Дисципліни вільного вибору Херсонського державного університету

Каталог з пошуком і згортанням описів. Фільтрація працює локально у браузері.

Введи текст — відображаються лише відповідні дисципліни.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|2 [201=11] - 3
Реабілітація в спорті
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
3.0 кредитів18 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Реабілітація у спорті—це комплекс заходів, спрямованих на відновлення спортсменів після травм, перевантажень або фізичних виснажень, а також профілактику повторних ушкоджень. Вона включає медичні, фізіотерапевтичні та психологічні методи, що дозволяють атлетам повернутися до активних тренувань без ризику ускладнень. Основні напрямки спортивної реабілітації: ✔ Фізична терапія—методи лікування та відновлення після травм (масаж, кінезіотерапія, електростимуляція). ✔ Функціональне тренування—поступове повернення до навантажень із врахуванням стану спортсмена. ✔ Кінезіологічне тейпування—фіксація та підтримка м’язів і суглобів для прискорення реабілітації. ✔ Корекція біомеханіки—аналіз рухів і виправлення техніки для запобігання повторним травмам. ✔ Нутриціологія та відновлення—оптимізація харчування та гідратації для регенерації тканин. ✔ Психологічна підтримка—робота над емоційним станом спортсмена після травм. Основні етапи відновлення: 1️⃣ Гострий період—зменшення болю та запалення, іммобілізація ушкодженої ділянки. 2️⃣ Раннє відновлення—м’які рухові вправи, фізіотерапія, контроль навантаження. 3️⃣ Функціональне повернення—адаптація до тренувань, корекція техніки рухів. 4️⃣ Повноцінне повернення—повернення до професійної діяльності з мінімальним ризиком рецидиву травм. Сучасні методи реабілітації дозволяють спортсменам відновлюватися швидше та ефективніше, зменшуючи негативні наслідки ушкоджень
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121 1|1 [001=5] - 5
Матеріалознавство у живописі
Викладач: Ракович Віталій Володимирович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Матеріалознавство у живописі» є важливою складовою освітньо-професійної програми підготовки фахівців зі спеціальності 023 «Образотворче мистецтво, декоративне мистецтво, реставрація» першого (бакалаврського) рівня. Її зміст орієнтований на всебічне ознайомлення здобувачів з різноманіттям живописних матеріалів, їхніми фізико-хімічними властивостями, технічними характеристиками, а також художніми можливостями. Метою курсу є формування цілісного, системного уявлення про матеріали, що застосовуються у живописній практиці (олійні фарби, акрил, акварель, гуаш, темпера та інші), а також про особливості їх використання в історичному та сучасному контекстах. Особлива увага приділяється питанням сумісності матеріалів, методам нанесення, сушіння, захисту поверхні, а також безпеці праці в художній майстерні. У курсі розглядаються традиційні та новітні техніки живопису, вивчаються приклади з творчості відомих художників, аналізується вплив матеріалів на виразність образу. Дисципліна інтегрується з іншими освітніми компонентами фахової підготовки, зокрема з курсами «Малюнок», «Живопис», «Композиція», «Історія пластичних мистецтв», створюючи комплексне підґрунтя для формування професійних компетентностей. Структура курсу охоплює два логічно взаємопов’язані модулі: основи технік олійного живопису та принципи використання акрилових і водорозчинних фарб (акварелі, гуаші) в контексті класичної школи й актуальних художніх практик. Опанування дисципліни сприяє розвитку індивідуального художнього мислення, практичних навичок експериментування з матеріалом, розумінню значення матеріалу у вираженні авторського задуму й розширенню професійного світогляду здобувача
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Фітнес: теорія, методика, практика
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фітнес: теорія, методика, практика Мета - оволодіння здобувачами вищої освіти знаннями з основ фітнесу, змістом та методикою роботи. Завдання : - методичні: оволодіння методологічними та теоретичними основами фітнесу різних вікових груп; вивчення основних напрямків та методичних засад сучасних фітнес-технологій; підбір засобів і методів тренування; оволодіння основами планування, складання фітнес-програм, оволодіння основ педагогічного контролю; - пізнавальні: творчо використовувати отримані знання при вирішенні освітніх, виховних, науково-методичних завдань з враху¬ванням вікових і індивідуальних відмінностей людини; вирішувати теоретичні та практичні проблемні завдання з використанням сучасних методів наукового пізнання; орієнтуватись в спеціальній науково-методичній літературі, здійснювати науково-дослідну роботу з проблем фітнесу та здорового способу життя; - практичні: планувати, підбирати засоби і методи, адекватні поставленим завданням, організовувати і здійснювати роботу з фітнесу, проведення навчально-тренувальних занять; вивчати, аналізувати і оцінювати рівень фізичного роз¬витку і фізичної підготовленості дітей та дорослих; використовувати у професійній діяльності актуальні прийоми навчання і виховання, різноманітні форми занять з урахуванням вікових, морфофункціональних і психологічних особливостей ти, хто займаються, рівня їх фізичної і спортивної підготовленості; використовувати технічні засоби та інвентар для підвищення ефективності занять; формувати у вказаних груп населення систему знань і свідому потребу в систематичних заняттях фізичною культурою і спортом та здоровому способі життя; аналізувати, узагальнювати і розповсюджувати сучасний досвід, систематично підвищувати свою професійну кваліфікацію. Результати навчання: • засвоєння здобувачами вищої освіти теоретичних і практичних питань з фітнесу; • опанування базовими основами складання та навичками постановки програм; • формування професійно-педагогічних знань в організації та проведенні різних видів фітнесу; • опанування базовими технічними навичками; • розвиток креативності, вміння працювати в команді. Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Дизайн та організація інтер’єру у закладах гостинності
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Дизайн та організація інтер’єру у закладах гостинності" спрямована на вивчення принципів створення комфортного, функціонального та естетично привабливого середовища в готелях, ресторанах, кафе та інших об’єктах індустрії гостинності. Основна мета курсу — навчити студентів створювати дизайн інтер’єру, що відповідає вимогам бізнесу та потребам клієнтів, з урахуванням сучасних тенденцій, функціональності та культури обслуговування. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи дизайну інтер’єру для закладів гостинності — вивчення базових принципів дизайну інтер’єру, таких як композиція, кольорова гамма, освітлення, текстури, форма і простір, а також їх застосування в контексті готельного та ресторанного бізнесу. Студенти ознайомлюються з концепціями створення затишних, інтуїтивно зрозумілих і функціональних просторових рішень. Типи інтер’єрів у закладах гостинності — дослідження різних типів інтер’єрів для різних категорій закладів: елітні готелі, бізнес-готелі, бюджетні готелі, ресторани швидкого харчування, кафе, тематичні заклади. Аналіз особливостей оформлення, що відповідають цільовій аудиторії і концепції закладу. Функціональність і ергономіка — важливість функціональних зон, правильного розподілу простору та зручності для відвідувачів. Студенти вивчають принципи ергономіки, які забезпечують зручність користування інтер’єром, комфорт гостей, безпеку та ефективність роботи персоналу. Культурні та психологічні аспекти дизайну — аналіз впливу культурних традицій, місцевої ідентичності та психологічного сприйняття простору на вибір стилю та оформлення інтер’єрів. Врахування різних вікових, соціальних і психологічних потреб гостей. Сучасні тенденції в дизайні інтер’єрів гостинничих закладів — вивчення новітніх тенденцій в дизайні, таких як мінімалізм, еко-дизайн, використання інноваційних матеріалів, інтер'єрів, що відповідають принципам стійкості, впровадження технологій для автоматизації та цифровізації процесів. Освітлення та кольорова палітра — вивчення ролі освітлення та кольору у створенні атмосфери в закладах гостинності. Аналіз впливу освітлення на настрій гостей, використання природного та штучного освітлення, а також поєднання кольорів для створення гармонійного інтер’єру. Управління проектами дизайну інтер’єрів — розгляд основ управління проектами дизайну інтер’єрів, від етапів планування до реалізації. Студенти навчаються працювати з архітекторами, дизайнерами, постачальниками матеріалів та іншими спеціалістами для успішного завершення проекту. Застосування технологій і матеріалів — аналіз використання новітніх технологій і матеріалів у дизайні інтер’єрів, таких як екологічно чисті матеріали, інтелектуальні системи управління освітленням і температурою, інноваційні меблі та декор. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують знання та навички для розробки інтер'єрних рішень, що створюють комфортне середовище для гостей, відповідають вимогам бізнесу і сприяють підвищенню конкурентоспроможності закладу. Вони набувають досвіду в плануванні, дизайні та організації простору в межах різних типів об'єктів гостинності, враховуючи економічні, функціональні та естетичні вимоги.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151 1|1 [001=5] - 5
Бізнес комунікація
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу. Особлива увага приділяється вивченню особливостей ділової комунікації та практиці спілкування. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141М 1|1 [300=9] - 3
Історія української діаспори
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Історія української діаспори» покликана сформувати у здобувачів цілісне уявлення про історичні процеси формування, розвиток та діяльність українських емігрантських спільнот за межами України, їхній внесок у збереження національної ідентичності, культуру, освіту, політичну активність та зв’язки з Батьківщиною. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів із основними хвилями української еміграції, їхніми причинами та наслідками; • Розглянути соціальні, культурні, політичні й релігійні аспекти життя українських діаспор у різних країнах; • Вивчити внесок діаспори у справу національного відродження та міжнародну підтримку України; • Навчити працювати з джерелами з історії діаспори (еміграційна преса, мемуари, архіви, усна історія); • Сприяти формуванню навичок міждисциплінарного аналізу міграційних процесів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: теоретичні основи вивчення діаспор та еміграції; основні етапи української еміграції: кінець XIX – початок ХХ ст.; міжвоєнна еміграція; післявоєнна політична еміграція; пострадянська хвиля; географія української діаспори: Канада, США, Бразилія, Аргентина, Австралія, країни Європи; організації, церкви, школи та преса в житті діаспори; діаспора як суб’єкт культурного та політичного впливу; взаємини між діаспорою та Україною: історична динаміка, підтримка державності, гуманітарні проєкти; постать українця-емігранта в історичному наративі та колективній пам’яті; сучасні виклики та тенденції розвитку української діаспори. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання етапів формування та особливостей розвитку українських емігрантських спільнот; розуміння ролі діаспори у збереженні національної ідентичності й підтримці української державності; володіння знаннями про соціокультурні аспекти життя українців за кордоном; уміння аналізувати джерела з історії діаспори та використовувати їх у науковій роботі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132з 0|2 [001=5] - 5
Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформаційних технологій
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформаційних технологій» спрямована на розвиток алгоритмічного мислення, удосконалення навичок розв’язування задач підвищеного рівня складності та підготовку студентів до участі в олімпіадах з інформатики та ІТ. Особливий акцент робиться на опанування ефективних алгоритмів, структур даних, методів оптимізації та стратегій пошуку рішень у складних інформаційних середовищах. У рамках курсу студенти знайомляться з типовими олімпіадними задачами, що охоплюють теми, пов’язані з пошуком, сортуванням, графами, рекурсією, динамічним програмуванням, теорією чисел, обробкою рядків та іншими напрямами сучасної комп’ютерної науки. Заняття мають практичний характер і включають розбір задач, написання коду, аналіз помилок і покращення ефективності програмних рішень. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів не лише фахових компетентностей у галузі інформаційних технологій, а й навичок логічного мислення, креативності, наполегливості та впевненості у власних силах — якостей, необхідних для майбутніх фахівців ІТ-сфери.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-211 1|1 [001=5] - 5
Теорія та практика управління персоналом
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: ознайомити здобувачів з основними завданнями і змістом управління персоналом, літературою з питань теорії і практики кадрової роботи в організаціях, а також допомогти їм у самостійній роботі з вивчення проблем підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації персоналу підприємства, проблем управління персоналом як цілісної системи цілеспрямованого впливу на кадровий склад підприємства для забезпечення ефективної діяльності колективу і задоволення результатами праці кожного працівника; формування у здобувачів вищої освіти комплексу теоретичних знань і практичних навичок щодо розроблення та реалізації кадрової політики в сучасних організаціях, раціонального відбору працівників на посади та формування дієвого трудового колективу, оцінювання та розвитку працівників, а також цілеспрямованого використання їх потенціалу. Основні завдання навчальної дисципліни: формування у здобувачів вищої освіти знань щодо складових ефективності системи управління персоналом в організації, підприємстві; обґрунтовування концептуальних засад та методологічних принципів управління персоналом; формування та аналіз стану кадрової політики організації, підприємства; проектування системи управління персоналом та нормативної чисельності працівників кадрової служби підприємства, організації; управління соціальним розвитком трудового колективу; формування успішної команди як соціального утворення; застосування сучасних методів планування та прогнозування потреб у персоналі: організування набору і відбору персоналу в організації, підприємстві; навчання, підвищення кваліфікації та перекваліфікації працівників на етапі розвитку персоналу організації; управління діловою кар'єрою та службово-посадовим рухом управлінців з метою їх розвитку; атестування персоналу та використання результатів у системі мотивування; оцінювання ефективності та результативності управління персоналом. Перелік тем для опанування: Тема 1. Наукова організація праці. Тема 2. Розподіл та кооперація праці на підприємстві. Тема 3. Трудовий процес та методи його вивчення. Тема 4. Організація та обслуговування робочих місць. Тема 5. Методи розробки нормативів праці. Тема 6. Методи встановлення норм часу. Тема 7. Нормування праці основних категорій робітників. Тема 8. Особливості використання форм і систем оплати праці на підприємстві. Тема 9. Управління персоналом у системі менеджменту організацій. Тема 10. Управління персоналом як соціальна система. Тема 11. Кадрова політика і стратегія управління персоналом організації. Тема 12. Кадрове планування в організаціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М 0|1 [300=6] - 2 | 3.0
Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов
Викладач: Воробйова Алла Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Метою дисципліни «Інноваційні освітні технології викладання іноземних мов» є формування теоретичних знань та практичних умінь через набуття здобувачами вищої освіти досвіду щодо використання новітніх методів викладання та застосування інноваційних освітніх технологій для формування основних навичок іншомовної комунікації учнів. У межах дисципліни здобувачі вивчатимуть переваги та недоліки сучасних педагогічних стратегій, опанують методики їх застосування у процесі викладання/вивчення іноземної мови. Завдання дисципліни включають формування і розвиток: 1) загальних і фахових компетентностей учителя/викладача іноземних мов; 2) знань методичної термінології й вмінь її застосовувати для розв'язання проблем навчання іноземних мов; 3) знань основних тенденції розвитку методики навчання іноземних мов і вмінь адаптувати їх для реалізації конкретних освітніх завдань; 4) умінь ефективно використовувати сучасні освітні інформаційно-комунікаційні технології у процесі навчання іноземних мов; 5) дослідницьких умінь у галузі методики навчання іноземних мов 6) творчих здібностей майбутнього учителя/викладача іноземних мов
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|1 [001=5] - 5
Політична психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Політична психологія як навчальна дисципліна має важливе значення для формування професійної компетентності сучасного психолога. Вона досліджує психологічні механізми політичного мислення, поведінки та участі громадян у політичному житті, вплив масової свідомості, ідеологій, засобів масової інформації та лідерських постатей на індивідуальну та групову поведінку. У сучасному суспільстві, яке переживає глибокі соціально-політичні трансформації, включаючи війну, кризу довіри до інституцій, переосмислення національної ідентичності, ця дисципліна стає особливо актуальною.Знання політичної психології дозволяє фахівцю краще розуміти, як формуються політичні переконання, чому люди підтримують ті чи інші політичні сили, як виникають конфлікти між різними групами, як працює маніпуляція свідомістю в політичному дискурсі. Це сприяє розвитку критичного мислення, здатності аналізувати соціально-політичний контекст роботи з клієнтами, особливо у випадках, коли політичні події стають джерелом психологічної травми, тривоги чи фрустрації.Політична психологія також є важливим інструментом для психологів, які працюють у сфері громадської думки, медіа, PR, кризового консультування, підтримки ветеранів, переселенців, лідерів громад. Вона розширює уявлення про взаємодію особистості й суспільства, формуючи у майбутніх фахівців глибше розуміння психології громадянського суспільства, політичної активності та відповідальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131Мз 0|1 [200=6] - 3
Психогігієна
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Звичайно, ось опис навчальної дисципліни "Психогігієна" обсягом від 1000 до 2000 знаків: Психогігієна – це міждисциплінарна галузь знань, що вивчає закономірності впливу соціальних, психологічних та гігієнічних факторів на психічне здоров'я людини та розробляє науково обґрунтовані рекомендації щодо його збереження, зміцнення та профілактики психічних розладів. Навчальна дисципліна "Психогігієна" надає студентам комплексне розуміння чинників, що сприяють або перешкоджають психічному благополуччю особистості та суспільства в цілому. Курс охоплює широкий спектр питань, пов'язаних з гігієною психічної діяльності, профілактикою стресу, формуванням здорового способу життя та створенням сприятливого психологічного клімату в різних сферах життєдіяльності. У межах дисципліни студенти ознайомляться з основними поняттями та принципами психогігієни, історією її розвитку та сучасними тенденціями. Розглядаються різні аспекти психогігієни: вікова психогігієна (особливості збереження психічного здоров'я на різних етапах життєвого циклу), психогігієна праці (вплив умов праці на психічний стан працівників, профілактика професійного вигорання), психогігієна навчання (створення оптимальних умов для навчання та розвитку), психогігієна сімейних відносин (гармонізація міжособистісних стосунків у сім'ї) та психогігієна дозвілля (активне відновлення психологічних ресурсів). Програма курсу включає вивчення впливу стресових факторів на психічне здоров'я, механізмів стресостійкості та методів управління стресом (техніки релаксації, когнітивні стратегії, тайм-менеджмент). Окремий блок дисципліни присвячений питанням профілактики залежностей (алкогольної, наркотичної, ігрової), а також формуванню здорових звичок, що сприяють психічному благополуччю (раціональне харчування, фізична активність, повноцінний сон). Курс також розглядає соціально-психологічні аспекти психогігієни, включаючи вплив соціального оточення, культурних норм та інформаційного простору на психічне здоров'я. Студенти вивчатимуть принципи створення сприятливого психологічного клімату в колективах, методи профілактики конфліктів та булінгу. Особлива увага приділяється ролі психологічної просвіти та популяризації знань про психічне здоров'я серед населення. Завдяки поєднанню теоретичних лекцій, практичних занять, аналізу конкретних ситуацій та дискусій, студенти зможуть отримати глибокі знання про фактори, що впливають на психічне здоров'я, а також опанувати практичні навички застосування психогігієнічних принципів у різних сферах життя. Дисципліна "Психогігієна" є важливою складовою підготовки фахівців у галузі психології, медицини, соціальної роботи, педагогіки, управління персоналом та інших професій, пов'язаних із забезпеченням благополуччя людини та суспільства.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Безбар'єрність для всіх: непомітний комфорт
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Бар’єри — це ті перепони, які заважають різним людям отримати доступ до можливостей і через це не дають їм повністю реалізувати свій потенціал. Дуже часто бар’єри створюють самі люди внаслідок незнання, стереотипів та упереджень. Через це виникає неправильний та незручний дизайн, дискримінаційні процедури і негативне ставлення. ВК покликана сформувати базові знання та навички за 6 напрямами безбар'єрності, що визначені Національною стратегією (2021). Відповідно до спеціальності здобувачів пропонується більш глибокий аналіз завдань, форм та методів досягнення цілей Стратегії у професійній галузі. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Гуріч Володимир Олексійович Викладач практик: Гуріч Володимир Олексійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-241 1|2 [001=5] - 5
Сучасне ансамблеве виконавство
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Сучасне ансамблеве виконавство" орієнтована на розвиток навичок виконання музичних творів сучасних композиторів у складі ансамблю. Курс фокусується на освоєнні новітніх музичних стилів, інноваційних технік гри, а також на розумінні специфіки сучасної музики через призму ансамблевої гри. Здобувачі вивчають репертуар, що включає твори для камерних ансамблів різних складів, електронної музики, мультимедійних проектів та інші сучасні форми музичного мистецтва. Основні завдання дисципліни включають освоєння сучасних інструментальних технік, таких як використання нетрадиційних звуків, імпровізація, а також робота з електронними засобами, такими як синтезатори та цифрові технології. Важливим аспектом є розвиток ансамблевої взаємодії, де кожен музикант навчається не лише виконувати свою партію, а й реагувати на зміни у загальному звучанні, підтримувати динамічну та ритмічну єдність. Курс також включає розгляд методів інтерпретації сучасних творів, що можуть включати експерименти зі звуком, технологіями та нестандартними інструментами. Здобувачі набувають практичного досвіду виконання складних і новаторських творів, розвиваючи творчі здібності та здатність адаптуватися до змінюваних умов у сучасному ансамблевому музикуванні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-242 1|1 [001=5] - 5
Основи документознавства
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи документознавства - це навчальна дисципліна, що вивчає підходи до розуміння науки про документ, історію становлення науки про документ у світі, основні етапи розвитку, види документів, загальні та спеціальні функції документу, сучасні вимоги щодо документу – зберігання інформаційного масиву, доступність використання, максимальна наочність. Мета курсу Основи документознавства - забезпечити оволодіння студентами сучасними теоретичними підходами розуміння завдань високотехнологічного процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового, ретроспективного та прогнозного забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій документознавства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Спортивні споруди, тренажери та обладнання
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Спортивні споруди, тренажери та обладнання" - це сучасна, практично орієнтована дисципліна, що відкриває студентам спеціальності «Фізична культура і спорт» нові горизонти професійної діяльності у сфері організації, облаштування та експлуатації спортивної інфраструктури. Успішне проведення тренувань, змагань та оздоровчих заходів значною мірою залежить від якості та функціональності середовища, в якому вони відбуваються. Саме тому знання з цього курсу є базовими для кожного майбутнього тренера, викладача чи спортивного менеджера. Програма курсу охоплює комплексне вивчення видів, класифікації, технічних характеристик та призначення різноманітних спортивних споруд - від універсальних ігрових залів, плавальних басейнів та легкоатлетичних арен до відкритих спортивних майданчиків, гірськолижних трас та спеціалізованих комплексів для єдиноборств, велоспорту, веслування тощо. Студенти дізнаються про вимоги до проектування та безпеки, принципи зонування, освітлення, вентиляції, ергономіки та екологічної стійкості об’єктів. Окремий акцент зроблено на сучасному тренажерному обладнанні та інвентарі: його типах, функціональному призначенні, особливостях використання у професійному спорті, фітнесі, реабілітації та оздоровчих програмах. Студенти вивчають будову силових, кардіо- і функціональних тренажерів, мобільних фітнес-платформ, цифрових систем контролю навантажень та інноваційних гаджетів, що використовуються для моніторингу стану спортсменів. Курс сприяє формуванню у студентів відповідальності за якість спортивного середовища, розуміння його впливу на ефективність підготовки та здоров’я спортсменів. Вивчення дисципліни також відкриває перспективи для майбутньої діяльності у сфері спортивного менеджменту, підприємництва, проєктування спортивних закладів, консультативної роботи з оснащення та закупівлі обладнання. "Спортивні споруди, тренажери та обладнання" - це курс, який поєднує теорію з практикою, технічні знання з педагогічними підходами, і дає змогу студентам стати не лише кваліфікованими фахівцями у галузі спорту, а й експертами у створенні комфортного, безпечного та функціонального спортивного простору.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Психологія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Психологічні засади інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Психологічні засади інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами Вивчення дисципліни передбачає ознайомлення з особливостями психічного розвитку дітей порушеннями, клінічні прояви розумових порушень різного ґенезу та етіології та психологічний супровід цих дітей в умовах інклюзивного простору. Майбутні психологи повинні мати сучасні знання про особливості психічного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, про механізми перебігу психічних процесів, пов'язаних з порушенням психіки, визначати корекційно-розвивальні підходи та методи діагностики, які необхідно застосовувати в умовах інтегрованого та інклюзивного навчання закладів загальної освіти. Завданнями курсу є: - формування понятійно-термінологічної бази інтегрованого та інклюзивного навчання; - висвітлення науково-теоретичних основ побудови процесу інклюзивного навчання та виховання дітей з вадами психофізичними розвитку за кордоном і в Україні; - формування знань про роль психолога у системі інтегрованої та інклюзивної освіти дітей з вадами психофізичного розвитку; - формування знань, вмінь і навичок здійснення психолого-педагогічного супроводу дитини, що потребує корекції психофізичного розвитку, в умовах інтегрованого та інклюзивного навчання; - формування знань і вмінь роботи з батьками інтегрованих дітей. Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Розмовна англійська в сфері туризму
Викладач: Зуброва Ольга Андріївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна «Розмовна англійська в сфері туризму» спрямована на розширення лексичного запасу здобувачів зокрема за рахунок лексичних одиниць, словосполучень і розмовних формул, необхідних для здійснення неформальних та ділових подорожей. Разом із цим курс сприятиме вдосконаленню фонетичних і граматичних навичок та комунікативних умінь здобувачів. Курс передбачає вивчення тем, пов’язаних із подорожуванням різними видами транспорту, особливостми функціонування туристичної сфери, спілкуванням з працівниками готелю, плануванням подорожі, подорожуванням у різні країни. Також фокус уваги зосереджено на сфері корпоративного туризму, включаючи ділові подорожі, участь у міжнародних конференціях та їх планування. Курс сприятиме поглибленню розуміння міжнародних соціокультурних проблем, що дозволить діяти належним чином у ситуаціях особистісного та професійного спілкування англійською мовою. Мета курсу: формування англійськомовної комунікативної компетентності здобувачів у професійному та особистісному спілкуванні у сфері туризму. Завдання: 1) ознайомлення з основними видами туризму для особистих і ділових цілей; 2) розширення словникового запасу здобувачів у сфері туризму; 3) вдосконалення англійськомовних лексичних, граматичних і фонетичних навичок; 4) розвиток умінь і навичок практичного володіння англійською мовою в ситуаціях ділового та неформального спілкування у подорожах; 5) розвиток навичок ділового спілкування в ситуації участі в міжнародних заходах за фахом. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра англійської філології та світової літератури імені професора Олега Мішукова Викладач лектор: Зуброва Ольга Андріївна Викладач практик: Зуброва Ольга Андріївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Англійська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Базовий курс науки про політику
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Базовий курс науки про політику Певним чином упорядкована система знань про політику існує протягом двох з половиною тисячоліть. Вона являє собою один з найяскравіших та найважливіших продуктів людського розуму, без якого неможливо уявити, пояснити та передбачити еволюцію суспільства. Сучасна політологія – це комплексна наука, метою якої є вивчення і аналіз політичної сфери життєдіяльності соціуму. Політологія в Україні – наука відносно молода, нині вона перебуває на етапі становлення: розвиваються науково-дослідницькі центри, збільшується кількість друкованих галузевих видань, у багатьох вищих навчальних закладах здійснюється підготовка профільних спеціалістів. Нині вітчизняна політологія є однією з провідних дисциплін у сфері гуманітарної освіти, вона посідає чільне місце в системі підготовки висококваліфікованих фахівців в будь-якій царині суспільного життя. Мета курсу: формування у здобувачів вищої освіти системних знань про політичну сферу суспільного життя, що повинно забезпечувати уміння самостійно аналізувати політичні явища та процеси, робити свідомий політичний вибір, посідати активну життєву позицію, а також допомогти майбутньому спеціалісту у формуванні власного світогляду. Завдання курсу: сформувати у здобувачів вищої освіти погляди на політичні концепції видатних мислителів минулого та сучасності; сприяти формуванню знань про основні категорії політології, структуру політичної системи суспільства та політичного процесу, типологію основних політичних інститутів, утворень, елементів політичного процесу; сформувати у здобувачів вищої освіти уявлення про основні точки зору на найбільш суперечливі проблеми політології; забезпечити реалізацію навичок здобувачів вищої освіти давати основні характеристики політичним системам та політичним процесам сучасної України, визначати основні напрями та протиріччя процесу формування глобальної політичної системи, факторів розгортання основних характеристик світового політичного процесу, ролі та місця України у світовому політичному процесі. 08 Право, 23 Соціальна робота, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Право
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|2 [002=10] - 5
Туристична журналістика
Викладач: Юріна Юлія Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Туристична журналістика — це спеціалізований напрям сучасної масово-інформаційної діяльності, що поєднує глибокі знання у сфері туризму з журналістськими навичками створення якісного контенту. Курс спрямований на формування у студентів професійних компетенцій, необхідних для підготовки інформаційних, аналітичних і публіцистичних матеріалів, присвячених туристичній тематиці. Метою курсу є ознайомлення студентів з теоретичними засадами туристичної журналістики, її жанровим розмаїттям, специфікою висвітлення туристичних подій, а також розвиток практичних навичок створення медіаматеріалів про подорожі, локації, культурну спадщину та туристичні тенденції. Завдання курсу: - визначити місце й роль туристичної журналістики у структурі сучасного медіапростору; - проаналізувати жанрові особливості туристичних публікацій у друкованих та цифрових ЗМІ; - сформувати навички створення якісного текстового, фото- та відеоконтенту; - ознайомити з етичними стандартами, культурною чутливістю та відповідальністю журналіста в контексті глобального туризму; - навчити працювати з різними форматами подачі інформації — від тревел-блогів до репортажів і лонгрідів. Курс стане корисним для майбутніх журналістів, блогерів, редакторів, а також усіх, хто прагне поєднати любов до подорожей із професійною діяльністю у сфері медіа.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Ринок юридичних послуг
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
«Ринок юридичних послуг» — це навчальна дисципліна, що спрямована на формування у здобувачів правничої освіти комплексного уявлення про функціонування юридичних послуг як елементу правового ринку, особливості правового регулювання професійної діяльності юристів, а також навичок ефективної участі в конкурентному середовищі юридичного бізнесу. Дисципліна розкриває теоретичні та прикладні аспекти ринку юридичних послуг: його структуру, суб’єктів, правові форми організації діяльності, методи просування послуг, особливості взаємодії з клієнтами та правового супроводу бізнесу. Вивчення курсу є особливо актуальним у контексті зростання попиту на високоякісну правову допомогу, розвитку юридичної індустрії, зокрема приватної адвокатури, юридичного консалтингу та аутсорсингу. У межах дисципліни розглядаються такі ключові теми: поняття та класифікація юридичних послуг; організаційно-правові форми надання юридичних послуг; основні суб’єкти ринку: адвокати, нотаріуси, медіатори, юридичні фірми, юридичні клініки; стандарти надання правової допомоги та професійна етика юриста; регулювання та саморегулювання у сфері юридичної діяльності; особливості реклами, маркетингу та брендингу юридичних послуг; управління юридичною фірмою: структура, функції, менеджмент, взаємодія з клієнтом; цифровізація юридичних послуг, онлайн-сервіси, legal tech. Курс також знайомить студентів із міжнародною практикою організації юридичного ринку, інструментами інтеграції до європейського та глобального простору правничої професії. Після вивчення дисципліни здобувачі будуть здатні: аналізувати тенденції розвитку юридичного ринку; ефективно просувати юридичні послуги в конкурентному середовищі; будувати стратегію професійної реалізації у сфері права; розуміти механізми формування вартості послуг та основи юридичного сервісу. Ця дисципліна є важливим елементом підготовки майбутніх юристів до самостійної практичної діяльності, сприяє розвитку підприємницького мислення та готовності до ведення юридичної практики на ринку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Невідкладні стани в акушерстві і гінекології
Викладач: Григурко Дар`я Олександрівна
3.0 кредитів4 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
«Невідкладні стани в акушерстві та гінекології» як навчальна дисципліна — це важливий елемент підготовки лікарів. Основна мета дисципліни — навчити майбутніх лікарів оперативно розпізнавати, оцінювати та надавати невідкладну допомогу жінкам у критичних ситуаціях, пов’язаних з вагітністю, пологами, післяпологовим періодом та гінекологічною патологією. Основні завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з клінікою та патогенезом невідкладних станів. 2. Опанування алгоритмів дій при екстрених ситуаціях. 3. Розвиток навичок швидкої діагностики та прийняття рішень. 4. Навчання командній роботі та взаємодії з іншими службами. 5. Формування професійної відповідальності за життя пацієнтки. До невідкладних станів у акушерстві та гінекології належать: • Акушерські кровотечі (передчасне відшарування плаценти, placenta previa, гіпотонічна кровотеча після пологів). • Еклампсія та прееклампсія. • Розрив матки. • Позаматкова вагітність. • Гострий живіт у гінекології (перекрут кісти, апоплексія яєчника). • Інфекційно-токсичний шок, сепсис. • Ускладнення при абортах. • Тромбоемболічні ускладнення. Форми навчання: • Лекції. • Практичні та семінарські заняття. • Клінічні розбори. • Симуляційні тренінги (наприклад, на фантомах або в умовах навчального симуляційного центру). Результати навчання: Після проходження курсу студент повинен вміти: • Розпізнавати симптоматику невідкладних станів. • Здійснювати диференційну діагностику. • Надати першу медичну допомогу. • Викликати відповідну медичну бригаду або госпіталізувати пацієнтку. • Застосовувати сучасні протоколи лікування.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасні форми масової позакласної роботи
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні форми масової позакласної роботи Дисципліна спрямована на опанування методики традиційних та інноваційних масових позакласних заходів, що практикують сучасні учителі: флешмоби, квести, конкурси, постери, онлайн екскурсії, предметні вечори, предметні свята, літературно-музичні композиції та ін. Мета дисципліни: професійне становлення учителя вчителя закладу загальної середньої освіти, формування загальних і професійних компетентностей педагога, формування вмінь моделювання і проведення масових позакласних заходів. Завдання: ознайомлення з основними поняттями та ідеями, теоретичними засадами і термінологічним апаратом вибіркової дисципліни; формування ґрунтовних знань про мету, завдання, форми позакласної роботи з української мови і літератури, традиційні та інноваційні масові позакласні заходи; формування вмінь науково обґрунтованого моделювання і проведення масових позакласних заходів; вироблення вмінь творчо застосовувати набуті знання у практичній діяльності та самостійно удосконалювати свій фаховий рівень шляхом пошуку, опанування та впровадження у практику власної діяльності досягнень науки, перспективного педагогічного досвіду, інформаційно-комунікаційних, інноваційних технологій та сучасних засобів навчання; розвиток у здобувачів володіння державною мовою в усній і письмовій формах; вироблення у здобувачів здатності знаходити і критично осмислювати потрібну інформацію у науково-методичних виданнях, зокрема періодичних, а також на освітянських сайтах та інтернет-блогах учителів; формування навичок самостійної роботи і творчого наукового мислення; розвиток уміння цілеспрямовано генерувати нові нестандартні ідеї з використанням інтелектуальних інструментів і механізмів самореалізації; сприяння набуттю студентами комунікативних навичок групової та колективної діяльності, вміння коректно дискутувати. 01 Освіта Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Конфліктологія та основи медіації
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Конфліктологія та основи медіації Мета вивчення курсу: набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання курсу: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в управлінні підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та основи технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Теми для опанування: • Конфліктологія як наука. Історія розвитку конфліктологічних ідей. Категорії та закони конфліктології. • Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз • Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів • Детермінація конфліктів • Динаміка конфлікту та механізми його розвитку • Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Поведінка людей в конфлікті • Сфери розгортання конфліктів • Управління конфліктами. Технології прогнозування, попередження та профілактики конфліктів • Технології врегулювання конфліктів. Способи виходу з конфлікту • Посередництво (медіація) в конфлікті • Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Ментальне здоров’я особистості
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Ментальне здоров’я особистості надає знання та навички, необхідні для оцінки стану ментального здоров’я та його підтримки за допомогою психотерапевтичних методів психологічної допомоги та самодопомоги. Курс спрямований на формування у здобувачів освіти знань про стан благополуччя, за якого людина здатна реалізовувати свій потенціал, ефективно долати життєві стреси, продуктивне працювати, а також запобігати втомі та вигоранню, особливо в умовах війни. Ментальне та фізичне здоров’я, разом із соціальним добробутом, є ключовими складовими загального здоров’я людини. Надати фундаментальну і послідовну систему знань, щодо збереження та підтримки ментального здоров'я, засвоєння понять, аспектів та факторів його поліпшення; навчити справлятися з життєвими стресами, реалізовувати свої здібності, навчатися й працювати в складних умовах. Ознайомлення з базовими навичками турботи про себе та інших, з прийомами саморегуляції емоційного стану; формування розуміння впливу екстремальних ситуацій на ментальне здоров’я та особливості надання самодопомоги; сформувати позитивне самоприйняття і сприйняття навколишнього світу; оволодіння методами підтримки ментального здоров’я у здобувачів освіти. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Техніки глибинної психології
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Техніки глибинної психології Освітня компонента «Техніки глибинної психології» спрямована на формування у студентів глибокого розуміння проективних методик, що використовуються у психологічній практиці, зокрема методу портретних виборів Сонді. Курс дозволяє оволодіти знаннями про взаємозв’язок глибинної психології та генетики, розвинути навички аналізу несвідомих структур особистості, прогнозування поведінки та діагностики прихованих психічних процесів. Вивчення курсу надає студентам можливість оволодіти сучасними методами психологічної діагностики та їх практичним застосуванням у сфері надання психологічної допомоги, психотерапії, клінічної психології, експертної діяльності, профорієнтації та коучингу. Курс є важливою складовою професійної підготовки майбутніх психологів, забезпечуючи розуміння неусвідомлених механізмів, що визначають поведінку людини, її особистісний розвиток та соціальні вибори. Мета курсу полягає у формуванні у студентів знань та навичок щодо використання технік глибинної психології, зокрема методу портретних виборів Сонді, для аналізу несвідомих процесів, структури особистості та прогнозування поведінки. Основні цілі курсу включають: - Ознайомлення студентів із теоретичними засадами глибинної психології та її зв’язком із генетикою. - Засвоєння методики портретних виборів Сонді як одного з ключових інструментів у психодіагностиці. - Формування навичок інтерпретації результатів тестування для аналізу особистісних особливостей, несвідомих мотивів, талантів та потенційних ризиків у розвитку особистості. - Опанування методів практичного застосування глибинних технік у психологічній допомозі, психотерапії, експертизі, профорієнтації та коучингу. - Розвиток критичного мислення та професійної етики у роботі з глибинними психодіагностичними методами. Студенти отримають знання та практичні навички, необхідні для роботи з неусвідомленими аспектами психіки людини, що дозволить їм ефективно застосовувати методи глибинної психології у своїй професійній діяльності. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|1 [001=5] - 5
Кроскультурна психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Кроскультурна психологія є надзвичайно важливою дисципліною в сучасній підготовці психолога, адже вона формує здатність розуміти закономірності розвитку особистості в умовах різноманітних культурних контекстів. У світі, де глобалізація, міжнародна міграція та мультикультурні суспільства стали повсякденною реальністю, психологи дедалі частіше працюють з клієнтами, які мають різне культурне походження, цінності, традиції, уявлення про норми поведінки. Кроскультурна психологія навчає фахівця не лише враховувати культурні відмінності, а й розуміти, як саме культура впливає на сприйняття себе, інших людей, емоційне реагування, способи розв’язання конфліктів, виховання дітей, ставлення до психічного здоров’я. Це дозволяє уникати культурних стереотипів, помилкових інтерпретацій поведінки, а також підвищує ефективність психодіагностики, консультування та терапії. Опанування цієї дисципліни сприяє розвитку емпатії, відкритості, поваги до різноманіття та міжкультурної компетентності. У воєнний і поствоєнний час, коли мільйони українців проживають за кордоном або взаємодіють із представниками інших націй, кроскультурна психологія стає важливим ресурсом для підтримки адаптації, інтеграції та збереження ідентичності клієнтів у нових культурних умовах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Теорія і методика спорту вищих досягнень
Викладач: Задорожна Ольга Романівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2022 рік1 семестр
Курс ""Теорія і методика спорту вищих досягнень"" є надзвичайно актуальною та цінною дисципліною для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть працювати з елітними спортсменами, формувати чемпіонів та досягати найвищих результатів на національному й міжнародному рівнях. Цей курс розкриває глибину знань і практик, необхідних для підготовки спортсменів світового класу, і є основою для формування сучасного висококваліфікованого тренера. Основна мета дисципліни - ознайомити студентів з передовими теоретичними концепціями та методичними підходами до організації багаторічної, етапної та індивідуальної підготовки спортсменів вищого рівня. У центрі уваги - стратегічне планування, побудова тренувального процесу, контроль навантажень, відновлення, а також психологічна та тактична підготовка спортсменів до змагань найвищого ґатунку. Курс охоплює питання багаторічної спортивної підготовки, її етапів і завдань, принципів спеціалізації та індивідуалізації тренувального процесу, а також періодизації навантажень у підготовчому, змагальному та перехідному періодах. Практична складова курсу передбачає моделювання тренувальних програм, створення календарних планів, розробку індивідуальних стратегій розвитку спортсменів у вибраному виді спорту. ""Теорія і методика спорту вищих досягнень"" — це не лише курс про спорт, це курс про лідерство, цілеспрямованість, системне мислення й амбітність. Саме ці знання дозволяють тренеру працювати на рівні, де кожна секунда, кожен крок і кожне рішення мають вирішальне значення. Якщо ти прагнеш вивести спортсмена на вершину п'єдесталу - цей курс стане твоїм надійним стартом до вершин спорту вищих досягнень.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Гендерні студії
Викладач: Климович Світлана Миколаївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Гендерний дисбаланс, який спостерігаємо в українському суспільстві, незважаючи на численні спроби його подолати, та відсутність системності в конструюванні гендерного наукового тезаурусу, актуалізує вітчизняні гендерні дослідження – відносно нову ланку у сфері гуманітарного знання. Курс «Гендерні студії» покликаний визначити особливості гендерних відносин в основних сферах суспільного життя; проаналізувати гендерні стереотипи та ролі в суспільстві; схарактеризувати вербалізацію мовних портретів чоловіків і жінок у сучасному дискурсі; сформувати власну позицію стосовно проявів гендерної (не)рівності в українському суспільстві. Мета курсу ‒ узагальнити інформацію з гендерної проблематики; розвинути базові навички критичного аналізу соціальних питань; опрацювати загальнонаукові питання статусу гендеру, його соціокультурну природу; визначити гендерно-рольові стереотипи та гендерну соціалізацію в суспільстві; охарактеризувати способи творення фемінітивів в українській мові та вироблення адекватного сучасного жіночого назовництва. До основних завдань курсу можна віднести такі: визначити ключові поняття «гендер», «андроцентризм», «генероване суспільство», «гендерний стереотип», «гендерна роль», «мовний сексизм» тощо; ідентифікувати особливості стану гендерних відносин в основних сферах суспільного життя та визначати можливі шляхи його покращення; визначити гендерні стереотипи у структурі мовної свідомості українців; проаналізувати вербалізацію мовних портретів чоловіків і жінок у сучасному українському дискурсі; охарактеризувати особливості вербальної та невербальної комунікативної поведінки чоловіків і жінок; аргументувати власну позицію стосовно проявів гендерної (не)рівності в українському суспільстві. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра української і слов'янської філології та журналістики Викладач лектор: Климович Світлана Миколаївна Викладач практик: Климович Світлана Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-332з 0|2 [002=10] - 5
Інноваційні педагогічні технології
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Мета дисципліни «Інноваційні педагогічні технології » полягає у формуванні у здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти компетентностей, пов’язаних із розумінням сутності інноваційних педагогічних технологій і застосуванням їх у освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Завдання навчальної дисципліни: - засвоєння змісту педагогічних понять, концепцій і теорій, пов’язаних з інноваціями в педагогіці й освіті, та вміння оперувати ними; - формування цілісного розуміння сутності та теоретичних і практичних аспектів застосування інноваційних технологій і сучасних методів навчання історії; - актуалізація ціннісного ставлення до здобувачів освіти як суб’єктів навчання та організації освітнього процесу на засадах гуманізму, антропоцентризму та науковості. Предметом вивчення є сучасні освітні технології та методичні можливості їх застосування в освітньому процесі, зокрема при викладанні історії та інших суспільних дисциплін (правознавство, українознавство) у закладах загальної середньої освіти
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Конфліктологія
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Метою навчальної дисципліни «Конфліктологія» є формування у студентів системи знань про соціально-психологічні особливості взаємодії людей у різних соціальних об’єднаннях, про закономірності, механізми, етапи розвитку конфліктної взаємодії як на рівні однієї особистості, так і на рівні міждержавних відносин, про вплив на виникнення конфліктів психологічних особливостей людини та факторів мікросоціального характеру. Цей курс забезпечить формування знань про особливості взаємодії людей та управління нею у різних соціальних умовах. Майбутній спеціаліст має оволодіти знаннями можливостей управління компетентністю співробітників з метою попередження конфліктів, знаннями діагностики та розв’язання конфлікту, оволодіння практичними навичками врегулювання конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання вивчення курсу. Для досягнення поставленої навчальної мети в процесі викладання курсу «Конфліктологія» необхідно вирішувати наступні завдання: - допомогти майбутнім соціальним працівникам усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; - ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; - продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в процесі фахової діяльності; - підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх соціальних працівників шляхом здобування спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; - навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Перелік тем для опанування: Тема 1. Конфліктологія як наука Тема 2. Історія розвитку конфліктологічних ідей Тема 3. Категорії, закони та методи конфліктології Тема 4. Характеристика конфлікту як соціального явища. Конфлікт-аналіз Тема 5. Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів Тема 6. Детермінація конфліктів Тема 7. Динаміка конфлікту та механізми його розвитку Тема 8. Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Особистість в конфлікті Тема 9. Сфери розгортання конфліктів Тема 10. Технології прогнозування та попередження конфліктів Тема 11. Управління конфліктами Тема 12. Посередництво (медіація) в конфлікті Тема 13. Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Методи наукового дослідження у реабілітації
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Васильєва Н.О. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Введення в молекулярну фармакологію
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити з етапами, які проходить потенційна молекула, від наукової ідеї до виходу лікарського засобу на фармацевтичний ринок. Вивчення даної дисципліни починається з формування у здобувачів загального розуміння етапів розвитку фармакології як науки, від давніх часів до сучасних молекулярно-генетичних підходів. Вивчаються основні засади будови та функціонування потенціал- та лігандзалежних іонних каналів - від патології до молекулярної мішені. Окрема увага зосереджена на імунотерапії, як сучасному напряму фармакології. Основний фокус зроблено на розуміння складних процесів взаємодії організм - лікарський засіб - молекулярна мішень через практичне застосування та апробацію теоретичних знань, аніж простому запам’ятовуванні великих об’ємів інформації. Дисципліна «Введення в молекулярну фармакологію» формує теоретичні знання та практичні навички фармакокінетичних процесів (як організм впливає на лікарський засіб), основним засадам фармакодинаміки (як лікарських засіб впливає на організм), а також значимості фармакогенетики/геноміки для персоналізованої медицини.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Інтермедіальні студії
Викладач: Немченко Іван Васильович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Програма "Інтермедіальних студій" спрямована на поглиблення знань, умінь і навичок магістрантів із літературно-мистецької взаємодії. Мета дисципліни: цілісне розуміння явища інтермедіальності та практичне застосування інтермедіального аналізу текстів з метою подальшого формування культурологічної, літературознавчої, компаративної компетентностей магістрантів. Завдання дисципліни: теоретичні: формувати в магістрантів уявлення про літературу як мистецтво слова, закономірності літературного процесу, поглибити знання про інтермедіальність, синтез і взаємодію мистецтв, сприяти розширенню теоретичного інструментарію магістрантів для дослідження сучасного літературно-мистецького процесу, диференціації видів мистецтва, формувати світоглядні орієнтири випускників в умовах глобалізації культурно-освітнього простору. практичні: розвивати вміння аналізувати художній твір у колі мистецтв (живопис, музика, кіно, театр, скульптура), формувати вміння аналізувати й критично оцінювати закономірності розвитку художньої літератури в національних та світових вимірах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Генетика людини
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Генетика людини - це розділ генетики, який вивчає спадковість і мінливість ознак у людини. Ця дисципліна досліджує генетичні основи нормальних і патологічних станів, роль спадковості у розвитку захворювань, методи генетичного аналізу та консультування, а також етичні та соціальні аспекти генетичних досліджень. Основні теми, що вивчаються в курсі: Основи генетики людини: будова та функції генетичного матеріалу людини, хромосомна організація, геном людини. Закономірності спадковості у людини: закони Менделя, зчеплене успадкування, успадкування ознак, зчеплених зі статтю, генетика кількісних ознак. Генетика розвитку: генетичний контроль ембріогенезу, диференціювання клітин, морфогенезу. Генетичні основи хвороб людини: спадкові хвороби, мультифакторні захворювання, генетика раку, імуногенетика. Методи генетичного аналізу: генеалогічний метод, цитогенетичний метод, молекулярно-генетичні методи (ПЛР, секвенування ДНК, ДНК-мікрочіпи), методи пренатальної діагностики. Медична генетика: генетичне консультування, діагностика та профілактика спадкових хвороб, генна терапія. Фармакогенетика: генетичні варіації та відповідь на лікарські препарати, індивідуалізація лікування. Етногенетика: генетична різноманітність людських популяцій, походження та міграції людини. Етичні та соціальні аспекти генетики людини: проблеми генетичного тестування, редагування геному, клонування людини
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|1 [002=10] - 5
Розробка користувацьких інтерфейсів
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Розробка користувацьких інтерфейсів» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок зі створення ефективних, зручних і естетично привабливих інтерфейсів для веб- та мобільних застосунків. Вивчення курсу дає змогу зрозуміти, як взаємодіє користувач із програмним продуктом, та як зробити цю взаємодію максимально інтуїтивною, логічною і комфортною. Протягом навчання студенти знайомляться з основами проєктування UI/UX (User Interface / User Experience), принципами юзабіліті, вивчають закони сприйняття інформації, дизайн-системи, типографіку, кольорову гармонію та роботу з візуальними і сенсорними елементами інтерфейсу. Значна увага приділяється адаптивному дизайну, доступності (accessibility), мікровзаємодіям (microinteractions) та ролі прототипування в процесі розробки. Практична частина курсу включає роботу з сучасними інструментами дизайну (Figma, Adobe XD тощо), а також реалізацію інтерфейсів засобами HTML, CSS, JavaScript і фреймворків на кшталт React або Vue. Студенти проходять повний цикл UI-розробки — від постановки завдання, аналізу цільової аудиторії, побудови користувацьких сценаріїв до створення інтерактивних прототипів і їх подальшої реалізації у вигляді живого інтерфейсу. Дисципліна стимулює міждисциплінарне мислення, поєднуючи елементи психології, дизайну, програмування та аналітики. Вона формує у студентів не лише технічні навички, але й дизайнерську чутливість, увагу до деталей та здатність мислити з позиції кінцевого користувача. Опанування цієї дисципліни є важливим етапом для майбутніх фронтенд-розробників, UI/UX-дизайнерів, веб-інженерів та інших спеціалістів, які працюють на стику технологій і взаємодії з людиною.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Основи рефлексотерапії
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Основи рефлексотерапії — це дисципліна, що вивчає методи впливу на біологічно активні точки тіла для покращення самопочуття, нормалізації функцій організму та зниження больових синдромів. Вона ґрунтується на знаннях традиційної медицини та сучасних нейрофізіологічних дослідженнях. Основні напрями дисципліни: Акупунктура – стимуляція точок тонкими голками для регулювання енергетичних потоків у тілі. Акупресура – натискання на певні точки для зняття болю та нормалізації фізіологічних процесів. Мануальна терапія та масаж – використання спеціальних методик для активації рефлекторних зон. Фізіотерапевтичні підходи – застосування лазеротерапії, магнітотерапії та електростимуляції для активізації біологічно активних точок. Рефлексотерапія стоп та рук – вплив на рефлекторні зони кистей і стоп для покращення роботи внутрішніх органів. Значення дисципліни: Рефлексотерапія використовується для полегшення болю, стимуляції роботи нервової та ендокринної систем, підвищення загального тонусу організму та покращення психоемоційного стану.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Альтернативна історія
Викладач: Водотика Сергій Григорович
5.0 кредитів30 год лекцій46 год практичних2025 рік2 семестр
Альтернативна історія В модерному дискурсі історії чільне місце посідає альтернативна історія. Вона стосується точок біфуркації в еволюції суспільства - війни, революції, повстання, політичні перевороти тощо. Інтерес до альтернативної історії пояснюється природним інтересом здобувачів до причин і наслідків вибору певних шляхів подальшого розвитку. Теоретичною основою курсу є сутність детермінізму в історії людського суспільства, зміст якого полягає у виборі певного варіанту з кількох можливих. Наразі в історії спостерігається чимало випадків нерозуміння усіх наслідків обраного шляху - більшовицька революція 1917 року, вибір нацизму в Німеччині, обрання Президентом США Д. Трампа як способу вирішення нагальних проблем. Історія свідчить, що розуміння свідомою частиною суспільства всіх наслідків того чи іншого вибору є вкрай важливим для подолання популізму. Метою курсу є усвідомлення відповідальності суспільства та його еліти за вибір певного варіанту шляхів розвитку. Компетентності - здатність оцінювати відповідальність суспільства та його еліти за обрану траєкторію поступу. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-111М 1|1 [200=6] - 3
Робота вчителя інклюзивного класу
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація курсу Програма вивчення навчальної вибіркової дисципліни «Робота вчителя інклюзивного класу » складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістра, предметом вивчення якої є своєрідність психічного розвитку і закономірностей проявів психічних явищ та їх механізмів у дітей з психічними та фізичними вадами розвитку та можливостей їх навчання як в умовах спеціального навчального закладу, так і в умовах інклюзивного навчального простору. Дисципліна включає олігофренопсихологію, психологію дітей із ЗПР, сурдопсихологію, тифлопсихологію, логопсихологію, ортопсихологію. Міждисциплінарні зв’язки: Вивчення курсу спирається на знання та вміння, отримані студентами під час вивчення психології, анатомії і фізіології дітей і підлітків, мовленнєвих і сенсорних систем і їх порушень, невропатології, клініки інтелектуальних порушень. Мета навчальної дисципліни: Метою викладання навчальної дисципліни є формування компетентного фахівця з корекційної освіти та інклюзивної освіти шляхом засвоєння ключових компетенцій щодо діагностичного вивчення дітей з психофізичними вадами розвитку, розуміння особливостей їхнього психічного розвитку та педагогічних підходів щодо засобів психолого-педагогічної корекції недоліків розвитку. - вивчити системні спеціальні педагогічні технології для роботи з особливою дитиною ; навчитися проводити заняття з дітьми з психофізичними вадами розвитку; - формування понятійно-термінологічної бази інтегрованого та інклюзивного навчання; - формування знань про роль педагога у системі освіти дітей з вадами психофізичного розвитку; - формування знань, вмінь і навичок здійснення психолого-педагогічного супроводу дитини, що потребує корекції психофізичного розвитку; - формування знань і вмінь роботи з батьками дітей з особливими освітніми потребами.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Правові основи та регулювання здорового харчування в бізнесі
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс спрямований на вивчення основних юридичних аспектів, які регулюють сферу виробництва, розповсюдження та споживання продуктів харчування з метою забезпечення здорового способу життя населення та охоплює питання міжнародного та національного законодавства, що регулює стандарти якості, безпеки харчових продуктів, а також захист прав споживачів. Мета курсу: Надати студентам ґрунтовні знання про правові основи забезпечення здорового харчування, роль державних і міжнародних органів у регулюванні харчової політики, а також ознайомити з механізмами контролю якості та відповідальності у сфері харчового виробництва. Вивчатимуть якість та безпеку продуктів харчування, етикетки та інформацію про споживачів, екологічні та етичні аспекти, захист прав споживачів, національні та міжнародні політики здорового харчування. Практичні аспекти: мають змогу вивчати реальні юридичні кейси, пов'язані з харчовою сферою, аналізувати законодавчі акти та готувати юридичні висновки щодо спірних питань. Практичні завдання включають розробку рекомендацій щодо удосконалення правового регулювання у сфері харчування. Результати навчання: Після завершення курсу студенти: знатимуть основи правового регулювання здорового харчування на національному та міжнародному рівнях; розумітимуть механізми забезпечення якості та безпеки харчових продуктів; зможуть застосовувати знання для аналізу правових документів та вирішення юридичних питань у сфері харчування; будуть готові до участі у розробці законодавчих ініціатив у сфері здорового харчування. Курс є актуальним для студентів-правників, фахівців з харчових технологій, екологів та представників сфери охорони здоров’я, які зацікавлені у забезпеченні високих стандартів харчування та захисті прав споживачів. Цей курс підготує студентів до активної участі у формуванні політики здорового харчування, контролі якості продуктів та захисті інтересів споживачів, сприяючи професійному зростанню в юридичній, екологічній або управлінській сферах. Факультет бізнесу і права Кафедра готельно-ресторанного та туристичного бізнесу Викладач лектор: Бурак Валентина Геннадіївна Викладач практик: Бурак Валентина Геннадіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-221 1|1 [002=10] - 5
Дискретна математика
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни Формування фундаментальних знань з дискретної математики, розвиток логічного та алгоритмічного мислення, а також набуття практичних навичок розв’язування задач, що стануть основою для викладання відповідних тем у школі та подальшого навчання. Основні теми курсу Основні поняття дискретної математики Множини, операції над ними, відношення. Комбінаторика: перестановки, сполучення, розміщення. Теорія графів Основні визначення (графи, вершини, ребра, ваги). Види графів (дерева, цикли, повні графи). Алгоритми на графах (найкоротший шлях, обхід графу). Булева алгебра та логіка Логічні операції, закони булевої алгебри. Диз’юнктивні та кон’юнктивні нормальні форми. Теорія кодування та скінченні автомати Основні принципи кодування інформації. Моделювання простих обчислювальних процесів за допомогою автоматів. Елементи теорії чисел Подільність, прості числа, алгоритми шифрування (на прикладі RSA). Форми роботи Лекції з теоретичними основами. Практичні заняття з розв’язування задач. Виконання індивідуальних та групових проектів (наприклад, створення власних алгоритмів або моделювання графів). Використання програмного забезпечення (наприклад, Graphviz, Python для візуалізації графів). Результати навчання Вміння застосовувати методи дискретної математики для аналізу даних і розв’язування прикладних задач. Навички викладання складних тем у доступній формі для школярів. Розвиток абстрактного мислення, необхідного для програмування та алгоритмізації. Зв’язок із шкільною програмою Курс допоможе майбутнім вчителям: Викладати основи комбінаторики та теорії ймовірностей (включено до шкільного курсу). Використовувати графи для наочності під час вивчення алгоритмів. Застосовувати логічні задачі для розвитку критичного мислення учнів. Ця дисципліна не лише розширить математичний кругозір майбутніх учителів математики, але й надасть інструменти для сучасного та цікавого викладання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|2 [200=6] - 3
Науково доказова практична діяльність у реабілітації
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів16 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Науково доказова практична діяльність у реабілітації ґрунтується на використанні перевірених методів і технологій, які підтверджені клінічними дослідженнями та базуються на доказовій медицині. Основні принципи доказової реабілітації: Базування на наукових дослідженнях – застосування тільки тих методик, ефективність яких підтверджена надійними експериментальними даними. Мультидисциплінарний підхід – взаємодія лікарів, фізіотерапевтів, дієтологів, психологів для досягнення максимального ефекту. Персоналізоване лікування – індивідуальний підхід до реабілітації, що враховує стан пацієнта, анамнез та особливості захворювання. Оцінка ефективності – регулярний моніторинг стану пацієнта та корекція реабілітаційного процесу на основі отриманих результатів. Доказові методи реабілітації: Фізіотерапія – застосування технологій з клінічно підтвердженою ефективністю (електростимуляція, ультразвук, лазеротерапія). Когнітивно-біхевіоральна терапія (CBT) – використовується при неврологічних та психологічних порушеннях. Біомеханічний аналіз рухів – сучасні технології для покращення моторики та корекції рухових дисфункцій. Екзоскелети та роботизовані тренажери – інноваційний підхід до відновлення моторних функцій після травм чи операцій. Нейрореабілітація – застосування нейростимуляції для відновлення функцій мозку після інсультів чи черепно-мозкових травм. Науково доказові методи забезпечують високу ефективність реабілітації та покращення якості життя пацієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|2 [200=6] - 3
Дієтологія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів16 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дієтологія – це наука про раціональне харчування та його вплив на здоров’я людини, профілактику захворювань та оптимізацію фізичного стану. Основні принципи дієтології Баланс нутрієнтів – правильне співвідношення білків, жирів, вуглеводів, вітамінів та мінералів. Індивідуальний підхід – харчування має враховувати вік, рівень активності, стан здоров’я та метаболічні особливості. Гідратація – підтримання оптимального водного балансу для нормального функціонування організму. Функціональні продукти – вживання їжі, що має додаткові корисні властивості (антиоксиданти, пробіотики, Омега-3). Профілактика захворювань – корекція раціону для запобігання цукровому діабету, серцево-судинним хворобам, ожирінню. Напрями дієтології Клінічна дієтологія – лікувальне харчування при хронічних та гострих захворюваннях. Спортивна дієтологія – спеціальні раціони для підтримки витривалості, енергії та швидкого відновлення. Дієтотерапія – корекція харчування для схуднення або набуття маси тіла. Нутріціологія – вивчення впливу нутрієнтів на фізіологічні процеси та здоров’я. Дитяча та геріатрична дієтологія – адаптація раціону для дітей, літніх людей та осіб із особливими потребами. Раціональне харчування – ключ до здоров’я, енергії та довголіття.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Захист та дотримання прав людини в професійній діяльності
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Захист та дотримання прав людини в професійній діяльності — це міждисциплінарна навчальна дисципліна, яка охоплює базові принципи прав людини, механізми їхнього забезпечення та інтеграцію цих стандартів у щоденну професійну практику фахівців різних галузей — юристів, педагогів, медиків, соціальних працівників тощо. Курс спрямований на формування глибокого розуміння концепції прав людини як фундаменту демократичного суспільства, а також на вміння застосовувати ці знання на практиці з урахуванням етичних стандартів і правових норм. Студенти вивчають національні та міжнародні джерела прав людини, роль Конституції України, Європейської конвенції з прав людини, практики Європейського суду з прав людини. Особлива увага приділяється виявленню порушень прав людини в професійному середовищі, ефективним способам реагування на них, алгоритмам захисту постраждалих осіб та відповідальності за недотримання стандартів. Дисципліна передбачає також аналіз типових кейсів, практичні завдання й обговорення ситуацій, у яких виникає необхідність балансування між професійними обов’язками та правами людини. Цей курс є важливим кроком у формуванні правової культури та високих етичних стандартів професійної діяльності."
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент в геронтології та геріатрії
Викладач: Коваль Марія Олегівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік викладачка Коваль М.О Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Ринок юридичних послуг
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
«Ринок юридичних послуг» — це навчальна дисципліна, що спрямована на формування у здобувачів правничої освіти комплексного уявлення про функціонування юридичних послуг як елементу правового ринку, особливості правового регулювання професійної діяльності юристів, а також навичок ефективної участі в конкурентному середовищі юридичного бізнесу. Дисципліна розкриває теоретичні та прикладні аспекти ринку юридичних послуг: його структуру, суб’єктів, правові форми організації діяльності, методи просування послуг, особливості взаємодії з клієнтами та правового супроводу бізнесу. Вивчення курсу є особливо актуальним у контексті зростання попиту на високоякісну правову допомогу, розвитку юридичної індустрії, зокрема приватної адвокатури, юридичного консалтингу та аутсорсингу. У межах дисципліни розглядаються такі ключові теми: поняття та класифікація юридичних послуг; організаційно-правові форми надання юридичних послуг; основні суб’єкти ринку: адвокати, нотаріуси, медіатори, юридичні фірми, юридичні клініки; стандарти надання правової допомоги та професійна етика юриста; регулювання та саморегулювання у сфері юридичної діяльності; особливості реклами, маркетингу та брендингу юридичних послуг; управління юридичною фірмою: структура, функції, менеджмент, взаємодія з клієнтом; цифровізація юридичних послуг, онлайн-сервіси, legal tech. Курс також знайомить студентів із міжнародною практикою організації юридичного ринку, інструментами інтеграції до європейського та глобального простору правничої професії. Після вивчення дисципліни здобувачі будуть здатні: аналізувати тенденції розвитку юридичного ринку; ефективно просувати юридичні послуги в конкурентному середовищі; будувати стратегію професійної реалізації у сфері права; розуміти механізми формування вартості послуг та основи юридичного сервісу. Ця дисципліна є важливим елементом підготовки майбутніх юристів до самостійної практичної діяльності, сприяє розвитку підприємницького мислення та готовності до ведення юридичної практики на ринку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Соціологія сексуальності
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Що таке сексуальність? Як і для чого її досліджувати? Попри поширене сприйняття сексуальності як біологічного/ фізіологічного феномену, це соціально-культурне явище, що сформувалося під впливом низки чинників. Отже, цей курс пропонує погляд на сексуальність як соціальний інститут, сукупність суб'єктностей, практик, бажань, ідентичностей та (процесів творення) смислів. Окрему увагу курс приділяє питанню владних стосунків, аналізу сексуальної стратифікації в суспільстві, механізмам (від)творення нормативних уявлень про сексуальність, перетину сексуальності, ґендеру, класу та раси. Разом ми будемо міркувати над тим, які панівні ідеї щодо сексуальності в Україні та світі, пов'язуватимемо український контекст із глобальними процесами та подіями. Курс також має на меті поглибити розуміння зв'язку сексуальності з іншими суспільними явищами, процесами та формаціями. Ми будемо разом розвивати критичну оптику, яка допоможе нам через аналіз сексуальності також краще розуміти такі явища як капіталізм, націоналізм, расизм. Теоретичні рамки курсу - фемінізм, квір теорія та критична теорія раси. Пропоновані для опрацювання наукові тексти переважно написані жінками*, небінарними/ґендерно-неконформними людьми, расованими людьми - себто тими, хто творить міноритарні знання (пор. термін "міноритарна література" Жиля Делеза та Фелікса Ґваттарі) в і надалі андроцентричному, гетеронормативному та расистському науковому середовищі. Соціологічні дослідження сексуальності. Сексуальність і медицина. Cексуальність як інститут. Гетеросексуальність і гетеронормативність. Сексуальна ідентичність та її конструюваня. Поняття «квір». Практикуючи сексуальність: любов, інтимність, задоволення. Глобальне споживання сексуальності: проституція, торгівля людьми, порнографія Сексуальне насильство. Згвалтування. Сексуальні домагання. Сексуальний тероризм. Державні політики стосовно регулювання сексуальності Сексуальність, репродукція і відтворення нації. Сексуальна освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111М 1|1 [300=9] - 3
Управління мистецькими проєктами
Викладач: Кузнецов Сергій Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Управління мистецькими проєктами» передбачено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти першого року навчання. Освітня компонента орієнтована на формування знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного планування, реалізації та оцінювання мистецьких проєктів у сучасному культурному середовищі. Курс охоплює всі етапи проєктного менеджменту: розробку ідеї, складання концепції, визначення цілей і цільової аудиторії, бюджетування, пошук ресурсів, командну роботу, організацію заходів, PR і комунікаційні стратегії, звітність і аналіз досягнутих результатів. Особлива увага приділяється специфіці креативних індустрій, актуальним форматам культурних ініціатив та взаємодії з громадськістю, медіа й партнерами. Навчальна дисципліна сприяє розвитку підприємницького мислення, креативності, лідерських якостей і здатності реалізовувати культурні ідеї у форматі професійних мистецьких проєктів. Навчальна дисципліна сприяє розвитку підприємницького мислення, креативності, лідерських якостей і здатності реалізовувати культурні ідеї у форматі професійних мистецьких проєктів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-316 1|1 [001=5] - 5
Утилізація та рекуперація відходів
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Утилізація та рекуперація відходів — навчальна дисципліна, що охоплює теоретичні основи, технічні рішення та правові аспекти процесів повторного використання, переробки й відновлення цінних компонентів із твердих, рідких і газоподібних відходів. Особливу увагу приділено технологіям утилізації вторинних ресурсів, термічної, біологічної та хімічної переробки, рекуперації тепла, води, металів, полімерів та інших матеріалів. Розглядаються принципи «замкненого циклу» (circular economy), енергетичної утилізації (waste-to-energy), вимоги до екологічної та економічної ефективності процесів, а також впровадження інноваційних підходів у промисловості та муніципальному господарстві. У професійній діяльності еколога знання з цієї дисципліни дозволяють проєктувати системи утилізації відходів на підприємствах, оцінювати екологічну безпеку технологій переробки, розробляти стратегії мінімізації відходів, брати участь у впровадженні систем екологічного менеджменту та залученні інвестицій у сферу ресурсоефективності. Еколог на підприємстві деревообробної галузі ініціює впровадження системи утилізації тирси та обрізків деревини шляхом рекуперації тепла для сушіння деревини. У результаті підприємство зменшує кількість відходів, скорочує витрати на енергію та покращує екологічні показники.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Якщо Ваше бажання: • Стати людиною нового покоління, яка впевнено рухається в цифровому просторі? • Опанувати сучасні технології для створення ефективних і цікавих онлайн-заходів? • Розвинути навички роботи з різноманітними цифровими інструментами та платформами? • Долучитися до глобальної спільноти освітян і дізнаватися про новітні тренди в онлайн-навчанні? Тоді ця дисципліна саме для Вас! На курсі "Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання" Ви зможете навчитися: o Вибирати та ефективно використовувати різноманітні цифрові інструменти для створення навчальних матеріалів (презентації, відео, інтерактивні вправи, онлайн-тести тощо). o Створювати різноманітні цифрові продукти за допомогою застосунків на основі штучного інтелекту (анімовані зображення, відео, аватари, музичні треки, тощо). o Організовувати навчальний процес в онлайн-середовищі, використовуючи сучасні платформи і сервіси. o Проєктувати та проводити онлайн-заходи. o Забезпечувати ефективну взаємодію з учнями в дистанційному режимі. Не пропустіть можливість стати лідером цифрової трансформації в освіті! Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Саган Олена Валеріївна Викладач практик: Саган Олена Валеріївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-251 1|1 [001=5] - 5
Технології оформлення проектних заявок
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
5.0 кредитів20 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
Зазвичай підготовка проектної заявки означає, що ви хочете отримати гроші на реалізацію конкретного проекту. Тому успішна заявка означає, що у вас буде можливість реалізувати ваші професійні ідеї та мрії. Для більшості проектних заявок, які ви обмірковуватимете, вам знадобляться партнери. Тому вам потрібно збільшувати кількість та якість зовнішніх зв’язків вашої організації. У вас буде розвинена мережа контактів, визнання та престиж. Проектна заявка — це не просто збірка усіх ваших геніальних ідей. Якщо вона дійсно включає елементи співпраці, то вона повинна бути результатом спільної роботи та всебічного аналізу ситуації/зовнішніх факторів, а також пріоритетів усіх країн/організацій, що беруть участь. Тому проект, над яким ви працюватимете, буде більш комплексним інноваційним і адаптованим до потреб вашого одержувача. Вам потрібно налагодити хороші відносини з партнерами. Тоді ваш проект буде стабільним, ефективним і привабливим. Подумайте про можливі потенційні загрози та переваги від роботи з представниками різних секторів — державними, приватними та недержавними організаціями. Врахуйте міжкультурний аспект вашого проекту та його вплив на ваше оточення.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Інженерія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
ВК3.2. Теорія автоматів і формальні методи.
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ВК3.2. Теорія автоматів і формальні методи. Курс «Теорія автоматів і формальні методи» спрямований на ознайомлення студентів з фундаментальними поняттями та методами, що лежать в основі формального опису та аналізу мов, алгоритмів і обчислювальних моделей. Ця дисципліна є ключовою для розуміння принципів побудови компіляторів, аналізу синтаксису мов програмування та розробки ефективних алгоритмів обробки текстових даних. У межах курсу розглядаються основні класи формальних граматик за ієрархією Хомського: регулярні, контекстно-вільні, контекстно-залежні та безобмежні граматики. Вивчаються методи побудови та аналізу скінченних автоматів, включаючи детерміновані та недетерміновані автомати, а також алгоритми їх мінімізації та перетворення. Особлива увага приділяється практичному застосуванню цих моделей у лексичному та синтаксичному аналізі, що є невід'ємною частиною процесу компіляції програм. Студенти набувають навичок у розробці лексичних аналізаторів, побудові таблиць переходів для LL(1)-граматик та реалізації предикативних синтаксичних аналізаторів. Курс також охоплює теми, пов'язані з атрибутними граматиками та семантичним аналізом, що дозволяє глибше зрозуміти процес трансляції високорівневих мов програмування у машинний код. Після завершення курсу студенти будуть здатні: • формалізувати опис мов за допомогою граматик різних класів; • розробляти та аналізувати скінченні автомати для розпізнавання формальних мов; • застосовувати методи лексичного та синтаксичного аналізу у процесі розробки компіляторів; • інтегрувати формальні методи у процес розробки програмного забезпечення для забезпечення його коректності та надійності. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Судова риторика
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Судова риторика — це навчальна дисципліна, яка формує у студентів вміння ефективно виступати в суді, будувати логічно вивірену й переконливу правову позицію, використовувати силу слова як інструмент захисту чи обвинувачення. Вона поєднує знання з юриспруденції, логіки, психології, етики й мовної культури, допомагаючи майбутнім юристам опанувати мистецтво публічного мовлення в юридичному контексті. Основна мета курсу — навчити студентів формулювати й виголошувати обґрунтовану судову промову, дотримуючись норм процесуального права, принципів правової аргументації, а також вимог до стилю, структури й подачі усного та письмового виступу в суді. Студенти вивчають особливості мовлення в межах різних процесів — кримінального, цивільного, адміністративного, господарського — з урахуванням ролі (судді, прокурора, адвоката, представника сторони). Ключові теми дисципліни включають: структуру судової промови: вступ, доказову частину, висновки; види судових виступів: вступне слово, промова по суті, репліка, заключне слово; засоби мовної виразності та риторичні фігури; логіку та етику правової аргументації; вплив невербальної комунікації та психологічні аспекти переконання; маніпуляції в судовому мовленні та способи протидії їм. Особливе місце в курсі займає практична складова: підготовка й презентація власних виступів, участь у навчальних судових дебатах, риторичних поєдинках, аналіз промов відомих адвокатів і прокурорів. Опанування судової риторики є ключовим для майбутньої професійної реалізації юристів, які планують працювати в адвокатурі, прокуратурі, суді, а також у сфері медіації, викладання чи політики, де слово часто має вирішальне значення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Міжнародно-правовий механізм захисту прав людини
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародно-правовий механізм захисту прав людини — це навчальна дисципліна, що охоплює систему норм міжнародного права, інституцій та процедур, спрямованих на забезпечення, захист і відновлення прав і свобод людини на глобальному та регіональному рівнях. Основна мета дисципліни — надати студентам теоретичні знання та практичні навички щодо функціонування міжнародних механізмів захисту прав людини, формування правосвідомості та правової культури у сфері прав людини. Курс передбачає вивчення джерел міжнародного права прав людини (зокрема Загальної декларації прав людини, Міжнародного пакту про громадянські і політичні права, Міжнародного пакту про економічні, соціальні і культурні права), ролі й повноважень універсальних органів захисту прав людини (ООН, Ради з прав людини, УВКПЛ), а також спеціалізованих механізмів — договірних органів ООН, спеціальних процедур, механізмів періодичного огляду. Окрема увага приділяється регіональним системам захисту: Європейській системі (Європейський суд з прав людини, Європейська конвенція про захист прав людини і основоположних свобод), міжамериканській та африканській системам, а також їх ролі в забезпеченні дотримання прав людини на національному рівні. Вивчаються також механізми реагування на масові порушення прав людини, включно з міжнародною кримінальною юстицією (Міжнародний кримінальний суд), діяльність неурядових правозахисних організацій, роль прав людини в сучасному міжнародному правопорядку та практика захисту прав людини в умовах збройних конфліктів, надзвичайного стану або авторитарних режимів. Опанування дисципліни дозволяє студентам розуміти взаємозв’язок міжнародного і національного правозахисного механізму, застосовувати міжнародні стандарти у правозастосовній та правозахисній практиці, готувати звернення до міжнародних інституцій, аналізувати судову практику ЄСПЛ та інших органів. Це знання є необхідним для правників, що працюють у сфері міжнародного права, правозахисту, дипломатії, у діяльності державних і громадських структур.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-113М 1|1 [300=9] - 3
Логопедична корекція системних порушень мовлення
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Освітня компонента «Логопедична корекція системних порушень мовлення» для здобувачів другого (магістерського) рівня здобуття освіти орієнтована на вдосконалення вузівської підготовки кваліфікованих фахівців закладів спеціальної та інклюзивної освіти та поліпшення системи корекційно-розвиткової та реабілітаційної роботи з дітьми із системним порушенням мовлення. Предметом вивчення освітньої компоненти є етіопатогенез, симптоматика системних порушень мовлення у дітей та дорослих та система логопедичного супроводу зазначеної категорії осіб. Мета та завдання курсу: формування у здобувачів вищої освіти здатності до організації та проведення логокорекційної роботи з подолання системних порушень мовлення; інтеграція та удосконалення знань здобувачів вищої освіти щодо здійснення діагностичної, корекційної та реабілітаційної функції професійної діяльності фахівця у сфері спеціальної та інклюзивної освіти. Цілі курсу: в результаті вивчення дисципліни студент має володіти теоретичними знаннями щодо: - системи наукових знань про мову та мовлення як нерозривних компонентів функціональної системи, ролі освіти в житті і діяльності людини; - структури і механізмів функціональної системи мови та мовлення, мовленнєвої діяльності з позиції мовознавства, психолінгвістики, логопедії; - видів системних порушень мовленнєвої діяльності, причин, механізмів та симптоматики; - особливості прояву системних порушень мовлення у дітей з комплексними відхиленнями у розвитку; - методичних засад діагностики системних порушень мовлення у дітей та дорослих; - принципів організації корекційно-розвиткової та реабілітаційної роботи з особами з системними порушеннями мовлення - методик логопедичної корекції системних порушень мовлення на основі диференційованого та комплексного підходів; уміннями та навичками: - аналізувати нововведення в логопедії з позиції їх доцільності у корекційно-розвивальному процесі з особами, які мають системні порушення мовлення; - застосувати методики діагностики стану мовленнєвої функції у дітей та дорослих пацієнтів з системними порушеннями мовлення; - узагальнювати здобувачами вищої освіти теоретичних і прикладних знань про організацію роботу з особами з системними порушеннями мовлення; - удосконалення логокорекційної діяльності шляхом поєднання різних методів та форм роботи з особами із системними порушеннями мовлення; - аналізувати й оцінювати ефективність корекційної діяльності в системі логопедичної роботи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|2 [201=11] - 3
Біохімія рухової активності
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів18 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Біохімія рухової активності досліджує хімічні процеси, що відбуваються в організмі під час фізичних навантажень. Вона допомагає зрозуміти, як м’язи отримують енергію, які речовини впливають на витривалість і як оптимізувати тренування для підвищення ефективності. Ключові біохімічні процеси під час руху: Енергетичний обмін—перетворення глюкози, жирів та білків на АТФ (аденозинтрифосфат), який забезпечує енергію для роботи м’язів. Аеробні та анаеробні процеси—використання кисню для ефективного окислення (аеробний механізм) або швидке вироблення енергії без кисню (анаеробний механізм). Гормональні зміни—збільшення рівня адреналіну, кортизолу, тестостерону та факторів росту. Лактатний метаболізм—накопичення молочної кислоти при інтенсивних навантаженнях та її утилізація для зменшення втоми. Окислювальні процеси—баланс між вільними радикалами та антиоксидантами, що впливає на відновлення м’язів. Біохімія адаптації до фізичних навантажень: ✔ Гіпертрофія м’язів—збільшення синтезу білків, що сприяє зростанню м’язових волокон. ✔ Підвищення витривалості—збільшення кількості мітохондрій, що покращує ефективність енергетичного обміну. ✔ Регуляція водно-сольового балансу—зміни рівня електролітів (натрій, калій, магній), що впливає на функціональність м’язів. Дослідження біохімічних механізмів руху допомагає спортсменам, лікарям та фізіотерапевтам розробляти ефективні стратегії тренувань та відновлення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Організація дозвілля
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація дозвілля" спрямована на вивчення теоретичних і практичних аспектів управління вільним часом людей, зокрема у сфері туризму, культури та спорту. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними принципами організації та планування дозвілля, розумінням його впливу на фізичне, емоційне і психологічне здоров'я людини, а також розвиток практичних навичок в організації різноманітних заходів для різних вікових і соціальних груп. У рамках дисципліни студенти вивчають основи менеджменту дозвілля, ознайомлюються з різними формами та видами дозвіллєвої діяльності, такими як культурні, спортивні, розважальні та освітні програми. Розглядаються питання, пов’язані з плануванням, організацією та проведенням масових заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні змагання, а також індивідуальні програми відпочинку, що сприяють розвитку особистості та комунікаційних навичок. Особливу увагу приділено аналізу сучасних тенденцій в організації дозвілля, включаючи новітні технології та інноваційні підходи, які використовуються для залучення учасників до активної та здорової діяльності. Крім того, курс включає вивчення специфіки організації дозвілля для різних цільових груп, таких як діти, підлітки, люди похилого віку, а також особи з обмеженими фізичними можливостями. Студенти також вивчають роль державних і приватних установ у розвитку дозвіллєвої інфраструктури, а також заходи, які сприяють сталому розвитку цієї сфери. Вони здобувають практичні навички в розробці програм дозвілля, аналізі потреб споживачів та реалізації заходів, що відповідають високим стандартам якості.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Ненудні електрика та магнетизм
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Ненудні електрика та магнетизм Мета дисципліни: розширення знань студентів з основних понять та законів розділу Загальної фізики "Електрика і магнетизм"; ознайомлення студентів з основними законами електромагнетизму та їх використанням; фізичними явищами та методами фізичного дослідження; розвиток мислення, спостережливості, самостійності, ініціативи, професійної компетентності; формування вмінь використовування знання з фізики під час професійної діяльності, а також в різних сферах діяльності людини; формування наукового світогляду та вірне розуміння явищ у навколишньому середовищі, формування soft skills Що на вас чекає? ✔ Доступне пояснення базових принципів електрики та магнетизму. ✔ Експерименти та приклади, які допоможуть зрозуміти, як працює струм, напруга, опір та інші електричні явища. ✔ Практичні завдання та інтерактивні вправи, які дозволять одразу застосувати знання на практиці. ✔ Цікаві історії про винахідників, які змінили світ електрики. Для кого цей курс? Судентів, які хочуть зрозуміти електрику легко та швидко. Студентів, які цікавляться наукою, але не хочуть занурюватися у складну теорію. Студентів, хто хочуть знати більше про світ, що живиться електрикою! Зануртеся у світ електрики разом із нами – і переконайтеся, що вона може бути цікавою, доступною та навіть захопливою! ⚡ Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні проблеми ВІЛ-інфекції
Викладач: Думенко Оксана Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні проблеми ВІЛ-інфекції» спрямована на формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про епідеміологію, патогенез, діагностику, лікування та профілактику ВІЛ-інфекції відповідно до сучасних міжнародних клінічних настанов. Особлива увага приділяється міждисциплінарному підходу, веденню пацієнтів із супутніми захворюваннями, антиретровірусній терапії та питанням профілактики інфікування серед медичних працівників. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти актуальні знання щодо сучасного стану проблеми ВІЛ-інфекції, навчити своєчасно виявляти, діагностувати та супроводжувати пацієнтів із ВІЛ, забезпечуючи безперервність медичної допомоги, профілактику передачі та зниження стигматизації таких хворих у суспільстві. Завдання дисципліни: 1. Вивчення глобальної та національної епідеміологічної ситуації щодо ВІЛ-інфекції. 2. Засвоєння механізмів патогенезу ВІЛ та взаємодії з імунною системою. 3. Ознайомлення з клінічними стадіями ВІЛ-інфекції та класифікацією СНІД-асоційованих станів. 4. Формування навичок ранньої діагностики ВІЛ із використанням сучасних тест-систем, зокрема швидких тестів, ІФА, ПЛР. 5. Опанування принципів призначення та моніторингу антиретровірусної терапії (АРТ), виявлення побічних ефектів та оцінки прихильності до лікування. 6. Вивчення супутньої патології при ВІЛ (туберкульоз, гепатити, онкологічні захворювання, опортуністичні інфекції). 7. Ознайомлення з принципами профілактики ВІЛ-інфекції, включаючи довенну профілактику, безпечну поведінку, доконтактну (PrEP) і постконтактну (PEP) профілактику. 8. Розгляд етичних, юридичних і соціальних аспектів надання медичної допомоги ВІЛ-інфікованим особам. 9. Підвищення обізнаності щодо ризиків професійного зараження ВІЛ і заходів інфекційного контролю в медичних закладах.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Гирлові області річок та їх природоохоронне значення
Викладач: Шахман Ірина Олександрівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на формування уздобувачів уявлень про гирлові області річок та їх природоохоронне значення Диф. залік 0 Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови Дисципліна "Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови" знайомить студентів із сучасними цифровими ресурсами для розвитку навичок усного мовлення. Курс орієнтований на вивчення мобільних та веб-застосунків, які сприяють ефективному засвоєнню англійської мови, покращенню вимови, розширенню словникового запасу та вдосконаленню комунікативної компетентності. У процесі навчання студенти: аналізують функціональні можливості популярних застосунків (Duolingo, ELSA Speak, Cake, Tandem, HelloTalk, BBC Learning English тощо); знайомляться з алгоритмами адаптивного навчання, що використовуються в мобільних платформах;розглядають стратегії ефективного використання застосунків для розвитку вимови, аудіювання та розмовної практики; практикують інтерактивне навчання через симуляції розмов, чат-боти та мовні спільноти. Особлива увага приділяється порівнянню різних цифрових інструментів, визначенню їх переваг і недоліків, а також інтеграції мобільного навчання у традиційні методи вивчення англійської мови. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Міжнародна торгівля
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Міжнародна торгівля Курс «Міжнародна торгівля» спрямований на формування у студентів комплексного розуміння принципів, механізмів та особливостей міжнародної торгівлі в умовах глобалізації. Він охоплює два модулі, кожен з яких містить ключові теми, необхідні для аналізу та ефективного управління зовнішньоекономічною діяльністю. Модуль 1. Теоретичні основи міжнародної торгівлі Цей модуль розглядає фундаментальні аспекти міжнародної торгівлі, включаючи її сутність, значення у глобальній економіці та економічне середовище (Тема 1). Також аналізуються класичні та сучасні теорії міжнародного поділу праці (Тема 2), фактори, що визначають розвиток світової торгівлі (Тема 3), процеси економічної інтеграції (Тема 4) та роль міжнародних торговельних організацій у регулюванні зовнішньоекономічних зв’язків (Тема 5). Модуль 2. Практичні аспекти міжнародної торгівлі Другий модуль курсу присвячений практичним аспектам ведення зовнішньоекономічної діяльності. Він охоплює питання міжнародної економічної діяльності підприємств (Тема 6), митно-тарифного та нетарифного регулювання зовнішньоекономічних операцій (Тема 7), особливості укладення міжнародних торговельних контрактів (Тема 8), правила Інкотермс та умови міжнародних поставок (Тема 9), а також основи митного оформлення зовнішньоекономічних операцій (Тема 10). Курс сприятиме розвитку аналітичного мислення, здатності оцінювати міжнародні ринки, ухвалювати ефективні рішення у сфері зовнішньої торгівлі та враховувати міжнародні норми та правила. 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|1 [110=7] - 4
Основи оеканології
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
4.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Океанологія** – це комплексна наука, що вивчає фізичні, хімічні, геологічні та біологічні процеси, які відбуваються в Світовому океані. Дисципліна охоплює широкий спектр тем, включаючи морську гідрологію, кліматологію, морську геологію, екологію океанічних систем, океанографічні течії та їх вплив на глобальні погодні умови. У рамках курсу студенти ознайомляться з механізмами формування океанічних течій, особливостями теплообміну між океаном і атмосферою, роллю океану у регулюванні глобального клімату. Вивчатимуться питання впливу океанографічних змін на біологічне різноманіття, циркуляцію речовин і біопродуктивність морських екосистем. Окремий акцент зроблений на методах дослідження океану, включаючи використання супутникових технологій, гідроакустичних систем, роботизованих апаратів та експедиційних досліджень. Студенти також аналізуватимуть антропогенний вплив на океанічні системи, загрози забруднення та зміни рівня моря внаслідок глобального потепління. Дисципліна спрямована на формування глибокого розуміння океанічних процесів, розвитку аналітичних навичок та підготовку майбутніх фахівців у сфері морської науки, екології, кліматології та управління природними ресурсами. Вивчення океанології дає змогу усвідомити значення океану для стійкого розвитку планети та необхідність його збереження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Обробку зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні питання нефрології
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання нефрології» спрямована на забезпечення здобувачів освіти сучасними знаннями та практичними навичками щодо діагностики, лікування та профілактики захворювань нирок. Курс охоплює основні аспекти нефрології, зокрема патогенез, сучасні методи діагностики та лікування хронічних і гострих захворювань нирок, а також питання трансплантації нирки. Мета дисципліни: Метою дисципліни є формування у здобувачів освіти компетенцій для ефективного ведення пацієнтів з нефрологічними захворюваннями, включаючи новітні методи діагностики, лікування та реабілітації пацієнтів з різними патологіями нирок. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними нефрологічними захворюваннями, такими як хронічна хвороба нирок, гостра ниркова недостатність, гломерулонефрит, пієлонефрит, сечокам'яна хвороба. 2. Вивчення сучасних методів діагностики нефрологічних захворювань, включаючи лабораторні та інструментальні методи дослідження (аналізи сечі та крові, ультразвукове дослідження, біопсія нирки). 3. Опанування методами лікування захворювань нирок, такими як консервативна терапія (антибактеріальні препарати, гіпотензивні засоби, імунодепресанти), а також методи діалізу та трансплантації нирки. 4. Вивчення етіології та патогенезу хронічної ниркової недостатності, а також сучасні підходи до її профілактики та лікування. 5. Ознайомлення з методами реабілітації пацієнтів після трансплантації нирки, включаючи імуносупресивну терапію, моніторинг відторгнення трансплантата та профілактику ускладнень. 6. Аналіз результатів лікування хворих з нирковими захворюваннями на основі доказової медицини, оцінка ефективності терапевтичних втручань. 7. Ознайомлення з інноваційними методами лікування ниркових захворювань, зокрема новітніми методами діалізу, розвитку біоінженерії в нефрології та трансплантології.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Основи гомеопатії
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: формування у здобувачів теоретичних знань, умінь та практичних навичок щодо виготовлення гомеопатичних ліків, які зареєстровані в Україні та їх застосування для індивідуалізованого лікування хворих з різними патологічними станами. Впровадження у медичну практику сучасних фармакологічних засобів, на жаль, у багатьох випадках призводить до ускладнень – медикаментозної хвороби з її численними проявами, в першу чергу алергічними реакціями. Гомеопатія є випробуваним впродовж більше ніж двох сторіч альтернативним методом, який суттєво оптимізує результативність лікування багатьох захворювань та дозволяє лікареві дотримуватися заклику Гіппократа «Не зашкодь!», оскільки полягає в застосуванні малих доз лікарських субстанцій природного походження. Це зумовлює актуальність інтеграції гомеопатії в систему практичної охорони здоров`я та Європейського комітету з гомеопатії. Вивчення курсу надає можливість ознайомитись з основами гомеопатичного методу лікування, теоріями з механізмів дії гомеопатичних лікарських препаратів, прописуванням рецептів, технологією приготування різноманітних гомеопатичних препаратів, особливостями використання природної сировини в гомеопатії та застосуванні методів якісного аналізу гомеопатичних лікарських засобів із наголосом на сучасні інструментальні методи аналізу
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Основи сімейного права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сімейні відносини на всіх етапах розвитку людського суспільства, починаючи із найдавніших часів, перебувають під впливом чіткої регламентації з боку суспільства. Поняття «сімейне право» в сучасній правовій науці розглядається в декількох аспектах: як галузь права, як сімейне законодавство, як правова наука, як навчальна дисципліна. Метою вивчення навчальної диципліни "Основи сімейного права" є вивчення основних положень сімейного права України. Головними завданнями курсу є: - засвоєння знань про загальні засади сімейного права, зокрема поняття та зміст сімейних правовідносин, способи захисту прав учасників сімейних правовідносин. - формування правової свідомості та правової культури, формування умінь та навичок для застосування отриманих знань у професійній, зокрема, освітянській діяльності. Значення вивчення курсу: формування та закріплення правового світогляду у здобувачів вищої освіти, підготовка фахівців, що володіють високим рівнем теоретичних знань у галузі сімейних правовідносин, необхідних для поглибленого успішного застосування цих знань у подальшій практичній діяльності та звичайному житті.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|1 [001=5] - 5
Прикладна гідрологія
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Гідрометрія та гідрохімія» відноситься до вибіркових дисциплін професійно-орієнтованого циклу в підготовці бакалаврівг наук про Землю та «Екологія та охорона навколишнього середовища»).Головне завдання дисципліни – вивчення та опанування сучасних за елементами режиму водних об`єктів, вивчення якості води, просторово– часових змін гідрологічних характеристик водних екосистем. В завдання даного курсу також входять питання організації польових гідрометричних і гідрохімічних вимірювань та спостережень і первинна обробка даних. Фактично дисципліна є базовою для майбутнього фахівця-.Вивчення дисципліни «Гідрометрія та гідрохімія» базується на знаннях, одержаних студентами при вивченні наступних дисциплін навчального плану – «Геологія з основами геоморфології», «Загальна гідрологія», «Моніторинг стану навколишнього середовища», .Знання з даної дисципліни в майбутньому будуть використані при проведенні спеціальних гідроекологічних досліджень, навчально-наукових практик за спеціальністю, при вивченні таких дисциплін професійно практичного циклу, як «екологія», «Автоматизація підрахунку стоку розчинених речовин», "Гі основи водного господарства» ,«Математичне моделювання екологічних процесів», «Раціональне використання та охорона водних ресурсів» і низки інших.У результаті вивчення даного курсу студенти повинні знати основні види гідрологічних вимірювань: вимірювання рівнів води, виконання промірних робіт, вимірювання швидкостей течії води, визначення витратводи, завислих і донних наносів, витрат хімічних та органічних речовин,основні гідролого-гідрохімічні розрахунки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Проблеми адвокатської діяльності
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Проблеми адвокатської діяльності — це навчальна дисципліна, яка спрямована на глибоке вивчення актуальних викликів, що стоять перед інститутом адвокатури в Україні. У рамках курсу розглядаються правові, етичні, організаційні та практичні аспекти здійснення адвокатської діяльності, що дозволяє майбутнім юристам критично осмислювати реалії сучасної юридичної практики. Особлива увага приділяється аналізу професійної етики адвоката, дотриманню принципів незалежності, конфіденційності, уникнення конфлікту інтересів, а також проблемам захисту прав адвокатів у ході їхньої професійної діяльності. Розглядаються питання взаємодії адвоката з судовими та правоохоронними органами, клієнтами та іншими учасниками правових відносин. Дисципліна має практичну спрямованість: студенти опрацьовують типові ситуації, вивчають судову практику, аналізують норми чинного законодавства, що регулює статус та діяльність адвокатури. Курс формує у слухачів цілісне уявлення про роль адвокатури у забезпеченні верховенства права, прав людини та належного функціонування правосуддя."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116М 1|1 [300=9] - 3
Екологічні проєкти
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Екологічні проєкти» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти екологічних спеціальностей теоретичних знань і практичних навичок, необхідних для ініціювання, розробки, планування, реалізації та оцінювання екологічних проєктів різного масштабу — від локальних ініціатив до міжрегіональних і міжнародних програм. Курс охоплює повний цикл екологічного проєктування в контексті актуальних викликів сталого розвитку, зміни клімату, охорони біорізноманіття, поводження з відходами, управління водними та земельними ресурсами, екомоніторингу та екопросвіти. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з типами та структурою екологічних проєктів (дослідницькі, природоохоронні, управлінські, соціально-екологічні, техногенні), вивчають принципи логіко-структурного підходу до проєктного менеджменту, особливості фінансування та грантової підтримки, методи оцінювання екологічного та соціального впливу. Програма передбачає практичне опрацювання основ проєктного менеджменту: від формування ідеї та обґрунтування актуальності до створення проєктної документації, плану реалізації, бюджету, механізмів моніторингу й оцінювання результатів. Особлива увага приділяється міждисциплінарній взаємодії, роботі з даними, використанню ГІС-технологій, екологічного законодавства та взаємодії з зацікавленими сторонами (органами влади, бізнесом, громадськими організаціями). Після завершення курсу студенти будуть здатні ефективно планувати та впроваджувати екологічні проєкти у природоохоронній, науковій, консультаційній або управлінській діяльності, а також брати участь у національних та міжнародних екологічних програмах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Антропогенез
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
🧬 Антропогенез — Історія тебе самого: від прадавнього предка до людини майбутнього Чому ми ходимо прямо? Навіщо нам великий мозок? Чому ми говоримо, мріємо, створюємо штучний інтелект — і водночас маємо тіло, що “пам’ятає” африканські савани? Курс "Антропогенез" — це мандрівка в глибину мільйонів років, щоб зрозуміти, як з'явилася людина, чим вона стала і ким може бути далі. Що ти дізнаєшся? • Як відбувався процес еволюції людини: від австралопітека до Homo sapiens. • Що ми знаємо про вимерлих "родичів" людини — неандертальців, денісівців, і ще незнаних видів. • Які анатомічні, фізіологічні й поведінкові зміни зробили нас унікальними. • Як формувалась мова, культура, соціальні зв’язки, мозок, мислення. • Як антропогенез пов’язаний із генетикою, археологією, екологією та нейронауками. • І найцікавіше — що чекає на людину в майбутньому: біотехнології, еволюція розуму, трансгуманізм? Чому варто обрати цей курс? • Бо ти майбутній учитель біології — а значить, маєш уміти розповісти дітям про те, звідки вони взялись. • Бо тема антропогенезу завжди викликає запитання — і ти навчишся відповідати на них науково, цікаво й сучасно. • Бо це курс, який поєднує біологію, історію, культуру, генетику й філософію. • Бо саме тут ти відчуєш зв’язок із усім людством — і з кожною клітиною свого тіла. Антропогенез — це біологія, яка дає відповідь на головне питання: “Хто ми і як ми стали собою?” 🌍 Обери цей курс, якщо ти: • хочеш надихати учнів через історії про справжнє походження людини; • прагнеш глибше зрозуміти, як біологія пояснює соціум, культуру й поведінку; • і мрієш бути вчителем, який не просто “веде урок”, а відкриває світ людини. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|1 [002=10] - 5
Будова та експлуатація автомобіля
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Будова та експлуатація автомобіля» спрямована на формування у студентів системного уявлення про конструкцію, принципи дії та особливості функціонування основних вузлів, агрегатів і систем сучасного автомобіля. У межах курсу вивчаються основні конструктивні елементи автомобіля: двигун, трансмісія, ходова частина, рульове керування, гальмівна система, системи живлення, охолодження, змащення, електрообладнання, а також елементи активної та пасивної безпеки. Значна увага приділяється питанням технічного обслуговування, діагностики несправностей, модернізації та ефективної експлуатації транспортних засобів в умовах різного навантаження та навколишнього середовища. Окремий акцент зроблено на екологічних аспектах експлуатації автомобіля, економії пального, зменшенні шкідливих викидів та застосуванні альтернативних джерел енергії. Розглядаються сучасні тенденції розвитку автомобільної галузі, включаючи електромобілі, гібридні технології, автоматизовані системи керування. Курс сприяє розвитку практичних навичок аналізу технічного стану автомобіля, ухвалення обґрунтованих рішень щодо його обслуговування і ремонту, забезпечення безпечної та надійної експлуатації. Отримані знання є необхідною базою для професійної діяльності в автосервісі, транспортних підприємствах, сервісних центрах, на виробництві та в логістиці. Завдяки інтеграції теоретичних знань і практичного досвіду, дисципліна формує компетентного фахівця, здатного ефективно працювати в умовах сучасного ринку автомобільних послуг.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Теорія і методика суддівства з обраного виду спорту
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс ""Теорія і методика суддівства з обраного виду спорту"" - це захоплююча та практично орієнтована дисципліна для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які хочуть отримати глибоке розуміння основ суддівської діяльності та стати професіоналами в оцінці спортивних змагань. Це курс для тих, хто хоче не тільки вивчати правила змагань, а й навчитися ефективно та справедливо застосовувати їх на практиці, ставши важливим елементом спортивної екосистеми. Основна мета дисципліни — сформувати у студентів знання та навички для компетентного суддівства на змаганнях різного рівня в обраному виді спорту. Студенти вивчають теоретичні основи суддівства, важливість справедливості та об’єктивності в оцінці дій спортсменів, а також особливості взаємодії між суддями, тренерами, спортсменами та організаторами змагань. У рамках курсу розглядаються основи спортивного арбітражу, етика суддівства, технічні аспекти оцінки та фіксації результатів, а також правила та вимоги до проведення суддівських перевірок у різних видах спорту. Студенти знайомляться з особливостями роботи суддів у змаганнях різного рівня — від аматорських турнірів до міжнародних чемпіонатів. Важливу увагу приділяють питанням нейтральності, чесності, а також управлінню конфліктними ситуаціями, які можуть виникати під час змагань. Окремий розділ курсу присвячений практичним навичкам, необхідним судді для ефективного виконання його обов'язків. Студенти вивчають методику застосування правил на практиці, отримують навички швидкого реагування, прийняття обґрунтованих рішень та роботи в команді суддів. Вони також знайомляться з системами оцінки та електронними засобами контролю за ходом змагань, що робить суддівство більш точним та об'єктивним. Курс також охоплює аспекти суддівської підготовки для великих міжнародних турнірів, таких як чемпіонати світу чи Олімпійські ігри. Студенти дізнаються про сертифікацію суддів, правила підвищення кваліфікації, а також специфіку роботи в міжнародних суддівських організаціях. ""Теорія і методика суддівства з обраного виду спорту"" - це курс для тих, хто хоче стати не просто глядачем або учасником змагань, а справжнім експертом у цій важливій і відповідальній ролі. Завдяки цьому курсу ви отримаєте не лише теоретичні знання, а й практичні навички, які дозволять вам працювати в спортивному середовищі на високому рівні, забезпечуючи чесність, об'єктивність та справедливість у кожному змаганні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-106 1|2 [001=5] - 5
Психологія і педагогіка партнерської взаємодії
Викладач: Анісімова Олена Едуардівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до курсу. В період реформування освітянської галузі виникає потреба у приведенні її фукціонування у відповідність до вимог часу. Йдеться про підвищенні рівня загальнонаукової та фахової підготовки здобувачів освіти, формуванні педагогічного світогляду, заснованого на засадах партнерства. 2. Мета та цілі курсу: формування у майбутнього фахівця дошкільної освіти системи знань про педагогіку та психологію партнерської взаємодії; підготовка майбутніх фахівців до організації ефективної взаємодії учасників освітнього процесу, до реалізації принципів педагогіки партнерства, формування їх професійної компетентності. Завдання: ознайомлення із основними положеннями парадигми особистісно-орієнтованої моделі освіти; формування практичних умінь та навичок партнерської взаємодії учасників освітнього процесу в закладах освіти; створення позитивно-емоційного фону сприйняття інформації в процесі навчання; забезпечення атмосфери позитивної взаємодії суб'єктів освітнього процесу; розвиток інтелектуального потенціалу та творчих здібностей учасників освітнього процесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Програмування багатопроцесорних обчислювальних систем
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Програмування багатопроцесорних обчислювальних систем» знайомить студентів із принципами та практиками ефективного використання апаратних ресурсів сучасних багатоядерних і багатопроцесорних комп’ютерних систем. Мета курсу — сформувати знання та навички, необхідні для розробки програм, здатних працювати паралельно, масштабовано та з високою продуктивністю. У межах дисципліни розглядаються: архітектура багатопроцесорних і багатоядерних систем (SMP, MPP, NUMA); моделі паралельного програмування (потоки, процеси, задачі); концепції розподілу навантаження, синхронізації та взаємного блокування (deadlock); мови і бібліотеки для паралельного програмування: OpenMP, MPI, Pthreads, TBB, CUDA; методи аналізу ефективності: масштабованість, прискорення, витрати ресурсів. Практична частина дисципліни включає: створення програм для паралельного обчислення на CPU та GPU; оптимізацію алгоритмів з урахуванням архітектури системи; вирішення задач із галузей чисельних методів, обробки даних, графіки та симуляцій; дослідження продуктивності різних стратегій паралелізації. Дисципліна готує студентів до роботи над високопродуктивними обчислювальними задачами у сферах наукових досліджень, обробки великих даних, комп’ютерної графіки, фінансового моделювання, машинного навчання тощо. Після завершення курсу студенти здобудуть навички: ефективної роботи з багатопроцесорними архітектурами; оптимізації програм для високошвидкісних обчислень; розробки надійного паралельного програмного забезпечення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні стандарти якості в індустрії гостинності
Викладач: Тюхтенко Наталія Анатоліївна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу" має на меті ознайомлення студентів із основними принципами, нормами та системами, які забезпечують високу якість обслуговування в готельно-ресторанній індустрії на міжнародному рівні. Цей курс зосереджений на розумінні і застосуванні стандартів якості для підвищення ефективності операцій, задоволення потреб клієнтів і створення конкурентних переваг у сфері готельного та ресторанного сервісу. Основні аспекти дисципліни включають: Міжнародні стандарти якості — вивчення основних міжнародних стандартів, таких як ISO 9001 (система менеджменту якості), ISO 22000 (система управління безпечністю харчових продуктів), HACCP (система управління безпечністю харчових продуктів), а також специфічні стандарти для готельного бізнесу, такі як гостинність в рамках міжнародних мереж готелів (наприклад, Marriott, Hilton, Accor). Системи управління якістю в готельно-ресторанному бізнесі — дослідження моделей та підходів до управління якістю, які застосовуються в готельному та ресторанному сервісі. Це включає вивчення процесів моніторингу, оцінки та покращення якості послуг, ефективність роботи персоналу та обслуговування клієнтів. Контроль за якістю харчових продуктів — розгляд міжнародних норм і вимог до якості продуктів харчування, їх зберігання, приготування та обслуговування в ресторанах та готелях. Оцінка санітарних умов, дотримання стандартів безпеки продуктів і здоров’я споживачів. Аудит та сертифікація в готельно-ресторанному бізнесі — вивчення процедур сертифікації готелів і ресторанів за міжнародними стандартами якості, таких як "Зірки" для готелів або сертифікати для ресторанів (наприклад, Michelin Guide, AA Rosettes). Студенти знайомляться з процесами проведення аудитів та перевірок для забезпечення відповідності стандартам. Екологічні стандарти та стійкість — важливість впровадження екологічно чистих технологій та практик в обслуговуванні клієнтів, управлінні відходами, збереженні ресурсів, сертифікація екологічно чистих закладів (наприклад, Green Key, EarthCheck). Клієнтський досвід і зворотний зв'язок — аналіз ролі клієнтського сервісу в забезпеченні високої якості обслуговування. Вивчення методів збору зворотного зв'язку від клієнтів, моніторинг рівня задоволеності та розробка стратегій для покращення сервісу. Інновації та технології для підтримки якості — сучасні технології в сфері готельно-ресторанного бізнесу, які допомагають забезпечувати високу якість послуг, включаючи автоматизацію процесів, використання CRM-систем, онлайн-платформ для бронювання, мобільних додатків для обслуговування клієнтів. Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам отримати глибоке розуміння міжнародних стандартів і практик, що сприяють підвищенню рівня якості в готельно-ресторанному бізнесі, а також дає можливість застосовувати ці знання для удосконалення процесів обслуговування, підвищення конкурентоспроможності закладів і забезпечення найвищого рівня задоволення потреб клієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 1|2 [001=5] - 5
Хімія перехідних елементів
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Курс Хімії перехідних елементів є підтримкою загальній, неорганічній і аналітичній хімії. Ці хімічні елементи характеризуються деякими особливостями у порівнянні з елементами головних підгруп. Наприклад, для них є характерним більш широкий спектр валентних станів (ступенів окиснення) і, як наслідок, зміна кислотно-основних і окисно-відновних властивостей сполук у більш ширших діапазонах. Наявність незавершених конфігурацій d-електронів перехідних елементів обумовлює магнітні властивості їх сполук. Сполуки перехідних елементів, як правило, є забарвленими на відміну від сполук елементів головних підгруп. В хімії перехідних елементів досить часто зустрічаються ярко виражені сполуки змінного складу. Крім того, для перехідних сполук є характерним і закономірним існування цілого ряду комплексів, як катіонного, так і аніонного складу, а також нейтральних, металоорганічних комплексів тощо, які на сьогодні знаходять широке застосування у різних сферах соціуму. Велике значення цих сполук також у живій природі. Належне значення відводиться цим сполукам для охорони навколишнього середовища, вони знаходять застосування в медичній практиці, металургійній промисловості. Вивчення дисципліни « Хімія перехідних елементів» направлено на формування природничих компетентностей професійної підготовки майбутніх фахівців хіміків. Мета: формування основних компетентностей про склад, будову і властивості координаційних сполук перехідних елементів та відображення перспективних напрямків їх розвитку: дизайн та синтез гомогенних і гетерогенних металокомплексних каталізаторів, розробка екологічно чистих та безпечних технологій добування рідкісних металів, дизайн та синтез лікарських засобів тощо. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - формування сучасних теоретичних поглядів про склад, будову, властивості та застосування сполук перехідних елементів - описувати загальні тенденції зміни фізичних та хімічних властивостей перехідних елементів у періодах та групах (наприклад, зміни ступенів окиснення, реакційна здатність, типи сполук); - пояснювати різноманітність ступенів окиснення у перехідних елементів та які фактори впливають на їх хімічну активність; - описувати механізм утворення комплексних сполук перехідних елементів, зокрема у випадку 3d-металів; - пояснювати функцію перехідних металів, таких як ферум, купрум, цинк, манган, в біохімічних процесах (наприклад, у складі гемоглобіну, ферментів, антиоксидантних системах). - розуміти токсичні властивості деяких перехідних металів (наприклад, хрому, кадмію) та їхній вплив на екосистеми. - формування уявлень про каталітичну діяльність перехідних металів та екологічних аспектів використання перехідних елементів Практичні: - навчання студентів орієнтуватися в окремих сучасних означеннях стосовно сполук перехідних елементів, прогнозувати їх властивості та можливості застосування на практиці; - ідентифікація сполук перехідних елементів; - синтез комплексних сполук перехідних металів; - аналіз екологічного впливу перехідних металів; - оцінка впливу на корозійну стійкість природи їхніх сполук або від наявності захисних покриттів (наприклад, хромування); - оцінка каталітичної ефективності перехідних металів (платина, нікель, кобальт), їх порівняльна характеристика.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Історія становлення та розвитку Європейського Союзу
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
На сьогоднішній день розвиток України та її народу не¬розривно пов'язані з вибором європей¬ського шляху розвитку. Одним з головних завдань, що постало після здо¬буття незалежності перед нашою дер¬жавою у сфері зовнішньої політики, – це подолання штучного відриву від Європи, який протягом тривалого часу нав'язу¬вався та пропагувався московією паралельно зі знищен¬ням української самосвідомості, куль¬тури, державотворчих праг¬нень. Європейське спрямування зовнішньої політики багаторазово посилилося за роки російсько-української війни, особливо – з часу повномасштабного вторгнення росії в Україну. На тлі цього посилення комунікацій з країнами Європи постало питання не лише про інтенсифікацію дипломатичних зв’язків, а й про прискорений вступ України до Європейського Союзу. Прагнучи стати частиною ЄС, українці мають знати, які віхи пройшли європейці на шляху до інтеграції. Європейська інтеграція сама по собі є доволі складним соціально-політичним явищем. Усвідомлення Україною себе як невід'ємної частини сучасної Європи та складової євроінтеграційних процесів, необхідність досягнення успіху на шляху до ЄС вимагає прискіпливого аналізу розвитку Європейського Співтовариства в рамках пошуку ідентичності. Вивчення курсу «Історія становлення та розвитку Європейського Союзу» наблизить здобувачів до розуміння складових інтеграційних процесів, що відбувалися у попередні десятиліття, та сучасних тенденцій, що панують у європейських країнах. Зокрема, у межах курсу передбачається опрацювання двох тематичних блоків, а саме: «Передісторія інтеграційних процесів в Європі та передумови створення ЄС» та «Становлення та особливості функціонування ЄС». У межах опрацювання завдань самостійної роботи здобувачі матимуть змогу приділити більше увагу визначним персоналіям, що зіграли важливу роль у становленні євроінтеграційних тенденцій. Факультет психології, історії та соціології Кафедра історії, археології та методики викладання Викладач лектор: Михайленко Галина Миколаївна Викладач практик: Михайленко Г.М. Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Культура медіаспоживання в українському й англійськомовному інформаційних суспільствах
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма дисципліни «Культура медіаспоживання в українському й англійськомовному інформаційних суспільствах» сертифікована і рекомендована до впровадження IREX (Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів) та Академією української преси. Курс викладається англійською мовою з використанням методів ейдетики. Мета курсу – розвиток компетентностей критичного сприйняття інформації, усвідомлення цінності високоякісної інформації в сучасному контексті та удосконалення навичок спілкування англійкою мовою. Курс покликаний поглиблювати знання з англійської мови та застосовувати їх у різних мовленнєвих ситуаціях, формувати грамотну особистість, яка відзначалася готовністю здійснювати спротив інформаційним викликам сьогодення. Факультет української й іноземної філології та журналістики Кафедра англійської філології та світової літератури імені професора Олега Мішукова Викладач лектор: Базилевич Наталія Вікторівна Викладач практик: Базилевич Наталія Вікторівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Конфлікти та медіація
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
3.0 кредитів10 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Конфлікти та медіація Навчальний курс містить інформацію про закономірності і механізми виникнення та розвитку конфліктів, а також про принципи і технології управління ними. Вивчення психології конфлікту та медіації має на меті формування системних загальнотеоретичних знань, практичних навичок і умінь щодо визначення та основного змісту поняття конфліктів та навичок примирення. Мета ОК полягає у вивченні основних положень загальної теорії конфлікту, підвищенні методологічної та методичної підготовки фахівців до дій у конфліктних ситуаціях; формування у студентів знань та навичок «виходу з конфлікту», продуктивного вирішення складних і критичних ситуацій у сфері професійних і ділових взаємостосунків та формування навичок медіації. Завдання ОК: опанування студентами ключових питань психологічного визначення та характеристики різних видів та форм конфліктів; методів прогнозування конфліктів; фаз виникнення, ескалації та динаміки конфліктів; основних складових конфліктів; особистісних передумов та схильності особистості до ескалації конфліктів; засобів регуляції та профілактики конфліктів; конфліктогенів спілкування та їх ролі у виникненні та прогнозуванні конфліктогенності особистості; психотехнологій вирішення конфліктів; стратегій і тактик урегулювання конфліктів. 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151 з 0|2 [002=10] - 5
Лінгвопрагматичний аспект ділової комунікації англійською мовою
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу, комерційної комунікації. Особлива увага приділяється лінгвопрагматичному аспекту ділової комунікації. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Паразитологія
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Паразитологія – наука про паразитів, їх взаємодію з хазяїнами та вплив на екосистеми, є невід'ємною частиною загальнобіологічної освіти. Знання з цієї дисципліни мають загальноосвітнє значення, але особливо важливе для студентів біологічних, природничих, педагогічних та медичних спеціальностей. Для студентів біологічних та природничих спеціальностей знання з паразитології стануть в нагоді для розуміння біорізноманіття, адже паразити є невід'ємною частиною біосфери і відіграють важливу роль у еволюції видів та функціонуванні екосистем. Вивчення паразитології допомагає сформувати цілісне уявлення про біорізноманіття та взаємозв'язки між організмами. Знання з паразитології можуть стати основою для подальших наукових досліджень в галузі екології, еволюційної біології, молекулярної біології тощо. Для студентів педагогічних спеціальностей знання з паразитології допоможуть формуванню екологічної свідомості. Вони є необхідними у пропаганді здорового способу життя (вивчення паразитарних захворювань сприяє формуванню у учнів уявлень про шляхи передачі інфекцій та профілактику захворювань). Для студентів медичних спеціальностей це сприяння поглибленню знань про профілактику та діагностику паразитарних інфекцій. Також опанування даного курсу сприятиме розумінню глобальних проблем здоров'я, адже паразитарні захворювання є однією з глобальних проблем охорони здоров'я, особливо в країнах, що зазнають війскових та економічних криз. Вивчення механізмів розвитку резистентності дозволяє розробляти нові стратегії боротьби з паразитарними інфекціями. В чому важливість вивчення цього курсу для здобувачів інших спеціальностей?  Знання про паразитарні захворювання дозволяють людям захистити себе від інфікування та вживати заходів для профілактики.  Раннє виявлення та лікування паразитарних захворювань допомагає запобігти спалахам інфекцій. Таким чином, вивчення паразитології є важливим для формування всебічно розвиненої особистості, підготовки фахівців високої кваліфікації та забезпечення здоров'я населення. Факультет біології, географії та екології Кафедра біології людини та імунології Викладач лектор: Гасюк Олена Миколаївна Викладач практик: Орлова-Гудим Катерина Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-321 1|2 [002=10] - 5
Фізична реабілітація
Викладач: Гацоєва Лілія Степанівна
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Метою викладання дисципліни сформувати у студентів систему знань і умінь з використання різних засобів фізичної культури для профілактики захворювань, лікування і фізичної реабілітації хворих і інвалідів, а також ознайомити з особливостями проведення занять фізичним вихованням дітей у спеціальній медичній групі. Основні завдання вивчення дисципліни: Теоретичні: а) дати уявлення про особливості впливу рухової активності на здорову і хвору людину; б) вивчити теоретичні основи і клініко-фізіологічне обґрунтування використання різних засобів і форм лікувальної фізкультури на етапах фізичної реабілітації хворих; в) вивчити виховну, оздоровчу і лікувальну спрямованість занять фізичною культурою дітей спеціальної медичної групи; г) проаналізувати структуру і зміст розділів адаптивної фізичної культури. Практичні: а) навчити студентів складати і проводити комплекси лікувальної гімнастики і реабілітаційні програми для різних категорій хворих і інвалідів; б) освоїти методику складання конспектів уроку і проведення занять з фізичного виховання з дітьми, що мають відхилення в стані здоров'я; в) опанувати навичками донозологічної оцінки соматичного здоров'я школярів; г) опанувати методами обліку ефективності впливу засобів лікувальної й оздоровчої фізкультури на людей різного віку і стану здоров'я.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Міжнародно-правові санкції та відповідальність держав
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Міжнародно-правові санкції та відповідальність держав» присвячена вивченню одного з найбільш динамічних та актуальних напрямів сучасного міжнародного публічного права — системи правових механізмів притягнення держав до відповідальності за порушення міжнародно-правових зобов’язань, а також інституту санкцій як інструменту примусу в міждержавних відносинах. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про природу міжнародно-правової відповідальності, правові підстави, форми та наслідки застосування санкцій до держав. У межах дисципліни вивчається поняття міжнародного правопорушення, класифікація порушень (звичайні, грубі, системні), умови виникнення міжнародно-правової відповідальності, принципи та джерела відповідальності, визначені у проектах статей Комісії міжнародного права ООН «Про відповідальність держав за міжнародно-протиправні діяння» (2001 р.). Розглядаються форми відповідальності: реституція, компенсація, сатисфакція, а також механізми притягнення до відповідальності через міжнародні суди та арбітражі. Особливу увагу приділено санкціям як формі міжнародного колективного або одностороннього реагування. Вивчаються види санкцій — дипломатичні, економічні, військові, гуманітарні, індивідуальні санкції проти фізичних та юридичних осіб. Аналізується практика застосування санкцій Радою Безпеки ООН, Європейським Союзом, США та іншими суб’єктами. Розглядаються правові обмеження щодо санкцій: співмірність, гуманітарні винятки, заборона колективного покарання. Курс включає розгляд кейсів міжнародної відповідальності: агресія, анексія, екологічні катастрофи, підтримка тероризму, геноцид, порушення прав людини тощо. Особлива увага приділяється практиці міжнародних судових органів (Міжнародного суду ООН, МКС, Міжнародного трибуналу з морського права), а також аналізу санкцій, запроваджених у зв’язку з агресією РФ проти України. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів професійних компетентностей у сфері міжнародного права, навичок аналізу міжнародних спорів, юридичної оцінки дій держав, підготовки правових висновків щодо санкційних режимів та участі у міжнародних правозастосовних процесах. Це особливо актуально для фахівців, які працюють у сфері дипломатії, зовнішньої політики, міжнародної безпеки та правозахисної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Методика складання цивільних процесуальних документів
Викладач: Задорожна Ольга Романівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Методика складання цивільних процесуальних документів» орієнтована на формування у студентів знань і практичних навичок з підготовки документів, що подаються у межах цивільного судочинства. Вона забезпечує розуміння логіки, структури та стилю юридичних текстів, а також вимог Цивільного процесуального кодексу України до формулювання процесуальних документів. У рамках курсу вивчаються ключові типи документів: позовна заява; заява про забезпечення позову; відзив на позовну заяву; пояснення третьої особи; клопотання, заяви, скарги; апеляційні й касаційні скарги; заява про перегляд судового рішення за нововиявленими обставинами. Особлива увага приділяється формальним і змістовим вимогам до таких документів, правильному викладу обставин справи, доказів, правової позиції та посилань на норми права. Практичні заняття спрямовані на аналіз зразків реальних документів, виявлення типових помилок та тренування у складанні власних процесуальних текстів. Ця дисципліна є ключовою для підготовки фахівців, які планують працювати адвокатами, суддями, помічниками суддів або юрисконсультами, адже дозволяє впевнено діяти в межах цивільного процесу."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-311 1|2 [001=5] - 5
Біологія несудинних рослин
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Світ рослин – безмежний, цікавий та вкрай різноманітний. Серед більш ніж 500 тисяч видів царства Рослин найбільш відомі – насінні рослини, тобто голонасінні та квіткові. Трохи меньш поширені, але все одно знайомі нам – вищі судинні спорові рослини, такі як плауни, хвощі та папороті.Однак серед сучасних рослин планети Земля є збірна група, що об’єднує близько 60 тисяч видів давніх, але примітивно побудованих рослин, які не мають провідних тканин і розмножуються спорами. Це водорості і мохоподібні – безсудинні спорові рослини. Їх вивченню і присвячена дана дисципліна. Вибравши освітню компоненту "Біологія несудинних рослин", здобувач-біолог: 1) Ознайомиться з комплексом діагностичних ознак, притаманних безсудинним рослинам, набуде знань про місце нижчих та вищих безсудинних рослин в сучасному органічному світі; 2)Набуде знань про біологію та відмінність від інших рослин окремих відділів водоростей; 3) Навчиться знаходити та розпізнавати наземні, прісноводні та морські водорості Херсонської області; 4) Дізнається про місце водоростей в регіональних екосистемах; 5) Набуде знань про біологію та відмінність від інших рослин окремих відділів мохоподібних; 6) Навчиться знаходити та розпізнавати мохоподібні найбільш поширених екосистем Півдня України, Прикарпаття та Карпат; 7) Дізнається про напрямки і методи практичного використання водоростей та мохоподібних людиною; 8) Ознайомиться з використанням мохів та водоростей для потреб моніторингу навколишнього середовища, навчиться проведенню окремих біомоніторингових досліджень
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Новітні досягнення у фізиці та астрофізиці
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Новітні досягнення у фізиці та астрофізиці» присвячена ознайомленню здобувачів освіти з актуальними науковими відкриттями, сучасними напрямами досліджень та передовими технологіями в галузі фундаментальної та прикладної фізики, а також астрофізики. Курс спрямований на формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про сучасний стан науки, розуміння її динаміки та міждисциплінарних зв’язків. У рамках дисципліни розглядаються найважливіші прориви останніх десятиліть, зокрема: відкриття гравітаційних хвиль, нейтринних осциляцій, результати космічних місій у Сонячній системі, відкриття і дослідження екзопланет, виявлення надмасивних чорних дір, дослідження темної матерії та темної енергії, сучасні експерименти на Великому адронному колайдері, досягнення в галузі нейтринної фізики, космології, нанофізики. Курс має міждисциплінарний характер, охоплює як експериментальні, так і теоретичні аспекти, демонструючи тісний зв’язок між фізикою, астрономією, інформатикою, матеріалознавством та інженерією. Особлива увага приділяється обговоренню методів наукових досліджень, аналізу наукових публікацій, а також ролі міжнародних наукових колаборацій. У процесі навчання магістранти аналізують сучасні наукові статті, проводять наукові огляди, готують міні-дослідження, беруть участь у дискусіях щодо перспектив розвитку фізики й астрофізики у XXI столітті. Дисципліна формує критичне мислення, навички наукової комунікації, аналітичної роботи з інформаційними джерелами та мотивує до подальшої наукової діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|1 [010=4] - 4
Історія біології
Викладач: Карташова Ірина Іванівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення історії біології дає педагогам унікальні інструменти для допомоги учням зрозуміти світ. Історія науки − це не минуле. Це основа для сучасного викладання. Вивчення історії біології – це не просто ознайомлення з фактами минулого. Це подорож у глибину наукової думки, яка допомагає зрозуміти, як формувались сучасні біологічні уявлення, як наука розвивалась через помилки, відкриття та революційні ідеї. Цей курс допоможе вам: − Глибше зрозуміти зміст біології − не як набір фактів, а як результат багатовікового пошуку істини. − Навчитися пояснювати складні ідеї просто. Через історичні приклади легко донести до учнів логіку наукових відкриттів. − Розвивати критичне мислення. Ви зможете навчати не лише «що знати», а й «як мислити». − Виховувати наукову культуру. Історія науки формує повагу до фактів, аргументів, спростувань і відкриттів. − Надихати учнів. Історії життя вчених, їхніх помилок і перемог − це чудовий матеріал для мотивації й формування інтересу до науки. Якщо ви хочете не просто викладати біологію, а запалювати інтерес до неї − історія біології стане вашим незамінним інструментом.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-312 1|2 [001=5] - 5
Загальна астрофізика
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Загальна астрофізика» призначена для студентів, які обрали спеціальність 104. Фізика та астрономія. Комп'ютерне моделювання фізичних процесів. Метою дисципліни є надання знань про будову, походження та еволюцію космічних тіл, їх систем, Всесвіту в цілому з фізичного погляду. Цей курс дає змогу ознайомитися з різноманіттям фізичних умов, що спостерігаються у Всесвіті, в тому числі і з такими, які в земних лабораторіях створити неможливо. Окремо розглядаються фізика, будова, походження і еволюція, Сонця, зір нашої та інших галактик, релятивістських об'єктів (білих карликів, нейтронних зір, чорних дір), будова та еволюція нашої Галактики і всього Всесвіту в цілому з урахуванням впливу темної матерії і темної енергії, фундаментальні властивості простору-часу, геометрія нашого Всесвіту. Дана дисципліна розглядає також роль астрофізики у формуванні сучасної природничонаукової картини світу; основні принципи, методи і досягнення сучасної астрофізики, основні етапи розвитку астрофізики і найбільш видатних вчених астрофізиків.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 4
Теорія і методика адаптивної фізичної культури
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
4.0 кредитів30 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Адаптивна фізична культура (АФК) — це наука і практика, спрямовані на використання фізичних вправ для реабілітації осіб з обмеженими можливостями, а також для розвитку їх фізичної підготовленості, поліпшення функціональних можливостей організму і соціалізації. Теорія і методика АФК орієнтовані на індивідуальний підхід до кожного пацієнта з урахуванням його фізичних, психічних та соціальних особливостей. Основні принципи адаптивної фізичної культури: Індивідуалізація — врахування особливостей стану здоров’я, фізичної підготовленості, вікових характеристик та психоемоційного стану пацієнта. Поетапність — програма тренувань розробляється на основі поступового ускладнення навантажень, що дозволяє уникнути перевантажень і забезпечити ефективність лікувального процесу. Комплексність — АФК поєднує різноманітні методи фізичної терапії, що включають вправи для розвитку сили, витривалості, гнучкості, координації, а також методи масажу, дихальної гімнастики та інших оздоровчих процедур. Інтеграція фізичних вправ із соціально-психологічними аспектами — фізична активність допомагає пацієнтам не тільки фізично відновлюватися, а й адаптуватися до соціальних умов, покращувати психоемоційний стан, підвищувати самооцінку і зміцнювати міжособистісні зв'язки. Методика АФК включає в себе кілька основних напрямків: Лікувальна фізична культура (ЛФК) — використання фізичних вправ для відновлення функцій органів і систем організму після травм, хвороб або операцій. У цьому випадку вправи підбираються індивідуально в залежності від типу захворювання та стадії реабілітації. Спеціальна фізична підготовка — програма тренувань для осіб з обмеженими фізичними можливостями, спрямована на розвиток фізичних якостей та підвищення рівня загальної витривалості. Психо-соціальна реабілітація — поєднання фізичних вправ із методами психологічної підтримки, спрямованими на адаптацію людини до нових умов життя, соціалізацію та розвиток позитивного ставлення до фізичної активності. У процесі адаптивної фізичної культури використовуються різноманітні методи: вправи на розтяжку, зміцнення м’язів, тренування рівноваги, а також спеціальні пристрої для людей з інвалідністю, такі як інвалідні коляски, тренажери для реабілітації. Важливою складовою є й активне залучення до спортивних ігор, що дозволяють пацієнтам не лише фізично розвиватися, а й розвивати соціальні навички. Адаптивна фізична культура має важливе значення для поліпшення якості життя осіб з обмеженими можливостями, допомагає їм не лише фізично відновлюватися, а й розвиватися психологічно і соціально, що є необхідним для їхньої повноцінної інтеграції в суспільство.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Проектний практикум з фулстек розробки
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Проєктний практикум з фулстек розробки» орієнтована на формування у студентів цілісного уявлення про повний цикл створення сучасних вебзастосунків — від розробки інтерфейсу користувача до проєктування та реалізації серверної логіки і баз даних. Основною метою курсу є набуття практичних навичок командної розробки фулстек-проєктів із використанням актуальних технологій та інструментів. У рамках дисципліни студенти проходять усі ключові етапи розробки: постановку задачі, аналіз вимог, архітектурне проєктування, реалізацію front-end і back-end складових, налаштування баз даних, тестування, розгортання та презентацію готового продукту. Вивчаються сучасні фреймворки та бібліотеки (наприклад, React, Node.js, Express), бази даних (MongoDB, PostgreSQL), інструменти контролю версій (Git) і хмарні сервіси для розгортання застосунків. Після завершення курсу здобувачі освіти отримують досвід, максимально наближений до умов реального ІТ-проєкту, що суттєво підвищує їхню готовність до роботи в команді розробників та сприяє формуванню професійної ІТ-ідентичності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111 1|2 [002=10] - 5
Гігієна
Викладач: Спринь Олександр Борисович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гігієна – наука про збереження та зміцнення громадського та індивідуального здоров’я шляхом здійснення профілактичних заходів. Дисципліна вивчає вплив навколишнього середовища та виробничої діяльності на здоров’я людини та здійснює розробку оптимальних вимог до умов життя та праці людей; взаємодію організму, що росте, з середовищем і розробляє гігієнічні заходи, направлені на попередження виникнення хвороб та створення умов, що забезпечують збереження здоров'я та повноцінний фізичний і розумовий розвиток дітей. Предмет Гігієна ґрунтується на вивченні студентами базових дисциплін (біології, біологічної фізики, хімії, біологічної та біоорганічної хімії, морфологічних дисциплін, мікробіології та вірусології) та інтегрується з цими дисциплінами. Мета та завдання курсу: формування системи санітарно-гігієнічних знань, вмінь та навичок, що спрямовані на збереження та зміцнення індивідуального, групового і суспільного здоров’я. Завдання викладання дисципліни закладають основи вивчення здобувачами освіти навколишнього екологічного середовища як джерела етіологічних факторів та етіологічних факторів ризику виникнення і розповсюдження захворювань; на підставі вивчення впливу факторів навколишнього середовища на організм і здоров’я закладає основи здорового способу життя, профілактики захворювань, майстерності діагностики захворювань; обґрунтовувати проведення профілактичних заходів у відповідності до основ чинного законодавства України. Засвоєння дисципліни «Гігієна» є необхідною основою для проходження педагогічної практики; виконання науково-дослідної діяльності (написання курсових і дипломних проектів).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-311 1|2 [001=5] - 5
Теорія та методика роботи з громадськими та неформальними об'єднанням
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета вивчення навчальної дисципліни – оволодіння здобувачами знаннями про історичні аспекти розвитку діяльності громадських та неформальних об’єднань України, про їх роль у розвитку волонтерського руху, формами та методами роботи в громадських та неформальних об’єднань, особливостями роботи з неформальними групами. Основними завданнями вивчення дисципліни є: 1) розкрити історію, сучасний стан і тенденції розвитку діяльності громадських та неформальних об’єднань в Україні; 2) ознайомити здобувачів з дитячими та молодіжними організаціями України, їх напрямами, формами і методами діяльності; 3) формувати практичні вміння щодо визначення спрямованості і виховних можливостей дитячих та молодіжних організацій; 4) розвивати комунікативні та організаторські здібності здобувачів; 5) формувати у здобувачів навички діяти відповідно своїх професійних обов’язків у конкретних ситуаціях, уміння використовувати набуті знання у практичній професійній діяльності. Після вивчення курсу здобувач повинен знати: – історію та сучасний стан розвитку діяльності громадських та неформальних об’єднань в Україні; правові та нормативні документи, що регламентують їх діяльність дитячих та молодіжних організацій; – теорію створення громадських та неформальних об’єднань та організацій; – мету, завдання, зміст, принципи діяльності дитячих та молодіжних організацій, їх структуру, традиції, символи та ритуали; – форми та методи роботи з дітьми в дитячих та молодіжних організаціях; вміти: – створювати, підтримувати громадські та неформальні об’єднання в їх розвитку; – сприяти взаємодії педагогічного колективу, батьків, дитячих громадських об'єднань та молодіжних організацій соціального спрямування; – реалізовувати основні напрями і форми роботи через участь у державних, регіональних та міських соціально-виховних програмах і заходах; – здійснювати організацію колективних творчих справ з різних напрямів виховання. Перелік тем для опанування: Тема 1. Теоретичні засади діяльності громадських та неформальних об’єднань в Україні Тема 2. Основні тенденції розвитку дитячого та молодіжного руху на сучасному етапі. Тема 3. Історія дитячих та молодіжних організацій на території України Тема 4. Благодійницька діяльність в Україні. Волонтерський рух: еволюція, сучасний стан та статус. Тема 5. Всеукраїнська спілка дитячих громадських організацій «Федерація дитячих організацій України». Тема 6. Скаутинг як система виховання дітей та молоді Тема 7. «Пласт» – українська скаутська організація дітей та молоді. Тема 8. Дитячі організації за інтересами. Робота соціального працівника з неформальними молодіжними групами та об’єднаннями. Тема 9. Інноваційні технології в діяльності громадських організацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142 1|2 [002=10] - 5
Стереохімія
Викладач: Волкова Світлана Андріївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Стереохімія» є складовою частиною професійної підготовки студентів-хіміків бакалаврського рівня та забезпечує формування фундаментальних знань про просторову будову молекул, вплив стереоізомерії на фізичні, хімічні та біологічні властивості речовин. У курсі розглядаються основні поняття стереохімії, включаючи хіральність, енантіомерію, діастереомерію, конфігураційну та конформаційну ізомерію, а також принципи номенклатури і методи визначення абсолютної конфігурації. Особливу увагу приділено впливу стереохімічних факторів на перебіг органічних реакцій, механізмам стереоселективних і стереоспецифічних перетворень, що мають ключове значення у сучасному органічному синтезі, фармацевтичній хімії, біохімії та матеріалознавстві. Вивчаються також методи розділення стереоізомерів та аналітичні підходи до дослідження стереохімічної структури сполук. Курс спрямований на розвиток просторового мислення студентів, здатності аналізувати хімічні структури з урахуванням їх стереохімічних особливостей, а також на формування навичок застосування отриманих знань у практичній діяльності хіміка. Ключові слова: стереохімія, хіральність, енантіомери, діастереомери, конфігурація, ізомерія, стереоселективність, органічний синтез.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-222 1|2 [001=5] - 5
Барна справа
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Барна справа" спрямована на вивчення організаційних, технологічних і сервісних аспектів роботи бару як складової ресторанного бізнесу. Курс охоплює теоретичні основи та практичні навички, необхідні для професійної діяльності у сфері барного обслуговування, включаючи знання асортименту напоїв, техніку їх приготування, мистецтво міксології та культуру споживання. Основні теми дисципліни включають: Історія та класифікація барів — ознайомлення з розвитком барної справи, видами барів (класичний, коктейль-бар, пивний, винний, кавовий тощо), їх функціональними особливостями та призначенням. Організація роботи бару — структура та зона бару, вимоги до обладнання, інвентарю, меблів; функції бармена, бар-менеджера, касира. Особливості підготовки бару до роботи, облік і контроль напоїв. Барний асортимент — класифікація алкогольних та безалкогольних напоїв, характеристики, умови зберігання та подачі. Ознайомлення з популярними видами спиртного: віскі, ром, текіла, джин, бренді, лікери, вина, пиво тощо. Міксологія — основи приготування коктейлів, техніки змішування, методи подачі (shake, stir, build, layer), правила складання рецептур. Класифікація коктейлів за складом, міцністю, способом приготування та призначенням. Культура споживання напоїв — етикет подачі та вживання алкогольних і безалкогольних напоїв, поєднання напоїв із закусками та стравами, дегустаційні навички. Барна термінологія та комунікація — вивчення професійної лексики, особливостей спілкування з гостями, технік продажів та персонального сервісу. Барний сервіс та обслуговування гостей — техніка обслуговування за барною стійкою, особливості роботи з різними категоріями клієнтів, швидкість, ввічливість і персоналізація сервісу. Інновації в барній справі — використання сучасного обладнання (кавомашини, автоматизовані системи розливу), новітні технології приготування коктейлів (молекулярна міксологія), тренди в алкогольній і безалкогольній продукції. Правові та санітарно-гігієнічні норми — відповідальність за продаж алкогольних напоїв, правила зберігання продукції, вимоги до особистої гігієни персоналу та чистоти в барі. Результати навчання: Після проходження курсу студенти здобувають практичні навички приготування коктейлів, обслуговування гостей у барі, управління барною зоною, а також знання про культуру напоїв і організацію барної діяльності. Ця дисципліна є важливою для майбутніх фахівців ресторанної справи, які прагнуть до кар’єри в індустрії гостинності, особливо у напрямку барного сервісу, міксології та управління закладами харчування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Грід-системи та технології хмарних обчислень
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни:  формування теоретичних знань і придбання практичних умінь і навичок з питань використання технологій розподілених обчислень, віртуалізації серверних систем, проектування корпоративних обчислювальних систем та застосування кластерних і гетерогенних розподілених обчислювальних систем для проведення наукових досліджень;  формування у студентів знань у галузі технологій управління ресурсами віддалених розподілених систем;  формування у студентів розуміння перспектив розвитку глобальної інфраструктури, що інтегрує світові комп'ютерні ресурси для реалізації великомасштабних інформаційно-обчислювальних проектів;  формування у студентів здатності самостійного вивчення тем дисципліни і вирішення типових завдань при використанні хмарних технологій;  формування у студентів навичок роботи з використання і застосування інструментарію щодо програмування розподілених додатків; формування у студентів мотивації до самоосвіти за рахунок активізації самостійної пізнавальної діяльності. Анотація дисципліни: Курс містить базові відомості про появу, розвиток і використання технологій хмарних обчислень. Аналізуються основні переваги та недоліки моделей хмарних обчислень і пропонованих на їх основі рішень. Пропонований курс включає в себе лекційну і практичну частини. На початку курсу дається огляд основних тенденцій розвитку інфраструктурних рішень, які привели до появи концепції хмарних обчислень. Приділяється увага технологіям віртуалізації. Далі в рамках курсу розглядаються основні моделі надання послуг хмарних обчислень. Проводиться огляд рішень провідних вендорів – Microsoft, Amazon, Google. Студент отримує базові знання та навички розробки «хмарних» додатків на платформі Microsoft Azure, а також досвід використання таких готових хмарних сервісів як Windows Live і Office 365. Навчальна дисципліна «Грід системи та технології хмарних обчислень» є невід’ємною частиною циклу комп’ютерних дисциплін, необхідних фахівцям програмної інженерії які, використовуючи сучасні комп’ютерні і телекомунікаційні технології, проводять збір, накопичення, обробку і аналіз даних. Сучасні інформаційно-комунікаційні технології передбачають використання технологій віртуалізації технологій серверних систем, комунікаційних засобів для розподілених обчислень та розроблення програмно апаратних рішень центрів обробки даних. Для управління неоднорідними обчислювальними ресурсами у віддаленому режимі потрібні програмні рішення для впровадження систем віртуалізації, а також віддалених сервісних функцій, що загалом створює можливості для організації та застосування технологій хмарних обчислень.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-242 1|1 [001=5] - 5
Діловодство
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна Діловодство - це навчальна дисципліна, що вивчає питання історії діловодства, загальні і специфічні принципи класифікації документів в управлінській, правовій сфері, аналізує у хронологічному порядку становлення фундаментальних основ науки Діловодство, формування теорії і техніки архівної справи, документології та діловодства, оптимізує підготовку висококваліфікованих фахівців, які володіють сучасними знаннями теорії і навиками практики документування інформації, зберігання та роботи з документами. Мета курсу Діловодство - засвоєння теорії та практики складання і оформлення організаційно-розпорядчої документації та організації документаційного забезпечення службової діяльності на основі чинного законодавства та сучасних вимог і правил документування та роботи з документами; формування у студентів загальної базової теоретичної та практичної основи для її подальшого використання при вивченні діловодства, процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій діловодства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Громадська думка: зміст, методологічний аналіз, дослідження
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета освітньої компоненти - формування соціологічного погляду на проблеми формування, функціонування, висловлювання, вивчення громадської думки в сучасному українському суспільстві, наукового підходу до аналізу явищ і процесів, пов’язаних з дослідженням громадської думки у різних сферах суспільних відносин, подальшого використання отриманих знань в майбутній професійній діяльності Завдання вибіркової освітньої компоненти: - опанування основних понять соціології громадської думки - засвоєння сутності громадської думки як оціночного судження і соціального інституту - з’ясування особливостей використання громадської думки в соціальному управлінні, політичній діяльності, проведенні маркетингових досліджень тощо - опанування специфіки організації і проведення конкретних досліджень громадської думки (програма дослідження, розробка опитувальника, побудова вибірки, підготовка інтерв’юерів тощо) - ознайомлення з основними принципами та напрямами вивчення громадської думки в закордонній та вітчизняній практиці Очікувані результати: - знати сутність громадської думки як оціночного судження і соціального інституту; основні принципи та напрями вивчення громадської думки в закордонній та вітчизняній практиці; особливості функціонування громадської думки в сучасному соціумі - вміти організовувати і проводити конкретні дослідження громадської думки; досліджувати стан громадської думки загалом в суспільстві та її вияв в окремих його сферах; застосовувати методи, які використовуються для дослідження громадської думки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Політична культура в країнах Європейського Союзу (Political culture in the countries of the European Union)
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Політична культура в країнах Європейського Союзу" присвячений вивченню особливостей політичної свідомості, поведінки та ціннісних орієнтацій громадян держав-членів ЄС. Політична культура є ключовим елементом стабільності демократичних режимів, впливає на механізми прийняття рішень та рівень політичної участі населення. Програма курсу охоплює такі аспекти: Теоретичні засади політичної культури—визначення, класифікація, роль у політичній системі. Моделі політичної культури в ЄС—особливості політичної свідомості у Західній та Східній Європі. Взаємодія між державою та суспільством—механізми громадянської участі, політичні інститути та демократія. Європейські цінності та їхній вплив на культуру—права людини, верховенство права, соціальна солідарність. Політична комунікація в цифрову епоху—роль медіа та соціальних мереж у формуванні громадської думки. Динаміка політичної культури та виклики—євроскептицизм, кризи легітимності, популізм у країнах ЄС. Курс включає аналіз політичних кейсів, порівняння національних моделей політичної культури та інтерактивні дискусії. Він буде корисним для студентів політичних наук, соціологів, державних службовців та всіх, хто цікавиться механізмами функціонування європейської демократії.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Історія інтеграційних процесів в Європі
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історія інтеграційних процесів в Європі Освітня компонента «Історія інтеграційних процесів в Європі» присвячена вивченню історичних процесів європейської інтеграції від античності і середньовіччя до сучасності. Курс аналізує ключові етапи формування європейських політичних, економічних та соціокультурних об’єднань, розглядає роль міжнародних організацій і договорів у розвитку європейської спільноти. На сьогоднішній день розвиток України не¬розривно пов'язаний з вибором європейського шляху розвитку. Одним з головних завдань, що постало після здо¬буття незалежності перед нашою дер¬жавою у сфері зовнішньої політики, – це подолання штучного відриву від Європи, який протягом тривалого часу нав'язу¬вався та пропагувався московією паралельно зі знищен¬ням української самосвідомості, куль¬тури, державотворчих праг¬нень. Європейське спрямування зовнішньої політики багаторазово посилилося за роки російсько-української війни. Прагнучи стати частиною ЄС, українці мають знати, які віхи пройшли європейці на шляху до сучасної інтеграції. Європейська інтеграція є доволі складним соціально-політичним, економічним та культурним явищем. Вивчення курсу «Історія інтеграційних процесів в Європі» наблизить здобувачів до розуміння складових інтеграційних процесів, що відбувалися у попередні століття, та сучасних тенденцій, що панують у європейських країнах. Метою курсу є формування у здобувачів комплексного розуміння передумов, механізмів та наслідків інтеграційних процесів у Європі, а також критичне осмислення сучасних тенденцій європейської інтеграції. Після завершення курсу здобувачі зможуть: аналізувати ключові етапи та рушійні сили європейської інтеграції; критично оцінювати історичні та сучасні виклики європейської інтеграції; пояснювати роль України у європейських інтеграційних процесах. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека
Викладач: Богуцька Олена Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека Дисципліна "Біологічно активні добавки: здоров'я, наука, безпека" націлена на поглиблене вивчення характеристик біологічно активних добавок (БАД), їхнього впливу на організм людини, наукових підходів до їхнього використання, а також безпечності при застосуванні. Актуальність: В умовах сучасного світу зростає популярність біологічно активних добавок, які часто застосовуються для покращення здоров'я, корекції харчування та профілактики захворювань. Однак не всі добавки є безпечними або науково обґрунтованими. Ринок БАД не завжди регулюється суворо, і багато продуктів можуть не відповідати заявленим характеристикам або навіть становити небезпеку для здоров'я. Тому розуміння принципів їхнього використання, розрізнення безпечних та ефективних добавок від тих, що можуть бути шкідливими, є вкрай важливим для кожної людини. Необхідність знань для повсякденного життя: Знання про біологічно активні добавки є необхідними для людей, які прагнуть покращити своє здоров'я, попередити захворювання або підтримувати фізичну активність. Розуміння того, які добавки можуть бути корисними, а які — шкідливими, дозволяє робити свідомий вибір при покупці та застосуванні таких засобів. Крім того, ці знання допомагають уникати потенційних ризиків, пов'язаних з неправильним або безконтрольним використанням добавок, що часто призводить до побічних ефектів або взаємодії з іншими лікарськими засобами. 09 Біологія, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Біологія
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Основи брендингу
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Основи брендингу Дисципліна "Основи брендингу" спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок у сфері створення, управління та розвитку брендів у сучасному конкурентному середовищі. Вивчення дисципліни дозволяє оволодіти інструментами позиціонування бренду, побудови його стратегії та ефективної комунікації з цільовою аудиторією. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів з концепцією бренду, його складовими та життєвим циклом. Вивчити теоретичні підходи до формування та управління брендами. Розглянути методи розробки унікальної торгової пропозиції та позиціонування бренду. Дослідити роль бренду в побудові лояльності споживачів та корпоративної репутації. Ознайомити студентів із сучасними стратегіями просування бренду в цифровому та традиційному середовищі. Навчити застосовувати маркетингові дослідження для аналізу ефективності брендових стратегій. Розвинути практичні навички створення та розвитку бренду в різних галузях. Зміст дисципліни: Теоретичні засади брендингу: поняття бренду, його функції, елементи (ім’я, логотип, слоган, візуальна ідентичність). Типологія брендів: корпоративні, продуктові, персональні, територіальні, емоційні та інші види бренду. Життєвий цикл бренду та фактори, що впливають на його розвиток. Позиціонування бренду та стратегічне управління брендовими активами. Методи та інструменти розробки брендової стратегії. Роль споживацького досвіду у формуванні брендової лояльності. Сучасні тенденції у брендингу: digital-брендинг, соціальна відповідальність, екологічний брендингу Комунікаційні стратегії бренду: реклама, PR, контент-маркетинг, соціальні мережі. Оцінка ефективності бренду та методи його ребрендингу. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Технології іншомовної освіти дітей
Викладач: Валуєва Ія Вікторівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Валуєва Ія Вікторівна Викладач практик: Валуєва І.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Філологія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Мультимодальні лінгвістичні студії.
