобів. Механотерапія базується на використанні різних пристроїв та апаратів, які дозволяють створювати навантаження на суглоби, м'язи та інші тканини організму. Це можуть бути тренажери, спеціальні механічні системи для пасивного чи активного руху, а також масажні та мобілізуючі пристрої. Застосування таких методів допомагає стимулювати кровообіг, поліпшити еластичність тканин, зняти біль і набряки, а також прискорити процеси відновлення після травм. Основні напрямки механотерапії включають: Реабілітація після травм та операцій — для відновлення нормальної рухливості після переломів, розтягнень зв'язок, а також після хірургічних втручань. Лікування хронічних захворювань опорно-рухового апарату — таких як остеоартрит, остеохондроз та інші захворювання суглобів і хребта. Зміцнення м'язового апарату — тренування м'язів для запобігання атрофії, поліпшення тонусу м'язів та їх здатності витримувати навантаження. Профілактика порушень постави — корекція постави та попередження розвитку деформацій хребта. Вибір конкретного методу механотерапії залежить від виду захворювання, стадії процесу та індивідуальних особливостей пацієнта. Наприклад, при остеоартриті можуть застосовуватися спеціальні тренажери для розробки суглобів, тоді як при травмах спини або шиї можуть використовуватись апарати для тракції хребта, що допомагає зняти навантаження з міжхребцевих дисків. Особливістю механотерапії є те, що вона може бути як активною, так і пасивною. При активній механотерапії пацієнт самостійно виконує вправи за допомогою тренажерів чи інших пристроїв, тоді як при пасивній терапії рухи здійснюються без участі пацієнта, що знижує навантаження на організм та дозволяє знизити біль у гострих фазах захворювання. Механотерапія часто поєднується з іншими методами фізичної реабілітації, такими як фізіотерапія, масаж, термотерапія, що дозволяє досягти максимального ефекту від лікування. Цей метод має багато переваг, серед яких — доступність для широкого кола пацієнтів, висока ефективність при хронічних захворюваннях та відновленні після травм, а також мінімальні побічні ефекти. Однак механотерапія потребує правильної діагностики та індивідуального підходу до кожного пацієнта, оскільки неправильне використання або надмірне навантаження може призвести до ускладнень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в сфері громадського здоров'я
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Здоров’я як універсальна цінність посідає найвищі щаблі в системі суспільних цінностей і пріоритетів поряд із поняттями щастя та благополуччя. Здоров’я – один із ключових аспектів безпеки людини. В умовах мобільності, глобалізації, появи нових викликів і загроз демографічного, екологічного, соціального, суспільно-політичного характеру зростає значущість та переосмислюється сутність категорії здоров’я та ролі охорони здоров’я. Усе вищезазначене посилює вимоги до підготовки соціальних працівників брати участь у здійсненні медико-соціальної роботи, та, здатних якісно виконувати завдання зі збереження, зміцнення, профілактики здоров’я. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціальна робота в системі громадського здоров’я» є: 1. Ознайомлення з основними термінами і поняттями дисципліни. 2. Засвоєння правових засад охорони здоров’я та правових аспектів регулювання громадського здоров’я. 3. Вивчення напрямів соціальної роботи у системі громадського здоров’я. 4. Вивчення сучасних тенденцій та особливостей громадського здоров’я на глобальному, регіональному та національному рівнях. 5. Вивчення основних проблем у системі громадського здоров’я та чинників збереження та зміцнення громадського здоров’я. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: 1. Основні поняття та чинники громадського здоров’я населення. 2. Основні нормативно-правові документи щодо укріплення здоров’я населення України. 3. Принципи і державні програмами збереження і зміцнення індивідуального здоров’я та здоров’я нації. 4. Основні механізми збереження та зміцнення здоров’я, шляхи забезпечення тривалого активно-творчого життя. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен вміти: 1. Аналізувати конкретні ситуації з національного та регіонального рівнів управління здоров’ям населення. 2. Аналізувати, узагальнювати та впроваджувати в практичну діяльність вітчизняний та зарубіжний досвід формування ідеології та практичного втілення концепції зміцнення та покращення здоров’я нації. 3. Визначати основні тенденції стратегії і тактики управління рівнем здоров’я населення України. 4. Вживати заходи щодо збереження, зміцнення і відтворення індивідуального та громадського здоров’я. 5. Здійснювати превентивну роботу та організовувати інтерактивні форми навчання підлітків та молоді здоровому способу життя. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сутність поняття «здоров’я», «громадське здоров’я», «система охорони здоров’я». Тема 2. Законодавче та нормативне забезпечення діяльності з формування здорового способу життя: вітчизняний та закордонний досвід. Тема 3. Теоретичні основи соціальної роботи в охороні здоров’я. Тема 4. Технології соціальної роботи у сфері охорони здоров’я. Тема 5. Сутність та мета медико-соціальної роботи. Тема 6. Соціальні рекламно-інформаційні кампанії сприяння покращенню здоров’я. Тема 7. Організація медико-соціальної роботи з невиліковно хворими в Україні. Тема 8. Освітні програми з питань репродуктивного здоров’я підлітків та молоді. Тема 9. Еволюція профілактичного напряму в охороні здоров’я. Тема 10. Промоція здоров’я та профілактика захворювань. Тема 11. Репродуктивне здоров’я молоді України. Тема 12. Формування культури здоров’я підростаючого покоління. Тема 13. Засоби масової інформації як особливий чинник впливу на формування здорового способу життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 1|2 [100=3] - 3
Геоморфологічне картографування
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік2 семестр
**Геоморфологічне картографування** – це дисципліна, що вивчає методи створення карт, які відображають рельєф земної поверхні, його морфологічні особливості, генезис та динаміку змін. Геоморфологічні карти є важливим інструментом у геології, географії, землекористуванні, екології та управлінні природними ризиками. Курс охоплює основи класифікації форм рельєфу, принципи їх картографічного відображення, методи збору, аналізу та інтерпретації даних. Студенти вивчатимуть ключові геоморфологічні процеси, такі як ерозія, акумуляція, тектонічні рухи, діяльність льодовиків і річкових систем, що визначають формування сучасного ландшафту. Особлива увага приділяється практичним аспектам створення геоморфологічних карт: використанню топографічних, аерокосмічних та геофізичних методів дослідження, сучасним технологіям дистанційного зондування, геоінформаційним системам (ГІС) та цифровому моделюванню рельєфу. Оволодіння методами геоморфологічного картографування дозволяє студентам аналізувати природні процеси, прогнозувати зміни рельєфу, оцінювати екологічні ризики та розробляти стратегії раціонального землекористування. Дисципліна є важливою для фахівців у сфері геології, географії, природоохоронної діяльності та інженерних наук, сприяючи ефективному використанню геопросторових даних для наукових і прикладних досліджень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Комп’ютерна геометрія
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна геометрія — це навчальна дисципліна, яка вивчає алгоритмічні та математичні основи обробки, аналізу та візуалізації геометричної інформації за допомогою комп’ютерних технологій. Вона займає важливе місце на перетині інформатики, прикладної математики та інженерії, і є базовою для розуміння принципів побудови комп’ютерної графіки, моделювання об'єктів у тривимірному просторі, а також для розробки алгоритмів у робототехніці, комп’ютерному зорі та ігровій індустрії. У межах дисципліни студенти знайомляться з такими ключовими темами: представлення точок, відрізків, багатокутників та інших геометричних об’єктів у дво- та тривимірному просторі; операції над ними (перетини, обгортки, побудова опуклих оболонок); перетворення координат і афінні перетворення; методи обчислювальної геометрії; побудова діаграм Вороного, триангуляцій та їх застосування. Особливу увагу приділено реалізації геометричних алгоритмів мовами програмування, що дозволяє студентам не лише вивчити теоретичну основу, а й закріпити знання на практиці. Дисципліна сприяє розвитку просторового мислення, алгоритмічної культури, навичок ефективного програмування, а також формує базу для подальшого вивчення комп’ютерної графіки, машинного навчання та візуалізації даних.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціально-педагогічні технології в соціальній роботі
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Соціально-педагогічні технології в соціальній роботі»: формування у здобувачів освіти знань механізмів соціалізації особистості та основних форм соціалізації; набуття відповідних знань, що входять до структури професійної готовності, а саме: знання функцій соціальної педагогіки, прикладних завдань соціально-педагогічної науки, методики, технології, соціально-педагогічної роботи з людьми різних вікових груп та категорій, дадуть змогу майбутнім фахівцям соціальної роботи застосовувати теоретичні знання для аналізу соціально-педагогічних проблем в суспільстві, використовувати методи соціально-педагогічних досліджень для здобуття інформації про особистість, методологічно правильно розробляти програми соціалізації особистості клієнта. В результаті вивчення дисципліни здобувач вищої освіти повинен знати: - провідні категорії соціальної педагогіки; - соціально-психологічні механізми соціалізації; - основні принципи, форми та напрями соціальної роботи; - основні напрями досліджень соціальної педагогіки; - провідні напрями та теорії соціалізації особистості; - компоненти соціалізації особистості: сім’я, народні традиції, мистецтво, засоби масової інформації та ін. уміти: - застосовувати знання механізмів соціалізації для аналізу проблем, що виникають у практичній діяльності фахівця соціальної роботи; - застосовувати методи соціально-педагогічних досліджень для здобуття інформації про особистість клієнта; - методологічно грамотно розробляти програми соціально-педагогічних досліджень та корекції поведінки клієнта; - здійснювати інтеграційний вплив виховних сил суспільства (родина, народні традиції, мистецтво, засоби масової інформації та ін.) з метою ефективної соціалізації клієнта. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сутність соціально-педагогічної діяльності та практики Тема 2. Становлення та розвиток соціальної педагогіки Тема 3. Специфіка соціально-педагогічної діяльності Тема 4. Соціалізація особистості як соціально-педагогічне явище. Тема 5. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості Тема 6. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності Тема 7. Соціально-педагогічна робота з різними групами населення Тема 8. Превентивне виховання та девіантна поведінка: соціально-педагогічна робота
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Фітнес та рекреаційно-оздоровча діяльність
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Фітнес та рекреаційно-оздоровча діяльність Теоретико-методичні основи фітнесу та рекреації Сучасні рекреаційно-оздоровчі технології Сертифікатна програма спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективної реалізації навчально-тренувального та рекреаційно-оздоровчого процесу в умовах фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, cпеціалізованих спортивних, реабілітаційних та рекреаційних закладів. Підготовка фахівців до організації навчально-тренувального та рекреаційно-оздоровчого процесу з акцентом на практичне застосування знань, умінь та навичок у сфері фізичного здоров’я. Сертифікатна програма базується на Стратегії розвитку фізичної культури і спорту в Україні на період до 2028 року. Основною метою сертифікатної програми є підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця з фітнесу та рекреаційно-оздоровчої діяльності здатного самостійно розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в процесі професійної діяльності у сфері фізичної культури і спорту. Також після успішного завершення зазначеної програми здобувачі зможуть отримати знання, вміння та навички щодо формування та ефективного проведення навчально-тренувального процесу в умовах фітнес клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих, рекреаційних закладах та тренажерних залах. Факультет фізичного виховання та спорту
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Цифровізація в мистецтві
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета: Формування у студентів цілісного розуміння впливу цифрових технологій на мистецьку сферу, розвиток навичок використання сучасних цифрових інструментів для створення, збереження, аналізу та популяризації мистецьких творів, а також сприяння критичному осмисленню естетичних, етичних і соціокультурних аспектів цифрового мистецтва. Завдання курсу: 1. Ознайомити студентів із сучасними цифровими інструментами та їх застосуванням у мистецькій діяльності. 2. Розглянути наявні та перспективні можливості цифрових технологій для створення, презентації та поширення мистецьких проєктів. 3. Сприяти розвитку міждисциплінарних навичок, що дозволять поєднувати мистецтво з технологіями. 4. Вивчити сучасні підходи до роботи з медіаконтентом, анімацією, цифровою графікою, VR/AR, звуковими технологіями та інше. 5. Залучити студентів до практичної роботи з цифровими інструментами для створення та презентації власних творчих проєктів. Факультет культури і мистецтв Кафедра хореографічного мистецтва Викладач лектор: Ширина Тетяна Олегівна Викладач практик: Ширина Тетяна Олегівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Культура і мистецтво
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Властивості нашого Всесвіту та існування життя в ньому
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана дисципліна присвячена викликам, які стоять перед сучасною наукою і спробам їх подолання. Вона розповідає про: масштаби Всесвіту, його склад (об’єктний і хімічний), структуру (ієрархію), вік Всесвіту; головні властивості (фундаментальні характеристики, принципи, вимірність, геометрію, нестаціонарність) Всесвіту; сучасні уявлення про життя, його головні властивості; його типовість і потенційну поширеність; пошуки життя в Сонячній системі і в нашій Галактиці; сучасний стан проблеми SETI (пошук розумних сигналів із Космосу), обґрунтованість формули Дрейка; проблему «Великого Мовчання Космосу» та її можливі інтерпретації. Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Кафедра фізики Викладач лектор: Кузьмкеков Сергій Георгійович Викладач практик: Кузьмкеков Сергій Георгійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-202 1|1 [002=10] - 5
Правила та безпека дорожнього руху
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Правила дорожнього руху» спрямована на формування в здобувачів освіти правової свідомості, відповідального ставлення до участі в дорожньому русі, а також знань, необхідних для безпечного управління транспортними засобами. У рамках дисципліни студенти опановують структуру та зміст чинних Правил дорожнього руху України, включаючи основні терміни, обов’язки учасників дорожнього руху, вимоги до технічного стану транспортних засобів, порядок проїзду перехресть, правила зупинки і стоянки, руху в житлових зонах, через залізничні переїзди, використання зовнішніх світлових приладів тощо. Окремі теми присвячено дорожній розмітці, сигналам регулювальника, дорожнім знакам, пріоритетності руху, а також правовим аспектам, що регулюють відповідальність за порушення ПДР. Значна увага приділяється безпеці дорожнього руху, профілактиці ДТП, поведінці водія в екстремальних ситуаціях, особливостям руху у складних погодних умовах. Практична підготовка включає аналіз типових дорожніх ситуацій, вирішення екзаменаційних білетів, моделювання дорожніх ситуацій на спеціалізованих тренажерах або за допомогою комп’ютерних програм. Вивчення дисципліни супроводжується використанням навчальних відеоматеріалів, схем руху, ілюстрацій, інтерактивних методів перевірки знань. Опанування дисципліни «Правила дорожнього руху» є необхідною умовою для підготовки кваліфікованих і відповідальних водіїв, майбутніх фахівців з технічної експлуатації автомобілів, інструкторів, механіків та викладачів професійно-технічної освіти. Знання ПДР формує у студентів правову грамотність, дисциплінованість і культуру поведінки на дорозі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 1|1 [001=5] - 5
Латинська мова
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Метою навчального курсу «Латинська мова» є сформувати у студентів систему знань і вмінь для забезпечення їх професійної діяльності, зокрема здобуття загальнолінгвістичних знань на основі латинської мови та формування навиків самостійно ці знання здобувати і вміло користуватися ними на всіх етапах освіти. Важливими складовими курсу є засвоєння нормативної граматики, лексичного мінімуму, оволодіння навичками читання, письма, граматичного аналізу і перекладу текстів фахового спрямування. Курс орієнтований на усвідомлене засвоєння терміноелементів греко-латинського походження та використання фахової латиномовної термінології в навчальній, науковій та виробничій діяльності. Вступ до курсу. Латинський алфавіт. Вимова голосних, приголосних. Наголос. Іменник (Загальні відомості). Відміна іменників. Грецькі іменники І відміни. ІІ відміна іменників. Грецькі дублети. Прийменник. Прикметник (Загальні відомості). Прикметники І-ІІ відміни. Грецькі дублети. Іменники ІІІ відміни. Типи відмінювання. Іменники ІV та V відміни. Ступені порівняння прикметників. Займенник (Загальні відомості). Розряди займенників. Числівник. Дієслово (Загальні відомості). Теперішній час дійсного способу активного і пасивного стану. Структура простого речення. Дієприкметник теперішнього часу активного стану. Дієприкметник минулого часу пасивного стану.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151 1|1 [001=5] - 5
Вступ до германського мовознавства
Викладач: Поторій Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета навчальної дисципліни – вивчення загальних відомостей про систему і структуру давньогерманських мов доби їх спільного існування, а також етноспецифічних і лінгвокультурних особливостей їхнього історичного розвитку. Завдання навчальної дисципліни: • визначення термінологічного апарату курсу, з’ясування місця і ролі германського мовознавства у системі гуманітарних наук у цілому та філологічних дисциплін зокрема; • знайомство з історичними, етнографічними, археологічними даними про походження, побут, суспільний устрій давніх германців; • висвітлення історії германських племен і народів, процесу розвитку германських діалектів у мови народностей і в національні мови; • знайомство з історією формування писемності у давніх германців, а також із першими писемними пам’ятками германських народів; • вивчення загальних і специфічних рис германських мов, їх фонетики, морфології, словотвору і лексики; • характеристика закономірностей фонетичної, лексичної і граматичної будови давньогерманських і сучасних германських мов; • характеристика історичного розвитку і сучасного стану кожної з основних сучасних германських мов; • знайомство з історією формування та становлення національної літературної норми кожної окремо взятої германської мови; • огляд історії розвитку студій у вітчизняній та зарубіжній германістиці; • викладення основних положень германського мовознавства, які є науковою базою для спеціальних лінгвістичних дисциплін (історія мови, теоретична і практична граматика, теоретична фонетика, лексикологія, стилістика тощо).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Приватна детективна діяльність в Україні
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Приватна детективна діяльність в Україні"" спрямована на формування в студентів системного уявлення про правові, етичні, організаційні та практичні аспекти діяльності приватного детектива в умовах національного законодавства. У ході вивчення дисципліни розглядаються питання нормативно-правового регулювання приватної детективної (розшукової) діяльності, основи етичної поведінки та професійної відповідальності детектива, методи збирання, обробки й документування інформації, а також питання взаємодії з правоохоронними органами та клієнтами. Окрема увага приділяється аналізу Закону України ""Про приватну детективну (розшукову) діяльність"", умовам отримання ліцензії, правилам ведення розслідувань, обмеженням і заборонам у сфері приватного розшуку. Також вивчаються методи спостереження, психологія поведінки суб’єктів спостереження, особливості проведення інтерв’ю та аналізу інформації. Знання, здобуті в межах дисципліни, мають практичне значення для підготовки фахівців у сфері права, безпеки, приватної охоронної та детективної діяльності. Вони сприяють формуванню аналітичного мислення, вміння діяти в рамках закону і захищати інтереси громадян у правовому полі."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-361 з 0|2 [001=5] - 5
Політична журналістика
Викладач: Юріна Юлія Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Політична журналістика є однією з ключових галузей медіа, що забезпечує суспільство об'єктивною та аналітичною інформацією про політичні процеси, інститути, персоналії та події. Вона виконує важливу роль у формуванні громадської думки, політичної культури та демократичного дискурсу. Курс спрямований на комплексне вивчення принципів, методів і форм політичного висвітлення у ЗМІ. Метою курсу є формування у студентів глибоких теоретичних знань і практичних навичок у сфері політичної журналістики, а також розвиток здатності критично аналізувати політичну інформацію та створювати професійний журналістський контент у цій тематиці. Завдання курсу: - ознайомити з основними поняттями, функціями та жанрами політичної журналістики; - проаналізувати механізми взаємодії медіа з органами влади, політичними партіями та громадськістю; - розглянути етичні аспекти роботи журналіста в політичній сфері, включно з питаннями неупередженості, фактчекінгу та відповідальності; - навчити створювати аналітичні статті, інтерв’ю, репортажі та коментарі з політичної тематики; - розвивати вміння працювати з джерелами, офіційними документами, відкритими базами даних.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|2 [110=7] - 4
Гомеостаз і регуляція функцій організму
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Як тіло тримає баланс і чому це геніально? Температура тіла 36,6°C. Рівень глюкози — стабільний. Тиск, дихання, серцебиття — під контролем. І все це — автоматично, без вашої участі. Курс «Гомеостаз і регуляція функцій організму» — це про невидимий "пульт керування", який цілодобово підтримує твоє життя. Чому це цікаво? • Бо організм — як супергнучка система, яка постійно реагує на зміни й сама себе коригує. • Бо тут ти дізнаєшся, як тіло розпізнає стрес, інфекцію, втому — і що запускає у відповідь. • Бо це про нейрони, гормони, рецептори, сигнали — усе, що керує живим "зсередини". • Бо розуміння гомеостазу — це основа фізіології, медицини, біоінженерії та біоінформатики. Що буде на курсі? • Нейрогуморальна регуляція: як мозок і гормони узгоджують роботу організму. • Водно-сольовий баланс, температура, артеріальний тиск, рН, енергетичний обмін. • Як в організмі працюють петлі зворотного зв’язку — і як вони "ламаються" при хворобах. • Приклади з життя, медичні кейси, практичні задачі. Для кого цей курс? • Для тих, хто хоче глибше зрозуміти, як функціонує організм як єдина система. • Для майбутніх біологів, фізіологів, біомедиків, дослідників. • Для всіх, хто хоче розібратися: як тіло вчиться, адаптується, виживає? Гомеостаз — це як диригент для оркестру з мільйонів клітин. Якщо він працює — усе звучить злагоджено. Якщо ні — настає хаос. Цей курс — про тонке мистецтво балансу в живому організмі. Оберіть його, якщо хочете зрозуміти не просто що відбувається в тілі, а як і чому воно працює саме так. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Методика викладання фінансової грамотності в школі
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
ССП Методика викладання фінансової грамотності в школі Метою дисципліни є підготовка фахівців-освітян до впровадження та викладання предмету за вибором (факультатив) «Фінансова грамотність» у 10 (11) класах основної школи, а також викладання обов'язкового курсу "Підприємництво та фінансова грамотність" у 8-9 класах НУШ. Сертифікатна програма має прикладний характер. Спрямована на теоретичну та методичну підготовку вчителів до викладання курсу фінансової грамотності у закладах загальної середньої освіти, та/або відповідного спецкурсу у профільних класах. Підготовка здійснюватиметься як на основі діючої програми, так і на модельних навчальних програмах НУШ. Програма забезпечує формування компетентностей, необхідних для професійної педагогічної діяльності, в аспекті викладання фінансової грамотності в школі. Курс спрямований на підготовку вчителів для викладання у профільних 10 (11) класах та 8-9 класах НУШ. Особливість програми полягає у стратегічному підході щодо підготовки вчителів до викладання фінансової грамотності у класах НУШ та профільних класах з економічним напрямком. Програмою курсу передбачено опанування теоретичними знаннями і практичними навичками для викладання фінансової грамотності в школі. Це дозволить здобувачам розширити знання та поглибити професійну підготовку, необхідну для викладання в класах НУШ. Програма передбачає опанування всіх діючих навчальних та модельних навчальних програм. 01 Освіта Факультет біології, географії та екології Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-211 1|2 [001=5] - 5
Супервізія в соціальній роботі
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета дисципліни. Курс орієнтований на цілісне наукове уявлення і професійні знання та навички щодо супервізійної підтримки професійних груп і окремих фахівців; засвоєння моделей та методик здійснення супервізії (професійного супроводу) соціальних працівників/фахівців із соціальної роботи. Основні аспекти вивчення: супервізія, моделі супервізії, підтримувальна, навчальна та адміністративна складові супервізії, алгоритм супервізії, інструментарій супервізії, аналіз результатів супервізії. Висвітлення процесу надання супервізором працівнику соціальної служби, по відношенню до якого здійснюється супервізія, професійної допомоги, спрямованої на аналіз й подолання професійних труднощів, удосконалення організації роботи, підтримку мотивації до роботи, дотримання етичних норм та стандартів надання послуг, запобігання виникненню професійного вигорання, забезпечення емоційної підтримки, підвищення професійної кваліфікації. Перелік тем для опанування: Тема 1. Супервізія в соціальній роботі: основні підходи та принципи, моделі. Тема 2. Супервізорські відносини. Супервізорські стилі, фокуси та форми. Тема 3. Групова супервізія. Види групової супервізії, їх переваги і недоліки у використанні в соціальній роботі. Тема 4. Супервізія та команда. Тема 5. Навчання та розвиток як головна умова кар’єрного росту супервізора в соціальній роботі. Тема 6. Процес становлення супервізора. Чинники, які впливають на становлення супервізора. Тема 7. Професійні ризики: реакція супервізора на стрес і травму. Тема 8. Вплив супервізора на результат супервізії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|1 [002=10] - 5
Функціональне та логічне програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Функціональне та логічне програмування» спрямована на ознайомлення студентів із сучасними підходами до створення програмного забезпечення, зокрема — функціональним програмуванням на мові Scala та об'єктно-орієнтованим програмуванням на мові Java. Метою курсу є формування у студентів базового розуміння принципів функціонального програмування, а також практичних навичок розробки складних і продуктивних програмних застосунків. Студенти вивчають ключові особливості мови Scala, такі як чисті функції, рекурсія, імутабельність, робота з колекціями, а також інтеграцію функціонального та об’єктного стилів програмування. У рамках роботи з Java студенти поглиблюють розуміння принципів побудови масштабованих додатків, архітектурних шаблонів і методів оптимізації коду. Курс поєднує теоретичні знання з практикою: студенти розробляють власні застосунки, працюють з реальними задачами програмування, порівнюють підходи в Scala і Java, що дозволяє краще зрозуміти переваги та можливості кожної мови. Це також дає змогу закласти міцний фундамент для подальшої роботи у сфері бекенд-розробки, створення високонавантажених систем або роботи з великими даними. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок написання чистого й підтримуваного коду, а також вміння адаптуватися до різних парадигм програмування у професійній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141 1|2 [001=5] - 5
Малі ансамблеві форми
Викладач: Петров Костянтин Валерійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Малі ансамблеві форми" орієнтована на вивчення та виконання музичних творів у складі малих ансамблів, зокрема камерних груп, що складаються з 2-6 виконавців. Курс передбачає розвиток навичок ансамблевої гри, які включають вміння слухати та взаємодіяти з іншими музикантами, а також формування творчого підходу до інтерпретації різноманітних стилів і жанрів музики. Здобувачі вивчають репертуар для малих ансамблів, починаючи від класичних творів до сучасних композицій, що включають різні інструментальні склади. Важливим аспектом є розвиток ансамблевої координації, інтонаційної точності, а також роботи з динамікою, темпом і виразністю в межах малих колективів. Курс також охоплює методи аранжування для ансамблів, що дозволяють адаптувати великі композиції до складу малого колективу, а також особливості імпровізації та адаптації до специфіки ансамблевої гри. Здобувачі набувають досвіду виконання складних музичних творів у складі малих ансамблів, що дозволяє їм розвивати свою техніку та музичне чуття, а також підвищувати рівень виконавської майстерності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Робота вчителя з дітьми з особливими освітніми потребами
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Робота вчителя з дитиною з особливими освітніми потребами дозволяє вчителям-предметникам працювати з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти, яка сьогодні застосовується в усіх загальноосвітніх закладах. Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Викладач лектор: Яковлева Світлана Дмитрівна Викладач практик: Яковлева Світлана Дмитрівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Інформаційні війни
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Інформаційні війни У контексті російсько-української війни все більше актуальності набуває не лише збройне, але й інформаційне протистояння. Саме тому зміст дисципліни «Інформаційні війни» передбачає опанування як теоретичною складовою курсу, що включає окреслення таких понять, як «інформація», «інформаційне суспільство», «інформаційна війна», «пропаганда», «інформаційно-психологічна операція», так і практичною, яка передбачає вивчення ключових методів та прийомів впливу на свідомість. Крім того, курс містить аналіз інформаційних протистоянь у контексті синхронії та діахронії, що дозволяє досліджувати як сучасні інформаційні війни, так і їхні історичні прояви. Особлива увага приділяється також механізмам інформаційного впливу, їх ефективності та можливим наслідкам, що є необхідним для формування критичного мислення й усвідомлення загроз інформаційного простору. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - окреслити ключові теоретичні поняття: «інформація», «інформаційне суспільство», «інформаційна війна», «пропаганда», «інформаційно-психологічна операція»; - з’ясувати особливості впливу пропаганди на людську свідомість; - визначити ключові риси інформаційних протистоянь; - проаналізувати розвиток інформаційних протистоянь в сучасному та історичному контекстах, а також в контексті російсько-української війни; - дослідити ключові принципи організації та ведення інформаційно-психологічних операцій. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-141 1|2 [002=10] - 5
Вібудови до синтезу органічних речовин
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Від будови до синтезу органічних сполук» спрямована на формування у студентів цілісного уявлення про будову, властивості, методи одержання та дослідження органічних сполук. Предметом вивчення є склад, структура, номенклатура, фізико-хімічні характеристики та реакційна здатність основних класів органічних речовин. Курс забезпечує міждисциплінарні зв’язки з такими галузями хімії, як загальна та неорганічна хімія, аналітична хімія, фізична та колоїдна хімія, а також методи фізико-хімічного аналізу. Значна увага приділяється вивченню механізмів органічних реакцій, що дозволяє прогнозувати їх перебіг та основні продукти. Практичні завдання курсу спрямовані на розвиток навичок аналізу структури органічних молекул, вивчення їх властивостей та конструювання синтетичних шляхів отримання цільових сполук. Метою дисципліни є формування у студентів знань, необхідних для розуміння взаємозв’язку між структурою органічної сполуки та її властивостями, а також базових вмінь щодо синтезу та ідентифікації органічних речовин. Ключові слова: органічна хімія, будова молекул, номенклатура, властивості, синтез, органічні реакції, механізми, аналіз сполук.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Військово-соціальна робота в кризових, психотравмуючих та конфліктних ситуаціях
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Т.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Менеджмент, маркетинг та адміністрування у фізичній терапії
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів14 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
Менеджмент, маркетинг та адміністрування у фізичній терапії – це ключові процеси, що допомагають ефективно організувати роботу реабілітаційних центрів, залучати пацієнтів та забезпечувати якісне лікування. Менеджмент у фізичній терапії Стратегічне планування – визначення цілей установи, розробка ефективних реабілітаційних програм. Управління персоналом – підбір, навчання та мотивація спеціалістів для забезпечення високого рівня лікування. Фінансовий менеджмент – контроль витрат, бюджетування та пошук джерел фінансування. Контроль якості – впровадження сучасних технологій для підвищення ефективності терапії. Маркетинг у фізичній терапії Брендинг та позиціонування – формування позитивного іміджу клініки чи реабілітаційного центру. Цифровий маркетинг – використання соціальних мереж, веб-сайтів та контент-маркетингу для залучення клієнтів. Реклама та партнерство – просування послуг через медичні платформи, співпраця з лікарями та тренерами. Робота з пацієнтами – оцінка задоволеності клієнтів, збір відгуків та рекомендацій. Адміністрування у фізичній терапії Логістика та управління записами – ефективна організація прийому пацієнтів, ведення медичної документації. Юридичне регулювання – дотримання медичних стандартів, захист прав пацієнтів та працівників. Впровадження сучасних технологій – застосування електронних систем для оптимізації управління. Ці аспекти забезпечують успішний розвиток фізичної терапії, роблять її доступною та ефективною для пацієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-202 1|1 [002=10] - 5
Теорія та методика виховної роботи у закладах професійно-технічної освіти
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Теорія та методика виховної роботи у закладах професійно-технічної освіти» спрямована на формування у здобувачів освіти професійної компетентності у сфері організації, планування та здійснення виховної діяльності в умовах сучасного закладу професійної (професійно-технічної) освіти. Вона поглиблює знання студентів щодо змісту, цілей, принципів, методів і форм виховної роботи, спрямованої на гармонійний розвиток особистості майбутнього фахівця, громадянина й патріота України. У межах дисципліни розглядаються: -теоретико-методологічні основи виховання; -структура та функції виховного процесу в ЗП(ПТ)О; -особливості соціалізації молоді в умовах професійної підготовки; -роль класного керівника, майстра виробничого навчання, викладача у виховному процесі; -напрями виховної діяльності: громадянське, патріотичне, моральне, трудове, естетичне, правове, екологічне, превентивне виховання тощо; -форми організації виховної роботи: бесіди, проєкти, виховні заходи, гурткова робота, студентське самоврядування; -діагностика та оцінювання ефективності виховного процесу; -особливості роботи з учнями, які потребують педагогічної підтримки. Практична частина дисципліни передбачає розробку та проведення виховних заходів, написання планів виховної роботи, моделювання педагогічних ситуацій, аналіз виховного потенціалу освітнього середовища, а також вивчення досвіду кращих педагогів-наставників. Опанування курсу дає змогу здобувачам освіти усвідомити значення виховання як цілісного процесу, що інтегрує знання, емоції, поведінку, життєві цінності та навички, а також забезпечує підготовку компетентного педагога, здатного виховувати відповідального, ініціативного, соціально активного випускника закладу професійної освіти.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Правовий стаус жінки у суспільстві
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Правовий стаус жінки у суспільстві Опис дисципліни «Правовий статус жінки у суспільстві» 1. Загальна характеристика дисципліни Дисципліна «Правовий статус жінки у суспільстві» є міждисциплінарним курсом, що поєднує правові, соціологічні, історичні та філософські аспекти гендерної рівності та прав жінок. Курс спрямований на вивчення нормативно-правових актів, міжнародних стандартів і національного законодавства, що регулюють статус жінки в різних сферах суспільного життя. 2. Мета дисципліни Метою курсу є формування у студентів комплексного уявлення про правове становище жінки в суспільстві, дослідження правових механізмів забезпечення гендерної рівності та боротьби з дискримінацією, а також аналіз сучасних викликів у сфері прав жінок. 3. Завдання дисципліни Аналіз правового регулювання статусу жінки в різних історичних епохах і правових системах. Вивчення міжнародних стандартів у сфері захисту прав жінок (Конвенція ООН про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок, Європейська конвенція з прав людини тощо). Дослідження національного законодавства щодо захисту прав жінок в Україні та порівняльний аналіз із законодавством інших країн. Розгляд механізмів правозахисту жінок, включаючи діяльність міжнародних організацій, державних і недержавних установ. Аналіз соціальних, економічних і політичних аспектів гендерної рівності та проблем дискримінації. 4. Основні теми курсу Теоретико-правові основи статусу жінки в суспільстві Поняття та еволюція прав жінок Гендер і право: теоретичні підходи Жінка в правових системах світу Міжнародно-правове регулювання прав жінок Основні міжнародні документи ООН, Рада Європи та ЄС у забезпеченні прав жінок Роль міжнародних судових органів Національне законодавство щодо прав жінок Конституційні гарантії прав жінок Гендерна рівність у трудових відносинах Захист жінок від насильства: правові та практичні аспекти Жінка в політичній, соціальній та економічній сферах Жінка в політиці: міжнародний та український досвід Гендерний баланс на ринку праці Соціальний захист та сімейне право Сучасні виклики та перспективи розвитку прав жінок Дискримінація та її подолання Жінка у збройних конфліктах і кризових ситуаціях Тенденції розвитку прав жінок у XXI столітті Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|2 [100=3] - 3
Позашкільна робота з географії
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Метою вивчення дисципліни є формування в студентів професійних знань, умінь і навичок, необхідних для організації та проведення позаурочної та позашкільної діяльності з географії. Курс охоплює теоретичні та практичні аспекти організації географічної освіти поза межами класної кімнати, зокрема: гурткову роботу, туристсько-краєзнавчу діяльність, польові спостереження та екскурсії, організацію географічних олімпіад, конкурсів, виставок, інтерактивних заходів. У процесі навчання студенти ознайомлюються з методикою планування та проведення занять, вивчають особливості мотивації учнів до позашкільного вивчення географії, способи інтеграції позашкільної діяльності з навчальними програмами. Значну увагу приділено виховному потенціалу позашкільної роботи, зокрема формуванню в учнів екологічної культури, географічного мислення, громадянської відповідальності та патріотизму. Дисципліна передбачає активну практичну складову: створення власних моделей заходів, розробку сценаріїв занять і екскурсій, участь у творчих майстернях. Отримані знання сприятимуть професійному становленню майбутніх учителів географії, їх готовності до самостійної творчої діяльності в умовах Нової української школи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Право інтелектуальної власності
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Право інтелектуальної власності" є невід’ємною частиною юридичної освіти, яка охоплює правові основи створення, охорони, використання та захисту результатів творчої діяльності людини. Її мета — сформувати у студентів системне розуміння теоретичних засад і практичних аспектів регулювання інтелектуальної власності як особливої форми нематеріальних прав, що мають економічну цінність. У межах курсу вивчаються об'єкти авторського права та суміжних прав (твори літератури, науки, мистецтва, програми для ЕОМ), а також об'єкти промислової власності — винаходи, корисні моделі, промислові зразки, торговельні марки, географічні зазначення, комерційні таємниці тощо. Окремо розглядаються особисті немайнові та майнові права суб'єктів інтелектуальної власності, а також особливості передачі прав на такі об’єкти (ліцензійні договори, договори про передачу прав тощо). Значну увагу приділено механізмам правової охорони інтелектуальної власності в Україні та за її межами, включаючи участь у міжнародних договорах і конвенціях (Бернська конвенція, Паризька конвенція, Угода ТРІПС тощо), діяльність Всесвітньої організації інтелектуальної власності (WIPO) та захист прав у межах ВОІВ, СОТ, а також у Європейському суді з прав людини. Дисципліна також охоплює сучасні виклики у сфері інтелектуальної власності, включаючи цифровізацію, штучний інтелект, захист у мережі Інтернет, боротьбу з піратством і контрафакцією. Студенти здобувають практичні навички аналізу правової ситуації, складання договорів у сфері ІВ, подання заявок до відповідних органів, а також захисту прав у судовому порядку. Знання, отримані під час вивчення курсу, є важливими для юристів, які спеціалізуються в галузі ІТ, медіа, науки, культури, реклами, фармацевтики та інноваційного бізнесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-243 1|2 [001=5] - 5
Аналіз лікарських препаратів
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Аналіз лікарських препаратів» є складовою частиною професійної підготовки студентів-хіміків та спрямована на формування знань і практичних навичок, необхідних для проведення якісного та кількісного аналізу фармацевтичних субстанцій і готових лікарських форм. У рамках курсу розглядаються основи фармацевтичного аналізу, методи ідентифікації, виявлення домішок, визначення вмісту діючих речовин, а також контроль якості лікарських засобів відповідно до вимог Державної фармакопеї України та міжнародних стандартів. Особлива увага приділяється хімічним, фізико-хімічним та інструментальним методам аналізу, включаючи титриметрію, спектрофотометрію, хроматографію тощо. Метою дисципліни є забезпечення студентів теоретичними знаннями та практичними вміннями, необхідними для роботи в галузі контролю якості лікарських засобів у фармацевтичній, аналітичній та хіміко-технологічній практиці. Ключові слова: фармацевтичний аналіз, лікарські препарати, якісний і кількісний аналіз, фармакопея, хімічний контроль, хроматографія, спектрофотометрія.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Здоров'язбережувальні технологіїв інклюзивному освітньому просторі
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Здоров'язбережувальні технологіїв інклюзивному освітньому просторі Дисципліна включає матеріали, що забезпечують студентів знаннями в галузі інклюзивної освіти при вирішенні освітніх та науково-методичних завдань, ознайомити студентів з основами здорового способу життя, сформувати систему знань щодо теоретичних основ формування здоров'я людинитасформувати сучасну систему основних понять курсу. Сформувати у студентів загальні поняття щодо нових стресогенних факторів, що виникають удіяльностідефектолога і котрі потребують особливої уваги для збереження психічного здоров’я педагогів, їх профілактики та запобігання. 2. Мета та завдання дисципліни: Мета: метою викладання навчальної дисципліни «Здоров’язбережувальні технології в інклюзивному просторі» є сформувати у студентівзагальніпоняття щодо закономірностей аномального розвитку, виховання та навчання дитини з особливими потребами, що проявляються у їх навчальнійдіяльності;забезпечити теоретичну та практичну підготовку вчителів до викладання в інклюзивному класі; удосконалити процес підготовки кваліфікованого спеціаліста.Розкрити концепцію та теоретичні аспекти здоров'язбережувальної освіти, встановити зв'язок між здоровим способом життя і здоров'язбережувальнимипедагогічними і валеологічними технологіями, сформувати у студентів основні поняття здоров'язбережувальних педагогічних і валеологічних технологій, асаме типи, класифікації, принципи, застосування їх в навчально-виховному процесі у школі та поза її межами. Завдання: 1) забезпечення знаннями та розуміння предметної області та професії; 2) навчання раціональній організації власної корекційно-педагогічної діяльність; 3) самостійно контролювати її результативність, удосконалювати систему самоорганізації на основі сучасних корекційно-педагогічнихтехнологій; 4) розуміння оцінки структури дефекту, потенційні можливості розвитку різних сторін особистості дітей і підлітків з порушеннямипсихофізичного розвитку; 5) володіння знаннями сучасної методики і освітніх технологій для забезпечення якості оволодіння навчальними досягненнями; 6) здійснювати педагогічний супровід дітей з особливостями психофізичного розвитку в ролі асистента вчителя інклюзивного класу. 7) здатність сприяти соціальній адаптації дітей з порушеннями психофізичного розвитку. 01 Освіта Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Трудове право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Трудове право» є базовою юридичною галуззю, що вивчає правове регулювання трудових відносин між працівником і роботодавцем. Основна мета курсу — сформувати у студентів комплексне уявлення про права, обов’язки та гарантії сторін трудового договору, порядок його укладення, зміни та припинення, а також про механізми захисту трудових прав. Курс охоплює такі ключові теми: джерела трудового права; правовий статус працівника і роботодавця; порядок укладення, зміни та припинення трудового договору; робочий час, час відпочинку, оплата праці; дисциплінарна та матеріальна відповідальність сторін; охорона праці; колективні договори та трудові спори. Особлива увага приділяється сучасним викликам у сфері праці, зокрема дистанційній роботі, мобільності працівників, цифровізації трудових відносин, а також реформуванню трудового законодавства України. Розглядаються особливості правового регулювання праці окремих категорій працівників — неповнолітніх, жінок, осіб з інвалідністю. Курс поєднує теоретичне вивчення з практичними кейсами, аналізом судової практики та нормативно-правових актів, що сприяє формуванню професійної компетентності для подальшої правозастосовної діяльності. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Організація діагностико-консультативної діяльності спеціального педагога
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу: Курс спрямований на підготовку майбутніх спеціальних педагогів до проведення консультативної та діагностичної роботиздітьми з особливими освітніми потребами (ООП), їхніми батьками та педагогами. У процесі навчання здобувачі отримають знання прометодипсихолого-педагогічної діагностики, специфіку роботи з різними категоріями дітей з порушеннями розвитку, а також освоять навичкиорганізаціїконсультаційної підтримки для учасників навчально-виховного процесу. Програма курсу охоплює такі аспекти, як: основи психолого-педагогічної діагностики дітей з ООП, підходи до проведення діагностикитаоцінювання рівня розвитку дітей з різними порушеннями, принципи та методи консультативної діяльності спеціального педагога, стратегії взаємодіїз батьками та педагогами у процесі консультацій, етичні аспекти консультативної та діагностичної діяльності. У результаті вивчення курсу студенти зможуть організовувати та проводити діагностичні заходи, консультувати батьків і педагогівз питаньнавчання та розвитку дітей з ООП, а також розробляти індивідуальні програми корекційної роботи. Силабус навчальної дисципліни ""Корекційна андрагогіка"" складено відповідно до вимог підготовки бакалавра галузі знань01,Освіта/педагогіка, спеціальності 016 Спеціальна освіта, згідно з вимогами Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи(ЄКТС).Силабус визначає обсяги знань, що зазначені у освітній програмі і які повинен опанувати здобувач першого (бакалаврського) рівня;алгоритм вивчення навчального матеріалу курсу; необхідне методичне забезпечення; складові та технологію оцінювання навчальнихдосягнень здобувачів вищої освіти. 2. Мета та завдання дисципліни: Метою дисципліни є формування у здобувачів знань, умінь і навичок, необхідних для організації та здійснення консультативно-діагностичноїроботи з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП), їхніми батьками, педагогами та іншими учасниками освітнього процесу. Студентиповинні опанувати методи психолого-педагогічної діагностики, навчитися аналізувати результати діагностики та надавати ефективні консультаціїщодо корекції, розвитку та адаптації дитини. Завдання дисципліни: Ознайомлення з основами психолого-педагогічної діагностики: Вивчення методів діагностування різних видів порушень розвитку(порушення зору, слуху, інтелекту, мовлення, аутизм тощо). Опанування основних принципів проведення діагностичних обстежень. Формування навичок проведення діагностики:Розробка та застосування спеціальних методик для діагностики дітей з ООП. Інтерпретаціярезультатів діагностики для планування корекційно-розвивальної роботи. Оволодіння методами консультативної роботи: Набуття навичок ведення індивідуальних та групових консультацій для батьків, педагогівідітей. Стратегії взаємодії з родиною дитини з ООП та рекомендації щодо її розвитку і навчання. Засвоєння принципів командної взаємодії:Організація співпраці між педагогами, психологами, логопедами та іншими фахівцямидлязабезпечення комплексної допомоги дитині. Підготовка до роботи у мультидисциплінарних командах. Етичні аспекти консультативно-діагностичної діяльності: Вивчення етичних стандартів та конфіденційності у процесі діагностичної таконсультаційної роботи. Відповідальність спеціального педагога за точність діагностичних даних і коректність рекомендацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|1 [002=10] - 5
Функціональне та логічне програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Функціональне та логічне програмування» спрямована на ознайомлення студентів із сучасними підходами до створення програмного забезпечення, зокрема — функціональним програмуванням на мові Scala та об'єктно-орієнтованим програмуванням на мові Java. Метою курсу є формування у студентів базового розуміння принципів функціонального програмування, а також практичних навичок розробки складних і продуктивних програмних застосунків. Студенти вивчають ключові особливості мови Scala, такі як чисті функції, рекурсія, імутабельність, робота з колекціями, а також інтеграцію функціонального та об’єктного стилів програмування. У рамках роботи з Java студенти поглиблюють розуміння принципів побудови масштабованих додатків, архітектурних шаблонів і методів оптимізації коду. Курс поєднує теоретичні знання з практикою: студенти розробляють власні застосунки, працюють з реальними задачами програмування, порівнюють підходи в Scala і Java, що дозволяє краще зрозуміти переваги та можливості кожної мови. Це також дає змогу закласти міцний фундамент для подальшої роботи у сфері бекенд-розробки, створення високонавантажених систем або роботи з великими даними. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок написання чистого й підтримуваного коду, а також вміння адаптуватися до різних парадигм програмування у професійній діяльності.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Post-war recovery of Ukraine: spatial policy and planning
Викладач: Мальчикова Дар`я Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Post-war recovery of Ukraine: spatial policy and planning Cуспільні і просторові трансформації в Україні внаслідок широкомасштабної російської військової агресії і окупації майже 1/5 частини території країни є багатовимірними і вкрай загрозливими. Курс «Повоєнна відбудова України: просторова політика та планування» включатиме вивчення поточних умов, проблем і викликів воєнного часу в Україні: руйнування міських просторів, сільських ландшафтів, природних об'єктів, інфраструктури, культурних інституцій, втрати населення та переміщення мільйонів українців, природна та культурна спадщина, сталий розвиток, євроінтеграція тощо. Проте цей курс в першу чергу є закликом розглядати війну як можливість зміцнити націю, створити нову міську політику в Україні, стати носіями прогресивних ідей повоєнної відбудови країни. Саме тому курс включає: •дослідження і дискусію наслідків війни в Україні в різних вимірах (соціальному, економічному, екологічному) та на різних просторових рівнях (локальному, регіональному, національному); •аналіз напрямів, політики, джерел, механізмів повоєнного відновлення України; •визначення мотивації, вимог та очікування різних стейкхолдерів процесів повоєнної відбудови. Здобувачі матимуть змогу у індивідуальних і групових проєктах опрацювати концепції, що становлять основу повоєнного урбаністичного розвитку - компактне місто, креативне місто, зелене місто, розумне місто, здорове місто, а також опанують загальні принципи інтегрованого розвитку міст, відновлення інфраструктури, житла, проектування безбар’єрних та інклюзивних просторів та нові стандарти для просторового планування і політики повоєнної відбудови України. Після завершення курсу здобувачі розвинуть свої здібності і спроможність бути активними агентами змін у своїх територіальних громадах і країні, просуваючи прогресивні ідеї повоєнного відновлення та реконструкції. Курс викладатиметься англійською мовою. Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Англійська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-111 1|1 [001=5] - 5
Медіаосвіта та медіаграмотність.
Викладач: Карабута Олена Павлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисциплі на “Медіаосвіта та медіаграмотні сть” спрямована на вивчення механізмів впливу нових і традиційних медіа (соціальних мереж, інтернет-видань, друкованої преси, ТБ тощо) на людину. Метою дисципліни є:розвиток критичного мислення (критичного бачення); формування правильного сприйняття конкретних явищ, категорі й, понять, ідей, дійсності тощо; коригування інформаці ї, отриманої з відкритих джерел та інтернет-ресурсів задля викриття прихованого змісту окремих фактів; усунення негативного впливу на свідотість громадян. Студенти зможуть: розуміти головні принципи роботи медіа, аналізувати свій медіапростір, свідомо підходити до питань медіаспоживання; усвідомити механізми впливу медіа і перейти до селективного (вибіркового) сприйняття інформації; навчитися чіткіше виявляти пропаганду, фейки та маніпуляці ї в медіа, щоб не підпасти під їхні й вплив, а також ознайомляться і з практичними маркерами та інструментами, які допомагатимуть у цьому; розвинути навички критичного мислення та аналізу інформаці ї, що надходить з різних виді в медіа. ГОЛОВНЕ ЗАВДАННЯ полягає не в тому, щоб сказати, якими потрібно користуватися ЗМІ (що читати чи дивитися), а навчити студентів НЕ ПІДПАДАТИ ПІД ВПЛИВ ПРОПАГАНДИ, допомогти НЕ СТАТИ ЖЕРТВАМИ МАНІПУЛЯЦІЙ, що призводить до паніки, ненависті та різних страхів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У межах курсу вивчаються ключові моделі паралельного програмування, принципи багатопоточності, обробки даних у реальному часі, а також алгоритми синхронізації та взаємодії між процесами. Розглядаються інструменти й бібліотеки для створення паралельних застосунків, зокрема OpenMP, MPI, CUDA, а також парадигми обчислень на графічних процесорах (GPU). У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Проектний практикум з фулстек розробки
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Проєктний практикум з фулстек розробки» орієнтована на формування у студентів цілісного уявлення про повний цикл створення сучасних вебзастосунків — від розробки інтерфейсу користувача до проєктування та реалізації серверної логіки і баз даних. Основною метою курсу є набуття практичних навичок командної розробки фулстек-проєктів із використанням актуальних технологій та інструментів. У рамках дисципліни студенти проходять усі ключові етапи розробки: постановку задачі, аналіз вимог, архітектурне проєктування, реалізацію front-end і back-end складових, налаштування баз даних, тестування, розгортання та презентацію готового продукту. Вивчаються сучасні фреймворки та бібліотеки (наприклад, React, Node.js, Express), бази даних (MongoDB, PostgreSQL), інструменти контролю версій (Git) і хмарні сервіси для розгортання застосунків. Після завершення курсу здобувачі освіти отримують досвід, максимально наближений до умов реального ІТ-проєкту, що суттєво підвищує їхню готовність до роботи в команді розробників та сприяє формуванню професійної ІТ-ідентичності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Патентознавство, ліцензування та інтелектуальна власність
Викладач: Вінник Максим Олександрович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Патентознавство, ліцензування та інтелектуальна власність» орієнтована на формування у студентів базових знань і практичних навичок у сфері правової охорони результатів інтелектуальної діяльності в галузі інформаційних технологій. У межах курсу розглядаються: поняття інтелектуальної власності, її види та правовий статус об'єктів у сфері ІТ: програмного забезпечення, алгоритмів, баз даних, інтерфейсів, вебсайтів; принципи патентознавства: що можна патентувати в ІТ, як подається заявка на патент, які існують типи патентного захисту (на винахід, корисну модель тощо); авторське право щодо ПЗ, хостингових сервісів, мобільних додатків і цифрового контенту; основи ліцензування програмного забезпечення: відмінності між пропрієтарними та відкритими (open-source) ліцензіями, типи ліцензій (MIT, GPL, Apache), моделі комерціалізації програмного продукту; поняття договірної охорони: укладання ліцензійних угод, передача прав, франчайзинг у сфері ІТ; правова відповідальність за порушення прав інтелектуальної власності, питання плагіату, контрафакту, цифрової безпеки й етики. Студенти вивчають приклади захисту ПЗ на національному та міжнародному рівнях, ознайомлюються з діяльністю органів, що регулюють сферу ІВ (Укрпатент, WIPO, ЄПВ), та опановують навички аналізу патентної документації, створення описів об'єктів права ІВ, вибору моделі ліцензування для власного ПЗ або стартапу. Курс є надзвичайно важливим для майбутніх ІТ-фахівців, адже дозволяє усвідомлено створювати, використовувати та захищати інтелектуальні продукти, дотримуючись правових і етичних норм.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-221 1|1 [002=10] - 5
Історія розвитку математики України
Викладач: Кузьмич Людмила Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Освітня компонента (ОК) «Історія математики в Україні» є навчальною дисципліною за вибором для здобувачів освіти спеціальності 014 Середня освіта (Математика) циклу професійної підготовки для спеціальності 014 Середня освіта (Математика) До знань учителів/викладачів математики з історії становлення цієї науки на даному етапі підвищені вимоги. Вони обумовлені впровадженням в навчальний процес ідеї гуманітаризації та принципу професійної орієнтації. В цих умовах роботи елементи історії математики стають складовою частиною змісту навчання. Історичні екскурси на уроках та в позаурочний час дають можливість вчителю розв'язувати основні завдання навчання та виховання ів; сприяють ґрунтовному і свідомому засвоєнню фактів, понять, законів математики; допомагають формувати науковий світогляд та інтерес до вивчення математики; виховують особистість здобувачів освіти . Використання історичного матеріалу гуманітаризує зміст шкільної математики, фізики та інших природничих наук, відкриває для майбутнього громадянина вершини, досягнуті титанічною працею людського розуму. Історія розвитку математики в Україні сприяє реалізації міжпредметних зв’язків курсів алгебри, геометрії, математичного аналізу. У ХХІ ст. потреби практики відкривають широке поле для роботи фахівців у галузях математичної, комп'ютерної та прикладної статистики. Такі спеціалісти повинні поєднувати глибокі знання математичних основ статистики з умінням збирати, аналізувати та інтерпретувати різноманітні реальні дані. Таким чином, історія науки несе в собі величезні можливості для вдосконалення професійних можливостей вчителя/викладача маткматики. Курс містить досить об’ємний матеріал різноманітної інформації, який повинні опанувати здобувачі освіти. Тому в таких умовах для формування знань з історії математики на належному рівні доцільно залучати здобувачів освіти до таких видів навчальної діяльності: ознайомити здобувачів освіти з основними віхами розвитку математики, дослідити формування та діяльність основних математичних шкіл України; розкрити внесок українських математиків у розвиток української й світової математичної науки; отримати інформацію про лауреатів найпрестижніших міжнародних нагород; усвідомити необхідність застосування історичного матеріалу для емоційного і виховного впливу на здобувачів освіти в навчанні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142 1|2 [002=10] - 5
Архівна система України
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
1. Поняття «архівна система». Основні види архівних систем. 2. Система архівних установ України. 3. Мережа архівних установ України. Сучасне архівознавство про «архівну систему» як сукупність основоположних принципів побудови, організації та управління архівною справою, способів технології її ведення, що забезпечують цілісність та скоординованість функціонування архівних установ. Конкретно-історичні, суспільно-політичні та культурно-національні ознаки архівної системи. Основні типи архівних систем: централізовані, децентралізовані, змішані, їх характерні риси. Співвідношення понять «архівна система» і «система архівних установ». Система архівних установ як сукупність архівів й інших центрів збереження Національного архівного фонду, науково-дослідної, видавничої, інформаційно-довідкової та управлінської діяльності в архівній галузі. Система архівних установ України як ієрархічно побудована сукупність архівних установ. Мережа архівних установ – сукупність архівних установ, розташованих на певній території. Основні компонент мережі архівних установ України, принципи її формування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Практикум з тренерської діяльності в обраному виді спорту
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Практикум з тренерської діяльності в обраному виді спорту" — це унікальна можливість для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» зануритися в реалії професійної тренерської практики та набути прикладного досвіду роботи у вибраному напрямі спортивної діяльності. Цей курс створено для того, щоб сформувати в майбутніх фахівців необхідні знання, навички та компетентності для успішної реалізації себе як тренера, наставника та лідера у світі спорту. Основна особливість курсу полягає в його індивідуалізованому підході - кожен студент має змогу обрати той вид спорту, який відповідає його інтересам, спортивному досвіду або професійним амбіціям. Це може бути командний або індивідуальний вид спорту - футбол, легка атлетика, плавання, гімнастика, боротьба, баскетбол, волейбол, теніс та інші. Вивчення дисципліни відбувається через активне залучення до реального тренувального процесу, що дає змогу поєднати теорію з практикою. У рамках курсу студенти оволодівають знаннями про сучасні принципи та методики тренувального процесу, вивчають структуру тренувального заняття, методи підвищення ефективності фізичної підготовки, техніко-тактичної майстерності та психологічної стійкості спортсменів. Особлива увага приділяється плануванню та моделюванню тренувального циклу, контролю фізичного стану, запобіганню травматизму, а також адаптації тренувань під вік, стать, рівень підготовки та специфіку навантажень. Студенти навчаються складати тренувальні програми, вести методичну документацію, аналізувати результативність тренувань і змагальної діяльності, застосовувати інноваційні підходи у спортивній підготовці. Окрім суто методичних знань, курс також сприяє розвитку важливих м’яких навичок: комунікації, лідерства, мотивації, вміння вирішувати конфліктні ситуації, будувати команду та надихати спортсменів на досягнення високих результатів. Значну увагу приділено й етичним аспектам тренерської діяльності, формуванню відповідального ставлення до здоров’я, особистості та індивідуальності кожного спортсмена.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|2 [200=6] - 3
Технічні та ортопедичні засоби реабілітації
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
3.0 кредитів18 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Технічні та ортопедичні засоби реабілітації – це спеціальні пристрої та інструменти, які допомагають пацієнтам відновлювати рухові функції, покращувати мобільність і запобігати ускладненням після травм чи захворювань. Основні категорії технічних засобів реабілітації Ортопедичні вироби – ортези, корсети, спеціальне взуття для корекції постави та підтримки опорно-рухового апарату. Протези – штучні кінцівки, які замінюють втрачені частини тіла та дозволяють виконувати природні рухи. Реабілітаційні тренажери – апарати для розробки суглобів, тренування м’язів та координації рухів після травм. Екзоскелети – роботизовані пристрої, що допомагають відновити ходьбу та підтримують м’язову функцію. Інвалідні візки – модифіковані моделі з електроприводом або механічним керуванням для комфортного пересування. Ходунки, милиці, тростини – допоміжні засоби для підтримки рівноваги та зниження навантаження на кінцівки. Функціональні ліжка – спеціальні конструкції для медичних установ та домашнього догляду, що підтримують комфорт пацієнта. Інновації у сфері реабілітації 3D-друк протезів – створення індивідуальних моделей для зручності та максимальної функціональності. Біонічні технології – застосування нейроінтерфейсів для керування штучними кінцівками силою думки. Реабілітаційні роботи – автоматизовані системи для тренування рухів при неврологічних порушеннях. Технічні та ортопедичні засоби реабілітації відіграють важливу роль у відновленні незалежності та покращенні якості життя пацієнтів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-172М 1|2 [300=9] - 3
Націологія та здоров'я нації
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни є дати здобувачам засадничі націологічні знання, що допоможуть зрозуміти значення національного чинника в процесах національної ідентифікації, збагнути цілісність світу як «єдності у множинності» Курс «Націологія і здоров’я нації» синтезує знання про «медицину», як «мистецтво лікування» з основними фрагментами історії України (війни, Голодомори, революції і под.) Теми, що обговорюються при вивченні дисципліни формують у студентів вміння бачити й розуміти історію крізь призму здоров’я нації; сприяють комунікативним зв’язкам у соціумі; допомагають загальному системному баченню розвитку медицини через призму історії; вчать створювати комунікативні зв’язки між лікарем і пацієнтом, формують сприятливий психологічний клімат у професійному колективі, використовуючи кращі досягнення історії медицини Унаслідок вивчення курсу здобувач знатиме: основні концепції нації; що таке «національний простір»; що таке «мобільність нації»; основні тенденції сучасного світу, які актуалізують національне питання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 3
Науково доказова практична діяльність у реабілітації
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів16 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Науково доказова практична діяльність у реабілітації ґрунтується на використанні перевірених методів і технологій, які підтверджені клінічними дослідженнями та базуються на доказовій медицині. Основні принципи доказової реабілітації: Базування на наукових дослідженнях – застосування тільки тих методик, ефективність яких підтверджена надійними експериментальними даними. Мультидисциплінарний підхід – взаємодія лікарів, фізіотерапевтів, дієтологів, психологів для досягнення максимального ефекту. Персоналізоване лікування – індивідуальний підхід до реабілітації, що враховує стан пацієнта, анамнез та особливості захворювання. Оцінка ефективності – регулярний моніторинг стану пацієнта та корекція реабілітаційного процесу на основі отриманих результатів. Доказові методи реабілітації: Фізіотерапія – застосування технологій з клінічно підтвердженою ефективністю (електростимуляція, ультразвук, лазеротерапія). Когнітивно-біхевіоральна терапія (CBT) – використовується при неврологічних та психологічних порушеннях. Біомеханічний аналіз рухів – сучасні технології для покращення моторики та корекції рухових дисфункцій. Екзоскелети та роботизовані тренажери – інноваційний підхід до відновлення моторних функцій після травм чи операцій. Нейрореабілітація – застосування нейростимуляції для відновлення функцій мозку після інсультів чи черепно-мозкових травм. Науково доказові методи забезпечують високу ефективність реабілітації та покращення якості життя пацієнтів.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Управління особистими фінансами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Управління особистими фінансами Управління особистими фінансами – шлях до фінансової свободи! Вітаємо, студенти ХДУ! Ви хочете навчитися ефективно планувати особистий бюджет, примножувати свої заощадження та розбудовувати стабільне фінансове майбутнє? Вибіркова компонента "Управління особистими фінансами" допоможе Вам в цьому! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця, Ви опануєте ключові інструменти фінансового планування та примноження капіталу, які стануть вашими надійними союзниками впродовж усього життя. Що Ви отримаєте: • Практичні навички розрахунку та порівняння простих і складних відсотків для оцінки власних інвестиційних можливостей у досягненні особистих цілей • Уміння аналізувати різні фінансові інструменти: акції, облігації, криптовалюти, ETF, дорогоцінні метали на основі відкритих даних • Розуміння принципів побудови інвестиційного портфеля з урахуванням Вашої особистої схильності до ризику • Здатність автоматизовано оцінювати ефективність інвестиційних проєктів за сучасними критеріями (NPV, IRR, PP, індекс Шарпа, коефіцієнт варіації) • Навички планування особистих фінансів та розподілу капіталу на поточний, резервний та інвестиційний для забезпечення власного майбутнього. Особливості курсу: • Доступні практичні завдання в MS Excel та Google Sheets • Можливість використання сучасних ШІ-сервісів для виконання завдань • Актуальні допоміжні навчальні матеріали від провідних світових платформ • Гнучкий розклад консультацій, зокрема онлайн через Zoom Знання з управління особистими фінансами необхідні кожному, незалежно від спеціальності! Ви навчитеся розраховувати постійний рівень споживання для створення власного фонду заощаджень, планувати накопичення на значні покупки, оцінювати реальну дохідність інвестицій з урахуванням інфляції та податків. Бонус: Ви зможете пройти перевірку власної схильності до ризику, щоб планувати свій інвестиційний портфель з урахуванням особистих уподобань стосовно доходу і ризику. Інвестуйте у свої знання сьогодні, щоб отримати фінансову свободу завтра! Обирайте "Управління особистими фінансами" у 4-му семестрі (для ІІ курсу) або 6-му семестрі (для ІІІ курсу) та розпочніть свій шлях до фінансової незалежності вже зараз! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-212 1|2 [001=5] - 5
Дизайн костюма
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Дизайн костюма» спрямована на формування у здобувачів освіти теоретичних знань і практичних навичок зі створення сучасного костюма як об’єкта дизайну, що поєднує художню і функціональну складові. Метою курсу є оволодіння принципами проєктування, стилізації та композиційного вирішення одягу з урахуванням історичних традицій, сучасних модних тенденцій, матеріалів і технологій. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з основами моделювання силуету, пропорцій та конструктивного вирішення костюма, вивчають стилістичні напрямки в дизайні одягу, засоби художньої виразності, кольорознавство, гармонію форм і декоративних елементів. Особлива увага приділяється аналізу взаємозв’язку одягу з культурними, соціальними, гендерними, професійними та віковими особливостями споживача. Курс охоплює теми створення колекцій костюма, розробки творчої ідеї, побудови модних образів, підбору матеріалів і фурнітури, виготовлення ескізів вручну та за допомогою цифрових технологій. Студенти опановують сучасні графічні редактори для представлення власних дизайнерських рішень, а також вчаться презентувати свої проєкти у професійному середовищі. Практична складова дисципліни включає створення ескізів моделей костюмів, розробку концепцій авторських колекцій, виготовлення макетів та демонстрацію готових рішень у форматі дизайнерського проєкту. Така діяльність сприяє розвитку креативного мислення, індивідуального стилю, навичок візуального комунікування та дизайнерської аналітики. Опанування дисципліни «Дизайн костюма» забезпечує підготовку фахівців, здатних створювати конкурентоспроможні, естетично виразні та технологічно доцільні моделі одягу, що відповідають сучасним потребам модної індустрії та культурного середовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Проблеми кваліфікації кримінальних проступків
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Проблеми кваліфікації кримінальних проступків"" спрямована на поглиблене вивчення інституту кримінальних проступків як новелу Кримінального кодексу України, що виникла внаслідок реформування кримінального законодавства з метою гуманізації правосуддя та розвантаження судової системи. Основна мета курсу — сформувати в студентів навички юридичної кваліфікації діянь, віднесених до кримінальних проступків, визначати їх юридичну природу, відмінності від злочинів та адміністративних правопорушень, а також розглядати проблемні аспекти їх практичного застосування. Ключові теми дисципліни: Поняття та ознаки кримінального проступку; Критерії розмежування проступків і злочинів; Особливості суб’єкта кримінального проступку; Кваліфікуючі ознаки складів проступків; Проблеми застосування норм, пов’язаних із повторністю, рецидивом, співучастю; Аналіз судової практики щодо кваліфікації проступків; Взаємодія із суміжними галузями права (адміністративним, трудовим, цивільним). Особлива увага приділяється прогалинам і суперечностям у чинному законодавстві, колізіям при кваліфікації діянь, а також необхідності удосконалення правозастосовної практики. Практична частина курсу передбачає розв’язання кейсів, аналіз вироків судів та обговорення законодавчих ініціатив. Дисципліна має важливе значення для професійної підготовки майбутніх слідчих, прокурорів, адвокатів, суддів і викладачів права.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|1 [002=10] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-202 1|1 [002=10] - 5
Художній переклад: жанрова та культурологічна специфіка
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Курс спрямований на ознайомлення здобувачами із сучасними теоріями й підходами до перекладу художніх типів тексту з позиції жанрових та культурологічних особливостей; дослідження видів, жанрів, композиційну структуру художніх творів, принципи, методи і моделі перекладу текстів художнього жанру на всіх етапах здійснення перекладацької діяльності; виконання художніх перекладів прозових та поетичних текстів та їх фрагментів; ознайомлення із сучасним станом дослідження проблем перекладу художніх текстів та з основними етапами розвитку мистецтва художнього перекладу; розвиток навичок практичного підходу до методичних та теоретичних положень доробок як вітчизняних, так і зарубіжних перекладачів; розвиток у здобувачів здатності робити самостійні висновки із спостережень за процесом перекладу художніх творів; розвиток навичок філологічного аналізу перекладів у зіставленні з текстами оригіналу; дослідження об'єктивних та суб'єктивних чинників перекладу художніх типів тексту, актуальних проблем художнього перекладу; розвиток базових навичок й вироблення стратегії оволодіння перекладом художніх текстів; активізація творчих перекладацьких здібностей та сприяння вдосконаленню й розвитку цих здібностей. Мета та цілі курсу: опрацювання теоретичних та практичних засад перекладу художніх текстів з позиції їх жанрових та культурологічних особливостей; формування навичок виконання художнього адекватного перекладу фрагментів прозового, поетичного, драматургічного текстів оригіналу; формування та розвиток умінь визначати переклад як адекватний/неадекватний, еквівалентний/нееквівалентний, точний, буквальний, вільний тощо; на основі знань щодо особливостей здійснення перекладу того чи іншого виду або перекладу тексту, що містить специфічну лексику, вміти аналізувати різні перекладацькі рішення та приймати їх самостійно для досягнення адекватності перекладу; поглиблення загально-філологічної підготовки майбутніх перекладачів і викладачів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|1 [001=5] - 5
Практикум зі спортивних одноборств
Викладач: Ложичев Олександр Вікторович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік1 семестр
"Практикум зі спортивних єдиноборств" - це насичений, динамічний та практично орієнтований курс для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», який відкриває світ бойових мистецтв як потужного засобу всебічного фізичного, психічного та морального розвитку. Єдиноборства - це не лише про техніку ударів і прийомів, а й про самодисципліну, витримку, повагу до суперника та вміння діяти в умовах психологічного навантаження. У рамках курсу студенти ознайомляться з основами найпопулярніших видів спортивних єдиноборств — таких як дзюдо, самбо, бокс, боротьба, карате, тхеквондо, змішані бойові мистецтва. Практичні заняття включають опанування базової техніки ударів, захисту, кидків, утримань, больових і задушливих прийомів, техніки пересування та роботи в стійках. Значна увага приділяється розвитку фізичних якостей: сили, спритності, координації, витривалості, швидкості реакції. Курс має глибоку методичну складову: студенти вивчають принципи побудови тренувального процесу, етапи спортивної підготовки, методи навчання та вдосконалення техніко-тактичних дій, способи мотивації спортсменів, а також бази спортивної психології, які особливо важливі в умовах змагальної діяльності. Окрім цього, в програму включено теми з історії та філософії бойових мистецтв, етики єдиноборств, правил змагань, безпеки під час тренувань, основ суддівства та організації спортивних заходів. Студенти зможуть розробляти індивідуальні та групові програми занять з урахуванням віку, рівня підготовки та цілей контингенту, а також отримають практичні навички викладання єдиноборств у школах, секціях та клубах. "Практикум зі спортивних єдиноборств" - це не просто курс з техніки бою. Це можливість сформувати силу тіла і силу духу, навчитися працювати над собою та з іншими, розкрити потенціал лідера й наставника. Якщо ти хочеш не лише володіти технікою єдиноборств, а й передавати ці знання іншим - цей курс стане для тебе трампліном
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Релятивістська астрофізика
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Релятивістська астрофізика» присвячена вивченню астрофізичних об’єктів і процесів, у яких проявляються ефекти спеціальної та загальної теорій відносності. Курс розроблений для здобувачів освіти другого (магістерського) рівня освіти, і має на меті формування глибокого розуміння фізичних процесів у екстремальних умовах Всесвіту. Основна увага зосереджена на вивченні компактних астрофізичних об'єктів (білі карлики, нейтронні зорі, чорні діри), релятивістських моделях гравітаційного колапсу, акреційних дисків, релятивістських струменів (джетів) та гравітаційних хвиль. Певна частина курсу присвячена розв’язанню рівнянь Ейнштейна для різних симетрій та фізичних сценаріїв, зокрема метриці Шварцшильда, Керра та Фрідмана–Леметра–Робертсона–Вокера. Дисципліна також охоплює реліктове випромінювання, еволюцію Всесвіту, темну матерію та темну енергію, а також спостережувані релятивістські ефекти – гравітаційне лінзування, червоне зміщення, ефект Шапіро та ін. Особлива увага приділяється методам спостереження та інтерпретації астрофізичних даних у контексті релятивістських моделей.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-341 1|2 [002=10] - 5
Інструментальний ансамбль
Викладач: Петров Костянтин Валерійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Інструментальний ансамбль" спрямована на розвиток у студентів навичок колективного виконання музичних творів на різних інструментах. Основна мета — навчити працювати в ансамблі, розвивати музичний слух, здатність взаємодіяти з іншими музикантами, а також інтерпретувати різноманітні музичні жанри та стилі. Здобувачі вивчають репертуар для інструментальних ансамблів різних епох і напрямків: від класики до сучасної музики. Важливими аспектами є розвиток ансамблевої координації, ритмічного почуття, динаміки та інтонаційної точності. Освоєння технік роботи з партитурами, розуміння ансамблевих ролей, взаємодія між голосами — усе це допомагає здобувачам стати висококласними музикантами, здатними до виконання складних композицій. Крім того, дисципліна включає вивчення спеціальних прийомів для ансамблевої гри, таких як обмін партіями між інструментами, а також імпровізація і створення нових варіацій в рамках виконуваних творів. Навчання в інструментальному ансамблі сприяє розвитку творчих здібностей і формуванню музичної культури.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в громаді
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни – сприяти становленню професійної компетентності магістрів соціальної роботи шляхом формування у них системи здатності до надання соціальних послуг в громаді та готовності до соціальної роботи в громадах різного типу. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - розширити знання магістрів з соціальної роботи з питань ресурсного забезпечення професійної діяльності з метою позитивного розвитку особистості, соціальної групи, суспільства; - сформувати уявлення про суть та особливості діяльності соціального працівника з населенням в громадах зарубіжних країн, способи залучення ресурсів для соціальної роботи; - визначити методологічні основи проектування діяльності соціального робітника з метою забезпечення сталого розвитку громади; - сформувати уявлення про умови ефективного партнерства в організації соціальної роботи в громаді. В результаті вивчення дисципліни здобувач повинен: - виявляти, ставити та вирішувати проблеми; - надавати допомогу та підтримку клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей; - теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки; - виявляти у територіальній громаді осіб/сімей, які належать до вразливих груп населення та / або перебувають у складних життєвих обставинах і потребують соціальної підтримки, надання соціальних послуг; - виявляти партнерства та стейкхолдерів на рівні громади, регіону, країни, міжнародного партнерство та створювати необхідні домовленості про співробітництво та взаємопорозуміння задля розвитку громади та соціального захисту. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сучасні підходи до розуміння громади. Тема 2. Ретроспективний огляд соціальної роботи в громаді. Тема 3. Соціальні служби та форми роботи з населенням в громадах зарубіжних країн. Тема 4. Теоретичні основи соціальної роботи в громаді Тема 5. Ресурсне забезпечення соціальної роботи в громаді. Тема 6. Розробка та впровадження соціальних проектів на локальному рівні. Тема 7. Роль партнерства в організації соціальної роботи на рівні громади.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Методика організації конкурсів і фестивалів. Виставкова діяльність
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Методика організації конкурсів і фестивалів. Виставкова діяльність Дисципліна "Методика організації конкурсів і фестивалів. Виставкова діяльність" призначена для вивчення та узагальнення теоретичних основ, а також формування практичних навичок у сфері планування, координації та управління івентами, фестивалями, шоу-програмами та ін. Навчальна програма розкриває загальнотеоретичні принципи концепції управління та організації заходів, що включає в себе процеси розробки конкретних технологій. Ці технології мають на меті практичне застосування отриманих знань у сфері івент-менеджменту. Серед ключових аспектів предмету визначаються загальні теоретичні засади управлінської концепції, яка допомагає здобувачам засвоїти не лише теоретичні, але й практичні аспекти планування та реалізації заходів. До основних напрямків вивчення входить вивчення передових технологій івент-менеджменту, а також особливостей мистецьких проектів і їх ключових рис. Здобувачі вищої освіти зможуть розвинути власні навички планування та реалізації заходів, займатися розробкою та впровадженням проектів, а також взаємодіяти з ефективністю цих заходів. Особлива увага в навчальному плані зосереджується на аналізі сучасного ринку івентів, що дозволяє висвітлити тенденції розвитку галузі та впроваджувати інноваційні підходи. Навчальний курс прагне не лише вивчити загальні основи розвитку проєктування, але й розглядає конкретні технології, необхідні для ефективної діяльності конкурсів, фестивалів, виставок у сучасному світі. 02 Культура і мистецтво Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-191М 0|1 [300=9] - 3
Супровід родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація дисципліни: У багатьох літературних джерелах і нормативних документах зазначається потреба у спеціальній підготовці вчителів-логопедів до надання корекційної підтримки в умовах інтегрованого та інклюзивного навчання, до забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітньому просторі. Своєчасне виявлення і корекція у дітей порушень мовлення усуває перепони у розвитку їхньої пізнавальної та комунікативної сфери. Дисципліна «Супровід родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення» покликана систематизувати знання здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня про науковотеоретичні та методичні засади планування та організації супроводу родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення в умовах закладів освіти та поза ними. 2. Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: – забезпечити теоретичну і практичну готовність здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня до організації психолого-педагогічного супроводу родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення; ознайомлення майбутніх учителів-логопедів з їхніми функціями в межах взаємодії із родинами дітей, зокрема з батьками, з особливостями організації зазначеної комунікації; з методологічними підходами до організації співпраці з батьками дітей з тяжкими порушеннями мовлення як важливими членами командни психолого-педагогічного супроводу дитини. Завдання: Пізнавальні: ознайомити здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня зі значенням та впливом сімейного виховання на дитину і на її мовленнєвий розвиток, з умовами ефективного спілкування з батьками та з факторами, які негативно впливають на зазначену комунікацію; ознайомити здобувачів із змістом логопедичного, психологічного та педагогічного супроводу родин із дітьми з порушеним мовленнєвим розвитком. Розвивальні: сприяти розвитку особистості майбутнього логопеда, корекційного педагога, розвитку рівня його культури, комунікативних здібностей та ерудиції. Виховні: виховання в здобувачах освіти соціальної активності, високих етичних та моральних професійних і загальнолюдських якостей, сумлінного ставлення до професійної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Міжнародний туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Міжнародний туризм» спрямована на формування у студентів знань і навичок, необхідних для розуміння глобальних процесів, що відбуваються у сфері туризму, особливостей функціонування туристичного ринку на міжнародному рівні, а також механізмів регулювання, взаємодії та співпраці між країнами у сфері подорожей та гостинності. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються з класифікацією видів міжнародного туризму, географією основних туристичних потоків, характеристиками популярних туристичних дестинацій світу, міжнародними туристичними організаціями (ВТО, ЮНВТО, WTTC тощо), правовими та економічними аспектами міжнародного туризму. Вивчаються питання візової політики, транспортної логістики, митних правил, а також впливу політичних, соціально-економічних та культурних чинників на розвиток туризму. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти здатність аналізувати ситуацію на світовому туристичному ринку, прогнозувати тенденції його розвитку, орієнтуватися у міжнародному законодавстві, створювати конкурентоспроможні туристичні продукти та забезпечувати якісний сервіс для іноземних клієнтів. Мета курсу – підготувати фахівців, які вільно орієнтуються в особливостях міжнародного туризму, вміють планувати і реалізовувати міжнародні тури, розуміють специфіку міжкультурної комунікації та здатні працювати в міжнародному середовищі.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 4 кредити
Моніторинг природоохоронних об'єктів
Викладач: Дайнеко Поліна Михайлівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на формування уявлення здобувачів на методологію проведення моніторингу природоохоронних об'єктів Диф. залік 0 Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Властивості нашого Всесвіту та існування життя в ньому
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Властивості нашого Всесвіту та існування життя в ньому Дисципліна вільного вибору "Властивості нашого Всесвіту та існування життя в ньому" присвячена викликам, які стоять перед сучасною наукою, і спробам їх подолання. Вона розповідає про: • масштаби Всесвіту, його склад (об’єктний і хімічний), структуру (ієрархію), вік Всесвіту; • фундаментальні властивості Всесвіту (однорідність простору-часу, ізотропність простору, вимірність простору), його геометрію, симетрії, принципи, нестаціонарність) Всесвіту; • Антропний принцип, його інтерпретації, ансамбль всесвітів, випадковість нашого Всесвіту; • сучасні уявлення про життя, його головні властивості, його походження; • типовість (унікальність) нашого життя, потенційна поширеність, виникнення розумного життя; • пошуки життя в Сонячній системі і в нашій Галактиці; • сучасний стан проблеми SETI (пошук розумних сигналів із Космосу), обґрунтованість формули Дрейка, яка дає можливість оцінки кількості розвинутих цивілізацій у нашій Галактиці; • проблему «Великого Мовчання Космосу» та її можливі інтерпретації. 01 Освіта, 09 Біологія, 10 Природничі науки Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Біологія
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112 1|2 [002=10] - 5
Альгологія
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
За матеріалами сучасних досліджень, біорізноманіття біосфери Землі нині нараховує 1,5-1,8 млн. видів організмів, з них фіторізноманіття складає понад 500 тис. рослин, в тому числі близько 440 тис. видів вищих рослин та понад 60 тис. евкаріотичних (ядерних) та прокаріотичних (доядерних) водоростей. Щоб навчити учнів розпізнавати водорості, відрізняти їх від вищих водних рослин, ідентифікувати види нешкідливі та види токсичні, вчителю біології необхідно самому володіти комплексом знань про анатомо-морфологічні, фізіологічні, екологічні відмінності окремих груп водоростей, знати їх систематику, оперувати поняттям про практичне використання різних водоростей, а також вміти застосовувати ці знання на практиці. В формуванні означених компетенцій і полягає мета освітньої компоненти "Альгологія" В процесі вивчення дисципліни здобувач: 1) Поглибить знання про водорості (Algae) як збірну групу нижчих рослин, їх місце в системі органічного світу та філогенетичні зв’язки; 2) Набуде знань про молекулярно-генетичні, цитологічні, фізіологічні особливості окремих відділів водоростей, біологію їх розмноження та життєві цикли; 3) Сформулює поняття про діагностичні ознаки представників окремих відділів прокаріотичних (ціанофіцієвих) та еукаріотичних (дискокристатних, тубулокристатних, хромофітових, платикристатних, стрептофітових) водоростей, їх філогенетичне положення, біологію, фізіологію та екологію 4) Набуде навичок розпізнавання найбільш поширених водоростей альгофлори України; 5) Навчиться надавати характеристику окремим екологічним групам сучасних водоростей; 6) Набуде знань про вплив сучасних водоростей на екосистеми Півдня України, про напрямки практичного використання водоростей людиною для побутових, промислових та наукових цілей
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Конфліктологія
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою навчальної дисципліни «Конфліктологія» є формування у студентів системи знань про соціально-психологічні особливості взаємодії людей у різних соціальних об’єднаннях, про закономірності, механізми, етапи розвитку конфліктної взаємодії як на рівні однієї особистості, так і на рівні міждержавних відносин, про вплив на виникнення конфліктів психологічних особливостей людини та факторів мікросоціального характеру. Цей курс забезпечить формування знань про особливості взаємодії людей та управління нею у різних соціальних умовах. Майбутній спеціаліст має оволодіти знаннями можливостей управління компетентністю співробітників з метою попередження конфліктів, знаннями діагностики та розв’язання конфлікту, оволодіння практичними навичками врегулювання конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання вивчення курсу. Для досягнення поставленої навчальної мети в процесі викладання курсу «Конфліктологія» необхідно вирішувати наступні завдання: - допомогти майбутнім соціальним працівникам усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; - ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; - продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в процесі фахової діяльності; - підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх соціальних працівників шляхом здобування спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; - навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Перелік тем для опанування: Тема 1. Конфліктологія як наука Тема 2. Історія розвитку конфліктологічних ідей Тема 3. Категорії, закони та методи конфліктології Тема 4. Характеристика конфлікту як соціального явища. Конфлікт-аналіз Тема 5. Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів Тема 6. Детермінація конфліктів Тема 7. Динаміка конфлікту та механізми його розвитку Тема 8. Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Особистість в конфлікті Тема 9. Сфери розгортання конфліктів Тема 10. Технології прогнозування та попередження конфліктів Тема 11. Управління конфліктами Тема 12. Посередництво (медіація) в конфлікті Тема 13. Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 1|2 [002=10] - 5
Практикум з футзалу
Викладач: Балковий Ігор Анатолійович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
"Практикум з футзалу" - це спеціалізований курс для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», спрямований на поглиблене вивчення одного з найдинамічніших і технічно насичених видів спорту. Футзал, як різновид футболу в залі, вирізняється високими темпами гри, швидкістю прийняття рішень, технічною майстерністю та тактичною гнучкістю, що робить його ідеальним інструментом для розвитку універсального спортсмена. Курс охоплює широкий спектр практичних і теоретичних знань: від основ техніки володіння м’ячем у обмеженому просторі до складних тактичних побудов командної гри. Студенти вивчатимуть специфіку тренувального процесу у футзалі, засоби розвитку координації, швидкості, витривалості та реакції, а також отримають навички планування тренувань і підготовки до змагальної діяльності. Практична частина курсу передбачає активну участь у тренуваннях, двосторонніх іграх, міні-турнірах, а також моделювання ігрових ситуацій для вдосконалення тактичного мислення. Значна увага приділяється роботі в команді, розвитку комунікації між гравцями та лідерських якостей. Окремий блок дисципліни присвячений методиці викладання футзалу та суддівству, що стане у пригоді студентам, які планують працювати тренерами або інструкторами з фізичної культури. "Практикум з футзалу" - це не лише можливість удосконалити особисту спортивну майстерність, а й шанс заглибитися у сучасні підходи до підготовки спортсменів, розвинути педагогічні компетенції та підготуватись до професійної реалізації в галузі спорту. Запрошуємо приєднатися до курсу всіх, хто прагне поєднати фізичний розвиток, інтелектуальну гру та емоційне задоволення від змагального процесу!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Системне адміністрування хмарних серверів
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова компонента «Системне адміністрування хмарних серверів» спрямована на формування у студентів знань, навичок і практичного досвіду з розгортання, налаштування, моніторингу та обслуговування серверної інфраструктури в хмарних середовищах. У межах дисципліни розглядаються основи роботи з провідними хмарними платформами, зокрема Amazon Web Services (AWS), Microsoft Azure, Google Cloud Platform (GCP), а також інструментами для приватних хмар, такими як OpenStack. Курс охоплює ключові аспекти адміністрування: встановлення та конфігурування операційних систем (Linux, Windows Server), налаштування віртуальних машин, управління мережевими ресурсами, автоматизація процесів за допомогою скриптів (Bash, PowerShell) і систем управління конфігураціями (Ansible, Terraform). Студенти також вивчають засоби безпеки хмарної інфраструктури, резервного копіювання, балансування навантаження, масштабування сервісів, а також моніторинг і ведення логів. Особливу увагу приділено практичній роботі з хмарними середовищами, побудові CI/CD-процесів, налаштуванню доступу та управлінню правами користувачів. Студенти вчаться створювати fault-tolerant інфраструктуру, забезпечувати безперервність бізнес-процесів та оптимізовувати витрати на хмарні ресурси. Мета дисципліни — підготувати фахівців, здатних ефективно працювати з сучасними хмарними технологіями, забезпечувати стабільну роботу серверних систем, розуміти архітектуру хмарних сервісів та відповідати вимогам сучасного ІТ-ринку. Отримані компетентності відкривають широкі можливості для працевлаштування у сфері DevOps, системного адміністрування, ІТ-інфраструктури та технічної підтримки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Соціальні технології протидії насильству
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Соціальні технології протидії насильству" спрямований на вивчення сучасних методів запобігання, виявлення та боротьби з різними формами насильства у суспільстві. Насильство—це серйозна соціальна проблема, що охоплює фізичні, психологічні, економічні та інші аспекти, тому ефективні соціальні технології допомагають мінімізувати ризики та підтримати постраждалих. Програма курсу охоплює такі ключові теми: Типологія насильства та його соціальні прояви—сімейне насильство, булінг, дискримінація, жорстоке поводження з дітьми. Механізми раннього виявлення та профілактики—робота з групами ризику, соціально-психологічне консультування. Юридичне регулювання та захист прав постраждалих—міжнародні конвенції, національне законодавство. Роль соціальних інституцій у протидії насильству—співпраця соціальних служб, громадських організацій та державних структур. Освітні та інформаційні кампанії—стратегії підвищення рівня обізнаності, залучення громадськості. Цифрові технології у протидії насильству—моніторинг, онлайн-платформи підтримки, анонімні сервіси допомоги. Курс передбачає аналіз реальних кейсів, розробку програм підтримки для постраждалих та впровадження профілактичних заходів у соціальній роботі. Він буде корисним для соціальних працівників, юристів, психологів, освітян та всіх, хто прагне сприяти зменшенню рівня насильства у суспільстві.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Створення мотиваційного середовища як умова якісного оцінювання здобувачів освіти
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Створення мотиваційного середовища як умова якісного оцінювання здобувачів освіти Впровадження нових педагогічних технологій у навчання і виховання є характерною рисою розвитку сучасної школи України. Саме в умовах реформування шкільної освіти, зміни пріоритетів навчання та його гуманізації відбувається удосконалення системи оцінювання навчальних досягнень учнів. Головний вектор інновацій в освіті – впровадження форм та методів особистнісно зорієнтованого навчання. Застосування новітніх підходів сприяє підвищенню ефективності соціальної та адаптивної функції освіти. Сучасне оцінювання не зводиться тільки до виявлення недоліків, прогалин, а розглядається як критичний аналіз освітнього процесу для визначення напрямків його вдосконалення. Мова йде не стільки про зміну засобів, інструментів оцінювання, скільки про зміну «філософії»: оцінювання – це не фіксація результатів, а рубіж, за яким іде новий виток розвитку, підвищення якості освіти. Вкрай важливою умовою адекватного оцінювання успішності тих, хто навчається є мотивація на діяльність. Завдання вчителя – виховання мислячої людини, яка б уміла аналізувати, порівнювати, орієнтуватися в потоці інформації, і була готовою діяти, реалізовувати себе в житті. Для цього необхідно створити умови для виявлення творчих сил дитини, формувати в учнів самостійне мислення, підштовхувати їх до самостійної творчості, готувати до безперервної освіти і самоосвіти, до усвідомлення необхідності поповнювати свої знання і вміння. Метою такої діяльності є створення відповідного середовища – середовища безпеки, успіху в навчанні. 01 Освіта Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Інтернет речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Акторська майстерність та режисура
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Чуприна Борис Володимирович Викладач практик: Чуприна Б.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Організація та режисура культурно-мистецьких проєктів
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
14.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета програми полягає у систематизувати знання здобувачів вищої освіти щодо теоретичних та практичних засад з організації та режисури різних форм культурно-мистецьких проєктів; забезпечує засвоєння та оволодіння здобувачами навичками професійної діяльності режисера та організатора культурно-мистецьких проєктів різного спрямування у сфері івент індустрії. Випускник сертифікатної програми може працевлаштуватися в організаціях культурно-мистецької інфраструктури регіону, закладах освіти у межах культурно-мистецької проєктної діяльності, керівництва організаціями культури і мистецтва органів державної влади та місцевого самоврядування, необхідними для розв’язання соціокультурних задач. Факультет культури і мистецтв Кафедра культурології Керівник ДСП: Лимаренко Лідія Іванівна Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116М 1|1 [300=9] - 3
Еколого-безпечне управління регіоном
Викладач: Шахман Ірина Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Еколого-безпечне управління регіоном» формує комплексне уявлення про стратегію і тактику регіонального природокористування. Вивчення тем курсу і застосування інструментальних методів дозволить застосувати отриманні знання для роботи в державних установах та підприємствах регіонального та локального рівнів. Глибоке оволодіння знаннями про процеси управління допоможе майбутнім фахівцям впроваджувати в життя ідеї екологічного розвитку суспільства та стати висококваліфікованими спеціалістами в області екологічного управління. Освітній компонент ознайомить здобувачів вищої освіти з основними видами природокористування, їх впливом на сучасний стан навколишнього середовища; з теоретичними та методичними підходами при вирішенні регіональних екологічних проблем. Курс сформує уявлення про причини та наслідки сучасної кризи природокористування на регіональному рівні, допоможе визначити основні види природокористування півдня України, оволодіти знаннями про новітні напрямки оптимізації регіонального природокористування та сформувати екологічне мислення щодо впровадження раціональних напрямів природокористування на регіональному рівні.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Ораторське мистецтво
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Вивчення дисципліни сприятиме вдосконаленню рівня спілкування здобувачів, а також формуванню в них комунікативних навиків та високого рівня професійних здібностей. Ораторське мистецтво поглиблює знання про умови, форми і засоби ефективної мовленнєвої комунікації у професійній діяльності здобувачів вищої освіти, а також розширює можливості для самовираження особистості і підвищує ефективність мовленнєвого впливу на інших людей.Мета: ознайомити майбутніх спеціалістів з основами класичної та сучасної риторики як науки про мисленнєво-мовну діяльність, спрямовану на переконання, вплив і досягнення цілей у процесі мовної комунікації, а також виробити в студентів уміння й навички аналізувати та продукувати тексти різного типу відповідно до мети, спрямування й умов спілкування в процесі майбутньої професійної діяльності, а також дати студентам відомості про основні поняття культури мови як наукової дисципліни, удосконалювати їх навички володіння нормами українського літературного слововживання, образним і виразним мовленням. Диф. залік Сидоренко Н.І Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Розмовна англійська за кордоном
Викладач: Валуєва Ія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Розмовна англійська за кордоном Курс «Розмовна англійська за кордоном» складено відповідно до програми підготовки рівня вищої освіти «бакалавр» за спеціальністю 013 Початкова освіта. Предметом вивчення – формування мовної та мовленнєвої компетентностей у процесі навчання англійської мови. Навчальний курс передбачає визначення англійської мови в світі, оволодіння нормами сучасної мови, засвоєння навчального матеріалу про фонетичну, фонематичну, орфоепічну, графічну, орфографічну, лексикологічну, фразеологічну, лексикографічну, морфемну, словотвірну, граматичну, пунктуаційну системи англійської, формування умінь та навичок усного та писемного мовлення на побутовому рівні. Навчальний матеріал, що охоплює базові знання з фонетики, морфології та синтаксису англійської мови, словниковий запас, що конкретизується в мовленнєвих уміннях (говоріння, аудіювання, читання, письмо), формування яких передбачене на кінець навчання; в уміннях у нормальному розмовному темпі з правильною вимовою й відповідною інтонацією вести бесіду на будь-яку з пройдених тем, використовуючи лексичний мінімум та граматичний матеріал; вміння читати про себе й розуміти без перекладу незнайомий нескладний оригінальний художній текст і викладати його зміст англійською мовою. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Спеціальна техніка, спеціальні технічні засоби в правоохоронній діяльності
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Спеціальна техніка та спеціальні технічні засоби в правоохоронній діяльності"" присвячена вивченню технічних засобів і технологій, що застосовуються в оперативній, розшуковій, охоронній та слідчій практиці правоохоронних органів. Її мета — надати студентам знання про типи, призначення, принципи дії та умови застосування спеціального обладнання, яке використовується для забезпечення правопорядку та безпеки. У межах курсу розглядаються наступні аспекти: Класифікація спеціальної техніки: засоби спостереження, зв’язку, прослуховування, відеофіксації, сигналізації, маскування та оперативного втручання; Технічні засоби індивідуального захисту: бронежилети, шоломи, захисні комплекти; Спецтранспорт і його оснащення; Техніка для охорони громадського порядку: металодетектори, рамки, дрони, роботизовані платформи; Правові аспекти застосування технічних засобів: законодавчі норми, обмеження, відповідальність за неправомірне використання. Курс також включає аналіз практичних кейсів із використання технічних засобів, тренування з експлуатації обладнання, ознайомлення з інноваційними рішеннями у сфері цифрової безпеки та криміналістики. Особлива увага приділяється питанням конфіденційності, прав людини та етики використання спецзасобів. Ця дисципліна є надзвичайно важливою для майбутніх працівників поліції, СБУ, митниці, прикордонної служби, охоронних структур та фахівців у сфері безпеки. "
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Основи психосоматики
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
ОК «Основи психосоматики» покликана сформувати професійну компетентність магістрантів щодо ознайомлення з причинами виникнення та перебігу основних психосоматичних захворювань; обґрунтування ролі та місця психотерапії під час лікування розладів психосоматичного характеру; формування навичок проведення психодіагностичної роботи з пацієнтами з психосоматичними розладами; вивчення психосоматичних явищ у процесі індивідуального розвитку та зясувати психологічні механізми утворення симптомів при психосоматичних розладах і роль особистісних чинників у цьому процесі; вивчення теоретичних засад надання психологічної допомоги хворим. Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Основи психосоматики» є: розкриття змісту основних теоретичних засад психосоматики; ознайомлення студентів з аспектами прояву різних психосоматичних захворювань, чинниками та механізмами їх виникнення, з психологічними методами діагностики та психотерапії психосоматичних хворих. Факультет психології, історії та соціології Кафедра психології Викладач лектор: Білоус Руслана Миколаївна Викладач практик: Білоус Руслана Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141 1|2 [001=5] - 5
Організація концертно-творчої діяльності
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Організація концертно-творчої діяльності" охоплює теоретичні та практичні аспекти планування, організації та проведення концертів і творчих заходів у музичній сфері. Курс спрямований на навчання студентів основам організаційної роботи, управління концертними проектами, а також на формування навичок ефективного керівництва та координації діяльності музичних колективів, солістів та творчих груп. Здобувачі вивчають процес підготовки концертів: від розробки концепції та вибору репертуару до реалізації проекту, включаючи питання технічного забезпечення, рекламної кампанії та взаємодії з публікою. Окрім цього, дисципліна охоплює управлінські та логістичні аспекти: складання кошторису, організація концертних турів, взаємодія з місцями проведення виступів, а також питання договорів і правових аспектів. Особлива увага приділяється ефективному використанню ресурсів для створення якісних концертних заходів, розробці маркетингових стратегій та культурних програм, що орієнтовані на залучення широкої аудиторії. Здобувачі набувають навичок роботи з різними форматами концертів, таких як сольні виступи, камерні концерти, великі симфонічні програми та інші творчі проекти. Курс сприяє розвитку організаторських здібностей та умінь реалізувати музичні ідеї на професійному рівні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Фінансове право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Фінансове право — це галузь публічного права, що регулює правові відносини, пов’язані з мобілізацією, розподілом і використанням державних та муніципальних фінансових ресурсів з метою забезпечення публічних потреб. Основною метою фінансового права є правове забезпечення функціонування фінансової системи держави, формування та використання публічних фондів коштів, насамперед державного і місцевих бюджетів, а також регулювання діяльності суб'єктів у сфері фінансової системи. Дисципліна охоплює такі ключові теми: правова природа та структура фінансової системи, система фінансового права, бюджетне право, податкове право, правове регулювання державного кредиту, банківської діяльності, державного фінансового контролю, валютного регулювання, грошового обігу та фінансової відповідальності. Розглядаються основні інститути фінансового права: державний бюджет, податки і збори, державні запозичення, фонди соціального страхування, субвенції та дотації. У рамках курсу вивчаються як національні, так і міжнародні аспекти фінансових правовідносин, особливості функціонування фінансових органів (Міністерства фінансів, Державної казначейської служби, Рахункової палати, органів ДПС, НБУ), принципи публічних фінансів, механізми запобігання фінансовим правопорушенням. Опанування фінансового права дозволяє студентам сформувати цілісне уявлення про правові засади формування і використання публічних фінансів, зрозуміти роль держави у регулюванні фінансових процесів, набути практичних навичок щодо аналізу фінансово-правових норм, складання правових документів та участі у вирішенні спорів у сфері фінансів. Дисципліна є важливою для підготовки кваліфікованих юристів, фінансистів, фахівців державного управління та працівників контролюючих органів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|1 [001=5] - 5
Практикум з сучасних видів фітнесу
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік1 семестр
"Практикум з сучасних видів фітнесу" - це захоплюючий та інноваційний курс для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», спрямований на освоєння актуальних трендів і методик у сфері фітнесу. Сучасний фітнес - це не тільки спосіб підтримки фізичної форми, а й потужний інструмент для покращення здоров’я, відновлення енергії та зниження стресу. У цьому курсі студенти отримають необхідні знання та практичні навички для роботи в одному з найбільш динамічних напрямів сучасної фізичної культури. Курс охоплює різноманітні сучасні методики та види фітнесу, серед яких йога, пілатес, кросфіт, функціональний тренінг, табата, зумба та інші. Студенти познайомляться з технікою виконання вправ у кожному з цих напрямків, навчаться правильно організовувати тренування, адаптувати навантаження для різних груп населення та працювати з клієнтами різного рівня підготовки. Особлива увага буде приділена розвитку практичних навичок тренерської діяльності: проведення групових занять, індивідуальних тренувань, корекція помилок у техніці, а також методикам мотивації учасників і створенню позитивної атмосфери на тренуваннях. Студенти вивчать принципи безпеки під час тренувань, навчаються розробляти програми занять для різних вікових та фізичних груп, а також освоять основи реабілітації та відновлення після тренувальних навантажень. Курс також охоплює теоретичну складову, що включає основи фізіології, анатомії, спортивної медицини, а також психології фітнес-тренінгу. Студенти дізнаються, як правильно підбирати програму тренувань залежно від цілей клієнтів (покращення здоров’я, схуднення, збільшення м’язової маси, підвищення витривалості тощо), а також отримають знання про інноваційні тренди у фітнес-індустрії. "Практикум з сучасних видів фітнесу" - це ідеальна можливість для студентів отримати актуальні знання та навички, необхідні для роботи у сучасному фітнес-просторі, що стрімко розвивається. Після завершення курсу студенти будуть готові не лише до роботи в спортзалах, фітнес-клубах і реабілітаційних центрах, а й зможуть вести індивідуальні заняття та розробляти власні тренувальні програми. Цей курс - це чудова можливість для розвитку кар’єри в сфері фітнесу, здобуття нових знань і підвищення професійної кваліфікації. Якщо ви хочете бути на вістрі сучасних трендів у фізичній культурі, цей курс точно для вас!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Правові системи сучасності
Викладач: Шперун Христина Всеволодівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Правові системи сучасності" є важливою складовою підготовки майбутніх юристів, що дозволяє глибше зрозуміти світове правове розмаїття, основні моделі правового регулювання в різних країнах та закономірності їх розвитку. Вона охоплює комплексне вивчення правових систем світу з порівняльно-правової точки зору, а також аналіз їхніх джерел, принципів, інститутів та методів правозастосування. Метою курсу є формування у студентів уявлення про типологію правових систем, їх структуру та функціонування в глобалізованому світі, розвиток навичок порівняльного аналізу правових норм і правових культур. Особлива увага приділяється розумінню правової ментальності, впливу історичних, релігійних, соціально-економічних чинників на формування тієї чи іншої правової системи. У межах дисципліни вивчаються провідні правові системи сучасності: Романо-германська (континентальна) система (Франція, Німеччина, Італія тощо); Англосаксонська (прецедентна, загального права) система (Велика Британія, США, Канада); Релігійно-правові системи (ісламське, юдейське, індуїстське право); Традиційні (звичаєві) системи (Африка, Південно-Східна Азія); Змішані (гібридні) правові системи (Японія, ПАР, Індія). Розглядаються також питання гармонізації та уніфікації права в рамках міжнародного права та діяльності наднаціональних організацій (ЄС, ООН, ВТО), а також вплив глобалізації на трансформацію національних правових систем. Опанування дисципліни дозволяє студентам розширити кругозір, критично осмислювати відмінності правових підходів, формувати навички правового порівняння та інтерпретації норм у багатокультурному контексті. Ці знання є особливо цінними для юристів, які працюють у сфері міжнародного, порівняльного або транснаціонального права, дипломатії, міжнародного бізнесу та правозахисної діяльності.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Інтелектуальний аналіз даних в економіці та фінансах
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Опис дисципліни "Інтелектуальний аналіз даних в економіці та фінансах" Загальна інформація Курс "Інтелектуальний аналіз даних в економіці та фінансах" орієнтований на вивчення сучасних технологій Data Mining та їхнього застосування в бізнес-аналітиці. Ці технології дозволяють знаходити приховані закономірності та правила у великих наборах даних, що сприяє підвищенню ефективності діяльності підприємств і прийняття управлінських рішень. Мета дисципліни формування теоретичних і практичних компетенцій у використанні методів кластеризації, прогнозування, пошуку закономірностей у великих масивах даних, а також застосування аналітичних і статистичних методів. Основні теми курсу 1. Вступ до Data Mining: концепції, порівняння з машинним навчанням та статистикою, роль в інформаційних технологіях. 2. Характеристика даних: типи, атрибути, формати, бази даних. 3. Методи та етапи Data Mining: класифікація методів (статистичні, кібернетичні), процеси аналізу даних. 4. Завдання Data Mining: класифікація, кластеризація, прогнозування, візуалізація. 5. Застосування Data Mining: бізнес, наукові дослідження, побудова сховищ даних, методи візуалізації. 6. Процес Data Mining: аналіз предметної області, підготовка та моделювання даних, перевірка та впровадження моделей. Компетентності Студенти здобувають: • Здатність розв'язувати аналітичні проблеми з використанням сучасних інформаційних технологій. • Навички створення моделей, обробки великих масивів даних, побудови сховищ даних і звітів. • Вміння працювати з програмними платформами для аналізу та моделювання. Форма навчання • 3 кредити ECTS. • 16 годин лекцій, 14 годин практичних занять. • Форма контролю – диференційований залік. • Методичне забезпечення – KSUonline. Курс призначений для спеціальності "126 Інформаційні системи та технології". Він розрахований на студентів, зацікавлених у Data Mining, аналізі даних і використанні цих знань для економічних та фінансових задач. Диф. залік Кобець В.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Вікова анатомія
Викладач: Коробчанська Анна Борисівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: ознайомити здобувачів із віковою періодизацією, анатомічними особливостями організму людини на різних періодах її життєдіяльності; сформувати систему знань, умінь і навичок про вікові анатомічні зміни в органах і системах органів організму людини. Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Вікова анатомія» є: – ознайомити здобувачів із віковою періодизацією, віковими анатомічними змінами в організмі людини; – навчити визначати період життєдіяльності людини за анатомічними особливостями; – порівнювати процеси життєдіяльності дітей, підлітків та дорослих. Предметом вивчення навчальної дисципліни є вікова періодизація, анатомічні особливості організму людини на різних періодах її життєдіяльності . Основні етапи вікового розвитку: 1. Ембріональний період (від зачаття до 8 тижня вагітності) – Формуються основні органи та системи. 2. Плодовий період (9 тиждень — народження) – Органи ростуть і дозрівають. 3. Неонатальний період (новонароджені) — перші 28 днів – Організм пристосовується до позаутробного життя. 4. Дитинство (грудний, ранній, переддошкільний, шкільний вік) – Активний ріст, формування і розвиток функцій органів. 5. Підлітковий період (пубертат) – Гормональні зміни, статеве дозрівання. 6. Молодий вік – Досягається повна фізіологічна зрілість. 7. Зрілий вік – Стабільність функцій органів і систем. 8. Похилий та старечий вік – Вікові зміни, зниження функціональних можливостей. Що вивчає вікова анатомія: • Як змінюється будова органів у міру росту й розвитку. • Які вікові норми є типовими для кожного етапу життя. • Як зміни в анатомії впливають на функціонування організму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-231 1|1 [001=5] - 5
Розробка користувацьких інтерфейсів
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Розробка користувацьких інтерфейсів» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок зі створення ефективних, зручних і естетично привабливих інтерфейсів для веб- та мобільних застосунків. Вивчення курсу дає змогу зрозуміти, як взаємодіє користувач із програмним продуктом, та як зробити цю взаємодію максимально інтуїтивною, логічною і комфортною. Протягом навчання студенти знайомляться з основами проєктування UI/UX (User Interface / User Experience), принципами юзабіліті, вивчають закони сприйняття інформації, дизайн-системи, типографіку, кольорову гармонію та роботу з візуальними і сенсорними елементами інтерфейсу. Значна увага приділяється адаптивному дизайну, доступності (accessibility), мікровзаємодіям (microinteractions) та ролі прототипування в процесі розробки. Практична частина курсу включає роботу з сучасними інструментами дизайну (Figma, Adobe XD тощо), а також реалізацію інтерфейсів засобами HTML, CSS, JavaScript і фреймворків на кшталт React або Vue. Студенти проходять повний цикл UI-розробки — від постановки завдання, аналізу цільової аудиторії, побудови користувацьких сценаріїв до створення інтерактивних прототипів і їх подальшої реалізації у вигляді живого інтерфейсу. Дисципліна стимулює міждисциплінарне мислення, поєднуючи елементи психології, дизайну, програмування та аналітики. Вона формує у студентів не лише технічні навички, але й дизайнерську чутливість, увагу до деталей та здатність мислити з позиції кінцевого користувача. Опанування цієї дисципліни є важливим етапом для майбутніх фронтенд-розробників, UI/UX-дизайнерів, веб-інженерів та інших спеціалістів, які працюють на стику технологій і взаємодії з людиною.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Соціальна педагогіка
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Соціальна педагогіка Мета ССП: підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі соціальної педагогіки, здатного на високому професійному рівні здійснювати соціально-педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах, освітніх та соціальних інституціях. Орієнтація ССП: Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної з прикладною орієнтацією, орієнтована на здобувачів освіти різних освітніх програм першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Основний фокус ССП: Спеціальна, спрямована на соціально-педагогічну підготовку; акцент на знаннях, уміннях та практичних навичках у сфері соціально-педагогічної діяльності з дітьми, молоддю та сім’ями у різних сферах соціального виховання. Ключові слова: соціальне виховання, соціальне середовище, соціалізація, особистість, діагностика, адаптація, реабілітація, профілактика. Особливості ССП: Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників закладів освіти та різних соціальних інституцій, здобувачів освіти профільних освітніх програм різних рівнів під час соціально-педагогічної роботи в закладах освіти; Центрах соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Центрах соціально-педагогічної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями тощо. Теми для опанування: Тема 1. Сутність соціально-педагогічної діяльності та практики Тема 2. Становлення та розвиток соціальної педагогіки Тема 3. Специфіка соціально-педагогічної діяльності: технологічні особливості Тема 4. Соціалізація особистості як соціально-педагогічне явище Тема 5. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості Тема 6. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності Тема 7. Соціально-педагогічна робота з різними групами населення Тема 8. Превентивне виховання та девіантна поведінка: соціально-педагогічна робота Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Англійська мова для дітей
Викладач: Валуєва Ія Вікторівна
10.0 кредитів2024 рік2 семестр
Сертифікатна програма орієнтована на можливість подальшої професійної та наукової самореалізації в галузі педагогіки та методики навчання дітей англійської мови. Програма орієнтується на сучасні наукові досягнення педагогічної науки в галузі освіти, на набуття здобувачами вищої освіти професійної компетентності щодо навчання дітей на рівні, що відповідає академічній та професійній кваліфікації. Технології іншомовної освіти дітей - має на меті підготувати майбутніх педагогів до здійснення англомовної освіти дітей. Він формує теоретико-методичну базу знань з методики викладання англійської мови та практичні навички їх використання в освітньому процесі. Курс зосереджується на формуванні англомовної компетенції в аудіюванні, читанні, говорінні та письмі у молодших школярів. Зміст дисципліни «Сучасний інструментарій іншомовної освіти дітей» знайомить з теоретичними та практичними аспектами використання сучасних технологій у професійній педагогічній діяльності з навчання англійської мови дітей, розкрити значення основ дистанційних форм навчання в загальній та професійній освіті людини, навчити здобувачів створювати власні дистанційні уроки та курси для занять з англійської мови, досягати широкого розуміння можливостей сучасних цифрових технологій у формуванні іншомовної компетенції. Дисципліна «Ігровий компонент іншомовної освіти дітей» формує та вчить застосовувати новітні комунікативно-ігрові технологію навчання іноземним мовам, за допомогою яких майбутні педагоги урізноманітнять, оживлять та модернізують свої заняття. Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Керівник ДСП: Валуева Ія Вікторівна Мова викладання: українська та англійська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Клінічна паразитологія та тропічна медицина
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Клінічна паразитологія та тропічна медицина — це навчальна дисципліна, яка вивчається у вищих медичних навчальних закладах (ВУЗах), зазвичай на клінічних курсах або в рамках спеціалізацій. Мета дисципліни: ознайомлення студентів з етіологією, патогенезом, клінікою, діагностикою, лікуванням і профілактикою паразитарних захворювань людини, включаючи тропічні інфекції, які є поширеними у певних географічних регіонах. Основні розділи курсу: 1. Загальна паразитологія: • Основи взаємодії паразита та хазяїна • Класифікація паразитів • Життєві цикли паразитів 2. Гельмінтологія (глисти): • Нематоди, цестоди, трематоди • Клінічні прояви, діагностика 3. Протозоологія (одноклітинні паразити): • Амебіаз, малярія, трипаносомоз, лейшманіоз тощо 4. Арахноентомологія: • Комахи й кліщі як переносники паразитів 5. Тропічна медицина: • Хвороби, типові для країн з тропічним кліматом (жовта лихоманка, лейшманіоз, філяріоз, онхоцеркоз, шистосомоз, малярія) • Особливості діагностики й лікування в умовах тропіків 6. Сучасні методи діагностики: • Серологія, мікроскопія, молекулярна діагностика 7. Профілактика і контроль інфекцій: • Індивідуальні та колективні заходи • Вакцинація (де застосовується) • Санітарно-епідеміологічні аспекти
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Генетичні кейси в педіатрії
Викладач: Бондар Ганна Іванівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
“Генетичні кейси в педіатрії” як навчальна дисципліна — це сучасний міждисциплінарний курс, що поєднує клінічну генетику з дитячою медициною. Така дисципліна може бути надзвичайно корисною для студентів медичних факультетів, інтернів, ординаторів та лікарів-практиків. Мета дисципліни: Навчити майбутніх лікарів розпізнавати, діагностувати та керувати випадками спадкових та вроджених захворювань у дітей з використанням клінічних кейсів як основного методу навчання. Основні теми курсу: 1. Основи медичної генетики • Геном людини, типи мутацій, спадковість. • Методи генетичного тестування (кариотипування, NGS, MLPA тощо). 2. Генетичне консультування • Принципи та етика. • Особливості в педіатричній практиці. 3. Типові генетичні синдроми у дітей • Синдром Дауна, Три-синдром, Синдром Вільямса, Синдром Марфана тощо. • Діагностика та мультидисциплінарне ведення. 4. Моногенні захворювання в педіатрії • Муковісцидоз, фенілкетонурія, спінальна м’язова атрофія. • Роль неонатального скринінгу. 5. Метаболічні хвороби • Особливості клініки, діагностики та лікування. • Алгоритми дій при підозрі на метаболічну патологію. 6. Роль сімейного анамнезу • Як зібрати генеалогічне дерево. • Практика інтерпретації родоводу. 7. Психогенетика та поведінкові порушення • Аутизм, синдроми з порушенням розвитку. • Генетичні причини та підходи до діагностики. Методи навчання: • Аналіз клінічних кейсів. • Інтерактивні семінари та обговорення. • Розбір результатів генетичних тестів. • Мультидисциплінарні консультації.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Етологія (поведінка тварин)
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Етологія (поведінка тварин) Сучасна етологія досліджує поведінку тварин у їх природному середовищі існування. Наука охоплює широкий спектр питань, пов'язаних з інстинктивними та набутими формами поведінки, біологічними ритмами, комунікацією між тваринами, харчовою, захисною, репродуктивною поведінкою, соціальними відносинами та агресію, а також розумовою діяльністю тварин. Курс допоможе опанувати основні методи етологічних досліджень та можливості впливу на деякі поведінкові аспекти, зрозуміти закономірності поведінкових реакцій тварин у різних умовах, а також охоплює етичні питання, пов'язані з використанням тварин у дослідженнях, та питання охорони природи. Обговорюється причини та особливості прояву власних поведінкових реакцій, витоки появи культури, ритуалів, звичок тощо. Програма курсу орієнтована на студентів широкого кола спеціальностей, що цікавляться біологією (зокрема домашніми тваринами), екологією, ветеринарією, психологією та природоохоронною діяльністю. Основною метою курсу є ознайомлення здобувачів із основними теоретичними засадами етології, методами дослідження поведінки тварин, а також практичними аспектами аналізу та управління поведінкою. 09 Біологія, 10 Природничі науки Факультет біології, географії та екології Українська
  • Біологія
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Судова медицина та психіатрія
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Судова медицина та психіатрія — це інтегрована дисципліна, що охоплює знання з медицини, права та психології. Вона є важливою складовою професійної підготовки фахівців у галузі права, медицини та криміналістики, оскільки забезпечує правову оцінку медичних фактів і явищ, що мають значення для досудового розслідування та судового розгляду. Судова медицина досліджує причини смерті, характер тілесних ушкоджень, механізми їх утворення, а також надає експертні висновки у справах, пов’язаних з медичними аспектами. Особлива увага приділяється питанням ідентифікації особи, статевої недоторканності, фальсифікації медичної документації тощо. Судова психіатрія займається вивченням психічного стану осіб, які скоїли злочини або беруть участь у судовому процесі. Вона визначає наявність чи відсутність осудності, здатність свідчити в суді, а також потребу в примусовому лікуванні. Опанування цієї дисципліни формує у студентів навички аналітичного мислення, вміння інтерпретувати медичні експертні висновки та розуміти взаємозв’язок між правом і медициною. Це є ключовим для ефективної правозастосовної діяльності та забезпечення справедливості в суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-321 1|2 [002=10] - 5
Практикум з розв’язання задач на побудову графіків функцій та їх перетворень
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Практикум з розв’язання задач на побудову графіків функцій та їх перетворень" має на меті формування стійких практичних навичок аналізу функцій та побудови їх графіків з урахуванням різних типів перетворень. У рамках дисципліни студенти вивчають основні види елементарних функцій, їхні властивості та графічні зображення, а також закономірності, що виникають при здійсненні базових перетворень: зсувів, відображень, розтягувань, стискань і композицій. Особливу увагу приділено систематизації підходів до побудови графіків складених функцій, розвитку візуального мислення та навичок якісного аналізу поведінки функцій без застосування обчислювальних засобів. Практикум включає широкий спектр задач прикладного та навчального характеру, спрямованих на глибше розуміння функціональних залежностей та їх візуалізацію. Курс має важливе значення для майбутньої педагогічної діяльності студентів, оскільки сприяє удосконаленню методичних умінь з наочного пояснення математичних понять, розвитку графічної культури та здатності адаптувати зміст навчання до рівня підготовки учнів. Дисципліна також створює підґрунтя для ефективного використання цифрових засобів при вивченні теми "Функції та графіки" в школі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Антикризове управління
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Антикризове управління» спрямована на формування у студентів системного розуміння механізмів і методів управління підприємством в умовах нестабільності, ризику та загроз банкрутства. Курс охоплює теоретичні основи та практичні інструменти діагностики кризового стану, прийняття ефективних управлінських рішень і реалізації антикризових стратегій для забезпечення стабільного функціонування та відновлення підприємства. У межах вивчення дисципліни розглядаються джерела та типи криз, їх життєвий цикл, механізми раннього попередження та запобігання кризовим явищам, а також сучасні підходи до управління ризиками. Студенти опановують методики фінансового аналізу, оцінки ймовірності банкрутства, формування резервів, реструктуризації боргів, антикризового контролінгу та оптимізації бізнес-процесів. Особлива увага приділяється розробці стратегій антикризового управління, управлінню змінами, взаємодії з внутрішніми й зовнішніми стейкхолдерами (власниками, кредиторами, державою), правовим аспектам банкрутства та санації. Практичні заняття включають аналіз кейсів, моделювання сценаріїв розвитку подій, розробку антикризових планів для підприємств різних галузей. Оволодіння знаннями з антикризового управління дозволяє майбутнім фахівцям своєчасно виявляти кризові симптоми, ухвалювати стратегічно важливі рішення в умовах невизначеності, забезпечувати стійкість і адаптивність підприємств до зовнішніх і внутрішніх викликів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|2 [110=7] - 3
Фізіологічні основи раціонального харчування
Викладач: Спринь Олександр Борисович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Наука про фізіологічні основи раціонального харчування є однією із необхідних дисциплін при підготовці сучасних фахівців у галузі біології, її можна визначити як вчення про основні наукові проблеми в галузі дієтології. Накопичення досвіду, розвиток знань про дієтику здорової та хворої людини; розвиток харчової санітарії. Зародження дієтології як науки та засновниками сучасної дієтології вважають Покровського О.О. та Уголєва О.М. Розвиток сучасної концепції раціонального, збалансованого та адекватного харчування. Вивчення харчування людини як медико-біологічна та соціально-економічна проблеми займає чільне місце у підготовці висококваліфікованих фахівців для роботи у різних галузях не тільки біології. Метою курсу є формування у студентів адекватних наукових уявлень про закономірності життєдіяльності живого організму, його функціональних систем, органів, тканин, клітин та структурних елементів клітин. Вивчення цих функцій за допомогою об’єктивних методів дослідження є основою для формування наукового світогляду майбутнього викладача або науковця.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-101 1|1 [002=10] - 5
Теорія та методика виховної роботи у закладах професійно-технічної освіти
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Теорія та методика виховної роботи у закладах професійно-технічної освіти» спрямована на формування у здобувачів освіти професійної компетентності у сфері організації, планування та здійснення виховної діяльності в умовах сучасного закладу професійної (професійно-технічної) освіти. Вона поглиблює знання студентів щодо змісту, цілей, принципів, методів і форм виховної роботи, спрямованої на гармонійний розвиток особистості майбутнього фахівця, громадянина й патріота України. У межах дисципліни розглядаються: -теоретико-методологічні основи виховання; -структура та функції виховного процесу в ЗП(ПТ)О; -особливості соціалізації молоді в умовах професійної підготовки; -роль класного керівника, майстра виробничого навчання, викладача у виховному процесі; -напрями виховної діяльності: громадянське, патріотичне, моральне, трудове, естетичне, правове, екологічне, превентивне виховання тощо; -форми організації виховної роботи: бесіди, проєкти, виховні заходи, гурткова робота, студентське самоврядування; -діагностика та оцінювання ефективності виховного процесу; -особливості роботи з учнями, які потребують педагогічної підтримки. Практична частина дисципліни передбачає розробку та проведення виховних заходів, написання планів виховної роботи, моделювання педагогічних ситуацій, аналіз виховного потенціалу освітнього середовища, а також вивчення досвіду кращих педагогів-наставників. Опанування курсу дає змогу здобувачам освіти усвідомити значення виховання як цілісного процесу, що інтегрує знання, емоції, поведінку, життєві цінності та навички, а також забезпечує підготовку компетентного педагога, здатного виховувати відповідального, ініціативного, соціально активного випускника закладу професійної освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131М 1|1 [200=6] - 3
Клінічна психологія та психодіагностика відхилень
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Клінічна психологія та психодіагностика відхилень – це фундаментальна навчальна дисципліна, що поєднує теоретичні знання з клінічної психології з практичними навичками психодіагностики. Курс спрямований на формування у студентів цілісного розуміння психологічних розладів, їхньої етіології, патогенезу, клінічної картини та методів діагностики. Дисципліна охоплює широкий спектр психічних порушень, починаючи від невротичних розладів і закінчуючи психотичними станами, розладами особистості та поведінковими порушеннями дитячого та підліткового віку. У межах курсу студенти детально вивчають основні критерії діагностики психічних розладів відповідно до сучасних міжнародних класифікацій (МКХ-11, DSM-5). Розглядаються різні теоретичні моделі пояснення психічних відхилень: біологічні, психологічні (психодинамічні, когнітивно-поведінкові, гуманістичні), соціальні та системні підходи. Особлива увага приділяється розумінню взаємодії біологічних, психологічних та соціальних факторів у виникненні та розвитку психічних розладів. Програма дисципліни включає поглиблене вивчення методів психодіагностики, які використовуються в клінічній практиці. Студенти опанують принципи проведення клінічного інтерв'ю, спостереження, психометричних методів (тестів інтелекту, особистості, проективних методик), а також нейропсихологічного обстеження. Навчальний процес передбачає розгляд етичних стандартів проведення психодіагностичного обстеження, інтерпретації отриманих даних та формулювання клінічного висновку. Курс також охоплює питання диференційної діагностики, тобто вміння розрізняти схожі за симптоматикою розлади, а також коморбідні стани. Розглядаються особливості клінічної картини психічних розладів у різних вікових групах та культурних контекстах. Важливим аспектом дисципліни є формування критичного мислення щодо діагностичних критеріїв та інструментів, а також розуміння обмежень і можливостей психодіагностики. Завдяки поєднанню лекційного матеріалу з аналізом клінічних випадків, практичними заняттями та дискусіями, студенти зможуть не лише отримати теоретичні знання, але й розвинути необхідні практичні навички для проведення психодіагностичного обстеження та розуміння клінічної картини психічних розладів. Дисципліна "Клінічна психологія та психодіагностика відхилень" є базовою для подальшого вивчення психотерапії, медичної психології, судової психології та інших галузей прикладної психології, а також для практичної роботи в клінічних та консультативних центрах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Антимонопольне законодавство
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Антимонопольне законодавство» спрямована на вивчення правових основ формування, функціонування та захисту конкурентного середовища на ринку товарів і послуг. Вона забезпечує студентів знаннями про механізми запобігання монополізації, регулювання ринкової поведінки суб’єктів господарювання та захист прав споживачів у ринковій економіці. Метою курсу є формування у студентів компетентностей щодо правового аналізу антимонопольних норм, навичок застосування законодавства у сфері конкуренції та розуміння ролі антимонопольної політики в розвитку національної економіки. Курс охоплює загальні засади конкуренції, поняття добросовісної і недобросовісної конкуренції, природу зловживання монопольним становищем, правове регулювання концентрації суб’єктів господарювання, картельних змов, узгоджених дій. Вивчаються повноваження та структура Антимонопольного комітету України (АМКУ), порядок розслідування порушень законодавства про захист економічної конкуренції, застосування санкцій і штрафів. Особливу увагу приділено аналізу Закону України «Про захист економічної конкуренції», суміжних нормативно-правових актів, судовій практиці, а також правовим механізмам контролю за державною допомогою суб’єктам господарювання. Досліджуються особливості регулювання конкурентної поведінки в цифровій економіці, на ринках телекомунікацій, енергетики, фармацевтики, транспорту. Також курс включає вивчення міжнародно-правових аспектів антимонопольної політики: норм Європейського Союзу, практики Європейської Комісії та співпраці України з міжнародними організаціями (OECD, UNCTAD, WTO) у сфері конкуренції. Вивчення дисципліни «Антимонопольне законодавство» формує у студентів практичні навички застосування антимонопольних норм, здатність виявляти та кваліфікувати порушення конкурентного законодавства, аналізувати економічні наслідки монополізації, що є надзвичайно важливим для юристів, фахівців у сфері бізнесу, державного управління, економічної безпеки та правозастосування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Правові основи економічної безпеки
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Правові основи економічної безпеки» покликана сформувати у студентів цілісне уявлення про систему правових норм, механізмів і засобів, спрямованих на забезпечення стабільного функціонування національної економіки, захист її від внутрішніх і зовнішніх загроз. Курс охоплює ключові аспекти взаємодії права, економіки та безпеки в умовах сучасної глобалізованої економіки, орієнтуючи здобувачів на виявлення та мінімізацію ризиків економічного характеру в межах правового поля. В рамках навчального курсу вивчається поняття економічної безпеки як складової національної безпеки, її рівні (державний, регіональний, корпоративний), правова природа та структура. Особлива увага приділяється аналізу законодавчого забезпечення економічної безпеки в Україні, включаючи Конституцію України, закони у сфері національної безпеки, фінансового контролю, боротьби з тіньовою економікою, захисту критичної інфраструктури, кібербезпеки, а також антикорупційне, податкове та митне законодавство. Окремий блок дисципліни присвячений міжнародно-правовим аспектам економічної безпеки: ролі міжнародних організацій (ООН, ВТО, МВФ, ЄС), стандартам комплаєнсу, боротьбі з відмиванням коштів, фінансуванням тероризму та транснаціональній економічній злочинності. У процесі навчання студенти опановують інструменти юридичного аналізу загроз економічній безпеці, знайомляться з державною політикою у сфері захисту фінансово-економічних інтересів, вивчають особливості правового реагування на економічні кризи, санкційний тиск, недобросовісну конкуренцію, рейдерство тощо. Засвоєння курсу сприяє формуванню у студентів практичних навичок і знань для юридичного супроводу економічної безпеки підприємств, організацій та держави загалом, а також підготовки фахівців, здатних ефективно діяти в умовах викликів та загроз сучасного економіко-правового середовища.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Кулінарне мистецтво та етнічні кухні
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Кулінарне мистецтво та етнічні кухні Навчальна дисципліна "Кулінарне мистецтво та етнічні кухні" спрямована на вивчення теоретичних основ та практичних аспектів кулінарної майстерності, особливостей приготування страв національних кухонь світу, їх історичного розвитку, традиційних технологій та сучасних тенденцій у сфері гастрономії. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із фундаментальними принципами кулінарного мистецтва. Дослідити різноманітність етнічних кухонь та їх культурну значущість. Вивчити традиційні технології приготування страв у різних регіонах світу. Оцінити вплив географічних, історичних, релігійних і соціально-економічних факторів на формування етнічних гастрономічних традицій. Проаналізувати сучасні тенденції у сфері кулінарного мистецтва та їх вплив на збереження етнічних кухонь. Розвинути практичні навички приготування традиційних страв різних народів, з урахуванням сучасних технологій і харчових стандартів. Зміст дисципліни: Основи кулінарного мистецтва: класифікація продуктів, техніки приготування, вплив температурної обробки на органолептичні властивості страв. Історія розвитку кулінарії: гастрономічні традиції від давнини до сучасності. Характеристика етнічних кухонь: європейська, азійська, американська, африканська, близькосхідна, середземноморська кухня та їх регіональні відмінності. Роль національної кухні у культурній ідентичності народів. Особливості поєднання інгредієнтів та методи їх обробки в різних кулінарних традиціях. Сучасні тенденції в етнічних кухнях: ф’южн, молекулярна гастрономія, концепція slow food, органічне харчування. Етнічні страви в ресторанному бізнесі та гастрономічному туризмі. 05 Соціальні та поведінкові науки, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Житлове право
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
«Житлове право» — навчальна дисципліна, що присвячена системному вивченню правових норм, які регулюють житлові відносини, включаючи порядок реалізації, охорони та захисту житлових прав громадян, управління житловим фондом, користування житлом, його найм та власність. Ця галузь права має важливе соціальне значення, оскільки забезпечення житлом є однією з базових потреб людини та конституційно гарантованим правом. Метою вивчення дисципліни є формування у студентів глибоких знань про житлово-правові норми, правовий статус суб’єктів житлових правовідносин, особливості застосування законодавства в цій сфері, а також розвиток практичних навичок розв’язання житлово-правових спорів. У межах курсу розглядаються: загальна характеристика житлового законодавства України; система житлового фонду, його види та правовий режим; право власності на житло та форми реалізації цього права; договір найму (оренди) житлового приміщення; порядок надання житлових приміщень з державного та комунального фонду; виселення та переселення громадян; захист житлових прав; особливості забезпечення житлом внутрішньо переміщених осіб, осіб з інвалідністю, військовослужбовців, дітей-сиріт та інших вразливих категорій; житлові правовідносини в умовах воєнного стану. Окрема увага приділяється аналізу судової практики з питань житлового права, особливо щодо захисту права на житло як елементу права на достатній рівень життя. Студенти опрацьовують положення Житлового кодексу України, Цивільного кодексу, Законів України «Про забезпечення реалізації житлових прав мешканців гуртожитків», «Про приватизацію державного житлового фонду» та ін. Після опанування дисципліни студенти будуть спроможні професійно оцінювати житлово-правові ситуації, надавати правові консультації, брати участь у вирішенні житлових спорів і застосовувати на практиці норми житлового права у правозастосовній, адвокатській, нотаріальній або судовій діяльності.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Побудова кар’єри та чинники успішного працевлаштування
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс спрямований на формування професійних компетенцій майбутнього фахівця здійснювати побудову власної кар’єри особистості. В процесі вивчення курсу студенти вивчають теоретичні засади побудови власної кар’єри та чинників успішного працевлаштування. Зокрема, розглядаються основні теорії кар’єри та її розвитку, етапи, чинники, критерії побудови успішної кар’єри. Звертається увага і гендерні аспекти розвитку кар’єри. Основна увага приділяється практичній підготовці – складанню плану розвитку кар’єри, володінню технологіями і техніками кар’єрного зростання. Практичні завдання охоплюють як індивідуальні, так і групові форми роботи з розвитку власної кар’єри. Мета вивчення курсу: сформувати у здобувачів професійні компетентності побудови власного кар’єрного шляху з використанням чинників успішного працевлаштування; сформувати розуміння теоретичних основ поняття кар’єри, теорій, чинників, етапів її розвитку у контексті життя особистості; ознайомити здобувачів освіти з етапами, технологіями та техніками кар’єрного зростання. Програмні результати: володіти теоретичними знаннями підходів, структури, видів, етапів, чинників розвитку кар’єри; аналізувати, виявляти труднощі у розвитку кар’єри, а також володіти методами їх профілактики і подолання; складати індивідуальну програму кар’єрного розвитку; організовувати, проводити діагностику здібностей особистості, її кар’єрних орієнтацій, професійного самовизначення тощо. Теми для опанування: Тема 1. Трудова діяльність людини. Поняття «кар’єри» Тема 2. Професіографія Тема 3. Планування та проєктування кар’єри Тема 4. Правові питання організації працевлаштування Тема 5. Техніка пошуку роботи Тема 6. Активні методи прямого пошуку роботи Тема 7. Оформлення трудових відносин з роботодавцем Тема 8. Підтримка особистості в розвитку професійної кар’єри Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131 1|1 [002=10] - 5
Митна справа
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Митна справа» спрямована на набуття навичок у сфері регулювання митної діяльності, та особливостей реалізації митної справи, функціонування митних інституцій в державі, здійснення митної політики через митно-тарифні та нетарифні інструменти, використання сучасних інформаційних технологій при здійсненні митного контролю та митного оформлення товарів і транспортних засобів, що сприятиме усвідомленню необхідності й правомірності сплати мита та інших обов’язкових платежів, використанню набутих знань у майбутній практичній діяльності. в умовах невизначеності, ризиків та динамічних змін у митній сфері, та використанню набутих знань у майбутній практичній діяльності. Основною метою викладання дисципліни «Митна справа» є формування у студентів знань та навиків у сфері регулювання митної діяльності, спрямована на набуття навичок щодо здійснення митного оформлення, що сприятиме усвідомленню необхідності й правомірності сплати мита та інших обов’язкових платежів, специфіки їх дії та використанню набутих знань у майбутній практичній діяльності. Завдання дисципліни: поглиблення знань про термінологію та основні принципи, що лежать в основі теоретичних засад зовнішньоекономічних відносин, законодавства, яке його регулює таумінні майбутнього фахівця працювати застосовувати набуті знання з метою вирішення практичних задач, критично осмислювати та подавати обґрунтовані пропозиції щодо удосконалення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|1 [010=4] - 4
Ліхенологія
Викладач: Дармостук Валерій Вікторович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Ліхенологія – галузь науки, що вивчає лишайники як складні симбіотичні організми, утворені грибом (мікобіонтом) та фотосинтезуючим партнером (водорістю або ціанобактерією). Курс знайомить студентів з біологією, морфологією, екологією, систематикою, еволюцією та сучасною методологією дослідження лишайників. Особливий акцент зроблено на набутті практичних навичок роботи з інформацією щодо лишайників, використанні спеціалізованих онлайн-ресурсів (наприклад, MycoBank, Index Fungorum, GBIF, LiAS, NCBI), створенні та аналізі баз даних з біорізноманіття, а також на роботі з інтерактивними ключами до визначення видів. Дисципліна передбачає ознайомлення з сучасними підходами до ідентифікації лишайників, включаючи молекулярні, мікроскопічні, хемотаксономічні та філогенетичні методи. Практичні заняття охоплюють роботу зі сканованимигербарними зразками, онлайн визначкиками, базами даних з біорізноманіття та репозиторіями генетичної інформації. Особливу увагу приділено екологічній ролі лишайників та їхньому значенню у моніторингу стану довкілля й змін клімату. Курс формує навички критичного аналізу наукових джерел, самостійної роботи з первинними даними, оформлення таксономічних описів, візуалізації результатів досліджень та комунікації в науковому середовищі. Ліхенологія поєднує класичні натуралістичні підходи з сучасними цифровими та молекулярними технологіями, відкриваючи перспективи для проведення сучасних конкурентних досліджень пов’язаних з біорізноманіттям.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Сімейна психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Сімейна психологія Психологія сімейних відносин Психодіагностика сім’ї Сертифікатна програма скерована на вивчення теоретичних та прикладних освітніх компонент, що спрямовані на психодіагностику, психокорекційну та психотерапевтичну роботи у сфері сімейної психології. Програма передбачає практичну підготовку, проведення емпіричних досліджень в межах модулів самостійної роботи. Програма забезпечує формування компетентностей, які надають можливість працевлаштування у центрах сім’ї, дітей та молоді, консультаційних центрах кризових станів, у центрах протидії насилля у родинах, у закладах освіти різного рівня тощо. Отримані програмні результати сприятимуть поглибленню знань та фаховій спеціалізації психолога у практичній діяльності з різними категоріями сімей, що розширить можливості працевлаштування. Ключові слова: сімейна психологія, психічний розвиток, психологічний супровід дитини, психологічний супровід сім’ї, консультаційна робота з сім’єю, терапевтична робота з різними категоріями родин. Здобувачі навчаться складати та реалізовувати план сімейної діагностики, консультування та терапії з урахуванням специфіки запиту та індивідуальних особливостей клієнтів; оцінювати ефективність власних дій. Складати та реалізовувати програму психопрофілактичних дій та заходів у формі інтерактивних лекцій, бесід, тренінгів, тощо, відповідно до проблемної ситуації Факультет психології, історії та соціології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Вікова анатомія та фізіологія
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Вікова анатомія та фізіологія — це навчальна дисципліна, що досліджує особливості будови та функціонування організму людини на різних етапах її життя: від внутрішньоутробного періоду до старості. Основною метою курсу є ознайомлення студентів із закономірностями росту, розвитку, дозрівання та віковими змінами в системах органів, що забезпечують життєдіяльність організму. У межах дисципліни розглядаються морфофункціональні особливості організму на кожному віковому етапі: дитинство, підлітковий вік, зрілість, старіння. Особлива увага приділяється критичним періодам розвитку, коли організм найбільш вразливий до впливу зовнішніх та внутрішніх чинників. Знання вікових особливостей організму має велике значення для педагогів, медичних працівників, спеціалістів із фізичної культури та реабілітації, оскільки дозволяє правильно будувати навчальний, виховний та оздоровчий процеси з урахуванням індивідуальних потреб та можливостей кожного вікового періоду. Опанування дисципліни сприяє глибшому розумінню процесів адаптації організму до фізичних і психоемоційних навантажень, формуванню здоров’язбережувального мислення та практичних навичок оцінки фізіологічного стану осіб різного віку. Це важливий етап професійної підготовки майбутніх фахівців, орієнтованих на роботу з різними віковими групами населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131з 0|2 [002=10] - 5
Ансамбль
Викладач: Білоусенко Інна Валеріївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна передбачає вивчення та репетицію ансамблевих хореографічних творів різних стилів — від народної та класичної до сучасної та естрадної хореографії. Студенти працюють над ансамблевою точністю, артистичністю та композиційною цілісністю танцю. Практичні заняття спрямовані на розвиток злагодженості у виконанні, вивчення різних типів побудов, переходів, канонів та синхрону. Курс сприяє формуванню готовності до професійної діяльності у складі хореографічного колективу. Сформувати в студентів професійні навички ансамблевого виконання у різних хореографічних стилях, розвинути вміння працювати в колективі, синхронно виконувати партії та взаємодіяти в сценічному просторі з урахуванням художньої цілісності композиції. Завдання дисципліни: • Ознайомити з принципами побудови ансамблевих номерів, роллю кожного виконавця в хореографічному колективі. • Розвинути технічні навички синхронного виконання, узгодження темпу, динаміки, просторового малюнка. • Формувати почуття партнерства, ансамблевого єднання, емоційного взаємозв’язку між учасниками групи. • Навчити адаптації індивідуальної манери виконання до потреб ансамблю. • Розвинути сценічну майстерність, здатність до взаємодії з аудиторією в контексті групового виступу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-241 1|2 [001=5] - 5
Основи сімейного права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сімейні відносини на всіх етапах розвитку людського суспільства, починаючи із найдавніших часів, перебувають під впливом чіткої регламентації з боку суспільства. Поняття «сімейне право» в сучасній правовій науці розглядається в декількох аспектах: як як галузь права, як правова наука, як навчальна дисципліна Метою вивчення навчальної дисципліни "Основи сімейного права" є вивчення основних положень сімейного права України. Головними завданнями курсу є: - засвоєння знань про загальні засади сімейного права, зокрема поняття та зміст сімейних правовідносин, способи захисту прав учасників сімейних правовідносин. - формування правової свідомості та правової культури, формування умінь та навичок для застосування отриманих знань у професійній, зокрема, освітянській діяльності. Значення вивчення курсу: формування та закріплення правового світогляду у здобувачів вищої освіти, підготовка фахівців, що володіють високим рівнем теоретичних знань у галузі сімейних правовідносин, необхідних для поглибленого успішного застосування цих знань у подальшій практичній діяльності та звичайному житті.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|1 [002=10] - 5
Розробка користувацьких інтерфейсів
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Розробка користувацьких інтерфейсів» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок зі створення ефективних, зручних і естетично привабливих інтерфейсів для веб- та мобільних застосунків. Вивчення курсу дає змогу зрозуміти, як взаємодіє користувач із програмним продуктом, та як зробити цю взаємодію максимально інтуїтивною, логічною і комфортною. Протягом навчання студенти знайомляться з основами проєктування UI/UX (User Interface / User Experience), принципами юзабіліті, вивчають закони сприйняття інформації, дизайн-системи, типографіку, кольорову гармонію та роботу з візуальними і сенсорними елементами інтерфейсу. Значна увага приділяється адаптивному дизайну, доступності (accessibility), мікровзаємодіям (microinteractions) та ролі прототипування в процесі розробки. Практична частина курсу включає роботу з сучасними інструментами дизайну (Figma, Adobe XD тощо), а також реалізацію інтерфейсів засобами HTML, CSS, JavaScript і фреймворків на кшталт React або Vue. Студенти проходять повний цикл UI-розробки — від постановки завдання, аналізу цільової аудиторії, побудови користувацьких сценаріїв до створення інтерактивних прототипів і їх подальшої реалізації у вигляді живого інтерфейсу. Дисципліна стимулює міждисциплінарне мислення, поєднуючи елементи психології, дизайну, програмування та аналітики. Вона формує у студентів не лише технічні навички, але й дизайнерську чутливість, увагу до деталей та здатність мислити з позиції кінцевого користувача. Опанування цієї дисципліни є важливим етапом для майбутніх фронтенд-розробників, UI/UX-дизайнерів, веб-інженерів та інших спеціалістів, які працюють на стику технологій і взаємодії з людиною.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Фармакологія за професійним спрямуванням
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів12 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Фармакологія за професійним спрямуванням – це галузь, що вивчає лікарські засоби з акцентом на їх застосування в конкретних сферах діяльності, таких як медицина, спорт, реабілітація та невідкладна допомога. Основні напрями професійної фармакології: Клінічна фармакологія – досліджує дію ліків, їх ефективність та можливі побічні ефекти у медичній практиці. Спортивна фармакологія – контроль вживання препаратів для оптимізації фізичних можливостей та запобігання допінгу. Реабілітаційна фармакологія – використання медикаментів для відновлення після травм, операцій та хронічних захворювань. Екстрена фармакологія – застосування ліків у невідкладній допомозі (анестетики, кардіологічні препарати, антишокові засоби). Педіатрична та геріатрична фармакологія – специфіка призначення медикаментів для дітей та літніх людей. Основні принципи: Доказовий підхід – застосування препаратів із підтвердженою ефективністю та безпекою. Персоналізована фармакотерапія – вибір ліків з урахуванням особливостей пацієнта (стан здоров’я, супутні захворювання). Запобігання медикаментозним ускладненням – контроль взаємодії ліків та мінімізація побічних ефектів. Фармакологія відіграє ключову роль у професійній діяльності медиків, спортсменів, тренерів та реабілітологів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Біохімія харчування
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Біохімія харчування — це наука, що вивчає, як поживні речовини з їжі взаємодіють із біохімічними процесами в організмі. Вона поєднує знання з біохімії, фізіології та нутриціології для розуміння того, як їжа впливає на клітинний метаболізм, енергетичний баланс, ріст, розвиток і загальне здоров’я. Основні напрями біохімії харчування включають: 1. Макронутрієнти: • Білки — джерело амінокислот; використовуються для синтезу ферментів, гормонів, антитіл тощо. • Жири — джерело енергії, жиророзчинних вітамінів, необхідні для структури клітинних мембран. • Вуглеводи — головне джерело енергії, особливо для мозку. 2. Мікронутрієнти: • Вітаміни — необхідні як коферменти в метаболічних реакціях. • Мінерали — беруть участь у побудові тканин, регуляції ферментів, передачі нервових імпульсів. 3. Енергетичний обмін: • Окислення глюкози (гліколіз, цикл Кребса, електрон-транспортний ланцюг) — основа виробництва АТФ. • Збереження енергії у вигляді глікогену або жиру. 4. Вплив їжі на метаболізм: • Біоактивні речовини (наприклад, поліфеноли, флавоноїди) можуть мати антиоксидантні чи протизапальні властивості. • Продукти з високим глікемічним індексом впливають на рівень інсуліну й цукру в крові. 5. Метаболічні порушення: • Наприклад, ожиріння, діабет, авітамінози — часто пов’язані з незбалансованим харчуванням.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 з 0|2 [002=10] - 5
Вибіркова
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова дисципліна «Педагогіка» є однією з найважливіших у системі професійної підготовки майбутніх фахівців, що покликана сприяти оволодінню здобувачами вищої освіти теоретичними основами педагогічної науки, розвивати в них педагогічне мислення, навчити аналізувати педагогічну дійсність, готувати їх до свідомого оволодіння професійно-педагогічними вміннями та навичками формування в учнів ключових компетентностей. Передумовою для вивчення ВК Педагогіка є знання теоретичних основ філософії, осмислення на цій основі проблем «олюднення людини», її гуманізації; знання загальних закономірностей і механізмів функціонування психіки людини, психологічних зв’язків і залежностей у розвитку особистості; знання теоретичних основ психології особистості, її пізнавальних процесів, розумового розвитку, її особистісного формування. Курс «Педагогіка» спрямований на формування у здобувачів цілісного бачення й адекватного розуміння процесу виховання і навчання як ефективної педагогічної взаємодії тих, хто навчається і тих, хто навчає, які виступають у ролі рівноправних партнерів освітнього процесу. Пропонований зміст курсу орієнтований на оволодіння здобувачами системою знань, професійних умінь для організації освітнього процесу у закладах загальної середньої освіти. Основні теоретичні положення курсу розглядаються через призму системного, діяльнісного, аксіологічного та компетентнісного підходів, із використанням потенціалу інформаційних технологій для повного усвідомлення здобувачами вищої освіти сутності педагогічної діяльності та вагомої ролі вчителя у сучасному суспільстві.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Психологія спілкування
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія спілкування Дисципліна спрямована на здатність активно взаємодіяти в міжособистісному спілкуванні з іншими учасниками комунікації, здатності до глибокої рефлексії на курсі, з метою удосконалення індивідуальних навичок ефективного спілкування.Слухачі курс мають змогу узагальнювати набутий особистісний досвід в ході міжособистісної комунікації, а також узагальнювати власний досвід і наводити приклади засновуючись на індивідуальних прикладах з життя. Курс спрямований на формування емпатичності та критичного мислення. Дисципліна спрямована на формування здатності вирішувати конфліктні ситуації з урахуванням власних індивідуальних стратегій поведінки в конфліктній ситуації. А також можливості діагностувати особистісні фактори та індивідуальні риси особистості шляхом методик та тестів, запрограмованих на курсі. Найголовніше досліджувати власні ресурси, сильні та слабкі сторони особистості. Здобувач курсу отримає знання ефектів соціальної перцепції, а саме ефект ореолу, ефект новизни, ефект пріоритету. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Сучасні технології програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Сучасні технології програмування» покликана ознайомити студентів із найактуальнішими інструментами, підходами та тенденціями в галузі програмування, які застосовуються у реальній розробці програмного забезпечення. Мета курсу — дати розуміння того, як працюють сучасні програмні системи, і навчити використовувати ефективні технології для створення стабільного, масштабованого та зручного у підтримці коду. У рамках дисципліни студенти знайомляться з такими темами, як: -робота з фреймворками для розробки веб- та мобільних застосунків; -взаємодія з backend-сервісами; -використання сучасних мов програмування; -шаблони проєктування, управління залежностями, модульність коду; -тестування застосунків; Курс має практичну спрямованість: студенти виконують лабораторні роботи та проєктні завдання, у яких застосовують вивчені технології для створення власних програмних продуктів. Опанування дисципліни дозволяє студентам бути в курсі найновіших технологічних рішень у галузі програмування, підвищити свою конкурентоспроможність на ринку праці та підготуватися до роботи в реальних ІТ-командах.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Здоров'язбережувальні технології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2024 рік2 семестр
Дисципліна «Здоров’язбережувальні технології» присвячена вивченню поняттю здоров’я, чинників здоров’я, критеріїв здоров’я. Надається характеристика здоров’язберігаючим технологіям для попередження хвороб опорно-рухового апарату, нервової системи, органів чуття, серцево-судинної, травної, дихальної, видільної та статевої систем. Метою викладання курсу є: Ознайомити студентів з поняттям здоров’я, чинниками здоров’я. Дати характеристику здоров’язбережувальним технологіям, ознайомитися з їх класифікацією та набути здоров’язбережувальні життєві навички Основними завданнями вивчення курсу є: -вивчити поняття здоров’я, його чинники та складники -зрозуміти структурно - морфологічні основи систем організму; - вивчити вікові особливості систем організму для з’ясування сенсетивних періодів виникнення хвороб; - ознайомитися із основними здоров’язбережувальними технологіями Факультет біології, географії та екології Кафедра біології людини та імунології Викладач лектор: Шкуропат Анастасія Вікторівна Викладач практик: Швець Віта Андріївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Захист інформації в комп’ютерних системах
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Задача захисту інформації в комп’ютерних системах на сьогоднішній день є актуальною внаслідок широкої розповсюдженості таких систем, розширення комп’ютерних мереж, якими передаються великі обсяги інформації. Забезпечення безпечної діяльності комп’ютерних систем необхідне для будь-яких підприємств і установ, починаючи від державних організацій і закінчуючи невеликими приватними фірмами, незалежно від виду їх діяльності. Розходження полягає лише в засобах, методах та в обсязі забезпечення безпеки. Для освоєння даної дисципліни необхідні знанні із курсів: «Програмування», «Системне програмування», «Дискретна математика», «Лінійна алгебра та аналітична геометрія», «Теорія ймовірності і математична статистика. Студенти при вивченні дисципліни повинні сформувати погляд на захист інформації і криптографію як на систематичну науково-практичну діяльність, що носить прикладний характер. Сформувати базисні теоретичні поняття, що лежать в основі процесу захисту інформації. Навчальний план складають: 3 кредити (16 год. лекцій, 14 год. практичних занять) Форма контролю: диференційований залік Методичне забезпечення: http://dls.ksu.ks.ua/dls/Library/Catalog.aspx?section=4a1022c5-a3ec-434a-924d-596d2f741d3f Метою даної дисципліни є сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів, технологій і механізмів захисту інформації, реалізації на різних рівнях моделі взаємодії відкритих систем, створення, функціонування, розвитку і використання національної системи конфіденційного зв'язку, боротьби з основними загрозами інформаційної безпеки комп’ютерних систем і мереж, організації аудиту, ведення протоколів та засобів захисту інформації в мережі Інтернет. Диф. залік Кравцов Г.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231-2с 1|2 [002=10] - 5
Сучасний бальний танець
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
«Сучасний бальний танець» — це навчальна дисципліна, що передбачає вивчення основ європейської та латиноамериканської програм бального танцю в контексті сучасної хореографічної практики. Курс охоплює історію розвитку бального танцю, основи техніки та стилістики виконання, методику навчання, а також сценічну інтерпретацію руху. Особлива увага приділяється формуванню у студентів професійної танцювальної культури, розумінню пластичної виразності, роботи в парі, взаємодії з музикою та публікою. Дисципліна спрямована на розвиток фізичної підготовки, музикальності, ритмічного чуття, координації, просторового мислення та артистизму. Студенти здобувають не лише виконавські навички, а й знання про основні стилі, технічні прийоми та композиційну побудову номерів. Курс має як практичний, так і теоретичний характер, готуючи майбутніх хореографів до участі у сценічних постановках, конкурсах та фестивалях. Мета дисципліни: Формування в студентів хореографічної культури, технічної та стилістичної підготовки в галузі сучасного бального танцю, розвиток навичок сценічного виконання та творчого підходу до хореографічної діяльності. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з історією та класифікацією сучасного бального танцю. • Засвоїти техніку виконання танців європейської та латиноамериканської програм. • Розвивати вміння взаємодіяти в парі, виражати емоції через рух та підтримувати сценічний образ. • Формувати навички хореографічного аналізу та побудови танцювальної композиції. • Сприяти формуванню сценічної культури, артистизму, музичності та виразності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Теорія ігор та системи прийняття рішень
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології ”, спрямована на формування знань і навичок з моделювання стратегічної взаємодії між агентами та розробки ефективних рішень в умовах конфлікту, конкуренції або невизначеності. Цей курс спирається на вищу математику (знаходження екстремумів функції однієї і багатьох змінних, матричні перетворення, диференціальне числення, інтегральне числення, теорія ймовірностей) та інформатику (пакети прикладних програм MS Office: пакет аналізу, пошук розв’язку). В курсі розглядаються основи класичної та кооперативної теорії ігор, рівновага Неша, матричні ігри, ігри з нульовою сумою, а також методи багатокритеріального вибору та прийняття рішень у складних системах. Особлива увага приділяється застосуванню ігрових моделей і систем підтримки прийняття рішень у комп’ютерних науках, зокрема в економіці, штучному інтелекті та кібербезпеці. Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» розвиває аналітичне мислення та готує фахівців до розв’язання практичних задач з використанням математичного апарату теорії ігор.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Бенчмаркінг в соціальній сфері
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Освоєння навчальної дисципліни «Бенчмаркінг в соціальній роботі» сприятиме фаховій підготовці бакалаврів, що передбачає здобуття не тільки теоретичних знань, але й умінь, навичок та інших компетенцій, достатніх для продукування нових ідей, розв’язання комплексних проблем у сфері професійної та інноваційної діяльності, оволодіння методологією соціальної роботи та запровадження у ній новітніх моделей і технологій. Основна мета навчальної дисципліни полягає у набутті здатності розв’язувати складні задачі і проблеми у галузі соціальної роботи, системно розуміти та використовувати сучасні теорії, методології і методи, як із галузі соціальної роботи, так і з соціальних, соціогуманітарних та інших наук, у тому числі методи математичної статистики та кількісні соціологічні методи, стосовно завдань фундаментальних і прикладних досліджень у галузі соціальної роботи. Під час вивчення навчальної дисципліни здобувачі вищої освіти: розвинуть здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу; вдосконалять навички міжособистісної взаємодії та здатність виявляти ініціативу та підприємливість; розвинуть здатність до адаптації та дії в новій ситуації; набудуть здатностей до виявлення соціально значимих проблем і факторів досягнення соціального благополуччя різних груп населення; розвинуть здатність до оцінки процесу і результату професійної діяльності та якості соціальних послуг, здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт; розвинуть вміння збирати та здійснювати кількісний і якісний аналіз емпіричних даних та здатність до проведення досліджень на відповідному рівні. Перелік тем для опанування: Тема 1. Мета, завдання і структура навчальної дисципліни «Бенчмаркінг у соціальній роботі». Тема 2. Історичний розвиток бенчмаркінгу. Тема 3. Теоретико-методологічні основи дослідження бенчмаркінгу. Тема 4. Природа і види бенчмаркінгу. Тема 5. Особливості бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 6. Механізм бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 7. Бенчмаркінг як технологія соціальної роботи. Тема 8. Впровадження бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 9. Ефективність впровадження бенчмаркінгу в соціальній роботі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Експертне оцінювання якості надання соціальних послуг
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Експертне оцінювання якості надання соціальних послуг" спрямований на формування компетенцій, необхідних для аналізу, оцінки та вдосконалення стандартів соціального обслуговування. Якість соціальних послуг відіграє ключову роль у забезпеченні добробуту та підтримки вразливих груп населення, тому об'єктивне експертне оцінювання допомагає визначати сильні сторони та зони для розвитку у сфері соціального захисту. Програма курсу охоплює такі аспекти: Основи стандартизації соціальних послуг—міжнародні та національні підходи до оцінювання якості. Методологія експертного оцінювання—критерії ефективності, методи збору та аналізу даних. Моніторинг та аудит соціальних послуг—інструменти контролю, процедури перевірки відповідності стандартам. Роль бенефіціарів у оцінюванні—методи врахування думки отримувачів послуг для покращення їхньої якості. Етичні аспекти експертної —принципи прозорості, об'єктивності та соціальної відповідальності. Цифрові інструменти та технології—використання сучасних платформ для збору та аналізу даних. Курс передбачає опрацювання реальних кейсів, проведення практичних оцінювань та розробку рекомендацій щодо вдосконалення надання соціальних послуг. Він буде корисним для менеджерів соціальних установ, аналітиків, державних службовців та всіх, хто залучений до процесу покращення соціальних програм та політик.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М 1|1 [300=9] - 3
Індексування наукових праць
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна спрямована на вивчення такого виду наукової обробки документів (монографій, дисертацій, підручників, посібників, статей тощо), як індексування. Суть індексування полягає в тому, щоб передати зміст документів, а в разі необхідності й деякі формальні ознаки у вигляді коротких закодованих повідомлень. Під час вивчення курсу здобувачі вищої освіти ознайомляться із поняттями «ключові слова», «предметна рубрика», «УДК», «ДКД» і сформують навички індексування наукових праць із мовознавства та літературознавства. Для вивчення запропоновано такі теми: «Індексування документів: сутність, призначення, види», «Теоретичні основи систематизації документів», «Універсальна десяткова класифікація (УДК)», «Систематизація документів відділу «8 Мова. Мовознавство. Художня література. Літературознавство» за таблицями УДК», «Теоретичні основи предметизації документів. Загальна та часткова методика предметизації документів», «Поняття про ключові слова. Методика підбору ключових слів для праць з філології».
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|1 [001=5] - 5
Соціологія економіки та праці
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета ОК: формування у здобувачів вищої освіти системних знань щодо соціології економіки та праці як соціальних інститутів. Економічна соціологія — напрямок соціальних досліджень, що припускає аналіз економічної діяльності з позицій соціальної теорії. Дисципліна вивчає всю сукупність соціально-економічних процесів, які стосуються ринків, держави, домогосподарств або окремих людей. Використовуються найрізноманітніші методи збору та аналізу даних, включаючи соціологічні методи. Економічна соціологія спирається на специфічні уявлення про дію людини, розвитку господарства і суспільства. Економічна соціологія являє собою міждисциплінарний науковий напрям, який інтегрує соціологію та економіку, вивчає дії економічних законів, закономірності розвитку економічних і соці­альних відносин, життєдіяльність людей. Виникнення економічної соціології зумовлене соціальною потребою створення спеціального знання соціальних явищ і процесів, нагромадження спеціальних наукових ідей, концепцій, фактів і факторів, а також вироблення нових методів соціологічних досліджень. Соціоло́гія пра́ці — галузь соціології, що вивчає соціально типові процеси, які знаходять своє вираження у відношенні людини до праці, його соціальної активності, взаєминах людей і соціальних груп у виробничих колективах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Робота фахівця інклюзивно-ресурсного центру
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу: Курс ""Робота фахівця інклюзивно-ресурсного центру"" спрямований на підготовку майбутніх спеціалістівдо роботи в інклюзивно-ресурсних центрах (ІРЦ). У рамках курсу здобувчі отримають знання про функції та завдання ІРЦ, специфікуроботи з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП), методи діагностики, розробки та реалізації індивідуальних програмрозвитку(ІПР). Курс має практичну спрямованість і передбачає ознайомлення з сучасними технологіями, підходами до супроводу дітейіз ООП, атакож із формами співпраці з родинами, закладами освіти та іншими установами. Мета курсу: Сформувати у здобувачів професійні компетентності для роботи в інклюзивно-ресурсних центрах, що включаютьпроведення комплексної оцінки розвитку дитини, розробку індивідуальних програм розвитку, надання рекомендацій педагогамтабатькам,а також створення інклюзивного освітнього середовища. Завданням вивчення курсу є: 1. Надати здобувачам знання про функції, структуру та завдання інклюзивно-ресурсних центрів. 2. Ознайомити з нормативно-правовою базою, що регулює діяльність ІРЦ. 3. Навчити здобувачів методикам комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дітей з ООП. 4. Сформувати вміння розробляти та коригувати індивідуальні програми розвитку (ІПР). 5. Ознайомити з сучасними технологіями та методиками корекційної роботи з дітьми з різними видами порушень. 6. Розвинути навички співпраці з батьками, педагогами та іншими фахівцями у рамках мультидисциплінарної команди. 7. Навчити здобувачів проводити моніторинг ефективності впровадження індивідуальних програм та адаптацій у навчальних закладах. 8. Виховати у здобувачів професійні якості, необхідні для роботи з дітьми з ООП, зокрема емпатію, толерантність та відповідальність
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Патологічна біохімія
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: формування здатності застосовувати набуті знання про механізм розвитку найпоширеніших патологічних процесів відповідно до порушення ходу біохімічних реакцій та причин їх виникнення; вміння інтерпретувати зміни біохімічних показників в досліджуваних біологічних рідинах та біоптатах з метою діагностики стану організму та лікування патологій; «Патологічна біохімія» вивчає порушення біохімічних процесів, що виникають при патологічних станах; сприяє розумінню та засвоєнню знань про біохімічні методи досліджень, що дозволяють використовувати якісні та кількісні показники для діагностики та лікувальної терапії найпоширеніших хвороб; розумінню основних принципів, що характеризують виникнення патологічних процесів та застосуванню цих знань в лікарській практиці. Разом з іншими науками дана дисципліна сприяє науковому прогресу в області профілактичної, лікувальної, діагностичної та реабілітаційної медицини, є необхідною складовою навчального процесу при підготовці кваліфікованого лікаря. Завдання дисципліни - набуття основних знань, умінь та навичок дослідження хімічного складу організму, органів, клітин, субклітинних структур, міжтканинної рідини людини в умовах патології, що є основою для клініко- діагностичного застосування у вирішенні типових задач діяльності лікаря в галузі охорони здоров'я.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116 1|1 [110=7] - 4
Екологічний інжиніринг
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Екологічний інжиніринг — це міждисциплінарна галузь знань, що поєднує принципи інженерії та екології для розроблення технологічних рішень, спрямованих на мінімізацію негативного впливу людської діяльності на довкілля. Дисципліна охоплює методи очищення води, повітря, ґрунтів, поводження з відходами, а також проєктування екологічно безпечних систем виробництва та інфраструктури. Навчальний курс формує у здобувачів системне уявлення про технології сталого розвитку, екологічну безпеку та інтеграцію екологічних аспектів у проєктні процеси. Особливу увагу приділено нормативно-правовим засадам охорони довкілля, моніторингу та управлінню техногенними ризиками. У професійній діяльності еколога екологічний інжиніринг застосовується для розробки природоохоронних заходів, участі в оцінці впливу на довкілля (ОВД), контролю за дотриманням екологічних нормативів, моніторингу стану екосистем, оптимізації використання природних ресурсів та планування заходів зі сталого розвитку і рекультивації порушених територій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-242 1|2 [001=5] - 5
Великі археологічні відкриття Європи та Середземномор'я в світлі сучасної нау "
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою курсу є ознайомлення здобувачів вищої освіти з історією найбільш відомих археологічних відкриттів, загалом розвитком археологічної думки. Основними завданнями навчальної дисципліни є формування знань про особливості археологічних досліджень, відомих вітчизняних та зарубіжних археологів, археологічні пам'ятки, найбільш відомі археологічні відкриття XIX - XX ст., які були здійсненні у Європі Середземноморському регіоні і які кардинально змінили уявлення про історію стародавнього світу, добу середньовіччя. У процесі вивчення курсу здобувачі вищої освіти мають змогу ознайомитись з особливостями археологічних пам’яток, історією розкопок в Греції, Італії, країнах Близького Сходу, Африки, які колись входили до античної середземноморської цивілізації. Також досить важливим є ознайомлення історії археологічних розкопок в Європі доби первісності, періоду раннього та розвиненого середньовіччя. Вивчення курсу має важливе значення для формування розуміння багатоманітності світових цивілізацій, усвідомлення необхідності збереження культурних здобутків, важливості професійного підходу до пошуку та дослідження археологічних пам’яток
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Актуальна геополітика та проблеми міжнародних відносин
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Актуальна геополітика та проблеми міжнародних відносин Певним чином упорядкований комплекс наукових знань про геополітику та систему міжнародних відносин існує понад століття. Вказані знання являють собою один з найяскравіших та найважливіших продуктів інтелектуальних зусиль людства, без якого неможливо уявити, пояснити та передбачити подальший розвиток людства. Сучасна геополітика – це комплексна наука, метою якої є вивчення і аналіз політичної сфери життєдіяльності соціуму в контексті географічного простору. Геополітика в Україні – наука відносно молода, нині вона перебуває на етапі становлення: розвиваються науково-дослідницькі центри, збільшується кількість друкованих галузевих видань, у багатьох вищих навчальних закладах здійснюється підготовка профільних спеціалістів з геополітики, теорії та практики міжнародних відносин. Адже глобалізація сьогодні − це об’єктивна реальність, і тому питання щодо входження чи невходження до її структур окремих націй, народів і навіть цивілізацій не обговорюється, воно вже вирішене: саме тому Україна є органічною складовою глобального простору. Нині вітчизняна геополітика є однією з провідних освітніх компонент у сфері гуманітарної освіти, вона посідає чільне місце в системі підготовки висококваліфікованих фахівців в царині суспільно-політичного життя. Курс «Актуальна геополітика і проблеми міжнародних відносин» передбачає розширення знань щодо ШІ, особливостей його використання в навчанні та в наукових дослідженнях. Курс «Актуальна геополітика і проблеми міжнародних відносин» є сертифікаційною програмою. При успішному проходженні курсу здобувачі вищої освіти отримують сертифікат про проходження навчання в рамках сертифікатної програми «Актуальна геополітика і проблеми міжнародних відносин 08 Право, 23 Соціальна робота, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Право
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-331 1|2 [002=10] - 5
Класичний практикум
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
«Класичний практикум» — це прикладна дисципліна, яка поглиблює знання й навички, отримані під час вивчення курсу « класичного танцю», зосереджуючи увагу на практичному опануванні сценічного матеріалу, варіацій, етюдів і репертуарних фрагментів класичних балетів. Цей курс сприяє розвитку виконавської майстерності, сценічної виразності, музикальності, пластичної інтерпретації та акторських навичок. Студенти працюють над втіленням класичних образів, вивчають стилістичні особливості балетних партій, розвивають почуття ансамблю та навички роботи в групі. Заняття носять інтенсивний практичний характер і передбачають виконання як індивідуальних, так і групових завдань під керівництвом викладача-хореографа. Мета дисципліни: Формування професійних навичок сценічного виконання класичних хореографічних творів, розвиток артистизму, пластичної культури та глибшого розуміння образної виразності класичного танцю. Завдання дисципліни: • Засвоєння репертуару класичного балету та окремих варіацій. • Вдосконалення технічного рівня виконання через практичну роботу. • Розвиток емоційної виразності та сценічного втілення образів. • Формування навичок роботи в ансамблі, в дуеті та в сольному виконанні. • Підготовка до участі у сценічних показах, заліках, конкурсах і дипломних виступах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Методиа і технології дистанційного навчання
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології дистанційного навчання» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Сімейне виховання
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сімейне виховання Вибірковій компоненті «Сімейне виховання» відводиться особлива роль у формуванні особистості майбутнього фахівця-педагога або майбутнього батька/матері. Мета дисципліни: ознайомлення з найважливішими темами, що стосуються проблем сімейного виховання, найтиповішими помилками сімейного виховання, кризовими періодами у родині та їх наслідками, прийомів спілкування з різними типами дітей, основних напрямів, методи виховання дітей у сім’ї. Завдання: озброєння майбутніх фахівців різних спеціальностей основними знаннями про шлюб та сім’ю; системне висвітлення основ родинних взаємовідносин (соціально-правових, анатомо-фізіологічних, морально-етичних, соціально-психологічних, господарсько-економічних, естетичних, педагогічних); прищеплення майбутнім фахівцям різних спеціальностей знань з психології сім’ї, родинного виховання, підготовки молоді до сімейного життя, консультативної допомоги сім’ї; формування практичних навичок психолого-педагогічних досліджень, методики вивчення сім’ї, впливу умов сімейного середовища на розвиток і поведінку дитини; засвоєння майбутніми фахівцями різних спеціальностей методик з психодіагностики та психокорекції сімейних взаємин, консультування учнів, батьків і вчителів з питань шлюбу та сім’ї Теми для опанування: Тема 1. Родина – основний інститут виховання особистості Тема 2. Розвиток теорії сімейного виховання в Україні та за кордоном. Корифеї родинної педагогіки. Тема 3. Закономірності, принципи, зміст і завдання сімейного виховання Тема 4. Виховний потенціал родини. Тема 5. Засоби та методи сімейного виховання Тема 6. Зміст і провідні напрями сімейного виховання Тема 7. Методика родинного виховання. Помилки сімейного виховання Тема 8. Особливості виховання дітей у різних за структурою родинах Тема 9. Побудова сімейних стосунків. Кризові періоди в родині. Тема 10. Конфлікти в сім’ях та шляхи їх розв’язання Тема 11. Педагогічна просвіта батьків Тема 12. Співпраця соціальних інституцій і родини у вихованні дитини Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Публічне адміністрування у правоохоронній сфері
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Публічне адміністрування у правоохоронній сфері"" розкриває особливості організації, функціонування та реформування системи управління в органах правопорядку України в умовах сучасного демократичного врядування. Основна мета курсу — сформувати у здобувачів освіти глибоке розуміння концепцій публічного управління, специфіки адміністративної діяльності правоохоронних органів та ролі держави у забезпеченні правопорядку і безпеки громадян. У рамках навчального курсу вивчаються засади публічного адміністрування, структура та повноваження органів внутрішніх справ, принципи прозорості, підзвітності та ефективності управління. Значна увага приділяється темам стратегічного планування, аналізу політик у сфері безпеки, управлінню персоналом, е-урядуванню, а також взаємодії правоохоронців із громадськістю та іншими суб’єктами публічного управління. Курс формує здатність до системного мислення, прийняття управлінських рішень, реалізації адміністративних функцій та оцінювання результативності діяльності правоохоронних інституцій. Практична складова включає аналіз кейсів, моделювання управлінських процесів і розробку пропозицій щодо покращення роботи органів правопорядку. Ця дисципліна є ключовою для підготовки управлінських кадрів у сфері внутрішньої безпеки, правоохоронної діяльності та державного управління."
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Теоретико-методологічні основи мілітарної соціальної роботи
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Теоретико-методологічні основи мілітарної соціальної роботи
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-271 1|1 [002=10] - 5
Фінансова санація та банкрутство
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
"Фінансова санація та банкрутство" — це навчальна дисципліна, що присвячена вивченню теоретичних і практичних аспектів відновлення фінансової стійкості підприємств, які опинилися в кризовому стані, а також процедур ліквідації та банкрутства згідно з чинним законодавством. Курс спрямований на формування у студентів знань щодо антикризового управління, механізмів фінансової реабілітації та правових засад банкрутства. Основні теми дисципліни охоплюють: сутність, причини та класифікацію фінансових криз на підприємствах; діагностику кризового стану та оцінку платоспроможності суб’єктів господарювання; стратегії фінансової санації: внутрішні й зовнішні джерела оздоровлення бізнесу; форми санації: добровільна, досудова, судова; механізми реструктуризації активів і зобов’язань; судові процедури банкрутства: ініціювання, розгляд справи, санація в межах провадження, ліквідація; роль арбітражного керуючого, кредиторів, суду та інших учасників процесу; законодавче регулювання банкрутства в Україні та міжнародна практика. У курсі приділяється увага практичним інструментам: складанню плану санації, розробці антикризових заходів, фінансовому аналізу діяльності підприємств, що перебувають у передкризовому або кризовому стані. Також розглядаються етичні аспекти поведінки менеджменту в умовах банкрутства. Дисципліна є важливою для підготовки фахівців у сфері фінансів, економіки, управління підприємствами, антикризового менеджменту, юридичного супроводу бізнесу, а також для тих, хто працює або планує працювати у сфері консалтингу, аудиту та банківської справи.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
3.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації ДВВ Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації. Визначення сучасних тенденцій розвитку економіки в умовах трансформації, цифровізації та інноваційного вливу. Ознайомлення з новітніми фінансовими можливостями на ринку. Основи цифрової трансформації в бізнес-моделях. Визначення фінансової стійкості бізнесу в умовах трансформації економіки. Цифрова трансформація бізнесу набуває особливого значення в умовах швидких технологічних змін. Розглядається вплив цифровізації на бізнес-моделі, акцентується увага на ключових аспектах цього процесу та потенційних викликах, що можуть виникнути. Обговорюються підходи до адаптації компаній у цифрову еру, зокрема особливості впровадження інноваційних рішень і необхідність гнучкого управління. Зростання конкуренцією та потреби бізнесу оперативно реагувати на технологічні тренди для забезпечення стійкого розвитку. Аналізується роль стратегічного планування і цифрових платформ у досягненні ефективності та зростання компаній. Окрему увагу приділено перспективам розвитку цифрових технологій у різних сферах бізнесу, що створюють нові можливості для покращення взаємодії з клієнтами та оптимізації внутрішніх процесів компаній. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|1 [001=5] - 5
Міський туризм
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міський туризм" є ключовим напрямом туристичної індустрії, що досліджує феномен подорожей до урбанізованих територій та їх вплив на соціально-економічний розвиток міст. Вона охоплює широкий спектр питань, пов’язаних із міським середовищем, туристичною інфраструктурою, поведінкою туристів та маркетинговими стратегіями розвитку міських туристичних дестинацій. У межах курсу розглядаються теоретичні засади міського туризму, зокрема його історичні передумови, класифікація видів та типологія міських туристичних продуктів. Значну увагу приділено аналізу туристичних потоків у мегаполісах, особливостям управління міськими туристичними ресурсами та розробці стратегій сталого розвитку міських територій. Особливий акцент робиться на дослідженні ключових факторів, що визначають привабливість міст як туристичних центрів, включаючи культурні, архітектурні, гастрономічні та розважальні аспекти. Розглядаються моделі розвитку туризму у глобальних мегаполісах, а також механізми формування туристичного іміджу міст. Курс також охоплює питання цифрових технологій у міському туризмі, впровадження концепції «розумного міста», використання мобільних додатків, віртуальних екскурсій та соціальних медіа для просування туристичних послуг. Важливим напрямом дослідження є оцінка соціальних та екологічних викликів, пов’язаних із зростанням туристичних потоків у міських агломераціях.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Європейські стандарти державного управління
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Європейські стандарти державного управління Дисципліна «Європейські стандарти державного управління» спрямована на формування системного уявлення про концептуальні засади, нормативно-правові основи та інституційні механізми функціонування публічного управління в країнах Європейського Союзу. У центрі уваги — трансформація моделі державного управління під впливом євроінтеграційних процесів, орієнтація на принципи ефективності, прозорості, підзвітності, участі громадян і дотримання верховенства права. Курс розкриває: - сутність та структуру європейської моделі Governance; - основні політики і стратегічні напрями ЄС у сфері публічного управління; - інструменти оцінювання якості урядування (включаючи індекси управлінської спроможності, ефективності інституцій, рівня доброчесності); - досвід імплементації європейських стандартів в країнах-кандидатах та країнах Східного партнерства. Особливу увагу приділено аналізу можливостей адаптації європейських підходів до української системи публічного управління в умовах євроінтеграційного поступу. Навчання відбувається з урахуванням актуальних кейсів, стратегічних документів ЄС, національних реформ у сфері державного управління. Опанування дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, управлінської культури, здатності до формулювання та реалізації політик, що відповідають кращим європейським практикам. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|1 [002=10] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» закладає фундаментальні знання про випадкові процеси та методи аналізу даних, що є критично важливими для моделювання фізичних процесів та розробки програмного забезпечення. У курсі розглядаються основні поняття теорії ймовірностей, включаючи класичне визначення, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, а також такі статистичні характеристики, як математичне очікування, дисперсія, асиметрія та ексцесс. Особлива увага приділяється методам статистичної оцінки, побудові довірчих інтервалів та перевірці статистичних гіпотез, що дозволяє студентам формувати обґрунтовані висновки на основі аналізу експериментальних даних. Завдяки інтеграції теоретичних знань із сучасними інформаційними технологіями, курс спрямований на опанування практичних навичок, необхідних для розробки алгоритмів аналізу даних та створення програмних продуктів для комп’ютерного моделювання. Окрім традиційного підходу до розв’язання задач, студентам пропонується використовувати сучасні програмні засоби та мови програмування для симуляції випадкових процесів, апроксимації розподілів та моделюванні невизначених систем. Такий підхід відкриває можливості для подальшого розвитку в галузі інженерії програмного забезпечення, де важливу роль відіграють алгоритми обробки великих даних та статистичний аналіз. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, умінню працювати з реальними даними, створенню ефективних алгоритмів та інтеграції математичних методів у вирішення практичних інженерних завдань. Це дозволяє майбутнім спеціалістам не лише опанувати складні концепції теорії ймовірностей, а й успішно використовувати їх для оптимізації роботи програмних засобів, підвищення їх ефективності та точності моделювання фізичних процесів. Дисципліна є важливою основою для розробки програмних рішень у сфері комп’ютерного моделювання, даних і штучного інтелекту, що відповідає сучасним вимогам ринку праці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|2 [110=7] - 4
Профілактика інфекційних захворювань
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Профілактика інфекційних захворювань – це курс, про те, як зупинити невидимого ворога до того, як він вдарить. Віруси, бактерії, паразити — вони змінюють історію людства, запускають пандемії, перетворюються на біозброю... але найефективніша боротьба з ними — до того, як хвороба почнеться. Цей курс — про науку передбачати, запобігати, захищати. Про те, як біологи стають героями ще до того, як хтось захворіє. Що ви дізнаєтеся? • 🧬 Як працює імунітет і як його можна "натренувати". • 💉 Все про вакцини: класичні, РНК, векторні, перспективи майбутнього. • 🧫 Джерела інфекцій, шляхи передачі, профілактика спалахів. • 🧼 Гігієна, дезінфекція, епіднагляд, бар’єрні методи. • 🌍 Глобальні виклики: туберкульоз, ВІЛ, грип, нові зоонози. • 🔬 Антимікробна резистентність — тихе цунамі, яке вже поруч. Чому варто обрати саме цей курс? • Бо біологи — перші в ланцюжку захисту суспільства. • Бо профілактика — це найдешевше, найрозумніше і найгуманніше рішення. • Бо це актуально, практично, інтегровано з імунологією, мікробіологією, епідеміологією. • Бо ви знатимите, як діяти у реальних кризових ситуаціях (і не лише як науковець, а й як громадянин). Зупинити епідемію ще до першого пацієнта? Це реально. І саме цьому навчає цей курс. 🌐 Оберіть «Профілактику інфекційних захворювань», якщо хочете: • бути в темі глобальної біобезпеки, • розуміти, як функціонує світ після COVID, • і мати знання, що рятують життя щодня. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Розвиток дитини раннього віку
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Розвиток дитини раннього віку Ранній вік – це фундаментальний період у житті дитини, коли закладаються основи її фізичного, емоційного, соціального та когнітивного розвитку. Саме в цей час формується довіра до світу, розвивається мовлення, з’являється інтерес до пізнання та перші прояви самостійності. Від розуміння цих процесів залежить якість педагогічного супроводу малюка, його комфорт і гармонійний розвиток. Протягом курсу ми разом дослідимо основні закономірності раннього дитинства, сучасні підходи до виховання і навчання малюків, а також методи їхнього розвитку. Ваша професійна підготовка допоможе вам не лише стати компетентними спеціалістами, а й зробити вагомий внесок у щасливе дитинство кожної дитини. Курс «Розвиток дитини раннього віку» спрямований на формування фундаментальних знань про фізичний, когнітивний, емоційний і соціальний розвиток дітей від народження до трьох років. У межах курсу розглядаються основні теорії розвитку раннього дитинства, чинники, що впливають на становлення особистості дитини, а також сучасні методики діагностики та підтримки її гармонійного розвитку. Особлива увага приділяється питанням сенситивних періодів, ролі гри, спілкування та прив’язаності у розвитку дитини, а також організації предметно-розвивального середовища. Курс має міждисциплінарний характер і поєднує знання з педагогіки, психології, нейронауки та соціології. Він передбачає як теоретичне опрацювання матеріалу, так і практичну складову у формі аналізу реальних кейсів, розробки програм розвитку та застосування діагностичних методик. Результатом навчання є здатність аналізувати особливості розвитку дітей раннього віку, планувати освітню взаємодію та впроваджувати ефективні підходи до підтримки дитячого розвитку у сімейному та інституційному середовищі. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Медіація
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Медіація" присвячена вивченню альтернативного способу вирішення конфліктів, який базується на принципах добровільності, нейтральності, конфіденційності та співпраці сторін за посередництва незалежної третьої особи — медіатора. Медіація є важливим інструментом сучасної правової системи, що дозволяє зменшити навантаження на судову владу та сприяє збереженню ділових, родинних чи соціальних відносин між сторонами спору. Метою дисципліни є формування у студентів комплексу знань про правову природу медіації, її етапи, принципи, переваги та сфери застосування, а також розвиток практичних навичок ведення переговорів, комунікації та вирішення конфліктів у правовому полі. Основні теми курсу включають: правове регулювання медіації в Україні та за кордоном (у тому числі Закон України "Про медіацію"); статус і функції медіатора, етичні стандарти професійної діяльності; етапи медіаційного процесу: підготовка, ведення переговорів, укладення угоди; техніки активного слухання, відкритих питань, управління емоціями сторін; особливості медіації у цивільних, сімейних, трудових, адміністративних та комерційних спорах; взаємодія медіації з судовим та арбітражним процесами. Дисципліна має практичну спрямованість і передбачає проведення тренінгів, рольових ігор, симуляцій медіаційних сесій, а також аналіз реальних кейсів. Студенти вчаться не лише виступати в ролі медіаторів, але й ефективно представляти інтереси сторони у процесі медіації. Знання й навички, отримані під час вивчення курсу, є корисними для юристів, суддів, адвокатів, психологів, соціальних працівників, HR-фахівців та всіх, хто займається врегулюванням конфліктів у професійній діяльності. Медіація — це шлях до мирного, конструктивного вирішення спорів, що базується на взаємоповазі та діалозі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|2 [001=5] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» є базовою для спеціальності «Інформаційні системи та технології» і спрямована на формування фундаментальних знань про випадкові явища, методи аналізу даних та прийняття обґрунтованих рішень у середовищі високих технологій. Курс охоплює класичне визначення ймовірності, умовні та просторові ймовірності, випадкові величини та їх розподіли, а також основні статистичні характеристики (математичне очікування, дисперсію, асиметрію та ексцесс), що дозволяють ефективно моделювати невизначеність інформаційних потоків. Особливий акцент робиться на практичних методах математичної статистики, включаючи оцінювання параметрів, побудову довірчих інтервалів, перевірку статистичних гіпотез та застосування алгоритмів аналізу даних. Студенти вивчають сучасні комп’ютерні засоби статистичної обробки інформації, що дозволяє інтегрувати теоретичні знання з практичними інструментами, актуальними для розробки інформаційних систем, оптимізації баз даних та реалізації алгоритмів машинного навчання. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, умінню працювати з великими обсягами даних і застосовувати статистичні методи в інженерії інформаційних технологій. Це включає розробку програмних засобів для автоматизованого аналізу, прогнозування та оптимізації процесів, що є важливими компонентами сучасних інформаційних систем. Студенти набувають навичок критичного аналізу даних, що допомагає виявляти закономірності та робити точні висновки при прийнятті управлінських рішень. Дисципліна є ключовою для майбутніх спеціалістів у сфері інформаційних технологій, оскільки дозволяє інтегрувати математичні методи з практичною розробкою інноваційних рішень в умовах зростаючої конкуренції на ринку ІТ. Отримані знання і навички сприятимуть професійному зростанню, забезпечуючи можливість застосування сучасних статистичних підходів для аналізу, моделювання та оптимізації комплексних інформаційних систем.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Правові основи зовнішньоекономічної діяльності
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Правові основи зовнішньоекономічної діяльності» спрямована на формування у студентів глибоких знань про нормативно-правові засади регулювання зовнішньоекономічних відносин, механізми правового забезпечення експорту, імпорту, інвестиційної діяльності, міжнародної торгівлі та економічної співпраці. Курс є міждисциплінарним, оскільки поєднує положення міжнародного публічного і приватного права, господарського, митного, валютного та фінансового законодавства. У рамках дисципліни вивчаються основні принципи зовнішньоекономічної діяльності (ЗЕД): свобода підприємництва, рівність суб’єктів, недискримінація, суверенітет у здійсненні економічної політики. Аналізується Закон України «Про зовнішньоекономічну діяльність», а також інші нормативно-правові акти, що регламентують порядок укладення і виконання зовнішньоекономічних договорів (контрактів), порядок ліцензування, квотування, захисту національного виробника та застосування спеціальних економічних заходів. Окрема увага приділяється митному та валютному регулюванню ЗЕД, захисту прав іноземних інвесторів, відповідальності за порушення митного та валютного законодавства, порядку вирішення спорів у сфері зовнішньоекономічних правовідносин — як у національних, так і міжнародних юрисдикціях (арбітраж, третейські суди). Дисципліна охоплює міжнародні договори та механізми, що впливають на зовнішньоекономічну діяльність України: участь у Світовій організації торгівлі (СОТ), Угода про асоціацію з ЄС, двосторонні торговельні угоди, угоди про уникнення подвійного оподаткування, а також правове регулювання санкцій, експортного контролю, технічних бар'єрів у торгівлі тощо. Вивчення курсу «Правові основи зовнішньоекономічної діяльності» дозволяє студентам здобути навички юридичного супроводу зовнішньоекономічних контрактів, орієнтуватися в національних і міжнародних правових механізмах ЗЕД, готувати правові документи, консультувати суб’єктів господарювання з питань міжнародної торгівлі, а також брати участь у правовому забезпеченні зовнішньоекономічної стратегії держави.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|2 [110=7] - 3
Експериментальні методи дослідження в біології
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Чому експериментальні методи дослідження в біології? Бо справжня наука починається в лабораторії. Теорія — це добре. Але справжнє розуміння біології приходить, коли береш у руки мікропіпетку, ставиш експеримент, отримуєш результат… і раптом бачиш, що живий світ розкривається перед тобою в цифрах, кольорах і графіках. Цей курс — про те, як біологи перетворюють гіпотези на докази. Що буде на курсі?  Як правильно ставити біологічні експерименти: від ідеї — до результату.  Методи збору, обробки та інтерпретації біологічних даних.  Робота з живими системами: рослинами, тваринами, клітинами.  Основи статистики в експериментах (без зайвої нудоти).  Практика сучасних методів: мікроскопія, ПЛР, спектрофотометрія, біоінформатика, ELISA — залежно від тематики. Чому це must-have?  Бо немає сучасного біолога без експерименту.  Бо саме тут ти отримаєш навички, які можна показати в CV — і в лабораторії, і в науковій статті.  Бо цей курс — це міст між аудиторією та реальною наукою. Особливості курсу:  Справжні біологічні кейси, а не абстрактні задачки.  Реальні інструменти та методики, які використовують в інститутах та лабораторіях по всьому світу.  Робота в командах, планування власних міні-досліджень. Хочете не просто вчити науку, а робити її? Обирайте цей курс — і з теорії ви перейдете на наступний рівень: експериментатора, дослідника, науковця. Біологія — це не тільки про те, що є. Це про те, як дізнатися те, чого ще не знає ніхто. І цей курс покаже вам шлях. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 5 кредитів
Степознавство
Викладач: Мойсієнко Іван Іванович
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Зміст курсу Вступ до степознавства. Визначення поняття «степ». Закономірності географічного поширення степів. Мінливість степових екосистем: широтно-зональна, континентальна, висотно-поясна. Степова топоніміка. Степові екосистеми світу Степи (Steppe) Евразії Прерії (Prairies) Північної Америки Пампи (Pampas) Південної Америки Гірськи велди (Highveld) Африки Даунленди (Dowhland) Австралії Туссоки (Tussock) Нової Зеландії Основні риси степової природи Особливості степового клімату Мінливість – головна риса кліматичного режиму степів Сезонні ритми життя степу Гідрографія степу Грунти степів Походження степового ландшафту Еволюція градієнту континентальності. Екологічні особливості степової біоти. Грунтові передумови виникнення степів. Причини безлісся степів. Еволюція степів. Степова біота Життєві форми степових рослин. Своєрідність екологічних адаптацій у степових рослин. Деревно-чагарникова рослинність степів. Тваринний світ степових екосистем. Степова рослинність Склад та структура степових угруповань. Ярусність. Мозаїчність. Синузиальність. Продромус степовох рослинності Європи. Загрози і охорона степів в Україні Стан збереження степових екосистем в Україні. Основні загрози степам. Охорона степів на території заповідних об’єктів. Збереження природних степових ділянок за межами заповідників. Диф. залік Дайнеко П.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Право соціального забезпечення
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Право соціального забезпечення» є однією з ключових галузей публічного права, що формує у студентів розуміння правових механізмів реалізації соціальної політики держави. Вона спрямована на вивчення системи правових норм, які регулюють порядок надання соціальних гарантій, допомог, пенсій, пільг та інших видів державної підтримки окремим категоріям населення. У межах курсу студенти знайомляться з поняттям, предметом і принципами права соціального забезпечення, структурою системи соціального захисту, джерелами правового регулювання цієї сфери. Особлива увага приділяється конституційним засадам соціальної держави, міжнародно-правовим стандартам у сфері соціального забезпечення (акти МОП, документи ООН, Європейської соціальної хартії), а також чинному законодавству України — Законам «Про загальнообов’язкове державне пенсійне страхування», «Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування», «Про соціальні послуги» тощо. Окремі теми присвячено правовому статусу суб’єктів соціального забезпечення, видам соціальних ризиків (втрата працездатності, безробіття, старість, інвалідність, втрата годувальника, тимчасова непрацездатність), порядку призначення пенсій, допомог, соціальних виплат, правовим гарантіям для осіб з інвалідністю, багатодітних сімей, ветеранів, ВПО та інших вразливих категорій. Курс також охоплює механізми фінансування системи соціального забезпечення, роль Пенсійного фонду України, Фонду соціального страхування, інших органів виконавчої влади, судову практику щодо захисту права на соціальне забезпечення. Вивчення дисципліни сприяє формуванню у студентів фахової компетентності щодо правової природи соціальних гарантій, забезпечує вміння застосовувати норми соціального законодавства на практиці, захищати права громадян у сфері соціального захисту, а також розробляти правові механізми удосконалення соціальної політики держави.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 1|1 [110=7] - 4
Основи прикладних геологічних досліджень
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
4.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Основи прикладних геологічних досліджень** – це дисципліна, що забезпечує студентів фундаментальними знаннями про методи та технології аналізу геологічного середовища, необхідні для вирішення практичних завдань у сфері геології, гірничої справи, екології та природоохоронної діяльності. Курс охоплює основні принципи польових та лабораторних геологічних досліджень, включаючи методи геологічного картування, геофізичні дослідження, петрографічний та мінералогічний аналіз. Важливим аспектом є вивчення сучасних геохімічних методів, дистанційного зондування Землі та цифрових технологій моделювання геологічних процесів. Студенти ознайомляться з практичними аспектами застосування геологічних даних у добувній промисловості, гідрогеологічних та інженерно-геологічних дослідженнях, прогнозуванні небезпечних геологічних процесів, таких як зсуви, ерозія та землетруси. Особлива увага приділяється методам оцінки родовищ корисних копалин, екологічним ризикам і техногенному впливу на геологічне середовище. Оволодіння основами прикладних геологічних досліджень дозволить студентам отримати практичні навички роботи з геологічними матеріалами, освоїти методи аналізу та інтерпретації геологічних даних, що є ключовими для спеціалістів у сфері геології, геофізики, природоохоронної діяльності та управління природними ресурсами. Дисципліна сприяє формуванню професійного підходу до оцінки геологічних процесів, забезпеченню раціонального використання природних ресурсів та розробці ефективних стратегій охорони довкілля.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115 1|1 [110=7] - 3
Основи технологій виробництва
Викладач: Гоманюк Микола Анатолійович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Соціальну географію ще можна назвати географічною соціологією. Під час навчання ми будемо вивчати як сприймається географічних простір людьми, як він створюється під впливом політичних причин. Чому Європа знаходиться зверху, а Австралія внизу карти світу, чому на прапорі Японії зображено сонце, і чому розміри деяких країн є меншими, ніж насправді. Ми дізнаємося про історичні регіони світу та Україну – Центральну Європу, Таврію, Слобожанщину тощо, як вони формуються та територіальну ідентичність, опануємо такі теми як гендерна географія, сакральна географія, електоральна географія, етнічна географія та географія мов, географія соціальних проблем. І звісно під час курсу студенти отримують базові соціологічні навички – як скласти анкету для опитування, як скласти вибірку, як організувати соціологічне дослідження на будь-яку тему. Даний курс покликаний дати цілісне уявлення про територіальну організацію соціального життя суспільства, його закономірності і тенденції в регіональному вимірі. Водночас він допоможе з’єднати абстрактну теорію з живою практикою, вийти на актуальні проблеми сьогодення.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи сучасного етикету
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Основи сучасного етикету Етикет – це не порожня формальність, манери - це можливість бути ввічливими, просто проявивши трішки доброти по відношенню до інших людей. Хороші манери надають певного лиску, який допоможе завоювати довіру колег . У сучасному жорсткому діловому світі однієї компетентності недостатньо. Здатність ладнати з людьми і дозволити їм відчувати себе комфортно - життєва необхідна для вашого успіху. Курс призначений для молодих професіоналів, які розпочинають свою кар'єру. Також він буде корисним і тим, хто вже досить давно на діловій арені, але хоче швидше і вище піднятися по кар'єрних сходах. Більш того, сучасні манери допоможуть впевненіше почуватися у суспільстві. Предметом вивчення навчальної дисципліни є система наукових знань про теоретичні й методичні аспекти правил сучасного етикету. Метою курсу є надання майбутнім фахівцям розуміння сутності основних загальноприйнятих принципів і правил етикету; ознайомлення студентів з нормами культурної поведінки; набуття студентами необхідних знань щодо історії, принципів, цілей, завдань, звичаїв, правил та вимог щодо спілкування, поведінки, зовнішнього вигляду ділової людини в бізнес-середовищі, а також уміння практичного застосування цих знань. 03 Гуманітарні науки Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|1 [001=5] - 5
Продуктова аналітика
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Продуктова аналітика: від даних до успішних бізнес-рішень Шукаєте дисципліну, яка поєднує технічні навички з реальним бізнес-застосуванням? Вибіркова компонента «Продуктова аналітика» – це ваш шлях до однієї з найбільш затребуваних спеціалізацій у сучасній ІТ-індустрії! Цей курс розроблено спеціально для студентів-бакалаврів напряму «Інформаційні системи та технології», щоб надати вам практичні навички роботи з даними, які використовуються при створенні та розвитку цифрових продуктів. Чому варто обрати "Продуктову аналітику"? ✅ Ви опануєте інструменти, які активно використовуються в індустрії: Tableau для створення інтерактивних дашбордів, SQL для роботи з базами даних та Python для аналізу даних ✅ Навчитеся проводити RFM-аналіз та когортний аналіз на реальних даних для сегментації користувачів ✅ Здобудете навички планування та проведення A/B-тестів для перевірки гіпотез ✅ Зрозумієте, як використовувати дані для прийняття обґрунтованих бізнес-рішень Структура курсу охоплює все: від базових понять продуктового ІТ до поглиблених тем, як-от маркетингова аналітика та поведінковий аналіз користувачів. Практичні завдання дозволять вам застосувати набуті знання до реальних ситуацій, а групова робота над фінальним проєктом – розвинути командні навички, необхідні в сучасному робочому середовищі. Що ви отримаєте після завершення курсу? • Портфоліо з аналітичними дашбордами та звітами • Розуміння метрик, що впливають на розвиток ІТ-продуктів • Навички критичного мислення та аналізу даних • Досвід використання інструментів для аналітики, які можна додати до резюме Формат навчання включає короткі відеолекції, інтерактивні семінари та практичні завдання. Оцінювання базується на виконанні практичних завдань (50%), тестуванні (30%) та захисті фінального проєкту (20%). Продуктова аналітика – це не просто навчальна дисципліна, це інвестиція у вашу кар'єру. У світі, де дані стають новою нафтою, фахівці, які вміють їх аналізувати та інтерпретувати, мають неоціненну перевагу на ринку праці. Зробіть крок до перспективної кар'єри – оберіть "Продуктову аналітику"! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/6AQNo
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Інформаційні системи
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інформаційні системи — це міждисциплінарна навчальна дисципліна, що охоплює теоретичні та практичні основи створення, функціонування та розвитку систем, призначених для збирання, обробки, зберігання, передавання та використання інформації в різних сферах людської діяльності. Особлива увага приділяється ролі інформаційних систем як ключового ресурсу управління, стратегічного планування та прийняття рішень у сучасному цифровому середовищі. Дисципліна розглядає архітектурні принципи побудови інформаційних систем, моделі їхніх компонентів, засоби інтеграції та взаємодії, а також питання безпеки, надійності та масштабованості. Також аналізуються сучасні технології зберігання й опрацювання даних, включаючи бази даних, хмарні сервіси, вебтехнології, аналітичні платформи та системи підтримки прийняття рішень. Вивчення інформаційних систем супроводжується аналізом їхнього життєвого циклу, включно з проєктуванням, впровадженням, супроводом і модернізацією. У центрі уваги дисципліни — взаємозв’язок між технологіями, організаційними структурами та користувачами. Розглядаються як корпоративні системи, так і гнучкі рішення для малого бізнесу, а також принципи цифрової трансформації підприємств, установ та суспільства загалом. Засвоєння цієї дисципліни формує цілісне уявлення про інформаційні системи як інструмент оптимізації процесів, підвищення ефективності управління, забезпечення конкурентоспроможності та інноваційного розвитку в умовах глобальної цифрової економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Побічна дія ліків
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна “Побічна дія ліків” — це важлива складова підготовки фахівців у сфері медицини, фармації та клінічної фармакології. Мета дисципліни: Надати здобувачам знання про: • механізми виникнення побічних реакцій на лікарські засоби, • види побічних ефектів, • методи їх діагностики, профілактики та лікування, • принципи фармаконагляду та повідомлення про побічні реакції. Основні теми: 1. Класифікація побічних дій ліків 2. Механізми розвитку побічних ефектів 3. Індивідуальна чутливість та фактори ризику 4. Алергічні реакції на лікарські засоби 5. Гепатотоксичність, нефротоксичність, нейротоксичність тощо 6. Лікарські взаємодії 7. Фармаконагляд і система реєстрації побічних реакцій (WHO, EMA, FDA, МОЗ України) 8. Етика та юридичні аспекти у випадках побічної дії Значення: Ця дисципліна є критично важливою для майбутніх лікарів і фармацевтів, оскільки дозволяє зменшити ризики для пацієнтів, правильно реагувати на ускладнення та дотримуватись стандартів безпеки в медицині.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 1|1 [300=9] - 3
Лінгвокультурологічні аспекти перекладу
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета теоретичного курсу «Лінгвокультурологічні аспекти перекладу» визначається тим, щоб ознайомити здобувачів з теоретичними, методологічними й практичними засадами лінгвокультурології, та з міждисциплінарними зв’язками сучасних дисциплін філологічного напрямку, з їх метамовою, терміносистемою, базисними методами дослідження в рамках суміжних наук. Основними завданнями вивчення дисципліни полягають в тому, щоб розвити у здобувачів знання про теоретичні та методологічні поняття і підходи у нормативному аспекті, самостійне критичне мислення через набуття вмінь текстового та дискурсного аналізу в процесі перекладу. У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач повинен знати: базисні категорії і теорії лінгвокультурології та перекладу;функціонально-стилістичну специфіку міжмовного та міжкультурного дискурсу та адекватно вибирати перекладацькі стратегії та тактики; систематизацію елементів культури, що відзеркалено в вихідному та перекладеному текстах; вміти: еквівалентно перекладати тексти та фрагменти текстів, що належать до різних культур; орієнтуватися в теоретичних питаннях, практичних результатах і методичних аспектах сучасної філологічної наукової парадигми; свідомо диференціювати наукову інформацію в сфері філологічного дослідження.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Фітнес та рекреаційно-оздоровча діяльність
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Фітнес та рекреаційно-оздоровча діяльність Теоретико-методичні основи фітнесу та рекреації Сучасні рекреаційно-оздоровчі технології Сертифікатна програма спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективної реалізації навчально-тренувального та рекреаційно-оздоровчого процесу в умовах фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, cпеціалізованих спортивних, реабілітаційних та рекреаційних закладів. Підготовка фахівців до організації навчально-тренувального та рекреаційно-оздоровчого процесу з акцентом на практичне застосування знань, умінь та навичок у сфері фізичного здоров’я. Сертифікатна програма базується на Стратегії розвитку фізичної культури і спорту в Україні на період до 2028 року. Основною метою сертифікатної програми є підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця з фітнесу та рекреаційно-оздоровчої діяльності здатного самостійно розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в процесі професійної діяльності у сфері фізичної культури і спорту. Також після успішного завершення зазначеної програми здобувачі зможуть отримати знання, вміння та навички щодо формування та ефективного проведення навчально-тренувального процесу в умовах фітнес клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих, рекреаційних закладах та тренажерних залах. Факультет фізичного виховання та спорту
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-112 1|2 [001=5] - 5
Історія фізики
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
1. Анотація дисципліни: основою вивчення курсу є розкриття структури основних тем розділу загального курсу «Історія фізики» ознайомлення з історією відкриття найважливіших фізичних законів і виникнення теорій та можливості використання цього матеріалу у майбутній професії. 2. Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: розкриття становлення і розвитку фізики від зародження до сучасного часу: висвітлення основних фізичних понять і законів у їх історичному розвитку, сприяння поглибленню знань студентів з фізики та розвитку їх діалектичного мислення, формування soft skills.. Для досягнення мети передбачається виконання наступних завдань: • Теоретичні – Курс історії фізики повинен озброїти майбутніх вчителів історичними знаннями, необхідними для здійснення навчальної та виховної роботи з учнями. - ознайомити студентів з методами пізнання природних явищ та структурою пізнавального процесу; - висвітлити різні підходи до періодизації розвитку фізичної науки; - ознайомити студентів з еволюцією фізичних картин світу; - показати роль особистості в історії фізичної науки: - розкрити особливості організації наукових досліджень на сучасному етапі розвитку суспільства; • Практичні – висвітлити можливості використання історичного матеріалу у навчально-виховній роботі в школі з метою: - поглиблення знань учнів з фізики, - розвитку пізнавального інтересу до предмету, розвитку наукового світогляду та ін.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132 1|1 [001=5] - 5
Основи бізнесу та підготовки стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи бізнесу та підготовки стартапів Бажаєте стати частиною захоплюючого світу ІТ-продуктів та стартапів? Мрієте створити власний успішний цифровий проєкт? Навчальна дисципліна "Створення та розвиток ІТ-продуктів" — це Ваша можливість зробити перший крок до кар'єри в одній з найперспективніших галузей сучасності. Що Ви отримаєте? • Практичні навички на рівні trainee продакт-менеджера • Розуміння повного циклу розробки ІТ-продукту: від ідеї до реалізації • Досвід формування продуктової команди та управління нею • Вміння валідувати свої ідеї та тестувати гіпотези • Знання ключових метрик успішності продукту • Основи продуктового дизайну та маркетингу • Розуміння технічної складової розробки Особливості навчання: • 6 інтерактивних практичних занять • 11 навчальних модулів із 16 стислими лекціями • Робота в командах над реальними проєктами • Підготовка власної концепції продукту за моделлю Lean Canvas • Атестація у формі презентації групового проєкту Чому це важливо для Вашого майбутнього? Курс розвиває не лише технічні знання, але й критично важливі soft skills: • Аналітичне та критичне мислення • Командну роботу • Креативність та дизайн-мислення • Навички презентації • Прийняття рішень та оцінку ризиків • Тайм-менеджмент Для кого цей курс? Дисципліна підходить для студентів економічних, соціальних спеціальностей, управління та адміністрування, інформаційних технологій та суміжних напрямків, пов’язаних зі створенням власного стартапу. Не потрібні попередні знання програмування! Курс доступний для всіх, хто хоче розуміти логіку створення успішних ІТ-продуктів. Від теорії до практики — зробіть свій перший ІТ-продукт разом! Пройдіть шлях від ідеї до готового рішення, навчіться перетворювати проблеми користувачів на успішні цифрові проєкти та станьте конкурентоспроможним фахівцем на ринку праці. Обирайте дисципліну «Основи бізнесу та підготовки стартапів» - інвестуйте у своє майбутнє вже сьогодні! Лінка: https://ksu24.kspu.edu/s/Yg27T
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|1 [002=10] - 5
Загальна технологія харчового виробництва
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Загальна технологія харчового виробництва» спрямована на формування у здобувачів освіти системного уявлення про сучасні технологічні процеси, обладнання, ресурси та стандарти, що використовуються у виробництві основних видів харчової продукції. У межах курсу розглядаються основні принципи технологічного проєктування виробництв, класифікація і характеристика сировини, етапи її підготовки до переробки, механізми обробки, перетворення, зберігання та пакування продуктів. Значна увага приділяється фізико-хімічним і біохімічним змінам, які відбуваються під час технологічної обробки, методам забезпечення якості та безпечності харчових продуктів, дотриманню санітарно-гігієнічних норм. Курс охоплює технології виробництва продукції: -борошномельно-круп'яної та хлібопекарської галузі; -м'ясо- та рибопереробної промисловості; -молочної, олійно-жирової, консервної та цукрової промисловості; -безалкогольних і алкогольних напоїв тощо. Практична частина дисципліни передбачає ознайомлення з технологічними схемами різних виробництв, розрахунки витрат сировини, енергії та води, аналіз виходу готової продукції, вивчення роботи технологічного обладнання, моделювання та оптимізацію окремих операцій. Опанування дисципліни «Загальна технологія харчового виробництва» дозволяє здобувачам освіти набути професійних компетентностей у галузі організації ефективного виробництва харчових продуктів, контролю якості, впровадження інновацій та сучасних технологій, що відповідають вимогам ринку та споживачів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231 1|2 [001=5] - 5
Батьківсько-дитяче консультування
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Батьківсько-дитяче консультування – це спеціалізована галузь психологічного консультування, що фокусується на покращенні взаємодії та вирішенні проблем у системі "батьки-дитина". Навчальна дисципліна "Батьківсько-дитяче консультування" надає студентам глибокі знання про закономірності розвитку дитини на різних вікових етапах, особливості сімейних систем та динаміки батьківсько-дитячих відносин. Курс розкриває теоретичні підходи та практичні методи консультування, спрямовані на оптимізацію спілкування, розв'язання конфліктів, налагодження емоційного зв'язку та підтримку гармонійного розвитку дитини в сімейному контексті. У межах дисципліни студенти ознайомляться з основними теоріями дитячого розвитку (когнітивного, емоційного, соціального), а також з різними моделями сімейних систем. Розглядаються типові проблеми та труднощі, з якими стикаються батьки на різних етапах виховання, включаючи проблеми поведінки, емоційні розлади, труднощі у навчанні, адаптація до змін у сімейному житті (розлучення, народження іншої дитини тощо). Особлива увага приділяється вивченню впливу стилів виховання на розвиток дитини та формуванню здорових батьківських практик. Програма курсу включає вивчення різних методів та технік батьківсько-дитячого консультування, таких як ігрова терапія (у роботі з дітьми), бесіди з батьками, сімейні консультації, використання арт-терапевтичних методів, технік модифікації поведінки та інших підходів, адаптованих до потреб конкретної сім'ї та віку дитини. Студенти навчаться проводити діагностику сімейної системи, виявляти проблемні зони у взаємодії батьків і дітей, розробляти індивідуальні плани консультування та оцінювати їхню ефективність. Курс також охоплює етичні аспекти батьківсько-дитячого консультування, питання конфіденційності, меж професійної відповідальності та співпраці з іншими фахівцями (педагогами, лікарями). Особливий акцент робиться на розвитку навичок емпатійного слухання, встановлення довірливих відносин з батьками та дітьми, а також на здатності до фасилітації конструктивного діалогу в сім'ї. Дисципліна "Батьківсько-дитяче консультування" є ключовою для підготовки кваліфікованих психологів, психотерапевтів, соціальних працівників та педагогів, які працюють з дітьми та їхніми сім'ями, сприяючи їхньому благополуччю та гармонійному розвитку.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи роботи з генеративним штучним інтелектом
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Основи роботи з генеративним штучним інтелектом Дисципліна "Основи роботи з генеративним штучним інтелектом" знайомить студентів з принципами та методами створення моделей генеративного штучного інтелекту, здатних генерувати нові дані, такі як текст, зображення, музика чи інші види контенту. Вона орієнтована на розвиток практичних навичок у створенні та налаштуванні моделей генеративного ШІ та їхньому застосуванні в різних сферах, від автоматизації творчих процесів до удосконалення інтерфейсів користувача. Програма дисципліни охоплює ключові концепції та технології генеративного ШІ, зокрема, вивчення алгоритмів, що лежать в основі таких моделей, як генеративні змагальні мережі (GANs), варіаційні автоенкодери (VAEs), трансформери та їх використання для генерації тексту, зображень, відео та іншого контенту. Студенти також отримають базові знання з глибокого навчання та нейронних мереж, а також навчаться застосовувати їх для розв'язання конкретних завдань. Курс охоплює теоретичні основи, що дозволяють зрозуміти принципи роботи генеративних моделей, а також включає практичні завдання, де студенти зможуть навчитися створювати та тренувати власні моделі. Особлива увага приділяється таким аспектам, як генерація тексту за допомогою моделей на основі трансформерів, створення зображень за допомогою GANs, а також розробка аудіо- та відеоконтенту. Крім технічних аспектів, дисципліна також розглядає етичні питання, пов’язані з використанням генеративного ШІ. Студенти ознайомляться з проблемами, що виникають при створенні контенту за допомогою ШІ, такими як збереження авторських прав, фальсифікація інформації та потенційна шкода, яку можуть завдати генеративні технології. Протягом курсу студенти набудуть навичок роботи з основними бібліотеками для генеративного ШІ, такими як TensorFlow, PyTorch, Hugging Face, а також навчаться використовувати онлайн-сервіси для створення моделей та їх інтеграції в реальні проекти. Наприкінці курсу студенти підготують власні проєкти, що демонструють практичне застосування генеративного ШІ, що дозволить їм закріпити отримані знання та набути досвіду в роботі з цими інноваційними технологіями. Дисципліна дозволяє студентам отримати розуміння основ роботи з генеративним ШІ та підготувати їх до практичної діяльності в галузях, де ці технології набувають дедалі більшого значення, таких як творчість, маркетинг, програмування, дизайн та багато інших. 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131с 1|2 [001=5] - 5
Ансамбль
Викладач: Білоусенко Інна Валеріївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна передбачає вивчення та репетицію ансамблевих хореографічних творів різних стилів — від народної та класичної до сучасної та естрадної хореографії. Студенти працюють над ансамблевою точністю, артистичністю та композиційною цілісністю танцю. Практичні заняття спрямовані на розвиток злагодженості у виконанні, вивчення різних типів побудов, переходів, канонів та синхрону. Курс сприяє формуванню готовності до професійної діяльності у складі хореографічного колективу. Сформувати в студентів професійні навички ансамблевого виконання у різних хореографічних стилях, розвинути вміння працювати в колективі, синхронно виконувати партії та взаємодіяти в сценічному просторі з урахуванням художньої цілісності композиції. Завдання дисципліни: • Ознайомити з принципами побудови ансамблевих номерів, роллю кожного виконавця в хореографічному колективі. • Розвинути технічні навички синхронного виконання, узгодження темпу, динаміки, просторового малюнка. • Формувати почуття партнерства, ансамблевого єднання, емоційного взаємозв’язку між учасниками групи. • Навчити адаптації індивідуальної манери виконання до потреб ансамблю. • Розвинути сценічну майстерність, здатність до взаємодії з аудиторією в контексті групового виступу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Інструментальні методи обробки великих даних
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інструментальні методи обробки великих даних: від даних до успішних бізнес-рішень Шукаєте дисципліну, яка поєднує технічні навички з реальним бізнес-застосуванням? Вибіркова компонента «Інструментальні методи обробки великих даних» – це ваш шлях до однієї з найбільш затребуваних спеціалізацій у сучасній ІТ-індустрії! Цей курс розроблено спеціально для студентів-бакалаврів спеціальності «Інженерія програмного забезпечення», щоб надати вам практичні навички роботи з даними, які використовуються при створенні та розвитку цифрових продуктів. Чому варто обрати "Інструментальні методи обробки великих даних"? ✅ Ви опануєте інструменти, які активно використовуються в індустрії: Tableau для створення інтерактивних дашбордів, SQL для роботи з базами даних та Python для аналізу даних ✅ Навчитеся проводити RFM-аналіз та когортний аналіз на реальних даних для сегментації користувачів ✅ Здобудете навички планування та проведення A/B-тестів для перевірки гіпотез ✅ Зрозумієте, як використовувати дані для прийняття обґрунтованих бізнес-рішень Структура курсу охоплює все: від базових понять продуктового ІТ до поглиблених тем, як-от маркетингова аналітика та поведінковий аналіз користувачів. Практичні завдання дозволять вам застосувати набуті знання до реальних ситуацій, а групова робота над фінальним проєктом – розвинути командні навички, необхідні в сучасному робочому середовищі. Що ви отримаєте після завершення курсу? • Портфоліо з аналітичними дашбордами та звітами • Розуміння метрик, що впливають на розвиток ІТ-продуктів • Навички критичного мислення та аналізу даних • Досвід використання інструментів для аналітики, які можна додати до резюме Формат навчання включає короткі відеолекції, інтерактивні семінари та практичні завдання. Оцінювання базується на виконанні практичних завдань (50%), тестуванні (30%) та захисті фінального проєкту (20%). Продуктова аналітика – це не просто навчальна дисципліна, це інвестиція у вашу кар'єру. У світі, де дані стають новою нафтою, фахівці, які вміють їх аналізувати та інтерпретувати, мають неоціненну перевагу на ринку праці. Зробіть крок до перспективної кар'єри – оберіть "Інструментальні методи обробки великих даних"! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/fLAjV
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291 1|1 [002=10] - 5
Управління санацією підприємств
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління санацією підприємств» спрямована на формування у студентів знань, навичок і компетентностей щодо діагностики кризових явищ на підприємствах, вибору та реалізації ефективних антикризових заходів, зокрема санаційних стратегій і процедур. Курс охоплює ключові аспекти фінансового оздоровлення підприємств, що опинилися у складному економічному становищі, включаючи як попередження банкрутства, так і виведення з кризи. Студенти вивчають економічну сутність санації, її види, інструменти та етапи: від виявлення симптомів кризи до розробки санаційного плану й управління процесами відновлення платоспроможності. Особлива увага приділяється ролі антикризового менеджменту, взаємодії з кредиторами, реструктуризації заборгованості, управлінню витратами, активами, персоналом, а також юридичним аспектам санації відповідно до чинного законодавства України та міжнародної практики. Під час курсу студенти аналізують типові санаційні механізми (внутрішні, зовнішні, з державним втручанням), опрацьовують реальні кейси підприємств, що проходили через процедури санації, розробляють власні антикризові стратегії, моделюють фінансові плани оздоровлення. Оволодіння дисципліною дає змогу формувати системне бачення кризових ситуацій, оцінювати ризики, приймати управлінські рішення в умовах нестабільності, розробляти та впроваджувати ефективні санаційні заходи задля забезпечення стабільності та довгострокового розвитку підприємства.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Психодіагностика сім’ї
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2026 рік2 семестр
Психодіагностика сім’ї
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221з 0|1 [002=10] - 5
Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу
Викладач: Тюхтенко Наталія Анатоліївна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу" має на меті ознайомлення студентів із основними принципами, нормами та системами, які забезпечують високу якість обслуговування в готельно-ресторанній індустрії на міжнародному рівні. Цей курс зосереджений на розумінні і застосуванні стандартів якості для підвищення ефективності операцій, задоволення потреб клієнтів і створення конкурентних переваг у сфері готельного та ресторанного сервісу. Основні аспекти дисципліни включають: Міжнародні стандарти якості — вивчення основних міжнародних стандартів, таких як ISO 9001 (система менеджменту якості), ISO 22000 (система управління безпечністю харчових продуктів), HACCP (система управління безпечністю харчових продуктів), а також специфічні стандарти для готельного бізнесу, такі як гостинність в рамках міжнародних мереж готелів (наприклад, Marriott, Hilton, Accor). Системи управління якістю в готельно-ресторанному бізнесі — дослідження моделей та підходів до управління якістю, які застосовуються в готельному та ресторанному сервісі. Це включає вивчення процесів моніторингу, оцінки та покращення якості послуг, ефективність роботи персоналу та обслуговування клієнтів. Контроль за якістю харчових продуктів — розгляд міжнародних норм і вимог до якості продуктів харчування, їх зберігання, приготування та обслуговування в ресторанах та готелях. Оцінка санітарних умов, дотримання стандартів безпеки продуктів і здоров’я споживачів. Аудит та сертифікація в готельно-ресторанному бізнесі — вивчення процедур сертифікації готелів і ресторанів за міжнародними стандартами якості, таких як "Зірки" для готелів або сертифікати для ресторанів (наприклад, Michelin Guide, AA Rosettes). Студенти знайомляться з процесами проведення аудитів та перевірок для забезпечення відповідності стандартам. Екологічні стандарти та стійкість — важливість впровадження екологічно чистих технологій та практик в обслуговуванні клієнтів, управлінні відходами, збереженні ресурсів, сертифікація екологічно чистих закладів (наприклад, Green Key, EarthCheck). Клієнтський досвід і зворотний зв'язок — аналіз ролі клієнтського сервісу в забезпеченні високої якості обслуговування. Вивчення методів збору зворотного зв'язку від клієнтів, моніторинг рівня задоволеності та розробка стратегій для покращення сервісу. Інновації та технології для підтримки якості — сучасні технології в сфері готельно-ресторанного бізнесу, які допомагають забезпечувати високу якість послуг, включаючи автоматизацію процесів, використання CRM-систем, онлайн-платформ для бронювання, мобільних додатків для обслуговування клієнтів. Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам отримати глибоке розуміння міжнародних стандартів і практик, що сприяють підвищенню рівня якості в готельно-ресторанному бізнесі, а також дає можливість застосовувати ці знання для удосконалення процесів обслуговування, підвищення конкурентоспроможності закладів і забезпечення найвищого рівня задоволення потреб клієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Управління процесами розроблення програмного забезпечення
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління процесами розроблення програмного забезпечення» орієнтована на формування у студентів системного уявлення про принципи, методи та інструменти організації та контролю процесів створення програмних продуктів. Курс охоплює повний життєвий цикл програмного забезпечення — від аналізу вимог до супроводу та обслуговування готової системи. Студенти вивчають підходи до документування процесів, ведення технічної та проєктної документації, моніторингу виконання завдань і аналізу продуктивності команди. Практичні заняття включають моделювання реальних кейсів розробки, симуляцію управлінських ситуацій, розроблення проєктних планів, проведення оцінки прогресу та підготовку звітності. Опанування дисципліни сприяє формуванню ключових управлінських компетентностей, навичок системного мислення, стратегічного планування та організації ефективної взаємодії в команді. Ці знання є основою для кар’єрного зростання у сфері управління ІТ-проєктами, роботи на позиціях проєктного менеджера, тимліда або координатора технічних команд.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|2 [001=5] - 5
Моделювання та прогнозування стану довкілля
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
«Моделювання та прогнозування стану довкілля» — міждисциплінарна навчальна дисципліна, що формує у здобувачів освіти здатність аналізувати природні процеси, виявляти тенденції змін компонентів довкілля та здійснювати їхнє науково обґрунтоване прогнозування. Основний акцент зроблено на методах створення математичних, концептуальних і комп’ютерних моделей для опису атмосферних, гідросферних, літосферних та біосферних процесів, а також впливу антропогенних факторів на ці системи. Особлива увага приділяється застосуванню геоінформаційних систем (ГІС), технологій дистанційного зондування Землі (ДЗЗ), чисельного моделювання, аналізу часових рядів, сценарного планування та управління ризиками природного і техногенного походження. У професійній діяльності випускників спеціальності «Науки про Землю» моделювання довкілля є важливим інструментом у прогнозуванні кліматичних змін, оцінці небезпечних геологічних процесів (зсуви, паводки, ерозія), плануванні використання природних ресурсів, розробці стратегій адаптації до змін клімату, а також у геоекологічному моніторингу територій. Геоеколог може застосувати ГІС-модель для аналізу ерозійних процесів у басейні річки після інтенсивних опадів, прогнозуючи ризики замулення водосховища. На основі отриманих даних сформулювати рекомендації щодо лісовідновлення та інженерного захисту схилів.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Елементарний курс криміналістики
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Елементарний курс криміналістики Елементарний курс криміналістики є дисципліною вибіркової складової навчального плану, циклу дисциплін, які формують розвиток всесторонньо розвиненого фахівця з таким рівнем знань, вмінь і навичок, які допоможуть орієнтуватись у сфері криміналістичної діяльності, дозволять ефективно протидіяти протиправним діям, використовувати знання в будь якій сфері діяльності. Теми навчальної дисципліни розкривають загальнотеоретичні основи криміналістики, історію її виникнення, формування та розвитку. Розкривають сучасні можливості криміналістичної техніки та тактики, які в послідуючому є запорукою ефективного розслідування правопорушень та встановлення об’єктивної істини в будь-якому провадженні. Мета викладання курсу - осмислення майбутніми бакалаврами права загального уявлення про засоби і методи збирання, дослідження, оцінки і використання доказів як в кримінальних провадженнях, так і використання знань в судових розглядах цивільно- правового, адміністративного та господарського напряму. Знання законодавства, набуття вмінь у застосуванні їх у майбутній правозастосовній діяльності; засвоїти в повному обсязі навчальну програму; сформувати самостійність як особистісну рису та важливу професійну якість, сутність якої полягає в умінні систематизувати, планувати та контролювати власну професійну діяльність Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Екстремальний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Екстремальний туризм" зосереджена на вивченні видів туризму, що включають активні й іноді ризиковані види діяльності, пов'язані з адреналіновими переживаннями та фізичними випробуваннями. Основною метою курсу є ознайомлення студентів з особливостями організації, безпекою та маркетингом екстремальних туристичних подорожей, а також розумінням етичних і екологічних аспектів цього виду туризму. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи екстремального туризму — вивчення основних понять і визначень екстремального туризму, його розвитку та видів. Студенти ознайомлюються з різними напрямками екстремальних подорожей, такими як скелелазіння, гірські походи, спелеологія, парапланеризм, рафтинг, дайвінг, альпінізм та інші види активного відпочинку. Безпека в екстремальному туризмі — основи забезпечення безпеки під час проведення екстремальних подорожей. Це включає підготовку туристів, використання технічних засобів безпеки, страхування, навички першої допомоги, особливості організації груп та розподілу відповідальності серед учасників. Маркетинг екстремального туризму — вивчення стратегій просування екстремальних туристичних послуг. Як правильно підготувати та просувати екстремальні тури для різних груп споживачів, використовуючи онлайн-платформи, соціальні мережі, рекламу та інші канали для залучення клієнтів. Екологічні та етичні аспекти — важливість збереження природного середовища під час проведення екстремальних турів. Врахування екологічних вимог, мінімізація впливу на навколишнє середовище, відповідальне ставлення до природи та етика туризму в таких умовах. Психологічні аспекти екстремального туризму — вивчення психологічних факторів, які впливають на учасників екстремальних подорожей, таких як стрес, страх, мотивація, командна робота, адаптація до складних умов. Зрозуміння того, як туризм цього виду може допомогти в розвитку особистості, подоланні бар'єрів та формуванні впевненості. Оцінка та вибір екстремальних турів — критерії, за якими оцінюється доцільність та безпечність різних типів екстремальних подорожей, вибір маршруту, спорядження та інструкторів. Вивчення стандартів і сертифікацій, що підтверджують якість послуг у сфері екстремального туризму. Інфраструктура екстремального туризму — аналіз необхідної інфраструктури для проведення екстремальних турів: бази відпочинку, спеціалізовані майданчики для тренувань, пунктами надання першої допомоги, організація транспорту, забезпечення необхідними засобами захисту та технічними засобами. Тренди та нові напрямки екстремального туризму — вивчення сучасних тенденцій в екстремальному туризмі, таких як використання новітніх технологій (наприклад, дронів для аерозйомки, віртуальної реальності, застосування GPS-навігації та інші інновації), а також нових напрямків і можливостей для активного відпочинку (наприклад, екстремальні подорожі в незвідані та важкодоступні місця, спортивні змагання). Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам набувати знань і навичок, необхідних для організації та проведення екстремальних туристичних подорожей. Вони отримують розуміння про специфіку екстремального туризму, правила безпеки, методи підготовки учасників, а також про етичні та екологічні аспекти цього виду діяльності. Це дозволяє створювати тури, які не тільки забезпечують адреналінові враження, але й відповідають високим стандартам безпеки і стійкості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221з 0|1 [002=10] - 5
Дизайн та організація інтер’єру у закладах гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Дизайн та організація інтер’єру у закладах гостинності" спрямована на вивчення принципів створення комфортного, функціонального та естетично привабливого середовища в готелях, ресторанах, кафе та інших об’єктах індустрії гостинності. Основна мета курсу — навчити студентів створювати дизайн інтер’єру, що відповідає вимогам бізнесу та потребам клієнтів, з урахуванням сучасних тенденцій, функціональності та культури обслуговування. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи дизайну інтер’єру для закладів гостинності — вивчення базових принципів дизайну інтер’єру, таких як композиція, кольорова гамма, освітлення, текстури, форма і простір, а також їх застосування в контексті готельного та ресторанного бізнесу. Студенти ознайомлюються з концепціями створення затишних, інтуїтивно зрозумілих і функціональних просторових рішень. Типи інтер’єрів у закладах гостинності — дослідження різних типів інтер’єрів для різних категорій закладів: елітні готелі, бізнес-готелі, бюджетні готелі, ресторани швидкого харчування, кафе, тематичні заклади. Аналіз особливостей оформлення, що відповідають цільовій аудиторії і концепції закладу. Функціональність і ергономіка — важливість функціональних зон, правильного розподілу простору та зручності для відвідувачів. Студенти вивчають принципи ергономіки, які забезпечують зручність користування інтер’єром, комфорт гостей, безпеку та ефективність роботи персоналу. Культурні та психологічні аспекти дизайну — аналіз впливу культурних традицій, місцевої ідентичності та психологічного сприйняття простору на вибір стилю та оформлення інтер’єрів. Врахування різних вікових, соціальних і психологічних потреб гостей. Сучасні тенденції в дизайні інтер’єрів гостинничих закладів — вивчення новітніх тенденцій в дизайні, таких як мінімалізм, еко-дизайн, використання інноваційних матеріалів, інтер'єрів, що відповідають принципам стійкості, впровадження технологій для автоматизації та цифровізації процесів. Освітлення та кольорова палітра — вивчення ролі освітлення та кольору у створенні атмосфери в закладах гостинності. Аналіз впливу освітлення на настрій гостей, використання природного та штучного освітлення, а також поєднання кольорів для створення гармонійного інтер’єру. Управління проектами дизайну інтер’єрів — розгляд основ управління проектами дизайну інтер’єрів, від етапів планування до реалізації. Студенти навчаються працювати з архітекторами, дизайнерами, постачальниками матеріалів та іншими спеціалістами для успішного завершення проекту. Застосування технологій і матеріалів — аналіз використання новітніх технологій і матеріалів у дизайні інтер’єрів, таких як екологічно чисті матеріали, інтелектуальні системи управління освітленням і температурою, інноваційні меблі та декор. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують знання та навички для розробки інтер'єрних рішень, що створюють комфортне середовище для гостей, відповідають вимогам бізнесу і сприяють підвищенню конкурентоспроможності закладу. Вони набувають досвіду в плануванні, дизайні та організації простору в межах різних типів об'єктів гостинності, враховуючи економічні, функціональні та естетичні вимоги.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|1 [002=10] - 5
Управління процесами розроблення програмного забезпечення
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління процесами розроблення програмного забезпечення» орієнтована на формування у студентів системного уявлення про принципи, методи та інструменти організації та контролю процесів створення програмних продуктів. Курс охоплює повний життєвий цикл програмного забезпечення — від аналізу вимог до супроводу та обслуговування готової системи. Студенти вивчають підходи до документування процесів, ведення технічної та проєктної документації, моніторингу виконання завдань і аналізу продуктивності команди. Практичні заняття включають моделювання реальних кейсів розробки, симуляцію управлінських ситуацій, розроблення проєктних планів, проведення оцінки прогресу та підготовку звітності. Опанування дисципліни сприяє формуванню ключових управлінських компетентностей, навичок системного мислення, стратегічного планування та організації ефективної взаємодії в команді. Ці знання є основою для кар’єрного зростання у сфері управління ІТ-проєктами, роботи на позиціях проєктного менеджера, тимліда або координатора технічних команд.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-211 1|2 [001=5] - 5
Інклюзивна освіта
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета вивчення освітньої компоненти: засвоєння теоретико-методологічних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивної освіти в Україні, навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітньої школи; забезпечити підготовку майбутні фахівців для закладів освіти з метою організації інклюзивного освітнього середовища, включенню дітей з особливими освітніми потребами в життя закладу освіти та суспільства, сприяти реалізації дітей щодо рівного доступу до якісної освіти без упереджень та стереотипів. Опанування змісту освітньої компоненти допоможе усвідомити виклики, якісніше розуміти особливості інклюзивного навчання та виховання й реалізувати його в практичній діяльності. Предмет освітньої компоненти: концепція нормалізації; соціальної інтеграції; концепція компенсації дефекту; концепція розвитку освіти в Україні; концепція спеціальної освіти осіб з особливостями психофізичного розвитку в Україні, концепція інклюзивної освіти. Завдання вивчення освітньої компоненти. Для досягнення поставленої освітньої мети в процесі викладання та опанування освітньої компоненти «Інклюзивна освіта» необхідно вирішувати наступні завдання:  сформувати усвідомлене розуміння основних положень інклюзивної освіти;  ознайомлення здобувачів вищої освіти з різними формами та моделями організації інклюзивного навчання та виховання;  підвищення рівня професійної компетентності фахівців у закладах освіти з психолого-педагогічних і методичних основ організації інклюзивного освітнього простору та навчання дітей з особливими освітніми потребами;  актуалізація знань здобувачів освіти з питань спеціальної (корекційної) та соціальної педагогіки та психології;  виробити навички командної роботи при навчанні та вихованні дітей з особливими потребами;  забезпечити досконале володіння стратегіями взаємодії з батьками дітей з особливими потребами. Перелік тем для опанування: Тема 1. Інклюзивна модель як модель соціального устрою. Тема 2. Історія розвитку спеціальної освіти і спеціальної педагогіки як системи наукових поглядів Тема 3. Інклюзія – стратегія міжнародного та вітчизняного законодавства Тема 4. Особливості інклюзивної освіти за кордоном Тема 5. Організація інклюзивної освіти в Україні Тема 6. Корекційно-розвивальна робота як складова інклюзивного навчання та виховання Тема 7. Ефективність інклюзивної школи: роль педагогів та батьків у запровадженні інклюзії в освітньо-виховному процесі Тема 8. Особливості взаємодії фахівців психолого- педагогічного профілю в процесі інклюзивного навчання та виховання
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Ментальне здоров’я особистості
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Ментальне здоров’я особистості надає знання та навички, необхідні для оцінки стану ментального здоров’я та його підтримки за допомогою психотерапевтичних методів психологічної допомоги та самодопомоги. Курс спрямований на формування у здобувачів освіти знань про стан благополуччя, за якого людина здатна реалізовувати свій потенціал, ефективно долати життєві стреси, продуктивне працювати, а також запобігати втомі та вигоранню, особливо в умовах війни. Ментальне та фізичне здоров’я, разом із соціальним добробутом, є ключовими складовими загального здоров’я людини. Надати фундаментальну і послідовну систему знань, щодо збереження та підтримки ментального здоров'я, засвоєння понять, аспектів та факторів його поліпшення; навчити справлятися з життєвими стресами, реалізовувати свої здібності, навчатися й працювати в складних умовах. Ознайомлення з базовими навичками турботи про себе та інших, з прийомами саморегуляції емоційного стану; формування розуміння впливу екстремальних ситуацій на ментальне здоров’я та особливості надання самодопомоги; сформувати позитивне самоприйняття і сприйняття навколишнього світу; оволодіння методами підтримки ментального здоров’я у здобувачів освіти. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-213 1|1 [001=5] - 5
Палеоекологія
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Палеоекологія як наука дозволяє реконструювати систему взаємовідносин вимерлих організмів поміж собою та з навколишнім середовищем на різних етапах геологічної історії Землі. Вивчення дисципліни «Палеоекологія» сприяє ефективній мобілізації знань студентів з загальної екології під час розглядання на заняттях палеоекологічних явищ та закономірностей. Сьогодні фахівці значну увагу приділяють проблемі збереження видового різноманіття організмів за умов антропогенного тиску на екосистеми. Аналіз палеонтологічних та геологічних даних дозволяє виявити в історії Землі періоди масового вимирання живих організмів та встановити абіогенні та біогенні фактори, які спричинили в певні геологічні епохи зникнення одних груп організмів за умов одночасного поширення інших груп організмів. Аналіз динаміки та причин вимирання видів в геологічному минулому Землі є важливим для визначення інтенсивності сучасного вимирання видів порівняно з іншими геологічними періодами і для встановлення істотності антропогенної складової в розвитку цього процесу. Мета дисципліни: вивчення етапності розвитку та закономірностей еволюції органічного світу в залежності від палеоекологічних умов геосфери, визначення впливу природних факторів на розвиток фізичного типу людини та матеріальної культури древніх суспільств, а також оберненого впливу давньої людини на природу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Винно-гастрономічний туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Винно-гастрономічний туризм» присвячена вивченню однієї з найпривабливіших форм спеціалізованого туризму, що поєднує кулінарні та винні традиції різних регіонів з культурно-пізнавальними подорожами. Метою курсу є формування у студентів практичних і теоретичних знань щодо організації гастрономічних турів, винних маршрутів, дегустаційних заходів, а також розвитку культурного підходу до харчової та винної спадщини. У межах дисципліни студенти ознайомлюються з основними поняттями винно-гастрономічного туризму, теруару, принципами виноробства, класифікацією вин, етикетом винної дегустації, національними кулінарними особливостями та гастрономічною мапою світу. Особлива увага приділяється регіонам, які є лідерами винного туризму (Франція, Італія, Іспанія, Україна, Грузія тощо), а також маркетинговим стратегіям просування винно-гастрономічних продуктів на ринку туристичних послуг. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти професійні компетентності у сфері туризму та готельно-ресторанного бізнесу, навички створення авторських турів, проведення дегустацій, організації фестивалів, заходів з локальним колоритом, а також уміння співпрацювати з виробниками вин та продуктів харчування. Вивчення цього курсу сприяє підвищенню рівня сервісу, розвитку культурної та гастрономічної ідентичності регіонів.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи інклюзивної педагогіки
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Основи інклюзивної педагогіки Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти. Даний курс спрямований на формування у студентів фундаментальних знань, навичок і компетентностей, необхідних для роботи в умовах інклюзивного навчання. Він охоплює основи організації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами (ООП), методи педагогічного супроводу, адаптацію навчальних програм та використання сучасних технологій у роботі з інклюзивними групами. Мета та завдання курсу: засвоєння теоретико-методологічних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивної освіти в Україні, навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної освітньої освіти. Завдання курсу: озброїти студентів основами теоретичних і практичних знань з інклюзії та сформувати професійні компетентності, що дозволятимуть реалізовувати супровід дітей із особливими освітніми потребами в закладах освіти; опанування студентами теоретико методичними підходами, основними поняттями та термінологією; формування уявлень про законодавство, організацію та зміст інклюзивного навчання; допомога студентам в інтегруванні набутих знань із інших предметів; формування вмінь проектувати та застосовувати теоретичні та практичні знання задля розвитку гармонійної особисті дітей із ООП порушеннями відповідно до положень Закону України «Про освіту»; сприяння засвоєнню технологій інклюзивного навчання; формування потреби бути конкурентоспроможними фахівцями на ринку праці; спонукання студентів до самоосвіти і самовдосконалення шляхом здобуття неформальних та інформальних (у тому числі в дистанційній формі) видів освіти. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Англомовний молодіжний сленг
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма вивчення вибіркової освітньої компоненти «Англомовний молодіжний сленг» складена з метою підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти Швець Т.А. Мета дисципліни: ознайомлення з молодіжним сленгом англійської мови у різних сферах життя, формування у здобувачів освіти навичок аналізу такого типу лексичних одиниць і їх вживання в текстах усного мовлення та на письмі, пошук сленгізмів у англомовних серіалах та їх аналіз. Завдання курсу: Методичні: визначити місце сленгу серед лексичних одиниць, вміти відрізняти поняття «професійна лексика, жаргон, мова субкультури». Простежити механізми формування молодіжного сленгу англійської мови. Охарактеризувати основні тенденції розвитку молодіжного сленгу та його вплив на англійську літературну мову. Виховні: сприяти ефективному використанню набутих знань у повсякденній діяльності, вихованню зацікавленості у вивченні нових англомовних одиниць мовлення та загального кругозору, поваги до культури і традицій англомовного народу. Розвивальні: розвивати у здобувачів вищої освіти вміння використовувати теоретичні знання щодо розв'язання практичних питань, спрямовувати свою увагу на творчий пошук в питаннях перекладу сленгізмів; розвиток прагнення до міцного усвідомленого засвоєння змісту, організаційних форм і методів взаємодії зі сленговими одиницями сучасної англійської мови; Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Швець Тетяна Анатоліївна Викладач практик: Швець Тетяна Анатоліївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: українська та англійська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі Освітня компонента « Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є методи та форми організації психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень в умовах інклюзивної освіти. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні;особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психолого педагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111М 1|1 [300=9] - 3
ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ
Викладач: Спринь Олександр Борисович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Здоров’язбережувальні технології» присвячена вивченню поняттю здоров’я, чинників здоров’я, критеріїв здоров’я. Надається характеристика здоров’язберігаючим технологіям для попередження хвороб опорно-рухового апарату, нервової системи, органів чуття, серцево-судинної, травної, дихальної, видільної та статевої систем. Метою викладання курсу є: Ознайомити студентів з поняттям здоров’я, чинниками здоров’я. Дати характеристику здоров’язбережувальним технологіям, ознайомитися з їх класифікацією та набути здоров’язбережувальні життєві навички Основними завданнями вивчення курсу є: -вивчити поняття здоров’я, його чинники та складники -зрозуміти структурно - морфологічні основи систем організму; - вивчити вікові особливості систем організму для з’ясування сенсетивних періодів виникнення хвороб; - ознайомитися із основними здоров’язбережувальними технологіями. Розкрити окремі можливості використання штучного інтелекту як сукупності інформаційних технологій, побудованих на великих мовних моделях, зокрема ChatGPT, при вивченні курсу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-321 1|2 [002=10] - 5
Теорія та методика обраного виду спорту
Викладач: Балковий Ігор Анатолійович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Теорія та методика обраного виду спорту" є ключовою ланкою професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі фізичної культури і спорту, орієнтованою на поглиблене вивчення обраного студентом спортивного напрямку. Це не просто навчальна дисципліна - це фундамент, на якому будується тренерська майстерність, педагогічна компетентність і стратегічне розуміння розвитку спортсмена. Студенти самостійно обирають вид спорту, який їм найбільш цікавий або в якому вже мають певний досвід. Це можуть бути як олімпійські, так і неолімпійські дисципліни - футбол, легка атлетика, гімнастика, боротьба, плавання, баскетбол, фітнес, тхеквондо, кросфіт тощо. Такий підхід дозволяє максимально адаптувати навчальний процес до індивідуальних інтересів і кар’єрних прагнень студентів. У межах курсу розглядаються ключові теоретичні аспекти функціонування обраного виду спорту: його історія, структура, сучасні тенденції розвитку, правила змагань, класифікаційні системи, техніко-тактичні особливості, етапи підготовки спортсменів. Вивчаються закономірності побудови тренувального процесу, періодизація підготовки, принципи відновлення, контролю і моніторингу функціонального стану спортсменів. Особлива увага приділяється методиці викладання й тренерської роботи з урахуванням вікових, статевих, психофізіологічних особливостей контингенту. Студенти навчаються планувати, проводити та аналізувати тренувальні заняття, формувати річні та мікроцикли підготовки, розробляти індивідуальні програми розвитку спортсменів на різних етапах спортивної досконалості — від початківця до майстра.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Судові експертизи
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Судові експертизи» має на меті надати студентам глибокі знання про місце, значення та правові засади судової експертизи у кримінальному, цивільному та адміністративному судочинстві. Курс розкриває сутність експертної діяльності, її класифікацію, процесуальні особливості призначення та проведення експертиз, а також роль експерта у судовому процесі. Навчання охоплює вивчення основних видів експертиз: криміналістичних (трасологічна, балістична, почеркознавча, дактилоскопічна тощо); біологічних і медичних (судово-медична, судово-психіатрична, наркологічна); технічних і економічних (будівельно-технічна, автотехнічна, товарознавча, економічна тощо); інформаційно-телекомунікаційних (комп’ютерно-технічна експертиза). Особлива увага приділяється процедурі підготовки матеріалів для проведення експертизи, формулюванню запитань експертові, оцінці висновків експерта судом. Розглядаються питання відповідальності експертів та правові наслідки неналежного виконання ними своїх обов’язків. Курс передбачає аналіз реальних кейсів, практичних ситуацій, судової практики, а також взаємодію з фахівцями експертних установ. Це дає студентам змогу здобути практично орієнтовані навички роботи з експертними висновками у правозастосовній діяльності. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Корпоративна культура фахівця соціального закладу
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Корпоративна культура фахівця соціального закладу" покликаний сформувати глибоке розуміння принципів, норм та цінностей, що визначають професійну поведінку у сфері соціальних послуг. Корпоративна культура соціального закладу є не лише інструментом ефективної роботи, а й способом підвищення мотивації персоналу, створення сприятливого середовища для клієнтів та забезпечення високого рівня етики у взаємодії. У рамках курсу будуть розглянуті такі ключові аспекти: Основи корпоративної культури—її роль у соціальній сфері, цінності та місія установи. Етичні стандарти та професійна етика—моральні принципи роботи з вразливими групами населення. Комунікація та командна взаємодія—розвиток навичок ефективного спілкування, конфліктології та роботи в команді. Лідерство та мотивація—вплив корпоративної культури на професійний розвиток, залучення персоналу. Бренд соціального закладу—формування позитивного іміджу, стратегія комунікації з громадськістю. Впровадження змін та інновацій—адаптація корпоративної культури до сучасних викликів. Протягом навчання слухачі розглянуть реальні кейси соціальних закладів, проаналізують успішні моделі корпоративної культури та розроблять власні стратегії її вдосконалення. Курс буде корисним для керівників, працівників соціальної сфери та всіх, хто прагне створити ефективне, етичне та мотивуюче робоче середовище.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121м 1|1 [300=9] - 3
Міжнародна готельна індустрія
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Міжнародна готельна індустрія"" орієнтована на формування у студентів комплексного уявлення про структуру, функціонування та розвиток готельного бізнесу на глобальному рівні. Вивчаються провідні світові готельні бренди, особливості організації готельної діяльності в різних країнах, міжнародні стандарти обслуговування, тренди розвитку індустрії та її роль у сфері туризму і гостинності. Основні теми дисципліни: Сутність і структура міжнародної готельної індустрії — поняття готельного бізнесу, його місце в індустрії гостинності, типологія готелів за категоріями, класами, спеціалізацією та формами власності. Глобальні готельні мережі та бренди — історія становлення та діяльність провідних міжнародних готельних компаній (Marriott International, Hilton, Accor, Hyatt, IHG, Wyndham тощо), франчайзинг, ліцензування та управлінські моделі. Міжнародні стандарти обслуговування — вимоги до сервісу у готелях різного рівня (від 1 до 5 зірок), сертифікація, класифікація готелів у різних країнах, стандартизація послуг та система якості. Організація роботи служб готелю — структура готельного підприємства, функції та взаємодія основних відділів (рецепція, господарська служба, харчування, адміністрація, служба безпеки, маркетинг тощо). Фінансово-економічна діяльність готелів — джерела доходів, структура витрат, ціноутворення, система бронювання, продажів та управління доходами (revenue management). Цифрові технології в готельному бізнесі — використання PMS (Property Management System), CRM-систем, онлайн-платформ бронювання (Booking, Expedia, Airbnb), мобільні застосунки, системи ""розумний номер"", безконтактний check-in/check-out. Інновації та тренди — розвиток готелів формату capsule, eco, boutique, lifestyle; глемпінги; smart-готелі; готелі майбутнього; персоналізація сервісу; сталий розвиток та ""зелені"" ініціативи у готельному бізнесі. Міжнародний етикет і мультикультурність — особливості обслуговування гостей з різних країн, культурна чутливість персоналу, адаптація сервісу до потреб іноземних туристів. Готельна індустрія як фактор розвитку туризму — взаємозв’язок готелів і туристичних потоків, вплив на економіку країн, інвестиційна привабливість готельного сектору. Результати навчання: Студенти здобувають знання про особливості функціонування міжнародного готельного ринку, вчаться аналізувати діяльність готельних компаній, розуміють стандарти якості та принципи сервісу на глобальному рівні. Вони готові до професійної діяльності в міжнародному середовищі, зокрема в готелях, що працюють за міжнародними стандартами, або в межах глобальних готельних мереж."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Конфліктологія та соціально-психологічна деформація
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Конфліктологія та соціально-психологічна деформація» орієнтована на вивчення закономірностей виникнення, динаміки та способів розв’язання соціальних і міжособистісних конфліктів, а також впливу стресових і травматичних факторів на особистість, групу та професійну діяльність. Курс спрямований на формування у студентів знань і навичок, необхідних для ефективного управління конфліктами, запобігання їх деструктивним наслідкам, а також виявлення та подолання психологічних деформацій, пов’язаних з соціально напруженими ситуаціями. У межах дисципліни вивчається понятійний апарат конфліктології, класифікація конфліктів, структура, типи, стадії розвитку конфліктів, механізми їх ескалації та деескалації. Розглядаються соціально-психологічні причини конфліктів, такі як рольові суперечності, когнітивні упередження, комунікативні бар'єри, ціннісні розбіжності. Окрему увагу приділено методам конструктивного вирішення конфліктів: медіації, фасилітації, переговорному процесу, технікам активного слухання, управління емоціями. Друга частина курсу присвячена соціально-психологічним деформаціям — змін у поведінці, свідомості, ціннісних орієнтаціях, які виникають під впливом професійного вигорання, хронічного стресу, авторитарного стилю управління, насильства або деструктивного лідерства. Вивчаються прояви таких деформацій у діяльності правоохоронців, освітян, медиків, військових та інших професій високого ризику. Студенти ознайомлюються з методами психологічної профілактики, ресоціалізації та відновлення психологічної рівноваги. Курс носить міждисциплінарний характер, поєднуючи знання психології, соціології, права, педагогіки та управління. Він спрямований на розвиток емоційного інтелекту, конфліктологічної компетентності, здатності до саморефлексії та ефективної взаємодії в умовах соціального напруження. Опанування дисципліни дозволяє студентам краще розуміти природу конфліктів, запобігати їхній деструктивній ескалації, вчасно виявляти ознаки особистісних деформацій і вживати профілактичних заходів у професійній та соціальній діяльності. Це особливо важливо для фахівців у сферах права, державного управління, соціальної роботи, психології, освіти та безпеки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121Мз 0|1 [300=9] - 3
Тригонометрія та її застосування
Викладач: Кузьмич Людмила Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Тригонометрія – розділ елементарної математики, що лежить на перетині алгебри та геометрії і вивчає співвідношення між сторонами й кутами трикутників, дозволяючи проводити кутові обчислення через спеціально визначені функції кутів. Визначені для прямокутного трикутника тригонометричні функції є основним інструментом тригонометрії, що значно полегшує обчислення, оскільки ці функції дозволяють замінити геометричні побудови алгебраїчними операціями. Тригонометрія є також важливою галуззю математики, яка знаходить застосування в багатьох науках і професіях. Мета цієї освітньої компоненти – застосування знань тригонометричних функцій для ситуацій реального життя. Завдання: ознайомити майбутніх вчителів математики з основними способами перетворення тригонометричних виразів, методами розв’язування тригонометричних рівнянь, нерівностей та їх систем; створити додаткові умови для успішної самостійної роботи студентів із задачним матеріалом різноманітної літератури з тригонометрії. Здобувачі освіти досліджують один з таких прикладів і обирають проблему, ситуацію з реального життя, пов'язану з процесами, які можуть бути описані за допомогою тригонометричних функцій, створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Сучасні питання клінічної анатомії в абдомінальній хірургії
Викладач: Ящишин Зіновій Миколайович
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Сучасні питання клінічної анатомії в абдомінальній хірургії» має на меті поглиблення професійних компетентностей здобувачів освіти в контексті просторово-топографічного аналізу структур черевної порожнини. Курс орієнтований на вдосконалення практичних навичок анатомічної візуалізації, критичне осмислення варіантної анатомії та її значення у виборі хірургічної тактики. Дисципліна забезпечує фундамент для клінічного мислення, необхідного для прийняття обґрунтованих рішень у сфері оперативної абдомінальної хірургії. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти поглиблені знання з топографічної та варіантної анатомії органів черевної порожнини та заочеревинного простору з урахуванням сучасних хірургічних доступів, методів візуалізації та тенденцій малоінвазивної хірургії. Завдання дисципліни: 1. Узагальнення сучасних уявлень про функціонально-анатомічні взаємозв’язки органів черевної порожнини. 2. Аналіз хірургічної анатомії при типових та атипових варіантах кровопостачання, іннервації та положення органів. 3. Вивчення зон ризику при лапароскопічних та відкритих оперативних втручаннях. 4. Ознайомлення з анатомічними особливостями, що впливають на післяопераційні ускладнення. 5. Формування навичок інтеграції анатомічних знань з даними КТ, МРТ, УЗД. 6. Оцінка клінічно значущих анатомічних структур при плануванні втручань на печінці, підшлунковій залозі, кишечнику, судинах. 7. Забезпечення здатності до міждисциплінарної співпраці (хірург-радіолог-анатом) на основі анатомічної обізнаності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-342 1|2 [001=5] - 5
Аналіз, метрологія та стандартизація харчових продуктів
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Аналіз, метрологія та стандартизація харчових продуктів» є важливою складовою професійної підготовки хіміків, орієнтованою на формування знань і практичних навичок у сфері хімічного контролю якості та безпеки харчової продукції. Курс охоплює основні принципи хімічного аналізу харчових продуктів, включаючи якісні та кількісні методи визначення харчових компонентів, домішок і забруднювачів. Значна увага приділяється метрологічним основам вимірювань, правильності оформлення результатів аналізу, оцінці похибок і валідації методик. Вивчаються також основи стандартизації, сертифікації та регламентації якості харчових продуктів згідно з національними та міжнародними вимогами (ДСТУ, ISO, Codex Alimentarius тощо). Метою дисципліни є підготовка фахівців, здатних забезпечувати достовірний контроль якості харчових продуктів, використовувати сучасні аналітичні методи та дотримуватись принципів метрологічного забезпечення та стандартизації у сфері харчової хімії. Ключові слова: хімічний аналіз, харчові продукти, метрологія, стандартизація, якість, безпека, сертифікація, аналітичні методи.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Логокорекція порушень мовленнєвого розвитку
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Логокорекція порушень мовленнєвого розвитку Анатомія, фізіологія та патологія мовленнєвих та сенсорних систем Спеціальна педагогіка та психологія Мета ДСП Формування у майбутніх педагогів спеціальних компетентностей організації та впровадження діагностичної та корекційно-розвиткової роботи з дітьми з порушеннями мовленнєвого розвитку на основі диференційованого та індивідуального підходів. Об’єкти вивчення: корекційно-розвитковий та реабілітаційний процеси; способи організації ефективної взаємодії учасників освітнього процесу, зумовлені закономірностями та особливостями змісту корекційно-педагогічної діяльності; організація спеціальної та інклюзивної освіти осіб з порушеннями мовленнєвого розвитку; організація і забезпечення освітнього процесу. Освітні компоненти сертифікатної програми здобувача першого (бакалаврського) рівня вищої освіти мають теоретичний та прикладний характер. Програма пропонує системний та комплексний підхід до формування загальних та спеціальних компетентностей, опанування якими є необхідним для здійснення логопедичної роботи в умовах закладів загальної та спеціальної дошкільної і середньої освіти. Освітні компоненти та модулі, включені в програму, орієнтовані на актуальні питання надання логопедичної допомоги в сучасних умовах, в межах яких здобувач має можливість до підвищення свого професійного рівня та можливість опанувати додаткові спеціальні компетентності. Педагогічний факультет
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|2 [002=10] - 5
Психологія сексуальності
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Психологія сексуальності є важливою дисципліною у фаховій підготовці психолога, адже вона дозволяє глибше зрозуміти одну з ключових сфер людського життя – сексуальність як компонент особистісної ідентичності, міжособистісної взаємодії та психоемоційного благополуччя. Вивчення цієї дисципліни формує у студентів наукове, професійне та толерантне ставлення до теми сексуальності, подолання стереотипів, табу та упереджень, що нерідко домінують у суспільній свідомості. Знання психології сексуальності дають змогу фахівцеві працювати з темами сексуальної ідентичності, орієнтації, сексуального розвитку, статевої освіти, дисфункцій, сексуальних травм, насильства, порушень у стосунках. Це надзвичайно важливо в контексті роботи з підлітками, сімейними парами, жертвами насильства, представниками ЛГБТК+ спільноти або людьми, що переживають особистісні чи сексуальні кризи. Дисципліна сприяє розвитку навичок етичного і коректного обговорення чутливих тем, підвищує здатність до емпатійного слухання, розуміння впливу культурних, соціальних і гендерних факторів на сексуальну поведінку та самосприйняття. В умовах сучасного світу, де зростає відкритість у висвітленні питань сексуальності, але водночас залишаються зони стигматизації, підготовка психолога без цієї тематики була б неповною. Таким чином, «Психологія сексуальності» не лише розширює професійне мислення майбутніх психологів, а й формує здатність надавати компетентну допомогу в делікатній, але життєво важливій сфері.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-361 з 0|2 [001=5] - 5
Агенційна журналістика
Викладач: Юріна Юлія Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс присвячений вивченню специфіки агенційної журналістики як особливого виду інформаційної діяльності в межах сучасного медіапростору. У центрі уваги — інформаційні агентства, які забезпечують оперативне, достовірне та об’єктивне інформування громадськості. Здобувачі освіти ознайомляться з історією становлення агенцій, їхньою роллю в глобальній та національній інформаційній екосистемі, структурою організації та особливостями виробництва новинного контенту. Мета курсу: Сформувати у здобувачів цілісне уявлення про агенційну журналістику як професійну сферу діяльності, розвинути навички створення інформаційних повідомлень згідно з міжнародними стандартами журналістики, а також навчити працювати в умовах високої оперативності та відповідальності. Завдання курсу: - Дослідити історичні етапи розвитку інформаційних агентств у світі та в Україні. - Ознайомити з основними видами продукції агентств (новини, повідомлення, зведення). - Навчити писати короткі, чіткі та збалансовані новинні тексти. - Засвоїти принципи роботи з джерелами інформації та перевірки фактів. - Розвивати аналітичне мислення і вміння виявляти головне в потоці інформації. - Ознайомити з етичними стандартами та викликами агенційної журналістики у цифрову епоху.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Історія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Сучасні підходи до роботи з археологічними джерелами
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні підходи до роботи з археологічними джерелами Архівна евристика – дисципліна, що допомагає оволодіти навичками пошуку і опрацювання необхідної інформації у сучасному інформаційному просторі. Мета та цілі курсу: забезпечити всебічне оволодіння методами пошуку, відбору та дослідження джерел, надати чітке уявлення про структуру джерелознавства та функціональні особливості його складових частин, сформувати вміння оцінювати інформаційну насиченість джерел формування вмінь та навичок наукового аналізу джерел з історії України, спрямованих на забезпечення самостійного осмислення закономірностей історичного розвитку; поглиблення історичних знань шляхом ознайомлення із комплексами писемних джерел з історії України та їх інтерпретацією в наукових дослідженнях. Евристика (від грец. ευρίσκω (heuristiko) – знаходжу, відшукую, відкриваю). Архівна евристика – дисципліна, що вивчає історію та обґрунтовує теорію і методику інформаційного пошуку. Об’єктом архівної евристики для історика є джерелознавчий пошук як особливий вид професійної і непрофесійної діяльності, предметом – теорія, історія, методика і технологія джерелознавчого пошуку за допомогою інформаційних ресурсів, зокрема – мережі Інтернет. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142М 1|1 [300=9] - 3
Історія релігії в Україні
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Історія релігій в Україні» охоплює комплексне вивчення релігійних вірувань, конфесій та культів, які виникали, функціонували та розвивалися на території України в різні історичні періоди. Дисципліна має міждисциплінарний характер, поєднуючи підходи історичної науки, релігієзнавства, культурології та філософії релігії. У рамках дисципліни розглядаються дохристиянські вірування давніх слов’ян, християнізація Київської Русі, становлення та еволюція православ’я, уніатства, католицизму, протестантизму, ісламу, іудаїзму та інших релігійних традицій. Значна увага приділяється питанням релігійної політики держави, релігійної терпимості, переслідування вірувань у різні історичні епохи, а також сучасному конфесійному ландшафту України. Опанування дисципліни сприяє формуванню глибокого розуміння багатоконфесійного характеру українського суспільства, здатності до толерантного міжрелігійного діалогу та аналітичного осмислення релігійних процесів у контексті національної та європейської історії.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Педагогіка та психологія вищої школи
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Верещакіна В.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|1 [002=10] - 5
Основи Інтернету речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Комунікативна лінгвістика
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Комунікативна лінгвістика - розділ і водночас новий напрям сучасної науки про мову, предметом якого є процеси спілкування людей з використанням живої природної мови, а також з урахуванням усіх наявних складових комунікації (фізичних, фізіологічних, психологічних, соціальних, контекстних, ситуативних та ін.). Об'єктом комунікативної лінгвістики є мова в реальних процесах комунікації. Предметом комунікативної лінгвістики є вивчення мови в реальних процесах спілкування (комунікації). Завдання комунікативної лінгвістики: - розв’язання загальних наукових проблем, пов’язаних із формуванням знань про комунікативні процеси загалом, рух інформації в комунікації; - вивчення проблем організації засобів мови (мовного коду) у різноманітних типах спілкування ; - дослідження проблем міжособистісних стосунків у спілкуванні; - виявлення нових форм комунікативних (дискурсивних) практик, динаміки руху комунікативних потоків у сучасному суспільстві, специфіки спілкування з використанням нових комунікативних каналів; - формування практичних навичок безконфліктного спілкування під час дискусій, ділових розмов, переговорів тощо; - навчання практичному аналізу комунікативних ситуацій, які мають місце в щоденному житті й зафіксовані в кращих зразках художньої літератури; - теоретико-методичне забезпечення навчальної дисципліни “Основи комунікативної лінгвістики”.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Програмування мобільних та вебдодатків
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Програмування мобільних та вебдодатків» орієнтована на формування теоретичних знань і практичних навичок у розробці сучасного програмного забезпечення для мобільних пристроїв і вебплатформ. Курс охоплює повний цикл створення додатків — від проєктування інтерфейсу користувача до реалізації серверної логіки та публікації продукту. У межах дисципліни вивчаються принципи клієнт-серверної архітектури, основи вебпрограмування (HTML, CSS, JavaScript), популярні фреймворки для фронтенду (React, Angular, Vue) і бекенду (Node.js, Express, Django). Особлива увага приділяється адаптивному дизайну, взаємодії з API, роботі з базами даних та засобам автентифікації. У частині мобільного програмування розглядаються особливості розробки додатків для платформ Android та iOS із використанням таких середовищ, як Android Studio. Результатом вивчення дисципліни є здобуття навичок, необхідних для самостійної розробки, тестування та підтримки інтерактивних, функціональних та зручних застосунків, що відповідають сучасним вимогам індустрії програмного забезпечення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132з 0|1 [001=5] - 5
Інтернет-маркетинг та аналіз ринку
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Інтернет-маркетинг та аналіз ринку У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Інтернет-маркетинг та аналіз ринку» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/GGXyw
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу - досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. Завдання курсу – набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації. У результаті навчання іноземної мови студент повинен знати: лексичний матеріал (включно з термінологією) для вільного спілкування з метою досягнення комунікативних цілей у академічній та професійній сфері; мовленнєві кліше та коннектори для продукування чіткого, добре структурованого мовлення; продуктивний граматичний матеріал для ефективної комунікації у академічному або професійному середовищі;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-215 1|1 [001=5] - 5
Екологічний менеджмент
Викладач: Шахман Ірина Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Екологічний менеджмент — навчальна дисципліна, спрямована на формування у здобувачів вищої освіти системного уявлення про сучасні підходи до управління природоохоронною діяльністю на рівні підприємств, організацій та регіонів. Вона охоплює питання інтеграції екологічних вимог у виробничу діяльність, принципи сталого розвитку, впровадження екологічних стандартів (зокрема ISO 14001), оцінку екологічних ризиків і розробку стратегій екологічної безпеки. Особлива увага приділяється практичним аспектам екологічної політики, планування, аудиту, моніторингу та корпоративної відповідальності. У процесі навчання студенти аналізують приклади екологічної відповідальності бізнесу, вивчають принципи екологічного маркетингу, корпоративної соціальної відповідальності, екологічної безпеки та ресурсозбереження. Вивчення дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, формує вміння приймати управлінські рішення з урахуванням екологічних чинників, оцінювати вплив діяльності на довкілля та розробляти ефективні заходи з його охорони. Освоєння курсу забезпечує базу для подальшої професійної діяльності в сфері охорони довкілля, сталого природокористування та екологічного консалтингу.