Викладач: Бєлєхова Лариса Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мультимодальні лінгвістичні студії. Курс «Мультимодальні лінгвістичні студії» знайомить здобувачів з основними постулатами мультимодального підходу до вивчення різножанрових текстів. Мультимодальними постають тексти, у яких взаємодіють різні семіотичні ресурси: вербальні, аудіальні, візуальні і семіотичні модуси (див., наприклад, Unsworth, 2006). Інтермедіальна природа художнього наративу розкривається в його потенціалі до переосмислення та втілення в різних медіа – від тексту до кінотексту, від кіножанру фентезі до мюзиклу, різноманітних жанрових трансформацій. Засадничими поняттями мультимодальної наратології постають модус (англ. – mode), медіа (англ. – media) та власне наратив (Toolan, 2010). Модус є семіотичним ресурсом, що долучається до створення наративу, тоді як медіа слугує способом маніфестації й поширення того, що було породжено семіотичними модусами. Медіа – матеріальний ресурс, задіяний для створення семіотичної продукції, що також охоплює всі використані для неї засоби та матеріали (Kress & Leeuwen 2001, p. 22). Таким чином, наратив постає особливим типом репрезентації дійсності (фактуальних або фікційних подій), яка перебуває в певному дискурсивному контексті, або ситуації, що спонукає до розповідання історії (художній дискурс, жива комунікація оповідача та його адресата). Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-331 1|2 [001=5] - 5
Профорієнтологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Профорієнтологія» є важливою складовою професійної підготовки психолога, оскільки охоплює одну з ключових сфер психологічної практики — допомогу особистості у виборі професійного шляху. У сучасному динамічному світі, де ринок праці постійно змінюється, а люди все частіше зіштовхуються з необхідністю змінювати професію або сферу діяльності, роль профорієнтаційної роботи зростає. Ця дисципліна формує у студентів уявлення про закономірності професійного самовизначення, розвиток професійної ідентичності, мотиваційні й особистісні чинники вибору кар’єрного шляху. Профорієнтологія навчає використовувати психодіагностичні методики, проводити індивідуальні та групові консультації, оцінювати професійні інтереси, здібності, цінності клієнта, а також враховувати соціальні, вікові та гендерні аспекти вибору професії. Опанування дисципліни сприяє формуванню практичних умінь щодо роботи з підлітками, молоддю, дорослими людьми, які знаходяться в стані професійної невизначеності або професійної кризи. Також вона корисна для роботи в освітніх установах, центрах зайнятості, HR-сферах. Таким чином, «Профорієнтологія» забезпечує підготовку психолога до надання якісної професійної допомоги людям у процесі їхнього свідомого кар’єрного вибору, сприяє гармонійному поєднанню особистісних ресурсів із запитами сучасного ринку праці та зміцненню суб’єктності людини у сфері праці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131Мз 0|1 [200=6] - 3
Психологія конструювання особистістю майбутнього
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Психологія конструювання особистістю майбутнього» спрямована на дослідження того, як людина формує бачення свого майбутнього, планує життя та розвиває внутрішні ресурси для досягнення особистісно значущих цілей. Вона актуалізує питання смислу життя, життєвих орієнтирів, мотивації та часової перспективи, які мають фундаментальне значення для психологічного благополуччя й розвитку особистості. Завдяки цій дисципліні здобувачі освіти вивчають психологічні механізми передбачення, планування, цілепокладання та проєктування життєвого шляху. Особливу увагу приділено впливу травматичних подій, соціальних змін і екзистенційної невизначеності на здатність особистості мислити про майбутнє. Також розглядаються сучасні підходи до підтримки особистісного зростання в умовах кризи та невизначеності. Дисципліна формує практичні вміння психолога допомагати клієнтам усвідомлювати свої цінності, формулювати життєві цілі, будувати стратегії їх досягнення, а також зберігати гнучкість і стійкість у процесі життєтворення. Це знання є важливим для консультування в освітньому, кар’єрному, особистісному та екзистенційному контекстах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|1 [001=5] - 5
Візуалізація в медіа
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Візуалізація в медіа» охоплює теоретичні та практичні аспекти створення візуального контенту в сучасному медіасередовищі. Вона спрямована на формування у студентів знань про роль візуальних засобів у комунікації, їхню ефективність у донесенні інформації, створенні емоційного впливу та формуванні бренду медіа. Особлива увага приділяється взаємозв’язку між візуальною культурою та журналістикою, рекламою, соціальними медіа, а також впливу візуальних образів на громадську думку та поведінку аудиторії. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з ключовими поняттями візуальної комунікації, основами дизайну, типографією, кольорознавством, візуальним сторітелінгом, інфографікою та мультимедійною журналістикою. Розглядаються особливості створення та інтерпретації різних форматів — від фотографії та відео до ілюстрацій, схем і візуалізованих даних. Також аналізуються принципи сприйняття зображень, композиційні техніки, естетичні підходи й етичні стандарти роботи з візуальним контентом. Практичний компонент дисципліни передбачає опанування сучасних інструментів для створення візуального медіаконтенту (Canva, Adobe Photoshop, Illustrator, Figma, AI-генератори зображень тощо), а також розробку власних проєктів — від соціальної кампанії до інтерактивного візуального нарису. Студенти вчаться адаптувати візуальні матеріали під різні платформи (друковані ЗМІ, вебсайти, соцмережі) та цільові аудиторії. Опанування дисципліни «Візуалізація в медіа» забезпечує студентам навички критичного аналізу візуального контенту, розвиває візуальну грамотність і здатність створювати якісні, інформативні та емоційно насичені візуальні продукти для сучасного медіапростору.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 1|2 [001=5] - 5
Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» спрямована на вивчення фундаментальних принципів і закономірностей фізико-хімічних процесів, що відбуваються на межі фаз, а також властивостей і поведінки дисперсних систем. Основна увага приділяється дослідженню поверхневого натягу, адсорбції, змочування, коагуляції та стабільності дисперсних систем, які є критично важливими для розуміння природних процесів і розробки сучасних технологій у різних галузях науки і промисловості. «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» використовує досягнення та методи фундаментальних і прикладних наук, зокрема, загальної та неорганічної хімії, аналітичної, органічної, фізколоїдної хімії, біохімії та інтегрується з цими дисциплінами; закладає основи вивчення здобувачами таких дисциплін, як фармацевтична, харчова хімії, екологічна хімія тощо. Курс є важливою складовою підготовки фахівців, які планують працювати у галузях, пов’язаних із розробкою нових матеріалів, біотехнологій, фармацевтики, косметології, а також у сферах екології та харчової промисловості. Він забезпечує знання, необхідні для оптимізації технологічних процесів, розуміння природних явищ і розробки екологічно безпечних матеріалів та технологій. Метою викладання курсу є формування у здобувачів вищої освіти системних знань про поверхневі явища та дисперсні системи, розвиток навичок застосування цих знань для аналізу, прогнозування та контролю фізико-хімічних властивостей матеріалів і середовищ. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - ознайомлення з теоретичними основами фізико-хімії поверхонь та дисперсних систем; - вивчення явищ адсорбції, капілярних ефектів, змочування та їх застосування в практичних процесах; - аналіз властивостей дисперсних систем: колоїдів, аерозолів, емульсій, суспензій; Практичні: - освоєння методів вимірювання поверхневого натягу, адсорбційної ємності, стабільності дисперсних систем. - розвиток умінь застосовувати фізико-хімічні принципи для вирішення прикладних задач у хімічній, фармацевтичній, екологічній і харчовій промисловостях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142М 1|1 [100=3] - 3
Хімія твердих відходів
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Хімія твердих відходів» орієнтована на формування у здобувачів магістерського рівня знань про хімічний склад, властивості, методи аналізу, переробки та утилізації твердих відходів різного походження. Особлива увага приділяється хімічним процесам, що відбуваються при зберіганні, спалюванні, сортуванні, переробці та захороненні відходів, а також екологічним наслідкам цих процесів. У межах курсу розглядаються класифікація твердих відходів, джерела їх утворення (промислові, побутові, сільськогосподарські, будівельні тощо), основні методи хімічного аналізу складу відходів, принципи поводження з небезпечними компонентами, а також технології переробки з метою мінімізації впливу на довкілля. Вивчаються підходи до створення безвідходних технологій, повторного використання матеріалів і впровадження принципів циркулярної економіки. Метою дисципліни є підготовка фахівців-хіміків, здатних аналізувати хімічні характеристики твердих відходів, обґрунтовувати вибір технологій їх переробки та сприяти розробці екологічно безпечних рішень у сфері поводження з відходами. Ключові слова: тверді відходи, хімічний аналіз, переробка, утилізація, екотехнології, циркулярна економіка, забруднення, безпечне поводження з відходами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Фітоценологія
Викладач: Мельник Руслана Петрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Фітоценологія – це розділ ботаніки та екології, що вивчає рослинні угруповання (фітоценози): їх структуру, склад, розвиток, взаємодію з середовищем і між собою. Іншими словами – фітоценологія аналізує, як рослини «живуть разом» у природі, як вони розподілені в просторі, як утворюють ліси, луки, степи, болота тощо. Основні об’єкти фітоценології: Фітоценоз – стійке співтовариство рослин (наприклад, дубовий ліс, ковиловий степ, болотяна осока); Рослинне угруповання – група видів, які часто зустрічаються разом і мають спільну екологію. Що саме вивчає фітоценологія? 1.Видовий склад (які види входять до угруповання); 2. Структура (як рослини розташовані у просторі (яруси, щільність)); 3.Динаміка (як змінюються фітоценози з часом (сукцесії)); 4. Домінування (які види є головними у формуванні угруповання); 5. Розподіл у просторі (де й чому формується певне угруповання); 6. Зв’язок із середовищем (як ґрунт, клімат, волога впливають на рослинність); 7.Взаємодія видів (конкуренція, симбіоз, тіньовитривалість, алелопатія).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Методика викладання правознавства
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Теорія та методика викладання правознавства відносно молода частина педагогічного знання. Це наукова дисципліна, що здійснює відбір юридичних матеріалів у навчально-правові курси та розроблює на основі загальнодидактичної теорії методичні засоби для формування правової культури у суспільстві. Використовуючи її досягнення, професійний педагог може підготувати дійсно грамотних, вихованих людей, які посядуть достойне місце у суспільному житті. Методика викладання правознавства – досить динамічна наука, що обумовлено не лише тим, що змінюється законодавство, з’являються нові норми права та моделі поведінки людей, але й тим, що модифікуються підходи вчених до питань організації правової освіти, що передбачає формування правої культури суспільства. Завдання даної науки: - відбір навчального матеріалу та формування спеціальних правових курсів для системи навчання; - створення спеціальних правових навчаючих програм, підручників та методичних посібників; - постійне удосконалення методів та технологій навчання праву з урахуванням результативності застосування вже існуючих.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Гендерна політика в управлінні та бізнес
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета дисципліни: Формування у студентів розуміння основних принципів гендерної рівності та її значення в управлінні й бізнесі, розвиток навичок інтеграції гендерного підходу в організаційні процеси, стратегічне планування та прийняття управлінських рішень. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів із основами гендерних досліджень, нормативно-правовими актами та міжнародними стандартами у сфері гендерної політики. 2. Розкрити принципи гендерної рівності та їх значення для забезпечення сталого розвитку організацій. 3. Вивчити роль гендерної політики в формуванні інклюзивного та ефективного управлінського середовища. 4. Розробити практичні навички впровадження гендерної політики у внутрішньоорганізаційні процеси та стратегії бізнесу. 5. Ознайомити з прикладами успішного впровадження гендерних підходів у бізнесі та державному управлінні. Предмет дисципліни: Гендерні аспекти управлінської діяльності та бізнес-процесів, механізми впровадження гендерної політики та її вплив на розвиток організацій. Основні теми дисципліни: 1. Основи гендерної теорії: ключові поняття та концепції. 2. Гендерна політика: міжнародні стандарти та національні стратегії. 3. Роль гендерного балансу в управлінні та бізнесі: переваги та виклики. 4. Інтеграція гендерного підходу в управлінські процеси. 5. Гендерна рівність у корпоративному середовищі: політики, інструменти та ініціативи. 6. Протидія гендерній дискримінації на робочому місці: нормативно-правове регулювання. 7. Лідерство та гендер: особливості управління в умовах різноманіття. 8. Роль жінок у бізнесі та державному управлінні: аналіз успішних кейсів. Ця дисципліна сприяє формуванню у студентів сучасного світогляду щодо гендерної рівності, розвиває критичне мислення та навички управління різноманітними командами. Її вивчення допомагає підготувати фахівців, здатних впроваджувати гендерні підходи в управлінські процеси, створювати інклюзивні організації та підвищувати ефективність бізнесу шляхом врахування гендерної різноманітності. Факультет бізнесу і права Кафедра національного, міжнародного права та правоохоронної діяльності Викладач лектор: Гавловська Аліна Олександрівна Викладач практик: Гавловська Аліна Олександрівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Тактична підготовка працівників правоохоронних органів
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Тактична підготовка працівників правоохоронних органів"" спрямована на формування професійних навичок та компетентностей, необхідних для ефективного виконання службових завдань у складних, динамічних та потенційно небезпечних умовах. Основна мета курсу — навчити майбутніх правоохоронців тактично грамотно діяти у ситуаціях, що загрожують безпеці громадян або самих працівників органів правопорядку. У рамках дисципліни розглядаються принципи особистої безпеки, тактика патрулювання, затримання правопорушників, звільнення заручників, супровід і конвоювання, дії в умовах масових заворушень, а також протидія озброєному опору. Особлива увага приділяється роботі в складі груп, оперативній координації дій, радіозв’язку та ситуаційному аналізу. Практичні заняття включають тренування в умовах, максимально наближених до реальних, із застосуванням засобів індивідуального захисту, зброї та спеціального обладнання. Дисципліна також охоплює правові аспекти застосування сили та зброї, питання етики і психологічної готовності до дій у критичних ситуаціях. Після проходження курсу працівники повинні володіти вміннями швидко приймати рішення, зберігати контроль над ситуацією та забезпечувати правопорядок відповідно до законодавства України. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Організація та планування PR-кампаній
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
5.0 кредитів22 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета - надання майбутнім фахівцям знань та вмінь визначення та використання основних складових PR-технологій в різних сферах сучасного життя, особливо в комунікативній складовій суспільних відносин Завдання: > надати студентам знання про теоретичні та прикладні аспекти технологій зв‘язків з громадськістю, системний характер PR-технологій, типології PR- комунікацій,зарубіжний та вітчизняний досвід використання PR-технологій для формування та підвищення позитивного іміджу суб‘єкта комунікації; > сформувати вміння і практичні навички з: - визначення основних напрямків і каналів здійснення комунікацій; - застосування сучасних PR-технологій у практичній діяльності; - вибору напрямів і тем наукових досліджень в системі зв‘язків з громадськістю. Після опанування даного курсу здобувачі повинні: Знати: напрямки використання зв‘язків з громадськістю в усіх сферах суспільного життя; специфіку громадської думки в сфері паблік рілейшнз методи PR-впливу на громадськість; специфіку зв‘язків з громадськістю в умовах кризової ситуації; основи етичної поведінки PR-спеціаліста Вміти: визначати приоритетні групи громадськості організації, формувати PR-цілі і завдання роботи із ними, визначати PR-інструменти роботи із цільовими аудиторіями здійснювати PR-діяльність із дотриманням законодавства, норм етики та моралі сучасного суспільства. готувати PR-матеріали організації (прес-релізи, статті, інтерв'ю, промови, презентації)
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-341 1|2 [001=5] - 5
Історія держави і права зарубіжних країн
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Історія держави і права зарубіжних країн" передбачає розгляд різних моделей державно-правових інститутів, джерел права, що сформувалися у країнах Сходу, Західної Європи та Америки в різних історичних умовах під впливом динамічних політичних, економічних, культурних процесів, що є невід’ємним аспектом історичного пізнання. Ця вибіркова дисципліна дозволить краще опанувати державно-правовий аспект процесу розвитку зарубіжних країн у давній час, Середньовіччя, Новий та Новітній час майбутніми фахівцями-істориками. Метою курсу є вивчення процесу виникнення, розвитку і сутності держави та права країн від часу зародження державних і правових інститутів до сучасності, ознайомлення студентів з вченнями про державу і право в цілому. Завдання: - теоретичні: засвоєння фундаментальних історико-правових знань, уявлень про закономірності та особливості державно-правових процесів, основних понять; формування уяви про державні та правові відносини. - практичні: - навчити аналізувати, об’єктивно оцінювати особливості розвитку державних та правових інституцій країн Європи та Сходу у контексті всесвітньої історії; за допомогою різноманітних наукових методів навчити формувати історичну свідомість і правову культуру студентів, повагу до людини та її невід’ємних прав, дати розуміння процесу формування сучасних суспільно-політичних і державно-правових явищ та інститутів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-272 1|2 [001=5] - 5
Аналіз банківської діяльності
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Аналіз банківської діяльності" — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні засади та практичні методики оцінки фінансового стану, ефективності та стабільності функціонування банківських установ. Основною метою курсу є формування у студентів глибокого розуміння механізмів банківської діяльності та здатності проводити аналітичну оцінку ключових фінансових показників банку для прийняття обґрунтованих управлінських рішень. У межах дисципліни вивчаються такі ключові теми: структура банківської системи та функції комерційних банків; організація банківських операцій (кредитні, депозитні, інвестиційні, розрахункові); методи аналізу фінансової звітності банку; оцінка ліквідності, прибутковості, платоспроможності та ризиків; аналіз банківського капіталу, якості активів та кредитного портфеля; управління банківськими ризиками (кредитний, процентний, валютний, операційний тощо); методи інтегральної оцінки надійності та ефективності банку; роль Національного банку України у регулюванні та контролі банківської системи. Особлива увага приділяється аналізу діяльності банків у ринкових умовах, вивченню сучасних тенденцій банківського сектора, застосуванню цифрових технологій у банківському аналізі, а також нормативно-правовій базі, що регламентує функціонування банків в Україні та світі. "Аналіз банківської діяльності" є важливою дисципліною для підготовки фахівців у галузі фінансів, банківської справи, економіки, аудиту та ризик-менеджменту. Вона сприяє розвитку професійних компетентностей, аналітичного мислення й здатності оцінювати фінансову стабільність банків як суб’єктів ринку капіталу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-371 1|2 [001=5] - 5
Аналіз банківської діяльності
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Аналіз банківської діяльності" — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні засади та практичні методики оцінки фінансового стану, ефективності та стабільності функціонування банківських установ. Основною метою курсу є формування у студентів глибокого розуміння механізмів банківської діяльності та здатності проводити аналітичну оцінку ключових фінансових показників банку для прийняття обґрунтованих управлінських рішень. У межах дисципліни вивчаються такі ключові теми: структура банківської системи та функції комерційних банків; організація банківських операцій (кредитні, депозитні, інвестиційні, розрахункові); методи аналізу фінансової звітності банку; оцінка ліквідності, прибутковості, платоспроможності та ризиків; аналіз банківського капіталу, якості активів та кредитного портфеля; управління банківськими ризиками (кредитний, процентний, валютний, операційний тощо); методи інтегральної оцінки надійності та ефективності банку; роль Національного банку України у регулюванні та контролі банківської системи. Особлива увага приділяється аналізу діяльності банків у ринкових умовах, вивченню сучасних тенденцій банківського сектора, застосуванню цифрових технологій у банківському аналізі, а також нормативно-правовій базі, що регламентує функціонування банків в Україні та світі. "Аналіз банківської діяльності" є важливою дисципліною для підготовки фахівців у галузі фінансів, банківської справи, економіки, аудиту та ризик-менеджменту. Вона сприяє розвитку професійних компетентностей, аналітичного мислення й здатності оцінювати фінансову стабільність банків як суб’єктів ринку капіталу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Правові основи протидії корупції
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Правові основи протидії корупції» — це навчальна дисципліна, що спрямована на формування у здобувачів вищої освіти комплексного розуміння сутності, форм прояву та правових механізмів запобігання і протидії корупції в Україні та за її межами. Особлива увага приділяється вивченню антикорупційного законодавства, інституційної системи протидії корупції, механізмів притягнення до юридичної відповідальності за корупційні правопорушення, а також міжнародного досвіду та зобов’язань України у сфері антикорупційної політики. Дисципліна має міжгалузевий характер і охоплює норми адміністративного, кримінального, цивільного, трудового та міжнародного права, що регулюють протидію корупції. У рамках курсу розглядаються основи правового статусу суб’єктів, на яких покладено обов’язки щодо запобігання корупції, зокрема Національного агентства з питань запобігання корупції (НАЗК), Національного антикорупційного бюро України (НАБУ), Спеціалізованої антикорупційної прокуратури (САП), Вищого антикорупційного суду (ВАКС). Ключові теми курсу включають: поняття та природу корупції, її соціально-правові наслідки; національну антикорупційну стратегію та політику; законодавство України у сфері запобігання корупції; антикорупційну експертизу нормативно-правових актів; обмеження щодо запобігання конфлікту інтересів; порядок заповнення декларацій особами, уповноваженими на виконання функцій держави або місцевого самоврядування; антикорупційні обмеження в публічній службі; міжнародні стандарти та конвенції у сфері протидії корупції (Конвенція ООН проти корупції, GRECO, тощо). Дисципліна також передбачає аналіз практичних кейсів та судової практики, що дозволяє студентам критично оцінювати ефективність антикорупційної політики, виявляти типові схеми ухилення від антикорупційних норм та формувати власну позицію щодо шляхів удосконалення протидії корупції на національному та міжнародному рівнях. Знання, здобуті під час вивчення дисципліни, є необхідними для правників, державних службовців, фахівців з комплаєнсу та етики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Гомеостаз та його регуляція
Викладач: Тарасова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Формування у студентів системи знань про гомеостаз як динамічну рівновагу внутрішнього середовища біологічної системи, характеристику і принцип дії механізмів регуляції гомеостазу, можливості лабораторного дослідження гомеостатичних показників, практичного використання результатів дослідження в оцінці функціонального стану організму, а також навичок аналізу причин коливання гомеостатичних показників та їх можливих наслідків для живої системи. Основними завданнями вивчення дисципліни «дисципліни «Гомеостаз та його регуляція»» є ознайомлення здобувачів із сутністю гомеостазу, його основними видами, молекулярно-клітинними та фізіологічними механізмами підтримки, основами регуляції гомеостазу та його віковими особливостями, змінами при паразитарних та інфекційних захворюваннях. Це надасть можливість зрозуміти механізми підтримки постійності внутрішнього середовища організму, незважаючи на мінливість параметрів зовнішнього середовища і дію внутрішніх факторів, що підпадають змінам та розвитку хвороби внаслідок порушення механізмів і шляхів відновлення гомеостазу. Гомеостаз обумовлює стійкість основних фізіологічних функцій — роботу серцево- судинної системи, сенсорної системи, терморегуляцію, обмін речовин тощо. Він забезпечується взаємодією складних процесів регуляції й координації, які відбуваються в організмі автоматично й підпорядковуються центральній нервовій системі та регулюються гуморальною системою органів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-219 1|2 [001=5] - 5
Географічне краезнавство
Викладач: Котовський Ігор Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни „Географічне краєзнавство” – сприяти формуванню у студентів усвідомленого розуміння історії розвитку наук про Землю, їх методології, наукових методів, підходів, принципів. Основними завданнями дисципліни „Географїчне краєзнавство” є: – розуміння специфіки гуманітарного й природничо-наукового типів пізнавальної діяльності, необхідності їх внутрішнього узгодження, інтеграції на основі цілісного погляду на навколишній світ; – більш глибоке розуміння відмінності та єдності науково-раціонального й художньо-образного способів духовного освоєння; – усвідомлення історичного характеру розвитку наукового пізнання; – формування чіткого уявлення про сучасну фізичну картину світу як про систему фундаментальних знань про основи цілісності й різноманітності природи; – формування уявлень про принципи універсального еволюціонізму й синергетики та можливості їх застосування до аналізу процесів, що відбуваються не тільки в природі, а й в суспільстві; – формування уявлень про радикальну якісну відмінність науки від різних форм квазінаукової міфотворчості. Згідно з вимогами освітньої програми студенти повинні знати: – головні етапи розвитку науки; – основні положення про науку, науковий метод, класифікації методів наукового пізнання; – зміст фундаментальних концепцій сучасних наук про Землю; – зміст концепцій базових природничих наук: геології, фізики, хімії, біології, а також концепції фізіології й біоетики, біосфери й ноосфери; вміти: – застосовувати на практиці методи теоретичного й практичного рівня пізнання для формування власної цілісної світоглядної картини світу; – систематизувати й узагальнювати знання про розвиток природничих ідей, історію становлення давніх цивілізацій та їх внесок у розвиток наук про Землю; – аналізувати принципи, закономірності й закони, що діють у природі Землі; – „бачити” й розуміти нові підходи й можливості досягнення більш високого рівня виживання людства в умовах потенційних екологічних катастроф.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу - досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. Завдання курсу – набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації. У результаті навчання іноземної мови студент повинен знати: лексичний матеріал (включно з термінологією) для вільного спілкування з метою досягнення комунікативних цілей у академічній та професійній сфері; мовленнєві кліше та коннектори для продукування чіткого, добре структурованого мовлення; продуктивний граматичний матеріал для ефективної комунікації у академічному або професійному середовищі;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Договірне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Договірне право — це навчальна дисципліна, що охоплює правове регулювання зобов’язань, які виникають на підставі договорів, укладених між фізичними та/або юридичними особами. Вона є однією з ключових галузей приватного права та становить фундамент професійної підготовки юристів, економістів, банкірів і менеджерів. Курс спрямований на вивчення основних понять і принципів договірного права, зокрема свободи договору, добросовісності, правомірності, диспозитивності. Особлива увага приділяється умовам дійсності договорів, процедурі їх укладення, зміни, розірвання та визнання недійсними. Студенти детально аналізують види договорів, передбачених Цивільним та Господарським кодексами України — купівлі-продажу, оренди, підряду, дарування, позики, поставки, страхування, зберігання, доручення, факторингу, лізингу тощо. Розглядаються також особливості електронних договорів і договорів у сфері публічного та міжнародного приватного права. Навчання має практичний характер: студенти вчаться складати проєкти договорів, розробляти юридичні конструкції, проводити правовий аналіз умов договору, а також оцінювати ризики та правові наслідки порушення договірних зобов’язань. Опанування дисципліни сприяє розвитку навичок договірного регулювання, укріплює правову грамотність і дає практичний інструментарій для роботи в бізнесі, правозастосуванні та консалтингу.
Група голосування: Аспірантура 5 кредитні весняний семестр 5.0 кредитів 2 етап
Технологія створення міжнародних проєктів
Викладач: Цапів Алла Олексіївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
"Курс викладається англійською мовою для здобувачів третього рівня вищої освіти та спрямований на ознайомлення з найвідомішими міжнародними програмами та проєктами та створенням відповідних заявок. Здобувачі вивчають зміст, умови участі та терміни подачі заявок для участі у міжнародних програмах, проєктах, грантах. Окремий фокус приділяється навичкам створення проєктних заявок різних форматів: індивідуальних та інституційних. Також здобувачі навчаються подавати аплікаційні форми на програми академічної мобільності, грантових стипендій та участі в міжнародних академічних і наукових програмах. Практичні завдання включають роботу з реальними заявками, що дозволяє здобувачам краще розуміти структуру і вимоги таких документів. Курс не лише ознайомлює з теорією, але й розвиває практичні навички створення ефективних проєктних пропозицій, які можуть бути успішними на міжнародній арені. Завдяки інтерактивним методам навчання, таким як кейс-стаді та групові проєкти, студенти матимуть можливість застосовувати набуті знання у реальних умовах. " Мова викладання - англійська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-231 1|1 [002=10] - 5
Фіскальне адміністрування
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення фінансових відносин, пов'язаних з примусовим відчуженням і перерозподілом частини вартості національного продукту з метою формування загальнодержавного фонду грошових ресурсів. Фіскальне адміністрування як дисципліна – це дисципліна, яка вивчає методи роботи контролюючих органів з платниками податків, зборів та відрахувань в бюджети та державні цільові фонди і досліджує їх функціональні повноваження. Основна мета вивчення даної дисципліни полягає в тому, щоб надати студентам знання з теорії і практики фіскального адміністрування та навчити визначати і узгоджувати податкові зобов’язання, а також методам мобілізації платежів до бюджетів і державних цільових фондів. Основні задачі курсу – вивчення організаційно-економічних засад роботи фіскальних органів, координації їх дій. Засвоєння теоретичних та організаційних основ податкової системи та податкової політики, методики розрахунків, порядку сплати прямих і непрямих податків юридичними та фізичними особами, альтернативних систем оподаткування, діяльності державної фіскальної служби: - навчити господарських процесів, що відбуваються у виробничо-комерційних системах підприємства; - навчити опанувати сучасними методами управління підприємством; - розкриття сутності фінансів підприємств, змісту і організації фінансової діяльності підприємств; - формування та використання прибутку та оподаткування підприємств, організації грошових розрахунків та кредитування підприємств; - надати практичні навички з податкового адміністрування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Податкове право
Викладач: Нікітінський Олександр Павлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Податкове право — це галузь фінансового права, яка регулює суспільні відносини, що виникають у процесі встановлення, зміни, справляння та контролю за сплатою податків і зборів. Дисципліна охоплює правові засади функціонування податкової системи, визначення статусу платників податків, повноважень контролюючих органів, порядок обчислення і сплати податків, відповідальність за податкові правопорушення, а також процедури вирішення податкових спорів. У межах курсу розглядаються принципи податкового права (законність, справедливість, рівність, визначеність обов’язку), класифікація податків (прямі, непрямі; загальнодержавні та місцеві), структура Податкового кодексу України, особливості правового режиму окремих податків (ПДВ, податку на прибуток, єдиного податку, акцизу, податку на доходи фізичних осіб тощо), а також механізми податкового контролю, перевірок, оскарження рішень контролюючих органів. Особлива увага приділяється міжнародно-правовим аспектам оподаткування: уникнення подвійного оподаткування, міжнародному обміну податковою інформацією, BEPS (базове розмивання і виведення прибутку), а також гармонізації податкової політики з нормами ЄС. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів системного розуміння сутності податків як інструменту державного регулювання економіки, засвоєнню норм податкового законодавства, набуттю практичних навичок у складанні податкової звітності, аналізі прав та обов’язків платників, веденні податкових спорів. Знання податкового права є необхідним для майбутніх юристів, економістів, працівників державної податкової служби, консультантів і адвокатів у сфері податкових правовідносин.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Логістика
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Логістика» охоплює систему знань про ефективне управління матеріальними, інформаційними та фінансовими потоками в межах підприємства та між його партнерами. Курс спрямований на формування у студентів здатності розробляти, оптимізувати та координувати логістичні процеси, що забезпечують конкурентоспроможність підприємства як на внутрішньому, так і на зовнішньому ринку. У процесі вивчення дисципліни розглядаються основи логістики, її функції та завдання, принципи побудови логістичних систем, типи логістичних потоків. Студенти вивчають складові логістичного ланцюга: управління запасами, закупівля, складування, транспортування, обробка замовлень, логістика розподілу, а також інтегровані підходи до логістики (наприклад, концепції Just-in-Time, Lean, Supply Chain Management). Особливу увагу приділено аналізу логістичних витрат, вибору транспортних засобів, побудові маршрутів доставки, роботі з логістичними посередниками, а також інформаційному забезпеченню логістичних рішень через спеціалізовані ІТ-системи. Розглядаються також аспекти екологічної логістики та сталого розвитку в логістичних процесах. Практичні завдання курсу спрямовані на моделювання логістичних систем підприємства, розрахунок оптимальних маршрутів і витрат, аналіз ефективності логістичних рішень. Завдяки вивченню дисципліни студенти здобувають компетенції для роботи в галузях закупівель, складської справи, транспортної логістики, управління ланцюгами постачання, що є ключовими для сучасного бізнес-середовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Основи бізнесу та підготовка стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи бізнесу та підготовки стартапів У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Основи бізнесу та підготовки стартапів» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/LHacp
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-191М 0|1 [300=9] - 3
Діяльність логопеда у закладах загальної та спеціальної освіти
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
У багатьох літературних джерелах і нормативних документах зазначається потреба у спеціальній підготовці вчителів-логопедів до надання корекційної підтримки в умовах різних типів освітніх закладів, зокрема спеціального та інклюзивного навчання, до забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітньому просторі. Своєчасне виявлення і корекція у дітей порушень мовлення усуває перепони у розвитку їхньої пізнавальної та комунікативної сфери. Дисципліна «Діяльність логопеда у закладах загальної та спеціальної освіти» покликана систематизувати знання здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня про науково-теоретичні та методичні засади планування та організації логопедичної допомоги дітям з мовленнєвими порушеннями в умовах закладів загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням та спеціальних закладах освіти. Мета дисципліни: – забезпечити теоретичну і практичну готовність здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня до організації психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами; ознайомлення майбутніх учителів-логопедів з їхніми функціями в умовах інклюзивного освітнього середовища, в умовах роботи спеціального закладу освіти; методологічними підходами до організації співпраці з командною психолого-педагогічного супроводу дитини. Завдання: Пізнавальні: ознайомити здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня з основними характеристиками інклюзивного освітнього середовища; із завданнями, складом, функціями команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами; з організаційно-методичними засадами роботи вчителя-логопеда в умовах інклюзії та особливостями діяльності логопеда як члена команди психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, з особливостями організації освітнього процесу в спеціальних закладах освіти та функцій логопеда в них. Розвивальні: сприяти розвитку особистості майбутнього логопеда, корекційного педагога, розвитку рівня його культури та ерудиції. Виховні: виховання в здобувачах освіти соціальної активності, високих етичних та моральних професійних і загальнолюдських якостей, сумлінного ставлення до професійної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Винно-гастрономічний туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Винно-гастрономічний туризм» присвячена вивченню однієї з найпривабливіших форм спеціалізованого туризму, що поєднує кулінарні та винні традиції різних регіонів з культурно-пізнавальними подорожами. Метою курсу є формування у студентів практичних і теоретичних знань щодо організації гастрономічних турів, винних маршрутів, дегустаційних заходів, а також розвитку культурного підходу до харчової та винної спадщини. У межах дисципліни студенти ознайомлюються з основними поняттями винно-гастрономічного туризму, теруару, принципами виноробства, класифікацією вин, етикетом винної дегустації, національними кулінарними особливостями та гастрономічною мапою світу. Особлива увага приділяється регіонам, які є лідерами винного туризму (Франція, Італія, Іспанія, Україна, Грузія тощо), а також маркетинговим стратегіям просування винно-гастрономічних продуктів на ринку туристичних послуг. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти професійні компетентності у сфері туризму та готельно-ресторанного бізнесу, навички створення авторських турів, проведення дегустацій, організації фестивалів, заходів з локальним колоритом, а також уміння співпрацювати з виробниками вин та продуктів харчування. Вивчення цього курсу сприяє підвищенню рівня сервісу, розвитку культурної та гастрономічної ідентичності регіонів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-191М 0|1 [300=9] - 3
Технології логопедичного супроводу молодших школярів зі специфічними труднощами навчання
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Для успішного перебігу освітніх процесів необхідним є досить високий рівень розвитку слухових, зорових, мовнорухових функцій і операцій. Окрім того, дитина має уміти послідовно і одномоментно сприймати по-різному розташовані у просторі елементи, а також мати достатній рівень інтелектуального розвитку. У сучасній психологічній, психолінгвістичній та логопедичній науці існує багато відомостей щодо участі наведених компонентів у писемному мовленні (читанні і писанні), наслідках їхнього недостатнього рівня розвитку, що дає ключ до своєчасного виявлення не тільки самих порушень (помилок, які характеризують писемну продукцію), а і причин їх виникнення. Придбання знань про методи перевірки писемної продукції, визначення рівня сформованості зазначених компонентів може значною мірою сприяти попередженню або своєчасному подоланню недолугостей, що викликають занепокоєння з боку вчителів і батьків. Визначальне значення в курсі надається розгляду пiзнавальної функцiї читання. Ця функцiя передбачає розгляд процесу читання з погляду функцiонування психiчних пiзнавальних процесiв та основних механiзмiв, якi лежать в основi зазначеного виду мовленнєвої дiяльностi. Зроблено акцент на представленнi сенсомоторного i семантичного рiвнiв механiзму читання, якi перебувають у складнiй єдностi. Детально розглядається процес читання, що починається iз зорового сприймання, яке спирається безпосередньо на вiдчуття. Сприймання писемного мовлення пов’язане з безпосереднiм впливом його фiзичних якостей на органи почуттiв, який вiдбувається в єдностi iз впливом на читача змiсту письмового повiдомлення. Ланкою, яка поєднує чуттєве пiзнання зовнiшнього свiту iз психiчними процесами вищого порядку, слугують уявлення, якi зберiгаються в пам’ятi у виглядi узагальнених наочних образiв, що виникають у свiдомостi при вiдсутностi безпосереднiх подразникiв
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-101 1|2 [001=5] - 5
Абетка вчителя початкової школи
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
1. Анотація до курсу: освітня компонента включає теми, пов’язані з -концептуальними положеннями про специфіку майбутньої професійної діяльності; -розумінням педагогічної діяльності вчителя початкової школи як особливої у процесуальному та результативному аспектах; -реалізацією діяльнісного та компетентнісного підходів до оволодіння майбутніми фахівцями інтегрованими педагогічними уміннями в процесі професійного розвитку. 2. Мета та цілі курсу: Мета: розкрити особливості, ключові засади, специфіку майбутньої професійної діяльності, сприяти розвитку мотивації та вдосконаленню педагогічних здібностей; формувати у майбутніх фахівців потребу професійного розвитку і самовдосконалення; активізувати творчий потенціал здобувачів з метою його реалізації у майбутній роботі з учнями. Цілі: 1) розвиток у здобувачів уявлення про педагогічну діяльність, про підґрунтя для створення умов освітнього середовища початкової школи; 2) ознайомлення майбутніх вчителів початкових класів з напрямками цілеспрямованого професійного вдосконалення; 3) формування професійно-педагогічних умінь майбутніх учителів початкових класів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-141 1|2 [002=10] - 5
Хімія перехідних елементів
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Курс Хімії перехідних елементів є підтримкою загальній, неорганічній і аналітичній хімії. Ці хімічні елементи характеризуються деякими особливостями у порівнянні з елементами головних підгруп. Наприклад, для них є характерним більш широкий спектр валентних станів (ступенів окиснення) і, як наслідок, зміна кислотно-основних і окисно-відновних властивостей сполук у більш ширших діапазонах. Наявність незавершених конфігурацій d-електронів перехідних елементів обумовлює магнітні властивості їх сполук. Сполуки перехідних елементів, як правило, є забарвленими на відміну від сполук елементів головних підгруп. В хімії перехідних елементів досить часто зустрічаються ярко виражені сполуки змінного складу. Крім того, для перехідних сполук є характерним і закономірним існування цілого ряду комплексів, як катіонного, так і аніонного складу, а також нейтральних, металоорганічних комплексів тощо, які на сьогодні знаходять широке застосування у різних сферах соціуму. Велике значення цих сполук також у живій природі. Належне значення відводиться цим сполукам для охорони навколишнього середовища, вони знаходять застосування в медичній практиці, металургійній промисловості. Вивчення дисципліни « Хімія перехідних елементів» направлено на формування природничих компетентностей професійної підготовки майбутніх фахівців хіміків. Мета: формування основних компетентностей про склад, будову і властивості координаційних сполук перехідних елементів та відображення перспективних напрямків їх розвитку: дизайн та синтез гомогенних і гетерогенних металокомплексних каталізаторів, розробка екологічно чистих та безпечних технологій добування рідкісних металів, дизайн та синтез лікарських засобів тощо. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - формування сучасних теоретичних поглядів про склад, будову, властивості та застосування сполук перехідних елементів - описувати загальні тенденції зміни фізичних та хімічних властивостей перехідних елементів у періодах та групах (наприклад, зміни ступенів окиснення, реакційна здатність, типи сполук); - пояснювати різноманітність ступенів окиснення у перехідних елементів та які фактори впливають на їх хімічну активність; - описувати механізм утворення комплексних сполук перехідних елементів, зокрема у випадку 3d-металів; - пояснювати функцію перехідних металів, таких як ферум, купрум, цинк, манган, в біохімічних процесах (наприклад, у складі гемоглобіну, ферментів, антиоксидантних системах). - розуміти токсичні властивості деяких перехідних металів (наприклад, хрому, кадмію) та їхній вплив на екосистеми. - формування уявлень про каталітичну діяльність перехідних металів та екологічних аспектів використання перехідних елементів Практичні: - навчання студентів орієнтуватися в окремих сучасних означеннях стосовно сполук перехідних елементів, прогнозувати їх властивості та можливості застосування на практиці; - ідентифікація сполук перехідних елементів; - синтез комплексних сполук перехідних металів; - аналіз екологічного впливу перехідних металів; - оцінка впливу на корозійну стійкість природи їхніх сполук або від наявності захисних покриттів (наприклад, хромування); - оцінка каталітичної ефективності перехідних металів (платина, нікель, кобальт), їх порівняльна характеристика.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-112 1|1 [001=5] - 5
GUI програмування на основі Python
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Ознайомити студентів із основами створення графічного інтерфейсу користувача (GUI) у мові програмування Python з використанням стандартного модуля Tkinter. Сформувати уявлення про об'єктно-орієнтоване (ОК) проєктування графічних програм, принципи побудови віконного інтерфейсу та взаємодії користувача з програмою. Завдання: Засвоїти базові поняття графічного інтерфейсу користувача. Вивчити основні графічні компоненти (віджети) модуля Tkinter: кнопки, поля введення, написи, вікна повідомлень, меню тощо. Навчитися створювати прості графічні інтерфейси з використанням об'єктно-орієнтованого підходу. Освоїти методи обробки подій, пов’язаних із діями користувача (натискання кнопок, введення тексту тощо). Реалізувати прикладні програми з інтерфейсом для введення, обробки та відображення інформації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови графічного інтерфейсу користувача в Python; основні класи та методи модуля Tkinter; концепцію обробки подій у графічному середовищі. Вміти: створювати графічні додатки на основі Tkinter; компонувати інтерфейс з елементів керування; використовувати об'єктно-орієнтоване програмування для структурування GUI-програм; забезпечити взаємодію між інтерфейсом та логікою програми.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121М 1|1 [300=9] - 3
Декоративний живопис
Викладач: Гуляєва Ольга Володимирівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Декоративний живопис» знайомить здобувачів з розмаїттям засобів стилізації, завдяки яким живописна форма набуває площинної узагальненості, декоративної експресії та символічного звучання. У центрі уваги – трансформація реалістичного зображення у декоративний образ, де кожна лінія, ритм і колір несуть не лише візуальне, а й емоційне навантаження. Вивчаючи історичні й культурні традиції декоративного мистецтва України та світу, здобувачі занурюються у світ орнаментів, фольклорних мотивів, стилізованих сюжетів і декоративної символіки. Навчальний процес спонукає до постійного пошуку пластичного рішення, де гармонія кольорових співвідношень і композиційна цілісність слугують основою авторських робіт. Під час занять студенти навчаються бачити форму в умовності, працювати з площиною як з живим художнім середовищем, поєднувати елементи натурного спостереження з декоративною фантазією. Декоративний живопис розглядається як синтез традиційних художніх принципів і сучасної образності, що стимулює експерименти з формою, ритмом, фактурою і кольоровим полем. У такому контексті виникає потреба не лише в естетичному опрацюванні твору, а й у концептуальному осмисленні образу. Метою дисципліни є розвиток вміння вільно оперувати образними структурами декоративного живопису, формувати індивідуальне авторське бачення й втілювати складні художні ідеї за допомогою стилізованих пластичних рішень. Здобувачі засвоюють принципи перетворення реального у декоративне, що стає основою для створення виразних композицій з урахуванням символіки, декоративної логіки форми та авторської художньої мови.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Сучасні проблеми молекулярної біології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасні проблеми молекулярної біології як дисципліна – це актуальний та важливий курс, що охоплює новітні досягнення та виклики в галузі молекулярної біології. Його мета – поглибити знання студентів у контексті стрімкого розвитку біотехнологій, генетики, геноміки, протеоміки та суміжних наук. Основні аспекти дисципліни: 1. Геноміка та постгеномна ера • Повне секвенування геномів (людини, модельних організмів) • Роль епігенетики у регуляції експресії генів • Геномне редагування (CRISPR/Cas9, TALEN, ZFN) 2. Системна біологія • Інтеграція “омікс”-даних (транскриптоміка, протеоміка, метаболоміка) • Моделювання біологічних процесів 3. Сучасні методи дослідження • Некст-генераційне секвенування (NGS) • Біоінформатика: аналіз великих біологічних даних • Молекулярна візуалізація (FISH, конфокальна мікроскопія) 4. Редагування геному і генна терапія • Потенціал та етичні виклики CRISPR/Cas9 • Лікування спадкових захворювань на молекулярному рівні 5. Стовбурові клітини та регенеративна медицина • Індуковані плюрипотентні стовбурові клітини (iPSC) • Розробка органоїдів 6. Молекулярні механізми хвороб • Рак як генетичне захворювання • Молекулярна основа нейродегенеративних розладів (Альцгеймер, Паркінсон) 7. Етичні, правові та соціальні аспекти • Біоетика в контексті ГМО, ембріональних досліджень • Проблеми конфіденційності генетичної інформації Завдання курсу: • Формування у студентів цілісного уявлення про сучасний стан та перспективи молекулярної біології. • Навчання користуватися сучасними методами аналізу біомолекул. • Критичне осмислення наукових публікацій та новин науки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Верховенство права (практикум)
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Верховенство права (практикум)» є прикладним навчальним курсом, спрямованим на глибоке засвоєння студентами змісту та практичного значення принципу верховенства права як фундаментального елементу демократичного правопорядку. Метою курсу є формування здатності застосовувати цей принцип у реальних правових ситуаціях, інтерпретувати його зміст у контексті національного та міжнародного права, а також вироблення практичних навичок юридичного аналізу й правозастосування на його основі. У межах дисципліни вивчаються базові теоретичні положення про сутність верховенства права, його відмінність від «верховенства закону», структура (повага до прав людини, поділ влади, правова визначеність, заборона свавілля, доступ до правосуддя), а також джерела нормативного закріплення в Конституції України, актах міжнародного права (зокрема, документах Ради Європи, рішеннях Європейського суду з прав людини). Практична частина курсу побудована на аналізі рішень національних судів та ЄСПЛ, розв’язанні ситуативних завдань, моделюванні судових дебатів, підготовці правових позицій, правових висновків і аналітичних довідок, що ґрунтуються на принципі верховенства права. Розглядаються проблемні аспекти його реалізації в Україні: судова незалежність, доступ до правосуддя, рівність перед законом, практика конституційного та адміністративного судочинства. Окрему увагу приділено застосуванню принципу верховенства права в умовах надзвичайного або воєнного стану, балансуванню між свободою та безпекою, правам людини під час обмежень. Опанування курсу дає змогу студентам не лише усвідомити глибинне значення верховенства права як принципу-стрижня правової держави, а й навчитись його інтегрувати у щоденну юридичну практику. Це особливо важливо для майбутніх суддів, адвокатів, державних службовців, правозахисників, які повинні забезпечувати законність, справедливість та дотримання прав людини у своїй діяльності.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Європейські стандарти державного управління
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Європейські стандарти державного управління Дисципліна «Європейські стандарти державного управління» спрямована на формування системного уявлення про концептуальні засади, нормативно-правові основи та інституційні механізми функціонування публічного управління в країнах Європейського Союзу. У центрі уваги — трансформація моделі державного управління під впливом євроінтеграційних процесів, орієнтація на принципи ефективності, прозорості, підзвітності, участі громадян і дотримання верховенства права. Курс розкриває: - сутність та структуру європейської моделі Governance; - основні політики і стратегічні напрями ЄС у сфері публічного управління; - інструменти оцінювання якості урядування (включаючи індекси управлінської спроможності, ефективності інституцій, рівня доброчесності); - досвід імплементації європейських стандартів в країнах-кандидатах та країнах Східного партнерства. Особливу увагу приділено аналізу можливостей адаптації європейських підходів до української системи публічного управління в умовах євроінтеграційного поступу. Навчання відбувається з урахуванням актуальних кейсів, стратегічних документів ЄС, національних реформ у сфері державного управління. Опанування дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, управлінської культури, здатності до формулювання та реалізації політик, що відповідають кращим європейським практикам. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: Тестова група голосувань
Медіа технології в дошкільній освіті
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
У наш цифровій вік медіа оточують нас звідусіль. Діти з раннього віку активно взаємодіють з різноманітними гаджетами та інтернет-ресурсами. Як педагог, ви маєте не лише розуміти цей процес, а й вміло керувати ним, перетворюючи медіа в потужний інструмент для розвитку дитини. На цьому курсі ви дізнаєтесь: • Як штучний інтелект допомагає педагогу перетворити рутинні завдання на сучасний ефективний інструментарій. • Як використовувати медіа для ефективного навчання: від інтерактивних ігор до освітніх мультфільмів. • Які застосунки доповненої реальності перетворюють заняття на захопливе дійство. Які медіа-ресурси є найкращими для дітей різного віку. • Як створювати власний медіа-контент: від простих презентацій до інтерактивних історій. • Як забезпечити безпеку дітей в цифровому світі: як захистити дітей від негативного впливу інтернету. • Як розвивати медіаграмотність у дітей: навчити їх критично мислити та аналізувати інформацію. Чому цей курс важливий? Цей курс допоможе вам стати сучасним педагогом, який не просто використовує гаджети, а й розуміє, як за допомогою медіа розвивати творчі здібності, критичне мислення та інші важливі компетентності дошкільнят. За допомогою цікавих ігор, мультфільмів та інтерактивних завдань можна перетворити навчальний процес на захоплюючу пригоду, яка мотивуватиме дітей до пізнання нового. Диф. залік Саган Олена Валеріївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|1 [002=10] - 5
Теорія та методика виховної роботи у закладах професійно-технічної освіти
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Теорія та методика виховної роботи у закладах професійно-технічної освіти» спрямована на формування у здобувачів освіти професійної компетентності у сфері організації, планування та здійснення виховної діяльності в умовах сучасного закладу професійної (професійно-технічної) освіти. Вона поглиблює знання студентів щодо змісту, цілей, принципів, методів і форм виховної роботи, спрямованої на гармонійний розвиток особистості майбутнього фахівця, громадянина й патріота України. У межах дисципліни розглядаються: -теоретико-методологічні основи виховання; -структура та функції виховного процесу в ЗП(ПТ)О; -особливості соціалізації молоді в умовах професійної підготовки; -роль класного керівника, майстра виробничого навчання, викладача у виховному процесі; -напрями виховної діяльності: громадянське, патріотичне, моральне, трудове, естетичне, правове, екологічне, превентивне виховання тощо; -форми організації виховної роботи: бесіди, проєкти, виховні заходи, гурткова робота, студентське самоврядування; -діагностика та оцінювання ефективності виховного процесу; -особливості роботи з учнями, які потребують педагогічної підтримки. Практична частина дисципліни передбачає розробку та проведення виховних заходів, написання планів виховної роботи, моделювання педагогічних ситуацій, аналіз виховного потенціалу освітнього середовища, а також вивчення досвіду кращих педагогів-наставників. Опанування курсу дає змогу здобувачам освіти усвідомити значення виховання як цілісного процесу, що інтегрує знання, емоції, поведінку, життєві цінності та навички, а також забезпечує підготовку компетентного педагога, здатного виховувати відповідального, ініціативного, соціально активного випускника закладу професійної освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|2 [001=5] - 5
Обладнання швейного виробництва
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Обладнання швейного виробництва» спрямована на формування знань і практичних навичок щодо призначення, будови, принципу дії, технічних характеристик, правил експлуатації та обслуговування основного і допоміжного обладнання, що використовується у швейному виробництві. У процесі вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з класифікацією швейного обладнання, сучасними типами швейних машин (універсальних, спеціальних, автоматичних і напівавтоматичних), пресувального, волого-теплового та розкрійного обладнання. Розглядаються конструктивні особливості машин для виконання основних технологічних операцій: зшивання, обробки швів, закріплення, вишивки, обметування петель тощо. Особлива увага приділяється автоматизації й механізації виробничих процесів, впровадженню інноваційних технологій, а також ергономіці робочих місць у цехах швейної галузі. Студенти набувають навичок роботи з технічною документацією, освоюють основи діагностики несправностей та технічного обслуговування обладнання, вивчають правила техніки безпеки та охорони праці при роботі з різними видами техніки. Практичні заняття передбачають ознайомлення з реальними зразками обладнання, демонтаж і монтаж окремих вузлів, налагодження та регулювання машин під конкретні технологічні процеси. Здобуті знання є базою для подальшого виконання виробничих і дипломних проєктів, а також для професійної діяльності в умовах сучасного швейного виробництва. Опанування дисципліни дозволяє студентам стати компетентними фахівцями, здатними ефективно організовувати й контролювати виробничі процеси, впроваджувати новітні технології й підвищувати продуктивність праці в галузі легкої промисловості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Мануальні методи в фізичній реабілітації
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Мануальні методи у фізичній реабілітації—це сукупність терапевтичних прийомів, спрямованих на відновлення функцій опорно-рухового апарату, зменшення болю, покращення мобільності та нормалізацію м'язового тонусу. Вони застосовуються для лікування травм, хронічних захворювань та реабілітації після операцій. Основні мануальні методи: Мануальна терапія – використання спеціальних технік для корекції порушень хребта та суглобів. Масаж – механічний вплив на м'які тканини з метою зменшення напруження, покращення кровообігу та стимуляції регенерації. Кінезіологічні техніки – застосування рухів та натискань для нормалізації м’язового балансу. Фасціальні техніки – робота з фасціями для усунення спазмів та поліпшення рухливості тканин. Мобілізація суглобів – м'які техніки для поліпшення амплітуди рухів та зменшення скутості. Остеопатія – комплексний підхід до корекції біомеханічних порушень у всьому тілі. Міофасціальний реліз – техніка зняття м'язових напружень та покращення еластичності тканин. Мануальні методи ефективні як самостійний вид реабілітації, так і в комплексі з фізичними вправами, фізіотерапією та іншими підходами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Корекційна андрагогіка
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу: Освіта дорослих з особливими потребами є важливою складовою демократичного функціонуваннясучасногосуспільства, розглядається як необхідна умова розвитку особистості з метою адаптації її до сучасних соціальних перетворень. Питаннямитеоріїтапрактики освіти дорослих з особливими потребами у контексті безперервного становлення особистості займається корекційна андрагогіка Навчальний курс «Корекційна андрагогіка» віднесений до вибіркової частини навчального плану циклу професійно-орієнтованоїпідготовки і спрямований на оволодіння майбутніми педагогами ґрунтовних знань щодо теоретичних засад, зорієнтований на систематизаціюзнань та формування необхідних методичних умінь і навичок здобувачів спеціальності «Спеціальна освіта», розкриття специфікинавчанняподання певних теоретичних знань, озброєння здобувачів теоретичними знаннями і практичними навичками, формування у здобувачівуміньвільного користуватися методами та прийомами навчання, поглиблення знань здобувачів вищої освіти про методи і форми навчаннядорослихлюдей з різноманітними порушеннями та організації їх супроводу. Силабус навчальної дисципліни ""Корекційна андрагогіка"" складено відповідно до вимог підготовки бакалавра галузі знань01,Освіта/педагогіка, спеціальності 016 Спеціальна освіта, згідно з вимогами Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи(ЄКТС). Силабус визначає обсяги знань, що зазначені у освітній програмі і які повинен опанувати здобувач першого (бакалаврського) рівня; алгоритмвивчення навчального матеріалу курсу; необхідне методичне забезпечення; складові та технологію оцінювання навчальних досягнень здобувачіввищої освіти. 3. Мета та завдання дисципліни: Мета курсу: метою викладання навчальної дисципліни ""Корекційна андрагогіка"" є ознайомлення здобувачів з теоретико-методичнимитанауково-практичними засадами навчання та виховання дорослих осіб з порушеннями розвитку, що створює відповідне підгрунтя для вивченняцієїгалузі в Україні та за кордоном, дає практичні можливості для роботи в системі спеціальної освіти і комплексної реабілітації дорослих осібз особливими потребами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Міжнародний туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Міжнародний туризм» спрямована на формування у студентів знань і навичок, необхідних для розуміння глобальних процесів, що відбуваються у сфері туризму, особливостей функціонування туристичного ринку на міжнародному рівні, а також механізмів регулювання, взаємодії та співпраці між країнами у сфері подорожей та гостинності. У процесі вивчення курсу студенти ознайомлюються з класифікацією видів міжнародного туризму, географією основних туристичних потоків, характеристиками популярних туристичних дестинацій світу, міжнародними туристичними організаціями (ВТО, ЮНВТО, WTTC тощо), правовими та економічними аспектами міжнародного туризму. Вивчаються питання візової політики, транспортної логістики, митних правил, а також впливу політичних, соціально-економічних та культурних чинників на розвиток туризму. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти здатність аналізувати ситуацію на світовому туристичному ринку, прогнозувати тенденції його розвитку, орієнтуватися у міжнародному законодавстві, створювати конкурентоспроможні туристичні продукти та забезпечувати якісний сервіс для іноземних клієнтів. Мета курсу – підготувати фахівців, які вільно орієнтуються в особливостях міжнародного туризму, вміють планувати і реалізовувати міжнародні тури, розуміють специфіку міжкультурної комунікації та здатні працювати в міжнародному середовищі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Верховенство права
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Верховенство права» є фундаментальним курсом, присвяченим вивченню одного з ключових принципів сучасної правової держави. Верховенство права — це не лише юридична концепція, а ціннісна основа, що пронизує всі сфери державної влади, правосуддя та правовідносин у суспільстві. Курс спрямований на формування у студентів цілісного уявлення про сутність цього принципу, його зміст, значення та практичне застосування. У межах дисципліни розглядаються базові елементи верховенства права, зокрема: примат права над владою, гарантованість прав людини, розподіл влад, правова визначеність, заборона зловживання владою, а також доступ до справедливого суду. Особливу увагу приділено співвідношенню закону і права, ролі Конституції, практиці Конституційного Суду України та Європейського суду з прав людини. Студенти аналізують міжнародні та національні підходи до реалізації принципу верховенства права, досліджують його прояви в судовій практиці, законодавчому процесі та діяльності органів виконавчої влади. Значну частину курсу присвячено правовим позиціям Венеційської комісії, доктринальним підходам і критичному осмисленню ситуацій, коли цей принцип порушується. Опанування курсу дає майбутнім юристам не лише теоретичні знання, а й навички ідентифікації порушень принципу верховенства права в конкретних правових ситуаціях та аргументованого правозастосування на його основі."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М 1|1 [300=9] - 3
Теоретико-практичний курс другої іноземної мови
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Загальнотеоретичний курс другої іноземної мови призначений для студентів, які вивчають німецьку мову як другу іноземну. Основними організаційними формами навчання є лекційні заняття та семінарські заняття. Лекції та семінарські заняття покликані систематизувати попередньо вивчений нормативний матеріал з фонетики та граматики, опанування загальної теорії з лексикології, історії та стилістики другої іноземної мови. Метою «Загальнотеоретичного курсу другої іноземної мови» є розкриття основних особливостей другої іноземної мови у зіставленні з першою іноземною мовою. Курс подає науково обґрунтований погляд на мову як на довершену систему; допомагає студентам засвоїти основні поняття теоретичних дисциплін курсу; передбачає поглиблення загальної філологічної підготовки майбутніх філологів та сприяє розумінню структури та системи іноземної мови; знайомить з основними лінгвістичними напрямками та школами. Лексикологія як розділ мовознавства. Етимологічна характеристика словникового складу німецької мови. Словотвір німецької мови. Омонімія і синонімія німецької мови. Граматична будова як основа системності у мові. Іменник. Прикметник. Дієслово. Просте речення. Складне речення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|1 [010=4] - 4
Фітоіндикація
Викладач: Мельник Руслана Петрівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Фітоіндикація — це метод дослідження стану навколишнього середовища на основі особливостей росту, складу або реакції рослин. Простіше кажучи: фітоіндикація показує, яке середовище навколо, якщо подивитися на те, які рослини там ростуть або як вони себе почувають. Рослини чутливо реагують на: якість ґрунту, рівень вологи, солоність, забруднення повітря, води чи ґрунту, кліматичні зміни. Ці реакції можна використовувати як "біологічний індикатор" стану середовища. Що саме вивчає фітоіндикація: Екологічна фітоіндикація – визначення типу ґрунту за видами рослин (наприклад, хвощ польовий → кислий, вологий ґрунт); Фітоіндикація забруднення – лишайники зникають → забруднене повітря; деформації листя → важкі метали; Кліматична індикація – зсув меж ареалів видів через потепління; Індикація сукцесій – поява певних видів → етап природного відновлення екосистеми; Фізіолого-біохімічна – вміст пігментів, антоціанів, змін у хлорофілі. Методи фітоіндикації: Геоботанічний опис — аналіз видового складу фітоценозу; Оцінка покриття, щільності видів-індикаторів; Індикаторні шкали екологічних амплітуд (наприклад, шкала Елленберга); Біохімічний аналіз — вимірювання вмісту хлорофілу, ферментів, антиоксидантів; Візуальний моніторинг стану листя (плями, побуріння, скручування тощо). Практичне значення фітоіндикації: Моніторинг довкілля (екологічна експертиза територій); Оцінка промислового забруднення; Оцінка родючості ґрунтів; Біоіндикаційні дослідження в науці та освіті; Прогноз змін у природних зонах. Фітоіндикація — це доступний, екологічно безпечний та науково обґрунтований спосіб вивчення стану довкілля без застосування складної техніки. Рослини, як мовчазні свідки змін у природі, можуть "розповісти" дуже багато — потрібно лише навчитися їх "читати".
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|1 [002=10] - 5
Обробка зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|2 [001=5] - 5
Англійська мова професійного спрямування
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Даний курс має практичне спрямування, висуваючи пропозицію щодо набуття студентами професійної та функціональної комунікативної компетентності у користуванні англійською мовою. Це здійснюється шляхом інтеграції мовленнєвих умінь та мовних знань в рамках тематичного і ситуативного контексту відповідно до академічної та професійної сфер студента. Мета курсу - досягнення студентами рівня професійної комунікативної достатності у головних напрямах майбутньої фахової англомовної діяльності, а саме сформувати навички використання знань з англійської мови у процесі професійного спілкування з представниками інших країн з різноманітних питань в галузі інформаційних технологій, так і на етапі підготовки до участі у міжнародних конференціях, проектах та дискусіях, а також навчити слухачів проводити усний та письмовий обмін діловою інформацією. Завдання курсу – набуття навичок практичного володіння іноземною мовою у різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої потребами сфер майбутньої діяльності (особистої, публічної, професійної, освітньої) та вдосконалення вмінь через опрацювання новітньої автентичної інформації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111М 1|1 [300=9] - 3
Природничий експеримент на уроці в НУШ
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Природничий експеримент на уроці в НУШ" має на меті підготувати вчителів до ефективного використання експериментального методу навчання в Новій українській школі (НУШ) для формування в учнів ключових компетентностей у вивченні природничих наук. Курс охоплює теоретичні та практичні аспекти організації та проведення природничих експериментів у початковій та базовій школі. Основні завдання дисципліни: Ознайомити з концептуальними засадами та принципами організації експериментальної діяльності учнів в НУШ. Надати знання про різні види природничих експериментів, їх дидактичні можливості та особливості застосування на різних етапах навчання. Сформувати практичні навички планування, проведення та аналізу результатів природничих експериментів з урахуванням вікових особливостей учнів та вимог безпеки. Розвинути вміння використовувати експеримент для формування в учнів дослідницької компетентності, критичного мислення та пізнавального інтересу до вивчення природи. Навчити використовувати сучасне обладнання та матеріали для проведення природничих експериментів в умовах НУШ. Ознайомити з методиками оцінювання експериментальної діяльності учнів та розробки завдань експериментального характеру
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-311 1|2 [001=5] - 5
Ліхенологія та бріологія
Викладач: Дармостук Валерій Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Ліхенологія та бріологія" є інтегральним курсом, присвяченим вивченню таких вадливих компонентів фітоценозів, як лишайники та мохоподібні. Доцільність опанування відомостей про мохоподібні полягає в тому, що дана група вищих безсудинних рослин є другою за кількістю та значимістю груп рослинного світу, мохи мають свою довгу філогенетичну історію, яка дуже відрізняється від філогенетичної історії вищих судинних рослин, мають велике значення у біосфері та житті людини; своєю специфічністю вимагають детального вивчення студентами їхніх особливостей, особливо у порівняльному аспекті з іншими групами рослинного світу. Щодо вивчення особливостей лишайників, то знання про життя, морфологію, структуру, систематику, фізіологію, біохімію, генетику і екологію лишайників і ліхенофільних грибів є основою для формування наукового світогляду майбутнього викладача або науковця. Ліхенологія – наука що вивчає різноманіття, будову, розмноження, фізіологію, екологію, еволюційні зв’язки та практичне застосування лишайників, як грибів, що представляють собою асоціацію з фотосинтезуючими організмами (еукаріотичними водоростями або ціанобактеріями). При викладанні курсу "Ліхенологія та бріологія" особливу увагу приділено результатам найновіших наукових досліджень, даним молекулярної біології, що визначається тенденцією у сучасній науці до інтеграції вузьких спеціальностей. Для засвоєння курсу необхідні знання з ряду біологічних дисциплін, зокрема анатомії та морфології рослин, мікології, фізіології та біохімії рослин, екології. Необхідна підготовка щодо методів мікроскопічних досліджень та навичок у визначенні організмів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-232 1|1 [002=10] - 5
Методика та технології створення дистанційних курсів
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології створення дистанційного курсу» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Основи сімейного права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сімейні відносини на всіх етапах розвитку людського суспільства, починаючи із найдавніших часів, перебувають під впливом чіткої регламентації з боку суспільства. Поняття «сімейне право» в сучасній правовій науці розглядається в декількох аспектах: як як галузь права, як правова наука, як навчальна дисципліна Метою вивчення навчальної дисципліни "Основи сімейного права" є вивчення основних положень сімейного права України. Головними завданнями курсу є: - засвоєння знань про загальні засади сімейного права, зокрема поняття та зміст сімейних правовідносин, способи захисту прав учасників сімейних правовідносин. - формування правової свідомості та правової культури, формування умінь та навичок для застосування отриманих знань у професійній, зокрема, освітянській діяльності. Значення вивчення курсу: формування та закріплення правового світогляду у здобувачів вищої освіти, підготовка фахівців, що володіють високим рівнем теоретичних знань у галузі сімейних правовідносин, необхідних для поглибленого успішного застосування цих знань у подальшій практичній діяльності та звичайному житті.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Освітні 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Універсальні навчальні дії: компетентності ХХІ століття
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Універсальні навчальні дії: компетентності ХХІ століття Проблема формування універсальних навчальних дій у контексті компетентностей XXI століття є надзвичайно актуальною та багатогранною. Вона зумовлена зміною парадигми освіти, викликами сучасного світу та необхідністю підготовки випускників, які володіють не лише знаннями, але й ключовими компетентностями для успішного життя та діяльності в умовах постійних змін. Розв'язання цієї проблеми вимагає системних змін в освітньому процесі, спрямованих на активізацію навчальної діяльності учнів, розвиток їхньої самостійності, критичного мислення, комунікативних та кооперативних навичок. Саме через формування УНД можливо забезпечити якісну освіту, яка відповідає вимогам сучасного суспільства та сприяє всебічному розвитку особистості. Концепція УНД тісно пов'язана з визначенням ключових компетентностей XXI століття, які вважаються необхідними для успішного життя та кар'єри. До них зазвичай відносять: Критичне мислення та розв'язання проблем: Здатність аналізувати інформацію, оцінювати аргументи, виявляти закономірності та знаходити ефективні рішення складних проблем. Креативність та інноваційність: Здатність генерувати нові ідеї, підходи та рішення, мислити нестандартно та втілювати свої задуми в життя. Комунікація та співпраця: Здатність ефективно спілкуватися усно та письмово, слухати та розуміти інших, працювати в команді, домовлятися та досягати спільної мети. Інформаційна грамотність: Здатність знаходити, оцінювати, використовувати та створювати інформацію в різних форматах. Медіаграмотність: Здатність критично аналізувати медіаповідомлення, розуміти їх вплив та відповідально використовувати медіа. Гнучкість та адаптивність: Здатність швидко пристосовуватися до змін, навчатися новому та ефективно діяти в невизначених ситуаціях. Лідерство та відповідальність: Здатність брати на себе ініціативу, керувати собою та іншими, приймати рішення та нести за них відповідальність. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Кінезіологічне тейпування
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
3.0 кредитів18 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Кінезіологічне тейпування – це метод, що використовує еластичні тейпи (стрічки), які наклеюються на шкіру для підтримки м’язів, суглобів та полегшення болю без обмеження рухливості. Ця техніка широко застосовується у спортивній медицині, фізичній терапії та реабілітації. Основні ефекти кінезіологічного тейпування: Зменшення болю – тейпи стимулюють рецептори шкіри, що сприяє зменшенню болісних відчуттів. Покращення кровообігу та лімфодренажу – підйом шкіри тейпом сприяє нормалізації циркуляції рідини. Підтримка м’язів та суглобів – тейпи допомагають стабілізувати суглоби без обмеження рухів. Зменшення набряків та запалення – покращення лімфатичного відтоку сприяє швидшому відновленню. Корекція постави та моторики – тейпування допомагає стабілізувати рухи та підтримувати правильну біомеханіку. Основні техніки тейпування: М’язове тейпування – застосовується для підтримки м’язів під час активності або відновлення. Функціональне тейпування – спрямоване на стабілізацію суглобів та корекцію рухів. Корекційне тейпування – використовується для покращення постуральної стабільності та зменшення навантаження на проблемні зони. Кінезіологічне тейпування є популярним серед спортсменів, людей із хронічним болем та пацієнтів у період реабілітації.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання Навчальний курс «Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання» призначений для фахівців, які прагнуть ефективно використовувати сучасні цифрові технології у своїй професійній діяльності. Основною метою курсу є ознайомлення з різноманітними цифровими освітніми ресурсами, інструментами та платформами, а також формування компетентностей щодо їх інтеграції в навчальний процес. Протягом курсу учасники отримають знання про сучасні технології змішаного навчання (Blended Learning), дистанційного навчання, методики розробки цифрового освітнього контенту, а також опанують навички створення інтерактивних завдань, тестів та презентацій. Особлива увага приділяється питанням вибору та застосування онлайн-ресурсів згідно з таксономією Б.Блума. Окремим блоком є ознайомлення з різноманітними нейронками (ШІ) для генерації текстів, зображень, презентацій, ігор, тощо. Після завершення навчання учасники зможуть ефективно застосовувати отримані знання для розробки власних освітніх курсів, покращити організацію дистанційних занять, забезпечити ефективний зворотний зв’язок зі здобувачами, створювати сучасні освітні матеріали, використовувати застосунки ШІ для вирішення різнопланових завдань. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Фінансове право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Фінансове право — це галузь публічного права, що регулює правові відносини, пов’язані з мобілізацією, розподілом і використанням державних та муніципальних фінансових ресурсів з метою забезпечення публічних потреб. Основною метою фінансового права є правове забезпечення функціонування фінансової системи держави, формування та використання публічних фондів коштів, насамперед державного і місцевих бюджетів, а також регулювання діяльності суб'єктів у сфері фінансової системи. Дисципліна охоплює такі ключові теми: правова природа та структура фінансової системи, система фінансового права, бюджетне право, податкове право, правове регулювання державного кредиту, банківської діяльності, державного фінансового контролю, валютного регулювання, грошового обігу та фінансової відповідальності. Розглядаються основні інститути фінансового права: державний бюджет, податки і збори, державні запозичення, фонди соціального страхування, субвенції та дотації. У рамках курсу вивчаються як національні, так і міжнародні аспекти фінансових правовідносин, особливості функціонування фінансових органів (Міністерства фінансів, Державної казначейської служби, Рахункової палати, органів ДПС, НБУ), принципи публічних фінансів, механізми запобігання фінансовим правопорушенням. Опанування фінансового права дозволяє студентам сформувати цілісне уявлення про правові засади формування і використання публічних фінансів, зрозуміти роль держави у регулюванні фінансових процесів, набути практичних навичок щодо аналізу фінансово-правових норм, складання правових документів та участі у вирішенні спорів у сфері фінансів. Дисципліна є важливою для підготовки кваліфікованих юристів, фінансистів, фахівців державного управління та працівників контролюючих органів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Клінічна паразитологія та тропічна медицина
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Клінічна паразитологія та тропічна медицина» орієнтована на формування у здобувачів освіти системного уявлення про паразитарні та тропічні захворювання, їхню епідеміологію, патогенез, клінічні прояви, методи діагностики, лікування та профілактики з урахуванням сучасних міжнародних рекомендацій та підходів доказової медицини. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів освіти клінічне мислення й практичні навички розпізнавання паразитарних і тропічних інфекцій, особливо актуальних у контексті глобалізації, міграційних процесів, гуманітарних місій і змін клімату, а також навчити застосовувати сучасні діагностичні алгоритми та терапевтичні протоколи. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з біологічними властивостями найпоширеніших збудників паразитарних і тропічних хвороб (гельмінти, найпростіші, ектопаразити, збудники малярії, лейшманіозу, філяріозу тощо). 2. Вивчення особливостей географічного розповсюдження паразитарних захворювань та чинників ризику зараження. 3. Засвоєння патофізіологічних механізмів паразитарних уражень органів і систем. 4. Вивчення клінічної картини, диференційної діагностики й ускладнень основних паразитарних інвазій і тропічних інфекцій. 5. Ознайомлення з сучасними методами лабораторної та інструментальної діагностики паразитарних хвороб. 6. Формування навичок раціонального вибору протипаразитарної та патогенетичної терапії відповідно до міжнародних протоколів (ВОЗ, CDC, IDSA). 7. Аналіз проблем антипаразитарної резистентності та підходів до її подолання. 8. Вивчення заходів специфічної та неспецифічної профілактики, включно з питаннями санітарної освіти, вакцинації, хіміопрофілактики та векторного контролю. 9. Оцінка ризиків для здоров’я під час подорожей до ендемічних регіонів, ведення пацієнтів, які повернулися з країн із високою паразитарною захворюваністю. Курс особливо актуальний для здобувачів освіти, які планують практику в міжнародних медичних програмах, зонах природних катастроф, гуманітарних місіях, а також у регіонах із нестабільною санітарно-епідеміологічною ситуацією.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Криміналістичні засоби та методи розкриття і розслідування кримінальних правопорушень
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Криміналістичні засоби та методи розкриття і розслідування кримінальних правопорушень"" є фундаментальним компонентом підготовки фахівців у галузі кримінального права, досудового розслідування та експертної діяльності. Основною метою курсу є формування у студентів системи знань і практичних навичок застосування криміналістичних методів і технічних засобів під час виявлення, фіксації, вилучення, дослідження доказів і встановлення обставин кримінальних правопорушень. Курс охоплює: Загальні положення криміналістики: поняття, предмет, структура та значення; Техніко-криміналістичні засоби: фото- і відеозйомка, дактилоскопія, трасологія, графологія, експертиза ДНК; Методи розслідування окремих видів злочинів: убивства, крадіжки, шахрайства, злочини у сфері обігу наркотиків; Тактика проведення слідчих дій: огляд місця події, обшук, допит, впізнання; Криміналістичне прогнозування та профілювання злочинців; Інноваційні технології у криміналістиці: використання ІТ, штучного інтелекту, баз даних, геолокаційного аналізу. Особливу увагу приділено інтеграції теорії з практикою: аналіз реальних справ, участь у навчальних слідчих експериментах, використання симуляцій. Студенти набувають умінь ефективно взаємодіяти з експертами, використовувати результати експертиз у кримінальному процесі, забезпечувати законність і обґрунтованість розслідувань. Курс є базовим для підготовки майбутніх слідчих, прокурорів, криміналістів, судових експертів та інших працівників правозастосовних органів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Концепції сучасного природознавства
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення навчальної дисципліни є найбільш загальні, фундаментальні уявлення про світ, що складаються в рамках основних напрямків природознавства і виражають специфічні особливості концепції картини світу, притаманні даним конкретним наукам. Метою викладання навчальної дисципліни «Концепції сучасного природознавства» є формування у студентів науково-природничого світогляду. Основою його формування є вірне розуміння явищ, законів, шляхів розвитку природничих теорій. Основними завданнями курсу є: * формування уявлень про процеси і форми пізнання навколишнього середовища і відповідну діяльність з позиції природничих наук; * набуття студентами природничо-наукових знань і навичок природничо-наукового аналізу природних явищ, включаючи процеси формування і розвитку всесвіту; * на основі принципових положень, теорій і досягнень науки про природу набуття уявлень про цілісну природничо-наукову картину світу як модель природи; * розвиток сприйнятливості до проблематики природознавства; * формування розуміння глибоких протиріч розвитку світу природи. Вивчення курсу супроводжується семінарськими заняттями з обговорення основних понять і проблем курсу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М 0|1 [300=6] - 2 | 3.0
Практичний курс другої іноземної мови і перекладу
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Практичний курс другої іноземної мови (німецької) має на меті навчання усній мові на основі розвитку необхідних автоматизованих мовних навичок, розвиток техніки читання та вміння розуміти німецький текст, який вміщує попередньо вивчену граматику та лексику; розвиток навичок письма в межах програми, формування навичок перекладу. Практичні завдання курсу полягають в тому, щоб формувати механізми вимови; забезпечити вільне, нормативно правильне володіння німецькою мовою, правильне висловлення думок у комунікативних ситуаціях; навчити вживати нові лексичні одиниці з вже вивченими; формувати та вдосконалювати навички читання; формувати та вдосконалити навички письма; формувати та розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення (підготовленого та непідготовленого). Теоретичні завдання полягають у впровадженні лінгвокраїнознавчої компетенції, яка включає знання основних особливостей соціокультурного розвитку країни, мова якої вивчається; надання повних та вичерпних знань про політичні, економічні та історичні факти та особливості країни, мова якої вивчається; ознайомлення із системою освіти іншої країни; вивчення традицій та звичаїв країни, мова якої вивчається.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231 1|2 [001=5] - 5
Сучасний бальний танець
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
«Сучасний бальний танець» — це навчальна дисципліна, що передбачає вивчення основ європейської та латиноамериканської програм бального танцю в контексті сучасної хореографічної практики. Курс охоплює історію розвитку бального танцю, основи техніки та стилістики виконання, методику навчання, а також сценічну інтерпретацію руху. Особлива увага приділяється формуванню у студентів професійної танцювальної культури, розумінню пластичної виразності, роботи в парі, взаємодії з музикою та публікою. Дисципліна спрямована на розвиток фізичної підготовки, музикальності, ритмічного чуття, координації, просторового мислення та артистизму. Студенти здобувають не лише виконавські навички, а й знання про основні стилі, технічні прийоми та композиційну побудову номерів. Курс має як практичний, так і теоретичний характер, готуючи майбутніх хореографів до участі у сценічних постановках, конкурсах та фестивалях. Мета дисципліни: Формування в студентів хореографічної культури, технічної та стилістичної підготовки в галузі сучасного бального танцю, розвиток навичок сценічного виконання та творчого підходу до хореографічної діяльності. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з історією та класифікацією сучасного бального танцю. • Засвоїти техніку виконання танців європейської та латиноамериканської програм. • Розвивати вміння взаємодіяти в парі, виражати емоції через рух та підтримувати сценічний образ. • Формувати навички хореографічного аналізу та побудови танцювальної композиції. • Сприяти формуванню сценічної культури, артистизму, музичності та виразності.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Фізіологічні основи занять оздоровчою фізичною культурою та фітнесом
Викладач: Тарасова Ольга Олександрівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Тарасова Ольга Олександрівна Викладач практик: Тарасова О.О. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231 1|1 [001=5] - 5
Особистість в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Звісно, ось опис навчальної дисципліни "Особистість в надзвичайних ситуаціях" обсягом від 1000 до 2000 знаків: Особистість в надзвичайних ситуаціях – це комплексна навчальна дисципліна, спрямована на вивчення психологічних аспектів поведінки особистості в умовах кризових подій, катастроф, конфліктів та інших надзвичайних ситуацій. Курс розкриває закономірності реакцій людини на стресові фактори екстремального характеру, механізми психологічного захисту, а також особливості формування посттравматичних стресових розладів (ПТСР) та інших психологічних наслідків переживання надзвичайних ситуацій. У межах дисципліни студенти ознайомляться з різними типами надзвичайних ситуацій, їхніми характеристиками та впливом на психіку людини. Розглядаються психологічні фази розвитку кризових станів, індивідуальні відмінності у реагуванні на стрес, а також соціально-психологічні аспекти поведінки груп та спільнот у кризових умовах. Особлива увага приділяється вивченню копінг-стратегій, механізмів адаптації та відновлення психологічної стійкості особистості після травматичних подій. Програма курсу включає аналіз психологічних проблем, що виникають у рятувальників, волонтерів та інших фахівців, які працюють у зоні надзвичайних ситуацій. Розглядаються питання професійного вигорання, управління стресом та профілактики негативних психологічних наслідків їхньої діяльності. Окремий блок дисципліни присвячений психологічній допомозі та підтримці осіб, які постраждали від надзвичайних ситуацій, включаючи принципи першої психологічної допомоги, методи стабілізації емоційного стану та довготривалої психотерапії. Курс передбачає вивчення етичних та правових аспектів роботи психолога в умовах надзвичайних ситуацій, питань конфіденційності, інформованої згоди та міжвідомчої взаємодії. Завдяки поєднанню теоретичних знань з аналізом практичних кейсів, дискусіями та моделюванням ситуацій, студенти зможуть набути необхідних компетентностей для надання ефективної психологічної допомоги в кризових умовах та сприяння психологічній стійкості особистості в надзвичайних ситуаціях. Дисципліна є важливою для підготовки фахівців у галузі психології, медицини, соціальної роботи, служб цивільного захисту та інших професій, пов'язаних з реагуванням на кризові події.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні питання кардіології
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання кардіології» покликана надати здобувачам освіти глибокі теоретичні знання та практичні навички, необхідні для діагностики, лікування та реабілітації пацієнтів з кардіологічними захворюваннями. Курс охоплює основні аспекти сучасної кардіології, включаючи патогенез, методи діагностики та новітні підходи до лікування серцево-судинних захворювань. Мета дисципліни: Метою дисципліни є формування в здобувачів освіти комплексного підходу до кардіологічних захворювань, вивчення сучасних методів діагностики, лікування та реабілітації пацієнтів з хронічними та гострими серцево-судинними патологіями. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними кардіологічними захворюваннями, такими як ішемічна хвороба серця, артеріальна гіпертензія, серцева недостатність, аритмії, серцеві вади. 2. Вивчення методів діагностики серцево-судинних захворювань, зокрема електрокардіографії, ехокардіографії, холтерівського моніторингу, ангіографії. 3. Опанування сучасними методами лікування серцево-судинних захворювань, включаючи медикаментозну терапію (бета-блокатори, інгібітори АПФ, антиагреганти), хірургічне лікування (ангіопластика, стентування, шунтування), а також методи катетеризації серця. 4. Вивчення особливостей ведення пацієнтів з хронічною серцевою недостатністю, аритміями, кардіогенним шоком та іншими ускладненнями. 5. Ознайомлення з кардіологічною реабілітацією, профілактикою серцево-судинних захворювань і стратегічним управлінням кардіологічними пацієнтами в умовах різних етапів лікування. 6. Оцінка ефективності лікування серцево-судинних захворювань на основі доказової медицини, моніторинг пацієнтів за допомогою клінічних та лабораторних показників. 7. Ознайомлення з новітніми досягненнями в кардіології, включаючи генетичні аспекти серцево-судинних захворювань та інноваційні методи лікування, такі як генна терапія, нові класи лікарських засобів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 0|1 [001=5] - 5
Нормування антропогенного навантаження на довкілля
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Стратегія сталого розвитку» розкриває концептуальні засади та практичні підходи до реалізації ідей сталого розвитку в контексті вивчення Землі як складної геосистеми. Основна мета курсу — формування системного бачення взаємозв’язків між природними процесами, техногенними впливами та суспільними трансформаціями, що визначають траєкторії розвитку людства в умовах обмежених природних ресурсів та глобальних екологічних викликів. У рамках дисципліни здобувачі опановують ключові принципи сталого розвитку, зокрема інтеграцію екологічних, економічних та соціальних аспектів при прийнятті управлінських рішень. Аналізуються міжнародні стратегічні документи (ЦСР ООН, Паризька кліматична угода, Європейський зелений курс), інструменти просторового планування, оцінки впливу на навколишнє середовище, геоінформаційні підходи до моніторингу сталості. Особливий акцент зроблено на регіональну специфіку природокористування, управління ризиками природних і техногенних катастроф, адаптацію до змін клімату. Геоеколог може розробити регіональну стратегію управління водними ресурсами, яка враховує гідрогеологічні умови, потреби сільського господарства та ризики посухи. Така стратегія передбачає сталий баланс між використанням та відновленням вод, запровадження природоорієнтованих рішень (наприклад, штучних водно-болотних угідь) та просторову оптимізацію розміщення водозаборів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|1 [002=10] - 5
Управління процесами розроблення програмного забезпечення
Викладач: Федянін Павло Костянтинович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління процесами розроблення програмного забезпечення» орієнтована на формування у студентів системного уявлення про принципи, методи та інструменти організації та контролю процесів створення програмних продуктів. Курс охоплює повний життєвий цикл програмного забезпечення — від аналізу вимог до супроводу та обслуговування готової системи. Студенти вивчають підходи до документування процесів, ведення технічної та проєктної документації, моніторингу виконання завдань і аналізу продуктивності команди. Практичні заняття включають моделювання реальних кейсів розробки, симуляцію управлінських ситуацій, розроблення проєктних планів, проведення оцінки прогресу та підготовку звітності. Опанування дисципліни сприяє формуванню ключових управлінських компетентностей, навичок системного мислення, стратегічного планування та організації ефективної взаємодії в команді. Ці знання є основою для кар’єрного зростання у сфері управління ІТ-проєктами, роботи на позиціях проєктного менеджера, тимліда або координатора технічних команд.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 0|2 [001=5] - 5
Технології інформальної освіти вчителя біології та основ здоров'я
Викладач: Карташова Ірина Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасний учитель біології та основ здоров’я має бути не лише викладачем, а й організатором цікавого, змістовного й різноманітного освітнього простору − як у класі, так і поза його межами. Курс знайомить вас із інструментами неформального навчання, яке стає все більш актуальним у ХХІ столітті. Завдяки цьому курсу ви навчитесь: − Організовувати цікаві освітні події: квести, воркшопи, наукові пікніки, STEM-заходи, інтерактивні екскурсії тощо. − Залучати учнів до науки поза шкільною програмою, формуючи в них стійкий інтерес до біології та здорового способу життя. − Спілкуватися на партнерських засадах з природничими музеями, екоцентрами, науковими гуртками, громадськими ініціативами. − Бути гнучкими й сучасними педагогами, здатними навчати в нестандартних умовах (онлайн, позашкільне середовище, змішані формати). − Розвивати власну професійну компетентність через участь у тренінгах, семінарах, конкурсах, грантах. − Інформальна освіта − це не альтернатива формальній, а її природне продовження. Це те, що перетворює знання на життєвий досвід.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121М 1|1 [300=9] - 3
Сучасні художні технології живопису
Викладач: Ракович Віталій Володимирович
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Сучасні художні технології живопису» запрошує до вивчення розширених художніх можливостей, де класичні підходи взаємодіють із інноваційними засобами виразності. Через експерименти з матеріалами, змішаними техніками, фактурами й цифровими технологіями здобувачі відкривають для себе нову мову живопису, здатну адекватно реагувати на виклики сучасного візуального простору. Навчання у межах курсу передбачає не лише ознайомлення з технологічними процесами, а й активне занурення у практичну діяльність, де студент має змогу досліджувати взаємодію новітніх матеріалів з різними поверхнями, світлом, середовищем. Особливу увагу приділено пошуку індивідуального способу художнього висловлювання, де автор формує власну мову через нові живописні прийоми. Акцент зроблено на розвитку чуття матеріалу та здатності бачити за технікою художню ідею, а за поверхнею – внутрішній зміст. Курс формує вміння мислити художньо і водночас критично, адаптувати традиційні технології до нових викликів і збагачувати їх актуальними образами. Студенти опановують живопис не як завершену технічну систему, а як постійно змінювану практику, яка здатна переосмислювати себе залежно від контексту, середовища і цілей. Метою дисципліни є підготовка митців, здатних вільно орієнтуватися у сучасному візуальному просторі, працювати з новими матеріалами, створювати експериментальні твори з високим рівнем художньої культури та технічної майстерності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Судова бухгалтерія
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів28 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
«Судова бухгалтерія» — навчальна дисципліна, що поєднує знання з бухгалтерського обліку та юриспруденції, орієнтована на формування у здобувачів фахових компетентностей щодо застосування бухгалтерських знань у правозастосовній практиці. Вона є важливою складовою підготовки юристів, зокрема в галузях кримінального, господарського, адміністративного та фінансового права. Метою дисципліни є формування системного розуміння методів бухгалтерського аналізу, які використовуються в судово-правовій діяльності для виявлення фактів правопорушень, визначення розміру матеріальних збитків, фінансових ризиків, фальсифікацій та інших ознак протиправної діяльності. Курс охоплює такі ключові теми: основи бухгалтерського обліку та звітності; документація господарських операцій і джерела доказової інформації; методика бухгалтерської експертизи; судово-бухгалтерська експертиза: поняття, види, завдання, порядок призначення та проведення; методи виявлення порушень фінансової дисципліни, зловживань, розкрадань, фальсифікацій; оцінка достовірності фінансових документів та фінансової звітності; аналіз злочинів у сфері економіки (фінансові махінації, ухилення від сплати податків, привласнення майна, шахрайство). Особлива увага приділяється співпраці юриста з експертом-бухгалтером, формуванню запитань до експертизи, аналізу експертних висновків, а також застосуванню отриманих результатів у судовому процесі. Після опанування дисципліни студенти здобувають практичні навички: орієнтації у фінансових документах; виявлення ознак економічних правопорушень; підготовки матеріалів для призначення бухгалтерської експертизи; аналізу облікових операцій з юридичної точки зору. Судова бухгалтерія є важливою дисципліною для майбутніх слідчих, адвокатів, суддів, прокурорів, економічних юристів, оскільки забезпечує ефективну взаємодію між фінансово-економічною та юридичною експертизою в правозастосовній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121М 1|1 [300=9] - 3
Технології індивідуального, змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Кузьмич Людмила Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Технології індивідуального, змішаного, дистанційного навчання» (ТІЗДН) є вибірковою компонентою для здобувачів освіти спеціальності 014 Середня освіта (Математика) циклу загальної підготовки для спеціальності 014 Середня освіта (Математика). Вивчення дисципліни «ТІЗДН» створює умови для забезпечення і реалізації умов становлення професійно компетентного вчителя/викладача математики, спроможного працювати на конкурсній основі в різних типах закладів середньої / вищої освіти, тому освітня компонента може ознайомити його з особливостями застосування ТІЗДН у ЗЗСО / ЗВО. Мета курсу: Курс Технології індивідуального, змішаного, дистанційного навчання (ТІЗДН) має забезпечити для здобувачів вищої освіти достатній рівень знань у інноваційних процесах, що відбуваються в закладах освіти. Майбутні викладачі повинні ознайомитись з основними поняттями та сучасними ТІЗДН, а також особливостями впровадження їх у навчальний процес; сформувати вміння та навички застосування ТІЗДН в майбутній професійній діяльності. Активна робота на практичних заняттях передбачає створення презентацій, відеоконтенту, написання рефератів; розробка фрагментів уроків/занять різного виду і форми та позакласних заходів; підготовка опорних конспектів з використанням технологій ІЗДН; складання бібліографії методичного, наукового та історичного матеріалу до певних тем дисципліни; придбання навичок роботи з педагогічною технологією дистанційного навчання з використанням системи дистанційного навчання KSU ONLINE; розробку структуру дистанційного курсу, керування його контентом; розробка дидактичних матеріалів з курсу ТІЗДН; використовувати сучасні технології навчання (веб-квести, навчальні ігри, відео-уроки, веб-сервіси та платформи); здобувати знання та навички роботи шляхом неформальної та інформальної освіти (вебінари, онлайн курси, семінари, конференції, веб-сервіси та платформи тощо). Результатом такої організації навчального процесу має стати накопичення здобувачами освіти навчального, дидактичного матеріалу, який може бути успішно використаний при роботі в закладах середньої/вищої освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Основи Big Data
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів аналітичної та статистичної обробки чисельних даних великих об’ємів, зокрема результатів експерименту. Анотація дисципліни: На сучасному етапі розвитку суспільних відносин прийняття рішення щодо функціонування будь-якої соціальної або виробничої системи пов’язано з обробкою значних масивів даних. В умовах жорсткої конкуренції рішення повинні прийматися на основі ретельного аналізу цих даних, бути обґрунтованими. Розповсюдженню методів Big Data (інтелектуального аналізу даних великих об’ємів) сприяла ще можливість застосовувати до такого аналізу можливості обчислювальної техніки. Тепер коло замовників такого аналізу значно розширилося. Це вже не тільки великі підприємства і державні установи, а й представники середнього і малого бізнесу. Тому кожному майбутньому фахівцю з програмної інженерії необхідно володіти навичками інтелектуального аналізу даних великих об’ємів, зокрема в числовому вигляді. Предметом дисципліни “Основи Big Data” є задачі аналізу даних методами автоматичного пошуку закономірностей у великих масивах інформації, зокрема методами штучного інтелекту. Дисципліна “Основи Big Data” є обов’язковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Математичний аналіз”, “Аналіз даних”, “Теорія ймовірностей та математична статистика”, “Інтелектуальний аналіз даних” і забезпечує подальше виконання курсових, дипломних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Моделювання та програмування роботів
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Менеджмент і адміністрування
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Менеджмент і адміністрування» є фундаментальною у підготовці фахівців з управління та спрямована на формування системного мислення, управлінських навичок і знань щодо ефективної організації та координації діяльності підприємств, установ і організацій. У рамках курсу студенти опановують теоретичні основи менеджменту, функції управління (планування, організування, мотивація, контроль), а також принципи адміністрування як процесу підтримки ефективної роботи організацій у різних сферах діяльності. Особливу увагу приділено стратегічному менеджменту, лідерству, управлінню змінами, управлінню персоналом і комунікаціям в організації. Також розглядаються питання антикризового, інноваційного, операційного та фінансового менеджменту. Адміністрування вивчається як комплекс заходів і рішень, що забезпечують належне функціонування організаційної структури, документообігу, ресурсного забезпечення та внутрішніх процедур. Практичні завдання курсу спрямовані на розвиток навичок ухвалення управлінських рішень, роботи в команді, аналізу бізнес-процесів, створення управлінських проектів і презентацій. Завдяки вивченню дисципліни студенти набувають знань і компетентностей, необхідних для успішної управлінської діяльності в умовах змінного середовища та високої конкуренції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Виконавче провадження
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
«Виконавче провадження» — це навчальна дисципліна, що вивчає сукупність правових норм, які регулюють порядок примусового виконання судових рішень та інших актів, що підлягають виконанню в примусовому порядку. Вона є завершальним етапом судового захисту прав, свобод і законних інтересів осіб, забезпечуючи реальне поновлення порушеного права. Метою курсу є формування у студентів системного розуміння організації та функціонування органів примусового виконання, а також набуття знань і практичних навичок, необхідних для участі у виконавчому провадженні як з боку стягувача, так і боржника. Основні теми дисципліни охоплюють: поняття, завдання та принципи виконавчого провадження; нормативно-правову базу, що регулює діяльність органів державної виконавчої служби та приватних виконавців; суб'єкти виконавчого провадження, їхні права та обов’язки; порядок відкриття виконавчого провадження; вжиття заходів примусового виконання; звернення стягнення на майно та кошти боржника; звернення стягнення на заробітну плату, пенсії, стипендії тощо; реалізацію майна боржника; завершення та закриття виконавчого провадження; оскарження дій виконавця. Особлива увага приділяється практиці застосування Закону України «Про виконавче провадження», аналізу типових помилок у процесі примусового виконання, зловживанням правами та можливим формам протидії бездіяльності або неправомірним діям виконавців. Розглядаються також особливості виконання рішень Європейського суду з прав людини. Завдяки практико-орієнтованому підходу до вивчення дисципліни, студенти набувають навичок підготовки процесуальних документів, взаємодії з органами ДВС та приватними виконавцями, оцінки правових ситуацій у сфері виконавчого провадження, що є надзвичайно актуальним для майбутніх юристів, адвокатів, суддів, нотаріусів та фахівців у сфері правового супроводу підприємств.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Обмін речовин і енергії живих систем
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
⚡ Обмін речовин та енергії живих систем — Що їсть клітина? Як вона дихає? І звідки береться енергія для життя? Якщо клітина — це “фабрика життя”, то обмін речовин і енергії — це її двигун, електростанція, кухня і система логістики одночасно. Цей курс — про те, як живі організми живуть насправді: перетворюють речовини, генерують енергію, зберігають її, витрачають і не зупиняються ні на мить. Що ви дізнаєтеся? • Як саме глюкоза перетворюється на АТФ, і що буде, якщо зламається хоч одна реакція. • Що таке гліколіз, цикл Кребса, дихальний ланцюг — і як вони підтримують тебе живим. • Чому жири — це стратегічний запас, а білки — не просто “будівельний матеріал”. • Як працює фотосинтез — і чому без нього ми б не мали ні кисню, ні кави. • Як організми адаптуються до голоду, стресу, гіпоксії — і виживають. • Які речовини стають отрутою, якщо порушується метаболізм. Чому варто обрати цей курс? • Бо жоден живий процес не можливий без енергетичного обміну. • Бо він об’єднує знання з біохімії, клітинної біології, фізіології, екології — і формує системне мислення. • Бо тут не буде просто сухих формул — буде жива логіка клітини, яка бореться за кожну молекулу енергії. • Бо саме тут ви зрозумієте, як життя існує — з погляду молекул. Метаболізм — це внутрішній “економічний план” організму. Якщо його зрозуміти — ви будете знати, як керувати живим. 🌿 Оберіть цей курс, якщо хочете: • дійсно зрозуміти біологію, а не просто вивчати її “по верхах”; • працювати в лабораторіях, біотехнологічних, медичних або екологічних проєктах; • і якщо вам цікаво, як всередині клітин вибудовується життя — від першого ковтка кисню до руху м’язів. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Технології оформлення проектних заявок
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
5.0 кредитів24 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Зазвичай підготовка проектної заявки означає, що ви хочете отримати гроші на реалізацію конкретного проекту. Тому успішна заявка означає, що у вас буде можливість реалізувати ваші професійні ідеї та мрії. Для більшості проектних заявок, які ви обмірковуватимете, вам знадобляться партнери. Тому вам потрібно збільшувати кількість та якість зовнішніх зв’язків вашої організації. У вас буде розвинена мережа контактів, визнання та престиж. Проектна заявка — це не просто збірка усіх ваших геніальних ідей. Якщо вона дійсно включає елементи співпраці, то вона повинна бути результатом спільної роботи та всебічного аналізу ситуації/зовнішніх факторів, а також пріоритетів усіх країн/організацій, що беруть участь. Тому проект, над яким ви працюватимете, буде більш комплексним інноваційним і адаптованим до потреб вашого одержувача. Вам потрібно налагодити хороші відносини з партнерами. Тоді ваш проект буде стабільним, ефективним і привабливим. Подумайте про можливі потенційні загрози та переваги від роботи з представниками різних секторів — державними, приватними та недержавними організаціями. Врахуйте міжкультурний аспект вашого проекту та його вплив на ваше оточення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|1 [001=5] - 5
Діловодство
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна Діловодство - це навчальна дисципліна, що вивчає питання історії діловодства, загальні і специфічні принципи класифікації документів в управлінській, правовій сфері, аналізує у хронологічному порядку становлення фундаментальних основ науки Діловодство, формування теорії і техніки архівної справи, документології та діловодства, оптимізує підготовку висококваліфікованих фахівців, які володіють сучасними знаннями теорії і навиками практики документування інформації, зберігання та роботи з документами. Мета курсу Діловодство - засвоєння теорії та практики складання і оформлення організаційно-розпорядчої документації та організації документаційного забезпечення службової діяльності на основі чинного законодавства та сучасних вимог і правил документування та роботи з документами; формування у студентів загальної базової теоретичної та практичної основи для її подальшого використання при вивченні діловодства, процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій діловодства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Організація та режисура культурно-мистецьких проєктів
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
14.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета програми полягає у систематизувати знання здобувачів вищої освіти щодо теоретичних та практичних засад з організації та режисури різних форм культурно-мистецьких проєктів; забезпечує засвоєння та оволодіння здобувачами навичками професійної діяльності режисера та організатора культурно-мистецьких проєктів різного спрямування у сфері івент індустрії. Випускник сертифікатної програми може працевлаштуватися в організаціях культурно-мистецької інфраструктури регіону, закладах освіти у межах культурно-мистецької проєктної діяльності, керівництва організаціями культури і мистецтва органів державної влади та місцевого самоврядування, необхідними для розв’язання соціокультурних задач. Факультет культури і мистецтв Кафедра культурології Керівник ДСП: Лимаренко Лідія Іванівна Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Сучасні рекреаційно-оздоровчі технології
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
4.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Сучасні рекреаційно-оздоровчі технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-218 1|1 [001=5] - 5
Біогеографія
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біогеографія – навчальна дисципліна, що досліджує закономірності просторового поширення живих організмів на Землі, їхню взаємодію з компонентами навколишнього середовища, а також історичні, еволюційні й антропогенні фактори, які формують сучасну біоту планети. Основна увага приділяється вивченню флористичного й фауністичного різноманіття, зональності, біогеографічного районування, динаміки біоценозів та їхньої адаптації до змін клімату й географічних умов. Дисципліна поєднує екологічні, географічні, геологічні та біологічні знання, формуючи у здобувачів системне бачення біосфери як цілісної, динамічної системи. У професійній діяльності фахівців у галузі Наук про Землю біогеографія відіграє ключову роль при оцінці природного потенціалу територій, визначенні екологічної стійкості ландшафтів, плануванні природоохоронних заходів, створенні заповідників і національних парків, прогнозуванні змін у розподілі видів в умовах глобального потепління. Знання з біогеографії важливі також для оцінки ризиків біоінвазій, моніторингу біорізноманіття та впровадження принципів сталого природокористування. Під час створення нової території природно-заповідного фонду фахівці аналізують ареали рідкісних і ендемічних видів рослин, біотопи тварин і ландшафтну структуру, щоб обґрунтувати її межі та режим охорони.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Інженерія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
ВК4.2. Інсерційне моделювання
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
ВК4.2. Інсерційне моделювання Курс «Інсерційне моделювання» присвячений вивченню агентно-орієнтованих підходів до моделювання складних систем із багаторівневою структурою та недетермінованою поведінкою. Центральною концепцією є "інсерція" — процес занурення агентів у середовище, що дозволяє моделювати динамічні зміни як самих агентів, так і середовища внаслідок їхньої взаємодії. У рамках курсу розглядаються наступні ключові аспекти: • Агентно-середовищна архітектура: моделювання систем, де агенти взаємодіють із середовищем, змінюючи його стан та структуру. • Недетермінованість поведінки: вивчення систем, у яких поведінка агентів та середовища не є строго визначеною, що відображає реальні умови функціонування складних систем. • Функції занурення: формалізація процесів, які визначають, як агенти впливають на середовище та як середовище впливає на агентів. • Моделювання трансформацій: аналіз змін у структурі та поведінці системи внаслідок взаємодії її компонентів. Практична частина курсу включає розробку та аналіз моделей із використанням програм-симуляторів, що дозволяє студентам застосовувати теоретичні знання для моделювання реальних систем. Особлива увага приділяється створенню моделей із багаторівневою ієрархією, де агенти можуть бути занурені в інші агенти або середовища, утворюючи складні структури. Курс орієнтований на студентів, аспірантів та дослідників, які займаються моделюванням складних систем у галузях інформатики, системного аналізу, штучного інтелекту та суміжних дисциплінах. Він сприяє розвитку навичок формалізації, аналізу та симуляції систем із складною динамікою та структурою. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121Мз 0|1 [300=9] - 3
Вибрані питання математичного аналізу
Викладач: Кузьмич Валерій Іванович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна доповнює основний курс математичного аналізу. Основою дисципліни є поняття граничного переходу, границі функції у точці, її неперервності, похідної, визначеного та невизначеного інтегралів, які здобувачі засвоїли при вивченні диференціального та інтегрального числення функції однієї дійсної змінної. Програма дисципліни передбачає детальне вивчення основних понять теорії метричних просторів, та теорії міри множини, зокрема міри Жордана. Передбачається знайомство здобувачів з методами геометризації метричних просторів. Програма дисципліни містить матеріал для засвоєння на теоретичному та практичному рівнях, передбачені лекції та практичні заняття з курсу. Значна частина навчального матеріалу винесена на самостійне опрацювання здобувачами. Поточний контроль якості засвоєння знань проводиться у вигляді написання здобувачами реферативної роботи, та наступного її захисту. Підсумковий контроль якості засвоєння програми дисципліни проводиться у вигляді диференційованого заліку. Метою вивчення дисципліни є засвоєння здобувачами методів метризації просторів, формування компетентностей з побудови математичних моделей фізичних, технічних, економічних явищ та процесів. Під час вивчення курсу здобувачі набувають наступних компетентностей: - оволодіння технікою та методикою використання засобів диференціального та інтегрального числення; - уміння побудови метрики простору, та використання її при його дослідженні; - уміння знаходити міру множини, зокрема міру Жордана; - набуття компетентностей з геометризації метричного простору; - набуття компетентностей з проектування основних понять теорії множин та теорії метричних просторів у шкільний курс математики. Результатом вивчення дисципліни є достатньо вільне володіння здобувачами узагальненими поняттями простору, довжини, міри, метрики, та уміння застосовувати їх при викладанні математики у закладах загальної середньої освіти.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Історія толітаризму
Викладач: Бойков Олег Юрійович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Метою курсу є визначення загальних рис та особливостей історії зародження тоталітаризму, характеристика основних його рис, причин і наслідків його поширення для розвитку західної цивілізації та світу. Визначення небезпеки тоталітаризму, його деструктивного характеру як політичної, правової та соціокультурної систем для сучасного демократичного світу є особливо актуальним, зважаючи на поширення ідеології рашизму в сучасному світі та російську збройну агресію проти України Факультет психології, історії та соціології Кафедра історії, археології та методики викладання Викладач лектор: Бойков Олег Юрійович Викладач практик: Бойков Олег Юрійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Розвиток дитини раннього віку
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Розвиток дитини раннього віку Ранній вік – це фундаментальний період у житті дитини, коли закладаються основи її фізичного, емоційного, соціального та когнітивного розвитку. Саме в цей час формується довіра до світу, розвивається мовлення, з’являється інтерес до пізнання та перші прояви самостійності. Від розуміння цих процесів залежить якість педагогічного супроводу малюка, його комфорт і гармонійний розвиток. Протягом курсу ми разом дослідимо основні закономірності раннього дитинства, сучасні підходи до виховання і навчання малюків, а також методи їхнього розвитку. Ваша професійна підготовка допоможе вам не лише стати компетентними спеціалістами, а й зробити вагомий внесок у щасливе дитинство кожної дитини. Курс «Розвиток дитини раннього віку» спрямований на формування фундаментальних знань про фізичний, когнітивний, емоційний і соціальний розвиток дітей від народження до трьох років. У межах курсу розглядаються основні теорії розвитку раннього дитинства, чинники, що впливають на становлення особистості дитини, а також сучасні методики діагностики та підтримки її гармонійного розвитку. Особлива увага приділяється питанням сенситивних періодів, ролі гри, спілкування та прив’язаності у розвитку дитини, а також організації предметно-розвивального середовища. Курс має міждисциплінарний характер і поєднує знання з педагогіки, психології, нейронауки та соціології. Він передбачає як теоретичне опрацювання матеріалу, так і практичну складову у формі аналізу реальних кейсів, розробки програм розвитку та застосування діагностичних методик. Результатом навчання є здатність аналізувати особливості розвитку дітей раннього віку, планувати освітню взаємодію та впроваджувати ефективні підходи до підтримки дитячого розвитку у сімейному та інституційному середовищі. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Менеджмент соціального і інклюзивного середовища
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Менеджмент соціального та інклюзивного середовища" спрямований на формування компетенцій, необхідних для ефективного управління соціальними установами, програмами та ініціативами, що забезпечують рівні можливості для всіх членів суспільства. Основна увага приділяється розумінню принципів інклюзії, розробці стратегій адаптації середовища до потреб різних соціальних груп, а також застосуванню сучасних методів управління у соціальній сфері. У курсі висвітлюються такі ключові теми: Концепція соціального та інклюзивного менеджменту—основні принципи, підходи та міжнародні стандарти. Політики рівності та недискримінації—законодавчі аспекти, механізми захисту прав вразливих груп. Стратегічне планування у соціальному секторі—розробка програм, оцінка ефективності та впливу. Управління персоналом та командна робота—моделі лідерства, методи мотивації та комунікації. Фінансування та стійкість соціальних ініціатив—пошук ресурсів, грантове фінансування, взаємодія з партнерами. Використання цифрових технологій у соціальному менеджменті—інструменти для залучення, звітності та аналітики. Протягом курсу студенти працюватимуть над практичними кейсами, братимуть участь у дискусіях та розроблятимуть власні проєкти, що дозволить засвоїти матеріал у реальних умовах. Курс буде корисним для менеджерів соціальної сфери, громадських активістів, освітян та всіх, хто прагне сприяти позитивним соціальним змінам через ефективне управління.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку у дітей раннього віку
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку у дітей раннього віку Освітня компонента орієнтована на вдосконалення вузівської підготовки кваліфікованих фахівців та поліпшення системи психолого-педагогічної роботи з дітьми раннього віку. Предметом вивчення освітньої компоненти є етіопатогенез, симптоматика відхилень мовленнєвого розвитку в ранньому віці, методи та прийоми діагностики та корекції мовленнєвої функції у перші роки життя. Мета: ознайомити здобувачів освіти з теоретико-методичними засадами методики діагностики та корекції мовленнєвої функції у дітей раннього віку з метою профілактики виникнення тяжких наслідків порушення мовленнєвого розвитку. Завдання: Методичні: озброєння знаннями щодо мовленнєвого онтогенезу на ранніх етапах життя. Ознайомлення з причинами та механізмами відхилень в опануванні мовленням дітьми у перші роки життя. Ознайомлення з метою, принципами, завданнями, формою та змістом діагностики стану мовленнєвої функції в ранньому віці. Ознайомлення здобувачів із методиками діагностики, абілітації, стимуляції, корекції та розвитку мовленнєво-комунікативної діяльності у дітей перших років життя. Формування теоретичної бази знань про завдання, зміст, форми, методи діагностики, корекції та абілітації мовлення в системі раннього втручання. Підготовка до практичного втілення набутих знань у сучасних умовах раннього втручання. Сформувати уміння і навички складати індивідуальну програму корекції мовленнєвої функції. Виховні: сприяти ефективному використанню форм, методів, засобів діагностики та корекції мовленнєвої функції у дітей раннього віку з урахуванням індивідуальних особливостей та соціальних умов виховання дитини. Розвивальні: озброєння здобувачів варіативними методами раннього втручання у роботі з дітьми раннього віку. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Моделювання Даних для AI
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна охоплює основи семантичних технологій та їх застосування в сучасних системах штучного інтелекту. Основна увага приділяється моделям представлення знань RDF, Notation3, OWL та мові запитів до семантичних даних SPARQL. Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Кафедра комп'ютерних наук та програмної інженерії Викладач лектор: Полторацький Максим Юрійович Викладач практик: 14 Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни – надання здобувачам освіти знань щодо особливостей здійснення соціальної роботи в екстремальних ситуаціях, формування навичок надання соціальної допомоги й підтримки особам, які постраждали від жорстокого поводження та насильства, пережили травму або втрату внаслідок стихійного лиха чи бойових дій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити з особливостями діяльності соціальних служб в екстремальних умовах; - надати знання про основні форми й методи соціальної роботи з особами, які стали жертвами жорстокого поводження, постраждали через стихійне лихо чи війну; - опанувати технології проведення профілактичної роботи щодо запобігання сімейного насильства та відмови від дітей раннього віку; - сформувати навички надання першої медичної допомоги та соціально-психологічної підтримки при невідкладних станах; - сприяти формуванню професійних навичок подолання негативних наслідків надзвичайних ситуацій. У результаті вивчення дисципліни здобувач повинен: - засвоїти моделі втручання та функції соціального працівника/фахівця із соціальної роботи, види можливих послуг; - знати особливості надання послуг випускникам інтернатних закладів; особам, які постраждали внаслідок стихійного лиха або війни; сім’ям, в яких однією з основних проблем є насильство та жорстоке поводження, міграція та вимушене переселення, досвід інтернатного виховання, ризик відмови від дитини раннього віку або влаштування дитини в інтернатний заклад тощо; - оволодіти основними напрямами соціальної роботи, які впроваджують недержавні організації; - опанувати основи фандрайзингу; - вміти використовувати практичний інструментарій для діагностування та оцінки рівня вразливості; - налагоджувати партнерські стосунки з недержавними організаціями за умови соціального діалогу і посередництва. Перелік тем для опанування: Тема 1. Специфіка та напрями соціальної роботи в екстремальних ситуаціях. Тема 2. Соціальна допомога особам, які пережили травму чи втрату (зокрема, внаслідок стихійного лиха або війни). Тема 3. Попередження насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми. Запобігання відмовам від дітей раннього віку. Тема 4. Професійна компетентність фахівців із соціальної роботи щодо підтримки вразливих сімей з дітьми Тема 5. Надання першої медичної допомоги при невідкладних станах. Техніки саморегуляції. Тема 6. Психосоціальна допомога внутрішньо переміщеним дітям, їхнім батькам та сім’ям. Тема 7. Соціально-психологічне забезпечення подолання наслідків надзвичайної ситуації.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Культура ділових прийомів
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс спрямований на формування у студентів ключових навичок професійної поведінки, необхідних для успішної роботи у бізнес-середовищі та правовій сфері. Увага приділяється вивченню етичних норм, правил ділового етикету та професійного спілкування. Мета: Навчити студентів правильно застосовувати етикетні та етичні принципи у бізнесі та правовій практиці, враховуючи культурну різноманітність, сучасні виклики та динамічні зміни у діловому середовищі. Студенти вивчатимуть основи етикету в різних професійних контекстах, зокрема у переговорах, укладенні угод, представництві в судах і взаємодії з клієнтами. Охоплює теми етики ділових відносин, формування іміджу професіонала, управління конфліктами, а також міжнародні аспекти етикету для ефективної співпраці з партнерами з різних культур та отримають практичні навички, такі як: побудова ділового діалогу; правильне використання невербальних засобів комунікації; створення етикетного супроводу для офіційних і неофіційних заходів; вирішення етичних дилем в бізнесі та праві. Після завершення курсу: оволодіють навичками дотримання етикету в усіх аспектах професійної діяльності; навчатися ефективно комунікувати з партнерами, клієнтами та колегами; зможуть вирішувати етичні питання у бізнесовому і правовому середовищі; опанують методи створення і підтримання професійного іміджу. Практичні заняття: передбачає інтерактивні воркшопи, ділові ігри, рольові моделі переговорів, аналіз кейсів з реальних ситуацій, практику ділового листування та організацію умовних ділових заходів. Курс є актуальним для студентів, які планують кар’єру у сфері бізнесу, права та міжнародної співпраці, а також для всіх, хто прагне вдосконалити свої навички професійної етики та комунікації та зможуть застосовувати етикет як інструмент для зміцнення довіри, формування позитивного іміджу. Факультет бізнесу і права Кафедра готельно-ресторанного та туристичного бізнесу Викладач лектор: Бурак Валентина Геннадіївна Викладач практик: Сорокіна Альона Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Функціональна гістологія та ембріологія нервової, ендокринної, імунної, травної та серцево-судинної систем
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення клітинного і тканинного рівнів організації організму людини та пренатального онтогенезу людини; вивчення морфофункціональної організації основних тканин; вивчення структурної організації процесів життєдіяльності та можливостей цілеспрямованого впливу на них. Здобувач знатиме закономірності цито- і гістогенезу, будову і функції клітин і тканин на мікроскопічному та субмікроскопічному рівні, призначення окремих компонентів клітини; будову гамет, періоди ембріогенезу та їх закономірності, критичні періоди ембріогенезу; закономірності диференціювання та регенерації тканин; організацію тканин та особливості їх взаємодії в складі органів, умови та механізми регенерації тканин; роль нервової, ендокринної, імунної систем організму в регуляції процесів морфогенезу клітин, тканин і органів; вікові зміни клітин, тканин, органів. Здобувач зможе визначати критичні періоди ембріогенезу, вади розвитку людини; інтерпретувати мікроскопічну та субмікроскопічну структуру клітин; трактувати мікроскопічну будову різних органів людини в аспекті взаємовідношень тканин, що входять до їх складу в різні вікові періоди, а також в умовах фізіологічної та репаративної регенерації; інтерпретувати закономірності ембріонального розвитку людини; пояснювати особливості ембріонального розвитку тканин (гістогенез) і органів (органогенез); пояснювати основні принципи організації різних тканин, їх взаємодію.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Географія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
ВК3.1. Організація суспільно-географічних досліджень та експедицій
Викладач: Пилипенко Ігор Олегович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація суспільно-географічних досліджень та експедицій" має на меті надати аспірантам-географам поглиблені знання та практичні навички з планування, проведення та обробки результатів наукових досліджень і експедицій у галузі суспільної географії. Курс охоплює широкий спектр питань, починаючи від формування наукової гіпотези та визначення мети дослідження до вибору оптимальних методів збору та аналізу даних (якісні, кількісні, комбіновані). Особлива увага приділяється етичним аспектам суспільно-географічних досліджень, роботі з різними групами населення, забезпеченню безпеки під час польових робіт та експедицій. Розглядаються питання логістичного забезпечення експедицій (транспорт, проживання, обладнання), складання кошторису та залучення фінансування. Значна частина курсу присвячена організації роботи наукового колективу, розподілу обов'язків, документуванню процесу дослідження та підготовці наукових звітів і публікацій за результатами експедицій. Окремий модуль знайомить з сучасними технологіями та інструментами, що використовуються в суспільно-географічних дослідженнях (геоінформаційні системи, дистанційне зондування, статистичні пакети). Дисципліна спрямована на формування у аспірантів компетентностей, необхідних для самостійного планування та успішного проведення комплексних суспільно-географічних досліджень та експедицій, а також для ефективної комунікації та представлення їхніх результатів науковій спільноті.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-321 1|2 [002=10] - 5
Декоративне мистецтво
Викладач: Курак Станіслав Петрович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «Декоративне мистецтво» є ключовою ланкою у формуванні стилістичної виразності, образного мислення та художньої індивідуальності здобувача. Дисципліна охоплює вивчення широкого спектра форм декоративного мистецтва – від традиційного народного до сучасного авторського, включаючи основи композиції, декоративної стилізації, символіки, колористики, орнаменталістики та матеріалознавства. Окрема увага приділяється аналізу історичних і регіональних особливостей декоративного мистецтва, зокрема української, європейської, азійської, африканської та латиноамериканської орнаментальних систем, їх філософських, релігійних і культурних витоків. Практична частина курсу охоплює роботу з різними матеріалами (тканина, дерево, кераміка, папір, метал, скло) та техніками (розпис, витинанка, аплікація, тиснення, різьблення, інкрустація), спрямовану на створення декоративних композицій, об'єктів інтер'єру, елементів костюма, декоративного живопису тощо. Здобувачі реалізовують авторські проєкти, експериментують з формою, кольором, стилізацією та функціональністю декоративного елемента. Метою курсу є розвиток естетичного сприйняття декоративної культури, засвоєння принципів художнього опрацювання площини та об'єму, формування навичок декоративного мислення, а також збагачення індивідуального творчого почерку засобами декоративної стилізації. Дисципліна виховує повагу до культурної спадщини, сприяє осмисленню зв'язку між традиційними формами мистецтва та актуальними художніми практиками, і створює передумови для професійної реалізації в галузях декоративного мистецтва, дизайну, сценографії, текстилю й прикладної графіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Фізична реабілітація
Викладач: Гацоєва Лілія Степанівна
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Метою викладання дисципліни сформувати у студентів систему знань і умінь з використання різних засобів фізичної культури для профілактики захворювань, лікування і фізичної реабілітації хворих і інвалідів, а також ознайомити з особливостями проведення занять фізичним вихованням дітей у спеціальній медичній групі. Основні завдання вивчення дисципліни: Теоретичні: а) дати уявлення про особливості впливу рухової активності на здорову і хвору людину; б) вивчити теоретичні основи і клініко-фізіологічне обґрунтування використання різних засобів і форм лікувальної фізкультури на етапах фізичної реабілітації хворих; в) вивчити виховну, оздоровчу і лікувальну спрямованість занять фізичною культурою дітей спеціальної медичної групи; г) проаналізувати структуру і зміст розділів адаптивної фізичної культури. Практичні: а) навчити студентів складати і проводити комплекси лікувальної гімнастики і реабілітаційні програми для різних категорій хворих і інвалідів; б) освоїти методику складання конспектів уроку і проведення занять з фізичного виховання з дітьми, що мають відхилення в стані здоров'я; в) опанувати навичками донозологічної оцінки соматичного здоров'я школярів; г) опанувати методами обліку ефективності впливу засобів лікувальної й оздоровчої фізкультури на людей різного віку і стану здоров'я.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Здоров'язбережувальні технологіїв інклюзивному освітньому просторі
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Здоров'язбережувальні технологіїв інклюзивному освітньому просторі Дисципліна включає матеріали, що забезпечують студентів знаннями в галузі інклюзивної освіти при вирішенні освітніх та науково-методичних завдань, ознайомити студентів з основами здорового способу життя, сформувати систему знань щодо теоретичних основ формування здоров'я людинитасформувати сучасну систему основних понять курсу. Сформувати у студентів загальні поняття щодо нових стресогенних факторів, що виникають удіяльностідефектолога і котрі потребують особливої уваги для збереження психічного здоров’я педагогів, їх профілактики та запобігання. 2. Мета та завдання дисципліни: Мета: метою викладання навчальної дисципліни «Здоров’язбережувальні технології в інклюзивному просторі» є сформувати у студентівзагальніпоняття щодо закономірностей аномального розвитку, виховання та навчання дитини з особливими потребами, що проявляються у їх навчальнійдіяльності;забезпечити теоретичну та практичну підготовку вчителів до викладання в інклюзивному класі; удосконалити процес підготовки кваліфікованого спеціаліста.Розкрити концепцію та теоретичні аспекти здоров'язбережувальної освіти, встановити зв'язок між здоровим способом життя і здоров'язбережувальнимипедагогічними і валеологічними технологіями, сформувати у студентів основні поняття здоров'язбережувальних педагогічних і валеологічних технологій, асаме типи, класифікації, принципи, застосування їх в навчально-виховному процесі у школі та поза її межами. Завдання: 1) забезпечення знаннями та розуміння предметної області та професії; 2) навчання раціональній організації власної корекційно-педагогічної діяльність; 3) самостійно контролювати її результативність, удосконалювати систему самоорганізації на основі сучасних корекційно-педагогічнихтехнологій; 4) розуміння оцінки структури дефекту, потенційні можливості розвитку різних сторін особистості дітей і підлітків з порушеннямипсихофізичного розвитку; 5) володіння знаннями сучасної методики і освітніх технологій для забезпечення якості оволодіння навчальними досягненнями; 6) здійснювати педагогічний супровід дітей з особливостями психофізичного розвитку в ролі асистента вчителя інклюзивного класу. 7) здатність сприяти соціальній адаптації дітей з порушеннями психофізичного розвитку. 01 Освіта Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота з дітьми та молоддю
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: формування у майбутніх соціальних працівників знань та практичних навичок щодо роботи з дітьми та молоддю. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціальна робота з дітьми та молоддю» є: засвоїти теоретичні засади соціальної роботи з дітьми та молоддю; узагальнити практичні методи та методики соціальної роботи з дітьми та молоддю; вивчити інноваційні підходи в соціальній роботі з дітьми та молоддю. Компетентності та програмні результати навчання Вивчення освітньої компоненти «Соціальна робота з дітьми та молоддю» спрямовано на формування таких програмних компетентностей та результатів навчання: Загальні компетентності: ЗК 01. Здатність реалізувати власні права і обов’язки, усвідомлювати цінності демократичного суспільства та доцільність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 04. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 06. Знання та розуміння предметної галузі та розуміння професійної діяльності. ЗК 09. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. Фахові компетентності: ФК 03. Знання і розуміння нормативно-правової бази стосовно соціальної роботи та соціального забезпечення. ФК 04. Здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади, здатність вирішувати конфлікти. ФК 05. Здатність до виявлення, соціального інспектування і оцінки потреб вразливих категорій громадян, у тому числі які опинилися в складних життєвих обставинах. ФК 09. Здатність оцінювати соціальні проблеми, потреби, особливості та ресурси клієнтів, в тому числі на етапі раннього втручання; здатність оцінювати результати та якість професійної діяльності у сфері соціальної роботи. ФК 10. Здатність вивчати соціальну проблему за допомогою методів дослідження в умовах конкретної ситуації; розробляти шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення. ФК 11. Здатність до надання допомоги та підтримки клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей, в тому числі на етапі раннього втручання. ФК 20. Здатність до сприяння підвищенню добробуту і соціального захисту осіб, здійснення соціальної допомоги та надання підтримки тим, хто перебуває у складних життєвих обставинах. Програмні результати навчання: ПРН 03. Ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід. ПРН 05. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки. ПРН 08. Критично аналізувати й оцінювати чинну соціальну політику країни, соціально-політичні процеси на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях. ПРН 11. Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. ПРН 13. Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. ПРН 14. Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога, приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки. Перелік тем для опанування: Тeмa 1. Державна політика у сфері соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 2. Завдання та принципи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 3. Суб’єкти соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 4. Теоретико-методологічні основи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 5. Оцінка потреб у наданні соціальних послуг та система їх надання Тeмa 6. Соціальні послуги, що надаються дітям та молоді Тема 7. Діти як соціально вразлива категорія Тема 8. Соціальна робота у сфері захисту прав та інтересів дітей соціально вразливих категорій Тема 9. Молодь як соціально демографічна група. Соціальна робота з молоддю вразливих категорій Тема 10. Молодіжна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 0|2 [001=5] - 5
Менеджмент берегової зони
Викладач: П`яткова Алла Вікторівна
5.0 кредитів30 год лекцій30 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на формування у студентів системного уявлення про сучасні проблеми деградації ґрунтів і земних надр, їх причини, наслідки та способи запобігання. У процесі вивчення розглядаються теоретичні основи охорони ґрунтового покриву, основні типи антропогенного навантаження, методи моніторингу, рекультивації та сталого землекористування. Мета — сформувати у майбутніх фахівців екологічне мислення, професійні компетенції щодо збереження ґрунтів і надр, уміння аналізувати деградаційні процеси та приймати обґрунтовані рішення щодо їхньої мінімізації. Завдання — навчити студентів розпізнавати основні загрози ґрунтовим і надровим ресурсам; користуватись сучасними методами оцінки та охорони; інтегрувати екологічні підходи у проєктну та управлінську діяльність. Актуальність зумовлена зростанням антропогенного тиску, втратою родючості ґрунтів та необхідністю переходу до сталого природокористування. Практична складова включає аналіз реальних кейсів деградації, роботу з геоінформаційними системами (ГІС), польові спостереження, моделювання ерозійних процесів і розробку проєктів з охорони ґрунтів на конкретних територіях.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога Навчальний курс «Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога» призначений для освітян, які прагнуть ефективно інтегрувати сучасні технології штучного інтелекту у власну професійну діяльність. Метою курсу є формування ШІ-компетентності педагогів та забезпечення їх знаннями і навичками у сфері застосування нейромереж та штучного інтелекту. У межах курсу слухачі дізнаються про базові поняття нейромереж, принципи роботи штучного інтелекту та мовних моделей, ознайомляться із сучасними методиками створення ефективних промтів для генерації текстів та зображень. Учасники навчаться використовувати нейромережі для створення освітнього текстового контенту, графічних матеріалів, а також опанують інструменти для редагування зображень (Cleanup, Remove Image, Upscale Image). Особливу увагу приділено створенню дидактичних матеріалів із використанням нейромереж та розробці інтерактивного освітнього контенту. Практична частина курсу передбачає роботу з популярними цифровими платформами для створення презентацій та інтерактивних завдань. За результатами навчання здобувачі зможуть самостійно розробляти власні продукти на основі технологій ШІ, ефективно використовувати можливості штучного інтелекту, тим самим значно підвищуючи якість та сучасність освітнього процесу. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-161М 0|1 [200=6] - 3
Проєктування цифрового освітнього середовища в початкових класах
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Формування у здобувачів освіти цифрових і методико-інформатичних компетентностей, які необхідні для організації освітнього процесу в початкових класах в умовах змішаного навчання 1.2. Завдання: Методичні – формування професійних компетентностей здобувачів освіти щодо використання інформаційнокомунікаційних технологій, їх розумного застосування для організації освітнього середовища в початкових класах, впливу освітньо-інформаційного середовища на розвиток особистості школяра. Пізнавальні – формування у здобувачів освіти знань щодо створення унікальних освітніх рішень за допомогою цифрових інструментів. Практичні – формування у здобувачів освіти практичних навичок створення змішаних, дистанційних курсів та навчальних програм у форматі мікролернінг. Виховні –формування у здобувачів освіти мотивації до творчого використання засобів ІКТ у своїй майбутній діяльності, самоосвіти. Обов’язковим елементом курсу є самостійна робота, в процесі якої студент опановує теоретичний матеріал, який не розглядається під час аудиторного навчання. Відповідні теми, перелік освітніх вимог, критерії оцінювання і терміни виконання конкретних завдань повідомляються лектором на початку вивчення змістового модуля. Навчання здійснюється на основі студентоцентрованого підходу та стратегії взаємодії викладача та студента з метою засвоєння студентами матеріалу та розвитку у них практичних навичок.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-211 1|2 [001=5] - 5
Одоровча фізична культура та фітнес
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова компонента «Одоровча фізична культура та фітнес» включає теми, пов’язані з вивченням теоретико-методичних основ оздоровчої фізичної культури та сучасних фізкультурно-оздоровчих технологій, що практично реалізуються у різних фітнес-програмах. Мета вивчення - формування у студентів комплексу спеціальних теоретичних знань та вироблення практичних умінь та навичок під час організації та проведення різних форм занять оздоровчою фізичною культурою та фітнесом. Відповідно до мети наступні завдання: Теоретичні: сформувати у студентів знання, уміння і практичні навички, спрямованих на вивчення новітніх технологій оздоровчої фізичної культури та фітнесу, що необхідні майбутньому фахівцю для організації та проведення різних форм фізкультурно-оздоровчих занять; розвиток професійної самосвідомості майбутніх фахівців Практичні: навчання студентів практичним навичкам роботи з науковою літературою, критичного осмислення передового досвіду оздоровчої фізичної культури та фітнесу; оволодіння вміннями застосувати набуті знання у всіх видах практичних завдань. Форма контролю – диф залік
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Організація та режисура культурно-мистецьких проєктів
Викладач: Лимаренко Лідія Іванівна
14.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета програми полягає у систематизувати знання здобувачів вищої освіти щодо теоретичних та практичних засад з організації та режисури різних форм культурно-мистецьких проєктів; забезпечує засвоєння та оволодіння здобувачами навичками професійної діяльності режисера та організатора культурно-мистецьких проєктів різного спрямування у сфері івент індустрії. Випускник сертифікатної програми може працевлаштуватися в організаціях культурно-мистецької інфраструктури регіону, закладах освіти у межах культурно-мистецької проєктної діяльності, керівництва організаціями культури і мистецтва органів державної влади та місцевого самоврядування, необхідними для розв’язання соціокультурних задач. Факультет культури і мистецтв Кафедра культурології Керівник ДСП: Лимаренко Лідія Іванівна Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Управління соціальними інституціями
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Актуальні завдання соціальних процесів українського суспільства потребують комплексного, міждисциплінарного підходу в управлінні складниками системи соціального захисту. Постійне зростання попиту на ринку соціальних послуг, поява нових його учасників, зростання кількості клієнтів, які потребують соціальної допомоги – усе це вимагає вдосконалення процесів управління соціальних інституцій, гнучкої реакції на кризові виклики сучасної соціальної роботи. Виникає нагальна потреба розвитку системи менеджменту соціальної роботи для надання допомоги різноманітним категоріям клієнтів соціальних служб. Така тенденція відображає необхідність соціальних служб у формуванні фахівців нового класу, здатних розв'язувати управлінські проблеми. Вміння приймати обґрунтовані рішення, працювати у команді, аналіз та сприйняття інновацій, вміння управляти конфліктами – ось далеко не весь перелік якостей, якими має володіти фахівець із соціальної роботи. Також серед топ-переліку компетенцій – ефективно втілювати в життя різномасштабні проєкти і програми, тому дисципліна «Управління соціальними інституціями» посідає важливе місце у процесі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. Особливістю є практико-орієнтований характер. Об’єктом компоненти є процес і структура управлінської діяльності різними видами закладів соціальної сфери. Предметом є управлінські форми та методи роботи у сфері соціальної роботи. Даний курс акцентує увагу на різних теоретико-методологічних особливостях процесу управління у соціальній сфері, що спрямоване на використання фахівцями на практиці як універсальних, так і специфічних моделей, методів і технологій управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-161М 0|1 [200=6] - 3
Організація дослідницько-експериментальної діяльності дітей
Викладач: Борисенко Наталія Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Необхідність змін та стратегічних рішень є критично важливим для створення сприятливих умов розумового і фізичного розвитку дітей. Це вимагає не лише адаптації навчальних методик, а й модернізації підготовки фахівців, які повинні володіти сучасними знаннями про природу рідного краю, його біорізноманіття та ефективні підходи до екологічного виховання. Предметом дослідження освітньої компоненти є комплексний аналіз змісту, методів та форм ознайомлення дітей із природним світом. Міжпредметні зв’язки у цій сфері охоплюють наукові теорії, класичні та сучасні дослідження в галузі природознавства, дитячої психології та педагогіки. Такий інтегрований підхід сприяє розвитку у учнів не лише знань, а й практичних навичок сприйняття та розуміння навколишнього світу. Викладання освітньої компоненти тісно пов’язане із навчальною та виробничою практикою, що дозволяє майбутнім педагогам не лише засвоювати теоретичні аспекти, а й ефективно застосовувати їх у роботі з дітьми. Мета та завдання освітньої компоненти Основною метою є підготовка майбутніх вчителів до організації дослідницько-експериментальної діяльності дітей згідно з концепцією сталого розвитку, формування в них необхідних професійних компетенцій. Серед ключових завдань освітньої компоненти: - Формування знань про зміст і методи ознайомлення учнів із природним середовищем. - Організація дослідницької діяльності дітей, що сприяє розвитку їхньої допитливості та аналітичних здібностей. - Використання інтегрованих методик, зокрема STREAM-освіти та реджіо-педагогіки, для трансформації спонтанного дитячого дослідження у системну навчальну діяльність. - Адаптація освітнього процесу до умов дистанційного навчання та викликів, пов’язаних із війною. Підготовка компетентного педагога вимагає не лише володіння сучасними методиками, а й гнучкості у застосуванні інноваційних підходів. Саме тому майбутній вихователь має бути готовим до адаптації навчальних стратегій, враховуючи потреби дітей та реалії сьогодення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111з 0|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в освіті
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Освітній компонент «Соціальна робота в освіті» належить до циклу вибіркових дисциплін професійної підготовки бакалавра галузі знань 23 Соціальна робота спеціальності 231 Соціальна робота, освітньо-професійної програми Соціальна робота. Вивчення освітнього компонента «Соціальна робота в освіті» спрямоване на формування знань щодо сутності, змісту, форм, методів соціальної роботи в освітній сфері та вироблення умінь і навичок застосовувати професійні знання в практичній діяльності. Метою вивчення освітнього компонента є формування знань здобувачів освіти про нормативні документи, обов’язки, зміст, форми та методи соціальної роботи в сфері освіти. Основними завданнями вивчення ВК «Соціальна робота в освіті» є: формувати знання студентів про зміст, особливості роботи соціального педагога в різних типах закладів освіти; формувати знання студентів про основні форми, методи соціальної роботи з різними суб’єктами освітнього процесу; формувати уміння на практиці застосовувати методи соціально-педагогічної діяльності. Перелік тем для опанування: Тема 1. Становлення та особливості соціальної роботи в сфері освіти: український та зарубіжний досвід. Тема 2. Розвиток психологічної служби в системі освіти України. Тема 3. Роль та місце соціального працівника (соціального педагога) в освіті Тема 4. Сучасні концепції, важливі для соціальної роботи в сфері освіти Тема 5. Основні підходи, форми та методи роботи соціального педагога. Тема 6. Діагностична робота соціального педагога Тема 7. Просвітницько-профілактична робота соціального педагога Тема 8. Консультативна діяльність соціального педагога Тема 9. Організаційно-методична робота соціального педагога Тема 10. Зв'язки з громадськістю соціального педагога закладу освіти Тема 11. Професійна майстерність фахівців психологічної служби
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу
Викладач: Тюхтенко Наталія Анатоліївна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Міжнародні стандарти якості готельно-ресторанного бізнесу" має на меті ознайомлення студентів із основними принципами, нормами та системами, які забезпечують високу якість обслуговування в готельно-ресторанній індустрії на міжнародному рівні. Цей курс зосереджений на розумінні і застосуванні стандартів якості для підвищення ефективності операцій, задоволення потреб клієнтів і створення конкурентних переваг у сфері готельного та ресторанного сервісу. Основні аспекти дисципліни включають: Міжнародні стандарти якості — вивчення основних міжнародних стандартів, таких як ISO 9001 (система менеджменту якості), ISO 22000 (система управління безпечністю харчових продуктів), HACCP (система управління безпечністю харчових продуктів), а також специфічні стандарти для готельного бізнесу, такі як гостинність в рамках міжнародних мереж готелів (наприклад, Marriott, Hilton, Accor). Системи управління якістю в готельно-ресторанному бізнесі — дослідження моделей та підходів до управління якістю, які застосовуються в готельному та ресторанному сервісі. Це включає вивчення процесів моніторингу, оцінки та покращення якості послуг, ефективність роботи персоналу та обслуговування клієнтів. Контроль за якістю харчових продуктів — розгляд міжнародних норм і вимог до якості продуктів харчування, їх зберігання, приготування та обслуговування в ресторанах та готелях. Оцінка санітарних умов, дотримання стандартів безпеки продуктів і здоров’я споживачів. Аудит та сертифікація в готельно-ресторанному бізнесі — вивчення процедур сертифікації готелів і ресторанів за міжнародними стандартами якості, таких як "Зірки" для готелів або сертифікати для ресторанів (наприклад, Michelin Guide, AA Rosettes). Студенти знайомляться з процесами проведення аудитів та перевірок для забезпечення відповідності стандартам. Екологічні стандарти та стійкість — важливість впровадження екологічно чистих технологій та практик в обслуговуванні клієнтів, управлінні відходами, збереженні ресурсів, сертифікація екологічно чистих закладів (наприклад, Green Key, EarthCheck). Клієнтський досвід і зворотний зв'язок — аналіз ролі клієнтського сервісу в забезпеченні високої якості обслуговування. Вивчення методів збору зворотного зв'язку від клієнтів, моніторинг рівня задоволеності та розробка стратегій для покращення сервісу. Інновації та технології для підтримки якості — сучасні технології в сфері готельно-ресторанного бізнесу, які допомагають забезпечувати високу якість послуг, включаючи автоматизацію процесів, використання CRM-систем, онлайн-платформ для бронювання, мобільних додатків для обслуговування клієнтів. Вивчення цієї дисципліни дозволяє студентам отримати глибоке розуміння міжнародних стандартів і практик, що сприяють підвищенню рівня якості в готельно-ресторанному бізнесі, а також дає можливість застосовувати ці знання для удосконалення процесів обслуговування, підвищення конкурентоспроможності закладів і забезпечення найвищого рівня задоволення потреб клієнтів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Іноземна мова в індустрії гостинності
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Іноземна мова в індустрії гостинності» орієнтована на розвиток професійної іншомовної комунікації у сфері туризму, готельно-ресторанного бізнесу, обслуговування та сервісу. Метою курсу є формування практичних мовленнєвих навичок, необхідних для ефективної взаємодії з іноземними гостями, колегами, партнерами та клієнтами у професійному середовищі. У межах дисципліни студенти опановують основну туристичну й готельну лексику, вивчають типові мовленнєві ситуації: привітання та реєстрація гостей, бронювання номерів, обслуговування в ресторані, організація екскурсій, надання інформації, вирішення скарг та запитів. Також вивчаються навички телефонної розмови, ділового листування, складання меню та інформаційних матеріалів англійською мовою (або іншою іноземною мовою, залежно від програми). Особлива увага приділяється міжкультурній комунікації, ввічливим формам спілкування, етикету у професійному середовищі, а також адаптації мови відповідно до рівня сервісу та очікувань клієнтів з різних країн. Дисципліна сприяє: підвищенню рівня володіння іноземною мовою; розвитку комунікативної компетентності у сфері гостинності; формуванню готовності до роботи в міжнародному середовищі; покращенню якості сервісу та обслуговування клієнтів. Завдяки практичній спрямованості курсу студенти здобувають не лише мовні знання, а й впевненість у професійному спілкуванні з представниками різних культур, що є запорукою успіху в індустрії гостинності.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Денна]
Комунікації в маркетингу: креативні структури
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс «Комунікації в маркетингу: креативні структури» покликаний надати здобувачам комплексне розуміння маркетингових комунікацій та їхньої ролі у створенні конкурентоспроможних брендів. Програма охоплює різноманітні аспекти маркетингових комунікацій, включаючи розробку стратегій, вибір каналів взаємодії, техніки створення креативних повідомлень та оцінювання їхньої ефективності. Особливе місце в курсі займає вивчення креативності в бізнесі, розуміння сутності креативної економіки та особливостей креативних індустрій. Значну увагу на курсі приділено сучасним каналам комунікацій, таким як соціальні мережі, email-маркетинг, медіа та їх ефективному поєднанню з традиційними інструментами. Здобувачі також опанують сучасні інструменти візуалізації даних, які є невід’ємною частиною маркетингових комунікацій у цифрову епоху. Курс орієнтований на студентів, які прагнуть набути навичок роботи з маркетинговими комунікаціями, управління брендом, формування комунікаційної стратегії та ефективного використання креативних підходів для досягнення бізнес-цілей. Тематика курсу: 1. Вступ до маркетингу. 2. Концепція креативності в бізнесі. 3. Основи маркетингових комунікацій. 4. Професії в сфері комунікацій. 5. Брендинг та управління брендом. 6. Комунікаційні стратегії. 7. Канали комунікацій. 8. Реклама як інструмент маркетингових комунікацій. 9. Відносини з медіа. 10. Сторітелінг у маркетингових комунікаціях. 11. Інструменти візуалізації інформації та даних. Факультет бізнесу і права Кафедра економіки, менеджменту та адміністрування Викладач лектор: Чмут Анна Володимирівна Викладач практик: Чмут Анна Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Митне право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Митне право — це самостійна галузь адміністративного права, яка регулює суспільні відносини, що виникають у процесі переміщення товарів, транспортних засобів і громадян через митний кордон України, а також встановлює правові основи діяльності митних органів. Ця дисципліна має важливе значення для підготовки фахівців у сфері права, економіки та зовнішньоекономічної діяльності. Курс охоплює вивчення Митного кодексу України, міжнародних договорів у сфері митного регулювання, а також нормативно-правових актів, що деталізують порядок митного контролю, оформлення, оподаткування та застосування митних режимів. Особливу увагу приділено правам та обов’язкам учасників митних правовідносин, видам митних процедур, класифікації товарів, визначенню митної вартості, тарифам і нетарифному регулюванню. Розглядаються також питання боротьби з митними правопорушеннями та функціонування інформаційних систем митниці. Дисципліна має практичне спрямування — студенти аналізують митні документи, складають декларації, знайомляться з алгоритмами проходження митних процедур, а також із особливостями діяльності Державної митної служби. Опанування митного права забезпечує формування правової культури у сфері міжнародної торгівлі, сприяє розумінню економіко-правових механізмів державного контролю та надає практичні навички роботи у сфері митного регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Моделювання та програмування роботів.