Група голосування: Тестова група голосувань
Вибрані розділи органічної хімії
Викладач: Волкова Світлана Андріївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма підготовки висококваліфікованих фахівців зі спеціальності 102 Хімія вимагає глибокого оволодіння ними знаннями про будову, властивості та одержання органічних сполук. Тому вивчення здобувачами освітньої програми (ОП) Хімія другого (магістерського) рівня вищої освіти курсу “Вибрані розділи органічної хімії”складає важливий етап у формуванні майбутнього спеціаліста у цієї галузі. Основним обʼєктом вивчення хімії є хімічні сполуки та їх перетворення. Майже за всю історію хімії створено мільйони індивідуальних речовин. Синтез нових органічних сполук набуває все більш широкого розмаху, що диктується насамперед необхідністю розв’язування фундаментальних задач, наприклад, виявлення зв’язку хімічної структури речовини з її реакційною здатністю. Але не в меншому ступені швидкий розвиток органічної хімії забезпечується практичними потребами суспільства: синтез біологічно активних сполук, барвників, полімерів, пестицидів та ін. Задача хіміка-синтетика – вибір шляху найбільш економічного і простого за виконанням, але в той же час найбільш раціонального з точки зору виходу та чистоти цільового продукту. Таким чином основною задачею органічної хімії на сучасному етапі є цілеспрямований синтез речовин з заданою будовою, комплексом властивостей, які, в свою чергу, вимагають встановлення хімічних, кінетичних та стереохімічних закономірностей багаточисельних реакцій за допомогою фізико-хімічних методів дослідження. Диф. залік Волкова Світлана Андріївна Українська
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Військова соціальна робота
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
15.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета ДСП: підготовка компетентних конкурентоспроможних фахівців в галузі військової соціальної роботи, які є компетентними в питаннях організації військової соціальної роботи та здатні на високому професійному рівні здійснювати соціальну роботу у військах (силах), або з різними категоріями клієнтів (військовослужбовці; члени їх родин, волонтери; офіцерів відділення морально-психологічного забезпечення у військах (силах), чия робота пов’язана з допризовною молоддю, діючими військовослужбовцями та звільненими у запас; ветеранами збройних сил; учасниками збройних конфліктів; постраждалими від збройних конфліктів), або соціальну роботу в кризових, психотравмуючих та конфліктних ситуаціях тощо. Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної, прикладної, орієнтована на фахівців галузей, дотичних до військової соціальної роботи, здатних критично оцінювати сучасний стан роботи з різними категоріями клієнтів військово-соціальної роботи, вміти поєднувати історичний досвід із сучасними інноваційними технологіями для вирішення завдань професійної діяльності, та здобувачів освіти освітніх та освітньо-професійних програм різних рівнів, орієнтованих на здобуття соціально-професійних компетентностей. Програма дозволяє всебічно опанувати специфіку військової соціальної роботи з різними категоріями клієнтів. Програма дає можливість стажування в громадських організаціях, на підприємствах та організаціях, чия діяльність пов’язана з військово-соціальною роботою. Прогнозові результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників соціальних інституцій, державних та недержавних організацій, чия діяльність пов’язана з військово-соціальною роботою. ІК: Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у соціальній сфері або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів соціальної роботи і характеризується комплексністю та невизначеністю умов. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Керівник ДСП: Швець Тетяна Михайлівна Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Профілактика професійного вигоряння працівників соціальної сфери
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Профілактика професійного вигоряння працівників соціальної сфери" спрямований на вивчення факторів, що призводять до емоційного, фізичного та психологічного виснаження фахівців, а також методів його попередження. Робота у сфері соціальних послуг вимагає значного емоційного залучення, що може призводити до хронічного стресу, зниження мотивації та професійної ефективності. Програма курсу охоплює такі ключові аспекти: Причини та прояви вигоряння—психологічні та організаційні фактори, що впливають на стан працівника. Методи профілактики—інструменти емоційної регуляції, стратегічного планування роботи та формування здорового професійного середовища. Техніки саморегуляції—практики усвідомленості, стрес-менеджменту та відновлення енергії. Роль керівництва у підтримці персоналу—організаційні підходи до створення сприятливого робочого середовища. Баланс між роботою та особистим життям—ефективні способи розподілу навантаження та збереження ресурсів. Групова підтримка та професійне зростання—методи побудови взаємодії в колективі для зменшення стресу. Курс поєднує теоретичні знання з практичними завданнями, кейсами та інтерактивними тренінгами, що допоможуть слухачам не лише зрозуміти природу вигоряння, а й знайти дієві способи його запобігання. Він буде корисний для соціальних працівників, психологів, керівників установ, а також для всіх, хто працює в умовах підвищеного емоційного навантаження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-113М 1|1 [300=9] - 3
Інноваційні техніки логопедичного масажу та логогімнастики
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація дисципліни: Програма вивчення навчальної дисципліни «Інноваційні техніки логопедичного масажу» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта. Предметом вивчення навчальної дисципліни є теоретичні та методичні засади методики здійснення диференційованого логопедичного масажу особам з різними порушеннями мовленнєвої діяльності. Зазначена освітня компонента базується на вивченні дисциплін «Мовленнєві та сенсорні системи і їх порушення», «Невропатологія», «Основи медичних знань», «Логопедія з практикумом». Мета та завдання дисципліни: Мета курсу - сформувати у здобувачів систему спеціальних знань, вмінь та навичок використання прийомів диференційованого логопедичного масажу у корекційній роботі з дітьми, що мають порушення мовленнєвого та психофізичного розвитку. Завдання курсу: Пізнавальні: уточнити знання студентів щодо анатомії фізіології органів мовлення в нормі та при патології; ознайомити з науково-теоретичними основами застосування засобів логопедичного масажу в комплексній корекційно-розвитковій роботі з дітьми, що мають порушення психомовленнєвого розвитку. Методичні: навчити здійснювати диференційований вибір комплексу масажних рухів в залежності від стану м'язового тонусу та емоційного стану дитини, що має порушення психомовленнєвого розвитку. Практичні: сформувати практичні навички проведення логопедичного масажу та пасивно-активної артикуляційної гімнастики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|2 [001=5] - 5
Рекреаційні ресурси Херсонщини
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Рекреаційні ресурси Херсонщини становлять важливу основу для розвитку туризму, оздоровлення та відпочинку. Завдяки унікальному поєднанню природних, кліматичних, водних, історико-культурних і біосоціальних чинників, регіон має значний потенціал як внутрішнього, так і міжнародного туристичного напрямку. До природно-рекреаційних ресурсів області належать узбережжя Чорного й Азовського морів, численні лимани, дельта Дніпра, піщані пляжі, оздоровчі грязі, термальні джерела (наприклад, Генічеське родовище), біосферний заповідник "Асканія-Нова", національний природний парк "Олешківські піски" — найбільша пустеля Європи. Ці локації приваблюють не лише відпочивальників, а й екотуристів, дослідників природи, фотографів, любителів активного відпочинку. Водночас область багата на історико-культурні ресурси: це залишки козацьких січей, старовинні храми, садиби, фортеці, місця, пов’язані з історією переселень, торгівлі та формуванням української державності. Унікальні традиції місцевих громад, гастрономія (зокрема, рибні страви, баштанні культури, вино), а також фестивалі додають колориту та автентичності туристичному досвіду. Завдяки поєднанню лікувально-оздоровчого, екологічного, історико-пізнавального та гастрономічного туризму, Херсонщина є перспективним регіоном для розвитку рекреаційної індустрії, яка здатна забезпечити сталий соціально-економічний розвиток та популяризувати українську природну й культурну спадщину на світовому рівні.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Крос-культурні особливості традицій гостинності
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс досліджує традиції гостинності різних народів світу як важливий елемент їхньої культури, соціальних норм та історичної спадщини. Особлива увага приділяється аналізу впливу етнічних звичаїв на сучасні практики індустрії гостинності та міжкультурну комунікацію. Мета курсу: Розвинути у студентів розуміння ролі етнічних традицій у формуванні стандартів гостинності, навчити враховувати культурні особливості під час організації послуг та забезпечення комфортного перебування гостей з різних культурних середовищ. Студенти вивчатимуть основи етнічної гостинності, етнічні традиції гостинності у різних регіонах, взаємозв'язок релігії та традицій гостинності, гостинність у святкових і культурних контекстах, міжкультурні аспекти в організації гостинності, етнічну гостинність у сучасному туризмі та бізнесі. Практичні аспекти курсу: Аналіз кейсів з організації гостинності в різних країнах. Розробка програм гостинності з урахуванням етнічних особливостей. Проведення рольових ігор, що моделюють міжкультурні взаємодії у сфері обслуговування. Результати навчання: розумітимуть різноманіття традицій гостинності у світі; зможуть враховувати етнічні особливості у своїй професійній діяльності; оволодіють навичками міжкультурної комунікації та організації сервісу для клієнтів із різних культурних середовищ; навчаться адаптувати традиційні моделі гостинності до сучасних умов. Цільова аудиторія: Курс буде корисним для студентів спеціальностей, пов’язаних із туризмом, готельно-ресторанною справою, культурологією та міжкультурною комунікацією. Студенти зможуть зрозуміти культурне різноманіття в індустрії гостинності, застосовувати міжкультурні комунікативні навички, впроваджувати етнічні традиції в бізнес-практику, адаптувати культурні практики до сучасних умов, проводити культурні заходи та свята, створювати інклюзивну та чутливу до різноманіття атмосферу в сфері обслуговування. Факультет бізнесу і права Кафедра готельно-ресторанного та туристичного бізнесу Викладач лектор: Бурак Валентина Геннадіївна Викладач практик: Бурак Валентина Геннадіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142М 1|1 [300=9] - 3
Державне будівництво та місцева самоврядування в Україні
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Державне будівництво та місцеве самоврядування» спрямована на вивчення організації та функціонування системи державної влади й місцевого самоврядування як складових механізму реалізації публічної влади в демократичній правовій державі. Курс передбачає комплексне дослідження принципів, структур, повноважень, форм діяльності органів державної влади та органів місцевого самоврядування, а також їхньої взаємодії. У межах курсу вивчаються конституційні та законодавчі засади державного устрою, структура органів законодавчої, виконавчої та судової влади, система органів місцевого самоврядування, порядок їх формування, компетенції, форми контролю та підзвітності. Особлива увага приділяється аналізу сучасних реформ у сфері децентралізації влади, формуванню спроможних громад, а також практичним аспектам забезпечення ефективного управління на місцях. Засвоєння дисципліни сприяє розвитку у студентів практичних навичок аналітичного осмислення моделей державного управління, розуміння принципів взаємодії між різними рівнями влади, а також підготовці до професійної діяльності у сфері публічного адміністрування та органів місцевого самоврядування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|1 [010=4] - 4
Історія біології
Викладач: Карташова Ірина Іванівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення історії біології – це не просто ознайомлення з фактами минулого. Це подорож у глибину наукової думки, яка допомагає зрозуміти, як формувались сучасні біологічні уявлення, як наука розвивалась через помилки, відкриття та революційні ідеї. Цей курс мотивує здобувачів освіти до глибшого розуміння суті науки як процесу. Через історію біології ми бачимо, що всі великі відкриття – це не лише результат геніальності, а й наполегливості, критичного мислення та вміння ставити запитання. Знання історії дає змогу: − Уникати помилок минулого: краще розуміти етичні аспекти науки, усвідомлювати наслідки неправильного використання біологічних знань. − Формувати науковий світогляд: побачити науку як цілісний процес, у якому переплітаються ідеї, технології, культура та суспільство. − Надихатись прикладами: життя й шлях біологів минулого, їх боротьба з упередженнями та відстоювання істини – це джерело натхнення для майбутніх дослідників. − Краще зрозуміти сучасну науку: без знання, звідки прийшли ідеї, важко зрозуміти, куди ми рухаємось. Історія дає контекст, без якого нові знання здаються фрагментарними. Зрештою, історія біології – це історія людства у пошуках себе, свого місця в природі й відповідей на найглибші запитання життя. І цей пошук триває.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-251 1|1 [002=10] - 5
Теоретична граматика англійської мови
Викладач: Кіщенко Юлія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета та цілі курсу: ознайомити студентів з актуальними питаннями теоретичної граматики як складової частини лінгвістики, окреслити її предмет і завдання, розкрити основні категорії і методологію дослідження, сформувати практичні вміння для подолання труднощів граматичного характеру, які виникають під час перекладу з англійської мови українською або з української мови англійською. Серед компетентностей, які будуть мати здобувачі в результаті вивчення матеріалу будуть такі: здатність до пошуку, оброблення, аналізу та критичного оцінювання інформації з різних джерел, у т.ч. іноземною мовою; здатність проводити дослідницьку роботу, визначати цілі та завдання, обирати методи дослідження, аналізувати результати; здатність виявляти, ставити та вирішувати проблеми з відповідною аргументацією, генерувати нові ідеї; володіння спеціальними знаннями загальних і часткових теорій мовознавства, літературознавства та перекладознавства, наукових шкіл і напрямів філологічних досліджень; здатність використовувати знання й уміння з теоретичної граматики для іншомовного комунікативного спілкування основною іноземною мовою; володіння комунікативною мовленнєвою компетентністю з української та іноземної мови (лінгвістичний, соціокультурний, прагматичний компоненти відповідно до загальноєвропейських рекомендацій із мовної освіти), здатність удосконалювати й підвищувати власний компетентнісний рівень у вітчизняному та міжнародному контексті; уміння працювати з теоретичними та науково-методичними джерелами (зокрема цифровими), видобувати, обробляти й систематизувати інформацію, використовувати її в освітньому процесі.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов
Викладач: Воробйова Алла Вікторівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Метою дисципліни «Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов» є формування теоретичних знань та практичних умінь через набуття здобувачами вищої освіти досвіду щодо використання новітніх методів викладання та застосування інноваційних освітніх технологій для формування основних навичок іншомовної комунікації учнів. У межах дисципліни здобувачі вивчатимуть переваги та недоліки сучасних педагогічних стратегій, опанують методики їх застосування у процесі викладання/вивчення іноземної мови. Завдання дисципліни включають формування і розвиток: 1) загальних і фахових компетентностей учителя/викладача іноземних мов; 2) знань методичної термінології й вмінь її застосовувати для розв'язання проблем навчання іноземних мов; 3) знань основних тенденції розвитку методики навчання іноземних мов і вмінь адаптувати їх для реалізації конкретних освітніх завдань; 4) умінь ефективно використовувати сучасні освітні інформаційно-комунікаційні технології у процесі навчання іноземних мов; 5) дослідницьких умінь у галузі методики навчання іноземних мов 6) творчих здібностей майбутнього учителя/викладача іноземних мов. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра англійської філології та світової літератури імені професора Олега Мішукова Викладач лектор: Воробйова Алла Вікторівна Викладач практик: Воробйова Алла Вікторівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 1|1 [001=5] - 5
Ділова англійська мова: комунікація та переклад
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу. Особлива увага приділяється перекладу у галузі ділової комунікації. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111М 1|1 [300=9] - 3
Дистанційні технології навчання біології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Дистанційні технології навчання біології" має на меті ознайомити студентів з теоретичними та практичними аспектами використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у викладанні біології. Курс охоплює широкий спектр тем, включаючи: Основи дистанційного навчання: Історія, концепції, моделі та переваги дистанційного навчання. Інтернет-ресурси та інструменти для викладання біології: Огляд веб-сайтів, онлайн-баз даних, віртуальних лабораторій та програмних засобів, які можна використовувати для навчання біології. Розробка та створення онлайн-курсів з біології: Принципи проектування навчальних матеріалів, вибір оптимальних інструментів та платформ для створення онлайн-курсів. Використання мультимедійних технологій у навчанні біології: Створення та використання відео, аудіо, анімацій та інтерактивних симуляцій для підвищення ефективності навчання. Організація інтерактивної взаємодії в онлайн-навчанні: Використання форумів, чатів, відеоконференцій та інших інструментів для спілкування між викладачем та студентами, а також між самими студентами. Методи оцінювання знань в умовах дистанційного навчання: Розробка та проведення онлайн-тестування, оцінювання проектів, есе та інших видів робіт студентів. Застосування дистанційних технологій у позакласній роботі з біології: Проведення онлайн-вікторин, конкурсів, наукових проектів та інших заходів для залучення студентів до вивчення біології.
Група голосування: Тестова група голосувань
Ораторське мистецтво
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Вивчення дисципліни сприятиме вдосконаленню рівня спілкування здобувачів, а також формуванню в них комунікативних навиків та високого рівня професійних здібностей. Ораторське мистецтво поглиблює знання про умови, форми і засоби ефективної мовленнєвої комунікації у професійній діяльності здобувачів вищої освіти, а також розширює можливості для самовираження особистості і підвищує ефективність мовленнєвого впливу на інших людей.Мета: ознайомити майбутніх спеціалістів з основами класичної та сучасної риторики як науки про мисленнєво-мовну діяльність, спрямовану на переконання, вплив і досягнення цілей у процесі мовної комунікації, а також виробити в студентів уміння й навички аналізувати та продукувати тексти різного типу відповідно до мети, спрямування й умов спілкування в процесі майбутньої професійної діяльності, а також дати студентам відомості про основні поняття культури мови як наукової дисципліни, удосконалювати їх навички володіння нормами українського літературного слововживання, образним і виразним мовленням. Диф. залік Сидоренко Н.І Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-171М 1|2 [100=3] - 3
Деонтологія в медицині
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Метою освітньої компоненти "Деонтологія в медицині" є: Забезпечити можливість здобувачів засвоїти загальні питання медичної деонтології, принципи медичної етики і професійної медичної моралі, розглянути і засвоїти принципи клятви Гіппократа, правове регулювання діяльності лікаря. Деонтологія в медицині– суміжна дисципліна між етикою і медициною, область медичної етики, що має свою специфіку; вчення про моральний обов´язок, етичні обов'язки і етичні норми поведінки медичного персоналу, що забезпечують оптимальну якість та результативність його роботи з відновлення і збереження здоров'я людей. Деонтологія в медицині — це розділ етики, що вивчає моральні норми, принципи та правила поведінки медичних працівників у їхній професійній діяльності. Вона ґрунтується на ідеях гуманізму, поваги до пацієнта, професійного обов’язку та відповідальності. Основні принципи медичної деонтології: 1. Гуманізм — турботливе, співчутливе ставлення до хворого. 2. Конфіденційність — збереження лікарської таємниці. 3. Доброзичливість і повага — шанобливе ставлення до особистості пацієнта. 4. Професійна компетентність — постійне вдосконалення знань і вмінь. 5. Чесність і правдивість — але з урахуванням того, як це вплине на стан пацієнта. 6. Взаємодія в колективі — етичні відносини між медичними працівниками. Значення деонтології: • Сприяє формуванню довіри між лікарем і пацієнтом. • Забезпечує моральні орієнтири в складних клінічних ситуаціях. • Захищає права як пацієнтів, так і медиків. Ключовим поняттям деонтології в медицині є професійний обов'язок лікаря перед суспільством і пацієнтами. Медична деонтологія припускає право медиків на професійну гідність і честь, включає нормативні принципи поведінки лікаря. У структурі медичної етики деонтологія займає особливе місце.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Основи гомеопатії
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: формування у здобувачів теоретичних знань, умінь та практичних навичок щодо виготовлення гомеопатичних ліків, які зареєстровані в Україні та їх застосування для індивідуалізованого лікування хворих з різними патологічними станами. Впровадження у медичну практику сучасних фармакологічних засобів, на жаль, у багатьох випадках призводить до ускладнень – медикаментозної хвороби з її численними проявами, в першу чергу алергічними реакціями. Гомеопатія є випробуваним впродовж більше ніж двох сторіч альтернативним методом, який суттєво оптимізує результативність лікування багатьох захворювань та дозволяє лікареві дотримуватися заклику Гіппократа «Не зашкодь!», оскільки полягає в застосуванні малих доз лікарських субстанцій природного походження. Це зумовлює актуальність інтеграції гомеопатії в систему практичної охорони здоров`я та Європейського комітету з гомеопатії. Вивчення курсу надає можливість ознайомитись з основами гомеопатичного методу лікування, теоріями з механізмів дії гомеопатичних лікарських препаратів, прописуванням рецептів, технологією приготування різноманітних гомеопатичних препаратів, особливостями використання природної сировини в гомеопатії та застосуванні методів якісного аналізу гомеопатичних лікарських засобів із наголосом на сучасні інструментальні методи аналізу
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Українознавство
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Сидоренко Наталія Іванівна Викладач практик: Сидоренко Н.І Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|2 [110=7] - 4
Фізіологічні основи здорового способу життя
Викладач: Спринь Олександр Борисович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Фізіологічні основи здорового способу життя» спрямована на формування у студентів цілісного уявлення про функціонування організму людини та фізіологічні механізми, які лежать в основі збереження та зміцнення здоров’я. Особлива увага приділяється взаємозв’язку способу життя, поведінкових звичок, фізичної активності, харчування, режиму сну, психоемоційного стану та адаптаційних можливостей організму. У межах курсу розглядаються базові знання з вікової фізіології, нейрофізіології, фізіології руху, сну, травлення, дихання, серцево-судинної системи, імунітету. Студенти аналізують, як різні зовнішні та внутрішні фактори впливають на фізіологічний стан людини та які наслідки має недотримання принципів здорового способу життя. Програма передбачає практичне знайомство з методами оцінки фізіологічного стану (частота серцевих скорочень, артеріальний тиск, біоритми тощо), аналіз впливу стресу, гіподинамії, шкідливих звичок. Розглядаються механізми формування та підтримки мотивації до здорової поведінки, фізичної активності, а також профілактики захворювань, пов’язаних із способом життя. Курс є міждисциплінарним і має важливе практичне значення для студентів різних спеціальностей. Отримані знання є основою для формування усвідомленого ставлення до власного здоров’я, підвищення якості життя, а також популяризації здорового способу життя у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціально-педагогічні технології в соціальній роботі
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Соціально-педагогічні технології в соціальній роботі»: формування у здобувачів освіти знань механізмів соціалізації особистості та основних форм соціалізації; набуття відповідних знань, що входять до структури професійної готовності, а саме: знання функцій соціальної педагогіки, прикладних завдань соціально-педагогічної науки, методики, технології, соціально-педагогічної роботи з людьми різних вікових груп та категорій, дадуть змогу майбутнім фахівцям соціальної роботи застосовувати теоретичні знання для аналізу соціально-педагогічних проблем в суспільстві, використовувати методи соціально-педагогічних досліджень для здобуття інформації про особистість, методологічно правильно розробляти програми соціалізації особистості клієнта. В результаті вивчення дисципліни здобувач вищої освіти повинен знати: - провідні категорії соціальної педагогіки; - соціально-психологічні механізми соціалізації; - основні принципи, форми та напрями соціальної роботи; - основні напрями досліджень соціальної педагогіки; - провідні напрями та теорії соціалізації особистості; - компоненти соціалізації особистості: сім’я, народні традиції, мистецтво, засоби масової інформації та ін. уміти: - застосовувати знання механізмів соціалізації для аналізу проблем, що виникають у практичній діяльності фахівця соціальної роботи; - застосовувати методи соціально-педагогічних досліджень для здобуття інформації про особистість клієнта; - методологічно грамотно розробляти програми соціально-педагогічних досліджень та корекції поведінки клієнта; - здійснювати інтеграційний вплив виховних сил суспільства (родина, народні традиції, мистецтво, засоби масової інформації та ін.) з метою ефективної соціалізації клієнта. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сутність соціально-педагогічної діяльності та практики Тема 2. Становлення та розвиток соціальної педагогіки Тема 3. Специфіка соціально-педагогічної діяльності Тема 4. Соціалізація особистості як соціально-педагогічне явище. Тема 5. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості Тема 6. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності Тема 7. Соціально-педагогічна робота з різними групами населення Тема 8. Превентивне виховання та девіантна поведінка: соціально-педагогічна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Мікроекономічне оцінювання
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
«Мікроекономічне оцінювання» — це дисципліна, що спрямована на формування у здобувачів вищої освіти знань і практичних навичок аналізу та оцінювання економічної поведінки суб’єктів господарювання на рівні мікросистем. У центрі уваги — моделювання рішень споживачів, виробників, власників ресурсів, а також взаємодія між ними на ринках товарів і послуг в умовах досконалої та недосконалої конкуренції. Курс охоплює методи мікроекономічного аналізу, поняття граничних величин, еластичності, економічної рівноваги, витрат, прибутковості, а також дає інструменти для оцінки ефективності ринкових механізмів і державного втручання. Особливу увагу приділено прикладному аспекту: мікроекономічне оцінювання використовується для прогнозування поведінки споживачів, аналізу ринкової сили підприємств, ціноутворення, розробки стратегій оптимізації діяльності бізнесу. В умовах післявоєнного відновлення економіки України дисципліна дає розуміння того, як мікроекономічні процеси впливають на стабілізацію підприємств, формування конкурентних переваг та підвищення ефективності управлінських рішень. Практичні заняття включають аналіз реальних кейсів, вирішення задач, побудову моделей і роботу з аналітичними даними.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|1 [001=5] - 5
Основи соціальної реклами
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення дисципліни є соціальна реклама як важливий і потужний метод донесення необхідного послання, одна з актуальних форм роботи державних установ та громадських організацій соціальної спрямованості, де будуть працювати майбутні фахівці громадського здоров’я, з питань здорового способу життя, охорони здоров'я, охорони природи, збереження енергоресурсів, профілактики правопорушень, соціального захисту та безпеки населення, промоції здорового харчування. Метою навчальної дисципліни «Основи соціальної реклами» є ознайомлення студентів з поняттям соціальної реклами, її цілями, видами, засобами, критеріями ефективності, способами впливу на отримувачів послуг та законодавчим полем функціонування. Завдання вивчення дисципліни «Основи соціальної реклами»: узагальнення теоретичних знань про соціальну рекламу; визначення ролі та місця соціальної реклами в соціальній сфері та професійній діяльності фахівця громадського здоров’я, ознайомлення з різновидами рекламно-інформаційної продукції в залежності від призначення та розповсюдження, засобів її створення, навчання способам створення і розповсюдження соціальної реклами в сфері охорони здоров’я, громадського здоров’я та нутриціології. Результати навчання за навчальною дисципліною: знати: - передумови та джерела виникнення, основні етапи розвитку рекламної діяльності загалом та соціальної реклами як феномену масової комунікації; - правові та етичні норми діяльності у сфері соціальної реклами; - основні принципи класифікації реклами, форми, рекламні засоби, канали розміщення соціальної реклами; - фактори, які впливають на ефективність соціальної реклами. вміти: - виокремлювати функції соціальної реклами, характеризувати рекламно-комунікативний процес; - моделювати зміст рекламного звернення в залежності від цільової аудиторії, каналу розміщення та форми соціальної реклами; - обирати найбільш ефективні для конкретної цільової аудиторії способи поширення соціальної реклами; - враховувати фактори, які впливають на психологічне сприйняття соціальної реклами; - застосовувати найефективніші види соціальної реклами для дітей та молоді; - застосовувати різні підходи до рекламної творчості, створювати «портрет споживача» на основі дослідження його потреб; - використовувати в соціальній рекламі широке коло інструментів для створення візуалізації даних та графічних об'єктів; - аналізувати соціальну рекламу, присвячену проблемам громадського здоров’я та нутриціології. Зміст навчальної дисципліни Тема 1. Поняття і функції соціальної реклами. Аналіз поняття і завдань рекламно-інформаційної діяльності у соціальній роботі. Види і технології рекламно-інформаційної діяльності у практиці соціальної роботи. Критерії та ефективність соціальної реклами з точки зору соціальної роботи. Тема 2. Замовники та виробники соціального контенту. Організація соціальної рекламно-інформаційної кампанії. Організація рекламних агентств. Ефективні підходи застосування соціальної реклами. Планування та вміла реалізація соціальної рекламно-інформаційної компанії. Формулювання загальної мети компанії. Оцінка ресурсів. Реалізація. Моніторинг. Тема 3. Особливості реалізації основних заходів соціальної рекламно-інформаційної кампанії. Специфічні особливості рекламування. Сучасні методики розробки рекламної кампанії. Вплив маркетинг. Основні цілі та завдання рекламної кампанії. Послідовность етапів розробки рекламної кампанії. Шляхи оптимізації процесу в цілому та на кожному з етапів. Тема 4. Виготовлення та розміщення матеріалів соціальної рекламно-інформаційної кампанії. Носії соціальної реклами (флаєр, афіша, сіті-лайт,білборд) Етапи планування рекламної компанії. Визначення споживачів. Засоби рекламної компанії. Раелізація соціальної рекламно-інформаційної компанії. Тема 5.Оцінка ефективності соціальної реклами. Оцінювання результатів впливу соціальної рекламно-інформаційної кампанії Моніторинг. Оцінка. Методи ефективності. Тема 6. Соціальна реклама як метод професійної діяльності соціального працівника. Класифікація інструментарію. Ефективність застосування технології на практиці. Етапи розробки та втілення. Організація соціальних проектів. Проведення публічних акцій для залучення уваги громадськості. Просвітницька діяльність. Інформування широкого загалу про проблеми галузі. Методи досягнення громадського резонансу. Тема 7. Соціальна реклама і PR Тема 8. Дисфунціональні наслідки соціальної реклами Тема 9. Банк соціальної реклами Тема 10. Асоціація замовників та виробників соціальної реклами як механізм регулювання процесом
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Теоретико-методичні основи фітнесу та рекреації
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Теоретико-методичні основи фітнесу та рекреації
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-109 1|1 [002=10] - 5
Психофізіологія мовлення
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу Освітня компонента орієнтована на вивчення психофізіологічних механізмів опанування мовою та мовленням в онтогенезі. Особливу увагу під час вивчення курсу спрямовано на озброєння здобувачів другого (магістерського) рівня освіти знаннями щодо структурних компонентів мови, психолінгвістичних закономірностей їх використання у процесі мовленнєвої діяльності, операціям мовленнєвої діяльності, анатомофізіологічним механізмам, що забезпечують комунікативно-мовленнєву діяльність. Дисципліна базується на наукових уявленнях та практичних уміннях, що одержані здобувачами під час вивчення таких дисциплін, як «Психологія», «Педагогіка». 2. Мета та завдання курсу: сформувати у майбутніх педагогів професійну компетентність через озброєння знаннями щодо психофізіологічних механізмів опанування мовою та мовленням дітьми у процесі нормотипового онтогенезу Цілі курсу: в результаті вивчення дисципліни здобувач має володіти теоретичними знаннями щодо:  філогенезу мови та онтогенезу мовлення,  взаємозв’язку мовлення з іншими вищими психічними функціями;  структурних компонентів, функцій мови та мовлення;  анатомо-фізіологічної бази опанування мовою та мовленням в онтогенезі;  структури мовленнєвої діяльності;  психофізіологічних механізмів дій породження мовленнєвого висловлювання та мовленнєвих дій, спрямованих на сприйняття й розуміння мовленнєвого висловлювання; Назва освітньої компоненти Психофізіологія мовлення Викладач (і) Кабельнікова Наталія Володимирівна, кандидатка педагогічних наук, доцентка, доцентка кафедри спеціальної освіти Посилання на сайт https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=5173 Контактний тел.. E-mail викладача: nkabelnikova@ksu.ks.ua Графік консультацій понеділок, 15.00 або у призначений час Методи викладання лекційні та практичні заняття, презентації, диференційовані та індивідуальні завдання, тести  методів дослідження мовленнєвої діяльності. уміннями та навичками:  володіти методами диференційної діагностики норми і відхиленого розвитку (порушення) мовлення;  аналізувати й оцінювати різні види мовленнєвого дизонтогенезу з позиції порушення опанування мовою, мовленням, мовленнєвою діяльністю
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|1 [110=7] - 4
Основи технологій виробництва
Викладач: Гоманюк Микола Анатолійович
4.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Для чого сучасній людині знання ОТВ? Щоб краще розуміти як працюють підприємства різного профілю. Щоб розуміти в чому переваги та недоліки тої чи іншої технології виробництва продукції. Чи використовуються токсичні матеріали при цьому. Яку продукцію краще ніколи не купувати. Як визначити якість продукції? Як бути відповідальним споживачем? І врешті-решт щоб розширити свій кругозір. Мета курсу полягає у в формуванні знань студентів про головні технологічні особливості і форми організації суспільного виробництва. Задачами курсу вивчити основні форми і організації підприємств різних галузей виробництва та головні чинники їх розміщення; вивчити особливості технологічних процесів у різних галузях промисловості; ознайомитись із основними технологічними циклами і розміщенням галузей обробної промисловості і металургійного комплексу, електроенергетики, будівельної, хімічної, харчової промисловості та ін. Для того, щоб стати на шлях відповідального споживання, необхідно розуміти ті технологічні процеси, що стоять за продукцією, яку ви сьогодні тримаєте в руках.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 4
Психодіагностика
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
4.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Психодіагностика — це наука і практична діяльність, спрямована на вивчення психіки людини за допомогою спеціальних методів, зокрема тестів, опитувальників, спостереження та інтерв’ю. Її головна мета — отримання об'єктивної інформації про індивідуально-психологічні особливості особистості для подальшого аналізу, прогнозування поведінки, прийняття рішень у сфері освіти, психологічної допомоги, кадрового відбору, психотерапії тощо. Психодіагностика дозволяє оцінити інтелектуальні здібності, особистісні риси, рівень емоційної стабільності, мотивацію, темперамент, міжособистісні стосунки, психічні стани. Вона має як наукове, так і прикладне значення. Важливо, що діагностичні методики мають бути надійними (стійкими у часі), валідними (вимірювати саме те, що потрібно), стандартизованими та адаптованими до конкретної культури. Основні методи психодіагностики: стандартизовані тести (наприклад, тест Векслера, MMPI), проективні методики (тест Роршаха, ТАТ), спостереження, інтерв’ю, анкетування. Вони застосовуються індивідуально або в груповому форматі залежно від мети дослідження. Психодіагностика потребує високої професійної підготовки психолога, дотримання етичних норм, конфіденційності та інформованої згоди обстежуваних. Це важливий інструмент у сучасній психології, що дозволяє краще розуміти людину, її потенціал і потреби.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Організація власної справи
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Організація власної справи Ви хочете знати, що таке власна справа, про яке так багато говорять всі навкруги? Ви хочете зрозуміти кому і навіщо вона потрібна; які існують види та сфери підприємництва; які є організаційно-правові форми; що таке підприємницька ідея та який механізм її генерування? Відповіді на ці та інші питання ви знайдете у курсі «Організація власної справи ». Навчальна дисципліна «Організація власної справи» є дисципліною вільного вибору для здобувачів Херсонського державного університету. У ході викладання лекційних та практичних занять студент зможе сформувати професійні навички роботи у сучасних ринкових умовах щодо заснування та відкриття власного бізнесу, вибору оптимальної організаційно-правової форми здійснення підприємницької діяльності. Засвоєнню нового навчального матеріалу здобувачами сприяє використання таблиць, схем та інших наочних матеріалів. Оцінювання знань на практичних заняттях проводиться з урахуванням правильності виконання теоретичних та практичних робіт. Метою викладання навчальної дисципліни «Організація власної справи» є формування системи базових знань у сфері підприємництва, розуміння концептуальних завдань функціонування підприємств різних типів в сучасних умовах, набуття вмінь та навичок здійснення підприємницької діяльності. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Теорія держави і права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Теорія держави і права» є фундаментальною наукою, що становить теоретико-методологічну основу всієї системи правознавства. Вона досліджує загальні закономірності виникнення, функціонування та розвитку держави і права, їх сутність, форми, структуру, призначення та взаємозв’язок з іншими соціальними інститутами. Метою курсу є формування у здобувачів цілісного уявлення про основоположні категорії та концепти юридичної науки, розвиток навичок логічного мислення, аргументації правових позицій, а також засвоєння принципів і механізмів функціонування державної влади та правової системи. Засвоєння даної дисципліни сприяє формуванню у студентів здатності до аналізу правових явищ, їх критичного осмислення, а також закладає основи для подальшого опанування галузевих юридичних дисциплін.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-331 1|2 [001=5] - 5
Аналіз банківської діяльності
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Функціонування сучасної економіки будь-якої країни неможливо уявити без ефективної банківської системи. Банки різних рівнів глибоко проникають у сферу виробництва і активно впливають на економічні та соціальні процеси, тому з ними постійно стикаються всі члени суспільства. Банківська справа є однією з тих сфер суспільного життя, щодо якої мало хто може дозволити собі повну непоінформованість. Адже, спосіб і рівень життя населення кожної країни істотно залежать від діяльності банків, їх надійності, здатності збільшувати обсяги кредитів, депозитів та інших видів послуг, що пропонуються як фізичним особам, так і підприємствам. Постійна увага та інтерес до проблем розвитку банківської справи зумовлені значною роллю, яку відіграють банки у процесах формування міжнародних фінансових ринків — валютного, фондового, ринку деривативів, а також у системі світового господарства в цілому. Предметом дисципліни «Аналіз банківської діяльності» є вивчення аналізу банківської діяльності, що здійснюється банками та дає змогу до ефективного управління активними та пасивними операціями для максимізації прибутку та забезпечення стабільного фінансового стану банку, причин виникнення та змін результатів фінансової діяльності. Мета дисципліни полягає в тому, щоб на основі теоретичних засад і вітчизняної практики навчити студентів оцінювати виробничі ситуації та аналітично обґрунтовувати прийняття управлінських рішень. Завдання дисципліни - довести до студентів зміст аналізу банківської діяльності і навчити їх, користуючись отриманою інформацією, самостійно вирішувати питання організації роботи з основних напрямків аналізу банківської діяльності
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Операційні системи та системне програмування
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Операційні системи та системне програмування» є фундаментальною складовою підготовки фахівців у галузі комп’ютерних наук та інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про принципи функціонування операційних систем (ОС), а також набуття практичних навичок розробки системного програмного забезпечення. Окрему увагу приділено системному програмуванню — написанню програм, що взаємодіють із ядром операційної системи, використовують системні виклики, обробляють сигнали, працюють із файлами на низькому рівні та реалізують міжпроцесну взаємодію. У межах дисципліни розглядаються основні компоненти операційних систем: керування процесами та потоками, управління пам’яттю, файловими системами, пристроями введення/виведення, організація доступу до ресурсів, питання багатозадачності та синхронізації. Студенти вивчають особливості побудови й функціонування сучасних ОС, таких як Linux, Windows, macOS, із порівняльним аналізом їхніх архітектур. Здобуті знання є основою для подальшого вивчення кібербезпеки, адміністрування систем, вбудованих систем, а також для професійної реалізації в ролі системних адміністраторів, DevOps-інженерів чи фахівців з низькорівневого програмування.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Соціальна історія
Викладач: Водотика Сергій Григорович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Соціальна історія Соціальна історія наразі є одним з найважливіших напрямків вивчення і викладання історії в контексті гуманітаризації соціального знання. Вона є інтегральним показником поступу людського суспільства, оскільки охоплює всі найважливіші аспекти історії в координатах якості життя людини та провідних людських спільнот. Соціальна історія є міждисциплінарним напрямком та охоплює антропологічний вимір провідних складових історії суспільства - екологічних, політичних, економічних, культурних і передусім повсякденного життя (виробнича діяльність, доходи, витрати, житло, охорона здоров'я, освіта, дієта тощо). В сучасних умовах постправди та успіхів популізму об'єктивна оцінка здобутків і прорахунків політиків найкраще вимірюється соціальними факторами. Метою курсу є усвідомлення провідних шляхів поступу людського суспільства у вимірі життя людини та людських спільнот. В результаті вивчення курсу здобувач набуває компетентності - здатність оцінювати рівень розвитку суспільства за антропологічним виміром, за якістю життя людини у порівняльно історичному вимірі. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|1 [002=10] - 5
Технологія створення дистанційного курсу
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: формування системи знань, умінь з методології та технології розробки дистанційного курсу, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через сучасні освітні Інтернет-платформи і засоби навчання. Змістовий модуль 1. Дистанційні технології навчання Тема 1. Дистанційні форми навчання, платформи та технології дистанційного навчання (ДН). Тема 2. Психолого-педагогічні питання ДН. Принципи, система та процес ДН. Тема 3. Цілі та система проектування навчання. Фаза розвитку дистанційного курсу. Тема 4. Вимоги до дистанційного курсу. Структура дистанційного курсу. Змістовий модуль 2. Інформаційні матеріали дистанційного курсу та контроль знань у дистанційному навчанні. Тема 5. Інформаційні ресурси дистанційного курсу (ДК). Електронні освітні ресурси. Тема 6. Проектування змісту та дизайн дистанційного курсу. Тема 7. Оцінювання та контроль успішності у ДН. Тема 8. Інноваційні методи та технології дистанційного навчання. Спілкування у дистанційному навчанні.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Спеціальна педагогіка та психологія
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Спеціальна педагогіка та психологія
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Терапія мови і мовлення у фізичній реабілітації
Викладач: Коваль Марія Олегівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік викладачка Коваль М.О. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 1|2 [001=5] - 5
Теорія еволюції
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Теорія еволюції - це курс про те, як життя вчиться виживати і змінювати світ Можна вивчати окремо гени, клітини, органи, види... Але є один курс, який зшиває все в єдину історію життя на Землі — це Теорія еволюції. Це не просто про Дарвіна й природний добір. Це про те: • як виникають нові види; • чому ми дихаємо повітрям, а риби — зябрами; • як з однієї клітини виникло все розмаїття живого; • чому світ не стабільний, а постійно змінюється — і це його суперсила. Що буде на курсі? • Добір, мутації, дрейф генів, коеволюція, адаптації. • Як екологія, поведінка, генетика та випадок формують види. • Еволюційні вибухи та масові вимирання — і що після них. • Еволюція мозку, мови, культури — чому ми саме такі? • Сучасна еволюційна біологія: геноміка, біоінформатика, молекулярна еволюція. Чому цей курс варто обрати? • Бо це ключ до розуміння логіки біології: без еволюції — усе виглядає як набір фактів. • Бо він відповідає на головне питання: чому життя влаштоване саме так, а не інакше? • Бо це основа для генетиків, екологів, фізіологів, біоінформатиків — усіх, хто працює з живими системами. • Бо це дає світогляд, який дозволяє бачити великі зв’язки у світі живого. Еволюція — це історія життя в дії. Вона триває просто зараз. І ти — її частина. 🌱 Обери цей курс, якщо хочеш не просто вчити біологію, а зрозуміти, як вона народилася, куди йде — і яку роль у цьому відіграєш ти. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Історія Півдня України у постмодерний час
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Історія Півдня України у постмодерний час Курс присвячений дослідженню суспільно-політичних, економічних та культурних трансформацій Півдня України в період постмодерну – від другої половини XX століття до сьогодення. Особлива увага приділяється впливу глобалізаційних процесів, соціальним змінам, урбанізації, екологічним викликам та формуванню регіональної ідентичності. Студенти ознайомляться з ключовими подіями, що визначили сучасний вигляд Півдня України, а також розглянуть його роль у внутрішньоукраїнському та міжнародному контексті. Курс передбачає аналіз історичних джерел, міждисциплінарний підхід до вивчення подій та обговорення актуальних проблем регіону. У результаті навчання студенти здобудуть навички критичного мислення, оцінки історичних процесів та їх впливу на сучасність, що стане основою для подальших наукових досліджень і професійного розвитку. Після завершення курсу студенти зможуть: критично аналізувати історичні процеси Півдня України в постмодерний час, оцінювати вплив глобалізаційних змін на регіон, формулювати аргументовані висновки щодо культурних, соціальних та економічних змін, використовувати набуті знання для подальших наукових досліджень та практичної діяльності. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Основи клінічної фармакокінетики
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: формування професійних компетентностей щодо використання медикаментозних засобів при різних захворюваннях, шляхи їх введення, види всмоктування та основні механізми дії лікарських засобів, їх фармакологічні та вікові особливості, особливо у дітей перших років життя, в осіб похилого віку, ефекти та зміни стану функцій організму у відповідь на вплив медикаментів. Предметом вивчення навчальної дисципліни є засвоєння питань загальної клінічної фармакології, фармакокінетики, фармакодинаміки, фармакогенетики, класифікації лікарських засобів, взаємодії та побічної дії ліків, їх несумісності, побічної дії ліків при комбінованому застосуванні. Завдання дисципліни – навчити здобувачів: - визначати ефективну і небезпечну комбінацію лікарських засобів в конкретній клінічній ситуації; - враховувати особливості фармакокінетики та фармакодинаміки лікарських засобів при компромісній функції серцево-судинної, дихальної системи; - аналізувати побічні та токсичну дію ліків, заходи щодо запобігання їх виникнення; - оцінювати ефективність застосування лікарського засобу згідно з клінікофармакологічною та фармакодинамічною характеристикою; -аналізувати фармакокінетичні особливості ліків; - застосовувати вивчені питання сумісності лікарських засобів; - надавати невідкладну допомогу при гострих станах та отруєннях; - виявляти несумісність ліків «in Vivo» та «Vitro» з метою запобігання небажних наслідків.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191м 1|1 [300=9] - 3
Мікроекономічне оцінювання
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
«Мікроекономічне оцінювання» — це дисципліна, що спрямована на формування у здобувачів вищої освіти знань і практичних навичок аналізу та оцінювання економічної поведінки суб’єктів господарювання на рівні мікросистем. У центрі уваги — моделювання рішень споживачів, виробників, власників ресурсів, а також взаємодія між ними на ринках товарів і послуг в умовах досконалої та недосконалої конкуренції. Курс охоплює методи мікроекономічного аналізу, поняття граничних величин, еластичності, економічної рівноваги, витрат, прибутковості, а також дає інструменти для оцінки ефективності ринкових механізмів і державного втручання. Особливу увагу приділено прикладному аспекту: мікроекономічне оцінювання використовується для прогнозування поведінки споживачів, аналізу ринкової сили підприємств, ціноутворення, розробки стратегій оптимізації діяльності бізнесу. В умовах післявоєнного відновлення економіки України дисципліна дає розуміння того, як мікроекономічні процеси впливають на стабілізацію підприємств, формування конкурентних переваг та підвищення ефективності управлінських рішень. Практичні заняття включають аналіз реальних кейсів, вирішення задач, побудову моделей і роботу з аналітичними даними.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Проектний практикум
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Проектний практикум» спрямована на формування у студентів практичних навичок командної розробки програмних продуктів або інформаційних систем у рамках реального або наближеного до реального проєкту. Вона об'єднує знання, отримані під час навчання, і дозволяє застосувати їх на практиці — від ідеї до реалізації. Основні акценти курсу: постановка завдання та аналіз вимог замовника; планування етапів проєкту, розподіл ролей у команді; розробка архітектури та вибір технологій; програмування, тестування, розгортання; підготовка технічної та презентаційної документації; публічний захист або демонстрація результатів. Проекти можуть охоплювати різні напрямки: розробка веб- або мобільних застосунків, баз даних, інформаційних систем, прототипів продуктів, дослідницьких рішень, елементів ШІ тощо — залежно від спеціалізації студентів та поставлених цілей. Під час проходження практикуму студенти навчаються: працювати в команді з використанням сучасних методологій (Agile, Scrum); використовувати системи керування проєктами (Jira, Trello, Git); ефективно комунікувати всередині команди та з викладачем/замовником; розв’язувати проблеми, що виникають у процесі розробки. «Проектний практикум» допомагає студентам зрозуміти реалії роботи в ІТ-сфері, підготуватися до майбутнього працевлаштування, сформувати портфоліо та отримати досвід роботи над повноцінним продуктом у команді.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Розробка користувацьких інтерфейсів
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Розробка користувацьких інтерфейсів» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок зі створення ефективних, зручних і естетично привабливих інтерфейсів для веб- та мобільних застосунків. Вивчення курсу дає змогу зрозуміти, як взаємодіє користувач із програмним продуктом, та як зробити цю взаємодію максимально інтуїтивною, логічною і комфортною. Протягом навчання студенти знайомляться з основами проєктування UI/UX (User Interface / User Experience), принципами юзабіліті, вивчають закони сприйняття інформації, дизайн-системи, типографіку, кольорову гармонію та роботу з візуальними і сенсорними елементами інтерфейсу. Значна увага приділяється адаптивному дизайну, доступності (accessibility), мікровзаємодіям (microinteractions) та ролі прототипування в процесі розробки. Практична частина курсу включає роботу з сучасними інструментами дизайну (Figma, Adobe XD тощо), а також реалізацію інтерфейсів засобами HTML, CSS, JavaScript і фреймворків на кшталт React або Vue. Студенти проходять повний цикл UI-розробки — від постановки завдання, аналізу цільової аудиторії, побудови користувацьких сценаріїв до створення інтерактивних прототипів і їх подальшої реалізації у вигляді живого інтерфейсу. Дисципліна стимулює міждисциплінарне мислення, поєднуючи елементи психології, дизайну, програмування та аналітики. Вона формує у студентів не лише технічні навички, але й дизайнерську чутливість, увагу до деталей та здатність мислити з позиції кінцевого користувача. Опанування цієї дисципліни є важливим етапом для майбутніх фронтенд-розробників, UI/UX-дизайнерів, веб-інженерів та інших спеціалістів, які працюють на стику технологій і взаємодії з людиною.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131с 1|2 [001=5] - 5
Віртуозні техніки в хореографії
Викладач: Васяк Валентин Анатолійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна передбачає практичне опанування складних хореографічних технік, що вимагають високого рівня фізичної підготовки, координації та сценічної сміливості. Програма охоплює техніку обертів, стрибків, підтримок, акробатичних зв’язок, а також варіативне використання цих елементів у класичній, народній та сучасній хореографії. Вивчається логіка включення віртуозних рухів у хореографічний контекст без втрати змісту й естетики. Курс сприяє зростанню професійної майстерності, розширює технічний арсенал виконавця й готує його до сценічної роботи високого рівня складності. Мета: Сформувати у студентів високий рівень технічної майстерності через опанування віртуозних хореографічних елементів, сприяти розвитку артистизму, сміливості та тілесної виразності для створення яскравих сценічних образів. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з поняттям віртуозності у хореографії, її художньо-виразними функціями та жанровими особливостями. • Розвинути техніку виконання складних рухів: обертів, стрибків, підтримок, акробатичних елементів, комбінацій з високою динамікою. • Формувати здатність до безпечного й ефективного виконання екстремальних хореографічних технік. • Розвинути індивідуальну виконавську майстерність, музикальність, контроль за тілом і простором. • Сприяти інтеграції віртуозних елементів у сольні й ансамблеві композиції, з урахуванням стилістики й драматургії твору.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-111 1|2 [002=10] - 5
Теорія та методика веслувального спорту
Викладач: Коваль Вікторія Юріївна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
«Теорія та методика веслувального спорту» є складовою частиною педагогічного процесу спрямованого на всебічну теоретико-практичну підготовку вчителів фізичної культури. Мета – сформувати у студентів фундаментальні знання та навички стосовно питань організації, змісту, техніки, тактики, методики навчання і підготовки кваліфікованих спортсменів у веслуванні. Завдання: Теоретичні: повідомлення основних теоретичних відомостей з історії веслувального спорту, офіційних правил проведення змагань; сформувати у студентів уявлення про особливості видів веслувального спорту, специфіку організації навчально-тренувальних та змагальних заходів з веслування із спортсменами залежно від віку, статі, рівня фізичної підготовленості, спортивної кваліфікації; сформувати фундаментальні знання про організаційні, методичні, техніко-тактичні основи підготовки та змагальної діяльності спортсменів-веслувальників. Практичні: вміти планувати тренувальні заняття з веслування зі спортсменами різного віку, статі і спортивної кваліфікації; вміти оформити документацію представника команди на змагання з веслувального спорту.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Судова риторика
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Судова риторика — це навчальна дисципліна, яка формує у студентів вміння ефективно виступати в суді, будувати логічно вивірену й переконливу правову позицію, використовувати силу слова як інструмент захисту чи обвинувачення. Вона поєднує знання з юриспруденції, логіки, психології, етики й мовної культури, допомагаючи майбутнім юристам опанувати мистецтво публічного мовлення в юридичному контексті. Основна мета курсу — навчити студентів формулювати й виголошувати обґрунтовану судову промову, дотримуючись норм процесуального права, принципів правової аргументації, а також вимог до стилю, структури й подачі усного та письмового виступу в суді. Студенти вивчають особливості мовлення в межах різних процесів — кримінального, цивільного, адміністративного, господарського — з урахуванням ролі (судді, прокурора, адвоката, представника сторони). Ключові теми дисципліни включають: структуру судової промови: вступ, доказову частину, висновки; види судових виступів: вступне слово, промова по суті, репліка, заключне слово; засоби мовної виразності та риторичні фігури; логіку та етику правової аргументації; вплив невербальної комунікації та психологічні аспекти переконання; маніпуляції в судовому мовленні та способи протидії їм. Особливе місце в курсі займає практична складова: підготовка й презентація власних виступів, участь у навчальних судових дебатах, риторичних поєдинках, аналіз промов відомих адвокатів і прокурорів. Опанування судової риторики є ключовим для майбутньої професійної реалізації юристів, які планують працювати в адвокатурі, прокуратурі, суді, а також у сфері медіації, викладання чи політики, де слово часто має вирішальне значення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-172М 1|2 [300=9] - 3
Перша медична допомога
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Основна мета першої медичної допомоги - порятунок життя потерпілого і якнайшвидша евакуація його із зони ураження. Основне завдання при наданні першої медичної допомоги полягає в тому, щоб шляхом проведення необхідних найпростіших медичних заходів врятувати життя потерпілому, зменшити його страждання і попередити розвиток можливих ускладнень. Перша медична допомога - це комплекс загальнолікарських заходів, спрямованих на ослаблення (усунення при можливості) наслідків ураження (захворювання), які безпосередньо загрожують життю, попередження розвитку небезпечних ускладнень (асфіксія, шок, ранова інфекція) або зменшення їх тяжкості і підготовку уражених до подальшої евакуації. Ось основні кроки першої медичної допомоги: 1. Оцінка ситуації • Переконайся, що місце події безпечне для тебе і постраждалого. • Визнач, що сталося, і чи є загроза життю. 2. Перевірка стану постраждалого • Свідомість: Запитай: «Ви мене чуєте?» • Дихання: Якщо людина не реагує, перевір дихання (слухай, відчуй, подивися на рух грудної клітки). • Пульс: За можливості — перевір пульс на шиї або зап’ясті. 3. Виклик швидкої допомоги • Номер швидкої в Україні — 103 • Повідом: хто постраждав, що сталося, де саме, яка кількість постраждалих. 4. Невідкладні дії (в залежності від ситуації) Зупинка кровотечі: • Наклади тиск на рану чистою тканиною. • За необхідності — використай джгут (вище місця кровотечі). Серцево-легенева реанімація (СЛР): • Якщо відсутнє дихання — почни СЛР: • 30 натискань на грудну клітку + 2 вдихи (якщо вмієш). • Частота компресій — 100–120 на хвилину. Опіки: • Охолоди місце опіку прохолодною (не крижаною!) водою 10–15 хвилин. • Не проколюй пухирі. Втрати свідомості/епілепсія: • Забезпеч безпеку, поклади людину на бік. • Не клади нічого до рота! 5. Забезпеч комфорт і спокій • Накрий людину (зберігання тепла). • Підтримуй зв’язок і заспокоюй.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Міжнародне гуманітарне право
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародне гуманітарне право (МГП) — це галузь міжнародного публічного права, яка регулює ведення збройних конфліктів і спрямована на захист осіб, які не беруть участі у бойових діях, або припинили таку участь, а також обмеження засобів і методів ведення війни. Дисципліна має виняткове значення в умовах сучасних глобальних викликів і конфліктів. У межах курсу вивчаються джерела МГП — Женевські конвенції 1949 року та їхні Додаткові протоколи, Гаазьке право, а також інші міжнародні договори та звичаї, що регламентують правила ведення бойових дій. Розглядаються категорії комбатантів і цивільних осіб, правила поводження з пораненими, військовополоненими та захист цивільного населення. Окрему увагу приділено міжнародним злочинам — воєнним злочинам, злочинам проти людяності та геноциду, а також діяльності міжнародних судових інституцій, таких як Міжнародний кримінальний суд. Курс формує у студентів розуміння етичних і правових меж ведення збройних конфліктів, розвиває здатність застосовувати міжнародно-правові норми в контексті збройних протистоянь, а також знання механізмів відповідальності за порушення МГП. Знання міжнародного гуманітарного права є важливими для юристів, військових, дипломатів, правозахисників та працівників гуманітарних місій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-222 1|2 [001=5] - 5
Кулінарні тренди в гастрономії
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Кулінарні тренди в гастрономії" присвячена вивченню сучасних тенденцій у сфері харчування, кулінарного мистецтва та ресторанної індустрії. Метою курсу є ознайомлення студентів із глобальними й локальними гастрономічними трендами, інноваційними технологіями приготування страв, новими форматами обслуговування, а також зі змінами в кулінарних вподобаннях споживачів. Ключові аспекти дисципліни включають: Аналіз сучасних гастрономічних тенденцій — вивчення основних світових трендів у кулінарії: від локаворства до молекулярної кухні, ф’южн, zero waste, plant-based кухні, slow food, ферментації, флекситаріанства, екологічного підходу до продуктів та сталого харчування. Інноваційні технології приготування страв — ознайомлення з новими методами кулінарної обробки продуктів: су-від (sous-vide), рідкий азот, дегідрація, фумігація (копчення), гідроколоїди, 3D-друк їжі, використання сучасного професійного обладнання. Актуальні формати подачі страв — вивчення нових підходів до сервірування, plating (візуальне оформлення), міні-порцій, гастрономічних сетів, інтерактивної подачі та шеф-шоу як частини гастрономічного досвіду. Здорове та функціональне харчування — тенденції щодо вегетаріанства, веганства, безглютенової, безлактозної, кето- та paleo-дієт, біохакінгу, використання суперфудів, пробіотиків, альтернативних джерел білка (наприклад, рослинний м’ясний білок або інсекти). Гастрономічні культури світу — розширення гастрономічного кругозору через вивчення етнічних кухонь, популяризацію регіональних страв, вплив національних особливостей на глобальні тренди (наприклад, корейська, перуанська, японська кухні). Роль шеф-кухаря як креатора кулінарних ідей — трансформація ролі кухаря в амбасадора гастрономії, розробка авторських концепцій меню, кулінарний маркетинг, вплив соціальних мереж та медіа на просування шефів і ресторанів. Гастрономічний туризм і food-брендинг — дослідження впливу кулінарних трендів на розвиток туристичних продуктів, брендування територій через гастрономію, створення гастро-турів і фестивалів. Екологічність і соціальна відповідальність у гастрономії — zero waste кухня, використання місцевих сезонних продуктів, вторинна переробка, підтримка локальних фермерів, етичне ставлення до тваринництва. Digital і кулінарія — роль технологій: QR-меню, інтерактивне замовлення, food-фото як елемент маркетингу, кулінарні тренди в TikTok, Instagram та вплив фуд-блогінгу. Результати навчання: Після завершення курсу студенти зможуть орієнтуватися в актуальних гастрономічних тенденціях, створювати інноваційні страви, адаптувати меню до сучасних вимог гостей, розуміти вплив кулінарії на культуру, здоров’я та екологію. Ця дисципліна формує творче мислення, підвищує рівень професійної культури й готує до активної участі у формуванні майбутнього гастрономії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|1 [001=5] - 5
Медико-соціальні основи здоров'я
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Медико-соціальні основи здоров’я» є складовою загальної програми професійної підготовки фахівців з соціальної роботи та консультування. Мета дисципліни: ознайомити здобувачів із сучасними теоретичними положеннями та практичними програмами в галузі валеології, соціальної медицини та гігієни, соціально-гігієнічними проблемами порушень здоров’я, системою управління охороною здоров’я, основними напрямами організації медичної допомоги населенню. У процесі вивчення курсу «Медико-соціальні основи здоров’я» важливо сформувати у здобувачів міжособистісні, інструментальні компетенції з урахуванням професійно- орієнтаційної підготовки. Важливими завданнями компетенцій є набуття навиків спілкування, грунтовний аналіз і синтез матеріалу, зосвоєння студентами основ відповідних базових знань з майбутньої професії та навиків управління інформацією. У результаті вивчення курсу здобувачі повинні знати: зміст та структуру медико-соціального здоров’я; уміти: діагностувати медико-соціальне здоров’я, аналізувати його з позицій соціальної медицини. Компетентності: У процесі вивчення дисципліни важливо сформувати у студентів відповідні компетенції з урахуванням професійно-орієнтаційної підготовки, а саме: світоглядну (ціннісно-смислову) компетентність: розуміння цінності природи та її взаємозв’язку з існуванням людини; розуміння самоцінності людини; прийняття здорового способу життя за норму; знання загальнолюдських принципів співіснування; професійну компетентність: використання одержаних знань у діяльності соціального працівника; інформаційну компетентність: уміння знаходити необхідну інформацію з теми; вміння застосовувати необхідні новітні інформаційні технології; розвинути в студентів уміння відфільтровувати тільки актуальну та корисну інформацію; формувати вміння аналізувати інформацію, помічати закономірності та використовувати їх, прогнозувати й робити висновки; сформувати вміння на основі аналізу попередньої інформації формувати власну точку зору; сформувати вміння генерувати оригінальні думки та ідеї; сформувати вміння реалізовувати на практиці на основі власних ідей нові розробки, технології тощо; самоосвітню компетентність: створення оптимальних умов для виявлення пізнавальної активності студентів; формування потреби навчатися протягом усього життя; сприяння формуванню вмінь та навичок здобувати знання самостійно за допомогою різних джерел інформації; комунікативну компетентність: володіти комунікативною культурою, вміти працювати в команді; вміти запобігати та виходити з будь-яких конфліктних ситуацій; здоров’язберігальну компетентність: бережливо ставитись до свого здоров'я та здоров'я інших як до найвищої цінності; здатність організувати та регулювати свою здоров’язберігальну діяльність; адекватно оцінювати власну поведінку та вчинки оточуючих; у готовності зберігати та реалізовувати здоров’язберігальні позиції в умовах професійної діяльності. Програмні результати навчання. - Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. -Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. -Орієнтуватися в базових питаннях фізіології та анатомії людини
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111М 1|1 [300=9] - 3
Аксіологія українського фольклору
Викладач: Корнішева Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Аксіологія українського фольклору» передбачено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти першого року навчання. Освітня компонента присвячена вивченню системи цінностей, зафіксованих у традиційній народній творчості українців. У курсі аналізуються аксіологічні аспекти фольклорних жанрів: казок, дум, пісень, прислів’їв, обрядовості, народної міфології. Особлива увага приділяється виявленню домінантних світоглядних орієнтирів, уявлень про добро і зло, честь, гідність, родинні цінності, працю, природу, духовність та національну ідентичність. Навчальна дисципліна спрямована на формування у здобувачів розуміння ролі фольклору як носія морально-етичних і культурних норм, розвитку навичок інтерпретації фольклорних текстів у ціннісному вимірі. Освітня компонента також досліджує актуалізацію традиційних цінностей у сучасному українському культурному просторі.Освітня компонента також досліджує актуалізацію традиційних цінностей у сучасному українському культурному просторі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 з 0|1 [001=5] - 5
Педагогіка
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова дисципліна «Педагогіка» є однією з найважливіших у системі професійної підготовки майбутніх фахівців, що покликана сприяти оволодінню здобувачами вищої освіти теоретичними основами педагогічної науки, розвивати в них педагогічне мислення, навчити аналізувати педагогічну дійсність, готувати їх до свідомого оволодіння професійно-педагогічними вміннями та навичками формування в учнів ключових компетентностей. Передумовою для вивчення ВК Педагогіка є знання теоретичних основ філософії, осмислення на цій основі проблем «олюднення людини», її гуманізації; знання загальних закономірностей і механізмів функціонування психіки людини, психологічних зв’язків і залежностей у розвитку особистості; знання теоретичних основ психології особистості, її пізнавальних процесів, розумового розвитку, її особистісного формування. Курс «Педагогіка» спрямований на формування у здобувачів цілісного бачення й адекватного розуміння процесу виховання і навчання як ефективної педагогічної взаємодії тих, хто навчається і тих, хто навчає, які виступають у ролі рівноправних партнерів освітнього процесу. Пропонований зміст курсу орієнтований на оволодіння здобувачами системою знань, професійних умінь для організації освітнього процесу у закладах загальної середньої освіти. Основні теоретичні положення курсу розглядаються через призму системного, діяльнісного, аксіологічного та компетентнісного підходів, із використанням потенціалу інформаційних технологій для повного усвідомлення здобувачами вищої освіти сутності педагогічної діяльності та вагомої ролі вчителя у сучасному суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Інструментальні методи функціональної діагностики
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Інструментальні методи функціональної діагностики» має на меті сформувати у здобувачів освіти здатність до якісного виконання та інтерпретації основних методів оцінки функціонального стану органів і систем людини, що є критично важливими для сучасної клінічної практики, зокрема в кардіології, неврології, пульмонології, ендокринології та спортивній медицині. Мета дисципліни: Озброїти здобувачів освіти теоретичними знаннями та практичними навичками застосування неінвазивних методів функціональної діагностики з акцентом на доказову інформативність, технічну коректність проведення процедур та клінічну значущість отриманих результатів. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з принципами побудови й класифікації методів функціональної діагностики. 2. Вивчення основ електрокардіографії, добового моніторингу ЕКГ та артеріального тиску, спірометрії, реоенцефалографії, електроенцефалографії, ЕМГ, велоергометрії та інших методів. 3. Формування навичок правильної підготовки пацієнта до функціонального дослідження. 4. Оволодіння технікою проведення досліджень, дотримання стандартів якості та безпеки. 5. Інтерпретація результатів із урахуванням вікових, статевих та клінічних особливостей пацієнтів. 6. Інтеграція даних функціональних методів у процес діагностики, моніторингу та оцінки ефективності лікування. 7. Критична оцінка показань і обмежень до застосування кожного методу в межах доказової медицини. 8. Формування готовності до співпраці в мультидисциплінарній команді при ухваленні клінічних рішень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121м 1|1 [300=9] - 3
Проектування готельних і ресторанних закладів
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Проектування готельних і ресторанних закладів"" спрямована на формування у студентів практичних знань і навичок щодо розробки, планування та організації простору підприємств індустрії гостинності. Особлива увага приділяється ергономіці, функціональності, дотриманню санітарно-гігієнічних норм, нормативно-правовим вимогам і сучасним тенденціям у проєктуванні. Ключові теми дисципліни: Основи проєктування закладів гостинності — структура готельних і ресторанних підприємств, класифікація об'єктів за функціональним призначенням (готелі, хостели, апарт-готелі, кафе, ресторани, бари, фудкорти тощо), стадії проєктування: концепція, ескіз, технічна документація. Нормативно-правова база — вимоги будівельних, пожежних, санітарних, екологічних та інженерно-технічних норм, стандарти безбар'єрного середовища, дотримання ДБН і міжнародних стандартів. Функціональне зонування — правильне розміщення зон у готелях (вестибюльна група, номери, конференц-зали, СПА, ресторан, службові приміщення) та у ресторанах (кухонна зона, зал, бар, комори, гардероб, вхідна група), оптимізація логістики всередині закладу. Ергономіка і комфорт — забезпечення зручності для гостей і персоналу, раціональне використання площі, освітлення, вентиляція, шумоізоляція, дизайн і атмосфера простору. Архітектурно-дизайнерські рішення — сучасні стилі інтер'єру, вплив дизайну на споживчі враження, використання матеріалів, кольорів, меблів та елементів декору. Інженерні системи — основи проєктування електропостачання, водопостачання, каналізації, вентиляції, кондиціонування, систем пожежної безпеки, інтелектуальні системи управління (smart-hotel/restaurant). Технологічне обладнання — підбір професійного обладнання для кухонь, барів, номерного фонду; проєктування технологічних ліній; вимоги до зберігання продуктів, приготування, миття посуду. Сучасні тренди в проєктуванні — сталий дизайн, використання екологічних матеріалів, енергоефективність, модульні споруди, мобільні кафе/готелі, інклюзивність, адаптація під цифрові технології. Проєктна документація та візуалізація — складання планів приміщень, схем розміщення обладнання, 3D-візуалізація, макетування, робота з програмним забезпеченням (AutoCAD, SketchUp, Revit, ArchiCAD тощо). Розробка власного проєкту — студенти розробляють концепцію та планування готельного або ресторанного закладу з урахуванням функціональності, дизайну, технічного оснащення й економічної доцільності. Результати навчання: У процесі вивчення дисципліни студенти набувають практичних навичок створення проєктів готельно-ресторанних об’єктів, уміють обґрунтовувати планувальні рішення, враховують технічні, економічні та естетичні чинники. Вони готові до співпраці з архітекторами, дизайнерами та інженерами в реальних умовах готельно-ресторанного бізнесу, що дозволяє ефективно реалізовувати інноваційні проєкти у сфері гостинності."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142 1|2 [002=10] - 5
Історія музейної справи
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс присвячений вивченню історії становлення та розвитку музейної справи від античності до сучасності. Розглядаються основні етапи формування музеїв у Європі, Україні та світі, їх соціокультурна роль, вплив політичних, економічних та ідеологічних чинників на музейну діяльність. Особлива увага приділяється еволюції музейних функцій, колекціонуванню, збереженню та експонуванню культурної спадщини. Мета курсу: формування у студентів комплексного уявлення про розвиток музейної справи, її місце у світовій культурі та ролі у збереженні національної ідентичності. Основні теми курсу: походження музеїв: від античних скарбниць до кабінетів курйозів; музеї епохи Просвітництва; музейна справа у ХІХ–ХХ ст.: професіоналізація та інституціалізація; радянська музейна система; незалежна Україна: нові підходи в музейному менеджменті; сучасні тренди: цифровізація, інтерактивність, музей як простір діалогу Після завершення курсу студенти повинні: розуміти основні етапи розвитку музейної справи; аналізувати особливості музеїв у різних історичних і культурних контекстах; орієнтуватися в ключових тенденціях сучасного музейного середовища.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Фітнес та рекреація
Викладач: Головченко Ігор Валентинович
14.0 кредитів2024 рік2 семестр
Підготовка фахівців до організації навчально-тренувальної, організаційно-управлінської та аналітичної діяльності з акцентом на практичне застосування знань, умінь та навичок у сфері фізичного здоров’я. Ключові слова: освіта, основи здоров’я, фізичне здоров’я, фізична культура, фізичне виховання, фітнес, рекреація. Сертифікатна програма базується на Національній стратегіїї з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року "Рухова активність - здоровий спосіб життя - здорова нація" Медичний факультет Кафедра медицини Керівник ДСП: Головченко Ігор Валенинович, Шкуропат Анастасія Вікторівна Мова викладання: Українська
  • Біологія
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Раціональне харчування
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Раціональне харчування Дисципліна «Раціональне харчування» присвячена вивченню основ складання харчового раціону, формуванню вмінь аналізувати склад харчових продуктів, прогнозувати вплив окремих продуктів на стан здоров’я. У дисципліні «Раціональне харчування» вивчається склад харчових продуктів, потреба організму в макро- та мікронутрієнтах, режими харчування, а також сучасні підходи до індивідуалізації харчування з урахуванням генетичних особливостей, способу життя та стану здоров’я. Особлива увага приділяється формуванню практичних навичок застосування принципів раціонального харчування для профілактики захворювань та підвищення якості життя. Метою викладання курсу є: Ознайомити студентів з анатомією та фізіологією органів травлення, принципами раціонального харчування та основами складання індивідуального добового раціону з урахуванням енергетичних потреб, нутрієнтного складу та індивідуальних особливостей. Сформувати у студентів систему знань про харчові продукти, їхній склад, харчову та біологічну цінність, а також вплив на здоров’я людини. Розвинути у студентів вміння аналізувати харчовий раціон, оцінювати його відповідність принципам раціонального харчування та вносити необхідні корективи. Підготувати майбутніх фахівців до застосування знань з раціонального харчування у професійній діяльності, зокрема при розробці програм оздоровлення, харчового забезпечення різних груп населення та консультуванні з питань здорового харчування. Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасні освітні моделі: компаративний аналіз / Modern educational models: a comparative analysis
Викладач: Волянюк Анастасія Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасні освітні моделі: компаративний аналіз / Modern educational models: a comparative analysis Курс "Сучасні освітні моделі: компаративний аналіз" спрямований на ознайомлення здобувачів вищої освіти із різними підходами до організації освітніх систем у світі, аналіз їхніх особливостей, переваг та викликів. У сучасному глобалізованому світі знання про освітні моделі різних країн є необхідним для формування компетентного педагога, здатного адаптувати найкращі світові практики до національного контексту. Курс надає здобувачам можливість критично оцінювати освітні реформи, порівнювати методики навчання та впроваджувати інноваційні підходи у власній педагогічній діяльності та в освітньому процесі у кризових умовах. Метою курсу є вивчення основних сучасних освітніх моделей, їхньої структури, принципів функціонування та впливу на якість освіти. Здобувачі ознайомляться з методами компаративного аналізу, що дозволить їм порівнювати освітні системи різних країн, визначати тенденції розвитку та оцінювати ефективність запроваджених реформ. Під час навчання вони набудуть умінь аналізувати освітні політики, визначати ключові фактори успіху освітніх систем та адаптувати сучасні підходи до власної професійної діяльності. Особлива увага приділяється питанням цифровізації освіти, компетентнісного підходу та інноваційних методик викладання. Заняття відбуваються в інтерактивному форматі, включаючи аналіз кейсів, дискусії, групові проєкти та використання цифрових технологій. The course "Modern Educational Models: Comparative Analysis" is designed to introduce higher education students to various approaches to organizing educational systems worldwide, analyzing their characteristics, advantages, and challenges. In today's globalized world, knowledge of different educational models is essential for shaping a competent educator capable of adapting the best global practices to the national context. The course provides students with the opportunity to critically evaluate educational reforms, compare teaching methodologies, and implement innovative approaches in their pedagogical activities and educational processes in crisis conditions. The objective of the course is to study the fundamental modern educational models, their structure, principles of operation, and their impact on education quality. Students will familiarize themselves with comparative analysis methods, enabling them to compare educational systems across different countries, identify development trends, and assess the effectiveness of implemented reforms. During the course, they will develop skills in analyzing educational policies, determining key success factors of educational systems, and adapting contemporary approaches to their professional activities. Special attention is given to issues of digitalization in education, competency-based learning, and innovative teaching methodologies. The classes are conducted in an interactive format, including case studies, discussions, group projects, and the use of digital technologies. 01 Освіта Педагогічний факультет Англійська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Інтернет-маркетинг в соціальній сфері
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Інтернет-маркетинг в соціальній сфері" спрямований на розвиток знань та навичок у сфері цифрового просування соціальних ініціатив, некомерційних організацій та благодійних проєктів. В умовах зростання значення онлайн-комунікацій ефективне використання маркетингових інструментів стає ключовим фактором успішної реалізації соціальних змін. Програма курсу охоплює основні аспекти цифрового маркетингу, включаючи стратегічне планування, створення контенту, SEO-оптимізацію, таргетовану рекламу, соціальні медіа та email-маркетинг. Особливий акцент зроблено на використанні аналітичних інструментів для оцінки ефективності кампаній, розробці креативних підходів до залучення аудиторії та вибудовуванню стійких відносин із донором та волонтерами. рограма курсу охоплює основні аспекти цифрового маркетингу, включаючи стратегічне планування, створення контенту, SEO-оптимізацію, таргетовану рекламу, соціальні медіа та email-маркетинг. Особливий акцент зроблено на використанні аналітичних інструментів для оцінки ефективності кампаній, розробці креативних підходів до залучення аудиторії та вибудовуванню стійких відносин із донором та волонтерами. Слухачі курсу дізнаються, як адаптувати бізнес-стратегії до соціальних потреб, використовувати технології для підвищення впливу організації та застосовувати етичні принципи цифрового маркетингу. Практичні кейси та реальні проєкти дозволять отримати цінний досвід роботи з інструментами цифрового просування у соціальному секторі. Курс буде корисним для менеджерів соціальних ініціатив, маркетологів, комунікаційних спеціалістів та всіх, хто прагне використовувати цифрові технології для позитивних змін у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-332з 0|2 [002=10] - 5
Методика та технології створення дистанційних курсів
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології створення дистанційного курсу» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Заочна]
Техніки глибинної психології
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета дисципліни: Ознайомити студентів з одним із напрямків глибинної психології - Долеаналізом, та унікальною проективною технікою Леопольда Сонді – Методом Портретних Виборів. Навчити застосовувати цей інструмент для дослідження глибинних аспектів особистості, виявляти несвідомі мотиви поведінки, розуміти структуру особистості та особливості міжособистісних відносин. Зміст дисципліни: Теоретичні основи методу Сонді: Історія розвитку методу, його теоретичні засади. Психоаналітичний та клінічний підґрунтя методики. Сучасні вітчизняні адаптації та розширення методу. Практична робота з тестом Сонді: Ознайомлення з матеріалом тесту (портрети, бланки протоколів). Проведення тестування та інтерпретація результатів. Аналіз різних аспектів особистості за даними тесту: Несвідомі потреби та конфлікти. Структура особистості (тип характеру, рівень тривожності, захисні механізми). Стиль мислення та прийняття рішень. Особливості емоційної сфери. Схильність до певних видів поведінки. Міжособистісні відносини та соціальна адаптація. Застосування методу Сонді в різних сферах: Клінічна психологія та психіатрія (діагностика психічних розладів, психотерапія). Кримінальна психологія (профілювання особистості злочинця). Профорієнтація та профвідбір (оцінка професійної придатності). Оцінка персоналу (підбір кадрів, розвиток персоналу). Психологічне консультування та психотерапія. Очікувані результати навчання: Завершивши курс, студенти зможуть: Розуміти теоретичні основи методу Сонді та його місце в сучасній психології. Самостійно проводити тестування за допомогою методу Сонді та інтерпретувати отримані результати. Застосовувати отримані знання для вирішення практичних завдань у різних сферах психології. Аналізувати результати тестування з метою отримання глибинної інформації про особистість. Використовувати метод Сонді як інструмент для психологічного консультування та психотерапії. Факультет психології, історії та соціології Кафедра психології Викладач лектор: Шелестова Олена Вікторівна Викладач практик: Шелестова Олена Вікторівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Біологія
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Актуальні питання церебро-васкулярної патології
Викладач: Маркусь Ольга Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Метою є створення у здобувачів цілісного уявлення про сучасні погляди на етіопатогенетичні особливості, клінічні прояви, диференціально діагностичні ознаки найбільш поширених церебро-васкулярних захворювань, сучасні напрямки і алгоритми їх діагностики та лікування. Дисципліна «Актуальні питання церебро- васкулярної патології» вивчає ураження центральної та периферичної нервової системи різного ґенезу (травматичного, пухлинного, інфекційного, паразитарного і ін.), судинна патологія головного та спинного мозку, хірургією на провідних шляхах і центрах ЦНС, хірургією невгамовних больових синдромів та наслідків уражень центральної нервової системи і ПНС різного генеза. Знання основ клінічного перебігу нейрохірургічних хвороб, сучасних методів діагностики і лікування нейрохірургічних хворих. Предметом вивчення навчальної дисципліни « Актуальні питання цереброваскулярної патології» є: закономірності функціонування нервової системи при різних клінічних проявах судинної патології головного та спинного мозку.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Фізична реабілітація дітей з порушенням розвитку
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фізична реабілітація дітей з порушенням розвитку Дисципліна «Фізична реабілітація дітей з порушенням розвитку» є ключовою складовою підготовки фахівців, які працюють у галузі реабілітації та корекції розвитку дітей з особливими потребами. Це міждисциплінарний курс, що поєднує знання з медицини, психології, педагогіки, фізіотерапії та дефектології. Метою дисципліни є ознайомлення студентів із основами теоретичних і практичних аспектів реабілітації дітей, які мають фізичні, розумові або сенсорні порушення, а також надання їм знань та навичок для корекції і підтримки розвитку дитини в умовах комплексного підходу до реабілітації. Діти з порушеннями розвитку потребують особливого підходу в лікуванні та реабілітації, оскільки фізичні та психологічні проблеми, що супроводжують ці порушення, можуть суттєво обмежувати їхні можливості до нормального розвитку і соціальної адаптації. Фізична реабілітація дітей з порушеннями розвитку включає застосування спеціальних методик фізичних вправ, корекційних процедур та індивідуальних програм для стимулювання моторного розвитку, покращення координації рухів, розвитку мови та сенсорних здібностей. У межах курсу студенти ознайомлюються з різними категоріями порушень розвитку, такими як інтелектуальні розлади, аутизм, церебральний параліч, синдром Дауна, порушення слуху та зору, а також методами корекції цих порушень через фізичну реабілітацію. Особливу увагу приділяють розробці індивідуальних програм реабілітації, що враховують особливості кожної дитини, її потреби та рівень розвитку. Одним із важливих аспектів курсу є навчання студентів методам фізіотерапевтичного впливу на дітей, зокрема за допомогою масажу, лікувальної фізкультури, водних процедур та інших нетрадиційних методик. Вивчаються також методи психологічної підтримки дітей та їхніх родин, адже успіх реабілітації багато в чому залежить від емоційної підтримки та мотивації. Практичні заняття з дисципліни дають студентам можливість отримати досвід роботи з дітьми, що мають різні порушення розвитку, здійснювати діагностику і створювати персоналізовані плани корекції та реабілітації. Студенти навчаються основам мотивації дитини до фізичних вправ, використовують різноманітні методи адаптації фізичних навантажень відповідно до стану і потреб пацієнта. Важливою частиною курсу є робота над соціальною адаптацією дітей та формуванням їхніх соціальних навичок через фізичні заняття. Завдяки вивченню дисципліни, студенти набувають важливих професійних компетенцій для роботи з дітьми в спеціалізованих реабілітаційних центрах, лікувальних установах, навчальних закладах, а також в інших установах, де потрібна корекція фізичного розвитку дітей. Вони отримують необхідні знання для організації реабілітаційного процесу, ефективного використання фізичних вправ, психологічних та педагогічних методів для досягнення максимальних результатів у розвитку дітей з порушеннями. Загалом, дисципліна «Фізична реабілітація дітей з порушеннями розвитку» допомагає формувати у студентів глибоке розуміння важливості індивідуального підходу до кожної дитини та надає їм практичні навички, які є необхідними для ефективної роботи з дітьми з особливими потребами, забезпечуючи їм кращі умови для розвитку і соціалізації. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Заочна]
Технології військово-соціальної роботи
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Т.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Медичні аспекти біоетики та біобезпеки
Викладач: Солона Юлія Олександрівна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Медичні аспекти біоетики та біобезпеки» спрямована на формування у здобувачів освіти знань та навичок, необхідних для розв’язання етичних та правових питань, що виникають у медичній практиці, а також забезпечення безпеки пацієнтів та медичних працівників у процесі лікування та надання медичних послуг. Курс охоплює основи біоетики, ключові етичні принципи у медицині, а також проблеми біобезпеки, пов’язані з медичною практикою та впровадженням нових технологій. Мета дисципліни: Метою дисципліни є надання здобувачам освіти знань з біоетики та біобезпеки, формування етичного та відповідального підходу до виконання медичних процедур, а також ознайомлення з основами захисту здоров’я та безпеки в умовах медичної діяльності. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними етичними принципами медичної практики: поважання автономії пацієнта, принцип благополуччя, принцип справедливості та принцип ненавмисного завдання шкоди. 2. Вивчення понять біоетики, її ролі в медичній практиці, аналіз етичних дилем та проблем, які виникають у взаєминах між медичними працівниками та пацієнтами. 3. Ознайомлення з міжнародними етичними стандартами, такими як Гельсінкська декларація та Кодекс Нюрнберга, а також з національними законами та нормативними актами щодо медичної етики та прав пацієнтів. 4. Вивчення специфічних етичних питань, пов'язаних з інформованою згодою, конфіденційністю медичної інформації, науковими дослідженнями на людях, біоетичними питаннями щодо генетичної модифікації та стволових клітин. 5. Ознайомлення з основами біобезпеки в медицині, зокрема з правилами поводження з інфекційними матеріалами, медичними відходами, а також з профілактикою біологічних ризиків у медичних установах. 6. Вивчення методів запобігання інфекційним загрозам, таких як інфекції, що передаються через кров, лікарські помилки, проблеми із стерильністю та антисанітарією. 7. Ознайомлення з етичними питаннями щодо застосування новітніх медичних технологій, зокрема штучного інтелекту, генетичних тестів, репродуктивних технологій та інших інноваційних методів лікування. 8. Розгляд правових аспектів медичної етики та біобезпеки, включаючи юридичну відповідальність медичних працівників за порушення етичних норм та стандартів безпеки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111М 1|1 [300=9] - 3
Сучасний медіа-простір
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Сучасний медіа-простір» передбачено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти другого року навчання. Цей курс спрямовано на дослідження особливостей функціонування медіа у цифрову епоху, трансформацію традиційних ЗМІ, розвиток нових медіа та вплив глобалізації на інформаційне середовище, що є важливою складовою теорії та практики сучасної соціально-культурної діяльності. Освітня компонента знайомить студентів з ключовими тенденціями сучасної журналістики, інтернет-комунікацій, соціальних мереж, цифрового контенту та медійних технологій. Значна увага приділяється питанням інформаційної безпеки, медіаграмотності, етики та відповідальності в онлайн-просторі. Дисципліна формує критичне мислення, навички аналізу медіапродуктів та розуміння ролі медіа у формуванні громадської думки. Особлива увага приділяється впливу штучного інтелекту, алгоритмів і платформ на комунікаційні процеси в суспільстві. Запропонована навчальна дисципліна дозволить фахівцям соціально-культурної сфери розуміти функціонування медіапростору як засобу і мети, як змісту та форми культуротворчого аспекту глобалізації.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Психологія спілкування
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна "Психологія спілкування" присвячена феномену спілкування, а саме основних процесів, стилів, бар'єрів стратегій. Дисципліна вивчає техніки та стратегії поведінки в конфліктій ситуації, враховуючи індивідуальні та вікові особливості особистості. Вивчаються основні ефекти соціальної перцепції, розуміння невербальних способів спілкування, технік ефективної комунікації в різних колективах, особливостей ділового спілкування, побудови впевненої поведінки та розуміння сильних та слабких сторін особистості. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова Викладач лектор: Фоміна Ірина Сергіївна Викладач практик: Фоміна Ірина Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Майстерність аудіювання: розуміння розмовної англійської
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Майстерність аудіювання: розуміння розмовної англійської Курс для студентів, які хочуть покращити своє розуміння англійської мови. Для тих, хто відчуває труднощі з розумінням англійської на слух, хто прагне вільно сприймати англомовний контент. Цілі курсу: Розвиток ключових стратегій аудіювання: Ви навчитеся ефективно використовувати контекст, прогнозування, виокремлення ключової інформації та інші стратегії для кращого розуміння. Розширення словникового запасу для аудіювання. Підвищення впевненості у спілкуванні англійською мовою: краще розуміння на слух покращить загальну комунікативну компетентність. Практика аудіювання на автентичних матеріалах: Курс включає різноманітні аудіо- та відеоматеріали: діалоги, інтерв'ю, лекції, подкасти, уривки з фільмів та новинні репортажі. Структура курсу включає: Теоретичні блоки з поясненням стратегій та технік аудіювання. Практичні вправи на розпізнавання звуків та ключових слів. Аудіювання коротких та довгих фрагментів з подальшим обговоренням та аналізом. Виконання завдань на розуміння прослуханого матеріалу (тести, заповнення пропусків, відповіді на питання). 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Психологія управління
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Психологія управління"" є міждисциплінарною галуззю, що поєднує знання з психології, менеджменту та соціології. Її мета — сформувати у студентів глибоке розуміння психологічних аспектів управлінської діяльності, розвинути навички ефективного керівництва, мотивації персоналу, прийняття управлінських рішень та вирішення конфліктів. У межах курсу вивчаються психологічні основи управлінської взаємодії, стилі керівництва, типи лідерства, особливості комунікації в управлінському середовищі, вплив особистісних характеристик керівника на ефективність управління. Також розглядаються механізми психологічної адаптації працівників до змін, мотиваційні теорії, психологія організаційної культури та методи оцінювання персоналу. Дисципліна формує у студентів аналітичне мислення, вміння оцінювати поведінку співробітників, підбирати ефективні управлінські стратегії з урахуванням психологічних особливостей колективу. Практична частина курсу передбачає тренінги, ділові ігри та моделювання управлінських ситуацій, що сприяє розвитку навичок лідерства, переконання та управління емоціями. Ця дисципліна є незамінною для майбутніх керівників, менеджерів, HR-фахівців та психологів, які прагнуть досягти високої ефективності у взаємодії з людьми."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Жанри віртуальної літератури
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Метою викладання навчальної дисципліни «Жанри віртуальної літератури» є засвоєння термінологічного апарату мережевої літератури та жанрових особливостей літератури в інтернет-просторі. Для вивчення запропоновано такі теми: «Поняття віртуальної літератури, її жанрові різновиди», «Літературні тексти у соцмережах» (Мистецькі влоги та блоги. Сторітелінг, тревелінг. Особливості поетичної творчості українських письменників у соціальних мережах), «Структурні і жанрові особливості візуальної та фотопоезії», «Інтермедіальні аспекти відеопоезії» (Виникнення та розвиток відеопоезії. Інтермедіальний характер відеопоезії. Змістові різновиди відеопоезій. Технічні характеристики поетичних кліпів. Відеопоезія сучасних українських письменників. Поетичні відеоролики як засіб популяризації творчості українських митців), «'Пиріжкова поезія' та буриме як малі форми віртуальної літератури», «Графічний роман у системі мережевої літератури. Інтерактивна цифрова література», «Фанфікшн як феномен сучасної літератури», «Поетика гіпертекстуального роману. Гіпертекстуальна проза в українській літературі» (Риси гіпертекстуальності в романі-puzzle Ю. Іздрика «АМ™-». Facebook ро ман О. Шинкаренка «Кагарлик»).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121м 1|1 [300=9] - 3
Управління сталим розвитком в туризмі
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Управління сталим розвитком в туризмі"" присвячена формуванню у студентів знань, умінь і компетентностей щодо впровадження принципів сталого розвитку у сфері туризму. Курс розглядає екологічні, економічні та соціальні аспекти сталого туризму, методи планування, моніторингу та управління туристичними ресурсами з урахуванням потреб майбутніх поколінь. Основні теми дисципліни: Концепція сталого розвитку — визначення, історія виникнення, цілі сталого розвитку (ЦСР) за версією ООН та їхня реалізація у сфері туризму. Сталий туризм: суть та значення — поняття сталого туризму, його принципи (збереження ресурсів, повага до культурного розмаїття, соціальна відповідальність, економічна ефективність), відмінності від масового туризму. Екологічна відповідальність у туризмі — збереження біорізноманіття, зменшення викидів вуглецю, управління відходами, мінімізація впливу на довкілля, використання відновлюваних джерел енергії в туристичній інфраструктурі. Соціальні аспекти сталого туризму — участь місцевого населення у туристичних процесах, збереження культурної спадщини, гендерна рівність, соціальна інклюзія, захист прав громади. Економічна стійкість — підтримка місцевого бізнесу, створення робочих місць, розвиток локального підприємництва, довгострокова економічна вигода для регіонів. Інструменти управління сталим розвитком — стратегічне планування, сертифікація (Green Globe, Travelife, GSTC тощо), екологічний аудит, екотеги, етичні кодекси для туристів і компаній. Роль держави та міжнародних організацій — політики та програми підтримки сталого туризму, участь ООН, ЮНЕСКО, UNWTO, Програми розвитку ООН, регіональні ініціативи. Сталий розвиток у різних видах туризму — екологічний, сільський, культурно-пізнавальний, пригодницький, міський, круїзний туризм: приклади впровадження сталих практик. Управління туристичними дестинаціями — планування розвитку територій з урахуванням сталого підходу, обмеження туристичного навантаження, сезонність, контроль якості сервісу, партнерство між зацікавленими сторонами. Кращі практики сталого туризму у світі — кейси з країн, які досягли успіху у впровадженні стратегії сталого туризму (Швеція, Коста-Рика, Нова Зеландія, Словенія тощо). Результати навчання: Студенти набувають здатності аналізувати туристичні проєкти з точки зору сталості, розробляти стратегії сталого розвитку для туристичних дестинацій, впроваджувати екологічно і соціально відповідальні підходи в управлінні туристичними підприємствами. Ця дисципліна формує критичне мислення та екологічну свідомість, що є важливими якостями сучасного фахівця в галузі туризму та гостинності."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191 1|2 [002=10] - 5
Література Англії та США
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Література Англії та США" пропонує захоплюючу подорож крізь віки, знайомлячи з ключовими творами, авторами та літературними напрямками двох найвпливовіших англомовних літературних традицій. Від шедеврів середньовіччя до постмодерністських експериментів, здобувачі досліджуватимуть багатство та різноманітність англійської та американської літератури в її історичному та культурному контекстах. Курс охоплює огляд основних періодів: давньоанглійська література, доба Відродження, неокласицизм, романтизм, вікторіанська епоха, модернізм та постмодернізм. Особлива увага приділяється аналізу знакових творів, розумінню літературних течій, розвитку жанрів (поезія, драма, проза), а також дослідженню ключових тем та ідей, що відображають суспільні зміни та філософські пошуки різних епох. Мета: - Ознайомити здобувачів із основними етапами розвитку літератури Англії та США. - Сформувати знання про ключових авторів, твори та літературні напрямки. - Розвинути навички аналізу та інтерпретації літературних текстів у їхньому історичному та культурному контекстах. - Удосконалити навички критичного мислення та самостійної роботи з літературними джерелами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-341 1|2 [002=10] - 5
Хімія природних, стічних вод та хімія атмосфери
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Предметом вивчення освітньої компоненти є теоретичні основи щодо хімічного складу природних, стічних вод і атмосфери, їх основних заруднювачів, методів і способів очищення природних обєктів від полютантів та практика їх застосування. Метою викладання освітньої компоненти «Хімія природних, стічних вод та хімія атмосфери» є формування у здобувачів системи знань з хімічного складу та властивостей природних та стічних вод та атмосферного повітря; методів зменшення екологічного навантаження на навколишнє середовище шляхом застосування сучасних ефективних методів очищення стічних вод від забруднювачів, а також газових викидів від токсикантів; добір та застосування методів очищення в залежності від складу викидів та скидів, добір відповідної апаратури для аналізу. Даний курс освітньої компоненти відіграє значну роль у практичній підготовці фахівця-хіміка і дозволяє оволодіти сучасними методами хімічного та фізичного аналізу природних та стічних вод, атмосферного повітря, обробки отриманої інформації, оцінки та прогнозування стану навколишнього середовища. Основними завданнями вивчення освітньої компоненти «Хімія природних, стічних вод та хімія атмосфери» є Теоретичні: 1. Формування знань з класифікації, хімічного складу та основних властивостей природних вод, проблем їх хімічного забруднення, з основних методів аналізу природних вод відповідно до держстандартів, з організацією контролю за станом природних вод України та існуючими державними природоохоронними заходами. 2. Формування знань щодо вимог до складу та властивостей мінеральних та артезіанських природних вод згідно до встановлених держстандартом норм. 3. Формування знань про хімічний склад стічних вод, джерела їх забруднення та теоретичні остнови методів очищення стічних вод, їх переваги та недоліки, а також про сучасні та ефективні способи очистки стічних вод. 4. Формування знань про хімічний склад атмосферного повітря, джерела забруднення та забруднювачі антропогенного та природного походження; про основні методи очищення газових викидів промислових об’єктів, їх переваги та недоліки, необхідне технологічне обладнання, що використовується для очистки газових викидів. Практичні: 1. Формування у здобувачів на основі теоретичних знань практичних вмінь та навичок пошуку та роботи з нормативно-технічною документацією щодо методів аналізу та контролю якості природних, стічних вод та атмосферного повітря. 2. Формування практичних вмінь відбору методів аналізу природних вод та здійснення визначення основних хімічних компонентів в складі природних вод і найпоширеніших забруднювачів у стічних водах. 3. Здійснення відбору методів і способів очищення стічних вод на основі їх колоїдно-дисперсного стану, очищення атмосферного повітря в залежності від хімічного складу та можливостей методів очищенн.; 4. Проведення статистичної обробки одержаних аналітичних даних складу природних, стічних вод та атмосферного повітря. 5. На основі проведених експериментальних досліджень прогнозування впливу різних антропогенних факторів на стан навколишнього природного середовища та розроблення рекомендацій щодо зменшення екологічного навантаження на навколишнє середовище.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Побічна дія ліків
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Побічна дія ліків Знання про побічну дію лікарських засобів є важливим не тільки для медичних працівників, але й для пацієнтів, які регулярно приймають медикаменти. Адже своєчасне виявлення побічних ефектів допомагає знизити ризик розвитку серйозних ускладнень та вибрати оптимальне лікування. Крім того, ефективне управління ризиками побічних дій ліків дозволяє покращити загальний стан здоров'я населення, знизити витрати на медичне обслуговування та підвищити рівень довіри до системи охорони здоров'я. У результаті вивчення цієї дисципліни студенти здобувають комплексне розуміння того, як побічні ефекти можуть впливати на ефективність лікування і які практичні заходи необхідно вживати для зниження ризику виникнення небажаних реакцій на ліки. Зміст дисципліни: Визначення та класифікація побічних ефектів. Механізми виникнення побічних дій лікарських засобів. Фактори, що впливають на виникнення побічних ефектів (вік, генетика, поліпрагмазія, взаємодія з іншими ліками). Методи виявлення побічних дій та системи фармакологічного нагляду. Управління ризиками побічних ефектів в медичній практиці. Лікування побічних ефектів та корекція терапії. 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Охорона здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Управління якістю електронних освітніх ресурсів
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета вивчення дисципліни: Викладання дисципліни «Управління якістю електронних освітніх ресурсів» націлено на оволодіння фахівцями системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій оцінювання електронних освітніх ресурсів (ЕОР), зокрема ЕОР дистанційного навчання (ДН), здійснення майбутніми фахівцями спеціальності інформатики виконання моніторингу якості ЕОР. Завдання курсу: надати студентам знань теоретичних положень про оцінку якості ЕОР; ознайомити студентів зі способами проектування, створення і використання ЕОР дистанційного навчання; розкрити значення та сутність проектування моделей систем управління якістю ЕОР; опанування студентами теоретичного i методичного матеріалу, формування умінь i навичок застосування експертного методу оцінки якості ЕОР; закріплення набутих знань, умінь i навичок щодо методики, проектування, організації та проведення моніторингу якості ЕОР, зокрема дистанційних курсів (ДК). Курс "Управління якістю електронних освітніх ресурсів" присвячений актуальній проблемі дослідження методів, технологій та засобів створення якісних електронних освітніх ресурсів (ЕОР), зокрема ЕОР дистанційного навчання. Сьогодення вказує на ефективність е-навчання в системі освіти, особливо в умовах пандемії. Систему знань дисципліни складають: - понятійний апарат методу експертних оцінок якості ЕОР, зокрема дистанційних курсів навчання; - вимоги, специфікації та застосування міжнародних стандартів якості; - сутність, види, функції, моделі системи управління якістю ЕОР; - особливості збору, збереження, обробки й застосування інформації в системі управління якістю ЕОР; - особливості функціонування служб університету в системі управління якістю ЕОР; - технології оцінювання якості ЕОР за методом експертних оцінок; форми взаємодії служб управління якості ЕОР в університеті. Компетенції фахівців формуються системою вмінь та навичок: - моделювати процес моніторингу якості ЕОР у навчальному закладі, враховуючи його структурні елементи; - проектувати та розробляти модель системи управління якістю ЕОР в системі дистанційного навчання «Херсонський Віртуальний Університет»; - управляти процесом моніторингу якості ЕОР у навчальному закладі; - застосовувати методи визначення показників та критеріїв якості ЕОР; - проводити оцінку якості ЕОР за методом експертних оцінок.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Психологія статевого виховання
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Психологія статевого виховання є науковим напрямом у системі психологічного знання, у якій дослідження статевого, культурного та гендерного контексту мають виокремити психологічну складову різноманітних проблем формування та розвитку особистості, суспільства і світу. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Лось Оксана Миколаївна Викладач практик: Лось Оксана Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Побудова кар’єри та чинники успішного працевлаштування
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Побудова кар’єри та чинники успішного працевлаштування Курс спрямований на формування професійних компетенцій майбутнього фахівця здійснювати побудову власної кар’єри особистості. В процесі вивчення курсу здобувачі освіти вивчають теоретичні засади побудови власної кар’єри та знайомляться з чинниками успішного працевлаштування. Зокрема, розглядаються основні теорії кар’єри та її розвитку, етапи, чинники, критерії побудови успішної кар’єри. Звертається увага і на гендерні аспекти розвитку кар’єри. Основна увага приділяється практичній підготовці – складанню плану розвитку кар’єри, володінню технологіями і техніками кар’єрного зростання. Практичні завдання охоплюють як індивідуальні, так і групові форми роботи з розвитку власної кар’єри. Мета вивчення курсу: сформувати у здобувачів професійні компетентності побудови власного кар’єрного шляху з використанням чинників успішного працевлаштування; сформувати розуміння теоретичних основ поняття кар’єри, теорій, чинників, етапів її розвитку у контексті життя особистості; ознайомити здобувачів освіти з етапами, технологіями та техніками кар’єрного зростання. Програмні результати: володіти теоретичними знаннями підходів, структури, видів, етапів, чинників розвитку кар’єри; аналізувати, виявляти труднощі у розвитку кар’єри, а також володіти методами їх профілактики і подолання; складати індивідуальну програму кар’єрного розвитку; організовувати, проводити діагностику здібностей особистості, її кар’єрних орієнтацій, професійного самовизначення тощо. Теми для опанування: Тема 1. Трудова діяльність людини. Поняття «кар’єри» Тема 2. Професіографія Тема 3. Планування та проєктування кар’єри Тема 4. Правові питання організації працевлаштування Тема 5. Стратегії та техніки пошуку роботи Тема 6. Активні методи прямого пошуку роботи Тема 7. Оформлення трудових відносин з роботодавцем Тема 8. Підтримка особистості в розвитку професійної кар’єри Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-111 1|2 [002=10] - 5
Медійна лексикологія і фразеологія
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Медійна лексикологія і фразеологія» спрямована на формування у студентів ґрунтовних знань про лексичну і фразеологічну систему української мови в контексті сучасного медійного простору. Вивчення курсу дозволяє опанувати закономірності функціонування слів, словосполучень та сталих виразів у різних видах медіатекстів – новинних, аналітичних, рекламних, публіцистичних, блогових тощо. Дисципліна поєднує класичні мовознавчі підходи з аналізом сучасних тенденцій у мовленні мас-медіа, соціальних мереж і цифрової журналістики. У межах курсу розглядаються семантична структура слова, процеси лексичної деривації, актуалізація значень у медіаконтексті, еволюція словникового складу під впливом глобалізації, цифровізації та суспільних змін. Значна увага приділяється аналізу фразеологізмів, їхній стилістичній функції, конотативному забарвленню та ідіоматичності у мовленні журналістів. Особливий акцент зроблено на вивченні розмовної, просторічної, жаргонної та сленгової лексики, яка активно проникає в медіадискурс, а також на дослідженні новотворів, запозичень і мовних трендів сучасності. Практична частина дисципліни передбачає аналіз мовних одиниць у реальних медіатекстах, створення власних матеріалів з урахуванням лексико-стилістичних засобів, виявлення мовних кліше, маніпулятивних технік та лексичних маркерів емоційного впливу. Студенти вчаться розпізнавати та інтерпретувати приховані змісти в медіалексемах і фразеологізмах, критично оцінювати мовну подачу інформації в ЗМІ. Опанування дисципліни «Медійна лексикологія і фразеологія» сприяє розвитку мовної чутливості, стилістичної майстерності, аналітичного мислення та здатності формувати якісний, точний і виразний медіатекст. Курс є необхідною складовою професійної підготовки журналіста, редактора, медіааналітика, копірайтера та будь-якого фахівця, пов’язаного з роботою зі словом у публічному просторі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115 1|1 [110=7] - 3
Земельні ресурси і земельний кадастр України
Викладач: П`яткова Алла Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна присвячена поглибленому вивченню структури, використання та обліку земельних ресурсів України. Розглядаються теоретичні засади кадастру, правові та економічні аспекти управління землями, сучасні методи оцінки земель, а також функціонування Національної кадастрової системи. Особлива увага приділяється аналізу змін у земельних відносинах у контексті реформування аграрного сектору та впровадження ринку землі. Мета курсу — сформувати у здобувачів фахове розуміння принципів обліку, управління та оцінки земельних ресурсів як основи для прийняття управлінських рішень у сфері землекористування. Завдання дисципліни: оволодіння сучасними технологіями ведення кадастру; здобуття навичок аналізу та візуалізації кадастрової інформації; вивчення практик землеустрою та контролю за використанням земель. Актуальність зумовлена потребою у прозорому управлінні земельними ресурсами, цифровізації кадастрових систем і забезпеченні сталого розвитку сільських територій. Практична складова включає роботу з кадастровими картами, публічними реєстрами, ГІС-аналізом, розрахунками нормативної грошової оцінки та складанням схем землекористування для реальних об'єктів.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Денна]
Гендерні студії
Викладач: Климович Світлана Миколаївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Гендерний дисбаланс, який спостерігаємо в українському суспільстві, незважаючи на численні спроби його подолати, та відсутність системності в конструюванні гендерного наукового тезаурусу, актуалізує вітчизняні гендерні дослідження – відносно нову ланку у сфері гуманітарного знання. Курс «Гендерні студії» покликаний визначити особливості гендерних відносин в основних сферах суспільного життя; проаналізувати гендерні стереотипи та ролі в суспільстві; схарактеризувати вербалізацію мовних портретів чоловіків і жінок у сучасному дискурсі; сформувати власну позицію стосовно проявів гендерної (не)рівності в українському суспільстві. Мета курсу ‒ узагальнити інформацію з гендерної проблематики; розвинути базові навички критичного аналізу соціальних питань; опрацювати загальнонаукові питання статусу гендеру, його соціокультурну природу; визначити гендерно-рольові стереотипи та гендерну соціалізацію в суспільстві; охарактеризувати способи творення фемінітивів в українській мові та вироблення адекватного сучасного жіночого назовництва. До основних завдань курсу можна віднести такі: визначити ключові поняття «гендер», «андроцентризм», «генероване суспільство», «гендерний стереотип», «гендерна роль», «мовний сексизм» тощо; ідентифікувати особливості стану гендерних відносин в основних сферах суспільного життя та визначати можливі шляхи його покращення; визначити гендерні стереотипи у структурі мовної свідомості українців; проаналізувати вербалізацію мовних портретів чоловіків і жінок у сучасному українському дискурсі; охарактеризувати особливості вербальної та невербальної комунікативної поведінки чоловіків і жінок; аргументувати власну позицію стосовно проявів гендерної (не)рівності в українському суспільстві. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Климович Світлана Миколаївна Викладач практик: Климович Світлана Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Візуалізація та інфографіка в онлайн освіті
Викладач: Саган Олена Валеріївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2026 рік2 семестр
Візуалізація та інфографіка в онлайн освіті
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Цивілізаційні протистояння на східно-європейських теренах в період Середньовіччя та Ранньомодерної доби
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Цивілізаційні протистояння на східно-європейських теренах в період Середньовіччя та Ранньомодерної доби
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-113М 1|1 [300=9] - 3
Технології логопедичного супроводу молодших школярів зі специфічними труднощами навчання
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Для успішного перебігу освітніх процесів необхідним є досить високий рівень розвитку слухових, зорових, мовнорухових функцій і операцій. Окрім того, дитина має уміти послідовно і одномоментно сприймати по-різному розташовані у просторі елементи, а також мати достатній рівень інтелектуального розвитку. У сучасній психологічній, психолінгвістичній та логопедичній науці існує багато відомостей щодо участі наведених компонентів у писемному мовленні (читанні і писанні), наслідках їхнього недостатнього рівня розвитку, що дає ключ до своєчасного виявлення не тільки самих порушень (помилок, які характеризують писемну продукцію), а і причин їх виникнення. Придбання знань про методи перевірки писемної продукції, визначення рівня сформованості зазначених компонентів може значною мірою сприяти попередженню або своєчасному подоланню недолугостей, що викликають занепокоєння з боку вчителів і батьків. Визначальне значення в курсі надається розгляду пiзнавальної функцiї читання. Ця функцiя передбачає розгляд процесу читання з погляду функцiонування психiчних пiзнавальних процесiв та основних механiзмiв, якi лежать в основi зазначеного виду мовленнєвої дiяльностi. Зроблено акцент на представленнi сенсомоторного i семантичного рiвнiв механiзму читання, якi перебувають у складнiй єдностi. Детально розглядається процес читання, що починається iз зорового сприймання, яке спирається безпосередньо на вiдчуття. Сприймання писемного мовлення пов’язане з безпосереднiм впливом його фiзичних якостей на органи почуттiв, який вiдбувається в єдностi iз впливом на читача змiсту письмового повiдомлення. Ланкою, яка поєднує чуттєве пiзнання зовнiшнього свiту iз психiчними процесами вищого порядку, слугують уявлення, якi зберiгаються в пам’ятi у виглядi узагальнених наочних образiв, що виникають у свiдомостi при вiдсутностi безпосереднiх подразникiв
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Технології віртуальної та доповненої реальності
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій віртуальної та доповненої реальності. Курс спрямований на формування у студентів розуміння ключових принципів розробки мультимедійних програмних додатків, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Програма дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття практичних навичок застосування мов програмування C# та JavaScript для створення інтерактивних мультимедійних програмних додатків та сервісів Інтернет. Основними завданнями вивчення дисципліни «Технології віртуальної реальності» є: • ознайомлення з теоретичними основами сучасних технологій доповненої та віртуальної реальності; • ознайомлення з принципами розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності; • набуття практичних навичок використання середовищ розробки та програмних наборів розробника (SDK); • оволодіння навичками роботи в середовищі Vuforia; • освоєння засобів створення 2D та 3D додатків з підтримкою віртуальної реальності платформи Unity; • набуття практичних навичок моделювання та розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з комп’ютерних технологій. Вивчення курсу «Технології віртуальної та доповненої реальності» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Технології віртуальної та доповненої реальності» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Правова освіта та виховання в закладах середньої освіти
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Правове виховання - цілеспрямоване постійний вплив на людину з метою формування у нього правової культури та активної правомірної поведінки. Основна мета правового виховання - дати людині необхідні в житті юридичні знання і навчити його поважати і дотримуватися законів і підзаконні акти, тобто сформувати досить високий рівень правової культури, здатний значно зменшити кількість правопорушень. Форми правового виховання: - правове навчання; - правова пропаганда; - юридична практика; - самовиховання. Правове інформування передбачає систему вивчення законодавства, яка охоплює державних службовців, тобто це засвоєння знань про основи держави і права, виховання у громадян поваги до закону, до прав людини. Цілі: - формування правових ідей, почуттів у правосвідомості; - передача воспітуемим певних правових знань. Зміст правового виховання визначають особливості права як нормативно-регулятивного явища, його суспільні функції та значення для управління суспільством. Законодавство України охоплює різні галузі права. Серед них чільне місце належить державному праву. Його норми регулюють найважливіші суспільні відносини, що закріплюють основи організації суспільства і правове становище особи, державний устрій. Учні (студенти) обов'язково мають добре знати основний закон України — Конституцію.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-331 1|2 [001=5] - 5
Фондовий ринок
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Ринок цінних паперів дозволяє оперативно акумулювати вільний грошовий капітал одних ринкових учасників та перерозподіляти його між іншими, що забезпечує підвищення оптимальності руху грошових коштів. У порівнянні з небіржовими інструментами залучення капіталу фондовий ринок позиціонується як достатньо адаптивна система механізмів, що визначає його як основний та найефективніший на сьогодні інструмент залученням інвестицій. За роки його існування як самостійної складової економіки в його межах була сформована ціла низка конкретних заходів і механізмів залучення інвестицій, які враховують фактор доцільності, особливості функціонування кожного окремого суб’єкта господарювання та його економічні параметри. Фондові біржі вже давно стали одним із головних показників економічного благополуччя більшості розвинених країн світу. Фондовий ринок виступає важливим фактором із багатьох причин. У першу чергу, це показник комерційного та промислового здоров’я країни, що проявляється в можливості вітчизняних підприємств масштабуватися, збільшувати свій акціонерний капітал, відповідно забезпечувати робочі місця тощо. Але варто зазначити, що рушійною силою розвитку фондової біржі є стабільний попит населення на цінні папери, випущені на ній.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-313 1|1 [001=5] - 5
Палеоекологія
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Палеоекологія як наука дозволяє реконструювати систему взаємовідносин вимерлих організмів поміж собою та з навколишнім середовищем на різних етапах геологічної історії Землі. Вивчення дисципліни «Палеоекологія» сприяє ефективній мобілізації знань студентів з загальної екології під час розглядання на заняттях палеоекологічних явищ та закономірностей. Сьогодні фахівці значну увагу приділяють проблемі збереження видового різноманіття організмів за умов антропогенного тиску на екосистеми. Аналіз палеонтологічних та геологічних даних дозволяє виявити в історії Землі періоди масового вимирання живих організмів та встановити абіогенні та біогенні фактори, які спричинили в певні геологічні епохи зникнення одних груп організмів за умов одночасного поширення інших груп організмів. Аналіз динаміки та причин вимирання видів в геологічному минулому Землі є важливим для визначення інтенсивності сучасного вимирання видів порівняно з іншими геологічними періодами і для встановлення істотності антропогенної складової в розвитку цього процесу. Мета дисципліни: вивчення етапності розвитку та закономірностей еволюції органічного світу в залежності від палеоекологічних умов геосфери, визначення впливу природних факторів на розвиток фізичного типу людини та матеріальної культури древніх суспільств, а також оберненого впливу давньої людини на природу.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Вступ до психології
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Вступ до психології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-331з 0|2 [001=5] - 5
Психологічні засади інклюзії у сучасному суспільстві
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Психологічні засади інклюзії у сучасному суспільстві — це актуальна навчальна дисципліна, спрямована на формування у майбутніх психологів професійної компетентності у сфері підтримки та супроводу осіб з особливими освітніми потребами, а також створення безбар’єрного, толерантного середовища в суспільстві. Дисципліна забезпечує розуміння теоретичних основ інклюзивної освіти, принципів рівності, доступності, недискримінації та поваги до людської гідності. Студенти знайомляться з особливостями психічного розвитку дітей і дорослих з різними формами порушень (інтелектуальними, сенсорними, опорно-рухового апарату, аутистичного спектра тощо), а також із психологічними потребами їхніх родин. Опанування цієї дисципліни сприяє розвитку в студентів емпатії, емоційного інтелекту, навичок ефективної взаємодії в інклюзивному середовищі, зокрема — у команді психолого-педагогічного супроводу. Практичний блок передбачає вивчення методів психологічної діагностики, адаптації навчального процесу, комунікативної підтримки, консультування та психокорекції. З огляду на стратегічні цілі гуманізації освіти, соціальної інтеграції та розвитку інклюзивної культури, вивчення психологічних засад інклюзії є важливим компонентом професійної підготовки психолога як агента позитивних змін у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Цитофізіологія з елементами патофізіології
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: отримання знань про будову та функції структур людського організму, їхні зміни та наслідки для цілого організму; також про зміни структури клітини, що супроводжується порушенням її життєдіяльності Цитофізіологія — це розділ біології, що вивчає фізіологічні процеси, які відбуваються в клітинах. Вона поєднує знання клітинної біології та фізіології й зосереджується на тому, як функціонують різні клітинні структури та як вони взаємодіють між собою, забезпечуючи життєдіяльність клітини. Основні аспекти цитофізіології: 1. Обмін речовин у клітині (метаболізм) • Катаболізм — розщеплення речовин з виділенням енергії • Анаболізм — синтез нових молекул із затратами енергії 2. Клітинне дихання • Аеробне й анаеробне дихання, гліколіз, цикл Кребса, електрон-транспортний ланцюг 3. Транспорт речовин через мембрани • Пасивний транспорт (дифузія, осмос) • Активний транспорт (з використанням енергії ATP) 4. Функції органел • Мітохондрії — енергетичні станції клітини • Рибосоми — синтез білків • ЕПС, апарат Гольджі — обробка та транспортування речовин • Лізосоми — розщеплення непотрібних речовин 5. Сигнальні шляхи та комунікація між клітинами • Рецептори, медіатори, гормональні сигнали 6. Клітинний цикл і регуляція поділу клітини • Інтерфаза, мітоз, цитокінез • Механізми контролю клітинного циклу Цитофізіологія є фундаментальною для розуміння того, як працюють живі організми на найнижчому рівні організації — на рівні клітини. Дисципліна «Цитофізіологія з елементами патофізіології» вивчає фізіологічні функції клітини та її компонентів, а також порушення сталості внутрішньоклітинного складу. У ході вивчення курсу здобувачі ознайомляться з механізмами контролю проліферації клітин та наслідками їх порушень, що призводять до новоутворень. Обговорення сучасних поглядів на старіння та загибель клітин дозволить зрозуміти чому деякі клітини стають безсмертними. Вивчення даного курсу розкриє уявлення про використання молекулярно-генетичних, гістохімічних та імуноцитохімічних методів у сучасній діагностиці. Вивчення даного курсу розкриє уявлення про використання молекулярно-генетичних, гістохімічних та імуноцитохімічних методів у сучасній діагностиці.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Практичний Git: інструмент сучасного розробника
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Практичний Git: інструмент сучасного розробника Git є одним із найважливіших інструментів у сучасній розробці програмного забезпечення, забезпечуючи ефективну роботу з вихідним кодом, контроль версій та спільну розробку. Дисципліна "Практичний Git: інструмент сучасного розробника" спрямована на формування у студентів практичних навичок роботи з Git, починаючи від основних операцій до розширених можливостей та інтеграції з популярними платформами, такими як GitHub, GitLab і Bitbucket. У ході курсу студенти ознайомляться з концепціями розподіленого контролю версій, принципами роботи Git та основними командами для створення, комітування, гілкування та злиття змін. Значна увага приділяється практичному застосуванню, включаючи роботу з віддаленими репозиторіями, вирішення конфліктів, ведення історії змін та оптимізацію робочих процесів у командній розробці. Окремий блок курсу присвячений розширеним можливостям Git: інтерактивному ребейзу, підписуванню комітів, використанню Git Hooks, написанню зрозумілих коментарів до комітів, а також безпечному управлінню конфіденційними даними у репозиторії. Завдяки курсу студенти навчаться працювати у командних проєктах, застосовувати Git у професійних середовищах, інтегрувати його з CI/CD-процесами та ефективно співпрацювати у розподілених командах. Опанування Git стане ключовою навичкою для кожного розробника, сприяючи підвищенню продуктивності та організації роботи над програмними продуктами. 12 Інформаційні технології Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Інтелектуальні інформаційні системи в бухгалтерському обліку
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інтелектуальні інформаційні системи в бухгалтерському обліку Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи в обліку» присвячена дослідженню теоретичних засад і практичних аспектів впровадження сучасних інформаційних технологій, зокрема систем на основі штучного інтелекту, в облікові процеси підприємств та організацій. У центрі уваги — трансформація традиційної облікової функції під впливом цифровізації, автоматизації та розвитку інтелектуальних рішень. Розглядаються принципи побудови, архітектура та функціональні можливості ERP-систем, хмарних платформ, експертних систем, а також програмного забезпечення з елементами машинного навчання, що застосовується для обробки та аналізу облікових даних. Курс охоплює: - концепції цифрового облікового середовища; - типологію та характеристики інтелектуальних інформаційних систем; - роль штучного інтелекту у формуванні облікової аналітики; - безпеку, конфіденційність та етичні аспекти використання автоматизованих систем в обліку. Особлива увага приділяється вивченню сучасного програмного забезпечення, що забезпечує інтеграцію бухгалтерського обліку, фінансового аналізу та управлінського обліку в єдиному цифровому середовищі, а також підвищує якість управлінських рішень. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 з 0|2 [002=10] - 5
Напрями та стилі художньої літератури ХХ- поч.ХХІ ст.