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи 20 Еделєв О.С Еделєв О.С Курс ""Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи"" є важливою дисципліною для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», оскільки він забезпечує глибоке розуміння принципів і методів організації та управління спортивно-масовими заходами та фізкультурно-оздоровчими програмами. У сучасному світі фізична культура і спорт є важливими складовими здорового способу життя, і цей курс надає необхідні знання для того, щоб стати фахівцем у сфері організації таких заходів і програм. Метою курсу є формування у студентів навичок організації та проведення спортивно-масових заходів, а також створення та реалізації програм фізкультурно-оздоровчої роботи. Студенти отримають теоретичні та практичні знання щодо того, як планувати, організовувати та здійснювати заходи, що сприяють популяризації фізичної культури серед різних вікових та соціальних груп населення. Вивчаючи цей курс, студенти ознайомляться з основами організації спортивних змагань та масових заходів, що включають як аматорський, так і професійний спорт. Вони дізнаються, як правильно організовувати спортивні турніри, фестивалі, змагання з різних видів спорту, а також як забезпечити участь у таких заходах максимальній кількості людей, сприяти залученню громадськості до активних фізичних навантажень. Окремою темою є фізкультурно-оздоровчі програми, орієнтовані на різні категорії населення, зокрема на дітей, підлітків, дорослих та літніх людей. Студенти навчаться розробляти індивідуальні та групові оздоровчі програми, спрямовані на покращення фізичного стану учасників, їх загального здоров'я та працездатності. Курс також охоплює питання мотивації до фізичної активності та здорового способу життя. Студенти дізнаються про сучасні підходи до залучення різних верств населення до фізкультури, навчаться проводити рекламні кампанії та інформаційні заходи, щоб мотивувати людей до регулярних занять фізичними вправами та участі у спортивно-масових заходах. Важливою частиною курсу є практична підготовка. Студенти отримають досвід у плануванні та проведенні різноманітних заходів, від спортивних змагань до оздоровчих програм для різних вікових груп. Вони вивчатимуть, як оцінювати ефективність заходів і програм, як вирішувати організаційні та технічні питання, що виникають під час проведення великих спортивних подій. Також студенти розвиватимуть навички командної роботи, управління людьми, планування та бюджетування. Практичні заняття та стажування на спортивних об'єктах та в організаціях, що займаються масовим спортом, дозволять студентам набути практичного досвіду в організації спортивно-масових заходів та фізкультурно-оздоровчих програм. Вони матимуть можливість на практиці застосовувати отримані знання в умовах реальних завдань і ситуацій. Курс ""Організація спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи"" дає студентам усі необхідні інструменти для того, щоб стати висококваліфікованими фахівцями в галузі спортивної організації, фізкультурно-оздоровчої діяльності та пропаганди здорового способу життя. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|1 [001=5] - 5
Історія архівної справи
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Історія архівної справи - це навчальна дисципліна, що вивчає питання історії архівознавства, загальні і специфічні принципи класифікації документів в управлінській, правовій сфері, аналізує у хронологічному порядку становлення фундаментальних основ науки Архівознвство, формування теорії і техніки архівної справи, документології та діловодства, оптимізує підготовку висококваліфікованих фахівців, які володіють сучасними знаннями методології, теорії і навиками практики роботи з архівною інформацією, зберігання та роботи з документами. Мета курсу Історія архівної справи - засвоєння теорії та практики роботи з архівною документацією та організації документаційного забезпечення службової діяльності на основі чинного законодавства та сучасних вимог і правил Національного архівного фонду з документування та роботи з архівними документами; формування у студентів загальної базової теоретичної та практичної основи для її подальшого використання при вивченні процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про архівний документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, археографією та науками інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-311 1|2 [001=5] - 5
Прикладна психолінгвістика
Викладач: Климович Світлана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Наукова думка початку XXI ст. значною мірою зосереджена на антропоцентричних дослідженнях. Поведінка, мовні, мотиваційні, психічні, психологічні та інші особливості людини нині є основними предметами вивчення гуманітарних наук. Особливе місце посідає психолінгвістика, що має міждисциплінарний характер. Лінгвістика традиційно займається науковим описом структури, форм та значень звуків, слів, словосполучень і речень. Психологія досліджує способи оволодіння цими системами та їх функціонування в реальному спілкуванні.Мета курсу ‒ розкрити психічні процеси, які лежать в основі утворення і сприйняття мови; зрозуміти, як здійснюється вплив на свідомість людини за допомогою мови, чому мова є могутнім засобом управління мовною і немовною поведінкою людини; усвідомити психологічну зумовленість мовних явищ; вивчити особливості розвитку мови та мовлення в онтогенезі. До основних завдань курсу можна віднести такі:  характеристика ключових понять психолінгвістики;  встановлення взаємозв’язку між процесами породження й сприйняття мовлення;  визначення психологічних та лінгвістичних складових процесів породження, сприйняття та розуміння мовленнєвого висловлювання, що є результатом мовленнєвої діяльності людини;  національно-культурні варіанти мовленнєвої діяльності;  розкриття особливостей розвитку мови та мовлення в онтогенезі;  співвідношення психолінгвістики з іншими філологічними і нефілологічними дисциплінами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-141Мз 0|1 [200=6] - 3
Неформальна та інформальна освіта
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Неформальна та інформальна освіта» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти педагогічних компетентностей, необхідних для організації навчального процесу за межами формальної освіти. Особлива увага приділяється розумінню ролі неформальної та інформальної освіти у професійному розвитку вчителя хімії, розширенні освітнього простору, формуванні мотивації до навчання та розвитку ключових компетентностей учнів. У рамках дисципліни розглядаються концептуальні засади, форми та підходи до реалізації неформального й інформального навчання, зокрема: участь у хімічних гуртках, наукових пікніках, конкурсах, онлайн-курсах, STEM/STEAM-освітніх проєктах, роботі музеїв науки тощо. Студенти набувають практичних навичок розробки освітніх подій і програм, які сприяють популяризації хімії серед школярів, формуванню дослідницьких і творчих навичок у позаурочний час. Метою дисципліни є підготовка майбутніх учителів хімії до активного використання можливостей неформальної та інформальної освіти для підвищення якості навчання, формування позитивної мотивації до вивчення хімії та розвитку наукової культури учнів. Ключові слова: неформальна освіта, інформальна освіта, позаурочна діяльність, освітні ініціативи, хімічна освіта, STEM, педагогіка партнерства, розвиток компетентностей
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111М 1|1 [300=9] - 3
Організація діяльності закладів культури
Викладач: Кузнецов Сергій Володимирович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Організація діяльності закладів культури» передбачено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти першого року навчання. Освітня вибіркова компонента охоплює теоретичні та практичні аспекти функціонування установ культури в сучасному соціокультурному середовищі. У межах курсу розглядаються структура, типи та функції закладів культури, нормативно-правове регулювання їхньої діяльності, питання управління, фінансування, кадрового забезпечення, планування й звітності. Особливу увагу приділено менеджменту та стратегічному розвитку установ, ролі керівника, комунікації з громадськістю, формуванню культурних програм і проєктів для різних верств населення. Здобувачі ознайомлюються з механізмами взаємодії закладів культури з органами влади, громадськими організаціями та міжнародними інституціями. Дисципліна сприяє формуванню практичних навичок майбутніх фахівців з організації культурного процесу, розвитку управлінського мислення та розуміння ролі культури в суспільному житті.
Група голосування: Аспірантура 5 кредитні весняний семестр
Ділова міжкультурна комунікація
Викладач: Цапів Алла Олексіївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
"Навчальний курс «Ділова міжкультурна комунікація» охоплює основи міжкультурної комунікації та розвиток міжкультурної компетенції. Здобувачі вивчатимуть ключові поняття різноманітності (diversity) і культурних особливостей у діловій комунікації в країнах Сходу та Заходу. Особлива увага приділяється аспектам вербальної та невербальної комунікації, зокрема типовим ситуаціям ділового спілкування, поняттю простору (особистого, публічного) та його вплив на комунікацію в різних культурах. Окрім того, розглядаються питання міжнародного академічного співробітництва і навчання. У межах курсу передбачено багато інтерактивних вправ, спрямованих на удосконалення навичок говоріння та комунікації. Це відбувається у форматі ігор, командної роботи, створення проєктів та презентацій. Такий підхід допомагає студентам не тільки теоретично опанувати матеріал, але й на практиці застосувати знання у реальних ситуаціях міжкультурної взаємодії. Дисципліна викладається англійською мовою, що додатково сприяє зануренню в контекст міжнародного спілкування. Курс також готує студентів до ефективної участі в міжнародних бізнесових і академічних середовищах, розвиваючи їхні навички адаптації до культурних відмінностей і побудови успішних комунікативних стратегій у міжкультурних командах. " Мова викладання - англійська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 з 0|1 [001=5] - 5
Психологія
Викладач: Пермінова Людмила Аркадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс розроблено таким чином, щоб надати учасникам необхідні знання, обов’язкові для того, щоб закласти фундамент психологічних знань, ознайомивши з найзагальнішими поняттями, проблемами та закономірностями психічної діяльності людини. Тому у курсі окреслено об’єкт, предмет і методологічний інструментарій загальної психології, окреслено наукові концепції філогенезу психіки, подана характеристика свідомої та несвідомої сфери, які потрібні для засвоєння понятійної бази загальної психології.Мета викладення навчальної дисципліни «Психологія» полягає в оволодінні студентами знань про факти, закономірності і механізми психіки, формуванні вмінь організації, проведення та обробки результатів психологічного дослідження з використанням класичних методів психології. Актуальність практичного і теоретичного засвоєння психології диктується зростаючою потребою компетентного спілкування у всіх сферах життєдіяльності людини. Метою курсу є розвиток і підвищення компетентності особистості у професійній діяльності.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Фітнес: теорія, методика, практика
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фітнес: теорія, методика, практика Мета - оволодіння здобувачами вищої освіти знаннями з основ фітнесу, змістом та методикою роботи. Завдання : - методичні: оволодіння методологічними та теоретичними основами фітнесу різних вікових груп; вивчення основних напрямків та методичних засад сучасних фітнес-технологій; підбір засобів і методів тренування; оволодіння основами планування, складання фітнес-програм, оволодіння основ педагогічного контролю; - пізнавальні: творчо використовувати отримані знання при вирішенні освітніх, виховних, науково-методичних завдань з враху¬ванням вікових і індивідуальних відмінностей людини; вирішувати теоретичні та практичні проблемні завдання з використанням сучасних методів наукового пізнання; орієнтуватись в спеціальній науково-методичній літературі, здійснювати науково-дослідну роботу з проблем фітнесу та здорового способу життя; - практичні: планувати, підбирати засоби і методи, адекватні поставленим завданням, організовувати і здійснювати роботу з фітнесу, проведення навчально-тренувальних занять; вивчати, аналізувати і оцінювати рівень фізичного роз¬витку і фізичної підготовленості дітей та дорослих; використовувати у професійній діяльності актуальні прийоми навчання і виховання, різноманітні форми занять з урахуванням вікових, морфофункціональних і психологічних особливостей ти, хто займаються, рівня їх фізичної і спортивної підготовленості; використовувати технічні засоби та інвентар для підвищення ефективності занять; формувати у вказаних груп населення систему знань і свідому потребу в систематичних заняттях фізичною культурою і спортом та здоровому способі життя; аналізувати, узагальнювати і розповсюджувати сучасний досвід, систематично підвищувати свою професійну кваліфікацію. Результати навчання: • засвоєння здобувачами вищої освіти теоретичних і практичних питань з фітнесу; • опанування базовими основами складання та навичками постановки програм; • формування професійно-педагогічних знань в організації та проведенні різних видів фітнесу; • опанування базовими технічними навичками; • розвиток креативності, вміння працювати в команді. Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Цифрова дидактика
Викладач: Саган Олена Валеріївна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Цифрова дидактика Цифрові інструменти для ефективного навчання Візуалізація та інфографіка в онлайн освіті Курс «Цифрова дидактика» складається із шести модулів, які охоплюють усі ключові аспекти впровадження цифрових технологій у навчальний процес та професійну діяльність. У модулі «Цифрові інструменти для ефективного навчання» учасники опанують широкий спектр цифрових платформ та інструментів, які полегшують та оптимізують навчання, покращують взаємодію між усіма суб’єктами. «Візуалізація та інфографіка в онлайн-освіті» допоможе здобувачам створювати зрозумілий, естетичний і доступний контент, який легко сприймається і запам'ятовується. Модуль «Освітня гейміфікація» навчає використовувати ігрові елементи для підвищення мотивації учнів та людей, які зайняті спільною діяльністю та створення динамічного освітнього середовища. У модулі «Штучний інтелект як інструментарій професійної діяльності» слухачі дізнаються, як ефективно використовувати сучасні нейромережі для створення навчальних матеріалів, автоматизації рутинних завдань та індивідуалізації навчання. «Створення онлайн-курсів» ознайомить учасників з етапами розробки та запуску власних освітніх проєктів, надасть практичні навички з проєктування, створення та адміністрування онлайн-курсів. Модуль «Blended learning: проектування та організація змішаного навчання» навчає ефективно поєднувати традиційні та цифрові підходи до організації освітнього процесу, забезпечуючи оптимальні умови для засвоєння навчального матеріалу. Після завершення курсу педагоги отримають всі необхідні навички для успішної цифрової трансформації своєї професійної діяльності. Педагогічний факультет
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Логопатологія дитячого віку
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Кабельнікова Наталія Володимирівна Викладач практик: Кабельнікова Н.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 1|1 [110=7] - 4
Основи природоохоронної діяльності
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
4.0 кредитів2 год лекцій2025 рік1 семестр
**Основи природоохоронної діяльності** – це дисципліна, спрямована на формування знань про засади охорони навколишнього середовища, механізми регулювання екологічних процесів та методи забезпечення стійкого розвитку. Вона охоплює теоретичні та практичні аспекти природоохоронної політики, законодавства, екологічного менеджменту та технологій мінімізації негативного антропогенного впливу. Курс розглядає ключові проблеми забруднення атмосферного повітря, водних ресурсів, ґрунтів та їх наслідки для екосистем і здоров'я людини. Аналізуються природоохоронні підходи до раціонального використання ресурсів, біорізноманіття та відновлення деградованих територій. Особлива увага приділяється механізмам державного й міжнародного регулювання екологічної безпеки, включаючи екологічні стандарти, сертифікацію та моніторинг довкілля. Студенти вивчатимуть сучасні методи екологічного управління, включаючи екологічний аудит, оцінку впливу на навколишнє середовище (ОВНС) та стратегії адаптації до змін клімату. Важливе місце займає впровадження інноваційних природоохоронних технологій у промисловості, сільському господарстві та міському плануванні. Оволодіння основами природоохоронної діяльності сприяє формуванню екологічної відповідальності, стратегічного мислення та здатності приймати обґрунтовані рішення у сфері охорони природи. Ця дисципліна є необхідною для майбутніх фахівців у галузі екології, управління природними ресурсами, урядових та міжнародних природоохоронних організацій.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
ССП Фуд тренди
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Фуд тренди Дисципліна «Фуд тренди» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти системних знань щодо сучасних тенденцій розвитку індустрії харчування в глобальному та національному контекстах. Вона охоплює вивчення інновацій у гастрономії, трансформацію харчових уподобань споживачів, вплив соціокультурних, економічних і екологічних чинників на формування фуд трендів, а також роль цифрових технологій у популяризації новітніх кулінарних концепцій. У межах дисципліни аналізуються ключові напрямки розвитку сучасної харчової культури, зокрема: стійке (sustainable) харчування, функціональні та альтернативні продукти, рослинна їжа, локаворство, етичне споживання, фуд-дизайн, гастрономічний туризм, інновації в ресторанному сервісі та технології приготування страв. Особлива увага приділяється дослідженню впливу глобалізаційних процесів, змін у способі життя, а також медіа- та маркетингових стратегій на зміну харчових пріоритетів споживачів. Вивчення дисципліни передбачає опанування теоретичних основ, аналіз кейсів, участь у практичних завданнях, спрямованих на прогнозування й адаптацію фуд трендів у діяльності підприємств готельно-ресторанного господарства. Результатом засвоєння курсу є формування здатності приймати управлінські рішення з урахуванням актуальних гастрономічних тенденцій та запитів цільової аудиторії. 20 Аграрні науки та продовольство, 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Аграрні науки та продовольство
  • Сфера обслуговування
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Психологія брехні
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна спрямована на дослідження феномену брехні, основних функцій брехні, мотивації брехунів, невербальних ознак і проявів брехні. Вікові та особистісні чинники брехні розглядаються з точки зору власного прикладу та усвідомлення. Увага звертається на формування критичного мислення, аналізу феноменів брехні у суспільстві, колективі, спілкуванні. Особистісно досліджуються актуальні потреби усвідомлення знайти істину, або навчитися викривати брехню і мотивацію брехунів. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова Викладач лектор: Фоміна Ірина Сергіївна Викладач практик: Фоміна Ірина Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Міжнародне морське право
Викладач: Шперун Христина Всеволодівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Міжнародне морське право» присвячена вивченню сукупності норм і принципів міжнародного права, що регулюють правовий режим морських просторів, діяльність держав і приватних суб’єктів у Світовому океані, а також порядок вирішення морських спорів. Курс формує у студентів фундаментальні знання щодо правового статусу морів, морських суден, узбережних держав, а також механізмів співробітництва та відповідальності в морській сфері. Центральне місце в дисципліні займає аналіз положень Конвенції ООН з морського права 1982 року (Конвенція Монтего-Бей), яка є основним міжнародним договором у цій галузі. Студенти опановують класифікацію морських просторів (внутрішні води, територіальне море, прилегла зона, виключна економічна зона, континентальний шельф, відкриті моря), їх правовий режим і особливості юрисдикції прибережних держав. Курс охоплює теми свободи судноплавства, міжнародної морської навігації, охорони морського середовища, боротьби з піратством, незаконним рибальством, контрабандою та морським тероризмом. Вивчаються правові аспекти демаркації морських кордонів, правила ведення морського судноплавства, статус міжнародних протоків, морських каналів та архіпелажних вод. Значна увага приділяється юрисдикції міжнародних судових органів — Міжнародного трибуналу з морського права, арбітражних трибуналів та Міжнародного суду ООН. Також розглядаються актуальні виклики, пов’язані з мілітаризацією морських просторів, кліматичними змінами, морськими ресурсами та питаннями врегулювання конфліктів між державами у морській сфері. Особливий акцент робиться на практиці України у сфері міжнародного морського права, зокрема у зв’язку з анексією Криму та порушенням прав України в Чорному та Азовському морях. Опанування курсу дає змогу студентам набути глибокого розуміння структури сучасного морського права, засвоїти механізми захисту національних інтересів на морі та забезпечити ефективне застосування міжнародно-правових норм у практиці юристів, дипломатів, фахівців з безпеки, зовнішньої політики та екології.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231 1|1 [001=5] - 5
Методи підбору персоналу
Викладач: Попович Ігор Степанович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Важливим чинником підвищення ефективності діяльності будь-якої організації в умовах ринкової системи є активізація людського чинника, забезпечення можливості розвитку творчого потенціалу кожної людини в процесі праці. Очевидно, рішення цієї проблеми неможливе без знання психологічних механізмів і чинників праці; психологічних особливостей успішного підбору персоналу. Підбір персоналу – це процес вивчення психологічних і професійних якостей працівника з метою встановлення його відповідності до вимог робочого місця і підбору з наявних претендентів того, хто найбільше підходить на це робоче місце, з врахуванням його кваліфікації, спеціальності, особистих якостей, здібностей, характеру та інтересів організації. Це є досить складний процес, що вимагає психологічних знань. Предметом вивчення дисципліни є процес відтворення й ефективного використання персоналу організації, якій відбувається в просторі і часі. Об’єктом вивчення дисципліни є організація як ціле, окремі її структурні підрозділи, персонал як трудовий колектив у цілому й кожний працівник зокрема.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Технології серверного програмування та АРІ
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології серверного програмування та API» спрямована на ознайомлення студентів з принципами створення сучасних серверних застосунків і розробки програмних інтерфейсів взаємодії (API). Курс охоплює повний цикл створення серверної частини програмного забезпечення – від архітектури та вибору технологій до впровадження, тестування та масштабування. У межах дисципліни розглядаються основи побудови серверів, обробки HTTP-запитів. Вивчаються популярні серверні платформи і мови програмування, а також робота з базами даних (SQL). Практичні завдання включають розробку повноцінних серверних застосунків, створення REST/GraphQL API, підключення клієнтських інтерфейсів, реалізацію CRUD-операцій, управління сесіями та кешуванням. Також вивчаються інструменти DevOps для розгортання і моніторингу серверних додатків у продакшн-середовищі. У результаті вивчення дисципліни студенти набувають навичок проєктування та реалізації масштабованих, безпечних і ефективних серверних рішень та API, що є основою сучасних веб- і мобільних застосунків. Отримані знання дозволяють створювати продукти, здатні інтегруватися з іншими системами та відповідати високим стандартам програмної інженерії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-321 1|2 [002=10] - 5
Основи 3D графіки
Викладач: Стефуришина Юлія Ростиславівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Основи 3D графіки» присвячена вивченню базових принципів тривимірного моделювання, текстурування, освітлення та візуалізації об’єктів, які є фундаментальними для цифрового мистецтва і сучасного візуального дизайну. Курс розпочинається з ознайомлення з інтерфейсом і функціоналом спеціалізованого програмного забезпечення (Blender, 3ds Max, ZBrush, Cinema 4D або інші), далі розглядаються етапи створення базових об’ємних форм, їх трансформація, деталізація та анімаційна підготовка. Здобувачі набувають практичних навичок у побудові тривимірних моделей, роботі з полігонами, створенні та застосуванні текстур, налаштуванні матеріалів і поверхонь, встановленні освітлення сцени, виборі камери та параметрів рендерингу. Особлива увага приділяється художньому осмисленню форми, об’ємно-просторовому мисленню, моделюванню персонажів, побудові архітектурних середовищ, інтер’єрів, предметів дизайну та арт-об’єктів. Курс охоплює як статичну візуалізацію, так і основи анімації та інтерактивності. Розв’язуються практичні завдання, пов’язані зі створенням сцен, адаптованих до потреб різних напрямів – від ілюстрації й сценографії до гейм-дизайну та віртуальної реальності. Метою дисципліни є формування базових, але системних знань і навичок у сфері цифрового 3D-моделювання, які можуть бути гнучко адаптовані під завдання сучасної художньої практики, медіа-арту, комерційного дизайну чи анімаційної індустрії. Курс стимулює інтеграцію традиційних художніх компетенцій з інноваційними цифровими технологіями, сприяє розвитку технічного мислення, просторової уяви та розширює професійний інструментарій здобувача.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-321 1|2 [001=5] - 5
Бренд-менеджмент
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Бренд-менеджмент" присвячена вивченню стратегічного підходу до створення, розвитку, позиціонування та управління брендом у сучасному конкурентному середовищі. Курс орієнтований на формування у студентів комплексного розуміння ролі бренду як важливого активу підприємства, інструменту диференціації та засобу побудови лояльності споживачів. Особлива увага приділяється специфіці бренд-менеджменту в індустрії гостинності та послуг. Ключові теми дисципліни включають: Основи бренду та бренд-менеджменту — поняття бренду, його структура та функції. Вивчення компонентів бренду: назва, логотип, слоган, візуальний стиль, емоційне сприйняття. Роль бренду в формуванні іміджу підприємства. Позиціонування та ідентичність бренду — стратегія створення унікального місця бренду в свідомості цільової аудиторії. Формування цінностей, місії, візії бренду та його обіцянки споживачеві. Диференціація бренду на ринку. Розробка бренду — процес створення нового бренду: аналіз ринку, визначення ЦА, створення концепції, неймінг, візуальна айдентика, емоційне наповнення. Практичні аспекти запуску бренду на ринок. Управління брендом протягом життєвого циклу — підтримка актуальності бренду, адаптація до змін ринку, ребрендинг, розширення бренду (brand extension), запобігання його знецінення. Бренд-стратегії в цифрову епоху — особливості управління брендом у цифровому середовищі: інтернет-маркетинг, соціальні мережі, контент-маркетинг, лідогенерація, e-mail-комунікації, інфлюенсери як носії бренду. Емоційний зв’язок з брендом — формування емоційної прихильності споживача до бренду, досвід взаємодії з брендом (brand experience), концепція love-brand. Оцінка ефективності бренду — методи вимірювання сили бренду, його вартості, лояльності клієнтів, рівня впізнаваності та задоволеності. Аналіз показників, таких як Brand Equity, Net Promoter Score, Brand Awareness. Антикризовий бренд-менеджмент — управління репутацією бренду у випадку негативних ситуацій, стратегія комунікацій у кризові періоди, збереження довіри аудиторії. Особливості брендингу у сфері гостинності — створення брендів готелів, ресторанів, туристичних компаній, які базуються на емоціях, сервісі, якості обслуговування та унікальному досвіді клієнта. Вивчення дисципліни "Бренд-менеджмент" дозволяє студентам отримати сучасні знання з побудови та управління брендом, розуміти ринкові процеси та потреби споживачів, а також навчитись розробляти ефективні бренд-стратегії. Ці компетенції є ключовими для формування конкурентоспроможного іміджу компанії та досягнення довгострокового успіху на ринку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни – надання здобувачам освіти знань щодо особливостей здійснення соціальної роботи в екстремальних ситуаціях, формування навичок надання соціальної допомоги й підтримки особам, які постраждали від жорстокого поводження та насильства, пережили травму або втрату внаслідок стихійного лиха чи бойових дій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити з особливостями діяльності соціальних служб в екстремальних умовах; - надати знання про основні форми й методи соціальної роботи з особами, які стали жертвами жорстокого поводження, постраждали через стихійне лихо чи війну; - опанувати технології проведення профілактичної роботи щодо запобігання сімейного насильства та відмови від дітей раннього віку; - сформувати навички надання першої медичної допомоги та соціально-психологічної підтримки при невідкладних станах; - сприяти формуванню професійних навичок подолання негативних наслідків надзвичайних ситуацій. У результаті вивчення дисципліни здобувач повинен: - засвоїти моделі втручання та функції соціального працівника/фахівця із соціальної роботи, види можливих послуг; - знати особливості надання послуг випускникам інтернатних закладів; особам, які постраждали внаслідок стихійного лиха або війни; сім’ям, в яких однією з основних проблем є насильство та жорстоке поводження, міграція та вимушене переселення, досвід інтернатного виховання, ризик відмови від дитини раннього віку або влаштування дитини в інтернатний заклад тощо; - оволодіти основними напрямами соціальної роботи, які впроваджують недержавні організації; - опанувати основи фандрайзингу; - вміти використовувати практичний інструментарій для діагностування та оцінки рівня вразливості; - налагоджувати партнерські стосунки з недержавними організаціями за умови соціального діалогу і посередництва. Перелік тем для опанування: Тема 1. Специфіка та напрями соціальної роботи в екстремальних ситуаціях. Тема 2. Соціальна допомога особам, які пережили травму чи втрату (зокрема, внаслідок стихійного лиха або війни). Тема 3. Попередження насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми. Запобігання відмовам від дітей раннього віку. Тема 4. Професійна компетентність фахівців із соціальної роботи щодо підтримки вразливих сімей з дітьми Тема 5. Надання першої медичної допомоги при невідкладних станах. Техніки саморегуляції. Тема 6. Психосоціальна допомога внутрішньо переміщеним дітям, їхнім батькам та сім’ям. Тема 7. Соціально-психологічне забезпечення подолання наслідків надзвичайної ситуації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-241 1|1 [001=5] - 5
Діловодство
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна Діловодство - це навчальна дисципліна, що вивчає питання історії діловодства, загальні і специфічні принципи класифікації документів в управлінській, правовій сфері, аналізує у хронологічному порядку становлення фундаментальних основ науки Діловодство, формування теорії і техніки архівної справи, документології та діловодства, оптимізує підготовку висококваліфікованих фахівців, які володіють сучасними знаннями теорії і навиками практики документування інформації, зберігання та роботи з документами. Мета курсу Діловодство - засвоєння теорії та практики складання і оформлення організаційно-розпорядчої документації та організації документаційного забезпечення службової діяльності на основі чинного законодавства та сучасних вимог і правил документування та роботи з документами; формування у студентів загальної базової теоретичної та практичної основи для її подальшого використання при вивченні діловодства, процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій діловодства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Основи геронтології та геріатрії
Викладач: Хондусь Андрій Олександрович
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Основи геронтології та геріатрії» спрямована на формування у здобувачів освіти знань і навичок щодо особливостей фізіологічного та патологічного старіння, а також принципів діагностики, лікування та реабілітації пацієнтів похилого віку. Курс охоплює широке коло питань, що стосуються як біологічних, так і соціальних аспектів старіння, з особливою увагою до специфіки медичного обслуговування осіб старшого віку в умовах змінної демографічної ситуації. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти поглиблені знання з геронтології та геріатрії, розвинути вміння проводити оцінку фізичного та психічного стану пацієнтів похилого віку, застосовувати сучасні методи профілактики, лікування і реабілітації в медичній практиці з урахуванням специфіки старіння організму. Завдання дисципліни: 1. Вивчення основних концепцій геронтології: механізмів старіння, факторів, що впливають на його темп, та сучасних теорій старіння. 2. Ознайомлення з віковими змінами на рівні організму в цілому, а також на рівні органів і систем (серцево-судинної, дихальної, нервової, опорно-рухової). 3. Формування уявлення про роль генетичних, екологічних і соціальних факторів у процесі старіння. 4. Вивчення клінічних проявів найбільш поширених захворювань у літніх пацієнтів, таких як артеріальна гіпертензія, остеопороз, деменція, серцево-судинні патології, цукровий діабет, захворювання органів дихання тощо. 5. Оцінка ризиків та переваг лікування у пацієнтів похилого віку, визначення найбільш ефективних підходів до фармакотерапії з урахуванням вікових змін метаболізму та поліморбідності. 6. Вивчення аспектів паліативної медицини і етики надання медичних послуг пацієнтам у термінальних стадіях захворювань. 7. Формування навичок здійснення медичної допомоги старшим пацієнтам з урахуванням міждисциплінарного підходу: тісна взаємодія лікаря, медсестри, психолога, соціального працівника та інших фахівців. 8. Ознайомлення з особливостями психічного старіння, зокрема, розвитком деменції та депресії у літніх людей. 9. Розгляд питань організації медичної допомоги літнім людям в умовах сучасних медичних установ, створення безпечного та комфортного середовища для пацієнтів похилого віку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 4
Механотерапія
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
4.0 кредитів39 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Механотерапія – це метод реабілітації, заснований на застосуванні механічних пристроїв і апаратів для стимуляції рухової активності, поліпшення кровообігу та зміцнення м’язово-скелетної системи. Вона використовується у фізичній терапії, спортивній медицині та ортопедії для відновлення після травм, операцій або при неврологічних порушеннях. Основні види механотерапії: Пасивні рухи – апарати, що допомагають пацієнтам виконувати рухи без активного зусилля (наприклад, для реабілітації після переломів або паралічу). Активні вправи з опором – пристрої, що створюють контрольоване навантаження на м’язи для їх зміцнення (наприклад, тренажери для кінцівок). Вібраційна терапія – застосування вібраційних апаратів для стимуляції м’язових і нервових структур. Кінезіотерапія з використанням роботизованих пристроїв – сучасні технології для відновлення ходьби та моторики. Ортопедичні механізми – спеціальні конструкції, що допомагають підтримувати правильну біомеханіку руху (наприклад, екзоскелети та ортези). Цей метод має широкий спектр застосування, особливо серед пацієнтів з порушеннями опорно-рухового апарату, після інсультів чи нейротравм.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 4 кредити
Вибрані розділи органічної хімії
Викладач: Волкова Світлана Андріївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма підготовки висококваліфікованих фахівців зі спеціальності 102 Хімія вимагає глибокого оволодіння ними знаннями про будову, властивості та одержання органічних сполук. Тому вивчення здобувачами освітньої програми (ОП) Хімія другого (магістерського) рівня вищої освіти курсу “Вибрані розділи органічної хімії”складає важливий етап у формуванні майбутнього спеціаліста у цієї галузі. Основним обʼєктом вивчення хімії є хімічні сполуки та їх перетворення. Майже за всю історію хімії створено мільйони індивідуальних речовин. Синтез нових органічних сполук набуває все більш широкого розмаху, що диктується насамперед необхідністю розв’язування фундаментальних задач, наприклад, виявлення зв’язку хімічної структури речовини з її реакційною здатністю. Але не в меншому ступені швидкий розвиток органічної хімії забезпечується практичними потребами суспільства: синтез біологічно активних сполук, барвників, полімерів, пестицидів та ін. Задача хіміка-синтетика – вибір шляху найбільш економічного і простого за виконанням, але в той же час найбільш раціонального з точки зору виходу та чистоти цільового продукту. Таким чином основною задачею органічної хімії на сучасному етапі є цілеспрямований синтез речовин з заданою будовою, комплексом властивостей, які, в свою чергу, вимагають встановлення хімічних, кінетичних та стереохімічних закономірностей багаточисельних реакцій за допомогою фізико-хімічних методів дослідження. Диф. залік Волкова Світлана Андріївна Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити
Нейропсихологічний підхід до формування загальнонавчальних навичок у дітей з освітніми труднощами
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Освітня компонента орієнтована на вивчення етіопатогенезу, симптоматики специфічних труднощів навчання у молодших школярів, методик, методів та прийомів їх діагностики, технологій їх профілактики та психолого-педагогічної корекції Особливу увагу під час вивчення курсу спрямовано на вивчення різних підходів до організації психолого-педагогічного супроводу учнів початкових класів з труднощами опанування навичками читання, письма та арифметичних обчислень з урахуванням сучасних тенденцій в логопедичній науці та практиці. Мета курсу: сформувати у майбутніх педагогів закладів освіти професійну компетентність через озброєння знаннями причин, механізмів та проявів специфічних труднощів навчання в учнів та технологіями психолого-педагогічного їх супроводу в умовах інклюзивного навчання. Завдання курсу курсу: в результаті вивчення дисципліни здобувач має володіти теоретичними знаннями щодо:  поняття «специфічні труднощі навчання»;  сучасних поглядів на причини, механізми та прояви специфічних труднощів навчання в учнів закладів загальної освіти,  класифікації специфічних труднощів навчання;  методик, методів та прийомів діагностики специфічних труднощів навчання у школярів;  технологій психолого-педагогічного супроводу учнів з різними труднощами навчання в умовах інклюзивного середовища;  особливостей організації корекційно-пропедевтичної роботи з подолання специфічних труднощів навчання в учнів в в умовах закладів загальної середньої освіти; уміннями та навичками:  діагностувати специфічні труднощі навчання;  використовувати технології психолого-педагогічного супроводу школярів зі специфічними труднощами навчання в умовах закладів загальної середньої освіти.  надавати консультативну допомогу батькам учнів зі специфічними труднощами навчання. Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Викладач лектор: Кабельнікова Наталвія Володимирівна Викладач практик: Сизова Наталія Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Стратегічне управління
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Стратегічне управління"" орієнтована на вивчення теоретичних основ і практичних аспектів розробки та реалізації стратегій управління на різних рівнях організаційної структури підприємства або установи. Студенти освоюють методи та інструменти стратегічного аналізу, формулювання стратегії та її впровадження, а також отримують навички прийняття стратегічних рішень в умовах конкуренції та змінюваного зовнішнього середовища. Основні теми дисципліни: Основи стратегічного управління — визначення стратегії, стратегічного управління та його роль у забезпеченні конкурентоспроможності та стабільного розвитку організації. Різні підходи до стратегічного управління, етапи стратегічного процесу. Аналіз зовнішнього середовища — інструменти для оцінки макро- і мікросередовища (PEST-аналіз, аналіз конкурентного середовища, SWOT-аналіз). Вивчення економічних, політичних, соціальних, технологічних та екологічних факторів, які впливають на організацію. Аналіз внутрішнього середовища організації — оцінка внутрішніх ресурсів, можливостей та обмежень, стратегічний аудит підприємства, оцінка корпоративної культури, структури, технологій і процесів. Формулювання стратегії — розробка стратегій на різних рівнях організації (корпоративний рівень, рівень бізнес-одиниць, функціональний рівень). Методи вибору стратегії: диференціація, лідерство за витратами, стратегія фокусування. Бізнес-моделі та стратегічні ініціативи — визначення та впровадження бізнес-моделей для створення цінності, інноваційні стратегії, цифровізація та модернізація бізнесу, бізнес-стратегії на основі даних. Конкурентна стратегія — вивчення основних типів конкурентних стратегій, моделей конкурентного переваги (Майкл Портер), розробка стратегій для забезпечення лідерства на ринку, диференціація товарів і послуг. Реалізація стратегії — процес впровадження стратегії в організацію, побудова ефективної системи управління змінами, організаційна структура для підтримки стратегії, мобілізація ресурсів. Оцінка і контроль стратегій — методи оцінки результативності стратегій, моніторинг виконання стратегічних планів, коригування стратегії на основі зворотного зв'язку, використання стратегічних показників ефективності (KPI). Інновації та стратегічна адаптація — роль інновацій у розвитку організації, впровадження нових технологій, стратегічна адаптація до змінюваного середовища, управління ризиками та невизначеністю. Корпоративна соціальна відповідальність та сталий розвиток — інтеграція принципів сталого розвитку та корпоративної соціальної відповідальності в стратегічне управління, управління екологічними, соціальними та етичними аспектами бізнесу. Результати навчання: Після завершення курсу студенти здобудуть навички розробки стратегічних планів для підприємств, здатність аналізувати внутрішнє і зовнішнє середовище організації, приймати обґрунтовані стратегічні рішення і реалізовувати стратегії для забезпечення конкурентоспроможності та сталого розвитку організації. Це дасть можливість студентам ефективно працювати в ролі стратегічних консультантів, менеджерів та керівників на різних рівнях організацій."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Організаційні основи сімейної медицини
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Організаційні основи сімейної медицини» покликана сформувати у здобувачів освіти цілісне уявлення про структуру, функціонування та організаційно-правові аспекти системи первинної медичної допомоги на засадах сімейної медицини. Особлива увага приділяється ролі сімейного лікаря як ключової фігури в забезпеченні безперервного, комплексного й доступного медичного супроводу пацієнтів упродовж усього життя. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів освіти компетентності, необхідні для ефективного функціонування в системі первинної медико-санітарної допомоги, з урахуванням національного законодавства, клінічних маршрутів пацієнтів, принципів пацієнт-орієнтованого підходу, а також вимог до менеджменту медичної практики. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з історією становлення сімейної медицини та особливостями її впровадження в Україні. 2. Вивчення моделі первинної медичної допомоги, її ролі в структурі системи охорони здоров’я. 3. Аналіз нормативно-правової бази, що регламентує діяльність сімейного лікаря. 4. Вивчення функціональних обов’язків лікаря загальної практики – сімейного лікаря в аспектах профілактики, діагностики, лікування та реабілітації. 5. Опанування принципів командної взаємодії в практиці сімейної медицини. 6. Ознайомлення з методами організації роботи амбулаторії загальної практики, включаючи електронну документацію, планування візитів, диспансерний нагляд. 7. Формування навичок ефективної комунікації з пацієнтами різного віку, соціального статусу й психоемоційного стану. 8. Вивчення принципів медичного сортування, клінічних маршрутів та взаємодії з іншими рівнями медичної допомоги. 9. Ознайомлення з основами медичної статистики, якості надання медичних послуг та системами моніторингу ефективності в сімейній медицині
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|2 [001=5] - 5
Управління конфліктами та ведення переговорів
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Управління конфліктами та ведення переговорів» орієнтована на формування у студентів практичних навичок виявлення, аналізу та ефективного врегулювання конфліктних ситуацій, а також розбудову компетенцій у сфері ділової комунікації та переговорного процесу. Курс розкриває природу конфліктів, їх типологію, джерела виникнення, динаміку розвитку та наслідки, а також методи профілактики й конструктивного вирішення. У рамках дисципліни студенти вивчають основи конфліктології, моделі поведінки в конфлікті, техніки емоційного інтелекту, механізми медіації та арбітражу. Значну увагу приділено переговорам як інструменту досягнення порозуміння — вивчаються етапи переговорного процесу, стратегії й тактики, особливості міжособистісних і міжкультурних переговорів, мистецтво аргументації, компромісу й досягнення «win-win» рішень. Практична частина курсу включає тренінги, моделювання переговорних ситуацій, аналіз конфліктів у реальних організаціях, рольові ігри, обговорення кейсів. Завдяки цьому студенти розвивають комунікативну гнучкість, навички критичного мислення, лідерства та конструктивної взаємодії у професійному середовищі. Опанування дисципліни сприяє формуванню професійної та особистої стійкості, уміння діяти в умовах стресу та непередбачуваності, що є важливим для ефективного управління людьми, побудови партнерських стосунків і досягнення цілей в умовах конкуренції й динамічного середовища.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-311 1|2 [002=10] - 5
Менеджмент спортивного клубу
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів18 год лекцій38 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова компонента включає теми, пов’язані з основами теорії спортивного менеджменту, набуття спеціальних знань у галузі менеджменту фізкультурно-спортивної організації. Вивчення тем курсу дозволяє здійснювати практичні завдання для прийняття адекватних управлінських рішень. Мета - формування у студентів системи теоретико-методичних знань у галузі клубного менеджменту з урахуванням специфіки функціонування в умовах ринкової економіки, формування розуміння концептуальних основ менеджменту спортивного клубу в системі ринку надання фізкультурно-спортивних послуг, прийняття адекватних управлінських рішень. Завдання: Теоретичні: формування у студентів комплексу спеціальних знань щодо розвитку теорій менеджменту; сприяння до підготовки майбутніх фахівців, здатних сформувати і упорядкувати систему методичної інформації щодо забезпечення процесу менеджменту спортивного клубу, забезпечувати динамічний розвиток та конкурентоспроможність підприємства у галузі «Фізична культура і спорт». Практичні: навчання студентів практичним навичкам роботи з науковою літературою, критичного осмислення законодавчих та програмно-нормативних документів у галузі фізичної культури та спорту; сприяти до оволодіння студентами містецтва управління та вироблення вмінь застосувати набуті знання у професійній управлінській діяльності, розвиток професійної самосвідомості майбутніх фахівців. Форма контролю – диф залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Методика і технологіїдистанційного навчання
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології створення дистанційного курсу» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Супровід програмних систем
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Супровід програмних систем — це прикладна дисципліна, яка формує у майбутніх фахівців з інженерії програмного забезпечення та комп’ютерних наук знання й навички, необхідні для підтримки життєздатності, якості та ефективності програмних продуктів протягом усього їх життєвого циклу. У фокусі курсу — процеси підтримки, модернізації, усунення помилок, адаптації до нових вимог, платформ та умов експлуатації. У межах дисципліни студенти вивчають основні типи супроводу (коригувальний, адаптаційний, удосконалювальний, превентивний), моделі життєвого циклу ПЗ, стандарти супроводу (IEEE, ISO), управління змінами та оцінювання впливу змін на архітектуру системи. Особливу увагу приділено таким сучасним практикам як управління версіями (Git), безперервна інтеграція (CI/CD), регресійне тестування, рев’ю коду, створення оновлень (патчів), документація змін і взаємодія з користувачами через системи зворотного зв’язку та трекери помилок. Практична частина курсу базується на використанні інструментів DevOps-циклу, включаючи GitHub/GitLab, Jenkins, Jira, Docker, а також навички моніторингу продуктивності, аналізу логів та профілювання продуктивності ПЗ. Розглядаються кейси підтримки як монолітних систем, так і мікросервісних архітектур. Вивчення дисципліни «Супровід програмних систем» готує студентів до реальної роботи в команді розробки, де підтримка програмного продукту є безперервним процесом, що вимагає аналітичного мислення, уваги до деталей і глибокого розуміння архітектурних рішень. Це ключовий етап професійної підготовки розробника або інженера ПЗ, який прагне не лише створювати програмне забезпечення, а й забезпечувати його надійність, масштабованість та відповідність потребам користувачів у довгостроковій перспективі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|1 [001=5] - 5
Основи власного бізнесу та підготовки стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи власного бізнесу та підготовки стартапів Бажаєте стати частиною захоплюючого світу ІТ-продуктів та стартапів? Мрієте створити власний успішний цифровий проєкт? Навчальна дисципліна "Створення та розвиток ІТ-продуктів" — це Ваша можливість зробити перший крок до кар'єри в одній з найперспективніших галузей сучасності. Що Ви отримаєте? • Практичні навички на рівні trainee продакт-менеджера • Розуміння повного циклу розробки ІТ-продукту: від ідеї до реалізації • Досвід формування продуктової команди та управління нею • Вміння валідувати свої ідеї та тестувати гіпотези • Знання ключових метрик успішності продукту • Основи продуктового дизайну та маркетингу • Розуміння технічної складової розробки Особливості навчання: • 6 інтерактивних практичних занять • 11 навчальних модулів із 16 стислими лекціями • Робота в командах над реальними проєктами • Підготовка власної концепції продукту за моделлю Lean Canvas • Атестація у формі презентації групового проєкту Чому це важливо для Вашого майбутнього? Курс розвиває не лише технічні знання, але й критично важливі soft skills: • Аналітичне та критичне мислення • Командну роботу • Креативність та дизайн-мислення • Навички презентації • Прийняття рішень та оцінку ризиків • Тайм-менеджмент Для кого цей курс? Дисципліна підходить для студентів економічних, соціальних спеціальностей, управління та адміністрування, інформаційних технологій та суміжних напрямків, пов’язаних зі створенням власного стартапу. Не потрібні попередні знання програмування! Курс доступний для всіх, хто хоче розуміти логіку створення успішних ІТ-продуктів. Від теорії до практики — зробіть свій перший ІТ-продукт разом! Пройдіть шлях від ідеї до готового рішення, навчіться перетворювати проблеми користувачів на успішні цифрові проєкти та станьте конкурентоспроможним фахівцем на ринку праці. Обирайте дисципліну «Основи власного бізнесу та підготовки стартапів» - інвестуйте у своє майбутнє вже сьогодні! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/rSSWg
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-191М 0|1 [300=9] - 3
Інноваційні техніки логопедичного масажу та логогімнастики
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація дисципліни: Програма вивчення навчальної дисципліни «Інноваційні техніки логопедичного масажу» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта. Предметом вивчення навчальної дисципліни є теоретичні та методичні засади методики здійснення диференційованого логопедичного масажу особам з різними порушеннями мовленнєвої діяльності. Зазначена освітня компонента базується на вивченні дисциплін «Мовленнєві та сенсорні системи і їх порушення», «Невропатологія», «Основи медичних знань», «Логопедія з практикумом». Мета та завдання дисципліни: Мета курсу - сформувати у здобувачів систему спеціальних знань, вмінь та навичок використання прийомів диференційованого логопедичного масажу у корекційній роботі з дітьми, що мають порушення мовленнєвого та психофізичного розвитку. Завдання курсу: Пізнавальні: уточнити знання студентів щодо анатомії фізіології органів мовлення в нормі та при патології; ознайомити з науково-теоретичними основами застосування засобів логопедичного масажу в комплексній корекційно-розвитковій роботі з дітьми, що мають порушення психомовленнєвого розвитку. Методичні: навчити здійснювати диференційований вибір комплексу масажних рухів в залежності від стану м'язового тонусу та емоційного стану дитини, що має порушення психомовленнєвого розвитку. Практичні: сформувати практичні навички проведення логопедичного масажу та пасивно-активної артикуляційної гімнастики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Сучасна українська фантастична проза
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова дисципліна спрямована на формування у студентів знань про становлення і розвиток української фантастичної прози, а також про найпомітніші твори вітчизняної фантастики кінця ХХ – початку ХХІ ст. Для вивчення запропоновано такі теми: «Уведення у фантастику. Становлення української фантастичної прози у ХХ ст.», «Українська “чиста фантастика”», «Наукова фантастика в українській літературі», «Міфологічні елементи у сучасній українській фантастиці», «Українські утопічні твори», «Фантастичний світ Юрія Щербака», «Технотрилер в українській літературі», «Сучасне українське фентезі». антастика як тип художнього вимислу. Здобувачі також дізнаються про труднощі визначення поняття «фантастика», класифікацію фантастики, про особливості творення різних жанрів фантастики. Для розгляду запропоновано твори «Хронос» Тараса Антиповича, дилогію «Бот» Макса Кідрука, «Гонихмарник» Дари Корній, «Королівство» Галини Пагутяк, «Час смертохристів» Юрія Щербака, «З того світу – інкогніто» Віктора Савченка та інші тексти сучасної української фантастичної прози.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 3
Оздоровчі технології
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
3.0 кредитів22 год лекцій22 год практичних2025 рік2 семестр
Оздоровчі технології—це комплекс методів, спрямованих на підтримку та покращення здоров'я людини, профілактику захворювань і загальне підвищення життєвого тонусу. Вони включають традиційні й інноваційні підходи, що базуються на фізичній активності, правильному харчуванні, психологічному благополуччі та медичних методах. Основні види оздоровчих технологій: Фізичні технології – заняття спортом, лікувальна фізкультура, кінезіотерапія, йога, дихальні практики. Біомедичні технології – вітамінотерапія, нутриціологія, фітотерапія, фізіотерапевтичні процедури. Психоемоційні технології – медитація, арт-терапія, нейропсихологічні методики для зняття стресу. Рекреаційні технології – санаторно-курортне лікування, СПА-процедури, водні види терапії. Інноваційні технології – використання віртуальної реальності для реабілітації, біохакінг, технології моніторингу стану здоров’я (смарт-пристрої, мобільні додатки). Реалізація оздоровчих технологій дозволяє підтримувати високу якість життя, покращувати самопочуття та знижувати ризики розвитку хронічних хвороб.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231 1|1 [001=5] - 5
Музичне оформлення занять з хореографії
Викладач: Білоусенко Інна Валеріївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Музичне оформлення занять з хореографії» охоплює теоретичні й практичні аспекти взаємозв’язку музики та танцю в навчальному процесі. Студенти вивчають принципи добору музики до різних типів уроків, роботу з аудіоредакторами, розподіл акцентів, використання метроритмічної структури музики для підсилення методичного ефекту. У процесі навчання особлива увага приділяється формуванню вмінь працювати з фонограмами, підбирати треки відповідно до вікових, технічних і художніх потреб контингенту учнів. Дисципліна сприяє підготовці майбутнього хореографа як універсального спеціаліста, здатного якісно організувати освітній та творчий процес у музично-руховому контексті. Мета: Сформувати у студентів фахові знання та практичні вміння щодо добору, аналізу та використання музичного матеріалу для супроводу хореографічних занять, репетицій та сценічних постановок, з урахуванням стилю, структури й характеру руху. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з основами музичної грамоти, ритміки, музичних форм і жанрів, що використовуються в хореографії. • Навчити аналізувати музичний твір на предмет темпу, ритму, метру, динаміки, фактури та емоційного навантаження. • Розвинути навички добору відповідного музичного супроводу для занять із класичного, народного, сучасного та естрадного танцю. • Навчити студентів самостійно компонувати музичний супровід з урахуванням педагогічної мети уроку (розминка, основна частина, закріплення тощо). • Сприяти формуванню музично-хореографічного мислення, розвитку слуху, ритму, темпового відчуття.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Кримінологія
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Кримінологія — це міждисциплінарна юридична наука, що вивчає злочинність як соціальне явище, особу злочинця, причини та умови вчинення злочинів, а також шляхи їх запобігання. Дисципліна "Кримінологія" спрямована на формування у студентів наукового світогляду щодо природи злочинності, розуміння механізмів її формування, структури та динаміки, а також ефективних засобів протидії. Метою курсу є опанування студентами базових теоретичних положень і практичних навичок аналізу кримінологічної інформації, оцінки злочинної поведінки, вивчення профілю злочинця та розробки обґрунтованих програм з профілактики правопорушень. Особлива увага приділяється вивченню типології злочинців, рецидиву злочинності, віктимології (науки про жертв злочинів), а також кримінальної субкультури. Дисципліна охоплює широке коло питань, зокрема: статистику злочинності та методи її дослідження; соціальні, психологічні та економічні чинники злочинної поведінки; особливості злочинності серед неповнолітніх, жінок, організованих груп; сучасні підходи до кримінальної політики та системи запобігання злочинності. У курсі активно використовуються емпіричні дані, результати соціологічних і психологічних досліджень, а також міжнародний досвід боротьби зі злочинністю. Вивчення кримінології допомагає студентам розвинути критичне мислення, здатність прогнозувати криміногенні ризики, розробляти превентивні заходи, ефективні як на рівні окремої громади, так і на рівні державної політики. Ця дисципліна є важливою підготовкою для роботи у правоохоронних органах, прокуратурі, судовій системі, органах пробації, а також у сфері наукової та аналітичної діяльності, що пов’язана з дослідженням злочинності та безпеки суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Теорія та методика обраного виду спорту
Викладач: Балковий Ігор Анатолійович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Теорія та методика обраного виду спорту" є ключовою ланкою професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі фізичної культури і спорту, орієнтованою на поглиблене вивчення обраного студентом спортивного напрямку. Це не просто навчальна дисципліна - це фундамент, на якому будується тренерська майстерність, педагогічна компетентність і стратегічне розуміння розвитку спортсмена. Студенти самостійно обирають вид спорту, який їм найбільш цікавий або в якому вже мають певний досвід. Це можуть бути як олімпійські, так і неолімпійські дисципліни - футбол, легка атлетика, гімнастика, боротьба, плавання, баскетбол, фітнес, тхеквондо, кросфіт тощо. Такий підхід дозволяє максимально адаптувати навчальний процес до індивідуальних інтересів і кар’єрних прагнень студентів. У межах курсу розглядаються ключові теоретичні аспекти функціонування обраного виду спорту: його історія, структура, сучасні тенденції розвитку, правила змагань, класифікаційні системи, техніко-тактичні особливості, етапи підготовки спортсменів. Вивчаються закономірності побудови тренувального процесу, періодизація підготовки, принципи відновлення, контролю і моніторингу функціонального стану спортсменів. Особлива увага приділяється методиці викладання й тренерської роботи з урахуванням вікових, статевих, психофізіологічних особливостей контингенту. Студенти навчаються планувати, проводити та аналізувати тренувальні заняття, формувати річні та мікроцикли підготовки, розробляти індивідуальні програми розвитку спортсменів на різних етапах спортивної досконалості — від початківця до майстра.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-211 1|1 [002=10] - 5
Основи науково-педагогічних досліджень
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Основи науково-педагогічних досліджень» має на меті ознайомити студентів з основними теоретичними та методологічними аспектами проведення наукових досліджень у галузі педагогіки. Курс спрямований на розвиток навичок критичного мислення, здатності до самостійного наукового пошуку, аналізу та синтезу педагогічних явищ, а також на формування вмінь розробляти та впроваджувати дослідницькі проекти. У рамках дисципліни студенти вивчають основні етапи науково-педагогічного дослідження, від вибору теми та формулювання гіпотез до збору та аналізу даних, а також інтерпретації результатів. Важлива увага приділяється вибору методів дослідження, таких як спостереження, експеримент, аналіз документів, опитування, анкетування та інші методи збору інформації, а також етичним питанням, які виникають під час проведення педагогічних досліджень. Студенти також ознайомлюються з основними принципами наукового стилю, оформленням наукових робіт, правильним цитуванням та посиланнями на джерела, а також з вимогами до написання наукових статей, звітів і дисертацій. Курс включає вивчення сучасних тенденцій в освіті, таких як інноваційні педагогічні технології, новітні методики навчання та викладання, інтеграція міждисциплінарних знань у навчальний процес. Практична частина дисципліни передбачає виконання студентами власних міні-досліджень, розробку дослідницьких проектів, а також участь у наукових обговореннях, семінарах і конференціях. Це дозволяє студентам набути досвіду в проведенні наукових досліджень, застосовувати отримані знання для вирішення педагогічних проблем та впроваджувати результати у навчальний процес. Опанування дисципліни дає можливість студентам підготуватися до науково-педагогічної діяльності, розвивати наукові компетентності та готуватися до виконання магістерських і кандидатських дисертацій. Крім того, знання, отримані в результаті вивчення курсу, сприяють підвищенню якості педагогічної діяльності та ефективності освітнього процесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-113 0|1 [001=5] - 5
Палеоекологія
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Палеоекологія як наука дозволяє реконструювати систему взаємовідносин вимерлих організмів поміж собою та з навколишнім середовищем на різних етапах геологічної історії Землі. Вивчення дисципліни «Палеоекологія» сприяє ефективній мобілізації знань студентів з загальної екології під час розглядання на заняттях палеоекологічних явищ та закономірностей. Сьогодні фахівці значну увагу приділяють проблемі збереження видового різноманіття організмів за умов антропогенного тиску на екосистеми. Аналіз палеонтологічних та геологічних даних дозволяє виявити в історії Землі періоди масового вимирання живих організмів та встановити абіогенні та біогенні фактори, які спричинили в певні геологічні епохи зникнення одних груп організмів за умов одночасного поширення інших груп організмів. Аналіз динаміки та причин вимирання видів в геологічному минулому Землі є важливим для визначення інтенсивності сучасного вимирання видів порівняно з іншими геологічними періодами і для встановлення істотності антропогенної складової в розвитку цього процесу. Мета дисципліни: вивчення етапності розвитку та закономірностей еволюції органічного світу в залежності від палеоекологічних умов геосфери, визначення впливу природних факторів на розвиток фізичного типу людини та матеріальної культури древніх суспільств, а також оберненого впливу давньої людини на природу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131М 1|1 [200=6] - 3
Психогігієна
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Звичайно, ось опис навчальної дисципліни "Психогігієна" обсягом від 1000 до 2000 знаків: Психогігієна – це міждисциплінарна галузь знань, що вивчає закономірності впливу соціальних, психологічних та гігієнічних факторів на психічне здоров'я людини та розробляє науково обґрунтовані рекомендації щодо його збереження, зміцнення та профілактики психічних розладів. Навчальна дисципліна "Психогігієна" надає студентам комплексне розуміння чинників, що сприяють або перешкоджають психічному благополуччю особистості та суспільства в цілому. Курс охоплює широкий спектр питань, пов'язаних з гігієною психічної діяльності, профілактикою стресу, формуванням здорового способу життя та створенням сприятливого психологічного клімату в різних сферах життєдіяльності. У межах дисципліни студенти ознайомляться з основними поняттями та принципами психогігієни, історією її розвитку та сучасними тенденціями. Розглядаються різні аспекти психогігієни: вікова психогігієна (особливості збереження психічного здоров'я на різних етапах життєвого циклу), психогігієна праці (вплив умов праці на психічний стан працівників, профілактика професійного вигорання), психогігієна навчання (створення оптимальних умов для навчання та розвитку), психогігієна сімейних відносин (гармонізація міжособистісних стосунків у сім'ї) та психогігієна дозвілля (активне відновлення психологічних ресурсів). Програма курсу включає вивчення впливу стресових факторів на психічне здоров'я, механізмів стресостійкості та методів управління стресом (техніки релаксації, когнітивні стратегії, тайм-менеджмент). Окремий блок дисципліни присвячений питанням профілактики залежностей (алкогольної, наркотичної, ігрової), а також формуванню здорових звичок, що сприяють психічному благополуччю (раціональне харчування, фізична активність, повноцінний сон). Курс також розглядає соціально-психологічні аспекти психогігієни, включаючи вплив соціального оточення, культурних норм та інформаційного простору на психічне здоров'я. Студенти вивчатимуть принципи створення сприятливого психологічного клімату в колективах, методи профілактики конфліктів та булінгу. Особлива увага приділяється ролі психологічної просвіти та популяризації знань про психічне здоров'я серед населення. Завдяки поєднанню теоретичних лекцій, практичних занять, аналізу конкретних ситуацій та дискусій, студенти зможуть отримати глибокі знання про фактори, що впливають на психічне здоров'я, а також опанувати практичні навички застосування психогігієнічних принципів у різних сферах життя. Дисципліна "Психогігієна" є важливою складовою підготовки фахівців у галузі психології, медицини, соціальної роботи, педагогіки, управління персоналом та інших професій, пов'язаних із забезпеченням благополуччя людини та суспільства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-161М 0|1 [200=6] - 3
Психічне здоров’я дитини в освітньому просторі
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дитинство є унікальним періодом у психічному розвитку дитини, який забезпечує загальний розвиток дитини, який слугує основою для набуття нею у подальшому спеціальних знань та навичок, засвоєння різних видів діяльності. Особливого значення набуває підтримка і всебічний розвиток якостей, специфічних для дошкільного віку, зокрема психодіагностика особливостей розвитку психіки дитини та корекція виявлених проблем розвитку. Предметом навчальної дисципліни є психічне здоров’я дітей в освітньому просторі. Мета курсу: розкрити проблему забезпечення психічного здоров’я дитини в умовах освітнього процесу. Завдання: - сформувати у студентів розуміння важливості знань про психічне здоров’я дитини; - визначити критерії психічного здоров’я дитини; - проаналізувати причини порушень психічного здоров’я дітей; - охарактеризувати специфіку використання діагностичного інструментарію для оцінки психічного здоров’я дитини; - визначити напрями та засоби оптимізації психічного здоров’я дитини в освітньому процесі; - навчити студентів користуватися діагностичним інструментарієм та засобами психокорекції в роботі з дітьми.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання Навчальний курс «Цифрові освітні ресурси та інструменти для організації змішаного та дистанційного навчання» призначений для фахівців, які прагнуть ефективно використовувати сучасні цифрові технології у своїй професійній діяльності. Основною метою курсу є ознайомлення з різноманітними цифровими освітніми ресурсами, інструментами та платформами, а також формування компетентностей щодо їх інтеграції в навчальний процес. Протягом курсу учасники отримають знання про сучасні технології змішаного навчання (Blended Learning), дистанційного навчання, методики розробки цифрового освітнього контенту, а також опанують навички створення інтерактивних завдань, тестів та презентацій. Особлива увага приділяється питанням вибору та застосування онлайн-ресурсів згідно з таксономією Б.Блума. Окремим блоком є ознайомлення з різноманітними нейронками (ШІ) для генерації текстів, зображень, презентацій, ігор, тощо. Після завершення навчання учасники зможуть ефективно застосовувати отримані знання для розробки власних освітніх курсів, покращити організацію дистанційних занять, забезпечити ефективний зворотний зв’язок зі здобувачами, створювати сучасні освітні матеріали, використовувати застосунки ШІ для вирішення різнопланових завдань. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Медична реабілітація
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Медична реабілітація» призначена для здобувачів освіти, які навчаються на медичних факультетах. Вона спрямована на формування у студентів компетентностей, необхідних для надання реабілітаційної допомоги пацієнтам із різними патологіями, включаючи травми, захворювання опорно-рухового апарату, неврологічні та серцево-судинні розлади, а також після хірургічних втручань. Мета дисципліни: Метою дисципліни є надання здобувачам освіти знань та практичних навичок у галузі медичної реабілітації для ефективного відновлення функцій організму пацієнтів, покращення їх фізичного, психоемоційного та соціального стану після захворювань або травм. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основами медичної реабілітації, її роллю в системі охорони здоров’я та значенням для пацієнтів. 2. Вивчення методів реабілітації, які застосовуються в різних медичних спеціальностях, включаючи фізіотерапію, трудову терапію, логопедію, психологічну допомогу. 3. Ознайомлення з принципами складання індивідуальних реабілітаційних планів на основі аналізу стану пацієнта та його потреб. 4. Формування навичок застосування різноманітних методів фізичної реабілітації: кінезітерапія, масаж, фізичні вправи, водні процедури, термотерапія, електротерапія тощо. 5. Вивчення принципів медичної реабілітації при захворюваннях опорно-рухового апарату (артрити, остеоартроз, переломи), неврологічних порушеннях (інсульт, травми головного та спинного мозку), а також після серцево-судинних операцій. 6. Ознайомлення з методами та стратегіями психосоціальної реабілітації, включаючи консультування, групову терапію та соціальну адаптацію пацієнтів. 7. Вивчення сучасних підходів до реабілітації в умовах хронічних захворювань, зокрема інвалідизації, а також роль сім’ї та оточення пацієнта в процесі реабілітації. 8. Оцінка ефективності проведеної реабілітації, включаючи методи моніторингу та корекції реабілітаційних програм. 9. Ознайомлення з етичними аспектами реабілітаційної діяльності, включаючи забезпечення прав пацієнтів, інформовану згоду та конфіденційність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111 1|1 [001=5] - 5
Організація дозвіллєвих розважально-ігрових і шоу-програм
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Організація дозвіллєвих розважально-ігрових і шоу-програм» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти другого року навчання. Освітня вибіркова компонента спрямована на формування у майбутніх фахівців теоретичних знань та практичних навичок з планування, організації та проведення різноманітних форм дозвіллєвої діяльності. Дисципліна охоплює особливості створення сценаріїв, режисуру, підбір аудиторії, методи залучення глядацької аудиторії, організаційно-технічне забезпечення розважальних, ігрових та шоу-програм. Студенти вивчають класифікацію дозвіллєвих заходів, психологічні аспекти сприйняття видовищ, а також інноваційні підходи до проведення свят, квестів, конкурсів, театралізованих дійств та інших форм масового дозвілля. Особлива увага приділяється креативності, імпровізації та комунікативним навичкам ведучого масових заходів. Отримані знання дозволяють ефективно реалізовувати проєкти у сфері культурно-дозвіллєвої діяльності, працювати в команді та задовольняти потреби різних цільових аудиторій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М 1|1 [300=9] - 3
Жанри віртуальної літератури
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Метою викладання навчальної дисципліни «Жанри віртуальної літератури» є засвоєння термінологічного апарату мережевої літератури та жанрових особливостей літератури в інтернет-просторі. Для вивчення запропоновано такі теми: «Поняття віртуальної літератури, її жанрові різновиди», «Літературні тексти у соцмережах» (Мистецькі влоги та блоги. Сторітелінг, тревелінг. Особливості поетичної творчості українських письменників у соціальних мережах), «Структурні і жанрові особливості візуальної та фотопоезії», «Інтермедіальні аспекти відеопоезії» (Виникнення та розвиток відеопоезії. Інтермедіальний характер відеопоезії. Змістові різновиди відеопоезій. Технічні характеристики поетичних кліпів. Відеопоезія сучасних українських письменників. Поетичні відеоролики як засіб популяризації творчості українських митців), «'Пиріжкова поезія' та буриме як малі форми віртуальної літератури», «Графічний роман у системі мережевої літератури. Інтерактивна цифрова література», «Фанфікшн як феномен сучасної літератури», «Поетика гіпертекстуального роману. Гіпертекстуальна проза в українській літературі» (Риси гіпертекстуальності в романі-puzzle Ю. Іздрика «АМ™-». Facebook ро ман О. Шинкаренка «Кагарлик»).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Інтернет речей
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів із фундаментальними поняттями та архітектурою Інтернету речей (IoT — Internet of Things), надати практичні навички моделювання IoT-проєктів з використанням віртуальних середовищ Tinkercad та Cisco Packet Tracer. Сформувати розуміння принципів взаємодії сенсорів, контролерів, мережевих пристроїв та хмарних технологій. Завдання: Вивчити концепцію IoT, її роль у цифровій трансформації та сучасних кіберфізичних системах. Ознайомитися з базовими апаратними компонентами IoT: датчики, мікроконтролери (Arduino), актуатори, модулі зв’язку. Освоїти середовище Tinkercad для моделювання схем з Arduino, включаючи візуальне програмування та роботу з сенсорами. Навчитися будувати віртуальні IoT-мережі в Cisco Packet Tracer, моделюючи обмін даними між пристроями та хмарними сервісами. Засвоїти основи комунікаційних протоколів (HTTP, MQTT) та логіку дії простих IoT-додатків. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: основні архітектурні рівні IoT-систем; компоненти та принципи побудови IoT-мереж; особливості програмування Arduino та віртуального налаштування мереж. Вміти: створювати схеми з підключенням сенсорів та контролерів у Tinkercad; писати базовий код для Arduino та налагоджувати роботу IoT-пристроїв; будувати моделі IoT-комунікацій у Cisco Packet Tracer; імітувати передачу даних між пристроями та хмарними платформами.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Краудфандинг як ресурс для соціального проекту у громаді
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
ВК призначена для ознайомлення з поняттям краудфандингу, складовими процесу та методиками застосування як ресурсу для соціальних проєктів у територіальній громаді. Розглядаються форми організації збору коштів та інших ресурсів, сучасні платформи зборів в ОТГ, успішні практики застосування. Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Гуріч Володимир Олексійович Викладач практик: Гуріч Володимир Олексійович Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Соціальна робота
  • Сфера обслуговування
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Клінічна паразитологія та тропічна медицина
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Клінічна паразитологія та тропічна медицина — це навчальна дисципліна, яка вивчається у вищих медичних навчальних закладах (ВУЗах), зазвичай на клінічних курсах або в рамках спеціалізацій. Мета дисципліни: ознайомлення студентів з етіологією, патогенезом, клінікою, діагностикою, лікуванням і профілактикою паразитарних захворювань людини, включаючи тропічні інфекції, які є поширеними у певних географічних регіонах. Основні розділи курсу: 1. Загальна паразитологія: • Основи взаємодії паразита та хазяїна • Класифікація паразитів • Життєві цикли паразитів 2. Гельмінтологія (глисти): • Нематоди, цестоди, трематоди • Клінічні прояви, діагностика 3. Протозоологія (одноклітинні паразити): • Амебіаз, малярія, трипаносомоз, лейшманіоз тощо 4. Арахноентомологія: • Комахи й кліщі як переносники паразитів 5. Тропічна медицина: • Хвороби, типові для країн з тропічним кліматом (жовта лихоманка, лейшманіоз, філяріоз, онхоцеркоз, шистосомоз, малярія) • Особливості діагностики й лікування в умовах тропіків 6. Сучасні методи діагностики: • Серологія, мікроскопія, молекулярна діагностика 7. Профілактика і контроль інфекцій: • Індивідуальні та колективні заходи • Вакцинація (де застосовується) • Санітарно-епідеміологічні аспекти
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Управління архітектурою підприємства
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Управління архітектурою підприємства: стратегії ШІ та бізнес-рішення Шукаєте дисципліну, яка поєднує інформаційні технології зі стратегічним управлінням? Вибіркова компонента «Управління архітектурою підприємства» – це саме те, що сприятиме Вашій успішній кар'єрі в сучасному бізнес-середовищі. Ця дисципліна допоможе Вам: • Розробляти та аналізувати корпоративну архітектуру підприємства з урахуванням потреб усіх стейкхолдерів • Впроваджувати стратегії застосування штучного інтелекту для оптимізації бізнес-процесів • Опанувати сучасні методології та інструментальні засоби моделювання архітектури (Bizagi Modeler, Archimate) • Створювати матриці Захмана для структурування корпоративних даних та процесів Навчання проходить у практичному форматі з використанням кейсів реальних організацій. Ви будете не лише вивчати теорію, але й розробляти власні рішення для організацій, проводити SWOT-аналіз, формувати KPI та впроваджувати заходи з покращення та автоматизації бізнес-процесів з використанням штучного інтелекту. Курс особливо цінний для тих, хто цікавиться: • Стратегічним управлінням ІТ в організаціях • Інтеграцією штучного інтелекту в бізнес-процеси • Розробкою та впровадженням ефективних архітектурних рішень • Моделюванням та оптимізацією бізнес-процесів Ви зможете використовувати сучасні сервіси ШІ (Perplexity, Claude, ChatGPT) для пошуку додаткової інформації та вирішення практичних завдань, що відображає реальні підходи в сучасній роботі ІТ-архітекторів. У рамках дисципліни ви опануєте не лише технічні аспекти архітектури підприємства, але й економічні та організаційні складові управління інформаційними системами для автоматизації бізнес процесів. Дисципліна включає 16 годин лекцій та 14 годин лабораторних занять, а також можливість отримати додаткові бали за участь у фахових конференціях та курсах. Обравши цю дисципліну, Ви здобудете практичні навички, які суттєво підвищать Вашу конкурентоспроможність на ринку праці та відкриють шлях до кар'єри архітектора інформаційних систем, ІТ-консультанта або керівника ІТ-підрозділу. Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/aibUQ
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Правові основи підприємницької діяльності
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Правові основи підприємницької діяльності — це навчальна дисципліна, що охоплює систему правових норм, які регулюють організацію, здійснення та припинення підприємницької діяльності в Україні. Її мета — сформувати у студентів цілісне уявлення про правовий статус суб’єктів господарювання, основи підприємницької ініціативи, взаємовідносини з державою та іншими суб’єктами ринку, а також правові механізми захисту інтересів підприємців. У межах курсу розглядаються: поняття та принципи підприємництва; правовий статус фізичних і юридичних осіб як суб’єктів підприємницької діяльності; форми організації бізнесу (ФОП, товариства, кооперативи, державні підприємства тощо); державна реєстрація підприємницької діяльності; ліцензування та дозвільна система; правове регулювання укладення господарських договорів; питання конкуренції, антимонопольного контролю, оподаткування; основи трудових і фінансових відносин у підприємництві; правові засади банкрутства та припинення підприємницької діяльності. Також особлива увага приділяється державному регулюванню бізнесу, механізмам підтримки підприємництва, гарантіям захисту прав підприємців, зокрема в судовому порядку, та відповідальності за порушення господарського законодавства. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів правової грамотності у сфері бізнесу, розвитку підприємницького мислення, навичок прийняття правомірних управлінських рішень, аналізу правових ризиків та ефективної взаємодії з контролюючими органами. Курс є необхідним для майбутніх юристів, підприємців, менеджерів, економістів і всіх, хто планує професійну діяльність у сфері господарювання.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Фізкультурно-спортивна реабілітація при різних нозологіях
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Возний Сергій Степанович Викладач практик: Дробот К.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|1 [001=5] - 5
Основи римського приватного права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Основи римського приватного права» для здобувачів вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта, спеціалізації: 014.03 Історія та громадянська освіта відноситься до історико-правових дисциплін і являє собою розгляд процесу зародження та розвитку римської правої системи, зокрема римського приватного права та його рецепції законодавствами сучасних європейських правових систем. Теоретико-методологічне і практичне значення даного курсу полягає у тому, що сучасний розвиток правових відносин, побудова правової держави як в зарубіжних країнах, так і в Україні багато в чому базується на засадах римського приватного права. Довершеність системи римського приватного права обумовлює не тільки підвищений інтерес до вивчення цієї давньої системи права, але й певний вплив норм римського права на сучасні правові системи світу. Прямим доказом її ефективності є той факт, що через століття після падіння Римської держави, право Риму стало так би мовити «материнським» стосовно майже всіх європейських систем цивільного права.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-112 1|2 [001=5] - 5
Методи обробки результатів експерименту
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення дисципліни «Методи обробки результатів експерименту» забезпечує здобуття студентами базових знань з методології наукової діяльності в частині планування і проведення експерименту, наступної адекватної і ефективної обробки результатів експерименту, їх коректної статистичної інтерпретації. Дана навчальна дисципліна має на меті ознайомити здобувачів з основними правилами проведення та аналізу результатів вимірювання певних величин у процесі наукових досліджень, сформувати комплекс знань, умінь, необхідних для статистичної обробки інформації в умовах невизначеностей, застосування різноманітних методів дослідження, а саме статистичних, табличних, графічних методів та інших. Надати здобувачам знань і умінь з обчислення числових характеристик випадкових величин, знаходження їх незміщених, спроможних і ефективних оцінок; висунення і перевірку статистичних гіпотез, адекватне користування різноманітними статистичними критеріями; здійснення кореляційного і регресійного аналізу масивів даних; знаходження статистичними методами функціональних залежностей між випадковими величинами.
Група голосування: Аспірантура 3 кредитні осінній семестр
Методика роботи з науковим текстом
Викладач: Омельчук Сергій Аркадійович
3.0 кредитів18 год лекцій12 год практичних2025 рік1 семестр
Вивчення освітньої компоненти «Методика роботи з науковим текстом» спрямовано на вдосконалення мовно-мовленнєвої компетентності здобувачів наукового ступеня «доктор філософії», необхідної для роботи з науковим текстом як багатоаспектним явищем, що має специфічні ознаки на всіх мовних рівнях, розмаїтість жанрів, стандартизовані вимоги до оформлення тощо. Ця освітня компонента сприяє якісному оформлюванню перебігу й результатів наукових досліджень у формі наукових текстів різних жанрів (наукових статей, наукових доповідей, презентацій, дисертаційних робіт тощо). Володіння терміносистемою, дотримання нормативного вживання термінів, розуміння словотвірних законів утворення термінних понять, знання композиції наукових текстів й особливостей оформлення їх є важливим складником професійної підготовки дослідника. Ця освітня компонента також сприяє розвиткові науково-творчого мислення й мовно-мовленнєвої компетентності здобувачів наукового ступеня «доктор філософії» у процесі створення наукових різножанрових текстів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-241 1|1 [001=5] - 5
Музично-виконавська інтерпретація
Викладач: Чехуніна Аліна Олександрівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Музично-виконавська інтерпретація" спрямована на розвиток умінь здобувачів у галузі виразного виконання музичних творів, зокрема, на вміння передавати авторський задум через інструментальне або вокальне виконання. Курс охоплює різні аспекти інтерпретації музики, включаючи технічні, стилістичні та емоційні складові, а також підходи до розуміння і передачі музичного тексту. Здобувачі вивчають методи аналізу композицій, які дозволяють глибше зрозуміти структуру твору, його форму, тематику, гармонію, ритм та динаміку. Важливим аспектом є розвиток індивідуального музичного смаку, здатність до емоційної виразності та сценічної майстерності. Здобувачі навчаються працювати з різними стилями, епохами і жанрами музики, розвиваючи здатність до інтерпретації як класичних творів, так і сучасних композицій. Курс також передбачає розвиток навичок адаптації інтерпретації під різні умови виконання: від камерних концертів до великих сценічних проектів. Крім того, здобувачі вивчають техніки управління звуком, диханням, динамікою та темпом, що дозволяє досягти максимального вираження емоційної глибини музичного твору. Дисципліна сприяє формуванню творчого підходу до музичного виконання, що є важливим аспектом професійної підготовки музиканта.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У межах курсу вивчаються ключові моделі паралельного програмування, принципи багатопоточності, обробки даних у реальному часі, а також алгоритми синхронізації та взаємодії між процесами. Розглядаються інструменти й бібліотеки для створення паралельних застосунків. У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Медіація у вирішенні конфліктів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Медіація у вирішенні конфліктів Одним із наслідків ускладнення соціально-економічної та політичної ситуації в різних країнах світу, процесу швидкої зміни суспільства є бурхливе зростання кількості та різноманітності соціальних конфліктів. Це цілком природній процес. Для того, щоб оцінювати конфліктогенність рішень, що приймаються, попереджувати виникнення та деструктивний розвиток конфліктів кожний керівник має володіти необхідними знаннями про конфлікт як явище, що постійно супроводжує людське життя та загрожує йому, а також технологічні основи медіації різних видів конфліктів. Курс тісно пов’язаний із дисциплінами управління персоналом, менеджментом, психологією управління, комунікаціями в менеджменті тощо. Вивчення курсу ґрунтується на знаннях інших фундаментальних, базових та нормативних дисциплін. Зміст програми враховує всі нюанси підготовки фахівців різних галузей як освітня вибіркова компонента загального циклу. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Метою викладання освітньої компоненти «Медіація у вирішенні конфліктів» є набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання вивчення курсу: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології, зокрема технології медіації в процесі вирішення конфліктів, та можливість їх використання в управлінні вітчизняними підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Перелік тем для опанування: Тема 1. Конфліктологія як наука. Тема 2. Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз Тема 3. Види конфліктів. Детермінація конфліктів. Тема 4. Динаміка конфлікту та механізми його розвитку Тема 5. Поняття про медіацію (посередництво в конфлікті Тема 6. Види медіації Тема 7. Способи вирішення конфліктів та конфліктний медіаторинг Тема 8. Активне слухання в процесі відновної медіації Тема 9. Конструктивний діалог та ведення переговорів медіатором Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-321 1|2 [002=10] - 5
Функціональний аналіз
Викладач: Кузьмич Валерій Іванович
5.0 кредитів26 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна є логічним продовженням курсу математичного аналізу, який вивчається на першому та другому курсах спеціальності «014.04 Середня освіта (Математика)». Програма дисципліни передбачає детальне вивчення таких понять, як міра множини, вимірні функції, інтеграл Лебега, їх властивостей та застосувань до розв’язування відповідних прикладних математичних і фізичних задач. У процесі вивчення дисципліни здобувачі повинні ознайомитись з метричними і нормованими просторами, та методами досліджень неперервних функціоналів та операторів у цих просторах, зокрема, з методом застосування операторів стиску, та з елементами варіаційного числення. Поточний контроль якості засвоєння знань проводиться у вигляді виконання домашніх контрольних робіт, написання рефератів та наступного їх захисту. Підсумковий контроль якості засвоєння програми дисципліни проводиться у вигляді диференційованого заліку. Метою вивчення дисципліни є засвоєння здобувачами методів дослідження функціоналів та операторів за допомогою методів функціонального аналізу, формування компетентностей з побудови математичних моделей фізичних, технічних, економічних явищ та процесів. Під час вивчення курсу здобувачі набувають наступних компетентностей: - оволодіння технікою та методикою використання основних прийомів, засобів та методів функціонального аналізу, та набуття уміння застосовувати їх елементи при вивченні шкільного курсу математики; - ознайомлення з прикладами використання методів функціонального аналізу у різноманітних галузях науки, техніки та інженерії; - формування компетентностей з побудови математичних моделей, та набуття навичок з використання методів функціонального аналізу при вивченні інших дисциплін фізико-математичного циклу. Результатом вивчення дисципліни є набуття здобувачами вищої освіти здатності розв’язувати складні спеціалізовані задачі загальної середньої освіти, а також розв’язувати складні задачі і практичні проблеми математики та математичного моделювання.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Цивілізаційні протистояння на східно-європейських теренах в період Середньовіччя та Ранньомодерної доби
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Цивілізаційні протистояння на східно-європейських теренах в період Середньовіччя та Ранньомодерної доби
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-316 1|1 [001=5] - 5
Палеоекологія
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Палеоекологія як наука дозволяє реконструювати систему взаємовідносин вимерлих організмів поміж собою та з навколишнім середовищем на різних етапах геологічної історії Землі. Вивчення дисципліни «Палеоекологія» сприяє ефективній мобілізації знань студентів з загальної екології під час розглядання на заняттях палеоекологічних явищ та закономірностей. Сьогодні фахівці-екологи значну увагу приділяють проблемі збереження видового різноманіття організмів за умов антропогенного тиску на екосистеми. Аналіз палеонтологічних та геологічних даних дозволяє виявити в історії Землі періоди масового вимирання живих організмів та встановити абіогенні та біогенні фактори, які спричинили в певні геологічні епохи зникнення одних груп організмів за умов одночасного поширення інших груп організмів. Аналіз динаміки та причин вимирання видів в геологічному минулому Землі є важливим для визначення інтенсивності сучасного вимирання видів порівняно з іншими геологічними періодами і для встановлення істотності антропогенної складової в розвитку цього процесу. Мета дисципліни: вивчення етапності розвитку та закономірностей еволюції органічного світу в залежності від палеоекологічних умов геосфери, визначення впливу природних факторів на розвиток фізичного типу людини та матеріальної культури древніх суспільств, а також оберненого впливу давньої людини на природу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Судова медицина та психіатрія
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Судова медицина та психіатрія — це інтегрована дисципліна, що охоплює знання з медицини, права та психології. Вона є важливою складовою професійної підготовки фахівців у галузі права, медицини та криміналістики, оскільки забезпечує правову оцінку медичних фактів і явищ, що мають значення для досудового розслідування та судового розгляду. Судова медицина досліджує причини смерті, характер тілесних ушкоджень, механізми їх утворення, а також надає експертні висновки у справах, пов’язаних з медичними аспектами. Особлива увага приділяється питанням ідентифікації особи, статевої недоторканності, фальсифікації медичної документації тощо. Судова психіатрія займається вивченням психічного стану осіб, які скоїли злочини або беруть участь у судовому процесі. Вона визначає наявність чи відсутність осудності, здатність свідчити в суді, а також потребу в примусовому лікуванні. Опанування цієї дисципліни формує у студентів навички аналітичного мислення, вміння інтерпретувати медичні експертні висновки та розуміти взаємозв’язок між правом і медициною. Це є ключовим для ефективної правозастосовної діяльності та забезпечення справедливості в суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Ввибіркова навчальна дисципліна ВК 8 «Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 016 Спеціальна освіта (олігофренопедагогіка, логопедія) і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є особливості психічного розвитку дітей з вадами та процеси, пов’язані з цим дефектом, клінічні прояви розумових порушень різного ґенезу та етіології. Міждисциплінарні зв’язки: Вивчення курсу Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень спирається на знання та вміння, отримані студентами під час вивчення анатомії та фізіології дітей та підлітків, невропатології, мовленнєвих та сенсорних систем та їх порушень. Метою викладання навчальної дисципліни «Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень» дати майбутньому педагогу, дефектологу сучасні знання про особливості психічного розвитку дітей з особливими потребами, про механізми перебігу психічних процесів, пов'язаних з порушенням психіки, визначити корекційно-розвивальні підходи та методи діагностики. Основними завданнями вивчення дисципліни є: 1.ознайомити студентів з методами психопатологічного дослідження та можливостями корекції психічних вад; надати знання про закономірності аномального психічного розвитку, про структуру дефекту та її вплив на проблеми соціалізації дітей з вадами психічного розвитку; 2. сформувати вміння проводити патопсихологічне дослідження з діагностичною метою, 3.використовувати індивідуальний підхід до дітей з психофізичними вадами розвитку. 4. дати знання про етіологію, патогенез розумової відсталості, класифікації розумової відсталості, причини, які викликають розумову відсталість набутого ґенезу та розумова відсталість, пов’язану з генетичними порушеннями, РВ при захворюваннях соматичного походження, інфекційних захворюваннях, травмах нервової системи, пов’язані з порушеннями обміну речовин в організмі та пов’язані з пухлинами головного мозку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-351 1|2 [001=5] - 5
Соціологія медицини
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Соціологія медицини вивчає вплив чинників соціального середовища на здоров'я населення і обгрунтовує заходи впливу на них шляхом оптимізації охорони здоров'я та медичної допомоги; базується на об'єднанні соціальної та медичної практики; наслідує прийоми та методи соціальної гігієни. Предметом вивчення навчальної дисципліни «Соціологія медицини» є соціальні явища і процеси (передусім, медицина та сфера охорони здоров’я як соціальні інститути) в контексті цілісного уявлення про суспільство. Міждисциплінарні зв`язки: навчальна дисципліна «Соціологія медицини» інтегрується з навчальною дисципліною «Соціальна медицина». Дізнаємось — поняття “здоров’я” та “хвороба”; — функції медицини як соціального інституту; — сутність соціальних відносин в медичній галузі; — форми соціальної організації медичної допомоги; — напрями реформування системи охорони здоров’я України. Навчимось - аналізувати явища соціального життя; - орієнтуватися у системі зв’язків медицини та соціального життя; - визначати роль соціальних впливів на здоров’я людини; - орієнтуватися в реаліях економічного та політичного життя сучасного суспільства;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Біографічний підхід в історичних досілдженнях
Викладач: Михайленко Галина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента «Біографічний підхід в історичних дослідженнях» покликана ознайомити здобувачів з із теоретичними засадами, методологією та практикою використання біографічного підходу в історичних дослідженнях; сформувати вміння аналізувати індивідуальний досвід у контексті соціальних, культурних та політичних процесів. Завдання дисципліни: • Розкрити суть біографічного підходу як історико-методологічного інструмента; • Ознайомити з основними видами біографічних джерел (мемуари, щоденники, листування, усна історія тощо); • Навчити методам збору, критики та інтерпретації біографічної інформації; • Висвітлити роль особистості в історичному процесі; • Заохотити до написання аналітичних біографій на основі наукових стандартів. Основна увага при вивчення дисципліни спрямовуватиметься на опанування питань: біографічний метод в історіографії: еволюція та сучасні тенденції; жанр біографії: науковий, публіцистичний, художній; історія особистості як предмет дослідження: великі діячі, «звичайні люди»; джерельна база біографічних досліджень: особисті документи, архіви, усна історія; біографія і контекст: соціальна структура, ментальність, середовище; методи реконструкції життя та життєвого шляху; етичні та інтерпретаційні виклики в біографічних дослідженнях. Після завершення вивчення дисципліни здобувачі покращать: знання основ біографічного підходу та його місце в історичній науці; розуміння специфіки джерел, що відображають індивідуальний досвід; володіння навичками критичного аналізу особистісних наративів; уміння поєднувати біографічний аналіз із соціальним і культурним контекстом; здатність самостійно створювати наукові біографічні дослідження.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасні популярні види фізичної активності ігрової спрямованості
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні популярні види фізичної активності ігрової спрямованості Зміст вбіркової компоненти «Сучасні популярні види фізичної активності ігрової спрямованості» – це необхідна теоретична та практична база для формування знань, умінь і навичок з різних видів спортивних ігор. Завдання освітньої компоненти:  ознайомлення з історією розвитку спортивних ігор у світі, Європі та Україні;  вивчення класифікації техніки і тактики гри;  оволодіння знаннями і вміннями щодо організації і проведення змагань;  оволодіння практичними вміннями і навичками щодо самостійного проведення занять із спортивних ігор. Результати навчання: - Показувати навички самостійної роботи, демонструвати критичне та самокритичне мислення. - Демонструвати готовність до зміцнення особистого та громадського здоров’я шляхом використання рухової активності людини та інших чинників здорового способу життя, проведення роз’яснювальної роботи серед різних груп населення. - Використовувати засвоєнні уміння і навички занять популярними видами рухової активності оздоровчої спрямованості. - Знати та розуміти сутність, принципи, методи, форми та організацію процесу навчання і виховання людини. Мультигалузева ВК Факультет фізичного виховання та спорту Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Основи сексології та сексопатології.
Викладач: Думенко Оксана Миколаївна
3.0 кредитів4 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
“Основи сексології та сексопатології” як навчальна дисципліна — це курс, що вивчає наукові основи сексуальності людини, її фізіологічні, психологічні та соціокультурні аспекти, а також розлади сексуальної сфери, їх діагностику, профілактику та лікування. 1. Вступ до сексології • Визначення та структура сексології як науки • Історія розвитку сексологічних знань • Основні напрями сучасної сексології (медична, соціальна, психологічна тощо) • Методологія досліджень у сексології 2. Біологічні та фізіологічні основи сексуальності • Статеве дозрівання • Гормональна регуляція сексуальної функції • Фізіологія сексуального збудження та оргазму 3. Психологічні аспекти сексуальності • Психосексуальний розвиток • Психологія сексуальної ідентичності та орієнтації • Вплив особистісних факторів на сексуальну поведінку 4. Соціокультурні чинники • Сексуальність у культурному контексті • Гендерні ролі та сексуальні норми • Етичні, правові та релігійні аспекти 5. Основи сексопатології • Визначення сексуальних дисфункцій • Основні форми сексуальних розладів: • Еректильна дисфункція • Аноргазмія • Порушення статевого потягу • Парафілії (наприклад, фетишизм, ексгібіціонізм) • Причини, класифікація, діагностика та лікування 6. Сучасні підходи до терапії • Медикаментозне лікування • Психотерапія сексуальних розладів (когнітивно-поведінкова, психоаналітична тощо) • Сімейна та парна терапія 7. Профілактика сексуальних розладів • Сексуальна освіта • Консультування • Попередження сексуального насильства
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Інженерія вимог
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Стадія формування вимог до програмного забезпечення - це найважливіша стадія, оскільки вона визначає успіх усього проекту. Ця стадія складається з таких етапів: 1) планування робіт; 2) проведення обстеження діяльності об'єкта (організації) автоматизації; 3) побудова моделей діяльності організації; 4) адаптація до можливих змін у вимогах та забезпечення можливостей внесення змін без суттєвого перегляду всієї системи. Диф. залік Лемещук О.І. Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Етнічна історія України: здобутки, втрати, перспективи
Викладач: Водотика Сергій Григорович
5.0 кредитів30 год лекцій46 год практичних2025 рік2 семестр
Етнічна історія України: здобутки, втрати, перспективи В курсі розкривається одна з актуальних тем минулого та сьогодення історії України - етнічна історія України. З часів античності до сьогодення на території України мешкали і мешкають чимало народів, які залишили свій слід в нашій історії та культурі. Основна увага приділяється етнічній історії українців, особливостям формування та розвитку українського народу, його стосунків з оточуючими етносами. Значної уваги надається етнічній історії корінних народів України - кримських татар, караїмів, кримчаків, кримських греків та гагаузів. Аналізується історія найбільш значних етнічних меншин в Україні - росіян, поляків, білорусів, молдован, білорусів, угорців, ромів тощо. Курс має сприяти усвідомленню історії України як історії взаємодії українців з іншими народами, причому на цьому шляху були як безперечні здобутки, так і відчутні втрати. Врахування історичного досвіду має створити базис для налагодження співробітництва народів України на європейському шляху. Принципово важливо для сучасного етапу розвитку України забезпечити дієве співробітництво народів України у боротьбі з російською навалою. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121м 1|1 [300=9] - 3
Ділова англійська мова в індустрії гостиності
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Ділова англійська мова в індустрії гостинності"" спрямована на розвиток мовних навичок, необхідних для ефективної комунікації в професійній діяльності в галузі гостинності. Студенти опановують специфічну лексику та фразеологію, використовувану у сфері готельного та ресторанного бізнесу, а також навички ведення переговорів, оформлення документів і роботи з клієнтами англійською мовою. Основні теми дисципліни: Основи ділової комунікації — особливості ділового спілкування в індустрії гостинності, етикет, формати листування, телефоном та через електронні засоби зв'язку. Лексика та фразеологія гостинності — спеціалізована лексика, що використовується в готелях, ресторанах, туристичних агентствах, включаючи терміни, пов’язані з обслуговуванням гостей, бронюванням, меню, стравами та напоями. Комунікація з клієнтами — ефективне ведення діалогів з міжнародними гостями, зустріч гостей, прийом замовлень, відповіді на запитання, вирішення конфліктних ситуацій, надання консультацій. Телефонна та електронна комунікація — правила ведення телефонних розмов, написання електронних листів, запитів, підтвердження бронювань, інформування про зміни. Презентація послуг і продуктів — вміння презентувати готельні чи ресторанні послуги англійською мовою, опис номерів, меню, екскурсій, створення рекламних матеріалів. Переговори та укладання угод — ведення переговорів з постачальниками, партнерами, туристичними агентами, знання форм і стилів комунікації в контексті укладання угод. Оформлення документації — складання рахунків, квитанцій, інвойсів, контрактів, офіційних листів, анкет, форм для бронювання та звітності. Тренди та інновації в англомовній комунікації — використання сучасних комунікаційних технологій у сфері гостинності (чати, соціальні мережі, онлайн-бронировання), важливість англійської мови для глобалізації індустрії. Культура та етикет в міжнародному контексті — особливості культурних відмінностей у спілкуванні з іноземними клієнтами, етикет обслуговування, взаєморозуміння в багатокультурному середовищі. Практичні ситуації та рольові ігри — реальні кейс-стаді, рольові ігри та ситуації, в яких студенти практикують мовні навички для взаємодії з клієнтами, вирішення нестандартних ситуацій, роботу в команді. Результати навчання: Після закінчення курсу студенти набувають здатності ефективно спілкуватися англійською мовою в різних аспектах індустрії гостинності, використовувати спеціалізовану термінологію, вести переговори, оформляти документацію, а також підготуватися до роботи в міжнародному середовищі, надаючи високоякісні послуги клієнтам з усього світу. Знання ділової англійської мови є необхідною складовою для успіху в сучасному готельному та ресторанному бізнесі."