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ ст." пропонує глибоке занурення у складний та динамічний світ літературних пошуків минулого та початку нинішнього століть. Здобувачі досліджуватимуть розмаїття художніх течій, естетичних принципів та стильових особливостей, що визначали розвиток прози, поезії та драматургії цього періоду. Курс охоплює ключові модерністські напрями (символізм, акмеїзм, футуризм, імажинізм, експресіонізм, сюрреалізм), їхній вплив на літературу та подальшу еволюцію. Особлива увага приділяється аналізу постмодернізму з його характерними рисами: інтертекстуальністю, фрагментарністю, іронією та руйнуванням традиційних наративних структур. Мета: - Надати системні знання про основні напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ століть. - Розкрити естетичні та філософські засади різних літературних течій. - Розвинути навички аналізу та інтерпретації складних літературних текстів. - Сприяти розумінню історико-культурного контексту розвитку літератури означеного періоду. - Удосконалити вміння визначати стильові особливості творчості різних авторів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-119 1|1 [001=5] - 5
Екологічний менеджмент
Викладач: Шахман Ірина Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Екологічний менеджмент — навчальна дисципліна, спрямована на формування у здобувачів вищої освіти системного уявлення про сучасні підходи до управління природоохоронною діяльністю на рівні підприємств, організацій та регіонів. Вона охоплює питання інтеграції екологічних вимог у виробничу діяльність, принципи сталого розвитку, впровадження екологічних стандартів (зокрема ISO 14001), оцінку екологічних ризиків і розробку стратегій екологічної безпеки. Особлива увага приділяється практичним аспектам екологічної політики, планування, аудиту, моніторингу та корпоративної відповідальності. У процесі навчання студенти аналізують приклади екологічної відповідальності бізнесу, вивчають принципи екологічного маркетингу, корпоративної соціальної відповідальності, екологічної безпеки та ресурсозбереження. Вивчення дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, формує вміння приймати управлінські рішення з урахуванням екологічних чинників, оцінювати вплив діяльності на довкілля та розробляти ефективні заходи з його охорони. Освоєння курсу забезпечує базу для подальшої професійної діяльності в сфері охорони довкілля, сталого природокористування та екологічного консалтингу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М з 0|1 [300=9] - 3
Лінгвістична експертиза
Викладач: Олексенко Володимир Павлович
3.0 кредитів20 год лекцій18 год практичних2025 рік1 семестр
Лінгвістична експертиза - новітній напрямм сучасної філології, проблематика якого зосереджена навколо питань аналізу й доказової фахової аргументації щодо комунікативного потенціалу мовних одиниць у конфліктних текстах наукової ідентифікації текстів різних функційний стилів і жанрів та авторських текстів, встановлення причинно-наслідкових зв'язків та їх вербалізація в соціальній і міжособистісній комунікації, комплексу інших питань, пов' язаних із компетенцією експерта-лінгвіста.Курс "Лінгвістична експертиза" є перспективно зорієниованим, пропонуючи студентам різні підходи до експертної діяльності. Метою навчальної дисципліни є формування високого рівня знань щодо основних наукових, методичних, організаційно-тактичних і процесуальних положень щодо призначення й проведення лінгвістичних експертиз та практичних навичок їх застосування, а також формування компетентностей у діяльності, пов'язані із лінгвістичою експертизою текстів різних жанрів і стилів (з прикладної та науково-дослідної метою), застосуванням комп' ютерних технологій для розв'язання лінгвістичних завдань.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111М 1|1 [300=9] - 3
Моніторинг стану біорізноманіття
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Під моніторингом довкілля розуміють систему спостережень за навколишнім середовищем та його складовими, систему оцінки їх стану та прогнозування майбутніх змін, що необхідні для більш раціонального використання ресурсів та охорони природи. Важливим компонентом довкілля, без якого неможливе існування екосистеми планети Земля, є її біота – сукупність всіх живих організмів. Показником ступеня різноманіття цієї сукупності на всіх рівнях організації є біологічне різноманіття (біорізноманіття). Відповідно, моніторинг стану біорізноманіття включає систему спостереження за живими компонентами екосистем, оцінки їх різноманіття, стану та реакції на антропогенні впливи, та прогнозування напрямків і масштабів змін, що відбуваються в біоті. Метою навчальної дисципліни «Моніторинг стану біорізноманіття» є озброєння майбутнього фахівця-біолога комплексом фахових компетенцій, необхідних для оцінки стану біотичної складової навколишнього природного середовища, визначення її реакції на антропогенні впливи та передбачення напрямків і масштабів змін в біорізноманітті Під час вивчення дисципліни «Моніторинг стану біорізноманіття» магістрант-біолог: 1) ознайомиться з різними аспектами поняття «біологічне різноманіття», його складовими та рівнями; 2) оволодіє комплексом знань про біологію, морфологію, фізіологію, особливості реакції на антропогенний вплив окремих груп живих організмів, що мають статус біоіндикаторів; 3) навчиться оцінювати результати досліджень, проведених в польових та лабораторних умовах, за якими можна оцінити загальний рівень біорізноманіття окремих екосистем; 4) оволодіє навичками оцінки рівня біологічного різноманіття окремих екосистем, зможе використовувати отримані дані для оцінки реального стану довкілля та прогнозу його змін
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-351 0|2 [001=5] - 5
STEM-освіта в початковій школі
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
«STEM-освіта в початковій школі» Мета курсу: сформувати у студентів знання про концепцію STEM-освіти та вміння інтегрувати природничі науки, технології, інженерію та математику в освітній процес початкової школи. Завдання курсу: ознайомити з методологічними засадами STEM; навчити проєктувати інтегровані STEM-уроки; розвивати навички роботи з цифровими інструментами, конструкторськими наборами та дослідницькими методами. Основний зміст: суть і принципи STEM-освіти; моделі інтеграції STEM у молодших класів; розробка STEM-уроків; огляд ресурсів і технологій (LEGO Education, Scratch, Arduino, онлайн-лабораторії); приклади українських і міжнародних практик. Очікувані результати: студенти зможуть пояснити концепцію STEM, створювати інтегровані заняття, добирати інструменти для реалізації STEM-досліджень і впроваджувати STEM-елементи в навчання молодших школярів. студенти зможуть пояснити концепцію STEM, створювати інтегровані заняття, добирати інструменти для реалізації STEM-досліджень і впроваджувати STEM-елементи в навчання молодших школярів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Обробка зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|2 [110=7] - 3
Гідробіологія
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Курс гідробіології спрямований на формування у студентів системного уявлення про водні екосистеми, закономірності життя гідробіонтів та їх взаємодію з абіотичними факторами. Особлива увага приділяється сучасним підходам до оцінки якості водного середовища, впливу господарської діяльності людини на водні біоценози, а також практичним методам гідробіологічного моніторингу. Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: Сформувати у студентів знання про структуру, функціонування та динаміку водних екосистем, основні групи гідробіонтів, методи дослідження водного середовища та застосування гідробіологічних знань у практичній діяльності, зокрема при проведенні моніторингу стану водойм. Завдання: Теоретичні • Ознайомлення з основами біології водних організмів. • Формування знань про екологію та типологію водних екосистем (прісноводних, морських, стоячих, проточних). • Розуміння взаємозв’язків між біотичними та абіотичними компонентами гідросфери. • Формування екологічного мислення і усвідомлення необхідності збереження водних ресурсів. Практичні • Вивчення методів збору, аналізу та інтерпретації гідробіологічних даних. • Розвиток навичок оцінки якості водного середовища за біоіндикаційними показниками.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115 1|2 [100=3] - 3
Урбаністика
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік2 семестр
Дисципліна "Урбаністика" є комплексним науковим напрямом, що досліджує процеси формування, розвитку та функціонування міст. Вона охоплює широкий спектр питань, пов’язаних з просторовим плануванням, соціально-економічним розвитком урбанізованих територій, екологічними викликами та впливом урбанізації на суспільство. У межах курсу розглядаються теоретичні основи урбаністики, включаючи історію урбанізації, типологію міст та їх еволюцію в контексті демографічних, економічних і культурних процесів. Значну увагу приділено аналізу міського середовища, його структурних компонентів, функціонального зонування та принципів просторової організації. Окремий акцент робиться на вивченні урбаністичних моделей, концепцій сталого розвитку міст та сучасних тенденцій міського планування. Важливим аспектом дисципліни є дослідження проблем урбанізації, зокрема питання перевантаженості міст, транспортної інфраструктури, житлової політики, соціальної нерівності та екологічних загроз. Аналізуються методи управління міськими ресурсами, адаптація урбаністичних просторів до змін клімату, цифрові технології у розвитку «розумних міст» та ефективні моделі міського управління. Курс також передбачає практичне ознайомлення студентів із методами просторового аналізу, урбаністичним картографуванням та інструментами прогнозування розвитку міських територій. Особлива увага приділяється інтеграції інноваційних підходів у плануванні міських агломерацій та розробці стратегій сталого міського розвитку. Завдяки вивченню дисципліни студенти отримують глибокі знання про закономірності розвитку міського середовища, механізми урбаністичного планування та управління, що є необхідним для професійної діяльності у сфері міського розвитку, архітектури, планування територій та державного управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221 1|1 [002=10] - 5
Дизайн та організація інтер’єру у закладах гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Дизайн та організація інтер’єру у закладах гостинності" спрямована на вивчення принципів створення комфортного, функціонального та естетично привабливого середовища в готелях, ресторанах, кафе та інших об’єктах індустрії гостинності. Основна мета курсу — навчити студентів створювати дизайн інтер’єру, що відповідає вимогам бізнесу та потребам клієнтів, з урахуванням сучасних тенденцій, функціональності та культури обслуговування. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи дизайну інтер’єру для закладів гостинності — вивчення базових принципів дизайну інтер’єру, таких як композиція, кольорова гамма, освітлення, текстури, форма і простір, а також їх застосування в контексті готельного та ресторанного бізнесу. Студенти ознайомлюються з концепціями створення затишних, інтуїтивно зрозумілих і функціональних просторових рішень. Типи інтер’єрів у закладах гостинності — дослідження різних типів інтер’єрів для різних категорій закладів: елітні готелі, бізнес-готелі, бюджетні готелі, ресторани швидкого харчування, кафе, тематичні заклади. Аналіз особливостей оформлення, що відповідають цільовій аудиторії і концепції закладу. Функціональність і ергономіка — важливість функціональних зон, правильного розподілу простору та зручності для відвідувачів. Студенти вивчають принципи ергономіки, які забезпечують зручність користування інтер’єром, комфорт гостей, безпеку та ефективність роботи персоналу. Культурні та психологічні аспекти дизайну — аналіз впливу культурних традицій, місцевої ідентичності та психологічного сприйняття простору на вибір стилю та оформлення інтер’єрів. Врахування різних вікових, соціальних і психологічних потреб гостей. Сучасні тенденції в дизайні інтер’єрів гостинничих закладів — вивчення новітніх тенденцій в дизайні, таких як мінімалізм, еко-дизайн, використання інноваційних матеріалів, інтер'єрів, що відповідають принципам стійкості, впровадження технологій для автоматизації та цифровізації процесів. Освітлення та кольорова палітра — вивчення ролі освітлення та кольору у створенні атмосфери в закладах гостинності. Аналіз впливу освітлення на настрій гостей, використання природного та штучного освітлення, а також поєднання кольорів для створення гармонійного інтер’єру. Управління проектами дизайну інтер’єрів — розгляд основ управління проектами дизайну інтер’єрів, від етапів планування до реалізації. Студенти навчаються працювати з архітекторами, дизайнерами, постачальниками матеріалів та іншими спеціалістами для успішного завершення проекту. Застосування технологій і матеріалів — аналіз використання новітніх технологій і матеріалів у дизайні інтер’єрів, таких як екологічно чисті матеріали, інтелектуальні системи управління освітленням і температурою, інноваційні меблі та декор. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують знання та навички для розробки інтер'єрних рішень, що створюють комфортне середовище для гостей, відповідають вимогам бізнесу і сприяють підвищенню конкурентоспроможності закладу. Вони набувають досвіду в плануванні, дизайні та організації простору в межах різних типів об'єктів гостинності, враховуючи економічні, функціональні та естетичні вимоги.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 1|1 [110=7] - 3
Основи геоекології
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Основи геоекології** – це дисципліна, яка вивчає взаємозв’язок геосфер Землі та вплив природних і антропогенних факторів на довкілля. Геоекологія як наука знаходиться на стику географії, екології, геології та кліматології, досліджуючи процеси, що визначають стійкість природних систем і механізми їхньої трансформації. Курс охоплює фундаментальні поняття геоекології, включаючи екологічні аспекти геологічного середовища, взаємодію біосфери з літосферою, гідросферою та атмосферою. Особлива увага приділяється питанням забруднення природних компонентів та екологічним ризикам, які виникають у зв’язку з техногенним навантаженням та змінами клімату. Студенти вивчатимуть методи оцінки геоекологічного стану регіонів, аналізуватимуть механізми природного відновлення та способи регулювання екологічних процесів. Розглядатимуться питання охорони геоекосистем, принципи раціонального використання природних ресурсів та сучасні підходи до управління екологічною безпекою. Оволодіння основами геоекології дозволить студентам краще розуміти складні взаємозв’язки між природними і соціально-економічними системами, оцінювати екологічні загрози та знаходити шляхи їхнього мінімізації. Дисципліна є ключовою для майбутніх фахівців у сфері природоохоронної діяльності, сталого розвитку та управління екологічними ризиками.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116 1|1 [110=7] - 3
Прикладна метеорологія
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Стан атмосфери та процеси, що в ній відбуваються, суттєво впливають на всі галузі господарства та життєдіяльність людей. Тому важливого значення набувають прогнози стану атмосфери, передбачення несприятливих погодних умов, урахування особливостей регіонального клімату у будівництві, розвитку транспорту, в комунальному господарстві, визначення тенденцій змін клімату. Підготовка прогнозів погоди та отримання кліматичних даних базується на проведенні постійних, синхронних спостережень за станом атмосфери по всій земній кулі. Метеорологічна інформація, отримана під час спостережень за станом атмосфери, також є основою визначення кліматичних характеристик окремих пунктів чи великих регіонів, що потім використовуються при вирішенні практичних проблем у різних галузях господарства. Дисципліна передбачає на підставі знань отриманих під час вивчення метеорології та кліматології отримати практичні знання і навички по дослідженню метеорологічних величин і якисних характеристик як в стаціонарних умовах так і під час польових досліджень
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Актуальні проблеми ВІЛ-інфекції
Викладач: Думенко Оксана Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Метою є засвоєння теоретичних та практичних знань з етіології, епідеміології, патогенезу, типових клінічних проявів, методів діагностики, лікування інфекційної патології у межах, відповідних програмі підготовці лікаря з урахуванням особливості його спеціальності. Здобувач зможе: - Виявляти основні клінічні симптоми, що формують характерні синдроми щодо ВІЛінфекції; - Ставити попередній діагноз ВІЛ-інфекції, основних ВІЛ-асоційованих інфекційних хвороб, з якими може зустрітися лікар під час своєї професійної діяльності; - Здійснювати клінічну і лабораторну диференціальну діагностику різних інфекційних та неінфекційних хвороб, що асоційовані з ВІЛ- інфекцією та зустрічаються у практиці лікаря; -иІнтерпретувати результати специфічних методів обстеження за наявності поєднаної патології – інфекційної та неінфекційної; - Визначити тактику госпіталізації та ізоляції ВІЛ-інфікованих хворих. Завдання дисципліни навчитись визначати тактику ведення хворих на найбільш поширені ВІЛ-асоційовані інфекційні хвороби; Діагностувати невідкладні стани при ВІЛ-інфекції і надавати невідкладну допомогу на будь-якому етапі; Прогнозувати наслідки ВІЛ-інфекції та асоційованих з нею інфекційних захворювань для здоров'ялюдини. Демонструвати вміння ведення медичної документації хворих на ВІЛ-інфекцію.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-321 1|2 [001=5] - 5
Барна справа
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Барна справа" спрямована на вивчення організаційних, технологічних і сервісних аспектів роботи бару як складової ресторанного бізнесу. Курс охоплює теоретичні основи та практичні навички, необхідні для професійної діяльності у сфері барного обслуговування, включаючи знання асортименту напоїв, техніку їх приготування, мистецтво міксології та культуру споживання. Основні теми дисципліни включають: Історія та класифікація барів — ознайомлення з розвитком барної справи, видами барів (класичний, коктейль-бар, пивний, винний, кавовий тощо), їх функціональними особливостями та призначенням. Організація роботи бару — структура та зона бару, вимоги до обладнання, інвентарю, меблів; функції бармена, бар-менеджера, касира. Особливості підготовки бару до роботи, облік і контроль напоїв. Барний асортимент — класифікація алкогольних та безалкогольних напоїв, характеристики, умови зберігання та подачі. Ознайомлення з популярними видами спиртного: віскі, ром, текіла, джин, бренді, лікери, вина, пиво тощо. Міксологія — основи приготування коктейлів, техніки змішування, методи подачі (shake, stir, build, layer), правила складання рецептур. Класифікація коктейлів за складом, міцністю, способом приготування та призначенням. Культура споживання напоїв — етикет подачі та вживання алкогольних і безалкогольних напоїв, поєднання напоїв із закусками та стравами, дегустаційні навички. Барна термінологія та комунікація — вивчення професійної лексики, особливостей спілкування з гостями, технік продажів та персонального сервісу. Барний сервіс та обслуговування гостей — техніка обслуговування за барною стійкою, особливості роботи з різними категоріями клієнтів, швидкість, ввічливість і персоналізація сервісу. Інновації в барній справі — використання сучасного обладнання (кавомашини, автоматизовані системи розливу), новітні технології приготування коктейлів (молекулярна міксологія), тренди в алкогольній і безалкогольній продукції. Правові та санітарно-гігієнічні норми — відповідальність за продаж алкогольних напоїв, правила зберігання продукції, вимоги до особистої гігієни персоналу та чистоти в барі. Результати навчання: Після проходження курсу студенти здобувають практичні навички приготування коктейлів, обслуговування гостей у барі, управління барною зоною, а також знання про культуру напоїв і організацію барної діяльності. Ця дисципліна є важливою для майбутніх фахівців ресторанної справи, які прагнуть до кар’єри в індустрії гостинності, особливо у напрямку барного сервісу, міксології та управління закладами харчування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|2 [001=5] - 5
Організація технічного сервісу
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою вивчення курсу «Організація технічного сервісу» є формування у здобувачів освіти системного уявлення про організаційно-економічні, технічні та управлінські аспекти забезпечення надійної та ефективної роботи технічних систем у різних умовах експлуатації. У межах дисципліни розглядаються основні поняття й структура технічного сервісу, види та форми обслуговування і ремонту техніки, організація сервісних підприємств, логістика та матеріально-технічне забезпечення. Студенти вивчають нормативну документацію, систему планово-попереджувального обслуговування, методи контролю технічного стану та оцінки ефективності сервісної діяльності. Особливу увагу приділено організації роботи станцій технічного обслуговування (СТО), сервісних центрів і ремонтних підрозділів підприємств. Окремі теми присвячено інноваціям у сфері технічного сервісу: впровадженню комп’ютерної діагностики, автоматизованих систем управління обслуговуванням, використанню сучасних інформаційних технологій і програмного забезпечення. Практична підготовка включає розробку технологічних карт технічного обслуговування, планів сервісних робіт, організацію робочих місць, вибір оптимальних методів і засобів для забезпечення безперебійної роботи техніки з урахуванням економічних та екологічних чинників. Опанування дисципліни забезпечує формування професійної компетентності у сфері управління сервісною діяльністю, підвищує готовність майбутніх фахівців до самостійного прийняття рішень щодо організації, планування й оптимізації технічного обслуговування, сприяє розвитку підприємницького мислення у сфері сервісного обслуговування.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Військові конфлікти в світовій історії
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Військові конфлікти в світовій історії Історія цивілізаційних протистоянь періоду Стародавнього світу та доби Античності Цивілізаційні протистояння на східно-європейських теренах в період Середньовіччя та Ранньомодерної доби Довгострокова сертифікатна програма «Військові конфлікти в світовій історії» присвячена вивченню історії військових конфліктів, їх причин, перебігу та наслідків у глобальному контексті. Курс аналізує роль воєн у формуванні держав, суспільств і міжнародних відносин, а також їхній вплив на політичні, економічні та соціальні процеси. Мета курсу полягає у формування у здобувачів розуміння причинно-наслідкових зв’язків військових конфліктів, їхньої ролі у світовій історії, а також навичок аналізу воєнних стратегій та міжнародних відносин у військовий період. Підвищення знань про військові конфлікти сприятиме: - розумінню історичних процесів – війни значною мірою впливали на формування сучасного світу, зміну кордонів, розвиток держав. - підвищенню обізнаності про безпеку – аналіз військових конфліктів допомагає уникати помилок минулого, прогнозувати можливі загрози та зміцнювати обороноздатність. - розвитку критичного мислення – оцінка причин, наслідків та перебігу воєн допомагає бачити глибші зв’язки між політикою, економікою та міжнародними відносинами. - формуванню громадянської свідомості – знання про боротьбу за незалежність чи права людей зміцнює національну ідентичність та відповідальність за майбутнє. - розумінню впливу на культуру і технології – війни прискорювали науково-технічний прогрес і впливали на мистецтво, літературу, кінематограф. - моральним урокам – аналіз воєнних подій допомагає усвідомити ціну миру, роль дипломатії та важливість прав людини. Після завершення курсу здобувачі зможуть: аналізувати основні причини та наслідки військових конфліктів у світовій історії; оцінювати вплив воєн на політичні, економічні та соціальні процеси; розуміти еволюцію військової стратегії, тактики та технологій; критично аналізувати сучасні конфлікти та роль міжнародних організацій у їхньому врегулюванні. Вивчення військових конфліктів важливе не лише для істориків чи військових, а й для кожної людини, яка хоче розуміти сучасний світ і його виклики. Факультет психології, історії та соціології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Технології застосування кібербезпеки на підприємствах
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Технології застосування кібербезпеки на підприємствах» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок щодо впровадження засобів захисту інформації в умовах сучасного цифрового середовища підприємства. Курс охоплює ключові аспекти організації кібербезпеки в корпоративних мережах, системах управління, хмарних інфраструктурах і бізнес-сервісах. У процесі вивчення студенти дізнаються: які існують загрози інформаційній безпеці на підприємствах; як побудувати архітектуру захисту інформаційної системи відповідно до стандартів (ISO/IEC 27001, NIST); як впроваджуються засоби аутентифікації, авторизації, шифрування, контролю доступу; як функціонують фаєрволи, системи виявлення вторгнень (IDS/IPS), антивірусні та антиспам-засоби; яким чином реалізується захист хмарних сервісів, вебдодатків і мобільних платформ; як організувати політику безпеки, проводити аудит, оцінку ризиків та реагування на інциденти. Після проходження курсу студенти зможуть: оцінювати стан кіберзахисту підприємства; впроваджувати сучасні технології безпеки; брати участь у створенні безпечних ІТ-рішень для бізнесу; розуміти вимоги до безпеки в умовах цифрової трансформації.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Інженерія вимог
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Стадія формування вимог до ПЗ - це найважливіша стадія, оскільки вона визначає успіх усього проекту. Ця стадія складається з таких етапів: 1) планування робіт включає визначення мети розробки, попередню економічну оцінку проекту, створення плану-графіка виконання робіт, навчання спільної робочої групи; 2) проведення обстеження діяльності об'єкта (організації) автоматизації, у рамках якого здійснюються: попереднє виявлення вимог; визначення структури організації; визначення переліку цілей організації; аналіз розподілу функцій за підрозділами і між співробітниками; виявлення функціональних взаємодій аналіз наявних засобів автоматизації діяльності організації; 3) побудова моделей діяльності організації, що передбачає обробку матеріалів обстеження; 4) адаптація до можливих змін у вимогах. У процесі аналізу вимог мають бути перевірені їх правдивість та відповідність інтересам замовника. Навчальний план складають: 3 кредити (16 год. лекцій, 14 год. практичних занять) Форма контролю: диференційований залік Програма дисципліни. Тема 1. Аналіз вимог – етап розробки програмного забезпечення • Рівні вимог • Розробка і управління вимогами • Характеристики хороших вимог Тема 2. Виявлення вимог • Джерела вимог • Стратегії виявлення вимог Тема 3. Класифікація і специфікація вимог • Способи представлення вимог • Специфікація нефункціональних вимог Тема 4. Розширений аналіз вимог. моделювання • Моделі та діаграми UML, що пояснюють функціональність системи • Альтернативні мови моделювання Тема 5. Атрибути якості програмного забезпечення • Атрибути, важливі для користувачів і розробників • Реалізація нефункціональних вимог Тема 6. Принципи і прийоми управління вимогами до ПЗ • Базова версія вимог • Контроль версій та статусу вимог • Управління змінами вимог Тема 7. Тестування вимог • Аналіз та методи тестування вимог • Прототипування Тема 8. Узгодження вимог та керування ризиками • Узгодження вимог • Керування ризиками Диф. залік Лемещук О.І. Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Денна]
Історія становлення та розвитку Європейського Союзу
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
На сьогоднішній день розвиток України та її народу не¬розривно пов'язані з вибором європей¬ського шляху розвитку. Одним з головних завдань, що постало після здо¬буття незалежності перед нашою дер¬жавою у сфері зовнішньої політики, – це подолання штучного відриву від Європи, який протягом тривалого часу нав'язу¬вався та пропагувався московією паралельно зі знищен¬ням української самосвідомості, куль¬тури, державотворчих праг¬нень. Європейське спрямування зовнішньої політики багаторазово посилилося за роки російсько-української війни, особливо – з часу повномасштабного вторгнення росії в Україну. На тлі цього посилення комунікацій з країнами Європи постало питання не лише про інтенсифікацію дипломатичних зв’язків, а й про прискорений вступ України до Європейського Союзу. Прагнучи стати частиною ЄС, українці мають знати, які віхи пройшли європейці на шляху до інтеграції. Європейська інтеграція сама по собі є доволі складним соціально-політичним явищем. Усвідомлення Україною себе як невід'ємної частини сучасної Європи та складової євроінтеграційних процесів, необхідність досягнення успіху на шляху до ЄС вимагає прискіпливого аналізу розвитку Європейського Співтовариства в рамках пошуку ідентичності. Вивчення курсу «Історія становлення та розвитку Європейського Союзу» наблизить здобувачів до розуміння складових інтеграційних процесів, що відбувалися у попередні десятиліття, та сучасних тенденцій, що панують у європейських країнах. Зокрема, у межах курсу передбачається опрацювання двох тематичних блоків, а саме: «Передісторія інтеграційних процесів в Європі та передумови створення ЄС» та «Становлення та особливості функціонування ЄС». У межах опрацювання завдань самостійної роботи здобувачі матимуть змогу приділити більше увагу визначним персоналіям, що зіграли важливу роль у становленні євроінтеграційних тенденцій. Факультет психології, історії та соціології Кафедра історії, археології та методики викладання Викладач лектор: Михайленко Галина Миколаївна Викладач практик: Михайленко Г.М. Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Ромістика
Викладач: Гоманюк Микола Анатолійович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Ромістика (ромські студії) – це комплексна дисципліна, присвячена вивченню культури, історії, мови, звичаїв та способу життя ромів – етнічної групи (сукупності груп), представники якої проживають у багатьох країнах світу – в тому числі в Україні. Важко в Україні знайти народ, по відношенню до якого існує стільки стереотипів та упереджень. Між тим, українські роми (цигани) – це група без якої також важко уявити українську культуру. Українська і ромська культури розвивалися разом протягом багатьох століть, взаємно впливаючи одна на іншу. І вивчення ромістики дає нам не тільки знання про ромів, але й поглиблює розуміння власної культури. Курс ромістики знайомить слухачів з історією появи ромів в Європі та Україні, з різними групами ромів, які проживають в світі та Україні (серви, сінті, мануш, влахи, котляри та ін.), із засадами та цінностями ромського суспільства. Курс також дасть базові уявлення про ромські мови (діалекти), ромській фольклор та мистецтво. Ми будемо говорити також про сучасний стан ромів в світі та Україні, про участь ромів в україно-російській війні, і звісно, ми розберемося, чи дійсно роми вкрали танк у росіян. Крім того, курс включає блок, присвячений загальним знанням: окремі методи дослідження в етносоціології та антропології, принципи етнічної журналістики, засади соціальної роботи з етнічними групами, формування позитивного миру. Курс включає багато медіа-матеріалів: фотографії, фрагменти фільмів, музичні записи, документальні передачі. І ми запрошуємо на лекції в якості гостей представників ромської спільноти. Долучайтеся, щоб більше розуміти і ближнього, і самого себе. Факультет біології, географії та екології Кафедра географії та екології Викладач лектор: Гоманюк Микола Анатолійович Викладач практик: Гоманюк Микола Анатолійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-215 1|1 [001=5] - 5
Екологічний менеджмент
Викладач: Шахман Ірина Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Екологічний менеджмент — навчальна дисципліна, спрямована на формування у здобувачів вищої освіти системного уявлення про сучасні підходи до управління природоохоронною діяльністю на рівні підприємств, організацій та регіонів. Вона охоплює питання інтеграції екологічних вимог у виробничу діяльність, принципи сталого розвитку, впровадження екологічних стандартів (зокрема ISO 14001), оцінку екологічних ризиків і розробку стратегій екологічної безпеки. Особлива увага приділяється практичним аспектам екологічної політики, планування, аудиту, моніторингу та корпоративної відповідальності. У процесі навчання студенти аналізують приклади екологічної відповідальності бізнесу, вивчають принципи екологічного маркетингу, корпоративної соціальної відповідальності, екологічної безпеки та ресурсозбереження. Вивчення дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, формує вміння приймати управлінські рішення з урахуванням екологічних чинників, оцінювати вплив діяльності на довкілля та розробляти ефективні заходи з його охорони. Освоєння курсу забезпечує базу для подальшої професійної діяльності в сфері охорони довкілля, сталого природокористування та екологічного консалтингу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|1 [001=5] - 5
Інститути громадянського суспільства
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Освітню компоненту «Інститути громадянського суспільства» розроблено, щоб надати учасникам необхідні знання, обов’язкові для того, щоб розуміти історію зародження громадянського суспільства, його ключові інститути і функції, а також взаємозалежність із демократичним політичним режимом. Тому у курсі представлено особливості демократичного транзиту в Україні та еволюцію інституту громадянського суспільства. Мета вивчення дисципліни «Інститути громадянського суспільства»: дати здобувачам розгорнуте уявлення про громадянське суспільство та його інститути, здійснити огляд основних теоретико-методологічних підходів до аналізу громадянського суспільства, визначити його структуру, функції, розглянути основні моделі громадянського суспільства, показати взаємовідносини громадянського суспільства та держави, визначити стан та перспективи розвитку громадянського суспільства в Україні. Після завершення цього курсу студент буде : знати: 1) основні теоретичні підходи до аналізу громадянського суспільства, концепції та моделі громадянського суспільства, історичні етапи становлення громадянського суспільства як інституту демократії; 2) основні інститути громадянського суспільства, зокрема особливості інституту громадських організацій, ЗМІ, громадської думки, тощо; 3) ключові цінності громадянського суспільства та їх роль в демократичному суспільстві; 4) проблеми, з якими зіштовхується Україна на шляху становлення громадянського суспільства. вміти: 1) грамотно користуватися категоріями політології щодо проблем громадянського суспільства; 2) визначати структуру громадянського суспільства, механізми його функціонування, основні інститути та функції; 3) оцінювати переваги та недоліки громадянського суспільства, його роль у політичній системі, зокрема у політичній системі Україні, 4) формувати власну позицію щодо стану громадянського суспільства в Україні
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191М 1|1 [300=9] - 3
Лінгвокогнітивні та лінгвосеміотичні особливості дискурсу
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Лінгвокогнітивні та лінгвосеміотичні особливості дискурсу" пропонує поглиблене вивчення складної взаємодії між мовою, мисленням та знаковими системами в процесі формування та інтерпретації дискурсу. Дисципліна присвячена вивченню дискурсу як складного комунікативного феномену, що розглядається крізь призму когнітивної лінгвістики та семіотики. Основна увага приділяється виявленню ментальних структур, концептуальних схем, які лежать в основі формування дискурсу, а також аналізу мовних і немовних знакових систем, що беруть участь у продукуванні та інтерпретації повідомлень. Мета курсу: - навчити студентів розуміти дискурс як когнітивно-комунікативний феномен, що існує в інформаційному просторі суспільства; - ознайомити з основними напрямами дослідження дискурсу, принципами та методами дискурс-аналізу; - поглибити знання і уміння здійснювати лінгвістичний аналіз англійськомовних аутентичних текстів та їх інтерпретацію; Завдання курсу: - сформувати уявлення студентів про різновиди дискурсів та їх жанрово-стильові характеристики; - ознайомити із особливостями текстуальної організації дискурсу та різними школами дискурс-аналізу; - сформувати навички дискурс-аналізу, уміння виявляти комунікативні, когнітивні та семіотичні особливості дискурсу; - удосконалити навички лінгвістичного аналізу англійськомовних аутентичних текстів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-214 1|1 [001=5] - 5
Міський туризм
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міський туризм" є ключовим напрямом туристичної індустрії, що досліджує феномен подорожей до урбанізованих територій та їх вплив на соціально-економічний розвиток міст. Вона охоплює широкий спектр питань, пов’язаних із міським середовищем, туристичною інфраструктурою, поведінкою туристів та маркетинговими стратегіями розвитку міських туристичних дестинацій. У межах курсу розглядаються теоретичні засади міського туризму, зокрема його історичні передумови, класифікація видів та типологія міських туристичних продуктів. Значну увагу приділено аналізу туристичних потоків у мегаполісах, особливостям управління міськими туристичними ресурсами та розробці стратегій сталого розвитку міських територій. Особливий акцент робиться на дослідженні ключових факторів, що визначають привабливість міст як туристичних центрів, включаючи культурні, архітектурні, гастрономічні та розважальні аспекти. Розглядаються моделі розвитку туризму у глобальних мегаполісах, а також механізми формування туристичного іміджу міст. Курс також охоплює питання цифрових технологій у міському туризмі, впровадження концепції «розумного міста», використання мобільних додатків, віртуальних екскурсій та соціальних медіа для просування туристичних послуг. Важливим напрямом дослідження є оцінка соціальних та екологічних викликів, пов’язаних із зростанням туристичних потоків у міських агломераціях. Студенти отримують знання та навички, необхідні для аналізу урбаністичних тенденцій, розробки інноваційних туристичних продуктів та ефективного управління міським туризмом. Вивчення дисципліни сприяє формуванню комплексного розуміння ролі туризму у розвитку міських територій та забезпечує підготовку фахівців для роботи у сфері туризму, готельно-ресторанного бізнесу, міського планування та культурної спадщини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Епідеміологія та принципи доказової медицини
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Метою вивчення ВК є оволодіння теоретичними основами епідеміології як загальномедичної науки, засвоєння методів епідеміологічної діагностики, вивчення засобів профілактики інфекційних захворювань і організації, їх використання в первинній ланці охорони здоров’я, а також засобів попередження можливих епідеміологічних наслідків при надзвичайних станах. Предметом вивчення навчальної дисципліни є: епідемічний процес інфекційних хвороб, що реалізується через різні механізми та шляхи передачі, а також епідемічний процес соматичних захворювань, що реалізується через розгорнутий у часі вплив генетичних, небезпечних: хімічних, фізичних чи біологічних факторів у повсякденному житті окремо взятої людини, інтенсивність впливу яких залежить від умов середовища та соціально- гігієнічних навичок, інструментом вивчення є: епідеміологічний метод дослідження, заснований на принципах доказової медицини. Епідеміологія та принципи доказової медицини — це фундаментальні складові сучасної медичної практики, які забезпечують прийняття клінічних рішень на основі надійних наукових доказів. Епідеміологія — це наука, яка вивчає розповсюдження хвороб, фактори ризику та механізми їхнього виникнення у популяціях. Вона є основою для профілактики, контролю захворювань та формування здорової політики. Основні типи епідеміологічних досліджень: • Описові дослідження: характеризують розподіл хвороб за часом, місцем і особами. • Аналітичні дослідження: визначають зв’язки між факторами ризику та захворюванням (коHORTні, випадок-контроль, перехресні). • Експериментальні дослідження: втручання для вивчення впливу (наприклад, рандомізовані контрольовані дослідження — РКД). Доказова медицина — це систематичний підхід до клінічної практики, що передбачає використання найкращих доступних наукових доказів, клінічного досвіду та переваг пацієнта. Основні компоненти EBM: 1. Формування клінічного запитання (PICO): • P (Patient) — пацієнт або проблема, • I (Intervention) — втручання, • C (Comparison) — порівняння (за потреби), • O (Outcome) — результат. 2. Пошук доказів: використання баз даних (PubMed, Cochrane Library тощо). 3. Критична оцінка доказів: перевірка валідності, значущості та застосовності результатів. 4. Застосування доказів у практиці: інтеграція з клінічним досвідом та цінностями пацієнта. 5. Оцінка ефективності: перегляд результатів і корекція дій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-272 0|2 [001=5] - 5
Психодіагностика дитинства
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до курсу. У сучасних умовах оновлення освіти педагогіка все більше звертається до особистісно-орієнтованого навчання та гуманізації освіти. Узгодити педагогічний процес із сучасними вимогами до дитини від життя, що стрімко змінюється педагогу допоможе використання психодіагностики. Особливо це важливо в дошкільних закладах, коли інтенсивно формуються психічні властивості та якості особистості. Все це зумовлює включення у структуру педагогічної діяльності обов’язкового компонента – діагностики. Ефективна діагностика рівня розвитку дітей дозволяє побачити позитивну чи негативну динаміку в процесах формування особистості дитини. Використання педагогом у професійній діяльності психодіагностики сприяє максимальному використання можливостей освіти для розвитку дитини . Предметом вивчення навчальної дисципліни є знання про специфіку та закономірності винесення валідних і надійних суджень, за допомогою яких здійснюється кваліфікація рівня і особливостей психіки людини та психічного розвитку дітей. 1. Мета та цілі курсу. Мета курсу: є створення у студентів цілісного уявлення про психодіагностику, зміст та специфіку психодіагностичного обстеження дітей. Завдання: - навчити студентів використовувати набуту систему психологічних знань і практичних умінь для аналізу й оцінки психічних явищ; - навчити користуватися психодіагностичним інструментарієм, способами обробки, аналізу, інтерпретації його результатів та формулювання відповідних висновків та рекомендацій; - ознайомити із специфікою психодіагностики дітей різного віку; - сформувати уміння користуватися інструментами психодіагностичного обстеження дітей; - ознайомлення студентів із вимогами і правилами використання психодіагностичного інструментарію в умовах освітнього закладу.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Альтернативна історія
Викладач: Водотика Сергій Григорович
5.0 кредитів30 год лекцій46 год практичних2025 рік2 семестр
Альтернативна історія В модерному дискурсі історії чільне місце посідає альтернативна історія. Вона стосується точок біфуркації в еволюції суспільства - війни, революції, повстання, політичні перевороти тощо. Інтерес до альтернативної історії пояснюється природним інтересом здобувачів до причин і наслідків вибору певних шляхів подальшого розвитку. Теоретичною основою курсу є сутність детермінізму в історії людського суспільства, зміст якого полягає у виборі певного варіанту з кількох можливих. Наразі в історії спостерігається чимало випадків нерозуміння усіх наслідків обраного шляху - більшовицька революція 1917 року, вибір нацизму в Німеччині, обрання Президентом США Д. Трампа як способу вирішення нагальних проблем. Історія свідчить, що розуміння свідомою частиною суспільства всіх наслідків того чи іншого вибору є вкрай важливим для подолання популізму. Метою курсу є усвідомлення відповідальності суспільства та його еліти за вибір певного варіанту шляхів розвитку. Компетентності - здатність оцінювати відповідальність суспільства та його еліти за обрану траєкторію поступу. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|2 [002=10] - 5
Блогінг
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Блогінг на сьогодні є органічною та невід’ємною частиною сучасних медіа. Зміст курсу описує ключові етапи становлення та розвитку блогосфери як у світовому, так і вітчизняному контекстах, сформувати уявлення про блог, його різновиди, специфіку блогерської мови, тематичні групи, розкрити секрети ведення успішного блогу. Крім того у межах дисципліни передбачено вивчення особливостей текстово-візуальних та відеоблогів тощо. Мета курсу: формування у здобувачів теоретичних знань та практичних навиків, які б сприяли веденню власних та корпоративних блогів, генерування авторських, текстових блогів, підкастів. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомитися з ключовими теоретичними положеннями дисципліни; - окреслити етапи роботи над блогерським текстом; - вивчити мовні засоби та прийоми творення блогерських текстів; - проаналізувати особливості різних платформ для блогінгу; - проаналізувати успішний досвід створення та просування власного контенту; - вивчити методи маніпуляції та прийоми залучення аудиторії; - окреслити етичні норми ведення власного блогу.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Екологічна освіта: теорія і практика
Викладач: Бальоха Альона Сергіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Екологічна освіта: теорія і практика Освітня компонента "Екологічна освіта: теорія і практика" спрямована на формування у здобувачів вищої освіти цілісного уявлення про сучасні екологічні проблеми та шляхи їх вирішення через освіту. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками, необхідними для ефективної екологічної просвіти дітей в закладах освіти та поза їх межами. Мета освітньої компоненти: формування екологічної компетентності здобувачів, здатності до аналізу екологічних ситуацій та прийняття обґрунтованих рішень; розвиток навичок організації та проведення екологічних освітніх заходів для різних вікових груп; підготовка фахівців, здатних до поширення екологічних знань та формування у дітей екологічно відповідальної поведінки в суспільстві. Освітня компонента орієнтована на підготовку фахівців для роботи в галузі освіти, екології, природоохоронної діяльності, а також для роботи в громадських організаціях та інших сферах, де важлива екологічна складова. Освітня компонента призначена для здобувачів вищої освіти. Зміст тем курсу розкриває основні завдання, зміст, методи роботи і форми ознайомлення дітей з екологічними питаннями в умовах закладів освіти. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Е-врядування та цифрова трансформація
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Е-врядування та цифрова трансформація Обирайте дисципліну «Е-врядування та цифрова трансформація» та станьте частиною цифрового майбутнього! Цей курс допоможе вам розібратися в сучасних підходах до електронного врядування, впровадження цифрових технологій у державне управління та використання інноваційних рішень для ефективної взаємодії громадян, бізнесу та влади. Основні теми курсу: ✔ Основи е-врядування: поняття, принципи та ключові технології. ✔ Цифрова трансформація: стратегії та виклики впровадження у різних сферах. ✔ Електронні сервіси та платформи: державні реєстри, електронний документообіг, відкриті дані. ✔ Світовий досвід та український контекст: кейси успішних цифрових реформ. ✔ Роль штучного інтелекту в цифровому управлінні: автоматизація процесів і прийняття рішень. ✔ Цифрові інструменти для комунікації влади та громадян: сервіси, чат-боти, соціальні платформи. ✔ Електронна демократія та громадська участь: механізми впливу громадськості через цифрові технології. ✔ Практичні навички: розробка цифрових рішень для держсектору та громадських ініціатив. Цей курс буде корисним для студентів різних спеціальностей, які хочуть розширити свої знання у сфері цифрового управління та оволодіти навичками, що стануть ключовими у майбутній кар’єрі. Долучайтеся, щоб зрозуміти, як цифрові технології змінюють світ і як ви можете стати частиною цих змін! Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-312 1|2 [001=5] - 5
Моделювання та програмування роботів;
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-361 1|2 [001=5] - 5
Агенційна журналістика
Викладач: Юріна Юлія Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс присвячений вивченню специфіки агенційної журналістики як особливого виду інформаційної діяльності в межах сучасного медіапростору. У центрі уваги — інформаційні агентства, які забезпечують оперативне, достовірне та об’єктивне інформування громадськості. Здобувачі освіти ознайомляться з історією становлення агенцій, їхньою роллю в глобальній та національній інформаційній екосистемі, структурою організації та особливостями виробництва новинного контенту. Мета курсу: Сформувати у здобувачів цілісне уявлення про агенційну журналістику як професійну сферу діяльності, розвинути навички створення інформаційних повідомлень згідно з міжнародними стандартами журналістики, а також навчити працювати в умовах високої оперативності та відповідальності. Завдання курсу: - Дослідити історичні етапи розвитку інформаційних агентств у світі та в Україні. - Ознайомити з основними видами продукції агентств (новини, повідомлення, зведення). - Навчити писати короткі, чіткі та збалансовані новинні тексти. - Засвоїти принципи роботи з джерелами інформації та перевірки фактів. - Розвивати аналітичне мислення і вміння виявляти головне в потоці інформації. - Ознайомити з етичними стандартами та викликами агенційної журналістики у цифрову епоху.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Вогнева підготовка
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Вогнева підготовка"" є важливою складовою професійної підготовки військовослужбовців, працівників силових структур, охоронців та осіб, діяльність яких пов’язана з володінням вогнепальною зброєю. Основною метою курсу є формування в здобувачів освіти знань, умінь і навичок безпечного та ефективного поводження зі зброєю, а також підвищення рівня фізичної, психологічної та технічної готовності до виконання завдань у різних умовах. У межах дисципліни вивчаються технічні характеристики стрілецької зброї, основи стрільби, методи прицілювання, правила обслуговування зброї, а також заходи безпеки при її використанні. Практична частина передбачає тренування з бойової та навчальної стрільби, моделювання різних тактичних ситуацій, розвиток навичок швидкого реагування та прийняття рішень у стресових умовах. Особливий акцент робиться на дотриманні законодавчих вимог щодо використання зброї, правових підставах її застосування та етичних аспектах. Після завершення курсу слухачі повинні володіти основами вогневої підготовки, бути здатними впевнено, обґрунтовано та безпечно діяти зі зброєю в реальних умовах."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Моделювання та програмування роботів
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Історична регіоналістика
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік2 семестр
Історична регіоналістика Курс "Історична регіоналістика" присвячений вивченню історичних процесів на рівні окремих регіонів, їхньої ролі у формуванні національної та світової історії. Особлива увага приділяється методологічним підходам до аналізу регіональних особливостей, взаємозв’язкам між локальними та глобальними історичними процесами, а також впливу географічного, економічного та культурного чинників на розвиток регіонів. Студенти опанують основи регіональної історичної науки, ознайомляться з концепціями регіональної ідентичності, адміністративно-територіального поділу та історичної пам’яті. У ході курсу будуть розглянуті приклади історичних регіонів України та світу, їхня еволюція та сучасне значення. У результаті навчання студенти здобудуть аналітичні навички для дослідження історичних процесів у регіональному вимірі, навчаться застосовувати міждисциплінарні підходи та критично оцінювати роль регіонів у загальному історичному контексті. Опанування курсу «Історична регіоналістика» відкриває широкі кар'єрні можливості, оскільки знання про регіональні особливості, ідентичність, адміністративний поділ та історичну пам’ять актуальні в багатьох сферах. Вибір курсу «Історична регіоналістика» відкриває можливості для роботи в освіті, науці, культурному менеджменті, туризмі, медіа, урбаністиці, аналітиці та державному управлінні. Це ідеальний курс для тих, хто цікавиться історією та хоче поєднати її з реальними кар'єрними перспективами на державній або муніципальні службі! Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 5
Персональний тренінг
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
5.0 кредитів30 год лекцій44 год практичних2025 рік2 семестр
Персональний тренінг – це індивідуальний підхід до фізичних занять, що враховує особисті потреби, цілі та фізичні можливості людини. Він може бути спрямований на покращення загальної фізичної форми, реабілітацію після травм, розвиток витривалості або силових показників. Основні аспекти персонального тренінгу: Індивідуальний план тренувань – програму складають з урахуванням рівня фізичної підготовки, мети та стану здоров’я. Моніторинг прогресу – постійний контроль результатів, корекція навантаження та мотивація. Функціональні тренування – вправи, які покращують координацію, баланс, мобільність та силу. Кардіо та силові тренування – поєднання аеробних та анаеробних навантажень для оптимального ефекту. Харчування та відновлення – рекомендації щодо дієти, гідратації та відпочинку для підтримки ефективності тренувань. Напрями персонального тренінгу: Реабілітаційний тренінг – допомагає у відновленні після травм або операцій. Фітнес для здоров’я – спрямований на підтримку фізичної активності та профілактику захворювань. Спортивний тренінг – розроблений для покращення спортивних показників та спеціалізованих навичок. Функціональний тренінг – акцент на практичних рухах, які допомагають у повсякденному житті. Персональний тренінг для схуднення – спрямований на зниження ваги та корекцію тіла. Персональний тренер допомагає знайти найбільш ефективний підхід до тренувань та підтримує мотивацію для досягнення результатів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221 1|1 [002=10] - 5
Нутриціологія та дієтологія
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Нутриціологія та дієтологія" охоплює вивчення основ харчування, біохімічних процесів в організмі та принципів здорового харчування, а також надає знання та практичні навички щодо складання індивідуальних раціонів харчування для різних груп населення. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних оцінювати потреби організму в поживних речовинах, коригувати харчування в умовах захворювань, а також розробляти дієти для підтримки здоров'я та профілактики різних хвороб. Основні аспекти дисципліни включають: Основи нутриціології — вивчення складових харчування, таких як білки, жири, вуглеводи, вітаміни, мінерали, води та їхня роль у метаболічних процесах організму. Студенти ознайомлюються з біохімією харчових компонентів, а також їх впливом на здоров'я людини. Дієтологія та її підрозділи — надання знань про принципи дієтології, різні типи дієт, особливості харчування при різних захворюваннях (серцево-судинні хвороби, діабет, захворювання шлунково-кишкового тракту тощо), а також застосування дієт в процесах лікування та реабілітації. Індивідуалізація харчування — розробка персоналізованих програм харчування, з урахуванням фізіологічних, вікових, генетичних факторів, способу життя, стану здоров'я та інших індивідуальних потреб. Це важливий аспект для створення ефективних і безпечних дієт. Психологічні та соціальні аспекти харчування — розгляд зв'язку між психологічним станом людини та її харчовими звичками, а також фактори соціального середовища, які можуть впливати на вибір продуктів та споживчі звички. Оцінка якості харчових продуктів — вивчення технологій виробництва харчових продуктів, їх складу та властивостей, а також принципи оцінки їх безпеки і відповідності стандартам якості. Фізіологічні аспекти харчування — розуміння процесів засвоєння, метаболізму та виведення поживних речовин з організму, а також впливу різних факторів (фізична активність, стрес, екологічні умови) на потреби в харчуванні. Сучасні методи діагностики та корекції харчових порушень — використання сучасних методів дослідження, таких як лабораторні аналізи, біоімпедансметрія, харчові опитувальники, для оцінки стану харчування та корекції дієт. Дисципліна надає студентам не тільки теоретичні знання, а й практичні навички, необхідні для роботи в клініках, медичних центрах, фітнес-індустрії, а також для розробки рекомендацій з харчування для різних категорій населення, зокрема, для спортсменів, людей з хронічними захворюваннями або тих, хто бажає підтримувати здоровий спосіб життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Штучний інтелект і машинне навчання
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Штучний інтелект і машинне навчання» знайомить студентів з основами розробки інтелектуальних систем, здатних до самостійного аналізу даних, прийняття рішень і навчання на основі досвіду. Курс охоплює теоретичні концепції, алгоритми й практичні методи, які лежать в основі сучасного штучного інтелекту (ШІ) та машинного навчання (ML). У межах дисципліни студенти: -вивчають основні поняття ШІ: агенти, пошук, логіка, експертні системи; -опановують види машинного навчання: навчання з учителем, без учителя, з підкріпленням; -знайомляться з ключовими алгоритмами: лінійна регресія, дерева рішень, нейронні мережі, кластеризація, метод опорних векторів (SVM), k-сусідів (k-NN), та іншими; -аналізують якість моделей, працюють із поняттями перенавчання, точності, повноти, метрик оцінювання. Особливу увагу приділено прикладному застосуванню: обробка текстів, зображень, рекомендаційні системи, прогнозування, аналіз великих обсягів даних. Дисципліна формує базу для подальшої спеціалізації у сфері Data Science, Computer Vision, NLP (Natural Language Processing), розробки інтелектуальних сервісів та досліджень у галузі штучного інтелекту. Після проходження курсу студенти здобувають не лише технічні навички, а й розуміння сучасних викликів і можливостей, пов’язаних із розвитком ШІ у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-352 1|2 [001=5] - 5
Система якості
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Система якості — це дисципліна, яка охоплює основи управління якістю та стандартизації в різних сферах діяльності. Курс дає глибоке розуміння того, як впроваджувати ефективні системи управління якістю (СУЯ), що забезпечують безперервне вдосконалення процесів, продуктів і послуг у межах організації, а також відповідають вимогам міжнародних стандартів. Протягом курсу здобувачі вивчають різні моделі та стандарти якості, зокрема ISO 9001, ISO 14001, та інші управлінські системи, які активно застосовуються у бізнесі. Курс охоплює також питання сертифікації, аудиту якості, контролю та вдосконалення виробничих і управлінських процесів. Студенти навчаються: розробляти та впроваджувати системи управління якістю на підприємствах; проводити внутрішні та зовнішні аудити якості; забезпечувати відповідність продукції та послуг вимогам споживачів і нормативним стандартам; використовувати інструменти та методи для аналізу та вдосконалення процесів (наприклад, 5S, Kaizen, Six Sigma, FMEA). Курс надає практичні навички щодо управління ризиками, мінімізації відхилень та покращення ефективності діяльності організації. Здобувачі також опановують методи оцінки задоволеності споживачів, розробляють план дій для покращення якості та продуктивності на підприємствах. Ця дисципліна є корисною для всіх, хто прагне працювати в сфері управління якістю, сертифікації, контролю якості, а також у компаніях, які орієнтуються на постійне вдосконалення процесів та досягнення високих стандартів.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Раціональне харчування
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Раціональне харчування Дисципліна «Раціональне харчування» присвячена вивченню основ складання харчового раціону, формуванню вмінь аналізувати склад харчових продуктів, прогнозувати вплив окремих продуктів на стан здоров’я. У дисципліні «Раціональне харчування» вивчається склад харчових продуктів, потреба організму в макро- та мікронутрієнтах, режими харчування, а також сучасні підходи до індивідуалізації харчування з урахуванням генетичних особливостей, способу життя та стану здоров’я. Особлива увага приділяється формуванню практичних навичок застосування принципів раціонального харчування для профілактики захворювань та підвищення якості життя. Метою викладання курсу є: Ознайомити студентів з анатомією та фізіологією органів травлення, принципами раціонального харчування та основами складання індивідуального добового раціону з урахуванням енергетичних потреб, нутрієнтного складу та індивідуальних особливостей. Сформувати у студентів систему знань про харчові продукти, їхній склад, харчову та біологічну цінність, а також вплив на здоров’я людини. Розвинути у студентів вміння аналізувати харчовий раціон, оцінювати його відповідність принципам раціонального харчування та вносити необхідні корективи. Підготувати майбутніх фахівців до застосування знань з раціонального харчування у професійній діяльності, зокрема при розробці програм оздоровлення, харчового забезпечення різних груп населення та консультуванні з питань здорового харчування. Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Етичні стандарти правничої діяльності
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Етичні стандарти правничої діяльності — це навчальна дисципліна, присвячена вивченню морально-етичних засад та професійної етики, які визначають поведінку юристів у їхній щоденній практиці. Курс має міждисциплінарний характер і спрямований на формування високої правової культури, відповідальності та доброчесності майбутніх правників. У межах дисципліни розглядаються ключові етичні принципи правничої професії: законність, незалежність, сумлінність, конфіденційність, уникнення конфлікту інтересів, лояльність до клієнта та водночас повага до правосуддя. Аналізуються етичні кодекси адвоката, судді, прокурора, нотаріуса, а також міжнародні стандарти професійної поведінки. Особлива увага приділяється практичним аспектам — студенти вивчають етичні дилеми, розглядають конкретні ситуації, в яких юрист має здійснювати морально виважений вибір, а також вчаться ідентифікувати порушення етичних норм та знаходити способи їх подолання. Курс сприяє усвідомленню ролі правника як носія суспільної довіри, захисника прав людини та активного учасника формування справедливого й ефективного правопорядку. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Олімпійська освіта
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Олімпійська освіта" — це унікальний курс, що знайомить студентів спеціальності Фізична культура і спорт з історією, філософією, принципами та основними аспектами Олімпійського руху. Цей курс стане важливим етапом у формуванні глибокого розуміння олімпійського спорту, його ролі в розвитку міжнародних відносин, культурної інтеграції, пропаганді здорового способу життя та сприянні мирному співіснуванню народів через спорт. Під час навчання студенти дізнаються про етапи розвитку Олімпійських ігор, від їхніх коренів в Давній Греції до сучасних масштабних міжнародних змагань, що проводяться кожні чотири роки. Вони вивчатимуть основні олімпійські ідеї, такі як взаємоповага, рівність, мир та об’єднання народів через спільну мету. Курс охоплює не лише історію Олімпіад, а й розкриває глибокий сенс олімпійських цінностей, таких як дружба, взаєморозуміння та співпраця, які транслюються на глобальний рівень через проведення міжнародних змагань. Особлива увага буде приділена олімпійській спадщині, ролі спортсменів-олімпійців та їхній значущості для розвитку не лише спорту, а й культури, політики та соціуму. Студенти дізнаються про вплив олімпійських ігор на розвиток різних видів спорту, економіку, а також про організаційні та адміністративні аспекти проведення олімпійських ігор. Окремо розглядатимуться питання етики в спорті, боротьба з допінгом, а також важливість інклюзивності та доступності спортивних змагань для всіх категорій населення. Курс також охоплює теми, пов’язані з організацією Олімпійських ігор на різних етапах розвитку: від перших Олімпіад до сьогоднішніх сучасних ігор, їхній вплив на уряди та суспільства, а також роль медіа та технологій у популяризації олімпійських ідей. Студенти зможуть вивчити структуру та функції Міжнародного олімпійського комітету (МОК), національних олімпійських комітетів, а також правила та принципи, що регулюють проведення змагань. Особлива увага буде приділена підготовці спортивних команд до Олімпійських ігор, стратегіям тренування, відбору спортсменів і психологічній підготовці до участі в таких глобальних змаганнях. Студенти навчаться розуміти важливість олімпійської освіти не лише для спортсменів, але й для тренерів, організаторів та всіх, хто має відношення до спорту. "Олімпійська освіта" - це курс для тих, хто хоче глибше зрозуміти значення Олімпійського руху у сучасному світі, отримати знання, які допоможуть у кар'єрі як у спортивній, так і в організаційній сфері, а також сприятимуть розвитку моральних та етичних принципів у професійному середовищі спорту. Поглиблене знання історії та ідеї Олімпійських ігор є важливим для кожного, хто прагне стати частиною цієї величної спортивної традиції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-331 1|2 [002=10] - 5
Теорія та методика викладання контемпорарі
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія та методика викладання контемпорарі» спрямована на вивчення основ сучасної танцювальної техніки в стилі контемпорарі, а також на засвоєння принципів її ефективного викладання. Контемпорарі поєднує елементи класичного танцю, джазу, модерну, йоги та тілесних практик, і є одним із найактуальніших напрямків сучасної хореографії. Курс передбачає глибоке теоретичне осмислення танцю як системи, розвиток методичних підходів до викладання, розробку тренувальних комплексів та авторських вправ. Значна увага приділяється питанням безпечного тренування, анатомічних знань, розвитку імпровізаційних навичок та побудови хореографічного матеріалу в стилі контемпорарі. Мета дисципліни: Формування у студентів ґрунтовних знань про принципи контемпорарі-танцю та професійних навичок методичного проєктування навчального процесу з урахуванням вікових, психологічних і фізичних особливостей учнів. Завдання дисципліни: • Ознайомлення з історією та естетикою контемпорарі-танцю. • Засвоєння ключових принципів руху: центр-ося, підлога (floorwork), дихання, імпульс, гравітація, імпровізація. • Вивчення методик побудови тренування та розминки. • Формування навичок педагогічного спостереження й аналізу. • Розробка авторських хореографічних комбінацій і їхнє апробування. • Опрацювання моделей занять для різних вікових категорій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Невідкладні стани в хірургії
Викладач: Ящишин Зіновій Миколайович
3.0 кредитів4 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
«Невідкладні стани в хірургії» як навчальна дисципліна — це важлива частина підготовки студентів медичних факультетів, інтернів, лікарів-інтернів та лікарів-хірургів. Вона спрямована на формування знань, умінь та навичок, необхідних для швидкої та ефективної діагностики й надання невідкладної хірургічної допомоги. Мета дисципліни: Надання знань і формування практичних навичок у розпізнаванні, діагностиці та лікуванні гострих, загрозливих для життя хірургічних станів. Основні завдання дисципліни: 1. Опанування принципів надання першої медичної допомоги при гострих хірургічних патологіях. 2. Розпізнавання симптомів та синдромів, що потребують термінового втручання. 3. Формування клінічного мислення в умовах обмеженого часу. 4. Ознайомлення з алгоритмами дій у невідкладних ситуаціях. 5. Вивчення методів доопераційної, операційної та післяопераційної тактики. Типові теми, що вивчаються в рамках дисципліни: • Гострий апендицит • Гострий холецистит • Перфорація виразки шлунка або 12-палої кишки • Кишкова непрохідність • Гострий панкреатит • Внутрішньочеревні кровотечі • Травма живота, грудної клітки, голови • Шок, масивна крововтрата • Невідкладні стани при хірургічній інфекції (флегмона, абсцес, сепсис) • Тромбоз, емболія судин, гангрена Формати навчання: • Лекції • Практичні заняття (на базі хірургічних відділень) • Навчальні тренінги з відпрацювання невідкладних навичок (наприклад, надання допомоги при шоку, інсталяція катетерів, дренування) • Симуляційне навчання (манекени, ситуаційні задачі)
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Міжнародно-правові санкції та відповідальність держав
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Міжнародно-правові санкції та відповідальність держав» присвячена вивченню одного з найбільш динамічних та актуальних напрямів сучасного міжнародного публічного права — системи правових механізмів притягнення держав до відповідальності за порушення міжнародно-правових зобов’язань, а також інституту санкцій як інструменту примусу в міждержавних відносинах. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про природу міжнародно-правової відповідальності, правові підстави, форми та наслідки застосування санкцій до держав. У межах дисципліни вивчається поняття міжнародного правопорушення, класифікація порушень (звичайні, грубі, системні), умови виникнення міжнародно-правової відповідальності, принципи та джерела відповідальності, визначені у проектах статей Комісії міжнародного права ООН «Про відповідальність держав за міжнародно-протиправні діяння» (2001 р.). Розглядаються форми відповідальності: реституція, компенсація, сатисфакція, а також механізми притягнення до відповідальності через міжнародні суди та арбітражі. Особливу увагу приділено санкціям як формі міжнародного колективного або одностороннього реагування. Вивчаються види санкцій — дипломатичні, економічні, військові, гуманітарні, індивідуальні санкції проти фізичних та юридичних осіб. Аналізується практика застосування санкцій Радою Безпеки ООН, Європейським Союзом, США та іншими суб’єктами. Розглядаються правові обмеження щодо санкцій: співмірність, гуманітарні винятки, заборона колективного покарання. Курс включає розгляд кейсів міжнародної відповідальності: агресія, анексія, екологічні катастрофи, підтримка тероризму, геноцид, порушення прав людини тощо. Особлива увага приділяється практиці міжнародних судових органів (Міжнародного суду ООН, МКС, Міжнародного трибуналу з морського права), а також аналізу санкцій, запроваджених у зв’язку з агресією РФ проти України. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів професійних компетентностей у сфері міжнародного права, навичок аналізу міжнародних спорів, юридичної оцінки дій держав, підготовки правових висновків щодо санкційних режимів та участі у міжнародних правозастосовних процесах. Це особливо актуально для фахівців, які працюють у сфері дипломатії, зовнішньої політики, міжнародної безпеки та правозахисної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-231 1|1 [001=5] - 5
Хмарні обчислення
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Хмарні обчислення» (Cloud Computing) спрямована на формування знань та навичок у сфері сучасних технологій обробки, зберігання та управління даними в хмарному середовищі. Вона охоплює фундаментальні концепції, архітектуру, моделі надання послуг (IaaS, PaaS, SaaS), а також практичні аспекти розгортання, адміністрування та захисту хмарної інфраструктури. У курсі вивчаються базові принципи віртуалізації, кластеризації та розподілених обчислень. Особлива увага приділяється платформам публічного та приватного типу, таким як Amazon Web Services (AWS), Microsoft Azure, Google Cloud Platform (GCP) тощо. Розглядаються типові сценарії використання хмарних сервісів для бізнесу, наукових досліджень і розробки програмного забезпечення. У межах практичних занять передбачене створення прототипів хмарних застосунків, налаштування середовищ, розгортання баз даних, вебсервісів та мікросервісної архітектури у хмарі. Завдяки вивченню дисципліни студенти отримують актуальні компетенції, що дозволяють їм ефективно працювати у сфері хмарних технологій, впроваджувати інноваційні ІТ-рішення та брати участь у розробці масштабованих, безпечних і доступних хмарних сервісів у реальних проєктах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Івентивний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Івентивний туризм" зосереджена на вивченні організації та розвитку туризму, який базується на проведенні різноманітних подій та заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні події, корпоративні зустрічі та інші інтеркультурні події. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати, керувати та просувати івент-проекти, які сприяють залученню туристів, розвитку місцевих економік та створенню позитивного іміджу місць проведення подій. Основні аспекти дисципліни включають: Основи івентивного туризму — вивчення основних принципів та видів івентів у туризмі, включаючи культурні, спортивні, бізнесові, наукові та розважальні заходи. Розуміння ролі івентів у розвитку туризму, економіки і культури. Організація та планування івентів — ознайомлення з основами організації подій, включаючи управління проектами, підбір локацій, розробку програм, залучення партнерів та спонсорів, а також управління бюджетом заходу. Студенти вивчають, як створювати концепцію події, враховуючи цілі та інтереси цільової аудиторії. Маркетинг івентів — дослідження стратегій і методів маркетингу для залучення учасників до заходів, використання різних каналів просування, реклами, PR, соціальних мереж та інтернет-маркетингу для збільшення видимості події та досягнення успіху. Логістика та управління ресурсами — вивчення аспектів управління логістикою під час організації події, таких як забезпечення транспорту, проживання, харчування, технічне обладнання та інші необхідні ресурси для проведення заходу на високому рівні. Взаємодія з аудиторією та партнерами — розвиток навичок комунікації з різними групами аудиторії та партнерами (учасники, спонсори, місцеві органи влади, медіа), організація зворотного зв'язку та адаптація подій під конкретні вимоги. Екологічні та соціальні аспекти івентів — вивчення принципів стійкості та екологічної відповідальності при організації івентів, створення заходів, що мінімізують негативний вплив на навколишнє середовище та підтримують соціальну відповідальність. Інновації в івентивному туризмі — розгляд сучасних тенденцій і технологій, що використовуються в організації івентів, таких як віртуальні та гібридні заходи, використання мобільних додатків для учасників, інтерактивні технології та інноваційні підходи до забезпечення залученості. Оцінка ефективності івентів — вивчення методів оцінки успішності подій, аналіз результатів, вимірювання впливу на туристичну галузь, економіку місцевості, імідж міста чи країни, а також на поведінку учасників. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти набувають знань та навичок для організації, координації та просування різноманітних подій, що можуть стати основою для розвитку туризму в конкретних регіонах або країнах. Івентивний туризм також дозволяє розвивати нові формати подій, які відповідають сучасним вимогам і сприяють інтеграції культур, стимулюють економічний розвиток і соціальну активність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Технології віртуальної та доповненої реальності
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій віртуальної та доповненої реальності. Курс спрямований на формування у студентів розуміння ключових принципів розробки мультимедійних програмних додатків, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Програма дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття практичних навичок застосування мов програмування C# та JavaScript для створення інтерактивних мультимедійних програмних додатків та сервісів Інтернет. Основними завданнями вивчення дисципліни «Технології віртуальної реальності» є: • ознайомлення з теоретичними основами сучасних технологій доповненої та віртуальної реальності; • ознайомлення з принципами розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності; • набуття практичних навичок використання середовищ розробки та програмних наборів розробника (SDK); • оволодіння навичками роботи в середовищі Vuforia; • освоєння засобів створення 2D та 3D додатків з підтримкою віртуальної реальності платформи Unity; • набуття практичних навичок моделювання та розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з комп’ютерних технологій. Вивчення курсу «Технології віртуальної та доповненої реальності» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Технології віртуальної та доповненої реальності» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-211 1|1 [002=10] - 5
Основи керування автомобілем і безпека дорожнього руху
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Метою курсу «Основи керування автомобілем і безпека дорожнього руху» є формування у студентів базових знань та навичок, необхідних для безпечного управління автомобілем, а також для забезпечення безпеки дорожнього руху в різних умовах. У рамках дисципліни студенти ознайомлюються з основними принципами керування автомобілем, технічними характеристиками транспортних засобів, правилами експлуатації автомобіля, а також з особливостями поведінки на дорозі в залежності від різних погодних та дорожніх умов. Важлива увага приділяється вивченню основних елементів конструкції автомобіля, принципам роботи основних систем (рульове управління, гальмівна система, система освітлення та сигналізації), а також навичкам безпечного використання цих систем під час керування. Особливе місце в курсі займає безпека дорожнього руху. Студенти вивчають чинні Правила дорожнього руху України, правила поведінки на дорозі для водіїв та пішоходів, а також методи попередження дорожньо-транспортних пригод. Велика увага приділяється аналізу різних дорожніх ситуацій, вміння оцінювати дорожні умови та приймати вірні рішення для запобігання аварійних ситуацій. Практична частина дисципліни передбачає проведення заняттів на тренажерах, а також практичні заняття за кермом автомобіля на спеціально обладнаних майданчиках та в умовах реального дорожнього руху. Студенти набувають навичок керування автомобілем у різних ситуаціях, а також освоюють основи екстремального водіння та надання першої медичної допомоги в разі ДТП. Опанування дисципліни «Основи керування автомобілем і безпека дорожнього руху» дозволяє майбутнім водіям та фахівцям у галузі транспорту не лише отримати теоретичні знання, а й розвинути практичні навички для безпечного та ефективного управління транспортними засобами, що є запорукою безпеки на дорогах.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО
Викладач: Солона Юлія Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО Освітня компонента «Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО» є дисципліною вільного вибору для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, яка передбачає набуття знань студентами про особливості феномену кліпового мислення в реаліях сучасної освітньої системи та його продуктивне використання в інформаційному шкільному середовищі. В наш час безупинного прогресу об’єм інформації щодня зростає, збільшується кількість деталей, які потрібно швидко засвоїти, щоб перебувати в курсі поточних подій. Щоб пристосуватись до мінливих суспільних умов, розумова діяльність людини переходить в режим так званого «кліпового мислення» – поверхового та фрагментарного сприйняття даних. З одного боку – це економить час, дозволяючи оперативно ознайомлюватись з інформацією, з іншого – виникає дефіцит глибокого аналізу та розуміння самого змісту. Здобувачі, постійно стикаючись з навчальним навантаженням (нові предмети, теорії, формули, тексти тощо), намагаються осягнути якомога більшу частину шкільної програми, тож кліпове мислення спрацьовує майже як захисний механізм – воно продукує засвоєння даних в порядку багатозадачності і не вимагає підключення уяви, рефлексії та осмислення. Це поняття пов’язують насамперед із загальним рівнем мотивації особистості та фізіологією розумових пізнавальних процесів. Цінність цієї освітньої компоненти полягає в детальній характеристиці самого терміну, фізіологічних та психологічних передумов його формування, а також в аналізі безпосереднього зв’язку між мотиваційною системою та кліповим мисленням. Ви дізнаєтесь, які психолого-педагогічні особливості властиві дітям з фрагментарним типом розумової діяльності, в чому полягає специфіка мислення сучасного учня та яким чином в подібній ситуації розподіляється увага. Дізнаєтесь про найголовніші переваги та недоліки кліпового мислення; про негативний вплив на процес самоідентифікації дитини, щоб педагоги та батьки змогли правильно і вчасно відреагувати. Ви довідаєтесь, який тип мислення дозволяє швидше адаптуватись до нестандартних умов, а який сприяє постійному вдосконалюванню навичок. 01 Освіта, 10 Природничі науки, Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|1 [001=5] - 5
Інженерна та пошукова геоморфологія
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Екологічний маркетинг» спрямована на формування у здобувачів системного уявлення про сучасні підходи до просування екологічно орієнтованих товарів, послуг і технологій з урахуванням принципів сталого розвитку та екологічної безпеки. Особлива увага приділяється вивченню механізмів формування екологічної свідомості споживачів, ролі інновацій у «зеленому» позиціюванні продукції, а також впливу екологічної політики підприємств на конкурентоспроможність. У межах курсу розглядаються концепції зеленої економіки, циркулярної моделі виробництва, екологічного брендингу, сертифікації та екологічного маркування продукції. Аналізуються інструменти екологічної комунікації, оцінювання життєвого циклу товару (LCA), ESG-підходи у бізнес-стратегіях, а також міжнародні стандарти сталого маркетингу. Дисципліна формує навички інтеграції природничо-наукових знань у розробку ефективних маркетингових стратегій для екологічно значущих рішень. Фахівець у сфері наук про Землю, залучений до геоекологічних проєктів, може створити маркетингову кампанію для просування екотехнологій очищення ґрунтів, яка підкреслює безпечність для довкілля, ефективність у різних геологічних умовах та відповідність міжнародним екологічним нормам. Такий підхід сприятиме популяризації екологічно обґрунтованих рішень і розширенню їх застосування у промисловості та на рівні громад.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Е-врядування та цифрова трансформація
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Е-врядування та цифрова трансформація Обирайте дисципліну «Е-врядування та цифрова трансформація» та станьте частиною цифрового майбутнього! Цей курс допоможе вам розібратися в сучасних підходах до електронного врядування, впровадження цифрових технологій у державне управління та використання інноваційних рішень для ефективної взаємодії громадян, бізнесу та влади. Основні теми курсу: ✔ Основи е-врядування: поняття, принципи та ключові технології. ✔ Цифрова трансформація: стратегії та виклики впровадження у різних сферах. ✔ Електронні сервіси та платформи: державні реєстри, електронний документообіг, відкриті дані. ✔ Світовий досвід та український контекст: кейси успішних цифрових реформ. ✔ Роль штучного інтелекту в цифровому управлінні: автоматизація процесів і прийняття рішень. ✔ Цифрові інструменти для комунікації влади та громадян: сервіси, чат-боти, соціальні платформи. ✔ Електронна демократія та громадська участь: механізми впливу громадськості через цифрові технології. ✔ Практичні навички: розробка цифрових рішень для держсектору та громадських ініціатив. Цей курс буде корисним для студентів різних спеціальностей, які хочуть розширити свої знання у сфері цифрового управління та оволодіти навичками, що стануть ключовими у майбутній кар’єрі. Долучайтеся, щоб зрозуміти, як цифрові технології змінюють світ і як ви можете стати частиною цих змін! Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Основи корекційної педагогіки
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів18 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Основи корекційної педагогіки—це наука, яка досліджує методи навчання, виховання та соціальної адаптації дітей і дорослих з порушеннями розвитку. Вона спрямована на створення умов для ефективного засвоєння знань, формування навичок і розвиток особистості, враховуючи індивідуальні особливості кожного. Основні аспекти корекційної педагогіки: Теоретичні основи – принципи та підходи до навчання осіб з особливими освітніми потребами. Методи корекції – індивідуалізовані стратегії навчання для розвитку когнітивних, емоційних та соціальних навичок. Спеціальна методика навчання – адаптація програм для учнів із сенсорними, мовленнєвими, інтелектуальними або руховими порушеннями. Психолого-педагогічна підтримка – робота з мотивацією, емоційним станом і формуванням позитивного ставлення до навчання. Інклюзивне навчання – інтеграція дітей з особливими потребами у загальноосвітній процес. Соціальна адаптація – сприяння формуванню комунікативних навичок і самостійності. Інноваційні технології – застосування спеціальних навчальних програм, цифрових ресурсів, альтернативних комунікаційних методів. Ця дисципліна забезпечує професійний підхід до навчання та виховання дітей і дорослих з особливими освітніми потребами, допомагаючи їм максимально реалізувати свої здібності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-316 1|1 [001=5] - 5
Стратегія сталого розвитку
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Стратегія сталого розвитку» спрямована на формування у здобувачів екологічного мислення, здатності до стратегічного планування природоохоронної діяльності та інтеграції принципів сталого розвитку у професійну практику. У межах курсу вивчаються основи глобальних, національних і локальних стратегій сталого розвитку, сучасні підходи до забезпечення балансу між економічним зростанням, соціальним добробутом і охороною довкілля. Розглядаються інструменти оцінювання сталості, показники екологічної ефективності, політика зеленого переходу, а також роль міжнародних ініціатив. Особливу увагу приділено міждисциплінарному підходу, який охоплює екологічне право, економіку природокористування, урбаністику, кліматичну політику та екосистемні послуги. Дисципліна розвиває компетентності системного аналізу, стратегічного мислення та здатності до розробки політик сталого розвитку для різних галузей. Фахівець з екології, що працює у сфері муніципального управління, може на основі отриманих знань розробити Стратегію сталого розвитку громади, яка включатиме заходи з підвищення енергоефективності, управління відходами, захисту водних ресурсів і адаптації до змін клімату. Такі дії сприятимуть не лише поліпшенню екологічного стану, а й залученню інвестицій, розвитку «зеленого» підприємництва та підвищенню якості життя населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Моделі надання реабілітаційних послуг (на основі МКФ)
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
3.0 кредитів18 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Міжнародна класифікація функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров'я (МКФ) є основою для розробки моделей надання реабілітаційних послуг. Вона пропонує цілісний підхід до здоров'я людини, враховуючи біологічні, психологічні та соціальні аспекти. Основні моделі реабілітаційних послуг: Медична модель Орієнтована на лікування та відновлення фізичних функцій. Використовується в лікарнях, реабілітаційних центрах. Фокус на патології та фізіотерапії. Біопсихосоціальна модель (на основі МКФ) Розглядає стан здоров'я у контексті взаємодії біологічних, психологічних та соціальних факторів. Включає медичну допомогу, соціальну підтримку та адаптацію пацієнта до життя. Використовується у комплексних реабілітаційних програмах. Соціальна модель Спрямована на усунення бар'єрів для інтеграції в суспільство. Фокус на доступності, правозахисті та рівних можливостях. Часто застосовується у соціальних службах та програмах підтримки. Модель активної участі Пацієнт відіграє ключову роль у власній реабілітації. Використовуються освітні програми, тренінги та підтримка самостійності. Популярна у програмах трудової та професійної реабілітації. Застосування моделей залежить від конкретних потреб людини та рівня функціональних порушень. Оптимальний підхід часто поєднує різні елементи, щоб забезпечити максимально ефективну реабілітацію.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151 з 0|2 [002=10] - 5
Напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ ст
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ ст." пропонує глибоке занурення у складний та динамічний світ літературних пошуків минулого та початку нинішнього століть. Здобувачі досліджуватимуть розмаїття художніх течій, естетичних принципів та стильових особливостей, що визначали розвиток прози, поезії та драматургії цього періоду. Курс охоплює ключові модерністські напрями (символізм, акмеїзм, футуризм, імажинізм, експресіонізм, сюрреалізм), їхній вплив на літературу та подальшу еволюцію. Особлива увага приділяється аналізу постмодернізму з його характерними рисами: інтертекстуальністю, фрагментарністю, іронією та руйнуванням традиційних наративних структур. Мета: - Надати системні знання про основні напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ століть. - Розкрити естетичні та філософські засади різних літературних течій. - Розвинути навички аналізу та інтерпретації складних літературних текстів. - Сприяти розумінню історико-культурного контексту розвитку літератури означеного періоду. - Удосконалити вміння визначати стильові особливості творчості різних авторів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей
Викладач: Бальоха Альона Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей Курс «Педагогіка природи: розвивальні практики для дітей» пропонується слухачам, професійна діяльність яких пов’язана з дітьми різного віку (заклад дошкільної освіти, початкова школа, заклад загальної середньої освіти, центри розвитку дитини, гуртки тощо), майбутнім батькам, чи бажаючим навчитися відкривати дітям безмежний світ природного довкілля доступним та цікавим способом, використовувати природу як засобу формування їх ключових компетентностей та цінностей задля подальшої, успішної самореалізації. Опанування вибіркової освітньої компоненти «Педагогіка природи: від розваги до навчання» спрямоване на формування у слухачів необхідної бази знань з теоретичних і практичних питань щодо організації процесу ознайомлення дітей різного віку з природою відповідно до концепції сталого розвитку та чинної законодавчої бази, формування знань щодо змісту, методів і форм ознайомлення їх з природою, або навчання через природу, застосування сучасних цифрових інструментів, технологій на основі ШІ для навчання дітей, розвитку їх дослідницьких навичок. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121Мз 0|1 [300=9] - 3
Вища алгебра та теорія чисел в шкільному курсі математики
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Вища алгебра та теорія чисел в шкільному курсі математики» покликана поглибити професійні знання майбутніх учителів математики з розділів алгебри та теорії чисел, що мають застосування у шкільному курсі. Вона спрямована на формування глибокого розуміння алгебраїчних структур, властивостей чисел, методів розв’язування рівнянь та нерівностей, а також числових закономірностей, що лежать в основі математичної грамотності школярів. Особливу увагу приділено узагальненню понять, таких як: подільність, найбільший спільний дільник, прості числа, залишки при діленні, а також вивченню рівнянь у цілих числах, принципу математичної індукції, арифметичних функцій, елементарної теорії груп та їх зв’язку з симетріями. Дисципліна також охоплює теми, які мають практичне значення для шкільного курсу: розкладання многочленів, властивості рівнянь вищих степенів, основи комбінаторики, початки математичної логіки. Аналізується методика подання цих понять у школі з урахуванням вікових особливостей учнів. У процесі навчання студенти не лише поглиблюють свої знання, а й оволодівають сучасними методами викладання складних алгебраїчних тем, навчаються формулювати задачі підвищеної складності, аналізувати типові помилки школярів, а також розробляти власні дидактичні матеріали. Ця вибіркова компонента є важливою частиною професійної підготовки, формує аналітичне мислення, логічну послідовність та вміння бачити міжпредметні зв’язки у навчанні математики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» спрямована на формування фундаментальних знань про закономірності випадкових явищ і методи їх математичного аналізу, що є необхідними для комп’ютерного моделювання процесів. Програма курсу охоплює базові поняття теорії ймовірностей, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, математичне очікування, дисперсію та інші характеристики, що дозволяють оцінити невизначеність і варіативність досліджуваних систем. Особлива увага приділяється апроксимації розподілів, закономірностям центральної межової теореми та методам статистичного аналізу даних, які широко застосовуються в моделюванні та аналізі експериментальних даних. Студенти вивчають методи оцінки параметрів розподілів, побудови довірчих інтервалів і перевірки статистичних гіпотез, що є невід’ємною частиною процесу прийняття обґрунтованих рішень у невизначених умовах. Особливий наголос робиться на практичних аспектах: аналіз реальних даних за допомогою комп’ютерних засобів, моделювання випадкових процесів із застосуванням спеціалізованих програмних засобів та інтерпретація результатів досліджень. Такий підхід дозволяє студентам не лише засвоїти теоретичні основи, а й опанувати практичними навичками аналізу даних, що є критично важливими при розробці математичних моделей. Курс сприяє розвитку критичного мислення, умінню робити статистично обґрунтовані висновки, оцінювати точність та достовірність отриманих результатів моделювання, а також інтегрувати знання з інших галузей математики та інформатики. Дисципліна є базовою для подальшого вивчення спеціалізованих модулів з комп’ютерного моделювання, аналізу даних та прогнозування, що відповідає сучасним вимогам ринку праці та наукових досліджень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Історія держави і права зарубіжних країн
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Історія держави і права зарубіжних країн" передбачає розгляд різних моделей державно-правових інститутів, джерел права, що сформувалися у країнах Сходу, Західної Європи та Америки в різних історичних умовах під впливом динамічних політичних, економічних, культурних процесів, що є невід’ємним аспектом історичного пізнання. Ця вибіркова дисципліна дозволить краще опанувати державно-правовий аспект процесу розвитку зарубіжних країн у давній час, Середньовіччя, Новий та Новітній час майбутніми фахівцями-істориками. Метою курсу є вивчення процесу виникнення, розвитку і сутності держави та права країн від часу зародження державних і правових інститутів до сучасності, ознайомлення студентів з вченнями про державу і право в цілому. Завдання: - теоретичні: засвоєння фундаментальних історико-правових знань, уявлень про закономірності та особливості державно-правових процесів, основних понять; формування уяви про державні та правові відносини. - практичні: - навчити аналізувати, об’єктивно оцінювати особливості розвитку державних та правових інституцій країн Європи та Сходу у контексті всесвітньої історії; за допомогою різноманітних наукових методів навчити формувати історичну свідомість і правову культуру студентів, повагу до людини та її невід’ємних прав, дати розуміння процесу формування сучасних суспільно-політичних і державно-правових явищ та інститутів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 4
Теорія і методика адаптивної фізичної культури
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
4.0 кредитів30 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Теорія і методика адаптивної фізичної культури (АФК) спрямовані на розробку та застосування спеціальних фізичних вправ і програм для людей із обмеженими можливостями здоров'я. Вона поєднує медичну реабілітацію, психологічну підтримку та соціальну інтеграцію через рухову активність. Основні принципи АФК: Індивідуалізація – кожна програма враховує фізичні можливості та стан здоров'я конкретної людини. Поетапність та поступовість – адаптація навантаження відповідно до фізичної підготовленості та рівня відновлення. Функціональний підхід – вправи спрямовані не лише на поліпшення фізичного стану, а й на покращення загальної якості життя. Соціальна інтеграція – сприяє залученню людей до активного способу життя, включаючи адаптивні види спорту. Основні методики: Лікувальна фізкультура (ЛФК) – комплекс вправ для корекції рухових порушень та покращення фізичних функцій. Адаптивний спорт – модифіковані види спорту, наприклад, паралімпійські дисципліни або спеціальні тренування для осіб з інвалідністю. Корекційна гімнастика – вправи для підтримки постурального балансу, розвитку координації та стабілізації опорно-рухового апарату. Психомоторні вправи – спрямовані на розвиток когнітивних функцій, мотивації та контролю рухів. АФК допомагає людям не лише фізично адаптуватися до життя з обмеженими можливостями, а й знаходити нові способи активного існування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Теорія ігор та системи прийняття рішень
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології ”, спрямована на формування знань і навичок з моделювання стратегічної взаємодії між агентами та розробки ефективних рішень в умовах конфлікту, конкуренції або невизначеності. Цей курс спирається на вищу математику (знаходження екстремумів функції однієї і багатьох змінних, матричні перетворення, диференціальне числення, інтегральне числення, теорія ймовірностей) та інформатику (пакети прикладних програм MS Office: пакет аналізу, пошук розв’язку). В курсі розглядаються основи класичної та кооперативної теорії ігор, рівновага Неша, матричні ігри, ігри з нульовою сумою, а також методи багатокритеріального вибору та прийняття рішень у складних системах. Особлива увага приділяється застосуванню ігрових моделей і систем підтримки прийняття рішень у комп’ютерних науках, зокрема в економіці, штучному інтелекті та кібербезпеці. Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» розвиває аналітичне мислення та готує фахівців до розв’язання практичних задач з використанням математичного апарату теорії ігор.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Інтернет речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Правові основи інвестиційної діяльності
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
«Правові основи інвестиційної діяльності» — навчальна дисципліна, що формує у здобувачів правничої освіти системне уявлення про правове регулювання інвестиційних процесів, їх роль у розвитку економіки та механізми державного і міжнародного захисту інвесторів. Особлива увага приділяється аналізу законодавства, яке регулює інвестиційну діяльність в Україні та міжнародному просторі, а також практичним аспектам укладення інвестиційних договорів, реалізації інвестиційних проєктів і вирішення спорів, пов’язаних з інвестиціями. Метою курсу є набуття студентами знань щодо правових механізмів регулювання інвестиційної діяльності, форм і видів інвестицій, прав та обов’язків інвесторів, особливостей правового режиму окремих видів інвестицій (державних, приватних, іноземних, венчурних), а також процедур державної реєстрації, ліцензування, оподаткування та захисту інвестицій. Основні теми дисципліни включають: поняття, об’єкти та суб’єкти інвестиційної діяльності; джерела інвестиційного права; правовий режим внутрішніх і зовнішніх інвестицій; державні гарантії захисту інвесторів; правове регулювання інвестиційної діяльності в пріоритетних сферах; інституційні інвестори: інвестиційні фонди, банки, корпорації; інвестиційні договори: види, структура, правова сила; інвестиційне законодавство України та міжнародно-правові акти; участь України в міжнародних договорах про захист інвестицій (ICSID, UNCITRAL, Енергетична хартія тощо); інвестиційні спори та механізми їх вирішення (включаючи міжнародний арбітраж). Вивчення дисципліни сприяє розумінню ролі права в інвестуванні, формує практичні навички аналізу договорів, оцінки правових ризиків інвестпроєктів, підготовки юридичних документів і забезпечення правового супроводу інвестиційної діяльності. Студенти, які опанують цей курс, будуть підготовлені до роботи в інвестиційних компаніях, юридичних фірмах, банках, державних установах, а також в міжнародних організаціях, які опікуються інвестиційними питаннями.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-261 1|1 [002=10] - 5
Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності" охоплює вивчення специфіки обслуговування та надання послуг у сфері гостинності в різних країнах. Цей курс орієнтований на розуміння культурних, соціальних, економічних та професійних відмінностей, які визначають організацію сервісу в міжнародному контексті. Основна мета дисципліни — ознайомити студентів із сучасними тенденціями та інноваціями в сфері гостинності, а також надати знання щодо специфічних вимог до сервісу, що застосовуються в різних країнах і культурах. Вивчення зарубіжного досвіду дозволяє студентам отримати розуміння важливості адаптації сервісу до локальних умов, а також навчитися застосовувати міжнародні стандарти якості обслуговування для забезпечення високого рівня гостинності. Курс охоплює кілька ключових аспектів: Культурні відмінності в обслуговуванні — особливості взаємодії з клієнтами в різних країнах, роль культури гостинності в соціальних і бізнесових взаємозв'язках. Це включає вивчення різних підходів до сервісу, таких як формальність чи неформальність в обслуговуванні, способи взаємодії з клієнтами, рівень персоналізації послуг. Інновації та технології в сервісі — аналіз сучасних тенденцій і технологічних інновацій, таких як автоматизація процесів, застосування цифрових технологій для покращення сервісу, використання мобільних додатків для зручності гостей, системи самообслуговування. Міжнародні стандарти та етика сервісу — ознайомлення з міжнародними стандартами обслуговування та етичними принципами, які регулюють сферу гостинності. Це включає правила безпеки, здоров'я та екологічної відповідальності, що стають все більш важливими в глобальному контексті. Особливості управління сервісом в різних країнах — розгляд специфіки управлінських практик у сфері гостинності, включаючи стандарти якості, підхід до навчання персоналу, планування та моніторинг сервісу. Маркетинг і просування послуг — аналіз міжнародних стратегій маркетингу в індустрії гостинності, зокрема використання брендінгу, реклами, стратегій залучення клієнтів і підвищення їх лояльності в різних країнах. Вивчення зарубіжного сервісу допомагає студентам не лише розуміти глобальні тренди, а й адаптувати ці знання для покращення якості обслуговування в місцевих умовах, застосовуючи найкращі практики міжнародного досвіду в сфері гостинності. Таким чином, студенти здобувають важливі навички для роботи в міжнародних готельних мережах, ресторанах, туристичних компаніях і сервісних організаціях.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Технології логопедичної роботи в умовах інклюзивного навчання
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Ільїна Наталія Володимирівна Викладач практик: Ільїна Н.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|2 [110=7] - 4
Токсикологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Токсикологія — Бо все може бути отрутою. Питання лише в дозі. Що спільного між укусом змії, зіпсованою консервою, пластиковим посудом і ліками від головного болю? Правильно — токсикологія. Цей курс — про тонку межу між життям і отрутою, про те, як організм реагує на чужорідні речовини, і як біологи стають “детективами” у світі токсинів. Що ви дізнаєтеся? • Як саме діють токсини на клітини, тканини й системи організму. • Що таке ЛД₅₀, токсична доза, накопичення, сенсибілізація. • Чим відрізняється нейротоксин від гепатотоксину. • Які бувають природні, хімічні та промислові отрути — і як з ними працювати. • Як організм знешкоджує токсини (і чому іноді не встигає). • Про отрути, які рятують життя — і ліки, які можуть його забрати. Чому варто обрати цей курс? • Бо токсикологія — на перетині біології, медицини, екології та криміналістики. • Бо це суперактуально: пестициди, добавки, мікропластик, фармпрепарати, отруєння газами — все це наше сьогодення. • Бо без знань токсикології — не зрозуміти ані механізмів дії речовин, ані їхнього впливу на людину й природу. • Бо ви зможете пояснити, які “отрути” ми вживаємо щодня — і як себе захистити. Токсикологія — це наука про крайнощі. І тільки той, хто її знає, розуміє, де межа між користю та загрозою. 🧪 Оберіть цей курс, якщо хочете: • працювати з реальними кейсами й сучасними викликами, • вміти аналізувати ризики для здоров’я і довкілля, • і просто — якщо вам подобається поєднувати біологію, хімію та здоровий глузд 😉 Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-213 1|1 [001=5] - 5
Нормування антропогенного навантаження на довкілля
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Стратегія сталого розвитку» розкриває концептуальні засади та практичні підходи до реалізації ідей сталого розвитку в контексті вивчення Землі як складної геосистеми. Основна мета курсу — формування системного бачення взаємозв’язків між природними процесами, техногенними впливами та суспільними трансформаціями, що визначають траєкторії розвитку людства в умовах обмежених природних ресурсів та глобальних екологічних викликів. У рамках дисципліни здобувачі опановують ключові принципи сталого розвитку, зокрема інтеграцію екологічних, економічних та соціальних аспектів при прийнятті управлінських рішень. Аналізуються міжнародні стратегічні документи (ЦСР ООН, Паризька кліматична угода, Європейський зелений курс), інструменти просторового планування, оцінки впливу на навколишнє середовище, геоінформаційні підходи до моніторингу сталості. Особливий акцент зроблено на регіональну специфіку природокористування, управління ризиками природних і техногенних катастроф, адаптацію до змін клімату. Геоеколог може розробити регіональну стратегію управління водними ресурсами, яка враховує гідрогеологічні умови, потреби сільського господарства та ризики посухи. Така стратегія передбачає сталий баланс між використанням та відновленням вод, запровадження природоорієнтованих рішень (наприклад, штучних водно-болотних угідь) та просторову оптимізацію розміщення водозаборів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Підготовка дитини до школи
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Підготовка дитини до школи Змістовний аспект освітньої компоненти пов’язаний з інформаційною і методичною допомогою в усвідомленні теоретичних та методичних засад роботи з дітьми передшкільного віку; закономірності підготовки дитини до школи; програми, принципи, методи, прийоми, форми роботи з дітьми 5-6 років. Мета освітньої компоненти: розкриття основних понять навчання і виховання дітей старшого дошкільного віку, їх підготовки до навчання в школі. Курс знайомить студентів із критеріями шкільної зрілості, особливостями розвитку когнітивної, емоційно-вольової та соціальної сфер дошкільників, а також із сучасними методами та технологіями підготовки дітей до навчання. Особлива увага приділяється формуванню базових навчальних навичок (читання, письма, лічби), розвитку мовлення, мислення, пам’яті, уваги та моторики. Вступ до школи — один із найважливіших етапів у житті дитини, який визначає її подальшу успішність у навчанні, соціалізації та розвитку. Ця дисципліна розкриє вам: • теоретичні основи готовності до школи (психологічні, педагогічні, фізіологічні аспекти); • сучасні методики розвитку пізнавальних, мовленнєвих, соціально-емоційних навичок у дітей; • практичні інструменти для діагностики та формування ключових компетентностей дітей 5-6 років. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Правові системи сучасності
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Правові системи сучасності — це навчальна дисципліна, присвячена вивченню основних правових сімей світу, їх особливостей, структурних елементів, джерел права, механізмів правотворення та правозастосування в різних країнах. Курс дозволяє студентам глибше зрозуміти різноманіття правових підходів і моделей, які існують у сучасному світі, та їхній вплив на національні правопорядки, міжнародне співробітництво та глобалізаційні процеси. Метою дисципліни є формування у студентів цілісного уявлення про правові системи світу, їх класифікацію, генезу та еволюцію, а також розвиток навичок порівняльного правознавства — аналізу, порівняння та критичної оцінки правових інститутів різних країн. У межах курсу розглядаються такі основні правові сім’ї: Романо-германська (континентальна) правова система, яка базується на принципах кодифікації та верховенства закону; Англосаксонська (прецедентна) правова система, де джерелом права є судовий прецедент, а центральне місце займає судова практика; Релігійно-правові системи (мусульманське, юдейське право та ін.), в яких релігія виступає основним джерелом правових норм; Змішані правові системи, що поєднують елементи кількох правових традицій (наприклад, правові системи Канади, Японії, ПАР тощо); Традиційні (звичаєві) правові системи, які збереглися в окремих державах Африки, Азії чи Океанії. Також дисципліна аналізує сучасні процеси уніфікації та гармонізації права на міжнародному рівні (ЄС, ООН, ВООЗ, СОТ), правову глобалізацію, імпорт правових інститутів та стандарти верховенства права. Знання, здобуті під час вивчення курсу, є необхідними для формування професійної юридичної компетентності, особливо у сферах міжнародного, порівняльного та європейського права, зовнішньоекономічної діяльності, дипломатії, а також для розуміння функціонування національних правових систем в умовах правового плюралізму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М з 0|1 [300=9] - 3
Лінгвокогнітивні та лінгвосеміотичні особливості дискурсу
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Лінгвокогнітивні та лінгвосеміотичні особливості дискурсу" пропонує поглиблене вивчення складної взаємодії між мовою, мисленням та знаковими системами в процесі формування та інтерпретації дискурсу. Дисципліна присвячена вивченню дискурсу як складного комунікативного феномену, що розглядається крізь призму когнітивної лінгвістики та семіотики. Основна увага приділяється виявленню ментальних структур, концептуальних схем, які лежать в основі формування дискурсу, а також аналізу мовних і немовних знакових систем, що беруть участь у продукуванні та інтерпретації повідомлень. Мета курсу: - навчити розуміти дискурс як когнітивно-комунікативний феномен, що існує в інформаційному просторі суспільства; - ознайомити з основними напрямами дослідження дискурсу, принципами та методами дискурс-аналізу; - сформувати навички дискурс-аналізу, уміння виявляти комунікативні, когнітивні та семіотичні особливості дискурсу; Курс має міждисциплінарний характер і спрямований на формування у здобувачів навичок критичного аналізу дискурсивної діяльності, розуміння взаємозв’язку між мовою, мисленням і культурою, а також здатності до застосування отриманих знань у практичній лінгвістичній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Правові основи економічної безпеки
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Правові основи економічної безпеки» покликана сформувати у студентів цілісне уявлення про систему правових норм, механізмів і засобів, спрямованих на забезпечення стабільного функціонування національної економіки, захист її від внутрішніх і зовнішніх загроз. Курс охоплює ключові аспекти взаємодії права, економіки та безпеки в умовах сучасної глобалізованої економіки, орієнтуючи здобувачів на виявлення та мінімізацію ризиків економічного характеру в межах правового поля. В рамках навчального курсу вивчається поняття економічної безпеки як складової національної безпеки, її рівні (державний, регіональний, корпоративний), правова природа та структура. Особлива увага приділяється аналізу законодавчого забезпечення економічної безпеки в Україні, включаючи Конституцію України, закони у сфері національної безпеки, фінансового контролю, боротьби з тіньовою економікою, захисту критичної інфраструктури, кібербезпеки, а також антикорупційне, податкове та митне законодавство. Окремий блок дисципліни присвячений міжнародно-правовим аспектам економічної безпеки: ролі міжнародних організацій (ООН, ВТО, МВФ, ЄС), стандартам комплаєнсу, боротьбі з відмиванням коштів, фінансуванням тероризму та транснаціональній економічній злочинності. У процесі навчання студенти опановують інструменти юридичного аналізу загроз економічній безпеці, знайомляться з державною політикою у сфері захисту фінансово-економічних інтересів, вивчають особливості правового реагування на економічні кризи, санкційний тиск, недобросовісну конкуренцію, рейдерство тощо. Засвоєння курсу сприяє формуванню у студентів практичних навичок і знань для юридичного супроводу економічної безпеки підприємств, організацій та держави загалом, а також підготовки фахівців, здатних ефективно діяти в умовах викликів та загроз сучасного економіко-правового середовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|1 [002=10] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу - досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. Завдання курсу – набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації. У результаті навчання іноземної мови студент повинен знати: лексичний матеріал (включно з термінологією) для вільного спілкування з метою досягнення комунікативних цілей у академічній та професійній сфері; мовленнєві кліше та коннектори для продукування чіткого, добре структурованого мовлення; продуктивний граматичний матеріал для ефективної комунікації у академічному або професійному середовищі;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 5
Ергодіагностика
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
5.0 кредитів30 год лекцій44 год практичних2025 рік2 семестр
Ергодіагностика — це галузь медицини, яка займається вивченням професійної діяльності людини в контексті її фізичного та психологічного здоров’я. Основною метою ергодіагностики є оцінка працездатності, адаптаційних можливостей організму до умов праці, а також виявлення впливу професійних факторів на здоров'я людини. Це дозволяє здійснювати профілактику, корекцію і вибір оптимальних умов праці для запобігання професійним захворюванням і підвищення ефективності праці. Основні завдання ергодіагностики: Оцінка працездатності: визначення фізичних, психологічних і когнітивних ресурсів людини для виконання професійних обов’язків. Це включає вивчення рівня витривалості, швидкості реакцій, концентрації уваги і здатності до розв'язання складних задач. Аналіз професійних ризиків: визначення впливу шкідливих і небезпечних факторів виробничого середовища (шум, вібрація, токсичні речовини тощо) на здоров'я працівників. Ергодіагностика дозволяє встановити, які саме фактори можуть викликати захворювання або знижувати продуктивність праці. Профілактика професійних захворювань: на основі ергодіагностичних досліджень розробляються рекомендації щодо покращення умов праці, зміни організації робочого процесу або проведення профілактичних заходів. Оцінка психофізіологічного стану: виявлення психологічних і психофізіологічних змін у працівників, таких як стрес, перевтома, емоційне виснаження, які можуть негативно впливати на їх працездатність. Методи ергодіагностики: Тестування працездатності: включає вимірювання фізичних і психологічних параметрів за допомогою спеціальних тестів, які оцінюють витривалість, силу, координацію рухів, швидкість реакцій, концентрацію уваги тощо. Психологічні тести: використовуються для оцінки рівня стресостійкості, емоційної стійкості, здатності до адаптації в умовах високих навантажень або стресу. Вивчення робочого середовища: проводиться аналіз умов праці (шум, освітленість, температура, вентиляція тощо) з метою визначення їх впливу на здоров'я працівників. Моніторинг фізіологічних параметрів: включає вимірювання пульсу, артеріального тиску, температури тіла та інших параметрів для оцінки фізіологічної відповіді організму на робочі навантаження. Застосування ергодіагностики: У промисловості: допомагає оптимізувати робочі умови, запобігати виникненню професійних захворювань, підвищувати продуктивність праці і знижувати рівень травматизму на виробництві. У медицині: використовується для діагностики професійних захворювань та розробки програм реабілітації для працівників, що зазнали впливу шкідливих факторів. У психології праці: допомагає вивчити вплив тривалих і високих навантажень на психологічний стан працівників, визначити ризик розвитку професійного вигорання або стресу. У спорті та фізичній реабілітації: ергодіагностика застосовується для оцінки фізичних здібностей спортсменів та людей, що проходять реабілітацію після травм. Важливість ергодіагностики полягає в тому, що вона дозволяє не тільки виявити і виправити проблеми зі здоров’ям працівників, а й сприяє підвищенню ефективності праці. Завдяки ергодіагностиці можна створювати комфортні умови для роботи, що знижує ризик розвитку професійних захворювань, а також підвищує якість життя працівників.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО
Викладач: Солона Юлія Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО Освітня компонента «Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО» є дисципліною вільного вибору для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, яка передбачає набуття знань студентами про особливості феномену кліпового мислення в реаліях сучасної освітньої системи та його продуктивне використання в інформаційному шкільному середовищі. В наш час безупинного прогресу об’єм інформації щодня зростає, збільшується кількість деталей, які потрібно швидко засвоїти, щоб перебувати в курсі поточних подій. Щоб пристосуватись до мінливих суспільних умов, розумова діяльність людини переходить в режим так званого «кліпового мислення» – поверхового та фрагментарного сприйняття даних. З одного боку – це економить час, дозволяючи оперативно ознайомлюватись з інформацією, з іншого – виникає дефіцит глибокого аналізу та розуміння самого змісту. Здобувачі, постійно стикаючись з навчальним навантаженням (нові предмети, теорії, формули, тексти тощо), намагаються осягнути якомога більшу частину шкільної програми, тож кліпове мислення спрацьовує майже як захисний механізм – воно продукує засвоєння даних в порядку багатозадачності і не вимагає підключення уяви, рефлексії та осмислення. Це поняття пов’язують насамперед із загальним рівнем мотивації особистості та фізіологією розумових пізнавальних процесів. Цінність цієї освітньої компоненти полягає в детальній характеристиці самого терміну, фізіологічних та психологічних передумов його формування, а також в аналізі безпосереднього зв’язку між мотиваційною системою та кліповим мисленням. Ви дізнаєтесь, які психолого-педагогічні особливості властиві дітям з фрагментарним типом розумової діяльності, в чому полягає специфіка мислення сучасного учня та яким чином в подібній ситуації розподіляється увага. Дізнаєтесь про найголовніші переваги та недоліки кліпового мислення; про негативний вплив на процес самоідентифікації дитини, щоб педагоги та батьки змогли правильно і вчасно відреагувати. Ви довідаєтесь, який тип мислення дозволяє швидше адаптуватись до нестандартних умов, а який сприяє постійному вдосконалюванню навичок. 01 Освіта, 10 Природничі науки, Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Елементарний курс кримінального права
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Елементарний курс кримінального права Елементарний курс кримінального права є дисципліною вибіркової складової навчального плану, циклу дисциплін, які формують розвиток всесторонньо розвиненого фахівця з таким рівнем знань, вмінь і навичок, які допоможуть орієнтуватись у сфері кримінального права, дозволять ефективно протидіяти протиправним діям, боротись з з злочинністю Кримінальне право – це одна з галузей права України, яка є сукупністю юридичних норм, встановлених державою і санкціонованих її примусовою силою, що виникають із факту вчинення кримінальних правопорушення. Навчальна дисципліна вивчає основні теоретичні положення сучасної науки кримінального права та практику їх застосування. Мета викладання курсу - забезпечення здобувачів належним рівнем знань кримінального законодавства України, його принципів, підстав кримінальної відповідальності та загальних ознак кримінального правопорушення, правил кваліфікації, системи і видів кримінальних покарань, підстав та порядку призначення покарань; умов звільнення від кримінальної відповідальності, умов її заміни іншими заходами примусового впливу; умов погашення та зняття судимості; формування у здобувачів теоретичних знань, практичних навичок і вмінь, необхідних для вирішення проблем кримінально-правової кваліфікації суспільно небезпечних діянь. Метою викладання дисципліни є також розкриття соціальної і правової сутності кримінального права, його значення для захисту прав і свобод людини і громадянина, власності, громадського порядку і громадської безпеки, довкілля, конституційного устрою України від небезпечних посягань, для забезпечення миру і безпеки людства, для зміцнення законності і правопорядку, побудови і розвитку правової держави. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191М 1|1 [300=9] - 3
Лінгвокультурологічні аспекти перекладу
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета теоретичного курсу «Лінгвокультурологічні аспекти перекладу» визначається тим, щоб ознайомити здобувачів з теоретичними, методологічними й практичними засадами лінгвокультурології, та з міждисциплінарними зв’язками сучасних дисциплін філологічного напрямку, з їх метамовою, терміносистемою, базисними методами дослідження в рамках суміжних наук. Основними завданнями вивчення дисципліни полягають в тому, щоб розвити у здобувачів знання про теоретичні та методологічні поняття і підходи у нормативному аспекті, самостійне критичне мислення через набуття вмінь текстового та дискурсного аналізу в процесі перекладу. У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач повинен знати: базисні категорії і теорії лінгвокультурології та перекладу;функціонально-стилістичну специфіку міжмовного та міжкультурного дискурсу та адекватно вибирати перекладацькі стратегії та тактики; систематизацію елементів культури, що відзеркалено в вихідному та перекладеному текстах; вміти: еквівалентно перекладати тексти та фрагменти текстів, що належать до різних культур; орієнтуватися в теоретичних питаннях, практичних результатах і методичних аспектах сучасної філологічної наукової парадигми; свідомо диференціювати наукову інформацію в сфері філологічного дослідження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Неурядові правозахисні організації
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Неурядові правозахисні організації — це навчальна дисципліна, присвячена аналізу ролі, значення та функціонування незалежного громадянського сектору у сфері захисту прав людини. Курс охоплює історичні передумови виникнення правозахисного руху, особливості розвитку неурядових організацій (НПО) у національному та міжнародному контексті. Основна увага приділяється правовому статусу НПО, формам їхньої діяльності, джерелам фінансування, методам адвокації, моніторингу та громадського контролю. Студенти знайомляться з відомими українськими й міжнародними правозахисними організаціями, такими як Amnesty International, Human Rights Watch, Freedom House, Центр громадянських свобод та інші. У рамках дисципліни розглядаються механізми взаємодії НПО з державними інституціями, міжнародними організаціями та суспільством загалом. Важливим компонентом курсу є аналіз практичної діяльності правозахисників, проблем безпеки, незалежності, а також впливу НПО на формування правової політики та розвиток демократії. Курс розвиває навички критичного мислення, оцінки ефективності правозахисних ініціатив, а також формує розуміння важливості участі громадянського суспільства у забезпеченні прав людини."
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Цифрові інструменти для ефективного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів14 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Цифрові інструменти для ефективного навчання
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Короткий курс історії мистецтв
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Короткий курс історії мистецтв У розробці теоретичних і практичних проблем підготовки майбутнього фахівця виділяється цикл дисциплін, що мають на меті розширення професійної підготовки та загального кругозору майбутнього професіонала. Курс формує у студентів навички аналітичного осмислення історії світового мистецтва; базується на знаннях світової історії, міфологічних та релігійних уявлень. Курс розкриває сутність мистецтва як форми суспільної свідомості, як методу естетичного виховання, як засобу образного пізнання навколишнього світу. Лекційний матеріал сформовано таким чином, щоб надати слухачам знання про розвиток мистецтва, основні періоди та стилі, творчість відомих митців, які є необхідні для сприймання та розуміння мистецьких творів і явищ. Здобуті знання інтелектуально збагатять студентів, розширять їхній світогляд і допоможуть розкрити їхній творчий потенціал. У взаємодії зі знаннями з суміжних дисциплін вивчення історії мистецтва сприятиме формуванню цілісного уявлення про художню культуру минулих епох, глибшому розумінню характеру взаємодії різних видів мистецтва, закономірностей його розвитку 02 Культура і мистецтво Педагогічний факультет Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
У наш час штучний інтелект (ШІ) активно розвивається та проникає в усі сфери життя, включаючи освіту. Цей курс допоможе вам бути в курсі останніх тенденцій; Ви отримаєте практичні навички використання ШІ-інструментів у своїй роботі; зрозумієте перспективи розвитку AI-індустрії. Ви дізнаєтесь: • Що таке штучний інтелект та як він працює. • Які застосунки ШІ дозволяють генерувати зображення, відео, рекламу, аватари, музичні твори, тощо. • Які інструменти ШІ можна використовувати в освітньому процесі. • Як створювати інтерактивні та персоналізовані навчальні матеріали за допомогою ШІ. • Як використовувати ШІ для оцінювання та аналізу навчальних досягнень учнів. • Як забезпечити безпеку та етику використання ШІ в освіті. Знання ШІ відкриють перед вами нові можливості для професійного розвитку та кар'єрного зростання. Диф. залік Саган Олена Валеріївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|1 [001=5] - 5
Основи програмної інженерії
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Ця дисципліна знайомить студентів із ключовими принципами та методами програмної інженерії, зосереджуючись на ефективному формулюванні вимог до програмного забезпечення та взаємодії між бізнесом і технічними командами. Студенти вивчають, як правильно створювати User Stories та Acceptance Criteria, уникаючи надмірної технічної деталізації та зосереджуючись на потребах користувача. Наприклад, замість опису конкретного технічного рішення, акцент робиться на бажаному результаті для користувача. Курс також охоплює методи написання вимог природною мовою, такі як Gherkin, що дозволяє створювати зрозумілі та перевірені сценарії для тестування. Це сприяє кращій комунікації між замовниками, аналітиками та розробниками. Особлива увага приділяється ролі бізнес-аналітика в процесі розробки програмного забезпечення: від виявлення потреб замовника до управління змінами та ризиками. Студенти отримують знання про життєвий цикл розробки ПЗ, методології Agile та Scrum, а також практичні навички роботи з інструментами моделювання, такими як BPMN та UML. Дисципліна спрямована на формування у студентів системного мислення, здатності до ефективної комунікації та навичок, необхідних для успішної роботи в сфері ІТ та бізнес-аналізу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-351 1|2 [001=5] - 5
Торгові стратегії
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Торгові стратегії — це дисципліна, що допомагає студентам розробляти та впроваджувати ефективні стратегії для здійснення торговельної діяльності на фінансових і товарних ринках. Курс охоплює теоретичні основи та практичні аспекти створення торгових стратегій, застосовуваних у різних сферах бізнесу, зокрема на фондових, валютних і товарних біржах. Студенти знайомляться з основними типами торгових стратегій, такими як технічний аналіз, фундаментальний аналіз, алгоритмічна торгівля, арбітраж, а також з важливістю управління ризиками і оптимізації торгових процесів. Протягом курсу здобувачі: вивчають механізми роботи на фінансових ринках і фактори, які впливають на прийняття рішень у торгівлі; аналізують різні торгові стратегії, їх переваги та недоліки; опановують техніки оцінки ефективності торгових стратегій, використовуючи статистичні та економетричні методи; розробляють індивідуальні стратегії для різних типів ринків та активів. Курс акцентує увагу на практичному застосуванні торгових стратегій: студенти працюють з реальними даними фінансових ринків, створюють та тестують стратегії в симуляторах торгів, а також навчаються приймати рішення в умовах високої волатильності та ризику. Дисципліна стане незамінною для тих, хто прагне зробити кар'єру в галузі трейдингу, фінансової аналітики, управління активами або хоче створювати і застосовувати ефективні стратегії для досягнення бізнес-цілей на глобальних і локальних ринках.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Бізнес у спортивній індустрії
Викладач: Дробот Катерина Володимирівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальний курс «Бізнес у спортивній індустрії» розроблено для майбутніх магістрів з і спрямовано на становлення їхньої підприємницької компетентності у процесі професійної підготовки, становлення майбутніх магістрів як конкурентоспроможних фахівців, які володіють комплексом особистісно-професійних якостей відповідно до цивілізаційних викликів, запитів суспільства та вимог сучасного ринку надання послуг у сфері фізичної культури і спорту. Метою викладання навчальної дисципліни «Бізнес у спортивній індустрії» є формування у магістрантів фундаментальних знань і умінь, необхідних для оволодіння основами економічних знань у сфері фізичної культури та спорту, соціального управління фізкультурно-спортивними організаціями в умовах ринкових відносин, удосконалення господарського механізму діяльності фізкультурних та спортивних організацій, прийняття економічно обґрунтованих управлінських рішень. Основними завданнями вивчення дисципліни «Бізнес у спортивній індустрії» є: Вивчення ринку галузі “Фізична культура і спорт”, об’єктів і суб’єктів ринкових відносин; Розвиток мислення, що сприятиме свідомому розв’язанню проблем економічного характеру; Формування знань про типові економічні явища, матеріально-технічну базу галузі, її фінансування та організацію діяльності; Ознайомлення з нормативними фінансовими документами підприємства галузі “Фізична культура і спорт”. Факультет фізичного виховання та спорту Кафедра олімпійського та професійного спорту Викладач лектор: Дробот Катерина Володимирівна Викладач практик: Дробот Катерина Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі Освітня компонента « Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є методи та форми організації психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень в умовах інклюзивної освіти. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні;особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психолого педагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-321 1|2 [002=10] - 5
Спортивні споруди, тренажери та обладнання
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Спортивні споруди, тренажери та обладнання" - це сучасна, практично орієнтована дисципліна, що відкриває студентам спеціальності «Фізична культура і спорт» нові горизонти професійної діяльності у сфері організації, облаштування та експлуатації спортивної інфраструктури. Успішне проведення тренувань, змагань та оздоровчих заходів значною мірою залежить від якості та функціональності середовища, в якому вони відбуваються. Саме тому знання з цього курсу є базовими для кожного майбутнього тренера, викладача чи спортивного менеджера. Програма курсу охоплює комплексне вивчення видів, класифікації, технічних характеристик та призначення різноманітних спортивних споруд - від універсальних ігрових залів, плавальних басейнів та легкоатлетичних арен до відкритих спортивних майданчиків, гірськолижних трас та спеціалізованих комплексів для єдиноборств, велоспорту, веслування тощо. Студенти дізнаються про вимоги до проектування та безпеки, принципи зонування, освітлення, вентиляції, ергономіки та екологічної стійкості об’єктів. Окремий акцент зроблено на сучасному тренажерному обладнанні та інвентарі: його типах, функціональному призначенні, особливостях використання у професійному спорті, фітнесі, реабілітації та оздоровчих програмах. Студенти вивчають будову силових, кардіо- і функціональних тренажерів, мобільних фітнес-платформ, цифрових систем контролю навантажень та інноваційних гаджетів, що використовуються для моніторингу стану спортсменів. Курс сприяє формуванню у студентів відповідальності за якість спортивного середовища, розуміння його впливу на ефективність підготовки та здоров’я спортсменів. Вивчення дисципліни також відкриває перспективи для майбутньої діяльності у сфері спортивного менеджменту, підприємництва, проєктування спортивних закладів, консультативної роботи з оснащення та закупівлі обладнання. "Спортивні споруди, тренажери та обладнання" - це курс, який поєднує теорію з практикою, технічні знання з педагогічними підходами, і дає змогу студентам стати не лише кваліфікованими фахівцями у галузі спорту, а й експертами у створенні комфортного, безпечного та функціонального спортивного простору.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Теорія ігор та системи прийняття рішень
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології ”, спрямована на формування знань і навичок з моделювання стратегічної взаємодії між агентами та розробки ефективних рішень в умовах конфлікту, конкуренції або невизначеності. Цей курс спирається на вищу математику (знаходження екстремумів функції однієї і багатьох змінних, матричні перетворення, диференціальне числення, інтегральне числення, теорія ймовірностей) та інформатику (пакети прикладних програм MS Office: пакет аналізу, пошук розв’язку). В курсі розглядаються основи класичної та кооперативної теорії ігор, рівновага Неша, матричні ігри, ігри з нульовою сумою, а також методи багатокритеріального вибору та прийняття рішень у складних системах. Особлива увага приділяється застосуванню ігрових моделей і систем підтримки прийняття рішень у комп’ютерних науках, зокрема в економіці, штучному інтелекті та кібербезпеці. Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» розвиває аналітичне мислення та готує фахівців до розв’язання практичних задач з використанням математичного апарату теорії ігор.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|1 [110=7] - 4
Екскурсійна діяльність
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
4.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
Дисципліна "Екскурсійна діяльність" є важливою складовою професійної підготовки фахівців туристичної сфери. Вона охоплює теоретичні основи, методичні підходи та практичні аспекти організації та проведення екскурсій, формуючи у студентів необхідні знання, навички та компетенції для успішної роботи в цій галузі. У межах курсу розглядаються ключові поняття екскурсознавства, історія розвитку екскурсійної діяльності, її роль у туристичному бізнесі та культурній сфері. Значна увага приділяється класифікації екскурсій, їх видам та особливостям, методиці створення екскурсійних маршрутів, а також психологічним аспектам взаємодії з екскурсантами. Окремий розділ курсу присвячений методиці розробки екскурсійного продукту, включаючи принципи підбору тематики, структури екскурсії, використання візуальних та мультимедійних засобів. Аналізуються сучасні тенденції розвитку екскурсійної діяльності, вплив цифрових технологій на екскурсійний сервіс та можливості інтерактивних форм подачі матеріалу. Студенти також знайомляться з особливостями професійної діяльності екскурсовода: його функціями, навичками комунікації, етичними аспектами та технікою ведення екскурсії. Важливим елементом дисципліни є питання правового регулювання екскурсійної діяльності, стандарти якості та принципи формування конкурентоспроможних екскурсійних продуктів. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти набувають глибоких знань та практичних навичок, що дозволяють ефективно працювати в туристичній галузі, створювати якісні екскурсійні програми та сприяти розвитку культурно-пізнавального туризму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Управління санацією підприємств
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління санацією підприємств» спрямована на формування у студентів знань, навичок і компетентностей щодо діагностики кризових явищ на підприємствах, вибору та реалізації ефективних антикризових заходів, зокрема санаційних стратегій і процедур. Курс охоплює ключові аспекти фінансового оздоровлення підприємств, що опинилися у складному економічному становищі, включаючи як попередження банкрутства, так і виведення з кризи. Студенти вивчають економічну сутність санації, її види, інструменти та етапи: від виявлення симптомів кризи до розробки санаційного плану й управління процесами відновлення платоспроможності. Особлива увага приділяється ролі антикризового менеджменту, взаємодії з кредиторами, реструктуризації заборгованості, управлінню витратами, активами, персоналом, а також юридичним аспектам санації відповідно до чинного законодавства України та міжнародної практики. Під час курсу студенти аналізують типові санаційні механізми (внутрішні, зовнішні, з державним втручанням), опрацьовують реальні кейси підприємств, що проходили через процедури санації, розробляють власні антикризові стратегії, моделюють фінансові плани оздоровлення. Оволодіння дисципліною дає змогу формувати системне бачення кризових ситуацій, оцінювати ризики, приймати управлінські рішення в умовах нестабільності, розробляти та впроваджувати ефективні санаційні заходи задля забезпечення стабільності та довгострокового розвитку підприємства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117М 0|1 [040=1] - 1 | 4.0
Здоров'язбережувальні технології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2024 рік2 семестр
Дисципліна «Здоров’язбережувальні технології» присвячена вивченню поняттю здоров’я, чинників здоров’я, критеріїв здоров’я. Надається характеристика здоров’язберігаючим технологіям для попередження хвороб опорно-рухового апарату, нервової системи, органів чуття, серцево-судинної, травної, дихальної, видільної та статевої систем. Метою викладання курсу є: Ознайомити студентів з поняттям здоров’я, чинниками здоров’я. Дати характеристику здоров’язбережувальним технологіям, ознайомитися з їх класифікацією та набути здоров’язбережувальні життєві навички Основними завданнями вивчення курсу є: -вивчити поняття здоров’я, його чинники та складники -зрозуміти структурно - морфологічні основи систем організму; - вивчити вікові особливості систем організму для з’ясування сенсетивних періодів виникнення хвороб; - ознайомитися із основними здоров’язбережувальними технологіями Факультет біології, географії та екології Кафедра біології людини та імунології Викладач лектор: Шкуропат Анастасія Вікторівна Викладач практик: Швець Віта Андріївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога Навчальний курс «Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога» призначений для освітян, які прагнуть ефективно інтегрувати сучасні технології штучного інтелекту у власну професійну діяльність. Метою курсу є формування ШІ-компетентності педагогів та забезпечення їх знаннями і навичками у сфері застосування нейромереж та штучного інтелекту. У межах курсу слухачі дізнаються про базові поняття нейромереж, принципи роботи штучного інтелекту та мовних моделей, ознайомляться із сучасними методиками створення ефективних промтів для генерації текстів та зображень. Учасники навчаться використовувати нейромережі для створення освітнього текстового контенту, графічних матеріалів, а також опанують інструменти для редагування зображень (Cleanup, Remove Image, Upscale Image). Особливу увагу приділено створенню дидактичних матеріалів із використанням нейромереж та розробці інтерактивного освітнього контенту. Практична частина курсу передбачає роботу з популярними цифровими платформами для створення презентацій та інтерактивних завдань. За результатами навчання здобувачі зможуть самостійно розробляти власні продукти на основі технологій ШІ, ефективно використовувати можливості штучного інтелекту, тим самим значно підвищуючи якість та сучасність освітнього процесу. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-315 1|1 [001=5] - 5
Палеоекологія
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Палеоекологія як наука дозволяє реконструювати систему взаємовідносин вимерлих організмів поміж собою та з навколишнім середовищем на різних етапах геологічної історії Землі. Вивчення дисципліни «Палеоекологія» сприяє ефективній мобілізації знань студентів з загальної екології під час розглядання на заняттях палеоекологічних явищ та закономірностей. Сьогодні фахівці-екологи значну увагу приділяють проблемі збереження видового різноманіття організмів за умов антропогенного тиску на екосистеми. Аналіз палеонтологічних та геологічних даних дозволяє виявити в історії Землі періоди масового вимирання живих організмів та встановити абіогенні та біогенні фактори, які спричинили в певні геологічні епохи зникнення одних груп організмів за умов одночасного поширення інших груп організмів. Аналіз динаміки та причин вимирання видів в геологічному минулому Землі є важливим для визначення інтенсивності сучасного вимирання видів порівняно з іншими геологічними періодами і для встановлення істотності антропогенної складової в розвитку цього процесу. Мета дисципліни: . вивчення етапності розвитку та закономірностей еволюції органічного світу в залежності від палеоекологічних умов геосфери, визначення впливу природних факторів на розвиток фізичного типу людини та матеріальної культури древніх суспільств, а також оберненого впливу давньої людини на природу.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Заочна]
Військово-соціальна робота з різними категоріями клієнтів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Т.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Властивості нашого Всесвіту та існування життя в ньому
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Властивості нашого Всесвіту та існування життя в ньому Дисципліна вільного вибору "Властивості нашого Всесвіту та існування життя в ньому" присвячена викликам, які стоять перед сучасною наукою, і спробам їх подолання. Вона розповідає про: • масштаби Всесвіту, його склад (об’єктний і хімічний), структуру (ієрархію), вік Всесвіту; • фундаментальні властивості Всесвіту (однорідність простору-часу, ізотропність простору, вимірність простору), його геометрію, симетрії, принципи, нестаціонарність) Всесвіту; • Антропний принцип, його інтерпретації, ансамбль всесвітів, випадковість нашого Всесвіту; • сучасні уявлення про життя, його головні властивості, його походження; • типовість (унікальність) нашого життя, потенційна поширеність, виникнення розумного життя; • пошуки життя в Сонячній системі і в нашій Галактиці; • сучасний стан проблеми SETI (пошук розумних сигналів із Космосу), обґрунтованість формули Дрейка, яка дає можливість оцінки кількості розвинутих цивілізацій у нашій Галактиці; • проблему «Великого Мовчання Космосу» та її можливі інтерпретації. 01 Освіта, 09 Біологія, 10 Природничі науки Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Біологія
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Основи трансплантології
Викладач: Ящишин Зіновій Миколайович
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Основи трансплантології» спрямована на формування у здобувачів освіти фундаментального розуміння організації, клінічних аспектів, етичних та правових засад трансплантації органів і тканин в умовах сучасної медичної практики. Дисципліна базується на інтеграції знань із хірургії, імунології, патофізіології, реаніматології та медичного права. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів освіти цілісне уявлення про клініко-організаційні принципи трансплантології, механізми імунологічної сумісності, профілактики відторгнення трансплантатів, а також етичні норми та законодавчі вимоги щодо забору, пересадки та післятрансплантаційного супроводу пацієнтів. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з історією розвитку трансплантології, її досягненнями та викликами. 2. Вивчення основ анатомо-функціонального резерву органів, які можуть бути об’єктами трансплантації. 3. Розгляд етапів трансплантаційного процесу: відбору донора, збереження органа, транспортування, пересадки, ведення реципієнта. 4. Засвоєння основ імунології трансплантації: HLA-сумісність, типи відторгнення, принципи імуносупресивної терапії. 5. Аналіз показань і протипоказань до трансплантації нирок, печінки, серця, легень, підшлункової залози, кісткового мозку тощо. 6. Вивчення особливостей організації трансплантаційної служби, трансплантаційної координації, реєстрів донорів. 7. Ознайомлення з законодавством України у сфері трансплантології, міжнародними етичними стандартами. 8. Формування навичок ведення післяопераційного моніторингу пацієнтів із трансплантатом. 9. Розгляд міждисциплінарної взаємодії у команді трансплантаційного центру: хірург, імунолог, анестезіолог, реаніматолог, психолог, координатор.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Спортивно-оздоровчий туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Спортивно-оздоровчий туризм» розглядає особливості організації, планування та проведення туристичної діяльності, спрямованої на активний відпочинок, фізичне оздоровлення та гармонійний розвиток особистості. Курс охоплює теоретичні основи, практичні аспекти та безпекові вимоги до різних форм активного туризму, включаючи пішохідні, велосипедні, водні, лижні, гірські та комбіновані подорожі. У рамках дисципліни студенти ознайомлюються з видами спортивно-оздоровчого туризму, специфікою організації маршрутів, методами підготовки учасників, питаннями логістики, харчування, медичного забезпечення та охорони довкілля. Особливу увагу приділено фізичній та психологічній підготовці туристів, оцінці навантажень, а також формуванню командної взаємодії під час походів та екскурсій. Також вивчаються аспекти безпеки в активному туризмі, принципи надання першої допомоги, правила поведінки в екстремальних умовах, техніка орієнтування на місцевості, робота з туристичним спорядженням. Мета дисципліни — сформувати у студентів практичні навички та знання для організації та супроводу спортивно-оздоровчих турів, а також розвинути усвідомлення важливості активного способу життя як складової сучасного туризму та рекреації. Курс сприяє: підготовці фахівців до роботи з різними категоріями туристів; розвитку лідерських і організаторських якостей; підвищенню рівня особистої фізичної підготовки та відповідальності; набуттю досвіду в організації безпечного та ефективного активного відпочинку.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Традиції та культура харчування народів світу
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Традиції та культура харчування народів світу Навчальна дисципліна "Традиції та культура харчування народів світу" має на меті формування у студентів системного розуміння історичних, соціальних, культурних та етнічних особливостей харчової поведінки різних народів, а також дослідження впливу географічних, економічних і релігійних факторів на розвиток кулінарних традицій. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів з історичними аспектами формування традиційного харчування різних регіонів світу. Дослідити взаємозв’язок між культурою, релігією та харчовими звичками різних народів. Вивчити особливості національних кухонь та їх еволюцію під впливом глобалізації. Проаналізувати роль традиційної кухні у формуванні гастрономічної ідентичності народів. Оцінити вплив сучасних тенденцій харчування на збереження національних кулінарних традицій. Зміст дисципліни: Основи гастрономічної антропології та етнокулінарних досліджень. Географічні та кліматичні чинники формування харчових традицій. Роль релігії та звичаїв у харчовій поведінці народів світу. Характеристика національних кухонь (європейська, азіатська, американська, африканська, середземноморська, близькосхідна тощо). Традиційні методи обробки, зберігання та приготування їжі. Глобалізація харчових культур: взаємозапозичення та трансформація традицій. Сучасні виклики для збереження національних кулінарних традицій. 05 Соціальні та поведінкові науки, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-306 1|2 [001=5] - 5
Психодіагностика дитинства
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до курсу. У сучасних умовах оновлення освіти педагогіка все більше звертається до особистісно-орієнтованого навчання та гуманізації освіти. Узгодити педагогічний процес із сучасними вимогами до дитини від життя, що стрімко змінюється педагогу допоможе використання психодіагностики. Особливо це важливо в дошкільних закладах, коли інтенсивно формуються психічні властивості та якості особистості. Все це зумовлює включення у структуру педагогічної діяльності обов’язкового компонента – діагностики. Ефективна діагностика рівня розвитку дітей дозволяє побачити позитивну чи негативну динаміку в процесах формування особистості дитини. Використання педагогом у професійній діяльності психодіагностики сприяє максимальному використання можливостей освіти для розвитку дитини . Предметом вивчення навчальної дисципліни є знання про специфіку та закономірності винесення валідних і надійних суджень, за допомогою яких здійснюється кваліфікація рівня і особливостей психіки людини та психічного розвитку дітей. 1. Мета та цілі курсу. Мета курсу: є створення у студентів цілісного уявлення про психодіагностику, зміст та специфіку психодіагностичного обстеження дітей. Завдання: - навчити студентів використовувати набуту систему психологічних знань і практичних умінь для аналізу й оцінки психічних явищ; - навчити користуватися психодіагностичним інструментарієм, способами обробки, аналізу, інтерпретації його результатів та формулювання відповідних висновків та рекомендацій; - ознайомити із специфікою психодіагностики дітей різного віку; - сформувати уміння користуватися інструментами психодіагностичного обстеження дітей; - ознайомлення студентів із вимогами і правилами використання психодіагностичного інструментарію в умовах освітнього закладу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Розробка користувацьких інтерфейсів
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Розробка користувацьких інтерфейсів» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок зі створення ефективних, зручних і естетично привабливих інтерфейсів для веб- та мобільних застосунків. Вивчення курсу дає змогу зрозуміти, як взаємодіє користувач із програмним продуктом, та як зробити цю взаємодію максимально інтуїтивною, логічною і комфортною. Протягом навчання студенти знайомляться з основами проєктування UI/UX (User Interface / User Experience), принципами юзабіліті, вивчають закони сприйняття інформації, дизайн-системи, типографіку, кольорову гармонію та роботу з візуальними і сенсорними елементами інтерфейсу. Значна увага приділяється адаптивному дизайну, доступності (accessibility), мікровзаємодіям (microinteractions) та ролі прототипування в процесі розробки. Практична частина курсу включає роботу з сучасними інструментами дизайну (Figma, Adobe XD тощо), а також реалізацію інтерфейсів засобами HTML, CSS, JavaScript і фреймворків на кшталт React або Vue. Студенти проходять повний цикл UI-розробки — від постановки завдання, аналізу цільової аудиторії, побудови користувацьких сценаріїв до створення інтерактивних прототипів і їх подальшої реалізації у вигляді живого інтерфейсу. Дисципліна стимулює міждисциплінарне мислення, поєднуючи елементи психології, дизайну, програмування та аналітики. Вона формує у студентів не лише технічні навички, але й дизайнерську чутливість, увагу до деталей та здатність мислити з позиції кінцевого користувача. Опанування цієї дисципліни є важливим етапом для майбутніх фронтенд-розробників, UI/UX-дизайнерів, веб-інженерів та інших спеціалістів, які працюють на стику технологій і взаємодії з людиною.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Дизайн-мислення (Design Thinking) для інноваційних проєктів
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дизайн-мислення (Design Thinking) для інноваційних проєктів Дисципліна "Дизайн-мислення для інноваційних проєктів" спрямована на ознайомлення студентів з основними принципами та методами дизайн-мислення, як ефективного інструменту для розв'язання складних проблем і створення інноваційних рішень у різних сферах діяльності. Дизайн-мислення є процесом, орієнтованим на користувача, що дозволяє згенерувати ідеї та створити продукти або послуги, які відповідають реальним потребам користувачів і бізнесу. Курс охоплює всі етапи дизайн-мислення, починаючи від емпатії та глибокого розуміння проблеми користувачів до створення прототипів і тестування рішень. Студенти навчаться працювати в командах, активно взаємодіяти з користувачами, розуміти їх потреби та створювати інноваційні рішення через ітераційний процес. Важливим аспектом є розвиток навичок аналізу та синтезу інформації, що дозволяє формулювати чіткі проблеми та генерувати ідеї, які можуть стати основою для інноваційних продуктів. Завдяки використанню реальних кейсів та прикладів, студенти навчаться застосовувати методи дизайн-мислення до розв'язання реальних проблем у сфері бізнесу, технологій, охорони здоров'я, соціальних ініціатив та інших галузей. Вони отримають практичні навички прототипування, проведення тестувань і отримання зворотного зв'язку, а також вдосконалять здатність працювати в умовах невизначеності та складних завдань. Дисципліна включає вивчення таких інструментів, як картографія стейкхолдерів, customer journey mapping, побудова прототипів та використання методик для отримання зворотного зв'язку (наприклад, через user testing). В результаті курсу студенти будуть готові до реалізації інноваційних проєктів, які відповідають вимогам користувачів і ринку, а також зможуть застосовувати методи дизайн-мислення в різних професійних сферах для покращення існуючих продуктів або створення нових. Дизайн-мислення дозволяє формувати не лише технічні, а й соціальні інновації, що робить цей підхід важливим інструментом для сучасних лідерів, підприємців і професіоналів, які прагнуть створювати рішення, орієнтовані на людину, і сприяти розвитку інноваційних культур у своїх організаціях. Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Психологія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Психологія розвитку в нормі і патології
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія розвитку в нормі і патології особливості психічного розвитку дитини та дорослої людини з нормою та порушеннями, а також зміни, пов’язані з дефектом, клінічні прояви розумових порушень різного ґенезу та етіології. Майбутньому психологу необхідні сучасні знання про особливості психічного розвитку в нормі, дітей та дорослих людей з особливими освітніми потребами, про механізми перебігу психічних процесів в нормативному розвитку та пов'язаних з порушенням психіки, а також визначення корекційно-розвивальних підходів та методів діагностики. Завданнями курсу є: -          Ознайомити здобувачів з методами психологічного та психопатологічного дослідження та можливостями корекції психічних порушень розвитку; - Надати знання про відмінності у закономірностях нормативного та аномального психічного розвитку, проблеми соціалізації дітей та дорослих людей з порушеннями психічного розвитку на відміну від дітей та дорослих людей з нормативним розвитком; - Сформувати вміння проводити патопсихологічне дослідження з діагностичною метою; - Застосовувати індивідуальний підхід до осіб з психофізичними вадами розвитку. - Дати знання про етіологію, патогенез порушення розумового розвитку, класифікації розумової відсталості, причини, які викликають порушення розумового розвитку набутого ґенезу та пов’язану з генетичними порушеннями, порушення розумового розвитку при захворюваннях соматичного походження, інфекційних захворюваннях, травмах нервової системи, пов’язані з порушеннями обміну речовин в організмі та з пухлинами головного мозку. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-215 1|1 [001=5] - 5
Водопостачання та водовідведення
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Водопостачання та водовідведення — навчальна дисципліна, що охоплює теоретичні засади та інженерні принципи проєктування, експлуатації та контролю систем подачі питної води та відведення стічних вод у населених пунктах і на промислових об’єктах. Основна увага приділяється джерелам водопостачання, технологіям водопідготовки, мережам водорозподілу, системам каналізації, очисним спорудам та утилізації осадів. Вивчаються чинні нормативи щодо якості води, санітарно-гігієнічні вимоги, методи моніторингу та екологічної безпеки водних об’єктів. Дисципліна формує у здобувачів здатність обґрунтовувати технічні рішення щодо водного забезпечення з урахуванням екологічних та ресурсозберігаючих підходів. У професійній діяльності еколога знання з водопостачання та водовідведення застосовуються під час оцінки впливу господарської діяльності на водні ресурси, екологічного супроводу проєктів будівництва та реконструкції інженерних мереж, контролю якості стічних вод і впровадження систем сталого водокористування. Еколог може брати участь у реконструкції системи очищення стічних вод на підприємстві, аналізувати якість скидів, співпрацювати з інженерами для впровадження біологічного очищення та підготовки звітності для дозвільної документації відповідно до вимог водного законодавства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|2 [110=7] - 4
Фізіологічні основи здорового способу життя
Викладач: Спринь Олександр Борисович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Фізіологічні основи здорового способу життя» спрямована на формування у студентів цілісного уявлення про функціонування організму людини та фізіологічні механізми, які лежать в основі збереження та зміцнення здоров’я. Особлива увага приділяється взаємозв’язку способу життя, поведінкових звичок, фізичної активності, харчування, режиму сну, психоемоційного стану та адаптаційних можливостей організму. У межах курсу розглядаються базові знання з вікової фізіології, нейрофізіології, фізіології руху, сну, травлення, дихання, серцево-судинної системи, імунітету. Студенти аналізують, як різні зовнішні та внутрішні фактори впливають на фізіологічний стан людини та які наслідки має недотримання принципів здорового способу життя. Програма передбачає практичне знайомство з методами оцінки фізіологічного стану (частота серцевих скорочень, артеріальний тиск, біоритми тощо), аналіз впливу стресу, гіподинамії, шкідливих звичок. Розглядаються механізми формування та підтримки мотивації до здорової поведінки, фізичної активності, а також профілактики захворювань, пов’язаних із способом життя. Курс є міждисциплінарним і має важливе практичне значення для студентів різних спеціальностей. Отримані знання є основою для формування усвідомленого ставлення до власного здоров’я, підвищення якості життя, а також популяризації здорового способу життя у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Методи і засоби фізичної реабілітації
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Методи і засоби фізичної реабілітації—це комплекс заходів, спрямованих на відновлення функціональних можливостей організму після травм, хвороб або операцій. Вони включають різні фізичні, механічні, біологічні та психосоціальні підходи. Основні методи фізичної реабілітації: Кінезіотерапія – лікувальні вправи для покращення рухових функцій. Фізіотерапія – використання електротерапії, магнітотерапії, ультразвуку та лазерної терапії. Гідротерапія – водні процедури, такі як плавання, контрастні душі, ванни. Масаж – механічний вплив на тканини для покращення кровообігу та зменшення болю. Ортопедична реабілітація – застосування протезів, ортезів, коригувальних засобів. Адаптивна фізична активність – спеціальні вправи для людей з обмеженими можливостями. Основні засоби реабілітації: Технічні засоби – тренажери, ортопедичні пристрої, підтримуючі системи. Природні фактори – використання кліматотерапії, санаторно-курортного лікування. Психологічна підтримка – робота з емоційним станом пацієнта для підвищення мотивації. Фармакологічні засоби – медикаментозна терапія для прискорення відновлення. Комплексне застосування методів і засобів фізичної реабілітації дозволяє ефективно відновлювати функціональність організму, покращувати якість життя та сприяти соціальній інтеграції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-141М 0|1 [200=6] - 3
Lego технології у закладі дошкільної освіти
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
1. Анотація до курсу. https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6401 Мета та цілі курсу: Метою викладання освітньої компоненти є формування готовності майбутніх педагогів до впровадження лего технологій як наскрізного підходу у взаємодії з дітьми дошкільного віку та забезпечення всебічного розвитку дітей і наступності між дошкільною та початковою освітою в умовах запровадження Базового компонента дошкільної освіти та Концепції Нової української школи. Завдання курсу: - ознайомити студентів з концептуальними засадами реалізації гри як підходу у взаємодії з дітьми дошкільного віку; - забезпечити формування ціннісного ставлення до гри як наскрізного підходу та її можливостей для всебічного розвитку дитини; - сприяти розвитку системоутворювальних професійних умінь майбутніх педагогів щодо наскрізного впровадження ігрового підходу в умовах освітнього процесу закладу дошкільної освіти, проєктування ігрової взаємодії дошкільників та забезпечення формування ігрової компетентності дитини відповідно до завдань Базового компонента дошкільної освіти; - сприяти розвитку професійних якостей педагогів, зокрема гнучкості поведінки та мислення, проактивності, рефлексивності, саморегуляції, емоційної чуйності та стійкості, уміння навчатися впродовж життя тощо.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121М 1|1 [300=9] - 3
Основні алгебраїчні структури
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Основні алгебраїчні структури» спрямована на формування фундаментальних понять сучасної алгебри, необхідних для подальшої педагогічної та наукової діяльності майбутніх викладачів математики. Програма курсу охоплює вивчення груп, кілець, полів та модулів – базових алгебраїчних систем, що становлять ядро теоретичної алгебри. Студенти здобувають знання про операції над множинами, властивості алгебраїчних систем, поняття ізоморфізму, підструктур та просторів, що дозволяють узагальнювати та систематизувати математичні об’єкти й явища. Особлива увага приділяється дослідженню груп як простих алгебраїчних структур: аналізуються основні властивості групової операції, поняття підгруп, нормальних підгруп та факторгруп, що формують базис для більш глибокого розуміння алгебраїчних теорій. Окрім цього, розглядаються кільця та поля, їх аксіоми, властивості, приклади з класичної та сучасної математики, а також питання застосування алгебраїчних структур при розв’язанні задач в інших галузях математики. Курс побудований з урахуванням сучасних підходів до викладання, орієнтований на формування вмінь доводити теореми, аналізувати математичні структури та розробляти власні методичні матеріали. Завдяки цьому, майбутні викладачі матимуть змогу не тільки глибше опанувати матеріал, але й ефективно застосовувати отримані знання під час проведення уроків, робити навчальний процес більш доступним і цікавим для учнів. Дисципліна сприяє розвитку критичного мислення, логічного аналізу та творчих здібностей, що є ключовими компетенціями сучасного педагога. Вона закладає основу для подальшого вивчення спеціалізованих галузей алгебри та суміжних дисциплін, стимулює міжпредметні зв’язки і інтеграцію знань, що відповідає сучасним вимогам педагогічної освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Менеджмент і адміністрування
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Менеджмент і адміністрування» є фундаментальною у підготовці фахівців з управління та спрямована на формування системного мислення, управлінських навичок і знань щодо ефективної організації та координації діяльності підприємств, установ і організацій. У рамках курсу студенти опановують теоретичні основи менеджменту, функції управління (планування, організування, мотивація, контроль), а також принципи адміністрування як процесу підтримки ефективної роботи організацій у різних сферах діяльності. Особливу увагу приділено стратегічному менеджменту, лідерству, управлінню змінами, управлінню персоналом і комунікаціям в організації. Також розглядаються питання антикризового, інноваційного, операційного та фінансового менеджменту. Адміністрування вивчається як комплекс заходів і рішень, що забезпечують належне функціонування організаційної структури, документообігу, ресурсного забезпечення та внутрішніх процедур. Практичні завдання курсу спрямовані на розвиток навичок ухвалення управлінських рішень, роботи в команді, аналізу бізнес-процесів, створення управлінських проектів і презентацій. Завдяки вивченню дисципліни студенти набувають знань і компетентностей, необхідних для успішної управлінської діяльності в умовах змінного середовища та високої конкуренції.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Освітні 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Викладач інноваційного типу – викладач майбутнього
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Викладач інноваційного типу – викладач майбутнього Основні аргументи на користь вашого вибору: 1. Відповідність вимогам часу та майбутнього освіти: Зміна парадигми освіти: Сучасний світ стрімко змінюється, і освіта не є винятком. Традиційні методи навчання стають менш ефективними перед викликами інформаційної перевантаженості, розвитку технологій та зростаючої потреби у критично мислячих, креативних та адаптивних фахівцях. Ця дисципліна допоможе вам зрозуміти та опанувати нові підходи, що відповідають вимогам освіти майбутнього.Розвиток цифрових технологій: Цифрові інструменти та платформи стають невід'ємною частиною освітнього процесу. Дисципліна навчить вас ефективно використовувати ці технології для покращення навчання, залучення студентів та персоналізації освітнього досвіду.Акцент на компетентностях XXI століття: Сучасна освіта спрямована на формування не лише знань, але й ключових компетентностей, таких як критичне мислення, креативність, комунікація, співпраця, інформаційна грамотність. Дисципліна допоможе вам зрозуміти, як розвивати ці компетентності у ваших студентів.Підвищення кваліфікації: Оволодіння знаннями та навичками інноваційного викладання значно підвищить вашу професійну кваліфікацію та зробить вас більш цінним фахівцем на ринку праці в сфері освіти. Опанування передових методик: Ви познайомитеся з найновішими та найефективнішими педагогічними технологіями, методами активного та інтерактивного навчання, що дозволить вам проводити більш цікаві та результативні заняття. Українська
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Захист інформації в комп’ютерних системах
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Забезпечення безпечної діяльності комп’ютерних систем необхідне для будь-яких підприємств і установ, починаючи від державних організацій і закінчуючи невеликими приватними фірмами, незалежно від виду їх діяльності. Розходження полягає лише в засобах, методах та в обсязі забезпечення безпеки. При вивченні дисципліни формується погляд на захист інформації і криптографію як на систематичну науково-практичну діяльність, що носить прикладний характер, базисні теоретичні поняття, що лежать в основі процесу захисту інформації. Диф. залік Кравцов Г.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Автоматизоване управління фінансовими інструментами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Автоматизоване управління фінансовими інструментами Розкрийте двері у світ Data Science та фінансової аналітики! Шукаєте дисципліну, яка поєднує програмування, аналітику та фінанси? Хочете здобути навички, які зроблять вас конкурентоспроможними на ринку праці? Вибіркова компонента «Автоматизоване управління фінансовими інструментами» — саме те, що Вам потрібно! Чому варто обрати цю дисципліну? Ця дисципліна стане вашим путівником у світ Data Science та машинного навчання з практичним застосуванням до фінансового аналізу. Ви опануєте інструменти, які дозволять вам аналізувати, прогнозувати та приймати обґрунтовані рішення на основі даних. Що ви отримаєте? • Практичні навички програмування на Python з використанням бібліотек для обробки даних (NumPy, Pandas) • Потужні інструменти візуалізації (Matplotlib, Seaborn) для представлення результатів аналізу • Методи машинного навчання для класифікації, регресії та кластеризації даних • Технології прогнозування часових рядів для передбачення фінансових трендів • Основи роботи з нейронними мережами через Keras та TensorFlow Структура курсу Програма включає 16 тем, які охоплюють шлях від базових понять Data Science до створення складних моделей машинного навчання. Ви почнете з основ Python та поступово перейдете до реалізації регресійних моделей, класифікаторів, дерев рішень та нейронних мереж. Для кого цей курс? Курс підходить для студентів і студенток, які: • Цікавляться аналізом даних та їх візуалізацією • Мають базові знання статистики • Бажають розпочати кар'єру в галузі Data Science • Хочуть опанувати Python як інструмент аналізу даних Перспективи після курсу Після успішного завершення курсу ви зможете: • Аналізувати дані та будувати моделі машинного навчання • Створювати якісні та інтерактивні візуалізації • Розробляти системи автоматизованого управління фінансовими інструментами • Застосовувати різні алгоритми для прогнозування фінансових показників Формат навчання Курс включає 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Велика частина часу відведена на самостійну роботу (100 годин), де ви зможете застосувати отримані знання до власних проектів. Не упустіть можливість отримати навички, які відкриють для вас двері до найбільш перспективних напрямків сучасної ІТ-індустрії! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/OktWh
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Проблема сталого розвитку сучасного суспільства
Викладач: Костючков Сергій Карпович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Костючков Сергій Карпович Викладач практик: Костючков С.К. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|1 [104=23] - 5
Фізична терапія та ерготерапія при порушеннях сенсорних функцій
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
5.0 кредитів32 год лекцій38 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія та ерготерапія відіграють ключову роль у реабілітації людей із порушеннями сенсорних функцій, допомагаючи покращити їхню якість життя та адаптацію до повсякденних завдань. Фізична терапія зосереджується на розвитку рухових навичок, координації та балансу. Вона може включати вправи на зміцнення м’язів, поліпшення гнучкості та роботу над постуральним контролем. Наприклад, для осіб із сенсорними порушеннями фізичні терапевти можуть застосовувати тактильну стимуляцію або вправи для регуляції реакцій на зовнішні подразники. Ерготерапія допомагає людям пристосовуватися до повсякденного життя, забезпечуючи стратегії та техніки для більш комфортного виконання буденних завдань, таких як одягання, приготування їжі чи письмо. Ерготерапевти можуть використовувати адаптовані інструменти або сенсорну інтеграцію, щоб навчити пацієнтів ефективніше взаємодіяти із середовищем. Обидва підходи можуть включати роботу з сенсорними тренажерами, використання спеціальних вправ на розвиток сенсорної інтеграції та навчання саморегуляції, що особливо важливо при станах, таких як аутизм або травматичні ураження мозку.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 4.0 кредитів 2 етап
Здорове харчування
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Здорове харчування Навчальна дисципліна "Здорове харчування" спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок щодо принципів раціонального харчування, впливу харчових продуктів на організм людини та основ профілактики захворювань, пов’язаних з порушенням харчового балансу. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів із сучасними концепціями здорового харчування та дієтології. 2. Дослідити вплив харчових продуктів на метаболічні процеси в організмі. 3. Визначити роль нутрієнтів (білків, жирів, вуглеводів, вітамінів, мінералів) у забезпеченні фізіологічних потреб людини. 4. Розглянути методи оцінки якості харчових продуктів та їх вплив на здоров'я. 5. Аналізувати основні захворювання, пов’язані з харчуванням, та розробляти профілактичні заходи. 6. Вивчити особливості харчування різних груп населення, включаючи дітей, літніх людей, спортсменів та осіб із спеціальними дієтичними потребами. Зміст дисципліни: • Основи раціонального харчування та нутріціології. • Фізіологічні основи травлення та засвоєння поживних речовин. • Склад та енергетична цінність харчових продуктів. • Принципи формування здорового раціону. • Харчові добавки та їхній вплив на здоров’я. • Профілактика захворювань, пов’язаних із харчуванням (ожиріння, цукровий діабет, серцево-судинні хвороби тощо). • Спеціалізоване харчування для різних груп населення. • Харчова безпека та стандарти якості продуктів. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Гендерна рівність в сучасному світі
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гендерна рівність в сучасному світі Гендерна рівність є однією з ключових цінностей демократичного суспільства та важливим чинником соціального, економічного і політичного розвитку. Вивчення дисципліни «Гендерна рівність у сучасному світі» дозволяє здобувачам освіти глибше зрозуміти основи рівноправ’я, механізми подолання дискримінації та роль різних інституцій у забезпеченні гендерної справедливості. Основні переваги курсу: 1) Розуміння гендерних процесів. Дисципліна допомагає розібратися в сутності понять «гендер», «гендерна рівність» та «гендерна справедливість», а також у їхньому впливі на суспільне життя. 2) Аналіз міжнародних та національних стандартів. Курс дає змогу ознайомитися з ключовими міжнародними документами (CEDAW, Стамбульська конвенція, Пекінська платформа дій) та законодавством України у сфері гендерної рівності.3) Розвиток критичного мислення. Здобувачі навчаються аналізувати соціальні, економічні та політичні процеси з точки зору їхнього впливу на права та можливості різних соціальних груп. 4) Практичне застосування знань. Курс знайомить із методами забезпечення рівних можливостей у сфері праці, освіти, політики та громадського життя, що допомагає у майбутній професійній діяльності. 5) Формування толерантного світогляду. Вивчення гендерної рівності сприяє формуванню поваги до прав людини, боротьбі зі стереотипами та дискримінаційними практиками. 6) Сприяння особистому та кар’єрному розвитку Знання з гендерних питань є затребуваними у сфері права, державного управління, соціальної політики, міжнародних відносин, освіти та бізнесу. Дисципліна «Гендерна рівність у сучасному світі» є актуальною та необхідною для формування відповідального громадянського суспільства. Вона допомагає краще розуміти принципи рівноправ’я, сприяє розвитку демократичних цінностей та формує компетентності, які необхідні для побудови інклюзивного та справедливого суспільства. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Ораторське мистецтво
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Ораторське мистецтво Опанування дисципліни "Ораторське мистецтво" – це інвестиція в себе, що дає великі дивіденди, бо відкриває перед студентами широкий спектр можливостей для особистісного та професійного зростання. Воно не лише навчає мистецтву публічного виступу, але й розвиває ключові комунікативні навички, необхідні в будь-якій сфері діяльності. Студенти навчаться чітко та ефективно висловлювати свої думки, вести дискусії та переговори, адаптуючи свою мову до різних аудиторій. Одним з найважливіших результатів вивчення ораторського мистецтва є підвищення впевненості у собі. Подолання страху публічних виступів, розвиток навичок самопрезентації та вміння контролювати свої емоції під час виступу дозволяють студентам відчувати себе більш комфортно та впевнено в будь-якій ситуації. Крім того, дисципліна сприяє вдосконаленню мовлення, збагаченню словникового запасу, розвитку чіткої дикції та правильної інтонації, а також вмінню використовувати різні стилі мовлення. Програма курсу включає в себе вивчення основних принципів риторики, технік ефективного виступу, методів впливу на аудиторію та способів подолання стресу. Студенти отримають практичні навички з підготовки та проведення презентацій, дебатів, переговорів та інших видів публічних виступів. Особлива увага приділяється розвитку критичного мислення, логічного мислення та вміння аргументувати свою позицію. Ораторське мистецтво – це не лише вміння говорити красиво, але й вміння ефективно комунікувати, переконувати та надихати. Це навичка, яка стане в нагоді в будь-якій професійній сфері, будь то бізнес, політика, наука чи освіта. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Елементарний курс криміналістики
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Елементарний курс криміналістики Елементарний курс криміналістики є дисципліною вибіркової складової навчального плану, циклу дисциплін, які формують розвиток всесторонньо розвиненого фахівця з таким рівнем знань, вмінь і навичок, які допоможуть орієнтуватись у сфері криміналістичної діяльності, дозволять ефективно протидіяти протиправним діям, використовувати знання в будь якій сфері діяльності. Теми навчальної дисципліни розкривають загальнотеоретичні основи криміналістики, історію її виникнення, формування та розвитку. Розкривають сучасні можливості криміналістичної техніки та тактики, які в послідуючому є запорукою ефективного розслідування правопорушень та встановлення об’єктивної істини в будь-якому провадженні. Мета викладання курсу - осмислення майбутніми бакалаврами права загального уявлення про засоби і методи збирання, дослідження, оцінки і використання доказів як в кримінальних провадженнях, так і використання знань в судових розглядах цивільно- правового, адміністративного та господарського напряму. Знання законодавства, набуття вмінь у застосуванні їх у майбутній правозастосовній діяльності; засвоїти в повному обсязі навчальну програму; сформувати самостійність як особистісну рису та важливу професійну якість, сутність якої полягає в умінні систематизувати, планувати та контролювати власну професійну діяльність Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Ендоскопічні технології в медицині
Викладач: Григурко Дар`я Олександрівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Ендоскопічні технології в медицині» — це курс, який знайомить студентів медичних закладів з основами, методами та практичним застосуванням ендоскопічних досліджень і втручань. Вона є важливою складовою підготовки майбутніх лікарів, особливо хірургів, гастроентерологів, отоларингологів, урологів, гінекологів тощо. Мета курсу: Ознайомлення студентів з основами ендоскопії, її видами, показаннями до проведення, технікою виконання, можливими ускладненнями та основами стерилізації ендоскопічного обладнання. Основні розділи дисципліни: 1. Історія та розвиток ендоскопії • Виникнення та етапи еволюції ендоскопічної техніки • Сучасні досягнення 2. Класифікація ендоскопічних методів • Діагностична ендоскопія • Терапевтична та хірургічна ендоскопія 3. Будова та принципи роботи ендоскопів • Різновиди ендоскопів: фіброскопи, відеоендоскопи • Інструменти та оснащення 4. Основні ендоскопічні втручання • Гастроскопія • Колоноскопія • Бронхоскопія • Цистоскопія • Лапароскопія • Ендоскопічна біопсія 5. Показання, протипоказання та підготовка пацієнта • Алгоритми підготовки • Знеболення та седація 6. Ускладнення та їх профілактика • Можливі ризики • Дії при ускладненнях 7. Стерилізація та дезінфекція ендоскопів • Сучасні методи обробки обладнання 8. Новітні технології в ендоскопії • Роботизовані ендоскопи • Капсульна ендоскопія • 3D/VR візуалізація
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|1 [002=10] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.Проектування та збірка прототипів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Основи Інтернету речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Методиа і технології дистанційного навчання
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології дистанційного навчання» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Теорія ігор та системи прийняття рішень
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології ”, спрямована на формування знань і навичок з моделювання стратегічної взаємодії між агентами та розробки ефективних рішень в умовах конфлікту, конкуренції або невизначеності. Цей курс спирається на вищу математику (знаходження екстремумів функції однієї і багатьох змінних, матричні перетворення, диференціальне числення, інтегральне числення, теорія ймовірностей) та інформатику (пакети прикладних програм MS Office: пакет аналізу, пошук розв’язку). В курсі розглядаються основи класичної та кооперативної теорії ігор, рівновага Неша, матричні ігри, ігри з нульовою сумою, а також методи багатокритеріального вибору та прийняття рішень у складних системах. Особлива увага приділяється застосуванню ігрових моделей і систем підтримки прийняття рішень у комп’ютерних науках, зокрема в економіці, штучному інтелекті та кібербезпеці. Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» розвиває аналітичне мислення та готує фахівців до розв’язання практичних задач з використанням математичного апарату теорії ігор.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Соціологія міста
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Мета даної вибіркової освітньої компоненти – комплексне вивчення міста як складного та багатоаспектного феномена, як форми спільноти, як типу соціальності, сутнісною рисою якого є інтеграція різнорідних видів життєдіяльності у єдину систему з власним механізмом підтримування та відтворення стабільності й порядку. Завдання: вивчити місто як особливу розселення людей, середовища функціонування і розвитку специфічної соціально-територіальної спільноти людей; дослідити формування соціально-демографічної та соціально-професійної структури міського населення; проаналізувати соціально-поселенську структуру міста; вивчити взаємозв’язок соціально-класової та поселенської структур; розглянути специфіку урбанізації в різних соціальних умовах; дослідити функціонування соціальної організації міста; проаналізувати функціонування соціальних інститутів міста. Після панування ДВВ очікується сформаовані компетентності: навчитися розробляти програми соціологічного дослідження міських проблем відтворення, розподілу, обміну та споживання на базі міського матеріально-речового комплексу; розуміти основи управління сучасним містом; вміти розробляти комплексні програми соціально-економічного розвитку міста; аналізувати шляхи удосконалення та вирішення соціальних проблем міських мешканців відповідно до процесів глобалізації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 1|1 [300=9] - 3
Теоретико-практичний курс другої іноземної мови
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Загальнотеоретичний курс другої іноземної мови призначений для студентів, які вивчають німецьку мову як другу іноземну. Основними організаційними формами навчання є лекційні заняття та семінарські заняття. Лекції та семінарські заняття покликані систематизувати попередньо вивчений нормативний матеріал з фонетики та граматики, опанування загальної теорії з лексикології, історії та стилістики другої іноземної мови. Метою «Загальнотеоретичного курсу другої іноземної мови» є розкриття основних особливостей другої іноземної мови у зіставленні з першою іноземною мовою. Курс подає науково обґрунтований погляд на мову як на довершену систему; допомагає студентам засвоїти основні поняття теоретичних дисциплін курсу; передбачає поглиблення загальної філологічної підготовки майбутніх філологів та сприяє розумінню структури та системи іноземної мови; знайомить з основними лінгвістичними напрямками та школами. Лексикологія як розділ мовознавства. Етимологічна характеристика словникового складу німецької мови. Словотвір німецької мови. Омонімія і синонімія німецької мови. Граматична будова як основа системності у мові. Іменник. Прикметник. Дієслово. Просте речення. Складне речення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Антикризове управління
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Антикризове управління» спрямована на формування у студентів системного розуміння механізмів і методів управління підприємством в умовах нестабільності, ризику та загроз банкрутства. Курс охоплює теоретичні основи та практичні інструменти діагностики кризового стану, прийняття ефективних управлінських рішень і реалізації антикризових стратегій для забезпечення стабільного функціонування та відновлення підприємства. У межах вивчення дисципліни розглядаються джерела та типи криз, їх життєвий цикл, механізми раннього попередження та запобігання кризовим явищам, а також сучасні підходи до управління ризиками. Студенти опановують методики фінансового аналізу, оцінки ймовірності банкрутства, формування резервів, реструктуризації боргів, антикризового контролінгу та оптимізації бізнес-процесів. Особлива увага приділяється розробці стратегій антикризового управління, управлінню змінами, взаємодії з внутрішніми й зовнішніми стейкхолдерами (власниками, кредиторами, державою), правовим аспектам банкрутства та санації. Практичні заняття включають аналіз кейсів, моделювання сценаріїв розвитку подій, розробку антикризових планів для підприємств різних галузей. Оволодіння знаннями з антикризового управління дозволяє майбутнім фахівцям своєчасно виявляти кризові симптоми, ухвалювати стратегічно важливі рішення в умовах невизначеності, забезпечувати стійкість і адаптивність підприємств до зовнішніх і внутрішніх викликів.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Мистецтво сценічного мовлення
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Лимаренко Лідія Іванівна Викладач практик: Лимаренко Л.І Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Особливості зарубіжного сервісу в індустрії гостинності" охоплює вивчення специфіки обслуговування та надання послуг у сфері гостинності в різних країнах. Цей курс орієнтований на розуміння культурних, соціальних, економічних та професійних відмінностей, які визначають організацію сервісу в міжнародному контексті. Основна мета дисципліни — ознайомити студентів із сучасними тенденціями та інноваціями в сфері гостинності, а також надати знання щодо специфічних вимог до сервісу, що застосовуються в різних країнах і культурах. Вивчення зарубіжного досвіду дозволяє студентам отримати розуміння важливості адаптації сервісу до локальних умов, а також навчитися застосовувати міжнародні стандарти якості обслуговування для забезпечення високого рівня гостинності. Курс охоплює кілька ключових аспектів: Культурні відмінності в обслуговуванні — особливості взаємодії з клієнтами в різних країнах, роль культури гостинності в соціальних і бізнесових взаємозв'язках. Це включає вивчення різних підходів до сервісу, таких як формальність чи неформальність в обслуговуванні, способи взаємодії з клієнтами, рівень персоналізації послуг. Інновації та технології в сервісі — аналіз сучасних тенденцій і технологічних інновацій, таких як автоматизація процесів, застосування цифрових технологій для покращення сервісу, використання мобільних додатків для зручності гостей, системи самообслуговування. Міжнародні стандарти та етика сервісу — ознайомлення з міжнародними стандартами обслуговування та етичними принципами, які регулюють сферу гостинності. Це включає правила безпеки, здоров'я та екологічної відповідальності, що стають все більш важливими в глобальному контексті. Особливості управління сервісом в різних країнах — розгляд специфіки управлінських практик у сфері гостинності, включаючи стандарти якості, підхід до навчання персоналу, планування та моніторинг сервісу. Маркетинг і просування послуг — аналіз міжнародних стратегій маркетингу в індустрії гостинності, зокрема використання брендінгу, реклами, стратегій залучення клієнтів і підвищення їх лояльності в різних країнах. Вивчення зарубіжного сервісу допомагає студентам не лише розуміти глобальні тренди, а й адаптувати ці знання для покращення якості обслуговування в місцевих умовах, застосовуючи найкращі практики міжнародного досвіду в сфері гостинності. Таким чином, студенти здобувають важливі навички для роботи в міжнародних готельних мережах, ресторанах, туристичних компаніях і сервісних організаціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|1 [002=10] - 5
Економіка сільськогосподарського виробництва та маркетинг
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Економіка сільськогосподарського виробництва та маркетинг» спрямована на формування у здобувачів освіти знань і практичних навичок з ефективного ведення аграрного бізнесу в умовах ринкової економіки. Особлива увага приділяється вивченню економічних основ функціонування сільськогосподарських підприємств, ресурсного забезпечення виробничих процесів, планування та управління витратами, ціноутворенням і прибутковістю галузі. У рамках дисципліни розглядаються питання організації аграрного виробництва, економіки землекористування, формування та використання основних і оборотних фондів, економічної оцінки ефективності діяльності агропідприємств. Вивчаються сучасні підходи до аналізу ринку аграрної продукції, конкурентного середовища, споживчих уподобань та побудови збутової політики. Маркетинговий блок дисципліни охоплює засади агромаркетингу, методи сегментування ринку, позиціювання товару, розробку маркетингових стратегій для сільськогосподарських підприємств, використання реклами, брендингу та цифрових інструментів просування. Значна увага приділяється формуванню цінової політики, каналах реалізації продукції, системі логістики, договірних відносинах із покупцями та партнерами. Практична підготовка студентів включає аналіз реальних кейсів діяльності агрофірм, розробку бізнес-планів сільськогосподарських підприємств, оцінку ефективності виробництва різних видів продукції, проведення маркетингових досліджень і розробку пропозицій щодо покращення збуту. Опанування дисципліни «Економіка сільськогосподарського виробництва та маркетинг» забезпечує підготовку фахівців, здатних приймати обґрунтовані управлінські рішення, підвищувати економічну ефективність агровиробництва та формувати дієві маркетингові стратегії на аграрному ринку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-106 1|2 [001=5] - 5
Іншомовний розвиток дітей дошкільного віку
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Іншомовний розвиток дітей дошкільного віку" спрямована на формування у здобувачів вищої освіти знань, умінь і навичок, необхідних для організації ефективного навчання іноземної мови в дошкільних закладах освіти. У межах курсу студенти ознайомлюються з психолого-педагогічними засадами іншомовного розвитку дошкільників, віковими особливостями мовленнєвого сприймання та засвоєння мовного матеріалу, методами та прийомами роботи з дітьми різного віку. Особлива увага приділяється сучасним освітнім технологіям, ігровим методикам, автентичним ресурсам та інтеграції іншомовної освіти в загальний розвиток дитини. Дисципліна також формує у студентів здатність до аналізу та критичного осмислення освітніх програм, розробки власних занять з урахуванням індивідуальних потреб дітей. Здобуті знання сприятимуть професійній підготовці майбутніх вихователів, здатних ефективно реалізовувати іншомовну освіту в умовах дошкільного закладу відповідно до вимог сучасного освітнього простору. Курс допомагає майбутнім педагогам розвивати мовленнєво-комунікативну компетентність, важливу для міжкультурної взаємодії. Навчання охоплює як теоретичні засади, так і практичні аспекти впровадження іноземної мови в освітній процес. Студенти матимуть змогу створювати авторські методичні розробки та сценарії мовних занять. Окрему увагу приділено оцінюванню результатів іншомовного навчання дошкільнят. Важливим результатом є також формування у студентів педагогічної креативності та здатності до інноваційної діяльності. Навчальний процес супроводжується інтерактивними завданнями, що моделюють реальні ситуації роботи з дітьми.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Конфлікти та медіація
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
3.0 кредитів10 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Конфлікти та медіація Навчальний курс містить інформацію про закономірності і механізми виникнення та розвитку конфліктів, а також про принципи і технології управління ними. Вивчення психології конфлікту та медіації має на меті формування системних загальнотеоретичних знань, практичних навичок і умінь щодо визначення та основного змісту поняття конфліктів та навичок примирення. Мета ОК полягає у вивченні основних положень загальної теорії конфлікту, підвищенні методологічної та методичної підготовки фахівців до дій у конфліктних ситуаціях; формування у студентів знань та навичок «виходу з конфлікту», продуктивного вирішення складних і критичних ситуацій у сфері професійних і ділових взаємостосунків та формування навичок медіації. Завдання ОК: опанування студентами ключових питань психологічного визначення та характеристики різних видів та форм конфліктів; методів прогнозування конфліктів; фаз виникнення, ескалації та динаміки конфліктів; основних складових конфліктів; особистісних передумов та схильності особистості до ескалації конфліктів; засобів регуляції та профілактики конфліктів; конфліктогенів спілкування та їх ролі у виникненні та прогнозуванні конфліктогенності особистості; психотехнологій вирішення конфліктів; стратегій і тактик урегулювання конфліктів. 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-311 1|2 [001=5] - 5
Теорія літератури
Викладач: Немченко Іван Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
ВК 20 "Теорія літератури" є невід'ємною ланкою в системі літературознавчих дисциплін, що вивчаються студентами-філологами. Мета курсу: поглибити знання студентів з теорії літератури. Акцентується увага на закономірностях літературного процесу, на функціонуванні літератури як виду мистецтва, на методологічних принципах аналізу літературного твору. Завдання курсу: методичні: сформувати у студентів такий рівень сприйняття й інтерпретації художніх та літературно-критичних текстів, щоб вони могли виробити власну думку про твори та їх місце в літературному процесі, вправно використовувати сучасну термінологію. пізнавальні: дати уявлення про характерні тенденції розвитку світового літературознавства, спрямувати студентів на осмислення літератури як мистецтва слова, на активізацію їхньої пізнавальної діяльності шляхом прилучення до самостійного читання й аналізу літературно-критичних текстів і творів письменства. практичні : підготувати студентів до професійної діяльності, сформувати у них уміння цікаво і доступно розкривати художнє розмаїття літератури перед учнями та будь-якою аудиторією.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Лінгвістична експертиза
Викладач: Олексенко Володимир Павлович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Лінгвістична експертиза - інноваційний напрям сучасної філології, проблематика якого зосереджена навколо питань аналізу і доказової фахової аргументації щодо комунікативного потенціалу мовних одиниць у конфліктних текстах, наукової ідентифікації текстів різних функційних стилів і жанрів та авторських текстів, встановлення причиново-наслідкових зв'язків та їх вербалізація в соціальній і міжособистічній комунікації, комплексу інших питань, пов' язаних із компетенцією лінгвіста--експерта. Ідеться про експертну діяльність - актуальну сферу застосування знань лінгвіста, коли доказовість будується на аргументації щодо точності/неточності слова, його нормативності/ненормативності, функційному потенціалі мовних одиниць, наявності в тексті модальностей різного плану, вербалізованих у комунікації ситуацій свідомого моделювання конфліктності між реальними подіями, явищами та їх мовною репрезентацією. Курс "Лінгвістична експертиза" є перспективно зорієнтованим, пропонуючи студентам різні, співмірні зі спеціальністю навчальні підходи до експертної діяльності. Мета навчальної дисципліни - формування високого рівня знань щодо основних наукових, методичних, організаційно-тактичних та процесуальних положень щодо призначення та проведення лінгвістичних експертиз та практичних навичок їх застосування. Основними завданнями дисципліни є: формування концептуальних знань з організації та проведення лінгвістичних експертиз; набуття знань та практичних навичок щодо особливостей призначення та проведення різних видів лінгвістичних експертиз; формування умінь та навичок оформлення матеріалів для призначення лінгвістичних експертиз, оцінки висновку, а також здійснення його критичного та системного аналізу, виявлення експертних недоліків і помилок у тексті висновку Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Олексенко Володимир Павлович Викладач практик: Олексенко Володимир Павлович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М 1|1 [300=9] - 3
Лінгвокогнітивні та лінгвосеміотичні особливості дискурсу
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Лінгвокогнітивні та лінгвосеміотичні особливості дискурсу" пропонує поглиблене вивчення складної взаємодії між мовою, мисленням та знаковими системами в процесі формування та інтерпретації дискурсу. Дисципліна присвячена вивченню дискурсу як складного комунікативного феномену, що розглядається крізь призму когнітивної лінгвістики та семіотики. Основна увага приділяється виявленню ментальних структур, концептуальних схем, які лежать в основі формування дискурсу, а також аналізу мовних і немовних знакових систем, що беруть участь у продукуванні та інтерпретації повідомлень. Мета курсу: - навчити розуміти дискурс як когнітивно-комунікативний феномен, що існує в інформаційному просторі суспільства; - ознайомити з основними напрямами дослідження дискурсу, принципами та методами дискурс-аналізу; - сформувати навички дискурс-аналізу, уміння виявляти комунікативні, когнітивні та семіотичні особливості дискурсу; Курс має міждисциплінарний характер і спрямований на формування у здобувачів навичок критичного аналізу дискурсивної діяльності, розуміння взаємозв’язку між мовою, мисленням і культурою, а також здатності до застосування отриманих знань у практичній лінгвістичній діяльності.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Громадянська освіта
Викладач: Бойков Олег Юрійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Процес розвитку громадянського суспільства в Україні, який упродовж останніх тридцяти років відбувався досить повільно, значно прискорився і радикалізувався в умовах протидії російській збройній агресії. Життєво необхідним для українського суспільства є подолання правового та політичного нігілізму, особливо серед населення, яке значною мірою перебувало довгий час під культурним та пропагандистським впливом країни-агресора. Саме тому в освітньому процесі необхідним є ґрунтовне вивчення основ громадянського суспільства, удосконалення знань про громадянські, політичні, соціокультурні права людини і громадянина в Україні. Метою курсу є вивчення курсу «Громадянська освіта» для формування стійких уявлень про відповідальну реалізацію прав і свобод людини і громадянина, активну участь у зміцненні основ громадянського суспільства, реалізації в освітньому процесі на різних рівнях громадянських та загальнолюдських цінностей, принципів демократичного суспільства. Факультет психології, історії та соціології Кафедра історії, археології та методики викладання Викладач лектор: Бойков Олег Юрійович Викладач практик: Бойков Олег Юрійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Методика організації конкурсів і фестивалів. Виставкова діяльність
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Методика організації конкурсів і фестивалів. Виставкова діяльність Дисципліна "Методика організації конкурсів і фестивалів. Виставкова діяльність" призначена для вивчення та узагальнення теоретичних основ, а також формування практичних навичок у сфері планування, координації та управління івентами, фестивалями, шоу-програмами та ін. Навчальна програма розкриває загальнотеоретичні принципи концепції управління та організації заходів, що включає в себе процеси розробки конкретних технологій. Ці технології мають на меті практичне застосування отриманих знань у сфері івент-менеджменту. Серед ключових аспектів предмету визначаються загальні теоретичні засади управлінської концепції, яка допомагає здобувачам засвоїти не лише теоретичні, але й практичні аспекти планування та реалізації заходів. До основних напрямків вивчення входить вивчення передових технологій івент-менеджменту, а також особливостей мистецьких проектів і їх ключових рис. Здобувачі вищої освіти зможуть розвинути власні навички планування та реалізації заходів, займатися розробкою та впровадженням проектів, а також взаємодіяти з ефективністю цих заходів. Особлива увага в навчальному плані зосереджується на аналізі сучасного ринку івентів, що дозволяє висвітлити тенденції розвитку галузі та впроваджувати інноваційні підходи. Навчальний курс прагне не лише вивчити загальні основи розвитку проєктування, але й розглядає конкретні технології, необхідні для ефективної діяльності конкурсів, фестивалів, виставок у сучасному світі. 02 Культура і мистецтво Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М з 0|1 [300=9] - 3
Лінгвокультурологічні аспекти переекладу
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Основними завданнями вивчення дисципліни є надання здобувачам академічних знань, що необхідні для відповідного рівня кваліфікації перекладача, а саме: якісно здійснювати переклад художніх текстів; дотримуватися жанрової специфіки та авторового ідіостилю; володіти механізмами здіснення перекладу художнього тексту та усвідомлювати схеми та підходи до перекладу в залежності від жанру( доперекладацький та перекладацький аналіз тексту, укладання підрядника, визначення жанрово-стильової домінанти, прочитання стилю автора); володіти вмінням хронологічної адаптації та вмінням наслідувати та обирати перекладацькі стратегії (доместикації, форенізації, прагматичної адаптації та ін.). Мета теоретичного курсу «Лінгвокультурологічні аспекти перекладу» визначається тим, щоб ознайомити здобувачів з теоретичними, методологічними й практичними засадами лінгвокультурології, та з міждисциплінарними зв’язками сучасних дисциплін філологічного напрямку, з їх метамовою, терміносистемою, базисними методами дослідження в рамках суміжних наук. Основними завданнями вивчення дисципліни полягають в тому, щоб розвити у здобувачів знання про теоретичні та методологічні поняття і підходи у нормативному аспекті, самостійне критичне мислення через набуття вмінь текстового та дискурсного аналізу в процесі перекладу
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|1 [002=10] - 5
Основи Інтернету речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Міжнародне повітряне та космічне право
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародне повітряне та космічне право — це навчальна дисципліна, що охоплює систему міжнародно-правових норм і принципів, які регулюють використання повітряного і космічного простору, діяльність держав, міжнародних організацій та приватних суб’єктів у цій сфері. Вивчення цієї дисципліни є актуальним у світлі постійного розвитку авіаційних технологій, зростання значення авіаперевезень, а також активного освоєння космосу як на державному, так і на комерційному рівнях. Курс охоплює ключові положення Чиказької конвенції 1944 року, міжнародно-правовий статус державного та цивільного повітряного судна, правила міжнародних авіаперевезень, повноваження Міжнародної організації цивільної авіації (ІСАО), порядок сертифікації, безпеки та реєстрації повітряних суден. Водночас розглядається структура космічного права, зокрема норми Договору про космос 1967 року, Угоди про рятування космонавтів, Договору про реєстрацію об'єктів, що запускаються в космос, а також питання демілітаризації космосу, відповідальності за шкоду, заподіяну космічними об’єктами, та правовий режим Місяця й інших небесних тіл. Особлива увага приділяється проблемам суверенітету в повітряному просторі, використанню безпілотних літальних апаратів, організації міжнародних повітряних перевезень, розвитку приватного космічного бізнесу, а також новітнім викликам — таким як регулювання діяльності комерційних супутників, космічного туризму та проблем космічного сміття. Опанування дисципліни дає змогу студентам сформувати глибоке розуміння правових механізмів регулювання міжнародної авіаційної та космічної діяльності, підготуватися до професійної діяльності у сфері міжнародного авіаційного, транспортного та космічного права, включно з участю в міжнародних проектах і організаціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Бенчмаркінг в соціальній сфері
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Освоєння навчальної дисципліни «Бенчмаркінг в соціальній роботі» сприятиме фаховій підготовці бакалаврів, що передбачає здобуття не тільки теоретичних знань, але й умінь, навичок та інших компетенцій, достатніх для продукування нових ідей, розв’язання комплексних проблем у сфері професійної та інноваційної діяльності, оволодіння методологією соціальної роботи та запровадження у ній новітніх моделей і технологій. Основна мета навчальної дисципліни полягає у набутті здатності розв’язувати складні задачі і проблеми у галузі соціальної роботи, системно розуміти та використовувати сучасні теорії, методології і методи, як із галузі соціальної роботи, так і з соціальних, соціогуманітарних та інших наук, у тому числі методи математичної статистики та кількісні соціологічні методи, стосовно завдань фундаментальних і прикладних досліджень у галузі соціальної роботи. Під час вивчення навчальної дисципліни здобувачі вищої освіти: розвинуть здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу; вдосконалять навички міжособистісної взаємодії та здатність виявляти ініціативу та підприємливість; розвинуть здатність до адаптації та дії в новій ситуації; набудуть здатностей до виявлення соціально значимих проблем і факторів досягнення соціального благополуччя різних груп населення; розвинуть здатність до оцінки процесу і результату професійної діяльності та якості соціальних послуг, здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт; розвинуть вміння збирати та здійснювати кількісний і якісний аналіз емпіричних даних та здатність до проведення досліджень на відповідному рівні. Перелік тем для опанування: Тема 1. Мета, завдання і структура навчальної дисципліни «Бенчмаркінг у соціальній роботі». Тема 2. Історичний розвиток бенчмаркінгу. Тема 3. Теоретико-методологічні основи дослідження бенчмаркінгу. Тема 4. Природа і види бенчмаркінгу. Тема 5. Особливості бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 6. Механізм бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 7. Бенчмаркінг як технологія соціальної роботи. Тема 8. Впровадження бенчмаркінгу в соціальній роботі. Тема 9. Ефективність впровадження бенчмаркінгу в соціальній роботі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|1 [001=5] - 5
Нормування антропогенного навантаження на довкілля
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Стратегія сталого розвитку» розкриває концептуальні засади та практичні підходи до реалізації ідей сталого розвитку в контексті вивчення Землі як складної геосистеми. Основна мета курсу — формування системного бачення взаємозв’язків між природними процесами, техногенними впливами та суспільними трансформаціями, що визначають траєкторії розвитку людства в умовах обмежених природних ресурсів та глобальних екологічних викликів. У рамках дисципліни здобувачі опановують ключові принципи сталого розвитку, зокрема інтеграцію екологічних, економічних та соціальних аспектів при прийнятті управлінських рішень. Аналізуються міжнародні стратегічні документи (ЦСР ООН, Паризька кліматична угода, Європейський зелений курс), інструменти просторового планування, оцінки впливу на навколишнє середовище, геоінформаційні підходи до моніторингу сталості. Особливий акцент зроблено на регіональну специфіку природокористування, управління ризиками природних і техногенних катастроф, адаптацію до змін клімату. Геоеколог може розробити регіональну стратегію управління водними ресурсами, яка враховує гідрогеологічні умови, потреби сільського господарства та ризики посухи. Така стратегія передбачає сталий баланс між використанням та відновленням вод, запровадження природоорієнтованих рішень (наприклад, штучних водно-болотних угідь) та просторову оптимізацію розміщення водозаборів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Гомеостаз та його регуляція
Викладач: Тарасова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Формування у студентів системи знань про гомеостаз як динамічну рівновагу внутрішнього середовища біологічної системи, характеристику і принцип дії механізмів регуляції гомеостазу, можливості лабораторного дослідження гомеостатичних показників, практичного використання результатів дослідження в оцінці функціонального стану організму, а також навичок аналізу причин коливання гомеостатичних показників та їх можливих наслідків для живої системи. Основними завданнями вивчення дисципліни «дисципліни «Гомеостаз та його регуляція»» є ознайомлення здобувачів із сутністю гомеостазу, його основними видами, молекулярно-клітинними та фізіологічними механізмами підтримки, основами регуляції гомеостазу та його віковими особливостями, змінами при паразитарних та інфекційних захворюваннях. Це надасть можливість зрозуміти механізми підтримки постійності внутрішнього середовища організму, незважаючи на мінливість параметрів зовнішнього середовища і дію внутрішніх факторів, що підпадають змінам та розвитку хвороби внаслідок порушення механізмів і шляхів відновлення гомеостазу. Гомеостаз обумовлює стійкість основних фізіологічних функцій — роботу серцево- судинної системи, сенсорної системи, терморегуляцію, обмін речовин тощо. Він забезпечується взаємодією складних процесів регуляції й координації, які відбуваються в організмі автоматично й підпорядковуються центральній нервовій системі та регулюються гуморальною системою органів.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Заочна]
Курсова робота зінклюзивної педагогіки
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Кабельнікова Наталія Володимирівна Викладач практик: Кабельнікова Н.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Побічна дія ліків
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Побічна дія ліків Знання про побічну дію лікарських засобів є важливим не тільки для медичних працівників, але й для пацієнтів, які регулярно приймають медикаменти. Адже своєчасне виявлення побічних ефектів допомагає знизити ризик розвитку серйозних ускладнень та вибрати оптимальне лікування. Крім того, ефективне управління ризиками побічних дій ліків дозволяє покращити загальний стан здоров'я населення, знизити витрати на медичне обслуговування та підвищити рівень довіри до системи охорони здоров'я. У результаті вивчення цієї дисципліни студенти здобувають комплексне розуміння того, як побічні ефекти можуть впливати на ефективність лікування і які практичні заходи необхідно вживати для зниження ризику виникнення небажаних реакцій на ліки. Зміст дисципліни: Визначення та класифікація побічних ефектів. Механізми виникнення побічних дій лікарських засобів. Фактори, що впливають на виникнення побічних ефектів (вік, генетика, поліпрагмазія, взаємодія з іншими ліками). Методи виявлення побічних дій та системи фармакологічного нагляду. Управління ризиками побічних ефектів в медичній практиці. Лікування побічних ефектів та корекція терапії. 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Охорона здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Неурядові правозахисні організації
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Неурядові правозахисні організації — це навчальна дисципліна, присвячена аналізу ролі, значення та функціонування незалежного громадянського сектору у сфері захисту прав людини. Курс охоплює історичні передумови виникнення правозахисного руху, особливості розвитку неурядових організацій (НПО) у національному та міжнародному контексті. Основна увага приділяється правовому статусу НПО, формам їхньої діяльності, джерелам фінансування, методам адвокації, моніторингу та громадського контролю. Студенти знайомляться з відомими українськими й міжнародними правозахисними організаціями, такими як Amnesty International, Human Rights Watch, Freedom House, Центр громадянських свобод та інші. У рамках дисципліни розглядаються механізми взаємодії НПО з державними інституціями, міжнародними організаціями та суспільством загалом. Важливим компонентом курсу є аналіз практичної діяльності правозахисників, проблем безпеки, незалежності, а також впливу НПО на формування правової політики та розвиток демократії. Курс розвиває навички критичного мислення, оцінки ефективності правозахисних ініціатив, а також формує розуміння важливості участі громадянського суспільства у забезпеченні прав людини."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132з 0|2 [001=5] - 5
Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформатики
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформатики ” відіграє фундаментальну роль у системі підготовки спеціаліста галузі знань «Середня освіта (Інформатика)». Предметом вивчення є методи розв’язування задач олімпіадного рівня та основних алгоритмів, особливо задач з математичним змістом. Дисципліна спрямована на формування та розвиток алгоритмічного мислення, а також на підготовку студентів до участі в олімпіадах з інформатики. У процесі навчання студенти ознайомляться з типовими задачами, що зустрічаються на олімпіадах, і навчаться ефективним підходам до їх розв’язування. Особлива увага приділяється практичним навичкам програмування мовами C++, Python або Pascal, використанню алгоритмів та структур даних, а також оптимізації розв’язків. У курсі розглядаються класичні теми: сортування, пошук, рекурсія, динамічне програмування, теорія чисел тощо. Практичні заняття проводяться у формі тренувальних турів та аналізу реальних олімпіадних завдань. Курс орієнтований на студентів І–ІІ курсів, а також усіх, хто бажає вдосконалити свої навички у сфері алгоритмічного програмування.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Правові основи та регулювання здорового харчування в бізнесі
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс спрямований на вивчення основних юридичних аспектів, які регулюють сферу виробництва, розповсюдження та споживання продуктів харчування з метою забезпечення здорового способу життя населення та охоплює питання міжнародного та національного законодавства, що регулює стандарти якості, безпеки харчових продуктів, а також захист прав споживачів. Мета курсу: Надати студентам ґрунтовні знання про правові основи забезпечення здорового харчування, роль державних і міжнародних органів у регулюванні харчової політики, а також ознайомити з механізмами контролю якості та відповідальності у сфері харчового виробництва. Вивчатимуть якість та безпеку продуктів харчування, етикетки та інформацію про споживачів, екологічні та етичні аспекти, захист прав споживачів, національні та міжнародні політики здорового харчування. Практичні аспекти: мають змогу вивчати реальні юридичні кейси, пов'язані з харчовою сферою, аналізувати законодавчі акти та готувати юридичні висновки щодо спірних питань. Практичні завдання включають розробку рекомендацій щодо удосконалення правового регулювання у сфері харчування. Результати навчання: Після завершення курсу студенти: знатимуть основи правового регулювання здорового харчування на національному та міжнародному рівнях; розумітимуть механізми забезпечення якості та безпеки харчових продуктів; зможуть застосовувати знання для аналізу правових документів та вирішення юридичних питань у сфері харчування; будуть готові до участі у розробці законодавчих ініціатив у сфері здорового харчування. Курс є актуальним для студентів-правників, фахівців з харчових технологій, екологів та представників сфери охорони здоров’я, які зацікавлені у забезпеченні високих стандартів харчування та захисті прав споживачів. Цей курс підготує студентів до активної участі у формуванні політики здорового харчування, контролі якості продуктів та захисті інтересів споживачів, сприяючи професійному зростанню в юридичній, екологічній або управлінській сферах. Факультет бізнесу і права Кафедра готельно-ресторанного та туристичного бізнесу Викладач лектор: Бурак Валентина Геннадіївна Викладач практик: Бурак Валентина Геннадіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117М 0|1 [005=1] - 1 | 5.0
Екосистемне різноманіття Херсонщини та його збереження
Викладач: Дайнеко Поліна Михайлівна
5.0 кредитів24 год лекцій21 год практичних2024 рік1 семестр
Дисципліна «Екосистемне різноманіття Херсонщини та його збереження» присвячена всебічному вивченню навколишнього середовища, яке оточує нас в умовах Півдня України. В ході вивчення дисципліни студенти познайомляться з основними типами біотопів та їх комплексами Півдні України: степи, поди, псамофітні екосистеми, ліси, луки, галофітні біотопи, болота, чагарникові зарості, водойми різного типу, прибережні екосистеми тощо. Це є особливо важливим враховуючи сучасні тенденції у сфері збереження навколишнього середовища, які характеризуються впровадженням біотопічного (оселищного) підходу, який реалізується в країнах Європейського Союзу шляхом розбудови мережі Natura 2000, аналогом якої за межах Європейського Союзу, в тому числі і в Україні, є Смарагдова мережа. Херсонщина є лідером в Україні за площею об'єктів Смарагдової мережі. Херсонський державний університет є активним учасником розбудови мережі в Україні, тому студенти отримають можливість ознайомитися з практичним досвідом створення об'єктів Смарагдової мережі.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
ССП Соціальна педагогіка
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Соціальна педагогіка Мета ССП: підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі соціальної педагогіки, здатного на високому професійному рівні здійснювати соціально-педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах, освітніх та соціальних інституціях. Орієнтація ССП: Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної з прикладною орієнтацією, орієнтована на здобувачів освіти різних освітніх програм першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Основний фокус ССП: Спеціальна, спрямована на соціально-педагогічну підготовку; акцент на знаннях, уміннях та практичних навичках у сфері соціально-педагогічної діяльності з дітьми, молоддю та сім’ями у різних сферах соціального виховання. Ключові слова: соціальне виховання, соціальне середовище, соціалізація, особистість, діагностика, адаптація, реабілітація, профілактика. Особливості ССП: Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників закладів освіти та різних соціальних інституцій, здобувачів освіти профільних освітніх програм різних рівнів під час соціально-педагогічної роботи в закладах освіти; Центрах соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Центрах соціально-педагогічної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями тощо. Теми для опанування: Тема 1. Сутність соціально-педагогічної діяльності та практики Тема 2. Становлення та розвиток соціальної педагогіки Тема 3. Специфіка соціально-педагогічної діяльності: технологічні особливості Тема 4. Соціалізація особистості як соціально-педагогічне явище Тема 5. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості Тема 6. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності Тема 7. Соціально-педагогічна робота з різними групами населення Тема 8. Превентивне виховання та девіантна поведінка: соціально-педагогічна робота Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-114М 1|1 [300=9] - 3
Психолого-педагогічний супровід дітей з спектром аутистичних порушень
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу Освітня компонента «Психолого-педагогічний супровід дітей з спектром аутистичних порушень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є методи та форми організації психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень 2. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень в умовах інклюзивної освіти. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні; Назва освітньої компоненти Психолого-педагогічний супровід дітей з спектром аутистичних порушень Викладач (і) Дрозд Лідія Вікторівна, кандидатка психологічних наук, старша викладачка кафедри спеціальної освіти Посилання на сайт https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6905 Контактний тел.. +380992556923 E-mail викладача: ldrozd@ksu.ks.ua Графік консультацій у призначений час Методи викладання лекційні та практичні заняття, презентації, диференційовані та індивідуальні завдання особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психолого- педагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141М 1|1 [300=9] - 3
Музична інтерпретація
Викладач: Чехуніна Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Музична інтерпретація» вивчає процес творчого осмислення та художнього втілення музичного твору виконавцем. Особливу увагу приділено стилістичному аналізу, розкриттю авторського задуму, особливостям жанру та епохи, а також розвитку індивідуального виконавського бачення. Курс має міждисциплінарний характер і поєднує теоретичну, аналітичну та виконавську складові. Формування у студентів здатності до глибокого художнього осмислення музичних творів, розвиток індивідуального виконавського стилю та навичок аргументованого інтерпретаційного вибору в межах професійної виконавської практики. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними поняттями, підходами та концепціями музичної інтерпретації. 2. Аналіз структури, стилю та художнього змісту музичного твору. 3. Формування навичок розпізнавання авторського стилю та композиторської мови. 4. Розвиток здатності до критичного мислення у процесі вибору інтерпретаційних рішень. 5. Виховання творчої свободи виконавця в межах стилістичної доцільності. 6. Практичне застосування інтерпретаційних підходів у виконанні творів різних епох і жанрів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Введення в клінічну патофізіологію
Викладач: Головченко Ігор Валентинович
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: формування компетентностей застосовувати знання, отримані при вивченні загальної та спеціальної патологічної фізіології, для розуміння основних закономірностей виникнення і особливостей перебігу захворювання у конкретного хворого, характеру компенсаторних механізмів, спрямованих на збереження функції ураженого органа, що необхідне для обґрунтування і вибору диференційованого підходу до лікування пацієнта протягом практичної роботи студента в умовах стаціонару чи поліклініки. Дисципліна «Введення в клінічну патофізіологію» є складовою частиною навчальної дисципліни «Патологічна фізіологія», яка передбачає застосування знань, отриманих студентами при вивченні загальної патофізіології, в практичній роботі в умовах стаціонару з метою поглиблення і систематизації знань в області актуальних питань патофізіології органів і систем. Практичні заняття передбачають розбір історій хвороби тематичних хворих з аналізом причин і патогенезу його захворювання згідно із розкладом занять, а також під час індивідуальної роботи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Трудове право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Трудове право» є базовою юридичною галуззю, що вивчає правове регулювання трудових відносин між працівником і роботодавцем. Основна мета курсу — сформувати у студентів комплексне уявлення про права, обов’язки та гарантії сторін трудового договору, порядок його укладення, зміни та припинення, а також про механізми захисту трудових прав. Курс охоплює такі ключові теми: джерела трудового права; правовий статус працівника і роботодавця; порядок укладення, зміни та припинення трудового договору; робочий час, час відпочинку, оплата праці; дисциплінарна та матеріальна відповідальність сторін; охорона праці; колективні договори та трудові спори. Особлива увага приділяється сучасним викликам у сфері праці, зокрема дистанційній роботі, мобільності працівників, цифровізації трудових відносин, а також реформуванню трудового законодавства України. Розглядаються особливості правового регулювання праці окремих категорій працівників — неповнолітніх, жінок, осіб з інвалідністю. Курс поєднує теоретичне вивчення з практичними кейсами, аналізом судової практики та нормативно-правових актів, що сприяє формуванню професійної компетентності для подальшої правозастосовної діяльності. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|1 [001=5] - 5
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці Опановуйте мистецтво роботи з даними для прийняття успішних інвестиційних рішень! Чи мрієте Ви стати успішним інвестором? Чи хочете навчитися аналізувати дані так, щоб ваші інвестиційні рішення випереджали ринок? Вибіркова компонента "Машинне навчання для інвесторів" відкриє для вас світ можливостей на перетині технологій та фінансів! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця Ви опануєте практичні навички використання RStudio для аналізу даних, побудови прогнозів та створення інвестиційних стратегій. Курс фокусується на реальному застосуванні машинного навчання в інвестиційних процесах, що робить його цінним для студентів будь-яких спеціальностей. Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте практичні навички використання R для аналізу даних і створення прогнозів • Навчитеся застосовувати методи машинного навчання для підтримки інвестиційних рішень • Опануєте лінійну і логістичну регресію, класифікацію та інші моделі машинного навчання • Зможете будувати і інтерпретувати дерева рішень для бізнес-аналітики • Здобудете конкурентну перевагу на ринку праці з аналітичними навичками, що високо оцінюються роботодавцями Особливості навчання: • Практичний підхід з використанням RStudio та реальних наборів даних • Вивчення сучасних методів аналітики та прогнозування на реальних даних • Розробка власних алгоритмів для аналізу інвестиційних можливостей • Освоєння інструментів візуалізації, що перетворюють складні дані на зрозумілі висновки для прийняття рішень • Рекомендується застосування сервісів штучного інтелекту для обробки, аналізу та презентації даних Кому підходить курс? Дисципліна буде корисною студентам усіх напрямків, які цікавляться: • фінансовими технологіями та інвестиціями • аналізом даних і машинним навчанням • розробкою стартапів і стратегічним плануванням • прийняттям рішень на основі даних • посиленням своєї конкурентоспроможності на ринку праці Навчіться розмовляти мовою даних та приймати обґрунтовані інвестиційні рішення з курсом "Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці"! Розкрийте потенціал аналітики, машинного навчання та штучного інтелекту для побудови успішної кар'єри у світі, де дані – це двигун цифрових трансформацій бізнесу. Запишіться зараз і станьте інвестором у власне майбутнє! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/5hYAi
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Технологічні аспекти військово-соціальної роботи
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Технологічні аспекти військово-соціальної роботи
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131 1|1 [001=5] - 5
Кроскультурна психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Кроскультурна психологія є надзвичайно важливою дисципліною в сучасній підготовці психолога, адже вона формує здатність розуміти закономірності розвитку особистості в умовах різноманітних культурних контекстів. У світі, де глобалізація, міжнародна міграція та мультикультурні суспільства стали повсякденною реальністю, психологи дедалі частіше працюють з клієнтами, які мають різне культурне походження, цінності, традиції, уявлення про норми поведінки. Кроскультурна психологія навчає фахівця не лише враховувати культурні відмінності, а й розуміти, як саме культура впливає на сприйняття себе, інших людей, емоційне реагування, способи розв’язання конфліктів, виховання дітей, ставлення до психічного здоров’я. Це дозволяє уникати культурних стереотипів, помилкових інтерпретацій поведінки, а також підвищує ефективність психодіагностики, консультування та терапії. Опанування цієї дисципліни сприяє розвитку емпатії, відкритості, поваги до різноманіття та міжкультурної компетентності. У воєнний і поствоєнний час, коли мільйони українців проживають за кордоном або взаємодіють із представниками інших націй, кроскультурна психологія стає важливим ресурсом для підтримки адаптації, інтеграції та збереження ідентичності клієнтів у нових культурних умовах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-202з 0|1 [002=10] - 5
Художній переклад: жанрова та культурологічна специфіка
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Курс спрямований на ознайомлення здобувачами із сучасними теоріями й підходами до перекладу художніх типів тексту з позиції жанрових та культурологічних особливостей; дослідження видів, жанрів, композиційну структуру художніх творів, принципи, методи і моделі перекладу текстів художнього жанру на всіх етапах здійснення перекладацької діяльності; виконання художніх перекладів прозових та поетичних текстів та їх фрагментів; ознайомлення із сучасним станом дослідження проблем перекладу художніх текстів та з основними етапами розвитку мистецтва художнього перекладу; розвиток навичок практичного підходу до методичних та теоретичних положень доробок як вітчизняних, так і зарубіжних перекладачів; розвиток у здобувачів здатності робити самостійні висновки із спостережень за процесом перекладу художніх творів; розвиток навичок філологічного аналізу перекладів у зіставленні з текстами оригіналу; дослідження об'єктивних та суб'єктивних чинників перекладу художніх типів тексту, актуальних проблем художнього перекладу; розвиток базових навичок й вироблення стратегії оволодіння перекладом художніх текстів; активізація творчих перекладацьких здібностей та сприяння вдосконаленню й розвитку цих здібностей. Мета та цілі курсу: опрацювання теоретичних та практичних засад перекладу художніх текстів з позиції їх жанрових та культурологічних особливостей; формування навичок виконання художнього адекватного перекладу фрагментів прозового, поетичного, драматургічного текстів оригіналу; формування та розвиток умінь визначати переклад як адекватний/неадекватний, еквівалентний/нееквівалентний, точний, буквальний, вільний тощо; на основі знань щодо особливостей здійснення перекладу того чи іншого виду або перекладу тексту, що містить специфічну лексику, вміти аналізувати різні перекладацькі рішення та приймати їх самостійно для досягнення адекватності перекладу; поглиблення загально-філологічної підготовки майбутніх перекладачів і викладачів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-211 1|2 [001=5] - 5
Діагностика і моніторинг фізичного стану та здоров’я
Викладач: Голяка Сергій Кіндратович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Діагностика та контроль фізичного стану та здоров’я» - оволодіння методами діагностики індивідуального здоров’я, фізичного розвитку, функціонального стану провідних систем організму. із загальноприйнятими традиційними та найсучаснішими методами діагностики організму людини; навчити володіти техніками проведення цих досліджень і правильно інтерпретувати показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості, функціональні показники різних систем організму в нормі, патології та передпатологічних станах, оцінювати стан здоров’я людини на індивідуальному, груповому і громадському рівнях. Завдання: • Теоретичні – сформувати цілісне уявлення про феномен здоров’я; ознайомити з моделями та програмами діагностики та контролю фізичного стану та здоров’я; викласти теоретичні та методологічні основи системного підходу при дослідженні стану здоров’я; сформувати поняття важливості застосування методів діагностики не тільки для того, щоб визначити стан здоров’я, але й встановити ступінь відхилення життєво важливих функцій організму людини від норми. • Практичні – навчити здобувачів володіти всебічним комплексним підходом в обстеженні з використанням традиційних і сучасних методів діагностики; сформувати навички застосовування основних методів і засобів діагностики фізичного розвитку, фізичної підготовленості, функціональних систем організму; навчити здійснювати оцінку окремих складових здоров'я та інтегральну оцінку здоров'я; навчити проводити моніторинг стану індивідуального, групового і громадського здоров'я та оцінювати його результати.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Інтернет маркетинг
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інтернет маркетинг Інтернет-маркетинг – це дисципліна, що вивчає сучасні інструменти, стратегії та технології просування бізнесу в цифровому середовищі. Вона охоплює всі аспекти онлайн-продажів, від залучення клієнтів до їх утримання, з використанням даних та автоматизації. Основні теми курсу: 1. Цифровий маркетинг-мікс o SEO (оптимізація для пошукових систем) o Контекстна та таргетована реклама (Google Ads, Meta Ads, TikTok Ads) o Email-маркетинг та автоматизація (CRM, сервіси розсилок) o Контент-маркетинг (блоги, відео, соціальні мережі) 2. Аналітика та робота з даними o Google Analytics, Google Tag Manager o Метрики ефективності (ROI, CPA, CTR, конверсія) o A/B-тестування та оптимізація кампаній 3. Соціальні мережі та вірусний маркетинг o SMM (стратегії для Facebook, Instagram, LinkedIn, TikTok) o Робота з інфлюенсерами (колаборації, партнерські програми) o Вірусний контент і механіки поширення 4. Електронна комерція (E-commerce) o Продажі через Instagram, Facebook Shops, маркетплейси (Rozetka, Prom.ua) o Воронка продажів, upsell та crossell-стратегії o Платформи для онлайн-бізнесу (Shopify, WooCommerce) 5. Стратегії Growth Hacking o Швидке масштабування бізнесу за допомогою нетрадиційних методів o Віральні механіки, реферальні програми o Автоматизація маркетингу (ChatGPT, AI-інструменти) Формат навчання: Курс поєднує лекції, практичні кейси, роботу з реальними проєктами та аналіз трендів. Студенти навчаться: • запускати та оптимізувати рекламні кампанії, • аналізувати аудиторію та її поведінку, • будувати ефективні маркетингові стратегії. Результат: випускники зможуть працювати digital-маркетологами, SMM-спеціалістами, таргетологами або розвивати власний онлайн-бізнес. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Громадське здоров’я
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Громадське здоров’я — це комплексна дисципліна, яка досліджує питання збереження, зміцнення та захисту здоров’я населення. Вона об’єднує медичні, соціальні та економічні аспекти для розробки ефективних стратегій профілактики захворювань і покращення загального рівня здоров’я. Основні напрями: Епідеміологія – аналіз поширення хвороб, оцінка ризиків та профілактичні заходи. Превентивна медицина – заходи, спрямовані на запобігання розвитку хронічних та інфекційних захворювань. Гігієна та санітарія – вивчення факторів довкілля, що впливають на здоров’я. Здоровий спосіб життя – формування корисних звичок та популяризація здорового харчування й фізичної активності. Менеджмент охорони здоров’я – стратегічне планування та організація медичних послуг. Значення дисципліни: Громадське здоров’я відіграє ключову роль у зниженні захворюваності, підвищенні тривалості життя та поліпшенні якості життя суспільства. Завдяки цій сфері розробляються програми вакцинації, санітарно-гігієнічні норми та рекомендації щодо способу життя.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Психологія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Психологічні технології роботи з персоналом організації
Викладач: Попович Ігор Степанович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Психологічні технології роботи з персоналом організації Освітня компонента «Психологічні технології роботи з персоналом організацій» спрямована на опанування напрямків, форм та методів роботи психолога в організації. Важливим чинником підвищення ефективності діяльності будь-якої організації в умовах ринкової системи є активізація людського чинника, забезпечення можливості розвитку творчого потенціалу кожної людини в процесі праці. Очевидно, рішення цієї проблеми неможливе без знання психологічних механізмів і чинників праці; психологічних особливостей успішного підбору персоналу та опанування технологій проведення бізнес-тренінгів. Підбір персоналу – це процес вивчення психологічних і професійних якостей працівника з метою встановлення його відповідності до вимог робочого місця і підбору з наявних претендентів того, хто найбільше підходить на це робоче місце, з врахуванням його кваліфікації, спеціальності, особистісних якостей, здібностей, характеру та інтересів організації. Це є досить складний процес, що вимагає психологічних знань. Бізнес-тренінг – один із видів навчання, що має на меті формування ділових навиків та вмінь, необхідних для ефективної діяльності працівників. Мета: формування компетенцій, що сприятимуть професійно-педагогічній підготовці доктора PhD, допоможуть оволодіти навичками роботи організаційного психолога по підбору персоналу; сформувати вміння планувати та проводити тренінгову роботу в бізнес-структурах. Завдання ОК: 1. Ознайомлення з основними теоретичними засадами використання психологічних методів у підборі персоналу. 2. Формування готовності, умінь та навичок застосування спеціальних психологічних знань для вирішення завдань подальшої професійної діяльності. 3. Сформувати навички підбору методів для діагностики професійно важливих якостей, та їх практичного застосування. 4. Визначити місце та особливості бізнес-тренінгів у структурі методів практичної психології. 5. Вивчити основні особливості методики проведення бізнес-тренінгів. 6. Відпрацювати навички проведення бізнес-тренінгів. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Клінічна мікробіологія, вірусологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Клінічна мікробіологія та вірусологія — це медична дисципліна, яка вивчає збудників інфекційних хвороб (бактерії, віруси, гриби, найпростіші), механізми їхньої дії на організм людини, методи їх виявлення, і способи боротьби з ними (антибіотики, противірусні препарати, вакцини тощо). Основні напрямки дисципліни: 1. Клінічна мікробіологія — вивчає мікроорганізми (бактерії, гриби, деякі паразити), які можуть викликати хвороби у людини. • Методи забору та дослідження біологічного матеріалу (кров, сеча, мокротиння тощо) • Антибіотикограма — визначення чутливості мікроорганізмів до антибіотиків • Інфекції різних органів (сечові, дихальні, кишкові, шкірні тощо) 2. Вірусологія — розділ, що вивчає віруси, особливості їхньої будови, розмноження і викликані ними хвороби (грип, гепатити, ВІЛ, коронавірус, герпес тощо). • Методи виявлення вірусів (ПЛР, ІФА) • Принципи вакцинації • Вірусні інфекції та їхня діагностика Ця дисципліна є базовою для лікарів, особливо інфекціоністів, мікробіологів, лабораторних діагностів, педіатрів та терапевтів, бо допомагає розуміти, як діагностувати, лікувати й попереджати інфекційні захворювання. Сучасна клінічна мікробіологія, вірусологія та імунологія є невід'ємною субдисципліною клінічної лабораторної діагностики та дозволяє значно оптимізувати постановку діагнозу, вибір лікування, оцінку прогнозу і контроль ефективності терапії при багатьох захворюваннях людини. Специфіка викладання навчальної дисципліни «Клінічна мікробіологія, вірусологія та імунологія» полягає в навчанні здобувачів навичкам самостійної роботи в якості бактеріолога, вірусолога, міколога, паразитолога, вмінню інтерпретувати результати мікробіологічних досліджень, а також освоєнні ними нових розробок і методик лабораторної мікробіології.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Політична культура в країнах Європейського Союзу (Political culture in the countries of the European Union)
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Політична культура в країнах Європейського Союзу" присвячений вивченню особливостей політичної свідомості, поведінки та ціннісних орієнтацій громадян держав-членів ЄС. Політична культура є ключовим елементом стабільності демократичних режимів, впливає на механізми прийняття рішень та рівень політичної участі населення. Програма курсу охоплює такі аспекти: Теоретичні засади політичної культури—визначення, класифікація, роль у політичній системі. Моделі політичної культури в ЄС—особливості політичної свідомості у Західній та Східній Європі. Взаємодія між державою та суспільством—механізми громадянської участі, політичні інститути та демократія. Європейські цінності та їхній вплив на культуру—права людини, верховенство права, соціальна солідарність. Політична комунікація в цифрову епоху—роль медіа та соціальних мереж у формуванні громадської думки. Динаміка політичної культури та виклики—євроскептицизм, кризи легітимності, популізм у країнах ЄС. Курс включає аналіз політичних кейсів, порівняння національних моделей політичної культури та інтерактивні дискусії. Він буде корисним для студентів політичних наук, соціологів, державних службовців та всіх, хто цікавиться механізмами функціонування європейської демократії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 3
Дієтологія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів16 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дієтологія – це наука про раціональне харчування та його вплив на здоров’я людини, профілактику захворювань та оптимізацію фізичного стану. Основні принципи дієтології Баланс нутрієнтів – правильне співвідношення білків, жирів, вуглеводів, вітамінів та мінералів. Індивідуальний підхід – харчування має враховувати вік, рівень активності, стан здоров’я та метаболічні особливості. Гідратація – підтримання оптимального водного балансу для нормального функціонування організму. Функціональні продукти – вживання їжі, що має додаткові корисні властивості (антиоксиданти, пробіотики, Омега-3). Профілактика захворювань – корекція раціону для запобігання цукровому діабету, серцево-судинним хворобам, ожирінню. Напрями дієтології Клінічна дієтологія – лікувальне харчування при хронічних та гострих захворюваннях. Спортивна дієтологія – спеціальні раціони для підтримки витривалості, енергії та швидкого відновлення. Дієтотерапія – корекція харчування для схуднення або набуття маси тіла. Нутріціологія – вивчення впливу нутрієнтів на фізіологічні процеси та здоров’я. Дитяча та геріатрична дієтологія – адаптація раціону для дітей, літніх людей та осіб із особливими потребами. Раціональне харчування – ключ до здоров’я, енергії та довголіття.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 4 кредити
Вибрані розділи неорганічної хімії
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Зміст і структура курсу побудовані з метою поглиблення знань здобувачів вищої освіти з основ фундаментальних законів і положень загальної хімії, а також засвоєння окремих тем з основ хімії елементів необхідних для сучасної загальної підготовки майбутнього спеціаліста за фахом Хімія. Курс «Вибрані розділи неорганічної хімії» базується на таких хімічних дисциплінах, як загальна, неорганічна хімія, аналітична, фізична і колоїдна хімія, хімічна технологія. Крім того, він помітною мірою сприяє глибшому розумінню інших природничих дисциплін, що входять до складу даної спеціальності. Диф. залік Попович Тетяна Анатоліївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП НУШ: інтегровані курси природничої освітньої галузі
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ССП НУШ: інтегровані курси природничої освітньої галузі Сертифікатна програма має прикладний характер. Спрямована на теоретичну та методичну підготовку вчителів до викладання інтегрованих курсів природознавства у закладах загальної середньої освіти Нової української школи. Також, програма додатково орієнтована на розширення знань та вмінь учителів при викладанні природничого блоку курсу «Я досліджую світ» у початковій школі. Програма забезпечує формування компетентностей, необхідних для професійної педагогічної діяльності, в аспекті викладання природничих дисциплін в інтегрованих курсах. Курс спрямований на підготовку вчителів для викладання у 5 та 6 класах НУШ. Особливість програми у мультидисциплінарному підході при викладанні 6 програми інтегрованих курсів з природознавства. Програмою курсу передбачено опанування теоретичними знаннями і практичними навичками для викладання структурних інтегрованих дисциплін: географії, біології, фізики, хімії та екології. Це дозволить здобувачам розширити знання та поглибити професійну підготовку, необхідну для викладання в класах НУШ. Програма передбачає опанування всіх діючих модельних програм інтегрованих курсів: "Пізнаємо природу", "Природничі науки" та "Довкілля". Також, курс буде корисним для розширення знань вчителів з курсу «Я досліджую світ» у початковій школі. 01 Освіта Факультет біології, географії та екології Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231 1|2 [001=5] - 5
Психологія соціальних відносин
Викладач: Попович Ігор Степанович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Освітня компонента «Психологія соціальних відносин» спрямована на опанування особливостей функціонування соціальних структур та інтегрує у собі знання, отримані з інших навчальних дисциплін. Психологи-практики, психологічні служби враховуючи психологічні закономірності соціальних відносин у своїй практиці зможуть якісно виконувати поточні завдання, реалізовувати їх інноваційним способом. Мета та завдання ОК Мета: детальне вивчення окремих соціальних процесів, що позначаються на формуванні масової свідомості. До таких явищ можна віднести психологію реклами, організацію PR-компаній, психологічні феномени харизматичної особистості. Завдання ОК: 1. Сформувати у студентів професійну спрямованість, інтерес до майбутньої професії, відповідальне ставлення до засвоєння професійно необхідних знань. 2. Сформувати у студентів уявлення про особливості взаємовідносин у різних соціальних групах – малих та великих; розкрити психофізіологічні механізми впливу на широкі маси людей; ознайомити з основними положеннями теорії мас. 3. Сформувати навички вивчення та аналізування продуктів масової свідомості, а також вміння конструювати рекламну продукцію загального змісту з урахуванням психологічних особливостей сприймання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-331 1|2 [001=5] - 5
Психологічні засади інклюзії у сучасному суспільстві
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Психологічні засади інклюзії у сучасному суспільстві — це актуальна навчальна дисципліна, спрямована на формування у майбутніх психологів професійної компетентності у сфері підтримки та супроводу осіб з особливими освітніми потребами, а також створення безбар’єрного, толерантного середовища в суспільстві. Дисципліна забезпечує розуміння теоретичних основ інклюзивної освіти, принципів рівності, доступності, недискримінації та поваги до людської гідності. Студенти знайомляться з особливостями психічного розвитку дітей і дорослих з різними формами порушень (інтелектуальними, сенсорними, опорно-рухового апарату, аутистичного спектра тощо), а також із психологічними потребами їхніх родин. Опанування цієї дисципліни сприяє розвитку в студентів емпатії, емоційного інтелекту, навичок ефективної взаємодії в інклюзивному середовищі, зокрема — у команді психолого-педагогічного супроводу. Практичний блок передбачає вивчення методів психологічної діагностики, адаптації навчального процесу, комунікативної підтримки, консультування та психокорекції. З огляду на стратегічні цілі гуманізації освіти, соціальної інтеграції та розвитку інклюзивної культури, вивчення психологічних засад інклюзії є важливим компонентом професійної підготовки психолога як агента позитивних змін у суспільстві.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Елементарний курс кримінального права
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Елементарний курс кримінального права Елементарний курс кримінального права є дисципліною вибіркової складової навчального плану, циклу дисциплін, які формують розвиток всесторонньо розвиненого фахівця з таким рівнем знань, вмінь і навичок, які допоможуть орієнтуватись у сфері кримінального права, дозволять ефективно протидіяти протиправним діям, боротись з з злочинністю Кримінальне право – це одна з галузей права України, яка є сукупністю юридичних норм, встановлених державою і санкціонованих її примусовою силою, що виникають із факту вчинення кримінальних правопорушення. Навчальна дисципліна вивчає основні теоретичні положення сучасної науки кримінального права та практику їх застосування. Мета викладання курсу - забезпечення здобувачів належним рівнем знань кримінального законодавства України, його принципів, підстав кримінальної відповідальності та загальних ознак кримінального правопорушення, правил кваліфікації, системи і видів кримінальних покарань, підстав та порядку призначення покарань; умов звільнення від кримінальної відповідальності, умов її заміни іншими заходами примусового впливу; умов погашення та зняття судимості; формування у здобувачів теоретичних знань, практичних навичок і вмінь, необхідних для вирішення проблем кримінально-правової кваліфікації суспільно небезпечних діянь. Метою викладання дисципліни є також розкриття соціальної і правової сутності кримінального права, його значення для захисту прав і свобод людини і громадянина, власності, громадського порядку і громадської безпеки, довкілля, конституційного устрою України від небезпечних посягань, для забезпечення миру і безпеки людства, для зміцнення законності і правопорядку, побудови і розвитку правової держави. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142М 1|1 [100=3] - 3
Новітні досягнення фахових дисциплін
Викладач: Близнюк Валерій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення освітньої компоненти «Новітні досягнення з фахових дисциплін» є питання сучасного стану розвитку хімічної науки в Україні та в світі, огляд нових напрямків в хімії неорганічних і органічних речовин, особливості суміжних міждисциплінарних напрямів в науці. Метою викладання освітньої компоненти «Новітні досягнення фахових дисциплін» є забезпечення розвитку загальнокультурних, загальнопрофесійних і професійних компетенцій майбутніх фахівців хімічної галузі через формування системи знань про сучасний стан хімічної науки і технології, відкриттів, досягнень в галузі хімії, подальшого їх узагальнення та застосування для самоосвіти і вирішення типових професійних завдань. Основними завданнями вивчення освітньої компоненти «Новітні досягнення фахових дисциплін» є Теоретичні: 1. Формування у здобувачів професійного мислення, яке забезпечує свідомого розуміння взаємозв’язку теорії і практики для продуктивного процесу вирішення проблем в хімії і в науці в загалі. 2. Формування розуміння сталих наукових концепцій та сучасних теорій хімії, а також фундаментальних основ суміжних наук; основних фактів, концепцій, принципів і теорій, що стосуються хімічної наукової області. 3. Формування знань про сучасні методи синтезу неорганічних і органічних сполук, фізико-хімічні підходи до їх дослідження і ідентифікації, розвиток сучасних апаратурних можливостей дослідження різних хімічних і хіміко-біологічних обєктів. Практичні: 1. Усвідомлення та застосування можливостей новітніх досягнень з сучасних досягнень теоретичної та експериментальної хімії для вирішення задач в різних галузях виробництва, сферах науки та забезпечення якості життя людини. 2. Володіння знаннями стосовно способів одержання неорганічних і органічних речовин з новими властивостями. 3. Вміння орієнтуватися в сучасних проблемах хімії, та її новітніх досягненнях шляхом використання різноманітних наукових джерел інформації.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Розробка смарт-контрактів у блокчейні
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Тема курсу Блокчейн Flow та мова програмування смарт контрактiв Cadence. Flow&Cadence: 1.Поняття блокчейн та токеноміка Мета: Ознайомлення з основними концепціями блокчейн-технології та токеноміки. 2. Блокчейн Flow та мова Cadence Мета: Ознайомитися з блокчейном Flow і її мовою для розробки смарт-контрактів — Cadence. 3. Реалізація невзаємозамінного токена (NFT) засобами мови програмування Cadence Мета: Реалізація NFT смарт-контракту на мові Cadence 4. Розробка та верифікація моделі токеноміки Мета: Створення моделі токеноміки та її аналіз з використанням методів верифікації. 5.Реалізація моделі токеноміки засобами мови програмування смарт-контрактів Cadence Мета: Розробити та реалізувати моделi токеноміки за допомогою мови програмування смарт-контрактів Cadence для блокчейну Flow. 6. Реалізація NFT - аукцiону Диф. залік Полторацький М. Ю. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291з 0|1 [002=10] - 5
Логістика
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Логістика» охоплює систему знань про ефективне управління матеріальними, інформаційними та фінансовими потоками в межах підприємства та між його партнерами. Курс спрямований на формування у студентів здатності розробляти, оптимізувати та координувати логістичні процеси, що забезпечують конкурентоспроможність підприємства як на внутрішньому, так і на зовнішньому ринку. У процесі вивчення дисципліни розглядаються основи логістики, її функції та завдання, принципи побудови логістичних систем, типи логістичних потоків. Студенти вивчають складові логістичного ланцюга: управління запасами, закупівля, складування, транспортування, обробка замовлень, логістика розподілу, а також інтегровані підходи до логістики (наприклад, концепції Just-in-Time, Lean, Supply Chain Management). Особливу увагу приділено аналізу логістичних витрат, вибору транспортних засобів, побудові маршрутів доставки, роботі з логістичними посередниками, а також інформаційному забезпеченню логістичних рішень через спеціалізовані ІТ-системи. Розглядаються також аспекти екологічної логістики та сталого розвитку в логістичних процесах. Практичні завдання курсу спрямовані на моделювання логістичних систем підприємства, розрахунок оптимальних маршрутів і витрат, аналіз ефективності логістичних рішень. Завдяки вивченню дисципліни студенти здобувають компетенції для роботи в галузях закупівель, складської справи, транспортної логістики, управління ланцюгами постачання, що є ключовими для сучасного бізнес-середовища.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Традиції та культура харчування народів світу
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Традиції та культура харчування народів світу Навчальна дисципліна "Традиції та культура харчування народів світу" має на меті формування у студентів системного розуміння історичних, соціальних, культурних та етнічних особливостей харчової поведінки різних народів, а також дослідження впливу географічних, економічних і релігійних факторів на розвиток кулінарних традицій. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів з історичними аспектами формування традиційного харчування різних регіонів світу. Дослідити взаємозв’язок між культурою, релігією та харчовими звичками різних народів. Вивчити особливості національних кухонь та їх еволюцію під впливом глобалізації. Проаналізувати роль традиційної кухні у формуванні гастрономічної ідентичності народів. Оцінити вплив сучасних тенденцій харчування на збереження національних кулінарних традицій. Зміст дисципліни: Основи гастрономічної антропології та етнокулінарних досліджень. Географічні та кліматичні чинники формування харчових традицій. Роль релігії та звичаїв у харчовій поведінці народів світу. Характеристика національних кухонь (європейська, азіатська, американська, африканська, середземноморська, близькосхідна тощо). Традиційні методи обробки, зберігання та приготування їжі. Глобалізація харчових культур: взаємозапозичення та трансформація традицій. Сучасні виклики для збереження національних кулінарних традицій. 05 Соціальні та поведінкові науки, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 1|1 [001=5] - 5
Педагогіка
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова дисципліна «Педагогіка» є однією з найважливіших у системі професійної підготовки майбутніх фахівців, що покликана сприяти оволодінню здобувачами вищої освіти теоретичними основами педагогічної науки, розвивати в них педагогічне мислення, навчити аналізувати педагогічну дійсність, готувати їх до свідомого оволодіння професійно-педагогічними вміннями та навичками формування в учнів ключових компетентностей. Передумовою для вивчення ВК Педагогіка є знання теоретичних основ філософії, осмислення на цій основі проблем «олюднення людини», її гуманізації; знання загальних закономірностей і механізмів функціонування психіки людини, психологічних зв’язків і залежностей у розвитку особистості; знання теоретичних основ психології особистості, її пізнавальних процесів, розумового розвитку, її особистісного формування. Курс «Педагогіка» спрямований на формування у здобувачів цілісного бачення й адекватного розуміння процесу виховання і навчання як ефективної педагогічної взаємодії тих, хто навчається і тих, хто навчає, які виступають у ролі рівноправних партнерів освітнього процесу. Пропонований зміст курсу орієнтований на оволодіння здобувачами системою знань, професійних умінь для організації освітнього процесу у закладах загальної середньої освіти. Основні теоретичні положення курсу розглядаються через призму системного, діяльнісного, аксіологічного та компетентнісного підходів, із використанням потенціалу інформаційних технологій для повного усвідомлення здобувачами вищої освіти сутності педагогічної діяльності та вагомої ролі вчителя у сучасному суспільстві.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Технології військово-соціальної роботи
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Т.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Технології волонтерства в Україні та за кордоном
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Технології волонтерства в Україні та за кордоном" присвячений вивченню сучасних моделей волонтерської діяльності, механізмів її організації та ефективного використання цифрових інструментів для координації волонтерських ініціатив. Волонтерство відіграє важливу роль у суспільному розвитку, підтримці соціальних змін та гуманітарній допомозі, тому важливо розуміти його технологічні аспекти та міжнародний досвід. Програма курсу охоплює такі ключові питання: Історія та розвиток волонтерського руху—моделі залучення добровольців в Україні та світі. Юридичні та організаційні аспекти—правові основи волонтерської діяльності, регулювання та стандарти. Механізми залучення та мотивації волонтерів—стратегії комунікації, управління людськими ресурсами. Цифрові технології у волонтерстві—платформи для координації, соціальні мережі, мобільні додатки. Фінансування волонтерських проєктів—гранти, фандрайзинг, партнерство з міжнародними організаціями. Глобальні та локальні виклики—волонтерські ініціативи у кризових ситуаціях та стратегії розвитку. Учасники курсу матимуть можливість аналізувати успішні кейси волонтерських проєктів, розробляти власні ініціативи та отримати практичні навички управління волонтерськими програмами. Курс буде корисний для координаторів волонтерських рухів, громадських активістів, соціальних менеджерів та всіх, хто прагне зробити волонтерську діяльність більш структурованою та ефективною.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Медіація у вирішенні конфліктів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета вивчення курсу: набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Для досягнення поставленої навчальної мети в процесі викладання курсу «Медіація у вирішенні конфліктів» необхідно вирішувати наступні завдання: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в управлінні підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Теми для опанування: • Конфліктологія як наука. Історія розвитку конфліктологічних ідей. Категорії та закони конфліктології. • Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз • Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів • Детермінація конфліктів • Динаміка конфлікту та механізми його розвитку • Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Поведінка людей в конфлікті • Сфери розгортання конфліктів • Управління конфліктами. Технології прогнозування, попередження та профілактики конфліктів • Технології врегулювання конфліктів. Способи виходу з конфлікту • Посередництво (медіація) в конфлікті • Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Правові основи пробації в Україні
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Правові основи пробації в Україні» покликана надати студентам системне уявлення про суть, мету, завдання та правове регулювання пробації як одного з ключових елементів кримінальної юстиції. Вона охоплює нормативно-правову базу, організаційні засади діяльності органів пробації, а також особливості застосування пробаційних програм щодо осіб, які вчинили кримінальні правопорушення. Під час вивчення курсу студенти ознайомлюються з основними положеннями Закону України «Про пробацію», відповідними нормами Кримінального, Кримінального процесуального та Кримінально-виконавчого кодексів України. Окрема увага приділяється міжнародним стандартам у сфері пробації, рекомендаціям Ради Європи та ООН, які формують підхід до гуманізації кримінального правосуддя. Курс передбачає вивчення практичних аспектів підготовки досудових доповідей, здійснення нагляду за особами, засудженими до покарань, не пов’язаних із позбавленням волі, а також організації підтримки засуджених під час та після відбуття покарання. Важливим компонентом є аналіз кейсів, судової практики та взаємодії між суб’єктами пробації. Вивчення дисципліни сприяє формуванню фахових компетентностей у сфері кримінального права, права людини, а також соціально-психологічної реабілітації правопорушників."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Фундаментальні фізичні і математичні константи
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом дисципліни «Фундаментальні фізичні та математичні константи» є фундаментальні константи фізики і математики, проблеми, пов’язані з ними, їх зв’язок з існуючими фундаментальними взаємодіями та їх вплив на властивості Всесвіту. Мета цієї дисципліни: сформувати уявлення про основи єдиної наукової картини світу, яка базується на досягненнях сучасної математики, теоретичної та експериментальної фізики, астрофізики. При цьому розкривається місце і значення фундаментальних констант у загальній і професійній освіті; проводиться методологічний аналіз самого поняття «фундаментальна константа», формулюється критерій фундаментальності констант, здійснюється аналіз змісту існуючих таблиць фізичних констант, їх розмірностей; розглядаються термінологічні питання та проблеми точного вимірювання числових значень констант. З’ясовується залежність фундаментальних констант від часу, вплив числових значень констант на стійкість основних структурних елементів спостережуваного Всесвіту (атомних ядер, атомів, зір, галактик). Обговорюється антропний принцип (слабкий і сильний), його різні формулювання, ілюструється його зміст достатньою кількістю прикладів, аналізуються можливі інтерпретації антропного принципу. Увага здобувачів звертається на можливому трактуванні числових значень фундаментальних констант як флуктуацій (гіпотеза «ансамблю світів»), обговорюється проблема формування цих числових значень на ранніх етапах еволюції Всесвіту. Зрештою визначається повна група фундаментальних констант фізики, яка з необхідністю і достатністю описує і характеризує наш Всесвіт («Код Всесвіту»).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131 1|2 [001=5] - 5
Венчурний бізнес
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Особливість навчальної дисципліни полягає в тому, що вона дає спеціальні теоретичні знання та практичні навички з питань ведення венчурного бізнесу, як напряму активізації інноваційного підприємництва. Навчальний контент сприяє формуванню у студентів індивідуальних особливостей та поведінкових навичок підприємця, які стають чинником успіху; розвиває уміння організовувати особисту працю, самоосвіту людини, самоуправління. Мета – формування у студентів відповідних дисциплінарних компетентностей, які в свою чергу впливають на формування професійних компетентностей пов'язаних з функціонуванням венчурного бізнесу як особливого сектора інвестиційного ринку і джерела фінансування інноваційної діяльності. Основними завданнями вивчення дисципліни «Венчурний бізнес» є: знайомлення студентів з новітньою теорією та сучасною практикою венчурного бізнесу; набуття студентами навичок аналізу інвестиційних процесів на венчурних підприємствах; формування вмінь прийняття управлінських рішень, що забезпечують підвищення ефективності венчурного бізнесу; розвиток у студентів організаторських здібностей з формування інвестиційних венчурних проектів; оцінювання ефективності венчурного інвестування; управління ризиком і невизначеністю венчурного бізнесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|1 [001=5] - 5
Медико-соціальні основи здоров'я
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Медико-соціальні основи здоров’я» є складовою загальної програми професійної підготовки фахівців з соціальної роботи та консультування. Мета дисципліни: ознайомити здобувачів із сучасними теоретичними положеннями та практичними програмами в галузі валеології, соціальної медицини та гігієни, соціально-гігієнічними проблемами порушень здоров’я, системою управління охороною здоров’я, основними напрямами організації медичної допомоги населенню. У процесі вивчення курсу «Медико-соціальні основи здоров’я» важливо сформувати у здобувачів міжособистісні, інструментальні компетенції з урахуванням професійно- орієнтаційної підготовки. Важливими завданнями компетенцій є набуття навиків спілкування, грунтовний аналіз і синтез матеріалу, зосвоєння студентами основ відповідних базових знань з майбутньої професії та навиків управління інформацією. У результаті вивчення курсу здобувачі повинні знати: зміст та структуру медико-соціального здоров’я; уміти: діагностувати медико-соціальне здоров’я, аналізувати його з позицій соціальної медицини. Компетентності: У процесі вивчення дисципліни важливо сформувати у студентів відповідні компетенції з урахуванням професійно-орієнтаційної підготовки, а саме: світоглядну (ціннісно-смислову) компетентність: розуміння цінності природи та її взаємозв’язку з існуванням людини; розуміння самоцінності людини; прийняття здорового способу життя за норму; знання загальнолюдських принципів співіснування; професійну компетентність: використання одержаних знань у діяльності соціального працівника; інформаційну компетентність: уміння знаходити необхідну інформацію з теми; вміння застосовувати необхідні новітні інформаційні технології; розвинути в студентів уміння відфільтровувати тільки актуальну та корисну інформацію; формувати вміння аналізувати інформацію, помічати закономірності та використовувати їх, прогнозувати й робити висновки; сформувати вміння на основі аналізу попередньої інформації формувати власну точку зору; сформувати вміння генерувати оригінальні думки та ідеї; сформувати вміння реалізовувати на практиці на основі власних ідей нові розробки, технології тощо; самоосвітню компетентність: створення оптимальних умов для виявлення пізнавальної активності студентів; формування потреби навчатися протягом усього життя; сприяння формуванню вмінь та навичок здобувати знання самостійно за допомогою різних джерел інформації; комунікативну компетентність: володіти комунікативною культурою, вміти працювати в команді; вміти запобігати та виходити з будь-яких конфліктних ситуацій; здоров’язберігальну компетентність: бережливо ставитись до свого здоров'я та здоров'я інших як до найвищої цінності; здатність організувати та регулювати свою здоров’язберігальну діяльність; адекватно оцінювати власну поведінку та вчинки оточуючих; у готовності зберігати та реалізовувати здоров’язберігальні позиції в умовах професійної діяльності. Програмні результати навчання. - Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. -Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. -Орієнтуватися в базових питаннях фізіології та анатомії людини
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Створення мотиваційного середовища як умова якісного оцінювання здобувачів освіти