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Медіа технології в дошкільній освіті
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
У наш цифровій вік медіа оточують нас звідусіль. Діти з раннього віку активно взаємодіють з різноманітними гаджетами та інтернет-ресурсами. Як педагог, ви маєте не лише розуміти цей процес, а й вміло керувати ним, перетворюючи медіа в потужний інструмент для розвитку дитини. На цьому курсі ви дізнаєтесь: • Як штучний інтелект допомагає педагогу перетворити рутинні завдання на сучасний ефективний інструментарій. • Як використовувати медіа для ефективного навчання: від інтерактивних ігор до освітніх мультфільмів. • Які застосунки доповненої реальності перетворюють заняття на захопливе дійство. Які медіа-ресурси є найкращими для дітей різного віку. • Як створювати власний медіа-контент: від простих презентацій до інтерактивних історій. • Як забезпечити безпеку дітей в цифровому світі: як захистити дітей від негативного впливу інтернету. • Як розвивати медіаграмотність у дітей: навчити їх критично мислити та аналізувати інформацію. Чому цей курс важливий? Цей курс допоможе вам стати сучасним педагогом, який не просто використовує гаджети, а й розуміє, як за допомогою медіа розвивати творчі здібності, критичне мислення та інші важливі компетентності дошкільнят. За допомогою цікавих ігор, мультфільмів та інтерактивних завдань можна перетворити навчальний процес на захоплюючу пригоду, яка мотивуватиме дітей до пізнання нового. Диф. залік Саган Олена Валеріївна Українська
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 4.0 кредитів 2 етап
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
4.0 кредитів40 год практичних2025 рік1 семестр
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг «Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг» – це сучасний курс, розроблений для студентів, які прагнуть опанувати граматичні структури німецької мови легко, ефективно та без зайвого напруження. Основна мета курсу – допомогти студентам не лише засвоїти теоретичні основи граматики, а й навчитися активно застосовувати їх у мовленні, письмі та професійному спілкуванні. Програма дисципліни базується на комунікативному підході та інтерактивних методах навчання. Граматичний матеріал подається у форматі рольових ігор, мовних симуляцій та мініпроєктів, що дозволяє студентам засвоювати нові знання у практичному контексті. Особлива увага приділяється складним граматичним явищам, таким як порядок слів у реченні, відмінювання іменників та прикметників, дієслівні конструкції, модальні дієслова та узгодження часів. Курс передбачає використання цифрових технологій та онлайн-ресурсів: інтерактивні вправи, тестування в реальному часі, автоматизовані перевірки завдань та мовні платформи, що дозволяють персоналізувати процес навчання. Додатково студенти матимуть доступ до навчальних відео, подкастів та мобільних додатків, які сприятимуть засвоєнню матеріалу у зручний для них спосіб. Навчання проходитиме у невимушеній атмосфері, що допоможе зменшити мовний бар’єр, страх помилок і створить комфортні умови для розвитку мовної компетенції. За підсумками курсу студенти значно покращать свої граматичні навички, розвинуть критичне мислення щодо мовних конструкцій та здобудуть упевненість у використанні німецької мови в різних комунікативних ситуаціях. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики німецька
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Медицина надзвичайних станів (основи тактичної медицини)
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Верещакіна В.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|1 [104=23] - 5
Долікарська медична допомога у невідкладних станах
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
5.0 кредитів22 год лекцій44 год практичних2025 рік1 семестр
Долікарська медична допомога при невідкладних станах—це набір першочергових заходів, спрямованих на порятунок життя та стабілізацію стану постраждалого до прибуття медичних фахівців. Основні принципи надання допомоги: Оцінка ситуації—переконайтеся, що вам і постраждалому не загрожує небезпека. Виклик швидкої допомоги—якщо стан критичний, негайно телефонуйте 103 (в Україні). Оцінка життєвих функцій—перевірте свідомість, дихання та пульс. Поширені невідкладні стани та перша допомога: Зупинка серця—серцево-легенева реанімація (СЛР): 30 компресій грудної клітки + 2 вдихи методом "рот у рот". Використання автоматичного зовнішнього дефібрилятора (AED), якщо доступний. Кровотеча: Прямий тиск на рану. Накладання стерильного пов’язки або джгута (якщо артеріальна кровотеча). Опіки: Охолодження опаленої ділянки (10–20 хвилин під холодною водою). Накладення сухої стерильної пов’язки. Інсульт (ознаки: асиметрія обличчя, порушення мови, слабкість у кінцівках): Положення хворого на бік. Контроль дихання та виклик швидкої. Переломи: Іммобілізація кінцівки за допомогою імпровізованої шини. Уникання руху ушкодженої ділянки. Асфіксія (задушення): Маневр Геймліха (при обструкції дихальних шляхів). Перевірка ротової порожнини та забезпечення прохідності дихальних шляхів. Уміння швидко та правильно реагувати може врятувати життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці Опановуйте мистецтво роботи з даними для прийняття успішних інвестиційних рішень! Чи мрієте Ви стати успішним інвестором? Чи хочете навчитися аналізувати дані так, щоб ваші інвестиційні рішення випереджали ринок? Вибіркова компонента "Машинне навчання для інвесторів" відкриє для вас світ можливостей на перетині технологій та фінансів! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця Ви опануєте практичні навички використання RStudio для аналізу даних, побудови прогнозів та створення інвестиційних стратегій. Курс фокусується на реальному застосуванні машинного навчання в інвестиційних процесах, що робить його цінним для студентів будь-яких спеціальностей. Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте практичні навички використання R для аналізу даних і створення прогнозів • Навчитеся застосовувати методи машинного навчання для підтримки інвестиційних рішень • Опануєте лінійну і логістичну регресію, класифікацію та інші моделі машинного навчання • Зможете будувати і інтерпретувати дерева рішень для бізнес-аналітики • Здобудете конкурентну перевагу на ринку праці з аналітичними навичками, що високо оцінюються роботодавцями Особливості навчання: • Практичний підхід з використанням RStudio та реальних наборів даних • Вивчення сучасних методів аналітики та прогнозування на реальних даних • Розробка власних алгоритмів для аналізу інвестиційних можливостей • Освоєння інструментів візуалізації, що перетворюють складні дані на зрозумілі висновки для прийняття рішень • Рекомендується застосування сервісів штучного інтелекту для обробки, аналізу та презентації даних Кому підходить курс? Дисципліна буде корисною студентам, які цікавляться: • фінансовими технологіями та інвестиціями • аналізом даних і машинним навчанням • розробкою стартапів і стратегічним плануванням • прийняттям рішень на основі даних • посиленням своєї конкурентоспроможності на ринку праці Навчіться розмовляти мовою даних та приймати обґрунтовані інвестиційні рішення з курсом "Програмне забезпечення в бізнес-аналітиці"! Розкрийте потенціал аналітики, машинного навчання та штучного інтелекту для побудови успішної кар'єри у світі, де дані – це двигун цифрових трансформацій бізнесу. Запишіться зараз і станьте інвестором у власне майбутнє!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116 1|1 [110=7] - 3
Земельні ресурси і земельний кадастр України
Викладач: П`яткова Алла Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна присвячена поглибленому вивченню структури, використання та обліку земельних ресурсів України. Розглядаються теоретичні засади кадастру, правові та економічні аспекти управління землями, сучасні методи оцінки земель, а також функціонування Національної кадастрової системи. Особлива увага приділяється аналізу змін у земельних відносинах у контексті реформування аграрного сектору та впровадження ринку землі. Мета курсу — сформувати у здобувачів фахове розуміння принципів обліку, управління та оцінки земельних ресурсів як основи для прийняття управлінських рішень у сфері землекористування. Завдання дисципліни: оволодіння сучасними технологіями ведення кадастру; здобуття навичок аналізу та візуалізації кадастрової інформації; вивчення практик землеустрою та контролю за використанням земель. Актуальність зумовлена потребою у прозорому управлінні земельними ресурсами, цифровізації кадастрових систем і забезпеченні сталого розвитку сільських територій. Практична складова включає роботу з кадастровими картами, публічними реєстрами, ГІС-аналізом, розрахунками нормативної грошової оцінки та складанням схем землекористування для реальних об'єктів.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Захист інформації в комп’ютерних системах
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Задача захисту інформації в комп’ютерних системах на сьогоднішній день є актуальною внаслідок широкої розповсюдженості таких систем, розширення комп’ютерних мереж, якими передаються великі обсяги інформації. Забезпечення безпечної діяльності комп’ютерних систем необхідне для будь-яких підприємств і установ, починаючи від державних організацій і закінчуючи невеликими приватними фірмами, незалежно від виду їх діяльності. Розходження полягає лише в засобах, методах та в обсязі забезпечення безпеки. Для освоєння даної дисципліни необхідні знанні із курсів: «Програмування», «Системне програмування», «Дискретна математика», «Лінійна алгебра та аналітична геометрія», «Теорія ймовірності і математична статистика. Студенти при вивченні дисципліни повинні сформувати погляд на захист інформації і криптографію як на систематичну науково-практичну діяльність, що носить прикладний характер. Сформувати базисні теоретичні поняття, що лежать в основі процесу захисту інформації. Навчальний план складають: 3 кредити (16 год. лекцій, 14 год. практичних занять) Форма контролю: диференційований залік Методичне забезпечення: http://dls.ksu.ks.ua/dls/Library/Catalog.aspx?section=4a1022c5-a3ec-434a-924d-596d2f741d3f Метою даної дисципліни є сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів, технологій і механізмів захисту інформації, реалізації на різних рівнях моделі взаємодії відкритих систем, створення, функціонування, розвитку і використання національної системи конфіденційного зв'язку, боротьби з основними загрозами інформаційної безпеки комп’ютерних систем і мереж, організації аудиту, ведення протоколів та засобів захисту інформації в мережі Інтернет. Диф. залік Кравцов Г.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-571M 1|1 [100=3] - 3
Актуальні питання нейрохірургії
Викладач: Тарасенко Олег Миколайович
3.0 кредитів4 год лекцій40 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання нейрохірургії» спрямована на формування у здобувачів освіти знань і практичних навичок для діагностики, хірургічного лікування та післяопераційного ведення пацієнтів з захворюваннями та травмами центральної та периферичної нервової системи. Мета дисципліни: Метою дисципліни є надання здобувачам освіти поглиблених теоретичних знань та практичних навичок щодо сучасних підходів до нейрохірургічного лікування, включаючи новітні технології в галузі нейрохірургії, таких як мінімально інвазивні методи, роботизовані операції та інші інноваційні підходи. Здобувачі повинні освоїти методи вибору тактики лікування та післяопераційного ведення пацієнтів. Завдання дисципліни: 1. Ознайомлення з основними нейрохірургічними захворюваннями, що потребують хірургічного втручання, такими як пухлини головного і спинного мозку, аневризми судин мозку, травми голови та спинного мозку, інсульти, вроджені аномалії. 2. Вивчення сучасних методів діагностики нейрохірургічних захворювань, включаючи нейровізуалізаційні техніки (МРТ, КТ, ангіографія, ПЕТ). 3. Опанування методами нейрохірургічних втручань, включаючи операції на головному та спинному мозку, судинні втручання, нейроонкологічні операції, нейроваскулярні втручання, лікування інсультів. 4. Ознайомлення з сучасними мінімально інвазивними методами нейрохірургії, такими як стереотаксичні операції, ендоскопічна хірургія, лазерна терапія. 5. Вивчення методів нейрохірургічного лікування патологій судинної системи мозку, включаючи операції з видалення аневризм, артеріовенозних мальформацій, лікування атеросклерозу мозкових судин. 6. Ознайомлення з методами нейропластики. 7. Формування навичок в оцінці ефективності нейрохірургічних втручань, післяопераційного догляду за пацієнтами та корекції післяопераційних ускладнень, таких як інфекції, тромбоутворення, кровотечі. 8. Ознайомлення з етичними аспектами нейрохірургії, зокрема щодо лікування пацієнтів із тяжкими неврологічними порушеннями, такими як кома, летальні стани, довгострокова реабілітація. 9. Вивчення новітніх технологій в нейрохірургії. 10. Оцінка доказової ефективності різних методів нейрохірургії, аналіз клінічних результатів та довгострокових спостережень за пацієнтами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|1 [002=10] - 5
Процеси та апарати харчових виробництв
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
У межах дисципліни «Процеси та апарати харчових виробництв»вивчаються основні технологічні процеси, які лежать в основі виробництва харчових продуктів: теплові, масообмінні, гідродинамічні, механічні та хіміко-технологічні. Студенти знайомляться з класифікацією та принципами дії апаратів і машин, що використовуються для нагрівання, охолодження, змішування, подрібнення, сушіння, фільтрації, емульгування, транспортування продуктів та інших операцій, що забезпечують виготовлення якісної продукції. Особлива увага приділяється аналізу параметрів процесів, розрахунку режимів їх роботи, енергоефективності, технічного обслуговування та безпеки експлуатації апаратів. Розглядаються інженерні рішення для автоматизації та оптимізації харчових виробництв, а також екологічні аспекти функціонування підприємств харчової галузі. рактична підготовка включає роботу з технічною документацією, вивчення конструкцій апаратів, виконання розрахункових і графічних завдань, моделювання технологічних схем, а також відвідування підприємств з метою ознайомлення з сучасними виробничими лініями. Опанування дисципліни «Процеси та апарати харчових виробництв» дозволяє здобувачам освіти усвідомити взаємозв’язок між процесами та обладнанням, що є необхідною умовою для раціонального проєктування, модернізації та ефективного управління харчовими виробництвами.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Психологія спілкування
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна "Психологія спілкування" присвячена феномену спілкування, а саме основних процесів, стилів, бар'єрів стратегій. Дисципліна вивчає техніки та стратегії поведінки в конфліктій ситуації, враховуючи індивідуальні та вікові особливості особистості. Вивчаються основні ефекти соціальної перцепції, розуміння невербальних способів спілкування, технік ефективної комунікації в різних колективах, особливостей ділового спілкування, побудови впевненої поведінки та розуміння сильних та слабких сторін особистості. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова Викладач лектор: Фоміна Ірина Сергіївна Викладач практик: Фоміна Ірина Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-331 1|1 [104=23] - 5
Технічні та ортопедичні засоби реабілітації
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
5.0 кредитів32 год лекцій34 год практичних2025 рік1 семестр
Технічні та ортопедичні засоби реабілітації допомагають людям з обмеженою мобільністю чи функціональними порушеннями відновити незалежність у повсякденному житті. Вони сприяють покращенню рухових функцій, зниженню болю та адаптації до фізичних змін. Ортопедичні засоби: Ортези—спеціальні фіксатори для підтримки суглобів та м’язів, що використовуються після травм або операцій. Протези—замінюють відсутні кінцівки та дозволяють пацієнту відновити рухову активність. Коригувальне взуття та устілки—полегшують ходьбу та коригують поставу. Бандажі та компресійний одяг—зменшують навантаження на певні ділянки тіла та покращують циркуляцію крові. Технічні засоби: Інвалідні коляски—механічні та електричні моделі для мобільності. Ходунки та милиці—допомагають при порушенні балансу або ослаблених кінцівках. Екзоскелети—високотехнологічні пристрої, що підтримують рухливість після серйозних травм або паралічу. Пристрої для домашньої адаптації—регульовані ліжка, поручні у ванній кімнаті, спеціальні меблі. Ці засоби значно покращують якість життя, допомагаючи пацієнтам бути більш активними та самостійними.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Управління особистими фінансами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Управління особистими фінансами Управління особистими фінансами – шлях до фінансової свободи! Вітаємо, студенти ХДУ! Ви хочете навчитися ефективно планувати особистий бюджет, примножувати свої заощадження та розбудовувати стабільне фінансове майбутнє? Вибіркова компонента "Управління особистими фінансами" допоможе Вам в цьому! Під керівництвом доктора економічних наук, професора Віталія Кобця, Ви опануєте ключові інструменти фінансового планування та примноження капіталу, які стануть вашими надійними союзниками впродовж усього життя. Що Ви отримаєте: • Практичні навички розрахунку та порівняння простих і складних відсотків для оцінки власних інвестиційних можливостей у досягненні особистих цілей • Уміння аналізувати різні фінансові інструменти: акції, облігації, криптовалюти, ETF, дорогоцінні метали на основі відкритих даних • Розуміння принципів побудови інвестиційного портфеля з урахуванням Вашої особистої схильності до ризику • Здатність автоматизовано оцінювати ефективність інвестиційних проєктів за сучасними критеріями (NPV, IRR, PP, індекс Шарпа, коефіцієнт варіації) • Навички планування особистих фінансів та розподілу капіталу на поточний, резервний та інвестиційний для забезпечення власного майбутнього. Особливості курсу: • Доступні практичні завдання в MS Excel та Google Sheets • Можливість використання сучасних ШІ-сервісів для виконання завдань • Актуальні допоміжні навчальні матеріали від провідних світових платформ • Гнучкий розклад консультацій, зокрема онлайн через Zoom Знання з управління особистими фінансами необхідні кожному, незалежно від спеціальності! Ви навчитеся розраховувати постійний рівень споживання для створення власного фонду заощаджень, планувати накопичення на значні покупки, оцінювати реальну дохідність інвестицій з урахуванням інфляції та податків. Бонус: Ви зможете пройти перевірку власної схильності до ризику, щоб планувати свій інвестиційний портфель з урахуванням особистих уподобань стосовно доходу і ризику. Інвестуйте у свої знання сьогодні, щоб отримати фінансову свободу завтра! Обирайте "Управління особистими фінансами" у 4-му семестрі (для ІІ курсу) або 6-му семестрі (для ІІІ курсу) та розпочніть свій шлях до фінансової незалежності вже зараз! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 1|2 [001=5] - 5
Технології інформальної освіти вчителя біології та основ здоров'я
Викладач: Карташова Ірина Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасний учитель біології та основ здоров’я має бути не лише викладачем, а й організатором цікавого, змістовного й різноманітного освітнього простору − як у класі, так і поза його межами. Курс знайомить вас із інструментами неформального навчання, яке стає все більш актуальним у ХХІ столітті. Завдяки цьому курсу ви навчитесь: − Організовувати цікаві освітні події: квести, воркшопи, наукові пікніки, STEM-заходи, інтерактивні екскурсії тощо. − Залучати учнів до науки поза шкільною програмою, формуючи в них стійкий інтерес до біології та здорового способу життя. − Спілкуватися на партнерських засадах з природничими музеями, екоцентрами, науковими гуртками, громадськими ініціативами. − Бути гнучкими й сучасними педагогами, здатними навчати в нестандартних умовах (онлайн, позашкільне середовище, змішані формати). − Розвивати власну професійну компетентність через участь у тренінгах, семінарах, конкурсах, грантах. − Інформальна освіта − це не альтернатива формальній, а її природне продовження. Це те, що перетворює знання на життєвий досвід.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-241 1|2 [001=5] - 5
Методика викладання правознавства
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Теорія та методика викладання правознавства відносно молода частина педагогічного знання. Це наукова дисципліна, що здійснює відбір юридичних матеріалів у навчально-правові курси та розроблює на основі загальнодидактичної теорії методичні засоби для формування правової культури у суспільстві. Використовуючи її досягнення, професійний педагог може підготувати дійсно грамотних, вихованих людей, які посядуть достойне місце у суспільному житті. Методика викладання правознавства – досить динамічна наука, що обумовлено не лише тим, що змінюється законодавство, з’являються нові норми права та моделі поведінки людей, але й тим, що модифікуються підходи вчених до питань організації правової освіти, що передбачає формування правої культури суспільства. Завдання даної науки: - відбір навчального матеріалу та формування спеціальних правових курсів для системи навчання; - створення спеціальних правових навчаючих програм, підручників та методичних посібників; - постійне удосконалення методів та технологій навчання праву з урахуванням результативності застосування вже існуючих.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Інформаційні системи
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова дисципліна «Інформаційні системи» – шлях до реального проєктного досвіду та професійного розвитку! Замість теоретичного опису інформаційних систем на ІТ ринку Ви зануритеся в реальному IT-середовищі, де працюватимете у команді, аналізуватимете потреби користувачів інформаційних систем, створюватимете бізнес-стратегії та формуватимете бачення майбутнього програмного продукту. Саме це і є змістом курсу «Інформаційні системи» – сучасної практикоорієнтованої дисципліни, яка поєднує в собі бізнес-аналіз, UX-дизайн, менеджмент, роботу з вимогами та ринком. Що Ви будете робити: Створювати власний IT-проєкт від ідеї до концепції продукту. Працювати в команді, де самі обиратимете роль: Project Manager, Бізнес-аналітик, UI/UX дизайнер, Frontend/Backend-розробник чи QA. Формуватимете бачення продукту, визначати його цільову аудиторію, конкурентні переваги, MVP-версію та стратегії просування. Виконуватимете SWOT-аналіз для свого стартапу, щоб зрозуміти, як підвищити конкурентоспроможність бізнесу. Використовувати Kano-модель, щоб з'ясувати, які функції справді важливі для користувачів, і на основі цього пріоритезувати розробку. Навіщо це потрібно: Цей курс формує навички, які критично необхідні в сучасній IT-індустрії: робота в Agile-команді, створення технічної та бізнес-документації, аналітичне мислення та дизайн-мислення, вміння комунікувати з замовниками та користувачами, досвід роботи з Google Workspace, Figma, Google Forms, SWOT-матрицями, опитуваннями, MVP-прототипами. Практична цінність: У результаті курсу Ви отримаєте не просто оцінку, а власний міні-портфоліо проєкту, який зможете презентувати на співбесіді. Багато випускників курсів бізнес-аналізу та проєктного моделювання після цього спрямовані на проходження технічних інтерв’ю на позиції junior BA, Product Owner Assistant, або навіть junior PM. Для кого ця дисципліна: Для тих, хто хоче вміти не просто кодувати, а розуміти, навіщо і для кого створюється продукт. Для тих, хто мріє заснувати власний стартап або працювати в крутій продакт-команді. Для тих, хто хоче покращити свої софт-скіли, попрацювати в справжньому проекті та побудувати свій шлях у сфері ІТ-бізнесу. Обирайте дисципліну “Інформаційні системи” – отримайте досвід роботи в ІТ ще до випуску!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Основи риторики та культури мовлення спеціального педагога
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу:Риторика та культура мовлення – це дисципліна, яка знаходиться на межі філології, психології та педагогіки. Вона всебічно вивчає грамотне мовлення, водночас найбільш інтенсивно розкриває комунікативну функцію мови. 2. Мета курсу: „Риторика та культура мовлення корекційного педагога” полягає у формуванні системи знань, умінь, навичок з мовленнєвої діяльності вчителя, що забезпечують реалізацію функцій, покладених на викладача у цілому, здійснення майбутніми фахівцями професійного мовлення на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення. Завданням вивчення курсу є: - надання здобувачам знань теоретичних положень основ культури та техніки мови вчителя; - озброєння прийомами і уміннями відбирати необхідні форми мовленнєвого впливу на учнів при розв’язанні професійно-педагогічних завдань; - практичне оволодіння технікою керівництва процесом навчання й виховання; - формування професійно-педагогічної позиції, потреби у самовдосконаленні; - формування освіченої, творчої особистості майбутнього вчителя. Програмні компетентності та результати навчання Після успішного завершення дисципліни здобувач формуватиме наступні програмні компетентності та результатинавчання: Інтегральна компетентність - здатність розв’язувати складні задачі дослідницького та/або інноваційного характеру усфері спеціальної та інклюзивної освіти.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Рекламні креативи в маркетингових кампаніях
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Рекламні креативи в маркетингових кампаніях Уявіть, що зможете за 5 кредитів отримати суперсилу – створювати рекламу, яка справді працює! Вибіркова дисципліна «Рекламні креативи в маркетингових кампаніях» - це Ваша можливість опанувати сучасні інструменти та техніки, які зараз на піку затребуваності у рекламній індустрії. Чому варто обрати цей курс? • Розвинете креативне мислення та навчитеся генерувати ідеї, які виділяються серед інформаційного шуму • Опануєте психологію споживачів та поведінкові упередження — дізнаєтеся, як впливати на рішення та емоції цільвої аудиторії • Створюватимете власні рекламні кампанії від концепції до аналізу ефективності • Працюватимете із найсучаснішими інструментами (Canva, Fotor) та сервісами ШІ для створення креативного контенту На заняттях навчитеся: • Аналізувати ринок та конкурентів за допомогою професійних інструментів • Визначати та досліджувати свою цільову аудиторію • Створювати переконливі тексти, що продають • Розробляти візуально привабливі банери та дизайни • Створювати відеоконтент для рекламних кампаній • Адаптувати креативи під різні платформи (Facebook, Instagram, TikTok, Google) • Проводити A/B-тестування та аналізувати результати Курс збалансований між теорією та практикою – 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Кожне практичне заняття — це можливість створити елемент Вашого майбутнього портфоліо. Найцінніше - це практичний досвід, який Ви отримаєте. Фінальний проєкт дозволить Вам розробити повноцінну рекламну кампанію, яку можна буде показати майбутнім роботодавцям. Для кого цей курс? Для всіх, хто хоче: • Побудувати кар'єру в маркетингу та рекламі • Просувати власний бізнес або стартап • Розвивати креативне мислення • Розуміти, як працює реклама, яка нас оточує Світ реклами швидко змінюється, і цей курс допоможе бути в тренді, використовуючи найновіші підходи включно з ШІ-технологіями та персоналізацією контенту. Обирайте «Рекламні креативи в маркетингових кампаніях» — інвестуйте у навички, які завжди будуть у попиті на ринку праці! 03 Гуманітарні науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Івентивний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Івентивний туризм" зосереджена на вивченні організації та розвитку туризму, який базується на проведенні різноманітних подій та заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні події, корпоративні зустрічі та інші інтеркультурні події. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати, керувати та просувати івент-проекти, які сприяють залученню туристів, розвитку місцевих економік та створенню позитивного іміджу місць проведення подій. Основні аспекти дисципліни включають: Основи івентивного туризму — вивчення основних принципів та видів івентів у туризмі, включаючи культурні, спортивні, бізнесові, наукові та розважальні заходи. Розуміння ролі івентів у розвитку туризму, економіки і культури. Організація та планування івентів — ознайомлення з основами організації подій, включаючи управління проектами, підбір локацій, розробку програм, залучення партнерів та спонсорів, а також управління бюджетом заходу. Студенти вивчають, як створювати концепцію події, враховуючи цілі та інтереси цільової аудиторії. Маркетинг івентів — дослідження стратегій і методів маркетингу для залучення учасників до заходів, використання різних каналів просування, реклами, PR, соціальних мереж та інтернет-маркетингу для збільшення видимості події та досягнення успіху. Логістика та управління ресурсами — вивчення аспектів управління логістикою під час організації події, таких як забезпечення транспорту, проживання, харчування, технічне обладнання та інші необхідні ресурси для проведення заходу на високому рівні. Взаємодія з аудиторією та партнерами — розвиток навичок комунікації з різними групами аудиторії та партнерами (учасники, спонсори, місцеві органи влади, медіа), організація зворотного зв'язку та адаптація подій під конкретні вимоги. Екологічні та соціальні аспекти івентів — вивчення принципів стійкості та екологічної відповідальності при організації івентів, створення заходів, що мінімізують негативний вплив на навколишнє середовище та підтримують соціальну відповідальність. Інновації в івентивному туризмі — розгляд сучасних тенденцій і технологій, що використовуються в організації івентів, таких як віртуальні та гібридні заходи, використання мобільних додатків для учасників, інтерактивні технології та інноваційні підходи до забезпечення залученості. Оцінка ефективності івентів — вивчення методів оцінки успішності подій, аналіз результатів, вимірювання впливу на туристичну галузь, економіку місцевості, імідж міста чи країни, а також на поведінку учасників. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти набувають знань та навичок для організації, координації та просування різноманітних подій, що можуть стати основою для розвитку туризму в конкретних регіонах або країнах. Івентивний туризм також дозволяє розвивати нові формати подій, які відповідають сучасним вимогам і сприяють інтеграції культур, стимулюють економічний розвиток і соціальну активність.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Ментальне здоров’я особистості
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Ментальне здоров’я особистості надає знання та навички, необхідні для оцінки стану ментального здоров’я та його підтримки за допомогою психотерапевтичних методів психологічної допомоги та самодопомоги. Курс спрямований на формування у здобувачів освіти знань про стан благополуччя, за якого людина здатна реалізовувати свій потенціал, ефективно долати життєві стреси, продуктивне працювати, а також запобігати втомі та вигоранню, особливо в умовах війни. Ментальне та фізичне здоров’я, разом із соціальним добробутом, є ключовими складовими загального здоров’я людини. Надати фундаментальну і послідовну систему знань, щодо збереження та підтримки ментального здоров'я, засвоєння понять, аспектів та факторів його поліпшення; навчити справлятися з життєвими стресами, реалізовувати свої здібності, навчатися й працювати в складних умовах. Ознайомлення з базовими навичками турботи про себе та інших, з прийомами саморегуляції емоційного стану; формування розуміння впливу екстремальних ситуацій на ментальне здоров’я та особливості надання самодопомоги; сформувати позитивне самоприйняття і сприйняття навколишнього світу; оволодіння методами підтримки ментального здоров’я у здобувачів освіти. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-314 1|2 [001=5] - 5
Основи формування екологічного мислення та етикету
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на формування у майбутніх учителів географії системного розуміння взаємозв’язків між природним середовищем і діяльністю людини, а також на розвиток екологічної культури, мислення та поведінки, відповідальної перед довкіллям. Курс закладає основу для виховання у школярів ціннісного ставлення до природи, розуміння глобальних і локальних екологічних проблем та необхідності їхнього вирішення. У межах дисципліни студенти опановують основи екологічної етики, знайомляться з поняттями сталого розвитку, біоетики, ресурсозбереження, а також із практиками екологічно свідомого способу життя. Розглядаються шкільні підходи до формування екологічної свідомості, ефективні педагогічні методи та прийоми, інтеграція екологічних тем у зміст шкільного курсу географії, біології, природознавства. Особлива увага приділяється розвитку критичного мислення, аналізу екологічних наслідків людської діяльності, формуванню навичок участі в природоохоронній діяльності – акціях, екорухах, спостереженнях, створенні екологічних проєктів. Практичний блок включає розробку фрагментів уроків, позакласних заходів, квестів, екопросвітницьких ініціатив для учнів різного віку. Завдяки курсу студенти набувають компетентностей, необхідних для формування у школярів екологічно відповідальної поведінки, що ґрунтується на знаннях, моральних цінностях і прагненні до збереження природи.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191М 1|1 [300=9] - 3
Теоретико-практичний курс другої іноземної мови
Викладач: Зуброва Ольга Андріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс спрямований на опанування здобувачами теоретичних основ сучасної англійської мови (морфологічний, етимологічний, лексичний, граматичний склад англійської мови) та практичних аспектів вживання англійської мови, що можуть представляти складнощі (диференціація варіантів англійської мови, вживання ідіоматичних виразів, тонкощі у вживанні різних форм дієслова, особливості використання в мовленні багатозначних слів). Мета навчальної дисципліни – виклад інформації з теоретичних аспектів англійської мови та формування вмінь і навичок спілкування англійською мовою. Завдання навчальної дисципліни:  узагальнення та систематизація теоретичних знань про англійську мову;  надбання знань про сучасні варіанти англійської мови;  вивчення словникового складу англійської мови;  вивчення граматичних і лексичних ознак англійської мови;  порівняння явищ англійської мови з рідною та першою іноземною мовами;  вдосконалення вмінь і навичок застосування мовних явищ у різноманітних ситуаціях спілкування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-231 1|2 [001=5] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Українознавство в освітньому процесі
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
10.0 кредитів2024 рік2 семестр
Сертифікатна програма скерована на вивчення теоретичних прикладних та методичних основ українознавства спрямованих на формування цілісного уявлення про Україну та українство в усьому світі, про особливості етнополітичних процесів в Україні та застосування набутих знань в освітньому процесі. Здобуті програмні результати та компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані в системі формальної та неформальної освіти. Метою програми є підготовка фахівця до реалізації завдань українознавчого, етнополітичного, етнокультурного та етноісторичного спрямування з широким доступом до працевлаштування, формування фахових компетентностей для реалізації професійних знань в галузі українознавства, навичок організаційної роботи. Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Керівник ДСП: Сидоренко Наталія Іванівна Мова викладання: Українська
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Сучасний європейський та національний етикет
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
1. Дисципліна «Сучасний європейський та національний етикет» забезпечує можливість використання базових знань та навичок майбутніх фахівців у професійній діяльності. Етикет – це не порожня формальність, манери - це можливість бути ввічливими, просто проявивши трішки доброти по відношенню до інших людей. Хороші манери надають певного лиску, який допоможе завоювати довіру колег . У сучасному жорсткому діловому світі однієї компетентності недостатньо. Здатність ладнати з людьми і дозволити їм відчувати себе комфортно - життєва необхідна для вашого успіху. Курс призначений для молодих професіоналів, які розпочинають свою кар'єру. Також він буде корисним і тим, хто вже досить давно на діловій арені, але хоче швидше і вище піднятися по кар'єрних сходах. Більш того, сучасні манери допоможуть впевненіше почуватися у суспільстві. Предметом вивчення навчальної дисципліни є система наукових знань про теоретичні й методичні аспекти правил сучасного етикету. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Гриценко Ірина Валентинівна Викладач практик: Гриценко Ірина Валентинівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Культура і мистецтво
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Заочна]
Психосоматика та психотерапія
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Метою викладання дисципліни є удосконалення теоретичних знань та практичних навичок студентів з питань діагностики, диференційної діагностики, формулювання діагнозу, призначення адекватного психологічного лікування клієнтам та пацієнтам з психосоматичними розладами. Ознайомлення студентів з різними напрямками психотерапії, що використовуються при лікуванні психосоматичних хворих. Медичний факультет Кафедра фізичної терапії та ерготерапії Викладач лектор: Данильченко Світлана Іванівна Викладач практик: Данильченко Світлана Іванівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови Дисципліна "Найкращі застосунки для поліпшення розмовної англійської мови" знайомить студентів із сучасними цифровими ресурсами для розвитку навичок усного мовлення. Курс орієнтований на вивчення мобільних та веб-застосунків, які сприяють ефективному засвоєнню англійської мови, покращенню вимови, розширенню словникового запасу та вдосконаленню комунікативної компетентності. У процесі навчання студенти: аналізують функціональні можливості популярних застосунків (Duolingo, ELSA Speak, Cake, Tandem, HelloTalk, BBC Learning English тощо); знайомляться з алгоритмами адаптивного навчання, що використовуються в мобільних платформах;розглядають стратегії ефективного використання застосунків для розвитку вимови, аудіювання та розмовної практики; практикують інтерактивне навчання через симуляції розмов, чат-боти та мовні спільноти. Особлива увага приділяється порівнянню різних цифрових інструментів, визначенню їх переваг і недоліків, а також інтеграції мобільного навчання у традиційні методи вивчення англійської мови. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Історія релігії в Україні
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Історія релігій в Україні» охоплює комплексне вивчення релігійних вірувань, конфесій та культів, які виникали, функціонували та розвивалися на території України в різні історичні періоди. Дисципліна має міждисциплінарний характер, поєднуючи підходи історичної науки, релігієзнавства, культурології та філософії релігії. У рамках дисципліни розглядаються дохристиянські вірування давніх слов’ян, християнізація Київської Русі, становлення та еволюція православ’я, уніатства, католицизму, протестантизму, ісламу, іудаїзму та інших релігійних традицій. Значна увага приділяється питанням релігійної політики держави, релігійної терпимості, переслідування вірувань у різні історичні епохи, а також сучасному конфесійному ландшафту України. Опанування дисципліни сприяє формуванню глибокого розуміння багатоконфесійного характеру українського суспільства, здатності до толерантного міжрелігійного діалогу та аналітичного осмислення релігійних процесів у контексті національної та європейської історії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131 1|1 [001=5] - 5
Психологія спілкування
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Психологія спілкування» допомогає здобувачам вищої освіти оволодіти основними категоріями психології спілкування і підготувати їх до практичного використання отриманих психологічних знань. Метою вивчення дисципліни є надання можливості здобувачам вищої освіти отримати знання про основні закономірності спілкування як виду людської діяльності. Спілкування є не тільки джерелом отримання інформації і позитивних емоцій, ефективним засобом самовираження і вдосконалення міжособистісних стосунків, а й невичерпним резервом оптимізації будь-якої професійної діяльності. Студент досягне наступних результатів: аналізувати психічні явища, виявляти психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання; розуміти закономірності та особливості розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійної діяльності; обґрунтовувати власну думку, робити висновки за результатами своїх досліджень та аналізу літературних джерел; відповідально ставитися до професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Філологія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Сучасні наратологічні дослідження художнього тексту.
Викладач: Бєлєхова Лариса Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасні наратологічні дослідження художнього тексту. Програма курсу “ ВК 4. Сучасні наратологічні дослідження художнього тексту” належить до переліку вибіркових навчальних дисциплін за освітньо-науковим рівнем «доктор філософії» і спрямована на формування обізнаності у теоретичних засадах наратології, основних її концепціях і персоналіях. Завдання дисципліни – ознайомити здобувачів з історією становлення, основними засадами, досягненнями, зміною проблемних областей та динамікою становлення наратології як науки, показати суперечливість взаємин між науковими концепціями та явищами соціального, культурного, політичного життя людського суспільства на різних етапах його розвитку. Програма передбачає здобуття аспірантами лінгвістичних компетентностей, необхідних для розуміння та аналізу різних наукових шкіл наратології, для презентації та обговорення результатів своєї наукової діяльності англійською мовою в усній та письмовій формах. У межах курсу аспіранти отримують знання стосовно еволюції основних концепцій і понять, ключових персоналій та шкіл вітчизняної і зарубіжної наратології. Програма передбачає формування складного комплексу компетентностей, без яких неможливе здійснення наукового дослідження у вищому навчальному закладі. Цей комплекс розраховано на опанування наративного аналізу семантичного простору тексту у лінгвокогнітивному вимірі з опертям на наукові розробки глибинних систем оповіді В.Проппа і Л. Леві-Стросса, а також на основні поняття класичної і сучасної когнітивної наратології (Моніка Флудерник, М.-Л, Райан). Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Автоматизоване управління фінансовими ризиками
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Автоматизоване управління фінансовими ризиками Чому Вам варто обрати цю дисципліну? Вибіркова компонента «Автоматизоване управління фінансовими ризиками» відкриває перед вами новий вимір застосування IT-знань у фінансовій сфері. Як майбутні фахівці з інформаційних систем та технологій, ви отримаєте унікальну можливість опанувати методи аналізу ефективності інвестицій та алгоритми автоматизації фінансових рішень. Що ви вивчатимете? • Практичні підходи до фінансових обчислень, які є основою розробки інформаційних систем у фінансовій сфері • Методи оцінювання фінансових потоків та створення автоматизованих моделей для прийняття рішень • Алгоритми побудови інвестиційних портфелів з урахуванням особистої схильності до ризику • Стратегії оцінки ефективності інвестицій та прогнозування дохідності Практичні навички, які ви здобудете: • Розробка фінансових моделей у MS Excel та інших програмних середовищах • Автоматизація обчислень для визначення інвестиційної привабливості проєктів • Створення алгоритмів для оцінки вартості цінних паперів • Програмування систем підтримки прийняття фінансових рішень Переваги для вашої кар'єри: • Можливість спеціалізуватися в галузі FinTech, яка стрімко розвивається • Поєднання IT-компетенцій з фінансовою аналітикою, що значно розширює ваші кар'єрні перспективи • Навички, необхідні для створення власних інвестиційних стратегій та управління особистими фінансами Дисципліна викладається доктором економічних наук, професором Віталієм Кобцем, який має значний досвід у розробці моделей фінансової аналітики. Курс побудований за принципом "практика понад усе" – Ви виконуватимете реальні проєкти з використанням сучасних інструментів, включаючи застосування сервісів штучного інтелекту для вирішення складних фінансових завдань. Не втрачайте шанс поєднати IT та фінанси! Цей курс дозволить Вам не лише створювати інформаційні системи для фінансового сектору, але й приймати обґрунтовані інвестиційні рішення, що є цінною компетентністю в сучасному світі цифрових фінансів. Зробіть крок до нової сфери застосування ваших технічних знань – оберіть «Автоматизоване управління фінансовими ризиками»! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/aVOLo
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|2 [101=8] - 5
Функціональна анатомія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів30 год лекцій44 год практичних2025 рік2 семестр
Функціональна анатомія — це наука, яка вивчає будову органів і систем організму в контексті їх функцій. Вона досліджує, як анатомічні структури (кості, суглоби, м'язи, нерви тощо) працюють разом для забезпечення руху, стабільності та взаємодії з навколишнім середовищем. Основною метою функціональної анатомії є пояснення того, як будова органів і тканин впливає на їх функціональні можливості та як організм виконує різні фізіологічні процеси. Основні аспекти функціональної анатомії: Рухова система: Функціональна анатомія рухової системи зосереджена на вивченні кісток, суглобів та м'язів, а також на тому, як ці структури взаємодіють для забезпечення рухів. Кістки виконують роль опори і захисту для органів, а суглоби забезпечують рухливість. М'язи, у свою чергу, через скорочення приводять у рух кістки, які з'єднані між собою за допомогою суглобів. Кістки — тверді структури, що підтримують організм. Вони також виконують функцію захисту внутрішніх органів, зокрема мозку, серця та легень. Суглоби — з'єднання кісток, що дозволяють рухатися і виконувати різні функції, такі як згинання, розгинання, обертання тощо. М'язи — тканини, які через скорочення генерують сили для руху. Вони поділяються на скелетні, гладенькі і серцеві, де скелетні м'язи відповідають за рухи кінцівок і тулуба. Нервова система: Нервова система є важливим компонентом функціональної анатомії, оскільки вона контролює і координує рухи тіла, отримує та обробляє сигнали від різних частин тіла. Центральна нервова система (головний і спинний мозок) відповідає за контроль над усіма функціями організму, а периферична нервова система забезпечує зв'язок між органами і центральною нервовою системою. Кровообіг: Серце і кровоносні судини забезпечують транспортування крові, що несе кисень і поживні речовини до клітин тіла, а також виводить продукти метаболізму. Артерії, вени та капіляри створюють складну мережу для циркуляції крові, що є критично важливим для нормального функціонування органів і тканин. Дихальна система: Легені і дихальні шляхи забезпечують надходження кисню в організм і виведення вуглекислого газу. Функціональна анатомія дихальної системи вивчає будову органів, таких як трахея, бронхи, альвеоли, та їх роль у процесах газообміну. Травна система: Травний тракт складається з ротової порожнини, стравоходу, шлунка, тонкої і товстої кишки, печінки та підшлункової залози. Вони взаємодіють для забезпечення переварювання їжі, всмоктування поживних речовин і виведення неперетравлених решток. Системи виведення: Нирки, сечоводи, сечовий міхур і сечовипускальний канал утворюють систему виведення, що регулює водно-сольовий баланс і видалення шкідливих продуктів метаболізму через сечу. Значення функціональної анатомії: Вона є основою для розуміння механізмів руху, що важливо для фізіотерапії, спортивної медицини та реабілітації. Знання функціональної анатомії допомагає в хірургії, оскільки хірурги повинні добре розуміти, як працюють різні частини тіла для того, щоб уникнути пошкоджень під час операцій. Це знання також важливе для розвитку спортивних тренувань, оскільки дозволяє розробити програми для оптимального розвитку сили, гнучкості та витривалості. Функціональна анатомія дозволяє зрозуміти, як кожен орган і система організму працюють, щоб забезпечити ефективність рухів і інших функцій, що є основою для підтримки здоров'я і відновлення після травм.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Міжнародний менеджмент
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Міжнародний менеджмент» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти сучасного бачення принципів і практик ефективного управління компаніями в умовах глобальної економіки. У курсі розглядаються особливості функціонування міжнародного бізнесу, моделі виходу підприємств на зовнішні ринки, форми міжнародного співробітництва, а також питання стратегічного планування, організаційного дизайну, лідерства, комунікацій і управління персоналом у багатонаціональних компаніях. Значна увага приділяється міжкультурним аспектам менеджменту, адаптації управлінських рішень до різних культурних, правових та економічних умов. Розкривається специфіка діяльності транснаціональних корпорацій, глобальних ланцюгів постачання, ризиків та інструментів управління ними в міжнародному середовищі. Програма передбачає аналіз реальних кейсів, використання цифрових інструментів, що сприяє розвитку критичного мислення, кроскультурної комунікації, стратегічного бачення і лідерських навичок здобувачів освіти. Курс є актуальним у контексті посилення ролі України в міжнародній економіці, інтеграції в європейський простір і відбудови економіки після воєнних викликів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|2 [200=6] - 3
Курортологія
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
3.0 кредитів18 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курортологія – це наука, яка досліджує природні лікувальні ресурси та їх вплив на здоров’я людини. Вона охоплює методи санаторно-курортного лікування, використання мінеральних вод, кліматотерапії та інших природних факторів для профілактики та реабілітації. Основні напрями курортології Бальнеотерапія – лікувальне застосування мінеральних вод для купання, пиття та інгаляцій. Кліматотерапія – використання особливостей клімату (морський, гірський, степовий) для покращення функцій організму. Грязелікування (пелоїдотерапія) – лікування лікувальними грязями, які містять корисні мінерали та біологічно активні речовини. Гідротерапія – застосування водних процедур, таких як контрастний душ, підводний масаж, ванни. Аеротерапія – використання чистого повітря (іонізація, аромотерапія) для стимуляції фізіологічних процесів. Терренкур – лікувальна ходьба на місцевості зі змінним рельєфом для покращення серцево-судинної та дихальної системи. Фітотерапія – застосування лікувальних рослин у раціонах харчування та терапевтичних процедурах. Курортні зони України Трускавець – знамениті мінеральні води для лікування шлунково-кишкових та урологічних захворювань. Моршин – курорт із високою концентрацією лікувальних солей у водах. Берегове – термальні джерела Закарпаття, які сприяють покращенню обміну речовин. Одеса та Херсон – морські курорти з кліматотерапією та грязелікуванням. Солотвино – курорт із соляними шахтами, корисний для легеневих захворювань. Курортологія – це не тільки медичне лікування, а й можливість гармонійного відновлення організму за допомогою природи.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основні маркери історичної пам'яті українців
Викладач: Водотика Сергій Григорович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Основні маркери історичної пам'яті українців В умовах російсько-української війни небаченого суспільно-політичного значення набула проблема історичної пам'яті та стану її основних маркерів. Гібридна агресія Росії має на меті знищити українство, його історичну пам'ять як основу самоідентифікації та героїчного спротиву. З часів відновлення незалежності історична пам'ять українського народу пройшла карколомну еволюцію від совка до свідомого українства. Визначальну роль у трансформації історичної пам'яті зіграла російсько-українська війна і передусім широкомасштабна навала 2022 року. До основних маркерів історичної пам'яті українського народу належать ставлення до російської імперії, совітського режиму та основних "героїв" імперсько-більшовицького дискурсу вітчизняної історії. Модерна історична пам'ять вимірюється також оцінкою національно-визвольної боротьби українського народу, її лідерів, успіхів та прорахунків. Вкрай важливим показником є оцінка українцями років незалежності та курсу України на євроінтеграцію. Метою курсу є усвідомлення реального стану історичної пам'яті українського народу та шляхів її подальшої трансформації. Набута компетентність полягає у здатності науково оцінювати маркери історичної пам'яті. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|1 [001=5] - 5
Основи документознавства
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи документознавства - це навчальна дисципліна, що вивчає підходи до розуміння науки про документ, історію становлення науки про документ у світі, основні етапи розвитку, види документів, загальні та спеціальні функції документу, сучасні вимоги щодо документу – зберігання інформаційного масиву, доступність використання, максимальна наочність. Мета курсу Основи документознавства - забезпечити оволодіння студентами сучасними теоретичними підходами розуміння завдань високотехнологічного процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового, ретроспективного та прогнозного забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій документознавства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Психологія 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Психогігієна професійної діяльності
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Психогігієна професійної діяльності Предметом вивчення освітньої компоненти є актуальність досліджуваної проблематики, яка обумовлена процесами кардинальних змін та динамічних перетворень у сучасному суспільстві, які створюють чимало труднощів та перешкод на шляху досягнення особистістю заздалегідь поставленої мети. Особливо такі кардинальні зміни торкаються професійної діяльності людини у часи особистісних, життєвих криз. Психогігієни праці  та психогігієна професійної діяльності – є необхідною умовою ефективної та конкуренто спроможної діяльності особистості. Початок систематичної трудової діяльності, особливо сучасні форми праці, пов’язані з тривалою психофізичною напругою, освоєнням і використанням складних технічних пристроїв, можуть породжувати різноманітні психологічні проблеми, здатні спричиняти негативний вплив на психіку. Вплив зовнішніх та внутрішніх чинників професійної діяльності, незалежно від професії, можуть призводити до емоційної нестабільності, стресу і пов’язані з дезадаптацією працівника та виникненням розладів психічного та соматичного характеру. Поряд з соціо-технологічними є і фактори соціально-психологічного та особистісного характеру, що створює психологічне напруження, спричиняє кризові стани особистості. Профілактика та гігієна професійної діяльності на різних етапах професіогенезу – ці і інші питання розглядають в запропонованому курсі. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112 1|2 [002=10] - 5
Гігієна
Викладач: Спринь Олександр Борисович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гігієна – наука про збереження та зміцнення громадського та індивідуального здоров’я шляхом здійснення профілактичних заходів. Дисципліна вивчає вплив навколишнього середовища та виробничої діяльності на здоров’я людини та здійснює розробку оптимальних вимог до умов життя та праці людей; взаємодію організму, що росте, з середовищем і розробляє гігієнічні заходи, направлені на попередження виникнення хвороб та створення умов, що забезпечують збереження здоров'я та повноцінний фізичний і розумовий розвиток дітей. Предмет Гігієна ґрунтується на вивченні студентами базових дисциплін (біології, біологічної фізики, хімії, біологічної та біоорганічної хімії, морфологічних дисциплін, мікробіології та вірусології) та інтегрується з цими дисциплінами. Мета та завдання курсу: формування системи санітарно-гігієнічних знань, вмінь та навичок, що спрямовані на збереження та зміцнення індивідуального, групового і суспільного здоров’я. Завдання викладання дисципліни закладають основи вивчення здобувачами освіти навколишнього екологічного середовища як джерела етіологічних факторів та етіологічних факторів ризику виникнення і розповсюдження захворювань; на підставі вивчення впливу факторів навколишнього середовища на організм і здоров’я закладає основи здорового способу життя, профілактики захворювань, майстерності діагностики захворювань; обґрунтовувати проведення профілактичних заходів у відповідності до основ чинного законодавства України. Засвоєння дисципліни «Гігієна» є необхідною основою для проходження педагогічної практики; виконання науково-дослідної діяльності (написання курсових і дипломних проектів).
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Гендерна психологія
Викладач: Волянюк Анастасія Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Волянюк Анастасія Сергіївна Викладач практик: Волянюк А.С. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Методика викладання фінансової грамотності в школі
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
ССП Методика викладання фінансової грамотності в школі Метою дисципліни є підготовка фахівців-освітян до впровадження та викладання предмету за вибором (факультатив) «Фінансова грамотність» у 10 (11) класах основної школи, а також викладання обов'язкового курсу "Підприємництво та фінансова грамотність" у 8-9 класах НУШ. Сертифікатна програма має прикладний характер. Спрямована на теоретичну та методичну підготовку вчителів до викладання курсу фінансової грамотності у закладах загальної середньої освіти, та/або відповідного спецкурсу у профільних класах. Підготовка здійснюватиметься як на основі діючої програми, так і на модельних навчальних програмах НУШ. Програма забезпечує формування компетентностей, необхідних для професійної педагогічної діяльності, в аспекті викладання фінансової грамотності в школі. Курс спрямований на підготовку вчителів для викладання у профільних 10 (11) класах та 8-9 класах НУШ. Особливість програми полягає у стратегічному підході щодо підготовки вчителів до викладання фінансової грамотності у класах НУШ та профільних класах з економічним напрямком. Програмою курсу передбачено опанування теоретичними знаннями і практичними навичками для викладання фінансової грамотності в школі. Це дозволить здобувачам розширити знання та поглибити професійну підготовку, необхідну для викладання в класах НУШ. Програма передбачає опанування всіх діючих навчальних та модельних навчальних програм. 01 Освіта Факультет біології, географії та екології Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-241 1|1 [001=5] - 5
Основи документознавства
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи документознавства - це навчальна дисципліна, що вивчає підходи до розуміння науки про документ, історію становлення науки про документ у світі, основні етапи розвитку, види документів, загальні та спеціальні функції документу, сучасні вимоги щодо документу – зберігання інформаційного масиву, доступність використання, максимальна наочність. Мета курсу Основи документознавства - забезпечити оволодіння студентами сучасними теоретичними підходами розуміння завдань високотехнологічного процесу документообігу, системою організаційного, інформаційного, аналітичного, правового, ретроспективного та прогнозного забезпечення управління документними потоками. теоретико-методологічним інструментарієм пізнання функцій документознавства у процесах управління, формування, державотворення; сформувати цілісне уявлення історії науки про документ, як спеціальної галузі історичної науки поряд з історичним джерелознавством, архівознавством, археографією та наукою інформаційного циклу – документолістика, документологія.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Моделювання та програмування роботів;
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Сучасні маркетингові комунікації
Викладач: Сорокіна Альона Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Сучасні маркетингові комунікації"" фокусується на вивченні новітніх підходів і методів комунікації, які використовуються в маркетингу для просування товарів і послуг, а також на створенні взаємодії з цільовими аудиторіями через різноманітні канали. Студенти ознайомлюються з інструментами сучасного маркетингового комунікаційного комплексу, такими як реклама, PR, соціальні медіа, контент-маркетинг, мобільний маркетинг та інші, а також вивчають стратегії ефективної інтеграції цих інструментів в одну цілісну комунікаційну стратегію. Основні теми дисципліни: Основи маркетингових комунікацій — поняття, сутність і значення маркетингових комунікацій, основні етапи та принципи створення комунікаційних стратегій. Роль маркетингових комунікацій у побудові бренду, взаємодії з клієнтами та формуванні попиту. Інтегровані маркетингові комунікації (IMC) — концепція інтегрованих маркетингових комунікацій, принципи координації різних комунікаційних каналів для досягнення єдиної мети. Визначення цілей, аудиторій та повідомлень у рамках IMC. Реклама — різні форми реклами: телебачення, радіо, преса, зовнішня реклама, інтернет-реклама. Особливості створення рекламних кампаній, вибір рекламних каналів, оцінка ефективності реклами. Публічні зв'язки (PR) — значення PR у маркетингових комунікаціях, управління репутацією компанії, організація та проведення прес-конференцій, робота з медіа, кризи PR. Інструменти і методи роботи з громадськістю та медіа. Соціальні медіа та цифрові платформи — використання соціальних медіа для просування товарів і послуг, формування онлайн-спільнот, стратегія контенту, таргетинг та аналіз ефективності кампаній у соцмережах (Facebook, Instagram, TikTok, LinkedIn тощо). Контент-маркетинг — створення цінного і релевантного контенту для залучення та утримання клієнтів, стратегія контенту для блогів, сайтів, відео, інфографіки та інших форматів. Використання storytelling (розповідання історій) для зміцнення бренду. Мобільний маркетинг — особливості мобільного маркетингу, використання мобільних додатків, SMS-маркетинг, локаційні сервіси, push-сповіщення, таргетинг через мобільні платформи. Вплив технологій на маркетингові комунікації — роль великих даних (big data), штучного інтелекту, автоматизації маркетингу та персоналізації комунікацій. Використання аналітики для поліпшення результативності кампаній. Інфлюенс-маркетинг — співпраця з лідерами думок, блогерами та інфлюенсерами для просування брендів та продуктів. Стратегії вибору інфлюенсерів, оцінка ефективності таких кампаній. Маркетингові комунікації в умовах глобалізації — глобальні тенденції у маркетингових комунікаціях, адаптація стратегій до різних культурних і соціальних контекстів. Управління міжнародними рекламними кампаніями, врахування локальних особливостей. Етика маркетингових комунікацій — етичні питання у маркетингових комунікаціях, боротьба з маніпуляціями та недобросовісною рекламою, соціальна відповідальність брендів, захист прав споживачів. Результати навчання: Після завершення курсу студенти будуть здатні розробляти стратегії та кампанії маркетингових комунікацій, вибирати та інтегрувати різні комунікаційні канали для досягнення бізнес-цілей, використовувати інноваційні інструменти цифрового маркетингу, ефективно працювати з соціальними медіа та забезпечувати високу результативність комунікаційних кампаній. Це дозволить їм працювати в галузі маркетингу, рекламних агентствах, PR-компаніях, digital-агентствах, а також на посадах, пов'язаних із розвитком брендів та взаємодією з аудиторією."
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 4.0 кредитів 2 етап
Права людини в сучасному світі
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Права людини в сучасному світі Права людини є основою демократичного суспільства, ключовим елементом верховенства права та міжнародних відносин. Вивчення дисципліни «Права людини в сучасному світі» дозволяє здобувачам освіти не лише поглибити свої знання про фундаментальні права та свободи, а й навчитися аналізувати їхню реалізацію в різних країнах та суспільствах. Основні переваги курсу: - Формування правової свідомості Курс допомагає зрозуміти основи міжнародного та національного правозахисту, що сприяє розвитку громадянської відповідальності та активної позиції в суспільстві. - Ознайомлення з міжнародними стандартами Здобувачі освіти вивчають такі ключові документи, як Загальна декларація прав людини, Європейська конвенція з прав людини, Міжнародні пакти ООН про громадянські та політичні права, що дозволяє їм розуміти механізми захисту прав людини на глобальному рівні. - Аналіз реальних кейсів та правозахисної практики Розгляд рішень Європейського суду з прав людини, прикладів порушень прав людини та методів їх захисту допомагає здобувачам застосовувати отримані знання на практиці. - Розвиток критичного мислення та аналітичних навичок Дисципліна сприяє вмінню оцінювати ситуації з точки зору прав людини, аналізувати законодавство та політичні процеси. - Опанування механізмів правового захисту Курс навчає використовувати національні та міжнародні механізми захисту прав людини, включаючи звернення до судів, громадських організацій, омбудсменів та міжнародних правозахисних інституцій. - Актуальність у сучасних умовах З огляду на виклики, пов’язані з конфліктами, міграцією, цифровими технологіями, екологічними проблемами, знання з прав людини є важливими для розуміння та реагування на глобальні виклики. - Практичне застосування знань Розуміння механізмів захисту прав людини є важливим для професій у сфері юриспруденції, міжнародних відносин, державного управління, соціології, журналістики та громадської діяльності. Дисципліна «Права людини в сучасному світі» дає змогу не лише оволодіти теоретичними знаннями, а й навчитися їх практичного застосування. Вона сприяє формуванню свідомих громадян, які знають свої права, здатні їх захищати та використовувати правові механізми для побудови справедливого суспільства. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-111 1|2 [001=5] - 5
Івент-технології
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
5.0 кредитів24 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вивчення навчальної дисципліни вільного вибору «Івент-технології» передбачено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти другого року навчання. Освітня компонента спрямована на вивчення та узагальнення теоретичних основ, а також формування практичних навичок у сфері планування, координації та управління івентами та івент-технологіями. Навчальна програма розкриває загальнотеоретичні принципи концепції управління та організації заходів, що включає в себе процеси розробки конкретних технологій. Ці технології мають на меті практичне застосування отриманих знань у сфері івент-менеджменту. Серед ключових аспектів предмету визначаються загальні теоретичні засади управлінської концепції, яка допомагає студентам засвоїти не лише теоретичні, але й практичні аспекти планування та реалізації івентів. До основних напрямів вивчення входить вивчення передових технологій івент-менеджменту, особливостей івент-проектів і їх ключових рис. Здобувачі зможуть розвинути власні навички планування та реалізації івент-заходів, займатися розробкою та впровадженням івент-проектів, а також взаємодіяти з ефективністю цих заходів. Особлива увага зосереджується на аналізі сучасного ринку івентів, що дозволяє висвітлити тенденції розвитку галузі та впроваджувати інноваційні підходи. Навчальний курс прагне не лише вивчити загальні основи розвитку івентів, але й розглядає конкретні технології, необхідні для ефективної діяльності івент-агенцій у сучасному світі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121м 1|1 [300=9] - 3
Управління якістю послуг в індустрії гостиності
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2024 рік1 семестр
"Дисципліна ""Управління якістю послуг в індустрії гостинності"" спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо забезпечення, контролю та вдосконалення якості обслуговування в закладах готельно-ресторанного бізнесу. Особливий акцент робиться на стандартизації, сертифікації, управлінні персоналом, задоволенні потреб клієнтів та впровадженні міжнародних систем менеджменту якості. Основні теми дисципліни: Сутність і значення якості в індустрії гостинності — поняття якості послуг, її особливості у сфері гостинності, вплив на конкурентоспроможність та лояльність клієнтів. Системи управління якістю — моделі та стандарти (ISO 9001, HACCP, ISO 22000, EFQM), підходи до впровадження системи менеджменту якості на підприємствах HoReCa. Показники якості послуг — методи вимірювання та оцінки якості: SERVQUAL, чек-листи, гостьові опитування, аналіз скарг і відгуків. Управління процесами обслуговування — стандартизація сервісу, створення алгоритмів взаємодії з клієнтом, контроль відповідності стандартам, забезпечення безперервного поліпшення. Роль персоналу в системі якості — компетентність і навчання працівників, мотивація, корпоративна культура, внутрішній контроль і система оцінювання роботи. Інструменти управління якістю — діаграми Ішікави, цикли Демінга (PDCA), діаграми Парето, аналітика процесів, аудит якості. Сертифікація та ліцензування — порядок і вимоги до сертифікації закладів, систем харчової безпеки, маркування, міжнародні програми сертифікації готелів і ресторанів (наприклад, ""Зелений ключ"", ""Зіркова"" класифікація тощо). Управління якістю в готельному секторі — приклади організації сервісу в номерному фонді, на рецепції, у службі харчування, при наданні додаткових послуг. Якість у ресторанному бізнесі — контроль якості продукції, обслуговування, атмосфери закладу, безпеки харчування, стандарти подачі страв і напоїв. Світові практики та тренди — досвід впровадження систем якості у провідних мережах готелів і ресторанів, вплив цифрових технологій (CRM, системи бронювання, автоматизація контролю якості), екологічні та етичні стандарти. Результати навчання: Після завершення курсу студенти вмітимуть аналізувати рівень якості обслуговування, розробляти заходи для його покращення, впроваджувати елементи систем менеджменту якості в закладах індустрії гостинності, працювати з відгуками клієнтів, контролювати дотримання стандартів сервісу. Знання з управління якістю є ключовими для керівників, менеджерів та контролерів якості у сфері HoReCa."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-171М 1|2 [100=3] - 3
Перша медична допомога
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Основна мета першої медичної допомоги - порятунок життя потерпілого і якнайшвидша евакуація його із зони ураження. Основне завдання при наданні першої медичної допомоги полягає в тому, щоб шляхом проведення необхідних найпростіших медичних заходів врятувати життя потерпілому, зменшити його страждання і попередити розвиток можливих ускладнень. Перша медична допомога - це комплекс загальнолікарських заходів, спрямованих на ослаблення (усунення при можливості) наслідків ураження (захворювання), які безпосередньо загрожують життю, попередження розвитку небезпечних ускладнень (асфіксія, шок, ранова інфекція) або зменшення їх тяжкості і підготовку уражених до подальшої евакуації. Ось основні кроки першої медичної допомоги: 1. Оцінка ситуації • Переконайся, що місце події безпечне для тебе і постраждалого. • Визнач, що сталося, і чи є загроза життю. 2. Перевірка стану постраждалого • Свідомість: Запитай: «Ви мене чуєте?» • Дихання: Якщо людина не реагує, перевір дихання (слухай, відчуй, подивися на рух грудної клітки). • Пульс: За можливості — перевір пульс на шиї або зап’ясті. 3. Виклик швидкої допомоги • Номер швидкої в Україні — 103 • Повідом: хто постраждав, що сталося, де саме, яка кількість постраждалих. 4. Невідкладні дії (в залежності від ситуації) Зупинка кровотечі: • Наклади тиск на рану чистою тканиною. • За необхідності — використай джгут (вище місця кровотечі). Серцево-легенева реанімація (СЛР): • Якщо відсутнє дихання — почни СЛР: • 30 натискань на грудну клітку + 2 вдихи (якщо вмієш). • Частота компресій — 100–120 на хвилину. Опіки: • Охолоди місце опіку прохолодною (не крижаною!) водою 10–15 хвилин. • Не проколюй пухирі. Втрати свідомості/епілепсія: • Забезпеч безпеку, поклади людину на бік. • Не клади нічого до рота! 5. Забезпеч комфорт і спокій • Накрий людину (зберігання тепла). • Підтримуй зв’язок і заспокоюй.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Культура довіри в сучасному світі
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів24 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасне суспільство функціонує як система багаторівневої довіри, яка лежить в основі більшості соціальних процесів. Існує дефіцит соціологічного обгрунтування довіри і брак оперативної та достовірної інформації про стан довіри у світі, в українському суспільстві та його сегментах. Вивчення дисципліни "Культура довіри і сучасному світі" надасть здобувачам знання концепцій довіри, функцій довіри і недовіри в суспільстві, методів її вимірювання, необхідних для успішної професійної діяльності соціологів. Мета - формування у здобувачів компетентностей, які дозволяють їм розуміти роль довіри та фактори її актуалізації в сучасному світі, застосовувати концепції довіри; механізми підвищення ефективності функціонування та розвитку соціальних інститутів, організацій завдяки використанню технологій конструювання довіри до них; виробити у здобувачів навички ідентифікації типів довіри й оволодіння ними методами формування високої культури довіри. Завдання: 1) сформувати у здобувачів здатність використовувати структурні можливості, які заохочують довіру, та агентурні ресурси, щоформують культуру довіри;2) сформувати у здобувачів здатність ідентифікувати культуру довіри,проводити аналіз різних сторін (емоційних, когнітивних, прагматичних, символічних і т.ін.) довірчої поведінки взаємодіючих індивідів і груп; використовувати семантичний простір поняття «довіра» в соціологічному дослідженні довіри;3) сформувати у здобувачів здатність ідентифікувати кризи довіри в різних сферах суспільного життя та володіти механізмами їх попередження та подолання засобами соціальних технологій;4) виробити у здобувачів професійні компетентності з розробки соціальних технологій, що спрямовані на формування культури довіри до соціальних інститутів та в різних сферах суспільного життя.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО
Викладач: Солона Юлія Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО Освітня компонента «Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО» є дисципліною вільного вибору для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, яка передбачає набуття знань студентами про особливості феномену кліпового мислення в реаліях сучасної освітньої системи та його продуктивне використання в інформаційному шкільному середовищі. В наш час безупинного прогресу об’єм інформації щодня зростає, збільшується кількість деталей, які потрібно швидко засвоїти, щоб перебувати в курсі поточних подій. Щоб пристосуватись до мінливих суспільних умов, розумова діяльність людини переходить в режим так званого «кліпового мислення» – поверхового та фрагментарного сприйняття даних. З одного боку – це економить час, дозволяючи оперативно ознайомлюватись з інформацією, з іншого – виникає дефіцит глибокого аналізу та розуміння самого змісту. Здобувачі, постійно стикаючись з навчальним навантаженням (нові предмети, теорії, формули, тексти тощо), намагаються осягнути якомога більшу частину шкільної програми, тож кліпове мислення спрацьовує майже як захисний механізм – воно продукує засвоєння даних в порядку багатозадачності і не вимагає підключення уяви, рефлексії та осмислення. Це поняття пов’язують насамперед із загальним рівнем мотивації особистості та фізіологією розумових пізнавальних процесів. Цінність цієї освітньої компоненти полягає в детальній характеристиці самого терміну, фізіологічних та психологічних передумов його формування, а також в аналізі безпосереднього зв’язку між мотиваційною системою та кліповим мисленням. Ви дізнаєтесь, які психолого-педагогічні особливості властиві дітям з фрагментарним типом розумової діяльності, в чому полягає специфіка мислення сучасного учня та яким чином в подібній ситуації розподіляється увага. Дізнаєтесь про найголовніші переваги та недоліки кліпового мислення; про негативний вплив на процес самоідентифікації дитини, щоб педагоги та батьки змогли правильно і вчасно відреагувати. Ви довідаєтесь, який тип мислення дозволяє швидше адаптуватись до нестандартних умов, а який сприяє постійному вдосконалюванню навичок. 01 Освіта, 10 Природничі науки, Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Екологічна хімія
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Екологічна хімія Курс "Екологічна хімія" надає знання, необхідні для розуміння та вирішення актуальних екологічних проблем. "Екологічна хімія" допомагає розуміти вплив хімічних речовин на наше здоров'я та довкілля, дозволяє приймати більш обґрунтовані рішення щодо вибору продуктів, способу життя та участі в екологічних ініціативах, знання про «зелену хімію» дає змогу вибирати більш екологічно чисті товари побутової хімії. «Екологічна хімія» вивчає хімічні процеси в навколишньому середовищі, відіграє важливу роль у розв'язанні екологічних проблем та забезпеченні сталого розвитку. Досліджує, як хімічні речовини взаємодіють між собою та з компонентами екосистем. Аналізує джерела, поширення та вплив забруднюючих речовин на довкілля. Вивчає токсичність хімічних сполук та їх вплив на здоров'я людей і екосистеми. Прагне до створення методів виробництва та утилізації, які мінімізують негативний вплив на довкілля. Екологічна хімія є міждисциплінарною наукою, яка поєднує знання з хімії, екології, біології, геології та інших наук. Знання з екологічної хімії необхідні для фахівців у галузі екології, хімічної промисловості, охорони довкілля, медицини, сільського господарства та інших сферах. 01 Освіта, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|2 [001=5] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131 1|2 [002=10] - 5
Ігрова терапія
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Ігрова терапія – це клінічно доведена та ефективна форма психотерапії, яка використовує ігри та іграшки як основний засіб спілкування та самовираження дитини. Навчальна дисципліна "Ігрова терапія" пропонує студентам глибоке розуміння теоретичних засад, принципів та практичних методів цього підходу. Курс розкриває значення гри в психологічному розвитку дитини, її діагностичний та терапевтичний потенціал у роботі з різними емоційними, поведінковими та соціальними труднощами. У межах дисципліни студенти ознайомляться з історією розвитку ігрової терапії, основними теоретичними школами (психодинамічна, клієнт-центрована, когнітивно-поведінкова та інші), а також з особливостями застосування ігрової терапії в різних вікових групах та клінічних випадках. Особлива увага приділяється формуванню практичних навичок встановлення терапевтичного контакту з дитиною через гру, інтерпретації символічної гри, створенню безпечного та підтримуючого терапевтичного середовища. Програма курсу включає вивчення різноманітних ігрових технік та матеріалів, їхнього діагностичного та терапевтичного застосування. Студенти навчаться аналізувати ігрову поведінку дитини, розпізнавати вербальні та невербальні сигнали, що відображають її внутрішній світ, переживання та потреби. Розглядаються етичні аспекти практики ігрової терапії, питання конфіденційності, інформованої згоди та співпраці з батьками та іншими фахівцями. Курс передбачає поєднання лекційних занять з практичними вправами, аналізом клінічних випадків, рольовими іграми та дискусіями. Завдяки цьому студенти зможуть не лише отримати теоретичні знання, але й розвинути необхідні практичні навички для ефективного застосування ігрової терапії у своїй майбутній професійній діяльності. Дисципліна "Ігрова терапія" є важливою складовою підготовки кваліфікованих фахівців у галузі дитячої та підліткової психології, психотерапії, соціальної роботи та педагогіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-219 1|2 [001=5] - 5
Туристсько-рекреаційний комплекс України
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
5.0 кредитів2 год лекцій2025 рік2 семестр
Дисципліна "Туристсько-рекреаційний комплекс України" досліджує структурні особливості, функціонування та перспективи розвитку туристичних і рекреаційних територій країни. Вона охоплює широкий спектр питань, включаючи природні, соціально-економічні та інфраструктурні аспекти, що визначають динаміку туристичних потоків та конкурентоспроможність України на світовому туристичному ринку. У межах курсу розглядаються теоретичні основи формування туристсько-рекреаційного комплексу, його географічна структура, типологія туристичних ресурсів та класифікація рекреаційних зон. Особливу увагу приділено аналізу природно-рекреаційного потенціалу України, включаючи національні парки, курортні регіони, заповідні території та культурні центри. Окремий розділ дисципліни присвячений питанням туристичної політики, державного регулювання галузі та стратегічного планування розвитку туристичної інфраструктури. Розглядаються механізми формування туристичних кластерів, роль регіональних туристичних брендів та сучасні тенденції екологічного та сталого туризму. Курс включає аналіз рекреаційних послуг, особливостей розвитку готельно-ресторанного бізнесу, транспортного забезпечення туристичних потоків та використання інформаційних технологій у просуванні туристичного продукту. Значне місце займає дослідження економічних аспектів туристсько-рекреаційної діяльності, включаючи інвестиційну привабливість регіонів, ринок туристичних послуг та фінансові механізми підтримки туристичної інфраструктури. Завдяки вивченню дисципліни студенти отримують глибокі знання про структуру та функціонування туристсько-рекреаційного комплексу України, що сприяє підготовці фахівців для роботи у сфері туризму, готельного бізнесу, регіонального розвитку та міжнародного співробітництва в галузі туризму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142 1|1 [001=5] - 5
Методи розділення і концентрування
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є теоретичні основи і практика використання методів і прийомів роділення компонентів проби та концентрування мікрокомпонентів з метою підвищення чутливості хімічного аналізу. Метою викладання освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є формування у здобувачів аналітичного мислення щодо теорії та практики проведення аналітичних досліджень по розділенню та концентруванню речовин різноманітних хімічних об’єктів. Знання, вміння та навички з курсу освітньої компонента «Методи розділення та концентрування» дозволять майбутньому фахівцю ефективно застосовувати свої знання при працевлаштуванні в лабораторіях аналітичного котролю хімічного, екологічного, харчового, фармацевтичного, медичного спрямування. Основними завданнями вивчення освітньої компоненти «Методи розділення та концентрування» є Теоретичні: 1. Формування теоретичних понять про методи і прийоми розділення і концентрування речовин в хімічному аналізі. 2. Сформування знань про сутність реакцій і процесів, що застосовуються при розділення і концентрування речовин. 3. Поглиблення знань з хімії елементів, їх властивостей та властивостей їх сполук для ефективного виявлення і розділення речовин, встановлення їх складу і кількісного вмісту. Практичні: 1. Проведення класифікації методів розділення та концентрування з вмінням відбору ефективних прийомів аналізу для конкретних об’єктів. 2. Вміння представляти логічну схему розділення компонентів суміші при проведенні аналізу. 3. Здійснення підготовки обєктів дослідження, вибір технічних засобів, проведення експериментальних досліджень за обраною методикою, обробки результатів дослідження, оформлення звіту про проведену роботу. 4. Спираючись на дані експерименту, проведення аналізу ситуації, прогнозування її розвитку і попередження можливих небажаних ситуацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221 1|1 [002=10] - 5
Івентивний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Івентивний туризм" зосереджена на вивченні організації та розвитку туризму, який базується на проведенні різноманітних подій та заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні події, корпоративні зустрічі та інші інтеркультурні події. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати, керувати та просувати івент-проекти, які сприяють залученню туристів, розвитку місцевих економік та створенню позитивного іміджу місць проведення подій. Основні аспекти дисципліни включають: Основи івентивного туризму — вивчення основних принципів та видів івентів у туризмі, включаючи культурні, спортивні, бізнесові, наукові та розважальні заходи. Розуміння ролі івентів у розвитку туризму, економіки і культури. Організація та планування івентів — ознайомлення з основами організації подій, включаючи управління проектами, підбір локацій, розробку програм, залучення партнерів та спонсорів, а також управління бюджетом заходу. Студенти вивчають, як створювати концепцію події, враховуючи цілі та інтереси цільової аудиторії. Маркетинг івентів — дослідження стратегій і методів маркетингу для залучення учасників до заходів, використання різних каналів просування, реклами, PR, соціальних мереж та інтернет-маркетингу для збільшення видимості події та досягнення успіху. Логістика та управління ресурсами — вивчення аспектів управління логістикою під час організації події, таких як забезпечення транспорту, проживання, харчування, технічне обладнання та інші необхідні ресурси для проведення заходу на високому рівні. Взаємодія з аудиторією та партнерами — розвиток навичок комунікації з різними групами аудиторії та партнерами (учасники, спонсори, місцеві органи влади, медіа), організація зворотного зв'язку та адаптація подій під конкретні вимоги. Екологічні та соціальні аспекти івентів — вивчення принципів стійкості та екологічної відповідальності при організації івентів, створення заходів, що мінімізують негативний вплив на навколишнє середовище та підтримують соціальну відповідальність. Інновації в івентивному туризмі — розгляд сучасних тенденцій і технологій, що використовуються в організації івентів, таких як віртуальні та гібридні заходи, використання мобільних додатків для учасників, інтерактивні технології та інноваційні підходи до забезпечення залученості. Оцінка ефективності івентів — вивчення методів оцінки успішності подій, аналіз результатів, вимірювання впливу на туристичну галузь, економіку місцевості, імідж міста чи країни, а також на поведінку учасників. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти набувають знань та навичок для організації, координації та просування різноманітних подій, що можуть стати основою для розвитку туризму в конкретних регіонах або країнах. Івентивний туризм також дозволяє розвивати нові формати подій, які відповідають сучасним вимогам і сприяють інтеграції культур, стимулюють економічний розвиток і соціальну активність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-221 1|1 [001=5] - 5
Основи растрової графіки
Викладач: Стефуришина Юлія Ростиславівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «Основи растрової графіки» є важливим компонентом цифрової підготовки здобувачів мистецьких спеціальностей. Він спрямований на формування навичок роботи з цифровими зображеннями, створеними на основі піксельної сітки, а також на розвиток у студентів візуального мислення, композиційної грамотності й креативного потенціалу в цифровому середовищі. Здобувачі знайомляться з базовими поняттями растрової графіки, принципами роздільної здатності, колірними моделями (RGB, CMYK), методами колажування, фотомонтажу, ретуші, стилізації зображень. Вивчаються інструменти й функції Adobe Photoshop, включаючи шари, маски, фільтри, пензлі, шрифти, а також особливості збереження та експортування файлів. Програма курсу поєднує технічну підготовку з розвитком індивідуального художнього підходу: здобувачі створюють авторські ілюстрації, обкладинки, концепти персонажів, текстури для 3D-графіки та елементи цифрового живопису. Також розглядаються приклади використання растрової графіки у медіа, рекламі, книговиданні та цифровій комунікації. Опанування курсу формує ґрунтовні знання для подальшої роботи в ілюстрації, дизайні, digital art і підготовці графічного контенту для різних платформ. Студенти розвивають здатність до візуального аналізу, вивчають етапи втілення художньої ідеї в цифровому середовищі та знаходять власний стиль у роботі з растровою графікою.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Працетерапія
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Сьогодні Громадське здоров’я опис дисципліни Громадське здоров’я — це міждисциплінарна галузь, що охоплює наукові дослідження, практику та політику, спрямовані на збереження, зміцнення та охорону здоров’я населення. Вона включає широкий спектр напрямів, зокрема: Епідеміологію — дослідження поширення захворювань і факторів ризику. Гігієну та санітарію — забезпечення належних умов життя та праці. Превентивну медицину — заходи профілактики захворювань. Менеджмент охорони здоров’я — організація та управління системою медичних послуг. Здоровий спосіб життя — популяризація фізичної активності, правильного харчування та боротьби зі шкідливими звичками. Ця дисципліна відіграє ключову роль у формуванні здорового суспільства, запобіганні епідеміям, зменшенні захворюваності та підвищенні тривалості життя. Чи вас цікавить певний аспект громадського здоров’я детальніше? Теорія і методика профілактичної роботи опис дисципліни Теорія і методика профілактичної роботи — це дисципліна, яка охоплює наукові засади, принципи та практичні підходи до запобігання захворюванням, формування здорового способу життя та мінімізації ризиків для здоров’я населення. Основні напрями цієї дисципліни: Теоретичні основи профілактики — вивчення концепцій, моделей та стратегій запобігання хворобам. Методи оцінки ризиків — аналіз факторів, що впливають на стан здоров’я індивідуумів та груп. Розробка профілактичних програм — планування та впровадження заходів, спрямованих на покращення громадського здоров’я. Комунікація та мотивація — методи впливу на поведінку населення з метою зниження ризику розвитку захворювань. Етичні та соціальні аспекти — взаємозв’язок профілактичної роботи з моральними та культурними нормами суспільства. Ця дисципліна має практичне значення для медичних працівників, соціальних служб та управлінців у сфері охорони здоров’я. Вона допомагає впроваджувати ефективні заходи, що сприяють збереженню здоров’я населення та підвищенню якості життя. Якщо вам цікаві конкретні аспекти, можу розповісти детальніше! 1. Громадське здоров’я опис дисципліни Громадське здоров’я — це комплексна дисципліна, яка досліджує питання збереження, зміцнення та захисту здоров’я населення. Вона об’єднує медичні, соціальні та економічні аспекти для розробки ефективних стратегій профілактики захворювань і покращення загального рівня здоров’я. Основні напрями: Епідеміологія – аналіз поширення хвороб, оцінка ризиків та профілактичні заходи. Превентивна медицина – заходи, спрямовані на запобігання розвитку хронічних та інфекційних захворювань. Гігієна та санітарія – вивчення факторів довкілля, що впливають на здоров’я. Здоровий спосіб життя – формування корисних звичок та популяризація здорового харчування й фізичної активності. Менеджмент охорони здоров’я – стратегічне планування та організація медичних послуг. Значення дисципліни: Громадське здоров’я відіграє ключову роль у зниженні захворюваності, підвищенні тривалості життя та поліпшенні якості життя суспільства. Завдяки цій сфері розробляються програми вакцинації, санітарно-гігієнічні норми та рекомендації щодо способу життя. Чи вас цікавить більш глибокий аналіз певного напряму? Опис дисципліни Працетерапія Працетерапія (або ерготерапія) — це дисципліна, що досліджує використання трудової та повсякденної діяльності для відновлення, підтримки та покращення здоров’я пацієнтів із фізичними, психічними чи соціальними обмеженнями. Основні напрями: Реабілітація та адаптація – допомога пацієнтам у поверненні до активного життя після травм чи захворювань. Корекція моторики та координації – розробка вправ для покращення рухової активності. Соціальна інтеграція – сприяння самостійності та адаптації у соціальному середовищі. Психологічна підтримка – робота з мотивацією, зниженням тривожності та підвищенням рівня самостійності. Профілактика ускладнень – попередження вторинних порушень та підтримка загального рівня здоров’я. Значення дисципліни: Працетерапія відіграє важливу роль у комплексному підході до лікування та реабілітації, забезпечуючи пацієнтам можливість вести незалежне та продуктивне життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Державне будівництво та місцева самоврядування в Україні
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Державне будівництво та місцеве самоврядування» спрямована на вивчення організації та функціонування системи державної влади й місцевого самоврядування як складових механізму реалізації публічної влади в демократичній правовій державі. Курс передбачає комплексне дослідження принципів, структур, повноважень, форм діяльності органів державної влади та органів місцевого самоврядування, а також їхньої взаємодії. У межах курсу вивчаються конституційні та законодавчі засади державного устрою, структура органів законодавчої, виконавчої та судової влади, система органів місцевого самоврядування, порядок їх формування, компетенції, форми контролю та підзвітності. Особлива увага приділяється аналізу сучасних реформ у сфері децентралізації влади, формуванню спроможних громад, а також практичним аспектам забезпечення ефективного управління на місцях. Засвоєння дисципліни сприяє розвитку у студентів практичних навичок аналітичного осмислення моделей державного управління, розуміння принципів взаємодії між різними рівнями влади, а також підготовці до професійної діяльності у сфері публічного адміністрування та органів місцевого самоврядування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м 1|1 [300=9] - 3
Практика застосування Європейської конвенції у захисті прав людини і громадянина
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Практика застосування Європейської конвенції у захисті прав людини і громадянина» покликана сформувати у студентів глибоке розуміння механізмів захисту прав людини на європейському рівні та навички використання норм Конвенції та практики ЄСПЛ у національному правозастосуванні. Європейська конвенція з прав людини є частиною національного законодавства України, і її застосування є обов’язковим для судів, органів прокуратури, адвокатів та інших правозастосовців. У межах курсу студенти вивчають: структуру та зміст Конвенції; основоположні права і свободи, які вона гарантує; роль і компетенцію Європейського суду з прав людини; правовий механізм інкорпорації практики ЄСПЛ у правову систему України; методику аналізу рішень ЄСПЛ з метою їх застосування у національній практиці. Окрему увагу приділено аналізу ключових рішень ЄСПЛ щодо України, у тому числі щодо права на справедливий суд, свободи вираження поглядів, права на повагу до приватного і сімейного життя, заборони катувань та дискримінації. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок юридичної аргументації на основі міжнародних стандартів прав людини, та готує студентів до практичного застосування Конвенції у щоденній юридичній діяльності. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|2 [110=7] - 4
Гомеостаз і регуляція функцій організму
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Як тіло тримає баланс і чому це геніально? Температура тіла 36,6°C. Рівень глюкози — стабільний. Тиск, дихання, серцебиття — під контролем. І все це — автоматично, без вашої участі. Курс «Гомеостаз і регуляція функцій організму» — це про невидимий "пульт керування", який цілодобово підтримує твоє життя. Чому це цікаво? • Бо організм — як супергнучка система, яка постійно реагує на зміни й сама себе коригує. • Бо тут ти дізнаєшся, як тіло розпізнає стрес, інфекцію, втому — і що запускає у відповідь. • Бо це про нейрони, гормони, рецептори, сигнали — усе, що керує живим "зсередини". • Бо розуміння гомеостазу — це основа фізіології, медицини, біоінженерії та біоінформатики. Що буде на курсі? • Нейрогуморальна регуляція: як мозок і гормони узгоджують роботу організму. • Водно-сольовий баланс, температура, артеріальний тиск, рН, енергетичний обмін. • Як в організмі працюють петлі зворотного зв’язку — і як вони "ламаються" при хворобах. • Приклади з життя, медичні кейси, практичні задачі. Для кого цей курс? • Для тих, хто хоче глибше зрозуміти, як функціонує організм як єдина система. • Для майбутніх біологів, фізіологів, біомедиків, дослідників. • Для всіх, хто хоче розібратися: як тіло вчиться, адаптується, виживає? Гомеостаз — це як диригент для оркестру з мільйонів клітин. Якщо він працює — усе звучить злагоджено. Якщо ні — настає хаос. Цей курс — про тонке мистецтво балансу в живому організмі. Оберіть його, якщо хочете зрозуміти не просто що відбувається в тілі, а як і чому воно працює саме так. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(л) 1|1 [002=10] - 5
Проєктування цифрового середовища у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Формування у здобувачів освіти цифрових і методико-інформатичних компетентностей, які необхідні для організації освітнього процесу в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням 1.2. Завдання: Методичні – формування професійних компетентностей здобувачів освіти щодо використання інформаційнокомунікаційних технологій, їх розумного застосування для організації освітнього середовища в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням, впливу освітньо-інформаційного середовища на розвиток особистості школяра. Пізнавальні – формування у здобувачів освіти знань щодо створення унікальних освітніх рішень за допомогою цифрових інструментів. Практичні – формування у здобувачів освіти практичних навичок створення змішаних, дистанційних курсів та навчальних програм у форматі мікролернінг. Виховні –формування у здобувачів освіти мотивації до творчого використання засобів ІКТ у своїй майбутній діяльності, самоосвіти. Обов’язковим елементом курсу є самостійна робота, в процесі якої студент опановує теоретичний матеріал, який не розглядається під час аудиторного навчання. Відповідні теми, перелік освітніх вимог, критерії оцінювання і терміни виконання конкретних завдань повідомляються лектором на початку вивчення змістового модуля. Навчання здійснюється на основі студентоцентрованого підходу та стратегії взаємодії викладача та студента з метою засвоєння студентами матеріалу та розвитку у них практичних навичок.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Сучасна історія Польщі
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасна історія Польщі Історія Польщі у Новітній час (з 1914 року по сьогодення). Формування уявлення про історичний досвід Польської республіки на шляху до розбудови незалежної держави та її досвід євроінтеграції. Польща та Перша світова війна. Юзеф Пілсудський, боротьба за відновлення незалежної польської держави. Становлення ІІ Речі Посполитої. Радянсько-польська війна та Ризький мирний договір 1920 р. Міжнародна підтримка незалежності польської держави. «Безцінні двадцять років» – історія Польщі в міжвоєнний період (1918-1939). Внутрішня політика Польщі в 1918-1939 рр. Польща та українське питання. Зовнішня політика польської держави. Польська культура 1918-1939 рр. Польща у Другій світовій війні. Плани гітлерівської Німеччини щодо Польщі. Пакт Молотова-Рібентропа та поділ Польщі між Німеччиною та Радянським Союзом. Участь поляків у військових діях в Польщі та за її межами. Історична пам'ять про другу світову війну в сучасній Польщі. Початок нової радянської окупації Польщі. Утворення Польської «Народної Республіки». Повоєнна відбудова Польщі. Польща – країна-співзасновник ООН. Побудова польської «народної демократії» (1944-1948). Сталінські репресії в Польщі. Польський уряд в екзилі (Лондон). Становлення та розвиток польського націонал-комунізму та його опозиція. Політичні кризи 1956 р., 1968, 1970 і 1976 р. Вигнання радянських маріонеток та встановлення польського націонал-комунізму. Внутрішня політика. Переслідування діячів культури та релігії. Обрання польського кардинала Кароля Войтили Римським Папою Іоанном-Павлом ІІ (16 жовтня 1978 р.). Декада Солідарності. Виникнення та розвиток руху «Солідарність» (червень 1980 р.). Лех Валенса та робітничі страйки. Войцех Ярузельський – яничар від КДБ, встановлення військової диктатури. Розвиток культури, піднесення авторитету католицької церкви в 1980-х рр. Політичне банкрутство диктатури Ярузельського та смерть польського комунізму, 1989-1990 рр. Третя Річ Посполита. План Бальцеровича: відродження приватної власності та відмова від державного втручання в економіку, економічний успіх плану. 22 грудня 1990 р. – вибори президентом Польщі Леха Валенси. Курс на членство в НАТО і Європейському Союзі. Подолання комуністичної спадщини Посткомуністи при владі та необхідність трансформації політики. Президенство Одександера Кваснєвського (1995-2005). Вступ Польщі до НАТО (1997). Вступ до Євросоюзу (2004). Політика президента Леха Качинського та його трагічна загибель (2010). Політика президента Броніслава Коморовського щодо України. Польща сьогодні. Обрання президентом Анджея Дуди (з 6 серпня 2015 – до сьогодні). Внутрішня та зовнішня політика Польщі. Допомога Польщі Україні в російсько-українській війні. Перемога на виборах до Сейму Д.Туска. Вибори в Європарламент. Розвиток польської культури. 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Корпоративне право
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Корпоративне право — це галузь приватного права, яка регулює правовідносини, що виникають у процесі створення, діяльності, реорганізації та ліквідації юридичних осіб корпоративного типу, зокрема господарських товариств. Дисципліна має прикладний характер і є ключовою для підготовки фахівців у сфері комерційного та господарського права. Курс передбачає вивчення нормативно-правових актів, що регулюють корпоративні відносини, зокрема Закону України «Про господарські товариства», «Про акціонерні товариства», а також положень Цивільного та Господарського кодексів. Особливу увагу приділено правовому статусу учасників корпорацій, порядку формування органів управління, корпоративному контролю, механізмам захисту прав учасників, а також врегулюванню корпоративних спорів. У межах дисципліни аналізуються питання реєстрації компаній, укладення корпоративних договорів, процедури due diligence, а також аспекти злиття, поглинання та банкрутства. Значну частину курсу складають кейси з юридичної практики, що дозволяє студентам здобути навички вирішення реальних правових ситуацій. Опанування корпоративного права формує у студентів здатність юридично грамотно супроводжувати корпоративну діяльність, консультувати з питань бізнес-структурування та ефективно захищати інтереси клієнтів у корпоративній сфері.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Історичне краєзнавство
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історичне краєзнавство - це нормативний курс, метою якого є: ознайомлення студентів із науково-методичною дисципліною, що займається локальними історичними дослідженнями, розробляє методику застосування їх результатів на практиці та у навчально-виховному процесі вищих і середніх навчальних закладів, організує залучення широких верств населення до активної участі у дослідженні, збереженні та популяризації місцевої історії; фахова підготовка майбутніх спеціалістів до організації та ведення історико-краєзнавчої роботи в навчальних закладах. Основні проблеми сучасної науки про край можна назвати : Місце історичного краєзнавства у навчальному процесі студентів-істориків. Форми і методи організації наукової історико-краєзнавчої роботи студентів. Значення історикокраєзнавчої діяльності студентів для їх професійної підготовки. Завдання історичного краєзнавства як елементу історичної освіти у школі. Місце історичного краєзнавства в шкільній програмі з історії України. Види і форми історикокраєзнавчої роботи на уроках історії України. Уроки з історії рідного краю як форма шкільного краєзнавства. Види, форми і методика організації позакласної краєзнавчої роботи. Види, форми і методика організації позашкільної роботи з історичного краєзнавства. Шкільний історико-краєзнавчий музей
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Педагогіка інклюзивного навчання
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу. Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти. Освітня компонента складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 016 Спеціальна освіта 016.02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових освітніх компонент. Предметом вивчення якої є новітні досягнення супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітніх навчальних закладів. 2. Мета та завдання курсу: засвоєння теоретико-методологічних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивної освіти в Україні, навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної освітньої освіти. Завдання курсу: озброїти студентів основами теоретичних і практичних знань з інклюзії та сформувати професійні компетентності, що дозволятимуть реалізовувати супровід дітей із особливими освітніми потребами в закладах освіти та інклюзивно-ресурсних центрах; опанування студентами теоретико-методичними підходами, основними поняттями та термінологією; формування уявлень про законодавство, організацію та зміст інклюзивного навчання; допомога студентам в інтегруванні набутих знань із інших предметів; формування вмінь проектувати та застосовувати теоретичні та практичні знання задля розвитку гармонійної особисті дітей із ООП порушеннями відповідно до положень Закону України «Про освіту»; сприяння засвоєнню технологій інклюзивного навчання; формування потребу бути конкурентноспроможними фахівцями на ринку праці; - спонукання студентів до самоосвіти і самовдосконалення шляхом здобуття неформальних та інформальних (у тому числі в дистанційній формі) видів освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Проектування навчальних середовищ з фізики.
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація дисципліни: Предметом вивчення навчальної дисципліни є теоретичні засади методики проектування навчальних середовищ з фізики у загальноосвітніх навчальних закладах; наукові знання теорії педагогічного проектування та структури освітніх середовищ; сучасні підходи до організації навчального процесу з фізики у загально-освітніх навчальних закладах. Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: розширення предмету дослідження методики навчання фізики, яка сьогодні має шукати відповіді на питання, що пов’язані з формуванням цілей навчання фізики в основній і профільній школі; визначення змісту їх навчання в умовах рівневої і профільної диференціації; обґрунтування вибору технологій навчання, здатних підвищити результативність підготовки молоді до життя; визначення умов навчання школярів, сприятливих для досягнення навчальних, розвивальних і виховних цілей. Зміна цілей фізичної освіти супроводжується реформуванням її змісту навчання в школі, на який впливають стан розвитку науки - фізики; ступінь розвитку інформаційного середовища, психолого-педагогічні особливості розвитку учнів, що вивчають предмет, тенденції розвитку фізичної освіти, нововведення в освітній галузі, пов’язані з реалізацією принципів варіативності, оптимізації, використання ШІ та ін. Учитель повинен навчитися конструювати зміст навчання дисципліни фізики, використовуючи в якості стержня загальностандартну її частину, на основі якої вибудовувати орієнтацію на особистісний потенціал учня, стиль його мислення, профіль розвитку. Зміна підходів до організації навчального процесу, для якого характерними стають самонавчання, саморозвиток і самовиховання, обумовлює необхідність створення умов для здійснення пізнавальної діяльності учнями з урахуванням їх особистісних характеристик та наявного життєвого досвіду. Перелік цих умов відображається в характеристиках навчального середовища на уроці, яке має спроектувати і створити вчитель.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Освітні 2025/2026 н.р. (1 семестр)
Компаративістика в галузі педагогічної освіти
Викладач: Воропай Наталія Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Компаративістика в галузі педагогічної освіти 1 модуль: "Компаративістика у галузі педагогічної освіти" спрямована на розкриття закономірностей функціонування освітніх систем у різних країнах. Пошуки загального і специфічного в освітніх системах різних країн, ознайомлення з міжнародним досвідом реформування освіти дозволяють осмислити й знайти наукове тлумачення освітнім традиціям, збагатити власну національну освіту. Освітня компонента «Компаративістика у галузі педагогічної освіти» передбачає ознайомлення із закономірностями світового освітнього процесу, набуття здобувачами здатності до виокремлення загального, особливого й одиничного у розвитку освітніх систем, сприяє розвитку загальної й педагогічної культури здобувачів. Головна увага під час вивчення дисципліни повинна приділятись аналізу позитивних й негативних наслідків зарубіжного освітянського досвіду, що дає можливість глибше осмислити власні проблеми, попередити помилки й прорахунки, підвищити ефективність діяльності вітчизняної системи освіти та використання світового досвіду. 2 модуль: Вибіркова дисципліна « Педагогічна персоналія в історико-педагогічних дослідженнях» спрямована на глибоке осмислення феномену педагогічної персоналії в контексті історико-педагогічного знання. Розглядаються теоретико-методологічні засади дослідження педагогічних постатей, аналізуються наративні практики, біографічні підходи, джерелознавчі стратегії. Акцент робиться на інтерпретації внеску окремих діячів у розвиток національної й світової педагогіки, критичному аналізі педагогічної спадщини. Аспіранти опановують навички реконструкції професійного шляху педагога як соціокультурного феномену, формують здатність до самостійного дослідження педагогічної персоналії в контексті освітніх парадигм та ідейно-ціннісних домінант епохи. Дисципліна формує наукову рефлексію, міждисциплінарне бачення і дослідницьку автономію в царині педагогічної та історико-педагогічної науки. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Приватна детективна діяльність в Україні
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Приватна детективна діяльність в Україні"" спрямована на формування в студентів системного уявлення про правові, етичні, організаційні та практичні аспекти діяльності приватного детектива в умовах національного законодавства. У ході вивчення дисципліни розглядаються питання нормативно-правового регулювання приватної детективної (розшукової) діяльності, основи етичної поведінки та професійної відповідальності детектива, методи збирання, обробки й документування інформації, а також питання взаємодії з правоохоронними органами та клієнтами. Окрема увага приділяється аналізу Закону України ""Про приватну детективну (розшукову) діяльність"", умовам отримання ліцензії, правилам ведення розслідувань, обмеженням і заборонам у сфері приватного розшуку. Також вивчаються методи спостереження, психологія поведінки суб’єктів спостереження, особливості проведення інтерв’ю та аналізу інформації. Знання, здобуті в межах дисципліни, мають практичне значення для підготовки фахівців у сфері права, безпеки, приватної охоронної та детективної діяльності. Вони сприяють формуванню аналітичного мислення, вміння діяти в рамках закону і захищати інтереси громадян у правовому полі."
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Криптотрейдинг
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Криптотрейдинг Курс "Криптотрейдинг" призначений для здобувачів, які прагнуть опанувати основи торгівлі криптовалютами та ефективно працювати на сучасному цифровому фінансовому ринку. Програма охоплює як базові поняття, так і поглиблені теми, що дозволять учасникам зрозуміти специфіку крипторинку, навчитися аналізувати ринкові тренди та приймати обґрунтовані торгові рішення. Під час навчання здобувачі ознайомляться з фундаментальним і технічним аналізом криптовалют, методами управління ризиками, популярними торговими стратегіями та психологічними аспектами трейдингу. Окрему увагу буде приділено безпеці активів, використанню індикаторів, автоматизації процесів через торгових ботів та оцінці нових ринкових трендів. Курс також надає практичні знання щодо роботи з криптобіржами, гаманцями, арбітражем та використанням сигналів для торгівлі. Завдяки цьому студенти зможуть формувати власні стратегії та оптимізувати свої інвестиційні рішення. Мета вивчення освітньої компоненти: дати слухачам впевненість у роботі з цифровими активами та підготувати їх до реальної торгівлі в умовах постійно змінюваного криптовалютного середовища. 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|2 [002=10] - 5
Іміджелогія
Викладач: Климович Світлана Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Проблема створення іміджу сучасного журналіста висувається на перший план, оскільки без правильно створеного іміджу, без правил етикету не можна досягти успіху. Тому вивчення курсу «Іміджологія» на спеціальності «Журналістика» є вельми актуальною та нагальною. 2. Мета та завдання курсу Мета: формування у майбутніх фахівців теоретичних знань й практичних навичок у галузі іміджології та іміджмейкінгу. Завдання: • ознайомити студентів з основними принципами іміджмейкінгу; • представити множину різновидів іміджів у систему сучасної комунікації; • охарактеризувати специфіку індивідуального та професійного іміджів у різних сферах суспільного життя; • пояснити основні техніки та технології іміджування; • створити умови та необхідний рівень для формування ефективного індивідуального іміджу майбутнього фахівця у галузі реклами та паблік рилейшнз. При розробці курсу використано: Методичні вказівки до виконання практичних завдань та самостійної роботи з навчальної дисципліни «Іміджологія в ЗМК» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Журналістика» спеціальності 061 «Журналістика» денної форми навчання [Електронне видання] / Супрун В. М. – Рівне : НУВГП, 2021. 17 с.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Техніки глибинної психології
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Техніки глибинної психології Освітня компонента «Техніки глибинної психології» спрямована на формування у студентів глибокого розуміння проективних методик, що використовуються у психологічній практиці, зокрема методу портретних виборів Сонді. Курс дозволяє оволодіти знаннями про взаємозв’язок глибинної психології та генетики, розвинути навички аналізу несвідомих структур особистості, прогнозування поведінки та діагностики прихованих психічних процесів. Вивчення курсу надає студентам можливість оволодіти сучасними методами психологічної діагностики та їх практичним застосуванням у сфері надання психологічної допомоги, психотерапії, клінічної психології, експертної діяльності, профорієнтації та коучингу. Курс є важливою складовою професійної підготовки майбутніх психологів, забезпечуючи розуміння неусвідомлених механізмів, що визначають поведінку людини, її особистісний розвиток та соціальні вибори. Мета курсу полягає у формуванні у студентів знань та навичок щодо використання технік глибинної психології, зокрема методу портретних виборів Сонді, для аналізу несвідомих процесів, структури особистості та прогнозування поведінки. Основні цілі курсу включають: - Ознайомлення студентів із теоретичними засадами глибинної психології та її зв’язком із генетикою. - Засвоєння методики портретних виборів Сонді як одного з ключових інструментів у психодіагностиці. - Формування навичок інтерпретації результатів тестування для аналізу особистісних особливостей, несвідомих мотивів, талантів та потенційних ризиків у розвитку особистості. - Опанування методів практичного застосування глибинних технік у психологічній допомозі, психотерапії, експертизі, профорієнтації та коучингу. - Розвиток критичного мислення та професійної етики у роботі з глибинними психодіагностичними методами. Студенти отримають знання та практичні навички, необхідні для роботи з неусвідомленими аспектами психіки людини, що дозволить їм ефективно застосовувати методи глибинної психології у своїй професійній діяльності. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-116М 1|1 [300=9] - 3
Методологія геоекологічних досліджень
Викладач: Коваленко Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Методологія геоекологічних досліджень» формує у здобувачів вищої освіти системне уявлення про сучасні підходи, принципи та методи дослідження взаємозв’язків між природним середовищем і господарською діяльністю людини. У курсі розглядаються теоретико-методологічні основи геоекології, принципи ландшафтного аналізу, методи просторово-часового моделювання, екологічного картографування, аналітичної оцінки впливів на довкілля. Значна увага приділяється інтеграції міждисциплінарних знань, зокрема географії, екології, геоінформатики, природокористування та охорони природи. Розглядаються також питання побудови гіпотез, вибору дослідницьких стратегій, обґрунтування методів збору, обробки та інтерпретації даних. Студенти отримують практичні навички аналізу екологічної інформації, планування та організації наукових досліджень у геоекологічній сфері. Дисципліна є базовою для підготовки кваліфікованих спеціалістів, здатних здійснювати наукові дослідження й приймати рішення у сфері сталого розвитку та просторового планування.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 0|2 [001=5] - 5
Вібудови до синтезу органічних речовин
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Від будови до синтезу органічних сполук» спрямована на формування у студентів цілісного уявлення про будову, властивості, методи одержання та дослідження органічних сполук. Предметом вивчення є склад, структура, номенклатура, фізико-хімічні характеристики та реакційна здатність основних класів органічних речовин. Курс забезпечує міждисциплінарні зв’язки з такими галузями хімії, як загальна та неорганічна хімія, аналітична хімія, фізична та колоїдна хімія, а також методи фізико-хімічного аналізу. Значна увага приділяється вивченню механізмів органічних реакцій, що дозволяє прогнозувати їх перебіг та основні продукти. Практичні завдання курсу спрямовані на розвиток навичок аналізу структури органічних молекул, вивчення їх властивостей та конструювання синтетичних шляхів отримання цільових сполук. Метою дисципліни є формування у студентів знань, необхідних для розуміння взаємозв’язку між структурою органічної сполуки та її властивостями, а також базових вмінь щодо синтезу та ідентифікації органічних речовин. Ключові слова: органічна хімія, будова молекул, номенклатура, властивості, синтез, органічні реакції, механізми, аналіз сполук.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Новітні досягнення з фахових дисциплін
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Новітні досягнення з фахових дисциплін» орієнтована на ознайомлення студентів другого (магістерського) рівня вищої освіти з сучасними тенденціями, інноваціями та дослідницькими розробками в галузі інформаційних технологій. Вона сприяє розширенню наукового світогляду, формуванню навичок критичного аналізу та здатності застосовувати передові технології у власній професійній та науковій діяльності. У рамках дисципліни студенти: аналізують актуальні напрями розвитку ІТ-галузі, зокрема: штучний інтелект і машинне навчання, хмарні та розподілені обчислення, квантові технології, кібербезпека, великі дані, блокчейн, віртуальна та доповнена реальність, low-code/no-code підходи, етичний ІТ-дизайн; ознайомлюються з новітніми фреймворками, платформами, мовами програмування та архітектурними підходами; вивчають результати наукових публікацій, патентів, стартапів та відкритих досліджень провідних університетів і компаній у сфері ІТ; аналізують вплив технологічних інновацій на бізнес, суспільство та професійне середовище. Дисципліна має міждисциплінарний і дослідницький характер: студенти працюють з науковими статтями, технічними звітами, кейсами впровадження нових технологій, готують аналітичні огляди, проводять презентації, обговорюють перспективи розвитку обраного напряму. Результатом навчання є формування здатності: адаптуватися до швидких змін у сфері ІТ; ініціювати інноваційні проєкти; інтегрувати нові рішення у професійну діяльність; вести наукові або прикладні дослідження в актуальних напрямах комп’ютерних наук та інженерії ПЗ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Менеджмент соціального і інклюзивного середовища
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Менеджмент соціального та інклюзивного середовища" спрямований на формування компетенцій, необхідних для ефективного управління соціальними установами, програмами та ініціативами, що забезпечують рівні можливості для всіх членів суспільства. Основна увага приділяється розумінню принципів інклюзії, розробці стратегій адаптації середовища до потреб різних соціальних груп, а також застосуванню сучасних методів управління у соціальній сфері. У курсі висвітлюються такі ключові теми: Концепція соціального та інклюзивного менеджменту—основні принципи, підходи та міжнародні стандарти. Політики рівності та недискримінації—законодавчі аспекти, механізми захисту прав вразливих груп. Стратегічне планування у соціальному секторі—розробка програм, оцінка ефективності та впливу. Управління персоналом та командна робота—моделі лідерства, методи мотивації та комунікації. Фінансування та стійкість соціальних ініціатив—пошук ресурсів, грантове фінансування, взаємодія з партнерами. Використання цифрових технологій у соціальному менеджменті—інструменти для залучення, звітності та аналітики. Протягом курсу студенти працюватимуть над практичними кейсами, братимуть участь у дискусіях та розроблятимуть власні проєкти, що дозволить засвоїти матеріал у реальних умовах. Курс буде корисним для менеджерів соціальної сфери, громадських активістів, освітян та всіх, хто прагне сприяти позитивним соціальним змінам через ефективне управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 0|2 [001=5] - 5
Стереохімія
Викладач: Волкова Світлана Андріївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Стереохімія» є складовою частиною професійної підготовки студентів-хіміків бакалаврського рівня та забезпечує формування фундаментальних знань про просторову будову молекул, вплив стереоізомерії на фізичні, хімічні та біологічні властивості речовин. У курсі розглядаються основні поняття стереохімії, включаючи хіральність, енантіомерію, діастереомерію, конфігураційну та конформаційну ізомерію, а також принципи номенклатури і методи визначення абсолютної конфігурації. Особливу увагу приділено впливу стереохімічних факторів на перебіг органічних реакцій, механізмам стереоселективних і стереоспецифічних перетворень, що мають ключове значення у сучасному органічному синтезі, фармацевтичній хімії, біохімії та матеріалознавстві. Вивчаються також методи розділення стереоізомерів та аналітичні підходи до дослідження стереохімічної структури сполук. Курс спрямований на розвиток просторового мислення студентів, здатності аналізувати хімічні структури з урахуванням їх стереохімічних особливостей, а також на формування навичок застосування отриманих знань у практичній діяльності хіміка. Ключові слова: стереохімія, хіральність, енантіомери, діастереомери, конфігурація, ізомерія, стереоселективність, органічний синтез.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Медична мікробіологія, вірусологія та імунологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Медична мікробіологія, вірусологія та імунологія Медична мікробіологія, вірусологія та імунологія є важливими галузями медичної науки, що вивчають патогенні мікроорганізми, їх взаємодію з макроорганізмом, механізми інфекційного процесу та імунну відповідь. У сучасному світі, де інфекційні хвороби залишаються однією з головних загроз здоров'ю людини, володіння знаннями з цієї дисципліни є критично важливим для майбутніх фахівців у галузі медицини, біології та громадського здоров'я. Для студентів медичних спеціальностей вивчення медичної мікробіології, вірусології та імунології дозволить оволодіти знаннями про будову та життєдіяльність патогенних бактерій, вірусів, грибів і паразитів, механізми їх патогенності, методи лабораторної діагностики інфекційних захворювань, а також принципи антимікробної терапії. Особливу увагу буде приділено механізмам імунної відповіді організму на інфекційні агенти, ролі вакцинації та методам імунокорекції. Для студентів біологічних та природничих спеціальностей цей курс забезпечить фундаментальні знання про взаємодію мікроорганізмів з навколишнім середовищем, роль мікробів у біоценозах, а також сучасні методи мікробіологічних досліджень. Особлива увага буде приділена екологічній мікробіології, біотехнологічним аспектам застосування мікроорганізмів у медицині, харчовій промисловості та фармації. Для студентів педагогічних спеціальностей знання з медичної мікробіології та імунології дозволять ефективно викладати теми, пов'язані з інфекційною безпекою, профілактикою захворювань, значенням мікроорганізмів у природі та житті людини. Вивчення основ імунології допоможе сформувати розуміння механізмів функціонування імунної системи та важливості вакцинації. Цей курс забезпечить студентів фундаментальними знаннями про роль мікроорганізмів у розвитку захворювань, імунні механізми захисту організму, методи лабораторної діагностики та основи профілактики інфекційних хвороб. Це сприятиме підготовці висококваліфікованих фахівців, здатних ефективно працювати в сфері медицини, біотехнології, громадського здоров'я та освіти. 01 Освіта, 09 Біологія, 10 Природничі науки Факультет біології, географії та екології Українська
  • Біологія
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-118 1|1 [010=4] - 4
Паразитологія з основами біоценології
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Паразитологія є однією з загальнобіологічних дисциплін, що вивчає паразитичні організми та їх взаємостосунки з хазяями, значення паразитів у природних біосистемах і практичній діяльності людини, а також розробляє засоби боротьби із паразитарними захворюваннями. Мета курсу: формування знань про особливості будови та цикли розвитку паразитів різних таксономічних груп, значення паразитів в екосистемах і практичній діяльності людини, а також особливостей прояву паразитарних захворювань людини та засоби боротьби із ними. Цілі курсу: Теоретичні: - опанування понятійним апаратом сучасної паразитології; - оволодіння системою знань про особливості циклів розвитку найпоширеніших паразитів людини, симптоматики захворювань, а також лабораторної діагностики, суспільної та особистої профілактики, - формування понятійної бази, необхідної для збереження особистого здоров’я та суспільного здоров’я; Практичні: - формування вміння діагностування паразитарних захворювань та їх профілактики; - формування навичок розрахунків екстенсивності та інтенсивності інвазій паразитарних захворювань, що сприятиме збереженню індивідуального та суспільного здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|1 [001=5] - 5
Соціальна анімація
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: сформувати систему знань і розвинути компетентності здобувачів вищої освіти щодо організації анімаційних послуг в соціальній сфері. Предмет курсу: особливості організації анімаційної діяльності. Програмні компетентності: ЗК. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. СК1. Здатність до застосування методів менеджменту для організації власної професійної діяльності та управління діяльністю соціальних робітників і волонтерів, іншого персоналу. СК2. Здатність до генерування нових ідей та креативності у професійній сфері. Результати навчання: ПРН1. Розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях. ПРН2. Налагоджувати співпрацю з представникам різних професійних груп та громад; використовувати стратегії індивідуального та колективного представництва інтересів клієнтів. ПРН3. Демонструвати уміння креативно вирішувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей. Зміст курсу: Тема 1. Теоретичні засади організації анімаційної діяльності. Тема 2. Історія розвитку дозвілля та анімаційної діяльності. Тема 3. Інфраструктура анімації. Тема 4. Соціально-психологічні особливості споживачів анімаційних послуг. Тема 5. Професійна підготовка фахівців з анімаційної діяльності. Тема 6. Сценарно-режисерські основи анімації. Тема 7. Специфіка вербальної анімації. Тема 8. Організація ігрової анімації. Тема 9. Організація анімаційних шоу. Тема 10. Свято як основа комплексної анімації. Тема 11. Організація анімаційної діяльності з різними категоріями населення. Тема 12. Менеджмент анімаційної діяльності.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Токсикологія
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Токсикологія Токсикологія є міждисциплінарною наукою, що вивчає вплив хімічних, біологічних та фізичних агентів на живі організми та довкілля. В сучасному світі, де хімічні речовини широко застосовуються в промисловості, сільському господарстві, медицині та побуті, знання основ токсикології стає необхідним для здобувачів багатьох спеціальностей. Для студентів біологічних та природничих спеціальностей курс токсикології дозволить вивчити механізмів токсичної дії речовин на клітинному, організмовому та популяційному рівнях; дослідження процесів метаболізму токсикантів, механізмів їх детоксикації та біотрансформації; здійснювати аналіз мутагенного, тератогенного та канцерогенного впливу різних речовин на спадковий матеріал; оцінювати вплив токсичних речовин на тваринні та рослинні організми, їх адаптаційні механізми; вивчати вплив токсичних агентів на мікроорганізми, використання мікробів у біодеградації забруднень, на водні екосистеми, моніторинг забруднень у водних середовищах. Для студентів педагогічних спеціальностей знання з токсикології допоможе якісно викладати теми, пов’язані з безпекою використання хімічних речовин у повсякденному житті; дозволить сформувати розуміння ризиків токсичних речовин та правил безпечної поведінки, інформування учнів про вплив токсичних речовин на організм, зокрема в контексті здорового способу життя. Для студентів медичних спеціальностей це розуміння механізмів дії токсичних речовин необхідне для діагностики, лікування отруєнь та оцінки ризиків впливу хімічних агентів на здоров'я людини; вивчення токсичних властивостей лікарських засобів допомагає створювати безпечні препарати та прогнозувати їх побічні ефекти. Цей курс забезпечить студентів фундаментальними знаннями про токсичність речовин, механізми їхньої дії, методи оцінки ризиків та заходи безпеки. Це сприятиме підготовці висококваліфікованих фахівців, здатних ефективно працювати в своїй галузі та робити свідомий внесок у збереження здоров'я людей і довкілля. 01 Освіта, 09 Біологія, 22 Охорона здоров’я Факультет біології, географії та екології Українська
  • Біологія
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Психологія благополуччя та усвідомленості
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
3.0 кредитів12 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Психологія благополуччя та усвідомленості Головним призначенням даного курсу є отримання системи знань щодо підходів сучасної психологічної науки відносно питань благополуччя та усвідомленості особистості; розглядаються засоби досягнення та утримання таких переживань, їх специфіка залежно від ціннісно-смислових орієнтацій особистості. Курс спрямований на висвітлення чинників оптимального функціонування людини крізь призму психологічних знань та формування необхідних умінь для проведення просвітницької та виховної роботи. Студенти отримають теоретичні знання та практичні навички, необхідні для розуміння позитивного підходу, зорієнтованого на позитивне мислення; ресурсного підходу, коли людина розглядається як така, що здатна самостійно вирішити свої проблеми та досягти максимального особистісного розвитку. Головний методичний підхід конструювання курсу спирається на припущення, що необхідно формувати у особистості впевненість в собі та власних силах, здатності побудувати своє життя таким чином, щоб воно задовольняло саму людину та було соціально позитивним. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Освіта
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|1 [010=4] - 4
Паразитологія з основами біоценології
Викладач: Орлова-Гудім Катерина Сергіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Паразитологія є однією з загальнобіологічних дисциплін, що вивчає паразитичні організми та їх взаємостосунки з хазяївами, значення паразитів у природних біосистемах і практичній діяльності людини, а також розробляє засоби боротьби із паразитарними захворюваннями. Мета курсу: формування знань про особливості будови та цикли розвитку паразитів різних таксономічних груп, значення паразитів в екосистемах і практичній діяльності людини, а також особливостей прояву паразитарних захворювань людини та засоби боротьби із ними. Теоретичні цілі курсу: - опанування понятійним апаратом сучасної паразитології; - оволодіння системою знань про особливості циклів розвитку найпоширеніших паразитів людини, симптоматики захворювань, а також лабораторної діагностики, суспільної та особистої профілактики, - формування понятійної бази, необхідної для збереження особистого здоров’я та суспільного здоров’я; Практичні цілі курсу: - формування вміння діагностування паразитарних захворювань та їх профілактики; - формування навичок розрахунків екстенсивності та інтенсивності інвазій паразитарних захворювань, що сприятиме збереженню індивідуального та суспільного здоров’я
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121Мз 0|1 [300=9] - 3
Вибрані питання вищої геометрії
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Вибрані питання вищої геометрії" присвячений поглибленому вивченню сучасних напрямів геометричних досліджень. Дисципліна охоплює спеціальні теми, які виходять за межі класичної евклідової геометрії, включаючи елементи неевклідової, афінної, проєктивної, диференціальної та топологічної геометрії. Окрему увагу приділено сучасним геометричним підходам у контексті математичної фізики, теорії груп, алгебраїчної та комп’ютерної геометрії. Зміст курсу варіюється залежно від спеціалізації та наукових інтересів студентів і викладача, що дозволяє адаптувати навчання до актуальних дослідницьких задач. Розглядаються новітні результати, відкриті проблеми, а також застосування геометричних методів у суміжних математичних та прикладних дисциплінах. Метою курсу є розширення кругозору майбутнього науковця, розвиток навичок аналітичного мислення, самостійного опрацювання наукових джерел і проведення досліджень у галузі геометрії. Дисципліна є важливим етапом підготовки до наукової роботи, написання кваліфікаційної магістерської роботи
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Організація та методика туристсько-краєзнавчої діяльності
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Організація та методика туристсько-краєзнавчої діяльності" — це захоплива подорож у світ активного туризму, пригод і пізнання рідного краю, яка відкриває для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» нові горизонти професійної діяльності. Ця дисципліна поєднує в собі фізичну активність, знання про природу, культуру, історію та географію, а також навички організації і проведення туристичних заходів та експедицій різного рівня складності. У межах курсу студенти ознайомляться з основними видами активного туризму - пішохідним, велосипедним, водним, гірським, лижним - і навчаться застосовувати спеціальні методики для планування та реалізації маршрутів, організації туристських походів, екскурсій, змагань з техніки туризму. Особливу увагу приділено безпеці, орієнтуванню на місцевості, навичкам виживання в природних умовах, організації побуту в польових умовах, а також формуванню лідерських якостей, командної взаємодії та екологічного світогляду. Курс має як теоретичну, так і потужну практичну складову. Дисципліна розвиває не лише професійні компетенції, а й особистісні якості: витривалість, рішучість, стресостійкість, креативність, здатність швидко приймати рішення в нестандартних ситуаціях. У межах курсу студенти також ознайомляться з нормативно-правовою базою туристсько-краєзнавчої діяльності, принципами екологічного туризму, етичними нормами поведінки в природному середовищі та особливостями роботи з різними віковими й соціальними групами населення.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Теоретичні основи запобігання та протидії корупції
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Теоретичні основи запобігання та протидії корупції Даний навчальний курс є дисципліною вибіркової складової навчального плану, циклу дисциплін, які формують розвиток всесторонньо розвиненого фахівця з таким рівнем знань, вмінь і навичок, які допоможуть орієнтуватись у сфері протидії корупції, дозволять ефективно протидіяти протиправним діям, боротись зі злочинністю. Завдання курсу: Теоретичні – надати систематизовані знання щодо сутності корупції, чинників та передумов її виникнення і поширення, теорії і практики запобігання та протидії корупції, ознайомити з кращим вітчизняним і зарубіжним досвідом у відповідній галузі; сформувати уміння аналізувати стан корупції в Україні, її особливості та тенденції, форми прояву і на основі наукових підходів визначати шляхи підвищення ефективності антикорупційної політики, удосконалення нормативно-правових і організаційних засад запобігання та протидії корупції, забезпечення дієвої державно-громадської співпраці для зменшення корупційних проявів; створити основу для формування антикорупційної культури. Практичні – удосконалити навички розроблення і реалізації конкретних антикорупційних заходів в усіх сферах життєдіяльності українського суспільства; сформулювати у студентів вміння орієнтуватися в чинному законодавстві, аналізувати зміст нормативних актів, застосовувати теоретичні знання та принципи нормативних актів у практичному життя, формування професійних навичок. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|1 [002=10] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-252 1|2 [001=5] - 5
Торгові стратегії
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Торгові стратегії — це дисципліна, що допомагає студентам розробляти та впроваджувати ефективні стратегії для здійснення торговельної діяльності на фінансових і товарних ринках. Курс охоплює теоретичні основи та практичні аспекти створення торгових стратегій, застосовуваних у різних сферах бізнесу, зокрема на фондових, валютних і товарних біржах. Студенти знайомляться з основними типами торгових стратегій, такими як технічний аналіз, фундаментальний аналіз, алгоритмічна торгівля, арбітраж, а також з важливістю управління ризиками і оптимізації торгових процесів. Протягом курсу здобувачі: вивчають механізми роботи на фінансових ринках і фактори, які впливають на прийняття рішень у торгівлі; аналізують різні торгові стратегії, їх переваги та недоліки; опановують техніки оцінки ефективності торгових стратегій, використовуючи статистичні та економетричні методи; розробляють індивідуальні стратегії для різних типів ринків та активів. Курс акцентує увагу на практичному застосуванні торгових стратегій: студенти працюють з реальними даними фінансових ринків, створюють та тестують стратегії в симуляторах торгів, а також навчаються приймати рішення в умовах високої волатильності та ризику. Дисципліна стане незамінною для тих, хто прагне зробити кар'єру в галузі трейдингу, фінансової аналітики, управління активами або хоче створювати і застосовувати ефективні стратегії для досягнення бізнес-цілей на глобальних і локальних ринках.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити
Медіація у вирішенні конфліктів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета вивчення курсу: набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Для досягнення поставленої навчальної мети в процесі викладання курсу «Медіація у вирішенні конфліктів» необхідно вирішувати наступні завдання: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в управлінні підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Теми для опанування: • Конфліктологія як наука. Історія розвитку конфліктологічних ідей. Категорії та закони конфліктології. • Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз • Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів • Детермінація конфліктів • Динаміка конфлікту та механізми його розвитку • Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Поведінка людей в конфлікті • Сфери розгортання конфліктів • Управління конфліктами. Технології прогнозування, попередження та профілактики конфліктів • Технології врегулювання конфліктів. Способи виходу з конфлікту • Посередництво (медіація) в конфлікті • Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях Факультет психології, історії та соціології Кафедра філософії, соціології та соціальної роботи Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Тетяна Михайлівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-321 1|2 [001=5] - 5
Кулінарні тренди в гастрономії
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Кулінарні тренди в гастрономії" присвячена вивченню сучасних тенденцій у сфері харчування, кулінарного мистецтва та ресторанної індустрії. Метою курсу є ознайомлення студентів із глобальними й локальними гастрономічними трендами, інноваційними технологіями приготування страв, новими форматами обслуговування, а також зі змінами в кулінарних вподобаннях споживачів. Ключові аспекти дисципліни включають: Аналіз сучасних гастрономічних тенденцій — вивчення основних світових трендів у кулінарії: від локаворства до молекулярної кухні, ф’южн, zero waste, plant-based кухні, slow food, ферментації, флекситаріанства, екологічного підходу до продуктів та сталого харчування. Інноваційні технології приготування страв — ознайомлення з новими методами кулінарної обробки продуктів: су-від (sous-vide), рідкий азот, дегідрація, фумігація (копчення), гідроколоїди, 3D-друк їжі, використання сучасного професійного обладнання. Актуальні формати подачі страв — вивчення нових підходів до сервірування, plating (візуальне оформлення), міні-порцій, гастрономічних сетів, інтерактивної подачі та шеф-шоу як частини гастрономічного досвіду. Здорове та функціональне харчування — тенденції щодо вегетаріанства, веганства, безглютенової, безлактозної, кето- та paleo-дієт, біохакінгу, використання суперфудів, пробіотиків, альтернативних джерел білка (наприклад, рослинний м’ясний білок або інсекти). Гастрономічні культури світу — розширення гастрономічного кругозору через вивчення етнічних кухонь, популяризацію регіональних страв, вплив національних особливостей на глобальні тренди (наприклад, корейська, перуанська, японська кухні). Роль шеф-кухаря як креатора кулінарних ідей — трансформація ролі кухаря в амбасадора гастрономії, розробка авторських концепцій меню, кулінарний маркетинг, вплив соціальних мереж та медіа на просування шефів і ресторанів. Гастрономічний туризм і food-брендинг — дослідження впливу кулінарних трендів на розвиток туристичних продуктів, брендування територій через гастрономію, створення гастро-турів і фестивалів. Екологічність і соціальна відповідальність у гастрономії — zero waste кухня, використання місцевих сезонних продуктів, вторинна переробка, підтримка локальних фермерів, етичне ставлення до тваринництва. Digital і кулінарія — роль технологій: QR-меню, інтерактивне замовлення, food-фото як елемент маркетингу, кулінарні тренди в TikTok, Instagram та вплив фуд-блогінгу. Результати навчання: Після завершення курсу студенти зможуть орієнтуватися в актуальних гастрономічних тенденціях, створювати інноваційні страви, адаптувати меню до сучасних вимог гостей, розуміти вплив кулінарії на культуру, здоров’я та екологію. Ця дисципліна формує творче мислення, підвищує рівень професійної культури й готує до активної участі у формуванні майбутнього гастрономії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Основи Big Data
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів аналітичної та статистичної обробки чисельних даних великих об’ємів, зокрема результатів експерименту. Анотація дисципліни: На сучасному етапі розвитку суспільних відносин прийняття рішення щодо функціонування будь-якої соціальної або виробничої системи пов’язано з обробкою значних масивів даних. В умовах жорсткої конкуренції рішення повинні прийматися на основі ретельного аналізу цих даних, бути обґрунтованими. Розповсюдженню методів Big Data (інтелектуального аналізу даних великих об’ємів) сприяла ще можливість застосовувати до такого аналізу можливості обчислювальної техніки. Тепер коло замовників такого аналізу значно розширилося. Це вже не тільки великі підприємства і державні установи, а й представники середнього і малого бізнесу. Тому кожному майбутньому фахівцю з програмної інженерії необхідно володіти навичками інтелектуального аналізу даних великих об’ємів, зокрема в числовому вигляді. Предметом дисципліни “Основи Big Data” є задачі аналізу даних методами автоматичного пошуку закономірностей у великих масивах інформації, зокрема методами штучного інтелекту. Дисципліна “Основи Big Data” є обов’язковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Математичний аналіз”, “Аналіз даних”, “Теорія ймовірностей та математична статистика”, “Інтелектуальний аналіз даних” і забезпечує подальше виконання курсових, дипломних і магістерських робіт.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Підготовка дитини до школи
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Підготовка дитини до школи Змістовний аспект освітньої компоненти пов’язаний з інформаційною і методичною допомогою в усвідомленні теоретичних та методичних засад роботи з дітьми передшкільного віку; закономірності підготовки дитини до школи; програми, принципи, методи, прийоми, форми роботи з дітьми 5-6 років. Мета освітньої компоненти: розкриття основних понять навчання і виховання дітей старшого дошкільного віку, їх підготовки до навчання в школі. Курс знайомить студентів із критеріями шкільної зрілості, особливостями розвитку когнітивної, емоційно-вольової та соціальної сфер дошкільників, а також із сучасними методами та технологіями підготовки дітей до навчання. Особлива увага приділяється формуванню базових навчальних навичок (читання, письма, лічби), розвитку мовлення, мислення, пам’яті, уваги та моторики. Вступ до школи — один із найважливіших етапів у житті дитини, який визначає її подальшу успішність у навчанні, соціалізації та розвитку. Ця дисципліна розкриє вам: • теоретичні основи готовності до школи (психологічні, педагогічні, фізіологічні аспекти); • сучасні методики розвитку пізнавальних, мовленнєвих, соціально-емоційних навичок у дітей; • практичні інструменти для діагностики та формування ключових компетентностей дітей 5-6 років. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|1 [002=10] - 5
Технології символьних перетворень
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Технології символьних перетворень» знайомить студентів із методами опрацювання та перетворення математичних виразів, формул і рівнянь у символьному вигляді, без попереднього чисельного обчислення. Символьні обчислення відіграють важливу роль у наукових дослідженнях, автоматизації математичних викладок, створенні комп’ютерної алгебри та реалізації інтелектуальних систем. У межах курсу студенти вивчають: основи символьної (символічної) математики; принципи побудови систем комп’ютерної алгебри (Maple, Mathematica, SymPy); правила перетворення алгебраїчних і трансцендентних виразів; автоматичне диференціювання, інтегрування, розв’язання рівнянь і систем у символьній формі; спрощення, розкладання на множники, розкладання в ряди. Курс також охоплює практику створення програм для символьних обчислень, побудову алгоритмів опрацювання виразів, перевірки тотожностей, генерації формул, роботи з шаблонами та структурованими математичними об’єктами. Особливу увагу приділено написанню коду з використанням мов програмування, що підтримують символьну математику (Python + SymPy, Julia, Lisp тощо). Ця дисципліна розвиває вміння мислити абстрактно, формалізовувати математичні знання, автоматизувати рутинні обчислювальні процеси, що важливо для майбутніх програмістів, математиків, дослідників, аналітиків даних і розробників наукового ПЗ.