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Створення мотиваційного середовища як умова якісного оцінювання здобувачів освіти Впровадження нових педагогічних технологій у навчання і виховання є характерною рисою розвитку сучасної школи України. Саме в умовах реформування шкільної освіти, зміни пріоритетів навчання та його гуманізації відбувається удосконалення системи оцінювання навчальних досягнень учнів. Головний вектор інновацій в освіті – впровадження форм та методів особистнісно зорієнтованого навчання. Застосування новітніх підходів сприяє підвищенню ефективності соціальної та адаптивної функції освіти. Сучасне оцінювання не зводиться тільки до виявлення недоліків, прогалин, а розглядається як критичний аналіз освітнього процесу для визначення напрямків його вдосконалення. Мова йде не стільки про зміну засобів, інструментів оцінювання, скільки про зміну «філософії»: оцінювання – це не фіксація результатів, а рубіж, за яким іде новий виток розвитку, підвищення якості освіти. Вкрай важливою умовою адекватного оцінювання успішності тих, хто навчається є мотивація на діяльність. Завдання вчителя – виховання мислячої людини, яка б уміла аналізувати, порівнювати, орієнтуватися в потоці інформації, і була готовою діяти, реалізовувати себе в житті. Для цього необхідно створити умови для виявлення творчих сил дитини, формувати в учнів самостійне мислення, підштовхувати їх до самостійної творчості, готувати до безперервної освіти і самоосвіти, до усвідомлення необхідності поповнювати свої знання і вміння. Метою такої діяльності є створення відповідного середовища – середовища безпеки, успіху в навчанні. 01 Освіта Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Історична регіоналістика
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік2 семестр
Історична регіоналістика Курс "Історична регіоналістика" присвячений вивченню історичних процесів на рівні окремих регіонів, їхньої ролі у формуванні національної та світової історії. Особлива увага приділяється методологічним підходам до аналізу регіональних особливостей, взаємозв’язкам між локальними та глобальними історичними процесами, а також впливу географічного, економічного та культурного чинників на розвиток регіонів. Студенти опанують основи регіональної історичної науки, ознайомляться з концепціями регіональної ідентичності, адміністративно-територіального поділу та історичної пам’яті. У ході курсу будуть розглянуті приклади історичних регіонів України та світу, їхня еволюція та сучасне значення. У результаті навчання студенти здобудуть аналітичні навички для дослідження історичних процесів у регіональному вимірі, навчаться застосовувати міждисциплінарні підходи та критично оцінювати роль регіонів у загальному історичному контексті. Опанування курсу «Історична регіоналістика» відкриває широкі кар'єрні можливості, оскільки знання про регіональні особливості, ідентичність, адміністративний поділ та історичну пам’ять актуальні в багатьох сферах. Вибір курсу «Історична регіоналістика» відкриває можливості для роботи в освіті, науці, культурному менеджменті, туризмі, медіа, урбаністиці, аналітиці та державному управлінні. Це ідеальний курс для тих, хто цікавиться історією та хоче поєднати її з реальними кар'єрними перспективами на державній або муніципальні службі! Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Методи та системи підтримки прийняття рішень
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Методи та системи підтримки прийняття рішень» спрямована на формування у студентів знань та практичних навичок щодо розробки, впровадження та використання методів і програмних систем, що забезпечують обґрунтоване прийняття рішень у складних інженерних, економічних, управлінських та інформаційних середовищах. Курс охоплює теоретичні основи теорії прийняття рішень, класифікацію задач, методи одномірної та багатокритеріальної оптимізації, методи експертних оцінок, аналіз альтернатив, побудову дерев рішень, а також основи прийняття рішень в умовах ризику та невизначеності. У межах дисципліни розглядаються концепції і архітектури систем підтримки прийняття рішень (СППР), включаючи моделі баз знань, баз даних, аналітичних моделей та інтерфейсів користувача. Значну увагу приділено інтелектуальним технологіям у СППР, зокрема використанню методів штучного інтелекту, машинного навчання, нейронних мереж, нечіткої логіки та систем управління знаннями. Опанування дисципліни дозволяє майбутнім інженерам-програмістам проектувати та реалізовувати програмні засоби підтримки прийняття рішень у бізнесі, медицині, промисловості, державному управлінні та інших сферах, де критично важливе системне, аргументоване й ефективне прийняття рішень на основі аналізу великих обсягів даних.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Психіатрія для всіх
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Психіатрія для всіх Даний курс присвячений комплексному вивченню основних понять, теорій і практичних аспектів психічного здоров’я та розладів. Програма курсу охоплює широкий спектр тем, від фундаментальних основ психічної діяльності до сучасних підходів до діагностики та лікування психічних захворювань. Слухачі курсу отримають знання про різноманітні психічні розлади, їхні причини, симптоми та методи лікування. Особлива увага приділяється розумінню взаємозв’язку біологічних, психологічних та соціальних факторів у розвитку психічних захворювань. Курс також розглядає основи психофармакології, психотерапії та соціальної реабілітації. Увага приділяється соціальним, етичним та культурним аспектам психіатричної практики, що дозволяє студентам зрозуміти роль психічного здоров'я у суспільстві. Мета курсу полягає в підготовці фахівців, здатних ефективно діагностувати та супроводжувати осіб з психічними розладами. Курс спрямований на формування глибокого розуміння психіатрії та її методів. Основні цілі курсу полягають у розвитку навичок діагностики та вибору терапевтичних стратегій, а також у вивченні сучасних методів лікування. Студенти отримають знання про соціальні та етичні аспекти психіатрії, що дозволить їм стати компетентними спеціалістами у своїй галузі. 05 Соціальні та поведінкові науки, 22 Охорона здоров’я Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Основи римського приватного права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Основи римського приватного права» для здобувачів вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта, спеціалізації: 014.03 Історія та громадянська освіта відноситься до історико-правових дисциплін і являє собою розгляд процесу зародження та розвитку римської правої системи, зокрема римського приватного права та його рецепції законодавствами сучасних європейських правових систем. Теоретико-методологічне і практичне значення даного курсу полягає у тому, що сучасний розвиток правових відносин, побудова правової держави як в зарубіжних країнах, так і в Україні багато в чому базується на засадах римського приватного права. Довершеність системи римського приватного права обумовлює не тільки підвищений інтерес до вивчення цієї давньої системи права, але й певний вплив норм римського права на сучасні правові системи світу. Прямим доказом її ефективності є той факт, що через століття після падіння Римської держави, право Риму стало так би мовити «материнським» стосовно майже всіх європейських систем цивільного права.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-301 1|2 [001=5] - 5
Смарт-технології в початковій школі
Викладач: Юрчук Юрій Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до курсу. Ця освітня програма спрямована на формування у майбутніх педагогів компетентностей, необхідних для впровадження смарт-технологій у початковій школі. Курс дає змогу розширити практичні навички роботи з цифровими ресурсами, підвищити рівень цифрової грамотності, сприяє розвитку творчого підходу до навчання. Використання смарт-технологій у навчальному процесі сприяє індивідуалізації навчання, активізації пізнавальної діяльності учнів та створенню інтерактивного освітнього середовища. 2. Мета та цілі курсу. Метою курсу є ознайомлення студентів з особливостями застосування смарт-технологій у початковій школі та розвиток їхніх професійних навичок у використанні цифрових інструментів для навчання й виховання молодших школярів. Цілі курсу: сформувати знання про сучасні смарт-технології та їхні можливості в освітньому процесі; навчити використовувати інтерактивні платформи, електронні ресурси та мультимедійні технології для організації навчання; розвинути вміння інтегрувати смарт-інструменти у навчальні заняття, адаптуючи їх до вікових особливостей учнів; сприяти розвитку критичного мислення, креативності та цифрової грамотності майбутніх педагогів
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою засвоєння граматичного та лексичного матеріалу сучасної англійської мови, покращення вимови та розуміння англійської мови наслух. У курсі «Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів» використовуються різноманітні сучасні відео матеріали, на основі яких вивчаються граматичні явища рівня В1, В2, сучасна лексика англійської мови, правила вимови британського та американського варіантів. Значна увага приділяється вивченню лексики, тренуванню навичок аудіювання, правильній вимові звуків, перекладу і говорінню. Особлива увага приділяється розвитку здібностей здобувачів щодо використання лексичних і граматичних структур для досягнення різних комунікативних цілей. Курс «Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів» передбачає використання відео матеріалів, сучасних методик, інтерактивних програм, які: викликають зацікавлення та значно прискорюють процес навчання, полегшують розуміння граматичних явищ, покращують вимову англійських звуків, полегшують запам’ятовування нових слів, позбавляють мовного бар’єру, допомагають почати спілкуватися англійською, покращують навички розуміння наслух. Мета та цілі курсу: використовуючи сучасні відео матеріали вдосконалити знання граматичної системи англійської мови, збільшити активний та пасивний словарний запас, засвоїти особливості сучасного розмовного мовлення, навчитись правильно застосовувати граматичні явища та лексичні одиниці залежно від цілей комунікації, характеру акту мовлення, а також надавати адекватний переклад; покращити вимову, навички аудіювання; поглибити загально-філологічну підготовку майбутніх фахівців. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Інтелектуальний аналіз даних в економіці та фінансах
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Опис дисципліни "Інтелектуальний аналіз даних в економіці та фінансах" Загальна інформація Курс "Інтелектуальний аналіз даних в економіці та фінансах" орієнтований на вивчення сучасних технологій Data Mining та їхнього застосування в бізнес-аналітиці. Ці технології дозволяють знаходити приховані закономірності та правила у великих наборах даних, що сприяє підвищенню ефективності діяльності підприємств і прийняття управлінських рішень. Мета дисципліни формування теоретичних і практичних компетенцій у використанні методів кластеризації, прогнозування, пошуку закономірностей у великих масивах даних, а також застосування аналітичних і статистичних методів. Основні теми курсу 1. Вступ до Data Mining: концепції, порівняння з машинним навчанням та статистикою, роль в інформаційних технологіях. 2. Характеристика даних: типи, атрибути, формати, бази даних. 3. Методи та етапи Data Mining: класифікація методів (статистичні, кібернетичні), процеси аналізу даних. 4. Завдання Data Mining: класифікація, кластеризація, прогнозування, візуалізація. 5. Застосування Data Mining: бізнес, наукові дослідження, побудова сховищ даних, методи візуалізації. 6. Процес Data Mining: аналіз предметної області, підготовка та моделювання даних, перевірка та впровадження моделей. Компетентності Студенти здобувають: • Здатність розв'язувати аналітичні проблеми з використанням сучасних інформаційних технологій. • Навички створення моделей, обробки великих масивів даних, побудови сховищ даних і звітів. • Вміння працювати з програмними платформами для аналізу та моделювання. Форма навчання • 3 кредити ECTS. • 16 годин лекцій, 14 годин практичних занять. • Форма контролю – диференційований залік. • Методичне забезпечення – KSUonline. Курс призначений для спеціальності "126 Інформаційні системи та технології". Він розрахований на студентів, зацікавлених у Data Mining, аналізі даних і використанні цих знань для економічних та фінансових задач. Диф. залік Кобець В.М. Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Антибулінг: протидія та попередження цькування
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Антибулінг: протидія та попередження цькування Освітня компонента включає теми, що розкривають теоретичні засади створення безпечного освітньо-розвивального середовища, протидії та попередження психологічного, фізичного та морального насильства в дитячому колективі та пов’язані з реалізацією компетентнісного підходу до оволодіння майбутніми вихователями та вчителями інтегрованими педагогічними уміннями в процесі професійного розвитку. Метою викладання освітньої компоненти є вивчення та розуміння теоретико-методологічних засад створення безпечного освітнього середовища, де реалізуються ідеї забезпечення прав, свобод та інтересів дітей, їхнього повноцінного розвитку та побудови сприятливого соціального та психологічного клімату, що підтримує особистість; забезпечити оволодіння майбутніми фахівцями інструментарієм формування осередку освічених, успішних, щасливих людей; сприяти становленню особистості майбутнього педагога, розвитку його культури та відповідальності. Цілі: методичні: - ознайомити здобувачів вищої освіти з теоретичними та практичними положеннями про створення безпечного освітнього середовища; - підготовити студентів до моделювання і розв’язання ситуацій різного рівня складності, які можливі в колективі; - ознайомити з програмою, принципами, методами, прийомами, формами створення безпечного середовища, сприятливого повноцінному розвиткові дитини; - озброїти практичними вміннями та навичками попередження будь-яких проявів насильства; - виховні: - формувати мотивацію до здійснення систематичного й цілеспрямованого оволодіння прийомами захисту та попередження наслідків впливу на особистість дитини негативних факторів і чинників.; - сприяти ефективному використанню майбутніми педагогами всього арсеналу інструментів створення освітньо-виховного простору, в якому здійснюється розвиток особистості; - розвивальні: - розвивати вміння здобувачів аналізувати педагогічну ситуацію, добирати адекватні шляхи її вирішення, оцінювати власний внесок у розв’язання проблеми; - озброїти студентів інноваційними технологіями створення безпечного медіапростору та попередження кібербулінгу; - формувати в майбутніх педагогів критичне мислення, емоційний інтелект, основи педагогічної майстерності. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 23 Соціальна робота Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальна робота
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Заочна]
Психологія сексуальності
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Психологія сексуальності є науковим напрямом у системі психологічного знання, у якій дослідження статевого, культурного та гендерного контексту мають виокремити психологічну складову різноманітних проблем формування та розвитку особистості, суспільства і світу. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Лось Оксана Миколаївна Викладач практик: Лось Оксана Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота з дітьми та молоддю
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: формування у майбутніх соціальних працівників знань та практичних навичок щодо роботи з дітьми та молоддю. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціальна робота з дітьми та молоддю» є: засвоїти теоретичні засади соціальної роботи з дітьми та молоддю; узагальнити практичні методи та методики соціальної роботи з дітьми та молоддю; вивчити інноваційні підходи в соціальній роботі з дітьми та молоддю. Компетентності та програмні результати навчання Вивчення освітньої компоненти «Соціальна робота з дітьми та молоддю» спрямовано на формування таких програмних компетентностей та результатів навчання: Загальні компетентності: ЗК 01. Здатність реалізувати власні права і обов’язки, усвідомлювати цінності демократичного суспільства та доцільність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 04. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 06. Знання та розуміння предметної галузі та розуміння професійної діяльності. ЗК 09. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. Фахові компетентності: ФК 03. Знання і розуміння нормативно-правової бази стосовно соціальної роботи та соціального забезпечення. ФК 04. Здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади, здатність вирішувати конфлікти. ФК 05. Здатність до виявлення, соціального інспектування і оцінки потреб вразливих категорій громадян, у тому числі які опинилися в складних життєвих обставинах. ФК 09. Здатність оцінювати соціальні проблеми, потреби, особливості та ресурси клієнтів, в тому числі на етапі раннього втручання; здатність оцінювати результати та якість професійної діяльності у сфері соціальної роботи. ФК 10. Здатність вивчати соціальну проблему за допомогою методів дослідження в умовах конкретної ситуації; розробляти шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення. ФК 11. Здатність до надання допомоги та підтримки клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей, в тому числі на етапі раннього втручання. ФК 20. Здатність до сприяння підвищенню добробуту і соціального захисту осіб, здійснення соціальної допомоги та надання підтримки тим, хто перебуває у складних життєвих обставинах. Програмні результати навчання: ПРН 03. Ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід. ПРН 05. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки. ПРН 08. Критично аналізувати й оцінювати чинну соціальну політику країни, соціально-політичні процеси на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях. ПРН 11. Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. ПРН 13. Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. ПРН 14. Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога, приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки. Перелік тем для опанування: Тeмa 1. Державна політика у сфері соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 2. Завдання та принципи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 3. Суб’єкти соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 4. Теоретико-методологічні основи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 5. Оцінка потреб у наданні соціальних послуг та система їх надання Тeмa 6. Соціальні послуги, що надаються дітям та молоді Тема 7. Діти як соціально вразлива категорія Тема 8. Соціальна робота у сфері захисту прав та інтересів дітей соціально вразливих категорій Тема 9. Молодь як соціально демографічна група. Соціальна робота з молоддю вразливих категорій Тема 10. Молодіжна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Кримінально-процесуальні документи
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Кримінально-процесуальні документи» спрямована на формування у студентів практичних навичок складання та аналізу документів, які відіграють ключову роль у кримінальному провадженні. Вона охоплює повний цикл кримінального процесу — від початку досудового розслідування до завершення судового розгляду та виконання вироку. Під час вивчення курсу студенти ознайомлюються з основними видами процесуальних документів: документи досудового розслідування (протоколи слідчих дій, повідомлення про підозру, клопотання слідчого); документи прокурора (обвинувальний акт, письмові вказівки, апеляційні та касаційні скарги); судові документи (ухвали, вироки, судові рішення з процесуальних питань); процесуальні документи сторони захисту (заяви, клопотання, скарги, заперечення тощо). Дисципліна орієнтована на розвиток здатності правильно та логічно викладати правову позицію, дотримуючись норм Кримінального процесуального кодексу України. Велика увага приділяється мові юридичних текстів, структурі документів, вимогам до форми і змісту, а також аналізу поширених помилок у практиці. Курс є особливо корисним для майбутніх слідчих, прокурорів, адвокатів та суддів, адже формує базову професійну компетентність — уміння складати юридично грамотні документи, які мають процесуальне значення. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Мова програмування Java Script
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: сформувати у студентів систему понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мови програмування JavaScript. Анотація дисципліни. Метою дисципліни «Мова програмування JavaScript» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мови програмування JavaScript. Програма дисципліни орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття навичок застосування мови програмування JavaScript для створення динамічних сайтів та сервісів Інтернет. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Мова програмування JavaScript» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з програмної інженерії. Вивчення курсу «Мова програмування JavaScript» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Мова програмування JavaScript» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Програмування мультимедіа Веб-додатків”, “Веб-дизайн” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Реформа судових та правоохоронних органів України
Викладач: Алябов Юрій Васильович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Реформа судових та правоохоронних органів України"" присвячена аналізу глибоких структурних змін, що відбуваються в системі правосуддя та правоохоронних органів у процесі трансформації української державності. Курс має на меті сформувати в студентів уявлення про передумови, етапи, напрями та результати реформ, що здійснюються з метою забезпечення верховенства права, незалежності судової влади, ефективності правоохоронної системи та дотримання прав людини. Навчальний курс охоплює такі теми: концепція судової реформи, зміни в структурі судової системи (створення Вищого антикорупційного суду, реорганізація місцевих судів), механізми добору суддів, діяльність Вищої ради правосуддя та ВККС. Значну увагу приділено реформуванню прокуратури, поліції, СБУ, НАБУ, ДБР, а також взаємодії між правоохоронними органами й органами судової влади. Особливе місце займає аналіз відповідності реформ європейським стандартам, ролі міжнародних інституцій та участі громадянського суспільства в забезпеченні прозорості процесів. У рамках практичних занять розглядаються актуальні кейси, готуються аналітичні довідки та проводяться дискусії щодо перспектив удосконалення реформи. Ця дисципліна є ключовою для підготовки юристів, політологів, працівників державної служби та правоохоронної системи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Управління соціальними інституціями
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Управління соціальними інституціями" присвячений вивченню принципів, методів та стратегій ефективного керування соціальними організаціями та структурами. В рамках навчання слухачі ознайомляться з особливостями функціонування соціальних інституцій, їх роллю у суспільстві, механізмами прийняття управлінських рішень, сучасними підходами до адміністрування та впровадження соціальних змін. Курс також охоплює питання лідерства, комунікації, управління персоналом, фінансування та оцінки ефективності діяльності соціальних установ. Практичні завдання допоможуть розвинути навички аналізу, стратегічного планування та реалізації соціальних проєктів. Цей курс буде корисний для студентів, менеджерів соціальних установ, громадських активістів та всіх, хто цікавиться організацією та розвитком соціальної сфери. Курс "Управління соціальними інституціями" глибоко занурює слухачів у складний світ соціального менеджменту, пропонуючи комплексне розуміння механізмів функціонування соціальних організацій, їх структурних особливостей та впливу на суспільство. У ході навчання будуть розглянуті ключові аспекти управління: Теоретичні основи соціальних інституцій—історичний розвиток, класифікація, функції та взаємозв’язок із державними структурами. Стратегічне планування—методи аналізу, прогнозування та впровадження інновацій у соціальній сфері. Лідерство та управління персоналом—ефективні моделі керівництва, мотивація співробітників, створення командної взаємодії. Фінансовий менеджмент—джерела фінансування, бюджетування та пошук додаткових ресурсів. Юридичні аспекти—правове регулювання діяльності соціальних установ, основні нормативні акти. Соціальні інновації та цифрові технології—використання сучасних платформ для оптимізації процесів управління та комунікацій. Курс включає практичні кейси, симуляційні вправи та групові проєкти, що дозволять застосувати отримані знання на практиці. Він орієнтований як на початківців у сфері соціального менеджменту, так і на досвідчених керівників, які прагнуть вдосконалити свої навички та підходи до управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 1|2 [002=10] - 5
Напрями та стилі художньої літератури ХХ- поч.ХХІ ст.
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ ст." пропонує глибоке занурення у складний та динамічний світ літературних пошуків минулого та початку нинішнього століть. Здобувачі досліджуватимуть розмаїття художніх течій, естетичних принципів та стильових особливостей, що визначали розвиток прози, поезії та драматургії цього періоду. Курс охоплює ключові модерністські напрями (символізм, акмеїзм, футуризм, імажинізм, експресіонізм, сюрреалізм), їхній вплив на літературу та подальшу еволюцію. Особлива увага приділяється аналізу постмодернізму з його характерними рисами: інтертекстуальністю, фрагментарністю, іронією та руйнуванням традиційних наративних структур. Мета: - Надати системні знання про основні напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ століть. - Розкрити естетичні та філософські засади різних літературних течій. - Розвинути навички аналізу та інтерпретації складних літературних текстів. - Сприяти розумінню історико-культурного контексту розвитку літератури означеного періоду. - Удосконалити вміння визначати стильові особливості творчості різних авторів.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Інноваційні методи в освіті
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Інноваційні методи в освіті Опанування дисципліни сприятиме розвитку творчості, педагогічної культури і нового стилю педагогічного мислення; актуалізації навчальної мотивації, впровадження системи вільного пошуку власних технологій навчання. Нестандартні заняття, особливо з використанням нових методів та прийомів навчання, разом з інтернет-технологіями завжди підвищують рівень мотивації, заохочення здобувачів, допомагають ефективно подати інформацію та, відповідно, сприймати її. Курс має на меті розвиток та вдосконалення методичних і практичних навичок та професійної компетентності здобувачів у роботі з інноваційними методами навчання з використанням інтернет-ресурсів; формування основ методологічної педагогічної культури щодо сучасних процесів технологізації в освіті. Завдання дисципліни - сприяти розвитку творчого мислення майбутніх фахівців, педагогічної культури і нового стилю педагогічної роботи; - актуалізувати навчальну мотивацію здобувачів та впровадження системи вільного пошуку власних технологій навчання. поглибити знання про нестандартні заняття (уроки), зокрема з використанням нових методів та прийомів навчання, разом з інтернет-технологіями сформувати навички використання комп’ютерних програм для підготовки якісних занять. - навчити застосовувати результати навчання у педагогічній діяльності 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-311 1|2 [002=10] - 5
Засоби відновлення та масаж
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів18 год лекцій38 год практичних2025 рік2 семестр
Метою викладання дисципліни є всебічне сприяння розвитку фізичної культури і спорту, вивчення теоретичних основ засобів відновлення фізичної працездатності, класичного лікувального і спортивного масажу, оволодіння знаннями та набуття вмінь і практичних навичок з використання методів відновлення, основних і допоміжних прийомів масажу. Основні завдання вивчення дисципліни: Теоретичні: а) формування системи знань щодо фізіологічних механізмів виникнення втоми і відновлення після фізичних навантажень; б) фізіологічного впливу на організм людини прийомів та методик масажу; в) оволодіння медико-біологічними методиками відновлення фізичної працездатності після тренувальних та змагальних навантажень; г) ознайомити студентів з науково-методичними джерелами, до яких можна звернутись для постійного вдосконалення професійних знань; д) виробити вміння самостійно працювати над програмним матеріалом; є) розширити уявлення про місце лікувального та спортивного масажу в удосконаленні спортивної майстерності, відновлені фіщичної працездатності, зміцнені здоров’я та профілактиці спортивних травм та захворювань пов’язаних з нераціональними заняттями фізичними вправами, сформувати теоретичні основи масажу. Практичні: а) оволодіти доступними медичними засобами відновлення фізичної працездатності; б) засвоїти основними та допоміжними прийомами спортивного та лікувального масажу; в) оволодіти методикою відновного спортивного масажу залежно від характеру та етапу тренування спортсмена; г) навчитися застосовувати отримані знання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|2 [110=7] - 3
Інтерактивні технології навчання біології і природознавства
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Інтерактивні технології навчання біології і природознавства" має на меті ознайомити студентів з сучасними інтерактивними методами та інструментами, які можуть бути використані для підвищення ефективності навчання біології та природознавства. Курс охоплює широкий спектр тем, включаючи: Теоретичні основи інтерактивного навчання: концепції, принципи, моделі та переваги інтерактивного навчання в природничих науках. Інтерактивні методи навчання: огляд та практичне застосування таких методів, як проблемне навчання, кейс-метод, проєктна діяльність, дебати, рольові ігри, дискусії, мозковий штурм, тощо. Цифрові інструменти для інтерактивного навчання: використання інтерактивних дощок, онлайн-платформ, мобільних додатків, віртуальних лабораторій, симуляцій та інших програмних засобів. Створення інтерактивних навчальних матеріалів: розробка презентацій, відео, інфографік, веб-квестів, інтерактивних завдань та тестів з використанням цифрових інструментів. Організація групової роботи та співпраці в навчанні біології і природознавства: використання онлайн-інструментів для спільної роботи над проєктами, обміну інформацією та проведення дискусій. Застосування інтерактивних технологій для формування критичного мислення та дослідницьких навичок: розробка завдань, що сприяють аналізу, синтезу та оцінюванню інформації, а також проведенню самостійних досліджень. Оцінювання результатів навчання з використанням інтерактивних методів: розробка критеріїв оцінювання, використання портфоліо, самооцінювання та взаємооцінювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-232 1|2 [001=5] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Зоопсихологія
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Зоопсихологія Опис курсу Зоопсихологія є освітньою компонентою вільного вибору здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти для всіх спеціальностей ХДУ. Вивчення цього курсу допоможе краще зрозуміти вищу нервову діяльність та поведінку тварин та з’ясувати основні риси подібності та відмінностей людини і тварин. Показано, що між вищою нервовою діяльністю людини і тварин немає великих якісних відмінностей, а є відмінності на різних рівнях психічної організації. Курс базується на фактах, отриманих експериментальним шляхом та за допомогою спостережень. Результатом буде формування у здобувачів системи знань про закономірності філо- та онтогенетичного розвитку мозку тварин, про риси подібності та відмінності між вищою нервовою діяльністю тварин та людини, розуміння проблеми біологічного і соціального в поведінці, ролі біологічних детермінант у психіці. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту) як сукупності інформаційних технологій, побудованих на великих мовних моделях, зокрема ChatGPT, Gemini, Runway для моделювання та вивчення поведінки тварин. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, EdPro, Plus by Physiopedia, , Bing, NIGHTCAFE, Synthesia, Gamma. Обсяг курсу складає 3 кредити, 16 годин лекції, 14 годин практичних робіт. Оцінювання результатів навчання є сумою балів, одержаних за виконання окремих форм навчальної діяльності: поточне оцінювання рівня засвоєння теоретичного матеріалу під час аудиторних занять, ведення робочого зошиту, виконання завдань лабораторних робіт, виконання завдань самостійної роботи. Підсумкова залікова робота –10; Додаткові бали - 10. Максимальна кількість – 100 балів. Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115 1|1 [110=7] - 3
Основи туризму
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
Дисципліна "Основи туризму" є фундаментальною для розуміння туристичної галузі та її значення в сучасній економіці, суспільстві та культурі. Вона охоплює широкий спектр теоретичних і практичних аспектів, що дозволяють студентам сформувати цілісне уявлення про структуру туристичної діяльності, її механізми та чинники впливу. У рамках курсу розглядаються ключові поняття та категорії туризму, його історичні передумови та сучасні тенденції. Значну увагу приділено класифікації видів туризму, функціонуванню туристичних підприємств, правовому регулюванню та питанням сталого розвитку туристичної індустрії. Окрім цього, аналізуються соціально-економічні, екологічні та культурні аспекти туристичної діяльності, які визначають її вплив на суспільство. Дисципліна також включає вивчення теоретичних моделей туристичного ринку, механізмів планування та управління туристичними ресурсами, маркетингових стратегій та інновацій у сфері туризму. Особливий акцент зроблено на аналізі туристичних потоків, їх мотивації, поведінкових особливостей і факторів, що впливають на прийняття рішень споживачами туристичних послуг. Завдяки вивченню курсу студенти набувають базових знань та навичок, необхідних для подальшого освоєння спеціальних дисциплін, розвитку професійних компетенцій та успішної діяльності в туристичній сфері.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131 1|2 [002=10] - 5
Психологія особистісного зростання
Викладач: Каленчук Валентина Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Психологія особистісного зростання — вибіркова навчальна дисципліна, спрямована на формування в студентів здатності до самопізнання, рефлексії та розвитку особистісного потенціалу. Курс знайомить із базовими теоріями особистісного зростання, аналізує внутрішні та зовнішні чинники, що впливають на розвиток особистості. Особлива увага приділяється розумінню життєвих криз, цінностей, мотивації, емоційного інтелекту та самореалізації. Студенти опановують базові техніки самодослідження, усвідомлення власних ресурсів, цілей і життєвих орієнтирів. Навчальний процес включає лекції, інтерактивні завдання, групові обговорення та практичні вправи. Дисципліна сприяє глибшому розумінню себе, формуванню психологічної готовності до особистісних і професійних викликів, а також розвитку навичок, важливих для майбутньої діяльності психолога та ефективної взаємодії з іншими людьми. Курс стимулює розвиток рефлексивного мислення, відповідальності й внутрішньої автономії, що є важливими як для професійної практики, так і для особистісного благополуччя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Раціональне харчування
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Раціональне харчування—це система прийому їжі, яка забезпечує організм необхідними поживними речовинами, підтримує здоров'я, життєву активність і запобігає розвитку захворювань. Воно базується на принципах балансу, якості продуктів і правильного режиму харчування. Основні принципи раціонального харчування: Баланс нутрієнтів – оптимальне співвідношення білків, жирів, вуглеводів, вітамінів і мінералів. Правильний режим харчування – регулярне споживання їжі (4–5 разів на день) для підтримки енергетичного рівня. Якість продуктів – використання натуральних, свіжих та мінімально оброблених продуктів. Оптимальний калораж – відповідність енергетичних витрат організму з кількістю спожитих калорій. Достатня гідратація – споживання достатньої кількості води для підтримки метаболізму. Різноманітність раціону – включення продуктів різних груп для забезпечення всіх необхідних речовин. Раціональне харчування сприяє підвищенню працездатності, зміцненню імунної системи та запобіганню захворюванням серцево-судинної системи, ожирінню, діабету та інших розладів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-213 1|1 [001=5] - 5
Основи берегозахисної та гідротехнічної діяльності
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
5.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
Основи берегозахисної та гідротехнічної діяльності — це дисципліна, спрямована на вивчення методів, технологій і принципів, що застосовуються для охорони берегів та проєктування гідротехнічних споруд. Вона охоплює широкий спектр питань, пов'язаних із взаємодією водних об'єктів із природним та антропогенним середовищем, включаючи процеси ерозії, управління водними ресурсами, запобігання підтопленням і забезпечення стійкості гідротехнічних конструкцій. У межах курсу студенти знайомляться з основними фізичними процесами, що впливають на стан берегової лінії, такими як гідродинаміка хвиль, течій та руслових змін. Вивчаються методи інженерного укріплення берегів, включаючи використання природних і штучних матеріалів, а також принципи створення захисних споруд, таких як дамби, моли, бетонні укріплення та інші гідротехнічні елементи. Особлива увага приділяється екологічним аспектам берегозахисної діяльності, зокрема впливу гідротехнічних проєктів на біорізноманіття та водні екосистеми. Студенти отримують знання про сучасні технології, що дозволяють мінімізувати негативний вплив на довкілля, а також про підходи до моніторингу та управління ризиками у сфері водного будівництва. Курс орієнтований на розвиток практичних навичок у проєктуванні гідротехнічних споруд, аналізі та прогнозуванні геотехнічних процесів, а також оцінці ефективності застосування різних берегозахисних рішень. Це важлива дисципліна для фахівців, що працюють у сферах водного господарства, екологічного менеджменту, інженерної гідрології та берегозахисного будівництва.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» закладає фундаментальні знання про випадкові процеси та методи аналізу даних, що є критично важливими для моделювання та розробки програмного забезпечення. У курсі розглядаються основні поняття теорії ймовірностей, включаючи класичне визначення, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, а також такі статистичні характеристики, як математичне очікування, дисперсія, асиметрія та ексцесс. Особлива увага приділяється методам статистичної оцінки, побудові довірчих інтервалів та перевірці статистичних гіпотез, що дозволяє студентам формувати обґрунтовані висновки на основі аналізу експериментальних даних. Завдяки інтеграції теоретичних знань із сучасними інформаційними технологіями, курс спрямований на опанування практичних навичок, необхідних для розробки алгоритмів аналізу даних та створення програмних продуктів для комп’ютерного моделювання. Окрім традиційного підходу до розв’язання задач, студентам пропонується використовувати сучасні програмні засоби та мови програмування для симуляції випадкових процесів, апроксимації розподілів та моделювання невизначених систем. Такий підхід відкриває можливості для подальшого розвитку в галузі інженерії програмного забезпечення, де важливу роль відіграють алгоритми обробки великих даних та статистичний аналіз. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, умінню працювати з реальними даними, створенню ефективних алгоритмів та інтеграції математичних методів у вирішення практичних інженерних завдань. Це дозволяє майбутнім спеціалістам не лише опанувати складні концепції теорії ймовірностей, а й успішно використовувати їх для оптимізації роботи програмних засобів, підвищення їх ефективності та точності моделювання фізичних процесів. Дисципліна є важливою основою для розробки програмних рішень у сфері комп’ютерного моделювання, даних і штучного інтелекту, що відповідає сучасним вимогам ринку праці.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Географія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
ВК4.1. Менеджмент берегових зон безприпливних морів
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Менеджмент берегових зон безприпливних морів" має на меті поглибити теоретичні знання та сформувати практичні навички аспірантів-географів у сфері комплексного управління та сталого розвитку берегових територій морів, що характеризуються незначними припливами та відливами (зокрема, Чорного та Азовського морів). Курс охоплює широкий спектр питань, включаючи фізико-географічні особливості безприпливних морських узбереж (геоморфологія, гідрологія, літодинаміка, біорізноманіття), антропогенний вплив на ці екосистеми (забруднення, рекреація, інфраструктурний розвиток), а також правові та інституційні аспекти управління береговими зонами на національному та міжнародному рівнях. Особлива увага приділяється методологіям інтегрованого управління береговими зонами (Integrated Coastal Zone Management, ICZM), інструментам просторового планування прибережних територій, оцінці екологічного ризику та впровадженню принципів екосистемного підходу в управлінні. Розглядаються питання сталого використання природних ресурсів берегових зон (туризм, рибальство, транспортування), адаптації до змін клімату та управління прибережними небезпеками (шторми, ерозія берегів). Значна частина курсу присвячена аналізу конкретних кейсів управління береговими зонами безприпливних морів у різних країнах, вивченню кращих практик та виявленню проблемних аспектів. Дисципліна спрямована на формування у аспірантів компетентностей, необхідних для розробки науково-обґрунтованих стратегій управління береговими зонами безприпливних морів, підготовки планів сталого розвитку прибережних територій, а також для участі в наукових дослідженнях та міжнародному співробітництві у цій важливій сфері.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Історія міжнародних відносин
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Історія міжнародних відносин» присвячена дослідженню процесу формування, еволюції та трансформації системи міжнародних відносин від давніх часів до сьогодення. Основна мета курсу — надати студентам системні знання про основні події, конфлікти, союзи, дипломатичні практики та міжнародні договори, які впливали на структуру світового порядку в різні історичні періоди, а також сприяти розумінню витоків сучасної геополітичної реальності. У межах курсу вивчаються ключові етапи розвитку міжнародних відносин: міжнародна політика в античному світі та Середньовіччі, епоха Вестфальської системи, Наполеонівські війни і Віденський конгрес, утворення Європейського концерту держав. Значну увагу приділено кризам і конфліктам XIX–XX століття — двом світовим війнам, Версальсько-Вашингтонській системі, становленню системи колективної безпеки після Другої світової війни. Окремий блок дисципліни зосереджений на аналізі міжнародних відносин у період «холодної війни», процесі деколонізації, створенні Організації Об'єднаних Націй, блоковій системі, конфронтації між США і СРСР, а також переходу до багатополярного світу після розпаду СРСР. Студенти ознайомлюються з основними зовнішньополітичними доктринами, міжнародними угодами, дипломатичними школами та моделями регіонального й глобального співробітництва. Особливу увагу приділено участі України в системі міжнародних відносин, формуванню її зовнішньої політики, дипломатичним зусиллям щодо інтеграції у європейський та світовий простір. Опанування дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, здатності критично оцінювати міжнародні події, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між історичними подіями та сучасними викликами, а також формуванню ґрунтовних знань, необхідних для фахівців у сфері міжнародного права, політології, дипломатії та зовнішньої політики.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Історія світової культури
Викладач: Кузнецов Сергій Володимирович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Історія світової культури
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114М 1|1 [300=9] - 3
Екологічні проєкти
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Екологічні проєкти» має на меті сформувати у здобувачів освіти знання, уміння та навички, необхідні для розроблення, організації та реалізації екологічно орієнтованих проєктів у школі та позашкільних закладах освіти. Основна увага зосереджена на практичному застосуванні знань із екології, географії, біології та природознавства у формі навчально-дослідницької, природоохоронної, громадянсько-активної діяльності учнів. Курс сприяє формуванню екологічної свідомості, критичного мислення та проєктного підходу до вирішення сучасних екологічних проблем. У процесі навчання студенти ознайомлюються з основами екологічного проєктування, типами проєктів (дослідницькі, соціальні, інформаційні, практичні), сучасними методами реалізації проєктів та їх інтеграцією в навчальний процес згідно з вимогами Нової української школи. Програма охоплює теми сталого розвитку, ресурсозбереження, охорони довкілля, зміни клімату, сортування відходів, біорізноманіття, екологічного етикету та формування екологічної культури. Студенти вчаться розробляти проєктну документацію, визначати мету, завдання, цільову аудиторію, ресурси, способи реалізації та оцінки результатів. Значна увага приділяється практичному аспекту: розробці мініпроектів, участі в екологічних ініціативах, проведенні акцій, виставок, досліджень у шкільному середовищі. Після завершення курсу майбутні педагоги зможуть самостійно ініціювати й реалізовувати екологічні проєкти у співпраці з учнями, місцевими громадами та громадськими організаціями, сприяючи вихованню екологічно свідомих громадян.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Побудова кар’єри та чинники успішного працевлаштування
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Побудова кар’єри та чинники успішного працевлаштування Курс спрямований на формування професійних компетенцій майбутнього фахівця здійснювати побудову власної кар’єри особистості. В процесі вивчення курсу здобувачі освіти вивчають теоретичні засади побудови власної кар’єри та знайомляться з чинниками успішного працевлаштування. Зокрема, розглядаються основні теорії кар’єри та її розвитку, етапи, чинники, критерії побудови успішної кар’єри. Звертається увага і на гендерні аспекти розвитку кар’єри. Основна увага приділяється практичній підготовці – складанню плану розвитку кар’єри, володінню технологіями і техніками кар’єрного зростання. Практичні завдання охоплюють як індивідуальні, так і групові форми роботи з розвитку власної кар’єри. Мета вивчення курсу: сформувати у здобувачів професійні компетентності побудови власного кар’єрного шляху з використанням чинників успішного працевлаштування; сформувати розуміння теоретичних основ поняття кар’єри, теорій, чинників, етапів її розвитку у контексті життя особистості; ознайомити здобувачів освіти з етапами, технологіями та техніками кар’єрного зростання. Програмні результати: володіти теоретичними знаннями підходів, структури, видів, етапів, чинників розвитку кар’єри; аналізувати, виявляти труднощі у розвитку кар’єри, а також володіти методами їх профілактики і подолання; складати індивідуальну програму кар’єрного розвитку; організовувати, проводити діагностику здібностей особистості, її кар’єрних орієнтацій, професійного самовизначення тощо. Теми для опанування: Тема 1. Трудова діяльність людини. Поняття «кар’єри» Тема 2. Професіографія Тема 3. Планування та проєктування кар’єри Тема 4. Правові питання організації працевлаштування Тема 5. Стратегії та техніки пошуку роботи Тема 6. Активні методи прямого пошуку роботи Тема 7. Оформлення трудових відносин з роботодавцем Тема 8. Підтримка особистості в розвитку професійної кар’єри Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(л) 1|1 [002=10] - 5
Теоретико-методичні засади роботи асистента педагога в закладах освіти з інклюзивним та інтегрованим навчанням
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу. Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти. Освітня компонента складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 016 Спеціальна освіта 016.02 Олігофренопедагогіка і є однією з обов’язкових освітніх компонент. Предметом вивчення якої є теоретичні та методичні засади роботи асистента педагога в закладах спеціальної та інклюзивної освіти. 2. Мета та завдання курсу: засвоєння теоретико-методологічних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивної та спеціальної освіти в Україні, навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної освітньої освіти, визначено ключові аспекти роботи асистента педагога в умовах спеціальної та інклюзивної освіти. Завдання курсу: озброїти студентів основами теоретичних і практичних знань з інклюзії та сформувати професійні компетентності, що дозволятимуть реалізовувати супровід дітей із особливими освітніми потребами в закладах освіти та інклюзивно-ресурсних центрах; опанування студентами теоретико-методичними підходами, основними поняттями та термінологією; формування уявлень про законодавство, організацію та зміст інклюзивного навчання; допомога студентам в інтегруванні набутих знань із інших предметів; формування вмінь проектувати та застосовувати теоретичні та практичні знання задля розвитку гармонійної особисті дітей із ООП порушеннями відповідно до положень Закону України «Про освіту»; сприяння засвоєнню технологій інклюзивного навчання; формування потребу бути конкурентно-спроможними фахівцями на ринку праці; - спонукання студентів до самоосвіти і самовдосконалення шляхом здобуття неформальних та інформальних (у тому числі в дистанційній формі) видів освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» спрямована на формування фундаментальних знань про закономірності випадкових явищ і методи їх математичного аналізу, що є необхідними для комп’ютерного моделювання процесів. Програма курсу охоплює базові поняття теорії ймовірностей, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, математичне очікування, дисперсію та інші характеристики, що дозволяють оцінити невизначеність і варіативність досліджуваних систем. Особлива увага приділяється апроксимації розподілів, закономірностям центральної межової теореми та методам статистичного аналізу даних, які широко застосовуються в моделюванні та аналізі експериментальних даних. Студенти вивчають методи оцінки параметрів розподілів, побудови довірчих інтервалів і перевірки статистичних гіпотез, що є невід’ємною частиною процесу прийняття обґрунтованих рішень у невизначених умовах. Особливий наголос робиться на практичних аспектах: аналіз реальних даних за допомогою комп’ютерних засобів, моделювання випадкових процесів із застосуванням спеціалізованих програмних засобів та інтерпретація результатів досліджень. Такий підхід дозволяє студентам не лише засвоїти теоретичні основи, а й опанувати практичними навичками аналізу даних, що є критично важливими при розробці математичних моделей. Курс сприяє розвитку критичного мислення, умінню робити статистично обґрунтовані висновки, оцінювати точність та достовірність отриманих результатів моделювання, а також інтегрувати знання з інших галузей математики та інформатики. Дисципліна є базовою для подальшого вивчення спеціалізованих модулів з комп’ютерного моделювання, аналізу даних та прогнозування, що відповідає сучасним вимогам ринку праці та наукових досліджень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Договірне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Договірне право — це навчальна дисципліна, що охоплює правове регулювання зобов’язань, які виникають на підставі договорів, укладених між фізичними та/або юридичними особами. Вона є однією з ключових галузей приватного права та становить фундамент професійної підготовки юристів, економістів, банкірів і менеджерів. Курс спрямований на вивчення основних понять і принципів договірного права, зокрема свободи договору, добросовісності, правомірності, диспозитивності. Особлива увага приділяється умовам дійсності договорів, процедурі їх укладення, зміни, розірвання та визнання недійсними. Студенти детально аналізують види договорів, передбачених Цивільним та Господарським кодексами України — купівлі-продажу, оренди, підряду, дарування, позики, поставки, страхування, зберігання, доручення, факторингу, лізингу тощо. Розглядаються також особливості електронних договорів і договорів у сфері публічного та міжнародного приватного права. Навчання має практичний характер: студенти вчаться складати проєкти договорів, розробляти юридичні конструкції, проводити правовий аналіз умов договору, а також оцінювати ризики та правові наслідки порушення договірних зобов’язань. Опанування дисципліни сприяє розвитку навичок договірного регулювання, укріплює правову грамотність і дає практичний інструментарій для роботи в бізнесі, правозастосуванні та консалтингу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141М 1|1 [300=9] - 3
Практикум за кваліфікацією
Викладач: Чехуніна Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Практикум за кваліфікацією» є завершальним етапом професійної підготовки здобувача освіти та передбачає практичне застосування набутих знань, умінь і навичок у сфері музичного мистецтва. Практикум дозволяє студенту реалізувати власний творчий потенціал у конкретній професійній діяльності: виконавській, педагогічній, диригентській, композиторській, науково-дослідній тощо. Мета дисципліни: Формування у студентів професійних компетентностей, необхідних для самостійної діяльності у сфері музичного мистецтва, через практичне застосування здобутих знань і навичок у реальних або моделюваних професійних ситуаціях. Завдання дисципліни: 1. Закріплення фахових знань, умінь і навичок, здобутих у процесі теоретичної та практичної підготовки. 2. Розвиток індивідуального творчого підходу до виконання професійних завдань. 3. Формування професійної відповідальності та самостійності у процесі творчої, виконавської чи педагогічної діяльності. 4. Удосконалення комунікативних навичок, вміння працювати в колективі (ансамблі, оркестрі, хорі, творчій групі). 5. Підготовка до фінальної атестації (концерт, методична розробка, звіт, проєкт тощо).
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Майстерність аудіювання: розуміння розмовної англійської
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Майстерність аудіювання: розуміння розмовної англійської Курс для студентів, які хочуть покращити своє розуміння англійської мови. Для тих, хто відчуває труднощі з розумінням англійської на слух, хто прагне вільно сприймати англомовний контент. Цілі курсу: Розвиток ключових стратегій аудіювання: Ви навчитеся ефективно використовувати контекст, прогнозування, виокремлення ключової інформації та інші стратегії для кращого розуміння. Розширення словникового запасу для аудіювання. Підвищення впевненості у спілкуванні англійською мовою: краще розуміння на слух покращить загальну комунікативну компетентність. Практика аудіювання на автентичних матеріалах: Курс включає різноманітні аудіо- та відеоматеріали: діалоги, інтерв'ю, лекції, подкасти, уривки з фільмів та новинні репортажі. Структура курсу включає: Теоретичні блоки з поясненням стратегій та технік аудіювання. Практичні вправи на розпізнавання звуків та ключових слів. Аудіювання коротких та довгих фрагментів з подальшим обговоренням та аналізом. Виконання завдань на розуміння прослуханого матеріалу (тести, заповнення пропусків, відповіді на питання). 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Біохімія запалення
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Біохімія запалення як дисципліна вивчає молекулярні та клітинні механізми, які лежать в основі запального процесу. Це вузькоспеціалізована галузь біохімії, яка дає студентам уявлення про те, як і чому організм реагує на пошкодження, інфекцію або інші подразники. Ціль навчальної дисципліни: Формування у здобувачів знань про молекулярні механізми запалення, участь медіаторів, клітинних сигнальних шляхів, а також сучасні підходи до лікування та регуляції запального процесу. Основні теми курсу: 1. Фізіологічні основи запалення • Види запалення (гостре, хронічне) • Стадії запального процесу 2. Клітинні компоненти запалення • Роль лейкоцитів, макрофагів, нейтрофілів • Клітинна активація та хемотаксис 3. Молекулярні медіатори запалення • Цитокіни (IL-1, IL-6, TNF-α) • Простагландини, лейкотрієни • Система комплементу 4. Сигнальні шляхи в запаленні • NF-κB, MAPK, JAK/STAT • Окислювальний стрес і NO-синтази 5. Метаболічні зміни при запаленні • Глюконеогенез, ліполіз, кетогенез • Аміноацидний обмін 6. Біохімія протизапальних засобів • Механізм дії НПЗЗ • Глюкокортикоїди • Біологічна терапія (антитіла до цитокінів) 7. Хронічне запалення та асоційовані захворювання • Аутоімунні процеси • Роль запалення в онкогенезі, атеросклерозі, нейродегенерації 8. Лабораторна діагностика запалення • Маркери запалення: CRP, ШОЕ, феритин, прокальцитонін
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Етнографія України
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Етнографія України Вивчення дисципліни «Етнографія України» відкриває перед студентами унікальну можливість зануритися в глибини культурної спадщини українського народу. Це не лише академічне дослідження, але й захоплююча подорож у світ традицій, звичаїв, обрядів, вірувань та матеріальної культури, що формували національну ідентичність протягом століть. Студенти отримають глибоке розуміння різноманітності регіональних особливостей, що відображають багатство та багатогранність української культури. Програма курсу охоплює широкий спектр тем, починаючи від традиційного житла та одягу, закінчуючи народною творчістю, фольклором та духовними практиками. Студенти вивчатимуть особливості українського весільного обряду, календарних свят, родинної обрядовості та поховальних звичаїв. Особлива увага приділяється дослідженню регіональних відмінностей, що відображають унікальність кожного куточка України. Студенти, озброєні знаннями з етнографії України, зможуть активно застосовувати їх у різноманітних сферах. У музейній справі вони зможуть долучитися до створення експозицій, що відображають багатство української культури, У туристичній галузі вони зможуть розробляти унікальні маршрути, що знайомлять туристів з автентичними традиціями та звичаями різних регіонів України. В культурних проектах вони зможуть брати участь у створенні документальних фільмів, виданні книг, організації заходів, спрямованих на популяризацію української культури. Їхні знання стануть основою для створення культурних продуктів, що відображають національний колорит. Організація етнографічних виставок та проведення екскурсій дозволять широкому загалу дізнатися більше про традиційну культуру України, сприяючи підвищенню культурного рівня суспільства. Вивчення «Етнографії України» – це не лише здобуття академічних знань, а й формування глибокої поваги до минулого, усвідомлення сучасного та відчуття відповідальності за збереження та популяризацію культурної спадщини українського народу для майбутніх поколінь. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Лінгвістична експертиза
Викладач: Олексенко Володимир Павлович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Лінгвістична експертиза - інноваційний напрям сучасної філології, проблематика якого зосереджена навколо питань аналізу і доказової фахової аргументації щодо комунікативного потенціалу мовних одиниць у конфліктних текстах, наукової ідентифікації текстів різних функційних стилів і жанрів та авторських текстів, встановлення причиново-наслідкових зв'язків та їх вербалізація в соціальній і міжособистічній комунікації, комплексу інших питань, пов' язаних із компетенцією лінгвіста--експерта. Ідеться про експертну діяльність - актуальну сферу застосування знань лінгвіста, коли доказовість будується на аргументації щодо точності/неточності слова, його нормативності/ненормативності, функційному потенціалі мовних одиниць, наявності в тексті модальностей різного плану, вербалізованих у комунікації ситуацій свідомого моделювання конфліктності між реальними подіями, явищами та їх мовною репрезентацією. Курс "Лінгвістична експертиза" є перспективно зорієнтованим, пропонуючи студентам різні, співмірні зі спеціальністю навчальні підходи до експертної діяльності. Мета навчальної дисципліни - формування високого рівня знань щодо основних наукових, методичних, організаційно-тактичних та процесуальних положень щодо призначення та проведення лінгвістичних експертиз та практичних навичок їх застосування. Основними завданнями дисципліни є: формування концептуальних знань з організації та проведення лінгвістичних експертиз; набуття знань та практичних навичок щодо особливостей призначення та проведення різних видів лінгвістичних експертиз; формування умінь та навичок оформлення матеріалів для призначення лінгвістичних експертиз, оцінки висновку, а також здійснення його критичного та системного аналізу, виявлення експертних недоліків і помилок у тексті висновку Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Олексенко Володимир Павлович Викладач практик: Олексенко Володимир Павлович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-221 1|1 [001=5] - 5
Техніки декоративного мистецтва
Викладач: Гриценко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Техніки декоративного мистецтва» є складовою частиною фахової підготовки здобувачів спеціальності 023 і охоплює широкий спектр традиційних та інноваційних підходів до створення декоративних творів. Основна мета курсу – ознайомити студентів із матеріалами, техніками та художніми прийомами декоративного оформлення, що мають як художню, так і прикладну цінність. Курс включає вивчення орнаментальних систем різних народів, стилів декоративного живопису, традицій і технологій декоративного мистецтва, а також розкриває принципи побудови композиції у декоративних площинах. Здобувачі вивчають особливості декорування тканини, дерева, скла, паперу й комбінованих поверхонь. Значну частину курсу становить практична діяльність – виконання проєктів у техніках вітражу, батик, розпису, трафарету, пап’є-маше, кераміки тощо. Окрім технічного освоєння інструментів і матеріалів, курс сприяє розвитку декоративного бачення світу, глибшому розумінню ролі прикладного мистецтва в культурі та формуванню здатності створювати твори, що поєднують утилітарність із художньою виразністю. Завдяки цьому студенти не лише розвивають індивідуальний стиль, а й здобувають навички реалізації творчих ідей у форматі інтер’єрного декору, сценографії, сувенірної продукції тощо.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221з 0|1 [002=10] - 5
Івентивний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Івентивний туризм" зосереджена на вивченні організації та розвитку туризму, який базується на проведенні різноманітних подій та заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні події, корпоративні зустрічі та інші інтеркультурні події. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати, керувати та просувати івент-проекти, які сприяють залученню туристів, розвитку місцевих економік та створенню позитивного іміджу місць проведення подій. Основні аспекти дисципліни включають: Основи івентивного туризму — вивчення основних принципів та видів івентів у туризмі, включаючи культурні, спортивні, бізнесові, наукові та розважальні заходи. Розуміння ролі івентів у розвитку туризму, економіки і культури. Організація та планування івентів — ознайомлення з основами організації подій, включаючи управління проектами, підбір локацій, розробку програм, залучення партнерів та спонсорів, а також управління бюджетом заходу. Студенти вивчають, як створювати концепцію події, враховуючи цілі та інтереси цільової аудиторії. Маркетинг івентів — дослідження стратегій і методів маркетингу для залучення учасників до заходів, використання різних каналів просування, реклами, PR, соціальних мереж та інтернет-маркетингу для збільшення видимості події та досягнення успіху. Логістика та управління ресурсами — вивчення аспектів управління логістикою під час організації події, таких як забезпечення транспорту, проживання, харчування, технічне обладнання та інші необхідні ресурси для проведення заходу на високому рівні. Взаємодія з аудиторією та партнерами — розвиток навичок комунікації з різними групами аудиторії та партнерами (учасники, спонсори, місцеві органи влади, медіа), організація зворотного зв'язку та адаптація подій під конкретні вимоги. Екологічні та соціальні аспекти івентів — вивчення принципів стійкості та екологічної відповідальності при організації івентів, створення заходів, що мінімізують негативний вплив на навколишнє середовище та підтримують соціальну відповідальність. Інновації в івентивному туризмі — розгляд сучасних тенденцій і технологій, що використовуються в організації івентів, таких як віртуальні та гібридні заходи, використання мобільних додатків для учасників, інтерактивні технології та інноваційні підходи до забезпечення залученості. Оцінка ефективності івентів — вивчення методів оцінки успішності подій, аналіз результатів, вимірювання впливу на туристичну галузь, економіку місцевості, імідж міста чи країни, а також на поведінку учасників. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти набувають знань та навичок для організації, координації та просування різноманітних подій, що можуть стати основою для розвитку туризму в конкретних регіонах або країнах. Івентивний туризм також дозволяє розвивати нові формати подій, які відповідають сучасним вимогам і сприяють інтеграції культур, стимулюють економічний розвиток і соціальну активність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-311 1|2 [001=5] - 5
Заповідна справа
Викладач: Мойсієнко Іван Іванович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
В ході вивчення освітньої компоненти у студентів формується система знань про теоретичні положення і практичні засади созології, систему категорій природно-заповідного фонду України та систему природоохоронних категорій міжнародного значення, екосистемні послуги природоохоронних територій, їх роль у забезпеченні стійкого розвитку, науковому дослідженні, екологічній освіті та вихованні. Вони вивчають структуру природно-заповідного фонду регіону, та знайомляться з його раритетним компонетом на рівні видів угруповань та екоосистем. Вчаться ідентифікувати на основі вимог до охоронного режиму категорії об’єктів природно-заповідного фонду та МСОП, а на основі характеристик виду – оптимальну категорію для охорони даного виду. З’ясовують алгоритм створення нових об’єктів природно-заповідного фонду. Дисципліна має велике практичне значення, так як направлена на формування та як готує студентів до здійснення природоохоронної діяльності. Мета навчальної дисципліни: з’ясувати особливості структури, функціонування та значення природно-заповідного фонду для охорони природи. Основними завданнями вивчення дисципліни «Заповідна созологія» є: - з’ясувати історичні віхи розвитку мережі природоохоронних територій в контексті розвитку природоохоронних ідей; - сформувати у студентів стійкі знання про систему категорій природно-заповідного фонду України та систему природоохоронних територій міжнародного значення; - з’ясувати екосистемні послуги природоохоронних територій, їх роль у забезпеченні стійкого розвитку, науковому дослідженні, екологічній освіті та вихованні; - ознайомити з можливостями охорони природи за межами природоохоронних територій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Юридична аргументація
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Юридична аргументація — це навчальна дисципліна, спрямована на формування у студентів умінь логічно, послідовно й обґрунтовано викладати правову позицію в різних юридичних контекстах: у судових дебатах, підготовці процесуальних документів, переговорах, правових консультаціях тощо. У межах курсу вивчаються основи логіки, риторики, теорії аргументації, зокрема структура правового аргументу, види юридичних аргументів (текстуальні, системні, телеологічні, прецедентні, порівняльні), техніки спростування та контраргументації. Студенти аналізують реальні приклади судових рішень і правових позицій, зокрема з практики Європейського суду з прав людини та Конституційного Суду України. Курс також охоплює питання правничої етики в аргументації, уникнення маніпуляцій, недопустимих прийомів впливу та логічних помилок. Значна увага приділяється практичним завданням: підготовці й презентації правових позицій, участі в модельних судових засіданнях і дебатах. Юридична аргументація є ключовим елементом професійної підготовки юриста, оскільки дозволяє розвивати навички критичного мислення, переконливого викладення правової думки й ефективного захисту інтересів клієнтів у будь-якій сфері права."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-321 1|2 [002=10] - 5
Лабораторний практикум з методики навчання математики
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Лабораторний практикум з методики навчання математики" спрямований на формування професійних умінь і навичок майбутнього викладача математики шляхом активної практичної роботи з організації та проведення навчального процесу. У рамках дисципліни студенти ознайомлюються з сучасними технологіями та методиками викладання математики, опрацьовують різноманітні форми і методи навчання, включаючи інноваційні та інтерактивні підходи. Особлива увага приділяється проектуванню фрагментів уроків і навчальних занять, підготовці навчально-методичних матеріалів, розробці дидактичних засобів, цифрових ресурсів, а також моделюванню різних педагогічних ситуацій. Практикум передбачає індивідуальну та групову роботу, виконання мікровикладів, аналіз і самооцінку проведених занять, що дозволяє студентам удосконалити свої комунікативні, організаційні й рефлексивні вміння. Курс є важливою складовою професійної підготовки педагогів і забезпечує цілісне поєднання теоретичних знань із реальними освітніми практиками. Його проходження створює умови для успішної педагогічної практики, подальшої професійної діяльності в закладах освіти та впровадження інновацій у навчання математики.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Психологія спілкування
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія спілкування Дисципліна спрямована на самоусвідомлення себе, особливостей комунікативної взаємодії ,принципів процесу спілкування. Дисципліна включає теоретичні аспекти спілкування як обмін інформацією, визначення специфіки вербальної, міжособистісної та невербальної комунікації, механізмів і ефектів міжособистісної перцепції. Курс спрямований на пізнання себе в конфліктній ситуації, побудови ділового іміджу, основних принципів соціальної перцепції як розуміння та пізнання людьми один одного. Дисципліна вільного вибору спрямована на застосовування отриманих знань в практичній діяльності. Курс дасть можливість здійснювати психологічний аналіз спілкуванню як обміну інформацією, як процесу сприймання людьми один одного, сформувати навички емпатії, розуміння власних почуттів та реакцій у спілкування з оточуючими. Дисципліна надасть можливість узагальнювати набутий особистісний досвід в ході міжособистісної комунікації. Має на меті сформувати здатність узагальнювати власний досвід і наводити приклади засновуючись на індивідуальних прикладах з життя. Вправи спрямовані на здатність формувати емпатичність та критичність мислення, а також вирішувати конфліктні ситуації з урахуванням власних індивідуальних стратегій поведінки в конфліктній ситуації. Здобувачі отримують можливість діагностувати особистісні фактори та індивідуальні риси особистості шляхом методик та тестів, запрограмованих на курсі. Слухачі курсу мають змогу досліджувати власні ресурси, сильні та слабкі сторони особистості. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Профілактика булінгу у спеціальному та інклюзивному просторі
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
У сучасних умовах розвитку інклюзивної освіти особливої актуальності набуває проблема попередження проявів булінгу в освітньому середовищі. Діти з особливими освітніми потребами часто стають мішенню для психологічного тиску, соціального відчуження та дискримінації, що ускладнює їхню адаптацію, навчання і розвиток. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів знання, уміння і цінності, необхідні для ефективної профілактики, раннього виявлення та подолання булінгу у спеціальних і інклюзивних освітніх закладах. Завдання дисципліни: Ознайомити з видами, причинами та наслідками булінгу в освітньому середовищі. Розкрити особливості булінгу щодо дітей з особливими освітніми потребами. Сформувати у здобувачів навички діагностики, моніторингу та інтервенції в ситуаціях булінгу. Навчити розробляти та реалізовувати профілактичні заходи на рівні школи. Розвинути професійну етику та емпатію як складники безпечного освітнього простору. Стимулювати співпрацю з батьками, колегами та адміністрацією у подоланні булінгу. Дисципліна охоплює правові основи протидії булінгу, психолого-педагогічні підходи до профілактики, методи діагностики та інтервенції. Особливу увагу приділено міжособистісним стосункам, етичним нормам та розвитку культури ненасильницької взаємодії в учнівських колективах. Засвоєння курсу сприяє підвищенню професійної компетентності здобувачів у створенні безпечного, підтримуючого та толерантного освітнього простору для кожної дитини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Сучасні технології програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Сучасні технології програмування» покликана ознайомити студентів із найактуальнішими інструментами, підходами та тенденціями в галузі програмування, які застосовуються у реальній розробці програмного забезпечення. Мета курсу — дати розуміння того, як працюють сучасні програмні системи, і навчити використовувати ефективні технології для створення стабільного, масштабованого та зручного у підтримці коду. У рамках дисципліни студенти знайомляться з такими темами, як: -робота з фреймворками для розробки веб- та мобільних застосунків; -взаємодія з backend-сервісами; -використання сучасних мов програмування; -шаблони проєктування, управління залежностями, модульність коду; -тестування застосунків; Курс має практичну спрямованість: студенти виконують лабораторні роботи та проєктні завдання, у яких застосовують вивчені технології для створення власних програмних продуктів. Опанування дисципліни дозволяє студентам бути в курсі найновіших технологічних рішень у галузі програмування, підвищити свою конкурентоспроможність на ринку праці та підготуватися до роботи в реальних ІТ-командах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Природничий експеримент на уроці в НУШ
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Природничий експеримент на уроці в НУШ" є важливою складовою професійної підготовки вчителів природничих наук, оскільки вона забезпечує їх необхідними знаннями та практичними навичками для організації ефективного та цікавого навчання, що відповідає вимогам сучасного освітнього стандарту. Дисципліна "Природничий експеримент на уроці в НУШ" має на меті підготувати вчителів до ефективного використання експериментального методу навчання в Новій українській школі (НУШ) для формування в учнів ключових компетентностей у вивченні природничих наук. Курс охоплює теоретичні та практичні аспекти організації та проведення природничих експериментів у початковій та базовій школ Зміст дисципліни включає: Місце і роль експерименту в навчанні природничих наук в НУШ. Види природничих експериментів та їх класифікація. Методика підготовки та проведення демонстраційних дослідів, лабораторних робіт та польових досліджень. Використання ІКТ та мультимедійних засобів для підтримки експериментальної діяльності учнів. Організація безпечного навчального середовища під час проведення експериментів. Формування в учнів дослідницьких умінь та навичок у процесі експериментальної діяльності. Оцінювання та аналіз результатів експериментальної діяльності учнів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-312 1|2 [001=5] - 5
Гомеостаз і регуляція функцій організму
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гомеостаз і регуляція функцій організм/ Як тіло тримає баланс і чому це геніально? Температура тіла 36,6°C. Рівень глюкози — стабільний. Тиск, дихання, серцебиття — під контролем. І все це — автоматично, без вашої участі. Курс «Гомеостаз і регуляція функцій організму» — це про невидимий "пульт керування", який цілодобово підтримує твоє життя. Чому це цікаво? • Бо організм — як супергнучка система, яка постійно реагує на зміни й сама себе коригує. • Бо тут ти дізнаєшся, як тіло розпізнає стрес, інфекцію, втому — і що запускає у відповідь. • Бо це про нейрони, гормони, рецептори, сигнали — усе, що керує живим "зсередини". • Бо розуміння гомеостазу — це основа фізіології, медицини, біоінженерії та біоінформатики. Що буде на курсі? • Нейрогуморальна регуляція: як мозок і гормони узгоджують роботу організму. • Водно-сольовий баланс, температура, артеріальний тиск, рН, енергетичний обмін. • Як в організмі працюють петлі зворотного зв’язку — і як вони "ламаються" при хворобах. • Приклади з життя, медичні кейси, практичні задачі. Для кого цей курс? • Для тих, хто хоче глибше зрозуміти, як функціонує організм як єдина система. • Для майбутніх біологів, фізіологів, біомедиків, дослідників. • Для всіх, хто хоче розібратися: як тіло вчиться, адаптується, виживає? Гомеостаз — це як диригент для оркестру з мільйонів клітин. Якщо він працює — усе звучить злагоджено. Якщо ні — настає хаос. Цей курс — про тонке мистецтво балансу в живому організмі. Оберіть його, якщо хочете зрозуміти не просто що відбувається в тілі, а як і чому воно працює саме так. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Дитяча психологія
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Дитяча психологія Вступ до психології Психологія особистості з історією психології Довгострокова сертифікатна програма "Дитяча психологія" скерована на вивчення науково - теоретичних та науково-прикладних курсів, що пов’язані із реалізацією психодіагностичної, консультативної, психокорекційної та психопрофілактичної роботи у сфері дитячої практичної психології. Програма передбачає практичну підготовку, проведення емпіричних досліджень в межах наукових робіт. Спрямована на визначення фактів, закономірностей психічного розвитку на етапі дитинства, на розв'язання теоретичних завдань що розширюють можливості фактичного впровадження набутих знань. Програма охоплює ключові аспекти дитячої психології, зокрема розвиток емоційної сфери, когнітивних процесів, формування особистості та соціалізації дитини. Значна увага приділяється вивченню психологічних труднощів, що можуть виникати на різних вікових етапах, а також методам їхньої діагностики, профілактики та корекції. Здобувачі опановують сучасні підходи до психологічного консультування дітей та їхніх батьків, методики роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, прийоми психотерапевтичної допомоги. Програма включає аналіз реальних кейсів, розробку та впровадження корекційних програм. Педагогічний факультет
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 1|2 [002=10] - 5
Практикум з атлетичної гімнастики
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
"Практикум з атлетичної гімнастики" - це сучасна й надзвичайно ефективна дисципліна для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», яка сприяє формуванню високого рівня фізичної підготовленості, сили, витривалості та естетичної тілобудови. Атлетична гімнастика - це унікальне поєднання силових вправ, гімнастичних елементів та функціонального тренінгу, що дозволяє гармонійно розвивати всі м’язові групи та покращувати загальний фізичний стан. У рамках курсу студенти опановують базові принципи атлетичної гімнастики: правильна техніка виконання вправ зі штангою, гантелями, на турніках, брусах, а також із власною вагою тіла. Особлива увага приділяється розвитку ключових фізичних якостей - сили, вибухової потужності, координації, гнучкості та стабільності. Курс також містить важливу теоретичну складову: студенти вивчають анатомо-фізіологічні основи розвитку м’язової системи, принципи планування навантажень, періодизації тренувального процесу, методи профілактики травм та підходи до відновлення після фізичних навантажень. Значна увага приділяється техніці дихання, контролю пульсу, формуванню правильної постави й розвитку м’язового балансу. Практичний блок передбачає не лише виконання вправ, а й набуття навичок інструкторської діяльності: ведення занять з атлетичної гімнастики для різних вікових та фізичних груп, складання індивідуальних програм тренувань, адаптація вправ для початківців або осіб із обмеженими можливостями. "Практикум з атлетичної гімнастики" - це чудова можливість для майбутніх фахівців фізичної культури та спорту не лише покращити власну фізичну форму, а й здобути сучасні професійні навички, які широко застосовуються у фітнес-індустрії, спортивній підготовці, реабілітації та оздоровчій фізичній культурі. Цей курс - твій перший крок до сильного тіла, впевненості в собі та успішної кар'єри у сфері спорту!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142М 1|1 [300=9] - 3
Актуальні питання джерелознавства
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Актуальні проблеми джерелознавства - це дисципліна, що сприяє виробленню навичок та вмінню опрацювання джерел та базується на новітніх методах роботи з історичними джерелами. Вивчає теорію розвитку джерелознавчих досліджень, структуру та методи пошукової і дослідницької роботи з джерелами, специфіку кодування та інформаційну насиченість усіх типів джерел. Мета та цілі курсу: забезпечити всебічне оволодіння методами пошуку, відбору та дослідження джерел, надати чітке уявлення про структуру джерелознавства та функціональні особливості його складових частин, сформувати вміння оцінювати інформаційну насиченість джерел. Формування вмінь та навичок наукового аналізу джерел з історії України, спрямованих на забезпечення самостійного осмислення закономірностей історичного розвитку; поглиблення історичних знань студентів шляхом ознайомлення із комплексами писемних джерел з історії України та їх інтерпретацією в наукових дослідженнях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Теорія ігор та системи прийняття рішень
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології ”, спрямована на формування знань і навичок з моделювання стратегічної взаємодії між агентами та розробки ефективних рішень в умовах конфлікту, конкуренції або невизначеності. Цей курс спирається на вищу математику (знаходження екстремумів функції однієї і багатьох змінних, матричні перетворення, диференціальне числення, інтегральне числення, теорія ймовірностей) та інформатику (пакети прикладних програм MS Office: пакет аналізу, пошук розв’язку). В курсі розглядаються основи класичної та кооперативної теорії ігор, рівновага Неша, матричні ігри, ігри з нульовою сумою, а також методи багатокритеріального вибору та прийняття рішень у складних системах. Особлива увага приділяється застосуванню ігрових моделей і систем підтримки прийняття рішень у комп’ютерних науках, зокрема в економіці, штучному інтелекті та кібербезпеці. Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» розвиває аналітичне мислення та готує фахівців до розв’язання практичних задач з використанням математичного апарату теорії ігор.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-172 1|1 [001=5] - 5
Фінансова санація та банкрутство
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
"Фінансова санація та банкрутство" — це навчальна дисципліна, що присвячена вивченню теоретичних і практичних аспектів відновлення фінансової стійкості підприємств, які опинилися в кризовому стані, а також процедур ліквідації та банкрутства згідно з чинним законодавством. Курс спрямований на формування у студентів знань щодо антикризового управління, механізмів фінансової реабілітації та правових засад банкрутства. Основні теми дисципліни охоплюють: сутність, причини та класифікацію фінансових криз на підприємствах; діагностику кризового стану та оцінку платоспроможності суб’єктів господарювання; стратегії фінансової санації: внутрішні й зовнішні джерела оздоровлення бізнесу; форми санації: добровільна, досудова, судова; механізми реструктуризації активів і зобов’язань; судові процедури банкрутства: ініціювання, розгляд справи, санація в межах провадження, ліквідація; роль арбітражного керуючого, кредиторів, суду та інших учасників процесу; законодавче регулювання банкрутства в Україні та міжнародна практика. У курсі приділяється увага практичним інструментам: складанню плану санації, розробці антикризових заходів, фінансовому аналізу діяльності підприємств, що перебувають у передкризовому або кризовому стані. Також розглядаються етичні аспекти поведінки менеджменту в умовах банкрутства. Дисципліна є важливою для підготовки фахівців у сфері фінансів, економіки, управління підприємствами, антикризового менеджменту, юридичного супроводу бізнесу, а також для тих, хто працює або планує працювати у сфері консалтингу, аудиту та банківської справи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-252 0|2 [001=5] - 5
Формування вмінь розв'язувати задачі
Викладач: Раєвська Ірина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація курсу: включає теми, пов’язані з підготовкою студентів до навчання школярів математики у початковій школі; формуванням знань та умінь, необхідних для професійного розв’язання навчальних завдань, які виникають під час навчання молодших школярів математики. Предметом є формування вмінь розв’язування математичних задач у початкових класах 2. Мета та завдання курсу: Метою викладання навчальної дисципліни є формування в майбутніх вчителів початкових класів методичної компетентності в навчанні розв’язування математичних задач. Основними завданнями курсу є: - теоретичні: ознайомити студентів із: суттю методичної системи навчання розв’язування сюжетних задач у початкових класах; динамікою подання задачного матеріалу в курсі математики 1-4 класів; операційним складом загального вміння розв’язувати математичні задачі. - практичні: формувати у студентів уміння і навички я розв’язувати задачі певних видів з початкового курсу математики, реалізовувати дії (операції), з яких складається загальне вміння розв’язувати математичні задачі, складати математичні задачі певних видів. У результаті вивчення змістових модулів курсу здобувач повинен знати: роль і місце задач у початковому курсі математики; - функції сюжетних задач; - складові процесу розв’язування задач; - особливості культури запису розв’язання задач; - класифікацію видів простих задач; - класифікацію складених задач, в тому числі й типових; - методику формування в учнів загального уміння розв’язувати прості та складені задачі та умінь розв’язувати задачі певних видів Вміти: аналізувати текст задачі; - вести пошук розв’язування задач, складати план розв’язування; - вчити учнів здійснювати запис розв’язання і відповіді задачі різними способами (по діях або виразом); - організовувати роботу на уроці над задачею після їх розв’язання
Група голосування: ДСП 3 курс бакалаврський заочна
Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту
Викладач: Ложичев Олександр Вікторович
16.0 кредитів2025 рік1 семестр
Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту Підприємництво у сфері фізичної культури і спорту Основи публічного управління, менеджменту та маркетингу у сфері фізичної культури і спорту 📢 Сертифікатна програма "Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту" 🏆 Мрієш керувати спортивними проектами, розвивати власний бренд або просувати спортивні заходи? Тоді ця програма саме для тебе! 🔹 Що на тебе чекає? ✅ Сучасні методи управління у спорті ✅ Основи спортивного маркетингу та PR ✅ Брендинг і комунікації в індустрії фізичної культури ✅ Створення ефективних бізнес-стратегій у сфері спорту ✅ Робота з кейсами від реальних компаній 🎯 Кому підходить? 💡 Студентам, які прагнуть будувати кар’єру у спортивному менеджменті 💡 Майбутнім спортивним маркетологам 💡 Підприємцям, які хочуть розвивати власний спортивний бренд 💡 Усім, хто мріє зробити спорт не тільки захопленням, а й успішною справою 📌 Після завершення програми ти зможеш: ✔️ Керувати спортивними проектами та клубами ✔️ Просувати заходи, спортсменів та бренди ✔️ Впроваджувати сучасні маркетингові стратегії у сфері спорту ✔️ Отримати сертифікат, що стане перевагою на ринку праці 🚀 Не гай часу – реєструйся та відкрий для себе нові можливості у сфері спортивного менеджменту! Сертифікатна програма містить 95% ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ!!! Що в свою чергу надасть змогу отримати саме якісні практичні навички, адже вона спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективного управління організаціями фізкультурно-спортивної спрямованості в сучасних ринкових умовах, організацією роботи фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, спеціалізованих спортивних, оздоровчих та рекреаційних центрів. Підготовка фахівців до організації ефективного менеджменту та маркетингу в сфері фізичної культури і спорту з врахуванням сучасних ринкових умов. Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Факультет фізичного виховання та спорту
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу
Викладач: Тюхтенко Наталія Анатоліївна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу" має на меті ознайомлення студентів із основними принципами, нормами та системами, які забезпечують високу якість обслуговування в готельно-ресторанній індустрії на міжнародному рівні. Цей курс зосереджений на розумінні і застосуванні стандартів якості для підвищення ефективності операцій, задоволення потреб клієнтів і створення конкурентних переваг у сфері готельного та ресторанного сервісу. Основні аспекти дисципліни включають: Міжнародні стандарти якості — вивчення основних міжнародних стандартів, таких як ISO 9001 (система менеджменту якості), ISO 22000 (система управління безпечністю харчових продуктів), HACCP (система управління безпечністю харчових продуктів), а також специфічні стандарти для готельного бізнесу, такі як гостинність в рамках міжнародних мереж готелів (наприклад, Marriott, Hilton, Accor). Системи управління якістю в готельно-ресторанному бізнесі — дослідження моделей та підходів до управління якістю, які застосовуються в готельному та ресторанному сервісі. Це включає вивчення процесів моніторингу, оцінки та покращення якості послуг, ефективність роботи персоналу та обслуговування клієнтів. Контроль за якістю харчових продуктів — розгляд міжнародних норм і вимог до якості продуктів харчування, їх зберігання, приготування та обслуговування в ресторанах та готелях. Оцінка санітарних умов, дотримання стандартів безпеки продуктів і здоров’я споживачів. Аудит та сертифікація в готельно-ресторанному бізнесі — вивчення процедур сертифікації готелів і ресторанів за міжнародними стандартами якості, таких як "Зірки" для готелів або сертифікати для ресторанів (наприклад, Michelin Guide, AA Rosettes). Студенти знайомляться з процесами проведення аудитів та перевірок для забезпечення відповідності стандартам. Екологічні стандарти та стійкість — важливість впровадження екологічно чистих технологій та практик в обслуговуванні клієнтів, управлінні відходами, збереженні ресурсів, сертифікація екологічно чистих закладів (наприклад, Green Key, EarthCheck). Клієнтський досвід і зворотний зв'язок — аналіз ролі клієнтського сервісу в забезпеченні високої якості обслуговування. Вивчення методів збору зворотного зв'язку від клієнтів, моніторинг рівня задоволеності та розробка стратегій для покращення сервісу. Інновації та технології для підтримки якості — сучасні технології в сфері готельно-ресторанного бізнесу, які допомагають забезпечувати високу якість послуг, включаючи автоматизацію процесів, використання CRM-систем, онлайн-платформ для бронювання, мобільних додатків для обслуговування клієнтів. Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам отримати глибоке розуміння міжнародних стандартів і практик, що сприяють підвищенню рівня якості в готельно-ресторанному бізнесі, а також дає можливість застосовувати ці знання для удосконалення процесів обслуговування, підвищення конкурентоспроможності закладів і забезпечення найвищого рівня задоволення потреб клієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|1 [001=5] - 5
Соціальна анімація
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: сформувати систему знань і розвинути компетентності здобувачів вищої освіти щодо організації анімаційних послуг в соціальній сфері. Предмет курсу: особливості організації анімаційної діяльності. Програмні компетентності: ЗК. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. СК1. Здатність до застосування методів менеджменту для організації власної професійної діяльності та управління діяльністю соціальних робітників і волонтерів, іншого персоналу. СК2. Здатність до генерування нових ідей та креативності у професійній сфері. Результати навчання: ПРН1. Розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях. ПРН2. Налагоджувати співпрацю з представникам різних професійних груп та громад; використовувати стратегії індивідуального та колективного представництва інтересів клієнтів. ПРН3. Демонструвати уміння креативно вирішувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей. Зміст курсу: Тема 1. Теоретичні засади організації анімаційної діяльності. Тема 2. Історія розвитку дозвілля та анімаційної діяльності. Тема 3. Інфраструктура анімації. Тема 4. Соціально-психологічні особливості споживачів анімаційних послуг. Тема 5. Професійна підготовка фахівців з анімаційної діяльності. Тема 6. Сценарно-режисерські основи анімації. Тема 7. Специфіка вербальної анімації. Тема 8. Організація ігрової анімації. Тема 9. Організація анімаційних шоу. Тема 10. Свято як основа комплексної анімації. Тема 11. Організація анімаційної діяльності з різними категоріями населення. Тема 12. Менеджмент анімаційної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-202 1|1 [002=10] - 5
Загальна технологія харчового виробництва
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Загальна технологія харчового виробництва» є базовою у підготовці фахівців для харчової та переробної промисловості. Вона спрямована на формування у здобувачів освіти системного уявлення про сучасні технологічні процеси, обладнання, ресурси та стандарти, що використовуються у виробництві основних видів харчової продукції. У межах курсу розглядаються основні принципи технологічного проєктування виробництв, класифікація і характеристика сировини, етапи її підготовки до переробки, механізми обробки, перетворення, зберігання та пакування продуктів. Значна увага приділяється фізико-хімічним і біохімічним змінам, які відбуваються під час технологічної обробки, методам забезпечення якості та безпечності харчових продуктів, дотриманню санітарно-гігієнічних норм. Курс охоплює технології виробництва продукції: -борошномельно-круп'яної та хлібопекарської галузі; -м'ясо- та рибопереробної промисловості; -молочної, олійно-жирової, консервної та цукрової промисловості; -безалкогольних і алкогольних напоїв тощо. Практична частина дисципліни передбачає ознайомлення з технологічними схемами різних виробництв, розрахунки витрат сировини, енергії та води, аналіз виходу готової продукції, вивчення роботи технологічного обладнання, моделювання та оптимізацію окремих операцій. Опанування дисципліни «Загальна технологія харчового виробництва» дозволяє здобувачам освіти набути професійних компетентностей у галузі організації ефективного виробництва харчових продуктів, контролю якості, впровадження інновацій та сучасних технологій, що відповідають вимогам ринку та споживачів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Культура ділових прийомів
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Культура ділових прийомів Дисципліна "Культура ділових прийомів" спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок з організації, проведення та управління діловими прийомами відповідно до міжнародного етикету, культурних традицій та протоколу. Вивчення дисципліни дозволяє майбутнім фахівцям опанувати мистецтво офіційного прийому гостей, забезпечення високого рівня комунікації та іміджу організації, а також врахування культурних особливостей ділового спілкування в глобалізованому середовищі. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із класифікацією ділових прийомів та їх функціями у корпоративній та дипломатичній практиці. Вивчити правила організації та проведення офіційних і неофіційних заходів, прийомів різного рівня та формату. Засвоїти основи етикету та міжнародного протоколу, що застосовуються у сфері ділових прийомів. Дослідити гастрономічні традиції різних країн та їх вплив на вибір формату заходу. Навчити студентів правилам сервірування столу, розміщення гостей та управління комунікацією під час ділових заходів. Ознайомити з методами побудови позитивного іміджу організації через організацію ділових прийомів. Вивчити сучасні технології та цифрові рішення в організації заходів. Зміст дисципліни: Основи культури ділових прийомів: значення, функції та типи ділових прийомів. Міжнародний протокол і етикет: правила взаємодії, мовний і поведінковий етикет. Класифікація ділових прийомів: офіційні (банкет, дипломатичний прийом, бізнес-сніданок) та неофіційні (фуршет, коктейль, кава-брейк). Планування та організація заходів: вибір локації, програми, запрошення гостей. Сервірування столу та етикет під час прийомів: порядок подачі страв, розміщення гостей. Кулінарні традиції різних культур: особливості харчування в міжнародних ділових відносинах. Дрес-код та імідж учасників ділових прийомів. Ефективна комунікація на ділових заходах: принципи нетворкінгу, мова тіла, невербальне спілкування. Цифрові технології у сфері організації ділових прийомів. Антикризові стратегії в організації ділових заходів: управління конфліктами, етика поведінки в нестандартних ситуаціях. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Інтернет маркетинг
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інтернет маркетинг Інтернет-маркетинг – це дисципліна, що вивчає сучасні інструменти, стратегії та технології просування бізнесу в цифровому середовищі. Вона охоплює всі аспекти онлайн-продажів, від залучення клієнтів до їх утримання, з використанням даних та автоматизації. Основні теми курсу: 1. Цифровий маркетинг-мікс o SEO (оптимізація для пошукових систем) o Контекстна та таргетована реклама (Google Ads, Meta Ads, TikTok Ads) o Email-маркетинг та автоматизація (CRM, сервіси розсилок) o Контент-маркетинг (блоги, відео, соціальні мережі) 2. Аналітика та робота з даними o Google Analytics, Google Tag Manager o Метрики ефективності (ROI, CPA, CTR, конверсія) o A/B-тестування та оптимізація кампаній 3. Соціальні мережі та вірусний маркетинг o SMM (стратегії для Facebook, Instagram, LinkedIn, TikTok) o Робота з інфлюенсерами (колаборації, партнерські програми) o Вірусний контент і механіки поширення 4. Електронна комерція (E-commerce) o Продажі через Instagram, Facebook Shops, маркетплейси (Rozetka, Prom.ua) o Воронка продажів, upsell та crossell-стратегії o Платформи для онлайн-бізнесу (Shopify, WooCommerce) 5. Стратегії Growth Hacking o Швидке масштабування бізнесу за допомогою нетрадиційних методів o Віральні механіки, реферальні програми o Автоматизація маркетингу (ChatGPT, AI-інструменти) Формат навчання: Курс поєднує лекції, практичні кейси, роботу з реальними проєктами та аналіз трендів. Студенти навчаться: • запускати та оптимізувати рекламні кампанії, • аналізувати аудиторію та її поведінку, • будувати ефективні маркетингові стратегії. Результат: випускники зможуть працювати digital-маркетологами, SMM-спеціалістами, таргетологами або розвивати власний онлайн-бізнес. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Ігровий компонент іншомовної освіти дітей
Викладач: Валуєва Ія Вікторівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Валуєва Ія Вікторівна Викладач практик: Валуєва І.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Організація дозвілля
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація дозвілля" спрямована на вивчення теоретичних і практичних аспектів управління вільним часом людей, зокрема у сфері туризму, культури та спорту. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними принципами організації та планування дозвілля, розумінням його впливу на фізичне, емоційне і психологічне здоров'я людини, а також розвиток практичних навичок в організації різноманітних заходів для різних вікових і соціальних груп. У рамках дисципліни студенти вивчають основи менеджменту дозвілля, ознайомлюються з різними формами та видами дозвіллєвої діяльності, такими як культурні, спортивні, розважальні та освітні програми. Розглядаються питання, пов’язані з плануванням, організацією та проведенням масових заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні змагання, а також індивідуальні програми відпочинку, що сприяють розвитку особистості та комунікаційних навичок. Особливу увагу приділено аналізу сучасних тенденцій в організації дозвілля, включаючи новітні технології та інноваційні підходи, які використовуються для залучення учасників до активної та здорової діяльності. Крім того, курс включає вивчення специфіки організації дозвілля для різних цільових груп, таких як діти, підлітки, люди похилого віку, а також особи з обмеженими фізичними можливостями. Студенти також вивчають роль державних і приватних установ у розвитку дозвіллєвої інфраструктури, а також заходи, які сприяють сталому розвитку цієї сфери. Вони здобувають практичні навички в розробці програм дозвілля, аналізі потреб споживачів та реалізації заходів, що відповідають високим стандартам якості. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують комплексне уявлення про організацію дозвілля як важливу складову суспільного життя, набуваючи знань і вмінь для планування, організації та управління дозвіллєвими програмами, що сприяють соціальній згуртованості, культурному розвитку та активному відпочинку населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Фермерське право
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фермерське право — це навчальна дисципліна, що вивчає правові засади створення, функціонування, розвитку та припинення діяльності фермерських господарств як однієї з основних форм ведення сільськогосподарського виробництва в Україні. Дисципліна має міжгалузевий характер, оскільки охоплює норми аграрного, земельного, цивільного, господарського, податкового та екологічного права, які регламентують правовідносини у сфері сільського господарства. Метою вивчення курсу є формування у студентів системного уявлення про правове регулювання фермерської діяльності, набуття ними фахових знань щодо правового статусу фермерських господарств, організаційних і майнових засад їх функціонування, а також правових механізмів державної підтримки фермерів і захисту їхніх прав. Ключові теми дисципліни: правова природа фермерських господарств: поняття, ознаки, види; правові засади створення, реєстрації, реорганізації та припинення фермерського господарства; правовий статус членів фермерського господарства; земельні правовідносини: порядок надання земель фермерським господарствам, оренда, право власності; майнові та фінансові аспекти діяльності: кредитування, дотації, субсидії; договірна діяльність фермерських господарств; податкове регулювання фермерської діяльності; державна аграрна політика та підтримка фермерства; правові способи захисту прав фермерів, вирішення аграрних спорів; міжнародно-правові підходи до регулювання фермерської діяльності. Вивчення дисципліни «Фермерське право» сприяє розвитку у майбутніх юристів навичок практичного застосування правових норм у сфері аграрних відносин, що особливо важливо в умовах реформування сільського господарства та децентралізації в Україні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Психологія спілкування
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів14 год лекцій18 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія спілкування досліджує, як люди взаємодіють один з одним, впливають на емоційний стан співрозмовника та формують відносини. Вона охоплює різні аспекти комунікації, включаючи вербальні та невербальні сигнали, стилі спілкування та психологічні механізми впливу. Основні принципи ефективного спілкування: Активне слухання – уважне сприйняття слів співрозмовника, підтвердження розуміння та виявлення емпатії. Невербальна комунікація – мова жестів, вираз обличчя, тон голосу, що передає додаткові емоції. Психологічний комфорт – створення дружньої атмосфери для відкритої бесіди. Переконливість і вплив – використання аргументів, логіки та емоційної залученості для досягнення взаєморозуміння. Управління конфліктами – вміння вирішувати суперечки та знаходити компромісні рішення. Види спілкування: Вербальне – словесне спілкування, що включає діалоги, дискусії, лекції, переговори. Невербальне – мова тіла, жести, міміка, які передають приховані емоції та наміри. Інтерактивне (цифрове) – використання технологій для комунікації (соціальні мережі, месенджери, відеозв’язок). Маніпулятивне – прихований психологічний вплив для досягнення певних цілей. Емпатійне – глибоке розуміння та співчуття до співрозмовника. Психологія спілкування впливає на всі сфери життя: професійні взаємодії, міжособистісні відносини, конфліктологію та розвиток соціальних навичок.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Іноземна мова в індустрії гостинності
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Іноземна мова в індустрії гостинності» орієнтована на розвиток професійної іншомовної комунікації у сфері туризму, готельно-ресторанного бізнесу, обслуговування та сервісу. Метою курсу є формування практичних мовленнєвих навичок, необхідних для ефективної взаємодії з іноземними гостями, колегами, партнерами та клієнтами у професійному середовищі. У межах дисципліни студенти опановують основну туристичну й готельну лексику, вивчають типові мовленнєві ситуації: привітання та реєстрація гостей, бронювання номерів, обслуговування в ресторані, організація екскурсій, надання інформації, вирішення скарг та запитів. Також вивчаються навички телефонної розмови, ділового листування, складання меню та інформаційних матеріалів англійською мовою (або іншою іноземною мовою, залежно від програми). Особлива увага приділяється міжкультурній комунікації, ввічливим формам спілкування, етикету у професійному середовищі, а також адаптації мови відповідно до рівня сервісу та очікувань клієнтів з різних країн. Дисципліна сприяє: підвищенню рівня володіння іноземною мовою; розвитку комунікативної компетентності у сфері гостинності; формуванню готовності до роботи в міжнародному середовищі; покращенню якості сервісу та обслуговування клієнтів. Завдяки практичній спрямованості курсу студенти здобувають не лише мовні знання, а й впевненість у професійному спілкуванні з представниками різних культур, що є запорукою успіху в індустрії гостинності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 3
Курортологія
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
3.0 кредитів18 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курортологія – це наука, яка досліджує природні лікувальні ресурси та їх вплив на здоров’я людини. Вона охоплює методи санаторно-курортного лікування, використання мінеральних вод, кліматотерапії та інших природних факторів для профілактики та реабілітації. Основні напрями курортології Бальнеотерапія – лікувальне застосування мінеральних вод для купання, пиття та інгаляцій. Кліматотерапія – використання особливостей клімату (морський, гірський, степовий) для покращення функцій організму. Грязелікування (пелоїдотерапія) – лікування лікувальними грязями, які містять корисні мінерали та біологічно активні речовини. Гідротерапія – застосування водних процедур, таких як контрастний душ, підводний масаж, ванни. Аеротерапія – використання чистого повітря (іонізація, аромотерапія) для стимуляції фізіологічних процесів. Терренкур – лікувальна ходьба на місцевості зі змінним рельєфом для покращення серцево-судинної та дихальної системи. Фітотерапія – застосування лікувальних рослин у раціонах харчування та терапевтичних процедурах. Курортні зони України Трускавець – знамениті мінеральні води для лікування шлунково-кишкових та урологічних захворювань. Моршин – курорт із високою концентрацією лікувальних солей у водах. Берегове – термальні джерела Закарпаття, які сприяють покращенню обміну речовин. Одеса та Херсон – морські курорти з кліматотерапією та грязелікуванням. Солотвино – курорт із соляними шахтами, корисний для легеневих захворювань. Курортологія – це не тільки медичне лікування, а й можливість гармонійного відновлення організму за допомогою природи.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна "Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій" пропонує студентам вивчення ключових аспектів та інструментів, що стосуються впливових стратегій та маніпуляцій в різних соціальних, організаційних та особистих контекстах. Курс розкриває теоретичні основи психології впливу, вивчає різні стратегії та тактики, аналізує їх вплив на групи та індивідів. Студенти отримають можливість дослідити різні соціальні аспекти впливу, вивчити комунікаційні та психологічні механізми, які стоять за успішними стратегіями впливу. Тематика дисципліни: “Поняття “вплив” і “маніпуляція””, “Вплив у різних сферах життя”, “Основні теорії впливу та маніпуляцій”, “Психологічний вплив”, “Комунікативні стратегії впливу”, “Прийоми маніпулювання”, “Інформаційна війна як засіб впливу”, “Етичні аспекти впливу та маніпуляцій”. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Мартос Світлана Андріївна Викладач практик: Мартос Світлана Андріївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-142 1|1 [001=5] - 5
Історія архівної справи
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Історія архівної справи - це навчальна дисципліна, що вивчає питання історії архівознавства, загальні і специфічні принципи класифікації документів в управлінській, правовій сфері, аналізує у хронологічному порядку становлення фундаментальних основ науки Архівознвство, формування теорії і техніки архівної справи, документології та діловодства, оптимізує підготовку висококваліфікованих фахівців, які володіють сучасними знаннями методології, теорії і навиками практики роботи з архівною інформацією, зберігання та роботи з документами. Мета курсу Історія архівної справи - засвоєння теорії та практики роботи з архівною документацією та організації документаційного забезпечення службової діяльності на основі чинного законодавства та сучасних вимог і правил Національного архівного фонду з документування та роботи з архівними документами; формування у студентів загальної базової теоретичної та практичної основи для її подальшого використання при вивченні процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про архівний документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, археографією та науками інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Психологія спілкування
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія спілкування Дисципліна спрямована на здатність активно взаємодіяти в міжособистісному спілкуванні з іншими учасниками комунікації, здатності до глибокої рефлексії на курсі, з метою удосконалення індивідуальних навичок ефективного спілкування.Слухачі курс мають змогу узагальнювати набутий особистісний досвід в ході міжособистісної комунікації, а також узагальнювати власний досвід і наводити приклади засновуючись на індивідуальних прикладах з життя. Курс спрямований на формування емпатичності та критичного мислення. Дисципліна спрямована на формування здатності вирішувати конфліктні ситуації з урахуванням власних індивідуальних стратегій поведінки в конфліктній ситуації. А також можливості діагностувати особистісні фактори та індивідуальні риси особистості шляхом методик та тестів, запрограмованих на курсі. Найголовніше досліджувати власні ресурси, сильні та слабкі сторони особистості. Здобувач курсу отримає знання ефектів соціальної перцепції, а саме ефект ореолу, ефект новизни, ефект пріоритету. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Адаптогенез живих систем
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Адаптогенез живих систем Адаптогенез – це фундаментальний процес, який визначає здатність живих організмів пристосовуватися до змін навколишнього середовища. Вивчення цього курсу дозволяє студентам зрозуміти: як організми виживають у стресових умовах (температурні зміни, нестача ресурсів, вплив хвороботворних агентів); які механізми забезпечують адаптацію на рівні клітини, організму та популяції; як принципи адаптогенезу можуть бути використані у різних сферах життя. У сучасному світі організми постійно стикаються з екологічними змінами, техногенними факторами та новими викликами (наприклад, глобальне потепління, урбанізація, вплив хімічних речовин). Розуміння механізмів адаптації допомагає у розробці нових лікарських препаратів та адаптогенів для підвищення стійкості людини до стрессу; у прогнозуванні змін у біосфері. Метою курсу є формування комплексного уявлення студентів про атаптогенез біологічних систем на молекулярному, клітинному, організменому, популяційно-видовому, екосистемному та біосферному рівнях. Курс «Адаптогенез живих систем» є міждисциплінарним і буде корисним для студентів різних спеціальностей. Наприклад, біологи та екологи отримають глибоке розуміння еволюційних механізмів адаптації та змін у популяціях; медики та фармацевти зможуть застосовувати знання про адаптогени для підвищення стресостійкості організму; психологи зможуть аналізувати адаптацію людини до стресових факторів та розробляти стратегії подолання стресу. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ для вивчення адаптаційних стратегій людини, тварин, рослин та грибів. Здобувачі, які брали участь у неформальній та інформальній освіті можуть отримати максимально 10 балів за умов отримання сертифіката про проходження курсу на платформі Prometheus «Добробут планети: що має знати й може вміти кожен»: https://prometheus.org.ua/course/course-v1:WWF+WF101+2023_T1 Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 0|1 [001=5] - 5
Методи розділення і концентрування
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є теоретичні основи і практика використання методів і прийомів роділення компонентів проби та концентрування мікрокомпонентів з метою підвищення чутливості хімічного аналізу. Метою викладання освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є формування у здобувачів аналітичного мислення щодо теорії та практики проведення аналітичних досліджень по розділенню та концентруванню речовин різноманітних хімічних об’єктів. Знання, вміння та навички з курсу освітньої компонента «Методи розділення та концентрування» дозволять майбутньому фахівцю ефективно застосовувати свої знання при працевлаштуванні в лабораторіях аналітичного котролю хімічного, екологічного, харчового, фармацевтичного, медичного спрямування. Основними завданнями вивчення освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є Теоретичні: 1. Формування теоретичних понять про методи і прийоми розділення і концентрування речовин в хімічному аналізі. 2. Сформування знань про сутність реакцій і процесів, що застосовуються при розділення і концентрування речовин. 3. Поглиблення знань з хімії елементів, їх властивостей та властивостей їх сполук для ефективного виявлення і розділення речовин, встановлення їх складу і кількісного вмісту. Практичні: 1. Проведення класифікації методів розділення та концентрування з вмінням відбору ефективних прийомів аналізу для конкретних об’єктів. 2. Вміння представляти логічну схему розділення компонентів суміші при проведенні аналізу. 3. Здійснення підготовки обєктів дослідження, вибір технічних засобів, проведення експериментальних досліджень за обраною методикою, обробки результатів дослідження, оформлення звіту про проведену роботу. 4. Спираючись на дані експерименту, проведення аналізу ситуації, прогнозування її розвитку і попередження можливих небажаних ситуацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м з 0|1 [300=9] - 3
Туризмологія
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Туризмологія"" охоплює вивчення основ теорії та практики туризму як соціально-економічного явища, що впливає на культуру, економіку, соціальну структуру та навколишнє середовище. Туризмологія як наукова дисципліна досліджує різноманітні аспекти розвитку туризму, включаючи типи туризму, туристичні ресурси, інфраструктуру, маркетинг туризму, а також роль туризму в розвитку регіонів і країни в цілому. Метою курсу є надання студентам теоретичних знань і практичних навичок для глибшого розуміння різних компонентів індустрії туризму та її глобальних і локальних тенденцій. Основні теми дисципліни: Основи туризмології — визначення туризму, його історія та етапи розвитку, роль туризму в економічному, соціальному і культурному розвитку суспільства. Види туризму: культурний, оздоровчий, екологічний, пригодницький, бізнес-туризм тощо. Туристичні ресурси — класифікація та характеристики туристичних ресурсів: природні, культурно-історичні, інфраструктурні. Вивчення факторів, які впливають на привабливість туристичних напрямків, роль природних та штучних пам'яток у розвитку туризму. Інфраструктура туризму — основні елементи туристичної інфраструктури: транспорт, готельні послуги, ресторани, розважальні та рекреаційні об'єкти, інші послуги для туристів. Аналіз взаємозв'язку між розвитком інфраструктури та зростанням туристичних потоків. Маркетинг туризму — принципи та методи маркетингу в туризмі, сегментація ринку туристичних послуг, формування цінової політики, реклама та просування туристичних продуктів. Вивчення ефективних стратегій для привернення туристів. Туристичні потоки та їхні закономірності — вивчення різних типів туристичних потоків, факторів, які визначають попит на туристичні послуги, соціально-демографічні характеристики туристів. Аналіз тенденцій у міжнародному та внутрішньому туризмі. Менеджмент і організація туристичної діяльності — управлінські функції в туризмі, організація діяльності туристичних агентств та операторів, управління туроператорськими компаніями, організація екскурсій, обслуговування туристів. Економіка туризму — економічні аспекти туристичної діяльності, вплив туризму на економіку країн і регіонів, вплив на місцеві громади, робочі місця, економічне зростання. Туризм як сектор економіки, створення доданої вартості та прогнозування економічних ефектів. Сталий туризм і екологічний підхід — принципи сталого розвитку в туризмі, екологічні виклики та можливості для розвитку екологічного туризму, збереження природних і культурних ресурсів, соціальна відповідальність у туристичній діяльності. Культура і туризм — вплив туризму на культуру, взаємодія туристів з місцевими культурами, розвиток культурного туризму, охорона культурної спадщини, створення культурних маршрутів. Туристична безпека — організація безпеки туристів, правові та етичні аспекти безпеки в туризмі, управління кризовими ситуаціями, протидія тероризму та катастрофам, забезпечення медичної допомоги. Туризм та глобалізація — вплив глобалізації на розвиток світового туризму, міжнародне співробітництво, правові та економічні аспекти глобального туристичного ринку. Тенденції і прогнози розвитку міжнародного туризму. Результати навчання: Після завершення курсу студенти здобудуть глибокі знання про теоретичні основи туризму, сучасні тенденції та практичні аспекти організації і управління туристичною діяльністю. Вони навчаться аналізувати туристичні ресурси, створювати стратегії маркетингу для туристичних компаній, управляти туристичними потоками та оцінювати економічні та соціальні ефекти туризму. Це дозволить студентам працювати в галузі туризму, туристичних агентствах, організаціях з надання послуг у сфері гостинності, а також сприятиме розвитку сталого туризму та культури гостинності."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Performance Management
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Performance Management» викладається англійською мовою та спрямована на розвиток знань і практичних навичок в управлінні ефективністю працівників і організацій, із фокусом на постановку цілей, зворотний зв’язок, оцінювання результатів та розвиток персоналу. Ключовим акцентом курсу є вивчення принципів формування SMART-цілей (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound), а також вміння адаптувати їх до реальних робочих ситуацій. Курс поєднує управлінську тематику з практикою ділової англійської, розширенням професійного словникового запасу (HR, KPIs, performance appraisal, goal setting, feedback, coaching тощо), тренуванням навичок аудіювання (listening). Особлива увага приділяється аналізу реальних кейсів, перегляду відеоматеріалів, симуляції ситуацій зворотного зв’язку, постановки та коригування цілей працівників. Протягом навчання студенти опрацьовують практичні інструменти Performance Management — індивідуальні плани розвитку, оціночні форми, системи мотивації. Важливою складовою курсу є написання коротких тез англійською мовою (abstracts, summaries), які дозволяють не лише структурувати управлінські ідеї, а й удосконалювати академічне письмо. У результаті проходження курсу студенти не лише оволодівають сучасними підходами до управління результативністю, а й підвищують рівень володіння англійською мовою в професійному контексті, що робить їх більш конкурентоспроможними на міжнародному ринку праці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Методи та системи підтримки прийняття рішень
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Методи та системи підтримки прийняття рішень» спрямована на формування у студентів знань та практичних навичок щодо розробки, впровадження та використання методів і програмних систем, що забезпечують обґрунтоване прийняття рішень у складних інженерних, економічних, управлінських та інформаційних середовищах. Курс охоплює теоретичні основи теорії прийняття рішень, класифікацію задач, методи одномірної та багатокритеріальної оптимізації, методи експертних оцінок, аналіз альтернатив, побудову дерев рішень, а також основи прийняття рішень в умовах ризику та невизначеності. У межах дисципліни розглядаються концепції і архітектури систем підтримки прийняття рішень (СППР), включаючи моделі баз знань, баз даних, аналітичних моделей та інтерфейсів користувача. Значну увагу приділено інтелектуальним технологіям у СППР, зокрема використанню методів штучного інтелекту, машинного навчання, нейронних мереж, нечіткої логіки та систем управління знаннями. Опанування дисципліни дозволяє майбутнім інженерам-програмістам проектувати та реалізовувати програмні засоби підтримки прийняття рішень у бізнесі, медицині, промисловості, державному управлінні та інших сферах, де критично важливе системне, аргументоване й ефективне прийняття рішень на основі аналізу великих обсягів даних.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-251 1|2 [001=5] - 5
Обгрунтування вартості соціологічних досліджень
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Репрезентативне дослідження доволі дороге. Чому так? У разі загальнонаціонального опитування, мусимо його провести не лише у великих містах, а й у маленьких містечках і селах. Потрібно охопити великі групи населення. А отже, значна кількість інтерв’юерів залучена до цієї праці; вони мусять їздити селами, інколи мають там ночувати. Звичайно ж, їхня праця має бути оплаченою. Окрім того, потрібні кошти на друк анкет і їх транспортування; також на виконання аналітичної роботи. Місцеві опитування дещо дешевші. Які є типи замовлень дослідницьким центрам? Великий сегмент роботи – це маркетингові дослідження. Маркетингові дослідження роблять для того, щоб зрозуміти, якого товару/послуги потребують потенційні споживачі та як ефективно просувати товари й послуги на ринку. Їх не видко, про них не чутно, але в період між виборами вони складають левову частину роботи дослідницьких центрів. Може складатися оманливе враження, що соціологи працюють лише на виборах. Насправді ж у міжвиборчий період політичні дослідження складають приблизно 20% обсягу замовлень. Решта замовлень – це маркетинг і дослідження за підтримки міжнародних донорів. Замовлення дослідження організації може не підходити для малобюджетних проектів. Адже, формуючи кошторис, будь-яка організація бере до уваги, що замовлення має не лише покривати витрати на дослідження як таке, а й зробити внесок в утримання офісу: оренда, комунальні витрати, заробітна плата секретаря або офіс-менеджера, бухгалтерів, прибиральників, підтримка офісної техніки та меблів у робочому стані, амортизаційні витрати тощо. До того ж у ціну будь-якого товару або послуги компанії закладено не лише оплату дослідницької праці, а й прибуток власників бізнесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Даний курс має практичне спрямування, висуваючи пропозицію щодо набуття студентами професійної та функціональної комунікативної компетентності у користуванні англійською мовою. Це здійснюється шляхом інтеграції мовленнєвих умінь та мовних знань в рамках тематичного і ситуативного контексту відповідно до академічної та професійної сфер студента. Мета курсу - досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. Завдання курсу – набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Ювенальні технології
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Ювенальні технології" присвячений сучасним методам та підходам у сфері захисту прав дітей, профілактики соціальних ризиків і реабілітації неповнолітніх. Ювенальні технології—це система соціально-правових механізмів, спрямованих на створення сприятливого середовища для розвитку дітей та запобігання їхньому потраплянню у кризові ситуації. Програма курсу охоплює такі аспекти: Основи ювенальної юстиції—міжнародні та національні стандарти, захист прав дітей та молоді. Профілактика девіантної поведінки—методи раннього втручання, соціальна адаптація та психологічна підтримка. Роль державних та громадських організацій—механізми співпраці, програми допомоги та підтримки. Система соціальних послуг для дітей та сімей—моделі роботи з кризовими сім’ями, стратегії ресоціалізації. Цифрові технології в ювенальній сфері—інструменти моніторингу, аналізу ризиків та дистанційної підтримки. Етичні аспекти та правові виклики—дотримання норм законодавства, баланс між контролем та гуманним підходом. Курс включає аналіз практичних кейсів, вивчення ефективних програм ювенальної профілактики та розробку стратегій допомоги неповнолітнім у складних життєвих ситуаціях. Він буде корисним для соціальних працівників, юристів, педагогів, психологів та всіх, хто працює з дітьми та молоддю.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Історія сакрального мистецтва
Викладач: Левченко Микола Григорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історія сакрального мистецтва Анотація до курсу Надати студентам базові знання про основні аспекти історичного розвитку церковного мистецтва та архітектури від найдавніших часів до початку ХХІ ст., ознайомити зі специфікою формування релігійної культури, з основними досягненнями світового та українського сакрального мистецтва в контексті його регіональних виявів (за відповідними мистецтвознавчими напрямами), що сприятиме розвитку професійної ерудиції, спроможності класифікувати види церковного мистецтва різних історичних періодів, здатності до інтерпретації, консультації та первинної експертної оцінки творів сакрального мистецтва, застосування відповідних знань у своїй професійній діяльності. Знайомство з основними теоретичними поняттями релігійного мистецтва, пам’ятками релігійної культури допоможе здобувачам оволодіти належним рівнем методичної готовності до професійної діяльності. Силабус дисципліни побудований за історико-хронологічним принципом й охоплює найсуттєвіші досягнення церковного мистецтва та архітектури в контексті європейської культурної традиції. Дисципліна орієнтує на пошук взаємозв’язків провідних тем церковного мистецтва на різних етапах його розвитку з мистецькою релігійною спадщиною інших народів світу, що сприяє вияву елементів його самобутності та оригінальності. Вивчення курсу передбачає цілеспрямовану роботу студентів над опрацюванням спеціальної літератури, активне роботу на семінарських заняттях, самостійну роботу, виконання індивідуальних завдань. Здобуті знання збагатять інтелектуальне підґрунтя освітнього розвитку здобувачів, розширять їхній світогляд, науковий та творчий потенціал. 02 Культура і мистецтво, Мультигалузева ВК Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Спеціальна техніка, спеціальні технічні засоби в правоохоронній діяльності
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Спеціальна техніка та спеціальні технічні засоби в правоохоронній діяльності"" присвячена вивченню технічних засобів і технологій, що застосовуються в оперативній, розшуковій, охоронній та слідчій практиці правоохоронних органів. Її мета — надати студентам знання про типи, призначення, принципи дії та умови застосування спеціального обладнання, яке використовується для забезпечення правопорядку та безпеки. У межах курсу розглядаються наступні аспекти: Класифікація спеціальної техніки: засоби спостереження, зв’язку, прослуховування, відеофіксації, сигналізації, маскування та оперативного втручання; Технічні засоби індивідуального захисту: бронежилети, шоломи, захисні комплекти; Спецтранспорт і його оснащення; Техніка для охорони громадського порядку: металодетектори, рамки, дрони, роботизовані платформи; Правові аспекти застосування технічних засобів: законодавчі норми, обмеження, відповідальність за неправомірне використання. Курс також включає аналіз практичних кейсів із використання технічних засобів, тренування з експлуатації обладнання, ознайомлення з інноваційними рішеннями у сфері цифрової безпеки та криміналістики. Особлива увага приділяється питанням конфіденційності, прав людини та етики використання спецзасобів. Ця дисципліна є надзвичайно важливою для майбутніх працівників поліції, СБУ, митниці, прикордонної служби, охоронних структур та фахівців у сфері безпеки. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Фармакологічний супровід у сфері фізичної культури і спорту
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Метою навчальної дисципліни «Фармакологічний супровід у сфері фізичної культури і спорту» є надання студентам знань та розуміння фармакологічних аспектів використання лікарських засобів та дієтичних добавок у контексті фізичної активності і спорту. Завдання дисципліни є: 1. Розуміння фармакологічних аспектів: Ознайомлення з принципами дії різних препаратів та добавок, їх впливом на організм і фізичні показники. 2. Етична та безпечна практика: Навчання студентів дотримуватися етичних стандартів і забезпечувати безпечність при використанні фармакологічних засобів у спорті. 3. Розуміння ризиків і переваг: Аналіз ризиків та користі використання конкретних препаратів і добавок для підтримки фізичної активності. 4. Підготовка фахівців: Підготовка спеціалістів, які можуть відповідально та компетентно використовувати фармакологічні засоби та добавки у спорті та фізичній культурі. Основні результати навчання та набуття компетентності, які вони формують: • Інтегральна компетентність Здатність розв’язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми у сфері фізичної культури і спорту або у процесі навчання, що передбачає застосування теорій та методів наук з фізичного виховання і спорту, та характеризується комплексністю та невизначеністю умов. • Загальні компетентності (ЗК): ЗК 1. Здатність вчитися та оволодівати сучасними знаннями. • Фахові (спеціальні) компетентності (СК): СК 5. Здатність зміцнювати здоров’я людини шляхом використання рухової активності, раціонального харчування та інших чинників здорового способу життя. СК 7. Здатність застосовувати знання про будову та функціонування організму людини
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141 1|1 [001=5] - 5
Інструментальний ансамбль
Викладач: Петров Костянтин Валерійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Інструментальний ансамбль» спрямована на розвиток професійних навичок спільного музикування, які є важливою складовою сучасної виконавської практики. Вона охоплює основні принципи ансамблевої гри, зокрема: узгодження динаміки, темброве злиття, ритмічну точність, єдине фразування, баланс між інструментами. Вивчення курсу сприяє не лише вдосконаленню індивідуальної інструментальної техніки, а й формуванню навичок комунікації в музичному колективі, аналітичного мислення, вміння адаптуватися до виконавського стилю партнерів. Студенти знайомляться з репертуаром для різноманітних інструментальних складів: дуетів, тріо, квартетів та більших формацій. Репертуар охоплює твори від бароко до сучасних композицій, включаючи народну, джазову, естрадну та експериментальну музику. Мета дисципліни: Сформувати у студентів високий рівень ансамблевої виконавської культури, здатність до продуктивної музичної взаємодії, творче мислення та сценічну виразність у рамках колективного інструментального виконання. Завдання дисципліни: Ознайомлення з основними засадами ансамблевої гри та виконавської взаємодії. Розвиток навичок слухового контролю, ритмічної узгодженості, динамічного балансу та тембрової інтеграції. Формування вміння швидко адаптуватися до змін у темпі, фактурі чи настрої в межах спільного виконання. Робота з різними інструментальними складами та розширення виконавського репертуару. Розвиток сценічної культури, артистизму, комунікативних і лідерських навичок. Підготовка до концертних виступів, участь у творчих проєктах, фестивалях, конкурсах. Виховання відповідальності, музичного партнерства та колективної злагодженості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 0|1 [300=3] - 1
Теорія міжкультурної комунікації
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
●Міжкультурна комунікація – явище багатогранне: представники різних народів чи етнічних груп обмінюються поняттями, думками, ідеями, емоціями, у глибшому розумінні досліджують символіку, стереотипи та архетипи культурних пластів одне одного. Чи не найкраще ознайомлення з культурою іншого народу відбувається через мову, оскільки це головний засіб спілкування людства. При цьому, звісно, не слід забувати про невербальну комунікацію. Але й непорозуміння між людьми виникають через мову, зокрема через недостатнє знання багатства її лексичного складу, коли, наприклад, мовець послуговується лише одним значенням слова, не знаючи інших значень чи лексичних конотацій або нехтуючи ними. Під час вивчення іноземної мови слід цікавитися традиціями, звичаями і звичками носіїв цієї мови, аби правильно зрозуміти співрозмовника чи адекватно сприймати отриману інформацію. Тому у курсі вивчається специфіка міжкультурних реалій у різних країнах світу: Beginnings of cross-cultural communication in the USA. ● Formation of cross-cultural communication in Europe. ● Cross-cultural researches in Slavic countries. ● New tendencies in cross-cultural communication. ● Interdisciplinary approach to cross-cultural communication. ● The concept and essence of culture. Types of cultural relations. ● Cultural stereotypes. Cross-cultural conflict. ● Cross-cultural communication skills. Accents in cross-cultural communication. Cross-cultural communication and speech styles.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Технологічні аспекти військово-соціальної роботи
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Технологічні аспекти військово-соціальної роботи
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 1|2 [002=10] - 5
Практикум з аквафітнесу
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
"Практикум з аквафітнесу" - це сучасний, динамічний та надзвичайно корисний курс, розроблений для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть розширити свої професійні горизонти та опанувати один із найперспективніших напрямів фітнесу. Аквафітнес - це тренування у воді, що поєднує елементи аеробіки, силових вправ, стретчингу та кардіо, забезпечуючи ефективне, але водночас щадне навантаження для опорно-рухового апарату. У рамках курсу студенти вивчатимуть основи гідродинаміки та фізіології впливу водного середовища на організм, опанують техніку виконання базових і спеціалізованих вправ, навчаться користуватись водним інвентарем (нудли, аквапояси, гантелі тощо) та складати комплексні аквапрограми для різних категорій населення - від дітей до людей похилого віку. Курс передбачає велику кількість практичних занять, що сприяє розвитку витривалості, координації, сили, гнучкості та загального тонусу м’язів. Аквафітнес також має потужний оздоровчий потенціал - він покращує кровообіг, зменшує стресове навантаження, сприяє реабілітації після травм і є чудовим засобом профілактики хронічних захворювань. Окрім фізичної підготовки, студенти отримають важливі знання з методики викладання аквафітнесу, навчаться планувати й проводити групові та індивідуальні заняття, створювати авторські програми, враховуючи рівень фізичної підготовки, вік і цілі клієнтів. "Практикум з аквафітнесу" — це можливість не тільки покращити власну фізичну форму, а й здобути актуальні професійні компетентності, які є високо затребуваними у сфері оздоровчого фітнесу, водної реабілітації та рекреації. Запрошуємо приєднатися до курсу всіх, хто хоче поєднати ефективність тренувань із користю водного середовища та зробити крок назустріч новим можливостям у кар'єрі та здоровому способі життя!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121м 1|1 [300=9] - 3
Державне та регіональне управління в туризмі
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Державне та регіональне управління в туризмі"" спрямована на вивчення організаційних, правових, економічних і соціальних аспектів управління туризмом на державному та регіональному рівнях. У межах дисципліни студенти отримують знання про структуру та функціонування органів управління туризмом, законодавчі та нормативні акти, а також про механізми розвитку та регулювання туристичної діяльності в різних регіонах. Основні теми дисципліни: Основи державного управління туризмом — роль держави в розвитку туризму, функції органів управління, концепції розвитку туристичної галузі на національному рівні. Інституційна структура туризму — органи державної влади, відповідальні за туризм, їх взаємодія з іншими секторами економіки (міністерства, відомства, агентства, асоціації, місцеві органи управління). Законодавчі та нормативно-правові акти — основні закони та постанови, що регулюють туристичну діяльність, зокрема законодавство щодо туристичних послуг, безпеки туризму, екології, трудового законодавства. Регіональне управління туризмом — особливості управління розвитком туризму на регіональному та місцевому рівнях, роль органів місцевого самоврядування у розвитку туризму, регіональні стратегії та плани розвитку туризму. Розвиток туристичної інфраструктури — взаємодія між державними та приватними інвесторами, роль держави у розвитку транспортних мереж, готельного господарства, рекреаційних зон та інших складових туристичної інфраструктури. Фінансування та інвестиції в туристичну галузь — державні та приватні інвестиції в розвиток туризму, роль міжнародних організацій і донорів, механізми фінансування проектів з розвитку туризму, гранти та субсидії. Маркетинг та промоція на державному рівні — створення бренду країни або регіону як туристичної дестинації, методи просування туристичних продуктів на зовнішніх та внутрішніх ринках, участь у міжнародних туристичних виставках та заходах. Управління туристичною безпекою — організація контролю за безпекою туристів, управління надзвичайними ситуаціями, забезпечення охорони здоров’я туристів, розробка політики безпеки в туризмі. Екологічний туризм і сталий розвиток — роль держави у підтримці екологічного туризму, створення і впровадження стандартів сталого розвитку в туристичній галузі, співпраця з природоохоронними організаціями. Міжнародний досвід управління туризмом — аналіз успішних практик управління туризмом у різних країнах, адаптація міжнародних стандартів і рекомендацій до національних та регіональних умов. Результати навчання: Після завершення дисципліни студенти будуть мати ґрунтовні знання щодо функціонування державних і регіональних органів управління туризмом, здатні аналізувати нормативно-правову базу і застосовувати на практиці принципи ефективного управління на різних рівнях. Вони також будуть готові до розробки та реалізації стратегій розвитку туризму, а також до співпраці з державними та приватними структурами для забезпечення сталого розвитку туристичної індустрії."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Актуальні питання педагогіки і психології середньої освіти
Викладач: Федяєва Валентина Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Актуальні питання педагогіки і психології середньої освіти» спрямована на поглиблення знань здобувачів освіти щодо сучасних тенденцій розвитку освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти, актуальних проблем педагогічної науки та практики, а також психологічних аспектів професійної діяльності вчителя. Основна мета курсу — сформувати у майбутніх педагогів критичне розуміння освітніх змін, підвищити рівень їхньої професійної рефлексії та готовності до роботи в умовах трансформації освіти. У межах вивчення дисципліни розглядаються ключові питання сучасної педагогіки: інноваційні підходи до навчання та виховання, реалізація компетентнісного підходу, інтеграція змісту освіти, впровадження інклюзивного навчання, формування соціально-емоційних навичок учнів. Значну увагу приділено також психологічній підтримці учасників освітнього процесу, розвитку емоційного інтелекту, профілактиці професійного вигорання вчителів, побудові ефективної комунікації між учасниками освітнього середовища. Опанування курсу сприяє формуванню глибокого розуміння викликів сучасної середньої освіти, розвитку професійної гнучкості та здатності до пошуку ефективних педагогічних і психологічних рішень у складних навчально-виховних ситуаціях. Дисципліна є важливим елементом підготовки фахівців нової генерації, здатних до інноваційної діяльності та постійного професійного самовдосконалення.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Українська музична література
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Українська музична література Мета курсу – сформувати необхідний обсяг понять в музичній царині, що сприяють у свідомості сучасної людини чіткому уявленню про специфіку української музики, особливості її розвитку на тлі та у взаємодії з суспільно – історичними подіями, розширити національну свідомість студентів. курс призначений: надати широкий спектр інформації у різних аспектах розвитку музичного мистецтва; сформувати образно-емоційне ставлення у сприйнятті національного музичного матеріалу; виховати естетичний та музичний смак та сформувати критерії самостійної оцінки художнього рівня сучасних процесів української музичної культури; розширити музичну ерудицію студентів; сформувати початкові аналітичні знання про українську національну композиторську школу та аналітичні навички; ознайомити здобувачів з життям та творчістю видатних композиторів минулого і сучасності; збагатити слуховий досвід студентів шляхом прослуховування музичних творів; розвивати музичний і художній смак, пробуджувати інтерес і любов до українського мистецтва. 03 Гуманітарні науки Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Методика складання цивільних процесуальних документів
Викладач: Задорожна Ольга Романівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Методика складання цивільних процесуальних документів» орієнтована на формування у студентів знань і практичних навичок з підготовки документів, що подаються у межах цивільного судочинства. Вона забезпечує розуміння логіки, структури та стилю юридичних текстів, а також вимог Цивільного процесуального кодексу України до формулювання процесуальних документів. У рамках курсу вивчаються ключові типи документів: позовна заява; заява про забезпечення позову; відзив на позовну заяву; пояснення третьої особи; клопотання, заяви, скарги; апеляційні й касаційні скарги; заява про перегляд судового рішення за нововиявленими обставинами. Особлива увага приділяється формальним і змістовим вимогам до таких документів, правильному викладу обставин справи, доказів, правової позиції та посилань на норми права. Практичні заняття спрямовані на аналіз зразків реальних документів, виявлення типових помилок та тренування у складанні власних процесуальних текстів. Ця дисципліна є ключовою для підготовки фахівців, які планують працювати адвокатами, суддями, помічниками суддів або юрисконсультами, адже дозволяє впевнено діяти в межах цивільного процесу."
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 4.0 кредитів 2 етап
Експрес-курс англійської мови
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
4.0 кредитів40 год практичних2025 рік1 семестр
Експрес-курс англійської мови Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою вдосконалення й засвоєння граматичного, лексичного матеріалу англійської мови, який було розпочато у загальноосвітніх навчальних закладах. Експрес-курс англійської мови розпочинається з вивчення дієслова та його видо-часових форм. Вивчаються частини мови (іменник, утворення його множини, правила правопису множини іменників, відмінки, вживання іменників у функції означення), артикль. Вдосконалюється знання граматичного матеріалу щодо прикметника, числівника, прислівника та займенника. Значна увага приділяється вивченню лексики, тренуванню навичок аудіювання, правильній вимові звуків, перекладу. Особлива увага приділяється розвитку здібностей здобувачів щодо використання лексичних і граматичних структур для досягнення різних комунікативних цілей. Експрес-курс англійської мови передбачає використання сучасних методик, інтерактивних програм, які: викликають зацікавлення та значно прискорюють процес навчання, полегшують розуміння основ граматики, покращують вимову англійських звуків, полегшують запам’ятовування нових слів, позбавляють мовного бар’єру, допомагають почати спілкуватися англійською, покращують навички розуміння наслух. Мета та цілі курсу: ознайомлення та вдосконалення знань граматичної системи, засвоєння особливостей функціювання частин мови, їх значень та випадків вживання, видо-часових форм дієслова, правил узгодження граматичних часів, пасивного стану дієслова, артиклю, граматично правильне їх застосування залежно від цілей комунікації, характеру акту мовлення, а також надання адекватного перекладу з урахуванням їх структурних особливостей; формування і розвиток здібностей здобувачів щодо використання лексичних і граматичних структур, покращення вимови, навичок аудіювання для вирішення професійних завдань у міжкультурній комунікації та досягнення різних комунікативних цілей; поглиблення загально-філологічної підготовки майбутніх фахівців. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Основи Інтернету речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-313 1|1 [001=5] - 5
Основи берегозахисту та гідротехнічної діяльності
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
5.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Основи берегозахисної та гідротехнічної діяльності** – це дисципліна, що вивчає методи захисту берегових зон від ерозії, підтоплення та інших природних і антропогенних факторів, а також проектування, будівництво та експлуатацію гідротехнічних споруд. Вона є важливою для регулювання водних екосистем, запобігання негативним наслідкам гідродинамічних процесів та забезпечення стабільності берегових ліній. Курс охоплює основи морфології берегових зон, динаміку берегових процесів та механізми їхнього формування. Студенти вивчатимуть причини та наслідки ерозії берегів, методи їхнього укріплення, технології будівництва захисних споруд, таких як дамби, моли, штучні рифи та інші берегозахисні конструкції. Особлива увага приділяється гідротехнічним методам регулювання водних потоків, управлінню водними ресурсами, впливу антропогенних навантажень на берегові зони та застосуванню інноваційних матеріалів і технологій для стабілізації берегів. Окремий розділ присвячений оцінці екологічних ризиків, пов’язаних із берегозахистною діяльністю, та розробці стратегій мінімізації негативного впливу на довкілля. Оволодіння основами берегозахисної та гідротехнічної діяльності дозволяє студентам аналізувати гідродинамічні процеси, проектувати ефективні рішення для захисту берегових зон, оцінювати інженерні та екологічні аспекти гідротехнічних споруд. Дисципліна є важливою для фахівців у сфері гідротехніки, інженерної геології, екології та водного господарства, сприяючи розробці стійких методів управління водними територіями.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Управління сталим розвитком в туризмі
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Управління сталим розвитком в туризмі"" присвячена формуванню у студентів знань, умінь і компетентностей щодо впровадження принципів сталого розвитку у сфері туризму. Курс розглядає екологічні, економічні та соціальні аспекти сталого туризму, методи планування, моніторингу та управління туристичними ресурсами з урахуванням потреб майбутніх поколінь. Основні теми дисципліни: Концепція сталого розвитку — визначення, історія виникнення, цілі сталого розвитку (ЦСР) за версією ООН та їхня реалізація у сфері туризму. Сталий туризм: суть та значення — поняття сталого туризму, його принципи (збереження ресурсів, повага до культурного розмаїття, соціальна відповідальність, економічна ефективність), відмінності від масового туризму. Екологічна відповідальність у туризмі — збереження біорізноманіття, зменшення викидів вуглецю, управління відходами, мінімізація впливу на довкілля, використання відновлюваних джерел енергії в туристичній інфраструктурі. Соціальні аспекти сталого туризму — участь місцевого населення у туристичних процесах, збереження культурної спадщини, гендерна рівність, соціальна інклюзія, захист прав громади. Економічна стійкість — підтримка місцевого бізнесу, створення робочих місць, розвиток локального підприємництва, довгострокова економічна вигода для регіонів. Інструменти управління сталим розвитком — стратегічне планування, сертифікація (Green Globe, Travelife, GSTC тощо), екологічний аудит, екотеги, етичні кодекси для туристів і компаній. Роль держави та міжнародних організацій — політики та програми підтримки сталого туризму, участь ООН, ЮНЕСКО, UNWTO, Програми розвитку ООН, регіональні ініціативи. Сталий розвиток у різних видах туризму — екологічний, сільський, культурно-пізнавальний, пригодницький, міський, круїзний туризм: приклади впровадження сталих практик. Управління туристичними дестинаціями — планування розвитку територій з урахуванням сталого підходу, обмеження туристичного навантаження, сезонність, контроль якості сервісу, партнерство між зацікавленими сторонами. Кращі практики сталого туризму у світі — кейси з країн, які досягли успіху у впровадженні стратегії сталого туризму (Швеція, Коста-Рика, Нова Зеландія, Словенія тощо). Результати навчання: Студенти набувають здатності аналізувати туристичні проєкти з точки зору сталості, розробляти стратегії сталого розвитку для туристичних дестинацій, впроваджувати екологічно і соціально відповідальні підходи в управлінні туристичними підприємствами. Ця дисципліна формує критичне мислення та екологічну свідомість, що є важливими якостями сучасного фахівця в галузі туризму та гостинності."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Управління інформаційними системами
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова компонента «Управління інформаційними системами» орієнтована на формування у студентів глибокого розуміння принципів, методів і інструментів, які використовуються для ефективного планування, впровадження, супроводу та розвитку інформаційних систем (ІС) в організаціях. Дисципліна має міждисциплінарний характер і поєднує знання з інформатики, менеджменту, бізнес-аналізу та інформаційної безпеки. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються зі структурою сучасних інформаційних систем, їх типами (операційні, управлінські, стратегічні), життєвим циклом ІС, методологіями впровадження (Waterfall, Agile, ITIL), управління ризиками та ресурсами. Особлива увага приділяється взаємозв’язку між інформаційними технологіями та бізнес-процесами, цифровій трансформації підприємств, оцінці ефективності ІС, а також формуванню вимог до систем у контексті потреб користувачів і організацій. Студенти вивчають сучасні платформи та програмне забезпечення для управління ІС (ERP-системи, CRM, BPM, системи документообігу), а також знайомляться з концепціями кібербезпеки, збереження даних, захисту інформації та відповідності законодавству (наприклад, GDPR). Мета дисципліни — підготувати фахівців, здатних приймати стратегічні рішення щодо впровадження та модернізації інформаційних систем в організаціях різного рівня. Курс розвиває аналітичне мислення, навички управління ІТ-проєктами, розуміння технічних та організаційних аспектів цифрового середовища. Отримані знання є базою для кар’єри в галузях ІТ-менеджменту, бізнес-аналізу, консалтингу, адміністрування та керування корпоративними інформаційними системами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м з 0|1 [300=9] - 3
Екскурсологія
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Екскурсологія"" охоплює основи теорії та практики проведення екскурсій, організації екскурсійних послуг та розробки екскурсійних програм. Студенти вивчають методи підготовки та проведення екскурсій, принципи роботи з туристами, а також особливості екскурсійного бізнесу. Основною метою дисципліни є надання студентам теоретичних знань і практичних навичок для успішного планування, організації та проведення екскурсій, а також розвитку екскурсійної діяльності як складової туристичного бізнесу. Основні теми дисципліни: Основи екскурсології — визначення екскурсії, її види та функції, роль екскурсій у розвитку туризму та культурній комунікації. Історія екскурсійного руху та розвиток екскурсіології як наукової дисципліни. Типи і види екскурсій — класифікація екскурсій (оглядові, тематичні, спеціалізовані, пішохідні, автобусні, водні, культурно-пізнавальні тощо). Вибір виду екскурсії залежно від цільової аудиторії, місця проведення та інтересів туристів. Екскурсійна програма — розробка екскурсійних маршрутів, тематика екскурсії, визначення тривалості, оптимальний порядок відвідування об'єктів. Створення цікавих і різноманітних програм для різних груп туристів. Екскурсійний супровід — роль екскурсовода, вимоги до професійних навичок та компетенцій, основні функції екскурсовода, типи екскурсійного супроводу (індивідуальний, груповий). Психологія взаємодії з туристами, мистецтво спілкування та презентації. Методи проведення екскурсій — використання різноманітних методів, технологій і технік для підвищення ефективності екскурсії: усне оповідання, відео, аудіо- та мультимедійні засоби, інтерактивні методи, віртуальні екскурсії. Організація екскурсійної діяльності — основні аспекти організації екскурсій: планування, логістика, транспортні засоби, забезпечення безпеки під час проведення екскурсій, організація харчування, супровід туристів. Екскурсії для різних груп туристів — специфіка проведення екскурсій для різних категорій туристів: для дітей, для людей з обмеженими можливостями, для дорослих, для іноземців, екскурсії для освітніх груп та корпоративних клієнтів. Культурно-освітня функція екскурсій — значення екскурсій для формування культурної свідомості, освітніх і пізнавальних цілей. Вплив екскурсій на збереження культурної спадщини, роль екскурсій в популяризації історичних пам'яток і місць. Екологічна екскурсія та сталий туризм — організація екологічних екскурсій, значення сталого підходу при проведенні екскурсій, роль екологічних аспектів у виборі маршрутів і розвитку екскурсійних послуг. Маркетинг екскурсійних послуг — дослідження ринку екскурсійних послуг, принципи формування попиту на екскурсії, конкурентні стратегії, ціноутворення, промоція екскурсійних продуктів. Результати навчання: Після завершення курсу студенти будуть здатні розробляти екскурсійні програми, організовувати та проводити екскурсії для різних груп туристів, враховуючи специфіку та інтереси кожної аудиторії. Вони також будуть готові до роботи в екскурсійних компаніях, туристичних агентствах, організаціях культурного та освітнього туризму, а також до надання високоякісних екскурсійних послуг з використанням сучасних технологій."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|2 [002=10] - 5
Іміджелогія
Викладач: Климович Світлана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Проблема створення іміджу сучасного журналіста висувається на перший план, оскільки без правильно створеного іміджу, без правил етикету не можна досягти успіху. Тому вивчення курсу «Іміджологія» на спеціальності «Журналістика» є вельми актуальною та нагальною. 2. Мета та завдання курсу Мета: формування у майбутніх фахівців теоретичних знань й практичних навичок у галузі іміджології та іміджмейкінгу. Завдання: • ознайомити студентів з основними принципами іміджмейкінгу; • представити множину різновидів іміджів у систему сучасної комунікації; • охарактеризувати специфіку індивідуального та професійного іміджів у різних сферах суспільного життя; • пояснити основні техніки та технології іміджування; • створити умови та необхідний рівень для формування ефективного індивідуального іміджу майбутнього фахівця у галузі реклами та паблік рилейшнз. При розробці курсу використано: Методичні вказівки до виконання практичних завдань та самостійної роботи з навчальної дисципліни «Іміджологія в ЗМК» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Журналістика» спеціальності 061 «Журналістика» денної форми навчання [Електронне видання] / Супрун В. М. – Рівне : НУВГП, 2021. 17 с.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|1 [002=10] - 5
Основи бізнесу та підготовки стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи бізнесу та підготовки стартапів У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Основи бізнесу та підготовки стартапів» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/LHacp
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Латинська термінологія у сучасному праві
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Латинська термінологія у сучасному праві — це навчальна дисципліна, що знайомить студентів із базовими латинськими поняттями, висловами й афоризмами, які активно використовуються у юридичній практиці, науці та правотворчості. Латина є історичною мовою права, а її терміни й формули продовжують виконувати важливу функцію точного, лаконічного та універсального правового висловлення. Метою дисципліни є формування у студентів розуміння сутності правових латинізмів, їх історичного походження, змісту та правильного вживання в усному та письмовому юридичному мовленні. Вивчення латинської термінології сприяє професійному мовному збагаченню майбутніх юристів, формуванню логічного мислення та культури правового висловлення. У курсі розглядаються: історія формування латинської мови права та її вплив на європейські правові системи; класифікація латинських термінів і виразів за галузями права: цивільного, кримінального, міжнародного, процесуального тощо; значення ключових понять: pacta sunt servanda (договори мають виконуватися), actus reus (винна дія), mens rea (винна свідомість), habeas corpus, ratio legis, lex specialis derogat legi generali тощо; правила читання, перекладу та граматичного аналізу латинських висловів; використання латинських формул у судових рішеннях, законах, міжнародних документах. Особлива увага приділяється практичним навичкам — студенти навчаються перекладати, тлумачити, правильно використовувати латинські конструкції в юридичних текстах, аргументації та правових позиціях. Знання латинської термінології є невід’ємним елементом професійної юридичної підготовки, що забезпечує зв’язок сучасного права з його історичним фундаментом і сприяє кращому розумінню правових норм, логіки їх побудови та інтерпретації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Клінічна біохімія
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: підвищення рівня клінічного мислення шляхом навчання здобувачів практичному застосуванню сучасних теоретичних знань з біохімії людини для більш глибокого обґрунтування клінічної оцінки типових станів пацієнтів при діагностиці захворювань, складанні плану лабораторного обстеження, лікуванні та контролі віддалених результатів; формування знань про клініко-діагностичне значення біохімічних показників; формування знань про зміни тканинного метаболізму при різних видах патологій; засвоєння результатів біохімічних досліджень та змін, біохімічних і ферментативних показників, які застосовуються для діагностики захворювань людини; аналіз біохімічних процесів та їх регуляції в забезпеченні функціонування органів та систем організму людини. Предметом вивчення навчальної дисципліни є вивчення особливостей порушень біохімічних процесів в організмі людини і методів лабораторнодіагностичних біохімічних досліджень в клініці. Клінічна біохімія – прикладна наука, яка ґрунтується на використанні теоретичних питань і методів біологічної хімії в сфері клінічної медицини, орієнтується на вивчення порушень хімічних процесів життєдіяльності та засоби їх виявлення з метою усунення або корекції. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент буде знати: - біохімічні основи розвитку патологічних процесів; - особливості обміну вуглеводів, ліпідів, білків, нуклеїнових кислот, обміну води та мінеральних речовин при поширених захворюваннях; - найбільш інформативні клініко-біохімічні показники для діагностики патологічних процесів, контролю за перебігом захворювання; - клініко-біохімічну характеристику обміну речовин в окремих органах і системах організму при порушенні їх функцій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-172 1|1 [001=5] - 5
Креативна економіка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
"Креативна економіка" — це міждисциплінарна навчальна дисципліна, що досліджує роль творчості, інновацій та інтелектуальної власності в сучасному економічному розвитку. Курс спрямований на формування у студентів розуміння механізмів функціонування креативних індустрій та їхнього внеску в економіку, культуру й соціальне життя. У рамках дисципліни вивчаються: концепція креативної економіки та її еволюція; структура і класифікація креативних індустрій (дизайн, мода, реклама, медіа, архітектура, мистецтво, музика, ІТ, видавнича справа тощо); інтелектуальна власність як основний ресурс креативної економіки; роль інновацій, стартапів і цифрових технологій у розвитку креативного бізнесу; моделі монетизації творчих продуктів і послуг; формування екосистеми підтримки креативного підприємництва (кластерів, хабів, акселераторів); державна політика, стратегії підтримки й фінансування креативних індустрій. Особливу увагу приділено практичним аспектам: створенню бізнес-моделей для креативних проектів, аналізу ринку, просуванню брендів та управлінню культурним продуктом. Студенти вивчають кейси успішних креативних компаній та вчаться формувати власні інноваційні ідеї. Дисципліна розвиває підприємницьке мислення, здатність працювати в умовах нестандартних завдань і глобальної конкуренції, а також навички стратегічного планування у сфері творчої діяльності. "Креативна економіка" — це ключ до розуміння нових драйверів економічного зростання в умовах цифрової епохи та постіндустріального суспільства.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Діагностика та контроль фізичного стану та здоров'я
Викладач: Голяка Сергій Кіндратович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Діагностика та контроль фізичного стану та здоров'я Мета навчальної дисципліни «Діагностика та контроль фізичного стану та здоров’я» - оволодіння методами діагностики індивідуального здоров’я, фізичного розвитку, функціонального стану провідних систем організму. із загальноприйнятими традиційними та найсучаснішими методами діагностики організму людини; навчити володіти техніками проведення цих досліджень і правильно інтерпретувати показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості, функціональні показники різних систем організму в нормі, патології та передпатологічних станах, оцінювати стан здоров’я людини на індивідуальному, груповому і громадському рівнях. Завдання: • Теоретичні – сформувати цілісне уявлення про феномен здоров’я; ознайомити з моделями та програмами діагностики та контролю фізичного стану та здоров’я; викласти теоретичні та методологічні основи системного підходу при дослідженні стану здоров’я; сформувати поняття важливості застосування методів діагностики не тільки для того, щоб визначити стан здоров’я, але й встановити ступінь відхилення життєво важливих функцій організму людини від норми. • Практичні – навчити здобувачів володіти всебічним комплексним підходом в обстеженні з використанням традиційних і сучасних методів діагностики; сформувати навички застосовування основних методів і засобів діагностики фізичного розвитку, фізичної підготовленості, функціональних систем організму; навчити здійснювати оцінку окремих складових здоров'я та інтегральну оцінку здоров'я; навчити проводити моніторинг стану індивідуального, групового і громадського здоров'я та оцінювати його результати. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
  • Освіта
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Філологія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Дискурсивні студії в Україні і світі.
Викладач: Бєлєхова Лариса Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дискурсивні студії в Україні і світі. Курс “ВК 3. Дискурсивні студії в Україні та світі” спрямований на формування обізнаності у теоретичних засадах дослідження різних типів і видів дискурсу, ознайомлення з базовими поняттями дискурсології в Україні і зарубіжних студіях, формування умінь і навичок конверсаційного, дискурс- і контент-аналізу. Програма курсу передбачає здобуття аспірантами лінгвістичних компетенцій, необхідних для розуміння та аналізу різних видів дискурсу, для презентації, обговорення результатів своєї наукової діяльності англійською мовою в усній та письмовій формах, а також для формування уміння у повному обсязі донести свою думку до читача. У межах курсу аспіранти отримують знання стосовно історіографії теорії тексту і дискурсу, еволюції основних концепцій і домінантних понять, ключових персоналій та шкіл вітчизняної і зарубіжної теорії тексту і дискурсу. Програма курсу спрямована на формування складного й багатопланового комплексу компетенцій, без яких неможливе здійснення наукового дослідження у вищому навчальному закладі. Цей комплекс передбачає формування як лінгвістичних (мовних, синтаксичних, стилістичних, риторичних), так і металінгвістичних компетенцій, зокрема, вміння логічно та критично мислити, аналізувати і синтезувати інформацію, аналізувати й реферувати англомовні та україномовні джерела за фахом англійською мовою. Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Мотиваційний менеджмент в освіті / Motivational management in education
Викладач: Волянюк Анастасія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мотиваційний менеджмент в освіті / Motivational management in education Курс "Мотиваційний менеджмент в освіті" спрямований на вивчення особливостей впливу мотивації на поведінку та діяльність людини, а також на освоєння методик діагностики та управління мотиваційною сферою. В умовах сучасних викликів, таких як дистанційне навчання та воєнний стан, ефективний мотиваційний менеджмент є запорукою успіху вчителя початкової школи. Курс надає студентам теоретичні знання та практичні інструменти для створення сприятливого освітнього середовища, що стимулює навчальну активність учнів. Метою курсу є ознайомлення здобувачів із сутністю мотивації, її структурою, видами мотивів і механізмами, навчання керуванню власною мотивацією, визначення рівня вмотивованості учнів початкової школи та використання ефективних методів її підвищення. Під час навчання студенти ознайомляться з теоретичними та практичними основами мотивації, методами діагностики рівня мотивації та способами його покращення. Вони навчаться визначати власні провідні мотиви, потреби, стимули та інтереси, а також засвоять параметри мотивації. Значну увагу буде приділено розвитку навичок рефлексії, підвищенню продуктивності діяльності, формуванню вмінь цілепокладання та стратегічного планування. Крім того, студенти оволодіють вміннями вирішувати проблемні ситуації, управляти власною мотивацією для підвищення ефективності роботи та застосовувати методики визначення мотиваційного рівня учнів початкової школи. Заняття проводяться в інтерактивному форматі, із застосуванням сучасних методів навчання, включаючи практичні кейси, тренінгові заняття та цифрові технології. The course "Modern Educational Models: Comparative Analysis" is designed to introduce higher education students to various approaches to organizing educational systems worldwide, analyzing their characteristics, advantages, and challenges. In today's globalized world, knowledge of different educational models is essential for shaping a competent educator capable of adapting the best global practices to the national context. The course provides students with the opportunity to critically evaluate educational reforms, compare teaching methodologies, and implement innovative approaches in their pedagogical activities and educational processes in crisis conditions. The objective of the course is to study the fundamental modern educational models, their structure, principles of operation, and their impact on education quality. Students will familiarize themselves with comparative analysis methods, enabling them to compare educational systems across different countries, identify development trends, and assess the effectiveness of implemented reforms. During the course, they will develop skills in analyzing educational policies, determining key success factors of educational systems, and adapting contemporary approaches to their professional activities. Special attention is given to issues of digitalization in education, competency-based learning, and innovative teaching methodologies. The classes are conducted in an interactive format, including case studies, discussions, group projects, and the use of digital technologies. 01 Освіта Педагогічний факультет Англійська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131м 1|1 [300=9] - 3
Фінансовий менеджмент
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Навчальна дисципліна «Фінансовий менеджмент» є ключовою складовою фахової підготовки здобувачів освіти економічного профілю, зокрема майбутніх фінансових менеджерів, економістів, бухгалтерів та підприємців. Метою курсу є формування у студентів системи знань про управління фінансовими ресурсами підприємства, методи фінансового аналізу, планування, контролю та прийняття ефективних управлінських рішень у сфері фінансів. У процесі вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з основами фінансової політики підприємства, структурою фінансової системи, принципами управління капіталом, прибутком, грошовими потоками, активами і зобов’язаннями. Особлива увага приділяється управлінню інвестиціями, кредитним портфелем, фінансовими ризиками та вартістю бізнесу. Опанування дисципліни передбачає засвоєння сучасних інструментів фінансового менеджменту: методів оцінки ефективності інвестиційних проектів, складання бюджету, аналізу фінансової звітності, розробки фінансових стратегій та прогнозування фінансових результатів. Практичні заняття включають вирішення прикладних задач, аналіз кейсів, роботу з програмним забезпеченням для фінансового планування та моделювання. Особливу увагу приділено формуванню у здобувачів компетентностей щодо управління фінансовою стабільністю підприємства, забезпечення його платоспроможності, ліквідності, рентабельності та інвестиційної привабливості. Оволодіння курсом «Фінансовий менеджмент» забезпечує студентів знаннями і навичками, необхідними для прийняття ефективних рішень у сфері фінансів, формує стратегічне мислення та підвищує їхню конкурентоспроможність на ринку праці."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-211 1|1 [001=5] - 5
Консультування в соціальній роботі
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальну дисципліну розроблено таким чином, щоб надати учасникам необхідні знання про консультування в соціальній роботі та сформувати практичні уміння застосовувати набуті знання у майбутній практичній діяльності, демонструвати навички консультування в практичній діяльності. Курс спрямований на вивчення теоретичних положень про сучасне соціальне консультування, етапів і стадій, методів та моделей консультування, особливостей консультування осіб різного віку. Метою вивчення навчальної дисципліни є: формування професійного орієнтування у галузі консультування в соціальній роботі; створення умов для засвоєння здобувачами цілісної системи знань на основі наукового підходу до практики консультування; ознайомлення з основними параметрами процесу консультування: умовами, структурою, методами консультування, ефектами і результатами; розвиток професійної компетентності здобувачів, сприяння у засвоєнні теоретичних знань, практичних умінь, формування високого рівня готовності до здійснення соціально-педагогічного консультування; формування та розвиток професійно та особистісно важливих якостей майбутніх фахівців. Для досягнення мети визначаються такі цілі: • формування емоційно-позивного відношення щодо здійснення майбутньої професійної діяльності з надання консультативних послуг клієнтам; • формування орієнтації на гуманістичні підходи до консультування; • вивчення теоретичних та актуалізація засвоєних знань з питань консультування, комунікації, професійної взаємодії; • розкриття загальних принципів та специфічних особливостей проведення різних видів консультацій в соціальній роботі; • ознайомлення з методиками консультування відповідно до проблем клієнта; • з’ясування місця і ролі консультування в системі професійної діяльності соціального працівника. Після вивчення курсу здобувачі повинні знати: - загальні теоретичні положення про сучасне соціальне консультування; - зміст, мету та завдання соціального консультування; - нормативні вимоги до процесу консультування; - етико-професійні принципи збирання соціальної інформації та консультативної взаємодії; - динаміку і структуру консультативного процесу: етапи і стадії; - моделі, методи збирання та обробки соціальної інформації; - основні методи та моделі консультування; - основні моделі індивідуальної, групової та роботи з сім’єю; - особливості організації консультативної допомоги клієнтам у різних проблемних ситуаціях; - особливості консультування осіб різного віку; - типові помилки консультанта; вміти: - застосовувати набуті знання у майбутній практичній діяльності; - виявляти етико-професійні якості соціального працівника; - застосовувати методи та техніки консультативної допомоги на практиці; - надавати консультативну допомогу різним категоріям клієнтів; - застосовувати нові методи та техніки у практиці соціального консультування; - володіти технікою отримання і аналізу інформації в консультуванні; - створювати банк даних і здійснювати його обробку; - проводити консультативну роботу за результатами соціальної діагностики; - надавати допомогу клієнтам у кризових станах; - володіти навичками (вербальними і невербальними) підтримки контакту; - використовувати в бесіді базові навички активного слухання; - аргументовано обстоювати власну професійну позицію. Перелік тем для опанування: Тема 1. Консультування в структурі соціальної роботи. Тема 2. Теоретичні основи консультування. Тема 3. Організаційні засади консультування. Тема 4. Особливості консультування в межах клієнт-центрованого підходу. Тема 5. Зміст та форми консультативної допомоги. Тема 6. Форми консультативної допомоги. Тема 7. Принципи консультування в соціальній роботі. Етичні принципи і стандарти консультування в соціальній роботі. Тема 8. Види соціально-педагогічного консультування. Тема 9. Професійні вимоги до особистості соціального працівника / соціального педагога-консультанта. Тема 10. Основні питання підготовки та проведення консультування для розв’язання типових задач в професійній діяльності. Тема 11. Етапи процесу консультування. Тема 12. Володіння державною мовою при вербальному і невербальному контакті у консультативній взаємодії. Техніки формулювання питань у консультативному процесі.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Таємниці хвороби: як працює патологія
Викладач: Головченко Ігор Валентинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Таємниці хвороби: як працює патологія Що таке хвороба — кара, випадковість чи складна гра клітин, сигналів і часу? Курс «Таємниці хвороби: Як працює патологія» — це захоплива подорож у світ, де наука зустрічається з драмою людського тіла. Ми зазирнемо за куліси найпоширеніших та найзагадковіших патологій — від звичайного грипу до автоімунних атак і пухлин, які маскуються під здоров’я. Курс створений для здобувачів освіти усіх спеціальностей, незалежно від рівня медичної підготовки. Він допоможе зрозуміти фундаментальні принципи, за якими виникають і розвиваються хвороби, як тіло реагує на загрози, чому лікування не завжди працює і як наука шукає нові шляхи до зцілення. Ми поєднаємо класичну патологію з сучасною наукою, кейсами з життя, візуалізацією реальних змін у тканинах, розбіром фільмів, серіалів і навіть літератури. Ви дізнаєтесь: Як організм «втрачає контроль» і починає працювати проти себе. Чому запалення — це не завжди ворог. Як клітини ухвалюють «рішення» про смерть. Чому деякі гени можуть стати вибухівкою. Що ми насправді лікуємо, коли призначаємо ліки. Курс буде корисний для усіх, хто хоче зрозуміти, як працює людське тіло на межі можливостей. Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 3
Біохімія рухової активності
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Біохімія рухової активності досліджує хімічні процеси в організмі, які забезпечують енергію для руху, адаптацію до фізичних навантажень і відновлення після них. Основні біохімічні механізми руху Енергетичний обмін – процеси вироблення АТФ (аденозинтрифосфату), головного джерела енергії для м’язів. Аеробні та анаеробні реакції – використання кисню або безкисневі механізми для синтезу енергії залежно від інтенсивності навантаження. Роль ферментів – каталітичні білки, що регулюють швидкість біохімічних реакцій у м’язах. Окислення глюкози та жирів – процеси, які забезпечують довготривале енергозабезпечення при фізичній активності. Лактатний обмін – формування та утилізація молочної кислоти, що впливає на витривалість та відновлення м’язів. Біохімія адаптації до фізичних навантажень Гормональні зміни – вплив адреналіну, кортизолу, інсуліну та тестостерону на енергетику та роботу м’язів. Синтез білка та м’язова гіпертрофія – біохімічні основи росту м’язової маси після тренувань. Антиоксидантний захист – нейтралізація окисного стресу, що виникає під час фізичної активності. Водний баланс та електроліти – їх роль у підтримці функції м’язів та нервової системи. Біохімія рухової активності є важливою для спортивної медицини, реабілітації та фізичного виховання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115 1|1 [110=7] - 3
Основи геотектоніки
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Основи геотектоніки** – це дисципліна, що вивчає закономірності формування та розвитку тектонічних структур Землі, механізми їхнього виникнення та еволюцію у геологічному часі. Ця наука лежить в основі розуміння динамічних процесів, що визначають обличчя планети, включаючи рух літосферних плит, сейсмічну активність, вулканізм та формування гірських систем. Студенти ознайомляться з фундаментальними концепціями геотектоніки, зокрема теорією мобілізму та плитної тектоніки, що пояснюють глобальні процеси перерозподілу земної кори. Досліджуватимуться типи тектонічних структур – платформи, складчасті області, рифтові зони та інші морфоструктури, що мають ключове значення для геологічного моделювання. Курс охоплює аналіз геодинамічних режимів Землі, механізмів деформації гірських порід та їхнього зв’язку з ендогенними процесами. Окрему увагу приділено методам геотектонічних досліджень, які включають геофізичні та геохімічні аналізи, картування геологічних структур і використання сучасних технологій дистанційного зондування. Студенти отримають глибокі знання щодо впливу геотектонічних процесів на формування корисних копалин, сейсмічні ризики та загальну стійкість геосистем. Вивчення основ геотектоніки є важливим для спеціалістів у галузі геології, геофізики, інженерної геології та природоохоронних наук, оскільки дозволяє прогнозувати природні процеси та їхній вплив на довкілля та людську діяльність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в громаді
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни – сприяти становленню професійної компетентності магістрів соціальної роботи шляхом формування у них системи здатності до надання соціальних послуг в громаді та готовності до соціальної роботи в громадах різного типу. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - розширити знання магістрів з соціальної роботи з питань ресурсного забезпечення професійної діяльності з метою позитивного розвитку особистості, соціальної групи, суспільства; - сформувати уявлення про суть та особливості діяльності соціального працівника з населенням в громадах зарубіжних країн, способи залучення ресурсів для соціальної роботи; - визначити методологічні основи проектування діяльності соціального робітника з метою забезпечення сталого розвитку громади; - сформувати уявлення про умови ефективного партнерства в організації соціальної роботи в громаді. В результаті вивчення дисципліни здобувач повинен: - виявляти, ставити та вирішувати проблеми; - надавати допомогу та підтримку клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей; - теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки; - виявляти у територіальній громаді осіб/сімей, які належать до вразливих груп населення та / або перебувають у складних життєвих обставинах і потребують соціальної підтримки, надання соціальних послуг; - виявляти партнерства та стейкхолдерів на рівні громади, регіону, країни, міжнародного партнерство та створювати необхідні домовленості про співробітництво та взаємопорозуміння задля розвитку громади та соціального захисту. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сучасні підходи до розуміння громади. Тема 2. Ретроспективний огляд соціальної роботи в громаді. Тема 3. Соціальні служби та форми роботи з населенням в громадах зарубіжних країн. Тема 4. Теоретичні основи соціальної роботи в громаді Тема 5. Ресурсне забезпечення соціальної роботи в громаді. Тема 6. Розробка та впровадження соціальних проектів на локальному рівні. Тема 7. Роль партнерства в організації соціальної роботи на рівні громади.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-213 1|1 [001=5] - 5
Міський туризм
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міський туризм" є ключовим напрямом туристичної індустрії, що досліджує феномен подорожей до урбанізованих територій та їх вплив на соціально-економічний розвиток міст. Вона охоплює широкий спектр питань, пов’язаних із міським середовищем, туристичною інфраструктурою, поведінкою туристів та маркетинговими стратегіями розвитку міських туристичних дестинацій. У межах курсу розглядаються теоретичні засади міського туризму, зокрема його історичні передумови, класифікація видів та типологія міських туристичних продуктів. Значну увагу приділено аналізу туристичних потоків у мегаполісах, особливостям управління міськими туристичними ресурсами та розробці стратегій сталого розвитку міських територій. Особливий акцент робиться на дослідженні ключових факторів, що визначають привабливість міст як туристичних центрів, включаючи культурні, архітектурні, гастрономічні та розважальні аспекти. Розглядаються моделі розвитку туризму у глобальних мегаполісах, а також механізми формування туристичного іміджу міст. Курс також охоплює питання цифрових технологій у міському туризмі, впровадження концепції «розумного міста», використання мобільних додатків, віртуальних екскурсій та соціальних медіа для просування туристичних послуг. Важливим напрямом дослідження є оцінка соціальних та екологічних викликів, пов’язаних із зростанням туристичних потоків у міських агломераціях.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Історія цивілізаційних протистоянь періоду Стародавнього світу та доби Античності
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Історія цивілізаційних протистоянь періоду Стародавнього світу та доби Античності
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Етичні стандарти правничої діяльності
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Етичні стандарти правничої діяльності — це навчальна дисципліна, присвячена вивченню морально-етичних засад та професійної етики, які визначають поведінку юристів у їхній щоденній практиці. Курс має міждисциплінарний характер і спрямований на формування високої правової культури, відповідальності та доброчесності майбутніх правників. У межах дисципліни розглядаються ключові етичні принципи правничої професії: законність, незалежність, сумлінність, конфіденційність, уникнення конфлікту інтересів, лояльність до клієнта та водночас повага до правосуддя. Аналізуються етичні кодекси адвоката, судді, прокурора, нотаріуса, а також міжнародні стандарти професійної поведінки. Особлива увага приділяється практичним аспектам — студенти вивчають етичні дилеми, розглядають конкретні ситуації, в яких юрист має здійснювати морально виважений вибір, а також вчаться ідентифікувати порушення етичних норм та знаходити способи їх подолання. Курс сприяє усвідомленню ролі правника як носія суспільної довіри, захисника прав людини та активного учасника формування справедливого й ефективного правопорядку. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Обробку зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 4 кредити
Аналіз лікарських засобів
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Предметом вивчення освітньої компоненти «Аналіз лікарських засобів» є якісний та кількісний аналіз лікарських препаратів, а також основи загальних положень концепції державного забезпечення якості лікарських препаратів. Курс «Аналіз лікарських засобів» базується на знаннях із загальної та неорганічної хімії, аналітичної та органічної хімії, фізичної та колоїдної хімії. На знаннях теоретичних основ з аналізу лікарських препаратів і практичних навичках отриманих на лабораторних роботах та їх використання у професійній діяльності. В програму вивчення даної освітньої компоненти увійшли сучасні хімічні і фізико-хімічні методи аналізу, використання яких необхідно здобувачам хімічних та фармацевтичних спеціальностей у подальшому навчанні і практичній діяльності. Диф. залік Попович Тетяна Анатоліївна Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Створення мотиваційного середовища як умова якісного оцінювання здобувачів освіти
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Створення мотиваційного середовища як умова якісного оцінювання здобувачів освіти Впровадження нових педагогічних технологій у навчання і виховання є характерною рисою розвитку сучасної школи України. Саме в умовах реформування шкільної освіти, зміни пріоритетів навчання та його гуманізації відбувається удосконалення системи оцінювання навчальних досягнень учнів. Головний вектор інновацій в освіті – впровадження форм та методів особистнісно зорієнтованого навчання. Застосування новітніх підходів сприяє підвищенню ефективності соціальної та адаптивної функції освіти. Сучасне оцінювання не зводиться тільки до виявлення недоліків, прогалин, а розглядається як критичний аналіз освітнього процесу для визначення напрямків його вдосконалення. Мова йде не стільки про зміну засобів, інструментів оцінювання, скільки про зміну «філософії»: оцінювання – це не фіксація результатів, а рубіж, за яким іде новий виток розвитку, підвищення якості освіти. Вкрай важливою умовою адекватного оцінювання успішності тих, хто навчається є мотивація на діяльність. Завдання вчителя – виховання мислячої людини, яка б уміла аналізувати, порівнювати, орієнтуватися в потоці інформації, і була готовою діяти, реалізовувати себе в житті. Для цього необхідно створити умови для виявлення творчих сил дитини, формувати в учнів самостійне мислення, підштовхувати їх до самостійної творчості, готувати до безперервної освіти і самоосвіти, до усвідомлення необхідності поповнювати свої знання і вміння. Метою такої діяльності є створення відповідного середовища – середовища безпеки, успіху в навчанні. 01 Освіта Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111 1|2 [002=10] - 5
Заповідна справа
Викладач: Мойсієнко Іван Іванович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
В ході вивчення освітньої компоненти у студентів формується система знань про теоретичні положення і практичні засади созології, систему категорій природно-заповідного фонду України та систему природоохоронних категорій міжнародного значення, екосистемні послуги природоохоронних територій, їх роль у забезпеченні стійкого розвитку, науковому дослідженні, екологічній освіті та вихованні. Вони вивчають структуру природно-заповідного фонду регіону, та знайомляться з його раритетним компонетом на рівні видів угруповань та екоосистем. Вчаться ідентифікувати на основі вимог до охоронного режиму категорії об’єктів природно-заповідного фонду та МСОП, а на основі характеристик виду – оптимальну категорію для охорони даного виду. З’ясовують алгоритм створення нових об’єктів природно-заповідного фонду. Дисципліна має велике практичне значення, так як направлена на формування та як готує студентів до здійснення природоохоронної діяльності. Мета навчальної дисципліни: з’ясувати особливості структури, функціонування та значення природно-заповідного фонду для охорони природи. Основними завданнями вивчення дисципліни «Заповідна созологія» є: - з’ясувати історичні віхи розвитку мережі природоохоронних територій в контексті розвитку природоохоронних ідей; - сформувати у студентів стійкі знання про систему категорій природно-заповідного фонду України та систему природоохоронних територій міжнародного значення; - з’ясувати екосистемні послуги природоохоронних територій, їх роль у забезпеченні стійкого розвитку, науковому дослідженні, екологічній освіті та вихованні; - ознайомити з можливостями охорони природи за межами природоохоронних територій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115М 1|1 [300=9] - 3
Географічне моделювання та прогнозування
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Географічне моделювання та прогнозування» спрямована на формування у студентів фундаментальних і прикладних знань щодо методів моделювання просторових процесів та явищ у географічному середовищі. Особлива увага приділяється розвитку вмінь аналізувати, узагальнювати та прогнозувати зміни в природних, соціально-економічних і техногенних системах з урахуванням просторово-часової динаміки. У межах курсу студенти опановують основи побудови географічних моделей — концептуальних, математичних, статистичних та картографічних, а також ознайомлюються з сучасними підходами до прогнозування географічних змін із використанням геоінформаційних систем (ГІС), систем дистанційного зондування Землі (ДЗЗ), сценарного аналізу та методів машинного навчання. Курс охоплює основні етапи моделювання: формалізацію проблеми, вибір типу моделі, збір і обробку просторових даних, калібрування, валідацію та візуалізацію результатів. Розглядаються приклади моделювання кліматичних змін, землекористування, урбанізації, транспортних потоків, природних ризиків, міграційних процесів та інших географічних явищ. Навчання має виразну практичну спрямованість: студенти працюють з реальними наборами просторових даних, створюють власні моделі та прогнозні сценарії, вчаться інтерпретувати результати з урахуванням їх точності, меж застосування та можливих наслідків для прийняття управлінських рішень. Після завершення курсу здобувачі будуть здатні застосовувати інструменти географічного моделювання для дослідження просторових процесів, формулювання прогнозів і розробки рекомендацій у сферах екологічного управління, регіонального планування, природокористування, урбаністики та інших напрямів географічної науки та практики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 1|1 [300=9] - 3
Практичний курс другої іноземної мови і перекладу
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Практичний курс другої іноземної мови (німецької) має на меті навчання усній мові на основі розвитку необхідних автоматизованих мовних навичок, розвиток техніки читання та вміння розуміти німецький текст, який вміщує попередньо вивчену граматику та лексику; розвиток навичок письма в межах програми, формування навичок перекладу. Практичні завдання курсу полягають в тому, щоб формувати механізми вимови; забезпечити вільне, нормативно правильне володіння німецькою мовою, правильне висловлення думок у комунікативних ситуаціях; навчити вживати нові лексичні одиниці з вже вивченими; формувати та вдосконалювати навички читання; формувати та вдосконалити навички письма; формувати та розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення (підготовленого та непідготовленого). Теоретичні завдання полягають у впровадженні лінгвокраїнознавчої компетенції, яка включає знання основних особливостей соціокультурного розвитку країни, мова якої вивчається; надання повних та вичерпних знань про політичні, економічні та історичні факти та особливості країни, мова якої вивчається; ознайомлення із системою освіти іншої країни; вивчення традицій та звичаїв країни, мова якої вивчається.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Актуальні проблеми організації охорони громадського порядку і безпеки
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Актуальні проблеми організації охорони громадського порядку і безпеки"" присвячена вивченню теоретичних, нормативно-правових та організаційно-практичних аспектів забезпечення публічного порядку та безпеки в умовах сучасних викликів. Курс спрямований на поглиблення знань студентів щодо ролі правоохоронних органів, органів місцевого самоврядування та громадськості у створенні безпечного середовища, а також формування здатності аналізувати ризики, прогнозувати загрози та розробляти ефективні моделі реагування. Мета дисципліни — сформувати у студентів комплексне розуміння системи охорони громадського порядку як важливої складової національної безпеки, виявити ключові проблеми її функціонування та ознайомити з найкращими практиками протидії порушенням правопорядку. Основні тематичні блоки курсу включають: нормативно-правові основи охорони громадського порядку в Україні; суб’єкти охорони громадського порядку: повноваження та взаємодія (Національна поліція, Нацгвардія, муніципальна варта, громадські формування тощо); актуальні загрози громадському порядку: масові заходи, надзвичайні ситуації, терористичні акти, військові дії, інформаційна безпека; проблеми координації дій між різними органами влади у сфері безпеки; концепція ""community policing"" та міжнародний досвід побудови партнерських відносин між поліцією та громадою; вплив суспільних трансформацій, пандемій, воєнного стану та гібридних загроз на систему охорони порядку; цифровізація та інновації у сфері публічної безпеки (відеоспостереження, аналітика даних, ""розумні міста""). Практичний компонент курсу включає моделювання сценаріїв реагування на кризові ситуації, аналіз інцидентів, розробку планів дій для підрозділів поліції та інших служб, а також участь у дискусіях щодо оптимізації системи охорони громадського порядку. Опанування цієї дисципліни є надзвичайно актуальним для студентів юридичних і правозастосовних спеціальностей, майбутніх працівників правоохоронних органів, фахівців з питань безпеки, органів державної влади та місцевого самоврядування. Курс сприяє формуванню професійної спроможності реагувати на загрози публічному порядку з урахуванням прав людини, законності та принципів демократичного врядування."
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Початковий курс історії музики
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Початковий курс історії музики Курс сприяє розвитку у здобувачів історичного та художньо-естетичного мислення, широкому гуманітарному підходу до вивчення, розуміння художньої специфіки музичного мистецтва, його місця в загальному суспільному процесі. Ця дисципліна дає оглядові музично-історичні свідчення про життєвий шлях і творчу діяльність композиторів та знайомить слухачів з основами музичної мови, мелодичної, гармонічної і структурної своєрідності творів різних жанрів і стильових напрямів. Зміст дисципліни ґрунтується на розгляді жанрово стильових особливостей творчості композиторів, цілеспрямованого аналізу художніх творів, розкритті співвідношення традиційного і новаторського в музиці композиторів різних національних шкіл і, відтак, спирається на новітні дослідження у галузі музичного мистецтва.Метою курсу є формування у майбутніх фахівців прогресивного світогляду, художньої культури, виховання естетичного смаку на основі вивчення художніх напрямів, різноманітних творчих стилів композиторів багатьох національних шкіл. 02 Культура і мистецтво Педагогічний факультет Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Соціальні технології протидії насильству
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Соціальні технології протидії насильству" спрямований на вивчення сучасних методів запобігання, виявлення та боротьби з різними формами насильства у суспільстві. Насильство—це серйозна соціальна проблема, що охоплює фізичні, психологічні, економічні та інші аспекти, тому ефективні соціальні технології допомагають мінімізувати ризики та підтримати постраждалих. Програма курсу охоплює такі ключові теми: Типологія насильства та його соціальні прояви—сімейне насильство, булінг, дискримінація, жорстоке поводження з дітьми. Механізми раннього виявлення та профілактики—робота з групами ризику, соціально-психологічне консультування. Юридичне регулювання та захист прав постраждалих—міжнародні конвенції, національне законодавство. Роль соціальних інституцій у протидії насильству—співпраця соціальних служб, громадських організацій та державних структур. Освітні та інформаційні кампанії—стратегії підвищення рівня обізнаності, залучення громадськості. Цифрові технології у протидії насильству—моніторинг, онлайн-платформи підтримки, анонімні сервіси допомоги. Курс передбачає аналіз реальних кейсів, розробку програм підтримки для постраждалих та впровадження профілактичних заходів у соціальній роботі. Він буде корисним для соціальних працівників, юристів, психологів, освітян та всіх, хто прагне сприяти зменшенню рівня насильства у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.Проектування та збірка прототипів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|1 [110=7] - 3
Основи туризму
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
Дисципліна "Основи туризму" є фундаментальною для розуміння туристичної галузі та її значення в сучасній економіці, суспільстві та культурі. Вона охоплює широкий спектр теоретичних і практичних аспектів, що дозволяють студентам сформувати цілісне уявлення про структуру туристичної діяльності, її механізми та чинники впливу. У рамках курсу розглядаються ключові поняття та категорії туризму, його історичні передумови та сучасні тенденції. Значну увагу приділено класифікації видів туризму, функціонуванню туристичних підприємств, правовому регулюванню та питанням сталого розвитку туристичної індустрії. Окрім цього, аналізуються соціально-економічні, екологічні та культурні аспекти туристичної діяльності, які визначають її вплив на суспільство. Дисципліна також включає вивчення теоретичних моделей туристичного ринку, механізмів планування та управління туристичними ресурсами, маркетингових стратегій та інновацій у сфері туризму. Особливий акцент зроблено на аналізі туристичних потоків, їх мотивації, поведінкових особливостей і факторів, що впливають на прийняття рішень споживачами туристичних послуг. Завдяки вивченню курсу студенти набувають базових знань та навичок, необхідних для подальшого освоєння спеціальних дисциплін, розвитку професійних компетенцій та успішної діяльності в туристичній сфері.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Творчі задачі з фізики та астрономії
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Творчі задачі з фізики та астрономії» орієнтована на розвиток аналітичного, логічного й креативного мислення студентів шляхом розв’язання нетипових, нестандартних і міждисциплінарних задач. Курс формує вміння застосовувати фізичні й астрономічні знання в нових ситуаціях, розвивати евристичні підходи, проводити наближені оцінки, створювати моделі реальних явищ та шукати нестандартні шляхи до розв’язання проблем. Зміст дисципліни охоплює широке коло тем, включаючи: задачі на побутові фізичні ситуації, астрофізичні парадокси, задачі з надлишковими або недостатніми даними, оцінювання порядків величин, задачі за схемою «що б сталося, якби», логічні задачі на уяву, дослідницькі задачі та задачі, складені. за уривком з художнього твору. Частина курсу присвячена історично відомим задачам, що відіграли ключову роль у розвитку фізики та астрономії, а також завданням з олімпіад, турнірів і науково-популярної літератури. Особлива увага приділяється розвитку навичок формулювання задач, побудові гіпотез, експериментального мислення, а також роботі в малих групах. Студенти вчаться не лише знаходити правильне рішення, але й аргументовано захищати його, аналізувати альтернативні підходи та створювати власні задачі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 0|2 [001=5] - 5
Фізіологічні основи раціонального харчування
Викладач: Спринь Олександр Борисович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Наука про фізіологічні основи раціонального харчування є однією із необхідних дисциплін при підготовці сучасних фахівців у галузі біології, її можна визначити як вчення про основні наукові проблеми в галузі дієтології. Накопичення досвіду, розвиток знань про дієтику здорової та хворої людини; розвиток харчової санітарії. Зародження дієтології як науки та засновниками сучасної дієтології вважають Покровського О.О. та Уголєва О.М. Розвиток сучасної концепції раціонального, збалансованого та адекватного харчування. Вивчення харчування людини як медико-біологічна та соціально-економічна проблеми займає чільне місце у підготовці висококваліфікованих фахівців для роботи у різних галузях не тільки біології. Метою курсу є формування у студентів адекватних наукових уявлень про закономірності життєдіяльності живого організму, його функціональних систем, органів, тканин, клітин та структурних елементів клітин. Вивчення цих функцій за допомогою об’єктивних методів дослідження є основою для формування наукового світогляду майбутнього викладача або науковця.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Денна]
Сімейне виховання
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліні “Сімейне виховання” відводиться особлива роль у формуванні особистості майбутнього фахівця-педагога або майбутнього батька/матері. Мета дисципліни: ознайомлення з найважливішими темами, що стосуються проблем сімейного виховання, найтиповішими помилками сімейного виховання, кризовими періодами у родині та їх наслідками, прийомів спілкування з різними типами дітей, основних напрямів, методи виховання дітей у сім’ї. Завдання: озброєння майбутніх фахівців різних спеціальностей основними знаннями про шлюб та сім’ю; системне висвітлення основ родинних взаємовідносин (соціально-правових, анатомо-фізіологічних, морально-етичних, соціально-психологічних, господарсько-економічних, естетичних, педагогічних); прищеплення майбутнім фахівцям різних спеціальностей знань з психології сім’ї, родинного виховання, підготовки молоді до сімейного життя, консультативної допомоги сім’ї; формування практичних навичок психолого-педагогічних досліджень, методики вивчення сім’ї, впливу умов сімейного середовища на розвиток і поведінку дитини; засвоєння майбутніми фахівцями різних спеціальностей методик з психодіагностики та психокорекції сімейних взаємин, консультування учнів, батьків і вчителів з питань шлюбу та сім’ї Теми для опанування: Тема 1. Родина – основний інститут виховання особистості Тема 2. Розвиток теорії сімейного виховання в Україні та за кордоном. Корифеї родинної педагогіки. Тема 3. Закономірності, принципи, зміст і завдання сімейного виховання Тема 4. Виховний потенціал родини. Тема 5. Засоби та методи сімейного виховання Тема 6. Зміст і провідні напрями сімейного виховання Тема 7. Методика родинного виховання. Помилки сімейного виховання Тема 8. Особливості виховання дітей у різних за структурою родинах Тема 9. Побудова сімейних стосунків. Кризові періоди в родині. Тема 10. Конфлікти в сім’ях та шляхи їх розв’язання Тема 11. Педагогічна просвіта батьків Тема 12. Співпраця соціальних інституцій і родини у вихованні дитини Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Сучасні оздоровчо-рекреаційні технології
Викладач: Возний Сергій Степанович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Возний Сергій Степанович Викладач практик: Дробот К.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|1 [002=10] - 5
Основи бізнесу та підготовки стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи бізнесу та підготовки стартапів У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Основи бізнесу та підготовки стартапів» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/LHacp
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-342 1|2 [001=5] - 5
Археографія
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Археографія - це спеціальна галузь історичної науки, що вивчає історію публікації історичних документів та розробляє теорію та методику їх видання. Теоретична археографія розробляє сукупність питань інформаційної репрезентації досліджуваних нею джерел. Практична археографія складається із напрямів: збирання (польова археографія, що займається виявленням та обліком історичних джерел), пошуку в документальних системах (евристична археографія), наукового опису (камеральна археографія) та наукової публікації (едиційна археографія). Мета курсу Археографія - : репрезентації документів та документальних масивів: науковий опис документів та наукова публікація документів і інформації про них на базі засвоєння теорії та практики роботи з архівною документацією та організації документаційного забезпечення службової діяльності на основі чинного законодавства та сучасних вимог і правил Національного архівного фонду з документування та роботи з архівними документами; системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 0|2 [001=5] - 5
Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» спрямована на вивчення фундаментальних принципів і закономірностей фізико-хімічних процесів, що відбуваються на межі фаз, а також властивостей і поведінки дисперсних систем. Основна увага приділяється дослідженню поверхневого натягу, адсорбції, змочування, коагуляції та стабільності дисперсних систем, які є критично важливими для розуміння природних процесів і розробки сучасних технологій у різних галузях науки і промисловості. «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» використовує досягнення та методи фундаментальних і прикладних наук, зокрема, загальної та неорганічної хімії, аналітичної, органічної, фізколоїдної хімії, біохімії та інтегрується з цими дисциплінами; закладає основи вивчення здобувачами таких дисциплін, як фармацевтична, харчова хімії, екологічна хімія тощо. Курс є важливою складовою підготовки фахівців, які планують працювати у галузях, пов’язаних із розробкою нових матеріалів, біотехнологій, фармацевтики, косметології, а також у сферах екології та харчової промисловості. Він забезпечує знання, необхідні для оптимізації технологічних процесів, розуміння природних явищ і розробки екологічно безпечних матеріалів та технологій. Метою викладання курсу є формування у здобувачів вищої освіти системних знань про поверхневі явища та дисперсні системи, розвиток навичок застосування цих знань для аналізу, прогнозування та контролю фізико-хімічних властивостей матеріалів і середовищ. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - ознайомлення з теоретичними основами фізико-хімії поверхонь та дисперсних систем; - вивчення явищ адсорбції, капілярних ефектів, змочування та їх застосування в практичних процесах; - аналіз властивостей дисперсних систем: колоїдів, аерозолів, емульсій, суспензій; Практичні: - освоєння методів вимірювання поверхневого натягу, адсорбційної ємності, стабільності дисперсних систем. - розвиток умінь застосовувати фізико-хімічні принципи для вирішення прикладних задач у хімічній, фармацевтичній, екологічній і харчовій промисловостях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Імунопатологія. Алергологія
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: - засвоєння теоретичних та практичних знань з етіології, патогенезу, класифікації, клінічних проявів, методів діагностики, лікування та профілактики імунозалежних та алергічних хвороб та вмінь клінічного, лабораторного та інструментального обстеження пацієнта з дотриманням принципів медичної етики та деонтології. В результаті вивчення дисципліни «Імунопатологія. Алергологія» здобувач матиме рівень знань та професійних вмінь з диференційної діагностики найбільш поширених захворювань, в основі яких лежать імунопатологічні синдроми, диспансерного нагляду за пацієнтами з первинними та вторинними імунодефіцитами в амбулаторних умовах та надання невідкладної допомоги при найбільш поширених гострих алергологічних станах на основі затверджених протоколів. Завдання дисципліни навчити здобувача 1. Визначати етіологічні та патогенетичні фактори найбільш поширених імунозалежних захворювань дорослого та дитячого віку. 2. Класифікувати та аналізувати їх типову клінічну картину. 3. Складати план обстеження та аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень імунокомпроментованих осіб, демонструвати володіння принципами лікування, реабілітації і профілактики найбільш поширених імунозалежних захворювань. 4. Ставити діагноз і надавати екстрену допомогу при гострих алергологічних станах.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Інженерія вимог
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Стадія формування вимог до ПЗ - це найважливіша стадія, оскільки вона визначає успіх усього проекту. Ця стадія складається з таких етапів: 1) планування робіт включає визначення мети розробки, попередню економічну оцінку проекту, створення плану-графіка виконання робіт, навчання спільної робочої групи; 2) проведення обстеження діяльності об'єкта (організації) автоматизації, у рамках якого здійснюються: попереднє виявлення вимог; визначення структури організації; визначення переліку цілей організації; аналіз розподілу функцій за підрозділами і між співробітниками; виявлення функціональних взаємодій аналіз наявних засобів автоматизації діяльності організації; 3) побудова моделей діяльності організації, що передбачає обробку матеріалів обстеження; 4) адаптація до можливих змін у вимогах. У процесі аналізу вимог мають бути перевірені їх правдивість та відповідність інтересам замовника. Навчальний план складають: 3 кредити (16 год. лекцій, 14 год. практичних занять) Форма контролю: диференційований залік Програма дисципліни. Тема 1. Аналіз вимог – етап розробки програмного забезпечення • Рівні вимог • Розробка і управління вимогами • Характеристики хороших вимог Тема 2. Виявлення вимог • Джерела вимог • Стратегії виявлення вимог Тема 3. Класифікація і специфікація вимог • Способи представлення вимог • Специфікація нефункціональних вимог Тема 4. Розширений аналіз вимог. моделювання • Моделі та діаграми UML, що пояснюють функціональність системи • Альтернативні мови моделювання Тема 5. Атрибути якості програмного забезпечення • Атрибути, важливі для користувачів і розробників • Реалізація нефункціональних вимог Тема 6. Принципи і прийоми управління вимогами до ПЗ • Базова версія вимог • Контроль версій та статусу вимог • Управління змінами вимог Тема 7. Тестування вимог • Аналіз та методи тестування вимог • Прототипування Тема 8. Узгодження вимог та керування ризиками • Узгодження вимог • Керування ризиками Диф. залік Лемещук О.І. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|1 [104=23] - 3
Науково доказова практична діяльність у реабілітації
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів20 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Науково доказова практика (evidence-based practice, EBP) у реабілітації ґрунтується на застосуванні найкращих доступних наукових доказів, клінічного досвіду та потреб пацієнтів для досягнення максимально ефективних результатів. Основні принципи науково доказової реабілітації: Опора на наукові дослідження—використання результатів рандомізованих контрольованих досліджень (RCT), метааналізів та систематичних оглядів. Клінічний досвід фахівців—інтеграція наукових знань із практичним досвідом лікарів, фізичних терапевтів та ерготерапевтів. Врахування потреб пацієнта—індивідуалізація реабілітаційних методик відповідно до конкретної ситуації, особистих характеристик та очікувань пацієнта. Моніторинг ефективності—використання об'єктивних критеріїв оцінки результатів (тестування функцій, зворотний зв'язок від пацієнтів, аналіз прогресу). Приклади застосування науково доказової практики: Кінезіотерапія—дослідження підтверджують ефективність рухової терапії для пацієнтів після інсульту. Когнітивна реабілітація—використання доказових методів для покращення функцій після черепно-мозкових травм. Функціональне тейпування—підтримка роботи м’язів та суглобів, яка підтверджена клінічними дослідженнями. Технології в реабілітації—застосування роботизованих систем і екзоскелетів, ефективність яких доведена дослідженнями. Науково доказова практика забезпечує безпеку, ефективність та персоналізований підхід до відновлення пацієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291 1|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність підприємств
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності» (ЗЕД) спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо організації, планування, управління та контролю зовнішньоекономічної діяльності підприємства в умовах глобалізації та інтеграції до світового ринку. Курс охоплює комплекс питань, пов’язаних із розвитком міжнародного бізнесу, особливостями зовнішньоекономічних операцій, митного регулювання, валютного контролю та логістики. У межах вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з основними формами ЗЕД (експорт, імпорт, ліцензування, спільні підприємства, міжнародний трансферт технологій), механізмами укладання зовнішньоекономічних контрактів, принципами митного оформлення вантажів, системою міжнародних розрахунків, страхуванням зовнішньоекономічних ризиків, обліком та звітністю при здійсненні ЗЕД. Окрему увагу приділено управлінню ризиками у ЗЕД, маркетинговій діяльності на міжнародних ринках, адаптації товару до вимог країни-імпортера, особливостям ведення переговорів із закордонними партнерами, а також ролі державного регулювання ЗЕД і впливу міжнародних економічних організацій (СОТ, МВФ, Світовий банк). Практичні завдання орієнтовані на моделювання зовнішньоекономічної угоди, аналіз ринків, розробку контрактної документації, розрахунок митних платежів і прогнозування ефективності ЗЕД. Вивчення цієї дисципліни забезпечує студентам готовність до професійної діяльності в галузі міжнародного бізнесу, формує компетенції у сфері стратегічного управління ЗЕД підприємства, сприяє розвитку аналітичного мислення та глобального бачення бізнес-процесів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент в педіатрії
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент в педіатрії — це дисципліна, що досліджує методи лікування та реабілітації дітей із порушеннями опорно-рухового апарату, неврологічними, ортопедичними та іншими патологіями. Основні напрями дисципліни: Раннє втручання – застосування реабілітаційних методик з перших місяців життя для мінімізації наслідків захворювань. Корекція рухових порушень – використання вправ, масажу, кінезіотерапії для відновлення функцій опорно-рухового апарату. Індивідуальний підхід – адаптація методик до вікових та фізіологічних особливостей кожної дитини. Соціальна та психологічна адаптація – робота з пацієнтами та їхніми родинами для забезпечення повноцінного розвитку. Менеджмент реабілітаційного процесу – координація медичних, освітніх та соціальних служб для ефективного лікування. Значення дисципліни: Фізична терапія в педіатрії допомагає дітям з обмеженими фізичними можливостями здобувати незалежність, покращувати якість життя та інтегруватися в соціум. Завдяки сучасним методикам реабілітації досягаються значні успіхи у відновленні рухових функцій та адаптації дітей до навколишнього середовища
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|2 [001=5] - 5
Управління малим і середнім бізнесом
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Управління малим і середнім бізнесом» спрямована на формування у студентів знань, умінь і практичних навичок, необхідних для ефективного створення, організації, функціонування та розвитку підприємств малого і середнього бізнесу (МСБ). Курс охоплює особливості бізнес-планування, організаційно-правові форми підприємницької діяльності, специфіку управління персоналом, фінансами, інноваціями та маркетингом у малих та середніх підприємствах. Особлива увага приділяється ролі МСБ в економіці, законодавчому регулюванню, державній підтримці, інструментам залучення інвестицій, а також сучасним підходам до цифровізації, ведення електронного бізнесу та управління ризиками. Розглядаються аспекти стратегічного і оперативного управління в умовах високої конкуренції та змінного ринкового середовища. У процесі навчання студенти опановують методи розробки бізнес-плану, моделі управління зростанням компанії, вивчають приклади успішних стартапів і підприємств МСБ, беруть участь у розв’язанні практичних кейсів, бізнес-симуляціях і розробці власних підприємницьких ідей. Також розглядається досвід розвитку малого бізнесу в Україні та за кордоном, зокрема у сфері послуг, аграрному секторі, торгівлі, креативній економіці. Опанування дисципліни дозволяє майбутнім управлінцям, підприємцям і фахівцям сформувати комплексне розуміння механізмів функціонування МСБ, готовність до самостійного започаткування власної справи або управління невеликими бізнес-структурами в різних сферах економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131 1|1 [001=5] - 5
Політична психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Політична психологія як навчальна дисципліна має важливе значення для формування професійної компетентності сучасного психолога. Вона досліджує психологічні механізми політичного мислення, поведінки та участі громадян у політичному житті, вплив масової свідомості, ідеологій, засобів масової інформації та лідерських постатей на індивідуальну та групову поведінку. У сучасному суспільстві, яке переживає глибокі соціально-політичні трансформації, включаючи війну, кризу довіри до інституцій, переосмислення національної ідентичності, ця дисципліна стає особливо актуальною.Знання політичної психології дозволяє фахівцю краще розуміти, як формуються політичні переконання, чому люди підтримують ті чи інші політичні сили, як виникають конфлікти між різними групами, як працює маніпуляція свідомістю в політичному дискурсі. Це сприяє розвитку критичного мислення, здатності аналізувати соціально-політичний контекст роботи з клієнтами, особливо у випадках, коли політичні події стають джерелом психологічної травми, тривоги чи фрустрації.Політична психологія також є важливим інструментом для психологів, які працюють у сфері громадської думки, медіа, PR, кризового консультування, підтримки ветеранів, переселенців, лідерів громад. Вона розширює уявлення про взаємодію особистості й суспільства, формуючи у майбутніх фахівців глибше розуміння психології громадянського суспільства, політичної активності та відповідальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Моделювання та програмування роботів.
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 5
Ергодіагностика
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
5.0 кредитів30 год лекцій44 год практичних2025 рік2 семестр
Ергодіагностика – це система оцінювання функціонального стану людини під час виконання фізичних навантажень та трудової діяльності. Вона застосовується в спорті, реабілітації, медицині та професійній діяльності для аналізу працездатності та визначення оптимальних параметрів навантаження. Основні напрями ергодіагностики: Фізіологічний моніторинг – контроль серцевого ритму, рівня кисню, артеріального тиску та інших показників під час роботи або тренувань. Біомеханічний аналіз – вивчення рухових характеристик, балансу та координації для вдосконалення ефективності рухів. Психофізіологічна оцінка – дослідження реакції нервової системи на стрес, втому та когнітивні навантаження. Метаболічна діагностика – аналіз споживання енергії, рівня глюкози, використання кисню під час активності. Тестування м’язової витривалості – оцінка сили, гнучкості та швидкості відновлення після навантажень. Ергодіагностика допомагає визначати рівень підготовленості людини, запобігати перевтомі та розробляти індивідуальні програми тренувань або реабілітації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); логічні виведення та алгоритми пошуку; основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); обробка природної мови (NLP); робота з даними та навчання моделей; оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-331 1|2 [002=10] - 5
Зразки класичної хореографії
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Зразки класичної хореографії» присвячена практичному вивченню хореографічних номерів, варіацій і ансамблевих сцен із класичних балетів. Студенти опановують знакові фрагменти із репертуару світової балетної класики — від творів М. Петіпа, А. Горського до сучасніших сценічних реконструкцій. Навчальний курс дозволяє заглибитися у стилістичні особливості різних балетних епох, ознайомитися з репертуаром, що є основою академічної хореографічної школи, та розвинути сценічну культуру і технічну досконалість. Курс реалізується у форматі регулярних практичних занять, індивідуального розбору варіацій, роботи в парах та ансамблевої взаємодії. Мета дисципліни: Формування професійних виконавських умінь через засвоєння репертуарних зразків класичної хореографії, розвиток сценічної виразності, стилістичної точності та історико-культурного розуміння матеріалу. Завдання дисципліни: • Ознайомлення з ключовими балетними постановками класичного репертуару. • Аналіз хореографічної мови видатних балетмейстерів. • Опрацювання технічно складних елементів і варіацій. • Вивчення особливостей виконання дуетів, па-де-де, характерних танців.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Маркетингові комунікації та PR
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Маркетингові комунікації та PR» спрямована на формування у студентів знань, умінь і практичних навичок, необхідних для ефективної організації комунікаційної діяльності підприємства, бренду чи особистості в умовах сучасного конкурентного середовища. Курс охоплює комплекс інструментів, що забезпечують взаємодію компанії з її цільовими аудиторіями: рекламу, зв’язки з громадськістю (public relations), стимулювання збуту, прямий і персоналізований маркетинг, подієвий маркетинг, digital-комунікації, брендинг. Особлива увага приділяється інтеграції різних каналів комунікацій у єдину стратегію, яка забезпечує послідовність, переконливість і результативність маркетингових впливів. У процесі навчання студенти знайомляться з принципами побудови іміджу та репутації компанії, управління громадською думкою, створення контенту для різних медіа, аналізу ефективності комунікаційних кампаній. Практичні завдання орієнтовані на розробку комунікаційних стратегій, підготовку пресрелізів, презентацій, медіа-планів, роботу з кризовими ситуаціями. Завдяки цій дисципліні студенти отримують сучасне уявлення про роль комунікацій у досягненні маркетингових цілей та формуванні довгострокових відносин зі споживачами та громадськістю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Програмування мультимедійних веб-додатків
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу “Програмування мультимедійних веб-додатків”: Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів веб-програмування з використанням мультимедійних технологій. Курс спрямований на формування в учнів розуміння ключових принципів веб-розробки, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Метою дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з сучасних Веб-технологій та основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій та мови програмування JavaScript. Програма дисципліни орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття навичок застосування мови програмування JavaScript для створення динамічних мультимедійних сайтів та сервісів Інтернет. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Програмування мультимедійних веб-додатків» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з програмної інженерії. Вивчення курсу «Програмування мультимедійних веб-додатків» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Програмування мультимедійних веб-додатків» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 0|2 [001=5] - 5
Екологічна генетика
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Екологічна генетика - це розділ генетики, який вивчає генетичні основи взаємодії між організмами та їхнім навколишнім середовищем. Ця дисципліна досліджує, як генетична варіабельність впливає на адаптацію, еволюцію та виживання популяцій у різних екологічних умовах. Курс охоплює широкий спектр тем, включаючи: Генетична структура популяцій: розподіл генетичної варіабельності між особинами та популяціями, включаючи такі поняття, як частота алелів, генотипів та генетичне різноманіття. Адаптація до навколишнього середовища: генетичні механізми, за допомогою яких організми пристосовуються до різних екологічних факторів, таких як температура, вологість, забруднення та наявність ресурсів. Еволюція в природних популяціях: роль генетичної варіабельності в еволюційних процесах, таких як природний добір, генетичний дрейф, мутації та міграція. Збереження генетичного різноманіття: генетичні аспекти збереження видів та екосистем, включаючи оцінку генетичного здоров'я популяцій, управління генетичними ресурсами та розробку стратегій збереження. Генетика життєвих циклів: генетичні фактори, що впливають на різні стадії життєвого циклу організмів, такі як розмноження, ріст та тривалість життя. Молекулярні методи в екологічній генетиці: використання сучасних методів аналізу ДНК для вивчення генетичної варіабельності, філогенії та адаптації організмів. Прикладна екологічна генетика: застосування генетичних знань для вирішення практичних проблем, таких як управління популяціями шкідників, відновлення екосистем та оцінка впливу генетично модифікованих організмів на навколишнє середовище.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Технології серверного програмування та АРІ
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології серверного програмування та API» спрямована на ознайомлення студентів з принципами створення сучасних серверних застосунків і розробки програмних інтерфейсів взаємодії (API). Курс охоплює повний цикл створення серверної частини програмного забезпечення – від архітектури та вибору технологій до впровадження, тестування та масштабування. У межах дисципліни розглядаються основи побудови серверів, обробки HTTP-запитів. Вивчаються популярні серверні платформи і мови програмування, а також робота з базами даних (SQL). Практичні завдання включають розробку повноцінних серверних застосунків, створення REST/GraphQL API, підключення клієнтських інтерфейсів, реалізацію CRUD-операцій, управління сесіями та кешуванням. Також вивчаються інструменти DevOps для розгортання і моніторингу серверних додатків у продакшн-середовищі. У результаті вивчення дисципліни студенти набувають навичок проєктування та реалізації масштабованих, безпечних і ефективних серверних рішень та API, що є основою сучасних веб- і мобільних застосунків. Отримані знання дозволяють створювати продукти, здатні інтегруватися з іншими системами та відповідати високим стандартам програмної інженерії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Грід-системи та технології хмарних обчислень
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни:  формування теоретичних знань і придбання практичних умінь і навичок з питань використання технологій розподілених обчислень, віртуалізації серверних систем, проектування корпоративних обчислювальних систем та застосування кластерних і гетерогенних розподілених обчислювальних систем для проведення наукових досліджень;  формування у студентів знань у галузі технологій управління ресурсами віддалених розподілених систем;  формування у студентів розуміння перспектив розвитку глобальної інфраструктури, що інтегрує світові комп'ютерні ресурси для реалізації великомасштабних інформаційно-обчислювальних проектів;  формування у студентів здатності самостійного вивчення тем дисципліни і вирішення типових завдань при використанні хмарних технологій;  формування у студентів навичок роботи з використання і застосування інструментарію щодо програмування розподілених додатків; формування у студентів мотивації до самоосвіти за рахунок активізації самостійної пізнавальної діяльності. Анотація дисципліни: Курс містить базові відомості про появу, розвиток і використання технологій хмарних обчислень. Аналізуються основні переваги та недоліки моделей хмарних обчислень і пропонованих на їх основі рішень. Пропонований курс включає в себе лекційну і практичну частини. На початку курсу дається огляд основних тенденцій розвитку інфраструктурних рішень, які привели до появи концепції хмарних обчислень. Приділяється увага технологіям віртуалізації. Далі в рамках курсу розглядаються основні моделі надання послуг хмарних обчислень. Проводиться огляд рішень провідних вендорів – Microsoft, Amazon, Google. Студент отримує базові знання та навички розробки «хмарних» додатків на платформі Microsoft Azure, а також досвід використання таких готових хмарних сервісів як Windows Live і Office 365. Навчальна дисципліна «Грід системи та технології хмарних обчислень» є невід’ємною частиною циклу комп’ютерних дисциплін, необхідних фахівцям програмної інженерії які, використовуючи сучасні комп’ютерні і телекомунікаційні технології, проводять збір, накопичення, обробку і аналіз даних. Сучасні інформаційно-комунікаційні технології передбачають використання технологій віртуалізації технологій серверних систем, комунікаційних засобів для розподілених обчислень та розроблення програмно апаратних рішень центрів обробки даних. Для управління неоднорідними обчислювальними ресурсами у віддаленому режимі потрібні програмні рішення для впровадження систем віртуалізації, а також віддалених сервісних функцій, що загалом створює можливості для організації та застосування технологій хмарних обчислень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-202 1|1 [002=10] - 5
Методика навчання іноземної мови в закладах загальної середньої освіти
Викладач: Кіщенко Юлія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета - узагальнити накопичений у вітчизняній та зарубіжній методиці навчання іноземних мов досвід навчання англійської мови в закладах загальної середньої освіти, проаналізувати ключові теоретичні питання, які висуває практика викладання англійської мови. Основні завдання: розвивати творче методичне мислення при використанні чинних підручників і навчальних посібників, а також при вирішенні методичних завдань у різних педагогічних ситуаціях на уроках англійської мови;  сформувати в здобувачів широку теоретичну базу, яка розкривала б закономірності процесу навчання англійської мови як засобу комунікації, освіти та виховання учнів і включала б, окрім теоретичних знань з методики, також знання із суміжних з нею наук психолого-педагогічного та філологічного циклів; сформувати уявлення про специфіку змісту і структуру педагогічної діяльності вчителя англійської мови; сформувати основи вмінь творчого використання знань на практиці з урахуванням конкретних умов; ознайомити з найбільш відомими напрямками в методиці, системами, методами, формами та засобами навчання англійської мови.
Група голосування: Тестова група голосувань
Степознавство
Викладач: Мойсієнко Іван Іванович
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Зміст курсу Вступ до степознавства. Визначення поняття «степ». Закономірності географічного поширення степів. Мінливість степових екосистем: широтно-зональна, континентальна, висотно-поясна. Степова топоніміка. Степові екосистеми світу Степи (Steppe) Евразії Прерії (Prairies) Північної Америки Пампи (Pampas) Південної Америки Гірськи велди (Highveld) Африки Даунленди (Dowhland) Австралії Туссоки (Tussock) Нової Зеландії Основні риси степової природи Особливості степового клімату Мінливість – головна риса кліматичного режиму степів Сезонні ритми життя степу Гідрографія степу Грунти степів Походження степового ландшафту Еволюція градієнту континентальності. Екологічні особливості степової біоти. Грунтові передумови виникнення степів. Причини безлісся степів. Еволюція степів. Степова біота Життєві форми степових рослин. Своєрідність екологічних адаптацій у степових рослин. Деревно-чагарникова рослинність степів. Тваринний світ степових екосистем. Степова рослинність Склад та структура степових угруповань. Ярусність. Мозаїчність. Синузиальність. Продромус степовох рослинності Європи. Загрози і охорона степів в Україні Стан збереження степових екосистем в Україні. Основні загрози степам. Охорона степів на території заповідних об’єктів. Збереження природних степових ділянок за межами заповідників. Диф. залік Дайнеко П.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Комунікативні навички лікаря
Викладач: Солона Юлія Олександрівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Комунікативні навички лікаря» як навчальна дисципліна — це важлива частина підготовки майбутніх медичних працівників. Вона формується на перетині медицини, психології, педагогіки та етики, і спрямована на розвиток здатності ефективно спілкуватися з пацієнтами, їх родичами, колегами та міждисциплінарними командами. Мета дисципліни • Формування професійних комунікативних навичок, необхідних для ефективної лікарської діяльності. • Навчити студентів встановлювати довірливі стосунки з пацієнтами. • Розвивати емоційний інтелект, навички активного слухання, емпатії, асертивності. Основні розділи курсу: 1. Основи медичної комунікації • Вербальне й невербальне спілкування • Поняття медичної етики й деонтології 2. Моделі спілкування “лікар-пацієнт” • Партнерська модель • Патерналістична модель • Інформаційна модель 3. Активне слухання та зворотній зв’язок • Техніки парафразування, уточнення, резюмування 4. Робота зі складними пацієнтами • Агресія, страх, тривожність, заперечення 5. Конфлікти у медичному середовищі • Стратегії вирішення конфліктів • Командна взаємодія 6. Особливості спілкування в педіатрії, геріатрії, паліативній медицині 7. Психоемоційне вигорання лікаря • Профілактика та саморегуляція Значення дисципліни: • Підвищує рівень довіри до лікаря. • Сприяє кращому дотриманню пацієнтом призначень. • Зменшує ймовірність конфліктів та юридичних ризиків. • Покращує командну взаємодію в медичних установах. • Зміцнює професійну ідентичність лікаря.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Технології віртуальної та доповненої реальності
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій віртуальної та доповненої реальності. Курс спрямований на формування у студентів розуміння ключових принципів розробки мультимедійних програмних додатків, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Програма дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття практичних навичок застосування мов програмування C# та JavaScript для створення інтерактивних мультимедійних програмних додатків та сервісів Інтернет. Основними завданнями вивчення дисципліни «Технології віртуальної реальності» є: • ознайомлення з теоретичними основами сучасних технологій доповненої та віртуальної реальності; • ознайомлення з принципами розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності; • набуття практичних навичок використання середовищ розробки та програмних наборів розробника (SDK); • оволодіння навичками роботи в середовищі Vuforia; • освоєння засобів створення 2D та 3D додатків з підтримкою віртуальної реальності платформи Unity; • набуття практичних навичок моделювання та розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з комп’ютерних технологій. Вивчення курсу «Технології віртуальної та доповненої реальності» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Технології віртуальної та доповненої реальності» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Волонтерство як спосіб нетворкінгу
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів14 год лекцій16 год практичних2025 рік2 семестр
Волонтерство як спосіб нетворкінгу Волонтерська діяльність в Україні все більше стає значною частиною практичної сфери життєдіяльності суспільства. Її можна вважати важливим показником соціального розвитку суспільства, оскільки високий рівень залученості громадян до добровільної участі у покращенні свого життя, тим більше з’являється соціальних можливостей для розв'язання нагальних проблем. Цей соціальний ресурс зі своїми різноманітними формами і методами діяльності в Україні розглядається як один із важливих засобів розвитку суспільства, навчання й опанування новими знаннями, навичками та вміннями, а також як один зі способів розвивати сильну правову державу, що захищає права людини, цінує особистість, підтримує європейські цінності та формує громадянське суспільство. Соціальний капітал, що набувається людиною під час волонтерства, може стати підґрунтям для подальшого професійного розвитку завдяки новим соціальним зв’язкам у результаті нетворкінгу – процесу будування та управління професійними зв’язками з метою отримання нових можливостей, спільної підтримки та обміну інформацією. Знання, отримані під час вивчення ВК «Волонтерство як спосіб нетворкінгу», призначені для ознайомлення здобувачів з основами участі та організації волонтерських груп/об’єднань, створення та збереження сталих зв’язків з метою розвитку власного соціального капіталу. Розглядаються основні підходи до ефективного функціонування волонтерів, розкриваються основні психологічні особливості спільної діяльності та технологічність процесу волонтерства. Також здобувачі вивчають основні вимоги до волонтерської діяльності, особливості організації заходів із залученням волонтерів, базові відомості про нетворкінг як форму та метод створення соціальних зв’язків. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Профілактика професійного вигоряння працівників соціальної сфери
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Профілактика професійного вигоряння працівників соціальної сфери" спрямований на вивчення факторів, що призводять до емоційного, фізичного та психологічного виснаження фахівців, а також методів його попередження. Робота у сфері соціальних послуг вимагає значного емоційного залучення, що може призводити до хронічного стресу, зниження мотивації та професійної ефективності. Програма курсу охоплює такі ключові аспекти: Причини та прояви вигоряння—психологічні та організаційні фактори, що впливають на стан працівника. Методи профілактики—інструменти емоційної регуляції, стратегічного планування роботи та формування здорового професійного середовища. Техніки саморегуляції—практики усвідомленості, стрес-менеджменту та відновлення енергії. Роль керівництва у підтримці персоналу—організаційні підходи до створення сприятливого робочого середовища. Баланс між роботою та особистим життям—ефективні способи розподілу навантаження та збереження ресурсів. Групова підтримка та професійне зростання—методи побудови взаємодії в колективі для зменшення стресу. Курс поєднує теоретичні знання з практичними завданнями, кейсами та інтерактивними тренінгами, що допоможуть слухачам не лише зрозуміти природу вигоряння, а й знайти дієві способи його запобігання. Він буде корисний для соціальних працівників, психологів, керівників установ, а також для всіх, хто працює в умовах підвищеного емоційного навантаження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Основи бізнесу та підготовка стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи бізнесу та підготовки стартапів У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Основи бізнесу та підготовки стартапів» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/LHacp
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-292з 0|2 [001=5] - 5
Комунікативний менеджмент
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Комунікативний менеджмент» присвячена формуванню знань, умінь і навичок управління комунікаційними процесами в організації як ключового чинника ефективної взаємодії з внутрішніми та зовнішніми стейкхолдерами. Курс розкриває роль стратегічної комунікації в досягненні цілей організації, побудові позитивного іміджу, розвитку корпоративної культури та підтриманні репутації. Програма охоплює вивчення моделей і принципів комунікації, стилів управлінської взаємодії, корпоративного дискурсу, брендингу та репутаційного менеджменту. Окрему увагу приділено сучасним каналам комунікації: діловому спілкуванню, цифровим медіа, внутрішньоорганізаційним комунікаціям, комунікаціям у кризових ситуаціях. Студенти аналізують реальні комунікаційні кейси, вивчають інструменти розробки і впровадження комунікаційних стратегій, планування меседжів, управління зворотним зв’язком, створення презентацій, публічних виступів та модерації діалогу. Практичні завдання сприяють розвитку емоційного інтелекту, навичок переконання, конфлікт-менеджменту та ведення переговорів. У результаті вивчення курсу студенти здобувають компетентності у сфері стратегічного комунікативного планування, вміють адаптувати стиль комунікації до цільової аудиторії, забезпечувати прозорість управлінських рішень та ефективну взаємодію в команді. Дисципліна є надзвичайно актуальною в умовах цифровізації, інформаційної насиченості та зростання ролі довіри у публічному просторі.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Психологія благополуччя та усвідомленості
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
3.0 кредитів12 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Психологія благополуччя та усвідомленості Головним призначенням даного курсу є отримання системи знань щодо підходів сучасної психологічної науки відносно питань благополуччя та усвідомленості особистості; розглядаються засоби досягнення та утримання таких переживань, їх специфіка залежно від ціннісно-смислових орієнтацій особистості. Курс спрямований на висвітлення чинників оптимального функціонування людини крізь призму психологічних знань та формування необхідних умінь для проведення просвітницької та виховної роботи. Студенти отримають теоретичні знання та практичні навички, необхідні для розуміння позитивного підходу, зорієнтованого на позитивне мислення; ресурсного підходу, коли людина розглядається як така, що здатна самостійно вирішити свої проблеми та досягти максимального особистісного розвитку. Головний методичний підхід конструювання курсу спирається на припущення, що необхідно формувати у особистості впевненість в собі та власних силах, здатності побудувати своє життя таким чином, щоб воно задовольняло саму людину та було соціально позитивним. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Освіта
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Інформаційне право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Інформаційне право» є важливою складовою юридичної освіти в умовах цифрової трансформації суспільства та стрімкого розвитку інформаційно-комунікаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів глибоких знань про систему правового регулювання суспільних відносин у сфері створення, збирання, обробки, зберігання, поширення та захисту інформації, а також розвиток практичних навичок у сфері захисту інформаційних прав людини і протидії інформаційним загрозам. У межах дисципліни вивчаються поняття інформації, класифікація інформаційних ресурсів, правовий статус суб’єктів інформаційних відносин, структура інформаційного законодавства України. Особлива увага приділяється праву на інформацію, праву на захист персональних даних, праву на доступ до публічної інформації, а також свободі слова і межам відповідальності в інформаційній сфері. Окремі теми курсу стосуються захисту державної таємниці, конфіденційної інформації, кібербезпеки, інтелектуальної власності в цифровому середовищі, регулювання електронного документообігу та електронного цифрового підпису. Вивчається правове регулювання діяльності засобів масової інформації, інтернет-платформ, соціальних мереж, а також відповідальність за поширення недостовірної, маніпулятивної чи шкідливої інформації. Дисципліна також охоплює міжнародно-правові стандарти в інформаційній сфері — акти ООН, Ради Європи, Європейського Союзу (зокрема, GDPR), рішення Європейського суду з прав людини щодо свободи вираження поглядів, конфіденційності та контролю інформації в цифрову епоху. Опанування курсу «Інформаційне право» дозволяє студентам зрозуміти правові основи функціонування інформаційного суспільства, підвищити рівень цифрової правової культури, набути навичок аналізу й вирішення юридичних проблем у сфері ІТ, медіа, персональних даних, кіберправа, що є актуальним для сучасної юридичної практики, управління та бізнесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-119 1|1 [001=5] - 5
Біогеографія
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біогеографія — навчальна дисципліна, що вивчає закономірності просторового розподілу живих організмів на Землі, їхні взаємозв’язки з компонентами природного середовища, історію формування біот, флористичних і фауністичних царств. Дисципліна поєднує знання з географії, екології, ботаніки, зоології, палеобіології та кліматології, забезпечуючи цілісне уявлення про біорізноманіття, адаптаційні механізми організмів, зональність і регіональні особливості біосфери. У межах курсу аналізуються біогеографічні регіони світу, біоми, міграції видів, природні та антропогенні чинники, що впливають на поширення біоти, а також методи картографування та біоіндикації. У професійній діяльності еколога біогеографія є основою для оцінки стану екосистем, розробки заходів охорони біорізноманіття, прогнозування змін ареалів унаслідок кліматичних або антропогенних змін, участі у створенні схем просторового планування природоохоронних територій, веденні екологічного моніторингу та біоекспертизи. Еколог, може працювати над створенням національного природного парку, використовуючи знання з біогеографії для обґрунтування меж території, що включає рідкісні степові ділянки з ендемічними рослинами та міграційними шляхами птахів. Він може аналізувати ареали видів, біогеографічну цінність ділянок, ступінь антропогенного навантаження та пропонувати зони з різним режимом охорони.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-231 1|1 [002=10] - 5
Фінансова санація та банкрутство
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення дисципліни «Фінансова санація та банкрутство підприємств» сприяє формуванню у майбутнього фахівця системи знань щодо сутності та механізму проведення фінансового санації; засвоєнню теоретичної та методологічної бази знань для практичного використання. Метою вивчення дисципліни є оволодіння студентами теоретикометодичними та практичними навичками з питань діагностики ймовірності банкрутства підприємств, проведення фінансової санації, реструктуризації та ліквідації суб’єктів господарювання. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - вивчення сутності фінансової санації, її економічного змісту та порядку проведення; - з’ясування необхідності та змісту організації контролінгу на підприємстві; - набуття навичок складання плану санації; - оволодіння прийомами та методикою проведення санаційного аудиту; - освоєння методів, правил та умов фінансування санації; - вивчення механізмів проведення санаційної реструктуризації та реорганізації суб’єктів господарювання; - з’ясування економіко-правових аспектів санації, банкрутства та ліквідації підприємств; - оволодіння методикою оцінювання вартості майна підприємств; - ознайомлення з формами та методами державної фінансової підтримки санації суб’єктів господарювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-101 1|2 [001=5] - 5
STEM-освіта в початковій школі
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
«STEM-освіта в початковій школі» Мета курсу: сформувати у студентів знання про концепцію STEM-освіти та вміння інтегрувати природничі науки, технології, інженерію та математику в освітній процес початкової школи. Завдання курсу: ознайомити з методологічними засадами STEM; навчити проєктувати інтегровані STEM-уроки; розвивати навички роботи з цифровими інструментами, конструкторськими наборами та дослідницькими методами. Основний зміст: суть і принципи STEM-освіти; моделі інтеграції STEM у молодших класів; розробка STEM-уроків; огляд ресурсів і технологій (LEGO Education, Scratch, Arduino, онлайн-лабораторії); приклади українських і міжнародних практик. Очікувані результати: студенти зможуть пояснити концепцію STEM, створювати інтегровані заняття, добирати інструменти для реалізації STEM-досліджень і впроваджувати STEM-елементи в навчання молодших школярів. студенти зможуть пояснити концепцію STEM, створювати інтегровані заняття, добирати інструменти для реалізації STEM-досліджень і впроваджувати STEM-елементи в навчання молодших школярів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116М 1|1 [300=9] - 3
Управління регіональними туристсько- рекреаційними комплексами
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
Управління регіональними туристсько-рекреаційними комплексами — це дисципліна, що вивчає теоретичні засади, методологію та практичні інструменти управління територіально організованими туристсько-рекреаційними системами. Основна мета курсу — формування знань і навичок щодо ефективного управління туристичними ресурсами регіону, забезпечення їх раціонального використання, розвитку туристичної інфраструктури та підвищення конкурентоспроможності регіонального туристичного продукту. Курс охоплює такі ключові аспекти: Теоретичні основи управління туристсько-рекреаційними комплексами, їх структура, функціонування та роль у регіональному розвитку. Економічні аспекти туристичної діяльності: фінансування, інвестування, маркетингові стратегії, питання ціноутворення та бізнес-моделі. Екологічні та соціальні чинники розвитку туризму, зокрема стійкий розвиток, управління природними ресурсами та екологічна безпека. Державне та муніципальне регулювання туристсько-рекреаційної діяльності, правові аспекти, нормативні акти та роль органів влади. Інноваційні технології в управлінні туристськими комплексами, цифровізація, автоматизовані системи управління та тенденції розвитку галузі. Засвоєння дисципліни сприятиме формуванню у студентів комплексного бачення принципів управління туристсько-рекреаційними комплексами, дозволить аналізувати та впроваджувати ефективні стратегії розвитку туризму в межах регіональної політики, а також оцінювати економічні, соціальні та екологічні наслідки туристичної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-361 з 0|2 [001=5] - 5
Військова журналістика
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Російська агресія 2014 року, а також повномасштабна російсько-українська війна, яка почалася 24 лютого 2022 року зумовлюють гостру необхідність у підготовці журналістів здатних працювати в умовах воєнних конфліктів. Саме тому зміст курсу покликаний ознайомити здобувачів як з ключовими теоретичними аспектами військової журналістики, зокрема змістом понять «військова журналістика», «військовий журналіст», а також розвиткові окресленої царини журналістики в історичному розрізі, так і питаннями практичного спрямування, зокрема увагу закцентовано на правових, морально-етичних аспектах діяльності працівника ЗМІ, уміннях прогнозувати, проводити інформаційно-аналітичну роботу тощо. Мета курсу: курс передбачає опанування здобувачами основних теоретичних аспектів у царині військової журналістики, а також формуванні практичних умінь і навичок, що пов’язані з правовим аспектами діяльності ЗМІ, цифровою безпекою, морально-етичними засадами під час підготовки журналістських матеріалів, умінні прогнозувати, проводити інформаційно-аналітичну роботу тощо. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити студентів з ключовими теоретичними положеннями курсу; - дослідити основні етапи становлення української військової журналістики в синхронії та діахронії; - окреслити правові підстави роботи журналіста в зоні бойових дій; - вивчити особливості роботи журналіста з особами які є учасниками конфлікту/ постраждалими внаслідок конфлікту; - окреслити складові прогнозування воєнно-політичної обстановки; - ознайомитися зі складовими інформаційно-аналітичної роботи; - сформувати навички цифрової безпеки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131 1|1 [002=10] - 5
Грошово-кредитна політика НБУ
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Найважливіша функція регулювання, яка притаманна всім без винятку центральним банкам, є розробка та проведення високоефективної грошовокредитної політики – одного з елементів економічної політики держави, який становить сукупність заходів, спрямованих на зміну грошової маси в обороті, рівня відсоткових ставок та інших показників грошового обороту і ринку позичкових капіталів. Дисципліна «Грошово-кредитна політика НБУ» це формування у майбутніх фахівців спеціальних знань з організації роботи Центрального банку, реалізації монетарної політики держави, вміння використовувати одержані знання при виконанні операцій, пов’язаних з кредитуванням, розрахунками, фінансуванням інвестицій та наданням інших послуг. У процесі вивчення курсу студенти повинні освоїти законодавчу базу, нормативно-методичні документи (інструкції положення, методичні вказівки), якими користуються працівники Центрального і комерційних банків при вирішенні практичних задач з розрахунково-кредитного обслуговування клієнтів. Завдання дисципліни полягає в засвоєнні студентами традицій та особливостей функціонування Національного банку України, тобто НБУ, основних напрямків монетарної політики; взаємовідносин з органами законодавчої влади. В результаті вивчення дисципліни студент повинен одержати необхідні знання з теорії та практики операцій центрального банку та інструментів монетарної політики
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111 1|1 [001=5] - 5
Основи бібліотечної справи
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Основи бібліотечної справи» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти другого року навчання. Освітня компонента ознайомлює здобувачів вищої освіти із теоретичними і практичними засадами діяльності бібліотек у сучасному інформаційному суспільстві. Курс охоплює основи організації бібліотечних фондів, обслуговування користувачів, бібліографічної роботи, а також управління бібліотечними установами. Особлива увага приділяється історії розвитку бібліотек, їхньому типологічному різноманіттю, функціям та ролі у збереженні культурної спадщини та забезпеченні вільного доступу до знань. У процесі вивчення дисципліни здобувачі отримують знання про основні нормативно-правові акти, що регулюють бібліотечну діяльність, знайомляться з сучасними тенденціями розвитку бібліотечної справи, цифровими технологіями та інноваційними підходами в обслуговуванні користувачів. Практичні завдання спрямовані на формування базових навичок організації бібліотечних процесів, каталогізації, класифікації документів і використання електронних ресурсів. Метою курсу є підготовка фахівців, які володіють фундаментальними знаннями з бібліотечної справи та здатні адаптуватися до змін інформаційного середовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-271 1|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Зовнішньоекономічна діяльність" (ЗЕД) — це навчальна дисципліна, що вивчає організаційно-економічні, правові та фінансові аспекти здійснення економічної діяльності суб’єктів господарювання на міжнародному ринку. Курс спрямований на формування у студентів знань і практичних навичок, необхідних для ефективного ведення експортно-імпортних операцій, укладання зовнішньоекономічних контрактів та управління ризиками у ЗЕД. У межах дисципліни розглядаються такі ключові теми: суть, форми та суб’єкти зовнішньоекономічної діяльності; нормативно-правове регулювання ЗЕД в Україні та міжнародне право; організація та технологія зовнішньоторговельних операцій; митне регулювання та логістика у ЗЕД; валютне регулювання, розрахунки та міжнародні фінансові інструменти; зовнішньоекономічний контракт: структура, умови, порядок укладення; ризики у ЗЕД та методи їхнього мінімізації; маркетинг у міжнародному середовищі та пошук партнерів. Особливу увагу приділено аналізу зовнішньоекономічної політики держави, механізмам підтримки експорту, розвитку міжнародного співробітництва, а також практиці взаємодії з міжнародними організаціями та інституціями. Дисципліна формує у студентів здатність приймати обґрунтовані рішення в умовах глобального ринку, адаптувати бізнес до зовнішньоекономічного середовища та забезпечувати ефективну інтеграцію підприємства у світову економіку. "Зовнішньоекономічна діяльність" є важливою для підготовки фахівців у галузі міжнародного бізнесу, економіки, менеджменту та логістики.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Кар’єрний старт сучасного педагога
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Кар’єрний старт сучасного педагога Курс "Кар’єрний старт сучасного педагога" розроблений для майбутніх фахівців у сфері освіти, які прагнуть впевнено розпочати свою професійну діяльність. Програма поєднує теоретичні засади та практичні навички, необхідні для ефективної роботи в сучасному освітньому середовищі. Особливий акцент зроблено на розвиток професійної ідентичності, кар’єрне планування та адаптацію до викликів педагогічної діяльності. Метою курсу є формування комплексу компетентностей, що включають як м’які (soft skills), так і тверді (hard skills) навички, необхідні для успішного входження у професію. Курс допоможе майбутнім педагогам ефективно взаємодіяти з учнями, колегами та батьками, а також освоїти сучасні підходи до збереження ментального здоров’я та професійної стійкості. Під час курсу буде вирішено такі завдання: розкрити сутність педагогічної професії та її соціальну значущість; розвинути навички ефективної комунікації та співпраці з усіма учасниками освітнього процесу; ознайомити студентів з основами кар’єрного планування, методами пошуку роботи та адаптацією до нового робочого середовища; надати сучасні методики збереження ментального здоров’я та підготовки до подолання професійного стресу. Курс передбачає інтерактивні заняття, що включають тренінгові вправи, використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та штучного інтелекту (ШІ). Такий формат забезпечує максимальну ефективність навчання та практичну спрямованість здобутих знань. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Сучасний інструментарій іншомовної освіти дітей
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Анатоліївна Викладач практик: Швець Т.А. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-211 1|1 [002=10] - 5
Копірайтинг
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Копірайтинг» присвячена вивченню теоретичних і практичних основ створення рекламних, інформаційних, іміджевих та інших комерційних текстів. Здобувачі опановують технології написання ефективних текстів для ЗМІ, інтернету, соціальних мереж, PR-кампаній і брендингу. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів професійні навички написання текстів, що переконують, інформують або спонукають до дії, розвинути креативне мислення, здатність аналізувати цільову аудиторію та адаптувати контент до її потреб. Завдання дисципліни: Ознайомити здобувачів з основними поняттями та принципами копірайтингу. Навчити методам аналізу рекламних та інформаційних стратегій. Розвинути вміння створювати тексти різних типів: слогани, лендинги, тексти для соцмереж, email-розсилки, PR-матеріали. Поглибити знання щодо психології споживача та механізмів впливу через слово. Навчити працювати з ТЗ (технічним завданням) замовника. Розвинути навички редагування та оптимізації текстів під SEO та інші цифрові формати. Ознайомити з етичними аспектами рекламної діяльності та копірайтингу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Захист та дотримання прав людини в професійній діяльності
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Захист та дотримання прав людини в професійній діяльності — це міждисциплінарна навчальна дисципліна, яка охоплює базові принципи прав людини, механізми їхнього забезпечення та інтеграцію цих стандартів у щоденну професійну практику фахівців різних галузей — юристів, педагогів, медиків, соціальних працівників тощо. Курс спрямований на формування глибокого розуміння концепції прав людини як фундаменту демократичного суспільства, а також на вміння застосовувати ці знання на практиці з урахуванням етичних стандартів і правових норм. Студенти вивчають національні та міжнародні джерела прав людини, роль Конституції України, Європейської конвенції з прав людини, практики Європейського суду з прав людини. Особлива увага приділяється виявленню порушень прав людини в професійному середовищі, ефективним способам реагування на них, алгоритмам захисту постраждалих осіб та відповідальності за недотримання стандартів. Дисципліна передбачає також аналіз типових кейсів, практичні завдання й обговорення ситуацій, у яких виникає необхідність балансування між професійними обов’язками та правами людини. Цей курс є важливим кроком у формуванні правової культури та високих етичних стандартів професійної діяльності."