Група голосування: ДСП 3 курс бакалаврський денна 2 етап
Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту
Викладач: Ложичев Олександр Вікторович
16.0 кредитів2025 рік1 семестр
Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту Підприємництво у сфері фізичної культури і спорту Основи публічного управління, менеджменту та маркетингу у сфері фізичної культури і спорту 📢 Сертифікатна програма "Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту" 🏆 Мрієш керувати спортивними проектами, розвивати власний бренд або просувати спортивні заходи? Тоді ця програма саме для тебе! 🔹 Що на тебе чекає? ✅ Сучасні методи управління у спорті ✅ Основи спортивного маркетингу та PR ✅ Брендинг і комунікації в індустрії фізичної культури ✅ Створення ефективних бізнес-стратегій у сфері спорту ✅ Робота з кейсами від реальних компаній 🎯 Кому підходить? 💡 Студентам, які прагнуть будувати кар’єру у спортивному менеджменті 💡 Майбутнім спортивним маркетологам 💡 Підприємцям, які хочуть розвивати власний спортивний бренд 💡 Усім, хто мріє зробити спорт не тільки захопленням, а й успішною справою 📌 Після завершення програми ти зможеш: ✔️ Керувати спортивними проектами та клубами ✔️ Просувати заходи, спортсменів та бренди ✔️ Впроваджувати сучасні маркетингові стратегії у сфері спорту ✔️ Отримати сертифікат, що стане перевагою на ринку праці 🚀 Не гай часу – реєструйся та відкрий для себе нові можливості у сфері спортивного менеджменту! Сертифікатна програма містить 95% ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ!!! Що в свою чергу надасть змогу отримати саме якісні практичні навички, адже вона спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективного управління організаціями фізкультурно-спортивної спрямованості в сучасних ринкових умовах, організацією роботи фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, спеціалізованих спортивних, оздоровчих та рекреаційних центрів. Підготовка фахівців до організації ефективного менеджменту та маркетингу в сфері фізичної культури і спорту з врахуванням сучасних ринкових умов. Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Факультет фізичного виховання та спорту
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Основи роботи з даними
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів10 год лекцій8 год практичних2025 рік2 семестр
Основи роботи з даними Дисципліна "Основи роботи з даними" покликана ознайомити студентів з базовими поняттями та інструментами для ефективного збору, обробки, аналізу та візуалізації даних. В умовах стрімкого розвитку інформаційних технологій, де дані стали основним активом для прийняття рішень, володіння цими навичками є необхідною компетенцією для професіоналів у різних галузях. Курс охоплює основи роботи з різними типами даних, включаючи числові, текстові та категоріальні, а також принципи їх збирання з різноманітних джерел — від баз даних до відкритих наборів даних в Інтернеті. Студенти ознайомляться з основними методами обробки даних, такими як очищення, нормалізація, трансформація та агрегація, що є важливими етапами на шляху до отримання коректних та достовірних результатів. Особлива увага в курсі приділяється аналізу даних: як використовувати статистичні методи для виявлення тенденцій, побудови прогнозів та оцінки кореляцій між різними змінними. Окрім цього, студенти навчаться застосовувати сучасні інструменти для аналізу даних, зокрема мови програмування Python та R, а також програмне забезпечення для роботи з таблицями, такі як Excel, Google Sheets та інші. Не менш важливою частиною курсу є візуалізація даних, адже правильне представлення інформації дозволяє зробити складні дані зрозумілими для ширшої аудиторії. Студенти будуть вивчати методи створення графіків, діаграм, інтерактивних візуалізацій за допомогою популярних інструментів, таких як Tableau, Power BI та бібліотеки Python (Matplotlib, Seaborn). У результаті проходження дисципліни студенти отримають фундаментальні знання та практичні навички, які дозволять ефективно працювати з даними, обробляти їх, здійснювати аналіз і візуалізацію для прийняття обґрунтованих рішень у професійній діяльності. Ці навички є ключовими для фахівців у галузях аналітики, маркетингу, економіки, соціології та інших напрямках, що використовують дані для підтримки процесів ухвалення рішень. Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-272 1|2 [001=5] - 5
Бізнес-планування
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Бізнес-планування" — це навчальна дисципліна, що орієнтована на формування у студентів знань, умінь і практичних навичок щодо розробки, аналізу та реалізації бізнес-планів для створення нового підприємства або розвитку вже існуючого бізнесу. Курс охоплює всі ключові етапи процесу планування підприємницької діяльності з урахуванням сучасних вимог ринку, інвесторів та фінансових установ. Основні теми дисципліни включають: сутність, цілі та структура бізнес-плану; аналіз ринку та конкурентного середовища; розробка маркетингової, виробничої, організаційної та фінансової стратегій бізнесу; оцінка потреб у ресурсах та логістичне забезпечення; фінансове планування: доходи, витрати, прибуток, грошові потоки, точки беззбитковості; інвестиційний аналіз та оцінка ефективності бізнес-проєктів; ризики, резерви і механізми їх мінімізації; особливості представлення бізнес-плану потенційним інвесторам або кредиторам (pitching). У процесі навчання студенти набувають досвіду створення реального бізнес-плану, працюють з шаблонами, фінансовими моделями, аналізують практичні кейси, вивчають українські та міжнародні стандарти планування. Дисципліна сприяє розвитку підприємницького мислення, стратегічного бачення та здатності приймати обґрунтовані управлінські рішення. "Бізнес-планування" є важливою складовою підготовки фахівців у сферах підприємництва, менеджменту, фінансів, маркетингу, стартап-розвитку, а також тих, хто планує започаткувати власну справу чи працювати у сфері бізнес-консалтингу та інвестицій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Актуальні проблеми криміналістики
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Актуальні проблеми криміналістики"" є науково-прикладним курсом, що поглиблює знання студентів про сучасний стан, тенденції розвитку та проблемні аспекти криміналістичної теорії та практики. Курс орієнтований на аналітичне осмислення викликів, які постають перед криміналістикою у зв’язку з розвитком новітніх технологій, зміною характеру злочинності та трансформацією правоохоронної системи. Метою вивчення дисципліни є формування в студентів критичного підходу до оцінки традиційних і новітніх криміналістичних методів, умінь ідентифікувати прогалини в науковому та нормативному забезпеченні, пропонувати шляхи удосконалення методик розслідування та застосування технічних засобів. Основні теми дисципліни включають: сучасний стан і розвиток теоретичних основ криміналістики; трансформація криміналістичної техніки в умовах цифровізації (цифрова криміналістика, криміналістичний аналіз відео- та аудіозаписів, дрон-спостереження, штучний інтелект); проблеми ідентифікації особи за біометричними ознаками, використання ДНК-аналізу та новітніх методів трасології; криміналістичне забезпечення розслідування нових форм злочинності (кіберзлочини, криптовалютні злочини, воєнні злочини, міжнародна злочинність); межі допустимості застосування спеціальних технічних засобів і оперативно-розшукових заходів; криміналістична профілактика: нові підходи до прогнозування та запобігання злочинності; етичні та правові аспекти використання сучасних криміналістичних засобів. Практична частина передбачає: роботу з експертними висновками, аналіз реальних кримінальних проваджень з точки зору криміналістичних підходів, підготовку аналітичних довідок щодо виявлених проблем, участь у наукових дискусіях та розробку пропозицій щодо вдосконалення методик розслідування. Курс є актуальним для майбутніх слідчих, прокурорів, експертів, криміналістів, науковців і викладачів, які прагнуть бути на передовій сучасних науково-практичних підходів до боротьби зі злочинністю. Він формує здатність мислити системно, гнучко реагувати на нові виклики та інтегрувати інновації в правозастосовну діяльність."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Загальна теорія спорту для всіх
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс ""Загальна теорія спорту для всіх"" - це надзвичайно актуальна та цінна дисципліна для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть оволодіти сучасними підходами до організації фізкультурно-оздоровчої діяльності, спрямованої на широкі верстви населення незалежно від віку, статі, рівня фізичної підготовленості чи стану здоров’я. Це більше, ніж просто спорт - це філософія активного способу життя, доступного кожному, що формує здорове суспільство і культуру руху в усіх її проявах. Основна мета курсу — ознайомити студентів із концепцією ""спорт для всіх"", що ґрунтується на принципах інклюзивності, доступності, добровільності, безпеки й радості від участі в різних формах фізичної активності. У рамках дисципліни розглядаються цілі, завдання, напрями, моделі й міжнародні практики розвитку спорту масового характеру, а також його роль у формуванні соціально активної, фізично розвиненої особистості. Особлива увага приділяється аналізу стратегій і програм популяризації фізичної культури серед різних соціальних груп, включаючи дітей і молодь, осіб з інвалідністю, літніх людей, працівників підприємств, жінок, які ведуть малорухливий спосіб життя. Студенти дізнаються, як адаптувати рухову активність до потреб різних категорій населення, як організувати масові спортивні події, як мотивувати людей до занять фізичною активністю в умовах обмеженого часу, ресурсів чи простору. Курс охоплює основи планування та проведення оздоровчих занять у форматі ""фітнес для всіх"", ""руханки на робочому місці"", ""сімейний спорт"", ""вулиця як спортмайданчик"", спортивні флешмоби, квести та інші інноваційні форми залучення до активності. Студенти опановують методику залучення громад до рухової активності через соціальні мережі, партнерські ініціативи, колаборації з громадськими організаціями, закладами освіти й охорони здоров’я. Практичний компонент курсу спрямований на розвиток проєктного мислення: студенти створюють власні ініціативи, спрямовані на залучення різних груп населення до фізичної активності, планують події, розробляють методичні рекомендації, проводять пробні заняття та оцінюють їх ефективність.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112 1|2 [002=10] - 5
Дистанційні технології навчання біології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Дистанційні технології навчання біології" має на меті ознайомити студентів з теоретичними та практичними аспектами використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у викладанні біології. Курс охоплює широкий спектр тем, включаючи: Основи дистанційного навчання: Історія, концепції, моделі та переваги дистанційного навчання. Інтернет-ресурси та інструменти для викладання біології: Огляд веб-сайтів, онлайн-баз даних, віртуальних лабораторій та програмних засобів, які можна використовувати для навчання біології. Розробка та створення онлайн-курсів з біології: Принципи проектування навчальних матеріалів, вибір оптимальних інструментів та платформ для створення онлайн-курсів. Використання мультимедійних технологій у навчанні біології: Створення та використання відео, аудіо, анімацій та інтерактивних симуляцій для підвищення ефективності навчання. Організація інтерактивної взаємодії в онлайн-навчанні: Використання форумів, чатів, відеоконференцій та інших інструментів для спілкування між викладачем та студентами, а також між самими студентами. Методи оцінювання знань в умовах дистанційного навчання: Розробка та проведення онлайн-тестування, оцінювання проектів, есе та інших видів робіт студентів. Застосування дистанційних технологій у позакласній роботі з біології: Проведення онлайн-вікторин, конкурсів, наукових проектів та інших заходів для залучення студентів до вивчення біології
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Методика написання сценаріїв культурно-мистецьких заходів
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Чуприна Борис Володимирович Викладач практик: Чуприна Б.В Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Арт-технології
Викладач: Кузякіна Діана Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Арт-технології Дисципліна "Арт-технології" присвячена дослідженню сучасних технологічних методів у мистецтві, їх впливу на творчий процес та розвитку нових форм художньої виразності. Курс охоплює взаємозв’язок мистецтва з цифровими технологіями, інтерактивними медіа, 3D-моделюванням, анімацією, доповненою та віртуальною реальністю. Основна увага приділяється аналізу технологічних інновацій у різних художніх сферах: живопис, графіка, скульптура, музика, театр, кінематограф та перформанс. Здобувачі ознайомляться з історією розвитку арт-технологій, їх еволюцією та впливом на формування нових стилів і напрямів у сучасному мистецтві. У курсі буде розглянуто застосування програмного забезпечення для творчої діяльності, використання цифрових платформ для презентації мистецьких проєктів та можливості інтеграції штучного інтелекту в художній процес. Значна увага приділяється практичному освоєнню нових арт-технологій, що допоможуть студентам розширити свої професійні навички та знайти унікальні підходи до реалізації творчих ідей. Вивчення дисципліни "Арт-технології" передбачає поєднання лекцій, практичних занять, майстер-класів, а також аналізу сучасних кейсів і тенденцій у сфері мистецьких інновацій. Це дозволить студентам розвинути критичне мислення, експериментувати з технологічними інструментами та розширити власні можливості у сучасному культурному просторі. 02 Культура і мистецтво Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Культура ділових прийомів
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Курс спрямований на формування у студентів ключових навичок професійної поведінки, необхідних для успішної роботи у бізнес-середовищі та правовій сфері. Увага приділяється вивченню етичних норм, правил ділового етикету та професійного спілкування. Мета: Навчити студентів правильно застосовувати етикетні та етичні принципи у бізнесі та правовій практиці, враховуючи культурну різноманітність, сучасні виклики та динамічні зміни у діловому середовищі. Студенти вивчатимуть основи етикету в різних професійних контекстах, зокрема у переговорах, укладенні угод, представництві в судах і взаємодії з клієнтами. Охоплює теми етики ділових відносин, формування іміджу професіонала, управління конфліктами, а також міжнародні аспекти етикету для ефективної співпраці з партнерами з різних культур та отримають практичні навички, такі як: побудова ділового діалогу; правильне використання невербальних засобів комунікації; створення етикетного супроводу для офіційних і неофіційних заходів; вирішення етичних дилем в бізнесі та праві. Після завершення курсу: оволодіють навичками дотримання етикету в усіх аспектах професійної діяльності; навчатися ефективно комунікувати з партнерами, клієнтами та колегами; зможуть вирішувати етичні питання у бізнесовому і правовому середовищі; опанують методи створення і підтримання професійного іміджу. Практичні заняття: передбачає інтерактивні воркшопи, ділові ігри, рольові моделі переговорів, аналіз кейсів з реальних ситуацій, практику ділового листування та організацію умовних ділових заходів. Курс є актуальним для студентів, які планують кар’єру у сфері бізнесу, права та міжнародної співпраці, а також для всіх, хто прагне вдосконалити свої навички професійної етики та комунікації та зможуть застосовувати етикет як інструмент для зміцнення довіри, формування позитивного іміджу. Факультет бізнесу і права Кафедра готельно-ресторанного та туристичного бізнесу Викладач лектор: Бурак Валентина Геннадіївна Викладач практик: Сорокіна Альона Миколаївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-217 1|2 [001=5] - 5
Екологічна генетика
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Екологічна генетика - це розділ генетики, який вивчає генетичні основи взаємодії між організмами та їхнім навколишнім середовищем. Ця дисципліна досліджує, як генетична варіабельність впливає на адаптацію, еволюцію та виживання популяцій у різних екологічних умовах. Курс охоплює широкий спектр тем, включаючи: Генетична структура популяцій: розподіл генетичної варіабельності між особинами та популяціями, включаючи такі поняття, як частота алелів, генотипів та генетичне різноманіття. Адаптація до навколишнього середовища: генетичні механізми, за допомогою яких організми пристосовуються до різних екологічних факторів, таких як температура, вологість, забруднення та наявність ресурсів. Еволюція в природних популяціях: роль генетичної варіабельності в еволюційних процесах, таких як природний добір, генетичний дрейф, мутації та міграція. Збереження генетичного різноманіття: генетичні аспекти збереження видів та екосистем, включаючи оцінку генетичного здоров'я популяцій, управління генетичними ресурсами та розробку стратегій збереження. Генетика життєвих циклів: генетичні фактори, що впливають на різні стадії життєвого циклу організмів, такі як розмноження, ріст та тривалість життя. Молекулярні методи в екологічній генетиці: використання сучасних методів аналізу ДНК для вивчення генетичної варіабельності, філогенії та адаптації організмів. Прикладна екологічна генетика: застосування генетичних знань для вирішення практичних проблем, таких як управління популяціями шкідників, відновлення екосистем та оцінка впливу генетично модифікованих організмів на навколишнє середовище.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-111 1|2 [002=10] - 5
Практикум з атлетичної гімнастики
Викладач: Пришва Олесь Борисович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Практикум з атлетичної гімнастики передбачає використання загально-розвиваючих вправ у шкільному спортивному залі без предметів і з предметами. Використовуються: гімнастичні палиці, набивні м'ячи, скакалки, амортизатори, гантелі. Виконуються вправи на: гімнастичній стінці, канаті; брусах-рукоходах, перекладині; стрибкові вправи, лазіння. Завдання курсу: Освітні: - вивчення теоретичних основ атлетичної гімнастики; - оволодіння практичними навичками атлетичної гімнастики та їх удосконалення; - оволодіння методикою проведення навчально-тренувальних занять зі атлетичної гімнастики та секційних занять, згідно з програмами спеціалізованих спортивних та загальноосвітніх середніх навчальних закладів; Оздоровчі: - розвиток функціональних систем організму та зміцнення здоров'я студентів; -розвиток загальних та спеціальних фізичних якостей студентів; -забезпечення високого рівня працездатності. Виховні: - сприяння соціальному формуванню особистості; -виховання працелюбності, наполегливості, витримки, сили волі; - формування почуття патріотизму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Контролінг
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Контролінг» спрямована на формування у студентів знань та практичних навичок у сфері планування, контролю, моніторингу й аналітичного супроводу управлінських рішень з метою підвищення ефективності діяльності підприємства. Контролінг виступає як інтеграційна система, що поєднує елементи стратегічного й оперативного управління, бухгалтерського обліку, фінансового аналізу, планування та внутрішнього контролю. У межах курсу розглядаються цілі, функції, інструменти та організаційні аспекти контролінгу, його місце в системі корпоративного управління. Студенти знайомляться з методами бюджетування, контролю відхилень, аналізу ключових показників ефективності (KPI), управлінського обліку, побудови системи раннього попередження ризиків, а також з роллю контролера як партнера менеджменту. Практична частина дисципліни передбачає аналіз фінансової та управлінської звітності, складання бюджетів, моделювання бізнес-сценаріїв, розробку системи контролінгу для підприємств різних галузей. Курс формує здатність студентів системно мислити, приймати обґрунтовані управлінські рішення та використовувати сучасні аналітичні інструменти для досягнення цілей організації. Завдяки вивченню контролінгу майбутні фахівці набувають ключових компетентностей для успішної кар’єри у сфері управління, фінансів, аудиту та консалтингу.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Актуальні питання педагогіки і психології середньої освіти
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна охоплює ключові аспекти сучасної педагогіки та психології, зокрема проблематику організації навчально-виховного процесу в закладах загальної середньої освіти. У рамках курсу розглядаються актуальні питання впровадження компетентнісного підходу, інноваційних методик викладання, а також формування індивідуальної освітньої траєкторії учнів. Особлива увага приділяється психологічним аспектам роботи з учнями різних вікових категорій: мотивації навчання, подоланню стресових ситуацій, розвитку емоційного інтелекту, створенню позитивного психологічного клімату в колективі. Курс орієнтований на здобувачів, які прагнуть розвинути практичні компетентності в управлінні освітнім процесом, забезпеченні психологічного супроводу та адаптації учнів до сучасних викликів. Диф. залік Решнова Світлана Федорівна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-381 1|2 [001=5] - 5
Практика проведення переговорів
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Практика проведення переговорів" спрямована на формування у студентів практичних навичок підготовки та ведення переговорного процесу в професійному юридичному, діловому та суспільному середовищі. Вона інтегрує знання з права, психології, комунікації та стратегічного мислення, готуючи майбутніх фахівців до ефективної взаємодії з різними сторонами — як у судовій, так і позасудовій практиці. Метою курсу є навчити студентів досягати взаємовигідних домовленостей, уникати конфліктів, знижувати напругу у спірних ситуаціях та досягати результату без втрати інтересів сторін. Переговори розглядаються як ключова юридична та управлінська компетенція, необхідна для адвокатів, медіаторів, державних службовців, юрисконсультів, керівників та бізнесменів. Ключові теми дисципліни охоплюють: види та етапи переговорів: підготовка, вступ, обмін позиціями, вирішення конфлікту, укладення угоди; переговорні стилі: жорсткий, м’який, принциповий (за методикою Гарвардського проєкту); техніки аргументації, контраргументації, активного слухання; психологічні аспекти комунікації: управління емоціями, читання невербальних сигналів, розпізнавання маніпуляцій; стратегічне планування переговорного процесу; етика та правові межі переговорів. Курс має виразно практичну спрямованість: студенти беруть участь у рольових іграх, кейс-симуляціях, переговорах "один на один", командних переговорах, аналізують типові помилки та шукають оптимальні переговорні стратегії в конкретних правових чи бізнесових ситуаціях. Вивчення дисципліни дозволяє студентам ефективно представляти інтереси клієнтів, укладати вигідні угоди, будувати конструктивний діалог навіть у конфліктних умовах та уникати правових ризиків, пов’язаних із неналежною комунікацією. Це важливий крок до формування професіоналів, здатних до зваженого, стратегічного і переконливого ведення справ у будь-якій сфері.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
У наш час штучний інтелект (ШІ) активно розвивається та проникає в усі сфери життя, включаючи освіту. Цей курс допоможе вам бути в курсі останніх тенденцій; Ви отримаєте практичні навички використання ШІ-інструментів у своїй роботі; зрозумієте перспективи розвитку AI-індустрії. Ви дізнаєтесь: • Що таке штучний інтелект та як він працює. • Які застосунки ШІ дозволяють генерувати зображення, відео, рекламу, аватари, музичні твори, тощо. • Які інструменти ШІ можна використовувати в освітньому процесі. • Як створювати інтерактивні та персоналізовані навчальні матеріали за допомогою ШІ. • Як використовувати ШІ для оцінювання та аналізу навчальних досягнень учнів. • Як забезпечити безпеку та етику використання ШІ в освіті. Знання ШІ відкриють перед вами нові можливості для професійного розвитку та кар'єрного зростання. Диф. залік Саган Олена Валеріївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-141М 0|1 [200=6] - 3
Технологія інтегрованих занять у закладі дошкільної освіти
Викладач: Цюпак Ірина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу. Змістовний аспект курсу пов’язаний із стратегічними напрями розвитку сучасної дошкільної освіти, передбачають реалізацію інтегративного підходу до побудови змісту, формування в дошкільників цілісного системного світобачення. Такі орієнтири вимагають переходу від традиційних лінійних моделей структурування знань до складних, від статичних дидактичних систем до динамічних, від уніфікації змісту освіти, до розуміння його множинності та відносності. Предметом вивчення освітньої компоненти є специфіка організації освітнього процесу в сучасному закладі дошкільної освіти на засадах інтегративного підходу. Мета та цілі курсу. Метою освітньої компоненти є формування системи знань майбутніх працівників дошкільної освіти з наукових знань щодо організації освітнього процесу в сучасному закладі дошкільної освіти, познайомити їх із категоріальними, змістовими та структурними характеристиками інтегрованого заняття. Пропущені заняття (лікарняні, мобільність тощо) й невиконані завдання повинні бути відпрацьовані та надані викладачу в день консультації. Щодо правил поведінки на заняттях: активна участь учасників освітнього процесу в обговоренні тем вивчення, диспутах тощо, виконання необхідного мінімуму навчальної роботи. Обов’язковим є виконання індивідуальних творчих завдань, які дають змогу здобувачеві дотримуватись правил академічної доброчесності та досягти такого рівня професійної готовності до ознайомлення дітей довкіллям, що відповідає їх індивідуальним потребам і можливостям. Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає: самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей); посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей; дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права; надання достовірної інформації про результати власної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Історія української культури
Викладач: Левченко Микола Григорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Історія української культури
Група голосування: Аспірантура 3 кредитні осінній семестр
Аналіз даних в проєктній діяльності
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів18 год лекцій12 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Аналіз даних в проєктній діяльності» поєднує два взаємодоповнюючі напрямки – статистичний аналіз даних для експериментальної частини дисертації та проєктний менеджмент, формуючи у аспірантів комплексні навички для ефективного проведення дослідження та впровадження його результатів. Модуль 1: Аналіз даних Цей модуль зосереджується на статистичних методах обробки та інтерпретації даних для забезпечення наукової достовірності досліджень: • Описова статистика: аспіранти вивчають типи даних (категоріальні, числові) та рівні вимірювання (номінальний, порядковий, інтервальний, відносний), опановують методи візуалізації через частотні таблиці, гістограми, діаграми розсіювання та інші графічні формати. • Аналітичні інструменти: курс охоплює міри центральної тенденції (середнє, медіана, мода), показники розсіювання (дисперсія, стандартне відхилення, асиметрія), а також методи аналізу взаємозв'язків через коваріацію та кореляцію. • Перевірка гіпотез: аспіранти засвоюють принципи наукового методу, формулювання нульових та альтернативних гіпотез, вивчають рівні значущості, типи статистичних тестів та помилок, інтерпретацію p-значень та конкретні формули для різних видів статистичної перевірки. Модуль 2: Проєктна діяльність Цей модуль забезпечує структурований підхід до планування та реалізації дослідницьких проєктів: • Логіко-структурна матриця (ЛСМ): аспіранти вивчають структуру ЛСМ, що включає логіку підготовки проєктної заявки, показники, способи верифікації та припущення/ризики як інструмент для планування та оцінки ефективності проєктів. • Визначення показників: розробка SMART-показників та вибір надійних джерел даних для перевірки гіпотез дослідження. • Ризик-менеджмент: ідентифікація зовнішніх та внутрішніх ризиків проєкту та розробка стратегій їх мінімізації. • Моніторинг та оцінка: систематичний збір даних для контролю прогресу дослідження та оцінки досягнення поставлених цілей. Особлива увага в курсі приділяється інтеграції обох модулів – аспіранти навчаються використовувати статистичні методи для планування експериментів, аналізу отриманих даних та об'єктивної перевірки дослідницьких гіпотез, а також застосовувати проєктний підхід для пошуку грантового фінансування своєї дослідницької роботи, що особливо важливо при підготовці експериментальної частини дисертації. Практичний компонент дисципліни включає роботу з Excel, заповнення ЛСМ для власних дослідницьких проєктів, підготовку звітів на основі статистичного аналізу даних. Отримані компетентності дозволяють аспірантам не лише успішно проводити дослідження, але й ефективно представляти їх результати науковій спільноті та потенційним грантодавцям."
  • Інформаційні технології
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-132 1|1 [021=13] - 5
Психофізіологія рухової активності
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів20 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Психофізіологія рухової активності — це наука, що вивчає взаємодію психічних і фізіологічних процесів під час виконання рухових дій. Вона охоплює механізми, які лежать в основі рухової активності, аналізує, як психологічні фактори (мотивація, увага, емоції) впливають на фізіологічні функції організму (нервова система, м’язи, серцево-судинна система) під час фізичних навантажень. Рухова активність є важливою складовою фізичного і психічного здоров'я людини, оскільки вона забезпечує нормальне функціонування організму, сприяє розвитку моторних навичок, підвищує витривалість, покращує кровообіг, дихання та обмін речовин. Психофізіологія рухової активності вивчає, як фізичні вправи впливають на психічні процеси, такі як увага, концентрація, стресостійкість і загальний емоційний фон. Основні аспекти психофізіології рухової активності: Нервово-м'язова регуляція рухів. Мозок і нервова система координують рухи через мотонейрони, що забезпечує правильну послідовність і силу м’язових скорочень. Психічний стан людини може значно впливати на цю координацію. Мотивація та психічні стани. Рухова активність завжди супроводжується певною мотивацією. Психологічні аспекти, такі як внутрішня мотивація, емоційний стан і настрій, впливають на рівень виконуваного фізичного навантаження. Мотивація визначає, чи буде людина активно займатися спортом або фізичними вправами. Зв’язок між фізичною активністю та емоціями. Фізичні вправи здатні позитивно впливати на емоційний стан, знижуючи рівень тривожності, депресії, стресу та покращуючи настрій завдяки викиду ендорфінів (гормонів щастя). Це демонструє зв’язок між фізіологічними змінами в організмі та психічним станом людини. Психофізіологічна адаптація до навантажень. При регулярних фізичних навантаженнях організм адаптується, що сприяє покращенню функціональних можливостей. Цей процес включає як фізіологічні, так і психологічні зміни, такі як підвищення витривалості, краща концентрація уваги, зниження втомлюваності. Загалом, психофізіологія рухової активності є важливою для розуміння того, як фізичні навантаження та психологічні фактори взаємодіють, впливаючи на загальний стан здоров’я і благополуччя людини. Це знання має практичне застосування у медицині, спорті, реабілітації та психології, допомагаючи оптимізувати програми фізичної активності для різних категорій населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Міжнародне гуманітарне право
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародне гуманітарне право (МГП) — це галузь міжнародного публічного права, яка регулює ведення збройних конфліктів і спрямована на захист осіб, які не беруть участі у бойових діях, або припинили таку участь, а також обмеження засобів і методів ведення війни. Дисципліна має виняткове значення в умовах сучасних глобальних викликів і конфліктів. У межах курсу вивчаються джерела МГП — Женевські конвенції 1949 року та їхні Додаткові протоколи, Гаазьке право, а також інші міжнародні договори та звичаї, що регламентують правила ведення бойових дій. Розглядаються категорії комбатантів і цивільних осіб, правила поводження з пораненими, військовополоненими та захист цивільного населення. Окрему увагу приділено міжнародним злочинам — воєнним злочинам, злочинам проти людяності та геноциду, а також діяльності міжнародних судових інституцій, таких як Міжнародний кримінальний суд. Курс формує у студентів розуміння етичних і правових меж ведення збройних конфліктів, розвиває здатність застосовувати міжнародно-правові норми в контексті збройних протистоянь, а також знання механізмів відповідальності за порушення МГП. Знання міжнародного гуманітарного права є важливими для юристів, військових, дипломатів, правозахисників та працівників гуманітарних місій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Податкове право
Викладач: Нікітінський Олександр Павлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Податкове право — це галузь фінансового права, яка регулює суспільні відносини, що виникають у процесі встановлення, зміни, справляння та контролю за сплатою податків і зборів. Дисципліна охоплює правові засади функціонування податкової системи, визначення статусу платників податків, повноважень контролюючих органів, порядок обчислення і сплати податків, відповідальність за податкові правопорушення, а також процедури вирішення податкових спорів. У межах курсу розглядаються принципи податкового права (законність, справедливість, рівність, визначеність обов’язку), класифікація податків (прямі, непрямі; загальнодержавні та місцеві), структура Податкового кодексу України, особливості правового режиму окремих податків (ПДВ, податку на прибуток, єдиного податку, акцизу, податку на доходи фізичних осіб тощо), а також механізми податкового контролю, перевірок, оскарження рішень контролюючих органів. Особлива увага приділяється міжнародно-правовим аспектам оподаткування: уникнення подвійного оподаткування, міжнародному обміну податковою інформацією, BEPS (базове розмивання і виведення прибутку), а також гармонізації податкової політики з нормами ЄС. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів системного розуміння сутності податків як інструменту державного регулювання економіки, засвоєнню норм податкового законодавства, набуттю практичних навичок у складанні податкової звітності, аналізі прав та обов’язків платників, веденні податкових спорів. Знання податкового права є необхідним для майбутніх юристів, економістів, працівників державної податкової служби, консультантів і адвокатів у сфері податкових правовідносин.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Нейронні мережі та нечітка логіка в економіці» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології”. Дисципліна ознайомлює студентів з теоретичними основами та практичними аспектами застосування штучних нейронних мереж і методів нечіткої логіки для вирішення економічних задач. Вивчаються архітектури нейронних мереж, алгоритми їх навчання, моделі нечітких систем і способи роботи з нечіткою інформацією. Особлива увага приділяється застосуванню цих технологій для прогнозування, оптимізації рішень і моделювання складних економічних процесів. Значна увага приділяється практичним аспектам застосування інтелектуальних систем для прогнозування, оптимізації та аналізу економічних процесів. Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів навичок розробки та використання сучасних ефективних обчислювальних моделей для вирішення прикладних задач у галузі економіки та інформаційних технологій у сфері комп’ютерних наук та економіки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Проєктування цифрового середовища у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Формування у здобувачів освіти цифрових і методико-інформатичних компетентностей, які необхідні для організації освітнього процесу в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням 1.2. Завдання: Методичні – формування професійних компетентностей здобувачів освіти щодо використання інформаційнокомунікаційних технологій, їх розумного застосування для організації освітнього середовища в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням, впливу освітньо-інформаційного середовища на розвиток особистості школяра. Пізнавальні – формування у здобувачів освіти знань щодо створення унікальних освітніх рішень за допомогою цифрових інструментів. Практичні – формування у здобувачів освіти практичних навичок створення змішаних, дистанційних курсів та навчальних програм у форматі мікролернінг. Виховні –формування у здобувачів освіти мотивації до творчого використання засобів ІКТ у своїй майбутній діяльності, самоосвіти. Обов’язковим елементом курсу є самостійна робота, в процесі якої студент опановує теоретичний матеріал, який не розглядається під час аудиторного навчання. Відповідні теми, перелік освітніх вимог, критерії оцінювання і терміни виконання конкретних завдань повідомляються лектором на початку вивчення змістового модуля. Навчання здійснюється на основі студентоцентрованого підходу та стратегії взаємодії викладача та студента з метою засвоєння студентами матеріалу та розвитку у них практичних навичок.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Конфліктологія та основи медіації
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Конфліктологія та основи медіації Мета вивчення курсу: набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання курсу: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології та можливість їх використання в управлінні підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та основи технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Теми для опанування: • Конфліктологія як наука. Історія розвитку конфліктологічних ідей. Категорії та закони конфліктології. • Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз • Класифікація конфліктів. Основні типи конфліктів • Детермінація конфліктів • Динаміка конфлікту та механізми його розвитку • Суб’єктивний фактор соціального конфлікту. Поведінка людей в конфлікті • Сфери розгортання конфліктів • Управління конфліктами. Технології прогнозування, попередження та профілактики конфліктів • Технології врегулювання конфліктів. Способи виходу з конфлікту • Посередництво (медіація) в конфлікті • Особливості управління та запобігання конфліктам в організаціях Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Обробка зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341 1|2 [002=10] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 1|2 [002=10] - 5
Теорія та методика веслувального спорту
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Теорія та методика веслувального спорту" створений для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть опанувати один із найгармонійніших, видовищних та динамічних видів спорту. Веслування - це спорт, що розвиває силу, витривалість, координацію, ритм і командну взаємодію, а також формує витончену техніку руху в єдності з водною стихією. Програма курсу охоплює широкий спектр теоретичних і практичних аспектів підготовки веслувальників. Студенти вивчатимуть історію та сучасний стан веслувального спорту, класифікацію дисциплін (академічне веслування, веслування на байдарках і каное), специфіку фізичної та технічної підготовки спортсменів різного рівня, принципи побудови тренувального процесу, методи контролю навантаження і засоби відновлення. Особлива увага приділяється техніці веслування: студенти аналізуватимуть біомеханіку гребка, навчаться визначати та коригувати помилки, опановуватимуть методику навчання руховим діям та формуватимуть навички викладання цього виду спорту на різних рівнях підготовки. Курс також включає ознайомлення зі спортивним інвентарем, правилами безпеки на воді, тактикою проведення змагань та основами суддівства. "Теорія та методика веслувального спорту" — це курс, що поєднує глибокі наукові знання з практичною майстерністю, відкриває можливості для роботи у спортивних клубах, школах олімпійського резерву, рекреаційних центрах та реабілітаційних програмах. Якщо ви прагнете розвиватися у водних видах спорту, знайти баланс між фізичною силою та внутрішньою зосередженістю — цей курс стане для вас ідеальним вибором!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-321 1|2 [002=10] - 5
Спортивний та лікувальний масаж
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: Всебічне сприяння розвитку фізичної культури і спорту, як способу спрямованому на: збереження і зміцнення здоров’я, гармонійний розвиток людини, підвищення її працездатності та продовження активного творчого довголіття, навчання студентів комплексу спеціальних медичних знань і навичок необхідних для майбутньої професійної діяльності. Завдання: а) розширити уявлення про роль лікарського контролю в зміцнені здоров’я та профілактиці спортивних травм та захворювань пов’язаних з нераціональними заняттями фізичними вправами; б) вивчати вплив рухової активності на окремі органи, системи та організм в цілому; в) засвоїти методики визначення фізичного розвитку та соматотипу дітей та підлітків, навчити студентів техніці проведення антропометричних вимірювань, навчити методиці визначення активної та пасивної маси тіла; г) оволодіти методиками проведення та оцінювання проб та тестів, які використовуються під час дослідження рівня функціонального стану організму людини; д) навчити студентів застосовувати на практиці знання, уміння і навички гігієнічного характеру
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Медіація у вирішенні конфліктів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Медіація у вирішенні конфліктів Одним із наслідків ускладнення соціально-економічної та політичної ситуації в різних країнах світу, процесу швидкої зміни суспільства є бурхливе зростання кількості та різноманітності соціальних конфліктів. Це цілком природній процес. Для того, щоб оцінювати конфліктогенність рішень, що приймаються, попереджувати виникнення та деструктивний розвиток конфліктів кожний керівник має володіти необхідними знаннями про конфлікт як явище, що постійно супроводжує людське життя та загрожує йому, а також технологічні основи медіації різних видів конфліктів. Курс тісно пов’язаний із дисциплінами управління персоналом, менеджментом, психологією управління, комунікаціями в менеджменті тощо. Вивчення курсу ґрунтується на знаннях інших фундаментальних, базових та нормативних дисциплін. Зміст програми враховує всі нюанси підготовки фахівців різних галузей як освітня вибіркова компонента загального циклу. Об'єкт освітньої компоненти: всі види конфліктів та технології медіації. Предметом вивчення курсу є поведінка особи або групи, яка призводить до конфліктів, а також взаємовідносини людей у процесі вирішення конфліктів або медіації. Метою викладання освітньої компоненти «Медіація у вирішенні конфліктів» є набуття студентами теоретичних знань з питань вирішення та попередження конфліктів, оволодіння практичними навичками врегулювання та медіації конфліктів різних рівнів та подолання їх деструктивних наслідків. Завдання вивчення курсу: допомогти майбутнім фахівцям усвідомити місце і роль конфліктології в практиці управління; ознайомити здобувачів освіти з найважливішими теоретичними розробками, експериментальними та прикладними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних конфліктологів; продемонструвати методи конфліктології, зокрема технології медіації в процесі вирішення конфліктів, та можливість їх використання в управлінні вітчизняними підприємствами, організаціями та установами; підвищити рівень управлінської компетентності майбутніх фахівців шляхом здобуття ними спеціальної підготовки в галузі управління конфліктами; навчити застосовувати ефективні структурні методи та стилі вирішення конфліктів відповідно до конкретної ситуації. Перелік тем для опанування: Тема 1. Конфліктологія як наука. Тема 2. Характеристика конфлікту як соціального явища. Діагностика та конфлікт-аналіз Тема 3. Види конфліктів. Детермінація конфліктів. Тема 4. Динаміка конфлікту та механізми його розвитку Тема 5. Поняття про медіацію (посередництво в конфлікті Тема 6. Види медіації Тема 7. Способи вирішення конфліктів та конфліктний медіаторинг Тема 8. Активне слухання в процесі відновної медіації Тема 9. Конструктивний діалог та ведення переговорів медіатором Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Архівна система України
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
1. Поняття «архівна система». Основні види архівних систем. 2. Система архівних установ України. 3. Мережа архівних установ України. Сучасне архівознавство про «архівну систему» як сукупність основоположних принципів побудови, організації та управління архівною справою, способів технології її ведення, що забезпечують цілісність та скоординованість функціонування архівних установ. Конкретно-історичні, суспільно-політичні та культурно-національні ознаки архівної системи. Основні типи архівних систем: централізовані, децентралізовані, змішані, їх характерні риси. Співвідношення понять «архівна система» і «система архівних установ». Система архівних установ як сукупність архівів й інших центрів збереження Національного архівного фонду, науково-дослідної, видавничої, інформаційно-довідкової та управлінської діяльності в архівній галузі. Система архівних установ України як ієрархічно побудована сукупність архівних установ. Мережа архівних установ – сукупність архівних установ, розташованих на певній території. Основні компонент мережі архівних установ України, принципи її формування
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Короткий курс історії мистецтв
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Короткий курс історії мистецтв У розробці теоретичних і практичних проблем підготовки майбутнього фахівця виділяється цикл дисциплін, що мають на меті розширення професійної підготовки та загального кругозору майбутнього професіонала. Курс формує у студентів навички аналітичного осмислення історії світового мистецтва; базується на знаннях світової історії, міфологічних та релігійних уявлень. Курс розкриває сутність мистецтва як форми суспільної свідомості, як методу естетичного виховання, як засобу образного пізнання навколишнього світу. Лекційний матеріал сформовано таким чином, щоб надати слухачам знання про розвиток мистецтва, основні періоди та стилі, творчість відомих митців, які є необхідні для сприймання та розуміння мистецьких творів і явищ. Здобуті знання інтелектуально збагатять студентів, розширять їхній світогляд і допоможуть розкрити їхній творчий потенціал. У взаємодії зі знаннями з суміжних дисциплін вивчення історії мистецтва сприятиме формуванню цілісного уявлення про художню культуру минулих епох, глибшому розумінню характеру взаємодії різних видів мистецтва, закономірностей його розвитку 02 Культура і мистецтво Педагогічний факультет Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Складання процесуальних документів у господарських та цивільних справах
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Складання процесуальних документів у господарських та цивільних справах — це прикладна навчальна дисципліна, яка має на меті формування у студентів практичних навичок підготовки юридично грамотних процесуальних документів відповідно до норм цивільного та господарського процесуального законодавства України. Вона є особливо важливою для підготовки майбутніх юристів, адвокатів, суддів і правозахисників. У межах курсу вивчаються вимоги до змісту та форми процесуальних документів, правила їх оформлення, подання до суду, а також процесуальні наслідки помилок і недоліків у таких документах. Студенти знайомляться з типовими зразками документів: позовними заявами, відзивами, заявами про забезпечення позову, апеляційними та касаційними скаргами, клопотаннями, заявами про перегляд рішень, а також іншими документами, що подаються у ході судового розгляду. Дисципліна має виражене практичне спрямування: студенти виконують вправи з моделювання правових ситуацій, складають документи за фабулами справ, аналізують судову практику та вчаться обґрунтовувати юридичну позицію клієнта. Опанування курсу сприяє розвитку правового мислення, підвищенню рівня правової грамотності, точності у застосуванні норм права та впевненості у веденні справ у суді.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-232 1|1 [600=18] - 3
Долікарська медична допомога у невідкладних станах
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
3.0 кредитів20 год лекцій22 год практичних2025 рік1 семестр
Долікарська медична допомога у невідкладних станах – це комплекс заходів, які необхідно виконати до прибуття медичних працівників для стабілізації стану постраждалого та запобігання ускладненням. Основні принципи: Швидкість реагування – діяти негайно після виявлення ознак загрози життю. Оцінка стану потерпілого – перевірити свідомість, дихання, серцеву діяльність. Виклик екстреної медичної допомоги – повідомити відповідні служби та описати стан потерпілого. Забезпечення безпеки – діяти так, щоб не наражати себе чи потерпілого на додаткову небезпеку. Основні заходи невідкладної допомоги: Серцево-легенева реанімація (СЛР) – при зупинці серця необхідно виконати компресії грудної клітки та штучне дихання. Зупинка кровотечі – використання прямого тиску, джгутів або перев’язок для мінімізації втрати крові. Перша допомога при травмах – іммобілізація кінцівок, стабілізація шийного відділу при підозрі на травму хребта. Антишокові заходи – укладання потерпілого у стабільне положення, забезпечення тепла та спокою. Допомога при задусі – прийом Геймліха для видалення чужорідного тіла з дихальних шляхів. Перша допомога при опіках – охолодження ураженої ділянки водою, захист від інфекції. Швидка та правильна реакція може врятувати життя.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Дитяча психологія
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Дитяча психологія Вступ до психології Психологія особистості з історією психології Довгострокова сертифікатна програма "Дитяча психологія" скерована на вивчення науково - теоретичних та науково-прикладних курсів, що пов’язані із реалізацією психодіагностичної, консультативної, психокорекційної та психопрофілактичної роботи у сфері дитячої практичної психології. Програма передбачає практичну підготовку, проведення емпіричних досліджень в межах наукових робіт. Спрямована на визначення фактів, закономірностей психічного розвитку на етапі дитинства, на розв'язання теоретичних завдань що розширюють можливості фактичного впровадження набутих знань. Програма охоплює ключові аспекти дитячої психології, зокрема розвиток емоційної сфери, когнітивних процесів, формування особистості та соціалізації дитини. Значна увага приділяється вивченню психологічних труднощів, що можуть виникати на різних вікових етапах, а також методам їхньої діагностики, профілактики та корекції. Здобувачі опановують сучасні підходи до психологічного консультування дітей та їхніх батьків, методики роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, прийоми психотерапевтичної допомоги. Програма включає аналіз реальних кейсів, розробку та впровадження корекційних програм. Педагогічний факультет
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Ювенальна юстиція
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Ювенальна юстиція — це спеціалізована галузь правосуддя, яка зосереджується на правовому захисті прав і свобод дітей, а також на особливостях притягнення неповнолітніх до юридичної відповідальності. Дисципліна є важливою складовою підготовки майбутніх юристів, суддів, прокурорів, адвокатів, соціальних працівників і педагогів. У курсі розглядаються основні принципи ювенальної юстиції, міжнародні стандарти захисту прав дитини (зокрема Конвенція ООН про права дитини), особливості правового статусу неповнолітніх у кримінальному, цивільному та адміністративному судочинстві. Значна увага приділяється профілактиці правопорушень серед неповнолітніх, альтернативним заходам покарання, реабілітаційним програмам та діяльності служб у справах дітей. Студенти вивчають особливості досудового розслідування, судового розгляду справ за участю дітей, а також порядок взаємодії органів опіки, поліції, шкіл і медичних закладів у захисті прав дитини. Розглядаються також питання усиновлення, опіки, позбавлення батьківських прав і міжнародного правового співробітництва у справах дітей. Дисципліна спрямована на формування гуманного, відповідального підходу до роботи з дітьми у правовому полі, розвиток професійної етики та навичок правозастосування з урахуванням вікових та психологічних особливостей неповнолітніх.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Організаційна поведінка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Організаційна поведінка» зосереджена на вивченні поведінки людей в організаційному середовищі, її впливу на ефективність роботи та організаційний клімат. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про індивідуальні та групові фактори, що визначають поведінку працівників, а також розвиток навичок управління цією поведінкою в контексті досягнення цілей підприємства. У рамках дисципліни розглядаються такі ключові теми: індивідуальні особливості працівників (мотивація, сприйняття, цінності, емоції), динаміка командної роботи, лідерство, організаційна культура, комунікації, конфлікти та стреси в організаціях, зміни і розвиток організацій. Особлива увага приділяється сучасним концепціям мотивації, теоріям лідерства, механізмам впливу і переконання, формуванню організаційної ідентичності та залученості персоналу. Студенти аналізують практичні кейси, проходять психологічні тести, проводять самоаналіз, беруть участь у рольових іграх, що імітують реальні ситуації з організаційного середовища. Це дозволяє розвинути критичне мислення, емоційний інтелект і комунікативні навички. Вивчення «Організаційної поведінки» сприяє підвищенню управлінської ефективності, формує розуміння людського фактора в бізнесі, вчить створювати сприятливе середовище для розвитку потенціалу співробітників і досягнення стратегічних цілей організації.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Гендерна рівність в сучасному світі
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Гендерна рівність в сучасному світі Гендерна рівність є однією з ключових цінностей демократичного суспільства та важливим чинником соціального, економічного і політичного розвитку. Вивчення дисципліни «Гендерна рівність у сучасному світі» дозволяє здобувачам освіти глибше зрозуміти основи рівноправ’я, механізми подолання дискримінації та роль різних інституцій у забезпеченні гендерної справедливості. Основні переваги курсу: 1) Розуміння гендерних процесів. Дисципліна допомагає розібратися в сутності понять «гендер», «гендерна рівність» та «гендерна справедливість», а також у їхньому впливі на суспільне життя. 2) Аналіз міжнародних та національних стандартів. Курс дає змогу ознайомитися з ключовими міжнародними документами (CEDAW, Стамбульська конвенція, Пекінська платформа дій) та законодавством України у сфері гендерної рівності.3) Розвиток критичного мислення. Здобувачі навчаються аналізувати соціальні, економічні та політичні процеси з точки зору їхнього впливу на права та можливості різних соціальних груп. 4) Практичне застосування знань. Курс знайомить із методами забезпечення рівних можливостей у сфері праці, освіти, політики та громадського життя, що допомагає у майбутній професійній діяльності. 5) Формування толерантного світогляду. Вивчення гендерної рівності сприяє формуванню поваги до прав людини, боротьбі зі стереотипами та дискримінаційними практиками. 6) Сприяння особистому та кар’єрному розвитку Знання з гендерних питань є затребуваними у сфері права, державного управління, соціальної політики, міжнародних відносин, освіти та бізнесу. Дисципліна «Гендерна рівність у сучасному світі» є актуальною та необхідною для формування відповідального громадянського суспільства. Вона допомагає краще розуміти принципи рівноправ’я, сприяє розвитку демократичних цінностей та формує компетентності, які необхідні для побудови інклюзивного та справедливого суспільства. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити (2 етап) [Денна]
Етнографія України
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Вивчення курсу «Етнографія України» сприяє прилученню студентів до інтелектуального змісту людської духовності через ознайомлення з історичною еволюцією і сучасним змістом проблем етногенезу, матеріальної та духовної культури українського народу. Предметом вивчення дисципліни є український етногенез, розвиток та становлення української мови, формування української етнічної території та її історико-етнографічне районування; розвиток матеріальної і духовної культури українського етносу. Метою викладання вибіркової освітньої компоненти є є засвоєння знань щодо виникнення і формування українського етносу, визначення його місця в етнічній картині світу; ознайомлення з матеріальною і духовною культурою українського етносу, його психологічними особливостями. Для опрацювання пропонуються такі теми: Мова код нації. Етнічна територія та етнічний склад населення України. Світоглядні уявлення. Релігія як компонент етнічної культури українців. Фольклорна та музична творчість українців . Родинна звичаєвість та громадський побут в Україні. Український народний костюм як етнічний маркер. Народні знання та система харчування українців. Етнопсихологія українців. Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Сидоренко Наталя Іванівна Викладач практик: Сидоренко Наталя Іванівна Форма контролю: Диф.залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132 1|1 [001=5] - 5
Основи 3D моделювання та друку
Викладач: Валько Наталія Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс для майбутніх учителів математики та інформатики, що базується на використанні онлайн-платформи Tinkercad. Студенти навчаться створювати тривимірні моделі, використовуючи інтуїтивно зрозумілий інтерфейс Tinkercad. Розглядаються основні інструменти моделювання: додавання та комбінування геометричних фігур, редагування об'єктів, групування та вирівнювання. У межах курсу особлива увага приділяється проєктуванню моделей, придатних для успішного 3D друку. Студенти навчаться враховувати такі фактори, як орієнтація моделі на друкованому столі, необхідність підтримних структур та їх оптимальне розміщення для мінімізації витрат матеріалу та спрощення постобробки. Розглядаються принципи забезпечення міцності та стабільності друкованих об'єктів шляхом правильного проектування товщини стінок, використання ребер жорсткості та інших конструктивних елементів. Отримані знання дозволять майбутнім педагогам створювати функціональні та довговічні навчальні матеріали за допомогою 3D друку. Окремий блок присвячено підготовці створених моделей до друку: експорт у форматі STL, розуміння параметрів слайсингу. Курс також охоплює практичне застосування 3D друку в освіті для візуалізації математичних понять (геометричні фігури, графіки функцій), створення наочних матеріалів для уроків та проектної діяльності учнів. Вивчаються базові принципи роботи 3D принтерів та питання безпеки друку.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Фармакологічна генетика
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: формування наукового світогляду здобувачів, розвиток у них сучасних форм теоретичного мислення та здатності аналізувати явища, формування умінь і навичок для застосування у майбутній практичній діяльності, грамотне використання набутих знань у фармацевтичній галузі. Основними цілями вивчення дисципліни «Фармакологічна генетика» є формування у здобувачів теоретичних знань і практичних навичок для розуміння зв’язку між генетичними особливостями людини та фармакологічною відповіддю на лікарські засоби, розкриттю суті генетично детермінованих реакцій організму на ліки; з’ясування наслідків спадкових порушень активності ферментів на метаболізм лікарських засобів. «Фармакологічна генетика» це дисципліна, що вивчає значення спадковості в реакції організму на лікарські засоби. Тісний зв’язок фармакогенетики з такими науковими напрямками як генетика, клінічна фармакологія, клінічна фармація, сприяє розкриттю суті генетично детермінованих реакцій організму на ліки. Вона є підгалуззю фармакогеноміки і поєднує фармакологію (вивчення дії ліків) та генетику. Основні цілі фармакологічної генетики: • Пояснити, чому однакові ліки по-різному діють на різних людей. • Передбачити ефективність і безпечність ліків для конкретного пацієнта. • Мінімізувати побічні ефекти. • Оптимізувати дозування препаратів. Приклади застосування: 1. Фермент CYP2D6 — деякі люди мають мутації, через які цей фермент або працює занадто швидко, або взагалі не працює, що впливає на ефективність препаратів, таких як кодеїн або антидепресанти. 2. G6PD-дефіцит — пацієнтам з цією генетичною мутацією не можна призначати певні ліки, які можуть спричинити гемоліз (руйнування еритроцитів). Значення: • Персоналізована медицина: лікування підбирається з урахуванням генетичного профілю пацієнта. • Ефективніше лікування та зниження витрат на неефективні чи небезпечні ліки.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Психологія особистості з історією психології
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2026 рік2 семестр
Психологія особистості з історією психології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Конфлікти та медіація
Викладач: Білоус Руслана Миколаївна
3.0 кредитів10 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Конфлікти та медіація Навчальний курс містить інформацію про закономірності і механізми виникнення та розвитку конфліктів, а також про принципи і технології управління ними. Вивчення психології конфлікту та медіації має на меті формування системних загальнотеоретичних знань, практичних навичок і умінь щодо визначення та основного змісту поняття конфліктів та навичок примирення. Мета ОК полягає у вивченні основних положень загальної теорії конфлікту, підвищенні методологічної та методичної підготовки фахівців до дій у конфліктних ситуаціях; формування у студентів знань та навичок «виходу з конфлікту», продуктивного вирішення складних і критичних ситуацій у сфері професійних і ділових взаємостосунків та формування навичок медіації. Завдання ОК: опанування студентами ключових питань психологічного визначення та характеристики різних видів та форм конфліктів; методів прогнозування конфліктів; фаз виникнення, ескалації та динаміки конфліктів; основних складових конфліктів; особистісних передумов та схильності особистості до ескалації конфліктів; засобів регуляції та профілактики конфліктів; конфліктогенів спілкування та їх ролі у виникненні та прогнозуванні конфліктогенності особистості; психотехнологій вирішення конфліктів; стратегій і тактик урегулювання конфліктів. 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, 23 Соціальна робота Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальна робота
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Практичний Git: інструмент сучасного розробника
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Практичний Git: інструмент сучасного розробника Git є одним із найважливіших інструментів у сучасній розробці програмного забезпечення, забезпечуючи ефективну роботу з вихідним кодом, контроль версій та спільну розробку. Дисципліна "Практичний Git: інструмент сучасного розробника" спрямована на формування у студентів практичних навичок роботи з Git, починаючи від основних операцій до розширених можливостей та інтеграції з популярними платформами, такими як GitHub, GitLab і Bitbucket. У ході курсу студенти ознайомляться з концепціями розподіленого контролю версій, принципами роботи Git та основними командами для створення, комітування, гілкування та злиття змін. Значна увага приділяється практичному застосуванню, включаючи роботу з віддаленими репозиторіями, вирішення конфліктів, ведення історії змін та оптимізацію робочих процесів у командній розробці. Окремий блок курсу присвячений розширеним можливостям Git: інтерактивному ребейзу, підписуванню комітів, використанню Git Hooks, написанню зрозумілих коментарів до комітів, а також безпечному управлінню конфіденційними даними у репозиторії. Завдяки курсу студенти навчаться працювати у командних проєктах, застосовувати Git у професійних середовищах, інтегрувати його з CI/CD-процесами та ефективно співпрацювати у розподілених командах. Опанування Git стане ключовою навичкою для кожного розробника, сприяючи підвищенню продуктивності та організації роботи над програмними продуктами. 12 Інформаційні технології Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Історія вчень про державу та право
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Історія вчень про державу та право — це навчальна дисципліна, що досліджує походження, еволюцію та зміст політико-правових ідей і теорій про державу, право, їх взаємозв’язок та роль у суспільстві. Вона охоплює широкий спектр концепцій, створених мислителями різних епох — від стародавнього світу до сучасності — і є важливим інструментом для формування наукового світогляду майбутніх правників. Мета курсу полягає у наданні студентам ґрунтовного уявлення про основні етапи розвитку державно-правової думки, ознайомленні з ключовими ідеями видатних філософів і юристів, а також у розвитку навичок критичного аналізу політико-правових теорій у контексті історичного часу та сучасності. Курс охоплює: вчення стародавніх цивілізацій (Месопотамія, Єгипет, Китай, Індія) про владу, закон і порядок; античну філософію права і держави (Сократ, Платон, Арістотель, Цицерон); середньовічні теологічні концепції держави та божественного права (Августин, Тома Аквінський); гуманістичні й ренесансні ідеї про державність і право; епоху Просвітництва та теорії суспільного договору (Гоббс, Локк, Руссо); вчення про поділ влади, права людини, суверенітет народу; німецьку класичну філософію (Кант, Гегель) і її вплив на юридичну думку; правові концепції ХІХ–ХХ століть (позитивізм, історична школа, соціологічна юриспруденція); марксистсько-ленінське вчення про право і державу; сучасні глобалізовані підходи до права, демократії, прав людини. Засвоєння дисципліни дозволяє глибше розуміти сучасне право як продукт тривалого інтелектуального пошуку, бачити витоки сучасних ідей у класичних доктринах, формувати власне бачення правової держави та громадянського суспільства. Дисципліна також сприяє розвитку аналітичного мислення, юридичної мови та здатності до самостійного наукового осмислення державно-правових явищ.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Створення та розвиток ІТ продуктів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Створення та розвиток ІТ продуктів Бажаєте стати частиною захоплюючого світу ІТ-продуктів та стартапів? Мрієте створити власний успішний цифровий проєкт? Навчальна дисципліна "Створення та розвиток ІТ-продуктів" — це Ваша можливість зробити перший крок до кар'єри в одній з найперспективніших галузей сучасності. Що Ви отримаєте? • Практичні навички на рівні trainee продакт-менеджера • Розуміння повного циклу розробки ІТ-продукту: від ідеї до реалізації • Досвід формування продуктової команди та управління нею • Вміння валідувати свої ідеї та тестувати гіпотези • Знання ключових метрик успішності продукту • Основи продуктового дизайну та маркетингу • Розуміння технічної складової розробки Особливості навчання: • 10 інтерактивних практичних занять • 11 навчальних модулів із 10 компактними лекціями • Робота в командах над реальними проєктами • Підготовка власної концепції продукту за моделлю Lean Canvas • Атестація у формі презентації групового проєкту Чому це важливо для Вашого майбутнього? Курс розвиває не лише технічні знання, але й критично важливі soft skills: • Аналітичне та критичне мислення • Командну роботу • Креативність та дизайн-мислення • Навички презентації • Прийняття рішень та оцінку ризиків • Тайм-менеджмент Для кого цей курс? Дисципліна підходить для студентів економічних, соціальних спеціальностей, управління та адміністрування, інформаційних технологій та суміжних напрямків, пов’язаних зі створенням власного стартапу. Не потрібні попередні знання програмування! Курс доступний для всіх, хто хоче розуміти логіку створення успішних ІТ-продуктів. Від теорії до практики — зробіть свій перший ІТ-продукт разом! Пройдіть шлях від ідеї до готового рішення, навчіться перетворювати проблеми користувачів на успішні цифрові проєкти та станьте конкурентоспроможним фахівцем на ринку праці. Обирайте дисципліну «Створення та розвиток ІТ-продуктів» - інвестуйте у своє майбутнє вже сьогодні! 05 Соціальні та поведінкові науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|1 [001=5] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» закладає фундаментальні знання про випадкові процеси та методи аналізу даних, що є критично важливими для моделювання та розробки програмного забезпечення. У курсі розглядаються основні поняття теорії ймовірностей, включаючи класичне визначення, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, а також такі статистичні характеристики, як математичне очікування, дисперсія, асиметрія та ексцесс. Особлива увага приділяється методам статистичної оцінки, побудові довірчих інтервалів та перевірці статистичних гіпотез, що дозволяє студентам формувати обґрунтовані висновки на основі аналізу експериментальних даних. Завдяки інтеграції теоретичних знань із сучасними інформаційними технологіями, курс спрямований на опанування практичних навичок, необхідних для розробки алгоритмів аналізу даних та створення програмних продуктів для комп’ютерного моделювання. Окрім традиційного підходу до розв’язання задач, студентам пропонується використовувати сучасні програмні засоби та мови програмування для симуляції випадкових процесів, апроксимації розподілів та моделювання невизначених систем. Такий підхід відкриває можливості для подальшого розвитку в галузі інженерії програмного забезпечення, де важливу роль відіграють алгоритми обробки великих даних та статистичний аналіз. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, умінню працювати з реальними даними, створенню ефективних алгоритмів та інтеграції математичних методів у вирішення практичних інженерних завдань. Це дозволяє майбутнім спеціалістам не лише опанувати складні концепції теорії ймовірностей, а й успішно використовувати їх для оптимізації роботи програмних засобів, підвищення їх ефективності та точності моделювання фізичних процесів. Дисципліна є важливою основою для розробки програмних рішень у сфері комп’ютерного моделювання, даних і штучного інтелекту, що відповідає сучасним вимогам ринку праці.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО
Викладач: Солона Юлія Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО Освітня компонента «Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів ЗЗСО» є дисципліною вільного вибору для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, яка передбачає набуття знань студентами про особливості феномену кліпового мислення в реаліях сучасної освітньої системи та його продуктивне використання в інформаційному шкільному середовищі. В наш час безупинного прогресу об’єм інформації щодня зростає, збільшується кількість деталей, які потрібно швидко засвоїти, щоб перебувати в курсі поточних подій. Щоб пристосуватись до мінливих суспільних умов, розумова діяльність людини переходить в режим так званого «кліпового мислення» – поверхового та фрагментарного сприйняття даних. З одного боку – це економить час, дозволяючи оперативно ознайомлюватись з інформацією, з іншого – виникає дефіцит глибокого аналізу та розуміння самого змісту. Здобувачі, постійно стикаючись з навчальним навантаженням (нові предмети, теорії, формули, тексти тощо), намагаються осягнути якомога більшу частину шкільної програми, тож кліпове мислення спрацьовує майже як захисний механізм – воно продукує засвоєння даних в порядку багатозадачності і не вимагає підключення уяви, рефлексії та осмислення. Це поняття пов’язують насамперед із загальним рівнем мотивації особистості та фізіологією розумових пізнавальних процесів. Цінність цієї освітньої компоненти полягає в детальній характеристиці самого терміну, фізіологічних та психологічних передумов його формування, а також в аналізі безпосереднього зв’язку між мотиваційною системою та кліповим мисленням. Ви дізнаєтесь, які психолого-педагогічні особливості властиві дітям з фрагментарним типом розумової діяльності, в чому полягає специфіка мислення сучасного учня та яким чином в подібній ситуації розподіляється увага. Дізнаєтесь про найголовніші переваги та недоліки кліпового мислення; про негативний вплив на процес самоідентифікації дитини, щоб педагоги та батьки змогли правильно і вчасно відреагувати. Ви довідаєтесь, який тип мислення дозволяє швидше адаптуватись до нестандартних умов, а який сприяє постійному вдосконалюванню навичок. 01 Освіта, 10 Природничі науки, Мультигалузева ВК Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність підприємств
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності» (ЗЕД) спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо організації, планування, управління та контролю зовнішньоекономічної діяльності підприємства в умовах глобалізації та інтеграції до світового ринку. Курс охоплює комплекс питань, пов’язаних із розвитком міжнародного бізнесу, особливостями зовнішньоекономічних операцій, митного регулювання, валютного контролю та логістики. У межах вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з основними формами ЗЕД (експорт, імпорт, ліцензування, спільні підприємства, міжнародний трансферт технологій), механізмами укладання зовнішньоекономічних контрактів, принципами митного оформлення вантажів, системою міжнародних розрахунків, страхуванням зовнішньоекономічних ризиків, обліком та звітністю при здійсненні ЗЕД. Окрему увагу приділено управлінню ризиками у ЗЕД, маркетинговій діяльності на міжнародних ринках, адаптації товару до вимог країни-імпортера, особливостям ведення переговорів із закордонними партнерами, а також ролі державного регулювання ЗЕД і впливу міжнародних економічних організацій (СОТ, МВФ, Світовий банк). Практичні завдання орієнтовані на моделювання зовнішньоекономічної угоди, аналіз ринків, розробку контрактної документації, розрахунок митних платежів і прогнозування ефективності ЗЕД. Вивчення цієї дисципліни забезпечує студентам готовність до професійної діяльності в галузі міжнародного бізнесу, формує компетенції у сфері стратегічного управління ЗЕД підприємства, сприяє розвитку аналітичного мислення та глобального бачення бізнес-процесів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|1 [010=4] - 4
Гербарна справа
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Наукова робота з рослинами передбачає не тільки польове і лабораторне вивчення живих об'єктів, але і їх збереження для подальшого використання з метою дослідження. Впорядковані колекції рослин, зібраних та зафіксованих шляхом висушування, називаються гербаріями, а науково обгрунтовані методики його виготовлення, зберігання та обробки - гербарною справою. Сучасна гербарна справа передбачає не тільки опанування навичками збору рослинних колекцій та їх фіксацію, але і оцифрування гербарних зразків, внесення в електронні бази даних та подальшу роботу з цифровими колекціями. Набуття студентами-біологами відповідних фахових компетенцій і є метою навчальної дисципліни "Гербарна справа". Після опанування навчальної дисципліни «Гербарна справа» студенти отримають знання про флору та підходи до її аналізу, принципи гербаризації рослин та створення гербарних колекцій; ознайомляться з історією найбільших гербарних колекцій України; опанують техніку польового збору рослин, їх обробки і фіксації; навчаться зберігати та використовувати гербаії, а також ознайомляться з основними напрямками роботи з гербарними колекціями. Завдання навчальної дисципліни: 1) Сформувати у студентів систему знань про особливості фітоценозів як місця збору гербарних колекцій; 2) Виробити вміння визначати види рослин в квітучому стані, по плодах, по пагонах в безлистковому стані та в стані вегетації 3) навчити правильно збирати та оформлювати композиції та гербарій; 4) сформувати у здобувачів навички перенесення даних гербарних зразків у цифровий формат, вміння працювати з цифровими базами даних з біорізноманіття
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Спортивний менеджмент
Викладач: Дробот Катерина Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс ""Спортивний менеджмент"" - це сучасна, динамічна та практично орієнтована дисципліна, створена для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть не лише бути професійними тренерами чи викладачами, а й ефективними організаторами, керівниками, продюсерами спортивних подій та управлінцями у сфері фізичної культури та спорту. Це курс для тих, хто бачить себе не лише на спортивному майданчику, а й у ролі ініціатора та лідера змін у спортивній галузі. Дисципліна розкриває фундаментальні поняття, принципи й механізми функціонування сучасного спортивного менеджменту. Студенти вивчають основи організації та управління спортивними структурами різного рівня — від локальних клубів до національних федерацій і міжнародних організацій. Окрема увага приділяється вивченню специфіки менеджменту в професійному, аматорському та масовому спорті. У ході курсу майбутні фахівці опановують навички планування, адміністрування, маркетингу, комунікації та фінансового управління в умовах спортивного середовища. Аналізуються реальні кейси управління спортивними подіями, спонсорськими контрактами, взаємодії з медіа, роботи зі спортсменами, фанатами та партнерами. Вивчаються аспекти правового регулювання спорту, міжнародного співробітництва, менеджменту спортивних проектів і спортивного туризму. Курс орієнтований на розвиток підприємницького мислення у сфері спорту. Студенти отримують знання про створення власних спортивних стартапів, відкриття фітнес-клубів, секцій, проведення змагань, розробку продуктів і послуг, що відповідають сучасним потребам ринку. Протягом навчання вони зможуть створити власний проєкт — бізнес-план спортивної події чи організації, який буде відповідати реаліям сьогодення. Особливий акцент зроблено на цифрових технологіях в управлінні спортом: використання CRM-систем, аналітики даних, автоматизації роботи спортивних організацій, SMM у просуванні бренду, ведення соціальних мереж і побудову ефективного іміджу як спортсмена, так і спортивного продукту. Практична частина дисципліни включає тренінги, симуляції, аналіз ситуацій, зустрічі з менеджерами успішних клубів, федерацій, агентств. Це дає змогу не лише отримати теоретичні знання, а й побачити, як вони реалізуються у спортивному бізнесі щодня.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Денна]
Облік та аудит за професійними напрямами
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальна дисципліна/освітня компонента "Облік та аудит за професійними напрямами" покликана сформувати у здобувачів освіти глибокі теоретичні знання та практичні навички, необхідні для ведення бухгалтерського обліку та проведення аудиту. Навчальна дисципліна дозволяє інтегрувати професійні стандарти, нормативно-правові вимоги та сучасні технології в облікові процеси, забезпечуючи їх відповідність галузевим особливостям. У рамках навчальної дисципліни/освітньої компоненти здобувачі вищої освіти ознайомляться зі специфікою обліку та аудиту в державних установах, приватних підприємствах, міжнародних корпораціях, галузях послуг, сільському господарстві, будівництві, інформаційних технологіях та готельно-ресторанному бізнесі. Вони вивчають особливості ведення обліку витрат, доходів, активів і зобов’язань, розглядаються про специфіку складання фінансової звітності відповідно до галузевих і міжнародних стандартів, а також опанують проведення аудиту з урахуванням галузевих ризиків і методів нормативно-правових вимог. Курс також охоплює питання підготовки фінансової звітності за галузевими стандартами та міжнародними нормами, такими як МСФЗ. Здобувачі навчаються складати фінансові звіти відповідно специфіки різних форм власності підприємств, використовуючи сучасне програмне забезпечення для автоматизації процесів. Важливою складовою курсом є питання етики та правового регулювання. Здобувачі дізнаються про етичні стандарти у професії бухгалтера та аудитора, а також навчаються працювати у відповідності до міжнародних і національних норм. Навчальна дисципліна "Облік та аудит за професійними напрямами" надасть здобувачам унікальні можливості для отримання широких і водночас спеціалізованих знань. Вона готує їх до роботи в галузях із високим рівнем спеціалізації, допомагаючи адаптуватися до викликів і змін у сучасному професійному середовищі. Факультет бізнесу і права Кафедра фінансів, обліку та підприємництва Викладач лектор: Петренко Вікторія Сергіївна Викладач практик: Петренко Вікторія Сергіївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Інформаційне право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Інформаційне право» є важливою складовою юридичної освіти в умовах цифрової трансформації суспільства та стрімкого розвитку інформаційно-комунікаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів глибоких знань про систему правового регулювання суспільних відносин у сфері створення, збирання, обробки, зберігання, поширення та захисту інформації, а також розвиток практичних навичок у сфері захисту інформаційних прав людини і протидії інформаційним загрозам. У межах дисципліни вивчаються поняття інформації, класифікація інформаційних ресурсів, правовий статус суб’єктів інформаційних відносин, структура інформаційного законодавства України. Особлива увага приділяється праву на інформацію, праву на захист персональних даних, праву на доступ до публічної інформації, а також свободі слова і межам відповідальності в інформаційній сфері. Окремі теми курсу стосуються захисту державної таємниці, конфіденційної інформації, кібербезпеки, інтелектуальної власності в цифровому середовищі, регулювання електронного документообігу та електронного цифрового підпису. Вивчається правове регулювання діяльності засобів масової інформації, інтернет-платформ, соціальних мереж, а також відповідальність за поширення недостовірної, маніпулятивної чи шкідливої інформації. Дисципліна також охоплює міжнародно-правові стандарти в інформаційній сфері — акти ООН, Ради Європи, Європейського Союзу (зокрема, GDPR), рішення Європейського суду з прав людини щодо свободи вираження поглядів, конфіденційності та контролю інформації в цифрову епоху. Опанування курсу «Інформаційне право» дозволяє студентам зрозуміти правові основи функціонування інформаційного суспільства, підвищити рівень цифрової правової культури, набути навичок аналізу й вирішення юридичних проблем у сфері ІТ, медіа, персональних даних, кіберправа, що є актуальним для сучасної юридичної практики, управління та бізнесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Аутріч-технології в соціальній роботі
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Аутріч-технології в соціальній роботі" присвячений сучасним методам соціальної роботи, які спрямовані на активне залучення та підтримку вразливих груп населення. Аутріч-підхід базується на принципах доступності, довіри та мобільності, що дозволяє ефективно працювати із людьми, які опинилися в кризових ситуаціях, відчуженні або соціальній ізоляції. Програма курсу охоплює такі ключові аспекти: Основи аутріч-роботи—визначення, принципи, моделі застосування у соціальній сфері. Методи залучення та підтримки вразливих груп—індивідуальний підхід, побудова довірчих взаємин. Робота на місцях—польові дослідження, соціальні інспекції, мобільні соціальні служби. Аутріч-стратегії для різних категорій населення—підходи до роботи з бездомними, наркозалежними, молоддю в ризику. Взаємодія з громадськими ініціативами та державними структурами—спільні проєкти, соціальне партнерство. Цифрові технології у аутріч-роботі—інструменти онлайн-консультування, мобільні додатки для підтримки. Курс включає аналіз практичних кейсів, моделювання реальних ситуацій та розробку власних аутріч-програм, що дозволить студентам засвоїти ефективні методи соціальної роботи в нестандартних умовах. Він буде корисним для соціальних працівників, координаторів громадських ініціатив, волонтерів та всіх, хто прагне розширити доступ до соціальної допомоги для найуразливіших верств населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Вікова фізіологія
Викладач: Тарасова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Вікова фізіологія — це наука, що вивчає особливості розвитку та функціонування організму людини на різних етапах її життя, починаючи від внутрішньоутробного періоду і до старіння. Вона охоплює такі аспекти: 1. Закономірності росту і розвитку: • фізичний розвиток (зріст, вага, пропорції тіла); • розвиток органів і систем (нервова, серцево-судинна, дихальна тощо). 2. Особливості функціонування органів у різні вікові періоди: • дитячий та підлітковий вік: активне формування всіх систем; • дорослий вік: стабілізація функцій; • старість: поступове згасання функцій органів і систем. 3. Вікові норми: • визначення показників, які є нормальними для певного віку (наприклад, частота серцебиття, артеріальний тиск, об’єм легень). 4. Психофізіологічні особливості: • як змінюються пізнавальні процеси, увага, пам’ять, емоційна сфера з віком. 5. Гігієнічні рекомендації для різних вікових груп: • харчування, фізична активність, режим дня тощо. При вивченні дисципліни здобувачі матимуть поняття про загальні закономірності росту і розвитку дітей і підлітків, зрілих людей, вікові особливості систем внутрішніх органів, регулювально- контролюючих систем організму, сенсорних систем на різних вікових етапах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131м 1|1 [300=9] - 3
Управління оподаткуванням
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Навчальна дисципліна «Управління оподаткуванням» спрямована на формування системного уявлення про податкову систему, принципи її функціонування, а також розвиток практичних навичок ефективного управління податковими процесами на рівні підприємства та держави. У процесі вивчення дисципліни здобувачі освіти опановують знання про структуру податкової системи України, види податків і зборів, функції та повноваження органів податкового контролю, особливості адміністрування податкових платежів. Особливу увагу приділено стратегічним та тактичним підходам до податкового планування, оцінці податкових ризиків, оптимізації податкового навантаження, а також запобіганню податковим правопорушенням. Студенти вивчають механізми розрахунку основних податків (ПДВ, податку на прибуток, єдиного податку, податку на доходи фізичних осіб тощо), методи ведення податкового обліку, складання податкової звітності та використання сучасних електронних сервісів ДПС України. Практична складова курсу передбачає аналіз реальних кейсів, моделювання податкових ситуацій, розробку заходів з податкового планування та ефективного використання податкових пільг. Дисципліна також охоплює питання взаємодії платників податків з контролюючими органами, вирішення податкових спорів, участь у податкових перевірках та оскарження рішень податкових органів у судовому порядку. Опанування курсу «Управління оподаткуванням» дозволяє майбутнім фахівцям впевнено орієнтуватися в податковому полі, приймати обґрунтовані управлінські рішення у сфері оподаткування, забезпечувати податкову безпеку підприємства і сприяти дотриманню вимог податкового законодавства."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Фермерське право
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Фермерське право — це навчальна дисципліна, що вивчає правові засади створення, функціонування, розвитку та припинення діяльності фермерських господарств як однієї з основних форм ведення сільськогосподарського виробництва в Україні. Дисципліна має міжгалузевий характер, оскільки охоплює норми аграрного, земельного, цивільного, господарського, податкового та екологічного права, які регламентують правовідносини у сфері сільського господарства. Метою вивчення курсу є формування у студентів системного уявлення про правове регулювання фермерської діяльності, набуття ними фахових знань щодо правового статусу фермерських господарств, організаційних і майнових засад їх функціонування, а також правових механізмів державної підтримки фермерів і захисту їхніх прав. Ключові теми дисципліни: правова природа фермерських господарств: поняття, ознаки, види; правові засади створення, реєстрації, реорганізації та припинення фермерського господарства; правовий статус членів фермерського господарства; земельні правовідносини: порядок надання земель фермерським господарствам, оренда, право власності; майнові та фінансові аспекти діяльності: кредитування, дотації, субсидії; договірна діяльність фермерських господарств; податкове регулювання фермерської діяльності; державна аграрна політика та підтримка фермерства; правові способи захисту прав фермерів, вирішення аграрних спорів; міжнародно-правові підходи до регулювання фермерської діяльності. Вивчення дисципліни «Фермерське право» сприяє розвитку у майбутніх юристів навичок практичного застосування правових норм у сфері аграрних відносин, що особливо важливо в умовах реформування сільського господарства та децентралізації в Україні.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Акторська майстерність та режисура
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Чуприна Борис Володимирович Викладач практик: Чуприна Б.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Нутриціологія та дієтологія
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Нутриціологія та дієтологія" охоплює вивчення основ харчування, біохімічних процесів в організмі та принципів здорового харчування, а також надає знання та практичні навички щодо складання індивідуальних раціонів харчування для різних груп населення. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних оцінювати потреби організму в поживних речовинах, коригувати харчування в умовах захворювань, а також розробляти дієти для підтримки здоров'я та профілактики різних хвороб. Основні аспекти дисципліни включають: Основи нутриціології — вивчення складових харчування, таких як білки, жири, вуглеводи, вітаміни, мінерали, води та їхня роль у метаболічних процесах організму. Студенти ознайомлюються з біохімією харчових компонентів, а також їх впливом на здоров'я людини. Дієтологія та її підрозділи — надання знань про принципи дієтології, різні типи дієт, особливості харчування при різних захворюваннях (серцево-судинні хвороби, діабет, захворювання шлунково-кишкового тракту тощо), а також застосування дієт в процесах лікування та реабілітації. Індивідуалізація харчування — розробка персоналізованих програм харчування, з урахуванням фізіологічних, вікових, генетичних факторів, способу життя, стану здоров'я та інших індивідуальних потреб. Це важливий аспект для створення ефективних і безпечних дієт. Психологічні та соціальні аспекти харчування — розгляд зв'язку між психологічним станом людини та її харчовими звичками, а також фактори соціального середовища, які можуть впливати на вибір продуктів та споживчі звички. Оцінка якості харчових продуктів — вивчення технологій виробництва харчових продуктів, їх складу та властивостей, а також принципи оцінки їх безпеки і відповідності стандартам якості. Фізіологічні аспекти харчування — розуміння процесів засвоєння, метаболізму та виведення поживних речовин з організму, а також впливу різних факторів (фізична активність, стрес, екологічні умови) на потреби в харчуванні. Сучасні методи діагностики та корекції харчових порушень — використання сучасних методів дослідження, таких як лабораторні аналізи, біоімпедансметрія, харчові опитувальники, для оцінки стану харчування та корекції дієт. Дисципліна надає студентам не тільки теоретичні знання, а й практичні навички, необхідні для роботи в клініках, медичних центрах, фітнес-індустрії, а також для розробки рекомендацій з харчування для різних категорій населення, зокрема, для спортсменів, людей з хронічними захворюваннями або тих, хто бажає підтримувати здоровий спосіб життя.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Е-врядування та цифрова трансформація
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Е-врядування та цифрова трансформація Обирайте дисципліну «Е-врядування та цифрова трансформація» та станьте частиною цифрового майбутнього! Цей курс допоможе вам розібратися в сучасних підходах до електронного врядування, впровадження цифрових технологій у державне управління та використання інноваційних рішень для ефективної взаємодії громадян, бізнесу та влади. Основні теми курсу: ✔ Основи е-врядування: поняття, принципи та ключові технології. ✔ Цифрова трансформація: стратегії та виклики впровадження у різних сферах. ✔ Електронні сервіси та платформи: державні реєстри, електронний документообіг, відкриті дані. ✔ Світовий досвід та український контекст: кейси успішних цифрових реформ. ✔ Роль штучного інтелекту в цифровому управлінні: автоматизація процесів і прийняття рішень. ✔ Цифрові інструменти для комунікації влади та громадян: сервіси, чат-боти, соціальні платформи. ✔ Електронна демократія та громадська участь: механізми впливу громадськості через цифрові технології. ✔ Практичні навички: розробка цифрових рішень для держсектору та громадських ініціатив. Цей курс буде корисним для студентів різних спеціальностей, які хочуть розширити свої знання у сфері цифрового управління та оволодіти навичками, що стануть ключовими у майбутній кар’єрі. Долучайтеся, щоб зрозуміти, як цифрові технології змінюють світ і як ви можете стати частиною цих змін! Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-342 1|2 [001=5] - 5
Методи синтезу неорганічних та органічних сполук
Викладач: Близнюк Валерій Миколайович
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Методи синтезу неорганічних та органічних сполук» має на меті сформувати у здобувачів вищої освіти знання та практичні навички щодо сучасних підходів до синтезу речовин різної хімічної природи. Особливу увагу приділено основним принципам, стратегіям і методам одержання як неорганічних, так і органічних сполук із заданими властивостями. У межах курсу розглядаються класичні та сучасні методи синтезу, зокрема кислотно-основні, окисно-відновні, галогенування, алкілування, ацилювання, конденсація, циклізація, реакції заміщення та приєднання, а також методи, що базуються на використанні каталізу, фотохімічних і електрохімічних процесів. Паралельно розглядаються особливості вибору умов проведення синтезу, очищення та виділення продуктів реакції. Метою дисципліни є розвиток здатності до самостійного планування синтетичних маршрутів, аналізу механізмів реакцій, а також розуміння зв’язку між структурою сполуки та її реакційною здатністю. Ключові слова: синтез, неорганічні сполуки, органічні сполуки, методи одержання, механізми реакцій, реагенти, селективність, стратегії синтезу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Право інтелектуальної власності
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Право інтелектуальної власності" є невід’ємною частиною юридичної освіти, яка охоплює правові основи створення, охорони, використання та захисту результатів творчої діяльності людини. Її мета — сформувати у студентів системне розуміння теоретичних засад і практичних аспектів регулювання інтелектуальної власності як особливої форми нематеріальних прав, що мають економічну цінність. У межах курсу вивчаються об'єкти авторського права та суміжних прав (твори літератури, науки, мистецтва, програми для ЕОМ), а також об'єкти промислової власності — винаходи, корисні моделі, промислові зразки, торговельні марки, географічні зазначення, комерційні таємниці тощо. Окремо розглядаються особисті немайнові та майнові права суб'єктів інтелектуальної власності, а також особливості передачі прав на такі об’єкти (ліцензійні договори, договори про передачу прав тощо). Значну увагу приділено механізмам правової охорони інтелектуальної власності в Україні та за її межами, включаючи участь у міжнародних договорах і конвенціях (Бернська конвенція, Паризька конвенція, Угода ТРІПС тощо), діяльність Всесвітньої організації інтелектуальної власності (WIPO) та захист прав у межах ВОІВ, СОТ, а також у Європейському суді з прав людини. Дисципліна також охоплює сучасні виклики у сфері інтелектуальної власності, включаючи цифровізацію, штучний інтелект, захист у мережі Інтернет, боротьбу з піратством і контрафакцією. Студенти здобувають практичні навички аналізу правової ситуації, складання договорів у сфері ІВ, подання заявок до відповідних органів, а також захисту прав у судовому порядку. Знання, отримані під час вивчення курсу, є важливими для юристів, які спеціалізуються в галузі ІТ, медіа, науки, культури, реклами, фармацевтики та інноваційного бізнесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-251 1|1 [002=10] - 5
Теоретична граматика англійської мови
Викладач: Кіщенко Юлія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета та цілі курсу: ознайомити студентів з актуальними питаннями теоретичної граматики як складової частини лінгвістики, окреслити її предмет і завдання, розкрити основні категорії і методологію дослідження, сформувати практичні вміння для подолання труднощів граматичного характеру, які виникають під час перекладу з англійської мови українською або з української мови англійською. 2. Компетентності та програмні результати навчання: ЗК 4. Здатність до пошуку, оброблення, аналізу та критичного оцінювання інформації з різних джерел, у т.ч. іноземною мовою. ЗК 8. Здатність проводити дослідницьку роботу, визначати цілі та завдання, обирати методи дослідження, аналізувати результати. ЗК 9. Здатність виявляти, ставити та вирішувати проблеми з відповідною аргументацією, генерувати нові ідеї. ФК 1. Володіння спеціальними знаннями загальних і часткових теорій мовознавства, літературознавства та перекладознавства, наукових шкіл і напрямів філологічних досліджень. ПРН 10. Здатність використовувати знання й уміння з теоретичної граматики, теоретичної фонетики, лексикології, стилістики для іншомовного комунікативного спілкування основною іноземною мовою. ПРН 11. Володіння комунікативною мовленнєвою компетентністю з української та іноземної мови (лінгвістичний, соціокультурний, прагматичний компоненти відповідно до загальноєвропейських рекомендацій із мовної освіти), здатність удосконалювати й підвищувати власний компетентнісний рівень у вітчизняному та міжнародному контексті. ПРН 13. Уміння працювати з теоретичними та науково-методичними джерелами (зокрема цифровими), видобувати, обробляти й систематизувати інформацію, використовувати її в освітньому процесі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Теорія ігор та системи прийняття рішень
Викладач: Вейцбліт Олександр Йосипович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму (спеціальності) “12 Інформаційні технології ”, спрямована на формування знань і навичок з моделювання стратегічної взаємодії між агентами та розробки ефективних рішень в умовах конфлікту, конкуренції або невизначеності. Цей курс спирається на вищу математику (знаходження екстремумів функції однієї і багатьох змінних, матричні перетворення, диференціальне числення, інтегральне числення, теорія ймовірностей) та інформатику (пакети прикладних програм MS Office: пакет аналізу, пошук розв’язку). В курсі розглядаються основи класичної та кооперативної теорії ігор, рівновага Неша, матричні ігри, ігри з нульовою сумою, а також методи багатокритеріального вибору та прийняття рішень у складних системах. Особлива увага приділяється застосуванню ігрових моделей і систем підтримки прийняття рішень у комп’ютерних науках, зокрема в економіці, штучному інтелекті та кібербезпеці. Дисципліна «Теорія ігор та системи прийняття рішень» розвиває аналітичне мислення та готує фахівців до розв’язання практичних задач з використанням математичного апарату теорії ігор.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Алгоритмічна торгівля фінансовими інструментами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Загальна інформація Курс присвячений вивченню автоматизованих систем підтримки біржової діяльності, що є основою сучасного фондового ринку, спрямований на розвиток навичок стратегічного прогнозування, аналізу фінансових інструментів та використанню інноваційних фінансових технологій, таких як Інтернет-трейдинг. Мета дисципліни сформувати компетентності у розробці, впровадженні та використанні автоматизованих систем торгівлі фінансовими інструментами та ознайомити з новітніми методами роботи на фондовому ринку, такими як хеджування, ризик-менеджмент та управління бізнес-капіталом. Основні теми курсу 1. Вступ до алгоритмічної торгівлі: o Інновації у фінансовій інженерії. o Сутність та принципи Інтернет-трейдингу. 2. Брокерські торговельні системи: o Огляд сертифікованих платформ MetaTrader 5. o Вибір брокера та програмного забезпечення. 3. Теорія інформаційної ефективності ринків: o Оцінка ступеня ефективності фондового ринку. o Вплив інформації на ціни активів. 4. Фундаментальний аналіз: o Визначення внутрішньої вартості акцій. o Аналіз макроекономічних і галузевих показників. 5. Графічний аналіз трендів: o Побудова ліній трендів, аналіз рівнів підтримки і опору. o Інвестиційні стратегії на основі трендових моделей. 6. Використання технічних індикаторів: o Розробка прогнозів на основі ковзних середніх (МА) та осциляторів. 7. Фігури технічного аналізу: o Аналіз фігур розвороту та продовження тренду (голова і плечі, трикутники, прапори). 8. Практична реалізація торгових стратегій: o Розробка алгоритмів та автоматизація торгівлі. Фазові компетентності • Розуміння роботи фондового ринку та основних фінансових інструментів. • Навички роботи з брокерськими системами та платформами. • Уміння здійснювати графічний, фундаментальний та технічний аналіз. • Здатність застосовувати автоматизовані системи для управління ризиками та прийняття інвестиційних рішень. Диф. залік Кобець В.М. Українська
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Рекламні креативи в маркетингових кампаніях
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Рекламні креативи в маркетингових кампаніях Уявіть, що зможете за 5 кредитів отримати суперсилу – створювати рекламу, яка справді працює! Вибіркова дисципліна «Рекламні креативи в маркетингових кампаніях» - це Ваша можливість опанувати сучасні інструменти та техніки, які зараз на піку затребуваності у рекламній індустрії. Чому варто обрати цей курс? • Розвинете креативне мислення та навчитеся генерувати ідеї, які виділяються серед інформаційного шуму • Опануєте психологію споживачів та поведінкові упередження — дізнаєтеся, як впливати на рішення та емоції цільвої аудиторії • Створюватимете власні рекламні кампанії від концепції до аналізу ефективності • Працюватимете із найсучаснішими інструментами (Canva, Fotor) та сервісами ШІ для створення креативного контенту На заняттях навчитеся: • Аналізувати ринок та конкурентів за допомогою професійних інструментів • Визначати та досліджувати свою цільову аудиторію • Створювати переконливі тексти, що продають • Розробляти візуально привабливі банери та дизайни • Створювати відеоконтент для рекламних кампаній • Адаптувати креативи під різні платформи (Facebook, Instagram, TikTok, Google) • Проводити A/B-тестування та аналізувати результати Курс збалансований між теорією та практикою – 26 годин лекцій та 24 години практичних занять. Кожне практичне заняття — це можливість створити елемент Вашого майбутнього портфоліо. Найцінніше - це практичний досвід, який Ви отримаєте. Фінальний проєкт дозволить Вам розробити повноцінну рекламну кампанію, яку можна буде показати майбутнім роботодавцям. Для кого цей курс? Для всіх, хто хоче: • Побудувати кар'єру в маркетингу та рекламі • Просувати власний бізнес або стартап • Розвивати креативне мислення • Розуміти, як працює реклама, яка нас оточує Світ реклами швидко змінюється, і цей курс допоможе бути в тренді, використовуючи найновіші підходи включно з ШІ-технологіями та персоналізацією контенту. Обирайте «Рекламні креативи в маркетингових кампаніях» — інвестуйте у навички, які завжди будуть у попиті на ринку праці! 03 Гуманітарні науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Спортивний та лікувальний масаж
Викладач: Возний Сергій Степанович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: Всебічне сприяння розвитку фізичної культури і спорту, як способу спрямованому на: збереження і зміцнення здоров’я, гармонійний розвиток людини, підвищення її працездатності та продовження активного творчого довголіття, навчання студентів комплексу спеціальних медичних знань і навичок необхідних для майбутньої професійної діяльності. Завдання: а) розширити уявлення про роль лікарського контролю в зміцнені здоров’я та профілактиці спортивних травм та захворювань пов’язаних з нераціональними заняттями фізичними вправами; б) вивчати вплив рухової активності на окремі органи, системи та організм в цілому; в) засвоїти методики визначення фізичного розвитку та соматотипу дітей та підлітків, навчити студентів техніці проведення антропометричних вимірювань, навчити методиці визначення активної та пасивної маси тіла; г) оволодіти методиками проведення та оцінювання проб та тестів, які використовуються під час дослідження рівня функціонального стану організму людини; д) навчити студентів застосовувати на практиці знання, уміння і навички гігієнічного характеру
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Управління інформаційними системами та сховищами даних
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління інформаційними системами та сховищами даних» спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок з організації, адміністрування та підтримки інформаційних систем (ІС) і сучасних сховищ даних, які забезпечують обробку, зберігання та доступ до великого обсягу інформації в бізнесі та державному секторі. У межах курсу розглядаються: структура та компоненти інформаційних систем; типи та архітектури сховищ даних (реляційні, NoSQL, хмарні, гібридні); принципи управління життєвим циклом даних; адміністрування баз даних і сервісів зберігання (MySQL, PostgreSQL, MongoDB, Hadoop, Amazon S3 тощо); організація доступу, резервне копіювання, масштабування та відновлення даних; питання безпеки, цілісності, продуктивності та відповідності даних нормативним вимогам (GDPR, ISO/IEC 27001). Особливу увагу приділено практичним аспектам — налаштуванню серверів, побудові резервних політик, моніторингу навантаження, автоматизації обробки даних, інтеграції інформаційних систем із зовнішніми джерелами та сервісами. Після завершення курсу студенти вмітимуть: обирати та конфігурувати типи сховищ відповідно до потреб конкретної системи; забезпечувати надійне функціонування інформаційної інфраструктури підприємства; адмініструвати, захищати та оптимізувати бази даних; працювати з інструментами аналізу та міграції даних. Цей курс є важливою складовою підготовки фахівців у сфері ІТ-менеджменту, адміністрування баз даних, архітектури інформаційних систем та управління даними у великих організаціях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 5
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при дисфункціях внутрішніх органів
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при дисфункціях внутрішніх органів спрямовані на поліпшення функціонального стану організму та підтримку якості життя пацієнта. Це включає комплексний підхід, що об'єднує фізичні вправи, мануальні техніки, апаратну терапію та професійний медичний супровід. Основні методи: Дихальна терапія – використовується при захворюваннях легень, серцево-судинних порушеннях. Включає вправи для покращення вентиляції та збільшення рівня кисню в крові. Фізичні вправи для внутрішніх органів – спеціальні комплекси для підтримки роботи травної, серцево-судинної та ендокринної системи. Остеопатичні та масажні методи – спрямовані на покращення циркуляції крові, зменшення болю та напруги. Апаратна фізіотерапія – використання електростимуляції, ультразвуку, магнітотерапії для активізації процесів регенерації. Такий підхід забезпечує реабілітацію після оперативного втручання, підтримку хронічних захворювань та відновлення після серйозних дисфункцій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Інформаційні системи
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інформаційні системи — це міждисциплінарна навчальна дисципліна, що охоплює теоретичні та практичні основи створення, функціонування та розвитку систем, призначених для збирання, обробки, зберігання, передавання та використання інформації в різних сферах людської діяльності. Особлива увага приділяється ролі інформаційних систем як ключового ресурсу управління, стратегічного планування та прийняття рішень у сучасному цифровому середовищі. Дисципліна розглядає архітектурні принципи побудови інформаційних систем, моделі їхніх компонентів, засоби інтеграції та взаємодії, а також питання безпеки, надійності та масштабованості. Також аналізуються сучасні технології зберігання й опрацювання даних, включаючи бази даних, хмарні сервіси, вебтехнології, аналітичні платформи та системи підтримки прийняття рішень. Вивчення інформаційних систем супроводжується аналізом їхнього життєвого циклу, включно з проєктуванням, впровадженням, супроводом і модернізацією. У центрі уваги дисципліни — взаємозв’язок між технологіями, організаційними структурами та користувачами. Розглядаються як корпоративні системи, так і гнучкі рішення для малого бізнесу, а також принципи цифрової трансформації підприємств, установ та суспільства загалом. Засвоєння цієї дисципліни формує цілісне уявлення про інформаційні системи як інструмент оптимізації процесів, підвищення ефективності управління, забезпечення конкурентоспроможності та інноваційного розвитку в умовах глобальної цифрової економіки.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Travel English
Викладач: Зуброва Ольга Андріївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Travel English 1. Дисципліна «Travel English» спрямована на вивчення лексики, фонетики, граматики сучасної англійської мови, зокрема спеціалізованої термінології та вокабуляру, необхідного для ділових подорожей та особистих мандрівок. Вивчення курсу сприятиме широкому розумінню важливих і різнопланових міжнародних соціокультурних проблем для того, щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних чи буденних ситуацій. У ході опанування курсу здобувачі вивчають базову лексику та фрази, що використовуються у подорожах, розвивають навички спілкування в аеропорту, готелі, ресторані, транспорті. Основними темами курсу є аеропорт та переліт (бронювання квитків, проходження митного та паспортного контролю, спілкування з авіаперсоналом); готель та проживання (бронювання номерів, реєстрація та виїзд із готелю, вирішення проблем із проживанням); Форми роботи на заняттях включають діалоги та рольові ігри, аудіювання автентичних аудіо- та відеоматеріалів, виконання письмових завдань та тестів, інтерактивні вправи на онлайн-платформах. Мета курсу: формування необхідної комунікативної компетентності здобувачів у сфері туризму, включаючи потреби ділових подорожей або особистих мандрівок. Завдання: - ознайомлення з основними видами туризму для особистих і ділових цілей; - розширення словникового запасу здобувачів у сфері туризму; - вдосконалення англійськомовних лексичних, граматичних і фонетичних навичок; - розвиток умінь і навичок практичного володіння англійською мовою в ситуаціях спілкування у подорожах. 03 Гуманітарні науки, 24 Сфера обслуговування Факультет української й іноземної філології та журналістики Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М 1|1 [300=9] - 3
Практичний курс другої іноземної мови і перекалду
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Практичний курс другої іноземної мови (німецької) має на меті навчання усній мові на основі розвитку необхідних автоматизованих мовних навичок, розвиток техніки читання та вміння розуміти німецький текст, який вміщує попередньо вивчену граматику та лексику; розвиток навичок письма в межах програми, формування навичок перекладу. Практичні завдання курсу полягають в тому, щоб формувати механізми вимови; забезпечити вільне, нормативно правильне володіння німецькою мовою, правильне висловлення думок у комунікативних ситуаціях; навчити вживати нові лексичні одиниці з вже вивченими; формувати та вдосконалювати навички читання; формувати та вдосконалити навички письма; формувати та розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення (підготовленого та непідготовленого). Теоретичні завдання полягають у впровадженні лінгвокраїнознавчої компетенції, яка включає знання основних особливостей соціокультурного розвитку країни, мова якої вивчається; надання повних та вичерпних знань про політичні, економічні та історичні факти та особливості країни, мова якої вивчається; ознайомлення із системою освіти іншої країни;вивчення традицій та звичаїв країни, мова якої вивчається.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131сз 0|2 [002=10] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Актуальні проблеми кримінальної юстиції
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Актуальні проблеми кримінальної юстиції» присвячена поглибленому вивченню сучасних викликів та тенденцій розвитку кримінально-правової системи України в контексті глобальних змін. Основна мета курсу — сформувати у студентів критичне розуміння актуальних процесів у сфері кримінального права, кримінального процесу, кримінології та кримінально-виконавчого права. Курс охоплює комплекс питань, зокрема: ефективність протидії організованій злочинності, корупції та кіберзлочинності; проблеми застосування запобіжних заходів і забезпечення прав людини у кримінальному провадженні; виклики в імплементації рішень ЄСПЛ; сучасні підходи до ресоціалізації засуджених; тенденції судової практики та реформування правоохоронних органів. Особливу увагу приділено впливу воєнного стану та збройної агресії на функціонування кримінальної юстиції, зокрема в контексті розслідування воєнних злочинів, захисту жертв та міжнародної відповідальності. Дисципліна сприяє формуванню аналітичних навичок, здатності працювати з нормативно-правовими актами, правовими позиціями судів, зокрема Конституційного Суду України та ЄСПЛ. Вивчення відбувається із використанням сучасних кейсів, інтерактивних методів та залученням практиків."
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Сучасні форми масової позакласної роботи
Викладач: Бондаренко Лідія Григорівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні форми масової позакласної роботи Дисципліна спрямована на опанування методики традиційних та інноваційних масових позакласних заходів, що практикують сучасні учителі: флешмоби, квести, конкурси, постери, онлайн екскурсії, предметні вечори, предметні свята, літературно-музичні композиції та ін. Мета дисципліни: професійне становлення учителя вчителя закладу загальної середньої освіти, формування загальних і професійних компетентностей педагога, формування вмінь моделювання і проведення масових позакласних заходів. Завдання: ознайомлення з основними поняттями та ідеями, теоретичними засадами і термінологічним апаратом вибіркової дисципліни; формування ґрунтовних знань про мету, завдання, форми позакласної роботи з української мови і літератури, традиційні та інноваційні масові позакласні заходи; формування вмінь науково обґрунтованого моделювання і проведення масових позакласних заходів; вироблення вмінь творчо застосовувати набуті знання у практичній діяльності та самостійно удосконалювати свій фаховий рівень шляхом пошуку, опанування та впровадження у практику власної діяльності досягнень науки, перспективного педагогічного досвіду, інформаційно-комунікаційних, інноваційних технологій та сучасних засобів навчання; розвиток у здобувачів володіння державною мовою в усній і письмовій формах; вироблення у здобувачів здатності знаходити і критично осмислювати потрібну інформацію у науково-методичних виданнях, зокрема періодичних, а також на освітянських сайтах та інтернет-блогах учителів; формування навичок самостійної роботи і творчого наукового мислення; розвиток уміння цілеспрямовано генерувати нові нестандартні ідеї з використанням інтелектуальних інструментів і механізмів самореалізації; сприяння набуттю студентами комунікативних навичок групової та колективної діяльності, вміння коректно дискутувати. 01 Освіта Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-261 1|1 [002=10] - 5
Креативний брендинг
Викладач: Попкова Оксана Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна спрямована на формування у студентів знань і практичних навичок у сфері креативного брендингу в медіа. Курс охоплює базові принципи створення бренду, роль журналіста у формуванні брендової ідентичності, використання сторітелінгу, візуальної комунікації, копірайтингу та соціальних мереж для просування брендів. Студенти навчаться створювати ефективні комунікаційні стратегії, працювати над розвитком особистого бренду та аналізувати приклади успішного брендингу в журналістиці, медіа та культурі. Мета дисципліни: ознайомити студентів із теоретичними засадами та практичними інструментами креативного брендингу в сучасному медіапросторі. Сформувати розуміння ролі журналіста у формуванні брендів, просуванні особистостей, медіа-проєктів та соціально-культурних ініціатив. Завдання дисципліни: дати уявлення про базові принципи та концепції брендингу; навчити використовувати журналістські інструменти для створення брендових історій; розвинути навички стратегічного мислення, контент-маркетингу та сторітелінгу; навчити працювати з візуальними й текстовими елементами бренду; сприяти формуванню критичного мислення в контексті аналізу брендів. Очікувані результати навчання: Після завершення курсу студент(ка) зможе: розуміти основні принципи побудови бренду; створювати та реалізовувати комунікаційні стратегії бренду; використовувати журналістські формати для просування бренду; формувати контент для брендових кампаній у різних медіа; аналізувати бренди та оцінювати ефективність брендингових стратегій.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна 2 етап
Фітнес та рекреаційно-оздоровча діяльність
Викладач: Кострікова Катерина Сергіївна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Фітнес та рекреаційно-оздоровча діяльність Теоретико-методичні основи фітнесу та рекреації Сучасні рекреаційно-оздоровчі технології Сертифікатна програма спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективної реалізації навчально-тренувального та рекреаційно-оздоровчого процесу в умовах фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, cпеціалізованих спортивних, реабілітаційних та рекреаційних закладів. Підготовка фахівців до організації навчально-тренувального та рекреаційно-оздоровчого процесу з акцентом на практичне застосування знань, умінь та навичок у сфері фізичного здоров’я. Сертифікатна програма базується на Стратегії розвитку фізичної культури і спорту в Україні на період до 2028 року. Основною метою сертифікатної програми є підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця з фітнесу та рекреаційно-оздоровчої діяльності здатного самостійно розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в процесі професійної діяльності у сфері фізичної культури і спорту. Також після успішного завершення зазначеної програми здобувачі зможуть отримати знання, вміння та навички щодо формування та ефективного проведення навчально-тренувального процесу в умовах фітнес клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих, рекреаційних закладах та тренажерних залах. Факультет фізичного виховання та спорту
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|2 [002=10] - 5
Туристична журналістика
Викладач: Юріна Юлія Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Туристична журналістика — це спеціалізований напрям сучасної масово-інформаційної діяльності, що поєднує глибокі знання у сфері туризму з журналістськими навичками створення якісного контенту. Курс спрямований на формування у студентів професійних компетенцій, необхідних для підготовки інформаційних, аналітичних і публіцистичних матеріалів, присвячених туристичній тематиці. Метою курсу є ознайомлення студентів з теоретичними засадами туристичної журналістики, її жанровим розмаїттям, специфікою висвітлення туристичних подій, а також розвиток практичних навичок створення медіаматеріалів про подорожі, локації, культурну спадщину та туристичні тенденції. Завдання курсу: - визначити місце й роль туристичної журналістики у структурі сучасного медіапростору; - проаналізувати жанрові особливості туристичних публікацій у друкованих та цифрових ЗМІ; - сформувати навички створення якісного текстового, фото- та відеоконтенту; - ознайомити з етичними стандартами, культурною чутливістю та відповідальністю журналіста в контексті глобального туризму; - навчити працювати з різними форматами подачі інформації — від тревел-блогів до репортажів і лонгрідів. Курс стане корисним для майбутніх журналістів, блогерів, редакторів, а також усіх, хто прагне поєднати любов до подорожей із професійною діяльністю у сфері медіа.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291з 0|1 [002=10] - 5
Організаційна поведінка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Організаційна поведінка» зосереджена на вивченні поведінки людей в організаційному середовищі, її впливу на ефективність роботи та організаційний клімат. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про індивідуальні та групові фактори, що визначають поведінку працівників, а також розвиток навичок управління цією поведінкою в контексті досягнення цілей підприємства. У рамках дисципліни розглядаються такі ключові теми: індивідуальні особливості працівників (мотивація, сприйняття, цінності, емоції), динаміка командної роботи, лідерство, організаційна культура, комунікації, конфлікти та стреси в організаціях, зміни і розвиток організацій. Особлива увага приділяється сучасним концепціям мотивації, теоріям лідерства, механізмам впливу і переконання, формуванню організаційної ідентичності та залученості персоналу. Студенти аналізують практичні кейси, проходять психологічні тести, проводять самоаналіз, беруть участь у рольових іграх, що імітують реальні ситуації з організаційного середовища. Це дозволяє розвинути критичне мислення, емоційний інтелект і комунікативні навички. Вивчення «Організаційної поведінки» сприяє підвищенню управлінської ефективності, формує розуміння людського фактора в бізнесі, вчить створювати сприятливе середовище для розвитку потенціалу співробітників і досягнення стратегічних цілей організації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Штучний інтелект і машинне навчання
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Штучний інтелект і машинне навчання» знайомить студентів з основами розробки інтелектуальних систем, здатних до самостійного аналізу даних, прийняття рішень і навчання на основі досвіду. Курс охоплює теоретичні концепції, алгоритми й практичні методи, які лежать в основі сучасного штучного інтелекту (ШІ) та машинного навчання (ML). У межах дисципліни студенти: -вивчають основні поняття ШІ: агенти, пошук, логіка, експертні системи; -опановують види машинного навчання: навчання з учителем, без учителя, з підкріпленням; -знайомляться з ключовими алгоритмами: лінійна регресія, дерева рішень, нейронні мережі, кластеризація, метод опорних векторів (SVM), k-сусідів (k-NN), та іншими; -аналізують якість моделей, працюють із поняттями перенавчання, точності, повноти, метрик оцінювання. Особливу увагу приділено прикладному застосуванню: обробка текстів, зображень, рекомендаційні системи, прогнозування, аналіз великих обсягів даних. Дисципліна формує базу для подальшої спеціалізації у сфері Data Science, Computer Vision, NLP (Natural Language Processing), розробки інтелектуальних сервісів та досліджень у галузі штучного інтелекту. Після проходження курсу студенти здобувають не лише технічні навички, а й розуміння сучасних викликів і можливостей, пов’язаних із розвитком ШІ у суспільстві.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Інженерія 2025/2026 н.р. (2 семестр)
ВК4.1. Блокчейн технології
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
ВК4.1. Блокчейн технології Курс «Блокчейн технології» орієнтований на надання студентам фундаментальних і практичних знань про принципи функціонування блокчейн-систем, їхню архітектуру, механізми безпеки та перспективи застосування в різних сферах. Протягом вивчення дисципліни розглядаються основні компоненти блокчейн-мереж, типи блокчейнів (публічні, приватні, консорціумні), алгоритми консенсусу (Proof-of-Work, Proof-of-Stake, BFT тощо), структура транзакцій, а також механізми захисту даних і забезпечення цілісності. Особлива увага приділяється концепції смарт-контрактів, принципам їх розробки, перевірці на вразливості та моделюванню децентралізованих додатків (dApps). Практична частина курсу охоплює роботу з популярними платформами, зокрема Ethereum, вивчення мови Solidity, а також створення й розгортання власних токенів та інтеграцію з блокчейн-мережею. Курс також аналізує роль блокчейну в DeFi, Web3, цифровій ідентичності та токенізації активів. Розглядаються юридичні, етичні й екологічні аспекти впровадження блокчейн-рішень. Завершується навчання розробкою власного проєкту, що передбачає створення токеноміки стартапу та реалізацію її у вигляді робочих смарт-контрактів. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Екологічний (зелений) туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Екологічний (зелений) туризм" зосереджена на вивченні принципів, методів та практик, які забезпечують сталий розвиток туризму з мінімальним впливом на навколишнє середовище та місцеві громади. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати туризм, який сприяє збереженню природних ресурсів, розвитку екологічної свідомості серед туристів та підтримці економічного добробуту місцевих спільнот. Ключові аспекти дисципліни включають: Основи екологічного туризму — визначення концепції зеленого туризму, його відмінність від традиційних видів туризму. Вивчення принципів сталого розвитку, що включають збереження екосистем, культурної спадщини та забезпечення економічної вигоди для місцевих жителів. Типи екологічного туризму — дослідження різних напрямків зеленого туризму, таких як еко-маршрути, сільський туризм, агротуризм, орнітуризм (спостереження за птахами), екологічні кемпінги, еко-курорти тощо. Розуміння того, як ці види туризму сприяють збереженню природи та підтримці традиційних способів життя. Екологічні практики та методи управління — ознайомлення з техніками та методами, що використовуються для збереження природи, таких як управління природними ресурсами, відновлення екосистем, використання еко-дружніх технологій і матеріалів у готельному господарстві, контроль за викидами, управління відходами та збереження водних ресурсів. Взаємодія з місцевими громадами — вивчення того, як екологічний туризм може сприяти розвитку місцевих громад, зокрема через підтримку локальних підприємств, створення робочих місць, розвиток культури та традицій, забезпечення прибутку від туризму для місцевих жителів і одночасне збереження природного середовища. Маркетинг та просування екологічного туризму — розгляд методів просування зеленого туризму, як через онлайн-платформи, так і за допомогою традиційних каналів. Вивчення того, як підвищити екологічну свідомість туристів та створити позитивний імідж екологічно чистих напрямків. Сертифікація та стандарти екологічного туризму — вивчення різних сертифікацій та стандартів, що підтверджують екологічну відповідальність туризму (наприклад, Green Key, EarthCheck, EcoLabel). Студенти знайомляться з процесами сертифікації та як ці стандарти допомагають підвищити довіру до екологічних туристичних послуг. Вплив екологічного туризму на економіку та навколишнє середовище — аналіз переваг і викликів для місцевих економік, що виникають від розвитку екологічного туризму. Оцінка впливу цього виду туризму на збереження природних територій та сприяння стійкому розвитку через використання природних ресурсів. Інновації в екологічному туризмі — вивчення нових тенденцій і технологій у сфері зеленого туризму, таких як використання відновлювальних джерел енергії, еко-інфраструктура, електричні транспортні засоби для туризму, мобільні додатки для екологічного туризму, організація заходів для підвищення екологічної обізнаності туристів. Екологічна етика та відповідальність — розгляд етичних аспектів екологічного туризму, в тому числі дотримання принципів екологічної та соціальної відповідальності, поважне ставлення до місцевих культур, традицій та екосистем. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують знання та навички для організації екологічно чистого туризму, який підтримує природну спадщину та місцеві громади, знижує негативний вплив на природу і одночасно сприяє розвитку сталого туризму. Вони здобувають практичні навички для створення туристичних продуктів, що відповідають вимогам сталого розвитку та сприяють збереженню екологічної рівноваги.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи брендингу
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Основи брендингу Дисципліна "Основи брендингу" спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок у сфері створення, управління та розвитку брендів у сучасному конкурентному середовищі. Вивчення дисципліни дозволяє оволодіти інструментами позиціонування бренду, побудови його стратегії та ефективної комунікації з цільовою аудиторією. Завдання дисципліни: Ознайомити студентів з концепцією бренду, його складовими та життєвим циклом. Вивчити теоретичні підходи до формування та управління брендами. Розглянути методи розробки унікальної торгової пропозиції та позиціонування бренду. Дослідити роль бренду в побудові лояльності споживачів та корпоративної репутації. Ознайомити студентів із сучасними стратегіями просування бренду в цифровому та традиційному середовищі. Навчити застосовувати маркетингові дослідження для аналізу ефективності брендових стратегій. Розвинути практичні навички створення та розвитку бренду в різних галузях. Зміст дисципліни: Теоретичні засади брендингу: поняття бренду, його функції, елементи (ім’я, логотип, слоган, візуальна ідентичність). Типологія брендів: корпоративні, продуктові, персональні, територіальні, емоційні та інші види бренду. Життєвий цикл бренду та фактори, що впливають на його розвиток. Позиціонування бренду та стратегічне управління брендовими активами. Методи та інструменти розробки брендової стратегії. Роль споживацького досвіду у формуванні брендової лояльності. Сучасні тенденції у брендингу: digital-брендинг, соціальна відповідальність, екологічний брендингу Комунікаційні стратегії бренду: реклама, PR, контент-маркетинг, соціальні мережі. Оцінка ефективності бренду та методи його ребрендингу. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Сталий розвиток
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Сталий розвиток" охоплює основні принципи, стратегії та практики, що сприяють досягненню економічного, соціального та екологічного балансу в умовах глобальних викликів. Курс знайомить студентів з концепцією сталого розвитку, яка передбачає забезпечення потреб сьогодення без шкоди для можливостей майбутніх поколінь. Вивчаються основи екологічної економіки, ефективне використання ресурсів, збереження біорізноманіття та управління природними ресурсами. Особлива увага приділяється стратегіям сталого управління на рівні підприємств, громад та держав, включаючи принципи корпоративної соціальної відповідальності, зелених технологій та інновацій. Студенти аналізують політики та ініціативи, спрямовані на зменшення негативного впливу на навколишнє середовище, адаптацію до змін клімату та досягнення цілей сталого розвитку, визначених ООН. Програма також включає вивчення інструментів оцінки сталості та розробки стратегій для впровадження сталих практик в бізнесі та суспільстві. Дисципліна надає студентам необхідні знання та навички для прийняття відповідальних рішень у сфері екології, економіки та соціальної політики, що відповідають принципам сталого розвитку.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Ораторське мистецтво
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Ораторське мистецтво Опанування дисципліни "Ораторське мистецтво" – це інвестиція в себе, що дає великі дивіденди, бо відкриває перед студентами широкий спектр можливостей для особистісного та професійного зростання. Воно не лише навчає мистецтву публічного виступу, але й розвиває ключові комунікативні навички, необхідні в будь-якій сфері діяльності. Студенти навчаться чітко та ефективно висловлювати свої думки, вести дискусії та переговори, адаптуючи свою мову до різних аудиторій. Одним з найважливіших результатів вивчення ораторського мистецтва є підвищення впевненості у собі. Подолання страху публічних виступів, розвиток навичок самопрезентації та вміння контролювати свої емоції під час виступу дозволяють студентам відчувати себе більш комфортно та впевнено в будь-якій ситуації. Крім того, дисципліна сприяє вдосконаленню мовлення, збагаченню словникового запасу, розвитку чіткої дикції та правильної інтонації, а також вмінню використовувати різні стилі мовлення. Програма курсу включає в себе вивчення основних принципів риторики, технік ефективного виступу, методів впливу на аудиторію та способів подолання стресу. Студенти отримають практичні навички з підготовки та проведення презентацій, дебатів, переговорів та інших видів публічних виступів. Особлива увага приділяється розвитку критичного мислення, логічного мислення та вміння аргументувати свою позицію. Ораторське мистецтво – це не лише вміння говорити красиво, але й вміння ефективно комунікувати, переконувати та надихати. Це навичка, яка стане в нагоді в будь-якій професійній сфері, будь то бізнес, політика, наука чи освіта. Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291 1|1 [002=10] - 5
Антикризове управління
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Антикризове управління» спрямована на формування у студентів системного розуміння механізмів і методів управління підприємством в умовах нестабільності, ризику та загроз банкрутства. Курс охоплює теоретичні основи та практичні інструменти діагностики кризового стану, прийняття ефективних управлінських рішень і реалізації антикризових стратегій для забезпечення стабільного функціонування та відновлення підприємства. У межах вивчення дисципліни розглядаються джерела та типи криз, їх життєвий цикл, механізми раннього попередження та запобігання кризовим явищам, а також сучасні підходи до управління ризиками. Студенти опановують методики фінансового аналізу, оцінки ймовірності банкрутства, формування резервів, реструктуризації боргів, антикризового контролінгу та оптимізації бізнес-процесів. Особлива увага приділяється розробці стратегій антикризового управління, управлінню змінами, взаємодії з внутрішніми й зовнішніми стейкхолдерами (власниками, кредиторами, державою), правовим аспектам банкрутства та санації. Практичні заняття включають аналіз кейсів, моделювання сценаріїв розвитку подій, розробку антикризових планів для підприємств різних галузей. Оволодіння знаннями з антикризового управління дозволяє майбутнім фахівцям своєчасно виявляти кризові симптоми, ухвалювати стратегічно важливі рішення в умовах невизначеності, забезпечувати стійкість і адаптивність підприємств до зовнішніх і внутрішніх викликів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 1|1 [300=9] - 3
Супровід програмних систем
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Супровід програмних систем — це прикладна дисципліна, яка формує у майбутніх фахівців з інженерії програмного забезпечення та комп’ютерних наук знання й навички, необхідні для підтримки життєздатності, якості та ефективності програмних продуктів протягом усього їх життєвого циклу. У фокусі курсу — процеси підтримки, модернізації, усунення помилок, адаптації до нових вимог, платформ та умов експлуатації. У межах дисципліни студенти вивчають основні типи супроводу (коригувальний, адаптаційний, удосконалювальний, превентивний), моделі життєвого циклу ПЗ, стандарти супроводу (IEEE, ISO), управління змінами та оцінювання впливу змін на архітектуру системи. Особливу увагу приділено таким сучасним практикам як управління версіями (Git), безперервна інтеграція (CI/CD), регресійне тестування, рев’ю коду, створення оновлень (патчів), документація змін і взаємодія з користувачами через системи зворотного зв’язку та трекери помилок. Практична частина курсу базується на використанні інструментів DevOps-циклу, включаючи GitHub/GitLab, Jenkins, Jira, Docker, а також навички моніторингу продуктивності, аналізу логів та профілювання продуктивності ПЗ. Розглядаються кейси підтримки як монолітних систем, так і мікросервісних архітектур. Вивчення дисципліни «Супровід програмних систем» готує студентів до реальної роботи в команді розробки, де підтримка програмного продукту є безперервним процесом, що вимагає аналітичного мислення, уваги до деталей і глибокого розуміння архітектурних рішень. Це ключовий етап професійної підготовки розробника або інженера ПЗ, який прагне не лише створювати програмне забезпечення, а й забезпечувати його надійність, масштабованість та відповідність потребам користувачів у довгостроковій перспективі.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою засвоєння граматичного та лексичного матеріалу сучасної англійської мови, покращення вимови та розуміння англійської мови наслух. У курсі «Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів» використовуються різноманітні сучасні відео матеріали, на основі яких вивчаються граматичні явища рівня В1, В2, сучасна лексика англійської мови, правила вимови британського та американського варіантів. Значна увага приділяється вивченню лексики, тренуванню навичок аудіювання, правильній вимові звуків, перекладу і говорінню. Особлива увага приділяється розвитку здібностей здобувачів щодо використання лексичних і граматичних структур для досягнення різних комунікативних цілей. Курс «Навчання англійської мови за допомогою відео ресурсів» передбачає використання відео матеріалів, сучасних методик, інтерактивних програм, які: викликають зацікавлення та значно прискорюють процес навчання, полегшують розуміння граматичних явищ, покращують вимову англійських звуків, полегшують запам’ятовування нових слів, позбавляють мовного бар’єру, допомагають почати спілкуватися англійською, покращують навички розуміння наслух. Мета та цілі курсу: використовуючи сучасні відео матеріали вдосконалити знання граматичної системи англійської мови, збільшити активний та пасивний словарний запас, засвоїти особливості сучасного розмовного мовлення, навчитись правильно застосовувати граматичні явища та лексичні одиниці залежно від цілей комунікації, характеру акту мовлення, а також надавати адекватний переклад; покращити вимову, навички аудіювання; поглибити загально-філологічну підготовку майбутніх фахівців. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-231 1|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність суб’єктів господарювання
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Участь у міжнародному розподілі праці завжди сприяє вирішенню національних економічних проблем унаслідок удосконалення внутрішньогосподарських пропозицій, використання переваг розміщеннята розвитку продуктивних сил, підвищення конкурентоспроможності товарів і послуг підприємствами, що виходять із пропозицією на зовнішніринки. В умовах позитивної динаміки міжнародного товарообігу, збільшення і розширення асортименту продукції, що представлена на міжнародних ринках, скорочення життєвого циклу товарів і відповідно посилення конкурентної боротьби для вітчизняних суб'єктів господарювання особливу актуальність становлять питання, пов'язані з виходом на зовнішні ринки та утриманням на них довготривалих, стійкихі надійних позицій. Питання захисту вітчизняних експортерів та імпортерів стали актуальними в умовах членства України у СОТ. Як інститут міжнароднихекономічних відносин СОТ регламентує взаємозв'язок між країнами в сфері міжнародної торгівлі згідно з принципами максимальної відкритості національних ринків. Враховуючи це, суб'єкти господарювання України повинні вміти захищати власні інтереси відповідно до існуючих на світовому ринку правил гри, добре знати його особливості та традиції. Підвищити ефективність зовнішньоекономічних операцій та уникнути звинувачень у порушенні ринкових принципів функціонування світової економіки допомагає знання і використання інформації про кон'юнктурусвітового ринку, особливо про ціни та цінові параметри ринків конкретних товарів і послуг.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Організаційна поведінка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Організаційна поведінка» зосереджена на вивченні поведінки людей в організаційному середовищі, її впливу на ефективність роботи та організаційний клімат. Метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про індивідуальні та групові фактори, що визначають поведінку працівників, а також розвиток навичок управління цією поведінкою в контексті досягнення цілей підприємства. У рамках дисципліни розглядаються такі ключові теми: індивідуальні особливості працівників (мотивація, сприйняття, цінності, емоції), динаміка командної роботи, лідерство, організаційна культура, комунікації, конфлікти та стреси в організаціях, зміни і розвиток організацій. Особлива увага приділяється сучасним концепціям мотивації, теоріям лідерства, механізмам впливу і переконання, формуванню організаційної ідентичності та залученості персоналу. Студенти аналізують практичні кейси, проходять психологічні тести, проводять самоаналіз, беруть участь у рольових іграх, що імітують реальні ситуації з організаційного середовища. Це дозволяє розвинути критичне мислення, емоційний інтелект і комунікативні навички. Вивчення «Організаційної поведінки» сприяє підвищенню управлінської ефективності, формує розуміння людського фактора в бізнесі, вчить створювати сприятливе середовище для розвитку потенціалу співробітників і досягнення стратегічних цілей організації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-211 1|1 [002=10] - 5
Медійні жанри
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Медійні жанри» є фундаментальною у підготовці фахівців у галузі журналістики, медіакомунікацій та суміжних сфер. Вона передбачає ґрунтовне вивчення жанрової системи сучасних мас-медіа, з акцентом на динамічні зміни, викликані розвитком цифрових технологій, мультимедійних форматів та соціальних мереж. У процесі навчання здобувачі освіти аналізують структуру, функції, стильові й мовні особливості різних типів медіатекстів. Дисципліна охоплює широкий спектр жанрів — від класичних інформаційних (новина, репортаж) до аналітичних (огляд, стаття, розслідування) та художньо-публіцистичних (есе, фейлетон, нарис), з урахуванням особливостей їх втілення у друкованих, аудіовізуальних та цифрових форматах. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів освіти комплексне уявлення про жанрову систему журналістики, розвинути вміння самостійно ідентифікувати, аналізувати та створювати якісні медіатексти з урахуванням їх жанрової специфіки, платформи розміщення та цільової аудиторії. Завдання дисципліни: - Надати теоретичні знання про жанрову типологію в журналістиці та медіа. - Ознайомити з еволюцією медійних жанрів та їх адаптацією до цифрового середовища. - Навчити здобувачів освіти розпізнавати жанрові риси в текстах та здійснювати професійний аналіз. - Розвинути практичні навички створення текстів у межах різних жанрових форматів. -Ознайомити з особливостями жанрових проявів у різних типах ЗМІ (друковані видання, інтернет-ресурси, радіо, телебачення). - Розвинути навички застосування жанрових ознак з урахуванням комунікативної мети, стандартів журналістики та очікувань цільової аудиторії. - Сприяти формуванню журналістського стилю мислення, логіки побудови медіаматеріалів, креативності та відповідальності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142 1|2 [002=10] - 5
Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» спрямована на вивчення фундаментальних принципів і закономірностей фізико-хімічних процесів, що відбуваються на межі фаз, а також властивостей і поведінки дисперсних систем. Основна увага приділяється дослідженню поверхневого натягу, адсорбції, змочування, коагуляції та стабільності дисперсних систем, які є критично важливими для розуміння природних процесів і розробки сучасних технологій у різних галузях науки і промисловості. «Фізико-хімія поверхневих явищ та дисперсних систем» використовує досягнення та методи фундаментальних і прикладних наук, зокрема, загальної та неорганічної хімії, аналітичної, органічної, фізколоїдної хімії, біохімії та інтегрується з цими дисциплінами; закладає основи вивчення здобувачами таких дисциплін, як фармацевтична, харчова хімії, екологічна хімія тощо. Курс є важливою складовою підготовки фахівців, які планують працювати у галузях, пов’язаних із розробкою нових матеріалів, біотехнологій, фармацевтики, косметології, а також у сферах екології та харчової промисловості. Він забезпечує знання, необхідні для оптимізації технологічних процесів, розуміння природних явищ і розробки екологічно безпечних матеріалів та технологій. Метою викладання курсу є формування у здобувачів вищої освіти системних знань про поверхневі явища та дисперсні системи, розвиток навичок застосування цих знань для аналізу, прогнозування та контролю фізико-хімічних властивостей матеріалів і середовищ. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - ознайомлення з теоретичними основами фізико-хімії поверхонь та дисперсних систем; - вивчення явищ адсорбції, капілярних ефектів, змочування та їх застосування в практичних процесах; - аналіз властивостей дисперсних систем: колоїдів, аерозолів, емульсій, суспензій; Практичні: - освоєння методів вимірювання поверхневого натягу, адсорбційної ємності, стабільності дисперсних систем. - розвиток умінь застосовувати фізико-хімічні принципи для вирішення прикладних задач у хімічній, фармацевтичній, екологічній і харчовій промисловостях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132 1|2 [001=5] - 5
Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформаційних технологій
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Практикум з розв’язування олімпіадних задач з інформаційних технологій» спрямована на розвиток алгоритмічного мислення, удосконалення навичок розв’язування задач підвищеного рівня складності та підготовку студентів до участі в олімпіадах з інформатики та ІТ. Особливий акцент робиться на опанування ефективних алгоритмів, структур даних, методів оптимізації та стратегій пошуку рішень у складних інформаційних середовищах. У рамках курсу студенти знайомляться з типовими олімпіадними задачами, що охоплюють теми, пов’язані з пошуком, сортуванням, графами, рекурсією, динамічним програмуванням, теорією чисел, обробкою рядків та іншими напрямами сучасної комп’ютерної науки. Заняття мають практичний характер і включають розбір задач, написання коду, аналіз помилок і покращення ефективності програмних рішень. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів не лише фахових компетентностей у галузі інформаційних технологій, а й навичок логічного мислення, креативності, наполегливості та впевненості у власних силах — якостей, необхідних для майбутніх фахівців ІТ-сфери.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|1 [010=4] - 4
Фітоіндикація
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Як в господарській, так і в побутовій діяльності людині вкрай необхідна інформація про якість навколишнього середовища, оскільки його забруднення може бути дуже небезпечним. Знаючи, які негативні процеси, непомітні неозброєним оком, відбуваються навколо нас, ми можемо «діяти на упередження» - покращити свій рівень життя, зробити його більш безпечним, або спланувати певний комплекс заходів для покращення стану довкілля. Планування буде тим більш вдалим, чим більше джерел інформації буде задіяно, і чим більш різноманітними способами скористається фахівець. В системі екологічного моніторингу (спостереження і контроль за змінами в довкіллі через діяльність людини) використовують дуже і дуже різноманітні методики оцінки показників навколишнього середовища. Якщо необхідну інформацію отримують, спостерігаючи конкретно за ботанічними об'єктами та проводячи з ними експерименти, така біомоніторингова діяльність називається фітоіндикацією.Це науково-прикладний напрямок людської діяльності, що об'єднує ботаніку, екологію, хімію та науки про Землю. Предметом фітоіндикації є визначення специфіки реакції ботанічних об'єктів на антропогенний вплив. Метою дисципліни «Фітоіндикація» є озброєння здобувача комплексом знань та вмінь, необхідних для оцінки стану навколишнього природного середовища шляхом визначення характеру реакцій рослин, грибів і лишайників на зміни, які в ньому відбуваються Під час вивчення дисципліни «Фітоіндикація» ми: 1) Ознайомимось з характеристиками компонентів навколишнього середовища, стан яких можна визначити за допомогою рослин, а також навчимось розпізнавати напрямки та сутність антропогенних змін цих складових під впливом діяльності людини; 2) Дізнаємось, які рослини, гриби та лишайники придатні для ролі біологічного індикатора стану навколишнього середовища, а також навчимось розпізнавати характерні реакції «живих індикаторів» на негативний вплив забрудненого довкілля; 3) Навчимось планувати та проводити експерименти з фітоіндикаторами, на основі отриманих даних – будемо оцінювати реальний стан довкілля та окремих його компонентів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-211 1|2 [110=7] - 3
Експериментальні методи дослідження в біології
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Чому експериментальні методи дослідження в біології? Бо справжня наука починається в лабораторії. Теорія — це добре. Але справжнє розуміння біології приходить, коли береш у руки мікропіпетку, ставиш експеримент, отримуєш результат… і раптом бачиш, що живий світ розкривається перед тобою в цифрах, кольорах і графіках. Цей курс — про те, як біологи перетворюють гіпотези на докази. Що буде на курсі? - Як правильно ставити біологічні експерименти: від ідеї — до результату. - Методи збору, обробки та інтерпретації біологічних даних. - Робота з живими системами: рослинами, тваринами, клітинами. - Основи статистики в експериментах (без зайвої нудоти). - Практика сучасних методів: мікроскопія, ПЛР, спектрофотометрія, біоінформатика, ELISA — залежно від тематики. Чому це must-have? - Бо немає сучасного біолога без експерименту. - Бо саме тут ти отримаєш навички, які можна показати в CV — і в лабораторії, і в - науковій статті. - Бо цей курс — це міст між аудиторією та реальною наукою. Особливості курсу: - Справжні біологічні кейси, а не абстрактні задачки. - Реальні інструменти та методики, які використовують в лабораторіях по всьому світу. - Робота в командах, планування власних міні-досліджень. - Хочете не просто вчити науку, а робити її? Обирайте цей курс — і з теорії ви перейдете на наступний рівень: експериментатора, дослідника, науковця. Біологія — це не тільки про те, що є. Це про те, як дізнатися те, чого ще не знає ніхто. І цей курс покаже вам шлях. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Обробку зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131М 1|1 [300=9] - 3
Стилізація хореографічного фольклору
Викладач: Білоусенко Інна Валеріївна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
«Стилізація хореографічного фольклору» — це дисципліна, що спрямована на поглиблене вивчення механізмів перетворення традиційного танцювального матеріалу в художній образ сучасної сцени. Курс охоплює теоретичні засади та практичні підходи до стилізації фольклору в умовах сучасного сценічного мистецтва. Особлива увага приділяється аналізу автентичного танцювального першоджерела, збереженню характерних рис фольклору та його трансформації із врахуванням художніх завдань, стилю, жанру, адресності й тенденцій сучасної хореографії. Мета дисципліни Сформувати у здобувачів здатність до творчої інтерпретації фольклорного танцювального матеріалу шляхом його стилізації, зберігаючи етнокультурну ідентичність і водночас надаючи йому сучасного художнього звучання. Завдання дисципліни Ознайомити студентів з методами та принципами стилізації хореографічного фольклору. Навчити аналізувати фольклорний танець як джерело сценічного образу. Розвивати навички композиційної побудови фольклорно-стилізованих номерів. Виховувати повагу до національних традицій та культурної спадщини. Формувати вміння поєднувати традиційне та новаторське у хореографічній творчості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Обробка зображень та мультимедіа
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Право інтелектуальної власності
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Право інтелектуальної власності" є невід’ємною частиною юридичної освіти, яка охоплює правові основи створення, охорони, використання та захисту результатів творчої діяльності людини. Її мета — сформувати у студентів системне розуміння теоретичних засад і практичних аспектів регулювання інтелектуальної власності як особливої форми нематеріальних прав, що мають економічну цінність. У межах курсу вивчаються об'єкти авторського права та суміжних прав (твори літератури, науки, мистецтва, програми для ЕОМ), а також об'єкти промислової власності — винаходи, корисні моделі, промислові зразки, торговельні марки, географічні зазначення, комерційні таємниці тощо. Окремо розглядаються особисті немайнові та майнові права суб'єктів інтелектуальної власності, а також особливості передачі прав на такі об’єкти (ліцензійні договори, договори про передачу прав тощо). Значну увагу приділено механізмам правової охорони інтелектуальної власності в Україні та за її межами, включаючи участь у міжнародних договорах і конвенціях (Бернська конвенція, Паризька конвенція, Угода ТРІПС тощо), діяльність Всесвітньої організації інтелектуальної власності (WIPO) та захист прав у межах ВОІВ, СОТ, а також у Європейському суді з прав людини. Дисципліна також охоплює сучасні виклики у сфері інтелектуальної власності, включаючи цифровізацію, штучний інтелект, захист у мережі Інтернет, боротьбу з піратством і контрафакцією. Студенти здобувають практичні навички аналізу правової ситуації, складання договорів у сфері ІВ, подання заявок до відповідних органів, а також захисту прав у судовому порядку. Знання, отримані під час вивчення курсу, є важливими для юристів, які спеціалізуються в галузі ІТ, медіа, науки, культури, реклами, фармацевтики та інноваційного бізнесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-113М 1|1 [300=9] - 3
Розвиток вербально-комунікативних навичок у дітей з порушеннями слуху
Викладач: Меліхова Валерія Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Розвиток вербально-комунікативних навичок у дітей з порушеннями слуху» спрямована на розширення підготовки майбутніх фахівців у сфері спеціальної освіти. Її мета полягає в ознайомленні студентів з теоретичними та практичними основами формування мовлення, розвитку комунікативних умінь і соціальної взаємодії у дітей, які мають порушення слухової функції. У зв’язку зі зростанням кількості дітей з різними формами слухових порушень, зокрема в умовах інклюзивної освіти, виникає нагальна потреба в глибокому розумінні особливостей їхнього мовленнєвого розвитку, а також ефективних напрямів і методів формування навичок комунікації, що є необхідною умовою для їх успішної адаптації в суспільстві. Зміст дисципліни передбачає вивчення причин порушень слуху, їхніх видів і ступенів зниження слуху, а також впливу слухових порушень на розвиток мовлення та комунікативних здібностей. Особлива увага приділяється вивченню сучасних методів логопедичної та сурдопедагогічної роботи з дітьми, що мають різний рівень слухової недостатності. Окремий акцент робиться на використанні технічних засобів реабілітації (слухові апарати, кохлеарні імпланти), а також інноваційних педагогічних технологій, зокрема методів візуальної підтримки, альтернативної та додаткової комунікації (AAC). У межах курсу студенти здобувають знання про особливості розвитку мовлення в умовах використання компенсаторних механізмів, зокрема зорового, тактильного та моторного сприймання. Вони вчаться визначати індивідуальні стратегії корекційного впливу залежно від віку дитини, ступеня слухової недостатності, рівня розвитку мовлення та загального психофізичного стану. Дисципліна формує у майбутніх спеціальних педагогів здатність до аналізу сурдопедагогічних діагнозів, розробки та впровадження індивідуальних програм розвитку мовлення, а також налагодження ефективної взаємодії з дітьми, їхніми батьками та членами мультидисциплінарної команди. Опанування цієї дисципліни сприяє розвитку високого рівня професійної компетентності магістрантів, формує в них розуміння особливостей психолого-педагогічного супроводу дітей із порушеннями слуху. Вона є важливою складовою підготовки сучасного фахівця, здатного забезпечити якісну освітню, корекційну та виховну підтримку таким дітям і сприяти їх повноцінному включенню в соціокультурне середовище.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Законодавчо-правове забезпечення соціальної роботи
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Законодавчо-правове забезпечення соціальної роботи" присвячений аналізу правових механізмів, що регулюють сферу соціальної роботи, та їхньому впливу на ефективність соціальних програм і ініціатив. Юридична грамотність фахівців соціальної сфери є ключовою умовою для забезпечення прав громадян, захисту вразливих груп населення та належного функціонування соціальних служб. Програма курсу включає такі теми: Основи законодавства у сфері соціального захисту—національні та міжнародні правові акти, що регулюють соціальну діяльність. Правові механізми захисту прав людини—законодавчі норми, спрямовані на підтримку осіб із соціальною вразливістю. Функціонування державних та недержавних соціальних інституцій—нормативне регулювання їхньої діяльності. Трудове право у соціальній сфері—захист прав соціальних працівників, етичні стандарти та умови праці. Юридична відповідальність у соціальній роботі—питання правової відповідальності, механізми врегулювання конфліктів. Новітні законодавчі тенденції—цифрові технології, реформи у сфері соціального забезпечення. Курс сприяє розвитку правової компетентності, навичок аналізу нормативних актів та вміння застосовувати законодавчі положення у практичній соціальній діяльності. Він буде корисним для соціальних працівників, юристів, державних службовців та всіх, хто залучений до реалізації соціальної політики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Медична генетика, цитогенетика, онкогенетика, основи трансплантології
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: досягнення здобувачами фундаментальних знань та професійних вмінь у галузі генетики людини та молекулярної генетики, засвоєння основних методичних прийомів щодо вивчення ролі генетичних факторів у розвитку патології людини; шляхах апоптозу, причин утворення ракових клітин, розуміння важливості вивчення генетичних механізмів канцерогенезу, а також формування уявлень про епігенетичні процеси, що відбуваються в ході індивідуального розвитку організму, особливості трансплантації ЧКМ. Знання дисципліни «Медична генетика, цитогенетика, онкогенетика, основи трансплантології» необхідне для розуміння головного положення, що будь-яка патологія людини в тій чи іншій мірі пов'язана зі спадковістю. Дисципліна забезпечує загально- біологічну підготовку для вивчення сучасних проблем та досягнень генетики, включаючи молекулярно- генетичну діагностику, фармакологію, генну терапію. А також вчить оцінювати та аналізувати епідеміологічні дані щодо поширеності спадкових та вроджених захворювань у різних популяціях; давати оцінку внеску генетичних та середовищних факторів у розвиток різних класів хвороб людини; трактувати результати генетичного тестування схильності до поширених захворювань. Вивчаючи дисципліну здобувач знатиме: -історію досліджень генетики людини; -сучасні досягнення та перспективи розвитку геноміки як науки; -основні методи вивчення генетики людини (клініко- генеалогічний метод, популяційно-статистичний, близнюковий метод, цитогенетичний метод, молекулярно-генетичний, компьютерна діагностика спадкових захворювань); -типи успадкування ознак у людини; -сучасні досягнення в галузі медичної генетики щодо розшифровки геному людини та аналізу ДНК-поліморфізму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|1 [002=10] - 5
Зовнішньоекономічна діяльність
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
"Зовнішньоекономічна діяльність" (ЗЕД) — це навчальна дисципліна, що вивчає організаційно-економічні, правові та фінансові аспекти здійснення економічної діяльності суб’єктів господарювання на міжнародному ринку. Курс спрямований на формування у студентів знань і практичних навичок, необхідних для ефективного ведення експортно-імпортних операцій, укладання зовнішньоекономічних контрактів та управління ризиками у ЗЕД. У межах дисципліни розглядаються такі ключові теми: суть, форми та суб’єкти зовнішньоекономічної діяльності; нормативно-правове регулювання ЗЕД в Україні та міжнародне право; організація та технологія зовнішньоторговельних операцій; митне регулювання та логістика у ЗЕД; валютне регулювання, розрахунки та міжнародні фінансові інструменти; зовнішньоекономічний контракт: структура, умови, порядок укладення; ризики у ЗЕД та методи їхнього мінімізації; маркетинг у міжнародному середовищі та пошук партнерів. Особливу увагу приділено аналізу зовнішньоекономічної політики держави, механізмам підтримки експорту, розвитку міжнародного співробітництва, а також практиці взаємодії з міжнародними організаціями та інституціями. Дисципліна формує у студентів здатність приймати обґрунтовані рішення в умовах глобального ринку, адаптувати бізнес до зовнішньоекономічного середовища та забезпечувати ефективну інтеграцію підприємства у світову економіку. "Зовнішньоекономічна діяльність" є важливою для підготовки фахівців у галузі міжнародного бізнесу, економіки, менеджменту та логістики.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Економічне обґрунтування проєктів в економіці мереж
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
ВК9. Економічне обґрунтування проєктів в економіці мереж Основна мета дисципліни - ознайомити магістрантів із базовими компетентностями trainee продакт-менеджера, включаючи: - Організацію циклу розвитку продукту - Організацію процесів у продуктовій команді - Основи продуктового дизайну - Роботу з інструментами аналізу ринку та цільової аудиторії - Основи маркетингу в продуктовому ІТ - Основи продуктової аналітики - Роботу з інструментами та практиками прийняття рішень Після завершення курсу студенти отримають теоретичні знання про: - Етапи створення та розвитку IT-продуктів - Склад та ролі фахівців у продуктових командах - Функції та обов'язки продакт-менеджера - Концепцію мінімально життєздатного продукту - Основи маркетингу в сфері продуктового ІТ - Специфіку роботи технічної та нетехнічної складової продуктової команди Практичні навички, які розвиває курс: - Оцінка успішності IT-продуктів за допомогою метрик - Формування продуктової команди - Валідація ідей через опитування та тестування гіпотез - Використання маркетингових інструментів - Взаємодія з технічними членами команди - Розвиток продуктового та підприємницького мислення Система оцінювання складається з: - 60% балів за виконання онлайн-тестів та проходження симулятора - 40% балів за виконання практичних завдань та атестаційної роботи Курс також розвиває важливі soft skills, такі як аналітичне та критичне мислення, навички роботи в команді, управлінські якості, креативне мислення та тайм-менеджмент. Диф. залік Кобець В.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-172 1|1 [001=5] - 5
Маркетингові комунікації та PR
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
"Маркетингові комунікації та PR" — це навчальна дисципліна, спрямована на вивчення теоретичних засад і практичних інструментів комунікаційної діяльності підприємств, установ і організацій. Основна мета курсу — сформувати у студентів комплексне розуміння системи маркетингових комунікацій як інструменту впливу на споживачів, партнерів і громадськість, а також навички ефективного управління інформаційними потоками. У рамках дисципліни вивчаються: структура та елементи комплексу маркетингових комунікацій (реклама, PR, стимулювання збуту, прямий маркетинг, цифрові комунікації тощо); стратегічне планування комунікацій; формування іміджу та репутації організації; особливості паблік рилейшнз (PR) як ключового елементу зовнішніх і внутрішніх комунікацій; розробка комунікаційних кампаній і вибір оптимальних каналів комунікації; медіапланування, робота з соціальними мережами та інфлюенсерами. Особливу увагу приділено інтегрованим маркетинговим комунікаціям, тобто узгодженому використанню всіх елементів комунікаційного міксу для досягнення стратегічних цілей підприємства. Студенти також розглядають етичні аспекти комунікацій та кризовий PR. Дисципліна формує навички створення ефективних повідомлень, побудови довірчих відносин із цільовою аудиторією та управління публічним іміджем бренду чи організації, що є необхідним для майбутніх фахівців у сфері маркетингу, реклами, PR і менеджменту.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Соціальна політика та соціальна безпека
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Соціальна політика – це складова частина загальної політики, головне завдання якої полягає в розробці та здійсненні необхідних заходів щодо збереження і зміцнення наявного суспільного та державного ладу. Соціальна політика будь-якої держави передбачає визначення глибинних тенденцій розвитку в усіх сферах соціально-політичного життя, що обумовлюють процес розвитку соціального буття й соціальної безпеки людини та цілеспрямований вплив на них суб’єктів регулятивної діяльності. Політика такого типу має створити необхідний економічний механізм для розв’язання суперечностей як об’єктивного, так і суб’єктивного характеру в економіці, політиці, соціальних, духовних відносинах суспільства, міжособистісних соціальних зв’язках людей, тих чи інших аспектах і тенденціях. Суспільна трансформація в Україні передбачає створення надійних основ для формування соціальної безпеки людини, ґрунтовної зміни системи соціального розвитку і насамперед соціально-економічних відносин у державі. Досягненню цього повинна сприяти зважена соціальна політика та соціальна безпека, в основі якої має бути чітка соціальна спрямованість реформ на шляху до суспільного прогресу України: на подолання бідності, реалізацію соціальних реформ як чинників прискорення економічного розвитку країни. Важливість зазначених процесів актуалізує розробку і вивчення проблем соціальної політики та соціальної безпеки суспільства. Курс «Соціальна політика та соціальна безпека» передбачає розширення знань щодо ШІ, особливостей його використання в навчанні та в наукових дослідженнях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Правове регулювання економіки
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Правове регулювання економіки" зосереджується на вивченні правових основ, що забезпечують функціонування та розвиток економічних відносин у сучасному суспільстві. Курс охоплює основні принципи правового регулювання економіки, включаючи правове забезпечення підприємницької діяльності, корпоративного управління, контрактних відносин, захисту прав споживачів, інтелектуальної власності та трудових прав. Здобувачі вивчають національні та міжнародні правові акти, що регулюють економічні процеси, а також роль держави в регулюванні ринку, антидемпінгове законодавство, державні закупівлі та фінансове право. Особлива увага приділяється аналізу законодавства щодо інвестиційної діяльності, конкуренції, корпоративних прав та податкового регулювання. Курс дозволяє здобувачам зрозуміти, як правові норми впливають на ефективність економічних процесів, стабільність ринкових відносин та захист інтересів усіх учасників економічної діяльності. Вивчаються також основи правової відповідальності, економічних санкцій та способів захисту прав підприємств і фізичних осіб в рамках правового поля. Програма сприяє розвитку навичок правового аналізу економічних ситуацій і прийняття рішень на основі чинного законодавства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М з 0|1 [300=9] - 3
Переклад і редагування художніх/нехудожніх типів текстів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Основи роботи з даними
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів10 год лекцій8 год практичних2025 рік2 семестр
Основи роботи з даними Дисципліна "Основи роботи з даними" покликана ознайомити студентів з базовими поняттями та інструментами для ефективного збору, обробки, аналізу та візуалізації даних. В умовах стрімкого розвитку інформаційних технологій, де дані стали основним активом для прийняття рішень, володіння цими навичками є необхідною компетенцією для професіоналів у різних галузях. Курс охоплює основи роботи з різними типами даних, включаючи числові, текстові та категоріальні, а також принципи їх збирання з різноманітних джерел — від баз даних до відкритих наборів даних в Інтернеті. Студенти ознайомляться з основними методами обробки даних, такими як очищення, нормалізація, трансформація та агрегація, що є важливими етапами на шляху до отримання коректних та достовірних результатів. Особлива увага в курсі приділяється аналізу даних: як використовувати статистичні методи для виявлення тенденцій, побудови прогнозів та оцінки кореляцій між різними змінними. Окрім цього, студенти навчаться застосовувати сучасні інструменти для аналізу даних, зокрема мови програмування Python та R, а також програмне забезпечення для роботи з таблицями, такі як Excel, Google Sheets та інші. Не менш важливою частиною курсу є візуалізація даних, адже правильне представлення інформації дозволяє зробити складні дані зрозумілими для ширшої аудиторії. Студенти будуть вивчати методи створення графіків, діаграм, інтерактивних візуалізацій за допомогою популярних інструментів, таких як Tableau, Power BI та бібліотеки Python (Matplotlib, Seaborn). У результаті проходження дисципліни студенти отримають фундаментальні знання та практичні навички, які дозволять ефективно працювати з даними, обробляти їх, здійснювати аналіз і візуалізацію для прийняття обґрунтованих рішень у професійній діяльності. Ці навички є ключовими для фахівців у галузях аналітики, маркетингу, економіки, соціології та інших напрямках, що використовують дані для підтримки процесів ухвалення рішень. Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Міжнародна торгівля
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Міжнародна торгівля Курс «Міжнародна торгівля» спрямований на формування у студентів комплексного розуміння принципів, механізмів та особливостей міжнародної торгівлі в умовах глобалізації. Він охоплює два модулі, кожен з яких містить ключові теми, необхідні для аналізу та ефективного управління зовнішньоекономічною діяльністю. Модуль 1. Теоретичні основи міжнародної торгівлі Цей модуль розглядає фундаментальні аспекти міжнародної торгівлі, включаючи її сутність, значення у глобальній економіці та економічне середовище (Тема 1). Також аналізуються класичні та сучасні теорії міжнародного поділу праці (Тема 2), фактори, що визначають розвиток світової торгівлі (Тема 3), процеси економічної інтеграції (Тема 4) та роль міжнародних торговельних організацій у регулюванні зовнішньоекономічних зв’язків (Тема 5). Модуль 2. Практичні аспекти міжнародної торгівлі Другий модуль курсу присвячений практичним аспектам ведення зовнішньоекономічної діяльності. Він охоплює питання міжнародної економічної діяльності підприємств (Тема 6), митно-тарифного та нетарифного регулювання зовнішньоекономічних операцій (Тема 7), особливості укладення міжнародних торговельних контрактів (Тема 8), правила Інкотермс та умови міжнародних поставок (Тема 9), а також основи митного оформлення зовнішньоекономічних операцій (Тема 10). Курс сприятиме розвитку аналітичного мислення, здатності оцінювати міжнародні ринки, ухвалювати ефективні рішення у сфері зовнішньої торгівлі та враховувати міжнародні норми та правила. 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Основи стоматології
Викладач: Штейнберг Оксана Дмитрівна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Основи стоматології» призначена для здобувачів освіти, які отримують базову підготовку у сфері стоматології та мають на меті здобути фундаментальні знання і навички для подальшого освоєння спеціалізованих дисциплін у галузі. Дисципліна охоплює основи теоретичних знань про анатомію та фізіологію ротової порожнини, а також загальні принципи діагностики, профілактики та лікування стоматологічних захворювань. Мета дисципліни: Метою дисципліни є формування у здобувачів освіти теоретичних знань і практичних навичок, необхідних для діагностики та лікування захворювань зубів та порожнини рота, а також розуміння основних принципів профілактики стоматологічних захворювань. Завдання дисципліни: 1. Вивчення анатомії та фізіології ротової порожнини, зубів та прилеглих тканин, що необхідно для розуміння нормального функціонування органів та систем. 2. Ознайомлення з основними типами захворювань зубів, ясен, слизової оболонки порожнини рота, а також з методами їх діагностики та лікування. 3. Формування уявлення про основи етіології та патогенезу стоматологічних захворювань, а також фактори ризику, що сприяють їх розвитку. 4. Опанування навичок виявлення та лікування карієсу, пульпіту, періодонтиту та інших поширених стоматологічних захворювань. 5. Ознайомлення з методами профілактики стоматологічних захворювань, включаючи гігієну порожнини рота, використання зубних паст та засобів для полоскання рота, а також значення харчування в підтримці здоров’я зубів. 6. Вивчення основних методів стоматологічного лікування, таких як пломбування, видалення зубів, протезування, ортодонтичне лікування. 7. Ознайомлення з сучасними технологіями в стоматології, включаючи використання лазерних та цифрових технологій, а також новітніх матеріалів у лікуванні та протезуванні зубів. 8. Поглиблення знань щодо взаємодії стоматології з іншими галузями медицини, зокрема, терапевтичними, хірургічними та ендокринологічними аспектами. 9. Розвиток навичок міждисциплінарного підходу до лікування стоматологічних захворювань, в тому числі в умовах мультидисциплінарних медичних команд.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Інтелектуальні інформаційні системи в бухгалтерському обліку
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інтелектуальні інформаційні системи в бухгалтерському обліку Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи в обліку» присвячена дослідженню теоретичних засад і практичних аспектів впровадження сучасних інформаційних технологій, зокрема систем на основі штучного інтелекту, в облікові процеси підприємств та організацій. У центрі уваги — трансформація традиційної облікової функції під впливом цифровізації, автоматизації та розвитку інтелектуальних рішень. Розглядаються принципи побудови, архітектура та функціональні можливості ERP-систем, хмарних платформ, експертних систем, а також програмного забезпечення з елементами машинного навчання, що застосовується для обробки та аналізу облікових даних. Курс охоплює: - концепції цифрового облікового середовища; - типологію та характеристики інтелектуальних інформаційних систем; - роль штучного інтелекту у формуванні облікової аналітики; - безпеку, конфіденційність та етичні аспекти використання автоматизованих систем в обліку. Особлива увага приділяється вивченню сучасного програмного забезпечення, що забезпечує інтеграцію бухгалтерського обліку, фінансового аналізу та управлінського обліку в єдиному цифровому середовищі, а також підвищує якість управлінських рішень. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Гейміфікація освітнього процесу
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Гейміфікація освітнього процесу Навчальний курс «Гейміфікація освітнього процесу» орієнтований на педагогів, студентів педагогічних спеціальностей та освітніх менеджерів, які прагнуть вдосконалити навчання за допомогою сучасних ігрових технологій. Головна мета курсу – сформувати компетентності, що дозволяють ефективно впроваджувати елементи гри для посилення мотивації та активності учасників навчального процесу. Під час курсу слухачі ознайомляться з базовими принципами та методами гейміфікації, навчаться застосовувати різноманітні ігрові механіки (рівні, нагороди, рейтинги, бейджі) у реальних освітніх сценаріях. Значна увага приділяється практичній складовій – учасники отримають навички створення інтерактивних занять, розробки дидактичних ігор та використання популярних цифрових платформ (Kahoot, Quizlet, ClassDojo, LearningApps тощо). В результаті проходження курсу слухачі зможуть самостійно проектувати та реалізовувати гейміфіковані освітні програми, ефективно мотивуючи учнів до навчання, підвищуючи рівень засвоєння матеріалу та покращуючи загальну атмосферу навчального середовища. Курс сприяє формуванню педагогічної майстерності у сфері інноваційних освітніх технологій, які роблять навчання цікавим, динамічним та результативним. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 1|1 [300=9] - 3
Лінгвокогнітивні та лінгвосеміотичні особливості дискурсу
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна присвячена вивченню дискурсу як складного комунікативного феномену, що розглядається крізь призму когнітивної лінгвістики та семіотики. Основна увага приділяється виявленню ментальних структур, концептуальних схем і категорій, які лежать в основі формування дискурсу, а також аналізу мовних і немовних знакових систем, що беруть участь у продукуванні та інтерпретації повідомлень. Мета курсу: навчити студентів розуміти дискурс як когнітивно-комунікативний феномен, що існує в інформаційному просторі суспільства; ознайомити з основними напрямами дослідження дискурсу, принципами та методами дискурс-аналізу; а також поглиби знання і уміння здійснювати лінгвістичний аналіз англійськомовних аутентичних текстів та їх інтерпретацію Завдання курсу: - сформувати уявлення студентів про різновиди дискурсів та їх жанрово-стильові характеристики; - ознайомити із особливостями текстуальної організації дискурсу та різними школами дискурс-аналізу; - сформувати навички дискурс-аналізу, уміння виявляти комунікативні, когнітивні та семіотичні особливості дискурсу; - удосконалити навички лінгвістичного аналізу англійськомовних аутентичних текстів. У рамках курсу здобувачі опановують теоретичні засади лінгвокогнітивного та лінгвосеміотичного аналізу, знайомляться з основними підходами до дослідження дискурсу (когнітивний, інтерпретативний, семіотичний), аналізують різні типи дискурсу (політичний, медійний, науковий, художній) з урахуванням їхніх когнітивних та семіотичних характеристик. Особлива увага приділяється таким поняттям, як фрейм, концепт, метафора, символ, інтертекстуальність та інтердискурсивність.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Соціальна педагогіка
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Соціальна педагогіка Мета ССП: підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі соціальної педагогіки, здатного на високому професійному рівні здійснювати соціально-педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах, освітніх та соціальних інституціях. Орієнтація ССП: Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної з прикладною орієнтацією, орієнтована на здобувачів освіти різних освітніх програм першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Основний фокус ССП: Спеціальна, спрямована на соціально-педагогічну підготовку; акцент на знаннях, уміннях та практичних навичках у сфері соціально-педагогічної діяльності з дітьми, молоддю та сім’ями у різних сферах соціального виховання. Ключові слова: соціальне виховання, соціальне середовище, соціалізація, особистість, діагностика, адаптація, реабілітація, профілактика. Особливості ССП: Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників закладів освіти та різних соціальних інституцій, здобувачів освіти профільних освітніх програм різних рівнів під час соціально-педагогічної роботи в закладах освіти; Центрах соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Центрах соціально-педагогічної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями тощо. Теми для опанування: Тема 1. Сутність соціально-педагогічної діяльності та практики Тема 2. Становлення та розвиток соціальної педагогіки Тема 3. Специфіка соціально-педагогічної діяльності: технологічні особливості Тема 4. Соціалізація особистості як соціально-педагогічне явище Тема 5. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості Тема 6. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності Тема 7. Соціально-педагогічна робота з різними групами населення Тема 8. Превентивне виховання та девіантна поведінка: соціально-педагогічна робота Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота в громаді
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів6 год лекцій6 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни – сприяти становленню професійної компетентності магістрів соціальної роботи шляхом формування у них системи здатності до надання соціальних послуг в громаді та готовності до соціальної роботи в громадах різного типу. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - розширити знання магістрів з соціальної роботи з питань ресурсного забезпечення професійної діяльності з метою позитивного розвитку особистості, соціальної групи, суспільства; - сформувати уявлення про суть та особливості діяльності соціального працівника з населенням в громадах зарубіжних країн, способи залучення ресурсів для соціальної роботи; - визначити методологічні основи проектування діяльності соціального робітника з метою забезпечення сталого розвитку громади; - сформувати уявлення про умови ефективного партнерства в організації соціальної роботи в громаді. В результаті вивчення дисципліни здобувач повинен: - виявляти, ставити та вирішувати проблеми; - надавати допомогу та підтримку клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей; - теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки; - виявляти у територіальній громаді осіб/сімей, які належать до вразливих груп населення та / або перебувають у складних життєвих обставинах і потребують соціальної підтримки, надання соціальних послуг; - виявляти партнерства та стейкхолдерів на рівні громади, регіону, країни, міжнародного партнерство та створювати необхідні домовленості про співробітництво та взаємопорозуміння задля розвитку громади та соціального захисту. Перелік тем для опанування: Тема 1. Сучасні підходи до розуміння громади. Тема 2. Ретроспективний огляд соціальної роботи в громаді. Тема 3. Соціальні служби та форми роботи з населенням в громадах зарубіжних країн. Тема 4. Теоретичні основи соціальної роботи в громаді Тема 5. Ресурсне забезпечення соціальної роботи в громаді. Тема 6. Розробка та впровадження соціальних проектів на локальному рівні. Тема 7. Роль партнерства в організації соціальної роботи на рівні громади.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій Дисципліна "Стратегії і тактики впливу та маніпуляцій" пропонує студентам вивчення ключових аспектів та інструментів, що стосуються впливових стратегій та маніпуляцій в різних соціальних, організаційних та особистих контекстах. Курс розкриває теоретичні основи психології впливу, вивчає різні стратегії та тактики, аналізує їх вплив на групи та індивідів. Студенти отримають можливість дослідити різні соціальні аспекти впливу, вивчити комунікаційні та психологічні механізми, які стоять за успішними стратегіями впливу. Мета: розкрити студентам основні аспекти стратегій і тактик впливу та маніпуляцій у різних сферах життя, надати здобувачам глибокі теоретичні знання та практичні навички, необхідні для розуміння та аналізу впливових процесів, а також ефективного використання цих стратегій в різних контекстах. Завдання:  вивчення теоретичних концепцій психології впливу та маніпуляцій;  розуміння основних термінів та понять, пов'язаних із стратегіями впливу;  аналіз стратегій впливу на різних рівнях: особистість, група, організація, суспільство;  дослідження ефективних та неефективних психологічних стратегій впливу;  стимулювання творчого мислення для розробки власних стратегій впливу;  навчання критичному оцінюванню впливових ситуацій та стратегій;  стимулювання креативного мислення та розвиток умінь використовувати стратегії впливу для досягнення нестандартних цілей. Тематика дисципліни: “Поняття “вплив” і “маніпуляція””, “Вплив у різних сферах життя”, “Основні теорії впливу та маніпуляцій”, “Психологічний вплив”, “Комунікативні стратегії впливу”, “Прийоми маніпулювання”, “Інформаційна війна як засіб впливу”, “Етичні аспекти впливу та маніпуляцій”. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Гуманітарні науки
  • Соціальні та поведінкові науки
  • Управління та адміністрування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Психолого-педагогічний супровід сім'ї яка виховує дитину з особливими освітніми потребами
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу Освітня компонента «Психолого-педагогічний супровід сім'ї, яка виховує дитину з особливими освітніми потребами» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 016.02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є методи та форми організації психологічного супроводу батьків дітей з ООП в умовах інклюзивної освіти. 2. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу батьків дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні; особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психологопедагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282 1|1 [002=10] - 5
Ювенальна юстиція
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Ювенальна юстиція — це спеціалізована галузь правосуддя, яка зосереджується на правовому захисті прав і свобод дітей, а також на особливостях притягнення неповнолітніх до юридичної відповідальності. Дисципліна є важливою складовою підготовки майбутніх юристів, суддів, прокурорів, адвокатів, соціальних працівників і педагогів. У курсі розглядаються основні принципи ювенальної юстиції, міжнародні стандарти захисту прав дитини (зокрема Конвенція ООН про права дитини), особливості правового статусу неповнолітніх у кримінальному, цивільному та адміністративному судочинстві. Значна увага приділяється профілактиці правопорушень серед неповнолітніх, альтернативним заходам покарання, реабілітаційним програмам та діяльності служб у справах дітей. Студенти вивчають особливості досудового розслідування, судового розгляду справ за участю дітей, а також порядок взаємодії органів опіки, поліції, шкіл і медичних закладів у захисті прав дитини. Розглядаються також питання усиновлення, опіки, позбавлення батьківських прав і міжнародного правового співробітництва у справах дітей. Дисципліна спрямована на формування гуманного, відповідального підходу до роботи з дітьми у правовому полі, розвиток професійної етики та навичок правозастосування з урахуванням вікових та психологічних особливостей неповнолітніх.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-202 1|1 [002=10] - 5
Основи редагування тексів різних функціональних стилів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|1 [002=10] - 5
Теорія механізмів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Теорія механізмів» є однією з фундаментальних інженерних дисциплін, яка формує базові знання та навички, необхідні для розуміння, аналізу, синтезу та проектування механізмів, що складають основу багатьох машин і технічних пристроїв. Вона є обов’язковою для підготовки фахівців у галузях машинобудування, приладобудування, робототехніки, автомобілебудування, мехатроніки та суміжних спеціальностей. Курс охоплює широке коло питань, пов’язаних із принципами побудови механізмів, законами руху, кінематичними та динамічними властивостями, методами аналізу та синтезу, а також з основами комп’ютерного моделювання механічних систем. Метою викладання дисципліни є формування у студентів системи теоретичних знань та практичних навичок, необхідних для: аналізу існуючих механізмів; розуміння кінематичних і динамічних процесів, що відбуваються у механічних системах; самостійного проєктування нових конструкцій механізмів; підготовки до вивчення суміжних дисциплін, таких як "Деталі машин", "Теорія машин і механізмів". Завдання дисципліни У процесі вивчення дисципліни студенти повинні: засвоїти основні поняття і терміни теорії механізмів; навчитися класифікувати та аналізувати механізми за типами кінематичних пар і структурою; розуміти принципи роботи плоских і просторових механізмів; опанувати методи кінематичного аналізу та синтезу; володіти методами розрахунку швидкостей, прискорень та сил у механічних системах; вміти застосовувати програмне забезпечення для моделювання механізмів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Проблеми адвокатської діяльності
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Проблеми адвокатської діяльності — це навчальна дисципліна, яка спрямована на глибоке вивчення актуальних викликів, що стоять перед інститутом адвокатури в Україні. У рамках курсу розглядаються правові, етичні, організаційні та практичні аспекти здійснення адвокатської діяльності, що дозволяє майбутнім юристам критично осмислювати реалії сучасної юридичної практики. Особлива увага приділяється аналізу професійної етики адвоката, дотриманню принципів незалежності, конфіденційності, уникнення конфлікту інтересів, а також проблемам захисту прав адвокатів у ході їхньої професійної діяльності. Розглядаються питання взаємодії адвоката з судовими та правоохоронними органами, клієнтами та іншими учасниками правових відносин. Дисципліна має практичну спрямованість: студенти опрацьовують типові ситуації, вивчають судову практику, аналізують норми чинного законодавства, що регулює статус та діяльність адвокатури. Курс формує у слухачів цілісне уявлення про роль адвокатури у забезпеченні верховенства права, прав людини та належного функціонування правосуддя."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-113М 1|1 [300=9] - 3
Супровід родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація дисципліни: У багатьох літературних джерелах і нормативних документах зазначається потреба у спеціальній підготовці вчителів-логопедів до надання корекційної підтримки в умовах інтегрованого та інклюзивного навчання, до забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітньому просторі. Своєчасне виявлення і корекція у дітей порушень мовлення усуває перепони у розвитку їхньої пізнавальної та комунікативної сфери. Дисципліна «Супровід родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення» покликана систематизувати знання здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня про науковотеоретичні та методичні засади планування та організації супроводу родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення в умовах закладів освіти та поза ними. 2. Мета та завдання дисципліни: Мета дисципліни: – забезпечити теоретичну і практичну готовність здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня до організації психолого-педагогічного супроводу родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення; ознайомлення майбутніх учителів-логопедів з їхніми функціями в межах взаємодії із родинами дітей, зокрема з батьками, з особливостями організації зазначеної комунікації; з методологічними підходами до організації співпраці з батьками дітей з тяжкими порушеннями мовлення як важливими членами командни психолого-педагогічного супроводу дитини. Завдання: Пізнавальні: ознайомити здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня зі значенням та впливом сімейного виховання на дитину і на її мовленнєвий розвиток, з умовами ефективного спілкування з батьками та з факторами, які негативно впливають на зазначену комунікацію; ознайомити здобувачів із змістом логопедичного, психологічного та педагогічного супроводу родин із дітьми з порушеним мовленнєвим розвитком. Розвивальні: сприяти розвитку особистості майбутнього логопеда, корекційного педагога, розвитку рівня його культури, комунікативних здібностей та ерудиції. Виховні: виховання в здобувачах освіти соціальної активності, високих етичних та моральних професійних і загальнолюдських якостей, сумлінного ставлення до професійної діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-261 1|1 [002=10] - 5
Селфбрендинг сучасного журналіста
Викладач: Мандич Тамара Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Вибіркова освітня компонента "Селфбрендинг сучасного журналіста" спрямована на ознайомлення зі стратегіями формування особистого бренду журналіста у публічному просторі і, зокрема, у цифровому середовищі. Значну увагу приділено лідерству на конкурентному медіаринку, поведінці у кризових ситуаціях і управлінню репутаційними ризиками. Також серед основних питань - розвиток авторського стилю та його самоаналіз, професійне позиціонування, створення унікального контенту й досягнення рейтингових переглядів, робота з аудиторією в соціальних мережах. Для ознайомлення запропоновані психологічні чинники брендингу, вербальні і невербальні засоби створення унікальної ідентифікації, а також значення образу, легенди, рівня експертності тощо у професійній діяльності медіафахівців. Підготовка якісного портфоліо, володіння мистецтвом презентації, забезпечення упізнаваності та формування власної аудиторії, зрештою побудова персонального бренду стануть підґрунтям кар'єрного зростання на різних його етапах.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111 1|2 [002=10] - 5
Біохімія
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Біохімія - науковий напрямок на межі біологічних та хімічних наук, що вивчає хімічний склад живих представників різних царств живої природи та хімічні перетворення, які відбуваються в їх організмах. У фокусі біохімії - специфіка живого на молекулярному та цитологічному рівнях. Навчальна дісципліна «Біохімія» є вибірковою компонентою освітньої програми програми "Біологія", за якою навчаються здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Мета курсу: формування у студентів чіткого розуміння біохімії як частини біологічної науки в цілому; створити уявлення про молекулярну організацію живих організмів, їх хімічний склад і перетворення, інтеграцію метаболічних та регуляторних шляхів; розкрити основи молекулярних механізмів, які окреслюють «логіку живого»; що визначатиме їх професійне мислення. Цілі курсу: навчити студента відрізняти хімічні речовини, що є складовою організму, процеси їх перетворення і відновлення, розкрити молекулярні основи фізіологічних функцій клітин, органів і систем організму, що повинно створити майбутнім фахівцям базу для роботи в галузі медичної фізики. Після вивчення дисципліни студенти повинні знати: − основні завдання та значення курсу; − хімічний склад та основні класи сполук, що входять до складу живих організмів; − основні еволюційно консервативні метаболічні шляхи та їхню інтеграцію; − основні концепції структурної організації геному; − механізми відтворення і реалізації генетичної інформації; − техніку безпеки при роботі в лабораторії. Студенти повинні вміти: − виконувати стандартні операції за пропонованими методиками, включаючи біохімічні аналізи з кількісного або якісного визначення біомолекул; вивчення активності та регуляторних властивостей ферментів; − практично застосовувати теоретичні знання у вирішенні завдань сучасної біології; − оформляти результати лабораторних робіт; − користуватись довідниками та каталогами, мережею інтернет; − підбирати та використовувати наукову і методичну літературу; − цілісно і системно мислити. − застосовувати теоретичні знання на практиці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141 1|1 [001=5] - 5
Основи бізнесу та підготовка стартапів
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи бізнесу та підготовки стартапів У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Основи бізнесу та підготовки стартапів» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/LHacp
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-101 1|1 [002=10] - 5
Процеси та апарати харчових виробництв
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
У межах дисципліни «Процеси та апарати харчових виробництв»вивчаються основні технологічні процеси, які лежать в основі виробництва харчових продуктів: теплові, масообмінні, гідродинамічні, механічні та хіміко-технологічні. Студенти знайомляться з класифікацією та принципами дії апаратів і машин, що використовуються для нагрівання, охолодження, змішування, подрібнення, сушіння, фільтрації, емульгування, транспортування продуктів та інших операцій, що забезпечують виготовлення якісної продукції. Особлива увага приділяється аналізу параметрів процесів, розрахунку режимів їх роботи, енергоефективності, технічного обслуговування та безпеки експлуатації апаратів. Розглядаються інженерні рішення для автоматизації та оптимізації харчових виробництв, а також екологічні аспекти функціонування підприємств харчової галузі. рактична підготовка включає роботу з технічною документацією, вивчення конструкцій апаратів, виконання розрахункових і графічних завдань, моделювання технологічних схем, а також відвідування підприємств з метою ознайомлення з сучасними виробничими лініями. Опанування дисципліни «Процеси та апарати харчових виробництв» дозволяє здобувачам освіти усвідомити взаємозв’язок між процесами та обладнанням, що є необхідною умовою для раціонального проєктування, модернізації та ефективного управління харчовими виробництвами.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Психологічна реабілітація
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологічна реабілітація Дана програма охоплює понятійний апарат, теоретичні та методологічні питання, пов'язані з соціально-психологічними феноменами, механізмами і закономірностями реабілітації людей з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Крім того, вона розглядає теоретичні та практичні аспекти, ключові поняття та методологічні підходи, що сприяють максимізації незалежності, функціонального статусу і соціальної участі таких осіб у суспільстві. Метою даної дисципліни є підготовка фахівців, здатних здійснювати ефективну оцінку та реабілітацію осіб з особливими потребами. Курс спрямований на формування глибокого розуміння ролі психології у процесі реабілітації, що включає розробку індивідуалізованих програм підтримки та допомоги. Основні цілі курсу полягають у розвитку навичок аналізу та інтерпретації даних, необхідних для виявлення потреб пацієнтів, а також у поглибленому вивченні теоретичних основ реабілітаційної психології. Студенти отримають знання про методи, які сприяють покращенню функціонального статусу, самооцінки та соціальної інтеграції осіб з інвалідністю, що дозволить їм стати компетентними спеціалістами у своїй галузі. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Супровід програмних систем
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Супровід програмних систем — це прикладна дисципліна, яка формує у майбутніх фахівців з інженерії програмного забезпечення та комп’ютерних наук знання й навички, необхідні для підтримки життєздатності, якості та ефективності програмних продуктів протягом усього їх життєвого циклу. У фокусі курсу — процеси підтримки, модернізації, усунення помилок, адаптації до нових вимог, платформ та умов експлуатації. У межах дисципліни студенти вивчають основні типи супроводу (коригувальний, адаптаційний, удосконалювальний, превентивний), моделі життєвого циклу ПЗ, стандарти супроводу (IEEE, ISO), управління змінами та оцінювання впливу змін на архітектуру системи. Особливу увагу приділено таким сучасним практикам як управління версіями (Git), безперервна інтеграція (CI/CD), регресійне тестування, рев’ю коду, створення оновлень (патчів), документація змін і взаємодія з користувачами через системи зворотного зв’язку та трекери помилок. Практична частина курсу базується на використанні інструментів DevOps-циклу, включаючи GitHub/GitLab, Jenkins, Jira, Docker, а також навички моніторингу продуктивності, аналізу логів та профілювання продуктивності ПЗ. Розглядаються кейси підтримки як монолітних систем, так і мікросервісних архітектур. Вивчення дисципліни «Супровід програмних систем» готує студентів до реальної роботи в команді розробки, де підтримка програмного продукту є безперервним процесом, що вимагає аналітичного мислення, уваги до деталей і глибокого розуміння архітектурних рішень. Це ключовий етап професійної підготовки розробника або інженера ПЗ, який прагне не лише створювати програмне забезпечення, а й забезпечувати його надійність, масштабованість та відповідність потребам користувачів у довгостроковій перспективі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-114 1|2 [100=3] - 3
Урбаністика
Викладач: Омельченко Наталя В`ячеславівна
3.0 кредитів2 год лекцій2025 рік2 семестр
Дисципліна "Урбаністика" є комплексним науковим напрямом, що досліджує процеси формування, розвитку та функціонування міст. Вона охоплює широкий спектр питань, пов’язаних з просторовим плануванням, соціально-економічним розвитком урбанізованих територій, екологічними викликами та впливом урбанізації на суспільство. У межах курсу розглядаються теоретичні основи урбаністики, включаючи історію урбанізації, типологію міст та їх еволюцію в контексті демографічних, економічних і культурних процесів. Значну увагу приділено аналізу міського середовища, його структурних компонентів, функціонального зонування та принципів просторової організації. Окремий акцент робиться на вивченні урбаністичних моделей, концепцій сталого розвитку міст та сучасних тенденцій міського планування. Важливим аспектом дисципліни є дослідження проблем урбанізації, зокрема питання перевантаженості міст, транспортної інфраструктури, житлової політики, соціальної нерівності та екологічних загроз. Аналізуються методи управління міськими ресурсами, адаптація урбаністичних просторів до змін клімату, цифрові технології у розвитку «розумних міст» та ефективні моделі міського управління. Курс також передбачає практичне ознайомлення студентів із методами просторового аналізу, урбаністичним картографуванням та інструментами прогнозування розвитку міських територій. Особлива увага приділяється інтеграції інноваційних підходів у плануванні міських агломерацій та розробці стратегій сталого міського розвитку. Завдяки вивченню дисципліни студенти отримують глибокі знання про закономірності розвитку міського середовища, механізми урбаністичного планування та управління, що є необхідним для професійної діяльності у сфері міського розвитку, архітектури, планування територій та державного управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-316 1|2 [001=5] - 5
Моделювання та прогнозування стану довкілля
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Моделювання та прогнозування стану довкілля — навчальна дисципліна, спрямована на формування теоретичних знань і практичних навичок з використання математичних, статистичних та комп’ютерних методів для аналізу та оцінки стану навколишнього природного середовища. Дисципліна охоплює основи побудови екологічних моделей, методи прогнозування змін у природних та антропогенних системах, способи аналізу екологічних ризиків, а також моделювання поширення забруднень у повітрі, воді та ґрунті. Особлива увага приділяється використанню геоінформаційних систем (ГІС), програмного забезпечення (наприклад, MATLAB, Stella, ArcGIS) і сучасних цифрових технологій у прогнозуванні екологічних процесів. У професійній діяльності еколога ця дисципліна є ключовою для створення сценаріїв розвитку екосистем, оцінки впливу господарської діяльності, планування природоохоронних заходів, оцінки екологічних наслідків змін клімату, проектування систем моніторингу та підтримки прийняття управлінських рішень у сфері охорони довкілля. Еколог при розробці ОВД (оцінки впливу на довкілля) для нового промислового об’єкта може створити модель поширення викидів у повітрі з урахуванням метеоумов регіону. Завдяки моделюванню визначити зони потенційного перевищення ГДК та рекомендувати ефективні способи очищення викидів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-111 1|2 [002=10] - 5
Практикум з прикладного плавання
Викладач: Пришва Олесь Борисович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Мета викладання - озброєння теоретичними знаннями і виховання у студентів визначених професійно-педагогічних навичок і умінь, які забезпечили б можливість управляти процесом фізичного розвитку і виховання різних учбових закладів, , з урахуванням вікових особливостей. Курс плавання передбачає наступні завдання вивчення дисципліни: - оволодіння теоретичними основами плавання; - оволодіння технікою прикладного плавання; - оволодіння віковою методикою викладання; - придбання знань, умінь і навичок для ведення самостійної педагогічної і організаторської роботи з плавання. Протягом курсу студенти ознайомляться з різними стилями плавання, технікою стартів і поворотів, елементами спеціальної фізичної підготовки плавця, а також подоланням водних перешкод, затримки дихання, буксирування потерпілих, самопорятунку та надання допомоги у воді. Значна увага приділяється розвитку витривалості, координації рухів, дихальної функції та загальної моторики. Курс передбачає комплексний розвиток як особистих фізичних якостей, так і професійних компетентностей
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Фізкультурно-спортивна реабілітація та рекреація
Викладач: Глухов Іван Геннадійович
15.0 кредитів2024 рік2 семестр
Метою сертифікатної програми є підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця з фізкультурно-спортивної реабілітації здатного самостійно розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в процесі професійної діяльності у сфері фізичної культури і спорту. Формування та розвиток загальних та фахових компетентностей для виконання професійних завдань та обов’язків освітнього та інноваційного характеру в галузі сучасної освіти. Основний фокус сертифікатної програми та спеціалізації: підготовка фахівців до організації фізкультурно-спортивної реабілітаційної та рекреаційної діяльності з акцентом на практичне застосування знань, умінь та навичок у сфері фізичного здоров’я. Сертифікатна програма базується на Національній стратегії розвитку системи фізкультурно-спортивної реабілітації ветеранів війни та членів їх сімей, сімей загиблих (померлих) ветеранів війни. Орієнтація сертифікатної програми є прикладною, спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективної реалізації фізкультурно-реабілітаційного та оздоровчого процесу в умовах фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, спеціалізованих спортивних, реабілітаційних та рекреаційних закладів. Факультет фізичного виховання та спорту Кафедра олімпійського та професійного спорту Керівник ДСП: Глухов Іван Геннадійович Мова викладання: Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Моніторинг та комплексне дослідження берегових процесів
Викладач: Давидов Олексій Віталійович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дисципліна спрямована на отримання навичок про сучасні методи дослідження берегової зони Диф. залік 0 Українська
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 5 кредитів
моніторинг стану БІОРІЗНОМАНІТТЯ
Викладач: Загороднюк Наталія Володимирівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Під моніторингом довкілля розуміють систему спостережень за навколишнім середовищем та його складовими, систему оцінки їх стану та прогнозування майбутніх змін, що необхідні для більш раціонального використання ресурсів та охорони природи. Важливим компонентом довкілля, без якого неможливе існування екосистеми планети Земля, є її біота – сукупність всіх живих організмів. Показником ступеня різноманіття цієї сукупності на всіх рівнях організації є біологічне різноманіття (біорізноманіття). Відповідно, моніторинг стану біорізноманіття включає систему спостереження за живими компонентами екосистем, оцінки їх різноманіття, стану та реакції на антропогенні впливи, та прогнозування напрямків і масштабів змін, що відбуваються в біоті. Метою дисципліни «Моніторинг стану біорізноманіття» є озброєння майбутнього фахівця-ботаніка комплексом фахових компетенцій, необхідних для оцінки стану біотичної складової навколишнього природного середовища, визначення її реакції на антропогенні впливи та передбачення напрямків і масштабів змін в біорізноманітті Під час вивчення дисципліни «Моніторинг стану біорізноманіття» студент-ботанік: Сформує всебічне поняття про сутність біологічного різноманіття, його складові та рівні оволодіє комплексом знань про біологію, морфологію, фізіологію, особливості реакції на антропогенний вплив окремих груп живих організмів, що мають статус біоіндикаторів навчиться проводити дослідження в польових та лабораторних умовах, за результатами яких оцінюється загальний рівень біорізноманіття окремих екосистем оволодіє навичками оцінки рівня біологічного різноманіття окремих екосистем, зможе використовувати отримані дані для оцінки реального стану довкілля та прогнозу його змін Дисципліна викладається на кафедрі ботаніки З питаннями звертатись на електронну пошту netl@ksu.ks.ua Диф. залік Загороднюк Н.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Інноваційні засоби фітнесу в тренувальному процес
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Курс ""Інноваційні засоби фітнесу в тренувальному процесі"" є важливою дисципліною для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть бути на передовій спортивних і тренувальних технологій. У цьому курсі студенти ознайомляться з сучасними досягненнями в галузі фітнесу, тренувальних технологій та інноваційних методик, що активно впроваджуються у спортивну практику для досягнення максимальних результатів у фізичній підготовці. Метою курсу є навчити студентів застосовувати інноваційні засоби та методи фітнесу для вдосконалення тренувального процесу в різних сферах фізичної культури. Враховуючи постійний розвиток науки і технологій, курс зосереджений на використанні новітніх тренажерів, електронних пристроїв, інтелектуальних систем моніторингу стану спортсмена та нових методик, які значно підвищують ефективність тренувань та сприяють досягненню фізичних результатів. Студенти вивчатимуть різні інноваційні методи фітнесу, такі як використання технологій для аналізу рухів, віртуальних тренажерів, носимих пристроїв для моніторингу стану організму, а також методи, що включають елементи гейміфікації в тренувальні процеси. Важливою складовою курсу є ознайомлення з новими підходами до тренувань на основі аналізу великих даних, використання персоналізованих програм, а також технологій для відновлення після фізичних навантажень. Один з акцентів курсу - це інновації, пов'язані з інтеграцією фізичних вправ і новітніх технологій, що дозволяють тренерам і спортсменам максимально точно відслідковувати і коригувати тренувальний процес. Студенти навчаться використовувати різні типи тренажерів та фітнес-пристроїв, які допомагають в оптимізації тренувальних навантажень і покращенні результатів. Вони також познайомляться з методами візуалізації тренувальних показників і новими технологіями для відстеження прогресу спортсменів у режимі реального часу. Особливу увагу буде приділено інтеграції новітніх технологій для індивідуального підходу в тренувальному процесі. Студенти навчаться розробляти та впроваджувати персоналізовані фітнес-програми, що враховують індивідуальні потреби та можливості кожного спортсмена або клієнта. Вони також зможуть застосовувати новітні методики для вимірювання фізичних показників, таких як сила, витривалість, гнучкість та швидкість відновлення, і використовувати отримані дані для корекції тренувальних навантажень. ""Інноваційні засоби фітнесу в тренувальному процесі"" - це курс для студентів, які хочуть стати лідерами в галузі фізичної культури та спорту і впроваджувати новітні технології для покращення ефективності тренувальних програм. Завдяки цьому курсу студенти не лише отримають сучасні знання про інноваційні методи фітнесу, а й навчаться використовувати новітні технології для досягнення максимальних результатів, що дозволить їм стати висококласними фахівцями в тренувальній діяльності. "
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Основи роботи з даними
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів10 год лекцій8 год практичних2025 рік2 семестр
Основи роботи з даними Дисципліна "Основи роботи з даними" покликана ознайомити студентів з базовими поняттями та інструментами для ефективного збору, обробки, аналізу та візуалізації даних. В умовах стрімкого розвитку інформаційних технологій, де дані стали основним активом для прийняття рішень, володіння цими навичками є необхідною компетенцією для професіоналів у різних галузях. Курс охоплює основи роботи з різними типами даних, включаючи числові, текстові та категоріальні, а також принципи їх збирання з різноманітних джерел — від баз даних до відкритих наборів даних в Інтернеті. Студенти ознайомляться з основними методами обробки даних, такими як очищення, нормалізація, трансформація та агрегація, що є важливими етапами на шляху до отримання коректних та достовірних результатів. Особлива увага в курсі приділяється аналізу даних: як використовувати статистичні методи для виявлення тенденцій, побудови прогнозів та оцінки кореляцій між різними змінними. Окрім цього, студенти навчаться застосовувати сучасні інструменти для аналізу даних, зокрема мови програмування Python та R, а також програмне забезпечення для роботи з таблицями, такі як Excel, Google Sheets та інші. Не менш важливою частиною курсу є візуалізація даних, адже правильне представлення інформації дозволяє зробити складні дані зрозумілими для ширшої аудиторії. Студенти будуть вивчати методи створення графіків, діаграм, інтерактивних візуалізацій за допомогою популярних інструментів, таких як Tableau, Power BI та бібліотеки Python (Matplotlib, Seaborn). У результаті проходження дисципліни студенти отримають фундаментальні знання та практичні навички, які дозволять ефективно працювати з даними, обробляти їх, здійснювати аналіз і візуалізацію для прийняття обґрунтованих рішень у професійній діяльності. Ці навички є ключовими для фахівців у галузях аналітики, маркетингу, економіки, соціології та інших напрямках, що використовують дані для підтримки процесів ухвалення рішень. Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП Соціальна педагогіка
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Соціальна педагогіка Мета ССП: підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі соціальної педагогіки, здатного на високому професійному рівні здійснювати соціально-педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах, освітніх та соціальних інституціях. Орієнтація ССП: Сертифікатна програма має характер освітньо-професійної з прикладною орієнтацією, орієнтована на здобувачів освіти різних освітніх програм першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Основний фокус ССП: Спеціальна, спрямована на соціально-педагогічну підготовку; акцент на знаннях, уміннях та практичних навичках у сфері соціально-педагогічної діяльності з дітьми, молоддю та сім’ями у різних сферах соціального виховання. Ключові слова: соціальне виховання, соціальне середовище, соціалізація, особистість, діагностика, адаптація, реабілітація, профілактика. Особливості ССП: Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Програмні результати навчання дозволять використовувати сформовані компетентності у професійній діяльності працівників закладів освіти та різних соціальних інституцій, здобувачів освіти профільних освітніх програм різних рівнів під час соціально-педагогічної роботи в закладах освіти; Центрах соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Центрах соціально-педагогічної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями тощо. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-231з 0|2 [001=5] - 5
Психологія соціальних відносин
Викладач: Попович Ігор Степанович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Освітня компонента «Психологія соціальних відносин» спрямована на опанування особливостей функціонування соціальних структур та інтегрує у собі знання, отримані з інших навчальних дисциплін. Психологи-практики, психологічні служби враховуючи психологічні закономірності соціальних відносин у своїй практиці зможуть якісно виконувати поточні завдання, реалізовувати їх інноваційним способом. Мета та завдання ОК Мета: детальне вивчення окремих соціальних процесів, що позначаються на формуванні масової свідомості. До таких явищ можна віднести психологію реклами, організацію PR-компаній, психологічні феномени харизматичної особистості. Завдання ОК: 1. Сформувати у студентів професійну спрямованість, інтерес до майбутньої професії, відповідальне ставлення до засвоєння професійно необхідних знань. 2. Сформувати у студентів уявлення про особливості взаємовідносин у різних соціальних групах – малих та великих; розкрити психофізіологічні механізми впливу на широкі маси людей; ознайомити з основними положеннями теорії мас. 3. Сформувати навички вивчення та аналізування продуктів масової свідомості, а також вміння конструювати рекламну продукцію загального змісту з урахуванням психологічних особливостей сприймання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Методика і технологіїдистанційного навчання
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інформатизація різних сфер життєдіяльності людей привела до якісних змін у використанні аудіо- і відеотехніки за допомогою мультимедійних технологій та дистанційних технологій навчання. Дистанційні технології все більше використовуються у навчальному процесі. Під час вивчення дисципліни у студентів формується уявлення про сучасні можливості дистанційних технологій у освітньому процесі та їх використання у практичній діяльності викладача, а також вміння правильно і свідомо користуватися обчислювальною технікою, вміти раціонально використовувати можливості коп’ютерних технологій щодо створення та впровадження комп’ютерних засобів підтримки навчального процесу та науково-методичної роботи викладача. Метою вивчення дисципліни «Методика та технології створення дистанційного курсу» полягає у оволодінні студентами системою знань, умінь, що забезпечують реалізацію функцій дистанційного навчання, здійснення майбутніми фахівцями професійно-педагогічної комунікації на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення студентів через вербальні, невербальні засоби комунікації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|1 [300=9] - 3
Вікові аспекти фармакотерапії
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Розуміти основні вимоги та особливості призначення фармакотерапії пацієнтам різних вікових категорій, а також жінкам в особливих станах – під час вагітності та лактації. Вміти визначити оптимальну дозу, кількість ЛЗ та спосіб їх введення з урахуванням вікових особливостей та супутньої патології. Програма курсу «Вікові аспекти фармакотерапії» передбачає вивчення основ фармакотерапії за основними розділами внутрішньої медицини (кардіологія, пульмонологія, гастроентерологія та ін.); - оволодіння достатнім обсягом теоретичних знань та практичних навичок для проведення максимально раціональної медикаментозної терапії хворого з урахуванням його вікових характеристик; - здійснення вибору найефективніших та найбезпечніших лікарських засобів, а також їх комбінацій з урахуванням індивідуальних особливостей організму Вивчення дисципліни «Вікові аспекти фармакотерапії» передбачає вміння складати план фармакотерапії основних захворювань в клініці внутрішньої медицини згідно сучасних рекомендацій та протоколів надання медичної допомоги, що відповідають засадам доказової медицини залежно від віку пацієнта, ступеня важкості хвороби, стадії, фази, варіанту перебігу захворювання, наявності ускладнень та супутніх захворювань.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|1 [300=9] - 3
Нутріціологія
Викладач: Тарасова Ольга Олександрівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Нутріціологія як навчальна дисципліна — це наукова та освітня галузь, що вивчає взаємозв’язок між харчуванням, здоров’ям людини та профілактикою захворювань. Як навчальна дисципліна, вона включає комплекс знань з біології, біохімії, фізіології, дієтології, медицини та психології харчової поведінки. 1. Мета навчання • Формування системного розуміння ролі харчування в життєдіяльності людини. • Навчити аналізувати харчову поведінку та складати індивідуальні програми харчування. • Профілактика захворювань, пов’язаних з порушенням харчування (ожиріння, цукровий діабет, ССС захворювання тощо). 2. Основні теми курсу • Основи анатомії і фізіології травлення. • Макро- та мікронутрієнти: білки, жири, вуглеводи, вітаміни, мінерали. • Біохімічні процеси засвоєння їжі. • Особливості харчування в різні періоди життя (діти, підлітки, вагітні, літні люди). • Спортивне харчування. • Харчова поведінка, психологія харчування. • Основи дієтології та клінічної нутріціології. • Сучасні тренди у здоровому харчуванні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141М 1|1 [300=9] - 3
Еволюція стилів та жанрів у музиці
Викладач: Чехуніна Аліна Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна знайомить студентів з історичними етапами становлення та розвитку музичних стилів і жанрів. У курсі розглядаються особливості музичних напрямів у контексті соціокультурних процесів різних епох, від античності до сучасності, а також їх вплив на формування національних та світових музичних традицій. Мета дисципліни: Сформувати у студентів цілісне уявлення про стилістичну та жанрову еволюцію музичного мистецтва, розвинути аналітичні навички для глибшого розуміння музичних творів у контексті історії культури. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів з основними періодами розвитку музичних стилів (античність, середньовіччя, бароко, класицизм, романтизм, модерн, постмодерн тощо). 2. Проаналізувати становлення й трансформацію музичних жанрів (ораторія, опера, симфонія, концерт, кантата, романс, джаз, рок, електронна музика тощо). 3. Визначити характерні риси стилів у музичних творах, залежно від історичного періоду. 4. Сприяти розумінню взаємозв’язку між музичними формами, суспільними подіями та культурними процесами. 5. Розвивати навички стилістичного аналізу музичного матеріалу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361з 0|2 [002=10] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|2 [001=5] - 5
Кримінально-виконавче право
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Кримінально-виконавче право — це самостійна галузь права, яка регламентує порядок і умови виконання та відбування кримінальних покарань, визначених у вироках суду. Ця дисципліна охоплює комплекс правових норм, що забезпечують реалізацію кримінального покарання з урахуванням принципів законності, гуманізму, справедливості, рівності осіб перед законом і невідворотності відповідальності. Основна мета вивчення кримінально-виконавчого права полягає у формуванні в студентів глибоких теоретичних знань і практичних навичок щодо правового регулювання діяльності органів та установ виконання покарань, правового статусу засуджених, порядку застосування та зміни режиму утримання, механізмів контролю й нагляду за виконанням покарань, а також засобів ресоціалізації осіб, які відбувають покарання. У межах дисципліни розглядаються види кримінальних покарань, способи їх реалізації, особливості виконання покарань у вигляді позбавлення волі, обмеження волі, виправних робіт, громадських та арешту, а також аналізується правове становище засуджених і порядок здійснення нагляду за дотриманням їхніх прав і свобод. Значна увага приділяється міжнародним стандартам і практиці Європейського суду з прав людини у сфері поводження із засудженими. Вивчення дисципліни має важливе практичне значення для майбутніх юристів, зокрема працівників правоохоронних органів, адвокатів, суддів та працівників пенітенціарної системи. Воно дозволяє сформувати правову культуру, розуміння специфіки виконання покарань та необхідності гуманного ставлення до осіб, які перебувають у місцях позбавлення волі, з метою їх реінтеграції в суспільство після відбуття покарання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-311 1|2 [001=5] - 5
Схемотехніка та проектування роботів
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Схемотехніка та проектування роботів" призначена для студентів, які цікавляться робототехнікою, електронікою та практичним застосуванням інженерних знань. Курс поєднує теоретичні знання з практичними навичками проектування та розробки роботизованих систем. Мета дисципліни: Навчити студентів основам проектування електронних схем та робототехнічних систем, розвинути практичні навички у створенні власних роботизованих пристроїв від концепції до реалізації. Основні тематичні блоки: Основи електротехніки та електроніки Проектування електронних схем та друкованих плат Мікроконтролери та їх програмування Сенсори та актуатори у робототехніці Кінематика та динаміка роботів Системи керування роботами Проектування та збірка прототипів Для кого підходить: Дисципліна підходить для студентів технічних спеціальностей, особливо інженерних напрямків, інформатики, електроніки та автоматизації, учителі інформатики. Попередні знання з програмування та фізики будуть корисними, але не є обов'язковими.Проектування та збірка прототипів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-111 1|2 [002=10] - 5
Практикум зі стрітболу
Викладач: Городинська Інна Володимирівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова компонента обумовлює наступність та послідовність професійної підготовки майбутніх фахівців, що здійснюється у процесі вивчення спортивних ігор з методикою викладання , розширюючи цей курс. ВК «Практикум зі стрітболу» рекомендується для професійної підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня. При вивчені дисципліни студенти оволодівають теоретико-практичними знаннями, методикою викладання стрітболу (баскетболу 3х3), що входять до Модельної навчальної програми учнів ЗЗСО Нової української школи. Мета – формування у студентів знань, вмінь та професійно-педагогічними навичками зі стрітболу, необхідними для практичної діяльності вчителя фізичної культури. Сформувати цілісну систему знань, умінь і навичок необхідних для оволодіння техніко-тактичними діями, методикою навчання, інструкторсько-суддівською підготовкою. Відповідно до мети завданнями вивчення є такі завдання: Теоретичні: ознайомити студентів із загальною характеристикою спортивної гри «Стрітбол»; історією розвитку, офіційних правил гри, техніки гри, індивідуальних, групових та командних тактичних дій як в захисті так і нападі, методики навчання в середніх закладах освіти, організації та проведення занять в секціях зі стрітболу. Практичні: навчити студентів основам техніки і тактики спортивної гри «Стрітбол»; надати необхідні знання, уміння та навички зі стрітболу для самостійної, організаційної, виховної роботи у загальноосвітніх середніх навчальних закладах під час проведення уроків з фізичної культури та секційних занять. Форма контролю – диф залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|1 [001=5] - 5
Візуалізація в медіа
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Візуалізація в медіа» охоплює теоретичні та практичні аспекти створення візуального контенту в сучасному медіасередовищі. Вона спрямована на формування у студентів знань про роль візуальних засобів у комунікації, їхню ефективність у донесенні інформації, створенні емоційного впливу та формуванні бренду медіа. Особлива увага приділяється взаємозв’язку між візуальною культурою та журналістикою, рекламою, соціальними медіа, а також впливу візуальних образів на громадську думку та поведінку аудиторії. У процесі вивчення дисципліни студенти знайомляться з ключовими поняттями візуальної комунікації, основами дизайну, типографією, кольорознавством, візуальним сторітелінгом, інфографікою та мультимедійною журналістикою. Розглядаються особливості створення та інтерпретації різних форматів — від фотографії та відео до ілюстрацій, схем і візуалізованих даних. Також аналізуються принципи сприйняття зображень, композиційні техніки, естетичні підходи й етичні стандарти роботи з візуальним контентом. Практичний компонент дисципліни передбачає опанування сучасних інструментів для створення візуального медіаконтенту (Canva, Adobe Photoshop, Illustrator, Figma, AI-генератори зображень тощо), а також розробку власних проєктів — від соціальної кампанії до інтерактивного візуального нарису. Студенти вчаться адаптувати візуальні матеріали під різні платформи (друковані ЗМІ, вебсайти, соцмережі) та цільові аудиторії. Опанування дисципліни «Візуалізація в медіа» забезпечує студентам навички критичного аналізу візуального контенту, розвиває візуальну грамотність і здатність створювати якісні, інформативні та емоційно насичені візуальні продукти для сучасного медіапростору.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-316 1|1 [001=5] - 5
Екологічний маркетинг
Викладач: Сараненко Інна Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Екологічний маркетинг — це навчальна дисципліна, що вивчає концепції, стратегії та інструменти просування товарів і послуг з урахуванням екологічних вимог, принципів сталого розвитку та відповідального споживання. Основою є поєднання традиційних маркетингових підходів з екологічною політикою підприємства, спрямованою на мінімізацію негативного впливу на довкілля. У межах дисципліни аналізуються поняття «зелений» бренд, екомаркування, екологічна сертифікація, поведінка екоспоживача, методи формування екологічної переваги та репутації бізнесу. Окрему увагу приділено міжнародним стандартам (ISO 14020), нормативно-правовій базі та інструментам комунікації екологічних цінностей на ринку. У професійній діяльності еколога знання з екологічного маркетингу застосовуються при розробці екостратегії підприємства, участі в екологічному консалтингу, оцінці життєвого циклу продукції, розробці екомаркування та забезпеченні комунікації із зацікавленими сторонами. Еколог виступає посередником між виробником і споживачем, забезпечуючи обґрунтовану подачу екологічних переваг товару, а також оцінює екологічну відповідність продуктів та процесів. Еколог на підприємстві FMCG-сектору може співпрацювати з маркетологами для впровадження екологічного маркування продукції, проводити аудит життєвого циклу упаковки, ініціювати заміну пластику на біорозкладні матеріали та готувати інформаційні матеріали для споживачів про екологічні переваги продукту.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-361 1|2 [002=10] - 5
Паралельні та розподілені обчислення
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення» присвячена вивченню методів підвищення продуктивності програм за рахунок одночасного виконання обчислень на кількох процесорах, ядрах або комп’ютерах. Курс формує у студентів уявлення про те, як будуються сучасні високопродуктивні системи, які використовуються в науці, промисловості, великих ІТ-компаніях та хмарних сервісах. У рамках дисципліни розглядаються: -моделі паралельних обчислень (shared memory, distributed memory, hybrid); -типи паралелізму (даних, задач, потоків); -розподілені системи й архітектури (кластер, грід, хмара); -інструменти програмування паралельного коду; -проблеми синхронізації, гонок даних, взаємного блокування та балансування навантаження; -розподілені обчислення в реальних умовах: мережі, затримки, відмова вузлів, безпека. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок оптимізації продуктивності, вміння працювати з сучасним апаратним забезпеченням і створювати масштабовані програмні рішення. Знання з курсу є особливо корисними для кар’єри в напрямках Data Science, High-Performance Computing (HPC), Cloud Computing та розробки систем з інтенсивними обчисленнями.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Денна]
Методика написання сценаріїв культурно-мистецьких заходів
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Чуприна Борис Володимирович Викладач практик: Чуприна Б.В Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|1 [002=10] - 5
Іноземна мова в індустрії гостинності
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Іноземна мова в індустрії гостинності» орієнтована на розвиток професійної іншомовної комунікації у сфері туризму, готельно-ресторанного бізнесу, обслуговування та сервісу. Метою курсу є формування практичних мовленнєвих навичок, необхідних для ефективної взаємодії з іноземними гостями, колегами, партнерами та клієнтами у професійному середовищі. У межах дисципліни студенти опановують основну туристичну й готельну лексику, вивчають типові мовленнєві ситуації: привітання та реєстрація гостей, бронювання номерів, обслуговування в ресторані, організація екскурсій, надання інформації, вирішення скарг та запитів. Також вивчаються навички телефонної розмови, ділового листування, складання меню та інформаційних матеріалів англійською мовою (або іншою іноземною мовою, залежно від програми). Особлива увага приділяється міжкультурній комунікації, ввічливим формам спілкування, етикету у професійному середовищі, а також адаптації мови відповідно до рівня сервісу та очікувань клієнтів з різних країн. Дисципліна сприяє: підвищенню рівня володіння іноземною мовою; розвитку комунікативної компетентності у сфері гостинності; формуванню готовності до роботи в міжнародному середовищі; покращенню якості сервісу та обслуговування клієнтів. Завдяки практичній спрямованості курсу студенти здобувають не лише мовні знання, а й впевненість у професійному спілкуванні з представниками різних культур, що є запорукою успіху в індустрії гостинності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Поведінковий аналіз фінансового ринку
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Поведінковий аналіз фінансового ринку У сучасному світі інформаційні технології змінюють бізнес-процеси, а цифровий маркетинг стає ключовим інструментом просування ІТ-продуктів. Якщо Ви прагнете навчитися ефективно працювати з ринком цифрових технологій, використовувати аналітику для прийняття рішень і створювати унікальні маркетингові стратегії для ІТ-компаній, ця дисципліна саме для Вас! Чому варто обрати цей курс? • Актуальність: Цифровий маркетинг (Performance Marketing, Brand Marketing, Product Marketing) є невід’ємною складовою успіху будь-якого технологічного стартапу або великої ІТ-компанії. • Практична спрямованість: Ви навчитеся працювати з SEO, контент-маркетингом, соціальними мережами, контекстною рекламою та email-маркетингом. • Інструменти та аналітика: Ознайомитеся з найсучаснішими інструментами, такими як Google Analytics, Google Ads, Facebook Ads, а також методами аналізу даних для оцінки ефективності маркетингових кампаній. • Кар’єрні перспективи: Після проходження курсу Ви зможете оцінити власний потенціал до роботи в маркетингових відділах ІТ-компаній, розвитку власних стартапів або стати незалежними консультантами. • Електронні освітні ресурси: доступ до відеолекцій, скрінкастів, конспектів, словника термінів, робочого зошиту і фінального проєкту Що Ви вивчатимете? • Основи цифрового маркетингу та його роль у просуванні ІТ-продуктів в Unit-економіці. • Побудову бренду (Brand Marketing) та створення маркетингових стратегій Go-To-Market strategy. • Роботу з рекламними платформами та управління рекламними кампаніями в App Store та Google Play. • Аналіз поведінки користувачів та оптимізацію воронки продажів TOFU-MOFU-BOFU, «піратської» воронки. • Використання штучного інтелекту та когортного RFM аналізу у цифровому маркетингу. Для кого цей курс? Дисципліна буде корисною студентам, які планують кар’єру в сфері інформаційних технологій, бізнес-аналітики, реклами та підприємництва. Якщо Ви хочете отримати конкурентну перевагу та розширити свої можливості в цифровому світі, цей курс стане для Вас відправною точкою! Не зволікайте – обирайте «Поведінковий аналіз фінансового ринку» та станьте фахівцем у сфері просування інноваційних рішень! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/vdcO6
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
Сімейне виховання
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Сімейне виховання Вибірковій компоненті «Сімейне виховання» відводиться особлива роль у формуванні особистості майбутнього фахівця-педагога або майбутнього батька/матері. Мета дисципліни: ознайомлення з найважливішими темами, що стосуються проблем сімейного виховання, найтиповішими помилками сімейного виховання, кризовими періодами у родині та їх наслідками, прийомів спілкування з різними типами дітей, основних напрямів, методи виховання дітей у сім’ї. Завдання: озброєння майбутніх фахівців різних спеціальностей основними знаннями про шлюб та сім’ю; системне висвітлення основ родинних взаємовідносин (соціально-правових, анатомо-фізіологічних, морально-етичних, соціально-психологічних, господарсько-економічних, естетичних, педагогічних); прищеплення майбутнім фахівцям різних спеціальностей знань з психології сім’ї, родинного виховання, підготовки молоді до сімейного життя, консультативної допомоги сім’ї; формування практичних навичок психолого-педагогічних досліджень, методики вивчення сім’ї, впливу умов сімейного середовища на розвиток і поведінку дитини; засвоєння майбутніми фахівцями різних спеціальностей методик з психодіагностики та психокорекції сімейних взаємин, консультування учнів, батьків і вчителів з питань шлюбу та сім’ї Теми для опанування: Тема 1. Родина – основний інститут виховання особистості Тема 2. Розвиток теорії сімейного виховання в Україні та за кордоном. Корифеї родинної педагогіки. Тема 3. Закономірності, принципи, зміст і завдання сімейного виховання Тема 4. Виховний потенціал родини. Тема 5. Засоби та методи сімейного виховання Тема 6. Зміст і провідні напрями сімейного виховання Тема 7. Методика родинного виховання. Помилки сімейного виховання Тема 8. Особливості виховання дітей у різних за структурою родинах Тема 9. Побудова сімейних стосунків. Кризові періоди в родині. Тема 10. Конфлікти в сім’ях та шляхи їх розв’язання Тема 11. Педагогічна просвіта батьків Тема 12. Співпраця соціальних інституцій і родини у вихованні дитини Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Дитяча практична психологія
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Лось Оксана Миколаївна Викладач практик: Лось О.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Біотехнологія та селекція
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Біотехнологія та селекція" вивчає теоретичні та практичні аспекти використання живих організмів, їхніх систем або продуктів їхньої життєдіяльності для вирішення технологічних завдань, а також методи створення нових і поліпшення існуючих сортів рослин, порід тварин і штамів мікроорганізмів. Курс поєднує знання з генетики, мікробіології, біохімії, молекулярної біології та інших біологічних наук для підготовки фахівців, здатних розробляти та впроваджувати сучасні біотехнологічні процеси та селекційні програми. Основні теми, що вивчаються в курсі: Основи біотехнології: історія розвитку, основні поняття, галузі застосування (медична, промислова, сільськогосподарська, екологічна біотехнологія). Генетична інженерія: методи створення рекомбінантних ДНК, трансформація клітин, конструювання генетично модифікованих організмів (ГМО). Клітинна інженерія: культивування клітин і тканин, гібридоми, моноклональні антитіла, технології in vitro. Мікробні технології: культивування мікроорганізмів, біосинтез біологічно активних речовин, ферментація, біореактори. Біоінформатика: аналіз біологічних даних, комп'ютерне моделювання біологічних систем, бази даних. Геномні та постгеномні технології: секвенування ДНК, геноміка, транскриптоміка, протеоміка, метаболоміка. Селекція рослин: методи селекції, генетичні основи селекції, створення нових сортів з використанням традиційних методів та методів генетичної інженерії. Селекція тварин: принципи та методи селекції, генетичні маркери у селекції, біотехнології у відтворенні тварин. Селекція мікроорганізмів: методи виділення та культивування мікроорганізмів, генетичні методи поліпшення штамів, спрямований мутагенез. Екологічні та етичні аспекти біотехнології та селекції: оцінка ризиків, біобезпека, правове регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М 1|1 [300=9] - 3
Переклад і редагування художніх/нехудожніх типів текстів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291з 0|1 [002=10] - 5
Performance Management
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Performance Management» викладається англійською мовою та спрямована на розвиток знань і практичних навичок в управлінні ефективністю працівників і організацій, із фокусом на постановку цілей, зворотний зв’язок, оцінювання результатів та розвиток персоналу. Ключовим акцентом курсу є вивчення принципів формування SMART-цілей (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound), а також вміння адаптувати їх до реальних робочих ситуацій. Курс поєднує управлінську тематику з практикою ділової англійської, розширенням професійного словникового запасу (HR, KPIs, performance appraisal, goal setting, feedback, coaching тощо), тренуванням навичок аудіювання (listening). Особлива увага приділяється аналізу реальних кейсів, перегляду відеоматеріалів, симуляції ситуацій зворотного зв’язку, постановки та коригування цілей працівників. Протягом навчання студенти опрацьовують практичні інструменти Performance Management — індивідуальні плани розвитку, оціночні форми, системи мотивації. Важливою складовою курсу є написання коротких тез англійською мовою (abstracts, summaries), які дозволяють не лише структурувати управлінські ідеї, а й удосконалювати академічне письмо. У результаті проходження курсу студенти не лише оволодівають сучасними підходами до управління результативністю, а й підвищують рівень володіння англійською мовою в професійному контексті, що робить їх більш конкурентоспроможними на міжнародному ринку праці.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Початковий курс історії мистецтва
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Матеріал курсу "Початковий курс мистецтва" сформовано таким чином, щоб надати слухачам знання про розвиток мистецтва, основні періоди та стилі, творчість відомих митців, які є необхідні для сприймання та розуміння мистецьких творів і явищ. Здобуті знання інтелектуально збагатять студентів, розширять їхній світогляд і допоможуть розкрити їхній творчий потенціал. У взаємодії зі знаннями з суміжних дисциплін вивчення історії мистецтва сприятиме формуванню цілісного уявлення про художню культуру минулих епох, глибшому розумінню характеру взаємодії різних видів мистецтва, закономірностей його розвитку. Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Гриценко Ірина Валентинівна Викладач практик: Гриценко Ірина Валентинівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Культура і мистецтво
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при ендопротезуванні суглобів
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент при ендопротезуванні суглобів — це дисципліна, що вивчає методи відновлення пацієнтів після операції з ендопротезування, спрямовані на покращення рухової активності, зниження болю та забезпечення функціональної незалежності. Основні напрями дисципліни: Післяопераційна реабілітація – раннє втручання, фізичні вправи, мобілізація та профілактика ускладнень. Відновлення рухових функцій – використання кінезіотерапії, ЛФК, роботизованих систем та ортопедичних тренажерів. Менеджмент больового синдрому – застосування фізіотерапії, масажу, термотерапії та медикаментозної підтримки. Адаптація та навчання пацієнтів – інструктаж щодо навантаження, правил ходьби, використання допоміжних засобів. Довгострокове планування реабілітації – оцінка прогресу, розробка індивідуальних програм та комплексний супровід пацієнта. Значення дисципліни: Ефективна фізична терапія при ендопротезуванні допомагає пацієнтам швидше повернутися до активного життя, зменшити ризик ускладнень і покращити якість життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(л) 1|1 [002=10] - 5
Альтернативна комунікація
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Програма вивчення навчальної дисципліни «Альтернативна комунікація» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю А6 Спеціальна освіта спеціалізація А6.01 Логопедія. Предметом вивчення навчальної дисципліни є підготовка фахівців до корекційно-педагогічної роботи з дітьми, які мають тяжкі фізичні та психічні порушення та значні проблеми в комунікації. Зазначена освітня компонента пов’язана із вивченням наук психологічного та педагогічного циклів, а також із дисциплінами, що розкривають суть та специфіку корекційного навчання осіб із особливими освітніми потребами, зокрема з тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ). Мета дисципліни – ознайомити здобувачів освіти з альтернативними та додатковими засобами комунікації у корекційній роботі з особами з відсутністю звучного мовлення. Завдання: Пізнавальні: – ознайомити студентів із провідними концептуальними ідеями та підходами до організації психолого-педагогічної допомоги особам із тяжкими порушеннями мовлення; – ознайомити зі засобами новітніх альтернативних і додаткових комунікацій, із конкретними методичними рекомендаціями з їх використання з метою формування комунікативних умінь у зазначеної категорії людей; – розглянути питання перетворення навколишнього середовища, створення умов, що стимулюють власну діяльність кожної дитини із ТПМ. Методичні: сформувати здатність організовувати комплексну психолого-педагогічну допомогу дітям із тяжкими порушеннями мовлення; застосовувати методи діагностики комунікативної поведінки цих дітей та систему спеціальних методів і засобів, що полегшують розуміння вербальних повідомлень осіб із тяжкими мовленнєвими порушеннями. Практичні: сформувати практичні навички проведення кваліфікованого психолого-педагогічного обстеження з метою визначення комунікативних здібностей дітей із ТПМ; визначати основні завдання психолого-педагогічної допомоги цим дітям; відбирати необхідні засоби додаткової й альтернативної комунікації; методично правильно здійснювати навчання комунікації дітей із ТПМ відповідними засобами альтернативних та додаткових технології навчання соціальної комунікації (Augmentative and Alternative Communication — AAC); створювати спеціальне розвиваюче середовище як засіб активізації невербальної і вербальної комунікації у дітей із ТПМ, що забезпечують формування комунікативних компетенцій
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми (2 етап) [Заочна]
Військово-соціальна робота в кризових, психотравмуючих та конфліктних ситуаціях
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Т.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент в комбустіології
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Фізична терапія та клінічний реабілітаційний менеджмент в комбустіології — це дисципліна, що досліджує методи реабілітації пацієнтів після термічних, хімічних або електричних опіків, спрямовані на відновлення функцій, зменшення больового синдрому та покращення якості життя. Основні напрями дисципліни: Раннє реабілітаційне втручання – застосування мобілізаційних технік для запобігання контрактурам і м’язовій атрофії. Фізіотерапевтичні методи – електростимуляція, лазеротерапія, магнітотерапія для прискорення регенерації тканин. Кінезіотерапія та лікувальні вправи – поступове відновлення рухової активності, поліпшення гнучкості та сили. Менеджмент рубцевих змін – техніки масажу, компресійна терапія, застосування спеціальних кремів для зменшення фіброзу. Психологічна підтримка та адаптація – робота з емоційним станом пацієнта, мотивація до активного відновлення. Значення дисципліни: Фізична терапія після опіків допомагає відновити функціональність, запобігти ускладненням та забезпечити соціальну інтеграцію пацієнтів. Завдяки правильному реабілітаційному підходу люди можуть повернутися до активного життя після важких травм.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291з 0|1 [002=10] - 5
Управління санацією підприємств
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління санацією підприємств» спрямована на формування у студентів знань, навичок і компетентностей щодо діагностики кризових явищ на підприємствах, вибору та реалізації ефективних антикризових заходів, зокрема санаційних стратегій і процедур. Курс охоплює ключові аспекти фінансового оздоровлення підприємств, що опинилися у складному економічному становищі, включаючи як попередження банкрутства, так і виведення з кризи. Студенти вивчають економічну сутність санації, її види, інструменти та етапи: від виявлення симптомів кризи до розробки санаційного плану й управління процесами відновлення платоспроможності. Особлива увага приділяється ролі антикризового менеджменту, взаємодії з кредиторами, реструктуризації заборгованості, управлінню витратами, активами, персоналом, а також юридичним аспектам санації відповідно до чинного законодавства України та міжнародної практики. Під час курсу студенти аналізують типові санаційні механізми (внутрішні, зовнішні, з державним втручанням), опрацьовують реальні кейси підприємств, що проходили через процедури санації, розробляють власні антикризові стратегії, моделюють фінансові плани оздоровлення. Оволодіння дисципліною дає змогу формувати системне бачення кризових ситуацій, оцінювати ризики, приймати управлінські рішення в умовах нестабільності, розробляти та впроваджувати ефективні санаційні заходи задля забезпечення стабільності та довгострокового розвитку підприємства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-112М 1|1 [300=9] - 3
Екологія людини
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
🌱 Екологія людини — Про світ навколо нас. І про людину — як його частину Людина — не окремо від природи. Людина — у природі, з природою, і всередині природи. Курс «Екологія людини» — це про те, як ми впливаємо на довкілля і як довкілля впливає на нас. Це про здоров’я, ресурси, зміну клімату, стрес, біорізноманіття і те, чи зможемо ми залишити після себе не лише сліди — а й майбутнє. Що ти дізнаєшся? • Яке місце займає людина в екосистемах — і чому ми не "царі природи", а її частинка. • Як зміни довкілля впливають на здоров’я, демографію, психіку і культуру. • Яким чином ми отруюємо повітря, воду, ґрунти — і як цього уникнути. • Що таке екологічна безпека, екоадаптація, екострес. • Як мислити екологічно — у побуті, у професії, у вихованні дітей. • Як навчити школярів любити природу не словами, а діями. Чому варто обрати цей курс? • Бо вчитель біології — це провідник до свідомого ставлення до планети. • Бо саме ти зможеш пояснити школярам, чому не можна залишати сміття в лісі, марнувати воду чи палити листя. • Бо цей курс поєднує біологію, географію, медицину, етику й педагогіку — і формує справжню екологічну культуру. • Бо без екологічного мислення немає майбутнього. Екологія людини — це не просто наука. Це стиль життя. І місія вчителя. 🌍 Обери цей курс, якщо: • хочеш розуміти, як жити у гармонії з природою — і навчити цього дітей; • прагнеш бути вчителем, що виховує не лише знання, а й відповідальність; • мрієш робити уроки такими, що надихають діяти — не лише думати. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161 1|1 [002=10] - 5
Організація дозвілля
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація дозвілля" спрямована на вивчення теоретичних і практичних аспектів управління вільним часом людей, зокрема у сфері туризму, культури та спорту. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними принципами організації та планування дозвілля, розумінням його впливу на фізичне, емоційне і психологічне здоров'я людини, а також розвиток практичних навичок в організації різноманітних заходів для різних вікових і соціальних груп. У рамках дисципліни студенти вивчають основи менеджменту дозвілля, ознайомлюються з різними формами та видами дозвіллєвої діяльності, такими як культурні, спортивні, розважальні та освітні програми. Розглядаються питання, пов’язані з плануванням, організацією та проведенням масових заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні змагання, а також індивідуальні програми відпочинку, що сприяють розвитку особистості та комунікаційних навичок. Особливу увагу приділено аналізу сучасних тенденцій в організації дозвілля, включаючи новітні технології та інноваційні підходи, які використовуються для залучення учасників до активної та здорової діяльності. Крім того, курс включає вивчення специфіки організації дозвілля для різних цільових груп, таких як діти, підлітки, люди похилого віку, а також особи з обмеженими фізичними можливостями. Студенти також вивчають роль державних і приватних установ у розвитку дозвіллєвої інфраструктури, а також заходи, які сприяють сталому розвитку цієї сфери. Вони здобувають практичні навички в розробці програм дозвілля, аналізі потреб споживачів та реалізації заходів, що відповідають високим стандартам якості. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують комплексне уявлення про організацію дозвілля як важливу складову суспільного життя, набуваючи знань і вмінь для планування, організації та управління дозвіллєвими програмами, що сприяють соціальній згуртованості, культурному розвитку та активному відпочинку населення.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Гендерна психологія
Викладач: Волянюк Анастасія Сергіївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Волянюк Анастасія Сергіївна Викладач практик: Волянюк А.С. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Інноваційні методи в освіті
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Інноваційні методи в освіті Опанування дисципліни сприятиме розвитку творчості, педагогічної культури і нового стилю педагогічного мислення; актуалізації навчальної мотивації, впровадження системи вільного пошуку власних технологій навчання. Нестандартні заняття, особливо з використанням нових методів та прийомів навчання, разом з інтернет-технологіями завжди підвищують рівень мотивації, заохочення здобувачів, допомагають ефективно подати інформацію та, відповідно, сприймати її. Курс має на меті розвиток та вдосконалення методичних і практичних навичок та професійної компетентності здобувачів у роботі з інноваційними методами навчання з використанням інтернет-ресурсів; формування основ методологічної педагогічної культури щодо сучасних процесів технологізації в освіті. Завдання дисципліни - сприяти розвитку творчого мислення майбутніх фахівців, педагогічної культури і нового стилю педагогічної роботи; - актуалізувати навчальну мотивацію здобувачів та впровадження системи вільного пошуку власних технологій навчання. поглибити знання про нестандартні заняття (уроки), зокрема з використанням нових методів та прийомів навчання, разом з інтернет-технологіями сформувати навички використання комп’ютерних програм для підготовки якісних занять. - навчити застосовувати результати навчання у педагогічній діяльності 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131м 1|1 [300=9] - 3
Судово-бухгалтерська експертиза
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Навчальна дисципліна «Судово-бухгалтерська експертиза» є складовою фахової підготовки майбутніх бухгалтерів, орієнтованою на формування у студентів знань і навичок щодо проведення експертного дослідження фінансово-господарської діяльності підприємств у межах правових процедур. Особливу увагу приділено практичним аспектам участі бухгалтера-експерта у розслідуванні економічних злочинів та вирішенні спорів, що виникають у сфері господарської діяльності. У межах дисципліни здобувачі освіти вивчають правові та методичні засади судово-бухгалтерської експертизи, класифікацію експертиз за видами, порядок призначення та проведення експертних досліджень, оформлення експертного висновку. Розглядаються основи кримінального, цивільного та господарського процесів у частині, що стосується призначення бухгалтерських експертиз. Значна увага приділяється методам виявлення фактів розкрадань, фінансових махінацій, фіктивного підприємництва, навмисного банкрутства, підробки документів тощо. Студенти ознайомлюються з методикою дослідження документів бухгалтерського обліку, податкової та фінансової звітності, касових операцій, операцій з готівкою та безготівковими коштами, взаємовідносин з контрагентами, а також з інвентаризацією активів і зобов’язань підприємства. Практичні заняття включають розгляд типових кейсів, аналіз експертних висновків, складання актів і висновків на основі вхідної документації. Опанування курсу «Судово-бухгалтерська експертиза» забезпечує студентам професійну компетентність у сфері економічної безпеки підприємств, сприяє розвитку критичного мислення, аналітичних здібностей та готовності до участі у процесах правозастосування в господарському та кримінальному провадженні."
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Бізнес у спортивній індустрії
Викладач: Дробот Катерина Володимирівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Навчальний курс «Бізнес у спортивній індустрії» розроблено для майбутніх магістрів з і спрямовано на становлення їхньої підприємницької компетентності у процесі професійної підготовки, становлення майбутніх магістрів як конкурентоспроможних фахівців, які володіють комплексом особистісно-професійних якостей відповідно до цивілізаційних викликів, запитів суспільства та вимог сучасного ринку надання послуг у сфері фізичної культури і спорту. Метою викладання навчальної дисципліни «Бізнес у спортивній індустрії» є формування у магістрантів фундаментальних знань і умінь, необхідних для оволодіння основами економічних знань у сфері фізичної культури та спорту, соціального управління фізкультурно-спортивними організаціями в умовах ринкових відносин, удосконалення господарського механізму діяльності фізкультурних та спортивних організацій, прийняття економічно обґрунтованих управлінських рішень. Основними завданнями вивчення дисципліни «Бізнес у спортивній індустрії» є: Вивчення ринку галузі “Фізична культура і спорт”, об’єктів і суб’єктів ринкових відносин; Розвиток мислення, що сприятиме свідомому розв’язанню проблем економічного характеру; Формування знань про типові економічні явища, матеріально-технічну базу галузі, її фінансування та організацію діяльності; Ознайомлення з нормативними фінансовими документами підприємства галузі “Фізична культура і спорт”. Факультет фізичного виховання та спорту Кафедра олімпійського та професійного спорту Викладач лектор: Дробот Катерина Володимирівна Викладач практик: Дробот Катерина Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ССП НУШ: інтегровані курси природничої освітньої галузі
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
ССП НУШ: інтегровані курси природничої освітньої галузі Сертифікатна програма має прикладний характер. Спрямована на теоретичну та методичну підготовку вчителів до викладання інтегрованих курсів природознавства у закладах загальної середньої освіти Нової української школи. Також, програма додатково орієнтована на розширення знань та вмінь учителів при викладанні природничого блоку курсу «Я досліджую світ» у початковій школі. Програма забезпечує формування компетентностей, необхідних для професійної педагогічної діяльності, в аспекті викладання природничих дисциплін в інтегрованих курсах. Курс спрямований на підготовку вчителів для викладання у 5 та 6 класах НУШ. Особливість програми у мультидисциплінарному підході при викладанні 6 програми інтегрованих курсів з природознавства. Програмою курсу передбачено опанування теоретичними знаннями і практичними навичками для викладання структурних інтегрованих дисциплін: географії, біології, фізики, хімії та екології. Це дозволить здобувачам розширити знання та поглибити професійну підготовку, необхідну для викладання в класах НУШ. Програма передбачає опанування всіх діючих модельних програм інтегрованих курсів: "Пізнаємо природу", "Природничі науки" та "Довкілля". Також, курс буде корисним для розширення знань вчителів з курсу «Я досліджую світ» у початковій школі. 01 Освіта Факультет біології, географії та екології Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-111 1|2 [002=10] - 5
Ліхенологія та бріологія
Викладач: Дармостук Валерій Вікторович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Ліхенологія та бріологія" є інтегральним курсом, присвяченим вивченню таких вадливих компонентів фітоценозів, як лишайники та мохоподібні. Доцільність опанування відомостей про мохоподібні полягає в тому, що дана група вищих безсудинних рослин є другою за кількістю та значимістю груп рослинного світу, мохи мають свою довгу філогенетичну історію, яка дуже відрізняється від філогенетичної історії вищих судинних рослин, мають велике значення у біосфері та житті людини; своєю специфічністю вимагають детального вивчення студентами їхніх особливостей, особливо у порівняльному аспекті з іншими групами рослинного світу. Щодо вивчення особливостей лишайників, то знання про життя, морфологію, структуру, систематику, фізіологію, біохімію, генетику і екологію лишайників і ліхенофільних грибів є основою для формування наукового світогляду майбутнього викладача або науковця. Ліхенологія – наука що вивчає різноманіття, будову, розмноження, фізіологію, екологію, еволюційні зв’язки та практичне застосування лишайників, як грибів, що представляють собою асоціацію з фотосинтезуючими організмами (еукаріотичними водоростями або ціанобактеріями). При викладанні курсу "Ліхенологія та бріологія" особливу увагу приділено результатам найновіших наукових досліджень, даним молекулярної біології, що визначається тенденцією у сучасній науці до інтеграції вузьких спеціальностей. Для засвоєння курсу необхідні знання з ряду біологічних дисциплін, зокрема анатомії та морфології рослин, мікології, фізіології та біохімії рослин, екології. Необхідна підготовка щодо методів мікроскопічних досліджень та навичок у визначенні організмів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141Мз 0|1 [300=9] - 3
Історія Конституції
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Історія Конституції» присвячена дослідженню генези та еволюції конституційних ідей, форм правового оформлення основ державного ладу, а також розвитку конституційного законодавства в різних країнах світу, з особливою увагою до української конституційної традиції. Дисципліна має міждисциплінарний характер, поєднуючи методи історико-правового, порівняльного та політико-правового аналізу. У межах дисципліни розглядаються витоки та етапи розвитку ідеї конституціоналізму, перші конституційні акти, процес формування сучасних конституційних моделей, а також історико-правові аспекти прийняття та подальшого розвитку українських конституцій – від Конституції Пилипа Орлика (1710) до Конституції України 1996 року та її змін. Засвоєння курсу сприяє розвитку у здобувачів навичок історико-правового мислення, критичного осмислення правових інститутів, а також формує здатність аналізувати конституційний розвиток у контексті національної та світової історії.
Група голосування: 3 кредити весняний семестр
БЗВП
Викладач: Яценко Вікторія Федорівна
3.0 кредитів2025 рік1 семестр
Базова загальновійськова підготовка
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Правовий стаус жінки у суспільстві
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Правовий стаус жінки у суспільстві Опис дисципліни «Правовий статус жінки у суспільстві» 1. Загальна характеристика дисципліни Дисципліна «Правовий статус жінки у суспільстві» є міждисциплінарним курсом, що поєднує правові, соціологічні, історичні та філософські аспекти гендерної рівності та прав жінок. Курс спрямований на вивчення нормативно-правових актів, міжнародних стандартів і національного законодавства, що регулюють статус жінки в різних сферах суспільного життя. 2. Мета дисципліни Метою курсу є формування у студентів комплексного уявлення про правове становище жінки в суспільстві, дослідження правових механізмів забезпечення гендерної рівності та боротьби з дискримінацією, а також аналіз сучасних викликів у сфері прав жінок. 3. Завдання дисципліни Аналіз правового регулювання статусу жінки в різних історичних епохах і правових системах. Вивчення міжнародних стандартів у сфері захисту прав жінок (Конвенція ООН про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок, Європейська конвенція з прав людини тощо). Дослідження національного законодавства щодо захисту прав жінок в Україні та порівняльний аналіз із законодавством інших країн. Розгляд механізмів правозахисту жінок, включаючи діяльність міжнародних організацій, державних і недержавних установ. Аналіз соціальних, економічних і політичних аспектів гендерної рівності та проблем дискримінації. 4. Основні теми курсу Теоретико-правові основи статусу жінки в суспільстві Поняття та еволюція прав жінок Гендер і право: теоретичні підходи Жінка в правових системах світу Міжнародно-правове регулювання прав жінок Основні міжнародні документи ООН, Рада Європи та ЄС у забезпеченні прав жінок Роль міжнародних судових органів Національне законодавство щодо прав жінок Конституційні гарантії прав жінок Гендерна рівність у трудових відносинах Захист жінок від насильства: правові та практичні аспекти Жінка в політичній, соціальній та економічній сферах Жінка в політиці: міжнародний та український досвід Гендерний баланс на ринку праці Соціальний захист та сімейне право Сучасні виклики та перспективи розвитку прав жінок Дискримінація та її подолання Жінка у збройних конфліктах і кризових ситуаціях Тенденції розвитку прав жінок у XXI столітті Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-342 1|2 [001=5] - 5
Проблема Ізраїльсько-Палестинського регіону
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Предмет навчальної дисципліни - Історія формування програми побудови держави, що впливає на стан, розвиток і функціонування Близькосхідного регіону в цілому – Ізраїль – довела можливість і реальність співіснування різних за національною і релігійною спрямованістю народів, їх ставлення до пам’яток історії всесвітнього значення. Міждисциплінарні зв’язки. Дисципліна тісно пов’язана з такими навчальними курсами як історія України, міжнародні відносини, історія держави та права, історія країн Азії та Африки. Метою дисципліни є детально вивчити відносно вузьку тему міжнародних відносин держав Близького Сходу та Європи у сучасному світі. Висвітлити питання, пов’язані з колоніальною політикою Великої Британії на Сході, втручання Сполучених Штатів Америки в проблеми Близького Сходу і сприяти глибокому розумінню загального історичного процесу кінця ХІХ - початку ХХ ст. та надання їм сучасної об’єктивної оцінки. Завдання дисципліни «Проблеми Ізраїльсько-Палестинського регіону»: - методичні: навчити студентів за допомогою структурно-функціонального аналізу об’єктивно зрозуміти історичні явища та закономірності в зовнішній політиці держав Європи та Близького Сходу, залежно від взаємовідносин між державами. ˗ пізнавальні: вивчити і об’єктивно проаналізувати міжнародні відносини Близькосхідного регіону із державами, що його оточують, зрозуміти роль окремих високорозвинених держав в історії Палестини. практичні: навчити студентів бачити суспільство в розвитку, використовуючи історичні джерела та наукову літературу, всебічно аналізувати суспільні явища і події та розуміти причинно-наслідкові зв'язки між ними.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117 1|2 [110=7] - 4
Профілактика інфекційних захворювань
Викладач: Бесчасний Сергій Павлович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік2 семестр
Профілактика інфекційних захворювань – це курс, про те, як зупинити невидимого ворога до того, як він вдарить. Віруси, бактерії, паразити — вони змінюють історію людства, запускають пандемії, перетворюються на біозброю... але найефективніша боротьба з ними — до того, як хвороба почнеться. Цей курс — про науку передбачати, запобігати, захищати. Про те, як біологи стають героями ще до того, як хтось захворіє. Що ви дізнаєтеся? • 🧬 Як працює імунітет і як його можна "натренувати". • 💉 Все про вакцини: класичні, РНК, векторні, перспективи майбутнього. • 🧫 Джерела інфекцій, шляхи передачі, профілактика спалахів. • 🧼 Гігієна, дезінфекція, епіднагляд, бар’єрні методи. • 🌍 Глобальні виклики: туберкульоз, ВІЛ, грип, COVID, нові зоонози. • 🔬 Антимікробна резистентність — тихе цунамі, яке вже поруч. Чому варто обрати саме цей курс? • Бо біологи — перші в ланцюжку захисту суспільства. • Бо профілактика — це найдешевше, найрозумніше і найгуманніше рішення. • Бо це актуально, практично, інтегровано з імунологією, мікробіологією, епідеміологією. • Бо ви знатимите, як діяти у реальних кризових ситуаціях (і не лише як науковець, а й як громадянин). Зупинити епідемію ще до першого пацієнта? Це реально. І саме цьому навчає цей курс. 🌐 Оберіть «Профілактику інфекційних захворювань», якщо хочете: • бути в темі глобальної біобезпеки, • розуміти, як функціонує світ після COVID, • і мати знання, що рятують життя щодня. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту), зокрема ChatGPT, Gemini, Runway. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, Plus by Physiopedia Prometeus.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Зоопсихологія
Викладач: Гасюк Олена Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Зоопсихологія Опис курсу Зоопсихологія є освітньою компонентою вільного вибору здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти для всіх спеціальностей ХДУ. Вивчення цього курсу допоможе краще зрозуміти вищу нервову діяльність та поведінку тварин та з’ясувати основні риси подібності та відмінностей людини і тварин. Показано, що між вищою нервовою діяльністю людини і тварин немає великих якісних відмінностей, а є відмінності на різних рівнях психічної організації. Курс базується на фактах, отриманих експериментальним шляхом та за допомогою спостережень. Результатом буде формування у здобувачів системи знань про закономірності філо- та онтогенетичного розвитку мозку тварин, про риси подібності та відмінності між вищою нервовою діяльністю тварин та людини, розуміння проблеми біологічного і соціального в поведінці, ролі біологічних детермінант у психіці. Також курс розкриває окремі можливості використання ШІ (штучного інтелекту) як сукупності інформаційних технологій, побудованих на великих мовних моделях, зокрема ChatGPT, Gemini, Runway для моделювання та вивчення поведінки тварин. Курс мотивує набувати знання шляхом неформальної та/або інформальної освіти, опанувавши навчальні курси освітніх платформ Сoursera, Udemy, EdPro, Plus by Physiopedia, , Bing, NIGHTCAFE, Synthesia, Gamma. Обсяг курсу складає 3 кредити, 16 годин лекції, 14 годин практичних робіт. Оцінювання результатів навчання є сумою балів, одержаних за виконання окремих форм навчальної діяльності: поточне оцінювання рівня засвоєння теоретичного матеріалу під час аудиторних занять, ведення робочого зошиту, виконання завдань лабораторних робіт, виконання завдань самостійної роботи. Підсумкова залікова робота –10; Додаткові бали - 10. Максимальна кількість – 100 балів. Мультигалузева ВК Факультет біології, географії та екології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161 1|2 [001=5] - 5
Економіка мереж (Economics of Networks)
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Економіка мереж Шановні студенти і студентки спеціальності "Інформаційні системи та технології"! Запрошуємо Вас до глибинного пізнання економіки мереж – дисципліни, що знаходиться на перетині економіки, інформаційних технологій та мережевої теорії. Чому ця дисципліна важлива для Вас? У сучасному цифровому світі мережі визначають більшість економічних процесів. Соціальні мережі, телекомунікації, банківські системи, авіасполучення та навіть мови функціонують за принципами мережевої економіки. Розуміння цих принципів стане Вашою конкурентною перевагою на ринку праці. Що Ви вивчатимете: • Мережеві екстерналії — як цінність продукту чи послуги зростає з кількістю користувачів • Компонентний підхід — аналіз складних систем через взаємодію їх компонентів • Економіка програмного забезпечення — особливості виробництва та різноманітність ПЗ • Піратство програмного забезпечення — економічний аналіз наслідків та стратегій протидії • Телекомунікаційні ринки — моделі ціноутворення та регулювання • Медіаіндустрія та мовлення — економічні моделі та стратегії • Ринки інформації — особливості формування попиту та пропозиції • Витрати переключення — як компанії створюють "замкнення" клієнтів • Авіаційна індустрія — мережеві моделі маршрутів та ціноутворення • Мови як мережі — економічний аналіз мовної динаміки Практичні навички: На конкретних прикладах ви навчитеся: • Розраховувати оптимальні стратегії ціноутворення в мережевих ринках • Визначати критичну масу користувачів для успішного запуску мережевого продукту • Аналізувати сумісність та несумісність мережевих компонентів • Оцінювати соціальний добробут різних мережевих стратегій • Моделювати поведінку споживачів на мережевих ринках Для кого ця дисципліна? Якщо Ви зацікавлені в розробці програмного забезпечення, аналізі даних, управлінні IT-проектами або підприємництві у сфері технологій — економіка мереж надасть Вам унікальне розуміння сил, що формують цифрову економіку. Ви можете обрати мову викладання цієї дисципліни – українську або англійську. Перспективи: Знання з економіки мереж допоможуть Вам: • Краще розуміти бізнес-моделі технологічних компаній • Прогнозувати розвиток ринків цифрових продуктів • Створювати власні проекти з урахуванням мережевих ефектів • Ефективно конкурувати в умовах мережевої економіки Приєднуйтесь до курсу "Економіка мереж" та отримайте потужні аналітичні інструменти, що допоможуть Вам успішно орієнтуватись у складному світі сучасних технологій! Лінка на силабус: https://ksu24.kspu.edu/s/NQEcQ
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-191М 0|1 [300=9] - 3
Логопедична корекція системних порушень мовлення
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Освітня компонента «Логопедична корекція системних порушень мовлення» для здобувачів другого (магістерського) рівня здобуття освіти орієнтована на вдосконалення вузівської підготовки кваліфікованих фахівців закладів спеціальної та інклюзивної освіти та поліпшення системи корекційно-розвиткової та реабілітаційної роботи з дітьми із системним порушенням мовлення. Предметом вивчення освітньої компоненти є етіопатогенез, симптоматика системних порушень мовлення у дітей та дорослих та система логопедичного супроводу зазначеної категорії осіб. Мета та завдання курсу: формування у здобувачів вищої освіти здатності до організації та проведення логокорекційної роботи з подолання системних порушень мовлення; інтеграція та удосконалення знань здобувачів вищої освіти щодо здійснення діагностичної, корекційної та реабілітаційної функції професійної діяльності фахівця у сфері спеціальної та інклюзивної освіти. Цілі курсу: в результаті вивчення дисципліни студент має володіти теоретичними знаннями щодо: - системи наукових знань про мову та мовлення як нерозривних компонентів функціональної системи, ролі освіти в житті і діяльності людини; - структури і механізмів функціональної системи мови та мовлення, мовленнєвої діяльності з позиції мовознавства, психолінгвістики, логопедії; - видів системних порушень мовленнєвої діяльності, причин, механізмів та симптоматики; - особливості прояву системних порушень мовлення у дітей з комплексними відхиленнями у розвитку; - методичних засад діагностики системних порушень мовлення у дітей та дорослих; - принципів організації корекційно-розвиткової та реабілітаційної роботи з особами з системними порушеннями мовлення - методик логопедичної корекції системних порушень мовлення на основі диференційованого та комплексного підходів; уміннями та навичками: - аналізувати нововведення в логопедії з позиції їх доцільності у корекційно-розвивальному процесі з особами, які мають системні порушення мовлення; - застосувати методики діагностики стану мовленнєвої функції у дітей та дорослих пацієнтів з системними порушеннями мовлення; - узагальнювати здобувачами вищої освіти теоретичних і прикладних знань про організацію роботу з особами з системними порушеннями мовлення; - удосконалення логокорекційної діяльності шляхом поєднання різних методів та форм роботи з особами із системними порушеннями мовлення; - аналізувати й оцінювати ефективність корекційної діяльності в системі логопедичної роботи.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Популярний курс філософії життя
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Популярний курс філософії життя Наприкінці ХХ й на початку ХХI століть відбулося активне розширення досліджень, дотичних до біології – науки про життя: стрімко розвиваються біофілософія, біоетика, біополітика, біомедицина, біоматематика, біоекономіка, біогеомеханіка, біокібернетика, екоетика та інші наукові дисципліни. Динамічно фундаменталізуються міждисциплінарні, інтеграційні, транстеоретичні й полісинтетичні науки. Значне розширення дослідницького ареалу феномену життя – ключового поняття в біології, знайшло відображення у збільшенні діапазону числа наук, які мають тісний зв’язок з біологією. Визначальною рисою біології слід вважати певну гетерогенність об’єктів її дослідження, паралельне існування різних способів пізнання, відмінних між собою образів біологічної реальності. Саме сьогодення загострює питання щодо сутності та причин глобальних кризових, зокрема – екологічних явищ, а також гуманістичних, загальнокультурних критеріїв суспільного розвитку. У філософському аспекті актуальними постають дослідження феномену життя як особливої форми буття світу. Застосовуючи пізнавальний потенціал філософії, наука про життя знаходить реальне відображення в нових положеннях і концепціях біофілософії, наполегливо вимагає оптимізації форм здобуття, накопичення й передачі інформації, використання її в суспільних процесах, ураховуючи актуальність, наукове й практичне значення конкретних аспектів біологічного знання й, загалом – нового світогляду. Активізується процес творчого переосмислення на ґрунті новітніх, накопичених біологічною наукою фактів інрезистентності людини щодо біотичних та абіотичних факторів, механізмів адаптації людини до нехарактерних екологічних умов, що, в загальному підсумку, впливає на соціобіологічний статус представника виду Homo sapiens і зумовлює здоров’я людини, якість і тривалість її життя. Біофілософські знання та пов’язані з ними технології потенціюють суспільну свідомість на генерування нових або модернізованих цінностей, орієнтація на які здатна повернути людині її головне багатство – закладені природою механізми гармонійного співіснування зі світом природи. 05 Соціальні та поведінкові науки, 09 Біологія, Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Біологія
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
.Основи фітотерапії та аромотерапії
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік професорка Лаврикова О.В. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-111 1|1 [002=10] - 5
Проєктні технології у технологічній освіті
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Проєктні технології у технологічній освіті» є важливою складовою підготовки майбутніх педагогів і фахівців у сфері технологічної освіти. Вона спрямована на формування у здобувачів освіти знань, умінь і навичок застосування методу проєктів як сучасної педагогічної технології, що сприяє розвитку критичного мислення, самостійності, креативності та практичних компетентностей учнів. У межах курсу вивчаються теоретичні основи проєктного навчання, класифікація проєктів, етапи їх розробки й реалізації, а також методичні підходи до впровадження проєктної діяльності в навчальний процес. Особлива увага приділяється розробці навчальних, творчих, технічних, соціальних і міжпредметних проєктів, що відповідають змісту технологічної освіти та віковим особливостям учнів. Студенти опановують способи постановки проблеми, формулювання мети й завдань проєкту, планування діяльності, добору матеріалів та інструментів, організації колективної й індивідуальної роботи, а також методи презентації та оцінювання результатів. Практична частина дисципліни передбачає створення власних освітніх проєктів, їх реалізацію та аналіз ефективності в умовах освітнього середовища. Опанування дисципліни сприяє розвитку педагогічної майстерності, здатності до впровадження інноваційних методик, зокрема STEM-орієнтованого навчання, формуванню готовності до роботи в умовах Нової української школи, де акцент робиться на особистісно орієнтованому та діяльнісному підходах. Таким чином, курс «Проєктні технології у технологічній освіті» забезпечує майбутніх учителів знаннями та практичними інструментами для організації сучасного, ефективного та мотивуючого освітнього процесу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Актуальні проблеми криміналістики
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Актуальні проблеми криміналістики"" є науково-прикладним курсом, що поглиблює знання студентів про сучасний стан, тенденції розвитку та проблемні аспекти криміналістичної теорії та практики. Курс орієнтований на аналітичне осмислення викликів, які постають перед криміналістикою у зв’язку з розвитком новітніх технологій, зміною характеру злочинності та трансформацією правоохоронної системи. Метою вивчення дисципліни є формування в студентів критичного підходу до оцінки традиційних і новітніх криміналістичних методів, умінь ідентифікувати прогалини в науковому та нормативному забезпеченні, пропонувати шляхи удосконалення методик розслідування та застосування технічних засобів. Основні теми дисципліни включають: сучасний стан і розвиток теоретичних основ криміналістики; трансформація криміналістичної техніки в умовах цифровізації (цифрова криміналістика, криміналістичний аналіз відео- та аудіозаписів, дрон-спостереження, штучний інтелект); проблеми ідентифікації особи за біометричними ознаками, використання ДНК-аналізу та новітніх методів трасології; криміналістичне забезпечення розслідування нових форм злочинності (кіберзлочини, криптовалютні злочини, воєнні злочини, міжнародна злочинність); межі допустимості застосування спеціальних технічних засобів і оперативно-розшукових заходів; криміналістична профілактика: нові підходи до прогнозування та запобігання злочинності; етичні та правові аспекти використання сучасних криміналістичних засобів. Практична частина передбачає: роботу з експертними висновками, аналіз реальних кримінальних проваджень з точки зору криміналістичних підходів, підготовку аналітичних довідок щодо виявлених проблем, участь у наукових дискусіях та розробку пропозицій щодо вдосконалення методик розслідування. Курс є актуальним для майбутніх слідчих, прокурорів, експертів, криміналістів, науковців і викладачів, які прагнуть бути на передовій сучасних науково-практичних підходів до боротьби зі злочинністю. Він формує здатність мислити системно, гнучко реагувати на нові виклики та інтегрувати інновації в правозастосовну діяльність."
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Кар’єрний старт сучасного педагога
Викладач: Горлова Анастасія Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Кар’єрний старт сучасного педагога Курс "Кар’єрний старт сучасного педагога" розроблений для майбутніх фахівців у сфері освіти, які прагнуть впевнено розпочати свою професійну діяльність. Програма поєднує теоретичні засади та практичні навички, необхідні для ефективної роботи в сучасному освітньому середовищі. Особливий акцент зроблено на розвиток професійної ідентичності, кар’єрне планування та адаптацію до викликів педагогічної діяльності. Метою курсу є формування комплексу компетентностей, що включають як м’які (soft skills), так і тверді (hard skills) навички, необхідні для успішного входження у професію. Курс допоможе майбутнім педагогам ефективно взаємодіяти з учнями, колегами та батьками, а також освоїти сучасні підходи до збереження ментального здоров’я та професійної стійкості. Під час курсу буде вирішено такі завдання: розкрити сутність педагогічної професії та її соціальну значущість; розвинути навички ефективної комунікації та співпраці з усіма учасниками освітнього процесу; ознайомити студентів з основами кар’єрного планування, методами пошуку роботи та адаптацією до нового робочого середовища; надати сучасні методики збереження ментального здоров’я та підготовки до подолання професійного стресу. Курс передбачає інтерактивні заняття, що включають тренінгові вправи, використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та штучного інтелекту (ШІ). Такий формат забезпечує максимальну ефективність навчання та практичну спрямованість здобутих знань. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 1|1 [300=9] - 3
Лінгводидактика в загальноосвітніх та спеціалізованих закладах середньої освіти
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс спрямований на забезпечення здобувачів теоретичними знаннями про механізми засвоєння мови, специфіку управління цими механізмами в навчальних умовах, а також практичними навичками викладання іноземної мови як засобу спілкування, освіти, й розвитку учнів загальних та спеціальних закладів середньої освіти. Курс також розвиває у здобувачів навички критичного сприймання інформації та забезпечує їх системою теоретичних знань і практичних умінь імплементації елементів медіаграмотності в освітній процес, які сприятимуть формуванню медіаграмотної мовної особистості учня. Мета курсу є формування лінгводидактичних компетенцій, необхідних для ефективної професійної діяльності майбутніх фахівців, здатних викладати англійську мову в закладах середньої освіти та спеціальних навчальних закладах (коледжах, училищах, ліцеях), та здатних до творчої науково-педагогічної діяльності. Завдання курсу: Після закінчення курсу здобувачі повинні: • знати методологічні, психологічні та педагогічні засади лінгводидактики; • розуміти механізми засвоєння мови та специфіку управління цими механізмами в навчальних умовах; • уміло застосовувати новітні вітчизняні й зарубіжні методи та технології формування іншомовної компетенції; • знати особливості формування мовної особистості сучасного учня; • уміти визначати індивідуальні когнітивні стилі учнів, які вони використовують для вивчення іноземної мови; • використовувати технологію створення ситуацій успіху у процесі викладання іноземної мов; • впроваджувати практичні рекомендації з інтеграції інфомедійної грамотності у навчальні матеріали з англійської мови для розвитку критичного мислення учнів.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Ділова англійська мова
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Ділова англійська мова Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу, комерційної комунікації. Особлива увага приділяється спілкуванню у бізнес сфері, складанню CV, підготовці до співбесіди, написанню ділових листів і документів. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики. Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141 1|2 [002=10] - 5
Теорія держави і права
Викладач: Бойков Олег Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Теорія держави і права» є фундаментальною наукою, що становить теоретико-методологічну основу всієї системи правознавства. Вона досліджує загальні закономірності виникнення, функціонування та розвитку держави і права, їх сутність, форми, структуру, призначення та взаємозв’язок з іншими соціальними інститутами. Метою курсу є формування у здобувачів цілісного уявлення про основоположні категорії та концепти юридичної науки, розвиток навичок логічного мислення, аргументації правових позицій, а також засвоєння принципів і механізмів функціонування державної влади та правової системи. Засвоєння даної дисципліни сприяє формуванню у студентів здатності до аналізу правових явищ, їх критичного осмислення, а також закладає основи для подальшого опанування галузевих юридичних дисциплін.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М 1|1 [300=9] - 3
Сучасні наукові лінгвістичні парадигми
Викладач: Гайдаєнко Ірина Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: поглибити теоретичний і професійний рівень майбутнього лінгвіста, дослідника мови, забезпечити розширення загально лінгвістичної компетенції мовознавця, а також поглибити вивчення актуальних проблем сучасної філологічної науки, ознайомити з її основними напрямами, ідеями і проблемами, методами дослідження в межах філологічної парадигми. Завдання вивчення курсу: узагальнити та систематизувати теоретичні знання про мову; ознайомити з новими течіями і напрямами лінгвістики XXI ст. та теоретико-категоріальним і методологійним апаратом сучасної лінгвістики; систематизувати принципи сучасної лінгвістики; узагальнити та систематизувати процеси концептуалізації і категоризації на основі спостереження мовних фактів; удосконалити інформаційну культуру студентів із залученням Інтернету тощо; поглибити навички критичного мислення у роботі зі спеціальною літературою. Очікувані результати навчання з дисципліни. У результаті вивчення дисципліни студент буде знати та вміти: – поняття та терміни дисципліни; – проблеми когнітивної, комунікативної, соціо-, психо- та інших лінгвістик, їх предмет, завдання, категорії, методологію; – сутність, категорії лінгвістик, та їх узаємозв’язок з іншими галузями знань; – мовні норми, особливості використання мовних одиниць у певному контексті, мовний дискурс сучасності. уміти: – застосовувати демократичні технології прийняття колективних рішень, ураховуючи власні інтереси і потреби інших, використовувати ефективні стратегії спілкування залежно від ситуації; – визначити провідні тенденції у розвитку сучасного мовознавства; – застосовувати методи дослідження лінгвістики
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131з 0|2 [001=5] - 5
Дизайн в цифровій мережі
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Дизайн в цифровій мережі» спрямована на формування у студентів знань і навичок у сфері візуального проєктування для цифрового середовища — зокрема вебресурсів, мобільних застосунків, соціальних медіа, цифрової реклами та інтерактивних платформ. Курс охоплює як технічні, так і творчі аспекти дизайну в умовах постійної взаємодії з мережею та користувачем. У межах дисципліни студенти: знайомляться з принципами графічного, інтерфейсного та інформаційного дизайну в цифровому контексті; вивчають специфіку екранної композиції, кольорознавства, типографіки та адаптивного макетування; опановують інструменти цифрового дизайну: Figma, Adobe XD, Canva, Sketch, Photoshop тощо; аналізують сучасні тренди UI/UX-дизайну, брендингу в мережі, вебестетики та візуальної комунікації; створюють мультимедійні, інтерактивні та адаптивні дизайни для різних платформ. Особлива увага приділяється: поведінковим сценаріям користувачів; принципам доступності (accessibility) та юзабіліті; дизайну з урахуванням соціального, культурного й технічного контексту цифрової мережі. Практичні заняття включають розробку проєктів, пов’язаних із вебдизайном, візуальною айдентикою для соцмереж, інтерактивними презентаціями, цифровими постерами, адаптивними інтерфейсами та візуалізацією даних. У результаті студенти отримують навички створення візуального контенту, здатного ефективно функціонувати та сприйматися у цифровій мережі, а також готові до роботи в динамічному середовищі сучасних діджитал-комунікацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Штучний інтелект і машинне навчання
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Штучний інтелект і машинне навчання» знайомить студентів з основами розробки інтелектуальних систем, здатних до самостійного аналізу даних, прийняття рішень і навчання на основі досвіду. Курс охоплює теоретичні концепції, алгоритми й практичні методи, які лежать в основі сучасного штучного інтелекту (ШІ) та машинного навчання (ML). У межах дисципліни студенти: -вивчають основні поняття ШІ: агенти, пошук, логіка, експертні системи; -опановують види машинного навчання: навчання з учителем, без учителя, з підкріпленням; -знайомляться з ключовими алгоритмами: лінійна регресія, дерева рішень, нейронні мережі, кластеризація, метод опорних векторів (SVM), k-сусідів (k-NN), та іншими; -аналізують якість моделей, працюють із поняттями перенавчання, точності, повноти, метрик оцінювання. Особливу увагу приділено прикладному застосуванню: обробка текстів, зображень, рекомендаційні системи, прогнозування, аналіз великих обсягів даних. Дисципліна формує базу для подальшої спеціалізації у сфері Data Science, Computer Vision, NLP (Natural Language Processing), розробки інтелектуальних сервісів та досліджень у галузі штучного інтелекту. Після проходження курсу студенти здобувають не лише технічні навички, а й розуміння сучасних викликів і можливостей, пов’язаних із розвитком ШІ у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Нутриціологія та дієтологія
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Нутриціологія та дієтологія" охоплює вивчення основ харчування, біохімічних процесів в організмі та принципів здорового харчування, а також надає знання та практичні навички щодо складання індивідуальних раціонів харчування для різних груп населення. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних оцінювати потреби організму в поживних речовинах, коригувати харчування в умовах захворювань, а також розробляти дієти для підтримки здоров'я та профілактики різних хвороб. Основні аспекти дисципліни включають: Основи нутриціології — вивчення складових харчування, таких як білки, жири, вуглеводи, вітаміни, мінерали, води та їхня роль у метаболічних процесах організму. Студенти ознайомлюються з біохімією харчових компонентів, а також їх впливом на здоров'я людини. Дієтологія та її підрозділи — надання знань про принципи дієтології, різні типи дієт, особливості харчування при різних захворюваннях (серцево-судинні хвороби, діабет, захворювання шлунково-кишкового тракту тощо), а також застосування дієт в процесах лікування та реабілітації. Індивідуалізація харчування — розробка персоналізованих програм харчування, з урахуванням фізіологічних, вікових, генетичних факторів, способу життя, стану здоров'я та інших індивідуальних потреб. Це важливий аспект для створення ефективних і безпечних дієт. Психологічні та соціальні аспекти харчування — розгляд зв'язку між психологічним станом людини та її харчовими звичками, а також фактори соціального середовища, які можуть впливати на вибір продуктів та споживчі звички. Оцінка якості харчових продуктів — вивчення технологій виробництва харчових продуктів, їх складу та властивостей, а також принципи оцінки їх безпеки і відповідності стандартам якості. Фізіологічні аспекти харчування — розуміння процесів засвоєння, метаболізму та виведення поживних речовин з організму, а також впливу різних факторів (фізична активність, стрес, екологічні умови) на потреби в харчуванні. Сучасні методи діагностики та корекції харчових порушень — використання сучасних методів дослідження, таких як лабораторні аналізи, біоімпедансметрія, харчові опитувальники, для оцінки стану харчування та корекції дієт. Дисципліна надає студентам не тільки теоретичні знання, а й практичні навички, необхідні для роботи в клініках, медичних центрах, фітнес-індустрії, а також для розробки рекомендацій з харчування для різних категорій населення, зокрема, для спортсменів, людей з хронічними захворюваннями або тих, хто бажає підтримувати здоровий спосіб життя.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-341 1|2 [002=10] - 5
Народна ансамблева творчість
Викладач: Петров Костянтин Валерійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Народна ансамблева творчість" охоплює вивчення та виконання музики народних колективів, зокрема інструментальних ансамблів, що виконують твори традиційного фольклору. Вона зосереджена на розвиткові навичок ансамблевої гри, глибокому розумінні фольклорної музики, її стилістичних особливостей, а також на збереженні та популяризації народних традицій через сучасні музичні інтерпретації. Основним завданням дисципліни є оволодіння техніками ансамблевого виконання народних творів, від класичних народних пісень до більш сучасних аранжувань. Здобувачі знайомляться з традиційними інструментами та техніками гри, такими як бандура, цимбали, кобза, гармошка, флейта та інші. Важливим аспектом є також вивчення ритміки та мелодики народної музики, розвитку слухової чутливості та інтонаційної точності. Заняття сприяють формуванню ансамблевої взаємодії, де кожен учасник вчиться слухати і підтримувати інших музикантів, виконуючи свою партію в загальній музиці. Дисципліна також включає елементи імпровізації та інтерпретації, що дозволяють створювати нові варіації традиційних творів. Вивчення репертуару народної музики сприяє розвитку культурної свідомості, розумінню історії та еволюції національних музичних традицій, а також допомагає вишукувати нові форми виразності у межах народної творчості
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Теорія і методика військової соціальної роботи
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Т.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102М 1|1 [300=9] - 3
Лінгвістична експертиза
Викладач: Олексенко Володимир Павлович
3.0 кредитів20 год лекцій18 год практичних2025 рік1 семестр
Лінгвістична експертиза - новітній напрямм сучасної філології, проблематика якого зосереджена навколо питань аналізу й доказової фахової аргументації щодо комунікативного потенціалу мовних одиниць у конфліктних текстах наукової ідентифікації текстів різних функційний стилів і жанрів та авторських текстів, встановлення причинно-наслідкових зв'язків та їх вербалізація в соціальній і міжособистісній комунікації, комплексу інших питань, пов' язаних із компетенцією експерта-лінгвіста.Курс "Лінгвістична експертиза" є перспективно зорієниованим, пропонуючи студентам різні підходи до експертної діяльності. Метою навчальної дисципліни є формування високого рівня знань щодо основних наукових, методичних, організаційно-тактичних і процесуальних положень щодо призначення й проведення лінгвістичних експертиз та практичних навичок їх застосування, а також формування компетентностей у діяльності, пов'язані із лінгвістичою експертизою текстів різних жанрів і стилів (з прикладної та науково-дослідної метою), застосуванням комп' ютерних технологій для розв'язання лінгвістичних завдань.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Актуальні питання гастроентерології
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання гастроентерології» спрямована на формування у здобувачів освіти клінічного мислення та фахових навичок у діагностиці, лікуванні та профілактиці найпоширеніших і складних захворювань органів травної системи. Особливий акцент зроблено на застосуванні сучасних клінічних протоколів, інтерпретації результатів лабораторних і візуалізаційних методів дослідження, а також інтеграції міждисциплінарного підходу в роботі гастроентеролога. Мета дисципліни: Надати здобувачам освіти актуальні знання з питань патогенезу, клініки, діагностики та лікування захворювань шлунково-кишкового тракту, жовчовивідної системи, підшлункової залози та печінки на основі принципів доказової медицини. Завдання дисципліни: Вивчення етіопатогенетичних механізмів та клінічних проявів гастроентерологічних захворювань. Ознайомлення з алгоритмами діагностики ГЕРХ, пептичної виразки, СРК, ХЗГ, НЖХП, хронічного панкреатиту, цирозу, ВЗЗ тощо. Формування навичок диференційної діагностики між функціональними та органічними ураженнями травної системи. Оволодіння принципами раціонального застосування лабораторних, ендоскопічних, УЗД та КТ-методів. Аналіз сучасних можливостей фармакотерапії, включно з використанням ІПП, прокінетиків, жовчогінних, гепатопротекторів, імуносупресивних препаратів тощо. Вивчення гастроентерологічних ускладнень при системних та метаболічних хворобах. Формування навичок розробки індивідуальних схем лікування та харчових рекомендацій. Оцінка ефективності терапевтичних стратегій згідно з національними та міжнародними клінічними настановами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-211 1|1 [002=10] - 5
Технологія виготовлення швейних виробів
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Метою курсу «Технологія виготовлення швейних виробів» є формування у здобувачів освіти професійних знань, умінь і навичок, необхідних для якісного виготовлення одягу та інших текстильних виробів, відповідно до сучасних вимог індустрії моди та стандартів якості. У межах дисципліни вивчаються основи конструювання та моделювання одягу, технічне креслення, властивості матеріалів, а також технологічна послідовність виконання операцій з пошиття виробів. Особлива увага приділяється технології обробки вузлів та деталей одягу, методам з'єднання матеріалів, вибору обладнання, інструментів і фурнітури залежно від виду виробу, тканини та конструктивних особливостей моделі. Студенти знайомляться з особливостями виготовлення жіночого, чоловічого, дитячого одягу, виробів спецпризначення, білизни та аксесуарів. Також розглядаються сучасні методи виготовлення одягу у промислових та індивідуальних умовах, питання стандартизації, контролю якості та сертифікації швейних виробів. Практична частина курсу охоплює виконання лабораторних і виробничих завдань, спрямованих на вдосконалення навичок розкрою, зшивання, волого-теплової обробки, оздоблення та завершального оформлення готового виробу. Студенти працюють із різними видами тканин, опановують техніку ручної та машинної обробки, формують естетичний смак і точність у виконанні технологічних процесів. Опанування дисципліни «Технологія виготовлення швейних виробів» дає змогу здобувачам освіти не лише набути практичного досвіду роботи у швейному виробництві, а й реалізовувати творчі проєкти, застосовувати інноваційні технології та розвивати власні дизайнерські ідеї.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Інтернет маркетинг
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інтернет маркетинг Інтернет-маркетинг – це дисципліна, що вивчає сучасні інструменти, стратегії та технології просування бізнесу в цифровому середовищі. Вона охоплює всі аспекти онлайн-продажів, від залучення клієнтів до їх утримання, з використанням даних та автоматизації. Основні теми курсу: 1. Цифровий маркетинг-мікс o SEO (оптимізація для пошукових систем) o Контекстна та таргетована реклама (Google Ads, Meta Ads, TikTok Ads) o Email-маркетинг та автоматизація (CRM, сервіси розсилок) o Контент-маркетинг (блоги, відео, соціальні мережі) 2. Аналітика та робота з даними o Google Analytics, Google Tag Manager o Метрики ефективності (ROI, CPA, CTR, конверсія) o A/B-тестування та оптимізація кампаній 3. Соціальні мережі та вірусний маркетинг o SMM (стратегії для Facebook, Instagram, LinkedIn, TikTok) o Робота з інфлюенсерами (колаборації, партнерські програми) o Вірусний контент і механіки поширення 4. Електронна комерція (E-commerce) o Продажі через Instagram, Facebook Shops, маркетплейси (Rozetka, Prom.ua) o Воронка продажів, upsell та crossell-стратегії o Платформи для онлайн-бізнесу (Shopify, WooCommerce) 5. Стратегії Growth Hacking o Швидке масштабування бізнесу за допомогою нетрадиційних методів o Віральні механіки, реферальні програми o Автоматизація маркетингу (ChatGPT, AI-інструменти) Формат навчання: Курс поєднує лекції, практичні кейси, роботу з реальними проєктами та аналіз трендів. Студенти навчаться: • запускати та оптимізувати рекламні кампанії, • аналізувати аудиторію та її поведінку, • будувати ефективні маркетингові стратегії. Результат: випускники зможуть працювати digital-маркетологами, SMM-спеціалістами, таргетологами або розвивати власний онлайн-бізнес. Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|1 [002=10] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: • методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); • логічні виведення та алгоритми пошуку; • основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); • обробка природної мови (NLP); • робота з даними та навчання моделей; • оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-242 0|2 [001=5] - 5
Хімія перехідних елементів
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів22 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Курс Хімії перехідних елементів є підтримкою загальній, неорганічній і аналітичній хімії. Ці хімічні елементи характеризуються деякими особливостями у порівнянні з елементами головних підгруп. Наприклад, для них є характерним більш широкий спектр валентних станів (ступенів окиснення) і, як наслідок, зміна кислотно-основних і окисно-відновних властивостей сполук у більш ширших діапазонах. Наявність незавершених конфігурацій d-електронів перехідних елементів обумовлює магнітні властивості їх сполук. Сполуки перехідних елементів, як правило, є забарвленими на відміну від сполук елементів головних підгруп. В хімії перехідних елементів досить часто зустрічаються ярко виражені сполуки змінного складу. Крім того, для перехідних сполук є характерним і закономірним існування цілого ряду комплексів, як катіонного, так і аніонного складу, а також нейтральних, металоорганічних комплексів тощо, які на сьогодні знаходять широке застосування у різних сферах соціуму. Велике значення цих сполук також у живій природі. Належне значення відводиться цим сполукам для охорони навколишнього середовища, вони знаходять застосування в медичній практиці, металургійній промисловості. Вивчення дисципліни « Хімія перехідних елементів» направлено на формування природничих компетентностей професійної підготовки майбутніх фахівців хіміків. Мета: формування основних компетентностей про склад, будову і властивості координаційних сполук перехідних елементів та відображення перспективних напрямків їх розвитку: дизайн та синтез гомогенних і гетерогенних металокомплексних каталізаторів, розробка екологічно чистих та безпечних технологій добування рідкісних металів, дизайн та синтез лікарських засобів тощо. Основними завданнями вивчення курсу є: Теоретичні: - формування сучасних теоретичних поглядів про склад, будову, властивості та застосування сполук перехідних елементів - описувати загальні тенденції зміни фізичних та хімічних властивостей перехідних елементів у періодах та групах (наприклад, зміни ступенів окиснення, реакційна здатність, типи сполук); - пояснювати різноманітність ступенів окиснення у перехідних елементів та які фактори впливають на їх хімічну активність; - описувати механізм утворення комплексних сполук перехідних елементів, зокрема у випадку 3d-металів; - пояснювати функцію перехідних металів, таких як ферум, купрум, цинк, манган, в біохімічних процесах (наприклад, у складі гемоглобіну, ферментів, антиоксидантних системах). - розуміти токсичні властивості деяких перехідних металів (наприклад, хрому, кадмію) та їхній вплив на екосистеми. - формування уявлень про каталітичну діяльність перехідних металів та екологічних аспектів використання перехідних елементів Практичні: - навчання студентів орієнтуватися в окремих сучасних означеннях стосовно сполук перехідних елементів, прогнозувати їх властивості та можливості застосування на практиці; - ідентифікація сполук перехідних елементів; - синтез комплексних сполук перехідних металів; - аналіз екологічного впливу перехідних металів; - оцінка впливу на корозійну стійкість природи їхніх сполук або від наявності захисних покриттів (наприклад, хромування); - оцінка каталітичної ефективності перехідних металів (платина, нікель, кобальт), їх порівняльна характеристика.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-212 1|1 [010=4] - 4
Охорона природного біорізноманіття
Викладач: Мойсієнко Іван Іванович
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Охорона природного біорізноманіття» присвячена актуальному, в умовах дуже потужної антропогенного тиску на природні екосистеми Півдня України, питанню збереження біологічного різноманіття. Втрата біологічного різноманіття визнана однією з глобальних екологічних проблем людства (Ріо-де-Жанейро, 1992). Втрата природного біорізноманіття робить нашу цивілізацію більш вразливою до негативних факторів та збіднює нашу цивілізацію. Дисципліна «Охорона природного біорізноманіття» направлена на вивчення основних напрямків збереження біорізноманіття, шляхом створення Червоних та Зелених книг, розбудови мережі природоохоронних територій, застосування екосистемного підходу тощо. 2. Мета і завдання навчальної дисципліни 2.1. Формування у студентів формування наукових знань з основних підходів до охорони біологічного різноманіття. 2.2. Основними завданнями вивчення дисципліни «Основи степознавства» є: - сформувати поняття про біологічне різноманіття, його типи, з’ясувати основні загрози які негативно впливають на нього; - з’ясувати шляхи збереження біологічного різноманіття на видовому рівні – Червоні книги та списки; - з’ясувати шляхи збереження біологічного різноманіття на рівні угруповань – Зелена книга; - екосистемний (біотопічний) підхід до збереження біологічного різноманіття;
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Теорія та методика обраного виду спорту
Викладач: Балковий Ігор Анатолійович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Теорія та методика обраного виду спорту" є ключовою ланкою професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі фізичної культури і спорту, орієнтованою на поглиблене вивчення обраного студентом спортивного напрямку. Це не просто навчальна дисципліна - це фундамент, на якому будується тренерська майстерність, педагогічна компетентність і стратегічне розуміння розвитку спортсмена. Студенти самостійно обирають вид спорту, який їм найбільш цікавий або в якому вже мають певний досвід. Це можуть бути як олімпійські, так і неолімпійські дисципліни - футбол, легка атлетика, гімнастика, боротьба, плавання, баскетбол, фітнес, тхеквондо, кросфіт тощо. Такий підхід дозволяє максимально адаптувати навчальний процес до індивідуальних інтересів і кар’єрних прагнень студентів. У межах курсу розглядаються ключові теоретичні аспекти функціонування обраного виду спорту: його історія, структура, сучасні тенденції розвитку, правила змагань, класифікаційні системи, техніко-тактичні особливості, етапи підготовки спортсменів. Вивчаються закономірності побудови тренувального процесу, періодизація підготовки, принципи відновлення, контролю і моніторингу функціонального стану спортсменів. Особлива увага приділяється методиці викладання й тренерської роботи з урахуванням вікових, статевих, психофізіологічних особливостей контингенту. Студенти навчаються планувати, проводити та аналізувати тренувальні заняття, формувати річні та мікроцикли підготовки, розробляти індивідуальні програми розвитку спортсменів на різних етапах спортивної досконалості — від початківця до майстра.