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Гендерна рівність в сучасному світі
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гендерна рівність в сучасному світі Гендерна рівність є однією з ключових цінностей демократичного суспільства та важливим чинником соціального, економічного і політичного розвитку. Вивчення дисципліни «Гендерна рівність у сучасному світі» дозволяє здобувачам освіти глибше зрозуміти основи рівноправ’я, механізми подолання дискримінації та роль різних інституцій у забезпеченні гендерної справедливості. Основні переваги курсу: 1) Розуміння гендерних процесів. Дисципліна допомагає розібратися в сутності понять «гендер», «гендерна рівність» та «гендерна справедливість», а також у їхньому впливі на суспільне життя. 2) Аналіз міжнародних та національних стандартів. Курс дає змогу ознайомитися з ключовими міжнародними документами (CEDAW, Стамбульська конвенція, Пекінська платформа дій) та законодавством України у сфері гендерної рівності.3) Розвиток критичного мислення. Здобувачі навчаються аналізувати соціальні, економічні та політичні процеси з точки зору їхнього впливу на права та можливості різних соціальних груп. 4) Практичне застосування знань. Курс знайомить із методами забезпечення рівних можливостей у сфері праці, освіти, політики та громадського життя, що допомагає у майбутній професійній діяльності. 5) Формування толерантного світогляду. Вивчення гендерної рівності сприяє формуванню поваги до прав людини, боротьбі зі стереотипами та дискримінаційними практиками. 6) Сприяння особистому та кар’єрному розвитку Знання з гендерних питань є затребуваними у сфері права, державного управління, соціальної політики, міжнародних відносин, освіти та бізнесу. Дисципліна «Гендерна рівність у сучасному світі» є актуальною та необхідною для формування відповідального громадянського суспільства. Вона допомагає краще розуміти принципи рівноправ’я, сприяє розвитку демократичних цінностей та формує компетентності, які необхідні для побудови інклюзивного та справедливого суспільства. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-351 0|2 [001=5] - 5
Формування вмінь розв'язувати задачі
Викладач: Раєвська Ірина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація курсу: включає теми, пов’язані з підготовкою студентів до навчання школярів математики у початковій школі; формуванням знань та умінь, необхідних для професійного розв’язання навчальних завдань, які виникають під час навчання молодших школярів математики. Предметом є формування вмінь розв’язування математичних задач у початкових класах 2. Мета та завдання курсу: Метою викладання навчальної дисципліни є формування в майбутніх вчителів початкових класів методичної компетентності в навчанні розв’язування математичних задач. Основними завданнями курсу є: - теоретичні: ознайомити студентів із: суттю методичної системи навчання розв’язування сюжетних задач у початкових класах; динамікою подання задачного матеріалу в курсі математики 1-4 класів; операційним складом загального вміння розв’язувати математичні задачі. - практичні: формувати у студентів уміння і навички я розв’язувати задачі певних видів з початкового курсу математики, реалізовувати дії (операції), з яких складається загальне вміння розв’язувати математичні задачі, складати математичні задачі певних видів. У результаті вивчення змістових модулів курсу здобувач повинен знати: роль і місце задач у початковому курсі математики; - функції сюжетних задач; - складові процесу розв’язування задач; - особливості культури запису розв’язання задач; - класифікацію видів простих задач; - класифікацію складених задач, в тому числі й типових; - методику формування в учнів загального уміння розв’язувати прості та складені задачі та умінь розв’язувати задачі певних видів Вміти: аналізувати текст задачі; - вести пошук розв’язування задач, складати план розв’язування; - вчити учнів здійснювати запис розв’язання і відповіді задачі різними способами (по діях або виразом); - організовувати роботу на уроці над задачею після їх розв’язання
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Основи харчування у фітнесі
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Шкуропат Анастасія Вікторівна Викладач практик: Швець В.А. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-302 1|2 [001=5] - 5
Технічний сервіс в аграрному виробництві
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Технічний сервіс в аграрному виробництві» спрямована на формування у здобувачів освіти системи знань, умінь та навичок щодо організації, проведення і управління технічним обслуговуванням та ремонтом машинно-тракторного парку, сільськогосподарської техніки, обладнання та інших технічних засобів, що використовуються у сільському господарстві. У процесі вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з класифікацією та структурою систем технічного сервісу, організаційно-технологічними засадами технічного обслуговування й поточного, середнього та капітального ремонту сільськогосподарської техніки, а також особливостями її експлуатації в аграрному виробництві. Окрема увага приділяється діагностиці технічного стану машин, плануванню сервісного обслуговування, використанню сучасного інструменту й обладнання, логістиці запасних частин. Також розглядаються питання підвищення надійності та довговічності техніки, енергозбереження, охорони праці та екологічної безпеки під час виконання сервісних робіт. Практична частина курсу включає аналіз технологічних процесів обслуговування, розробку технічної документації, ознайомлення з роботою сервісних центрів та проведення самостійних ремонтних і діагностичних операцій. Засвоєння навчальної дисципліни «Технічний сервіс в аграрному виробництві» дозволяє студентам набути професійної компетентності у сфері експлуатації та обслуговування агротехніки, забезпечити її ефективне використання, зменшити простої та витрати на ремонт, сприяти підвищенню продуктивності й технологічної надійності агровиробництва.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116 1|1 [110=7] - 3
Раціональне викорисання природних ресурсів
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Раціональне використання природних ресурсів** – це дисципліна, що досліджує принципи ефективного управління природними ресурсами з метою забезпечення їхнього стійкого використання та збереження для майбутніх поколінь. Вона об'єднує екологічні, економічні та технологічні аспекти природокористування, зосереджуючись на зменшенні негативного впливу людської діяльності на довкілля. Курс охоплює ключові категорії природних ресурсів, зокрема водні, земельні, мінеральні, лісові та біологічні, аналізує механізми їхнього відновлення та методи раціонального використання. Особлива увага приділяється проблемам виснаження ресурсів, забруднення навколишнього середовища та адаптації до глобальних змін клімату. Студенти вивчатимуть сучасні стратегії управління природними ресурсами, принципи циркулярної економіки та екологічні стандарти. Розглядатимуться технологічні рішення для оптимізації використання ресурсів у промисловості, енергетиці та сільському господарстві, а також роль міжнародного співробітництва у збереженні екосистем. Оволодіння основами раціонального використання природних ресурсів дозволить студентам оцінювати ефективність ресурсного потенціалу територій, розробляти екологічні та економічно обґрунтовані стратегії управління. Ця дисципліна є важливою для фахівців у сфері екології, географії, економіки природокористування та державного управління, сприяючи впровадженню сталих підходів до розвитку суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М з 0|1 [300=9] - 3
Теорія міжкультурної комунікації
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Міжкультурна комунікація ‒ спілкування між представниками різних людських культур. Особливості міжкультурної комунікації вивчаються на міждисциплінарному рівні і в рамках таких наук, як культурологія, психологія, лінгвістика, етнологія, антропологія, соціологія, кожна з яких використовує свої підходи до їх вивчення. Вважається, що поняття МКК введено в 1950-х американським культурним антропологом Едвардом Т. Холом. Як наукова дисципліна, міжкультурна комунікація знаходиться в стадії формування і відрізняється двома характерними особливостями: прикладним характером (мета ‒ полегшення комунікації між представниками різних культур, зниження конфліктного потенціалу) і міждисциплінарність. Курс розглядає такі важливі питання як: ● Beginnings of cross-cultural communication in the USA. ● Formation of cross-cultural communication in Europe. ● Cross-cultural researches in Slavic countries. ● New tendencies in cross-cultural communication. ● Interdisciplinary approach to cross-cultural communication. ● The concept and essence of culture. Types of cultural relations. ● Cultural stereotypes. Cross-cultural conflict. ● Cross-cultural communication skills. Accents in cross-cultural communication. Cross-cultural communication and speech styles.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|1 [010=4] - 4
Охорона природного біорізноманіття
Викладач: Мойсієнко Іван Іванович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Охорона природного біорізноманіття» присвячена актуальному, в умовах дуже потужної антропогенного тиску на природні екосистеми Півдня України, питанню збереження біологічного різноманіття. Втрата біологічного різноманіття визнана однією з глобальних екологічних проблем людства (Ріо-де-Жанейро, 1992). Втрата природного біорізноманіття робить нашу цивілізацію більш вразливою до негативних факторів та збіднює нашу цивілізацію. Дисципліна «Охорона природного біорізноманіття» направлена на вивчення основних напрямків збереження біорізноманіття, шляхом створення Червоних та Зелених книг, розбудови мережі природоохоронних територій, застосування екосистемного підходу тощо. 2. Мета і завдання навчальної дисципліни 2.1. Формування у студентів формування наукових знань з основних підходів до охорони біологічного різноманіття. 2.2. Основними завданнями вивчення дисципліни «Основи степознавства» є: - сформувати поняття про біологічне різноманіття, його типи, з’ясувати основні загрози які негативно впливають на нього; - з’ясувати шляхи збереження біологічного різноманіття на видовому рівні – Червоні книги та списки; - з’ясувати шляхи збереження біологічного різноманіття на рівні угруповань – Зелена книга; - екосистемний (біотопічний) підхід до збереження біологічного різноманіття;
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Біологія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Методологія наукових досліджень у мікології
Викладач: Ходосовцев Олександр Євгенович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Методологія наукових досліджень у мікології Курс покликаний сформувати у здобувачів систему знань про методологію наукових досліджень. Модуль з фізіології включає принципи планування, проведення та аналізу фізіологічних експериментів, а також етичні аспекти наукової діяльності. Завдання дисципліни: ознайомити здобувачів з основними етапами наукового дослідження у фізіології; навчити здобувачів формулювати наукові гіпотези та розробляти експериментальні плани; опанувати сучасні методи збору, обробки та аналізу фізіологічних даних; розглянути питання статистичного аналізу у фізіологічних дослідженнях; ознайомити здобувачів з етичними принципами проведення досліджень на тваринах та людях; розвинути у здобувачів навички критичного аналізу наукової літератури та оформлення результатів досліджень. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|1 [001=5] - 5
Соціальна анімація
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: сформувати систему знань і розвинути компетентності здобувачів вищої освіти щодо організації анімаційних послуг в соціальній сфері. Предмет курсу: особливості організації анімаційної діяльності. Програмні компетентності: ЗК. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. СК1. Здатність до застосування методів менеджменту для організації власної професійної діяльності та управління діяльністю соціальних робітників і волонтерів, іншого персоналу. СК2. Здатність до генерування нових ідей та креативності у професійній сфері. Результати навчання: ПРН1. Розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях. ПРН2. Налагоджувати співпрацю з представникам різних професійних груп та громад; використовувати стратегії індивідуального та колективного представництва інтересів клієнтів. ПРН3. Демонструвати уміння креативно вирішувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей. Зміст курсу: Тема 1. Теоретичні засади організації анімаційної діяльності. Тема 2. Історія розвитку дозвілля та анімаційної діяльності. Тема 3. Інфраструктура анімації. Тема 4. Соціально-психологічні особливості споживачів анімаційних послуг. Тема 5. Професійна підготовка фахівців з анімаційної діяльності. Тема 6. Сценарно-режисерські основи анімації. Тема 7. Специфіка вербальної анімації. Тема 8. Організація ігрової анімації. Тема 9. Організація анімаційних шоу. Тема 10. Свято як основа комплексної анімації. Тема 11. Організація анімаційної діяльності з різними категоріями населення. Тема 12. Менеджмент анімаційної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 1|2 [002=10] - 5
Література Англії та США
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Література Англії та США" пропонує захоплюючу подорож крізь віки, знайомлячи з ключовими творами, авторами та літературними напрямками двох найвпливовіших англомовних літературних традицій. Від шедеврів середньовіччя до постмодерністських експериментів, здобувачі досліджуватимуть багатство та різноманітність англійської та американської літератури в її історичному та культурному контекстах. Курс охоплює огляд основних періодів: давньоанглійська література, доба Відродження, неокласицизм, романтизм, вікторіанська епоха, модернізм та постмодернізм. Особлива увага приділяється аналізу знакових творів, розумінню літературних течій, розвитку жанрів (поезія, драма, проза), а також дослідженню ключових тем та ідей, що відображають суспільні зміни та філософські пошуки різних епох. Мета: - Ознайомити здобувачів із основними етапами розвитку літератури Англії та США. - Сформувати знання про ключових авторів, твори та літературні напрямки. - Розвинути навички аналізу та інтерпретації літературних текстів у їхньому історичному та культурному контекстах. - Удосконалити навички критичного мислення та самостійної роботи з літературними джерелами.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Заочна]
Логопедичний супровід дітей з особливими освітніми потребами
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
10.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета: Формування у майбутніх педагогів закладів освіти спеціальних компетентностей, необхідних для організації та впровадження логопедичного супроводу дітей дошкільного та шкільного віку з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Завдання курсу: в результаті вивчення дисципліни здобувач має володіти - теоретичними знаннями щодо:  причин, механізмів та симптоматики порушень мовлення у дітей;  сучасні наукові концепції механізмів мовленнєвого дизонтогенезу у дитячому віці;  динаміки психомовленнєвих розладів у дітей с освітніми труднощами;  методів диференційної діагностики різних видів мовленнєвих труднощів ;  технологій психолого-педагогічного супроводу дітей із мовленнєвими труднощами, технологій консультативної роботи з батьками зазначеної категорії дітей - уміннями та навичками:  володіти технологіями діагностики різних видів мовленнєвих труднощів ;  застосовувати технології профілактики порушень мовлення у дітей на основі комплексного та диференційованого підходів під час здійснення інклюзивного навчання;  аналізувати й оцінювати ефективність організації психолого-педагогічного (логопедичного) супроводу дітей в умовах інклюзивного навчання . Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Керівник ДСП: Кабельнікова Наталія Володимирівна Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-311 1|2 [001=5] - 5
Теорія механізмів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія механізмів» є однією з фундаментальних інженерних дисциплін, яка формує базові знання та навички, необхідні для розуміння, аналізу, синтезу та проектування механізмів, що складають основу багатьох машин і технічних пристроїв. Вона є обов’язковою для підготовки фахівців у галузях машинобудування, приладобудування, робототехніки, автомобілебудування, мехатроніки та суміжних спеціальностей. Курс охоплює широке коло питань, пов’язаних із принципами побудови механізмів, законами руху, кінематичними та динамічними властивостями, методами аналізу та синтезу, а також з основами комп’ютерного моделювання механічних систем. Метою викладання дисципліни є формування у студентів системи теоретичних знань та практичних навичок, необхідних для: аналізу існуючих механізмів; розуміння кінематичних і динамічних процесів, що відбуваються у механічних системах; самостійного проєктування нових конструкцій механізмів; підготовки до вивчення суміжних дисциплін, таких як "Деталі машин", "Теорія машин і механізмів". Завдання дисципліни У процесі вивчення дисципліни студенти повинні: засвоїти основні поняття і терміни теорії механізмів; навчитися класифікувати та аналізувати механізми за типами кінематичних пар і структурою; розуміти принципи роботи плоских і просторових механізмів; опанувати методи кінематичного аналізу та синтезу; володіти методами розрахунку швидкостей, прискорень та сил у механічних системах; вміти застосовувати програмне забезпечення для моделювання механізмів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Застосування рішень ЄСПЛ в правозастосовній діяльності
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Застосування рішень ЄСПЛ в правозастосовній діяльності» орієнтована на формування у студентів знань та практичних навичок щодо використання практики Європейського суду з прав людини (ЄСПЛ) у національній юридичній діяльності. Курс спрямований на усвідомлення ключової ролі Конвенції про захист прав людини і основоположних свобод у правовій системі України та значення рішень ЄСПЛ як джерела права. Студенти вивчають: правову природу рішень ЄСПЛ і їхню обов’язковість для України; основні принципи тлумачення Конвенції; практичні способи інтеграції рішень ЄСПЛ у судову, прокурорську, слідчу й адвокатську діяльність; вплив рішень ЄСПЛ на національну правову систему та законодавство; процедури звернення до ЄСПЛ і критерії прийнятності скарг. Особливу увагу приділено аналізу прецедентів, які безпосередньо стосуються України або мають системне значення для тлумачення національних норм права. Розглядаються також приклади, де невиконання або неналежне виконання рішень ЄСПЛ спричинило наслідки для держави. Курс дозволяє студентам опанувати методику пошуку, аналізу та адаптації рішень ЄСПЛ у національному правозастосуванні, формуючи ключову компетенцію сучасного юриста — уміння захищати права людини на основі міжнародних стандартів."
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Гендерна політика в управлінні та бізнес
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета дисципліни: Формування у студентів розуміння основних принципів гендерної рівності та її значення в управлінні й бізнесі, розвиток навичок інтеграції гендерного підходу в організаційні процеси, стратегічне планування та прийняття управлінських рішень. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів із основами гендерних досліджень, нормативно-правовими актами та міжнародними стандартами у сфері гендерної політики. 2. Розкрити принципи гендерної рівності та їх значення для забезпечення сталого розвитку організацій. 3. Вивчити роль гендерної політики в формуванні інклюзивного та ефективного управлінського середовища. 4. Розробити практичні навички впровадження гендерної політики у внутрішньоорганізаційні процеси та стратегії бізнесу. 5. Ознайомити з прикладами успішного впровадження гендерних підходів у бізнесі та державному управлінні. Предмет дисципліни: Гендерні аспекти управлінської діяльності та бізнес-процесів, механізми впровадження гендерної політики та її вплив на розвиток організацій. Основні теми дисципліни: 1. Основи гендерної теорії: ключові поняття та концепції. 2. Гендерна політика: міжнародні стандарти та національні стратегії. 3. Роль гендерного балансу в управлінні та бізнесі: переваги та виклики. 4. Інтеграція гендерного підходу в управлінські процеси. 5. Гендерна рівність у корпоративному середовищі: політики, інструменти та ініціативи. 6. Протидія гендерній дискримінації на робочому місці: нормативно-правове регулювання. 7. Лідерство та гендер: особливості управління в умовах різноманіття. 8. Роль жінок у бізнесі та державному управлінні: аналіз успішних кейсів. Ця дисципліна сприяє формуванню у студентів сучасного світогляду щодо гендерної рівності, розвиває критичне мислення та навички управління різноманітними командами. Її вивчення допомагає підготувати фахівців, здатних впроваджувати гендерні підходи в управлінські процеси, створювати інклюзивні організації та підвищувати ефективність бізнесу шляхом врахування гендерної різноманітності. Факультет бізнесу і права Кафедра національного, міжнародного права та правоохоронної діяльності Викладач лектор: Гавловська Аліна Олександрівна Викладач практик: Гавловська Аліна Олександрівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: Тестова група голосувань
Фізкультурно-спортивна реабілітація при різних нозологіях
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Возний Сергій Степанович Викладач практик: Дробот К.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Світові практики сервісу індустрії гостинності
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Світові практики сервісу індустрії гостинності Дисципліна "Світові практики сервісу індустрії гостинності" спрямована на формування у студентів системного уявлення про стандарти, тенденції та найкращі практики обслуговування в міжнародній сфері гостинності. Вивчення світового досвіду дозволяє забезпечити високу якість сервісу, підвищити конкурентоспроможність підприємств готельно-ресторанного бізнесу та сприяти сталому розвитку індустрії гостинності. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із теоретичними засадами сервісу в індустрії гостинності. Дослідити світові моделі та стандарти обслуговування у готельному, ресторанному та туристичному бізнесі. Проаналізувати вплив культурних, соціально-економічних та технологічних факторів на якість сервісу. Вивчити концепції та підходи до управління сервісом у провідних міжнародних мережах готелів і ресторанів. Ознайомити студентів з інноваційними сервісними технологіями та сучасними методами персоналізації обслуговування. Розвинути навички адаптації світових стандартів сервісу до національного ринку гостинності. Зміст дисципліни: Теоретичні основи сервісу: поняття, принципи, ключові показники якості обслуговування. Міжнародні стандарти сервісу в індустрії гостинності: ISO, Forbes Travel Guide, стандарти готельних асоціацій. Сервісні моделі провідних світових компаній (Hilton, Marriott, Four Seasons, Ritz-Carlton, Michelin-ресторани тощо). Культурні особливості сервісу в різних регіонах світу: відмінності у споживчих очікуваннях і традиціях обслуговування. Інноваційні технології у сфері сервісу: цифровізація, штучний інтелект, автоматизація процесів, CRM-системи. Персоналізація обслуговування та управління клієнтським досвідом. Стратегії підвищення лояльності гостей та управління скаргами. Світові тренди у сфері гостинності: сталий розвиток, екологічно відповідальний сервіс, wellness-концепції. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|1 [002=10] - 5
Креативна економіка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
"Креативна економіка" — це міждисциплінарна навчальна дисципліна, що досліджує роль творчості, інновацій та інтелектуальної власності в сучасному економічному розвитку. Курс спрямований на формування у студентів розуміння механізмів функціонування креативних індустрій та їхнього внеску в економіку, культуру й соціальне життя. У рамках дисципліни вивчаються: концепція креативної економіки та її еволюція; структура і класифікація креативних індустрій (дизайн, мода, реклама, медіа, архітектура, мистецтво, музика, ІТ, видавнича справа тощо); інтелектуальна власність як основний ресурс креативної економіки; роль інновацій, стартапів і цифрових технологій у розвитку креативного бізнесу; моделі монетизації творчих продуктів і послуг; формування екосистеми підтримки креативного підприємництва (кластерів, хабів, акселераторів); державна політика, стратегії підтримки й фінансування креативних індустрій. Особливу увагу приділено практичним аспектам: створенню бізнес-моделей для креативних проектів, аналізу ринку, просуванню брендів та управлінню культурним продуктом. Студенти вивчають кейси успішних креативних компаній та вчаться формувати власні інноваційні ідеї. Дисципліна розвиває підприємницьке мислення, здатність працювати в умовах нестандартних завдань і глобальної конкуренції, а також навички стратегічного планування у сфері творчої діяльності. "Креативна економіка" — це ключ до розуміння нових драйверів економічного зростання в умовах цифрової епохи та постіндустріального суспільства.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Бізнес-концеція і ресторанний креатив
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Бізнес-концеція і ресторанний креатив исципліна "Бізнес-концепція і ресторанний креатив" спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок у сфері розробки, впровадження та управління бізнес-концепціями у ресторанній індустрії. Особливий акцент зроблено на креативні підходи до створення унікальних ресторанних проектів, використання сучасних маркетингових інструментів, інноваційних технологій і концептуального дизайну для підвищення конкурентоспроможності закладів харчування. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із теоретичними засадами бізнес-концепції у ресторанному бізнесі. Вивчити світові тренди та інноваційні підходи до створення унікальних ресторанних концепцій. Дослідити процес розробки концепції ресторану: від ідеї до її реалізації. Ознайомити студентів з принципами брендінгу, позиціонування та маркетингових стратегій у ресторанній індустрії. Розглянути значення дизайну, архітектури та атмосфери у створенні успішного ресторанного бізнесу. Вивчити сучасні технології управління бізнес-процесами у ресторанній сфері. Ознайомити з методами оцінки ефективності та ризик-менеджменту при впровадженні нових концепцій. Зміст дисципліни: Основи бізнес-концепції у ресторанному бізнесі: сутність, структура, етапи розробки. Світові тренди у ресторанній сфері: новітні формати, концептуальні ресторани, sustainable dining. Креативний підхід до створення ресторанного продукту: тематичні заклади, авторські меню, інноваційні сервіси. Ресторанний брендінг та маркетингові стратегії: цільова аудиторія, диференціація, канали просування. Роль дизайну, архітектури та атмосфери у ресторанному бізнесі: просторове рішення, освітлення, колористика. Інноваційні технології у ресторанному бізнесі: автоматизація, цифрові сервіси, AI- та big data-аналітика. Гастрономічний креатив та управління меню: food design, експериментальні техніки, молекулярна кухня. Фінансове планування та управління ризиками у створенні ресторанної концепції. Оцінка успішності бізнес-концепції та стратегії її розвитку. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 4
Преформовані фізичні чинники
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
4.0 кредитів30 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Преформовані фізичні чинники — це фактори, що мають визначальний вплив на фізичну активність і функціонування організму, які формуються або адаптуються в результаті попередніх тренувань, умов середовища або фізіологічних особливостей. Ці чинники є важливими для розуміння того, як організм реагує на різні навантаження і як він адаптується до них. Основні преформовані фізичні чинники: Рівень фізичної підготовленості — це сума всіх фізичних якостей (сили, витривалості, гнучкості, швидкості, координації), що розвиваються у процесі тренувань і залежить від інтенсивності і частоти фізичних навантажень. Усі ці фактори визначають, наскільки ефективно людина може виконувати фізичну активність. Фізіологічна адаптація — процес, при якому організм піддається змінам під впливом фізичних навантажень. Це включає покращення роботи серцево-судинної системи, м’язових тканин, ендокринної системи і метаболічних процесів. Приміром, під час тренувань серце стає більш ефективним, а легені — здатними до більшої вентиляції. Енергетичні резерви організму — запас енергії у вигляді глікогену, жиру, а також здатність організму використовувати ці резерви під час фізичних навантажень. Треновані люди мають більше запасів глікогену і здатні ефективніше використовувати жир як джерело енергії. М’язова маса та тип м’язових волокон — тренування можуть сприяти збільшенню м’язової маси, що підвищує силу і витривалість. Залежно від типу м’язових волокон (повільних або швидких) організм може бути адаптований до різних видів фізичних навантажень, таких як тривалі аеробні вправи або короткочасні інтенсивні тренування. Гнучкість та рухова амплітуда — регулярні тренування можуть збільшити еластичність м’язів та суглобів, що позитивно впливає на здатність до виконання складних рухів і покращує загальну координацію. Координація та моторні навички — в процесі тренувань нервова система адаптується, полегшуючи координацію рухів і покращуючи здатність до швидкого реагування на змінні умови. Преформовані фізичні чинники можуть бути сприятливими або обмежуючими для подальшої фізичної діяльності в залежності від рівня фізичної підготовленості індивіда. Важливою складовою є також вплив середовища — температурні умови, висота, рівень вологості, які також впливають на фізіологічні реакції організму. Загалом, правильне використання і розвиток цих чинників дозволяє підвищити ефективність тренувань, знизити ризик травм та покращити загальний фізичний стан.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Економічне обґрунтування проєктів в економіці мереж
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
ВК9. Економічне обґрунтування проєктів в економіці мереж Основна мета дисципліни - ознайомити магістрантів із базовими компетентностями trainee продакт-менеджера, включаючи: - Організацію циклу розвитку продукту - Організацію процесів у продуктовій команді - Основи продуктового дизайну - Роботу з інструментами аналізу ринку та цільової аудиторії - Основи маркетингу в продуктовому ІТ - Основи продуктової аналітики - Роботу з інструментами та практиками прийняття рішень Після завершення курсу студенти отримають теоретичні знання про: - Етапи створення та розвитку IT-продуктів - Склад та ролі фахівців у продуктових командах - Функції та обов'язки продакт-менеджера - Концепцію мінімально життєздатного продукту - Основи маркетингу в сфері продуктового ІТ - Специфіку роботи технічної та нетехнічної складової продуктової команди Практичні навички, які розвиває курс: - Оцінка успішності IT-продуктів за допомогою метрик - Формування продуктової команди - Валідація ідей через опитування та тестування гіпотез - Використання маркетингових інструментів - Взаємодія з технічними членами команди - Розвиток продуктового та підприємницького мислення Система оцінювання складається з: - 60% балів за виконання онлайн-тестів та проходження симулятора - 40% балів за виконання практичних завдань та атестаційної роботи Курс також розвиває важливі soft skills, такі як аналітичне та критичне мислення, навички роботи в команді, управлінські якості, креативне мислення та тайм-менеджмент. Диф. залік Кобець В.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота з дітьми та молоддю
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: формування у майбутніх соціальних працівників знань та практичних навичок щодо роботи з дітьми та молоддю. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціальна робота з дітьми та молоддю» є: засвоїти теоретичні засади соціальної роботи з дітьми та молоддю; узагальнити практичні методи та методики соціальної роботи з дітьми та молоддю; вивчити інноваційні підходи в соціальній роботі з дітьми та молоддю. Компетентності та програмні результати навчання Вивчення освітньої компоненти «Соціальна робота з дітьми та молоддю» спрямовано на формування таких програмних компетентностей та результатів навчання: Загальні компетентності: ЗК 01. Здатність реалізувати власні права і обов’язки, усвідомлювати цінності демократичного суспільства та доцільність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 04. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 06. Знання та розуміння предметної галузі та розуміння професійної діяльності. ЗК 09. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. Фахові компетентності: ФК 03. Знання і розуміння нормативно-правової бази стосовно соціальної роботи та соціального забезпечення. ФК 04. Здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади, здатність вирішувати конфлікти. ФК 05. Здатність до виявлення, соціального інспектування і оцінки потреб вразливих категорій громадян, у тому числі які опинилися в складних життєвих обставинах. ФК 09. Здатність оцінювати соціальні проблеми, потреби, особливості та ресурси клієнтів, в тому числі на етапі раннього втручання; здатність оцінювати результати та якість професійної діяльності у сфері соціальної роботи. ФК 10. Здатність вивчати соціальну проблему за допомогою методів дослідження в умовах конкретної ситуації; розробляти шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення. ФК 11. Здатність до надання допомоги та підтримки клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей, в тому числі на етапі раннього втручання. ФК 20. Здатність до сприяння підвищенню добробуту і соціального захисту осіб, здійснення соціальної допомоги та надання підтримки тим, хто перебуває у складних життєвих обставинах. Програмні результати навчання: ПРН 03. Ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід. ПРН 05. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки. ПРН 08. Критично аналізувати й оцінювати чинну соціальну політику країни, соціально-політичні процеси на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях. ПРН 11. Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. ПРН 13. Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. ПРН 14. Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога, приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки. Перелік тем для опанування: Тeмa 1. Державна політика у сфері соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 2. Завдання та принципи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 3. Суб’єкти соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 4. Теоретико-методологічні основи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 5. Оцінка потреб у наданні соціальних послуг та система їх надання Тeмa 6. Соціальні послуги, що надаються дітям та молоді Тема 7. Діти як соціально вразлива категорія Тема 8. Соціальна робота у сфері захисту прав та інтересів дітей соціально вразливих категорій Тема 9. Молодь як соціально демографічна група. Соціальна робота з молоддю вразливих категорій Тема 10. Молодіжна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Соціальний захист і права осіб з інвалідністю
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів20 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
Соціальний захист і права осіб з інвалідністю – це комплекс заходів, спрямованих на забезпечення рівних можливостей, доступу до освіти, медицини, працевлаштування та соціальної інтеграції. Основні права осіб з інвалідністю: Рівність та недискримінація – законодавчий захист від дискримінації у всіх сферах життя. Доступ до освіти – можливість навчання у звичайних або спеціалізованих закладах з адаптованими програмами. Право на працевлаштування – створення умов для професійного розвитку та доступу до ринку праці. Соціальне забезпечення – державна підтримка у вигляді пенсій, субсидій та допомоги. Доступність середовища – адаптація транспорту, будівель, інфраструктури для комфортного пересування. Медичне забезпечення та реабілітація – безкоштовне або пільгове лікування, фізична терапія та психологічна підтримка. Міжнародні та національні програми: Конвенція ООН про права осіб з інвалідністю – міжнародний документ, що гарантує рівні права. Державні програми підтримки – в Україні діють ініціативи з соціальної адаптації, доступного житла та працевлаштування. Інклюзія та реабілітація – центри підтримки, тренінги, курси для особистого розвитку та соціалізації. Соціальний захист осіб з інвалідністю – це не лише юридична підтримка, а й створення інклюзивного суспільства, де кожен має можливість повноцінно жити.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 0|1 [300=3] - 1
Лінгвоконцептологія в художньому ракурсі
Викладач: Заболотська Ольга Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Concept is the main semantic notion in modern cognitive linguistics. This linguistic direction is a linguistic representation of cognitions, which distinguishes it from other directions of semantic research. Conceptology is a part of modern cognitive linguistics and studies the concept as a consequence of human cognition of the surrounding world with the participation of various types of socialization Ukrainian linguist A.M. Prikhodko distinguishes several definitions of concept models: 1. a concept as an epistemic formation based on awareness of the information sources of human knowledge and experience 2. the concept, as a psychomental formation, conditioned by its understanding as a product of human consciousness 3. concept, as an ethno-cultural formation, which reflects the idea of ​​it as a concentrated expression of the spiritual and emotional experience of a certain ethnic group, a clot of culture 4. the concept as a program-regulatory formation that reflects the intentional nature of the use of mental entities in discourse 5. the concept as an axiological formation resulting from the value dominants of culture 6. a synthetic definition containing a combination of several aspects The study of the concepts embodied in the artistic text leads to a distinction concepts of "textual concept" (O. M. Kaganovska, O. Ya. Kresan) and "artistic concept" (L.V. Miller, V.G. Nikonova).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142 1|2 [002=10] - 5
Вібудови до синтезу органічних речовин
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Від будови до синтезу органічних сполук» спрямована на формування у студентів цілісного уявлення про будову, властивості, методи одержання та дослідження органічних сполук. Предметом вивчення є склад, структура, номенклатура, фізико-хімічні характеристики та реакційна здатність основних класів органічних речовин. Курс забезпечує міждисциплінарні зв’язки з такими галузями хімії, як загальна та неорганічна хімія, аналітична хімія, фізична та колоїдна хімія, а також методи фізико-хімічного аналізу. Значна увага приділяється вивченню механізмів органічних реакцій, що дозволяє прогнозувати їх перебіг та основні продукти. Практичні завдання курсу спрямовані на розвиток навичок аналізу структури органічних молекул, вивчення їх властивостей та конструювання синтетичних шляхів отримання цільових сполук. Метою дисципліни є формування у студентів знань, необхідних для розуміння взаємозв’язку між структурою органічної сполуки та її властивостями, а також базових вмінь щодо синтезу та ідентифікації органічних речовин. Ключові слова: органічна хімія, будова молекул, номенклатура, властивості, синтез, органічні реакції, механізми, аналіз сполук.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-113М 1|1 [300=9] - 3
Діяльність логопеда у закладах загальної та спеціальної освіти
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
У багатьох літературних джерелах і нормативних документах зазначається потреба у спеціальній підготовці вчителів-логопедів до надання корекційної підтримки в умовах різних типів освітніх закладів, зокрема спеціального та інклюзивного навчання, до забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітньому просторі. Своєчасне виявлення і корекція у дітей порушень мовлення усуває перепони у розвитку їхньої пізнавальної та комунікативної сфери. Дисципліна «Діяльність логопеда у закладах загальної та спеціальної освіти» покликана систематизувати знання здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня про науково-теоретичні та методичні засади планування та організації логопедичної допомоги дітям з мовленнєвими порушеннями в умовах закладів загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням та спеціальних закладах освіти. Мета дисципліни: – забезпечити теоретичну і практичну готовність здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня до організації психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами; ознайомлення майбутніх учителів-логопедів з їхніми функціями в умовах інклюзивного освітнього середовища, в умовах роботи спеціального закладу освіти; методологічними підходами до організації співпраці з командною психолого-педагогічного супроводу дитини. Завдання: Пізнавальні: ознайомити здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня з основними характеристиками інклюзивного освітнього середовища; із завданнями, складом, функціями команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами; з організаційно-методичними засадами роботи вчителя-логопеда в умовах інклюзії та особливостями діяльності логопеда як члена команди психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, з особливостями організації освітнього процесу в спеціальних закладах освіти та функцій логопеда в них. Розвивальні: сприяти розвитку особистості майбутнього логопеда, корекційного педагога, розвитку рівня його культури та ерудиції. Виховні: виховання в здобувачах освіти соціальної активності, високих етичних та моральних професійних і загальнолюдських якостей, сумлінного ставлення до професійної діяльності.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Організатор туристських походів
Викладач: Грабовський Юрій Антонович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Організатор туристських походів Мета дисципліни полягає у формуванні знань, вмінь, навичок, компетентностей організації та проведення туристських походів. Завдання: - оволодіння технологією оздоровчо-спортивного туризму; - ознайомлення здобувачів освіти із загальним станом теорії і практики оздоровчо-спортивного туризму; - формування вміння та навичок організації і проведення туристських походів; - удосконалення техніки і тактики оздоровчо-спортивного туризму, сприяння розвитку фізичних якостей у здобувачів вищої освіти. Програмні результати навчання. Здобувачі здатні: - розробляти на основі знань підходи до забезпечення якісного виконання завдань оздоровчо-спортивного туризму на основі інструкцій, методичних рекомендацій, встановлених норм, нормативів технічних умов; - демонструвати знання професійного дискурсу, термінології оздоровчо-спортивного туризму, джерел поповнення лексики української та іноземної мови; - знаходити та аналізувати інформацію про оздоровчо-спортивний туризм з різних джерел; - виявляти готовність до освоєння нового матеріалу та вміння оцінювати себе критично; демонструвати поглиблення базових знань за допомогою самоосвіти; - організовувати заходи залучення різних груп населення до здорового способу життя, планувати методику кондиційного тренування, розробляти та організовувати фізкультурно-оздоровчі заходи для різних груп населення засобами оздоровчо-спортивного туризму; Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|1 [001=5] - 5
Стратегія, джерела та методи соціологічного досілдження
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Метою навчання даної освітньої компоненти є системна глибока підготовка студентів соціологів, яка передбачає не тільки засвоювання ними понятійного апарату процесу соціологічного дослідження та теоретичного матеріалу щодо соціологічних методів збору емпіричної інформації, її обробки та інтерпретації, але й формування навичок в цієї царині соціології. Завданнями виокремлено: формування уявлень про теоретико-методологічні основи соціологічного дослідження та формування знань і вмінь у сфері методики збору первинної соціологічної інформації, знань та вміння обробки й інтерпретації даних. Очікується, що після опанування освітньої компоненти студенти знають правила розробки програми кількісного і якісного соціологічного досліджень та уміють розробляти програму соціологічного дослідження; знають теоретико-методологічні засади та особливості окремих методів; знають основні правила формування вибіркової сукупності з урахуванням різних соціологічних методологій досліження; уміють організувати соціологічне дослідження; створюють інструментарій для збирання соціологічної інформації; вміють інтерпретувати результати дослідження; правильно оформлюють результати дослідження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-261 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні стандарти якості в індустрії гостинності
Викладач: Тюхтенко Наталія Анатоліївна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу" має на меті ознайомлення студентів із основними принципами, нормами та системами, які забезпечують високу якість обслуговування в готельно-ресторанній індустрії на міжнародному рівні. Цей курс зосереджений на розумінні і застосуванні стандартів якості для підвищення ефективності операцій, задоволення потреб клієнтів і створення конкурентних переваг у сфері готельного та ресторанного сервісу. Основні аспекти дисципліни включають: Міжнародні стандарти якості — вивчення основних міжнародних стандартів, таких як ISO 9001 (система менеджменту якості), ISO 22000 (система управління безпечністю харчових продуктів), HACCP (система управління безпечністю харчових продуктів), а також специфічні стандарти для готельного бізнесу, такі як гостинність в рамках міжнародних мереж готелів (наприклад, Marriott, Hilton, Accor). Системи управління якістю в готельно-ресторанному бізнесі — дослідження моделей та підходів до управління якістю, які застосовуються в готельному та ресторанному сервісі. Це включає вивчення процесів моніторингу, оцінки та покращення якості послуг, ефективність роботи персоналу та обслуговування клієнтів. Контроль за якістю харчових продуктів — розгляд міжнародних норм і вимог до якості продуктів харчування, їх зберігання, приготування та обслуговування в ресторанах та готелях. Оцінка санітарних умов, дотримання стандартів безпеки продуктів і здоров’я споживачів. Аудит та сертифікація в готельно-ресторанному бізнесі — вивчення процедур сертифікації готелів і ресторанів за міжнародними стандартами якості, таких як "Зірки" для готелів або сертифікати для ресторанів (наприклад, Michelin Guide, AA Rosettes). Студенти знайомляться з процесами проведення аудитів та перевірок для забезпечення відповідності стандартам. Екологічні стандарти та стійкість — важливість впровадження екологічно чистих технологій та практик в обслуговуванні клієнтів, управлінні відходами, збереженні ресурсів, сертифікація екологічно чистих закладів (наприклад, Green Key, EarthCheck). Клієнтський досвід і зворотний зв'язок — аналіз ролі клієнтського сервісу в забезпеченні високої якості обслуговування. Вивчення методів збору зворотного зв'язку від клієнтів, моніторинг рівня задоволеності та розробка стратегій для покращення сервісу. Інновації та технології для підтримки якості — сучасні технології в сфері готельно-ресторанного бізнесу, які допомагають забезпечувати високу якість послуг, включаючи автоматизацію процесів, використання CRM-систем, онлайн-платформ для бронювання, мобільних додатків для обслуговування клієнтів. Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам отримати глибоке розуміння міжнародних стандартів і практик, що сприяють підвищенню рівня якості в готельно-ресторанному бізнесі, а також дає можливість застосовувати ці знання для удосконалення процесів обслуговування, підвищення конкурентоспроможності закладів і забезпечення найвищого рівня задоволення потреб клієнтів.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Психологія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Психологія соціальних очікувань: методологія, теорія і практика
Викладач: Попович Ігор Степанович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія соціальних очікувань: методологія, теорія і практика Освітня компонента «Психологія соціальних очікувань особистості: методологія, теорія і практика» спрямована на опанування технологій теоретико-методологічної, експериментальної, моделюючої і апробаційної роботи у соціально-психологічному вимірі досліджень. Представлено комплекс методичних вказівок і рекомендацій з вивчення психології соціальних очікувань особистості у методологічному, теоретичному і прикладному аспектах. Опанування ОК «Психологія соціальних очікувань особистості: методологія, теорія і практика» сприятиме формуванню сучасного конкурентоспроможного науковця, здатного вирішувати комплексні завдання у сферах психологічного супроводу професійного становлення особистості, організаційного розвитку і консультування, організовувати, будувати професійну діяльність за здоров’язбережувальними принципами та принципами особистісного і професійного зростання. Мета полягає у комплексному вивченні психологічних змістових параметрів соціальних очікувань особистості, детальному аналізуванні методологічних, теоретичних, емпіричних та прикладних вимірів цього соціального феномену. Засвоєнні знань, що сприятимуть професійно-педагогічній підготовці здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня. Цілі курсу: 1.       Ознайомлення з теоретико-методологічними засадами дослідження соціально-психологічних феноменів на прикладі очікувань особистості. 2.       Розкриття закономірностей, психологічних змістових параметрів, функцій, механізмів впливу на людину та її свідомість під час консультування, тренінгів та масових заходів. 3.       Опанування технологій і формування навиків пошуку та обробки наукової інформації. Формування готовності, умінь та навичок застосування спеціальних психологічних знань для вирішення завдань подальшої дослідницької та професійної діяльності. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|1 [110=7] - 3
Основи геотектоніки
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2 год лекцій2 год практичних2025 рік1 семестр
**Основи геотектоніки** – це дисципліна, що вивчає закономірності формування та розвитку тектонічних структур Землі, механізми їхнього виникнення та еволюцію у геологічному часі. Ця наука лежить в основі розуміння динамічних процесів, що визначають обличчя планети, включаючи рух літосферних плит, сейсмічну активність, вулканізм та формування гірських систем. Студенти ознайомляться з фундаментальними концепціями геотектоніки, зокрема теорією мобілізму та плитної тектоніки, що пояснюють глобальні процеси перерозподілу земної кори. Досліджуватимуться типи тектонічних структур – платформи, складчасті області, рифтові зони та інші морфоструктури, що мають ключове значення для геологічного моделювання. Курс охоплює аналіз геодинамічних режимів Землі, механізмів деформації гірських порід та їхнього зв’язку з ендогенними процесами. Окрему увагу приділено методам геотектонічних досліджень, які включають геофізичні та геохімічні аналізи, картування геологічних структур і використання сучасних технологій дистанційного зондування. Студенти отримають глибокі знання щодо впливу геотектонічних процесів на формування корисних копалин, сейсмічні ризики та загальну стійкість геосистем. Вивчення основ геотектоніки є важливим для спеціалістів у галузі геології, геофізики, інженерної геології та природоохоронних наук, оскільки дозволяє прогнозувати природні процеси та їхній вплив на довкілля та людську діяльність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Міжнародне морське право
Викладач: Шперун Христина Всеволодівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Міжнародне морське право» присвячена вивченню сукупності норм і принципів міжнародного права, що регулюють правовий режим морських просторів, діяльність держав і приватних суб’єктів у Світовому океані, а також порядок вирішення морських спорів. Курс формує у студентів фундаментальні знання щодо правового статусу морів, морських суден, узбережних держав, а також механізмів співробітництва та відповідальності в морській сфері. Центральне місце в дисципліні займає аналіз положень Конвенції ООН з морського права 1982 року (Конвенція Монтего-Бей), яка є основним міжнародним договором у цій галузі. Студенти опановують класифікацію морських просторів (внутрішні води, територіальне море, прилегла зона, виключна економічна зона, континентальний шельф, відкриті моря), їх правовий режим і особливості юрисдикції прибережних держав. Курс охоплює теми свободи судноплавства, міжнародної морської навігації, охорони морського середовища, боротьби з піратством, незаконним рибальством, контрабандою та морським тероризмом. Вивчаються правові аспекти демаркації морських кордонів, правила ведення морського судноплавства, статус міжнародних протоків, морських каналів та архіпелажних вод. Значна увага приділяється юрисдикції міжнародних судових органів — Міжнародного трибуналу з морського права, арбітражних трибуналів та Міжнародного суду ООН. Також розглядаються актуальні виклики, пов’язані з мілітаризацією морських просторів, кліматичними змінами, морськими ресурсами та питаннями врегулювання конфліктів між державами у морській сфері. Особливий акцент робиться на практиці України у сфері міжнародного морського права, зокрема у зв’язку з анексією Криму та порушенням прав України в Чорному та Азовському морях. Опанування курсу дає змогу студентам набути глибокого розуміння структури сучасного морського права, засвоїти механізми захисту національних інтересів на морі та забезпечити ефективне застосування міжнародно-правових норм у практиці юристів, дипломатів, фахівців з безпеки, зовнішньої політики та екології.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Соціальна політика та соціальна безпека
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Соціальна політика – це складова частина загальної політики, головне завдання якої полягає в розробці та здійсненні необхідних заходів щодо збереження і зміцнення наявного суспільного та державного ладу. Соціальна політика будь-якої держави передбачає визначення глибинних тенденцій розвитку в усіх сферах соціально-політичного життя, що обумовлюють процес розвитку соціального буття й соціальної безпеки людини та цілеспрямований вплив на них суб’єктів регулятивної діяльності. Політика такого типу має створити необхідний економічний механізм для розв’язання суперечностей як об’єктивного, так і суб’єктивного характеру в економіці, політиці, соціальних, духовних відносинах суспільства, міжособистісних соціальних зв’язках людей, тих чи інших аспектах і тенденціях. Суспільна трансформація в Україні передбачає створення надійних основ для формування соціальної безпеки людини, ґрунтовної зміни системи соціального розвитку і насамперед соціально-економічних відносин у державі. Досягненню цього повинна сприяти зважена соціальна політика та соціальна безпека, в основі якої має бути чітка соціальна спрямованість реформ на шляху до суспільного прогресу України: на подолання бідності, реалізацію соціальних реформ як чинників прискорення економічного розвитку країни. Важливість зазначених процесів актуалізує розробку і вивчення проблем соціальної політики та соціальної безпеки суспільства. Курс «Соціальна політика та соціальна безпека» передбачає розширення знань щодо ШІ, особливостей його використання в навчанні та в наукових дослідженнях.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Інформаційні війни
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Інформаційні війни У контексті російсько-української війни все більше актуальності набуває не лише збройне, але й інформаційне протистояння. Саме тому зміст дисципліни «Інформаційні війни» передбачає опанування як теоретичною складовою курсу, що включає окреслення таких понять, як «інформація», «інформаційне суспільство», «інформаційна війна», «пропаганда», «інформаційно-психологічна операція», так і практичною, яка передбачає вивчення ключових методів та прийомів впливу на свідомість. Крім того, курс містить аналіз інформаційних протистоянь у контексті синхронії та діахронії, що дозволяє досліджувати як сучасні інформаційні війни, так і їхні історичні прояви. Особлива увага приділяється також механізмам інформаційного впливу, їх ефективності та можливим наслідкам, що є необхідним для формування критичного мислення й усвідомлення загроз інформаційного простору. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - окреслити ключові теоретичні поняття: «інформація», «інформаційне суспільство», «інформаційна війна», «пропаганда», «інформаційно-психологічна операція»; - з’ясувати особливості впливу пропаганди на людську свідомість; - визначити ключові риси інформаційних протистоянь; - проаналізувати розвиток інформаційних протистоянь в сучасному та історичному контекстах, а також в контексті російсько-української війни; - дослідити ключові принципи організації та ведення інформаційно-психологічних операцій. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Основи психосоматики
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
ОК «Основи психосоматики» покликана сформувати професійну компетентність магістрантів щодо ознайомлення з причинами виникнення та перебігу основних психосоматичних захворювань; обґрунтування ролі та місця психотерапії під час лікування розладів психосоматичного характеру; формування навичок проведення психодіагностичної роботи з пацієнтами з психосоматичними розладами; вивчення психосоматичних явищ у процесі індивідуального розвитку та зясувати психологічні механізми утворення симптомів при психосоматичних розладах і роль особистісних чинників у цьому процесі; вивчення теоретичних засад надання психологічної допомоги хворим. Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Основи психосоматики» є: розкриття змісту основних теоретичних засад психосоматики; ознайомлення студентів з аспектами прояву різних психосоматичних захворювань, чинниками та механізмами їх виникнення, з психологічними методами діагностики та психотерапії психосоматичних хворих. Факультет психології, історії та соціології Кафедра психології Викладач лектор: Білоус Руслана Миколаївна Викладач практик: Білоус Руслана Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Технології віртуальної та доповненої реальності
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій віртуальної та доповненої реальності. Курс спрямований на формування у студентів розуміння ключових принципів розробки мультимедійних програмних додатків, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Програма дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття практичних навичок застосування мов програмування C# та JavaScript для створення інтерактивних мультимедійних програмних додатків та сервісів Інтернет. Основними завданнями вивчення дисципліни «Технології віртуальної реальності» є: • ознайомлення з теоретичними основами сучасних технологій доповненої та віртуальної реальності; • ознайомлення з принципами розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності; • набуття практичних навичок використання середовищ розробки та програмних наборів розробника (SDK); • оволодіння навичками роботи в середовищі Vuforia; • освоєння засобів створення 2D та 3D додатків з підтримкою віртуальної реальності платформи Unity; • набуття практичних навичок моделювання та розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з комп’ютерних технологій. Вивчення курсу «Технології віртуальної та доповненої реальності» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Технології віртуальної та доповненої реальності» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Дистанційні технології навчання біології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Дистанційні технології навчання біології" має на меті ознайомити студентів з теоретичними та практичними аспектами використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у викладанні біології. Курс охоплює широкий спектр тем, включаючи: Основи дистанційного навчання: Історія, концепції, моделі та переваги дистанційного навчання. Інтернет-ресурси та інструменти для викладання біології: Огляд веб-сайтів, онлайн-баз даних, віртуальних лабораторій та програмних засобів, які можна використовувати для навчання біології. Роробка та створення онлайн-курсів з біології: Принципи проектування навчальних матеріалів, вибір оптимальних інструментів та платформ для створення онлайн-курсів. Використання мультимедійних технологій у навчанні біології: Створення та використання відео, аудіо, анімацій та інтерактивних симуляцій для підвищення ефективності навчання. Організація інтерактивної взаємодії в онлайн-навчанні: Використання форумів, чатів, відеоконференцій та інших інструментів для спілкування між викладачем та студентами, а також між самими студентами. Методи оцінювання знань в умовах дистанційного навчання: Розробка та проведення онлайн-тестування, оцінювання проектів, есе та інших видів робіт студентів. Застосування дистанційних технологій у позакласній роботі з біології: Проведення онлайн-вікторин, конкурсів, наукових проектів та інших заходів для залучення студентів до вивчення біології.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Функціональне та логічне програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Функціональне та логічне програмування» спрямована на ознайомлення студентів із сучасними підходами до створення програмного забезпечення, зокрема — функціональним програмуванням на мові Scala та об'єктно-орієнтованим програмуванням на мові Java. Метою курсу є формування у студентів базового розуміння принципів функціонального програмування, а також практичних навичок розробки складних і продуктивних програмних застосунків. Студенти вивчають ключові особливості мови Scala, такі як чисті функції, рекурсія, імутабельність, робота з колекціями, а також інтеграцію функціонального та об’єктного стилів програмування. У рамках роботи з Java студенти поглиблюють розуміння принципів побудови масштабованих додатків, архітектурних шаблонів і методів оптимізації коду. Курс поєднує теоретичні знання з практикою: студенти розробляють власні застосунки, працюють з реальними задачами програмування, порівнюють підходи в Scala і Java, що дозволяє краще зрозуміти переваги та можливості кожної мови. Це також дає змогу закласти міцний фундамент для подальшої роботи у сфері бекенд-розробки, створення високонавантажених систем або роботи з великими даними. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок написання чистого й підтримуваного коду, а також вміння адаптуватися до різних парадигм програмування у професійній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Автоматизоване управління фінансовими інструментами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Автоматизоване управління фінансовими інструментами Розкрийте двері у світ Data Science та фінансової аналітики! Шукаєте дисципліну, яка поєднує програмування, аналітику та фінанси? Хочете здобути навички, які зроблять вас конкурентоспроможними на ринку праці? Вибіркова компонента «Автоматизоване управління фінансовими інструментами» — саме те, що Вам потрібно! Чому варто обрати цю дисципліну? Ця дисципліна стане вашим путівником у світ Data Science та машинного навчання з практичним застосуванням до фінансового аналізу. Ви опануєте інструменти, які дозволять вам аналізувати, прогнозувати та приймати обґрунтовані рішення на основі даних. Що ви отримаєте? • Практичні навички програмування на Python з використанням бібліотек для обробки даних (NumPy, Pandas) • Потужні інструменти візуалізації (Matplotlib, Seaborn) для представлення результатів аналізу • Методи машинного навчання для класифікації, регресії та кластеризації даних • Технології прогнозування часових рядів для передбачення фінансових трендів • Основи роботи з нейронними мережами через Keras та TensorFlow Структура курсу Програма включає 16 тем, які охоплюють шлях від базових понять Data Science до створення складних моделей машинного навчання. Ви почнете з основ Python та поступово перейдете до реалізації регресійних моделей, класифікаторів, дерев рішень та нейронних мереж. Для кого цей курс? Курс підходить для студентів і студенток, які: • Цікавляться аналізом даних та їх візуалізацією • Мають базові знання статистики • Бажають розпочати кар'єру в галузі Data Science • Хочуть опанувати Python як інструмент аналізу даних Перспективи після курсу Після успішного завершення курсу ви зможете: • Аналізувати дані та будувати моделі машинного навчання • Створювати якісні та інтерактивні візуалізації • Розробляти системи автоматизованого управління фінансовими інструментами • Застосовувати різні алгоритми для прогнозування фінансових показників Формат навчання Курс включає 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Велика частина часу відведена на самостійну роботу (100 годин), де ви зможете застосувати отримані знання до власних проектів. Не упустіть можливість отримати навички, які відкриють для вас двері до найбільш перспективних напрямків сучасної ІТ-індустрії! https://ksu24.kspu.edu/s/OktWh
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Сімейне виховання
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сімейне виховання Вибірковій компоненті «Сімейне виховання» відводиться особлива роль у формуванні особистості майбутнього фахівця-педагога або майбутнього батька/матері. Мета дисципліни: ознайомлення з найважливішими темами, що стосуються проблем сімейного виховання, найтиповішими помилками сімейного виховання, кризовими періодами у родині та їх наслідками, прийомів спілкування з різними типами дітей, основних напрямів, методи виховання дітей у сім’ї. Завдання: озброєння майбутніх фахівців різних спеціальностей основними знаннями про шлюб та сім’ю; системне висвітлення основ родинних взаємовідносин (соціально-правових, анатомо-фізіологічних, морально-етичних, соціально-психологічних, господарсько-економічних, естетичних, педагогічних); прищеплення майбутнім фахівцям різних спеціальностей знань з психології сім’ї, родинного виховання, підготовки молоді до сімейного життя, консультативної допомоги сім’ї; формування практичних навичок психолого-педагогічних досліджень, методики вивчення сім’ї, впливу умов сімейного середовища на розвиток і поведінку дитини; засвоєння майбутніми фахівцями різних спеціальностей методик з психодіагностики та психокорекції сімейних взаємин, консультування учнів, батьків і вчителів з питань шлюбу та сім’ї Теми для опанування: Тема 1. Родина – основний інститут виховання особистості Тема 2. Розвиток теорії сімейного виховання в Україні та за кордоном. Корифеї родинної педагогіки. Тема 3. Закономірності, принципи, зміст і завдання сімейного виховання Тема 4. Виховний потенціал родини. Тема 5. Засоби та методи сімейного виховання Тема 6. Зміст і провідні напрями сімейного виховання Тема 7. Методика родинного виховання. Помилки сімейного виховання Тема 8. Особливості виховання дітей у різних за структурою родинах Тема 9. Побудова сімейних стосунків. Кризові періоди в родині. Тема 10. Конфлікти в сім’ях та шляхи їх розв’язання Тема 11. Педагогічна просвіта батьків Тема 12. Співпраця соціальних інституцій і родини у вихованні дитини Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-213 1|1 [001=5] - 5
Інженерна та пошукова геоморфологія
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Екологічний маркетинг» спрямована на формування у здобувачів системного уявлення про сучасні підходи до просування екологічно орієнтованих товарів, послуг і технологій з урахуванням принципів сталого розвитку та екологічної безпеки. Особлива увага приділяється вивченню механізмів формування екологічної свідомості споживачів, ролі інновацій у «зеленому» позиціюванні продукції, а також впливу екологічної політики підприємств на конкурентоспроможність. У межах курсу розглядаються концепції зеленої економіки, циркулярної моделі виробництва, екологічного брендингу, сертифікації та екологічного маркування продукції. Аналізуються інструменти екологічної комунікації, оцінювання життєвого циклу товару (LCA), ESG-підходи у бізнес-стратегіях, а також міжнародні стандарти сталого маркетингу. Дисципліна формує навички інтеграції природничо-наукових знань у розробку ефективних маркетингових стратегій для екологічно значущих рішень. Фахівець у сфері наук про Землю, залучений до геоекологічних проєктів, може створити маркетингову кампанію для просування екотехнологій очищення ґрунтів, яка підкреслює безпечність для довкілля, ефективність у різних геологічних умовах та відповідність міжнародним екологічним нормам. Такий підхід сприятиме популяризації екологічно обґрунтованих рішень і розширенню їх застосування у промисловості та на рівні громад.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-331 1|2 [002=10] - 5
Теорія та методика викладання сучасного танцю
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна охоплює комплекс теоретичних та практичних знань, що необхідні для ефективного викладання сучасного танцю в освітньому, творчому та сценічному контекстах. Сучасний танець є динамічним і мультистильовим напрямом, який постійно еволюціонує, поєднуючи елементи контемпорарі, джазу, модерну, імпровізації, перформансу та експериментальної хореографії. Курс передбачає опанування принципів побудови заняття з сучасного танцю, аналіз стилістичних особливостей та формування методичних прийомів, адаптованих до різного віку, рівня підготовки та творчих завдань. Особлива увага приділяється розвитку авторського бачення викладача, розробці хореографічного матеріалу, а також психофізичним аспектам викладання. Мета дисципліни: Підготовка кваліфікованого педагога-хореографа, здатного самостійно розробляти і реалізовувати ефективні програми викладання сучасного танцю з урахуванням інноваційних тенденцій і потреб аудиторії. Завдання дисципліни: • Ознайомлення з основами методики викладання сучасного танцю. • Аналіз стилів, технік і естетики сучасної хореографії. • Формування навичок педагогічного аналізу та корекції руху. • Розробка варіативних занять та тренувальних комплексів. • Формування вмінь адаптувати матеріал до різних вікових категорій. • Підготовка студентів до практичної педагогічної діяльності у закладах культури, освіти, студіях та творчих колектива
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Клінічні аспекти імунопрофілактики
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Клінічні аспекти імунопрофілактики» спрямована на формування у здобувачів освіти глибоких знань та практичних навичок щодо застосування вакцин та інших методів імунопрофілактики в сучасній клінічній практиці. Курс охоплює теоретичні та практичні аспекти імунопрофілактики, включаючи механізми імунної відповіді, види вакцин, показання та протипоказання до вакцинації, а також оцінку ефективності імунопрофілактичних заходів у різних популяційних групах. Мета дисципліни: Метою дисципліни є формування у здобувачів освіти розуміння клінічних аспектів імунопрофілактики, надання знань щодо сучасних методів вакцинації, а також розуміння ролі імунопрофілактики в боротьбі з інфекційними захворюваннями на глобальному та локальному рівнях. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основами імунології, механізмами імунної відповіді, специфічними і неспецифічними факторами захисту організму. 2. Вивчення типів вакцин (живі ослаблені, інактивовані, субодиничні, рекомбінантні) та їх механізмів дії. 3. Ознайомлення з календарем щеплень, національними та міжнародними стандартами імунопрофілактики, а також особливостями вакцинації в різних вікових групах (новонароджені, діти, дорослі, люди похилого віку). 4. Аналіз показань і протипоказань до вакцинації, вивчення побічних ефектів вакцин та методів їх управління. 5. Оцінка ефективності імунопрофілактики в контролі епідемічних спалахів, а також використання вакцин для профілактики інфекцій, таких як коронавірусна хвороба, грип, дифтерія, туберкульоз тощо. 6. Вивчення епідеміологічних аспектів імунопрофілактики, її ролі в зменшенні захворюваності та смертності від інфекційних хвороб. 7. Ознайомлення з новітніми досягненнями в галузі вакцинології, зокрема з розробкою нових вакцин і технологій, таких як мРНК-вакцини, та їх впливом на глобальну боротьбу з інфекціями. 8. Оцінка економічних аспектів імунопрофілактики, вплив вакцинації на зниження витрат на медичне обслуговування та покращення здоров'я населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М 1|1 [300=9] - 3
Комунікативна лінгвістика
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Комунікативна лінгвістика - розділ і водночас новий напрям сучасної науки про мову, предметом якого є процеси спілкування людей з використанням живої природної мови, а також з урахуванням усіх наявних складових комунікації (фізичних, фізіологічних, психологічних, соціальних, контекстних, ситуативних та ін.). Об'єктом комунікативної лінгвістики є мова в реальних процесах комунікації. Предметом комунікативної лінгвістики є вивчення мови в реальних процесах спілкування (комунікації). Завдання комунікативної лінгвістики: - розв’язання загальних наукових проблем, пов’язаних із формуванням знань про комунікативні процеси загалом, рух інформації в комунікації; - вивчення проблем організації засобів мови (мовного коду) у різноманітних типах спілкування ; - дослідження проблем міжособистісних стосунків у спілкуванні; - виявлення нових форм комунікативних (дискурсивних) практик, динаміки руху комунікативних потоків у сучасному суспільстві, специфіки спілкування з використанням нових комунікативних каналів; - формування практичних навичок безконфліктного спілкування під час дискусій, ділових розмов, переговорів тощо; - навчання практичному аналізу комунікативних ситуацій, які мають місце в щоденному житті й зафіксовані в кращих зразках художньої літератури; - теоретико-методичне забезпечення навчальної дисципліни “Основи комунікативної лінгвістики”.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 1|1 [001=5] - 5
Психологія
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс розроблено таким чином, щоб надати учасникам необхідні знання, обов’язкові для того, щоб закласти фундамент психологічних знань, ознайомивши з найзагальнішими поняттями, проблемами та закономірностями психічної діяльності людини. Тому у курсі окреслено об’єкт, предмет і методологічний інструментарій загальної психології, окреслено наукові концепції філогенезу психіки, подана характеристика свідомої та несвідомої сфери, які потрібні для засвоєння понятійної бази загальної психології.Мета викладення навчальної дисципліни «Психологія» полягає в оволодінні студентами знань про факти, закономірності і механізми психіки, формуванні вмінь організації, проведення та обробки результатів психологічного дослідження з використанням класичних методів психології. Актуальність практичного і теоретичного засвоєння психології диктується зростаючою потребою компетентного спілкування у всіх сферах життєдіяльності людини. Метою курсу є розвиток і підвищення компетентності особистості у професійній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-112М 1|1 [200=6] - 3
Blended learning: проєктування та організація змішаного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2024 рік1 семестр
«Blended learning: проєктування та організація змішаного навчання» Мета курсу: сформувати у студентів розуміння концепції змішаного навчання, його переваг та обмежень у контексті дошкільної освіти, а також навчити ефективно проєктувати й реалізовувати елементи blended learning у роботі з дітьми та батьками. Завдання курсу: ознайомити з моделями змішаного навчання; навчити добирати цифрові інструменти відповідно до освітніх цілей; розвивати навички планування інтерактивної взаємодії онлайн та офлайн; сформувати критичне ставлення до цифрових освітніх ресурсів. Основний зміст: сутність blended learning; моделі «ротації», «перевернутого класу», «гнучкої моделі»; цифрові інструменти для комунікації та взаємодії з дітьми/батьками; приклади змішаних форматів в умовах ЗДО; основи цифрової педагогіки. Очікувані результати: студенти зможуть пояснювати принципи змішаного навчання, обирати доцільні моделі, використовувати цифрові інструменти для створення інтерактивного освітнього середовища та розробляти фрагменти освітнього процесу в змішаному форматі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Ділова англійська мова в індустрії гостиності
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Ділова англійська мова в індустрії гостинності"" спрямована на розвиток мовних навичок, необхідних для ефективної комунікації в професійній діяльності в галузі гостинності. Студенти опановують специфічну лексику та фразеологію, використовувану у сфері готельного та ресторанного бізнесу, а також навички ведення переговорів, оформлення документів і роботи з клієнтами англійською мовою. Основні теми дисципліни: Основи ділової комунікації — особливості ділового спілкування в індустрії гостинності, етикет, формати листування, телефоном та через електронні засоби зв'язку. Лексика та фразеологія гостинності — спеціалізована лексика, що використовується в готелях, ресторанах, туристичних агентствах, включаючи терміни, пов’язані з обслуговуванням гостей, бронюванням, меню, стравами та напоями. Комунікація з клієнтами — ефективне ведення діалогів з міжнародними гостями, зустріч гостей, прийом замовлень, відповіді на запитання, вирішення конфліктних ситуацій, надання консультацій. Телефонна та електронна комунікація — правила ведення телефонних розмов, написання електронних листів, запитів, підтвердження бронювань, інформування про зміни. Презентація послуг і продуктів — вміння презентувати готельні чи ресторанні послуги англійською мовою, опис номерів, меню, екскурсій, створення рекламних матеріалів. Переговори та укладання угод — ведення переговорів з постачальниками, партнерами, туристичними агентами, знання форм і стилів комунікації в контексті укладання угод. Оформлення документації — складання рахунків, квитанцій, інвойсів, контрактів, офіційних листів, анкет, форм для бронювання та звітності. Тренди та інновації в англомовній комунікації — використання сучасних комунікаційних технологій у сфері гостинності (чати, соціальні мережі, онлайн-бронировання), важливість англійської мови для глобалізації індустрії. Культура та етикет в міжнародному контексті — особливості культурних відмінностей у спілкуванні з іноземними клієнтами, етикет обслуговування, взаєморозуміння в багатокультурному середовищі. Практичні ситуації та рольові ігри — реальні кейс-стаді, рольові ігри та ситуації, в яких студенти практикують мовні навички для взаємодії з клієнтами, вирішення нестандартних ситуацій, роботу в команді. Результати навчання: Після закінчення курсу студенти набувають здатності ефективно спілкуватися англійською мовою в різних аспектах індустрії гостинності, використовувати спеціалізовану термінологію, вести переговори, оформляти документацію, а також підготуватися до роботи в міжнародному середовищі, надаючи високоякісні послуги клієнтам з усього світу. Знання ділової англійської мови є необхідною складовою для успіху в сучасному готельному та ресторанному бізнесі."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-314 1|2 [001=5] - 5
Географічне краезнавство
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни „Географічне краєзнавство” – сприяти формуванню у студентів усвідомленого розуміння історії розвитку наук про Землю, їх методології, наукових методів, підходів, принципів. Основними завданнями дисципліни „Географїчне краєзнавство” є: – розуміння специфіки гуманітарного й природничо-наукового типів пізнавальної діяльності, необхідності їх внутрішнього узгодження, інтеграції на основі цілісного погляду на навколишній світ; – більш глибоке розуміння відмінності та єдності науково-раціонального й художньо-образного способів духовного освоєння; – усвідомлення історичного характеру розвитку наукового пізнання; – формування чіткого уявлення про сучасну фізичну картину світу як про систему фундаментальних знань про основи цілісності й різноманітності природи; – формування уявлень про принципи універсального еволюціонізму й синергетики та можливості їх застосування до аналізу процесів, що відбуваються не тільки в природі, а й в суспільстві; – формування уявлень про радикальну якісну відмінність науки від різних форм квазінаукової міфотворчості. Згідно з вимогами освітньої програми студенти повинні знати: – головні етапи розвитку науки; – основні положення про науку, науковий метод, класифікації методів наукового пізнання; – зміст фундаментальних концепцій сучасних наук про Землю; – зміст концепцій базових природничих наук: геології, фізики, хімії, біології, а також концепції фізіології й біоетики, біосфери й ноосфери; вміти: – застосовувати на практиці методи теоретичного й практичного рівня пізнання для формування власної цілісної світоглядної картини світу; – систематизувати й узагальнювати знання про розвиток природничих ідей, історію становлення давніх цивілізацій та їх внесок у розвиток наук про Землю; – аналізувати принципи, закономірності й закони, що діють у природі Землі; – „бачити” й розуміти нові підходи й можливості досягнення більш високого рівня виживання людства в умовах потенційних екологічних катастроф.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Побічна дія ліків
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Побічна дія ліків Знання про побічну дію лікарських засобів є важливим не тільки для медичних працівників, але й для пацієнтів, які регулярно приймають медикаменти. Адже своєчасне виявлення побічних ефектів допомагає знизити ризик розвитку серйозних ускладнень та вибрати оптимальне лікування. Крім того, ефективне управління ризиками побічних дій ліків дозволяє покращити загальний стан здоров'я населення, знизити витрати на медичне обслуговування та підвищити рівень довіри до системи охорони здоров'я. У результаті вивчення цієї дисципліни студенти здобувають комплексне розуміння того, як побічні ефекти можуть впливати на ефективність лікування і які практичні заходи необхідно вживати для зниження ризику виникнення небажаних реакцій на ліки. Зміст дисципліни: Визначення та класифікація побічних ефектів. Механізми виникнення побічних дій лікарських засобів. Фактори, що впливають на виникнення побічних ефектів (вік, генетика, поліпрагмазія, взаємодія з іншими ліками). Методи виявлення побічних дій та системи фармакологічного нагляду. Управління ризиками побічних ефектів в медичній практиці. Лікування побічних ефектів та корекція терапії. 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Охорона здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 1|1 [001=5] - 5
Методи розділення і концентрування
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є теоретичні основи і практика використання методів і прийомів роділення компонентів проби та концентрування мікрокомпонентів з метою підвищення чутливості хімічного аналізу. Метою викладання освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є формування у здобувачів аналітичного мислення щодо теорії та практики проведення аналітичних досліджень по розділенню та концентруванню речовин різноманітних хімічних об’єктів. Знання, вміння та навички з курсу освітньої компонента «Методи розділення та концентрування» дозволять майбутньому фахівцю ефективно застосовувати свої знання при працевлаштуванні в лабораторіях аналітичного котролю хімічного, екологічного, харчового, фармацевтичного, медичного спрямування. Основними завданнями вивчення освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є Теоретичні: 1. Формування теоретичних понять про методи і прийоми розділення і концентрування речовин в хімічному аналізі. 2. Сформування знань про сутність реакцій і процесів, що застосовуються при розділення і концентрування речовин. 3. Поглиблення знань з хімії елементів, їх властивостей та властивостей їх сполук для ефективного виявлення і розділення речовин, встановлення їх складу і кількісного вмісту. Практичні: 1. Проведення класифікації методів розділення та концентрування з вмінням відбору ефективних прийомів аналізу для конкретних об’єктів. 2. Вміння представляти логічну схему розділення компонентів суміші при проведенні аналізу. 3. Здійснення підготовки обєктів дослідження, вибір технічних засобів, проведення експериментальних досліджень за обраною методикою, обробки результатів дослідження, оформлення звіту про проведену роботу. 4. Спираючись на дані експерименту, проведення аналізу ситуації, прогнозування її розвитку і попередження можливих небажаних ситуацій.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Освітні 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Педагогічна інтегрологія
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Педагогічна інтегрологія Мета вивчення навчальної дисципліни «Педагогічна інтегрологія»: передбачає формування та розвиток в студентів компетентностей: здатність аналізувати теоретичні основи методики викладання у вищій школі, демонструвати глибокі знання закономірностей, принципів та методів навчання у вищій школі. здатність проектувати новий навчальний зміст, освітні технології і конкретні методики навчання в тому числі на засадах педагогічної інтегрології. У психолого-педагогічній літературі досліджувалися питання генезису інтеграційних процесів в українській педагогіці. Засновники наукових шкіл інтеграції у професійній освіті С. Гончаренко, Р. Гуревич, І. Козловська здійснили теоретико-методологічне обґрунтування концептуальних основ інтеграції. Увага спрямовується на інтегративні аспекти виховання. Досліджуються можливості використання інтегративного підходу на формування загальнолюдських та професійних якостей особистості. Українська
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Зелена хімія та біотехнологія
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Зелена хімія та біотехнологія Курс присвячений принципам та розробленню зеленої хімії та біотехнологій для створення екологічно безпечних процесів і матеріалів. Він охоплює основу зеленої хімії, зниження негативного впливу на довкілля, використання відновлених ресурсів, альтернативні джерела енергії та екологічно чисті технології виробництва. Особлива увага приділяється біотехнологічним методам, що використовують для отримання біоматеріалів, біопалива, очищення довкілля та розробки екологічно чистих каталітичних систем. Освітня компонента «Зелена хімія та біотехнологія» створює умови для вивчення принципів та концепцій зеленої хімії та біотехнології, розуміння екологічних аспектів хімічних та біотехнологічних процесів та застосовувати екологічно безпечні технології. Основні теми курсу: Зелена хімія: 1. Принципи та концепції зеленої хімії, спрямовані на мінімізацію негативного впливу хімічних процесів на довкілля. 2. Розробка та застосування екологічно безпечних хімічних реакцій та процесів. 3. Використання відновлюваних ресурсів та скорочення утворення відходів. 4. Аналіз життєвого циклу хімічних продуктів та матеріалів. Біотехнологія: 5. Використання біологічних систем та організмів для створення екологічно чистих технологій. 6. Застосування ферментів та мікроорганізмів у промислових процесах. 7. Розробка біопалива та інших відновлюваних джерел енергії. 8. Використання біотехнологій для очищення забрудненого довкілля. 9. Генетична інженерія. Інтеграція зеленої хімії та біотехнології: 10. Розробка комплексних технологій, що поєднують принципи зеленої хімії та біотехнології. 11. Створення екологічно стійких виробничих процесів. 12. Використання біоматеріалів та біокомпозитів. 13. Виробництво харчових продуктів. Цей курс допоможе студентам зрозуміти, як хімія та біотехнологія можуть бути використані для створення більш екологічно чистого та сталого майбутнього. 01 Освіта, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Науково доказова практична діяльність у реабілітації
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів16 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Науково доказова практична діяльність у реабілітації — це використання методів і підходів, що ґрунтуються на найсучасніших наукових дослідженнях і доказах ефективності певних реабілітаційних процедур. Вона спрямована на відновлення фізичних, психологічних і соціальних функцій людини після хвороб, травм або операцій, а також на покращення якості життя пацієнтів. Основні принципи науково доказової реабілітаційної практики: Індивідуалізація підходів: Усі реабілітаційні заходи повинні бути адаптовані до конкретних потреб пацієнта. Це включає врахування діагнозу, віку, фізичного стану, наявності супутніх захворювань та особистих факторів (наприклад, мотивації пацієнта). Ефективність методів: Вибір методів реабілітації базується на доказах їх ефективності, що отримані через клінічні дослідження, метааналізи та систематичні огляди. Тільки ті методи, що продемонстрували науково доведену користь, повинні використовуватись на практиці. Мультидисциплінарний підхід: Реабілітація часто вимагає залучення кількох фахівців, таких як лікарі, фізіотерапевти, психологи, соціальні працівники та інші. Кожен з них має свою роль у відновленні пацієнта і разом вони створюють комплексний план лікування. Безперервність і моніторинг: Процес реабілітації не обмежується лише лікувальними заходами. Він має включати постійний моніторинг результатів, корекцію плану реабілітації та використання нових даних про стан пацієнта. Науково доказові методи в реабілітації включають: Фізична терапія та вправи: Регулярні фізичні вправи є основою більшості реабілітаційних програм. Доказова база підтверджує, що вправи допомагають відновити рухливість, покращити м’язову силу, зменшити біль і покращити функціональні можливості пацієнтів після травм чи операцій. Терапевтичний масаж і мануальна терапія: Ці методи використовуються для зняття м'язової напруги, покращення кровообігу та зменшення болю, що доведено численними дослідженнями. Психологічна реабілітація: Психологічна підтримка, когнітивно-поведінкова терапія та техніки релаксації допомагають пацієнтам справлятися зі стресом, тривогою та депресією, що часто супроводжують період відновлення після важких захворювань чи травм. Соціальна реабілітація: Важливою складовою є підтримка пацієнтів у їхній соціальній інтеграції, що включає допомогу в адаптації до соціальних умов після хвороби або травми, повернення до роботи, відновлення сімейних відносин тощо. Доказова база реабілітації ґрунтується на результатах клінічних досліджень, де оцінюється ефективність різних методів, а також визначаються оптимальні протоколи лікування. Важливим етапом є збір і аналіз даних про пацієнтів, що дозволяє виявити найкращі методи для конкретних випадків і покращити якість наданої допомоги. Переваги науково доказової реабілітаційної діяльності: Покращення результатів лікування: Використання методів, підтверджених науковими дослідженнями, забезпечує більш ефективне відновлення пацієнтів. Безпека пацієнтів: Доказова реабілітація мінімізує ризик ускладнень і непередбачуваних наслідків, оскільки всі методи пройшли перевірку на безпечність. Оптимізація ресурсів: Застосування ефективних методів дозволяє зменшити витрати часу та коштів, прискорюючи процес реабілітації. Загалом, науково доказова реабілітація є важливою складовою сучасної медицини, оскільки вона забезпечує максимальний ефект від реабілітаційних заходів, знижуючи ризики і підвищуючи якість життя пацієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-112М 1|1 [200=6] - 3
Технологія інтегрованих занять у закладі дошкільної освіти
Викладач: Цюпак Ірина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу. Змістовний аспект курсу пов’язаний із стратегічними напрями розвитку сучасної дошкільної освіти, передбачають реалізацію інтегративного підходу до побудови змісту, формування в дошкільників цілісного системного світобачення. Такі орієнтири вимагають переходу від традиційних лінійних моделей структурування знань до складних, від статичних дидактичних систем до динамічних, від уніфікації змісту освіти, до розуміння його множинності та відносності. Предметом вивчення освітньої компоненти є специфіка організації освітнього процесу в сучасному закладі дошкільної освіти на засадах інтегративного підходу. Мета та цілі курсу. Метою освітньої компоненти є формування системи знань майбутніх працівників дошкільної освіти з наукових знань щодо організації освітнього процесу в сучасному закладі дошкільної освіти, познайомити їх із категоріальними, змістовими та структурними характеристиками інтегрованого заняття. Пропущені заняття (лікарняні, мобільність тощо) й невиконані завдання повинні бути відпрацьовані та надані викладачу в день консультації. Щодо правил поведінки на заняттях: активна участь учасників освітнього процесу в обговоренні тем вивчення, диспутах тощо, виконання необхідного мінімуму навчальної роботи. Обов’язковим є виконання індивідуальних творчих завдань, які дають змогу здобувачеві дотримуватись правил академічної доброчесності та досягти такого рівня професійної готовності до ознайомлення дітей довкіллям, що відповідає їх індивідуальним потребам і можливостям. Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає: самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей); посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей; дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права; надання достовірної інформації про результати власної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|1 [001=5] - 5
Основи соціальної реклами
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення дисципліни є соціальна реклама як важливий і потужний метод донесення необхідного послання, одна з актуальних форм роботи державних установ та громадських організацій соціальної спрямованості, де будуть працювати майбутні фахівці громадського здоров’я, з питань здорового способу життя, охорони здоров'я, охорони природи, збереження енергоресурсів, профілактики правопорушень, соціального захисту та безпеки населення, промоції здорового харчування. Метою навчальної дисципліни «Основи соціальної реклами» є ознайомлення студентів з поняттям соціальної реклами, її цілями, видами, засобами, критеріями ефективності, способами впливу на отримувачів послуг та законодавчим полем функціонування. Завдання вивчення дисципліни «Основи соціальної реклами»: узагальнення теоретичних знань про соціальну рекламу; визначення ролі та місця соціальної реклами в соціальній сфері та професійній діяльності фахівця громадського здоров’я, ознайомлення з різновидами рекламно-інформаційної продукції в залежності від призначення та розповсюдження, засобів її створення, навчання способам створення і розповсюдження соціальної реклами в сфері охорони здоров’я, громадського здоров’я та нутриціології. Результати навчання за навчальною дисципліною: знати: - передумови та джерела виникнення, основні етапи розвитку рекламної діяльності загалом та соціальної реклами як феномену масової комунікації; - правові та етичні норми діяльності у сфері соціальної реклами; - основні принципи класифікації реклами, форми, рекламні засоби, канали розміщення соціальної реклами; - фактори, які впливають на ефективність соціальної реклами. вміти: - виокремлювати функції соціальної реклами, характеризувати рекламно-комунікативний процес; - моделювати зміст рекламного звернення в залежності від цільової аудиторії, каналу розміщення та форми соціальної реклами; - обирати найбільш ефективні для конкретної цільової аудиторії способи поширення соціальної реклами; - враховувати фактори, які впливають на психологічне сприйняття соціальної реклами; - застосовувати найефективніші види соціальної реклами для дітей та молоді; - застосовувати різні підходи до рекламної творчості, створювати «портрет споживача» на основі дослідження його потреб; - використовувати в соціальній рекламі широке коло інструментів для створення візуалізації даних та графічних об'єктів; - аналізувати соціальну рекламу, присвячену проблемам громадського здоров’я та нутриціології. Зміст навчальної дисципліни Тема 1. Поняття і функції соціальної реклами. Аналіз поняття і завдань рекламно-інформаційної діяльності у соціальній роботі. Види і технології рекламно-інформаційної діяльності у практиці соціальної роботи. Критерії та ефективність соціальної реклами з точки зору соціальної роботи. Тема 2. Замовники та виробники соціального контенту. Організація соціальної рекламно-інформаційної кампанії. Організація рекламних агентств. Ефективні підходи застосування соціальної реклами. Планування та вміла реалізація соціальної рекламно-інформаційної компанії. Формулювання загальної мети компанії. Оцінка ресурсів. Реалізація. Моніторинг. Тема 3. Особливості реалізації основних заходів соціальної рекламно-інформаційної кампанії. Специфічні особливості рекламування. Сучасні методики розробки рекламної кампанії. Вплив маркетинг. Основні цілі та завдання рекламної кампанії. Послідовность етапів розробки рекламної кампанії. Шляхи оптимізації процесу в цілому та на кожному з етапів. Тема 4. Виготовлення та розміщення матеріалів соціальної рекламно-інформаційної кампанії. Носії соціальної реклами (флаєр, афіша, сіті-лайт,білборд) Етапи планування рекламної компанії. Визначення споживачів. Засоби рекламної компанії. Раелізація соціальної рекламно-інформаційної компанії. Тема 5.Оцінка ефективності соціальної реклами. Оцінювання результатів впливу соціальної рекламно-інформаційної кампанії Моніторинг. Оцінка. Методи ефективності. Тема 6. Соціальна реклама як метод професійної діяльності соціального працівника. Класифікація інструментарію. Ефективність застосування технології на практиці. Етапи розробки та втілення. Організація соціальних проектів. Проведення публічних акцій для залучення уваги громадськості. Просвітницька діяльність. Інформування широкого загалу про проблеми галузі. Методи досягнення громадського резонансу. Тема 7. Соціальна реклама і PR Тема 8. Дисфунціональні наслідки соціальної реклами Тема 9. Банк соціальної реклами Тема 10. Асоціація замовників та виробників соціальної реклами як механізм регулювання процесом
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Розробка користувацьких інтерфейсів
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Розробка користувацьких інтерфейсів» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок зі створення ефективних, зручних і естетично привабливих інтерфейсів для веб- та мобільних застосунків. Вивчення курсу дає змогу зрозуміти, як взаємодіє користувач із програмним продуктом, та як зробити цю взаємодію максимально інтуїтивною, логічною і комфортною. Протягом навчання студенти знайомляться з основами проєктування UI/UX (User Interface / User Experience), принципами юзабіліті, вивчають закони сприйняття інформації, дизайн-системи, типографіку, кольорову гармонію та роботу з візуальними і сенсорними елементами інтерфейсу. Значна увага приділяється адаптивному дизайну, доступності (accessibility), мікровзаємодіям (microinteractions) та ролі прототипування в процесі розробки. Практична частина курсу включає роботу з сучасними інструментами дизайну (Figma, Adobe XD тощо), а також реалізацію інтерфейсів засобами HTML, CSS, JavaScript і фреймворків на кшталт React або Vue. Студенти проходять повний цикл UI-розробки — від постановки завдання, аналізу цільової аудиторії, побудови користувацьких сценаріїв до створення інтерактивних прототипів і їх подальшої реалізації у вигляді живого інтерфейсу. Дисципліна стимулює міждисциплінарне мислення, поєднуючи елементи психології, дизайну, програмування та аналітики. Вона формує у студентів не лише технічні навички, але й дизайнерську чутливість, увагу до деталей та здатність мислити з позиції кінцевого користувача. Опанування цієї дисципліни є важливим етапом для майбутніх фронтенд-розробників, UI/UX-дизайнерів, веб-інженерів та інших спеціалістів, які працюють на стику технологій і взаємодії з людиною.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Організація діагностико-консультативної діяльності спеціального педагога
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу: Курс спрямований на підготовку майбутніх спеціальних педагогів до проведення консультативної та діагностичної роботиздітьми з особливими освітніми потребами (ООП), їхніми батьками та педагогами. У процесі навчання здобувачі отримають знання прометодипсихолого-педагогічної діагностики, специфіку роботи з різними категоріями дітей з порушеннями розвитку, а також освоять навичкиорганізаціїконсультаційної підтримки для учасників навчально-виховного процесу. Програма курсу охоплює такі аспекти, як: основи психолого-педагогічної діагностики дітей з ООП, підходи до проведення діагностикитаоцінювання рівня розвитку дітей з різними порушеннями, принципи та методи консультативної діяльності спеціального педагога, стратегії взаємодіїз батьками та педагогами у процесі консультацій, етичні аспекти консультативної та діагностичної діяльності. У результаті вивчення курсу студенти зможуть організовувати та проводити діагностичні заходи, консультувати батьків і педагогівз питаньнавчання та розвитку дітей з ООП, а також розробляти індивідуальні програми корекційної роботи. Силабус навчальної дисципліни ""Корекційна андрагогіка"" складено відповідно до вимог підготовки бакалавра галузі знань01,Освіта/педагогіка, спеціальності 016 Спеціальна освіта, згідно з вимогами Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи(ЄКТС).Силабус визначає обсяги знань, що зазначені у освітній програмі і які повинен опанувати здобувач першого (бакалаврського) рівня;алгоритм вивчення навчального матеріалу курсу; необхідне методичне забезпечення; складові та технологію оцінювання навчальнихдосягнень здобувачів вищої освіти. 2. Мета та завдання дисципліни: Метою дисципліни є формування у здобувачів знань, умінь і навичок, необхідних для організації та здійснення консультативно-діагностичноїроботи з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП), їхніми батьками, педагогами та іншими учасниками освітнього процесу. Студентиповинні опанувати методи психолого-педагогічної діагностики, навчитися аналізувати результати діагностики та надавати ефективні консультаціїщодо корекції, розвитку та адаптації дитини. Завдання дисципліни: Ознайомлення з основами психолого-педагогічної діагностики: Вивчення методів діагностування різних видів порушень розвитку(порушення зору, слуху, інтелекту, мовлення, аутизм тощо). Опанування основних принципів проведення діагностичних обстежень. Формування навичок проведення діагностики:Розробка та застосування спеціальних методик для діагностики дітей з ООП. Інтерпретаціярезультатів діагностики для планування корекційно-розвивальної роботи. Оволодіння методами консультативної роботи: Набуття навичок ведення індивідуальних та групових консультацій для батьків, педагогівідітей. Стратегії взаємодії з родиною дитини з ООП та рекомендації щодо її розвитку і навчання. Засвоєння принципів командної взаємодії:Організація співпраці між педагогами, психологами, логопедами та іншими фахівцямидлязабезпечення комплексної допомоги дитині. Підготовка до роботи у мультидисциплінарних командах. Етичні аспекти консультативно-діагностичної діяльності: Вивчення етичних стандартів та конфіденційності у процесі діагностичної таконсультаційної роботи. Відповідальність спеціального педагога за точність діагностичних даних і коректність рекомендацій.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Демократія: від теорії до практики
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Демократія: від теорії до практики Сучасний світ розвивається в умовах політичних змін, глобалізації та зростаючої ролі громадянського суспільства. Вивчення дисципліни «Демократія: від теорії до практики» є надзвичайно актуальним, оскільки вона дає змогу зрозуміти основи демократичного устрою, механізми його функціонування та значення активної громадянської участі. Основні переваги курсу: 1) Розуміння сутності демократії. Здобувачі освіти отримують ґрунтовні знання про теоретичні засади демократії, її принципи, форми та еволюцію у світовій політиці. 2) Аналіз реальних політичних процесів. Дисципліна допомагає зрозуміти, як демократія працює в різних країнах, які виклики вона долає та які інструменти забезпечують її ефективність. 3) Формування критичного мислення. Вивчення курсу сприяє розвитку аналітичних навичок, умінню оцінювати політичні події, відрізняти правдиву інформацію від маніпуляцій і пропаганди. 4) Практичне застосування знань. Курс передбачає вивчення механізмів громадянської участі, прав людини, політичних інститутів та процедур, що дозволяє застосовувати отримані знання в реальному житті. 5) Розвиток громадянської активності. Здобувачі навчаються усвідомлювати власну роль у суспільстві, брати участь у виборах, суспільних ініціативах, дискусіях і впливати на прийняття рішень. 5) Збільшення політичної грамотності. Розуміння демократичних процесів сприяє відповідальному ставленню до прав та обов’язків громадянина, усвідомленню важливості правової держави та верховенства права. Дисципліна «Демократія: від теорії до практики» дає змогу не лише отримати знання про демократичні процеси, а й активно використовувати їх у житті. Це надзвичайно важливо для розвитку демократичного суспільства, у якому кожен громадянин відіграє роль у формуванні майбутнього своєї країни. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Заочна]
Корпоративне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета дисципліни: Метою дисципліни є формування у студентів ґрунтовних знань і навичок щодо правового регулювання корпоративних відносин, які виникають у процесі створення, діяльності, управління та ліквідації корпоративних суб’єктів господарювання. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів із правовим статусом суб’єктів корпоративного права, зокрема товариств із обмеженою відповідальністю, акціонерних товариств та інших видів корпорацій. 2. Вивчити порядок створення, реорганізації та ліквідації корпоративних юридичних осіб. 3. Розкрити принципи управління корпораціями, зокрема питання розподілу компетенції між органами управління та взаємодії учасників корпоративних відносин. 4. Дослідити способи захисту прав і законних інтересів учасників корпоративних відносин. 5. Розглянути особливості регулювання корпоративних спорів, зокрема в судовій практиці. Предмет дисципліни: Правовідносини, що виникають між суб’єктами корпоративного права, включаючи створення, управління, фінансування, реорганізацію, ліквідацію корпоративних юридичних осіб та захист прав учасників корпоративних відносин. Курс охоплює такі ключові теми: • Поняття та принципи корпоративного права. • Види корпоративних юридичних осіб. • Створення корпорацій: установчі документи, реєстрація, формування статутного капіталу. • Корпоративне управління: функції загальних зборів, виконавчих органів, наглядових рад. • Відповідальність посадових осіб корпорації. • Механізми захисту прав учасників. • Корпоративні конфлікти: види, способи вирішення. • Роль судової практики в регулюванні корпоративних відносин. Курс "Корпоративне право" є ключовим для підготовки фахівців у сфері правового забезпечення підприємницької діяльності. Знання та навички, здобуті під час вивчення дисципліни, дозволять студентам ефективно працювати в якості корпоративних юристів, консультувати клієнтів, представляти їхні інтереси у корпоративних спорах, а також брати участь у розробці стратегії управління та розвитку підприємств. Факультет бізнесу і права Кафедра національного, міжнародного права та правоохоронної діяльності Викладач лектор: Гавловська Аліна Олександрівна Викладач практик: Гавловська Аліна Олександрівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Міжнародно-правовий механізм захисту прав людини
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародно-правовий механізм захисту прав людини — це навчальна дисципліна, що охоплює систему норм міжнародного права, інституцій та процедур, спрямованих на забезпечення, захист і відновлення прав і свобод людини на глобальному та регіональному рівнях. Основна мета дисципліни — надати студентам теоретичні знання та практичні навички щодо функціонування міжнародних механізмів захисту прав людини, формування правосвідомості та правової культури у сфері прав людини. Курс передбачає вивчення джерел міжнародного права прав людини (зокрема Загальної декларації прав людини, Міжнародного пакту про громадянські і політичні права, Міжнародного пакту про економічні, соціальні і культурні права), ролі й повноважень універсальних органів захисту прав людини (ООН, Ради з прав людини, УВКПЛ), а також спеціалізованих механізмів — договірних органів ООН, спеціальних процедур, механізмів періодичного огляду. Окрема увага приділяється регіональним системам захисту: Європейській системі (Європейський суд з прав людини, Європейська конвенція про захист прав людини і основоположних свобод), міжамериканській та африканській системам, а також їх ролі в забезпеченні дотримання прав людини на національному рівні. Вивчаються також механізми реагування на масові порушення прав людини, включно з міжнародною кримінальною юстицією (Міжнародний кримінальний суд), діяльність неурядових правозахисних організацій, роль прав людини в сучасному міжнародному правопорядку та практика захисту прав людини в умовах збройних конфліктів, надзвичайного стану або авторитарних режимів. Опанування дисципліни дозволяє студентам розуміти взаємозв’язок міжнародного і національного правозахисного механізму, застосовувати міжнародні стандарти у правозастосовній та правозахисній практиці, готувати звернення до міжнародних інституцій, аналізувати судову практику ЄСПЛ та інших органів. Це знання є необхідним для правників, що працюють у сфері міжнародного права, правозахисту, дипломатії, у діяльності державних і громадських структур.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Машинне навчання для інвесторів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Машинне навчання для інвесторів Опановуйте мистецтво роботи з даними для прийняття успішних інвестиційних рішень! Чи мрієте Ви стати успішним інвестором? Чи хочете навчитися аналізувати дані так, щоб ваші інвестиційні рішення випереджали ринок? Вибіркова компонента "Машинне навчання для інвесторів" відкриє для вас світ можливостей на перетині технологій та фінансів! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця Ви опануєте практичні навички використання RStudio для аналізу даних, побудови прогнозів та створення інвестиційних стратегій. Курс фокусується на реальному застосуванні машинного навчання в інвестиційних процесах, що робить його цінним для студентів будь-яких спеціальностей. Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте практичні навички використання R для аналізу даних і створення прогнозів • Навчитеся застосовувати методи машинного навчання для підтримки інвестиційних рішень • Опануєте лінійну і логістичну регресію, класифікацію та інші моделі машинного навчання • Зможете будувати і інтерпретувати дерева рішень для бізнес-аналітики • Здобудете конкурентну перевагу на ринку праці з аналітичними навичками, що високо оцінюються роботодавцями Особливості навчання: • Практичний підхід з використанням RStudio та реальних наборів даних • Вивчення сучасних методів аналітики та прогнозування на реальних даних • Розробка власних алгоритмів для аналізу інвестиційних можливостей • Освоєння інструментів візуалізації, що перетворюють складні дані на зрозумілі висновки для прийняття рішень • Рекомендується застосування сервісів штучного інтелекту для обробки, аналізу та презентації даних Кому підходить курс? Дисципліна буде корисною студентам усіх напрямків, які цікавляться: • фінансовими технологіями та інвестиціями • аналізом даних і машинним навчанням • розробкою стартапів і стратегічним плануванням • прийняттям рішень на основі даних • посиленням своєї конкурентоспроможності на ринку праці Навчіться розмовляти мовою даних та приймати обґрунтовані інвестиційні рішення з курсом "Машинне навчання для інвесторів"! Розкрийте потенціал аналітики, машинного навчання та штучного інтелекту для побудови успішної кар'єри у світі, де дані – це двигун цифрових трансформацій бізнесу. Запишіться зараз і станьте інвестором у власне майбутнє! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Віртуальний фізичний експеримент
Викладач: Волошинов Сергій Анатолійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Віртуальний фізичний експеримент» спрямована на формування в студентів сучасних навичок проведення фізичних досліджень у цифровому середовищі. Вона є складовою частиною фундаментальної підготовки з фізики та поєднує класичні наукові підходи з можливостями комп’ютерного моделювання, візуалізації процесів та обробки результатів. У рамках курсу студенти знайомляться з віртуальними лабораторіями, інтерактивними симуляціями та програмними середовищами, що дозволяють досліджувати складні фізичні явища без використання реального обладнання. Особлива увага приділяється моделюванню механічних, електричних, теплових, оптичних та квантових процесів, а також аналізу похибок, побудові графіків, перевірці фізичних гіпотез та інтерпретації результатів. Метою дисципліни є розвиток умінь критичного та логічного мислення, формування навичок самостійного проведення експериментів, підготовки звітів, аналізу даних і роботи з науковими джерелами. Курс є важливою частиною підготовки фахівців у галузях природничих наук, техніки, педагогіки та ІТ. Освоєння інструментів віртуального експерименту дозволяє студентам виконувати лабораторні роботи дистанційно, що є особливо актуальним у сучасних умовах цифровізації освіти.
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Акторська майстерність та режисура
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Чуприна Борис Володимирович Викладач практик: Чуприна Б.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Фармакологічний супровід у сфері фізичної культури і спорту
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Метою навчальної дисципліни «Фармакологічний супровід у сфері фізичної культури і спорту» є надання студентам знань та розуміння фармакологічних аспектів використання лікарських засобів та дієтичних добавок у контексті фізичної активності і спорту. Завдання дисципліни є: 1. Розуміння фармакологічних аспектів: Ознайомлення з принципами дії різних препаратів та добавок, їх впливом на організм і фізичні показники. 2. Етична та безпечна практика: Навчання студентів дотримуватися етичних стандартів і забезпечувати безпечність при використанні фармакологічних засобів у спорті. 3. Розуміння ризиків і переваг: Аналіз ризиків та користі використання конкретних препаратів і добавок для підтримки фізичної активності. 4. Підготовка фахівців: Підготовка спеціалістів, які можуть відповідально та компетентно використовувати фармакологічні засоби та добавки у спорті та фізичній культурі. Основні результати навчання та набуття компетентності, які вони формують: • Інтегральна компетентність Здатність розв’язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми у сфері фізичної культури і спорту або у процесі навчання, що передбачає застосування теорій та методів наук з фізичного виховання і спорту, та характеризується комплексністю та невизначеністю умов. • Загальні компетентності (ЗК): ЗК 1. Здатність вчитися та оволодівати сучасними знаннями. • Фахові (спеціальні) компетентності (СК): СК 5. Здатність зміцнювати здоров’я людини шляхом використання рухової активності, раціонального харчування та інших чинників здорового способу життя. СК 7. Здатність застосовувати знання про будову та функціонування організму людини
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Підготовка дитини до школи
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Підготовка дитини до школи Змістовний аспект освітньої компоненти пов’язаний з інформаційною і методичною допомогою в усвідомленні теоретичних та методичних засад роботи з дітьми передшкільного віку; закономірності підготовки дитини до школи; програми, принципи, методи, прийоми, форми роботи з дітьми 5-6 років. Мета освітньої компоненти: розкриття основних понять навчання і виховання дітей старшого дошкільного віку, їх підготовки до навчання в школі. Курс знайомить студентів із критеріями шкільної зрілості, особливостями розвитку когнітивної, емоційно-вольової та соціальної сфер дошкільників, а також із сучасними методами та технологіями підготовки дітей до навчання. Особлива увага приділяється формуванню базових навчальних навичок (читання, письма, лічби), розвитку мовлення, мислення, пам’яті, уваги та моторики. Вступ до школи — один із найважливіших етапів у житті дитини, який визначає її подальшу успішність у навчанні, соціалізації та розвитку. Ця дисципліна розкриє вам: • теоретичні основи готовності до школи (психологічні, педагогічні, фізіологічні аспекти); • сучасні методики розвитку пізнавальних, мовленнєвих, соціально-емоційних навичок у дітей; • практичні інструменти для діагностики та формування ключових компетентностей дітей 5-6 років. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|1 [001=5] - 5
Правозахисна (адвокаційна) журналістика
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Правозахисна (адвокаційна) журналістика — дисципліна, спрямована на формування у студентів системного розуміння ролі журналістики у сфері захисту прав людини. Курс ґрунтується на вивченні міжнародних стандартів прав людини, їх еволюції, практичного застосування та актуального тлумачення в міжнародному та європейському контекстах. Дисципліна акцентує увагу на важливості професійної обізнаності журналістів щодо принципів рівності та недискримінації. У фокусі — розуміння специфіки роботи з темами, що стосуються прав меншин, вразливих і маргіналізованих груп (етнічні, релігійні меншини, ЛГБТК+, люди з інвалідністю, внутрішньо переміщені особи тощо), а також вироблення підходів до чутливого висвітлення таких питань у ЗМІ. Окремим блоком розглядаються етичні стандарти журналістики у правозахисному контексті. Йдеться про уникнення мови ворожнечі, збереження балансу та неупередженості, дотримання професійних норм при зборі, перевірці й подачі інформації. Студенти аналізують приклади з медійної практики, вивчають наслідки журналістських рішень для суспільства, вчаться будувати відповідальну комунікацію в межах правового поля.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-115М 1|1 [300=9] - 3
Регіоналістика
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
3. Курс «Регіоналістика» покликаний ознайомити здобувачів вищої освіти із питаннями, що стосуються вивчення регіональних особливостей природно-ресурсного потенціалу, господарства та населення регіонів України. Завданнями вивчення дисципліни «Регіоналістика» є формування у студентів чіткого розуміння об'єкту, предмету та завдань курсу як наукового напрямку в сучасних умовах та основних наукових положень регіональної географії; визначити головні геопросторові особливості розвитку окремих регіонів України; висвітлити основні тенденції сучасної регіональної політики в Україні та шляхи її покращення; проаналізувати сучасну регіональну політику в Україні та її ефективність в покращенні рівня та якості життя в регіонах; ознайомити студентів з рівнем економічного розвитку регіонів. Мета дисципліни: формування базових знань теорії територіальної організації суспільства і регіонального розвитку про принципи і фактори розміщення продуктивних сил, актуальні проблеми розвитку регіонів, формування і функціонування регіональних суспільно-територіальних систем, зміст і напрями регіональної політики. Цілі: 1) є аналізувати сучасні теорії розміщення виробництва і регіонального розвитку; 2) виявляти фактори регіонального розвитку; 3) застосовувати різноманітні методи регіонального аналізу; 4) оцінювати рівень суспільно-політичного і соціально-економічного розвитку регіонів; 5) вибирати пріоритети і оцінювати ефективність регіональної політики в країнах різних типів.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Post-war recovery of Ukraine: spatial policy and planning
Викладач: Мальчикова Дар`я Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Cуспільні і просторові трансформації в Україні внаслідок широкомасштабної російської військової агресії і окупації майже 1/5 частини території країни є багатовимірними і вкрай загрозливими. Курс «Повоєнна відбудова України: просторова політика та планування» включатиме вивчення поточних умов, проблем і викликів воєнного часу в Україні: руйнування міських просторів, сільських ландшафтів, природних об'єктів, інфраструктури, культурних інституцій, втрати населення та переміщення мільйонів українців, природна та культурна спадщина, сталий розвиток, євроінтеграція тощо. Проте цей курс в першу чергу є закликом розглядати війну як можливість зміцнити націю, створити нову міську політику в Україні, стати носіями прогресивних ідей повоєнної відбудови країни. Саме тому курс включає: •дослідження і дискусію наслідків війни в Україні в різних вимірах (соціальному, економічному, екологічному) та на різних просторових рівнях (локальному, регіональному, національному); •аналіз напрямів, політики, джерел, механізмів повоєнного відновлення України; •визначення мотивації, вимог та очікування різних стейкхолдерів процесів повоєнної відбудови. Здобувачі матимуть змогу у індивідуальних і групових проєктах опрацювати концепції, що становлять основу повоєнного урбаністичного розвитку - компактне місто, креативне місто, зелене місто, розумне місто, здорове місто, а також опанують загальні принципи інтегрованого розвитку міст, відновлення інфраструктури, житла, проектування безбар’єрних та інклюзивних просторів та нові стандарти для просторового планування і політики повоєнної відбудови України. Після завершення курсу здобувачі розвинуть свої здібності і спроможність бути активними агентами змін у своїх територіальних громадах і країні, просуваючи прогресивні ідеї повоєнного відновлення та реконструкції. Курс викладатиметься англійською мовою. Факультет біології, географії та екології Кафедра географії та екології Викладач лектор: Мальчикова Дар'я Сергіївна Викладач практик: Мальчикова Дар'я Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Англійська
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Ігровий компонент іншомовної освіти дітей
Викладач: Валуєва Ія Вікторівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Валуєва Ія Вікторівна Викладач практик: Валуєва І.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Кількісні соціологічні методи у галузі соціальної роботи
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Кількісні соціологічні методи у галузі соціальної роботи" спрямований на вивчення сучасних статистичних та аналітичних інструментів, що дозволяють оцінювати соціальні явища, приймати обґрунтовані управлінські рішення та розробляти ефективні соціальні програми. Програма охоплює такі ключові аспекти: Основи кількісних методів у соціології—поняття, типи даних, математичні та статистичні моделі. Методи збору даних—опитування, анкетування, експерименти, аналіз великих масивів інформації. Статистична обробка та аналіз—кореляційні та регресійні моделі, факторний аналіз, методи кластеризації. Візуалізація та інтерпретація результатів—інструменти для графічного представлення соціальних тенденцій. Соціологічне прогнозування—методи моделювання соціальних процесів та оцінки ефективності втручань. Етичні аспекти та достовірність кількісних досліджень—правила проведення соціальних вимірювань, запобігання маніпуляціям. Курс поєднує теоретичні знання з практичними завданнями та аналізом реальних соціальних кейсів, що дозволить слухачам навчитися застосовувати кількісні методи у професійній діяльності. Він буде корисним для соціальних працівників, аналітиків, дослідників, менеджерів соціальних програм та всіх, хто займається оцінкою суспільних процесів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Мотиваційний менеджмент в освіті / Motivational management in education
Викладач: Волянюк Анастасія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мотиваційний менеджмент в освіті / Motivational management in education Курс "Мотиваційний менеджмент в освіті" спрямований на вивчення особливостей впливу мотивації на поведінку та діяльність людини, а також на освоєння методик діагностики та управління мотиваційною сферою. В умовах сучасних викликів, таких як дистанційне навчання та воєнний стан, ефективний мотиваційний менеджмент є запорукою успіху вчителя початкової школи. Курс надає студентам теоретичні знання та практичні інструменти для створення сприятливого освітнього середовища, що стимулює навчальну активність учнів. Метою курсу є ознайомлення здобувачів із сутністю мотивації, її структурою, видами мотивів і механізмами, навчання керуванню власною мотивацією, визначення рівня вмотивованості учнів початкової школи та використання ефективних методів її підвищення. Під час навчання студенти ознайомляться з теоретичними та практичними основами мотивації, методами діагностики рівня мотивації та способами його покращення. Вони навчаться визначати власні провідні мотиви, потреби, стимули та інтереси, а також засвоять параметри мотивації. Значну увагу буде приділено розвитку навичок рефлексії, підвищенню продуктивності діяльності, формуванню вмінь цілепокладання та стратегічного планування. Крім того, студенти оволодіють вміннями вирішувати проблемні ситуації, управляти власною мотивацією для підвищення ефективності роботи та застосовувати методики визначення мотиваційного рівня учнів початкової школи. Заняття проводяться в інтерактивному форматі, із застосуванням сучасних методів навчання, включаючи практичні кейси, тренінгові заняття та цифрові технології. The course "Modern Educational Models: Comparative Analysis" is designed to introduce higher education students to various approaches to organizing educational systems worldwide, analyzing their characteristics, advantages, and challenges. In today's globalized world, knowledge of different educational models is essential for shaping a competent educator capable of adapting the best global practices to the national context. The course provides students with the opportunity to critically evaluate educational reforms, compare teaching methodologies, and implement innovative approaches in their pedagogical activities and educational processes in crisis conditions. The objective of the course is to study the fundamental modern educational models, their structure, principles of operation, and their impact on education quality. Students will familiarize themselves with comparative analysis methods, enabling them to compare educational systems across different countries, identify development trends, and assess the effectiveness of implemented reforms. During the course, they will develop skills in analyzing educational policies, determining key success factors of educational systems, and adapting contemporary approaches to their professional activities. Special attention is given to issues of digitalization in education, competency-based learning, and innovative teaching methodologies. The classes are conducted in an interactive format, including case studies, discussions, group projects, and the use of digital technologies. 01 Освіта Педагогічний факультет Англійська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-172 1|1 [001=5] - 5
Організаційна поведінка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
"Організаційна поведінка" — це навчальна дисципліна, що вивчає поведінку людей та груп у межах організацій з метою підвищення ефективності управління персоналом і досягнення стратегічних цілей. Курс має міждисциплінарний характер і поєднує знання з психології, соціології, менеджменту та економіки. Основна мета дисципліни — сформувати у студентів розуміння того, як індивідуальні та групові особливості впливають на функціонування організацій, а також навчити застосовувати моделі організаційної поведінки для покращення внутрішньої комунікації, мотивації, лідерства та корпоративної культури. У межах курсу вивчаються такі ключові теми: індивідуальна поведінка працівника: мотивація, сприйняття, цінності, емоції, ставлення до роботи; групова динаміка: команди, лідерство, конфлікти, комунікація; організаційна культура та зміни; управління поведінкою в умовах стресу та кризи; формальні та неформальні структури в організації; прийняття рішень у колективі; вплив організаційного середовища на поведінку працівників. Особлива увага приділяється практичним аспектам — аналізу кейсів, моделюванню поведінкових ситуацій у командах, оцінці стилів керівництва та управління змінами. "Організаційна поведінка" сприяє розвитку навичок ефективної взаємодії в колективі, критичного мислення, емпатії, управління конфліктами та розвитку лідерських якостей. Дисципліна є важливою складовою підготовки фахівців у галузі менеджменту, HR, організаційного розвитку та управління проєктами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні проблеми ЛОР-патології
Викладач: Назукіна Катерина Сергіївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні проблеми ЛОР-патології» орієнтована на поглиблене вивчення захворювань вуха, горла та носа з урахуванням сучасних клінічних підходів, алгоритмів діагностики, терапії та профілактики. Дисципліна охоплює як поширені, так і складні для диференційної діагностики патології, а також міждисциплінарні аспекти оториноларингології в контексті сімейної медицини, педіатрії, неврології, пульмонології, онкології. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти актуалізовані знання про ЛОР-патологію, що має клінічне, епідеміологічне й соціальне значення, сформувати клінічне мислення, навички доказового підходу до діагностики та лікування, з урахуванням сучасних технологій і рекомендацій. Завдання дисципліни: 1. Вивчення сучасної класифікації, етіології та патогенезу захворювань ЛОР-органів. 2. Аналіз типових та атипових клінічних проявів отитів, синуситів, тонзилітів, фарингітів, ларингітів, хронічних захворювань ЛОР-органів. 3. Ознайомлення з принципами проведення сучасного оториноларингологічного обстеження, у тому числі використання ендоскопії, аудіометрії, риноскопії, імпедансометрії. 4. Формування навичок складання алгоритмів диференційної діагностики та вибору раціонального лікування. 5. Вивчення ускладнень ЛОР-захворювань, зокрема внутрішньочерепних, орбітальних, генералізованих інфекційних ускладнень. 6. Опанування принципів антибіотикотерапії з урахуванням антимікробної резистентності. 7. Ознайомлення з роллю функціональних порушень та коморбідних станів у розвитку й перебігу ЛОР-захворювань. 8. Аналіз показань до хірургічного втручання при патології ЛОР-органів та принципів післяопераційного ведення. 9. Вивчення профілактичних заходів, включаючи вакцинацію, санітарну освіту та реабілітацію хворих з хронічною патологією. 10. Формування критичного ставлення до джерел інформації, оцінки доказовості клінічних рекомендацій, прийняття обґрунтованих рішень у межах професійної компетентності.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Кулінарне мистецтво та етнічні кухні
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Кулінарне мистецтво та етнічні кухні Навчальна дисципліна "Кулінарне мистецтво та етнічні кухні" спрямована на вивчення теоретичних основ та практичних аспектів кулінарної майстерності, особливостей приготування страв національних кухонь світу, їх історичного розвитку, традиційних технологій та сучасних тенденцій у сфері гастрономії. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів із фундаментальними принципами кулінарного мистецтва. Дослідити різноманітність етнічних кухонь та їх культурну значущість. Вивчити традиційні технології приготування страв у різних регіонах світу. Оцінити вплив географічних, історичних, релігійних і соціально-економічних факторів на формування етнічних гастрономічних традицій. Проаналізувати сучасні тенденції у сфері кулінарного мистецтва та їх вплив на збереження етнічних кухонь. Розвинути практичні навички приготування традиційних страв різних народів, з урахуванням сучасних технологій і харчових стандартів. Зміст дисципліни: Основи кулінарного мистецтва: класифікація продуктів, техніки приготування, вплив температурної обробки на органолептичні властивості страв. Історія розвитку кулінарії: гастрономічні традиції від давнини до сучасності. Характеристика етнічних кухонь: європейська, азійська, американська, африканська, близькосхідна, середземноморська кухня та їх регіональні відмінності. Роль національної кухні у культурній ідентичності народів. Особливості поєднання інгредієнтів та методи їх обробки в різних кулінарних традиціях. Сучасні тенденції в етнічних кухнях: ф’южн, молекулярна гастрономія, концепція slow food, органічне харчування. Етнічні страви в ресторанному бізнесі та гастрономічному туризмі. 05 Соціальні та поведінкові науки, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Сфера обслуговування