Група голосування: Тестова група голосувань | Сертифікатні програми
Дитяча практична психологія
Викладач: Лось Оксана Миколаївна
10.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма дозволяє вивчити специфіку психологічних дисциплін напряму «Дитяча практична психологія», орієнтованих на формування конкурентоспроможного фахівця, здатного вирішувати завдання у сфері психологічного супроводу дитини в умовах дошкільної та початкової освіти Педагогічний факультет Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Керівник ДСП: Лось Оксана Миколаївна Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Хімія побутових матеріалів
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Хімія побутових матеріалів Курс "Хімія побутових матеріалів" знайомить студентів з хімічними аспектами речовин і матеріалів, які ми використовуємо в повсякденному житті. Курс "Хімія побутових матеріалів": Вивчає різні типи побутових хімікатів, таких як мийні засоби, засоби для чищення, косметичні засоби, тощо. Аналізує хімічний склад цих продуктів, включаючи поверхнево-активні речовини (ПАР), відбілювачі, ароматизатори та інші компоненти. Розглядає хімічні реакції, що відбуваються під час використання побутових хімікатів, наприклад, реакції миття, дезінфекції, відбілювання, вивчає вплив різних факторів (температура, pH) на ці реакції. Знайомить з правилами безпечного зберігання та використання побутових хімікатів. Вивчає потенційні небезпеки, пов'язані з використанням певних хімічних речовин. Вивчає вплив побутової хімії на організм людини, та навколишнє середовище. Розглядає вплив побутових хімікатів на навколишнє середовище та екологічно чисті альтернативи традиційним побутовим хімікатам. Вивчає хімічний склад та властивості матеріалів, що використовуються в побуті (пластмаси, метали, скло, тканини). Розглядає процеси їх виробництва та переробки. Курс "Хімія побутових матеріалів» допоможе студентам краще розуміти хімічні процеси, що відбуваються в їхньому повсякденному житті, та приймати більш обґрунтовані рішення щодо використання побутових матеріалів. 01 Освіта, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 1|1 [001=5] - 5
Галузевий переклад
Викладач: Хан Олена Георгіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна спрямована на вивчення специфіки та технік виконання галузевого перекладу, що включатиме наступні галузі: медицина, бізнес, правова галузь, економіка, агрокультура, мистецтво та інші галузі. Вивчення технік буде зосереджено на подоланні граматичних (часте вживання граматичних структур (наприклад, пасивні структури вживаються частіше в науково-технічних текстах, ніж у художніх), прийменників, вживання скорочень, безособових форм дієслів тощо.); лексичних (багатозначність слів (термінів) і добір відповідних слів із відповідного словника чи варіантів перекладу слів (термінів), характеристику вживання загальновживаної лексики в галузевих текстах, виявлення необхідних перекладацьких лексичних трансформацій, переклад об’єктних термінів, абревіатур і хибних друзів перекладача) та термінологічних труднощів виконання усних та письмових галузевих перекладів. Серед термінологічних труднощів увагу буде зосереджено на неоднозначності термінів, відсутності перекладацьких відповідників щодо неологізмів та на національній варіативності термінів. Буде провадитися робота з актуальним матеріалом, в умовах наближених до реальної перекладацької діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-112М 1|1 [200=6] - 3
Lego технології у закладі дошкільної освіти
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
1. Анотація до курсу. https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6401 Мета та цілі курсу: Метою викладання освітньої компоненти є формування готовності майбутніх педагогів до впровадження лего технологій як наскрізного підходу у взаємодії з дітьми дошкільного віку та забезпечення всебічного розвитку дітей і наступності між дошкільною та початковою освітою в умовах запровадження Базового компонента дошкільної освіти та Концепції Нової української школи. Завдання курсу: - ознайомити студентів з концептуальними засадами реалізації гри як підходу у взаємодії з дітьми дошкільного віку; - забезпечити формування ціннісного ставлення до гри як наскрізного підходу та її можливостей для всебічного розвитку дитини; - сприяти розвитку системоутворювальних професійних умінь майбутніх педагогів щодо наскрізного впровадження ігрового підходу в умовах освітнього процесу закладу дошкільної освіти, проєктування ігрової взаємодії дошкільників та забезпечення формування ігрової компетентності дитини відповідно до завдань Базового компонента дошкільної освіти; - сприяти розвитку професійних якостей педагогів, зокрема гнучкості поведінки та мислення, проактивності, рефлексивності, саморегуляції, емоційної чуйності та стійкості, уміння навчатися впродовж життя тощо.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 4.0 кредитів 2 етап
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
4.0 кредитів40 год практичних2025 рік1 семестр
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг «Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг» – це сучасний курс, розроблений для студентів, які прагнуть опанувати граматичні структури німецької мови легко, ефективно та без зайвого напруження. Основна мета курсу – допомогти студентам не лише засвоїти теоретичні основи граматики, а й навчитися активно застосовувати їх у мовленні, письмі та професійному спілкуванні. Програма дисципліни базується на комунікативному підході та інтерактивних методах навчання. Граматичний матеріал подається у форматі рольових ігор, мовних симуляцій та мініпроєктів, що дозволяє студентам засвоювати нові знання у практичному контексті. Особлива увага приділяється складним граматичним явищам, таким як порядок слів у реченні, відмінювання іменників та прикметників, дієслівні конструкції, модальні дієслова та узгодження часів. Курс передбачає використання цифрових технологій та онлайн-ресурсів: інтерактивні вправи, тестування в реальному часі, автоматизовані перевірки завдань та мовні платформи, що дозволяють персоналізувати процес навчання. Додатково студенти матимуть доступ до навчальних відео, подкастів та мобільних додатків, які сприятимуть засвоєнню матеріалу у зручний для них спосіб. Навчання проходитиме у невимушеній атмосфері, що допоможе зменшити мовний бар’єр, страх помилок і створить комфортні умови для розвитку мовної компетенції. За підсумками курсу студенти значно покращать свої граматичні навички, розвинуть критичне мислення щодо мовних конструкцій та здобудуть упевненість у використанні німецької мови в різних комунікативних ситуаціях. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики німецька
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Паралельні та розподілені обчислення. Хмарні сервіси» присвячена вивченню теоретичних основ і практичних підходів до побудови ефективних обчислювальних систем, що забезпечують високу продуктивність, масштабованість і надійність. Особливу увагу приділено інтеграції традиційних паралельних і розподілених архітектур із сучасними хмарними технологіями. У межах курсу вивчаються ключові моделі паралельного програмування, принципи багатопоточності, обробки даних у реальному часі, а також алгоритми синхронізації та взаємодії між процесами. Розглядаються інструменти й бібліотеки для створення паралельних застосунків, зокрема OpenMP, MPI, CUDA, а також парадигми обчислень на графічних процесорах (GPU). У розділі розподілених систем студенти знайомляться з мережевими протоколами, архітектурами типу клієнт-сервер і peer-to-peer, механізмами маршрутизації, управління ресурсами та відмовостійкістю. Також розглядаються принципи побудови кластерних і грід-систем, їх застосування в науці, промисловості та великих ІТ-інфраструктурах. У рамках практичних занять студенти створюють власні паралельні та розподілені рішення, автоматизують обчислювальні процеси в хмарному середовищі та розробляють прототипи високопродуктивних застосунків. Вивчення дисципліни формує компетентності у сфері високопродуктивних і хмарних обчислень, що є ключовими в наукових дослідженнях, інженерії великих даних та побудові масштабованих цифрових сервісів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171м 1|1 [300=9] - 3
Інституціональна економіка
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Інституціональна економіка" глибоко вивчає вплив інституційних факторів на економічні процеси та розвиток суспільства. Вона аналізує роль правових, політичних, економічних і соціокультурних норм у формуванні інституцій, що регулюють ринкові відносини. Студенти досліджують, як інституції впливають на ефективність економічних взаємодій через введення правил гри, стимулювання інновацій та підтримку підприємництва. Курс охоплює важливі теоретичні концепції, такі як теорія транзакційних витрат, теорія агентських відносин і теорія відповідального управління. Студенти вивчають прикладні методики для визначення впливу інституційних факторів на економічні процеси, що є ключовими для розуміння економічної стійкості та розвитку суспільства. Особлива увага приділяється аналізу міжнародного досвіду в інституціональних реформах, сприянню сталому розвитку і створенню сприятливого інвестиційного клімату. Курс є актуальним в контексті глобалізації економіки та необхідності узгодження національних інституційних систем з міжнародними стандартами і вимогами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|2 [300=9] - 3
Сучасні проблеми молекулярної біології
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Сучасні проблеми молекулярної біології як дисципліна – це актуальний та важливий курс, що охоплює новітні досягнення та виклики в галузі молекулярної біології. Його мета – поглибити знання студентів у контексті стрімкого розвитку біотехнологій, генетики, геноміки, протеоміки та суміжних наук. Основні аспекти дисципліни: 1. Геноміка та постгеномна ера • Повне секвенування геномів (людини, модельних організмів) • Роль епігенетики у регуляції експресії генів • Геномне редагування (CRISPR/Cas9, TALEN, ZFN) 2. Системна біологія • Інтеграція “омікс”-даних (транскриптоміка, протеоміка, метаболоміка) • Моделювання біологічних процесів 3. Сучасні методи дослідження • Некст-генераційне секвенування (NGS) • Біоінформатика: аналіз великих біологічних даних • Молекулярна візуалізація (FISH, конфокальна мікроскопія) 4. Редагування геному і генна терапія • Потенціал та етичні виклики CRISPR/Cas9 • Лікування спадкових захворювань на молекулярному рівні 5. Стовбурові клітини та регенеративна медицина • Індуковані плюрипотентні стовбурові клітини (iPSC) • Розробка органоїдів 6. Молекулярні механізми хвороб • Рак як генетичне захворювання • Молекулярна основа нейродегенеративних розладів (Альцгеймер, Паркінсон) 7. Етичні, правові та соціальні аспекти • Біоетика в контексті ГМО, ембріональних досліджень • Проблеми конфіденційності генетичної інформації Завдання курсу: • Формування у студентів цілісного уявлення про сучасний стан та перспективи молекулярної біології. • Навчання користуватися сучасними методами аналізу біомолекул. • Критичне осмислення наукових публікацій та новин науки.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 4 кредити
Попович Тетяна Анатоліївна
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Зміст і структура курсу побудовані з метою поглиблення знань здобувачів вищої освіти з основ фундаментальних законів і положень загальної хімії, а також засвоєння окремих тем з основ хімії елементів необхідних для сучасної загальної підготовки майбутнього спеціаліста за фахом Хімія. Курс «Вибрані розділи неорганічної хімії» базується на таких хімічних дисциплінах, як загальна, неорганічна хімія, аналітична, фізична і колоїдна хімія, хімічна технологія. Крім того, він помітною мірою сприяє глибшому розумінню інших природничих дисциплін, що входять до складу даної спеціальності. Диф. залік Попович Тетяна Анатоліївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Електронна теорія матеріалів
Викладач: Івашина Юрій Кирилович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета курсу: Поглиблення спеціальних знань з фізики твердого тіла та класичної електродинаміки; формування уявлень студентів про особливості і властивості твердих тіл і їх з'єднань, теорію та моделі, що описують поведінку електронів провідності. Завдання курсу: Одне з головних завдань курсу – формування у студентів наукового світогляду. Основою його формування є вірне розуміння фізичних явищ, законів, шляхів розвитку фізичних теорій. Розкриття структурних особливостей кристалічних тіл; теорії теплопровідності і електропровідності в класичному і квантовому наближеннях; дослідження явищ в напівпровідниках; класичні і квантові теорії магнетизму. Розкриття природи електропровідності та намагнічування на основі класичної електронної теорії, квантово-механічне описання руху електронів в решітці, створення енергетичних зон в кристалах. Основною метою дисципліни є поглиблення раніше отриманих знань для їх практичного використання при розгляді основних фізичних властивостей твердих тіл. У процесі викладання курсу буде розглянуто рух і взаємодію електричних зарядів в речовині; фізичну сутність процесів, що лежать в основі електромагнітних явищ.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-121М 1|1 [300=9] - 3
Вибрані питання вищої геометрії
Викладач: Григор`єва Валентина Борисівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Вибрані питання вищої геометрії" присвячений поглибленому вивченню сучасних напрямів геометричних досліджень. Дисципліна охоплює спеціальні теми, які виходять за межі класичної евклідової геометрії, включаючи елементи неевклідової, афінної, проєктивної, диференціальної та топологічної геометрії. Окрему увагу приділено сучасним геометричним підходам у контексті математичної фізики, теорії груп, алгебраїчної та комп’ютерної геометрії. Зміст курсу варіюється залежно від спеціалізації та наукових інтересів студентів і викладача, що дозволяє адаптувати навчання до актуальних дослідницьких задач. Розглядаються новітні результати, відкриті проблеми, а також застосування геометричних методів у суміжних математичних та прикладних дисциплінах. Метою курсу є розширення кругозору майбутнього науковця, розвиток навичок аналітичного мислення, самостійного опрацювання наукових джерел і проведення досліджень у галузі геометрії. Дисципліна є важливим етапом підготовки до наукової роботи, написання кваліфікаційної магістерської роботи
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-202з 0|1 [002=10] - 5
Методика навчання іноземної мови в закладах загальної середньої освіти
Викладач: Кіщенко Юлія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета - узагальнити накопичений у вітчизняній та зарубіжній методиці навчання іноземних мов досвід навчання англійської мови в закладах загальної середньої освіти, проаналізувати ключові теоретичні питання, які висуває практика викладання англійської мови. Основні завдання: розвивати творче методичне мислення при використанні чинних підручників і навчальних посібників, а також при вирішенні методичних завдань у різних педагогічних ситуаціях на уроках англійської мови;  сформувати в здобувачів широку теоретичну базу, яка розкривала б закономірності процесу навчання англійської мови як засобу комунікації, освіти та виховання учнів і включала б, окрім теоретичних знань з методики, також знання із суміжних з нею наук психолого-педагогічного та філологічного циклів; сформувати уявлення про специфіку змісту і структуру педагогічної діяльності вчителя англійської мови; сформувати основи вмінь творчого використання знань на практиці з урахуванням конкретних умов; ознайомити з найбільш відомими напрямками в методиці, системами, методами, формами та засобами навчання англійської мови.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-101 1|1 [002=10] - 5
Правила та безпека дорожнього руху
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Правила та безпека дорожнього руху» є фундаментальною складовою підготовки фахівців у галузі автомобільного транспорту та технічної експлуатації транспортних засобів. Її вивчення спрямоване на формування в здобувачів освіти правової свідомості, відповідального ставлення до участі в дорожньому русі, а також знань, необхідних для безпечного управління транспортними засобами. У рамках дисципліни студенти опановують структуру та зміст чинних Правил дорожнього руху України, включаючи основні терміни, обов’язки учасників дорожнього руху, вимоги до технічного стану транспортних засобів, порядок проїзду перехресть, правила зупинки і стоянки, руху в житлових зонах, через залізничні переїзди, використання зовнішніх світлових приладів тощо. Окремі теми присвячено дорожній розмітці, сигналам регулювальника, дорожнім знакам, пріоритетності руху, а також правовим аспектам, що регулюють відповідальність за порушення ПДР. Значна увага приділяється безпеці дорожнього руху, профілактиці ДТП, поведінці водія в екстремальних ситуаціях, особливостям руху у складних погодних умовах. Практична підготовка включає аналіз типових дорожніх ситуацій, вирішення екзаменаційних білетів, моделювання дорожніх ситуацій на спеціалізованих тренажерах або за допомогою комп’ютерних програм. Вивчення дисципліни супроводжується використанням навчальних відеоматеріалів, схем руху, ілюстрацій, інтерактивних методів перевірки знань. панування дисципліни «Правила та безпека дорожнього руху» є необхідною умовою для підготовки кваліфікованих і відповідальних водіїв, майбутніх фахівців з технічної експлуатації автомобілів, інструкторів, механіків та викладачів професійно-технічної освіти. Знання ПДР формує у студентів правову грамотність, дисциплінованість і культуру поведінки на дорозі.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Новітні досягнення з фахових дисциплін
Викладач: Близнюк Валерій Миколайович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Зміст і структура курсу побудовані з метою ознайомлення з сучасним станом розвитку хімічної науки в Україні та в світі, огляд нових напрямків в хімії неорганічних і органічних речовин, особливості суміжних міждисциплінарних напрямів в науці. Міждисциплінарні зв’язки курсу «Новітні досягнення з фахових дисциплін» базюється на знаннях загальної, неорганічної, органічної, фізичної, аналітичної хімій, хімії високомолекулярних сполук, фізичних методів дослідження та ідентифікації речовин, нанохімії та нанотехнології, математики та фізики в обсязі вузівських програм відповідних дисциплін та тісно пов’язаний з усіма хімічними дисциплінами, а також із суміжними: біологією, медициною, фармацією, екологією тощо. Метою викладання освітньої компоненти «Новітні досягнення фахових дисциплін» є забезпечення розвитку загальнокультурних, загальнопрофесійних і професійних компетенцій майбутніх фахівців хімічної галузі через формування системи знань про сучасний стан хімічної науки і технології, відкриттів, досягнень в галузі хімії, подальшого їх узагальнення та застосування для самоосвіти і вирішення типових професійних завдань. Диф. залік Близнюк Валерій Миколайович Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Конкурентоспроможність підприємства
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Конкурентоспроможність підприємства» спрямована на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо забезпечення стійких конкурентних переваг підприємства в умовах ринкової економіки. У рамках курсу розглядаються основи теорії конкуренції, методи оцінювання конкурентоспроможності підприємства, аналіз внутрішнього й зовнішнього середовища, а також інструменти стратегічного управління, що сприяють зміцненню позицій на ринку. Особлива увага приділяється визначенню ключових факторів успіху, формуванню унікальної ціннісної пропозиції, управлінню якістю продукції та впровадженню інновацій. Студенти вивчають підходи до сегментації ринку, позиціонування, побудови конкурентних стратегій (лідерство за витратами, диференціація, фокусування) та використання моделі п’яти сил Портера. У межах дисципліни аналізуються практичні кейси українських та міжнародних компаній, що дозволяє набути компетенцій щодо виявлення та посилення конкурентних переваг. Завдяки вивченню курсу здобувачі освіти отримують знання, необхідні для прийняття управлінських рішень, спрямованих на підвищення ефективності діяльності підприємства та зміцнення його конкурентних позицій на внутрішньому і зовнішньому ринках.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Проєктування цифрового середовища у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням
Викладач: Саган Олена Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета: Формування у здобувачів освіти цифрових і методико-інформатичних компетентностей, які необхідні для організації освітнього процесу в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням 1.2. Завдання: Методичні – формування професійних компетентностей здобувачів освіти щодо використання інформаційнокомунікаційних технологій, їх розумного застосування для організації освітнього середовища в у закладах спеціальної та загальної освіти з інклюзивним навчанням, впливу освітньо-інформаційного середовища на розвиток особистості школяра. Пізнавальні – формування у здобувачів освіти знань щодо створення унікальних освітніх рішень за допомогою цифрових інструментів. Практичні – формування у здобувачів освіти практичних навичок створення змішаних, дистанційних курсів та навчальних програм у форматі мікролернінг. Виховні –формування у здобувачів освіти мотивації до творчого використання засобів ІКТ у своїй майбутній діяльності, самоосвіти. Обов’язковим елементом курсу є самостійна робота, в процесі якої студент опановує теоретичний матеріал, який не розглядається під час аудиторного навчання. Відповідні теми, перелік освітніх вимог, критерії оцінювання і терміни виконання конкретних завдань повідомляються лектором на початку вивчення змістового модуля. Навчання здійснюється на основі студентоцентрованого підходу та стратегії взаємодії викладача та студента з метою засвоєння студентами матеріалу та розвитку у них практичних навичок.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-315 1|2 [001=5] - 5
Медична географія
Викладач: Молікевич Роман Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна передбачає освоєння базового понятійно термінологічного апарату, методології та методики досліджень медичної географії; пізнання найважливіших природних, економічних і соціальних процесів, що впливають на захворюваність населення; формування навичок медико-географічної оцінки території; просторовий аналіз розвитку охорони здоров'я; встановлення загальних і регіональних закономірностей захворюваності населення. В ході вивчення дисципліни велика увага приділяється роботі студентів з медичними, фізичними і економічними картами, виконання розрахунково-аналітичних і картографічних завдань. Для найбільш складних тем передбачено проведення практичних занять, керованої самостійної роботи. Мета дисципліни: сформувати знання про особливості медико-географічної ситуації окремих регіонів світу, вливу природних, соціально-економічних та інших факторів на здоров'я людини тощо. Цілі: 1. вивчення теоретичних та методологічних засад медичної географії; 2. дослідження історико-географічних особливостей розвитку медичної географії як в світі, так і в Україні; 3. пізнання закономірностей позитивного і негативного впливу природного, штучного і соціального середовища та соціально-економічних умов конкретної території на стан здоров’я населення (в тому числі і дітей); 4. визначення ролі різних факторів у поширенні хвороб людини та закономірностей географії цих захворювань; 5. пошуки оптимальної територіальної організації системи охорони здоров’я та обґрунтування заходів для нейтралізації впливу негативних факторів з метою оптимізації здоров’я населення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 1|2 [002=10] - 5
Інформаційні війни
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
У контексті російсько-української війни все більше актуальності набуває не лише збройне, але й інформаційне протистояння, саме тому зміст дисципліни «Інформаційні війни» передбачає опанування як теоретичною складовою курсу , зокрема окреслення таких понять: «інформація», «інформаційне суспільство», «інформаційна війна», «пропаганда», «інформаційно-психологічна операція», так і практичною, а саме ключових методів та прийомів впливу на свідомість. Крім того курс включає вивчення інформаційних протистоянь в контексті синхронії та діахронії. Мета курсу: курс передбачає опанування теоретичними основами, методами, прийомами, інструментами проведення інформаційних та інформаційно-психологічних операцій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - окреслити ключові теоретичні поняття: «інформація», «інформаційне суспільство», «інформаційна війна», «пропаганда», «інформаційно-психологічна операція»; - з’ясувати особливості впливу пропаганди на людську свідомість; - визначити ключові риси інформаційних протистоянь; - проаналізувати розвиток інформаційних протистоянь в сучасному та історичному контекстах, а також в контексті російсько-української війни; - дослідити ключові принципи організації та ведення інформаційно-психологічних операцій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Професійне спілкування у роботі фізичного терапевта (психологічні та етико-деонтологічні аспекти)
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Професійне спілкування у роботі фізичного терапевта охоплює психологічні, етичні та деонтологічні аспекти взаємодії з пацієнтами, їхніми родинами та медичними працівниками. Вона спрямована на створення довіри, ефективного діалогу та забезпечення етичних стандартів у реабілітаційному процесі. Основні аспекти дисципліни: Психологічні особливості спілкування – вміння слухати, підтримувати пацієнта, знижувати рівень тривожності. Етичні принципи у фізичній терапії – дотримання професійної етики, збереження конфіденційності та поваги до прав пацієнта. Деонтологічні стандарти – відповідальність терапевта, дотримання медичних норм та професійних обов’язків. Комунікація з родиною пацієнта – навчання та підтримка близьких, пояснення реабілітаційних методик. Конфліктологія та вирішення складних ситуацій – способи роботи з емоційно напруженими пацієнтами та непорозуміннями. Значення дисципліни: Ефективне професійне спілкування є основою якісної фізичної терапії, допомагає налагодити контакт із пацієнтом, забезпечити комфортний та продуктивний реабілітаційний процес.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Ораторське мистецтво
Викладач: Сидоренко Наталія Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Вивчення дисципліни сприятиме вдосконаленню рівня спілкування здобувачів, а також формуванню в них комунікативних навиків та високого рівня професійних здібностей. Ораторське мистецтво поглиблює знання про умови, форми і засоби ефективної мовленнєвої комунікації у професійній діяльності здобувачів вищої освіти, а також розширює можливості для самовираження особистості і підвищує ефективність мовленнєвого впливу на інших людей.Мета: ознайомити майбутніх спеціалістів з основами класичної та сучасної риторики як науки про мисленнєво-мовну діяльність, спрямовану на переконання, вплив і досягнення цілей у процесі мовної комунікації, а також виробити в студентів уміння й навички аналізувати та продукувати тексти різного типу відповідно до мети, спрямування й умов спілкування в процесі майбутньої професійної діяльності, а також дати студентам відомості про основні поняття культури мови як наукової дисципліни, удосконалювати їх навички володіння нормами українського літературного слововживання, образним і виразним мовленням. Диф. залік Сидоренко Н.І Українська
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
3.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації ДВВ Трансформація економіки: тренди, фінанси, інновації. Визначення сучасних тенденцій розвитку економіки в умовах трансформації, цифровізації та інноваційного вливу. Ознайомлення з новітніми фінансовими можливостями на ринку. Основи цифрової трансформації в бізнес-моделях. Визначення фінансової стійкості бізнесу в умовах трансформації економіки. Цифрова трансформація бізнесу набуває особливого значення в умовах швидких технологічних змін. Розглядається вплив цифровізації на бізнес-моделі, акцентується увага на ключових аспектах цього процесу та потенційних викликах, що можуть виникнути. Обговорюються підходи до адаптації компаній у цифрову еру, зокрема особливості впровадження інноваційних рішень і необхідність гнучкого управління. Зростання конкуренцією та потреби бізнесу оперативно реагувати на технологічні тренди для забезпечення стійкого розвитку. Аналізується роль стратегічного планування і цифрових платформ у досягненні ефективності та зростання компаній. Окрему увагу приділено перспективам розвитку цифрових технологій у різних сферах бізнесу, що створюють нові можливості для покращення взаємодії з клієнтами та оптимізації внутрішніх процесів компаній. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет бізнесу і права Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-221 1|2 [001=5] - 5
Основи діагностики у спортивній діяльності
Викладач: Голяка Сергій Кіндратович
5.0 кредитів20 год лекцій36 год практичних2025 рік2 семестр
Мета навчальної дисципліни «Основи діагностики в спортивній діяльності» - оволодіння методами діагностики фізичного розвитку, функціонального стану провідних систем організму. із загальноприйнятими традиційними та найсучаснішими методами діагностики організму спортсменів; навчити володіти техніками проведення цих досліджень і правильно інтерпретувати показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості, функціональні показники різних систем організму під час спортивної діяльності, психічних та психофізіологічних станів. Завдання: •Теоретичні – сформувати цілісне уявлення діагностику під час спортивної діяльністю, ознайомити із моделями та програмами діагностики спортивної діяльностівикласти теоретичні та методологічні основи системного підходу при дослідженні стану здоров’я; сформувати поняття важливості застосування методів діагностики не тільки для того, щоб визначити стан здоров’я, але й встановити ступінь відхилення життєво важливих функцій організму людини від норми. •Практичні – навчити здобувачів володіти всебічним комплексним підходом в обстеженні з використанням традиційних і сучасних методів діагностики в спорті; сформувати навички застосовування основних методів і засобів діагностики фізичного розвитку, фізичної підготовленості, функціональних систем організму, спортивної підготовленості, психічних та психофізіологічних станів; навчити здійснювати оцінку рівня різних сторін підготовленості спортсменів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291 1|1 [002=10] - 5
Performance Management
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Performance Management» викладається англійською мовою та спрямована на розвиток знань і практичних навичок в управлінні ефективністю працівників і організацій, із фокусом на постановку цілей, зворотний зв’язок, оцінювання результатів та розвиток персоналу. Ключовим акцентом курсу є вивчення принципів формування SMART-цілей (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound), а також вміння адаптувати їх до реальних робочих ситуацій. Курс поєднує управлінську тематику з практикою ділової англійської, розширенням професійного словникового запасу (HR, KPIs, performance appraisal, goal setting, feedback, coaching тощо), тренуванням навичок аудіювання (listening). Особлива увага приділяється аналізу реальних кейсів, перегляду відеоматеріалів, симуляції ситуацій зворотного зв’язку, постановки та коригування цілей працівників. Протягом навчання студенти опрацьовують практичні інструменти Performance Management — індивідуальні плани розвитку, оціночні форми, системи мотивації. Важливою складовою курсу є написання коротких тез англійською мовою (abstracts, summaries), які дозволяють не лише структурувати управлінські ідеї, а й удосконалювати академічне письмо. У результаті проходження курсу студенти не лише оволодівають сучасними підходами до управління результативністю, а й підвищують рівень володіння англійською мовою в професійному контексті, що робить їх більш конкурентоспроможними на міжнародному ринку праці.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Основи валеології і здорового способу життя
Викладач: Верещакіна Вікторія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Основи валеології і здорового способу життя «Основи валеології і здорового способу життя» є ключовим елементом підготовки магістрів медичного факультету а також фізичних терапевтів та ерготерапевтів, спрямованим на формування комплексного розуміння принципів збереження та зміцнення здоров’я людини. Валеологія як міждисциплінарна наука вивчає чинники, що впливають на якість життя, а також механізми профілактики захворювань та підвищення адаптаційних можливостей організму. Вона спрямована на формування у майбутніх фахівців системного розуміння здоров’я як комплексного явища, що включає фізичне, психічне, соціальне та духовне благополуччя. У рамках курсу розглядаються основи валеології як науки про здоров’я, його збереження та зміцнення, а також чинники, що впливають на якість і тривалість життя людини. Особливу увагу приділено профілактиці захворювань, принципам раціонального харчування, фізичної активності, психоемоційного благополуччя та управління стресом. Курс охоплює такі теми: • основи здорового способу життя та фактори його формування; • вплив спадковості, довкілля, способу життя та рівня медичного обслуговування на стан здоров’я; • методи оцінки функціонального стану організму та рівня фізичної підготовленості; • принципи раціонального харчування, гігієни праці та відпочинку; • профілактика хронічних захворювань та управління стресом; • валеологічний підхід у медичній практиці. Особливу увагу приділено аналізу сучасних проблем громадського здоров’я, розробці стратегій їх подолання, а також принципам формування мотивації до здорового способу життя серед різних верств населення. Практичні заняття передбачають проведення валеологічного моніторингу, оцінку ризиків для здоров’я, складання індивідуальних програм профілактики та реабілітації, розвиток комунікативних навичок для ефективної взаємодії з пацієнтами. Опанування цієї дисципліни дасть змогу бакалаврам та магістрам не лише підтримувати власне здоров’я, а й застосовувати отримані знання у професійній діяльності, сприяючи збереженню та зміцненню здоров’я пацієнтів і суспільства загалом. 09 Біологія, 22 Охорона здоров’я, 23 Соціальна робота Медичний факультет Українська
  • Біологія
  • Охорона здоров’я
  • Соціальна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-114М 1|1 [300=9] - 3
Психокорекція дітей з порушеним інтелектом
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
1. Анотація курсу Програма вивчення навчальної дисципліни ВК 8 «Психокорекція дітей з порушеним інтелектом» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістра спеціальності 016 Олігофренопедагогіка, предметом вивчення якої є теоретична інформація з корекційної спрямованості навчання та виховання дітей з порушеним інтелектом, психокорекція вищих психічних функцій дітей цієї категорії з метою їх соціалізації. Міждисциплінарні зв’язки: курс «Психокорекція дітей з порушеним інтелектом» пов’язаний із вивченням спеціальної психології, основ медичних знань, клініки порушень різних нозологічних форм, психопатології та клініки інтелектуальних порушень. 2. Мета навчальної дисципліни: Дати майбутньому корекційному педагогу-дефектологу сучасні знання про причини захворювань та патологію порушень патофізіологічні параметри захворювань, особливості розвитку вищих психічних процесів в дитячому віці в нормі та з порушеннями розвитку, здійснити психологічну корекцію порушень з метою соціалізації дітей з порушеннями різних категорій. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - вивчити основні психічні процеси дітей з порушеннями; - вивчити етіологічні та патофізіологічні фактори захворювань, - навчатися діагностики різних патологічних станів з метою надання психологічної допомоги дітям; - навчити студентів проводити об'єктивні та суб'єктивні дослідження в нормі та при патологічних станах розвитку; - вміти складати індивідуальні корекційні програми для дітей з порушеннями інтелектуальної сфери; - навчитися віддиференційовувати норму від патологічних станів з корекційною метою.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-331 1|2 [002=10] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-251 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні фінанси
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Міжнародні фінанси — це важлива професійна дисципліна, що формує розуміння функціонування глобальної фінансової системи, її інституцій, інструментів та регуляторів. Вона охоплює ключові аспекти валютних операцій, міжнародного кредитування, руху капіталу, платіжного балансу, зовнішнього боргу та фінансової безпеки. Курс дає уявлення про діяльність міжнародних фінансових організацій (МВФ, Світовий банк, ЄБРР), транснаціональних банків і інвесторів. Особливу увагу приділено валютним ринкам, фінансовим ризикам, курсоутворенню, механізмам хеджування та використанню похідних фінансових інструментів. Упродовж навчання здобувачі: аналізують взаємозв’язки між національними та міжнародними фінансовими ринками; вивчають механізми міжнародного переміщення фінансових ресурсів; набувають навичок оцінки ефективності зовнішньоекономічної діяльності компаній; моделюють вплив глобальних фінансових подій на економіку країни та підприємство. Курс має прикладний характер: включає аналіз реальних кейсів, практику використання міжнародної фінансової звітності, роботу з макроекономічними індикаторами та інформацією з міжнародних баз даних. Ця дисципліна буде корисною всім, хто бачить себе у сфері міжнародного бізнесу, фінансової аналітики, банківської справи, державного управління або хоче краще розуміти закономірності сучасної світової економіки.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Розвиток дитини раннього віку
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Розвиток дитини раннього віку Ранній вік – це фундаментальний період у житті дитини, коли закладаються основи її фізичного, емоційного, соціального та когнітивного розвитку. Саме в цей час формується довіра до світу, розвивається мовлення, з’являється інтерес до пізнання та перші прояви самостійності. Від розуміння цих процесів залежить якість педагогічного супроводу малюка, його комфорт і гармонійний розвиток. Протягом курсу ми разом дослідимо основні закономірності раннього дитинства, сучасні підходи до виховання і навчання малюків, а також методи їхнього розвитку. Ваша професійна підготовка допоможе вам не лише стати компетентними спеціалістами, а й зробити вагомий внесок у щасливе дитинство кожної дитини. Курс «Розвиток дитини раннього віку» спрямований на формування фундаментальних знань про фізичний, когнітивний, емоційний і соціальний розвиток дітей від народження до трьох років. У межах курсу розглядаються основні теорії розвитку раннього дитинства, чинники, що впливають на становлення особистості дитини, а також сучасні методики діагностики та підтримки її гармонійного розвитку. Особлива увага приділяється питанням сенситивних періодів, ролі гри, спілкування та прив’язаності у розвитку дитини, а також організації предметно-розвивального середовища. Курс має міждисциплінарний характер і поєднує знання з педагогіки, психології, нейронауки та соціології. Він передбачає як теоретичне опрацювання матеріалу, так і практичну складову у формі аналізу реальних кейсів, розробки програм розвитку та застосування діагностичних методик. Результатом навчання є здатність аналізувати особливості розвитку дітей раннього віку, планувати освітню взаємодію та впроваджувати ефективні підходи до підтримки дитячого розвитку у сімейному та інституційному середовищі. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-311 1|2 [001=5] - 5
Моделювання та програмування роботів;
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK
Група голосування: Вибіркові компоненти: 5 кредити (2 етап) [Денна]
Цифровізація в мистецтві
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета: Формування у студентів цілісного розуміння впливу цифрових технологій на мистецьку сферу, розвиток навичок використання сучасних цифрових інструментів для створення, збереження, аналізу та популяризації мистецьких творів, а також сприяння критичному осмисленню естетичних, етичних і соціокультурних аспектів цифрового мистецтва. Завдання курсу: 1. Ознайомити студентів із сучасними цифровими інструментами та їх застосуванням у мистецькій діяльності. 2. Розглянути наявні та перспективні можливості цифрових технологій для створення, презентації та поширення мистецьких проєктів. 3. Сприяти розвитку міждисциплінарних навичок, що дозволять поєднувати мистецтво з технологіями. 4. Вивчити сучасні підходи до роботи з медіаконтентом, анімацією, цифровою графікою, VR/AR, звуковими технологіями та інше. 5. Залучити студентів до практичної роботи з цифровими інструментами для створення та презентації власних творчих проєктів. Факультет культури і мистецтв Кафедра хореографічного мистецтва Викладач лектор: Ширина Тетяна Олегівна Викладач практик: Ширина Тетяна Олегівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
  • Гуманітарні науки
  • Культура і мистецтво
  • Освіта
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Освітні 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Педагогічна персоналія в дослідженнях з історії освіти
Викладач: Федяєва Валентина Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Педагогічна персоналія в дослідженнях з історії освіти Дослідження науково-педагогічної діяльності її провідних представників української освіти є актуальним як з точки зору збагачення національної педагогіки, усвідомлення творчих надбань і подальшого використання наукової спадщини попередніх поколінь учених-педагогів, так і в контексті встановлення історичної справедливості стосовно тих науковців, творча діяльність яких внаслідок певних обставин докладно не висвітлювалась. Ретельне вивчення й критичне осмислення наукових здобутків педагогічних діячів минулого дасть можливість сучасникам реалізувати їх плідні ідеї та позитивний досвід з позицій сьогодення, а також застереже, можливо, від помилок, яких вони припускались Нова законодавча база у сфері освіти спрямована на удосконалення змісту з різних питань, але загальною вимогою є: фундаменталізація, створення системи безперервної освіти, інтеркультурної та екологічної орієнтації, наближення до реальних потреб світового ринку праці. Мета – прищепити науковцям навички оперування категоріально-понятійним апаратом методологічного знання, досягнути засвоєння ними вихідних логічних та логіко-методологічних процедур, що ними користується сучасна наука, перш за все на ґрунті соціально-гуманітарних наук. Ознайомити аспірантів із ідеями видатних представників світової та української методологічної думки; сприяти розумінню ними значення логічного апарату наукового пошуку для підвищення ефективності науки; зорієнтувати студентів щодо актуальних проблем сучасної наукової методології, в тому числі – в соціально-гуманітарному пізнанні. Сформувати у аспірантів вміння з нових дослідницьких позицій формулювати загальну методологічну базу та логіку власного наукового дослідження. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-122 1|1 [002=10] - 5
Івентивний туризм
Викладач: Макієнко Олексій Анатолійович
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Івентивний туризм" зосереджена на вивченні організації та розвитку туризму, який базується на проведенні різноманітних подій та заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні події, корпоративні зустрічі та інші інтеркультурні події. Метою цього курсу є підготовка фахівців, здатних організовувати, керувати та просувати івент-проекти, які сприяють залученню туристів, розвитку місцевих економік та створенню позитивного іміджу місць проведення подій. Основні аспекти дисципліни включають: Основи івентивного туризму — вивчення основних принципів та видів івентів у туризмі, включаючи культурні, спортивні, бізнесові, наукові та розважальні заходи. Розуміння ролі івентів у розвитку туризму, економіки і культури. Організація та планування івентів — ознайомлення з основами організації подій, включаючи управління проектами, підбір локацій, розробку програм, залучення партнерів та спонсорів, а також управління бюджетом заходу. Студенти вивчають, як створювати концепцію події, враховуючи цілі та інтереси цільової аудиторії. Маркетинг івентів — дослідження стратегій і методів маркетингу для залучення учасників до заходів, використання різних каналів просування, реклами, PR, соціальних мереж та інтернет-маркетингу для збільшення видимості події та досягнення успіху. Логістика та управління ресурсами — вивчення аспектів управління логістикою під час організації події, таких як забезпечення транспорту, проживання, харчування, технічне обладнання та інші необхідні ресурси для проведення заходу на високому рівні. Взаємодія з аудиторією та партнерами — розвиток навичок комунікації з різними групами аудиторії та партнерами (учасники, спонсори, місцеві органи влади, медіа), організація зворотного зв'язку та адаптація подій під конкретні вимоги. Екологічні та соціальні аспекти івентів — вивчення принципів стійкості та екологічної відповідальності при організації івентів, створення заходів, що мінімізують негативний вплив на навколишнє середовище та підтримують соціальну відповідальність. Інновації в івентивному туризмі — розгляд сучасних тенденцій і технологій, що використовуються в організації івентів, таких як віртуальні та гібридні заходи, використання мобільних додатків для учасників, інтерактивні технології та інноваційні підходи до забезпечення залученості. Оцінка ефективності івентів — вивчення методів оцінки успішності подій, аналіз результатів, вимірювання впливу на туристичну галузь, економіку місцевості, імідж міста чи країни, а також на поведінку учасників. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти набувають знань та навичок для організації, координації та просування різноманітних подій, що можуть стати основою для розвитку туризму в конкретних регіонах або країнах. Івентивний туризм також дозволяє розвивати нові формати подій, які відповідають сучасним вимогам і сприяють інтеграції культур, стимулюють економічний розвиток і соціальну активність.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Гендерна психологія
Викладач: Тавровецька Наталія Іванівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Гендерна психологія Предметом вивчення освітньої компоненти є аналіз концептуальних підходів і досліджень, що стосується засвоєння статевих ролей, їх характеристику в сім’ї та соціумі. Україна приєдналася до ряду міжнародних угод в сфері гендерної рівності, зокрема Конвенції про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок, Пекінської декларації та Платформ дій, резолюцій європейських конвенцій з питань рівності між жінками і чоловіками – і намагається активно вживати заходів щодо виконання взятих на себе зобов’язань. В останні часи гендерна проблематика все частіше почала заявляти про себе в різних галузях наукового пізнання. Ця тенденція торкнулася й вітчизняної психології. Метою освітньої компоненти є вивчення гендерних аспектів навчання й виховання в родині, школі, дитячих установах і інших інститутах соціалізації і їх впливів на розвиток особистості. У ході вивчення даного курсу студенти повинні знати, уміти аналізувати основні фактори гендерної соціалізації, виявляти обмежувальні функції гендерних стереотипів і причини гендерного конфлікту, моделювати гендерно нейтральні умови навчання й виховання. 03 Гуманітарні науки, 05 Соціальні та поведінкові науки, 06 Журналістика Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Гуманітарні науки
  • Журналістика
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 1|1 [002=10] - 5
Управління санацією підприємств
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління санацією підприємств» спрямована на формування у студентів знань, навичок і компетентностей щодо діагностики кризових явищ на підприємствах, вибору та реалізації ефективних антикризових заходів, зокрема санаційних стратегій і процедур. Курс охоплює ключові аспекти фінансового оздоровлення підприємств, що опинилися у складному економічному становищі, включаючи як попередження банкрутства, так і виведення з кризи. Студенти вивчають економічну сутність санації, її види, інструменти та етапи: від виявлення симптомів кризи до розробки санаційного плану й управління процесами відновлення платоспроможності. Особлива увага приділяється ролі антикризового менеджменту, взаємодії з кредиторами, реструктуризації заборгованості, управлінню витратами, активами, персоналом, а також юридичним аспектам санації відповідно до чинного законодавства України та міжнародної практики. Під час курсу студенти аналізують типові санаційні механізми (внутрішні, зовнішні, з державним втручанням), опрацьовують реальні кейси підприємств, що проходили через процедури санації, розробляють власні антикризові стратегії, моделюють фінансові плани оздоровлення. Оволодіння дисципліною дає змогу формувати системне бачення кризових ситуацій, оцінювати ризики, приймати управлінські рішення в умовах нестабільності, розробляти та впроваджувати ефективні санаційні заходи задля забезпечення стабільності та довгострокового розвитку підприємства.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-371 0|2 [001=5] - 5
Психодіагностика дитинства
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до курсу. У сучасних умовах оновлення освіти педагогіка все більше звертається до особистісно-орієнтованого навчання та гуманізації освіти. Узгодити педагогічний процес із сучасними вимогами до дитини від життя, що стрімко змінюється педагогу допоможе використання психодіагностики. Особливо це важливо в дошкільних закладах, коли інтенсивно формуються психічні властивості та якості особистості. Все це зумовлює включення у структуру педагогічної діяльності обов’язкового компонента – діагностики. Ефективна діагностика рівня розвитку дітей дозволяє побачити позитивну чи негативну динаміку в процесах формування особистості дитини. Використання педагогом у професійній діяльності психодіагностики сприяє максимальному використання можливостей освіти для розвитку дитини . Предметом вивчення навчальної дисципліни є знання про специфіку та закономірності винесення валідних і надійних суджень, за допомогою яких здійснюється кваліфікація рівня і особливостей психіки людини та психічного розвитку дітей. 1. Мета та цілі курсу. Мета курсу: є створення у студентів цілісного уявлення про психодіагностику, зміст та специфіку психодіагностичного обстеження дітей. Завдання: - навчити студентів використовувати набуту систему психологічних знань і практичних умінь для аналізу й оцінки психічних явищ; - навчити користуватися психодіагностичним інструментарієм, способами обробки, аналізу, інтерпретації його результатів та формулювання відповідних висновків та рекомендацій; - ознайомити із специфікою психодіагностики дітей різного віку; - сформувати уміння користуватися інструментами психодіагностичного обстеження дітей; - ознайомлення студентів із вимогами і правилами використання психодіагностичного інструментарію в умовах освітнього закладу.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-209(о) 1|1 [002=10] - 5
Основи риторики та культури мовлення спеціального педагога
Викладач: Ляшко Віра Віталіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу:Риторика та культура мовлення – це дисципліна, яка знаходиться на межі філології, психології та педагогіки. Вона всебічно вивчає грамотне мовлення, водночас найбільш інтенсивно розкриває комунікативну функцію мови. 2. Мета курсу: „Риторика та культура мовлення корекційного педагога” полягає у формуванні системи знань, умінь, навичок з мовленнєвої діяльності вчителя, що забезпечують реалізацію функцій, покладених на викладача у цілому, здійснення майбутніми фахівцями професійного мовлення на високому якісному рівні, можливість самореалізації й самовдосконалення. Завданням вивчення курсу є: - надання здобувачам знань теоретичних положень основ культури та техніки мови вчителя; - озброєння прийомами і уміннями відбирати необхідні форми мовленнєвого впливу на учнів при розв’язанні професійно-педагогічних завдань; - практичне оволодіння технікою керівництва процесом навчання й виховання; - формування професійно-педагогічної позиції, потреби у самовдосконаленні; - формування освіченої, творчої особистості майбутнього вчителя. Програмні компетентності та результати навчання Після успішного завершення дисципліни здобувач формуватиме наступні програмні компетентності та результатинавчання: Інтегральна компетентність - здатність розв’язувати складні задачі дослідницького та/або інноваційного характеру усфері спеціальної та інклюзивної освіти.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-191 1|2 [002=10] - 5
Напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ ст."
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ ст." пропонує глибоке занурення у складний та динамічний світ літературних пошуків минулого та початку нинішнього століть. Здобувачі досліджуватимуть розмаїття художніх течій, естетичних принципів та стильових особливостей, що визначали розвиток прози, поезії та драматургії цього періоду. Курс охоплює ключові модерністські напрями (символізм, акмеїзм, футуризм, імажинізм, експресіонізм, сюрреалізм), їхній вплив на літературу та подальшу еволюцію. Особлива увага приділяється аналізу постмодернізму з його характерними рисами: інтертекстуальністю, фрагментарністю, іронією та руйнуванням традиційних наративних структур. Мета: - Надати системні знання про основні напрями та стилі художньої літератури ХХ-ХХІ століть. - Розкрити естетичні та філософські засади різних літературних течій. - Розвинути навички аналізу та інтерпретації складних літературних текстів. - Сприяти розумінню історико-культурного контексту розвитку літератури означеного періоду. - Удосконалити вміння визначати стильові особливості творчості різних авторів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|2 [001=5] - 5
Латинська термінологія у сучасному праві
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Латинська термінологія у сучасному праві — це навчальна дисципліна, що знайомить студентів із базовими латинськими поняттями, висловами й афоризмами, які активно використовуються у юридичній практиці, науці та правотворчості. Латина є історичною мовою права, а її терміни й формули продовжують виконувати важливу функцію точного, лаконічного та універсального правового висловлення. Метою дисципліни є формування у студентів розуміння сутності правових латинізмів, їх історичного походження, змісту та правильного вживання в усному та письмовому юридичному мовленні. Вивчення латинської термінології сприяє професійному мовному збагаченню майбутніх юристів, формуванню логічного мислення та культури правового висловлення. У курсі розглядаються: історія формування латинської мови права та її вплив на європейські правові системи; класифікація латинських термінів і виразів за галузями права: цивільного, кримінального, міжнародного, процесуального тощо; значення ключових понять: pacta sunt servanda (договори мають виконуватися), actus reus (винна дія), mens rea (винна свідомість), habeas corpus, ratio legis, lex specialis derogat legi generali тощо; правила читання, перекладу та граматичного аналізу латинських висловів; використання латинських формул у судових рішеннях, законах, міжнародних документах. Особлива увага приділяється практичним навичкам — студенти навчаються перекладати, тлумачити, правильно використовувати латинські конструкції в юридичних текстах, аргументації та правових позиціях. Знання латинської термінології є невід’ємним елементом професійної юридичної підготовки, що забезпечує зв’язок сучасного права з його історичним фундаментом і сприяє кращому розумінню правових норм, логіки їх побудови та інтерпретації.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382 1|2 [001=5] - 5
Складання процесуальних документів у господарських та цивільних справах
Викладач: Алябов Юрій Васильович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Складання процесуальних документів у господарських та цивільних справах — це прикладна навчальна дисципліна, яка має на меті формування у студентів практичних навичок підготовки юридично грамотних процесуальних документів відповідно до норм цивільного та господарського процесуального законодавства України. Вона є особливо важливою для підготовки майбутніх юристів, адвокатів, суддів і правозахисників. У межах курсу вивчаються вимоги до змісту та форми процесуальних документів, правила їх оформлення, подання до суду, а також процесуальні наслідки помилок і недоліків у таких документах. Студенти знайомляться з типовими зразками документів: позовними заявами, відзивами, заявами про забезпечення позову, апеляційними та касаційними скаргами, клопотаннями, заявами про перегляд рішень, а також іншими документами, що подаються у ході судового розгляду. Дисципліна має виражене практичне спрямування: студенти виконують вправи з моделювання правових ситуацій, складають документи за фабулами справ, аналізують судову практику та вчаться обґрунтовувати юридичну позицію клієнта. Опанування курсу сприяє розвитку правового мислення, підвищенню рівня правової грамотності, точності у застосуванні норм права та впевненості у веденні справ у суді.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-208 1|2 [001=5] - 5
Психолого-педагогічний супровід сім'ї яка виховує дитину з особливими освітніми потребами
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу Освітня компонента «Психолого-педагогічний супровід сім'ї, яка виховує дитину з особливими освітніми потребами» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 016.02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є методи та форми організації психологічного супроводу батьків дітей з ООП в умовах інклюзивної освіти. 2. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу батьків дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні; особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психологопедагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-121 1|1 [001=5] - 5
Техніки станкового живопису
Викладач: Курак Станіслав Петрович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Техніки станкового живопису» спрямована на глибоке опанування професійних прийомів і методів роботи у сфері станкового живопису, що включає як традиційні класичні техніки, так і сучасні експериментальні підходи. Вона є невіддільною частиною комплексної художньої підготовки та забезпечує ґрунтовне засвоєння технологічних і композиційних основ, необхідних для створення завершених станкових творів. У процесі навчання здобувачі опановують послідовність виконання роботи – від підготовки основи, вибору ґрунтів, підбору інструментів до виконання підмалювання, опрацювання деталей, створення колористичного середовища та фінального лакування. Розглядаються різні види станкових робіт: тематична картина, портрет, пейзаж, натюрморт. Курс передбачає систематичне вивчення технік олійного та акрилового живопису, методів змішаного використання матеріалів, що дозволяє здобувачам сформувати гнучкий арсенал художніх засобів. Практичні заняття мають на меті не лише відпрацювання технічних навичок, але й розвиток індивідуальної художньої мови, стилю, здатності до композиційного мислення та образної інтерпретації дійсності. Теоретичні аспекти дисципліни охоплюють історичний розвиток технік станкового живопису, аналіз авторських технологій відомих майстрів, а також знайомство з тенденціями сучасного мистецтва. Курс гармонійно поєднується з дисциплінами «Композиція», «Матеріалознавство у живописі», «Живопис», формуючи цілісне уявлення про сутність станкового твору як художнього висловлювання. Завдяки цьому здобувачі не лише набувають технічної майстерності, а й розвивають здатність критично оцінювати власну творчу практику, осмислено обирати матеріали й техніки відповідно до художнього завдання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-109 1|2 [001=5] - 5
Нейропсихологічний підхід до вивчення мовленнєвих порушень
Викладач: Меліхова Валерія Валеріївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
У межах підготовки сучасного логопеда важливим є не лише вивчення мовленнєвих порушень з позицій лінгвістики та педагогіки, а й глибоке розуміння їх нейропсихологічної основи. Дисципліна «Нейропсихологічний підхід до вивчення мовленнєвих порушень» покликана сформувати у студентів уявлення про взаємозв’язок між мовленням і діяльністю мозку, особливості локалізації мовленнєвих функцій, а також механізми їх порушення в результаті ураження різних зон кори головного мозку. Нейропсихологія як наука дає можливість аналізувати мовленнєві порушення не лише з точки зору симптомів, а й розуміти глибинні причини, що зумовлюють їх виникнення. Такий підхід дозволяє більш точно діагностувати порушення мовлення, визначити провідний механізм дефіциту й на цій основі розробляти ефективні індивідуалізовані маршрути корекційної роботи. Дисципліна охоплює вивчення таких порушень, як афазія, алалія, дизартрія, порушення письма й читання, а також методи нейропсихологічної діагностики (наприклад, методики Лурія) і принципи побудови відновлювального навчання. Опанування цієї дисципліни формує у майбутніх логопедів цілісне бачення мовленнєвої діяльності як функціональної системи, що забезпечується злагодженою роботою різних мозкових структур. Це сприяє підвищенню професійного рівня фахівця, дозволяє здійснювати мультидисциплінарний підхід до роботи з дітьми та дорослими, які мають мовленнєві порушення, та розширює можливості співпраці з іншими спеціалістами — нейропсихологами, неврологами, психіатрами. Таким чином, вивчення нейропсихологічного підходу є не лише актуальним, а й необхідним елементом професійної підготовки логопеда на сучасному етапі розвитку спеціальної педагогіки та психології, оскільки саме завдяки такому підходу спеціаліст здобуває здатність бачити мовлення як складну когнітивно-нейропсихологічну функцію та ефективно допомагати тим, хто її втратив або не сформував належним чином.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М 0|1 [300=6] - 2 | 3.0
Лінгвокультурологічні аспекти перекладу
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета теоретичного курсу «Лінгвокультурологічні аспекти перекладу» визначається тим, щоб ознайомити здобувачів з теоретичними, методологічними й практичними засадами лінгвокультурології, та з міждисциплінарними зв’язками сучасних дисциплін філологічного напрямку, з їх метамовою, терміносистемою, базисними методами дослідження в рамках суміжних наук. Основними завданнями вивчення дисципліни полягають в тому, щоб розвити у здобувачів знання про теоретичні та методологічні поняття і підходи у нормативному аспекті, самостійне критичне мислення через набуття вмінь текстового та дискурсного аналізу в процесі перекладу. У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач повинен знати: базисні категорії і теорії лінгвокультурології та перекладу;функціонально-стилістичну специфіку міжмовного та міжкультурного дискурсу та адекватно вибирати перекладацькі стратегії та тактики; систематизацію елементів культури, що відзеркалено в вихідному та перекладеному текстах; вміти: еквівалентно перекладати тексти та фрагменти текстів, що належать до різних культур; орієнтуватися в теоретичних питаннях, практичних результатах і методичних аспектах сучасної філологічної наукової парадигми; свідомо диференціювати наукову інформацію в сфері філологічного дослідження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131М 1|1 [300=9] - 3
Сучасні інтерпретації в хореографії
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Сучасні інтерпретації в хореографії» спрямована на розширення професійного кругозору здобувачів магістерського рівня шляхом вивчення актуальних тенденцій, методів та підходів до інтерпретації хореографічних творів у контексті сучасної культури. Курс охоплює різні аспекти переосмислення класичної, народної, сучасної та експериментальної хореографії в умовах глобалізації, медіа-реальності та міждисциплінарних практик. Особлива увага приділяється аналізу інтерпретаційних стратегій сучасних хореографів, роботі з тілом як носієм ідей, використанню простору, часу, тиші, пауз, а також взаємодії з іншими мистецькими формами. Студенти досліджують, як змінюється смисл хореографічного висловлювання залежно від контексту, аудиторії, соціальних та культурних викликів. У процесі навчання здобувачі формують власне бачення хореографічної інтерпретації, навчаються розробляти і втілювати авторські концепції, використовувати інноваційні засоби виразності та критично осмислювати хореографічні твори. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів магістерського рівня здатність до глибокого аналітичного та креативного осмислення хореографічних творів через призму сучасних інтерпретацій, сприяти розвитку індивідуального хореографічного мислення й авторського стилю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Професійні хвороби
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів6 год лекцій34 год практичних2025 рік2 семестр
Мета дисципліни: • Ознайомити здобувачів із видами професійних захворювань. • Навчити діагностувати та лікувати професійні хвороби. • Сформувати навички з профілактики та медико-соціальної експертизи. Основні теми курсу: 1. Поняття про професійні хвороби: • Визначення, класифікація, критерії визнання. 2. Фактори виробничого середовища: • Шкідливі фізичні, хімічні, біологічні та психофізіологічні фактори. 3. Окремі групи професійних хвороб: • Пилові (силікоз, антракоз тощо). • Внаслідок впливу хімічних речовин (свинець, ртуть тощо). • Інфекційні професійні хвороби (туберкульоз, бруцельоз). • Захворювання, пов’язані з фізичним перевантаженням. 4. Діагностика та експертиза: • Методи діагностики, роль медоглядів. • Документальне оформлення професійної хвороби. 5. Профілактика: • Первинна, вторинна, третинна профілактика. • Санітарно-гігієнічні та організаційні заходи. Значення: • Дисципліна є важливою частиною системи охорони здоров’я. • Допомагає знизити рівень захворюваності серед працівників. • Має значення в судово-медичній та страховій експертизі.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Профілактика девіантної поведінки
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Профілактика девіантної поведінки Мета опанування ВК: формування в здобувачів освіти комплексу знань і вмінь, вироблення навичок до розробки і впровадження профілактичних програм, застосування сучасних методів первинної і вторинної профілактики соціальних проблем та негативних соціальних явищ. Предмет освітньої компоненти: соціальна профілактика проявів негативних явищ та відхилень у поведінці серед членів суспільства. Завдання вивчення ВК: допомогти здобувачам освіти глибше засвоїти освітні компоненти, пов'язані з формуванням і розвитком особистості, віковими особливостями становлення людини; поглиблене вивчення проблеми різних проявів негативних явищ у суспільстві; формування умінь та навичок аналізувати різні відхилення у поведінці особистості, проектувати їх подальший особистісний та соціальний розвиток; формування умінь здобувачів освіти відбирати та ефективно використовувати технології соціальної профілактики негативних явищ у суспільстві. Перелік тем для опанування: Тема 1. Девіантність та девіантна поведінка Тема 2. Типологія девіантної поведінки Тема 3. Теоретичні підходи дослідження девіантної поведінки Тема 4. Історичні аспекти розвитку вчень про девіантну поведінку Тема 5. Психологічні основи вивчення особистості та девіацій в поведінці Тема 6. Соціальна норма та соціальний контроль поведінки Тема 7. Проблема превенції та соціальна профілактика девіантної поведінки Тема 8. Профілактика адиктивної (залежної) поведінки як форми соціальних відхилень Тема 9. Профілактика насильницької поведінки Тема 10. Профілактика протиправної поведінки як форми соціальної девіації Тема 11. Суїцид (аутоагресія) та проблеми його профілактики Тема 12. Профілактика бродяжництва, жебракування та вандалізму як форм девіантної поведінки Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-141з 0|2 [001=5] - 5
Інтелектуальні інформаційні системи
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Інтелектуальні інформаційні системи» присвячена вивченню принципів побудови, функціонування та застосування систем, здатних приймати рішення, навчатися та обробляти знання подібно до людини. Вона поєднує в собі елементи штучного інтелекту, машинного навчання, аналізу даних і сучасних інформаційних технологій. Метою курсу є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок щодо розробки та використання інтелектуальних компонентів у програмних системах. Студенти дізнаються, як створюються експертні системи, системи підтримки прийняття рішень, рекомендаційні модулі, чат-боти, нейронні мережі та інші ІІ-застосунки. У курсі розглядаються такі теми, як: • методи представлення знань (фрейми, правила, онтології); • логічні виведення та алгоритми пошуку; • основи машинного навчання (класифікація, кластеризація, регресія); • обробка природної мови (NLP); • робота з даними та навчання моделей; • оцінка ефективності та пояснюваність ІІ-рішень. Практична частина включає створення невеликих інтелектуальних застосунків із використанням сучасних мов програмування та бібліотек (наприклад, Python, scikit-learn, TensorFlow, spaCy). Також моделюються реальні кейси, де ІІ допомагає у прийнятті рішень, автоматизації процесів, персоналізації сервісів. Завдяки дисципліні студенти отримують базу для подальшого вивчення напрямів штучного інтелекту, Data Science, Big Data та аналітики, а також розвивають критичне мислення та здатність працювати з «розумними» технологіями майбутнього.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Проектний практикум з фулстек розробки
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Проєктний практикум з фулстек розробки» орієнтована на формування у студентів цілісного уявлення про повний цикл створення сучасних вебзастосунків — від розробки інтерфейсу користувача до проєктування та реалізації серверної логіки і баз даних. Основною метою курсу є набуття практичних навичок командної розробки фулстек-проєктів із використанням актуальних технологій та інструментів. У рамках дисципліни студенти проходять усі ключові етапи розробки: постановку задачі, аналіз вимог, архітектурне проєктування, реалізацію front-end і back-end складових, налаштування баз даних, тестування, розгортання та презентацію готового продукту. Вивчаються сучасні фреймворки та бібліотеки (наприклад, React, Node.js, Express), бази даних (MongoDB, PostgreSQL), інструменти контролю версій (Git) і хмарні сервіси для розгортання застосунків. Після завершення курсу здобувачі освіти отримують досвід, максимально наближений до умов реального ІТ-проєкту, що суттєво підвищує їхню готовність до роботи в команді розробників та сприяє формуванню професійної ІТ-ідентичності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161Мз 0|1 [300=9] - 3
Проєктний практикум з фінансових інструментів і технологій
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна має на меті формування у здобувачів освіти професійних компетентностей у сфері інформаційних технологій із застосуванням сучасних фінансових інструментів. Особлива увага приділяється практичному використанню цифрових платформ, технологій обробки даних та інноваційних підходів до автоматизації фінансових процесів. У межах дисципліни розглядаються ключові фінансові категорії та інструменти, їхні цифрові аналоги, алгоритми розрахунків, принципи побудови фінансових моделей, основи управління ризиками та інвестиційного аналізу. Здобувачі освіти отримують знання щодо функціонування платіжних систем, біржових платформ, електронних гаманців, смарт-контрактів та технологій блокчейн. Під час практичних занять здобувачі освіти оволодівають навичками роботи з фінансовими даними, здійснюють розрахунки за допомогою програмних засобів (Python, Excel, SQL), створюють інтерактивні звіти та візуалізації (Tableau, Power BI), аналізують великі обсяги інформації для підтримки прийняття фінансових рішень. Дисципліна сприяє розвитку аналітичного мислення, здатності до інтеграції ІТ-рішень у фінансову сферу та підготовці фахівців, здатних працювати на стику інформаційних технологій і фінансів — у сферах фінтеху, банківських ІТ-систем, електронної комерції, корпоративних інформаційних систем тощо.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Сучасні технології дошкільної освіти.
Викладач: Цюпак Ірина Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Під час вивчення вибіркової компоненти здобувач ознайомиться з теоретичними засадами сучасних освітніх технології; їх категоріальними, змістовими та структурними характеристиками. Здобувач актуалізує знання з курсів «Педагогіка дошкільна», «Дитяча психологія», методик дошкільної освіти, що сприятиме в подальшому формуванню професійної компетентності вихователя в системі дошкільної освіти. Мета та завдання вибіркової компоненти: ознайомлення здобувача з особливостями впровадження нових педагогічних технологій в освітній процес закладу дошкільної освіти; сприяння формуванню особистості майбутнього педагога, розвитку його культури і ерудиції. В основі курсу ознайомлення з основними положеннями про теорію і практику сучасних освітніх технологій; практичні складові навчання та виховання дітей дошкільного віку згідно сучасних освітніх програм; знання про здійснення організованого й цілеспрямованого навчання й виховання дітей дошкільного віку; рефлексивна позиція вихователя на педагогічну творчість, усвідомлення і аналіз власної діяльності. Класифікація та зміст варіативних технологій дошкільної освіти. Оцінка і контроль за навчально-розвивальною діяльністю як дітей. Диф. залік Цюпак Ірина Миколаївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м 1|1 [300=9] - 3
Публічне адміністрування у правоохоронній сфері
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Публічне адміністрування у правоохоронній сфері"" розкриває особливості організації, функціонування та реформування системи управління в органах правопорядку України в умовах сучасного демократичного врядування. Основна мета курсу — сформувати у здобувачів освіти глибоке розуміння концепцій публічного управління, специфіки адміністративної діяльності правоохоронних органів та ролі держави у забезпеченні правопорядку і безпеки громадян. У рамках навчального курсу вивчаються засади публічного адміністрування, структура та повноваження органів внутрішніх справ, принципи прозорості, підзвітності та ефективності управління. Значна увага приділяється темам стратегічного планування, аналізу політик у сфері безпеки, управлінню персоналом, е-урядуванню, а також взаємодії правоохоронців із громадськістю та іншими суб’єктами публічного управління. Курс формує здатність до системного мислення, прийняття управлінських рішень, реалізації адміністративних функцій та оцінювання результативності діяльності правоохоронних інституцій. Практична складова включає аналіз кейсів, моделювання управлінських процесів і розробку пропозицій щодо покращення роботи органів правопорядку. Ця дисципліна є ключовою для підготовки управлінських кадрів у сфері внутрішньої безпеки, правоохоронної діяльності та державного управління."
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Військово-соціальна робота з різними категоріями клієнтів
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Швець Тетяна Михайлівна Викладач практик: Швець Т.М. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Психіатрія для всіх
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Психіатрія для всіх Даний курс присвячений комплексному вивченню основних понять, теорій і практичних аспектів психічного здоров’я та розладів. Програма курсу охоплює широкий спектр тем, від фундаментальних основ психічної діяльності до сучасних підходів до діагностики та лікування психічних захворювань. Слухачі курсу отримають знання про різноманітні психічні розлади, їхні причини, симптоми та методи лікування. Особлива увага приділяється розумінню взаємозв’язку біологічних, психологічних та соціальних факторів у розвитку психічних захворювань. Курс також розглядає основи психофармакології, психотерапії та соціальної реабілітації. Увага приділяється соціальним, етичним та культурним аспектам психіатричної практики, що дозволяє студентам зрозуміти роль психічного здоров'я у суспільстві. Мета курсу полягає в підготовці фахівців, здатних ефективно діагностувати та супроводжувати осіб з психічними розладами. Курс спрямований на формування глибокого розуміння психіатрії та її методів. Основні цілі курсу полягають у розвитку навичок діагностики та вибору терапевтичних стратегій, а також у вивченні сучасних методів лікування. Студенти отримають знання про соціальні та етичні аспекти психіатрії, що дозволить їм стати компетентними спеціалістами у своїй галузі. 05 Соціальні та поведінкові науки, 22 Охорона здоров’я Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Охорона здоров’я
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-143 1|2 [001=5] - 5
Методика викладання правознавства
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Теорія та методика викладання правознавства відносно молода частина педагогічного знання. Це наукова дисципліна, що здійснює відбір юридичних матеріалів у навчально-правові курси та розроблює на основі загальнодидактичної теорії методичні засоби для формування правової культури у суспільстві. Використовуючи її досягнення, професійний педагог може підготувати дійсно грамотних, вихованих людей, які посядуть достойне місце у суспільному житті. Методика викладання правознавства – досить динамічна наука, що обумовлено не лише тим, що змінюється законодавство, з’являються нові норми права та моделі поведінки людей, але й тим, що модифікуються підходи вчених до питань організації правової освіти, що передбачає формування правої культури суспільства. Завдання даної науки: - відбір навчального матеріалу та формування спеціальних правових курсів для системи навчання; - створення спеціальних правових навчаючих програм, підручників та методичних посібників; - постійне удосконалення методів та технологій навчання праву з урахуванням результативності застосування вже існуючих.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-121 м 1|1 [300=9] - 3
Основи персонального тренування
Викладач: Тітова Ганна Володимирівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Курс ""Основи персонального тренування"" є однією з найбільш практично орієнтованих дисциплін для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт», які прагнуть стати висококваліфікованими фахівцями у сфері персонального тренінгу. Це можливість для майбутніх тренерів отримати комплексне розуміння того, як працювати з клієнтами на індивідуальному рівні, підбираючи персоналізовані програми, які допомагають досягати фізичних цілей у максимально короткий термін, при цьому мінімізуючи ризики травм і підтримуючи здоров’я. Курс охоплює основи теорії і практики персонального тренування, що включає принципи побудови індивідуальних тренувальних програм, особливості фізіології людини, методи оцінки фізичного стану та потреб клієнтів, а також стратегічне планування довгострокових тренувальних процесів. Студенти дізнаються, як правильно підходити до кожного клієнта з урахуванням його віку, фізичної підготовленості, здоров’я та особистих цілей. Один із головних аспектів курсу - це розвиток навичок створення індивідуальних тренувальних програм, які можуть включати як кардіонавантаження, так і силові тренування, гнучкість, а також відновлення та релаксацію. Особлива увага приділяється сучасним підходам до мотивації клієнтів, розробці ефективних комунікаційних стратегій, адже тренер повинен бути не тільки експертом у фізичних вправ, але й психологом, який здатен підтримувати та надихати на досягнення результатів. Курс також охоплює такі ключові аспекти, як нутриціологія для тренерів, планування харчування для досягнення певних цілей (зниження ваги, набір м’язової маси, покращення фізичних показників), а також важливість регулярного моніторингу результатів і коригування тренувальних програм відповідно до змін у фізичному стані клієнта. Практична частина курсу включає роботу з реальними клієнтами або моделями, розробку тренувальних програм для різних типів клієнтів — від новачків до спортсменів, а також проведення тестувань фізичної підготовленості. Студенти мають змогу застосувати на практиці отримані теоретичні знання, працюючи над створенням індивідуальних планів для досягнення конкретних цілей. ""Основи персонального тренування"" - це ідеальний курс для студентів, які хочуть стати не тільки тренерами, але й експертами у сфері індивідуального підходу до фізичного розвитку, створюючи персоналізовані програми для кожного клієнта, що дозволяє досягати найбільших результатів. Завдяки цій дисципліні ви здобудете знання та навички, які дозволять вам бути конкурентоспроможними на ринку фітнес-послуг і стануть основою для подальшого професійного зростання в сфері персонального тренування.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна 2 етап
Інтегрований курс "Мистецтво"
Викладач: Левченко Микола Григорович
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Інтегрований курс "Мистецтво" Історія світової культури Історія української культури Метою сертифікатної програми є теоретико-методологічна підготовка здобувачів до викладацької діяльності в закладах загальної середньої освіти/мистецьких закладах з правом викладати інтегрований курс «Мистецтво» Основний фокус сертифікатної програми. -Формування теоретико методологічних уявлень здобувачів про мистецтво як про багатофункціональну систему художньо-образного відображення світу; -розвиток потреби здобувачів у здобутті наукових знань про явища мистецького життя, формування естетичної культури особистості; -формування у здобувачів системи знань про мистецтвознавство, про основні його складові, функції, принципи, образну мову мистецтва; -розвиток естетичної свідомості особистості, вміння по- справжньому сприймати мистецтво, орієнтуватися у світі естетичних цінностей; -здатність здобувачів розуміти та використовувати у майбутній професійній діяльності основні теоретичні та практичні положення курсу; -використовувати класичні та інноваційні форми та методи при викладанні інтегрованого курсу «Мистецтво». Придатність до працевлаштування: Працевлаштування в закладах загальної середньої освіти та спеціалізованих мистецьких закладах освіти Факультет культури і мистецтв
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-291з 0|1 [002=10] - 5
Антикризове управління
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Антикризове управління» спрямована на формування у студентів системного розуміння механізмів і методів управління підприємством в умовах нестабільності, ризику та загроз банкрутства. Курс охоплює теоретичні основи та практичні інструменти діагностики кризового стану, прийняття ефективних управлінських рішень і реалізації антикризових стратегій для забезпечення стабільного функціонування та відновлення підприємства. У межах вивчення дисципліни розглядаються джерела та типи криз, їх життєвий цикл, механізми раннього попередження та запобігання кризовим явищам, а також сучасні підходи до управління ризиками. Студенти опановують методики фінансового аналізу, оцінки ймовірності банкрутства, формування резервів, реструктуризації боргів, антикризового контролінгу та оптимізації бізнес-процесів. Особлива увага приділяється розробці стратегій антикризового управління, управлінню змінами, взаємодії з внутрішніми й зовнішніми стейкхолдерами (власниками, кредиторами, державою), правовим аспектам банкрутства та санації. Практичні заняття включають аналіз кейсів, моделювання сценаріїв розвитку подій, розробку антикризових планів для підприємств різних галузей. Оволодіння знаннями з антикризового управління дозволяє майбутнім фахівцям своєчасно виявляти кризові симптоми, ухвалювати стратегічно важливі рішення в умовах невизначеності, забезпечувати стійкість і адаптивність підприємств до зовнішніх і внутрішніх викликів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182 1|1 [002=10] - 5
Українська правнича термінологія
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Українська правнича термінологія — це навчальна дисципліна, спрямована на формування у студентів правничих спеціальностей знань і навичок з правильного, точного та послідовного використання української юридичної термінології в усній і письмовій професійній діяльності. Особлива увага приділяється нормам сучасної української літературної мови, мовленнєвому етикету в юридичному середовищі, а також стилістичним особливостям юридичних текстів. Курс охоплює питання походження, класифікації та нормативного вживання правничих термінів, закономірностей утворення новітньої правничої лексики, відмінностей між термінами і загальновживаними словами, особливостей перекладу термінології з інших мов. Значну увагу приділено аналізу основних правових категорій (право, обов’язок, відповідальність, юрисдикція, договір, правопорушення, судочинство тощо), принципам термінотворення, а також усталеним мовним формам у правовій документації. Студенти опановують навички роботи з термінологічними словниками, нормативно-правовими актами, розпізнають та виправляють мовні помилки, набувають умінь укладати й редагувати юридичні документи — закони, судові рішення, договори, позовні заяви, службові листи, довідки, протоколи тощо. Вивчаються також стилістичні особливості офіційно-ділового стилю, синтаксична структура юридичних текстів, норми юридичного письма. Опанування курсу «Українська правнича термінологія» є важливою складовою фахової підготовки майбутніх правників, адже правильне використання термінології є запорукою точності правового аналізу, ефективної комунікації в юридичній сфері та дотримання принципу верховенства права в мовленні.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|1 [001=5] - 5
Соціологія управління
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів24 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Об’єкт освітньої компоненти - управління соціальними організованими системами, процесами. Предмет освітньої компоненти – управлінські відносини, процеси їх інституціоналізації і соціальні механізми оптимізації управлінського впливу. Мета освітньої компоненти - виявлення та висвітлення проблем соціології управління як галузі наукового знання, дослідження специфіки соціальних відносин у процесі управління та ознайомлення з соціологічними методами аналізу управлінських процесів. Завдання: - ознайомлення з основними соціологічними теоріями і підходами до управління - засвоєння основних категорій і понять соціології управління - ознайомлення зі специфікою управління соціальними процесами на різних рівнях реалізації управлінської діяльності - застосовуваня методів соціології управління в інформаційноаналітичному і технологічному забезпеченні діяльності органів влади -ознайомлення з основними методами соціологічного аналізу процесів управління і практикою їх застосування -використання методів соціології управління для аналізу проблем управління й управлінських ситуацій - застосовуваня соціальних технологіїйпри реалізації управлінських рішень
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-161М 0|1 [200=6] - 3
Діагностика і корекція успішності молодших школярів
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу. Навчальна дисципліна спрямована на аналіз, узагальнення та систематизацію інформації про проблему неуспішності молодших школярів та шляхи її подолання. Початкова освіта є найважливішою ланкою навчання і розвитку дитини, на якій закладаються не тільки основи знань, а й формується розум і значущі для всього подальшого життя дитини риси особистості. Залишаючись не розв’язаною чи прихованою в початковій школі проблема неуспішності яскраво проявляється при переході у середню школу, де можливості виправити недоліки досить обмежені. Діти, які не використали можливостей навчання і розвитку в початковій школі, з великою ймовірністю багато втрачають назавжди у подальшій соціально-трудовій адаптації. Предметом навчальної дисципліни є психодіагностика та корекція як засоби подолання проблеми неуспішності молодших школярів. 1. Мета та цілі курсу. Мета курсу: розкрити сутність та причини неуспішності молодших школярів у навчанні, охарактеризувати шляхи подолання цієї проблеми. Завдання: - сформувати у здобувачів розуміння важливості знань про психічний розвиток молодших школярів; - узагальнити інформацію про особливості формування навчальної діяльності у молодших школярів; - розкрити сутність неуспішності школярів-початківців, причини її виникнення; - проаналізувати типологію неуспішних у навчанні учнів початкової школи; - охарактеризувати та розкрити специфіку використання діагностичного інструментарію для з’ясування причин та особливостей неуспішності учнів; - охарактеризувати напрями та засоби корекційно-розвивальної роботи з неуспішними молодшими школярами; - навчити студентів користуватися діагностичними методиками та засобами психокорекції для подолання неуспішності молодших школярів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-341 1|2 [002=10] - 5
Методи контролю та моніторингу довкілля
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Предметом вивчення освітньої компоненти «Методи контролю та моніторингу довкілля» є теоретичні питання стосовно екологічного стану та хімічного складу всіх компонентів навколишного середовище – екосистеми, ландшафту чи визначеної території Землі, які включають літосферу, гідросферу, атмосферу; огляд проблем пов’язаних із забрудненням довкілля та шляхами їх вирішення. Міждисциплінарні зв’язки: курс освітньої компоненти «Методи контролю та моніторингу довкілля» спирається на такі фундаментальні дисципліни, як загальна, неорганічна, органічна та аналітична хімія (кількісний та якісний аналіз); тісно пов’язана із фізичною і колоїдною хімією, особливо при вивченні складу та умов формування природних вод та атмосферного повітря; з екологією при розгляданні питань запобігання забруднення природних вод, очищення стічних вод та захисту атмосфери від забруднень; курс тісно пов’язаний із дисципліною фізико-хімічні методи аналізу; при обробці достовірності результатів аналізу із математичною статистикою. Метою викладання освітньої компоненти «Методи контролю та моніторингу довкілля» є формування у студентів системи знань та навичок про характеристики об’єктів природного середовища та пов’язаних з ними особливостей методології і практики їх аналізу в єдиному комплексі навчального матеріалу. Основними завданнями вивчення освітньої компоненти «Методи контролю та моніторингу довкілля» є Теоретичні: 1. Формування у здобувачів поняття про особливості об’єктів навколишнього середовища та хімічний аналіз їх компонентів. 2. Формування знань про основні інструментальні методи аналізу об’єктів довкілля, їх можливості та обмеження різних методів. 3. Формування знань про основні методи відбору, зберігання проб, їх консервування, концентрування та ідентифікацію речовин. 4. Формування понять про моніторинг довкілля як галузь еколого-хімічної науки. Практичні: 1. Формування у студентів практичні вміння оцінювати достовірність отриманих результатів аналізу. 2. Формування вмінь та навичок аналізу, відбору, консервування, зберігання, підготовки до аналізу проб об’єктів довкілля. 3. Здійснення порівняльної характеристики методів аналізу; вміння обирати метод аналізу з урахуванням можливостей методів, їх чутливості, точності, тривалості аналізу, придатності для виконання масових аналізів. 4. Здійснення добору методу концентрування природних вод; вміння відносити компоненти ґрунтів до певної групи за методологією визначення; проведення статистичної обробки результатів аналізу; здійснення різноманітних розрахунків концентрацій. 5. Проведення визначення ступеня екологічної небезпеки промислових виробництв.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-192М 0|1 [300=9] - 3
Психолого-педагогічний супровід дітей з спектром аутистичних порушень
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу Освітня компонента «Психолого-педагогічний супровід дітей з спектром аутистичних порушень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта 02 Олігофренопедагогіка і є однією з вибіркових компонент, предметом вивчення якої є методи та форми організації психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень 2. Мета та цілі курсу: є засвоєння та формування професійної компетентності у студентів з планування та здійснення психологічного супроводу дітей з спектром аутистичних порушень в умовах інклюзивної освіти. Пізнавальні: озброїти студентів основами теоретичних та практичних засад щодо нормативно-правових документів , що визначають основні права дітей з особливими освітніми потребами; систему допомоги дітям з труднощами у навчанні; Назва освітньої компоненти Психолого-педагогічний супровід дітей з спектром аутистичних порушень Викладач (і) Дрозд Лідія Вікторівна, кандидатка психологічних наук, старша викладачка кафедри спеціальної освіти Посилання на сайт https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6905 Контактний тел.. +380992556923 E-mail викладача: ldrozd@ksu.ks.ua Графік консультацій у призначений час Методи викладання лекційні та практичні заняття, презентації, диференційовані та індивідуальні завдання особливості організації освіти дітей з особливими освітніми потребами; форми виховання та корекційної роботи з дітьми, які мають труднощі у навчанні. Методичні: навчити організовувати, планувати, проектувати та ефективно взаємодіяти з педагогічними працівниками освітніх організацій й іншими фахівцями з питань розвитку дітей; використовувати в роботі ключові аспекти взаємодії команди психолого- педагогічного супроводу з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Практичні: сформувати вміння ефективно застосовувати різноманітні методи і прийоми роботи з дітьми з труднощами у навчанні; здійснювати психологічну просвіту педагогічних працівників та батьків з питань психічного розвитку дітей; вміти взаємодіяти з командою психолого-педагогічного супроводу, ставлячи інтереси дитини на першому місці.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Базова загальновійськова підготовка (теоретична підготовка)
Викладач: Батенко Ганна Вячеславівна
3.0 кредитів36 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Базова загальновійськова підготовка (теоретична підготовка) Навчальна дисципліна Базова загальновійськова підготвка (теоретична підготовка) є обов`язковою компонентою для здобувачів чоловічої статі (жіночої статі - добровільно), які навчаються за денною формою навчання. Від проходження базової загальновійськової підготовки звільняються громадяни, які: 1) визнані за станом здоров’я непридатними до військової служби; 2) до набуття громадянства України пройшли військову службу в інших державах; 3) проходили військову службу; 4) мають сертифікат про проходження базової підготовки та здобуття військово-облікової спеціальності. В умовах збройної агресії з боку російської федерації проти нашої держави важливим є забезпечення Збройних Сил України, інших утворених відповідно до закону військових формувань, а також правоохоронних органів спеціального призначення необхідною кількістю військово-навченого людського мобілізаційного ресурсу для виконання військового обов'язку в запасі, проходження служби у військовому резерві, у Збройних Силах України та інших військових формуваннях, а також забезпечення реалізації права громадян на рівні можливості у виборі професії шляхом здобуття додаткових знань, умінь і навичок, необхідних для належного виконання військових обов’язків у запасі в мирний час, обов’язків військової служби у воєнний час та для майбутньої професійної діяльності. Мультигалузева ВК Медичний факультет, факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 5
Функціональна анатомія
Викладач: Лаврикова Оксана Валентинівна
5.0 кредитів30 год лекцій44 год практичних2025 рік2 семестр
Функціональна анатомія — це навчальна дисципліна, яка вивчає будову органів і систем організму людини в тісному зв’язку з їхніми функціями. Основною метою курсу є формування у студентів цілісного уявлення про морфофункціональну організацію людського тіла, розуміння механізмів руху, регуляції життєвих процесів і взаємозв’язку між структурою та функцією різних елементів організму. Функціональна анатомія інтегрує знання класичної анатомії, фізіології, біомеханіки та клінічної медицини, надаючи особливу увагу практичному застосуванню анатомічних знань у професійній діяльності — зокрема, в медицині, фізичній терапії, ерготерапії, спортивній реабілітації та масажі. У межах дисципліни розглядаються особливості будови та роботи опорно-рухового апарату, нервової, серцево-судинної, дихальної, сечостатевої та інших систем з урахуванням їхньої участі у забезпеченні рухової активності та життєдіяльності людини. Значна увага приділяється аналізу кінематичних і кінетичних характеристик рухів, роботі м’язів, функціонуванню суглобів, а також просторовим взаємозв’язкам між анатомічними структурами. Знання з функціональної анатомії є необхідною базою для проведення обстеження, постановки функціонального діагнозу, вибору методів впливу та оцінки ефективності лікувальних і реабілітаційних заходів. Вивчення цієї дисципліни формує у студентів професійне мислення, сприяє розвитку анатомо-фізіологічного підходу до оцінки стану людини, дозволяє краще розуміти особливості рухових порушень і обґрунтовано підходити до вибору корекційних та відновлювальних методик.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-202 1|1 [002=10] - 5
Технічні засоби перекладу та редагування т екстів
Викладач: Хан Олена Георгіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години практичних занять з метою формування у студентів системи навичок та вмінь, необхідних для успішного оволодіння підходами до перекладу та редагування художніх/нехудожніх типів тексту. Здобувачі ознайомляться з основними положеннями сучасного перекладознавства та редакторського опрацювання тексту перекладу, специфікою перекладу текстів різних жанрів, виконаних близькоспорідненими та віддаленими мовам, та принципами виконання перекладознавчого та перекладацького аналізу тексту оригіналу й тексту перекладу. Метою курсу також виступає надання знань з базисних засад перекладу, а також новітніх надбань зі стилістики, контрастивної стилістики англійської та української мов, лінгвокраїнознавства, лінгвокультурології, контрастивної лексикології, які забезпечують ефективне редагування перекладів текстів різних стилів, а також, порівняльної граматики. На практичних заняттях будуть запропоновані завдання на переклад та редагування різножанрових та різностильових текстів, із залученням основ правопису пари мов (українська/англійська).
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111 1|2 [002=10] - 5
Соціальна робота з дітьми та молоддю
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета курсу: формування у майбутніх соціальних працівників знань та практичних навичок щодо роботи з дітьми та молоддю. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціальна робота з дітьми та молоддю» є: засвоїти теоретичні засади соціальної роботи з дітьми та молоддю; узагальнити практичні методи та методики соціальної роботи з дітьми та молоддю; вивчити інноваційні підходи в соціальній роботі з дітьми та молоддю. Компетентності та програмні результати навчання Вивчення освітньої компоненти «Соціальна робота з дітьми та молоддю» спрямовано на формування таких програмних компетентностей та результатів навчання: Загальні компетентності: ЗК 01. Здатність реалізувати власні права і обов’язки, усвідомлювати цінності демократичного суспільства та доцільність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 04. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 06. Знання та розуміння предметної галузі та розуміння професійної діяльності. ЗК 09. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. Фахові компетентності: ФК 03. Знання і розуміння нормативно-правової бази стосовно соціальної роботи та соціального забезпечення. ФК 04. Здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади, здатність вирішувати конфлікти. ФК 05. Здатність до виявлення, соціального інспектування і оцінки потреб вразливих категорій громадян, у тому числі які опинилися в складних життєвих обставинах. ФК 09. Здатність оцінювати соціальні проблеми, потреби, особливості та ресурси клієнтів, в тому числі на етапі раннього втручання; здатність оцінювати результати та якість професійної діяльності у сфері соціальної роботи. ФК 10. Здатність вивчати соціальну проблему за допомогою методів дослідження в умовах конкретної ситуації; розробляти шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення. ФК 11. Здатність до надання допомоги та підтримки клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей, в тому числі на етапі раннього втручання. ФК 20. Здатність до сприяння підвищенню добробуту і соціального захисту осіб, здійснення соціальної допомоги та надання підтримки тим, хто перебуває у складних життєвих обставинах. Програмні результати навчання: ПРН 03. Ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід. ПРН 05. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки. ПРН 08. Критично аналізувати й оцінювати чинну соціальну політику країни, соціально-політичні процеси на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях. ПРН 11. Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. ПРН 13. Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. ПРН 14. Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога, приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки. Перелік тем для опанування: Тeмa 1. Державна політика у сфері соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 2. Завдання та принципи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 3. Суб’єкти соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 4. Теоретико-методологічні основи соціальної роботи з дітьми та молоддю Тeмa 5. Оцінка потреб у наданні соціальних послуг та система їх надання Тeмa 6. Соціальні послуги, що надаються дітям та молоді Тема 7. Діти як соціально вразлива категорія Тема 8. Соціальна робота у сфері захисту прав та інтересів дітей соціально вразливих категорій Тема 9. Молодь як соціально демографічна група. Соціальна робота з молоддю вразливих категорій Тема 10. Молодіжна робота
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-341з 0|2 [002=10] - 5
Інформаційні системи
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Вибіркова дисципліна «Інформаційні системи» – шлях до реального проєктного досвіду та професійного розвитку! Замість теоретичного опису інформаційних систем на ІТ ринку Ви зануритеся в реальному IT-середовищі, де працюватимете у команді, аналізуватимете потреби користувачів інформаційних систем, створюватимете бізнес-стратегії та формуватимете бачення майбутнього програмного продукту. Саме це і є змістом курсу «Інформаційні системи» – сучасної практикоорієнтованої дисципліни, яка поєднує в собі бізнес-аналіз, UX-дизайн, менеджмент, роботу з вимогами та ринком. Що Ви будете робити: Створювати власний IT-проєкт від ідеї до концепції продукту. Працювати в команді, де самі обиратимете роль: Project Manager, Бізнес-аналітик, UI/UX дизайнер, Frontend/Backend-розробник чи QA. Формуватимете бачення продукту, визначати його цільову аудиторію, конкурентні переваги, MVP-версію та стратегії просування. Виконуватимете SWOT-аналіз для свого стартапу, щоб зрозуміти, як підвищити конкурентоспроможність бізнесу. Використовувати Kano-модель, щоб з'ясувати, які функції справді важливі для користувачів, і на основі цього пріоритезувати розробку. Навіщо це потрібно: Цей курс формує навички, які критично необхідні в сучасній IT-індустрії: робота в Agile-команді, створення технічної та бізнес-документації, аналітичне мислення та дизайн-мислення, вміння комунікувати з замовниками та користувачами, досвід роботи з Google Workspace, Figma, Google Forms, SWOT-матрицями, опитуваннями, MVP-прототипами. Практична цінність: У результаті курсу Ви отримаєте не просто оцінку, а власний міні-портфоліо проєкту, який зможете презентувати на співбесіді. Багато випускників курсів бізнес-аналізу та проєктного моделювання після цього спрямовані на проходження технічних інтерв’ю на позиції junior BA, Product Owner Assistant, або навіть junior PM. Для кого ця дисципліна: Для тих, хто хоче вміти не просто кодувати, а розуміти, навіщо і для кого створюється продукт. Для тих, хто мріє заснувати власний стартап або працювати в крутій продакт-команді. Для тих, хто хоче покращити свої софт-скіли, попрацювати в справжньому проекті та побудувати свій шлях у сфері ІТ-бізнесу. Обирайте дисципліну “Інформаційні системи” – отримайте досвід роботи в ІТ ще до випуску!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-172 1|1 [001=5] - 5
Конкурентоспроможність підприємства
Викладач: Адвокатова Надія Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
"Конкурентоспроможність підприємства" — це навчальна дисципліна, що вивчає теоретичні та прикладні основи забезпечення й підвищення конкурентних переваг суб’єктів господарювання в умовах ринкової економіки. Метою курсу є формування у студентів системного розуміння сутності конкурентоспроможності підприємства, чинників, що на неї впливають, та методів її оцінювання й управління. У межах дисципліни розглядаються такі питання, як: сутність і типи конкурентоспроможності, оцінювання конкурентного середовища, аналіз конкурентних позицій підприємства, формування конкурентної стратегії, маркетингова та інноваційна складові конкурентоспроможності, роль якості, цінової політики, бренду та іміджу, використання ресурсного потенціалу та управління ефективністю. Студенти набувають практичних навичок у використанні сучасних методик аналізу конкурентоспроможності (SWOT-аналіз, матриці конкурентних профілів, методи бенчмаркінгу тощо) та розробці стратегічних рішень для її підвищення. Дисципліна орієнтована на підготовку фахівців, здатних приймати ефективні управлінські рішення в умовах жорсткої конкуренції, адаптувати підприємства до змін ринкового середовища та забезпечувати їхній сталий розвиток.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м 1|1 [300=9] - 3
Управління курортами
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Управління курортами"" спрямована на вивчення основ організації, розвитку та управління курортними комплексами, що включає готельний бізнес, рекреаційні послуги, оздоровлення та відпочинок. Курс охоплює всі етапи управлінського циклу курорту — від планування та розробки концепції до операційного менеджменту і забезпечення якості послуг. Студенти набувають знання про специфіку курортного бізнесу, особливості маркетингу та організації обслуговування, а також аналізують ефективність управлінських рішень. Основні теми дисципліни: Основи управління курортами — концепція курорту як спеціалізованої території для відпочинку та оздоровлення, класифікація курортів за типами (лікувальні, пляжні, гірськолижні, еко-курорти тощо), ролі курортів у розвитку туризму. Маркетинг курортних послуг — стратегії просування курорту, брендінг курортних дестинацій, таргетування туристів, маркетингові дослідження потреб і вподобань відпочиваючих, рекламні кампанії та цифровий маркетинг. Управління готельним бізнесом на курорті — організація готельних послуг, стандарти обслуговування, управління номерним фондом, система бронювання, управління персоналом, планування ресурсів та оптимізація витрат. Рекреаційні послуги на курортах — організація оздоровчих, спортивних та розважальних послуг на курортах, включаючи спа-послуги, фітнес, аквапарки, культурні програми, організація заходів для сімейного відпочинку, дітей і молоді. Фінансовий менеджмент курорту — економічна ефективність курортної діяльності, фінансове планування та управління бюджетом, інвестиційні проекти, аналіз прибутковості і витрат, ціноутворення в умовах конкуренції на ринку курортних послуг. Розвиток і інновації на курортах — впровадження нових технологій і послуг, розвиток інфраструктури, модернізація курортів, розвиток екологічного і сталого туризму, інвестиційні можливості для розвитку курортних комплексів. Управління персоналом курорту — підбір і навчання персоналу, мотивація працівників, організація роботи служб, підтримка корпоративної культури та надання високоякісного сервісу. Управління якістю на курортах — контроль якості на всіх етапах надання послуг, стандартизація послуг, сертифікація курортів, зворотний зв'язок з гостями, вирішення конфліктних ситуацій, аналіз відгуків клієнтів. Юридичні аспекти управління курортами — регулювання діяльності курортів, ліцензування та сертифікація послуг, дотримання законодавчих вимог щодо безпеки, охорони праці, прав споживачів, захисту навколишнього середовища. Сталий розвиток і екологічний туризм на курортах — впровадження принципів сталого туризму, екологічно чисті технології, збереження природних ресурсів, енергозбереження, туризм з мінімальним впливом на екосистеми. Результати навчання: Після завершення курсу студенти здобудуть глибокі знання з управління курортами, здатні ефективно організовувати діяльність курортних комплексів, розробляти стратегії для забезпечення високої якості послуг, ефективно використовувати ресурси, розвивати маркетингові кампанії та вирішувати управлінські завдання. Це дозволить їм працювати в якості менеджерів, керівників, маркетологів чи консультантів у сфері курортного бізнесу, а також управляти курортами, що мають великий економічний та соціальний вплив на регіони."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-211 1|2 [001=5] - 5
Адвокатування потреб клієнта
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальним завданням вивчення навчальної дисципліни «Адвокатування потреб клієнта» є розкриття сутності процесу адвокатування особистості як механізму представництва інтересів та самозахисту. Курс має забезпечити здобувачів базовими знаннями про правові основи адвокатування в Україні, форми та методи адвокатування прав людини у громаді та суспільстві, способи організації кампаній з адвокатування та проведення громадської експертизи соціальної політики державних суб’єктів. Передбачається вирішення наступних завдань. Теоретичні: - сформувати термінологічний апарат процесу адвокатування; - ознайомитись з нормативною базою адвокатування в Україні; - визначити організаційно-правові засади адвокатування в різних галузях, їх місце і роль у вирішенні проблемних питань цільової категорії населення; - ознайомитись з формами і методами адвокатування, важливість їх з точки зору впливу на життєві орієнтації особистості; - дослідити методи навчання батьків та інших дорослих способам адвокатування, взаємодопомоги та самозахисту. Практичні: - визначити зміст термінів, що використовуються у процесі адвокатування; - класифікувати і систематизувати нормативні акти, на основі яких відбувається процес адвокатування; - навчитись обирати стратегію та форми адвокатування; - засвоїти практичні навички формування плану адвокатування; - аналізувати проблемні ситуації (змодельовані та конкретні), що виникають під час адвокатування; - формулювати гіпотези розв’язування тих протиріч, що є чинниками проблемної ситуації; - навчити організовувати співпрацю зі ЗМІ для досягнення цілей адвокатування; - опрацювати навички оцінювання дій у процесі адвокатування; - самостійно робити узагальнюючі висновки щодо результатів своєї діяльності в сфері адвокатування; - прогнозувати та передбачати наслідки фахової діяльності з адвокатування. Перелік тем для опанування: Тема 1. Поняття про адвокатування. Процес адвокатування. Тема 2. Адвокація, спрямована на людські потреби. Розуміння проблеми та цілі адвокатування. Тема 3. Стратегії адвокатування. Основи стратегічного планування кампанії з адвокатування. Оцінка здатності адвокатування у організацій. Тема 4. Процес адвокатування. Методи та інструменти. Моніторинг та оцінка проведення адвокатування. Тема 5. Система державного управління (прийняття рішень органами влади). Стратегія лобіювання. Тема 6. Мікропроект як форма адвокатування. Тема 7. Адвокатування та ЗМІ. Тема 8. Групи самодопомоги як форма адвокатування. Тема 9. Навчання самоадвокатування у закладах освіти та у громаді. Тема 10. Адвокатування як діяльність НДО і ГО.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Правове регулювання відносин власності
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Правове регулювання відносин власності» є базовим курсом цивільно-правового блоку, який присвячений вивченню теоретичних та практичних аспектів правового режиму власності, форм її реалізації, захисту та обмеження в національному та міжнародному правовому контексті. Метою курсу є формування у студентів глибокого розуміння сутності інституту власності як фундаментальної категорії приватного права та одного з основоположних прав людини. У межах дисципліни розглядаються основи конституційно-правового, цивільного, господарського, земельного, житлового та міжнародного регулювання права власності. Студенти ознайомлюються з поняттям власності, її об’єктами та суб’єктами, класифікацією форм власності (приватна, комунальна, державна, спільна), а також із системою речових прав і способами набуття, припинення та обмеження права власності. Особлива увага приділяється правовому регулюванню обороту майна, зокрема договорів купівлі-продажу, дарування, оренди, міни, управління та приватизації. Розглядаються питання захисту права власності, включаючи віндикаційні, негаторні, позовні та інші способи, а також специфіка захисту від неправомірного втручання з боку держави чи третіх осіб. Окремий блок дисципліни присвячено відносинам інтелектуальної, земельної, житлової власності, а також аналізу судової практики щодо спорів про право власності, визнання і витребування майна, компенсацію за незаконне вилучення майна або його пошкодження. Також розглядаються питання публічного інтересу в регулюванні власності, зокрема щодо націоналізації, реквізиції, конфіскації та експропріації, з урахуванням стандартів Європейського суду з прав людини щодо захисту права власності відповідно до статті 1 Першого протоколу до ЄКПЛ. Опанування дисципліни дозволяє студентам не лише засвоїти ключові положення правового регулювання власності, але й навчитися застосовувати отримані знання в судовій, нотаріальній, реєстраційній, адвокатській та іншій юридичній практиці. Це важливий компонент формування професійної компетентності майбутніх юристів, економістів, правознавців у сфері приватного права та майнових відносин.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Особистість в надзвичайних ситуаціях
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Особистість в надзвичайних ситуаціях Дана програма охоплює понятійний апарат, теоретичні та методологічні питання, пов'язані з соціально-психологічними феноменами, механізмами і закономірностями психічної діяльності в екстремальних умовах, психофізіологічні стани, що виникають в екстремальних ситуаціях, особливості організації системи першої психологічної допомоги та активної профілактики екстремальних та критичних ситуацій. Мета даної дисципліни полягає в формуванні системи базових знань, умінь та практичних навичок для застосування при психологічній допомозі людям в подоланні надзвичайних та психотравмуючих ситуацій. Ознайомлення з основними чинниками виникнення надзвичайності та екстремальної поведінки, динаміки розвитку стресових розладів особистості в екстремальних ситуаціях, стратегіями подолання кризових ситуацій у контексті індивідуальних властивостей особистості, основними методологічними підходами в організації допомоги в подоланні наслідків надзвичайного впливу, посттравматичними стресовими розладами (ПТСР), особистісним підходом до проблеми стресової надзвичайної ситуації, комплексними способами управління стресом особистості в надзвичайних ситуаціях. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг
Викладач: Гоштанар Ірина Вікторівна
4.0 кредитів40 год практичних2025 рік1 семестр
Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг «Німецька граматика без стресу: інтерактивний тренінг» – це сучасний курс, розроблений для студентів, які прагнуть опанувати граматичні структури німецької мови легко, ефективно та без зайвого напруження. Основна мета курсу – допомогти студентам не лише засвоїти теоретичні основи граматики, а й навчитися активно застосовувати їх у мовленні, письмі та професійному спілкуванні. Програма дисципліни базується на комунікативному підході та інтерактивних методах навчання. Граматичний матеріал подається у форматі рольових ігор, мовних симуляцій та мініпроєктів, що дозволяє студентам засвоювати нові знання у практичному контексті. Особлива увага приділяється складним граматичним явищам, таким як порядок слів у реченні, відмінювання іменників та прикметників, дієслівні конструкції, модальні дієслова та узгодження часів. Курс передбачає використання цифрових технологій та онлайн-ресурсів: інтерактивні вправи, тестування в реальному часі, автоматизовані перевірки завдань та мовні платформи, що дозволяють персоналізувати процес навчання. Додатково студенти матимуть доступ до навчальних відео, подкастів та мобільних додатків, які сприятимуть засвоєнню матеріалу у зручний для них спосіб. Навчання проходитиме у невимушеній атмосфері, що допоможе зменшити мовний бар’єр, страх помилок і створить комфортні умови для розвитку мовної компетенції. За підсумками курсу студенти значно покращать свої граматичні навички, розвинуть критичне мислення щодо мовних конструкцій та здобудуть упевненість у використанні німецької мови в різних комунікативних ситуаціях. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики німецька
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Пропедевтика педіатрії
Викладач: Васильєва Наталія Олегівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Васильєва Н.О. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131Мз 0|1 [200=6] - 3
Сучасні технології психологічногоо тренінгу
Викладач: Каленчук Валентина Олександрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Сучасні технології психологічного тренінгу — навчальна дисципліна, яка спрямована на ознайомлення студентів з новітніми методами і підходами, що використовуються у психологічному тренінгу для розвитку особистісних, комунікативних та професійних навичок. Курс охоплює різноманітні техніки тренінгу, зокрема когнітивно-поведінкові методи, нейропсихологічні технології, арт-терапевтичні підходи, коучинг, психодраму та інтерактивні методи. Студенти вивчають особливості групової та індивідуальної роботи, розвивають здатність адаптувати техніки до потреб учасників тренінгу. Окрема увага приділяється розвитку емоційного інтелекту, управлінню стресом, мотивації та покращенню комунікативних навичок. Важливим елементом дисципліни є вивчення тренінгових методів для різних вікових та професійних груп. Курс включає теоретичні заняття, практичні вправи та тренінги, що дозволяє студентам отримати досвід застосування сучасних технологій психологічного тренінгу в реальних умовах. Це сприяє підготовці майбутніх психологів до ефективної роботи з різними клієнтами.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Технології волонтерства в Україні та за кордоном
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Технології волонтерства в Україні та за кордоном" присвячений вивченню сучасних моделей волонтерської діяльності, механізмів її організації та ефективного використання цифрових інструментів для координації волонтерських ініціатив. Волонтерство відіграє важливу роль у суспільному розвитку, підтримці соціальних змін та гуманітарній допомозі, тому важливо розуміти його технологічні аспекти та міжнародний досвід. Програма курсу охоплює такі ключові питання: Історія та розвиток волонтерського руху—моделі залучення добровольців в Україні та світі. Юридичні та організаційні аспекти—правові основи волонтерської діяльності, регулювання та стандарти. Механізми залучення та мотивації волонтерів—стратегії комунікації, управління людськими ресурсами. Цифрові технології у волонтерстві—платформи для координації, соціальні мережі, мобільні додатки. Фінансування волонтерських проєктів—гранти, фандрайзинг, партнерство з міжнародними організаціями. Глобальні та локальні виклики—волонтерські ініціативи у кризових ситуаціях та стратегії розвитку. Учасники курсу матимуть можливість аналізувати успішні кейси волонтерських проєктів, розробляти власні ініціативи та отримати практичні навички управління волонтерськими програмами. Курс буде корисний для координаторів волонтерських рухів, громадських активістів, соціальних менеджерів та всіх, хто прагне зробити волонтерську діяльність більш структурованою та ефективною.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-243 1|2 [001=5] - 5
Методика навчання хімії
Викладач: Решнова Світлана Федорівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Методика навчання хімії» спрямована на формування професійно-методичної підготовки майбутніх учителів хімії, здатних ефективно реалізовувати освітні цілі сучасної школи, формувати предметні та ключові компетентності учнів, організовувати пізнавальну діяльність школярів відповідно до вимог новітніх освітніх стандартів. Предметом вивчення є закономірності процесу навчання хімії, його структура, принципи, методи, засоби та форми організації. Значна увага приділяється взаємозв’язку між теорією і шкільною практикою, аналізу навчальних програм і підручників, особливостям формування в учнів хімічного мислення, природничо-наукових уявлень та практичних навичок. Міждисциплінарний характер курсу передбачає тісні зв’язки з хімічними, психолого-педагогічними та соціально-гуманітарними дисциплінами, а ключовим елементом підготовки є педагогічна практика в закладах загальної середньої освіти. Дисципліна забезпечує формування системного бачення навчального процесу та готовності майбутнього вчителя до інноваційної педагогічної діяльності. Ключові слова: методика, навчання хімії, шкільна хімічна освіта, професійна підготовка вчителя, компетентнісний підхід, педагогічна практика, освітні технології.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-232 1|1 [002=10] - 5
Інноваційні педагогічні технології
Викладач: Гнєдкова Ольга Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни «Інноваційні педагогічні технології » полягає у формуванні у здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти компетентностей, пов’язаних із розумінням сутності інноваційних педагогічних технологій і застосуванням їх у освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Завдання навчальної дисципліни: - засвоєння змісту педагогічних понять, концепцій і теорій, пов’язаних з інноваціями в педагогіці й освіті, та вміння оперувати ними; - формування цілісного розуміння сутності та теоретичних і практичних аспектів застосування інноваційних технологій і сучасних методів навчання історії; - актуалізація ціннісного ставлення до здобувачів освіти як суб’єктів навчання та організації освітнього процесу на засадах гуманізму, антропоцентризму та науковості. Предметом вивчення є сучасні освітні технології та методичні можливості їх застосування в освітньому процесі, зокрема при викладанні історії та інших суспільних дисциплін (правознавство, українознавство) у закладах загальної середньої освіти
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-382з 0|2 [001=5] - 5
Митне право
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Митне право — це самостійна галузь адміністративного права, яка регулює суспільні відносини, що виникають у процесі переміщення товарів, транспортних засобів і громадян через митний кордон України, а також встановлює правові основи діяльності митних органів. Ця дисципліна має важливе значення для підготовки фахівців у сфері права, економіки та зовнішньоекономічної діяльності. Курс охоплює вивчення Митного кодексу України, міжнародних договорів у сфері митного регулювання, а також нормативно-правових актів, що деталізують порядок митного контролю, оформлення, оподаткування та застосування митних режимів. Особливу увагу приділено правам та обов’язкам учасників митних правовідносин, видам митних процедур, класифікації товарів, визначенню митної вартості, тарифам і нетарифному регулюванню. Розглядаються також питання боротьби з митними правопорушеннями та функціонування інформаційних систем митниці. Дисципліна має практичне спрямування — студенти аналізують митні документи, складають декларації, знайомляться з алгоритмами проходження митних процедур, а також із особливостями діяльності Державної митної служби. Опанування митного права забезпечує формування правової культури у сфері міжнародної торгівлі, сприяє розумінню економіко-правових механізмів державного контролю та надає практичні навички роботи у сфері митного регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|1 [002=10] - 5
Міжнародні економічні відносини
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
"Міжнародні економічні відносини" — це навчальна дисципліна, що охоплює систему економічних зв’язків між країнами та досліджує закономірності функціонування світового господарства. Курс спрямований на формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок аналізу зовнішньоекономічної діяльності, розуміння глобальних економічних процесів і механізмів міжнародного співробітництва. У межах дисципліни розглядаються такі основні теми: сутність і структура міжнародних економічних відносин (МЕВ); міжнародна торгівля: теорії, політика, регулювання; міжнародний рух капіталу, інвестицій і технологій; міжнародна міграція робочої сили та глобальний ринок праці; валютні відносини та платіжний баланс; міжнародні економічні організації (СОТ, МВФ, Світовий банк, ОЕСР, регіональні інтеграційні об’єднання); глобалізація, економічна інтеграція та сучасні виклики світової економіки. Особлива увага приділяється аналізу участі України у міжнародних економічних процесах, формуванню її зовнішньоекономічної політики, а також розвитку експортно-імпортних операцій, міжнародного співробітництва та інструментів захисту національних економічних інтересів. Дисципліна забезпечує розуміння міждержавних економічних зв’язків і формує навички орієнтування у світовому економічному середовищі. Вона є важливою складовою підготовки фахівців у сфері економіки, міжнародного бізнесу, менеджменту та дипломатії.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-321 1|2 [002=10] - 5
Практикум з тренерської діяльності в обраному виді спорту
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Практикум з тренерської діяльності в обраному виді спорту" — це унікальна можливість для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» зануритися в реалії професійної тренерської практики та набути прикладного досвіду роботи у вибраному напрямі спортивної діяльності. Цей курс створено для того, щоб сформувати в майбутніх фахівців необхідні знання, навички та компетентності для успішної реалізації себе як тренера, наставника та лідера у світі спорту. Основна особливість курсу полягає в його індивідуалізованому підході - кожен студент має змогу обрати той вид спорту, який відповідає його інтересам, спортивному досвіду або професійним амбіціям. Це може бути командний або індивідуальний вид спорту - футбол, легка атлетика, плавання, гімнастика, боротьба, баскетбол, волейбол, теніс та інші. Вивчення дисципліни відбувається через активне залучення до реального тренувального процесу, що дає змогу поєднати теорію з практикою. У рамках курсу студенти оволодівають знаннями про сучасні принципи та методики тренувального процесу, вивчають структуру тренувального заняття, методи підвищення ефективності фізичної підготовки, техніко-тактичної майстерності та психологічної стійкості спортсменів. Особлива увага приділяється плануванню та моделюванню тренувального циклу, контролю фізичного стану, запобіганню травматизму, а також адаптації тренувань під вік, стать, рівень підготовки та специфіку навантажень. Студенти навчаються складати тренувальні програми, вести методичну документацію, аналізувати результативність тренувань і змагальної діяльності, застосовувати інноваційні підходи у спортивній підготовці. Окрім суто методичних знань, курс також сприяє розвитку важливих м’яких навичок: комунікації, лідерства, мотивації, вміння вирішувати конфліктні ситуації, будувати команду та надихати спортсменів на досягнення високих результатів. Значну увагу приділено й етичним аспектам тренерської діяльності, формуванню відповідального ставлення до здоров’я, особистості та індивідуальності кожного спортсмена.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-143 1|2 [001=5] - 5
Теорія ймовірностей та математична статистика
Викладач: Котова Ольга Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Теорія ймовірностей та математична статистика» закладає фундаментальні знання про випадкові процеси та методи аналізу даних, що є критично важливими для моделювання фізичних процесів та розробки програмного забезпечення. У курсі розглядаються основні поняття теорії ймовірностей, включаючи класичне визначення, просторові та умовні ймовірності, випадкові величини, їх розподіли, а також такі статистичні характеристики, як математичне очікування, дисперсія, асиметрія та ексцесс. Особлива увага приділяється методам статистичної оцінки, побудові довірчих інтервалів та перевірці статистичних гіпотез, що дозволяє студентам формувати обґрунтовані висновки на основі аналізу експериментальних даних. Завдяки інтеграції теоретичних знань із сучасними інформаційними технологіями, курс спрямований на опанування практичних навичок, необхідних для розробки алгоритмів аналізу даних та створення програмних продуктів для комп’ютерного моделювання. Окрім традиційного підходу до розв’язання задач, студентам пропонується використовувати сучасні програмні засоби та мови програмування для симуляції випадкових процесів, апроксимації розподілів та моделювання невизначених систем. Такий підхід відкриває можливості для подальшого розвитку в галузі інженерії програмного забезпечення, де важливу роль відіграють алгоритми обробки великих даних та статистичний аналіз. Курс сприяє розвитку аналітичного мислення, умінню працювати з реальними даними, створенню ефективних алгоритмів та інтеграції математичних методів у вирішенні практичних інженерних завдань. Це дозволяє майбутнім спеціалістам не лише опанувати складні концепції теорії ймовірностей, а й успішно використовувати їх для оптимізації роботи програмних засобів, підвищення їх ефективності та точності моделювання. Дисципліна є важливою основою для розробки програмних рішень у сфері комп’ютерного моделювання, даних і штучного інтелекту, що відповідає сучасним вимогам ринку праці.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Правові основи підприємницької діяльності
Викладач: Шевченко Надія Леонідівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Правові основи підприємницької діяльності — це навчальна дисципліна, що охоплює систему правових норм, які регулюють організацію, здійснення та припинення підприємницької діяльності в Україні. Її мета — сформувати у студентів цілісне уявлення про правовий статус суб’єктів господарювання, основи підприємницької ініціативи, взаємовідносини з державою та іншими суб’єктами ринку, а також правові механізми захисту інтересів підприємців. У межах курсу розглядаються: поняття та принципи підприємництва; правовий статус фізичних і юридичних осіб як суб’єктів підприємницької діяльності; форми організації бізнесу (ФОП, товариства, кооперативи, державні підприємства тощо); державна реєстрація підприємницької діяльності; ліцензування та дозвільна система; правове регулювання укладення господарських договорів; питання конкуренції, антимонопольного контролю, оподаткування; основи трудових і фінансових відносин у підприємництві; правові засади банкрутства та припинення підприємницької діяльності. Також особлива увага приділяється державному регулюванню бізнесу, механізмам підтримки підприємництва, гарантіям захисту прав підприємців, зокрема в судовому порядку, та відповідальності за порушення господарського законодавства. Опанування дисципліни сприяє формуванню у студентів правової грамотності у сфері бізнесу, розвитку підприємницького мислення, навичок прийняття правомірних управлінських рішень, аналізу правових ризиків та ефективної взаємодії з контролюючими органами. Курс є необхідним для майбутніх юристів, підприємців, менеджерів, економістів і всіх, хто планує професійну діяльність у сфері господарювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-102 1|1 [002=10] - 5
Правила та безпека дорожнього руху
Викладач: Саух Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Правила та безпека дорожнього руху» є фундаментальною складовою підготовки фахівців у галузі автомобільного транспорту та технічної експлуатації транспортних засобів. Її вивчення спрямоване на формування в здобувачів освіти правової свідомості, відповідального ставлення до участі в дорожньому русі, а також знань, необхідних для безпечного управління транспортними засобами. У рамках дисципліни студенти опановують структуру та зміст чинних Правил дорожнього руху України, включаючи основні терміни, обов’язки учасників дорожнього руху, вимоги до технічного стану транспортних засобів, порядок проїзду перехресть, правила зупинки і стоянки, руху в житлових зонах, через залізничні переїзди, використання зовнішніх світлових приладів тощо. Окремі теми присвячено дорожній розмітці, сигналам регулювальника, дорожнім знакам, пріоритетності руху, а також правовим аспектам, що регулюють відповідальність за порушення ПДР. Значна увага приділяється безпеці дорожнього руху, профілактиці ДТП, поведінці водія в екстремальних ситуаціях, особливостям руху у складних погодних умовах. Практична підготовка включає аналіз типових дорожніх ситуацій, вирішення екзаменаційних білетів, моделювання дорожніх ситуацій на спеціалізованих тренажерах або за допомогою комп’ютерних програм. Вивчення дисципліни супроводжується використанням навчальних відеоматеріалів, схем руху, ілюстрацій, інтерактивних методів перевірки знань. панування дисципліни «Правила та безпека дорожнього руху» є необхідною умовою для підготовки кваліфікованих і відповідальних водіїв, майбутніх фахівців з технічної експлуатації автомобілів, інструкторів, механіків та викладачів професійно-технічної освіти. Знання ПДР формує у студентів правову грамотність, дисциплінованість і культуру поведінки на дорозі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Моделювання та програмування роботів
Викладач: Бабічев Сергій Анатолійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Мета: Ознайомити студентів з основами моделювання, програмування та управління промисловими роботами у віртуальному середовищі RoboDK. Сформувати практичні навички створення 3D-моделей роботизованих систем, розробки та верифікації програм керування роботами з урахуванням кінематичних та технологічних параметрів. Завдання: Вивчити базові поняття та компоненти робототехнічних систем. Ознайомитися з функціональними можливостями середовища RoboDK: бібліотекою роботів, імпортом CAD-деталей, створенням траєкторій. Освоїти методику побудови цифрового двійника робота-маніпулятора. Навчитися створювати та тестувати програми руху для виконання типових завдань (зварювання, фарбування, переміщення деталей тощо). Засвоїти основи генерації коду під конкретні моделі роботів (Fanuc, KUKA, ABB тощо). Ознайомитися з інтеграцією RoboDK із Python для розширеного керування та автоматизації. У результаті вивчення теми студенти будуть: Знати: принципи побудови програм управління роботами; архітектуру та інтерфейс RoboDK; способи симуляції та оптимізації руху роботів. Вміти: створювати 3D-модель робочого середовища в RoboDK; програмувати типові технологічні операції для промислових роботів; експортувати та перевіряти програми для фізичних роботів; застосовувати Python для автоматизованого управління процесами у RoboDK.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-211 1|1 [001=5] - 5
Практикум зі спортивних одноборств
Викладач: Пришва Олесь Борисович
5.0 кредитів18 год лекцій32 год практичних2025 рік1 семестр
Професійна підготовка студентів до практичної діяльності в якості тренера-викладача з обраного виду спортивних двобоїв в секціях та гуртках закладів загальної середньої освіти та групах спеціалізованих спортивних навчальних закладів, а також підвищення рівня особистої спортивних підготовленості з обраного виду двобоїв. Завдання курсу: Освітні: - вивчення теоретичних основ спортивних двобоїв; - оволодіння технікою прийомів спортивних двобоїв та їх удосконалення; - підвищення техніко-тактичної майстерності студента; -оволодіння методикою навчання прийомам двобоїв та методикою удосконалення в їх техніці; - оволодіння методикою проведення навчально-тренувальних занять зі спортивних двобоїв та секційних занять, згідно з програмами спеціалізованих спортивних та загальноосвітніх середніх навчальних закладів; - вивчення правил змагань з спортивних двобоїв та надбання навичок практичного суддівства змагань. Оздоровчі: - розвиток функціональних систем організму та зміцнення здоров'я студентів; -розвиток загальних та спеціальних фізичних якостей студентів; -забезпечення високого рівня працездатності. Виховні: - сприяння соціальному формуванню особистості; -виховання працелюбності, наполегливості, витримки, сили волі; - формування почуття патріотизму.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131Мз 0|1 [300=9] - 3
Сучасні інтерпретації в хореографії
Викладач: Рехліцька Алла Євгенівна
3.0 кредитів30 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Сучасні інтерпретації в хореографії» спрямована на розширення професійного кругозору здобувачів магістерського рівня шляхом вивчення актуальних тенденцій, методів та підходів до інтерпретації хореографічних творів у контексті сучасної культури. Курс охоплює різні аспекти переосмислення класичної, народної, сучасної та експериментальної хореографії в умовах глобалізації, медіа-реальності та міждисциплінарних практик. Особлива увага приділяється аналізу інтерпретаційних стратегій сучасних хореографів, роботі з тілом як носієм ідей, використанню простору, часу, тиші, пауз, а також взаємодії з іншими мистецькими формами. Студенти досліджують, як змінюється смисл хореографічного висловлювання залежно від контексту, аудиторії, соціальних та культурних викликів. У процесі навчання здобувачі формують власне бачення хореографічної інтерпретації, навчаються розробляти і втілювати авторські концепції, використовувати інноваційні засоби виразності та критично осмислювати хореографічні твори. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів магістерського рівня здатність до глибокого аналітичного та креативного осмислення хореографічних творів через призму сучасних інтерпретацій, сприяти розвитку індивідуального хореографічного мислення й авторського стилю.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-381 1|2 [001=5] - 5
Альтернативні засоби вирішення конфліктів: державний та міждержавний рівень
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Альтернативні засоби вирішення конфліктів: державний та міждержавний рівень" присвячена вивченню сучасних підходів до врегулювання конфліктів поза межами традиційного судочинства. Вона розглядає різноманітні інструменти, механізми та практики мирного розв’язання спорів як у середині держав, так і на міжнародній арені. Метою курсу є формування у студентів системного уявлення про альтернативні способи вирішення правових і політичних конфліктів (ADR – Alternative Dispute Resolution), розуміння їх сутності, правового регулювання, переваг і обмежень. Особливий акцент робиться на практичному застосуванні медіації, арбітражу, переговорів, фасилітації, третейського розгляду, а також на ролі міжнародних інституцій у мирному врегулюванні суперечок між державами. Ключові теми дисципліни охоплюють: поняття та класифікація альтернативних способів вирішення спорів; порівняння судового розгляду та ADR-процедур: витрати, час, гнучкість, добровільність; медіація, арбітраж і переговори в національному праві України; міжнародні арбітражні інституції (LCIA, ICC, ICSID, PCA) та їхня юрисдикція; механізми вирішення міждержавних конфліктів: дипломатичні засоби (переговори, посередництво, добрі послуги), міжнародне судочинство (МС ООН, Міжнародний кримінальний суд, ЄСПЛ); участь ООН, ОБСЄ, Ради Європи у мирному врегулюванні конфліктів; кейси сучасних міжнародних конфліктів і способи їх альтернативного врегулювання. Практична складова курсу включає аналіз реальних кейсів, моделювання переговорів та медіаційних сесій, рольові ігри у міждержавному контексті, розробку стратегій врегулювання конфліктів з урахуванням політичних, правових і гуманітарних факторів. Опанування дисципліни є надзвичайно важливим для юристів-міжнародників, дипломатів, державних службовців, адвокатів у сфері міжнародного арбітражу, фахівців із врегулювання спорів, а також усіх, хто прагне діяти в умовах складних багатосторонніх відносин. Курс сприяє розвитку стратегічного мислення, гнучкого підходу до вирішення конфліктів і навичок ефективного діалогу в умовах глобальних викликів.
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 5.0 кредитів 2 етап
ССП Основи бального танцю
Викладач: Терешенко Наталя Віталіївна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
ССП Основи бального танцю Бальний танець самостійна форма мистецтва, в якому з’єднаються рух, музика, та тіло танцівника, які набувають нового вигляду. Саме на цій дисципліні здійснюється виховання танцівника, засвоєння поз, рухів, танцювальних композицій, різних технік танцювальних, стилів. Робота над координацією дозволяє проявляти віртуозну техніку виконання танцівника, ускладнювати танцювальний малюнок, а поступове розвинення пластичності робить імпровізацію цікавою. Мета курсу: вивчення основних танцювальних рухів та елементарних композицій латиноамериканських та європейських бальних танців. Програмні компетентності ІК обізнаність із новітніми науково обґрунтованими відомостями з бального танцю для створення освітньо-розвивального середовища, що сприяє естетичному розвитку здобувачів; ЗК. Здатність розуміти твори бальної хореографії, формувати власні мистецькі смаки, самостійно виражати ідеї, досвід та почуття за допомогою бального танцю. ФК 1. Володіння знаннями з методики виконання рухів латиноамериканських бальних танців, рівня складності «Н» класу ФК 2. Володіння знаннями з методики виконання рухів європейських бальних танців «Н» класу 02 Культура і мистецтво, Мультигалузева ВК Факультет культури і мистецтв Українська
  • Культура і мистецтво
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-271М 1|2 [300=9] - 3
Епідеміологія та принципи доказової медицини
Викладач: Севастьянова Тетяна Вадимівна
3.0 кредитів4 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
Метою вивчення ВК є оволодіння теоретичними основами епідеміології як загальномедичної науки, засвоєння методів епідеміологічної діагностики, вивчення засобів профілактики інфекційних захворювань і організації, їх використання в первинній ланці охорони здоров’я, а також засобів попередження можливих епідеміологічних наслідків при надзвичайних станах. Предметом вивчення навчальної дисципліни є: епідемічний процес інфекційних хвороб, що реалізується через різні механізми та шляхи передачі, а також епідемічний процес соматичних захворювань, що реалізується через розгорнутий у часі вплив генетичних, небезпечних: хімічних, фізичних чи біологічних факторів у повсякденному житті окремо взятої людини, інтенсивність впливу яких залежить від умов середовища та соціально- гігієнічних навичок, інструментом вивчення є: епідеміологічний метод дослідження, заснований на принципах доказової медицини. Епідеміологія та принципи доказової медицини — це фундаментальні складові сучасної медичної практики, які забезпечують прийняття клінічних рішень на основі надійних наукових доказів. Епідеміологія — це наука, яка вивчає розповсюдження хвороб, фактори ризику та механізми їхнього виникнення у популяціях. Вона є основою для профілактики, контролю захворювань та формування здорової політики. Основні типи епідеміологічних досліджень: • Описові дослідження: характеризують розподіл хвороб за часом, місцем і особами. • Аналітичні дослідження: визначають зв’язки між факторами ризику та захворюванням (коHORTні, випадок-контроль, перехресні). • Експериментальні дослідження: втручання для вивчення впливу (наприклад, рандомізовані контрольовані дослідження — РКД). Доказова медицина — це систематичний підхід до клінічної практики, що передбачає використання найкращих доступних наукових доказів, клінічного досвіду та переваг пацієнта. Основні компоненти EBM: 1. Формування клінічного запитання (PICO): • P (Patient) — пацієнт або проблема, • I (Intervention) — втручання, • C (Comparison) — порівняння (за потреби), • O (Outcome) — результат. 2. Пошук доказів: використання баз даних (PubMed, Cochrane Library тощо). 3. Критична оцінка доказів: перевірка валідності, значущості та застосовності результатів. 4. Застосування доказів у практиці: інтеграція з клінічним досвідом та цінностями пацієнта. 5. Оцінка ефективності: перегляд результатів і корекція дій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Взаємодія правоохоронних органів з державними органами, органами місцевого самоврядування та громадськістю
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Взаємодія правоохоронних органів з державними органами, органами місцевого самоврядування та громадськістю"" має на меті формування у студентів системного уявлення про механізми та правові засади співпраці між різними суб’єктами у сфері забезпечення правопорядку, безпеки, прав і свобод людини. Метою курсу є розкриття сутності міжвідомчої та міжсекторальної взаємодії правоохоронних структур (Національна поліція, Служба безпеки України, прокуратура, Державна прикордонна служба тощо) з іншими органами публічної влади та суспільством як ключової умови ефективного функціонування правової держави. Курс охоплює такі тематичні напрями: правова основа взаємодії правоохоронних органів з органами виконавчої влади, місцевого самоврядування та громадськими інституціями; форми та методи співпраці: спільні програми, інформаційний обмін, координаційні ради, профілактичні заходи; взаємодія в умовах надзвичайних ситуацій, воєнного стану, запобігання тероризму, протидії злочинності; роль органів місцевого самоврядування у забезпеченні громадського порядку; участь громадськості у діяльності правоохоронних органів (громадські формування, консультативно-дорадчі органи, інститути громадського контролю); міжнародний досвід і стандарти взаємодії поліції та суспільства (community policing); проблеми довіри, легітимності та відкритості правоохоронних структур. Практична частина передбачає вивчення кейсів реальної взаємодії, розробку моделей спільних дій у кризових ситуаціях, симуляції переговорів та розробку локальних ініціатив взаємодії. Засвоєння дисципліни є важливим для формування нової культури правозастосування, орієнтованої на партнерство, прозорість і ефективність. Студенти навчаються оцінювати правові та організаційні механізми взаємодії, визначати її сильні та слабкі сторони, а також пропонувати шляхи удосконалення взаємодії у сфері публічного управління та безпеки."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Технології віртуальної та доповненої реальності
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Метою дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» є формування системи понять, знань, умінь і навичок, що включає в себе опанування базових знань з основ Веб-програмування з використанням мультимедійних технологій віртуальної та доповненої реальності. Курс спрямований на формування у студентів розуміння ключових принципів розробки мультимедійних програмних додатків, використання сучасних інструментів та технологій. Анотація дисципліни: Програма дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сучасних тенденцій розвитку сервісів мережі Інтернет, основних стандартів обміну даними між додатками та сервісами Інтернет, методів проектування сайтів та сервісів, набуття практичних навичок застосування мов програмування C# та JavaScript для створення інтерактивних мультимедійних програмних додатків та сервісів Інтернет. Основними завданнями вивчення дисципліни «Технології віртуальної реальності» є: • ознайомлення з теоретичними основами сучасних технологій доповненої та віртуальної реальності; • ознайомлення з принципами розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності; • набуття практичних навичок використання середовищ розробки та програмних наборів розробника (SDK); • оволодіння навичками роботи в середовищі Vuforia; • освоєння засобів створення 2D та 3D додатків з підтримкою віртуальної реальності платформи Unity; • набуття практичних навичок моделювання та розробки застосунків доповненої та віртуальної реальності. Ця дисципліна відноситься до дисциплін циклу професійної та практичної підготовки. Знання основ дисципліни «Технології віртуальної та доповненої реальності» на даний час є одним із важливих показників рівня кваліфікації фахівця з комп’ютерних технологій. Вивчення курсу «Технології віртуальної та доповненої реальності» вимагає цілеспрямованої роботи над вивченням спеціальної літератури, активної роботи на лекціях та практичних заняттях, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Дисципліна «Технології віртуальної та доповненої реальності» є вибірковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Програмування”, “Об’єктно-орієнтоване програмування”, “Алгоритми та структури даних”, “Веб-програмування”, “Веб-дизайн”, “Обробка зображень та мультимедіа технології”, “Програмування мобільних та веб-додатків” і забезпечує подальше виконання курсових, кваліфікаційних і магістерських робіт.
Група голосування: Тестова група голосувань
Вибрані розділи неорганічної хімії
Викладач: Попович Тетяна Анатоліївна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Зміст і структура курсу побудовані з метою поглиблення знань здобувачів вищої освіти з основ фундаментальних законів і положень загальної хімії, а також засвоєння окремих тем з основ хімії елементів необхідних для сучасної загальної підготовки майбутнього спеціаліста за фахом Хімія. Курс «Вибрані розділи неорганічної хімії» базується на таких хімічних дисциплінах, як загальна, неорганічна хімія, аналітична, фізична і колоїдна хімія, хімічна технологія. Крім того, він помітною мірою сприяє глибшому розумінню інших природничих дисциплін, що входять до складу даної спеціальності. Диф. залік Попович Тетяна Анатоліївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|2 [101=8] - 3
Технічні та ортопедичні засоби реабілітації
Викладач: Козій Тетяна Петрівна
3.0 кредитів18 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Технічні та ортопедичні засоби реабілітації – це спеціальні пристрої та інструменти, які допомагають пацієнтам відновлювати рухові функції, покращувати мобільність і запобігати ускладненням після травм чи захворювань. Основні категорії технічних засобів реабілітації Ортопедичні вироби – ортези, корсети, спеціальне взуття для корекції постави та підтримки опорно-рухового апарату. Протези – штучні кінцівки, які замінюють втрачені частини тіла та дозволяють виконувати природні рухи. Реабілітаційні тренажери – апарати для розробки суглобів, тренування м’язів та координації рухів після травм. Екзоскелети – роботизовані пристрої, що допомагають відновити ходьбу та підтримують м’язову функцію. Інвалідні візки – модифіковані моделі з електроприводом або механічним керуванням для комфортного пересування. Ходунки, милиці, тростини – допоміжні засоби для підтримки рівноваги та зниження навантаження на кінцівки. Функціональні ліжка – спеціальні конструкції для медичних установ та домашнього догляду, що підтримують комфорт пацієнта. Інновації у сфері реабілітації 3D-друк протезів – створення індивідуальних моделей для зручності та максимальної функціональності. Біонічні технології – застосування нейроінтерфейсів для керування штучними кінцівками силою думки. Реабілітаційні роботи – автоматизовані системи для тренування рухів при неврологічних порушеннях. Технічні та ортопедичні засоби реабілітації відіграють важливу роль у відновленні незалежності та покращенні якості життя пацієнтів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|1 [002=10] - 5
Історія політичних вчень
Викладач: Томіліна Юлія Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Історія політичних вчень — це навчальна дисципліна, що вивчає генезу, розвиток і трансформацію політичних ідей, концепцій і теорій від античності до сучасності. Вона є важливою складовою гуманітарної та правової освіти, оскільки дозволяє студентам осмислити, як формувалися основи політичного мислення, які ідеї впливали на розвиток державності, влади, права та громадянського суспільства в різні історичні епохи. Дисципліна охоплює ключові етапи становлення політичної думки: політичні ідеї Стародавнього Сходу, філософсько-політичні вчення античної Греції та Риму (Платон, Арістотель, Цицерон), середньовічну християнську політичну думку (Августин, Тома Аквінський), ідеї Відродження, Реформації та Нового часу (Макиавеллі, Гоббс, Локк, Руссо, Монтеск'є), а також розвиток лібералізму, консерватизму, соціалізму, анархізму, націоналізму та інших ідеологій у XIX–XX століттях. Особливу увагу приділено політичній думці в Україні, зокрема ідеям Київської Русі, козацько-гетьманської доби, національно-визвольного руху, поглядам М. Драгоманова, І. Франка, В. Липинського, Д. Донцова, а також сучасним українським політичним теоріям. Метою курсу є не лише ознайомлення студентів з основними теоретичними концепціями та постатями, але й формування вміння критично аналізувати політичні ідеї, співвідносити їх із сучасними політичними процесами та ідеологіями. Опанування дисципліни сприяє розвитку аналітичного мислення, розуміння політичної культури, демократичних традицій і основ правової держави. Курс є фундаментальною основою для фахівців у галузі права, політології, міжнародних відносин, державного управління та журналістики, допомагає усвідомити ідейне підґрунтя сучасної політики та правових систем.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-471M 1|2 [100=3] - 3
Актуальні питання ревматології
Викладач: Тарасенко Тетяна Миколаївна
3.0 кредитів2 год лекцій42 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Актуальні питання ревматології» орієнтована на поглиблення професійної компетентності здобувачів освіти щодо діагностики, лікування та міждисциплінарного ведення пацієнтів із ревматичними захворюваннями. Особливу увагу приділено сучасним підходам до імунозапальних ревматичних патологій, ранній діагностиці, персоналізованій фармакотерапії, профілактиці ускладнень та інтеграції принципів доказової медицини у клінічне мислення. Мета дисципліни: Сформувати у здобувачів освіти глибокі знання з патогенезу, клінічної картини, діагностичних алгоритмів і сучасних методів лікування ревматичних захворювань, включаючи системні хвороби сполучної тканини та хронічні артропатії. Завдання дисципліни: Ознайомлення з епідеміологією, факторами ризику та актуальними проблемами ревматології. Вивчення патогенетичних механізмів аутоімунного ураження сполучної тканини. Аналіз клінічної картини та критеріїв діагностики ревматоїдного артриту, системного червоного вовчака, анкілозивного спондиліту, системної склеродермії тощо. Оволодіння алгоритмами диференційної діагностики запальних і дегенеративних уражень суглобів. Ознайомлення з сучасними лабораторними та візуалізаційними методами в ревматології. Розгляд принципів лікування: від базисних хворобомодифікуючих препаратів до біологічної терапії. Формування навичок довготривалого моніторингу, оцінки активності захворювання та контролю побічних ефектів. Інтеграція мультидисциплінарного підходу у веденні пацієнтів із хронічними ревматичними патологіями.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-142М 1|1 [100=3] - 3
Синтез та ідентифікація гетероциклічних сполук
Викладач: Волкова Світлана Андріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Синтез та ідентифікація гетероциклічних сполук» спрямована на поглиблення знань студентів про будову, реакційну здатність, методи синтезу та сучасні підходи до ідентифікації гетероциклічних сполук, які мають важливе значення в біологічній, фармацевтичній, агрохімічній та матеріалознавчій галузях. У курсі розглядаються класифікація гетероциклів, основні принципи їх будови, номенклатура, механізми циклізації та функціоналізації. Значну увагу приділено методам синтезу п’яти- та шестичленних гетероциклів із одним або кількома гетероатомами (азотом, киснем, сіркою), а також конденсованих систем. Окремий розділ присвячено фізико-хімічним методам ідентифікації та структурного аналізу синтезованих сполук: ІЧ-спектроскопія, ЯМР, мас-спектрометрія, хроматографія. Метою дисципліни є формування у магістрантів здатності до самостійного проєктування, реалізації синтезу та аналізу гетероциклічних молекул з урахуванням їх властивостей і можливого практичного застосування. Ключові слова: гетероциклічні сполуки, синтез, ідентифікація, реакції циклізації, ЯМР, ІЧ-спектроскопія, фармацевтична хімія, структурний аналіз.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 11-251 1|2 [002=10] - 5
Практикум з тренерської діяльності в обраному виді спорту
Викладач: Еделєв Олександр Сергійович
5.0 кредитів8 год лекцій48 год практичних2025 рік2 семестр
Курс "Практикум з тренерської діяльності в обраному виді спорту" — це унікальна можливість для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт» зануритися в реалії професійної тренерської практики та набути прикладного досвіду роботи у вибраному напрямі спортивної діяльності. Цей курс створено для того, щоб сформувати в майбутніх фахівців необхідні знання, навички та компетентності для успішної реалізації себе як тренера, наставника та лідера у світі спорту. Основна особливість курсу полягає в його індивідуалізованому підході - кожен студент має змогу обрати той вид спорту, який відповідає його інтересам, спортивному досвіду або професійним амбіціям. Це може бути командний або індивідуальний вид спорту - футбол, легка атлетика, плавання, гімнастика, боротьба, баскетбол, волейбол, теніс та інші. Вивчення дисципліни відбувається через активне залучення до реального тренувального процесу, що дає змогу поєднати теорію з практикою. У рамках курсу студенти оволодівають знаннями про сучасні принципи та методики тренувального процесу, вивчають структуру тренувального заняття, методи підвищення ефективності фізичної підготовки, техніко-тактичної майстерності та психологічної стійкості спортсменів. Особлива увага приділяється плануванню та моделюванню тренувального циклу, контролю фізичного стану, запобіганню травматизму, а також адаптації тренувань під вік, стать, рівень підготовки та специфіку навантажень. Студенти навчаються складати тренувальні програми, вести методичну документацію, аналізувати результативність тренувань і змагальної діяльності, застосовувати інноваційні підходи у спортивній підготовці. Окрім суто методичних знань, курс також сприяє розвитку важливих м’яких навичок: комунікації, лідерства, мотивації, вміння вирішувати конфліктні ситуації, будувати команду та надихати спортсменів на досягнення високих результатів. Значну увагу приділено й етичним аспектам тренерської діяльності, формуванню відповідального ставлення до здоров’я, особистості та індивідуальності кожного спортсмена.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241з 0|2 [001=5] - 5
Проектний практикум з фулстек розробки
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Проєктний практикум з фулстек розробки» орієнтована на формування у студентів цілісного уявлення про повний цикл створення сучасних вебзастосунків — від розробки інтерфейсу користувача до проєктування та реалізації серверної логіки і баз даних. Основною метою курсу є набуття практичних навичок командної розробки фулстек-проєктів із використанням актуальних технологій та інструментів. У рамках дисципліни студенти проходять усі ключові етапи розробки: постановку задачі, аналіз вимог, архітектурне проєктування, реалізацію front-end і back-end складових, налаштування баз даних, тестування, розгортання та презентацію готового продукту. Вивчаються сучасні фреймворки та бібліотеки (наприклад, React, Node.js, Express), бази даних (MongoDB, PostgreSQL), інструменти контролю версій (Git) і хмарні сервіси для розгортання застосунків. Після завершення курсу здобувачі освіти отримують досвід, максимально наближений до умов реального ІТ-проєкту, що суттєво підвищує їхню готовність до роботи в команді розробників та сприяє формуванню професійної ІТ-ідентичності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-162 1|1 [002=10] - 5
Винно-гастрономічний туризм
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Навчальна дисципліна «Винно-гастрономічний туризм» присвячена вивченню однієї з найпривабливіших форм спеціалізованого туризму, що поєднує кулінарні та винні традиції різних регіонів з культурно-пізнавальними подорожами. Метою курсу є формування у студентів практичних і теоретичних знань щодо організації гастрономічних турів, винних маршрутів, дегустаційних заходів, а також розвитку культурного підходу до харчової та винної спадщини. У межах дисципліни студенти ознайомлюються з основними поняттями винно-гастрономічного туризму, теруару, принципами виноробства, класифікацією вин, етикетом винної дегустації, національними кулінарними особливостями та гастрономічною мапою світу. Особлива увага приділяється регіонам, які є лідерами винного туризму (Франція, Італія, Іспанія, Україна, Грузія тощо), а також маркетинговим стратегіям просування винно-гастрономічних продуктів на ринку туристичних послуг. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти професійні компетентності у сфері туризму та готельно-ресторанного бізнесу, навички створення авторських турів, проведення дегустацій, організації фестивалів, заходів з локальним колоритом, а також уміння співпрацювати з виробниками вин та продуктів харчування. Вивчення цього курсу сприяє підвищенню рівня сервісу, розвитку культурної та гастрономічної ідентичності регіонів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-121 1|2 [001=5] - 5
Основи кулінарної майстерності (спец. курс)
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Основи кулінарної майстерності» є однією з фундаментальних у професійній підготовці фахівців сфери ресторанного господарства. Вона покликана сформувати у студентів базові знання, практичні навички та уявлення про технологічні процеси, що лежать в основі приготування страв, організації робочого місця кухаря, дотримання санітарно-гігієнічних вимог та принципів здорового харчування. У межах курсу розглядаються основи товарознавства продуктів харчування, правила первинної та теплової обробки сировини, методи кулінарної обробки м’яса, риби, овочів, зернових, яєць, молочних і борошняних виробів. Також вивчаються сучасні технології приготування страв, основи складання меню, способи оформлення та подачі готової продукції. Особлива увага приділяється вивченню класифікації страв, поєднанню смакових компонентів, сезонності продуктів, контролю якості готової їжі та дотриманню правил безпеки під час приготування. Студенти ознайомлюються з традиційними та сучасними кулінарними техніками, включно з елементами молекулярної гастрономії, використанням новітнього обладнання та сервісних стандартів. Мета дисципліни – підготувати студентів до практичної професійної діяльності в закладах ресторанного господарства, розвинути у них кулінарну креативність, увагу до деталей, почуття смаку, технологічну дисципліну та любов до гастрономічної культури. Курс сприяє: розвитку базових кулінарних компетентностей; формуванню технологічного мислення; засвоєнню стандартів якості та безпеки харчування; професійному становленню майбутніх кухарів, кондитерів, технологів.
Група голосування: ДСП 3 курс бакалаврський денна
Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту
Викладач: Ложичев Олександр Вікторович
16.0 кредитів2025 рік1 семестр
Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту Підприємництво у сфері фізичної культури і спорту Основи публічного управління, менеджменту та маркетингу у сфері фізичної культури і спорту 📢 Сертифікатна програма "Менеджмент і маркетинг у сфері фізичної культури і спорту" 🏆 Мрієш керувати спортивними проектами, розвивати власний бренд або просувати спортивні заходи? Тоді ця програма саме для тебе! 🔹 Що на тебе чекає? ✅ Сучасні методи управління у спорті ✅ Основи спортивного маркетингу та PR ✅ Брендинг і комунікації в індустрії фізичної культури ✅ Створення ефективних бізнес-стратегій у сфері спорту ✅ Робота з кейсами від реальних компаній 🎯 Кому підходить? 💡 Студентам, які прагнуть будувати кар’єру у спортивному менеджменті 💡 Майбутнім спортивним маркетологам 💡 Підприємцям, які хочуть розвивати власний спортивний бренд 💡 Усім, хто мріє зробити спорт не тільки захопленням, а й успішною справою 📌 Після завершення програми ти зможеш: ✔️ Керувати спортивними проектами та клубами ✔️ Просувати заходи, спортсменів та бренди ✔️ Впроваджувати сучасні маркетингові стратегії у сфері спорту ✔️ Отримати сертифікат, що стане перевагою на ринку праці 🚀 Не гай часу – реєструйся та відкрий для себе нові можливості у сфері спортивного менеджменту! Сертифікатна програма містить 95% ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ!!! Що в свою чергу надасть змогу отримати саме якісні практичні навички, адже вона спрямована на підготовку фахівців, здатних до ефективного управління організаціями фізкультурно-спортивної спрямованості в сучасних ринкових умовах, організацією роботи фітнес-клубів, клубів активного відпочинку, спортивно-оздоровчих комплексів, спеціалізованих спортивних, оздоровчих та рекреаційних центрів. Підготовка фахівців до організації ефективного менеджменту та маркетингу в сфері фізичної культури і спорту з врахуванням сучасних ринкових умов. Освітньо-професійний характер з прикладною орієнтацією програми. Факультет фізичного виховання та спорту
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-161 з 0|2 [002=10] - 5
Військова журналістика
Викладач: Соломахін Андрій Федорович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Російська агресія 2014 року, а також повномасштабна російсько-українська війна, яка почалася 24 лютого 2022 року зумовлюють гостру необхідність у підготовці журналістів здатних працювати в умовах воєнних конфліктів. Саме тому зміст курсу покликаний ознайомити здобувачів як з ключовими теоретичними аспектами військової журналістики, зокрема змістом понять «військова журналістика», «військовий журналіст», а також розвиткові окресленої царини журналістики в історичному розрізі, так і питаннями практичного спрямування, зокрема увагу закцентовано на правових, морально-етичних аспектах діяльності працівника ЗМІ, уміннях прогнозувати, проводити інформаційно-аналітичну роботу тощо. Мета курсу: курс передбачає опанування здобувачами основних теоретичних аспектів у царині військової журналістики, а також формуванні практичних умінь і навичок, що пов’язані з правовим аспектами діяльності ЗМІ, цифровою безпекою, морально-етичними засадами під час підготовки журналістських матеріалів, умінні прогнозувати, проводити інформаційно-аналітичну роботу тощо. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - ознайомити студентів з ключовими теоретичними положеннями курсу; - дослідити основні етапи становлення української військової журналістики в синхронії та діахронії; - окреслити правові підстави роботи журналіста в зоні бойових дій; - вивчити особливості роботи журналіста з особами які є учасниками конфлікту/ постраждалими внаслідок конфлікту; - окреслити складові прогнозування воєнно-політичної обстановки; - ознайомитися зі складовими інформаційно-аналітичної роботи; - сформувати навички цифрової безпеки.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-371M 1|2 [300=9] - 3
Соціологія та медична соціологія
Викладач: Солона Юлія Олександрівна
3.0 кредитів4 год лекцій32 год практичних2025 рік2 семестр
Соціологія — це наука, що вивчає суспільство, соціальні відносини, структури, процеси та інститути. Вона досліджує, як люди взаємодіють одне з одним у різних соціальних контекстах, як формуються соціальні групи, норми, цінності, а також як змінюється суспільство з часом. Основні завдання соціології: • Аналіз соціальних структур (сім’я, релігія, держава, освіта тощо) • Вивчення соціальних процесів (соціалізація, міграція, конфлікти, зміни) • Дослідження поведінки людей у групах • Виявлення соціальних проблем і пошук шляхів їх вирішення Медична соціологія — це спеціалізована галузь соціології, яка досліджує соціальні аспекти здоров’я, хвороби, охорони здоров’я та медичної практики. Вона аналізує, як соціальні фактори (стать, вік, клас, освіта, культура) впливають на стан здоров’я людини, доступ до медичної допомоги та взаємодію пацієнта і лікаря. Основні теми медичної соціології: • Соціальні чинники здоров’я і хвороби • Поведінка у сфері здоров’я (здоровий спосіб життя, медичне звернення тощо) • Соціологія медичних професій (роль лікаря, медичної сестри) • Організація та функціонування системи охорони здоров’я • Стигматизація хвороб (наприклад, СНІД, психічні розлади)
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131Мз 0|1 [200=6] - 3
Клінічна психологія та психодіагностика відхилень
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Клінічна психологія та психодіагностика відхилень – це фундаментальна навчальна дисципліна, що поєднує теоретичні знання з клінічної психології з практичними навичками психодіагностики. Курс спрямований на формування у студентів цілісного розуміння психологічних розладів, їхньої етіології, патогенезу, клінічної картини та методів діагностики. Дисципліна охоплює широкий спектр психічних порушень, починаючи від невротичних розладів і закінчуючи психотичними станами, розладами особистості та поведінковими порушеннями дитячого та підліткового віку. У межах курсу студенти детально вивчають основні критерії діагностики психічних розладів відповідно до сучасних міжнародних класифікацій (МКХ-11, DSM-5). Розглядаються різні теоретичні моделі пояснення психічних відхилень: біологічні, психологічні (психодинамічні, когнітивно-поведінкові, гуманістичні), соціальні та системні підходи. Особлива увага приділяється розумінню взаємодії біологічних, психологічних та соціальних факторів у виникненні та розвитку психічних розладів. Програма дисципліни включає поглиблене вивчення методів психодіагностики, які використовуються в клінічній практиці. Студенти опанують принципи проведення клінічного інтерв'ю, спостереження, психометричних методів (тестів інтелекту, особистості, проективних методик), а також нейропсихологічного обстеження. Навчальний процес передбачає розгляд етичних стандартів проведення психодіагностичного обстеження, інтерпретації отриманих даних та формулювання клінічного висновку. Курс також охоплює питання диференційної діагностики, тобто вміння розрізняти схожі за симптоматикою розлади, а також коморбідні стани. Розглядаються особливості клінічної картини психічних розладів у різних вікових групах та культурних контекстах. Важливим аспектом дисципліни є формування критичного мислення щодо діагностичних критеріїв та інструментів, а також розуміння обмежень і можливостей психодіагностики. Завдяки поєднанню лекційного матеріалу з аналізом клінічних випадків, практичними заняттями та дискусіями, студенти зможуть не лише отримати теоретичні знання, але й розвинути необхідні практичні навички для проведення психодіагностичного обстеження та розуміння клінічної картини психічних розладів. Дисципліна "Клінічна психологія та психодіагностика відхилень" є базовою для подальшого вивчення психотерапії, медичної психології, судової психології та інших галузей прикладної психології, а також для практичної роботи в клінічних та консультативних центрах.
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р. 4.0 кредитів 2 етап
Основи інклюзивної педагогіки
Викладач: Дрозд Лідія Вікторівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Основи інклюзивної педагогіки Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти. Даний курс спрямований на формування у студентів фундаментальних знань, навичок і компетентностей, необхідних для роботи в умовах інклюзивного навчання. Він охоплює основи організації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами (ООП), методи педагогічного супроводу, адаптацію навчальних програм та використання сучасних технологій у роботі з інклюзивними групами. Мета та завдання курсу: засвоєння теоретико-методологічних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивної освіти в Україні, навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної освітньої освіти. Завдання курсу: озброїти студентів основами теоретичних і практичних знань з інклюзії та сформувати професійні компетентності, що дозволятимуть реалізовувати супровід дітей із особливими освітніми потребами в закладах освіти; опанування студентами теоретико методичними підходами, основними поняттями та термінологією; формування уявлень про законодавство, організацію та зміст інклюзивного навчання; допомога студентам в інтегруванні набутих знань із інших предметів; формування вмінь проектувати та застосовувати теоретичні та практичні знання задля розвитку гармонійної особисті дітей із ООП порушеннями відповідно до положень Закону України «Про освіту»; сприяння засвоєнню технологій інклюзивного навчання; формування потреби бути конкурентоспроможними фахівцями на ринку праці; спонукання студентів до самоосвіти і самовдосконалення шляхом здобуття неформальних та інформальних (у тому числі в дистанційній формі) видів освіти. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-132з 0|1 [001=5] - 5
Обробка зображень та мультимедіа технології
Викладач: Черненко Ірина Євгенівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Курс «ОБРОБКА ЗОБРАЖЕНЬ ТА МУЛЬТИМЕДІА ТЕХНОЛОГІЇ» – ваш шлях до майстерності цифрового контенту Чому варто обрати цей курс? • Отримаєте навички, за якими "полюють" роботодавці в IT, дизайні та медіа • Навчитеся створювати професійний візуальний контент, що привертає увагу • Опануєте технології, що застосовуються від кіноіндустрії до медицини • Працюватимете з інструментами та бібліотеками Python для обробки медіа На заняттях навчитеся: • Створювати, аналізувати та трансформувати цифрові зображення • Застосовувати фільтри та алгоритми розпізнавання об'єктів • Працювати з різними форматами та кольоровими моделями • Монтувати відео та створювати спецефекти • Програмно керувати процесами обробки мультимедіа Курс має міждисциплінарний характер і поєднує елементи комп'ютерної графіки, штучного інтелекту, обробки сигналів та інформаційних технологій! Для кого цей курс? • Майбутніх фахівців у сфері цифрових технологій • Тих, хто розвиває власні творчі проєкти • Здобувачів, які хочуть поєднати креатив з технічними навичками • Майбутніх вчителів інформатики Обирайте «Обробку зображень та мультимедіа технології» — інвестуйте у навички майбутнього!
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Концепції сучасного природознавства
Викладач: Гончаренко Тетяна Леонідівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Предметом вивчення навчальної дисципліни є найбільш загальні, фундаментальні уявлення про світ, що складаються в рамках основних напрямків природознавства і виражають специфічні особливості концепції картини світу, притаманні даним конкретним наукам. Метою викладання навчальної дисципліни «Концепції сучасного природознавства» є формування у студентів науково-природничого світогляду. Основою його формування є вірне розуміння явищ, законів, шляхів розвитку природничих теорій. Основними завданнями курсу є: * формування уявлень про процеси і форми пізнання навколишнього середовища і відповідну діяльність з позиції природничих наук; * набуття студентами природничо-наукових знань і навичок природничо-наукового аналізу природних явищ, включаючи процеси формування і розвитку всесвіту; * на основі принципових положень, теорій і досягнень науки про природу набуття уявлень про цілісну природничо-наукову картину світу як модель природи; * розвиток сприйнятливості до проблематики природознавства; * формування розуміння глибоких протиріч розвитку світу природи. Вивчення курсу супроводжується семінарськими заняттями з обговорення основних понять і проблем курсу.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Зелена хімія та біотехнологія
Викладач: Пилипчук Людмила Львівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Зелена хімія та біотехнологія Курс присвячений принципам та розробленню зеленої хімії та біотехнологій для створення екологічно безпечних процесів і матеріалів. Він охоплює основу зеленої хімії, зниження негативного впливу на довкілля, використання відновлених ресурсів, альтернативні джерела енергії та екологічно чисті технології виробництва. Особлива увага приділяється біотехнологічним методам, що використовують для отримання біоматеріалів, біопалива, очищення довкілля та розробки екологічно чистих каталітичних систем. Освітня компонента «Зелена хімія та біотехнологія» створює умови для вивчення принципів та концепцій зеленої хімії та біотехнології, розуміння екологічних аспектів хімічних та біотехнологічних процесів та застосовувати екологічно безпечні технології. Основні теми курсу: Зелена хімія: 1. Принципи та концепції зеленої хімії, спрямовані на мінімізацію негативного впливу хімічних процесів на довкілля. 2. Розробка та застосування екологічно безпечних хімічних реакцій та процесів. 3. Використання відновлюваних ресурсів та скорочення утворення відходів. 4. Аналіз життєвого циклу хімічних продуктів та матеріалів. Біотехнологія: 5. Використання біологічних систем та організмів для створення екологічно чистих технологій. 6. Застосування ферментів та мікроорганізмів у промислових процесах. 7. Розробка біопалива та інших відновлюваних джерел енергії. 8. Використання біотехнологій для очищення забрудненого довкілля. 9. Генетична інженерія. Інтеграція зеленої хімії та біотехнології: 10. Розробка комплексних технологій, що поєднують принципи зеленої хімії та біотехнології. 11. Створення екологічно стійких виробничих процесів. 12. Використання біоматеріалів та біокомпозитів. 13. Виробництво харчових продуктів. Цей курс допоможе студентам зрозуміти, як хімія та біотехнологія можуть бути використані для створення більш екологічно чистого та сталого майбутнього. 01 Освіта, 10 Природничі науки, 22 Охорона здоров’я Медичний факультет Українська
  • Освіта
  • Охорона здоров’я
  • Природничі науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131 1|1 [002=10] - 5
Біржова справа
Викладач: Мельникова Катерина Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Біржовики – еліта глобальної економіки. Пояснення цього феномена просте: біржовики управляють та контролюють кругообіг крові капіталістичної системи – капіталу. Могутність та значення біржовиків для ринкової економіки підтверджується тим, що їх професія є однією з високооплачуваних у світі. Біржове маклерство сьогодні є і найближчі десятки років ХХІ ст. залишатиметься найважливішим бізнесом та сферою для здобуття найпрестижнішої кар’єри в світі. Мета: формування у майбутнього фахівця теоретичних основ та практичних навиків з біржової діяльності та ефективного використання біржових операцій в своїй майбутній діяльності. Завдання: з’ясувати сутність та еволюцію розвитку біржової торгівлі та особливості механізму її функціонування в країнах з розвинутою ринковою економікою, вивчити основні тенденції регулювання біржового товарного ринку в Україні, оволодіти основами розвитку товарної біржі як елемента інфраструктури організованого ринку, з’ясувати основні види і складові біржових угод та охарактеризувати основні групи учасників біржової торгівлі, розглянути особливості організації і технології біржової торгівлі, вивчити особливості функціонування фондового і валютного ринків, з’ясувати основні принципи ціноутворення на біржовому ринку, розглянути сутність клірингу в особливості розрахунків на біржовому ринку, засвоїти основи ф’ючерсної та опціонної торгівлі, з’ясувати сутність хеджування і біржової спекуляції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-243 1|2 [002=10] - 5
Комп’ютерна графіка
Викладач: Львов Михайло Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Комп’ютерна графіка — це навчальна дисципліна, яка охоплює теоретичні та прикладні аспекти створення, обробки й візуалізації графічної інформації за допомогою комп’ютерних засобів. Вона є ключовою у підготовці фахівців з комп’ютерних наук, програмної інженерії, мультимедіа та дизайну, оскільки формує базові уявлення про побудову графічних зображень і анімацій, використання апаратних і програмних ресурсів, а також алгоритмів візуалізації у 2D та 3D-просторах. У межах курсу студенти вивчають математичні основи комп’ютерної графіки, включно з векторною та растровою моделями зображень, колірними просторами, перетвореннями векторів і матриць, побудовою кривих та поверхонь. Значна увага приділяється реалізації алгоритмів побудови примітивів (відрізків, кіл, багатокутників), алгоритмів згладжування, заповнення областей, растеризації, трансформацій об’єктів, обробки освітлення та тіней. Курс також знайомить з основами тривимірного моделювання, перспективними проєкціями, побудовою сцен та принципами фотореалістичної візуалізації. Вивчення комп’ютерної графіки сприяє розвитку просторового уявлення, навичок візуального мислення, програмування та дизайнерського підходу до створення цифрових продуктів. Ця дисципліна відкриває широкі можливості для подальшої спеціалізації у сферах геймдеву, візуальних ефектів, інтерфейсного дизайну та віртуальної реальності
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-211 1|1 [002=10] - 5
Візуалізація освітнього процесу
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Візуалізація освітнього процесу" спрямована на навчання студентів сучасним методам та інструментам візуалізації, які відіграють ключову роль у підвищенні ефективності навчання та сприяють кращому засвоєнню знань учнями. Акцент зроблено на поєднанні теоретичних знань про психологію сприйняття, когнітивні процеси та основи педагогічної теорії з практичними навичками створення візуальних матеріалів для освітнього процесу. Метою дисципліни «Візуалізація освітнього процесу» є навчання студентів педагогічних спеціальностей методам та інструментам візуалізації, що дозволяють створювати ефективні графічні та візуальні матеріали для поліпшення процесу навчання та засвоєння знань учнями. Завдання: • Вивчення теоретичних основ візуалізації: розуміння психологічних, когнітивних та педагогічних аспектів візуалізації як засобу сприяння навчанню. • Вивчення технічних інструментів: навчання користуватися різноманітними інструментами та програмами для створення графіки, інфографіки, відеоматеріалів і інших візуальних ресурсів. • Розробка методів візуалізації у навчанні: розробка стратегій та методів використання візуалізації в освітньому процесі для поліпшення розуміння та засвоєння навчального матеріалу студентами. • Створення візуальних матеріалів: практичне навчання у створенні графічних, анімаційних, відео- та інших візуальних засобів для використання в навчальному процесі. • Інтеграція візуалізації в педагогічну практику: розробка стратегій використання візуальних засобів у реальних уроках та навчальних сценаріях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-171 1|2 [001=5] - 5
Економіка бізнеса
Викладач: Ушкаренко Юлія Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
"Економіка бізнесу" — це навчальна дисципліна, що вивчає економічні засади функціонування та розвитку суб’єктів підприємницької діяльності в умовах ринкової економіки. Метою курсу є формування у студентів системного уявлення про економічні механізми ведення бізнесу, прийняття обґрунтованих управлінських рішень і забезпечення ефективного використання ресурсів підприємства. У рамках дисципліни розглядаються: організаційно-правові форми бізнесу; ресурси підприємства та фактори виробництва; витрати, доходи, прибуток і рентабельність; ціноутворення та фінансово-економічне планування; основи інвестиційної діяльності та управління ризиками; бізнес-середовище та конкурентні стратегії підприємств; аналіз ефективності та економічної стійкості бізнесу. Особливу увагу приділено практичному застосуванню економічних методів і моделей у діяльності підприємств різних галузей. Студенти вивчають, як формувати економічну політику бізнесу, оптимізувати витрати, прогнозувати результати діяльності та приймати стратегічні рішення на основі аналізу ринку й внутрішніх ресурсів. Дисципліна "Економіка бізнесу" є фундаментальною для підготовки фахівців, які прагнуть розуміти логіку економічних процесів у бізнесі, ефективно управляти фінансовими та матеріальними ресурсами, а також забезпечувати конкурентоспроможність підприємства в динамічному економічному середовищі.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-282з 0|1 [002=10] - 5
Вступ до правових досліджень
Викладач: Гавловська Аліна Олександрівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Вступ до правових досліджень — це базова навчальна дисципліна, яка знайомить студентів з науковими засадами правознавства, методологією юридичних досліджень та основами правової науки. Її мета — сформувати у студентів розуміння права як соціального феномену, а також навички самостійного аналізу юридичних явищ і правових джерел. У курсі розглядаються основні напрями й підходи до правових досліджень, структура юридичної науки, особливості правових понять, категорій і дефініцій. Студенти ознайомлюються з методами правового аналізу, типами наукових джерел, методологічними принципами побудови наукових робіт та академічною етикою. Особлива увага приділяється практичним аспектам: як правильно формулювати юридичні проблеми, обирати тему дослідження, структурувати наукову працю, здійснювати аналіз судової практики та законодавства. Дисципліна також допомагає оволодіти базовими навичками академічного письма та юридичного мислення. Цей курс є основою для подальшого опанування спеціалізованих правничих дисциплін і підготовки до написання курсових, дипломних, магістерських і наукових робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-131з 0|2 [002=10] - 5
Гімнастика
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Курс «Гімнастика» є складовою професійної фізичної підготовки студентів-хореографів. Він поєднує теоретичні знання з практичним відпрацюванням вправ, спрямованих на всебічний фізичний розвиток і формування тіла танцівника. Програма передбачає опанування комплексів вправ для розвитку гнучкості, сили, рівноваги, динамічної координації та акробатичних навичок, що є важливою основою для виконання складних хореографічних трюків. Особлива увага приділяється техніці безпечного виконання вправ і профілактиці травматизму. Дисципліна готує студентів до активної сценічної діяльності, де фізична витривалість і точність руху є визначальними факторами успіху. Мета: Сформувати у студентів професійно орієнтовані знання, уміння й навички з гімнастики як засобу розвитку фізичних якостей, підвищення функціональних можливостей організму та удосконалення технічної підготовки хореографа. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з теоретичними основами гімнастики та її значенням у професійній діяльності хореографа. • Сприяти розвитку сили, гнучкості, координації, витривалості та правильної постави як бази для виконання хореографічних елементів. • Формувати навички виконання основних гімнастичних вправ (розтягування, опорні стрибки, вправи на рівновагу тощо). • Навчити методиці самостійного тренування, розминки та комплексів для профілактики травм. • Підготувати студентів до інтеграції гімнастичних елементів у хореографічні композиції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-114М 1|1 [300=9] - 3
Організація роботи фахівців з дітьми з ООП в умовах ІРЦ
Викладач: Яковлева Світлана Дмитрівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
1. Анотація курсу Програма вивчення навчальної компоненти ВК 7 «Організація роботи фахівців з дітьми з ООП в умовах ІРЦ » складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 016 Олігофренопедагогіка, предметом вивчення якої є принципи, методи, засоби, зміст та форми навчально-корекційної роботи з дітьми з ООП в умовах інклюзивно-ресурсного центру. Міждисциплінарні зв’язки: курс «Організація роботи фахівців з дітьми з ООП в умовах ІРЦ» пов’язаний із вивченням анатомії та фізіології дітей та підлітків, основ медичних знань, клініки РДА та ДЦП, психопатології та клініки інтелектуальних порушень. Мета навчальної дисципліни: Метою викладання навчальної дисципліни є формування компетентності майбутнього корекційного педагога щодо діагностики, відбору, планування і проведення корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ООП в умовах інклюзивно-ресурсного центру недоліків розвитку. Основними завданнями вивчення дисципліни є: - сформувати в студентів уявлення про інклюзивно-ресурсний центр, його завдання та роботу; - сформувати у студентів систему психологічних, дидактичних і методичних знань, необхідних учителю-дефектологу в процесі навчально-виховної та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ООП; - забезпечити оволодіння студентами вміннями і навичками, необхідними для проведення діагностичної, корекційної, виховної та навчальної роботи з дітьми з дітьми з особливими освітніми потребами різних вікових групп в умовах інклюзивно-ресурсного центру; - сформувати уявлення про сучасні методи і підходи до навчання, виховання і соціалізації дітей та супроводу дітей з порушеннями психофізичного розвитку в умовах інклюзивно-ресурсного центру та закладах інклюзивної освіти. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні володіти наступними компетентностями:
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-183м з 0|1 [300=9] - 3
Актуальні питання поліцейської діяльності
Викладач: Сотула Олександр Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Актуальні питання поліцейської діяльності"" орієнтована на ґрунтовне вивчення сучасного стану, основних викликів, тенденцій і проблем, з якими стикається поліція в процесі забезпечення публічного порядку, правопорядку, боротьби зі злочинністю та захисту прав людини. Курс спрямований на розвиток у студентів системного бачення ролі поліції в демократичному суспільстві, а також на формування критичного мислення щодо шляхів удосконалення поліцейської служби. Метою курсу є поглиблене ознайомлення з діяльністю Національної поліції України та її структурних підрозділів у контексті актуальних соціальних, правових, технологічних і безпекових змін як в Україні, так і у світі. Основні тематичні напрями дисципліни включають: правове регулювання поліцейської діяльності в Україні; реформи поліції: здобутки, проблеми, перспективи; забезпечення прав і свобод людини під час поліцейського втручання; реагування на домашнє насильство, насильство за ознакою статі, злочини проти дітей; запобігання та протидія злочинності в умовах воєнного стану; community policing: взаємодія поліції з громадою, місцевою владою та громадськими організаціями; професійна етика поліцейського, стандарти поведінки та дисциплінарна відповідальність; інновації у поліцейській діяльності: цифрові технології, відеофіксація, аналітика великих даних, штучний інтелект; поліцейська діяльність в умовах надзвичайних ситуацій, кризових подій, масових заходів. Практична складова дисципліни передбачає: аналіз реальних кейсів взаємодії поліції з громадянами; обговорення проблемних ситуацій, пов’язаних із порушенням прав людини; розробку пропозицій щодо підвищення ефективності та прозорості поліцейських дій; участь у рольових іграх та моделюванні тактичних сценаріїв поліцейського реагування. Дисципліна є особливо актуальною для студентів, які планують професійну діяльність у сфері правоохоронних органів, прав людини, публічної безпеки та кримінальної юстиції. Вона формує розуміння складної природи поліцейської служби, її соціальної значущості та необхідності дотримання балансу між безпекою суспільства і захистом прав особи."
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога
Викладач: Саган Олена Валеріївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога Навчальний курс «Штучний інтелект як інструментарій роботи сучасного педагога» призначений для освітян, які прагнуть ефективно інтегрувати сучасні технології штучного інтелекту у власну професійну діяльність. Метою курсу є формування ШІ-компетентності педагогів та забезпечення їх знаннями і навичками у сфері застосування нейромереж та штучного інтелекту. У межах курсу слухачі дізнаються про базові поняття нейромереж, принципи роботи штучного інтелекту та мовних моделей, ознайомляться із сучасними методиками створення ефективних промтів для генерації текстів та зображень. Учасники навчаться використовувати нейромережі для створення освітнього текстового контенту, графічних матеріалів, а також опанують інструменти для редагування зображень (Cleanup, Remove Image, Upscale Image). Особливу увагу приділено створенню дидактичних матеріалів із використанням нейромереж та розробці інтерактивного освітнього контенту. Практична частина курсу передбачає роботу з популярними цифровими платформами для створення презентацій та інтерактивних завдань. За результатами навчання здобувачі зможуть самостійно розробляти власні продукти на основі технологій ШІ, ефективно використовувати можливості штучного інтелекту, тим самим значно підвищуючи якість та сучасність освітнього процесу. 01 Освіта, 05 Соціальні та поведінкові науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Освіта
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-221 1|1 [002=10] - 5
Організація дозвілля
Викладач: Волошин Олександр Володимирович
5.0 кредитів28 год лекцій26 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна "Організація дозвілля" спрямована на вивчення теоретичних і практичних аспектів управління вільним часом людей, зокрема у сфері туризму, культури та спорту. Метою курсу є ознайомлення студентів з основними принципами організації та планування дозвілля, розумінням його впливу на фізичне, емоційне і психологічне здоров'я людини, а також розвиток практичних навичок в організації різноманітних заходів для різних вікових і соціальних груп. У рамках дисципліни студенти вивчають основи менеджменту дозвілля, ознайомлюються з різними формами та видами дозвіллєвої діяльності, такими як культурні, спортивні, розважальні та освітні програми. Розглядаються питання, пов’язані з плануванням, організацією та проведенням масових заходів, таких як фестивалі, виставки, концерти, спортивні змагання, а також індивідуальні програми відпочинку, що сприяють розвитку особистості та комунікаційних навичок. Особливу увагу приділено аналізу сучасних тенденцій в організації дозвілля, включаючи новітні технології та інноваційні підходи, які використовуються для залучення учасників до активної та здорової діяльності. Крім того, курс включає вивчення специфіки організації дозвілля для різних цільових груп, таких як діти, підлітки, люди похилого віку, а також особи з обмеженими фізичними можливостями. Студенти також вивчають роль державних і приватних установ у розвитку дозвіллєвої інфраструктури, а також заходи, які сприяють сталому розвитку цієї сфери. Вони здобувають практичні навички в розробці програм дозвілля, аналізі потреб споживачів та реалізації заходів, що відповідають високим стандартам якості. Завдяки вивченню цієї дисципліни студенти отримують комплексне уявлення про організацію дозвілля як важливу складову суспільного життя, набуваючи знань і вмінь для планування, організації та управління дозвіллєвими програмами, що сприяють соціальній згуртованості, культурному розвитку та активному відпочинку населення.
Група голосування: Аспірантура 5 кредитні весняний семестр 5.0 кредитів 2 етап
Ділова міжкультурна комунікація
Викладач: Цапів Алла Олексіївна
5.0 кредитів24 год лекцій26 год практичних2025 рік2 семестр
"Навчальний курс «Ділова міжкультурна комунікація» охоплює основи міжкультурної комунікації та розвиток міжкультурної компетенції. Здобувачі вивчатимуть ключові поняття різноманітності (diversity) і культурних особливостей у діловій комунікації в країнах Сходу та Заходу. Особлива увага приділяється аспектам вербальної та невербальної комунікації, зокрема типовим ситуаціям ділового спілкування, поняттю простору (особистого, публічного) та його вплив на комунікацію в різних культурах. Окрім того, розглядаються питання міжнародного академічного співробітництва і навчання. У межах курсу передбачено багато інтерактивних вправ, спрямованих на удосконалення навичок говоріння та комунікації. Це відбувається у форматі ігор, командної роботи, створення проєктів та презентацій. Такий підхід допомагає студентам не тільки теоретично опанувати матеріал, але й на практиці застосувати знання у реальних ситуаціях міжкультурної взаємодії. Дисципліна викладається англійською мовою, що додатково сприяє зануренню в контекст міжнародного спілкування. Курс також готує студентів до ефективної участі в міжнародних бізнесових і академічних середовищах, розвиваючи їхні навички адаптації до культурних відмінностей і побудови успішних комунікативних стратегій у міжкультурних командах. " Мова викладання - англійська
  • Гуманітарні науки
Група голосування: Вибіркові компоненти: 3 кредити (2 етап) [Заочна]
Англомовний молодіжний сленг
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Програма вивчення вибіркової освітньої компоненти «Англомовний молодіжний сленг» складена з метою підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти Швець Т.А. Мета дисципліни: ознайомлення з молодіжним сленгом англійської мови у різних сферах життя, формування у здобувачів освіти навичок аналізу такого типу лексичних одиниць і їх вживання в текстах усного мовлення та на письмі, пошук сленгізмів у англомовних серіалах та їх аналіз. Завдання курсу: Методичні: визначити місце сленгу серед лексичних одиниць, вміти відрізняти поняття «професійна лексика, жаргон, мова субкультури». Простежити механізми формування молодіжного сленгу англійської мови. Охарактеризувати основні тенденції розвитку молодіжного сленгу та його вплив на англійську літературну мову. Виховні: сприяти ефективному використанню набутих знань у повсякденній діяльності, вихованню зацікавленості у вивченні нових англомовних одиниць мовлення та загального кругозору, поваги до культури і традицій англомовного народу. Розвивальні: розвивати у здобувачів вищої освіти вміння використовувати теоретичні знання щодо розв'язання практичних питань, спрямовувати свою увагу на творчий пошук в питаннях перекладу сленгізмів; розвиток прагнення до міцного усвідомленого засвоєння змісту, організаційних форм і методів взаємодії зі сленговими одиницями сучасної англійської мови; Педагогічний факультет Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти Викладач лектор: Швець Тетяна Анатоліївна Викладач практик: Швець Тетяна Анатоліївна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: українська та англійська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 5 кредити Перший (бакалаврський) рівень заочна форма 2 семестр 2025/2026 н.р.
Англомовний молодіжний сленг
Викладач: Швець Тетяна Анатоліївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Англомовний молодіжний сленг Дисципліна "Англомовний молодіжний сленг" знайомить студентів із сучасною неформальною лексикою, що використовується молоддю в англомовному середовищі. Курс охоплює основні лексико-семантичні особливості молодіжного сленгу, його джерела, механізми утворення та функціонування в усному та письмовому спілкуванні, соціальних мережах, музиці, кіно та масовій культурі. У рамках дисципліни студенти: аналізують походження та розвиток молодіжного сленгу в різних англомовних країнах; досліджують вплив сленгу на сучасну комунікацію та культуру; ознайомлюються з особливостями вживання сленгових виразів у різних контекстах; навчаються критично оцінювати та адаптувати використання неформальної лексики відповідно до ситуації спілкування. Англомовний молодіжний сленг - це не просто набір неформальних слів і виразів – це яскравий відбиток культури, поколіннєвих цінностей і глобальних трендів, який постійно змінюється під впливом соцмереж, музики, кіно та інтернет-спільнот. Чому це важливо? • Сленг – це «жива» мова, якою спілкуються мільйони людей у світі, особливо молодь. • Він відкриває двері до автентичного спілкування з носіями мови, розуміння сучасних медіа та соціальних трендів. У цьому курсі ви: 🔹 Дізнаєтеся про основні джерела сленгу (TikTok, Twitter, серіали, музика тощо). 🔹 Розберете різновиди сленгу за регіонами (наприклад, відмінності між американським і британським сленгом). 🔹 Навчитеся аналізувати контексти вживання сленгових слів і адаптовувати їх у мовленні. 🔹 Дослідите, як сленг впливає на популярну культуру і навіть літературну мову. Готуйтеся до цікавих обговорень, мемів, аналізу пісень і соцмереж, а також – до творчих завдань. 01 Освіта, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет українська + англійська
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-111 1|2 [002=10] - 5
Редагування і трансформація текстів
Викладач: Мартос Світлана Андріівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Редагування і трансформація текстів» орієнтована на формування у студентів професійних навичок аналізу, удосконалення та адаптації текстів різних типів і жанрів відповідно до комунікативної мети, цільової аудиторії та медіаформату. Курс охоплює як теоретичні основи редагування, так і практичні аспекти роботи з текстами в сучасному інформаційному середовищі, зокрема в цифрових і мультимедійних медіа. Протягом вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з видами редагування (змістовим, структурним, мовним, стилістичним, технічним), критеріями якості тексту, принципами інформаційної організації, логіки викладу, а також нормами літературної мови. Розглядаються особливості редагування публіцистичних, рекламних, інформаційних, аналітичних і художньо-публіцистичних матеріалів. Вивчається трансформація тексту як спосіб його адаптації: переформулювання, скорочення, розширення, переоформлення в інший жанр або формат (напр., з новини в лонгрід, з інтерв’ю в анотацію тощо). Окремий акцент зроблено на редагуванні текстів для інтернет-медіа: оптимізація заголовків, лаконічність, SEO-адаптація, адаптація до соціальних мереж, а також редагування мультимедійного контенту (субтитри, опис відео, підписи до зображень). Розглядаються також етичні принципи редакторської діяльності, зокрема коректне поводження з чужими текстами, уникнення цензури та збереження авторського стилю. Практичні завдання курсу включають редагування реальних текстів, побудову логічної структури матеріалів, виправлення мовних і стилістичних помилок, трансформацію тексту для різних медіаплатформ. Студенти вчаться бачити не лише зовнішню форму, а й глибоку структуру тексту, мислити критично і творчо, дотримуватися балансу між інформаційною точністю й емоційною виразністю. Опанування дисципліни «Редагування і трансформація текстів» дає змогу студентам опанувати ключову компетентність редактора і медіапрацівника: працювати з текстом як з живим інструментом комунікації — гнучким, точним і ефективним.
Група голосування: Вибіркові компоненти: 4 кредити
Профілактика порушень мовленнєвого розвитку у дитячому віці
Викладач: Кабельнікова Наталія Володимирівна
4.0 кредитів2024 рік2 семестр
Мета курсу: ознайомити здобувачів освіти з технологіями розвиткової роботи, спрямованими на профілактику порушень мовленнєвої функції у дітей Завдання курсу: Методичні: озброєння знаннями щодо мовленнєвого онтогенезу на різних етапах життя. Ознайомлення з причинами та механізмами відхилень в опануванні мовленнєвою функцію Ознайомлення з метою, принципами, завданнями, формою та змістом методики оцінки стану мовленнєвої функції у дітей. Ознайомлення здобувачів із методиками профілактики, стимуляції, корекції та розвитку мовленнєво-комунікативної діяльності у дітей. Формування теоретичної бази знань про завдання, зміст, форми, методи діагностики та формування різних компонентів та функцій мовлення. Підготовка до практичного втілення набутих знань у сучасних умовах організації освітнього процесу з дітьми різного віку. Сформувати уміння і навички складати індивідуальну програму розвитку мовленнєвої функції у дітей. Виховні: сприяти ефективному використанню форм, методів, засобів розвитку мовленнєвої функції у дітей з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей та соціальних умов виховання дитини. Розвивальні: озброєння здобувачів варіативними методами корекційно-розвиткової роботі з дітьми різного віку. 3. Програмні компетентності та результати навчання:Інтегральна компетентність - здатність розв’язувати складні задачі дослідницького та інноваційного характеру у сфері спеціальної та інклюзивної освіти. Загальні компетентності (ЗК) ЗК-1. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів) ЗК-2. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. ЗК-3. Здатність працювати в команді. ЗК-4. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово. ЗК-6. Здатність приймати обґрунтовані рішення. ЗК-7. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. ЗК-8. Здатність застосовувати знання в практичних ситуаціях. Спеціальні (фахові) компетентності спеціальності (СК). СК-5. Здатність приймати ефективні рішення у складних і непередбачуваних умовах, адаптуватися до нових ситуацій професійної діяльності. СК-8. Здатність до організації процесу навчання, виховання й розвитку дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного освітнього середовища. СК-9. Здатність до організації безпечного і здоров’язбережувального освітнього середовища, у тому числі інклюзивного освітнього середовища. СК-10. Здатність розробляти і реалізовувати наукові та/або освітні проекти у сфері спеціальної та інклюзивної освіти. Програмні результати навчання: РН 2. Здійснювати дослідження та/або провадити інноваційну діяльність з метою отримання нових знань, створення нових та вдосконалення традиційних технологій викладання і супроводження та в ширших мультидисциплінарних контекстах. РН 3. Розробляти та впроваджувати інноваційні методики і технології корекційно-розвивальної роботи з особами з особливими освітніми потребами, генерувати нові ідеї для вдосконалення навчання, виховання, розвитку та соціалізації цих осіб. РН 4. Добирати та застосовувати ефективні методики комплексного оцінювання розвитку дітей, рефлексувати та критично аналізувати достовірність одержаних результатів оцінювання, визначати на основі їх інтерпретації особливі освітні потреби дітей та рівень освітньої підтримки. РН 6. Встановлювати ефективну взаємодію з батьками, колегами, фахівцями, різними соціальними інституціями з метою забезпечення якості спеціальної та інклюзивної освіти на засадах партнерства. РН 7. Робити фаховий внесок до професійних знань і практики та оцінювання результатів діяльності команди у сфері психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному освітньому середовищі, мотивувати учасників команди супроводу до досягнення спільних цілей. РН 8. Приймати ефективні рішення з питань спеціальної та інклюзивної освіти, у тому числі у складних і непередбачуваних умовах; прогнозувати їх розвиток; визначати фактори, що впливають на досягнення поставлених цілей, зокрема, вимоги споживачів; аналізувати і порівнювати альтернативи; оцінювати ризики та ймовірні наслідки рішень. РН 9. Вільно спілкуватись усно і письмово українською та іноземною мовами при обговоренні професійних питань, досліджень та інновацій в сфері спеціальної та інклюзивної освіти. РН 13. Розробляти та реалізовувати заходи зі створення безпечного і здоров’язбережувального освітнього середовища, забезпечувати його якість та ефективність освітнього процесу з урахуванням особливих освітніх потреб, можливостей та здібностей дітей Педагогічний факультет Кафедра спеціальної освіти Викладач лектор: Кабельнікова Наталя Володимирівна Викладач практик: Кабельнікова Наталя Володимирівна Форма контролю: Диф. залік Мова викладання: Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-141 1|2 [001=5] - 5
Практикум роботи в студії
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Практикум роботи в студії" націлена на надання здобувачам практичних навичок роботи в професійних музичних студіях. Курс передбачає освоєння основ звукозапису, редагування, мікшування та мастерингу музичних творів за допомогою сучасних цифрових технологій. Здобувачі знайомляться з обладнанням студії, програмним забезпеченням для роботи зі звуком, а також вивчають техніки запису голосу та інструментів, налаштування мікрофонів, обробки звуку та використання ефектів. Основною метою дисципліни є розвиток практичних навичок у створенні високоякісних музичних продуктів: від запису до фінальної обробки звуку. Здобувачі працюють над реальними проектами, вивчаючи процеси запису, підготовки матеріалів, аранжування та мікшування композицій у різних жанрах. Окрім того, практикум включає освоєння методів роботи з електронною музикою та використання новітніх технологій для створення звукових ефектів. Практичні заняття в студії дають здобувачам можливість не лише застосувати теоретичні знання, а й набратися досвіду в роботі з професіоналами, розвивати творчі та технічні навички, необхідні для роботи в музичній індустрії. Ця дисципліна є важливою складовою підготовки майбутніх спеціалістів у галузі звукозапису та музичного продюсування.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Цікава математика для дітей
Викладач: Раєвська Ірина Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Цікава математика для дітей Як пробудити в дітей бажання вивчати світ математики? Як зацікавити дітей цифрового покоління математикою? Як просто та зрозуміло зробити уроки математики практичними та цікавими через дію з маніпулятивними матеріалами? Цей курс спрямований на підготовку майбутніх педагогів до викладання математики дітям у захоплюючій, інтерактивній формі, що допоможе подолати страх перед математикою та зробити навчання цікавим і ефективним. Мета курсу - формування у студентів методичних та практичних навичок подання математичних знань дітям у доступній, ігровій та інтерактивній формі, що сприятиме розвитку їхнього інтересу до предмета. Після проходження курсу студенти: зможуть розробляти цікаві математичні завдання для дітей різного віку; опанують методи ігрового навчання та інтерактивного викладання математики; навчаться пояснювати математичні поняття в доступній та захоплюючій формі; зможуть створювати власні математичні ігри, головоломки, казки та творчі завдання для дітей, що дозволить їм ефективно мотивувати та розвивати логічне мислення учнів. Цей курс стане корисним для майбутніх учителів, вихователів та всіх, хто працює з дітьми і прагне зробити навчання математики захоплюючим процесом Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-102 1|2 [002=10] - 5
Лінгвопрагматичний аспект ділової комунікації англійською мовою
Викладач: Французова Катерина Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна розрахована на години лекційних та практичних занять. Предметом вивчення освітньої компоненти є вивчення основ англійського ділового спілкування в усній та письмовій формах. Даний курс передбачає вивчення та вдосконалення англійської мови в сфері бізнесу, комерційної комунікації. Особлива увага приділяється лінгвопрагматичному аспекту ділової комунікації. Мета та цілі курсу: формування навичок усного та письмового мовлення у сфері англійського ділового спілкування для застосування їх в області економічних відношень, комерційної діяльності та комерційної комунікації; формування у здобувачів здатності до інтелектуального, культурного і професійного саморозвитку та самовдосконалення, готовності до сприйняття культури, традицій та звичаїв інших країн, здатності до міжкультурної письмової та усної комунікації англійською мовою у бізнес сфері, готовності до роботи в англійськомовному середовищі, перекладу неспеціалізованих і професійно орієнтованих текстів у межах сфер і ситуацій, типових для ділового спілкування; розширення словникового запасу здобувачів за рахунок загальновживаної, загальнонаукової, загально професійної та спеціальної лексики.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-231 1|1 [021=13] - 4
Гігієна та основи екології
Викладач: Фурсенко Артемій Олександрович
4.0 кредитів26 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Гігієна та основи екології—це наука про здоров’я людини та навколишнього середовища. Вона досліджує вплив зовнішніх факторів на організм, правила збереження фізичного та психічного благополуччя, а також принципи екологічної рівноваги. Основні аспекти гігієни: Особиста гігієна—догляд за тілом, раціональне харчування, фізична активність. Санітарна гігієна—збереження чистоти житлових і робочих приміщень, профілактика інфекційних захворювань. Гігієна праці—створення безпечних умов на виробництві, запобігання професійним захворюванням. Гігієна довкілля—контроль якості повітря, води, ґрунту, запобігання забрудненню. Основи екології: Екосистеми—структура та функціонування природних угруповань. Антропогенний вплив—вплив діяльності людини на природу. Екологічна безпека—способи збереження біорізноманіття та боротьби із забрудненням. Раціональне природокористування—збалансоване використання ресурсів без шкоди для довкілля. Ці знання важливі для медицини, охорони здоров’я та екологічних досліджень. Вони допомагають формувати відповідальне ставлення до власного здоров’я та планети.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111Мз 0|1 [300=9] - 3
Новітні досягнення у фізиці та астрофізиці
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Новітні досягнення у фізиці та астрофізиці» присвячена ознайомленню здобувачів освіти з актуальними науковими відкриттями, сучасними напрямами досліджень та передовими технологіями в галузі фундаментальної та прикладної фізики, а також астрофізики. Курс спрямований на формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про сучасний стан науки, розуміння її динаміки та міждисциплінарних зв’язків. У рамках дисципліни розглядаються найважливіші прориви останніх десятиліть, зокрема: відкриття гравітаційних хвиль, нейтринних осциляцій, результати космічних місій у Сонячній системі, відкриття і дослідження екзопланет, виявлення надмасивних чорних дір, дослідження темної матерії та темної енергії, сучасні експерименти на Великому адронному колайдері, досягнення в галузі нейтринної фізики, космології, нанофізики. Курс має міждисциплінарний характер, охоплює як експериментальні, так і теоретичні аспекти, демонструючи тісний зв’язок між фізикою, астрономією, інформатикою, матеріалознавством та інженерією. Особлива увага приділяється обговоренню методів наукових досліджень, аналізу наукових публікацій, а також ролі міжнародних наукових колаборацій. У процесі навчання магістранти аналізують сучасні наукові статті, проводять наукові огляди, готують міні-дослідження, беруть участь у дискусіях щодо перспектив розвитку фізики й астрофізики у XXI столітті. Дисципліна формує критичне мислення, навички наукової комунікації, аналітичної роботи з інформаційними джерелами та мотивує до подальшої наукової діяльності.
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський денна
Мілітарна соціальна робота
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Мілітарна соціальна робота Теоретико-методологічні основи мілітарної соціальної роботи Технологічні аспекти військово-соціальної роботи Мета ДСП: підготовка висококваліфікованих фахівців в галузі мілітарної (військової) соціальної роботи, діяльність яких пов’язана з організацією мілітарної соціальної роботи, здійсненні соціальної роботи у військах (силах), або з різними категоріями клієнтів (військовослужбовцями; членами їх родин, волонтерами; ветеранами збройних сил; учасниками збройних конфліктів; постраждалими від збройних конфліктів) тощо. Орієнтація ДСП: Сертифікатна програма - освітньо-професійна, орієнтована на фахівців галузей, дотичних до мілітарної (військової) соціальної роботи та здобувачів освіти освітніх та освітньо-професійних програм різних рівнів, які орієнтовані на здобуття соціально-професійних компетентностей. Основний фокус ДСП: Сертифікатна програма забезпечує отримання загальних та професійних знань, розумінь, навичок та здатностей в галузі військово-соціальної роботи, що мають універсальний характер. Ключові слова: мілітарна (військова) соціальна робота, військовий соціальний працівник, завдання, функції, кваліфікація, етика, соціальний захист, волонтерські громадські організації. Особливості програми: Освітньо-професійний характер сертифікатної програми з прикладною орієнтацією. Програма дозволяє всебічно опанувати специфіку мілітарної (військової) соціальної роботи з різними категоріями клієнтів. Програма дає можливість стажування в громадських організаціях, на підприємствах та організаціях, чия діяльність пов’язана з військово-соціальною роботою. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Факультет психології, історії та соціології
Група голосування: 4 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Здорове харчування
Викладач: Бурак Валентина Геннадіївна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Здорове харчування Навчальна дисципліна "Здорове харчування" спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок щодо принципів раціонального харчування, впливу харчових продуктів на організм людини та основ профілактики захворювань, пов’язаних з порушенням харчового балансу. Завдання дисципліни: 1. Ознайомити студентів із сучасними концепціями здорового харчування та дієтології. 2. Дослідити вплив харчових продуктів на метаболічні процеси в організмі. 3. Визначити роль нутрієнтів (білків, жирів, вуглеводів, вітамінів, мінералів) у забезпеченні фізіологічних потреб людини. 4. Розглянути методи оцінки якості харчових продуктів та їх вплив на здоров'я. 5. Аналізувати основні захворювання, пов’язані з харчуванням, та розробляти профілактичні заходи. 6. Вивчити особливості харчування різних груп населення, включаючи дітей, літніх людей, спортсменів та осіб із спеціальними дієтичними потребами. Зміст дисципліни: • Основи раціонального харчування та нутріціології. • Фізіологічні основи травлення та засвоєння поживних речовин. • Склад та енергетична цінність харчових продуктів. • Принципи формування здорового раціону. • Харчові добавки та їхній вплив на здоров’я. • Профілактика захворювань, пов’язаних із харчуванням (ожиріння, цукровий діабет, серцево-судинні хвороби тощо). • Спеціалізоване харчування для різних груп населення. • Харчова безпека та стандарти якості продуктів. 24 Сфера обслуговування, Мультигалузева ВК Факультет бізнесу і права Українська
  • Сфера обслуговування
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-161м з 0|1 [300=9] - 3
Ділова англійська мова в індустрії гостиності
Викладач: Романова Анна Анатоліївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна ""Ділова англійська мова в індустрії гостинності"" спрямована на розвиток мовних навичок, необхідних для ефективної комунікації в професійній діяльності в галузі гостинності. Студенти опановують специфічну лексику та фразеологію, використовувану у сфері готельного та ресторанного бізнесу, а також навички ведення переговорів, оформлення документів і роботи з клієнтами англійською мовою. Основні теми дисципліни: Основи ділової комунікації — особливості ділового спілкування в індустрії гостинності, етикет, формати листування, телефоном та через електронні засоби зв'язку. Лексика та фразеологія гостинності — спеціалізована лексика, що використовується в готелях, ресторанах, туристичних агентствах, включаючи терміни, пов’язані з обслуговуванням гостей, бронюванням, меню, стравами та напоями. Комунікація з клієнтами — ефективне ведення діалогів з міжнародними гостями, зустріч гостей, прийом замовлень, відповіді на запитання, вирішення конфліктних ситуацій, надання консультацій. Телефонна та електронна комунікація — правила ведення телефонних розмов, написання електронних листів, запитів, підтвердження бронювань, інформування про зміни. Презентація послуг і продуктів — вміння презентувати готельні чи ресторанні послуги англійською мовою, опис номерів, меню, екскурсій, створення рекламних матеріалів. Переговори та укладання угод — ведення переговорів з постачальниками, партнерами, туристичними агентами, знання форм і стилів комунікації в контексті укладання угод. Оформлення документації — складання рахунків, квитанцій, інвойсів, контрактів, офіційних листів, анкет, форм для бронювання та звітності. Тренди та інновації в англомовній комунікації — використання сучасних комунікаційних технологій у сфері гостинності (чати, соціальні мережі, онлайн-бронировання), важливість англійської мови для глобалізації індустрії. Культура та етикет в міжнародному контексті — особливості культурних відмінностей у спілкуванні з іноземними клієнтами, етикет обслуговування, взаєморозуміння в багатокультурному середовищі. Практичні ситуації та рольові ігри — реальні кейс-стаді, рольові ігри та ситуації, в яких студенти практикують мовні навички для взаємодії з клієнтами, вирішення нестандартних ситуацій, роботу в команді. Результати навчання: Після закінчення курсу студенти набувають здатності ефективно спілкуватися англійською мовою в різних аспектах індустрії гостинності, використовувати спеціалізовану термінологію, вести переговори, оформляти документацію, а також підготуватися до роботи в міжнародному середовищі, надаючи високоякісні послуги клієнтам з усього світу. Знання ділової англійської мови є необхідною складовою для успіху в сучасному готельному та ресторанному бізнесі."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-211 1|1 [002=10] - 5
Конфекціювання матеріалів для швейних виробів
Викладач: Петренко Вікторія Сергіївна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Метою курсу «Конфекціювання матеріалів для швейних виробів» є формування у студентів знань та навичок, необхідних для ефективного та економічного використання різних матеріалів, а також для організації технологічних процесів обробки і підготовки матеріалів для виготовлення готових виробів. У рамках дисципліни вивчаються особливості підготовки тканин, трикотажних, текстильних та інших матеріалів до подальшого використання в процесі шиття. Студенти знайомляться з основними методами обробки тканин, такими як розкроювання, припрасування, підготовка матеріалів до обробки, а також вивчають особливості роботи з різними типами тканин, шкірою, замшею, шкірозамінником та іншими матеріалами, що використовуються в швейному виробництві. Окрему увагу приділено вивченню процесів формування тканинних вирізів, швів, петель, оздоблення країв, а також використання фурнітури, яка є важливим елементом у виготовленні швейних виробів. Студенти також знайомляться з принципами збереження якості матеріалів, їх транспортування та зберігання, оскільки це впливає на кінцевий результат продукції. Практична частина дисципліни охоплює роботу з технологією розкрою тканин, підготовку лекал, оцінку властивостей матеріалів і вибір найбільш підходящих для конкретного виробу. Студенти виконують практичні завдання на базі лабораторій і майстерень, застосовуючи отримані знання для виконання конкретних швейних завдань. Опанування дисципліни дає змогу майбутнім фахівцям оволодіти важливими навичками роботи з матеріалами в швейному виробництві, забезпечувати ефективне та раціональне використання ресурсів, що є основою для досягнення високої якості готових виробів та оптимізації виробничих процесів.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-161М 1|1 [300=9] - 3
Основи BigData
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета дисципліни: сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів аналітичної та статистичної обробки чисельних даних великих об’ємів, зокрема результатів експерименту. Анотація дисципліни: На сучасному етапі розвитку суспільних відносин прийняття рішення щодо функціонування будь-якої соціальної або виробничої системи пов’язано з обробкою значних масивів даних. В умовах жорсткої конкуренції рішення повинні прийматися на основі ретельного аналізу цих даних, бути обґрунтованими. Розповсюдженню методів Big Data (інтелектуального аналізу даних великих об’ємів) сприяла ще можливість застосовувати до такого аналізу можливості обчислювальної техніки. Тепер коло замовників такого аналізу значно розширилося. Це вже не тільки великі підприємства і державні установи, а й представники середнього і малого бізнесу. Тому кожному майбутньому фахівцю з програмної інженерії необхідно володіти навичками інтелектуального аналізу даних великих об’ємів, зокрема в числовому вигляді. Предметом дисципліни “Основи Big Data” є задачі аналізу даних методами автоматичного пошуку закономірностей у великих масивах інформації, зокрема методами штучного інтелекту. Дисципліна “Основи Big Data” є обов’язковою навчальною дисципліною. Її матеріал базується на знаннях курсів “Математичний аналіз”, “Аналіз даних”, “Теорія ймовірностей та математична статистика”, “Інтелектуальний аналіз даних” і забезпечує подальше виконання курсових, дипломних і магістерських робіт.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Управління санацією підприємств
Викладач: Ковальов Віталій Валерійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Управління санацією підприємств» спрямована на формування у студентів знань, навичок і компетентностей щодо діагностики кризових явищ на підприємствах, вибору та реалізації ефективних антикризових заходів, зокрема санаційних стратегій і процедур. Курс охоплює ключові аспекти фінансового оздоровлення підприємств, що опинилися у складному економічному становищі, включаючи як попередження банкрутства, так і виведення з кризи. Студенти вивчають економічну сутність санації, її види, інструменти та етапи: від виявлення симптомів кризи до розробки санаційного плану й управління процесами відновлення платоспроможності. Особлива увага приділяється ролі антикризового менеджменту, взаємодії з кредиторами, реструктуризації заборгованості, управлінню витратами, активами, персоналом, а також юридичним аспектам санації відповідно до чинного законодавства України та міжнародної практики. Під час курсу студенти аналізують типові санаційні механізми (внутрішні, зовнішні, з державним втручанням), опрацьовують реальні кейси підприємств, що проходили через процедури санації, розробляють власні антикризові стратегії, моделюють фінансові плани оздоровлення. Оволодіння дисципліною дає змогу формувати системне бачення кризових ситуацій, оцінювати ризики, приймати управлінські рішення в умовах нестабільності, розробляти та впроваджувати ефективні санаційні заходи задля забезпечення стабільності та довгострокового розвитку підприємства.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Практичний Git: інструмент сучасного розробника
Викладач: Лемещук Олександр Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік2 семестр
Практичний Git: інструмент сучасного розробника Git є одним із найважливіших інструментів у сучасній розробці програмного забезпечення, забезпечуючи ефективну роботу з вихідним кодом, контроль версій та спільну розробку. Дисципліна "Практичний Git: інструмент сучасного розробника" спрямована на формування у студентів практичних навичок роботи з Git, починаючи від основних операцій до розширених можливостей та інтеграції з популярними платформами, такими як GitHub, GitLab і Bitbucket. У ході курсу студенти ознайомляться з концепціями розподіленого контролю версій, принципами роботи Git та основними командами для створення, комітування, гілкування та злиття змін. Значна увага приділяється практичному застосуванню, включаючи роботу з віддаленими репозиторіями, вирішення конфліктів, ведення історії змін та оптимізацію робочих процесів у командній розробці. Окремий блок курсу присвячений розширеним можливостям Git: інтерактивному ребейзу, підписуванню комітів, використанню Git Hooks, написанню зрозумілих коментарів до комітів, а також безпечному управлінню конфіденційними даними у репозиторії. Завдяки курсу студенти навчаться працювати у командних проєктах, застосовувати Git у професійних середовищах, інтегрувати його з CI/CD-процесами та ефективно співпрацювати у розподілених командах. Опанування Git стане ключовою навичкою для кожного розробника, сприяючи підвищенню продуктивності та організації роботи над програмними продуктами. 12 Інформаційні технології Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Психологічна реабілітація
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологічна реабілітація Дана програма охоплює понятійний апарат, теоретичні та методологічні питання, пов'язані з соціально-психологічними феноменами, механізмами і закономірностями реабілітації людей з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Крім того, вона розглядає теоретичні та практичні аспекти, ключові поняття та методологічні підходи, що сприяють максимізації незалежності, функціонального статусу і соціальної участі таких осіб у суспільстві. Метою даної дисципліни є підготовка фахівців, здатних здійснювати ефективну оцінку та реабілітацію осіб з особливими потребами. Курс спрямований на формування глибокого розуміння ролі психології у процесі реабілітації, що включає розробку індивідуалізованих програм підтримки та допомоги. Основні цілі курсу полягають у розвитку навичок аналізу та інтерпретації даних, необхідних для виявлення потреб пацієнтів, а також у поглибленому вивченні теоретичних основ реабілітаційної психології. Студенти отримають знання про методи, які сприяють покращенню функціонального статусу, самооцінки та соціальної інтеграції осіб з інвалідністю, що дозволить їм стати компетентними спеціалістами у своїй галузі. 05 Соціальні та поведінкові науки Факультет психології, історії та соціології Українська
  • Соціальні та поведінкові науки
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Методика написання сценаріїв культурно-мистецьких заходів
Викладач: Чуприна Борис Володимирович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Чуприна Борис Володимирович Викладач практик: Чуприна Б.В Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-131М 1|1 [005=25] - 5
Інформаційні технології в практичній діяльності фізичного терапевта
Викладач: Самойленко Катерина Володимирівна
5.0 кредитів28 год лекцій28 год практичних2025 рік1 семестр
Інформаційні технології в практичній діяльності фізичного терапевта — це дисципліна, що досліджує сучасні цифрові інструменти, які допомагають у діагностиці, реабілітації та менеджменті пацієнтів. Вона відіграє ключову роль у підвищенні ефективності лікування та покращенні якості обслуговування. Основні напрями дисципліни: Комп'ютеризована діагностика – використання програмного забезпечення для оцінки стану опорно-рухового апарату. Технології біомеханічного аналізу – застосування датчиків, відеоаналізу та нейронних мереж для вивчення рухів пацієнта. Роботизовані системи реабілітації – інтеграція екзоскелетів, роботизованих тренажерів та віртуальної реальності для покращення моторних функцій. Телемедицина та мобільні додатки – дистанційне консультування та контроль за станом пацієнта через цифрові платформи. Електронні медичні записи та аналітика – використання баз даних для персоналізації лікувальних програм та прогнозування результатів терапії. Значення дисципліни: Інформаційні технології в фізичній терапії дозволяють значно підвищити ефективність реабілітаційних процесів, забезпечують доступність медичних послуг та сприяють більш точному аналізу стану пацієнтів.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Психологія спілкування
Викладач: Фоміна Ірина Сергіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Психологія спілкування Дисципліна спрямована на здатність активно взаємодіяти в міжособистісному спілкуванні з іншими учасниками комунікації, здатності до глибокої рефлексії на курсі, з метою удосконалення індивідуальних навичок ефективного спілкування.Слухачі курс мають змогу узагальнювати набутий особистісний досвід в ході міжособистісної комунікації, а також узагальнювати власний досвід і наводити приклади засновуючись на індивідуальних прикладах з життя. Курс спрямований на формування емпатичності та критичного мислення. Дисципліна спрямована на формування здатності вирішувати конфліктні ситуації з урахуванням власних індивідуальних стратегій поведінки в конфліктній ситуації. А також можливості діагностувати особистісні фактори та індивідуальні риси особистості шляхом методик та тестів, запрограмованих на курсі. Найголовніше досліджувати власні ресурси, сильні та слабкі сторони особистості. Здобувач курсу отримає знання ефектів соціальної перцепції, а саме ефект ореолу, ефект новизни, ефект пріоритету. 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Педагогічний факультет Українська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень заочна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
ІТ у науково-дослідній діяльності та управлінні проєктами
Викладач: Кобець Віталій Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
ІТ у науково-дослідній діяльності та управлінні проєктами Шановні магістранти Херсонського державного університету! Запрошуємо вас обрати вибіркову компоненту, яка стане вашою конкурентною перевагою в науковому та професійному світі! Чому варто обрати цей курс? Сучасні технології стрімко змінюють підходи до наукових досліджень та управління проєктами. Вчені, дослідники та проєктні менеджери, які вміють ефективно використовувати інформаційні технології, мають значні переваги в академічному та професійному середовищі. Що ви отримаєте? • Практичні навички роботи з науковими профілями (Google Scholar, ORCID, Web of Science, Scopus) для підвищення видимості ваших наукових досягнень • Доступ до сучасних інструментів управління науковими проєктами з використанням Project Libre • Вміння ефективно аналізувати та візуалізувати дані за допомогою спеціалізованих програмних засобів (Tableau) • Навички організації командної роботи з використанням інформаційних платформ і сервісів Структура курсу: 1. Модуль «ІТ у науково-дослідній діяльності» - дізнаєтесь про принципи відкритої науки, створення та синхронізацію наукових профілів, роботу з міжнародними науковими базами даних та платформами для підготовки магістерських робіт 2. Модуль «ІТ в управлінні проєктами» — опануєте методологію управління науковими проєктами, планування ресурсів та бюджету, управління ризиками та контроль за допомогою спеціалізованого програмного забезпечення Актуальність для вашої кар'єри: • Підготовка та участь у міжнародних наукових проєктах • Підвищення цитованості ваших наукових праць • Ефективна організація дослідницької роботи • Навички, що цінуються на ринку праці в науково-дослідних організаціях та інноваційних компаніях Формат навчання: • 16 годин лекцій • 14 годин практичних робіт з практичним застосуванням MS Office 365, Project Libre та інших спеціалізованих програм Цей курс – ваш шлях до міжнародної наукової спільноти та успішного управління дослідницькими проєктами! Зробіть крок до професійного зростання – оберіть "ІТ у науково-дослідній діяльності та управлінні проєктами" 03 Гуманітарні науки, 12 Інформаційні технології, Мультигалузева ВК Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики Українська
  • Інформаційні технології
  • Гуманітарні науки
Група голосування: ДСП 2 курс бакалаврський заочна
Мілітарна соціальна робота
Викладач: Швець Тетяна Михайлівна
7.0 кредитів2025 рік1 семестр
Мілітарна соціальна робота Теоретико-методологічні основи мілітарної соціальної роботи Технологічні аспекти військово-соціальної роботи Мета ДСП: підготовка висококваліфікованих фахівців в галузі мілітарної (військової) соціальної роботи, діяльність яких пов’язана з організацією мілітарної соціальної роботи, здійсненні соціальної роботи у військах (силах), або з різними категоріями клієнтів (військовослужбовцями; членами їх родин, волонтерами; ветеранами збройних сил; учасниками збройних конфліктів; постраждалими від збройних конфліктів) тощо. Орієнтація ДСП: Сертифікатна програма - освітньо-професійна, орієнтована на фахівців галузей, дотичних до мілітарної (військової) соціальної роботи та здобувачів освіти освітніх та освітньо-професійних програм різних рівнів, які орієнтовані на здобуття соціально-професійних компетентностей. Основний фокус ДСП: Сертифікатна програма забезпечує отримання загальних та професійних знань, розумінь, навичок та здатностей в галузі військово-соціальної роботи, що мають універсальний характер. Ключові слова: мілітарна (військова) соціальна робота, військовий соціальний працівник, завдання, функції, кваліфікація, етика, соціальний захист, волонтерські громадські організації. Особливості програми: Освітньо-професійний характер сертифікатної програми з прикладною орієнтацією. Програма дозволяє всебічно опанувати специфіку мілітарної (військової) соціальної роботи з різними категоріями клієнтів. Програма дає можливість стажування в громадських організаціях, на підприємствах та організаціях, чия діяльність пов’язана з військово-соціальною роботою. Здобуті програмні результати і компетентності за сертифікатною програмою можуть бути визнаними як підвищення кваліфікації або перезараховані у системі формальної та неформальної освіти. Факультет психології, історії та соціології
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-151М з 0|1 [300=3] - 1
Лінгвокультурологічні аспекти перекладу
Викладач: Хан Олена Георгіївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Мета теоретичного курсу «Лінгвокультурологічні аспекти перекладу» визначається тим, щоб ознайомити здобувачів з теоретичними, методологічними й практичними засадами лінгвокультурології, та з міждисциплінарними зв’язками сучасних дисциплін філологічного напрямку, з їх метамовою, терміносистемою, базисними методами дослідження в рамках суміжних наук. Основними завданнями вивчення дисципліни полягають в тому, щоб розвити у здобувачів знання про теоретичні та методологічні поняття і підходи у нормативному аспекті, самостійне критичне мислення через набуття вмінь текстового та дискурсного аналізу в процесі перекладу. У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач повинен знати: базисні категорії і теорії лінгвокультурології та перекладу;функціонально-стилістичну специфіку міжмовного та міжкультурного дискурсу та адекватно вибирати перекладацькі стратегії та тактики; систематизацію елементів культури, що відзеркалено в вихідному та перекладеному текстах; вміти: еквівалентно перекладати тексти та фрагменти текстів, що належать до різних культур; орієнтуватися в теоретичних питаннях, практичних результатах і методичних аспектах сучасної філологічної наукової парадигми; свідомо диференціювати наукову інформацію в сфері філологічного дослідження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|2 [002=10] - 5
Види та техніки арт-терапії
Викладач: Каленчук Валентина Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дисципліна «Види та техніки арт-терапії» спрямована на ознайомлення студентів з основними напрямками арт-терапії, різноманітними методами й техніками творчого самовираження, що використовуються в психологічній практиці. Курс забезпечує формування розуміння можливостей арт-терапії для корекції, розвитку, самопізнання та консультування як індивідуальних, так і групових клієнтів. Особлива увага приділяється розвитку професійних компетенцій майбутніх психологів у використанні творчих методів для роботи з емоційними, поведінковими та комунікаційними проблемами клієнтів. Арт-терапія є інноваційним інструментом, що сприяє інтеграції психологічної допомоги та мистецтва, роблячи процес більш ефективним і креативним. Студенти вивчають різні техніки арт-терапії, включаючи малювання, ліплення, музику, драма-терапію, що дозволяє підвищити рівень самовираження та сприяє більш глибокому розумінню психологічних процесів. Важливим аспектом є розвиток комунікаційних навичок і підвищення емоційної чутливості.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 08-101М з 0|1 [300=9] - 3
Методологія і методи лінгвістичних досліджень
Викладач: Карабута Олена Павлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Методологічною основою є система трактування мови та її продуктів разом із установками, способами, принципами і процедурами дослідження, що склалися в межах певних мовознавчих течій, шкіл, відкриттів окремих лінгвістів. Для успішного написання тез / статей / наукових робіт молоді науковці потребують знань й умінь правильного відбору матеріалу для дослідної роботи та його аналізу. Репрезентативність і презентабельність наукових досліджень потребують навичок наукового-коректного, доказово-обґрунтованого і стилістично-граматичного викладу. Завданням дисципліни є: уміння застосовувати гіпотетико-дедуктивний метод, метод опозицій, контекстуальний аналіз та комп’ютерні методи лінгвістичних досліджень; планування та організація наукових досліджень, враховуючи специфіку композиції дослідження; застосовування метамови дослідження, дотримуючись стилю викладу; уміння укладати бібліографію, дотримуючись принципів літературного й технічного оформлення наукової роботи. Після ввчення дисципліни магістри будуть: … знати методологію та методику наукового дослідження мови; … уміти планувати та організовувати наукове дослідження; … розрізняти особливості сучасних методів лінгвістичного аналізу; … розуміти та застосовувати методи: індуктивний, дедуктивний, опозицій, дистрибутивний, валентний, контекстологічний аналіз та інші.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-331 1|2 [002=10] - 5
Сучасні техніки в хореографії
Викладач: Ширина Тетяна Олегівна
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Сучасні техніки в хореографії» спрямована на вивчення провідних танцювальних систем, які формують хореографічну мову сьогодення. Вона охоплює аналіз ключових технік, таких як контемпорарі, flying low, release technique, контактна імпровізація, техніка Грем, Лімон, Каннінгем, а також авторські системи сучасних хореографів. Курс сприяє формуванню у студентів високого рівня фізичної підготовки, технічної різнобічності, гнучкого мислення та творчої інтерпретації руху. Особлива увага приділяється вмінню поєднувати технічні навички з емоційною виразністю, сценічною присутністю та здатністю до імпровізації. Мета дисципліни: Опанування студентами широкого спектра сучасних хореографічних технік з метою розвитку професійної майстерності, виконавської універсальності та творчої індивідуальності. Завдання дисципліни: • Ознайомлення з базовими принципами сучасних технік у хореографії. • Засвоєння рухового матеріалу різних стилістичних напрямів. • Формування навичок роботи з тілом, диханням, вагою, центром, ритмом. • Розвиток імпровізаційного мислення та сценічної уяви. • Підвищення функціональної готовності тіла до складної технічної роботи. • Формування навичок аналітичного підходу до руху та композиції.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191 1|1 [002=10] - 5
Етика та соціальна відповідальність
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Соціальна відповідальність» спрямована на формування у студентів сучасного розуміння ролі бізнесу, організацій та кожного громадянина у забезпеченні сталого соціального розвитку. У курсі розглядаються концепції корпоративної соціальної відповідальності (КСВ), етика ведення бізнесу, взаємодія з зацікавленими сторонами (stakeholders), екологічна відповідальність, дотримання прав людини, а також участь у розв’язанні соціальних проблем на локальному та глобальному рівнях. Особливу увагу приділено стандартам і ініціативам у сфері КСВ (ISO 26000, Глобальний договір ООН, ESG-показники), соціальній звітності, відповідальному управлінню ланцюгами постачання, волонтерству, філантропії та практиці доброчесного управління. Студенти вивчають моделі впровадження соціальної відповідальності в діяльність підприємств, установ і організацій, а також оцінюють її вплив на репутацію, конкурентоспроможність і довгострокову стійкість. Практична частина передбачає аналіз реальних кейсів з корпоративної практики, розробку власних проектів соціального спрямування, проведення досліджень громадської думки щодо соціально відповідальної поведінки бізнесу. У результаті студенти формують активну громадянську позицію, усвідомлюють важливість етичних принципів у професійній діяльності й готові застосовувати знання для позитивних змін у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131 1|2 [001=5] - 5
Програмування мобільних та вебдодатків
Викладач: Топалов Андрій Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Програмування мобільних та вебдодатків» орієнтована на формування теоретичних знань і практичних навичок у розробці сучасного програмного забезпечення для мобільних пристроїв і вебплатформ. Курс охоплює повний цикл створення додатків — від проєктування інтерфейсу користувача до реалізації серверної логіки та публікації продукту. У межах дисципліни вивчаються принципи клієнт-серверної архітектури, основи вебпрограмування (HTML, CSS, JavaScript), популярні фреймворки для фронтенду (React, Angular, Vue) і бекенду (Node.js, Express, Django). Особлива увага приділяється адаптивному дизайну, взаємодії з API, роботі з базами даних та засобам автентифікації. У частині мобільного програмування розглядаються особливості розробки додатків для платформ Android та iOS із використанням таких середовищ, як Android Studio. Результатом вивчення дисципліни є здобуття навичок, необхідних для самостійної розробки, тестування та підтримки інтерактивних, функціональних та зручних застосунків, що відповідають сучасним вимогам індустрії програмного забезпечення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-261 1|2 [001=5] - 5
Сучасні технології програмування
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
5.0 кредитів30 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Сучасні технології програмування» покликана ознайомити студентів із найактуальнішими інструментами, підходами та тенденціями в галузі програмування, які застосовуються у реальній розробці програмного забезпечення. Мета курсу — дати розуміння того, як працюють сучасні програмні системи, і навчити використовувати ефективні технології для створення стабільного, масштабованого та зручного у підтримці коду. У рамках дисципліни студенти знайомляться з такими темами, як: -робота з фреймворками для розробки веб- та мобільних застосунків; -взаємодія з backend-сервісами; -використання сучасних мов програмування; -шаблони проєктування, управління залежностями, модульність коду; -тестування застосунків; Курс має практичну спрямованість: студенти виконують лабораторні роботи та проєктні завдання, у яких застосовують вивчені технології для створення власних програмних продуктів. Опанування дисципліни дозволяє студентам бути в курсі найновіших технологічних рішень у галузі програмування, підвищити свою конкурентоспроможність на ринку праці та підготуватися до роботи в реальних ІТ-командах.
Група голосування: Тестова група голосувань
Захист інформації в комп’ютерних системах
Викладач: Кравцов Геннадій Михайлович
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Задача захисту інформації в комп’ютерних системах на сьогоднішній день є актуальною внаслідок широкої розповсюдженості таких систем, розширення комп’ютерних мереж, якими передаються великі обсяги інформації. Забезпечення безпечної діяльності комп’ютерних систем необхідне для будь-яких підприємств і установ, починаючи від державних організацій і закінчуючи невеликими приватними фірмами, незалежно від виду їх діяльності. Розходження полягає лише в засобах, методах та в обсязі забезпечення безпеки. Для освоєння даної дисципліни необхідні знанні із курсів: «Програмування», «Системне програмування», «Дискретна математика», «Лінійна алгебра та аналітична геометрія», «Теорія ймовірності і математична статистика. Студенти при вивченні дисципліни повинні сформувати погляд на захист інформації і криптографію як на систематичну науково-практичну діяльність, що носить прикладний характер. Сформувати базисні теоретичні поняття, що лежать в основі процесу захисту інформації. Навчальний план складають: 3 кредити (16 год. лекцій, 14 год. практичних занять) Форма контролю: диференційований залік Методичне забезпечення: http://dls.ksu.ks.ua/dls/Library/Catalog.aspx?section=4a1022c5-a3ec-434a-924d-596d2f741d3f Метою даної дисципліни є сформувати у студентів знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання методів, технологій і механізмів захисту інформації, реалізації на різних рівнях моделі взаємодії відкритих систем, створення, функціонування, розвитку і використання національної системи конфіденційного зв'язку, боротьби з основними загрозами інформаційної безпеки комп’ютерних систем і мереж, організації аудиту, ведення протоколів та засобів захисту інформації в мережі Інтернет. Диф. залік Кравцов Г.М. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-192 з 0|1 [002=10] - 5
Етика та соціальна відповідальність
Викладач: Чмут Анна Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Соціальна відповідальність» спрямована на формування у студентів сучасного розуміння ролі бізнесу, організацій та кожного громадянина у забезпеченні сталого соціального розвитку. У курсі розглядаються концепції корпоративної соціальної відповідальності (КСВ), етика ведення бізнесу, взаємодія з зацікавленими сторонами (stakeholders), екологічна відповідальність, дотримання прав людини, а також участь у розв’язанні соціальних проблем на локальному та глобальному рівнях. Особливу увагу приділено стандартам і ініціативам у сфері КСВ (ISO 26000, Глобальний договір ООН, ESG-показники), соціальній звітності, відповідальному управлінню ланцюгами постачання, волонтерству, філантропії та практиці доброчесного управління. Студенти вивчають моделі впровадження соціальної відповідальності в діяльність підприємств, установ і організацій, а також оцінюють її вплив на репутацію, конкурентоспроможність і довгострокову стійкість. Практична частина передбачає аналіз реальних кейсів з корпоративної практики, розробку власних проектів соціального спрямування, проведення досліджень громадської думки щодо соціально відповідальної поведінки бізнесу. У результаті студенти формують активну громадянську позицію, усвідомлюють важливість етичних принципів у професійній діяльності й готові застосовувати знання для позитивних змін у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-241 1|2 [001=5] - 5
Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм
Викладач: Песчаненко Володимир Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна «Формальні методи специфікації, верифікації та оптимізації програм» спрямована на ознайомлення студентів з математичними підходами до формального опису, перевірки коректності та вдосконалення програмного забезпечення. Ці методи є особливо важливими для створення надійних і безпечних систем, де помилки можуть призводити до критичних наслідків — у фінансовій сфері, охороні здоров’я, авіації, робототехніці тощо. У межах курсу розглядаються: формальні специфікації програм: як математично точно описати поведінку програмної системи до її реалізації; верифікація програм: логічні методи доведення коректності програм (зокрема, інваріанти, пред- і постумови, логіка Гоара); моделювання та аналіз станів програм за допомогою автоматів, графів переходів, логіки темпоральних тверджень; методи оптимізації програмного коду з урахуванням формальних властивостей: усунення надлишкових обчислень, оптимізація ресурсів, контроль складності. Курс розвиває абстрактне мислення, увагу до точності формулювань, аналітичні навички та вміння працювати з критично важливими аспектами програмної інженерії. Він є основою для подальшої діяльності в сферах розробки безпечного ПЗ, кібербезпеки, вбудованих систем і формального аналізу коду.
Група голосування: 3 кредити Перший (бакалаврський) рівень денна форма 2 семестр 2025/2026 н.р. 3.0 кредитів 2 етап
Майстерність аудіювання: розуміння розмовної англійської
Викладач: Базилевич Наталія Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій28 год практичних2025 рік2 семестр
Майстерність аудіювання: розуміння розмовної англійської Курс для студентів, які хочуть покращити своє розуміння англійської мови. Для тих, хто відчуває труднощі з розумінням англійської на слух, хто прагне вільно сприймати англомовний контент. Цілі курсу: Розвиток ключових стратегій аудіювання: Ви навчитеся ефективно використовувати контекст, прогнозування, виокремлення ключової інформації та інші стратегії для кращого розуміння. Розширення словникового запасу для аудіювання. Підвищення впевненості у спілкуванні англійською мовою: краще розуміння на слух покращить загальну комунікативну компетентність. Практика аудіювання на автентичних матеріалах: Курс включає різноманітні аудіо- та відеоматеріали: діалоги, інтерв'ю, лекції, подкасти, уривки з фільмів та новинні репортажі. Структура курсу включає: Теоретичні блоки з поясненням стратегій та технік аудіювання. Практичні вправи на розпізнавання звуків та ключових слів. Аудіювання коротких та довгих фрагментів з подальшим обговоренням та аналізом. Виконання завдань на розуміння прослуханого матеріалу (тести, заповнення пропусків, відповіді на питання). 01 Освіта, 03 Гуманітарні науки, Мультигалузева ВК Факультет української й іноземної філології та журналістики Англійська
  • Гуманітарні науки
  • Освіта
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Управління соціальними інституціями
Викладач: Гуріч Володимир Олексійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Актуальні завдання соціальних процесів українського суспільства потребують комплексного, міждисциплінарного підходу в управлінні складниками системи соціального захисту. Постійне зростання попиту на ринку соціальних послуг, поява нових його учасників, зростання кількості клієнтів, які потребують соціальної допомоги – усе це вимагає вдосконалення процесів управління соціальних інституцій, гнучкої реакції на кризові виклики сучасної соціальної роботи. Виникає нагальна потреба розвитку системи менеджменту соціальної роботи для надання допомоги різноманітним категоріям клієнтів соціальних служб. Така тенденція відображає необхідність соціальних служб у формуванні фахівців нового класу, здатних розв'язувати управлінські проблеми. Вміння приймати обґрунтовані рішення, працювати у команді, аналіз та сприйняття інновацій, вміння управляти конфліктами – ось далеко не весь перелік якостей, якими має володіти фахівець із соціальної роботи. Також серед топ-переліку компетенцій – ефективно втілювати в життя різномасштабні проєкти і програми, тому дисципліна «Управління соціальними інституціями» посідає важливе місце у процесі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. Особливістю є практико-орієнтований характер. Об’єктом компоненти є процес і структура управлінської діяльності різними видами закладів соціальної сфери. Предметом є управлінські форми та методи роботи у сфері соціальної роботи. Даний курс акцентує увагу на різних теоретико-методологічних особливостях процесу управління у соціальній сфері, що спрямоване на використання фахівцями на практиці як універсальних, так і специфічних моделей, методів і технологій управління.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182м з 0|1 [300=9] - 3
Судові експертизи
Викладач: Стратонов Василь Миколайович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Дисципліна «Судові експертизи» має на меті надати студентам глибокі знання про місце, значення та правові засади судової експертизи у кримінальному, цивільному та адміністративному судочинстві. Курс розкриває сутність експертної діяльності, її класифікацію, процесуальні особливості призначення та проведення експертиз, а також роль експерта у судовому процесі. Навчання охоплює вивчення основних видів експертиз: криміналістичних (трасологічна, балістична, почеркознавча, дактилоскопічна тощо); біологічних і медичних (судово-медична, судово-психіатрична, наркологічна); технічних і економічних (будівельно-технічна, автотехнічна, товарознавча, економічна тощо); інформаційно-телекомунікаційних (комп’ютерно-технічна експертиза). Особлива увага приділяється процедурі підготовки матеріалів для проведення експертизи, формулюванню запитань експертові, оцінці висновків експерта судом. Розглядаються питання відповідальності експертів та правові наслідки неналежного виконання ними своїх обов’язків. Курс передбачає аналіз реальних кейсів, практичних ситуацій, судової практики, а також взаємодію з фахівцями експертних установ. Це дає студентам змогу здобути практично орієнтовані навички роботи з експертними висновками у правозастосовній діяльності. "
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|2 [002=10] - 5
Вибірка, похибка та дизайн соціологічних досліджень
Викладач: Шапошникова Ірина Василівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Проведення соціологічного дослідження вимагає дотримання певних вимог методологічного, методичного та організаційного аспектів. Кожен з них взаємопов’язаний та важливий. Необхідність дотримання кожного етапу соціологічного дослідження забезпечить отримання достовірних результатів. Однією із важливих умов проведення вибіркового соціологічного дослідження, а саме таке є найпопулярнішим, є формування вибірки або вибіркової сукупності. Для правильного конструювання вибірки варто дотримуватися певного алгоритму. Мати реальні уявлення про генеральну сукупність, визначитися із типом вибірки, максимально врахувати помилки вибірки, якщо потрібно, то вміти здійснити ремонт вибірки. Зрештою, перш за все визначитися із видом соціологічного дослідження. Для кількісного соціологічного дослідження вибірка є обов’язковим елементом та вимоги до неї є досить строгі. Для якісних досліджень вибірка не є настільки жорсткою, але все ж вимагає обґрунтування. В будь-якому разі, вміння конструювати вибірку є важливим напрямом підготовки соціологів, що дозволить їм не лише долучатися до соціологічних проектів, але і самостійно проводити авторські соціологічні дослідження.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-131м 1|1 [300=9] - 3
Облік в галузях економіки
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
"Навчальна дисципліна «Облік в галузях економіки» має на меті сформувати у здобувачів вищої освіти системне уявлення про специфіку ведення бухгалтерського обліку в різних галузях національного господарства, зокрема в сільському господарстві, промисловості, торгівлі, будівництві, транспорті, сфері послуг тощо. Курс охоплює питання організації та методики бухгалтерського обліку з урахуванням галузевих особливостей технологічного процесу, структури витрат, об’єктів обліку, системи оподаткування та нормативно-правового регулювання. Здобувачі ознайомлюються з типовими господарськими операціями та відображенням їх у системі рахунків бухгалтерського обліку в розрізі кожної галузі. Особлива увага приділяється питанням обліку виробничих запасів, основних засобів, біологічних активів, витрат виробництва, готової продукції, реалізації товарів і послуг, а також обліку заробітної плати, податків та розрахунків з контрагентами у контексті галузевої специфіки. Практична складова дисципліни включає розв’язання задач, складання первинних документів, регістрів обліку, формування фінансової та податкової звітності підприємств різних секторів економіки. Опанування курсу сприяє розвитку професійних компетентностей здобувачів у сфері бухгалтерського обліку, формує здатність адаптувати облікову політику до умов діяльності підприємств різного профілю, аналізувати інформацію для прийняття ефективних управлінських рішень. Вивчення дисципліни «Облік в галузях економіки» є основою для формування висококваліфікованих фахівців, здатних ефективно працювати в умовах галузевої диверсифікації економіки та забезпечувати достовірність облікових даних для потреб внутрішнього і зовнішнього користувача."
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-111М 1|1 [200=6] - 3
Організація дослідницько-експериментальної діяльності дітей
Викладач: Борисенко Наталія Михайлівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Необхідність змін та стратегічних рішень є критично важливим для створення сприятливих умов розумового і фізичного розвитку дітей. Це вимагає не лише адаптації навчальних методик, а й модернізації підготовки фахівців, які повинні володіти сучасними знаннями про природу рідного краю, його біорізноманіття та ефективні підходи до екологічного виховання. Предметом дослідження освітньої компоненти є комплексний аналіз змісту, методів та форм ознайомлення дітей із природним світом. Міжпредметні зв’язки у цій сфері охоплюють наукові теорії, класичні та сучасні дослідження в галузі природознавства, дитячої психології та педагогіки. Такий інтегрований підхід сприяє розвитку у учнів не лише знань, а й практичних навичок сприйняття та розуміння навколишнього світу. Викладання освітньої компоненти тісно пов’язане із навчальною та виробничою практикою, що дозволяє майбутнім педагогам не лише засвоювати теоретичні аспекти, а й ефективно застосовувати їх у роботі з дітьми. Мета та завдання освітньої компоненти Основною метою є підготовка майбутніх вчителів до організації дослідницько-експериментальної діяльності дітей згідно з концепцією сталого розвитку, формування в них необхідних професійних компетенцій. Серед ключових завдань освітньої компоненти: - Формування знань про зміст і методи ознайомлення учнів із природним середовищем. - Організація дослідницької діяльності дітей, що сприяє розвитку їхньої допитливості та аналітичних здібностей. - Використання інтегрованих методик, зокрема STREAM-освіти та реджіо-педагогіки, для трансформації спонтанного дитячого дослідження у системну навчальну діяльність. - Адаптація освітнього процесу до умов дистанційного навчання та викликів, пов’язаних із війною. Підготовка компетентного педагога вимагає не лише володіння сучасними методиками, а й гнучкості у застосуванні інноваційних підходів. Саме тому майбутній вихователь має бути готовим до адаптації навчальних стратегій, враховуючи потреби дітей та реалії сьогодення.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 06-272М 1|1 [300=9] - 3
Клінічна фізіологія
Викладач: Должикова Олена Вікторівна
3.0 кредитів2 год лекцій30 год практичних2025 рік1 семестр
Метою курсу викладання навчальної дисципліни «Клінічна фізіологія» є формування цілісного уявлення про закономірності функцій та процесів у цілісному організмі та його частинах (системах, органах, тканинах, клітинах) в залежності від умов його перебування, стан регуляторних процесів в залежності від рівня навантаження, уявлення про основні поняття загальної нозології, причини, механізми розвитку та прояви типових патологічних процесів та найпоширеніших захворювань. Дисципліна «Клінічна фізіологія» вивчає закономірності функціонування та перебіг фізіологічних процесів у цілісному організмі та його частинах (системах, органах, тканинах, клітинах), виявлення механізмів й закономірностей виникнення та патогенезу найпоширеніших хвороб та патологічних процесів. Вивчення клінічної фізіології формує у здобувачів здатність трактувати основні поняття загальної нозології, інтерпретувати причини, механізми розвитку та прояви типових патологічних процесів та найбільш поширених захворювань, аналізувати, робити висновки щодо причин і механізмів функціональних, метаболічних, структурних порушень органів та систем організму при захворюваннях; забезпечує фундаментальну підготовку та набуття практичних навичок для наступної професійної діяльності лікаря.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-151 1|1 [001=5] - 5
Технологнії підготовки інтерв `ю
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Мета освітньої компоненти- теоретична підготовка й практична спеціалізація студентів, напрацювання досвіду практичного інтерв’ювання як одного з найважливіших видів опитування. Завдання, які висуваються до навчального матеріалу ДВВ та викладач ставить перед собою та здобувачами: -ознайомити студентів із інтерв’ю як методом опитування; -формувати комплексні уявлення про метод підготовки та проведення інтерв’ю; -розвивати навички ставити питання та уміння слухати інтерв’юера; -аналізувати надані інтерв’юером факти, виявляти невідповідності в його словах, -відокремлювати найважливішу інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. В результат опанування здобувачами даної вибіркової компоненти передбачається, що здобувачі сформують наступні компетентності: -знати специфіку інтерв’ю як методу опитування; -знати та використовувати методику підготовки та проведення інтерв’ю; -уміти організовувати інтервʼю та обирати респондентів; -уміти розробляти інструментарій для проведення інтервʼю.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Фізична реабілітація у стоматології
Викладач: Данильченко Світлана Іванівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Дана освітня компонента є дисципліною вільного вибору професійного циклу для здобувачів І курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 227 Терапія та реабілітація, спеціалізації 227.01 Фізична терапія, освітньої програми «Фізична реабілітація», яка спрямована на формування здатності здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії відповідно до спеціалізації. Диф. залік доцентка Данильченко С.І. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-182з 0|2 [001=5] - 5
Європейське право з прав людини (англійською мовою)
Викладач: Гладенко Олександр Миколайович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
European Human Rights Law is an academic discipline that focuses on the legal framework for the protection and promotion of human rights within the European context. The course primarily examines the European Convention on Human Rights (ECHR), the case law of the European Court of Human Rights (ECtHR), and the role of the Council of Europe and the European Union in safeguarding fundamental rights. The purpose of the course is to provide students with a comprehensive understanding of the legal mechanisms for human rights protection in Europe, to develop analytical skills for interpreting judicial decisions, and to enable the application of European human rights standards in national legal systems. Key topics of the course include: The historical development of human rights protection in Europe; The structure, functions, and procedures of the European Court of Human Rights; Substantive rights under the ECHR: right to life, prohibition of torture, right to liberty and security, fair trial, respect for private and family life, freedom of expression, freedom of religion, prohibition of discrimination, etc.; Enforcement mechanisms and the implementation of ECtHR judgments at the national level; The relationship between the European Convention on Human Rights and the legal systems of member states; The Charter of Fundamental Rights of the European Union and its legal status; The interaction between the EU legal order and the Council of Europe’s human rights system; Contemporary challenges in European human rights protection: migration, terrorism, digital privacy, minority rights, and gender equality. The course emphasizes case-based learning and critical discussions to enhance students’ ability to reason and argue based on legal principles. By the end of the course, students are expected to be familiar with key jurisprudence, understand the dynamics of European human rights institutions, and be capable of assessing the compatibility of domestic laws and practices with European human rights standards. This knowledge is essential for future legal practitioners, public officials, human rights advocates, and scholars working in international or European legal environments.
Група голосування: 3 кредити Другий (магістерський) рівень денна форма 1 семестр 2025/2026 н.р.
Глобалізація військових конфліктів протягом ХХ - на початку ХХІ ст
Викладач: Черемісін Олександр Вікторович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Глобалізація військових конфліктів протягом ХХ - на початку ХХІ ст Навчальна дисципліна «Глобалізація військових конфліктів протягом ХХ – на початку ХХІ століття» присвячений вивченню процесів розширення, міжнародного впливу та ескалації військових конфліктів у сучасну епоху. Особливу увагу приділено трансформації воєнних стратегій, впливу технологій, геополітичних змін та участі міжнародних організацій у врегулюванні конфліктів. Студенти розглянуть головні військові конфлікти ХХ–ХХІ століть, включаючи дві світові війни, Холодну війну, локальні війни та сучасні гібридні конфлікти. Аналізуватимуться роль наддержав, економічні та соціальні наслідки воєн, а також правові аспекти міжнародного гуманітарного права. Курс сприятиме формуванню аналітичного мислення, критичної оцінки військово-політичних процесів і розуміння сучасних викликів безпеки у світі. Студенти ознайомляться з методологією збору доказів, архівними та цифровими технологіями документування злочинів, а також з історією судових процесів, таких як Нюрнберзький і Гаазький трибунали. Курс сприятиме розвитку аналітичних навичок, критичного мислення та розуміння важливості історичної пам’яті у відновленні справедливості. За підсумками курсу студенти зможуть застосовувати отримані знання у сфері історичних досліджень, правозахисту, журналістики, судової експертизи та міжнародної політики. Мультигалузева ВК Факультет психології, історії та соціології Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-111М 1|1 [300=9] - 3
Експертне оцінювання якості надання соціальних послуг
Викладач: Костючков Сергій Карпович
3.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Курс "Експертне оцінювання якості надання соціальних послуг" спрямований на формування компетенцій, необхідних для аналізу, оцінки та вдосконалення стандартів соціального обслуговування. Якість соціальних послуг відіграє ключову роль у забезпеченні добробуту та підтримки вразливих груп населення, тому об'єктивне експертне оцінювання допомагає визначати сильні сторони та зони для розвитку у сфері соціального захисту. Програма курсу охоплює такі аспекти: Основи стандартизації соціальних послуг—міжнародні та національні підходи до оцінювання якості. Методологія експертного оцінювання—критерії ефективності, методи збору та аналізу даних. Моніторинг та аудит соціальних послуг—інструменти контролю, процедури перевірки відповідності стандартам. Роль бенефіціарів у оцінюванні—методи врахування думки отримувачів послуг для покращення їхньої якості. Етичні аспекти експертної —принципи прозорості, об'єктивності та соціальної відповідальності. Цифрові інструменти та технології—використання сучасних платформ для збору та аналізу даних. Курс передбачає опрацювання реальних кейсів, проведення практичних оцінювань та розробку рекомендацій щодо вдосконалення надання соціальних послуг. Він буде корисним для менеджерів соціальних установ, аналітиків, державних службовців та всіх, хто залучений до процесу покращення соціальних програм та політик.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-141М 1|1 [300=9] - 3
Актуальні питання джерелознавства
Викладач: Кузовова Наталя Миколаївна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Актуальні проблеми джерелознавства - це дисципліна, що сприяє виробленню навичок та вмінню опрацювання джерел та базується на новітніх методах роботи з історичними джерелами. Вивчає теорію розвитку джерелознавчих досліджень, структуру та методи пошукової і дослідницької роботи з джерелами, специфіку кодування та інформаційну насиченість усіх типів джерел. Мета та цілі курсу: забезпечити всебічне оволодіння методами пошуку, відбору та дослідження джерел, надати чітке уявлення про структуру джерелознавства та функціональні особливості його складових частин, сформувати вміння оцінювати інформаційну насиченість джерел. Формування вмінь та навичок наукового аналізу джерел з історії України, спрямованих на забезпечення самостійного осмислення закономірностей історичного розвитку; поглиблення історичних знань студентів шляхом ознайомлення із комплексами писемних джерел з історії України та їх інтерпретацією в наукових дослідженнях.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 05-117М 0|1 [040=1] - 1 | 4.0
Технологія вирощування біологічних об’єктів in vitro
Викладач: Шкуропат Анастасія Вікторівна
4.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна ""Технологія вирощування біологічних об’єктів in vitro"" вивчає теоретичні та практичні аспекти використання живих організмів, їхніх систем або продуктів їхньої життєдіяльності для вирішення технологічних завдань, а також методи створення нових і поліпшення існуючих сортів рослин, порід тварин і штамів мікроорганізмів. Курс поєднує знання з генетики, мікробіології, біохімії, молекулярної біології та інших біологічних наук для підготовки фахівців, здатних розробляти та впроваджувати сучасні біотехнологічні процеси та селекційні програми. Основні теми, що вивчаються в курсі: Основи біотехнології: історія розвитку, основні поняття, галузі застосування (медична, промислова, сільськогосподарська, екологічна біотехнологія). Генетична інженерія: методи створення рекомбінантних ДНК, трансформація клітин, конструювання генетично модифікованих організмів (ГМО). Клітинна інженерія: культивування клітин і тканин, гібридоми, моноклональні антитіла, технології in vitro. Мікробні технології: культивування мікроорганізмів, біосинтез біологічно активних речовин, ферментація, біореактори. Біоінформатика: аналіз біологічних даних, комп'ютерне моделювання біологічних систем, бази даних. Геномні та постгеномні технології: секвенування ДНК, геноміка, транскриптоміка, протеоміка, метаболоміка. Селекція рослин: методи селекції, генетичні основи селекції, створення нових сортів з використанням традиційних методів та методів генетичної інженерії. Селекція тварин: принципи та методи селекції, генетичні маркери у селекції, біотехнології у відтворенні тварин. Селекція мікроорганізмів: методи виділення та культивування мікроорганізмів, генетичні методи поліпшення штамів, спрямований мутагенез. Екологічні та етичні аспекти біотехнології та селекції: оцінка ризиків, біобезпека, правове регулювання.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 10-191м 1|1 [300=9] - 3
Корпоративне управління
Викладач: Соловйов Андрій Ігорович
3.0 кредитів16 год лекцій16 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Корпоративне управління» спрямована на формування системного уявлення про механізми управління компаніями, особливості взаємодії власників, менеджменту, наглядових органів і зацікавлених сторін у межах сучасної економіки. Основна мета курсу — навчити здобувачів ефективно організовувати управлінські процеси на рівні корпорацій, дотримуючись принципів прозорості, підзвітності, етики та сталого розвитку. У межах дисципліни розглядаються моделі корпоративного управління, функції ради директорів, роль акціонерів, інституційних інвесторів, зовнішнього аудиту, внутрішнього контролю та комплаєнсу. Особливу увагу приділено корпоративній соціальній відповідальності, ESG-підходам, ризик-менеджменту, захисту прав інвесторів та запобіганню конфліктів інтересів. У контексті сучасних викликів, пов’язаних із війною в Україні, питання корпоративної стійкості, антикризового управління, прозорості бізнесу та репутаційної відповідальності набувають особливої актуальності. Практична частина курсу передбачає аналіз кейсів українських і міжнародних компаній, розробку корпоративних стратегій, структурування органів управління та оцінювання корпоративної ефективності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-351 0|2 [001=5] - 5
Смарт-технології в початковій школі
Викладач: Юрчук Юрій Юрійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Анотація до курсу. Ця освітня програма спрямована на формування у майбутніх педагогів компетентностей, необхідних для впровадження смарт-технологій у початковій школі. Курс дає змогу розширити практичні навички роботи з цифровими ресурсами, підвищити рівень цифрової грамотності, сприяє розвитку творчого підходу до навчання. Використання смарт-технологій у навчальному процесі сприяє індивідуалізації навчання, активізації пізнавальної діяльності учнів та створенню інтерактивного освітнього середовища. 2. Мета та цілі курсу. Метою курсу є ознайомлення студентів з особливостями застосування смарт-технологій у початковій школі та розвиток їхніх професійних навичок у використанні цифрових інструментів для навчання й виховання молодших школярів. Цілі курсу: сформувати знання про сучасні смарт-технології та їхні можливості в освітньому процесі; навчити використовувати інтерактивні платформи, електронні ресурси та мультимедійні технології для організації навчання; розвинути вміння інтегрувати смарт-інструменти у навчальні заняття, адаптуючи їх до вікових особливостей учнів; сприяти розвитку критичного мислення, креативності та цифрової грамотності майбутніх педагогів
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-111М 1|1 [200=6] - 3
Діагностика і корекція успішності молодших школярів
Викладач: Казаннікова Олена Василівна
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Анотація до курсу. Навчальна дисципліна спрямована на аналіз, узагальнення та систематизацію інформації про проблему неуспішності молодших школярів та шляхи її подолання. Початкова освіта є найважливішою ланкою навчання і розвитку дитини, на якій закладаються не тільки основи знань, а й формується розум і значущі для всього подальшого життя дитини риси особистості. Залишаючись не розв’язаною чи прихованою в початковій школі проблема неуспішності яскраво проявляється при переході у середню школу, де можливості виправити недоліки досить обмежені. Діти, які не використали можливостей навчання і розвитку в початковій школі, з великою ймовірністю багато втрачають назавжди у подальшій соціально-трудовій адаптації. Предметом навчальної дисципліни є психодіагностика та корекція як засоби подолання проблеми неуспішності молодших школярів. 1. Мета та цілі курсу. Мета курсу: розкрити сутність та причини неуспішності молодших школярів у навчанні, охарактеризувати шляхи подолання цієї проблеми. Завдання: - сформувати у здобувачів розуміння важливості знань про психічний розвиток молодших школярів; - узагальнити інформацію про особливості формування навчальної діяльності у молодших школярів; - розкрити сутність неуспішності школярів-початківців, причини її виникнення; - проаналізувати типологію неуспішних у навчанні учнів початкової школи; - охарактеризувати та розкрити специфіку використання діагностичного інструментарію для з’ясування причин та особливостей неуспішності учнів; - охарактеризувати напрями та засоби корекційно-розвивальної роботи з неуспішними молодшими школярами; - навчити студентів користуватися діагностичними методиками та засобами психокорекції для подолання неуспішності молодших школярів.
Група голосування: Довгострокові сертифікатні програми
Арт-освіта дітей дошкільного віку
Викладач: Гриценко Ірина Валентинівна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Викладач лектор: Гриценко Ірина Валентинівна Викладач практик: Гриценко І.В. Форма контролю: Диф. залік
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-131М 1|1 [300=9] - 3
Штучний інтелект і машинне навчання
Викладач: Полторацький Максим Юрійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Штучний інтелект і машинне навчання» знайомить студентів з основами розробки інтелектуальних систем, здатних до самостійного аналізу даних, прийняття рішень і навчання на основі досвіду. Курс охоплює теоретичні концепції, алгоритми й практичні методи, які лежать в основі сучасного штучного інтелекту (ШІ) та машинного навчання (ML). У межах дисципліни студенти: -вивчають основні поняття ШІ: агенти, пошук, логіка, експертні системи; -опановують види машинного навчання: навчання з учителем, без учителя, з підкріпленням; -знайомляться з ключовими алгоритмами: лінійна регресія, дерева рішень, нейронні мережі, кластеризація, метод опорних векторів (SVM), k-сусідів (k-NN), та іншими; -аналізують якість моделей, працюють із поняттями перенавчання, точності, повноти, метрик оцінювання. Особливу увагу приділено прикладному застосуванню: обробка текстів, зображень, рекомендаційні системи, прогнозування, аналіз великих обсягів даних. Дисципліна формує базу для подальшої спеціалізації у сфері Data Science, Computer Vision, NLP (Natural Language Processing), розробки інтелектуальних сервісів та досліджень у галузі штучного інтелекту. Після проходження курсу студенти здобувають не лише технічні навички, а й розуміння сучасних викликів і можливостей, пов’язаних із розвитком ШІ у суспільстві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-231 1|1 [001=5] - 5
Хореографічний фольклор України
Викладач: Васяк Валентин Анатолійович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Хореографічний фольклор України» охоплює вивчення основ народного танцю як складової нематеріальної культурної спадщини. Студенти знайомляться з характерними рисами танців різних етнографічних регіонів (Гуцульщина, Буковина, Поділля, Полісся, Наддніпрянщина, Слобожанщина, Таврія тощо), вивчають їхню структуру, елементи, жестову лексику, музичний супровід. Програма включає теоретичні знання та практичне опрацювання рухового матеріалу, сприяє вихованню поваги до національних традицій, розширює репертуар хореографа й виконавця. Особлива увага приділяється автентичності виконання та культурній обізнаності. Мета: Сформувати у студентів цілісне уявлення про традиційну народну хореографічну культуру України, її регіональні особливості, історичне значення та сучасне застосування у сценічній практиці. Завдання дисципліни: • Ознайомити студентів з класифікацією, походженням і функціями українських народних танців. • Вивчити особливості музично-ритмічної, стилістичної та рухової мови фольклорного танцю. • Навчити базовим елементам, структурі та композиційним принципам традиційного українського танцю. • Розвинути виконавські навички у відтворенні фольклорних танців з урахуванням регіонального колориту. • Ознайомити з методами реконструкції, збереження та інтерпретації народної хореографії у сценічному мистецтві.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 13-341 1|2 [002=10] - 5
Сучасна ансамблева музика
Викладач: Пономарьов Олексій Михайлович
5.0 кредитів50 год практичних2025 рік2 семестр
Дисципліна "Сучасна ансамблева музика" зосереджена на вивченні та виконанні музичних творів сучасних композиторів у складі ансамблю. Метою курсу є освоєння різноманітних стилів і технік сучасної музики, включаючи експериментальні підходи, інноваційні композиційні методи та нові інструментальні техніки. Здобувачі знайомляться з репертуаром 20-го та 21-го століть, вивчаючи твори для камерних ансамблів, електронної музики та мультимедійних проектів. Основні завдання дисципліни включають розвиток навичок ансамблевої гри, чутливості до інтерпретації сучасних творів, а також вдосконалення здатності працювати з нетрадиційними інструментами і техніками. Окрема увага приділяється імпровізації, експресії та динаміці в сучасній музиці, де особливе значення має інтерпретація композиторських задумів. Здобувачі освоюють основи роботи з електронними засобами, такими як синтезатори та комп'ютерні програми для створення та виконання сучасної музики. Вони також вивчають роботу з новими технологіями, такими як інтеграція електронних елементів та інтерактивних медіа у музичне виконання. Курс сприяє розвитку творчих навичок, відкриваючи нові горизонти для музичних експериментів і інтерпретацій.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-131з 0|2 [002=10] - 5
Казка як метод психокорекції
Викладач: Шелестова Олена Вікторівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Навчальна дісципліна «Казка як метод психокорекції» покликана сформувати у студентів професійні знання і уміння у галузі надання психологічної допомоги, сприяти більш повному і глибокому розумінню основних вимог щодо процесу проведення корекції, психологічних понять і категорій, їх взаємозв’язку та взаєморозвитку, збагатити науковий світогляд студентів та їх психологічну культуру. Курс «Казка як метод психокорекції» є одним із базових у вивченні дисциплін психологічного циклу, який забезпечує цілісність професійної підготовки майбутніх психологів. Мета курсу полягає в ознайомленні студентів з особливостями організації коригувальної роботи з використанням казки як ефективного методу психокорекції. Курс спрямований на формування наукових уявлень про сутність та специфіку практичної діяльності психолога, який застосовує казкові техніки у своїй роботі. Основні цілі курсу включають: - Розвиток у студентів розуміння теоретичних засад та використання принципів казки у психокорекційній діяльності. - Освоєння основних форм, методів та завдань практичної діяльності психолога, пов'язаної із застосуванням казотерапії. - формування навичок організації, планування та реалізації психокорекційних заходів на основі казкових технік. - Розвиток компетентності у використанні казкових методів для роботи з різними віковими та соціальними групами. Студенти отримають знання про сучасні підходи до використання казки як психокорекційний інструмент, що дозволить їм ефективно застосовувати набуті навички у професійній діяльності.
Група голосування: ДВВ профільного циклу 12-111М 1|1 [300=9] - 3
Основи спеціальної та загальної теорії відносності
Викладач: Кузьменков Сергій Георгійович
3.0 кредитів16 год лекцій14 год практичних2025 рік1 семестр
Дисципліна «Основи спеціальної та загальної теорій відносності» охоплює фундаментальні положення релятивістської фізики, які є базою для сучасного розуміння простору, часу, гравітації та взаємодії тіл у різних фізичних умовах. Вивчення цієї дисципліни є невід’ємною частиною підготовки студентів фізико-математичних та інженерно-технічних спеціальностей. Курс складається з двох основних частин. Перша частина присвячена спеціальній теорії відносності (СТВ), що включає: принципи релятивістської інваріантності, перетворення Лоренца, релятивістську кінематику та динаміку, енергію та імпульс у релятивістському контексті, а також електродинаміку рухомих систем. Розглядається зв’язок СТВ з класичною механікою, а також експериментальні підтвердження теорії. Друга частина охоплює загальну теорію відносності (ЗТВ), зосереджену на релятивістській гравітації, геометрії криволінійного простору-часу, рівняннях Ейнштейна, викривленні простору-часу під дією маси та енергії, а також застосуваннях ЗТВ до астрофізичних і космологічних задач (чорні діри, гравітаційні хвилі, розширення Всесвіту). Розглядаються експериментальні підтвердження цієї теорії.
Група голосування: Аспірантура професійний цикл Економіка 2025/2026 н.р. (2 семестр)
Інноваційна парадигма розвитку економіки
Викладач: Мохненко Андрій Сергійович
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік2 семестр
Інноваційна парадигма розвитку економіки Мета дисципліни: сформувати у студентів системне розуміння ролі інновацій у сучасному економічному розвитку та надати практичні інструменти для аналізу та управління інноваційними процесами на різних рівнях господарювання. Основні теми курсу: 1.                   Теоретичні основи інноваційного розвитку o                  Концепції інноваційного розвитку (теорії Шумпетера, Друкерa) o                  Типологія інновацій (продуктові, процесні, організаційні, маркетингові) o                  Національні інноваційні системи та їх елементи 2.                   Світові тенденції інноваційного розвитку o                  Четверта промислова революція (Industry 4.0) o                  Цифрова трансформація економіки o                  Сталість та "зелені" інновації 3.                   Інституційне середовище інновацій o                  Державна політика стимулювання інновацій o                  Правове регулювання інтелектуальної власності o                  Кластери та інноваційні хаби 4.                   Фінансування інноваційної діяльності o                  Венчурний капітал та бізнес-ангели o                  Краудфандингові платформи o                  Державні програми підтримки інновацій 5.                   Управління інноваціями на рівні підприємства o                  Інноваційні стратегії компаній o                  Управління R&D проектами o                  Корпоративний інноваційний менеджмент Формат навчання: Курс поєднує: ·                     Аналіз світових кейсів інноваційного розвитку ·                     Роботу з інноваційними інструментами (технологічні дорожні карти, форсайт-дослідження) ·                     Імітаційні вправи з розробки інноваційних рішень ·                     Гостьові лекції представників інноваційного бізнесу Результати навчання: Студенти отримають здатність: ·                     Аналізувати інноваційний потенціал економічних систем ·                     Розробляти стратегії інноваційного розвитку ·                     Оцінювати ефективність інноваційних проектів ·                     Використовувати сучасні інструменти інноваційного менеджменту Професійні перспективи: Випускники зможуть працювати: ·                     Менеджерами з інноваційного розвитку ·                     Консультантами з інноваційних стратегій ·                     Аналітиками інноваційних ринків ·                     Керівниками R&D підрозділів. Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 09-109 1|1 [002=10] - 5
Методика розвитку артикуляційного праксису
Викладач: Ільїна Наталія Володимирівна
5.0 кредитів26 год лекцій24 год практичних2025 рік1 семестр
Предмет вивчення навчальної дисципліни є система принципів, форм і методів розвитку артикуляційного праксису у осіб з порушеннями мовленнєвого розвитку. Метою вивчення дисципліни є: ознайомлення здобувачів з особливостями рухової сфери та зокрема її артикуляційною стороною у осіб з порушеннями мовлення, з принципами і методами розвитку артикуляційного праксису у осіб з найбільш поширеними мовленнєвими порушеннями на різних етапах корекційної роботи та формування у здобувачів вищої освіти умінь ефективного розвитку артикуляційного праксису у дітей. Основними завданнями вивчення дисципліни «Методика розвитку артикуляційного праксису» є: Методичні – підготувати здобувачів до засвоєння теоретичних і практичних уявлень про принципи, форми і методи розвитку артикуляційного праксису. Пізнавальні – засвоїти знання щодо основних закономірностей розвитку артикуляційного праксису у дітей; загальної характеристики артикуляційного праксису у осіб з різними мовленнєвими порушеннями; загальних принципів, методів та прийомів подолання порушень артикуляційного праксису; Практичні – навчити студентів використовувати теоретичні знання на практиці, сформувати вміння здійснювати обстеження артикуляційного праксису, здійснювати корекцію та розвиток артикуляційного праксису у осіб з різними порушеннями мовлення.
Група голосування: Вибіркові фахові компоненти: 3 кредити
Технологія використання настільно-друкованих ігор у закладі дошкільної освіти.
Викладач: Цюпак Ірина Миколаївна
3.0 кредитів2024 рік2 семестр
Вивчення курсу передбачає уточнення й розкриття виду діяльності дітей у закладі дошкільної освіти, метою якого є знаходження рішення конкретного завдання аналітичним способом. Використання настільно-друкованих ігор допомагає уточнювати й розширювати уявлення дітей про навколишній світ, систематизувати знання, розвивати розумові процеси. Ця програма дає можливість розширити і поглибити практичні навички, підвищує рівень мовної культури, створює умови для розвитку логічного мислення і просторових уявлень студентів. Настільна гра змушує задуматися, тестувати і розвивати свої здібності, залучає дитину до конкуренції з іншими. Участь дітей в грі сприяє їх самоствердженню, розвиває наполегливість, прагнення до успіху та інші корисні мотиваційні якості. Мета програми: - розширити зону найближчого розвитку дитини і послідовно передати її в прямий актив, тобто в зону реального розвитку. Основні завдання: розвиток мислення в процесі формування основних методів розумової діяльності: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, класифікація; вміння виділити головне, доводити та спростувати, робити прості висновки; розвиток психічних пізнавальних процесів: різні типи пам'яті, уваги, зорового сприйняття, уяви; розвиток мовної культури та формування мовленнєвих навичок: чітко висловлювати свої думки, давати визначення понять, будувати висновки, аргументувати свою точку зору, конкретно та точно ставити питання, вислуховувати відповідь суперника чи члена команди; формування навичок творчого мислення та розвиток вміння вирішувати нестандартні завдання; розвиток пізнавальної діяльності та самостійної розумової активності дітей; формування і розвиток комунікативних навичок: вміння спілкуватися і взаємодіяти в колективі, працювати в парах, групах, поважати думку оточуючих, об'єктивно оцінювати свою роботу і діяльність учасників гри; формування навичок використання набутих знань і умінь в освітньому процесі і в практичній діяльності. Диф. залік Цюпак Ірина Миколаївна Українська
Група голосування: ДВВ профільного циклу 07-251 1|1 [001=5] - 5
Соціологія війни
Викладач: Черкашина Тетяна Олександрівна
5.0 кредитів20 год лекцій20 год практичних2025 рік1 семестр
П роцеси зародж ення, становлення і розвитку світової соц іології свідчать про те, що проблем и війни як специф ічного явищ а у житті людського суспільства завжди перебували і до сьогодні стоять у центрі уваги людства, займаю ть уми мислителів, вчених, дослідників усіх країн. Щ о таке війна, бути війні чи не бути, можливе її запобігання чи не можливе - це не риторичне питання, а найбільш наболілі і злободенні, най головніш і й актуальні проблем и суч асн о сті, це пи тан н я ж иття і смерті мільйонів людей. ля знаходження міри війни та миру необхідно знайти межу, де виникають зміни атрибутивних якостей в соціальному світі, коли можна стверджувати, що відбувається війна або світ знаходиться в мирі. Наприклад, звичайний страйк, набуваючи широкомасштабності, перетворюється на революцію або громадянську війну, з'являється нова якість, відбувається розвиток міри. Але коли конфлікт вирішено або процес революції не знайшов відображення в усіх сферах життя суспільства, втратив свої якості, відбулася втрата сутності, а значить втрата міри, тоді і виникає явище, протилежне конфлікту і революції. Кількісні та якісні характеристики можуть діяти тільки взаємопов’язано, вони впливають на зміну міри у єдності, неподільності.